Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T12:33:39Z

Охрамов Владимир: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Выбираем профессию» рассчитан на учащихся 10-11 классов в рамках факультатива «Основы психологии. Профориентация». Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что получают общество и человек от выбора профессии?

===''Проблемные вопросы''===

С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

В чем заключается ответственность перед обществом работников естественно-научной сферы?

===''Учебные вопросы''===
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

Какие вакансии актуальны в настоящее время на рынке труда?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Стартовая презентация охрамов.pptx|стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
критерии оценки вики статьи

Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом

Инструменты оценивания понимания и умения

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента|Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
http://web.snauka.ru/issues/2011/05/429

http://www.sponst.ru/abitur/prof/fakt.php

http://www.edu.ru/abitur/act.15/index.php

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T12:28:08Z

Охрамов Владимир: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]
и участники группы "Техники"

==Тема исследования группы==
Мотивация при выборе технических специальностей.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

==Цели исследования==
Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

==Результаты проведённого исследования==
Сложно было определиться с выбором направленности обучения 16% подросткам. 35% школьников осознавали свой неправильный выбор профиля, т.е. зная свои предпочтения, сознательно выбирали другой профиль обучения (причины: желание обучаться в знакомом для себя коллективе или оставаться со своим классным руководителем). По опросам десятиклассников, 34% обучающихся соответствовали выбранному профилю обучения (их ориентация на профессию, учебное заведение, профильные предметы, которые потребуются для поступления в ВУЗ).

Для правильного выбора профиля десятиклассники рекомендовали девятиклассникам:

повышать уровень знаний по предметам, которые будут определять профиль обучения;

определиться с профессией;

придерживаться жизненных целей;

ориентироваться на экзамены в ВУЗ;

посоветоваться с родителями;

обратиться к психологу;

сдать профильные предметы.

==Вывод==
Профессиональное самоопределение – это динамический процесс развития ценностей, способностей, интересов школьников на протяжении всего обучения в общеобразовательной школе. Оно является главным в старшем школьном возрасте, это процесс принятия личностью решения о выборе будущей трудовой деятельности: кем стать, к какой социальной группе принадлежать и с кем работать.

При выборе молодыми людьми специальности наблюдается проявление гендерных различий. Имеет место разделение профессий между юношами и девушками. Они выбирают специфические для мужчин и женщин виды деятельности.

Полученные в ходе нашего исследования результаты и сделанные на их основании выводы подтвердили наличие гендерных различий в профессиональном самоопределении:

1. Девушки предпочитают профессии, связанные обслуживанием людей, с общением, определяются склонности к планово-экономическим видам работ и склонность к работе с людьми. Можно выделить как внутренние индивидуально значимые мотивы, так и внутренние социально значимые мотивы.

Юноши предпочитают технические профессии, профессии, связанные с обсчетами, цифровыми и буквенными знаками; имеют склонность к работе на производстве и склонность к планово-экономическим видам работ, имеют внутренние индивидуально значимые мотивы.

2. Как показали исследования, имеет место переориентация молодежи от предпочтения нравственных, духовных ценностей к материальным. Проходящие в России социально-экономические трансформации существенным образом повлияли на многие сферы жизни общества. Как показывают результаты исследования, усиливается стремление к материальному достатку, построению карьеры и тому, чтобы занять определенное место в обществе.

3. На фоне прагматизма личностных ориентиров молодежи в сознании девушек происходит постепенный переход от традиционной модели «мужчины – кормильца и женщины – частично домохозяйки» к модели «двух кормильцев» / «двух домохозяев», а для юношей характерна преемственность главных элементов традиционного культурного идеала гендерных отношений.

==Полезные ресурсы==
1. Артюхова, И.С. Проблема выбора профиля обучения в старшей школе // Педагогика. – 2004. - №2. – С. 28-33.

2. Ажгихина Н. Гендерные стереотипы в современных масс-медиа // Гендерные исследования. - 2000. - № 5. - С.261-273.

3. Антология гендерной теории. Сб. пер. / Сост. и комментарии Е.И. Гаповой и А.Р. Усмановой. - Минск: Пропилеи, 2000. - 384 с.

4. Араканцева Т.А., Дубовская Е.М. Полоролевые представления современных подростков как действенный фактор их самооценки // Мир психологии. - 1999. - №3. - С.147-154.

5. Бендас Т.В. Гендерная психология. Учеб. пособие. - СПб.: Питер, 2005. - 431с.

6. Бендас Т.В. Гендерные исследования лидерства // Вопросы психологии. - 2000. - №1. - С.87-94.

7. Батаршев, А.В. Тестирование: Основной инструментарий практического психолога: учеб. пособие – М.: Дело, 2001. – 240 с.

8. Батасова, Т.Г. Задачи и содержание курса «Самоопределение и технология трудоустройства» для незанятых несовершеннолетних // Школьные технологии. – 2000. - № 4. – С. 73-83.

9. Берн, Ш. Гендерная психология / Ш. Берн. – М.: Олма-Пресс, 2004. – 318с.

10. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности / Л.И. Божович. - М.:

http://www.bestreferat.ru/referat-193186.html

http://hpsy.ru/public/x2490.htm

http://miapp.ru/sno/poleznoe/school_psychologist/1040-.html

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

http://miapp.ru/sno/poleznoe/school_psychologist/1040-.html

Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T12:27:46Z

Охрамов Владимир: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]
и участники группы "Техники"

==Тема исследования группы==
Мотивация при выборе технических специальностей.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

==Цели исследования==
Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

==Результаты проведённого исследования==
Сложно было определиться с выбором направленности обучения 16% подросткам. 35% школьников осознавали свой неправильный выбор профиля, т.е. зная свои предпочтения, сознательно выбирали другой профиль обучения (причины: желание обучаться в знакомом для себя коллективе или оставаться со своим классным руководителем). По опросам десятиклассников, 34% обучающихся соответствовали выбранному профилю обучения (их ориентация на профессию, учебное заведение, профильные предметы, которые потребуются для поступления в ВУЗ).

Для правильного выбора профиля десятиклассники рекомендовали девятиклассникам:

повышать уровень знаний по предметам, которые будут определять профиль обучения;

определиться с профессией;

придерживаться жизненных целей;

ориентироваться на экзамены в ВУЗ;

посоветоваться с родителями;

обратиться к психологу;

сдать профильные предметы.

==Вывод==
Профессиональное самоопределение – это динамический процесс развития ценностей, способностей, интересов школьников на протяжении всего обучения в общеобразовательной школе. Оно является главным в старшем школьном возрасте, это процесс принятия личностью решения о выборе будущей трудовой деятельности: кем стать, к какой социальной группе принадлежать и с кем работать.

При выборе молодыми людьми специальности наблюдается проявление гендерных различий. Имеет место разделение профессий между юношами и девушками. Они выбирают специфические для мужчин и женщин виды деятельности.

Полученные в ходе нашего исследования результаты и сделанные на их основании выводы подтвердили наличие гендерных различий в профессиональном самоопределении:

1. Девушки предпочитают профессии, связанные обслуживанием людей, с общением, определяются склонности к планово-экономическим видам работ и склонность к работе с людьми. Можно выделить как внутренние индивидуально значимые мотивы, так и внутренние социально значимые мотивы.

Юноши предпочитают технические профессии, профессии, связанные с обсчетами, цифровыми и буквенными знаками; имеют склонность к работе на производстве и склонность к планово-экономическим видам работ, имеют внутренние индивидуально значимые мотивы.

2. Как показали исследования, имеет место переориентация молодежи от предпочтения нравственных, духовных ценностей к материальным. Проходящие в России социально-экономические трансформации существенным образом повлияли на многие сферы жизни общества. Как показывают результаты исследования, усиливается стремление к материальному достатку, построению карьеры и тому, чтобы занять определенное место в обществе.

3. На фоне прагматизма личностных ориентиров молодежи в сознании девушек происходит постепенный переход от традиционной модели «мужчины – кормильца и женщины – частично домохозяйки» к модели «двух кормильцев» / «двух домохозяев», а для юношей характерна преемственность главных элементов традиционного культурного идеала гендерных отношений.

==Полезные ресурсы==
1. Артюхова, И.С. Проблема выбора профиля обучения в старшей школе // Педагогика. – 2004. - №2. – С. 28-33.

2. Ажгихина Н. Гендерные стереотипы в современных масс-медиа // Гендерные исследования. - 2000. - № 5. - С.261-273.

3. Антология гендерной теории. Сб. пер. / Сост. и комментарии Е.И. Гаповой и А.Р. Усмановой. - Минск: Пропилеи, 2000. - 384 с.

4. Араканцева Т.А., Дубовская Е.М. Полоролевые представления современных подростков как действенный фактор их самооценки // Мир психологии. - 1999. - №3. - С.147-154.

5. Бендас Т.В. Гендерная психология. Учеб. пособие. - СПб.: Питер, 2005. - 431с.

6. Бендас Т.В. Гендерные исследования лидерства // Вопросы психологии. - 2000. - №1. - С.87-94.

7. Батаршев, А.В. Тестирование: Основной инструментарий практического психолога: учеб. пособие – М.: Дело, 2001. – 240 с.

8. Батасова, Т.Г. Задачи и содержание курса «Самоопределение и технология трудоустройства» для незанятых несовершеннолетних // Школьные технологии. – 2000. - № 4. – С. 73-83.

9. Берн, Ш. Гендерная психология / Ш. Берн. – М.: Олма-Пресс, 2004. – 318с.

10. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности / Л.И. Божович. - М.:

http://www.bestreferat.ru/referat-193186.html

http://hpsy.ru/public/x2490.htm

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

http://miapp.ru/sno/poleznoe/school_psychologist/1040-.html

Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T12:26:48Z

Охрамов Владимир: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]
и участники группы "Техники"

==Тема исследования группы==
Мотивация при выборе технических специальностей.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

==Цели исследования==
Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

==Результаты проведённого исследования==
Сложно было определиться с выбором направленности обучения 16% подросткам. 35% школьников осознавали свой неправильный выбор профиля, т.е. зная свои предпочтения, сознательно выбирали другой профиль обучения (причины: желание обучаться в знакомом для себя коллективе или оставаться со своим классным руководителем). По опросам десятиклассников, 34% обучающихся соответствовали выбранному профилю обучения (их ориентация на профессию, учебное заведение, профильные предметы, которые потребуются для поступления в ВУЗ).

Для правильного выбора профиля десятиклассники рекомендовали девятиклассникам:

повышать уровень знаний по предметам, которые будут определять профиль обучения;

определиться с профессией;

придерживаться жизненных целей;

ориентироваться на экзамены в ВУЗ;

посоветоваться с родителями;

обратиться к психологу;

сдать профильные предметы.

http://miapp.ru/sno/poleznoe/school_psychologist/1040-.html

==Вывод==
Профессиональное самоопределение – это динамический процесс развития ценностей, способностей, интересов школьников на протяжении всего обучения в общеобразовательной школе. Оно является главным в старшем школьном возрасте, это процесс принятия личностью решения о выборе будущей трудовой деятельности: кем стать, к какой социальной группе принадлежать и с кем работать.

При выборе молодыми людьми специальности наблюдается проявление гендерных различий. Имеет место разделение профессий между юношами и девушками. Они выбирают специфические для мужчин и женщин виды деятельности.

Полученные в ходе нашего исследования результаты и сделанные на их основании выводы подтвердили наличие гендерных различий в профессиональном самоопределении:

1. Девушки предпочитают профессии, связанные обслуживанием людей, с общением, определяются склонности к планово-экономическим видам работ и склонность к работе с людьми. Можно выделить как внутренние индивидуально значимые мотивы, так и внутренние социально значимые мотивы.

Юноши предпочитают технические профессии, профессии, связанные с обсчетами, цифровыми и буквенными знаками; имеют склонность к работе на производстве и склонность к планово-экономическим видам работ, имеют внутренние индивидуально значимые мотивы.

2. Как показали исследования, имеет место переориентация молодежи от предпочтения нравственных, духовных ценностей к материальным. Проходящие в России социально-экономические трансформации существенным образом повлияли на многие сферы жизни общества. Как показывают результаты исследования, усиливается стремление к материальному достатку, построению карьеры и тому, чтобы занять определенное место в обществе.

3. На фоне прагматизма личностных ориентиров молодежи в сознании девушек происходит постепенный переход от традиционной модели «мужчины – кормильца и женщины – частично домохозяйки» к модели «двух кормильцев» / «двух домохозяев», а для юношей характерна преемственность главных элементов традиционного культурного идеала гендерных отношений.

==Полезные ресурсы==
1. Артюхова, И.С. Проблема выбора профиля обучения в старшей школе // Педагогика. – 2004. - №2. – С. 28-33.

2. Ажгихина Н. Гендерные стереотипы в современных масс-медиа // Гендерные исследования. - 2000. - № 5. - С.261-273.

3. Антология гендерной теории. Сб. пер. / Сост. и комментарии Е.И. Гаповой и А.Р. Усмановой. - Минск: Пропилеи, 2000. - 384 с.

4. Араканцева Т.А., Дубовская Е.М. Полоролевые представления современных подростков как действенный фактор их самооценки // Мир психологии. - 1999. - №3. - С.147-154.

5. Бендас Т.В. Гендерная психология. Учеб. пособие. - СПб.: Питер, 2005. - 431с.

6. Бендас Т.В. Гендерные исследования лидерства // Вопросы психологии. - 2000. - №1. - С.87-94.

7. Батаршев, А.В. Тестирование: Основной инструментарий практического психолога: учеб. пособие – М.: Дело, 2001. – 240 с.

8. Батасова, Т.Г. Задачи и содержание курса «Самоопределение и технология трудоустройства» для незанятых несовершеннолетних // Школьные технологии. – 2000. - № 4. – С. 73-83.

9. Берн, Ш. Гендерная психология / Ш. Берн. – М.: Олма-Пресс, 2004. – 318с.

10. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности / Л.И. Божович. - М.:

http://www.bestreferat.ru/referat-193186.html

http://hpsy.ru/public/x2490.htm

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

http://miapp.ru/sno/poleznoe/school_psychologist/1040-.html

Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T12:24:26Z

Охрамов Владимир: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]
и участники группы "Техники"

==Тема исследования группы==
Мотивация при выборе технических специальностей.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

==Цели исследования==
Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

==Результаты проведённого исследования==
Сложно было определиться с выбором направленности обучения 16% подросткам. 35% школьников осознавали свой неправильный выбор профиля, т.е. зная свои предпочтения, сознательно выбирали другой профиль обучения (причины: желание обучаться в знакомом для себя коллективе или оставаться со своим классным руководителем). По опросам десятиклассников, 34% обучающихся соответствовали выбранному профилю обучения (их ориентация на профессию, учебное заведение, профильные предметы, которые потребуются для поступления в ВУЗ).

Для правильного выбора профиля десятиклассники рекомендовали девятиклассникам:

повышать уровень знаний по предметам, которые будут определять профиль обучения;

определиться с профессией;

придерживаться жизненных целей;

ориентироваться на экзамены в ВУЗ;

посоветоваться с родителями;

обратиться к психологу;

сдать профильные предметы.

http://miapp.ru/sno/poleznoe/school_psychologist/1040-.html

==Вывод==
Профессиональное самоопределение – это динамический процесс развития ценностей, способностей, интересов школьников на протяжении всего обучения в общеобразовательной школе. Оно является главным в старшем школьном возрасте, это процесс принятия личностью решения о выборе будущей трудовой деятельности: кем стать, к какой социальной группе принадлежать и с кем работать.

При выборе молодыми людьми специальности наблюдается проявление гендерных различий. Имеет место разделение профессий между юношами и девушками. Они выбирают специфические для мужчин и женщин виды деятельности.

Полученные в ходе нашего исследования результаты и сделанные на их основании выводы подтвердили наличие гендерных различий в профессиональном самоопределении:

1. Девушки предпочитают профессии, связанные обслуживанием людей, с общением, определяются склонности к планово-экономическим видам работ и склонность к работе с людьми. Можно выделить как внутренние индивидуально значимые мотивы, так и внутренние социально значимые мотивы.

Юноши предпочитают технические профессии, профессии, связанные с обсчетами, цифровыми и буквенными знаками; имеют склонность к работе на производстве и склонность к планово-экономическим видам работ, имеют внутренние индивидуально значимые мотивы.

2. Как показали исследования, имеет место переориентация молодежи от предпочтения нравственных, духовных ценностей к материальным. Проходящие в России социально-экономические трансформации существенным образом повлияли на многие сферы жизни общества. Как показывают результаты исследования, усиливается стремление к материальному достатку, построению карьеры и тому, чтобы занять определенное место в обществе.

3. На фоне прагматизма личностных ориентиров молодежи в сознании девушек происходит постепенный переход от традиционной модели «мужчины – кормильца и женщины – частично домохозяйки» к модели «двух кормильцев» / «двух домохозяев», а для юношей характерна преемственность главных элементов традиционного культурного идеала гендерных отношений.

==Полезные ресурсы==
1. Артюхова, И.С. Проблема выбора профиля обучения в старшей школе // Педагогика. – 2004. - №2. – С. 28-33.

2. Ажгихина Н. Гендерные стереотипы в современных масс-медиа // Гендерные исследования. - 2000. - № 5. - С.261-273.

3. Антология гендерной теории. Сб. пер. / Сост. и комментарии Е.И. Гаповой и А.Р. Усмановой. - Минск: Пропилеи, 2000. - 384 с.

4. Араканцева Т.А., Дубовская Е.М. Полоролевые представления современных подростков как действенный фактор их самооценки // Мир психологии. - 1999. - №3. - С.147-154.

5. Бендас Т.В. Гендерная психология. Учеб. пособие. - СПб.: Питер, 2005. - 431с.

6. Бендас Т.В. Гендерные исследования лидерства // Вопросы психологии. - 2000. - №1. - С.87-94.

7. Батаршев, А.В. Тестирование: Основной инструментарий практического психолога: учеб. пособие – М.: Дело, 2001. – 240 с.

8. Батасова, Т.Г. Задачи и содержание курса «Самоопределение и технология трудоустройства» для незанятых несовершеннолетних // Школьные технологии. – 2000. - № 4. – С. 73-83.

9. Берн, Ш. Гендерная психология / Ш. Берн. – М.: Олма-Пресс, 2004. – 318с.

10. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности / Л.И. Божович. - М.:

http://www.bestreferat.ru/referat-193186.html

http://hpsy.ru/public/x2490.htm

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

http://miapp.ru/sno/poleznoe/school_psychologist/1040-.html

Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T12:23:21Z

Охрамов Владимир: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]
и участники группы "Техники"

==Тема исследования группы==
Мотивация при выборе технических специальностей.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

==Цели исследования==
Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

==Результаты проведённого исследования==
Сложно было определиться с выбором направленности обучения 16% подросткам. 35% школьников осознавали свой неправильный выбор профиля, т.е. зная свои предпочтения, сознательно выбирали другой профиль обучения (причины: желание обучаться в знакомом для себя коллективе или оставаться со своим классным руководителем). По опросам десятиклассников, 34% обучающихся соответствовали выбранному профилю обучения (их ориентация на профессию, учебное заведение, профильные предметы, которые потребуются для поступления в ВУЗ).

Для правильного выбора профиля десятиклассники рекомендовали девятиклассникам:

повышать уровень знаний по предметам, которые будут определять профиль обучения;

определиться с профессией;

придерживаться жизненных целей;

ориентироваться на экзамены в ВУЗ;

посоветоваться с родителями;

обратиться к психологу;

сдать профильные предметы.

http://miapp.ru/sno/poleznoe/school_psychologist/1040-.html

==Вывод==
Профессиональное самоопределение – это динамический процесс развития ценностей, способностей, интересов школьников на протяжении всего обучения в общеобразовательной школе. Оно является главным в старшем школьном возрасте, это процесс принятия личностью решения о выборе будущей трудовой деятельности: кем стать, к какой социальной группе принадлежать и с кем работать.

При выборе молодыми людьми специальности наблюдается проявление гендерных различий. Имеет место разделение профессий между юношами и девушками. Они выбирают специфические для мужчин и женщин виды деятельности.

Полученные в ходе нашего исследования результаты и сделанные на их основании выводы подтвердили наличие гендерных различий в профессиональном самоопределении:

1. Девушки предпочитают профессии, связанные обслуживанием людей, с общением, определяются склонности к планово-экономическим видам работ и склонность к работе с людьми. Можно выделить как внутренние индивидуально значимые мотивы, так и внутренние социально значимые мотивы.

Юноши предпочитают технические профессии, профессии, связанные с обсчетами, цифровыми и буквенными знаками; имеют склонность к работе на производстве и склонность к планово-экономическим видам работ, имеют внутренние индивидуально значимые мотивы.

2. Как показали исследования, имеет место переориентация молодежи от предпочтения нравственных, духовных ценностей к материальным. Проходящие в России социально-экономические трансформации существенным образом повлияли на многие сферы жизни общества. Как показывают результаты исследования, усиливается стремление к материальному достатку, построению карьеры и тому, чтобы занять определенное место в обществе.

3. На фоне прагматизма личностных ориентиров молодежи в сознании девушек происходит постепенный переход от традиционной модели «мужчины – кормильца и женщины – частично домохозяйки» к модели «двух кормильцев» / «двух домохозяев», а для юношей характерна преемственность главных элементов традиционного культурного идеала гендерных отношений.

==Полезные ресурсы==
1. Артюхова, И.С. Проблема выбора профиля обучения в старшей школе // Педагогика. – 2004. - №2. – С. 28-33.

2. Ажгихина Н. Гендерные стереотипы в современных масс-медиа // Гендерные исследования. - 2000. - № 5. - С.261-273.

3. Антология гендерной теории. Сб. пер. / Сост. и комментарии Е.И. Гаповой и А.Р. Усмановой. - Минск: Пропилеи, 2000. - 384 с.

4. Араканцева Т.А., Дубовская Е.М. Полоролевые представления современных подростков как действенный фактор их самооценки // Мир психологии. - 1999. - №3. - С.147-154.

5. Бендас Т.В. Гендерная психология. Учеб. пособие. - СПб.: Питер, 2005. - 431с.

6. Бендас Т.В. Гендерные исследования лидерства // Вопросы психологии. - 2000. - №1. - С.87-94.

7. Батаршев, А.В. Тестирование: Основной инструментарий практического психолога: учеб. пособие – М.: Дело, 2001. – 240 с.

8. Батасова, Т.Г. Задачи и содержание курса «Самоопределение и технология трудоустройства» для незанятых несовершеннолетних // Школьные технологии. – 2000. - № 4. – С. 73-83.

9. Берн, Ш. Гендерная психология / Ш. Берн. – М.: Олма-Пресс, 2004. – 318с.

10. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности / Л.И. Божович. - М.:

http://www.bestreferat.ru/referat-193186.html

http://hpsy.ru/public/x2490.htm

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T12:17:39Z

Охрамов Владимир: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]
и участники группы "Техники"

==Тема исследования группы==
Мотивация при выборе технических специальностей.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

==Цели исследования==
Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==
Профессиональное самоопределение – это динамический процесс развития ценностей, способностей, интересов школьников на протяжении всего обучения в общеобразовательной школе. Оно является главным в старшем школьном возрасте, это процесс принятия личностью решения о выборе будущей трудовой деятельности: кем стать, к какой социальной группе принадлежать и с кем работать.

При выборе молодыми людьми специальности наблюдается проявление гендерных различий. Имеет место разделение профессий между юношами и девушками. Они выбирают специфические для мужчин и женщин виды деятельности.

Полученные в ходе нашего исследования результаты и сделанные на их основании выводы подтвердили наличие гендерных различий в профессиональном самоопределении:

1. Девушки предпочитают профессии, связанные обслуживанием людей, с общением, определяются склонности к планово-экономическим видам работ и склонность к работе с людьми. Можно выделить как внутренние индивидуально значимые мотивы, так и внутренние социально значимые мотивы.

Юноши предпочитают технические профессии, профессии, связанные с обсчетами, цифровыми и буквенными знаками; имеют склонность к работе на производстве и склонность к планово-экономическим видам работ, имеют внутренние индивидуально значимые мотивы.

2. Как показали исследования, имеет место переориентация молодежи от предпочтения нравственных, духовных ценностей к материальным. Проходящие в России социально-экономические трансформации существенным образом повлияли на многие сферы жизни общества. Как показывают результаты исследования, усиливается стремление к материальному достатку, построению карьеры и тому, чтобы занять определенное место в обществе.

3. На фоне прагматизма личностных ориентиров молодежи в сознании девушек происходит постепенный переход от традиционной модели «мужчины – кормильца и женщины – частично домохозяйки» к модели «двух кормильцев» / «двух домохозяев», а для юношей характерна преемственность главных элементов традиционного культурного идеала гендерных отношений.

==Полезные ресурсы==
1. Артюхова, И.С. Проблема выбора профиля обучения в старшей школе // Педагогика. – 2004. - №2. – С. 28-33.

2. Ажгихина Н. Гендерные стереотипы в современных масс-медиа // Гендерные исследования. - 2000. - № 5. - С.261-273.

3. Антология гендерной теории. Сб. пер. / Сост. и комментарии Е.И. Гаповой и А.Р. Усмановой. - Минск: Пропилеи, 2000. - 384 с.

4. Араканцева Т.А., Дубовская Е.М. Полоролевые представления современных подростков как действенный фактор их самооценки // Мир психологии. - 1999. - №3. - С.147-154.

5. Бендас Т.В. Гендерная психология. Учеб. пособие. - СПб.: Питер, 2005. - 431с.

6. Бендас Т.В. Гендерные исследования лидерства // Вопросы психологии. - 2000. - №1. - С.87-94.

7. Батаршев, А.В. Тестирование: Основной инструментарий практического психолога: учеб. пособие – М.: Дело, 2001. – 240 с.

8. Батасова, Т.Г. Задачи и содержание курса «Самоопределение и технология трудоустройства» для незанятых несовершеннолетних // Школьные технологии. – 2000. - № 4. – С. 73-83.

9. Берн, Ш. Гендерная психология / Ш. Берн. – М.: Олма-Пресс, 2004. – 318с.

10. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности / Л.И. Божович. - М.:

http://www.bestreferat.ru/referat-193186.html

http://hpsy.ru/public/x2490.htm

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T12:14:56Z

Охрамов Владимир: /* Вывод */

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T12:03:21Z

Охрамов Владимир: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Выбираем профессию» рассчитан на учащихся 10-11 классов в рамках факультатива «Основы психологии. Профориентация». Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что получают общество и человек от выбора профессии?

===''Проблемные вопросы''===
Актуально ли гуманитарное образование в настоящее время?

С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

В чем заключается ответственность перед обществом работников естественно-научной сферы?

===''Учебные вопросы''===
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

Какие вакансии актуальны в настоящее время на рынке труда?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Стартовая презентация охрамов.pptx|стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
критерии оценки вики статьи

Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом

Инструменты оценивания понимания и умения

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента|Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
http://web.snauka.ru/issues/2011/05/429

http://www.sponst.ru/abitur/prof/fakt.php

http://www.edu.ru/abitur/act.15/index.php

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T12:00:35Z

Охрамов Владимир: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Выбираем профессию» рассчитан на учащихся 10-11 классов в рамках факультатива «Основы психологии. Профориентация». Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что получают общество и человек от выбора профессии?

===''Проблемные вопросы''===
Актуально ли гуманитарное образование в настоящее время?

С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

В чем заключается ответственность перед обществом работников естественно-научной сферы?

===''Учебные вопросы''===
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

Какие вакансии актуальны в настоящее время на рынке труда?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Стартовая презентация охрамов.pptx|стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
критерии оценки вики статьи

Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом

Инструменты оценивания понимания и умения

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медия Шаблон:вики статья студента|вики статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
http://web.snauka.ru/issues/2011/05/429

http://www.sponst.ru/abitur/prof/fakt.php

http://www.edu.ru/abitur/act.15/index.php

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T11:56:50Z

Охрамов Владимир: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Выбираем профессию» рассчитан на учащихся 10-11 классов в рамках факультатива «Основы психологии. Профориентация». Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что получают общество и человек от выбора профессии?

===''Проблемные вопросы''===
Актуально ли гуманитарное образование в настоящее время?

С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

В чем заключается ответственность перед обществом работников естественно-научной сферы?

===''Учебные вопросы''===
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

Какие вакансии актуальны в настоящее время на рынке труда?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Стартовая презентация охрамов.pptx|стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
критерии оценки вики статьи

Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом

Инструменты оценивания понимания и умения

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа:Шаблон:Вики-статья студента|Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
http://web.snauka.ru/issues/2011/05/429

http://www.sponst.ru/abitur/prof/fakt.php

http://www.edu.ru/abitur/act.15/index.php

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T11:54:51Z

Охрамов Владимир: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Выбираем профессию» рассчитан на учащихся 10-11 классов в рамках факультатива «Основы психологии. Профориентация». Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что получают общество и человек от выбора профессии?

===''Проблемные вопросы''===
Актуально ли гуманитарное образование в настоящее время?

С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

В чем заключается ответственность перед обществом работников естественно-научной сферы?

===''Учебные вопросы''===
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

Какие вакансии актуальны в настоящее время на рынке труда?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Стартовая презентация охрамов.pptx|стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
критерии оценки вики статьи

Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом

Инструменты оценивания понимания и умения

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа:Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
http://web.snauka.ru/issues/2011/05/429

http://www.sponst.ru/abitur/prof/fakt.php

http://www.edu.ru/abitur/act.15/index.php

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T11:53:59Z

Охрамов Владимир: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Выбираем профессию» рассчитан на учащихся 10-11 классов в рамках факультатива «Основы психологии. Профориентация». Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что получают общество и человек от выбора профессии?

===''Проблемные вопросы''===
Актуально ли гуманитарное образование в настоящее время?

С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

В чем заключается ответственность перед обществом работников естественно-научной сферы?

===''Учебные вопросы''===
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

Какие вакансии актуальны в настоящее время на рынке труда?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Стартовая презентация охрамов.pptx|стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
критерии оценки вики статьи

Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом

Инструменты оценивания понимания и умения

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа:Шаблон:Вики-статья студента|шаблон вики статьи]]

== Полезные ресурсы ==
http://web.snauka.ru/issues/2011/05/429

http://www.sponst.ru/abitur/prof/fakt.php

http://www.edu.ru/abitur/act.15/index.php

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T11:48:10Z

Охрамов Владимир: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Выбираем профессию» рассчитан на учащихся 10-11 классов в рамках факультатива «Основы психологии. Профориентация». Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что получают общество и человек от выбора профессии?

===''Проблемные вопросы''===
Актуально ли гуманитарное образование в настоящее время?

С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

В чем заключается ответственность перед обществом работников естественно-научной сферы?

===''Учебные вопросы''===
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

Какие вакансии актуальны в настоящее время на рынке труда?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Стартовая презентация охрамов.pptx|стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
критерии оценки вики статьи

Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом

Инструменты оценивания понимания и умения

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа: Шаблон:Вики-статья студента |шаблон вики статьи]]

== Полезные ресурсы ==
http://web.snauka.ru/issues/2011/05/429

http://www.sponst.ru/abitur/prof/fakt.php

http://www.edu.ru/abitur/act.15/index.php

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T11:44:06Z

Охрамов Владимир: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Выбираем профессию» рассчитан на учащихся 10-11 классов в рамках факультатива «Основы психологии. Профориентация». Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что получают общество и человек от выбора профессии?

===''Проблемные вопросы''===
Актуально ли гуманитарное образование в настоящее время?

С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

В чем заключается ответственность перед обществом работников естественно-научной сферы?

===''Учебные вопросы''===
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

Какие вакансии актуальны в настоящее время на рынке труда?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Стартовая презентация охрамов.pptx|стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
критерии оценки вики статьи

Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом

Инструменты оценивания понимания и умения

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
шаблон вики статьи

== Полезные ресурсы ==
http://web.snauka.ru/issues/2011/05/429

http://www.sponst.ru/abitur/prof/fakt.php

http://www.edu.ru/abitur/act.15/index.php

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T11:39:17Z

Охрамов Владимир: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T11:30:24Z

Охрамов Владимир:

Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T11:29:25Z

Охрамов Владимир: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T11:28:35Z

Охрамов Владимир: /* Авторы и участники проекта */

Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T11:23:41Z

Охрамов Владимир: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
1.Охрамов В.С 2.Исмаилов Р.Р

==Тема исследования группы==
Мотивация при выборе технических специальностей.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

== Гипотеза исследования ==
общество и человек от выбора профессии

==Цели исследования==
Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T11:22:50Z

Охрамов Владимир: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
1.Охрамов В.С 2.Исмаилов Р.Р

==Тема исследования группы==
Мативация технических специальностей.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

== Гипотеза исследования ==
общество и человек от выбора профессии

==Цели исследования==
Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T11:22:22Z

Охрамов Владимир: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
1.Охрамов В.С
2.Исмаилов Р.Р

==Тема исследования группы==
Мативация технических специальностей.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

== Гипотеза исследования ==
общество и человек от выбора профессии

==Цели исследования==
Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T11:17:09Z

Охрамов Владимир: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Выбираем профессию» рассчитан на учащихся 10-11 классов в рамках факультатива «Основы психологии. Профориентация». Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что получают общество и человек от выбора профессии?

===''Проблемные вопросы''===
Актуально ли гуманитарное образование в настоящее время?

С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

В чем заключается ответственность перед обществом работников естественно-научной сферы?

===''Учебные вопросы''===
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

Какие вакансии актуальны в настоящее время на рынке труда?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медииа:Стартовая презентация охрамов.pptx|стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
критерии оценки вики статьи

Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом

Инструменты оценивания понимания и умения

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
шаблон вики статьи

== Полезные ресурсы ==
http://web.snauka.ru/issues/2011/05/429

http://www.sponst.ru/abitur/prof/fakt.php

http://www.edu.ru/abitur/act.15/index.php

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T11:14:48Z

Охрамов Владимир: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
Охрамов В.С
Исмаилов Р.Р

==Тема исследования группы==
Мативация технических специальностей.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

== Гипотеза исследования ==
общество и человек от выбора профессии

==Цели исследования==
Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T11:13:40Z

Охрамов Владимир: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==
Охрамов В.С
Исмаилов Р.Р

==Тема исследования группы==
Мативация технических специальностей.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

== Гипотеза исследования ==
общество и человек от выбора профессии

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T11:12:54Z

Охрамов Владимир: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
Охрамов В.С
Исмаилов Р.Р

==Тема исследования группы==
Мативация технических специальностей.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T11:12:11Z

Охрамов Владимир: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
Охрамов В.С
Исмаилов Р.Р

==Тема исследования группы==
Мативация технических специальностей.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T11:07:02Z

Охрамов Владимир: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
Охрамов В.С
Исмаилов Р.Р

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T11:03:16Z

Охрамов Владимир: Новая: {{subst:Шаблон:Вики-статья студента}}

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T11:01:17Z

Охрамов Владимир: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Выбираем профессию» рассчитан на учащихся 10-11 классов в рамках факультатива «Основы психологии. Профориентация». Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что получают общество и человек от выбора профессии?

===''Проблемные вопросы''===
Актуально ли гуманитарное образование в настоящее время?

С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

В чем заключается ответственность перед обществом работников естественно-научной сферы?

===''Учебные вопросы''===
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

Какие вакансии актуальны в настоящее время на рынке труда?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медииа:Стартовая презентация охрамов.pptx|стартовая презинтация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Профессиональное самоопределение и карьера]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
критерии оценки вики статьи

Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом

Инструменты оценивания понимания и умения

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
шаблон вики статьи

== Полезные ресурсы ==
http://web.snauka.ru/issues/2011/05/429

http://www.sponst.ru/abitur/prof/fakt.php

http://www.edu.ru/abitur/act.15/index.php

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T10:47:34Z

Охрамов Владимир: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Выбираем профессию» рассчитан на учащихся 10-11 классов в рамках факультатива «Основы психологии. Профориентация». Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что получают общество и человек от выбора профессии?

===''Проблемные вопросы''===
Актуально ли гуманитарное образование в настоящее время?

С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

В чем заключается ответственность перед обществом работников естественно-научной сферы?

===''Учебные вопросы''===
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

Какие вакансии актуальны в настоящее время на рынке труда?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медииа:Стартовая презентация охрамов.pptx|стартовая презинтация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://www.ido.rudn.ru/psychology/labour_psychology/10.html]

[http://www.centerstart.ru/node/32]

[http://www.iacedu.ru/detail_event.php?ID=400]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
критерии оценки вики статьи

Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом

Инструменты оценивания понимания и умения

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
шаблон вики статьи

== Полезные ресурсы ==
http://web.snauka.ru/issues/2011/05/429

http://www.sponst.ru/abitur/prof/fakt.php

http://www.edu.ru/abitur/act.15/index.php

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-30T10:38:58Z

Охрамов Владимир: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Выбираем профессию» рассчитан на учащихся 10-11 классов в рамках факультатива «Основы психологии. Профориентация». Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что получают общество и человек от выбора профессии?

===''Проблемные вопросы''===
Актуально ли гуманитарное образование в настоящее время?

С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

В чем заключается ответственность перед обществом работников естественно-научной сферы?

===''Учебные вопросы''===
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

Какие вакансии актуальны в настоящее время на рынке труда?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медииа:Стартовая презентация охрамов.pptx|стартовая презинтация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://www.ido.rudn.ru/psychology/labour_psychology/10.html]

[http://www.centerstart.ru/node/32]

[http://www.iacedu.ru/detail_event.php?ID=400]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
критерии оценки вики статьи

Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом

Инструменты оценивания понимания и умения

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
шаблон вики статьи

== Полезные ресурсы ==
http://web.snauka.ru/issues/2011/05/429http://www.sponst.ru/abitur/prof/fakt.phphttp://www.edu.ru/abitur/act.15/index.php

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Стартовая презентация охрамов.pptx

2011-11-30T10:34:58Z

Охрамов Владимир:

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-29T10:35:33Z

Охрамов Владимир: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Выбираем профессию» рассчитан на учащихся 10-11 классов в рамках факультатива «Основы психологии. Профориентация». Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что получают общество и человек от выбора профессии?

===''Проблемные вопросы''===
Актуально ли гуманитарное образование в настоящее время?

С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

В чем заключается ответственность перед обществом работников естественно-научной сферы?

===''Учебные вопросы''===
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

Какие вакансии актуальны в настоящее время на рынке труда?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
презентация учителя

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://www.ido.rudn.ru/psychology/labour_psychology/10.html]

[http://www.centerstart.ru/node/32]

[http://www.iacedu.ru/detail_event.php?ID=400]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
критерии оценки вики статьи

Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом

Инструменты оценивания понимания и умения

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
шаблон вики статьи

== Полезные ресурсы ==
http://web.snauka.ru/issues/2011/05/429http://www.sponst.ru/abitur/prof/fakt.phphttp://www.edu.ru/abitur/act.15/index.php

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-29T10:32:54Z

Охрамов Владимир: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Выбираем профессию» рассчитан на учащихся 10-11 классов в рамках факультатива «Основы психологии. Профориентация». Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что получают общество и человек от выбора профессии?

===''Проблемные вопросы''===
Актуально ли гуманитарное образование в настоящее время?

С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

В чем заключается ответственность перед обществом работников естественно-научной сферы?

===''Учебные вопросы''===
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

Какие вакансии актуальны в настоящее время на рынке труда?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
презентация учителя

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://www.ido.rudn.ru/psychology/labour_psychology/10.html]

[http://www.centerstart.ru/node/32]

[http://www.iacedu.ru/detail_event.php?ID=400]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
критерии оценки вики статьи

Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом

Инструменты оценивания понимания и умения

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
шаблон вики статьи

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-29T10:26:31Z

Охрамов Владимир: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Выбираем профессию» рассчитан на учащихся 10-11 классов в рамках факультатива «Основы психологии. Профориентация». Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что получают общество и человек от выбора профессии?

===''Проблемные вопросы''===
Актуально ли гуманитарное образование в настоящее время?

С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

В чем заключается ответственность перед обществом работников естественно-научной сферы?

===''Учебные вопросы''===
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

Какие вакансии актуальны в настоящее время на рынке труда?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
презентация учителя

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://www.ido.rudn.ru/psychology/labour_psychology/10.html]

[http://www.centerstart.ru/node/32]

[http://www.iacedu.ru/detail_event.php?ID=400]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
шаблон вики статьи

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-29T10:24:40Z

Охрамов Владимир: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Выбираем профессию» рассчитан на учащихся 10-11 классов в рамках факультатива «Основы психологии. Профориентация». Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что получают общество и человек от выбора профессии?

===''Проблемные вопросы''===
Актуально ли гуманитарное образование в настоящее время?

С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

В чем заключается ответственность перед обществом работников естественно-научной сферы?

===''Учебные вопросы''===
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

Какие вакансии актуальны в настоящее время на рынке труда?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
презентация учителя

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
http://www.ido.rudn.ru/psychology/labour_psychology/10.html
http://www.centerstart.ru/node/32http:/
/www.iacedu.ru/detail_event.php?ID=400

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
шаблон вики статьи

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-29T10:23:11Z

Охрамов Владимир: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Выбираем профессию» рассчитан на учащихся 10-11 классов в рамках факультатива «Основы психологии. Профориентация». Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что получают общество и человек от выбора профессии?

===''Проблемные вопросы''===
Актуально ли гуманитарное образование в настоящее время?

С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

В чем заключается ответственность перед обществом работников естественно-научной сферы?

===''Учебные вопросы''===
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

Какие вакансии актуальны в настоящее время на рынке труда?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
презентация учителя

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
http://www.ido.rudn.ru/psychology/labour_psychology/10.html

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
шаблон вики статьи

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-29T10:21:23Z

Охрамов Владимир: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Выбираем профессию» рассчитан на учащихся 10-11 классов в рамках факультатива «Основы психологии. Профориентация». Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что получают общество и человек от выбора профессии?

===''Проблемные вопросы''===
Актуально ли гуманитарное образование в настоящее время?

С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

В чем заключается ответственность перед обществом работников естественно-научной сферы?

===''Учебные вопросы''===
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

Какие вакансии актуальны в настоящее время на рынке труда?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
презентация учителя

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://yandex.ru/yandsearch?clid=740030&text=%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D0%B8%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5++%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D0%B5++%D0%B8++%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%8C%D0%B5%D1%80%D0%B0+%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5++%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B&lr=47
]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
шаблон вики статьи

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-29T10:20:40Z

Охрамов Владимир: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Выбираем профессию» рассчитан на учащихся 10-11 классов в рамках факультатива «Основы психологии. Профориентация». Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что получают общество и человек от выбора профессии?

===''Проблемные вопросы''===
Актуально ли гуманитарное образование в настоящее время?

С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

В чем заключается ответственность перед обществом работников естественно-научной сферы?

===''Учебные вопросы''===
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

Какие вакансии актуальны в настоящее время на рынке труда?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
презентация учителя

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
http://yandex.ru/yandsearch?clid=740030&text=%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D0%B8%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5++%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D0%B5++%D0%B8++%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%8C%D0%B5%D1%80%D0%B0+%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5++%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B&lr=47

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
шаблон вики статьи

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-29T10:14:49Z

Охрамов Владимир: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Выбираем профессию» рассчитан на учащихся 10-11 классов в рамках факультатива «Основы психологии. Профориентация». Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что получают общество и человек от выбора профессии?

===''Проблемные вопросы''===
Актуально ли гуманитарное образование в настоящее время?

С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

В чем заключается ответственность перед обществом работников естественно-научной сферы?

===''Учебные вопросы''===
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

Какие вакансии актуальны в настоящее время на рынке труда?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
презентация учителя

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
шаблон вики статьи

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-29T10:14:31Z

Охрамов Владимир: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Выбираем профессию» рассчитан на учащихся 10-11 классов в рамках факультатива «Основы психологии. Профориентация». Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что получают общество и человек от выбора профессии?

===''Проблемные вопросы''===
Актуально ли гуманитарное образование в настоящее время?

С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

В чем заключается ответственность перед обществом работников естественно-научной сферы?

===''Учебные вопросы''===
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

Какие вакансии актуальны в настоящее время на рынке труда?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
презентация учителя

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
шаблон вики статьи

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-29T10:13:34Z

Охрамов Владимир: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Выбираем профессию» рассчитан на учащихся 10-11 классов в рамках факультатива «Основы психологии. Профориентация». Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор профессии

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что получают общество и человек от выбора профессии?

===''Проблемные вопросы''===
Актуально ли гуманитарное образование в настоящее время?

С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

В чем заключается ответственность перед обществом работников естественно-научной сферы?

===''Учебные вопросы''===
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

Какие вакансии актуальны в настоящее время на рынке труда?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
презентация учителя

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-29T10:04:29Z

Охрамов Владимир: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Выбираем профессию» рассчитан на учащихся 10-11 классов в рамках факультатива «Основы психологии. Профориентация». Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор професс[[Заголовок ссылки]]

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что получают общество и человек от выбора профессии?

===''Проблемные вопросы''===
Актуально ли гуманитарное образование в настоящее время?

С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

В чем заключается ответственность перед обществом работников естественно-научной сферы?

===''Учебные вопросы''===
Как учитываются личностные особенности при выборе профессии?

С помощью каких методик можно определиться с профессией?

Какие профессии существуют?

Какие вакансии актуальны в настоящее время на рынке труда?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-29T10:03:40Z

Охрамов Владимир: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект «Выбираем профессию» рассчитан на учащихся 10-11 классов в рамках факультатива «Основы психологии. Профориентация». Цель данного проекта - помочь учащимся сделать целенаправленный выбор професс[[Заголовок ссылки]]

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что получают общество и человек от выбора профессии?

===''Проблемные вопросы''===
Актуально ли гуманитарное образование в настоящее время?

С чем связана мотивация при выборе технических специальностей?

В чем заключается ответственность перед обществом работников естественно-научной сферы?

===''Учебные вопросы''===
Что получают общество и человек от выбора профессии? [[Заголовок ссылки]]
Что получают общество и человек от выбора профессии?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-29T10:03:11Z

Охрамов Владимир: /* Основополагающий вопрос */

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-29T10:02:21Z

Охрамов Владимир: /* Вопросы, направляющие проект */

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-29T10:01:23Z

Охрамов Владимир: /* Вопросы, направляющие проект */

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-29T10:00:22Z

Охрамов Владимир: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Профессиональное самоопределение и карьера

2011-11-29T09:35:39Z

Охрамов Владимир: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Охрамов Владимир | Охрамов Владимир]]
#[[Участник:Исмаилов Руслан |Исмаилов Руслан ]]

== Предмет, класс ==
технология 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Охрамов буклет.jpg|300px]]
[[Изображение:Охрамов буклет 1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Выбираем профессию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]