https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0+%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-04-14T11:27:14Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=259400 2020-01-13T18:46:08Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества <br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]<br /> <br /> Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета<br /> <br /> Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 14 до 22 лет.<br /> Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:<br /> <br /> [[Файл:Как часто вы пользуетесь Интернетом?.jpeg|500px]]<br /> <br /> • В первом вопросе мы выяснили как часто опрашиваемы пользуются Интернетом.<br /> Все респонденты ответили, что часто пользуются Интернетом.<br /> <br /> [[Файл:Для каких целей Вы используете Интернет?.jpeg|500px]]<br /> <br /> • Во втором вопросе мы узнали для каких целей участники опроса используют Интернет.<br /> Большее количество ответило, что использует Интернет для общения с друзьями, для учебы и работы, но также хочется отметить, что некоторые признались, что играют в игры, смотрят фильмы и др. <br /> <br /> [[Файл:Всегда ли Вы можете найти нужную информацию в Интернете?.jpeg|500px]]<br /> <br /> • В третьем вопросе мы узнали у респондентов, что они часто находят необходимую им информацию, но не всегда все-таки им это удается.<br /> <br /> [[Файл:Как вы оцениваете способность перерабатывать полученную информацию?.jpeg|500px]]<br /> <br /> • В следующем вопросе мы спросили у опрашиваемых как они оценивают свою способность переработать полученную информацию.<br /> Большинство ответов было, либо &quot;отлично&quot;, либо &quot;хорошо&quot;, но все же есть и те люди, которые оценивают свою способность на &quot;удовлетворительно&quot; и даже &quot;плохо&quot;.<br /> <br /> [[Файл:Проверяете ли вы достоверность и актуальность информации?.jpeg|500px]]<br /> <br /> • Также мы узнали у людей, прошедших этот опрос, проверяют ли они достоверность и актуальность найденной ими информации.<br /> Подавляющее большинство ответило, конечно, что проверяет информацию, но все равно остаются и те, кто не проверяет вообще.<br /> <br /> Рекомендации по этическому поведению в Интернете<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта!.png|900px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В результате проведённого исследования, мы выявили, что основная масса пользуется всегда пользуется Интернетом и чаще всего Интернет используется для общения с друзьями, а также для получения образования и работы. Большая часть опрошенных (81 %) часто находит необходимую информацию, и лишь 19 % всегда. Выяснилось, что респонденты способны перерабатывать полученную ими информацию. Также в результате опроса мы узнали, что многие опрошенные проверяют найденную информацию, но некоторые из них не всегда это делают, а определенное количество людей (относительно немаленькое) вовсе этого не делает. Это говорит о среднем уровне развития информационной культуры у опрошенных.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Создание ментальных карт]<br /> <br /> [https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание Google-форм]<br /> <br /> [https://ru.padlet.com/ Создание онлайн-досок]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-kak-osnova-professionalnoy-deyatelnosti/viewer Информационная культура как основа профессиональной деятельности]<br /> <br /> [https://e-koncept.ru/2017/771014.htm Информационная культура личности]<br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Информационная культура как критерий информатизации высшего образования]<br /> <br /> [https://vuzlit.ru/1019848/kriterii_informatsionnoy_kultury_cheloveka Критерии информационной культуры человека]<br /> <br /> [https://zinref.ru/000_uchebniki/02800_logika/011_lekcii_raznie_48/436.htm Информационная культура]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> [[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-0e17fec1fe9e40d3872886f3ed37f157 Ментальная карта - Информационная культура]]<br /> <br /> [[https://ru.padlet.com/shixirevatanya/b85uhhmu34t Онлайн-доска Рекомендации по этичному поведению]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=259399 2020-01-13T18:45:04Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества <br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]<br /> <br /> Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета<br /> <br /> Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 14 до 22 лет.<br /> Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:<br /> <br /> [[Файл:Как часто вы пользуетесь Интернетом?.jpeg|300px]]<br /> <br /> • В первом вопросе мы выяснили как часто опрашиваемы пользуются Интернетом.<br /> Все респонденты ответили, что часто пользуются Интернетом.<br /> <br /> [[Файл:Для каких целей Вы используете Интернет?.jpeg|300px]]<br /> <br /> • Во втором вопросе мы узнали для каких целей участники опроса используют Интернет.<br /> Большее количество ответило, что использует Интернет для общения с друзьями, для учебы и работы, но также хочется отметить, что некоторые признались, что играют в игры, смотрят фильмы и др. <br /> <br /> [[Файл:Всегда ли Вы можете найти нужную информацию в Интернете?.jpeg|300px]]<br /> <br /> • В третьем вопросе мы узнали у респондентов, что они часто находят необходимую им информацию, но не всегда все-таки им это удается.<br /> <br /> [[Файл:Как вы оцениваете способность перерабатывать полученную информацию?.jpeg|300px]]<br /> <br /> • В следующем вопросе мы спросили у опрашиваемых как они оценивают свою способность переработать полученную информацию.<br /> Большинство ответов было, либо &quot;отлично&quot;, либо &quot;хорошо&quot;, но все же есть и те люди, которые оценивают свою способность на &quot;удовлетворительно&quot; и даже &quot;плохо&quot;.<br /> <br /> [[Файл:Проверяете ли вы достоверность и актуальность информации?.jpeg|300px]]<br /> <br /> • Также мы узнали у людей, прошедших этот опрос, проверяют ли они достоверность и актуальность найденной ими информации.<br /> Подавляющее большинство ответило, конечно, что проверяет информацию, но все равно остаются и те, кто не проверяет вообще.<br /> <br /> Рекомендации по этическому поведению в Интернете<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта!.png|900px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В результате проведённого исследования, мы выявили, что основная масса пользуется всегда пользуется Интернетом и чаще всего Интернет используется для общения с друзьями, а также для получения образования и работы. Большая часть опрошенных (81 %) часто находит необходимую информацию, и лишь 19 % всегда. Выяснилось, что респонденты способны перерабатывать полученную ими информацию. Также в результате опроса мы узнали, что многие опрошенные проверяют найденную информацию, но некоторые из них не всегда это делают, а определенное количество людей (относительно немаленькое) вовсе этого не делает. Это говорит о среднем уровне развития информационной культуры у опрошенных.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Создание ментальных карт]<br /> <br /> [https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание Google-форм]<br /> <br /> [https://ru.padlet.com/ Создание онлайн-досок]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-kak-osnova-professionalnoy-deyatelnosti/viewer Информационная культура как основа профессиональной деятельности]<br /> <br /> [https://e-koncept.ru/2017/771014.htm Информационная культура личности]<br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Информационная культура как критерий информатизации высшего образования]<br /> <br /> [https://vuzlit.ru/1019848/kriterii_informatsionnoy_kultury_cheloveka Критерии информационной культуры человека]<br /> <br /> [https://zinref.ru/000_uchebniki/02800_logika/011_lekcii_raznie_48/436.htm Информационная культура]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> [[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-0e17fec1fe9e40d3872886f3ed37f157 Ментальная карта - Информационная культура]]<br /> <br /> [[https://ru.padlet.com/shixirevatanya/b85uhhmu34t Онлайн-доска Рекомендации по этичному поведению]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B5%D1%82%D0%B5_%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%8B_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B8_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%3F.jpeg&diff=259398 2020-01-13T18:42:30Z

<p>Ольга Буренина: </p> <hr /> <div></div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B2%D1%8B_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82%D0%B5_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E%3F.jpeg&diff=259397 2020-01-13T18:39:13Z

<p>Ольга Буренина: </p> <hr /> <div></div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%B3%D0%B4%D0%B0_%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D1%8B_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%82%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%B2_%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B5%3F.jpeg&diff=259396 2020-01-13T18:37:47Z

<p>Ольга Буренина: </p> <hr /> <div></div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%86%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%D0%92%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D0%B5%D1%82%D0%B5_%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%3F.jpeg&diff=259395 2020-01-13T18:35:43Z

<p>Ольга Буренина: </p> <hr /> <div></div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%8C_%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%BC%3F.jpeg&diff=259394 2020-01-13T18:31:56Z

<p>Ольга Буренина: </p> <hr /> <div></div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=257729 2019-12-16T11:21:59Z

<p>Ольга Буренина: </p> <hr /> <div><br /> [[Изображение:Пионы для Оли Бурениной.jpeg|300px]]<br /> <br /> '''Фамилия, имя:''' Буренина, Ольга<br /> <br /> '''Факультет:''' Факультет управления и научно-технических сервисов<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа Т-19-1|Т-19-1]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vREGAgs5zEcjlxCBsz0aH571x4EjbUCdKuNViBs0baM/edit?usp=sharing Наша совместная презентация ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1dgNk6kL2iqAt9TSUvQ9tjs3LO-kQStrmvoSiLDVOp9M/edit Google Опрос ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1YwMTSXQh4AI8asbfn3PwP4MZcQ1C7W_DRDpbcg8-0cc/edit#slide=id.g62e2acfb78_0_86 Наши любимые информационные ресурсы ] <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zu3IWnYawTQ1Mgnt661s1kv5uJEbPpTX0vk77yOBVao/edit#gid=0 Каталог российских сервисов ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1vfuulCdGGL4K4YsQB2ZIXzl__CxJF4uxOaJsqsoCOTE/edit?usp=sharing Поисковые системы ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1w5Dc33l282dTQnrIxNxJHLOVidVxPVrr7uVOZl20c2w/edit?usp=sharing Основные положения Доктрины информационной безопасности РФ ]<br /> <br /> [https://ru.padlet.com/bureninaolga7/90xug9nau0kd Рекомендации по безопасной работе в Интернет ]<br /> <br /> [https://sites.google.com/s/1fx1coz4KMNvxz3yBapxpOYs4kOhDbj6c/p/1hebrd4meFr2NYyaQqAGG9x2eRrKCFY8F/edit Google-сайт ]<br /> <br /> [https://www.timetoast.com/timelines/fd5dc624-055a-4256-97a4-1dfc07ca85e0 Лента времени ]<br /> <br /> [[Результаты исследования группы Информационная культура/Т-19-1]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/169x04bM25hUW0ElPQ-_NC3R0pfVHfuyuPIvke-pB2EU/edit?usp=sharing Цифровые образовательные ресурсы ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1CwODbPEuPEA96T4_92mf4ID3FeNbYEFy8cYhjd4WuDY/edit?usp=sharing Устройства ввода информации ]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=257728 2019-12-16T11:20:32Z

<p>Ольга Буренина: </p> <hr /> <div><br /> [[Изображение:Пионы для Оли Бурениной.jpeg|300px]]<br /> <br /> '''Фамилия, имя:''' Буренина, Ольга<br /> <br /> '''Факультет:''' Факультет управления и научно-технических сервисов<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа Т-19-1|Т-19-1]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vREGAgs5zEcjlxCBsz0aH571x4EjbUCdKuNViBs0baM/edit?usp=sharing Наша совместная презентация ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1dgNk6kL2iqAt9TSUvQ9tjs3LO-kQStrmvoSiLDVOp9M/edit Google Опрос ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1YwMTSXQh4AI8asbfn3PwP4MZcQ1C7W_DRDpbcg8-0cc/edit#slide=id.g62e2acfb78_0_86 Наши любимые информационные ресурсы ] <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zu3IWnYawTQ1Mgnt661s1kv5uJEbPpTX0vk77yOBVao/edit#gid=0 Каталог российских сервисов ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1vfuulCdGGL4K4YsQB2ZIXzl__CxJF4uxOaJsqsoCOTE/edit?usp=sharing Поисковые системы ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1w5Dc33l282dTQnrIxNxJHLOVidVxPVrr7uVOZl20c2w/edit?usp=sharing Основные положения Доктрины информационной безопасности РФ ]<br /> <br /> [https://ru.padlet.com/bureninaolga7/90xug9nau0kd Рекомендации по безопасной работе в Интернет ]<br /> <br /> [https://sites.google.com/s/1fx1coz4KMNvxz3yBapxpOYs4kOhDbj6c/p/1hebrd4meFr2NYyaQqAGG9x2eRrKCFY8F/edit Google-сайт ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/169x04bM25hUW0ElPQ-_NC3R0pfVHfuyuPIvke-pB2EU/edit?usp=sharing Цифровые образовательные ресурсы ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1CwODbPEuPEA96T4_92mf4ID3FeNbYEFy8cYhjd4WuDY/edit?usp=sharing Устройства ввода информации ]<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1CwODbPEuPEA96T4_92mf4ID3FeNbYEFy8cYhjd4WuDY/edit?usp=sharing Устройства ввода информации]<br /> <br /> [https://www.timetoast.com/timelines/fd5dc624-055a-4256-97a4-1dfc07ca85e0 Лента времени ]<br /> <br /> [[Результаты исследования группы Информационная культура/Т-19-1]]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=257691 2019-12-16T08:34:18Z

<p>Ольга Буренина: </p> <hr /> <div><br /> [[Изображение:Пионы для Оли Бурениной.jpeg|300px]]<br /> <br /> '''Фамилия, имя:''' Буренина, Ольга<br /> <br /> '''Факультет:''' Факультет управления и научно-технических сервисов<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа Т-19-1|Т-19-1]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vREGAgs5zEcjlxCBsz0aH571x4EjbUCdKuNViBs0baM/edit?usp=sharing Наша совместная презентация ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1dgNk6kL2iqAt9TSUvQ9tjs3LO-kQStrmvoSiLDVOp9M/edit Google Опрос ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1YwMTSXQh4AI8asbfn3PwP4MZcQ1C7W_DRDpbcg8-0cc/edit#slide=id.g62e2acfb78_0_86 Наши любимые информационные ресурсы ] <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zu3IWnYawTQ1Mgnt661s1kv5uJEbPpTX0vk77yOBVao/edit#gid=0 Каталог российских сервисов ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1vfuulCdGGL4K4YsQB2ZIXzl__CxJF4uxOaJsqsoCOTE/edit?usp=sharing Поисковые системы ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1w5Dc33l282dTQnrIxNxJHLOVidVxPVrr7uVOZl20c2w/edit?usp=sharing Основные положения Доктрины информационной безопасности РФ ]<br /> <br /> [https://ru.padlet.com/bureninaolga7/90xug9nau0kd Рекомендации по безопасной работе в Интернет ]<br /> <br /> [https://sites.google.com/s/1fx1coz4KMNvxz3yBapxpOYs4kOhDbj6c/p/1hebrd4meFr2NYyaQqAGG9x2eRrKCFY8F/edit Google-сайт ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1CwODbPEuPEA96T4_92mf4ID3FeNbYEFy8cYhjd4WuDY/edit?usp=sharing Устройства ввода информации ]<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1CwODbPEuPEA96T4_92mf4ID3FeNbYEFy8cYhjd4WuDY/edit?usp=sharing Устройства ввода информации]<br /> <br /> [https://www.timetoast.com/timelines/fd5dc624-055a-4256-97a4-1dfc07ca85e0 Лента времени ]<br /> <br /> [[Результаты исследования группы Информационная культура/Т-19-1]]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=257690 2019-12-16T08:25:55Z

<p>Ольга Буренина: </p> <hr /> <div><br /> [[Изображение:Пионы для Оли Бурениной.jpeg|300px]]<br /> <br /> '''Фамилия, имя:''' Буренина, Ольга<br /> <br /> '''Факультет:''' Факультет управления и научно-технических сервисов<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа Т-19-1|Т-19-1]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vREGAgs5zEcjlxCBsz0aH571x4EjbUCdKuNViBs0baM/edit?usp=sharing Наша совместная презентация ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1dgNk6kL2iqAt9TSUvQ9tjs3LO-kQStrmvoSiLDVOp9M/edit Google Опрос ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1YwMTSXQh4AI8asbfn3PwP4MZcQ1C7W_DRDpbcg8-0cc/edit#slide=id.g62e2acfb78_0_86 Наши любимые информационные ресурсы ] <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zu3IWnYawTQ1Mgnt661s1kv5uJEbPpTX0vk77yOBVao/edit#gid=0 Каталог российских сервисов ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1vfuulCdGGL4K4YsQB2ZIXzl__CxJF4uxOaJsqsoCOTE/edit?usp=sharing Поисковые системы ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1w5Dc33l282dTQnrIxNxJHLOVidVxPVrr7uVOZl20c2w/edit?usp=sharing Основные положения Доктрины информационной безопасности РФ ]<br /> <br /> [https://ru.padlet.com/bureninaolga7/90xug9nau0kd Рекомендации по безопасной работе в Интернет ]<br /> <br /> [https://sites.google.com/s/1fx1coz4KMNvxz3yBapxpOYs4kOhDbj6c/p/1hebrd4meFr2NYyaQqAGG9x2eRrKCFY8F/edit Google-сайт ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1CwODbPEuPEA96T4_92mf4ID3FeNbYEFy8cYhjd4WuDY/edit?usp=sharing Устройства ввода информации]<br /> <br /> [https://www.timetoast.com/timelines/fd5dc624-055a-4256-97a4-1dfc07ca85e0 Лента времени ]<br /> <br /> [[Результаты исследования группы Информационная культура/Т-19-1]]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257672 2019-12-16T06:31:01Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества <br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]<br /> <br /> Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета<br /> <br /> Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 17 до 20 лет.<br /> Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:<br /> <br /> [[Файл:11.png|300px]]<br /> <br /> • В первом вопросе мы выяснили для каких целей люди используют Интернет.<br /> Большая часть опрошенных ответила, что использует Интернет для образования и работы.<br /> <br /> [[Файл:12.png|300px]]<br /> <br /> • Во втором вопросе мы узнали, всегда ли люди находят нужную им информацию.<br /> И 86% опрошенных почти всегда находят нужную им информацию в Интернете. <br /> <br /> [[Файл:1151.png|300px]]<br /> <br /> • Также мы выяснили, как часто пользователи используют Интернет.<br /> И большая доля опрошенных ответила, что используют Интернет довольно часто.<br /> <br /> Рекомендации по этическому поведению в Интернете<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта!.png|900px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В результате проведённого исследования, мы выявили, что чаще всего интернет используется для получения образования и работы. Основная масса пользуется интернетом часто и всегда. Большая часть опрошенных (85,7%) часто находит необходимую информацию, и лишь 14,3 % всегда, что говорит о среднем уровне развития информационной культуры у опрошенных.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Создание ментальных карт]<br /> <br /> [https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание Google-форм]<br /> <br /> [https://ru.padlet.com/ Создание онлайн-досок]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-kak-osnova-professionalnoy-deyatelnosti/viewer Информационная культура как основа профессиональной деятельности]<br /> <br /> [https://e-koncept.ru/2017/771014.htm Информационная культура личности]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> [[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-0e17fec1fe9e40d3872886f3ed37f157 Ментальная карта - Информационная культура]]<br /> <br /> [[https://ru.padlet.com/shixirevatanya/b85uhhmu34t Онлайн-доска Рекомендации по этичному поведению]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257671 2019-12-16T06:26:23Z

<p>Ольга Буренина: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]<br /> <br /> Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета<br /> <br /> Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 17 до 20 лет.<br /> Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:<br /> <br /> [[Файл:11.png|300px]]<br /> <br /> • В первом вопросе мы выяснили для каких целей люди используют Интернет.<br /> Большая часть опрошенных ответила, что использует Интернет для образования и работы.<br /> <br /> [[Файл:12.png|300px]]<br /> <br /> • Во втором вопросе мы узнали, всегда ли люди находят нужную им информацию.<br /> И 86% опрошенных почти всегда находят нужную им информацию в Интернете. <br /> <br /> [[Файл:1151.png|300px]]<br /> <br /> • Также мы выяснили, как часто пользователи используют Интернет.<br /> И большая доля опрошенных ответила, что используют Интернет довольно часто.<br /> <br /> Рекомендации по этическому поведению в Интернете<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта!.png|900px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В результате проведённого исследования, мы выявили, что чаще всего интернет используется для получения образования и работы. Основная масса пользуется интернетом часто и всегда. Большая часть опрошенных (85,7%) часто находит необходимую информацию, и лишь 14,3 % всегда, что говорит о среднем уровне развития информационной культуры у опрошенных.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Создание ментальных карт]<br /> <br /> [https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание Google-форм]<br /> <br /> [https://ru.padlet.com/ Создание онлайн-досок]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-kak-osnova-professionalnoy-deyatelnosti/viewer Информационная культура как основа профессиональной деятельности]<br /> <br /> [https://e-koncept.ru/2017/771014.htm Информационная культура личности]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> [[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-0e17fec1fe9e40d3872886f3ed37f157 Ментальная карта - Информационная культура]]<br /> <br /> [[https://ru.padlet.com/shixirevatanya/b85uhhmu34t Онлайн-доска Рекомендации по этичному поведению]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257669 2019-12-16T06:25:56Z

<p>Ольга Буренина: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]<br /> <br /> Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета<br /> <br /> Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 17 до 20 лет.<br /> Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:<br /> <br /> [[Файл:11.png|300px]]<br /> <br /> • В первом вопросе мы выяснили для каких целей люди используют Интернет.<br /> Большая часть опрошенных ответила, что использует Интернет для образования и работы.<br /> <br /> [[Файл:12.png|300px]]<br /> <br /> • Во втором вопросе мы узнали, всегда ли люди находят нужную им информацию.<br /> И 86% опрошенных почти всегда находят нужную им информацию в Интернете. <br /> <br /> [[Файл:1151.png|300px]]<br /> <br /> • Также мы выяснили, как часто пользователи используют Интернет.<br /> И большая доля опрошенных ответила, что используют Интернет довольно часто.<br /> <br /> Рекомендации по этическому поведению в Интернете<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта!.png|900px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В результате проведённого исследования, мы выявили, что чаще всего интернет используется для получения образования и работы. Основная масса пользуется интернетом часто и всегда. Большая часть опрошенных (85,7%) часто находит необходимую информацию, и лишь 14,3 % всегда, что говорит о среднем уровне развития информационной культуры у опрошенных.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Создание ментальных карт]<br /> <br /> [https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание Google-форм]<br /> <br /> [https://ru.padlet.com/ Создание онлайн-досок]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-kak-osnova-professionalnoy-deyatelnosti/viewer Информационная культура как основа профессиональной деятельности]<br /> <br /> [https://e-koncept.ru/2017/771014.htm Информационная культура общества]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> [[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-0e17fec1fe9e40d3872886f3ed37f157 Ментальная карта - Информационная культура]]<br /> <br /> [[https://ru.padlet.com/shixirevatanya/b85uhhmu34t Онлайн-доска Рекомендации по этичному поведению]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257666 2019-12-16T06:21:57Z

<p>Ольга Буренина: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]<br /> <br /> Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета<br /> <br /> Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 17 до 20 лет.<br /> Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:<br /> <br /> [[Файл:11.png|300px]]<br /> <br /> • В первом вопросе мы выяснили для каких целей люди используют Интернет.<br /> Большая часть опрошенных ответила, что использует Интернет для образования и работы.<br /> <br /> [[Файл:12.png|300px]]<br /> <br /> • Во втором вопросе мы узнали, всегда ли люди находят нужную им информацию.<br /> И 86% опрошенных почти всегда находят нужную им информацию в Интернете. <br /> <br /> [[Файл:1151.png|300px]]<br /> <br /> • Также мы выяснили, как часто пользователи используют Интернет.<br /> И большая доля опрошенных ответила, что используют Интернет довольно часто.<br /> <br /> Рекомендации по этическому поведению в Интернете<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта!.png|900px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В результате проведённого исследования, мы выявили, что чаще всего интернет используется для получения образования и работы. Основная масса пользуется интернетом часто и всегда. Большая часть опрошенных (85,7%) часто находит необходимую информацию, и лишь 14,3 % всегда, что говорит о среднем уровне развития информационной культуры у опрошенных.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Создание ментальных карт]<br /> <br /> [https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание Google-форм]<br /> <br /> [https://ru.padlet.com/ Создание онлайн-досок]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-kak-osnova-professionalnoy-deyatelnosti/viewer Информационная культура как основа профессиональной деятельности]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> [[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-0e17fec1fe9e40d3872886f3ed37f157 Ментальная карта - Информационная культура]]<br /> <br /> [[https://ru.padlet.com/shixirevatanya/b85uhhmu34t Онлайн-доска Рекомендации по этичному поведению]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257665 2019-12-16T06:21:36Z

<p>Ольга Буренина: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]<br /> <br /> Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета<br /> <br /> Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 17 до 20 лет.<br /> Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:<br /> <br /> [[Файл:11.png|300px]]<br /> <br /> • В первом вопросе мы выяснили для каких целей люди используют Интернет.<br /> Большая часть опрошенных ответила, что использует Интернет для образования и работы.<br /> <br /> [[Файл:12.png|300px]]<br /> <br /> • Во втором вопросе мы узнали, всегда ли люди находят нужную им информацию.<br /> И 86% опрошенных почти всегда находят нужную им информацию в Интернете. <br /> <br /> [[Файл:1151.png|300px]]<br /> <br /> • Также мы выяснили, как часто пользователи используют Интернет.<br /> И большая доля опрошенных ответила, что используют Интернет довольно часто.<br /> <br /> Рекомендации по этическому поведению в Интернете<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта!.png|900px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В результате проведённого исследования, мы выявили, что чаще всего интернет используется для получения образования и работы. Основная масса пользуется интернетом часто и всегда. Большая часть опрошенных (85,7%) часто находит необходимую информацию, и лишь 14,3 % всегда, что говорит о среднем уровне развития информационной культуры у опрошенных.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Создание ментальных карт]<br /> <br /> [https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание Google-форм]<br /> <br /> [https://ru.padlet.com/ Создание онлайн-досок]<br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-kak-osnova-professionalnoy-deyatelnosti/viewer Информационная культура как основа профессиональной деятельности]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> [[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-0e17fec1fe9e40d3872886f3ed37f157 Ментальная карта - Информационная культура]]<br /> <br /> [[https://ru.padlet.com/shixirevatanya/b85uhhmu34t Онлайн-доска Рекомендации по этичному поведению]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257657 2019-12-15T23:10:06Z

<p>Ольга Буренина: /* Вывод */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]<br /> <br /> Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета<br /> <br /> Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 17 до 20 лет.<br /> Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:<br /> <br /> [[Файл:11.png|300px]]<br /> <br /> • В первом вопросе мы выяснили для каких целей люди используют Интернет.<br /> Большая часть опрошенных ответила, что использует Интернет для образования и работы.<br /> <br /> [[Файл:12.png|300px]]<br /> <br /> • Во втором вопросе мы узнали, всегда ли люди находят нужную им информацию.<br /> И 86% опрошенных почти всегда находят нужную им информацию в Интернете. <br /> <br /> [[Файл:1151.png|300px]]<br /> <br /> • Также мы выяснили, как часто пользователи используют Интернет.<br /> И большая доля опрошенных ответила, что используют Интернет довольно часто.<br /> <br /> Рекомендации по этическому поведению в Интернете<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта!.png|900px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В результате проведённого исследования, мы выявили, что чаще всего интернет используется для получения образования и работы. Основная масса пользуется интернетом часто и всегда. Большая часть опрошенных (85,7%) часто находит необходимую информацию, и лишь 14,3 % всегда, что говорит о среднем уровне развития информационной культуры у опрошенных.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Создание ментальных карт]<br /> <br /> [https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание Google-форм]<br /> <br /> [https://ru.padlet.com/ Создание онлайн-досок]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> [[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-0e17fec1fe9e40d3872886f3ed37f157 Ментальная карта - Информационная культура]]<br /> <br /> [[https://ru.padlet.com/shixirevatanya/b85uhhmu34t Онлайн-доска Рекомендации по этичному поведению]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257656 2019-12-15T22:57:27Z

<p>Ольга Буренина: /* Другие документы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]<br /> <br /> Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета<br /> <br /> Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 17 до 20 лет.<br /> Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:<br /> <br /> [[Файл:11.png|300px]]<br /> <br /> • В первом вопросе мы выяснили для каких целей люди используют Интернет.<br /> Большая часть опрошенных ответила, что использует Интернет для образования и работы.<br /> <br /> [[Файл:12.png|300px]]<br /> <br /> • Во втором вопросе мы узнали, всегда ли люди находят нужную им информацию.<br /> И 86% опрошенных почти всегда находят нужную им информацию в Интернете. <br /> <br /> [[Файл:1151.png|300px]]<br /> <br /> • Также мы выяснили, как часто пользователи используют Интернет.<br /> И большая доля опрошенных ответила, что используют Интернет довольно часто.<br /> <br /> Рекомендации по этическому поведению в Интернете<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта!.png|900px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Создание ментальных карт]<br /> <br /> [https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание Google-форм]<br /> <br /> [https://ru.padlet.com/ Создание онлайн-досок]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> [[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-0e17fec1fe9e40d3872886f3ed37f157 Ментальная карта - Информационная культура]]<br /> <br /> [[https://ru.padlet.com/shixirevatanya/b85uhhmu34t Онлайн-доска Рекомендации по этичному поведению]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257655 2019-12-15T22:51:59Z

<p>Ольга Буренина: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]<br /> <br /> Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета<br /> <br /> Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 17 до 20 лет.<br /> Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:<br /> <br /> [[Файл:11.png|300px]]<br /> <br /> • В первом вопросе мы выяснили для каких целей люди используют Интернет.<br /> Большая часть опрошенных ответила, что использует Интернет для образования и работы.<br /> <br /> [[Файл:12.png|300px]]<br /> <br /> • Во втором вопросе мы узнали, всегда ли люди находят нужную им информацию.<br /> И 86% опрошенных почти всегда находят нужную им информацию в Интернете. <br /> <br /> [[Файл:1151.png|300px]]<br /> <br /> • Также мы выяснили, как часто пользователи используют Интернет.<br /> И большая доля опрошенных ответила, что используют Интернет довольно часто.<br /> <br /> Рекомендации по этическому поведению в Интернете<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта!.png|900px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Создание ментальных карт]<br /> <br /> [https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание Google-форм]<br /> <br /> [https://ru.padlet.com/ Создание онлайн-досок]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257654 2019-12-15T22:51:35Z

<p>Ольга Буренина: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]<br /> <br /> Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета<br /> <br /> Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 17 до 20 лет.<br /> Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:<br /> <br /> [[Файл:11.png|300px]]<br /> <br /> • В первом вопросе мы выяснили для каких целей люди используют Интернет.<br /> Большая часть опрошенных ответила, что использует Интернет для образования и работы.<br /> <br /> [[Файл:12.png|300px]]<br /> <br /> • Во втором вопросе мы узнали, всегда ли люди находят нужную им информацию.<br /> И 86% опрошенных почти всегда находят нужную им информацию в Интернете. <br /> <br /> [[Файл:1151.png|300px]]<br /> <br /> • Также мы выяснили, как часто пользователи используют Интернет.<br /> И большая доля опрошенных ответила, что используют Интернет довольно часто.<br /> <br /> Рекомендации по этическому поведению в Интернете<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта!.png|900px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Создание ментальных карт]<br /> [https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание Google-форм]<br /> [https://ru.padlet.com/ Создание онлайн-досок]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257651 2019-12-15T22:45:42Z

<p>Ольга Буренина: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]<br /> <br /> Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета<br /> <br /> Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 17 до 20 лет.<br /> Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:<br /> <br /> [[Файл:11.png|300px]]<br /> <br /> • В первом вопросе мы выяснили для каких целей люди используют Интернет.<br /> Большая часть опрошенных ответила, что использует Интернет для образования и работы.<br /> <br /> [[Файл:12.png|300px]]<br /> <br /> • Во втором вопросе мы узнали, всегда ли люди находят нужную им информацию.<br /> И 86% опрошенных почти всегда находят нужную им информацию в Интернете. <br /> <br /> [[Файл:1151.png|300px]]<br /> <br /> • Также мы выяснили, как часто пользователи используют Интернет.<br /> И большая доля опрошенных ответила, что используют Интернет довольно часто.<br /> <br /> Рекомендации по этическому поведению в Интернете<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта!.png|900px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Создание ментальных карт]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257650 2019-12-15T22:42:06Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]<br /> <br /> Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета<br /> <br /> Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 17 до 20 лет.<br /> Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:<br /> <br /> [[Файл:11.png|300px]]<br /> <br /> • В первом вопросе мы выяснили для каких целей люди используют Интернет.<br /> Большая часть опрошенных ответила, что использует Интернет для образования и работы.<br /> <br /> [[Файл:12.png|300px]]<br /> <br /> • Во втором вопросе мы узнали, всегда ли люди находят нужную им информацию.<br /> И 86% опрошенных почти всегда находят нужную им информацию в Интернете. <br /> <br /> [[Файл:1151.png|300px]]<br /> <br /> • Также мы выяснили, как часто пользователи используют Интернет.<br /> И большая доля опрошенных ответила, что используют Интернет довольно часто.<br /> <br /> Рекомендации по этическому поведению в Интернете<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта!.png|900px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257649 2019-12-15T22:41:09Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]<br /> <br /> Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета<br /> <br /> Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 17 до 20 лет.<br /> Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:<br /> <br /> [[Файл:11.png|300px]]<br /> <br /> • В первом вопросе мы выяснили для каких целей люди используют Интернет.<br /> Большая часть опрошенных ответила, что использует Интернет для образования и работы.<br /> <br /> [[Файл:12.png|300px]]<br /> <br /> • Во втором вопросе мы узнали, всегда ли люди находят нужную им информацию.<br /> И 86% опрошенных почти всегда находят нужную им информацию в Интернете. <br /> <br /> [[Файл:1151.png|300px]]<br /> <br /> • Также мы выяснили, как часто пользователи используют Интернет.<br /> И большая доля опрошенных ответила, что используют Интернет довольно часто.<br /> <br /> Рекомендации по этическому поведению в Интернете<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта!.png|900px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257648 2019-12-15T22:40:43Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]<br /> <br /> Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета<br /> <br /> Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 17 до 20 лет.<br /> Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:<br /> <br /> [[Файл:11.png|300px]]<br /> <br /> • В первом вопросе мы выяснили для каких целей люди используют Интернет.<br /> Большая часть опрошенных ответила, что использует Интернет для образования и работы.<br /> <br /> [[Файл:12.png|300px]]<br /> <br /> • Во втором вопросе мы узнали, всегда ли люди находят нужную им информацию.<br /> И 86% опрошенных почти всегда находят нужную им информацию в Интернете. <br /> <br /> [[Файл:1151.png|300px]]<br /> <br /> • Также мы выяснили, как часто пользователи используют Интернет.<br /> И большая доля опрошенных ответила, что используют Интернет довольно часто.<br /> <br /> Рекомендации по этическому поведению в Интернете<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта!.png|900px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257647 2019-12-15T22:39:08Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]<br /> <br /> Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета<br /> <br /> Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 17 до 20 лет.<br /> Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:<br /> <br /> [[Файл:11.png|300px]]<br /> <br /> • В первом вопросе мы выяснили для каких целей люди используют Интернет.<br /> Большая часть опрошенных ответила, что использует Интернет для образования и работы.<br /> <br /> [[Файл:12.png|300px]]<br /> <br /> • Во втором вопросе мы узнали, всегда ли люди находят нужную им информацию.<br /> И 86% опрошенных почти всегда находят нужную им информацию в Интернете. <br /> <br /> [[Файл:1151.png|300px]]<br /> <br /> • Также мы выяснили, как часто пользователи используют Интернет.<br /> И большая доля опрошенных ответила, что используют Интернет довольно часто.<br /> <br /> Рекомендации по этическому поведению в Интернете<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта!.png|700px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257646 2019-12-15T22:38:52Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]<br /> <br /> Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета<br /> <br /> Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 17 до 20 лет.<br /> Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:<br /> <br /> [[Файл:11.png|300px]]<br /> <br /> • В первом вопросе мы выяснили для каких целей люди используют Интернет.<br /> Большая часть опрошенных ответила, что использует Интернет для образования и работы.<br /> <br /> [[Файл:12.png|300px]]<br /> <br /> • Во втором вопросе мы узнали, всегда ли люди находят нужную им информацию.<br /> И 86% опрошенных почти всегда находят нужную им информацию в Интернете. <br /> <br /> [[Файл:1151.png|300px]]<br /> <br /> • Также мы выяснили, как часто пользователи используют Интернет.<br /> И большая доля опрошенных ответила, что используют Интернет довольно часто.<br /> <br /> Рекомендации по этическому поведению в Интернете<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта!.png|00px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257645 2019-12-15T22:37:46Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]<br /> <br /> Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета<br /> <br /> Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 17 до 20 лет.<br /> Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:<br /> <br /> [[Файл:11.png|300px]]<br /> <br /> • В первом вопросе мы выяснили для каких целей люди используют Интернет.<br /> Большая часть опрошенных ответила, что использует Интернет для образования и работы.<br /> <br /> [[Файл:12.png|300px]]<br /> <br /> • Во втором вопросе мы узнали, всегда ли люди находят нужную им информацию.<br /> И 86% опрошенных почти всегда находят нужную им информацию в Интернете. <br /> <br /> [[Файл:1151.png|300px]]<br /> <br /> • Также мы выяснили, как часто пользователи используют Интернет.<br /> И большая доля опрошенных ответила, что используют Интернет довольно часто.<br /> <br /> Рекомендации по этическому поведению в Интернете<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта!.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257644 2019-12-15T22:36:40Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]<br /> <br /> Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета<br /> <br /> Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 17 до 20 лет.<br /> Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:<br /> <br /> [[Файл:11.png|300px]]<br /> <br /> • В первом вопросе мы выяснили для каких целей люди используют Интернет.<br /> Большая часть опрошенных ответила, что использует Интернет для образования и работы.<br /> <br /> [[Файл:12.png|300px]]<br /> <br /> • Во втором вопросе мы узнали, всегда ли люди находят нужную им информацию.<br /> И 86% опрошенных почти всегда находят нужную им информацию в Интернете. <br /> <br /> [[Файл:1151.png|300px]]<br /> <br /> • Также мы выяснили, как часто пользователи используют Интернет.<br /> И большая доля опрошенных ответила, что используют Интернет довольно часто.<br /> <br /> Рекомендации по этическому поведению в Интернете<br /> <br /> [[Ментальная карта!.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0!.png&diff=257643 2019-12-15T22:34:28Z

<p>Ольга Буренина: </p> <hr /> <div></div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257642 2019-12-15T22:25:24Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]<br /> <br /> Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета<br /> <br /> Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 17 до 20 лет.<br /> Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:<br /> <br /> [[Файл:11.png|300px]]<br /> <br /> • В первом вопросе мы выяснили для каких целей люди используют Интернет.<br /> Большая часть опрошенных ответила, что использует Интернет для образования и работы.<br /> <br /> [[Файл:12.png|300px]]<br /> <br /> • Во втором вопросе мы узнали, всегда ли люди находят нужную им информацию.<br /> И 86% опрошенных почти всегда находят нужную им информацию в Интернете. <br /> <br /> [[Файл:1151.png|300px]]<br /> <br /> • Также мы выяснили, как часто пользователи используют Интернет.<br /> И большая доля опрошенных ответила, что используют Интернет довольно часто.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1151.png&diff=257641 2019-12-15T22:18:28Z

<p>Ольга Буренина: </p> <hr /> <div></div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:13.png&diff=257640 2019-12-15T22:12:50Z

<p>Ольга Буренина: </p> <hr /> <div></div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:12.png&diff=257639 2019-12-15T22:04:37Z

<p>Ольга Буренина: </p> <hr /> <div></div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257638 2019-12-15T21:52:09Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]<br /> <br /> Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета<br /> <br /> Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 17 до 20 лет.<br /> Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:<br /> <br /> [[Файл:11.png|300px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:11.png&diff=257637 2019-12-15T21:50:51Z

<p>Ольга Буренина: </p> <hr /> <div></div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257635 2019-12-15T21:40:33Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257634 2019-12-15T21:40:12Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257632 2019-12-15T21:39:40Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257631 2019-12-15T21:39:15Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> <br /> Уровни реализации информационной культуры<br /> <br /> • Когнитивный уровень: знания и умения;<br /> <br /> • Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;<br /> <br /> • Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;<br /> <br /> [[Файл:Уровень информационного развития.jpg|600px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F.jpg&diff=257630 2019-12-15T21:38:20Z

<p>Ольга Буренина: </p> <hr /> <div></div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257624 2019-12-15T21:30:27Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257623 2019-12-15T21:30:06Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257621 2019-12-15T21:29:05Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> Составляющие информационной культуры<br /> <br /> [[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|300px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%8F%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B.jpg&diff=257620 2019-12-15T21:27:00Z

<p>Ольга Буренина: </p> <hr /> <div></div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257618 2019-12-15T21:18:52Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257616 2019-12-15T21:18:22Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие:<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека:<br /> <br /> • умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> • эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257615 2019-12-15T21:17:35Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие:<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> Критерии информационной культуры человека:<br /> <br /> •умение адекватно формулировать свою потребность в информации;<br /> <br /> •эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;<br /> <br /> •перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br /> <br /> •вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br /> <br /> •адекватно отбирать и оценивать информацию;<br /> <br /> •способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257614 2019-12-15T21:15:15Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие:<br /> <br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> <br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> <br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> <br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257612 2019-12-15T21:12:25Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> Основными факторами развития информационной культуры современного общества являются следующие:<br /> • система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;<br /> • информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;<br /> • демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;<br /> • развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/%D0%A2-19-1&diff=257608 2019-12-15T21:00:35Z

<p>Ольга Буренина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]<br /> #[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]<br /> #[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационная культура<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выяснить, что такое &quot;информационная культура&quot;<br /> <br /> 2. Определить значимость информационной культуры для общества.<br /> <br /> 3. Выстроить модель информационной культуры.<br /> <br /> 4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.<br /> <br /> 5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.<br /> <br /> Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ольга Буренина