https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F+%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]2026-04-17T09:40:04ZВклад участникаMediaWiki 1.32.0https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211531Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-29T08:58:28Z<p>Наталья Автамонова: /* Источники информации */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
'''''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Показать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
Информационная культура представляет собой способность общества эффективно применять информационные ресурсы и инструменты информационных коммуникаций, а также использовать прогрессивные ведущие результаты и достижения в сфере развития средств информатизации для этих целей. <br />
<br />
'''Существует несколько определений вышеуказанного термина:'''<br />
<br />
• ''информационная культура'' – это совокупность знаний, которыми обладает человек, и умение их использовать на практике для решения определенных задач;<br />
<br />
• ''информационная культура'' – это отдельная область культуры, которая связана с функционированием информации в обществе и образованием информационных качеств конкретной личности; <br />
<br />
• ''информационная культура'' – это конкретный уровень формирования информационных процессов, уровень создания, сбора, переработки и хранения информации, степень удовлетворения в определенной мере потребностей человека в информационном общении; <br />
<br />
• ''информационная культура'' – это качественный показатель жизнедеятельности конкретного человека в сфере получения, передачи, хранения и применения информации, где основными являются духовные общечеловеческие ценности; <br />
<br />
• ''информационная культура'' – это определенный уровень знаний, который предоставляет возможность человеку свободно без препятствий ориентироваться в пространстве информации, принимать активное участие в его формировании и всеми методами способствовать информационному взаимодействию. <br />
<br />
Некоторые специалисты считают, что информационная культура отлично характеризует уровни развития определенного общества, конкретной нации или народности, а также специфических сфер деятельности таких, как, например, культура искусства, быта или труда.<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
Как следует из схемы, в понятие информационной культуры можно вкладывать различный смысл: оно может трактоваться как через умение использовать в деятельности технологии и средства информатизации, так и через умение прогнозировать и контролировать последствия их применения.<br />
[[Файл:Модель1БХ.png|center|100 ph|]]<br />
<br />
<br />
Специалисты называют следующие признаки информационной культуры человека: <br />
<br />
#Умение адекватно выражать свою потребность в конкретной информации; <br />
#Cпособность перерабатывать полученную информацию и создавать новую; <br />
#Эффективно осуществлять поиск необходимых данных; <br />
#Умение вести индивидуальные поисковые информационные системы; <br />
#Cпособность адекватно оценивать информацию; <br />
#Умение правильно отбирать необходимые данные; <br />
#Cпособность к компьютерной грамотности и информационному общению.<br />
<br />
В соответствии с областями информативной деятельности информационная культура делится на: <br />
<br />
#технологическую; <br />
#организационно-производственную; <br />
#управленческую; <br />
#научно-познавательную; <br />
#информационную культуру словесного общения.<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
Для проведения анкетирования мы создали [https://docs.google.com/forms/d/1G8IFs5YDEfmrW7zXDVy-_n73hV3E2WAPzFT4Af_pHwY/edit тест], состоящий из 10 вопросов.<br />
<br />
1.На данной диаграмме видно, что большая часть наших одногруппников, которые прошли предложенную анкету, знакомы с понятием "Информационная культура".<br />
<br />
[[Файл:Вопр1.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
2.Здесь мы наблюдаем, что большинство либо ходят в библиотеки очень редко, либо не посещают их вовсе. Лишь 1 человек из 22 отметил, что часто часто ходит в библиотеки.<br />
<br />
[[Файл:Вопр2.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
3.Из этой диаграммы можно сделать вывод, что все наши одногруппники часто пользуются социальными сетями и мессенджерами, и большинство тратят на Интернет очень много времени (до 14 часов в сутки). <br />
<br />
[[Файл:Вопр3.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
4.Все, кто прошел анкету, отметили, что для узнавания новостей используют сеть Интернет. И лишь некоторые отметили, что также используют газеты и телевизор.<br />
<br />
[[Файл:Вопр4.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
5.Для поиска информации все ответившие пользуются услугами Интернета. Небольшая часть ответивших пользуется различными печатными изданиями.<br />
<br />
[[Файл:Вопр5.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
6.Здесь мы можем наблюдать, что равные доли опрошенных ответили, что они используют гиперссылки и что они не используют их.<br />
<br />
[[Файл:Вопр6.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
7.Большинство опрошенных ответили, что не всегда получается найти полностью всю информацию с помощью Интернета.<br />
<br />
[[Файл:Вопр7.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
8.Многие знают, как правильно вести себя в Интернете, но, к сожалению, есть и те, кто этого не знает.<br />
<br />
[[Файл:Вопр8.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
9.Радует, что большинство придерживаются правил поведения в сети Интернет.<br />
<br />
[[Файл:Вопр9.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
10.Здесь же видно, что все-таки многие редко используют книги, различные энциклопедии в качестве источника информации.<br />
<br />
[[Файл:Вопр_10.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
===<center>''' Компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности '''</center>===<br />
<br />
Современные концепции формирования информационной культуры личности исходят, прежде всего, из того положения, что обладание такой культурой предусматривает наличие у человека информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную деятельность по оптимальному удовлетворению информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.<br />
<br />
[[Файл:Компоненты.jpg |center| 100 ph | ]]<br />
<br />
Таким образом, информационная подготовка включает широкий спектр знаний и умений в области работы с информацией, причем не столько технического, сколько интеллектуального и мировоззренческого характера.<br />
Рассматривая информационную культуру как направление, задачей которого является гармонизация личности, функционирующей в мире информации, следует опираться на базовое понятие потребностей в информации. <br />
<br />
'''Человеку необходимо осознание своих потребностей, побуждающих его к поиску и использованию информации!''' <br />
<br />
К сожалению, многие личности не могут ориентироваться в потоке поступающей информации, вследствие чего получают искаженную, не проверенную фактами из нескольких достоверных источников. Для решения этой и других проблем, препятствующих формированию информационной культуры личности, необходимо проводить уроки информационной культуры на базах библиотек, школ и ВУЗов.<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
'''Как стать приятным онлайн-собеседником?'''<br />
<br />
#Основной принцип взаимодействия в Интернете – уважение к взглядам, чувствам и времени собеседника.<br />
#Важно помнить о том, что собеседником в Интернете всегда является конкретный человек, поэтому не стоит говорить в сети того, что вы не стали бы говорить в лицо, ведь ваше сообщение может задеть чьи-то чувства.<br />
#Обращаясь к незнакомому человеку в сети, ставьте себя на его место.<br />
<br />
[[Файл:МенталКартаБХ17.png|center|900px]] <br />
<br />
'''Как писать письма и сообщения в сети?'''<br />
<br />
#Правило номер один: при печати сообщений избегайте использования клавиши CapsLock и большого количества вопросительных и восклицательных знаков. СООБЩЕНИЯ, НАПИСАННЫЕ ТАКИМ ОБРАЗОМ!!!!!!!!! приравниваются к крику в реальной жизни и показывают неуважение пишущего к собеседнику.<br />
#Старайтесь не допускать грамматических и орфографических ошибок, грамотно и логично выстраивать предложения. <br />
#Не забывайте начинать предложение с прописной буквы и завершать точкой. Текст, написанный одними строчными буквами без точек и других знаков препинания, трудно читать. <br />
#Избегайте излишних выделений текста цветом, использования нестандартных шрифтов, картинок и т.д. Это затрудняет восприятие информации. <br />
#Конечно, далеко не все владеют языком на уровне, позволяющем избежать опечаток и ошибок, поэтому не будет лишним несколько раз проверить и перепроверить написанное, прежде чем нажимать кнопку «отправить» или «опубликовать». В помощь сомневающимся разработаны специальные программы – автоматические корректоры текстов. <br />
#Если ошибку делает кто-то другой, то лучше воздержаться от указания на нее, но если ошибок становится слишком много, то можно отдельно написать автору мягкое, вежливое письмо с просьбой более внимательно выверять тексты. Ни в коем случае не стоит читать нотации в открытом доступе, там, где ваше сообщение могут увидеть многие, ведь мало кому нравится прилюдная критика.<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
Важность и роль Интернета в жизни человека растет, появляются новые источники информации, всвязи с этим растет и необходимость в повышении уровня информационной культуры каждого человека. Опираясь на результаты проведенного анкетирования можно сказать, что в наше время большинство людей используют Интернет и его ресурсы для поиска необходимой информации. Много времени уделяется социальным сетям и различным мессенджерам, поэтому очень важно знать, как правильно вести себя в сети, и соблюдать эти правила.<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Полезные ресурсы </span>==<br />
<br />
<br />
[https://coggle.it/ COGGLE: создание ментальных карт онлайн]<br />
<br />
[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Google Формы]<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Источники информации </span>== <br />
<br />
[http://center-yf.ru/data/stat/informacionnaya-kultura.php Информационная культура]<br />
<br />
Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. М.: ВЛАДОС, 1994.<br />
<br />
Cкворцов Л.В. Россия: проблема духовности и информационная культура // Культурология ХХ век. - М., 2000.<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211412Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-28T14:06:58Z<p>Наталья Автамонова: /* Вывод */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
'''''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Показать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
Как следует из схемы, в понятие информационной культуры можно вкладывать различный смысл: оно может трактоваться как через умение использовать в деятельности технологии и средства информатизации, так и через умение прогнозировать и контролировать последствия их применения.<br />
[[Файл:Модель1БХ.png|center|100 ph|]]<br />
<br />
<br />
Специалисты называют следующие признаки информационной культуры человека: <br />
<br />
#Умение адекватно выражать свою потребность в конкретной информации; <br />
#Cпособность перерабатывать полученную информацию и создавать новую; <br />
#Эффективно осуществлять поиск необходимых данных; <br />
#Умение вести индивидуальные поисковые информационные системы; <br />
#Cпособность адекватно оценивать информацию; <br />
#Умение правильно отбирать необходимые данные; <br />
#Cпособность к компьютерной грамотности и информационному общению.<br />
<br />
В соответствии с областями информативной деятельности информационная культура делится на: <br />
<br />
#технологическую; <br />
#организационно-производственную; <br />
#управленческую; <br />
#научно-познавательную; <br />
#информационную культуру словесного общения.<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
Для проведения анкетирования мы создали [https://docs.google.com/forms/d/1G8IFs5YDEfmrW7zXDVy-_n73hV3E2WAPzFT4Af_pHwY/edit тест], состоящий из 10 вопросов.<br />
<br />
1.На данной диаграмме видно, что большая часть наших одногруппников, которые прошли предложенную анкету, знакомы с понятием "Информационная культура".<br />
<br />
[[Файл:Вопр1.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
2.Здесь мы наблюдаем, что большинство либо ходят в библиотеки очень редко, либо не посещают их вовсе. Лишь 1 человек из 22 отметил, что часто часто ходит в библиотеки.<br />
<br />
[[Файл:Вопр2.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
3.Из этой диаграммы можно сделать вывод, что все наши одногруппники часто пользуются социальными сетями и мессенджерами, и большинство тратят на Интернет очень много времени (до 14 часов в сутки). <br />
<br />
[[Файл:Вопр3.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
4.Все, кто прошел анкету, отметили, что для узнавания новостей используют сеть Интернет. И лишь некоторые отметили, что также используют газеты и телевизор.<br />
<br />
[[Файл:Вопр4.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
5.Для поиска информации все ответившие пользуются услугами Интернета. Небольшая часть ответивших пользуется различными печатными изданиями.<br />
<br />
[[Файл:Вопр5.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
6.Здесь мы можем наблюдать, что равные доли опрошенных ответили, что они используют гиперссылки и что они не используют их.<br />
<br />
[[Файл:Вопр6.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
7.Большинство опрошенных ответили, что не всегда получается найти полностью всю информацию с помощью Интернета.<br />
<br />
[[Файл:Вопр7.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
8.Многие знают, как правильно вести себя в Интернете, но, к сожалению, есть и те, кто этого не знает.<br />
<br />
[[Файл:Вопр8.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
9.Радует, что большинство придерживаются правил поведения в сети Интернет.<br />
<br />
[[Файл:Вопр9.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
10.Здесь же видно, что все-таки многие редко используют книги, различные энциклопедии в качестве источника информации.<br />
<br />
[[Файл:Вопр_10.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
===<center>''' Компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности '''</center>===<br />
<br />
Современные концепции формирования информационной культуры личности исходят, прежде всего, из того положения, что обладание такой культурой предусматривает наличие у человека информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную деятельность по оптимальному удовлетворению информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.<br />
<br />
[[Файл:Компоненты.jpg |center| 100 ph | ]]<br />
<br />
Таким образом, информационная подготовка включает широкий спектр знаний и умений в области работы с информацией, причем не столько технического, сколько интеллектуального и мировоззренческого характера.<br />
Рассматривая информационную культуру как направление, задачей которого является гармонизация личности, функционирующей в мире информации, следует опираться на базовое понятие потребностей в информации. <br />
<br />
'''Человеку необходимо осознание своих потребностей, побуждающих его к поиску и использованию информации!''' <br />
<br />
К сожалению, многие личности не могут ориентироваться в потоке поступающей информации, вследствие чего получают искаженную, не проверенную фактами из нескольких достоверных источников. Для решения этой и других проблем, препятствующих формированию информационной культуры личности, необходимо проводить уроки информационной культуры на базах библиотек, школ и ВУЗов.<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
'''Как стать приятным онлайн-собеседником?'''<br />
<br />
#Основной принцип взаимодействия в Интернете – уважение к взглядам, чувствам и времени собеседника.<br />
#Важно помнить о том, что собеседником в Интернете всегда является конкретный человек, поэтому не стоит говорить в сети того, что вы не стали бы говорить в лицо, ведь ваше сообщение может задеть чьи-то чувства.<br />
#Обращаясь к незнакомому человеку в сети, ставьте себя на его место.<br />
<br />
[[Файл:МенталКартаБХ17.png|center|900px]] <br />
<br />
'''Как писать письма и сообщения в сети?'''<br />
<br />
#Правило номер один: при печати сообщений избегайте использования клавиши CapsLock и большого количества вопросительных и восклицательных знаков. СООБЩЕНИЯ, НАПИСАННЫЕ ТАКИМ ОБРАЗОМ!!!!!!!!! приравниваются к крику в реальной жизни и показывают неуважение пишущего к собеседнику.<br />
#Старайтесь не допускать грамматических и орфографических ошибок, грамотно и логично выстраивать предложения. <br />
#Не забывайте начинать предложение с прописной буквы и завершать точкой. Текст, написанный одними строчными буквами без точек и других знаков препинания, трудно читать. <br />
#Избегайте излишних выделений текста цветом, использования нестандартных шрифтов, картинок и т.д. Это затрудняет восприятие информации. <br />
#Конечно, далеко не все владеют языком на уровне, позволяющем избежать опечаток и ошибок, поэтому не будет лишним несколько раз проверить и перепроверить написанное, прежде чем нажимать кнопку «отправить» или «опубликовать». В помощь сомневающимся разработаны специальные программы – автоматические корректоры текстов. <br />
#Если ошибку делает кто-то другой, то лучше воздержаться от указания на нее, но если ошибок становится слишком много, то можно отдельно написать автору мягкое, вежливое письмо с просьбой более внимательно выверять тексты. Ни в коем случае не стоит читать нотации в открытом доступе, там, где ваше сообщение могут увидеть многие, ведь мало кому нравится прилюдная критика.<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
Важность и роль Интернета в жизни человека растет, появляются новые источники информации, всвязи с этим растет и необходимость в повышении уровня информационной культуры каждого человека. Опираясь на результаты проведенного анкетирования можно сказать, что в наше время большинство людей используют Интернет и его ресурсы для поиска необходимой информации. Много времени уделяется социальным сетям и различным мессенджерам, поэтому очень важно знать, как правильно вести себя в сети, и соблюдать эти правила.<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Полезные ресурсы </span>==<br />
<br />
<br />
[https://coggle.it/ COGGLE: создание ментальных карт онлайн]<br />
<br />
[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Google Формы]<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Другие документы </span>== <br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211411Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-28T13:57:30Z<p>Наталья Автамонова: /* Модель информационной культуры */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
'''''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Показать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
Как следует из схемы, в понятие информационной культуры можно вкладывать различный смысл: оно может трактоваться как через умение использовать в деятельности технологии и средства информатизации, так и через умение прогнозировать и контролировать последствия их применения.<br />
[[Файл:Модель1БХ.png|center|100 ph|]]<br />
<br />
<br />
Специалисты называют следующие признаки информационной культуры человека: <br />
<br />
#Умение адекватно выражать свою потребность в конкретной информации; <br />
#Cпособность перерабатывать полученную информацию и создавать новую; <br />
#Эффективно осуществлять поиск необходимых данных; <br />
#Умение вести индивидуальные поисковые информационные системы; <br />
#Cпособность адекватно оценивать информацию; <br />
#Умение правильно отбирать необходимые данные; <br />
#Cпособность к компьютерной грамотности и информационному общению.<br />
<br />
В соответствии с областями информативной деятельности информационная культура делится на: <br />
<br />
#технологическую; <br />
#организационно-производственную; <br />
#управленческую; <br />
#научно-познавательную; <br />
#информационную культуру словесного общения.<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
Для проведения анкетирования мы создали [https://docs.google.com/forms/d/1G8IFs5YDEfmrW7zXDVy-_n73hV3E2WAPzFT4Af_pHwY/edit тест], состоящий из 10 вопросов.<br />
<br />
1.На данной диаграмме видно, что большая часть наших одногруппников, которые прошли предложенную анкету, знакомы с понятием "Информационная культура".<br />
<br />
[[Файл:Вопр1.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
2.Здесь мы наблюдаем, что большинство либо ходят в библиотеки очень редко, либо не посещают их вовсе. Лишь 1 человек из 22 отметил, что часто часто ходит в библиотеки.<br />
<br />
[[Файл:Вопр2.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
3.Из этой диаграммы можно сделать вывод, что все наши одногруппники часто пользуются социальными сетями и мессенджерами, и большинство тратят на Интернет очень много времени (до 14 часов в сутки). <br />
<br />
[[Файл:Вопр3.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
4.Все, кто прошел анкету, отметили, что для узнавания новостей используют сеть Интернет. И лишь некоторые отметили, что также используют газеты и телевизор.<br />
<br />
[[Файл:Вопр4.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
5.Для поиска информации все ответившие пользуются услугами Интернета. Небольшая часть ответивших пользуется различными печатными изданиями.<br />
<br />
[[Файл:Вопр5.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
6.Здесь мы можем наблюдать, что равные доли опрошенных ответили, что они используют гиперссылки и что они не используют их.<br />
<br />
[[Файл:Вопр6.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
7.Большинство опрошенных ответили, что не всегда получается найти полностью всю информацию с помощью Интернета.<br />
<br />
[[Файл:Вопр7.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
8.Многие знают, как правильно вести себя в Интернете, но, к сожалению, есть и те, кто этого не знает.<br />
<br />
[[Файл:Вопр8.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
9.Радует, что большинство придерживаются правил поведения в сети Интернет.<br />
<br />
[[Файл:Вопр9.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
10.Здесь же видно, что все-таки многие редко используют книги, различные энциклопедии в качестве источника информации.<br />
<br />
[[Файл:Вопр_10.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
===<center>''' Компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности '''</center>===<br />
<br />
Современные концепции формирования информационной культуры личности исходят, прежде всего, из того положения, что обладание такой культурой предусматривает наличие у человека информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную деятельность по оптимальному удовлетворению информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.<br />
<br />
[[Файл:Компоненты.jpg |center| 100 ph | ]]<br />
<br />
Таким образом, информационная подготовка включает широкий спектр знаний и умений в области работы с информацией, причем не столько технического, сколько интеллектуального и мировоззренческого характера.<br />
Рассматривая информационную культуру как направление, задачей которого является гармонизация личности, функционирующей в мире информации, следует опираться на базовое понятие потребностей в информации. <br />
<br />
'''Человеку необходимо осознание своих потребностей, побуждающих его к поиску и использованию информации!''' <br />
<br />
К сожалению, многие личности не могут ориентироваться в потоке поступающей информации, вследствие чего получают искаженную, не проверенную фактами из нескольких достоверных источников. Для решения этой и других проблем, препятствующих формированию информационной культуры личности, необходимо проводить уроки информационной культуры на базах библиотек, школ и ВУЗов.<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
'''Как стать приятным онлайн-собеседником?'''<br />
<br />
#Основной принцип взаимодействия в Интернете – уважение к взглядам, чувствам и времени собеседника.<br />
#Важно помнить о том, что собеседником в Интернете всегда является конкретный человек, поэтому не стоит говорить в сети того, что вы не стали бы говорить в лицо, ведь ваше сообщение может задеть чьи-то чувства.<br />
#Обращаясь к незнакомому человеку в сети, ставьте себя на его место.<br />
<br />
[[Файл:МенталКартаБХ17.png|center|900px]] <br />
<br />
'''Как писать письма и сообщения в сети?'''<br />
<br />
#Правило номер один: при печати сообщений избегайте использования клавиши CapsLock и большого количества вопросительных и восклицательных знаков. СООБЩЕНИЯ, НАПИСАННЫЕ ТАКИМ ОБРАЗОМ!!!!!!!!! приравниваются к крику в реальной жизни и показывают неуважение пишущего к собеседнику.<br />
#Старайтесь не допускать грамматических и орфографических ошибок, грамотно и логично выстраивать предложения. <br />
#Не забывайте начинать предложение с прописной буквы и завершать точкой. Текст, написанный одними строчными буквами без точек и других знаков препинания, трудно читать. <br />
#Избегайте излишних выделений текста цветом, использования нестандартных шрифтов, картинок и т.д. Это затрудняет восприятие информации. <br />
#Конечно, далеко не все владеют языком на уровне, позволяющем избежать опечаток и ошибок, поэтому не будет лишним несколько раз проверить и перепроверить написанное, прежде чем нажимать кнопку «отправить» или «опубликовать». В помощь сомневающимся разработаны специальные программы – автоматические корректоры текстов. <br />
#Если ошибку делает кто-то другой, то лучше воздержаться от указания на нее, но если ошибок становится слишком много, то можно отдельно написать автору мягкое, вежливое письмо с просьбой более внимательно выверять тексты. Ни в коем случае не стоит читать нотации в открытом доступе, там, где ваше сообщение могут увидеть многие, ведь мало кому нравится прилюдная критика.<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Полезные ресурсы </span>==<br />
<br />
<br />
[https://coggle.it/ COGGLE: создание ментальных карт онлайн]<br />
<br />
[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Google Формы]<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Другие документы </span>== <br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211410Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-28T13:53:13Z<p>Наталья Автамонова: /* Модель информационной культуры */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
'''''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Показать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
[[Файл:Модель1БХ.png|center|100 ph|]]<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
Для проведения анкетирования мы создали [https://docs.google.com/forms/d/1G8IFs5YDEfmrW7zXDVy-_n73hV3E2WAPzFT4Af_pHwY/edit тест], состоящий из 10 вопросов.<br />
<br />
1.На данной диаграмме видно, что большая часть наших одногруппников, которые прошли предложенную анкету, знакомы с понятием "Информационная культура".<br />
<br />
[[Файл:Вопр1.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
2.Здесь мы наблюдаем, что большинство либо ходят в библиотеки очень редко, либо не посещают их вовсе. Лишь 1 человек из 22 отметил, что часто часто ходит в библиотеки.<br />
<br />
[[Файл:Вопр2.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
3.Из этой диаграммы можно сделать вывод, что все наши одногруппники часто пользуются социальными сетями и мессенджерами, и большинство тратят на Интернет очень много времени (до 14 часов в сутки). <br />
<br />
[[Файл:Вопр3.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
4.Все, кто прошел анкету, отметили, что для узнавания новостей используют сеть Интернет. И лишь некоторые отметили, что также используют газеты и телевизор.<br />
<br />
[[Файл:Вопр4.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
5.Для поиска информации все ответившие пользуются услугами Интернета. Небольшая часть ответивших пользуется различными печатными изданиями.<br />
<br />
[[Файл:Вопр5.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
6.Здесь мы можем наблюдать, что равные доли опрошенных ответили, что они используют гиперссылки и что они не используют их.<br />
<br />
[[Файл:Вопр6.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
7.Большинство опрошенных ответили, что не всегда получается найти полностью всю информацию с помощью Интернета.<br />
<br />
[[Файл:Вопр7.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
8.Многие знают, как правильно вести себя в Интернете, но, к сожалению, есть и те, кто этого не знает.<br />
<br />
[[Файл:Вопр8.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
9.Радует, что большинство придерживаются правил поведения в сети Интернет.<br />
<br />
[[Файл:Вопр9.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
10.Здесь же видно, что все-таки многие редко используют книги, различные энциклопедии в качестве источника информации.<br />
<br />
[[Файл:Вопр_10.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
===<center>''' Компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности '''</center>===<br />
<br />
Современные концепции формирования информационной культуры личности исходят, прежде всего, из того положения, что обладание такой культурой предусматривает наличие у человека информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную деятельность по оптимальному удовлетворению информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.<br />
<br />
[[Файл:Компоненты.jpg |center| 100 ph | ]]<br />
<br />
Таким образом, информационная подготовка включает широкий спектр знаний и умений в области работы с информацией, причем не столько технического, сколько интеллектуального и мировоззренческого характера.<br />
Рассматривая информационную культуру как направление, задачей которого является гармонизация личности, функционирующей в мире информации, следует опираться на базовое понятие потребностей в информации. <br />
<br />
'''Человеку необходимо осознание своих потребностей, побуждающих его к поиску и использованию информации!''' <br />
<br />
К сожалению, многие личности не могут ориентироваться в потоке поступающей информации, вследствие чего получают искаженную, не проверенную фактами из нескольких достоверных источников. Для решения этой и других проблем, препятствующих формированию информационной культуры личности, необходимо проводить уроки информационной культуры на базах библиотек, школ и ВУЗов.<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
'''Как стать приятным онлайн-собеседником?'''<br />
<br />
#Основной принцип взаимодействия в Интернете – уважение к взглядам, чувствам и времени собеседника.<br />
#Важно помнить о том, что собеседником в Интернете всегда является конкретный человек, поэтому не стоит говорить в сети того, что вы не стали бы говорить в лицо, ведь ваше сообщение может задеть чьи-то чувства.<br />
#Обращаясь к незнакомому человеку в сети, ставьте себя на его место.<br />
<br />
[[Файл:МенталКартаБХ17.png|center|900px]] <br />
<br />
'''Как писать письма и сообщения в сети?'''<br />
<br />
#Правило номер один: при печати сообщений избегайте использования клавиши CapsLock и большого количества вопросительных и восклицательных знаков. СООБЩЕНИЯ, НАПИСАННЫЕ ТАКИМ ОБРАЗОМ!!!!!!!!! приравниваются к крику в реальной жизни и показывают неуважение пишущего к собеседнику.<br />
#Старайтесь не допускать грамматических и орфографических ошибок, грамотно и логично выстраивать предложения. <br />
#Не забывайте начинать предложение с прописной буквы и завершать точкой. Текст, написанный одними строчными буквами без точек и других знаков препинания, трудно читать. <br />
#Избегайте излишних выделений текста цветом, использования нестандартных шрифтов, картинок и т.д. Это затрудняет восприятие информации. <br />
#Конечно, далеко не все владеют языком на уровне, позволяющем избежать опечаток и ошибок, поэтому не будет лишним несколько раз проверить и перепроверить написанное, прежде чем нажимать кнопку «отправить» или «опубликовать». В помощь сомневающимся разработаны специальные программы – автоматические корректоры текстов. <br />
#Если ошибку делает кто-то другой, то лучше воздержаться от указания на нее, но если ошибок становится слишком много, то можно отдельно написать автору мягкое, вежливое письмо с просьбой более внимательно выверять тексты. Ни в коем случае не стоит читать нотации в открытом доступе, там, где ваше сообщение могут увидеть многие, ведь мало кому нравится прилюдная критика.<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Полезные ресурсы </span>==<br />
<br />
<br />
[https://coggle.it/ COGGLE: создание ментальных карт онлайн]<br />
<br />
[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Google Формы]<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Другие документы </span>== <br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C1%D0%91%D0%A5.png&diff=211409Файл:Модель1БХ.png2017-12-28T13:51:27Z<p>Наталья Автамонова: </p>
<hr />
<div></div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211408Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-28T13:36:42Z<p>Наталья Автамонова: /* Анкетирование среди одногруппников */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
'''''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Показать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
Для проведения анкетирования мы создали [https://docs.google.com/forms/d/1G8IFs5YDEfmrW7zXDVy-_n73hV3E2WAPzFT4Af_pHwY/edit тест], состоящий из 10 вопросов.<br />
<br />
1.На данной диаграмме видно, что большая часть наших одногруппников, которые прошли предложенную анкету, знакомы с понятием "Информационная культура".<br />
<br />
[[Файл:Вопр1.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
2.Здесь мы наблюдаем, что большинство либо ходят в библиотеки очень редко, либо не посещают их вовсе. Лишь 1 человек из 22 отметил, что часто часто ходит в библиотеки.<br />
<br />
[[Файл:Вопр2.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
3.Из этой диаграммы можно сделать вывод, что все наши одногруппники часто пользуются социальными сетями и мессенджерами, и большинство тратят на Интернет очень много времени (до 14 часов в сутки). <br />
<br />
[[Файл:Вопр3.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
4.Все, кто прошел анкету, отметили, что для узнавания новостей используют сеть Интернет. И лишь некоторые отметили, что также используют газеты и телевизор.<br />
<br />
[[Файл:Вопр4.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
5.Для поиска информации все ответившие пользуются услугами Интернета. Небольшая часть ответивших пользуется различными печатными изданиями.<br />
<br />
[[Файл:Вопр5.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
6.Здесь мы можем наблюдать, что равные доли опрошенных ответили, что они используют гиперссылки и что они не используют их.<br />
<br />
[[Файл:Вопр6.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
7.Большинство опрошенных ответили, что не всегда получается найти полностью всю информацию с помощью Интернета.<br />
<br />
[[Файл:Вопр7.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
8.Многие знают, как правильно вести себя в Интернете, но, к сожалению, есть и те, кто этого не знает.<br />
<br />
[[Файл:Вопр8.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
9.Радует, что большинство придерживаются правил поведения в сети Интернет.<br />
<br />
[[Файл:Вопр9.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
10.Здесь же видно, что все-таки многие редко используют книги, различные энциклопедии в качестве источника информации.<br />
<br />
[[Файл:Вопр_10.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
===<center>''' Компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности '''</center>===<br />
<br />
Современные концепции формирования информационной культуры личности исходят, прежде всего, из того положения, что обладание такой культурой предусматривает наличие у человека информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную деятельность по оптимальному удовлетворению информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.<br />
<br />
[[Файл:Компоненты.jpg |center| 100 ph | ]]<br />
<br />
Таким образом, информационная подготовка включает широкий спектр знаний и умений в области работы с информацией, причем не столько технического, сколько интеллектуального и мировоззренческого характера.<br />
Рассматривая информационную культуру как направление, задачей которого является гармонизация личности, функционирующей в мире информации, следует опираться на базовое понятие потребностей в информации. <br />
<br />
'''Человеку необходимо осознание своих потребностей, побуждающих его к поиску и использованию информации!''' <br />
<br />
К сожалению, многие личности не могут ориентироваться в потоке поступающей информации, вследствие чего получают искаженную, не проверенную фактами из нескольких достоверных источников. Для решения этой и других проблем, препятствующих формированию информационной культуры личности, необходимо проводить уроки информационной культуры на базах библиотек, школ и ВУЗов.<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
'''Как стать приятным онлайн-собеседником?'''<br />
<br />
#Основной принцип взаимодействия в Интернете – уважение к взглядам, чувствам и времени собеседника.<br />
#Важно помнить о том, что собеседником в Интернете всегда является конкретный человек, поэтому не стоит говорить в сети того, что вы не стали бы говорить в лицо, ведь ваше сообщение может задеть чьи-то чувства.<br />
#Обращаясь к незнакомому человеку в сети, ставьте себя на его место.<br />
<br />
[[Файл:МенталКартаБХ17.png|center|900px]] <br />
<br />
'''Как писать письма и сообщения в сети?'''<br />
<br />
#Правило номер один: при печати сообщений избегайте использования клавиши CapsLock и большого количества вопросительных и восклицательных знаков. СООБЩЕНИЯ, НАПИСАННЫЕ ТАКИМ ОБРАЗОМ!!!!!!!!! приравниваются к крику в реальной жизни и показывают неуважение пишущего к собеседнику.<br />
#Старайтесь не допускать грамматических и орфографических ошибок, грамотно и логично выстраивать предложения. <br />
#Не забывайте начинать предложение с прописной буквы и завершать точкой. Текст, написанный одними строчными буквами без точек и других знаков препинания, трудно читать. <br />
#Избегайте излишних выделений текста цветом, использования нестандартных шрифтов, картинок и т.д. Это затрудняет восприятие информации. <br />
#Конечно, далеко не все владеют языком на уровне, позволяющем избежать опечаток и ошибок, поэтому не будет лишним несколько раз проверить и перепроверить написанное, прежде чем нажимать кнопку «отправить» или «опубликовать». В помощь сомневающимся разработаны специальные программы – автоматические корректоры текстов. <br />
#Если ошибку делает кто-то другой, то лучше воздержаться от указания на нее, но если ошибок становится слишком много, то можно отдельно написать автору мягкое, вежливое письмо с просьбой более внимательно выверять тексты. Ни в коем случае не стоит читать нотации в открытом доступе, там, где ваше сообщение могут увидеть многие, ведь мало кому нравится прилюдная критика.<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Полезные ресурсы </span>==<br />
<br />
<br />
[https://coggle.it/ COGGLE: создание ментальных карт онлайн]<br />
<br />
[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Google Формы]<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Другие документы </span>== <br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211407Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-28T13:34:32Z<p>Наталья Автамонова: /* Анкетирование среди одногруппников */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
'''''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Показать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
Для проведения анкетирования мы создали [https://docs.google.com/forms/d/1G8IFs5YDEfmrW7zXDVy-_n73hV3E2WAPzFT4Af_pHwY/edit тест], состоящий из 10 вопросов.<br />
<br />
#На данной диаграмме видно, что большая часть наших одногруппников, которые прошли предложенную анкету, знакомы с понятием "Информационная культура".<br />
<br />
[[Файл:Вопр1.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
#Здесь мы наблюдаем, что большинство либо ходят в библиотеки очень редко, либо не посещают их вовсе. Лишь 1 человек из 22 отметил, что часто часто ходит в библиотеки.<br />
<br />
[[Файл:Вопр2.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
#Из этой диаграммы можно сделать вывод, что все наши одногруппники часто пользуются социальными сетями и мессенджерами, и большинство тратят на Интернет очень много времени (до 14 часов в сутки). <br />
<br />
[[Файл:Вопр3.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
#Все, кто прошел анкету, отметили, что для узнавания новостей используют сеть Интернет. И лишь некоторые отметили, что также используют газеты и телевизор.<br />
<br />
[[Файл:Вопр4.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
#Для поиска информации все ответившие пользуются услугами Интернета. Небольшая часть ответивших пользуется различными печатными изданиями.<br />
<br />
[[Файл:Вопр5.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
#Здесь мы можем наблюдать, что равные доли опрошенных ответили, что они используют гиперссылки и что они не используют их.<br />
<br />
[[Файл:Вопр6.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
#Большинство опрошенных ответили, что не всегда получается найти полностью всю информацию с помощью Интернета.<br />
<br />
[[Файл:Вопр7.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
#Многие знают, как правильно вести себя в Интернете, но, к сожалению, есть и те, кто этого не знает.<br />
<br />
[[Файл:Вопр8.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
#Радует, что большинство придерживаются правил поведения в сети Интернет.<br />
<br />
[[Файл:Вопр9.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
#Здесь же видно, что все-таки многие редко используют книги, различные энциклопедии в качестве источника информации.<br />
<br />
[[Файл:Вопр_10.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
===<center>''' Компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности '''</center>===<br />
<br />
Современные концепции формирования информационной культуры личности исходят, прежде всего, из того положения, что обладание такой культурой предусматривает наличие у человека информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную деятельность по оптимальному удовлетворению информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.<br />
<br />
[[Файл:Компоненты.jpg |center| 100 ph | ]]<br />
<br />
Таким образом, информационная подготовка включает широкий спектр знаний и умений в области работы с информацией, причем не столько технического, сколько интеллектуального и мировоззренческого характера.<br />
Рассматривая информационную культуру как направление, задачей которого является гармонизация личности, функционирующей в мире информации, следует опираться на базовое понятие потребностей в информации. <br />
<br />
'''Человеку необходимо осознание своих потребностей, побуждающих его к поиску и использованию информации!''' <br />
<br />
К сожалению, многие личности не могут ориентироваться в потоке поступающей информации, вследствие чего получают искаженную, не проверенную фактами из нескольких достоверных источников. Для решения этой и других проблем, препятствующих формированию информационной культуры личности, необходимо проводить уроки информационной культуры на базах библиотек, школ и ВУЗов.<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
'''Как стать приятным онлайн-собеседником?'''<br />
<br />
#Основной принцип взаимодействия в Интернете – уважение к взглядам, чувствам и времени собеседника.<br />
#Важно помнить о том, что собеседником в Интернете всегда является конкретный человек, поэтому не стоит говорить в сети того, что вы не стали бы говорить в лицо, ведь ваше сообщение может задеть чьи-то чувства.<br />
#Обращаясь к незнакомому человеку в сети, ставьте себя на его место.<br />
<br />
[[Файл:МенталКартаБХ17.png|center|900px]] <br />
<br />
'''Как писать письма и сообщения в сети?'''<br />
<br />
#Правило номер один: при печати сообщений избегайте использования клавиши CapsLock и большого количества вопросительных и восклицательных знаков. СООБЩЕНИЯ, НАПИСАННЫЕ ТАКИМ ОБРАЗОМ!!!!!!!!! приравниваются к крику в реальной жизни и показывают неуважение пишущего к собеседнику.<br />
#Старайтесь не допускать грамматических и орфографических ошибок, грамотно и логично выстраивать предложения. <br />
#Не забывайте начинать предложение с прописной буквы и завершать точкой. Текст, написанный одними строчными буквами без точек и других знаков препинания, трудно читать. <br />
#Избегайте излишних выделений текста цветом, использования нестандартных шрифтов, картинок и т.д. Это затрудняет восприятие информации. <br />
#Конечно, далеко не все владеют языком на уровне, позволяющем избежать опечаток и ошибок, поэтому не будет лишним несколько раз проверить и перепроверить написанное, прежде чем нажимать кнопку «отправить» или «опубликовать». В помощь сомневающимся разработаны специальные программы – автоматические корректоры текстов. <br />
#Если ошибку делает кто-то другой, то лучше воздержаться от указания на нее, но если ошибок становится слишком много, то можно отдельно написать автору мягкое, вежливое письмо с просьбой более внимательно выверять тексты. Ни в коем случае не стоит читать нотации в открытом доступе, там, где ваше сообщение могут увидеть многие, ведь мало кому нравится прилюдная критика.<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Полезные ресурсы </span>==<br />
<br />
<br />
[https://coggle.it/ COGGLE: создание ментальных карт онлайн]<br />
<br />
[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Google Формы]<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Другие документы </span>== <br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211406Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-28T13:31:05Z<p>Наталья Автамонова: /* Полезные ресурсы */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
'''''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Показать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
Для проведения анкетирования мы создали [https://docs.google.com/forms/d/1G8IFs5YDEfmrW7zXDVy-_n73hV3E2WAPzFT4Af_pHwY/edit тест], состоящий из 10 вопросов.<br />
<br />
На данной диаграмме видно, что большая часть наших одногруппников, которые прошли предложенную анкету, знакомы с понятием "Информационная культура".<br />
<br />
[[Файл:Вопр1.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
Здесь мы наблюдаем, что большинство либо ходят в библиотеки очень редко, либо не посещают их вовсе. Лишь 1 человек из 22 отметил, что часто часто ходит в библиотеки.<br />
<br />
[[Файл:Вопр2.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
Из этой диаграммы можно сделать вывод, что все наши одногруппники часто пользуются социальными сетями и мессенджерами, и большинство тратят на Интернет очень много времени (до 14 часов в сутки). <br />
<br />
[[Файл:Вопр3.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
Все, кто прошел анкету, отметили, что для узнавания новостей используют сеть Интернет. И лишь некоторые отметили, что также используют газеты и телевизор.<br />
<br />
[[Файл:Вопр4.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
Для поиска информации все ответившие пользуются услугами Интернета. Небольшая часть ответивших пользуется различными печатными изданиями.<br />
<br />
[[Файл:Вопр5.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
Здесь мы можем наблюдать, что равные доли опрошенных ответили, что они используют гиперссылки и что они не используют их.<br />
<br />
[[Файл:Вопр6.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
Большинство опрошенных ответили, что не всегда получается найти полностью всю информацию с помощью Интернета.<br />
<br />
[[Файл:Вопр7.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
Многие знают, как правильно вести себя в Интернете, но, к сожалению, есть и те, кто этого не знает.<br />
<br />
[[Файл:Вопр8.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
Радует, что большинство придерживаются правил поведения в сети Интернет.<br />
<br />
[[Файл:Вопр9.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
Здесь же видно, что все-таки многие редко используют книги, различные энциклопедии в качестве источника информации.<br />
<br />
[[Файл:Вопр_10.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
===<center>''' Компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности '''</center>===<br />
<br />
Современные концепции формирования информационной культуры личности исходят, прежде всего, из того положения, что обладание такой культурой предусматривает наличие у человека информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную деятельность по оптимальному удовлетворению информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.<br />
<br />
[[Файл:Компоненты.jpg |center| 100 ph | ]]<br />
<br />
Таким образом, информационная подготовка включает широкий спектр знаний и умений в области работы с информацией, причем не столько технического, сколько интеллектуального и мировоззренческого характера.<br />
Рассматривая информационную культуру как направление, задачей которого является гармонизация личности, функционирующей в мире информации, следует опираться на базовое понятие потребностей в информации. <br />
<br />
'''Человеку необходимо осознание своих потребностей, побуждающих его к поиску и использованию информации!''' <br />
<br />
К сожалению, многие личности не могут ориентироваться в потоке поступающей информации, вследствие чего получают искаженную, не проверенную фактами из нескольких достоверных источников. Для решения этой и других проблем, препятствующих формированию информационной культуры личности, необходимо проводить уроки информационной культуры на базах библиотек, школ и ВУЗов.<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
'''Как стать приятным онлайн-собеседником?'''<br />
<br />
#Основной принцип взаимодействия в Интернете – уважение к взглядам, чувствам и времени собеседника.<br />
#Важно помнить о том, что собеседником в Интернете всегда является конкретный человек, поэтому не стоит говорить в сети того, что вы не стали бы говорить в лицо, ведь ваше сообщение может задеть чьи-то чувства.<br />
#Обращаясь к незнакомому человеку в сети, ставьте себя на его место.<br />
<br />
[[Файл:МенталКартаБХ17.png|center|900px]] <br />
<br />
'''Как писать письма и сообщения в сети?'''<br />
<br />
#Правило номер один: при печати сообщений избегайте использования клавиши CapsLock и большого количества вопросительных и восклицательных знаков. СООБЩЕНИЯ, НАПИСАННЫЕ ТАКИМ ОБРАЗОМ!!!!!!!!! приравниваются к крику в реальной жизни и показывают неуважение пишущего к собеседнику.<br />
#Старайтесь не допускать грамматических и орфографических ошибок, грамотно и логично выстраивать предложения. <br />
#Не забывайте начинать предложение с прописной буквы и завершать точкой. Текст, написанный одними строчными буквами без точек и других знаков препинания, трудно читать. <br />
#Избегайте излишних выделений текста цветом, использования нестандартных шрифтов, картинок и т.д. Это затрудняет восприятие информации. <br />
#Конечно, далеко не все владеют языком на уровне, позволяющем избежать опечаток и ошибок, поэтому не будет лишним несколько раз проверить и перепроверить написанное, прежде чем нажимать кнопку «отправить» или «опубликовать». В помощь сомневающимся разработаны специальные программы – автоматические корректоры текстов. <br />
#Если ошибку делает кто-то другой, то лучше воздержаться от указания на нее, но если ошибок становится слишком много, то можно отдельно написать автору мягкое, вежливое письмо с просьбой более внимательно выверять тексты. Ни в коем случае не стоит читать нотации в открытом доступе, там, где ваше сообщение могут увидеть многие, ведь мало кому нравится прилюдная критика.<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Полезные ресурсы </span>==<br />
<br />
<br />
[https://coggle.it/ COGGLE: создание ментальных карт онлайн]<br />
<br />
[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Google Формы]<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Другие документы </span>== <br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211405Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-28T13:24:05Z<p>Наталья Автамонова: /* Анкетирование среди одногруппников */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
'''''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Показать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
Для проведения анкетирования мы создали [https://docs.google.com/forms/d/1G8IFs5YDEfmrW7zXDVy-_n73hV3E2WAPzFT4Af_pHwY/edit тест], состоящий из 10 вопросов.<br />
<br />
На данной диаграмме видно, что большая часть наших одногруппников, которые прошли предложенную анкету, знакомы с понятием "Информационная культура".<br />
<br />
[[Файл:Вопр1.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
Здесь мы наблюдаем, что большинство либо ходят в библиотеки очень редко, либо не посещают их вовсе. Лишь 1 человек из 22 отметил, что часто часто ходит в библиотеки.<br />
<br />
[[Файл:Вопр2.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
Из этой диаграммы можно сделать вывод, что все наши одногруппники часто пользуются социальными сетями и мессенджерами, и большинство тратят на Интернет очень много времени (до 14 часов в сутки). <br />
<br />
[[Файл:Вопр3.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
Все, кто прошел анкету, отметили, что для узнавания новостей используют сеть Интернет. И лишь некоторые отметили, что также используют газеты и телевизор.<br />
<br />
[[Файл:Вопр4.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
Для поиска информации все ответившие пользуются услугами Интернета. Небольшая часть ответивших пользуется различными печатными изданиями.<br />
<br />
[[Файл:Вопр5.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
Здесь мы можем наблюдать, что равные доли опрошенных ответили, что они используют гиперссылки и что они не используют их.<br />
<br />
[[Файл:Вопр6.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
Большинство опрошенных ответили, что не всегда получается найти полностью всю информацию с помощью Интернета.<br />
<br />
[[Файл:Вопр7.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
Многие знают, как правильно вести себя в Интернете, но, к сожалению, есть и те, кто этого не знает.<br />
<br />
[[Файл:Вопр8.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
Радует, что большинство придерживаются правил поведения в сети Интернет.<br />
<br />
[[Файл:Вопр9.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
Здесь же видно, что все-таки многие редко используют книги, различные энциклопедии в качестве источника информации.<br />
<br />
[[Файл:Вопр_10.jpg|150 ph|]]<br />
<br />
===<center>''' Компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности '''</center>===<br />
<br />
Современные концепции формирования информационной культуры личности исходят, прежде всего, из того положения, что обладание такой культурой предусматривает наличие у человека информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную деятельность по оптимальному удовлетворению информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.<br />
<br />
[[Файл:Компоненты.jpg |center| 100 ph | ]]<br />
<br />
Таким образом, информационная подготовка включает широкий спектр знаний и умений в области работы с информацией, причем не столько технического, сколько интеллектуального и мировоззренческого характера.<br />
Рассматривая информационную культуру как направление, задачей которого является гармонизация личности, функционирующей в мире информации, следует опираться на базовое понятие потребностей в информации. <br />
<br />
'''Человеку необходимо осознание своих потребностей, побуждающих его к поиску и использованию информации!''' <br />
<br />
К сожалению, многие личности не могут ориентироваться в потоке поступающей информации, вследствие чего получают искаженную, не проверенную фактами из нескольких достоверных источников. Для решения этой и других проблем, препятствующих формированию информационной культуры личности, необходимо проводить уроки информационной культуры на базах библиотек, школ и ВУЗов.<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
'''Как стать приятным онлайн-собеседником?'''<br />
<br />
#Основной принцип взаимодействия в Интернете – уважение к взглядам, чувствам и времени собеседника.<br />
#Важно помнить о том, что собеседником в Интернете всегда является конкретный человек, поэтому не стоит говорить в сети того, что вы не стали бы говорить в лицо, ведь ваше сообщение может задеть чьи-то чувства.<br />
#Обращаясь к незнакомому человеку в сети, ставьте себя на его место.<br />
<br />
[[Файл:МенталКартаБХ17.png|center|900px]] <br />
<br />
'''Как писать письма и сообщения в сети?'''<br />
<br />
#Правило номер один: при печати сообщений избегайте использования клавиши CapsLock и большого количества вопросительных и восклицательных знаков. СООБЩЕНИЯ, НАПИСАННЫЕ ТАКИМ ОБРАЗОМ!!!!!!!!! приравниваются к крику в реальной жизни и показывают неуважение пишущего к собеседнику.<br />
#Старайтесь не допускать грамматических и орфографических ошибок, грамотно и логично выстраивать предложения. <br />
#Не забывайте начинать предложение с прописной буквы и завершать точкой. Текст, написанный одними строчными буквами без точек и других знаков препинания, трудно читать. <br />
#Избегайте излишних выделений текста цветом, использования нестандартных шрифтов, картинок и т.д. Это затрудняет восприятие информации. <br />
#Конечно, далеко не все владеют языком на уровне, позволяющем избежать опечаток и ошибок, поэтому не будет лишним несколько раз проверить и перепроверить написанное, прежде чем нажимать кнопку «отправить» или «опубликовать». В помощь сомневающимся разработаны специальные программы – автоматические корректоры текстов. <br />
#Если ошибку делает кто-то другой, то лучше воздержаться от указания на нее, но если ошибок становится слишком много, то можно отдельно написать автору мягкое, вежливое письмо с просьбой более внимательно выверять тексты. Ни в коем случае не стоит читать нотации в открытом доступе, там, где ваше сообщение могут увидеть многие, ведь мало кому нравится прилюдная критика.<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Полезные ресурсы </span>==<br />
<br />
<br />
[https://coggle.it/ | COGGLE: создание ментальных карт онлайн]<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Другие документы </span>== <br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80_10.jpg&diff=211404Файл:Вопр 10.jpg2017-12-28T13:22:25Z<p>Наталья Автамонова: </p>
<hr />
<div></div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%809.jpg&diff=211403Файл:Вопр9.jpg2017-12-28T13:20:42Z<p>Наталья Автамонова: </p>
<hr />
<div></div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%808.jpg&diff=211402Файл:Вопр8.jpg2017-12-28T13:18:25Z<p>Наталья Автамонова: </p>
<hr />
<div></div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%807.jpg&diff=211401Файл:Вопр7.jpg2017-12-28T13:15:54Z<p>Наталья Автамонова: </p>
<hr />
<div></div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%806.jpg&diff=211400Файл:Вопр6.jpg2017-12-28T13:12:24Z<p>Наталья Автамонова: </p>
<hr />
<div></div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%805.jpg&diff=211399Файл:Вопр5.jpg2017-12-28T13:09:43Z<p>Наталья Автамонова: </p>
<hr />
<div></div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%804.jpg&diff=211398Файл:Вопр4.jpg2017-12-28T13:05:33Z<p>Наталья Автамонова: </p>
<hr />
<div></div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%803.jpg&diff=211397Файл:Вопр3.jpg2017-12-28T12:59:12Z<p>Наталья Автамонова: </p>
<hr />
<div></div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211396Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-28T12:56:58Z<p>Наталья Автамонова: /* Анкетирование среди одногруппников */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
'''''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Показать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
Для проведения анкетирования мы создали [https://docs.google.com/forms/d/1G8IFs5YDEfmrW7zXDVy-_n73hV3E2WAPzFT4Af_pHwY/edit тест].<br />
<br />
На данной диаграмме видно, что большая часть наших одногруппников, которые прошли предложенную анкету, знакомы с понятием "Информационная культура".<br />
<br />
[[Файл:Вопр1.jpg|100 ph|]]<br />
<br />
Здесь мы наблюдаем, что большинство либо ходят в библиотеки очень редко, либо не посещают их вовсе. Лишь 1 человек из 22 отметил, что часто часто ходит в библиотеки.<br />
<br />
[[Файл:Вопр2.jpg|100 ph|]]<br />
<br />
===<center>''' Компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности '''</center>===<br />
<br />
Современные концепции формирования информационной культуры личности исходят, прежде всего, из того положения, что обладание такой культурой предусматривает наличие у человека информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную деятельность по оптимальному удовлетворению информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.<br />
<br />
[[Файл:Компоненты.jpg |center| 100 ph | ]]<br />
<br />
Таким образом, информационная подготовка включает широкий спектр знаний и умений в области работы с информацией, причем не столько технического, сколько интеллектуального и мировоззренческого характера.<br />
Рассматривая информационную культуру как направление, задачей которого является гармонизация личности, функционирующей в мире информации, следует опираться на базовое понятие потребностей в информации. <br />
<br />
'''Человеку необходимо осознание своих потребностей, побуждающих его к поиску и использованию информации!''' <br />
<br />
К сожалению, многие личности не могут ориентироваться в потоке поступающей информации, вследствие чего получают искаженную, не проверенную фактами из нескольких достоверных источников. Для решения этой и других проблем, препятствующих формированию информационной культуры личности, необходимо проводить уроки информационной культуры на базах библиотек, школ и ВУЗов.<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
'''Как стать приятным онлайн-собеседником?'''<br />
<br />
#Основной принцип взаимодействия в Интернете – уважение к взглядам, чувствам и времени собеседника.<br />
#Важно помнить о том, что собеседником в Интернете всегда является конкретный человек, поэтому не стоит говорить в сети того, что вы не стали бы говорить в лицо, ведь ваше сообщение может задеть чьи-то чувства.<br />
#Обращаясь к незнакомому человеку в сети, ставьте себя на его место.<br />
<br />
[[Файл:МенталКартаБХ17.png|center|900px]] <br />
<br />
'''Как писать письма и сообщения в сети?'''<br />
<br />
#Правило номер один: при печати сообщений избегайте использования клавиши CapsLock и большого количества вопросительных и восклицательных знаков. СООБЩЕНИЯ, НАПИСАННЫЕ ТАКИМ ОБРАЗОМ!!!!!!!!! приравниваются к крику в реальной жизни и показывают неуважение пишущего к собеседнику.<br />
#Старайтесь не допускать грамматических и орфографических ошибок, грамотно и логично выстраивать предложения. <br />
#Не забывайте начинать предложение с прописной буквы и завершать точкой. Текст, написанный одними строчными буквами без точек и других знаков препинания, трудно читать. <br />
#Избегайте излишних выделений текста цветом, использования нестандартных шрифтов, картинок и т.д. Это затрудняет восприятие информации. <br />
#Конечно, далеко не все владеют языком на уровне, позволяющем избежать опечаток и ошибок, поэтому не будет лишним несколько раз проверить и перепроверить написанное, прежде чем нажимать кнопку «отправить» или «опубликовать». В помощь сомневающимся разработаны специальные программы – автоматические корректоры текстов. <br />
#Если ошибку делает кто-то другой, то лучше воздержаться от указания на нее, но если ошибок становится слишком много, то можно отдельно написать автору мягкое, вежливое письмо с просьбой более внимательно выверять тексты. Ни в коем случае не стоит читать нотации в открытом доступе, там, где ваше сообщение могут увидеть многие, ведь мало кому нравится прилюдная критика.<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Полезные ресурсы </span>==<br />
<br />
<br />
[https://coggle.it/ | COGGLE: создание ментальных карт онлайн]<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Другие документы </span>== <br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211395Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-28T12:56:32Z<p>Наталья Автамонова: /* Анкетирование среди одногруппников */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
'''''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Показать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
Для проведения анкетирования мы создали [https://docs.google.com/forms/d/1G8IFs5YDEfmrW7zXDVy-_n73hV3E2WAPzFT4Af_pHwY/edit | тест].<br />
<br />
На данной диаграмме видно, что большая часть наших одногруппников, которые прошли предложенную анкету, знакомы с понятием "Информационная культура".<br />
<br />
[[Файл:Вопр1.jpg|100 ph|]]<br />
<br />
Здесь мы наблюдаем, что большинство либо ходят в библиотеки очень редко, либо не посещают их вовсе. Лишь 1 человек из 22 отметил, что часто часто ходит в библиотеки.<br />
<br />
[[Файл:Вопр2.jpg|100 ph|]]<br />
<br />
===<center>''' Компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности '''</center>===<br />
<br />
Современные концепции формирования информационной культуры личности исходят, прежде всего, из того положения, что обладание такой культурой предусматривает наличие у человека информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную деятельность по оптимальному удовлетворению информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.<br />
<br />
[[Файл:Компоненты.jpg |center| 100 ph | ]]<br />
<br />
Таким образом, информационная подготовка включает широкий спектр знаний и умений в области работы с информацией, причем не столько технического, сколько интеллектуального и мировоззренческого характера.<br />
Рассматривая информационную культуру как направление, задачей которого является гармонизация личности, функционирующей в мире информации, следует опираться на базовое понятие потребностей в информации. <br />
<br />
'''Человеку необходимо осознание своих потребностей, побуждающих его к поиску и использованию информации!''' <br />
<br />
К сожалению, многие личности не могут ориентироваться в потоке поступающей информации, вследствие чего получают искаженную, не проверенную фактами из нескольких достоверных источников. Для решения этой и других проблем, препятствующих формированию информационной культуры личности, необходимо проводить уроки информационной культуры на базах библиотек, школ и ВУЗов.<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
'''Как стать приятным онлайн-собеседником?'''<br />
<br />
#Основной принцип взаимодействия в Интернете – уважение к взглядам, чувствам и времени собеседника.<br />
#Важно помнить о том, что собеседником в Интернете всегда является конкретный человек, поэтому не стоит говорить в сети того, что вы не стали бы говорить в лицо, ведь ваше сообщение может задеть чьи-то чувства.<br />
#Обращаясь к незнакомому человеку в сети, ставьте себя на его место.<br />
<br />
[[Файл:МенталКартаБХ17.png|center|900px]] <br />
<br />
'''Как писать письма и сообщения в сети?'''<br />
<br />
#Правило номер один: при печати сообщений избегайте использования клавиши CapsLock и большого количества вопросительных и восклицательных знаков. СООБЩЕНИЯ, НАПИСАННЫЕ ТАКИМ ОБРАЗОМ!!!!!!!!! приравниваются к крику в реальной жизни и показывают неуважение пишущего к собеседнику.<br />
#Старайтесь не допускать грамматических и орфографических ошибок, грамотно и логично выстраивать предложения. <br />
#Не забывайте начинать предложение с прописной буквы и завершать точкой. Текст, написанный одними строчными буквами без точек и других знаков препинания, трудно читать. <br />
#Избегайте излишних выделений текста цветом, использования нестандартных шрифтов, картинок и т.д. Это затрудняет восприятие информации. <br />
#Конечно, далеко не все владеют языком на уровне, позволяющем избежать опечаток и ошибок, поэтому не будет лишним несколько раз проверить и перепроверить написанное, прежде чем нажимать кнопку «отправить» или «опубликовать». В помощь сомневающимся разработаны специальные программы – автоматические корректоры текстов. <br />
#Если ошибку делает кто-то другой, то лучше воздержаться от указания на нее, но если ошибок становится слишком много, то можно отдельно написать автору мягкое, вежливое письмо с просьбой более внимательно выверять тексты. Ни в коем случае не стоит читать нотации в открытом доступе, там, где ваше сообщение могут увидеть многие, ведь мало кому нравится прилюдная критика.<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Полезные ресурсы </span>==<br />
<br />
<br />
[https://coggle.it/ | COGGLE: создание ментальных карт онлайн]<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Другие документы </span>== <br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211394Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-28T12:56:05Z<p>Наталья Автамонова: /* Анкетирование среди одногруппников */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
'''''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Показать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
Для проведения анкетирования мы создали [ https://docs.google.com/forms/d/1G8IFs5YDEfmrW7zXDVy-_n73hV3E2WAPzFT4Af_pHwY/edit | тест ].<br />
<br />
На данной диаграмме видно, что большая часть наших одногруппников, которые прошли предложенную анкету, знакомы с понятием "Информационная культура".<br />
<br />
[[Файл:Вопр1.jpg|100 ph|]]<br />
<br />
Здесь мы наблюдаем, что большинство либо ходят в библиотеки очень редко, либо не посещают их вовсе. Лишь 1 человек из 22 отметил, что часто часто ходит в библиотеки.<br />
<br />
[[Файл:Вопр2.jpg|100 ph|]]<br />
<br />
===<center>''' Компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности '''</center>===<br />
<br />
Современные концепции формирования информационной культуры личности исходят, прежде всего, из того положения, что обладание такой культурой предусматривает наличие у человека информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную деятельность по оптимальному удовлетворению информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.<br />
<br />
[[Файл:Компоненты.jpg |center| 100 ph | ]]<br />
<br />
Таким образом, информационная подготовка включает широкий спектр знаний и умений в области работы с информацией, причем не столько технического, сколько интеллектуального и мировоззренческого характера.<br />
Рассматривая информационную культуру как направление, задачей которого является гармонизация личности, функционирующей в мире информации, следует опираться на базовое понятие потребностей в информации. <br />
<br />
'''Человеку необходимо осознание своих потребностей, побуждающих его к поиску и использованию информации!''' <br />
<br />
К сожалению, многие личности не могут ориентироваться в потоке поступающей информации, вследствие чего получают искаженную, не проверенную фактами из нескольких достоверных источников. Для решения этой и других проблем, препятствующих формированию информационной культуры личности, необходимо проводить уроки информационной культуры на базах библиотек, школ и ВУЗов.<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
'''Как стать приятным онлайн-собеседником?'''<br />
<br />
#Основной принцип взаимодействия в Интернете – уважение к взглядам, чувствам и времени собеседника.<br />
#Важно помнить о том, что собеседником в Интернете всегда является конкретный человек, поэтому не стоит говорить в сети того, что вы не стали бы говорить в лицо, ведь ваше сообщение может задеть чьи-то чувства.<br />
#Обращаясь к незнакомому человеку в сети, ставьте себя на его место.<br />
<br />
[[Файл:МенталКартаБХ17.png|center|900px]] <br />
<br />
'''Как писать письма и сообщения в сети?'''<br />
<br />
#Правило номер один: при печати сообщений избегайте использования клавиши CapsLock и большого количества вопросительных и восклицательных знаков. СООБЩЕНИЯ, НАПИСАННЫЕ ТАКИМ ОБРАЗОМ!!!!!!!!! приравниваются к крику в реальной жизни и показывают неуважение пишущего к собеседнику.<br />
#Старайтесь не допускать грамматических и орфографических ошибок, грамотно и логично выстраивать предложения. <br />
#Не забывайте начинать предложение с прописной буквы и завершать точкой. Текст, написанный одними строчными буквами без точек и других знаков препинания, трудно читать. <br />
#Избегайте излишних выделений текста цветом, использования нестандартных шрифтов, картинок и т.д. Это затрудняет восприятие информации. <br />
#Конечно, далеко не все владеют языком на уровне, позволяющем избежать опечаток и ошибок, поэтому не будет лишним несколько раз проверить и перепроверить написанное, прежде чем нажимать кнопку «отправить» или «опубликовать». В помощь сомневающимся разработаны специальные программы – автоматические корректоры текстов. <br />
#Если ошибку делает кто-то другой, то лучше воздержаться от указания на нее, но если ошибок становится слишком много, то можно отдельно написать автору мягкое, вежливое письмо с просьбой более внимательно выверять тексты. Ни в коем случае не стоит читать нотации в открытом доступе, там, где ваше сообщение могут увидеть многие, ведь мало кому нравится прилюдная критика.<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Полезные ресурсы </span>==<br />
<br />
<br />
[https://coggle.it/ | COGGLE: создание ментальных карт онлайн]<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Другие документы </span>== <br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211393Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-28T12:55:26Z<p>Наталья Автамонова: /* Анкетирование среди одногруппников */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
'''''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Показать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
Для проведения анкетирования мы создали [https://docs.google.com/forms/d/1G8IFs5YDEfmrW7zXDVy-_n73hV3E2WAPzFT4Af_pHwY/edit| тест].<br />
На данной диаграмме видно, что большая часть наших одногруппников, которые прошли предложенную анкету, знакомы с понятием "Информационная культура".<br />
<br />
[[Файл:Вопр1.jpg|100 ph|]]<br />
<br />
Здесь мы наблюдаем, что большинство либо ходят в библиотеки очень редко, либо не посещают их вовсе. Лишь 1 человек из 22 отметил, что часто часто ходит в библиотеки.<br />
<br />
[[Файл:Вопр2.jpg|100 ph|]]<br />
<br />
===<center>''' Компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности '''</center>===<br />
<br />
Современные концепции формирования информационной культуры личности исходят, прежде всего, из того положения, что обладание такой культурой предусматривает наличие у человека информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную деятельность по оптимальному удовлетворению информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.<br />
<br />
[[Файл:Компоненты.jpg |center| 100 ph | ]]<br />
<br />
Таким образом, информационная подготовка включает широкий спектр знаний и умений в области работы с информацией, причем не столько технического, сколько интеллектуального и мировоззренческого характера.<br />
Рассматривая информационную культуру как направление, задачей которого является гармонизация личности, функционирующей в мире информации, следует опираться на базовое понятие потребностей в информации. <br />
<br />
'''Человеку необходимо осознание своих потребностей, побуждающих его к поиску и использованию информации!''' <br />
<br />
К сожалению, многие личности не могут ориентироваться в потоке поступающей информации, вследствие чего получают искаженную, не проверенную фактами из нескольких достоверных источников. Для решения этой и других проблем, препятствующих формированию информационной культуры личности, необходимо проводить уроки информационной культуры на базах библиотек, школ и ВУЗов.<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
'''Как стать приятным онлайн-собеседником?'''<br />
<br />
#Основной принцип взаимодействия в Интернете – уважение к взглядам, чувствам и времени собеседника.<br />
#Важно помнить о том, что собеседником в Интернете всегда является конкретный человек, поэтому не стоит говорить в сети того, что вы не стали бы говорить в лицо, ведь ваше сообщение может задеть чьи-то чувства.<br />
#Обращаясь к незнакомому человеку в сети, ставьте себя на его место.<br />
<br />
[[Файл:МенталКартаБХ17.png|center|900px]] <br />
<br />
'''Как писать письма и сообщения в сети?'''<br />
<br />
#Правило номер один: при печати сообщений избегайте использования клавиши CapsLock и большого количества вопросительных и восклицательных знаков. СООБЩЕНИЯ, НАПИСАННЫЕ ТАКИМ ОБРАЗОМ!!!!!!!!! приравниваются к крику в реальной жизни и показывают неуважение пишущего к собеседнику.<br />
#Старайтесь не допускать грамматических и орфографических ошибок, грамотно и логично выстраивать предложения. <br />
#Не забывайте начинать предложение с прописной буквы и завершать точкой. Текст, написанный одними строчными буквами без точек и других знаков препинания, трудно читать. <br />
#Избегайте излишних выделений текста цветом, использования нестандартных шрифтов, картинок и т.д. Это затрудняет восприятие информации. <br />
#Конечно, далеко не все владеют языком на уровне, позволяющем избежать опечаток и ошибок, поэтому не будет лишним несколько раз проверить и перепроверить написанное, прежде чем нажимать кнопку «отправить» или «опубликовать». В помощь сомневающимся разработаны специальные программы – автоматические корректоры текстов. <br />
#Если ошибку делает кто-то другой, то лучше воздержаться от указания на нее, но если ошибок становится слишком много, то можно отдельно написать автору мягкое, вежливое письмо с просьбой более внимательно выверять тексты. Ни в коем случае не стоит читать нотации в открытом доступе, там, где ваше сообщение могут увидеть многие, ведь мало кому нравится прилюдная критика.<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Полезные ресурсы </span>==<br />
<br />
<br />
[https://coggle.it/ | COGGLE: создание ментальных карт онлайн]<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Другие документы </span>== <br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211392Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-28T12:52:47Z<p>Наталья Автамонова: /* Анкетирование среди одногруппников */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
'''''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Показать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
На данной диаграмме видно, что большая часть наших одногруппников, которые прошли предложенную анкету, знакомы с понятием "Информационная культура".<br />
<br />
[[Файл:Вопр1.jpg|100 ph|]]<br />
<br />
Здесь мы наблюдаем, что большинство либо ходят в библиотеки очень редко, либо не посещают их вовсе. Лишь 1 человек из 22 отметил, что часто часто ходит в библиотеки.<br />
<br />
[[Файл:Вопр2.jpg|100 ph|]]<br />
<br />
===<center>''' Компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности '''</center>===<br />
<br />
Современные концепции формирования информационной культуры личности исходят, прежде всего, из того положения, что обладание такой культурой предусматривает наличие у человека информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную деятельность по оптимальному удовлетворению информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.<br />
<br />
[[Файл:Компоненты.jpg |center| 100 ph | ]]<br />
<br />
Таким образом, информационная подготовка включает широкий спектр знаний и умений в области работы с информацией, причем не столько технического, сколько интеллектуального и мировоззренческого характера.<br />
Рассматривая информационную культуру как направление, задачей которого является гармонизация личности, функционирующей в мире информации, следует опираться на базовое понятие потребностей в информации. <br />
<br />
'''Человеку необходимо осознание своих потребностей, побуждающих его к поиску и использованию информации!''' <br />
<br />
К сожалению, многие личности не могут ориентироваться в потоке поступающей информации, вследствие чего получают искаженную, не проверенную фактами из нескольких достоверных источников. Для решения этой и других проблем, препятствующих формированию информационной культуры личности, необходимо проводить уроки информационной культуры на базах библиотек, школ и ВУЗов.<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
'''Как стать приятным онлайн-собеседником?'''<br />
<br />
#Основной принцип взаимодействия в Интернете – уважение к взглядам, чувствам и времени собеседника.<br />
#Важно помнить о том, что собеседником в Интернете всегда является конкретный человек, поэтому не стоит говорить в сети того, что вы не стали бы говорить в лицо, ведь ваше сообщение может задеть чьи-то чувства.<br />
#Обращаясь к незнакомому человеку в сети, ставьте себя на его место.<br />
<br />
[[Файл:МенталКартаБХ17.png|center|900px]] <br />
<br />
'''Как писать письма и сообщения в сети?'''<br />
<br />
#Правило номер один: при печати сообщений избегайте использования клавиши CapsLock и большого количества вопросительных и восклицательных знаков. СООБЩЕНИЯ, НАПИСАННЫЕ ТАКИМ ОБРАЗОМ!!!!!!!!! приравниваются к крику в реальной жизни и показывают неуважение пишущего к собеседнику.<br />
#Старайтесь не допускать грамматических и орфографических ошибок, грамотно и логично выстраивать предложения. <br />
#Не забывайте начинать предложение с прописной буквы и завершать точкой. Текст, написанный одними строчными буквами без точек и других знаков препинания, трудно читать. <br />
#Избегайте излишних выделений текста цветом, использования нестандартных шрифтов, картинок и т.д. Это затрудняет восприятие информации. <br />
#Конечно, далеко не все владеют языком на уровне, позволяющем избежать опечаток и ошибок, поэтому не будет лишним несколько раз проверить и перепроверить написанное, прежде чем нажимать кнопку «отправить» или «опубликовать». В помощь сомневающимся разработаны специальные программы – автоматические корректоры текстов. <br />
#Если ошибку делает кто-то другой, то лучше воздержаться от указания на нее, но если ошибок становится слишком много, то можно отдельно написать автору мягкое, вежливое письмо с просьбой более внимательно выверять тексты. Ни в коем случае не стоит читать нотации в открытом доступе, там, где ваше сообщение могут увидеть многие, ведь мало кому нравится прилюдная критика.<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Полезные ресурсы </span>==<br />
<br />
<br />
[https://coggle.it/ | COGGLE: создание ментальных карт онлайн]<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Другие документы </span>== <br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%802.jpg&diff=211391Файл:Вопр2.jpg2017-12-28T12:49:15Z<p>Наталья Автамонова: Наталья Автамонова загрузил новую версию Файл:Вопр2.jpg</p>
<hr />
<div></div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211390Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-28T12:47:11Z<p>Наталья Автамонова: /* Анкетирование среди одногруппников */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
'''''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Показать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
На данной диаграмме видно, что большая часть наших одногруппников, которые прошли предложенную анкету, знакомы с понятием "Информационная культура".<br />
<br />
[[Файл:Вопр1.jpg|100 ph|]]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Вопр2.jpg|50 ph|]]<br />
<br />
===<center>''' Компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности '''</center>===<br />
<br />
Современные концепции формирования информационной культуры личности исходят, прежде всего, из того положения, что обладание такой культурой предусматривает наличие у человека информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную деятельность по оптимальному удовлетворению информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.<br />
<br />
[[Файл:Компоненты.jpg |center| 100 ph | ]]<br />
<br />
Таким образом, информационная подготовка включает широкий спектр знаний и умений в области работы с информацией, причем не столько технического, сколько интеллектуального и мировоззренческого характера.<br />
Рассматривая информационную культуру как направление, задачей которого является гармонизация личности, функционирующей в мире информации, следует опираться на базовое понятие потребностей в информации. <br />
<br />
'''Человеку необходимо осознание своих потребностей, побуждающих его к поиску и использованию информации!''' <br />
<br />
К сожалению, многие личности не могут ориентироваться в потоке поступающей информации, вследствие чего получают искаженную, не проверенную фактами из нескольких достоверных источников. Для решения этой и других проблем, препятствующих формированию информационной культуры личности, необходимо проводить уроки информационной культуры на базах библиотек, школ и ВУЗов.<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
'''Как стать приятным онлайн-собеседником?'''<br />
<br />
#Основной принцип взаимодействия в Интернете – уважение к взглядам, чувствам и времени собеседника.<br />
#Важно помнить о том, что собеседником в Интернете всегда является конкретный человек, поэтому не стоит говорить в сети того, что вы не стали бы говорить в лицо, ведь ваше сообщение может задеть чьи-то чувства.<br />
#Обращаясь к незнакомому человеку в сети, ставьте себя на его место.<br />
<br />
[[Файл:МенталКартаБХ17.png|center|900px]] <br />
<br />
'''Как писать письма и сообщения в сети?'''<br />
<br />
#Правило номер один: при печати сообщений избегайте использования клавиши CapsLock и большого количества вопросительных и восклицательных знаков. СООБЩЕНИЯ, НАПИСАННЫЕ ТАКИМ ОБРАЗОМ!!!!!!!!! приравниваются к крику в реальной жизни и показывают неуважение пишущего к собеседнику.<br />
#Старайтесь не допускать грамматических и орфографических ошибок, грамотно и логично выстраивать предложения. <br />
#Не забывайте начинать предложение с прописной буквы и завершать точкой. Текст, написанный одними строчными буквами без точек и других знаков препинания, трудно читать. <br />
#Избегайте излишних выделений текста цветом, использования нестандартных шрифтов, картинок и т.д. Это затрудняет восприятие информации. <br />
#Конечно, далеко не все владеют языком на уровне, позволяющем избежать опечаток и ошибок, поэтому не будет лишним несколько раз проверить и перепроверить написанное, прежде чем нажимать кнопку «отправить» или «опубликовать». В помощь сомневающимся разработаны специальные программы – автоматические корректоры текстов. <br />
#Если ошибку делает кто-то другой, то лучше воздержаться от указания на нее, но если ошибок становится слишком много, то можно отдельно написать автору мягкое, вежливое письмо с просьбой более внимательно выверять тексты. Ни в коем случае не стоит читать нотации в открытом доступе, там, где ваше сообщение могут увидеть многие, ведь мало кому нравится прилюдная критика.<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Полезные ресурсы </span>==<br />
<br />
<br />
[https://coggle.it/ | COGGLE: создание ментальных карт онлайн]<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Другие документы </span>== <br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211389Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-28T12:46:48Z<p>Наталья Автамонова: /* Анкетирование среди одногруппников */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
'''''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Показать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
На данной диаграмме видно, что большая часть наших одногруппников, которые прошли предложенную анкету, знакомы с понятием "Информационная культура".<br />
<br />
[[Файл:Вопр1.jpg|center|100 ph|]]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Вопр2.jpg|center|50 ph|]]<br />
<br />
===<center>''' Компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности '''</center>===<br />
<br />
Современные концепции формирования информационной культуры личности исходят, прежде всего, из того положения, что обладание такой культурой предусматривает наличие у человека информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную деятельность по оптимальному удовлетворению информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.<br />
<br />
[[Файл:Компоненты.jpg |center| 100 ph | ]]<br />
<br />
Таким образом, информационная подготовка включает широкий спектр знаний и умений в области работы с информацией, причем не столько технического, сколько интеллектуального и мировоззренческого характера.<br />
Рассматривая информационную культуру как направление, задачей которого является гармонизация личности, функционирующей в мире информации, следует опираться на базовое понятие потребностей в информации. <br />
<br />
'''Человеку необходимо осознание своих потребностей, побуждающих его к поиску и использованию информации!''' <br />
<br />
К сожалению, многие личности не могут ориентироваться в потоке поступающей информации, вследствие чего получают искаженную, не проверенную фактами из нескольких достоверных источников. Для решения этой и других проблем, препятствующих формированию информационной культуры личности, необходимо проводить уроки информационной культуры на базах библиотек, школ и ВУЗов.<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
'''Как стать приятным онлайн-собеседником?'''<br />
<br />
#Основной принцип взаимодействия в Интернете – уважение к взглядам, чувствам и времени собеседника.<br />
#Важно помнить о том, что собеседником в Интернете всегда является конкретный человек, поэтому не стоит говорить в сети того, что вы не стали бы говорить в лицо, ведь ваше сообщение может задеть чьи-то чувства.<br />
#Обращаясь к незнакомому человеку в сети, ставьте себя на его место.<br />
<br />
[[Файл:МенталКартаБХ17.png|center|900px]] <br />
<br />
'''Как писать письма и сообщения в сети?'''<br />
<br />
#Правило номер один: при печати сообщений избегайте использования клавиши CapsLock и большого количества вопросительных и восклицательных знаков. СООБЩЕНИЯ, НАПИСАННЫЕ ТАКИМ ОБРАЗОМ!!!!!!!!! приравниваются к крику в реальной жизни и показывают неуважение пишущего к собеседнику.<br />
#Старайтесь не допускать грамматических и орфографических ошибок, грамотно и логично выстраивать предложения. <br />
#Не забывайте начинать предложение с прописной буквы и завершать точкой. Текст, написанный одними строчными буквами без точек и других знаков препинания, трудно читать. <br />
#Избегайте излишних выделений текста цветом, использования нестандартных шрифтов, картинок и т.д. Это затрудняет восприятие информации. <br />
#Конечно, далеко не все владеют языком на уровне, позволяющем избежать опечаток и ошибок, поэтому не будет лишним несколько раз проверить и перепроверить написанное, прежде чем нажимать кнопку «отправить» или «опубликовать». В помощь сомневающимся разработаны специальные программы – автоматические корректоры текстов. <br />
#Если ошибку делает кто-то другой, то лучше воздержаться от указания на нее, но если ошибок становится слишком много, то можно отдельно написать автору мягкое, вежливое письмо с просьбой более внимательно выверять тексты. Ни в коем случае не стоит читать нотации в открытом доступе, там, где ваше сообщение могут увидеть многие, ведь мало кому нравится прилюдная критика.<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Полезные ресурсы </span>==<br />
<br />
<br />
[https://coggle.it/ | COGGLE: создание ментальных карт онлайн]<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Другие документы </span>== <br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%801.jpg&diff=211388Файл:Вопр1.jpg2017-12-28T12:46:01Z<p>Наталья Автамонова: Наталья Автамонова загрузил новую версию Файл:Вопр1.jpg</p>
<hr />
<div></div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211387Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-28T12:34:38Z<p>Наталья Автамонова: /* Анкетирование среди одногруппников */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
'''''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Показать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
На данной диаграмме видно, что большая часть наших одногруппников, которые прошли предложенную анкету, знакомы с понятием "Информационная культура".<br />
<br />
[[Файл:Вопр1.jpg|center|320 ph|]]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Вопр2.jpg|center|50 ph|]]<br />
<br />
===<center>''' Компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности '''</center>===<br />
<br />
Современные концепции формирования информационной культуры личности исходят, прежде всего, из того положения, что обладание такой культурой предусматривает наличие у человека информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную деятельность по оптимальному удовлетворению информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.<br />
<br />
[[Файл:Компоненты.jpg |center| 100 ph | ]]<br />
<br />
Таким образом, информационная подготовка включает широкий спектр знаний и умений в области работы с информацией, причем не столько технического, сколько интеллектуального и мировоззренческого характера.<br />
Рассматривая информационную культуру как направление, задачей которого является гармонизация личности, функционирующей в мире информации, следует опираться на базовое понятие потребностей в информации. <br />
<br />
'''Человеку необходимо осознание своих потребностей, побуждающих его к поиску и использованию информации!''' <br />
<br />
К сожалению, многие личности не могут ориентироваться в потоке поступающей информации, вследствие чего получают искаженную, не проверенную фактами из нескольких достоверных источников. Для решения этой и других проблем, препятствующих формированию информационной культуры личности, необходимо проводить уроки информационной культуры на базах библиотек, школ и ВУЗов.<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
'''Как стать приятным онлайн-собеседником?'''<br />
<br />
#Основной принцип взаимодействия в Интернете – уважение к взглядам, чувствам и времени собеседника.<br />
#Важно помнить о том, что собеседником в Интернете всегда является конкретный человек, поэтому не стоит говорить в сети того, что вы не стали бы говорить в лицо, ведь ваше сообщение может задеть чьи-то чувства.<br />
#Обращаясь к незнакомому человеку в сети, ставьте себя на его место.<br />
<br />
[[Файл:МенталКартаБХ17.png|center|900px]] <br />
<br />
'''Как писать письма и сообщения в сети?'''<br />
<br />
#Правило номер один: при печати сообщений избегайте использования клавиши CapsLock и большого количества вопросительных и восклицательных знаков. СООБЩЕНИЯ, НАПИСАННЫЕ ТАКИМ ОБРАЗОМ!!!!!!!!! приравниваются к крику в реальной жизни и показывают неуважение пишущего к собеседнику.<br />
#Старайтесь не допускать грамматических и орфографических ошибок, грамотно и логично выстраивать предложения. <br />
#Не забывайте начинать предложение с прописной буквы и завершать точкой. Текст, написанный одними строчными буквами без точек и других знаков препинания, трудно читать. <br />
#Избегайте излишних выделений текста цветом, использования нестандартных шрифтов, картинок и т.д. Это затрудняет восприятие информации. <br />
#Конечно, далеко не все владеют языком на уровне, позволяющем избежать опечаток и ошибок, поэтому не будет лишним несколько раз проверить и перепроверить написанное, прежде чем нажимать кнопку «отправить» или «опубликовать». В помощь сомневающимся разработаны специальные программы – автоматические корректоры текстов. <br />
#Если ошибку делает кто-то другой, то лучше воздержаться от указания на нее, но если ошибок становится слишком много, то можно отдельно написать автору мягкое, вежливое письмо с просьбой более внимательно выверять тексты. Ни в коем случае не стоит читать нотации в открытом доступе, там, где ваше сообщение могут увидеть многие, ведь мало кому нравится прилюдная критика.<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Полезные ресурсы </span>==<br />
<br />
<br />
[https://coggle.it/ | COGGLE: создание ментальных карт онлайн]<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Другие документы </span>== <br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211386Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-28T12:33:46Z<p>Наталья Автамонова: /* Анкетирование среди одногруппников */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
'''''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Показать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
На данной диаграмме видно, что большая часть наших одногруппников, которые прошли предложенную анкету, знакомы с понятием "Информационная культура".<br />
<br />
[[Файл:Вопр1.jpg|center|50 ph|]]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Вопр2.jpg|center|50 ph|]]<br />
<br />
===<center>''' Компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности '''</center>===<br />
<br />
Современные концепции формирования информационной культуры личности исходят, прежде всего, из того положения, что обладание такой культурой предусматривает наличие у человека информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную деятельность по оптимальному удовлетворению информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.<br />
<br />
[[Файл:Компоненты.jpg |center| 100 ph | ]]<br />
<br />
Таким образом, информационная подготовка включает широкий спектр знаний и умений в области работы с информацией, причем не столько технического, сколько интеллектуального и мировоззренческого характера.<br />
Рассматривая информационную культуру как направление, задачей которого является гармонизация личности, функционирующей в мире информации, следует опираться на базовое понятие потребностей в информации. <br />
<br />
'''Человеку необходимо осознание своих потребностей, побуждающих его к поиску и использованию информации!''' <br />
<br />
К сожалению, многие личности не могут ориентироваться в потоке поступающей информации, вследствие чего получают искаженную, не проверенную фактами из нескольких достоверных источников. Для решения этой и других проблем, препятствующих формированию информационной культуры личности, необходимо проводить уроки информационной культуры на базах библиотек, школ и ВУЗов.<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
'''Как стать приятным онлайн-собеседником?'''<br />
<br />
#Основной принцип взаимодействия в Интернете – уважение к взглядам, чувствам и времени собеседника.<br />
#Важно помнить о том, что собеседником в Интернете всегда является конкретный человек, поэтому не стоит говорить в сети того, что вы не стали бы говорить в лицо, ведь ваше сообщение может задеть чьи-то чувства.<br />
#Обращаясь к незнакомому человеку в сети, ставьте себя на его место.<br />
<br />
[[Файл:МенталКартаБХ17.png|center|900px]] <br />
<br />
'''Как писать письма и сообщения в сети?'''<br />
<br />
#Правило номер один: при печати сообщений избегайте использования клавиши CapsLock и большого количества вопросительных и восклицательных знаков. СООБЩЕНИЯ, НАПИСАННЫЕ ТАКИМ ОБРАЗОМ!!!!!!!!! приравниваются к крику в реальной жизни и показывают неуважение пишущего к собеседнику.<br />
#Старайтесь не допускать грамматических и орфографических ошибок, грамотно и логично выстраивать предложения. <br />
#Не забывайте начинать предложение с прописной буквы и завершать точкой. Текст, написанный одними строчными буквами без точек и других знаков препинания, трудно читать. <br />
#Избегайте излишних выделений текста цветом, использования нестандартных шрифтов, картинок и т.д. Это затрудняет восприятие информации. <br />
#Конечно, далеко не все владеют языком на уровне, позволяющем избежать опечаток и ошибок, поэтому не будет лишним несколько раз проверить и перепроверить написанное, прежде чем нажимать кнопку «отправить» или «опубликовать». В помощь сомневающимся разработаны специальные программы – автоматические корректоры текстов. <br />
#Если ошибку делает кто-то другой, то лучше воздержаться от указания на нее, но если ошибок становится слишком много, то можно отдельно написать автору мягкое, вежливое письмо с просьбой более внимательно выверять тексты. Ни в коем случае не стоит читать нотации в открытом доступе, там, где ваше сообщение могут увидеть многие, ведь мало кому нравится прилюдная критика.<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Полезные ресурсы </span>==<br />
<br />
<br />
[https://coggle.it/ | COGGLE: создание ментальных карт онлайн]<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Другие документы </span>== <br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211385Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-28T12:28:29Z<p>Наталья Автамонова: /* Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
'''''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Показать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
На данной диаграмме видно, что большая часть наших одногруппников, которые прошли предложенную анкету, знакомы с понятием "Информационная культура".<br />
<br />
[[Файл:Вопр1.jpg|center| 50 ph | ]]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Вопр2.jpg|center| 50 ph | ]]<br />
<br />
===<center>''' Компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности '''</center>===<br />
<br />
Современные концепции формирования информационной культуры личности исходят, прежде всего, из того положения, что обладание такой культурой предусматривает наличие у человека информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную деятельность по оптимальному удовлетворению информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.<br />
<br />
[[Файл:Компоненты.jpg |center| 100 ph | ]]<br />
<br />
Таким образом, информационная подготовка включает широкий спектр знаний и умений в области работы с информацией, причем не столько технического, сколько интеллектуального и мировоззренческого характера.<br />
Рассматривая информационную культуру как направление, задачей которого является гармонизация личности, функционирующей в мире информации, следует опираться на базовое понятие потребностей в информации. <br />
<br />
'''Человеку необходимо осознание своих потребностей, побуждающих его к поиску и использованию информации!''' <br />
<br />
К сожалению, многие личности не могут ориентироваться в потоке поступающей информации, вследствие чего получают искаженную, не проверенную фактами из нескольких достоверных источников. Для решения этой и других проблем, препятствующих формированию информационной культуры личности, необходимо проводить уроки информационной культуры на базах библиотек, школ и ВУЗов.<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
'''Как стать приятным онлайн-собеседником?'''<br />
<br />
#Основной принцип взаимодействия в Интернете – уважение к взглядам, чувствам и времени собеседника.<br />
#Важно помнить о том, что собеседником в Интернете всегда является конкретный человек, поэтому не стоит говорить в сети того, что вы не стали бы говорить в лицо, ведь ваше сообщение может задеть чьи-то чувства.<br />
#Обращаясь к незнакомому человеку в сети, ставьте себя на его место.<br />
<br />
[[Файл:МенталКартаБХ17.png|center|900px]] <br />
<br />
'''Как писать письма и сообщения в сети?'''<br />
<br />
#Правило номер один: при печати сообщений избегайте использования клавиши CapsLock и большого количества вопросительных и восклицательных знаков. СООБЩЕНИЯ, НАПИСАННЫЕ ТАКИМ ОБРАЗОМ!!!!!!!!! приравниваются к крику в реальной жизни и показывают неуважение пишущего к собеседнику.<br />
#Старайтесь не допускать грамматических и орфографических ошибок, грамотно и логично выстраивать предложения. <br />
#Не забывайте начинать предложение с прописной буквы и завершать точкой. Текст, написанный одними строчными буквами без точек и других знаков препинания, трудно читать. <br />
#Избегайте излишних выделений текста цветом, использования нестандартных шрифтов, картинок и т.д. Это затрудняет восприятие информации. <br />
#Конечно, далеко не все владеют языком на уровне, позволяющем избежать опечаток и ошибок, поэтому не будет лишним несколько раз проверить и перепроверить написанное, прежде чем нажимать кнопку «отправить» или «опубликовать». В помощь сомневающимся разработаны специальные программы – автоматические корректоры текстов. <br />
#Если ошибку делает кто-то другой, то лучше воздержаться от указания на нее, но если ошибок становится слишком много, то можно отдельно написать автору мягкое, вежливое письмо с просьбой более внимательно выверять тексты. Ни в коем случае не стоит читать нотации в открытом доступе, там, где ваше сообщение могут увидеть многие, ведь мало кому нравится прилюдная критика.<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Полезные ресурсы </span>==<br />
<br />
<br />
[https://coggle.it/ | COGGLE: создание ментальных карт онлайн]<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Другие документы </span>== <br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%91%D0%A517.png&diff=211384Файл:МенталКартаБХ17.png2017-12-28T12:26:58Z<p>Наталья Автамонова: </p>
<hr />
<div></div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211383Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-28T12:22:23Z<p>Наталья Автамонова: /* Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
'''''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Показать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
На данной диаграмме видно, что большая часть наших одногруппников, которые прошли предложенную анкету, знакомы с понятием "Информационная культура".<br />
<br />
[[Файл:Вопр1.jpg|center| 50 ph | ]]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Вопр2.jpg|center| 50 ph | ]]<br />
<br />
===<center>''' Компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности '''</center>===<br />
<br />
Современные концепции формирования информационной культуры личности исходят, прежде всего, из того положения, что обладание такой культурой предусматривает наличие у человека информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную деятельность по оптимальному удовлетворению информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.<br />
<br />
[[Файл:Компоненты.jpg |center| 100 ph | ]]<br />
<br />
Таким образом, информационная подготовка включает широкий спектр знаний и умений в области работы с информацией, причем не столько технического, сколько интеллектуального и мировоззренческого характера.<br />
Рассматривая информационную культуру как направление, задачей которого является гармонизация личности, функционирующей в мире информации, следует опираться на базовое понятие потребностей в информации. <br />
<br />
'''Человеку необходимо осознание своих потребностей, побуждающих его к поиску и использованию информации!''' <br />
<br />
К сожалению, многие личности не могут ориентироваться в потоке поступающей информации, вследствие чего получают искаженную, не проверенную фактами из нескольких достоверных источников. Для решения этой и других проблем, препятствующих формированию информационной культуры личности, необходимо проводить уроки информационной культуры на базах библиотек, школ и ВУЗов.<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
'''Как стать приятным онлайн-собеседником?'''<br />
<br />
#Основной принцип взаимодействия в Интернете – уважение к взглядам, чувствам и времени собеседника.<br />
#Важно помнить о том, что собеседником в Интернете всегда является конкретный человек, поэтому не стоит говорить в сети того, что вы не стали бы говорить в лицо, ведь ваше сообщение может задеть чьи-то чувства.<br />
#Обращаясь к незнакомому человеку в сети, ставьте себя на его место.<br />
<br />
[[Файл:МенталКартаБХ17.png|center|900px]] <br />
<br />
'''Как писать письма и сообщения в сети'''<br />
<br />
#Правило номер один: при печати сообщений избегайте использования клавиши CapsLock и большого количества вопросительных и восклицательных знаков. СООБЩЕНИЯ, НАПИСАННЫЕ ТАКИМ ОБРАЗОМ!!!!!!!!! приравниваются к крику в реальной жизни и показывают неуважение пишущего к собеседнику.<br />
#Старайтесь не допускать грамматических и орфографических ошибок, грамотно и логично выстраивать предложения. <br />
#Не забывайте начинать предложение с прописной буквы и завершать точкой. Текст, написанный одними строчными буквами без точек и других знаков препинания, трудно читать. <br />
#Избегайте излишних выделений текста цветом, использования нестандартных шрифтов, картинок и т.д. Это затрудняет восприятие информации. <br />
#Конечно, далеко не все владеют языком на уровне, позволяющем избежать опечаток и ошибок, поэтому не будет лишним несколько раз проверить и перепроверить написанное, прежде чем нажимать кнопку «отправить» или «опубликовать». В помощь сомневающимся разработаны специальные программы – автоматические корректоры текстов. <br />
#Если ошибку делает кто-то другой, то лучше воздержаться от указания на нее, но если ошибок становится слишком много, то можно отдельно написать автору мягкое, вежливое письмо с просьбой более внимательно выверять тексты. Ни в коем случае не стоит читать нотации в открытом доступе, там, где ваше сообщение могут увидеть многие, ведь мало кому нравится прилюдная критика.<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Полезные ресурсы </span>==<br />
<br />
<br />
[https://coggle.it/ | COGGLE: создание ментальных карт онлайн]<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Другие документы </span>== <br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%91%D0%A517.png&diff=211382Файл:МентКартаБХ17.png2017-12-28T12:19:36Z<p>Наталья Автамонова: Наталья Автамонова загрузил новую версию Файл:МентКартаБХ17.png</p>
<hr />
<div></div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%91%D0%A517.png&diff=211381Файл:МентКартаБХ17.png2017-12-28T12:15:32Z<p>Наталья Автамонова: Наталья Автамонова загрузил новую версию Файл:МентКартаБХ17.png</p>
<hr />
<div></div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211302Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-27T18:36:09Z<p>Наталья Автамонова: </p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
'''''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Показать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Компоненты, необходимые для формирования информационной культуры личности '''</center>===<br />
<br />
Современные концепции формирования информационной культуры личности исходят, прежде всего, из того положения, что обладание такой культурой предусматривает наличие у человека информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную деятельность по оптимальному удовлетворению информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.<br />
<br />
[[Файл:Компоненты.jpg | 100 ph | ]]<br />
<br />
Таким образом, информационная подготовка включает широкий спектр знаний и умений в области работы с информацией, причем не столько технического, сколько интеллектуального и мировоззренческого характера.<br />
Рассматривая информационную культуру как направление, задачей которого является гармонизация личности, функционирующей в мире информации, следует опираться на базовое понятие потребностей в информации. <br />
<br />
'''Человеку необходимо осознание своих потребностей, побуждающих его к поиску и использованию информации!''' <br />
<br />
К сожалению, многие личности не могут ориентироваться в потоке поступающей информации, вследствие чего получают искаженную, не проверенную фактами из нескольких достоверных источников. Для решения этой и других проблем, препятствующих формированию информационной культуры личности, необходимо проводить уроки информационной культуры на базах библиотек, школ и ВУЗов.<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Полезные ресурсы </span>==<br />
<br />
<br />
[https://coggle.it/ | COGGLE: создание ментальных карт онлайн]<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Другие документы </span>== <br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211219Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-26T20:07:56Z<p>Наталья Автамонова: /* Гипотеза исследования */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
'''''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Показать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по повышению уровня информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Полезные ресурсы </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Другие документы </span>== <br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211218Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-26T20:06:11Z<p>Наталья Автамонова: /* Цели исследования */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Показать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по повышению уровня информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Полезные ресурсы </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Другие документы </span>== <br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211216Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-26T19:56:33Z<p>Наталья Автамонова: /* Другие документы */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Обосновать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по повышению уровня информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Полезные ресурсы </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Другие документы </span>== <br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211215Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-26T19:55:50Z<p>Наталья Автамонова: /* Полезные ресурсы */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Обосновать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по повышению уровня информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Полезные ресурсы </span>==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211214Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-26T19:55:30Z<p>Наталья Автамонова: /* Вывод */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Обосновать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по повышению уровня информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Вывод </span>==<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211213Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-26T19:54:53Z<p>Наталья Автамонова: /* Результаты проведённого исследования */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Обосновать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по повышению уровня информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''</center>===<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211212Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-26T19:54:14Z<p>Наталья Автамонова: /* Результаты проведённого исследования */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Обосновать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''</center>===<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''===<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по повышению уровня информационной культуры '''===<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''===<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211211Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-26T19:51:58Z<p>Наталья Автамонова: /* Результаты проведённого исследования */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Обосновать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''===<br />
<br />
===<center>''' Модель информационной культуры '''===<br />
<br />
===<center>''' Анкетирование среди одногруппников '''===<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по повышению уровня информационной культуры '''===<br />
<br />
===<center>''' Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет '''===<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211210Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-26T19:50:53Z<p>Наталья Автамонова: /* Результаты проведённого исследования */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Обосновать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Результаты проведённого исследования </span>== <br />
<br />
===<center>''' Понятие информационной культуры '''<center>===<br />
<br />
===<center>'''Модель информационной культуры'''<center>===<br />
<br />
===<center>'''Анкетирование среди одногруппников'''<center>===<br />
<br />
===<center>'''Рекомендации по повышению уровня информационной культуры'''<center>===<br />
<br />
===<center>'''Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет'''<center>===<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211209Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-26T19:47:57Z<p>Наталья Автамонова: /* Цели исследования */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Обосновать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
<br />
===Понятие информационной культуры===<br />
<br />
===Модель информационной культуры===<br />
<br />
===Анкетирование среди одногруппников===<br />
<br />
===Рекомендации по повышению уровня информационной культуры===<br />
<br />
===Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет===<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211208Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-26T19:47:39Z<p>Наталья Автамонова: /* Цели исследования */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Цели исследования </span>==<br />
''#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Обосновать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
''<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
<br />
===Понятие информационной культуры===<br />
<br />
===Модель информационной культуры===<br />
<br />
===Анкетирование среди одногруппников===<br />
<br />
===Рекомендации по повышению уровня информационной культуры===<br />
<br />
===Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет===<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211207Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-26T19:46:17Z<p>Наталья Автамонова: /* Гипотеза исследования */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Гипотеза исследования </span>==<br />
''Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросла в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.''<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Обосновать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
<br />
===Понятие информационной культуры===<br />
<br />
===Модель информационной культуры===<br />
<br />
===Анкетирование среди одногруппников===<br />
<br />
===Рекомендации по повышению уровня информационной культуры===<br />
<br />
===Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет===<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211206Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-26T19:45:34Z<p>Наталья Автамонова: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
== Гипотеза исследования ==<br />
Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросло в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Обосновать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
<br />
===Понятие информационной культуры===<br />
<br />
===Модель информационной культуры===<br />
<br />
===Анкетирование среди одногруппников===<br />
<br />
===Рекомендации по повышению уровня информационной культуры===<br />
<br />
===Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет===<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211205Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-26T19:44:54Z<p>Наталья Автамонова: /* Тема исследования группы */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
'''''Информационная культура'''''<br />
<br />
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br />
'''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''<br />
<br />
== Гипотеза исследования ==<br />
Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросло в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Обосновать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
<br />
===Понятие информационной культуры===<br />
<br />
===Модель информационной культуры===<br />
<br />
===Анкетирование среди одногруппников===<br />
<br />
===Рекомендации по повышению уровня информационной культуры===<br />
<br />
===Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет===<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211204Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-26T19:44:38Z<p>Наталья Автамонова: /* Тема исследования группы */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Тема исследования группы </span>==<br />
''''''Информационная культура''''''<br />
<br />
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br />
'''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''<br />
<br />
== Гипотеза исследования ==<br />
Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросло в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Обосновать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
<br />
===Понятие информационной культуры===<br />
<br />
===Модель информационной культуры===<br />
<br />
===Анкетирование среди одногруппников===<br />
<br />
===Рекомендации по повышению уровня информационной культуры===<br />
<br />
===Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет===<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамоноваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0/_%D0%91%D0%A5-17-1&diff=211203Результаты исследований группы Информационная культура/ БХ-17-12017-12-26T19:43:21Z<p>Наталья Автамонова: /* Авторы и участники проекта */</p>
<hr />
<div>[[Файл:ИнформКультБХ17.jpg|right|700px]]<br />
<br />
<br />
==<span style="background-color:lightblue"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
#[[Участник:Наталья Автамонова | Автамонова Наталья]]<br />
#[[Участник:Дарья Антошина | Антошина Дарья]]<br />
#[[Участник:Бубнова Виктория|Бубнова Виктория]]<br />
#[[Участник: Дектерева Наталья | Дектерева Наталья]]<br />
#[[Участник:Еремеева Анастасия|Еремеева Анастасия]]<br />
#[[Участник: Мансурбек Орунов|Мансурбек Орунов]]<br />
==Тема исследования группы==<br />
'''Информационная культура'''<br />
<br />
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br />
'''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''<br />
<br />
== Гипотеза исследования ==<br />
Мы считаем, что важность развития и освоения человеком информационной культуры в настоящее время значительно возросло в связи с тем, что мы живем в веке информационных технологий и с тем, что произошла обширная компьютеризация научной и образовательной деятельности.<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
#Выяснить, что такое «информационная культура»<br />
#Обосновать модель информационной культуры<br />
#Провести анкетирование по данной теме среди одногруппников<br />
#Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры<br />
#Сформулировать рекомендации по этичному поведению в сети Интернет<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
<br />
===Понятие информационной культуры===<br />
<br />
===Модель информационной культуры===<br />
<br />
===Анкетирование среди одногруппников===<br />
<br />
===Рекомендации по повышению уровня информационной культуры===<br />
<br />
===Рекомендации по этичному поведению в сети Интернет===<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Наталья Автамонова