Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

2015-12-10T11:57:57Z

Мудрак Елена: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Литература, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для того чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством Ф. М. Достоевского. В ходе работы ученики получат более глубокие знания о литературе XIX века. Познакомятся с интересными моментами жизни Достоевского, с его произведением «Белые ночи», и особенностями его творчества.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чем особенность творчества Ф. М. Достоевского?

===''Проблемные вопросы''===
-Что повлияло на творчество Ф. М. Достоевского?

-Каков жанр романа Достоевского?

-Какова основная проблема произведения Достоевского «Белые ночи»

===''Учебные вопросы''===
-Какова биография Ф. М. Достоевского?

-В чем трагичность судьбы Ф. М. Достоевского?

-Каковы проблемы произведения «Белые ночи»?

-Какова основная проблема?

-Почему произведение «Белые ночи» Достоевский назвал сентиментальным романом?

-Что можно сказать о главных героях романа «Белые ночи»?

==План проведения проекта==
[[Файл:Мудрак,_Ерёмина.jpg|800px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1JfjWYacmK3qol9S3pBrEUFpnOnOe9y5-pMos94rF81c/edit?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]
[[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wdEE0VTB3MEVYRkk/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1B3kStevaz8JCSoEUS4rM2KRaJj9CX6F3V94PUNnbfDM/viewform Оценка навыков сотрудничества]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/presentation/u/0/ google презентации]

[https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/ google таблицы]

[https://docs.google.com/document/u/0/ google документы]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://mail.google.com/mail/ Gmail]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Достоевский Фёдор Михайлович]

[http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/ Собрание сочинений]

[http://dostoevskiy.biografy.ru/biography.php Биография]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%9C.%D0%90._%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Учебный проект Жизнь и творчество М.А. Булгакова]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

2015-12-10T11:56:52Z

Мудрак Елена: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Литература, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для того чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством Ф. М. Достоевского. В ходе работы ученики получат более глубокие знания о литературе XIX века. Познакомятся с интересными моментами жизни Достоевского, с его произведением «Белые ночи», и особенностями его творчества.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чем особенность творчества Ф. М. Достоевского?

===''Проблемные вопросы''===
-Что повлияло на творчество Ф. М. Достоевского?

-Каков жанр романа Достоевского?

-Какова основная проблема произведения Достоевского «Белые ночи»

===''Учебные вопросы''===
-Какова биография Ф. М. Достоевского?

-В чем трагичность судьбы Ф. М. Достоевского?

-Каковы проблемы произведения «Белые ночи»?

-Какова основная проблема?

-Почему произведение «Белые ночи» Достоевский назвал сентиментальным романом?

-Что можно сказать о главных героях романа «Белые ночи»?

==План проведения проекта==
[[Файл:Мудрак,_Ерёмина.jpg|800px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1JfjWYacmK3qol9S3pBrEUFpnOnOe9y5-pMos94rF81c/edit?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]
[[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wdEE0VTB3MEVYRkk/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1B3kStevaz8JCSoEUS4rM2KRaJj9CX6F3V94PUNnbfDM/viewform Оценка навыков сотрудничества]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/presentation/u/0/ google презентации]

[https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/ google таблицы]

[https://docs.google.com/document/u/0/ google документы]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://mail.google.com/mail/ Gmail]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Достоевский Фёдор Михайлович]

[http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/ Собрание сочинений]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%9C.%D0%90._%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Учебный проект Жизнь и творчество М.А. Булгакова]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

2015-12-10T11:56:36Z

Мудрак Елена: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Литература, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для того чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством Ф. М. Достоевского. В ходе работы ученики получат более глубокие знания о литературе XIX века. Познакомятся с интересными моментами жизни Достоевского, с его произведением «Белые ночи», и особенностями его творчества.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чем особенность творчества Ф. М. Достоевского?

===''Проблемные вопросы''===
-Что повлияло на творчество Ф. М. Достоевского?

-Каков жанр романа Достоевского?

-Какова основная проблема произведения Достоевского «Белые ночи»

===''Учебные вопросы''===
-Какова биография Ф. М. Достоевского?

-В чем трагичность судьбы Ф. М. Достоевского?

-Каковы проблемы произведения «Белые ночи»?

-Какова основная проблема?

-Почему произведение «Белые ночи» Достоевский назвал сентиментальным романом?

-Что можно сказать о главных героях романа «Белые ночи»?

==План проведения проекта==
[[Файл:Мудрак,_Ерёмина.jpg|800px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1JfjWYacmK3qol9S3pBrEUFpnOnOe9y5-pMos94rF81c/edit?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]
[[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wdEE0VTB3MEVYRkk/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1B3kStevaz8JCSoEUS4rM2KRaJj9CX6F3V94PUNnbfDM/viewform Оценка навыков сотрудничества]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/presentation/u/0/ google презентации]

[https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/ google таблицы]

[https://docs.google.com/document/u/0/ google документы]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://mail.google.com/mail/ Gmail]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Достоевский Фёдор Михайлович]
[http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/ Собрание сочинений]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%9C.%D0%90._%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Учебный проект Жизнь и творчество М.А. Булгакова]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

2015-12-10T11:55:52Z

Мудрак Елена: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Литература, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для того чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством Ф. М. Достоевского. В ходе работы ученики получат более глубокие знания о литературе XIX века. Познакомятся с интересными моментами жизни Достоевского, с его произведением «Белые ночи», и особенностями его творчества.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чем особенность творчества Ф. М. Достоевского?

===''Проблемные вопросы''===
-Что повлияло на творчество Ф. М. Достоевского?

-Каков жанр романа Достоевского?

-Какова основная проблема произведения Достоевского «Белые ночи»

===''Учебные вопросы''===
-Какова биография Ф. М. Достоевского?

-В чем трагичность судьбы Ф. М. Достоевского?

-Каковы проблемы произведения «Белые ночи»?

-Какова основная проблема?

-Почему произведение «Белые ночи» Достоевский назвал сентиментальным романом?

-Что можно сказать о главных героях романа «Белые ночи»?

==План проведения проекта==
[[Файл:Мудрак,_Ерёмина.jpg|800px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1JfjWYacmK3qol9S3pBrEUFpnOnOe9y5-pMos94rF81c/edit?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]
[[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wdEE0VTB3MEVYRkk/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1B3kStevaz8JCSoEUS4rM2KRaJj9CX6F3V94PUNnbfDM/viewform Оценка навыков сотрудничества]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/presentation/u/0/ google презентации]

[https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/ google таблицы]

[https://docs.google.com/document/u/0/ google документы]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://mail.google.com/mail/ Gmail]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Достоевский Фёдор Михайлович]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%9C.%D0%90._%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Учебный проект Жизнь и творчество М.А. Булгакова]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

2015-12-10T11:54:16Z

Мудрак Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Литература, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для того чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством Ф. М. Достоевского. В ходе работы ученики получат более глубокие знания о литературе XIX века. Познакомятся с интересными моментами жизни Достоевского, с его произведением «Белые ночи», и особенностями его творчества.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чем особенность творчества Ф. М. Достоевского?

===''Проблемные вопросы''===
-Что повлияло на творчество Ф. М. Достоевского?

-Каков жанр романа Достоевского?

-Какова основная проблема произведения Достоевского «Белые ночи»

===''Учебные вопросы''===
-Какова биография Ф. М. Достоевского?

-В чем трагичность судьбы Ф. М. Достоевского?

-Каковы проблемы произведения «Белые ночи»?

-Какова основная проблема?

-Почему произведение «Белые ночи» Достоевский назвал сентиментальным романом?

-Что можно сказать о главных героях романа «Белые ночи»?

==План проведения проекта==
[[Файл:Мудрак,_Ерёмина.jpg|800px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1JfjWYacmK3qol9S3pBrEUFpnOnOe9y5-pMos94rF81c/edit?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]
[[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wdEE0VTB3MEVYRkk/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1B3kStevaz8JCSoEUS4rM2KRaJj9CX6F3V94PUNnbfDM/viewform Оценка навыков сотрудничества]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/presentation/u/0/ google презентации]

[https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/ google таблицы]

[https://docs.google.com/document/u/0/ google документы]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://mail.google.com/mail/ Gmail]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%9C.%D0%90._%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Учебный проект Жизнь и творчество М.А. Булгакова]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

2015-12-10T11:53:30Z

Мудрак Елена: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Литература, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для того чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством Ф. М. Достоевского. В ходе работы ученики получат более глубокие знания о литературе XIX века. Познакомятся с интересными моментами жизни Достоевского, с его произведением «Белые ночи», и особенностями его творчества.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чем особенность творчества Ф. М. Достоевского?

===''Проблемные вопросы''===
-Что повлияло на творчество Ф. М. Достоевского?

-Каков жанр романа Достоевского?

-Какова основная проблема произведения Достоевского «Белые ночи»

===''Учебные вопросы''===
-Какова биография Ф. М. Достоевского?

-В чем трагичность судьбы Ф. М. Достоевского?

-Каковы проблемы произведения «Белые ночи»?

-Какова основная проблема?

-Почему произведение «Белые ночи» Достоевский назвал сентиментальным романом?

-Что можно сказать о главных героях романа «Белые ночи»?

==План проведения проекта==
[[Файл:Мудрак,_Ерёмина.jpg|800px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1JfjWYacmK3qol9S3pBrEUFpnOnOe9y5-pMos94rF81c/edit?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]
[[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wdEE0VTB3MEVYRkk/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/presentation/u/0/ google презентации]

[https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/ google таблицы]

[https://docs.google.com/document/u/0/ google документы]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://mail.google.com/mail/ Gmail]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%9C.%D0%90._%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Учебный проект Жизнь и творчество М.А. Булгакова]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

2015-12-10T11:51:32Z

Мудрак Елена: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Литература, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для того чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством Ф. М. Достоевского. В ходе работы ученики получат более глубокие знания о литературе XIX века. Познакомятся с интересными моментами жизни Достоевского, с его произведением «Белые ночи», и особенностями его творчества.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чем особенность творчества Ф. М. Достоевского?

===''Проблемные вопросы''===
-Что повлияло на творчество Ф. М. Достоевского?

-Каков жанр романа Достоевского?

-Какова основная проблема произведения Достоевского «Белые ночи»

===''Учебные вопросы''===
-Какова биография Ф. М. Достоевского?

-В чем трагичность судьбы Ф. М. Достоевского?

-Каковы проблемы произведения «Белые ночи»?

-Какова основная проблема?

-Почему произведение «Белые ночи» Достоевский назвал сентиментальным романом?

-Что можно сказать о главных героях романа «Белые ночи»?

==План проведения проекта==
[[Файл:Мудрак,_Ерёмина.jpg|800px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1JfjWYacmK3qol9S3pBrEUFpnOnOe9y5-pMos94rF81c/edit?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]
[[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wdEE0VTB3MEVYRkk/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%9C.%D0%90._%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Учебный проект Жизнь и творчество М.А. Булгакова]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

2015-12-10T11:50:59Z

Мудрак Елена: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Литература, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для того чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством Ф. М. Достоевского. В ходе работы ученики получат более глубокие знания о литературе XIX века. Познакомятся с интересными моментами жизни Достоевского, с его произведением «Белые ночи», и особенностями его творчества.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чем особенность творчества Ф. М. Достоевского?

===''Проблемные вопросы''===
-Что повлияло на творчество Ф. М. Достоевского?

-Каков жанр романа Достоевского?

-Какова основная проблема произведения Достоевского «Белые ночи»

===''Учебные вопросы''===
-Какова биография Ф. М. Достоевского?

-В чем трагичность судьбы Ф. М. Достоевского?

-Каковы проблемы произведения «Белые ночи»?

-Какова основная проблема?

-Почему произведение «Белые ночи» Достоевский назвал сентиментальным романом?

-Что можно сказать о главных героях романа «Белые ночи»?

==План проведения проекта==
[[Файл:Мудрак,_Ерёмина.jpg|800px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1JfjWYacmK3qol9S3pBrEUFpnOnOe9y5-pMos94rF81c/edit?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]
[[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wdEE0VTB3MEVYRkk/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%9C.%D0%90._%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0]]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

2015-12-09T20:53:31Z

Мудрак Елена: /* Учебные вопросы */

Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

2015-12-09T20:53:05Z

Мудрак Елена: /* Учебные вопросы */

Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

2015-12-04T11:40:03Z

Мудрак Елена: /* Визитная карточка проекта */

Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

2015-12-04T11:36:50Z

Мудрак Елена: /* Визитная карточка проекта */

Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

2015-12-04T11:32:47Z

Мудрак Елена: /* Визитная карточка проекта */

Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

2015-12-04T11:32:13Z

Мудрак Елена: /* Визитная карточка проекта */

Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

2015-12-04T11:31:32Z

Мудрак Елена: /* Визитная карточка проекта */

Файл:Рпгонп.PNG

2015-12-04T11:29:36Z

Мудрак Елена:

Файл:Ьнбьеорглдногн.PNG

2015-12-04T11:29:23Z

Мудрак Елена:

Файл:Ног.PNG

2015-12-04T11:29:10Z

Мудрак Елена:

Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского

2015-12-04T10:48:22Z

Мудрак Елена: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]
Участники группы литераторов

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Основная проблема произведения "Белые ночи"

==Цели исследования==
-Познакомиться с произведением "Белые ночи"

-Изучить проблемы произведения

-Выделить основную проблему

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского]]

Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

2015-12-04T10:43:08Z

Мудрак Елена: /* Проблемные вопросы */

Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

2015-12-04T10:42:25Z

Мудрак Елена: /* Проблемные вопросы */

Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

2015-12-04T10:41:16Z

Мудрак Елена: /* Основополагающий вопрос */

Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

2015-12-04T10:39:32Z

Мудрак Елена: /* Краткая аннотация проекта */

Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского

2015-11-26T11:23:15Z

Мудрак Елена: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]
Участники группы литераторов

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Основная проблема произведения "Белые ночи"

==Цели исследования==
-Познакомиться с произведением "Белые ночи"
-Изучить проблемы произведения
-Выделить основную проблему

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского]]

Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского

2015-11-26T11:20:10Z

Мудрак Елена: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]
Участники группы литераторов

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Основная проблема произведения "Белые ночи"

==Цели исследования==
-Познакомиться с произведением "Белые ночи"
-Изучить основные проблемы произведения
-Выделить проблему

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского]]

Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского

2015-11-26T11:19:42Z

Мудрак Елена: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]
Участники группы литераторов

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Основная проблема произведения "Белые ночи"

==Цели исследования==
-Познакомиться с произведением "Белые ночи"
-Изучить основные проблемы произведения
-Выделить проблему

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского

2015-11-26T11:16:50Z

Мудрак Елена: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]
Участники группы литераторов

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Основная проблема произведения "Белые ночи"

==Цели исследования==
-Познакомиться с произведением "Белые ночи"
-Изучить основные проблемы произведения
-Выделить проблему

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского

2015-11-26T11:13:17Z

Мудрак Елена: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]
Участники группы литераторов

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Основная проблема произведения "Белые ночи"

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского

2015-11-26T11:12:38Z

Мудрак Елена: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]
Участники группы литераторов

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Основная проблема произведения "Белые ночи"

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского

2015-11-26T11:10:15Z

Мудрак Елена: /* Авторы и участники проекта */

Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского

2015-11-26T11:08:14Z

Мудрак Елена: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского

2015-11-26T11:02:24Z

Мудрак Елена: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

2015-11-26T11:00:04Z

Мудрак Елена: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Литература, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]
[[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015

2015-10-29T12:04:55Z

Мудрак Елена: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

октябрь-декабрь 2015 года

Группа ППД 14-1 Группа ППД 14-2

'''Преподаватели'''

*[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
*[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =

* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/228/37228 Примерная программа по обществознанию. Профильный уровень]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/education/k12/assessing-projects.html Оценивание проектов]
* [[Правила работы на Википортале НГПУ]]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']
* [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']
* [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]
*[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&hl=ru&authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]
*[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=A4mhjXvwq_Q Видеоинструкция по работе в Prezi]
*[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=b9XuQC9VYyQ Видеоинструкция по работе в сервисе ФотоФильмы.ру ]

= Портфолио проектов =

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Уракова Екатерина|Уракова Екатерина]] [[Учебный проект Государство]]
#[[Участник:Бушуева Анастасия|Бушуева Анастасия]] [[Учебный проект Государство]]
#[[Участник:Полюхович Светлана|Полюхович Светлана]] [[Учебный проект Россия в эпоху Петра I]]
#[[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Татьяна]] [[Учебный проект Россия в эпоху Петра I ]]
#[[Участник:Анна Викулова|Викулова Анна]][[Учебный проект Политический режим]]
#[[Участник:Ксения Пашкова|Пашкова Ксения]][[Учебный проект Политический режим]]
#[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]] [[Учебный проект Трудовое право]]
#[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]] [[Учебный проект Трудовое право]]
#[[Участник:Малова Екатерина|Малова Екатерина]] [[Учебный проект Социальная стратификация и мобильность]]
#[[Участник:Ратникова Екатерина|Ратникова Екатерина]] [[Учебный проект Социальная стратификация и мобильность]]
#[[Участник:Воронина Надежда|Воронина Надежда]] [[Учебный проект Счастливы вместе]]
#[[Участник:Зорина Мария|Зорина Мария]] [[Учебный проект Счастливы вместе]]
#[[Участник:Анна Андреянова|Анна Андреянова]] [[Учебный проект Семья и брак]]
#[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]] [[Учебный проект Семья и брак]]
#[[Участник:Елизарова Евгения|Елизарова Евгения]] [[Учебный проект Социальные интересы]]
#[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]] [[Учебный проект Социальные интересы]]
#[[Участник:Снигирев Вадим|Снигирев Вадим]] [[Учебный проект Экономика в нашей жизни]]
#[[Участник:Калашников Евгений|Калашников Евгений]] [[Учебный проект Экономика в нашей жизни]]
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] [[Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]] [[Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского]]

Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

2015-10-29T12:04:13Z

Мудрак Елена: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Литература, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

2015-10-29T12:03:13Z

Мудрак Елена: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

2015-10-29T12:02:20Z

Мудрак Елена: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}»

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015

2015-10-29T12:01:27Z

Мудрак Елена: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

октябрь-декабрь 2015 года

Группа ППД 14-1 Группа ППД 14-2

'''Преподаватели'''

*[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
*[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =

* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/228/37228 Примерная программа по обществознанию. Профильный уровень]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/education/k12/assessing-projects.html Оценивание проектов]
* [[Правила работы на Википортале НГПУ]]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']
* [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']
* [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]
*[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&hl=ru&authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]
*[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=A4mhjXvwq_Q Видеоинструкция по работе в Prezi]
*[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=b9XuQC9VYyQ Видеоинструкция по работе в сервисе ФотоФильмы.ру ]

= Портфолио проектов =

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Уракова Екатерина|Уракова Екатерина]] [[Учебный проект Государство]]
#[[Участник:Бушуева Анастасия|Бушуева Анастасия]] [[Учебный проект Государство]]
#[[Участник:Полюхович Светлана|Полюхович Светлана]] [[Учебный проект Россия в эпоху Петра I]]
#[[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Татьяна]] [[Учебный проект Россия в эпоху Петра I ]]
#[[Участник:Анна Викулова|Викулова Анна]][[Учебный проект Политический режим]]
#[[Участник:Ксения Пашкова|Пашкова Ксения]][[Учебный проект Политический режим]]
#[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]] [[Учебный проект Трудовое право]]
#[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]] [[Учебный проект Трудовое право]]
#[[Участник:Малова Екатерина|Малова Екатерина]] [[Учебный проект Социальная стратификация и мобильность]]
#[[Участник:Ратникова Екатерина|Ратникова Екатерина]] [[Учебный проект Социальная стратификация и мобильность]]
#[[Участник:Воронина Надежда|Воронина Надежда]] [[Учебный проект Счастливы вместе]]
#[[Участник:Зорина Мария|Зорина Мария]] [[Учебный проект Счастливы вместе]]
#[[Участник:Анна Андреянова|Анна Андреянова]] [[Учебный проект Семья и брак]]
#[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]] [[Учебный проект Семья и брак]]
#[[Участник:Елизарова Евгения|Елизарова Евгения]] [[Учебный проект Социальные интересы]]
#[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]] [[Учебный проект Социальные интересы]]
#[[Участник:Снигирев Вадим|Снигирев Вадим]] [[Учебный проект Экономика в нашей жизни]]
#[[Участник:Калашников Евгений|Калашников Евгений]] [[Учебный проект Экономика в нашей жизни]]
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] [[Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]][[Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского]]

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-10-09T11:36:38Z

Мудрак Елена: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]
#[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]
#[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]
#[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]
#[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]

==Тема исследования группы==
Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?
'''

== Гипотеза исследования ==

Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.

==Цели исследования==
1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.

2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.

3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.

==Результаты проведённого исследования==

В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.

Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:

– экономия средств на приобретение программного обеспечения;

– снижение потребности в помещениях;

– выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;

–экономия средств на оплату технических специалистов;

– экономия дискового пространства;

– открытость образовательной среды для педагогов и студентов.

Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.

Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs & Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.
Классификация сервисов Google приведена на рис. 1.

Рисунок подготовлен с помощью [https://docs.google.com/drawings Google - сервиса создания рисунков]

[[Изображение:Структура Google.JPG ]]

{| border=1

! Google-сервис
! Варианты использования

! Примеры

|-

! Создание и совместное редактирование

документов

Google

! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;

получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;

совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;

коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.

|[https://docs.google.com/presentation/d/1CwDmalUTa0SjayZIJOF559gZ5QsFnjw7ccvXt2YMFiQ/edit#slide=id.p что такое право?]

|-

! Создание и совместное редактирование

таблиц

Google

! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;

проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;

совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.

| [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Nn6_mDo2eIAKR3nhzHzc57E8dSMVptRQnJwXlpyTYEA/edit#gid=0 Признаки права]]

|-

! Размещение фотографий в альбомах Picasa

! Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;организация виртуальных выставок, путешествий и др.

![https://plus.google.com/u/0/photos/105008986204239237319/albums/6198408378165519569?hl=ru пример альбома Picasa]

|-

! Google-календарь

!Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;
ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.

|[https://www.google.com/calendar/render#main_7 Календарь]
|-

|-

! Видеосервис YouTube

! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.

|[http://www.youtube.com/watch?v=IXIC-_3r_fI Правоведение.Теория государства и права]
|-

! Карты Google

! Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.

|[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ru Карта Нижнего Новгорода]
|-

! Google-сайты
! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.

| [https://sites.google.com/site/mirobyknovennyhdrobej/home/vizitka-proekta Проект по математике "В гости к Дробинке" учителя Червовой Елены Анатольевны г. Новокузнецка Кемеровской области]

|}

==Вывод==
В ходе поиска ответа на проблемный вопрос "Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?" мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.

==Полезные ресурсы==
{|

*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-10-09T11:35:52Z

Мудрак Елена: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]
#[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]
#[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]
#[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]
#[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]

==Тема исследования группы==
Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?
'''

== Гипотеза исследования ==

Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.

==Цели исследования==
1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.

2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.

3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.

==Результаты проведённого исследования==

В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.

Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:

– экономия средств на приобретение программного обеспечения;

– снижение потребности в помещениях;

– выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;

–экономия средств на оплату технических специалистов;

– экономия дискового пространства;

– открытость образовательной среды для педагогов и студентов.

Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.

Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs & Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.
Классификация сервисов Google приведена на рис. 1.

Рисунок подготовлен с помощью [https://docs.google.com/drawings Google - сервиса создания рисунков]

[[Изображение:Структура Google.JPG ]]

{| border=1

! Google-сервис
! Варианты использования

! Примеры

|-

! Создание и совместное редактирование

документов

Google

! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;

получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;

совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;

коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.

|[https://docs.google.com/presentation/d/1CwDmalUTa0SjayZIJOF559gZ5QsFnjw7ccvXt2YMFiQ/edit#slide=id.p что такое право?]

|-

! Создание и совместное редактирование

таблиц

Google

! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;

проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;

совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.

| [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Nn6_mDo2eIAKR3nhzHzc57E8dSMVptRQnJwXlpyTYEA/edit#gid=0 Признаки права]]

|-

! Размещение фотографий в альбомах Picasa

! Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;организация виртуальных выставок, путешествий и др.

![https://plus.google.com/u/0/photos/105008986204239237319/albums/6198408378165519569?hl=ru пример альбома Picasa]

|-

! Google-календарь

!Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;
ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.

|[https://www.google.com/calendar/render#main_7 Календарь]
|-

|-

! Видеосервис YouTube

! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.

|[http://www.youtube.com/watch?v=IXIC-_3r_fI Правоведение.Теория государства и права]
|-

! Карты Google

! Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.

|[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ru Карта Нижнего Новгорода]
|-

! Google-сайты
! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.

| [https://sites.google.com/site/mirobyknovennyhdrobej/home/vizitka-proekta Проект по матетике "В гости к Дробинке" учителя Червовой Елены Анатольевны г. Новокузнецка Кемеровской области]

|}

==Вывод==
В ходе поиска ответа на проблемный вопрос "Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?" мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.

==Полезные ресурсы==
{|

*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-10-09T11:25:33Z

Мудрак Елена: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]
#[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]
#[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]
#[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]
#[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]

==Тема исследования группы==
Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?
'''

== Гипотеза исследования ==

Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.

==Цели исследования==
1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.

2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.

3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.

==Результаты проведённого исследования==

В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.

Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:

– экономия средств на приобретение программного обеспечения;

– снижение потребности в помещениях;

– выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;

–экономия средств на оплату технических специалистов;

– экономия дискового пространства;

– открытость образовательной среды для педагогов и студентов.

Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.

Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs & Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.
Классификация сервисов Google приведена на рис. 1.

Рисунок подготовлен с помощью [https://docs.google.com/drawings Google - сервиса создания рисунков]

[[Изображение:Структура Google.JPG ]]

{| border=1

! Google-сервис
! Варианты использования

! Примеры

|-

! Создание и совместное редактирование

документов

Google

! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;

получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;

совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;

коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.

|[https://docs.google.com/presentation/d/1CwDmalUTa0SjayZIJOF559gZ5QsFnjw7ccvXt2YMFiQ/edit#slide=id.p что такое право?]

|-

! Создание и совместное редактирование

таблиц

Google

! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;

проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;

совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.

|Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.]]

|-

! Размещение фотографий в альбомах Picasa

! Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;организация виртуальных выставок, путешествий и др.

! [https://plus.google.com/u/0/photos/105008986204239237319/albums/6198408378165519569?hl=ru пример альбома Picasa]

|-

! Google-календарь

!Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;
ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.

|[https://www.google.com/calendar/render#main_7 Календарь]
|-

|-

! Видеосервис YouTube

! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.

|[http://www.youtube.com/watch?v=IXIC-_3r_fI Правоведение.Теория государства и права]
|-

! Карты Google

! Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.

|[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ru Карта Нижнего Новгорода]
|-

! Google-сайты
! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.

|Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области.

|}

==Вывод==
В ходе поиска ответа на проблемный вопрос "Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?" мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.

==Полезные ресурсы==
{|

*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-10-09T11:24:27Z

Мудрак Елена: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]
#[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]
#[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]
#[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]
#[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]

==Тема исследования группы==
Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?
'''

== Гипотеза исследования ==

Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.

==Цели исследования==
1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.

2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.

3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.

==Результаты проведённого исследования==

В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.

Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:

– экономия средств на приобретение программного обеспечения;

– снижение потребности в помещениях;

– выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;

–экономия средств на оплату технических специалистов;

– экономия дискового пространства;

– открытость образовательной среды для педагогов и студентов.

Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.

Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs & Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.
Классификация сервисов Google приведена на рис. 1.

Рисунок подготовлен с помощью [https://docs.google.com/drawings Google - сервиса создания рисунков]

[[Изображение:Структура Google.JPG ]]

{| border=1

! Google-сервис
! Варианты использования

! Примеры

|-

! Создание и совместное редактирование

документов

Google

! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;

получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;

совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;

коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.

|[https://docs.google.com/presentation/d/1CwDmalUTa0SjayZIJOF559gZ5QsFnjw7ccvXt2YMFiQ/edit#slide=id.p что такое право?]

|-

! Создание и совместное редактирование

таблиц

Google

! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;

проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;

совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.

|Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.]]

|-

! Размещение фотографий в альбомах Picasa

! Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;организация виртуальных выставок, путешествий и др.

! [ https://plus.google.com/u/0/photos/105008986204239237319/albums/6198408378165519569?hl=ru пример альбома Picasa]

|-

! Google-календарь

!Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;
ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.

|[https://www.google.com/calendar/render#main_7 Календарь]
|-

|-

! Видеосервис YouTube

! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.

|[http://www.youtube.com/watch?v=IXIC-_3r_fI Правоведение.Теория государства и права]
|-

! Карты Google

! Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.

|[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ru Карта Нижнего Новгорода]
|-

! Google-сайты
! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.

|Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области.

|}

==Вывод==
В ходе поиска ответа на проблемный вопрос "Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?" мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.

==Полезные ресурсы==
{|

*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-10-09T11:17:27Z

Мудрак Елена: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]
#[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]
#[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]
#[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]
#[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]

==Тема исследования группы==
Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?
'''

== Гипотеза исследования ==

Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.

==Цели исследования==
1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.

2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.

3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.

==Результаты проведённого исследования==

В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.

Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:

– экономия средств на приобретение программного обеспечения;

– снижение потребности в помещениях;

– выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;

–экономия средств на оплату технических специалистов;

– экономия дискового пространства;

– открытость образовательной среды для педагогов и студентов.

Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.

Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs & Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.
Классификация сервисов Google приведена на рис. 1.

Рисунок подготовлен с помощью [https://docs.google.com/drawings Google - сервиса создания рисунков]

[[Изображение:Структура Google.JPG ]]

{| border=1

! Google-сервис
! Варианты использования

! Примеры

|-

! Создание и совместное редактирование

документов

Google

! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;

получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;

совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;

коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.

|[https://docs.google.com/presentation/d/1CwDmalUTa0SjayZIJOF559gZ5QsFnjw7ccvXt2YMFiQ/edit#slide=id.p что такое право?]

|-

! Создание и совместное редактирование

таблиц

Google

! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;

проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;

совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.

|Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.]]

|-

! Размещение фотографий в альбомах Picasa

! Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;организация виртуальных выставок, путешествий и др.

! [ https://picasaweb.google.com/lh/myphotos пример альбома Picasa]

|-

! Google-календарь

!Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;
ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.

|[https://www.google.com/calendar/render#main_7 Календарь]
|-

! Google-группы

!Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.

|Ячейка 3*6
|-

|-

! Видеосервис YouTube

! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.

|[http://www.youtube.com/watch?v=IXIC-_3r_fI Правоведение.Теория государства и права]
|-

! Карты Google

! Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.

|[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ru Карта Нижнего Новгорода]
|-

! Google-сайты
! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.

|Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области.

|}

==Вывод==
В ходе поиска ответа на проблемный вопрос "Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?" мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.

==Полезные ресурсы==
{|

*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-09-25T11:28:32Z

Мудрак Елена: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]
#[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]
#[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]
#[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]
#[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]

==Тема исследования группы==
Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?
'''

== Гипотеза исследования ==

Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.

==Цели исследования==
1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.

2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.

3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.

==Результаты проведённого исследования==
{| border=1

В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.

Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:

– экономия средств на приобретение программного обеспечения;

– снижение потребности в помещениях;

– выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;

–экономия средств на оплату технических специалистов;

– экономия дискового пространства;

– открытость образовательной среды для педагогов и студентов.

Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.

Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs & Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.
Классификация сервисов Google приведена на рис. 1.
Рисунок подготовлен с помощью Google - сервиса создания рисунков
https://docs.google.com/drawings]
Классификация сервисов Google

[[Файл:Структура Google.JPG ]]

! Google-сервис
! Варианты использования

! Примеры

|-

! Создание и совместное редактирование

документов

Google

! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;

получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;

совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;

коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.

|[[[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.]]

|-

! Создание и совместное редактирование

таблиц

Google

! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;

проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;

совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.

|Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.]]

|-

! Размещение фотографий в альбомах Picasa

! Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;организация виртуальных выставок, путешествий и др.

! пример альбома Picasa https://picasaweb.google.com/lh/myphotos

|-

! Google-календарь

!Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;
ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.

|[[https://www.google.com/calendar/render#main_7Календарь]]
|-

! Google-группы

!Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.

|Ячейка 3*6
|-

|-

! Видеосервис YouTube

! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.

|Видеоурок [http://www.youtube.com/watch?v=IXIC-_3r_fI]
|-

! Карты Google

! Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.

|[[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ruКарта Нижнего Новгорода]]
|-

! Google-сайты
! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.

|Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области.

|}

==Вывод==
В ходе поиска ответа на проблемный вопрос "Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?" мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.

==Полезные ресурсы==
{|

*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-09-25T11:22:41Z

Мудрак Елена: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]
#[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]
#[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]
#[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]
#[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]

==Тема исследования группы==
Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?
'''

== Гипотеза исследования ==

Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.

==Цели исследования==
1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.

2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.

3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.

==Результаты проведённого исследования==
{| border=1

В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.

Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:

– экономия средств на приобретение программного обеспечения;

– снижение потребности в помещениях;

– выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;

–экономия средств на оплату технических специалистов;

– экономия дискового пространства;

– открытость образовательной среды для педагогов и студентов.

Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.

Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs & Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.
Классификация сервисов Google приведена на рис. 1.
Рисунок подготовлен с помощью Google - сервиса создания рисунков
https://docs.google.com/drawings]
Классификация сервисов Google

[[Файл:Структура Google.JPG ]]

! Google-сервис
! Варианты использования

! Примеры

|-

! Создание и совместное редактирование

документов

Google

! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;

получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;

совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;

коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.

|[[[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.]]

|-

! Создание и совместное редактирование

таблиц

Google

! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;

проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;

совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.

|Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.]]

|-

! Размещение фотографий в альбомах Picasa

! Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;организация виртуальных выставок, путешествий и др.

! пример альбома Picasa https://picasaweb.google.com/lh/myphotos

|-

! Google-календарь

!Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;
ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.

|[[https://www.google.com/calendar/render#main_7Календарь]]
|-

! Google-группы

!Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.

|Ячейка 3*6
|-

|-

! Видеосервис YouTube

! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.

|[[http://www.youtube.com/channel/UCJPakFSCFDPn3TYwcadSyAAКанал Мининского университета]]
|-

! Карты Google

! Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.

|[[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ruКарта Нижнего Новгорода]]
|-

! Google-сайты
! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.

|Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области.

|}

==Вывод==
В ходе поиска ответа на проблемный вопрос "Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?" мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.

==Полезные ресурсы==
{|

*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-09-25T11:19:18Z

Мудрак Елена: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]
#[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]
#[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]
#[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]
#[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
#[[Участник:Анна Андреянова|Анна Андреянова]]

==Тема исследования группы==
Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?
'''

== Гипотеза исследования ==

Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.

==Цели исследования==
1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.

2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.

3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.

==Результаты проведённого исследования==
{| border=1

В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.

Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:

– экономия средств на приобретение программного обеспечения;

– снижение потребности в помещениях;

– выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;

–экономия средств на оплату технических специалистов;

– экономия дискового пространства;

– открытость образовательной среды для педагогов и студентов.

Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.

Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs & Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.
Классификация сервисов Google приведена на рис. 1.
Рисунок подготовлен с помощью Google - сервиса создания рисунков
https://docs.google.com/drawings]
Классификация сервисов Google

[[Файл:Структура Google.JPG ]]

! Google-сервис
! Варианты использования

! Примеры

|-

! Создание и совместное редактирование

документов

Google

! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;

получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;

совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;

коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.

|[[[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.]]

|-

! Создание и совместное редактирование

таблиц

Google

! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;

проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;

совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.

|Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.]]

|-

! Размещение фотографий в альбомах Picasa

! Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;организация виртуальных выставок, путешествий и др.

! https://picasaweb.google.com/lh/myphotos

|-

! Google-календарь

!Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;
ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.

|[[https://www.google.com/calendar/render#main_7Календарь]]
|-

! Google-группы

!Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.

|Ячейка 3*6
|-

|-

! Видеосервис YouTube

! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.

|[[http://www.youtube.com/channel/UCJPakFSCFDPn3TYwcadSyAAКанал Мининского университета]]
|-

! Карты Google

! Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.

|[[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ruКарта Нижнего Новгорода]]
|-

! Google-сайты
! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.

|Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области.

|}

==Вывод==
В ходе поиска ответа на проблемный вопрос "Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?" мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.

==Полезные ресурсы==
{|

*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-09-25T11:14:13Z

Мудрак Елена: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]
#[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]
#[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]
#[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]
#[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
#[[Участник:Анна Андреянова|Анна Андреянова]]

==Тема исследования группы==
Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?
'''

== Гипотеза исследования ==

Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.

==Цели исследования==
1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.

2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.

3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.

==Результаты проведённого исследования==
{| border=1

В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.

Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:

– экономия средств на приобретение программного обеспечения;

– снижение потребности в помещениях;

– выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;

–экономия средств на оплату технических специалистов;

– экономия дискового пространства;

– открытость образовательной среды для педагогов и студентов.

Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.

Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs & Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.
Классификация сервисов Google приведена на рис. 1.
Рисунок подготовлен с помощью Google - сервиса создания рисунков
https://docs.google.com/drawings]
Классификация сервисов Google

[[Файл:Структура Google.JPG ]]

! Google-сервис
! Варианты использования

! Примеры

|-

! Создание и совместное редактирование

документов

Google

! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;

получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;

совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;

коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.

|[[[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.]]

|-

! Создание и совместное редактирование

таблиц

Google

! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;

проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;

совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.
[[
|Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.]]

|-

! Размещение фотографий в альбомах Picasa

!
Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;
организация виртуальных выставок, путешествий и др.

|Ячейка 3*4

|-

! Google-календарь

!
Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;
ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.

|[[https://www.google.com/calendar/render#main_7Календарь]]
|-

! Google-группы

! Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.

|Ячейка 3*6
|-

|-

! Видеосервис YouTube

! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.

|[[http://www.youtube.com/channel/UCJPakFSCFDPn3TYwcadSyAAКанал Мининского университета]]
|-

! Карты Google

!
Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;
осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.

|[[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ruКарта Нижнего Новгорода]]
|-

! Google-сайты
! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.

|Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области.

|}

==Вывод==
В ходе поиска ответа на проблемный вопрос "Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?" мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.

==Полезные ресурсы==
{|

*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-09-25T11:12:40Z

Мудрак Елена: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]
#[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]
#[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]
#[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]
#[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
#[[Участник:Анна Андреянова|Анна Андреянова]]

==Тема исследования группы==
Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?
'''

== Гипотеза исследования ==

Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.

==Цели исследования==
1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.

2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.

3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.

==Результаты проведённого исследования==
{| border=1

В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.

Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:

– экономия средств на приобретение программного обеспечения;

– снижение потребности в помещениях;

– выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;

–экономия средств на оплату технических специалистов;

– экономия дискового пространства;

– открытость образовательной среды для педагогов и студентов.

Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.

Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs & Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.
Классификация сервисов Google приведена на рис. 1. Рисунок подготовлен с помощью Google - сервиса создания рисунков
https://docs.google.com/drawings]

Классификация сервисов Google

[[Файл:Структура Google.JPG ]]

! Google-сервис
! Варианты использования

! Примеры

|-

! Создание и совместное редактирование

документов

Google

! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;

получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;

совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;

коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.

|[[[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.]]

|-

! Создание и совместное редактирование

таблиц

Google

! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;

проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;

совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.
[[
|Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.]]

|-

! Размещение фотографий в альбомах Picasa

!
Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;
организация виртуальных выставок, путешествий и др.

|Ячейка 3*4

|-

! Google-календарь

!
Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;
ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.

|[[https://www.google.com/calendar/render#main_7Календарь]]
|-

! Google-группы

! Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.

|Ячейка 3*6
|-

|-

! Видеосервис YouTube

! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.

|[[http://www.youtube.com/channel/UCJPakFSCFDPn3TYwcadSyAAКанал Мининского университета]]
|-

! Карты Google

!
Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;
осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.

|[[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ruКарта Нижнего Новгорода]]
|-

! Google-сайты
! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.

|Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области.

|}

==Вывод==
В ходе поиска ответа на проблемный вопрос "Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?" мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.

==Полезные ресурсы==
{|

*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-09-25T11:12:05Z

Мудрак Елена: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]
#[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]
#[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]
#[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]
#[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
#[[Участник:Анна Андреянова|Анна Андреянова]]

==Тема исследования группы==
Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?
'''

== Гипотеза исследования ==

Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.

==Цели исследования==
1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.

2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.

3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.

==Результаты проведённого исследования==
{| border=1

В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.

Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:

– экономия средств на приобретение программного обеспечения;

– снижение потребности в помещениях;

– выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;

–экономия средств на оплату технических специалистов;

– экономия дискового пространства;

– открытость образовательной среды для педагогов и студентов.

Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.

Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs & Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.
Классификация сервисов Google приведена на рис. 1. Рисунок подготовлен с помощью Google - сервиса создания рисунков
https://docs.google.com/drawings]

Классификация сервисов Google
[[Файл:Структура Google.JPG ]]

! Google-сервис
! Варианты использования

! Примеры

|-

! Создание и совместное редактирование

документов

Google

! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;

получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;

совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;

коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.

|[[[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.]]

|-

! Создание и совместное редактирование

таблиц

Google

! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;

проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;

совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.
[[
|Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.]]

|-

! Размещение фотографий в альбомах Picasa

!
Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;
организация виртуальных выставок, путешествий и др.

|Ячейка 3*4

|-

! Google-календарь

!
Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;
ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.

|[[https://www.google.com/calendar/render#main_7Календарь]]
|-

! Google-группы

! Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.

|Ячейка 3*6
|-

|-

! Видеосервис YouTube

! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.

|[[http://www.youtube.com/channel/UCJPakFSCFDPn3TYwcadSyAAКанал Мининского университета]]
|-

! Карты Google

!
Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;
осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.

|[[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ruКарта Нижнего Новгорода]]
|-

! Google-сайты
! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.

|Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области.

|}

==Вывод==
В ходе поиска ответа на проблемный вопрос "Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?" мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.

==Полезные ресурсы==
{|

*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-09-25T11:09:07Z

Мудрак Елена: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]
#[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]
#[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]
#[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]
#[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]
#[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
#[[Участник:Анна Андреянова|Анна Андреянова]]

==Тема исследования группы==
Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?
'''

== Гипотеза исследования ==

Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.

==Цели исследования==
1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.

2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.

3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.

==Результаты проведённого исследования==
{| border=1

В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.

Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:

– экономия средств на приобретение программного обеспечения;

– снижение потребности в помещениях;

– выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;

–экономия средств на оплату технических специалистов;

– экономия дискового пространства;

– открытость образовательной среды для педагогов и студентов.

Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.

Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs & Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.
Классификация сервисов Google приведена на рис. 1. Рисунок подготовлен с помощью Google - сервиса создания рисунков https://docs.google.com/drawings]

Классификация сервисов Google
[[Файл:Структура Google.JPG ]]

! Google-сервис
! Варианты использования

! Примеры

|-

! Создание и совместное редактирование

документов

Google

! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;

получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;

совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;

коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.

|[[[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.]]

|-

! Создание и совместное редактирование

таблиц

Google

! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;

проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;

совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.
[[
|Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.]]

|-

! Размещение фотографий в альбомах Picasa

!
Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;
организация виртуальных выставок, путешествий и др.

|Ячейка 3*4

|-

! Google-календарь

!
Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;
ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.

|[[https://www.google.com/calendar/render#main_7Календарь]]
|-

! Google-группы

! Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.

|Ячейка 3*6
|-

|-

! Видеосервис YouTube

! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.

|[[http://www.youtube.com/channel/UCJPakFSCFDPn3TYwcadSyAAКанал Мининского университета]]
|-

! Карты Google

!
Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;
осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.

|[[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ruКарта Нижнего Новгорода]]
|-

! Google-сайты
! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.

|Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области.

|}

==Вывод==
В ходе поиска ответа на проблемный вопрос "Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?" мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.

==Полезные ресурсы==
{|

*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]