https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F+%D0%91%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-05-06T03:17:23Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=262208 2020-03-02T13:16:04Z

<p>Мария Брызгалова: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Химия, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей, с технологией создания,с химическим составом парфюмерии. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> Парфюме́рия (фр. parfumerie, от лат. per fumum — «сквозь запах») — совокупность изделий, применяемых для ароматизации чего-либо. Обычно парфюмерные изделия представляют собой жидкие растворы. Растворителями могут быть спирт, смесь спирта и воды, дипропиленгликоль и другие жидкости. Ароматические вещества могут быть как натурального происхождения (эфирные масла), так и искусственного (синтетические ароматизаторы, например, ванилин). Парфюмерные композиции входят в состав и множества других гигиенических и косметических средств, таких, как мыло, шампунь, гель для душа и т. п.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''''Какую роль играют различные ароматы в нашей жизни?'''''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие виды парфюмерии бывают?<br /> <br /> 2. «Начальная нота», «нота сердца» и «конечная нота» - что это такое?<br /> <br /> 3. Что входит в состав парфюмерных композиций? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Из каких компонентов состоит структура аромата?<br /> <br /> 2. Какие технологии производства парфюмерных композиций бывают?<br /> <br /> 3. Что раньше использовали для получения парфюмерных композиций?<br /> <br /> 4. Каково химическое строение эфирных масел?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План оценки Брызгалова Шапошникова.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1hA8Iw2sEQv5kfUwr7eMjRN_-FoCZofil/view?usp=sharing Визитка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 1 Брызгалова.jpg | 600px ]]<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 2 Шапошникова.jpg | 600px ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1MzFDkEIFYF_FCXmqmassTp2mI70P6efl/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''''Перед началом работы над проектом:'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Qz3QumJ4IWUMHlprRJcZ_LpyeaYTIBzM-ezvAlj8ZSQ/edit?usp=sharing Входной контроль]<br /> <br /> '''''В процессе работы над проектом:'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1k5xmy2tZugk6ePl0BjJs8IrWGlgGZnnGV-HhvNvCp8g/edit?usp=sharing Самооценивание коллективной работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1A6MiZT_gfKqIZJpJB_nK435nWGmYMOu9n34A3yhRbpA/edit?usp=sharing Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> '''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1cJ8xIOg0vDUG86K1cEWIKpw3c5FQm-U9/view?usp=sharing Итоговое оценивание Вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%84%D0%B8%D1%80 Статья в Википедии &quot;Эфиры&quot;]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/10-klass---tretij-god-obucenia/urok-no42-stroenie-i-svojstva-sloznyh-efirov-ih-primenenie Статья &quot;Строение и свойства эфиров, их применение&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=262206 2020-03-02T13:11:26Z

<p>Мария Брызгалова: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Химия, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей, с технологией создания,с химическим составом парфюмерии. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> Парфюме́рия (фр. parfumerie, от лат. per fumum — «сквозь запах») — совокупность изделий, применяемых для ароматизации чего-либо. Обычно парфюмерные изделия представляют собой жидкие растворы. Растворителями могут быть спирт, смесь спирта и воды, дипропиленгликоль и другие жидкости. Ароматические вещества могут быть как натурального происхождения (эфирные масла), так и искусственного (синтетические ароматизаторы, например, ванилин). Парфюмерные композиции входят в состав и множества других гигиенических и косметических средств, таких, как мыло, шампунь, гель для душа и т. п.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''''Какую роль играют различные ароматы в нашей жизни?'''''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие виды парфюмерии бывают?<br /> <br /> 2. «Начальная нота», «нота сердца» и «конечная нота» - что это такое?<br /> <br /> 3. Что входит в состав парфюмерных композиций? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Из каких компонентов состоит структура аромата?<br /> <br /> 2. Какие технологии производства парфюмерных композиций бывают?<br /> <br /> 3. Что раньше использовали для получения парфюмерных композиций?<br /> <br /> 4. Каково химическое строение эфирных масел?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План оценки Брызгалова Шапошникова.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1hA8Iw2sEQv5kfUwr7eMjRN_-FoCZofil/view?usp=sharing Визитка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 1 Брызгалова.jpg | 600px ]]<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 2 Шапошникова.jpg | 600px ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1MzFDkEIFYF_FCXmqmassTp2mI70P6efl/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''''Перед началом работы над проектом:'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Qz3QumJ4IWUMHlprRJcZ_LpyeaYTIBzM-ezvAlj8ZSQ/edit?usp=sharing Входной контроль]<br /> <br /> '''''В процессе работы над проектом:'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1k5xmy2tZugk6ePl0BjJs8IrWGlgGZnnGV-HhvNvCp8g/edit?usp=sharing Самооценивание коллективной работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1A6MiZT_gfKqIZJpJB_nK435nWGmYMOu9n34A3yhRbpA/edit?usp=sharing Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> '''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1cJ8xIOg0vDUG86K1cEWIKpw3c5FQm-U9/view?usp=sharing Итоговое оценивание Вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%84%D0%B8%D1%80 Статья в Википедии &quot;Эфиры&quot;]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/10-klass---tretij-god-obucenia/urok-no42-stroenie-i-svojstva-sloznyh-efirov-ih-primenenie Статья &quot;Строение и свойства эфиров, их применение&quot;]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=262204 2020-03-02T13:09:38Z

<p>Мария Брызгалова: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Химия, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей, с технологией создания,с химическим составом парфюмерии. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> Парфюме́рия (фр. parfumerie, от лат. per fumum — «сквозь запах») — совокупность изделий, применяемых для ароматизации чего-либо. Обычно парфюмерные изделия представляют собой жидкие растворы. Растворителями могут быть спирт, смесь спирта и воды, дипропиленгликоль и другие жидкости. Ароматические вещества могут быть как натурального происхождения (эфирные масла), так и искусственного (синтетические ароматизаторы, например, ванилин). Парфюмерные композиции входят в состав и множества других гигиенических и косметических средств, таких, как мыло, шампунь, гель для душа и т. п.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''''Какую роль играют различные ароматы в нашей жизни?'''''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие виды парфюмерии бывают?<br /> <br /> 2. «Начальная нота», «нота сердца» и «конечная нота» - что это такое?<br /> <br /> 3. Что входит в состав парфюмерных композиций? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Из каких компонентов состоит структура аромата?<br /> <br /> 2. Какие технологии производства парфюмерных композиций бывают?<br /> <br /> 3. Что раньше использовали для получения парфюмерных композиций?<br /> <br /> 4. Каково химическое строение эфирных масел?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План оценки Брызгалова Шапошникова.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1hA8Iw2sEQv5kfUwr7eMjRN_-FoCZofil/view?usp=sharing Визитка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 1 Брызгалова.jpg | 600px ]]<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 2 Шапошникова.jpg | 600px ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1sAtv87c7svMzLuYQC6RL7cNzxMFLEdqc/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''''Перед началом работы над проектом:'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Qz3QumJ4IWUMHlprRJcZ_LpyeaYTIBzM-ezvAlj8ZSQ/edit?usp=sharing Входной контроль]<br /> <br /> '''''В процессе работы над проектом:'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1k5xmy2tZugk6ePl0BjJs8IrWGlgGZnnGV-HhvNvCp8g/edit?usp=sharing Самооценивание коллективной работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1A6MiZT_gfKqIZJpJB_nK435nWGmYMOu9n34A3yhRbpA/edit?usp=sharing Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> '''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1cJ8xIOg0vDUG86K1cEWIKpw3c5FQm-U9/view?usp=sharing Итоговое оценивание Вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%84%D0%B8%D1%80 Статья в Википедии &quot;Эфиры&quot;]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/10-klass---tretij-god-obucenia/urok-no42-stroenie-i-svojstva-sloznyh-efirov-ih-primenenie Статья &quot;Строение и свойства эфиров, их применение&quot;]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=262202 2020-03-02T13:09:18Z

<p>Мария Брызгалова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Химия, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей, с технологией создания,с химическим составом парфюмерии. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> Парфюме́рия (фр. parfumerie, от лат. per fumum — «сквозь запах») — совокупность изделий, применяемых для ароматизации чего-либо. Обычно парфюмерные изделия представляют собой жидкие растворы. Растворителями могут быть спирт, смесь спирта и воды, дипропиленгликоль и другие жидкости. Ароматические вещества могут быть как натурального происхождения (эфирные масла), так и искусственного (синтетические ароматизаторы, например, ванилин). Парфюмерные композиции входят в состав и множества других гигиенических и косметических средств, таких, как мыло, шампунь, гель для душа и т. п.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''''Какую роль играют различные ароматы в нашей жизни?'''''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие виды парфюмерии бывают?<br /> <br /> 2. «Начальная нота», «нота сердца» и «конечная нота» - что это такое?<br /> <br /> 3. Что входит в состав парфюмерных композиций? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Из каких компонентов состоит структура аромата?<br /> <br /> 2. Какие технологии производства парфюмерных композиций бывают?<br /> <br /> 3. Что раньше использовали для получения парфюмерных композиций?<br /> <br /> 4. Каково химическое строение эфирных масел?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План оценки Брызгалова Шапошникова.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1hA8Iw2sEQv5kfUwr7eMjRN_-FoCZofil/view?usp=sharing Визитка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 1 Брызгалова.jpg | 600px ]]<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 2 Шапошникова.jpg | 600px ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1sAtv87c7svMzLuYQC6RL7cNzxMFLEdqc/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''''Перед началом работы над проектом:'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Qz3QumJ4IWUMHlprRJcZ_LpyeaYTIBzM-ezvAlj8ZSQ/edit?usp=sharing Входной контроль]<br /> <br /> '''''В процессе работы над проектом:'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1k5xmy2tZugk6ePl0BjJs8IrWGlgGZnnGV-HhvNvCp8g/edit?usp=sharing Самооценивание коллективной работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1A6MiZT_gfKqIZJpJB_nK435nWGmYMOu9n34A3yhRbpA/edit?usp=sharing Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> '''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1cJ8xIOg0vDUG86K1cEWIKpw3c5FQm-U9/view?usp=sharing Итоговое оценивание Вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%84%D0%B8%D1%80 Статья в Википедии &quot;Эфиры&quot;]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru_ALL/drive/ Гугл диск]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/10-klass---tretij-god-obucenia/urok-no42-stroenie-i-svojstva-sloznyh-efirov-ih-primenenie Статья &quot;Строение и свойства эфиров, их применение&quot;]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=262193 2020-03-02T12:59:34Z

<p>Мария Брызгалова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Химия, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей, с технологией создания,с химическим составом парфюмерии. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> Парфюме́рия (фр. parfumerie, от лат. per fumum — «сквозь запах») — совокупность изделий, применяемых для ароматизации чего-либо. Обычно парфюмерные изделия представляют собой жидкие растворы. Растворителями могут быть спирт, смесь спирта и воды, дипропиленгликоль и другие жидкости. Ароматические вещества могут быть как натурального происхождения (эфирные масла), так и искусственного (синтетические ароматизаторы, например, ванилин). Парфюмерные композиции входят в состав и множества других гигиенических и косметических средств, таких, как мыло, шампунь, гель для душа и т. п.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''''Какую роль играют различные ароматы в нашей жизни?'''''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие виды парфюмерии бывают?<br /> <br /> 2. «Начальная нота», «нота сердца» и «конечная нота» - что это такое?<br /> <br /> 3. Что входит в состав парфюмерных композиций? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Из каких компонентов состоит структура аромата?<br /> <br /> 2. Какие технологии производства парфюмерных композиций бывают?<br /> <br /> 3. Что раньше использовали для получения парфюмерных композиций?<br /> <br /> 4. Каково химическое строение эфирных масел?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План оценки Брызгалова Шапошникова.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1hA8Iw2sEQv5kfUwr7eMjRN_-FoCZofil/view?usp=sharing Визитка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 1 Брызгалова.jpg | 600px ]]<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 2 Шапошникова.jpg | 600px ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1sAtv87c7svMzLuYQC6RL7cNzxMFLEdqc/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''''Перед началом работы над проектом:'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Qz3QumJ4IWUMHlprRJcZ_LpyeaYTIBzM-ezvAlj8ZSQ/edit?usp=sharing Входной контроль]<br /> <br /> '''''В процессе работы над проектом:'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1k5xmy2tZugk6ePl0BjJs8IrWGlgGZnnGV-HhvNvCp8g/edit?usp=sharing Самооценивание коллективной работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1A6MiZT_gfKqIZJpJB_nK435nWGmYMOu9n34A3yhRbpA/edit?usp=sharing Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> '''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1cJ8xIOg0vDUG86K1cEWIKpw3c5FQm-U9/view?usp=sharing Итоговое оценивание Вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%84%D0%B8%D1%80 Статья в Википедии &quot;Эфиры&quot;]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru_ALL/drive/ Гугл диск]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/10-klass---tretij-god-obucenia/urok-no42-stroenie-i-svojstva-sloznyh-efirov-ih-primenenie Статья &quot;Строение и свойства эфиров, их применение&quot;]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=262190 2020-03-02T12:58:54Z

<p>Мария Брызгалова: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Химия, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей, с технологией создания,с химическим составом парфюмерии. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> Парфюме́рия (фр. parfumerie, от лат. per fumum — «сквозь запах») — совокупность изделий, применяемых для ароматизации чего-либо. Обычно парфюмерные изделия представляют собой жидкие растворы. Растворителями могут быть спирт, смесь спирта и воды, дипропиленгликоль и другие жидкости. Ароматические вещества могут быть как натурального происхождения (эфирные масла), так и искусственного (синтетические ароматизаторы, например, ванилин). Парфюмерные композиции входят в состав и множества других гигиенических и косметических средств, таких, как мыло, шампунь, гель для душа и т. п.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''''Какую роль играют различные ароматы в нашей жизни?'''''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие виды парфюмерии бывают?<br /> <br /> 2. «Начальная нота», «нота сердца» и «конечная нота» - что это такое?<br /> <br /> 3. Что входит в состав парфюмерных композиций? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Из каких компонентов состоит структура аромата?<br /> <br /> 2. Какие технологии производства парфюмерных композиций бывают?<br /> <br /> 3. Что раньше использовали для получения парфюмерных композиций?<br /> <br /> 4. Каково химическое строение эфирных масел?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План оценки Брызгалова Шапошникова.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1hA8Iw2sEQv5kfUwr7eMjRN_-FoCZofil/view?usp=sharing Визитка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 1 Брызгалова.jpg | 600px ]]<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 2 Шапошникова.jpg | 600px ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1sAtv87c7svMzLuYQC6RL7cNzxMFLEdqc/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Перед началом работы над проектом:<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Qz3QumJ4IWUMHlprRJcZ_LpyeaYTIBzM-ezvAlj8ZSQ/edit?usp=sharing Входной контроль]<br /> <br /> В процессе работы над проектом:<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1k5xmy2tZugk6ePl0BjJs8IrWGlgGZnnGV-HhvNvCp8g/edit?usp=sharing Самооценивание коллективной работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1A6MiZT_gfKqIZJpJB_nK435nWGmYMOu9n34A3yhRbpA/edit?usp=sharing Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> Критерии оценивания результатов проекта:<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1cJ8xIOg0vDUG86K1cEWIKpw3c5FQm-U9/view?usp=sharing Итоговое оценивание Вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%84%D0%B8%D1%80 Статья в Википедии &quot;Эфиры&quot;]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru_ALL/drive/ Гугл диск]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/10-klass---tretij-god-obucenia/urok-no42-stroenie-i-svojstva-sloznyh-efirov-ih-primenenie Статья &quot;Строение и свойства эфиров, их применение&quot;]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=262189 2020-03-02T12:56:45Z

<p>Мария Брызгалова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Химия, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей, с технологией создания,с химическим составом парфюмерии. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> Парфюме́рия (фр. parfumerie, от лат. per fumum — «сквозь запах») — совокупность изделий, применяемых для ароматизации чего-либо. Обычно парфюмерные изделия представляют собой жидкие растворы. Растворителями могут быть спирт, смесь спирта и воды, дипропиленгликоль и другие жидкости. Ароматические вещества могут быть как натурального происхождения (эфирные масла), так и искусственного (синтетические ароматизаторы, например, ванилин). Парфюмерные композиции входят в состав и множества других гигиенических и косметических средств, таких, как мыло, шампунь, гель для душа и т. п.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''''Какую роль играют различные ароматы в нашей жизни?'''''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие виды парфюмерии бывают?<br /> <br /> 2. «Начальная нота», «нота сердца» и «конечная нота» - что это такое?<br /> <br /> 3. Что входит в состав парфюмерных композиций? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Из каких компонентов состоит структура аромата?<br /> <br /> 2. Какие технологии производства парфюмерных композиций бывают?<br /> <br /> 3. Что раньше использовали для получения парфюмерных композиций?<br /> <br /> 4. Каково химическое строение эфирных масел?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План оценки Брызгалова Шапошникова.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1hA8Iw2sEQv5kfUwr7eMjRN_-FoCZofil/view?usp=sharing Визитка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 1 Брызгалова.jpg | 600px ]]<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 2 Шапошникова.jpg | 600px ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1sAtv87c7svMzLuYQC6RL7cNzxMFLEdqc/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Перед началом работы над проектом:<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Qz3QumJ4IWUMHlprRJcZ_LpyeaYTIBzM-ezvAlj8ZSQ/edit?usp=sharing Входной контроль]<br /> <br /> В процессе работы над проектом:<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1k5xmy2tZugk6ePl0BjJs8IrWGlgGZnnGV-HhvNvCp8g/edit?usp=sharing Самооценивание коллективной работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1A6MiZT_gfKqIZJpJB_nK435nWGmYMOu9n34A3yhRbpA/edit?usp=sharing Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> Критерии оценивания результатов проекта:<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1cJ8xIOg0vDUG86K1cEWIKpw3c5FQm-U9/view?usp=sharing Итоговое оценивание Вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%84%D0%B8%D1%80 Эфиры]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru_ALL/drive/ Гугл диск]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/10-klass---tretij-god-obucenia/urok-no42-stroenie-i-svojstva-sloznyh-efirov-ih-primenenie Строение и свойства эфиров, их применение]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=262186 2020-03-02T12:44:46Z

<p>Мария Брызгалова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Химия, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей, с технологией создания,с химическим составом парфюмерии. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> Парфюме́рия (фр. parfumerie, от лат. per fumum — «сквозь запах») — совокупность изделий, применяемых для ароматизации чего-либо. Обычно парфюмерные изделия представляют собой жидкие растворы. Растворителями могут быть спирт, смесь спирта и воды, дипропиленгликоль и другие жидкости. Ароматические вещества могут быть как натурального происхождения (эфирные масла), так и искусственного (синтетические ароматизаторы, например, ванилин). Парфюмерные композиции входят в состав и множества других гигиенических и косметических средств, таких, как мыло, шампунь, гель для душа и т. п.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''''Какую роль играют различные ароматы в нашей жизни?'''''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие виды парфюмерии бывают?<br /> <br /> 2. «Начальная нота», «нота сердца» и «конечная нота» - что это такое?<br /> <br /> 3. Что входит в состав парфюмерных композиций? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Из каких компонентов состоит структура аромата?<br /> <br /> 2. Какие технологии производства парфюмерных композиций бывают?<br /> <br /> 3. Что раньше использовали для получения парфюмерных композиций?<br /> <br /> 4. Каково химическое строение эфирных масел?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План оценки Брызгалова Шапошникова.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1hA8Iw2sEQv5kfUwr7eMjRN_-FoCZofil/view?usp=sharing Визитка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 1 Брызгалова.jpg | 600px ]]<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 2 Шапошникова.jpg | 600px ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1sAtv87c7svMzLuYQC6RL7cNzxMFLEdqc/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Перед началом работы над проектом:<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Qz3QumJ4IWUMHlprRJcZ_LpyeaYTIBzM-ezvAlj8ZSQ/edit?usp=sharing Входной контроль]<br /> <br /> В процессе работы над проектом:<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1k5xmy2tZugk6ePl0BjJs8IrWGlgGZnnGV-HhvNvCp8g/edit?usp=sharing Самооценивание коллективной работы]<br /> <br /> [ Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> Критерии оценивания результатов проекта:<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1cJ8xIOg0vDUG86K1cEWIKpw3c5FQm-U9/view?usp=sharing Итоговое оценивание Вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%84%D0%B8%D1%80 Эфиры]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru_ALL/drive/ Гугл диск]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/10-klass---tretij-god-obucenia/urok-no42-stroenie-i-svojstva-sloznyh-efirov-ih-primenenie Строение и свойства эфиров, их применение]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=262184 2020-03-02T12:39:42Z

<p>Мария Брызгалова: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Химия, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей, с технологией создания,с химическим составом парфюмерии. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> Парфюме́рия (фр. parfumerie, от лат. per fumum — «сквозь запах») — совокупность изделий, применяемых для ароматизации чего-либо. Обычно парфюмерные изделия представляют собой жидкие растворы. Растворителями могут быть спирт, смесь спирта и воды, дипропиленгликоль и другие жидкости. Ароматические вещества могут быть как натурального происхождения (эфирные масла), так и искусственного (синтетические ароматизаторы, например, ванилин). Парфюмерные композиции входят в состав и множества других гигиенических и косметических средств, таких, как мыло, шампунь, гель для душа и т. п.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''''Какую роль играют различные ароматы в нашей жизни?'''''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие виды парфюмерии бывают?<br /> <br /> 2. «Начальная нота», «нота сердца» и «конечная нота» - что это такое?<br /> <br /> 3. Что входит в состав парфюмерных композиций? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Из каких компонентов состоит структура аромата?<br /> <br /> 2. Какие технологии производства парфюмерных композиций бывают?<br /> <br /> 3. Что раньше использовали для получения парфюмерных композиций?<br /> <br /> 4. Каково химическое строение эфирных масел?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План оценки Брызгалова Шапошникова.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1hA8Iw2sEQv5kfUwr7eMjRN_-FoCZofil/view?usp=sharing Визитка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 1 Брызгалова.jpg | 600px ]]<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 2 Шапошникова.jpg | 600px ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1sAtv87c7svMzLuYQC6RL7cNzxMFLEdqc/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Перед началом работы над проектом:<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Qz3QumJ4IWUMHlprRJcZ_LpyeaYTIBzM-ezvAlj8ZSQ/edit?usp=sharing Входной контроль]<br /> <br /> В процессе работы над проектом:<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1k5xmy2tZugk6ePl0BjJs8IrWGlgGZnnGV-HhvNvCp8g/edit?usp=sharing Самооценивание коллективной работы]<br /> <br /> Критерии оценивания результатов проекта:<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1cJ8xIOg0vDUG86K1cEWIKpw3c5FQm-U9/view?usp=sharing Итоговое оценивание Вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%84%D0%B8%D1%80 Эфиры]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru_ALL/drive/ Гугл диск]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/10-klass---tretij-god-obucenia/urok-no42-stroenie-i-svojstva-sloznyh-efirov-ih-primenenie Строение и свойства эфиров, их применение]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=262182 2020-03-02T12:35:51Z

<p>Мария Брызгалова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Химия, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей, с технологией создания,с химическим составом парфюмерии. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> Парфюме́рия (фр. parfumerie, от лат. per fumum — «сквозь запах») — совокупность изделий, применяемых для ароматизации чего-либо. Обычно парфюмерные изделия представляют собой жидкие растворы. Растворителями могут быть спирт, смесь спирта и воды, дипропиленгликоль и другие жидкости. Ароматические вещества могут быть как натурального происхождения (эфирные масла), так и искусственного (синтетические ароматизаторы, например, ванилин). Парфюмерные композиции входят в состав и множества других гигиенических и косметических средств, таких, как мыло, шампунь, гель для душа и т. п.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''''Какую роль играют различные ароматы в нашей жизни?'''''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие виды парфюмерии бывают?<br /> <br /> 2. «Начальная нота», «нота сердца» и «конечная нота» - что это такое?<br /> <br /> 3. Что входит в состав парфюмерных композиций? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Из каких компонентов состоит структура аромата?<br /> <br /> 2. Какие технологии производства парфюмерных композиций бывают?<br /> <br /> 3. Что раньше использовали для получения парфюмерных композиций?<br /> <br /> 4. Каково химическое строение эфирных масел?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План оценки Брызгалова Шапошникова.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1hA8Iw2sEQv5kfUwr7eMjRN_-FoCZofil/view?usp=sharing Визитка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 1 Брызгалова.jpg | 600px ]]<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 2 Шапошникова.jpg | 600px ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1sAtv87c7svMzLuYQC6RL7cNzxMFLEdqc/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Перед началом работы над проектом:<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Qz3QumJ4IWUMHlprRJcZ_LpyeaYTIBzM-ezvAlj8ZSQ/edit?usp=sharing Входной контроль]<br /> <br /> В процессе работы над проектом:<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1k5xmy2tZugk6ePl0BjJs8IrWGlgGZnnGV-HhvNvCp8g/edit?usp=sharing Самооценивание коллективной работы]<br /> <br /> Критерии оценивания результатов проекта:<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1cJ8xIOg0vDUG86K1cEWIKpw3c5FQm-U9/view?usp=sharing Итоговое оценивание Вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%84%D0%B8%D1%80 Эфиры]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru_ALL/drive/ Гугл диск]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/10-klass---tretij-god-obucenia/urok-no42-stroenie-i-svojstva-sloznyh-efirov-ih-primenenie Строение и свойства эфиров, их применение]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=262181 2020-03-02T12:10:47Z

<p>Мария Брызгалова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Химия, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей, с технологией создания,с химическим составом парфюмерии. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> Парфюме́рия (фр. parfumerie, от лат. per fumum — «сквозь запах») — совокупность изделий, применяемых для ароматизации чего-либо. Обычно парфюмерные изделия представляют собой жидкие растворы. Растворителями могут быть спирт, смесь спирта и воды, дипропиленгликоль и другие жидкости. Ароматические вещества могут быть как натурального происхождения (эфирные масла), так и искусственного (синтетические ароматизаторы, например, ванилин). Парфюмерные композиции входят в состав и множества других гигиенических и косметических средств, таких, как мыло, шампунь, гель для душа и т. п.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''''Какую роль играют различные ароматы в нашей жизни?'''''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие виды парфюмерии бывают?<br /> <br /> 2. «Начальная нота», «нота сердца» и «конечная нота» - что это такое?<br /> <br /> 3. Что входит в состав парфюмерных композиций? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Из каких компонентов состоит структура аромата?<br /> <br /> 2. Какие технологии производства парфюмерных композиций бывают?<br /> <br /> 3. Что раньше использовали для получения парфюмерных композиций?<br /> <br /> 4. Каково химическое строение эфирных масел?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План оценки Брызгалова Шапошникова.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1hA8Iw2sEQv5kfUwr7eMjRN_-FoCZofil/view?usp=sharing Визитка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 1 Брызгалова.jpg | 600px ]]<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 2 Шапошникова.jpg | 600px ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1sAtv87c7svMzLuYQC6RL7cNzxMFLEdqc/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Перед началом работы над проектом:<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Qz3QumJ4IWUMHlprRJcZ_LpyeaYTIBzM-ezvAlj8ZSQ/edit?usp=sharing Входной контроль]<br /> <br /> В процессе работы над проектом:<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1k5xmy2tZugk6ePl0BjJs8IrWGlgGZnnGV-HhvNvCp8g/edit?usp=sharing Самооценивание коллективной работы]<br /> <br /> Критерии оценивания результатов проекта:<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1SWlLEo9Q1trpzk9E8e03vXq2Xh_wSTlbxyVfMSwserk/edit?usp=sharing Итоговое оценивание Вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%84%D0%B8%D1%80 Эфиры]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru_ALL/drive/ Гугл диск]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/10-klass---tretij-god-obucenia/urok-no42-stroenie-i-svojstva-sloznyh-efirov-ih-primenenie Строение и свойства эфиров, их применение]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=262179 2020-03-02T12:03:42Z

<p>Мария Брызгалова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Химия, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей, с технологией создания,с химическим составом парфюмерии. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> Парфюме́рия (фр. parfumerie, от лат. per fumum — «сквозь запах») — совокупность изделий, применяемых для ароматизации чего-либо. Обычно парфюмерные изделия представляют собой жидкие растворы. Растворителями могут быть спирт, смесь спирта и воды, дипропиленгликоль и другие жидкости. Ароматические вещества могут быть как натурального происхождения (эфирные масла), так и искусственного (синтетические ароматизаторы, например, ванилин). Парфюмерные композиции входят в состав и множества других гигиенических и косметических средств, таких, как мыло, шампунь, гель для душа и т. п.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''''Какую роль играют различные ароматы в нашей жизни?'''''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие виды парфюмерии бывают?<br /> <br /> 2. «Начальная нота», «нота сердца» и «конечная нота» - что это такое?<br /> <br /> 3. Что входит в состав парфюмерных композиций? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Из каких компонентов состоит структура аромата?<br /> <br /> 2. Какие технологии производства парфюмерных композиций бывают?<br /> <br /> 3. Что раньше использовали для получения парфюмерных композиций?<br /> <br /> 4. Каково химическое строение эфирных масел?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План оценки Брызгалова Шапошникова.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1hA8Iw2sEQv5kfUwr7eMjRN_-FoCZofil/view?usp=sharing Визитка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 1 Брызгалова.jpg | 600px ]]<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 2 Шапошникова.jpg | 600px ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1sAtv87c7svMzLuYQC6RL7cNzxMFLEdqc/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Перед началом работы над проектом:<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Qz3QumJ4IWUMHlprRJcZ_LpyeaYTIBzM-ezvAlj8ZSQ/edit?usp=sharing Входной контроль]<br /> <br /> Критерии оценивания результатов проекта:<br /> <br /> После завершения проекта:<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1k5xmy2tZugk6ePl0BjJs8IrWGlgGZnnGV-HhvNvCp8g/edit?usp=sharing Самооценивание коллективной работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1SWlLEo9Q1trpzk9E8e03vXq2Xh_wSTlbxyVfMSwserk/edit?usp=sharing Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%84%D0%B8%D1%80 Эфиры]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru_ALL/drive/ Гугл диск]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/10-klass---tretij-god-obucenia/urok-no42-stroenie-i-svojstva-sloznyh-efirov-ih-primenenie Строение и свойства эфиров, их применение]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=262178 2020-03-02T12:00:29Z

<p>Мария Брызгалова: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> #Участники группы: Алхимики<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Состав парфюмерных композиций<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> ''''' Что входит в состав парфюмерных композиций?'''''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в состав парфюмерных композиций должны входить эфирные масла и другие химические соединения.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. познакомиться с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. произвести классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 3. провести анализ полученных данных и построить кластер на основе этой информации<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''''1. Познакомились с различными составами парфюмерных композиций'''''<br /> <br /> [[Изображение: Структура БрызШап.jpg|400px]]<br /> <br /> '''Состав парфюмерных композиций'''<br /> <br /> Для приготовления парфюмерных композиций используется более трёхсот натуральных и синтетических душистых веществ, получаемых из растительного, животного и химического сырья. В среднем в состав композиции входит от 15 до 60 и более различных душистых веществ.<br /> <br /> '''Душистые вещества''' <br /> Сырьём для душистых веществ растительного происхождения служат, прежде всего, лепестки цветов, плоды, листья, корни растений эфироносов. Из них путём паровой перегонки и экстракции получают эфирные масла или при дальнейшем сгущении «цветочную помаду». Розовое, кориандровое, сандаловое масло применяются как самостоятельные душистые вещества. Листья пачули, семена кориандра, дубовый мох применяются в виде настоев. Как правило, вещества растительного происхождения составляют основную ароматическую массу духов.<br /> <br /> Душистые вещества животного происхождения используются только в виде настоев для фиксации аромата. К ним относятся амбра, мускус, кастореум и цибетин. Сырьё животного происхождения дороже других компонентов, но именно его наличие или отсутствие определяет уровень качества духов. Из веществ растительного происхождения химическим путём изготовляют синтетические душистые вещества. В качестве сырья для их получения используются, например, кориандровое или анисовое масло. Это позволяет получать ароматы, не имеющие аналогов в природе.<br /> <br /> '''Растворитель'''<br /> В качестве универсального растворителя используется этиловый спирт очень высокой концентрации (до 96 %). Недавно открытый и мало известный, но очень эффективный такой растворитель духов, как Маскулон (смесь этилового спирта и концентрированного настоя медуницы и валерьянки)<br /> <br /> '''Красители''' <br /> При изготовлении духов используют красители. Их добавляют для придания парфюмерной жидкости необходимого цвета, что обычно не влияет на её ароматические свойства. Красители добавляются в виде водных растворов.<br /> <br /> '''''2. Произвели классификацию парфюмерии по концентрационному составу'''''<br /> <br /> [[Изображение: КонцБрызШап.jpg|400px]]<br /> <br /> '''''3. Провели анализ полученных данных и построили кластер'''''<br /> <br /> [[Изображение: Кластер БрШап.jpg|400px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> 1. Познакомились с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. Произвели классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 3. Провели анализ полученных данных и построили кластер<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%84%D0%B8%D1%80 Эфиры]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru_ALL/drive/ Гугл диск]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/10-klass---tretij-god-obucenia/urok-no42-stroenie-i-svojstva-sloznyh-efirov-ih-primenenie Строение и свойства эфиров, их применение]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=262177 2020-03-02T11:59:54Z

<p>Мария Брызгалова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> #Участники группы: Алхимики<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Состав парфюмерных композиций<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> ''''' Что входит в состав парфюмерных композиций?'''''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в состав парфюмерных композиций должны входить эфирные масла и другие химические соединения.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. познакомиться с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. произвести классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 3. провести анализ полученных данных и построить кластер на основе этой информации<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''''1. Познакомились с различными составами парфюмерных композиций'''''<br /> <br /> [[Изображение: Структура БрызШап.jpg|400px]]<br /> <br /> '''Состав парфюмерных композиций'''<br /> <br /> Для приготовления парфюмерных композиций используется более трёхсот натуральных и синтетических душистых веществ, получаемых из растительного, животного и химического сырья. В среднем в состав композиции входит от 15 до 60 и более различных душистых веществ.<br /> <br /> '''Душистые вещества''' <br /> Сырьём для душистых веществ растительного происхождения служат, прежде всего, лепестки цветов, плоды, листья, корни растений эфироносов. Из них путём паровой перегонки и экстракции получают эфирные масла или при дальнейшем сгущении «цветочную помаду». Розовое, кориандровое, сандаловое масло применяются как самостоятельные душистые вещества. Листья пачули, семена кориандра, дубовый мох применяются в виде настоев. Как правило, вещества растительного происхождения составляют основную ароматическую массу духов.<br /> <br /> Душистые вещества животного происхождения используются только в виде настоев для фиксации аромата. К ним относятся амбра, мускус, кастореум и цибетин. Сырьё животного происхождения дороже других компонентов, но именно его наличие или отсутствие определяет уровень качества духов. Из веществ растительного происхождения химическим путём изготовляют синтетические душистые вещества. В качестве сырья для их получения используются, например, кориандровое или анисовое масло. Это позволяет получать ароматы, не имеющие аналогов в природе.<br /> <br /> '''Растворитель'''<br /> В качестве универсального растворителя используется этиловый спирт очень высокой концентрации (до 96 %). Недавно открытый и мало известный, но очень эффективный такой растворитель духов, как Маскулон (смесь этилового спирта и концентрированного настоя медуницы и валерьянки)<br /> <br /> '''Красители''' <br /> При изготовлении духов используют красители. Их добавляют для придания парфюмерной жидкости необходимого цвета, что обычно не влияет на её ароматические свойства. Красители добавляются в виде водных растворов.<br /> <br /> '''''2. Произвели классификацию парфюмерии по концентрационному составу'''''<br /> <br /> [[Изображение: КонцБрызШап.jpg|400px]]<br /> <br /> '''''3. Провели анализ полученных данных и построили кластер'''''<br /> <br /> [[Изображение: Кластер БрШап.jpg|400px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> 1. Познакомились с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. Произвели классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 3. Провели анализ полученных данных и построили кластер<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> 3-4 ссылки<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=262176 2020-03-02T11:58:52Z

<p>Мария Брызгалова: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Химия, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей, с технологией создания,с химическим составом парфюмерии. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> Парфюме́рия (фр. parfumerie, от лат. per fumum — «сквозь запах») — совокупность изделий, применяемых для ароматизации чего-либо. Обычно парфюмерные изделия представляют собой жидкие растворы. Растворителями могут быть спирт, смесь спирта и воды, дипропиленгликоль и другие жидкости. Ароматические вещества могут быть как натурального происхождения (эфирные масла), так и искусственного (синтетические ароматизаторы, например, ванилин). Парфюмерные композиции входят в состав и множества других гигиенических и косметических средств, таких, как мыло, шампунь, гель для душа и т. п.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''''Какую роль играют различные ароматы в нашей жизни?'''''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие виды парфюмерии бывают?<br /> <br /> 2. «Начальная нота», «нота сердца» и «конечная нота» - что это такое?<br /> <br /> 3. Что входит в состав парфюмерных композиций? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Из каких компонентов состоит структура аромата?<br /> <br /> 2. Какие технологии производства парфюмерных композиций бывают?<br /> <br /> 3. Что раньше использовали для получения парфюмерных композиций?<br /> <br /> 4. Каково химическое строение эфирных масел?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План оценки Брызгалова Шапошникова.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1hA8Iw2sEQv5kfUwr7eMjRN_-FoCZofil/view?usp=sharing Визитка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 1 Брызгалова.jpg | 600px ]]<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 2 Шапошникова.jpg | 600px ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1sAtv87c7svMzLuYQC6RL7cNzxMFLEdqc/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Перед началом работы над проектом:<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Qz3QumJ4IWUMHlprRJcZ_LpyeaYTIBzM-ezvAlj8ZSQ/edit?usp=sharing Входной контроль]<br /> <br /> Критерии оценивания результатов проекта:<br /> <br /> После завершения проекта:<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1SWlLEo9Q1trpzk9E8e03vXq2Xh_wSTlbxyVfMSwserk/edit?usp=sharing Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1k5xmy2tZugk6ePl0BjJs8IrWGlgGZnnGV-HhvNvCp8g/edit?usp=sharing Формирующее оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%84%D0%B8%D1%80 Эфиры]<br /> <br /> [https://www.google.com/intl/ru_ALL/drive/ Гугл диск]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/10-klass---tretij-god-obucenia/urok-no42-stroenie-i-svojstva-sloznyh-efirov-ih-primenenie Строение и свойства эфиров, их применение]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=262175 2020-03-02T11:52:50Z

<p>Мария Брызгалова: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Химия, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей, с технологией создания,с химическим составом парфюмерии. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> Парфюме́рия (фр. parfumerie, от лат. per fumum — «сквозь запах») — совокупность изделий, применяемых для ароматизации чего-либо. Обычно парфюмерные изделия представляют собой жидкие растворы. Растворителями могут быть спирт, смесь спирта и воды, дипропиленгликоль и другие жидкости. Ароматические вещества могут быть как натурального происхождения (эфирные масла), так и искусственного (синтетические ароматизаторы, например, ванилин). Парфюмерные композиции входят в состав и множества других гигиенических и косметических средств, таких, как мыло, шампунь, гель для душа и т. п.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''''Какую роль играют различные ароматы в нашей жизни?'''''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие виды парфюмерии бывают?<br /> <br /> 2. «Начальная нота», «нота сердца» и «конечная нота» - что это такое?<br /> <br /> 3. Что входит в состав парфюмерных композиций? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Из каких компонентов состоит структура аромата?<br /> <br /> 2. Какие технологии производства парфюмерных композиций бывают?<br /> <br /> 3. Что раньше использовали для получения парфюмерных композиций?<br /> <br /> 4. Каково химическое строение эфирных масел?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План оценки Брызгалова Шапошникова.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1hA8Iw2sEQv5kfUwr7eMjRN_-FoCZofil/view?usp=sharing Визитка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 1 Брызгалова.jpg | 600px ]]<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 2 Шапошникова.jpg | 600px ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1sAtv87c7svMzLuYQC6RL7cNzxMFLEdqc/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Перед началом работы над проектом:<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Qz3QumJ4IWUMHlprRJcZ_LpyeaYTIBzM-ezvAlj8ZSQ/edit?usp=sharing Входной контроль]<br /> <br /> Критерии оценивания результатов проекта:<br /> <br /> После завершения проекта:<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1SWlLEo9Q1trpzk9E8e03vXq2Xh_wSTlbxyVfMSwserk/edit?usp=sharing Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1k5xmy2tZugk6ePl0BjJs8IrWGlgGZnnGV-HhvNvCp8g/edit?usp=sharing Формирующее оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%84%D0%B8%D1%80<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=261907 2020-02-24T13:28:43Z

<p>Мария Брызгалова: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Шапошникова старт изображение.jpg|300px]]<br /> <br /> <br /> ''' ФИО: ''' Шапошникова Алина Юрьевна<br /> <br /> ''' Факультет: ''' естественных математических и компьютерных наук<br /> <br /> ''' Группа: ''' [[ Группа МХО-19-1 | МХО-19-1 ]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1jojLc7aeOWSj-MXr1eh7jsN0Nq4-29DTNLfn9I9qt5g/edit?usp=sharing Наша совместная презентация ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1iDZiv5JrJhsDmwbh-HxVNL_fwvD0MZ1OxlCV2Yzucyw/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1y1aPZM8-xKWjjIhl4sL2w7t-jGRFFrVVuvSHh2195U0/edit?usp=sharing Мой гугл документ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1G4NNv-jWFN8rg5vTXxxi0RKLs1GSS8B3Pk18YgqxPPQ/edit?usp=sharing Моя гугл форма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1KX003FbT-V9YaZXj5DVS9eZpGKj9ZNJaS3jBqvrzci8/edit?usp=sharing Фишбоун]<br /> <br /> [[Учебный проект Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> [[ Категория: Студент ]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=261900 2020-02-24T13:02:29Z

<p>Мария Брызгалова: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Шапошникова старт изображение.jpg|300px]]<br /> <br /> <br /> ''' ФИО: ''' Шапошникова Алина Юрьевна<br /> <br /> ''' Факультет: ''' естественных математических и компьютерных наук<br /> <br /> ''' Группа: ''' [[ Группа МХО-19-1 | МХО-19-1 ]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1jojLc7aeOWSj-MXr1eh7jsN0Nq4-29DTNLfn9I9qt5g/edit?usp=sharing Наша совместная презентация ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1iDZiv5JrJhsDmwbh-HxVNL_fwvD0MZ1OxlCV2Yzucyw/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br /> <br /> [ Мой гугл документ]<br /> <br /> [ Моя гугл форма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1KX003FbT-V9YaZXj5DVS9eZpGKj9ZNJaS3jBqvrzci8/edit?usp=sharing Фишбоун]<br /> <br /> [[Учебный проект Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> [[ Категория: Студент ]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%82_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5.jpg&diff=261899 2020-02-24T13:01:25Z

<p>Мария Брызгалова: </p> <hr /> <div></div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=261898 2020-02-24T12:57:27Z

<p>Мария Брызгалова: </p> <hr /> <div>''' ФИО: ''' Шапошникова Алина Юрьевна<br /> <br /> ''' Факультет: ''' естественных математических и компьютерных наук<br /> <br /> ''' Группа: ''' [[ Группа МХО-19-1 | МХО-19-1 ]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1jojLc7aeOWSj-MXr1eh7jsN0Nq4-29DTNLfn9I9qt5g/edit?usp=sharing Наша совместная презентация ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1iDZiv5JrJhsDmwbh-HxVNL_fwvD0MZ1OxlCV2Yzucyw/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br /> <br /> [ Мой гугл документ]<br /> <br /> [ Моя гугл форма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1KX003FbT-V9YaZXj5DVS9eZpGKj9ZNJaS3jBqvrzci8/edit?usp=sharing Фишбоун]<br /> <br /> [[Учебный проект Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> [[ Категория: Студент ]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261897 2020-02-24T12:52:21Z

<p>Мария Брызгалова: /* Вывод */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> #Участники группы: Алхимики<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Состав парфюмерных композиций<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> ''''' Что входит в состав парфюмерных композиций?'''''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в состав парфюмерных композиций должны входить эфирные масла и другие химические соединения.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. познакомиться с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. произвести классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 3. провести анализ полученных данных и построить кластер на основе этой информации<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> 1. Познакомились с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> [[Изображение: Структура БрызШап.jpg|400px]]<br /> <br /> '''Состав парфюмерных композиций'''<br /> <br /> Для приготовления парфюмерных композиций используется более трёхсот натуральных и синтетических душистых веществ, получаемых из растительного, животного и химического сырья. В среднем в состав композиции входит от 15 до 60 и более различных душистых веществ.<br /> <br /> '''Душистые вещества''' <br /> Сырьём для душистых веществ растительного происхождения служат, прежде всего, лепестки цветов, плоды, листья, корни растений эфироносов. Из них путём паровой перегонки и экстракции получают эфирные масла или при дальнейшем сгущении «цветочную помаду». Розовое, кориандровое, сандаловое масло применяются как самостоятельные душистые вещества. Листья пачули, семена кориандра, дубовый мох применяются в виде настоев. Как правило, вещества растительного происхождения составляют основную ароматическую массу духов.<br /> <br /> Душистые вещества животного происхождения используются только в виде настоев для фиксации аромата. К ним относятся амбра, мускус, кастореум и цибетин. Сырьё животного происхождения дороже других компонентов, но именно его наличие или отсутствие определяет уровень качества духов. Из веществ растительного происхождения химическим путём изготовляют синтетические душистые вещества. В качестве сырья для их получения используются, например, кориандровое или анисовое масло. Это позволяет получать ароматы, не имеющие аналогов в природе.<br /> <br /> '''Растворитель'''<br /> В качестве универсального растворителя используется этиловый спирт очень высокой концентрации (до 96 %). Недавно открытый и мало известный, но очень эффективный такой растворитель духов, как Маскулон (смесь этилового спирта и концентрированного настоя медуницы и валерьянки)<br /> <br /> '''Красители''' <br /> При изготовлении духов используют красители. Их добавляют для придания парфюмерной жидкости необходимого цвета, что обычно не влияет на её ароматические свойства. Красители добавляются в виде водных растворов.<br /> <br /> 2. Произвели классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> [[Изображение: КонцБрызШап.jpg|400px]]<br /> <br /> 3. Провели анализ полученных данных и построили кластер<br /> <br /> [[Изображение: Кластер БрШап.jpg|400px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> 1. Познакомились с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. Произвели классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 3. Провели анализ полученных данных и построили кластер<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> 3-4 ссылки<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261896 2020-02-24T12:51:42Z

<p>Мария Брызгалова: /* Вывод */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> #Участники группы: Алхимики<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Состав парфюмерных композиций<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> ''''' Что входит в состав парфюмерных композиций?'''''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в состав парфюмерных композиций должны входить эфирные масла и другие химические соединения.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. познакомиться с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. произвести классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 3. провести анализ полученных данных и построить кластер на основе этой информации<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> 1. Познакомились с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> [[Изображение: Структура БрызШап.jpg|400px]]<br /> <br /> '''Состав парфюмерных композиций'''<br /> <br /> Для приготовления парфюмерных композиций используется более трёхсот натуральных и синтетических душистых веществ, получаемых из растительного, животного и химического сырья. В среднем в состав композиции входит от 15 до 60 и более различных душистых веществ.<br /> <br /> '''Душистые вещества''' <br /> Сырьём для душистых веществ растительного происхождения служат, прежде всего, лепестки цветов, плоды, листья, корни растений эфироносов. Из них путём паровой перегонки и экстракции получают эфирные масла или при дальнейшем сгущении «цветочную помаду». Розовое, кориандровое, сандаловое масло применяются как самостоятельные душистые вещества. Листья пачули, семена кориандра, дубовый мох применяются в виде настоев. Как правило, вещества растительного происхождения составляют основную ароматическую массу духов.<br /> <br /> Душистые вещества животного происхождения используются только в виде настоев для фиксации аромата. К ним относятся амбра, мускус, кастореум и цибетин. Сырьё животного происхождения дороже других компонентов, но именно его наличие или отсутствие определяет уровень качества духов. Из веществ растительного происхождения химическим путём изготовляют синтетические душистые вещества. В качестве сырья для их получения используются, например, кориандровое или анисовое масло. Это позволяет получать ароматы, не имеющие аналогов в природе.<br /> <br /> '''Растворитель'''<br /> В качестве универсального растворителя используется этиловый спирт очень высокой концентрации (до 96 %). Недавно открытый и мало известный, но очень эффективный такой растворитель духов, как Маскулон (смесь этилового спирта и концентрированного настоя медуницы и валерьянки)<br /> <br /> '''Красители''' <br /> При изготовлении духов используют красители. Их добавляют для придания парфюмерной жидкости необходимого цвета, что обычно не влияет на её ароматические свойства. Красители добавляются в виде водных растворов.<br /> <br /> 2. Произвели классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> [[Изображение: КонцБрызШап.jpg|400px]]<br /> <br /> 3. Провели анализ полученных данных и построили кластер<br /> <br /> [[Изображение: Кластер БрШап.jpg|400px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> 1. Познакомились с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. Произвели классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 3. Построили кластер на основе полученной информации<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> 3-4 ссылки<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261895 2020-02-24T12:50:11Z

<p>Мария Брызгалова: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> #Участники группы: Алхимики<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Состав парфюмерных композиций<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> ''''' Что входит в состав парфюмерных композиций?'''''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в состав парфюмерных композиций должны входить эфирные масла и другие химические соединения.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. познакомиться с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. произвести классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 3. провести анализ полученных данных и построить кластер на основе этой информации<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> 1. Познакомились с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> [[Изображение: Структура БрызШап.jpg|400px]]<br /> <br /> '''Состав парфюмерных композиций'''<br /> <br /> Для приготовления парфюмерных композиций используется более трёхсот натуральных и синтетических душистых веществ, получаемых из растительного, животного и химического сырья. В среднем в состав композиции входит от 15 до 60 и более различных душистых веществ.<br /> <br /> '''Душистые вещества''' <br /> Сырьём для душистых веществ растительного происхождения служат, прежде всего, лепестки цветов, плоды, листья, корни растений эфироносов. Из них путём паровой перегонки и экстракции получают эфирные масла или при дальнейшем сгущении «цветочную помаду». Розовое, кориандровое, сандаловое масло применяются как самостоятельные душистые вещества. Листья пачули, семена кориандра, дубовый мох применяются в виде настоев. Как правило, вещества растительного происхождения составляют основную ароматическую массу духов.<br /> <br /> Душистые вещества животного происхождения используются только в виде настоев для фиксации аромата. К ним относятся амбра, мускус, кастореум и цибетин. Сырьё животного происхождения дороже других компонентов, но именно его наличие или отсутствие определяет уровень качества духов. Из веществ растительного происхождения химическим путём изготовляют синтетические душистые вещества. В качестве сырья для их получения используются, например, кориандровое или анисовое масло. Это позволяет получать ароматы, не имеющие аналогов в природе.<br /> <br /> '''Растворитель'''<br /> В качестве универсального растворителя используется этиловый спирт очень высокой концентрации (до 96 %). Недавно открытый и мало известный, но очень эффективный такой растворитель духов, как Маскулон (смесь этилового спирта и концентрированного настоя медуницы и валерьянки)<br /> <br /> '''Красители''' <br /> При изготовлении духов используют красители. Их добавляют для придания парфюмерной жидкости необходимого цвета, что обычно не влияет на её ароматические свойства. Красители добавляются в виде водных растворов.<br /> <br /> 2. Произвели классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> [[Изображение: КонцБрызШап.jpg|400px]]<br /> <br /> 3. Провели анализ полученных данных и построили кластер<br /> <br /> [[Изображение: Кластер БрШап.jpg|400px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> 1. Познакомились с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. Провели анализ полученных данных<br /> <br /> 3. Произвели классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 4. Построили кластер на основе полученной информации<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> 3-4 ссылки<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261894 2020-02-24T12:49:06Z

<p>Мария Брызгалова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> #Участники группы: Алхимики<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Состав парфюмерных композиций<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> ''''' Что входит в состав парфюмерных композиций?'''''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в состав парфюмерных композиций должны входить эфирные масла и другие химические соединения.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. познакомиться с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. провести анализ полученных данных<br /> <br /> 3. произвести классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 4. построить кластер на основе полученной информации<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> 1. Познакомились с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> [[Изображение: Структура БрызШап.jpg|400px]]<br /> <br /> '''Состав парфюмерных композиций'''<br /> <br /> Для приготовления парфюмерных композиций используется более трёхсот натуральных и синтетических душистых веществ, получаемых из растительного, животного и химического сырья. В среднем в состав композиции входит от 15 до 60 и более различных душистых веществ.<br /> <br /> '''Душистые вещества''' <br /> Сырьём для душистых веществ растительного происхождения служат, прежде всего, лепестки цветов, плоды, листья, корни растений эфироносов. Из них путём паровой перегонки и экстракции получают эфирные масла или при дальнейшем сгущении «цветочную помаду». Розовое, кориандровое, сандаловое масло применяются как самостоятельные душистые вещества. Листья пачули, семена кориандра, дубовый мох применяются в виде настоев. Как правило, вещества растительного происхождения составляют основную ароматическую массу духов.<br /> <br /> Душистые вещества животного происхождения используются только в виде настоев для фиксации аромата. К ним относятся амбра, мускус, кастореум и цибетин. Сырьё животного происхождения дороже других компонентов, но именно его наличие или отсутствие определяет уровень качества духов. Из веществ растительного происхождения химическим путём изготовляют синтетические душистые вещества. В качестве сырья для их получения используются, например, кориандровое или анисовое масло. Это позволяет получать ароматы, не имеющие аналогов в природе.<br /> <br /> '''Растворитель'''<br /> В качестве универсального растворителя используется этиловый спирт очень высокой концентрации (до 96 %). Недавно открытый и мало известный, но очень эффективный такой растворитель духов, как Маскулон (смесь этилового спирта и концентрированного настоя медуницы и валерьянки)<br /> <br /> '''Красители''' <br /> При изготовлении духов используют красители. Их добавляют для придания парфюмерной жидкости необходимого цвета, что обычно не влияет на её ароматические свойства. Красители добавляются в виде водных растворов.<br /> <br /> 2. Произвели классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> [[Изображение: КонцБрызШап.jpg|400px]]<br /> <br /> 3. Провели анализ полученных данных и построили кластер<br /> <br /> [[Изображение: Кластер БрШап.jpg|400px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> 1. Познакомились с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. Провели анализ полученных данных<br /> <br /> 3. Произвели классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 4. Построили кластер на основе полученной информации<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> 3-4 ссылки<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80_%D0%91%D1%80%D0%A8%D0%B0%D0%BF.jpg&diff=261893 2020-02-24T12:47:42Z

<p>Мария Брызгалова: </p> <hr /> <div></div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261889 2020-02-24T12:12:39Z

<p>Мария Брызгалова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> #Участники группы: Алхимики<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Состав парфюмерных композиций<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> ''''' Что входит в состав парфюмерных композиций?'''''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в состав парфюмерных композиций должны входить эфирные масла и другие химические соединения.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. познакомиться с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. провести анализ полученных данных<br /> <br /> 3. произвести классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 4. построить кластер на основе полученной информации<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> 1. Познакомились с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> [[Изображение: Структура БрызШап.jpg|400px]]<br /> <br /> '''Состав парфюмерных композиций'''<br /> <br /> Для приготовления парфюмерных композиций используется более трёхсот натуральных и синтетических душистых веществ, получаемых из растительного, животного и химического сырья. В среднем в состав композиции входит от 15 до 60 и более различных душистых веществ.<br /> <br /> '''Душистые вещества''' <br /> Сырьём для душистых веществ растительного происхождения служат, прежде всего, лепестки цветов, плоды, листья, корни растений эфироносов. Из них путём паровой перегонки и экстракции получают эфирные масла или при дальнейшем сгущении «цветочную помаду». Розовое, кориандровое, сандаловое масло применяются как самостоятельные душистые вещества. Листья пачули, семена кориандра, дубовый мох применяются в виде настоев. Как правило, вещества растительного происхождения составляют основную ароматическую массу духов.<br /> <br /> Душистые вещества животного происхождения используются только в виде настоев для фиксации аромата. К ним относятся амбра, мускус, кастореум и цибетин. Сырьё животного происхождения дороже других компонентов, но именно его наличие или отсутствие определяет уровень качества духов. Из веществ растительного происхождения химическим путём изготовляют синтетические душистые вещества. В качестве сырья для их получения используются, например, кориандровое или анисовое масло. Это позволяет получать ароматы, не имеющие аналогов в природе.<br /> <br /> '''Растворитель'''<br /> В качестве универсального растворителя используется этиловый спирт очень высокой концентрации (до 96 %). Недавно открытый и мало известный, но очень эффективный такой растворитель духов, как Маскулон (смесь этилового спирта и концентрированного настоя медуницы и валерьянки)<br /> <br /> '''Красители''' <br /> При изготовлении духов используют красители. Их добавляют для придания парфюмерной жидкости необходимого цвета, что обычно не влияет на её ароматические свойства. Красители добавляются в виде водных растворов.<br /> <br /> 2. Произвели классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> [[Изображение: КонцБрызШап.jpg|400px]]<br /> <br /> 3. Провели анализ полученных данных и построили кластер<br /> <br /> ==Вывод==<br /> 1. Познакомились с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. Провели анализ полученных данных<br /> <br /> 3. Произвели классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 4. Построили кластер на основе полученной информации<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> 3-4 ссылки<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261888 2020-02-24T12:09:10Z

<p>Мария Брызгалова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> #Участники группы: Алхимики<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Состав парфюмерных композиций<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> ''''' Что входит в состав парфюмерных композиций?'''''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в состав парфюмерных композиций должны входить эфирные масла и другие химические соединения.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. познакомиться с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. провести анализ полученных данных<br /> <br /> 3. произвести классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 4. построить кластер на основе полученной информации<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> 1. Познакомились с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> [[Изображение: Структура БрызШап.jpg|400px]]<br /> <br /> 2. Провели анализ полученных данных<br /> <br /> 3. Произвели классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> [[Изображение: КонцБрызШап.jpg|400px]]<br /> <br /> 4. Построили кластер на основе полученной информации<br /> <br /> ==Вывод==<br /> 1. Познакомились с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. Провели анализ полученных данных<br /> <br /> 3. Произвели классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 4. Построили кластер на основе полученной информации<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> 3-4 ссылки<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261887 2020-02-24T12:08:25Z

<p>Мария Брызгалова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> #Участники группы: Алхимики<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Состав парфюмерных композиций<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> ''''' Что входит в состав парфюмерных композиций?'''''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в состав парфюмерных композиций должны входить эфирные масла и другие химические соединения.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. познакомиться с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. провести анализ полученных данных<br /> <br /> 3. произвести классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 4. построить кластер на основе полученной информации<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 4-5 абзцев текста с изображением,ментальной картой, графиками<br /> 1. Познакомились с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> [[Изображение: Структура БрызШап.jpg|400px]]<br /> <br /> 2. Провели анализ полученных данных<br /> <br /> 3. Произвели классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> [[Изображение: КонцБрызШап.jpg|400px]]<br /> <br /> 4. Построили кластер на основе полученной информации<br /> <br /> ==Вывод==<br /> 1. Познакомились с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. Провели анализ полученных данных<br /> <br /> 3. Произвели классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 4. Построили кластер на основе полученной информации<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> 3-4 ссылки<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%86%D0%91%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%A8%D0%B0%D0%BF.jpg&diff=261886 2020-02-24T12:07:45Z

<p>Мария Брызгалова: </p> <hr /> <div></div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261884 2020-02-24T12:03:21Z

<p>Мария Брызгалова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> #Участники группы: Алхимики<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Состав парфюмерных композиций<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> ''''' Что входит в состав парфюмерных композиций?'''''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в состав парфюмерных композиций должны входить эфирные масла и другие химические соединения.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. познакомиться с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. провести анализ полученных данных<br /> <br /> 3. произвести классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 4. построить кластер на основе полученной информации<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 4-5 абзцев текста с изображением,ментальной картой, графиками<br /> 1. Познакомились с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> [[Изображение: Структура БрызШап.jpg|400px]]<br /> <br /> 2. Провели анализ полученных данных<br /> <br /> 3. Произвели классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 4. Построили кластер на основе полученной информации<br /> <br /> ==Вывод==<br /> 1. Познакомились с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. Провели анализ полученных данных<br /> <br /> 3. Произвели классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 4. Построили кластер на основе полученной информации<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> 3-4 ссылки<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261883 2020-02-24T12:02:36Z

<p>Мария Брызгалова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> #Участники группы: Алхимики<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Состав парфюмерных композиций<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> ''''' Что входит в состав парфюмерных композиций?'''''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в состав парфюмерных композиций должны входить эфирные масла и другие химические соединения.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. познакомиться с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. провести анализ полученных данных<br /> <br /> 3. произвести классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 4. построить кластер на основе полученной информации<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 4-5 абзцев текста с изображением,ментальной картой, графиками<br /> [[Изображение: Структура БрызШап.jpg|400px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> 1. Познакомились с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. Провели анализ полученных данных<br /> <br /> 3. Произвели классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 4. Построили кластер на основе полученной информации<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> 3-4 ссылки<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%91%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%A8%D0%B0%D0%BF.jpg&diff=261882 2020-02-24T12:00:52Z

<p>Мария Брызгалова: </p> <hr /> <div></div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261881 2020-02-24T11:58:21Z

<p>Мария Брызгалова: /* Вывод */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> #Участники группы: Алхимики<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Состав парфюмерных композиций<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> ''''' Что входит в состав парфюмерных композиций?'''''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в состав парфюмерных композиций должны входить эфирные масла и другие химические соединения.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. познакомиться с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. провести анализ полученных данных<br /> <br /> 3. произвести классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 4. построить кластер на основе полученной информации<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 4-5 абзцев текста с изображением,ментальной картой, графиками<br /> <br /> ==Вывод==<br /> 1. Познакомились с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. Провели анализ полученных данных<br /> <br /> 3. Произвели классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 4. Построили кластер на основе полученной информации<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> 3-4 ссылки<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%91%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=261880 2020-02-24T11:55:21Z

<p>Мария Брызгалова: </p> <hr /> <div>[[Изображение: 80440 320grtfuhy7i.gif|200px]]<br /> <br /> <br /> ''' ФИО: ''' Брызгалова Мария Алексеевна<br /> <br /> ''' Факультет: ''' естественных математических и компьютерных наук<br /> <br /> ''' Группа: ''' [[ Группа МХО-19-1 | МХО-19-1 ]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1jojLc7aeOWSj-MXr1eh7jsN0Nq4-29DTNLfn9I9qt5g/edit?usp=sharing Наша совместная презентация ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1iDZiv5JrJhsDmwbh-HxVNL_fwvD0MZ1OxlCV2Yzucyw/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1uAtVA4flE_y15m2gqKIV5a6nFOk25YJWqZX7wEuWN2Q/edit?usp=sharing Мой гугл документ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScr9I6bFVFu-_sc4SIHPdF-FMqO2OWEgt-ipppT5zBQLlsIrg/viewform Моя гугл форма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1nyfLAz-GyzzjYiT3byUT2h1ztM6VmP0zEELZcNlbwWE/edit Фишбоун]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wxfad-VtNu7cnUDIJpX0hK9bihpYFnY8XESzB9UFHkk/edit#gid=1615568206 Сравнительный анализ классического учебника и ЭФУ]<br /> <br /> [[Учебный проект Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> [[ Категория: Студент ]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261879 2020-02-24T11:52:05Z

<p>Мария Брызгалова: /* Вывод */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> #Участники группы Алхимики<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Изучение состава, строения, химических и физических свойств эфирных масел<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> '''Что входит в состав парфюмерных композиций?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Мы убедились в том, что<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261878 2020-02-24T11:51:41Z

<p>Мария Брызгалова: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> #Участники группы Алхимики<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Изучение состава, строения, химических и физических свойств эфирных масел<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> '''Что входит в состав парфюмерных композиций?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261877 2020-02-24T11:50:43Z

<p>Мария Брызгалова: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> #Участники группы Алхимики<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> '''Что входит в состав парфюмерных композиций?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261876 2020-02-24T11:48:40Z

<p>Мария Брызгалова: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> #Участники группы Алхимики<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261874 2020-02-24T11:39:27Z

<p>Мария Брызгалова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Химия, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей, с технологией создания,с химическим составом парфюмерии. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> Парфюме́рия (фр. parfumerie, от лат. per fumum — «сквозь запах») — совокупность изделий, применяемых для ароматизации чего-либо. Обычно парфюмерные изделия представляют собой жидкие растворы. Растворителями могут быть спирт, смесь спирта и воды, дипропиленгликоль и другие жидкости. Ароматические вещества могут быть как натурального происхождения (эфирные масла), так и искусственного (синтетические ароматизаторы, например, ванилин). Парфюмерные композиции входят в состав и множества других гигиенических и косметических средств, таких, как мыло, шампунь, гель для душа и т. п.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''''Какую роль играют различные ароматы в нашей жизни?'''''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие виды парфюмерии бывают?<br /> <br /> 2. «Начальная нота», «нота сердца» и «конечная нота» - что это такое?<br /> <br /> 3. Что входит в состав парфюмерных композиций? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Из каких компонентов состоит структура аромата?<br /> <br /> 2. Какие технологии производства парфюмерных композиций бывают?<br /> <br /> 3. Что раньше использовали для получения парфюмерных композиций?<br /> <br /> 4. Каково химическое строение эфирных масел?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План оценки Брызгалова Шапошникова.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1hA8Iw2sEQv5kfUwr7eMjRN_-FoCZofil/view?usp=sharing Визитка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 1 Брызгалова.jpg | 600px ]]<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 2 Шапошникова.jpg | 600px ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1sAtv87c7svMzLuYQC6RL7cNzxMFLEdqc/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Перед началом работы над проектом:<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Qz3QumJ4IWUMHlprRJcZ_LpyeaYTIBzM-ezvAlj8ZSQ/edit?usp=sharing Входной контроль]<br /> <br /> Критерии оценивания результатов проекта:<br /> <br /> После завершения проекта:<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1SWlLEo9Q1trpzk9E8e03vXq2Xh_wSTlbxyVfMSwserk/edit?usp=sharing Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1k5xmy2tZugk6ePl0BjJs8IrWGlgGZnnGV-HhvNvCp8g/edit?usp=sharing Формирующее оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261873 2020-02-24T11:37:59Z

<p>Мария Брызгалова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Химия, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей, с технологией создания,с химическим составом парфюмерии. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> Парфюме́рия (фр. parfumerie, от лат. per fumum — «сквозь запах») — совокупность изделий, применяемых для ароматизации чего-либо. Обычно парфюмерные изделия представляют собой жидкие растворы. Растворителями могут быть спирт, смесь спирта и воды, дипропиленгликоль и другие жидкости. Ароматические вещества могут быть как натурального происхождения (эфирные масла), так и искусственного (синтетические ароматизаторы, например, ванилин). Парфюмерные композиции входят в состав и множества других гигиенических и косметических средств, таких, как мыло, шампунь, гель для душа и т. п.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''''Какую роль играют различные ароматы в нашей жизни?'''''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие виды парфюмерии бывают?<br /> <br /> 2. «Начальная нота», «нота сердца» и «конечная нота» - что это такое?<br /> <br /> 3. Что входит в состав парфюмерных композиций? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Из каких компонентов состоит структура аромата?<br /> <br /> 2. Какие технологии производства парфюмерных композиций бывают?<br /> <br /> 3. Что раньше использовали для получения парфюмерных композиций?<br /> <br /> 4. Каково химическое строение эфирных масел?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План оценки Брызгалова Шапошникова.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1hA8Iw2sEQv5kfUwr7eMjRN_-FoCZofil/view?usp=sharing Визитка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 1 Брызгалова.jpg | 600px ]]<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 2 Шапошникова.jpg | 600px ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1sAtv87c7svMzLuYQC6RL7cNzxMFLEdqc/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Перед началом работы над проектом:<br /> <br /> https://docs.google.com/forms/d/1Qz3QumJ4IWUMHlprRJcZ_LpyeaYTIBzM-ezvAlj8ZSQ/edit?usp=sharing<br /> <br /> Критерии оценивания результатов проекта:<br /> <br /> После завершения проекта:<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1SWlLEo9Q1trpzk9E8e03vXq2Xh_wSTlbxyVfMSwserk/edit?usp=sharing Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1k5xmy2tZugk6ePl0BjJs8IrWGlgGZnnGV-HhvNvCp8g/edit?usp=sharing Формирующее оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261872 2020-02-24T11:25:03Z

<p>Мария Брызгалова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Химия, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей, с технологией создания,с химическим составом парфюмерии. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> Парфюме́рия (фр. parfumerie, от лат. per fumum — «сквозь запах») — совокупность изделий, применяемых для ароматизации чего-либо. Обычно парфюмерные изделия представляют собой жидкие растворы. Растворителями могут быть спирт, смесь спирта и воды, дипропиленгликоль и другие жидкости. Ароматические вещества могут быть как натурального происхождения (эфирные масла), так и искусственного (синтетические ароматизаторы, например, ванилин). Парфюмерные композиции входят в состав и множества других гигиенических и косметических средств, таких, как мыло, шампунь, гель для душа и т. п.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''''Какую роль играют различные ароматы в нашей жизни?'''''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие виды парфюмерии бывают?<br /> <br /> 2. «Начальная нота», «нота сердца» и «конечная нота» - что это такое?<br /> <br /> 3. Что входит в состав парфюмерных композиций? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Из каких компонентов состоит структура аромата?<br /> <br /> 2. Какие технологии производства парфюмерных композиций бывают?<br /> <br /> 3. Что раньше использовали для получения парфюмерных композиций?<br /> <br /> 4. Каково химическое строение эфирных масел?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План оценки Брызгалова Шапошникова.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1hA8Iw2sEQv5kfUwr7eMjRN_-FoCZofil/view?usp=sharing Визитка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 1 Брызгалова.jpg | 600px ]]<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 2 Шапошникова.jpg | 600px ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1sAtv87c7svMzLuYQC6RL7cNzxMFLEdqc/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Перед началом работы над проектом:<br /> <br /> Критерии оценивания результатов проекта:<br /> <br /> После завершения проекта:<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1SWlLEo9Q1trpzk9E8e03vXq2Xh_wSTlbxyVfMSwserk/edit?usp=sharing Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1k5xmy2tZugk6ePl0BjJs8IrWGlgGZnnGV-HhvNvCp8g/edit?usp=sharing Формирующее оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261871 2020-02-24T11:24:13Z

<p>Мария Брызгалова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Химия, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей, с технологией создания,с химическим составом парфюмерии. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> Парфюме́рия (фр. parfumerie, от лат. per fumum — «сквозь запах») — совокупность изделий, применяемых для ароматизации чего-либо. Обычно парфюмерные изделия представляют собой жидкие растворы. Растворителями могут быть спирт, смесь спирта и воды, дипропиленгликоль и другие жидкости. Ароматические вещества могут быть как натурального происхождения (эфирные масла), так и искусственного (синтетические ароматизаторы, например, ванилин). Парфюмерные композиции входят в состав и множества других гигиенических и косметических средств, таких, как мыло, шампунь, гель для душа и т. п.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''''Какую роль играют различные ароматы в нашей жизни?'''''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие виды парфюмерии бывают?<br /> <br /> 2. «Начальная нота», «нота сердца» и «конечная нота» - что это такое?<br /> <br /> 3. Что входит в состав парфюмерных композиций? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Из каких компонентов состоит структура аромата?<br /> <br /> 2. Какие технологии производства парфюмерных композиций бывают?<br /> <br /> 3. Что раньше использовали для получения парфюмерных композиций?<br /> <br /> 4. Каково химическое строение эфирных масел?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План оценки Брызгалова Шапошникова.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1hA8Iw2sEQv5kfUwr7eMjRN_-FoCZofil/view?usp=sharing Визитка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 1 Брызгалова.jpg | 600px ]]<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 2 Шапошникова.jpg | 600px ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1sAtv87c7svMzLuYQC6RL7cNzxMFLEdqc/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> После завершения проекта:<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1SWlLEo9Q1trpzk9E8e03vXq2Xh_wSTlbxyVfMSwserk/edit?usp=sharing Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1k5xmy2tZugk6ePl0BjJs8IrWGlgGZnnGV-HhvNvCp8g/edit?usp=sharing Формирующее оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261870 2020-02-24T11:21:35Z

<p>Мария Брызгалова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Химия, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей, с технологией создания,с химическим составом парфюмерии. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> Парфюме́рия (фр. parfumerie, от лат. per fumum — «сквозь запах») — совокупность изделий, применяемых для ароматизации чего-либо. Обычно парфюмерные изделия представляют собой жидкие растворы. Растворителями могут быть спирт, смесь спирта и воды, дипропиленгликоль и другие жидкости. Ароматические вещества могут быть как натурального происхождения (эфирные масла), так и искусственного (синтетические ароматизаторы, например, ванилин). Парфюмерные композиции входят в состав и множества других гигиенических и косметических средств, таких, как мыло, шампунь, гель для душа и т. п.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''''Какую роль играют различные ароматы в нашей жизни?'''''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие виды парфюмерии бывают?<br /> <br /> 2. «Начальная нота», «нота сердца» и «конечная нота» - что это такое?<br /> <br /> 3. Что входит в состав парфюмерных композиций? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Из каких компонентов состоит структура аромата?<br /> <br /> 2. Какие технологии производства парфюмерных композиций бывают?<br /> <br /> 3. Что раньше использовали для получения парфюмерных композиций?<br /> <br /> 4. Каково химическое строение эфирных масел?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План оценки Брызгалова Шапошникова.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1hA8Iw2sEQv5kfUwr7eMjRN_-FoCZofil/view?usp=sharing Визитка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 1 Брызгалова.jpg | 600px ]]<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 2 Шапошникова.jpg | 600px ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1sAtv87c7svMzLuYQC6RL7cNzxMFLEdqc/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1SWlLEo9Q1trpzk9E8e03vXq2Xh_wSTlbxyVfMSwserk/edit?usp=sharing Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1k5xmy2tZugk6ePl0BjJs8IrWGlgGZnnGV-HhvNvCp8g/edit?usp=sharing Формирующее оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261868 2020-02-24T11:03:07Z

<p>Мария Брызгалова: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Химия, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей, с технологией создания,с химическим составом парфюмерии. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> Парфюме́рия (фр. parfumerie, от лат. per fumum — «сквозь запах») — совокупность изделий, применяемых для ароматизации чего-либо. Обычно парфюмерные изделия представляют собой жидкие растворы. Растворителями могут быть спирт, смесь спирта и воды, дипропиленгликоль и другие жидкости. Ароматические вещества могут быть как натурального происхождения (эфирные масла), так и искусственного (синтетические ароматизаторы, например, ванилин). Парфюмерные композиции входят в состав и множества других гигиенических и косметических средств, таких, как мыло, шампунь, гель для душа и т. п.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''''Какую роль играют различные ароматы в нашей жизни?'''''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие виды парфюмерии бывают?<br /> <br /> 2. «Начальная нота», «нота сердца» и «конечная нота» - что это такое?<br /> <br /> 3. Что входит в состав парфюмерных композиций? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Из каких компонентов состоит структура аромата?<br /> <br /> 2. Какие технологии производства парфюмерных композиций бывают?<br /> <br /> 3. Что раньше использовали для получения парфюмерных композиций?<br /> <br /> 4. Каково химическое строение эфирных масел?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План оценки Брызгалова Шапошникова.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1hA8Iw2sEQv5kfUwr7eMjRN_-FoCZofil/view?usp=sharing Визитка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 1 Брызгалова.jpg | 600px ]]<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 2 Шапошникова.jpg | 600px ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1sAtv87c7svMzLuYQC6RL7cNzxMFLEdqc/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261861 2020-02-24T09:25:49Z

<p>Мария Брызгалова: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> #Алхимики<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261860 2020-02-24T09:24:40Z

<p>Мария Брызгалова: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261859 2020-02-24T09:20:00Z

<p>Мария Брызгалова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Химия, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей, с технологией создания,с химическим составом парфюмерии. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> Парфюме́рия (фр. parfumerie, от лат. per fumum — «сквозь запах») — совокупность изделий, применяемых для ароматизации чего-либо. Обычно парфюмерные изделия представляют собой жидкие растворы. Растворителями могут быть спирт, смесь спирта и воды, дипропиленгликоль и другие жидкости. Ароматические вещества могут быть как натурального происхождения (эфирные масла), так и искусственного (синтетические ароматизаторы, например, ванилин). Парфюмерные композиции входят в состав и множества других гигиенических и косметических средств, таких, как мыло, шампунь, гель для душа и т. п.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''''Какую роль играют различные ароматы в нашей жизни?'''''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие виды парфюмерии бывают?<br /> <br /> 2. «Начальная нота», «нота сердца» и «конечная нота» - что это такое?<br /> <br /> 3. Что входит в состав парфюмерных композиций? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Из каких компонентов состоит структура аромата?<br /> <br /> 2. Какие технологии производства парфюмерных композиций бывают?<br /> <br /> 3. Что раньше использовали для получения парфюмерных композиций?<br /> <br /> 4. Каково химическое строение эфирных масел?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План оценки Брызгалова Шапошникова.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> Это текстовик<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 1 Брызгалова.jpg | 600px ]]<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 2 Шапошникова.jpg | 600px ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1sAtv87c7svMzLuYQC6RL7cNzxMFLEdqc/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261778 2020-02-22T08:28:23Z

<p>Мария Брызгалова: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> #Участники группы: Алхимики<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Состав парфюмерных композиций<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> ''''' Что входит в состав парфюмерных композиций?'''''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в состав парфюмерных композиций должны входить эфирные масла и другие химические соединения.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. познакомиться с различными составами парфюмерных композиций<br /> <br /> 2. провести анализ полученных данных<br /> <br /> 3. произвести классификацию парфюмерии по концентрационному составу<br /> <br /> 4. построить кластер на основе полученной информации<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 4-5 абзцев текста с изображением,ментальной картой, графиками<br /> <br /> ==Вывод==<br /> по целям<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> 3-4 ссылки<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261776 2020-02-22T08:24:29Z

<p>Мария Брызгалова: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> #Участники группы: Алхимики<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Состав парфюмерных композиций<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> ''''' Что входит в состав парфюмерных композиций?'''''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что в состав парфюмерных композиций должны входить эфирные масла и другие химические соединения.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1 познакомиться<br /> 2 провести анализ<br /> 3 произвести классификацию<br /> 4 построить кластер<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 4-5 абзцев текста с изображением,ментальной картой, графиками<br /> <br /> ==Вывод==<br /> по целям<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> 3-4 ссылки<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=261771 2020-02-22T08:10:00Z

<p>Мария Брызгалова: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мария Брызгалова|Мария Брызгалова]] <br /> #[[Участник:Шапошникова Алина|Шапошникова Алина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Химия, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по курсу Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей, с технологией создания,с химическим составом парфюмерии. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:<br /> <br /> - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;<br /> <br /> - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;<br /> <br /> - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;<br /> <br /> - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);<br /> <br /> - развить системное мышление.<br /> <br /> Парфюме́рия (фр. parfumerie, от лат. per fumum — «сквозь запах») — совокупность изделий, применяемых для ароматизации чего-либо. Обычно парфюмерные изделия представляют собой жидкие растворы. Растворителями могут быть спирт, смесь спирта и воды, дипропиленгликоль и другие жидкости. Ароматические вещества могут быть как натурального происхождения (эфирные масла), так и искусственного (синтетические ароматизаторы, например, ванилин). Парфюмерные композиции входят в состав и множества других гигиенических и косметических средств, таких, как мыло, шампунь, гель для душа и т. п.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''''Какую роль играют различные ароматы в нашей жизни?'''''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие виды парфюмерии бывают?<br /> <br /> 2. «Начальная нота», «нота сердца» и «конечная нота» - что это такое?<br /> <br /> 3. Что входит в состав парфюмерных композиций? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Из каких компонентов состоит структура аромата?<br /> <br /> 2. Какие технологии производства парфюмерных композиций бывают?<br /> <br /> 3. Что раньше использовали для получения парфюмерных композиций?<br /> <br /> 4. Каково химическое строение эфирных масел?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План оценки Брызгалова Шапошникова.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> Это текстовик<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 1 Брызгалова.jpg | 600px ]]<br /> [[Изображение: Ароматы в жизни 2 Шапошникова.jpg | 600px ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1sAtv87c7svMzLuYQC6RL7cNzxMFLEdqc/view?usp=sharing Cтартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Ароматы в нашей жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-19-1 февраль-май 2019]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Мария Брызгалова