Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление

2012-05-30T20:14:06Z

Ольга Зеленцова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]] и участники группы горожане

==Тема исследования группы==
Исследование проблемы безработицы в Нижнем Новгороде.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
КАК РЕШАЕТСЯ ПРОБЛЕМА БЕЗРАБОТИЦЫ В НИЖНЕМ НОВГОРОДЕ ?

== Гипотеза исследования ==
Нижний Новгород-промышленный город, в нем много рабочих мест, поэтому безработица низкая.

==Цели исследования==
1.Проанализировать учебную литературу и данные СМИ по уровню безработицы в Нижнем Новгороде.

2.Узнать статистические данные по сфере занятности в Нижнем Новгороде.

3.Выяснить как решается проблема занятности в Нижнем Новгороде и области.

4.Подвести итог по исследуемому вопросу.

==Результаты проведённого исследования==

[[Изображение:Dengi 17.jpg|299px|thumb|]]

По сообщению Управления государственной службы занятости населения Нижегородской области, на 1 октября 2011 года уровень регистрируемой безработицы в Нижегородской области составляет 0,93%.
Об этом сообщает пресс-служба Губернатора и Правительства Нижегородской области.

В целом по области численность безработных составила 16799 человек. В Нижнем Новгороде уровень безработицы составил 0,98% или 6130 безработных.

На 1 октября 2011 года численность граждан, зарегистрированных в качестве обратившихся в службу занятости за содействием в поиске подходящей работы, составила 21791 человека.

Заявленная работодателями потребность в работниках в течение отчетного периода составила 14305 вакансий, из них по рабочим профессиям - 11119 вакансий, с оплатой труда выше прожиточного минимума в Нижегородской области – 9058.

Коэффициент напряженности на рынке труда Нижегородской области на 1 октября 2011 года (количество незанятых граждан, претендующих на одно вакантное место) составил 0,47, в Нижнем Новгороде - 0,31.

При посредничестве областной службы занятости населения в 2011 году нашли работу (доходное занятие) 98,3 тысячи человек, или 90,1% к соответствующему показателю 2010 года (109,1 тысячи человек).

Уровень трудоустройства (отношение трудоустроенных граждан к численности граждан, обратившихся в целях поиска работы в обследуемом периоде) составил 63,6% против 73,8% в январе-декабре 2010 года. Лучшие показатели трудоустройства, значительно превышающие среднеобластной уровень, обеспечили ГУ ЦЗН Первомайского района (77,3%), Приокский отдел занятости населения (76,9%) ГУ ЦЗН г.Н.Новгорода, Ковернинский отдел (76,4%) ГУ ЦЗН Городецкого района, ГУ ЦЗН Уренского (75,7%) и Вадского (74,6%) районов области. Самые низкие показатели трудоустройства отмечены в Автозаводском районе (46,8%) г.Н.Новгорода, Чкаловском (50,3%), Арзамасском (53,7%) и Лукояновском (54,3%) районах области.

В отчетном периоде приступили к профессиональному обучению по направлению органов службы занятости 8 836 безработных граждан (в аналогичном периоде 2010 года – 9 864 человека), в т.ч. 861 человек (9,7%) - впервые ищущие работу (ранее не работавшие). Лучших показателей в этой работе добились ГУ ЦЗН г. Н.Новгорода, Семеновского, Вачского, Павловского, Ардатовского, Ковернинского и Володарского районов.

Закончили участие в общественных работах 9 254 человека, из них 88,3% составляют граждане, имеющие статус безработного, 54,8% - женщины.

Численность граждан, которым были предоставлены государственные услуги по профориентации, составила 87,9 тыс. человек, по психологической поддержке – 9 684 человека, по социальной адаптации – 5 745 человек. Наиболее активно и качественно проводилась работа: по профориентации – в ГУ ЦЗН г. Н.Новгорода, г. Арзамаса, Ардатовского, Богородского и Лысковского районов; по психологической поддержке – в ГУ ЦЗН г. Дзержинска, Семеновского, Балахнинского, Шахунского Володарского и Уренского районов; по социальной адаптации – в ГУ ЦЗН г. Сарова, Борского, Городецкого, Ветлужского, Починковского районов.

Численность безработных граждан, получивших услуги по содействию самозанятости, составила 4 590 человек, годом ранее – 5 546. Зарегистрировано в качестве индивидуальных предпринимателей 2 983 человека. Лучших показателей в этой работе добились ГУ ЦЗН Городецкого, Шахунского, Уренского районов, г. Н.Новгорода и г. Арзамаса.

В работе по трудоустройству населения используются возможности квотирования рабочих мест для инвалидов, а также работников моложе 18 лет. За отчетный период на заквотированные рабочие места трудоустроены 388 человек, годом ранее - 300 человек.

Численность безработных граждан, которым назначены социальные выплаты, составила 49,2 тыс. человек или 84,4% к соответствующему показателю 2010 года. Число безработных, которым по предложению органов службы занятости населения досрочно назначена пенсия в отчетном периоде, составило 412 человек, годом ранее – 402 человека.

==Вывод==
В Нижнем Новгороде и области, по сравнению с другими регионами уровень безработицы довольно низкий и составляет всего 0,93 %. Такой низкий показатель можно обьяснить эффективной работой службы занятности. Только в 2011 году численность граждан, которым были предоставлены государственные услуги по профориентации, составила 87,9 тыс. человек, по психологической поддержке – 9 684 человека, по социальной адаптации – 5 745 человек.Численность безработных граждан, получивших услуги по содействию самозанятости, составила 4 590 человек.В работе по трудоустройству населения используются возможности квотирования рабочих мест для инвалидов, а также работников моложе 18 лет.Численность безработных граждан, которым назначены социальные выплаты, составила 49,2 тыс.Число безработных, которым по предложению органов службы занятости населения досрочно назначена пенсия в отчетном периоде, составило 412 человек.

==Полезные ресурсы==
[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Dengi 17.jpg

2012-05-30T20:11:22Z

Ольга Зеленцова:

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-05-30T20:03:06Z

Ольга Зеленцова: /* План проведения проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00BFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:Копия Untitled drawing (2).jpg|800px|center|]]

'''1 урок.''' ''«Погружение в проблему».''

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».

Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:

* рабочая сила;
* занятость;
* безработица;
* уровень занятости;
* уровень безработицы.

'''2 урок.'''''«Отработка нового материала»''.

В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.

Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:

* виды безработицы;
* естественный уровень безработицы.

Отработка материала.

Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

'''3 урок.'''''«Совместные документы».''

В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.
Ученики создают различные совместные документы.
Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

'''4 урок.'''''«Рефлексия»''.
Ученики сдают листы самооценки.

Итоговая конференция учащихся, на которой производится:

- оценивание учителем групп, учеников;

Рефлексия.

|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://docs.google.com/document/d/1BrhMmXYBczBUzhYYfCq-w_XBKC-GEG5UHtx2W2m8T6Y/edit Визитка]
[[медиа: Визитка_зеленцова.doc| Визитка проекта‎‎]]
|}

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
[https://docs.google.com/presentation/d/1ILF00OxChVq--C79Ho9TkJvCPsxkG5AMVbVdWi5K1Ws/edit 2]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAzqhtXIAA41_V72XXw== Вебмикс проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1Qc_X5oWq2c4o1gxf6evhTWB9UCwagtIocYibxZss548/edit Таблица совместного редактирования]

[http://classtools.net/widgets/fishbone_7/zhgXi.htm Рыбий скелет]

[http://www.wordle.net/show/wrdl/5361518/Untitled Облако слов]

|}

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-05-30T20:00:47Z

Ольга Зеленцова:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:Копия Untitled drawing (2).jpg|600px|center|]]

'''1 урок.''' ''«Погружение в проблему».''

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».

Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:

* рабочая сила;
* занятость;
* безработица;
* уровень занятости;
* уровень безработицы.

'''2 урок.'''''«Отработка нового материала»''.

В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.

Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:

* виды безработицы;
* естественный уровень безработицы.

Отработка материала.

Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

'''3 урок.'''''«Совместные документы».''

В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.
Ученики создают различные совместные документы.
Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

'''4 урок.'''''«Рефлексия»''.
Ученики сдают листы самооценки.

Итоговая конференция учащихся, на которой производится:

- оценивание учителем групп, учеников;

Рефлексия.

|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://docs.google.com/document/d/1BrhMmXYBczBUzhYYfCq-w_XBKC-GEG5UHtx2W2m8T6Y/edit Визитка]
[[медиа: Визитка_зеленцова.doc| Визитка проекта‎‎]]
|}

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
[https://docs.google.com/presentation/d/1ILF00OxChVq--C79Ho9TkJvCPsxkG5AMVbVdWi5K1Ws/edit 2]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAzqhtXIAA41_V72XXw== Вебмикс проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1Qc_X5oWq2c4o1gxf6evhTWB9UCwagtIocYibxZss548/edit Таблица совместного редактирования]

[http://classtools.net/widgets/fishbone_7/zhgXi.htm Рыбий скелет]

[http://www.wordle.net/show/wrdl/5361518/Untitled Облако слов]

|}

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Файл:Копия Untitled drawing (2).jpg

2012-05-30T19:55:46Z

Ольга Зеленцова:

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-05-30T19:26:19Z

Ольга Зеленцова: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''1 урок.''' ''«Погружение в проблему».''

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».

Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:

* рабочая сила;
* занятость;
* безработица;
* уровень занятости;
* уровень безработицы.

'''2 урок.'''''«Отработка нового материала»''.

В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.

Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:

* виды безработицы;
* естественный уровень безработицы.

Отработка материала.

Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

'''3 урок.'''''«Совместные документы».''

В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.
Ученики создают различные совместные документы.
Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

'''4 урок.'''''«Рефлексия»''.
Ученики сдают листы самооценки.

Итоговая конференция учащихся, на которой производится:

- оценивание учителем групп, учеников;

Рефлексия.

|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://docs.google.com/document/d/1BrhMmXYBczBUzhYYfCq-w_XBKC-GEG5UHtx2W2m8T6Y/edit Визитка]
[[медиа: Визитка_зеленцова.doc| Визитка проекта‎‎]]
|}

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
[https://docs.google.com/presentation/d/1ILF00OxChVq--C79Ho9TkJvCPsxkG5AMVbVdWi5K1Ws/edit 2]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAzqhtXIAA41_V72XXw== Вебмикс проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1Qc_X5oWq2c4o1gxf6evhTWB9UCwagtIocYibxZss548/edit Таблица совместного редактирования]

[http://classtools.net/widgets/fishbone_7/zhgXi.htm Рыбий скелет]

[http://www.wordle.net/show/wrdl/5361518/Untitled Облако слов]

|}

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-05-30T19:22:07Z

Ольга Зеленцова: /* Визитная карточка проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''1 урок.''' ''«Погружение в проблему».''

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».

Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:

* рабочая сила;
* занятость;
* безработица;
* уровень занятости;
* уровень безработицы.

'''2 урок.'''''«Отработка нового материала»''.

В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.

Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:

* виды безработицы;
* естественный уровень безработицы.

Отработка материала.

Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

'''3 урок.'''''«Совместные документы».''

В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.
Ученики создают различные совместные документы.
Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

'''4 урок.'''''«Рефлексия»''.
Ученики сдают листы самооценки.

Итоговая конференция учащихся, на которой производится:

- оценивание учителем групп, учеников;

Рефлексия.

|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://docs.google.com/document/d/1BrhMmXYBczBUzhYYfCq-w_XBKC-GEG5UHtx2W2m8T6Y/edit Визитка]
[[медиа: Визитка_зеленцова.doc| Визитка проекта‎‎]]
|}

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAzqhtXIAA41_V72XXw== Вебмикс проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1Qc_X5oWq2c4o1gxf6evhTWB9UCwagtIocYibxZss548/edit Таблица совместного редактирования]

[http://classtools.net/widgets/fishbone_7/zhgXi.htm Рыбий скелет]

[http://www.wordle.net/show/wrdl/5361518/Untitled Облако слов]

|}

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-05-30T19:18:46Z

Ольга Зеленцова: /* Визитная карточка проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''1 урок.''' ''«Погружение в проблему».''

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».

Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:

* рабочая сила;
* занятость;
* безработица;
* уровень занятости;
* уровень безработицы.

'''2 урок.'''''«Отработка нового материала»''.

В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.

Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:

* виды безработицы;
* естественный уровень безработицы.

Отработка материала.

Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

'''3 урок.'''''«Совместные документы».''

В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.
Ученики создают различные совместные документы.
Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

'''4 урок.'''''«Рефлексия»''.
Ученики сдают листы самооценки.

Итоговая конференция учащихся, на которой производится:

- оценивание учителем групп, учеников;

Рефлексия.

|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://docs.google.com/document/d/1BrhMmXYBczBUzhYYfCq-w_XBKC-GEG5UHtx2W2m8T6Y/edit Визитка]
[[Визитка_зеленцова.doc‎‎]]
|}

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAzqhtXIAA41_V72XXw== Вебмикс проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1Qc_X5oWq2c4o1gxf6evhTWB9UCwagtIocYibxZss548/edit Таблица совместного редактирования]

[http://classtools.net/widgets/fishbone_7/zhgXi.htm Рыбий скелет]

[http://www.wordle.net/show/wrdl/5361518/Untitled Облако слов]

|}

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-05-30T19:17:52Z

Ольга Зеленцова:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''1 урок.''' ''«Погружение в проблему».''

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».

Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:

* рабочая сила;
* занятость;
* безработица;
* уровень занятости;
* уровень безработицы.

'''2 урок.'''''«Отработка нового материала»''.

В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.

Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:

* виды безработицы;
* естественный уровень безработицы.

Отработка материала.

Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

'''3 урок.'''''«Совместные документы».''

В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.
Ученики создают различные совместные документы.
Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

'''4 урок.'''''«Рефлексия»''.
Ученики сдают листы самооценки.

Итоговая конференция учащихся, на которой производится:

- оценивание учителем групп, учеников;

Рефлексия.

|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
|}
[https://docs.google.com/document/d/1BrhMmXYBczBUzhYYfCq-w_XBKC-GEG5UHtx2W2m8T6Y/edit Визитка]
[[Визитка_зеленцова.doc‎ doc‎]]
== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAzqhtXIAA41_V72XXw== Вебмикс проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1Qc_X5oWq2c4o1gxf6evhTWB9UCwagtIocYibxZss548/edit Таблица совместного редактирования]

[http://classtools.net/widgets/fishbone_7/zhgXi.htm Рыбий скелет]

[http://www.wordle.net/show/wrdl/5361518/Untitled Облако слов]

|}

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Файл:Визитка зеленцова.doc

2012-05-30T19:14:53Z

Ольга Зеленцова:

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-05-30T19:11:28Z

Ольга Зеленцова: /* Визитная карточка проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''1 урок.''' ''«Погружение в проблему».''

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».

Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:

* рабочая сила;
* занятость;
* безработица;
* уровень занятости;
* уровень безработицы.

'''2 урок.'''''«Отработка нового материала»''.

В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.

Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:

* виды безработицы;
* естественный уровень безработицы.

Отработка материала.

Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

'''3 урок.'''''«Совместные документы».''

В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.
Ученики создают различные совместные документы.
Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

'''4 урок.'''''«Рефлексия»''.
Ученики сдают листы самооценки.

Итоговая конференция учащихся, на которой производится:

- оценивание учителем групп, учеников;

Рефлексия.

|}

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1BrhMmXYBczBUzhYYfCq-w_XBKC-GEG5UHtx2W2m8T6Y/edit Визитка]

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAzqhtXIAA41_V72XXw== Вебмикс проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1Qc_X5oWq2c4o1gxf6evhTWB9UCwagtIocYibxZss548/edit Таблица совместного редактирования]

[http://classtools.net/widgets/fishbone_7/zhgXi.htm Рыбий скелет]

[http://www.wordle.net/show/wrdl/5361518/Untitled Облако слов]

|}

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-05-30T18:07:44Z

Ольга Зеленцова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''1 урок.''' ''«Погружение в проблему».''

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».

Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:

* рабочая сила;
* занятость;
* безработица;
* уровень занятости;
* уровень безработицы.

'''2 урок.'''''«Отработка нового материала»''.

В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.

Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:

* виды безработицы;
* естественный уровень безработицы.

Отработка материала.

Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

'''3 урок.'''''«Совместные документы».''

В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.
Ученики создают различные совместные документы.
Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

'''4 урок.'''''«Рефлексия»''.
Ученики сдают листы самооценки.

Итоговая конференция учащихся, на которой производится:

- оценивание учителем групп, учеников;

Рефлексия.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAzqhtXIAA41_V72XXw== Вебмикс проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1Qc_X5oWq2c4o1gxf6evhTWB9UCwagtIocYibxZss548/edit Таблица совместного редактирования]

[http://classtools.net/widgets/fishbone_7/zhgXi.htm Рыбий скелет]

[http://www.wordle.net/show/wrdl/5361518/Untitled Облако слов]

|}

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-05-30T18:06:14Z

Ольга Зеленцова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''1 урок.''' ''«Погружение в проблему».''

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».

Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:

* рабочая сила;
* занятость;
* безработица;
* уровень занятости;
* уровень безработицы.

'''2 урок.'''''«Отработка нового материала»''.

В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.

Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:

* виды безработицы;
* естественный уровень безработицы.

Отработка материала.

Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

'''3 урок.'''''«Совместные документы».''

В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.
Ученики создают различные совместные документы.
Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

'''4 урок.'''''«Рефлексия»''.
Ученики сдают листы самооценки.

Итоговая конференция учащихся, на которой производится:

- оценивание учителем групп, учеников;

Рефлексия.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAzqhtXIAA41_V72XXw== Вебмикс проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1Qc_X5oWq2c4o1gxf6evhTWB9UCwagtIocYibxZss548/edit Таблица совместного редактирования]

[http://classtools.net/widgets/fishbone_7/zhgXi.htm Рыбий скелет]

[http://www.wordle.net/show/wrdl/5361518/Untitled Облако слов]

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-05-30T18:03:34Z

Ольга Зеленцова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''1 урок.''' ''«Погружение в проблему».''

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».

Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:

* рабочая сила;
* занятость;
* безработица;
* уровень занятости;
* уровень безработицы.

'''2 урок.'''''«Отработка нового материала»''.

В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.

Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:

* виды безработицы;
* естественный уровень безработицы.

Отработка материала.

Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

'''3 урок.'''''«Совместные документы».''

В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.
Ученики создают различные совместные документы.
Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

'''4 урок.'''''«Рефлексия»''.
Ученики сдают листы самооценки.

Итоговая конференция учащихся, на которой производится:

- оценивание учителем групп, учеников;

Рефлексия.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAzqhtXIAA41_V72XXw== Вебмикс проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1Qc_X5oWq2c4o1gxf6evhTWB9UCwagtIocYibxZss548/edit Таблица совместного редактирования]

[http://classtools.net/widgets/fishbone_7/zhgXi.htm Рыбий скелет]

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-05-27T17:22:05Z

Ольга Зеленцова: /* План проведения проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''1 урок.''' ''«Погружение в проблему».''

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».

Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:

* рабочая сила;
* занятость;
* безработица;
* уровень занятости;
* уровень безработицы.

'''2 урок.'''''«Отработка нового материала»''.

В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.

Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:

* виды безработицы;
* естественный уровень безработицы.

Отработка материала.

Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

'''3 урок.'''''«Совместные документы».''

В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.
Ученики создают различные совместные документы.
Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

'''4 урок.'''''«Рефлексия»''.
Ученики сдают листы самооценки.

Итоговая конференция учащихся, на которой производится:

- оценивание учителем групп, учеников;

Рефлексия.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAzqhtXIAA41_V72XXw== Вебмикс проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1Qc_X5oWq2c4o1gxf6evhTWB9UCwagtIocYibxZss548/edit Таблица совместного редактирования]

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-05-27T17:21:11Z

Ольга Зеленцова: /* План проведения проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''1 урок.''' ''«Погружение в проблему».''

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».

Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:

* рабочая сила;
* занятость;
* безработица;
* уровень занятости;
* уровень безработицы.

'''2 урок.'''''«Отработка нового материала»''.
В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.

Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:

* виды безработицы;
* естественный уровень безработицы.

Отработка материала.

Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

'''3 урок.'''''«Совместные документы».''
В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.
Ученики создают различные совместные документы.
Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

'''4 урок.'''''«Рефлексия»''.
Ученики сдают листы самооценки.

Итоговая конференция учащихся, на которой производится:

- оценивание учителем групп, учеников;

Рефлексия.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAzqhtXIAA41_V72XXw== Вебмикс проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1Qc_X5oWq2c4o1gxf6evhTWB9UCwagtIocYibxZss548/edit Таблица совместного редактирования]

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-05-27T17:19:08Z

Ольга Зеленцова: /* План проведения проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 90%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''1 урок.''' ''«Погружение в проблему».''

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».

Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:

* рабочая сила;
* занятость;
* безработица;
* уровень занятости;
* уровень безработицы.

Следующий этап урока – отработка нового материала (упражнения).

'''2 урок.'''«Отработка нового материала».
В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.

Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:

* виды безработицы;
* естественный уровень безработицы.

Отработка материала.

Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

'''3 урок.'''''«Совместные документы».''
В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.

Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

'''4 урок.'''''«Рефлексия»''.
Ученики сдают листы самооценки.

Итоговая конференция учащихся, на которой производится:

- оценивание учителем групп, учеников;

Рефлексия.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAzqhtXIAA41_V72XXw== Вебмикс проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1Qc_X5oWq2c4o1gxf6evhTWB9UCwagtIocYibxZss548/edit Таблица совместного редактирования]

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-05-27T17:17:40Z

Ольга Зеленцова: /* План проведения проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''1 урок.''' ''«Погружение в проблему».''

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».

Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:

* рабочая сила;
* занятость;
* безработица;
* уровень занятости;
* уровень безработицы.

Следующий этап урока – отработка нового материала (упражнения).

'''2 урок.'''«Отработка нового материала».

В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.

Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:

* виды безработицы;
* естественный уровень безработицы.

Отработка материала.

Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

'''3 урок.'''''«Совместные документы».''

В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.

Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

'''4 урок.'''''«Рефлексия»''.

Ученики сдают листы самооценки.

Итоговая конференция учащихся, на которой производится:

- оценивание учителем групп, учеников;

Рефлексия.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAzqhtXIAA41_V72XXw== Вебмикс проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1Qc_X5oWq2c4o1gxf6evhTWB9UCwagtIocYibxZss548/edit Таблица совместного редактирования]

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-05-27T17:14:48Z

Ольга Зеленцова: /* План проведения проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 80%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1 урок. «Погружение в проблему».

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».

Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:

* рабочая сила;
* занятость;
* безработица;
* уровень занятости;
* уровень безработицы.

Следующий этап урока – отработка нового материала (упражнения).

2 урок. В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.

Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:

* виды безработицы;
* естественный уровень безработицы.

Отработка материала.

Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

3 урок. В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.

Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

4 урок. Ученики сдают листы самооценки.

Итоговая конференция учащихся, на которой производится:

- оценивание учителем групп, учеников;

Рефлексия.

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAzqhtXIAA41_V72XXw== Вебмикс проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1Qc_X5oWq2c4o1gxf6evhTWB9UCwagtIocYibxZss548/edit Таблица совместного редактирования]

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-05-27T17:13:08Z

Ольга Зеленцова: /* План проведения проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 80%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''1 урок.''' ''«Погружение в проблему»''.

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют краткий план работы. Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».
Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:

* рабочая сила;
* занятость;
* безработица;
* уровень занятости;
* трудоспособность;
* уровень безработицы.

'''2 урок.''' ''«Отработка нового материала»''.

В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с планом работы.
Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:

* виды безработицы;
* формы безработицы.

Преподаватель ведет дискуссию с учениками о причинах и последствиях безработицы.
Отработка материала.
Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

'''3 урок.''' ''«Совместные документы»''.

В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.
Ученики создают различные совместные документы.
Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

'''4 урок.''' ''«Рефлексия»''.
Ученики сдают листы самооценки.
Итоговая конференция учащихся, на которой производится:
- оценивание учителем групп, учеников;
- рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAzqhtXIAA41_V72XXw== Вебмикс проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1Qc_X5oWq2c4o1gxf6evhTWB9UCwagtIocYibxZss548/edit Таблица совместного редактирования]

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-05-27T17:11:10Z

Ольга Зеленцова: /* План проведения проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''1 урок.''' ''«Погружение в проблему»''.

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют краткий план работы. Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».
Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:

* рабочая сила;
* занятость;
* безработица;
* уровень занятости;
* трудоспособность;
* уровень безработицы.

'''2 урок.''' ''«Отработка нового материала»''.

В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с планом работы.
Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:

* виды безработицы;
* формы безработицы.

Преподаватель ведет дискуссию с учениками о причинах и последствиях безработицы.
Отработка материала.
Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

'''3 урок.''' ''«Совместные документы»''.

В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.
Ученики создают различные совместные документы.
Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

'''4 урок.''' ''«Рефлексия»''.
Ученики сдают листы самооценки.
Итоговая конференция учащихся, на которой производится:
- оценивание учителем групп, учеников;
- рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAzqhtXIAA41_V72XXw== Вебмикс проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1Qc_X5oWq2c4o1gxf6evhTWB9UCwagtIocYibxZss548/edit Таблица совместного редактирования]

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-05-27T17:08:01Z

Ольга Зеленцова: /* План проведения проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''1 урок.''' ''«Погружение в проблему»''.
На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют краткий план работы. Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».
Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:
* рабочая сила;
* занятость;
* безработица;
* уровень занятости;
* трудоспособность;
* уровень безработицы.
'''2 урок.''' ''«Отработка нового материала»''.
В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с планом работы.
Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:
* виды безработицы;
* формы безработицы.
Преподаватель ведет дискуссию с учениками о причинах и последствиях безработицы.
Отработка материала.
Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)
'''3 урок.''' ''«Совместные документы»''.
В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.
Ученики создают различные совместные документы.
Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.
'''4 урок.''' ''«Рефлексия»''.
Ученики сдают листы самооценки.
Итоговая конференция учащихся, на которой производится:
- оценивание учителем групп, учеников;
- рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAzqhtXIAA41_V72XXw== Вебмикс проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1Qc_X5oWq2c4o1gxf6evhTWB9UCwagtIocYibxZss548/edit Таблица совместного редактирования]

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-05-11T07:03:59Z

Ольга Зеленцова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''1 урок.''' «Погружение в проблему».

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют краткий план работы. Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».

Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:

* рабочая сила;
* занятость;
* безработица;
* уровень занятости;
* трудоспособность;
* уровень безработицы.

Следующий этап урока – отработка нового материала (упражнения).

'''2 урок.''' В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с планом работы.

Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:

* виды безработицы;
* формы безработицы.

Преподаватель ведет дискуссию с учениками о причинах и последствиях безработицы. Ученики создают различные совместные документы.

Отработка материала.

Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

'''3 урок.''' В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.

Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

'''4 урок.''' Ученики сдают листы самооценки.

Итоговая конференция учащихся, на которой производится:

- оценивание учителем групп, учеников;
- рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAzqhtXIAA41_V72XXw== Вебмикс проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1Qc_X5oWq2c4o1gxf6evhTWB9UCwagtIocYibxZss548/edit Таблица совместного редактирования]

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-05-11T06:47:26Z

Ольга Зеленцова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''1 урок.''' «Погружение в проблему».

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют краткий план работы. Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».

Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:

* рабочая сила;
* занятость;
* безработица;
* уровень занятости;
* трудоспособность;
* уровень безработицы.

Следующий этап урока – отработка нового материала (упражнения).

'''2 урок.''' В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с планом работы.

Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:

* виды безработицы;
* формы безработицы.

Преподаватель ведет дискуссию с учениками о причинах и последствиях безработицы. Ученики создают различные совместные документы.

Отработка материала.

Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

'''3 урок.''' В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.

Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

'''4 урок.''' Ученики сдают листы самооценки.

Итоговая конференция учащихся, на которой производится:

- оценивание учителем групп, учеников;
- рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.symbaloo.com/?editMode=1#homeediting Вебмикс проекта]

[http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAzqhtXIAA41_V72XXw== Таблица совместного редактирования]

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-05-11T06:25:52Z

Ольга Зеленцова: /* План проведения проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''1 урок.''' «Погружение в проблему».

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют краткий план работы. Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».

Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:

* рабочая сила;
* занятость;
* безработица;
* уровень занятости;
* трудоспособность;
* уровень безработицы.

Следующий этап урока – отработка нового материала (упражнения).

'''2 урок.''' В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с планом работы.

Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:

* виды безработицы;
* формы безработицы.

Преподаватель ведет дискуссию с учениками о причинах и последствиях безработицы. Ученики создают различные совместные документы.

Отработка материала.

Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

'''3 урок.''' В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.

Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

'''4 урок.''' Ученики сдают листы самооценки.

Итоговая конференция учащихся, на которой производится:

- оценивание учителем групп, учеников;
- рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.
|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.symbaloo.com/?editMode=1#homeediting Вебмикс проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1Qc_X5oWq2c4o1gxf6evhTWB9UCwagtIocYibxZss548/edit Таблица совместного редактирования]

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-05-11T06:12:09Z

Ольга Зеленцова: /* План проведения проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==
'''1 урок.''' «Погружение в проблему».

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют краткий план работы. Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».

Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:

* рабочая сила;
* занятость;
* безработица;
* уровень занятости;
* трудоспособность;
* уровень безработицы.

Следующий этап урока – отработка нового материала (упражнения).

'''2 урок.''' В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с планом работы.

Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:

* виды безработицы;
* формы безработицы.

Преподаватель ведет дискуссию с учениками о причинах и последствиях безработицы. Ученики создают различные совместные документы.

Отработка материала.

Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

'''3 урок.''' В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.

Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

'''4 урок.''' Ученики сдают листы самооценки.

Итоговая конференция учащихся, на которой производится:

- оценивание учителем групп, учеников;

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.symbaloo.com/?editMode=1#homeediting Вебмикс проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1Qc_X5oWq2c4o1gxf6evhTWB9UCwagtIocYibxZss548/edit Таблица совместного редактирования]

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-05-11T06:05:45Z

Ольга Зеленцова: /* План проведения проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==
'''1 урок.''' «Погружение в проблему».

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют краткий план работы. Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».

Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:

* рабочая сила;
* занятость;
* безработица;
* уровень занятости;
* трудоспособность;
* уровень безработицы.

Следующий этап урока – отработка нового материала (упражнения).

'''2 урок.''' В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с планом работы.

Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:

* виды безработицы;
* формы безработицы.

Преподаватель ведет дискуссию с учениками о причинах и последствиях безработицы.

Отработка материала.

Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

3 урок. В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.

Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

4 урок. Ученики сдают листы самооценки.

Итоговая конференция учащихся, на которой производится:

- оценивание учителем групп, учеников;

Рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.symbaloo.com/?editMode=1#homeediting Вебмикс проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1Qc_X5oWq2c4o1gxf6evhTWB9UCwagtIocYibxZss548/edit Таблица совместного редактирования]

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-04-29T14:59:17Z

Ольга Зеленцова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.symbaloo.com/?editMode=1#homeediting Вебмикс проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1Qc_X5oWq2c4o1gxf6evhTWB9UCwagtIocYibxZss548/edit Таблица совместного редактирования]

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-04-29T14:58:47Z

Ольга Зеленцова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.symbaloo.com/?editMode=1#homeediting Вебмикс проекта]

[[https://docs.google.com/document/d/1Qc_X5oWq2c4o1gxf6evhTWB9UCwagtIocYibxZss548/edit Таблица совместного редактирования]]

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-04-29T14:13:00Z

Ольга Зеленцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.symbaloo.com/?editMode=1#homeediting Вебмикс проекта]

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-04-29T14:12:18Z

Ольга Зеленцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #CD96CD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.symbaloo.com/?editMode=1#homeediting Вебмикс проекта]

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-04-29T14:11:52Z

Ольга Зеленцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #CD96CD ; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.symbaloo.com/?editMode=1#homeediting Вебмикс проекта]

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-04-29T14:09:08Z

Ольга Зеленцова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.symbaloo.com/?editMode=1#homeediting Вебмикс проекта]

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-04-29T14:08:25Z

Ольга Зеленцова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:ForestGreen; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:LightGreen; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

''' Реорганизация — это когда ваш сослуживец теряет работу; спад — когда работу теряете вы; кризис — когда работу теряет ваша жена.''' ''(Неизвестный)''

[[Изображение:Bez_raboti.jpg‎|370px|right|]]

[[Изображение:1302573037_trud-2.jpg|370px|right|]]

== Руководитель проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
|}

== Автор проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SpringGreen4; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #54FF9F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Обществознание, 8 класс'''
|}
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #BEBEBE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и наносит серьезную психологическую травму.
В настоящее время выбранная мной тема очень актуальна и вызывает явный интерес у учащихся общеобразовательных школ. Предлагаемый проект позволит педагогу в увлекательной форме провести урок-обобщение полученных учениками знаний по теме “Безработица”, а учащимся - приобрести опыт принятия нетрадиционных экономических решений, реализовать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, устанавливать контакт с товарищами по команде, приходить к взаимопониманию, почувствовать вкус к совместной работе, когда успех или неудача одного отражается на итоге деятельности всей команды.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Вопрос зов.jpg|200px|left|]]

===''Основополагающий вопрос''===

КАК СДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ ЛУЧШЕ?

===''Проблемные вопросы''===

1.Почему возникает безработица?

2.Чем опасна безработица?

3.Как решается проблема безработицы в Нижнем Новгороде?

3.Как правительство России решает проблему безработицы?

===''Учебные вопросы''===

1.В чем понятие безработицы?

2.Какие характерные черты и особенности у безработицы?

3.Кто считается безработным?

4.Какие основные виды безработицы?

5.Какие экономические, политические и социальные причины возникновения безработицы?

6.Как безработица влияет на общество?

7.Какие существуют меры борьбы с безработицей?

8.Как решают проблему безработицы в России?
|}

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FA9A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Буклет Зеленцовой1.jpg|455px]] [[Изображение:Буклет Зеленцовой2.jpg|455px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ADFF2F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Медиа:Презентация_Зеленцовой.pdf‎|ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ]]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1Gp6V1i_pmWfOfESX4ZHuobqT2mQ_tfG7Pde2b5SsxPA/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Безработица как социальное явление]

[https://docs.google.com/document/d/1wajG8DlM40GTRBi8i4Ulf2txPWQPPX4j4jU0AXEh4qg/edit Итоговая самооценка учениками качества проведенного учебного исследования]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.symbaloo.com/?editMode=1#homeediting Вебмикс проекта]

== Полезные ресурсы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFB6C1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://www.rostrud.info/ Федеральная служба по труду и занятости]

[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

[http://www.alleng.ru/ Всем, кто учится]

[http://www.nigma.ru/ Нигма - интеллектуальная поисковая система]

[http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики ]

[http://bookz.ru/ Элеронная библиотека]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEAEEE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Учебный проект Безработица в России]]

[[Учебный проект Проблемы безработицы]]

[[Учебный проект Рынок труда]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B Учебный проект Экономические проблемы безработицы]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%22 Учебный проект "Лицо безработицы"]
|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #C1FFC1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-04-29T14:06:28Z

Ольга Зеленцова: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-04-29T14:05:17Z

Ольга Зеленцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-04-29T14:03:16Z

Ольга Зеленцова: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-04-29T13:59:06Z

Ольга Зеленцова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-04-27T06:58:14Z

Ольга Зеленцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-04-27T06:57:27Z

Ольга Зеленцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-04-27T06:54:12Z

Ольга Зеленцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-04-27T06:51:58Z

Ольга Зеленцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-04-27T06:08:05Z

Ольга Зеленцова: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-04-27T06:05:04Z

Ольга Зеленцова: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Безработица как социальное явление

2012-04-27T06:03:23Z

Ольга Зеленцова: /* Краткая аннотация проекта */

Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление

2012-04-27T05:53:13Z

Ольга Зеленцова: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]] и участники группы горожане

==Тема исследования группы==
Исследование проблемы безработицы в Нижнем Новгороде.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
КАК РЕШАЕТСЯ ПРОБЛЕМА БЕЗРАБОТИЦЫ В НИЖНЕМ НОВГОРОДЕ ?

== Гипотеза исследования ==
Нижний Новгород-промышленный город, в нем много рабочих мест, поэтому безработица низкая.

==Цели исследования==
1.Проанализировать учебную литературу и данные СМИ по уровню безработицы в Нижнем Новгороде.

2.Узнать статистические данные по сфере занятности в Нижнем Новгороде.

3.Выяснить как решается проблема занятности в Нижнем Новгороде и области.

4.Подвести итог по исследуемому вопросу.

==Результаты проведённого исследования==
По сообщению Управления государственной службы занятости населения Нижегородской области, на 1 октября 2011 года уровень регистрируемой безработицы в Нижегородской области составляет 0,93%.
Об этом сообщает пресс-служба Губернатора и Правительства Нижегородской области.

В целом по области численность безработных составила 16799 человек. В Нижнем Новгороде уровень безработицы составил 0,98% или 6130 безработных.

На 1 октября 2011 года численность граждан, зарегистрированных в качестве обратившихся в службу занятости за содействием в поиске подходящей работы, составила 21791 человека.

Заявленная работодателями потребность в работниках в течение отчетного периода составила 14305 вакансий, из них по рабочим профессиям - 11119 вакансий, с оплатой труда выше прожиточного минимума в Нижегородской области – 9058.

Коэффициент напряженности на рынке труда Нижегородской области на 1 октября 2011 года (количество незанятых граждан, претендующих на одно вакантное место) составил 0,47, в Нижнем Новгороде - 0,31.

При посредничестве областной службы занятости населения в 2011 году нашли работу (доходное занятие) 98,3 тысячи человек, или 90,1% к соответствующему показателю 2010 года (109,1 тысячи человек).

Уровень трудоустройства (отношение трудоустроенных граждан к численности граждан, обратившихся в целях поиска работы в обследуемом периоде) составил 63,6% против 73,8% в январе-декабре 2010 года. Лучшие показатели трудоустройства, значительно превышающие среднеобластной уровень, обеспечили ГУ ЦЗН Первомайского района (77,3%), Приокский отдел занятости населения (76,9%) ГУ ЦЗН г.Н.Новгорода, Ковернинский отдел (76,4%) ГУ ЦЗН Городецкого района, ГУ ЦЗН Уренского (75,7%) и Вадского (74,6%) районов области. Самые низкие показатели трудоустройства отмечены в Автозаводском районе (46,8%) г.Н.Новгорода, Чкаловском (50,3%), Арзамасском (53,7%) и Лукояновском (54,3%) районах области.

В отчетном периоде приступили к профессиональному обучению по направлению органов службы занятости 8 836 безработных граждан (в аналогичном периоде 2010 года – 9 864 человека), в т.ч. 861 человек (9,7%) - впервые ищущие работу (ранее не работавшие). Лучших показателей в этой работе добились ГУ ЦЗН г. Н.Новгорода, Семеновского, Вачского, Павловского, Ардатовского, Ковернинского и Володарского районов.

Закончили участие в общественных работах 9 254 человека, из них 88,3% составляют граждане, имеющие статус безработного, 54,8% - женщины.

Численность граждан, которым были предоставлены государственные услуги по профориентации, составила 87,9 тыс. человек, по психологической поддержке – 9 684 человека, по социальной адаптации – 5 745 человек. Наиболее активно и качественно проводилась работа: по профориентации – в ГУ ЦЗН г. Н.Новгорода, г. Арзамаса, Ардатовского, Богородского и Лысковского районов; по психологической поддержке – в ГУ ЦЗН г. Дзержинска, Семеновского, Балахнинского, Шахунского Володарского и Уренского районов; по социальной адаптации – в ГУ ЦЗН г. Сарова, Борского, Городецкого, Ветлужского, Починковского районов.

Численность безработных граждан, получивших услуги по содействию самозанятости, составила 4 590 человек, годом ранее – 5 546. Зарегистрировано в качестве индивидуальных предпринимателей 2 983 человека. Лучших показателей в этой работе добились ГУ ЦЗН Городецкого, Шахунского, Уренского районов, г. Н.Новгорода и г. Арзамаса.

В работе по трудоустройству населения используются возможности квотирования рабочих мест для инвалидов, а также работников моложе 18 лет. За отчетный период на заквотированные рабочие места трудоустроены 388 человек, годом ранее - 300 человек.

Численность безработных граждан, которым назначены социальные выплаты, составила 49,2 тыс. человек или 84,4% к соответствующему показателю 2010 года. Число безработных, которым по предложению органов службы занятости населения досрочно назначена пенсия в отчетном периоде, составило 412 человек, годом ранее – 402 человека.

==Вывод==
В Нижнем Новгороде и области, по сравнению с другими регионами уровень безработицы довольно низкий и составляет всего 0,93 %. Такой низкий показатель можно обьяснить эффективной работой службы занятности. Только в 2011 году численность граждан, которым были предоставлены государственные услуги по профориентации, составила 87,9 тыс. человек, по психологической поддержке – 9 684 человека, по социальной адаптации – 5 745 человек.Численность безработных граждан, получивших услуги по содействию самозанятости, составила 4 590 человек.В работе по трудоустройству населения используются возможности квотирования рабочих мест для инвалидов, а также работников моложе 18 лет.Численность безработных граждан, которым назначены социальные выплаты, составила 49,2 тыс.Число безработных, которым по предложению органов службы занятости населения досрочно назначена пенсия в отчетном периоде, составило 412 человек.

==Полезные ресурсы==
[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление

2012-04-27T05:51:10Z

Ольга Зеленцова: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]] и участники группы горожане

==Тема исследования группы==
Исследование проблемы безработицы в Нижнем Новгороде.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
КАК РЕШАЕТСЯ ПРОБЛЕМА БЕЗРАБОТИЦЫ В НИЖНЕМ НОВГОРОДЕ ?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
1.Проанализировать учебную литературу и данные СМИ по уровню безработицы в Нижнем Новгороде.

2.Узнать статистические данные по сфере занятности в Нижнем Новгороде.

3.Выяснить как решается проблема занятности в Нижнем Новгороде и области.

4.Подвести итог по исследуемому вопросу.

==Результаты проведённого исследования==
По сообщению Управления государственной службы занятости населения Нижегородской области, на 1 октября 2011 года уровень регистрируемой безработицы в Нижегородской области составляет 0,93%.
Об этом сообщает пресс-служба Губернатора и Правительства Нижегородской области.

В целом по области численность безработных составила 16799 человек. В Нижнем Новгороде уровень безработицы составил 0,98% или 6130 безработных.

На 1 октября 2011 года численность граждан, зарегистрированных в качестве обратившихся в службу занятости за содействием в поиске подходящей работы, составила 21791 человека.

Заявленная работодателями потребность в работниках в течение отчетного периода составила 14305 вакансий, из них по рабочим профессиям - 11119 вакансий, с оплатой труда выше прожиточного минимума в Нижегородской области – 9058.

Коэффициент напряженности на рынке труда Нижегородской области на 1 октября 2011 года (количество незанятых граждан, претендующих на одно вакантное место) составил 0,47, в Нижнем Новгороде - 0,31.

При посредничестве областной службы занятости населения в 2011 году нашли работу (доходное занятие) 98,3 тысячи человек, или 90,1% к соответствующему показателю 2010 года (109,1 тысячи человек).

Уровень трудоустройства (отношение трудоустроенных граждан к численности граждан, обратившихся в целях поиска работы в обследуемом периоде) составил 63,6% против 73,8% в январе-декабре 2010 года. Лучшие показатели трудоустройства, значительно превышающие среднеобластной уровень, обеспечили ГУ ЦЗН Первомайского района (77,3%), Приокский отдел занятости населения (76,9%) ГУ ЦЗН г.Н.Новгорода, Ковернинский отдел (76,4%) ГУ ЦЗН Городецкого района, ГУ ЦЗН Уренского (75,7%) и Вадского (74,6%) районов области. Самые низкие показатели трудоустройства отмечены в Автозаводском районе (46,8%) г.Н.Новгорода, Чкаловском (50,3%), Арзамасском (53,7%) и Лукояновском (54,3%) районах области.

В отчетном периоде приступили к профессиональному обучению по направлению органов службы занятости 8 836 безработных граждан (в аналогичном периоде 2010 года – 9 864 человека), в т.ч. 861 человек (9,7%) - впервые ищущие работу (ранее не работавшие). Лучших показателей в этой работе добились ГУ ЦЗН г. Н.Новгорода, Семеновского, Вачского, Павловского, Ардатовского, Ковернинского и Володарского районов.

Закончили участие в общественных работах 9 254 человека, из них 88,3% составляют граждане, имеющие статус безработного, 54,8% - женщины.

Численность граждан, которым были предоставлены государственные услуги по профориентации, составила 87,9 тыс. человек, по психологической поддержке – 9 684 человека, по социальной адаптации – 5 745 человек. Наиболее активно и качественно проводилась работа: по профориентации – в ГУ ЦЗН г. Н.Новгорода, г. Арзамаса, Ардатовского, Богородского и Лысковского районов; по психологической поддержке – в ГУ ЦЗН г. Дзержинска, Семеновского, Балахнинского, Шахунского Володарского и Уренского районов; по социальной адаптации – в ГУ ЦЗН г. Сарова, Борского, Городецкого, Ветлужского, Починковского районов.

Численность безработных граждан, получивших услуги по содействию самозанятости, составила 4 590 человек, годом ранее – 5 546. Зарегистрировано в качестве индивидуальных предпринимателей 2 983 человека. Лучших показателей в этой работе добились ГУ ЦЗН Городецкого, Шахунского, Уренского районов, г. Н.Новгорода и г. Арзамаса.

В работе по трудоустройству населения используются возможности квотирования рабочих мест для инвалидов, а также работников моложе 18 лет. За отчетный период на заквотированные рабочие места трудоустроены 388 человек, годом ранее - 300 человек.

Численность безработных граждан, которым назначены социальные выплаты, составила 49,2 тыс. человек или 84,4% к соответствующему показателю 2010 года. Число безработных, которым по предложению органов службы занятости населения досрочно назначена пенсия в отчетном периоде, составило 412 человек, годом ранее – 402 человека.

==Вывод==
В Нижнем Новгороде и области, по сравнению с другими регионами уровень безработицы довольно низкий и составляет всего 0,93 %. Такой низкий показатель можно обьяснить эффективной работой службы занятности. Только в 2011 году численность граждан, которым были предоставлены государственные услуги по профориентации, составила 87,9 тыс. человек, по психологической поддержке – 9 684 человека, по социальной адаптации – 5 745 человек.Численность безработных граждан, получивших услуги по содействию самозанятости, составила 4 590 человек.В работе по трудоустройству населения используются возможности квотирования рабочих мест для инвалидов, а также работников моложе 18 лет.Численность безработных граждан, которым назначены социальные выплаты, составила 49,2 тыс.Число безработных, которым по предложению органов службы занятости населения досрочно назначена пенсия в отчетном периоде, составило 412 человек.

==Полезные ресурсы==
[http://www.trudvsem.ru/ Информационный портал «Работа в России»]

[http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/wages/ Занятость и заработная плата.]

[http://www.czn.nnov.ru/ Служба занятности населения Нижегородской области]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление

2012-04-26T16:58:10Z

Ольга Зеленцова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]] и участники группы горожане

==Тема исследования группы==
Исследование проблемы безработицы в Нижнем Новгороде.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
КАК РЕШАЕТСЯ ПРОБЛЕМА БЕЗРАБОТИЦЫ В НИЖНЕМ НОВГОРОДЕ ?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
1.Проанализировать учебную литературу и данные СМИ по уровню безработицы в Нижнем Новгороде.

2.Узнать статистические данные по сфере занятности в Нижнем Новгороде.

3.Выяснить как решается проблема занятности в Нижнем Новгороде и области.

4.Подвести итог по исследуемому вопросу.

==Результаты проведённого исследования==
По сообщению Управления государственной службы занятости населения Нижегородской области, на 1 октября 2011 года уровень регистрируемой безработицы в Нижегородской области составляет 0,93%.
Об этом сообщает пресс-служба Губернатора и Правительства Нижегородской области.

В целом по области численность безработных составила 16799 человек. В Нижнем Новгороде уровень безработицы составил 0,98% или 6130 безработных.

На 1 октября 2011 года численность граждан, зарегистрированных в качестве обратившихся в службу занятости за содействием в поиске подходящей работы, составила 21791 человека.

Заявленная работодателями потребность в работниках в течение отчетного периода составила 14305 вакансий, из них по рабочим профессиям - 11119 вакансий, с оплатой труда выше прожиточного минимума в Нижегородской области – 9058.

Коэффициент напряженности на рынке труда Нижегородской области на 1 октября 2011 года (количество незанятых граждан, претендующих на одно вакантное место) составил 0,47, в Нижнем Новгороде - 0,31.

При посредничестве областной службы занятости населения в 2011 году нашли работу (доходное занятие) 98,3 тысячи человек, или 90,1% к соответствующему показателю 2010 года (109,1 тысячи человек).

Уровень трудоустройства (отношение трудоустроенных граждан к численности граждан, обратившихся в целях поиска работы в обследуемом периоде) составил 63,6% против 73,8% в январе-декабре 2010 года. Лучшие показатели трудоустройства, значительно превышающие среднеобластной уровень, обеспечили ГУ ЦЗН Первомайского района (77,3%), Приокский отдел занятости населения (76,9%) ГУ ЦЗН г.Н.Новгорода, Ковернинский отдел (76,4%) ГУ ЦЗН Городецкого района, ГУ ЦЗН Уренского (75,7%) и Вадского (74,6%) районов области. Самые низкие показатели трудоустройства отмечены в Автозаводском районе (46,8%) г.Н.Новгорода, Чкаловском (50,3%), Арзамасском (53,7%) и Лукояновском (54,3%) районах области.

В отчетном периоде приступили к профессиональному обучению по направлению органов службы занятости 8 836 безработных граждан (в аналогичном периоде 2010 года – 9 864 человека), в т.ч. 861 человек (9,7%) - впервые ищущие работу (ранее не работавшие). Лучших показателей в этой работе добились ГУ ЦЗН г. Н.Новгорода, Семеновского, Вачского, Павловского, Ардатовского, Ковернинского и Володарского районов.

Закончили участие в общественных работах 9 254 человека, из них 88,3% составляют граждане, имеющие статус безработного, 54,8% - женщины.

Численность граждан, которым были предоставлены государственные услуги по профориентации, составила 87,9 тыс. человек, по психологической поддержке – 9 684 человека, по социальной адаптации – 5 745 человек. Наиболее активно и качественно проводилась работа: по профориентации – в ГУ ЦЗН г. Н.Новгорода, г. Арзамаса, Ардатовского, Богородского и Лысковского районов; по психологической поддержке – в ГУ ЦЗН г. Дзержинска, Семеновского, Балахнинского, Шахунского Володарского и Уренского районов; по социальной адаптации – в ГУ ЦЗН г. Сарова, Борского, Городецкого, Ветлужского, Починковского районов.

Численность безработных граждан, получивших услуги по содействию самозанятости, составила 4 590 человек, годом ранее – 5 546. Зарегистрировано в качестве индивидуальных предпринимателей 2 983 человека. Лучших показателей в этой работе добились ГУ ЦЗН Городецкого, Шахунского, Уренского районов, г. Н.Новгорода и г. Арзамаса.

В работе по трудоустройству населения используются возможности квотирования рабочих мест для инвалидов, а также работников моложе 18 лет. За отчетный период на заквотированные рабочие места трудоустроены 388 человек, годом ранее - 300 человек.

Численность безработных граждан, которым назначены социальные выплаты, составила 49,2 тыс. человек или 84,4% к соответствующему показателю 2010 года. Число безработных, которым по предложению органов службы занятости населения досрочно назначена пенсия в отчетном периоде, составило 412 человек, годом ранее – 402 человека.

==Вывод==
В Нижнем Новгороде и области, по сравнению с другими регионами уровень безработицы довольно низкий и составляет всего 0,93 %. Такой низкий показатель можно обьяснить эффективной работой службы занятности. Только в 2011 году численность граждан, которым были предоставлены государственные услуги по профориентации, составила 87,9 тыс. человек, по психологической поддержке – 9 684 человека, по социальной адаптации – 5 745 человек.Численность безработных граждан, получивших услуги по содействию самозанятости, составила 4 590 человек.В работе по трудоустройству населения используются возможности квотирования рабочих мест для инвалидов, а также работников моложе 18 лет.Численность безработных граждан, которым назначены социальные выплаты, составила 49,2 тыс.Число безработных, которым по предложению органов службы занятости населения досрочно назначена пенсия в отчетном периоде, составило 412 человек.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление

2012-04-26T16:56:48Z

Ольга Зеленцова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]] и участники группы горожане

==Тема исследования группы==
Исследование проблемы безработицы в Нижнем Новгороде.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
КАК РЕШАЕТСЯ ПРОБЛЕМА БЕЗРАБОТИЦЫ В НИЖНЕМ НОВГОРОДЕ ?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
1.Проанализировать учебную литературу и данные СМИ по уровню безработицы в Нижнем Новгороде.

2.Узнать статистические данные по сфере занятности в Нижнем Новгороде.

3.Выяснить как решается проблема занятности в Нижнем Новгороде и области.

4.Подвести итог по исследуемому вопросу.

==Результаты проведённого исследования==
По сообщению Управления государственной службы занятости населения Нижегородской области, на 1 октября 2011 года уровень регистрируемой безработицы в Нижегородской области составляет 0,93%.
Об этом сообщает пресс-служба Губернатора и Правительства Нижегородской области.

В целом по области численность безработных составила 16799 человек. В Нижнем Новгороде уровень безработицы составил 0,98% или 6130 безработных.

На 1 октября 2011 года численность граждан, зарегистрированных в качестве обратившихся в службу занятости за содействием в поиске подходящей работы, составила 21791 человека.

Заявленная работодателями потребность в работниках в течение отчетного периода составила 14305 вакансий, из них по рабочим профессиям - 11119 вакансий, с оплатой труда выше прожиточного минимума в Нижегородской области – 9058.

Коэффициент напряженности на рынке труда Нижегородской области на 1 октября 2011 года (количество незанятых граждан, претендующих на одно вакантное место) составил 0,47, в Нижнем Новгороде - 0,31.

|bgcolor=#EE82EE|Район||bgcolor=#EE82EE|Г. Нижний Новгород||bgcolor=#EE82EE|Автозаводский р-он||bgcolor=#EE82EE|Канавинский р-он||bgcolor=#EE82EE|Ленинский р-он||bgcolor=#EE82EE|Московский р-он||bgcolor=#EE82EE|Нижегородский р-он||bgcolor=#EE82EE|Приокский р-он||bgcolor=#EE82EE|Советский р-он||bgcolor=#EE82EE|Сормовский р-он
Число безработных, чел'''
6564
1858
830
937
622
454
383
Советский р-он 517
Сормовский р-он 963

При посредничестве областной службы занятости населения в 2011 году нашли работу (доходное занятие) 98,3 тысячи человек, или 90,1% к соответствующему показателю 2010 года (109,1 тысячи человек).

Уровень трудоустройства (отношение трудоустроенных граждан к численности граждан, обратившихся в целях поиска работы в обследуемом периоде) составил 63,6% против 73,8% в январе-декабре 2010 года. Лучшие показатели трудоустройства, значительно превышающие среднеобластной уровень, обеспечили ГУ ЦЗН Первомайского района (77,3%), Приокский отдел занятости населения (76,9%) ГУ ЦЗН г.Н.Новгорода, Ковернинский отдел (76,4%) ГУ ЦЗН Городецкого района, ГУ ЦЗН Уренского (75,7%) и Вадского (74,6%) районов области. Самые низкие показатели трудоустройства отмечены в Автозаводском районе (46,8%) г.Н.Новгорода, Чкаловском (50,3%), Арзамасском (53,7%) и Лукояновском (54,3%) районах области.

В отчетном периоде приступили к профессиональному обучению по направлению органов службы занятости 8 836 безработных граждан (в аналогичном периоде 2010 года – 9 864 человека), в т.ч. 861 человек (9,7%) - впервые ищущие работу (ранее не работавшие). Лучших показателей в этой работе добились ГУ ЦЗН г. Н.Новгорода, Семеновского, Вачского, Павловского, Ардатовского, Ковернинского и Володарского районов.

Закончили участие в общественных работах 9 254 человека, из них 88,3% составляют граждане, имеющие статус безработного, 54,8% - женщины.

Численность граждан, которым были предоставлены государственные услуги по профориентации, составила 87,9 тыс. человек, по психологической поддержке – 9 684 человека, по социальной адаптации – 5 745 человек. Наиболее активно и качественно проводилась работа: по профориентации – в ГУ ЦЗН г. Н.Новгорода, г. Арзамаса, Ардатовского, Богородского и Лысковского районов; по психологической поддержке – в ГУ ЦЗН г. Дзержинска, Семеновского, Балахнинского, Шахунского Володарского и Уренского районов; по социальной адаптации – в ГУ ЦЗН г. Сарова, Борского, Городецкого, Ветлужского, Починковского районов.

Численность безработных граждан, получивших услуги по содействию самозанятости, составила 4 590 человек, годом ранее – 5 546. Зарегистрировано в качестве индивидуальных предпринимателей 2 983 человека. Лучших показателей в этой работе добились ГУ ЦЗН Городецкого, Шахунского, Уренского районов, г. Н.Новгорода и г. Арзамаса.

В работе по трудоустройству населения используются возможности квотирования рабочих мест для инвалидов, а также работников моложе 18 лет. За отчетный период на заквотированные рабочие места трудоустроены 388 человек, годом ранее - 300 человек.

Численность безработных граждан, которым назначены социальные выплаты, составила 49,2 тыс. человек или 84,4% к соответствующему показателю 2010 года. Число безработных, которым по предложению органов службы занятости населения досрочно назначена пенсия в отчетном периоде, составило 412 человек, годом ранее – 402 человека.

==Вывод==
В Нижнем Новгороде и области, по сравнению с другими регионами уровень безработицы довольно низкий и составляет всего 0,93 %. Такой низкий показатель можно обьяснить эффективной работой службы занятности. Только в 2011 году численность граждан, которым были предоставлены государственные услуги по профориентации, составила 87,9 тыс. человек, по психологической поддержке – 9 684 человека, по социальной адаптации – 5 745 человек.Численность безработных граждан, получивших услуги по содействию самозанятости, составила 4 590 человек.В работе по трудоустройству населения используются возможности квотирования рабочих мест для инвалидов, а также работников моложе 18 лет.Численность безработных граждан, которым назначены социальные выплаты, составила 49,2 тыс.Число безработных, которым по предложению органов службы занятости населения досрочно назначена пенсия в отчетном периоде, составило 412 человек.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в учебном проекте Безработица как социальное явление

2012-04-26T16:49:19Z

Ольга Зеленцова: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Ольга Зеленцова|Ольга Зеленцова]] и участники группы горожане

==Тема исследования группы==
Исследование проблемы безработицы в Нижнем Новгороде.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
КАК РЕШАЕТСЯ ПРОБЛЕМА БЕЗРАБОТИЦЫ В НИЖНЕМ НОВГОРОДЕ ?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
1.Проанализировать учебную литературу и данные СМИ по уровню безработицы в Нижнем Новгороде.

2.Узнать статистические данные по сфере занятности в Нижнем Новгороде.

3.Выяснить как решается проблема занятности в Нижнем Новгороде и области.

4.Подвести итог по исследуемому вопросу.

==Результаты проведённого исследования==
По сообщению Управления государственной службы занятости населения Нижегородской области, на 1 октября 2011 года уровень регистрируемой безработицы в Нижегородской области составляет 0,93%.
Об этом сообщает пресс-служба Губернатора и Правительства Нижегородской области.

В целом по области численность безработных составила 16799 человек. В Нижнем Новгороде уровень безработицы составил 0,98% или 6130 безработных.

На 1 октября 2011 года численность граждан, зарегистрированных в качестве обратившихся в службу занятости за содействием в поиске подходящей работы, составила 21791 человека.

Заявленная работодателями потребность в работниках в течение отчетного периода составила 14305 вакансий, из них по рабочим профессиям - 11119 вакансий, с оплатой труда выше прожиточного минимума в Нижегородской области – 9058.

Коэффициент напряженности на рынке труда Нижегородской области на 1 октября 2011 года (количество незанятых граждан, претендующих на одно вакантное место) составил 0,47, в Нижнем Новгороде - 0,31.

'''Район ''' '''Число безработных, чел'''
Г. Нижний Новгород 6564
Автозаводский р-он 1858
Канавинский р-он 830
Ленинский р-он 937
Московский р-он 622
Нижегородский р-он 454
Приокский р-он 383
Советский р-он 517
Сормовский р-он 963

При посредничестве областной службы занятости населения в 2011 году нашли работу (доходное занятие) 98,3 тысячи человек, или 90,1% к соответствующему показателю 2010 года (109,1 тысячи человек).

Уровень трудоустройства (отношение трудоустроенных граждан к численности граждан, обратившихся в целях поиска работы в обследуемом периоде) составил 63,6% против 73,8% в январе-декабре 2010 года. Лучшие показатели трудоустройства, значительно превышающие среднеобластной уровень, обеспечили ГУ ЦЗН Первомайского района (77,3%), Приокский отдел занятости населения (76,9%) ГУ ЦЗН г.Н.Новгорода, Ковернинский отдел (76,4%) ГУ ЦЗН Городецкого района, ГУ ЦЗН Уренского (75,7%) и Вадского (74,6%) районов области. Самые низкие показатели трудоустройства отмечены в Автозаводском районе (46,8%) г.Н.Новгорода, Чкаловском (50,3%), Арзамасском (53,7%) и Лукояновском (54,3%) районах области.

В отчетном периоде приступили к профессиональному обучению по направлению органов службы занятости 8 836 безработных граждан (в аналогичном периоде 2010 года – 9 864 человека), в т.ч. 861 человек (9,7%) - впервые ищущие работу (ранее не работавшие). Лучших показателей в этой работе добились ГУ ЦЗН г. Н.Новгорода, Семеновского, Вачского, Павловского, Ардатовского, Ковернинского и Володарского районов.

Закончили участие в общественных работах 9 254 человека, из них 88,3% составляют граждане, имеющие статус безработного, 54,8% - женщины.

Численность граждан, которым были предоставлены государственные услуги по профориентации, составила 87,9 тыс. человек, по психологической поддержке – 9 684 человека, по социальной адаптации – 5 745 человек. Наиболее активно и качественно проводилась работа: по профориентации – в ГУ ЦЗН г. Н.Новгорода, г. Арзамаса, Ардатовского, Богородского и Лысковского районов; по психологической поддержке – в ГУ ЦЗН г. Дзержинска, Семеновского, Балахнинского, Шахунского Володарского и Уренского районов; по социальной адаптации – в ГУ ЦЗН г. Сарова, Борского, Городецкого, Ветлужского, Починковского районов.

Численность безработных граждан, получивших услуги по содействию самозанятости, составила 4 590 человек, годом ранее – 5 546. Зарегистрировано в качестве индивидуальных предпринимателей 2 983 человека. Лучших показателей в этой работе добились ГУ ЦЗН Городецкого, Шахунского, Уренского районов, г. Н.Новгорода и г. Арзамаса.

В работе по трудоустройству населения используются возможности квотирования рабочих мест для инвалидов, а также работников моложе 18 лет. За отчетный период на заквотированные рабочие места трудоустроены 388 человек, годом ранее - 300 человек.

Численность безработных граждан, которым назначены социальные выплаты, составила 49,2 тыс. человек или 84,4% к соответствующему показателю 2010 года. Число безработных, которым по предложению органов службы занятости населения досрочно назначена пенсия в отчетном периоде, составило 412 человек, годом ранее – 402 человека.

==Вывод==
В Нижнем Новгороде и области, по сравнению с другими регионами уровень безработицы довольно низкий и составляет всего 0,93 %. Такой низкий показатель можно обьяснить эффективной работой службы занятности. Только в 2011 году численность граждан, которым были предоставлены государственные услуги по профориентации, составила 87,9 тыс. человек, по психологической поддержке – 9 684 человека, по социальной адаптации – 5 745 человек.Численность безработных граждан, получивших услуги по содействию самозанятости, составила 4 590 человек.В работе по трудоустройству населения используются возможности квотирования рабочих мест для инвалидов, а также работников моложе 18 лет.Численность безработных граждан, которым назначены социальные выплаты, составила 49,2 тыс.Число безработных, которым по предложению органов службы занятости населения досрочно назначена пенсия в отчетном периоде, составило 412 человек.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]