Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Участник:Настя Фролова

2018-12-19T17:10:27Z

Настя Фролова:

[[Файл:Ленивец1223.jpeg|500px|right]]

''' Фамилия,Имя:''' Фролова Анастасия

'''Факультет:'''ФЕМиКН

'''Группа''' [[ Группа ПИМ-18-1|ПИМ-18-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1ElKoowKO-xKnEkgkyGJlwy0eeiC0UxUmY36EWu2ESq8/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1700Bbv3BRXrjdwXVnPpwTvDnEuRz4r3KTBGi44XARis/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1l5z7vzVQC9valURHjXNP0K6R04J9lKpAX-gohz_83ME/edit?usp=sharing Мой Google документ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSclaaPgiFVWH3v-BJ61mr-q_5XQ38RK0AA4syJ6oEenpi1r5Q/viewform Курс на профессию]

[https://docs.google.com/document/d/1l5z7vzVQC9valURHjXNP0K6R04J9lKpAX-gohz_83ME/edit# Мой любимый поэт]

[https://sites.google.com/view/frolovaad/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F Индивидуальный проект по созданию Google-сайта]

[https://docs.google.com/document/d/1Sp_pMzWCZr1FV3M5QuDIYxn4GaTpDqxz2bnJ37-z3Kw/edit?usp=sharing Эссе для недели российской информатики]
[[Категория: студент]]

Учебный проект Энциклопедия российской информатики

2018-12-11T18:52:29Z

Настя Фролова:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFD39B; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 62%" align="right"
|style="width: 40%"|
''О вы, которых ожидает''
''Отечество от недр своих''
''И видеть таковых желает,''
''Каких зовет от стран чужих,''
''О, ваши дни благословенны!''
''Дерзайте ныне ободренны''
''Раченьем вашим показать,''
''Что может собственных Платонов''
''И быстрых разумом Невтонов''
''Российская земля рождать.''
'''Михаил Васильевич Ломоносов'''
 ''Величайшим достижением человеческого гения является то, что человек может понять вещи, которые он уже не в силах вообразить.'' '''Лев Ландау'''
|[[Изображение:Российская информатика вчера сегодня завтра.jpg|450px|right]]
|}

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''
|}

== Дисциплина, курс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Учебное событие "Неделя российской информатики" (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Проект проводится в рамках учебного события и посвящен дню рождения российской информатики. 4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С. Брука и Б.И. Рамеева — цифровую электронную вычислительную машину. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и возможности). Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской информатики.

'''Рассматриваются следующие вопросы:'''
*Выдающиеся советские ученые
*Отечественная вычислительная техника
*Отечественные программные продукты
*Отечественный Интернет

'''Формируемые компетенции'''
*ОК-4: понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
*ОПК-4: понимание сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, соблюдение основных требований к информационной безопасности, в том числе защита государственной тайны
*ОПК-5: способность использовать современные компьютерные технологии поиска информации для решения поставленной задачи, критического анализа этой информации и обоснованию принятых идей и подходов к решению

|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как прогресс меняет нашу жизнь?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Как развивалась и развивается отечественная вычислительная техника?
*Какова история и перспективы развития российских программных продуктов?
*Какова история и перспективы развития отечественного Интернета?
*Какой вклад советские и российские ученые внесли в развитие вычислительной техники?

|}

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
== Энциклопедия российской информатики ==
{|border=1 style="width: 100%;"
|style="width: 25%; vertical-align:top"|
 
 [https://docs.google.com/presentation/d/1MS-W4TwVNKWqHYf2F6PM3bpwSMVDVBJb6Cn0jigKZyY/edit?usp=sharing 1C]
 ABBYY
 [https://docs.google.com/presentation/d/1_pVzqkpHR16Zdu_GmoXx0ToduTkU7vL-Y92FyK2E2Cc/edit?usp=sharing Dr.Web]
 [https://docs.google.com/presentation/d/1MwmlmiAuY-7yiIq-GSp3-7eCTitoq3ATgq2FqtlMlZ0/edit?usp=sharing Kaspersky Lab]
 Mail.ru
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Е
 [https://sites.google.com/view/ershov-ap/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F Ершов, Андрей Петрович]
 ЕС ЭВМ
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Н
 Наири
 Нуралиев, Борис Георгиевич
|style="width: 25%; vertical-align:top"|У
 Урал
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|А
 [https://prezi.com/view/wySJVuU9Vw4IiOARqhtX/ Агат]
 [https://docs.google.com/presentation/d/1VtI2eQZzZqt5Isn8Oh38KIusSGW8H5yvKGDdNVhi0Rk/edit?usp=sharing Алгоритмический язык]
 [https://docs.google.com/document/d/19z0LbUzoE0o_qY4MgZQujpB4_HNFh84fg7EchQSA0Rs/edit?usp=sharing Алиса (голосовой помощник)]
 [https://sites.google.com/view/amigo-browser-ist/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F Амиго (браузер)]
 Аргон
|style="width: 25%; vertical-align:top"|З
 [https://sites.google.com/view/zvenigorodsky-genady Звенигородский, Геннадий Анатольевич]
|style="width: 25%; vertical-align:top"|О
 [https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fwww.mindomo.com%2Fmindmap%2F4611b330777e4532ac1e0719602f4529&el=snippet Орион]
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Ф
 [https://sites.google.com/view/phantom-os Фантом ОС]
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Б
 [https://docs.google.com/presentation/d/1cpmPr90_i8vRudgfkmzDqt87b7kjwSNcF_W1ZM7VgO4/edit?usp=sharing Бабаян, Борис Арташесович ]
 [https://sites.google.com/view/bazilevskiy/главная?authuser=1 Базилевский, Юрий Яковлевич]
 [https://sites.google.com/view/bruks/главная?authuser=1 Брук, Исаак Семенович]
 [https://sites.google.com/view/burcevv/главная?authuser=1 Бурцев Всеволод Сергеевич]
 [https://www.mindomo.com/mindmap/5450021a3fb547648741da0743751554 БЭСМ]
|style="width: 25%; vertical-align:top"|И
 [https://time.graphics/line/193978 Компьютеры Искра]
 Истра
|style="width: 25%; vertical-align:top"|П
 [https://time.graphics/line/193979 Первин, Юрий Абрамович]
 [https://sites.google.com/view/promin2-0/%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B-%D0%B8-%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 Промiнь]
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Ш
 Шура-Бура, Михаил Романович
 [https://sites.google.com/s/1LL_M4HfrD_fxvhPjvPR7qAkhlWUNcQiy/p/1r0yeTBu15AlKtKJTXpGP33VJE7jqohlZ/edit Штейнберг, Виталий Иосифович]
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|В
 [https://docs.google.com/document/d/1OodhG42F3byjwZyTGjxbonSPcLYRIP6i_feYmBCTD4I/edit?usp=sharing Весна]
 [https://sites.google.com/view/vektor06/ Вектор]
 [https://docs.google.com/presentation/d/1WC0sV7pi1c9Mcb2mB2_3-RBEUvGHat0rbJ0Y_0RF988/edit#slide=id.p Вконтакте]
|style="width: 25%; vertical-align:top"|К
 Карцев, Михаил Александрович
 [https://sites.google.com/view/eduenckasper Касперский, Евгений Валентинович]
 Кетков, Юлий Лазаревич
 Киев
 [https://www.mindomo.com/mindmap/832bcb228c2d4661a284f809b62c4c85 Китов Анатолий Иванович ]
 [https://docs.google.com/presentation/d/1qSVa1Q60tpZjrnjQTWa1YmLMPopLOcNn62fvaRQY2xs/edit?usp=sharing КуМир]
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Р
 Радон
 Раздан
 Рамеев, Башир Искандарович
 РЕФАЛ
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Э
 [https://time.graphics/line/189798 Эльбрус]
 [https://docs.google.com/document/d/1-2731s7rqOMlrc0smb9KkCUHubloB_l3pOCqsQ0klwU/edit# Эпсилон]
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Г
 [https://padlet.com/sopruk_stepa_87/zvsvetq0kfls ГИФТИ]
 [https://time.graphics/line/192051 Глушков, Виктор Михайлович]
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Л
 [https://sites.google.com/view/encyclopedia-lebedev Лебедев, Сергей Алексеевич]
 [https://sites.google.com/view/lexicon1/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F Лексикон]
 [https://time.graphics/line/bf3f917f5a7b80347ea019b9e3308c07 Ляпунов, Алексей Андреевич]
|style="width: 25%; vertical-align:top"|С
 [https://sites.google.com/view/setun Сетунь]
 [https://docs.google.com/document/d/16OPKwUD75hTb67bBlhO5g42UZxA-flo9Ws3MG7HGXKg/edit Сигма]
 [https://docs.google.com/presentation/d/1DTAu83XSPMI6ZBBfaUCXt6E4q2ZrQ7NBal7wTLWWPxI/edit?usp=sharing Снег]
 [https://www.canva.com/design/DADK0KjZKIg/Y0hb6hbQ_je2SXNtCYHF1w/view?website#4 Стрела]
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Ю
 [https://docs.google.com/presentation/d/1JhRwa6y37gBPQbKbvprQXRIx1S3MZJkYJCmA0tl9h8o/edit?usp=sharing Ющенко, Екатерина Логвиновна]
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Д
 [https://www.canva.com/design/DADK55MwVUY/rXVAsu2I5DHeOjGjPEb6Ig/edit?category=tACFat6uXco Данилов, Игорь Анатольевич]
 [https://sites.google.com/s/1VTg9_2Ft2hctLp74Hk3YLZVLQbccPEzt/p/1VgAT7sisQuB4VlI-pntYUmOi0ob4I76i/edit?authuser=1 ЭВМ "Диана"]
 [https://sites.google.com/s/1VTg9_2Ft2hctLp74Hk3YLZVLQbccPEzt/p/1bcOiFs-PjEUOHLXiU7ZnIYaRLegEEyKK/edit ЭВМ "Днепр"]
 [https://docs.google.com/presentation/d/1Vq6ars25-O3g1l38QjvCOLxPLVUAStVYF61paoLBq-g/edit?usp=sharing Дуров, Павел Валерьевич]
|style="width: 25%; vertical-align:top"|М
 [https://www.mindomo.com/mindmap/ff4ac39e510d463fbc7e54fabcf24c8b М ]
 [https://time.graphics/ru/line/192076 Малиновский, Борис Николаевич]
 [https://sites.google.com/s/1b48zf9rHWhNXKcN4MdcOWfub4mviXHzU/p/18KwEZ24eULf3zRIuK6MPseYTarfBLcgS/edit Матюхин, Николай Яковлевич]
 [https://sites.google.com/s/1f_PVtbza5JHyw5O_dzYcT5qZwOONRVsv/p/1pyUWm6zQe0bwZEoDJeO9BJ0VNPC-0IF7/edit «Минск» Серия ЭЦВМ ]
 [https://time.graphics/line/191812 МИР]
 МЭСМ
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Т
 [https://www.canva.com/design/DADLZ6WjPMk/r2I-L8zOgzzkagwXSMRMbA/view?website#2 Томилин, Александр Николаевич]
 Телеграмм
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Я
 [https://docs.google.com/presentation/d/1JypLrtFGn70In4fNwxO7mNb1fYvbx-GBImmFyZB2L3Y/edit?usp=sharing Яблонский Сергей Всеволодович]
 Ян, Давид Евгеньевич
 [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-42a76d09ab064708b716d99b854105e7 Яндекс ]
|}
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

*[https://learningapps.org/display?v=p6n4430j517 Пример задания 1 в learningapps.org]

*[https://learningapps.org/display?v=pq9kyvwdt17 Пример задания 2 в learningapps.org]

*[https://learningapps.org/display?v=p7jbjzt4t17 Пример задания 3 в learningapps.org]
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
*[http://computer-museum.ru/ Виртуальный компьютерный музей]
*[http://ershov.iis.nsk.su/russian/ Электронный архив академика Андрея Петровича Ершова]
*[http://informat444.narod.ru/museum/ Виртуальный музей информатики]
*[http://museum.comp-school.ru/ Виртуальный музей истории информатики и вычислительной техники]
*[http://www.kitov-anatoly.ru/home Сайт о Китове Анатолии Ивановиче]
*[http://it-history.ru/images/f/fd/KetkovL.pdf Кетков Юлий Лазаревич. Учёный. Учитель. Личность / под ред. А.Ю. Кеткова – Нижний Новгород: Растр-НН, 2015]
*[http://ipmce.ru/about/history/leading/ Выдающиеся личности Института точной механики и вычислительной техники им. С. А. Лебедева РАН]
*[http://it-history.ru/index.php/ История информационных технологий в СССР и России]
*[https://learningapps.org/about.php Сервис для создания интерактивных упражнений (викторин, кроссвордов, паззлов и др.]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[https://sites.google.com/site/badanovweb2/ Сайт Интерактивности (автор Баданов. А.)]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Сетевой проект День российской информатики]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Энциклопедия российской информатики

2018-12-05T06:24:47Z

Настя Фролова: /* Энциклопедия российской информатики */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFD39B; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 62%" align="right"
|style="width: 40%"|
''О вы, которых ожидает''
''Отечество от недр своих''
''И видеть таковых желает,''
''Каких зовет от стран чужих,''
''О, ваши дни благословенны!''
''Дерзайте ныне ободренны''
''Раченьем вашим показать,''
''Что может собственных Платонов''
''И быстрых разумом Невтонов''
''Российская земля рождать.''
'''Михаил Васильевич Ломоносов'''
 ''Величайшим достижением человеческого гения является то, что человек может понять вещи, которые он уже не в силах вообразить.'' '''Лев Ландау'''
|[[Изображение:Российская информатика вчера сегодня завтра.jpg|450px|right]]
|}

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''
|}

== Дисциплина, курс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Учебное событие "Неделя российской информатики" (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Проект проводится в рамках учебного события и посвящен дню рождения российской информатики. 4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С. Брука и Б.И. Рамеева — цифровую электронную вычислительную машину. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и возможности). Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской информатики.

'''Рассматриваются следующие вопросы:'''
*Выдающиеся советские ученые
*Отечественная вычислительная техника
*Отечественные программные продукты
*Отечественный Интернет

'''Формируемые компетенции'''
*ОК-4: понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
*ОПК-4: понимание сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, соблюдение основных требований к информационной безопасности, в том числе защита государственной тайны
*ОПК-5: способность использовать современные компьютерные технологии поиска информации для решения поставленной задачи, критического анализа этой информации и обоснованию принятых идей и подходов к решению

|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как прогресс меняет нашу жизнь?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Как развивалась и развивается отечественная вычислительная техника?
*Какова история и перспективы развития российских программных продуктов?
*Какова история и перспективы развития отечественного Интернета?
*Какой вклад советские и российские ученые внесли в развитие вычислительной техники?

|}

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
== Энциклопедия российской информатики ==
{|border=1 style="width: 100%;"
|style="width: 25%; vertical-align:top"|
 
 1C
 ABBYY
 Dr.Web
 Kaspersky Lab
 Mail.ru
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Е
 Ершов, Андрей Петрович
 ЕС ЭВМ
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Н
 Наири
 Нуралиев, Борис Георгиевич
|style="width: 25%; vertical-align:top"|У
 Урал
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|А
 Агат
 Алгоритмический язык
 Алиса (голосовой помощник)
 Амиго (браузер)
 Аргон
|style="width: 25%; vertical-align:top"|З
 Звенигородский, Геннадий Анатольевич
|style="width: 25%; vertical-align:top"|О
 [https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fwww.mindomo.com%2Fmindmap%2F4611b330777e4532ac1e0719602f4529&el=snippet Орион]
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Ф
 Фантом ОС
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Б
 Бабаян, Борис Арташесович
 Базилевский, Юрий Яковлевич
 Брук, Исаак Семенович
 Бурцев Всеволод Сергеевич
 БЭСМ
|style="width: 25%; vertical-align:top"|И
 Искра
 Истра
|style="width: 25%; vertical-align:top"|П
 Первин, Юрий Абрамович
 Промiнь
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Ш
 Шура-Бура, Михаил Романович
 Штейнберг, Виталий Иосифович
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|В
 [https://docs.google.com/document/d/1OodhG42F3byjwZyTGjxbonSPcLYRIP6i_feYmBCTD4I/edit?usp=sharing Весна]
 [https://sites.google.com/view/zavodvektor/ Вектор]
 [https://docs.google.com/presentation/d/1WC0sV7pi1c9Mcb2mB2_3-RBEUvGHat0rbJ0Y_0RF988/edit#slide=id.p Вконтакте]
|style="width: 25%; vertical-align:top"|К
 Карцев, Михаил Александрович
 [https://sites.google.com/view/eduenckasper Касперский, Евгений Валентинович]
 Кетков, Юлий Лазаревич
 Киев
 Китов Анатолий Иванович
 КУМИР
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Р
 Радон
 Раздан
 Рамеев, Башир Искандарович
 РЕФАЛ
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Э
 [https://time.graphics/line/189798 Эльбрус]
 [https://docs.google.com/document/d/1-2731s7rqOMlrc0smb9KkCUHubloB_l3pOCqsQ0klwU/edit# Эпсилон]
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Г
 [https://sites.google.com/view/loloolol/гифти?authuser=1 ГИФТИ]
 [https://time.graphics/line/192051 Глушков, Виктор Михайлович]
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Л
 [https://sites.google.com/view/encyclopedia-lebedev Лебедев, Сергей Алексеевич]
 [https://sites.google.com/view/lexicon1/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F Лексикон]
 [https://time.graphics/line/bf3f917f5a7b80347ea019b9e3308c07 Ляпунов, Алексей Андреевич]
|style="width: 25%; vertical-align:top"|С
 [https://sites.google.com/view/setun Сетунь]
 Сигма
 Снег
 Стрела
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Ю
 Ющенко, Екатерина Логвиновна
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Д
 [https://sites.google.com/s/1VTg9_2Ft2hctLp74Hk3YLZVLQbccPEzt/p/1XYEO8jkDXlO_Mzk0dYSzNN4dkUxVXu23/edit Данилов, Игорь Анатольевич]
 [https://sites.google.com/s/1VTg9_2Ft2hctLp74Hk3YLZVLQbccPEzt/p/1VgAT7sisQuB4VlI-pntYUmOi0ob4I76i/edit?authuser=1 ЭВМ "Диана"]
 [https://sites.google.com/s/1VTg9_2Ft2hctLp74Hk3YLZVLQbccPEzt/p/1bcOiFs-PjEUOHLXiU7ZnIYaRLegEEyKK/edit ЭВМ "Днепр"]
 [https://sites.google.com/s/1VTg9_2Ft2hctLp74Hk3YLZVLQbccPEzt/p/1stY5KUrjJ76gBVDVpEkXkK9-b9ojxDGQ/edit?authuser=1 Дуров, Павел Валерьевич]
|style="width: 25%; vertical-align:top"|М
 [https://sites.google.com/view/m-123 М ]
 [https://sites.google.com/s/1VcEtk-0jCFh7f3jdARapGhohVq_yFU1O/p/1u6Jy0-x1pq_Aya2u4AkDQ2QUgYfxmfrz/edit Малиновский, Борис Николаевич]
 [https://sites.google.com/s/1b48zf9rHWhNXKcN4MdcOWfub4mviXHzU/p/18KwEZ24eULf3zRIuK6MPseYTarfBLcgS/edit Матюхин, Николай Яковлевич]
 [https://sites.google.com/s/1f_PVtbza5JHyw5O_dzYcT5qZwOONRVsv/p/1pyUWm6zQe0bwZEoDJeO9BJ0VNPC-0IF7/edit «Минск» Серия ЭЦВМ ]
 [https://time.graphics/line/191812 МИР]
 МЭСМ
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Т
 Томилин, Александр Николаевич
 Телеграмм
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Я
 Яблонский Сергей Всеволодович
 Ян, Давид Евгеньевич
 Яндекс
|}
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

*[https://learningapps.org/display?v=p6n4430j517 Пример задания 1 в learningapps.org]

*[https://learningapps.org/display?v=pq9kyvwdt17 Пример задания 2 в learningapps.org]

*[https://learningapps.org/display?v=p7jbjzt4t17 Пример задания 3 в learningapps.org]
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
*[http://computer-museum.ru/ Виртуальный компьютерный музей]
*[http://ershov.iis.nsk.su/russian/ Электронный архив академика Андрея Петровича Ершова]
*[http://informat444.narod.ru/museum/ Виртуальный музей информатики]
*[http://museum.comp-school.ru/ Виртуальный музей истории информатики и вычислительной техники]
*[http://www.kitov-anatoly.ru/home Сайт о Китове Анатолии Ивановиче]
*[http://it-history.ru/images/f/fd/KetkovL.pdf Кетков Юлий Лазаревич. Учёный. Учитель. Личность / под ред. А.Ю. Кеткова – Нижний Новгород: Растр-НН, 2015]
*[http://ipmce.ru/about/history/leading/ Выдающиеся личности Института точной механики и вычислительной техники им. С. А. Лебедева РАН]
*[http://it-history.ru/index.php/ История информационных технологий в СССР и России]
*[https://learningapps.org/about.php Сервис для создания интерактивных упражнений (викторин, кроссвордов, паззлов и др.]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[https://sites.google.com/site/badanovweb2/ Сайт Интерактивности (автор Баданов. А.)]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Сетевой проект День российской информатики]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Энциклопедия российской информатики

2018-12-05T05:44:38Z

Настя Фролова:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFD39B; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 62%" align="right"
|style="width: 40%"|
''О вы, которых ожидает''
''Отечество от недр своих''
''И видеть таковых желает,''
''Каких зовет от стран чужих,''
''О, ваши дни благословенны!''
''Дерзайте ныне ободренны''
''Раченьем вашим показать,''
''Что может собственных Платонов''
''И быстрых разумом Невтонов''
''Российская земля рождать.''
'''Михаил Васильевич Ломоносов'''
 ''Величайшим достижением человеческого гения является то, что человек может понять вещи, которые он уже не в силах вообразить.'' '''Лев Ландау'''
|[[Изображение:Российская информатика вчера сегодня завтра.jpg|450px|right]]
|}

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''
|}

== Дисциплина, курс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Учебное событие "Неделя российской информатики" (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Проект проводится в рамках учебного события и посвящен дню рождения российской информатики. 4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С. Брука и Б.И. Рамеева — цифровую электронную вычислительную машину. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и возможности). Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской информатики.

'''Рассматриваются следующие вопросы:'''
*Выдающиеся советские ученые
*Отечественная вычислительная техника
*Отечественные программные продукты
*Отечественный Интернет

'''Формируемые компетенции'''
*ОК-4: понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
*ОПК-4: понимание сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, соблюдение основных требований к информационной безопасности, в том числе защита государственной тайны
*ОПК-5: способность использовать современные компьютерные технологии поиска информации для решения поставленной задачи, критического анализа этой информации и обоснованию принятых идей и подходов к решению

|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как прогресс меняет нашу жизнь?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Как развивалась и развивается отечественная вычислительная техника?
*Какова история и перспективы развития российских программных продуктов?
*Какова история и перспективы развития отечественного Интернета?
*Какой вклад советские и российские ученые внесли в развитие вычислительной техники?

|}

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
== Энциклопедия российской информатики ==
{|border=1 style="width: 100%;"
|style="width: 25%; vertical-align:top"|
 
 1C
 ABBYY
 Dr.Web
 Kaspersky Lab
 Mail.ru
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Е
 Ершов, Андрей Петрович
 ЕС ЭВМ
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Н
 Наири
 Нуралиев, Борис Георгиевич
|style="width: 25%; vertical-align:top"|У
 Урал
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|А
 Агат
 Алгоритмический язык
 Алиса (голосовой помощник)
 Амиго (браузер)
 Аргон
|style="width: 25%; vertical-align:top"|З
 Звенигородский, Геннадий Анатольевич
|style="width: 25%; vertical-align:top"|О
 [https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fwww.mindomo.com%2Fmindmap%2F4611b330777e4532ac1e0719602f4529&el=snippet Орион]
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Ф
 Фантом ОС
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Б
 Бабаян, Борис Арташесович
 Базилевский, Юрий Яковлевич
 Брук, Исаак Семенович
 Бурцев Всеволод Сергеевич
 БЭСМ
|style="width: 25%; vertical-align:top"|И
 Искра
 Истра
|style="width: 25%; vertical-align:top"|П
 Первин, Юрий Абрамович
 Промiнь
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Ш
 Шура-Бура, Михаил Романович
 Штейнберг, Виталий Иосифович
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|В
 [https://docs.google.com/document/d/1OodhG42F3byjwZyTGjxbonSPcLYRIP6i_feYmBCTD4I/edit?usp=sharing Весна]
 [https://sites.google.com/view/zavodvektor/ Вектор]
 Вконтакте
|style="width: 25%; vertical-align:top"|К
 Карцев, Михаил Александрович
 [https://sites.google.com/view/eduenckasper Касперский, Евгений Валентинович]
 Кетков, Юлий Лазаревич
 Киев
 Китов Анатолий Иванович
 КУМИР
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Р
 Радон
 Раздан
 Рамеев, Башир Искандарович
 РЕФАЛ
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Э
 [https://time.graphics/line/189798 Эльбрус]
 [https://docs.google.com/document/d/1-2731s7rqOMlrc0smb9KkCUHubloB_l3pOCqsQ0klwU/edit# Эпсилон]
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Г
 [https://sites.google.com/view/loloolol/гифти?authuser=1 ГИФТИ]
 Глушков, Виктор Михайлович
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Л
 [https://sites.google.com/view/encyclopedia-lebedev Лебедев, Сергей Алексеевич]
 [https://sites.google.com/view/lexicon1/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F Лексикон]
 [https://time.graphics/line/bf3f917f5a7b80347ea019b9e3308c07 Ляпунов, Алексей Андреевич]
|style="width: 25%; vertical-align:top"|С
 [https://sites.google.com/view/setun Сетунь]
 Сигма
 Снег
 Стрела
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Ю
 Ющенко, Екатерина Логвиновна
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Д
 [https://sites.google.com/s/1VTg9_2Ft2hctLp74Hk3YLZVLQbccPEzt/p/1XYEO8jkDXlO_Mzk0dYSzNN4dkUxVXu23/edit Данилов, Игорь Анатольевич]
 [https://sites.google.com/s/1VTg9_2Ft2hctLp74Hk3YLZVLQbccPEzt/p/1VgAT7sisQuB4VlI-pntYUmOi0ob4I76i/edit?authuser=1 ЭВМ "Диана"]
 [https://sites.google.com/s/1VTg9_2Ft2hctLp74Hk3YLZVLQbccPEzt/p/1bcOiFs-PjEUOHLXiU7ZnIYaRLegEEyKK/edit ЭВМ "Днепр"]
 [https://sites.google.com/s/1VTg9_2Ft2hctLp74Hk3YLZVLQbccPEzt/p/1stY5KUrjJ76gBVDVpEkXkK9-b9ojxDGQ/edit?authuser=1 Дуров, Павел Валерьевич]
|style="width: 25%; vertical-align:top"|М
 [https://sites.google.com/view/m-123 М ]
 [https://sites.google.com/s/1VcEtk-0jCFh7f3jdARapGhohVq_yFU1O/p/1u6Jy0-x1pq_Aya2u4AkDQ2QUgYfxmfrz/edit Малиновский, Борис Николаевич]
 [https://sites.google.com/s/1b48zf9rHWhNXKcN4MdcOWfub4mviXHzU/p/18KwEZ24eULf3zRIuK6MPseYTarfBLcgS/edit Матюхин, Николай Яковлевич]
 [https://sites.google.com/s/1f_PVtbza5JHyw5O_dzYcT5qZwOONRVsv/p/1pyUWm6zQe0bwZEoDJeO9BJ0VNPC-0IF7/edit «Минск» Серия ЭЦВМ ]
 [https://time.graphics/line/191812 МИР]
 МЭСМ
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Т
 Томилин, Александр Николаевич
 Телеграмм
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Я
 Яблонский Сергей Всеволодович
 Ян, Давид Евгеньевич
 Яндекс
|}
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

*[https://learningapps.org/display?v=p6n4430j517 Пример задания 1 в learningapps.org]

*[https://learningapps.org/display?v=pq9kyvwdt17 Пример задания 2 в learningapps.org]

*[https://learningapps.org/display?v=p7jbjzt4t17 Пример задания 3 в learningapps.org]
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
*[http://computer-museum.ru/ Виртуальный компьютерный музей]
*[http://ershov.iis.nsk.su/russian/ Электронный архив академика Андрея Петровича Ершова]
*[http://informat444.narod.ru/museum/ Виртуальный музей информатики]
*[http://museum.comp-school.ru/ Виртуальный музей истории информатики и вычислительной техники]
*[http://www.kitov-anatoly.ru/home Сайт о Китове Анатолии Ивановиче]
*[http://it-history.ru/images/f/fd/KetkovL.pdf Кетков Юлий Лазаревич. Учёный. Учитель. Личность / под ред. А.Ю. Кеткова – Нижний Новгород: Растр-НН, 2015]
*[http://ipmce.ru/about/history/leading/ Выдающиеся личности Института точной механики и вычислительной техники им. С. А. Лебедева РАН]
*[http://it-history.ru/index.php/ История информационных технологий в СССР и России]
*[https://learningapps.org/about.php Сервис для создания интерактивных упражнений (викторин, кроссвордов, паззлов и др.]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[https://sites.google.com/site/badanovweb2/ Сайт Интерактивности (автор Баданов. А.)]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Сетевой проект День российской информатики]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Энциклопедия российской информатики

2018-12-04T21:02:06Z

Настя Фролова:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFD39B; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 62%" align="right"
|style="width: 40%"|
''О вы, которых ожидает''
''Отечество от недр своих''
''И видеть таковых желает,''
''Каких зовет от стран чужих,''
''О, ваши дни благословенны!''
''Дерзайте ныне ободренны''
''Раченьем вашим показать,''
''Что может собственных Платонов''
''И быстрых разумом Невтонов''
''Российская земля рождать.''
'''Михаил Васильевич Ломоносов'''
 ''Величайшим достижением человеческого гения является то, что человек может понять вещи, которые он уже не в силах вообразить.'' '''Лев Ландау'''
|[[Изображение:Российская информатика вчера сегодня завтра.jpg|450px|right]]
|}

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''
|}

== Дисциплина, курс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Учебное событие "Неделя российской информатики" (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Проект проводится в рамках учебного события и посвящен дню рождения российской информатики. 4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С. Брука и Б.И. Рамеева — цифровую электронную вычислительную машину. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и возможности). Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской информатики.

'''Рассматриваются следующие вопросы:'''
*Выдающиеся советские ученые
*Отечественная вычислительная техника
*Отечественные программные продукты
*Отечественный Интернет

'''Формируемые компетенции'''
*ОК-4: понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
*ОПК-4: понимание сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, соблюдение основных требований к информационной безопасности, в том числе защита государственной тайны
*ОПК-5: способность использовать современные компьютерные технологии поиска информации для решения поставленной задачи, критического анализа этой информации и обоснованию принятых идей и подходов к решению

|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как прогресс меняет нашу жизнь?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Как развивалась и развивается отечественная вычислительная техника?
*Какова история и перспективы развития российских программных продуктов?
*Какова история и перспективы развития отечественного Интернета?
*Какой вклад советские и российские ученые внесли в развитие вычислительной техники?

|}

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
== Энциклопедия российской информатики ==
{|border=1 style="width: 100%;"
|style="width: 25%; vertical-align:top"|
 
 1C
 ABBYY
 Dr.Web
 Kaspersky Lab
 Mail.ru
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Е
 Ершов, Андрей Петрович
 ЕС ЭВМ
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Н
 Наири
 Нуралиев, Борис Георгиевич
|style="width: 25%; vertical-align:top"|У
 Урал
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|А
 Агат
 Алгоритмический язык
 Алиса (голосовой помощник)
 Амиго (браузер)
 Аргон
|style="width: 25%; vertical-align:top"|З
 Звенигородский, Геннадий Анатольевич
|style="width: 25%; vertical-align:top"|О
 [https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fwww.mindomo.com%2Fmindmap%2F4611b330777e4532ac1e0719602f4529&el=snippet Орион]
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Ф
 Фантом ОС
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Б
 Бабаян, Борис Арташесович
 Базилевский, Юрий Яковлевич
 Брук, Исаак Семенович
 Бурцев Всеволод Сергеевич
 БЭСМ
|style="width: 25%; vertical-align:top"|И
 Искра
 Истра
|style="width: 25%; vertical-align:top"|П
 Первин, Юрий Абрамович
 Промiнь
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Ш
 Шура-Бура, Михаил Романович
 Штейнберг, Виталий Иосифович
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|В
 [https://docs.google.com/document/d/1OodhG42F3byjwZyTGjxbonSPcLYRIP6i_feYmBCTD4I/edit?usp=sharing Весна]
 [https://sites.google.com/view/zavodvektor/ Вектор]
 Вконтакте
|style="width: 25%; vertical-align:top"|К
 Карцев, Михаил Александрович
 [https://sites.google.com/view/eduenckasper Касперский, Евгений Валентинович]
 Кетков, Юлий Лазаревич
 Киев
 Китов Анатолий Иванович
 КУМИР
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Р
 Радон
 Раздан
 Рамеев, Башир Искандарович
 РЕФАЛ
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Э
 [https://time.graphics/line/189798 Эльбрус]
 [https://docs.google.com/document/d/1-2731s7rqOMlrc0smb9KkCUHubloB_l3pOCqsQ0klwU/edit# Эпсилон]
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Г
 [https://sites.google.com/view/loloolol/гифти?authuser=1 ГИФТИ]
 Глушков, Виктор Михайлович
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Л
 Лебедев, Сергей Алексеевич
 [https://sites.google.com/s/1NDHXrAUN1pOOnwwN40Z7j8trXFvKf0wR/p/1i8kkXIYQEKhAOjY7OA7L6bXoyXM5Ioby/edit Лексикон]
 Ляпунов, Алексей Андреевич
|style="width: 25%; vertical-align:top"|С
 [https://sites.google.com/view/setun Сетунь]
 Сигма
 Снег
 Стрела
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Ю
 Ющенко, Екатерина Логвиновна
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Д
 Данилов, Игорь Анатольевич
 Диана
 Днепр
 [https://sites.google.com/s/1VTg9_2Ft2hctLp74Hk3YLZVLQbccPEzt/p/1stY5KUrjJ76gBVDVpEkXkK9-b9ojxDGQ/edit?authuser=1 Дуров, Павел Валерьевич]
|style="width: 25%; vertical-align:top"|М
 [https://sites.google.com/view/m-123 М ]
 Малиновский, Борис Николаевич
 Матюхин, Николай Яковлевич
 [https://sites.google.com/s/1f_PVtbza5JHyw5O_dzYcT5qZwOONRVsv/p/1pyUWm6zQe0bwZEoDJeO9BJ0VNPC-0IF7/edit «Минск» Серия ЭЦВМ ]
 [https://time.graphics/line/191812 МИР]
 МЭСМ
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Т
 Томилин, Александр Николаевич
 Телеграмм
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Я
 Яблонский Сергей Всеволодович
 Ян, Давид Евгеньевич
 Яндекс
|}
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

*[https://learningapps.org/display?v=p6n4430j517 Пример задания 1 в learningapps.org]

*[https://learningapps.org/display?v=pq9kyvwdt17 Пример задания 2 в learningapps.org]

*[https://learningapps.org/display?v=p7jbjzt4t17 Пример задания 3 в learningapps.org]
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
*[http://computer-museum.ru/ Виртуальный компьютерный музей]
*[http://ershov.iis.nsk.su/russian/ Электронный архив академика Андрея Петровича Ершова]
*[http://informat444.narod.ru/museum/ Виртуальный музей информатики]
*[http://museum.comp-school.ru/ Виртуальный музей истории информатики и вычислительной техники]
*[http://www.kitov-anatoly.ru/home Сайт о Китове Анатолии Ивановиче]
*[http://it-history.ru/images/f/fd/KetkovL.pdf Кетков Юлий Лазаревич. Учёный. Учитель. Личность / под ред. А.Ю. Кеткова – Нижний Новгород: Растр-НН, 2015]
*[http://ipmce.ru/about/history/leading/ Выдающиеся личности Института точной механики и вычислительной техники им. С. А. Лебедева РАН]
*[http://it-history.ru/index.php/ История информационных технологий в СССР и России]
*[https://learningapps.org/about.php Сервис для создания интерактивных упражнений (викторин, кроссвордов, паззлов и др.]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[https://sites.google.com/site/badanovweb2/ Сайт Интерактивности (автор Баданов. А.)]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Сетевой проект День российской информатики]
|}

[[Категория:Проекты]]

Участник:Настя Фролова

2018-10-17T08:14:05Z

Настя Фролова:

Участник:Настя Фролова

2018-10-17T06:40:54Z

Настя Фролова:

Файл:Ленивец1223.jpeg

2018-10-17T06:39:57Z

Настя Фролова:

Результаты исследований группы Информационная безопасность / ПИМ-18-1

2018-10-14T18:20:16Z

Настя Фролова:

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Слюсарь Анастасия | Слюсарь Анастасия]]
#[[Участник:Крыскинв Ольга | Крыскина Ольга]]
#[[Участник:Абрамова Ксения | Абрамова Ксения]]
#[[Участник:Артем Рафиков Станиславович|Рафиков Артем]]
#[[Участник:Настя Фролова | Фролова Анастасия]]

==Тема исследования группы==
Информационная безопасность личности и общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как обеспечить свою информационную безопасность?

== Гипотеза исследования ==

Проблема информационной безопасности в последнее время стоит очень остро, так как идет повышение информационных ресурсов и использования сети, следовательно растет и возможность подмены, порчи или кражи информации у личности или организации, или общества в целом.

==Цели исследования==
1.Выяснить этапы развития информации.

2.Класифицировать угрозы.

3.Выяснить последствия этих угроз.

4.Составить статистику нарушений информационной безопасности за 2016-18 года.

5.Изучить возможные методы и программы для защиты личности и общества.

=Результаты проведённого исследования=

Информационная безопасность - это состояние защищенности информационной среды общества, обеспечивающее ее формирование, использование и развитие в интересах граждан, организаций, государств. (Закон РФ "Об участии в международном информационном обмене").

==Этапы развития информации==

[[Файл:IB.png|500px|thumb|right|Презентация о этапах защиты(https://docs.google.com/presentation/d/1i5iqZ1UXGg1C2YZKtoTXrCHe00yGkfc3Ax-XeETWqeo/edit?usp=sharing)]]

*I этап - до 1816 года - естественно возникавшие средства, в этот период основная задача информационной безопасности заключалась в защите сведений о событиях, фактах, имуществе, местонахождении и других данных, имеющих для человека лично или сообщества, к которому он принадлежал, жизненное значение.

*II этап - начиная с 1816 года -средств электро- и радиосвязи, для обеспечения скрытности и помехозащищенности радиосвязи необходимо было использовать опыт первого периода информационной безопасности на более высоком технологическом уровне, а именно применение помехоустойчивого кодирования сообщения (сигнала) с последующим декодированием принятого сообщения (сигнала).

*III этап - начиная с 1935 года -радиолокационный и гидроакустические средства, основным способом обеспечения информационной безопасности в этот период было сочетание организационных и технических мер, направленных на повышение защищенности радиолокационных средств от воздействия на их приемные устройства активными маскирующими и пассивными имитирующими радиоэлектронными помехами.

*IV этап - начиная с 1946 года - внедрение компьютеров, задачи информационной безопасности решались, в основном, методами и способами ограничения физического доступа к оборудованию средств добывания, переработки и передачи информации.

*V этап - начиная с 1965 года - развитие локальных сетей, Задачи информационной безопасности также решались, в основном, методами и способами физической защиты средств добывания, переработки и передачи информации, объединенных в локальную сеть путём администрирования и управления доступом к сетевым ресурсам.

*VI этап - начиная с 1973 года -сверхмобильные коммуникационные устройства, угрозы информационной безопасности стали гораздо серьёзнее. Образовались сообщества людей - хакеров, ставящих своей целью нанесение ущерба информационной безопасности отдельных пользователей, организаций и целых стран.

*VII этап - начиная с 1985 года -космические средства обеспечения, Для решения задач информационной безопасности на этом этапе необходимо создание микросистемы информационной безопасности человечества под эгидой ведущих международных форумов.

==Классификация угроз==

==Последствия угроз==

[[Файл:Онлайн доска "Совершенные информационные атаки".png|500px|thumb|left|[https://padlet.com/af20122000/f88toaeb4jnj''Совершенные информационные угрозы'']]]

 

==Статистика нарушения информационной безопасности за 2016-18 года==

Ниже в диаграмме приведены примеры нарушения информационной безопасности в период с 2016 по 2018 года.

[[Файл:Т1.png|График зависимости количества совершенных инцидентов от времени(https://www.onlinecharts.ru/graph/view/b512bfe9b3a7)]]

Из чего мы можем сделать вывод, что с течением времени инцидентов по нарушению информационной безопасности становится все больше.

Одними из основных препятствий на пути внедрения передовых процессов и технологий безопасности в организациях являются бюджетные ограничения и нехватка обученного персонала.

Существует проблема дефицита квалифицированного персонала, способного грамотно анализировать состояние безопасности. Одним из наиболее популярных решений указанной проблемы является использование услуг сторонних организаций (аутсорсинг).

Разберем детально количество инцидентов и видов угроз за период 1 полугодия 2018 года:

[[Файл:Т2.png|(https://www.onlinecharts.ru/graph/view/785f9bb248aa)]]

'''Описание типов событий''':

[[Файл:т3.png|500px|thumb|right]]

'''''«Информационное событие»''''' — события, несущие информационную направленность, которые могут быть полезны при разборе инцидента.

'''''«Нарушение политики ИБ»''''' — события, свидетельствующие о действиях, предположительно нарушающих требования Политики ИБ контролируемой организации.

'''''«Атака или эксплуатация»''''' — события, свидетельствующие о попытках удалённого исполнения кода или эксплуатации уязвимостей на контролируемых ресурсах.

'''''«Сканирование»''''' — события, свидетельствующие об исследовании сети перед попыткой атаки.

'''''«Подбор паролей»''''' — события, свидетельствующие о попытках получения доступа к контролируемым ресурсам путём подбора аутентификационных данных.

'''''«Трояны и вирусы»''''' — события, свидетельствующие о факте заражения контролируемых ресурсов вирусами или активности вредоносного ПО.

'''''«DDoS»''''' — события, свидетельствующие о попытках осуществления распределённых атак на отказ в обслуживании.

По данным отчета компании Positive Technologies «Актуальные киберугрозы» за 1 квартал 2017 года [2] наибольшее количество компьютерных атак (19%) были направлены против государственных организаций, органов государственной власти и местного самоуправления. При этом они, как правило, обладают специально созданными защищёнными информационными системами.

'''Атакой''' на информационную систему понимается действие или последовательность связанных между собой действий, которые приводят к реализации угрозы различными методами с использованием уязвимостей данной информационной системы.

'''Этапы реализации атак:'''

'''''1. Сбор информации'''''

Первый этап реализации атак - это сбор информации об атакуемой системе или узле. Он включает такие действия как, определение сетевой топологии, типа и версии операционной системы атакуемого узла, а также доступных сетевых и иных сервисов и т.п. Эти действия реализуются различными методами.

'''''2. Изучение окружения'''''

На этом этапе нападающий исследует сетевое окружение вокруг предполагаемой цели атаки. Злоумышленник может пытаться определить адреса "доверенных" систем и узлов, которые напрямую соединены с целью атаки и т.д.

'''''3. Идентификация топологии сети'''''

Существует два метода определения топологии сети (network topology detection), используемых злоумышленниками: "изменение TTL" ("TTL modulation") и "запись маршрута" ("record route").

'''''4. Идентификация узлов'''''

Идентификация узла (host detection), как правило, осуществляется путем посылки при помощи утилиты ping команды ECHO_REQUEST протокола ICMP. Ответное сообщение ECHO_REPLY говорит о том, что узел доступен.

'''''5. Идентификация сервисов или сканирование портов'''''

Идентификация сервисов (service detection), как правило, осуществляется путем обнаружения открытых портов (port scanning). Такие порты очень часто связаны с сервисами, основанными на протоколах TCP или UDP.

'''''6. Идентификация операционной системы'''''

Основной механизм удаленного определения ОС (OS detection) - анализ ответов на запросы, учитывающие различные реализации TCP/IP-стека в различных операционных системах. В каждой ОС по-своему реализован стек протоколов TCP/IP, что позволяет при помощи специально запросов и ответов на них определить, какая ОС установлена на удаленном узле.

'''''7. Определение роли узла'''''

Предпоследним шагом на этапе сбора информации об атакуемом узле является определение его роли, например, выполнении функций межсетевого экрана или Web-сервера. Выполняется этот шаг на основе уже собранной информации об активных сервисах, именах узлов, топологии сети и т.п.

'''''8. Определение уязвимостей узла'''''

Последний шаг - поиск уязвимостей. На этом шаге злоумышленник при помощи различных автоматизированных средств или вручную определяет уязвимости, которые могут быть использованы для реализации атаки.

'''Реализация:'''

'''''1. Проникновение'''''

Проникновение подразумевает под собой преодоление средств защиты периметра (например, межсетевого экрана

'''''2. Установление контроля'''''

После проникновения злоумышленник устанавливает контроль над атакуемым узлом. Это может быть осуществлено путем внедрения программы типа "троянский конь" . После установки контроля над нужным узлом и "заметания" следов, злоумышленник может осуществлять все необходимые несанкционированные действия дистанционно, без ведома владельца атакованного компьютера.

'''Завершение атаки'''

Этапом завершения атаки является "заметание следов" со стороны злоумышленника. Обычно это реализуется путем удаления соответствующих записей из журналов регистрации узла и других действий, возвращающих атакованную систему в исходное, "предатакованное" состояние.

==Методы и программы защиты от угроз==
[[Файл:RAS17147.png |500px|thumb|right|Ментальная карта с программами защиты (https://www.mindomo.com/ru/mindmap/5589b1fb270648bba41c5ce3a194cc46)]]

'''''Основные методы и средства защиты информации:'''''

'''Аппаратные:'''

[[Файл:RAS17148.png|450px|thumb|right| Персональные способы защиты информации.]]
*обеспечивать нужную скорость доступа к данным
*гарантировать надлежащую скорость всех систем
*обеспечивать целостность данных
*создать отказоустойчивую систему компьютеров
*организовывать резервное копирование, быстрое восстановление информации при сбоях
*обеспечивать взаимодействие со средствами связи
*реагировать и минимизировать ущерб при аварийных ситуациях (пожар, затопление)
*сохранять работоспособность основного оборудования во время отключения основного источника энергии (генераторы, источники бесперебойного питания)

'''Программные:'''

*система обнаружения сетевых атак и попыток проникновения на узлы системы
*комплексы шифрования
*средства подтверждения подлинности паролей и систем для работы с ними
*средства управления доступом

'''Организационные:'''

*разработка инструкций, работы с данными для персонала
*создание средств для предотвращения случайного или умышленного копирования или удаления информации
*применение программ для создания косвенного доступа к данным
*применение средств проверки и подтверждения подлинности пользователя

'''Законодательные:'''

*нормативно-правовые акты, с помощью которых регламентируются права
*устанавливается ответственность всех лиц и подразделений, имеющих отношение к функционированию системы

=Вывод=

=Полезные ресурсы=

= Другие документы =

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-18]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационная безопасность / ПИМ-18-1

2018-10-14T18:10:21Z

Настя Фролова:

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Слюсарь Анастасия | Слюсарь Анастасия]]
#[[Участник:Крыскинв Ольга | Крыскина Ольга]]
#[[Участник:Абрамова Ксения | Абрамова Ксения]]
#[[Участник:Артем Рафиков Станиславович|Рафиков Артем]]
#[[Участник:Настя Фролова | Фролова Анастасия]]

==Тема исследования группы==
Информационная безопасность личности и общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как обеспечить свою информационную безопасность?

== Гипотеза исследования ==

Проблема информационной безопасности в последнее время стоит очень остро, так как идет повышение информационных ресурсов и использования сети, следовательно растет и возможность подмены, порчи или кражи информации у личности или организации, или общества в целом.

==Цели исследования==
1.Выяснить этапы развития информации.

2.Класифицировать угрозы.

3.Выяснить последствия этих угроз.

4.Составить статистику нарушений информационной безопасности за 2016-18 года.

5.Изучить возможные методы и программы для защиты личности и общества.

=Результаты проведённого исследования=

Информационная безопасность - это состояние защищенности информационной среды общества, обеспечивающее ее формирование, использование и развитие в интересах граждан, организаций, государств. (Закон РФ "Об участии в международном информационном обмене").

==Этапы развития информации==

[[Файл:IB.png|500px|thumb|right|Презентация о этапах защиты(https://docs.google.com/presentation/d/1i5iqZ1UXGg1C2YZKtoTXrCHe00yGkfc3Ax-XeETWqeo/edit?usp=sharing)]]

*I этап - до 1816 года - естественно возникавшие средства, в этот период основная задача информационной безопасности заключалась в защите сведений о событиях, фактах, имуществе, местонахождении и других данных, имеющих для человека лично или сообщества, к которому он принадлежал, жизненное значение.

*II этап - начиная с 1816 года -средств электро- и радиосвязи, для обеспечения скрытности и помехозащищенности радиосвязи необходимо было использовать опыт первого периода информационной безопасности на более высоком технологическом уровне, а именно применение помехоустойчивого кодирования сообщения (сигнала) с последующим декодированием принятого сообщения (сигнала).

*III этап - начиная с 1935 года -радиолокационный и гидроакустические средства, основным способом обеспечения информационной безопасности в этот период было сочетание организационных и технических мер, направленных на повышение защищенности радиолокационных средств от воздействия на их приемные устройства активными маскирующими и пассивными имитирующими радиоэлектронными помехами.

*IV этап - начиная с 1946 года - внедрение компьютеров, задачи информационной безопасности решались, в основном, методами и способами ограничения физического доступа к оборудованию средств добывания, переработки и передачи информации.

*V этап - начиная с 1965 года - развитие локальных сетей, Задачи информационной безопасности также решались, в основном, методами и способами физической защиты средств добывания, переработки и передачи информации, объединенных в локальную сеть путём администрирования и управления доступом к сетевым ресурсам.

*VI этап - начиная с 1973 года -сверхмобильные коммуникационные устройства, угрозы информационной безопасности стали гораздо серьёзнее. Образовались сообщества людей - хакеров, ставящих своей целью нанесение ущерба информационной безопасности отдельных пользователей, организаций и целых стран.

*VII этап - начиная с 1985 года -космические средства обеспечения, Для решения задач информационной безопасности на этом этапе необходимо создание микросистемы информационной безопасности человечества под эгидой ведущих международных форумов.

==Классификация угроз==

==Последствия угроз==

[[Файл:Онлайн доска "Совершенные информационные атаки".png|500px|thumb|left|[https://padlet.com/af20122000/f88toaeb4jnj''Совершенные информационные угрозы'']]]

==Статистика нарушения информационной безопасности за 2016-18 года==

Ниже в диаграмме приведены примеры нарушения информационной безопасности в период с 2016 по 2018 года.

[[Файл:Т1.png|График зависимости количества совершенных инцидентов от времени(https://www.onlinecharts.ru/graph/view/b512bfe9b3a7)]]

Из чего мы можем сделать вывод, что с течением времени инцидентов по нарушению информационной безопасности становится все больше.

Одними из основных препятствий на пути внедрения передовых процессов и технологий безопасности в организациях являются бюджетные ограничения и нехватка обученного персонала.

Существует проблема дефицита квалифицированного персонала, способного грамотно анализировать состояние безопасности. Одним из наиболее популярных решений указанной проблемы является использование услуг сторонних организаций (аутсорсинг).

Разберем детально количество инцидентов и видов угроз за период 1 полугодия 2018 года:

[[Файл:Т2.png|(https://www.onlinecharts.ru/graph/view/785f9bb248aa)]]

'''Описание типов событий''':

[[Файл:т3.png|500px|thumb|right]]

'''''«Информационное событие»''''' — события, несущие информационную направленность, которые могут быть полезны при разборе инцидента.

'''''«Нарушение политики ИБ»''''' — события, свидетельствующие о действиях, предположительно нарушающих требования Политики ИБ контролируемой организации.

'''''«Атака или эксплуатация»''''' — события, свидетельствующие о попытках удалённого исполнения кода или эксплуатации уязвимостей на контролируемых ресурсах.

'''''«Сканирование»''''' — события, свидетельствующие об исследовании сети перед попыткой атаки.

'''''«Подбор паролей»''''' — события, свидетельствующие о попытках получения доступа к контролируемым ресурсам путём подбора аутентификационных данных.

'''''«Трояны и вирусы»''''' — события, свидетельствующие о факте заражения контролируемых ресурсов вирусами или активности вредоносного ПО.

'''''«DDoS»''''' — события, свидетельствующие о попытках осуществления распределённых атак на отказ в обслуживании.

По данным отчета компании Positive Technologies «Актуальные киберугрозы» за 1 квартал 2017 года [2] наибольшее количество компьютерных атак (19%) были направлены против государственных организаций, органов государственной власти и местного самоуправления. При этом они, как правило, обладают специально созданными защищёнными информационными системами.

'''Атакой''' на информационную систему понимается действие или последовательность связанных между собой действий, которые приводят к реализации угрозы различными методами с использованием уязвимостей данной информационной системы.

'''Этапы реализации атак:'''

'''''1. Сбор информации'''''

Первый этап реализации атак - это сбор информации об атакуемой системе или узле. Он включает такие действия как, определение сетевой топологии, типа и версии операционной системы атакуемого узла, а также доступных сетевых и иных сервисов и т.п. Эти действия реализуются различными методами.

'''''2. Изучение окружения'''''

На этом этапе нападающий исследует сетевое окружение вокруг предполагаемой цели атаки. Злоумышленник может пытаться определить адреса "доверенных" систем и узлов, которые напрямую соединены с целью атаки и т.д.

'''''3. Идентификация топологии сети'''''

Существует два метода определения топологии сети (network topology detection), используемых злоумышленниками: "изменение TTL" ("TTL modulation") и "запись маршрута" ("record route").

'''''4. Идентификация узлов'''''

Идентификация узла (host detection), как правило, осуществляется путем посылки при помощи утилиты ping команды ECHO_REQUEST протокола ICMP. Ответное сообщение ECHO_REPLY говорит о том, что узел доступен.

'''''5. Идентификация сервисов или сканирование портов'''''

Идентификация сервисов (service detection), как правило, осуществляется путем обнаружения открытых портов (port scanning). Такие порты очень часто связаны с сервисами, основанными на протоколах TCP или UDP.

'''''6. Идентификация операционной системы'''''

Основной механизм удаленного определения ОС (OS detection) - анализ ответов на запросы, учитывающие различные реализации TCP/IP-стека в различных операционных системах. В каждой ОС по-своему реализован стек протоколов TCP/IP, что позволяет при помощи специально запросов и ответов на них определить, какая ОС установлена на удаленном узле.

'''''7. Определение роли узла'''''

Предпоследним шагом на этапе сбора информации об атакуемом узле является определение его роли, например, выполнении функций межсетевого экрана или Web-сервера. Выполняется этот шаг на основе уже собранной информации об активных сервисах, именах узлов, топологии сети и т.п.

'''''8. Определение уязвимостей узла'''''

Последний шаг - поиск уязвимостей. На этом шаге злоумышленник при помощи различных автоматизированных средств или вручную определяет уязвимости, которые могут быть использованы для реализации атаки.

'''Реализация:'''

'''''1. Проникновение'''''

Проникновение подразумевает под собой преодоление средств защиты периметра (например, межсетевого экрана

'''''2. Установление контроля'''''

После проникновения злоумышленник устанавливает контроль над атакуемым узлом. Это может быть осуществлено путем внедрения программы типа "троянский конь" . После установки контроля над нужным узлом и "заметания" следов, злоумышленник может осуществлять все необходимые несанкционированные действия дистанционно, без ведома владельца атакованного компьютера.

'''Завершение атаки'''

Этапом завершения атаки является "заметание следов" со стороны злоумышленника. Обычно это реализуется путем удаления соответствующих записей из журналов регистрации узла и других действий, возвращающих атакованную систему в исходное, "предатакованное" состояние.

==Методы и программы защиты от угроз==
[[Файл:RAS17147.png |500px|thumb|right|Ментальная карта с программами защиты (https://www.mindomo.com/ru/mindmap/5589b1fb270648bba41c5ce3a194cc46)]]

'''''Основные методы и средства защиты информации:'''''

'''Аппаратные:'''

[[Файл:RAS17148.png|450px|thumb|right| Персональные способы защиты информации.]]
*обеспечивать нужную скорость доступа к данным
*гарантировать надлежащую скорость всех систем
*обеспечивать целостность данных
*создать отказоустойчивую систему компьютеров
*организовывать резервное копирование, быстрое восстановление информации при сбоях
*обеспечивать взаимодействие со средствами связи
*реагировать и минимизировать ущерб при аварийных ситуациях (пожар, затопление)
*сохранять работоспособность основного оборудования во время отключения основного источника энергии (генераторы, источники бесперебойного питания)

'''Программные:'''

*система обнаружения сетевых атак и попыток проникновения на узлы системы
*комплексы шифрования
*средства подтверждения подлинности паролей и систем для работы с ними
*средства управления доступом

'''Организационные:'''

*разработка инструкций, работы с данными для персонала
*создание средств для предотвращения случайного или умышленного копирования или удаления информации
*применение программ для создания косвенного доступа к данным
*применение средств проверки и подтверждения подлинности пользователя

'''Законодательные:'''

*нормативно-правовые акты, с помощью которых регламентируются права
*устанавливается ответственность всех лиц и подразделений, имеющих отношение к функционированию системы

=Вывод=

=Полезные ресурсы=

= Другие документы =

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-18]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационная безопасность / ПИМ-18-1

2018-10-14T17:45:36Z

Настя Фролова:

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Слюсарь Анастасия | Слюсарь Анастасия]]
#[[Участник:Крыскинв Ольга | Крыскина Ольга]]
#[[Участник:Абрамова Ксения | Абрамова Ксения]]
#[[Участник:Артем Рафиков Станиславович|Рафиков Артем]]
#[[Участник:Настя Фролова | Фролова Анастасия]]

==Тема исследования группы==
Информационная безопасность личности и общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как обеспечить свою информационную безопасность?

== Гипотеза исследования ==

Проблема информационной безопасности в последнее время стоит очень остро, так как идет повышение информационных ресурсов и использования сети, следовательно растет и возможность подмены, порчи или кражи информации у личности или организации, или общества в целом.

==Цели исследования==
1.Выяснить этапы развития информации.

2.Класифицировать угрозы.

3.Выяснить последствия этих угроз.

4.Составить статистику нарушений информационной безопасности за 2016-18 года.

5.Изучить возможные методы и программы для защиты личности и общества.

=Результаты проведённого исследования=

Информационная безопасность - это состояние защищенности информационной среды общества, обеспечивающее ее формирование, использование и развитие в интересах граждан, организаций, государств. (Закон РФ "Об участии в международном информационном обмене").

==Этапы развития информации==

[[Файл:IB.png|500px|thumb|right|Презентация о этапах защиты(https://docs.google.com/presentation/d/1i5iqZ1UXGg1C2YZKtoTXrCHe00yGkfc3Ax-XeETWqeo/edit?usp=sharing)]]

*I этап - до 1816 года - естественно возникавшие средства, в этот период основная задача информационной безопасности заключалась в защите сведений о событиях, фактах, имуществе, местонахождении и других данных, имеющих для человека лично или сообщества, к которому он принадлежал, жизненное значение.

*II этап - начиная с 1816 года -средств электро- и радиосвязи, для обеспечения скрытности и помехозащищенности радиосвязи необходимо было использовать опыт первого периода информационной безопасности на более высоком технологическом уровне, а именно применение помехоустойчивого кодирования сообщения (сигнала) с последующим декодированием принятого сообщения (сигнала).

*III этап - начиная с 1935 года -радиолокационный и гидроакустические средства, основным способом обеспечения информационной безопасности в этот период было сочетание организационных и технических мер, направленных на повышение защищенности радиолокационных средств от воздействия на их приемные устройства активными маскирующими и пассивными имитирующими радиоэлектронными помехами.

*IV этап - начиная с 1946 года - внедрение компьютеров, задачи информационной безопасности решались, в основном, методами и способами ограничения физического доступа к оборудованию средств добывания, переработки и передачи информации.

*V этап - начиная с 1965 года - развитие локальных сетей, Задачи информационной безопасности также решались, в основном, методами и способами физической защиты средств добывания, переработки и передачи информации, объединенных в локальную сеть путём администрирования и управления доступом к сетевым ресурсам.

*VI этап - начиная с 1973 года -сверхмобильные коммуникационные устройства, угрозы информационной безопасности стали гораздо серьёзнее. Образовались сообщества людей - хакеров, ставящих своей целью нанесение ущерба информационной безопасности отдельных пользователей, организаций и целых стран.

*VII этап - начиная с 1985 года -космические средства обеспечения, Для решения задач информационной безопасности на этом этапе необходимо создание микросистемы информационной безопасности человечества под эгидой ведущих международных форумов.

==Классификация угроз==

==Последствия угроз==

[[ Файл: Информационная доска "Совершенные информационные угрозы" (https://padlet.com/af20122000/f88toaeb4jnj)]]

==Статистика нарушения информационной безопасности за 2016-18 года==

Ниже в диаграмме приведены примеры нарушения информационной безопасности в период с 2016 по 2018 года.

[[Файл:Т1.png|График зависимости количества совершенных инцидентов от времени(https://www.onlinecharts.ru/graph/view/b512bfe9b3a7)]]

Из чего мы можем сделать вывод, что с течением времени инцидентов по нарушению информационной безопасности становится все больше.

Одними из основных препятствий на пути внедрения передовых процессов и технологий безопасности в организациях являются бюджетные ограничения и нехватка обученного персонала.

Существует проблема дефицита квалифицированного персонала, способного грамотно анализировать состояние безопасности. Одним из наиболее популярных решений указанной проблемы является использование услуг сторонних организаций (аутсорсинг).

Разберем детально количество инцидентов и видов угроз за период 1 полугодия 2018 года:

[[Файл:Т2.png|(https://www.onlinecharts.ru/graph/view/785f9bb248aa)]]

'''Описание типов событий''':

[[Файл:т3.png|500px|thumb|right]]

'''''«Информационное событие»''''' — события, несущие информационную направленность, которые могут быть полезны при разборе инцидента.

'''''«Нарушение политики ИБ»''''' — события, свидетельствующие о действиях, предположительно нарушающих требования Политики ИБ контролируемой организации.

'''''«Атака или эксплуатация»''''' — события, свидетельствующие о попытках удалённого исполнения кода или эксплуатации уязвимостей на контролируемых ресурсах.

'''''«Сканирование»''''' — события, свидетельствующие об исследовании сети перед попыткой атаки.

'''''«Подбор паролей»''''' — события, свидетельствующие о попытках получения доступа к контролируемым ресурсам путём подбора аутентификационных данных.

'''''«Трояны и вирусы»''''' — события, свидетельствующие о факте заражения контролируемых ресурсов вирусами или активности вредоносного ПО.

'''''«DDoS»''''' — события, свидетельствующие о попытках осуществления распределённых атак на отказ в обслуживании.

По данным отчета компании Positive Technologies «Актуальные киберугрозы» за 1 квартал 2017 года [2] наибольшее количество компьютерных атак (19%) были направлены против государственных организаций, органов государственной власти и местного самоуправления. При этом они, как правило, обладают специально созданными защищёнными информационными системами.

'''Атакой''' на информационную систему понимается действие или последовательность связанных между собой действий, которые приводят к реализации угрозы различными методами с использованием уязвимостей данной информационной системы.

'''Этапы реализации атак:'''

'''''1. Сбор информации'''''

Первый этап реализации атак - это сбор информации об атакуемой системе или узле. Он включает такие действия как, определение сетевой топологии, типа и версии операционной системы атакуемого узла, а также доступных сетевых и иных сервисов и т.п. Эти действия реализуются различными методами.

'''''2. Изучение окружения'''''

На этом этапе нападающий исследует сетевое окружение вокруг предполагаемой цели атаки. Злоумышленник может пытаться определить адреса "доверенных" систем и узлов, которые напрямую соединены с целью атаки и т.д.

'''''3. Идентификация топологии сети'''''

Существует два метода определения топологии сети (network topology detection), используемых злоумышленниками: "изменение TTL" ("TTL modulation") и "запись маршрута" ("record route").

'''''4. Идентификация узлов'''''

Идентификация узла (host detection), как правило, осуществляется путем посылки при помощи утилиты ping команды ECHO_REQUEST протокола ICMP. Ответное сообщение ECHO_REPLY говорит о том, что узел доступен.

'''''5. Идентификация сервисов или сканирование портов'''''

Идентификация сервисов (service detection), как правило, осуществляется путем обнаружения открытых портов (port scanning). Такие порты очень часто связаны с сервисами, основанными на протоколах TCP или UDP.

'''''6. Идентификация операционной системы'''''

Основной механизм удаленного определения ОС (OS detection) - анализ ответов на запросы, учитывающие различные реализации TCP/IP-стека в различных операционных системах. В каждой ОС по-своему реализован стек протоколов TCP/IP, что позволяет при помощи специально запросов и ответов на них определить, какая ОС установлена на удаленном узле.

'''''7. Определение роли узла'''''

Предпоследним шагом на этапе сбора информации об атакуемом узле является определение его роли, например, выполнении функций межсетевого экрана или Web-сервера. Выполняется этот шаг на основе уже собранной информации об активных сервисах, именах узлов, топологии сети и т.п.

'''''8. Определение уязвимостей узла'''''

Последний шаг - поиск уязвимостей. На этом шаге злоумышленник при помощи различных автоматизированных средств или вручную определяет уязвимости, которые могут быть использованы для реализации атаки.

'''Реализация:'''

'''''1. Проникновение'''''

Проникновение подразумевает под собой преодоление средств защиты периметра (например, межсетевого экрана

'''''2. Установление контроля'''''

После проникновения злоумышленник устанавливает контроль над атакуемым узлом. Это может быть осуществлено путем внедрения программы типа "троянский конь" . После установки контроля над нужным узлом и "заметания" следов, злоумышленник может осуществлять все необходимые несанкционированные действия дистанционно, без ведома владельца атакованного компьютера.

'''Завершение атаки'''

Этапом завершения атаки является "заметание следов" со стороны злоумышленника. Обычно это реализуется путем удаления соответствующих записей из журналов регистрации узла и других действий, возвращающих атакованную систему в исходное, "предатакованное" состояние.

==Методы и программы защиты от угроз==
[[Файл:RAS17147.png |500px|thumb|right|Ментальная карта с программами защиты (https://www.mindomo.com/ru/mindmap/5589b1fb270648bba41c5ce3a194cc46)]]

'''''Основные методы и средства защиты информации:'''''

'''Аппаратные:'''

[[Файл:RAS17148.png|450px|thumb|right| Персональные способы защиты информации.]]
*обеспечивать нужную скорость доступа к данным
*гарантировать надлежащую скорость всех систем
*обеспечивать целостность данных
*создать отказоустойчивую систему компьютеров
*организовывать резервное копирование, быстрое восстановление информации при сбоях
*обеспечивать взаимодействие со средствами связи
*реагировать и минимизировать ущерб при аварийных ситуациях (пожар, затопление)
*сохранять работоспособность основного оборудования во время отключения основного источника энергии (генераторы, источники бесперебойного питания)

'''Программные:'''

*система обнаружения сетевых атак и попыток проникновения на узлы системы
*комплексы шифрования
*средства подтверждения подлинности паролей и систем для работы с ними
*средства управления доступом

'''Организационные:'''

*разработка инструкций, работы с данными для персонала
*создание средств для предотвращения случайного или умышленного копирования или удаления информации
*применение программ для создания косвенного доступа к данным
*применение средств проверки и подтверждения подлинности пользователя

'''Законодательные:'''

*нормативно-правовые акты, с помощью которых регламентируются права
*устанавливается ответственность всех лиц и подразделений, имеющих отношение к функционированию системы

=Вывод=

=Полезные ресурсы=

= Другие документы =

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-18]]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Онлайн доска "Совершенные информационные атаки".png

2018-10-14T17:39:37Z

Настя Фролова:

Участник:Настя Фролова

2018-10-03T08:29:07Z

Настя Фролова:

''' Фамилия,Имя:''' Фролова Анастасия

'''Факультет:'''ФЕМиКН

'''Группа''' [[ Группа ПИМ-18-1|ПИМ-18-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1ElKoowKO-xKnEkgkyGJlwy0eeiC0UxUmY36EWu2ESq8/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1700Bbv3BRXrjdwXVnPpwTvDnEuRz4r3KTBGi44XARis/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1l5z7vzVQC9valURHjXNP0K6R04J9lKpAX-gohz_83ME/edit?usp=sharing Мой Google документ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSclaaPgiFVWH3v-BJ61mr-q_5XQ38RK0AA4syJ6oEenpi1r5Q/viewform Курс на профессию]

[https://docs.google.com/document/d/1l5z7vzVQC9valURHjXNP0K6R04J9lKpAX-gohz_83ME/edit# Мой любимый поэт]

[[Категория: студент]]

Участник:Настя Фролова

2018-10-03T07:58:46Z

Настя Фролова:

Участник:Настя Фролова

2018-10-03T06:39:59Z

Настя Фролова:

Участник:Настя Фролова

2018-10-03T06:26:46Z

Настя Фролова:

Участник:Настя Фролова

2018-10-03T05:47:27Z

Настя Фролова:

Группа ПИМ-18-1

2018-09-24T11:47:22Z

Настя Фролова:

#[[Участник:Якушкин Никита|Якушкин Никита]]
#[[Участник:Сопрук Степан | Сопрук Степан]]
#[[Участник:Абрамова Ксения | Абрамова Ксения]]
#[[Участник:Настя Фролова | Фролова Анастасия]]

Участник:Настя Фролова

2018-09-24T11:42:10Z

Настя Фролова:

''' Фамилия,Имя:''' Фролова Анастасия

'''Факультет:'''ФЕМиКН

'''Группа''' [[ Группа ПИМ-18-1|ПИМ-18-1]]

[[Категория студент]]

Участник:Настя Фролова

2018-09-24T11:41:51Z

Настя Фролова:

''' Фамилия,Имя:''' Фролова Анастасия
'''Факультет:'''ФЕМиКН
'''Группа''' [[ Группа ПИМ-18-1|ПИМ-18-1]]
[[Категория студент]]

Участник:Настя Фролова

2018-09-24T08:40:42Z

Настя Фролова: Новая страница: «''' Фролова, Анастасия''' '''Факультет:'''ФЕМиКН '''Группа''' [ группа ПИМ-18-1/ПИМ-18-1] [Категор…»

''' Фролова, Анастасия'''
'''Факультет:'''ФЕМиКН
'''Группа''' [[[ группа ПИМ-18-1/ПИМ-18-1]]]
[[[Категория студент]]]