https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D1%80%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0 2026-04-09T23:27:37Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=265779 2020-04-29T10:30:47Z

<p>Орлова Татьяна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Орлова Татьяна<br /> <br /> учащиеся 11 класса<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» и их связь с национальной традицией изображения женщины в русской литературе<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Проанализируйте женские образы романа и проведите параллель с героинями других произведений.<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Героини романа &quot;Тихий Дон&quot; продолжают традицию женственности других произведений русской литературы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Ознакомиться с текстом романа<br /> <br /> 2. Проанализировать женские образы в романе<br /> <br /> 3. Проследить в характере героинь черты русского национального характера<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> В результате исследования ученики приходят к выводу относительно характеров женских персонажей в романе.<br /> <br /> Образ Аксиньи<br /> <br /> Особым обаянием наделил автор романа Аксинью. Ей присущи и внешняя, и внутренняя красота. <br /> <br /> Она упорно борется за свое счастье, рано испытав всю горечь женской доли, смело и открыто восстает против рабского, приниженного положения женщины, против патриархальной морали. В страстной любви Аксиньи к Григорию выражен решительный протест против загубленной молодости, против истязаний и деспотизма отца и нелюбимого мужа. <br /> <br /> Борьба ее за Григория, за счастье с ним – это борьба за утверждение своих человеческих прав. Мятежная и непокорная, с гордо поднятой головой, шла она против предрассудков, лицемерия и фальши, отвоевывая свое счастье с любимым человеком, вызывая злые толки и пересуды.<br /> <br /> [[Файл:Аксинья.jpg|400px]]<br /> <br /> Образ Натальи<br /> <br /> Наталья в противовес Аксинье – верная женой и мать.<br /> <br /> И в этом контрастном противопоставлении образов многое идет от Гоголя. Он разделял чисто женское очарование и семейный материнский долг. <br /> <br /> Подобно матери сыновей Бульбы М. Шолохов подчеркивает в своих героинях: Наталье, Ильиничне, верующей матери Бунчука и других – не только самоотверженность, но и желание остановить заблудшую душу на путях греха.<br /> <br /> [[Файл:Наталья28.jpeg|400px]]<br /> <br /> Образ Ильиничны<br /> <br /> Оплотом семьи Мелиховых является мать Григория, Петра и Дуняшки – Ильинична. Это пожилая казачка, у которой взрослые сыновья, а младшая дочь Дуняшка – подросток.<br /> <br /> Старая женщина, неугомонная и хлопотливая, вечно занятая бесконечными домашними заботами, кажется вначале незаметной, и в происходящих событиях мало принимает участия. Даже ее портретной характеристики нет в первых главах книги, а только некоторые детали, по которым можно судить, что эта женщина многое пережила: «сплошь опутанная паутиной морщин, дородная женщина», «узловатые и тяжелые руки», «шаркает старчески дряблыми босыми ногами». И только в последних частях «Тихого Дона» раскрывается богатый внутренний мир Ильиничны.<br /> <br /> Одна из основных черт характера этой женщины – спокойная мудрость. Иначе бы она просто не смогла ужиться со своим эмоциональным и вспыльчивым мужем. Без какой-либо суеты Ильинична ведет хозяйство, заботиться о детях и внуках, не забывая и об их душевных переживаниях.<br /> <br /> <br /> Образ Дарьи Мелеховой <br /> <br /> Дарья чужда семье Мелеховых. Она дорого заплатила за свое легкомыслие. Боясь ожидания неизбежного, теряясь от одиночества, решилась Дарья на самоубийство. И прежде чем слиться с водами Дона, она крикнула не кому-нибудь, а именно женщинам, так как только они могли понять ее: «Прощайте, бабоньки!».<br /> <br /> Сама Дарья говорит о себе, что она живет, как цветет придорожная белена. Образ ядовитого цветка метафоричен: общение с женщиной-блудницей так же смертоносно для души, как отрава для тела. Да и конец Дарьи символичен: ее плоть становится ядом для окружающих. Она как воплощение нечистой силы стремится увлечь за собой в погибель как можно большее количество людей. Так, если Аксинья только на миг представила себе возможность избавиться от Степана, то Дарья хладнокровно убивает Котлярова, хотя он приходится ей кумом, то есть они при крещении ребенка породнились во Христе.<br /> <br /> Похоть и смерть идут рука об руку в художественном мире М. Шолохова, ибо «все позволено», если нет веры в высшее, абсолютное начало, которое связано с понятием праведного суда и возмездия. Тем не менее образ Дарьи еще не последняя ступень на пути превращения женщины существо, неутомимо сеющее вокруг себя зло и разрушение.<br /> <br /> Дарья перед смертью все же соприкоснулась с иным миром – гармонии, красоты, божественного величия и порядка.<br /> <br /> [[Файл:PqqQTi7G6lg7wfuZ5u51vYqTs40.jpeg|400px]]<br /> <br /> <br /> Образ Елизаветы Моховой <br /> <br /> В романе есть женский образ, который в плане следования по стезе зла<br /> может быть напрямую соотнесен с гоголевскими ведьмами. <br /> <br /> Это образ Елизаветы Моховой, которая росла, «как в лесу куст дикой волчьей ягоды». <br /> <br /> Она продолжает ряд женских характеров, реализующих себя вне дома и семьи. У этих героинь выстраивается определенная цепочка сравнений: Аксиньи с дурнопьяном, Дарьи с беленой, Лизы с волчьей ягодой. Мохова сначала заморочила голову Митьке Коршунову, который предлагал ей «венцом» покрыть грех, потом очаровала безвестного казака-студента. Двойственность женской красоты в ее образе достигает апогея, что проявляется в портрете: улыбка «жалит» или «жжет», как крапива, у нее очень красивые глаза «с ореховым оттенком, но в то же время неприятные». Мужчины легко сходятся с Елизаветой, причем без всяких чувств с ее стороны. Пожалуй, это самый циничный вариант отношений мужчины и женщины в романе, к тому же сопровождающийся «сатанинской» образностью: «Это не баба, а огонь с дымом!» <br /> <br /> В описании Моховой М. Шолохов прибегает к прямым цитатам из Гоголя. Восклицание студента: «Она дьявольски хороша», – почти дословно повторяет высказывание кузнеца Вакулы об Оксане. <br /> <br /> Образ Дуняши <br /> <br /> Дуняша – это новое поколение женщин-казачек, которому предстоит жить в ином мире, чем ее мать и братья, Аксинья и Наталья. <br /> <br /> Она вошла в роман звонкоголосой, вездесущей, трудолюбивой девочкой-подростком и прошла путь до красавицы казачки, не запятнав ни в чём своего достоинства. <br /> <br /> Образ пронизан лиризмом и динамичностью молодости, открытостью всему миру, непосредственностью проявления и трепетностью первого рассвета чувств, ассоциирующегося у Шолохова с зорькой – восходящей надеждой на жизнь в новых условиях. В поступке дочери, с которым вынуждена была смириться Ильинична, есть отказ от некоторых устаревших элементов традиционно казачьей (да и не только казачьей) семьи, но разрушения её основ здесь нет. Да, более «счастливым» для создания семьи Дуняше кажется личный выбор будущего супруга. Но родительское благословение тоже считает обязательным, и, несмотря на все трудности, получает его. С трудом, но всё же добивается от атеиста и «злого донельзя на себя и на всё окружающее» Михаила Кошевого церковного освящения их брака. Она сохраняет неколебимую веру во врачующую силу православных канонов семейной любви.<br /> <br /> Возможно, ей удалось понять в новом времени нечто, не понятое многими её современниками: люди озлоблены и совершают поступки, порою мерзкие и трагические по своим последствиям, вовсе не в силу природной испорченности, а становясь жертвами обстоятельств. Их надо не только жалеть, но в меру своих сил помогать им стать самими собой.<br /> <br /> В ходе исследования результаты оформлялись в [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/5f72461523b04cdcb2c9c7118244e00b ментальной карте]<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта образы Шолохов.png|600px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Роман «Тихий Дон» – это произведение и о жизни целого народа, соэтноса – донского казачества. Национальные черты определяют и особенности повествования, и смысл заглавия, и, конечно, средства создания образов. В Аксинье, Наталье, Ильиничне, Дуняше отражено все лучшее, что видел автор в женщинах-казачках, которые не только хранили семейный очаг, но и были настоящими помощницами и «берегинями» приграничного казачьего воинства.<br /> <br /> В сложном, порой беспощадном борении нравственного и безнравственного, прекрасного и безобразного, созидательного и разрушительного в любви шолоховских героинь глубже и рельефнее развёртывается перед читателем духовно-бытовая культура уникального соэтноса русской нации — донского казачества. Но автор не ограничивается лишь общим в женских характерах. С предельной субъективностью рисует Шолохов как самобытную притягательность женщин-казачек, так и их трагическую участь в эпоху ломки традиционно-православного уклада жизни, разрушения патриархальной казачьей семьи.<br /> <br /> Среди казачек, понятно, тоже встречались «игреливые натуры», но не они типичны для донского этноса. Аксинья, например, вовсе не из-за мстительной хитрости изменяет мужу. Чувств, ужаснувших её саму своей «греховностью», она не скрывала. Испив до дна горькую чашу насмешек хуторян, побои Степана, Аксинья до своего трагического конца оставалась открытой и последовательной в стремлении удержать Григория. Тем более чистой и непорочной Наталье, воспитанной на православной святости семейной любви, даже на ум не приходило ответить неверностью своему «непутёвому» мужу за оскорблённую любовь.<br /> <br /> Женщины-казачки хорошо понимали личную ответственность «за сохранение семьи на время отсутствия мужа». Мотивация преданности супругу, святости семейных уз у дончанок носила более глубинный характер, нежели у представительниц других соэтносов русской нации. Вот это «иное» и почувствовало старшее поколение хуторян, когда Аксинья на предостерегающие замечания лишь «вызывающе смеялась» да «людей не совестясь и не таясь, высоко несла свою преступную голову». Здесь вводились новые формы морали, противоречащие традиционно-православным.<br /> <br /> Не отказывает автор «Тихого Дона» своим героиням и в женской привлекательности. Но и здесь Шолохов отступает от соблазна оставить им так называемую «фольклорность», где казачка «белым-бела, а в поясу тонка, личика беленькия, брови чёрненькие, наведённенькия &lt;...&gt; ровно тоненький шнурок». Примечательно, однако, что читатель, заметив несовпадение шолоховских героинь с «фольклорными сородичами», легко восполняет этот «недостаток», переключаясь на сравнение их с мифологическими персонажами других культур.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Женские_образы_в_романе_М.А._Шолохова_%22Тихий_Дон%22#.D0.9E.D1.81.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D0.B0.D0.B3.D0.B0.D1.8E.D1.89.D0.B8.D0.B9_.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D1.80.D0.BE.D1.81 Учебный проект Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2.png&diff=265778 2020-04-29T10:29:29Z

<p>Орлова Татьяна: </p> <hr /> <div></div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=265777 2020-04-29T10:25:55Z

<p>Орлова Татьяна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Орлова Татьяна<br /> <br /> учащиеся 11 класса<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» и их связь с национальной традицией изображения женщины в русской литературе<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Проанализируйте женские образы романа и проведите параллель с героинями других произведений.<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Героини романа &quot;Тихий Дон&quot; продолжают традицию женственности других произведений русской литературы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Ознакомиться с текстом романа<br /> <br /> 2. Проанализировать женские образы в романе<br /> <br /> 3. Проследить в характере героинь черты русского национального характера<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> В результате исследования ученики приходят к выводу относительно характеров женских персонажей в романе.<br /> <br /> Образ Аксиньи<br /> <br /> Особым обаянием наделил автор романа Аксинью. Ей присущи и внешняя, и внутренняя красота. <br /> <br /> Она упорно борется за свое счастье, рано испытав всю горечь женской доли, смело и открыто восстает против рабского, приниженного положения женщины, против патриархальной морали. В страстной любви Аксиньи к Григорию выражен решительный протест против загубленной молодости, против истязаний и деспотизма отца и нелюбимого мужа. <br /> <br /> Борьба ее за Григория, за счастье с ним – это борьба за утверждение своих человеческих прав. Мятежная и непокорная, с гордо поднятой головой, шла она против предрассудков, лицемерия и фальши, отвоевывая свое счастье с любимым человеком, вызывая злые толки и пересуды.<br /> <br /> [[Файл:Аксинья.jpg|400px]]<br /> <br /> Образ Натальи<br /> <br /> Наталья в противовес Аксинье – верная женой и мать.<br /> <br /> И в этом контрастном противопоставлении образов многое идет от Гоголя. Он разделял чисто женское очарование и семейный материнский долг. <br /> <br /> Подобно матери сыновей Бульбы М. Шолохов подчеркивает в своих героинях: Наталье, Ильиничне, верующей матери Бунчука и других – не только самоотверженность, но и желание остановить заблудшую душу на путях греха.<br /> <br /> [[Файл:Наталья28.jpeg|400px]]<br /> <br /> Образ Ильиничны<br /> <br /> Оплотом семьи Мелиховых является мать Григория, Петра и Дуняшки – Ильинична. Это пожилая казачка, у которой взрослые сыновья, а младшая дочь Дуняшка – подросток.<br /> <br /> Старая женщина, неугомонная и хлопотливая, вечно занятая бесконечными домашними заботами, кажется вначале незаметной, и в происходящих событиях мало принимает участия. Даже ее портретной характеристики нет в первых главах книги, а только некоторые детали, по которым можно судить, что эта женщина многое пережила: «сплошь опутанная паутиной морщин, дородная женщина», «узловатые и тяжелые руки», «шаркает старчески дряблыми босыми ногами». И только в последних частях «Тихого Дона» раскрывается богатый внутренний мир Ильиничны.<br /> <br /> Одна из основных черт характера этой женщины – спокойная мудрость. Иначе бы она просто не смогла ужиться со своим эмоциональным и вспыльчивым мужем. Без какой-либо суеты Ильинична ведет хозяйство, заботиться о детях и внуках, не забывая и об их душевных переживаниях.<br /> <br /> <br /> Образ Дарьи Мелеховой <br /> <br /> Дарья чужда семье Мелеховых. Она дорого заплатила за свое легкомыслие. Боясь ожидания неизбежного, теряясь от одиночества, решилась Дарья на самоубийство. И прежде чем слиться с водами Дона, она крикнула не кому-нибудь, а именно женщинам, так как только они могли понять ее: «Прощайте, бабоньки!».<br /> <br /> Сама Дарья говорит о себе, что она живет, как цветет придорожная белена. Образ ядовитого цветка метафоричен: общение с женщиной-блудницей так же смертоносно для души, как отрава для тела. Да и конец Дарьи символичен: ее плоть становится ядом для окружающих. Она как воплощение нечистой силы стремится увлечь за собой в погибель как можно большее количество людей. Так, если Аксинья только на миг представила себе возможность избавиться от Степана, то Дарья хладнокровно убивает Котлярова, хотя он приходится ей кумом, то есть они при крещении ребенка породнились во Христе.<br /> <br /> Похоть и смерть идут рука об руку в художественном мире М. Шолохова, ибо «все позволено», если нет веры в высшее, абсолютное начало, которое связано с понятием праведного суда и возмездия. Тем не менее образ Дарьи еще не последняя ступень на пути превращения женщины существо, неутомимо сеющее вокруг себя зло и разрушение.<br /> <br /> Дарья перед смертью все же соприкоснулась с иным миром – гармонии, красоты, божественного величия и порядка.<br /> <br /> [[Файл:PqqQTi7G6lg7wfuZ5u51vYqTs40.jpeg|400px]]<br /> <br /> <br /> Образ Елизаветы Моховой <br /> <br /> В романе есть женский образ, который в плане следования по стезе зла<br /> может быть напрямую соотнесен с гоголевскими ведьмами. <br /> <br /> Это образ Елизаветы Моховой, которая росла, «как в лесу куст дикой волчьей ягоды». <br /> <br /> Она продолжает ряд женских характеров, реализующих себя вне дома и семьи. У этих героинь выстраивается определенная цепочка сравнений: Аксиньи с дурнопьяном, Дарьи с беленой, Лизы с волчьей ягодой. Мохова сначала заморочила голову Митьке Коршунову, который предлагал ей «венцом» покрыть грех, потом очаровала безвестного казака-студента. Двойственность женской красоты в ее образе достигает апогея, что проявляется в портрете: улыбка «жалит» или «жжет», как крапива, у нее очень красивые глаза «с ореховым оттенком, но в то же время неприятные». Мужчины легко сходятся с Елизаветой, причем без всяких чувств с ее стороны. Пожалуй, это самый циничный вариант отношений мужчины и женщины в романе, к тому же сопровождающийся «сатанинской» образностью: «Это не баба, а огонь с дымом!» <br /> <br /> В описании Моховой М. Шолохов прибегает к прямым цитатам из Гоголя. Восклицание студента: «Она дьявольски хороша», – почти дословно повторяет высказывание кузнеца Вакулы об Оксане. <br /> <br /> Образ Дуняши <br /> <br /> Дуняша – это новое поколение женщин-казачек, которому предстоит жить в ином мире, чем ее мать и братья, Аксинья и Наталья. <br /> <br /> Она вошла в роман звонкоголосой, вездесущей, трудолюбивой девочкой-подростком и прошла путь до красавицы казачки, не запятнав ни в чём своего достоинства. <br /> <br /> Образ пронизан лиризмом и динамичностью молодости, открытостью всему миру, непосредственностью проявления и трепетностью первого рассвета чувств, ассоциирующегося у Шолохова с зорькой – восходящей надеждой на жизнь в новых условиях. В поступке дочери, с которым вынуждена была смириться Ильинична, есть отказ от некоторых устаревших элементов традиционно казачьей (да и не только казачьей) семьи, но разрушения её основ здесь нет. Да, более «счастливым» для создания семьи Дуняше кажется личный выбор будущего супруга. Но родительское благословение тоже считает обязательным, и, несмотря на все трудности, получает его. С трудом, но всё же добивается от атеиста и «злого донельзя на себя и на всё окружающее» Михаила Кошевого церковного освящения их брака. Она сохраняет неколебимую веру во врачующую силу православных канонов семейной любви.<br /> <br /> Возможно, ей удалось понять в новом времени нечто, не понятое многими её современниками: люди озлоблены и совершают поступки, порою мерзкие и трагические по своим последствиям, вовсе не в силу природной испорченности, а становясь жертвами обстоятельств. Их надо не только жалеть, но в меру своих сил помогать им стать самими собой.<br /> <br /> В ходе исследования результаты оформлялись в [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/5f72461523b04cdcb2c9c7118244e00b ментальной карте]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Роман «Тихий Дон» – это произведение и о жизни целого народа, соэтноса – донского казачества. Национальные черты определяют и особенности повествования, и смысл заглавия, и, конечно, средства создания образов. В Аксинье, Наталье, Ильиничне, Дуняше отражено все лучшее, что видел автор в женщинах-казачках, которые не только хранили семейный очаг, но и были настоящими помощницами и «берегинями» приграничного казачьего воинства.<br /> <br /> В сложном, порой беспощадном борении нравственного и безнравственного, прекрасного и безобразного, созидательного и разрушительного в любви шолоховских героинь глубже и рельефнее развёртывается перед читателем духовно-бытовая культура уникального соэтноса русской нации — донского казачества. Но автор не ограничивается лишь общим в женских характерах. С предельной субъективностью рисует Шолохов как самобытную притягательность женщин-казачек, так и их трагическую участь в эпоху ломки традиционно-православного уклада жизни, разрушения патриархальной казачьей семьи.<br /> <br /> Среди казачек, понятно, тоже встречались «игреливые натуры», но не они типичны для донского этноса. Аксинья, например, вовсе не из-за мстительной хитрости изменяет мужу. Чувств, ужаснувших её саму своей «греховностью», она не скрывала. Испив до дна горькую чашу насмешек хуторян, побои Степана, Аксинья до своего трагического конца оставалась открытой и последовательной в стремлении удержать Григория. Тем более чистой и непорочной Наталье, воспитанной на православной святости семейной любви, даже на ум не приходило ответить неверностью своему «непутёвому» мужу за оскорблённую любовь.<br /> <br /> Женщины-казачки хорошо понимали личную ответственность «за сохранение семьи на время отсутствия мужа». Мотивация преданности супругу, святости семейных уз у дончанок носила более глубинный характер, нежели у представительниц других соэтносов русской нации. Вот это «иное» и почувствовало старшее поколение хуторян, когда Аксинья на предостерегающие замечания лишь «вызывающе смеялась» да «людей не совестясь и не таясь, высоко несла свою преступную голову». Здесь вводились новые формы морали, противоречащие традиционно-православным.<br /> <br /> Не отказывает автор «Тихого Дона» своим героиням и в женской привлекательности. Но и здесь Шолохов отступает от соблазна оставить им так называемую «фольклорность», где казачка «белым-бела, а в поясу тонка, личика беленькия, брови чёрненькие, наведённенькия &lt;...&gt; ровно тоненький шнурок». Примечательно, однако, что читатель, заметив несовпадение шолоховских героинь с «фольклорными сородичами», легко восполняет этот «недостаток», переключаясь на сравнение их с мифологическими персонажами других культур.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Женские_образы_в_романе_М.А._Шолохова_%22Тихий_Дон%22#.D0.9E.D1.81.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D0.B0.D0.B3.D0.B0.D1.8E.D1.89.D0.B8.D0.B9_.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D1.80.D0.BE.D1.81 Учебный проект Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=265776 2020-04-29T10:11:34Z

<p>Орлова Татьяна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Орлова Татьяна<br /> <br /> учащиеся 11 класса<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» и их связь с национальной традицией изображения женщины в русской литературе<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Проанализируйте женские образы романа и проведите параллель с героинями других произведений.<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Героини романа &quot;Тихий Дон&quot; продолжают традицию женственности других произведений русской литературы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Ознакомиться с текстом романа<br /> <br /> 2. Проанализировать женские образы в романе<br /> <br /> 3. Проследить в характере героинь черты русского национального характера<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> В результате исследования ученики приходят к выводу относительно характеров женских персонажей в романе.<br /> <br /> Образ Аксиньи<br /> <br /> Особым обаянием наделил автор романа Аксинью. Ей присущи и внешняя, и внутренняя красота. <br /> <br /> Она упорно борется за свое счастье, рано испытав всю горечь женской доли, смело и открыто восстает против рабского, приниженного положения женщины, против патриархальной морали. В страстной любви Аксиньи к Григорию выражен решительный протест против загубленной молодости, против истязаний и деспотизма отца и нелюбимого мужа. <br /> <br /> Борьба ее за Григория, за счастье с ним – это борьба за утверждение своих человеческих прав. Мятежная и непокорная, с гордо поднятой головой, шла она против предрассудков, лицемерия и фальши, отвоевывая свое счастье с любимым человеком, вызывая злые толки и пересуды.<br /> <br /> [[Файл:Аксинья.jpg|400px]]<br /> <br /> Образ Натальи<br /> <br /> Наталья в противовес Аксинье – верная женой и мать.<br /> <br /> И в этом контрастном противопоставлении образов многое идет от Гоголя. Он разделял чисто женское очарование и семейный материнский долг. <br /> <br /> Подобно матери сыновей Бульбы М. Шолохов подчеркивает в своих героинях: Наталье, Ильиничне, верующей матери Бунчука и других – не только самоотверженность, но и желание остановить заблудшую душу на путях греха.<br /> <br /> [[Файл:Наталья28.jpeg|400px]]<br /> <br /> Образ Ильиничны<br /> <br /> Оплотом семьи Мелиховых является мать Григория, Петра и Дуняшки – Ильинична. Это пожилая казачка, у которой взрослые сыновья, а младшая дочь Дуняшка – подросток.<br /> <br /> Старая женщина, неугомонная и хлопотливая, вечно занятая бесконечными домашними заботами, кажется вначале незаметной, и в происходящих событиях мало принимает участия. Даже ее портретной характеристики нет в первых главах книги, а только некоторые детали, по которым можно судить, что эта женщина многое пережила: «сплошь опутанная паутиной морщин, дородная женщина», «узловатые и тяжелые руки», «шаркает старчески дряблыми босыми ногами». И только в последних частях «Тихого Дона» раскрывается богатый внутренний мир Ильиничны.<br /> <br /> Одна из основных черт характера этой женщины – спокойная мудрость. Иначе бы она просто не смогла ужиться со своим эмоциональным и вспыльчивым мужем. Без какой-либо суеты Ильинична ведет хозяйство, заботиться о детях и внуках, не забывая и об их душевных переживаниях.<br /> <br /> <br /> Образ Дарьи Мелеховой <br /> <br /> Дарья чужда семье Мелеховых. Она дорого заплатила за свое легкомыслие. Боясь ожидания неизбежного, теряясь от одиночества, решилась Дарья на самоубийство. И прежде чем слиться с водами Дона, она крикнула не кому-нибудь, а именно женщинам, так как только они могли понять ее: «Прощайте, бабоньки!».<br /> <br /> Сама Дарья говорит о себе, что она живет, как цветет придорожная белена. Образ ядовитого цветка метафоричен: общение с женщиной-блудницей так же смертоносно для души, как отрава для тела. Да и конец Дарьи символичен: ее плоть становится ядом для окружающих. Она как воплощение нечистой силы стремится увлечь за собой в погибель как можно большее количество людей. Так, если Аксинья только на миг представила себе возможность избавиться от Степана, то Дарья хладнокровно убивает Котлярова, хотя он приходится ей кумом, то есть они при крещении ребенка породнились во Христе.<br /> <br /> Похоть и смерть идут рука об руку в художественном мире М. Шолохова, ибо «все позволено», если нет веры в высшее, абсолютное начало, которое связано с понятием праведного суда и возмездия. Тем не менее образ Дарьи еще не последняя ступень на пути превращения женщины существо, неутомимо сеющее вокруг себя зло и разрушение.<br /> <br /> Дарья перед смертью все же соприкоснулась с иным миром – гармонии, красоты, божественного величия и порядка.<br /> <br /> [[Файл:PqqQTi7G6lg7wfuZ5u51vYqTs40.jpeg|400px]]<br /> <br /> <br /> Образ Елизаветы Моховой <br /> <br /> В романе есть женский образ, который в плане следования по стезе зла<br /> может быть напрямую соотнесен с гоголевскими ведьмами. <br /> <br /> Это образ Елизаветы Моховой, которая росла, «как в лесу куст дикой волчьей ягоды». <br /> <br /> Она продолжает ряд женских характеров, реализующих себя вне дома и семьи. У этих героинь выстраивается определенная цепочка сравнений: Аксиньи с дурнопьяном, Дарьи с беленой, Лизы с волчьей ягодой. Мохова сначала заморочила голову Митьке Коршунову, который предлагал ей «венцом» покрыть грех, потом очаровала безвестного казака-студента. Двойственность женской красоты в ее образе достигает апогея, что проявляется в портрете: улыбка «жалит» или «жжет», как крапива, у нее очень красивые глаза «с ореховым оттенком, но в то же время неприятные». Мужчины легко сходятся с Елизаветой, причем без всяких чувств с ее стороны. Пожалуй, это самый циничный вариант отношений мужчины и женщины в романе, к тому же сопровождающийся «сатанинской» образностью: «Это не баба, а огонь с дымом!» <br /> <br /> В описании Моховой М. Шолохов прибегает к прямым цитатам из Гоголя. Восклицание студента: «Она дьявольски хороша», – почти дословно повторяет высказывание кузнеца Вакулы об Оксане. <br /> <br /> Образ Дуняши <br /> <br /> Дуняша – это новое поколение женщин-казачек, которому предстоит жить в ином мире, чем ее мать и братья, Аксинья и Наталья. <br /> <br /> Она вошла в роман звонкоголосой, вездесущей, трудолюбивой девочкой-подростком и прошла путь до красавицы казачки, не запятнав ни в чём своего достоинства. <br /> <br /> Образ пронизан лиризмом и динамичностью молодости, открытостью всему миру, непосредственностью проявления и трепетностью первого рассвета чувств, ассоциирующегося у Шолохова с зорькой – восходящей надеждой на жизнь в новых условиях. В поступке дочери, с которым вынуждена была смириться Ильинична, есть отказ от некоторых устаревших элементов традиционно казачьей (да и не только казачьей) семьи, но разрушения её основ здесь нет. Да, более «счастливым» для создания семьи Дуняше кажется личный выбор будущего супруга. Но родительское благословение тоже считает обязательным, и, несмотря на все трудности, получает его. С трудом, но всё же добивается от атеиста и «злого донельзя на себя и на всё окружающее» Михаила Кошевого церковного освящения их брака. Она сохраняет неколебимую веру во врачующую силу православных канонов семейной любви.<br /> <br /> Возможно, ей удалось понять в новом времени нечто, не понятое многими её современниками: люди озлоблены и совершают поступки, порою мерзкие и трагические по своим последствиям, вовсе не в силу природной испорченности, а становясь жертвами обстоятельств. Их надо не только жалеть, но в меру своих сил помогать им стать самими собой.<br /> <br /> В ходе исследования результаты оформлялись в [ ментальной карте]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Роман «Тихий Дон» – это произведение и о жизни целого народа, соэтноса – донского казачества. Национальные черты определяют и особенности повествования, и смысл заглавия, и, конечно, средства создания образов. В Аксинье, Наталье, Ильиничне, Дуняше отражено все лучшее, что видел автор в женщинах-казачках, которые не только хранили семейный очаг, но и были настоящими помощницами и «берегинями» приграничного казачьего воинства.<br /> <br /> В сложном, порой беспощадном борении нравственного и безнравственного, прекрасного и безобразного, созидательного и разрушительного в любви шолоховских героинь глубже и рельефнее развёртывается перед читателем духовно-бытовая культура уникального соэтноса русской нации — донского казачества. Но автор не ограничивается лишь общим в женских характерах. С предельной субъективностью рисует Шолохов как самобытную притягательность женщин-казачек, так и их трагическую участь в эпоху ломки традиционно-православного уклада жизни, разрушения патриархальной казачьей семьи.<br /> <br /> Среди казачек, понятно, тоже встречались «игреливые натуры», но не они типичны для донского этноса. Аксинья, например, вовсе не из-за мстительной хитрости изменяет мужу. Чувств, ужаснувших её саму своей «греховностью», она не скрывала. Испив до дна горькую чашу насмешек хуторян, побои Степана, Аксинья до своего трагического конца оставалась открытой и последовательной в стремлении удержать Григория. Тем более чистой и непорочной Наталье, воспитанной на православной святости семейной любви, даже на ум не приходило ответить неверностью своему «непутёвому» мужу за оскорблённую любовь.<br /> <br /> Женщины-казачки хорошо понимали личную ответственность «за сохранение семьи на время отсутствия мужа». Мотивация преданности супругу, святости семейных уз у дончанок носила более глубинный характер, нежели у представительниц других соэтносов русской нации. Вот это «иное» и почувствовало старшее поколение хуторян, когда Аксинья на предостерегающие замечания лишь «вызывающе смеялась» да «людей не совестясь и не таясь, высоко несла свою преступную голову». Здесь вводились новые формы морали, противоречащие традиционно-православным.<br /> <br /> Не отказывает автор «Тихого Дона» своим героиням и в женской привлекательности. Но и здесь Шолохов отступает от соблазна оставить им так называемую «фольклорность», где казачка «белым-бела, а в поясу тонка, личика беленькия, брови чёрненькие, наведённенькия &lt;...&gt; ровно тоненький шнурок». Примечательно, однако, что читатель, заметив несовпадение шолоховских героинь с «фольклорными сородичами», легко восполняет этот «недостаток», переключаясь на сравнение их с мифологическими персонажами других культур.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Женские_образы_в_романе_М.А._Шолохова_%22Тихий_Дон%22#.D0.9E.D1.81.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D0.B0.D0.B3.D0.B0.D1.8E.D1.89.D0.B8.D0.B9_.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D1.80.D0.BE.D1.81 Учебный проект Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:PqqQTi7G6lg7wfuZ5u51vYqTs40.jpeg&diff=265775 2020-04-29T10:10:33Z

<p>Орлова Татьяна: </p> <hr /> <div></div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=265774 2020-04-29T10:05:11Z

<p>Орлова Татьяна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Орлова Татьяна<br /> <br /> учащиеся 11 класса<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» и их связь с национальной традицией изображения женщины в русской литературе<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Проанализируйте женские образы романа и проведите параллель с героинями других произведений.<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Героини романа &quot;Тихий Дон&quot; продолжают традицию женственности других произведений русской литературы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Ознакомиться с текстом романа<br /> <br /> 2. Проанализировать женские образы в романе<br /> <br /> 3. Проследить в характере героинь черты русского национального характера<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> В результате исследования ученики приходят к выводу относительно характеров женских персонажей в романе.<br /> <br /> Образ Аксиньи<br /> <br /> Особым обаянием наделил автор романа Аксинью. Ей присущи и внешняя, и внутренняя красота. <br /> <br /> Она упорно борется за свое счастье, рано испытав всю горечь женской доли, смело и открыто восстает против рабского, приниженного положения женщины, против патриархальной морали. В страстной любви Аксиньи к Григорию выражен решительный протест против загубленной молодости, против истязаний и деспотизма отца и нелюбимого мужа. <br /> <br /> Борьба ее за Григория, за счастье с ним – это борьба за утверждение своих человеческих прав. Мятежная и непокорная, с гордо поднятой головой, шла она против предрассудков, лицемерия и фальши, отвоевывая свое счастье с любимым человеком, вызывая злые толки и пересуды.<br /> <br /> [[Файл:Аксинья.jpg|400px]]<br /> <br /> Образ Натальи<br /> <br /> Наталья в противовес Аксинье – верная женой и мать.<br /> <br /> И в этом контрастном противопоставлении образов многое идет от Гоголя. Он разделял чисто женское очарование и семейный материнский долг. <br /> <br /> Подобно матери сыновей Бульбы М. Шолохов подчеркивает в своих героинях: Наталье, Ильиничне, верующей матери Бунчука и других – не только самоотверженность, но и желание остановить заблудшую душу на путях греха.<br /> <br /> [[Файл:Наталья28.jpeg|400px]]<br /> <br /> Образ Ильиничны<br /> <br /> Оплотом семьи Мелиховых является мать Григория, Петра и Дуняшки – Ильинична. Это пожилая казачка, у которой взрослые сыновья, а младшая дочь Дуняшка – подросток.<br /> <br /> Старая женщина, неугомонная и хлопотливая, вечно занятая бесконечными домашними заботами, кажется вначале незаметной, и в происходящих событиях мало принимает участия. Даже ее портретной характеристики нет в первых главах книги, а только некоторые детали, по которым можно судить, что эта женщина многое пережила: «сплошь опутанная паутиной морщин, дородная женщина», «узловатые и тяжелые руки», «шаркает старчески дряблыми босыми ногами». И только в последних частях «Тихого Дона» раскрывается богатый внутренний мир Ильиничны.<br /> <br /> Одна из основных черт характера этой женщины – спокойная мудрость. Иначе бы она просто не смогла ужиться со своим эмоциональным и вспыльчивым мужем. Без какой-либо суеты Ильинична ведет хозяйство, заботиться о детях и внуках, не забывая и об их душевных переживаниях.<br /> <br /> <br /> Образ Дарьи Мелеховой <br /> <br /> Дарья чужда семье Мелеховых. Она дорого заплатила за свое легкомыслие. Боясь ожидания неизбежного, теряясь от одиночества, решилась Дарья на самоубийство. И прежде чем слиться с водами Дона, она крикнула не кому-нибудь, а именно женщинам, так как только они могли понять ее: «Прощайте, бабоньки!».<br /> <br /> Сама Дарья говорит о себе, что она живет, как цветет придорожная белена. Образ ядовитого цветка метафоричен: общение с женщиной-блудницей так же смертоносно для души, как отрава для тела. Да и конец Дарьи символичен: ее плоть становится ядом для окружающих. Она как воплощение нечистой силы стремится увлечь за собой в погибель как можно большее количество людей. Так, если Аксинья только на миг представила себе возможность избавиться от Степана, то Дарья хладнокровно убивает Котлярова, хотя он приходится ей кумом, то есть они при крещении ребенка породнились во Христе.<br /> <br /> Похоть и смерть идут рука об руку в художественном мире М. Шолохова, ибо «все позволено», если нет веры в высшее, абсолютное начало, которое связано с понятием праведного суда и возмездия. Тем не менее образ Дарьи еще не последняя ступень на пути превращения женщины существо, неутомимо сеющее вокруг себя зло и разрушение.<br /> <br /> Дарья перед смертью все же соприкоснулась с иным миром – гармонии, красоты, божественного величия и порядка.<br /> <br /> Образ Елизаветы Моховой <br /> <br /> В романе есть женский образ, который в плане следования по стезе зла<br /> может быть напрямую соотнесен с гоголевскими ведьмами. <br /> <br /> Это образ Елизаветы Моховой, которая росла, «как в лесу куст дикой волчьей ягоды». <br /> <br /> Она продолжает ряд женских характеров, реализующих себя вне дома и семьи. У этих героинь выстраивается определенная цепочка сравнений: Аксиньи с дурнопьяном, Дарьи с беленой, Лизы с волчьей ягодой. Мохова сначала заморочила голову Митьке Коршунову, который предлагал ей «венцом» покрыть грех, потом очаровала безвестного казака-студента. Двойственность женской красоты в ее образе достигает апогея, что проявляется в портрете: улыбка «жалит» или «жжет», как крапива, у нее очень красивые глаза «с ореховым оттенком, но в то же время неприятные». Мужчины легко сходятся с Елизаветой, причем без всяких чувств с ее стороны. Пожалуй, это самый циничный вариант отношений мужчины и женщины в романе, к тому же сопровождающийся «сатанинской» образностью: «Это не баба, а огонь с дымом!» <br /> <br /> В описании Моховой М. Шолохов прибегает к прямым цитатам из Гоголя. Восклицание студента: «Она дьявольски хороша», – почти дословно повторяет высказывание кузнеца Вакулы об Оксане. <br /> <br /> Образ Дуняши <br /> <br /> Дуняша – это новое поколение женщин-казачек, которому предстоит жить в ином мире, чем ее мать и братья, Аксинья и Наталья. <br /> <br /> Она вошла в роман звонкоголосой, вездесущей, трудолюбивой девочкой-подростком и прошла путь до красавицы казачки, не запятнав ни в чём своего достоинства. <br /> <br /> Образ пронизан лиризмом и динамичностью молодости, открытостью всему миру, непосредственностью проявления и трепетностью первого рассвета чувств, ассоциирующегося у Шолохова с зорькой – восходящей надеждой на жизнь в новых условиях. В поступке дочери, с которым вынуждена была смириться Ильинична, есть отказ от некоторых устаревших элементов традиционно казачьей (да и не только казачьей) семьи, но разрушения её основ здесь нет. Да, более «счастливым» для создания семьи Дуняше кажется личный выбор будущего супруга. Но родительское благословение тоже считает обязательным, и, несмотря на все трудности, получает его. С трудом, но всё же добивается от атеиста и «злого донельзя на себя и на всё окружающее» Михаила Кошевого церковного освящения их брака. Она сохраняет неколебимую веру во врачующую силу православных канонов семейной любви.<br /> <br /> Возможно, ей удалось понять в новом времени нечто, не понятое многими её современниками: люди озлоблены и совершают поступки, порою мерзкие и трагические по своим последствиям, вовсе не в силу природной испорченности, а становясь жертвами обстоятельств. Их надо не только жалеть, но в меру своих сил помогать им стать самими собой.<br /> <br /> В ходе исследования результаты оформлялись в [ ментальной карте]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Роман «Тихий Дон» – это произведение и о жизни целого народа, соэтноса – донского казачества. Национальные черты определяют и особенности повествования, и смысл заглавия, и, конечно, средства создания образов. В Аксинье, Наталье, Ильиничне, Дуняше отражено все лучшее, что видел автор в женщинах-казачках, которые не только хранили семейный очаг, но и были настоящими помощницами и «берегинями» приграничного казачьего воинства.<br /> <br /> В сложном, порой беспощадном борении нравственного и безнравственного, прекрасного и безобразного, созидательного и разрушительного в любви шолоховских героинь глубже и рельефнее развёртывается перед читателем духовно-бытовая культура уникального соэтноса русской нации — донского казачества. Но автор не ограничивается лишь общим в женских характерах. С предельной субъективностью рисует Шолохов как самобытную притягательность женщин-казачек, так и их трагическую участь в эпоху ломки традиционно-православного уклада жизни, разрушения патриархальной казачьей семьи.<br /> <br /> Среди казачек, понятно, тоже встречались «игреливые натуры», но не они типичны для донского этноса. Аксинья, например, вовсе не из-за мстительной хитрости изменяет мужу. Чувств, ужаснувших её саму своей «греховностью», она не скрывала. Испив до дна горькую чашу насмешек хуторян, побои Степана, Аксинья до своего трагического конца оставалась открытой и последовательной в стремлении удержать Григория. Тем более чистой и непорочной Наталье, воспитанной на православной святости семейной любви, даже на ум не приходило ответить неверностью своему «непутёвому» мужу за оскорблённую любовь.<br /> <br /> Женщины-казачки хорошо понимали личную ответственность «за сохранение семьи на время отсутствия мужа». Мотивация преданности супругу, святости семейных уз у дончанок носила более глубинный характер, нежели у представительниц других соэтносов русской нации. Вот это «иное» и почувствовало старшее поколение хуторян, когда Аксинья на предостерегающие замечания лишь «вызывающе смеялась» да «людей не совестясь и не таясь, высоко несла свою преступную голову». Здесь вводились новые формы морали, противоречащие традиционно-православным.<br /> <br /> Не отказывает автор «Тихого Дона» своим героиням и в женской привлекательности. Но и здесь Шолохов отступает от соблазна оставить им так называемую «фольклорность», где казачка «белым-бела, а в поясу тонка, личика беленькия, брови чёрненькие, наведённенькия &lt;...&gt; ровно тоненький шнурок». Примечательно, однако, что читатель, заметив несовпадение шолоховских героинь с «фольклорными сородичами», легко восполняет этот «недостаток», переключаясь на сравнение их с мифологическими персонажами других культур.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Женские_образы_в_романе_М.А._Шолохова_%22Тихий_Дон%22#.D0.9E.D1.81.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D0.B0.D0.B3.D0.B0.D1.8E.D1.89.D0.B8.D0.B9_.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D1.80.D0.BE.D1.81 Учебный проект Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F28.jpeg&diff=265773 2020-04-29T10:03:17Z

<p>Орлова Татьяна: -</p> <hr /> <div>-</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=265772 2020-04-29T10:00:53Z

<p>Орлова Татьяна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Орлова Татьяна<br /> <br /> учащиеся 11 класса<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» и их связь с национальной традицией изображения женщины в русской литературе<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Проанализируйте женские образы романа и проведите параллель с героинями других произведений.<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Героини романа &quot;Тихий Дон&quot; продолжают традицию женственности других произведений русской литературы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Ознакомиться с текстом романа<br /> <br /> 2. Проанализировать женские образы в романе<br /> <br /> 3. Проследить в характере героинь черты русского национального характера<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> В результате исследования ученики приходят к выводу относительно характеров женских персонажей в романе.<br /> <br /> Образ Аксиньи<br /> <br /> Особым обаянием наделил автор романа Аксинью. Ей присущи и внешняя, и внутренняя красота. <br /> <br /> Она упорно борется за свое счастье, рано испытав всю горечь женской доли, смело и открыто восстает против рабского, приниженного положения женщины, против патриархальной морали. В страстной любви Аксиньи к Григорию выражен решительный протест против загубленной молодости, против истязаний и деспотизма отца и нелюбимого мужа. <br /> <br /> Борьба ее за Григория, за счастье с ним – это борьба за утверждение своих человеческих прав. Мятежная и непокорная, с гордо поднятой головой, шла она против предрассудков, лицемерия и фальши, отвоевывая свое счастье с любимым человеком, вызывая злые толки и пересуды.<br /> <br /> [[Файл:Аксинья.jpg|600px]]<br /> <br /> Образ Натальи<br /> <br /> Наталья в противовес Аксинье – верная женой и мать.<br /> <br /> И в этом контрастном противопоставлении образов многое идет от Гоголя. Он разделял чисто женское очарование и семейный материнский долг. <br /> <br /> Подобно матери сыновей Бульбы М. Шолохов подчеркивает в своих героинях: Наталье, Ильиничне, верующей матери Бунчука и других – не только самоотверженность, но и желание остановить заблудшую душу на путях греха.<br /> <br /> Образ Ильиничны<br /> <br /> Оплотом семьи Мелиховых является мать Григория, Петра и Дуняшки – Ильинична. Это пожилая казачка, у которой взрослые сыновья, а младшая дочь Дуняшка – подросток.<br /> <br /> Старая женщина, неугомонная и хлопотливая, вечно занятая бесконечными домашними заботами, кажется вначале незаметной, и в происходящих событиях мало принимает участия. Даже ее портретной характеристики нет в первых главах книги, а только некоторые детали, по которым можно судить, что эта женщина многое пережила: «сплошь опутанная паутиной морщин, дородная женщина», «узловатые и тяжелые руки», «шаркает старчески дряблыми босыми ногами». И только в последних частях «Тихого Дона» раскрывается богатый внутренний мир Ильиничны.<br /> <br /> Одна из основных черт характера этой женщины – спокойная мудрость. Иначе бы она просто не смогла ужиться со своим эмоциональным и вспыльчивым мужем. Без какой-либо суеты Ильинична ведет хозяйство, заботиться о детях и внуках, не забывая и об их душевных переживаниях.<br /> <br /> <br /> Образ Дарьи Мелеховой <br /> <br /> Дарья чужда семье Мелеховых. Она дорого заплатила за свое легкомыслие. Боясь ожидания неизбежного, теряясь от одиночества, решилась Дарья на самоубийство. И прежде чем слиться с водами Дона, она крикнула не кому-нибудь, а именно женщинам, так как только они могли понять ее: «Прощайте, бабоньки!».<br /> <br /> Сама Дарья говорит о себе, что она живет, как цветет придорожная белена. Образ ядовитого цветка метафоричен: общение с женщиной-блудницей так же смертоносно для души, как отрава для тела. Да и конец Дарьи символичен: ее плоть становится ядом для окружающих. Она как воплощение нечистой силы стремится увлечь за собой в погибель как можно большее количество людей. Так, если Аксинья только на миг представила себе возможность избавиться от Степана, то Дарья хладнокровно убивает Котлярова, хотя он приходится ей кумом, то есть они при крещении ребенка породнились во Христе.<br /> <br /> Похоть и смерть идут рука об руку в художественном мире М. Шолохова, ибо «все позволено», если нет веры в высшее, абсолютное начало, которое связано с понятием праведного суда и возмездия. Тем не менее образ Дарьи еще не последняя ступень на пути превращения женщины существо, неутомимо сеющее вокруг себя зло и разрушение.<br /> <br /> Дарья перед смертью все же соприкоснулась с иным миром – гармонии, красоты, божественного величия и порядка.<br /> <br /> Образ Елизаветы Моховой <br /> <br /> В романе есть женский образ, который в плане следования по стезе зла<br /> может быть напрямую соотнесен с гоголевскими ведьмами. <br /> <br /> Это образ Елизаветы Моховой, которая росла, «как в лесу куст дикой волчьей ягоды». <br /> <br /> Она продолжает ряд женских характеров, реализующих себя вне дома и семьи. У этих героинь выстраивается определенная цепочка сравнений: Аксиньи с дурнопьяном, Дарьи с беленой, Лизы с волчьей ягодой. Мохова сначала заморочила голову Митьке Коршунову, который предлагал ей «венцом» покрыть грех, потом очаровала безвестного казака-студента. Двойственность женской красоты в ее образе достигает апогея, что проявляется в портрете: улыбка «жалит» или «жжет», как крапива, у нее очень красивые глаза «с ореховым оттенком, но в то же время неприятные». Мужчины легко сходятся с Елизаветой, причем без всяких чувств с ее стороны. Пожалуй, это самый циничный вариант отношений мужчины и женщины в романе, к тому же сопровождающийся «сатанинской» образностью: «Это не баба, а огонь с дымом!» <br /> <br /> В описании Моховой М. Шолохов прибегает к прямым цитатам из Гоголя. Восклицание студента: «Она дьявольски хороша», – почти дословно повторяет высказывание кузнеца Вакулы об Оксане. <br /> <br /> Образ Дуняши <br /> <br /> Дуняша – это новое поколение женщин-казачек, которому предстоит жить в ином мире, чем ее мать и братья, Аксинья и Наталья. <br /> <br /> Она вошла в роман звонкоголосой, вездесущей, трудолюбивой девочкой-подростком и прошла путь до красавицы казачки, не запятнав ни в чём своего достоинства. <br /> <br /> Образ пронизан лиризмом и динамичностью молодости, открытостью всему миру, непосредственностью проявления и трепетностью первого рассвета чувств, ассоциирующегося у Шолохова с зорькой – восходящей надеждой на жизнь в новых условиях. В поступке дочери, с которым вынуждена была смириться Ильинична, есть отказ от некоторых устаревших элементов традиционно казачьей (да и не только казачьей) семьи, но разрушения её основ здесь нет. Да, более «счастливым» для создания семьи Дуняше кажется личный выбор будущего супруга. Но родительское благословение тоже считает обязательным, и, несмотря на все трудности, получает его. С трудом, но всё же добивается от атеиста и «злого донельзя на себя и на всё окружающее» Михаила Кошевого церковного освящения их брака. Она сохраняет неколебимую веру во врачующую силу православных канонов семейной любви.<br /> <br /> Возможно, ей удалось понять в новом времени нечто, не понятое многими её современниками: люди озлоблены и совершают поступки, порою мерзкие и трагические по своим последствиям, вовсе не в силу природной испорченности, а становясь жертвами обстоятельств. Их надо не только жалеть, но в меру своих сил помогать им стать самими собой.<br /> <br /> В ходе исследования результаты оформлялись в [ ментальной карте]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Роман «Тихий Дон» – это произведение и о жизни целого народа, соэтноса – донского казачества. Национальные черты определяют и особенности повествования, и смысл заглавия, и, конечно, средства создания образов. В Аксинье, Наталье, Ильиничне, Дуняше отражено все лучшее, что видел автор в женщинах-казачках, которые не только хранили семейный очаг, но и были настоящими помощницами и «берегинями» приграничного казачьего воинства.<br /> <br /> В сложном, порой беспощадном борении нравственного и безнравственного, прекрасного и безобразного, созидательного и разрушительного в любви шолоховских героинь глубже и рельефнее развёртывается перед читателем духовно-бытовая культура уникального соэтноса русской нации — донского казачества. Но автор не ограничивается лишь общим в женских характерах. С предельной субъективностью рисует Шолохов как самобытную притягательность женщин-казачек, так и их трагическую участь в эпоху ломки традиционно-православного уклада жизни, разрушения патриархальной казачьей семьи.<br /> <br /> Среди казачек, понятно, тоже встречались «игреливые натуры», но не они типичны для донского этноса. Аксинья, например, вовсе не из-за мстительной хитрости изменяет мужу. Чувств, ужаснувших её саму своей «греховностью», она не скрывала. Испив до дна горькую чашу насмешек хуторян, побои Степана, Аксинья до своего трагического конца оставалась открытой и последовательной в стремлении удержать Григория. Тем более чистой и непорочной Наталье, воспитанной на православной святости семейной любви, даже на ум не приходило ответить неверностью своему «непутёвому» мужу за оскорблённую любовь.<br /> <br /> Женщины-казачки хорошо понимали личную ответственность «за сохранение семьи на время отсутствия мужа». Мотивация преданности супругу, святости семейных уз у дончанок носила более глубинный характер, нежели у представительниц других соэтносов русской нации. Вот это «иное» и почувствовало старшее поколение хуторян, когда Аксинья на предостерегающие замечания лишь «вызывающе смеялась» да «людей не совестясь и не таясь, высоко несла свою преступную голову». Здесь вводились новые формы морали, противоречащие традиционно-православным.<br /> <br /> Не отказывает автор «Тихого Дона» своим героиням и в женской привлекательности. Но и здесь Шолохов отступает от соблазна оставить им так называемую «фольклорность», где казачка «белым-бела, а в поясу тонка, личика беленькия, брови чёрненькие, наведённенькия &lt;...&gt; ровно тоненький шнурок». Примечательно, однако, что читатель, заметив несовпадение шолоховских героинь с «фольклорными сородичами», легко восполняет этот «недостаток», переключаясь на сравнение их с мифологическими персонажами других культур.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Женские_образы_в_романе_М.А._Шолохова_%22Тихий_Дон%22#.D0.9E.D1.81.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D0.B0.D0.B3.D0.B0.D1.8E.D1.89.D0.B8.D0.B9_.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D1.80.D0.BE.D1.81 Учебный проект Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=265771 2020-04-29T09:56:24Z

<p>Орлова Татьяна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Орлова Татьяна<br /> <br /> учащиеся 11 класса<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» и их связь с национальной традицией изображения женщины в русской литературе<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Проанализируйте женские образы романа и проведите параллель с героинями других произведений.<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Героини романа &quot;Тихий Дон&quot; продолжают традицию женственности других произведений русской литературы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Ознакомиться с текстом романа<br /> <br /> 2. Проанализировать женские образы в романе<br /> <br /> 3. Проследить в характере героинь черты русского национального характера<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> В результате исследования ученики приходят к выводу относительно характеров женских персонажей в романе.<br /> <br /> Образ Аксиньи<br /> <br /> Особым обаянием наделил автор романа Аксинью. Ей присущи и внешняя, и внутренняя красота. <br /> <br /> Она упорно борется за свое счастье, рано испытав всю горечь женской доли, смело и открыто восстает против рабского, приниженного положения женщины, против патриархальной морали. В страстной любви Аксиньи к Григорию выражен решительный протест против загубленной молодости, против истязаний и деспотизма отца и нелюбимого мужа. <br /> <br /> Борьба ее за Григория, за счастье с ним – это борьба за утверждение своих человеческих прав. Мятежная и непокорная, с гордо поднятой головой, шла она против предрассудков, лицемерия и фальши, отвоевывая свое счастье с любимым человеком, вызывая злые толки и пересуды.<br /> <br /> <br /> Образ Натальи<br /> <br /> Наталья в противовес Аксинье – верная женой и мать.<br /> <br /> И в этом контрастном противопоставлении образов многое идет от Гоголя. Он разделял чисто женское очарование и семейный материнский долг. <br /> <br /> Подобно матери сыновей Бульбы М. Шолохов подчеркивает в своих героинях: Наталье, Ильиничне, верующей матери Бунчука и других – не только самоотверженность, но и желание остановить заблудшую душу на путях греха.<br /> <br /> Образ Ильиничны<br /> <br /> Оплотом семьи Мелиховых является мать Григория, Петра и Дуняшки – Ильинична. Это пожилая казачка, у которой взрослые сыновья, а младшая дочь Дуняшка – подросток.<br /> <br /> Старая женщина, неугомонная и хлопотливая, вечно занятая бесконечными домашними заботами, кажется вначале незаметной, и в происходящих событиях мало принимает участия. Даже ее портретной характеристики нет в первых главах книги, а только некоторые детали, по которым можно судить, что эта женщина многое пережила: «сплошь опутанная паутиной морщин, дородная женщина», «узловатые и тяжелые руки», «шаркает старчески дряблыми босыми ногами». И только в последних частях «Тихого Дона» раскрывается богатый внутренний мир Ильиничны.<br /> <br /> Одна из основных черт характера этой женщины – спокойная мудрость. Иначе бы она просто не смогла ужиться со своим эмоциональным и вспыльчивым мужем. Без какой-либо суеты Ильинична ведет хозяйство, заботиться о детях и внуках, не забывая и об их душевных переживаниях.<br /> <br /> <br /> Образ Дарьи Мелеховой <br /> <br /> Дарья чужда семье Мелеховых. Она дорого заплатила за свое легкомыслие. Боясь ожидания неизбежного, теряясь от одиночества, решилась Дарья на самоубийство. И прежде чем слиться с водами Дона, она крикнула не кому-нибудь, а именно женщинам, так как только они могли понять ее: «Прощайте, бабоньки!».<br /> <br /> Сама Дарья говорит о себе, что она живет, как цветет придорожная белена. Образ ядовитого цветка метафоричен: общение с женщиной-блудницей так же смертоносно для души, как отрава для тела. Да и конец Дарьи символичен: ее плоть становится ядом для окружающих. Она как воплощение нечистой силы стремится увлечь за собой в погибель как можно большее количество людей. Так, если Аксинья только на миг представила себе возможность избавиться от Степана, то Дарья хладнокровно убивает Котлярова, хотя он приходится ей кумом, то есть они при крещении ребенка породнились во Христе.<br /> <br /> Похоть и смерть идут рука об руку в художественном мире М. Шолохова, ибо «все позволено», если нет веры в высшее, абсолютное начало, которое связано с понятием праведного суда и возмездия. Тем не менее образ Дарьи еще не последняя ступень на пути превращения женщины существо, неутомимо сеющее вокруг себя зло и разрушение.<br /> <br /> Дарья перед смертью все же соприкоснулась с иным миром – гармонии, красоты, божественного величия и порядка.<br /> <br /> Образ Елизаветы Моховой <br /> <br /> В романе есть женский образ, который в плане следования по стезе зла<br /> может быть напрямую соотнесен с гоголевскими ведьмами. <br /> <br /> Это образ Елизаветы Моховой, которая росла, «как в лесу куст дикой волчьей ягоды». <br /> <br /> Она продолжает ряд женских характеров, реализующих себя вне дома и семьи. У этих героинь выстраивается определенная цепочка сравнений: Аксиньи с дурнопьяном, Дарьи с беленой, Лизы с волчьей ягодой. Мохова сначала заморочила голову Митьке Коршунову, который предлагал ей «венцом» покрыть грех, потом очаровала безвестного казака-студента. Двойственность женской красоты в ее образе достигает апогея, что проявляется в портрете: улыбка «жалит» или «жжет», как крапива, у нее очень красивые глаза «с ореховым оттенком, но в то же время неприятные». Мужчины легко сходятся с Елизаветой, причем без всяких чувств с ее стороны. Пожалуй, это самый циничный вариант отношений мужчины и женщины в романе, к тому же сопровождающийся «сатанинской» образностью: «Это не баба, а огонь с дымом!» <br /> <br /> В описании Моховой М. Шолохов прибегает к прямым цитатам из Гоголя. Восклицание студента: «Она дьявольски хороша», – почти дословно повторяет высказывание кузнеца Вакулы об Оксане. <br /> <br /> Образ Дуняши <br /> <br /> Дуняша – это новое поколение женщин-казачек, которому предстоит жить в ином мире, чем ее мать и братья, Аксинья и Наталья. <br /> <br /> Она вошла в роман звонкоголосой, вездесущей, трудолюбивой девочкой-подростком и прошла путь до красавицы казачки, не запятнав ни в чём своего достоинства. <br /> <br /> Образ пронизан лиризмом и динамичностью молодости, открытостью всему миру, непосредственностью проявления и трепетностью первого рассвета чувств, ассоциирующегося у Шолохова с зорькой – восходящей надеждой на жизнь в новых условиях. В поступке дочери, с которым вынуждена была смириться Ильинична, есть отказ от некоторых устаревших элементов традиционно казачьей (да и не только казачьей) семьи, но разрушения её основ здесь нет. Да, более «счастливым» для создания семьи Дуняше кажется личный выбор будущего супруга. Но родительское благословение тоже считает обязательным, и, несмотря на все трудности, получает его. С трудом, но всё же добивается от атеиста и «злого донельзя на себя и на всё окружающее» Михаила Кошевого церковного освящения их брака. Она сохраняет неколебимую веру во врачующую силу православных канонов семейной любви.<br /> <br /> Возможно, ей удалось понять в новом времени нечто, не понятое многими её современниками: люди озлоблены и совершают поступки, порою мерзкие и трагические по своим последствиям, вовсе не в силу природной испорченности, а становясь жертвами обстоятельств. Их надо не только жалеть, но в меру своих сил помогать им стать самими собой.<br /> <br /> В ходе исследования результаты оформлялись в [ ментальной карте]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Роман «Тихий Дон» – это произведение и о жизни целого народа, соэтноса – донского казачества. Национальные черты определяют и особенности повествования, и смысл заглавия, и, конечно, средства создания образов. В Аксинье, Наталье, Ильиничне, Дуняше отражено все лучшее, что видел автор в женщинах-казачках, которые не только хранили семейный очаг, но и были настоящими помощницами и «берегинями» приграничного казачьего воинства.<br /> <br /> В сложном, порой беспощадном борении нравственного и безнравственного, прекрасного и безобразного, созидательного и разрушительного в любви шолоховских героинь глубже и рельефнее развёртывается перед читателем духовно-бытовая культура уникального соэтноса русской нации — донского казачества. Но автор не ограничивается лишь общим в женских характерах. С предельной субъективностью рисует Шолохов как самобытную притягательность женщин-казачек, так и их трагическую участь в эпоху ломки традиционно-православного уклада жизни, разрушения патриархальной казачьей семьи.<br /> <br /> Среди казачек, понятно, тоже встречались «игреливые натуры», но не они типичны для донского этноса. Аксинья, например, вовсе не из-за мстительной хитрости изменяет мужу. Чувств, ужаснувших её саму своей «греховностью», она не скрывала. Испив до дна горькую чашу насмешек хуторян, побои Степана, Аксинья до своего трагического конца оставалась открытой и последовательной в стремлении удержать Григория. Тем более чистой и непорочной Наталье, воспитанной на православной святости семейной любви, даже на ум не приходило ответить неверностью своему «непутёвому» мужу за оскорблённую любовь.<br /> <br /> Женщины-казачки хорошо понимали личную ответственность «за сохранение семьи на время отсутствия мужа». Мотивация преданности супругу, святости семейных уз у дончанок носила более глубинный характер, нежели у представительниц других соэтносов русской нации. Вот это «иное» и почувствовало старшее поколение хуторян, когда Аксинья на предостерегающие замечания лишь «вызывающе смеялась» да «людей не совестясь и не таясь, высоко несла свою преступную голову». Здесь вводились новые формы морали, противоречащие традиционно-православным.<br /> <br /> Не отказывает автор «Тихого Дона» своим героиням и в женской привлекательности. Но и здесь Шолохов отступает от соблазна оставить им так называемую «фольклорность», где казачка «белым-бела, а в поясу тонка, личика беленькия, брови чёрненькие, наведённенькия &lt;...&gt; ровно тоненький шнурок». Примечательно, однако, что читатель, заметив несовпадение шолоховских героинь с «фольклорными сородичами», легко восполняет этот «недостаток», переключаясь на сравнение их с мифологическими персонажами других культур.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Женские_образы_в_романе_М.А._Шолохова_%22Тихий_Дон%22#.D0.9E.D1.81.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D0.B0.D0.B3.D0.B0.D1.8E.D1.89.D0.B8.D0.B9_.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D1.80.D0.BE.D1.81 Учебный проект Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=265770 2020-04-29T09:53:05Z

<p>Орлова Татьяна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Орлова Татьяна<br /> <br /> учащиеся 11 класса<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» и их связь с национальной традицией изображения женщины в русской литературе<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Проанализируйте женские образы романа и проведите параллель с героинями других произведений.<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Героини романа &quot;Тихий Дон&quot; продолжают традицию женственности других произведений русской литературы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Ознакомиться с текстом романа<br /> <br /> 2. Проанализировать женские образы в романе<br /> <br /> 3. Проследить в характере героинь черты русского национального характера<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> В результате исследования ученики приходят к выводу относительно характеров женских персонажей в романе.<br /> <br /> Образ Аксиньи<br /> <br /> Особым обаянием наделил автор романа Аксинью. Ей присущи и внешняя, и внутренняя красота. <br /> <br /> Она упорно борется за свое счастье, рано испытав всю горечь женской доли, смело и открыто восстает против рабского, приниженного положения женщины, против патриархальной морали. В страстной любви Аксиньи к Григорию выражен решительный протест против загубленной молодости, против истязаний и деспотизма отца и нелюбимого мужа. <br /> <br /> Борьба ее за Григория, за счастье с ним – это борьба за утверждение своих человеческих прав. Мятежная и непокорная, с гордо поднятой головой, шла она против предрассудков, лицемерия и фальши, отвоевывая свое счастье с любимым человеком, вызывая злые толки и пересуды.<br /> <br /> [[https://phototass4.cdnvideo.ru/width/1200_4ce85301/tass/m2/uploads/i/20190426/5030418.jpg]]<br /> <br /> Образ Натальи<br /> <br /> Наталья в противовес Аксинье – верная женой и мать.<br /> <br /> И в этом контрастном противопоставлении образов многое идет от Гоголя. Он разделял чисто женское очарование и семейный материнский долг. <br /> <br /> Подобно матери сыновей Бульбы М. Шолохов подчеркивает в своих героинях: Наталье, Ильиничне, верующей матери Бунчука и других – не только самоотверженность, но и желание остановить заблудшую душу на путях греха.<br /> <br /> Образ Ильиничны<br /> <br /> Оплотом семьи Мелиховых является мать Григория, Петра и Дуняшки – Ильинична. Это пожилая казачка, у которой взрослые сыновья, а младшая дочь Дуняшка – подросток.<br /> <br /> Старая женщина, неугомонная и хлопотливая, вечно занятая бесконечными домашними заботами, кажется вначале незаметной, и в происходящих событиях мало принимает участия. Даже ее портретной характеристики нет в первых главах книги, а только некоторые детали, по которым можно судить, что эта женщина многое пережила: «сплошь опутанная паутиной морщин, дородная женщина», «узловатые и тяжелые руки», «шаркает старчески дряблыми босыми ногами». И только в последних частях «Тихого Дона» раскрывается богатый внутренний мир Ильиничны.<br /> <br /> Одна из основных черт характера этой женщины – спокойная мудрость. Иначе бы она просто не смогла ужиться со своим эмоциональным и вспыльчивым мужем. Без какой-либо суеты Ильинична ведет хозяйство, заботиться о детях и внуках, не забывая и об их душевных переживаниях.<br /> <br /> <br /> Образ Дарьи Мелеховой <br /> <br /> Дарья чужда семье Мелеховых. Она дорого заплатила за свое легкомыслие. Боясь ожидания неизбежного, теряясь от одиночества, решилась Дарья на самоубийство. И прежде чем слиться с водами Дона, она крикнула не кому-нибудь, а именно женщинам, так как только они могли понять ее: «Прощайте, бабоньки!».<br /> <br /> Сама Дарья говорит о себе, что она живет, как цветет придорожная белена. Образ ядовитого цветка метафоричен: общение с женщиной-блудницей так же смертоносно для души, как отрава для тела. Да и конец Дарьи символичен: ее плоть становится ядом для окружающих. Она как воплощение нечистой силы стремится увлечь за собой в погибель как можно большее количество людей. Так, если Аксинья только на миг представила себе возможность избавиться от Степана, то Дарья хладнокровно убивает Котлярова, хотя он приходится ей кумом, то есть они при крещении ребенка породнились во Христе.<br /> <br /> Похоть и смерть идут рука об руку в художественном мире М. Шолохова, ибо «все позволено», если нет веры в высшее, абсолютное начало, которое связано с понятием праведного суда и возмездия. Тем не менее образ Дарьи еще не последняя ступень на пути превращения женщины существо, неутомимо сеющее вокруг себя зло и разрушение.<br /> <br /> Дарья перед смертью все же соприкоснулась с иным миром – гармонии, красоты, божественного величия и порядка.<br /> <br /> Образ Елизаветы Моховой <br /> <br /> В романе есть женский образ, который в плане следования по стезе зла<br /> может быть напрямую соотнесен с гоголевскими ведьмами. <br /> <br /> Это образ Елизаветы Моховой, которая росла, «как в лесу куст дикой волчьей ягоды». <br /> <br /> Она продолжает ряд женских характеров, реализующих себя вне дома и семьи. У этих героинь выстраивается определенная цепочка сравнений: Аксиньи с дурнопьяном, Дарьи с беленой, Лизы с волчьей ягодой. Мохова сначала заморочила голову Митьке Коршунову, который предлагал ей «венцом» покрыть грех, потом очаровала безвестного казака-студента. Двойственность женской красоты в ее образе достигает апогея, что проявляется в портрете: улыбка «жалит» или «жжет», как крапива, у нее очень красивые глаза «с ореховым оттенком, но в то же время неприятные». Мужчины легко сходятся с Елизаветой, причем без всяких чувств с ее стороны. Пожалуй, это самый циничный вариант отношений мужчины и женщины в романе, к тому же сопровождающийся «сатанинской» образностью: «Это не баба, а огонь с дымом!» <br /> <br /> В описании Моховой М. Шолохов прибегает к прямым цитатам из Гоголя. Восклицание студента: «Она дьявольски хороша», – почти дословно повторяет высказывание кузнеца Вакулы об Оксане. <br /> <br /> Образ Дуняши <br /> <br /> Дуняша – это новое поколение женщин-казачек, которому предстоит жить в ином мире, чем ее мать и братья, Аксинья и Наталья. <br /> <br /> Она вошла в роман звонкоголосой, вездесущей, трудолюбивой девочкой-подростком и прошла путь до красавицы казачки, не запятнав ни в чём своего достоинства. <br /> <br /> Образ пронизан лиризмом и динамичностью молодости, открытостью всему миру, непосредственностью проявления и трепетностью первого рассвета чувств, ассоциирующегося у Шолохова с зорькой – восходящей надеждой на жизнь в новых условиях. В поступке дочери, с которым вынуждена была смириться Ильинична, есть отказ от некоторых устаревших элементов традиционно казачьей (да и не только казачьей) семьи, но разрушения её основ здесь нет. Да, более «счастливым» для создания семьи Дуняше кажется личный выбор будущего супруга. Но родительское благословение тоже считает обязательным, и, несмотря на все трудности, получает его. С трудом, но всё же добивается от атеиста и «злого донельзя на себя и на всё окружающее» Михаила Кошевого церковного освящения их брака. Она сохраняет неколебимую веру во врачующую силу православных канонов семейной любви.<br /> <br /> Возможно, ей удалось понять в новом времени нечто, не понятое многими её современниками: люди озлоблены и совершают поступки, порою мерзкие и трагические по своим последствиям, вовсе не в силу природной испорченности, а становясь жертвами обстоятельств. Их надо не только жалеть, но в меру своих сил помогать им стать самими собой.<br /> <br /> В ходе исследования результаты оформлялись в [ ментальной карте]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Роман «Тихий Дон» – это произведение и о жизни целого народа, соэтноса – донского казачества. Национальные черты определяют и особенности повествования, и смысл заглавия, и, конечно, средства создания образов. В Аксинье, Наталье, Ильиничне, Дуняше отражено все лучшее, что видел автор в женщинах-казачках, которые не только хранили семейный очаг, но и были настоящими помощницами и «берегинями» приграничного казачьего воинства.<br /> <br /> В сложном, порой беспощадном борении нравственного и безнравственного, прекрасного и безобразного, созидательного и разрушительного в любви шолоховских героинь глубже и рельефнее развёртывается перед читателем духовно-бытовая культура уникального соэтноса русской нации — донского казачества. Но автор не ограничивается лишь общим в женских характерах. С предельной субъективностью рисует Шолохов как самобытную притягательность женщин-казачек, так и их трагическую участь в эпоху ломки традиционно-православного уклада жизни, разрушения патриархальной казачьей семьи.<br /> <br /> Среди казачек, понятно, тоже встречались «игреливые натуры», но не они типичны для донского этноса. Аксинья, например, вовсе не из-за мстительной хитрости изменяет мужу. Чувств, ужаснувших её саму своей «греховностью», она не скрывала. Испив до дна горькую чашу насмешек хуторян, побои Степана, Аксинья до своего трагического конца оставалась открытой и последовательной в стремлении удержать Григория. Тем более чистой и непорочной Наталье, воспитанной на православной святости семейной любви, даже на ум не приходило ответить неверностью своему «непутёвому» мужу за оскорблённую любовь.<br /> <br /> Женщины-казачки хорошо понимали личную ответственность «за сохранение семьи на время отсутствия мужа». Мотивация преданности супругу, святости семейных уз у дончанок носила более глубинный характер, нежели у представительниц других соэтносов русской нации. Вот это «иное» и почувствовало старшее поколение хуторян, когда Аксинья на предостерегающие замечания лишь «вызывающе смеялась» да «людей не совестясь и не таясь, высоко несла свою преступную голову». Здесь вводились новые формы морали, противоречащие традиционно-православным.<br /> <br /> Не отказывает автор «Тихого Дона» своим героиням и в женской привлекательности. Но и здесь Шолохов отступает от соблазна оставить им так называемую «фольклорность», где казачка «белым-бела, а в поясу тонка, личика беленькия, брови чёрненькие, наведённенькия &lt;...&gt; ровно тоненький шнурок». Примечательно, однако, что читатель, заметив несовпадение шолоховских героинь с «фольклорными сородичами», легко восполняет этот «недостаток», переключаясь на сравнение их с мифологическими персонажами других культур.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Женские_образы_в_романе_М.А._Шолохова_%22Тихий_Дон%22#.D0.9E.D1.81.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D0.B0.D0.B3.D0.B0.D1.8E.D1.89.D0.B8.D0.B9_.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D1.80.D0.BE.D1.81 Учебный проект Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=265769 2020-04-29T09:50:03Z

<p>Орлова Татьяна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Орлова Татьяна<br /> <br /> учащиеся 11 класса<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» и их связь с национальной традицией изображения женщины в русской литературе<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Проанализируйте женские образы романа и проведите параллель с героинями других произведений.<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Героини романа &quot;Тихий Дон&quot; продолжают традицию женственности других произведений русской литературы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Ознакомиться с текстом романа<br /> <br /> 2. Проанализировать женские образы в романе<br /> <br /> 3. Проследить в характере героинь черты русского национального характера<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> В результате исследования ученики приходят к выводу относительно характеров женских персонажей в романе.<br /> <br /> Образ Аксиньи<br /> <br /> Особым обаянием наделил автор романа Аксинью. Ей присущи и внешняя, и внутренняя красота. <br /> <br /> Она упорно борется за свое счастье, рано испытав всю горечь женской доли, смело и открыто восстает против рабского, приниженного положения женщины, против патриархальной морали. В страстной любви Аксиньи к Григорию выражен решительный протест против загубленной молодости, против истязаний и деспотизма отца и нелюбимого мужа. <br /> <br /> Борьба ее за Григория, за счастье с ним – это борьба за утверждение своих человеческих прав. Мятежная и непокорная, с гордо поднятой головой, шла она против предрассудков, лицемерия и фальши, отвоевывая свое счастье с любимым человеком, вызывая злые толки и пересуды.<br /> <br /> [https://phototass4.cdnvideo.ru/width/1200_4ce85301/tass/m2/uploads/i/20190426/5030418.jpg]<br /> <br /> Образ Натальи<br /> <br /> Наталья в противовес Аксинье – верная женой и мать.<br /> <br /> И в этом контрастном противопоставлении образов многое идет от Гоголя. Он разделял чисто женское очарование и семейный материнский долг. <br /> <br /> Подобно матери сыновей Бульбы М. Шолохов подчеркивает в своих героинях: Наталье, Ильиничне, верующей матери Бунчука и других – не только самоотверженность, но и желание остановить заблудшую душу на путях греха.<br /> <br /> Образ Ильиничны<br /> <br /> Оплотом семьи Мелиховых является мать Григория, Петра и Дуняшки – Ильинична. Это пожилая казачка, у которой взрослые сыновья, а младшая дочь Дуняшка – подросток.<br /> <br /> Старая женщина, неугомонная и хлопотливая, вечно занятая бесконечными домашними заботами, кажется вначале незаметной, и в происходящих событиях мало принимает участия. Даже ее портретной характеристики нет в первых главах книги, а только некоторые детали, по которым можно судить, что эта женщина многое пережила: «сплошь опутанная паутиной морщин, дородная женщина», «узловатые и тяжелые руки», «шаркает старчески дряблыми босыми ногами». И только в последних частях «Тихого Дона» раскрывается богатый внутренний мир Ильиничны.<br /> <br /> Одна из основных черт характера этой женщины – спокойная мудрость. Иначе бы она просто не смогла ужиться со своим эмоциональным и вспыльчивым мужем. Без какой-либо суеты Ильинична ведет хозяйство, заботиться о детях и внуках, не забывая и об их душевных переживаниях.<br /> <br /> <br /> Образ Дарьи Мелеховой <br /> <br /> Дарья чужда семье Мелеховых. Она дорого заплатила за свое легкомыслие. Боясь ожидания неизбежного, теряясь от одиночества, решилась Дарья на самоубийство. И прежде чем слиться с водами Дона, она крикнула не кому-нибудь, а именно женщинам, так как только они могли понять ее: «Прощайте, бабоньки!».<br /> <br /> Сама Дарья говорит о себе, что она живет, как цветет придорожная белена. Образ ядовитого цветка метафоричен: общение с женщиной-блудницей так же смертоносно для души, как отрава для тела. Да и конец Дарьи символичен: ее плоть становится ядом для окружающих. Она как воплощение нечистой силы стремится увлечь за собой в погибель как можно большее количество людей. Так, если Аксинья только на миг представила себе возможность избавиться от Степана, то Дарья хладнокровно убивает Котлярова, хотя он приходится ей кумом, то есть они при крещении ребенка породнились во Христе.<br /> <br /> Похоть и смерть идут рука об руку в художественном мире М. Шолохова, ибо «все позволено», если нет веры в высшее, абсолютное начало, которое связано с понятием праведного суда и возмездия. Тем не менее образ Дарьи еще не последняя ступень на пути превращения женщины существо, неутомимо сеющее вокруг себя зло и разрушение.<br /> <br /> Дарья перед смертью все же соприкоснулась с иным миром – гармонии, красоты, божественного величия и порядка.<br /> <br /> Образ Елизаветы Моховой <br /> <br /> В романе есть женский образ, который в плане следования по стезе зла<br /> может быть напрямую соотнесен с гоголевскими ведьмами. <br /> <br /> Это образ Елизаветы Моховой, которая росла, «как в лесу куст дикой волчьей ягоды». <br /> <br /> Она продолжает ряд женских характеров, реализующих себя вне дома и семьи. У этих героинь выстраивается определенная цепочка сравнений: Аксиньи с дурнопьяном, Дарьи с беленой, Лизы с волчьей ягодой. Мохова сначала заморочила голову Митьке Коршунову, который предлагал ей «венцом» покрыть грех, потом очаровала безвестного казака-студента. Двойственность женской красоты в ее образе достигает апогея, что проявляется в портрете: улыбка «жалит» или «жжет», как крапива, у нее очень красивые глаза «с ореховым оттенком, но в то же время неприятные». Мужчины легко сходятся с Елизаветой, причем без всяких чувств с ее стороны. Пожалуй, это самый циничный вариант отношений мужчины и женщины в романе, к тому же сопровождающийся «сатанинской» образностью: «Это не баба, а огонь с дымом!» <br /> <br /> В описании Моховой М. Шолохов прибегает к прямым цитатам из Гоголя. Восклицание студента: «Она дьявольски хороша», – почти дословно повторяет высказывание кузнеца Вакулы об Оксане. <br /> <br /> Образ Дуняши <br /> <br /> Дуняша – это новое поколение женщин-казачек, которому предстоит жить в ином мире, чем ее мать и братья, Аксинья и Наталья. <br /> <br /> Она вошла в роман звонкоголосой, вездесущей, трудолюбивой девочкой-подростком и прошла путь до красавицы казачки, не запятнав ни в чём своего достоинства. <br /> <br /> Образ пронизан лиризмом и динамичностью молодости, открытостью всему миру, непосредственностью проявления и трепетностью первого рассвета чувств, ассоциирующегося у Шолохова с зорькой – восходящей надеждой на жизнь в новых условиях. В поступке дочери, с которым вынуждена была смириться Ильинична, есть отказ от некоторых устаревших элементов традиционно казачьей (да и не только казачьей) семьи, но разрушения её основ здесь нет. Да, более «счастливым» для создания семьи Дуняше кажется личный выбор будущего супруга. Но родительское благословение тоже считает обязательным, и, несмотря на все трудности, получает его. С трудом, но всё же добивается от атеиста и «злого донельзя на себя и на всё окружающее» Михаила Кошевого церковного освящения их брака. Она сохраняет неколебимую веру во врачующую силу православных канонов семейной любви.<br /> <br /> Возможно, ей удалось понять в новом времени нечто, не понятое многими её современниками: люди озлоблены и совершают поступки, порою мерзкие и трагические по своим последствиям, вовсе не в силу природной испорченности, а становясь жертвами обстоятельств. Их надо не только жалеть, но в меру своих сил помогать им стать самими собой.<br /> <br /> В ходе исследования результаты оформлялись в [ ментальной карте]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Роман «Тихий Дон» – это произведение и о жизни целого народа, соэтноса – донского казачества. Национальные черты определяют и особенности повествования, и смысл заглавия, и, конечно, средства создания образов. В Аксинье, Наталье, Ильиничне, Дуняше отражено все лучшее, что видел автор в женщинах-казачках, которые не только хранили семейный очаг, но и были настоящими помощницами и «берегинями» приграничного казачьего воинства.<br /> <br /> В сложном, порой беспощадном борении нравственного и безнравственного, прекрасного и безобразного, созидательного и разрушительного в любви шолоховских героинь глубже и рельефнее развёртывается перед читателем духовно-бытовая культура уникального соэтноса русской нации — донского казачества. Но автор не ограничивается лишь общим в женских характерах. С предельной субъективностью рисует Шолохов как самобытную притягательность женщин-казачек, так и их трагическую участь в эпоху ломки традиционно-православного уклада жизни, разрушения патриархальной казачьей семьи.<br /> <br /> Среди казачек, понятно, тоже встречались «игреливые натуры», но не они типичны для донского этноса. Аксинья, например, вовсе не из-за мстительной хитрости изменяет мужу. Чувств, ужаснувших её саму своей «греховностью», она не скрывала. Испив до дна горькую чашу насмешек хуторян, побои Степана, Аксинья до своего трагического конца оставалась открытой и последовательной в стремлении удержать Григория. Тем более чистой и непорочной Наталье, воспитанной на православной святости семейной любви, даже на ум не приходило ответить неверностью своему «непутёвому» мужу за оскорблённую любовь.<br /> <br /> Женщины-казачки хорошо понимали личную ответственность «за сохранение семьи на время отсутствия мужа». Мотивация преданности супругу, святости семейных уз у дончанок носила более глубинный характер, нежели у представительниц других соэтносов русской нации. Вот это «иное» и почувствовало старшее поколение хуторян, когда Аксинья на предостерегающие замечания лишь «вызывающе смеялась» да «людей не совестясь и не таясь, высоко несла свою преступную голову». Здесь вводились новые формы морали, противоречащие традиционно-православным.<br /> <br /> Не отказывает автор «Тихого Дона» своим героиням и в женской привлекательности. Но и здесь Шолохов отступает от соблазна оставить им так называемую «фольклорность», где казачка «белым-бела, а в поясу тонка, личика беленькия, брови чёрненькие, наведённенькия &lt;...&gt; ровно тоненький шнурок». Примечательно, однако, что читатель, заметив несовпадение шолоховских героинь с «фольклорными сородичами», легко восполняет этот «недостаток», переключаясь на сравнение их с мифологическими персонажами других культур.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Женские_образы_в_романе_М.А._Шолохова_%22Тихий_Дон%22#.D0.9E.D1.81.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D0.B0.D0.B3.D0.B0.D1.8E.D1.89.D0.B8.D0.B9_.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D1.80.D0.BE.D1.81 Учебный проект Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=265768 2020-04-29T09:43:25Z

<p>Орлова Татьяна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Орлова Татьяна<br /> <br /> учащиеся 11 класса<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» и их связь с национальной традицией изображения женщины в русской литературе<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Проанализируйте женские образы романа и проведите параллель с героинями других произведений.<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Героини романа &quot;Тихий Дон&quot; продолжают традицию женственности других произведений русской литературы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Ознакомиться с текстом романа<br /> <br /> 2. Проанализировать женские образы в романе<br /> <br /> 3. Проследить в характере героинь черты русского национального характера<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> В результате исследования ученики приходят к выводу относительно характеров женских персонажей в романе.<br /> <br /> Образ Аксиньи<br /> <br /> Особым обаянием наделил автор романа Аксинью. Ей присущи и внешняя, и внутренняя красота. <br /> <br /> Она упорно борется за свое счастье, рано испытав всю горечь женской доли, смело и открыто восстает против рабского, приниженного положения женщины, против патриархальной морали. В страстной любви Аксиньи к Григорию выражен решительный протест против загубленной молодости, против истязаний и деспотизма отца и нелюбимого мужа. <br /> <br /> Борьба ее за Григория, за счастье с ним – это борьба за утверждение своих человеческих прав. Мятежная и непокорная, с гордо поднятой головой, шла она против предрассудков, лицемерия и фальши, отвоевывая свое счастье с любимым человеком, вызывая злые толки и пересуды.<br /> <br /> [[Изображение: Фото 5030418.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> Образ Натальи<br /> <br /> Наталья в противовес Аксинье – верная женой и мать.<br /> <br /> И в этом контрастном противопоставлении образов многое идет от Гоголя. Он разделял чисто женское очарование и семейный материнский долг. <br /> <br /> Подобно матери сыновей Бульбы М. Шолохов подчеркивает в своих героинях: Наталье, Ильиничне, верующей матери Бунчука и других – не только самоотверженность, но и желание остановить заблудшую душу на путях греха.<br /> <br /> Образ Ильиничны<br /> <br /> Оплотом семьи Мелиховых является мать Григория, Петра и Дуняшки – Ильинична. Это пожилая казачка, у которой взрослые сыновья, а младшая дочь Дуняшка – подросток.<br /> <br /> Старая женщина, неугомонная и хлопотливая, вечно занятая бесконечными домашними заботами, кажется вначале незаметной, и в происходящих событиях мало принимает участия. Даже ее портретной характеристики нет в первых главах книги, а только некоторые детали, по которым можно судить, что эта женщина многое пережила: «сплошь опутанная паутиной морщин, дородная женщина», «узловатые и тяжелые руки», «шаркает старчески дряблыми босыми ногами». И только в последних частях «Тихого Дона» раскрывается богатый внутренний мир Ильиничны.<br /> <br /> Одна из основных черт характера этой женщины – спокойная мудрость. Иначе бы она просто не смогла ужиться со своим эмоциональным и вспыльчивым мужем. Без какой-либо суеты Ильинична ведет хозяйство, заботиться о детях и внуках, не забывая и об их душевных переживаниях.<br /> <br /> <br /> Образ Дарьи Мелеховой <br /> <br /> Дарья чужда семье Мелеховых. Она дорого заплатила за свое легкомыслие. Боясь ожидания неизбежного, теряясь от одиночества, решилась Дарья на самоубийство. И прежде чем слиться с водами Дона, она крикнула не кому-нибудь, а именно женщинам, так как только они могли понять ее: «Прощайте, бабоньки!».<br /> <br /> Сама Дарья говорит о себе, что она живет, как цветет придорожная белена. Образ ядовитого цветка метафоричен: общение с женщиной-блудницей так же смертоносно для души, как отрава для тела. Да и конец Дарьи символичен: ее плоть становится ядом для окружающих. Она как воплощение нечистой силы стремится увлечь за собой в погибель как можно большее количество людей. Так, если Аксинья только на миг представила себе возможность избавиться от Степана, то Дарья хладнокровно убивает Котлярова, хотя он приходится ей кумом, то есть они при крещении ребенка породнились во Христе.<br /> <br /> Похоть и смерть идут рука об руку в художественном мире М. Шолохова, ибо «все позволено», если нет веры в высшее, абсолютное начало, которое связано с понятием праведного суда и возмездия. Тем не менее образ Дарьи еще не последняя ступень на пути превращения женщины существо, неутомимо сеющее вокруг себя зло и разрушение.<br /> <br /> Дарья перед смертью все же соприкоснулась с иным миром – гармонии, красоты, божественного величия и порядка.<br /> <br /> Образ Елизаветы Моховой <br /> <br /> В романе есть женский образ, который в плане следования по стезе зла<br /> может быть напрямую соотнесен с гоголевскими ведьмами. <br /> <br /> Это образ Елизаветы Моховой, которая росла, «как в лесу куст дикой волчьей ягоды». <br /> <br /> Она продолжает ряд женских характеров, реализующих себя вне дома и семьи. У этих героинь выстраивается определенная цепочка сравнений: Аксиньи с дурнопьяном, Дарьи с беленой, Лизы с волчьей ягодой. Мохова сначала заморочила голову Митьке Коршунову, который предлагал ей «венцом» покрыть грех, потом очаровала безвестного казака-студента. Двойственность женской красоты в ее образе достигает апогея, что проявляется в портрете: улыбка «жалит» или «жжет», как крапива, у нее очень красивые глаза «с ореховым оттенком, но в то же время неприятные». Мужчины легко сходятся с Елизаветой, причем без всяких чувств с ее стороны. Пожалуй, это самый циничный вариант отношений мужчины и женщины в романе, к тому же сопровождающийся «сатанинской» образностью: «Это не баба, а огонь с дымом!» <br /> <br /> В описании Моховой М. Шолохов прибегает к прямым цитатам из Гоголя. Восклицание студента: «Она дьявольски хороша», – почти дословно повторяет высказывание кузнеца Вакулы об Оксане. <br /> <br /> Образ Дуняши <br /> <br /> Дуняша – это новое поколение женщин-казачек, которому предстоит жить в ином мире, чем ее мать и братья, Аксинья и Наталья. <br /> <br /> Она вошла в роман звонкоголосой, вездесущей, трудолюбивой девочкой-подростком и прошла путь до красавицы казачки, не запятнав ни в чём своего достоинства. <br /> <br /> Образ пронизан лиризмом и динамичностью молодости, открытостью всему миру, непосредственностью проявления и трепетностью первого рассвета чувств, ассоциирующегося у Шолохова с зорькой – восходящей надеждой на жизнь в новых условиях. В поступке дочери, с которым вынуждена была смириться Ильинична, есть отказ от некоторых устаревших элементов традиционно казачьей (да и не только казачьей) семьи, но разрушения её основ здесь нет. Да, более «счастливым» для создания семьи Дуняше кажется личный выбор будущего супруга. Но родительское благословение тоже считает обязательным, и, несмотря на все трудности, получает его. С трудом, но всё же добивается от атеиста и «злого донельзя на себя и на всё окружающее» Михаила Кошевого церковного освящения их брака. Она сохраняет неколебимую веру во врачующую силу православных канонов семейной любви.<br /> <br /> Возможно, ей удалось понять в новом времени нечто, не понятое многими её современниками: люди озлоблены и совершают поступки, порою мерзкие и трагические по своим последствиям, вовсе не в силу природной испорченности, а становясь жертвами обстоятельств. Их надо не только жалеть, но в меру своих сил помогать им стать самими собой.<br /> <br /> В ходе исследования результаты оформлялись в [ ментальной карте]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Роман «Тихий Дон» – это произведение и о жизни целого народа, соэтноса – донского казачества. Национальные черты определяют и особенности повествования, и смысл заглавия, и, конечно, средства создания образов. В Аксинье, Наталье, Ильиничне, Дуняше отражено все лучшее, что видел автор в женщинах-казачках, которые не только хранили семейный очаг, но и были настоящими помощницами и «берегинями» приграничного казачьего воинства.<br /> <br /> В сложном, порой беспощадном борении нравственного и безнравственного, прекрасного и безобразного, созидательного и разрушительного в любви шолоховских героинь глубже и рельефнее развёртывается перед читателем духовно-бытовая культура уникального соэтноса русской нации — донского казачества. Но автор не ограничивается лишь общим в женских характерах. С предельной субъективностью рисует Шолохов как самобытную притягательность женщин-казачек, так и их трагическую участь в эпоху ломки традиционно-православного уклада жизни, разрушения патриархальной казачьей семьи.<br /> <br /> Среди казачек, понятно, тоже встречались «игреливые натуры», но не они типичны для донского этноса. Аксинья, например, вовсе не из-за мстительной хитрости изменяет мужу. Чувств, ужаснувших её саму своей «греховностью», она не скрывала. Испив до дна горькую чашу насмешек хуторян, побои Степана, Аксинья до своего трагического конца оставалась открытой и последовательной в стремлении удержать Григория. Тем более чистой и непорочной Наталье, воспитанной на православной святости семейной любви, даже на ум не приходило ответить неверностью своему «непутёвому» мужу за оскорблённую любовь.<br /> <br /> Женщины-казачки хорошо понимали личную ответственность «за сохранение семьи на время отсутствия мужа». Мотивация преданности супругу, святости семейных уз у дончанок носила более глубинный характер, нежели у представительниц других соэтносов русской нации. Вот это «иное» и почувствовало старшее поколение хуторян, когда Аксинья на предостерегающие замечания лишь «вызывающе смеялась» да «людей не совестясь и не таясь, высоко несла свою преступную голову». Здесь вводились новые формы морали, противоречащие традиционно-православным.<br /> <br /> Не отказывает автор «Тихого Дона» своим героиням и в женской привлекательности. Но и здесь Шолохов отступает от соблазна оставить им так называемую «фольклорность», где казачка «белым-бела, а в поясу тонка, личика беленькия, брови чёрненькие, наведённенькия &lt;...&gt; ровно тоненький шнурок». Примечательно, однако, что читатель, заметив несовпадение шолоховских героинь с «фольклорными сородичами», легко восполняет этот «недостаток», переключаясь на сравнение их с мифологическими персонажами других культур.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Женские_образы_в_романе_М.А._Шолохова_%22Тихий_Дон%22#.D0.9E.D1.81.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D0.B0.D0.B3.D0.B0.D1.8E.D1.89.D0.B8.D0.B9_.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D1.80.D0.BE.D1.81 Учебный проект Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=265767 2020-04-29T09:42:50Z

<p>Орлова Татьяна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Орлова Татьяна<br /> <br /> учащиеся 11 класса<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» и их связь с национальной традицией изображения женщины в русской литературе<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Проанализируйте женские образы романа и проведите параллель с героинями других произведений.<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Героини романа &quot;Тихий Дон&quot; продолжают традицию женственности других произведений русской литературы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Ознакомиться с текстом романа<br /> <br /> 2. Проанализировать женские образы в романе<br /> <br /> 3. Проследить в характере героинь черты русского национального характера<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> В результате исследования ученики приходят к выводу относительно характеров женских персонажей в романе.<br /> <br /> Образ Аксиньи<br /> <br /> Особым обаянием наделил автор романа Аксинью. Ей присущи и внешняя, и внутренняя красота. <br /> <br /> Она упорно борется за свое счастье, рано испытав всю горечь женской доли, смело и открыто восстает против рабского, приниженного положения женщины, против патриархальной морали. В страстной любви Аксиньи к Григорию выражен решительный протест против загубленной молодости, против истязаний и деспотизма отца и нелюбимого мужа. <br /> <br /> Борьба ее за Григория, за счастье с ним – это борьба за утверждение своих человеческих прав. Мятежная и непокорная, с гордо поднятой головой, шла она против предрассудков, лицемерия и фальши, отвоевывая свое счастье с любимым человеком, вызывая злые толки и пересуды.<br /> <br /> [[Изображение: 5030418.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> Образ Натальи<br /> <br /> Наталья в противовес Аксинье – верная женой и мать.<br /> <br /> И в этом контрастном противопоставлении образов многое идет от Гоголя. Он разделял чисто женское очарование и семейный материнский долг. <br /> <br /> Подобно матери сыновей Бульбы М. Шолохов подчеркивает в своих героинях: Наталье, Ильиничне, верующей матери Бунчука и других – не только самоотверженность, но и желание остановить заблудшую душу на путях греха.<br /> <br /> Образ Ильиничны<br /> <br /> Оплотом семьи Мелиховых является мать Григория, Петра и Дуняшки – Ильинична. Это пожилая казачка, у которой взрослые сыновья, а младшая дочь Дуняшка – подросток.<br /> <br /> Старая женщина, неугомонная и хлопотливая, вечно занятая бесконечными домашними заботами, кажется вначале незаметной, и в происходящих событиях мало принимает участия. Даже ее портретной характеристики нет в первых главах книги, а только некоторые детали, по которым можно судить, что эта женщина многое пережила: «сплошь опутанная паутиной морщин, дородная женщина», «узловатые и тяжелые руки», «шаркает старчески дряблыми босыми ногами». И только в последних частях «Тихого Дона» раскрывается богатый внутренний мир Ильиничны.<br /> <br /> Одна из основных черт характера этой женщины – спокойная мудрость. Иначе бы она просто не смогла ужиться со своим эмоциональным и вспыльчивым мужем. Без какой-либо суеты Ильинична ведет хозяйство, заботиться о детях и внуках, не забывая и об их душевных переживаниях.<br /> <br /> <br /> Образ Дарьи Мелеховой <br /> <br /> Дарья чужда семье Мелеховых. Она дорого заплатила за свое легкомыслие. Боясь ожидания неизбежного, теряясь от одиночества, решилась Дарья на самоубийство. И прежде чем слиться с водами Дона, она крикнула не кому-нибудь, а именно женщинам, так как только они могли понять ее: «Прощайте, бабоньки!».<br /> <br /> Сама Дарья говорит о себе, что она живет, как цветет придорожная белена. Образ ядовитого цветка метафоричен: общение с женщиной-блудницей так же смертоносно для души, как отрава для тела. Да и конец Дарьи символичен: ее плоть становится ядом для окружающих. Она как воплощение нечистой силы стремится увлечь за собой в погибель как можно большее количество людей. Так, если Аксинья только на миг представила себе возможность избавиться от Степана, то Дарья хладнокровно убивает Котлярова, хотя он приходится ей кумом, то есть они при крещении ребенка породнились во Христе.<br /> <br /> Похоть и смерть идут рука об руку в художественном мире М. Шолохова, ибо «все позволено», если нет веры в высшее, абсолютное начало, которое связано с понятием праведного суда и возмездия. Тем не менее образ Дарьи еще не последняя ступень на пути превращения женщины существо, неутомимо сеющее вокруг себя зло и разрушение.<br /> <br /> Дарья перед смертью все же соприкоснулась с иным миром – гармонии, красоты, божественного величия и порядка.<br /> <br /> Образ Елизаветы Моховой <br /> <br /> В романе есть женский образ, который в плане следования по стезе зла<br /> может быть напрямую соотнесен с гоголевскими ведьмами. <br /> <br /> Это образ Елизаветы Моховой, которая росла, «как в лесу куст дикой волчьей ягоды». <br /> <br /> Она продолжает ряд женских характеров, реализующих себя вне дома и семьи. У этих героинь выстраивается определенная цепочка сравнений: Аксиньи с дурнопьяном, Дарьи с беленой, Лизы с волчьей ягодой. Мохова сначала заморочила голову Митьке Коршунову, который предлагал ей «венцом» покрыть грех, потом очаровала безвестного казака-студента. Двойственность женской красоты в ее образе достигает апогея, что проявляется в портрете: улыбка «жалит» или «жжет», как крапива, у нее очень красивые глаза «с ореховым оттенком, но в то же время неприятные». Мужчины легко сходятся с Елизаветой, причем без всяких чувств с ее стороны. Пожалуй, это самый циничный вариант отношений мужчины и женщины в романе, к тому же сопровождающийся «сатанинской» образностью: «Это не баба, а огонь с дымом!» <br /> <br /> В описании Моховой М. Шолохов прибегает к прямым цитатам из Гоголя. Восклицание студента: «Она дьявольски хороша», – почти дословно повторяет высказывание кузнеца Вакулы об Оксане. <br /> <br /> Образ Дуняши <br /> <br /> Дуняша – это новое поколение женщин-казачек, которому предстоит жить в ином мире, чем ее мать и братья, Аксинья и Наталья. <br /> <br /> Она вошла в роман звонкоголосой, вездесущей, трудолюбивой девочкой-подростком и прошла путь до красавицы казачки, не запятнав ни в чём своего достоинства. <br /> <br /> Образ пронизан лиризмом и динамичностью молодости, открытостью всему миру, непосредственностью проявления и трепетностью первого рассвета чувств, ассоциирующегося у Шолохова с зорькой – восходящей надеждой на жизнь в новых условиях. В поступке дочери, с которым вынуждена была смириться Ильинична, есть отказ от некоторых устаревших элементов традиционно казачьей (да и не только казачьей) семьи, но разрушения её основ здесь нет. Да, более «счастливым» для создания семьи Дуняше кажется личный выбор будущего супруга. Но родительское благословение тоже считает обязательным, и, несмотря на все трудности, получает его. С трудом, но всё же добивается от атеиста и «злого донельзя на себя и на всё окружающее» Михаила Кошевого церковного освящения их брака. Она сохраняет неколебимую веру во врачующую силу православных канонов семейной любви.<br /> <br /> Возможно, ей удалось понять в новом времени нечто, не понятое многими её современниками: люди озлоблены и совершают поступки, порою мерзкие и трагические по своим последствиям, вовсе не в силу природной испорченности, а становясь жертвами обстоятельств. Их надо не только жалеть, но в меру своих сил помогать им стать самими собой.<br /> <br /> В ходе исследования результаты оформлялись в [ ментальной карте]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Роман «Тихий Дон» – это произведение и о жизни целого народа, соэтноса – донского казачества. Национальные черты определяют и особенности повествования, и смысл заглавия, и, конечно, средства создания образов. В Аксинье, Наталье, Ильиничне, Дуняше отражено все лучшее, что видел автор в женщинах-казачках, которые не только хранили семейный очаг, но и были настоящими помощницами и «берегинями» приграничного казачьего воинства.<br /> <br /> В сложном, порой беспощадном борении нравственного и безнравственного, прекрасного и безобразного, созидательного и разрушительного в любви шолоховских героинь глубже и рельефнее развёртывается перед читателем духовно-бытовая культура уникального соэтноса русской нации — донского казачества. Но автор не ограничивается лишь общим в женских характерах. С предельной субъективностью рисует Шолохов как самобытную притягательность женщин-казачек, так и их трагическую участь в эпоху ломки традиционно-православного уклада жизни, разрушения патриархальной казачьей семьи.<br /> <br /> Среди казачек, понятно, тоже встречались «игреливые натуры», но не они типичны для донского этноса. Аксинья, например, вовсе не из-за мстительной хитрости изменяет мужу. Чувств, ужаснувших её саму своей «греховностью», она не скрывала. Испив до дна горькую чашу насмешек хуторян, побои Степана, Аксинья до своего трагического конца оставалась открытой и последовательной в стремлении удержать Григория. Тем более чистой и непорочной Наталье, воспитанной на православной святости семейной любви, даже на ум не приходило ответить неверностью своему «непутёвому» мужу за оскорблённую любовь.<br /> <br /> Женщины-казачки хорошо понимали личную ответственность «за сохранение семьи на время отсутствия мужа». Мотивация преданности супругу, святости семейных уз у дончанок носила более глубинный характер, нежели у представительниц других соэтносов русской нации. Вот это «иное» и почувствовало старшее поколение хуторян, когда Аксинья на предостерегающие замечания лишь «вызывающе смеялась» да «людей не совестясь и не таясь, высоко несла свою преступную голову». Здесь вводились новые формы морали, противоречащие традиционно-православным.<br /> <br /> Не отказывает автор «Тихого Дона» своим героиням и в женской привлекательности. Но и здесь Шолохов отступает от соблазна оставить им так называемую «фольклорность», где казачка «белым-бела, а в поясу тонка, личика беленькия, брови чёрненькие, наведённенькия &lt;...&gt; ровно тоненький шнурок». Примечательно, однако, что читатель, заметив несовпадение шолоховских героинь с «фольклорными сородичами», легко восполняет этот «недостаток», переключаясь на сравнение их с мифологическими персонажами других культур.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Женские_образы_в_романе_М.А._Шолохова_%22Тихий_Дон%22#.D0.9E.D1.81.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D0.B0.D0.B3.D0.B0.D1.8E.D1.89.D0.B8.D0.B9_.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D1.80.D0.BE.D1.81 Учебный проект Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=265766 2020-04-29T09:41:19Z

<p>Орлова Татьяна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Орлова Татьяна<br /> <br /> учащиеся 11 класса<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» и их связь с национальной традицией изображения женщины в русской литературе<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Проанализируйте женские образы романа и проведите параллель с героинями других произведений.<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Героини романа &quot;Тихий Дон&quot; продолжают традицию женственности других произведений русской литературы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Ознакомиться с текстом романа<br /> <br /> 2. Проанализировать женские образы в романе<br /> <br /> 3. Проследить в характере героинь черты русского национального характера<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> В результате исследования ученики приходят к выводу относительно характеров женских персонажей в романе.<br /> <br /> Образ Аксиньи<br /> <br /> Особым обаянием наделил автор романа Аксинью. Ей присущи и внешняя, и внутренняя красота. <br /> <br /> Она упорно борется за свое счастье, рано испытав всю горечь женской доли, смело и открыто восстает против рабского, приниженного положения женщины, против патриархальной морали. В страстной любви Аксиньи к Григорию выражен решительный протест против загубленной молодости, против истязаний и деспотизма отца и нелюбимого мужа. <br /> <br /> Борьба ее за Григория, за счастье с ним – это борьба за утверждение своих человеческих прав. Мятежная и непокорная, с гордо поднятой головой, шла она против предрассудков, лицемерия и фальши, отвоевывая свое счастье с любимым человеком, вызывая злые толки и пересуды.<br /> <br /> [[Изображение: https://phototass4.cdnvideo.ru/width/1200_4ce85301/tass/m2/uploads/i/20190426/5030418.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> Образ Натальи<br /> <br /> Наталья в противовес Аксинье – верная женой и мать.<br /> <br /> И в этом контрастном противопоставлении образов многое идет от Гоголя. Он разделял чисто женское очарование и семейный материнский долг. <br /> <br /> Подобно матери сыновей Бульбы М. Шолохов подчеркивает в своих героинях: Наталье, Ильиничне, верующей матери Бунчука и других – не только самоотверженность, но и желание остановить заблудшую душу на путях греха.<br /> <br /> Образ Ильиничны<br /> <br /> Оплотом семьи Мелиховых является мать Григория, Петра и Дуняшки – Ильинична. Это пожилая казачка, у которой взрослые сыновья, а младшая дочь Дуняшка – подросток.<br /> <br /> Старая женщина, неугомонная и хлопотливая, вечно занятая бесконечными домашними заботами, кажется вначале незаметной, и в происходящих событиях мало принимает участия. Даже ее портретной характеристики нет в первых главах книги, а только некоторые детали, по которым можно судить, что эта женщина многое пережила: «сплошь опутанная паутиной морщин, дородная женщина», «узловатые и тяжелые руки», «шаркает старчески дряблыми босыми ногами». И только в последних частях «Тихого Дона» раскрывается богатый внутренний мир Ильиничны.<br /> <br /> Одна из основных черт характера этой женщины – спокойная мудрость. Иначе бы она просто не смогла ужиться со своим эмоциональным и вспыльчивым мужем. Без какой-либо суеты Ильинична ведет хозяйство, заботиться о детях и внуках, не забывая и об их душевных переживаниях.<br /> <br /> <br /> Образ Дарьи Мелеховой <br /> <br /> Дарья чужда семье Мелеховых. Она дорого заплатила за свое легкомыслие. Боясь ожидания неизбежного, теряясь от одиночества, решилась Дарья на самоубийство. И прежде чем слиться с водами Дона, она крикнула не кому-нибудь, а именно женщинам, так как только они могли понять ее: «Прощайте, бабоньки!».<br /> <br /> Сама Дарья говорит о себе, что она живет, как цветет придорожная белена. Образ ядовитого цветка метафоричен: общение с женщиной-блудницей так же смертоносно для души, как отрава для тела. Да и конец Дарьи символичен: ее плоть становится ядом для окружающих. Она как воплощение нечистой силы стремится увлечь за собой в погибель как можно большее количество людей. Так, если Аксинья только на миг представила себе возможность избавиться от Степана, то Дарья хладнокровно убивает Котлярова, хотя он приходится ей кумом, то есть они при крещении ребенка породнились во Христе.<br /> <br /> Похоть и смерть идут рука об руку в художественном мире М. Шолохова, ибо «все позволено», если нет веры в высшее, абсолютное начало, которое связано с понятием праведного суда и возмездия. Тем не менее образ Дарьи еще не последняя ступень на пути превращения женщины существо, неутомимо сеющее вокруг себя зло и разрушение.<br /> <br /> Дарья перед смертью все же соприкоснулась с иным миром – гармонии, красоты, божественного величия и порядка.<br /> <br /> Образ Елизаветы Моховой <br /> <br /> В романе есть женский образ, который в плане следования по стезе зла<br /> может быть напрямую соотнесен с гоголевскими ведьмами. <br /> <br /> Это образ Елизаветы Моховой, которая росла, «как в лесу куст дикой волчьей ягоды». <br /> <br /> Она продолжает ряд женских характеров, реализующих себя вне дома и семьи. У этих героинь выстраивается определенная цепочка сравнений: Аксиньи с дурнопьяном, Дарьи с беленой, Лизы с волчьей ягодой. Мохова сначала заморочила голову Митьке Коршунову, который предлагал ей «венцом» покрыть грех, потом очаровала безвестного казака-студента. Двойственность женской красоты в ее образе достигает апогея, что проявляется в портрете: улыбка «жалит» или «жжет», как крапива, у нее очень красивые глаза «с ореховым оттенком, но в то же время неприятные». Мужчины легко сходятся с Елизаветой, причем без всяких чувств с ее стороны. Пожалуй, это самый циничный вариант отношений мужчины и женщины в романе, к тому же сопровождающийся «сатанинской» образностью: «Это не баба, а огонь с дымом!» <br /> <br /> В описании Моховой М. Шолохов прибегает к прямым цитатам из Гоголя. Восклицание студента: «Она дьявольски хороша», – почти дословно повторяет высказывание кузнеца Вакулы об Оксане. <br /> <br /> Образ Дуняши <br /> <br /> Дуняша – это новое поколение женщин-казачек, которому предстоит жить в ином мире, чем ее мать и братья, Аксинья и Наталья. <br /> <br /> Она вошла в роман звонкоголосой, вездесущей, трудолюбивой девочкой-подростком и прошла путь до красавицы казачки, не запятнав ни в чём своего достоинства. <br /> <br /> Образ пронизан лиризмом и динамичностью молодости, открытостью всему миру, непосредственностью проявления и трепетностью первого рассвета чувств, ассоциирующегося у Шолохова с зорькой – восходящей надеждой на жизнь в новых условиях. В поступке дочери, с которым вынуждена была смириться Ильинична, есть отказ от некоторых устаревших элементов традиционно казачьей (да и не только казачьей) семьи, но разрушения её основ здесь нет. Да, более «счастливым» для создания семьи Дуняше кажется личный выбор будущего супруга. Но родительское благословение тоже считает обязательным, и, несмотря на все трудности, получает его. С трудом, но всё же добивается от атеиста и «злого донельзя на себя и на всё окружающее» Михаила Кошевого церковного освящения их брака. Она сохраняет неколебимую веру во врачующую силу православных канонов семейной любви.<br /> <br /> Возможно, ей удалось понять в новом времени нечто, не понятое многими её современниками: люди озлоблены и совершают поступки, порою мерзкие и трагические по своим последствиям, вовсе не в силу природной испорченности, а становясь жертвами обстоятельств. Их надо не только жалеть, но в меру своих сил помогать им стать самими собой.<br /> <br /> В ходе исследования результаты оформлялись в [ ментальной карте]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Роман «Тихий Дон» – это произведение и о жизни целого народа, соэтноса – донского казачества. Национальные черты определяют и особенности повествования, и смысл заглавия, и, конечно, средства создания образов. В Аксинье, Наталье, Ильиничне, Дуняше отражено все лучшее, что видел автор в женщинах-казачках, которые не только хранили семейный очаг, но и были настоящими помощницами и «берегинями» приграничного казачьего воинства.<br /> <br /> В сложном, порой беспощадном борении нравственного и безнравственного, прекрасного и безобразного, созидательного и разрушительного в любви шолоховских героинь глубже и рельефнее развёртывается перед читателем духовно-бытовая культура уникального соэтноса русской нации — донского казачества. Но автор не ограничивается лишь общим в женских характерах. С предельной субъективностью рисует Шолохов как самобытную притягательность женщин-казачек, так и их трагическую участь в эпоху ломки традиционно-православного уклада жизни, разрушения патриархальной казачьей семьи.<br /> <br /> Среди казачек, понятно, тоже встречались «игреливые натуры», но не они типичны для донского этноса. Аксинья, например, вовсе не из-за мстительной хитрости изменяет мужу. Чувств, ужаснувших её саму своей «греховностью», она не скрывала. Испив до дна горькую чашу насмешек хуторян, побои Степана, Аксинья до своего трагического конца оставалась открытой и последовательной в стремлении удержать Григория. Тем более чистой и непорочной Наталье, воспитанной на православной святости семейной любви, даже на ум не приходило ответить неверностью своему «непутёвому» мужу за оскорблённую любовь.<br /> <br /> Женщины-казачки хорошо понимали личную ответственность «за сохранение семьи на время отсутствия мужа». Мотивация преданности супругу, святости семейных уз у дончанок носила более глубинный характер, нежели у представительниц других соэтносов русской нации. Вот это «иное» и почувствовало старшее поколение хуторян, когда Аксинья на предостерегающие замечания лишь «вызывающе смеялась» да «людей не совестясь и не таясь, высоко несла свою преступную голову». Здесь вводились новые формы морали, противоречащие традиционно-православным.<br /> <br /> Не отказывает автор «Тихого Дона» своим героиням и в женской привлекательности. Но и здесь Шолохов отступает от соблазна оставить им так называемую «фольклорность», где казачка «белым-бела, а в поясу тонка, личика беленькия, брови чёрненькие, наведённенькия &lt;...&gt; ровно тоненький шнурок». Примечательно, однако, что читатель, заметив несовпадение шолоховских героинь с «фольклорными сородичами», легко восполняет этот «недостаток», переключаясь на сравнение их с мифологическими персонажами других культур.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Женские_образы_в_романе_М.А._Шолохова_%22Тихий_Дон%22#.D0.9E.D1.81.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D0.B0.D0.B3.D0.B0.D1.8E.D1.89.D0.B8.D0.B9_.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D1.80.D0.BE.D1.81 Учебный проект Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=265765 2020-04-29T09:37:04Z

<p>Орлова Татьяна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Орлова Татьяна<br /> <br /> учащиеся 11 класса<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» и их связь с национальной традицией изображения женщины в русской литературе<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Проанализируйте женские образы романа и проведите параллель с героинями других произведений.<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Героини романа &quot;Тихий Дон&quot; продолжают традицию женственности других произведений русской литературы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Ознакомиться с текстом романа<br /> <br /> 2. Проанализировать женские образы в романе<br /> <br /> 3. Проследить в характере героинь черты русского национального характера<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> В результате исследования ученики приходят к выводу относительно характеров женских персонажей в романе.<br /> <br /> Образ Аксиньи<br /> <br /> Особым обаянием наделил автор романа Аксинью. Ей присущи и внешняя, и внутренняя красота. <br /> <br /> Она упорно борется за свое счастье, рано испытав всю горечь женской доли, смело и открыто восстает против рабского, приниженного положения женщины, против патриархальной морали. В страстной любви Аксиньи к Григорию выражен решительный протест против загубленной молодости, против истязаний и деспотизма отца и нелюбимого мужа. <br /> <br /> Борьба ее за Григория, за счастье с ним – это борьба за утверждение своих человеческих прав. Мятежная и непокорная, с гордо поднятой головой, шла она против предрассудков, лицемерия и фальши, отвоевывая свое счастье с любимым человеком, вызывая злые толки и пересуды.<br /> <br /> <br /> Образ Натальи<br /> <br /> Наталья в противовес Аксинье – верная женой и мать.<br /> <br /> И в этом контрастном противопоставлении образов многое идет от Гоголя. Он разделял чисто женское очарование и семейный материнский долг. <br /> <br /> Подобно матери сыновей Бульбы М. Шолохов подчеркивает в своих героинях: Наталье, Ильиничне, верующей матери Бунчука и других – не только самоотверженность, но и желание остановить заблудшую душу на путях греха.<br /> <br /> Образ Ильиничны<br /> <br /> Оплотом семьи Мелиховых является мать Григория, Петра и Дуняшки – Ильинична. Это пожилая казачка, у которой взрослые сыновья, а младшая дочь Дуняшка – подросток.<br /> <br /> Старая женщина, неугомонная и хлопотливая, вечно занятая бесконечными домашними заботами, кажется вначале незаметной, и в происходящих событиях мало принимает участия. Даже ее портретной характеристики нет в первых главах книги, а только некоторые детали, по которым можно судить, что эта женщина многое пережила: «сплошь опутанная паутиной морщин, дородная женщина», «узловатые и тяжелые руки», «шаркает старчески дряблыми босыми ногами». И только в последних частях «Тихого Дона» раскрывается богатый внутренний мир Ильиничны.<br /> <br /> Одна из основных черт характера этой женщины – спокойная мудрость. Иначе бы она просто не смогла ужиться со своим эмоциональным и вспыльчивым мужем. Без какой-либо суеты Ильинична ведет хозяйство, заботиться о детях и внуках, не забывая и об их душевных переживаниях.<br /> <br /> <br /> Образ Дарьи Мелеховой <br /> <br /> Дарья чужда семье Мелеховых. Она дорого заплатила за свое легкомыслие. Боясь ожидания неизбежного, теряясь от одиночества, решилась Дарья на самоубийство. И прежде чем слиться с водами Дона, она крикнула не кому-нибудь, а именно женщинам, так как только они могли понять ее: «Прощайте, бабоньки!».<br /> <br /> Сама Дарья говорит о себе, что она живет, как цветет придорожная белена. Образ ядовитого цветка метафоричен: общение с женщиной-блудницей так же смертоносно для души, как отрава для тела. Да и конец Дарьи символичен: ее плоть становится ядом для окружающих. Она как воплощение нечистой силы стремится увлечь за собой в погибель как можно большее количество людей. Так, если Аксинья только на миг представила себе возможность избавиться от Степана, то Дарья хладнокровно убивает Котлярова, хотя он приходится ей кумом, то есть они при крещении ребенка породнились во Христе.<br /> <br /> Похоть и смерть идут рука об руку в художественном мире М. Шолохова, ибо «все позволено», если нет веры в высшее, абсолютное начало, которое связано с понятием праведного суда и возмездия. Тем не менее образ Дарьи еще не последняя ступень на пути превращения женщины существо, неутомимо сеющее вокруг себя зло и разрушение.<br /> <br /> Дарья перед смертью все же соприкоснулась с иным миром – гармонии, красоты, божественного величия и порядка.<br /> <br /> Образ Елизаветы Моховой <br /> <br /> В романе есть женский образ, который в плане следования по стезе зла<br /> может быть напрямую соотнесен с гоголевскими ведьмами. <br /> <br /> Это образ Елизаветы Моховой, которая росла, «как в лесу куст дикой волчьей ягоды». <br /> <br /> Она продолжает ряд женских характеров, реализующих себя вне дома и семьи. У этих героинь выстраивается определенная цепочка сравнений: Аксиньи с дурнопьяном, Дарьи с беленой, Лизы с волчьей ягодой. Мохова сначала заморочила голову Митьке Коршунову, который предлагал ей «венцом» покрыть грех, потом очаровала безвестного казака-студента. Двойственность женской красоты в ее образе достигает апогея, что проявляется в портрете: улыбка «жалит» или «жжет», как крапива, у нее очень красивые глаза «с ореховым оттенком, но в то же время неприятные». Мужчины легко сходятся с Елизаветой, причем без всяких чувств с ее стороны. Пожалуй, это самый циничный вариант отношений мужчины и женщины в романе, к тому же сопровождающийся «сатанинской» образностью: «Это не баба, а огонь с дымом!» <br /> <br /> В описании Моховой М. Шолохов прибегает к прямым цитатам из Гоголя. Восклицание студента: «Она дьявольски хороша», – почти дословно повторяет высказывание кузнеца Вакулы об Оксане. <br /> <br /> Образ Дуняши <br /> <br /> Дуняша – это новое поколение женщин-казачек, которому предстоит жить в ином мире, чем ее мать и братья, Аксинья и Наталья. <br /> <br /> Она вошла в роман звонкоголосой, вездесущей, трудолюбивой девочкой-подростком и прошла путь до красавицы казачки, не запятнав ни в чём своего достоинства. <br /> <br /> Образ пронизан лиризмом и динамичностью молодости, открытостью всему миру, непосредственностью проявления и трепетностью первого рассвета чувств, ассоциирующегося у Шолохова с зорькой – восходящей надеждой на жизнь в новых условиях. В поступке дочери, с которым вынуждена была смириться Ильинична, есть отказ от некоторых устаревших элементов традиционно казачьей (да и не только казачьей) семьи, но разрушения её основ здесь нет. Да, более «счастливым» для создания семьи Дуняше кажется личный выбор будущего супруга. Но родительское благословение тоже считает обязательным, и, несмотря на все трудности, получает его. С трудом, но всё же добивается от атеиста и «злого донельзя на себя и на всё окружающее» Михаила Кошевого церковного освящения их брака. Она сохраняет неколебимую веру во врачующую силу православных канонов семейной любви.<br /> <br /> Возможно, ей удалось понять в новом времени нечто, не понятое многими её современниками: люди озлоблены и совершают поступки, порою мерзкие и трагические по своим последствиям, вовсе не в силу природной испорченности, а становясь жертвами обстоятельств. Их надо не только жалеть, но в меру своих сил помогать им стать самими собой.<br /> В ходе исследования результаты оформлялись в [ ментальной карте]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Роман «Тихий Дон» – это произведение и о жизни целого народа, соэтноса – донского казачества. Национальные черты определяют и особенности повествования, и смысл заглавия, и, конечно, средства создания образов. В Аксинье, Наталье, Ильиничне, Дуняше отражено все лучшее, что видел автор в женщинах-казачках, которые не только хранили семейный очаг, но и были настоящими помощницами и «берегинями» приграничного казачьего воинства.<br /> <br /> В сложном, порой беспощадном борении нравственного и безнравственного, прекрасного и безобразного, созидательного и разрушительного в любви шолоховских героинь глубже и рельефнее развёртывается перед читателем духовно-бытовая культура уникального соэтноса русской нации — донского казачества. Но автор не ограничивается лишь общим в женских характерах. С предельной субъективностью рисует Шолохов как самобытную притягательность женщин-казачек, так и их трагическую участь в эпоху ломки традиционно-православного уклада жизни, разрушения патриархальной казачьей семьи.<br /> <br /> Среди казачек, понятно, тоже встречались «игреливые натуры», но не они типичны для донского этноса. Аксинья, например, вовсе не из-за мстительной хитрости изменяет мужу. Чувств, ужаснувших её саму своей «греховностью», она не скрывала. Испив до дна горькую чашу насмешек хуторян, побои Степана, Аксинья до своего трагического конца оставалась открытой и последовательной в стремлении удержать Григория. Тем более чистой и непорочной Наталье, воспитанной на православной святости семейной любви, даже на ум не приходило ответить неверностью своему «непутёвому» мужу за оскорблённую любовь.<br /> <br /> Женщины-казачки хорошо понимали личную ответственность «за сохранение семьи на время отсутствия мужа». Мотивация преданности супругу, святости семейных уз у дончанок носила более глубинный характер, нежели у представительниц других соэтносов русской нации. Вот это «иное» и почувствовало старшее поколение хуторян, когда Аксинья на предостерегающие замечания лишь «вызывающе смеялась» да «людей не совестясь и не таясь, высоко несла свою преступную голову». Здесь вводились новые формы морали, противоречащие традиционно-православным.<br /> <br /> Не отказывает автор «Тихого Дона» своим героиням и в женской привлекательности. Но и здесь Шолохов отступает от соблазна оставить им так называемую «фольклорность», где казачка «белым-бела, а в поясу тонка, личика беленькия, брови чёрненькие, наведённенькия &lt;...&gt; ровно тоненький шнурок». Примечательно, однако, что читатель, заметив несовпадение шолоховских героинь с «фольклорными сородичами», легко восполняет этот «недостаток», переключаясь на сравнение их с мифологическими персонажами других культур.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Женские_образы_в_романе_М.А._Шолохова_%22Тихий_Дон%22#.D0.9E.D1.81.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D0.B0.D0.B3.D0.B0.D1.8E.D1.89.D0.B8.D0.B9_.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D1.80.D0.BE.D1.81 Учебный проект Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=265764 2020-04-29T09:35:51Z

<p>Орлова Татьяна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Орлова Татьяна<br /> <br /> учащиеся 11 класса<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» и их связь с национальной традицией изображения женщины в русской литературе<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Проанализируйте женские образы романа и проведите параллель с героинями других произведений.<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Героини романа &quot;Тихий Дон&quot; продолжают традицию женственности других произведений русской литературы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Ознакомиться с текстом романа<br /> <br /> 2. Проанализировать женские образы в романе<br /> <br /> 3. Проследить в характере героинь черты русского национального характера<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> В результате исследования ученики приходят к выводу относительно характеров женских персонажей в романе.<br /> <br /> Образ Аксиньи<br /> <br /> Особым обаянием наделил автор романа Аксинью. Ей присущи и внешняя, и внутренняя красота. <br /> <br /> Она упорно борется за свое счастье, рано испытав всю горечь женской доли, смело и открыто восстает против рабского, приниженного положения женщины, против патриархальной морали. В страстной любви Аксиньи к Григорию выражен решительный протест против загубленной молодости, против истязаний и деспотизма отца и нелюбимого мужа. <br /> <br /> Борьба ее за Григория, за счастье с ним – это борьба за утверждение своих человеческих прав. Мятежная и непокорная, с гордо поднятой головой, шла она против предрассудков, лицемерия и фальши, отвоевывая свое счастье с любимым человеком, вызывая злые толки и пересуды.<br /> <br /> <br /> Образ Натальи<br /> <br /> Наталья в противовес Аксинье – верная женой и мать.<br /> <br /> И в этом контрастном противопоставлении образов многое идет от Гоголя. Он разделял чисто женское очарование и семейный материнский долг. <br /> <br /> Подобно матери сыновей Бульбы М. Шолохов подчеркивает в своих героинях: Наталье, Ильиничне, верующей матери Бунчука и других – не только самоотверженность, но и желание остановить заблудшую душу на путях греха.<br /> <br /> Образ Ильиничны<br /> <br /> Оплотом семьи Мелиховых является мать Григория, Петра и Дуняшки – Ильинична. Это пожилая казачка, у которой взрослые сыновья, а младшая дочь Дуняшка – подросток.<br /> <br /> Старая женщина, неугомонная и хлопотливая, вечно занятая бесконечными домашними заботами, кажется вначале незаметной, и в происходящих событиях мало принимает участия. Даже ее портретной характеристики нет в первых главах книги, а только некоторые детали, по которым можно судить, что эта женщина многое пережила: «сплошь опутанная паутиной морщин, дородная женщина», «узловатые и тяжелые руки», «шаркает старчески дряблыми босыми ногами». И только в последних частях «Тихого Дона» раскрывается богатый внутренний мир Ильиничны.<br /> <br /> Одна из основных черт характера этой женщины – спокойная мудрость. Иначе бы она просто не смогла ужиться со своим эмоциональным и вспыльчивым мужем. Без какой-либо суеты Ильинична ведет хозяйство, заботиться о детях и внуках, не забывая и об их душевных переживаниях.<br /> <br /> <br /> Образ Дарьи Мелеховой <br /> <br /> Дарья чужда семье Мелеховых. Она дорого заплатила за свое легкомыслие. Боясь ожидания неизбежного, теряясь от одиночества, решилась Дарья на самоубийство. И прежде чем слиться с водами Дона, она крикнула не кому-нибудь, а именно женщинам, так как только они могли понять ее: «Прощайте, бабоньки!».<br /> <br /> Сама Дарья говорит о себе, что она живет, как цветет придорожная белена. Образ ядовитого цветка метафоричен: общение с женщиной-блудницей так же смертоносно для души, как отрава для тела. Да и конец Дарьи символичен: ее плоть становится ядом для окружающих. Она как воплощение нечистой силы стремится увлечь за собой в погибель как можно большее количество людей. Так, если Аксинья только на миг представила себе возможность избавиться от Степана, то Дарья хладнокровно убивает Котлярова, хотя он приходится ей кумом, то есть они при крещении ребенка породнились во Христе.<br /> <br /> Похоть и смерть идут рука об руку в художественном мире М. Шолохова, ибо «все позволено», если нет веры в высшее, абсолютное начало, которое связано с понятием праведного суда и возмездия. Тем не менее образ Дарьи еще не последняя ступень на пути превращения женщины существо, неутомимо сеющее вокруг себя зло и разрушение.<br /> <br /> Дарья перед смертью все же соприкоснулась с иным миром – гармонии, красоты, божественного величия и порядка.<br /> <br /> Образ Елизаветы Моховой <br /> <br /> В романе есть женский образ, который в плане следования по стезе зла<br /> может быть напрямую соотнесен с гоголевскими ведьмами. <br /> <br /> Это образ Елизаветы Моховой, которая росла, «как в лесу куст дикой волчьей ягоды». <br /> <br /> Она продолжает ряд женских характеров, реализующих себя вне дома и семьи. У этих героинь выстраивается определенная цепочка сравнений: Аксиньи с дурнопьяном, Дарьи с беленой, Лизы с волчьей ягодой. Мохова сначала заморочила голову Митьке Коршунову, который предлагал ей «венцом» покрыть грех, потом очаровала безвестного казака-студента. Двойственность женской красоты в ее образе достигает апогея, что проявляется в портрете: улыбка «жалит» или «жжет», как крапива, у нее очень красивые глаза «с ореховым оттенком, но в то же время неприятные». Мужчины легко сходятся с Елизаветой, причем без всяких чувств с ее стороны. Пожалуй, это самый циничный вариант отношений мужчины и женщины в романе, к тому же сопровождающийся «сатанинской» образностью: «Это не баба, а огонь с дымом!» <br /> <br /> В описании Моховой М. Шолохов прибегает к прямым цитатам из Гоголя. Восклицание студента: «Она дьявольски хороша», – почти дословно повторяет высказывание кузнеца Вакулы об Оксане. <br /> <br /> Образ Дуняши <br /> <br /> Дуняша – это новое поколение женщин-казачек, которому предстоит жить в ином мире, чем ее мать и братья, Аксинья и Наталья. <br /> <br /> Она вошла в роман звонкоголосой, вездесущей, трудолюбивой девочкой-подростком и прошла путь до красавицы казачки, не запятнав ни в чём своего достоинства. <br /> <br /> Образ пронизан лиризмом и динамичностью молодости, открытостью всему миру, непосредственностью проявления и трепетностью первого рассвета чувств, ассоциирующегося у Шолохова с зорькой – восходящей надеждой на жизнь в новых условиях. В поступке дочери, с которым вынуждена была смириться Ильинична, есть отказ от некоторых устаревших элементов традиционно казачьей (да и не только казачьей) семьи, но разрушения её основ здесь нет. Да, более «счастливым» для создания семьи Дуняше кажется личный выбор будущего супруга. Но родительское благословение тоже считает обязательным, и, несмотря на все трудности, получает его. С трудом, но всё же добивается от атеиста и «злого донельзя на себя и на всё окружающее» Михаила Кошевого церковного освящения их брака. Она сохраняет неколебимую веру во врачующую силу православных канонов семейной любви.<br /> <br /> Возможно, ей удалось понять в новом времени нечто, не понятое многими её современниками: люди озлоблены и совершают поступки, порою мерзкие и трагические по своим последствиям, вовсе не в силу природной испорченности, а становясь жертвами обстоятельств. Их надо не только жалеть, но в меру своих сил помогать им стать самими собой.<br /> В ходе исследования результаты оформлялись в [ ментальной карте]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Роман «Тихий Дон» – это произведение и о жизни целого народа, соэтноса – донского казачества. Национальные черты определяют и особенности повествования, и смысл заглавия, и, конечно, средства создания образов. В Аксинье, Наталье, Ильиничне, Дуняше отражено все лучшее, что видел автор в женщинах-казачках, которые не только хранили семейный очаг, но и были настоящими помощницами и «берегинями» приграничного казачьего воинства.<br /> <br /> В сложном, порой беспощадном борении нравственного и безнравственного, прекрасного и безобразного, созидательного и разрушительного в любви шолоховских героинь глубже и рельефнее развёртывается перед читателем духовно-бытовая культура уникального соэтноса русской нации — донского казачества. Но автор не ограничивается лишь общим в женских характерах. С предельной субъективностью рисует Шолохов как самобытную притягательность женщин-казачек, так и их трагическую участь в эпоху ломки традиционно-православного уклада жизни, разрушения патриархальной казачьей семьи.<br /> <br /> Среди казачек, понятно, тоже встречались «игреливые натуры», но не они типичны для донского этноса. Аксинья, например, вовсе не из-за мстительной хитрости изменяет мужу. Чувств, ужаснувших её саму своей «греховностью», она не скрывала. Испив до дна горькую чашу насмешек хуторян, побои Степана, Аксинья до своего трагического конца оставалась открытой и последовательной в стремлении удержать Григория. Тем более чистой и непорочной Наталье, воспитанной на православной святости семейной любви, даже на ум не приходило ответить неверностью своему «непутёвому» мужу за оскорблённую любовь.<br /> <br /> Женщины-казачки хорошо понимали личную ответственность «за сохранение семьи на время отсутствия мужа». Мотивация преданности супругу, святости семейных уз у дончанок носила более глубинный характер, нежели у представительниц других соэтносов русской нации. Вот это «иное» и почувствовало старшее поколение хуторян, когда Аксинья на предостерегающие замечания лишь «вызывающе смеялась» да «людей не совестясь и не таясь, высоко несла свою преступную голову». Здесь вводились новые формы морали, противоречащие традиционно-православным.<br /> <br /> Не отказывает автор «Тихого Дона» своим героиням и в женской привлекательности. Но и здесь Шолохов отступает от соблазна оставить им так называемую «фольклорность», где казачка «белым-бела, а в поясу тонка, личика беленькия, брови чёрненькие, наведённенькия &lt;...&gt; ровно тоненький шнурок». Примечательно, однако, что читатель, заметив несовпадение шолоховских героинь с «фольклорными сородичами», легко восполняет этот «недостаток», переключаясь на сравнение их с мифологическими персонажами других культур.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Женские_образы_в_романе_М.А._Шолохова_%22Тихий_Дон%22#.D0.9E.D1.81.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D0.B0.D0.B3.D0.B0.D1.8E.D1.89.D0.B8.D0.B9_.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D1.80.D0.BE.D1.81 Учебный проект Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=265708 2020-04-24T07:54:59Z

<p>Орлова Татьяна: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Орлова Татьяна<br /> <br /> учащиеся 11 класса<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» и их связь с национальной традицией изображения женщины в русской литературе<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Проанализируйте женские образы романа и проведите параллель с героинями других произведений.<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Героини романа &quot;Тихий Дон&quot; продолжают традицию женственности других произведений русской литературы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Ознакомиться с текстом романа<br /> <br /> 2. Проанализировать женские образы в романе<br /> <br /> 3. Проследить в характере героинь черты русского национального характера<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Роман «Тихий Дон» – это произведение и о жизни целого народа, соэтноса – донского казачества. Национальные черты определяют и особенности повествования, и смысл заглавия, и, конечно, средства создания образов. В Аксинье, Наталье, Ильиничне, Дуняше отражено все лучшее, что видел автор в женщинах-казачках, которые не только хранили семейный очаг, но и были настоящими помощницами и «берегинями» приграничного казачьего воинства.<br /> <br /> В сложном, порой беспощадном борении нравственного и безнравственного, прекрасного и безобразного, созидательного и разрушительного в любви шолоховских героинь глубже и рельефнее развёртывается перед читателем духовно-бытовая культура уникального соэтноса русской нации — донского казачества. Но автор не ограничивается лишь общим в женских характерах. С предельной субъективностью рисует Шолохов как самобытную притягательность женщин-казачек, так и их трагическую участь в эпоху ломки традиционно-православного уклада жизни, разрушения патриархальной казачьей семьи.<br /> <br /> Среди казачек, понятно, тоже встречались «игреливые натуры», но не они типичны для донского этноса. Аксинья, например, вовсе не из-за мстительной хитрости изменяет мужу. Чувств, ужаснувших её саму своей «греховностью», она не скрывала. Испив до дна горькую чашу насмешек хуторян, побои Степана, Аксинья до своего трагического конца оставалась открытой и последовательной в стремлении удержать Григория. Тем более чистой и непорочной Наталье, воспитанной на православной святости семейной любви, даже на ум не приходило ответить неверностью своему «непутёвому» мужу за оскорблённую любовь.<br /> <br /> Женщины-казачки хорошо понимали личную ответственность «за сохранение семьи на время отсутствия мужа». Мотивация преданности супругу, святости семейных уз у дончанок носила более глубинный характер, нежели у представительниц других соэтносов русской нации. Вот это «иное» и почувствовало старшее поколение хуторян, когда Аксинья на предостерегающие замечания лишь «вызывающе смеялась» да «людей не совестясь и не таясь, высоко несла свою преступную голову». Здесь вводились новые формы морали, противоречащие традиционно-православным.<br /> <br /> Не отказывает автор «Тихого Дона» своим героиням и в женской привлекательности. Но и здесь Шолохов отступает от соблазна оставить им так называемую «фольклорность», где казачка «белым-бела, а в поясу тонка, личика беленькия, брови чёрненькие, наведённенькия &lt;...&gt; ровно тоненький шнурок». Примечательно, однако, что читатель, заметив несовпадение шолоховских героинь с «фольклорными сородичами», легко восполняет этот «недостаток», переключаясь на сравнение их с мифологическими персонажами других культур.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Женские_образы_в_романе_М.А._Шолохова_%22Тихий_Дон%22#.D0.9E.D1.81.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D0.B0.D0.B3.D0.B0.D1.8E.D1.89.D0.B8.D0.B9_.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D1.80.D0.BE.D1.81 Учебный проект Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=265707 2020-04-24T07:52:48Z

<p>Орлова Татьяна: /* Вывод */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Орлова Татьяна<br /> <br /> учащиеся 11 класса<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» и их связь с национальной традицией изображения женщины в русской литературе<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Проанализируйте женские образы романа и проведите параллель с героинями других произведений.<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Героини романа &quot;Тихий Дон&quot; продолжают традицию женственности других произведений русской литературы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Ознакомиться с текстом романа<br /> <br /> 2. Проанализировать женские образы в романе<br /> <br /> 3. Сравнить с героинями других произведений русских писателей<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Роман «Тихий Дон» – это произведение и о жизни целого народа, соэтноса – донского казачества. Национальные черты определяют и особенности повествования, и смысл заглавия, и, конечно, средства создания образов. В Аксинье, Наталье, Ильиничне, Дуняше отражено все лучшее, что видел автор в женщинах-казачках, которые не только хранили семейный очаг, но и были настоящими помощницами и «берегинями» приграничного казачьего воинства.<br /> <br /> В сложном, порой беспощадном борении нравственного и безнравственного, прекрасного и безобразного, созидательного и разрушительного в любви шолоховских героинь глубже и рельефнее развёртывается перед читателем духовно-бытовая культура уникального соэтноса русской нации — донского казачества. Но автор не ограничивается лишь общим в женских характерах. С предельной субъективностью рисует Шолохов как самобытную притягательность женщин-казачек, так и их трагическую участь в эпоху ломки традиционно-православного уклада жизни, разрушения патриархальной казачьей семьи.<br /> <br /> Среди казачек, понятно, тоже встречались «игреливые натуры», но не они типичны для донского этноса. Аксинья, например, вовсе не из-за мстительной хитрости изменяет мужу. Чувств, ужаснувших её саму своей «греховностью», она не скрывала. Испив до дна горькую чашу насмешек хуторян, побои Степана, Аксинья до своего трагического конца оставалась открытой и последовательной в стремлении удержать Григория. Тем более чистой и непорочной Наталье, воспитанной на православной святости семейной любви, даже на ум не приходило ответить неверностью своему «непутёвому» мужу за оскорблённую любовь.<br /> <br /> Женщины-казачки хорошо понимали личную ответственность «за сохранение семьи на время отсутствия мужа». Мотивация преданности супругу, святости семейных уз у дончанок носила более глубинный характер, нежели у представительниц других соэтносов русской нации. Вот это «иное» и почувствовало старшее поколение хуторян, когда Аксинья на предостерегающие замечания лишь «вызывающе смеялась» да «людей не совестясь и не таясь, высоко несла свою преступную голову». Здесь вводились новые формы морали, противоречащие традиционно-православным.<br /> <br /> Не отказывает автор «Тихого Дона» своим героиням и в женской привлекательности. Но и здесь Шолохов отступает от соблазна оставить им так называемую «фольклорность», где казачка «белым-бела, а в поясу тонка, личика беленькия, брови чёрненькие, наведённенькия &lt;...&gt; ровно тоненький шнурок». Примечательно, однако, что читатель, заметив несовпадение шолоховских героинь с «фольклорными сородичами», легко восполняет этот «недостаток», переключаясь на сравнение их с мифологическими персонажами других культур.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Женские_образы_в_романе_М.А._Шолохова_%22Тихий_Дон%22#.D0.9E.D1.81.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D0.B0.D0.B3.D0.B0.D1.8E.D1.89.D0.B8.D0.B9_.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D1.80.D0.BE.D1.81 Учебный проект Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=265706 2020-04-24T07:44:33Z

<p>Орлова Татьяна: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Орлова Татьяна<br /> <br /> учащиеся 11 класса<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» и их связь с национальной традицией изображения женщины в русской литературе<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Проанализируйте женские образы романа и проведите параллель с героинями других произведений.<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Героини романа &quot;Тихий Дон&quot; продолжают традицию женственности других произведений русской литературы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Ознакомиться с текстом романа<br /> <br /> 2. Проанализировать женские образы в романе<br /> <br /> 3. Сравнить с героинями других произведений русских писателей<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Женские_образы_в_романе_М.А._Шолохова_%22Тихий_Дон%22#.D0.9E.D1.81.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D0.B0.D0.B3.D0.B0.D1.8E.D1.89.D0.B8.D0.B9_.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D1.80.D0.BE.D1.81 Учебный проект Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=265705 2020-04-24T07:43:15Z

<p>Орлова Татьяна: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> Орлова Татьяна<br /> <br /> учащиеся 11 класса<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» и их связь с национальной традицией изображения женщины в русской литературе<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Проанализируйте женские образы романа и проведите параллель с героинями других произведений.<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Героини романа &quot;Тихий Дон&quot; продолжают традицию женственности других произведений русской литературы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Ознакомиться с текстом романа<br /> <br /> 2. Проанализировать женские образы в романе<br /> <br /> 3. Сравнить с героинями других произведений русских писателей<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Женские_образы_в_романе_М.А._Шолохова_%22Тихий_Дон%22#.D0.9E.D1.81.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D0.B0.D0.B3.D0.B0.D1.8E.D1.89.D0.B8.D0.B9_.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D1.80.D0.BE.D1.81 Учебный проект Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=265704 2020-04-24T07:41:14Z

<p>Орлова Татьяна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> Орлова Татьяна<br /> <br /> учащиеся 11 класса<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» и их связь с национальной традицией изображения женщины в русской литературе<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Проанализируйте женские образы романа и проведите параллель с героинями других произведений.<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Героини романа &quot;Тихий Дон&quot; продолжают традицию женственности других произведений русской литературы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Женские_образы_в_романе_М.А._Шолохова_%22Тихий_Дон%22#.D0.9E.D1.81.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D0.B0.D0.B3.D0.B0.D1.8E.D1.89.D0.B8.D0.B9_.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D1.80.D0.BE.D1.81 Учебный проект Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=265703 2020-04-24T07:40:42Z

<p>Орлова Татьяна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> Орлова Татьяна<br /> <br /> учащиеся 11 класса<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» и их связь с национальной традицией изображения женщины в русской литературе<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Проанализируйте женские образы романа и проведите параллель с героинями других произведений.<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Героини романа &quot;Тихий Дон&quot; продолжают традицию женственности других произведений русской литературы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Женские_образы_в_романе_М.А._Шолохова_%22Тихий_Дон%22#.D0.9E.D1.81.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D0.B0.D0.B3.D0.B0.D1.8E.D1.89.D0.B8.D0.B9_.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D1.80.D0.BE.D1.81 Учебный проект Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=265702 2020-04-24T07:38:59Z

<p>Орлова Татьяна: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> Орлова Татьяна<br /> <br /> учащиеся 11 класса<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» и их связь с национальной традицией изображения женщины в русской литературе<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Проанализируйте женские образы романа и проведите параллель с героинями других произведений.<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Героини романа &quot;Тихий Дон&quot; продолжают традицию женственности других произведений русской литературы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=265046 2020-04-15T10:01:25Z

<p>Орлова Татьяна: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Орлова_Татьяна|Орлова Татьяна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Шолоховская эпопея – это война, смерть, измена, революция, власть. <br /> <br /> Множество слов женского рода – основа сюжета. Одни женские образы в романе «Тихий Дон» являются основными.<br /> На примере их судьбы можно понять проблемы, которые хочет донести до читателя автор. <br /> <br /> Другие персонажи второстепенны. Но без них не понять характера донского казачества, разнородность и многоликость русской женщины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> === Основополагающий вопрос===<br /> Каковы особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» с точки зрения концепции женственности и связи с национальной традицией изображения женщины в русской литературе?<br /> <br /> === Проблемные вопросы===<br /> 1. Какие черты концепции женственности в русской культуре можно выделить? (на основе других произведений)<br /> <br /> 2. Проанализируйте содержание женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон»<br /> <br /> 3. Каковы особенности отражения национальной концепции женственности в женских образах М.Шолохова и их связи с национальной русской традицией в изображении женщины в литературе?<br /> <br /> === Учебные вопросы===<br /> 1. Назовите основных и второстепенных женских персонажей в романе.<br /> <br /> 2. Опишите характер и внешность Аксиньи и Натальи, ссылаясь на текст.<br /> <br /> 3. Чем отличаются Аксинья и Наталья, а что их объединяет?<br /> <br /> 4. Опишите Дуняшу Мелехову.<br /> <br /> 5. Что объединяет трех основных героинь романа?<br /> <br /> 6. Какая основная проблема у каждой из героинь, на ваш взгляд?<br /> <br /> 7. Можно ли считать, что Шолохов создает собирательный образ русской женщины? В каких из героинь мы его можем найти?<br /> <br /> 8. Сравните основных героинь романа с героинями произведений русской литературы на выбор:<br /> (&quot;Война и Мир&quot; Д.Н. Толстой, &quot;Преступление и наказание&quot; Ф.М. Достоевский, &quot;Русские женщины&quot; Н. Некрасов)<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> 1). Проверка знаний, полученных раннее.<br /> <br /> 2). Работа над темой исследования.<br /> <br /> 3). Защита проекта на уроке.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1ab4mcIdStbu5TCml5e_y9VeqhGPld3Aj/view?usp=sharing Визитка проекта]<br /> <br /> == Публикации преподавателя ==<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1rAPvkGkjxig303RYY9iYG7-xQQaQgxBP80GWYJvICow/edit?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1t_D23qqpBBtW8Uqkqy7PbmiziS3FpB4YPc7dV7Ja29E/edit Рефлексия по итогам работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1wM4hicMVDvT4sGeCdHHj5-wCKarbfJ0uaynQhcWBngM/edit?usp=forms_home&amp;ths=true Лист самооценки]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15u6P0eoAZU_tr1iCCM9HI9b0f4fBt662oODp4jg-E_U/edit?usp=sharing Критерии оценивания работы групп]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Проект «Мой кейс Веб 2.0»]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_РЛ-15-2_февраль-май_2020 Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=265041 2020-04-15T09:04:05Z

<p>Орлова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Орлова_Татьяна|Орлова Татьяна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Шолоховская эпопея – это война, смерть, измена, революция, власть. <br /> <br /> Множество слов женского рода – основа сюжета. Одни женские образы в романе «Тихий Дон» являются основными.<br /> На примере их судьбы можно понять проблемы, которые хочет донести до читателя автор. <br /> <br /> Другие персонажи второстепенны. Но без них не понять характера донского казачества, разнородность и многоликость русской женщины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> === Основополагающий вопрос===<br /> Каковы особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» с точки зрения концепции женственности и связи с национальной традицией изображения женщины в русской литературе?<br /> <br /> === Проблемные вопросы===<br /> 1. Какие черты концепции женственности в русской культуре можно выделить? (на основе других произведений)<br /> <br /> 2. Проанализируйте содержание женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон»<br /> <br /> 3. Каковы особенности отражения национальной концепции женственности в женских образах М.Шолохова и их связи с национальной русской традицией в изображении женщины в литературе?<br /> <br /> === Учебные вопросы===<br /> 1. Назовите основных и второстепенных женских персонажей в романе.<br /> <br /> 2. Опишите характер и внешность Аксиньи и Натальи, ссылаясь на текст.<br /> <br /> 3. Чем отличаются Аксинья и Наталья, а что их объединяет?<br /> <br /> 4. Опишите Дуняшу Мелехову.<br /> <br /> 5. Что объединяет трех основных героинь романа?<br /> <br /> 6. Какая основная проблема у каждой из героинь, на ваш взгляд?<br /> <br /> 7. Можно ли считать, что Шолохов создает собирательный образ русской женщины? В каких из героинь мы его можем найти?<br /> <br /> 8. Сравните основных героинь романа с героинями произведений русской литературы на выбор:<br /> (&quot;Война и Мир&quot; Д.Н. Толстой, &quot;Преступление и наказание&quot; Ф.М. Достоевский, &quot;Русские женщины&quot; Н. Некрасов)<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> 1). Проверка знаний, полученных раннее.<br /> <br /> 2). Работа над темой исследования.<br /> <br /> 3). Защита проекта на уроке.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1ab4mcIdStbu5TCml5e_y9VeqhGPld3Aj/view?usp=sharing Визитка проекта]<br /> <br /> == Публикации преподавателя ==<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1t_D23qqpBBtW8Uqkqy7PbmiziS3FpB4YPc7dV7Ja29E/edit Рефлексия по итогам работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1wM4hicMVDvT4sGeCdHHj5-wCKarbfJ0uaynQhcWBngM/edit?usp=forms_home&amp;ths=true Лист самооценки]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15u6P0eoAZU_tr1iCCM9HI9b0f4fBt662oODp4jg-E_U/edit?usp=sharing Критерии оценивания работы групп]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Проект «Мой кейс Веб 2.0»]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_РЛ-15-2_февраль-май_2020 Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=265040 2020-04-15T09:03:01Z

<p>Орлова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Орлова_Татьяна|Орлова Татьяна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Шолоховская эпопея – это война, смерть, измена, революция, власть. <br /> <br /> Множество слов женского рода – основа сюжета. Одни женские образы в романе «Тихий Дон» являются основными.<br /> На примере их судьбы можно понять проблемы, которые хочет донести до читателя автор. <br /> <br /> Другие персонажи второстепенны. Но без них не понять характера донского казачества, разнородность и многоликость русской женщины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> === Основополагающий вопрос===<br /> Каковы особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» с точки зрения концепции женственности и связи с национальной традицией изображения женщины в русской литературе?<br /> <br /> === Проблемные вопросы===<br /> 1. Какие черты концепции женственности в русской культуре можно выделить? (на основе других произведений)<br /> <br /> 2. Проанализируйте содержание женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон»<br /> <br /> 3. Каковы особенности отражения национальной концепции женственности в женских образах М.Шолохова и их связи с национальной русской традицией в изображении женщины в литературе?<br /> <br /> === Учебные вопросы===<br /> 1. Назовите основных и второстепенных женских персонажей в романе.<br /> <br /> 2. Опишите характер и внешность Аксиньи и Натальи, ссылаясь на текст.<br /> <br /> 3. Чем отличаются Аксинья и Наталья, а что их объединяет?<br /> <br /> 4. Опишите Дуняшу Мелехову.<br /> <br /> 5. Что объединяет трех основных героинь романа?<br /> <br /> 6. Какая основная проблема у каждой из героинь, на ваш взгляд?<br /> <br /> 7. Можно ли считать, что Шолохов создает собирательный образ русской женщины? В каких из героинь мы его можем найти?<br /> <br /> 8. Сравните основных героинь романа с героинями произведений русской литературы на выбор:<br /> (&quot;Война и Мир&quot; Д.Н. Толстой, &quot;Преступление и наказание&quot; Ф.М. Достоевский, &quot;Русские женщины&quot; Н. Некрасов)<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> 1). Проверка знаний, полученных раннее.<br /> <br /> 2). Работа над темой исследования.<br /> <br /> 3). Защита проекта на уроке.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1ab4mcIdStbu5TCml5e_y9VeqhGPld3Aj/view?usp=sharing Визитка проекта]<br /> <br /> == Публикации преподавателя ==<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1t_D23qqpBBtW8Uqkqy7PbmiziS3FpB4YPc7dV7Ja29E/edit Рефлексия по итогам работы]<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1wM4hicMVDvT4sGeCdHHj5-wCKarbfJ0uaynQhcWBngM/edit?usp=forms_home&amp;ths=true Лист самооценки]<br /> [https://docs.google.com/document/d/15u6P0eoAZU_tr1iCCM9HI9b0f4fBt662oODp4jg-E_U/edit?usp=sharing Критерии оценивания работы групп]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Проект «Мой кейс Веб 2.0»]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_РЛ-15-2_февраль-май_2020 Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=265038 2020-04-15T08:41:29Z

<p>Орлова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Орлова_Татьяна|Орлова Татьяна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Шолоховская эпопея – это война, смерть, измена, революция, власть. <br /> <br /> Множество слов женского рода – основа сюжета. Одни женские образы в романе «Тихий Дон» являются основными.<br /> На примере их судьбы можно понять проблемы, которые хочет донести до читателя автор. <br /> <br /> Другие персонажи второстепенны. Но без них не понять характера донского казачества, разнородность и многоликость русской женщины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> === Основополагающий вопрос===<br /> Каковы особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» с точки зрения концепции женственности и связи с национальной традицией изображения женщины в русской литературе?<br /> <br /> === Проблемные вопросы===<br /> 1. Какие черты концепции женственности в русской культуре можно выделить? (на основе других произведений)<br /> <br /> 2. Проанализируйте содержание женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон»<br /> <br /> 3. Каковы особенности отражения национальной концепции женственности в женских образах М.Шолохова и их связи с национальной русской традицией в изображении женщины в литературе?<br /> <br /> === Учебные вопросы===<br /> 1. Назовите основных и второстепенных женских персонажей в романе.<br /> <br /> 2. Опишите характер и внешность Аксиньи и Натальи, ссылаясь на текст.<br /> <br /> 3. Чем отличаются Аксинья и Наталья, а что их объединяет?<br /> <br /> 4. Опишите Дуняшу Мелехову.<br /> <br /> 5. Что объединяет трех основных героинь романа?<br /> <br /> 6. Какая основная проблема у каждой из героинь, на ваш взгляд?<br /> <br /> 7. Можно ли считать, что Шолохов создает собирательный образ русской женщины? В каких из героинь мы его можем найти?<br /> <br /> 8. Сравните основных героинь романа с героинями произведений русской литературы на выбор:<br /> (&quot;Война и Мир&quot; Д.Н. Толстой, &quot;Преступление и наказание&quot; Ф.М. Достоевский, &quot;Русские женщины&quot; Н. Некрасов)<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> 1). Проверка знаний, полученных раннее.<br /> <br /> 2). Работа над темой исследования.<br /> <br /> 3). Защита проекта на уроке.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1ab4mcIdStbu5TCml5e_y9VeqhGPld3Aj/view?usp=sharing Визитка проекта]<br /> <br /> == Публикации преподавателя ==<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1t_D23qqpBBtW8Uqkqy7PbmiziS3FpB4YPc7dV7Ja29E/edit Рефлексия по итогам работы]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Проект «Мой кейс Веб 2.0»]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_РЛ-15-2_февраль-май_2020 Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=264021 2020-04-08T07:01:25Z

<p>Орлова Татьяна: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» и их связь с национальной традицией изображения женщины в русской литературе<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Проанализируйте женские образы романа и проведите параллель с героинями других произведений.<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Героини романа &quot;Тихий Дон&quot; продолжают традицию женственности других произведений русской литературы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=264020 2020-04-08T07:00:01Z

<p>Орлова Татьяна: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» и их связь с национальной традицией изображения женщины в русской литературе<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Проанализируйте женские образы романа и проведите параллель с героинями других произведений.<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=264019 2020-04-08T06:59:46Z

<p>Орлова Татьяна: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» и их связь с национальной традицией изображения женщины в русской литературе?<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Проанализируйте женские образы романа и проведите параллель с героинями других произведений.<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=264018 2020-04-08T06:58:40Z

<p>Орлова Татьяна: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» и их связь с национальной традицией изображения женщины в русской литературе?<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=264017 2020-04-08T06:58:02Z

<p>Орлова Татьяна: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Каковы особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» с точки зрения концепции женственности и связи с национальной традицией изображения женщины в русской литературе?<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=264012 2020-04-08T06:48:31Z

<p>Орлова Татьяна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Орлова_Татьяна|Орлова Татьяна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Шолоховская эпопея – это война, смерть, измена, революция, власть. <br /> <br /> Множество слов женского рода – основа сюжета. Одни женские образы в романе «Тихий Дон» являются основными.<br /> На примере их судьбы можно понять проблемы, которые хочет донести до читателя автор. <br /> <br /> Другие персонажи второстепенны. Но без них не понять характера донского казачества, разнородность и многоликость русской женщины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> === Основополагающий вопрос===<br /> Каковы особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» с точки зрения концепции женственности и связи с национальной традицией изображения женщины в русской литературе?<br /> <br /> === Проблемные вопросы===<br /> 1. Какие черты концепции женственности в русской культуре можно выделить? (на основе других произведений)<br /> <br /> 2. Проанализируйте содержание женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон»<br /> <br /> 3. Каковы особенности отражения национальной концепции женственности в женских образах М.Шолохова и их связи с национальной русской традицией в изображении женщины в литературе?<br /> <br /> === Учебные вопросы===<br /> 1. Назовите основных и второстепенных женских персонажей в романе.<br /> <br /> 2. Опишите характер и внешность Аксиньи и Натальи, ссылаясь на текст.<br /> <br /> 3. Чем отличаются Аксинья и Наталья, а что их объединяет?<br /> <br /> 4. Опишите Дуняшу Мелехову.<br /> <br /> 5. Что объединяет трех основных героинь романа?<br /> <br /> 6. Какая основная проблема у каждой из героинь, на ваш взгляд?<br /> <br /> 7. Можно ли считать, что Шолохов создает собирательный образ русской женщины? В каких из героинь мы его можем найти?<br /> <br /> 8. Сравните основных героинь романа с героинями произведений русской литературы на выбор:<br /> (&quot;Война и Мир&quot; Д.Н. Толстой, &quot;Преступление и наказание&quot; Ф.М. Достоевский, &quot;Русские женщины&quot; Н. Некрасов)<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> 1). Проверка знаний, полученных раннее.<br /> <br /> 2). Работа над темой исследования.<br /> <br /> 3). Защита проекта на уроке.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1ab4mcIdStbu5TCml5e_y9VeqhGPld3Aj/view?usp=sharing Визитка проекта]<br /> <br /> == Публикации преподавателя ==<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Проект «Мой кейс Веб 2.0»]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_РЛ-15-2_февраль-май_2020 Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=264001 2020-04-08T06:20:25Z

<p>Орлова Татьяна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Орлова_Татьяна|Орлова Татьяна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Шолоховская эпопея – это война, смерть, измена, революция, власть. <br /> <br /> Множество слов женского рода – основа сюжета. Одни женские образы в романе «Тихий Дон» являются основными.<br /> На примере их судьбы можно понять проблемы, которые хочет донести до читателя автор. <br /> <br /> Другие персонажи второстепенны. Но без них не понять характера донского казачества, разнородность и многоликость русской женщины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> === Основополагающий вопрос===<br /> Каковы особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» с точки зрения концепции женственности и связи с национальной традицией изображения женщины в русской литературе?<br /> <br /> === Проблемные вопросы===<br /> 1. Какие черты концепции женственности в русской культуре можно выделить? (на основе других произведений)<br /> <br /> 2. Проанализируйте содержание женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон»<br /> <br /> 3. Каковы особенности отражения национальной концепции женственности в женских образах М.Шолохова и их связи с национальной русской традицией в изображении женщины в литературе?<br /> <br /> === Учебные вопросы===<br /> 1. Назовите основных и второстепенных женских персонажей в романе.<br /> <br /> 2. Опишите характер и внешность Аксиньи и Натальи, ссылаясь на текст.<br /> <br /> 3. Чем отличаются Аксинья и Наталья, а что их объединяет?<br /> <br /> 4. Опишите Дуняшу Мелехову.<br /> <br /> 5. Что объединяет трех основных героинь романа?<br /> <br /> 6. Какая основная проблема у каждой из героинь, на ваш взгляд?<br /> <br /> 7. Можно ли считать, что Шолохов создает собирательный образ русской женщины? В каких из героинь мы его можем найти?<br /> <br /> 8. Сравните основных героинь романа с героинями произведений русской литературы на выбор:<br /> (&quot;Война и Мир&quot; Д.Н. Толстой, &quot;Преступление и наказание&quot; Ф.М. Достоевский, &quot;Русские женщины&quot; Н. Некрасов)<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> 1). Проверка знаний, полученных раннее.<br /> <br /> 2). Работа над темой исследования.<br /> <br /> 3). Защита проекта на уроке.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикации преподавателя ==<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Проект «Мой кейс Веб 2.0»]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_РЛ-15-2_февраль-май_2020 Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=264000 2020-04-08T06:18:08Z

<p>Орлова Татьяна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Орлова_Татьяна|Орлова Татьяна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Шолоховская эпопея – это война, смерть, измена, революция, власть. <br /> <br /> Множество слов женского рода – основа сюжета. Одни женские образы в романе «Тихий Дон» являются основными.<br /> На примере их судьбы можно понять проблемы, которые хочет донести до читателя автор. <br /> <br /> Другие персонажи второстепенны. Но без них не понять характера донского казачества, разнородность и многоликость русской женщины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> === Основополагающий вопрос===<br /> Каковы особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» с точки зрения концепции женственности и связи с национальной традицией изображения женщины в русской литературе?<br /> <br /> === Проблемные вопросы===<br /> 1. Какие черты концепции женственности в русской культуре можно выделить? (на основе других произведений)<br /> <br /> 2. Проанализируйте содержание женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон»<br /> <br /> 3. Каковы особенности отражения национальной концепции женственности в женских образах М.Шолохова и их связи с национальной русской традицией в изображении женщины в литературе?<br /> <br /> === Учебные вопросы===<br /> 1. Назовите основных и второстепенных женских персонажей в романе.<br /> <br /> 2. Опишите характер и внешность Аксиньи и Натальи, ссылаясь на текст.<br /> <br /> 3. Чем отличаются Аксинья и Наталья, а что их объединяет?<br /> <br /> 4. Опишите Дуняшу Мелехову.<br /> <br /> 5. Что объединяет трех основных героинь романа?<br /> <br /> 6. Какая основная проблема у каждой из героинь, на ваш взгляд?<br /> <br /> 7. Можно ли считать, что Шолохов создает собирательный образ русской женщины? В каких из героинь мы его можем найти?<br /> <br /> 8. Сравните основных героинь романа с героинями произведений русской литературы на выбор:<br /> (&quot;Война и Мир&quot; Д.Н. Толстой, &quot;Преступление и наказание&quot; Ф.М. Достоевский, &quot;Русские женщины&quot; Н. Некрасов)<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> 1). Проверка знаний, полученных раннее.<br /> <br /> 2). Работа над темой исследования.<br /> <br /> 3). Защита проекта на уроке.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикации преподавателя ==<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> <br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_РЛ-15-2_февраль-май_2020 Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=263998 2020-04-08T06:17:53Z

<p>Орлова Татьяна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Орлова_Татьяна|Орлова Татьяна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Шолоховская эпопея – это война, смерть, измена, революция, власть. <br /> <br /> Множество слов женского рода – основа сюжета. Одни женские образы в романе «Тихий Дон» являются основными.<br /> На примере их судьбы можно понять проблемы, которые хочет донести до читателя автор. <br /> <br /> Другие персонажи второстепенны. Но без них не понять характера донского казачества, разнородность и многоликость русской женщины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> === Основополагающий вопрос===<br /> Каковы особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» с точки зрения концепции женственности и связи с национальной традицией изображения женщины в русской литературе?<br /> <br /> === Проблемные вопросы===<br /> 1. Какие черты концепции женственности в русской культуре можно выделить? (на основе других произведений)<br /> <br /> 2. Проанализируйте содержание женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон»<br /> <br /> 3. Каковы особенности отражения национальной концепции женственности в женских образах М.Шолохова и их связи с национальной русской традицией в изображении женщины в литературе?<br /> <br /> === Учебные вопросы===<br /> 1. Назовите основных и второстепенных женских персонажей в романе.<br /> <br /> 2. Опишите характер и внешность Аксиньи и Натальи, ссылаясь на текст.<br /> <br /> 3. Чем отличаются Аксинья и Наталья, а что их объединяет?<br /> <br /> 4. Опишите Дуняшу Мелехову.<br /> <br /> 5. Что объединяет трех основных героинь романа?<br /> <br /> 6. Какая основная проблема у каждой из героинь, на ваш взгляд?<br /> <br /> 7. Можно ли считать, что Шолохов создает собирательный образ русской женщины? В каких из героинь мы его можем найти?<br /> <br /> 8. Сравните основных героинь романа с героинями произведений русской литературы на выбор:<br /> (&quot;Война и Мир&quot; Д.Н. Толстой, &quot;Преступление и наказание&quot; Ф.М. Достоевский, &quot;Русские женщины&quot; Н. Некрасов)<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> 1). Проверка знаний, полученных раннее.<br /> <br /> 2). Работа над темой исследования.<br /> <br /> 3). Защита проекта на уроке.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикации преподавателя ==<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> [https://www.ivi.ru/watch/tihij_don Экранизация ]<br /> [https://www.bestreferat.ru/referat-114010.html Анализ женских образов]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_РЛ-15-2_февраль-май_2020 Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=263995 2020-04-08T06:13:27Z

<p>Орлова Татьяна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Орлова_Татьяна|Орлова Татьяна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Шолоховская эпопея – это война, смерть, измена, революция, власть. <br /> <br /> Множество слов женского рода – основа сюжета. Одни женские образы в романе «Тихий Дон» являются основными.<br /> На примере их судьбы можно понять проблемы, которые хочет донести до читателя автор. <br /> <br /> Другие персонажи второстепенны. Но без них не понять характера донского казачества, разнородность и многоликость русской женщины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> === Основополагающий вопрос===<br /> Каковы особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» с точки зрения концепции женственности и связи с национальной традицией изображения женщины в русской литературе?<br /> <br /> === Проблемные вопросы===<br /> 1. Какие черты концепции женственности в русской культуре можно выделить? (на основе других произведений)<br /> <br /> 2. Проанализируйте содержание женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон»<br /> <br /> 3. Каковы особенности отражения национальной концепции женственности в женских образах М.Шолохова и их связи с национальной русской традицией в изображении женщины в литературе?<br /> <br /> === Учебные вопросы===<br /> 1. Назовите основных и второстепенных женских персонажей в романе.<br /> <br /> 2. Опишите характер и внешность Аксиньи и Натальи, ссылаясь на текст.<br /> <br /> 3. Чем отличаются Аксинья и Наталья, а что их объединяет?<br /> <br /> 4. Опишите Дуняшу Мелехову.<br /> <br /> 5. Что объединяет трех основных героинь романа?<br /> <br /> 6. Какая основная проблема у каждой из героинь, на ваш взгляд?<br /> <br /> 7. Можно ли считать, что Шолохов создает собирательный образ русской женщины? В каких из героинь мы его можем найти?<br /> <br /> 8. Сравните основных героинь романа с героинями произведений русской литературы на выбор:<br /> (&quot;Война и Мир&quot; Д.Н. Толстой, &quot;Преступление и наказание&quot; Ф.М. Достоевский, &quot;Русские женщины&quot; Н. Некрасов)<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> 1). Проверка знаний, полученных раннее.<br /> <br /> 2). Работа над темой исследования.<br /> <br /> 3). Защита проекта на уроке.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикации преподавателя ==<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_РЛ-15-2_февраль-май_2020 Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=263994 2020-04-08T06:13:10Z

<p>Орлова Татьяна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Орлова_Татьяна|Орлова Татьяна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Шолоховская эпопея – это война, смерть, измена, революция, власть. <br /> <br /> Множество слов женского рода – основа сюжета. Одни женские образы в романе «Тихий Дон» являются основными.<br /> На примере их судьбы можно понять проблемы, которые хочет донести до читателя автор. <br /> <br /> Другие персонажи второстепенны. Но без них не понять характера донского казачества, разнородность и многоликость русской женщины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> === Основополагающий вопрос===<br /> Каковы особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» с точки зрения концепции женственности и связи с национальной традицией изображения женщины в русской литературе?<br /> <br /> === Проблемные вопросы===<br /> 1. Какие черты концепции женственности в русской культуре можно выделить? (на основе других произведений)<br /> <br /> 2. Проанализируйте содержание женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон»<br /> <br /> 3. Каковы особенности отражения национальной концепции женственности в женских образах М.Шолохова и их связи с национальной русской традицией в изображении женщины в литературе?<br /> <br /> === Учебные вопросы===<br /> 1. Назовите основных и второстепенных женских персонажей в романе.<br /> <br /> 2. Опишите характер и внешность Аксиньи и Натальи, ссылаясь на текст.<br /> <br /> 3. Чем отличаются Аксинья и Наталья, а что их объединяет?<br /> <br /> 4. Опишите Дуняшу Мелехову.<br /> <br /> 5. Что объединяет трех основных героинь романа?<br /> <br /> 6. Какая основная проблема у каждой из героинь, на ваш взгляд?<br /> <br /> 7. Можно ли считать, что Шолохов создает собирательный образ русской женщины? В каких из героинь мы его можем найти?<br /> <br /> 8. Сравните основных героинь романа с героинями произведений русской литературы на выбор:<br /> (&quot;Война и Мир&quot; Д.Н. Толстой, &quot;Преступление и наказание&quot; Ф.М. Достоевский, &quot;Русские женщины&quot; Н. Некрасов)<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> 1). Проверка знаний, полученных раннее.<br /> <br /> 2). Работа над темой исследования.<br /> <br /> 3). Защита проекта на уроке.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикации преподавателя ==<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [[http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt Текст романа ]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_РЛ-15-2_февраль-май_2020 Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=263992 2020-04-08T06:12:25Z

<p>Орлова Татьяна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Орлова_Татьяна|Орлова Татьяна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Шолоховская эпопея – это война, смерть, измена, революция, власть. <br /> <br /> Множество слов женского рода – основа сюжета. Одни женские образы в романе «Тихий Дон» являются основными.<br /> На примере их судьбы можно понять проблемы, которые хочет донести до читателя автор. <br /> <br /> Другие персонажи второстепенны. Но без них не понять характера донского казачества, разнородность и многоликость русской женщины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> === Основополагающий вопрос===<br /> Каковы особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» с точки зрения концепции женственности и связи с национальной традицией изображения женщины в русской литературе?<br /> <br /> === Проблемные вопросы===<br /> 1. Какие черты концепции женственности в русской культуре можно выделить? (на основе других произведений)<br /> <br /> 2. Проанализируйте содержание женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон»<br /> <br /> 3. Каковы особенности отражения национальной концепции женственности в женских образах М.Шолохова и их связи с национальной русской традицией в изображении женщины в литературе?<br /> <br /> === Учебные вопросы===<br /> 1. Назовите основных и второстепенных женских персонажей в романе.<br /> <br /> 2. Опишите характер и внешность Аксиньи и Натальи, ссылаясь на текст.<br /> <br /> 3. Чем отличаются Аксинья и Наталья, а что их объединяет?<br /> <br /> 4. Опишите Дуняшу Мелехову.<br /> <br /> 5. Что объединяет трех основных героинь романа?<br /> <br /> 6. Какая основная проблема у каждой из героинь, на ваш взгляд?<br /> <br /> 7. Можно ли считать, что Шолохов создает собирательный образ русской женщины? В каких из героинь мы его можем найти?<br /> <br /> 8. Сравните основных героинь романа с героинями произведений русской литературы на выбор:<br /> (&quot;Война и Мир&quot; Д.Н. Толстой, &quot;Преступление и наказание&quot; Ф.М. Достоевский, &quot;Русские женщины&quot; Н. Некрасов)<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> 1). Проверка знаний, полученных раннее.<br /> <br /> 2). Работа над темой исследования.<br /> <br /> 3). Защита проекта на уроке.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикации преподавателя ==<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://lib.ru/PROZA/SHOLOHOW/tihijdon12.txt<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_РЛ-15-2_февраль-май_2020 Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=263376 2020-03-25T09:47:39Z

<p>Орлова Татьяна: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Орлова_Татьяна|Орлова Татьяна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Шолоховская эпопея – это война, смерть, измена, революция, власть. <br /> <br /> Множество слов женского рода – основа сюжета. Одни женские образы в романе «Тихий Дон» являются основными.<br /> На примере их судьбы можно понять проблемы, которые хочет донести до читателя автор. <br /> <br /> Другие персонажи второстепенны. Но без них не понять характера донского казачества, разнородность и многоликость русской женщины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> === Основополагающий вопрос===<br /> Каковы особенности женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» с точки зрения концепции женственности и связи с национальной традицией изображения женщины в русской литературе?<br /> <br /> === Проблемные вопросы===<br /> 1. Какие черты концепции женственности в русской культуре можно выделить? (на основе других произведений)<br /> <br /> 2. Проанализируйте содержание женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон»<br /> <br /> 3. Каковы особенности отражения национальной концепции женственности в женских образах М.Шолохова и их связи с национальной русской традицией в изображении женщины в литературе?<br /> <br /> === Учебные вопросы===<br /> 1. Назовите основных и второстепенных женских персонажей в романе.<br /> <br /> 2. Опишите характер и внешность Аксиньи и Натальи, ссылаясь на текст.<br /> <br /> 3. Чем отличаются Аксинья и Наталья, а что их объединяет?<br /> <br /> 4. Опишите Дуняшу Мелехову.<br /> <br /> 5. Что объединяет трех основных героинь романа?<br /> <br /> 6. Какая основная проблема у каждой из героинь, на ваш взгляд?<br /> <br /> 7. Можно ли считать, что Шолохов создает собирательный образ русской женщины? В каких из героинь мы его можем найти?<br /> <br /> 8. Сравните основных героинь романа с героинями произведений русской литературы на выбор:<br /> (&quot;Война и Мир&quot; Д.Н. Толстой, &quot;Преступление и наказание&quot; Ф.М. Достоевский, &quot;Русские женщины&quot; Н. Некрасов)<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> 1). Проверка знаний, полученных раннее.<br /> <br /> 2). Работа над темой исследования.<br /> <br /> 3). Защита проекта на уроке.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикации преподавателя ==<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_РЛ-15-2_февраль-май_2020 Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=263375 2020-03-25T09:46:47Z

<p>Орлова Татьяна: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Орлова_Татьяна|Орлова Татьяна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Шолоховская эпопея – это война, смерть, измена, революция, власть. <br /> <br /> Множество слов женского рода – основа сюжета. Одни женские образы в романе «Тихий Дон» являются основными.<br /> На примере их судьбы можно понять проблемы, которые хочет донести до читателя автор. <br /> <br /> Другие персонажи второстепенны. Но без них не понять характера донского казачества, разнородность и многоликость русской женщины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> === Основополагающий вопрос===<br /> Рассмотрите особенности создания женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» с точки зрения концепции женственности и связи с национальной традицией изображения женщины в русской культуре.<br /> <br /> === Проблемные вопросы===<br /> 1. Какие черты концепции женственности в русской культуре можно выделить? (на основе других произведений)<br /> <br /> 2. Проанализируйте содержание женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон»<br /> <br /> 3. Каковы особенности отражения национальной концепции женственности в женских образах М.Шолохова и их связи с национальной русской традицией в изображении женщины в литературе?<br /> <br /> === Учебные вопросы===<br /> 1. Назовите основных и второстепенных женских персонажей в романе.<br /> <br /> 2. Опишите характер и внешность Аксиньи и Натальи, ссылаясь на текст.<br /> <br /> 3. Чем отличаются Аксинья и Наталья, а что их объединяет?<br /> <br /> 4. Опишите Дуняшу Мелехову.<br /> <br /> 5. Что объединяет трех основных героинь романа?<br /> <br /> 6. Какая основная проблема у каждой из героинь, на ваш взгляд?<br /> <br /> 7. Можно ли считать, что Шолохов создает собирательный образ русской женщины? В каких из героинь мы его можем найти?<br /> <br /> 8. Сравните основных героинь романа с героинями произведений русской литературы на выбор:<br /> (&quot;Война и Мир&quot; Д.Н. Толстой, &quot;Преступление и наказание&quot; Ф.М. Достоевский, &quot;Русские женщины&quot; Н. Некрасов)<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> 1). Проверка знаний, полученных раннее.<br /> <br /> 2). Работа над темой исследования.<br /> <br /> 3). Защита проекта на уроке.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикации преподавателя ==<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_РЛ-15-2_февраль-май_2020 Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=263372 2020-03-25T09:42:06Z

<p>Орлова Татьяна: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Орлова_Татьяна|Орлова Татьяна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Шолоховская эпопея – это война, смерть, измена, революция, власть. <br /> <br /> Множество слов женского рода – основа сюжета. Одни женские образы в романе «Тихий Дон» являются основными.<br /> На примере их судьбы можно понять проблемы, которые хочет донести до читателя автор. <br /> <br /> Другие персонажи второстепенны. Но без них не понять характера донского казачества, разнородность и многоликость русской женщины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> === Основополагающий вопрос===<br /> Рассмотрите особенности создания женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» с точки зрения концепции женственности и связи с национальной традицией изображения женщины в русской культуре.<br /> <br /> === Проблемные вопросы===<br /> 1. Какие черты концепции женственности в русской культуре можно выделить? (на основе других произведений)<br /> <br /> 2. Проанализируйте содержание женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон»<br /> <br /> 3. Каковы особенности отражения национальной концепции женственности в женских образах М.Шолохова и их связи с национальной русской традицией в изображении женщины в литературе?<br /> <br /> === Учебные вопросы===<br /> 1. Назовите основных и второстепенных женских персонажей в романе.<br /> <br /> 2. Опишите характер и внешность Аксиньи и Натальи, ссылаясь на текст.<br /> <br /> 3. Чем отличаются Аксинья и Наталья, а что их объединяет?<br /> <br /> 4. Опишите Дуняшу Мелехову.<br /> <br /> 5. Что объединяет трех основных героинь романа?<br /> <br /> 6. Какая основная проблема у каждой из героинь, на ваш взгляд?<br /> <br /> 7. Можно ли считать, что Шолохов создает собирательный образ русской женщины? В каких из героинь мы его можем найти?<br /> <br /> 8.<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> 1). Проверка знаний, полученных раннее.<br /> <br /> 2). Работа над темой исследования.<br /> <br /> 3). Защита проекта на уроке.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикации преподавателя ==<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_РЛ-15-2_февраль-май_2020 Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=263370 2020-03-25T09:39:44Z

<p>Орлова Татьяна: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Орлова_Татьяна|Орлова Татьяна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Шолоховская эпопея – это война, смерть, измена, революция, власть. <br /> <br /> Множество слов женского рода – основа сюжета. Одни женские образы в романе «Тихий Дон» являются основными.<br /> На примере их судьбы можно понять проблемы, которые хочет донести до читателя автор. <br /> <br /> Другие персонажи второстепенны. Но без них не понять характера донского казачества, разнородность и многоликость русской женщины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> === Основополагающий вопрос===<br /> Рассмотрите особенности создания женских образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон» с точки зрения концепции женственности и связи с национальной традицией изображения женщины в русской культуре.<br /> <br /> === Проблемные вопросы===<br /> 1. Кого из героинь мы можем назвать хранительницами очага и почему? <br /> <br /> 2. Как противопоставлены Аксинья и Наталья?<br /> <br /> 3. Каково отношение автора к героиням?<br /> <br /> === Учебные вопросы===<br /> 1. Назовите основных и второстепенных женских персонажей в романе.<br /> <br /> 2. Опишите характер и внешность Аксиньи и Натальи, ссылаясь на текст.<br /> <br /> 3. Чем отличаются Аксинья и Наталья, а что их объединяет?<br /> <br /> 4. Опишите Дуняшу Мелехову.<br /> <br /> 5. Что объединяет трех основных героинь романа?<br /> <br /> 6. Какая основная проблема у каждой из героинь, на ваш взгляд?<br /> <br /> 7. Можно ли считать, что Шолохов создает собирательный образ русской женщины? В каких из героинь мы его можем найти?<br /> <br /> 8.<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> 1). Проверка знаний, полученных раннее.<br /> <br /> 2). Работа над темой исследования.<br /> <br /> 3). Защита проекта на уроке.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикации преподавателя ==<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_РЛ-15-2_февраль-май_2020 Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=263369 2020-03-25T09:38:57Z

<p>Орлова Татьяна: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Орлова_Татьяна|Орлова Татьяна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Шолоховская эпопея – это война, смерть, измена, революция, власть. <br /> <br /> Множество слов женского рода – основа сюжета. Одни женские образы в романе «Тихий Дон» являются основными.<br /> На примере их судьбы можно понять проблемы, которые хочет донести до читателя автор. <br /> <br /> Другие персонажи второстепенны. Но без них не понять характера донского казачества, разнородность и многоликость русской женщины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> === Основополагающий вопрос===<br /> Какова роль основных женских и второстепенных персонажей в романе?<br /> <br /> === Проблемные вопросы===<br /> 1. Кого из героинь мы можем назвать хранительницами очага и почему? <br /> <br /> 2. Как противопоставлены Аксинья и Наталья?<br /> <br /> 3. Каково отношение автора к героиням?<br /> <br /> === Учебные вопросы===<br /> 1. Назовите основных и второстепенных женских персонажей в романе.<br /> <br /> 2. Опишите характер и внешность Аксиньи и Натальи, ссылаясь на текст.<br /> <br /> 3. Чем отличаются Аксинья и Наталья, а что их объединяет?<br /> <br /> 4. Опишите Дуняшу Мелехову.<br /> <br /> 5. Что объединяет трех основных героинь романа?<br /> <br /> 6. Какая основная проблема у каждой из героинь, на ваш взгляд?<br /> <br /> 7. Можно ли считать, что Шолохов создает собирательный образ русской женщины? В каких из героинь мы его можем найти?<br /> <br /> 8.<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> 1). Проверка знаний, полученных раннее.<br /> <br /> 2). Работа над темой исследования.<br /> <br /> 3). Защита проекта на уроке.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикации преподавателя ==<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_РЛ-15-2_февраль-май_2020 Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=263333 2020-03-25T07:17:04Z

<p>Орлова Татьяна: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Орлова_Татьяна|Орлова Татьяна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Шолоховская эпопея – это война, смерть, измена, революция, власть. <br /> <br /> Множество слов женского рода – основа сюжета. Одни женские образы в романе «Тихий Дон» являются основными.<br /> На примере их судьбы можно понять проблемы, которые хочет донести до читателя автор. <br /> <br /> Другие персонажи второстепенны. Но без них не понять характера донского казачества, разнородность и многоликость русской женщины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> === Основополагающий вопрос===<br /> Какова роль основных женских и второстепенных персонажей в романе?<br /> <br /> === Проблемные вопросы===<br /> 1. Кого из героинь мы можем назвать хранительницами очага и почему? <br /> <br /> 2. Как противопоставлены Аксинья и Наталья?<br /> <br /> 3. Каково отношение автора к героиням?<br /> <br /> === Учебные вопросы===<br /> 1. Назовите основных и второстепенных женских персонажей в романе.<br /> <br /> 2. Опишите характер и внешность Аксиньи и Натальи, ссылаясь на текст.<br /> <br /> 3. Чем отличаются Аксинья и Наталья, а что их объединяет?<br /> <br /> 4. Опишите образ Дуняши Мелеховой.<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> 1). Проверка знаний, полученных раннее.<br /> <br /> 2). Работа над темой исследования.<br /> <br /> 3). Защита проекта на уроке.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикации преподавателя ==<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_РЛ-15-2_февраль-май_2020 Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=263331 2020-03-25T07:07:19Z

<p>Орлова Татьяна: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Орлова_Татьяна|Орлова Татьяна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Шолоховская эпопея – это война, смерть, измена, революция, власть. <br /> <br /> Множество слов женского рода – основа сюжета. Одни женские образы в романе «Тихий Дон» являются основными.<br /> На примере их судьбы можно понять проблемы, которые хочет донести до читателя автор. <br /> <br /> Другие персонажи второстепенны. Но без них не понять характера донского казачества, разнородность и многоликость русской женщины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> === Основополагающий вопрос===<br /> Какова роль основных женских и второстепенных персонажей в романе?<br /> <br /> === Проблемные вопросы===<br /> 1. Кого из героинь мы можем назвать хранительницами очага, семьи и почему? <br /> <br /> 2. Какова роль основных женских и второстепенных персонажей в романе?<br /> <br /> === Учебные вопросы===<br /> 1. Назовите основных и второстепенных женских персонажей в романе.<br /> <br /> 2. Опишите характер и внешность Аксиньи и Натальи, ссылаясь на текст.<br /> <br /> 3. Чем отличаются Аксинья и Наталья, а что их объединяет?<br /> <br /> 4. Опишите образ Дуняши Мелеховой.<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> 1). Проверка знаний, полученных раннее.<br /> <br /> 2). Работа над темой исследования.<br /> <br /> 3). Защита проекта на уроке.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикации преподавателя ==<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_РЛ-15-2_февраль-май_2020 Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=263330 2020-03-25T06:56:52Z

<p>Орлова Татьяна: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Орлова_Татьяна|Орлова Татьяна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Шолоховская эпопея – это война, смерть, измена, революция, власть. <br /> <br /> Множество слов женского рода – основа сюжета. Одни женские образы в романе «Тихий Дон» являются основными.<br /> На примере их судьбы можно понять проблемы, которые хочет донести до читателя автор. <br /> <br /> Другие персонажи второстепенны. Но без них не понять характера донского казачества, разнородность и многоликость русской женщины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> === Основополагающий вопрос===<br /> Какие основные типы женских образов можно выделить в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;?<br /> <br /> === Проблемные вопросы===<br /> 1. Кого из героинь мы можем назвать хранительницами очага, семьи и почему? <br /> <br /> 2. Какова роль основных женских и второстепенных персонажей в романе?<br /> <br /> === Учебные вопросы===<br /> 1. Назовите основных и второстепенных женских персонажей в романе.<br /> <br /> 2. Опишите характер и внешность Аксиньи и Натальи, ссылаясь на текст.<br /> <br /> 3. Чем отличаются Аксинья и Наталья, а что их объединяет?<br /> <br /> 4. Опишите образ Дуняши Мелеховой.<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> 1). Проверка знаний, полученных раннее.<br /> <br /> 2). Работа над темой исследования.<br /> <br /> 3). Защита проекта на уроке.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикации преподавателя ==<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_РЛ-15-2_февраль-май_2020 Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=263325 2020-03-25T06:42:55Z

<p>Орлова Татьяна: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Орлова_Татьяна|Орлова Татьяна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Шолоховская эпопея – это война, смерть, измена, революция, власть. <br /> <br /> Множество слов женского рода – основа сюжета. Одни женские образы в романе «Тихий Дон» являются основными.<br /> На примере их судьбы можно понять проблемы, которые хочет донести до читателя автор. <br /> <br /> Другие персонажи второстепенны. Но без них не понять характера донского казачества, разнородность и многоликость русской женщины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> === Основополагающий вопрос===<br /> Какие основные типы женских образов можно выделить в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;?<br /> <br /> === Проблемные вопросы===<br /> === Учебные вопросы===<br /> 1. Назовите основных и второстепенных женских персонажей в романе.<br /> <br /> 2. Опишите характер и внешность Аксиньи и Натальи, ссылаясь на текст.<br /> <br /> 3. Чем отличаются Аксинья и Наталья, а что их объединяет?<br /> <br /> 4. Опишите образ Дуняши Мелеховой.<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> 1). Проверка знаний, полученных раннее.<br /> <br /> 2). Работа над темой исследования.<br /> <br /> 3). Защита проекта на уроке.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикации преподавателя ==<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_РЛ-15-2_февраль-май_2020 Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=263320 2020-03-25T06:34:00Z

<p>Орлова Татьяна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Орлова_Татьяна|Орлова Татьяна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Шолоховская эпопея – это война, смерть, измена, революция, власть. <br /> <br /> Множество слов женского рода – основа сюжета. Одни женские образы в романе «Тихий Дон» являются основными.<br /> На примере их судьбы можно понять проблемы, которые хочет донести до читателя автор. <br /> <br /> Другие персонажи второстепенны. Но без них не понять характера донского казачества, разнородность и многоликость русской женщины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> === Основополагающий вопрос===<br /> Какие основные типы женских образов можно выделить в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;?<br /> <br /> === Проблемные вопросы===<br /> === Учебные вопросы===<br /> == План проведения проекта ==<br /> 1). Проверка знаний, полученных раннее.<br /> <br /> 2). Работа над темой исследования.<br /> <br /> 3). Защита проекта на уроке.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикации преподавателя ==<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_РЛ-15-2_февраль-май_2020 Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020]</div>

Орлова Татьяна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%9C.%D0%90._%D0%A8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D0%BD%22&diff=263319 2020-03-25T06:33:39Z

<p>Орлова Татьяна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Орлова_Татьяна|Орлова Татьяна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Шолоховская эпопея – это война, смерть, измена, революция, власть. <br /> <br /> Множество слов женского рода – основа сюжета. Одни женские образы в романе «Тихий Дон» являются основными.<br /> На примере их судьбы можно понять проблемы, которые хочет донести до читателя автор. <br /> <br /> Другие персонажи второстепенны. Но без них не понять характера донского казачества, разнородность и многоликость русской женщины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> === Основополагающий вопрос===<br /> Какие основные типы женских образов можно выделить в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;?<br /> <br /> === Проблемные вопросы===<br /> === Учебные вопросы===<br /> == План проведения проекта ==<br /> 1). Проверка знаний, полученных раннее.<br /> <br /> 2). Работа над темой исследования.<br /> <br /> 3). Защита проекта на уроке.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикации преподавателя ==<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Женские образы в романе М.А. Шолохова &quot;Тихий Дон&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_РЛ-15-2_февраль-май_2020 Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-2 февраль-май 2020]</div>

Орлова Татьяна