Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Явления синонимии и антонимии

2017-04-20T06:13:27Z

Ната: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Ната| Калинкина Наталья]]
#[[Участник:Шимко| Шимко Татьяна]]

== Предмет, класс ==
Русский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Явления синонимии и антонимии очень интересны, ведь их можно проследить не только в языке, но и в других сферах жизни. Именно поэтому вместо того, чтобы просто заучивать определения, ученики досконально разберутся в самой сути этих явлений и, разделившись на 3 команды, найдут синонимию и антонимию в лирике, живописи и в повседневности.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как отражается мир человека в русском языке?'''

===''Проблемные вопросы''===
Каково проявление синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике?

Каково проявление синонимии и антонимии на полотнах художников-пейзажистов?

Как проявляются явления синонимии и антонимии в нашей обычной жизни?

===''Учебные вопросы''===
Из чего состоит наша речь?

Из чего состоят предложения?

Как называется раздел русского языка, изучающий слова?

Изменяется ли словарный запас языка и когда?

Что такое синонимы?

Что такое антонимы?

Какие еще средства выразительности вы знаете?

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B9qT9-ez5L2JTXNlcHdsT2JMUFk/view?usp=sharing Визитная карта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 1.jpg | 500px]]
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 2.jpg | 500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #7FFFD4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/file/d/0B9qT9-ez5L2JMC1iTGdKZDM2ejA/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]'''

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Явления синонимии и антонимии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1rIK6ekTd8LB2O_XeKokC3fV_QOJLNw8pFzvrGghpy9k/edit?usp=sharing Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1gNxI3DZHHc9AFVi0e5BYW3Fo71tgqiEDK9X8MVTaM_0/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]

[https://docs.google.com/forms/d/1j7HUvKlYV3b5McYql3sWrCuEfEyMLmGpRhGuKfdCFO8/edit?usp=sharing Оценка навыков сотрудничества]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/SINONIMIYA.html СИНОНИМИЯ]

[http://www.textologia.ru/russkiy/kultura-rechi/tochnost-rechi/sinonimiya-i-tochnost-rechi/809/?q=463&n=809 Синонимия и точность речи]

[http://www.textologia.ru/russkiy/stilistika/lexsicheskaya/leksicheskaya-antonimiya/953/?q=463&n=953 Лексическая антонимия]

[https://moluch.ru/archive/63/9842/ Антонимия как языковое явление]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-12 февраль-май 2017]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Явления синонимии и антонимии

2017-04-20T06:10:01Z

Ната: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Ната| Калинкина Наталья]]
#[[Участник:Шимко| Шимко Татьяна]]

== Предмет, класс ==
Русский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Явления синонимии и антонимии очень интересны, ведь их можно проследить не только в языке, но и в других сферах жизни. Именно поэтому вместо того, чтобы просто заучивать определения, ученики досконально разберутся в самой сути этих явлений и, разделившись на 3 команды, найдут синонимию и антонимию в лирике, живописи и в повседневности.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как отражается мир человека в русском языке?'''

===''Проблемные вопросы''===
Каково проявление синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике?

Каково проявление синонимии и антонимии на полотнах художников-пейзажистов?

Как проявляются явления синонимии и антонимии в нашей обычной жизни?

===''Учебные вопросы''===
Из чего состоит наша речь?

Из чего состоят предложения?

Как называется раздел русского языка, изучающий слова?

Изменяется ли словарный запас языка и когда?

Что такое синонимы?

Что такое антонимы?

Какие еще средства выразительности вы знаете?

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B9qT9-ez5L2JTXNlcHdsT2JMUFk/view?usp=sharing Визитная карта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 1.jpg | 500px]]
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 2.jpg | 500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #7FFFD4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/file/d/0B9qT9-ez5L2JVWlqaWloeDlDZU0/view Стартовая презентация учителя]'''

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Явления синонимии и антонимии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1rIK6ekTd8LB2O_XeKokC3fV_QOJLNw8pFzvrGghpy9k/edit?usp=sharing Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1gNxI3DZHHc9AFVi0e5BYW3Fo71tgqiEDK9X8MVTaM_0/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]

[https://docs.google.com/forms/d/1j7HUvKlYV3b5McYql3sWrCuEfEyMLmGpRhGuKfdCFO8/edit?usp=sharing Оценка навыков сотрудничества]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/SINONIMIYA.html СИНОНИМИЯ]

[http://www.textologia.ru/russkiy/kultura-rechi/tochnost-rechi/sinonimiya-i-tochnost-rechi/809/?q=463&n=809 Синонимия и точность речи]

[http://www.textologia.ru/russkiy/stilistika/lexsicheskaya/leksicheskaya-antonimiya/953/?q=463&n=953 Лексическая антонимия]

[https://moluch.ru/archive/63/9842/ Антонимия как языковое явление]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-12 февраль-май 2017]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Явления синонимии и антонимии

2017-04-20T06:06:52Z

Ната: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Ната| Калинкина Наталья]]
#[[Участник:Шимко| Шимко Татьяна]]

== Предмет, класс ==
Русский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Явления синонимии и антонимии очень интересны, ведь их можно проследить не только в языке, но и в других сферах жизни. Именно поэтому вместо того, чтобы просто заучивать определения, ученики досконально разберутся в самой сути этих явлений и, разделившись на 3 команды, найдут синонимию и антонимию в лирике, живописи и в повседневности.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как отражается мир человека в русском языке?'''

===''Проблемные вопросы''===
Каково проявление синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике?

Каково проявление синонимии и антонимии на полотнах художников-пейзажистов?

Как проявляются явления синонимии и антонимии в нашей обычной жизни?

===''Учебные вопросы''===
Из чего состоит наша речь?

Из чего состоят предложения?

Как называется раздел русского языка, изучающий слова?

Изменяется ли словарный запас языка и когда?

Что такое синонимы?

Что такое антонимы?

Какие еще средства выразительности вы знаете?

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 1.jpg | 500px]]
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 2.jpg | 500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #7FFFD4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/file/d/0B9qT9-ez5L2JVWlqaWloeDlDZU0/view Стартовая презентация учителя]'''

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Явления синонимии и антонимии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1rIK6ekTd8LB2O_XeKokC3fV_QOJLNw8pFzvrGghpy9k/edit?usp=sharing Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1gNxI3DZHHc9AFVi0e5BYW3Fo71tgqiEDK9X8MVTaM_0/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]

[https://docs.google.com/forms/d/1j7HUvKlYV3b5McYql3sWrCuEfEyMLmGpRhGuKfdCFO8/edit?usp=sharing Оценка навыков сотрудничества]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/SINONIMIYA.html СИНОНИМИЯ]

[http://www.textologia.ru/russkiy/kultura-rechi/tochnost-rechi/sinonimiya-i-tochnost-rechi/809/?q=463&n=809 Синонимия и точность речи]

[http://www.textologia.ru/russkiy/stilistika/lexsicheskaya/leksicheskaya-antonimiya/953/?q=463&n=953 Лексическая антонимия]

[https://moluch.ru/archive/63/9842/ Антонимия как языковое явление]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-12 февраль-май 2017]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Явления синонимии и антонимии

2017-04-13T06:51:40Z

Ната: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Ната| Калинкина Наталья]]
#[[Участник:Шимко| Шимко Татьяна]]
'''Участники группы "лирики"'''

==Тема исследования группы==
'''Отражение синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каким образом проявляются явления синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике?'''

== Гипотеза исследования ==
'''Мы считаем, что синонимия в данных стихотворениях русских и зарубежных поэтов заключается в изображении природы, а именно в изображении зимы. Антонимия связана с различным настроением, которое передается при описании этого времени года.'''

==Цели исследования==
'''- проанализировать стихотворения с точки зрения наличия синонимии и антонимии'''
'''- выявить изображение зимней природы у каждого поэта'''
'''- составить и оформить отчет по результатам исследования'''
'''- представить свой отчет в виде ментальной карты и стенгазеты'''

==Результаты проведённого исследования==
В ходе работы над лирическими текстами мы научились анализировать лексику, находить явления синонимии и антонимии в стихотворениях русских и зарубежных поэтов, научились применять на практике поисковый метод исследования. Использован был и сравнительный метод в рассмотрении явлений синонимии и антонимии применительно не только к тексту, но и к нашей обычной жизни.
Были изучены различные термины лексики, выделены в поэтических текстах и усвоены. Благодаря интеграции русского языка с литературой, удалось повторить лирические произведения, пройденные в предыдущих классах, отметить различное изображение зимней природы у русских и зарубежных поэтов

[[Изображение:Зима.jpg|500px]] [[Изображение:Зимняя вьюга.jpg|500px]]

Позитивное восприятие зимы вступает в антонимические отношения с негативным восприятием.
В стихотворении Пушкина находим синонимию и представляем ее в виде стенгазеты.

[http://www.wikiwall.ru/wall/cd97b3802bb13fb57358049f9beb41e7/ac360cb690ff7b9f96ca0f8d7fcf8404# Стенгазета по синонимам]

[[Изображение:Буря мглою.jpg|500px]]

Антонимические отношения были проанализированы в стихотворении Родари "Тараторка" и представлены в виде ментальной карты

[[Изображение:Родари тараторка.jpg|500px]]

==Вывод==
'''В процессе работы над проектом были проанализированы стихотворения Пушкина, Есенина, Родари, были выявлены явления синонимии и антонимии в лирике, которые передавались через разное представление о зиме. Также был составлен отчет по результатам данного исследования, представленный в виде ментальной карты и стенгазеты'''

==Полезные ресурсы==
[https://www.google.ru/search?q=%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%B0+%D0%B1%D1%83%D1%80%D1%8F&newwindow=1&espv=2&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiO4ITtno_TAhXBOxQKHdNYB-kQsAQIHA&biw=1920&bih=1045#imgrc=oGmSeBJmnT28SM: Картинки зимы]

[http://www.stihi-rus.ru/Pushkin/stihi/ Лирика Пушкина]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Лирика Есенина]

[http://rodari.ru/ Родари: стихи и сказки для детей и взрослых]

[http://school-assistant.ru/?predmet=russian&theme=antonimi_sinonimi Синонимы и антонимы: школьный помощник]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Явления синонимии и антонимии

2017-04-13T06:51:11Z

Ната: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Ната| Калинкина Наталья]]
#[[Участник:Шимко| Шимко Татьяна]]
'''Участники группы "лирики"'''

==Тема исследования группы==
'''Отражение синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каким образом проявляются явления синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике?'''

== Гипотеза исследования ==
'''Мы считаем, что синонимия в данных стихотворениях русских и зарубежных поэтов заключается в изображении природы, а именно в изображении зимы. Антонимия связана с различным настроением, которое передается при описании этого времени года.'''

==Цели исследования==
'''- проанализировать стихотворения с точки зрения наличия синонимии и антонимии'''
'''- выявить изображение зимней природы у каждого поэта'''
'''- составить и оформить отчет по результатам исследования'''
'''- представить свой отчет в виде ментальной карты и стенгазеты'''

==Результаты проведённого исследования==
В ходе работы над лирическими текстами мы научились анализировать лексику, находить явления синонимии и антонимии в стихотворениях русских и зарубежных поэтов, научились применять на практике поисковый метод исследования. Использован был и сравнительный метод в рассмотрении явлений синонимии и антонимии применительно не только к тексту, но и к нашей обычной жизни.
Были изучены различные термины лексики, выделены в поэтических текстах и усвоены. Благодаря интеграции русского языка с литературой, удалось повторить лирические произведения, пройденные в предыдущих классах, отметить различное изображение зимней природы у русских и зарубежных поэтов

[[Изображение:Зима.jpg|500px]] [[Изображение:Зимняя вьюга.jpg|500px]]

Позитивное восприятие зимы вступает в антонимические отношения с негативным восприятием.
В стихотворении Пушкина находим синонимию и представляем ее в виде стенгазеты.

[http://www.wikiwall.ru/wall/cd97b3802bb13fb57358049f9beb41e7/ac360cb690ff7b9f96ca0f8d7fcf8404# Стенгазета по синонимам]

[[Изображение:Буря мглою.jpg|500px]]

Антонимические отношения были проанализированы в стихотворении Родари "Тараторка" и представлены в виде ментальной карты

[[Изображение:Родари тараторка.jpg|500px]]

==Вывод==
'''В процессе работы над проектом были проанализированы стихотворения Пушкина, Есенина, Родари, были выявлены явления синонимии и антонимии в лирике, которые передавались через разное представление о зиме. Также был составлен отчет по результатам данного исследования, представленный в виде презентаций, ментальных карт, стенгазеты и Вики-статьи.'''

==Полезные ресурсы==
[https://www.google.ru/search?q=%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%B0+%D0%B1%D1%83%D1%80%D1%8F&newwindow=1&espv=2&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiO4ITtno_TAhXBOxQKHdNYB-kQsAQIHA&biw=1920&bih=1045#imgrc=oGmSeBJmnT28SM: Картинки зимы]

[http://www.stihi-rus.ru/Pushkin/stihi/ Лирика Пушкина]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Лирика Есенина]

[http://rodari.ru/ Родари: стихи и сказки для детей и взрослых]

[http://school-assistant.ru/?predmet=russian&theme=antonimi_sinonimi Синонимы и антонимы: школьный помощник]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Явления синонимии и антонимии

2017-04-13T06:51:01Z

Ната: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Ната| Калинкина Наталья]]
#[[Участник:Шимко| Шимко Татьяна]]
'''Участники группы "лирики"'''

==Тема исследования группы==
'''Отражение синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каким образом проявляются явления синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике?'''

== Гипотеза исследования ==
'''Мы считаем, что синонимия в данных стихотворениях русских и зарубежных поэтов заключается в изображении природы, а именно в изображении зимы. Антонимия связана с различным настроением, которое передается при описании этого времени года.'''

==Цели исследования==
'''- проанализировать стихотворения с точки зрения наличия синонимии и антонимии'''
'''- выявить изображение зимней природы у каждого поэта'''
'''- составить и оформить отчет по результатам исследования'''
'''- представить свой отчет в виде ментальной карты, и стенгазеты'''

==Результаты проведённого исследования==
В ходе работы над лирическими текстами мы научились анализировать лексику, находить явления синонимии и антонимии в стихотворениях русских и зарубежных поэтов, научились применять на практике поисковый метод исследования. Использован был и сравнительный метод в рассмотрении явлений синонимии и антонимии применительно не только к тексту, но и к нашей обычной жизни.
Были изучены различные термины лексики, выделены в поэтических текстах и усвоены. Благодаря интеграции русского языка с литературой, удалось повторить лирические произведения, пройденные в предыдущих классах, отметить различное изображение зимней природы у русских и зарубежных поэтов

[[Изображение:Зима.jpg|500px]] [[Изображение:Зимняя вьюга.jpg|500px]]

Позитивное восприятие зимы вступает в антонимические отношения с негативным восприятием.
В стихотворении Пушкина находим синонимию и представляем ее в виде стенгазеты.

[http://www.wikiwall.ru/wall/cd97b3802bb13fb57358049f9beb41e7/ac360cb690ff7b9f96ca0f8d7fcf8404# Стенгазета по синонимам]

[[Изображение:Буря мглою.jpg|500px]]

Антонимические отношения были проанализированы в стихотворении Родари "Тараторка" и представлены в виде ментальной карты

[[Изображение:Родари тараторка.jpg|500px]]

==Вывод==
'''В процессе работы над проектом были проанализированы стихотворения Пушкина, Есенина, Родари, были выявлены явления синонимии и антонимии в лирике, которые передавались через разное представление о зиме. Также был составлен отчет по результатам данного исследования, представленный в виде презентаций, ментальных карт, стенгазеты и Вики-статьи.'''

==Полезные ресурсы==
[https://www.google.ru/search?q=%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%B0+%D0%B1%D1%83%D1%80%D1%8F&newwindow=1&espv=2&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiO4ITtno_TAhXBOxQKHdNYB-kQsAQIHA&biw=1920&bih=1045#imgrc=oGmSeBJmnT28SM: Картинки зимы]

[http://www.stihi-rus.ru/Pushkin/stihi/ Лирика Пушкина]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Лирика Есенина]

[http://rodari.ru/ Родари: стихи и сказки для детей и взрослых]

[http://school-assistant.ru/?predmet=russian&theme=antonimi_sinonimi Синонимы и антонимы: школьный помощник]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Явления синонимии и антонимии

2017-04-13T06:50:18Z

Ната: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Ната| Калинкина Наталья]]
#[[Участник:Шимко| Шимко Татьяна]]
'''Участники группы "лирики"'''

==Тема исследования группы==
'''Отражение синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каким образом проявляются явления синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике?'''

== Гипотеза исследования ==
'''Мы считаем, что синонимия в данных стихотворениях русских и зарубежных поэтов заключается в изображении природы, а именно в изображении зимы. Антонимия связана с различным настроением, которое передается при описании этого времени года.'''

==Цели исследования==
'''- проанализировать стихотворения с точки зрения наличия синонимии и антонимии'''
'''- выявить изображение зимней природы у каждого поэта'''
'''- составить и оформить отчет по результатам исследования'''
'''- представить свой отчет в виде ментальной карты, Вики-статьи и стенгазеты'''

==Результаты проведённого исследования==
В ходе работы над лирическими текстами мы научились анализировать лексику, находить явления синонимии и антонимии в стихотворениях русских и зарубежных поэтов, научились применять на практике поисковый метод исследования. Использован был и сравнительный метод в рассмотрении явлений синонимии и антонимии применительно не только к тексту, но и к нашей обычной жизни.
Были изучены различные термины лексики, выделены в поэтических текстах и усвоены. Благодаря интеграции русского языка с литературой, удалось повторить лирические произведения, пройденные в предыдущих классах, отметить различное изображение зимней природы у русских и зарубежных поэтов

[[Изображение:Зима.jpg|500px]] [[Изображение:Зимняя вьюга.jpg|500px]]

Позитивное восприятие зимы вступает в антонимические отношения с негативным восприятием.
В стихотворении Пушкина находим синонимию и представляем ее в виде стенгазеты.

[http://www.wikiwall.ru/wall/cd97b3802bb13fb57358049f9beb41e7/ac360cb690ff7b9f96ca0f8d7fcf8404# Стенгазета по синонимам]

[[Изображение:Буря мглою.jpg|500px]]

Антонимические отношения были проанализированы в стихотворении Родари "Тараторка" и представлены в виде ментальной карты

[[Изображение:Родари тараторка.jpg|500px]]

==Вывод==
'''В процессе работы над проектом были проанализированы стихотворения Пушкина, Есенина, Родари, были выявлены явления синонимии и антонимии в лирике, которые передавались через разное представление о зиме. Также был составлен отчет по результатам данного исследования, представленный в виде презентаций, ментальных карт, стенгазеты и Вики-статьи.'''

==Полезные ресурсы==
[https://www.google.ru/search?q=%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%B0+%D0%B1%D1%83%D1%80%D1%8F&newwindow=1&espv=2&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiO4ITtno_TAhXBOxQKHdNYB-kQsAQIHA&biw=1920&bih=1045#imgrc=oGmSeBJmnT28SM: Картинки зимы]

[http://www.stihi-rus.ru/Pushkin/stihi/ Лирика Пушкина]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Лирика Есенина]

[http://rodari.ru/ Родари: стихи и сказки для детей и взрослых]

[http://school-assistant.ru/?predmet=russian&theme=antonimi_sinonimi Синонимы и антонимы: школьный помощник]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Явления синонимии и антонимии

2017-04-13T06:49:35Z

Ната: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Ната| Калинкина Наталья]]
#[[Участник:Шимко| Шимко Татьяна]]
'''Участники группы "лирики"'''

==Тема исследования группы==
'''Отражение синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каким образом проявляются явления синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике?'''

== Гипотеза исследования ==
'''Мы считаем, что синонимия в данных стихотворениях русских и зарубежных поэтов заключается в изображении природы, а именно в изображении зимы. Антонимия связана с различным настроением, которое передается при описании этого времени года.'''

==Цели исследования==
'''- проанализировать стихотворения с точки зрения наличия синонимии и антонимии'''
'''- выявить изображение зимней природы у каждого поэта'''
'''- составить и оформить отчет по результатам исследования'''
'''- представить свой отчет в виде Вики-статьи и стенгазеты'''

==Результаты проведённого исследования==
В ходе работы над лирическими текстами мы научились анализировать лексику, находить явления синонимии и антонимии в стихотворениях русских и зарубежных поэтов, научились применять на практике поисковый метод исследования. Использован был и сравнительный метод в рассмотрении явлений синонимии и антонимии применительно не только к тексту, но и к нашей обычной жизни.
Были изучены различные термины лексики, выделены в поэтических текстах и усвоены. Благодаря интеграции русского языка с литературой, удалось повторить лирические произведения, пройденные в предыдущих классах, отметить различное изображение зимней природы у русских и зарубежных поэтов

[[Изображение:Зима.jpg|500px]] [[Изображение:Зимняя вьюга.jpg|500px]]

Позитивное восприятие зимы вступает в антонимические отношения с негативным восприятием.
В стихотворении Пушкина находим синонимию и представляем ее в виде стенгазеты.

[http://www.wikiwall.ru/wall/cd97b3802bb13fb57358049f9beb41e7/ac360cb690ff7b9f96ca0f8d7fcf8404# Стенгазета по синонимам]

[[Изображение:Буря мглою.jpg|500px]]

Антонимические отношения были проанализированы в стихотворении Родари "Тараторка" и представлены в виде ментальной карты

[[Изображение:Родари тараторка.jpg|500px]]

==Вывод==
'''В процессе работы над проектом были проанализированы стихотворения Пушкина, Есенина, Родари, были выявлены явления синонимии и антонимии в лирике, которые передавались через разное представление о зиме. Также был составлен отчет по результатам данного исследования, представленный в виде презентаций, ментальных карт, стенгазеты и Вики-статьи.'''

==Полезные ресурсы==
[https://www.google.ru/search?q=%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%B0+%D0%B1%D1%83%D1%80%D1%8F&newwindow=1&espv=2&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiO4ITtno_TAhXBOxQKHdNYB-kQsAQIHA&biw=1920&bih=1045#imgrc=oGmSeBJmnT28SM: Картинки зимы]

[http://www.stihi-rus.ru/Pushkin/stihi/ Лирика Пушкина]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Лирика Есенина]

[http://rodari.ru/ Родари: стихи и сказки для детей и взрослых]

[http://school-assistant.ru/?predmet=russian&theme=antonimi_sinonimi Синонимы и антонимы: школьный помощник]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Явления синонимии и антонимии

2017-04-13T06:44:45Z

Ната: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Ната| Калинкина Наталья]]
#[[Участник:Шимко| Шимко Татьяна]]

== Предмет, класс ==
Русский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Явления синонимии и антонимии очень интересны, ведь их можно проследить не только в языке, но и в других сферах жизни. Именно поэтому вместо того, чтобы просто заучивать определения, ученики досконально разберутся в самой сути этих явлений и, разделившись на 3 команды, найдут синонимию и антонимию в лирике, живописи и в повседневности.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как отражается мир человека в русском языке?'''

===''Проблемные вопросы''===
Каково проявление синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике?

Каково проявление синонимии и антонимии на полотнах художников-пейзажистов?

Как проявляются явления синонимии и антонимии в нашей обычной жизни?

===''Учебные вопросы''===
Из чего состоит наша речь?

Из чего состоят предложения?

Как называется раздел русского языка, изучающий слова?

Изменяется ли словарный запас языка и когда?

Что такое синонимы?

Что такое антонимы?

Какие еще средства выразительности вы знаете?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 1.jpg | 500px]]
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 2.jpg | 500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #7FFFD4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/file/d/0B9qT9-ez5L2JVWlqaWloeDlDZU0/view Стартовая презентация учителя]'''

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Явления синонимии и антонимии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1rIK6ekTd8LB2O_XeKokC3fV_QOJLNw8pFzvrGghpy9k/edit?usp=sharing Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1gNxI3DZHHc9AFVi0e5BYW3Fo71tgqiEDK9X8MVTaM_0/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]

[https://docs.google.com/forms/d/1j7HUvKlYV3b5McYql3sWrCuEfEyMLmGpRhGuKfdCFO8/edit?usp=sharing Оценка навыков сотрудничества]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/SINONIMIYA.html СИНОНИМИЯ]

[http://www.textologia.ru/russkiy/kultura-rechi/tochnost-rechi/sinonimiya-i-tochnost-rechi/809/?q=463&n=809 Синонимия и точность речи]

[http://www.textologia.ru/russkiy/stilistika/lexsicheskaya/leksicheskaya-antonimiya/953/?q=463&n=953 Лексическая антонимия]

[https://moluch.ru/archive/63/9842/ Антонимия как языковое явление]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-12 февраль-май 2017]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Явления синонимии и антонимии

2017-04-13T06:44:11Z

Ната: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Ната| Калинкина Наталья]]
#[[Участник:Шимко| Шимко Татьяна]]

== Предмет, класс ==
Русский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Явления синонимии и антонимии очень интересны, ведь их можно проследить не только в языке, но и в других сферах жизни. Именно поэтому вместо того, чтобы просто заучивать определения, ученики досконально разберутся в самой сути этих явлений и, разделившись на 3 команды, найдут синонимию и антонимию в лирике, живописи и просто в быту.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как отражается мир человека в русском языке?'''

===''Проблемные вопросы''===
Каково проявление синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике?

Каково проявление синонимии и антонимии на полотнах художников-пейзажистов?

Как проявляются явления синонимии и антонимии в нашей обычной жизни?

===''Учебные вопросы''===
Из чего состоит наша речь?

Из чего состоят предложения?

Как называется раздел русского языка, изучающий слова?

Изменяется ли словарный запас языка и когда?

Что такое синонимы?

Что такое антонимы?

Какие еще средства выразительности вы знаете?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 1.jpg | 500px]]
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 2.jpg | 500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #7FFFD4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/file/d/0B9qT9-ez5L2JVWlqaWloeDlDZU0/view Стартовая презентация учителя]'''

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Явления синонимии и антонимии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1rIK6ekTd8LB2O_XeKokC3fV_QOJLNw8pFzvrGghpy9k/edit?usp=sharing Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1gNxI3DZHHc9AFVi0e5BYW3Fo71tgqiEDK9X8MVTaM_0/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]

[https://docs.google.com/forms/d/1j7HUvKlYV3b5McYql3sWrCuEfEyMLmGpRhGuKfdCFO8/edit?usp=sharing Оценка навыков сотрудничества]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/SINONIMIYA.html СИНОНИМИЯ]

[http://www.textologia.ru/russkiy/kultura-rechi/tochnost-rechi/sinonimiya-i-tochnost-rechi/809/?q=463&n=809 Синонимия и точность речи]

[http://www.textologia.ru/russkiy/stilistika/lexsicheskaya/leksicheskaya-antonimiya/953/?q=463&n=953 Лексическая антонимия]

[https://moluch.ru/archive/63/9842/ Антонимия как языковое явление]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-12 февраль-май 2017]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Явления синонимии и антонимии

2017-04-13T06:38:39Z

Ната: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Ната| Калинкина Наталья]]
#[[Участник:Шимко| Шимко Татьяна]]

== Предмет, класс ==
Русский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как отражается мир человека в русском языке?'''

===''Проблемные вопросы''===
Каково проявление синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике?

Каково проявление синонимии и антонимии на полотнах художников-пейзажистов?

Как проявляются явления синонимии и антонимии в нашей обычной жизни?

===''Учебные вопросы''===
Из чего состоит наша речь?

Из чего состоят предложения?

Как называется раздел русского языка, изучающий слова?

Изменяется ли словарный запас языка и когда?

Что такое синонимы?

Что такое антонимы?

Какие еще средства выразительности вы знаете?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 1.jpg | 500px]]
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 2.jpg | 500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #7FFFD4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/file/d/0B9qT9-ez5L2JVWlqaWloeDlDZU0/view Стартовая презентация учителя]'''

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Явления синонимии и антонимии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1rIK6ekTd8LB2O_XeKokC3fV_QOJLNw8pFzvrGghpy9k/edit?usp=sharing Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1gNxI3DZHHc9AFVi0e5BYW3Fo71tgqiEDK9X8MVTaM_0/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]

[https://docs.google.com/forms/d/1j7HUvKlYV3b5McYql3sWrCuEfEyMLmGpRhGuKfdCFO8/edit?usp=sharing Оценка навыков сотрудничества]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/SINONIMIYA.html СИНОНИМИЯ]

[http://www.textologia.ru/russkiy/kultura-rechi/tochnost-rechi/sinonimiya-i-tochnost-rechi/809/?q=463&n=809 Синонимия и точность речи]

[http://www.textologia.ru/russkiy/stilistika/lexsicheskaya/leksicheskaya-antonimiya/953/?q=463&n=953 Лексическая антонимия]

[https://moluch.ru/archive/63/9842/ Антонимия как языковое явление]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-12 февраль-май 2017]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Явления синонимии и антонимии

2017-04-13T06:32:39Z

Ната: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Ната| Калинкина Наталья]]
#[[Участник:Шимко| Шимко Татьяна]]

== Предмет, класс ==
Русский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как отражается мир человека в русском языке?'''

===''Проблемные вопросы''===
Каково проявление синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике?

Каково проявление синонимии и антонимии на полотнах художников-пейзажистов?

Как проявляются явления синонимии и антонимии в нашей обычной жизни?

===''Учебные вопросы''===
Из чего состоит наша речь?

Из чего состоят предложения?

Как называется раздел языкознания, изучающий слова?

Изменяется ли словарный запас языка?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 1.jpg | 500px]]
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 2.jpg | 500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #7FFFD4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/file/d/0B9qT9-ez5L2JVWlqaWloeDlDZU0/view Стартовая презентация учителя]'''

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Явления синонимии и антонимии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1rIK6ekTd8LB2O_XeKokC3fV_QOJLNw8pFzvrGghpy9k/edit?usp=sharing Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1gNxI3DZHHc9AFVi0e5BYW3Fo71tgqiEDK9X8MVTaM_0/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]

[https://docs.google.com/forms/d/1j7HUvKlYV3b5McYql3sWrCuEfEyMLmGpRhGuKfdCFO8/edit?usp=sharing Оценка навыков сотрудничества]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/SINONIMIYA.html СИНОНИМИЯ]

[http://www.textologia.ru/russkiy/kultura-rechi/tochnost-rechi/sinonimiya-i-tochnost-rechi/809/?q=463&n=809 Синонимия и точность речи]

[http://www.textologia.ru/russkiy/stilistika/lexsicheskaya/leksicheskaya-antonimiya/953/?q=463&n=953 Лексическая антонимия]

[https://moluch.ru/archive/63/9842/ Антонимия как языковое явление]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-12 февраль-май 2017]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Явления синонимии и антонимии

2017-04-13T06:32:25Z

Ната: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Ната| Калинкина Наталья]]
#[[Участник:Шимко| Шимко Татьяна]]

== Предмет, класс ==
Русский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как отражается мир человека в русском языке?'''

===''Проблемные вопросы''===
Каково проявление синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике?

Каково проявление синонимии и антонимии на полотнах художников-пейзажистов?

Как проявляются явления синонимии и антонимии в нашей обычной жизни?

===''Учебные вопросы''===
Из чего состоит наша речь?

Из чего состоят предложения?

Как называется раздел языкознания, изучающий слова?

Изменяется ли словарный запас языка?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 1.jpg | 500px]]
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 2.jpg | 500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #7FFFD4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/file/d/0B9qT9-ez5L2JVWlqaWloeDlDZU0/view Стартовая презентация учителя]'''

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Явления синонимии и антонимии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1rIK6ekTd8LB2O_XeKokC3fV_QOJLNw8pFzvrGghpy9k/edit?usp=sharing Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1gNxI3DZHHc9AFVi0e5BYW3Fo71tgqiEDK9X8MVTaM_0/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]

[https://docs.google.com/forms/d/1j7HUvKlYV3b5McYql3sWrCuEfEyMLmGpRhGuKfdCFO8/edit?usp=sharing Оценка навыков сотрудничества]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/SINONIMIYA.html СИНОНИМИЯ]

[http://www.textologia.ru/russkiy/kultura-rechi/tochnost-rechi/sinonimiya-i-tochnost-rechi/809/?q=463&n=809 Синонимия и точность речи]

[http://www.textologia.ru/russkiy/stilistika/lexsicheskaya/leksicheskaya-antonimiya/953/?q=463&n=953 Лексическая антонимия]

[https://moluch.ru/archive/63/9842/ Антонимия как языковое явление]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-12 февраль-май 2017]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Явления синонимии и антонимии

2017-04-13T06:32:00Z

Ната: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Ната| Калинкина Наталья]]
#[[Участник:Шимко| Шимко Татьяна]]

== Предмет, класс ==
Русский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как отражается мир человека в русском языке?'''

===''Проблемные вопросы''===
Каково проявление синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике?

Каково проявление синонимии и антонимии на полотнах художников-пейзажистов?

Как проявляются явления синонимии и антонимии в нашей обычной жизни?

===''Учебные вопросы''===
Из чего состоит наша речь?

Из чего состоят предложения?

Как называется раздел языкознания, изучающий слова?

Изменяется ли словарный запас языка?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 1.jpg | 500px]]
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 2.jpg | 500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #7FFFD4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/file/d/0B9qT9-ez5L2JVWlqaWloeDlDZU0/view Стартовая презентация учителя]'''

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Явления синонимии и антонимии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1rIK6ekTd8LB2O_XeKokC3fV_QOJLNw8pFzvrGghpy9k/edit?usp=sharing Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1gNxI3DZHHc9AFVi0e5BYW3Fo71tgqiEDK9X8MVTaM_0/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]

[https://docs.google.com/forms/d/1j7HUvKlYV3b5McYql3sWrCuEfEyMLmGpRhGuKfdCFO8/edit?usp=sharing Оценка навыков сотрудничества]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/SINONIMIYA.html СИНОНИМИЯ]

[http://www.textologia.ru/russkiy/kultura-rechi/tochnost-rechi/sinonimiya-i-tochnost-rechi/809/?q=463&n=809 Синонимия и точность речи]

[http://www.textologia.ru/russkiy/stilistika/lexsicheskaya/leksicheskaya-antonimiya/953/?q=463&n=953 Лексическая антонимия]

[https://moluch.ru/archive/63/9842/ Антонимия как языковое явление]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-12 февраль-май 2017]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Явления синонимии и антонимии

2017-04-13T06:28:57Z

Ната: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Ната| Калинкина Наталья]]
#[[Участник:Шимко| Шимко Татьяна]]

== Предмет, класс ==
Русский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как отражается мир человека в русском языке?'''

===''Проблемные вопросы''===
Каково проявление синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике?

Каково проявление синонимии и антонимии на полотнах художников-пейзажистов?

Как проявляются явления синонимии и антонимии в нашей обычной жизни?

===''Учебные вопросы''===
Из чего состоит наша речь?

Из чего состоят предложения?

Как называется раздел языкознания, изучающий слова?

Изменяется ли словарный запас языка?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 1.jpg | 500px]]
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 2.jpg | 500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #7FFFD4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/file/d/0B9qT9-ez5L2JVWlqaWloeDlDZU0/view Стартовая презентация учителя]'''

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Явления синонимии и антонимии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1rIK6ekTd8LB2O_XeKokC3fV_QOJLNw8pFzvrGghpy9k/edit?usp=sharing Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1gNxI3DZHHc9AFVi0e5BYW3Fo71tgqiEDK9X8MVTaM_0/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]

[https://docs.google.com/forms/d/1j7HUvKlYV3b5McYql3sWrCuEfEyMLmGpRhGuKfdCFO8/edit?usp=sharing Оценка навыков сотрудничества]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/SINONIMIYA.html СИНОНИМИЯ]

[http://www.textologia.ru/russkiy/kultura-rechi/tochnost-rechi/sinonimiya-i-tochnost-rechi/809/?q=463&n=809 Синонимия и точность речи]

[http://www.textologia.ru/russkiy/stilistika/lexsicheskaya/leksicheskaya-antonimiya/953/?q=463&n=953 Лексическая антонимия]

[https://moluch.ru/archive/63/9842/ Антонимия как языковое явление]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-12 февраль-май 2017]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Явления синонимии и антонимии

2017-04-13T06:14:49Z

Ната: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Ната| Калинкина Наталья]]
#[[Участник:Шимко| Шимко Татьяна]]

== Предмет, класс ==
Русский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как отражается мир человека в русском языке?'''

===''Проблемные вопросы''===
Каково проявление синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике?

Каково проявление синонимии и антонимии на полотнах художников-пейзажистов?

Как проявляются явления синонимии и антонимии в нашей обычной жизни?

===''Учебные вопросы''===
Из чего состоит наша речь?

Из чего состоят предложения?

Как называется раздел языкознания, изучающий слова?

Изменяется ли словарный запас языка?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 1.jpg | 500px]]
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 2.jpg | 500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #7FFFD4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/file/d/0B9qT9-ez5L2JVWlqaWloeDlDZU0/view Стартовая презентация учителя]'''

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Явления синонимии и антонимии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1rIK6ekTd8LB2O_XeKokC3fV_QOJLNw8pFzvrGghpy9k/edit?usp=sharing Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1gNxI3DZHHc9AFVi0e5BYW3Fo71tgqiEDK9X8MVTaM_0/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/SINONIMIYA.html СИНОНИМИЯ]

[http://www.textologia.ru/russkiy/kultura-rechi/tochnost-rechi/sinonimiya-i-tochnost-rechi/809/?q=463&n=809 Синонимия и точность речи]

[http://www.textologia.ru/russkiy/stilistika/lexsicheskaya/leksicheskaya-antonimiya/953/?q=463&n=953 Лексическая антонимия]

[https://moluch.ru/archive/63/9842/ Антонимия как языковое явление]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-12 февраль-май 2017]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Явления синонимии и антонимии

2017-04-13T06:05:55Z

Ната: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Ната| Калинкина Наталья]]
#[[Участник:Шимко| Шимко Татьяна]]

== Предмет, класс ==
Русский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как отражается мир человека в русском языке?'''

===''Проблемные вопросы''===
Каково проявление синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике?

Каково проявление синонимии и антонимии на полотнах художников-пейзажистов?

Как проявляются явления синонимии и антонимии в нашей обычной жизни?

===''Учебные вопросы''===
Из чего состоит наша речь?

Из чего состоят предложения?

Как называется раздел языкознания, изучающий слова?

Изменяется ли словарный запас языка?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 1.jpg | 500px]]
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 2.jpg | 500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #7FFFD4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/file/d/0B9qT9-ez5L2JVWlqaWloeDlDZU0/view Стартовая презентация учителя]'''

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Явления синонимии и антонимии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1rIK6ekTd8LB2O_XeKokC3fV_QOJLNw8pFzvrGghpy9k/edit?usp=sharing Входной тест]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/SINONIMIYA.html СИНОНИМИЯ]

[http://www.textologia.ru/russkiy/kultura-rechi/tochnost-rechi/sinonimiya-i-tochnost-rechi/809/?q=463&n=809 Синонимия и точность речи]

[http://www.textologia.ru/russkiy/stilistika/lexsicheskaya/leksicheskaya-antonimiya/953/?q=463&n=953 Лексическая антонимия]

[https://moluch.ru/archive/63/9842/ Антонимия как языковое явление]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-12 февраль-май 2017]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Явления синонимии и антонимии

2017-04-13T05:44:50Z

Ната: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Ната| Калинкина Наталья]]
#[[Участник:Шимко| Шимко Татьяна]]

== Предмет, класс ==
Русский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как отражается мир человека в русском языке?'''

===''Проблемные вопросы''===
Каково проявление синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике?

Каково проявление синонимии и антонимии на полотнах художников-пейзажистов?

Как проявляются явления синонимии и антонимии в нашей обычной жизни?

===''Учебные вопросы''===
Из чего состоит наша речь?

Из чего состоят предложения?

Как называется раздел языкознания, изучающий слова?

Изменяется ли словарный запас языка?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 1.jpg | 500px]]
[[Изображение: Буклет Шимко и Калинкина 2.jpg | 500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #7FFFD4; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/file/d/0B9qT9-ez5L2JVWlqaWloeDlDZU0/view Стартовая презентация учителя]'''

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Явления синонимии и антонимии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/SINONIMIYA.html СИНОНИМИЯ]

[http://www.textologia.ru/russkiy/kultura-rechi/tochnost-rechi/sinonimiya-i-tochnost-rechi/809/?q=463&n=809 Синонимия и точность речи]

[http://www.textologia.ru/russkiy/stilistika/lexsicheskaya/leksicheskaya-antonimiya/953/?q=463&n=953 Лексическая антонимия]

[https://moluch.ru/archive/63/9842/ Антонимия как языковое явление]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-12 февраль-май 2017]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Явления синонимии и антонимии

2017-04-13T05:39:01Z

Ната: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Ната| Калинкина Наталья]]
#[[Участник:Шимко| Шимко Татьяна]]
'''Участники группы "лирики"'''

==Тема исследования группы==
'''Отражение синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каким образом проявляются явления синонимии и антонимии в русской и зарубежной лирике?'''

== Гипотеза исследования ==
'''Мы считаем, что синонимия в данных стихотворениях русских и зарубежных поэтов заключается в изображении природы, а именно в изображении зимы. Антонимия связана с различным настроением, которое передается при описании этого времени года.'''

==Цели исследования==
'''- проанализировать стихотворения с точки зрения наличия синонимии и антонимии'''
'''- выявить изображение зимней природы у каждого поэта'''
'''- составить и оформить отчет по результатам исследования'''
'''- представить свой отчет в виде ментальных карт, Вики-статьи и стенгазеты'''

==Результаты проведённого исследования==
В ходе работы над лирическими текстами мы научились анализировать лексику, находить явления синонимии и антонимии в стихотворениях русских и зарубежных поэтов, научились применять на практике поисковый метод исследования. Использован был и сравнительный метод в рассмотрении явлений синонимии и антонимии применительно не только к тексту, но и к нашей обычной жизни.
Были изучены различные термины лексики, выделены в поэтических текстах и усвоены. Благодаря интеграции русского языка с литературой, удалось повторить лирические произведения, пройденные в предыдущих классах, отметить различное изображение зимней природы у русских и зарубежных поэтов

[[Изображение:Зима.jpg|500px]] [[Изображение:Зимняя вьюга.jpg|500px]]

Позитивное восприятие зимы вступает в антонимические отношения с негативным восприятием.
В стихотворении Пушкина находим синонимию и представляем ее в виде стенгазеты.

[http://www.wikiwall.ru/wall/cd97b3802bb13fb57358049f9beb41e7/ac360cb690ff7b9f96ca0f8d7fcf8404# Стенгазета по синонимам]

[[Изображение:Буря мглою.jpg|500px]]

Антонимические отношения были проанализированы в стихотворении Родари "Тараторка" и представлены в виде ментальной карты

[[Изображение:Родари тараторка.jpg|500px]]

==Вывод==
'''В процессе работы над проектом были проанализированы стихотворения Пушкина, Есенина, Родари, были выявлены явления синонимии и антонимии в лирике, которые передавались через разное представление о зиме. Также был составлен отчет по результатам данного исследования, представленный в виде презентаций, ментальных карт, стенгазеты и Вики-статьи.'''

==Полезные ресурсы==
[https://www.google.ru/search?q=%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%B0+%D0%B1%D1%83%D1%80%D1%8F&newwindow=1&espv=2&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiO4ITtno_TAhXBOxQKHdNYB-kQsAQIHA&biw=1920&bih=1045#imgrc=oGmSeBJmnT28SM: Картинки зимы]

[http://www.stihi-rus.ru/Pushkin/stihi/ Лирика Пушкина]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Лирика Есенина]

[http://rodari.ru/ Родари: стихи и сказки для детей и взрослых]

[http://school-assistant.ru/?predmet=russian&theme=antonimi_sinonimi Синонимы и антонимы: школьный помощник]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Группа ЛР-12

2017-03-09T05:52:45Z

Ната: Новая страница: «# Калинкина Наталья»

#[[Участник:Ната| Калинкина Наталья]]

Участник:Ната

2017-03-09T05:48:40Z

Ната: Новая страница: «'''ФИО:''' Калинкина Наталья Александровна '''Факультет:''' гуманитарных наук '''Группа:''' г…»

'''ФИО:''' Калинкина Наталья Александровна

'''Факультет:''' гуманитарных наук

'''Группа:''' [[группа ЛР-12| ЛР-12]]

[[Категория: студент]]