Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Команда Импульс МАОУ "Школа №187" г. Нижний Новгород/Сетевой проект Главная профессия на Земле

2025-10-10T11:48:37Z

Михайлов Антон: /* Первый этап «Cамое высокое и самое необходимое из всех искусств» */

Команда Импульс МАОУ "Школа №187" г. Нижний Новгород/Сетевой проект Главная профессия на Земле

2025-10-10T11:48:30Z

Михайлов Антон: /* Подготовительный этап «Но слов не хватит настоящих, чтоб Вас за всё благодарить» */

Команда Импульс МАОУ "Школа №187" г. Нижний Новгород/Сетевой проект Главная профессия на Земле

2025-10-10T11:47:42Z

Михайлов Антон: /* Состав команды */

Команда Импульс МАОУ "Школа №187" г. Нижний Новгород/Сетевой проект Главная профессия на Земле

2025-10-10T11:47:24Z

Михайлов Антон: /* Состав команды */

Команда Импульс МАОУ "Школа №187" г. Нижний Новгород/Сетевой проект Главная профессия на Земле

2025-10-10T11:46:15Z

Михайлов Антон: /* Подготовительный этап «Но слов не хватит настоящих, чтоб Вас за всё благодарить» */

Команда Импульс МАОУ "Школа №187" г. Нижний Новгород/Сетевой проект Главная профессия на Земле

2025-10-10T11:38:01Z

Михайлов Антон: /* Состав команды */

Команда Импульс МАОУ "Школа №187" г. Нижний Новгород/Сетевой проект Главная профессия на Земле

2025-10-10T11:35:17Z

Михайлов Антон: /* Состав команды */

Команда Импульс МАОУ "Школа №187" г. Нижний Новгород/Сетевой проект Главная профессия на Земле

2025-10-10T11:32:30Z

Михайлов Антон: /* Состав команды */

Команда Импульс МАОУ "Школа №187" г. Нижний Новгород/Сетевой проект Главная профессия на Земле

2025-10-10T11:24:44Z

Михайлов Антон: /* Девиз */

Команда Импульс МАОУ "Школа №187" г. Нижний Новгород/Сетевой проект Главная профессия на Земле

2025-10-10T11:23:13Z

Михайлов Антон: /* Эмблема */

Файл:ЛоготипИмпульс.jpg

2025-10-10T11:22:07Z

Михайлов Антон:

Команда Импульс МАОУ "Школа №187" г. Нижний Новгород/Сетевой проект Главная профессия на Земле

2025-10-10T08:40:40Z

Михайлов Антон: /* Название команды */

Команда Импульс МАОУ "Школа №187" г. Нижний Новгород/Сетевой проект Главная профессия на Земле

2025-10-10T08:39:56Z

Михайлов Антон: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта "Главная профессия на Земле"}}»

Сетевой проект Главная профессия на Земле

2025-10-10T08:39:18Z

Михайлов Антон: /* Список команд */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffe1ff; border: 2px solid #ffa07a; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|center|400px]]

<center>

''Вы знаете, мне по-прежнему верится, что если останется жить Земля, высшим достоинством человечества станут когда-нибудь учителя! Не на словах, а по вещей традиции, которая завтрашней жизни под стать. Учителем надо будет родиться и только после этого – стать. В нём будет мудрость талантливо-дерзкая, Он будет солнце нести на крыле. Учитель – профессия дальнего действия, Главная на Земле!'' '''Роберт Рождественский'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffa07a; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
День учителя в России был учрежден Приказом Верховного совета в 1965 году и назначен на первое воскресенье октября. Именно эту дату в России и бывших советских республиках помнят все, кто окончил школу до 1994 года.

Параллельно ЮНЕСКО в 1966 году отметила особую роль учителей в успехах детей в образовании, определила их условия труда, права и обязанности. Рекомендации о статусе учителей были приняты 5 октября.

Через 28 лет, в годовщину принятия этого документа, 5 октября 1994 года, ЮНЕСКО учредила Международный день учителей (World Teachers’ Day).

=='''Цели проекта'''==

► Углубление педагогических знаний обучающихся, повышение интереса к педагогике как науке и искусству.

► Мотивация обучающихся на выбор профессии учителя.

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся.

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 40%; background-color: #00e5ee; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Попенко Наталья|'''Попенко Наталья Вячеславовна''']], учитель математики и информатики Либежевской школы Чкаловского района

[[Участник:Пичужкина Дарья|'''Пичужкина Дарья Юрьевна''']], аспирантка Мининского университета

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Попенко Наталья|'''Попенко Наталья Вячеславовна''']], учитель математики и информатики Либежевской школы Чкаловского района

[[Участник:Пичужкина Дарья|'''Пичужкина Дарья Юрьевна''']], аспирантка Мининского университета

[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], магистрантка группы МЦП-25-1

=='''Условия участия'''==
Участники проекта: команды из 3-6 человек учащихся 9-11 классов школ Приднестровской Молдавской Республики и России под руководством учителя.

=='''Сроки проведения''' '''==
29 сентября - 29 октября 2025 г.
|}

{|

=='''Новости'''==
'''05.10.2025'''

'''Уважаемые участники!'''

По просьбе некоторых школ регистрация команд продлевается до 9 октября. Оценивание подготовительного этапа начнется 10 октября. Уже зарегистрировавшиеся команды могут приступать к первому этапу.

'''04.10.2025'''

'''Уважаемые Учителя-руководители команд!'''

От всей души поздравляем Вас с международным Днем учителя. Желаем вам оптимизма, мудрости, душевного равновесия. Будьте бодры и здоровы. Пусть каждый день будет наполнен радостью и улыбками. Земной поклон за ваш важный и непростой труд. Пусть сил прибавляют Вам любовь и уважение Ваших учеников, гордость за их успехи и достижения.

Спасибо всем командам, которые на нашей [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=d5ba20f274be14dc5521482d02270e93 общей красивой доске] поздравили своих учителей. Ждем остальные команды. В понедельник будут размещены задания второго этапа.

'''29.09.2025'''

'''Уважаемые участники!'''

Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания подготовительного этапа можно начинать выполнять. Мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам в [https://web.telegram.org/a/#-4694414684 телеграмм-канале] нашего проекта, будем рады помочь.

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffa07a; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Подготовительный этап «Но слов не хватит настоящих, чтоб Вас за всё благодарить»'''==

'''Сроки выполнения: 29 сентября - 5 октября'''

''Вы научили нас, молчащих, Хотя бы сносно говорить, Но слов не хватит настоящих, Чтоб Вас за всё благодарить. '''Владимир Высоцкий'''

'''Задание 1'''

Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.

На странице должны присутствовать:

1. Ссылка на страницу проекта

2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)

3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)

4. Контактные данные команды: e-mail одного из участников

5. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!

Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник сетевого проекта "Главная профессия на Земле"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта "Главная профессия на Земле"}}</nowiki>'''

'''Задание 2'''

Участникам проекта предлагается сделать поздравление учителям в виде открытки, рисунка, газеты и др., сфотографировать и выложить на [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=d5ba20f274be14dc5521482d02270e93 совместной on-line доске] вместе с названием команды.

| style="width: 60%; background-color: #00e5ee; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 14 баллов'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''

◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''

◀ Все члены команды зарегистрированы на wiki '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''

◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''

◀ Сделано поздравление учителям и размещено на совместной on-line доске '''(0-2 балла)'''

◀ Эмоциональность поздравления '''(0-2 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==

[https://docs.google.com/document/d/1u5H4TTlC2dD1HcnaZB9WwEKRWSJYD3CiGVQe3FZA818/edit?usp=sharing Регистрация и работа в ВикиНГПУ (автор Попенко С.)]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffa07a; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Первый этап «Cамое высокое и самое необходимое из всех искусств» '''==

'''Сроки выполнения: 6 октября - 12 октября'''

''«Педагогика не наука, а искусство – самое обширное, сложное, самое высокое и самое необходимое из всех искусств.»''

'''Константин Дмитриевич Ушинский'''

'''Задание 1'''

Ответьте на вопросы [https://anketolog.ru/s/961182/KlZypjoc теста], посвященного учителям и школе, выполнив грамотный поиск информации в Интернет.

'''Задание 2'''

В [https://disk.yandex.ru/i/bY9gnUiE4mJ-eQ таблице] представлены пазлы с портретами великих педагогов. В данном задании вам предлагается выбрать один из пазлов, во втором столбце вставить собранный портрет, в третьем указать свою команду, правильно определить педагога по портрету и создать ментальную карту о данном педагоге. На карте показать основные моменты биографии, вклад в педагогику, другие достижения (не менее 5 веток, не менее 3 ответвлений от каждой ветки).

| style="width: 60%; background-color: #00e5ee; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 19 баллов'''

◀ Найдены правильные ответы на вопросы теста '''(0.5 балла за вопрос, всего 7 баллов)'''

◀ Собран пазл и правильно определен педагог '''(0-1 балл)'''

◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 4-х ветвей и не менее 2-х ответвлений от каждой ветки) '''(0-2 балла за ветвь, но не более 8-ми баллов)'''

◀ Отражен вклад в педагогику '''(0-1 балл)'''

◀ Использование в ментальной карте изображений и видео '''(0-2 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==
{|style="width: 100%; border: 0px"
| style="width: 50%;"|
Сервисы для создания ментальных карт:
*[https://www.mindomo.com/ru Mindomo]
*[https://www.spiderscribe.net/ Spiderscribe]
*[https://cacoo.com/ Cacoo]
*[https://www.mindmeister.com/ru MindMeister]
| style="width: 50%;"|
Инструкции
*[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]
*[https://docs.google.com/presentation/d/17vAS3H2Nxy5baPdVmP4VlAM5qMTpu51o6lkIFUJ4o9Q/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Cacoo]
|}
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffa07a; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Второй этап «Не смейте забывать учителей!»'''==

'''Сроки выполнения: 13 октября - 19 октября'''

''Не смейте забывать учителей. Пусть будет жизнь достойна их усилий. Учителями славится Россия. Ученики приносят славу ей. Не смейте забывать учителей!'' 
'''Андрей Дементьев'''

| style="width: 60%; background-color: #00e5ee; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffa07a; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
== '''Третий этап «Должность, выше которой ничего не может быть под этим солнцем»'''==

'''Сроки выполнения: 20 октября - 26 октября'''

''Им вручена превосходная должность, выше которой ничего не может быть под этим солнцем.''

'''Ян Амос Коменский'''

| style="width: 60%; background-color: #00e5ee; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

=='''Полезные материалы'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffa07a; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
== '''Заключительный этап «Если б не было учителя...»'''==

'''Сроки выполнения: 27 октября - 29 октября'''

''Если б не было учителя, То и не было б, наверное, Ни поэта, ни мыслителя, Ни Шекспира, ни Коперника.'' '''Вероника Тушнова'''

| style="width: 60%; background-color: #00e5ee; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffe1ff; border: 2px solid #ffa07a; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Список команд'''==

‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:

'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>'''

{|border=1
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''
|-
|[[Команда Светоч МОУ "Суклейская русская средняя общеобразовательная школа" село Суклея, ПМР/Сетевой проект Главная профессия на Земле!|Команда "Светоч"]]||село Суклея, Приднестровская Молдавская Республика||МОУ "Суклейская русская средняя общеобразовательная школа"
|-
|[[Команда Школяры гимназия №1 города Дубоссары, ПМР/ Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Школяры»]]||г. Дубоссары, Приднестровская Молдавская Республика||МОУ "Дубоссарская гимназия №1"
|-
|[[Команда Маяк образования МБОУ "Школа № 144"города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Главная профессия на Земле!|Команда «Маяк образования»]]||г. Нижний Новгород||МБОУ "Школа № 144"
|-
|[[Команда Лицеисты МОУ "Бендерский теоретический лицей имени Л. С. Берга" г. Бендеры/Сетевой проект Главная профессия на Земле!|Команда «Лицеисты»]]||г. Бендеры||МОУ "Бендерский теоретический лицей имени Л. С. Берга"
|-
|[[Команда Мозговой штурм МОУ "Днестровская средняя школа №1 имени Б.С.Паламарчука" г. Днестровск/Сетевой проект Главная профессия на Земле!|Команда «Мозговой штурм»]]||г. Днестровск||МОУ "Днестровская средняя школа №1 имени Б.С.Паламарчука"
|-
|[[Команда Школа Будущего МОУ "Тираспольская средняя школа-комплекс №12" города Тирасполь, ПМР/ Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Школа Будущего»]]||г. Тирасполь, Приднестровская Молдавская Республика||МОУ "Тираспольская средняя школа-комплекс "12"
|-
|[[Команда Архитекторы знаний МБОУ "Школа №124" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Архитекторы знаний»]]||г. Нижний Новгород ||МБОУ "Школа №124"
|-
|[[Команда Neeuroon МБОУ "Школа №100 с УИОП" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Главная профессия на Земле!|Команда «Neeuroon»]]||г. Нижний Новгород ||МБОУ "Школа №100 с углубленным изучением отдельных предметов"
|-
|[[Команда Компьютерные мастера МБОУ "Школа №100 с УИОП" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Главная профессия на Земле!|Команда «Компьютерные мастера»]]||г. Нижний Новгород ||МБОУ "Школа №100 с углубленным изучением отдельных предметов"
|-
|[[Команда_Вершина_Олимпа/Сетевой_проект_Главная_профессия_на_Земле!|Команда "Вершина Олимпа"]] ||г. Нижний Новгород || ГБПОУ "НОУОР имени В.С.Тишина"
|-
|[[Команда "БЛАГОДАР" /Сетевой_проект_Главная_профессия_на_Земле!|Команда «БЛАГОДАР»]]||г. Рыбница, Приднестровская Молдавская Республика || МОУ "Рыбницкая РСОШ №10 с гимназическими классами имени А.К.Белитченко"
|-
|[[Команда "«Физматики»" /Сетевой проект Главная профессия на Земле!|Команда «Физматики» ]]||г. Слободзея, Приднестровская Молдавская Республика ||МОУ "Слободзейский теоретический лицей-комплекс им. П.К.Спельник"
|-
|[[Команда "«Буравчики»" /Сетевой проект Главная профессия на Земле!|Команда «Буравчики» ]]||г. Слободзея, Приднестровская Молдавская Республика ||МОУ "Слободзейский теоретический лицей-комплекс им. П.К.Спельник"
|-
|[[Команда Незнайки Либежевской школы г.о.г.Чкаловск/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Незнайки»]]||г.о.г.Чкаловск, Нижегородская область ||[http://alekseevschool.ru/ МБОУ Либежевская СШ им.Р.Е.Алексеева]
|-
|[[Команда Фрактал МБОУ "Школа №100 с УИОП" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Главная профессия на Земле!|Команда «Фрактал»]]||г. Нижний Новгород ||МБОУ "Школа №100 с углубленным изучением отдельных предметов"
|-
|[[Команда "Мастера будущего" Малаештская ОСШ, Григориопольского Района, ПМР/Сетевой проект Главная профессия на земле|Команда «Мастера будущего»]]||с. Малаешты, Приднестровская Молдавская Республика||МОУ "Малаештская ОСШ, Григориопольского Района"
|-
|[[Команда КОМПАС МБОУ Чкаловская СШ№5 г.о.г.Чкаловск/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «КОМПАС»]]||г.о.г.Чкаловск, Нижегородская область ||[https://чкаловскаяшкола5.рф/ МБОУ Чкаловская СШ №5]
|-
|[[Команда "ОГНИ ПРОМЕТЕЯ" МОУ "Каменская ОСШГ №2" города Каменка, ПМР/ Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда "ОГНИ ПРОМЕТЕЯ"]]||г.Каменка, Приднестровская Молдавская Республика||МОУ "Каменская общеобразовательная средняя школа №2 с гимназическими классами"
|-
|[[Команда Валенки МБОУ Безводнинская СШ с.Безводное/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Валенки»]]||с.Безводное, Нижегородская область ||МБОУ Безводнинская СШ]
|-
|[[Команда Будущие педагоги МБОУ Безводнинская СШ с.Безводное/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Будущие педагоги»]]||с.Безводное, Нижегородская область ||МБОУ Безводнинская СШ]
|-
|[[Команда Импульс МАОУ "Школа №187" г. Нижний Новгород/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Импульс»]]||г. Нижний Новгород ||МАОУ "Школа №187"

Команда Квант МАОУ "Школа №187" г. Нижний Новгород/Сетевой проект Главная профессия на Земле

2025-10-10T08:36:09Z

Михайлов Антон: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта "Главная профессия на Земле"}}»

Сетевой проект Главная профессия на Земле

2025-10-10T08:35:48Z

Михайлов Антон: /* Список команд */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffe1ff; border: 2px solid #ffa07a; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|center|400px]]

<center>

''Вы знаете, мне по-прежнему верится, что если останется жить Земля, высшим достоинством человечества станут когда-нибудь учителя! Не на словах, а по вещей традиции, которая завтрашней жизни под стать. Учителем надо будет родиться и только после этого – стать. В нём будет мудрость талантливо-дерзкая, Он будет солнце нести на крыле. Учитель – профессия дальнего действия, Главная на Земле!'' '''Роберт Рождественский'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffa07a; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
День учителя в России был учрежден Приказом Верховного совета в 1965 году и назначен на первое воскресенье октября. Именно эту дату в России и бывших советских республиках помнят все, кто окончил школу до 1994 года.

Параллельно ЮНЕСКО в 1966 году отметила особую роль учителей в успехах детей в образовании, определила их условия труда, права и обязанности. Рекомендации о статусе учителей были приняты 5 октября.

Через 28 лет, в годовщину принятия этого документа, 5 октября 1994 года, ЮНЕСКО учредила Международный день учителей (World Teachers’ Day).

=='''Цели проекта'''==

► Углубление педагогических знаний обучающихся, повышение интереса к педагогике как науке и искусству.

► Мотивация обучающихся на выбор профессии учителя.

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся.

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 40%; background-color: #00e5ee; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Попенко Наталья|'''Попенко Наталья Вячеславовна''']], учитель математики и информатики Либежевской школы Чкаловского района

[[Участник:Пичужкина Дарья|'''Пичужкина Дарья Юрьевна''']], аспирантка Мининского университета

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Попенко Наталья|'''Попенко Наталья Вячеславовна''']], учитель математики и информатики Либежевской школы Чкаловского района

[[Участник:Пичужкина Дарья|'''Пичужкина Дарья Юрьевна''']], аспирантка Мининского университета

[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], магистрантка группы МЦП-25-1

=='''Условия участия'''==
Участники проекта: команды из 3-6 человек учащихся 9-11 классов школ Приднестровской Молдавской Республики и России под руководством учителя.

=='''Сроки проведения''' '''==
29 сентября - 29 октября 2025 г.
|}

{|

=='''Новости'''==
'''05.10.2025'''

'''Уважаемые участники!'''

По просьбе некоторых школ регистрация команд продлевается до 9 октября. Оценивание подготовительного этапа начнется 10 октября. Уже зарегистрировавшиеся команды могут приступать к первому этапу.

'''04.10.2025'''

'''Уважаемые Учителя-руководители команд!'''

От всей души поздравляем Вас с международным Днем учителя. Желаем вам оптимизма, мудрости, душевного равновесия. Будьте бодры и здоровы. Пусть каждый день будет наполнен радостью и улыбками. Земной поклон за ваш важный и непростой труд. Пусть сил прибавляют Вам любовь и уважение Ваших учеников, гордость за их успехи и достижения.

Спасибо всем командам, которые на нашей [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=d5ba20f274be14dc5521482d02270e93 общей красивой доске] поздравили своих учителей. Ждем остальные команды. В понедельник будут размещены задания второго этапа.

'''29.09.2025'''

'''Уважаемые участники!'''

Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания подготовительного этапа можно начинать выполнять. Мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам в [https://web.telegram.org/a/#-4694414684 телеграмм-канале] нашего проекта, будем рады помочь.

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffa07a; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Подготовительный этап «Но слов не хватит настоящих, чтоб Вас за всё благодарить»'''==

'''Сроки выполнения: 29 сентября - 5 октября'''

''Вы научили нас, молчащих, Хотя бы сносно говорить, Но слов не хватит настоящих, Чтоб Вас за всё благодарить. '''Владимир Высоцкий'''

'''Задание 1'''

Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.

На странице должны присутствовать:

1. Ссылка на страницу проекта

2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)

3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)

4. Контактные данные команды: e-mail одного из участников

5. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!

Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник сетевого проекта "Главная профессия на Земле"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта "Главная профессия на Земле"}}</nowiki>'''

'''Задание 2'''

Участникам проекта предлагается сделать поздравление учителям в виде открытки, рисунка, газеты и др., сфотографировать и выложить на [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=d5ba20f274be14dc5521482d02270e93 совместной on-line доске] вместе с названием команды.

| style="width: 60%; background-color: #00e5ee; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 14 баллов'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''

◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''

◀ Все члены команды зарегистрированы на wiki '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''

◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''

◀ Сделано поздравление учителям и размещено на совместной on-line доске '''(0-2 балла)'''

◀ Эмоциональность поздравления '''(0-2 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==

[https://docs.google.com/document/d/1u5H4TTlC2dD1HcnaZB9WwEKRWSJYD3CiGVQe3FZA818/edit?usp=sharing Регистрация и работа в ВикиНГПУ (автор Попенко С.)]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffa07a; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Первый этап «Cамое высокое и самое необходимое из всех искусств» '''==

'''Сроки выполнения: 6 октября - 12 октября'''

''«Педагогика не наука, а искусство – самое обширное, сложное, самое высокое и самое необходимое из всех искусств.»''

'''Константин Дмитриевич Ушинский'''

'''Задание 1'''

Ответьте на вопросы [https://anketolog.ru/s/961182/KlZypjoc теста], посвященного учителям и школе, выполнив грамотный поиск информации в Интернет.

'''Задание 2'''

В [https://disk.yandex.ru/i/bY9gnUiE4mJ-eQ таблице] представлены пазлы с портретами великих педагогов. В данном задании вам предлагается выбрать один из пазлов, во втором столбце вставить собранный портрет, в третьем указать свою команду, правильно определить педагога по портрету и создать ментальную карту о данном педагоге. На карте показать основные моменты биографии, вклад в педагогику, другие достижения (не менее 5 веток, не менее 3 ответвлений от каждой ветки).

| style="width: 60%; background-color: #00e5ee; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 19 баллов'''

◀ Найдены правильные ответы на вопросы теста '''(0.5 балла за вопрос, всего 7 баллов)'''

◀ Собран пазл и правильно определен педагог '''(0-1 балл)'''

◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 4-х ветвей и не менее 2-х ответвлений от каждой ветки) '''(0-2 балла за ветвь, но не более 8-ми баллов)'''

◀ Отражен вклад в педагогику '''(0-1 балл)'''

◀ Использование в ментальной карте изображений и видео '''(0-2 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==
{|style="width: 100%; border: 0px"
| style="width: 50%;"|
Сервисы для создания ментальных карт:
*[https://www.mindomo.com/ru Mindomo]
*[https://www.spiderscribe.net/ Spiderscribe]
*[https://cacoo.com/ Cacoo]
*[https://www.mindmeister.com/ru MindMeister]
| style="width: 50%;"|
Инструкции
*[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]
*[https://docs.google.com/presentation/d/17vAS3H2Nxy5baPdVmP4VlAM5qMTpu51o6lkIFUJ4o9Q/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Cacoo]
|}
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffa07a; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Второй этап «Не смейте забывать учителей!»'''==

'''Сроки выполнения: 13 октября - 19 октября'''

''Не смейте забывать учителей. Пусть будет жизнь достойна их усилий. Учителями славится Россия. Ученики приносят славу ей. Не смейте забывать учителей!'' 
'''Андрей Дементьев'''

| style="width: 60%; background-color: #00e5ee; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffa07a; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
== '''Третий этап «Должность, выше которой ничего не может быть под этим солнцем»'''==

'''Сроки выполнения: 20 октября - 26 октября'''

''Им вручена превосходная должность, выше которой ничего не может быть под этим солнцем.''

'''Ян Амос Коменский'''

| style="width: 60%; background-color: #00e5ee; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

=='''Полезные материалы'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffa07a; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
== '''Заключительный этап «Если б не было учителя...»'''==

'''Сроки выполнения: 27 октября - 29 октября'''

''Если б не было учителя, То и не было б, наверное, Ни поэта, ни мыслителя, Ни Шекспира, ни Коперника.'' '''Вероника Тушнова'''

| style="width: 60%; background-color: #00e5ee; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffe1ff; border: 2px solid #ffa07a; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Список команд'''==

‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:

'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Вызов десятилетия!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>'''

{|border=1
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''
|-
|[[Команда Светоч МОУ "Суклейская русская средняя общеобразовательная школа" село Суклея, ПМР/Сетевой проект Главная профессия на Земле!|Команда "Светоч"]]||село Суклея, Приднестровская Молдавская Республика||МОУ "Суклейская русская средняя общеобразовательная школа"
|-
|[[Команда Школяры гимназия №1 города Дубоссары, ПМР/ Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Школяры»]]||г. Дубоссары, Приднестровская Молдавская Республика||МОУ "Дубоссарская гимназия №1"
|-
|[[Команда Маяк образования МБОУ "Школа № 144"города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Главная профессия на Земле!|Команда «Маяк образования»]]||г. Нижний Новгород||МБОУ "Школа № 144"
|-
|[[Команда Лицеисты МОУ "Бендерский теоретический лицей имени Л. С. Берга" г. Бендеры/Сетевой проект Главная профессия на Земле!|Команда «Лицеисты»]]||г. Бендеры||МОУ "Бендерский теоретический лицей имени Л. С. Берга"
|-
|[[Команда Мозговой штурм МОУ "Днестровская средняя школа №1 имени Б.С.Паламарчука" г. Днестровск/Сетевой проект Главная профессия на Земле!|Команда «Мозговой штурм»]]||г. Днестровск||МОУ "Днестровская средняя школа №1 имени Б.С.Паламарчука"
|-
|[[Команда Школа Будущего МОУ "Тираспольская средняя школа-комплекс №12" города Тирасполь, ПМР/ Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Школа Будущего»]]||г. Тирасполь, Приднестровская Молдавская Республика||МОУ "Тираспольская средняя школа-комплекс "12"
|-
|[[Команда Архитекторы знаний МБОУ "Школа №124" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Архитекторы знаний»]]||г. Нижний Новгород ||МБОУ "Школа №124"
|-
|[[Команда Neeuroon МБОУ "Школа №100 с УИОП" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Главная профессия на Земле!|Команда «Neeuroon»]]||г. Нижний Новгород ||МБОУ "Школа №100 с углубленным изучением отдельных предметов"
|-
|[[Команда Компьютерные мастера МБОУ "Школа №100 с УИОП" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Главная профессия на Земле!|Команда «Компьютерные мастера»]]||г. Нижний Новгород ||МБОУ "Школа №100 с углубленным изучением отдельных предметов"
|-
|[[Команда_Вершина_Олимпа/Сетевой_проект_Главная_профессия_на_Земле!|Команда "Вершина Олимпа"]] ||г. Нижний Новгород || ГБПОУ "НОУОР имени В.С.Тишина"
|-
|[[Команда "БЛАГОДАР" /Сетевой_проект_Главная_профессия_на_Земле!|Команда «БЛАГОДАР»]]||г. Рыбница, Приднестровская Молдавская Республика || МОУ "Рыбницкая РСОШ №10 с гимназическими классами имени А.К.Белитченко"
|-
|[[Команда "«Физматики»" /Сетевой проект Главная профессия на Земле!|Команда «Физматики» ]]||г. Слободзея, Приднестровская Молдавская Республика ||МОУ "Слободзейский теоретический лицей-комплекс им. П.К.Спельник"
|-
|[[Команда "«Буравчики»" /Сетевой проект Главная профессия на Земле!|Команда «Буравчики» ]]||г. Слободзея, Приднестровская Молдавская Республика ||МОУ "Слободзейский теоретический лицей-комплекс им. П.К.Спельник"
|-
|[[Команда Незнайки Либежевской школы г.о.г.Чкаловск/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Незнайки»]]||г.о.г.Чкаловск, Нижегородская область ||[http://alekseevschool.ru/ МБОУ Либежевская СШ им.Р.Е.Алексеева]
|-
|[[Команда Фрактал МБОУ "Школа №100 с УИОП" города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Главная профессия на Земле!|Команда «Фрактал»]]||г. Нижний Новгород ||МБОУ "Школа №100 с углубленным изучением отдельных предметов"
|-
|[[Команда "Мастера будущего" Малаештская ОСШ, Григориопольского Района, ПМР/Сетевой проект Главная профессия на земле|Команда «Мастера будущего»]]||с. Малаешты, Приднестровская Молдавская Республика||МОУ "Малаештская ОСШ, Григориопольского Района"
|-
|[[Команда КОМПАС МБОУ Чкаловская СШ№5 г.о.г.Чкаловск/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «КОМПАС»]]||г.о.г.Чкаловск, Нижегородская область ||[https://чкаловскаяшкола5.рф/ МБОУ Чкаловская СШ №5]
|-
|[[Команда "ОГНИ ПРОМЕТЕЯ" МОУ "Каменская ОСШГ №2" города Каменка, ПМР/ Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда "ОГНИ ПРОМЕТЕЯ"]]||г.Каменка, Приднестровская Молдавская Республика||МОУ "Каменская общеобразовательная средняя школа №2 с гимназическими классами"
|-
|[[Команда Валенки МБОУ Безводнинская СШ с.Безводное/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Валенки»]]||с.Безводное, Нижегородская область ||МБОУ Безводнинская СШ]
|-
|[[Команда Будущие педагоги МБОУ Безводнинская СШ с.Безводное/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Будущие педагоги»]]||с.Безводное, Нижегородская область ||МБОУ Безводнинская СШ]
|-
|[[Команда Квант МАОУ "Школа №187" г. Нижний Новгород/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Импульс»]]||г. Нижний Новгород ||МАОУ "Школа №187"

Команда "Патриото4ки"/Сетевой проект Поклонимся великим тем годам!

2025-04-08T07:44:38Z

Михайлов Антон: /* Первый этап. «Ах война, что ж ты сделала подлая…» */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; border: 3px solid #000000; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
{|border=0 style="width: 100%;"
|<center>[[Сетевой проект Поклонимся великим тем годам]]</center>
|}

=='''Название команды'''==
<center><h1>'''«Патриото4ки»'''</h1></center>

=='''Эмблема'''==

=='''Девиз'''==

<center>'''''Мы - команда!:'''''</center>
<center>'''''Мы - опора!,'''''</center>
<center>'''''С "Патриото4ками" нет спора!'''''</center>

=='''Состав команды'''==

[[Участник:Vikkssaaa| Мотова Виктория]] ученица 10"А" класса Школы №187

[[Участник:Чернова Кира| Чернова Кира]] ученица 10"А" класса Школы №187

[[Участник:Самсонова Екатерина| Самсонова Екатерина]] ученица 10"А" класса Школы №187

[[Участник:Артюшкина Ксения| Артюшкина Ксения]] ученица 10"А" класса Школы №187

[[Участник:Olesya1105| Лешкевич Олеся]] ученица 10"А" класса Школы №187

=='''Наша школа'''==

'''[https://school.unn.ru/ МАОУ "Школа 187"]'''

[[Изображение:Георгиевская_лента.png|520px|center]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Подготовительный этап «Нет в России семьи такой…»==
'''Сроки выполнения: 26.03-02.04.2025'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Первый этап. «Ах война, что ж ты сделала подлая…» ==
'''Сроки выполнения: 03.04-08.04.2025'''

 '''Задание 1''' 

Ключевые события Великой Отечественной войны с помощью ленты времени

[[ Файл:Лентавремени10а.jpeg |center|600px]]

 '''Задание 2''' 

Инфографика "Битва за Москву"

[[ Файл:Инфографика10а.jpeg |center|800px]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Второй этап. «У мартеновских печей» ==
'''Сроки выполнения: 09.04-15.04.2025'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Третий этап «Я говорю с тобой под свист снарядов»==
'''Сроки выполнения: 16.04-22.04.2025'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Заключительный этап «Помните! Через века, через года, — помните!»==
'''Сроки выполнения: 23.04-30.04.2025'''

|}

Команда "Патриото4ки"/Сетевой проект Поклонимся великим тем годам!

2025-04-08T07:44:01Z

Михайлов Антон: /* Первый этап. «Ах война, что ж ты сделала подлая…» */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; border: 3px solid #000000; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
{|border=0 style="width: 100%;"
|<center>[[Сетевой проект Поклонимся великим тем годам]]</center>
|}

=='''Название команды'''==
<center><h1>'''«Патриото4ки»'''</h1></center>

=='''Эмблема'''==

=='''Девиз'''==

<center>'''''Мы - команда!:'''''</center>
<center>'''''Мы - опора!,'''''</center>
<center>'''''С "Патриото4ками" нет спора!'''''</center>

=='''Состав команды'''==

[[Участник:Vikkssaaa| Мотова Виктория]] ученица 10"А" класса Школы №187

[[Участник:Чернова Кира| Чернова Кира]] ученица 10"А" класса Школы №187

[[Участник:Самсонова Екатерина| Самсонова Екатерина]] ученица 10"А" класса Школы №187

[[Участник:Артюшкина Ксения| Артюшкина Ксения]] ученица 10"А" класса Школы №187

[[Участник:Olesya1105| Лешкевич Олеся]] ученица 10"А" класса Школы №187

=='''Наша школа'''==

'''[https://school.unn.ru/ МАОУ "Школа 187"]'''

[[Изображение:Георгиевская_лента.png|520px|center]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Подготовительный этап «Нет в России семьи такой…»==
'''Сроки выполнения: 26.03-02.04.2025'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Первый этап. «Ах война, что ж ты сделала подлая…» ==
'''Сроки выполнения: 03.04-08.04.2025'''

 '''Задание 1''' 

Ключевые события Великой Отечественной войны с помощью ленты времени

[[ Файл:Лентавремени10а.jpeg |center|600px]]

 '''Задание 2''' 

Инфографика "Оборона Ленинграда"

[[ Файл:Инфографика10а.jpeg |center|800px]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Второй этап. «У мартеновских печей» ==
'''Сроки выполнения: 09.04-15.04.2025'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Третий этап «Я говорю с тобой под свист снарядов»==
'''Сроки выполнения: 16.04-22.04.2025'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Заключительный этап «Помните! Через века, через года, — помните!»==
'''Сроки выполнения: 23.04-30.04.2025'''

|}

Команда "Патриото4ки"/Сетевой проект Поклонимся великим тем годам!

2025-04-08T07:43:10Z

Михайлов Антон: /* Первый этап. «Ах война, что ж ты сделала подлая…» */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; border: 3px solid #000000; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
{|border=0 style="width: 100%;"
|<center>[[Сетевой проект Поклонимся великим тем годам]]</center>
|}

=='''Название команды'''==
<center><h1>'''«Патриото4ки»'''</h1></center>

=='''Эмблема'''==

=='''Девиз'''==

<center>'''''Мы - команда!:'''''</center>
<center>'''''Мы - опора!,'''''</center>
<center>'''''С "Патриото4ками" нет спора!'''''</center>

=='''Состав команды'''==

[[Участник:Vikkssaaa| Мотова Виктория]] ученица 10"А" класса Школы №187

[[Участник:Чернова Кира| Чернова Кира]] ученица 10"А" класса Школы №187

[[Участник:Самсонова Екатерина| Самсонова Екатерина]] ученица 10"А" класса Школы №187

[[Участник:Артюшкина Ксения| Артюшкина Ксения]] ученица 10"А" класса Школы №187

[[Участник:Olesya1105| Лешкевич Олеся]] ученица 10"А" класса Школы №187

=='''Наша школа'''==

'''[https://school.unn.ru/ МАОУ "Школа 187"]'''

[[Изображение:Георгиевская_лента.png|520px|center]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Подготовительный этап «Нет в России семьи такой…»==
'''Сроки выполнения: 26.03-02.04.2025'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Первый этап. «Ах война, что ж ты сделала подлая…» ==
'''Сроки выполнения: 03.04-08.04.2025'''

 '''Задание 1''' 

Ключевые события Великой Отечественной войны с помощью ленты времени

[[ Файл:Лентавремени10а.jpeg |center|600px]]

 '''Задание 2''' 

[[ Файл:Инфографика10а.jpeg |center|800px]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Второй этап. «У мартеновских печей» ==
'''Сроки выполнения: 09.04-15.04.2025'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Третий этап «Я говорю с тобой под свист снарядов»==
'''Сроки выполнения: 16.04-22.04.2025'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Заключительный этап «Помните! Через века, через года, — помните!»==
'''Сроки выполнения: 23.04-30.04.2025'''

|}

Команда "Патриото4ки"/Сетевой проект Поклонимся великим тем годам!

2025-04-08T07:42:52Z

Михайлов Антон: /* Первый этап. «Ах война, что ж ты сделала подлая…» */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; border: 3px solid #000000; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
{|border=0 style="width: 100%;"
|<center>[[Сетевой проект Поклонимся великим тем годам]]</center>
|}

=='''Название команды'''==
<center><h1>'''«Патриото4ки»'''</h1></center>

=='''Эмблема'''==

=='''Девиз'''==

<center>'''''Мы - команда!:'''''</center>
<center>'''''Мы - опора!,'''''</center>
<center>'''''С "Патриото4ками" нет спора!'''''</center>

=='''Состав команды'''==

[[Участник:Vikkssaaa| Мотова Виктория]] ученица 10"А" класса Школы №187

[[Участник:Чернова Кира| Чернова Кира]] ученица 10"А" класса Школы №187

[[Участник:Самсонова Екатерина| Самсонова Екатерина]] ученица 10"А" класса Школы №187

[[Участник:Артюшкина Ксения| Артюшкина Ксения]] ученица 10"А" класса Школы №187

[[Участник:Olesya1105| Лешкевич Олеся]] ученица 10"А" класса Школы №187

=='''Наша школа'''==

'''[https://school.unn.ru/ МАОУ "Школа 187"]'''

[[Изображение:Георгиевская_лента.png|520px|center]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Подготовительный этап «Нет в России семьи такой…»==
'''Сроки выполнения: 26.03-02.04.2025'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Первый этап. «Ах война, что ж ты сделала подлая…» ==
'''Сроки выполнения: 03.04-08.04.2025'''

 '''Задание 1''' 

Ключевые события Великой Отечественной войны с помощью ленты времени

[[ Файл:Лентавремени10а.jpeg |center|600px]]

 '''Задание 2''' 

[[ Файл:.Инфографика10а.jpeg |center|800px]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Второй этап. «У мартеновских печей» ==
'''Сроки выполнения: 09.04-15.04.2025'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Третий этап «Я говорю с тобой под свист снарядов»==
'''Сроки выполнения: 16.04-22.04.2025'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Заключительный этап «Помните! Через века, через года, — помните!»==
'''Сроки выполнения: 23.04-30.04.2025'''

|}

Файл:Инфографика10а.jpeg

2025-04-08T07:31:17Z

Михайлов Антон:

Команда "Патриото4ки"/Сетевой проект Поклонимся великим тем годам!

2025-04-08T07:30:23Z

Михайлов Антон: /* Первый этап. «Ах война, что ж ты сделала подлая…» */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; border: 3px solid #000000; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
{|border=0 style="width: 100%;"
|<center>[[Сетевой проект Поклонимся великим тем годам]]</center>
|}

=='''Название команды'''==
<center><h1>'''«Патриото4ки»'''</h1></center>

=='''Эмблема'''==

=='''Девиз'''==

<center>'''''Мы - команда!:'''''</center>
<center>'''''Мы - опора!,'''''</center>
<center>'''''С "Патриото4ками" нет спора!'''''</center>

=='''Состав команды'''==

[[Участник:Vikkssaaa| Мотова Виктория]] ученица 10"А" класса Школы №187

[[Участник:Чернова Кира| Чернова Кира]] ученица 10"А" класса Школы №187

[[Участник:Самсонова Екатерина| Самсонова Екатерина]] ученица 10"А" класса Школы №187

[[Участник:Артюшкина Ксения| Артюшкина Ксения]] ученица 10"А" класса Школы №187

[[Участник:Olesya1105| Лешкевич Олеся]] ученица 10"А" класса Школы №187

=='''Наша школа'''==

'''[https://school.unn.ru/ МАОУ "Школа 187"]'''

[[Изображение:Георгиевская_лента.png|520px|center]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Подготовительный этап «Нет в России семьи такой…»==
'''Сроки выполнения: 26.03-02.04.2025'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Первый этап. «Ах война, что ж ты сделала подлая…» ==
'''Сроки выполнения: 03.04-08.04.2025'''

 '''Задание 1''' 

Ключевые события Великой Отечественной войны с помощью ленты времени

[[ Файл:Лентавремени10а.jpeg |center|600px]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Второй этап. «У мартеновских печей» ==
'''Сроки выполнения: 09.04-15.04.2025'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Третий этап «Я говорю с тобой под свист снарядов»==
'''Сроки выполнения: 16.04-22.04.2025'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #ee9a00; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

==Заключительный этап «Помните! Через века, через года, — помните!»==
'''Сроки выполнения: 23.04-30.04.2025'''

|}

Файл:Лентавремени10а.jpeg

2025-04-08T07:29:22Z

Михайлов Антон:

Результаты исследований обучающихся в проекте Конструируем роботов

2022-10-21T12:45:40Z

Михайлов Антон: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

*[[Участник:Михайлов Антон|Михайлов Антон]]

*[[Участник:Матвеев Артём|Матвеев Артём]]

* Участники группы конструкторов

==Тема исследования группы==

'''''Создание робота наподобие лунохода'''''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

'''''Как можно создать робот - луноход?'''''

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что роботы-луноходы необходимы для изучения экосистемы спутника нашего зеленого дома, планеты Земля, а также они могут служить помощниками в освоении какой-либо деятельности на Луне. Роботы являются хорошими помощниками человечества во многих сферах, поэтому нам необходимо быть к ним ближе и развивать их для дальнейших научных и технических открытий.

==Цели исследования==

1. Выяснить какие есть конструкторы

2. Выполнить конструирование

3. Запрограммировать робота

4. Продемонстрировать своей группе

==Результаты проведённого исследования==

В первую очередь мы должны понять, что из себя представляет сущность робота. Что она в себя включает, из каких компонентов состоит, и какие функции выполняет.
'''Робот''' - автоматическое устройство, предназначенное для осуществления различного рода механических операций, которое действует по заранее заложенной программе. Робот обычно получает информацию о состоянии окружающего пространства посредством датчиков (технических аналогов органов чувств живых организмов). Робот может самостоятельно осуществлять производственные и иные операции, частично или полностью заменяя труд человека. При этом робот может как иметь связь с оператором, получая от него команды (ручное управление), так и действовать автономно, в соответствии с заложенной программой (автоматическое управление). Назначения роботов могут быть самыми разнообразными, от увеселительных и прикладных и до сугубо производственных. Внешний вид роботов разнообразен по форме и содержанию, может быть каким угодно, хотя нередко в конструкциях узлов заимствуют элементы анатомии различных живых существ, подходящие для выполняемой задачи.
Одним из назначения роботов в наши дни является освоение космоса. Хорошим примером может служить робот-луноход.
'''Луноход''' - планетоход, предназначенный для передвижений по поверхности Луны. В более узком смысле луноход есть транспортное средство (транспортная платформа), предназначенное для передвижений по поверхности Луны. Луноход может управляться как дистанционно (например, с Земли), так и служить самоходным роботом.
Луноход представляет собой установленный на самоходное шасси герметичный приборный отсек. Гермокорпус лунохода является основной частью конструкции и служит платформой для аппаратуры бортовых систем и её защиты от воздействия внешней среды. Гермокорпус выполняет также функции платформы для шасси и служит для крепления на нём элементов ходовой части. Корпус имеет форму перевёрнутого усечённого конуса с выпуклыми верхним и нижним днищем. С целью уменьшения массы корпус изготовлен из магниевых сплавов. Шасси лунохода было предназначено для перемещения аппарата по поверхности Луны. В состав шасси входят следующие агрегаты и подсистемы: ходовая часть, электрическая трансмиссия с индивидуальным полным приводом колёс, тормозная система, блок автоматики шасси, комплект информационно-измерительной аппаратуры. Система электропитания робота-лунохода, выполненная по схеме «солнечная батарея — буферная аккумуляторная батарея», обеспечивает питание всех бортовых систем постоянным током. На луноходе применены серебряно-кадмиевые аккумуляторные батареи ёмкостью 200 ампер-часов.

[[Изображение:луноход.jpeg|600px|center|описание]]

Чтобы начать базовое знакомство с роботостроением необходимо ознакомиться с существующими доступными инструментами, позволяющими произвести базовое конструирование робота. Такими средствами могут быть, например, микроконтроллер на базе Arduino, различные датчики (ИК датчик расстояния, ультразвуковой датчик расстояния, другие датчики в зависимости от требуемого функционала), пульт дистанционного управления роботом (если управление будет осуществляться за счет человека) или камера (если движение будет осуществляться самим роботом), сервопривод и шасси с колесами, батарейка. Корпус такого робота удобно собрать из различных деталей конструктора Lego, что дает простор для воображения при моделировании внешнего вида устройства.

[[Изображение:Робот.jpeg|600px|center|описание]]

Эти средства являются доступными для любого уровня знания робототехники, их легко освоить. Таким образом, в ходе проделанной работы, участникам будет не только интересно заниматься созданием своего робота, но и они успешно познакомятся с базами робототехники, работы с различными датчиками, основами программирования таких систем. В этой работе участники могут проявить фантазию и творческий подход.

==Вывод==

В результате проделанной работы мы не только познакомились с сущностью "робот", но и выяснили, что робота легко можно сделать, имея под рукой любой микроконтроллер на базе Arduino, набор простейших датчиков и соединительных проводов. Выполняя конструирование такой сложной системы, мы научились осуществлять подключение различных модулей к плате микроконтроллера, выполняющего роль компьютера, отвечающего за поведение и функционал робота. Произвели конструкцию простейшего робота, оформив его при помощи конструктора Lego. Также определились, какой способ управления будет у нашего робота: с помощью пульта дистанционного управления или камеры. Во втором случае пришлось бы реализовывать исполнение при помощи компьютерного зрения, что на первом этапе сложно и не так необходимо. В дальнейшем можно было бы усовершенствовать робота и расширить его функционал благодаря компьютерному зрению. Далее мы осуществили программирование робота, позволив ему передвигаться под управлением пульта дистанционного управления и простейших датчиков расстояния. Результат такого исследования доставил не только удовольствие участникам, позволив проявить все свои творческие начала, но и дал хороший старт для тех, кто хотел бы заниматься роботостроением более серьезно.

==Полезные ресурсы==

[https://arduino.ru/Reference Документация программирования на Arduino] 
[https://arduinomaster.ru/uroki-arduino/robot-mashinka-avtomobil-arduino/?ysclid=l9iheztct3630385469 Пример создания робота на базе Arduino] 
[https://arduinomaster.ru/datchiki-arduino/?ysclid=l9ihgiqkym652678296 Датчики и модули на Ardiono] 

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект Конструируем роботов]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Конструируем роботов

2022-10-21T12:44:05Z

Михайлов Антон: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

*[[Участник:Михайлов Антон|Михайлов Антон]]

*[[Участник:Матвеев Артём|Матвеев Артём]]

* Участники группы конструкторов

==Тема исследования группы==

'''''Создание робота наподобие лунохода'''''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

'''''Как можно создать робот - луноход?'''''

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что роботы-луноходы необходимы для изучения экосистемы спутника нашего зеленого дома, планеты Земля, а также они могут служить помощниками в освоении какой-либо деятельности на Луне. Роботы являются хорошими помощниками человечества во многих сферах, поэтому нам необходимо быть к ним ближе и развивать их для дальнейших научных и технических открытий.

==Цели исследования==

1. Выяснить какие есть конструкторы

2. Выполнить конструирование

3. Запрограммировать робота

4. Продемонстрировать своей группе

==Результаты проведённого исследования==

В первую очередь мы должны понять, что из себя представляет сущность робота. Что она в себя включает, из каких компонентов состоит, и какие функции выполняет.
'''Робот''' - автоматическое устройство, предназначенное для осуществления различного рода механических операций, которое действует по заранее заложенной программе. Робот обычно получает информацию о состоянии окружающего пространства посредством датчиков (технических аналогов органов чувств живых организмов). Робот может самостоятельно осуществлять производственные и иные операции, частично или полностью заменяя труд человека. При этом робот может как иметь связь с оператором, получая от него команды (ручное управление), так и действовать автономно, в соответствии с заложенной программой (автоматическое управление). Назначения роботов могут быть самыми разнообразными, от увеселительных и прикладных и до сугубо производственных. Внешний вид роботов разнообразен по форме и содержанию, может быть каким угодно, хотя нередко в конструкциях узлов заимствуют элементы анатомии различных живых существ, подходящие для выполняемой задачи.
Одним из назначения роботов в наши дни является освоение космоса. Хорошим примером может служить робот-луноход.
'''Луноход''' - планетоход, предназначенный для передвижений по поверхности Луны. В более узком смысле луноход есть транспортное средство (транспортная платформа), предназначенное для передвижений по поверхности Луны. Луноход может управляться как дистанционно (например, с Земли), так и служить самоходным роботом.
Луноход представляет собой установленный на самоходное шасси герметичный приборный отсек. Гермокорпус лунохода является основной частью конструкции и служит платформой для аппаратуры бортовых систем и её защиты от воздействия внешней среды. Гермокорпус выполняет также функции платформы для шасси и служит для крепления на нём элементов ходовой части. Корпус имеет форму перевёрнутого усечённого конуса с выпуклыми верхним и нижним днищем. С целью уменьшения массы корпус изготовлен из магниевых сплавов. Шасси лунохода было предназначено для перемещения аппарата по поверхности Луны. В состав шасси входят следующие агрегаты и подсистемы: ходовая часть, электрическая трансмиссия с индивидуальным полным приводом колёс, тормозная система, блок автоматики шасси, комплект информационно-измерительной аппаратуры. Система электропитания робота-лунохода, выполненная по схеме «солнечная батарея — буферная аккумуляторная батарея», обеспечивает питание всех бортовых систем постоянным током. На луноходе применены серебряно-кадмиевые аккумуляторные батареи ёмкостью 200 ампер-часов.

[[Изображение:луноход.jpeg|600px|center|описание]]

Чтобы начать базовое знакомство с роботостроением необходимо ознакомиться с существующими доступными инструментами, позволяющими произвести базовое конструирование робота. Такими средствами могут быть, например, микроконтроллер на базе Arduino, различные датчики (ИК датчик расстояния, ультразвуковой датчик расстояния, другие датчики в зависимости от требуемого функционала), пульт дистанционного управления роботом (если управление будет осуществляться за счет человека) или камера (если движение будет осуществляться самим роботом), сервопривод и шасси с колесами, батарейка. Корпус такого робота удобно собрать из различных деталей конструктора Lego, что дает простор для воображения при моделировании внешнего вида устройства.

[[Изображение:Робот.jpeg|600px|center|описание]]

Эти средства являются доступными для любого уровня знания робототехники, их легко освоить. Таким образом, в ходе проделанной работы, участникам будет не только интересно заниматься созданием своего робота, но и они успешно познакомятся с базами робототехники, работы с различными датчиками, основами программирования таких систем. В этой работе участники могут проявить фантазию и творческий подход.

==Вывод==

В результате проделанной работы мы не только познакомились с сущностью "робот", но и выяснили, что робота легко можно сделать, имея под рукой любой микроконтроллер на базе Arduino, набор простейших датчиков и соединительных проводов. Выполняя конструирование такой сложной системы, мы научились осуществлять подключение различных модулей к плате микроконтроллера, выполняющего роль компьютера, отвечающего за поведение и функционал робота. Произвели конструкцию простейшего робота, оформив его при помощи конструктора Lego. Также определились, какой способ управления будет у нашего робота: с помощью пульта дистанционного управления или камеры. Во втором случае пришлось бы реализовывать исполнение при помощи компьютерного зрения, что на первом этапе сложно и не так необходимо. В дальнейшем можно было бы усовершенствовать робота и расширить его функционал благодаря компьютерному зрению. Далее мы осуществили программирование робота, позволив ему передвигаться под управлением пульта дистанционного управления и простейших датчиков расстояния. Результат такого исследования доставил не только удовольствие участникам, позволив проявить все свои творческие начала, но и дал хороший старт для тех, кто хотел бы заниматься роботостроением более серьезно.

==Полезные ресурсы==

[https://arduino.ru/Reference Документация программирования на Arduino]
[https://arduinomaster.ru/uroki-arduino/robot-mashinka-avtomobil-arduino/?ysclid=l9iheztct3630385469 Пример создания робота на базе Arduino]
[https://arduinomaster.ru/datchiki-arduino/?ysclid=l9ihgiqkym652678296 Датчики и модули на Ardiono]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект Конструируем роботов]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Конструируем роботов

2022-10-21T12:38:50Z

Михайлов Антон: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==

*[[Участник:Михайлов Антон|Михайлов Антон]]

*[[Участник:Матвеев Артём|Матвеев Артём]]

* Участники группы конструкторов

==Тема исследования группы==

'''''Создание робота наподобие лунохода'''''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

'''''Как можно создать робот - луноход?'''''

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что роботы-луноходы необходимы для изучения экосистемы спутника нашего зеленого дома, планеты Земля, а также они могут служить помощниками в освоении какой-либо деятельности на Луне. Роботы являются хорошими помощниками человечества во многих сферах, поэтому нам необходимо быть к ним ближе и развивать их для дальнейших научных и технических открытий.

==Цели исследования==

1. Выяснить какие есть конструкторы

2. Выполнить конструирование

3. Запрограммировать робота

4. Продемонстрировать своей группе

==Результаты проведённого исследования==

В первую очередь мы должны понять, что из себя представляет сущность робота. Что она в себя включает, из каких компонентов состоит, и какие функции выполняет.
'''Робот''' - автоматическое устройство, предназначенное для осуществления различного рода механических операций, которое действует по заранее заложенной программе. Робот обычно получает информацию о состоянии окружающего пространства посредством датчиков (технических аналогов органов чувств живых организмов). Робот может самостоятельно осуществлять производственные и иные операции, частично или полностью заменяя труд человека. При этом робот может как иметь связь с оператором, получая от него команды (ручное управление), так и действовать автономно, в соответствии с заложенной программой (автоматическое управление). Назначения роботов могут быть самыми разнообразными, от увеселительных и прикладных и до сугубо производственных. Внешний вид роботов разнообразен по форме и содержанию, может быть каким угодно, хотя нередко в конструкциях узлов заимствуют элементы анатомии различных живых существ, подходящие для выполняемой задачи.
Одним из назначения роботов в наши дни является освоение космоса. Хорошим примером может служить робот-луноход.
'''Луноход''' - планетоход, предназначенный для передвижений по поверхности Луны. В более узком смысле луноход есть транспортное средство (транспортная платформа), предназначенное для передвижений по поверхности Луны. Луноход может управляться как дистанционно (например, с Земли), так и служить самоходным роботом.
Луноход представляет собой установленный на самоходное шасси герметичный приборный отсек. Гермокорпус лунохода является основной частью конструкции и служит платформой для аппаратуры бортовых систем и её защиты от воздействия внешней среды. Гермокорпус выполняет также функции платформы для шасси и служит для крепления на нём элементов ходовой части. Корпус имеет форму перевёрнутого усечённого конуса с выпуклыми верхним и нижним днищем. С целью уменьшения массы корпус изготовлен из магниевых сплавов. Шасси лунохода было предназначено для перемещения аппарата по поверхности Луны. В состав шасси входят следующие агрегаты и подсистемы: ходовая часть, электрическая трансмиссия с индивидуальным полным приводом колёс, тормозная система, блок автоматики шасси, комплект информационно-измерительной аппаратуры. Система электропитания робота-лунохода, выполненная по схеме «солнечная батарея — буферная аккумуляторная батарея», обеспечивает питание всех бортовых систем постоянным током. На луноходе применены серебряно-кадмиевые аккумуляторные батареи ёмкостью 200 ампер-часов.

[[Изображение:луноход.jpeg|600px|center|описание]]

Чтобы начать базовое знакомство с роботостроением необходимо ознакомиться с существующими доступными инструментами, позволяющими произвести базовое конструирование робота. Такими средствами могут быть, например, микроконтроллер на базе Arduino, различные датчики (ИК датчик расстояния, ультразвуковой датчик расстояния, другие датчики в зависимости от требуемого функционала), пульт дистанционного управления роботом (если управление будет осуществляться за счет человека) или камера (если движение будет осуществляться самим роботом), сервопривод и шасси с колесами, батарейка. Корпус такого робота удобно собрать из различных деталей конструктора Lego, что дает простор для воображения при моделировании внешнего вида устройства.

[[Изображение:Робот.jpeg|600px|center|описание]]

Эти средства являются доступными для любого уровня знания робототехники, их легко освоить. Таким образом, в ходе проделанной работы, участникам будет не только интересно заниматься созданием своего робота, но и они успешно познакомятся с базами робототехники, работы с различными датчиками, основами программирования таких систем. В этой работе участники могут проявить фантазию и творческий подход.

==Вывод==

В результате проделанной работы мы не только познакомились с сущностью "робот", но и выяснили, что робота легко можно сделать, имея под рукой любой микроконтроллер на базе Arduino, набор простейших датчиков и соединительных проводов. Выполняя конструирование такой сложной системы, мы научились осуществлять подключение различных модулей к плате микроконтроллера, выполняющего роль компьютера, отвечающего за поведение и функционал робота. Произвели конструкцию простейшего робота, оформив его при помощи конструктора Lego. Также определились, какой способ управления будет у нашего робота: с помощью пульта дистанционного управления или камеры. Во втором случае пришлось бы реализовывать исполнение при помощи компьютерного зрения, что на первом этапе сложно и не так необходимо. В дальнейшем можно было бы усовершенствовать робота и расширить его функционал благодаря компьютерному зрению. Далее мы осуществили программирование робота, позволив ему передвигаться под управлением пульта дистанционного управления и простейших датчиков расстояния. Результат такого исследования доставил не только удовольствие участникам, позволив проявить все свои творческие начала, но и дал хороший старт для тех, кто хотел бы заниматься роботостроением более серьезно.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект Конструируем роботов]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Конструируем роботов

2022-10-21T12:26:35Z

Михайлов Антон: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

*[[Участник:Михайлов Антон|Михайлов Антон]]

*[[Участник:Матвеев Артём|Матвеев Артём]]

* Участники группы конструкторов

==Тема исследования группы==

'''''Создание робота наподобие лунохода'''''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

'''''Как можно создать робот - луноход?'''''

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что роботы-луноходы необходимы для изучения экосистемы спутника нашего зеленого дома, планеты Земля, а также они могут служить помощниками в освоении какой-либо деятельности на Луне. Роботы являются хорошими помощниками человечества во многих сферах, поэтому нам необходимо быть к ним ближе и развивать их для дальнейших научных и технических открытий.

==Цели исследования==

1. Выяснить какие есть конструкторы

2. Выполнить конструирование

3. Запрограммировать робота

4. Продемонстрировать своей группе

==Результаты проведённого исследования==

В первую очередь мы должны понять, что из себя представляет сущность робота. Что она в себя включает, из каких компонентов состоит, и какие функции выполняет.
'''Робот''' - автоматическое устройство, предназначенное для осуществления различного рода механических операций, которое действует по заранее заложенной программе. Робот обычно получает информацию о состоянии окружающего пространства посредством датчиков (технических аналогов органов чувств живых организмов). Робот может самостоятельно осуществлять производственные и иные операции, частично или полностью заменяя труд человека. При этом робот может как иметь связь с оператором, получая от него команды (ручное управление), так и действовать автономно, в соответствии с заложенной программой (автоматическое управление). Назначения роботов могут быть самыми разнообразными, от увеселительных и прикладных и до сугубо производственных. Внешний вид роботов разнообразен по форме и содержанию, может быть каким угодно, хотя нередко в конструкциях узлов заимствуют элементы анатомии различных живых существ, подходящие для выполняемой задачи.
Одним из назначения роботов в наши дни является освоение космоса. Хорошим примером может служить робот-луноход.
'''Луноход''' - планетоход, предназначенный для передвижений по поверхности Луны. В более узком смысле луноход есть транспортное средство (транспортная платформа), предназначенное для передвижений по поверхности Луны. Луноход может управляться как дистанционно (например, с Земли), так и служить самоходным роботом.
Луноход представляет собой установленный на самоходное шасси герметичный приборный отсек. Гермокорпус лунохода является основной частью конструкции и служит платформой для аппаратуры бортовых систем и её защиты от воздействия внешней среды. Гермокорпус выполняет также функции платформы для шасси и служит для крепления на нём элементов ходовой части. Корпус имеет форму перевёрнутого усечённого конуса с выпуклыми верхним и нижним днищем. С целью уменьшения массы корпус изготовлен из магниевых сплавов. Шасси лунохода было предназначено для перемещения аппарата по поверхности Луны. В состав шасси входят следующие агрегаты и подсистемы: ходовая часть, электрическая трансмиссия с индивидуальным полным приводом колёс, тормозная система, блок автоматики шасси, комплект информационно-измерительной аппаратуры. Система электропитания робота-лунохода, выполненная по схеме «солнечная батарея — буферная аккумуляторная батарея», обеспечивает питание всех бортовых систем постоянным током. На луноходе применены серебряно-кадмиевые аккумуляторные батареи ёмкостью 200 ампер-часов.

[[Изображение:луноход.jpeg|600px|center|описание]]

Чтобы начать базовое знакомство с роботостроением необходимо ознакомиться с существующими доступными инструментами, позволяющими произвести базовое конструирование робота. Такими средствами могут быть, например, микроконтроллер на базе Arduino, различные датчики (ИК датчик расстояния, ультразвуковой датчик расстояния, другие датчики в зависимости от требуемого функционала), пульт дистанционного управления роботом (если управление будет осуществляться за счет человека) или камера (если движение будет осуществляться самим роботом), сервопривод и шасси с колесами, батарейка. Корпус такого робота удобно собрать из различных деталей конструктора Lego, что дает простор для воображения при моделировании внешнего вида устройства.

[[Изображение:Робот.jpeg|600px|center|описание]]

Эти средства являются доступными для любого уровня знания робототехники, их легко освоить. Таким образом, в ходе проделанной работы, участникам будет не только интересно заниматься созданием своего робота, но и они успешно познакомятся с базами робототехники, работы с различными датчиками, основами программирования таких систем. В этой работе участники могут проявить фантазию и творческий подход.

==Вывод==
Вывод: какие цели, такой и вывод

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект Конструируем роботов]]

Файл:Робот.jpeg

2022-10-21T12:22:01Z

Михайлов Антон: Пример робота на базе Arduino

Пример робота на базе Arduino

Результаты исследований обучающихся в проекте Конструируем роботов

2022-10-20T18:12:19Z

Михайлов Антон: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Луноход.jpeg

2022-10-20T17:47:25Z

Михайлов Антон: Картинка лунохода.

Картинка лунохода.

Результаты исследований обучающихся в проекте Конструируем роботов

2022-10-20T16:14:58Z

Михайлов Антон: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Конструируем роботов

2022-10-20T16:14:18Z

Михайлов Антон: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Конструируем роботов

2022-10-18T16:44:38Z

Михайлов Антон: /* Цели исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Конструируем роботов

2022-10-18T16:36:50Z

Михайлов Антон: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследований обучающихся в проекте Конструируем роботов

2022-10-18T16:36:40Z

Михайлов Антон: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Конструируем роботов

2022-10-18T16:36:17Z

Михайлов Антон: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Конструируем роботов

2022-10-18T16:35:29Z

Михайлов Антон: /* Авторы и участники проекта */

Результаты исследований обучающихся в проекте Конструируем роботов

2022-10-18T16:34:41Z

Михайлов Антон: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

*[[Участник:Михайлов Антон|Михайлов Антон]]

*[[Участник:Матвеев Артём|Матвеев Артём]]

......

участники группы конструкторов (делаем от имени одной группы)

==Тема исследования группы==

Вопрос в повествовательной форме

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как можно создать робот - луноход?

== Гипотеза исследования ==

Простая гипотеза

Формулируем в виде: "Мы считаем, что с помощью конструктора Х можно создать луноход, запрограммировать его и использовать для"

==Цели исследования==

3-4

глаголами действия
цели ученические

1. Выяснить какие есть конструкторs

2. Выполнить конструирование

3. Запрограммировать

4. Продемонстрировать своей группе

==Результаты проведённого исследования==

3-4 абз текста

Ответ на проблемный вопрос

Фото робота

Кусочек программы (необяз)

==Вывод==
Вывод: какие цели, такой и вывод

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект Конструируем роботов]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Конструируем роботов

2022-10-18T16:34:09Z

Михайлов Антон: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

*[[Участник:Михайлов Антон|Михайлов Антон]]

Борис Борисов

......

участники группы конструкторов (делаем от имени одной группы)

==Тема исследования группы==

Вопрос в повествовательной форме

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как можно создать робот - луноход?

== Гипотеза исследования ==

Простая гипотеза

Формулируем в виде: "Мы считаем, что с помощью конструктора Х можно создать луноход, запрограммировать его и использовать для"

==Цели исследования==

3-4

глаголами действия
цели ученические

1. Выяснить какие есть конструкторs

2. Выполнить конструирование

3. Запрограммировать

4. Продемонстрировать своей группе

==Результаты проведённого исследования==

3-4 абз текста

Ответ на проблемный вопрос

Фото робота

Кусочек программы (необяз)

==Вывод==
Вывод: какие цели, такой и вывод

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект Конструируем роботов]]

Участник:Михайлов Антон

2022-02-02T18:43:52Z