Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследований обучающихся в проекте Animals

2018-05-05T23:15:52Z

Макаревич Мария: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]

[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

Участники группы: Эксперты по диким животным

==Тема исследования группы==
[[Изображение: Изображение_для_проекта_Авлеевой.jpg| 400px ‎]]

'''Дом диких животных'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что мы знаем о животных?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что дикие животные не могут жить дома, потому что они кусаются.

We believe that wild animals can not live at home, because they bite.

==Цели исследования==

1)Изучить названия животных

2) Изучить места обитания домашних животных.

3) Узнать, чем отличаются дикие животные от домашних.

4) Сделать выводы по результатам исследования о том, почему дикие животные не могут жить в домашних условиях.

==Результаты проведённого исследования==
Ответы детей:
Нам предлагали рассказать, что мы знаем о диких животных: какие дикие животные существуют, где они живут и чем питаются. Мы многого не знали поначалу, но на занятиях мы изучили очень многое. Также мы узнали как называются на английском языке дикие животные, названия мест их обитания, детенышей и того,чем они питаются также на английском языке.

В ходе нашего эксперимента нами был создан плакат по изучению домашних животных

[https://drive.google.com/file/d/1XRDoaR1IHHklcM7Wyk2Wud3jmDPCUia0/view?usp=sharing изучаем животных вместе]

На основе полученных знаний,дети совместно со своими родителями выполнили презентацию и рассказали о животных на английском языке на открытом (заключительном)уроке.

[https://drive.google.com/file/d/1nh5Rst_XxSrxQZ8E2pmKeoZosm2yjYLa/view?usp=sharing совместная презентация детей и их родителей]

==Вывод==
Все поставленные цели были достигнуты.
Мы изучили, где живут дикие животные. Узнали, в чём их отличие от домашних. Сделали вывод о том, что дикие животные не могут жить в домашних условиях, так как они не привыкли к людям, и, дома нет необходимых продуктов для их питания.

==Полезные ресурсы==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

[http://www.starfall.com/ Starfall]

[https://www.youtube.com/playlist?list=PLyzaCCUCg423xNlc6l-_zQMJmmLoidLvp Английский для детей]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Animals]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Animals

2018-05-05T23:11:41Z

Макаревич Мария: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]

[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

Участники группы: Эксперты по диким животным

==Тема исследования группы==
[[Изображение: Изображение_для_проекта_Авлеевой.jpg| 400px ‎]]

'''Дом диких животных'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что мы знаем о животных?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что дикие животные не могут жить дома, потому что они кусаются.

We believe that wild animals can not live at home, because they bite.

==Цели исследования==

1)Изучить названия животных

2) Изучить места обитания домашних животных.

3) Узнать, чем отличаются дикие животные от домашних.

4) Сделать выводы по результатам исследования о том, почему дикие животные не могут жить в домашних условиях.

==Результаты проведённого исследования==
Ответы детей:
Нам предлагали рассказать, что мы знаем о диких животных: какие дикие животные существуют, где они живут и чем питаются. Мы многого не знали поначалу, но на занятиях мы изучили очень многое. Также мы узнали как называются на английском языке дикие животные, названия мест их обитания, детенышей и того,чем они питаются также на английском языке.

На основе полученных знаний,дети совместно со своими родителями выполнили презентацию и рассказали о животных на английском языке на открытом (заключительном)уроке.

[https://drive.google.com/file/d/1nh5Rst_XxSrxQZ8E2pmKeoZosm2yjYLa/view?usp=sharing совместная презентация детей и их родителей]

==Вывод==
Все поставленные цели были достигнуты.
Мы изучили, где живут дикие животные. Узнали, в чём их отличие от домашних. Сделали вывод о том, что дикие животные не могут жить в домашних условиях, так как они не привыкли к людям, и, дома нет необходимых продуктов для их питания.

==Полезные ресурсы==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

[http://www.starfall.com/ Starfall]

[https://www.youtube.com/playlist?list=PLyzaCCUCg423xNlc6l-_zQMJmmLoidLvp Английский для детей]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Animals]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Animals

2018-05-05T23:06:49Z

Макаревич Мария: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]

[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

Участники группы: Эксперты по диким животным

==Тема исследования группы==
[[Изображение: Изображение_для_проекта_Авлеевой.jpg| 400px ‎]]

'''Дом диких животных'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что мы знаем о животных?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что дикие животные не могут жить дома, потому что они кусаются.

We believe that wild animals can not live at home, because they bite.

==Цели исследования==

1)Изучить названия животных

2) Изучить места обитания домашних животных.

3) Узнать, чем отличаются дикие животные от домашних.

4) Сделать выводы по результатам исследования о том, почему дикие животные не могут жить в домашних условиях.

==Результаты проведённого исследования==

Нам предлагали рассказать, что мы знаем о диких животных: какие дикие животные существуют, где они живут и чем питаются. Мы многого не знали поначалу, но на занятиях мы изучили очень многое. Также мы узнали как называются на английском языке дикие животные, названия мест их обитания, детенышей и того,чем они питаются также на английском языке.

==Вывод==
Все поставленные цели были достигнуты.
Мы изучили, где живут дикие животные. Узнали, в чём их отличие от домашних. Сделали вывод о том, что дикие животные не могут жить в домашних условиях, так как они не привыкли к людям, и, дома нет необходимых продуктов для их питания.

==Полезные ресурсы==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

[http://www.starfall.com/ Starfall]

[https://www.youtube.com/playlist?list=PLyzaCCUCg423xNlc6l-_zQMJmmLoidLvp Английский для детей]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Animals]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Animals

2018-05-05T23:02:06Z

Макаревич Мария: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]

[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

Участники группы: Эксперты по диким животным

==Тема исследования группы==
[[Изображение: Изображение_для_проекта_Авлеевой.jpg| 400px ‎]]

'''Дом диких животных'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что мы знаем о животных?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что дикие животные не могут жить дома, потому что они кусаются.

We believe that wild animals can not live at home, because they bite.

==Цели исследования==

1) Изучить места обитания домашних животных.

2) Узнать, чем отличаются дикие животные от домашних.

3) Сделать выводы по результатам исследования о том, почему дикие животные не могут жить в домашних условиях.

==Результаты проведённого исследования==

Нам предлагали рассказать, что мы знаем о диких животных: какие дикие животные существуют, где они живут и чем питаются. Мы многого не знали поначалу, но на занятиях мы изучили очень многое. Также мы узнали как называются на английском языке дикие животные, названия мест их обитания, детенышей и того,чем они питаются также на английском языке.

==Вывод==
Все поставленные цели были достигнуты.
Мы изучили, где живут дикие животные. Узнали, в чём их отличие от домашних. Сделали вывод о том, что дикие животные не могут жить в домашних условиях, так как они не привыкли к людям, и, дома нет необходимых продуктов для их питания.

==Полезные ресурсы==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

[http://www.starfall.com/ Starfall]

[https://www.youtube.com/playlist?list=PLyzaCCUCg423xNlc6l-_zQMJmmLoidLvp Английский для детей]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Animals]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Animals

2018-05-05T22:59:18Z

Макаревич Мария: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]

[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

== Предмет, класс ==
Английский язык

Старшая дошкольная группа (6-7 лет)

== Краткая аннотация проекта ==

Большие социальные изменения, которые произошли в России в последние десятилетия, привели к значительному расширению международных контактов, поэтому возросла необходимость владения иностранными языками. Без знания иностранных языков современному человеку обойтись невозможно. Изменился и возраст учащихся. Если до сих английский изучали только школьники, то теперь родители стремятся, как можно раньше начать обучение детей иностранному языку, уже с дошкольного возраста.
Дошкольный возраст традиционно считается наиболее благоприятным периодом для овладения иностранным языком. А взаимодействие с педагогом, звучащим текстом, картинками вызывает интерес, побуждает к ответной реакции.
Процесс познания отличается своеобразием: он происходит эмоционально-практическим путём. Ребёнок стремится к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению угаснуть. Необходимо способствовать его дальнейшему развитию, реализовать потенциальные возможности.
Раннее обучение развивает психические функции ребенка, удовлетворяет его познавательные потребности, создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира, уважению к языкам и культурам других народов, способствует развитию коммуникативно-речевого такта.
Данный проект позволит старшим дошкольникам познакомиться с разными видами животных, местом их обитания, их детенышами.
Также ученики узнают, как называются разные животные (и все, что с ними связано) на английском языке.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Животные - наши друзья?

Animals - our friends?

===''Проблемные вопросы''===
Зачем нужно знать какие бывают животные?

Why do we need to know what are the animals?

Почему нужно беречь животных?

Why it is necessary to protect animals?

Как называют детенышей животных?

What do you call a baby animals?

===''Учебные вопросы''===
Какие животные обитают в России?

What animals live in Russia?

Кто такие домашние животные?

Who are Pets?

Какие бывают домашние животные?

What are Pets?

Кто живет на ферме?

Who lives on the farm?

Кто живет в лесу?

Who lives in the forest?

Какие животные живут в Арктике?

What animals live in the Arctic?

==План проведения проекта==

1)Ознакомление родителей дошкольников с учебным проектом.

2) Знакомство с проектом, деление на
группы, составление плана проекта.

3)Формирование первичных навыков общения на иностранном языке.

4)Развитие навыков говорения (т. е. формирование у ребенка представления об иностранном языке как средстве общения)

5)Пробуждение интереса к изучению животных.

6) Оформление результатов работы

7) Защита работ подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/16XiJgvyw6nT5wc1MjSy5qHbtitaXtP5x/view?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1nh5Rst_XxSrxQZ8E2pmKeoZosm2yjYLa/view?usp=sharing презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Animals]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[ Шаблон:Вики-статья студента ]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

[http://www.starfall.com/ Starfall]

[https://www.youtube.com/playlist?list=PLyzaCCUCg423xNlc6l-_zQMJmmLoidLvp Английский для детей]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-17 февраль-апрель 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Animals

2018-05-05T22:51:26Z

Макаревич Мария: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]

[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

== Предмет, класс ==
Английский язык

Старшая дошкольная группа (6-7 лет)

== Краткая аннотация проекта ==

Большие социальные изменения, которые произошли в России в последние десятилетия, привели к значительному расширению международных контактов, поэтому возросла необходимость владения иностранными языками. Без знания иностранных языков современному человеку обойтись невозможно. Изменился и возраст учащихся. Если до сих английский изучали только школьники, то теперь родители стремятся, как можно раньше начать обучение детей иностранному языку, уже с дошкольного возраста.
Дошкольный возраст традиционно считается наиболее благоприятным периодом для овладения иностранным языком. А взаимодействие с педагогом, звучащим текстом, картинками вызывает интерес, побуждает к ответной реакции.
Процесс познания отличается своеобразием: он происходит эмоционально-практическим путём. Ребёнок стремится к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению угаснуть. Необходимо способствовать его дальнейшему развитию, реализовать потенциальные возможности.
Раннее обучение развивает психические функции ребенка, удовлетворяет его познавательные потребности, создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира, уважению к языкам и культурам других народов, способствует развитию коммуникативно-речевого такта.
Данный проект позволит старшим дошкольникам познакомиться с разными видами животных, местом их обитания, их детенышами.
Также ученики узнают, как называются разные животные (и все, что с ними связано) на английском языке.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Животные - наши друзья?

Animals - our friends?

===''Проблемные вопросы''===
Зачем нужно знать какие бывают животные?

Why do we need to know what are the animals?

Почему нужно беречь животных?

Why it is necessary to protect animals?

Как называют детенышей животных?

What do you call a baby animals?

===''Учебные вопросы''===
Какие животные обитают в России?

What animals live in Russia?

Кто такие домашние животные?

Who are Pets?

Какие бывают домашние животные?

What are Pets?

Кто живет на ферме?

Who lives on the farm?

Кто живет в лесу?

Who lives in the forest?

Какие животные живут в Арктике?

What animals live in the Arctic?

==План проведения проекта==

1)Ознакомление родителей дошкольников с учебным проектом.

2) Знакомство с проектом, деление на
группы, составление плана проекта.

3)Формирование первичных навыков общения на иностранном языке.

4)Развитие навыков говорения (т. е. формирование у ребенка представления об иностранном языке как средстве общения)

5)Пробуждение интереса к изучению животных.

6) Оформление результатов работы

7) Защита работ подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/16XiJgvyw6nT5wc1MjSy5qHbtitaXtP5x/view?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Animals]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[ Шаблон:Вики-статья студента ]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

[http://www.starfall.com/ Starfall]

[https://www.youtube.com/playlist?list=PLyzaCCUCg423xNlc6l-_zQMJmmLoidLvp Английский для детей]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-17 февраль-апрель 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Animals

2018-05-05T22:50:43Z

Макаревич Мария: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]

[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

== Предмет, класс ==
Английский язык

Старшая дошкольная группа (6-7 лет)

== Краткая аннотация проекта ==

Большие социальные изменения, которые произошли в России в последние десятилетия, привели к значительному расширению международных контактов, поэтому возросла необходимость владения иностранными языками. Без знания иностранных языков современному человеку обойтись невозможно. Изменился и возраст учащихся. Если до сих английский изучали только школьники, то теперь родители стремятся, как можно раньше начать обучение детей иностранному языку, уже с дошкольного возраста.
Дошкольный возраст традиционно считается наиболее благоприятным периодом для овладения иностранным языком. А взаимодействие с педагогом, звучащим текстом, картинками вызывает интерес, побуждает к ответной реакции.
Процесс познания отличается своеобразием: он происходит эмоционально-практическим путём. Ребёнок стремится к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению угаснуть. Необходимо способствовать его дальнейшему развитию, реализовать потенциальные возможности.
Раннее обучение развивает психические функции ребенка, удовлетворяет его познавательные потребности, создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира, уважению к языкам и культурам других народов, способствует развитию коммуникативно-речевого такта.
Данный проект позволит старшим дошкольникам познакомиться с разными видами животных, местом их обитания, их детенышами.
Также ученики узнают, как называются разные животные (и все, что с ними связано) на английском языке.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Животные - наши друзья?

Animals - our friends?

===''Проблемные вопросы''===
Зачем нужно знать какие бывают животные?

Why do we need to know what are the animals?

Почему нужно беречь животных?

Why it is necessary to protect animals?

Как называют детенышей животных?

What do you call a baby animals?

===''Учебные вопросы''===
Какие животные обитают в России?

What animals live in Russia?

Кто такие домашние животные?

Who are Pets?

Какие бывают домашние животные?

What are Pets?

Кто живет на ферме?

Who lives on the farm?

Кто живет в лесу?

Who lives in the forest?

Какие животные живут в Арктике?

What animals live in the Arctic?

==План проведения проекта==

1)Ознакомление родителей дошкольников с учебным проектом.

2) Знакомство с проектом, деление на
группы, составление плана проекта.

3)Формирование первичных навыков общения на иностранном языке.

4)Развитие навыков говорения (т. е. формирование у ребенка представления об иностранном языке как средстве общения)

5)Пробуждение интереса к изучению животных.

6) Оформление результатов работы

7) Защита работ подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/16XiJgvyw6nT5wc1MjSy5qHbtitaXtP5x/view?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1DBNWmIeMiHzSVvp3bwHixxUzjQvMf-cx/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Animals]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[ Шаблон:Вики-статья студента ]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

[http://www.starfall.com/ Starfall]

[https://www.youtube.com/playlist?list=PLyzaCCUCg423xNlc6l-_zQMJmmLoidLvp Английский для детей]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-17 февраль-апрель 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Animals

2018-05-05T22:49:07Z

Макаревич Мария: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]

[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

== Предмет, класс ==
Английский язык

Старшая дошкольная группа (6-7 лет)

== Краткая аннотация проекта ==

Большие социальные изменения, которые произошли в России в последние десятилетия, привели к значительному расширению международных контактов, поэтому возросла необходимость владения иностранными языками. Без знания иностранных языков современному человеку обойтись невозможно. Изменился и возраст учащихся. Если до сих английский изучали только школьники, то теперь родители стремятся, как можно раньше начать обучение детей иностранному языку, уже с дошкольного возраста.
Дошкольный возраст традиционно считается наиболее благоприятным периодом для овладения иностранным языком. А взаимодействие с педагогом, звучащим текстом, картинками вызывает интерес, побуждает к ответной реакции.
Процесс познания отличается своеобразием: он происходит эмоционально-практическим путём. Ребёнок стремится к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению угаснуть. Необходимо способствовать его дальнейшему развитию, реализовать потенциальные возможности.
Раннее обучение развивает психические функции ребенка, удовлетворяет его познавательные потребности, создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира, уважению к языкам и культурам других народов, способствует развитию коммуникативно-речевого такта.
Данный проект позволит старшим дошкольникам познакомиться с разными видами животных, местом их обитания, их детенышами.
Также ученики узнают, как называются разные животные (и все, что с ними связано) на английском языке.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Животные - наши друзья?

Animals - our friends?

===''Проблемные вопросы''===
Зачем нужно знать какие бывают животные?

Why do we need to know what are the animals?

Почему нужно беречь животных?

Why it is necessary to protect animals?

Как называют детенышей животных?

What do you call a baby animals?

===''Учебные вопросы''===
Какие животные обитают в России?

What animals live in Russia?

Кто такие домашние животные?

Who are Pets?

Какие бывают домашние животные?

What are Pets?

Кто живет на ферме?

Who lives on the farm?

Кто живет в лесу?

Who lives in the forest?

Какие животные живут в Арктике?

What animals live in the Arctic?

==План проведения проекта==

1)Ознакомление родителей дошкольников с учебным проектом.

2) Знакомство с проектом, деление на
группы, составление плана проекта.

3)Формирование первичных навыков общения на иностранном языке.

4)Развитие навыков говорения (т. е. формирование у ребенка представления об иностранном языке как средстве общения)

5)Пробуждение интереса к изучению животных.

6) Оформление результатов работы

7) Защита работ подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==
https://drive.google.com/file/d/16XiJgvyw6nT5wc1MjSy5qHbtitaXtP5x/view?usp=sharing

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1DBNWmIeMiHzSVvp3bwHixxUzjQvMf-cx/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Animals]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[ Шаблон:Вики-статья студента ]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

[http://www.starfall.com/ Starfall]

[https://www.youtube.com/playlist?list=PLyzaCCUCg423xNlc6l-_zQMJmmLoidLvp Английский для детей]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-17 февраль-апрель 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Animals

2018-05-05T22:19:04Z

Макаревич Мария: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]

[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

== Предмет, класс ==
Английский язык

Старшая дошкольная группа (6-7 лет)

== Краткая аннотация проекта ==

Большие социальные изменения, которые произошли в России в последние десятилетия, привели к значительному расширению международных контактов, поэтому возросла необходимость владения иностранными языками. Без знания иностранных языков современному человеку обойтись невозможно. Изменился и возраст учащихся. Если до сих английский изучали только школьники, то теперь родители стремятся, как можно раньше начать обучение детей иностранному языку, уже с дошкольного возраста.
Дошкольный возраст традиционно считается наиболее благоприятным периодом для овладения иностранным языком. А взаимодействие с педагогом, звучащим текстом, картинками вызывает интерес, побуждает к ответной реакции.
Процесс познания отличается своеобразием: он происходит эмоционально-практическим путём. Ребёнок стремится к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению угаснуть. Необходимо способствовать его дальнейшему развитию, реализовать потенциальные возможности.
Раннее обучение развивает психические функции ребенка, удовлетворяет его познавательные потребности, создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира, уважению к языкам и культурам других народов, способствует развитию коммуникативно-речевого такта.
Данный проект позволит старшим дошкольникам познакомиться с разными видами животных, местом их обитания, их детенышами.
Также ученики узнают, как называются разные животные (и все, что с ними связано) на английском языке.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Животные - наши друзья?

Animals - our friends?

===''Проблемные вопросы''===
Зачем нужно знать какие бывают животные?

Why do we need to know what are the animals?

Почему нужно беречь животных?

Why it is necessary to protect animals?

Как называют детенышей животных?

What do you call a baby animals?

===''Учебные вопросы''===
Какие животные обитают в России?

What animals live in Russia?

Кто такие домашние животные?

Who are Pets?

Какие бывают домашние животные?

What are Pets?

Кто живет на ферме?

Who lives on the farm?

Кто живет в лесу?

Who lives in the forest?

Какие животные живут в Арктике?

What animals live in the Arctic?

==План проведения проекта==

1)Ознакомление родителей дошкольников с учебным проектом.

2) Знакомство с проектом, деление на
группы, составление плана проекта.

3)Формирование первичных навыков общения на иностранном языке.

4)Развитие навыков говорения (т. е. формирование у ребенка представления об иностранном языке как средстве общения)

5)Пробуждение интереса к изучению животных.

6) Оформление результатов работы

7) Защита работ подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1DBNWmIeMiHzSVvp3bwHixxUzjQvMf-cx/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Animals]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[ Шаблон:Вики-статья студента ]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

[http://www.starfall.com/ Starfall]

[https://www.youtube.com/playlist?list=PLyzaCCUCg423xNlc6l-_zQMJmmLoidLvp Английский для детей]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-17 февраль-апрель 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Animals

2018-05-05T22:13:43Z

Макаревич Мария: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]

[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

== Предмет, класс ==
Английский язык

Старшая дошкольная группа (6-7 лет)

== Краткая аннотация проекта ==

Большие социальные изменения, которые произошли в России в последние десятилетия, привели к значительному расширению международных контактов, поэтому возросла необходимость владения иностранными языками. Без знания иностранных языков современному человеку обойтись невозможно. Изменился и возраст учащихся. Если до сих английский изучали только школьники, то теперь родители стремятся, как можно раньше начать обучение детей иностранному языку, уже с дошкольного возраста.
Дошкольный возраст традиционно считается наиболее благоприятным периодом для овладения иностранным языком. А взаимодействие с педагогом, звучащим текстом, картинками вызывает интерес, побуждает к ответной реакции.
Процесс познания отличается своеобразием: он происходит эмоционально-практическим путём. Ребёнок стремится к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению угаснуть. Необходимо способствовать его дальнейшему развитию, реализовать потенциальные возможности.
Раннее обучение развивает психические функции ребенка, удовлетворяет его познавательные потребности, создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира, уважению к языкам и культурам других народов, способствует развитию коммуникативно-речевого такта.
Данный проект позволит старшим дошкольникам познакомиться с разными видами животных, местом их обитания, их детенышами.
Также ученики узнают, как называются разные животные (и все, что с ними связано) на английском языке.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Животные - наши друзья?

Animals - our friends?

===''Проблемные вопросы''===
Зачем нужно знать какие бывают животные?

Why do we need to know what are the animals?

Почему нужно беречь животных?

Why it is necessary to protect animals?

Как называют детенышей животных?

What do you call a baby animals?

===''Учебные вопросы''===
Какие животные обитают в России?

What animals live in Russia?

Кто такие домашние животные?

Who are Pets?

Какие бывают домашние животные?

What are Pets?

Кто живет на ферме?

Who lives on the farm?

Кто живет в лесу?

Who lives in the forest?

Какие животные живут в Арктике?

What animals live in the Arctic?

==План проведения проекта==

1) Знакомство с проектом, деление на
группы, составление плана проекта в
гурппах

2) Сбор и обработка информации

3) Оформление результатов работы

4) Защита работ подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1DBNWmIeMiHzSVvp3bwHixxUzjQvMf-cx/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Animals]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[ Шаблон:Вики-статья студента ]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

[http://www.starfall.com/ Starfall]

[https://www.youtube.com/playlist?list=PLyzaCCUCg423xNlc6l-_zQMJmmLoidLvp Английский для детей]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-17 февраль-апрель 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Animals

2018-05-05T22:12:19Z

Макаревич Мария: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]

[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

== Предмет, класс ==
Английский язык

Старшая дошкольная группа (6-7 лет)

== Краткая аннотация проекта ==

Большие социальные изменения, которые произошли в России в последние десятилетия, привели к значительному расширению международных контактов, поэтому возросла необходимость владения иностранными языками. Без знания иностранных языков современному человеку обойтись невозможно. Изменился и возраст учащихся. Если до сих английский изучали только школьники, то теперь родители стремятся, как можно раньше начать обучение детей иностранному языку, уже с дошкольного возраста.
Дошкольный возраст традиционно считается наиболее благоприятным периодом для овладения иностранным языком. А взаимодействие с педагогом, звучащим текстом, картинками вызывает интерес, побуждает к ответной реакции.
Процесс познания отличается своеобразием: он происходит эмоционально-практическим путём. Ребёнок стремится к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению угаснуть. Необходимо способствовать его дальнейшему развитию, реализовать потенциальные возможности.
Раннее обучение развивает психические функции ребенка, удовлетворяет его познавательные потребности, создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира, уважению к языкам и культурам других народов, способствует развитию коммуникативно-речевого такта.
Данный проект позволит старшим дошкольникам познакомиться с разными видами животных, местом их обитания, их детенышами.
Также ученики узнают, как называются разные животные (и все, что с ними связано) на английском языке.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Животные - наши друзья?

Animals - our friends?

===''Проблемные вопросы''===
Зачем нужно знать какие бывают животные?

Почему нужно беречь животных?

Как называют детенышей животных?

===''Учебные вопросы''===
Какие животные обитают в России?

What animals live in Russia?

Кто такие домашние животные?

Who are Pets?

Какие бывают домашние животные?

What are Pets?

Кто живет на ферме?

Who lives on the farm?

Кто живет в лесу?

Who lives in the forest?

Какие животные живут в Арктике?

What animals live in the Arctic?

==План проведения проекта==

1) Знакомство с проектом, деление на
группы, составление плана проекта в
гурппах

2) Сбор и обработка информации

3) Оформление результатов работы

4) Защита работ подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1DBNWmIeMiHzSVvp3bwHixxUzjQvMf-cx/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Animals]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[ Шаблон:Вики-статья студента ]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

[http://www.starfall.com/ Starfall]

[https://www.youtube.com/playlist?list=PLyzaCCUCg423xNlc6l-_zQMJmmLoidLvp Английский для детей]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-17 февраль-апрель 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Animals

2018-05-05T22:06:04Z

Макаревич Мария: /* Основополагающий вопрос */

== Автор проекта ==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]

[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

== Предмет, класс ==
Английский язык

Старшая дошкольная группа (6-7 лет)

== Краткая аннотация проекта ==

Большие социальные изменения, которые произошли в России в последние десятилетия, привели к значительному расширению международных контактов, поэтому возросла необходимость владения иностранными языками. Без знания иностранных языков современному человеку обойтись невозможно. Изменился и возраст учащихся. Если до сих английский изучали только школьники, то теперь родители стремятся, как можно раньше начать обучение детей иностранному языку, уже с дошкольного возраста.
Дошкольный возраст традиционно считается наиболее благоприятным периодом для овладения иностранным языком. А взаимодействие с педагогом, звучащим текстом, картинками вызывает интерес, побуждает к ответной реакции.
Процесс познания отличается своеобразием: он происходит эмоционально-практическим путём. Ребёнок стремится к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению угаснуть. Необходимо способствовать его дальнейшему развитию, реализовать потенциальные возможности.
Раннее обучение развивает психические функции ребенка, удовлетворяет его познавательные потребности, создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира, уважению к языкам и культурам других народов, способствует развитию коммуникативно-речевого такта.
Данный проект позволит старшим дошкольникам познакомиться с разными видами животных, местом их обитания, их детенышами.
Также ученики узнают, как называются разные животные (и все, что с ними связано) на английском языке.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Животные - наши друзья?

Animals - our friends?

===''Проблемные вопросы''===
Зачем нужно знать какие бывают животные?

Почему нужно беречь животных?

Как называют детенышей животных?

===''Учебные вопросы''===
Какие животные обитают в России?

Кто такие домашние животные?

Какие бывают домашние животные?

Кто живет на ферме?

Кто живет в лесу?

Какие животные живут в Арктике?

==План проведения проекта==

1) Знакомство с проектом, деление на
группы, составление плана проекта в
гурппах

2) Сбор и обработка информации

3) Оформление результатов работы

4) Защита работ подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1DBNWmIeMiHzSVvp3bwHixxUzjQvMf-cx/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Animals]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[ Шаблон:Вики-статья студента ]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

[http://www.starfall.com/ Starfall]

[https://www.youtube.com/playlist?list=PLyzaCCUCg423xNlc6l-_zQMJmmLoidLvp Английский для детей]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-17 февраль-апрель 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Animals

2018-05-05T22:05:14Z

Макаревич Мария: /* Основополагающий вопрос */

== Автор проекта ==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]

[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

== Предмет, класс ==
Английский язык

Старшая дошкольная группа (6-7 лет)

== Краткая аннотация проекта ==

Большие социальные изменения, которые произошли в России в последние десятилетия, привели к значительному расширению международных контактов, поэтому возросла необходимость владения иностранными языками. Без знания иностранных языков современному человеку обойтись невозможно. Изменился и возраст учащихся. Если до сих английский изучали только школьники, то теперь родители стремятся, как можно раньше начать обучение детей иностранному языку, уже с дошкольного возраста.
Дошкольный возраст традиционно считается наиболее благоприятным периодом для овладения иностранным языком. А взаимодействие с педагогом, звучащим текстом, картинками вызывает интерес, побуждает к ответной реакции.
Процесс познания отличается своеобразием: он происходит эмоционально-практическим путём. Ребёнок стремится к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению угаснуть. Необходимо способствовать его дальнейшему развитию, реализовать потенциальные возможности.
Раннее обучение развивает психические функции ребенка, удовлетворяет его познавательные потребности, создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира, уважению к языкам и культурам других народов, способствует развитию коммуникативно-речевого такта.
Данный проект позволит старшим дошкольникам познакомиться с разными видами животных, местом их обитания, их детенышами.
Также ученики узнают, как называются разные животные (и все, что с ними связано) на английском языке.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Животные - наши друзья?
Animals - our friends?

===''Проблемные вопросы''===
Зачем нужно знать какие бывают животные?

Почему нужно беречь животных?

Как называют детенышей животных?

===''Учебные вопросы''===
Какие животные обитают в России?

Кто такие домашние животные?

Какие бывают домашние животные?

Кто живет на ферме?

Кто живет в лесу?

Какие животные живут в Арктике?

==План проведения проекта==

1) Знакомство с проектом, деление на
группы, составление плана проекта в
гурппах

2) Сбор и обработка информации

3) Оформление результатов работы

4) Защита работ подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1DBNWmIeMiHzSVvp3bwHixxUzjQvMf-cx/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Animals]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[ Шаблон:Вики-статья студента ]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

[http://www.starfall.com/ Starfall]

[https://www.youtube.com/playlist?list=PLyzaCCUCg423xNlc6l-_zQMJmmLoidLvp Английский для детей]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-17 февраль-апрель 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Animals

2018-05-05T22:00:31Z

Макаревич Мария: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]

[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

== Предмет, класс ==
Английский язык

Старшая дошкольная группа (6-7 лет)

== Краткая аннотация проекта ==

Большие социальные изменения, которые произошли в России в последние десятилетия, привели к значительному расширению международных контактов, поэтому возросла необходимость владения иностранными языками. Без знания иностранных языков современному человеку обойтись невозможно. Изменился и возраст учащихся. Если до сих английский изучали только школьники, то теперь родители стремятся, как можно раньше начать обучение детей иностранному языку, уже с дошкольного возраста.
Дошкольный возраст традиционно считается наиболее благоприятным периодом для овладения иностранным языком. А взаимодействие с педагогом, звучащим текстом, картинками вызывает интерес, побуждает к ответной реакции.
Процесс познания отличается своеобразием: он происходит эмоционально-практическим путём. Ребёнок стремится к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению угаснуть. Необходимо способствовать его дальнейшему развитию, реализовать потенциальные возможности.
Раннее обучение развивает психические функции ребенка, удовлетворяет его познавательные потребности, создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира, уважению к языкам и культурам других народов, способствует развитию коммуникативно-речевого такта.
Данный проект позволит старшим дошкольникам познакомиться с разными видами животных, местом их обитания, их детенышами.
Также ученики узнают, как называются разные животные (и все, что с ними связано) на английском языке.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Животные - наши друзья?

===''Проблемные вопросы''===
Зачем нужно знать какие бывают животные?

Почему нужно беречь животных?

Как называют детенышей животных?

===''Учебные вопросы''===
Какие животные обитают в России?

Кто такие домашние животные?

Какие бывают домашние животные?

Кто живет на ферме?

Кто живет в лесу?

Какие животные живут в Арктике?

==План проведения проекта==

1) Знакомство с проектом, деление на
группы, составление плана проекта в
гурппах

2) Сбор и обработка информации

3) Оформление результатов работы

4) Защита работ подведение итогов

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1DBNWmIeMiHzSVvp3bwHixxUzjQvMf-cx/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Animals]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[ Шаблон:Вики-статья студента ]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

[http://www.starfall.com/ Starfall]

[https://www.youtube.com/playlist?list=PLyzaCCUCg423xNlc6l-_zQMJmmLoidLvp Английский для детей]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-17 февраль-апрель 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Animals

2018-03-05T13:46:45Z

Макаревич Мария: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследований обучающихся в проекте Animals

2018-03-05T13:45:15Z

Макаревич Мария: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Animals

2018-03-05T13:44:55Z

Макаревич Мария: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследований обучающихся в проекте Animals

2018-03-05T13:43:28Z

Макаревич Мария: /* Цели исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Animals

2018-03-05T13:42:43Z

Макаревич Мария: /* Вывод */

Результаты исследований обучающихся в проекте Animals

2018-03-05T13:39:42Z

Макаревич Мария: /* Цели исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Animals

2018-03-05T13:39:23Z

Макаревич Мария: /* Цели исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Animals

2018-03-05T13:36:26Z

Макаревич Мария: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Animals

2018-03-05T13:35:55Z

Макаревич Мария: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Animals

2018-03-05T13:35:21Z

Макаревич Мария: /* Тема исследования группы */

Файл:Изображение для проекта Авлеевой.jpg

2018-03-05T13:30:20Z

Макаревич Мария:

Результаты исследований обучающихся в проекте Animals

2018-03-05T13:29:33Z

Макаревич Мария: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]

[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

Участники группы: Эксперты по диким животным

==Тема исследования группы==

Дом диких животных.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Почему дикие животные не могут жить дома?
Why a wild animals

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что дикие животные не могут жить дома, потому что они кусаются.

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

[http://www.starfall.com/ Starfall]

[https://www.youtube.com/playlist?list=PLyzaCCUCg423xNlc6l-_zQMJmmLoidLvp Английский для детей]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Animals]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Animals

2018-03-05T13:23:42Z

Макаревич Мария: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]

[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

Участники группы: Эксперты по диким животным

==Тема исследования группы==

Дом диких животных.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Почему дикие животные не могут жить дома?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что дикие животные не могут жить дома, потому что они кусаются.

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

[http://www.starfall.com/ Starfall]

[https://www.youtube.com/playlist?list=PLyzaCCUCg423xNlc6l-_zQMJmmLoidLvp Английский для детей]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Animals]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Animals

2018-03-05T13:13:53Z

Макаревич Мария: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]

[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

Участники группы: Эксперты по диким животным

==Тема исследования группы==

Дом диких животных.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Почему дикие животные не могут жить дома?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

[http://www.starfall.com/ Starfall]

[https://www.youtube.com/playlist?list=PLyzaCCUCg423xNlc6l-_zQMJmmLoidLvp Английский для детей]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Animals]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Animals

2018-03-05T13:12:44Z

Макаревич Мария: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]

[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

Участники группы: Эксперты по диким животным

==Тема исследования группы==

Место обитания диких животных.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Почему дикие животные не могут жить дома?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

[http://www.starfall.com/ Starfall]

[https://www.youtube.com/playlist?list=PLyzaCCUCg423xNlc6l-_zQMJmmLoidLvp Английский для детей]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Animals]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Animals

2018-03-05T13:10:34Z

Макаревич Мария: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]

[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

Участники группы: Эксперты по диким животным

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Почему дикие животные не могут жить дома?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

[http://www.starfall.com/ Starfall]

[https://www.youtube.com/playlist?list=PLyzaCCUCg423xNlc6l-_zQMJmmLoidLvp Английский для детей]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Animals]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Animals

2018-03-05T12:52:36Z

Макаревич Мария: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]

[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

Участники группы: Эксперты по диким животным

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

[http://www.starfall.com/ Starfall]

[https://www.youtube.com/playlist?list=PLyzaCCUCg423xNlc6l-_zQMJmmLoidLvp Английский для детей]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Animals]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Animals

2018-03-05T12:44:39Z

Макаревич Мария: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]

[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

Участники группы: англичане

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

[http://www.starfall.com/ Starfall]

[https://www.youtube.com/playlist?list=PLyzaCCUCg423xNlc6l-_zQMJmmLoidLvp Английский для детей]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Animals]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Animals

2018-03-05T12:37:35Z

Макаревич Мария: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]
[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

== Предмет, класс ==
Английский язык
Старшая дошкольная группа (6-7 лет)

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект позволит старшим дошкольникам познакомиться с разными видами животных, местом их обитания, их детенышами.
Также ученики узнают, как называются разные животные (и все, что с ними связано) на английском языке.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Животные - наши друзья?

===''Проблемные вопросы''===
Зачем нужно знать какие бывают животные?

Почему нужно беречь животных?

Как называют детенышей животных?

===''Учебные вопросы''===
Какие животные обитают в России?

Кто такие домашние животные?

Какие бывают домашние животные?

Кто живет на ферме?

Кто живет в лесу?

Какие животные живут в Арктике?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1DBNWmIeMiHzSVvp3bwHixxUzjQvMf-cx/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Animals]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

[http://www.starfall.com/ Starfall]

[https://www.youtube.com/playlist?list=PLyzaCCUCg423xNlc6l-_zQMJmmLoidLvp Английский для детей]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-17 февраль-апрель 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Animals

2018-03-05T12:36:40Z

Макаревич Мария: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]
[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

== Предмет, класс ==
Английский язык
Старшая дошкольная группа (6-7 лет)

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект позволит старшим дошкольникам познакомиться с разными видами животных, местом их обитания, их детенышами.
Также ученики узнают, как называются разные животные (и все, что с ними связано) на английском языке.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Животные - наши друзья?

===''Проблемные вопросы''===
Зачем нужно знать какие бывают животные?

Почему нужно беречь животных?

Как называют детенышей животных?

===''Учебные вопросы''===
Какие животные обитают в России?

Кто такие домашние животные?

Какие бывают домашние животные?

Кто живет на ферме?

Кто живет в лесу?

Какие животные живут в Арктике?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://drive.google.com/file/d/1DBNWmIeMiHzSVvp3bwHixxUzjQvMf-cx/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя ]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Animals]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

[http://www.starfall.com/ Starfall]

[https://www.youtube.com/playlist?list=PLyzaCCUCg423xNlc6l-_zQMJmmLoidLvp Английский для детей]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-17 февраль-апрель 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Animals

2018-02-19T13:51:33Z

Макаревич Мария: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]
[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

[http://www.starfall.com/ Starfall]

[https://www.youtube.com/playlist?list=PLyzaCCUCg423xNlc6l-_zQMJmmLoidLvp Английский для детей]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Animals

2018-02-19T13:43:21Z

Макаревич Мария: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]
[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

[http://kenglish.ru/zhivotnye-pets-and-farm-animals/ Pets and farm animals]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Animals

2018-02-19T13:39:53Z

Макаревич Мария: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]
[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://www.razvitierebenka.com/2010/11/blog-post_25.html#.WorTLa5l-M8 Изучаем животных и птиц]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Animals

2018-02-19T12:34:59Z

Макаревич Мария: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]]
[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Animals

2018-02-19T12:33:19Z

Макаревич Мария: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}»

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-17 февраль-апрель 2017

2018-02-19T12:31:31Z

Макаревич Мария: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

февраль-апрель 2018 года

[[Группа МПИ-17-1]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =

* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/178/37178 Примерная программа основного общего образования по английскому языку]
*[http://window.edu.ru/resource/221/37221 Примерная программа среднего общего образования по английскому языку(профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/200/37200 Примерная программа среднего общего образования по английскому языку(базовый уровень)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[https://docs.google.com/document/d/13FijpxNGFo6_z9Z5NndpUFJhZrWFY40l5eI3bBfvAdc/edit?usp=sharing шаблон визитки проекта]

==Примеры проектов==

*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82,_%D1%82%D1%8B_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%B0 Учебный проект О спорт, ты красота]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9 Учебный проект Сколько чудесных открытий]
*[http://wiki.kem-edu.ru/index.php5/%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%85%D1%83%22_-_%22Way_to_success%22 Учебный проект "Путь к успеху" - "Way to success"]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%81 Сетевой проект Волшебный экспресс]
*[https://sites.google.com/site/tajnazitelej/home Овсянка, Сэр?!Тайна жителей Туманного Альбиона...]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_100,_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Учебный проект Иностранные языки в нашей жизни]

*[[Учебный проект It's time to celebrate!]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]

#[[Участник:Чараева Екатерина|Чараева Екатерина]] [[Учебный проект Time Capsule: Modern Times]]
#[[Участник:Парисеева Надежда Сергеевна|Надежда Парисеева]] [[Учебный проект Can we learn to understand one another?]]
#[[Участник:Анна Маркова|Анна Маркова]] [[Учебный проект The style of the youth]]
#[[Участник:Тивольт Анна|Анна Тивольт]] [[Учебный проект Заимствование слов в английском языке]]
#[[Участник:Anastasia5757|Дьяконова Анастасия]] [[Учебный проект National Cuisines: Tastes Differ]]
#[[Участник:Юрина Мария|Юрина Мария]][[Учебный проект National Cuisines: Tastes Differ]]
#[[Участник:Маргарита Антонова|Маргарита Антонова]]
#[[Участник:Маркова Елена|Маркова Елена]] [[Учебный проект Международные школьные обмены]]
#[[Участник:Шлыкова Юлия|Шлыкова Юлия]] [[Учебный проект The mystery of National Cuisine]]
#[[Участник:Макаревич Мария|Макаревич Мария]] [[Учебный проект Animals]]
#[[Участник:Ксения Дементьева|Ксения Дементьева]] [[Учебный проект The mystery of National Cuisine]]
#[[Участник:Авлеева Диляра|Авлеева Диляра]] [[Учебный проект Animals]]
#[[Участник:Daria voronina|Дарья Воронина]] [[Учебный проект The style of the youth]]
#[[Участник:PuhovSergeyIgorevich | Пухов Сергей]] [[Учебный проект Англоговорящие страны]]
#[[Участник:Аксёнов Владимир Александрович | Аксёнов Владимир]] [[Учебный проект Англоговорящие страны]]
#[[Участник:Ярославцева Мария|Ярославцева Мария]] [[Учебный проект Заимствование слов в английском языке]]
#[[Участник:Олейник Маргарита|Олейник Маргарита]]
#[[Участник:Минасян Вика|Минасян Вика]] [[Учебный проект I read you by your face!]]
#[[Участник:Маврычева Ксения|Маврычева Ксения]] [[Учебный проект Международные школьные обмены]]
#[[Участник:Маргарита Антонова|Маргарита Антонова]] [[Учебный проект British Humour]]

Участник:Макаревич Мария

2018-01-29T13:49:29Z

Макаревич Мария:

[[Файл:Макаревич_Мария.jpg]]

'''ФИО:''' Макаревич Мария Владимировна

'''Факультет:''' Факультет гуманитарных наук

'''Группа:''' [[Группа МПИ-17-1| МПИ-17-1]]

[[Категория:Студент]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1MhUdAuWh8MSVO8Cg8_WWxBPq93PGIPQ3_0QDaTlluI0/edit#slide=id.g2edfde24a0_0_50 наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/forms/d/1sw9LghpaKn4y3Gge--60sWeE_bJfRF3t3-UKnSRbv5w/edit тест]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZGv6h6_a60q_zfPA5VjP1f2rm3u6ldnNoAiE715ZOEY/edit#gid=0 наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1jdqPpbKwwFPU9jQjnqVDz3Y9ojVu3EYOmVA0GCFW6TI/edit поэт]

[https://docs.google.com/drawings/d/13ElHfiViU_Ahk9PxrfctE8MVkfGDCpWfY6Ko7GfXht4/edit рыбий скелет]

Участник:Макаревич Мария

2018-01-22T13:52:38Z

Макаревич Мария:

Участник:Макаревич Мария

2018-01-22T13:48:00Z

Макаревич Мария:

Участник:Макаревич Мария

2018-01-22T13:32:56Z

Макаревич Мария:

Участник:Макаревич Мария

2018-01-15T13:52:28Z

Макаревич Мария:

Группа МПИ-17-1

2018-01-15T13:32:59Z

Макаревич Мария:

Участник:Макаревич Мария

2018-01-15T13:31:56Z

Макаревич Мария:

'''ФИО:''' Макаревич Мария Владимировна

'''Факультет:''' Факультет гуманитарных наук

'''Группа:''' [[Группа МПИ-17-1| МПИ-17-1]]

[[Категория:Студент]]

[[Файл:Макаревич_Мария.jpg]]

Участник:Макаревич Мария

2018-01-15T13:31:33Z

Макаревич Мария:

Участник:Макаревич Мария

2018-01-15T13:31:18Z

Макаревич Мария:

Участник:Макаревич Мария

2018-01-15T13:30:54Z

Макаревич Мария: