Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Участник:Медведева Евгения

2021-04-20T13:06:11Z

Медведева Евгения:

'''ФИО:''' Медведева Евгения Васильевна

'''Факультет :'''Факультет математических,естественных и компьютерных наук

'''Группа:'''[[Группа МИ-16-1|МИ-16-1]]

[[Категория:студент]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1WejXxR8cDFiUkqNBte85SkYh4Gsifbhbg9Yn-5ZOsuY/edit#slide=id.g58a95ef931_7_30 Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/19xXiGdy4KAcfupopOSPpJsTaWU2EUAH3-yk6CZGG4UU/edit#gid=0 Наша совместная таблица]

[https://docs.google.com/document/d/1b8c3rNE6lcG_FcdKD59EBlJqlmqKq3NgU8hPgkWbIQ0/edit?usp=sharing Мой документ]

[https://docs.google.com/forms/d/1s4bDUtHu2_08PEm5kScIiWQw5fL-ccpuBhIsgqECxhk/edit Мой опрос]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82_%D1%81_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0 проект]

[http://popplet.com/app/#/5412281]

Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса

2019-06-17T08:38:55Z

Медведева Евгения: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

Участники группы: "Следопыты"

==Тема исследования группы==
Метод координат в повседневной жизни

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Где встречается метод координат в повседневной жизни?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что метод координат используется во многих областях нашей повседневной жизни

==Цели исследования==
1. Ознакомиться с дополнительной литературой по теме исследования

2.Рассмотреть и проанализировать области применения метода координат

3.Провести опрос одноклассников об использовании метода координат в повседневной жизни

4.Проанализировать полученные результаты, определить достигнуты ли цели

==Результаты проведённого исследования==

Изучив дополнительную литературу , мы выявили способы использования координатной плоскости в математике. Чтобы из обычной плоскости получить координатную, необходимо начертить две перпендикулярные прямые, отмечая стрелками направления «вправо» и «вверх»(Рис.1). На прямые наносят деления, как на линейку, причем точка пересечения прямых – это нулевая отметка для обеих шкал. Горизонтальную прямую обозначают и называют осью абсцисс, вертикальную прямую обозначают и называют осью ординат.
[[Файл:Картинка координатная плоскость Медведева Пьянко для проекта координат.png|500px|thumb|left|Рис.1]]

Мы рассмотрели и проанализировали области применения системы координат в повседневной жизни, и выяснили, с координатами в жизни мы сталкиваемся постоянно, можно сказать «на каждом шагу». Идея задавать положение точки на плоскости с помощью чисел зародилась в древности — прежде всего у астрономов и географов при составлении звездных и географических карт, календаря.

Подробное изучение координатной плоскости необходимо, ведь координаты- это тот же адрес. [https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html Система координат] - это правило, по которому определяется положение того или иного объекта. Метод координат позволяет применять средства алгебры и математического анализа при решении геометрических задач. При работе с координатной плоскостью мы неоднократно можем менять расположение точек, размеры единичных отрезков, что требует высокого развития и логического мышления, и, следовательно, способствует его развитию. Мы выяснили, что в окружающем нас мире существует много явлений и объектов-прообразов, которые можно использовать для составления заданий на метод координат. Если на уроках математики, каждой точке на числовой прямой ставилась в соответствии единственная координата (единственный адрес), то на уроках географии каждой точке на карте соответствуют уже два адреса, две координаты – долгота и широта. Так, значит, существует взаимосвязь между математическими координатами и географическими координатами. Весьма интересный материал предоставляет нам астрономия, где каждое созвездие тесно связанно с координатами.

На системе координат основаны многие способы указания места. Например,на билете в кинотеатр стоят два числа: ряд и место — их можно рассматривать как координаты места в зале. Подобные координаты приняты о шахматах. Вместо одного из чисел берется буква: вертикальные ряды клеток обозначаются буквами латинского алфавита, а горизонтальные — цифрами. Таким образом, каждой клетке шахматной доски ставится в соответствие буква и число, и шахматисты получают возможность записывать свои партии. Также эта система используется и в поездах, что бы найти своё место в поезде. Об этом рассуждал А. Савин в статье [http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm "Координаты"] в научно-популярном журнале "Квант". Так же, как и каждый дом имеет свой адрес (с названием улицы, города), также и каждое место на поверхности Земли можно записать в виде адреса, используя линию широты (параллель) и линию долготы (меридиан), проходящие через это место. Чтобы найти некоторый объект в городе, в большинстве случаев достаточно знать его адрес. Трудности возникают, если нужно объяснить, где находится, например, дачный участок, место в лесу. Универсальным средством указания местоположения служат географические координаты.

Среди одноклассников мы провели [https://docs.google.com/forms/d/1ri07eb-ge-gU9nyL_wqX9xTl8poxl0yEJ1ZNfhj7ySA/edit опрос] и выявили, что они недостаточно хорошо знают способы использования координатной плоскости в повседневной жизни.
[[Файл:1пр1с 32я пр1екта.png|575px]] [[Файл:Диаграмма для проекта.png|600px]]
Мы разработали [http://popplet.com/app/#/5412281 ментальную карту]

[[Файл:Ментальная карта для проекта Пьянко Марии и Медведевой ми16.jpeg|1000px]]

==Вывод==
Таким образом, в результате проведения исследования, нами были достигнуты поставленные цели. А именно:

1. Ознакомились с дополнительной литературой по теме исследования;

2. Рассмотрели и проанализировали области применения метода координат;

3. Провели опрос одноклассников об использовании метода координат в повседневной жизни;

4. Проанализировали полученные результаты.

В нашем исследовании мы доказали гипотезу: "Метод координат используется во многих областях нашей повседневной жизни".

В настоящее время координатный метод широко применяется в повседневной жизни. Современные системы спутниковой навигации позволяют определять координаты объекта. Также система координат используется во многих способах указания мест, например, на билете в кинотеатр, на поезд, самолет и т.д.

Эта тема также представляет сегодня большой интерес и может стать темой новой исследовательской разработки в будущем.

==Полезные ресурсы==
* [http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

* [https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

* [https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

* [http://popplet.com/ Сервис для создания ментальных карт]

* [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

* [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Formatting/ru Справка:Форматирование]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82_%D1%81_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0 учебный проект ]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-17T08:22:06Z

Медведева Евгения: /* Краткая аннотация проекта */

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E0B0FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''''[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]]''''',
#'''''[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E5BEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''''Математика, 6 класс'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EBC4ED; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Данный проект по курсу математики для учащихся 6 классов предназначен для знакомства с историей координатной
плоскости, с методами её использования и применения в повседневной жизни.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

* самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;

* пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;

* приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;

* развить исследовательские умения (умения выявления проблем сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);

* развить системное мышление.

|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EECCF0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
===''Основополагающий вопрос''===
* Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
* Почему координатную плоскость называют декартовой?

* Как метод координат связан с географией?

* Где встречается метод координат в повседневной жизни?

* Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
* Что называют координатной плоскостью?

* Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

* Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

* Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

* Как построить точку по ее координатам?
|}

==План проведения проекта==
[http://popplet.com/app/#/5420726 План проведения проекта]

[[Файл:План Пьянко и Медведевой.jpeg|1200px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/16RpBMn3-lK5LrB_2vuNeZnIL7M_DveRY/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|800px]]
[[Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0CEF2; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
===Перед началом работы над проектом:===

* [https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

* [https://docs.google.com/forms/d/1Fw1PYp521-8OHnXyw8MaKmz5dwPNTEuv6odiRVfxmwA/edit Опрос для выявления первоначальных знаний учащихся]

* [https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом]

===В процессе работы над проектом:===

* [https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

* [https://docs.google.com/document/d/1ouoX-CkZ0Lr4-iBSp_zO3Xz2nATN4Gy_5sbZQdLdkTQ/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

===Критерии оценивания результатов проекта:===
* [https://drive.google.com/file/d/1DNiCj_iIh8dVoObnLq53RR8zEg1uQ7oj/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]

* [https://drive.google.com/file/d/1D4vN3XF0BhYrfx9KUpF_YfCnZd5OHgHC/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

* [https://drive.google.com/file/d/1tpHwTuQOHtA0jkNkSCZgHLfi-bGkSX1q/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]
|}
===После завершения проекта:===

* [https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе]

* [https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

* [https://drive.google.com/file/d/1K_pR9iEpR7Jarfmablp_xT-wXi73DRft/view?usp=sharing Оценка защиты проектов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

== Полезные ресурсы ==
* [http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

* [https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

* [https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

* [http://popplet.com/ Сервис для создания ментальных карт]

* [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

* [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Formatting/ru Справка:Форматирование]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-17T08:17:52Z

Медведева Евгения: /* Визитная карточка проекта */

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E0B0FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''''[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]]''''',
#'''''[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E5BEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''''Математика, 6 класс'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EBC4ED; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

TEXT

|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EECCF0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
===''Основополагающий вопрос''===
* Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
* Почему координатную плоскость называют декартовой?

* Как метод координат связан с географией?

* Где встречается метод координат в повседневной жизни?

* Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
* Что называют координатной плоскостью?

* Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

* Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

* Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

* Как построить точку по ее координатам?
|}

==План проведения проекта==
[http://popplet.com/app/#/5420726 План проведения проекта]

[[Файл:План Пьянко и Медведевой.jpeg|1200px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/16RpBMn3-lK5LrB_2vuNeZnIL7M_DveRY/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|800px]]
[[Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0CEF2; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
===Перед началом работы над проектом:===

* [https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

* [https://docs.google.com/forms/d/1Fw1PYp521-8OHnXyw8MaKmz5dwPNTEuv6odiRVfxmwA/edit Опрос для выявления первоначальных знаний учащихся]

* [https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом]

===В процессе работы над проектом:===

* [https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

* [https://docs.google.com/document/d/1ouoX-CkZ0Lr4-iBSp_zO3Xz2nATN4Gy_5sbZQdLdkTQ/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

===Критерии оценивания результатов проекта:===
* [https://drive.google.com/file/d/1DNiCj_iIh8dVoObnLq53RR8zEg1uQ7oj/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]

* [https://drive.google.com/file/d/1D4vN3XF0BhYrfx9KUpF_YfCnZd5OHgHC/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

* [https://drive.google.com/file/d/1tpHwTuQOHtA0jkNkSCZgHLfi-bGkSX1q/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]
|}
===После завершения проекта:===

* [https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе]

* [https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

* [https://drive.google.com/file/d/1K_pR9iEpR7Jarfmablp_xT-wXi73DRft/view?usp=sharing Оценка защиты проектов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

== Полезные ресурсы ==
* [http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

* [https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

* [https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

* [http://popplet.com/ Сервис для создания ментальных карт]

* [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

* [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Formatting/ru Справка:Форматирование]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-17T07:49:49Z

Медведева Евгения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E0B0FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''''[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]]''''',
#'''''[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
3-4 ghtlkj;tybz rfr b d dbpbnyjq rfhnjxrt? ghjtrn ghjdjlbncz gj nfrjq nj ntvt ? exfobtcz pfybvf.ncz ntvnj

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEBEF1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
===''Основополагающий вопрос''===
* Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
* Почему координатную плоскость называют декартовой?

* Как метод координат связан с географией?

* Где встречается метод координат в повседневной жизни?

* Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
* Что называют координатной плоскостью?

* Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

* Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

* Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

* Как построить точку по ее координатам?
|}

==План проведения проекта==
[http://popplet.com/app/#/5420726 План проведения проекта]

[[Файл:План Пьянко и Медведевой.jpeg|1200px]]

== Визитная карточка проекта ==
С гугл диска ссылку

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|800px]]
[[Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

===Перед началом работы над проектом:===

* [https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

* [https://docs.google.com/forms/d/1Fw1PYp521-8OHnXyw8MaKmz5dwPNTEuv6odiRVfxmwA/edit Опрос для выявления первоначальных знаний учащихся]

* [https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом]

===В процессе работы над проектом:===

* [https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

* [https://docs.google.com/document/d/1ouoX-CkZ0Lr4-iBSp_zO3Xz2nATN4Gy_5sbZQdLdkTQ/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

===Критерии оценивания результатов проекта:===
* [https://drive.google.com/file/d/1DNiCj_iIh8dVoObnLq53RR8zEg1uQ7oj/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]

* [https://drive.google.com/file/d/1D4vN3XF0BhYrfx9KUpF_YfCnZd5OHgHC/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

* [https://drive.google.com/file/d/1tpHwTuQOHtA0jkNkSCZgHLfi-bGkSX1q/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

===После завершения проекта:===

* [https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе]

* [https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

* [https://drive.google.com/file/d/1K_pR9iEpR7Jarfmablp_xT-wXi73DRft/view?usp=sharing Оценка защиты проектов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

== Полезные ресурсы ==
* [http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

* [https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

* [https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

* [http://popplet.com/ Сервис для создания ментальных карт]

* [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

* [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Formatting/ru Справка:Форматирование]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-17T07:48:38Z

Медведева Евгения: /* Авторы проекта */

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E0B0FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''''[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]]''''',
#'''''[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
3-4 ghtlkj;tybz rfr b d dbpbnyjq rfhnjxrt? ghjtrn ghjdjlbncz gj nfrjq nj ntvt ? exfobtcz pfybvf.ncz ntvnj

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEBEF1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
===''Основополагающий вопрос''===
* Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
* Почему координатную плоскость называют декартовой?

* Как метод координат связан с географией?

* Где встречается метод координат в повседневной жизни?

* Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
* Что называют координатной плоскостью?

* Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

* Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

* Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

* Как построить точку по ее координатам?
|}

==План проведения проекта==
[http://popplet.com/app/#/5420726 План проведения проекта]

[[Файл:План Пьянко и Медведевой.jpeg|1200px]]

== Визитная карточка проекта ==
С гугл диска ссылку

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|800px]]
[[Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Перед началом работы над проектом:'''

* [https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

* [https://docs.google.com/forms/d/1Fw1PYp521-8OHnXyw8MaKmz5dwPNTEuv6odiRVfxmwA/edit Опрос для выявления первоначальных знаний учащихся]

* [https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом]

'''В процессе работы над проектом:'''

* [https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

* [https://docs.google.com/document/d/1ouoX-CkZ0Lr4-iBSp_zO3Xz2nATN4Gy_5sbZQdLdkTQ/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''
* [https://drive.google.com/file/d/1DNiCj_iIh8dVoObnLq53RR8zEg1uQ7oj/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]

* [https://drive.google.com/file/d/1D4vN3XF0BhYrfx9KUpF_YfCnZd5OHgHC/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

* [https://drive.google.com/file/d/1tpHwTuQOHtA0jkNkSCZgHLfi-bGkSX1q/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

'''После завершения проекта:'''

* [https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе]

* [https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

* [https://drive.google.com/file/d/1K_pR9iEpR7Jarfmablp_xT-wXi73DRft/view?usp=sharing Оценка защиты проектов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

== Полезные ресурсы ==
* [http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

* [https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

* [https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

* [http://popplet.com/ Сервис для создания ментальных карт]

* [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

* [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Formatting/ru Справка:Форматирование]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-17T07:45:06Z

Медведева Евгения: /* Авторы проекта */

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E0B0FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]]''',
#'''[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]'''
|}

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
3-4 ghtlkj;tybz rfr b d dbpbnyjq rfhnjxrt? ghjtrn ghjdjlbncz gj nfrjq nj ntvt ? exfobtcz pfybvf.ncz ntvnj

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
 Почему координатную плоскость называют декартовой?

 Как метод координат связан с географией?

 Где встречается метод координат в повседневной жизни?

 Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
 Что называют координатной плоскостью?

 Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

 Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

 Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

 Как построить точку по ее координатам?

==План проведения проекта==
[http://popplet.com/app/#/5420726 План проведения проекта]

[[Файл:План Пьянко и Медведевой.jpeg|1200px]]

== Визитная карточка проекта ==
С гугл диска ссылку

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|800px]]
[[Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Перед началом работы над проектом:'''

* [https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

* [https://docs.google.com/forms/d/1Fw1PYp521-8OHnXyw8MaKmz5dwPNTEuv6odiRVfxmwA/edit Опрос для выявления первоначальных знаний учащихся]

* [https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом]

'''В процессе работы над проектом:'''

* [https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

* [https://docs.google.com/document/d/1ouoX-CkZ0Lr4-iBSp_zO3Xz2nATN4Gy_5sbZQdLdkTQ/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''
* [https://drive.google.com/file/d/1DNiCj_iIh8dVoObnLq53RR8zEg1uQ7oj/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]

* [https://drive.google.com/file/d/1D4vN3XF0BhYrfx9KUpF_YfCnZd5OHgHC/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

* [https://drive.google.com/file/d/1tpHwTuQOHtA0jkNkSCZgHLfi-bGkSX1q/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

'''После завершения проекта:'''

* [https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе]

* [https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

* [https://drive.google.com/file/d/1K_pR9iEpR7Jarfmablp_xT-wXi73DRft/view?usp=sharing Оценка защиты проектов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

== Полезные ресурсы ==
* [http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

* [https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

* [https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

* [http://popplet.com/ Сервис для создания ментальных карт]

* [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

* [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Formatting/ru Справка:Форматирование]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-17T07:43:00Z

Медведева Евгения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E0B0FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
3-4 ghtlkj;tybz rfr b d dbpbnyjq rfhnjxrt? ghjtrn ghjdjlbncz gj nfrjq nj ntvt ? exfobtcz pfybvf.ncz ntvnj

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
 Почему координатную плоскость называют декартовой?

 Как метод координат связан с географией?

 Где встречается метод координат в повседневной жизни?

 Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
 Что называют координатной плоскостью?

 Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

 Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

 Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

 Как построить точку по ее координатам?

==План проведения проекта==
[http://popplet.com/app/#/5420726 План проведения проекта]

[[Файл:План Пьянко и Медведевой.jpeg|1200px]]

== Визитная карточка проекта ==
С гугл диска ссылку

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|800px]]
[[Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Перед началом работы над проектом:'''

* [https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

* [https://docs.google.com/forms/d/1Fw1PYp521-8OHnXyw8MaKmz5dwPNTEuv6odiRVfxmwA/edit Опрос для выявления первоначальных знаний учащихся]

* [https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом]

'''В процессе работы над проектом:'''

* [https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

* [https://docs.google.com/document/d/1ouoX-CkZ0Lr4-iBSp_zO3Xz2nATN4Gy_5sbZQdLdkTQ/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''
* [https://drive.google.com/file/d/1DNiCj_iIh8dVoObnLq53RR8zEg1uQ7oj/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]

* [https://drive.google.com/file/d/1D4vN3XF0BhYrfx9KUpF_YfCnZd5OHgHC/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

* [https://drive.google.com/file/d/1tpHwTuQOHtA0jkNkSCZgHLfi-bGkSX1q/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

'''После завершения проекта:'''

* [https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе]

* [https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

* [https://drive.google.com/file/d/1K_pR9iEpR7Jarfmablp_xT-wXi73DRft/view?usp=sharing Оценка защиты проектов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

== Полезные ресурсы ==
* [http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

* [https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

* [https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

* [http://popplet.com/ Сервис для создания ментальных карт]

* [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

* [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Formatting/ru Справка:Форматирование]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса

2019-06-17T06:58:23Z

Медведева Евгения: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

Участники группы: "Следопыты"

==Тема исследования группы==
Метод координат в повседневной жизни

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Где встречается метод координат в повседневной жизни?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что метод координат используется во многих областях нашей повседневной жизни

==Цели исследования==
1. Ознакомиться с дополнительной литературой по теме исследования

2.Рассмотреть и проанализировать области применения метода координат

3.Провести опрос одноклассников об использовании метода координат в повседневной жизни

4.Проанализировать полученные результаты, определить достигнуты ли цели

==Результаты проведённого исследования==

Изучив дополнительную литературу , мы выявили способы использования координатной плоскости в математике. Чтобы из обычной плоскости получить координатную, необходимо начертить две перпендикулярные прямые, отмечая стрелками направления «вправо» и «вверх»(Рис.1). На прямые наносят деления, как на линейку, причем точка пересечения прямых – это нулевая отметка для обеих шкал. Горизонтальную прямую обозначают и называют осью абсцисс, вертикальную прямую обозначают и называют осью ординат.
[[Файл:Картинка координатная плоскость Медведева Пьянко для проекта координат.png|500px|thumb|left|Рис.1]]

Мы рассмотрели и проанализировали области применения системы координат в повседневной жизни, и выяснили, с координатами в жизни мы сталкиваемся постоянно, можно сказать «на каждом шагу». Идея задавать положение точки на плоскости с помощью чисел зародилась в древности — прежде всего у астрономов и географов при составлении звездных и географических карт, календаря.

Подробное изучение координатной плоскости необходимо, ведь координаты- это тот же адрес. [https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html Система координат] - это правило, по которому определяется положение того или иного объекта. Метод координат позволяет применять средства алгебры и математического анализа при решении геометрических задач. При работе с координатной плоскостью мы неоднократно можем менять расположение точек, размеры единичных отрезков, что требует высокого развития и логического мышления, и, следовательно, способствует его развитию. Мы выяснили, что в окружающем нас мире существует много явлений и объектов-прообразов, которые можно использовать для составления заданий на метод координат. Если на уроках математики, каждой точке на числовой прямой ставилась в соответствии единственная координата (единственный адрес), то на уроках географии каждой точке на карте соответствуют уже два адреса, две координаты – долгота и широта. Так, значит, существует взаимосвязь между математическими координатами и географическими координатами. Весьма интересный материал предоставляет нам астрономия, где каждое созвездие тесно связанно с координатами.

На системе координат основаны многие способы указания места. Например,на билете в кинотеатр стоят два числа: ряд и место — их можно рассматривать как координаты места в зале. Подобные координаты приняты о шахматах. Вместо одного из чисел берется буква: вертикальные ряды клеток обозначаются буквами латинского алфавита, а горизонтальные — цифрами. Таким образом, каждой клетке шахматной доски ставится в соответствие буква и число, и шахматисты получают возможность записывать свои партии. Также эта система используется и в поездах, что бы найти своё место в поезде. Об этом рассуждал А. Савин в статье [http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm "Координаты"] в научно-популярном журнале "Квант". Так же, как и каждый дом имеет свой адрес (с названием улицы, города), также и каждое место на поверхности Земли можно записать в виде адреса, используя линию широты (параллель) и линию долготы (меридиан), проходящие через это место. Чтобы найти некоторый объект в городе, в большинстве случаев достаточно знать его адрес. Трудности возникают, если нужно объяснить, где находится, например, дачный участок, место в лесу. Универсальным средством указания местоположения служат географические координаты.

Среди одноклассников мы провели [https://docs.google.com/forms/d/1ri07eb-ge-gU9nyL_wqX9xTl8poxl0yEJ1ZNfhj7ySA/edit опрос] и выявили, что они недостаточно хорошо знают способы использования координатной плоскости в повседневной жизни.
[[Файл:1пр1с 32я пр1екта.png|575px]] [[Файл:Диаграмма для проекта.png|600px]]
Мы разработали [http://popplet.com/app/#/5412281 ментальную карту]

[[Файл:Ментальная карта для проекта Пьянко Марии и Медведевой ми16.jpeg|1000px]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
* [http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

* [https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

* [https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

* [http://popplet.com/ Сервис для создания ментальных карт]

* [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

* [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Formatting/ru Справка:Форматирование]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82_%D1%81_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0 учебный проект ]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-17T06:55:43Z

Медведева Евгения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
3-4 ghtlkj;tybz rfr b d dbpbnyjq rfhnjxrt? ghjtrn ghjdjlbncz gj nfrjq nj ntvt ? exfobtcz pfybvf.ncz ntvnj

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
 Почему координатную плоскость называют декартовой?

 Как метод координат связан с географией?

 Где встречается метод координат в повседневной жизни?

 Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
 Что называют координатной плоскостью?

 Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

 Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

 Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

 Как построить точку по ее координатам?

==План проведения проекта==
Ментальная карта или последний слайд презентации

== Визитная карточка проекта ==
С гугл диска ссылку

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

[[Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Перед началом работы над проектом:'''

* [https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

* [https://docs.google.com/forms/d/1Fw1PYp521-8OHnXyw8MaKmz5dwPNTEuv6odiRVfxmwA/edit Опрос для выявления первоначальных знаний учащихся]

* [https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом]

'''В процессе работы над проектом:'''

* [https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

* [https://docs.google.com/document/d/1ouoX-CkZ0Lr4-iBSp_zO3Xz2nATN4Gy_5sbZQdLdkTQ/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''

* [https://drive.google.com/file/d/1D4vN3XF0BhYrfx9KUpF_YfCnZd5OHgHC/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

* [https://drive.google.com/file/d/1tpHwTuQOHtA0jkNkSCZgHLfi-bGkSX1q/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

'''После завершения проекта:'''

* [https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе]

* [https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

* [https://drive.google.com/file/d/1K_pR9iEpR7Jarfmablp_xT-wXi73DRft/view?usp=sharing Оценка защиты проектов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

== Полезные ресурсы ==
* [http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

* [https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

* [https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

* [http://popplet.com/ Сервис для создания ментальных карт]

* [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

* [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Formatting/ru Справка:Форматирование]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-17T06:54:57Z

Медведева Евгения: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
3-4 ghtlkj;tybz rfr b d dbpbnyjq rfhnjxrt? ghjtrn ghjdjlbncz gj nfrjq nj ntvt ? exfobtcz pfybvf.ncz ntvnj

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
 Почему координатную плоскость называют декартовой?

 Как метод координат связан с географией?

 Где встречается метод координат в повседневной жизни?

 Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
 Что называют координатной плоскостью?

 Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

 Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

 Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

 Как построить точку по ее координатам?

==План проведения проекта==
Ментальная карта или последний слайд презентации

== Визитная карточка проекта ==
С гугл диска ссылку

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

[[Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Перед началом работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://docs.google.com/forms/d/1Fw1PYp521-8OHnXyw8MaKmz5dwPNTEuv6odiRVfxmwA/edit Опрос для выявления первоначальных знаний учащихся]

[https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом]

'''В процессе работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://docs.google.com/document/d/1ouoX-CkZ0Lr4-iBSp_zO3Xz2nATN4Gy_5sbZQdLdkTQ/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''

[https://drive.google.com/file/d/1D4vN3XF0BhYrfx9KUpF_YfCnZd5OHgHC/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1tpHwTuQOHtA0jkNkSCZgHLfi-bGkSX1q/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

'''После завершения проекта:'''

[https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://drive.google.com/file/d/1K_pR9iEpR7Jarfmablp_xT-wXi73DRft/view?usp=sharing Оценка защиты проектов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

== Полезные ресурсы ==
* [http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

* [https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

* [https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

* [http://popplet.com/ Сервис для создания ментальных карт]

* [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

* [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Formatting/ru Справка:Форматирование]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-17T06:52:40Z

Медведева Евгения: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
3-4 ghtlkj;tybz rfr b d dbpbnyjq rfhnjxrt? ghjtrn ghjdjlbncz gj nfrjq nj ntvt ? exfobtcz pfybvf.ncz ntvnj

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
 Почему координатную плоскость называют декартовой?

 Как метод координат связан с географией?

 Где встречается метод координат в повседневной жизни?

 Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
 Что называют координатной плоскостью?

 Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

 Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

 Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

 Как построить точку по ее координатам?

==План проведения проекта==
Ментальная карта или последний слайд презентации

== Визитная карточка проекта ==
С гугл диска ссылку

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

[[Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Перед началом работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://docs.google.com/forms/d/1Fw1PYp521-8OHnXyw8MaKmz5dwPNTEuv6odiRVfxmwA/edit Опрос для выявления первоначальных знаний учащихся]

[https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом]

'''В процессе работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://docs.google.com/document/d/1ouoX-CkZ0Lr4-iBSp_zO3Xz2nATN4Gy_5sbZQdLdkTQ/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''

[https://drive.google.com/file/d/1D4vN3XF0BhYrfx9KUpF_YfCnZd5OHgHC/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1tpHwTuQOHtA0jkNkSCZgHLfi-bGkSX1q/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

'''После завершения проекта:'''

[https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://drive.google.com/file/d/1K_pR9iEpR7Jarfmablp_xT-wXi73DRft/view?usp=sharing Оценка защиты проектов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

== Полезные ресурсы ==
[http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

[https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

[https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

[http://popplet.com/ Сервис для создания ментальных карт]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

[https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Formatting/ru Справка:Форматирование]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-17T06:49:41Z

Медведева Евгения: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
3-4 ghtlkj;tybz rfr b d dbpbnyjq rfhnjxrt? ghjtrn ghjdjlbncz gj nfrjq nj ntvt ? exfobtcz pfybvf.ncz ntvnj

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
 Почему координатную плоскость называют декартовой?

 Как метод координат связан с географией?

 Где встречается метод координат в повседневной жизни?

 Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
 Что называют координатной плоскостью?

 Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

 Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

 Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

 Как построить точку по ее координатам?

==План проведения проекта==
Ментальная карта или последний слайд презентации

== Визитная карточка проекта ==
С гугл диска ссылку

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

[[Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Перед началом работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://docs.google.com/forms/d/1Fw1PYp521-8OHnXyw8MaKmz5dwPNTEuv6odiRVfxmwA/edit Опрос для выявления первоначальных знаний учащихся]

[https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом]

'''В процессе работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://docs.google.com/document/d/1ouoX-CkZ0Lr4-iBSp_zO3Xz2nATN4Gy_5sbZQdLdkTQ/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''

[https://drive.google.com/file/d/1D4vN3XF0BhYrfx9KUpF_YfCnZd5OHgHC/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1tpHwTuQOHtA0jkNkSCZgHLfi-bGkSX1q/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

'''После завершения проекта:'''

[https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://drive.google.com/file/d/1K_pR9iEpR7Jarfmablp_xT-wXi73DRft/view?usp=sharing Оценка защиты проектов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
[http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

[https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

[https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

[http://popplet.com/ Сервис для создания ментальных карт]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

[https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Formatting/ru Справка:Форматирование]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-17T06:40:01Z

Медведева Евгения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
3-4 ghtlkj;tybz rfr b d dbpbnyjq rfhnjxrt? ghjtrn ghjdjlbncz gj nfrjq nj ntvt ? exfobtcz pfybvf.ncz ntvnj

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
 Почему координатную плоскость называют декартовой?

 Как метод координат связан с географией?

 Где встречается метод координат в повседневной жизни?

 Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
 Что называют координатной плоскостью?

 Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

 Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

 Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

 Как построить точку по ее координатам?

==План проведения проекта==
Ментальная карта или последний слайд презентации

== Визитная карточка проекта ==
С гугл диска ссылку

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

[[Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Перед началом работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://docs.google.com/forms/d/1Fw1PYp521-8OHnXyw8MaKmz5dwPNTEuv6odiRVfxmwA/edit Опрос для выявления первоначальных знаний учащихся]

[https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом]

'''В процессе работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://docs.google.com/document/d/1ouoX-CkZ0Lr4-iBSp_zO3Xz2nATN4Gy_5sbZQdLdkTQ/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''

[https://drive.google.com/file/d/1D4vN3XF0BhYrfx9KUpF_YfCnZd5OHgHC/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1tpHwTuQOHtA0jkNkSCZgHLfi-bGkSX1q/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

'''После завершения проекта:'''

[https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://drive.google.com/file/d/1K_pR9iEpR7Jarfmablp_xT-wXi73DRft/view?usp=sharing Оценка защиты проектов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
[http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

[https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

[https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

[https://www.mindmeister.com/ru?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=ru_ru_search_brand&utm_content=mm&gclid=EAIaIQobChMIhd2Hve7v4gIVlhoYCh15ag0MEAAYASAAEgIo6vD_BwE Сервис для создания ментальных карт]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-17T06:34:48Z

Медведева Евгения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
3-4 ghtlkj;tybz rfr b d dbpbnyjq rfhnjxrt? ghjtrn ghjdjlbncz gj nfrjq nj ntvt ? exfobtcz pfybvf.ncz ntvnj

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
 Почему координатную плоскость называют декартовой?

 Как метод координат связан с географией?

 Где встречается метод координат в повседневной жизни?

 Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
 Что называют координатной плоскостью?

 Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

 Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

 Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

 Как построить точку по ее координатам?

==План проведения проекта==
Ментальная карта или последний слайд презентации

== Визитная карточка проекта ==
С гугл диска ссылку

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

[[Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

<div style="front-size:55px;">''Перед началом работы над проектом:''

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://docs.google.com/forms/d/1Fw1PYp521-8OHnXyw8MaKmz5dwPNTEuv6odiRVfxmwA/edit Опрос для выявления первоначальных знаний учащихся]

[https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом]

''В процессе работы над проектом:''

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://docs.google.com/document/d/1ouoX-CkZ0Lr4-iBSp_zO3Xz2nATN4Gy_5sbZQdLdkTQ/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

''Критерии оценивания результатов проекта:''

[https://drive.google.com/file/d/1D4vN3XF0BhYrfx9KUpF_YfCnZd5OHgHC/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1tpHwTuQOHtA0jkNkSCZgHLfi-bGkSX1q/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

''После завершения проекта:''

[https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://drive.google.com/file/d/1K_pR9iEpR7Jarfmablp_xT-wXi73DRft/view?usp=sharing Оценка защиты проектов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
[http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

[https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

[https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

[https://www.mindmeister.com/ru?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=ru_ru_search_brand&utm_content=mm&gclid=EAIaIQobChMIhd2Hve7v4gIVlhoYCh15ag0MEAAYASAAEgIo6vD_BwE Сервис для создания ментальных карт]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-17T06:25:25Z

Медведева Евгения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
3-4 ghtlkj;tybz rfr b d dbpbnyjq rfhnjxrt? ghjtrn ghjdjlbncz gj nfrjq nj ntvt ? exfobtcz pfybvf.ncz ntvnj

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
 Почему координатную плоскость называют декартовой?

 Как метод координат связан с географией?

 Где встречается метод координат в повседневной жизни?

 Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
 Что называют координатной плоскостью?

 Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

 Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

 Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

 Как построить точку по ее координатам?

==План проведения проекта==
Ментальная карта или последний слайд презентации

== Визитная карточка проекта ==
С гугл диска ссылку

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

[[Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

''Перед началом работы над проектом:''

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://docs.google.com/forms/d/1Fw1PYp521-8OHnXyw8MaKmz5dwPNTEuv6odiRVfxmwA/edit Опрос для выявления первоначальных знаний учащихся]

[https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом]

''В процессе работы над проектом:''

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://docs.google.com/document/d/1ouoX-CkZ0Lr4-iBSp_zO3Xz2nATN4Gy_5sbZQdLdkTQ/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

''Критерии оценивания результатов проекта:''

[https://drive.google.com/file/d/1D4vN3XF0BhYrfx9KUpF_YfCnZd5OHgHC/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1tpHwTuQOHtA0jkNkSCZgHLfi-bGkSX1q/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

''После завершения проекта:''

[https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://drive.google.com/file/d/1K_pR9iEpR7Jarfmablp_xT-wXi73DRft/view?usp=sharing Оценка защиты проектов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
[http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

[https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

[https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

[https://www.mindmeister.com/ru?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=ru_ru_search_brand&utm_content=mm&gclid=EAIaIQobChMIhd2Hve7v4gIVlhoYCh15ag0MEAAYASAAEgIo6vD_BwE Сервис для создания ментальных карт]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-17T06:24:33Z

Медведева Евгения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
3-4 ghtlkj;tybz rfr b d dbpbnyjq rfhnjxrt? ghjtrn ghjdjlbncz gj nfrjq nj ntvt ? exfobtcz pfybvf.ncz ntvnj

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
 Почему координатную плоскость называют декартовой?

 Как метод координат связан с географией?

 Где встречается метод координат в повседневной жизни?

 Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
 Что называют координатной плоскостью?

 Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

 Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

 Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

 Как построить точку по ее координатам?

==План проведения проекта==
Ментальная карта или последний слайд презентации

== Визитная карточка проекта ==
С гугл диска ссылку

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

[[Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

''Перед началом работы над проектом:''

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://docs.google.com/forms/d/1Fw1PYp521-8OHnXyw8MaKmz5dwPNTEuv6odiRVfxmwA/edit Опрос для выявления первоначальных знаний учащихся]

[https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом]

''В процессе работы над проектом:''

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://docs.google.com/document/d/1ouoX-CkZ0Lr4-iBSp_zO3Xz2nATN4Gy_5sbZQdLdkTQ/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе]

''Критерии оценивания результатов проекта:''

[https://drive.google.com/file/d/1D4vN3XF0BhYrfx9KUpF_YfCnZd5OHgHC/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1tpHwTuQOHtA0jkNkSCZgHLfi-bGkSX1q/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

''После завершения проекта:''

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://drive.google.com/file/d/1K_pR9iEpR7Jarfmablp_xT-wXi73DRft/view?usp=sharing Оценка защиты проектов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
[http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

[https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

[https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

[https://www.mindmeister.com/ru?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=ru_ru_search_brand&utm_content=mm&gclid=EAIaIQobChMIhd2Hve7v4gIVlhoYCh15ag0MEAAYASAAEgIo6vD_BwE Сервис для создания ментальных карт]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-17T06:22:39Z

Медведева Евгения: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
3-4 ghtlkj;tybz rfr b d dbpbnyjq rfhnjxrt? ghjtrn ghjdjlbncz gj nfrjq nj ntvt ? exfobtcz pfybvf.ncz ntvnj

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
 Почему координатную плоскость называют декартовой?

 Как метод координат связан с географией?

 Где встречается метод координат в повседневной жизни?

 Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
 Что называют координатной плоскостью?

 Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

 Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

 Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

 Как построить точку по ее координатам?

==План проведения проекта==
Ментальная карта или последний слайд презентации

== Визитная карточка проекта ==
С гугл диска ссылку

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

[[Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

''Перед началом работы над проектом:''

[https://docs.google.com/forms/d/1Fw1PYp521-8OHnXyw8MaKmz5dwPNTEuv6odiRVfxmwA/edit Опрос для выявления первоначальных знаний учащихся]

[https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом]

''В процессе работы над проектом:''

[https://docs.google.com/document/d/1ouoX-CkZ0Lr4-iBSp_zO3Xz2nATN4Gy_5sbZQdLdkTQ/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе]

''Критерии оценивания результатов проекта:''

[https://drive.google.com/file/d/1D4vN3XF0BhYrfx9KUpF_YfCnZd5OHgHC/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1tpHwTuQOHtA0jkNkSCZgHLfi-bGkSX1q/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

''После завершения проекта:''

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://drive.google.com/file/d/1K_pR9iEpR7Jarfmablp_xT-wXi73DRft/view?usp=sharing Оценка защиты проектов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
[http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

[https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

[https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

[https://www.mindmeister.com/ru?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=ru_ru_search_brand&utm_content=mm&gclid=EAIaIQobChMIhd2Hve7v4gIVlhoYCh15ag0MEAAYASAAEgIo6vD_BwE Сервис для создания ментальных карт]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-17T06:21:29Z

Медведева Евгения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
3-4 ghtlkj;tybz rfr b d dbpbnyjq rfhnjxrt? ghjtrn ghjdjlbncz gj nfrjq nj ntvt ? exfobtcz pfybvf.ncz ntvnj

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
 Почему координатную плоскость называют декартовой?

 Как метод координат связан с географией?

 Где встречается метод координат в повседневной жизни?

 Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
 Что называют координатной плоскостью?

 Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

 Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

 Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

 Как построить точку по ее координатам?

==План проведения проекта==
Ментальная карта или последний слайд презентации

== Визитная карточка проекта ==
С гугл диска ссылку

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

[[Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

''Перед началом работы над проектом:''

[https://docs.google.com/forms/d/1Fw1PYp521-8OHnXyw8MaKmz5dwPNTEuv6odiRVfxmwA/edit Опрос для выявления первоначальных знаний учащихся]

[https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом]

''В процессе работы над проектом:''

[https://docs.google.com/document/d/1ouoX-CkZ0Lr4-iBSp_zO3Xz2nATN4Gy_5sbZQdLdkTQ/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе]

''Критерии оценивания результатов проекта:''

[https://drive.google.com/file/d/1D4vN3XF0BhYrfx9KUpF_YfCnZd5OHgHC/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1tpHwTuQOHtA0jkNkSCZgHLfi-bGkSX1q/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

''После завершения проекта:''

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://drive.google.com/file/d/1K_pR9iEpR7Jarfmablp_xT-wXi73DRft/view?usp=sharing Оценка защиты проектов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
[http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

[https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

[https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

[https://www.mindmeister.com/ru?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=ru_ru_search_brand&utm_content=mm&gclid=EAIaIQobChMIhd2Hve7v4gIVlhoYCh15ag0MEAAYASAAEgIo6vD_BwE Сервис для создания ментальных карт]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-17T06:21:04Z

Медведева Евгения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
3-4 ghtlkj;tybz rfr b d dbpbnyjq rfhnjxrt? ghjtrn ghjdjlbncz gj nfrjq nj ntvt ? exfobtcz pfybvf.ncz ntvnj

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
 Почему координатную плоскость называют декартовой?

 Как метод координат связан с географией?

 Где встречается метод координат в повседневной жизни?

 Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
 Что называют координатной плоскостью?

 Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

 Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

 Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

 Как построить точку по ее координатам?

==План проведения проекта==
Ментальная карта или последний слайд презентации

== Визитная карточка проекта ==
С гугл диска ссылку

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

[[Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

''Перед началом работы над проектом:''

[https://docs.google.com/forms/d/1Fw1PYp521-8OHnXyw8MaKmz5dwPNTEuv6odiRVfxmwA/edit Опрос для выявления первоначальных знаний учащихся]

[https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом]

''В процессе работы над проектом:''

[https://docs.google.com/document/d/1ouoX-CkZ0Lr4-iBSp_zO3Xz2nATN4Gy_5sbZQdLdkTQ/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе]

''Критерии оценивания результатов проекта:''

[https://drive.google.com/file/d/1D4vN3XF0BhYrfx9KUpF_YfCnZd5OHgHC/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1tpHwTuQOHtA0jkNkSCZgHLfi-bGkSX1q/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

''После завершения проекта:''

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://drive.google.com/file/d/1K_pR9iEpR7Jarfmablp_xT-wXi73DRft/view?usp=sharing Оценка защиты проектов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
[http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

[https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

[https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

[https://www.mindmeister.com/ru?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=ru_ru_search_brand&utm_content=mm&gclid=EAIaIQobChMIhd2Hve7v4gIVlhoYCh15ag0MEAAYASAAEgIo6vD_BwE Сервис для создания ментальных карт]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-17T06:17:24Z

Медведева Евгения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
3-4 ghtlkj;tybz rfr b d dbpbnyjq rfhnjxrt? ghjtrn ghjdjlbncz gj nfrjq nj ntvt ? exfobtcz pfybvf.ncz ntvnj

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
 Почему координатную плоскость называют декартовой?

 Как метод координат связан с географией?

 Где встречается метод координат в повседневной жизни?

 Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
 Что называют координатной плоскостью?

 Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

 Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

 Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

 Как построить точку по ее координатам?

==План проведения проекта==
Ментальная карта или последний слайд презентации

== Визитная карточка проекта ==
С гугл диска ссылку

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

[[Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1Fw1PYp521-8OHnXyw8MaKmz5dwPNTEuv6odiRVfxmwA/edit Опрос для выявления первоначальных знаний учащихся]

[https://docs.google.com/document/d/1ouoX-CkZ0Lr4-iBSp_zO3Xz2nATN4Gy_5sbZQdLdkTQ/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом]

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1K_pR9iEpR7Jarfmablp_xT-wXi73DRft/view?usp=sharing Оценка защиты проектов]

''Критерии оценивания результатов проекта:''

[https://drive.google.com/file/d/1D4vN3XF0BhYrfx9KUpF_YfCnZd5OHgHC/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1tpHwTuQOHtA0jkNkSCZgHLfi-bGkSX1q/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
[http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

[https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

[https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

[https://www.mindmeister.com/ru?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=ru_ru_search_brand&utm_content=mm&gclid=EAIaIQobChMIhd2Hve7v4gIVlhoYCh15ag0MEAAYASAAEgIo6vD_BwE Сервис для создания ментальных карт]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-17T06:15:45Z

Медведева Евгения: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
3-4 ghtlkj;tybz rfr b d dbpbnyjq rfhnjxrt? ghjtrn ghjdjlbncz gj nfrjq nj ntvt ? exfobtcz pfybvf.ncz ntvnj

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
 Почему координатную плоскость называют декартовой?

 Как метод координат связан с географией?

 Где встречается метод координат в повседневной жизни?

 Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
 Что называют координатной плоскостью?

 Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

 Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

 Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

 Как построить точку по ее координатам?

==План проведения проекта==
Ментальная карта или последний слайд презентации

== Визитная карточка проекта ==
С гугл диска ссылку

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

[[Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/1ouoX-CkZ0Lr4-iBSp_zO3Xz2nATN4Gy_5sbZQdLdkTQ/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом]

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1K_pR9iEpR7Jarfmablp_xT-wXi73DRft/view?usp=sharing Оценка защиты проектов]

[https://drive.google.com/file/d/1D4vN3XF0BhYrfx9KUpF_YfCnZd5OHgHC/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1tpHwTuQOHtA0jkNkSCZgHLfi-bGkSX1q/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

[https://docs.google.com/forms/d/1Fw1PYp521-8OHnXyw8MaKmz5dwPNTEuv6odiRVfxmwA/edit Опрос для выявления первоначальных знаний учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
[http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

[https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

[https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

[https://www.mindmeister.com/ru?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=ru_ru_search_brand&utm_content=mm&gclid=EAIaIQobChMIhd2Hve7v4gIVlhoYCh15ag0MEAAYASAAEgIo6vD_BwE Сервис для создания ментальных карт]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-16T19:09:03Z

Медведева Евгения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
 Почему координатную плоскость называют декартовой?

 Как метод координат связан с географией?

 Где встречается метод координат в повседневной жизни?

 Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
 Что называют координатной плоскостью?

 Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

 Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

 Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

 Как построить точку по ее координатам?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

[[Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/1ouoX-CkZ0Lr4-iBSp_zO3Xz2nATN4Gy_5sbZQdLdkTQ/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом]

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1K_pR9iEpR7Jarfmablp_xT-wXi73DRft/view?usp=sharing Оценка защиты проектов]

[https://drive.google.com/file/d/1D4vN3XF0BhYrfx9KUpF_YfCnZd5OHgHC/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1tpHwTuQOHtA0jkNkSCZgHLfi-bGkSX1q/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

[https://docs.google.com/forms/d/1Fw1PYp521-8OHnXyw8MaKmz5dwPNTEuv6odiRVfxmwA/edit Опрос для выявления первоначальных знаний учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

[https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

[https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-16T19:08:08Z

Медведева Евгения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
 Почему координатную плоскость называют декартовой?

 Как метод координат связан с географией?

 Где встречается метод координат в повседневной жизни?

 Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
 Что называют координатной плоскостью?

 Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

 Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

 Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

 Как построить точку по ее координатам?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

[[Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/1ouoX-CkZ0Lr4-iBSp_zO3Xz2nATN4Gy_5sbZQdLdkTQ/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом]

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1K_pR9iEpR7Jarfmablp_xT-wXi73DRft/view?usp=sharing Оценка защиты проектов]

[https://drive.google.com/file/d/1D4vN3XF0BhYrfx9KUpF_YfCnZd5OHgHC/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1tpHwTuQOHtA0jkNkSCZgHLfi-bGkSX1q/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

[https://docs.google.com/forms/d/1Fw1PYp521-8OHnXyw8MaKmz5dwPNTEuv6odiRVfxmwA/edit опрос]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

[https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

[https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-16T18:59:46Z

Медведева Евгения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
 Почему координатную плоскость называют декартовой?

 Как метод координат связан с географией?

 Где встречается метод координат в повседневной жизни?

 Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
 Что называют координатной плоскостью?

 Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

 Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

 Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

 Как построить точку по ее координатам?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

[[Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/1ouoX-CkZ0Lr4-iBSp_zO3Xz2nATN4Gy_5sbZQdLdkTQ/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом]

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1K_pR9iEpR7Jarfmablp_xT-wXi73DRft/view?usp=sharing Оценка защиты проектов]

[https://drive.google.com/file/d/1D4vN3XF0BhYrfx9KUpF_YfCnZd5OHgHC/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1tpHwTuQOHtA0jkNkSCZgHLfi-bGkSX1q/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

[https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

[https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-16T18:15:26Z

Медведева Евгения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
 Почему координатную плоскость называют декартовой?

 Как метод координат связан с географией?

 Где встречается метод координат в повседневной жизни?

 Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
 Что называют координатной плоскостью?

 Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

 Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

 Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

 Как построить точку по ее координатам?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

[[Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/1ouoX-CkZ0Lr4-iBSp_zO3Xz2nATN4Gy_5sbZQdLdkTQ/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом]

[https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью]

[https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1K_pR9iEpR7Jarfmablp_xT-wXi73DRft/view?usp=sharing Оценка защиты проектов]

[https://drive.google.com/file/d/1D4vN3XF0BhYrfx9KUpF_YfCnZd5OHgHC/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

[https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

[https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса

2019-06-10T09:56:11Z

Медведева Евгения: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

Участники группы: "Следопыты"

==Тема исследования группы==
Метод координат в повседневной жизни

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Где встречается метод координат в повседневной жизни?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что метод координат используется во многих областях нашей повседневной жизни

==Цели исследования==
1. Изучить дополнительную литературу по теме исследования

2.Рассмотреть и проанализировать области применения метода координат

3.Провести опрос одноклассников об использовании метода координат в повседневной жизни

4.Проанализировать полученные результаты, определить достигнуты ли цели

==Результаты проведённого исследования==

Изучив дополнительную литературу , мы выявили способы использования координатной плоскости в математике. Чтобы из обычной плоскости получить координатную, необходимо начертить две перпендикулярные прямые, отмечая стрелками направления «вправо» и «вверх»(Рис.1). На прямые наносят деления, как на линейку, причем точка пересечения прямых – это нулевая отметка для обеих шкал. Горизонтальную прямую обозначают и называют осью абсцисс, вертикальную прямую обозначают и называют осью ординат.
[[Файл:Картинка координатная плоскость Медведева Пьянко для проекта координат.png|500px|thumb|left|Рис.1]]

Мы рассмотрели и проанализировали области применения системы координат в повседневной жизни, и выяснили, с координатами в жизни мы сталкиваемся постоянно, можно сказать «на каждом шагу». Идея задавать положение точки на плоскости с помощью чисел зародилась в древности — прежде всего у астрономов и географов при составлении звездных и географических карт, календаря.

Подробное изучение координатной плоскости необходимо, ведь координаты- это тот же адрес. [https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html Система координат] - это правило, по которому определяется положение того или иного объекта. Метод координат позволяет применять средства алгебры и математического анализа при решении геометрических задач. При работе с координатной плоскостью мы неоднократно можем менять расположение точек, размеры единичных отрезков, что требует высокого развития и логического мышления, и, следовательно, способствует его развитию. Мы выяснили, что в окружающем нас мире существует много явлений и объектов-прообразов, которые можно использовать для составления заданий на метод координат. Если на уроках математики, каждой точке на числовой прямой ставилась в соответствии единственная координата (единственный адрес), то на уроках географии каждой точке на карте соответствуют уже два адреса, две координаты – долгота и широта. Так, значит, существует взаимосвязь между математическими координатами и географическими координатами. Весьма интересный материал предоставляет нам астрономия, где каждое созвездие тесно связанно с координатами.

На системе координат основаны многие способы указания места. Например,на билете в кинотеатр стоят два числа: ряд и место — их можно рассматривать как координаты места в зале. Подобные координаты приняты о шахматах. Вместо одного из чисел берется буква: вертикальные ряды клеток обозначаются буквами латинского алфавита, а горизонтальные — цифрами. Таким образом, каждой клетке шахматной доски ставится в соответствие буква и число, и шахматисты получают возможность записывать свои партии. Также эта система используется и в поездах, что бы найти своё место в поезде. Об этом рассуждал А. Савин в статье [http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm "Координаты"] в научно-популярном журнале "Квант". Так же, как и каждый дом имеет свой адрес (с названием улицы, города), также и каждое место на поверхности Земли можно записать в виде адреса, используя линию широты (параллель) и линию долготы (меридиан), проходящие через это место. Чтобы найти некоторый объект в городе, в большинстве случаев достаточно знать его адрес. Трудности возникают, если нужно объяснить, где находится, например, дачный участок, место в лесу. Универсальным средством указания местоположения служат географические координаты.

Среди одноклассников мы провели [https://docs.google.com/forms/d/1ri07eb-ge-gU9nyL_wqX9xTl8poxl0yEJ1ZNfhj7ySA/edit опрос] и выявили, что они недостаточно хорошо знают способы использования координатной плоскости в повседневной жизни.
[[Файл:1пр1с 32я пр1екта.png|575px]] [[Файл:Диаграмма для проекта.png|600px]]
Мы разработали [http://popplet.com/app/#/5412281 ментальную карту]

[[Файл:Ментальная карта для проекта Пьянко Марии и Медведевой ми16.jpeg|1000px]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82_%D1%81_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0 учебный проект ]]

Файл:Ментальная карта для проекта Пьянко Марии и Медведевой ми16.jpeg

2019-06-10T09:34:20Z

Медведева Евгения:

Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса

2019-06-10T09:16:17Z

Медведева Евгения: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

Участники группы: "Следопыты"

==Тема исследования группы==
Метод координат в повседневной жизни

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Где встречается метод координат в повседневной жизни?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что метод координат используется во многих областях нашей повседневной жизни

==Цели исследования==
1. Изучить дополнительную литературу по теме исследования

2.Рассмотреть и проанализировать области применения метода координат

3.Провести опрос одноклассников об использовании метода координат в повседневной жизни

4.Проанализировать полученные результаты, определить достигнуты ли цели

==Результаты проведённого исследования==

Изучив дополнительную литературу , мы выявили способы использования координатной плоскости в математике. Чтобы из обычной плоскости получить координатную, необходимо начертить две перпендикулярные прямые, отмечая стрелками направления «вправо» и «вверх»(Рис.1). На прямые наносят деления, как на линейку, причем точка пересечения прямых – это нулевая отметка для обеих шкал. Горизонтальную прямую обозначают и называют осью абсцисс, вертикальную прямую обозначают и называют осью ординат.
[[Файл:Картинка координатная плоскость Медведева Пьянко для проекта координат.png|500px|thumb|right|Рис.1]]

Мы рассмотрели и проанализировали области применения системы координат в повседневной жизни, и выяснили, с координатами в жизни мы сталкиваемся постоянно, можно сказать «на каждом шагу». Идея задавать положение точки на плоскости с помощью чисел зародилась в древности — прежде всего у астрономов и географов при составлении звездных и географических карт, календаря.

Подробное изучение координатной плоскости необходимо, ведь координаты- это тот же адрес. [https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html Система координат] - это правило, по которому определяется положение того или иного объекта. Метод координат позволяет применять средства алгебры и математического анализа при решении геометрических задач. При работе с координатной плоскостью мы неоднократно можем менять расположение точек, размеры единичных отрезков, что требует высокого развития и логического мышления, и, следовательно, способствует его развитию. Мы выяснили, что в окружающем нас мире существует много явлений и объектов-прообразов, которые можно использовать для составления заданий на метод координат. Если на уроках математики, каждой точке на числовой прямой ставилась в соответствии единственная координата (единственный адрес), то на уроках географии каждой точке на карте соответствуют уже два адреса, две координаты – долгота и широта. Так, значит, существует взаимосвязь между математическими координатами и географическими координатами. Весьма интересный материал предоставляет нам астрономия, где каждое созвездие тесно связанно с координатами.

На системе координат основаны многие способы указания места. Например,на билете в кинотеатр стоят два числа: ряд и место — их можно рассматривать как координаты места в зале. Подобные координаты приняты о шахматах. Вместо одного из чисел берется буква: вертикальные ряды клеток обозначаются буквами латинского алфавита, а горизонтальные — цифрами. Таким образом, каждой клетке шахматной доски ставится в соответствие буква и число, и шахматисты получают возможность записывать свои партии. Также эта система используется и в поездах, что бы найти своё место в поезде. Об этом рассуждал А. Савин в статье [http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm "Координаты"] в научно-популярном журнале "Квант". Так же, как и каждый дом имеет свой адрес (с названием улицы, города), также и каждое место на поверхности Земли можно записать в виде адреса, используя линию широты (параллель) и линию долготы (меридиан), проходящие через это место. Чтобы найти некоторый объект в городе, в большинстве случаев достаточно знать его адрес. Трудности возникают, если нужно объяснить, где находится, например, дачный участок, место в лесу. Универсальным средством указания местоположения служат географические координаты.

Среди одноклассников мы провели [https://docs.google.com/forms/d/1ri07eb-ge-gU9nyL_wqX9xTl8poxl0yEJ1ZNfhj7ySA/edit опрос] и выявили, что они недостаточно хорошо знают способы использования координатной плоскости в повседневной жизни.
[[Файл:1пр1с 32я пр1екта.png|575px]] [[Файл:Диаграмма для проекта.png|600px]]

3-4 абзаца текста
таблциы, ментальные карты, ленты времени (хотя бы 2 сервиса)

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82_%D1%81_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0 учебный проект ]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса

2019-06-10T08:56:00Z

Медведева Евгения: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

Участники группы: "Следопыты"

==Тема исследования группы==
Метод координат в повседневной жизни

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Где встречается метод координат в повседневной жизни?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что метод координат используется во многих областях нашей повседневной жизни

==Цели исследования==
1. Изучить дополнительную литературу по теме исследования

2.Рассмотреть и проанализировать области применения метода координат

3.Провести опрос одноклассников об использовании метода координат в повседневной жизни

4.Проанализировать полученные результаты, определить достигнуты ли цели

==Результаты проведённого исследования==

Изучив дополнительную литературу , мы выявили способы использования координатной плоскости в математике. Чтобы из обычной плоскости получить координатную, необходимо начертить две перпендикулярные прямые, отмечая стрелками направления «вправо» и «вверх»(Рис.1). На прямые наносят деления, как на линейку, причем точка пересечения прямых – это нулевая отметка для обеих шкал. Горизонтальную прямую обозначают и называют осью абсцисс, вертикальную прямую обозначают и называют осью ординат.
[[Файл:Картинка координатная плоскость Медведева Пьянко для проекта координат.png|500px|thumb|right|Рис.1]]

Мы рассмотрели и проанализировали области применения системы координат в повседневной жизни, и выяснили, с координатами в жизни мы сталкиваемся постоянно, можно сказать «на каждом шагу». Идея задавать положение точки на плоскости с помощью чисел зародилась в древности — прежде всего у астрономов и географов при составлении звездных и географических карт, календаря.

Подробное изучение координатной плоскости необходимо, ведь координаты- это тот же адрес. [https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html Система координат] - это правило, по которому определяется положение того или иного объекта. Метод координат позволяет применять средства алгебры и математического анализа при решении геометрических задач. При работе с координатной плоскостью мы неоднократно можем менять расположение точек, размеры единичных отрезков, что требует высокого развития и логического мышления, и, следовательно, способствует его развитию. Мы выяснили, что в окружающем нас мире существует много явлений и объектов-прообразов, которые можно использовать для составления заданий на метод координат. Если на уроках математики, каждой точке на числовой прямой ставилась в соответствии единственная координата (единственный адрес), то на уроках географии каждой точке на карте соответствуют уже два адреса, две координаты – долгота и широта. Так, значит, существует взаимосвязь между математическими координатами и географическими координатами. Весьма интересный материал предоставляет нам астрономия, где каждое созвездие тесно связанно с координатами.

На системе координат основаны многие способы указания места. Например,на билете в кинотеатр стоят два числа: ряд и место — их можно рассматривать как координаты места в зале. Подобные координаты приняты о шахматах. Вместо одного из чисел берется буква: вертикальные ряды клеток обозначаются буквами латинского алфавита, а горизонтальные — цифрами. Таким образом, каждой клетке шахматной доски ставится в соответствие пэра из буквы и числа, и шахматисты получают возможность записывать свои партии. Также эта система используется и в поездах, что бы найти своё место в поезде. Об этом рассуждал А. Савин в статье [http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm "Координаты"] в научно-популярном журнале "Квант". Так же, как и каждый дом имеет свой адрес (с названием улицы, города), также и каждое место на поверхности Земли можно записать в виде адреса, используя линию широты (параллель) и линию долготы (меридиан), проходящие через это место. Чтобы найти некоторый объект в городе, в большинстве случаев достаточно знать его адрес. Трудности возникают, если нужно объяснить, где находится, например, дачный участок, место в лесу. Универсальным средством указания местоположения служат географические координаты.

Среди одноклассников мы провели [https://docs.google.com/forms/d/1ri07eb-ge-gU9nyL_wqX9xTl8poxl0yEJ1ZNfhj7ySA/edit опрос] и выявили, что они недостаточно хорошо знают способы использования координатной плоскости в повседневной жизни.
[[Файл:1пр1с 32я пр1екта.png|575px]] [[Файл:Диаграмма для проекта.png|600px]]

3-4 абзаца текста
таблциы, ментальные карты, ленты времени (хотя бы 2 сервиса)

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82_%D1%81_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0 учебный проект ]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса

2019-06-10T08:40:15Z

Медведева Евгения: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

Участники группы: "Следопыты"

==Тема исследования группы==
Метод координат в повседневной жизни

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Где встречается метод координат в повседневной жизни?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что метод координат используется во многих областях нашей повседневной жизни

==Цели исследования==
1. Изучить дополнительную литературу по теме исследования

2.Рассмотреть и проанализировать области применения метода координат

3.Провести опрос одноклассников об использовании метода координат в повседневной жизни

4.Проанализировать полученные результаты, определить достигнуты ли цели

==Результаты проведённого исследования==

Изучив дополнительную литературу , мы выявили способы использования координатной плоскости в математике. Чтобы из обычной плоскости получить координатную, необходимо начертить две перпендикулярные прямые, отмечая стрелками направления «вправо» и «вверх»(Рис.1). На прямые наносят деления, как на линейку, причем точка пересечения прямых – это нулевая отметка для обеих шкал. Горизонтальную прямую обозначают и называют осью абсцисс, вертикальную прямую обозначают и называют осью ординат.
[[Файл:Картинка координатная плоскость Медведева Пьянко для проекта координат.png|500px|thumb|right|Рис.1]]

Мы рассмотрели и проанализировали области применения системы координат в повседневной жизни, и выяснили, с координатами в жизни мы сталкиваемся постоянно, можно сказать «на каждом шагу». Идея задавать положение точки на плоскости с помощью чисел зародилась в древности — прежде всего у астрономов и географов при составлении звездных и географических карт, календаря.

Подробное изучение координатной плоскости необходимо, ведь координаты- это тот же адрес. [https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html Система координат] - это правило, по которому определяется положение того или иного объекта. Метод координат позволяет применять средства алгебры и математического анализа при решении геометрических задач. При работе с координатной плоскостью мы неоднократно можем менять расположение точек, размеры единичных отрезков, что требует высокого развития и логического мышления, и, следовательно, способствует его развитию. Мы выяснили, что в окружающем нас мире существует много явлений и объектов-прообразов, которые можно использовать для составления заданий на метод координат. Если на уроках математики, каждой точке на числовой прямой ставилась в соответствии единственная координата (единственный адрес), то на уроках географии каждой точке на карте соответствуют уже два адреса, две координаты – долгота и широта. Так, значит, существует взаимосвязь между математическими координатами и географическими координатами. Весьма интересный материал предоставляет нам астрономия, где каждое созвездие тесно связанно с координатами.

На системе координат основаны многие способы указания места. Например,на билете в кинотеатр стоят два числа: ряд и место — их можно рассматривать как координаты места в зале. Подобные координаты приняты о шахматах. Вместо одного из чисел берется буква: вертикальные ряды клеток обозначаются буквами латинского алфавита, а горизонтальные — цифрами. Таким образом, каждой клетке шахматной доски ставится в соответствие пэра из буквы и числа, и шахматисты получают возможность записывать свои партии. Также эта система используется и в поездах, что бы найти своё место в поезде. Об этом рассуждал А. Савин в статье [http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm "Координаты"] в научно-популярном журнале "Квант"

Среди одноклассников мы провели [https://docs.google.com/forms/d/1ri07eb-ge-gU9nyL_wqX9xTl8poxl0yEJ1ZNfhj7ySA/edit опрос] и выявили, что они недостаточно хорошо знают способы использования координатной плоскости в повседневной жизни.
[[Файл:1пр1с 32я пр1екта.png|575px]] [[Файл:Диаграмма для проекта.png|600px]]

3-4 абзаца текста
таблциы, ментальные карты, ленты времени (хотя бы 2 сервиса)

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82_%D1%81_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0 учебный проект ]]

Участник:Медведева Евгения

2019-06-10T08:37:01Z

Медведева Евгения:

[[Изображение :EZK8LB7Ym c.jpg | 500 px]]

'''ФИО:''' Медведева Евгения Васильевна

'''Факультет :'''Факультет математических,естественных и компьютерных наук

'''Группа:'''[[Группа МИ-16-1|МИ-16-1]]

[[Категория:студент]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1WejXxR8cDFiUkqNBte85SkYh4Gsifbhbg9Yn-5ZOsuY/edit#slide=id.g58a95ef931_7_30 Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/19xXiGdy4KAcfupopOSPpJsTaWU2EUAH3-yk6CZGG4UU/edit#gid=0 Наша совместная таблица]

[https://docs.google.com/document/d/1b8c3rNE6lcG_FcdKD59EBlJqlmqKq3NgU8hPgkWbIQ0/edit?usp=sharing Мой документ]

[https://docs.google.com/forms/d/1s4bDUtHu2_08PEm5kScIiWQw5fL-ccpuBhIsgqECxhk/edit Мой опрос]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82_%D1%81_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0 проект]

[http://popplet.com/app/#/5412281]

Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса

2019-06-10T08:35:29Z

Медведева Евгения: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

Участники группы: "Следопыты"

==Тема исследования группы==
Метод координат в повседневной жизни

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Где встречается метод координат в повседневной жизни?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что метод координат используется во многих областях нашей повседневной жизни

==Цели исследования==
1. Изучить дополнительную литературу по теме исследования

2.Рассмотреть и проанализировать области применения метода координат

3.Провести опрос одноклассников об использовании метода координат в повседневной жизни

4.Проанализировать полученные результаты, определить достигнуты ли цели

==Результаты проведённого исследования==

Изучив дополнительную литературу , мы выявили способы использования координатной плоскости в математике. Чтобы из обычной плоскости получить координатную, необходимо начертить две перпендикулярные прямые, отмечая стрелками направления «вправо» и «вверх»(Рис.1). На прямые наносят деления, как на линейку, причем точка пересечения прямых – это нулевая отметка для обеих шкал. Горизонтальную прямую обозначают и называют осью абсцисс, вертикальную прямую обозначают и называют осью ординат.
[[Файл:Картинка координатная плоскость Медведева Пьянко для проекта координат.png|500px|thumb|right|Рис.1]]

Мы рассмотрели и проанализировали области применения системы координат в повседневной жизни, и выяснили, с координатами в жизни мы сталкиваемся постоянно, можно сказать «на каждом шагу». Идея задавать положение точки на плоскости с помощью чисел зародилась в древности — прежде всего у астрономов и географов при составлении звездных и географических карт, календаря.

Подробное изучение координатной плоскости необходимо, ведь координаты- это тот же адрес. [https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html Система координат] - это правило, по которому определяется положение того или иного объекта. Метод координат позволяет применять средства алгебры и математического анализа при решении геометрических задач. При работе с координатной плоскостью мы неоднократно можем менять расположение точек, размеры единичных отрезков, что требует высокого развития и логического мышления, и, следовательно, способствует его развитию. Мы выяснили, что в окружающем нас мире существует много явлений и объектов-прообразов, которые можно использовать для составления заданий на метод координат. Если на уроках математики, каждой точке на числовой прямой ставилась в соответствии единственная координата (единственный адрес), то на уроках географии каждой точке на карте соответствуют уже два адреса, две координаты – долгота и широта. Так, значит, существует взаимосвязь между математическими координатами и географическими координатами. Весьма интересный материал предоставляет нам астрономия, где каждое созвездие тесно связанно с координатами.

На системе координат основаны многие способы указания места. Например,на билете в кинотеатр стоят два числа: ряд и место — их можно рассматривать как координаты места в зале. Подобные координаты приняты о шахматах. Вместо одного из чисел берется буква: вертикальные ряды клеток обозначаются буквами латинского алфавита, а горизонтальные — цифрами. Таким образом, каждой клетке шахматной доски ставится в соответствие пэра из буквы и числа, и шахматисты получают возможность записывать свои партии. Также эта система используется и в поездах, что бы найти своё место в поезде. Об этом рассуждал А. Савин в статье [http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm "Координаты"] в научно-популярном журнале "Квант"

Среди одноклассников мы провели [https://docs.google.com/forms/d/1ri07eb-ge-gU9nyL_wqX9xTl8poxl0yEJ1ZNfhj7ySA/edit опрос] и выявили, что они недостаточно хорошо знают способы использования координатной плоскости в повседневной жизни.
[[Файл:1пр1с 32я пр1екта.png|600px|thumb|left]] [[Файл:Диаграмма для проекта.png|600px|thumb]]

3-4 абзаца текста
таблциы, ментальные карты, ленты времени (хотя бы 2 сервиса)

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82_%D1%81_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0 учебный проект ]]

Файл:1пр1с 32я пр1екта.png

2019-06-10T08:32:17Z

Медведева Евгения:

Файл:Диаграмма для проекта.png

2019-06-10T08:28:04Z

Медведева Евгения:

Файл:Fhkgisedhfgiodr.png

2019-06-10T08:14:09Z

Медведева Евгения:

Файл:Картинка координатная плоскость Медведева Пьянко для проекта координат.png

2019-06-10T06:59:11Z

Медведева Евгения:

Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса

2019-06-10T06:56:19Z

Медведева Евгения: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса

2019-06-10T06:54:26Z

Медведева Евгения: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса

2019-06-10T06:51:28Z

Медведева Евгения: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса

2019-06-10T06:27:02Z

Медведева Евгения: /* Цели исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса

2019-06-10T06:15:02Z

Медведева Евгения: /* Гипотеза исследования */

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-10T06:13:31Z

Медведева Евгения: /* Публикация преподавателя */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
 Почему координатную плоскость называют декартовой?

 Как метод координат связан с географией?

 Где встречается метод координат в повседневной жизни?

 Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
 Что называют координатной плоскостью?

 Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

 Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

 Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

 Как построить точку по ее координатам?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

[[Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca] Стартовая презентация учителя

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

[https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

[https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Файл:Буклет Пьянко М.А..jpg

2019-06-10T06:13:12Z

Медведева Евгения:

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-10T06:12:34Z

Медведева Евгения: /* Публикация преподавателя */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
 Почему координатную плоскость называют декартовой?

 Как метод координат связан с географией?

 Где встречается метод координат в повседневной жизни?

 Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
 Что называют координатной плоскостью?

 Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

 Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

 Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

 Как построить точку по ее координатам?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

[[Файл:2 Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca] Стартовая презентация учителя

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

[https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

[https://vpr-klass.com/uchebniki/matematika/vilenkin_6klass_2013.html //Математика 6 класс Учебник Виленкин]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Файл:1 Буклет Пьянко М.А..jpg

2019-06-10T06:11:38Z

Медведева Евгения:

Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса

2019-06-10T06:10:01Z

Медведева Евгения: /* Авторы и участники проекта */

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-10T06:03:42Z

Медведева Евгения: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
 Почему координатную плоскость называют декартовой?

 Как метод координат связан с географией?

 Где встречается метод координат в повседневной жизни?

 Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
 Что называют координатной плоскостью?

 Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

 Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

 Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

 Как построить точку по ее координатам?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:2 буклет.jpeg|700px]]

[[Файл:2 Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca] Стартовая презентация учителя

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://kvant.mccme.ru/1977/09/koordinaty.htm Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9]

[https://fileskachat.com/view/42299_1623a1d27cf73bed3aeec8ab16c0b5ef.html //Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-10T05:50:24Z

Медведева Евгения: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
 Почему координатную плоскость называют декартовой?

 Как метод координат связан с географией?

 Где встречается метод координат в повседневной жизни?

 Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
 Что называют координатной плоскостью?

 Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

 Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

 Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

 Как построить точку по ее координатам?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:2 буклет.jpeg|700px]]

[[Файл:2 Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1O3hfeMAvC2z2hroeCbWFzFgAzXJMH9Ca] Стартовая презентация учителя

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

Учебный проект Метод координат с другого ракурса

2019-06-10T05:47:48Z

Медведева Евгения: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Мария Пьянко|Мария Пьянко]],
#[[Участник: Медведева Евгения| Медведева Евгения]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как не заблудиться?

===''Проблемные вопросы''===
 Почему координатную плоскость называют декартовой?

 Как метод координат связан с географией?

 Где встречается метод координат в повседневной жизни?

 Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

===''Учебные вопросы''===
 Что называют координатной плоскостью?

 Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?

 Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?

 Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?

 Как построить точку по ее координатам?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:2 буклет.jpeg|700px]]

[[Файл:2 Буклет Пьянко М.А..jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1VtmhhRmODq5huJFxAlDRe4kJluc8f0_9] Стартовая презентация учителя

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]