Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Is the future today?

2021-12-09T14:34:20Z

Никитина Наталья Павловна: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Is the future today?" проводится на уроках английского языка в рамках темы Technologies в 9 классе. Тема данного проекта актуальна в современном мире, так как всех так или иначе окружают технологии, мы встречаемся и работаем с ними изо дня в день. Ещё в прошлом веке, когда только появились первые компьютеры, люди с интересом изучали новое изобретение и представляли, к чему оно может привести. Идеи и представления нашли свое отражение в произведениях литературы и кинематографа. Некоторые из них были взяты в качестве дополнительного материала, такие, как “Особый Старательский” Роберта Шекли (1959), “Я, робот” Айзека Азимова (1950), “Матрица” братьев/сестёр Вачовски, “Город живых мертвецов” Флетчера Прэтта (1930) и др.
В рамках проекта участники будут искать ответы на вопросы наступило ли оно, это будущее фантастов 20 века? Какое оно? Что нам дали технологии и сбываются ли мрачные предсказания авторов-фантастов?
Работая над данным проектом, ученики изучат новую лексику, связанную с темой «Технологии», фразовый глагол to break, познакомятся с идиомами по данной теме, систематизируют знания по грамматике (time clauses, clauses of purpose, Future Simple, Future Continuous, Perfect), а также получат возможность овладеть навыками работы в группе, использования ПК, научатся находить выходы из возникающих сложных ситуаций, расширят свой словарный запас и улучшат навыки говорения, чтения, аудирования и письма.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

8. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

9. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

10. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

11. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?

12. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?

13. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом. Деление на группы. Формулировка проблемных вопросов. Составление планов работы в группах.

2. Сбор и обработка информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита проектов. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Буклет Future1.jpg|600px]]

[[Файл:Буклет Future2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1WzU-XpBeOUDsbi4xo4Z0vT6DWAvJ9a4B/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

=== 1. Развитие самодеятельности и взаимодействия ===

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Get Started]

[https://docs.google.com/document/d/11LELE2xGUQKNTbrC8idTdt8oUBP6l-d7/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Self-Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/1D9G3PE_jPEJpZl19LattYIZao73Hy1VG/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Group Assessment]

=== 2. Мониторинг процесса ===

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1i79uKHxj-v2OBDyjC12iMUrTxpk8zVnV5f3GoHvixcI/edit?usp=sharing Отчет продвижения по проекту]

=== 3. Доказательства понимания и умения ===

[https://docs.google.com/document/d/1cvOjZipO46bbCnaAiLsPRPdWFIgFt7JT/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Peer Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/1yuZsh0KPcKVrKQBZpgzpYTfY62wZqC-Slcgk_Fz8L_c/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/document/d/1fCRMyoiIQwCEeG3xZ5LTMPrYYgM9d-On74kESADAbc4/edit?usp=sharing Критерии оценивания буклета]

[https://docs.google.com/document/d/10w3A6uXTieKwLdZ-euRjr2AizO0VDc6GXYevAaq0xKg/edit?usp=sharing Критерии оценки ответов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

*[http://www.myshared.ru/slide/1321224/ Презентация на тему "Ментальная карта как способ визуализации мышления"]

*[https://www.mindmeister.com/training/mindmeister-intro/1/getting-started-with-mindmeister Getting started with Mindmeister]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

*[https://support.google.com/docs/answer/7068618?visit_id=637744652586928703-773770907&rd=1 Инструкция по работе с Google-документами]

*[https://support.google.com/docs/answer/6000292?visit_id=637744652586928703-773770907&rd=1 инструкция по работе с Google-таблицами]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=TmquDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR7&dq=Robotics+and+AI&ots=RrvmoozbM9&sig=ez1tFB-sR3uEl8Vp0WIc_K8z5VI&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI&f=false Robin R. Murphy Introduction to AI Robotics, second edition]

[https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frobt.2017.00075/full Jim Torresen. A Review of Future and Ethical Perspectives of Robotics and AI]

[https://www.researchgate.net/profile/Keng-Siau-2/publication/324006061_Building_Trust_in_Artificial_Intelligence_Machine_Learning_and_Robotics/links/5ab8744baca2722b97cf9d33/Building-Trust-in-Artificial-Intelligence-Machine-Learning-and-Robotics.pdf Keng Siau and Weiyu Wang. Building Trust in Artificial Intelligence,Machine Learning, and Robotics]

[https://rg.ru/2015/01/23/fantast-site.html Алексей Литовченко. Фантастика как предчувствие. RG.RU DIGITAL]

[https://rg.ru/2014/12/29/matrix-site.html Алексей Литовченко. Кто придумал "Матрицу". RG.RU DIGITAL]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Is the future today?

2021-12-09T12:46:44Z

Никитина Наталья Павловна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Is the future today?" проводится на уроках английского языка в рамках темы Technologies в 9 классе. Тема данного проекта актуальна в современном мире, так как всех так или иначе окружают технологии, мы встречаемся и работаем с ними изо дня в день. Ещё в прошлом веке, когда только появились первые компьютеры, люди с интересом изучали новое изобретение и представляли, к чему оно может привести. Идеи и представления нашли свое отражение в произведениях литературы и кинематографа. Некоторые из них были взяты в качестве дополнительного материала, такие, как “Особый Старательский” Роберта Шекли (1959), “Я, робот” Айзека Азимова (1950), “Матрица” братьев/сестёр Вачовски, “Город живых мертвецов” Флетчера Прэтта (1930) и др.
В рамках проекта участники будут искать на вопрос наступило ли оно, это будущее фантастов 20 века? Какое оно? Что нам дали технологии и сбываются ли мрачные предсказания авторов-фантастов?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

8. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

9. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

10. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

11. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?

12. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?

13. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом. Деление на группы. Формулировка проблемных вопросов. Составление планов работы в группах.

2. Сбор и обработка информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита проектов. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Буклет Future1.jpg|600px]]

[[Файл:Буклет Future2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1WzU-XpBeOUDsbi4xo4Z0vT6DWAvJ9a4B/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Get Started]

[https://docs.google.com/document/d/1cvOjZipO46bbCnaAiLsPRPdWFIgFt7JT/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Peer Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/1D9G3PE_jPEJpZl19LattYIZao73Hy1VG/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Group Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/11LELE2xGUQKNTbrC8idTdt8oUBP6l-d7/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Self-Assessment]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1i79uKHxj-v2OBDyjC12iMUrTxpk8zVnV5f3GoHvixcI/edit?usp=sharing Отчет продвижения по проекту]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

*[http://www.myshared.ru/slide/1321224/ Презентация на тему "Ментальная карта как способ визуализации мышления"]

*[https://www.mindmeister.com/training/mindmeister-intro/1/getting-started-with-mindmeister Getting started with Mindmeister]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

*[https://support.google.com/docs/answer/7068618?visit_id=637744652586928703-773770907&rd=1 Инструкция по работе с Google-документами]

*[https://support.google.com/docs/answer/6000292?visit_id=637744652586928703-773770907&rd=1 инструкция по работе с Google-таблицами]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=TmquDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR7&dq=Robotics+and+AI&ots=RrvmoozbM9&sig=ez1tFB-sR3uEl8Vp0WIc_K8z5VI&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI&f=false Robin R. Murphy Introduction to AI Robotics, second edition]

[https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frobt.2017.00075/full Jim Torresen. A Review of Future and Ethical Perspectives of Robotics and AI]

[https://www.researchgate.net/profile/Keng-Siau-2/publication/324006061_Building_Trust_in_Artificial_Intelligence_Machine_Learning_and_Robotics/links/5ab8744baca2722b97cf9d33/Building-Trust-in-Artificial-Intelligence-Machine-Learning-and-Robotics.pdf Keng Siau and Weiyu Wang. Building Trust in Artificial Intelligence,Machine Learning, and Robotics]

[https://rg.ru/2015/01/23/fantast-site.html Алексей Литовченко. Фантастика как предчувствие. RG.RU DIGITAL]

[https://rg.ru/2014/12/29/matrix-site.html Алексей Литовченко. Кто придумал "Матрицу". RG.RU DIGITAL]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Is the future today?

2021-12-09T11:35:08Z

Никитина Наталья Павловна: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Is the future today?" проводится на уроках английского языка в рамках темы Technologies в 9 классе. Тема данного проекта актуальна в современном мире, так как всех так или иначе окружают технологии, мы встречаемся и работаем с ними изо дня в день. Ещё в прошлом веке, когда только появились первые компьютеры, люди с интересом изучали новое изобретение и представляли, к чему оно может привести. Идеи и представления нашли свое отражение в произведениях литературы и кинематографа. Некоторые из них были взяты в качестве дополнительного материала, такие, как “Особый Старательский” Роберта Шекли (1959), “Я, робот” Айзека Азимова (1950), “Матрица” братьев/сестёр Вачовски, “Город живых мертвецов” Флетчера Прэтта (1930) и др.
В рамках проекта участники будут искать на вопрос наступило ли оно, это будущее фантастов 20 века? Какое оно? Что нам дали технологии и сбываются ли мрачные предсказания авторов-фантастов?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

8. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

9. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

10. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

11. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?

12. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?

13. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом. Деление на группы. Формулировка проблемных вопросов. Составление планов работы в группах.

2. Сбор и обработка информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита проектов. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Буклет Future1.jpg|600px]]

[[Файл:Буклет Future2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1WzU-XpBeOUDsbi4xo4Z0vT6DWAvJ9a4B/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Get Started]

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Peer Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/1D9G3PE_jPEJpZl19LattYIZao73Hy1VG/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Group Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/11LELE2xGUQKNTbrC8idTdt8oUBP6l-d7/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Self-Assessment]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1i79uKHxj-v2OBDyjC12iMUrTxpk8zVnV5f3GoHvixcI/edit?usp=sharing Отчет продвижения по проекту]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

*[http://www.myshared.ru/slide/1321224/ Презентация на тему "Ментальная карта как способ визуализации мышления"]

*[https://www.mindmeister.com/training/mindmeister-intro/1/getting-started-with-mindmeister Getting started with Mindmeister]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

*[https://support.google.com/docs/answer/7068618?visit_id=637744652586928703-773770907&rd=1 Инструкция по работе с Google-документами]

*[https://support.google.com/docs/answer/6000292?visit_id=637744652586928703-773770907&rd=1 инструкция по работе с Google-таблицами]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=TmquDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR7&dq=Robotics+and+AI&ots=RrvmoozbM9&sig=ez1tFB-sR3uEl8Vp0WIc_K8z5VI&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI&f=false Robin R. Murphy Introduction to AI Robotics, second edition]

[https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frobt.2017.00075/full Jim Torresen. A Review of Future and Ethical Perspectives of Robotics and AI]

[https://www.researchgate.net/profile/Keng-Siau-2/publication/324006061_Building_Trust_in_Artificial_Intelligence_Machine_Learning_and_Robotics/links/5ab8744baca2722b97cf9d33/Building-Trust-in-Artificial-Intelligence-Machine-Learning-and-Robotics.pdf Keng Siau and Weiyu Wang. Building Trust in Artificial Intelligence,Machine Learning, and Robotics]

[https://rg.ru/2015/01/23/fantast-site.html Алексей Литовченко. Фантастика как предчувствие. RG.RU DIGITAL]

[https://rg.ru/2014/12/29/matrix-site.html Алексей Литовченко. Кто придумал "Матрицу". RG.RU DIGITAL]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-09T10:46:48Z

Никитина Наталья Павловна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

и участники группы "Робототехники"

==Тема исследования группы==

Результаты развития робототехники и ИИ в современном мире.

Results of robotics and AI development in the modern world.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

== Гипотеза исследования ==

Несмотря на нерадужные предсказания фантастов 20 века, искусственный интеллект и роботы не смогут заменить человека, но они изменять нашу жизнь до неузнаваемости. Уже начали менять. The future is now.

==Цели исследования==

1. Find out what can robots and AI do.

2. Identify in what spheres of our everyday life Robotics and AI are used.

3. Determine pros and cons of implementing Robotics and AI into our everyday life.

==Результаты проведённого исследования==

The Future is Already Here — it’s just not very evenly distributed. (William Gibson)

Guessing the future has always been one of the hardest tasks: overreach on future inventions dates, or estimate social change is always a risk -to-fail activity.
History, instead is much more easy, it requires patience, impartiality, preparation, but it stops there, crystallised. It’s already happened, do not run away, do not change.
But we believe that a future 20 years it is possible to sketch out, starting from the cutting edge actually already present in the world today, that are unknown to most people.

Robotics and Artificial Intelligence are already here.
Was Isaak Asimov right? Did he predict the future? Are those 3 laws already applied into our life?

[[Файл:3 laws of robotics.png|400px]]

To answer these questions we've done a study started with a brainstorm. We wanted to understand in which areas Robotics and AI have already been inserted in our life.

[[Файл:Brainstorm2.jpg|800px]]

We have studied a huge amount of different articles, surveys and studies in order to put all useful information together. You can seen it in this presentation.

[https://docs.google.com/presentation/d/1lvTdHxX6_UPoLr6-Q9ylkV6s7dyIdXss/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true How artificial intelligence and robotics are changing our lives?]

[https://mm.tt/2118654008?t=I3gduDs0oX Pros and Cons of Robotics and AI]

==Вывод==

We are witnessing very exciting changes and innovations in the world of technology penetrating every industry and every social sphere. In the short run, we may underestimate the consequences (both positive and negative) of the disruption, but the truth is that we should start preparing for them now.

The main task of governments and top management of companies is to create a working environment that will enable everyone to benefit from these shifts. They should provide education and skills training for human workers, support research activities and invest in innovations.

==Полезные ресурсы==

[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=TmquDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR7&dq=Robotics+and+AI&ots=RrvmoozbM9&sig=ez1tFB-sR3uEl8Vp0WIc_K8z5VI&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI&f=false Robin R. Murphy Introduction to AI Robotics, second edition]

[https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frobt.2017.00075/full Jim Torresen. A Review of Future and Ethical Perspectives of Robotics and AI]

[https://www.researchgate.net/profile/Keng-Siau-2/publication/324006061_Building_Trust_in_Artificial_Intelligence_Machine_Learning_and_Robotics/links/5ab8744baca2722b97cf9d33/Building-Trust-in-Artificial-Intelligence-Machine-Learning-and-Robotics.pdf Keng Siau and Weiyu Wang. Building Trust in Artificial Intelligence,Machine Learning, and Robotics]

[https://rg.ru/2015/01/23/fantast-site.html Алексей Литовченко. Фантастика как предчувствие. RG.RU DIGITAL]

[https://rg.ru/2014/12/29/matrix-site.html Алексей Литовченко. Кто придумал "Матрицу". RG.RU DIGITAL]

[https://link.springer.com/article/10.1007/s12525-021-00494-z Chulmo Koo, Zheng Xiang, Ulrike Gretzel & Marianna Sigala. Artificial intelligence (AI) and robotics in travel, hospitality and leisure]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=U-GEDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT14&dq=Robotics+and+AI+in+our+life&ots=do7cY47DOx&sig=ezTboVox8Kn3fSjW6hMh6aI-U_4&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI%20in%20our%20life&f=false Anthony Elliot. The Culture of AI: Everyday Life and the Digital Revolution]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Is the future today?]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-09T10:44:32Z

Никитина Наталья Павловна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

и участники группы "Робототехники"

==Тема исследования группы==

Результаты развития робототехники и ИИ в современном мире.

Results of robotics and AI development in the modern world.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

== Гипотеза исследования ==

Несмотря на нерадужные предсказания фантастов 20 века, искусственный интеллект и роботы не смогут заменить человека, но они изменять нашу жизнь до неузнаваемости. Уже начали менять. The future is now.

==Цели исследования==

1. Find out what can robots and AI do.

2. Identify in what spheres of our everyday life Robotics and AI are used.

3. Determine pros and cons of implementing Robotics and AI into our everyday life.

==Результаты проведённого исследования==

The Future is Already Here — it’s just not very evenly distributed. (William Gibson)

Guessing the future has always been one of the hardest tasks: overreach on future inventions dates, or estimate social change is always a risk -to-fail activity.
History, instead is much more easy, it requires patience, impartiality, preparation, but it stops there, crystallised. It’s already happened, do not run away, do not change.
But we believe that a future 20 years it is possible to sketch out, starting from the cutting edge actually already present in the world today, that are unknown to most people.

Robotics and Artificial Intelligence are already here.
Was Isaak Asimov right? Did he predict the future? Are those 3 laws already applied into our life?

[[Файл:3 laws of robotics.png|400px]]

To answer these questions we've done a study started with a brainstorm. We wanted to understand in which areas Robotics and AI have already been inserted in our life.

[[Файл:Brainstorm2.jpg|800px]]

We have studied a huge amount of different articles, surveys and studies in order to put all useful information together. You can seen it in this presentation.

[https://docs.google.com/presentation/d/1lvTdHxX6_UPoLr6-Q9ylkV6s7dyIdXss/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true How artificial intelligence and robotics are changing our lives?]

[https://mm.tt/2118654008?t=I3gduDs0oX Pros and Cons of Robotics and AI]

<iframe width="600" height="400" frameborder="0" src="https://www.mindmeister.com/maps/public_map_shell/2118654008/robotics-and-ai-in-our-life?width=600&height=400&z=auto" scrolling="no" style="overflow: hidden; margin-bottom: 5px;">Ваш браузер не отображает фреймы. Пожалуйста, посетите <a href="https://www.mindmeister.com/2118654008/robotics-and-ai-in-our-life" target="_blank">Robotics and AI in our life</a> в MindMeister.</iframe>

==Вывод==

We are witnessing very exciting changes and innovations in the world of technology penetrating every industry and every social sphere. In the short run, we may underestimate the consequences (both positive and negative) of the disruption, but the truth is that we should start preparing for them now.

The main task of governments and top management of companies is to create a working environment that will enable everyone to benefit from these shifts. They should provide education and skills training for human workers, support research activities and invest in innovations.

==Полезные ресурсы==

[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=TmquDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR7&dq=Robotics+and+AI&ots=RrvmoozbM9&sig=ez1tFB-sR3uEl8Vp0WIc_K8z5VI&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI&f=false Robin R. Murphy Introduction to AI Robotics, second edition]

[https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frobt.2017.00075/full Jim Torresen. A Review of Future and Ethical Perspectives of Robotics and AI]

[https://www.researchgate.net/profile/Keng-Siau-2/publication/324006061_Building_Trust_in_Artificial_Intelligence_Machine_Learning_and_Robotics/links/5ab8744baca2722b97cf9d33/Building-Trust-in-Artificial-Intelligence-Machine-Learning-and-Robotics.pdf Keng Siau and Weiyu Wang. Building Trust in Artificial Intelligence,Machine Learning, and Robotics]

[https://rg.ru/2015/01/23/fantast-site.html Алексей Литовченко. Фантастика как предчувствие. RG.RU DIGITAL]

[https://rg.ru/2014/12/29/matrix-site.html Алексей Литовченко. Кто придумал "Матрицу". RG.RU DIGITAL]

[https://link.springer.com/article/10.1007/s12525-021-00494-z Chulmo Koo, Zheng Xiang, Ulrike Gretzel & Marianna Sigala. Artificial intelligence (AI) and robotics in travel, hospitality and leisure]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=U-GEDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT14&dq=Robotics+and+AI+in+our+life&ots=do7cY47DOx&sig=ezTboVox8Kn3fSjW6hMh6aI-U_4&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI%20in%20our%20life&f=false Anthony Elliot. The Culture of AI: Everyday Life and the Digital Revolution]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Is the future today?]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Is the future today?

2021-12-09T10:22:26Z

Никитина Наталья Павловна: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Is the future today?" проводится на уроках английского языка в рамках темы Technologies в 9 классе. Тема данного проекта актуальна в современном мире, так как всех так или иначе окружают технологии, мы встречаемся и работаем с ними изо дня в день. Ещё в прошлом веке, когда только появились первые компьютеры, люди с интересом изучали новое изобретение и представляли, к чему оно может привести. Идеи и представления нашли свое отражение в произведениях литературы и кинематографа. Некоторые из них были взяты в качестве дополнительного материала, такие, как “Особый Старательский” Роберта Шекли (1959), “Я, робот” Айзека Азимова (1950), “Матрица” братьев/сестёр Вачовски, “Город живых мертвецов” Флетчера Прэтта (1930) и др.
В рамках проекта участники будут искать на вопрос наступило ли оно, это будущее фантастов 20 века? Какое оно? Что нам дали технологии и сбываются ли мрачные предсказания авторов-фантастов?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

8. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

9. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

10. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

11. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?

12. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?

13. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом. Деление на группы. Формулировка проблемных вопросов. Составление планов работы в группах.

2. Сбор и обработка информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита проектов. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Буклет Future1.jpg|600px]]

[[Файл:Буклет Future2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1u2Cukm0TPRJv1FC7w5lSxvVsR-LhKkPB/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Get Started]

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Peer Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/1D9G3PE_jPEJpZl19LattYIZao73Hy1VG/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Group Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/11LELE2xGUQKNTbrC8idTdt8oUBP6l-d7/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Self-Assessment]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1i79uKHxj-v2OBDyjC12iMUrTxpk8zVnV5f3GoHvixcI/edit?usp=sharing Отчет продвижения по проекту]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

*[http://www.myshared.ru/slide/1321224/ Презентация на тему "Ментальная карта как способ визуализации мышления"]

*[https://www.mindmeister.com/training/mindmeister-intro/1/getting-started-with-mindmeister Getting started with Mindmeister]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

*[https://support.google.com/docs/answer/7068618?visit_id=637744652586928703-773770907&rd=1 Инструкция по работе с Google-документами]

*[https://support.google.com/docs/answer/6000292?visit_id=637744652586928703-773770907&rd=1 инструкция по работе с Google-таблицами]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=TmquDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR7&dq=Robotics+and+AI&ots=RrvmoozbM9&sig=ez1tFB-sR3uEl8Vp0WIc_K8z5VI&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI&f=false Robin R. Murphy Introduction to AI Robotics, second edition]

[https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frobt.2017.00075/full Jim Torresen. A Review of Future and Ethical Perspectives of Robotics and AI]

[https://www.researchgate.net/profile/Keng-Siau-2/publication/324006061_Building_Trust_in_Artificial_Intelligence_Machine_Learning_and_Robotics/links/5ab8744baca2722b97cf9d33/Building-Trust-in-Artificial-Intelligence-Machine-Learning-and-Robotics.pdf Keng Siau and Weiyu Wang. Building Trust in Artificial Intelligence,Machine Learning, and Robotics]

[https://rg.ru/2015/01/23/fantast-site.html Алексей Литовченко. Фантастика как предчувствие. RG.RU DIGITAL]

[https://rg.ru/2014/12/29/matrix-site.html Алексей Литовченко. Кто придумал "Матрицу". RG.RU DIGITAL]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Буклет Future2.jpg

2021-12-09T10:22:05Z

Никитина Наталья Павловна:

Файл:Буклет Future1.jpg

2021-12-09T10:21:17Z

Никитина Наталья Павловна:

Учебный проект Is the future today?

2021-12-09T09:44:38Z

Никитина Наталья Павловна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Is the future today?" проводится на уроках английского языка в рамках темы Technologies в 9 классе. Тема данного проекта актуальна в современном мире, так как всех так или иначе окружают технологии, мы встречаемся и работаем с ними изо дня в день. Ещё в прошлом веке, когда только появились первые компьютеры, люди с интересом изучали новое изобретение и представляли, к чему оно может привести. Идеи и представления нашли свое отражение в произведениях литературы и кинематографа. Некоторые из них были взяты в качестве дополнительного материала, такие, как “Особый Старательский” Роберта Шекли (1959), “Я, робот” Айзека Азимова (1950), “Матрица” братьев/сестёр Вачовски, “Город живых мертвецов” Флетчера Прэтта (1930) и др.
В рамках проекта участники будут искать на вопрос наступило ли оно, это будущее фантастов 20 века? Какое оно? Что нам дали технологии и сбываются ли мрачные предсказания авторов-фантастов?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

8. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

9. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

10. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

11. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?

12. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?

13. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом. Деление на группы. Формулировка проблемных вопросов. Составление планов работы в группах.

2. Сбор и обработка информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита проектов. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Никитина 1.jpg|600px]]

[[Изображение:Буклет Никитина 2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1u2Cukm0TPRJv1FC7w5lSxvVsR-LhKkPB/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Get Started]

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Peer Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/1D9G3PE_jPEJpZl19LattYIZao73Hy1VG/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Group Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/11LELE2xGUQKNTbrC8idTdt8oUBP6l-d7/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Self-Assessment]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1i79uKHxj-v2OBDyjC12iMUrTxpk8zVnV5f3GoHvixcI/edit?usp=sharing Отчет продвижения по проекту]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

*[http://www.myshared.ru/slide/1321224/ Презентация на тему "Ментальная карта как способ визуализации мышления"]

*[https://www.mindmeister.com/training/mindmeister-intro/1/getting-started-with-mindmeister Getting started with Mindmeister]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

*[https://support.google.com/docs/answer/7068618?visit_id=637744652586928703-773770907&rd=1 Инструкция по работе с Google-документами]

*[https://support.google.com/docs/answer/6000292?visit_id=637744652586928703-773770907&rd=1 инструкция по работе с Google-таблицами]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=TmquDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR7&dq=Robotics+and+AI&ots=RrvmoozbM9&sig=ez1tFB-sR3uEl8Vp0WIc_K8z5VI&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI&f=false Robin R. Murphy Introduction to AI Robotics, second edition]

[https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frobt.2017.00075/full Jim Torresen. A Review of Future and Ethical Perspectives of Robotics and AI]

[https://www.researchgate.net/profile/Keng-Siau-2/publication/324006061_Building_Trust_in_Artificial_Intelligence_Machine_Learning_and_Robotics/links/5ab8744baca2722b97cf9d33/Building-Trust-in-Artificial-Intelligence-Machine-Learning-and-Robotics.pdf Keng Siau and Weiyu Wang. Building Trust in Artificial Intelligence,Machine Learning, and Robotics]

[https://rg.ru/2015/01/23/fantast-site.html Алексей Литовченко. Фантастика как предчувствие. RG.RU DIGITAL]

[https://rg.ru/2014/12/29/matrix-site.html Алексей Литовченко. Кто придумал "Матрицу". RG.RU DIGITAL]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-09T09:42:45Z

Никитина Наталья Павловна: /* Цели исследования */

Учебный проект Is the future today?

2021-12-09T09:35:44Z

Никитина Наталья Павловна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Is the future today?" проводится на уроках английского языка в рамках темы Technologies в 9 классе. Тема данного проекта актуальна в современном мире, так как всех так или иначе окружают технологии, мы встречаемся и работаем с ними изо дня в день. Ещё в прошлом веке, когда только появились первые компьютеры, люди с интересом изучали новое изобретение и представляли, к чему оно может привести. Идеи и представления нашли свое отражение в произведениях литературы и кинематографа. Некоторые из них были взяты в качестве дополнительного материала, такие, как “Особый Старательский” Роберта Шекли (1959), “Я, робот” Айзека Азимова (1950), “Матрица” братьев/сестёр Вачовски, “Город живых мертвецов” Флетчера Прэтта (1930) и др.
В рамках проекта участники будут искать на вопрос наступило ли оно, это будущее фантастов 20 века? Какое оно? Что нам дали технологии и сбываются ли мрачные предсказания авторов-фантастов?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

8. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

9. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

10. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

11. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?

12. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?

13. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом. Деление на группы. Формулировка проблемных вопросов. Составление планов работы в группах.

2. Сбор и обработка информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита проектов. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Никитина 1.jpg|600px]]

[[Изображение:Буклет Никитина 2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1u2Cukm0TPRJv1FC7w5lSxvVsR-LhKkPB/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Get Started]

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Peer Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/1D9G3PE_jPEJpZl19LattYIZao73Hy1VG/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Group Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/11LELE2xGUQKNTbrC8idTdt8oUBP6l-d7/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Self-Assessment]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1i79uKHxj-v2OBDyjC12iMUrTxpk8zVnV5f3GoHvixcI/edit?usp=sharing Отчет продвижения по проекту]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

*[http://www.myshared.ru/slide/1321224/ Презентация на тему "Ментальная карта как способ визуализации мышления"]

*[https://www.mindmeister.com/training/mindmeister-intro/1/getting-started-with-mindmeister Getting started with Mindmeister]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

*[https://support.google.com/docs/answer/7068618?visit_id=637744652586928703-773770907&rd=1 Инструкция по работе с Google-документами]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=TmquDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR7&dq=Robotics+and+AI&ots=RrvmoozbM9&sig=ez1tFB-sR3uEl8Vp0WIc_K8z5VI&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI&f=false Robin R. Murphy Introduction to AI Robotics, second edition]

[https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frobt.2017.00075/full Jim Torresen. A Review of Future and Ethical Perspectives of Robotics and AI]

[https://www.researchgate.net/profile/Keng-Siau-2/publication/324006061_Building_Trust_in_Artificial_Intelligence_Machine_Learning_and_Robotics/links/5ab8744baca2722b97cf9d33/Building-Trust-in-Artificial-Intelligence-Machine-Learning-and-Robotics.pdf Keng Siau and Weiyu Wang. Building Trust in Artificial Intelligence,Machine Learning, and Robotics]

[https://rg.ru/2015/01/23/fantast-site.html Алексей Литовченко. Фантастика как предчувствие. RG.RU DIGITAL]

[https://rg.ru/2014/12/29/matrix-site.html Алексей Литовченко. Кто придумал "Матрицу". RG.RU DIGITAL]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Is the future today?

2021-12-09T09:24:02Z

Никитина Наталья Павловна: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Is the future today?" проводится на уроках английского языка в рамках темы Technologies в 9 классе. Тема данного проекта актуальна в современном мире, так как всех так или иначе окружают технологии, мы встречаемся и работаем с ними изо дня в день. Ещё в прошлом веке, когда только появились первые компьютеры, люди с интересом изучали новое изобретение и представляли, к чему оно может привести. Идеи и представления нашли свое отражение в произведениях литературы и кинематографа. Некоторые из них были взяты в качестве дополнительного материала, такие, как “Особый Старательский” Роберта Шекли (1959), “Я, робот” Айзека Азимова (1950), “Матрица” братьев/сестёр Вачовски, “Город живых мертвецов” Флетчера Прэтта (1930) и др.
В рамках проекта участники будут искать на вопрос наступило ли оно, это будущее фантастов 20 века? Какое оно? Что нам дали технологии и сбываются ли мрачные предсказания авторов-фантастов?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

8. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

9. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

10. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

11. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?

12. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?

13. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом. Деление на группы. Формулировка проблемных вопросов. Составление планов работы в группах.

2. Сбор и обработка информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита проектов. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Никитина 1.jpg|600px]]

[[Изображение:Буклет Никитина 2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1u2Cukm0TPRJv1FC7w5lSxvVsR-LhKkPB/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Get Started]

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Peer Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/1D9G3PE_jPEJpZl19LattYIZao73Hy1VG/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Group Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/11LELE2xGUQKNTbrC8idTdt8oUBP6l-d7/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Self-Assessment]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

*[http://www.myshared.ru/slide/1321224/ Презентация на тему "Ментальная карта как способ визуализации мышления"]

*[https://www.mindmeister.com/training/mindmeister-intro/1/getting-started-with-mindmeister Getting started with Mindmeister]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

*[https://support.google.com/docs/answer/7068618?visit_id=637744652586928703-773770907&rd=1 Инструкция по работе с Google-документами]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=TmquDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR7&dq=Robotics+and+AI&ots=RrvmoozbM9&sig=ez1tFB-sR3uEl8Vp0WIc_K8z5VI&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI&f=false Robin R. Murphy Introduction to AI Robotics, second edition]

[https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frobt.2017.00075/full Jim Torresen. A Review of Future and Ethical Perspectives of Robotics and AI]

[https://www.researchgate.net/profile/Keng-Siau-2/publication/324006061_Building_Trust_in_Artificial_Intelligence_Machine_Learning_and_Robotics/links/5ab8744baca2722b97cf9d33/Building-Trust-in-Artificial-Intelligence-Machine-Learning-and-Robotics.pdf Keng Siau and Weiyu Wang. Building Trust in Artificial Intelligence,Machine Learning, and Robotics]

[https://rg.ru/2015/01/23/fantast-site.html Алексей Литовченко. Фантастика как предчувствие. RG.RU DIGITAL]

[https://rg.ru/2014/12/29/matrix-site.html Алексей Литовченко. Кто придумал "Матрицу". RG.RU DIGITAL]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Is the future today?

2021-12-09T09:21:39Z

Никитина Наталья Павловна: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Is the future today?" проводится на уроках английского языка в рамках темы Technologies в 9 классе. Тема данного проекта актуальна в современном мире, так как всех так или иначе окружают технологии, мы встречаемся и работаем с ними изо дня в день. Ещё в прошлом веке, когда только появились первые компьютеры, люди с интересом изучали новое изобретение и представляли, к чему оно может привести. Идеи и представления нашли свое отражение в произведениях литературы и кинематографа. Некоторые из них были взяты в качестве дополнительного материала, такие, как “Особый Старательский” Роберта Шекли (1959), “Я, робот” Айзека Азимова (1950), “Матрица” братьев/сестёр Вачовски, “Город живых мертвецов” Флетчера Прэтта (1930) и др.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

8. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

9. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

10. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

11. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?

12. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?

13. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом. Деление на группы. Формулировка проблемных вопросов. Составление планов работы в группах.

2. Сбор и обработка информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита проектов. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Никитина 1.jpg|600px]]

[[Изображение:Буклет Никитина 2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1u2Cukm0TPRJv1FC7w5lSxvVsR-LhKkPB/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Get Started]

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Peer Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/1D9G3PE_jPEJpZl19LattYIZao73Hy1VG/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Group Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/11LELE2xGUQKNTbrC8idTdt8oUBP6l-d7/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Self-Assessment]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

*[http://www.myshared.ru/slide/1321224/ Презентация на тему "Ментальная карта как способ визуализации мышления"]

*[https://www.mindmeister.com/training/mindmeister-intro/1/getting-started-with-mindmeister Getting started with Mindmeister]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

*[https://support.google.com/docs/answer/7068618?visit_id=637744652586928703-773770907&rd=1 Инструкция по работе с Google-документами]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=TmquDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR7&dq=Robotics+and+AI&ots=RrvmoozbM9&sig=ez1tFB-sR3uEl8Vp0WIc_K8z5VI&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI&f=false Robin R. Murphy Introduction to AI Robotics, second edition]

[https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frobt.2017.00075/full Jim Torresen. A Review of Future and Ethical Perspectives of Robotics and AI]

[https://www.researchgate.net/profile/Keng-Siau-2/publication/324006061_Building_Trust_in_Artificial_Intelligence_Machine_Learning_and_Robotics/links/5ab8744baca2722b97cf9d33/Building-Trust-in-Artificial-Intelligence-Machine-Learning-and-Robotics.pdf Keng Siau and Weiyu Wang. Building Trust in Artificial Intelligence,Machine Learning, and Robotics]

[https://rg.ru/2015/01/23/fantast-site.html Алексей Литовченко. Фантастика как предчувствие. RG.RU DIGITAL]

[https://rg.ru/2014/12/29/matrix-site.html Алексей Литовченко. Кто придумал "Матрицу". RG.RU DIGITAL]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-09T09:19:37Z

Никитина Наталья Павловна: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

и участники группы "Робототехники"

==Тема исследования группы==

Результаты развития робототехники и ИИ в современном мире.

Results of robotics and AI development in the modern world.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

== Гипотеза исследования ==

Несмотря на нерадужные предсказания фантастов 20 века, искусственный интеллект и роботы не смогут заменить человека, но они изменять нашу жизнь до неузнаваемости. Уже начали менять. The future is now.

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

The Future is Already Here — it’s just not very evenly distributed. (William Gibson)

Guessing the future has always been one of the hardest tasks: overreach on future inventions dates, or estimate social change is always a risk -to-fail activity.
History, instead is much more easy, it requires patience, impartiality, preparation, but it stops there, crystallised. It’s already happened, do not run away, do not change.
But we believe that a future 20 years it is possible to sketch out, starting from the cutting edge actually already present in the world today, that are unknown to most people.

Robotics and Artificial Intelligence are already here.
Was Isaak Asimov right? Did he predict the future? Are those 3 laws already applied into our life?

[[Файл:3 laws of robotics.png|400px]]

To answer these questions we've done a study started with a brainstorm. We wanted to understand in which areas Robotics and AI have already been inserted in our life.

[[Файл:Brainstorm2.jpg|800px]]

We have studied a huge amount of different articles, surveys and studies in order to put all useful information together. You can seen it in this presentation.

[https://docs.google.com/presentation/d/1lvTdHxX6_UPoLr6-Q9ylkV6s7dyIdXss/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true How artificial intelligence and robotics are changing our lives?]

[https://mm.tt/2118654008?t=I3gduDs0oX Pros and Cons of Robotics and AI]

==Вывод==

We are witnessing very exciting changes and innovations in the world of technology penetrating every industry and every social sphere. In the short run, we may underestimate the consequences (both positive and negative) of the disruption, but the truth is that we should start preparing for them now.

The main task of governments and top management of companies is to create a working environment that will enable everyone to benefit from these shifts. They should provide education and skills training for human workers, support research activities and invest in innovations.

==Полезные ресурсы==

[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=TmquDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR7&dq=Robotics+and+AI&ots=RrvmoozbM9&sig=ez1tFB-sR3uEl8Vp0WIc_K8z5VI&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI&f=false Robin R. Murphy Introduction to AI Robotics, second edition]

[https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frobt.2017.00075/full Jim Torresen. A Review of Future and Ethical Perspectives of Robotics and AI]

[https://www.researchgate.net/profile/Keng-Siau-2/publication/324006061_Building_Trust_in_Artificial_Intelligence_Machine_Learning_and_Robotics/links/5ab8744baca2722b97cf9d33/Building-Trust-in-Artificial-Intelligence-Machine-Learning-and-Robotics.pdf Keng Siau and Weiyu Wang. Building Trust in Artificial Intelligence,Machine Learning, and Robotics]

[https://rg.ru/2015/01/23/fantast-site.html Алексей Литовченко. Фантастика как предчувствие. RG.RU DIGITAL]

[https://rg.ru/2014/12/29/matrix-site.html Алексей Литовченко. Кто придумал "Матрицу". RG.RU DIGITAL]

[https://link.springer.com/article/10.1007/s12525-021-00494-z Chulmo Koo, Zheng Xiang, Ulrike Gretzel & Marianna Sigala. Artificial intelligence (AI) and robotics in travel, hospitality and leisure]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=U-GEDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT14&dq=Robotics+and+AI+in+our+life&ots=do7cY47DOx&sig=ezTboVox8Kn3fSjW6hMh6aI-U_4&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI%20in%20our%20life&f=false Anthony Elliot. The Culture of AI: Everyday Life and the Digital Revolution]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Is the future today?]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-09T09:18:34Z

Никитина Наталья Павловна: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

и участники группы "Робототехники"

==Тема исследования группы==

Результаты развития робототехники и ИИ в современном мире.

Results of robotics and AI development in the modern world.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

== Гипотеза исследования ==

Несмотря на нерадужные предсказания фантастов 20 века, искусственный интеллект и роботы не смогут заменить человека, но они изменять нашу жизнь до неузнаваемости. Уже начали менять.

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

The Future is Already Here — it’s just not very evenly distributed. (William Gibson)

Guessing the future has always been one of the hardest tasks: overreach on future inventions dates, or estimate social change is always a risk -to-fail activity.
History, instead is much more easy, it requires patience, impartiality, preparation, but it stops there, crystallised. It’s already happened, do not run away, do not change.
But we believe that a future 20 years it is possible to sketch out, starting from the cutting edge actually already present in the world today, that are unknown to most people.

Robotics and Artificial Intelligence are already here.
Was Isaak Asimov right? Did he predict the future? Are those 3 laws already applied into our life?

[[Файл:3 laws of robotics.png|400px]]

To answer these questions we've done a study started with a brainstorm. We wanted to understand in which areas Robotics and AI have already been inserted in our life.

[[Файл:Brainstorm2.jpg|800px]]

We have studied a huge amount of different articles, surveys and studies in order to put all useful information together. You can seen it in this presentation.

[https://docs.google.com/presentation/d/1lvTdHxX6_UPoLr6-Q9ylkV6s7dyIdXss/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true How artificial intelligence and robotics are changing our lives?]

[https://mm.tt/2118654008?t=I3gduDs0oX Pros and Cons of Robotics and AI]

==Вывод==

We are witnessing very exciting changes and innovations in the world of technology penetrating every industry and every social sphere. In the short run, we may underestimate the consequences (both positive and negative) of the disruption, but the truth is that we should start preparing for them now.

The main task of governments and top management of companies is to create a working environment that will enable everyone to benefit from these shifts. They should provide education and skills training for human workers, support research activities and invest in innovations.

==Полезные ресурсы==

[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=TmquDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR7&dq=Robotics+and+AI&ots=RrvmoozbM9&sig=ez1tFB-sR3uEl8Vp0WIc_K8z5VI&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI&f=false Robin R. Murphy Introduction to AI Robotics, second edition]

[https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frobt.2017.00075/full Jim Torresen. A Review of Future and Ethical Perspectives of Robotics and AI]

[https://www.researchgate.net/profile/Keng-Siau-2/publication/324006061_Building_Trust_in_Artificial_Intelligence_Machine_Learning_and_Robotics/links/5ab8744baca2722b97cf9d33/Building-Trust-in-Artificial-Intelligence-Machine-Learning-and-Robotics.pdf Keng Siau and Weiyu Wang. Building Trust in Artificial Intelligence,Machine Learning, and Robotics]

[https://rg.ru/2015/01/23/fantast-site.html Алексей Литовченко. Фантастика как предчувствие. RG.RU DIGITAL]

[https://rg.ru/2014/12/29/matrix-site.html Алексей Литовченко. Кто придумал "Матрицу". RG.RU DIGITAL]

[https://link.springer.com/article/10.1007/s12525-021-00494-z Chulmo Koo, Zheng Xiang, Ulrike Gretzel & Marianna Sigala. Artificial intelligence (AI) and robotics in travel, hospitality and leisure]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=U-GEDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT14&dq=Robotics+and+AI+in+our+life&ots=do7cY47DOx&sig=ezTboVox8Kn3fSjW6hMh6aI-U_4&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI%20in%20our%20life&f=false Anthony Elliot. The Culture of AI: Everyday Life and the Digital Revolution]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Is the future today?]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-09T09:17:19Z

Никитина Наталья Павловна: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

и участники группы "Робототехники"

==Тема исследования группы==

Результаты развития робототехники и ИИ в современном мире.

Results of robotics and AI development in the modern world.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

== Гипотеза исследования ==

Несмотря на нерадужные предсказания антиутопий 20 века, искусственный интеллект и роботы не смогут заменить человека, но они изменять нашу жизнь до неузнаваемости. Уже начали менять.

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

The Future is Already Here — it’s just not very evenly distributed. (William Gibson)

Guessing the future has always been one of the hardest tasks: overreach on future inventions dates, or estimate social change is always a risk -to-fail activity.
History, instead is much more easy, it requires patience, impartiality, preparation, but it stops there, crystallised. It’s already happened, do not run away, do not change.
But we believe that a future 20 years it is possible to sketch out, starting from the cutting edge actually already present in the world today, that are unknown to most people.

Robotics and Artificial Intelligence are already here.
Was Isaak Asimov right? Did he predict the future? Are those 3 laws already applied into our life?

[[Файл:3 laws of robotics.png|400px]]

To answer these questions we've done a study started with a brainstorm. We wanted to understand in which areas Robotics and AI have already been inserted in our life.

[[Файл:Brainstorm2.jpg|800px]]

We have studied a huge amount of different articles, surveys and studies in order to put all useful information together. You can seen it in this presentation.

[https://docs.google.com/presentation/d/1lvTdHxX6_UPoLr6-Q9ylkV6s7dyIdXss/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true How artificial intelligence and robotics are changing our lives?]

[https://mm.tt/2118654008?t=I3gduDs0oX Pros and Cons of Robotics and AI]

==Вывод==

We are witnessing very exciting changes and innovations in the world of technology penetrating every industry and every social sphere. In the short run, we may underestimate the consequences (both positive and negative) of the disruption, but the truth is that we should start preparing for them now.

The main task of governments and top management of companies is to create a working environment that will enable everyone to benefit from these shifts. They should provide education and skills training for human workers, support research activities and invest in innovations.

==Полезные ресурсы==

[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=TmquDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR7&dq=Robotics+and+AI&ots=RrvmoozbM9&sig=ez1tFB-sR3uEl8Vp0WIc_K8z5VI&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI&f=false Robin R. Murphy Introduction to AI Robotics, second edition]

[https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frobt.2017.00075/full Jim Torresen. A Review of Future and Ethical Perspectives of Robotics and AI]

[https://www.researchgate.net/profile/Keng-Siau-2/publication/324006061_Building_Trust_in_Artificial_Intelligence_Machine_Learning_and_Robotics/links/5ab8744baca2722b97cf9d33/Building-Trust-in-Artificial-Intelligence-Machine-Learning-and-Robotics.pdf Keng Siau and Weiyu Wang. Building Trust in Artificial Intelligence,Machine Learning, and Robotics]

[https://rg.ru/2015/01/23/fantast-site.html Алексей Литовченко. Фантастика как предчувствие. RG.RU DIGITAL]

[https://rg.ru/2014/12/29/matrix-site.html Алексей Литовченко. Кто придумал "Матрицу". RG.RU DIGITAL]

[https://link.springer.com/article/10.1007/s12525-021-00494-z Chulmo Koo, Zheng Xiang, Ulrike Gretzel & Marianna Sigala. Artificial intelligence (AI) and robotics in travel, hospitality and leisure]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=U-GEDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT14&dq=Robotics+and+AI+in+our+life&ots=do7cY47DOx&sig=ezTboVox8Kn3fSjW6hMh6aI-U_4&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI%20in%20our%20life&f=false Anthony Elliot. The Culture of AI: Everyday Life and the Digital Revolution]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Is the future today?]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Is the future today?

2021-12-09T09:13:20Z

Никитина Наталья Павловна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

8. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

9. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

10. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

11. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?

12. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?

13. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом. Деление на группы. Формулировка проблемных вопросов. Составление планов работы в группах.

2. Сбор и обработка информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита проектов. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Никитина 1.jpg|600px]]

[[Изображение:Буклет Никитина 2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1u2Cukm0TPRJv1FC7w5lSxvVsR-LhKkPB/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Get Started]

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Peer Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/1D9G3PE_jPEJpZl19LattYIZao73Hy1VG/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Group Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/11LELE2xGUQKNTbrC8idTdt8oUBP6l-d7/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Self-Assessment]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

*[http://www.myshared.ru/slide/1321224/ Презентация на тему "Ментальная карта как способ визуализации мышления"]

*[https://www.mindmeister.com/training/mindmeister-intro/1/getting-started-with-mindmeister Getting started with Mindmeister]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

*[https://support.google.com/docs/answer/7068618?visit_id=637744652586928703-773770907&rd=1 Инструкция по работе с Google-документами]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=TmquDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR7&dq=Robotics+and+AI&ots=RrvmoozbM9&sig=ez1tFB-sR3uEl8Vp0WIc_K8z5VI&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI&f=false Robin R. Murphy Introduction to AI Robotics, second edition]

[https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frobt.2017.00075/full Jim Torresen. A Review of Future and Ethical Perspectives of Robotics and AI]

[https://www.researchgate.net/profile/Keng-Siau-2/publication/324006061_Building_Trust_in_Artificial_Intelligence_Machine_Learning_and_Robotics/links/5ab8744baca2722b97cf9d33/Building-Trust-in-Artificial-Intelligence-Machine-Learning-and-Robotics.pdf Keng Siau and Weiyu Wang. Building Trust in Artificial Intelligence,Machine Learning, and Robotics]

[https://rg.ru/2015/01/23/fantast-site.html Алексей Литовченко. Фантастика как предчувствие. RG.RU DIGITAL]

[https://rg.ru/2014/12/29/matrix-site.html Алексей Литовченко. Кто придумал "Матрицу". RG.RU DIGITAL]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-09T09:05:31Z

Никитина Наталья Павловна: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

и участники группы "Робототехники"

==Тема исследования группы==

Результаты развития робототехники и ИИ в современном мире.

Results of robotics and AI development in the modern world.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

The Future is Already Here — it’s just not very evenly distributed. (William Gibson)

Guessing the future has always been one of the hardest tasks: overreach on future inventions dates, or estimate social change is always a risk -to-fail activity.
History, instead is much more easy, it requires patience, impartiality, preparation, but it stops there, crystallised. It’s already happened, do not run away, do not change.
But we believe that a future 20 years it is possible to sketch out, starting from the cutting edge actually already present in the world today, that are unknown to most people.

Robotics and Artificial Intelligence are already here.
Was Isaak Asimov right? Did he predict the future? Are those 3 laws already applied into our life?

[[Файл:3 laws of robotics.png|400px]]

To answer these questions we've done a study started with a brainstorm. We wanted to understand in which areas Robotics and AI have already been inserted in our life.

[[Файл:Brainstorm2.jpg|800px]]

We have studied a huge amount of different articles, surveys and studies in order to put all useful information together. You can seen it in this presentation.

[https://docs.google.com/presentation/d/1lvTdHxX6_UPoLr6-Q9ylkV6s7dyIdXss/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true How artificial intelligence and robotics are changing our lives?]

[https://mm.tt/2118654008?t=I3gduDs0oX Pros and Cons of Robotics and AI]

==Вывод==

We are witnessing very exciting changes and innovations in the world of technology penetrating every industry and every social sphere. In the short run, we may underestimate the consequences (both positive and negative) of the disruption, but the truth is that we should start preparing for them now.

The main task of governments and top management of companies is to create a working environment that will enable everyone to benefit from these shifts. They should provide education and skills training for human workers, support research activities and invest in innovations.

==Полезные ресурсы==

[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=TmquDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR7&dq=Robotics+and+AI&ots=RrvmoozbM9&sig=ez1tFB-sR3uEl8Vp0WIc_K8z5VI&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI&f=false Robin R. Murphy Introduction to AI Robotics, second edition]

[https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frobt.2017.00075/full Jim Torresen. A Review of Future and Ethical Perspectives of Robotics and AI]

[https://www.researchgate.net/profile/Keng-Siau-2/publication/324006061_Building_Trust_in_Artificial_Intelligence_Machine_Learning_and_Robotics/links/5ab8744baca2722b97cf9d33/Building-Trust-in-Artificial-Intelligence-Machine-Learning-and-Robotics.pdf Keng Siau and Weiyu Wang. Building Trust in Artificial Intelligence,Machine Learning, and Robotics]

[https://rg.ru/2015/01/23/fantast-site.html Алексей Литовченко. Фантастика как предчувствие. RG.RU DIGITAL]

[https://rg.ru/2014/12/29/matrix-site.html Алексей Литовченко. Кто придумал "Матрицу". RG.RU DIGITAL]

[https://link.springer.com/article/10.1007/s12525-021-00494-z Chulmo Koo, Zheng Xiang, Ulrike Gretzel & Marianna Sigala. Artificial intelligence (AI) and robotics in travel, hospitality and leisure]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=U-GEDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT14&dq=Robotics+and+AI+in+our+life&ots=do7cY47DOx&sig=ezTboVox8Kn3fSjW6hMh6aI-U_4&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI%20in%20our%20life&f=false Anthony Elliot. The Culture of AI: Everyday Life and the Digital Revolution]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Is the future today?]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-09T09:00:00Z

Никитина Наталья Павловна: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

и участники группы "Робототехники"

==Тема исследования группы==

Результаты развития робототехники и ИИ в современном мире.

Results of robotics and AI development in the modern world.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

The Future is Already Here — it’s just not very evenly distributed. (William Gibson)

Guessing the future has always been one of the hardest tasks: overreach on future inventions dates, or estimate social change is always a risk -to-fail activity.
History, instead is much more easy, it requires patience, impartiality, preparation, but it stops there, crystallised. It’s already happened, do not run away, do not change.
But we believe that a future 20 years it is possible to sketch out, starting from the cutting edge actually already present in the world today, that are unknown to most people.

Robotics and Artificial Intelligence are already here.
Was Isaak Asimov right? Did he predict the future? Are those 3 laws already applied into our life?

[[Файл:3 laws of robotics.png|400px]]

To answer these questions we've done a study started with a brainstorm. We wanted to understand in which areas Robotics and AI have already been inserted in our life.

[[Файл:Brainstorm2.jpg|800px]]

We have studied a huge amount of different articles, surveys and studies in order to put all useful information together. You can seen it in this presentation.

[https://docs.google.com/presentation/d/1lvTdHxX6_UPoLr6-Q9ylkV6s7dyIdXss/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true How artificial intelligence and robotics are changing our lives?]

[https://mm.tt/2118654008?t=I3gduDs0oX Pros and Cons of Robotics and AI]

==Вывод==

We are witnessing very exciting changes and innovations in the world of technology penetrating every industry and every social sphere. In the short run, we may underestimate the consequences (both positive and negative) of the disruption, but the truth is that we should start preparing for them now.

The main task of governments and top management of companies is to create a working environment that will enable everyone to benefit from these shifts. They should provide education and skills training for human workers, support research activities and invest in innovations.

==Полезные ресурсы==

[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=TmquDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR7&dq=Robotics+and+AI&ots=RrvmoozbM9&sig=ez1tFB-sR3uEl8Vp0WIc_K8z5VI&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI&f=false Robin R. Murphy Introduction to AI Robotics, second edition]

[https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frobt.2017.00075/full Jim Torresen. A Review of Future and Ethical Perspectives of Robotics and AI]

[https://www.researchgate.net/profile/Keng-Siau-2/publication/324006061_Building_Trust_in_Artificial_Intelligence_Machine_Learning_and_Robotics/links/5ab8744baca2722b97cf9d33/Building-Trust-in-Artificial-Intelligence-Machine-Learning-and-Robotics.pdf Keng Siau and Weiyu Wang. Building Trust in Artificial Intelligence,Machine Learning, and Robotics]

[https://rg.ru/2015/01/23/fantast-site.html Алексей Литовченко. Фантастика как предчувствие. RG.RU DIGITAL]

[https://rg.ru/2014/12/29/matrix-site.html Алексей Литовченко. Кто придумал "Матрицу". RG.RU DIGITAL]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Is the future today?]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Is the future today?

2021-12-09T08:57:43Z

Никитина Наталья Павловна: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

8. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

9. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

10. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

11. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?

12. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?

13. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом. Деление на группы. Формулировка проблемных вопросов. Составление планов работы в группах.

2. Сбор и обработка информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита проектов. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Никитина 1.jpg|600px]]

[[Изображение:Буклет Никитина 2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1u2Cukm0TPRJv1FC7w5lSxvVsR-LhKkPB/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Get Started]

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Peer Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/1D9G3PE_jPEJpZl19LattYIZao73Hy1VG/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Group Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/11LELE2xGUQKNTbrC8idTdt8oUBP6l-d7/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Self-Assessment]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=TmquDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR7&dq=Robotics+and+AI&ots=RrvmoozbM9&sig=ez1tFB-sR3uEl8Vp0WIc_K8z5VI&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI&f=false Robin R. Murphy Introduction to AI Robotics, second edition]

[https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frobt.2017.00075/full Jim Torresen. A Review of Future and Ethical Perspectives of Robotics and AI]

[https://www.researchgate.net/profile/Keng-Siau-2/publication/324006061_Building_Trust_in_Artificial_Intelligence_Machine_Learning_and_Robotics/links/5ab8744baca2722b97cf9d33/Building-Trust-in-Artificial-Intelligence-Machine-Learning-and-Robotics.pdf Keng Siau and Weiyu Wang. Building Trust in Artificial Intelligence,Machine Learning, and Robotics]

[https://rg.ru/2015/01/23/fantast-site.html Алексей Литовченко. Фантастика как предчувствие. RG.RU DIGITAL]

[https://rg.ru/2014/12/29/matrix-site.html Алексей Литовченко. Кто придумал "Матрицу". RG.RU DIGITAL]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Is the future today?

2021-12-09T08:52:54Z

Никитина Наталья Павловна: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

8. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

9. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

10. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

11. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?

12. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?

13. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом. Деление на группы. Формулировка проблемных вопросов. Составление планов работы в группах.

2. Сбор и обработка информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита проектов. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Никитина 1.jpg|600px]]

[[Изображение:Буклет Никитина 2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1u2Cukm0TPRJv1FC7w5lSxvVsR-LhKkPB/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Get Started]

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Peer Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/1D9G3PE_jPEJpZl19LattYIZao73Hy1VG/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Group Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/11LELE2xGUQKNTbrC8idTdt8oUBP6l-d7/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Self-Assessment]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=TmquDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR7&dq=Robotics+and+AI&ots=RrvmoozbM9&sig=ez1tFB-sR3uEl8Vp0WIc_K8z5VI&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI&f=false Robin R. Murphy Introduction to AI Robotics, second edition]

[https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frobt.2017.00075/full Jim Torresen. A Review of Future and Ethical Perspectives of Robotics and AI]

[https://www.researchgate.net/profile/Keng-Siau-2/publication/324006061_Building_Trust_in_Artificial_Intelligence_Machine_Learning_and_Robotics/links/5ab8744baca2722b97cf9d33/Building-Trust-in-Artificial-Intelligence-Machine-Learning-and-Robotics.pdf Keng Siau and Weiyu Wang. Building Trust in Artificial Intelligence,Machine Learning, and Robotics]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Is the future today?

2021-12-09T08:43:04Z

Никитина Наталья Павловна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

8. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

9. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

10. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

11. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?

12. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?

13. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом. Деление на группы. Формулировка проблемных вопросов. Составление планов работы в группах.

2. Сбор и обработка информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита проектов. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Никитина 1.jpg|600px]]

[[Изображение:Буклет Никитина 2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1u2Cukm0TPRJv1FC7w5lSxvVsR-LhKkPB/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Get Started]

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Peer Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/1D9G3PE_jPEJpZl19LattYIZao73Hy1VG/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Group Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/11LELE2xGUQKNTbrC8idTdt8oUBP6l-d7/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Self-Assessment]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Is the future today?

2021-12-09T08:38:21Z

Никитина Наталья Павловна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

8. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

9. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

10. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

11. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?

12. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?

13. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом. Деление на группы. Формулировка проблемных вопросов. Составление планов работы в группах.

2. Сбор и обработка информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита проектов. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Никитина 1.jpg|600px]]

[[Изображение:Буклет Никитина 2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1u2Cukm0TPRJv1FC7w5lSxvVsR-LhKkPB/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Get Started]

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Peer Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/1D9G3PE_jPEJpZl19LattYIZao73Hy1VG/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Group Assessment]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Is the future today?

2021-12-09T08:29:41Z

Никитина Наталья Павловна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

8. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

9. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

10. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

11. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?

12. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?

13. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом. Деление на группы. Формулировка проблемных вопросов. Составление планов работы в группах.

2. Сбор и обработка информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита проектов. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Никитина 1.jpg|600px]]

[[Изображение:Буклет Никитина 2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1u2Cukm0TPRJv1FC7w5lSxvVsR-LhKkPB/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Get Started]

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Peer Assessment]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Is the future today?

2021-12-09T08:18:14Z

Никитина Наталья Павловна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

8. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

9. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

10. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

11. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?

12. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?

13. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом. Деление на группы. Формулировка проблемных вопросов. Составление планов работы в группах.

2. Сбор и обработка информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита проектов. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Никитина 1.jpg|600px]]

[[Изображение:Буклет Никитина 2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1u2Cukm0TPRJv1FC7w5lSxvVsR-LhKkPB/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Get Started]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-08T15:25:06Z

Никитина Наталья Павловна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-08T14:11:04Z

Никитина Наталья Павловна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-08T13:49:54Z

Никитина Наталья Павловна: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Brainstorm2.jpg

2021-12-08T13:49:27Z

Никитина Наталья Павловна:

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-08T13:43:47Z

Никитина Наталья Павловна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-08T13:42:09Z

Никитина Наталья Павловна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-08T13:40:13Z

Никитина Наталья Павловна: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Brainstorm.jpg

2021-12-08T13:39:39Z

Никитина Наталья Павловна:

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-08T13:37:10Z

Никитина Наталья Павловна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-08T13:19:10Z

Никитина Наталья Павловна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-08T13:18:36Z

Никитина Наталья Павловна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-08T13:12:22Z

Никитина Наталья Павловна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-08T12:53:35Z

Никитина Наталья Павловна: /* Вывод */

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-08T12:51:09Z

Никитина Наталья Павловна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-08T12:50:42Z

Никитина Наталья Павловна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-08T12:49:23Z

Никитина Наталья Павловна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-08T12:49:02Z

Никитина Наталья Павловна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-08T12:48:34Z

Никитина Наталья Павловна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-08T12:48:16Z

Никитина Наталья Павловна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-08T12:47:59Z

Никитина Наталья Павловна: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:3 laws of robotics.png

2021-12-08T12:47:24Z

Никитина Наталья Павловна:

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-08T12:45:31Z

Никитина Наталья Павловна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-08T12:44:45Z

Никитина Наталья Павловна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-08T11:49:11Z

Никитина Наталья Павловна: /* Результаты проведённого исследования */

Учебный проект Is the future today?

2021-12-02T14:21:55Z

Никитина Наталья Павловна: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, Technology

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

8. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

9. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

10. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

11. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?

12. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?

13. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Никитина 1.jpg|600px]]

[[Изображение:Буклет Никитина 2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1u2Cukm0TPRJv1FC7w5lSxvVsR-LhKkPB/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]