Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг

2015-12-09T11:40:41Z

Нуне Григорян: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]
# Участники группы Историки

==Тема исследования группы==
Развитие маркетинга в России и зарубежных странах

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как развивался маркетинг в России и в зарубежных странах?

==Цели исследования==
1. Рассмотреть историю развития маркетинга в России и за рубежом.

2. Проиллюстрировать развитие маркетинга в России с помощью ленты времени.

3. Продемонстрировать основные факты и события на пути развития маркетинга за рубежом с помощью ленты времени.

==Результаты проведённого исследования==
История маркетинга значительно более древняя, чем может показаться на первый взгляд. Некоторые элементы маркетинга появились одновременно с возникновением рынка и коммерции (посредничество, оптовые и розничные торговцы и структуры, ценообразование). Торговля была распространена в самых древних цивилизациях. Различные виды посредников были распространены в Древней Греции и Риме.

Истоки маркетинга следует искать в общественном разделении труда - такой формы общественною производства, при которой продукты производятся не для собственного потребления, а для обмена посредством купли-продажи. Как только возник рынок (6-7 тыс. лет назад), появились и начали развиваться первые формы маркетинговой деятельности - ценовая политика и реклама.

Сведения о рекламе товаров встречаются в упоминаниях о Шумере, Древнем Египте (рекламные надписи на папирусе). Дошла до нас одна из реклам глашатая Древней Греции: «Чтоб глаза сияли, чтоб алели щеки, чтоб надолго сохранялась девичья краса, разумная женщина будет покупать косметику по разумным ценам у Экслиптоса».

Более совершенную форму маркетинг начинает приобретать в конце XVII — начале XVIII в. Американские исследователи считают, что отдельные понятия маркетинга были известны в Англии XVII в., откуда они вместе с колонистами были привезены в США.

Питер Друкер (1909-2005) считал, что родиной маркетинга является Япония. Существует документальное подтверждение того, что в 1690 г. в Токио господин Мацуи открыл первый универсальный магазин. Впервые в истории торговли хозяин магазина ориентировался на своих покупателей, закупая только то, что было востребовано, предоставляя систему гарантий за качество товара и постоянно расширяя ассортимент товара.

Первый этап развития маркетинга явился своего рода основой маркетинга в современном его понимании. Особенность первого этапа состоит в его разделении на три последовательных периода:

1860-1920 гг. на общем фоне превышения спроса над предложением характеризуются совершенствованием производства, основная цель которого заключалась в увеличении объемов выпускаемой продукции;
1920-1930 гг. характеризуются тем, что с учетом достигнутых успехов в области роста объемов производства производители вынуждены были сосредоточить свое внимание на совершенствовании выпускаемых товаров за счет повышения их качества и соответствующего изменения товарного ассортимента;
в 1930-1960 гг. приоритетной становится организация сбыта за счет интенсификации коммерческих усилий, поскольку для этого периода было характерным превышение предложения над спросом. Поэтому все большее внимание в маркетинге уделяется исследованию и активному моделированию поведения потребителя на рынке.

Второй этап развития маркетинга характеризуется новым качественным поворотом в 50-60 гг. XX в., когда, преодолев послевоенные трудности, экономически развитые страны вступили в новый этап развития. Маркетинг стал рассматриваться как процесс более широкий, чем внутрифирменное планирование, и получил название периода ориентации на клиента.

Все это привело к формированию так называемого рынка потребителя — рынка, для которого характерно превышение предложения над спросом.

Первым, кто высказал предположение о том, что маркетинг должен быть центральным направлением деятельности предприятия, а работа с собственным кругом потребителя — задача менеджера, был Сайрус Маккормик (1809-1884). Он первым полностью осознал уникальную роль функции маркетинга как специфической задачи управления.

Третий этап эволюции маркетинга превратил его в доктрину современного бизнеса, его философию, основное средство коммуникации между фирмой и окружающей ее средой, в комплексную системную деятельность.

''' Ставновление маркетинга в России'''

Можно выделить несколько периодов в развитии российского маркетинга. В 1880-1917 гг. (первый период) шло быстрое развитие промышленного потенциала России на основах предпринимательства. В практике российского предпринимательства этого времени использовалось много элементов маркетинга, в частности печатная и настенная реклама, некоторые элементы PR. Например, в России организовывалось много промышленных выставок и ярмарок (на знаменитой Нижегородской ярмарке определялись европейские иены на ряд товаров, например на зерно). Однако целостной системы маркетинга в России не существовало.

Бурное развитие в России маркетинг получает во время развития промышленности в начале XX в. (второй период), однако в советской экономике отношение к маркетингу было негативным и как наука он не изучался. В России интерес к маркетингу как рыночной концепции управления производством и реализации товаров и услуг, ориентированной на установленный платежеспособный спрос, начал особенно активно проявляться в середине 70-х гг. (третий период). Но административно-командная система, которая существовала в то время в рамках централизованного механизма управления, планирования и распределения, не способствовала применению маркетинга на внутреннем рынке, так как отсутствовала свобода реализации рыночных возможностей для хозяйствующих субъектов.

Особенно активно маркетинг в России стал развиваться с начала 90-х гг. (четвертый период), когда был принят Закон о собственности (1990 г.).

Анализ маркетинговой деятельности в России показывает, что в большинстве случаев она осуществляется бессистемно и эпизодически в виде решения отдельных маркетинговых задач, чаше всего связанных со сбытом товара, воспринимается как грубое навязывание товаров, психологическая обработка и манипулирование поведением потребителя.

Лишь небольшому числу фирм доступен маркетинг постиндустриального общества, ориентированный на потребителя, индивидуальные запросы, высококачественную, часто обновляемую продукцию. Большинство фирм работает в рамках модели маркетинга индустриального общества, ориентированного на продукт.

Еще сложнее обстоит дело с так называемым социально ответственным маркетингом. Причиной этого является прежде всего высокая степень монополизации и олигополизации российских рынков. Предприятия-монополисты вместо долгосрочной стратегии работы с потребителями и товаром, вместо того, чтобы делать деньги на обороте, предпочитают получать быстрые деньги за счет поддержания высоких цен при ограничении выпуска продукции.

[https://www.timetoast.com/timelines/xx-8136dc1d-b1db-4948-9a0f-dd0cbae668f1 Лента времени Развитие маркетинга в России]

==Вывод==
В результате исследования истории становления маркетинга за рубежом можно выделить несколько основных этапов:

Первый этап: 1860 - 1930 гг. соответствует концепции совершенствования производства;

Второй этап: 1930 – 1960 гг. связан с развитием концепции совершенствования товара и концепции интенсификации коммерческих усилий;

Четвертый этап: 1960 – наше время – В это время развивается концепция маркетингового управления. Суть: получение прибыли на рынке через удовлетворение потребителей. Средства: комплекс маркетинга товаров, цену, сбыт, продвижение. А также наблюдается становление стратегического маркетинга, ориентированное на долгосрочную перспективу и систематический анализ рынка, что приводит к разработке эффективных товаров, предназначенных для конкретных групп потребителей.

В России бурное развитие маркетинг получает во время развития промышленности в начале XX века, однако, в советской экономике отношение к маркетингу негативное и как наука он не изучается. Изучение и использование маркетинговых методов и инструментов активно начинается с началом экономических реформ в 1990-е годы.

==Полезные ресурсы==

[http://www.grandars.ru/student/marketing/istoriya-marketinga.html История развития маркетинга]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Исследуем маркетинг]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг

2015-12-03T13:24:48Z

Нуне Григорян: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]
# Участники группы Историки

==Тема исследования группы==
Развитие маркетинга в России и зарубежных странах

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как развивался маркетинг в России и в зарубежных странах?

==Цели исследования==
1. Рассмотреть историю развития маркетинга в России и за рубежом.

==Результаты проведённого исследования==
История маркетинга значительно более древняя, чем может показаться на первый взгляд. Некоторые элементы маркетинга появились одновременно с возникновением рынка и коммерции (посредничество, оптовые и розничные торговцы и структуры, ценообразование). Торговля была распространена в самых древних цивилизациях. Различные виды посредников были распространены в Древней Греции и Риме.

Истоки маркетинга следует искать в общественном разделении труда - такой формы общественною производства, при которой продукты производятся не для собственного потребления, а для обмена посредством купли-продажи. Как только возник рынок (6-7 тыс. лет назад), появились и начали развиваться первые формы маркетинговой деятельности - ценовая политика и реклама.

Сведения о рекламе товаров встречаются в упоминаниях о Шумере, Древнем Египте (рекламные надписи на папирусе). Дошла до нас одна из реклам глашатая Древней Греции: «Чтоб глаза сияли, чтоб алели щеки, чтоб надолго сохранялась девичья краса, разумная женщина будет покупать косметику по разумным ценам у Экслиптоса».

Более совершенную форму маркетинг начинает приобретать в конце XVII — начале XVIII в. Американские исследователи считают, что отдельные понятия маркетинга были известны в Англии XVII в., откуда они вместе с колонистами были привезены в США.

Питер Друкер (1909-2005) считал, что родиной маркетинга является Япония. Существует документальное подтверждение того, что в 1690 г. в Токио господин Мацуи открыл первый универсальный магазин. Впервые в истории торговли хозяин магазина ориентировался на своих покупателей, закупая только то, что было востребовано, предоставляя систему гарантий за качество товара и постоянно расширяя ассортимент товара.

Первый этап развития маркетинга явился своего рода основой маркетинга в современном его понимании. Особенность первого этапа состоит в его разделении на три последовательных периода:

1860-1920 гг. на общем фоне превышения спроса над предложением характеризуются совершенствованием производства, основная цель которого заключалась в увеличении объемов выпускаемой продукции;
1920-1930 гг. характеризуются тем, что с учетом достигнутых успехов в области роста объемов производства производители вынуждены были сосредоточить свое внимание на совершенствовании выпускаемых товаров за счет повышения их качества и соответствующего изменения товарного ассортимента;
в 1930-1960 гг. приоритетной становится организация сбыта за счет интенсификации коммерческих усилий, поскольку для этого периода было характерным превышение предложения над спросом. Поэтому все большее внимание в маркетинге уделяется исследованию и активному моделированию поведения потребителя на рынке.

Второй этап развития маркетинга характеризуется новым качественным поворотом в 50-60 гг. XX в., когда, преодолев послевоенные трудности, экономически развитые страны вступили в новый этап развития. Маркетинг стал рассматриваться как процесс более широкий, чем внутрифирменное планирование, и получил название периода ориентации на клиента.

Все это привело к формированию так называемого рынка потребителя — рынка, для которого характерно превышение предложения над спросом.

Первым, кто высказал предположение о том, что маркетинг должен быть центральным направлением деятельности предприятия, а работа с собственным кругом потребителя — задача менеджера, был Сайрус Маккормик (1809-1884). Он первым полностью осознал уникальную роль функции маркетинга как специфической задачи управления.

Третий этап эволюции маркетинга превратил его в доктрину современного бизнеса, его философию, основное средство коммуникации между фирмой и окружающей ее средой, в комплексную системную деятельность.

''' Ставновление маркетинга в России'''

Можно выделить несколько периодов в развитии российского маркетинга. В 1880-1917 гг. (первый период) шло быстрое развитие промышленного потенциала России на основах предпринимательства. В практике российского предпринимательства этого времени использовалось много элементов маркетинга, в частности печатная и настенная реклама, некоторые элементы PR. Например, в России организовывалось много промышленных выставок и ярмарок (на знаменитой Нижегородской ярмарке определялись европейские иены на ряд товаров, например на зерно). Однако целостной системы маркетинга в России не существовало.

Бурное развитие в России маркетинг получает во время развития промышленности в начале XX в. (второй период), однако в советской экономике отношение к маркетингу было негативным и как наука он не изучался. В России интерес к маркетингу как рыночной концепции управления производством и реализации товаров и услуг, ориентированной на установленный платежеспособный спрос, начал особенно активно проявляться в середине 70-х гг. (третий период). Но административно-командная система, которая существовала в то время в рамках централизованного механизма управления, планирования и распределения, не способствовала применению маркетинга на внутреннем рынке, так как отсутствовала свобода реализации рыночных возможностей для хозяйствующих субъектов.

Особенно активно маркетинг в России стал развиваться с начала 90-х гг. (четвертый период), когда был принят Закон о собственности (1990 г.).

Анализ маркетинговой деятельности в России показывает, что в большинстве случаев она осуществляется бессистемно и эпизодически в виде решения отдельных маркетинговых задач, чаше всего связанных со сбытом товара, воспринимается как грубое навязывание товаров, психологическая обработка и манипулирование поведением потребителя.

Лишь небольшому числу фирм доступен маркетинг постиндустриального общества, ориентированный на потребителя, индивидуальные запросы, высококачественную, часто обновляемую продукцию. Большинство фирм работает в рамках модели маркетинга индустриального общества, ориентированного на продукт.

Еще сложнее обстоит дело с так называемым социально ответственным маркетингом. Причиной этого является прежде всего высокая степень монополизации и олигополизации российских рынков. Предприятия-монополисты вместо долгосрочной стратегии работы с потребителями и товаром, вместо того, чтобы делать деньги на обороте, предпочитают получать быстрые деньги за счет поддержания высоких цен при ограничении выпуска продукции.

==Вывод==
В результате исследования истории становления маркетинга за рубежом можно выделить несколько основных этапов:

Первый этап: 1860 - 1930 гг. соответствует концепции совершенствования производства;

Второй этап: 1930 – 1960 гг. связан с развитием концепции совершенствования товара и концепции интенсификации коммерческих усилий;

Четвертый этап: 1960 – наше время – В это время развивается концепция маркетингового управления. Суть: получение прибыли на рынке через удовлетворение потребителей. Средства: комплекс маркетинга товаров, цену, сбыт, продвижение. А также наблюдается становление стратегического маркетинга, ориентированное на долгосрочную перспективу и систематический анализ рынка, что приводит к разработке эффективных товаров, предназначенных для конкретных групп потребителей.

В России бурное развитие маркетинг получает во время развития промышленности в начале XX века, однако, в советской экономике отношение к маркетингу негативное и как наука он не изучается. Изучение и использование маркетинговых методов и инструментов активно начинается с началом экономических реформ в 1990-е годы.

==Полезные ресурсы==

[http://www.grandars.ru/student/marketing/istoriya-marketinga.html История развития маркетинга]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Исследуем маркетинг]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-12-03T13:01:36Z

Нуне Григорян: /* Краткая аннотация проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==
Экономика, профильный уровень, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект «Исследуем маркетинг» реализуется в рамках предмета экономика на базе 10-11 классов. В рамках нашего проекта учащиеся ознакомятся с такими понятиями как маркетинг, рынок, реклама, выбор, товар. Наш проект направлен на освоение стандартов по предмету экономика.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно организовать свою деятельность?

===''Проблемные вопросы''===
Как заинтересовать потребителя своей продукцией?

Как преодолеть трудности, возникающие при продаже товаров?

Как развивался маркетинг в России и в зарубежных странах?

===''Учебные вопросы''===
Что такое маркетинг?

Как менялась ведущая идея маркетинга в процессе своего становления?

Каким может быть поведение покупателей на рынке?

Что представляет собой сегментирование рынка и зачем это нужно?

Какие стадии сопровождают реализацию товара на рынке?

В чем заключается предназначение рекламы в маркетинге?

Какую роль играет качество товара?

Зачем и как стимулировать сбыт товаров на рынке?

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 10.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1RSP0xiHffG3f5bwq5ta7ROJBcE-OxvChbAWUE1v5h-M/viewform Оценка вклада в работу группы]

[https://drive.google.com/open?id=0B6cISE1ogRVQRVc3ZndPLTIwazg Критерии оценивания работы групп в ходе проекта "Исследуем маркетинг"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.ereport.ru/articles/market/mktng05.htm Эволюция развития маркетинга и концепции маркетинга]

[http://www.managment.aaanet.ru/management/zikl-tovara.php Жизненный цикл товара]

[http://www.grandars.ru/student/marketing/potrebitelskoe-povedenie.html Теория потребительского поведения]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015]]

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-12-03T12:59:53Z

Нуне Григорян: /* Краткая аннотация проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==
Экономика, профильный уровень, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект «Исследуем маркетинг» реализуется в рамках предмета экономика на базе 10-11 классов. В рамках нашего проекта учащиеся ознакомятся с такими понятиями как маркетинг,рынок, реклама, выбор, товар.Наш проект направлен на освоение стандартов по предмету экономика.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно организовать свою деятельность?

===''Проблемные вопросы''===
Как заинтересовать потребителя своей продукцией?

Как преодолеть трудности, возникающие при продаже товаров?

Как развивался маркетинг в России и в зарубежных странах?

===''Учебные вопросы''===
Что такое маркетинг?

Как менялась ведущая идея маркетинга в процессе своего становления?

Каким может быть поведение покупателей на рынке?

Что представляет собой сегментирование рынка и зачем это нужно?

Какие стадии сопровождают реализацию товара на рынке?

В чем заключается предназначение рекламы в маркетинге?

Какую роль играет качество товара?

Зачем и как стимулировать сбыт товаров на рынке?

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 10.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1RSP0xiHffG3f5bwq5ta7ROJBcE-OxvChbAWUE1v5h-M/viewform Оценка вклада в работу группы]

[https://drive.google.com/open?id=0B6cISE1ogRVQRVc3ZndPLTIwazg Критерии оценивания работы групп в ходе проекта "Исследуем маркетинг"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.ereport.ru/articles/market/mktng05.htm Эволюция развития маркетинга и концепции маркетинга]

[http://www.managment.aaanet.ru/management/zikl-tovara.php Жизненный цикл товара]

[http://www.grandars.ru/student/marketing/potrebitelskoe-povedenie.html Теория потребительского поведения]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015]]

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-12-03T12:54:06Z

Нуне Григорян: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==
Экономика, профильный уровень, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно организовать свою деятельность?

===''Проблемные вопросы''===
Как заинтересовать потребителя своей продукцией?

Как преодолеть трудности, возникающие при продаже товаров?

Как развивался маркетинг в России и в зарубежных странах?

===''Учебные вопросы''===
Что такое маркетинг?

Как менялась ведущая идея маркетинга в процессе своего становления?

Каким может быть поведение покупателей на рынке?

Что представляет собой сегментирование рынка и зачем это нужно?

Какие стадии сопровождают реализацию товара на рынке?

В чем заключается предназначение рекламы в маркетинге?

Какую роль играет качество товара?

Зачем и как стимулировать сбыт товаров на рынке?

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 10.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1RSP0xiHffG3f5bwq5ta7ROJBcE-OxvChbAWUE1v5h-M/viewform Оценка вклада в работу группы]

[https://drive.google.com/open?id=0B6cISE1ogRVQRVc3ZndPLTIwazg Критерии оценивания работы групп в ходе проекта "Исследуем маркетинг"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.ereport.ru/articles/market/mktng05.htm Эволюция развития маркетинга и концепции маркетинга]

[http://www.managment.aaanet.ru/management/zikl-tovara.php Жизненный цикл товара]

[http://www.grandars.ru/student/marketing/potrebitelskoe-povedenie.html Теория потребительского поведения]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015]]

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-12-03T12:49:57Z

Нуне Григорян: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==
Экономика, профильный уровень, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно организовать свою деятельность?

===''Проблемные вопросы''===
Как заинтересовать потребителя своей продукцией?

Как преодолеть трудности, возникающие при продаже товаров?

Как развивался маркетинг в России и в зарубежных странах?

===''Учебные вопросы''===
Что такое маркетинг?

Как менялась ведущая идея маркетинга в процессе своего становления?

Каким может быть поведение покупателей на рынке?

Что представляет собой сегментирование рынка и зачем это нужно?

Какие стадии сопровождают реализацию товара на рынке?

В чем заключается предназначение рекламы в маркетинге?

Какую роль играет качество товара?

Зачем и как стимулировать сбыт товаров на рынке?

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 10.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1RSP0xiHffG3f5bwq5ta7ROJBcE-OxvChbAWUE1v5h-M/viewform Оценка вклада в работу группы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.ereport.ru/articles/market/mktng05.htm Эволюция развития маркетинга и концепции маркетинга]

[http://www.managment.aaanet.ru/management/zikl-tovara.php Жизненный цикл товара]

[http://www.grandars.ru/student/marketing/potrebitelskoe-povedenie.html Теория потребительского поведения]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015]]

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-12-03T12:10:05Z

Нуне Григорян: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==
Экономика, профильный уровень, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно организовать свою деятельность?

===''Проблемные вопросы''===
Как заинтересовать потребителя своей продукцией?

Как преодолеть трудности, возникающие при продаже товаров?

Как развивался маркетинг в России и в зарубежных странах?

===''Учебные вопросы''===
Что такое маркетинг?

Как менялась ведущая идея маркетинга в процессе своего становления?

Каким может быть поведение покупателей на рынке?

Что представляет собой сегментирование рынка и зачем это нужно?

Какие стадии сопровождают реализацию товара на рынке?

В чем заключается предназначение рекламы в маркетинге?

Какую роль играет качество товара?

Зачем и как стимулировать сбыт товаров на рынке?

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 10.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.ereport.ru/articles/market/mktng05.htm Эволюция развития маркетинга и концепции маркетинга]

[http://www.managment.aaanet.ru/management/zikl-tovara.php Жизненный цикл товара]

[http://www.grandars.ru/student/marketing/potrebitelskoe-povedenie.html Теория потребительского поведения]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015]]

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-12-03T12:09:37Z

Нуне Григорян: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==
Экономика, профильный уровень, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно организовать свою деятельность?

===''Проблемные вопросы''===
Как заинтересовать потребителя своей продукцией?

Как преодолеть трудности, возникающие при продаже товаров?

Как развивался маркетинг в России и в зарубежных странах?

===''Учебные вопросы''===
Что такое маркетинг?

Как менялась ведущая идея маркетинга в процессе своего становления?

Каким может быть поведение покупателей на рынке?

Что представляет собой сегментирование рынка и зачем это нужно?

Какие стадии сопровождают реализацию товара на рынке?

В чем заключается предназначение рекламы в маркетинге?

Какую роль играет качество товара?

Зачем и как стимулировать сбыт товаров на рынке?

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 10.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.ereport.ru/articles/market/mktng05.htm Эволюция развития маркетинга и концепции маркетинга]

[http://www.managment.aaanet.ru/management/zikl-tovara.php Жизненный цикл товара]

[http://www.grandars.ru/student/marketing/potrebitelskoe-povedenie.html Теория потребительского поведения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015]]

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-12-03T12:06:41Z

Нуне Григорян: /* План проведения проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==
Экономика, профильный уровень, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно организовать свою деятельность?

===''Проблемные вопросы''===
Как заинтересовать потребителя своей продукцией?

Как преодолеть трудности, возникающие при продаже товаров?

Как развивался маркетинг в России и в зарубежных странах?

===''Учебные вопросы''===
Что такое маркетинг?

Как менялась ведущая идея маркетинга в процессе своего становления?

Каким может быть поведение покупателей на рынке?

Что представляет собой сегментирование рынка и зачем это нужно?

Какие стадии сопровождают реализацию товара на рынке?

В чем заключается предназначение рекламы в маркетинге?

Какую роль играет качество товара?

Зачем и как стимулировать сбыт товаров на рынке?

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 10.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.ereport.ru/articles/market/mktng05.htm Эволюция развития маркетинга и концепции маркетинга]

[http://www.managment.aaanet.ru/management/zikl-tovara.php Жизненный цикл товара]

[http://www.grandars.ru/student/marketing/potrebitelskoe-povedenie.html Теория потребительского поведения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015]]

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-12-03T11:37:18Z

Нуне Григорян: /* План проведения проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==
Экономика, профильный уровень, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно организовать свою деятельность?

===''Проблемные вопросы''===
Как заинтересовать потребителя своей продукцией?

Как преодолеть трудности, возникающие при продаже товаров?

Как развивался маркетинг в России и в зарубежных странах?

===''Учебные вопросы''===
Что такое маркетинг?

Как менялась ведущая идея маркетинга в процессе своего становления?

Каким может быть поведение покупателей на рынке?

Что представляет собой сегментирование рынка и зачем это нужно?

Какие стадии сопровождают реализацию товара на рынке?

В чем заключается предназначение рекламы в маркетинге?

Какую роль играет качество товара?

Зачем и как стимулировать сбыт товаров на рынке?

==План проведения проекта==
1 неделя – знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы в группах, распределение обязанностей;

2 неделя – сбор и обработка информации, выполнение исследования;

3 неделя – оформление результатов работы;

4 неделя - защита работы и подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 10.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.ereport.ru/articles/market/mktng05.htm Эволюция развития маркетинга и концепции маркетинга]

[http://www.managment.aaanet.ru/management/zikl-tovara.php Жизненный цикл товара]

[http://www.grandars.ru/student/marketing/potrebitelskoe-povedenie.html Теория потребительского поведения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015]]

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-12-03T11:33:36Z

Нуне Григорян: /* Учебные вопросы */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==
Экономика, профильный уровень, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно организовать свою деятельность?

===''Проблемные вопросы''===
Как заинтересовать потребителя своей продукцией?

Как преодолеть трудности, возникающие при продаже товаров?

Как развивался маркетинг в России и в зарубежных странах?

===''Учебные вопросы''===
Что такое маркетинг?

Как менялась ведущая идея маркетинга в процессе своего становления?

Каким может быть поведение покупателей на рынке?

Что представляет собой сегментирование рынка и зачем это нужно?

Какие стадии сопровождают реализацию товара на рынке?

В чем заключается предназначение рекламы в маркетинге?

Какую роль играет качество товара?

Зачем и как стимулировать сбыт товаров на рынке?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 10.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.ereport.ru/articles/market/mktng05.htm Эволюция развития маркетинга и концепции маркетинга]

[http://www.managment.aaanet.ru/management/zikl-tovara.php Жизненный цикл товара]

[http://www.grandars.ru/student/marketing/potrebitelskoe-povedenie.html Теория потребительского поведения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015]]

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-12-03T11:32:48Z

Нуне Григорян: /* Проблемные вопросы */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==
Экономика, профильный уровень, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно организовать свою деятельность?

===''Проблемные вопросы''===
Как заинтересовать потребителя своей продукцией?

Как преодолеть трудности, возникающие при продаже товаров?

Как развивался маркетинг в России и в зарубежных странах?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 10.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.ereport.ru/articles/market/mktng05.htm Эволюция развития маркетинга и концепции маркетинга]

[http://www.managment.aaanet.ru/management/zikl-tovara.php Жизненный цикл товара]

[http://www.grandars.ru/student/marketing/potrebitelskoe-povedenie.html Теория потребительского поведения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015]]

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-12-03T11:32:28Z

Нуне Григорян: /* Проблемные вопросы */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==
Экономика, профильный уровень, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно организовать свою деятельность?

===''Проблемные вопросы''===
Как заинтересовать потребителя своей продукцией?
Как преодолеть трудности, возникающие при продаже товаров?
Как развивался маркетинг в России и в зарубежных странах?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 10.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.ereport.ru/articles/market/mktng05.htm Эволюция развития маркетинга и концепции маркетинга]

[http://www.managment.aaanet.ru/management/zikl-tovara.php Жизненный цикл товара]

[http://www.grandars.ru/student/marketing/potrebitelskoe-povedenie.html Теория потребительского поведения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015]]

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-12-03T11:32:01Z

Нуне Григорян: /* Основополагающий вопрос */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==
Экономика, профильный уровень, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно организовать свою деятельность?

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 10.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.ereport.ru/articles/market/mktng05.htm Эволюция развития маркетинга и концепции маркетинга]

[http://www.managment.aaanet.ru/management/zikl-tovara.php Жизненный цикл товара]

[http://www.grandars.ru/student/marketing/potrebitelskoe-povedenie.html Теория потребительского поведения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015]]

Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг

2015-12-03T11:29:51Z

Нуне Григорян: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]
Участники группы Историки

==Тема исследования группы==
Развитие маркетинга в России и зарубежных странах

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как развивался маркетинг в России и в зарубежных странах?

==Цели исследования==
1. Рассмотреть историю развития маркетинга в России и за рубежом.

==Результаты проведённого исследования==
История маркетинга значительно более древняя, чем может показаться на первый взгляд. Некоторые элементы маркетинга появились одновременно с возникновением рынка и коммерции (посредничество, оптовые и розничные торговцы и структуры, ценообразование). Торговля была распространена в самых древних цивилизациях. Различные виды посредников были распространены в Древней Греции и Риме.

Истоки маркетинга следует искать в общественном разделении труда - такой формы общественною производства, при которой продукты производятся не для собственного потребления, а для обмена посредством купли-продажи. Как только возник рынок (6-7 тыс. лет назад), появились и начали развиваться первые формы маркетинговой деятельности - ценовая политика и реклама.

Сведения о рекламе товаров встречаются в упоминаниях о Шумере, Древнем Египте (рекламные надписи на папирусе). Дошла до нас одна из реклам глашатая Древней Греции: «Чтоб глаза сияли, чтоб алели щеки, чтоб надолго сохранялась девичья краса, разумная женщина будет покупать косметику по разумным ценам у Экслиптоса».

Более совершенную форму маркетинг начинает приобретать в конце XVII — начале XVIII в. Американские исследователи считают, что отдельные понятия маркетинга были известны в Англии XVII в., откуда они вместе с колонистами были привезены в США.

Питер Друкер (1909-2005) считал, что родиной маркетинга является Япония. Существует документальное подтверждение того, что в 1690 г. в Токио господин Мацуи открыл первый универсальный магазин. Впервые в истории торговли хозяин магазина ориентировался на своих покупателей, закупая только то, что было востребовано, предоставляя систему гарантий за качество товара и постоянно расширяя ассортимент товара.

Первый этап развития маркетинга явился своего рода основой маркетинга в современном его понимании. Особенность первого этапа состоит в его разделении на три последовательных периода:

1860-1920 гг. на общем фоне превышения спроса над предложением характеризуются совершенствованием производства, основная цель которого заключалась в увеличении объемов выпускаемой продукции;
1920-1930 гг. характеризуются тем, что с учетом достигнутых успехов в области роста объемов производства производители вынуждены были сосредоточить свое внимание на совершенствовании выпускаемых товаров за счет повышения их качества и соответствующего изменения товарного ассортимента;
в 1930-1960 гг. приоритетной становится организация сбыта за счет интенсификации коммерческих усилий, поскольку для этого периода было характерным превышение предложения над спросом. Поэтому все большее внимание в маркетинге уделяется исследованию и активному моделированию поведения потребителя на рынке.

Второй этап развития маркетинга характеризуется новым качественным поворотом в 50-60 гг. XX в., когда, преодолев послевоенные трудности, экономически развитые страны вступили в новый этап развития. Маркетинг стал рассматриваться как процесс более широкий, чем внутрифирменное планирование, и получил название периода ориентации на клиента.

Все это привело к формированию так называемого рынка потребителя — рынка, для которого характерно превышение предложения над спросом.

Первым, кто высказал предположение о том, что маркетинг должен быть центральным направлением деятельности предприятия, а работа с собственным кругом потребителя — задача менеджера, был Сайрус Маккормик (1809-1884). Он первым полностью осознал уникальную роль функции маркетинга как специфической задачи управления.

Третий этап эволюции маркетинга превратил его в доктрину современного бизнеса, его философию, основное средство коммуникации между фирмой и окружающей ее средой, в комплексную системную деятельность.

''' Ставновление маркетинга в России'''

Можно выделить несколько периодов в развитии российского маркетинга. В 1880-1917 гг. (первый период) шло быстрое развитие промышленного потенциала России на основах предпринимательства. В практике российского предпринимательства этого времени использовалось много элементов маркетинга, в частности печатная и настенная реклама, некоторые элементы PR. Например, в России организовывалось много промышленных выставок и ярмарок (на знаменитой Нижегородской ярмарке определялись европейские иены на ряд товаров, например на зерно). Однако целостной системы маркетинга в России не существовало.

Бурное развитие в России маркетинг получает во время развития промышленности в начале XX в. (второй период), однако в советской экономике отношение к маркетингу было негативным и как наука он не изучался. В России интерес к маркетингу как рыночной концепции управления производством и реализации товаров и услуг, ориентированной на установленный платежеспособный спрос, начал особенно активно проявляться в середине 70-х гг. (третий период). Но административно-командная система, которая существовала в то время в рамках централизованного механизма управления, планирования и распределения, не способствовала применению маркетинга на внутреннем рынке, так как отсутствовала свобода реализации рыночных возможностей для хозяйствующих субъектов.

Особенно активно маркетинг в России стал развиваться с начала 90-х гг. (четвертый период), когда был принят Закон о собственности (1990 г.).

Анализ маркетинговой деятельности в России показывает, что в большинстве случаев она осуществляется бессистемно и эпизодически в виде решения отдельных маркетинговых задач, чаше всего связанных со сбытом товара, воспринимается как грубое навязывание товаров, психологическая обработка и манипулирование поведением потребителя.

Лишь небольшому числу фирм доступен маркетинг постиндустриального общества, ориентированный на потребителя, индивидуальные запросы, высококачественную, часто обновляемую продукцию. Большинство фирм работает в рамках модели маркетинга индустриального общества, ориентированного на продукт.

Еще сложнее обстоит дело с так называемым социально ответственным маркетингом. Причиной этого является прежде всего высокая степень монополизации и олигополизации российских рынков. Предприятия-монополисты вместо долгосрочной стратегии работы с потребителями и товаром, вместо того, чтобы делать деньги на обороте, предпочитают получать быстрые деньги за счет поддержания высоких цен при ограничении выпуска продукции.

==Вывод==
В результате исследования истории становления маркетинга за рубежом можно выделить несколько основных этапов:

Первый этап: 1860 - 1930 гг. соответствует концепции совершенствования производства;

Второй этап: 1930 – 1960 гг. связан с развитием концепции совершенствования товара и концепции интенсификации коммерческих усилий;

Четвертый этап: 1960 – наше время – В это время развивается концепция маркетингового управления. Суть: получение прибыли на рынке через удовлетворение потребителей. Средства: комплекс маркетинга товаров, цену, сбыт, продвижение. А также наблюдается становление стратегического маркетинга, ориентированное на долгосрочную перспективу и систематический анализ рынка, что приводит к разработке эффективных товаров, предназначенных для конкретных групп потребителей.

В России бурное развитие маркетинг получает во время развития промышленности в начале XX века, однако, в советской экономике отношение к маркетингу негативное и как наука он не изучается. Изучение и использование маркетинговых методов и инструментов активно начинается с началом экономических реформ в 1990-е годы.

==Полезные ресурсы==

[http://www.grandars.ru/student/marketing/istoriya-marketinga.html История развития маркетинга]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Исследуем маркетинг]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг

2015-12-03T11:25:58Z

Нуне Григорян: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]
Участники группы Историки

==Тема исследования группы==
Развитие маркетинга в России и зарубежных странах

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как развивался маркетинг в России и в зарубежных странах?

==Цели исследования==
1. Рассмотреть историю развития маркетинга в России и за рубежом.

==Результаты проведённого исследования==
История маркетинга значительно более древняя, чем может показаться на первый взгляд. Некоторые элементы маркетинга появились одновременно с возникновением рынка и коммерции (посредничество, оптовые и розничные торговцы и структуры, ценообразование). Торговля была распространена в самых древних цивилизациях. Различные виды посредников были распространены в Древней Греции и Риме.

Истоки маркетинга следует искать в общественном разделении труда - такой формы общественною производства, при которой продукты производятся не для собственного потребления, а для обмена посредством купли-продажи. Как только возник рынок (6-7 тыс. лет назад), появились и начали развиваться первые формы маркетинговой деятельности - ценовая политика и реклама.

Сведения о рекламе товаров встречаются в упоминаниях о Шумере, Древнем Египте (рекламные надписи на папирусе). Дошла до нас одна из реклам глашатая Древней Греции: «Чтоб глаза сияли, чтоб алели щеки, чтоб надолго сохранялась девичья краса, разумная женщина будет покупать косметику по разумным ценам у Экслиптоса».

Более совершенную форму маркетинг начинает приобретать в конце XVII — начале XVIII в. Американские исследователи считают, что отдельные понятия маркетинга были известны в Англии XVII в., откуда они вместе с колонистами были привезены в США.

Питер Друкер (1909-2005) считал, что родиной маркетинга является Япония. Существует документальное подтверждение того, что в 1690 г. в Токио господин Мацуи открыл первый универсальный магазин. Впервые в истории торговли хозяин магазина ориентировался на своих покупателей, закупая только то, что было востребовано, предоставляя систему гарантий за качество товара и постоянно расширяя ассортимент товара.

Первый этап развития маркетинга явился своего рода основой маркетинга в современном его понимании. Особенность первого этапа состоит в его разделении на три последовательных периода:

1860-1920 гг. на общем фоне превышения спроса над предложением характеризуются совершенствованием производства, основная цель которого заключалась в увеличении объемов выпускаемой продукции;
1920-1930 гг. характеризуются тем, что с учетом достигнутых успехов в области роста объемов производства производители вынуждены были сосредоточить свое внимание на совершенствовании выпускаемых товаров за счет повышения их качества и соответствующего изменения товарного ассортимента;
в 1930-1960 гг. приоритетной становится организация сбыта за счет интенсификации коммерческих усилий, поскольку для этого периода было характерным превышение предложения над спросом. Поэтому все большее внимание в маркетинге уделяется исследованию и активному моделированию поведения потребителя на рынке.

Второй этап развития маркетинга характеризуется новым качественным поворотом в 50-60 гг. XX в., когда, преодолев послевоенные трудности, экономически развитые страны вступили в новый этап развития. Маркетинг стал рассматриваться как процесс более широкий, чем внутрифирменное планирование, и получил название периода ориентации на клиента.

Все это привело к формированию так называемого рынка потребителя — рынка, для которого характерно превышение предложения над спросом.

Первым, кто высказал предположение о том, что маркетинг должен быть центральным направлением деятельности предприятия, а работа с собственным кругом потребителя — задача менеджера, был Сайрус Маккормик (1809-1884). Он первым полностью осознал уникальную роль функции маркетинга как специфической задачи управления.

Третий этап эволюции маркетинга превратил его в доктрину современного бизнеса, его философию, основное средство коммуникации между фирмой и окружающей ее средой, в комплексную системную деятельность.

''' Ставновление маркетинга в России'''

Можно выделить несколько периодов в развитии российского маркетинга. В 1880-1917 гг. (первый период) шло быстрое развитие промышленного потенциала России на основах предпринимательства. В практике российского предпринимательства этого времени использовалось много элементов маркетинга, в частности печатная и настенная реклама, некоторые элементы PR. Например, в России организовывалось много промышленных выставок и ярмарок (на знаменитой Нижегородской ярмарке определялись европейские иены на ряд товаров, например на зерно). Однако целостной системы маркетинга в России не существовало.

Бурное развитие в России маркетинг получает во время развития промышленности в начале XX в. (второй период), однако в советской экономике отношение к маркетингу было негативным и как наука он не изучался. В России интерес к маркетингу как рыночной концепции управления производством и реализации товаров и услуг, ориентированной на установленный платежеспособный спрос, начал особенно активно проявляться в середине 70-х гг. (третий период). Но административно-командная система, которая существовала в то время в рамках централизованного механизма управления, планирования и распределения, не способствовала применению маркетинга на внутреннем рынке, так как отсутствовала свобода реализации рыночных возможностей для хозяйствующих субъектов.

Особенно активно маркетинг в России стал развиваться с начала 90-х гг. (четвертый период), когда был принят Закон о собственности (1990 г.).

Анализ маркетинговой деятельности в России показывает, что в большинстве случаев она осуществляется бессистемно и эпизодически в виде решения отдельных маркетинговых задач, чаше всего связанных со сбытом товара, воспринимается как грубое навязывание товаров, психологическая обработка и манипулирование поведением потребителя.

Лишь небольшому числу фирм доступен маркетинг постиндустриального общества, ориентированный на потребителя, индивидуальные запросы, высококачественную, часто обновляемую продукцию. Большинство фирм работает в рамках модели маркетинга индустриального общества, ориентированного на продукт.

Еще сложнее обстоит дело с так называемым социально ответственным маркетингом. Причиной этого является прежде всего высокая степень монополизации и олигополизации российских рынков. Предприятия-монополисты вместо долгосрочной стратегии работы с потребителями и товаром, вместо того, чтобы делать деньги на обороте, предпочитают получать быстрые деньги за счет поддержания высоких цен при ограничении выпуска продукции.

==Вывод==
В результате исследования истории становления маркетинга за рубежом можно выделить несколько основных этапов:

Первый этап: 1860 - 1930 гг. соответствует концепции совершенствования производства;

Второй этап: 1930 – 1960 гг. связан с развитием концепции совершенствования товара и концепции интенсификации коммерческих усилий;

Четвертый этап: 1960 – наше время – В это время развивается концепция маркетингового управления. Суть: получение прибыли на рынке через удовлетворение потребителей. Средства: комплекс маркетинга товаров, цену, сбыт, продвижение. А также наблюдается становление стратегического маркетинга, ориентированное на долгосрочную перспективу и систематический анализ рынка, что приводит к разработке эффективных товаров, предназначенных для конкретных групп потребителей.

В России бурное развитие маркетинг получает во время развития промышленности в начале XX века, однако, в советской экономике отношение к маркетингу негативное и как наука он не изучается. Изучение и использование маркетинговых методов и инструментов активно начинается с началом экономических реформ в 1990-е годы.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Исследуем маркетинг]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг

2015-12-03T11:17:39Z

Нуне Григорян: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]
Участники группы Историки

==Тема исследования группы==
Развитие маркетинга в России и зарубежных странах

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как развивался маркетинг в России и в зарубежных странах?

==Цели исследования==
1. Рассмотреть историю развития маркетинга в России и за рубежом.

==Результаты проведённого исследования==
История маркетинга значительно более древняя, чем может показаться на первый взгляд. Некоторые элементы маркетинга появились одновременно с возникновением рынка и коммерции (посредничество, оптовые и розничные торговцы и структуры, ценообразование). Торговля была распространена в самых древних цивилизациях. Различные виды посредников были распространены в Древней Греции и Риме.

Истоки маркетинга следует искать в общественном разделении труда - такой формы общественною производства, при которой продукты производятся не для собственного потребления, а для обмена посредством купли-продажи. Как только возник рынок (6-7 тыс. лет назад), появились и начали развиваться первые формы маркетинговой деятельности - ценовая политика и реклама.

Сведения о рекламе товаров встречаются в упоминаниях о Шумере, Древнем Египте (рекламные надписи на папирусе). Дошла до нас одна из реклам глашатая Древней Греции: «Чтоб глаза сияли, чтоб алели щеки, чтоб надолго сохранялась девичья краса, разумная женщина будет покупать косметику по разумным ценам у Экслиптоса».

Более совершенную форму маркетинг начинает приобретать в конце XVII — начале XVIII в. Американские исследователи считают, что отдельные понятия маркетинга были известны в Англии XVII в., откуда они вместе с колонистами были привезены в США.

Питер Друкер (1909-2005) считал, что родиной маркетинга является Япония. Существует документальное подтверждение того, что в 1690 г. в Токио господин Мацуи открыл первый универсальный магазин. Впервые в истории торговли хозяин магазина ориентировался на своих покупателей, закупая только то, что было востребовано, предоставляя систему гарантий за качество товара и постоянно расширяя ассортимент товара.

Первый этап развития маркетинга явился своего рода основой маркетинга в современном его понимании. Особенность первого этапа состоит в его разделении на три последовательных периода:

1860-1920 гг. на общем фоне превышения спроса над предложением характеризуются совершенствованием производства, основная цель которого заключалась в увеличении объемов выпускаемой продукции;
1920-1930 гг. характеризуются тем, что с учетом достигнутых успехов в области роста объемов производства производители вынуждены были сосредоточить свое внимание на совершенствовании выпускаемых товаров за счет повышения их качества и соответствующего изменения товарного ассортимента;
в 1930-1960 гг. приоритетной становится организация сбыта за счет интенсификации коммерческих усилий, поскольку для этого периода было характерным превышение предложения над спросом. Поэтому все большее внимание в маркетинге уделяется исследованию и активному моделированию поведения потребителя на рынке.

Второй этап развития маркетинга характеризуется новым качественным поворотом в 50-60 гг. XX в., когда, преодолев послевоенные трудности, экономически развитые страны вступили в новый этап развития. Маркетинг стал рассматриваться как процесс более широкий, чем внутрифирменное планирование, и получил название периода ориентации на клиента.

Все это привело к формированию так называемого рынка потребителя — рынка, для которого характерно превышение предложения над спросом.

Первым, кто высказал предположение о том, что маркетинг должен быть центральным направлением деятельности предприятия, а работа с собственным кругом потребителя — задача менеджера, был Сайрус Маккормик (1809-1884). Он первым полностью осознал уникальную роль функции маркетинга как специфической задачи управления.

Третий этап эволюции маркетинга превратил его в доктрину современного бизнеса, его философию, основное средство коммуникации между фирмой и окружающей ее средой, в комплексную системную деятельность.

''' Ставновление маркетинга в России'''

Можно выделить несколько периодов в развитии российского маркетинга. В 1880-1917 гг. (первый период) шло быстрое развитие промышленного потенциала России на основах предпринимательства. В практике российского предпринимательства этого времени использовалось много элементов маркетинга, в частности печатная и настенная реклама, некоторые элементы PR. Например, в России организовывалось много промышленных выставок и ярмарок (на знаменитой Нижегородской ярмарке определялись европейские иены на ряд товаров, например на зерно). Однако целостной системы маркетинга в России не существовало.

Бурное развитие в России маркетинг получает во время развития промышленности в начале XX в. (второй период), однако в советской экономике отношение к маркетингу было негативным и как наука он не изучался. В России интерес к маркетингу как рыночной концепции управления производством и реализации товаров и услуг, ориентированной на установленный платежеспособный спрос, начал особенно активно проявляться в середине 70-х гг. (третий период). Но административно-командная система, которая существовала в то время в рамках централизованного механизма управления, планирования и распределения, не способствовала применению маркетинга на внутреннем рынке, так как отсутствовала свобода реализации рыночных возможностей для хозяйствующих субъектов.

Особенно активно маркетинг в России стал развиваться с начала 90-х гг. (четвертый период), когда был принят Закон о собственности (1990 г.).

Анализ маркетинговой деятельности в России показывает, что в большинстве случаев она осуществляется бессистемно и эпизодически в виде решения отдельных маркетинговых задач, чаше всего связанных со сбытом товара, воспринимается как грубое навязывание товаров, психологическая обработка и манипулирование поведением потребителя.

Лишь небольшому числу фирм доступен маркетинг постиндустриального общества, ориентированный на потребителя, индивидуальные запросы, высококачественную, часто обновляемую продукцию. Большинство фирм работает в рамках модели маркетинга индустриального общества, ориентированного на продукт.

Еще сложнее обстоит дело с так называемым социально ответственным маркетингом. Причиной этого является прежде всего высокая степень монополизации и олигополизации российских рынков. Предприятия-монополисты вместо долгосрочной стратегии работы с потребителями и товаром, вместо того, чтобы делать деньги на обороте, предпочитают получать быстрые деньги за счет поддержания высоких цен при ограничении выпуска продукции.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Исследуем маркетинг]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг

2015-12-03T11:12:32Z

Нуне Григорян: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]
Участники группы Историки

==Тема исследования группы==
Развитие маркетинга в России и зарубежных странах

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как развивался маркетинг в России и в зарубежных странах?

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==
История маркетинга значительно более древняя, чем может показаться на первый взгляд. Некоторые элементы маркетинга появились одновременно с возникновением рынка и коммерции (посредничество, оптовые и розничные торговцы и структуры, ценообразование). Торговля была распространена в самых древних цивилизациях. Различные виды посредников были распространены в Древней Греции и Риме.

Истоки маркетинга следует искать в общественном разделении труда - такой формы общественною производства, при которой продукты производятся не для собственного потребления, а для обмена посредством купли-продажи. Как только возник рынок (6-7 тыс. лет назад), появились и начали развиваться первые формы маркетинговой деятельности - ценовая политика и реклама.

Сведения о рекламе товаров встречаются в упоминаниях о Шумере, Древнем Египте (рекламные надписи на папирусе). Дошла до нас одна из реклам глашатая Древней Греции: «Чтоб глаза сияли, чтоб алели щеки, чтоб надолго сохранялась девичья краса, разумная женщина будет покупать косметику по разумным ценам у Экслиптоса».

Более совершенную форму маркетинг начинает приобретать в конце XVII — начале XVIII в. Американские исследователи считают, что отдельные понятия маркетинга были известны в Англии XVII в., откуда они вместе с колонистами были привезены в США.

Питер Друкер (1909-2005) считал, что родиной маркетинга является Япония. Существует документальное подтверждение того, что в 1690 г. в Токио господин Мацуи открыл первый универсальный магазин. Впервые в истории торговли хозяин магазина ориентировался на своих покупателей, закупая только то, что было востребовано, предоставляя систему гарантий за качество товара и постоянно расширяя ассортимент товара.

Первый этап развития маркетинга явился своего рода основой маркетинга в современном его понимании. Особенность первого этапа состоит в его разделении на три последовательных периода:

1860-1920 гг. на общем фоне превышения спроса над предложением характеризуются совершенствованием производства, основная цель которого заключалась в увеличении объемов выпускаемой продукции;
1920-1930 гг. характеризуются тем, что с учетом достигнутых успехов в области роста объемов производства производители вынуждены были сосредоточить свое внимание на совершенствовании выпускаемых товаров за счет повышения их качества и соответствующего изменения товарного ассортимента;
в 1930-1960 гг. приоритетной становится организация сбыта за счет интенсификации коммерческих усилий, поскольку для этого периода было характерным превышение предложения над спросом. Поэтому все большее внимание в маркетинге уделяется исследованию и активному моделированию поведения потребителя на рынке.

Второй этап развития маркетинга характеризуется новым качественным поворотом в 50-60 гг. XX в., когда, преодолев послевоенные трудности, экономически развитые страны вступили в новый этап развития. Маркетинг стал рассматриваться как процесс более широкий, чем внутрифирменное планирование, и получил название периода ориентации на клиента.

Все это привело к формированию так называемого рынка потребителя — рынка, для которого характерно превышение предложения над спросом.

Первым, кто высказал предположение о том, что маркетинг должен быть центральным направлением деятельности предприятия, а работа с собственным кругом потребителя — задача менеджера, был Сайрус Маккормик (1809-1884). Он первым полностью осознал уникальную роль функции маркетинга как специфической задачи управления.

Третий этап эволюции маркетинга превратил его в доктрину современного бизнеса, его философию, основное средство коммуникации между фирмой и окружающей ее средой, в комплексную системную деятельность.

''' Ставновление маркетинга в России'''

Можно выделить несколько периодов в развитии российского маркетинга. В 1880-1917 гг. (первый период) шло быстрое развитие промышленного потенциала России на основах предпринимательства. В практике российского предпринимательства этого времени использовалось много элементов маркетинга, в частности печатная и настенная реклама, некоторые элементы PR. Например, в России организовывалось много промышленных выставок и ярмарок (на знаменитой Нижегородской ярмарке определялись европейские иены на ряд товаров, например на зерно). Однако целостной системы маркетинга в России не существовало.

Бурное развитие в России маркетинг получает во время развития промышленности в начале XX в. (второй период), однако в советской экономике отношение к маркетингу было негативным и как наука он не изучался. В России интерес к маркетингу как рыночной концепции управления производством и реализации товаров и услуг, ориентированной на установленный платежеспособный спрос, начал особенно активно проявляться в середине 70-х гг. (третий период). Но административно-командная система, которая существовала в то время в рамках централизованного механизма управления, планирования и распределения, не способствовала применению маркетинга на внутреннем рынке, так как отсутствовала свобода реализации рыночных возможностей для хозяйствующих субъектов.

Особенно активно маркетинг в России стал развиваться с начала 90-х гг. (четвертый период), когда был принят Закон о собственности (1990 г.).

Анализ маркетинговой деятельности в России показывает, что в большинстве случаев она осуществляется бессистемно и эпизодически в виде решения отдельных маркетинговых задач, чаше всего связанных со сбытом товара, воспринимается как грубое навязывание товаров, психологическая обработка и манипулирование поведением потребителя.

Лишь небольшому числу фирм доступен маркетинг постиндустриального общества, ориентированный на потребителя, индивидуальные запросы, высококачественную, часто обновляемую продукцию. Большинство фирм работает в рамках модели маркетинга индустриального общества, ориентированного на продукт.

Еще сложнее обстоит дело с так называемым социально ответственным маркетингом. Причиной этого является прежде всего высокая степень монополизации и олигополизации российских рынков. Предприятия-монополисты вместо долгосрочной стратегии работы с потребителями и товаром, вместо того, чтобы делать деньги на обороте, предпочитают получать быстрые деньги за счет поддержания высоких цен при ограничении выпуска продукции.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Исследуем маркетинг]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг

2015-12-03T11:11:20Z

Нуне Григорян: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]
Участники группы Историки

==Тема исследования группы==
Развитие маркетинга в России и зарубежных странах

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как развивался маркетинг в России и в зарубежных странах?

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==
История маркетинга значительно более древняя, чем может показаться на первый взгляд. Некоторые элементы маркетинга появились одновременно с возникновением рынка и коммерции (посредничество, оптовые и розничные торговцы и структуры, ценообразование). Торговля была распространена в самых древних цивилизациях. Различные виды посредников были распространены в Древней Греции и Риме.

Истоки маркетинга следует искать в общественном разделении труда - такой формы общественною производства, при которой продукты производятся не для собственного потребления, а для обмена посредством купли-продажи. Как только возник рынок (6-7 тыс. лет назад), появились и начали развиваться первые формы маркетинговой деятельности - ценовая политика и реклама.

Сведения о рекламе товаров встречаются в упоминаниях о Шумере, Древнем Египте (рекламные надписи на папирусе). Дошла до нас одна из реклам глашатая Древней Греции: «Чтоб глаза сияли, чтоб алели щеки, чтоб надолго сохранялась девичья краса, разумная женщина будет покупать косметику по разумным ценам у Экслиптоса».

Более совершенную форму маркетинг начинает приобретать в конце XVII — начале XVIII в. Американские исследователи считают, что отдельные понятия маркетинга были известны в Англии XVII в., откуда они вместе с колонистами были привезены в США.

Питер Друкер (1909-2005) считал, что родиной маркетинга является Япония. Существует документальное подтверждение того, что в 1690 г. в Токио господин Мацуи открыл первый универсальный магазин. Впервые в истории торговли хозяин магазина ориентировался на своих покупателей, закупая только то, что было востребовано, предоставляя систему гарантий за качество товара и постоянно расширяя ассортимент товара.

Первый этап развития маркетинга явился своего рода основой маркетинга в современном его понимании. Особенность первого этапа состоит в его разделении на три последовательных периода:

1860-1920 гг. на общем фоне превышения спроса над предложением характеризуются совершенствованием производства, основная цель которого заключалась в увеличении объемов выпускаемой продукции;
1920-1930 гг. характеризуются тем, что с учетом достигнутых успехов в области роста объемов производства производители вынуждены были сосредоточить свое внимание на совершенствовании выпускаемых товаров за счет повышения их качества и соответствующего изменения товарного ассортимента;
в 1930-1960 гг. приоритетной становится организация сбыта за счет интенсификации коммерческих усилий, поскольку для этого периода было характерным превышение предложения над спросом. Поэтому все большее внимание в маркетинге уделяется исследованию и активному моделированию поведения потребителя на рынке.

Второй этап развития маркетинга характеризуется новым качественным поворотом в 50-60 гг. XX в., когда, преодолев послевоенные трудности, экономически развитые страны вступили в новый этап развития. Маркетинг стал рассматриваться как процесс более широкий, чем внутрифирменное планирование, и получил название периода ориентации на клиента.

Все это привело к формированию так называемого рынка потребителя — рынка, для которого характерно превышение предложения над спросом.

Первым, кто высказал предположение о том, что маркетинг должен быть центральным направлением деятельности предприятия, а работа с собственным кругом потребителя — задача менеджера, был Сайрус Маккормик (1809-1884). Он первым полностью осознал уникальную роль функции маркетинга как специфической задачи управления.

Третий этап эволюции маркетинга превратил его в доктрину современного бизнеса, его философию, основное средство коммуникации между фирмой и окружающей ее средой, в комплексную системную деятельность.

''' Ставновление маркетинга в России'''

Можно выделить несколько периодов в развитии российского маркетинга. В 1880-1917 гг. (первый период) шло быстрое развитие промышленного потенциала России на основах предпринимательства. В практике российского предпринимательства этого времени использовалось много элементов маркетинга, в частности печатная и настенная реклама, некоторые элементы PR. Например, в России организовывалось много промышленных выставок и ярмарок (на знаменитой Нижегородской ярмарке определялись европейские иены на ряд товаров, например на зерно). Однако целостной системы маркетинга в России не существовало.

Бурное развитие в России маркетинг получает во время развития промышленности в начале XX в. (второй период), однако в советской экономике отношение к маркетингу было негативным и как наука он не изучался. В России интерес к маркетингу как рыночной концепции управления производством и реализации товаров и услуг, ориентированной на установленный платежеспособный спрос, начал особенно активно проявляться в середине 70-х гг. (третий период). Но административно-командная система, которая существовала в то время в рамках централизованного механизма управления, планирования и распределения, не способствовала применению маркетинга на внутреннем рынке, так как отсутствовала свобода реализации рыночных возможностей для хозяйствующих субъектов.

Особенно активно маркетинг в России стал развиваться с начала 90-х гг. (четвертый период), когда был принят Закон о собственности (1990 г.).

Анализ маркетинговой деятельности в России показывает, что в большинстве случаев она осуществляется бессистемно и эпизодически в виде решения отдельных маркетинговых задач, чаше всего связанных со сбытом товара, воспринимается как грубое навязывание товаров, психологическая обработка и манипулирование поведением потребителя.

Лишь небольшому числу фирм доступен маркетинг постиндустриального общества, ориентированный на потребителя, индивидуальные запросы, высококачественную, часто обновляемую продукцию. Большинство фирм работает в рамках модели маркетинга индустриального общества, ориентированного на продукт.

Еще сложнее обстоит дело с так называемым социально ответственным маркетингом. Причиной этого является прежде всего высокая степень монополизации и олигополизации российских рынков. Предприятия-монополисты вместо долгосрочной стратегии работы с потребителями и товаром, вместо того, чтобы делать деньги на обороте, предпочитают получать быстрые деньги за счет поддержания высоких цен при ограничении выпуска продукции.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Исследуем маркетинг]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг

2015-12-03T11:02:57Z

Нуне Григорян: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг

2015-12-03T10:58:09Z

Нуне Григорян: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]
Участники группы Историки

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как развивался маркетинг в России и в зарубежных странах?

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Исследуем маркетинг]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг

2015-12-03T10:54:21Z

Нуне Григорян: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг

2015-12-03T10:53:32Z

Нуне Григорян: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]
Участники группы Историки

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как развивался маркетинг в России и в зарубежных странах?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг

2015-12-03T10:52:38Z

Нуне Григорян: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]
Участники группы Историки

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг

2015-12-03T10:49:21Z

Нуне Григорян: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-12-03T10:45:47Z

Нуне Григорян: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==
Экономика, профильный уровень, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 10.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся проекта Исследуем маркетинг]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.ereport.ru/articles/market/mktng05.htm Эволюция развития маркетинга и концепции маркетинга]

[http://www.managment.aaanet.ru/management/zikl-tovara.php Жизненный цикл товара]

[http://www.grandars.ru/student/marketing/potrebitelskoe-povedenie.html Теория потребительского поведения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015]]

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-10-22T12:55:15Z

Нуне Григорян: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==
Экономика, профильный уровень, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 10.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.ereport.ru/articles/market/mktng05.htm Эволюция развития маркетинга и концепции маркетинга]

[http://www.managment.aaanet.ru/management/zikl-tovara.php Жизненный цикл товара]

[http://www.grandars.ru/student/marketing/potrebitelskoe-povedenie.html Теория потребительского поведения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015]]

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-10-22T12:37:23Z

Нуне Григорян: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==
Экономика, профильный уровень, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 10.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.ereport.ru/articles/market/mktng05.htm Эволюция развития маркетинга и концепции маркетинга]
[http://www.managment.aaanet.ru/management/zikl-tovara.php Жизненный цикл товара]
[http://www.grandars.ru/student/marketing/potrebitelskoe-povedenie.html Теория потребительского поведения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015]]

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-10-22T11:48:38Z

Нуне Григорян: /* Публикация преподавателя */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==
Экономика, профильный уровень, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 10.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015]]

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-10-22T11:48:24Z

Нуне Григорян: /* Визитная карточка проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==
Экономика, профильный уровень, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015]]

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-10-22T11:47:15Z

Нуне Григорян: /* Визитная карточка проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==
Экономика, профильный уровень, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 10.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 2.jpg|400px]]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015]]

Файл:Буклет Вдовиной и Григорян 10.jpg

2015-10-22T11:46:38Z

Нуне Григорян:

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-10-22T11:45:00Z

Нуне Григорян: /* Визитная карточка проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==
Экономика, профильный уровень, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Вдовиной и Григорян 2.jpg|400px]]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015]]

Файл:Буклет Вдовиной и Григорян 1.jpg

2015-10-22T11:21:25Z

Нуне Григорян: Нуне Григорян загрузила новую версию Файл:Буклет Вдовиной и Григорян 1.jpg

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-10-22T11:15:05Z

Нуне Григорян: /* Визитная карточка проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==
Экономика, профильный уровень, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[[Файл:Буклет Вдовиной и Григорян 1|400px]]

[[Файл:Буклет Вдовиной и Григорян 2|400px]]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015]]

Файл:Буклет Вдовиной и Григорян 1.jpg

2015-10-22T11:10:33Z

Нуне Григорян: Нуне Григорян загрузила новую версию Файл:Буклет Вдовиной и Григорян 1.jpg

Файл:Буклет Вдовиной и Григорян 1.jpg

2015-10-22T11:09:07Z

Нуне Григорян: Нуне Григорян загрузила новую версию Файл:Буклет Вдовиной и Григорян 1.jpg

Файл:Буклет Вдовиной и Григорян 2.jpg

2015-10-22T11:06:08Z

Нуне Григорян:

Файл:Буклет Вдовиной и Григорян 1.jpg

2015-10-22T11:05:37Z

Нуне Григорян:

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-10-08T12:13:31Z

Нуне Григорян: /* Другие документы */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==
Экономика, профильный уровень, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015]]

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-10-08T12:11:51Z

Нуне Григорян: /* Другие документы */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==
Экономика, профильный уровень, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-10-08T12:09:52Z

Нуне Григорян: /* Предмет, класс */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==
Экономика, профильный уровень, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-10-08T12:09:13Z

Нуне Григорян: /* Предмет, класс */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==
Экономика, профильный уровень, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-10-08T12:04:32Z

Нуне Григорян: /* Автор проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-10-08T12:04:16Z

Нуне Григорян: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Исследуем маркетинг

2015-10-08T12:00:42Z

Нуне Григорян: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}»

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015

2015-10-08T11:48:02Z

Нуне Григорян: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

октябрь-декабрь 2015 года

[[Группа ЭУ-14]]

'''Преподаватели'''

*[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
*[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =

* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/209/37209 Примерная программа по экономике (старшая школа базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/catalog/resources?p_str=%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F+%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0+%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE+%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE+%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D0%BF%D0%BE+%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B5+%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C+%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C Примерная программа по экономике (старшая школа профильный уровень)]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/education/k12/assessing-projects.html Оценивание проектов]
* [[Правила работы на Википортале НГПУ]]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']
* [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']
* [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]
*[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&hl=ru&authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]
*[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=A4mhjXvwq_Q Видеоинструкция по работе в Prezi]
*[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=b9XuQC9VYyQ Видеоинструкция по работе в сервисе ФотоФильмы.ру ]
*[[Учебный проект Мир денег|Пример проекта 1]]

= Портфолио проектов =

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]

#[[Участник:Карташева Ирина|Карташева Ирина]] [[Учебный проект Формируем семейный бюджет]]
#[[Участник:Kseniyasokolova|Ксения Соколова]] [[Учебный проект Формируем семейный бюджет]]
#[[Участник:Глушенкова Татьяна|Глушенкова Татьяна]] [[Учебный проект Исследуем проблему безработицы]]
#[[Участник:Арибжанова Лилия|Арибжанова Лилия]] [[Учебный проект Исследуем проблему безработицы]]
#[[Участник:Ирина Айплатова|Ирина Айплатова]] [[Учебный проект Знакомимся с принципами менеджмента]]
#[[Участник:Ольга Корчагина|Ольга Корчагина]] [[Учебный проект Знакомимся с принципами менеджмента]]
#[[Участник:Анастасия Ежова|Анастасия Ежова]] [[Учебный проект Исследуем спрос и предложение]]
#[[Участник:Анастасия Никольская|Анастасия Никольская]] [[Учебный проект Исследуем спрос и предложение]]
#[[Участник:Казакова Любовь|Казакова Любовь]][[Учебный проект Деньги и Банки]]
#[[Участник:Лексакова Елизавета|Лексакова Елизавета]][[Учебный проект Деньги и Банки]]
#[[Участник:RomanYarov|Яров Роман]][[Учебный проект Изучаем экономические системы]]
#[[Участник:Калинкина Ксения|Калинкина Ксения]] [[Учебный проект Формы и виды страхования]]
#[[Участник:Olga V|Ольга Вдовина]] [[Учебный проект Исследуем маркетинг]]
#[[Участница:Нуне Григорян|Нуне Григорян]] [[Учебный проект Исследуем маркетинг]]

[[Категория:Обучение будущего]]

Группа ЭУ-14

2015-09-24T11:13:40Z

Нуне Григорян:

Участница:Нуне Григорян

2015-09-24T11:12:23Z

Нуне Григорян:

'''Фамилия:''' Григорян

'''Имя:''' Нуне

'''Факультет:''' У и СТС

'''Группа:''' [[Группа ЭУ-14|ЭУ-14]]

[[Категория: Студент]]

{|border=1

!Понедельник

!Вторник

!Среда

|-

|Физическая культура

|Русский язык и культура речи

|Экология

|-

|Практическое (производственное) обучение

|Физика

|Экология

|-

|Экономика организации

|Иностранный язык

|Экология

|}

Участница:Нуне Григорян

2015-09-10T12:01:41Z

Нуне Григорян:

'''Фамилия:''' Григорян

'''Имя:''' Нуне

'''Факультет:''' У и СТС

'''Группа:''' ЭУ-14

[[Категория: Студент]]

{|border=1

!Понедельник

!Вторник

!Среда

|-

|Физическая культура

|Русский язык и культура речи

|Экология

|-

|Практическое (производственное) обучение

|Физика

|Экология

|-

|Экономика организации

|Иностранный язык

|Экология

|}