Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Участник:Ольга Космачева

2012-10-22T09:02:20Z

Ольга Космачева:

[[Изображение:Y cfa69c95.jpg|200px|left]]
'''Фамилия:'''Космачева

'''Имя:'''Ольга

'''Институт:'''[[Профессионально-педагогический институт|ППИ]]

'''Группа:'''[[Группа СП-11-2]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППИ (МЛ-11-2, Д-11-2, С-11-2, ЭУ-11-2, СП-11-2) сентябрь-декабрь 2011]]

[[Категория:Студент]]

{|border=1
|понедельник
|вторник
|среда
|четверг
|-
|1
|1
|1
|1
|-
|2.философия
|2.ППИ
|2.системный анализ
|2.произодственное обучение
|-
|3.философия и история образования
|3.управление персоналом
|3.философия
|-
|4.АВСПИ
|4.ППИ
|4.Управление персоналом
|4.Физкультура

Результаты исследований учащихся в проекте Сохраним здоровье на долгие годы

2012-01-20T06:49:52Z

Ольга Космачева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Ольга Космачева|Ольга Космачева]]

[[Участник:Михайлищев Александр |Михайлищев Александр]]

Участник группы:спортсмены

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как правильно следить за своим здоровьем занимаясь спортом?

==Цели исследования==
1.Выяснить,что означает понятие-здоровый образ жизни
2.Как правильно нужно питаться?
3.Разработать систему здорового образа жизни

==Результаты проведённого исследования==
[[Изображение:Здоровье. Михайлищев.jpg|300px]]
1. Здоровый образ жизни — образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья. В английском соответствует как Healthy lifestyle, так и Health promotion (укрепление здоровья).
2. Основы здорового питания
По данным Всемирной Организации Здравоохранения, продолжительность жизни человека и состояние его здоровья на 60% определяет его образ жизни и система питания, на 15% - наследственность, еще 15% - условия внешней среды, и лишь на 10% услуги здравоохранения.
Поэтому очевидно, почему люди, следящие за своим здоровьем и внешним видом, стараются питаться натуральными продуктами, богатыми растительным белком, углеводами и другими микроэлементами. Сегодня уже увеличился спрос на зерновые, бобовые культуры, обладающие высокой пищевой ценностью. Стало очевидным, что увлечение жирной рафинированной пищей, с дефицитом активных компонентов ведет к саморазрушению нашего организма. Диетологами всего мира составляются списки функциональных продуктов. Зерновые и бобовые культуры играют в этих списках главную роль.
3. Крепкое здоровье - это образ жизни
"Причин у любого заболевания две: невежество и лень". Сократ

Согласно исследованиям ВОЗ (Всемирной Организации Здравоохранения) наше здоровье зависит:

- на 10% от генетических факторов;
- на 5-10% от экологических условий;
- на 5-10% от состояния медицины;
- на 75-80% от питания и образа жизни.

Здоров тот, кто хочет быть здоровым!
Экология и здоровье
Давайте проведем мысленный эксперимент. Зададим вопрос окружающим нас людям: "В чем причина ухудшения здоровья и сокращения продолжительности жизни населения России?"
Подавляющее большинство ответит, что во всем виновата "экология", причем не особенно задумываясь над значением этого понятия вообще. Просто на любой вопрос есть общепринятое мнение, которое усиленно поддерживается (СМИ, медициной, фармакологическими компаниями, различными псевдонаучными исследованиями и т.д.).

Практически на государственном уровне "виновником" ухудшения здоровья жителей России признана "неблагоприятная экология". А что, если посмотреть на эту "проблему" объективно?
Воздух в Москве или Питере не грязнее чем в Токио, но живем мы на 20-30 лет меньше японцев. Значит причина не только (и не столько) в пресловутой ЭКОЛОГИИ, но и в том образе жизни который мы ведем, включая питание, вредные привычки, отношение к спорту и к своему здоровью.

Уже ни для кого не секрет, что "Экология питания" жителя современного мегаполиса представляет для его здоровья куда большую угрозу, чем экология окружающей среды. И это понятно! Из того, что мы употребляем в пищу, состоит наш организм. Из рафинированных легкоусваиваемых углеводов и модифицированных жиров, вкус, цвет, запах и другие продающие свойства которым сегодня легко придается при помощи химии, наш организм не умеет создавать новые клетки. Он конечно пытается "выкручиваться", т.к. "запрограммирован" природой на выживание, но с развитием "пищевой индустрии", решившей что заменить натуральные продукты в питании человека можно химическими суррогатами, делать это нашему организму становится всё сложнее!

Как выбрать среди огромного количества продуктов, "переполненных химией", те которые хотя бы не представляют опасности для нашего здоровья? А еще лучше, те продукты, которые полезны для нашего организма и помогают нам противостоять неблагоприятному воздействию внешних факторов. Есть ли здоровая пища вообще?

Парадоксально, но на сегоняшний день ситуация обстоит следующим образом: действительно полезны для здоровья только натуральные продукты, созданные природой. Всё то, что производит человек из этих продуктов в промышленных масштабах - вредно, а в лучшем случае, бесполезно для организма человека.

Человек, по непонятной логике (причина то ясна - увеличение сроков хранения, а соответственно и прибыли), "очищает" натуральный продукт от всех жизненно важных и полезных для его организма компонентов (рафинирует) и наполняет получившуюся бесполезную (а чаще, уже после очистки, вредную) "субстанцию" химией (почему-то называемую "пищевыми" добавками).
Это общее описание "современного" продукта, заполняющего прилавки любого супермаркета. К примеру, диетологи вовсю "трубят", что цельнозерновой хлеб и продукты из цельносмолотого зерна чрезвычайно важны и полезны, а производится только очищенная белая мука высших сортов и, соответственно, все зерновые продукты (хлеб, макароны, большая часть круп, вся выпечка и т.д.) представляют собой "углеводные пустышки", изрядно сдобренные теми же "пищевыми" добавками.
На "колхозных" рынках ещё что-то можно выбрать, но опять же, только то, чего не "касалась рука человека". Виной тому, как мне кажется, явилось наше абсолютно неадекватное отношение к собственному питанию вообще. В отличие от своих необразованных предков, нередко называемых нами пренебрежительно "мужиками-лапотниками", мы "высокообразованные" современные люди полностью утратили понимание того, что единственное предназначение пищи заключается в обеспечении организма всеми необходимыми для его здоровья и полноценной жизнедеятельности веществами. Все остальное, что называется, лишь "довесочки".

==Вывод==
Под здоровым образом жизни понимается оптимальный режим работы и отдыха, сбалансированное питание, достаточная двигательная активность, соблюдение правил личной гигиены, закаливание, отсутствие пагубных привычек, любовь к людям, положительное восприятие жизни. Здоровый образ жизни позволяет быть до старости здоровым психически, нравственно и физически.

[[Категория:Проекты]]

Файл:Здоровье. Михайлищев.jpg

2012-01-20T06:45:48Z

Ольга Космачева:

Результаты исследований учащихся в проекте Сохраним здоровье на долгие годы

2011-12-13T08:47:14Z

Ольга Космачева: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Ольга Космачева|Ольга Космачева]]

[[Участник:Михайлищев Александр |Михайлищев Александр]]

Участник группы:спортсмены

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как правильно следить за своим здоровьем занимаясь спортом?

==Цели исследования==
1.Выяснить,что означает понятие-здоровый образ жизни
2.Как правильно нужно питаться?
3.Разработать систему здорового образа жизни

==Результаты проведённого исследования==
1. Здоровый образ жизни — образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья. В английском соответствует как Healthy lifestyle, так и Health promotion (укрепление здоровья).
2. Основы здорового питания
По данным Всемирной Организации Здравоохранения, продолжительность жизни человека и состояние его здоровья на 60% определяет его образ жизни и система питания, на 15% - наследственность, еще 15% - условия внешней среды, и лишь на 10% услуги здравоохранения.
Поэтому очевидно, почему люди, следящие за своим здоровьем и внешним видом, стараются питаться натуральными продуктами, богатыми растительным белком, углеводами и другими микроэлементами. Сегодня уже увеличился спрос на зерновые, бобовые культуры, обладающие высокой пищевой ценностью. Стало очевидным, что увлечение жирной рафинированной пищей, с дефицитом активных компонентов ведет к саморазрушению нашего организма. Диетологами всего мира составляются списки функциональных продуктов. Зерновые и бобовые культуры играют в этих списках главную роль.
3. Крепкое здоровье - это образ жизни
"Причин у любого заболевания две: невежество и лень". Сократ

Согласно исследованиям ВОЗ (Всемирной Организации Здравоохранения) наше здоровье зависит:

- на 10% от генетических факторов;
- на 5-10% от экологических условий;
- на 5-10% от состояния медицины;
- на 75-80% от питания и образа жизни.

Здоров тот, кто хочет быть здоровым!
Экология и здоровье
Давайте проведем мысленный эксперимент. Зададим вопрос окружающим нас людям: "В чем причина ухудшения здоровья и сокращения продолжительности жизни населения России?"
Подавляющее большинство ответит, что во всем виновата "экология", причем не особенно задумываясь над значением этого понятия вообще. Просто на любой вопрос есть общепринятое мнение, которое усиленно поддерживается (СМИ, медициной, фармакологическими компаниями, различными псевдонаучными исследованиями и т.д.).

Практически на государственном уровне "виновником" ухудшения здоровья жителей России признана "неблагоприятная экология". А что, если посмотреть на эту "проблему" объективно?
Воздух в Москве или Питере не грязнее чем в Токио, но живем мы на 20-30 лет меньше японцев. Значит причина не только (и не столько) в пресловутой ЭКОЛОГИИ, но и в том образе жизни который мы ведем, включая питание, вредные привычки, отношение к спорту и к своему здоровью.

Уже ни для кого не секрет, что "Экология питания" жителя современного мегаполиса представляет для его здоровья куда большую угрозу, чем экология окружающей среды. И это понятно! Из того, что мы употребляем в пищу, состоит наш организм. Из рафинированных легкоусваиваемых углеводов и модифицированных жиров, вкус, цвет, запах и другие продающие свойства которым сегодня легко придается при помощи химии, наш организм не умеет создавать новые клетки. Он конечно пытается "выкручиваться", т.к. "запрограммирован" природой на выживание, но с развитием "пищевой индустрии", решившей что заменить натуральные продукты в питании человека можно химическими суррогатами, делать это нашему организму становится всё сложнее!

Как выбрать среди огромного количества продуктов, "переполненных химией", те которые хотя бы не представляют опасности для нашего здоровья? А еще лучше, те продукты, которые полезны для нашего организма и помогают нам противостоять неблагоприятному воздействию внешних факторов. Есть ли здоровая пища вообще?

Парадоксально, но на сегоняшний день ситуация обстоит следующим образом: действительно полезны для здоровья только натуральные продукты, созданные природой. Всё то, что производит человек из этих продуктов в промышленных масштабах - вредно, а в лучшем случае, бесполезно для организма человека.

Человек, по непонятной логике (причина то ясна - увеличение сроков хранения, а соответственно и прибыли), "очищает" натуральный продукт от всех жизненно важных и полезных для его организма компонентов (рафинирует) и наполняет получившуюся бесполезную (а чаще, уже после очистки, вредную) "субстанцию" химией (почему-то называемую "пищевыми" добавками).
Это общее описание "современного" продукта, заполняющего прилавки любого супермаркета. К примеру, диетологи вовсю "трубят", что цельнозерновой хлеб и продукты из цельносмолотого зерна чрезвычайно важны и полезны, а производится только очищенная белая мука высших сортов и, соответственно, все зерновые продукты (хлеб, макароны, большая часть круп, вся выпечка и т.д.) представляют собой "углеводные пустышки", изрядно сдобренные теми же "пищевыми" добавками.
На "колхозных" рынках ещё что-то можно выбрать, но опять же, только то, чего не "касалась рука человека". Виной тому, как мне кажется, явилось наше абсолютно неадекватное отношение к собственному питанию вообще. В отличие от своих необразованных предков, нередко называемых нами пренебрежительно "мужиками-лапотниками", мы "высокообразованные" современные люди полностью утратили понимание того, что единственное предназначение пищи заключается в обеспечении организма всеми необходимыми для его здоровья и полноценной жизнедеятельности веществами. Все остальное, что называется, лишь "довесочки".
==Вывод==
Под здоровым образом жизни понимается оптимальный режим работы и отдыха, сбалансированное питание, достаточная двигательная активность, соблюдение правил личной гигиены, закаливание, отсутствие пагубных привычек, любовь к людям, положительное восприятие жизни. Здоровый образ жизни позволяет быть до старости здоровым психически, нравственно и физически.

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Сохраним здоровье на долгие годы

2011-12-13T08:45:53Z

Ольга Космачева:

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Ольга Космачева|Ольга Космачева]]

[[Участник:Михайлищев Александр |Михайлищев Александр]]

Участник группы:спортсмены

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как правильно следить за своим здоровьем занимаясь спортом?

==Цели исследования==
1.Выяснить,что означает понятие-здоровый образ жизни
2.Как правильно нужно питаться?
3.Разработать систему здорового образа жизни

==Результаты проведённого исследования==
1. Здоровый образ жизни — образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья. В английском соответствует как Healthy lifestyle, так и Health promotion (укрепление здоровья).
2. Основы здорового питания
По данным Всемирной Организации Здравоохранения, продолжительность жизни человека и состояние его здоровья на 60% определяет его образ жизни и система питания, на 15% - наследственность, еще 15% - условия внешней среды, и лишь на 10% услуги здравоохранения.
Поэтому очевидно, почему люди, следящие за своим здоровьем и внешним видом, стараются питаться натуральными продуктами, богатыми растительным белком, углеводами и другими микроэлементами. Сегодня уже увеличился спрос на зерновые, бобовые культуры, обладающие высокой пищевой ценностью. Стало очевидным, что увлечение жирной рафинированной пищей, с дефицитом активных компонентов ведет к саморазрушению нашего организма. Диетологами всего мира составляются списки функциональных продуктов. Зерновые и бобовые культуры играют в этих списках главную роль.
3. Крепкое здоровье - это образ жизни
"Причин у любого заболевания две: невежество и лень". Сократ

Согласно исследованиям ВОЗ (Всемирной Организации Здравоохранения) наше здоровье зависит:

- на 10% от генетических факторов;
- на 5-10% от экологических условий;
- на 5-10% от состояния медицины;
- на 75-80% от питания и образа жизни.

Здоров тот, кто хочет быть здоровым!
Экология и здоровье
Давайте проведем мысленный эксперимент. Зададим вопрос окружающим нас людям: "В чем причина ухудшения здоровья и сокращения продолжительности жизни населения России?"
Подавляющее большинство ответит, что во всем виновата "экология", причем не особенно задумываясь над значением этого понятия вообще. Просто на любой вопрос есть общепринятое мнение, которое усиленно поддерживается (СМИ, медициной, фармакологическими компаниями, различными псевдонаучными исследованиями и т.д.).

Практически на государственном уровне "виновником" ухудшения здоровья жителей России признана "неблагоприятная экология". А что, если посмотреть на эту "проблему" объективно?
Воздух в Москве или Питере не грязнее чем в Токио, но живем мы на 20-30 лет меньше японцев. Значит причина не только (и не столько) в пресловутой ЭКОЛОГИИ, но и в том образе жизни который мы ведем, включая питание, вредные привычки, отношение к спорту и к своему здоровью.

Уже ни для кого не секрет, что "Экология питания" жителя современного мегаполиса представляет для его здоровья куда большую угрозу, чем экология окружающей среды. И это понятно! Из того, что мы употребляем в пищу, состоит наш организм. Из рафинированных легкоусваиваемых углеводов и модифицированных жиров, вкус, цвет, запах и другие продающие свойства которым сегодня легко придается при помощи химии, наш организм не умеет создавать новые клетки. Он конечно пытается "выкручиваться", т.к. "запрограммирован" природой на выживание, но с развитием "пищевой индустрии", решившей что заменить натуральные продукты в питании человека можно химическими суррогатами, делать это нашему организму становится всё сложнее!

Как выбрать среди огромного количества продуктов, "переполненных химией", те которые хотя бы не представляют опасности для нашего здоровья? А еще лучше, те продукты, которые полезны для нашего организма и помогают нам противостоять неблагоприятному воздействию внешних факторов. Есть ли здоровая пища вообще?

Парадоксально, но на сегоняшний день ситуация обстоит следующим образом: действительно полезны для здоровья только натуральные продукты, созданные природой. Всё то, что производит человек из этих продуктов в промышленных масштабах - вредно, а в лучшем случае, бесполезно для организма человека.

Человек, по непонятной логике (причина то ясна - увеличение сроков хранения, а соответственно и прибыли), "очищает" натуральный продукт от всех жизненно важных и полезных для его организма компонентов (рафинирует) и наполняет получившуюся бесполезную (а чаще, уже после очистки, вредную) "субстанцию" химией (почему-то называемую "пищевыми" добавками).
Это общее описание "современного" продукта, заполняющего прилавки любого супермаркета. К примеру, диетологи вовсю "трубят", что цельнозерновой хлеб и продукты из цельносмолотого зерна чрезвычайно важны и полезны, а производится только очищенная белая мука высших сортов и, соответственно, все зерновые продукты (хлеб, макароны, большая часть круп, вся выпечка и т.д.) представляют собой "углеводные пустышки", изрядно сдобренные теми же "пищевыми" добавками.
На "колхозных" рынках ещё что-то можно выбрать, но опять же, только то, чего не "касалась рука человека". Виной тому, как мне кажется, явилось наше абсолютно неадекватное отношение к собственному питанию вообще. В отличие от своих необразованных предков, нередко называемых нами пренебрежительно "мужиками-лапотниками", мы "высокообразованные" современные люди полностью утратили понимание того, что единственное предназначение пищи заключается в обеспечении организма всеми необходимыми для его здоровья и полноценной жизнедеятельности веществами. Все остальное, что называется, лишь "довесочки".
==Вывод==
Под здоровым образом жизни понимается оптимальный режим работы и отдыха, сбалансированное питание, достаточная двигательная активность, соблюдение правил личной гигиены, закаливание, отсутствие пагубных привычек, любовь к людям, положительное восприятие жизни. Здоровый образ жизни позволяет быть до старости здоровым психически, нравственно и физически.

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Сохраним здоровье на долгие годы

2011-12-13T08:10:10Z

Ольга Космачева: Новая: {{subst:Шаблон:Вики-статья студента}}

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним здоровье на долгие годы

2011-12-13T08:07:24Z

Ольга Космачева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Ольга Космачева|Ольга Космачева]]

[[Участник:Михайлищев Александр |Михайлищев Александр]]

== Предмет, класс ==
Физическая культура,10-11 классы.

== Краткая аннотация проекта ==
В ходе исследования, школьники должны выделить основные компоненты здоровья,понять необходимость занятий физической культурой, умения правильно питаться. В процессе групповой работы дети учатся правилам сотрудничества, развивают навыки критического мышления, толерантность. Данный проект помогает формированию таких компетентностей бытовой сферы, как составление режима дня для планирования своего рабочего дня и времени отдыха; формирует умения и навыки личной гигиены; навыки выполнения комплекса утренней гимнастики, физкультминуток между уроками при выполнении домашнего задания и т.п. Дети учатся планировать свое свободное время, отводя в нем должное место активному отдыху, физкультуре и спорту.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как продлить свою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===
Как спорт влияет на здоровье?

Как правильно следить за своим здоровьем занимаясь спортом?

Почему следует соблюдать режим дня?

===''Учебные вопросы''===
От каких факторов зависит состояние здоровье?

Каким в идеале должен быть режим дня?

К каким последствиям приводит нарушение режима дня?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Космачева Буклет -Сохраним здоровье на долгие годы 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Космачева Буклет -Сохраним здоровье на долгие годы.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Стартовая презентация кОСМАЧЕВА.pptx|стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Сохраним здоровье на долгие годы ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/1yJdLpcs7txwIOFjV7KnmSc09Ai-3nA3ItawsIjkM1JQ/edit Критерии оценки вики-статьи]

[https://docs.google.com/document/d/1iiIEiPMS1b0HJcohBAooGa6w-LhhtPj0OqHPqCh-kqc/edit Лист оценивания участников]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F пирамида питания]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%BA%D0%B8 вредные привычки]

Марьясис В.В. Берегите себя от болезней. – М., 1992.

Космолинский Ф. П. Физическая культура и работоспособность - М.: 1983.

Орловский Л. В. Скрытая опасность (о вреде курения) - М.: Знание, 1977.

Огородникова Н. Н. Холод против простуды - М.: Советский спорт, 1990.

[http://mirsovetov.ru/a/sorts/training/morning-exercises.html утренняя зарядка]

[http://www.womenhealthnet.ru/nutrition/158.html правильное питание]

[http://oede.by/item/657/ 5 ошибок в питании]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППИ (МЛ-11-2, Д-11-2, С-11-2, ЭУ-11-2, СП-11-2) сентябрь-декабрь 2011]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 вики учебник]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним здоровье на долгие годы

2011-12-13T08:06:13Z

Ольга Космачева: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Ольга Космачева|Ольга Космачева]]

[[Участник:Михайлищев Александр |Михайлищев Александр]]

== Предмет, класс ==
Физическая культура,10-11 классы.

== Краткая аннотация проекта ==
В ходе исследования, школьники должны выделить основные компоненты здоровья,понять необходимость занятий физической культурой, умения правильно питаться. В процессе групповой работы дети учатся правилам сотрудничества, развивают навыки критического мышления, толерантность. Данный проект помогает формированию таких компетентностей бытовой сферы, как составление режима дня для планирования своего рабочего дня и времени отдыха; формирует умения и навыки личной гигиены; навыки выполнения комплекса утренней гимнастики, физкультминуток между уроками при выполнении домашнего задания и т.п. Дети учатся планировать свое свободное время, отводя в нем должное место активному отдыху, физкультуре и спорту.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как продлить свою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===
Как спорт влияет на здоровье?

Как правильно следить за своим здоровьем занимаясь спортом?

Почему следует соблюдать режим дня?

===''Учебные вопросы''===
От каких факторов зависит состояние здоровье?

Каким в идеале должен быть режим дня?

К каким последствиям приводит нарушение режима дня?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Космачева Буклет -Сохраним здоровье на долгие годы 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Космачева Буклет -Сохраним здоровье на долгие годы.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Стартовая презентация кОСМАЧЕВА.pptx|стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Сохраним здоровье на долгие годы ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F пирамида питания]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%BA%D0%B8 вредные привычки]

Марьясис В.В. Берегите себя от болезней. – М., 1992.

Космолинский Ф. П. Физическая культура и работоспособность - М.: 1983.

Орловский Л. В. Скрытая опасность (о вреде курения) - М.: Знание, 1977.

Огородникова Н. Н. Холод против простуды - М.: Советский спорт, 1990.

[http://mirsovetov.ru/a/sorts/training/morning-exercises.html утренняя зарядка]

[http://www.womenhealthnet.ru/nutrition/158.html правильное питание]

[http://oede.by/item/657/ 5 ошибок в питании]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППИ (МЛ-11-2, Д-11-2, С-11-2, ЭУ-11-2, СП-11-2) сентябрь-декабрь 2011]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 вики учебник]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним здоровье на долгие годы

2011-12-13T08:04:00Z

Ольга Космачева: /* Другие документы */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Ольга Космачева|Ольга Космачева]]

[[Участник:Михайлищев Александр |Михайлищев Александр]]

== Предмет, класс ==
Физическая культура,10-11 классы.

== Краткая аннотация проекта ==
В ходе исследования, школьники должны выделить основные компоненты здоровья,понять необходимость занятий физической культурой, умения правильно питаться. В процессе групповой работы дети учатся правилам сотрудничества, развивают навыки критического мышления, толерантность. Данный проект помогает формированию таких компетентностей бытовой сферы, как составление режима дня для планирования своего рабочего дня и времени отдыха; формирует умения и навыки личной гигиены; навыки выполнения комплекса утренней гимнастики, физкультминуток между уроками при выполнении домашнего задания и т.п. Дети учатся планировать свое свободное время, отводя в нем должное место активному отдыху, физкультуре и спорту.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как продлить свою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===
Как спорт влияет на здоровье?

Как правильно следить за своим здоровьем занимаясь спортом?

Почему следует соблюдать режим дня?

===''Учебные вопросы''===
От каких факторов зависит состояние здоровье?

Каким в идеале должен быть режим дня?

К каким последствиям приводит нарушение режима дня?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Космачева Буклет -Сохраним здоровье на долгие годы 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Космачева Буклет -Сохраним здоровье на долгие годы.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Стартовая презентация кОСМАЧЕВА.pptx|стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Сохраним здоровье на долгие годы ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F пирамида питания]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%BA%D0%B8 вредные привычки]

Марьясис В.В. Берегите себя от болезней. – М., 1992.

Космолинский Ф. П. Физическая культура и работоспособность - М.: 1983.

Орловский Л. В. Скрытая опасность (о вреде курения) - М.: Знание, 1977.

Огородникова Н. Н. Холод против простуды - М.: Советский спорт, 1990.

[http://mirsovetov.ru/a/sorts/training/morning-exercises.html утренняя зарядка]

[http://www.womenhealthnet.ru/nutrition/158.html правильное питание]

[http://oede.by/item/657/ 5 ошибок в питании]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППИ (МЛ-11-2, Д-11-2, С-11-2, ЭУ-11-2, СП-11-2) сентябрь-декабрь 2011]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 вики учебник]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним здоровье на долгие годы

2011-12-13T08:02:58Z

Ольга Космачева: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Ольга Космачева|Ольга Космачева]]

[[Участник:Михайлищев Александр |Михайлищев Александр]]

== Предмет, класс ==
Физическая культура,10-11 классы.

== Краткая аннотация проекта ==
В ходе исследования, школьники должны выделить основные компоненты здоровья,понять необходимость занятий физической культурой, умения правильно питаться. В процессе групповой работы дети учатся правилам сотрудничества, развивают навыки критического мышления, толерантность. Данный проект помогает формированию таких компетентностей бытовой сферы, как составление режима дня для планирования своего рабочего дня и времени отдыха; формирует умения и навыки личной гигиены; навыки выполнения комплекса утренней гимнастики, физкультминуток между уроками при выполнении домашнего задания и т.п. Дети учатся планировать свое свободное время, отводя в нем должное место активному отдыху, физкультуре и спорту.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как продлить свою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===
Как спорт влияет на здоровье?

Как правильно следить за своим здоровьем занимаясь спортом?

Почему следует соблюдать режим дня?

===''Учебные вопросы''===
От каких факторов зависит состояние здоровье?

Каким в идеале должен быть режим дня?

К каким последствиям приводит нарушение режима дня?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Космачева Буклет -Сохраним здоровье на долгие годы 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Космачева Буклет -Сохраним здоровье на долгие годы.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Стартовая презентация кОСМАЧЕВА.pptx|стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Сохраним здоровье на долгие годы ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F пирамида питания]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%BA%D0%B8 вредные привычки]

Марьясис В.В. Берегите себя от болезней. – М., 1992.

Космолинский Ф. П. Физическая культура и работоспособность - М.: 1983.

Орловский Л. В. Скрытая опасность (о вреде курения) - М.: Знание, 1977.

Огородникова Н. Н. Холод против простуды - М.: Советский спорт, 1990.

[http://mirsovetov.ru/a/sorts/training/morning-exercises.html утренняя зарядка]

[http://www.womenhealthnet.ru/nutrition/158.html правильное питание]

[http://oede.by/item/657/ 5 ошибок в питании]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним здоровье на долгие годы

2011-12-13T07:55:51Z

Ольга Космачева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Ольга Космачева|Ольга Космачева]]

[[Участник:Михайлищев Александр |Михайлищев Александр]]

== Предмет, класс ==
Физическая культура,10-11 классы.

== Краткая аннотация проекта ==
В ходе исследования, школьники должны выделить основные компоненты здоровья,понять необходимость занятий физической культурой, умения правильно питаться. В процессе групповой работы дети учатся правилам сотрудничества, развивают навыки критического мышления, толерантность. Данный проект помогает формированию таких компетентностей бытовой сферы, как составление режима дня для планирования своего рабочего дня и времени отдыха; формирует умения и навыки личной гигиены; навыки выполнения комплекса утренней гимнастики, физкультминуток между уроками при выполнении домашнего задания и т.п. Дети учатся планировать свое свободное время, отводя в нем должное место активному отдыху, физкультуре и спорту.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как продлить свою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===
Как спорт влияет на здоровье?

Как правильно следить за своим здоровьем занимаясь спортом?

Почему следует соблюдать режим дня?

===''Учебные вопросы''===
От каких факторов зависит состояние здоровье?

Каким в идеале должен быть режим дня?

К каким последствиям приводит нарушение режима дня?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Космачева Буклет -Сохраним здоровье на долгие годы 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Космачева Буклет -Сохраним здоровье на долгие годы.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Стартовая презентация кОСМАЧЕВА.pptx|стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Сохраним здоровье на долгие годы ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним здоровье на долгие годы

2011-12-13T07:52:11Z

Ольга Космачева: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

Учебный проект Сохраним здоровье на долгие годы

2011-12-13T07:03:41Z

Ольга Космачева: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

Учебный проект Сохраним здоровье на долгие годы

2011-12-13T06:58:36Z

Ольга Космачева: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

Файл:Стартовая презентация кОСМАЧЕВА.pptx

2011-12-13T06:55:11Z

Ольга Космачева: загружена новая версия «Изображение:Стартовая презентация кОСМАЧЕВА.pptx»

Файл:Стартовая презентация кОСМАЧЕВА.pptx

2011-12-13T06:48:12Z

Ольга Космачева:

Учебный проект Сохраним здоровье на долгие годы

2011-12-09T15:24:22Z

Ольга Космачева: /* Визитная карточка проекта */

Учебный проект Сохраним здоровье на долгие годы

2011-12-09T15:24:11Z

Ольга Космачева: /* Учебные вопросы */

Учебный проект Сохраним здоровье на долгие годы

2011-12-09T15:23:55Z

Ольга Космачева: /* План проведения проекта */

Учебный проект Сохраним здоровье на долгие годы

2011-12-09T15:08:25Z

Ольга Космачева: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Сохраним здоровье на долгие годы

2011-12-09T14:46:39Z

Ольга Космачева: /* Проблемные вопросы */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Ольга Космачева|Ольга Космачева]]

[[Участник:Михайлищев Александр |Михайлищев Александр]]

== Предмет, класс ==
Физическая культура,10-11 классы.

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как продлить свою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===
Как спорт влияет на здоровье?

Как правильно следить за своим здоровьем занимаясь спортом?

Почему следует соблюдать режим дня?

===''Учебные вопросы''===
От каких факторов зависит состояние здоровье?
Каким в идеале должен быть режим дня?
К каким последствиям приводит нарушение режима дня?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Космачева Буклет -Сохраним здоровье на долгие годы 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Космачева Буклет -Сохраним здоровье на долгие годы.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним здоровье на долгие годы

2011-11-29T12:17:47Z

Ольга Космачева: /* Учебные вопросы */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Ольга Космачева|Ольга Космачева]]

[[Участник:Михайлищев Александр |Михайлищев Александр]]

== Предмет, класс ==
Физическая культура,10-11 классы.

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как продлить свою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===
Как спорт влияет на здоровье?
Как правильно следить за своим здоровьем занимаясь спортом?
Почему следует соблюдать режим дня?

===''Учебные вопросы''===
От каких факторов зависит состояние здоровье?
Каким в идеале должен быть режим дня?
К каким последствиям приводит нарушение режима дня?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Космачева Буклет -Сохраним здоровье на долгие годы 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Космачева Буклет -Сохраним здоровье на долгие годы.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним здоровье на долгие годы

2011-11-29T12:17:13Z

Ольга Космачева: /* Проблемные вопросы */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Ольга Космачева|Ольга Космачева]]

[[Участник:Михайлищев Александр |Михайлищев Александр]]

== Предмет, класс ==
Физическая культура,10-11 классы.

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как продлить свою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===
Как спорт влияет на здоровье?
Как правильно следить за своим здоровьем занимаясь спортом?
Почему следует соблюдать режим дня?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Космачева Буклет -Сохраним здоровье на долгие годы 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Космачева Буклет -Сохраним здоровье на долгие годы.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним здоровье на долгие годы

2011-11-29T12:16:42Z

Ольга Космачева: /* Основополагающий вопрос */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Ольга Космачева|Ольга Космачева]]

[[Участник:Михайлищев Александр |Михайлищев Александр]]

== Предмет, класс ==
Физическая культура,10-11 классы.

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как продлить свою жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Космачева Буклет -Сохраним здоровье на долгие годы 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Космачева Буклет -Сохраним здоровье на долгие годы.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним здоровье на долгие годы

2011-10-18T12:04:24Z

Ольга Космачева: /* Публикация преподавателя */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Ольга Космачева|Ольга Космачева]]

[[Участник:Михайлищев Александр |Михайлищев Александр]]

== Предмет, класс ==
Физическая культура,10-11 классы.

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Космачева Буклет -Сохраним здоровье на долгие годы 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Космачева Буклет -Сохраним здоровье на долгие годы.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним здоровье на долгие годы

2011-10-18T12:01:47Z

Ольга Космачева: /* Публикация преподавателя */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Ольга Космачева|Ольга Космачева]]

[[Участник:Михайлищев Александр |Михайлищев Александр]]

== Предмет, класс ==
Физическая культура,10-11 классы.

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Космачева Буклет -Сохраним здоровье на долгие годы 1.jpg]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Космачева Буклет -Сохраним здоровье на долгие годы 1.jpg

2011-10-18T11:59:00Z

Ольга Космачева:

Файл:Космачева Буклет -Сохраним здоровье на долгие годы.jpg

2011-10-18T11:57:40Z

Ольга Космачева:

Учебный проект Сохраним здоровье на долгие годы

2011-09-27T13:50:18Z

Ольга Космачева:

== Автор проекта ==
[[Участник:Ольга Космачева|Ольга Космачева]]

== Предмет, класс ==
Физическая культура,10-11 классы.

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сохраним здоровье на долгие годы

2011-09-27T13:48:47Z

Ольга Космачева: Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППИ (МЛ-11-2, Д-11-2, С-11-2, ЭУ-11-2, СП-11-2) сентябрь-декабрь 2011

2011-09-27T13:47:51Z

Ольга Космачева: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

сентябрь-декабрь 2011 года

Группы [[Группа СП-11-2|СП-11-2]], [[Группа МЛ-11-2|МЛ-11-2]], [[Группа ЭУ-11-2|ЭУ-11-2]],[[ Группа С-11-2|С-11-2]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
*Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов ВГИПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =

* [http://edu.ru Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [[Правила работы в ВикиВГИПУ]]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.freepdfconvert.com/ '''Он-лайн-конвертер презентации в формат PDF''']
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [http://anketer.ru/ '''Программа для создания анкет АНКЕТЁР''']
* [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']
* [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']
* [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]
*[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&hl=ru&authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]
*[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]
*[[Медиа:Создаем карту знаний в Bubblus.swf|Создание карты знаний в Bubbl.us]]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dgtqtkvs_317dqv7p7gx Создание карты знаний в mindmister.com]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dckxt5pn_210dhmw2zcr Построение облака слов]

= Портфолио проектов =

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Валяева Татьяна|Валяева Татьяна]] [[Учебный проект Художественная культура Древнего Египта]]
#[[Участник:Сычева Ольга|Ольга Сычёва]] [[Учебный проект Художественная культура Древнего Египта]]
#[[Участник:Лущик Дарья|Лущик Дарья]] [[Учебный проект Реализм в живописи 17века]]
#[[Участник:Куликова Дарья|Куликова Дарья]] [[Учебный проект Реализм в живописи 17века]]
#[[Участник:Анастасия Андронова|Анастасия Андронова]] [[Учебный проект Русская культура второй половины 20 века]]
#[[Участник:Агапова Ирина|Агапова Ирина]] [[Учебный проект Изображение в фотографии]]
#[[Участник:Кольцова Елена|Кольцова Елена]] [[Учебный проект Народное искусство]]
#[[Участник:Шобанова Наталья|Шобанова Наталья]] [[Учебный проект Эпоха Возрождения]]
#[[Участник:Давыдова Анна|Давыдова Анна]] [[Учебный проект Эпоха Возрождения]]
#[[Участник:Рыжов Сергей|Рыжов Сергей]] [[Учебный проект ]]
#[[Участник:Приданова Наталья|Приданова Наталья]] [[Учебный проект Художественная культура Востока ]]
#[[Участник:КнязевАндрей| Князев Андрей]] [[Учебный проект Художественная культура Древней Руси ]]
#[[Участник:Клесов Павел|Клесов Павел]][[Учебный проект Производство и окружающая среда ]]
#[[Участник:Некаев Юрий|Некаев Юрий]][[Учебный проект Производство и окружающая среда ]]
#[[Участник:Акилычев Сергей|Акилычев Сергей]][[Учебный проект Нормирование и оплата труда]]
#[[Участник:Михаил Засорин|Михаил Засорин]][[Учебный проект Нормирование и оплата труда]]
#[[Участник:Ирина Валерьевна Мутовина|Ирина Валерьевна Мутовина]][[Учебный проект Народное искусство]]
#[[Участник:Ковдря Людмила|Ковдря Людмила]][[Учебный проект Готовимся к путешествию в Америку]]
#[[Участник:Татьяна Ястребова|Ястребова Татьяна Михайловна]][[Учебный проект Готовимся к путешествию в Америку]]
#[[Участник:Мокеева Ольга|Мокеева Ольга]] [[Учебный проект Изучаем спрос и предложение]]
#[[Участник:Юлия Засыпкина|Засыпкина Юлия]] [[Учебный проект Изучаем спрос и предложение]]
#[[Участник:Татьяна Юрьевна|Татьяна Кузьмичева]] [[Учебный проект Виртуальное путешествие в Великобританию]]
#[[Участник:Дмитрий Столяров|Дмитрий Столяров]] [[Учебный проект Манящая Испания]]
#[[Участник:Артём Добрынин|Добрынин Артём]] [[Учебный проект Манящая Испания]]
#[[Участник:Варфоломеев Дмитрий|Варфоломеев Дмитрий]] [[Учебный проект Россия в современном мире]]
#[[Участник:Колотухин Алексей CR7|Колотухин Алексей]] [[Учебный проект Страны Латинской Америки]]
#[[Участник:Семдяшкин Стас (Dirty Monk)|Семдяшкин Стас]] [[Учебный проект Население мира]]
#[[Участник:Винокуров Дмитрий|Винокуров Дмитрий]] [[Учебный проект Страны Африки ]]
#[[Участник:Ольга Космачева|Ольга Космачева]] [[Учебный проект Сохраним здоровье на долгие годы ]]

[[Категория:Обучение для будущего]]

Участник:Ольга Космачева

2011-09-27T13:31:30Z

Ольга Космачева:

Участник:Ольга Космачева

2011-09-20T12:07:05Z

Ольга Космачева:

Файл:Y cfa69c95.jpg

2011-09-20T12:01:36Z

Ольга Космачева:

Файл:Y 65dd5f8c.jpg

2011-09-20T11:57:15Z

Ольга Космачева: загружена новая версия «Изображение:Y 65dd5f8c.jpg»

Файл:Y 65dd5f8c.jpg

2011-09-20T11:54:36Z

Ольга Космачева:

Группа СП-11-2

2011-09-06T11:46:20Z

Ольга Космачева:

'''Список группы'''

#[[Участник:Ковдря Людмила|Ковдря Людмила]]
#[[Участник:Афёров Алексей|Афёров Алексей]]
#[[Участник:Дементьев Антон Вячеславович|Дементьев Антон]]
#[[Участник:Ольга Космачева|Космачева Ольга]]

[[Категория: Группа]]

Участник:Ольга Космачева

2011-09-06T11:42:50Z

Ольга Космачева:

'''Фамилия:'''Космачева

'''Имя:'''Ольга

'''Институт:'''[[Профессионально-педагогический институт|ППИ]]

'''Группа:'''[[Группа СП-11-2]]

[[Категория:Студент]]

Участник:Ольга Космачева

2011-09-06T11:37:15Z

Ольга Космачева: Новая: '''Фамилия:'''Космачева '''Имя:'''Ольга '''Институт:'''ППИ '''Г...

'''Фамилия:'''Космачева

'''Имя:'''Ольга

'''Институт:'''[[Профессионально-педагогический институт|ППИ]]

'''Группа:'''[[СП 11-2]]

[[Категория:Студент]]