Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-12-19T10:07:32Z

Ольга Петрова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#98F1FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#DCFBFF; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Облако.jpg|right]]
== Автор проекта ==
#[[Участник:Ольга Петрова|Петрова Ольга]]
#[[Участник:Лапшина Екатерина|Лапшина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

В настоящее время трудно назвать более важную и многогранную сферу деятельности, чем управление, или менеджмент, от которого в значительной мере зависят и эффективность производства, и качество обслуживания населения.В проекте рассматриваются понятие менеджмента, принципы менеджмента и методы управления персоналом.Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.

== Вопросы, направляющие проект ==
[[Изображение:Вопросы Менеджмент.jpg]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно руководить?

===''Проблемные вопросы''===
Какое место занимает менеджмент в нашей жизни?

Как эффективно управлять персоналом?

Как повысить степень мотивации персонала?

===''Учебные вопросы''===
Что такое менеджмент?

Какие существуют принципы менеджмента?

Какие существуют методы управления персоналом?

В чем сущность стратегии и тактики?

Что представляет собой организационная структура и ее виды?

Что такое мотивация?

Что такое стимулирование труда персонала?

==План проведения проекта==

'''Вводное занятие'''
Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.
Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.

'''Первая неделя''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.

'''Вторая неделя''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.

'''Третья неделя''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах.

'''Четвертая неделя''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCVEZ1aHROU2tpWVk Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Петрова Лапшина1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Петрова Лапшина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCaUtQeGRzeDRZbXM Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Понятие менеджмента]]

[http://popplet.com/app/Popplet_Alpha.swf?page_id=658735&em=1 Ментальная карта для группы "Аналитики"- Как эффективно управлять персоналом?]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dHlZS0x2WklxNGhMUUdvcXlZbU11ZFE6MQ Online-анкета листа самооценки]

*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dFdKM3BsekxsMHNrNmhqLWw5WWtFNEE6MQ Оценка навыков сотрудничества в ходе работы над проектом]

*[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCT2FvQ0xOd3FtUUE Итоговое оценивание учеников]

*[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCbnItT0Q3SmU4YW8 Лист планирования работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/bubbl-us Обучающая программа для построения карт-знаний]

*[http://popplet.com/ Программа для построения ментальной карты]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Обучающая программа для построения ментальной карты]

*[http://www.wordle.net/create Online-создание облака слов]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.symbaloo.com/ Webmix с полезными ресурсами]

*[http://www.aup.ru/books/m151/ Орлов А.И. Менеджмент: Электронный учебник]

*[https://ru.wikipedia.org/wiki/Менеджмент Менеджмент-Википедия]

*[http://catalog.aport.ru/rus/hitrate.aspx?urlid=1583615 Электронный учебник по менеджменту]

*[http://www.managment.aaanet.ru/management/menedjment.php Библиотека менеджмента]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-12-19T10:05:35Z

Ольга Петрова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#98F1FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#DCFBFF; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Облако.jpg|right]]
== Автор проекта ==
#[[Участник:Ольга Петрова|Петрова Ольга]]
#[[Участник:Лапшина Екатерина|Лапшина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

В настоящее время трудно назвать более важную и многогранную сферу деятельности, чем управление, или менеджмент, от которого в значительной мере зависят и эффективность производства, и качество обслуживания населения.В проекте рассматриваются понятие менеджмента, принципы менеджмента и методы управления персоналом.Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.

== Вопросы, направляющие проект ==
[[Изображение:Вопросы Менеджмент.jpg]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно руководить?

===''Проблемные вопросы''===
Какое место занимает менеджмент в нашей жизни?

Как эффективно управлять персоналом?

Как повысить степень мотивации персонала?

===''Учебные вопросы''===
Что такое менеджмент?

Какие существуют принципы менеджмента?

Какие существуют методы управления персоналом?

В чем сущность стратегии и тактики?

Что представляет собой организационная структура и ее виды?

Что такое мотивация?

Что такое стимулирование труда персонала?

==План проведения проекта==

'''Вводное занятие'''
Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.
Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.

'''Первая неделя''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.

'''Вторая неделя''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.

'''Третья неделя''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах.

'''Четвертая неделя''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCVEZ1aHROU2tpWVk Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Петрова Лапшина1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Петрова Лапшина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCaUtQeGRzeDRZbXM Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Понятие менеджмента]]

[http://popplet.com/app/Popplet_Alpha.swf?page_id=658735&em=1 Ментальная карта для группы "Аналитики"- Как эффективно управлять персоналом?]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dHlZS0x2WklxNGhMUUdvcXlZbU11ZFE6MQ Online-анкета листа самооценки]

*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dFdKM3BsekxsMHNrNmhqLWw5WWtFNEE6MQ Оценка навыков сотрудничества в ходе работы над проектом]

*[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCT2FvQ0xOd3FtUUE Итоговое оценивание учеников]

*[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCbnItT0Q3SmU4YW8 Лист планирования работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

*[http://popplet.com/ Программа для построения ментальной карты]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Обучающая программа для построения ментальной карты]

*[http://www.wordle.net/create Online-создание облака слов]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.symbaloo.com/ Webmix с полезными ресурсами]

*[http://www.aup.ru/books/m151/ Орлов А.И. Менеджмент: Электронный учебник]

*[https://ru.wikipedia.org/wiki/Менеджмент Менеджмент-Википедия]

*[http://catalog.aport.ru/rus/hitrate.aspx?urlid=1583615 Электронный учебник по менеджменту]

*[http://www.managment.aaanet.ru/management/menedjment.php Библиотека менеджмента]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-12-19T10:05:16Z

Ольга Петрова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#98F1FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#DCFBFF; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Облако.jpg|right]]
== Автор проекта ==
#[[Участник:Ольга Петрова|Петрова Ольга]]
#[[Участник:Лапшина Екатерина|Лапшина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

В настоящее время трудно назвать более важную и многогранную сферу деятельности, чем управление, или менеджмент, от которого в значительной мере зависят и эффективность производства, и качество обслуживания населения.В проекте рассматриваются понятие менеджмента, принципы менеджмента и методы управления персоналом.Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.

== Вопросы, направляющие проект ==
[[Изображение:Вопросы Менеджмент.jpg]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно руководить?

===''Проблемные вопросы''===
Какое место занимает менеджмент в нашей жизни?

Как эффективно управлять персоналом?

Как повысить степень мотивации персонала?

===''Учебные вопросы''===
Что такое менеджмент?

Какие существуют принципы менеджмента?

Какие существуют методы управления персоналом?

В чем сущность стратегии и тактики?

Что представляет собой организационная структура и ее виды?

Что такое мотивация?

Что такое стимулирование труда персонала?

==План проведения проекта==

'''Вводное занятие'''
Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.
Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.

'''Первая неделя''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.

'''Вторая неделя''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.

'''Третья неделя''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах.

'''Четвертая неделя''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCVEZ1aHROU2tpWVk Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Петрова Лапшина1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Петрова Лапшина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCaUtQeGRzeDRZbXM Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Понятие менеджмента]]

[http://popplet.com/app/Popplet_Alpha.swf?page_id=658735&em=1 Ментальная карта для группы "Аналитики"- Как эффективно управлять персоналом?]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dHlZS0x2WklxNGhMUUdvcXlZbU11ZFE6MQ Online-анкета листа самооценки]

*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dFdKM3BsekxsMHNrNmhqLWw5WWtFNEE6MQ Оценка навыков сотрудничества в ходе работы над проектом]

*[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCT2FvQ0xOd3FtUUE Итоговое оценивание учеников]

*[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCbnItT0Q3SmU4YW8 Лист планирования работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

*[http://popplet.com/ Программа для построения ментальной карты]

*[[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Обучающая программа для построения ментальной карты]]

*[http://www.wordle.net/create Online-создание облака слов]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.symbaloo.com/ Webmix с полезными ресурсами]

*[http://www.aup.ru/books/m151/ Орлов А.И. Менеджмент: Электронный учебник]

*[https://ru.wikipedia.org/wiki/Менеджмент Менеджмент-Википедия]

*[http://catalog.aport.ru/rus/hitrate.aspx?urlid=1583615 Электронный учебник по менеджменту]

*[http://www.managment.aaanet.ru/management/menedjment.php Библиотека менеджмента]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-12-19T09:54:34Z

Ольга Петрова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#98F1FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#DCFBFF; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Облако.jpg|right]]
== Автор проекта ==
#[[Участник:Ольга Петрова|Петрова Ольга]]
#[[Участник:Лапшина Екатерина|Лапшина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

В настоящее время трудно назвать более важную и многогранную сферу деятельности, чем управление, или менеджмент, от которого в значительной мере зависят и эффективность производства, и качество обслуживания населения.В проекте рассматриваются понятие менеджмента, принципы менеджмента и методы управления персоналом.Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.

== Вопросы, направляющие проект ==
[[Изображение:Вопросы Менеджмент.jpg]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно руководить?

===''Проблемные вопросы''===
Какое место занимает менеджмент в нашей жизни?

Как эффективно управлять персоналом?

Как повысить степень мотивации персонала?

===''Учебные вопросы''===
Что такое менеджмент?

Какие существуют принципы менеджмента?

Какие существуют методы управления персоналом?

В чем сущность стратегии и тактики?

Что представляет собой организационная структура и ее виды?

Что такое мотивация?

Что такое стимулирование труда персонала?

==План проведения проекта==

'''Вводное занятие'''
Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.
Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.

'''Первая неделя''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.

'''Вторая неделя''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.

'''Третья неделя''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах.

'''Четвертая неделя''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCVEZ1aHROU2tpWVk Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Петрова Лапшина1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Петрова Лапшина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCaUtQeGRzeDRZbXM Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Понятие менеджмента]]

[http://popplet.com/app/Popplet_Alpha.swf?page_id=658735&em=1 Ментальная карта для группы "Аналитики"- Как эффективно управлять персоналом?]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dHlZS0x2WklxNGhMUUdvcXlZbU11ZFE6MQ Online-анкета листа самооценки]

*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dFdKM3BsekxsMHNrNmhqLWw5WWtFNEE6MQ Оценка навыков сотрудничества в ходе работы над проектом]

*[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCT2FvQ0xOd3FtUUE Итоговое оценивание учеников]

*[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCbnItT0Q3SmU4YW8 Лист планирования работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

*[http://popplet.com/ Программа для построения ментальной карты]

*[http://www.wordle.net/create Online-создание облака слов]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.symbaloo.com/ Webmix с полезными ресурсами]

*[http://www.aup.ru/books/m151/ Орлов А.И. Менеджмент: Электронный учебник]

*[https://ru.wikipedia.org/wiki/Менеджмент Менеджмент-Википедия]

*[http://catalog.aport.ru/rus/hitrate.aspx?urlid=1583615 Электронный учебник по менеджменту]

*[http://www.managment.aaanet.ru/management/menedjment.php Библиотека менеджмента]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-12-19T09:48:10Z

Ольга Петрова:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#98F1FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#DCFBFF; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Облако.jpg|right]]
== Автор проекта ==
#[[Участник:Ольга Петрова|Петрова Ольга]]
#[[Участник:Лапшина Екатерина|Лапшина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

В настоящее время трудно назвать более важную и многогранную сферу деятельности, чем управление, или менеджмент, от которого в значительной мере зависят и эффективность производства, и качество обслуживания населения.В проекте рассматриваются понятие менеджмента, принципы менеджмента и методы управления персоналом.Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.

== Вопросы, направляющие проект ==
[[Изображение:Вопросы Менеджмент.jpg]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно руководить?

===''Проблемные вопросы''===
Какое место занимает менеджмент в нашей жизни?

Как эффективно управлять персоналом?

Как повысить степень мотивации персонала?

===''Учебные вопросы''===
Что такое менеджмент?

Какие существуют принципы менеджмента?

Какие существуют методы управления персоналом?

В чем сущность стратегии и тактики?

Что представляет собой организационная структура и ее виды?

Что такое мотивация?

Что такое стимулирование труда персонала?

==План проведения проекта==

'''Вводное занятие'''
Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.
Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.

'''Первая неделя''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.

'''Вторая неделя''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.

'''Третья неделя''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах.

'''Четвертая неделя''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCVEZ1aHROU2tpWVk Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Петрова Лапшина1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Петрова Лапшина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCaUtQeGRzeDRZbXM Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Понятие менеджмента]]

[http://popplet.com/app/Popplet_Alpha.swf?page_id=658735&em=1 Ментальная карта для группы "Аналитики"- Как эффективно управлять персоналом?]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dHlZS0x2WklxNGhMUUdvcXlZbU11ZFE6MQ Online-анкета листа самооценки]

*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dFdKM3BsekxsMHNrNmhqLWw5WWtFNEE6MQ Оценка навыков сотрудничества в ходе работы над проектом]

*[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCT2FvQ0xOd3FtUUE Итоговое оценивание учеников]

*[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCbnItT0Q3SmU4YW8 Лист планирования работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

*[http://popplet.com/ Программа для построения ментальной карты]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.symbaloo.com/ Webmix с полезными ресурсами]

*[http://www.aup.ru/books/m151/ Орлов А.И. Менеджмент: Электронный учебник]

*[https://ru.wikipedia.org/wiki/Менеджмент Менеджмент-Википедия]

*[http://catalog.aport.ru/rus/hitrate.aspx?urlid=1583615 Электронный учебник по менеджменту]

*[http://www.managment.aaanet.ru/management/menedjment.php Библиотека менеджмента]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Понятие менеджмента

2012-12-19T09:46:26Z

Ольга Петрова:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#B48989; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#DDCDC8; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Ольга Петрова|Петрова Ольга]]
#[[Участник:Лапшина Екатерина|Лапшина Екатерина]]
Участники группы "Социологи"

==Тема исследования группы==
Повышение степени мотивации персонала

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как повысить степень мотивации персонала?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, чтобы повысить степень мотивации персонала, необходимо владеть следующей информацией: определениями термина "мотивация" и "стимулирования" из различных источников,видами мотивации и стимулирования,а также способами повышения мотивации.

==Цели исследования==
1. Познакомиться с определением понятия "мотивация".

2. Определить виды мотивации и стимулирования персонала.

3. Изучить способы мотивации персонала.

4. Выявить разность понятий "мотивация" и "стимулирование" персонала.

==Результаты проведённого исследования==

Под понятием ''МОТИВАЦИЯ'' понимается внешнее или внутреннее побуждение экономического субъекта к деятельности во имя достижения каких-либо целей, наличие интереса к такой деятельности и способы его инициирования, побуждения.

[[Изображение:вМотив.jpg]]

'''''Виды мотивации:'''''

'''1. Денежная'''

А) Оклад

Б) Процент

В) Премии

Г) Гратификация

Д) Компенсации

Е) Больничный

Ж) Отпускные

'''2. Карьерная'''

А) Участие сотрудников компании в конкурсе на замещение того, или иного вакантного места на общих основаниях

Б) Конкретное продвижение по службе

В) Наличие символов служебного статуса (наименование должности, а/м, мобильная связь, отдельный кабинет и его месторасположение в офисе)

Г) Ощущение причастности (совещания, благодарность за помощь, грамоты)

'''3. Обучение'''

А) Регулярные тренинги и повышения квалификации

Б) Курсы повышения квалификации, предусматривающие получение диплома

В) Второе высшее образование, получение научной степени

Г) Обучение и переобучение связанное с карьерным ростом (введение в должность)

'''4. Ценные именные подарки'''

А) За выслугу лет

Б) За выполнение планов компании

В) За большой личный вклад в развитие компании

Г) Дни рождения

'''5. Отдых'''

А) Отпуска (предлагать выбор турпутевок, заранее заключив договора с агентствами на льготное корпоративное обслуживание). Путевка полностью выкупается сотрудником.

Б) Совместный корпоративный отдых (кратковременные поездки: на три дня в Санкт-Петербург или 2 дня в санатории, доме отдыха; выезды на природу: поездка на теплоходе по Москве-реке, День здоровья на территории пейнтбольного клуба). Оплачивается сотрудником частично.

В) Поощрение за что-то (награждение конкретной путевкой). Полностью за счет компании.

'''''Виды стимулирования:'''''

1. Материальные

2. Нематериальные

''К ним относят:''
[[Изображение:Видыстимулирования.jpg]]

'''''Способы мотивации персонала:'''''

Мотивация действительно повышает базовую производительность труда, а изменение отношения работников к труду увеличивает прибыльность компании. Предлагаем способы повышения мотивации и улучшения качества работы, которые хорошо зарекомендовали себя на практике.

1. Признайте, что подчиненные могут быть мотивированны чем-то, напрямую не связанным с их работой.

2. Научите подчиненных измерять степень успешности проделанной работы.

3. Отслеживайте уровень мотивации.

4. Узнайте у подчиненных, чего бы им хотелось.

5. Спрашивайте сотрудников о результатах их работы.

6. Объясните подчиненным принятую вами систему вознаграждений.

7. Усильте взаимодействие.

8. Создайте банк идей.

9. Мотивируйте знаниями.

10. Награждайте отдельных людей за совокупный вклад группы.

11. Поддержите позитивный обмен информацией между подчиненными.

12. Узнайте, подходит ли подчиненному его работа.

13. Ищите людей с внутренней мотивацией.

14. Награждайте подчиненных в меньших объемах, но чаще.

15. Мотивация контролем.

16. Задавайте вопросы, предполагающие развернутый ответ.

17. Сделайте задания более ясными.

'''''Обобщающая таблица:'''''

[[Изображение:стим.jpg]]

Уточним, в чём разница между стимулированием и мотивацией. Разница заключается в том, что стимулирование выступает средством, с помощью которого можно осуществлять мотивирование. Чем выше уровень развития человеческих отношений в организации, тем реже в качестве инструмента управления людьми используется стимулирование.

''' Стимулирование – это прямое или косвенное принуждение к совершению нужного действия.''' Прямое принуждение – это применение или угроза применения непосредственного физического воздействия на человека, самое примитивное, классическое стимулирование. Косвенное – это применение и обещание применения различного материального вознаграждения за совершение нужного действия. Стимулирование – это результат изобретательских размышлений руководителей на тему кнута и пряника. Инструменты стимулирования должны быть простыми, однозначно понятными для работника без напряжения. Сложные, комплексные инструменты влекут за собой неоднозначность толкования, работник затрудняется понять, чего же от него хотят начальники.

''' Мотивация – это деятельность по созданию условий для возникновения у человека потребности совершать те или иные действия в интересах компании вне прямой или косвенной связи с каким-либо вознаграждением с её стороны.'''Перед такой задачей иерархическое сознание руководителей обычно пасует. Но именно к мотивации призывал ещё А. Файоль, говоря о необходимости придерживаться в компании принципов «подчинённости личных интересов общим» и «корпоративного духа». Реализация этих принципов явно невозможна методами стимулирования, предполагающими игру именно на «шкурном» интересе.

==Вывод==
Нами рассмотрены все вопросы, поставленные перед группой социологов в рамках данного исследования. Мы определили, что понимаем под термином "мотивация" и "стимулирование".

Задачей современного менеджмента является создание таких условий, при которых потенциал персонала будет использован наилучшим образом. Только зная то, что движет человеком, что побуждает его к деятельности, какие мотивы лежат в основе его действий, можно грамотно и эффективно стимулировать персонал. Для этого нужно знать, как возникают или вызываются те или иные мотивы, как и какими способами и методами, мотивы могут быть приведены в действие, как осуществляется мотивирование людей.

Мотивация имеет существенное преимущество перед применением других форм принуждения к трудовой деятельности. Она действует по принципу: «Я дам тебе, что ты хочешь, а ты сделаешь то, что я хочу».

Создавать условия для мотивации - значит делать так, чтобы люди каждый раз с удовольствием выполняли свою работу, чтобы факторов, вызывающих негативные чувства, было меньше, а факторов, рождающих позитивные, - больше. Очевидно, что мотивация требует от руководителя честности и искренности.

В связи с этим руководителю следует помнить, что каждому человеку нужен свой стимул для достижения успеха. Это один из факторов, без которого мотивация становится стандартной и менее эффективной.

Таким образом, выдвинутая нами гипотеза перед началом исследования подтвердилась.

==Полезные ресурсы==

*[http://www.syntone.ru/library/books/content/4263.html Мотивация и стимулирование персонала]

*[http://www.ubo.ru/articles/?cat=107&pub=1261 Способы мотивации персонала]

*[http://www.advertme.ru/other/hrman/mot/7 Виды мотивации]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Понятие менеджмента]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-12-19T09:45:52Z

Ольга Петрова:

Результаты исследования учащихся в проекте Понятие менеджмента

2012-12-19T09:45:12Z

Ольга Петрова:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#DCFBFF; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Ольга Петрова|Петрова Ольга]]
#[[Участник:Лапшина Екатерина|Лапшина Екатерина]]
Участники группы "Социологи"

==Тема исследования группы==
Повышение степени мотивации персонала

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как повысить степень мотивации персонала?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, чтобы повысить степень мотивации персонала, необходимо владеть следующей информацией: определениями термина "мотивация" и "стимулирования" из различных источников,видами мотивации и стимулирования,а также способами повышения мотивации.

==Цели исследования==
1. Познакомиться с определением понятия "мотивация".

2. Определить виды мотивации и стимулирования персонала.

3. Изучить способы мотивации персонала.

4. Выявить разность понятий "мотивация" и "стимулирование" персонала.

==Результаты проведённого исследования==

Под понятием ''МОТИВАЦИЯ'' понимается внешнее или внутреннее побуждение экономического субъекта к деятельности во имя достижения каких-либо целей, наличие интереса к такой деятельности и способы его инициирования, побуждения.

[[Изображение:вМотив.jpg]]

'''''Виды мотивации:'''''

'''1. Денежная'''

А) Оклад

Б) Процент

В) Премии

Г) Гратификация

Д) Компенсации

Е) Больничный

Ж) Отпускные

'''2. Карьерная'''

А) Участие сотрудников компании в конкурсе на замещение того, или иного вакантного места на общих основаниях

Б) Конкретное продвижение по службе

В) Наличие символов служебного статуса (наименование должности, а/м, мобильная связь, отдельный кабинет и его месторасположение в офисе)

Г) Ощущение причастности (совещания, благодарность за помощь, грамоты)

'''3. Обучение'''

А) Регулярные тренинги и повышения квалификации

Б) Курсы повышения квалификации, предусматривающие получение диплома

В) Второе высшее образование, получение научной степени

Г) Обучение и переобучение связанное с карьерным ростом (введение в должность)

'''4. Ценные именные подарки'''

А) За выслугу лет

Б) За выполнение планов компании

В) За большой личный вклад в развитие компании

Г) Дни рождения

'''5. Отдых'''

А) Отпуска (предлагать выбор турпутевок, заранее заключив договора с агентствами на льготное корпоративное обслуживание). Путевка полностью выкупается сотрудником.

Б) Совместный корпоративный отдых (кратковременные поездки: на три дня в Санкт-Петербург или 2 дня в санатории, доме отдыха; выезды на природу: поездка на теплоходе по Москве-реке, День здоровья на территории пейнтбольного клуба). Оплачивается сотрудником частично.

В) Поощрение за что-то (награждение конкретной путевкой). Полностью за счет компании.

'''''Виды стимулирования:'''''

1. Материальные

2. Нематериальные

''К ним относят:''
[[Изображение:Видыстимулирования.jpg]]

'''''Способы мотивации персонала:'''''

Мотивация действительно повышает базовую производительность труда, а изменение отношения работников к труду увеличивает прибыльность компании. Предлагаем способы повышения мотивации и улучшения качества работы, которые хорошо зарекомендовали себя на практике.

1. Признайте, что подчиненные могут быть мотивированны чем-то, напрямую не связанным с их работой.

2. Научите подчиненных измерять степень успешности проделанной работы.

3. Отслеживайте уровень мотивации.

4. Узнайте у подчиненных, чего бы им хотелось.

5. Спрашивайте сотрудников о результатах их работы.

6. Объясните подчиненным принятую вами систему вознаграждений.

7. Усильте взаимодействие.

8. Создайте банк идей.

9. Мотивируйте знаниями.

10. Награждайте отдельных людей за совокупный вклад группы.

11. Поддержите позитивный обмен информацией между подчиненными.

12. Узнайте, подходит ли подчиненному его работа.

13. Ищите людей с внутренней мотивацией.

14. Награждайте подчиненных в меньших объемах, но чаще.

15. Мотивация контролем.

16. Задавайте вопросы, предполагающие развернутый ответ.

17. Сделайте задания более ясными.

'''''Обобщающая таблица:'''''

[[Изображение:стим.jpg]]

Уточним, в чём разница между стимулированием и мотивацией. Разница заключается в том, что стимулирование выступает средством, с помощью которого можно осуществлять мотивирование. Чем выше уровень развития человеческих отношений в организации, тем реже в качестве инструмента управления людьми используется стимулирование.

''' Стимулирование – это прямое или косвенное принуждение к совершению нужного действия.''' Прямое принуждение – это применение или угроза применения непосредственного физического воздействия на человека, самое примитивное, классическое стимулирование. Косвенное – это применение и обещание применения различного материального вознаграждения за совершение нужного действия. Стимулирование – это результат изобретательских размышлений руководителей на тему кнута и пряника. Инструменты стимулирования должны быть простыми, однозначно понятными для работника без напряжения. Сложные, комплексные инструменты влекут за собой неоднозначность толкования, работник затрудняется понять, чего же от него хотят начальники.

''' Мотивация – это деятельность по созданию условий для возникновения у человека потребности совершать те или иные действия в интересах компании вне прямой или косвенной связи с каким-либо вознаграждением с её стороны.'''Перед такой задачей иерархическое сознание руководителей обычно пасует. Но именно к мотивации призывал ещё А. Файоль, говоря о необходимости придерживаться в компании принципов «подчинённости личных интересов общим» и «корпоративного духа». Реализация этих принципов явно невозможна методами стимулирования, предполагающими игру именно на «шкурном» интересе.

==Вывод==
Нами рассмотрены все вопросы, поставленные перед группой социологов в рамках данного исследования. Мы определили, что понимаем под термином "мотивация" и "стимулирование".

Задачей современного менеджмента является создание таких условий, при которых потенциал персонала будет использован наилучшим образом. Только зная то, что движет человеком, что побуждает его к деятельности, какие мотивы лежат в основе его действий, можно грамотно и эффективно стимулировать персонал. Для этого нужно знать, как возникают или вызываются те или иные мотивы, как и какими способами и методами, мотивы могут быть приведены в действие, как осуществляется мотивирование людей.

Мотивация имеет существенное преимущество перед применением других форм принуждения к трудовой деятельности. Она действует по принципу: «Я дам тебе, что ты хочешь, а ты сделаешь то, что я хочу».

Создавать условия для мотивации - значит делать так, чтобы люди каждый раз с удовольствием выполняли свою работу, чтобы факторов, вызывающих негативные чувства, было меньше, а факторов, рождающих позитивные, - больше. Очевидно, что мотивация требует от руководителя честности и искренности.

В связи с этим руководителю следует помнить, что каждому человеку нужен свой стимул для достижения успеха. Это один из факторов, без которого мотивация становится стандартной и менее эффективной.

Таким образом, выдвинутая нами гипотеза перед началом исследования подтвердилась.

==Полезные ресурсы==

*[http://www.syntone.ru/library/books/content/4263.html Мотивация и стимулирование персонала]

*[http://www.ubo.ru/articles/?cat=107&pub=1261 Способы мотивации персонала]

*[http://www.advertme.ru/other/hrman/mot/7 Виды мотивации]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Понятие менеджмента]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-12-19T09:42:06Z

Ольга Петрова:

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-12-19T09:38:35Z

Ольга Петрова:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#DDC9C9; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Облако.jpg|right]]
== Автор проекта ==
#[[Участник:Ольга Петрова|Петрова Ольга]]
#[[Участник:Лапшина Екатерина|Лапшина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

В настоящее время трудно назвать более важную и многогранную сферу деятельности, чем управление, или менеджмент, от которого в значительной мере зависят и эффективность производства, и качество обслуживания населения.В проекте рассматриваются понятие менеджмента, принципы менеджмента и методы управления персоналом.Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.

== Вопросы, направляющие проект ==
[[Изображение:Вопросы Менеджмент.jpg]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно руководить?

===''Проблемные вопросы''===
Какое место занимает менеджмент в нашей жизни?

Как эффективно управлять персоналом?

Как повысить степень мотивации персонала?

===''Учебные вопросы''===
Что такое менеджмент?

Какие существуют принципы менеджмента?

Какие существуют методы управления персоналом?

В чем сущность стратегии и тактики?

Что представляет собой организационная структура и ее виды?

Что такое мотивация?

Что такое стимулирование труда персонала?

==План проведения проекта==

'''Вводное занятие'''
Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.
Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.

'''Первая неделя''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.

'''Вторая неделя''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.

'''Третья неделя''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах.

'''Четвертая неделя''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCVEZ1aHROU2tpWVk Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Петрова Лапшина1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Петрова Лапшина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCaUtQeGRzeDRZbXM Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Понятие менеджмента]]

[http://popplet.com/app/Popplet_Alpha.swf?page_id=658735&em=1 Ментальная карта для группы "Аналитики"- Как эффективно управлять персоналом?]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dHlZS0x2WklxNGhMUUdvcXlZbU11ZFE6MQ Online-анкета листа самооценки]

*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dFdKM3BsekxsMHNrNmhqLWw5WWtFNEE6MQ Оценка навыков сотрудничества в ходе работы над проектом]

*[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCT2FvQ0xOd3FtUUE Итоговое оценивание учеников]

*[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCbnItT0Q3SmU4YW8 Лист планирования работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

*[http://popplet.com/ Программа для построения ментальной карты]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.symbaloo.com/ Webmix с полезными ресурсами]

*[http://www.aup.ru/books/m151/ Орлов А.И. Менеджмент: Электронный учебник]

*[https://ru.wikipedia.org/wiki/Менеджмент Менеджмент-Википедия]

*[http://catalog.aport.ru/rus/hitrate.aspx?urlid=1583615 Электронный учебник по менеджменту]

*[http://www.managment.aaanet.ru/management/menedjment.php Библиотека менеджмента]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-12-19T09:17:42Z

Ольга Петрова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Изображение:Облако.jpg]]
== Автор проекта ==
#[[Участник:Ольга Петрова|Петрова Ольга]]
#[[Участник:Лапшина Екатерина|Лапшина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

В настоящее время трудно назвать более важную и многогранную сферу деятельности, чем управление, или менеджмент, от которого в значительной мере зависят и эффективность производства, и качество обслуживания населения.В проекте рассматриваются понятие менеджмента, принципы менеджмента и методы управления персоналом.Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.

== Вопросы, направляющие проект ==
[[Изображение:Вопросы Менеджмент.jpg]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно руководить?

===''Проблемные вопросы''===
Какое место занимает менеджмент в нашей жизни?

Как эффективно управлять персоналом?

Как повысить степень мотивации персонала?

===''Учебные вопросы''===
Что такое менеджмент?

Какие существуют принципы менеджмента?

Какие существуют методы управления персоналом?

В чем сущность стратегии и тактики?

Что представляет собой организационная структура и ее виды?

Что такое мотивация?

Что такое стимулирование труда персонала?

==План проведения проекта==

'''Вводное занятие'''
Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.
Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.

'''Первая неделя''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.

'''Вторая неделя''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.

'''Третья неделя''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах.

'''Четвертая неделя''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCVEZ1aHROU2tpWVk Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Петрова Лапшина1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Петрова Лапшина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCaUtQeGRzeDRZbXM Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Понятие менеджмента]]

[http://popplet.com/app/Popplet_Alpha.swf?page_id=658735&em=1 Ментальная карта для группы "Аналитики"- Как эффективно управлять персоналом?]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dHlZS0x2WklxNGhMUUdvcXlZbU11ZFE6MQ Online-анкета листа самооценки]

*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dFdKM3BsekxsMHNrNmhqLWw5WWtFNEE6MQ Оценка навыков сотрудничества в ходе работы над проектом]

*[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCT2FvQ0xOd3FtUUE Итоговое оценивание учеников]

*[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCbnItT0Q3SmU4YW8 Лист планирования работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

*[http://popplet.com/ Программа для построения ментальной карты]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.symbaloo.com/ Webmix с полезными ресурсами]

*[http://www.aup.ru/books/m151/ Орлов А.И. Менеджмент: Электронный учебник]

*[https://ru.wikipedia.org/wiki/Менеджмент Менеджмент-Википедия]

*[http://catalog.aport.ru/rus/hitrate.aspx?urlid=1583615 Электронный учебник по менеджменту]

*[http://www.managment.aaanet.ru/management/menedjment.php Библиотека менеджмента]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-12-19T09:16:26Z

Ольга Петрова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

[[Изображение:Облако.jpg]]
== Автор проекта ==
#[[Участник:Ольга Петрова|Петрова Ольга]]
#[[Участник:Лапшина Екатерина|Лапшина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

В настоящее время трудно назвать более важную и многогранную сферу деятельности, чем управление, или менеджмент, от которого в значительной мере зависят и эффективность производства, и качество обслуживания населения.В проекте рассматриваются понятие менеджмента, принципы менеджмента и методы управления персоналом.Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.

== Вопросы, направляющие проект ==
[[Изображение:Вопросы Менеджмент.jpg]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно руководить?

===''Проблемные вопросы''===
Какое место занимает менеджмент в нашей жизни?

Как эффективно управлять персоналом?

Как повысить степень мотивации персонала?

===''Учебные вопросы''===
Что такое менеджмент?

Какие существуют принципы менеджмента?

Какие существуют методы управления персоналом?

В чем сущность стратегии и тактики?

Что представляет собой организационная структура и ее виды?

Что такое мотивация?

Что такое стимулирование труда персонала?

==План проведения проекта==

'''Вводное занятие'''
Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.
Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.

'''Первая неделя''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.

'''Вторая неделя''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.

'''Третья неделя''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах.

'''Четвертая неделя''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCVEZ1aHROU2tpWVk Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Петрова Лапшина1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Петрова Лапшина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCaUtQeGRzeDRZbXM Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Понятие менеджмента]]

[http://popplet.com/app/Popplet_Alpha.swf?page_id=658735&em=1 Ментальная карта - Как эффективно управлять персоналом?]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dHlZS0x2WklxNGhMUUdvcXlZbU11ZFE6MQ Online-анкета листа самооценки]

*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dFdKM3BsekxsMHNrNmhqLWw5WWtFNEE6MQ Оценка навыков сотрудничества в ходе работы над проектом]

*[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCT2FvQ0xOd3FtUUE Итоговое оценивание учеников]

*[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCbnItT0Q3SmU4YW8 Лист планирования работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

*[http://popplet.com/ Программа для построения ментальной карты]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.symbaloo.com/ Webmix с полезными ресурсами]

*[http://www.aup.ru/books/m151/ Орлов А.И. Менеджмент: Электронный учебник]

*[https://ru.wikipedia.org/wiki/Менеджмент Менеджмент-Википедия]

*[http://catalog.aport.ru/rus/hitrate.aspx?urlid=1583615 Электронный учебник по менеджменту]

*[http://www.managment.aaanet.ru/management/menedjment.php Библиотека менеджмента]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-12-12T09:38:30Z

Ольга Петрова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Ольга Петрова|Петрова Ольга]]
#[[Участник:Лапшина Екатерина|Лапшина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

В настоящее время трудно назвать более важную и многогранную сферу деятельности, чем управление, или менеджмент, от которого в значительной мере зависят и эффективность производства, и качество обслуживания населения.В проекте рассматриваются понятие менеджмента, принципы менеджмента и методы управления персоналом.Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.

== Вопросы, направляющие проект ==
[[Изображение:default.jpg]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно руководить?

===''Проблемные вопросы''===
Какое место занимает менеджмент в нашей жизни?

Как эффективно управлять персоналом?

Как повысить степень мотивации персонала?

===''Учебные вопросы''===
Что такое менеджмент?

Какие существуют принципы менеджмента?

Какие существуют методы управления персоналом?

В чем сущность стратегии и тактики?

Что представляет собой организационная структура и ее виды?

Что такое мотивация?

Что такое стимулирование труда персонала?

==План проведения проекта==

'''Вводное занятие'''
Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.
Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.

'''Первая неделя''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.

'''Вторая неделя''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.

'''Третья неделя''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах.

'''Четвертая неделя''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCVEZ1aHROU2tpWVk Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Петрова Лапшина1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Петрова Лапшина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCaUtQeGRzeDRZbXM Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Понятие менеджмента]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dHlZS0x2WklxNGhMUUdvcXlZbU11ZFE6MQ Online-анкета листа самооценки]

*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dFdKM3BsekxsMHNrNmhqLWw5WWtFNEE6MQ Оценка навыков сотрудничества в ходе работы над проектом]

*[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCT2FvQ0xOd3FtUUE Итоговое оценивание учеников]

*[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCbnItT0Q3SmU4YW8 Лист планирования работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.symbaloo.com/ Webmix с полезными ресурсами]

*[http://www.aup.ru/books/m151/ Орлов А.И. Менеджмент: Электронный учебник]

*[https://ru.wikipedia.org/wiki/Менеджмент Менеджмент-Википедия]

*[http://catalog.aport.ru/rus/hitrate.aspx?urlid=1583615 Электронный учебник по менеджменту]

*[http://www.managment.aaanet.ru/management/menedjment.php Библиотека менеджмента]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-12-12T09:27:35Z

Ольга Петрова: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Ольга Петрова|Петрова Ольга]]
#[[Участник:Лапшина Екатерина|Лапшина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

В настоящее время трудно назвать более важную и многогранную сферу деятельности, чем управление, или менеджмент, от которого в значительной мере зависят и эффективность производства, и качество обслуживания населения.В проекте рассматриваются понятие менеджмента, принципы менеджмента и методы управления персоналом.Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.

== Вопросы, направляющие проект ==
[[Изображение:default.jpg]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно руководить?

===''Проблемные вопросы''===
Какое место занимает менеджмент в нашей жизни?

Как эффективно управлять персоналом?

Как повысить степень мотивации персонала?

===''Учебные вопросы''===
Что такое менеджмент?

Какие существуют принципы менеджмента?

Какие существуют методы управления персоналом?

В чем сущность стратегии и тактики?

Что представляет собой организационная структура и ее виды?

Что такое мотивация?

Что такое стимулирование труда персонала?

==План проведения проекта==

'''Вводное занятие'''
Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.
Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.

'''Первая неделя''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.

'''Вторая неделя''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.

'''Третья неделя''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах.

'''Четвертая неделя''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCVEZ1aHROU2tpWVk Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Петрова Лапшина1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Петрова Лапшина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCaUtQeGRzeDRZbXM Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Понятие менеджмента]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dHlZS0x2WklxNGhMUUdvcXlZbU11ZFE6MQ Online-анкета листа самооценки]

*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dFdKM3BsekxsMHNrNmhqLWw5WWtFNEE6MQ Оценка навыков сотрудничества в ходе работы над проектом]

*[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCT2FvQ0xOd3FtUUE Итоговое оценивание учеников]

*[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCbnItT0Q3SmU4YW8 Лист планирования работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

*[[Результаты исследования учащихся в проекте Понятие менеджмента | Пример оформления исследования в виде Вики-статьи]]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.symbaloo.com/ Webmix с полезными ресурсами]

*[http://www.aup.ru/books/m151/ Орлов А.И. Менеджмент: Электронный учебник]

*[https://ru.wikipedia.org/wiki/Менеджмент Менеджмент-Википедия]

*[http://catalog.aport.ru/rus/hitrate.aspx?urlid=1583615 Электронный учебник по менеджменту]

*[http://www.managment.aaanet.ru/management/menedjment.php Библиотека менеджмента]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-12-11T13:36:11Z

Ольга Петрова: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Ольга Петрова|Петрова Ольга]]
#[[Участник:Лапшина Екатерина|Лапшина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

В настоящее время трудно назвать более важную и многогранную сферу деятельности, чем управление, или менеджмент, от которого в значительной мере зависят и эффективность производства, и качество обслуживания населения.В проекте рассматриваются понятие менеджмента, принципы менеджмента и методы управления персоналом.Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.

== Вопросы, направляющие проект ==
[[Изображение:default.jpg]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно руководить?

===''Проблемные вопросы''===
Какое место занимает менеджмент в нашей жизни?

Как эффективно управлять персоналом?

Как повысить степень мотивации персонала?

===''Учебные вопросы''===
Что такое менеджмент?

Какие существуют принципы менеджмента?

Какие существуют методы управления персоналом?

В чем сущность стратегии и тактики?

Что представляет собой организационная структура и ее виды?

Что такое мотивация?

Что такое стимулирование труда персонала?

==План проведения проекта==

'''Вводное занятие'''
Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.
Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.

'''Первая неделя''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.

'''Вторая неделя''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.

'''Третья неделя''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах.

'''Четвертая неделя''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCVEZ1aHROU2tpWVk Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Петрова Лапшина1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Петрова Лапшина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCaUtQeGRzeDRZbXM Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Понятие менеджмента]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dHlZS0x2WklxNGhMUUdvcXlZbU11ZFE6MQ Online-анкета листа самооценки]

*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dFdKM3BsekxsMHNrNmhqLWw5WWtFNEE6MQ Оценка навыков сотрудничества в ходе работы над проектом]

*[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCT2FvQ0xOd3FtUUE Итоговое оценивание учеников]

*[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCbnItT0Q3SmU4YW8 Лист планирования работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

*[[Результаты исследования учащихся в проекте Понятие менеджмента | Пример оформления исследования в виде Вики-статьи]]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.symbaloo.com/ Webmix с полезными ресурсами]

*[http://www.aup.ru/books/m151/ Орлов А.И. Менеджмент: Электронный учебник]

*[https://ru.wikipedia.org/wiki/Менеджмент Менеджмент-Википедия]

*[http://catalog.aport.ru/rus/hitrate.aspx?urlid=1583615 Электронный учебник по менеджменту]

*[http://www.managment.aaanet.ru/management/menedjment.php Библиотека менеджмента]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-12-11T13:35:27Z

Ольга Петрова: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Ольга Петрова|Петрова Ольга]]
#[[Участник:Лапшина Екатерина|Лапшина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

В настоящее время трудно назвать более важную и многогранную сферу деятельности, чем управление, или менеджмент, от которого в значительной мере зависят и эффективность производства, и качество обслуживания населения.В проекте рассматриваются понятие менеджмента, принципы менеджмента и методы управления персоналом.Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.

== Вопросы, направляющие проект ==
[[Изображение:default.jpg]]

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно руководить?

===''Проблемные вопросы''===
Какое место занимает менеджмент в нашей жизни?

Как эффективно управлять персоналом?

Как повысить степень мотивации персонала?

===''Учебные вопросы''===
Что такое менеджмент?

Какие существуют принципы менеджмента?

Какие существуют методы управления персоналом?

В чем сущность стратегии и тактики?

Что представляет собой организационная структура и ее виды?

Что такое мотивация?

Что такое стимулирование труда персонала?

==План проведения проекта==

'''Вводное занятие'''
Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.
Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.

'''Первая неделя''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.

'''Вторая неделя''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.

'''Третья неделя''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах.

'''Четвертая неделя''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCVEZ1aHROU2tpWVk Визитная карточка]

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; !--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Петрова Лапшина1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Петрова Лапшина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCaUtQeGRzeDRZbXM Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Понятие менеджмента]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dHlZS0x2WklxNGhMUUdvcXlZbU11ZFE6MQ Online-анкета листа самооценки]

*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dFdKM3BsekxsMHNrNmhqLWw5WWtFNEE6MQ Оценка навыков сотрудничества в ходе работы над проектом]

*[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCT2FvQ0xOd3FtUUE Итоговое оценивание учеников]

*[https://docs.google.com/open?id=0BzNVJjra79xCbnItT0Q3SmU4YW8 Лист планирования работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

*[[Результаты исследования учащихся в проекте Понятие менеджмента | Пример оформления исследования в виде Вики-статьи]]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.symbaloo.com/ Webmix с полезными ресурсами]

*[http://www.aup.ru/books/m151/ Орлов А.И. Менеджмент: Электронный учебник]

*[https://ru.wikipedia.org/wiki/Менеджмент Менеджмент-Википедия]

*[http://catalog.aport.ru/rus/hitrate.aspx?urlid=1583615 Электронный учебник по менеджменту]

*[http://www.managment.aaanet.ru/management/menedjment.php Библиотека менеджмента]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-12-05T12:10:25Z

Ольга Петрова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-12-05T11:43:41Z

Ольга Петрова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-12-05T11:38:35Z

Ольга Петрова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-12-05T11:32:11Z

Ольга Петрова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-12-05T11:30:54Z

Ольга Петрова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-12-05T11:01:30Z

Ольга Петрова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-12-05T10:57:13Z

Ольга Петрова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-12-04T18:17:19Z

Ольга Петрова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Участник:Ольга Петрова

2012-09-12T12:09:48Z

Ольга Петрова:

'''Фамилия:'''Петрова

'''Имя:'''Ольга

'''Институт:'''[[Институт дизайна и информационных технологий|ИДИТ]]

'''группа:'''[[Группа ПИМ-09| ПИМ-09]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего институт дизайна сентябрь-декабрь 2012]]

[[Учебный проект Понятие менеджмента]]

[[Категория:Студент]]

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-09-12T12:06:07Z

Ольга Петрова: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Ольга Петрова|Петрова Ольга]]
#[[Участник:Лапшина Екатерина|Лапшина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-09-12T12:01:32Z

Ольга Петрова: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==
Экономика, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Понятие менеджмента

2012-09-12T11:59:03Z

Ольга Петрова: Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего институт дизайна сентябрь-декабрь 2012

2012-09-12T11:48:55Z

Ольга Петрова: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

сентябрь-декабрь 2012 года

Группа ЭУ-11

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
*Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности]

= Наши ссылки =

* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://standart.edu.ru ФГОС общего образования второго поколения]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [[Правила работы в ВикиВГИПУ]]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']
* [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']
* [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]
*[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&hl=ru&authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]
*[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

= Портфолио проектов =

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Афанасенко Кристина|Афанасенко Кристина]] [[Учебный проект Моделирование как метод познания]]
#[[Участник:Кондрашина Елена|Кондрашина Елена]] [[Учебный проект Моделирование как метод познания]]
#[[Участник:Николай Молев | Молев Николай ]] [[Учебный проект Проблемы информационной безопасности]]
#[[Участник:Бобин Сергей | Бобин Сергей ]] [[Учебный проект Проблемы информационной безопасности]]
#[[Участник:IvanTorgov | Торгов Иван ]] [[Учебный проект СУБД для веб-сайта]]
#[[Участник:Лапин Алексей | Лапин Алексей ]] [[Учебный проект СУБД для веб-сайта]]
#[[Участник:Dron-monster|Смирнов Андрей]] [[Учебный проект Средства передачи данных]]
#[[Участник:Наумов Иван|Наумов Иван]] [[Учебный проект Средства передачи данных]]
#[[Участник:Алексей Родин|Родин Алексей]] [[Учебный проект Выбор системы управления контентом]]
#[[Участник:Kuz`mina Kat|Кузьмина Екатерина]] [[Учебный проект Выбор системы управления контентом]]
#[[Участник:Боряев Костя|Боряев Костя]] [[Учебный проект Сравнение графических редакторов]]
#[[Участник:Беликов Ян|Беликов Ян]] [[Учебный проект Сравнение графических редакторов]]
#[[Участник:Макаров Владимир|Макаров Владимир]] [[Учебный проект Информация и информационные процессы]]
#[[Участник:Ермолаев Владимир|Ермолаев Владимир]] [[Учебный проект Информация и информационные процессы]]
#[[Участник:Ольга Петрова|Петрова Ольга]] [[Учебный проект Понятие менеджмента]]
#[[Участник:Лапшина Екатерина|Лапшина Екатерина]] [[Учебный проект Понятие менеджмента]]

[[Категория:Обучение будущего]]

Участник:Ольга Петрова

2012-09-12T11:23:11Z

Ольга Петрова:

Группа ПИМ-09

2012-09-06T12:13:27Z

Ольга Петрова:

'''Список группы:'''
#[[Участник:Лапшина Екатерина|Лапшина Екатерина]]
#[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]
#[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]
#[[Участник:Аверина Мария|Аверина Мария]]
#[[Участник:Абрамова Наталья|Абрамова Наталья]]
#[[Участник:Николай Ветошкин|Ветошкин Николай]]
#[[Участник:Ольга Петрова|Ольга Петрова]]
[[Категория:Группа]]

Участник:Ольга Петрова

2012-09-06T12:10:04Z

Ольга Петрова: Новая: '''Фамилия:'''Петрова '''Имя:'''Ольга '''Институт:'''ИДИТ ''...

'''Фамилия:'''Петрова

'''Имя:'''Ольга

'''Институт:'''[[Институт дизайна и информационных технологий|ИДИТ]]

'''группа:'''[[Группа ПИМ-09| ПИМ-09]]

[[Категория:Студент]]