https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0+%D0%B1%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-04-16T03:46:54Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244530 2019-05-01T14:46:05Z

<p>Ольга бадьина: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. <br /> Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> 2.Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> 3.Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> 4.Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> 5. Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[https://drive.google.com/open?id=1bRKVKcOhj9y3d4DsgBj8-xJDBlzECBaf]]<br /> [[https://drive.google.com/open?id=18Rh3MgC2-_NKkUr5bzkJeZFU-TUBNw0U]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1gaJJAJvQ8bdzkoGhrX1awHagC6x1UKBN стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[https://drive.google.com/open?id=17GWZ522EPksK9JIFYieAz-sX9XCW8DCO]]<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> группа &quot;Почвоведы&quot;<br /> ==Тема исследования группы==<br /> Исследование причин загрязнения почв<br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Почва: Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Основной проблемой загрязнения почв является деятельность человека<br /> ==Цели исследования==<br /> Выявить основные причины загрязнения почв мира<br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Главной причиной деградации почвенного покрова является хозяйственная деятельность человека.Результаты представляются группой в виде презентации<br /> ==Вывод==<br /> Геоэкологические проблемы мира связаны с хозяйственной деятельностью человека<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Экологические проблемы России]]<br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit критерии оценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> https://uchebnikfree.com/obschaya-geografiya_1380/suschnost-ponyatiya-globalnyie-problemyi-chelo-45608.html<br /> <br /> http://ekolog.org/books/55/12.htm<br /> <br /> http://www.landscape.edu.ru/files/edu/KSE_hist13_8_geoecology.pdf<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244529 2019-05-01T14:44:07Z

<p>Ольга бадьина: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. <br /> Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> 2.Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> 3.Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> 4.Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> 5. Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[https://drive.google.com/open?id=1bRKVKcOhj9y3d4DsgBj8-xJDBlzECBaf]]<br /> [[https://drive.google.com/open?id=18Rh3MgC2-_NKkUr5bzkJeZFU-TUBNw0U]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1gaJJAJvQ8bdzkoGhrX1awHagC6x1UKBN стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[https://drive.google.com/open?id=17GWZ522EPksK9JIFYieAz-sX9XCW8DCO]]<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> группа &quot;Почвоведы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Исследование причин загрязнения почв<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Почва: Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Основной проблемой загрязнения почв является деятельность человека<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Выявить основные причины загрязнения почв мира<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Главной причиной деградации почвенного покрова является хозяйственная деятельность человека.Результаты представляются группой в виде презентации<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Геоэкологические проблемы мира связаны с хозяйственной деятельностью человека<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Экологические проблемы России]]<br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit критерии оценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> https://uchebnikfree.com/obschaya-geografiya_1380/suschnost-ponyatiya-globalnyie-problemyi-chelo-45608.html<br /> <br /> http://ekolog.org/books/55/12.htm<br /> <br /> http://www.landscape.edu.ru/files/edu/KSE_hist13_8_geoecology.pdf<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244528 2019-05-01T14:33:21Z

<p>Ольга бадьина: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. <br /> Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> 2.Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> 3.Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> 4.Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> 5. Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[https://drive.google.com/open?id=1bRKVKcOhj9y3d4DsgBj8-xJDBlzECBaf]]<br /> [[https://drive.google.com/open?id=18Rh3MgC2-_NKkUr5bzkJeZFU-TUBNw0U]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/open?id=1gaJJAJvQ8bdzkoGhrX1awHagC6x1UKBN стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> https://drive.google.com/open?id=17GWZ522EPksK9JIFYieAz-sX9XCW8DCO<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> группа &quot;Почвоведы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Исследование причин загрязнения почв<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Почва: Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Основной проблемой загрязнения почв является деятельность человека<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Выявить основные причины загрязнения почв мира<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Главной причиной деградации почвенного покрова является хозяйственная деятельность человека.Результаты представляются группой в виде презентации<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Геоэкологические проблемы мира связаны с хозяйственной деятельностью человека<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Экологические проблемы России]]<br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit критерии оценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> https://uchebnikfree.com/obschaya-geografiya_1380/suschnost-ponyatiya-globalnyie-problemyi-chelo-45608.html<br /> <br /> http://ekolog.org/books/55/12.htm<br /> <br /> http://www.landscape.edu.ru/files/edu/KSE_hist13_8_geoecology.pdf<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244527 2019-05-01T14:31:04Z

<p>Ольга бадьина: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. <br /> Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> 2.Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> 3.Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> 4.Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> 5. Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[https://drive.google.com/open?id=1bRKVKcOhj9y3d4DsgBj8-xJDBlzECBaf]]<br /> [[https://drive.google.com/open?id=18Rh3MgC2-_NKkUr5bzkJeZFU-TUBNw0U]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> https://drive.google.com/open?id=1gaJJAJvQ8bdzkoGhrX1awHagC6x1UKBN<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> https://drive.google.com/open?id=17GWZ522EPksK9JIFYieAz-sX9XCW8DCO<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> группа &quot;Почвоведы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Исследование причин загрязнения почв<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Почва: Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Основной проблемой загрязнения почв является деятельность человека<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Выявить основные причины загрязнения почв мира<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Главной причиной деградации почвенного покрова является хозяйственная деятельность человека.Результаты представляются группой в виде презентации<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Геоэкологические проблемы мира связаны с хозяйственной деятельностью человека<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Экологические проблемы России]]<br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit критерии оценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> https://uchebnikfree.com/obschaya-geografiya_1380/suschnost-ponyatiya-globalnyie-problemyi-chelo-45608.html<br /> <br /> http://ekolog.org/books/55/12.htm<br /> <br /> http://www.landscape.edu.ru/files/edu/KSE_hist13_8_geoecology.pdf<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244518 2019-05-01T13:40:22Z

<p>Ольга бадьина: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. <br /> Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> 2.Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> 3.Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> 4.Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> 5. Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> https://drive.google.com/open?id=1gaJJAJvQ8bdzkoGhrX1awHagC6x1UKBN<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> группа &quot;Почвоведы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Исследование причин загрязнения почв<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Почва: Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Экологические проблемы России]]<br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit критерии оценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> https://uchebnikfree.com/obschaya-geografiya_1380/suschnost-ponyatiya-globalnyie-problemyi-chelo-45608.html<br /> <br /> http://ekolog.org/books/55/12.htm<br /> <br /> http://www.landscape.edu.ru/files/edu/KSE_hist13_8_geoecology.pdf<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244517 2019-05-01T13:39:39Z

<p>Ольга бадьина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. <br /> Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> 2.Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> 3.Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> 4.Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> 5. Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> https://drive.google.com/open?id=1gaJJAJvQ8bdzkoGhrX1awHagC6x1UKBN<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> группа &quot;Почвоведы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Исследование причин загрязнения почв<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Почва: Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что реки Нижегородской области являются загрязненными<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Экологические проблемы России]]<br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit критерии оценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> https://uchebnikfree.com/obschaya-geografiya_1380/suschnost-ponyatiya-globalnyie-problemyi-chelo-45608.html<br /> <br /> http://ekolog.org/books/55/12.htm<br /> <br /> http://www.landscape.edu.ru/files/edu/KSE_hist13_8_geoecology.pdf<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244515 2019-05-01T13:07:02Z

<p>Ольга бадьина: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. <br /> Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> 2.Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> 3.Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> 4.Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> 5. Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit критерии оценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> https://uchebnikfree.com/obschaya-geografiya_1380/suschnost-ponyatiya-globalnyie-problemyi-chelo-45608.html<br /> <br /> http://ekolog.org/books/55/12.htm<br /> <br /> http://www.landscape.edu.ru/files/edu/KSE_hist13_8_geoecology.pdf<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244514 2019-05-01T13:02:45Z

<p>Ольга бадьина: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География,10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> https://e.mail.ru/attachment/15567077842081774514/0;1?x-email=badyina_olga%40inbox.ru<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://ekolog.org/books/55/12.htm<br /> <br /> http://www.landscape.edu.ru/files/edu/KSE_hist13_8_geoecology.pdf<br /> <br /> https://greenologia.ru/eko-problemy/globalnye.html<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244511 2019-05-01T12:50:19Z

<p>Ольга бадьина: </p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География,10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://ekolog.org/books/55/12.htm<br /> <br /> http://www.landscape.edu.ru/files/edu/KSE_hist13_8_geoecology.pdf<br /> <br /> https://greenologia.ru/eko-problemy/globalnye.html<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244510 2019-05-01T12:48:53Z

<p>Ольга бадьина: </p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География,10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://ekolog.org/books/55/12.htm<br /> <br /> http://www.landscape.edu.ru/files/edu/KSE_hist13_8_geoecology.pdf<br /> <br /> https://greenologia.ru/eko-problemy/globalnye.html<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0&diff=244509 2019-05-01T11:49:59Z

<p>Ольга бадьина: </p> <hr /> <div>'''ФИО''' Николаева Светлана Вячеславовна<br /> <br /> '''Факультет''' ФЕМиКН<br /> <br /> '''Группа'''[[Группа МГО-18-1|МГО-18-1]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Wvo9T3d7S46UStRVtxyPgZ6gHN5etgSae4XOdY7xCro/edit#slide=id.g4b2b4cd05d_0_18 Наша совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1YLJUL7weXnjRlr4YwmQUK0J3dWhjpXONd1UK35E2iRI/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LTNCnMxRz20a5gB3PX0BCoxd8Ny3DrO01gpHcq_QFWo/edit Мой Googl-документ]<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0&diff=244508 2019-05-01T11:48:59Z

<p>Ольга бадьина: </p> <hr /> <div>'''ФИО''' Света Николаева<br /> <br /> '''Факультет''' ФЕМиКН<br /> <br /> '''Группа'''[[Группа МГО-18-1|МГО-18-1]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Wvo9T3d7S46UStRVtxyPgZ6gHN5etgSae4XOdY7xCro/edit#slide=id.g4b2b4cd05d_0_18 Наша совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1YLJUL7weXnjRlr4YwmQUK0J3dWhjpXONd1UK35E2iRI/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LTNCnMxRz20a5gB3PX0BCoxd8Ny3DrO01gpHcq_QFWo/edit Мой Googl-документ]<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244507 2019-05-01T11:44:24Z

<p>Ольга бадьина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Николаева Света<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География,10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://ekolog.org/books/55/12.htm<br /> <br /> http://www.landscape.edu.ru/files/edu/KSE_hist13_8_geoecology.pdf<br /> <br /> https://greenologia.ru/eko-problemy/globalnye.html<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244506 2019-05-01T11:43:28Z

<p>Ольга бадьина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Николаева Света<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География,10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://ekolog.org/books/55/12.htm<br /> <br /> http://www.landscape.edu.ru/files/edu/KSE_hist13_8_geoecology.pdf<br /> <br /> https://greenologia.ru/eko-problemy/globalnye.html<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244505 2019-05-01T11:42:47Z

<p>Ольга бадьина: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Николаева Света<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География,10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://ekolog.org/books/55/12.htm<br /> <br /> http://www.landscape.edu.ru/files/edu/KSE_hist13_8_geoecology.pdf<br /> <br /> https://greenologia.ru/eko-problemy/globalnye.html<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244504 2019-05-01T11:41:50Z

<p>Ольга бадьина: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Николаева Света<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География,10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://ekolog.org/books/55/12.htm<br /> <br /> http://www.landscape.edu.ru/files/edu/KSE_hist13_8_geoecology.pdf<br /> <br /> https://greenologia.ru/eko-problemy/globalnye.html<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244503 2019-05-01T11:36:55Z

<p>Ольга бадьина: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Николаева Света<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География,10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244502 2019-05-01T11:35:59Z

<p>Ольга бадьина: /* Другие документы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Николаева Света<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География,10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244501 2019-05-01T11:35:26Z

<p>Ольга бадьина: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Николаева Света<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География,10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244500 2019-05-01T11:34:56Z

<p>Ольга бадьина: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Николаева Света<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География,10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244499 2019-05-01T11:33:29Z

<p>Ольга бадьина: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Николаева Света<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География,10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244498 2019-05-01T11:31:55Z

<p>Ольга бадьина: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Николаева Света<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География,10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244497 2019-05-01T11:30:47Z

<p>Ольга бадьина: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Николаева Света<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География,10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244496 2019-05-01T11:28:47Z

<p>Ольга бадьина: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Николаева Света<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География,10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244495 2019-05-01T11:27:56Z

<p>Ольга бадьина: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Николаева Света<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География,10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244494 2019-05-01T11:27:16Z

<p>Ольга бадьина: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Николаева Света<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244493 2019-05-01T11:24:32Z

<p>Ольга бадьина: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}»</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244492 2019-05-01T11:13:18Z

<p>Ольга бадьина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. <br /> Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> 2.Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> 3.Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> 4.Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> 5. Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit критерии оценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> https://uchebnikfree.com/obschaya-geografiya_1380/suschnost-ponyatiya-globalnyie-problemyi-chelo-45608.html<br /> <br /> http://ekolog.org/books/55/12.htm<br /> <br /> http://www.landscape.edu.ru/files/edu/KSE_hist13_8_geoecology.pdf<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244491 2019-05-01T11:12:00Z

<p>Ольга бадьина: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. <br /> Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> 2.Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> 3.Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> 4.Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> 5. Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> https://uchebnikfree.com/obschaya-geografiya_1380/suschnost-ponyatiya-globalnyie-problemyi-chelo-45608.html<br /> <br /> http://ekolog.org/books/55/12.htm<br /> <br /> http://www.landscape.edu.ru/files/edu/KSE_hist13_8_geoecology.pdf<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244490 2019-05-01T11:11:07Z

<p>Ольга бадьина: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. <br /> Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> 2.Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> 3.Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> 4.Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> 5. Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> https://uchebnikfree.com/obschaya-geografiya_1380/suschnost-ponyatiya-globalnyie-problemyi-chelo-45608.html<br /> http://ekolog.org/books/55/12.htm<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244488 2019-05-01T11:08:29Z

<p>Ольга бадьина: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. <br /> Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> 2.Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> 3.Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> 4.Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> 5. Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> https://uchebnikfree.com/obschaya-geografiya_1380/suschnost-ponyatiya-globalnyie-problemyi-chelo-45608.html<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244487 2019-05-01T11:03:09Z

<p>Ольга бадьина: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. <br /> Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> 2.Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> 3.Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> 4.Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> 5. Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244486 2019-05-01T11:02:42Z

<p>Ольга бадьина: /* Другие документы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. <br /> Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> 2.Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> 3.Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> 4.Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> 5. Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-18-1 февраль-апрель 2019]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244485 2019-05-01T11:01:49Z

<p>Ольга бадьина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. <br /> Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> 2.Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> 3.Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> 4.Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> 5. Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244484 2019-05-01T10:54:21Z

<p>Ольга бадьина: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. <br /> Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> 2.Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> 3.Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> 4.Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> 5. Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244483 2019-05-01T10:53:54Z

<p>Ольга бадьина: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. <br /> Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> 2.Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> 3.Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> 4.Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> 5. Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> График работы над проектом<br /> <br /> 1 неделя деление на группы, распределение заданий<br /> <br /> 2 неделя сбор информации<br /> <br /> 3 неделя обработка собранной информации, промежуточное оценивание<br /> <br /> 4 неделя оформление результатов исследования<br /> <br /> 5 неделя защита и оценка результатов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244482 2019-05-01T10:52:57Z

<p>Ольга бадьина: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. <br /> Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> 2.Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> 3.Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> 4.Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> 5. Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни и в развитии и размещения хозяйства<br /> <br /> А может ли вода приносить вред?<br /> <br /> Какую воду мы пьем?<br /> <br /> Каковы последствия размещения в мире полигонов и свалок без учета природоохранных требований?<br /> <br /> Какие негативные последствия грозят природе Земли от избыточного внесения удобрений и пестицидов? Проблема Антарктиды<br /> <br /> Почему в достаточной степени не охраняются ценные природные объекты?<br /> <br /> Какие необходимо принять меры по сохранению биологического разнообразия фауны и флоры в мире? Какие страны являются лидерами по созданию заповедников и национальных парков?<br /> <br /> Какой ландшафт мы хотим видеть?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244481 2019-05-01T10:51:39Z

<p>Ольга бадьина: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. <br /> Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br /> <br /> 2.Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br /> <br /> 3.Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br /> <br /> 4.Зачем природе биологическое разнообразие?<br /> <br /> 5. Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244480 2019-05-01T10:51:13Z

<p>Ольга бадьина: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. <br /> Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br />  1.Каковы причины и последствия возникновения геоэкологических проблем?<br />  2.Реки и озера мира: резервуар для стоков или природный объект?<br />  3.Почему из-под наших ног уходит почва? Каковы основные причины опустынивания<br />  4.Зачем природе биологическое разнообразие?<br />  5. Какой ландшафт должен окружать нас?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244479 2019-05-01T10:50:38Z

<p>Ольга бадьина: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. <br /> Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что нас ждет завтра? Будем жить, как живем, или начнем заботиться о земле на которой живем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244478 2019-05-01T10:48:49Z

<p>Ольга бадьина: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. <br /> Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244477 2019-05-01T10:48:19Z

<p>Ольга бадьина: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Геоэкологические проблемы мира» реализуется в 10-11 классе. <br /> Проект посвящен изучению геоэкологических проблем мира.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244476 2019-05-01T10:47:31Z

<p>Ольга бадьина: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=244475 2019-05-01T10:45:25Z

<p>Ольга бадьина: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Света николаева|Света Николаева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_-_%D0%9D%D0%B5%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0&diff=242063 2019-03-28T07:36:29Z

<p>Ольга бадьина: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Климанова Анна|Климанова Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География,7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Неизвестная Антарктида» реализуется в курсе 7 класса. Антарктика занимает далеко не последнее место в климатообразовании Земли. Изучение эффекта глобального потепления, и оледенений нашей планеты неразрывно связаны с изучением свойств ландшафтов Антарктиды. Проект направлен на сбор информации о материке Антарктида с целью ее анализа, обобщения и представления для широкой аудитории в виде ментальной карты<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Антарктида – единственный материк, который не имеет постоянного населения. Докажите невозможность заселения материка?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> - Чем удивителен материк?<br /> <br /> - Кто предпринимал попытки достичь берегов Антарктиды ?<br /> <br /> - Какие тайны хранит материк?<br /> <br /> - Антарктида – это огромный резервуар запасов пресной воды: миф или реальность?<br /> <br /> - Зачем нужно изучение и освоение Антарктиды?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Неизвестный материк - Антарктида?<br /> <br /> - Кто первым достиг берегов Антарктиды?<br /> <br /> - Есть ли растения и животные в Антарктиде?<br /> <br /> - Живут ли люди в Антарктиде?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Этапы работы над проектом:<br /> <br /> 1. Подготовительный - эмоциональный настрой учащихся на работу, вживание в ситуацию, разбивка на группы, распределение ролей в группе.<br /> <br /> 2. Проектировочный - построение алгоритма деятельности, выбор способа представления ментальной карты - компьютерный вариант или на бумаге (ватман)<br /> <br /> 3. Практический – изучение источников информации: анализ информации, выделение главного; консультации по необходимости у учителя или учащихся группы; составление ментальной карты<br /> <br /> 4. Аналитический – самоанализ выполненной работы<br /> <br /> 5. Контрольно-коррекционный - выполнение проверочных заданий, коррекция выполненной работы по необходимости<br /> <br /> 6. Заключительный – защита проектов, рефлексия<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> Стартовая презентация учителя[https://wiki.mininuniver.ru/images/5/5c/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0.pdf]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit критерии оценки вики-статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSenuYC56ZY3DDdlZyC-VGrBq2n7ejV0YFCWqsvrTR-YnOfPqw/viewform - самооценка работы в проекте]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://shkolazhizni.ru/world/articles/37215/ Чем удивителен шестой континент?]<br /> <br /> [https://1001student.ru/geografiya/antarktida-materik.html характеристика материка]<br /> <br /> [https://weekend.rambler.ru/places/40830352-tayny-ozera-vostok-v-antarktide/ тайна озеро Восток]<br /> <br /> [https://novate.ru/blogs/120214/25383/ Советские и российские станции на материке]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_-_%D0%9D%D0%B5%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0&diff=242062 2019-03-28T07:34:14Z

<p>Ольга бадьина: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Климанова Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География,7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Неизвестная Антарктида» реализуется в курсе 7 класса. Антарктика занимает далеко не последнее место в климатообразовании Земли. Изучение эффекта глобального потепления, и оледенений нашей планеты неразрывно связаны с изучением свойств ландшафтов Антарктиды. Проект направлен на сбор информации о материке Антарктида с целью ее анализа, обобщения и представления для широкой аудитории в виде ментальной карты<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Антарктида – единственный материк, который не имеет постоянного населения. Докажите невозможность заселения материка?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> - Чем удивителен материк?<br /> <br /> - Кто предпринимал попытки достичь берегов Антарктиды ?<br /> <br /> - Какие тайны хранит материк?<br /> <br /> - Антарктида – это огромный резервуар запасов пресной воды: миф или реальность?<br /> <br /> - Зачем нужно изучение и освоение Антарктиды?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Неизвестный материк - Антарктида?<br /> <br /> - Кто первым достиг берегов Антарктиды?<br /> <br /> - Есть ли растения и животные в Антарктиде?<br /> <br /> - Живут ли люди в Антарктиде?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Этапы работы над проектом:<br /> <br /> 1. Подготовительный - эмоциональный настрой учащихся на работу, вживание в ситуацию, разбивка на группы, распределение ролей в группе.<br /> <br /> 2. Проектировочный - построение алгоритма деятельности, выбор способа представления ментальной карты - компьютерный вариант или на бумаге (ватман)<br /> <br /> 3. Практический – изучение источников информации: анализ информации, выделение главного; консультации по необходимости у учителя или учащихся группы; составление ментальной карты<br /> <br /> 4. Аналитический – самоанализ выполненной работы<br /> <br /> 5. Контрольно-коррекционный - выполнение проверочных заданий, коррекция выполненной работы по необходимости<br /> <br /> 6. Заключительный – защита проектов, рефлексия<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> Стартовая презентация учителя[https://wiki.mininuniver.ru/images/5/5c/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0.pdf]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit критерии оценки вики-статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSenuYC56ZY3DDdlZyC-VGrBq2n7ejV0YFCWqsvrTR-YnOfPqw/viewform - самооценка работы в проекте]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://shkolazhizni.ru/world/articles/37215/ Чем удивителен шестой континент?]<br /> <br /> [https://1001student.ru/geografiya/antarktida-materik.html характеристика материка]<br /> <br /> [https://weekend.rambler.ru/places/40830352-tayny-ozera-vostok-v-antarktide/ тайна озеро Восток]<br /> <br /> [https://novate.ru/blogs/120214/25383/ Советские и российские станции на материке]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_-_%D0%9D%D0%B5%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0&diff=242061 2019-03-28T07:32:46Z

<p>Ольга бадьина: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Климанова Анна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География,7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Неизвестная Антарктида» реализуется в курсе 7 класса. Антарктика занимает далеко не последнее место в климатообразовании Земли. Изучение эффекта глобального потепления, и оледенений нашей планеты неразрывно связаны с изучением свойств ландшафтов Антарктиды. Проект направлен на сбор информации о материке Антарктида с целью ее анализа, обобщения и представления для широкой аудитории в виде ментальной карты<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Антарктида – единственный материк, который не имеет постоянного населения. Докажите невозможность заселения материка?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> - Чем удивителен материк?<br /> <br /> - Кто предпринимал попытки достичь берегов Антарктиды ?<br /> <br /> - Какие тайны хранит материк?<br /> <br /> - Антарктида – это огромный резервуар запасов пресной воды: миф или реальность?<br /> <br /> - Зачем нужно изучение и освоение Антарктиды?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Неизвестный материк - Антарктида?<br /> <br /> - Кто первым достиг берегов Антарктиды?<br /> <br /> - Есть ли растения и животные в Антарктиде?<br /> <br /> - Живут ли люди в Антарктиде?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Этапы работы над проектом:<br /> <br /> 1. Подготовительный - эмоциональный настрой учащихся на работу, вживание в ситуацию, разбивка на группы, распределение ролей в группе.<br /> <br /> 2. Проектировочный - построение алгоритма деятельности, выбор способа представления ментальной карты - компьютерный вариант или на бумаге (ватман)<br /> <br /> 3. Практический – изучение источников информации: анализ информации, выделение главного; консультации по необходимости у учителя или учащихся группы; составление ментальной карты<br /> <br /> 4. Аналитический – самоанализ выполненной работы<br /> <br /> 5. Контрольно-коррекционный - выполнение проверочных заданий, коррекция выполненной работы по необходимости<br /> <br /> 6. Заключительный – защита проектов, рефлексия<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> Стартовая презентация учителя[https://wiki.mininuniver.ru/images/5/5c/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0.pdf]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit критерии оценки вики-статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSenuYC56ZY3DDdlZyC-VGrBq2n7ejV0YFCWqsvrTR-YnOfPqw/viewform - самооценка работы в проекте]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://shkolazhizni.ru/world/articles/37215/ Чем удивителен шестой континент?]<br /> <br /> [https://1001student.ru/geografiya/antarktida-materik.html характеристика материка]<br /> <br /> [https://weekend.rambler.ru/places/40830352-tayny-ozera-vostok-v-antarktide/ тайна озеро Восток]<br /> <br /> [https://novate.ru/blogs/120214/25383/ Советские и российские станции на материке]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_-_%D0%9D%D0%B5%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0&diff=242060 2019-03-28T07:20:06Z

<p>Ольга бадьина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Климанова Анна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География,7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Неизвестная Антарктида» реализуется в курсе 7 класса. Антарктика занимает далеко не последнее место в климатообразовании Земли. Изучение эффекта глобального потепления, и оледенений нашей планеты неразрывно связаны с изучением свойств ландшафтов Антарктиды. Проект направлен на сбор информации о материке Антарктида с целью ее анализа, обобщения и представления для широкой аудитории в виде ментальной карты<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Антарктида – единственный материк, который не имеет постоянного населения. Докажите невозможность заселения материка?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> - Чем удивителен материк?<br /> <br /> - Кто предпринимал попытки достичь берегов Антарктиды ?<br /> <br /> - Какие тайны хранит материк?<br /> <br /> - Антарктида – это огромный резервуар запасов пресной воды: миф или реальность?<br /> <br /> - Зачем нужно изучение и освоение Антарктиды?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Неизвестный материк - Антарктида?<br /> <br /> - Кто первым достиг берегов Антарктиды?<br /> <br /> - Есть ли растения и животные в Антарктиде?<br /> <br /> - Живут ли люди в Антарктиде?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Этапы работы над проектом:<br /> <br /> 1. Подготовительный - эмоциональный настрой учащихся на работу, вживание в ситуацию, разбивка на группы, распределение ролей в группе.<br /> <br /> 2. Проектировочный - построение алгоритма деятельности, выбор способа представления ментальной карты - компьютерный вариант или на бумаге (ватман)<br /> <br /> 3. Практический – изучение источников информации: анализ информации, выделение главного; консультации по необходимости у учителя или учащихся группы; составление ментальной карты<br /> <br /> 4. Аналитический – самоанализ выполненной работы<br /> <br /> 5. Контрольно-коррекционный - выполнение проверочных заданий, коррекция выполненной работы по необходимости<br /> <br /> 6. Заключительный – защита проектов, рефлексия<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> Стартовая презентация учителя[https://wiki.mininuniver.ru/images/5/5c/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0.pdf]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit критерии оценки вики-статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSenuYC56ZY3DDdlZyC-VGrBq2n7ejV0YFCWqsvrTR-YnOfPqw/viewform - самооценка работы в проекте]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> 1. Чем удивителен шестой континент?<br /> https://shkolazhizni.ru/world/articles/37215/<br /> <br /> 2. Характеристика материка<br /> https://1001student.ru/geografiya/antarktida-materik.html<br /> <br /> 3. Тайна озера Восток<br /> https://weekend.rambler.ru/places/40830352-tayny-ozera-vostok-v-antarktide/<br /> <br /> 4. Советские и российские станции на материке<br /> https://novate.ru/blogs/120214/25383/<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_-_%D0%9D%D0%B5%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0&diff=242059 2019-03-28T07:19:08Z

<p>Ольга бадьина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Климанова Анна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География,7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Неизвестная Антарктида» реализуется в курсе 7 класса. Антарктика занимает далеко не последнее место в климатообразовании Земли. Изучение эффекта глобального потепления, и оледенений нашей планеты неразрывно связаны с изучением свойств ландшафтов Антарктиды. Проект направлен на сбор информации о материке Антарктида с целью ее анализа, обобщения и представления для широкой аудитории в виде ментальной карты<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Антарктида – единственный материк, который не имеет постоянного населения. Докажите невозможность заселения материка?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> - Чем удивителен материк?<br /> <br /> - Кто предпринимал попытки достичь берегов Антарктиды ?<br /> <br /> - Какие тайны хранит материк?<br /> <br /> - Антарктида – это огромный резервуар запасов пресной воды: миф или реальность?<br /> <br /> - Зачем нужно изучение и освоение Антарктиды?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Неизвестный материк - Антарктида?<br /> <br /> - Кто первым достиг берегов Антарктиды?<br /> <br /> - Есть ли растения и животные в Антарктиде?<br /> <br /> - Живут ли люди в Антарктиде?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Этапы работы над проектом:<br /> <br /> 1. Подготовительный - эмоциональный настрой учащихся на работу, вживание в ситуацию, разбивка на группы, распределение ролей в группе.<br /> <br /> 2. Проектировочный - построение алгоритма деятельности, выбор способа представления ментальной карты - компьютерный вариант или на бумаге (ватман)<br /> <br /> 3. Практический – изучение источников информации: анализ информации, выделение главного; консультации по необходимости у учителя или учащихся группы; составление ментальной карты<br /> <br /> 4. Аналитический – самоанализ выполненной работы<br /> <br /> 5. Контрольно-коррекционный - выполнение проверочных заданий, коррекция выполненной работы по необходимости<br /> <br /> 6. Заключительный – защита проектов, рефлексия<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> Стартовая презентация учителя[https://wiki.mininuniver.ru/images/5/5c/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0.pdf]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> 1. Чем удивителен шестой континент?<br /> https://shkolazhizni.ru/world/articles/37215/<br /> <br /> 2. Характеристика материка<br /> https://1001student.ru/geografiya/antarktida-materik.html<br /> <br /> 3. Тайна озера Восток<br /> https://weekend.rambler.ru/places/40830352-tayny-ozera-vostok-v-antarktide/<br /> <br /> 4. Советские и российские станции на материке<br /> https://novate.ru/blogs/120214/25383/<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга бадьина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B0-%D1%81%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B3&diff=241982 2019-03-27T08:54:32Z

<p>Ольга бадьина: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Климанова Анна| Климанова Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php]</div>

Ольга бадьина