Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Участник:Нефедова Анастасия

2024-06-11T16:27:02Z

Нефедова Анастасия:

[[Изображение: Нефедова Анастасия Облако.png|400px]]

'''Фамилия:''' Нефедова

'''Имя:''' Анастасия

'''Факультет''' ФТФ

'''Группа:''' [[Группа МЭ-23-1|МЭ-23-1]]

[https://padlet.com/pdruzina4042005_/padlet-axh8cnuumr11i37b Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/652795f102848f7466f3c55d/ моя анкета]

[http://go.bubbl.us/dbffb8/8f2c?/Информационные-ресурсы Интернета. мой кластер]

[[Изображение: Кластер Нефедова.png|400px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zZjxTj9tXLeWOpPDYYgtR8ZTr6mD0J-E/edit?usp=sharing&ouid=108503525674778301021&rtpof=true&sd=true презентация 1.3]

[https://disk.yandex.ru/i/JFmfUSIfQZ4cFg таблица 1.3]

[https://disk.yandex.ru/i/mjoXJ2BCci2A8A Доклад на тему "Технологии беспроводной связи. 5G"]

[https://view.genial.ly/655756b44682f8001161dc27/interactive-content-vibrant-info-pro Контрольное (проектное) задание 3.5]

[https://disk.yandex.ru/i/-ahwpHhwgGOOGA Задания для промежуточной аттестации]

[https://mm.tt/app/map/3119643502?t=76qMJB3kWT Контрольное задание к разделу 1. "Цифророжденные педагогические технологии"]

[[Категория:Студент]]

[[https://docs.google.com/document/d/13C3RW5af3PLATELhupJv--_2P57mHakXzhwnqEoEXjc/edit?usp=sharing Практическая работа к теме 2.2 "Использование текстового и табличного редактора в образовании" (ворд)]]

[https://www.figma.com/file/dxRCjOK5XdEBLOiMAoCuXZ/Untitled?type=whiteboard&t=o1nKazBb1bkVbc3K-1/ Практическая работа 2.4]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-18]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1VtHTcei3rRUFyAwH5LQUX7PGHXTmC6g5GO3cyyBq1h0/edit#gid=0 Пример совместной таблицы]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com/

|[https://www.mindomo.com/mindmap/2981020d0eb24858a98a1d37fdfa5cd7 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/136 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://www.figma.com

|[https://www.figma.com/board/dxRCjOK5XdEBLOiMAoCuXZ/Untitled?node-id=0-1 Пример виртуальные доски]

|}

[[Файл: Облако слов практич 3.1. интернет-ресурсы учителя.png|404px]]

[https://docs.google.com/document/d/1vlag_XyKdY4RjWQo8TZl3KLJpA0yljxcEfkUHTJuC5Q/edit?usp=sharing Практическая 3.2.]

[https://www.figma.com/board/4btgpRPHnU4KFprEOMv6MX/Untitled?node-id=0-1&t=fufCzsB2O22KxyCG-1 Практическая работа 3.1. Онлайн-доска]

[https://app.wizer.me/learn/48RYVO Произв-ая практика ИРЛ №1: Теорема Виета]

[https://app.wizer.me/learn/98CX4K Произв-ая практика ИРЛ №2: Дискриминант]

[https://app.wizer.me/learn/QI1CSC Произв-ая практика ИРЛ №3: Неполное кв. ур-е]

[https://app.formative.com/join/UWHW3K Произв-ая практика ИРЛ №4: Бинарные уравнения]

[https://frm.tv/join/7TWZ5K Произв-ая практика ИРЛ №5: Квадратный трёхчлен]

[https://docs.google.com/drawings/d/1_-nvr8l7rGNPSDAIBCe3fxEAZrZ1OxZ_LH6m0UeexF4/edit?usp=sharing Произв-ая практика ИРЛ №6: Теорема Виета]

[https://docs.google.com/drawings/d/1aBinxsUqV2N3Mt1hNZeG9fSth_Ww5Ohe1lwf9L-dPGk/edit?usp=sharing Произв-ая практика ИРЛ №6 (решенная работа): Теорема Виета]

[https://docs.google.com/drawings/d/1wb8GZAhxk8K-6KZtXmvr33BcIddeyrfWdA1DkWkUjZ4/edit?usp=sharing Произв-ая практика ИРЛ №7: Квадратные уравнения]

Результаты исследования группы Методисты в проекте Учитель - цифровая профессия/МЭ-23-1

2024-06-09T18:28:04Z

Нефедова Анастасия:

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Друзина Полина|Друзина Полина]]
#[[Участник:Нефедова Анастасия|Нефедова Анастасия]]
#[[Участник:Владимир Иванов|Владимир Иванов]]

==Тема исследования группы==
Методы вовлечение обучающихся в образовательный процесс с помощью цифровых технологий

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как педагогам вовлекать обучающихся в образовательный процесс с помощью цифровых технологий?

== Гипотеза исследования ==

Существует множество эффективных методов вовлечения обучающихся в образовательный процесс с помощью различных цифровых технологий (интерактивные презентации и мультимедиа, игровые методы обучения, проектная и исследовательская деятельность, онлайн-коммуникация и совместная работа, адаптивное и персонализированное обучение, геймификация и игровые элементы, использование для проверки знаний интерактивных рабочих листов (ИРЛ) и т.д.).
.

==Цели исследования==
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов для организации деятельности на уроке, в т.ч. учебной проектной деятельности

==Результаты проведённого исследования==

Цифровые технологии - это технологии, основанные на использовании цифровых (электронных) устройств и систем для сбора, хранения, обработки, передачи и представления информации. К ним относятся компьютеры, мобильные устройства, интернет, облачные сервисы, мультимедиа и многое другое.

Основные виды цифровых технологий, применяемых в образовательном процессе:

#Электронные учебные материалы: электронные учебники, пособия, презентации; обучающие видео и аудиоматериалы; интерактивные симуляции и тренажеры.
#Образовательные платформы и приложения: системы управления обучением (LMS), онлайн-курсы и массовые открытые онлайн-курсы (МООК), образовательные мобильные приложения.
#Средства коммуникации и совместной работы: видеоконференции и вебинары; чаты, форумы, социальные сети, инструменты для совместной работы над проектами.
#Технологии сбора и анализа данных: системы мониторинга успеваемости и вовлеченности, адаптивные обучающие системы, образовательная аналитика.
#Технологии виртуальной и дополненной реальности: виртуальные лаборатории и тренажеры, дополненная реальность в учебных материалах.
#Технологии искусственного интеллекта: интеллектуальные обучающие системы, чат-боты и виртуальные ассистенты.

Рассмотрим причины применения цифровых технологий в образовательном процессе:

#Повышение эффективности обучения. Цифровые технологии позволяют сделать учебный материал более наглядным, интерактивным и персонализированным, что способствует лучшему усвоению материала.
#Развитие цифровых компетенций. Использование цифровых инструментов в образовании помогает обучающимся приобрести важные для современной жизни навыки работы с информацией, коммуникации, критического мышления и т.д.
#Расширение доступа к образованию. Цифровые технологии открывают возможности для дистанционного и онлайн-обучения, делая образование более доступным.
#Индивидуализация обучения. Адаптивные образовательные технологии позволяют подстраивать учебный процесс под потребности и особенности каждого обучающегося.
#Повышение мотивации. Использование интерактивных, игровых и мультимедийных элементов делает обучение более увлекательным.
#Оптимизация управления образовательным процессом. Цифровые технологии помогают эффективно организовывать, планировать и контролировать учебную деятельность.

Существует множество методов вовлечения обучающихся в образовательный процесс с помощью цифровых технологий. Вот некоторые из них:

#Интерактивные презентации и мультимедиа: использование анимации, видео, интерактивных элементов в презентациях; создание обучающих видеороликов с элементами геймификации.
#Игровые методы обучения: разработка образовательных игр и симуляторов; использование элементов геймификации в учебных материалах.
#Проектная и исследовательская деятельность: организация совместной работы над проектами с использованием облачных сервисов; проведение виртуальных экспериментов и лабораторных работ.
#Онлайн-коммуникация и совместная работа: проведение онлайн-дискуссий, вебинаров, видеоконференций; использование чатов, форумов, социальных сетей для взаимодействия.
#Адаптивное и персонализированное обучение: применение систем, подстраивающих контент под потребности и возможности каждого обучающегося; использование цифровых каналов обратной связи и рекомендаций на основе анализа данных.
#Геймификация и игровые элементы: внедрение игровых механик, таких как баллы, уровни, достижения; использование игровых сценариев и сюжетов в учебных материалах.
#Использование для проверки знаний интерактивных рабочих листов (ИРЛ).

Применение таких методов становится неотъемлемой частью современного образовательного процесса. Они имеют как положительные, так и отрицательные стороны. [https://docs.google.com/document/d/17DHcXP2x2o141JBVPV1g3TtkoXTFdWtuHvgQwkXSU58/edit?usp=sharing В совместном документе мы рассмотрели эти стороны и на их основании выделили основные проблемы применения цифровых инструментов на уроках.]

В ходе работы мы также проанализировали 5 учебных проектов по предметам математика и информатика, геометрия на сайте https://wiki.mininuniver.ru/. Результат представлен в [https://miro.com/app/board/uXjVK-xqfV4=/ совместной online-доске]. Она создана с помощью сервиса https://miro.com.

[[Файл:Вова0.png |800px]]

Изучив различные методы вовлечения обучающихся в образовательный процесс, мы создали 5 Интерактивных рабочих листов на 3 темы: "Показательные и логарифмические неравенства", "Теорема Виета" и "Решение уравнений, сводящихся к квадратным уравнениям".

Интерактивный рабочий лист (ИРЛ) – это цифровое средство организации учебной деятельности обучающихся с помощью облачных сервисов и веб-инструментов. Целью работы с интерактивным рабочим листом является не запоминание или повторение конкретного учебного материала, а овладение новым способом действия.

[[Файл:ИРЛНефедовой1.png |400px]] [[Файл:ИРЛНефедова2.png |400px]]

ИРЛ №1 "Решение уравнений, сводящихся к квадратным ИРЛ №2 "Теорема Виета"
уравнениям"

[[Файл:Мой1.png |300px]] [[Файл:Мой2.png |300px]] [[Файл:Мой3.png |300px]]

ИРЛ №3 "Показательные и логарифмические ИРЛ №4 "Показательные и логарифмические ИРЛ №5 "Показательные и логарифмические
неравенства" неравенства" неравенства"

Данные интерактивные рабочие листы сделаны с помощью следующих сервисов:

#https://app.formative.com
#https://app.wizer.me
#https://docs.google.com
#https://forms.yandex.ru
#https://docs.google.com

Также одним из результатов проделанной работы является [https://www.mindomo.com/mindmap/2981020d0eb24858a98a1d37fdfa5cd7 ментальная карта с идеями исследовательской работы по Обществознанию с представлением 3 выполненных заданий от имени учеников]. Она создана с помощью сервиса https://www.mindomo.com

[[Файл:Проект1.png |600px]]

==Вывод==

В своей работе мы рассмотрели понятие цифровых технологий, их основные виды, причины применения в образовательном процессе; методы вовлечения обучающихся в образовательный процесс с помощью цифровых технологий. Использовали такие инструменты представления информации, как документ совместного редактирования, ИРЛ, online доска, ментальная карта. Также в ходе работы рассмотрели понятие "интерактивный рабочий лист".

Проведенное исследование показало, что существует такие методы вовлечения обучающихся в образовательный процесс с помощью цифровых технологий, которые позволяют значительно повысить вовлеченность и активное участие обучающихся в образовательном процессе. Ключевыми методами, способствующие этому, являются: интерактивные презентации и мультимедиа, игровые методы обучения, проектная и исследовательская деятельность, онлайн-коммуникация и совместная работа, адаптивное и персонализированное обучение, геймификация и игровые элементы, использование для проверки знаний интерактивных рабочих листов (ИРЛ). Комплексное применение этих методов с использованием современных цифровых технологий позволяет создать более вовлекающую и интерактивную образовательную среду, что в свою очередь способствует повышению эффективности обучения.

==Полезные ресурсы==
*[https://cyberleninka.ru/article/n/geymifikatsiya-uchebnogo-protsessa-s-ispolzovaniem-tehnologii-perevernutyy-klass Испунова Н.В., Суворова Т.Н. Геймификация учебного процесса с помощью технологии "перевернутый класс" / Перспективы науки и образования, 2019]
*[https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-perevernutogo-obucheniya-matematike-v-usloviyah-predmetnoy-tsifrovoy-obrazovatelnoy-sredy Круподерова К. Р., Круподерова Е. П., Печенева И. А. Организация "перевернутого обучения" математике в условиях предметной цифровой образовательной среды / Проблемы современного педагогического образования, 2020]
*[https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-primeneniya-tsifrovyh-instrumentov-pri-obuchenii-matematike Ланина С. Ю. Особенности применения цифровых инструментов при обучении математике / Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта, 2022]
*[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-tehnologii-vovlecheniya-shkolnikov-v-uchebnyy-protsess-geymifikatsiya-i-storitelling Лапина М.А., Кормакова В.Н., Ирхин В.Н., Макотрова Г.В. Цифровые технологии вовлечения школьников в учебный процесс: геймификация и сторителлинг / Вопросы журналистики, педагогики, языкознания, 2023]
*[https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-kompyuternye-tehnologii-kak-osnova-obrazovatelnogo-prostranstva-na-urokah-matematiki Малых Д. Э., Шамрай П. Д., Поначугин А. В. Современные компьютерные технологии, как основа образовательного пространства на уроках математики / Проблемы современного педагогического образования, 2022]
*[https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-distantsionnyh-obrazovatelnyh-tehnologiyna-urokah-matematiki Симакова Ю. Б., Симаков М. А. Применение дистанционных образовательных технологий на уроках математики / Профессиональное образование в России и за рубежом, 2021]
*[https://cyberleninka.ru/article/n/o-didakticheskih-vozmozhnostyah-ispolzovaniya-virtualnoy-doski-padlet-v-obrazovatelnom-protsesse-vuza Фрик О.В. О дидактических возможностях использования виртуальной доски Padlet в образовательном процессе вуза / Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий, 2020]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Участник:Нефедова Анастасия

2024-06-03T20:58:14Z

Нефедова Анастасия:

[[Изображение: Нефедова Анастасия Облако.png|400px]]

'''Фамилия:''' Нефедова

'''Имя:''' Анастасия

'''Факультет''' ФТФ

'''Группа:''' [[Группа МЭ-23-1|МЭ-23-1]]

[https://padlet.com/pdruzina4042005_/padlet-axh8cnuumr11i37b Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/652795f102848f7466f3c55d/ моя анкета]

[http://go.bubbl.us/dbffb8/8f2c?/Информационные-ресурсы Интернета. мой кластер]

[[Изображение: Кластер Нефедова.png|400px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zZjxTj9tXLeWOpPDYYgtR8ZTr6mD0J-E/edit?usp=sharing&ouid=108503525674778301021&rtpof=true&sd=true презентация 1.3]

[https://disk.yandex.ru/i/JFmfUSIfQZ4cFg таблица 1.3]

[https://disk.yandex.ru/i/mjoXJ2BCci2A8A Доклад на тему "Технологии беспроводной связи. 5G"]

[https://view.genial.ly/655756b44682f8001161dc27/interactive-content-vibrant-info-pro Контрольное (проектное) задание 3.5]

[https://disk.yandex.ru/i/-ahwpHhwgGOOGA Задания для промежуточной аттестации]

[https://mm.tt/app/map/3119643502?t=76qMJB3kWT Контрольное задание к разделу 1. "Цифророжденные педагогические технологии"]

[[Категория:Студент]]

[[https://docs.google.com/document/d/13C3RW5af3PLATELhupJv--_2P57mHakXzhwnqEoEXjc/edit?usp=sharing Практическая работа к теме 2.2 "Использование текстового и табличного редактора в образовании" (ворд)]]

[https://www.figma.com/file/dxRCjOK5XdEBLOiMAoCuXZ/Untitled?type=whiteboard&t=o1nKazBb1bkVbc3K-1/ Практическая работа 2.4]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-18]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1VtHTcei3rRUFyAwH5LQUX7PGHXTmC6g5GO3cyyBq1h0/edit#gid=0 Пример совместной таблицы]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com/

|[https://www.mindomo.com/mindmap/2981020d0eb24858a98a1d37fdfa5cd7 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/136 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://www.figma.com

|[https://www.figma.com/board/dxRCjOK5XdEBLOiMAoCuXZ/Untitled?node-id=0-1 Пример виртуальные доски]

|}

[[Файл: Облако слов практич 3.1. интернет-ресурсы учителя.png|404px]]

[https://docs.google.com/document/d/1vlag_XyKdY4RjWQo8TZl3KLJpA0yljxcEfkUHTJuC5Q/edit?usp=sharing Практическая 3.2.]

[https://www.figma.com/board/4btgpRPHnU4KFprEOMv6MX/Untitled?node-id=0-1&t=fufCzsB2O22KxyCG-1 Практическая работа 3.1. Онлайн-доска]

[https://app.wizer.me/learn/48RYVO Произв-ая практика ИРЛ №1: Теорема Виета]

[https://app.wizer.me/learn/98CX4K Произв-ая практика ИРЛ №2: Дискриминант]

[https://app.wizer.me/learn/QI1CSC Произв-ая практика ИРЛ №3: Неполное кв. ур-е]

[https://app.formative.com/join/UWHW3K Произв-ая практика ИРЛ №4: Бинарные уравнения]

[https://frm.tv/join/7TWZ5K Произв-ая практика ИРЛ №5: Квадратный трёхчлен]

[https://docs.google.com/document/d/1-2dYbI8uE1AAVYG-lTtktq3zIrnOLwg5JjMoWfZ-xSY/edit?usp=sharing документ отчет]

[https://www.mindomo.com/mindmap/2981020d0eb24858a98a1d37fdfa5cd7 Ментальная карта по проекту (последнее задание)]

Участник:Нефедова Анастасия

2024-06-03T18:09:31Z

Нефедова Анастасия:

[[Изображение: Нефедова Анастасия Облако.png|400px]]

'''Фамилия:''' Нефедова

'''Имя:''' Анастасия

'''Факультет''' ФТФ

'''Группа:''' [[Группа МЭ-23-1|МЭ-23-1]]

[https://padlet.com/pdruzina4042005_/padlet-axh8cnuumr11i37b Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/652795f102848f7466f3c55d/ моя анкета]

[http://go.bubbl.us/dbffb8/8f2c?/Информационные-ресурсы Интернета. мой кластер]

[[Изображение: Кластер Нефедова.png|400px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zZjxTj9tXLeWOpPDYYgtR8ZTr6mD0J-E/edit?usp=sharing&ouid=108503525674778301021&rtpof=true&sd=true презентация 1.3]

[https://disk.yandex.ru/i/JFmfUSIfQZ4cFg таблица 1.3]

[https://disk.yandex.ru/i/mjoXJ2BCci2A8A Доклад на тему "Технологии беспроводной связи. 5G"]

[https://view.genial.ly/655756b44682f8001161dc27/interactive-content-vibrant-info-pro Контрольное (проектное) задание 3.5]

[https://disk.yandex.ru/i/-ahwpHhwgGOOGA Задания для промежуточной аттестации]

[https://mm.tt/app/map/3119643502?t=76qMJB3kWT Контрольное задание к разделу 1. "Цифророжденные педагогические технологии"]

[[Категория:Студент]]

[[https://docs.google.com/document/d/13C3RW5af3PLATELhupJv--_2P57mHakXzhwnqEoEXjc/edit?usp=sharing Практическая работа к теме 2.2 "Использование текстового и табличного редактора в образовании" (ворд)]]

[https://www.figma.com/file/dxRCjOK5XdEBLOiMAoCuXZ/Untitled?type=whiteboard&t=o1nKazBb1bkVbc3K-1/ Практическая работа 2.4]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-18]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1VtHTcei3rRUFyAwH5LQUX7PGHXTmC6g5GO3cyyBq1h0/edit#gid=0 Пример совместной таблицы]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com/

|[https://www.mindomo.com/mindmap/2981020d0eb24858a98a1d37fdfa5cd7 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/136 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://www.figma.com

|[https://www.figma.com/board/dxRCjOK5XdEBLOiMAoCuXZ/Untitled?node-id=0-1 Пример виртуальные доски]

|}

[[Файл: Облако слов практич 3.1. интернет-ресурсы учителя.png|404px]]

[https://www.figma.com/board/4btgpRPHnU4KFprEOMv6MX/Untitled?node-id=0-1&t=fufCzsB2O22KxyCG-1 Практическая работа 3.1. Онлайн-доска]

[https://app.wizer.me/learn/48RYVO Произв-ая практика ИРЛ №1: Теорема Виета]

[https://app.wizer.me/learn/98CX4K Произв-ая практика ИРЛ №2: Дискриминант]

[https://app.wizer.me/learn/QI1CSC Произв-ая практика ИРЛ №3: Неполное кв. ур-е]

[https://app.formative.com/join/UWHW3K Произв-ая практика ИРЛ №4: Бинарные уравнения]

[https://frm.tv/join/7TWZ5K Произв-ая практика ИРЛ №5: Квадратный трёхчлен]

[https://docs.google.com/document/d/1-2dYbI8uE1AAVYG-lTtktq3zIrnOLwg5JjMoWfZ-xSY/edit?usp=sharing документ отчет]

[https://www.mindomo.com/mindmap/2981020d0eb24858a98a1d37fdfa5cd7 Ментальная карта по проекту (последнее задание)]

Файл:Облако слов практич 3.1. интернет-ресурсы учителя.png

2024-06-03T18:07:55Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2024-06-03T18:03:46Z

Нефедова Анастасия:

[[Изображение: Нефедова Анастасия Облако.png|400px]]

'''Фамилия:''' Нефедова

'''Имя:''' Анастасия

'''Факультет''' ФТФ

'''Группа:''' [[Группа МЭ-23-1|МЭ-23-1]]

[https://padlet.com/pdruzina4042005_/padlet-axh8cnuumr11i37b Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/652795f102848f7466f3c55d/ моя анкета]

[http://go.bubbl.us/dbffb8/8f2c?/Информационные-ресурсы Интернета. мой кластер]

[[Изображение: Кластер Нефедова.png|400px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zZjxTj9tXLeWOpPDYYgtR8ZTr6mD0J-E/edit?usp=sharing&ouid=108503525674778301021&rtpof=true&sd=true презентация 1.3]

[https://disk.yandex.ru/i/JFmfUSIfQZ4cFg таблица 1.3]

[https://disk.yandex.ru/i/mjoXJ2BCci2A8A Доклад на тему "Технологии беспроводной связи. 5G"]

[https://view.genial.ly/655756b44682f8001161dc27/interactive-content-vibrant-info-pro Контрольное (проектное) задание 3.5]

[https://disk.yandex.ru/i/-ahwpHhwgGOOGA Задания для промежуточной аттестации]

[https://mm.tt/app/map/3119643502?t=76qMJB3kWT Контрольное задание к разделу 1. "Цифророжденные педагогические технологии"]

[[Категория:Студент]]

[[https://docs.google.com/document/d/13C3RW5af3PLATELhupJv--_2P57mHakXzhwnqEoEXjc/edit?usp=sharing Практическая работа к теме 2.2 "Использование текстового и табличного редактора в образовании" (ворд)]]

[https://www.figma.com/file/dxRCjOK5XdEBLOiMAoCuXZ/Untitled?type=whiteboard&t=o1nKazBb1bkVbc3K-1/ Практическая работа 2.4]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-18]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1VtHTcei3rRUFyAwH5LQUX7PGHXTmC6g5GO3cyyBq1h0/edit#gid=0 Пример совместной таблицы]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com/

|[https://www.mindomo.com/mindmap/2981020d0eb24858a98a1d37fdfa5cd7 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/136 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://www.figma.com

|[https://www.figma.com/board/dxRCjOK5XdEBLOiMAoCuXZ/Untitled?node-id=0-1 Пример виртуальные доски]

|}

[[Изображение: ]

[https://www.figma.com/board/4btgpRPHnU4KFprEOMv6MX/Untitled?node-id=0-1&t=fufCzsB2O22KxyCG-1 Практическая работа 3.1. Онлайн-доска]

[https://app.wizer.me/learn/48RYVO Произв-ая практика ИРЛ №1: Теорема Виета]

[https://app.wizer.me/learn/98CX4K Произв-ая практика ИРЛ №2: Дискриминант]

[https://app.wizer.me/learn/QI1CSC Произв-ая практика ИРЛ №3: Неполное кв. ур-е]

[https://app.formative.com/join/UWHW3K Произв-ая практика ИРЛ №4: Бинарные уравнения]

[https://frm.tv/join/7TWZ5K Произв-ая практика ИРЛ №5: Квадратный трёхчлен]

[https://docs.google.com/document/d/1-2dYbI8uE1AAVYG-lTtktq3zIrnOLwg5JjMoWfZ-xSY/edit?usp=sharing документ отчет]

[https://www.mindomo.com/mindmap/2981020d0eb24858a98a1d37fdfa5cd7 Ментальная карта по проекту (последнее задание)]

Участник:Нефедова Анастасия

2024-06-03T18:00:40Z

Нефедова Анастасия:

[[Изображение: Нефедова Анастасия Облако.png|400px]]

'''Фамилия:''' Нефедова

'''Имя:''' Анастасия

'''Факультет''' ФТФ

'''Группа:''' [[Группа МЭ-23-1|МЭ-23-1]]

[https://padlet.com/pdruzina4042005_/padlet-axh8cnuumr11i37b Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/652795f102848f7466f3c55d/ моя анкета]

[http://go.bubbl.us/dbffb8/8f2c?/Информационные-ресурсы Интернета. мой кластер]

[[Изображение: Кластер Нефедова.png|400px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zZjxTj9tXLeWOpPDYYgtR8ZTr6mD0J-E/edit?usp=sharing&ouid=108503525674778301021&rtpof=true&sd=true презентация 1.3]

[https://disk.yandex.ru/i/JFmfUSIfQZ4cFg таблица 1.3]

[https://disk.yandex.ru/i/mjoXJ2BCci2A8A Доклад на тему "Технологии беспроводной связи. 5G"]

[https://view.genial.ly/655756b44682f8001161dc27/interactive-content-vibrant-info-pro Контрольное (проектное) задание 3.5]

[https://disk.yandex.ru/i/-ahwpHhwgGOOGA Задания для промежуточной аттестации]

[https://mm.tt/app/map/3119643502?t=76qMJB3kWT Контрольное задание к разделу 1. "Цифророжденные педагогические технологии"]

[[Категория:Студент]]

[[https://docs.google.com/document/d/13C3RW5af3PLATELhupJv--_2P57mHakXzhwnqEoEXjc/edit?usp=sharing Практическая работа к теме 2.2 "Использование текстового и табличного редактора в образовании" (ворд)]]

[https://www.figma.com/file/dxRCjOK5XdEBLOiMAoCuXZ/Untitled?type=whiteboard&t=o1nKazBb1bkVbc3K-1/ Практическая работа 2.4]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-18]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1VtHTcei3rRUFyAwH5LQUX7PGHXTmC6g5GO3cyyBq1h0/edit#gid=0 Пример совместной таблицы]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com/

|[https://www.mindomo.com/mindmap/2981020d0eb24858a98a1d37fdfa5cd7 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/136 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://www.figma.com

|[https://www.figma.com/board/dxRCjOK5XdEBLOiMAoCuXZ/Untitled?node-id=0-1 Пример виртуальные доски]

|}

[[Изображение: cb10d123-a237-4ea8-835e-afb84e9afb57]

[https://app.wizer.me/learn/48RYVO Произв-ая практика ИРЛ №1: Теорема Виета]

[https://app.wizer.me/learn/98CX4K Произв-ая практика ИРЛ №2: Дискриминант]

[https://app.wizer.me/learn/QI1CSC Произв-ая практика ИРЛ №3: Неполное кв. ур-е]

[https://app.formative.com/join/UWHW3K Произв-ая практика ИРЛ №4: Бинарные уравнения]

[https://frm.tv/join/7TWZ5K Произв-ая практика ИРЛ №5: Квадратный трёхчлен]

[https://docs.google.com/document/d/1-2dYbI8uE1AAVYG-lTtktq3zIrnOLwg5JjMoWfZ-xSY/edit?usp=sharing документ отчет]

[https://www.mindomo.com/mindmap/2981020d0eb24858a98a1d37fdfa5cd7 Ментальная карта по проекту (последнее задание)]

Участник:Нефедова Анастасия

2024-06-03T17:54:16Z

Нефедова Анастасия:

[[Изображение: Нефедова Анастасия Облако.png|400px]]

'''Фамилия:''' Нефедова

'''Имя:''' Анастасия

'''Факультет''' ФТФ

'''Группа:''' [[Группа МЭ-23-1|МЭ-23-1]]

[https://padlet.com/pdruzina4042005_/padlet-axh8cnuumr11i37b Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/652795f102848f7466f3c55d/ моя анкета]

[http://go.bubbl.us/dbffb8/8f2c?/Информационные-ресурсы Интернета. мой кластер]

[[Изображение: Кластер Нефедова.png|400px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zZjxTj9tXLeWOpPDYYgtR8ZTr6mD0J-E/edit?usp=sharing&ouid=108503525674778301021&rtpof=true&sd=true презентация 1.3]

[https://disk.yandex.ru/i/JFmfUSIfQZ4cFg таблица 1.3]

[https://disk.yandex.ru/i/mjoXJ2BCci2A8A Доклад на тему "Технологии беспроводной связи. 5G"]

[https://view.genial.ly/655756b44682f8001161dc27/interactive-content-vibrant-info-pro Контрольное (проектное) задание 3.5]

[https://disk.yandex.ru/i/-ahwpHhwgGOOGA Задания для промежуточной аттестации]

[https://mm.tt/app/map/3119643502?t=76qMJB3kWT Контрольное задание к разделу 1. "Цифророжденные педагогические технологии"]

[[Категория:Студент]]

[[https://docs.google.com/document/d/13C3RW5af3PLATELhupJv--_2P57mHakXzhwnqEoEXjc/edit?usp=sharing Практическая работа к теме 2.2 "Использование текстового и табличного редактора в образовании" (ворд)]]

[https://www.figma.com/file/dxRCjOK5XdEBLOiMAoCuXZ/Untitled?type=whiteboard&t=o1nKazBb1bkVbc3K-1/ Практическая работа 2.4]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-18]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1VtHTcei3rRUFyAwH5LQUX7PGHXTmC6g5GO3cyyBq1h0/edit#gid=0 Пример совместной таблицы]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com/

|[https://www.mindomo.com/mindmap/2981020d0eb24858a98a1d37fdfa5cd7 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/136 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://www.figma.com

|[https://www.figma.com/board/dxRCjOK5XdEBLOiMAoCuXZ/Untitled?node-id=0-1 Пример виртуальные доски]

|}

[https://app.wizer.me/learn/48RYVO Произв-ая практика ИРЛ №1: Теорема Виета]

[https://app.wizer.me/learn/98CX4K Произв-ая практика ИРЛ №2: Дискриминант]

[https://app.wizer.me/learn/QI1CSC Произв-ая практика ИРЛ №3: Неполное кв. ур-е]

[https://app.formative.com/join/UWHW3K Произв-ая практика ИРЛ №4: Бинарные уравнения]

[https://frm.tv/join/7TWZ5K Произв-ая практика ИРЛ №5: Квадратный трёхчлен]

[https://docs.google.com/document/d/1-2dYbI8uE1AAVYG-lTtktq3zIrnOLwg5JjMoWfZ-xSY/edit?usp=sharing документ отчет]

[https://www.mindomo.com/mindmap/2981020d0eb24858a98a1d37fdfa5cd7 Ментальная карта по проекту (последнее задание)]

Участник:Нефедова Анастасия

2024-06-03T17:53:40Z

Нефедова Анастасия:

[[Изображение: Нефедова Анастасия Облако.png|400px]]

'''Фамилия:''' Нефедова

'''Имя:''' Анастасия

'''Факультет''' ФТФ

'''Группа:''' [[Группа МЭ-23-1|МЭ-23-1]]

[https://padlet.com/pdruzina4042005_/padlet-axh8cnuumr11i37b Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/652795f102848f7466f3c55d/ моя анкета]

[http://go.bubbl.us/dbffb8/8f2c?/Информационные-ресурсы Интернета. мой кластер]

[[Изображение: Кластер Нефедова.png|400px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zZjxTj9tXLeWOpPDYYgtR8ZTr6mD0J-E/edit?usp=sharing&ouid=108503525674778301021&rtpof=true&sd=true презентация 1.3]

[https://disk.yandex.ru/i/JFmfUSIfQZ4cFg таблица 1.3]

[https://disk.yandex.ru/i/mjoXJ2BCci2A8A Доклад на тему "Технологии беспроводной связи. 5G"]

[https://view.genial.ly/655756b44682f8001161dc27/interactive-content-vibrant-info-pro Контрольное (проектное) задание 3.5]

[https://disk.yandex.ru/i/-ahwpHhwgGOOGA Задания для промежуточной аттестации]

[https://mm.tt/app/map/3119643502?t=76qMJB3kWT Контрольное задание к разделу 1. "Цифророжденные педагогические технологии"]

[[Категория:Студент]]

[[https://docs.google.com/document/d/13C3RW5af3PLATELhupJv--_2P57mHakXzhwnqEoEXjc/edit?usp=sharing Практическая работа к теме 2.2 "Использование текстового и табличного редактора в образовании" (ворд)]]

[https://www.figma.com/file/dxRCjOK5XdEBLOiMAoCuXZ/Untitled?type=whiteboard&t=o1nKazBb1bkVbc3K-1/ Практическая работа 2.4]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Учебный проект На пути к информационному обществу]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1VtHTcei3rRUFyAwH5LQUX7PGHXTmC6g5GO3cyyBq1h0/edit#gid=0 Пример совместной таблицы]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com/

|[https://www.mindomo.com/mindmap/2981020d0eb24858a98a1d37fdfa5cd7 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/136 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://www.figma.com

|[https://www.figma.com/board/dxRCjOK5XdEBLOiMAoCuXZ/Untitled?node-id=0-1 Пример виртуальные доски]

|}

[https://app.wizer.me/learn/48RYVO Произв-ая практика ИРЛ №1: Теорема Виета]

[https://app.wizer.me/learn/98CX4K Произв-ая практика ИРЛ №2: Дискриминант]

[https://app.wizer.me/learn/QI1CSC Произв-ая практика ИРЛ №3: Неполное кв. ур-е]

[https://app.formative.com/join/UWHW3K Произв-ая практика ИРЛ №4: Бинарные уравнения]

[https://frm.tv/join/7TWZ5K Произв-ая практика ИРЛ №5: Квадратный трёхчлен]

[https://docs.google.com/document/d/1-2dYbI8uE1AAVYG-lTtktq3zIrnOLwg5JjMoWfZ-xSY/edit?usp=sharing документ отчет]

[https://www.mindomo.com/mindmap/2981020d0eb24858a98a1d37fdfa5cd7 Ментальная карта по проекту (последнее задание)]

Участник:Нефедова Анастасия

2024-06-03T17:52:12Z

Нефедова Анастасия:

[[Изображение: Нефедова Анастасия Облако.png|400px]]

'''Фамилия:''' Нефедова

'''Имя:''' Анастасия

'''Факультет''' ФТФ

'''Группа:''' [[Группа МЭ-23-1|МЭ-23-1]]

[https://padlet.com/pdruzina4042005_/padlet-axh8cnuumr11i37b Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/652795f102848f7466f3c55d/ моя анкета]

[http://go.bubbl.us/dbffb8/8f2c?/Информационные-ресурсы Интернета. мой кластер]

[[Изображение: Кластер Нефедова.png|400px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zZjxTj9tXLeWOpPDYYgtR8ZTr6mD0J-E/edit?usp=sharing&ouid=108503525674778301021&rtpof=true&sd=true презентация 1.3]

[https://disk.yandex.ru/i/JFmfUSIfQZ4cFg таблица 1.3]

[https://disk.yandex.ru/i/mjoXJ2BCci2A8A Доклад на тему "Технологии беспроводной связи. 5G"]

[https://view.genial.ly/655756b44682f8001161dc27/interactive-content-vibrant-info-pro Контрольное (проектное) задание 3.5]

[https://disk.yandex.ru/i/-ahwpHhwgGOOGA Задания для промежуточной аттестации]

[https://mm.tt/app/map/3119643502?t=76qMJB3kWT Контрольное задание к разделу 1. "Цифророжденные педагогические технологии"]

[[Категория:Студент]]

[[https://docs.google.com/document/d/13C3RW5af3PLATELhupJv--_2P57mHakXzhwnqEoEXjc/edit?usp=sharing Практическая работа к теме 2.2 "Использование текстового и табличного редактора в образовании" (ворд)]]

[https://www.figma.com/file/dxRCjOK5XdEBLOiMAoCuXZ/Untitled?type=whiteboard&t=o1nKazBb1bkVbc3K-1/ Практическая работа 2.4]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1VtHTcei3rRUFyAwH5LQUX7PGHXTmC6g5GO3cyyBq1h0/edit#gid=0 Пример совместной таблицы]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com/

|[https://www.mindomo.com/mindmap/2981020d0eb24858a98a1d37fdfa5cd7 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/136 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://www.figma.com

|[https://www.figma.com/board/dxRCjOK5XdEBLOiMAoCuXZ/Untitled?node-id=0-1 Пример виртуальные доски]

|}

[https://app.wizer.me/learn/48RYVO Произв-ая практика ИРЛ №1: Теорема Виета]

[https://app.wizer.me/learn/98CX4K Произв-ая практика ИРЛ №2: Дискриминант]

[https://app.wizer.me/learn/QI1CSC Произв-ая практика ИРЛ №3: Неполное кв. ур-е]

[https://app.formative.com/join/UWHW3K Произв-ая практика ИРЛ №4: Бинарные уравнения]

[https://frm.tv/join/7TWZ5K Произв-ая практика ИРЛ №5: Квадратный трёхчлен]

[https://docs.google.com/document/d/1-2dYbI8uE1AAVYG-lTtktq3zIrnOLwg5JjMoWfZ-xSY/edit?usp=sharing документ отчет]

[https://www.mindomo.com/mindmap/2981020d0eb24858a98a1d37fdfa5cd7 Ментальная карта по проекту (последнее задание)]

Участник:Нефедова Анастасия

2024-06-03T17:50:37Z

Нефедова Анастасия:

[[Изображение: Нефедова Анастасия Облако.png|400px]]

'''Фамилия:''' Нефедова

'''Имя:''' Анастасия

'''Факультет''' ФТФ

'''Группа:''' [[Группа МЭ-23-1|МЭ-23-1]]

[https://padlet.com/pdruzina4042005_/padlet-axh8cnuumr11i37b Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/652795f102848f7466f3c55d/ моя анкета]

[http://go.bubbl.us/dbffb8/8f2c?/Информационные-ресурсы Интернета. мой кластер]

[[Изображение: Кластер Нефедова.png|400px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zZjxTj9tXLeWOpPDYYgtR8ZTr6mD0J-E/edit?usp=sharing&ouid=108503525674778301021&rtpof=true&sd=true презентация 1.3]

[https://disk.yandex.ru/i/JFmfUSIfQZ4cFg таблица 1.3]

[https://disk.yandex.ru/i/mjoXJ2BCci2A8A Доклад на тему "Технологии беспроводной связи. 5G"]

[https://view.genial.ly/655756b44682f8001161dc27/interactive-content-vibrant-info-pro Контрольное (проектное) задание 3.5]

[https://disk.yandex.ru/i/-ahwpHhwgGOOGA Задания для промежуточной аттестации]

[https://mm.tt/app/map/3119643502?t=76qMJB3kWT Контрольное задание к разделу 1. "Цифророжденные педагогические технологии"]

[[Категория:Студент]]

[[https://docs.google.com/document/d/13C3RW5af3PLATELhupJv--_2P57mHakXzhwnqEoEXjc/edit?usp=sharing Практическая работа к теме 2.2 "Использование текстового и табличного редактора в образовании" (ворд)]]

[https://www.figma.com/file/dxRCjOK5XdEBLOiMAoCuXZ/Untitled?type=whiteboard&t=o1nKazBb1bkVbc3K-1/ Практическая работа 2.4]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1VtHTcei3rRUFyAwH5LQUX7PGHXTmC6g5GO3cyyBq1h0/edit#gid=0 Пример совместной таблицы]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com/

|https://www.mindomo.com/mindmap/2981020d0eb24858a98a1d37fdfa5cd7 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/136 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://www.figma.com

|[https://www.figma.com/board/dxRCjOK5XdEBLOiMAoCuXZ/Untitled?node-id=0-1 Пример виртуальные доски]

|}

[https://app.wizer.me/learn/48RYVO Произв-ая практика ИРЛ №1: Теорема Виета]

[https://app.wizer.me/learn/98CX4K Произв-ая практика ИРЛ №2: Дискриминант]

[https://app.wizer.me/learn/QI1CSC Произв-ая практика ИРЛ №3: Неполное кв. ур-е]

[https://app.formative.com/join/UWHW3K Произв-ая практика ИРЛ №4: Бинарные уравнения]

[https://frm.tv/join/7TWZ5K Произв-ая практика ИРЛ №5: Квадратный трёхчлен]

[https://docs.google.com/document/d/1-2dYbI8uE1AAVYG-lTtktq3zIrnOLwg5JjMoWfZ-xSY/edit?usp=sharing документ отчет]

[https://www.mindomo.com/mindmap/2981020d0eb24858a98a1d37fdfa5cd7 Ментальная карта по проекту (последнее задание)]

Участник:Нефедова Анастасия

2024-06-03T17:49:38Z

Нефедова Анастасия:

[[Изображение: Нефедова Анастасия Облако.png|400px]]

'''Фамилия:''' Нефедова

'''Имя:''' Анастасия

'''Факультет''' ФТФ

'''Группа:''' [[Группа МЭ-23-1|МЭ-23-1]]

[https://padlet.com/pdruzina4042005_/padlet-axh8cnuumr11i37b Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/652795f102848f7466f3c55d/ моя анкета]

[http://go.bubbl.us/dbffb8/8f2c?/Информационные-ресурсы Интернета. мой кластер]

[[Изображение: Кластер Нефедова.png|400px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zZjxTj9tXLeWOpPDYYgtR8ZTr6mD0J-E/edit?usp=sharing&ouid=108503525674778301021&rtpof=true&sd=true презентация 1.3]

[https://disk.yandex.ru/i/JFmfUSIfQZ4cFg таблица 1.3]

[https://disk.yandex.ru/i/mjoXJ2BCci2A8A Доклад на тему "Технологии беспроводной связи. 5G"]

[https://view.genial.ly/655756b44682f8001161dc27/interactive-content-vibrant-info-pro Контрольное (проектное) задание 3.5]

[https://disk.yandex.ru/i/-ahwpHhwgGOOGA Задания для промежуточной аттестации]

[https://mm.tt/app/map/3119643502?t=76qMJB3kWT Контрольное задание к разделу 1. "Цифророжденные педагогические технологии"]

[[Категория:Студент]]

[[https://docs.google.com/document/d/13C3RW5af3PLATELhupJv--_2P57mHakXzhwnqEoEXjc/edit?usp=sharing Практическая работа к теме 2.2 "Использование текстового и табличного редактора в образовании" (ворд)]]

[https://www.figma.com/file/dxRCjOK5XdEBLOiMAoCuXZ/Untitled?type=whiteboard&t=o1nKazBb1bkVbc3K-1/ Практическая работа 2.4]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1VtHTcei3rRUFyAwH5LQUX7PGHXTmC6g5GO3cyyBq1h0/edit#gid=0 Пример совместной таблицы]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com/

|[https://www.mindomo.com/mindmap/6131f02580d949d3bb5027e62e89e294 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/136 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://www.figma.com

|[https://www.figma.com/board/dxRCjOK5XdEBLOiMAoCuXZ/Untitled?node-id=0-1 Пример виртуальные доски]

|}

[https://app.wizer.me/learn/48RYVO Произв-ая практика ИРЛ №1: Теорема Виета]

[https://app.wizer.me/learn/98CX4K Произв-ая практика ИРЛ №2: Дискриминант]

[https://app.wizer.me/learn/QI1CSC Произв-ая практика ИРЛ №3: Неполное кв. ур-е]

[https://app.formative.com/join/UWHW3K Произв-ая практика ИРЛ №4: Бинарные уравнения]

[https://frm.tv/join/7TWZ5K Произв-ая практика ИРЛ №5: Квадратный трёхчлен]

[https://docs.google.com/document/d/1-2dYbI8uE1AAVYG-lTtktq3zIrnOLwg5JjMoWfZ-xSY/edit?usp=sharing документ отчет]

[https://www.mindomo.com/mindmap/2981020d0eb24858a98a1d37fdfa5cd7 Ментальная карта по проекту (последнее задание)]

Участник:Нефедова Анастасия

2024-04-18T10:49:38Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2024-04-17T14:07:41Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2024-04-17T14:05:53Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2024-04-17T14:01:53Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2024-04-04T08:42:01Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2024-03-27T14:51:10Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2024-03-27T14:31:32Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2024-03-27T11:41:34Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2024-03-27T11:39:38Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2024-03-27T11:35:29Z

Нефедова Анастасия:

Результаты исследования группы Методисты в проекте Учитель - цифровая профессия/МЭ-23-1

2024-02-29T14:05:37Z

Нефедова Анастасия: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Друзина Полина|Друзина Полина]]
#[[Участник:Нефедова Анастасия|Нефедова Анастасия]]
#[[Участник:Владимир Иванов|Владимир Иванов]]
#[[Участник:Холодкова Дарина|Холодкова Дарина]]
#[[Участник:Ксения Индисова|Ксения Индисова]]
#[[Участник:Тишкина Ярослава|Тишкина Ярослава]]

==Тема исследования группы==
Методы вовлечение обучающихся в образовательный процесс с помощью цифровых технологий

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как педагогам вовлекать обучающихся с помощью цифровых технологий?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов для организации деятельности на уроке, в т.ч. учебной проектной деятельности

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
*[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-tehnologii-vovlecheniya-shkolnikov-v-uchebnyy-protsess-geymifikatsiya-i-storitelling Лапина М.А., Кормакова В.Н., Ирхин В.Н., Макотрова Г.В. "Цифровые технологии вовлечения школьников в учебный процесс: геймификация и сторителлинг" / Вопросы журналистики, педагогики, языкознания, 2023]
*[https://cyberleninka.ru/article/n/geymifikatsiya-uchebnogo-protsessa-s-ispolzovaniem-tehnologii-perevernutyy-klass Испунова Н.В., Суворова Т.Н. "Геймификация учебного процесса с помощью технологии "перевернутый класс" / Перспективы науки и образования, 2019]
*[https://cyberleninka.ru/article/n/o-didakticheskih-vozmozhnostyah-ispolzovaniya-virtualnoy-doski-padlet-v-obrazovatelnom-protsesse-vuza Фрик О.В. "О дидактических возможностях использования виртуальной доски Padlet в образовательном процессе вуза" / Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий, 2020]
*[https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-primeneniya-tsifrovyh-instrumentov-pri-obuchenii-matematike Ланина С. Ю. "Особенности применения цифровых инструментов при обучении математике" / Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта, 2022]
*[https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-kompyuternye-tehnologii-kak-osnova-obrazovatelnogo-prostranstva-na-urokah-matematiki Малых Д. Э., Шамрай П. Д., Поначугин А. В. "Современные компьютерные технологии, как основа образовательного пространства на уроках математики" / Проблемы современного педагогического образования, 2022]
*[https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-distantsionnyh-obrazovatelnyh-tehnologiyna-urokah-matematiki Симакова Ю. Б., Симаков М. А. "Применение дистанционных образовательных технологий на уроках математики" / Профессиональное образование в России и за рубежом, 2021]
*[https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-perevernutogo-obucheniya-matematike-v-usloviyah-predmetnoy-tsifrovoy-obrazovatelnoy-sredy Круподерова К. Р., Круподерова Е. П., Печенева И. А. "Организация "перевернутого обучения" математике в условиях предметной цифровой образовательной среды" / Проблемы современного педагогического образования, 2020]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Методисты в проекте Учитель - цифровая профессия/МЭ-23-1

2024-02-29T14:01:23Z

Нефедова Анастасия: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Друзина Полина|Друзина Полина]]
#[[Участник:Нефедова Анастасия|Нефедова Анастасия]]
#[[Участник:Владимир Иванов|Владимир Иванов]]
#[[Участник:Холодкова Дарина|Холодкова Дарина]]
#[[Участник:Ксения Индисова|Ксения Индисова]]
#[[Участник:Тишкина Ярослава|Тишкина Ярослава]]

==Тема исследования группы==
Методы вовлечение обучающихся в образовательный процесс с помощью цифровых технологий

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как педагогам вовлекать обучающихся с помощью цифровых технологий?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов для организации деятельности на уроке, в т.ч. учебной проектной деятельности

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
*[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-tehnologii-vovlecheniya-shkolnikov-v-uchebnyy-protsess-geymifikatsiya-i-storitelling Лапина М.А., Кормакова В.Н., Ирхин В.Н., Макотрова Г.В. "Цифровые технологии вовлечения школьников в учебный процесс: геймификация и сторителлинг" / Вопросы журналистики, педагогики, языкознания, 2023]
*[https://cyberleninka.ru/article/n/geymifikatsiya-uchebnogo-protsessa-s-ispolzovaniem-tehnologii-perevernutyy-klass Испунова Н.В., Суворова Т.Н. "Геймификация учебного процесса с помощью технологии "перевернутый класс" / Перспективы науки и образования, 2019]
*[https://cyberleninka.ru/article/n/o-didakticheskih-vozmozhnostyah-ispolzovaniya-virtualnoy-doski-padlet-v-obrazovatelnom-protsesse-vuza Фрик О.В. "О дидактических возможностях использования виртуальной доски Padlet в образовательном процессе вуза" / Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий, 2020]
*[https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-primeneniya-tsifrovyh-instrumentov-pri-obuchenii-matematike Ланина С. Ю. "ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ЦИФРОВЫХ ИНСТРУМЕНТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ" / Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта, 2022]
*[https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-kompyuternye-tehnologii-kak-osnova-obrazovatelnogo-prostranstva-na-urokah-matematiki Малых Д. Э., Шамрай П. Д., Поначугин А. В. "СОВРЕМЕННЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, КАК ОСНОВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ" / Проблемы современного педагогического образования, 2022]
*[https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-distantsionnyh-obrazovatelnyh-tehnologiyna-urokah-matematiki Симакова Ю. Б., Симаков М. А. "ПРИМЕНЕНИЕ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ" / Профессиональное образование в России и за рубежом, 2021]
*[https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-perevernutogo-obucheniya-matematike-v-usloviyah-predmetnoy-tsifrovoy-obrazovatelnoy-sredy Круподерова К. Р., Круподерова Е. П., Печенева И. А. "ОРГАНИЗАЦИЯ "ПЕРЕВЕРНУТОГО ОБУЧЕНИЯ" МАТЕМАТИКЕ В УСЛОВИЯХ ПРЕДМЕТНОЙ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ" / Проблемы современного педагогического образования, 2020]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Участник:Нефедова Анастасия

2024-02-07T20:05:27Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2024-02-07T12:00:06Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2024-02-07T11:59:15Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2024-02-07T11:58:57Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2024-01-23T14:21:52Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2024-01-23T13:22:02Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2024-01-23T12:00:06Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2024-01-16T12:41:58Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2023-12-14T10:51:20Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2023-11-27T21:25:32Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2023-11-21T08:40:51Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2023-11-17T17:01:42Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2023-11-17T15:53:47Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2023-10-12T08:11:28Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2023-10-12T07:58:05Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2023-10-12T07:57:10Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2023-10-12T07:55:46Z

Нефедова Анастасия:

Файл:Кластер Нефедова.png

2023-10-12T07:54:32Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2023-10-12T07:54:15Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2023-10-12T07:50:34Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2023-10-12T07:49:17Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2023-10-12T07:48:13Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2023-10-12T07:42:57Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2023-10-12T07:25:01Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2023-10-12T07:19:12Z

Нефедова Анастасия:

Участник:Нефедова Анастасия

2023-10-12T06:27:34Z

Нефедова Анастасия: