Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Участник:Мария Петрова

2019-04-09T11:31:56Z

Мария Петрова:

[[Изображение: картинка для Петровой.jpg|500px]]

'''ФИО''': Петрова Мария Олеговна

'''Факультет:''' гуманитарных наук

'''Группа:''' [[Группа МРКИ-18-1|МРКИ-18-1]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-18-1 апрель-май 2019]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1rZ1HoMsuT5AyGq6q8ZTSQTNFG14nTMOMlLVX-40qLrY/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1daOBQg1lHNmNaPAEqcddZSL0iuWHcoz3Ax-wIBji4oc/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/13ax_OwuLC3ZiIxxgc2sDhLFajW0Qn_iLjH3Kz-i-m5k/edit?usp=sharing С.А.Есенин]

[[Категория: студент]]

Участник:Мария Петрова

2019-04-09T11:31:39Z

Мария Петрова:

[[Изображение: картинка для Петровой.jpg|500px]]

'''ФИО''': Петрова Мария Олеговна

'''Факультет:''' гуманитарных наук

'''Группа:''' [[Группа МРКИ-18-1|МРКИ-18-1]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-18-1 апрель-май 2019]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1rZ1HoMsuT5AyGq6q8ZTSQTNFG14nTMOMlLVX-40qLrY/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1daOBQg1lHNmNaPAEqcddZSL0iuWHcoz3Ax-wIBji4oc/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]
[https://docs.google.com/document/d/13ax_OwuLC3ZiIxxgc2sDhLFajW0Qn_iLjH3Kz-i-m5k/edit?usp=sharing С.А.Есенин]
[[Категория: студент]]

Участник:Мария Петрова

2019-04-05T15:35:58Z

Мария Петрова:

Участник:Мария Петрова

2019-04-05T15:33:55Z

Мария Петрова:

Участник:Мария Петрова

2019-04-05T15:33:12Z

Мария Петрова:

[[Изображение: картинка для Петровой.jpg|500px]]

'''ФИО''': Петрова Мария Олеговна

'''Факультет:''' гуманитарных наук

'''Группа:''' [[Группа РЛ-12-1|РЛ-12-1]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-18-1 апрель-май 2019]]
[[Категория: студент]]

Участник:Мария Петрова

2019-04-05T15:32:23Z

Мария Петрова:

'''ФИО''': Петрова Мария Олеговна
[[Изображение: картинка для Петровой.jpg|500px]]

'''Факультет:''' гуманитарных наук

'''Группа:''' [[Группа РЛ-12-1|РЛ-12-1]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-18-1 апрель-май 2019]]
[[Категория: студент]]

Участник:Мария Петрова

2019-04-05T15:31:32Z

Мария Петрова:

Файл:Картинка для Петровой.jpg

2019-04-05T15:28:37Z

Мария Петрова:

Участник:Мария Петрова

2019-04-05T15:28:08Z

Мария Петрова:

Участник:Мария Петрова

2019-04-05T15:27:31Z

Мария Петрова:

'''ФИО''': Петрова Мария Олеговна
[[Изображение: 111.jpg|500px]]

'''Факультет:''' гуманитарных наук

'''Группа:''' [[Группа РЛ-12-1|РЛ-12-1]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-18-1 апрель-май 2019]]
[[Категория: студент]]

Участник:Мария Петрова

2019-04-05T13:26:04Z

Мария Петрова:

'''ФИО''': Петрова Мария Олеговна

'''Факультет:''' гуманитарных наук

'''Группа:''' [[Группа РЛ-12-1|РЛ-12-1]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-18-1 апрель-май 2019]]
[[Категория: студент]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-18-1 апрель-май 2019

2019-04-05T13:25:29Z

Мария Петрова: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

апрель-май 2019 года

[[Группа МРКИ-18-1]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
*[http://iteach.ru/getpifile.php?file_name=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%B5:%20%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B2%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%20XXI%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22.rar&file_path=http://db.ph-int.org/upload/iteach/texts/pi_2011_06_23-08_54_57_1.rar Учебное пособие "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"]
* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/174/37174 Примерная программа основного общего образования по русскому языку]
*[http://window.edu.ru/resource/176/37176 Примерная программа основного общего образования по литературе]
*[http://window.edu.ru/resource/219/37219 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/198/37198 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/220/37220 Примерная программа среднего общего образования по литературе (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/199/37199 Примерная программа среднего общего образования по литературе (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/175/37175 Примерная программа основного общего образования по русскому языку с роднам (нерусским языком)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово]
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

==Примеры проектов==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0%B8_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Литературные юбилеи 2009 года]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5_%D1%82%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B2%D1%8B,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Не то, что мните вы, природа]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%8F_... Учебный проект И все мне песня слышится ...]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%BC%D0%B5_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D1%8B_%D0%90%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%B2%D0%B8%D0%B5%D0%BC%22 Учебный проект "Трагедия народа и поэта в поэме Анны Ахматовой "Реквием"]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE._%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22 Проект "Родина в творчестве М.Ю. Лермонтова"]
*[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8E_%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Учебный проект Глагол]
*[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%88_%D0%B4%D0%B0%D1%80_%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C Портфолио проекта Наш дар бесценный - речь]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%A1%D0%9C%D0%98 Учебный проект Авторские неологизмы в СМИ]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA._2017 Проект Я люблю русский язык]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Судакова Анна Павловна|Судакова Анна]] [[Учебный проект Жанровое своеобразие романа-эпопеи М.А. Шолохова "Тихий Дон"]]
#[[Участник:Ариадна Симонова|Симонова Ариадна]]
#[[Участник:Ирина Санатова|Ирина Санатова]]
#[[Участник:Лю Линзиузи|Лю Линзиузи]]
#[[Участник:Олеся| Филатова Олеся]]
#[[Участник:Мария Петрова| Петрова Мария]] [[Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-18-1 апрель-май 2019

2019-04-05T13:23:43Z

Мария Петрова: /* Портфолио проектов */

Группа МРКИ-18-1

2019-04-05T13:23:14Z

Мария Петрова:

Участник:Мария Петрова

2019-04-05T13:21:16Z

Мария Петрова:

'''ФИО''': Петрова Мария Олеговна

'''Факультет:''' гуманитарных наук

'''Группа:''' [[Группа РЛ-12-1|РЛ-12-1]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-18-1 апрель-май 2019]]
[[Категория: студент]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-05-15T12:07:34Z

Мария Петрова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Наш проект посвящен творчеству С.А. Есенина.
Среди замечательных русских поэтов XX века С.А. Есенин занимает свое особое место. Настоящий сын русского народа, он стал подлинным народным художником слова, «всем существом поэта» искренне и страстно любившим и воспевавшим свою великую Родину, ее людей, природу, радости и заботы, «все, что душу облекает в плоть».
Мы попытались разгадать секрет популярности стихов С.Есенина, проникнуть в мастерскую его стиха, познать своеобразие и законы его поэтического мира.
Данный УМП мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует из творчество, позволяет проявить себя.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Есть ли Родина без любви?

===''Проблемные вопросы''===
1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие стихотворения Есенина о родине вам известны?

2. В какой деревне он родился?

3. Какие факты биографии поэта вам известны?

4. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

6. Какие из тропов являются ведущими в каждый из периодов?

==План проведения проекта==

1 этап:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.

2 этап:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.

3 этап:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.

4 этап:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0By_6h9AKMdL2UkZTY0JNbURhdGs Визитка проекта "Гой ты, Русь, моя родная!..."]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буянов1.jpg|500px]]
[[Файл:Буянов2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7ivWZaoIgisd3d1Yk9ZSk5OLUE Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd0F8vuefpvwnI421R6U7Ux4Gx03w5VMM2wrRxot9X0mbgD7g/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfvlA6PHkuJdX58PaqeGFF-goxVfdTNApi56bMed-kdkioaLA/viewform Лист планирования работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0B_izIMv8dD4QVmZwSW1IVFVQYkU/view Критерии оценивания работы групп]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/document/d/1XGq7M-vRGnK-vpiuPP4vz2-pevJVjHGojlau_-I_3Gs/edit Дидактитческие задания ]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента]

== Полезные ресурсы ==
[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A1.%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Учебный проект "Жизнь и творчество Есенина"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-05-15T12:06:34Z

Мария Петрова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Наш проект посвящен творчеству С.А. Есенина.
Среди замечательных русских поэтов XX века С.А. Есенин занимает свое особое место. Настоящий сын русского народа, он стал подлинным народным художником слова, «всем существом поэта» искренне и страстно любившим и воспевавшим свою великую Родину, ее людей, природу, радости и заботы, «все, что душу облекает в плоть».
Мы попытались разгадать секрет популярности стихов С.Есенина, проникнуть в мастерскую его стиха, познать своеобразие и законы его поэтического мира.
Данный УМП мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует из творчество, позволяет проявить себя.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Есть ли Родина без любви?

===''Проблемные вопросы''===
1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие стихотворения Есенина о родине вам известны?

2. В какой деревне он родился?

3. Какие факты биографии поэта вам известны?

4. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

6. Какие из тропов являются ведущими в каждый из периодов?

==План проведения проекта==

1 этап:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.

2 этап:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.

3 этап:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.

4 этап:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0By_6h9AKMdL2UkZTY0JNbURhdGs Визитка проекта "Гой ты, Русь, моя родная!..."]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буянов1.jpg|500px]]
[[Файл:Буянов2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7ivWZaoIgisd3d1Yk9ZSk5OLUE Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd0F8vuefpvwnI421R6U7Ux4Gx03w5VMM2wrRxot9X0mbgD7g/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfvlA6PHkuJdX58PaqeGFF-goxVfdTNApi56bMed-kdkioaLA/viewform Лист планирования работы в группе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/document/d/1XGq7M-vRGnK-vpiuPP4vz2-pevJVjHGojlau_-I_3Gs/edit Дидактитческие задания ]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента]

== Полезные ресурсы ==
[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A1.%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Учебный проект "Жизнь и творчество Есенина"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-05-15T11:55:36Z

Мария Петрова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Наш проект посвящен творчеству С.А. Есенина.
Среди замечательных русских поэтов XX века С.А. Есенин занимает свое особое место. Настоящий сын русского народа, он стал подлинным народным художником слова, «всем существом поэта» искренне и страстно любившим и воспевавшим свою великую Родину, ее людей, природу, радости и заботы, «все, что душу облекает в плоть».
Мы попытались разгадать секрет популярности стихов С.Есенина, проникнуть в мастерскую его стиха, познать своеобразие и законы его поэтического мира.
Данный УМП мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует из творчество, позволяет проявить себя.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Есть ли Родина без любви?

===''Проблемные вопросы''===
1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие стихотворения Есенина о родине вам известны?

2. В какой деревне он родился?

3. Какие факты биографии поэта вам известны?

4. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

6. Какие из тропов являются ведущими в каждый из периодов?

==План проведения проекта==

1 этап:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.

2 этап:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.

3 этап:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.

4 этап:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буянов1.jpg|500px]]
[[Файл:Буянов2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7ivWZaoIgisd3d1Yk9ZSk5OLUE Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd0F8vuefpvwnI421R6U7Ux4Gx03w5VMM2wrRxot9X0mbgD7g/viewform Оценка навыков сотрудничества]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/document/d/1XGq7M-vRGnK-vpiuPP4vz2-pevJVjHGojlau_-I_3Gs/edit Дидактитческие задания ]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента]

== Полезные ресурсы ==
[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A1.%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Учебный проект "Жизнь и творчество Есенина"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-05-15T11:51:59Z

Мария Петрова: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Наш проект посвящен творчеству С.А. Есенина.
Среди замечательных русских поэтов XX века С.А. Есенин занимает свое особое место. Настоящий сын русского народа, он стал подлинным народным художником слова, «всем существом поэта» искренне и страстно любившим и воспевавшим свою великую Родину, ее людей, природу, радости и заботы, «все, что душу облекает в плоть».
Мы попытались разгадать секрет популярности стихов С.Есенина, проникнуть в мастерскую его стиха, познать своеобразие и законы его поэтического мира.
Данный УМП мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует из творчество, позволяет проявить себя.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Есть ли Родина без любви?

===''Проблемные вопросы''===
1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие стихотворения Есенина о родине вам известны?

2. В какой деревне он родился?

3. Какие факты биографии поэта вам известны?

4. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

6. Какие из тропов являются ведущими в каждый из периодов?

==План проведения проекта==

1 этап:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.

2 этап:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.

3 этап:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.

4 этап:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буянов1.jpg|500px]]
[[Файл:Буянов2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7ivWZaoIgisd3d1Yk9ZSk5OLUE Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd0F8vuefpvwnI421R6U7Ux4Gx03w5VMM2wrRxot9X0mbgD7g/viewform Оценка навыков сотрудничества]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/document/d/1XGq7M-vRGnK-vpiuPP4vz2-pevJVjHGojlau_-I_3Gs/edit Дидактитческие задания ]

== Полезные ресурсы ==
[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A1.%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Учебный проект "Жизнь и творчество Есенина"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-05-15T11:51:13Z

Мария Петрова: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Наш проект посвящен творчеству С.А. Есенина.
Среди замечательных русских поэтов XX века С.А. Есенин занимает свое особое место. Настоящий сын русского народа, он стал подлинным народным художником слова, «всем существом поэта» искренне и страстно любившим и воспевавшим свою великую Родину, ее людей, природу, радости и заботы, «все, что душу облекает в плоть».
Мы попытались разгадать секрет популярности стихов С.Есенина, проникнуть в мастерскую его стиха, познать своеобразие и законы его поэтического мира.
Данный УМП мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует из творчество, позволяет проявить себя.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Есть ли Родина без любви?

===''Проблемные вопросы''===
1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие стихотворения Есенина о родине вам известны?

2. В какой деревне он родился?

3. Какие факты биографии поэта вам известны?

4. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

6. Какие из тропов являются ведущими в каждый из периодов?

==План проведения проекта==

1 этап:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.

2 этап:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.

3 этап:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.

4 этап:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буянов1.jpg|500px]]
[[Файл:Буянов2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7ivWZaoIgisd3d1Yk9ZSk5OLUE Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd0F8vuefpvwnI421R6U7Ux4Gx03w5VMM2wrRxot9X0mbgD7g/viewform Оценка навыков сотрудничества]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/document/d/1XGq7M-vRGnK-vpiuPP4vz2-pevJVjHGojlau_-I_3Gs/edit Дидактитческие задания ]

== Полезные ресурсы ==
[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

[http://www.museum-esenin.ru/depository/compilation_2006_5.pdf с. 57 Поездка Есенина в Туркестан]

[http://www.mgme.ru/index.php?mod=news&act=show&id=83]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A1.%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Учебный проект "Жизнь и творчество Есенина"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-05-15T11:49:41Z

Мария Петрова: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Наш проект посвящен творчеству С.А. Есенина.
Среди замечательных русских поэтов XX века С.А. Есенин занимает свое особое место. Настоящий сын русского народа, он стал подлинным народным художником слова, «всем существом поэта» искренне и страстно любившим и воспевавшим свою великую Родину, ее людей, природу, радости и заботы, «все, что душу облекает в плоть».
Мы попытались разгадать секрет популярности стихов С.Есенина, проникнуть в мастерскую его стиха, познать своеобразие и законы его поэтического мира.
Данный УМП мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует из творчество, позволяет проявить себя.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Есть ли Родина без любви?

===''Проблемные вопросы''===
1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие стихотворения Есенина о родине вам известны?

2. В какой деревне он родился?

3. Какие факты биографии поэта вам известны?

4. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

6. Какие из тропов являются ведущими в каждый из периодов?

==План проведения проекта==

1 этап:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.

2 этап:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.

3 этап:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.

4 этап:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буянов1.jpg|500px]]
[[Файл:Буянов2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7ivWZaoIgisd3d1Yk9ZSk5OLUE Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd0F8vuefpvwnI421R6U7Ux4Gx03w5VMM2wrRxot9X0mbgD7g/viewform Оценка навыков сотрудничества]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/document/d/1XGq7M-vRGnK-vpiuPP4vz2-pevJVjHGojlau_-I_3Gs/edit Дидактитческие задания ]

== Полезные ресурсы ==
[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

1) Стихотворение — МОЯ ЖИЗНЬ

2) С. И. Зинин. ПОЕЗДКА ЕСЕНИНА В ТУРКЕСТАН

3) http://www.museum-esenin.ru/depository/compilation_2006_5.pdf с. 57
4) Эдуард ХЛЫСТАЛОВ

5) 1 2 3 Есенин С. А.: Татьяна Сергеевна Есенина в Ташкенте

6) Есенин в Ташкенте

7) Ташкентские адреса Сергея Есенина

8) Колобов, Григорий Романович (1893—1952).

9) Сироткина И. Свободное движение и пластический танец в России. — М.: Новое литературное обозрение, 2011. — 319 с.

10) Аристов В., Сироткина И. Танцеслово: анализ истории творческих взаимоотношений Есенина и Дункан // Культурно-историческая психология 2011. № 3

11) http://www.mgme.ru/index.php?mod=news&act=show&id=83

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A1.%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Учебный проект "Жизнь и творчество Есенина"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-05-15T11:48:49Z

Мария Петрова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Наш проект посвящен творчеству С.А. Есенина.
Среди замечательных русских поэтов XX века С.А. Есенин занимает свое особое место. Настоящий сын русского народа, он стал подлинным народным художником слова, «всем существом поэта» искренне и страстно любившим и воспевавшим свою великую Родину, ее людей, природу, радости и заботы, «все, что душу облекает в плоть».
Мы попытались разгадать секрет популярности стихов С.Есенина, проникнуть в мастерскую его стиха, познать своеобразие и законы его поэтического мира.
Данный УМП мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует из творчество, позволяет проявить себя.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Есть ли Родина без любви?

===''Проблемные вопросы''===
1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие стихотворения Есенина о родине вам известны?

2. В какой деревне он родился?

3. Какие факты биографии поэта вам известны?

4. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

6. Какие из тропов являются ведущими в каждый из периодов?

==План проведения проекта==

1 этап:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.

2 этап:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.

3 этап:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.

4 этап:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буянов1.jpg|500px]]
[[Файл:Буянов2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7ivWZaoIgisd3d1Yk9ZSk5OLUE Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd0F8vuefpvwnI421R6U7Ux4Gx03w5VMM2wrRxot9X0mbgD7g/viewform Оценка навыков сотрудничества]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/document/d/1XGq7M-vRGnK-vpiuPP4vz2-pevJVjHGojlau_-I_3Gs/edit Дидактитческие задания ]

== Полезные ресурсы ==
[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

1) Стихотворение — МОЯ ЖИЗНЬ

2) С. И. Зинин. ПОЕЗДКА ЕСЕНИНА В ТУРКЕСТАН

3) http://www.museum-esenin.ru/depository/compilation_2006_5.pdf с. 57
4) Эдуард ХЛЫСТАЛОВ

5) 1 2 3 Есенин С. А.: Татьяна Сергеевна Есенина в Ташкенте

6) Есенин в Ташкенте

7) Ташкентские адреса Сергея Есенина

8) Колобов, Григорий Романович (1893—1952).

9) Сироткина И. Свободное движение и пластический танец в России. — М.: Новое литературное обозрение, 2011. — 319 с.

10) Аристов В., Сироткина И. Танцеслово: анализ истории творческих взаимоотношений Есенина и Дункан // Культурно-историческая психология 2011. № 3

11) http://www.mgme.ru/index.php?mod=news&act=show&id=83

== Проекты с аналогичной тематикой ==

https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A1.%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-05-15T11:48:06Z

Мария Петрова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Наш проект посвящен творчеству С.А. Есенина.
Среди замечательных русских поэтов XX века С.А. Есенин занимает свое особое место. Настоящий сын русского народа, он стал подлинным народным художником слова, «всем существом поэта» искренне и страстно любившим и воспевавшим свою великую Родину, ее людей, природу, радости и заботы, «все, что душу облекает в плоть».
Мы попытались разгадать секрет популярности стихов С.Есенина, проникнуть в мастерскую его стиха, познать своеобразие и законы его поэтического мира.
Данный УМП мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует из творчество, позволяет проявить себя.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Есть ли Родина без любви?

===''Проблемные вопросы''===
1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие стихотворения Есенина о родине вам известны?

2. В какой деревне он родился?

3. Какие факты биографии поэта вам известны?

4. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

6. Какие из тропов являются ведущими в каждый из периодов?

==План проведения проекта==

1 этап:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.

2 этап:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.

3 этап:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.

4 этап:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буянов1.jpg|500px]]
[[Файл:Буянов2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7ivWZaoIgisd3d1Yk9ZSk5OLUE Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd0F8vuefpvwnI421R6U7Ux4Gx03w5VMM2wrRxot9X0mbgD7g/viewform

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/document/d/1XGq7M-vRGnK-vpiuPP4vz2-pevJVjHGojlau_-I_3Gs/edit Дидактитческие задания ]

== Полезные ресурсы ==
[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

1) Стихотворение — МОЯ ЖИЗНЬ

2) С. И. Зинин. ПОЕЗДКА ЕСЕНИНА В ТУРКЕСТАН

3) http://www.museum-esenin.ru/depository/compilation_2006_5.pdf с. 57
4) Эдуард ХЛЫСТАЛОВ

5) 1 2 3 Есенин С. А.: Татьяна Сергеевна Есенина в Ташкенте

6) Есенин в Ташкенте

7) Ташкентские адреса Сергея Есенина

8) Колобов, Григорий Романович (1893—1952).

9) Сироткина И. Свободное движение и пластический танец в России. — М.: Новое литературное обозрение, 2011. — 319 с.

10) Аристов В., Сироткина И. Танцеслово: анализ истории творческих взаимоотношений Есенина и Дункан // Культурно-историческая психология 2011. № 3

11) http://www.mgme.ru/index.php?mod=news&act=show&id=83

== Проекты с аналогичной тематикой ==

https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A1.%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-05-15T11:27:03Z

Мария Петрова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Наш проект посвящен творчеству С.А. Есенина.
Среди замечательных русских поэтов XX века С.А. Есенин занимает свое особое место. Настоящий сын русского народа, он стал подлинным народным художником слова, «всем существом поэта» искренне и страстно любившим и воспевавшим свою великую Родину, ее людей, природу, радости и заботы, «все, что душу облекает в плоть».
Мы попытались разгадать секрет популярности стихов С.Есенина, проникнуть в мастерскую его стиха, познать своеобразие и законы его поэтического мира.
Данный УМП мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует из творчество, позволяет проявить себя.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Есть ли Родина без любви?

===''Проблемные вопросы''===
1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие стихотворения Есенина о родине вам известны?

2. В какой деревне он родился?

3. Какие факты биографии поэта вам известны?

4. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

6. Какие из тропов являются ведущими в каждый из периодов?

==План проведения проекта==

1 этап:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.

2 этап:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.

3 этап:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.

4 этап:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буянов1.jpg|500px]]
[[Файл:Буянов2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7ivWZaoIgisd3d1Yk9ZSk5OLUE Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd0F8vuefpvwnI421R6U7Ux4Gx03w5VMM2wrRxot9X0mbgD7g/viewform

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

https://docs.google.com/document/d/1XGq7M-vRGnK-vpiuPP4vz2-pevJVjHGojlau_-I_3Gs/edit

== Полезные ресурсы ==
[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

1) Стихотворение — МОЯ ЖИЗНЬ

2) С. И. Зинин. ПОЕЗДКА ЕСЕНИНА В ТУРКЕСТАН

3) http://www.museum-esenin.ru/depository/compilation_2006_5.pdf с. 57
4) Эдуард ХЛЫСТАЛОВ

5) 1 2 3 Есенин С. А.: Татьяна Сергеевна Есенина в Ташкенте

6) Есенин в Ташкенте

7) Ташкентские адреса Сергея Есенина

8) Колобов, Григорий Романович (1893—1952).

9) Сироткина И. Свободное движение и пластический танец в России. — М.: Новое литературное обозрение, 2011. — 319 с.

10) Аристов В., Сироткина И. Танцеслово: анализ истории творческих взаимоотношений Есенина и Дункан // Культурно-историческая психология 2011. № 3

11) http://www.mgme.ru/index.php?mod=news&act=show&id=83

== Проекты с аналогичной тематикой ==

https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A1.%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-05-15T11:17:48Z

Мария Петрова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Наш проект посвящен творчеству С.А. Есенина.
Среди замечательных русских поэтов XX века С.А. Есенин занимает свое особое место. Настоящий сын русского народа, он стал подлинным народным художником слова, «всем существом поэта» искренне и страстно любившим и воспевавшим свою великую Родину, ее людей, природу, радости и заботы, «все, что душу облекает в плоть».
Мы попытались разгадать секрет популярности стихов С.Есенина, проникнуть в мастерскую его стиха, познать своеобразие и законы его поэтического мира.
Данный УМП мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует из творчество, позволяет проявить себя.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Есть ли Родина без любви?

===''Проблемные вопросы''===
1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие стихотворения Есенина о родине вам известны?

2. В какой деревне он родился?

3. Какие факты биографии поэта вам известны?

4. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

6. Какие из тропов являются ведущими в каждый из периодов?

==План проведения проекта==

1 этап:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.

2 этап:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.

3 этап:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.

4 этап:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буянов1.jpg|500px]]
[[Файл:Буянов2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7ivWZaoIgisd3d1Yk9ZSk5OLUE Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

https://accounts.google.com/ServiceLogin/signinchooser?service=wise&passive=1209600&continue=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Ffile%2Fd%2F0B8Ca5w9xE37-Sjd5aGlydXAxajA%2Fview%3Fusp%3Dsharing&followup=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Ffile%2Fd%2F0B8Ca5w9xE37-Sjd5aGlydXAxajA%2Fview%3Fusp%3Dsharing&flowName=GlifWebSignIn&flowEntry=ServiceLogin

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd0F8vuefpvwnI421R6U7Ux4Gx03w5VMM2wrRxot9X0mbgD7g/viewform

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

https://docs.google.com/document/d/1XGq7M-vRGnK-vpiuPP4vz2-pevJVjHGojlau_-I_3Gs/edit

== Полезные ресурсы ==
[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

1) Стихотворение — МОЯ ЖИЗНЬ

2) С. И. Зинин. ПОЕЗДКА ЕСЕНИНА В ТУРКЕСТАН

3) http://www.museum-esenin.ru/depository/compilation_2006_5.pdf с. 57
4) Эдуард ХЛЫСТАЛОВ

5) 1 2 3 Есенин С. А.: Татьяна Сергеевна Есенина в Ташкенте

6) Есенин в Ташкенте

7) Ташкентские адреса Сергея Есенина

8) Колобов, Григорий Романович (1893—1952).

9) Сироткина И. Свободное движение и пластический танец в России. — М.: Новое литературное обозрение, 2011. — 319 с.

10) Аристов В., Сироткина И. Танцеслово: анализ истории творческих взаимоотношений Есенина и Дункан // Культурно-историческая психология 2011. № 3

11) http://www.mgme.ru/index.php?mod=news&act=show&id=83

== Проекты с аналогичной тематикой ==

https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A1.%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-05-15T11:15:40Z

Мария Петрова: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Наш проект посвящен творчеству С.А. Есенина.
Среди замечательных русских поэтов XX века С.А. Есенин занимает свое особое место. Настоящий сын русского народа, он стал подлинным народным художником слова, «всем существом поэта» искренне и страстно любившим и воспевавшим свою великую Родину, ее людей, природу, радости и заботы, «все, что душу облекает в плоть».
Мы попытались разгадать секрет популярности стихов С.Есенина, проникнуть в мастерскую его стиха, познать своеобразие и законы его поэтического мира.
Данный УМП мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует из творчество, позволяет проявить себя.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Есть ли Родина без любви?

===''Проблемные вопросы''===
1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие стихотворения Есенина о родине вам известны?

2. В какой деревне он родился?

3. Какие факты биографии поэта вам известны?

4. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

6. Какие из тропов являются ведущими в каждый из периодов?

==План проведения проекта==

1 этап:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.

2 этап:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.

3 этап:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.

4 этап:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буянов1.jpg|500px]]
[[Файл:Буянов2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7ivWZaoIgisd3d1Yk9ZSk5OLUE Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

https://docs.google.com/document/d/1XGq7M-vRGnK-vpiuPP4vz2-pevJVjHGojlau_-I_3Gs/edit

== Полезные ресурсы ==
[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

1) Стихотворение — МОЯ ЖИЗНЬ

2) С. И. Зинин. ПОЕЗДКА ЕСЕНИНА В ТУРКЕСТАН

3) http://www.museum-esenin.ru/depository/compilation_2006_5.pdf с. 57
4) Эдуард ХЛЫСТАЛОВ

5) 1 2 3 Есенин С. А.: Татьяна Сергеевна Есенина в Ташкенте

6) Есенин в Ташкенте

7) Ташкентские адреса Сергея Есенина

8) Колобов, Григорий Романович (1893—1952).

9) Сироткина И. Свободное движение и пластический танец в России. — М.: Новое литературное обозрение, 2011. — 319 с.

10) Аристов В., Сироткина И. Танцеслово: анализ истории творческих взаимоотношений Есенина и Дункан // Культурно-историческая психология 2011. № 3

11) http://www.mgme.ru/index.php?mod=news&act=show&id=83

== Проекты с аналогичной тематикой ==

https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A1.%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-05-15T11:15:15Z

Мария Петрова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Наш проект посвящен творчеству С.А. Есенина.
Среди замечательных русских поэтов XX века С.А. Есенин занимает свое особое место. Настоящий сын русского народа, он стал подлинным народным художником слова, «всем существом поэта» искренне и страстно любившим и воспевавшим свою великую Родину, ее людей, природу, радости и заботы, «все, что душу облекает в плоть».
Мы попытались разгадать секрет популярности стихов С.Есенина, проникнуть в мастерскую его стиха, познать своеобразие и законы его поэтического мира.
Данный УМП мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует из творчество, позволяет проявить себя.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Есть ли Родина без любви?

===''Проблемные вопросы''===
1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие стихотворения Есенина о родине вам известны?

2. В какой деревне он родился?

3. Какие факты биографии поэта вам известны?

4. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

6. Какие из тропов являются ведущими в каждый из периодов?

==План проведения проекта==

1 этап:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.

2 этап:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.

3 этап:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.

4 этап:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буянов1.jpg|500px]]
[[Файл:Буянов2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7ivWZaoIgisd3d1Yk9ZSk5OLUE Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

https://docs.google.com/document/d/1XGq7M-vRGnK-vpiuPP4vz2-pevJVjHGojlau_-I_3Gs/edit

== Полезные ресурсы ==
[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A1.%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-05-15T11:14:12Z

Мария Петрова: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Наш проект посвящен творчеству С.А. Есенина.
Среди замечательных русских поэтов XX века С.А. Есенин занимает свое особое место. Настоящий сын русского народа, он стал подлинным народным художником слова, «всем существом поэта» искренне и страстно любившим и воспевавшим свою великую Родину, ее людей, природу, радости и заботы, «все, что душу облекает в плоть».
Мы попытались разгадать секрет популярности стихов С.Есенина, проникнуть в мастерскую его стиха, познать своеобразие и законы его поэтического мира.
Данный УМП мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует из творчество, позволяет проявить себя.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Есть ли Родина без любви?

===''Проблемные вопросы''===
1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие стихотворения Есенина о родине вам известны?

2. В какой деревне он родился?

3. Какие факты биографии поэта вам известны?

4. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

6. Какие из тропов являются ведущими в каждый из периодов?

==План проведения проекта==

1 этап:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.

2 этап:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.

3 этап:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.

4 этап:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буянов1.jpg|500px]]
[[Файл:Буянов2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7ivWZaoIgisd3d1Yk9ZSk5OLUE Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

1) Стихотворение — МОЯ ЖИЗНЬ

2) С. И. Зинин. ПОЕЗДКА ЕСЕНИНА В ТУРКЕСТАН

3) http://www.museum-esenin.ru/depository/compilation_2006_5.pdf с. 57
4) Эдуард ХЛЫСТАЛОВ

5) 1 2 3 Есенин С. А.: Татьяна Сергеевна Есенина в Ташкенте

6) Есенин в Ташкенте

7) Ташкентские адреса Сергея Есенина

8) Колобов, Григорий Романович (1893—1952).

9) Сироткина И. Свободное движение и пластический танец в России. — М.: Новое литературное обозрение, 2011. — 319 с.

10) Аристов В., Сироткина И. Танцеслово: анализ истории творческих взаимоотношений Есенина и Дункан // Культурно-историческая психология 2011. № 3

11) http://www.mgme.ru/index.php?mod=news&act=show&id=83

== Полезные ресурсы ==
[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A1.%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-05-15T11:12:57Z

Мария Петрова: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Наш проект посвящен творчеству С.А. Есенина.
Среди замечательных русских поэтов XX века С.А. Есенин занимает свое особое место. Настоящий сын русского народа, он стал подлинным народным художником слова, «всем существом поэта» искренне и страстно любившим и воспевавшим свою великую Родину, ее людей, природу, радости и заботы, «все, что душу облекает в плоть».
Мы попытались разгадать секрет популярности стихов С.Есенина, проникнуть в мастерскую его стиха, познать своеобразие и законы его поэтического мира.
Данный УМП мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует из творчество, позволяет проявить себя.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Есть ли Родина без любви?

===''Проблемные вопросы''===
1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие стихотворения Есенина о родине вам известны?

2. В какой деревне он родился?

3. Какие факты биографии поэта вам известны?

4. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

6. Какие из тропов являются ведущими в каждый из периодов?

==План проведения проекта==

1 этап:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.

2 этап:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.

3 этап:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.

4 этап:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буянов1.jpg|500px]]
[[Файл:Буянов2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7ivWZaoIgisd3d1Yk9ZSk5OLUE Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

1) Стихотворение — МОЯ ЖИЗНЬ

2) С. И. Зинин. ПОЕЗДКА ЕСЕНИНА В ТУРКЕСТАН

3) http://www.museum-esenin.ru/depository/compilation_2006_5.pdf с. 57
4) Эдуард ХЛЫСТАЛОВ

5) 1 2 3 Есенин С. А.: Татьяна Сергеевна Есенина в Ташкенте

6) Есенин в Ташкенте

7) Ташкентские адреса Сергея Есенина

8) Колобов, Григорий Романович (1893—1952).

9) Сироткина И. Свободное движение и пластический танец в России. — М.: Новое литературное обозрение, 2011. — 319 с.

10) Аристов В., Сироткина И. Танцеслово: анализ истории творческих взаимоотношений Есенина и Дункан // Культурно-историческая психология 2011. № 3

11) http://www.mgme.ru/index.php?mod=news&act=show&id=83

== Полезные ресурсы ==
[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

http://chaltlib.ru/articles/resurs/jubilei_goda/god__literaturi_v_rossii/120__let_s_a_eseninu/sergei_esenin/ Родина и лирика

http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A1.%D0%90._%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0

== Проекты с аналогичной тематикой ==

https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A1.%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-05-15T11:11:42Z

Мария Петрова: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Наш проект посвящен творчеству С.А. Есенина.
Среди замечательных русских поэтов XX века С.А. Есенин занимает свое особое место. Настоящий сын русского народа, он стал подлинным народным художником слова, «всем существом поэта» искренне и страстно любившим и воспевавшим свою великую Родину, ее людей, природу, радости и заботы, «все, что душу облекает в плоть».
Мы попытались разгадать секрет популярности стихов С.Есенина, проникнуть в мастерскую его стиха, познать своеобразие и законы его поэтического мира.
Данный УМП мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует из творчество, позволяет проявить себя.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Есть ли Родина без любви?

===''Проблемные вопросы''===
1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие стихотворения Есенина о родине вам известны?

2. В какой деревне он родился?

3. Какие факты биографии поэта вам известны?

4. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

6. Какие из тропов являются ведущими в каждый из периодов?

==План проведения проекта==

1 этап:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.

2 этап:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.

3 этап:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.

4 этап:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буянов1.jpg|500px]]
[[Файл:Буянов2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7ivWZaoIgisd3d1Yk9ZSk5OLUE Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

1) Стихотворение — МОЯ ЖИЗНЬ

2) С. И. Зинин. ПОЕЗДКА ЕСЕНИНА В ТУРКЕСТАН

3) http://www.museum-esenin.ru/depository/compilation_2006_5.pdf с. 57
4) Эдуард ХЛЫСТАЛОВ

5) 1 2 3 Есенин С. А.: Татьяна Сергеевна Есенина в Ташкенте

6) Есенин в Ташкенте

7) Ташкентские адреса Сергея Есенина

8) Колобов, Григорий Романович (1893—1952).

9) Сироткина И. Свободное движение и пластический танец в России. — М.: Новое литературное обозрение, 2011. — 319 с.

10) Аристов В., Сироткина И. Танцеслово: анализ истории творческих взаимоотношений Есенина и Дункан // Культурно-историческая психология 2011. № 3

11) http://www.mgme.ru/index.php?mod=news&act=show&id=83

== Полезные ресурсы ==
[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

http://chaltlib.ru/articles/resurs/jubilei_goda/god__literaturi_v_rossii/120__let_s_a_eseninu/sergei_esenin/

== Проекты с аналогичной тематикой ==

https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A1.%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-05-15T11:10:45Z

Мария Петрова: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Наш проект посвящен творчеству С.А. Есенина.
Среди замечательных русских поэтов XX века С.А. Есенин занимает свое особое место. Настоящий сын русского народа, он стал подлинным народным художником слова, «всем существом поэта» искренне и страстно любившим и воспевавшим свою великую Родину, ее людей, природу, радости и заботы, «все, что душу облекает в плоть».
Мы попытались разгадать секрет популярности стихов С.Есенина, проникнуть в мастерскую его стиха, познать своеобразие и законы его поэтического мира.
Данный УМП мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует из творчество, позволяет проявить себя.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Есть ли Родина без любви?

===''Проблемные вопросы''===
1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие стихотворения Есенина о родине вам известны?

2. В какой деревне он родился?

3. Какие факты биографии поэта вам известны?

4. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

6. Какие из тропов являются ведущими в каждый из периодов?

==План проведения проекта==

1 этап:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.

2 этап:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.

3 этап:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.

4 этап:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буянов1.jpg|500px]]
[[Файл:Буянов2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7ivWZaoIgisd3d1Yk9ZSk5OLUE Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

1) Стихотворение — МОЯ ЖИЗНЬ

2) С. И. Зинин. ПОЕЗДКА ЕСЕНИНА В ТУРКЕСТАН

3) http://www.museum-esenin.ru/depository/compilation_2006_5.pdf с. 57
4) Эдуард ХЛЫСТАЛОВ

5) 1 2 3 Есенин С. А.: Татьяна Сергеевна Есенина в Ташкенте

6) Есенин в Ташкенте

7) Ташкентские адреса Сергея Есенина

8) Колобов, Григорий Романович (1893—1952).

9) Сироткина И. Свободное движение и пластический танец в России. — М.: Новое литературное обозрение, 2011. — 319 с.

10) Аристов В., Сироткина И. Танцеслово: анализ истории творческих взаимоотношений Есенина и Дункан // Культурно-историческая психология 2011. № 3

11) http://www.mgme.ru/index.php?mod=news&act=show&id=83

== Полезные ресурсы ==
[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A1.%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-05-15T11:09:43Z

Мария Петрова: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Наш проект посвящен творчеству С.А. Есенина.
Среди замечательных русских поэтов XX века С.А. Есенин занимает свое особое место. Настоящий сын русского народа, он стал подлинным народным художником слова, «всем существом поэта» искренне и страстно любившим и воспевавшим свою великую Родину, ее людей, природу, радости и заботы, «все, что душу облекает в плоть».
Мы попытались разгадать секрет популярности стихов С.Есенина, проникнуть в мастерскую его стиха, познать своеобразие и законы его поэтического мира.
Данный УМП мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует из творчество, позволяет проявить себя.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Есть ли Родина без любви?

===''Проблемные вопросы''===
1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие стихотворения Есенина о родине вам известны?

2. В какой деревне он родился?

3. Какие факты биографии поэта вам известны?

4. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

6. Какие из тропов являются ведущими в каждый из периодов?

==План проведения проекта==

1 этап:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.

2 этап:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.

3 этап:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.

4 этап:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буянов1.jpg|500px]]
[[Файл:Буянов2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7ivWZaoIgisd3d1Yk9ZSk5OLUE Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

1) Стихотворение — МОЯ ЖИЗНЬ

2) С. И. Зинин. ПОЕЗДКА ЕСЕНИНА В ТУРКЕСТАН

3) http://www.museum-esenin.ru/depository/compilation_2006_5.pdf с. 57
4) Эдуард ХЛЫСТАЛОВ

5) 1 2 3 Есенин С. А.: Татьяна Сергеевна Есенина в Ташкенте

6) Есенин в Ташкенте

7) Ташкентские адреса Сергея Есенина

8) Колобов, Григорий Романович (1893—1952).

9) Сироткина И. Свободное движение и пластический танец в России. — М.: Новое литературное обозрение, 2011. — 319 с.

10) Аристов В., Сироткина И. Танцеслово: анализ истории творческих взаимоотношений Есенина и Дункан // Культурно-историческая психология 2011. № 3

11) http://www.mgme.ru/index.php?mod=news&act=show&id=83

== Полезные ресурсы ==
[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A1.%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0

https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-05-15T11:08:55Z

Мария Петрова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Наш проект посвящен творчеству С.А. Есенина.
Среди замечательных русских поэтов XX века С.А. Есенин занимает свое особое место. Настоящий сын русского народа, он стал подлинным народным художником слова, «всем существом поэта» искренне и страстно любившим и воспевавшим свою великую Родину, ее людей, природу, радости и заботы, «все, что душу облекает в плоть».
Мы попытались разгадать секрет популярности стихов С.Есенина, проникнуть в мастерскую его стиха, познать своеобразие и законы его поэтического мира.
Данный УМП мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует из творчество, позволяет проявить себя.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Есть ли Родина без любви?

===''Проблемные вопросы''===
1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие стихотворения Есенина о родине вам известны?

2. В какой деревне он родился?

3. Какие факты биографии поэта вам известны?

4. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

6. Какие из тропов являются ведущими в каждый из периодов?

==План проведения проекта==

1 этап:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.

2 этап:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.

3 этап:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.

4 этап:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буянов1.jpg|500px]]
[[Файл:Буянов2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7ivWZaoIgisd3d1Yk9ZSk5OLUE Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

1) Стихотворение — МОЯ ЖИЗНЬ

2) С. И. Зинин. ПОЕЗДКА ЕСЕНИНА В ТУРКЕСТАН

3) http://www.museum-esenin.ru/depository/compilation_2006_5.pdf с. 57
4) Эдуард ХЛЫСТАЛОВ

5) 1 2 3 Есенин С. А.: Татьяна Сергеевна Есенина в Ташкенте

6) Есенин в Ташкенте

7) Ташкентские адреса Сергея Есенина

8) Колобов, Григорий Романович (1893—1952).

9) Сироткина И. Свободное движение и пластический танец в России. — М.: Новое литературное обозрение, 2011. — 319 с.

10) Аристов В., Сироткина И. Танцеслово: анализ истории творческих взаимоотношений Есенина и Дункан // Культурно-историческая психология 2011. № 3

11) http://www.mgme.ru/index.php?mod=news&act=show&id=83

== Полезные ресурсы ==
[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-05-15T11:08:27Z

Мария Петрова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Наш проект посвящен творчеству С.А. Есенина.
Среди замечательных русских поэтов XX века С.А. Есенин занимает свое особое место. Настоящий сын русского народа, он стал подлинным народным художником слова, «всем существом поэта» искренне и страстно любившим и воспевавшим свою великую Родину, ее людей, природу, радости и заботы, «все, что душу облекает в плоть».
Мы попытались разгадать секрет популярности стихов С.Есенина, проникнуть в мастерскую его стиха, познать своеобразие и законы его поэтического мира.
Данный УМП мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует из творчество, позволяет проявить себя.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Есть ли Родина без любви?

===''Проблемные вопросы''===
1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие стихотворения Есенина о родине вам известны?

2. В какой деревне он родился?

3. Какие факты биографии поэта вам известны?

4. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

6. Какие из тропов являются ведущими в каждый из периодов?

==План проведения проекта==

1 этап:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.

2 этап:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.

3 этап:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.

4 этап:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буянов1.jpg|500px]]
[[Файл:Буянов2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7ivWZaoIgisd3d1Yk9ZSk5OLUE Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
1) Стихотворение — МОЯ ЖИЗНЬ
2) С. И. Зинин. ПОЕЗДКА ЕСЕНИНА В ТУРКЕСТАН
3) http://www.museum-esenin.ru/depository/compilation_2006_5.pdf с. 57
4) Эдуард ХЛЫСТАЛОВ
5) 1 2 3 Есенин С. А.: Татьяна Сергеевна Есенина в Ташкенте
6) Есенин в Ташкенте
7) Ташкентские адреса Сергея Есенина
8) Колобов, Григорий Романович (1893—1952).
9) Сироткина И. Свободное движение и пластический танец в России. — М.: Новое литературное обозрение, 2011. — 319 с.
10) Аристов В., Сироткина И. Танцеслово: анализ истории творческих взаимоотношений Есенина и Дункан // Культурно-историческая психология 2011. № 3
11) http://www.mgme.ru/index.php?mod=news&act=show&id=83

== Полезные ресурсы ==
[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-05-15T11:04:47Z

Мария Петрова: /* Краткая аннотация проекта */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Наш проект посвящен творчеству С.А. Есенина.
Среди замечательных русских поэтов XX века С.А. Есенин занимает свое особое место. Настоящий сын русского народа, он стал подлинным народным художником слова, «всем существом поэта» искренне и страстно любившим и воспевавшим свою великую Родину, ее людей, природу, радости и заботы, «все, что душу облекает в плоть».
Мы попытались разгадать секрет популярности стихов С.Есенина, проникнуть в мастерскую его стиха, познать своеобразие и законы его поэтического мира.
Данный УМП мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует из творчество, позволяет проявить себя.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Есть ли Родина без любви?

===''Проблемные вопросы''===
1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие стихотворения Есенина о родине вам известны?

2. В какой деревне он родился?

3. Какие факты биографии поэта вам известны?

4. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

6. Какие из тропов являются ведущими в каждый из периодов?

==План проведения проекта==

1 этап:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.

2 этап:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.

3 этап:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.

4 этап:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буянов1.jpg|500px]]
[[Файл:Буянов2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7ivWZaoIgisd3d1Yk9ZSk5OLUE Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-05-15T10:54:16Z

Мария Петрова: /* План проведения проекта */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Есть ли Родина без любви?

===''Проблемные вопросы''===
1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие стихотворения Есенина о родине вам известны?

2. В какой деревне он родился?

3. Какие факты биографии поэта вам известны?

4. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

6. Какие из тропов являются ведущими в каждый из периодов?

==План проведения проекта==

1 этап:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.

2 этап:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.

3 этап:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.

4 этап:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буянов1.jpg|500px]]
[[Файл:Буянов2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7ivWZaoIgisd3d1Yk9ZSk5OLUE Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-05-15T10:53:51Z

Мария Петрова: /* План проведения проекта */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Есть ли Родина без любви?

===''Проблемные вопросы''===
1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие стихотворения Есенина о родине вам известны?

2. В какой деревне он родился?

3. Какие факты биографии поэта вам известны?

4. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

6. Какие из тропов являются ведущими в каждый из периодов?

==План проведения проекта==
1 этап:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.
2 этап:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.
3 этап:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.
4 этап:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буянов1.jpg|500px]]
[[Файл:Буянов2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7ivWZaoIgisd3d1Yk9ZSk5OLUE Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...

2017-05-15T10:50:09Z

Мария Петрова: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
Участники группы критики:

[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

==Тема исследования группы==
Произведения 1918г. Есенина

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
С чего для каждого человека начинается родина?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что 1918 год сыграл ключевую роль в развитии темы родины в лирике С. А. Есенина. Поэтом были написаны такие произведения, как "Я покинул родимый дом...", "И небо, и земля всё те же...", "Сельский часослов". Они отражают светлые чувства поэта о родине. В ходе исследования наша гипотеза подтвердилась.

==Цели исследования==
1. Проанализировать стихотворения: "Я покинул родимый дом...", "И небо, и земля всё те же...", "Сельский часослов".

2. Выбрать стихотворные строки, наиболее ярко передающие отношение поэта к родине.

==Результаты проведённого исследования==

Мы рассмотрели жизнь и творчество Есенина, подробно проанализировали стихотворения поэта, посвященные теме родины. Стихотворение «Я покинул родимый дом…» было написано Сергеем Есениным в 1918-м году. В этом произведении поэт рассказывает о своём чувстве к родной земле, рисует образы тоски, грусти, одиночества. Автор легко проводит [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BB%D1%8C параллели], рассказывая читателям о своей неразрывной связи с Россией. Впервые стихотворение издали в 1918-м году.

Подобрали цитаты, отражающие любовь поэта к своему краю.Например:

Но люблю тебя, родина кроткая!
А за что — разгадать не могу.
Весела твоя радость короткая
С громкой песней весной на лугу.

Выяснили, в чем заключается [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0 лиризм] стихотворений о родине. Имя Сергея Есенина хорошо известно в нашей стране. Его лирика никого не оставляет равнодушным. Она проникнута горячей любовью к Родине, к русской природе. Поэт говорит: “Моя лирика жива одной большой любовью, любовью к Родине. Чувство Родины — основное в моем творчестве”. Искренняя любовь к родной земле, выраженная в своеобразных переживаниях и настроениях, придала его произведениям особое, есенинское, неповторимое [https://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%B7%D0%B2%D1%83%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 звучание], которое можно всегда различить в русской лирике.

[[Файл:Get-export-file.png]]

==Вывод==
В результате анализа стихотворений 1918 года, посвященных теме родины, мы пришли к выводу о том, что этот год является важным в творчестве С.А. Есенина и оказал существенное влияние на тему родины в лирике поэта.

Сила и обаяние лирики Есенина в ее правдивости, искренности и задушевности. В его проникновенных стихах запечатлелись картины родной природы, его русская душа и глубокая любовь к Родине.

В послереволюционной поэзии Есенина тема родины тесно связана с осмыслением поэтом своего места в новой действительности. Этот процесс сложен и трагичен. Лирический герой подходит к неразрешимому противоречию: безмерная любовь к родине и осознание своей ненужности в этой новой стране. Но Россия была для поэта самой большой любовью в жизни, его особой философией. От всего можно было отказаться, но только не от России.

==Полезные ресурсы==

[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

== Другие документы ==

[[Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-03-23T09:30:18Z

Мария Петрова: /* Учебные вопросы */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Есть ли Родина без любви?

===''Проблемные вопросы''===
1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие стихотворения Есенина о родине вам известны?

2. В какой деревне он родился?

3. Какие факты биографии поэта вам известны?

4. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

5. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт?

6. Какие из тропов являются ведущими в каждый из периодов?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буянов1.jpg|500px]]
[[Файл:Буянов2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7ivWZaoIgisd3d1Yk9ZSk5OLUE Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-03-23T09:27:49Z

Мария Петрова: /* Проблемные вопросы */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Есть ли Родина без любви?

===''Проблемные вопросы''===
1. С чего для каждого человека начинается родина?

2. Помнят ли сейчас про личность С.А.Есенина?

3. В связи с чем творчество поэта можно разделить на три периода?

4. В чем противоречивость творчества Есенина?

===''Учебные вопросы''===
1. Когда родился Сергей Есенин?

2. В какой деревне он родился?

3. Кем были у него родители?

4. Какое литературное течение возглавил С.А.Есенин?

5. Какое прозвище получил С. А. Есенин в писательских кругах?

6. Какая тема стала основной в творчестве Есенина?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буянов1.jpg|500px]]
[[Файл:Буянов2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7ivWZaoIgisd3d1Yk9ZSk5OLUE Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...

2017-03-23T09:22:17Z

Мария Петрова: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
Участники группы критики:

[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

==Тема исследования группы==
Произведения 1918г. Есенина

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Действительно ли поэзия Есенина есть как бы разбрасывание обеими пригоршнями сокровищ его души?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что 1918 год сыграл ключевую роль в развитии темы родины в лирике С. А. Есенина. Поэтом были написаны такие произведения, как "Я покинул родимый дом...", "И небо, и земля всё те же...", "Сельский часослов". Они отражают светлые чувства поэта о родине. В ходе исследования наша гипотеза подтвердилась.

==Цели исследования==
1. Проанализировать стихотворения: "Я покинул родимый дом...", "И небо, и земля всё те же...", "Сельский часослов".

2. Выбрать стихотворные строки, наиболее ярко передающие отношение поэта к родине.

3. Провести соц. опрос среди одноклассников: "Что для вас родина?"

==Результаты проведённого исследования==

Мы рассмотрели жизнь и творчество Есенина, подробно проанализировали стихотворения поэта, посвященные теме родины. Стихотворение «Я покинул родимый дом…» было написано Сергеем Есениным в 1918-м году. В этом произведении поэт рассказывает о своём чувстве к родной земле, рисует образы тоски, грусти, одиночества. Автор легко проводит [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BB%D1%8C параллели], рассказывая читателям о своей неразрывной связи с Россией. Впервые стихотворение издали в 1918-м году.

Подобрали цитаты, отражающие любовь поэта к своему краю.Например:

Но люблю тебя, родина кроткая!
А за что — разгадать не могу.
Весела твоя радость короткая
С громкой песней весной на лугу.

Выяснили, в чем заключается [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0 лиризм] стихотворений о родине. Имя Сергея Есенина хорошо известно в нашей стране. Его лирика никого не оставляет равнодушным. Она проникнута горячей любовью к Родине, к русской природе. Поэт говорит: “Моя лирика жива одной большой любовью, любовью к Родине. Чувство Родины — основное в моем творчестве”. Искренняя любовь к родной земле, выраженная в своеобразных переживаниях и настроениях, придала его произведениям особое, есенинское, неповторимое [https://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%B7%D0%B2%D1%83%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 звучание], которое можно всегда различить в русской лирике.

==Вывод==
В результате анализа стихотворений 1918 года, посвященных теме родины, мы пришли к выводу о том, что этот год является важным в творчестве С.А. Есенина и оказал существенное влияние на тему родины в лирике поэта.

Сила и обаяние лирики Есенина в ее правдивости, искренности и задушевности. В его проникновенных стихах запечатлелись картины родной природы, его русская душа и глубокая любовь к Родине.

В послереволюционной поэзии Есенина тема родины тесно связана с осмыслением поэтом своего места в новой действительности. Этот процесс сложен и трагичен. Лирический герой подходит к неразрешимому противоречию: безмерная любовь к родине и осознание своей ненужности в этой новой стране. Но Россия была для поэта самой большой любовью в жизни, его особой философией. От всего можно было отказаться, но только не от России.

==Полезные ресурсы==

[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

== Другие документы ==

[[Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...

2017-03-23T09:19:34Z

Мария Петрова: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
Участники группы критики:

[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

==Тема исследования группы==
Произведения 1918г. Есенина

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие произведения были написаны в это время?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что 1918 год сыграл ключевую роль в развитии темы родины в лирике С. А. Есенина. Поэтом были написаны такие произведения, как "Я покинул родимый дом...", "И небо, и земля всё те же...", "Сельский часослов". Они отражают светлые чувства поэта о родине. В ходе исследования наша гипотеза подтвердилась.

==Цели исследования==
1. Проанализировать стихотворения: "Я покинул родимый дом...", "И небо, и земля всё те же...", "Сельский часослов".

2. Выбрать стихотворные строки, наиболее ярко передающие отношение поэта к родине.

3. Провести соц. опрос среди одноклассников: "Что для вас родина?"

==Результаты проведённого исследования==

Мы рассмотрели жизнь и творчество Есенина, подробно проанализировали стихотворения поэта, посвященные теме родины. Стихотворение «Я покинул родимый дом…» было написано Сергеем Есениным в 1918-м году. В этом произведении поэт рассказывает о своём чувстве к родной земле, рисует образы тоски, грусти, одиночества. Автор легко проводит [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BB%D1%8C параллели], рассказывая читателям о своей неразрывной связи с Россией. Впервые стихотворение издали в 1918-м году.

Подобрали цитаты, отражающие любовь поэта к своему краю.Например:

Но люблю тебя, родина кроткая!
А за что — разгадать не могу.
Весела твоя радость короткая
С громкой песней весной на лугу.

Выяснили, в чем заключается [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0 лиризм] стихотворений о родине. Имя Сергея Есенина хорошо известно в нашей стране. Его лирика никого не оставляет равнодушным. Она проникнута горячей любовью к Родине, к русской природе. Поэт говорит: “Моя лирика жива одной большой любовью, любовью к Родине. Чувство Родины — основное в моем творчестве”. Искренняя любовь к родной земле, выраженная в своеобразных переживаниях и настроениях, придала его произведениям особое, есенинское, неповторимое [https://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%B7%D0%B2%D1%83%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 звучание], которое можно всегда различить в русской лирике.

==Вывод==
В результате анализа стихотворений 1918 года, посвященных теме родины, мы пришли к выводу о том, что этот год является важным в творчестве С.А. Есенина и оказал существенное влияние на тему родины в лирике поэта.

Сила и обаяние лирики Есенина в ее правдивости, искренности и задушевности. В его проникновенных стихах запечатлелись картины родной природы, его русская душа и глубокая любовь к Родине.

В послереволюционной поэзии Есенина тема родины тесно связана с осмыслением поэтом своего места в новой действительности. Этот процесс сложен и трагичен. Лирический герой подходит к неразрешимому противоречию: безмерная любовь к родине и осознание своей ненужности в этой новой стране. Но Россия была для поэта самой большой любовью в жизни, его особой философией. От всего можно было отказаться, но только не от России.

==Полезные ресурсы==

[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

== Другие документы ==

[[Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Гой ты, Русь, моя родная!...

2017-03-23T09:16:02Z

Мария Петрова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
Участники группы критики:

[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]

[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]]

==Тема исследования группы==
Произведения 1918г. Есенина

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие произведения были написаны в это время?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что 1918 год сыграл ключевую роль в развитии темы родины в лирике С. А. Есенина. Поэтом были написаны такие произведения, как "Я покинул родимый дом...", "И небо, и земля всё те же...", "Сельский часослов". Они отражают светлые чувства поэта о родине. В ходе исследования наша гипотеза подтвердилась.

==Цели исследования==
1. Проанализировать стихотворения: "Я покинул родимый дом...", "И небо, и земля всё те же...", "Сельский часослов".

2. Выбрать стихотворные строки, наиболее ярко передающие отношение поэта к родине.

3. Провести соц. опрос среди одноклассников: "Что для вас родина?"

==Результаты проведённого исследования==

Мы рассмотрели жизнь и творчество Есенина, подробно проанализировали стихотворения поэта, посвященные теме родины. Стихотворение «Я покинул родимый дом…» было написано Сергеем Есениным в 1918-м году. В этом произведении поэт рассказывает о своём чувстве к родной земле, рисует образы тоски, грусти, одиночества. Автор легко проводит [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BB%D1%8C параллели], рассказывая читателям о своей неразрывной связи с Россией. Впервые стихотворение издали в 1918-м году.

Подобрали цитаты, отражающие любовь поэта к своему краю.Например:

Но люблю тебя, родина кроткая!
А за что — разгадать не могу.
Весела твоя радость короткая
С громкой песней весной на лугу.

Выяснили, в чем заключается [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0 лиризм] стихотворений о родине. Имя Сергея Есенина хорошо известно в нашей стране. Его лирика никого не оставляет равнодушным. Она проникнута горячей любовью к Родине, к русской природе. Поэт говорит: “Моя лирика жива одной большой любовью, любовью к Родине. Чувство Родины — основное в моем творчестве”. Искренняя любовь к родной земле, выраженная в своеобразных переживаниях и настроениях, придала его произведениям особое, есенинское, неповторимое [https://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%B7%D0%B2%D1%83%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 звучание], которое можно всегда различить в русской лирике.

==Вывод==
В результате анализа стихотворений 1918 года, посвященных теме родины, мы пришли к выводу о том, что этот год является важным в творчестве С.А. Есенина и оказал существенное влияние на тему родины в лирике поэта.

==Полезные ресурсы==

[http://rupoem.ru/esenin/ Русская поэзия, Сергей Есенин]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Esenin/ Анталогия русской поэзии, Сергей Есенин]

== Другие документы ==

[[Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."

2017-03-02T09:17:46Z

Мария Петрова: /* Автор проекта */

Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017

2017-03-02T09:16:33Z

Мария Петрова: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

февраль-май 2017 года

Группа РЛ-12

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
*[https://edugalaxy.intel.ru/?act=programms&courseid=1&CODE=course Курс "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" на сайте Образовательная галактика Intel®]
*[https://edugalaxy.intel.ru/style_images/elements_2015/download/pi_2011_06_23-08_54_57_1.rar Учебное пособие "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"]
* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/174/37174 Примерная программа основного общего образования по русскому языку]
*[http://window.edu.ru/resource/176/37176 Примерная программа основного общего образования по литературе]
*[http://window.edu.ru/resource/219/37219 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/198/37198 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/220/37220 Примерная программа среднего общего образования по литературе (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/199/37199 Примерная программа среднего общего образования по литературе (базовый уровень)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово]
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

==Примеры проектов==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0%B8_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Литературные юбилеи 2009 года]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5_%D1%82%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B2%D1%8B,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Не то, что мните вы, природа]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%8F_... Учебный проект И все мне песня слышится ...]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%BC%D0%B5_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D1%8B_%D0%90%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%B2%D0%B8%D0%B5%D0%BC%22 Учебный проект "Трагедия народа и поэта в поэме Анны Ахматовой "Реквием"]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE._%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22 Проект "Родина в творчестве М.Ю. Лермонтова"]
*[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8E_%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Учебный проект Глагол]
*[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%88_%D0%B4%D0%B0%D1%80_%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C Портфолио проекта Наш дар бесценный - речь]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%A1%D0%9C%D0%98 Учебный проект Авторские неологизмы в СМИ]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA Проект Я люблю русский язык]
*[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_-_2015 Олимпиада для школьников "Страна читателей"]
*[http://rtwiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE.%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Учебный проект Тема одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова]
*[[Учебный проект ...Мой друг, Отчизне посвятим, Души прекрасные порывы...]]
*[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]

#[[Участник:Ксения Вдовина|Вдовина Ксения]] [[Учебный проект Роман Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"]]
#[[Участник:Светлана Звонкова|Светлана Звонкова]] [[Учебный проект Роман Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"]]
#[[Участник:Смыслова Елена|Смыслова Елена]] [[Учебный проект Любовная лирика в творчестве В.В.Маяковского]]
#[[Участник:Евгения Кшукина|Кшукина Евгения]] [[Учебный проект Любовная лирика в творчестве В.В.Маяковского]]
#[[Участник:Семочкина Алена|Семочкина Алена]] [[Учебный проект Повесть А.И.Куприна Гранатовый браслет]]
#[[Участник:Юлия Артамонова|Артамонова Юлия]] [[Учебный проект Повесть А.И.Куприна Гранатовый браслет]]
#[[Участник:Vasira70158|Васильева Ирина]] [[Учебный проект Борьба добра и зла в сказках Андерсена]]
#[[Участник:Мария Щеголихина|Щеголихина Мария]] [[Учебный проект Роман И.С. Тургенева Отцы и дети]]
# [[Участник:Воронцова Инна Александровна | Воронцова Инна]] [[Учебный проект Роман И.С. Тургенева Отцы и дети]]
# [[Участник:Анастасия Захарова| Захарова Анастасия]] [[Учебный проект Рассказ Матренин двор А.И.Солженицына]]
#[[Участник:Лера Ергенц|Лера Ергенц]] [[Учебный проект Роман М.А.Булгакова Мастер и Маргарита]]
#[[Участник:Ольга Киселева|Ольга Киселева]] [[Учебный проект "А вы могли бы?"]]
#[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]] [[Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."]]
#[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]] [[Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."]]
#[[Участник:Александр Федяев|Александр Федяев]] [[Учебный проект Проблема становления молодого человека в повести Н.В. Гоголя Тарас Бульба]]
#[[Участник: Зимина Ксения|Зимина Ксения]] [[Учебный проект Поэма Кому на Руси жить хорошо Н. А. Некрасова]]
#[[Участник: Нгуен Тхи Фыонг Хуен|Нгуен Тхи Фыонг Хуен]] [[Учебный проект Жизнь и творчество А.П. Чехова]]
#[[Участник:Татьяна Лакеева|Лакеева Татьяна]] [[Учебный проект М.Цветаева Моим стихам, написанным так рано]]
#[[Участник:Оксана Белоглазова|Оксана Белоглазова]] [[Учебный проект Отражение в лирике А. Ахматовой глубины человеческих переживаний]]
#[[Участник:Даша Стекольщикова|Дарья Стекольщикова]] [[Учебный проект Тема памяти в лирике А.Т. Твардовского]]
#[[Участник:AndreyanovaNatalya|Андреянова Наталья Сергеевна]] [[Учебный проект Я не буду больше молодым]]
#[[Участник:Nikulina Arina|Никулина Арина]] [[Учебный проект Я не буду больше молодым]]
#[[Участник:Сергеева Ксения|Сергеева Ксения]] [[Учебный проект Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"]]
#[[Участник:Алёна Козлова| Козлова Алёна]] [[Учебный проект Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"]]

[[Категория:Обучение будущего]]

Участник:Мария Петрова

2017-03-02T09:14:39Z

Мария Петрова: Новая страница: «'''ФИО''': Петрова Мария Олеговна '''Факультет:''' гуманитарных наук '''Группа:''' Группа РЛ-12-…»