Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-12-13T10:19:47Z

Надежда: /* Автор проекта */

[[Изображение:Безымянныйд868щ3гуеб.bmp]]

== Авторы проекта ==

[[Участник:Пятаева Надежда|Пятаева Надежда]] и [[Участник:Александр Кутазов|Кутазов Александр]], [[Группа С-10]]

== Дисциплина, специальность ==

Дисциплина: История, студенты различных специальностей.

== Краткая аннотация проекта ==

Средневековая эпоха – это череда нескончаемых сражений, поединков, турниров! Никто даже не осмелится спорить, что средневековый человек и оружие – единое, неразрывное целое. Целый этап становления мировой культуры посвятил все усилия тому, чтобы в раскаленной кузнице непрестанных битв и непрерывной борьбы за выживание взрастить человека, для которого оружие в руке стало частью его бытия, его естества. А человек, в свою очередь посвящает немалую часть своей нелегкой жизни, нетрудно догадаться, совершенствованию смертоносного искусства.
Данный проект предназначен для более детального изучения средневекового оружия и средств защиты от него.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить себя и своих близких?

===''Проблемные вопросы''===

1. Какие виды холодного оружия применялись в ближнем бое?

2. Какова была эффективность осадного оружия?

3. Какие виды боеприпасов существовали в средние века?

4. Какие существовали виды огнестрельного и взрывного оружия?

===''Учебные вопросы''===

1. В какое время применялось?

2. Классы оружия, подклассы?

3. Где изготавливалось (кем, из чего)?

4. Кем использовалось?

5. Как использовалось?

==План проведения проекта==

[[Изображение:План работы оружие.jpg|500px]]

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/open?id=0B17KIrAhUgAXa2JXOU53UDliREk Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Шаблон буклета 1 пятаева.jpg|500px]][[Изображение:Шаблон буклета 2 пятаева.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/open?id=0B17KIrAhUgAXRXZPekxOeTRNS1U Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье|Результаты исследований группы Гренадеры]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''1.Формирующее оценивание'''

''1.1 Стратегия выявления первоначального опыта:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1XWHFFMkhDVHVIM3lIVnFPQ1llMkE6MQ#gid=0 Входная диагностика проекта "Средства защиты и нападения в Средневековье"]

''1.2 Стратегия метапознания:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGsxaV9NVUU0QnREQjVzem1iVVFiSFE6MQ#gid=0 Журнал участников проекта "Средства защиты и нападения в Средневековье"]

''1.3 Стратегия мониторинга процесса:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJPYkktNXlHTUVUaTFQYnBLOFlkb2c6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте "Средства защиты и нападения в Средневековье"]

''1.4 Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJ2bi1XZTNoaTVzM2FfVXpLTXJSOUE6MQ#gid=0 Самооценка совместной работы в группе]

'''2.Итоговое оценивание:'''
''Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью ответов на вопросы''

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZLLVo2NHNNdmhDZWRGaUt3bmktRWc6MQ#gid=0 Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]

[http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]

[http://www.wordle.net/ программа для создания облака слов]

[http://LearningApps.org/ программа для создания кроссвордов]

== Полезные ресурсы ==

[http://bobrdobr.ru/ Ссылки по теме на БобрДобр]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[[Учебный проект Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Фортификацонные сооружения средневековой Европы]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[http://reflekcivintel.blogspot.com/2012/09/blog-post.html Блог]

Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-12-13T10:14:23Z

Надежда: /* Огнестрельное оружие */

==Авторы и участники проекта==

Cтуденты различных специальностей

==Тема исследования группы==

Виды огнестрельного и взрывного оружия.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие существовали виды огнестрельного и взрывного оружия?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что средние века существовало много видов огнестрельного и взрывного оружия.

==Цели исследования==

Найти и провести анализ информации о видах огнестрельного и взрывного оружия в Средневековье.

==Результаты проведённого исследования==

[[Изображение:Ytrsiktydyte.gif|150px|right]]

1. Для облегчения совместной работы Была создана [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AuEkOmejKhDRdGZDOEdHVmo3V1Fld1NuYVBheW80bGc#gid=0 таблица на Google]

2. Также была создана [https://groups.google.com/forum/?fromgroups#!forum/qwert233478 Google группа]

3. Начальные сведения изложены в вики-статье:

Гренаде́ры (фр. Grenadiers) — отборные части пехоты и/или кавалерии, изначально предназначенные для штурма вражеских укреплений, преимущественно в осадных операциях. Гренадеры были вооружены ручными гранатами и огнестрельным оружием. Ручные гранаты раньше называли «гренадами» или «гренадками»; они представляли собой небольшое ядро с фитилём и их использовали для метания рукой по вражеским укреплениям. Учитывая небольшую дальность полёта гренады, от бойца требовался максимум мужества, изворотливости, бесстрашия и сноровки, чтобы подобраться на нужное расстояние. От гренад и пошло название подразделений, использующих этот вид оружия. Впоследствии гренадерами стали называть отборные части тяжёлой пехоты.

===Ручные гранаты===

Первые ручные гранаты представляли собой полый чугунный шар, снаряжённый обычным ружейным порохом. Гранаты были снабжены коротким фитилём, поджигавшимся гренадером вручную. Диаметр гранат варьировался в диапазоне 7-15 см. Граната восемнадцатого века представляла для бросавшего её гренадера и всех находящихся поблизости почти такую же опасность, как и для солдат противника. Так как гренадер нёс несколько гранат (иногда несколько десятков), он должен был быть достаточно развит физически, кроме того, физическая сила и ловкость требовалась и для метания гранат в бою. Гренадер должен был быть весьма смелым и дисциплинированным солдатом, поскольку от него требовалось подойти к вражеским укреплениям, поджечь фитиль гранаты, выждать определённое время (чтобы не дать времени бросить гранату обратно), и далеко и точно бросить гранату в противника, причём всё это под вражеским огнём с близкой дистанции. Сочетание этих качеств делало гренадеров элитной пехотой.

===Огнестрельное оружие===

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%B5 Кинетическое оружие], в котором для разгона и выбрасывания снаряда (мины, пули) из канала ствола используется сила давления газов, образующихся при сгорании метательного взрывчатого вещества (пороха) или специальных горючих смесей. Сочетает в себе средство непосредственного поражения (артиллерийский снаряд, мина, пуля) и средство метания их к цели (пушка и др.). (По второму признаку может также считаться разновидностью метательного оружия.) Подразделяется на артиллерийское и стрелковое оружие.

4. Более подробно этот материал изложен в [http://www.mindmeister.com/maps/show/224636257# карте знаний]

[[Изображение:Оружие в котором применяется порох.jpg]]

5. Так же мы создали [http://LearningApps.org/display?v=wyikq3q5 кроссворд] и [http://learningapps.org/display?v=6t1q6o5a паззл]

==Вывод==

Появление огнестрельного оружия стало переломным моментом в истории военного искусства. Впервые человек стал использовать для нанесения урона противнику не мускульную силу, а энергию сгорания пороха. И эта энергия по меркам средних веков была ошеломляющей. Шумные и неуклюжие хлопушки, не способные ныне вызвать ничего, кроме смеха, несколько веков назад внушали людям большое почтение.

Начиная с 16 века, развитие огнестрельного оружия стало определять тактику морских и сухопутных сражений. Баланс между ближним и дистанционным боем стал смещаться в пользу последнего. Значение защитного снаряжения стало падать, а роль полевых укреплений — возрастать. Эти тенденции сохраняются до нашего времени. Оружие же, использующее химическую энергию для выбрасывания снаряда, продолжает совершенствоваться. По всей видимости, оно будет сохранять свои позиции еще очень долго.

==Полезные ресурсы==

[http://bobrdobr.ru/people/mixaluch12/ Ссылки на БобрДобр]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-12-13T10:11:46Z

Надежда: /* Визитная карточка проекта */

[[Изображение:Безымянныйд868щ3гуеб.bmp]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Пятаева Надежда|Пятаева Надежда]] и [[Участник:Александр Кутазов|Кутазов Александр]]

== Дисциплина, специальность ==

Дисциплина: История, студенты различных специальностей.

== Краткая аннотация проекта ==

Средневековая эпоха – это череда нескончаемых сражений, поединков, турниров! Никто даже не осмелится спорить, что средневековый человек и оружие – единое, неразрывное целое. Целый этап становления мировой культуры посвятил все усилия тому, чтобы в раскаленной кузнице непрестанных битв и непрерывной борьбы за выживание взрастить человека, для которого оружие в руке стало частью его бытия, его естества. А человек, в свою очередь посвящает немалую часть своей нелегкой жизни, нетрудно догадаться, совершенствованию смертоносного искусства.
Данный проект предназначен для более детального изучения средневекового оружия и средств защиты от него.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить себя и своих близких?

===''Проблемные вопросы''===

1. Какие виды холодного оружия применялись в ближнем бое?

2. Какова была эффективность осадного оружия?

3. Какие виды боеприпасов существовали в средние века?

4. Какие существовали виды огнестрельного и взрывного оружия?

===''Учебные вопросы''===

1. В какое время применялось?

2. Классы оружия, подклассы?

3. Где изготавливалось (кем, из чего)?

4. Кем использовалось?

5. Как использовалось?

==План проведения проекта==

[[Изображение:План работы оружие.jpg|500px]]

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/open?id=0B17KIrAhUgAXa2JXOU53UDliREk Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Шаблон буклета 1 пятаева.jpg|500px]][[Изображение:Шаблон буклета 2 пятаева.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/open?id=0B17KIrAhUgAXRXZPekxOeTRNS1U Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье|Результаты исследований группы Гренадеры]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''1.Формирующее оценивание'''

''1.1 Стратегия выявления первоначального опыта:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1XWHFFMkhDVHVIM3lIVnFPQ1llMkE6MQ#gid=0 Входная диагностика проекта "Средства защиты и нападения в Средневековье"]

''1.2 Стратегия метапознания:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGsxaV9NVUU0QnREQjVzem1iVVFiSFE6MQ#gid=0 Журнал участников проекта "Средства защиты и нападения в Средневековье"]

''1.3 Стратегия мониторинга процесса:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJPYkktNXlHTUVUaTFQYnBLOFlkb2c6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте "Средства защиты и нападения в Средневековье"]

''1.4 Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJ2bi1XZTNoaTVzM2FfVXpLTXJSOUE6MQ#gid=0 Самооценка совместной работы в группе]

'''2.Итоговое оценивание:'''
''Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью ответов на вопросы''

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZLLVo2NHNNdmhDZWRGaUt3bmktRWc6MQ#gid=0 Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]

[http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]

[http://www.wordle.net/ программа для создания облака слов]

[http://LearningApps.org/ программа для создания кроссвордов]

== Полезные ресурсы ==

[http://bobrdobr.ru/ Ссылки по теме на БобрДобр]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[[Учебный проект Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Фортификацонные сооружения средневековой Европы]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[http://reflekcivintel.blogspot.com/2012/09/blog-post.html Блог]

Учебный проект Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-12-13T09:53:14Z

Надежда: /* Вопросы, направляющие проект */

[[Изображение:Безымянныйд868щ3гуеб.bmp]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Пятаева Надежда|Пятаева Надежда]] и [[Участник:Александр Кутазов|Кутазов Александр]]

== Дисциплина, специальность ==

Дисциплина: История, студенты различных специальностей.

== Краткая аннотация проекта ==

Средневековая эпоха – это череда нескончаемых сражений, поединков, турниров! Никто даже не осмелится спорить, что средневековый человек и оружие – единое, неразрывное целое. Целый этап становления мировой культуры посвятил все усилия тому, чтобы в раскаленной кузнице непрестанных битв и непрерывной борьбы за выживание взрастить человека, для которого оружие в руке стало частью его бытия, его естества. А человек, в свою очередь посвящает немалую часть своей нелегкой жизни, нетрудно догадаться, совершенствованию смертоносного искусства.
Данный проект предназначен для более детального изучения средневекового оружия и средств защиты от него.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить себя и своих близких?

===''Проблемные вопросы''===

1. Какие виды холодного оружия применялись в ближнем бое?

2. Какова была эффективность осадного оружия?

3. Какие виды боеприпасов существовали в средние века?

4. Какие существовали виды огнестрельного и взрывного оружия?

===''Учебные вопросы''===

1. В какое время применялось?

2. Классы оружия, подклассы?

3. Где изготавливалось (кем, из чего)?

4. Кем использовалось?

5. Как использовалось?

==План проведения проекта==

[[Изображение:План работы оружие.jpg|500px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Шаблон буклета 1 пятаева.jpg|500px]][[Изображение:Шаблон буклета 2 пятаева.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/open?id=0B17KIrAhUgAXRXZPekxOeTRNS1U Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье|Результаты исследований группы Гренадеры]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''1.Формирующее оценивание'''

''1.1 Стратегия выявления первоначального опыта:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1XWHFFMkhDVHVIM3lIVnFPQ1llMkE6MQ#gid=0 Входная диагностика проекта "Средства защиты и нападения в Средневековье"]

''1.2 Стратегия метапознания:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGsxaV9NVUU0QnREQjVzem1iVVFiSFE6MQ#gid=0 Журнал участников проекта "Средства защиты и нападения в Средневековье"]

''1.3 Стратегия мониторинга процесса:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJPYkktNXlHTUVUaTFQYnBLOFlkb2c6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте "Средства защиты и нападения в Средневековье"]

''1.4 Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJ2bi1XZTNoaTVzM2FfVXpLTXJSOUE6MQ#gid=0 Самооценка совместной работы в группе]

'''2.Итоговое оценивание:'''
''Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью ответов на вопросы''

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZLLVo2NHNNdmhDZWRGaUt3bmktRWc6MQ#gid=0 Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]

[http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]

[http://www.wordle.net/ программа для создания облака слов]

[http://LearningApps.org/ программа для создания кроссвордов]

== Полезные ресурсы ==

[http://bobrdobr.ru/ Ссылки по теме на БобрДобр]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[[Учебный проект Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Фортификацонные сооружения средневековой Европы]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[http://reflekcivintel.blogspot.com/2012/09/blog-post.html Блог]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППИ (А-10, С-10) сентябрь-декабрь 2012

2012-12-04T06:57:56Z

Надежда: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''
сентябрь-декабрь 2012 года

'''Преподаватель'''

[[Участник:Анастасия Макеева|Макеева Анастасия Владимировна]]

'''Слушатели'''

[[Группа А-10]]

[[Группа С-10]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего".
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий.
* Создание портфолио учебного проекта.

= Ресурсы =

[http://www.sendspace.com/file/x9vd5m Примеры буклетов и шаблон публикации на sendspace] или [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7uXX24WGyeZNzljYjViOGQtMzhlMS00ZTNmLWJiMTUtYTcxMGFmZDdiYThm&hl=ru Примеры буклетов и шаблон публикации на google]

[http://www.sendspace.com/file/nbgga0 Примеры и шаблон визитной карточки проекта sendspace]или [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7uXX24WGyeZNDkxZDliNjYtZGE0OC00NjdiLWJjNTgtMzg5MmJjOGZiMzVm&hl=ru Примеры и шаблон визитной карточки проекта на google]

'''Примеры портфолио проектов:'''

[http://wiki.iteach.ru/index.php/Новый_основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_Примеры_проектов_по_предметам Примеры проектов по предметам]

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов ВГИПУ]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего сентябрь-декабрь 2010]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
* [http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint-rus Презентация А. Каптрева "Смерть через PowerPoint"]
* [https://sites.google.com/site/badanovweb2/ WEB сервисы для образования (Багданов А.Г.)]
* [http://letopisi.ru/index.php/Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2011/Список_участников Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2011]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Компьютерный проект "Мой кейс Веб 2.0"]
* [http://www.gliffy.com/ Программа для построения диаграмм и схем Gliffy]
* [http://prezi.com/pgrnj-nq92xf/presentation/ Интерактивная презентация Нижегородский Кремль]
* [[Учебный проект: Нижегородский кремль]]
* [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0]]
* [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ Создание интерактивной презентации Prezi]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/Software_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 Учебный проект Software для домашнего компьютера]
*[[Участник:Макеева Анастасия|Макеева Анастасия Владимировна]] [[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]
* [https://docs.google.com/document/d/1D_4XkFL1hszup2XJOrWU9nz7A6z38vPs-YqdxB8iHfI/edit?hl=ru Примеры направляющих вопросов]
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbuXX24WGyeZZGhiY3puNjlfMTdkOXpkbWdkYg&hl=ru Презентация Триада вопросов]
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7uXX24WGyeZN2VmZDdjNDItODhmZi00YWNkLWFkYzQtNjBjNTVlZmVkMzJj&hl=ru Презентация Шелли Шот]
* [http://letopisi.ru/index.php/Список_участников_конкурса/Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010 Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010]
* [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [[Правила работы в ВикиВГИПУ]]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
* [[Учебный план курса Социальные сервисы Веб 2.0|Учебный курс "Социальные сервисы Веб 2.0"]]
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://bobrdobr.ru/ Социальный сервис хранения закладок Рунета БобрДобр]
* [http://www.freepdfconvert.com/ '''Он-лайн-конвертер презентации в формат PDF''']
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [http://anketer.ru/ '''Программа для создания анкет АНКЕТЁР''']
* [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']
* [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']
* [[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]
* [http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы]
* [http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]
* [http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Пример Google-сайта]
* [http://classtools.net/ On-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]
*[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&hl=ru&authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]
*[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]
*[[Медиа:Создаем карту знаний в Bubblus.swf|Создание карты знаний в Bubbl.us]]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dgtqtkvs_317dqv7p7gx Создание карты знаний в mindmеister.com]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dckxt5pn_210dhmw2zcr Построение облака слов]

= Портфолио проектов =

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта1]] или [[Шаблон:Портфолио проекта]]

'''А-10 '''

[[ Участник:Паялов Андрей| Паялов Андрей]] и [[Участник:Рогожин Виктор| Рогожин Виктор]]

'''С-10'''

[[Участник:Пятаева Надежда|Пятаева Надежда]] и [[Участник:Александр Кутазов|Кутазов Александр]] [[Учебный проект Средства защиты и нападения в Средневековье|Учебный проект: Средства защиты и нападения в Средневековье]]

[[Категория:Обучение для будущего]]

Учебный проект Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-12-04T06:52:40Z

Надежда: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Безымянныйд868щ3гуеб.bmp]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Пятаева Надежда|Пятаева Надежда]] и [[Участник:Александр Кутазов|Кутазов Александр]]

== Дисциплина, специальность ==

Дисциплина: История, студенты различных специальностей.

== Краткая аннотация проекта ==

Средневековая эпоха – это череда нескончаемых сражений, поединков, турниров! Никто даже не осмелится спорить, что средневековый человек и оружие – единое, неразрывное целое. Целый этап становления мировой культуры посвятил все усилия тому, чтобы в раскаленной кузнице непрестанных битв и непрерывной борьбы за выживание взрастить человека, для которого оружие в руке стало частью его бытия, его естества. А человек, в свою очередь посвящает немалую часть своей нелегкой жизни, нетрудно догадаться, совершенствованию смертоносного искусства.
Данный проект предназначен для более детального изучения средневекового оружия и средств защиты от него.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить себя и своих близких

===''Проблемные вопросы''===

1. Какие виды холодного оружия применялись в ближнем бое?

2. Какова была эффективность осадного оружия?

3. Какие виды боеприпасов существовали в средние века?

4. Какие существовали виды огнестрельного и взрывного оружия?

===''Учебные вопросы''===

1. В какое время применялось?

2. Классы оружия, подклассы?

3. Где изготавливалось (кем, из чего)?

4. Кем использовалось?

5. Как использовалось?

==План проведения проекта==

[[Изображение:План работы оружие.jpg|500px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Шаблон буклета 1 пятаева.jpg|500px]][[Изображение:Шаблон буклета 2 пятаева.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/open?id=0B17KIrAhUgAXRXZPekxOeTRNS1U Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье|Результаты исследований группы Гренадеры]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''1.Формирующее оценивание'''

''1.1 Стратегия выявления первоначального опыта:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1XWHFFMkhDVHVIM3lIVnFPQ1llMkE6MQ#gid=0 Входная диагностика проекта "Средства защиты и нападения в Средневековье"]

''1.2 Стратегия метапознания:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGsxaV9NVUU0QnREQjVzem1iVVFiSFE6MQ#gid=0 Журнал участников проекта "Средства защиты и нападения в Средневековье"]

''1.3 Стратегия мониторинга процесса:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJPYkktNXlHTUVUaTFQYnBLOFlkb2c6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте "Средства защиты и нападения в Средневековье"]

''1.4 Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJ2bi1XZTNoaTVzM2FfVXpLTXJSOUE6MQ#gid=0 Самооценка совместной работы в группе]

'''2.Итоговое оценивание:'''
''Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью ответов на вопросы''

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZLLVo2NHNNdmhDZWRGaUt3bmktRWc6MQ#gid=0 Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]

[http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]

[http://www.wordle.net/ программа для создания облака слов]

[http://LearningApps.org/ программа для создания кроссвордов]

== Полезные ресурсы ==

[http://bobrdobr.ru/ Ссылки по теме на БобрДобр]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[[Учебный проект Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Фортификацонные сооружения средневековой Европы]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[http://reflekcivintel.blogspot.com/2012/09/blog-post.html Блог]

Учебный проект Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-12-04T06:51:27Z

Надежда: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Безымянныйд868щ3гуеб.bmp]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Пятаева Надежда|Пятаева Надежда]] и [[Участник:Александр Кутазов|Кутазов Александр]]

== Дисциплина, специальность ==

Дисциплина: История, студенты различных специальностей.

== Краткая аннотация проекта ==

Средневековая эпоха – это череда нескончаемых сражений, поединков, турниров! Никто даже не осмелится спорить, что средневековый человек и оружие – единое, неразрывное целое. Целый этап становления мировой культуры посвятил все усилия тому, чтобы в раскаленной кузнице непрестанных битв и непрерывной борьбы за выживание взрастить человека, для которого оружие в руке стало частью его бытия, его естества. А человек, в свою очередь посвящает немалую часть своей нелегкой жизни, нетрудно догадаться, совершенствованию смертоносного искусства.
Данный проект предназначен для более детального изучения средневекового оружия и средств защиты от него.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить себя и своих близких

===''Проблемные вопросы''===

1. Какие виды холодного оружия применялись в ближнем бое?

2. Какова была эффективность осадного оружия?

3. Какие виды боеприпасов существовали в средние века?

4. Какие существовали виды огнестрельного и взрывного оружия?

===''Учебные вопросы''===

1. В какое время применялось?

2. Классы оружия, подклассы?

3. Где изготавливалось (кем, из чего)?

4. Кем использовалось?

5. Как использовалось?

==План проведения проекта==

[[Изображение:План работы оружие.jpg|500px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Шаблон буклета 1 пятаева.jpg|500px]][[Изображение:Шаблон буклета 2 пятаева.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/open?id=0B17KIrAhUgAXRXZPekxOeTRNS1U Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье|Результаты исследований группы Гренадеры]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''1.Формирующее оценивание'''

''1.1 Стратегия выявления первоначального опыта:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1XWHFFMkhDVHVIM3lIVnFPQ1llMkE6MQ#gid=0 Входная диагностика проекта "Средства защиты и нападения в Средневековье"]

''1.2 Стратегия метапознания:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGsxaV9NVUU0QnREQjVzem1iVVFiSFE6MQ#gid=0 Журнал участников проекта "Средства защиты и нападения в Средневековье"]

''1.3 Стратегия мониторинга процесса:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJPYkktNXlHTUVUaTFQYnBLOFlkb2c6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте "Средства защиты и нападения в Средневековье"]

''1.4 Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJ2bi1XZTNoaTVzM2FfVXpLTXJSOUE6MQ#gid=0 Самооценка совместной работы в группе]

'''2.Итоговое оценивание:'''
Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью ответов на вопросы
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZLLVo2NHNNdmhDZWRGaUt3bmktRWc6MQ#gid=0 Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]

[http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]

[http://www.wordle.net/ программа для создания облака слов]

[http://LearningApps.org/ программа для создания кроссвордов]

== Полезные ресурсы ==

[http://bobrdobr.ru/ Ссылки по теме на БобрДобр]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[[Учебный проект Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Фортификацонные сооружения средневековой Европы]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[http://reflekcivintel.blogspot.com/2012/09/blog-post.html Блог]

Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-12-04T05:54:47Z

Надежда: /* Огнестре́льное ору́жие */

==Авторы и участники проекта==

Cтуденты различных специальностей

==Тема исследования группы==

Виды огнестрельного и взрывного оружия.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие существовали виды огнестрельного и взрывного оружия?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что средние века существовало много видов огнестрельного и взрывного оружия.

==Цели исследования==

Найти и провести анализ информации о видах огнестрельного и взрывного оружия в Средневековье.

==Результаты проведённого исследования==

[[Изображение:Ytrsiktydyte.gif|150px|right]]
Для облегчения совместной работы Была создана [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AuEkOmejKhDRdGZDOEdHVmo3V1Fld1NuYVBheW80bGc#gid=0 таблица на Google]

Также была создана [https://groups.google.com/forum/?fromgroups#!forum/qwert233478 Google группа]
Начальные сведения изложены в вики-статье:

Гренаде́ры (фр. Grenadiers) — отборные части пехоты и/или кавалерии, изначально предназначенные для штурма вражеских укреплений, преимущественно в осадных операциях. Гренадеры были вооружены ручными гранатами и огнестрельным оружием. Ручные гранаты раньше называли «гренадами» или «гренадками»; они представляли собой небольшое ядро с фитилём и их использовали для метания рукой по вражеским укреплениям. Учитывая небольшую дальность полёта гренады, от бойца требовался максимум мужества, изворотливости, бесстрашия и сноровки, чтобы подобраться на нужное расстояние. От гренад и пошло название подразделений, использующих этот вид оружия. Впоследствии гренадерами стали называть отборные части тяжёлой пехоты.

===Ручные гранаты===

Первые ручные гранаты представляли собой полый чугунный шар, снаряжённый обычным ружейным порохом. Гранаты были снабжены коротким фитилём, поджигавшимся гренадером вручную. Диаметр гранат варьировался в диапазоне 7-15 см. Граната восемнадцатого века представляла для бросавшего её гренадера и всех находящихся поблизости почти такую же опасность, как и для солдат противника. Так как гренадер нёс несколько гранат (иногда несколько десятков), он должен был быть достаточно развит физически, кроме того, физическая сила и ловкость требовалась и для метания гранат в бою. Гренадер должен был быть весьма смелым и дисциплинированным солдатом, поскольку от него требовалось подойти к вражеским укреплениям, поджечь фитиль гранаты, выждать определённое время (чтобы не дать времени бросить гранату обратно), и далеко и точно бросить гранату в противника, причём всё это под вражеским огнём с близкой дистанции. Сочетание этих качеств делало гренадеров элитной пехотой.

===Огнестре́льное ору́жие===

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%B5 Кинетическое оружие], в котором для разгона и выбрасывания снаряда (мины, пули) из канала ствола используется сила давления газов, образующихся при сгорании метательного взрывчатого вещества (пороха) или специальных горючих смесей. Сочетает в себе средство непосредственного поражения (артиллерийский снаряд, мина, пуля) и средство метания их к цели (пушка и др.). (По второму признаку может также считаться разновидностью метательного оружия.) Подразделяется на артиллерийское и стрелковое оружие.

Более подробно этот материал изложен в [http://www.mindmeister.com/maps/show/224636257# карте знаний]

[[Изображение:Оружие в котором применяется порох.jpg]]

Так же мы создали [http://LearningApps.org/display?v=wyikq3q5 кроссворд] и [http://learningapps.org/display?v=6t1q6o5a паззл]

==Вывод==

Появление огнестрельного оружия стало переломным моментом в истории военного искусства. Впервые человек стал использовать для нанесения урона противнику не мускульную силу, а энергию сгорания пороха. И эта энергия по меркам средних веков была ошеломляющей. Шумные и неуклюжие хлопушки, не способные ныне вызвать ничего, кроме смеха, несколько веков назад внушали людям большое почтение.

Начиная с 16 века, развитие огнестрельного оружия стало определять тактику морских и сухопутных сражений. Баланс между ближним и дистанционным боем стал смещаться в пользу последнего. Значение защитного снаряжения стало падать, а роль полевых укреплений — возрастать. Эти тенденции сохраняются до нашего времени. Оружие же, использующее химическую энергию для выбрасывания снаряда, продолжает совершенствоваться. По всей видимости, оно будет сохранять свои позиции еще очень долго.

==Полезные ресурсы==

[http://bobrdobr.ru/people/mixaluch12/ Ссылки на БобрДобр]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-12-04T05:53:38Z

Надежда: /* Огнестре́льное ору́жие */

==Авторы и участники проекта==

Cтуденты различных специальностей

==Тема исследования группы==

Виды огнестрельного и взрывного оружия.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие существовали виды огнестрельного и взрывного оружия?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что средние века существовало много видов огнестрельного и взрывного оружия.

==Цели исследования==

Найти и провести анализ информации о видах огнестрельного и взрывного оружия в Средневековье.

==Результаты проведённого исследования==

[[Изображение:Ytrsiktydyte.gif|150px|right]]
Для облегчения совместной работы Была создана [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AuEkOmejKhDRdGZDOEdHVmo3V1Fld1NuYVBheW80bGc#gid=0 таблица на Google]

Также была создана [https://groups.google.com/forum/?fromgroups#!forum/qwert233478 Google группа]
Начальные сведения изложены в вики-статье:

Гренаде́ры (фр. Grenadiers) — отборные части пехоты и/или кавалерии, изначально предназначенные для штурма вражеских укреплений, преимущественно в осадных операциях. Гренадеры были вооружены ручными гранатами и огнестрельным оружием. Ручные гранаты раньше называли «гренадами» или «гренадками»; они представляли собой небольшое ядро с фитилём и их использовали для метания рукой по вражеским укреплениям. Учитывая небольшую дальность полёта гренады, от бойца требовался максимум мужества, изворотливости, бесстрашия и сноровки, чтобы подобраться на нужное расстояние. От гренад и пошло название подразделений, использующих этот вид оружия. Впоследствии гренадерами стали называть отборные части тяжёлой пехоты.

===Ручные гранаты===

Первые ручные гранаты представляли собой полый чугунный шар, снаряжённый обычным ружейным порохом. Гранаты были снабжены коротким фитилём, поджигавшимся гренадером вручную. Диаметр гранат варьировался в диапазоне 7-15 см. Граната восемнадцатого века представляла для бросавшего её гренадера и всех находящихся поблизости почти такую же опасность, как и для солдат противника. Так как гренадер нёс несколько гранат (иногда несколько десятков), он должен был быть достаточно развит физически, кроме того, физическая сила и ловкость требовалась и для метания гранат в бою. Гренадер должен был быть весьма смелым и дисциплинированным солдатом, поскольку от него требовалось подойти к вражеским укреплениям, поджечь фитиль гранаты, выждать определённое время (чтобы не дать времени бросить гранату обратно), и далеко и точно бросить гранату в противника, причём всё это под вражеским огнём с близкой дистанции. Сочетание этих качеств делало гренадеров элитной пехотой.

===Огнестре́льное ору́жие===

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%B5 Кинетическое оружие], в котором для разгона и выбрасывания снаряда (мины, пули) из канала ствола используется сила давления газов, образующихся при сгорании метательного взрывчатого вещества (пороха) или специальных горючих смесей. Сочетает в себе средство непосредственного поражения (артиллерийский снаряд, мина, пуля) и средство метания их к цели (пушка и др.). (По второму признаку может также считаться разновидностью метательного оружия.) Подразделяется на артиллерийское и стрелковое оружие.

Более подробно этот материал изложен в [http://www.mindmeister.com/maps/show/224636257# карте знаний]

[[Изображение:Оружие в котором применяется порох.jpg]]

Так же мы создали [http://LearningApps.org/display?v=wyikq3q5 кроссворд] и [http://learningapps.org/display?v=6t1q6o5a паззл] ничего больше

==Вывод==

Появление огнестрельного оружия стало переломным моментом в истории военного искусства. Впервые человек стал использовать для нанесения урона противнику не мускульную силу, а энергию сгорания пороха. И эта энергия по меркам средних веков была ошеломляющей. Шумные и неуклюжие хлопушки, не способные ныне вызвать ничего, кроме смеха, несколько веков назад внушали людям большое почтение.

Начиная с 16 века, развитие огнестрельного оружия стало определять тактику морских и сухопутных сражений. Баланс между ближним и дистанционным боем стал смещаться в пользу последнего. Значение защитного снаряжения стало падать, а роль полевых укреплений — возрастать. Эти тенденции сохраняются до нашего времени. Оружие же, использующее химическую энергию для выбрасывания снаряда, продолжает совершенствоваться. По всей видимости, оно будет сохранять свои позиции еще очень долго.

==Полезные ресурсы==

[http://bobrdobr.ru/people/mixaluch12/ Ссылки на БобрДобр]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Оружие в котором применяется порох.jpg

2012-12-04T05:52:41Z

Надежда:

Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-12-03T10:38:23Z

Надежда: /* Огнестре́льное ору́жие */

==Авторы и участники проекта==

Cтуденты различных специальностей

==Тема исследования группы==

Виды огнестрельного и взрывного оружия.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие существовали виды огнестрельного и взрывного оружия?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что средние века существовало много видов огнестрельного и взрывного оружия.

==Цели исследования==

Найти и провести анализ информации о видах огнестрельного и взрывного оружия в Средневековье.

==Результаты проведённого исследования==

[[Изображение:Ytrsiktydyte.gif|150px|right]]
Для облегчения совместной работы Была создана [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AuEkOmejKhDRdGZDOEdHVmo3V1Fld1NuYVBheW80bGc#gid=0 таблица на Google]

Также была создана [https://groups.google.com/forum/?fromgroups#!forum/qwert233478 Google группа]
Начальные сведения изложены в вики-статье:

Гренаде́ры (фр. Grenadiers) — отборные части пехоты и/или кавалерии, изначально предназначенные для штурма вражеских укреплений, преимущественно в осадных операциях. Гренадеры были вооружены ручными гранатами и огнестрельным оружием. Ручные гранаты раньше называли «гренадами» или «гренадками»; они представляли собой небольшое ядро с фитилём и их использовали для метания рукой по вражеским укреплениям. Учитывая небольшую дальность полёта гренады, от бойца требовался максимум мужества, изворотливости, бесстрашия и сноровки, чтобы подобраться на нужное расстояние. От гренад и пошло название подразделений, использующих этот вид оружия. Впоследствии гренадерами стали называть отборные части тяжёлой пехоты.

===Ручные гранаты===

Первые ручные гранаты представляли собой полый чугунный шар, снаряжённый обычным ружейным порохом. Гранаты были снабжены коротким фитилём, поджигавшимся гренадером вручную. Диаметр гранат варьировался в диапазоне 7-15 см. Граната восемнадцатого века представляла для бросавшего её гренадера и всех находящихся поблизости почти такую же опасность, как и для солдат противника. Так как гренадер нёс несколько гранат (иногда несколько десятков), он должен был быть достаточно развит физически, кроме того, физическая сила и ловкость требовалась и для метания гранат в бою. Гренадер должен был быть весьма смелым и дисциплинированным солдатом, поскольку от него требовалось подойти к вражеским укреплениям, поджечь фитиль гранаты, выждать определённое время (чтобы не дать времени бросить гранату обратно), и далеко и точно бросить гранату в противника, причём всё это под вражеским огнём с близкой дистанции. Сочетание этих качеств делало гренадеров элитной пехотой.

===Огнестре́льное ору́жие===

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%B5 Кинетическое оружие], в котором для разгона и выбрасывания снаряда (мины, пули) из канала ствола используется сила давления газов, образующихся при сгорании метательного взрывчатого вещества (пороха) или специальных горючих смесей. Сочетает в себе средство непосредственного поражения (артиллерийский снаряд, мина, пуля) и средство метания их к цели (пушка и др.). (По второму признаку может также считаться разновидностью метательного оружия.) Подразделяется на артиллерийское и стрелковое оружие.

Более подробно этот материал изложен в [http://www.mindmeister.com/maps/show/224636257# карте знаний]

Так же мы создали [http://LearningApps.org/display?v=wyikq3q5 кроссворд] и [http://learningapps.org/display?v=6t1q6o5a паззл] ничего больше

==Вывод==

Появление огнестрельного оружия стало переломным моментом в истории военного искусства. Впервые человек стал использовать для нанесения урона противнику не мускульную силу, а энергию сгорания пороха. И эта энергия по меркам средних веков была ошеломляющей. Шумные и неуклюжие хлопушки, не способные ныне вызвать ничего, кроме смеха, несколько веков назад внушали людям большое почтение.

Начиная с 16 века, развитие огнестрельного оружия стало определять тактику морских и сухопутных сражений. Баланс между ближним и дистанционным боем стал смещаться в пользу последнего. Значение защитного снаряжения стало падать, а роль полевых укреплений — возрастать. Эти тенденции сохраняются до нашего времени. Оружие же, использующее химическую энергию для выбрасывания снаряда, продолжает совершенствоваться. По всей видимости, оно будет сохранять свои позиции еще очень долго.

==Полезные ресурсы==

[http://bobrdobr.ru/people/mixaluch12/ Ссылки на БобрДобр]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-12-03T10:28:59Z

Надежда: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Безымянныйд868щ3гуеб.bmp]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Пятаева Надежда|Пятаева Надежда]] и [[Участник:Александр Кутазов|Кутазов Александр]]

== Дисциплина, специальность ==

Дисциплина: История, студенты различных специальностей.

== Краткая аннотация проекта ==

Средневековая эпоха – это череда нескончаемых сражений, поединков, турниров! Никто даже не осмелится спорить, что средневековый человек и оружие – единое, неразрывное целое. Целый этап становления мировой культуры посвятил все усилия тому, чтобы в раскаленной кузнице непрестанных битв и непрерывной борьбы за выживание взрастить человека, для которого оружие в руке стало частью его бытия, его естества. А человек, в свою очередь посвящает немалую часть своей нелегкой жизни, нетрудно догадаться, совершенствованию смертоносного искусства.
Данный проект предназначен для более детального изучения средневекового оружия и средств защиты от него.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить себя и своих близких

===''Проблемные вопросы''===

1. Какие виды холодного оружия применялись в ближнем бое?

2. Какова была эффективность осадного оружия?

3. Какие виды боеприпасов существовали в средние века?

4. Какие существовали виды огнестрельного и взрывного оружия?

===''Учебные вопросы''===

1. В какое время применялось?

2. Классы оружия, подклассы?

3. Где изготавливалось (кем, из чего)?

4. Кем использовалось?

5. Как использовалось?

==План проведения проекта==

[[Изображение:План работы оружие.jpg|500px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Шаблон буклета 1 пятаева.jpg|500px]][[Изображение:Шаблон буклета 2 пятаева.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/open?id=0B17KIrAhUgAXRXZPekxOeTRNS1U Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье|Результаты исследований группы Гренадеры]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''1.Формирующее оценивание'''

''1.1 Стратегия выявления первоначального опыта:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1XWHFFMkhDVHVIM3lIVnFPQ1llMkE6MQ#gid=0 Входная диагностика проекта "Средства защиты и нападения в Средневековье"]

''1.2 Стратегия метапознания:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGsxaV9NVUU0QnREQjVzem1iVVFiSFE6MQ#gid=0 Журнал участников проекта "Средства защиты и нападения в Средневековье"]

''1.3 Стратегия мониторинга процесса:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJPYkktNXlHTUVUaTFQYnBLOFlkb2c6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте "Средства защиты и нападения в Средневековье"]

''1.4 Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJ2bi1XZTNoaTVzM2FfVXpLTXJSOUE6MQ#gid=0 Самооценка совместной работы в группе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]

[http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]

[http://www.wordle.net/ программа для создания облака слов]

[http://LearningApps.org/ программа для создания кроссвордов]

== Полезные ресурсы ==

[http://bobrdobr.ru/ Ссылки по теме на БобрДобр]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[[Учебный проект Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Фортификацонные сооружения средневековой Европы]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[http://reflekcivintel.blogspot.com/2012/09/blog-post.html Блог]

Учебный проект Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-12-03T10:27:45Z

Надежда: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Безымянныйд868щ3гуеб.bmp]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Пятаева Надежда|Пятаева Надежда]] и [[Участник:Александр Кутазов|Кутазов Александр]]

== Дисциплина, специальность ==

Дисциплина: История, студенты различных специальностей.

== Краткая аннотация проекта ==

Средневековая эпоха – это череда нескончаемых сражений, поединков, турниров! Никто даже не осмелится спорить, что средневековый человек и оружие – единое, неразрывное целое. Целый этап становления мировой культуры посвятил все усилия тому, чтобы в раскаленной кузнице непрестанных битв и непрерывной борьбы за выживание взрастить человека, для которого оружие в руке стало частью его бытия, его естества. А человек, в свою очередь посвящает немалую часть своей нелегкой жизни, нетрудно догадаться, совершенствованию смертоносного искусства.
Данный проект предназначен для более детального изучения средневекового оружия и средств защиты от него.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить себя и своих близких

===''Проблемные вопросы''===

1. Какие виды холодного оружия применялись в ближнем бое?

2. Какова была эффективность осадного оружия?

3. Какие виды боеприпасов существовали в средние века?

4. Какие существовали виды огнестрельного и взрывного оружия?

===''Учебные вопросы''===

1. В какое время применялось?

2. Классы оружия, подклассы?

3. Где изготавливалось (кем, из чего)?

4. Кем использовалось?

5. Как использовалось?

==План проведения проекта==

[[Изображение:План работы оружие.jpg|500px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Шаблон буклета 1 пятаева.jpg|500px]][[Изображение:Шаблон буклета 2 пятаева.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/open?id=0B17KIrAhUgAXRXZPekxOeTRNS1U Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье|Результаты исследований группы Гренадеры]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''1.Формирующее оценивание'''
''1.1 Стратегия выявления первоначального опыта:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1XWHFFMkhDVHVIM3lIVnFPQ1llMkE6MQ#gid=0 Входная диагностика проекта "Средства защиты и нападения в Средневековье"]
''1.2 Стратегия метапознания:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGsxaV9NVUU0QnREQjVzem1iVVFiSFE6MQ#gid=0 Журнал участников проекта "Средства защиты и нападения в Средневековье"]
''1.3 Стратегия мониторинга процесса:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJPYkktNXlHTUVUaTFQYnBLOFlkb2c6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте "Средства защиты и нападения в Средневековье"]
''1.4 Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJ2bi1XZTNoaTVzM2FfVXpLTXJSOUE6MQ#gid=0 Самооценка совместной работы в группе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]

[http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]

[http://www.wordle.net/ программа для создания облака слов]

[http://LearningApps.org/ программа для создания кроссвордов]

== Полезные ресурсы ==

[http://bobrdobr.ru/ Ссылки по теме на БобрДобр]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[[Учебный проект Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Фортификацонные сооружения средневековой Европы]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[http://reflekcivintel.blogspot.com/2012/09/blog-post.html Блог]

Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-11-20T06:14:38Z

Надежда: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

Cтуденты различных специальностей

==Тема исследования группы==

Виды огнестрельного и взрывного оружия.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие существовали виды огнестрельного и взрывного оружия?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что средние века существовало много видов огнестрельного и взрывного оружия.

==Цели исследования==

Найти и провести анализ информации о видах огнестрельного и взрывного оружия в Средневековье.

==Результаты проведённого исследования==

[[Изображение:Ytrsiktydyte.gif|150px|right]]
1.Для облегчения совместной работы Была создана [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AuEkOmejKhDRdGZDOEdHVmo3V1Fld1NuYVBheW80bGc#gid=0 таблица на Google]

2.Также была создана [https://groups.google.com/forum/?fromgroups#!forum/qwert233478 Google группа]

3.Начальные сведения изложены в вики-статье:

Гренаде́ры (фр. Grenadiers) — отборные части пехоты и/или кавалерии, изначально предназначенные для штурма вражеских укреплений, преимущественно в осадных операциях. Гренадеры были вооружены ручными гранатами и огнестрельным оружием. Ручные гранаты раньше называли «гренадами» или «гренадками»; они представляли собой небольшое ядро с фитилём и их использовали для метания рукой по вражеским укреплениям. Учитывая небольшую дальность полёта гренады, от бойца требовался максимум мужества, изворотливости, бесстрашия и сноровки, чтобы подобраться на нужное расстояние. От гренад и пошло название подразделений, использующих этот вид оружия. Впоследствии гренадерами стали называть отборные части тяжёлой пехоты.

===Ручные гранаты===

Первые ручные гранаты представляли собой полый чугунный шар, снаряжённый обычным ружейным порохом. Гранаты были снабжены коротким фитилём, поджигавшимся гренадером вручную. Диаметр гранат варьировался в диапазоне 7-15 см. Граната восемнадцатого века представляла для бросавшего её гренадера и всех находящихся поблизости почти такую же опасность, как и для солдат противника. Так как гренадер нёс несколько гранат (иногда несколько десятков), он должен был быть достаточно развит физически, кроме того, физическая сила и ловкость требовалась и для метания гранат в бою. Гренадер должен был быть весьма смелым и дисциплинированным солдатом, поскольку от него требовалось подойти к вражеским укреплениям, поджечь фитиль гранаты, выждать определённое время (чтобы не дать времени бросить гранату обратно), и далеко и точно бросить гранату в противника, причём всё это под вражеским огнём с близкой дистанции. Сочетание этих качеств делало гренадеров элитной пехотой.

'''Огнестре́льное ору́жие''' — [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%B5 кинетическое оружие], в котором для разгона и выбрасывания снаряда (мины, пули) из канала ствола используется сила давления газов, образующихся при сгорании метательного взрывчатого вещества (пороха) или специальных горючих смесей. Сочетает в себе средство непосредственного поражения (артиллерийский снаряд, мина, пуля) и средство метания их к цели (пушка и др.). (По второму признаку может также считаться разновидностью метательного оружия.) Подразделяется на артиллерийское и стрелковое оружие.

Так же мы создали [http://LearningApps.org/display?v=wyikq3q5 кроссворд] и [https://www.mindmeister.com/224636257 карте знаний] ничего больше

==Вывод==

Появление огнестрельного оружия стало переломным моментом в истории военного искусства. Впервые человек стал использовать для нанесения урона противнику не мускульную силу, а энергию сгорания пороха. И эта энергия по меркам средних веков была ошеломляющей. Шумные и неуклюжие хлопушки, не способные ныне вызвать ничего, кроме смеха, несколько веков назад внушали людям большое почтение.

Начиная с 16 века, развитие огнестрельного оружия стало определять тактику морских и сухопутных сражений. Баланс между ближним и дистанционным боем стал смещаться в пользу последнего. Значение защитного снаряжения стало падать, а роль полевых укреплений — возрастать. Эти тенденции сохраняются до нашего времени. Оружие же, использующее химическую энергию для выбрасывания снаряда, продолжает совершенствоваться. По всей видимости, оно будет сохранять свои позиции еще очень долго.

==Полезные ресурсы==

[http://bobrdobr.ru/people/mixaluch12/ Ссылки на БобрДобр]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-11-20T06:05:29Z

Надежда: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==

Cтуденты различных специальностей

==Тема исследования группы==

Виды огнестрельного и взрывного оружия.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие существовали виды огнестрельного и взрывного оружия?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что средние века существовало много видов огнестрельного и взрывного оружия.

==Цели исследования==

Найти и провести анализ информации о видах огнестрельного и взрывного оружия в Средневековье.

==Результаты проведённого исследования==

[[Изображение:Ytrsiktydyte.gif|150px|right]]
1.Для облегчения совместной работы Была создана [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AuEkOmejKhDRdGZDOEdHVmo3V1Fld1NuYVBheW80bGc#gid=0 таблица на Google]

2.Также была создана [https://groups.google.com/forum/?fromgroups#!forum/qwert233478 Google группа]

3.Начальные сведения изложены в вики-статье:

Гренаде́ры (фр. Grenadiers) — отборные части пехоты и/или кавалерии, изначально предназначенные для штурма вражеских укреплений, преимущественно в осадных операциях. Гренадеры были вооружены ручными гранатами и огнестрельным оружием. Ручные гранаты раньше называли «гренадами» или «гренадками»; они представляли собой небольшое ядро с фитилём и их использовали для метания рукой по вражеским укреплениям. Учитывая небольшую дальность полёта гренады, от бойца требовался максимум мужества, изворотливости, бесстрашия и сноровки, чтобы подобраться на нужное расстояние. От гренад и пошло название подразделений, использующих этот вид оружия. Впоследствии гренадерами стали называть отборные части тяжёлой пехоты.

===Ручные гранаты===

Первые ручные гранаты представляли собой полый чугунный шар, снаряжённый обычным ружейным порохом. Гранаты были снабжены коротким фитилём, поджигавшимся гренадером вручную. Диаметр гранат варьировался в диапазоне 7-15 см. Граната восемнадцатого века представляла для бросавшего её гренадера и всех находящихся поблизости почти такую же опасность, как и для солдат противника. Так как гренадер нёс несколько гранат (иногда несколько десятков), он должен был быть достаточно развит физически, кроме того, физическая сила и ловкость требовалась и для метания гранат в бою. Гренадер должен был быть весьма смелым и дисциплинированным солдатом, поскольку от него требовалось подойти к вражеским укреплениям, поджечь фитиль гранаты, выждать определённое время (чтобы не дать времени бросить гранату обратно), и далеко и точно бросить гранату в противника, причём всё это под вражеским огнём с близкой дистанции. Сочетание этих качеств делало гренадеров элитной пехотой.

'''Огнестре́льное ору́жие''' — [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%B5 кинетическое оружие], в котором для разгона и выбрасывания снаряда (мины, пули) из канала ствола используется сила давления газов, образующихся при сгорании метательного взрывчатого вещества (пороха) или специальных горючих смесей. Сочетает в себе средство непосредственного поражения (артиллерийский снаряд, мина, пуля) и средство метания их к цели (пушка и др.). (По второму признаку может также считаться разновидностью метательного оружия.) Подразделяется на артиллерийское и стрелковое оружие.

Так же мы создали [http://LearningApps.org/display?v=wyikq3q5 кроссворд] и [https://www.mindmeister.com/224636257 карте знаний] ничего больше

==Вывод==

Появление огнестрельного оружия стало переломным моментом в истории военного искусства. Впервые человек стал использовать для нанесения урона противнику не мускульную силу, а энергию сгорания пороха. И эта энергия по меркам средних веков была ошеломляющей. Шумные и неуклюжие хлопушки, не способные ныне вызвать ничего, кроме смеха, несколько веков назад внушали людям большое почтение.

Начиная с 16 века, развитие огнестрельного оружия стало определять тактику морских и сухопутных сражений. Баланс между ближним и дистанционным боем стал смещаться в пользу последнего. Значение защитного снаряжения стало падать, а роль полевых укреплений — возрастать. Эти тенденции сохраняются до нашего времени. Оружие же, использующее химическую энергию для выбрасывания снаряда, продолжает совершенствоваться. По всей видимости, оно будет сохранять свои позиции еще очень долго.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-11-20T05:54:06Z

Надежда: /* Огнестрельное оружие и Взрывчатое оружие */

==Авторы и участники проекта==

Cтуденты различных специальностей

==Тема исследования группы==

Виды огнестрельного и взрывного оружия.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие существовали виды огнестрельного и взрывного оружия?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что средние века существовало много видов огнестрельного и взрывного оружия.

==Цели исследования==

Найти и провести анализ информации о видах огнестрельного и взрывного оружия в Средневековье.

==Результаты проведённого исследования==

[[Изображение:Ytrsiktydyte.gif|150px|right]]
1.Для облегчения совместной работы Была создана [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AuEkOmejKhDRdGZDOEdHVmo3V1Fld1NuYVBheW80bGc#gid=0 таблица на Google]

2.Также была создана [https://groups.google.com/forum/?fromgroups#!forum/qwert233478 Google группа]

3.Начальные сведения изложены в вики-статье:

Гренаде́ры (фр. Grenadiers) — отборные части пехоты и/или кавалерии, изначально предназначенные для штурма вражеских укреплений, преимущественно в осадных операциях. Гренадеры были вооружены ручными гранатами и огнестрельным оружием. Ручные гранаты раньше называли «гренадами» или «гренадками»; они представляли собой небольшое ядро с фитилём и их использовали для метания рукой по вражеским укреплениям. Учитывая небольшую дальность полёта гренады, от бойца требовался максимум мужества, изворотливости, бесстрашия и сноровки, чтобы подобраться на нужное расстояние. От гренад и пошло название подразделений, использующих этот вид оружия. Впоследствии гренадерами стали называть отборные части тяжёлой пехоты.

===Ручные гранаты===

Первые ручные гранаты представляли собой полый чугунный шар, снаряжённый обычным ружейным порохом. Гранаты были снабжены коротким фитилём, поджигавшимся гренадером вручную. Диаметр гранат варьировался в диапазоне 7-15 см. Граната восемнадцатого века представляла для бросавшего её гренадера и всех находящихся поблизости почти такую же опасность, как и для солдат противника. Так как гренадер нёс несколько гранат (иногда несколько десятков), он должен был быть достаточно развит физически, кроме того, физическая сила и ловкость требовалась и для метания гранат в бою. Гренадер должен был быть весьма смелым и дисциплинированным солдатом, поскольку от него требовалось подойти к вражеским укреплениям, поджечь фитиль гранаты, выждать определённое время (чтобы не дать времени бросить гранату обратно), и далеко и точно бросить гранату в противника, причём всё это под вражеским огнём с близкой дистанции. Сочетание этих качеств делало гренадеров элитной пехотой.

'''Огнестре́льное ору́жие''' — [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%B5 кинетическое оружие], в котором для разгона и выбрасывания снаряда (мины, пули) из канала ствола используется сила давления газов, образующихся при сгорании метательного взрывчатого вещества (пороха) или специальных горючих смесей. Сочетает в себе средство непосредственного поражения (артиллерийский снаряд, мина, пуля) и средство метания их к цели (пушка и др.). (По второму признаку может также считаться разновидностью метательного оружия.) Подразделяется на артиллерийское и стрелковое оружие.

Так же мы создали [http://LearningApps.org/display?v=wyikq3q5 кроссворд] и [https://www.mindmeister.com/224636257 карте знаний] ничего больше

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-11-07T10:38:04Z

Надежда: /* Огнестрельное оружие и Взрывчатое оружие */

==Авторы и участники проекта==

Cтуденты различных специальностей

==Тема исследования группы==

Виды огнестрельного и взрывного оружия.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие существовали виды огнестрельного и взрывного оружия?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что средние века существовало много видов огнестрельного и взрывного оружия.

==Цели исследования==

Найти и провести анализ информации о видах огнестрельного и взрывного оружия в Средневековье.

==Результаты проведённого исследования==

[[Изображение:Ytrsiktydyte.gif|150px|right]]
1.Для облегчения совместной работы Была создана [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AuEkOmejKhDRdGZDOEdHVmo3V1Fld1NuYVBheW80bGc#gid=0 таблица на Google]

2.Также была создана [https://groups.google.com/forum/?fromgroups#!forum/qwert233478 Google группа]

3.Начальные сведения изложены в вики-статье:

Гренаде́ры (фр. Grenadiers) — отборные части пехоты и/или кавалерии, изначально предназначенные для штурма вражеских укреплений, преимущественно в осадных операциях. Гренадеры были вооружены ручными гранатами и огнестрельным оружием. Ручные гранаты раньше называли «гренадами» или «гренадками»; они представляли собой небольшое ядро с фитилём и их использовали для метания рукой по вражеским укреплениям. Учитывая небольшую дальность полёта гренады, от бойца требовался максимум мужества, изворотливости, бесстрашия и сноровки, чтобы подобраться на нужное расстояние. От гренад и пошло название подразделений, использующих этот вид оружия. Впоследствии гренадерами стали называть отборные части тяжёлой пехоты.

===Ручные гранаты===

Первые ручные гранаты представляли собой полый чугунный шар, снаряжённый обычным ружейным порохом. Гранаты были снабжены коротким фитилём, поджигавшимся гренадером вручную. Диаметр гранат варьировался в диапазоне 7-15 см. Граната восемнадцатого века представляла для бросавшего её гренадера и всех находящихся поблизости почти такую же опасность, как и для солдат противника. Так как гренадер нёс несколько гранат (иногда несколько десятков), он должен был быть достаточно развит физически, кроме того, физическая сила и ловкость требовалась и для метания гранат в бою. Гренадер должен был быть весьма смелым и дисциплинированным солдатом, поскольку от него требовалось подойти к вражеским укреплениям, поджечь фитиль гранаты, выждать определённое время (чтобы не дать времени бросить гранату обратно), и далеко и точно бросить гранату в противника, причём всё это под вражеским огнём с близкой дистанции. Сочетание этих качеств делало гренадеров элитной пехотой.

=== Огнестрельное оружие и Взрывчатое оружие ===

* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%85 Порох] — взрывчатое вещество
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Ручница] — простейшее ручное
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B5%D1%82 Мушкет] — ручное длинноствольное с фитильным или колесцовым замком
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%80%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D1%83%D0%B7%D0%B0 Аркебуза] — гладкоствольное ручное фитильное
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0 Пушка] — наземное или корабельное
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%BE%D0%BC%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%B0 Бомбарда] — короткоствольная пушка
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Кулеврина] — длинноствольная пушка
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%89%D0%B0%D0%BB%D1%8C Пищаль] — мощный мушкет или ружьё
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D0%BD_(%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%B5) Карабин (оружие)] — нарезное короткое ружьё
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%83%D0%B6%D1%8C%D1%91 Ружьё] — ручное длинноствольное с фитильным или кремневым замком
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%82 Пистолет] — одноручное короткоствольное
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0 Винтовка] — ручное нарезное
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%B0 Граната] — метательный взрывчатый боеприпас
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD_(%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%B5) Орган (оружие)] — многоствольное орудие
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B0 Ракета] — оружие реактивного действия
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B2%D0%B0%D1%87%D1%85%D0%B0 Хвачха] — реактивная установка

Так же мы создали [http://LearningApps.org/display?v=wyikq3q5 кроссворд] и [https://www.mindmeister.com/224636257 карте знаний] ничего больше

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-11-06T06:55:02Z

Надежда: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-11-06T06:54:09Z

Надежда: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-11-06T06:52:47Z

Надежда: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Ytrsiktydyte.gif

2012-11-06T06:51:21Z

Надежда: ыыыы

ыыыы

Учебный проект Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-11-06T06:45:34Z

Надежда: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Пятаева Надежда|Пятаева Надежда]] и [[Участник:Александр Кутазов|Кутазов Александр]]

== Дисциплина, специальность ==

Дисциплина: История, студенты различных специальностей.

== Краткая аннотация проекта ==

Средневековая эпоха – это череда нескончаемых сражений, поединков, турниров! Никто даже не осмелится спорить, что средневековый человек и оружие – единое, неразрывное целое. Целый этап становления мировой культуры посвятил все усилия тому, чтобы в раскаленной кузнице непрестанных битв и непрерывной борьбы за выживание взрастить человека, для которого оружие в руке стало частью его бытия, его естества. А человек, в свою очередь посвящает немалую часть своей нелегкой жизни, нетрудно догадаться, совершенствованию смертоносного искусства.
Данный проект предназначен для более детального изучения средневекового оружия и средств защиты от него.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить себя и своих близких

===''Проблемные вопросы''===

1. Какие виды холодного оружия применялись в ближнем бое?

2. Какова была эффективность осадного оружия?

3. Какие виды боеприпасов существовали в средние века?

4. Какие существовали виды огнестрельного и взрывного оружия?

===''Учебные вопросы''===

1. В какое время применялось?

2. Классы оружия, подклассы?

3. Где изготавливалось (кем, из чего)?

4. Кем использовалось?

5. Как использовалось?

==План проведения проекта==

[[Изображение:План работы оружие.jpg|500px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Шаблон буклета 1 пятаева.jpg|500px]][[Изображение:Шаблон буклета 2 пятаева.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/open?id=0B17KIrAhUgAXRXZPekxOeTRNS1U Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье|Результаты исследований группы Гренадеры]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]

[http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]

[http://www.wordle.net/ программа для создания облака слов]

[http://LearningApps.org/ программа для создания кроссвордов]

== Полезные ресурсы ==

[http://bobrdobr.ru/ Ссылки по теме на БобрДобр]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[[Учебный проект Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Фортификацонные сооружения средневековой Европы]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[http://reflekcivintel.blogspot.com/2012/09/blog-post.html Блог]

Учебный проект Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-11-06T06:45:00Z

Надежда: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Пятаева Надежда|Пятаева Надежда]] и [[Участник:Александр Кутазов|Кутазов Александр]]

== Дисциплина, специальность ==

Дисциплина: История, студенты различных специальностей.

== Краткая аннотация проекта ==

Средневековая эпоха – это череда нескончаемых сражений, поединков, турниров! Никто даже не осмелится спорить, что средневековый человек и оружие – единое, неразрывное целое. Целый этап становления мировой культуры посвятил все усилия тому, чтобы в раскаленной кузнице непрестанных битв и непрерывной борьбы за выживание взрастить человека, для которого оружие в руке стало частью его бытия, его естества. А человек, в свою очередь посвящает немалую часть своей нелегкой жизни, нетрудно догадаться, совершенствованию смертоносного искусства.
Данный проект предназначен для более детального изучения средневекового оружия и средств защиты от него.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить себя и своих близких

===''Проблемные вопросы''===

1. Какие виды холодного оружия применялись в ближнем бое?

2. Какова была эффективность осадного оружия?

3. Какие виды боеприпасов существовали в средние века?

4. Какие существовали виды огнестрельного и взрывного оружия?

===''Учебные вопросы''===

1. В какое время применялось?

2. Классы оружия, подклассы?

3. Где изготавливалось (кем, из чего)?

4. Кем использовалось?

5. Как использовалось?

==План проведения проекта==

[[Изображение:План работы оружие.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Шаблон буклета 1 пятаева.jpg|500px]][[Изображение:Шаблон буклета 2 пятаева.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/open?id=0B17KIrAhUgAXRXZPekxOeTRNS1U Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье|Результаты исследований группы Гренадеры]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]

[http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]

[http://www.wordle.net/ программа для создания облака слов]

[http://LearningApps.org/ программа для создания кроссвордов]

== Полезные ресурсы ==

[http://bobrdobr.ru/ Ссылки по теме на БобрДобр]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[[Учебный проект Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Фортификацонные сооружения средневековой Европы]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[http://reflekcivintel.blogspot.com/2012/09/blog-post.html Блог]

Файл:План работы оружие.jpg

2012-11-06T06:44:08Z

Надежда: Ыы

Ыы

Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-11-06T06:14:24Z

Надежда: /* Цели исследования */

Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-11-06T06:08:12Z

Надежда: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-11-06T06:05:01Z

Надежда: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-11-06T06:04:45Z

Надежда: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==

Cтуденты различных специальностей

==Тема исследования группы==

Виды огнестрельного и взрывного оружия.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-11-06T06:01:59Z

Надежда: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

Cтуденты различных специальностей

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-11-06T06:00:12Z

Надежда: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==

[[Участник:Пятаева Надежда|Пятаева Надежда]] и [[Участник:Александр Кутазов|Кутазов Александр]]

== Дисциплина, специальность ==

Дисциплина: История, студенты различных специальностей.

== Краткая аннотация проекта ==

Средневековая эпоха – это череда нескончаемых сражений, поединков, турниров! Никто даже не осмелится спорить, что средневековый человек и оружие – единое, неразрывное целое. Целый этап становления мировой культуры посвятил все усилия тому, чтобы в раскаленной кузнице непрестанных битв и непрерывной борьбы за выживание взрастить человека, для которого оружие в руке стало частью его бытия, его естества. А человек, в свою очередь посвящает немалую часть своей нелегкой жизни, нетрудно догадаться, совершенствованию смертоносного искусства.
Данный проект предназначен для более детального изучения средневекового оружия и средств защиты от него.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить себя и своих близких

===''Проблемные вопросы''===

1. Какие виды холодного оружия применялись в ближнем бое?

2. Какова была эффективность осадного оружия?

3. Какие виды боеприпасов существовали в средние века?

4. Какие существовали виды огнестрельного и взрывного оружия?

===''Учебные вопросы''===

1. В какое время применялось?

2. Классы оружия, подклассы?

3. Где изготавливалось (кем, из чего)?

4. Кем использовалось?

5. Как использовалось?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Шаблон буклета 1 пятаева.jpg|500px]][[Изображение:Шаблон буклета 2 пятаева.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/open?id=0B17KIrAhUgAXRXZPekxOeTRNS1U Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье|Результаты исследований группы Гренадеры]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]

[http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]

[http://www.wordle.net/ программа для создания облака слов]

[http://LearningApps.org/ программа для создания кроссвордов]

== Полезные ресурсы ==

[http://bobrdobr.ru/ Ссылки по теме на БобрДобр]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[[Учебный проект Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Фортификацонные сооружения средневековой Европы]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[http://reflekcivintel.blogspot.com/2012/09/blog-post.html Блог]

Результаты исследований группы Гренадеры в проекте Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-11-06T05:58:52Z

Надежда: Новая: ==Авторы и участники проекта== ==Тема исследования группы== == Проблемный вопрос (вопрос для исследован...

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Средства защиты и нападения в Средневековье

2012-11-01T10:11:29Z

Надежда: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==

[[Участник:Пятаева Надежда|Пятаева Надежда]] и [[Участник:Александр Кутазов|Кутазов Александр]]

== Дисциплина, специальность ==

Дисциплина: История, студенты различных специальностей.

== Краткая аннотация проекта ==

Средневековая эпоха – это череда нескончаемых сражений, поединков, турниров! Никто даже не осмелится спорить, что средневековый человек и оружие – единое, неразрывное целое. Целый этап становления мировой культуры посвятил все усилия тому, чтобы в раскаленной кузнице непрестанных битв и непрерывной борьбы за выживание взрастить человека, для которого оружие в руке стало частью его бытия, его естества. А человек, в свою очередь посвящает немалую часть своей нелегкой жизни, нетрудно догадаться, совершенствованию смертоносного искусства.
Данный проект предназначен для более детального изучения средневекового оружия и средств защиты от него.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить себя и своих близких

===''Проблемные вопросы''===

1. Какие виды холодного оружия применялись в ближнем бое?

2. Какова была эффективность осадного оружия?

3. Какие виды боеприпасов существовали в средние века?

4. Какие существовали виды огнестрельного и взрывного оружия?

===''Учебные вопросы''===

1. В какое время применялось?

2. Классы оружия, подклассы?

3. Где изготавливалось (кем, из чего)?

4. Кем использовалось?

5. Как использовалось?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Шаблон буклета 1 пятаева.jpg]]
[[Изображение:Шаблон буклета 2 пятаева.jpg]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]

[http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]

[http://www.wordle.net/ программа для создания облака слов]

[http://LearningApps.org/ программа для создания кроссвордов]

== Полезные ресурсы ==

[http://bobrdobr.ru/ Ссылки по теме на БобрДобр]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[[Учебный проект Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Фортификацонные сооружения средневековой Европы]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[http://reflekcivintel.blogspot.com/2012/09/blog-post.html Блог]

Файл:Шаблон буклета 2 пятаева.jpg

2012-11-01T10:11:00Z

Надежда:

Файл:Шаблон буклета 1 пятаева.jpg

2012-11-01T10:06:08Z

Надежда:

Группа С-10

2012-09-27T11:53:54Z

Надежда: /* Расписание группы С-10 */

== Список студентов: ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EFF4FF; border: 1px solid #6699CC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Участник:Сергей Суходолов|Суходолов Сергей]]

[[Участник:Сергей Киселев|Киселев Сергей]]

[[Участник:Александр Кутазов|Кутазов Александр]]

[[Участник:Максим Курбанов|Курбанов Максим]]

[[Участник:Желтова Ирина|Желтова Ирина]]

[[Участник:Пятаева Надежда|Пятаева Надежда]]

[[Участник:Чикишев Роман|Чикишев Роман]]
|}

== Адреса электронной почты студентов группы С-10 ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AruXX24WGyeZdE0xQ0JNbFRJUURnendXSkswZXFYZ2c Google-таблица]

== Блог группы С-10 ==

== Расписание группы С-10 ==

{|class="simple" border="1" style="text-align:center"
|-
!Пара
!%
!Понедельник
!Вторник
!Среда
!Четверг
!Пятница
!Суббота
|-
|rowspan="2" | 1
|Верх
|Экология ауд 311 (лекция)
|rowspan="2" | Строит. мат. и изд. ауд 129
|
|
|Экономика ауд 213
|Инж. геология 207
|-
|Низ
|Метр., стандарт. и взаим ауд 320
|
|Общая и проф. педагогика ауд 348 (лекция)
|
|
|-|
|rowspan="2" | 2
|Верх
|Экология ауд 311
|rowspan="2" | Физич. культура
|rowspan="2" | Мех. деф. тв. тела ауд 217
|Общая и проф. педагогика ауд 348
|Экономика ауд 213 (лекция)
|Инж. геология 207
|-|
|Низ
|Метр. стандарт. и взаим. ауд 320 (лекция)
|Общая и проф. педагогика ауд 348 (лекция)
|Строит констр. ауд 309
|
|-
|rowspan="2" | 3
|Верх
|rowspan="2" | Мод. соц. экон. процессов ауд 310 (лекция)
|
|rowspan="2" | Мех. деф. тв. тела ауд 217
|Общая и проф. педагогика ауд 348
|rowspan="2" | Строит констр. ауд 309
|
|-
|Низ
|Инф. тех. в образ. ауд 346
|
|
|-
|rowspan="2" | 4
|Верх
|
|
|
|Инф. тех. в образ. ауд 346
|
|
|-
|Низ
|
|Инф. тех. в образ. ауд 346
|Мод. соц. экон. процессов ауд 308
|
|
|
|-
|rowspan="2" | 5
|Верх
|
|
|
|
|
|
|-
|Низ
|
|
|Инф. тех. в образ. ауд 346
|
|
|
|-

|}

== Новости группы С-10 ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EFF4FF; border: 1px solid #6699CC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
=== Ваши достижения: ===

1. Осуществлена регистрация на Google.com, создан почтовый ящик, на странице группы адрес занесен в таблицу совместного редактирования. Созданы два документа, к ним открыт доступ одному из одногруппников с правом редактирования. Создана учебная форма, ссылка на нее размещена в профиле в разделе "Учебная деятельность". На вопросы этой формы получены ответы от двух одногруппников. Имеется представление о редактировании формы, получении сводки ответов.

2. Полностью оформлены профили на wiki.vgipu(фотография, заполнены основные поля с использованием внутренних и внешних ссылок, присутствуют ссылки на гугл-форму).

3. Создан блог на Google с названием "Рефлексия в курсе Intel", ссылка на него размещена в профиле в разделе "Учебная деятельность".

|}

<p align=left>
{|
{|border=1
!bgcolor=LemonChiffon|ФИО||bgcolor=LemonChiffon|Преподаваемые дисциплины
|-
|-
|bgcolor=LemonChiffon| [[Участник:Макеева Анастасия Владимировна |Макеева Анастасия Владимировна]]||bgcolor=LemonChiffon|Информационные технологии в образовании
|-
|bgcolor=LemonChiffon| Хижная Анна Владимировна||bgcolor=LemonChiffon|Общая и профессиональная педагогика
|-
|bgcolor=LemonChiffon| Зотова Вера Александровна||bgcolor=LemonChiffon|Метрология, стандартизация и взаимозаменяемость
|-
|bgcolor=LemonChiffon| Осипова Светлана Владимировна||bgcolor=LemonChiffon|Экология
|-
|bgcolor=LemonChiffon| Тарасова Надежда Анатольевна||bgcolor=LemonChiffon|Моделирование социально-экономических процессов
|-
|bgcolor=LemonChiffon| Гречкина Наталья Евгеньевна||bgcolor=LemonChiffon|Экономика
|-
|bgcolor=LemonChiffon| Кутепова Любовь Ивановна||bgcolor=LemonChiffon|Механика деформируемого твердого тела
|-
|bgcolor=LemonChiffon| Абрамов Алексей Александрович||bgcolor=LemonChiffon|Инженерная геология
|-
|bgcolor=LemonChiffon| Крылышкова Людмила Юрьевна||bgcolor=LemonChiffon|Строительные конструкции
|-
|bgcolor=LemonChiffon| Пронина Людмила Владимировна||bgcolor=LemonChiffon|Строительные материалы и изделия
|-
|-
|}
</p>

[[Категория: Профессионально-педагогический институт ]]

Участник:Пятаева Надежда

2012-09-25T10:17:08Z