https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%8C 2026-05-06T01:51:45Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105210 2012-12-17T13:28:53Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;15&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #541C6B; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |-<br /> | style=&quot;width: 70%; background-color:#F0E6EB; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:Картинка11.png|530px|right]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> *[http://www.tagxedo.com/ Облако слов]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105209 2012-12-17T13:28:38Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;15&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #541C6B; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |-<br /> | style=&quot;width: 90%; background-color:#F0E6EB; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:Картинка11.png|530px|right]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> *[http://www.tagxedo.com/ Облако слов]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105208 2012-12-17T13:28:26Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;15&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #541C6B; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |-<br /> | style=&quot;width: 80%; background-color:#F0E6EB; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:Картинка11.png|530px|right]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> *[http://www.tagxedo.com/ Облако слов]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105207 2012-12-17T13:27:49Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;15&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #541C6B; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |-<br /> | style=&quot;width: 70%; background-color:#F0E6EB; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:Картинка11.png|530px|right]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> *[http://www.tagxedo.com/ Облако слов]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105205 2012-12-17T13:24:24Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;15&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #3A22A0; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color:#DEECE8; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Эксперты&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Организация рекламной политики для стимулирования сбыта<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как наиболее эффективно организовать рекламную политику?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, для того, чтобы освоить навыки эффективной организации рекламной политики, необходимо отлично разбираться в таких понятиях как:<br /> <br /> 1) реклама как основной инструмент маркетинговой деятельности предприятия;<br /> <br /> 2) методы рекламного воздействия;<br /> <br /> 3) взаимосвязь рынка и рекламы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Разобрать понятие &quot;реклама&quot;<br /> <br /> 2. Выявить инструменты рекламного влияния на покупателя<br /> <br /> 3. Оценить значимость рекламы и её роль в функционировании рынка<br /> <br /> 4. Проанализировать взаимосвязь между увеличением продаж и эффективностью рекламной политики<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Реклама - это информация, распространенная любым способом, в любой форме и с использованием любых средств, адресованная неопределенному кругу лиц и направленная на привлечение внимания к объекту рекламирования, формирование или поддержание интереса к нему и его продвижение на рынке.<br /> <br /> '''Функции'''<br /> <br /> I. Привлечение клиентов — информирование их о новых товарах, услугах, местах продаж. Обычно, в рекламном сообщении перечислены конкурентные преимущества рекламируемой компании, плюсы, которые могут приобрести её клиенты.<br /> <br /> II. Увеличение продаж — подразумевается, что реклама, как инструмент маркетинга, способствует повышению объёма продаж. Однако для того, чтобы клиент сделал выбор в пользу рекламируемого объекта (компании, банка, сервиса и т.д), одного рекламного сообщения, как правило, оказывается недостаточно. Когда клиент попытается связаться с объектом, для него будет важно не только то, что ему обещала реклама, но и то, правдивы ли эти обещания. Как встретят клиента, какой товар он увидит на полках, по какой цене он сможет его приобрести — эти и другие факторы также влияют на рост или падение продаж. Реклама лишь направляет и заставляет запомнить.<br /> <br /> III. Регулирование сбыта — если забывать о данной функции рекламы, можно легко заработать отрицательный имидж. Следует помнить о том, что наличие товара должно соответствовать ожиданиям от рекламной кампании (вашим и клиентским). Если осенняя коллекция одежды (к примеру) распродана, снимайте рекламу с эфира, прекращайте публикацию в СМИ.<br /> <br /> '''Виды''' рекламы представлены на картинке:<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Реклама1.jpg]]<br /> <br /> <br /> В различных подходах, сферах деятельности встречаются самые разные определения понятия &quot;реклама&quot;. Однако с практической точки зрения основная цель и предназначение коммерческой рекламы заключается в стимулировании продаж сейчас и/или в будущем тех или иных товаров или услуг. Для этого реклама воздействует на покупателя и способствует его действиям по приобретению рекламируемых товаров и услуг.<br /> <br /> При этом используется целый ряд различных методов и приемов, воздействующих на различные психические структуры человека, как на сознательном, так и на бессознательном уровне. Для обозначения этих методов и приемов мы будем использовать понятие &quot;рекламное воздействие&quot;.<br /> <br /> '''Методы'''<br /> <br /> Как мы уже писали выше, основной стратегической задачей рекламы является увеличение продаж продукции той или иной компании. Также нет сомнений в том, что потребитель знает как об этой задаче, так и о различных методах рекламы. В связи с этим, некоторые из этих методов представляются достаточно сложными, а некоторые явными и простыми. В качестве таких очевидных, но все же отдельных методов рекламы мы выделим &quot;утвердительные высказывания&quot; и &quot;выборочный подбор информации&quot;.<br /> <br /> ''1. Утвердительные высказывания''<br /> <br /> Метод состоит в использовании утверждений, которые представляются в качестве факта, при этом подразумевается, что эти заявления самоочевидны и не требуют доказательств. Практически вся реклама построена на использовании этого метода. Более того, нередко эти высказывания с рациональной точки рения и в отрыве от рекламы выглядят некоторым преувеличением.<br /> <br /> ''2. Выборочный подбор информации''<br /> <br /> Сущность метода состоит в специальном подборе и использовании только тех фактов, которые являются выгодными для информационно - психологического воздействия рекламы. Интересно заметить, что с практикой использования аналогичного метода мы встречаемся в политической борьбе, управлением социально - политическими процессами, избирательных кампаниях. Однако, в случае рекламы в большинстве случаев потребитель не имеет сомнений об использовании как метода &quot;Выборочный подбор информации&quot;, так и метода &quot;Утвердительных высказываний&quot;. В результате этого, изолированное использование этих методов в рекламе без реализации других не приводит к значительному воздействию на потребителя, однако их отсутствие может привести к уменьшению воздействия рекламы.<br /> <br /> ''3. Использование слоганов''<br /> <br /> Одним из широко используемых методов в рекламе является использование разнообразных лозунгов, девизов и слоганов. Это позволяет &quot;сконцентрировать&quot; основные особенности, название и/или образ рекламируемого товара в одну фразу, которая и внедряется в сознание потребителя. Другой особенностью метода является то, что при использовании слогана запоминается не только и не столько особенности конкретного продукта, сколько его идеализированный и положительный образ.<br /> <br /> ''4. Концентрация на нескольких чертах или особенностях''<br /> <br /> Обычно у рекламы отсутствует возможность воздействовать на потребителя более или менее долгое время. Это связано как с особенностями размещения рекламы, большой стоимостью рекламного времени и/или площади, так и с особенностями восприятия рекламы потребителем, которые, как правило, стараются избегать воздействия рекламы. В связи с этим у рекламы возникает острая необходимость повысить воздействие рекламы в условиях недостатка времени, площади, короткого времени восприятия рекламы потребителем и т. д. Для этого реклама в рамках одного сообщения и объявления концентрируется лишь на некоторых чертах имиджа и/или качеств и черт товара. В качестве таких особенностей и черт могут выступать: образ товара создающего хорошее настроение, увеличивающий привлекательность, способствующий улучшению здоровья, являющийся признаком высокого социального статуса, связанный с заботой о семье, имеющего высокие потребительские качества, меньшую цену, по сравнению с аналогичными товарами, высокую скорость работы, больший срок действия или надежность и т. д. <br /> <br /> ''5. Создание контраста''<br /> <br /> Достаточно распространенным методом рекламы выступает метод &quot;создание контраста&quot;. Основная задача этого метода: показать рекламируемый товар, как нечто отличающееся от остальных, радикально улучшающее ситуацию, обладающее исключительными свойствами, эффективностью и т. д. Основной акцент при этом делается на эмоции. Для этого используется широкий арсенал методов построения видеоряда рекламных сюжетов, речи и комментариев, создания специальных игровых и сюжетных ситуаций.<br /> <br /> Эти 5 методов наиболее часто используются в рекламной деятельности. Однако есть и другие, о которых вы сможете прочесть в статье, ссылка на которую указана в &quot;Полезных ресурсах&quot;.<br /> <br /> Основные '''этапы процесса разработки''' рекламной кампании<br /> <br /> [[Изображение:Реклама5.gif]]<br /> <br /> Как уже стало понятно из выше представленного материала, реклама является одним из важнейших инструментов для стимулирования продаж любой организации. Рассмотрим '''модель последовательности рекламных коммуникаций''', выполненную в среде Gliffy:<br /> <br /> [[Изображение:Реклама2.jpg]]<br /> <br /> Таким образом, мы видим, как происходит влияние рекламы на продажу и соответственно покупку товаров. Данная схема раскрывает суть основного направления рекламной деятельности предприятия: '''максимизировать выручку путем увеличения сбыта'''.<br /> <br /> Следующая таблица наглядно покажет взаимосвязь инструментов маркетинга и рекламы:<br /> <br /> [[Изображение:Реклама4.gif]]<br /> <br /> Мы видим, что '''конкретные цели управления соотносятся с потребностями пользователей посредством рекламного воздействия'''. <br /> <br /> Это самое важное, что необходимо понять при изучении понятий &quot;реклама&quot; и &quot;маркетинг&quot;.<br /> <br /> '''Взаимосвязь маркетинга и рекламы.'''<br /> <br /> Реклама вырастает из плана маркетинга, и план рекламы создается почти так же как план маркетинга. Он включает разделы анализа рекламных целей и стратегий.<br /> <br /> Качество рекламной стратегии зависит от точности планирования маркетинга. Как утверждает автор пособия по рекламе Ричард Стэнфилд, главная причина, по которой огромные средства оказываются впустую истраченными на рекламу , не имеющую никаких шансов на выполнение отведенной ей задачи, - это отсутствие надлежащего планирования.<br /> <br /> План маркетинга выполняет ряд важных функций.<br /> <br /> Во-первых, в нем воедино сводятся все факты, имеющие отношение к организации, обслуживаемым ею рынкам, товарам, услугам, покупателям, к конкуренции и т.п. Кроме того, все эти данные обновляются.<br /> <br /> Во-вторых, он заставляет всех управляющих разными видами деятельности в компании работать совместно - решать вопросы разработки товаров, их производства, продажи, рекламы, кредитования, транспортировки, фокусируя внимание на потребностях покупателя.<br /> <br /> В-третьих, он ставит задачи и цели, которые должны быть достигнуты к определенному сроку, и наконец, план точно определяет стратегию и тактику достижения этих целей. Таким образом, план маркетинга подчиняет себе все силы компании, задействованные в рыночном сражении.<br /> <br /> Если план действительно соответствует всему вышеописанному, то он должен оказывать существенное влияние на программы рекламных мероприятий. С одной стороны, план маркетинга позволяет осуществлять анализ, критику и оптимизацию всей деятельности компании, включая предыдущие программы маркетинга и рекламы.<br /> <br /> С другой стороны, он подсказывает будущую роль рекламы в комплексе рыночной деятельности. Он выделяет те действия, которые потребуют рекламного обеспечения, и те рекламные мероприятия, в отношении которых будет необходимо маркетинговая поддержка.<br /> <br /> Наконец, план маркетинга определяет фокус и направление творческой разработки рекламы, не давая творческим побуждениям сойти с рельсов основного направления; он позволяет улучшить исполнение, контроль и последовательность рекламных программ, а также обеспечивает оптимальное размещение средств, выделенных на рекламу.<br /> <br /> Одним словом, опытные организации не разделяют планы рекламы и маркетинга. Каждый рассматривается ими как жизненно важный материал для возведения здания успеха.<br /> <br /> [[Изображение:Реклама3.gif]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Нами рассмотрены все вопросы, поставленные перед группой экспертов в рамках данного исследования. Мы определили, что понимаем под термином &quot;реклама&quot;. Кроме того, мы разобрались в методах воздействия рекламы на потенциальных клиентов и проанализировали взаимосвязь между рекламной деятельностью и сбытовой политикой предприятия. <br /> <br /> Также в результате исследования стало ясно, каким образом реклама влияет на процессы, протекающие на рынке, и как сам рынок влияет на рекламу. То есть был раскрыт вопрос: &quot;Что такое реклама как основной инструмент маркетинга?&quot; <br /> <br /> Таким образом, гипотеза, выдвинутая нами гипотеза перед началом исследования, подтвердилась.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E5%EA%EB%E0%EC%E0 Что есть реклама?]<br /> <br /> [http://rekmarketing.ru/articles/metodologia-marketinga.html Принципы исследования рекламной деятельности]<br /> <br /> [http://www.dv-reclama.ru/others/articles/detail.php?ELEMENT_ID=7908 Методы рекламного воздействия]<br /> <br /> [http://www.vanta.ru/lib/marketing_1.php Реклама и маркетинг. Советы, статьи, идеи]<br /> <br /> [http://www.patlah.ru/biznes/biz-02/rek-o-reklame/reklama-04.htm Бизнес-энциклопедия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Маркетинг]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105204 2012-12-17T13:23:14Z

<p>Любовь: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;15&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #541C6B; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color:#F0E6EB; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:Картинка11.png|530px|right]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> *[http://www.tagxedo.com/ Облако слов]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105203 2012-12-17T13:14:12Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;15&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #541C6B; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color:#DEECE8; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Эксперты&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Организация рекламной политики для стимулирования сбыта<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как наиболее эффективно организовать рекламную политику?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, для того, чтобы освоить навыки эффективной организации рекламной политики, необходимо отлично разбираться в таких понятиях как:<br /> <br /> 1) реклама как основной инструмент маркетинговой деятельности предприятия;<br /> <br /> 2) методы рекламного воздействия;<br /> <br /> 3) взаимосвязь рынка и рекламы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Разобрать понятие &quot;реклама&quot;<br /> <br /> 2. Выявить инструменты рекламного влияния на покупателя<br /> <br /> 3. Оценить значимость рекламы и её роль в функционировании рынка<br /> <br /> 4. Проанализировать взаимосвязь между увеличением продаж и эффективностью рекламной политики<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Реклама - это информация, распространенная любым способом, в любой форме и с использованием любых средств, адресованная неопределенному кругу лиц и направленная на привлечение внимания к объекту рекламирования, формирование или поддержание интереса к нему и его продвижение на рынке.<br /> <br /> '''Функции'''<br /> <br /> I. Привлечение клиентов — информирование их о новых товарах, услугах, местах продаж. Обычно, в рекламном сообщении перечислены конкурентные преимущества рекламируемой компании, плюсы, которые могут приобрести её клиенты.<br /> <br /> II. Увеличение продаж — подразумевается, что реклама, как инструмент маркетинга, способствует повышению объёма продаж. Однако для того, чтобы клиент сделал выбор в пользу рекламируемого объекта (компании, банка, сервиса и т.д), одного рекламного сообщения, как правило, оказывается недостаточно. Когда клиент попытается связаться с объектом, для него будет важно не только то, что ему обещала реклама, но и то, правдивы ли эти обещания. Как встретят клиента, какой товар он увидит на полках, по какой цене он сможет его приобрести — эти и другие факторы также влияют на рост или падение продаж. Реклама лишь направляет и заставляет запомнить.<br /> <br /> III. Регулирование сбыта — если забывать о данной функции рекламы, можно легко заработать отрицательный имидж. Следует помнить о том, что наличие товара должно соответствовать ожиданиям от рекламной кампании (вашим и клиентским). Если осенняя коллекция одежды (к примеру) распродана, снимайте рекламу с эфира, прекращайте публикацию в СМИ.<br /> <br /> '''Виды''' рекламы представлены на картинке:<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Реклама1.jpg]]<br /> <br /> <br /> В различных подходах, сферах деятельности встречаются самые разные определения понятия &quot;реклама&quot;. Однако с практической точки зрения основная цель и предназначение коммерческой рекламы заключается в стимулировании продаж сейчас и/или в будущем тех или иных товаров или услуг. Для этого реклама воздействует на покупателя и способствует его действиям по приобретению рекламируемых товаров и услуг.<br /> <br /> При этом используется целый ряд различных методов и приемов, воздействующих на различные психические структуры человека, как на сознательном, так и на бессознательном уровне. Для обозначения этих методов и приемов мы будем использовать понятие &quot;рекламное воздействие&quot;.<br /> <br /> '''Методы'''<br /> <br /> Как мы уже писали выше, основной стратегической задачей рекламы является увеличение продаж продукции той или иной компании. Также нет сомнений в том, что потребитель знает как об этой задаче, так и о различных методах рекламы. В связи с этим, некоторые из этих методов представляются достаточно сложными, а некоторые явными и простыми. В качестве таких очевидных, но все же отдельных методов рекламы мы выделим &quot;утвердительные высказывания&quot; и &quot;выборочный подбор информации&quot;.<br /> <br /> ''1. Утвердительные высказывания''<br /> <br /> Метод состоит в использовании утверждений, которые представляются в качестве факта, при этом подразумевается, что эти заявления самоочевидны и не требуют доказательств. Практически вся реклама построена на использовании этого метода. Более того, нередко эти высказывания с рациональной точки рения и в отрыве от рекламы выглядят некоторым преувеличением.<br /> <br /> ''2. Выборочный подбор информации''<br /> <br /> Сущность метода состоит в специальном подборе и использовании только тех фактов, которые являются выгодными для информационно - психологического воздействия рекламы. Интересно заметить, что с практикой использования аналогичного метода мы встречаемся в политической борьбе, управлением социально - политическими процессами, избирательных кампаниях. Однако, в случае рекламы в большинстве случаев потребитель не имеет сомнений об использовании как метода &quot;Выборочный подбор информации&quot;, так и метода &quot;Утвердительных высказываний&quot;. В результате этого, изолированное использование этих методов в рекламе без реализации других не приводит к значительному воздействию на потребителя, однако их отсутствие может привести к уменьшению воздействия рекламы.<br /> <br /> ''3. Использование слоганов''<br /> <br /> Одним из широко используемых методов в рекламе является использование разнообразных лозунгов, девизов и слоганов. Это позволяет &quot;сконцентрировать&quot; основные особенности, название и/или образ рекламируемого товара в одну фразу, которая и внедряется в сознание потребителя. Другой особенностью метода является то, что при использовании слогана запоминается не только и не столько особенности конкретного продукта, сколько его идеализированный и положительный образ.<br /> <br /> ''4. Концентрация на нескольких чертах или особенностях''<br /> <br /> Обычно у рекламы отсутствует возможность воздействовать на потребителя более или менее долгое время. Это связано как с особенностями размещения рекламы, большой стоимостью рекламного времени и/или площади, так и с особенностями восприятия рекламы потребителем, которые, как правило, стараются избегать воздействия рекламы. В связи с этим у рекламы возникает острая необходимость повысить воздействие рекламы в условиях недостатка времени, площади, короткого времени восприятия рекламы потребителем и т. д. Для этого реклама в рамках одного сообщения и объявления концентрируется лишь на некоторых чертах имиджа и/или качеств и черт товара. В качестве таких особенностей и черт могут выступать: образ товара создающего хорошее настроение, увеличивающий привлекательность, способствующий улучшению здоровья, являющийся признаком высокого социального статуса, связанный с заботой о семье, имеющего высокие потребительские качества, меньшую цену, по сравнению с аналогичными товарами, высокую скорость работы, больший срок действия или надежность и т. д. <br /> <br /> ''5. Создание контраста''<br /> <br /> Достаточно распространенным методом рекламы выступает метод &quot;создание контраста&quot;. Основная задача этого метода: показать рекламируемый товар, как нечто отличающееся от остальных, радикально улучшающее ситуацию, обладающее исключительными свойствами, эффективностью и т. д. Основной акцент при этом делается на эмоции. Для этого используется широкий арсенал методов построения видеоряда рекламных сюжетов, речи и комментариев, создания специальных игровых и сюжетных ситуаций.<br /> <br /> Эти 5 методов наиболее часто используются в рекламной деятельности. Однако есть и другие, о которых вы сможете прочесть в статье, ссылка на которую указана в &quot;Полезных ресурсах&quot;.<br /> <br /> Основные '''этапы процесса разработки''' рекламной кампании<br /> <br /> [[Изображение:Реклама5.gif]]<br /> <br /> Как уже стало понятно из выше представленного материала, реклама является одним из важнейших инструментов для стимулирования продаж любой организации. Рассмотрим '''модель последовательности рекламных коммуникаций''', выполненную в среде Gliffy:<br /> <br /> [[Изображение:Реклама2.jpg]]<br /> <br /> Таким образом, мы видим, как происходит влияние рекламы на продажу и соответственно покупку товаров. Данная схема раскрывает суть основного направления рекламной деятельности предприятия: '''максимизировать выручку путем увеличения сбыта'''.<br /> <br /> Следующая таблица наглядно покажет взаимосвязь инструментов маркетинга и рекламы:<br /> <br /> [[Изображение:Реклама4.gif]]<br /> <br /> Мы видим, что '''конкретные цели управления соотносятся с потребностями пользователей посредством рекламного воздействия'''. <br /> <br /> Это самое важное, что необходимо понять при изучении понятий &quot;реклама&quot; и &quot;маркетинг&quot;.<br /> <br /> '''Взаимосвязь маркетинга и рекламы.'''<br /> <br /> Реклама вырастает из плана маркетинга, и план рекламы создается почти так же как план маркетинга. Он включает разделы анализа рекламных целей и стратегий.<br /> <br /> Качество рекламной стратегии зависит от точности планирования маркетинга. Как утверждает автор пособия по рекламе Ричард Стэнфилд, главная причина, по которой огромные средства оказываются впустую истраченными на рекламу , не имеющую никаких шансов на выполнение отведенной ей задачи, - это отсутствие надлежащего планирования.<br /> <br /> План маркетинга выполняет ряд важных функций.<br /> <br /> Во-первых, в нем воедино сводятся все факты, имеющие отношение к организации, обслуживаемым ею рынкам, товарам, услугам, покупателям, к конкуренции и т.п. Кроме того, все эти данные обновляются.<br /> <br /> Во-вторых, он заставляет всех управляющих разными видами деятельности в компании работать совместно - решать вопросы разработки товаров, их производства, продажи, рекламы, кредитования, транспортировки, фокусируя внимание на потребностях покупателя.<br /> <br /> В-третьих, он ставит задачи и цели, которые должны быть достигнуты к определенному сроку, и наконец, план точно определяет стратегию и тактику достижения этих целей. Таким образом, план маркетинга подчиняет себе все силы компании, задействованные в рыночном сражении.<br /> <br /> Если план действительно соответствует всему вышеописанному, то он должен оказывать существенное влияние на программы рекламных мероприятий. С одной стороны, план маркетинга позволяет осуществлять анализ, критику и оптимизацию всей деятельности компании, включая предыдущие программы маркетинга и рекламы.<br /> <br /> С другой стороны, он подсказывает будущую роль рекламы в комплексе рыночной деятельности. Он выделяет те действия, которые потребуют рекламного обеспечения, и те рекламные мероприятия, в отношении которых будет необходимо маркетинговая поддержка.<br /> <br /> Наконец, план маркетинга определяет фокус и направление творческой разработки рекламы, не давая творческим побуждениям сойти с рельсов основного направления; он позволяет улучшить исполнение, контроль и последовательность рекламных программ, а также обеспечивает оптимальное размещение средств, выделенных на рекламу.<br /> <br /> Одним словом, опытные организации не разделяют планы рекламы и маркетинга. Каждый рассматривается ими как жизненно важный материал для возведения здания успеха.<br /> <br /> [[Изображение:Реклама3.gif]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Нами рассмотрены все вопросы, поставленные перед группой экспертов в рамках данного исследования. Мы определили, что понимаем под термином &quot;реклама&quot;. Кроме того, мы разобрались в методах воздействия рекламы на потенциальных клиентов и проанализировали взаимосвязь между рекламной деятельностью и сбытовой политикой предприятия. <br /> <br /> Также в результате исследования стало ясно, каким образом реклама влияет на процессы, протекающие на рынке, и как сам рынок влияет на рекламу. То есть был раскрыт вопрос: &quot;Что такое реклама как основной инструмент маркетинга?&quot; <br /> <br /> Таким образом, гипотеза, выдвинутая нами гипотеза перед началом исследования, подтвердилась.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E5%EA%EB%E0%EC%E0 Что есть реклама?]<br /> <br /> [http://rekmarketing.ru/articles/metodologia-marketinga.html Принципы исследования рекламной деятельности]<br /> <br /> [http://www.dv-reclama.ru/others/articles/detail.php?ELEMENT_ID=7908 Методы рекламного воздействия]<br /> <br /> [http://www.vanta.ru/lib/marketing_1.php Реклама и маркетинг. Советы, статьи, идеи]<br /> <br /> [http://www.patlah.ru/biznes/biz-02/rek-o-reklame/reklama-04.htm Бизнес-энциклопедия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Маркетинг]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105202 2012-12-17T13:13:52Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;15&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #541C6B; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color:#DEECE8; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:Картинка12.png|200px|right]]<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Эксперты&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Организация рекламной политики для стимулирования сбыта<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как наиболее эффективно организовать рекламную политику?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, для того, чтобы освоить навыки эффективной организации рекламной политики, необходимо отлично разбираться в таких понятиях как:<br /> <br /> 1) реклама как основной инструмент маркетинговой деятельности предприятия;<br /> <br /> 2) методы рекламного воздействия;<br /> <br /> 3) взаимосвязь рынка и рекламы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Разобрать понятие &quot;реклама&quot;<br /> <br /> 2. Выявить инструменты рекламного влияния на покупателя<br /> <br /> 3. Оценить значимость рекламы и её роль в функционировании рынка<br /> <br /> 4. Проанализировать взаимосвязь между увеличением продаж и эффективностью рекламной политики<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Реклама - это информация, распространенная любым способом, в любой форме и с использованием любых средств, адресованная неопределенному кругу лиц и направленная на привлечение внимания к объекту рекламирования, формирование или поддержание интереса к нему и его продвижение на рынке.<br /> <br /> '''Функции'''<br /> <br /> I. Привлечение клиентов — информирование их о новых товарах, услугах, местах продаж. Обычно, в рекламном сообщении перечислены конкурентные преимущества рекламируемой компании, плюсы, которые могут приобрести её клиенты.<br /> <br /> II. Увеличение продаж — подразумевается, что реклама, как инструмент маркетинга, способствует повышению объёма продаж. Однако для того, чтобы клиент сделал выбор в пользу рекламируемого объекта (компании, банка, сервиса и т.д), одного рекламного сообщения, как правило, оказывается недостаточно. Когда клиент попытается связаться с объектом, для него будет важно не только то, что ему обещала реклама, но и то, правдивы ли эти обещания. Как встретят клиента, какой товар он увидит на полках, по какой цене он сможет его приобрести — эти и другие факторы также влияют на рост или падение продаж. Реклама лишь направляет и заставляет запомнить.<br /> <br /> III. Регулирование сбыта — если забывать о данной функции рекламы, можно легко заработать отрицательный имидж. Следует помнить о том, что наличие товара должно соответствовать ожиданиям от рекламной кампании (вашим и клиентским). Если осенняя коллекция одежды (к примеру) распродана, снимайте рекламу с эфира, прекращайте публикацию в СМИ.<br /> <br /> '''Виды''' рекламы представлены на картинке:<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Реклама1.jpg]]<br /> <br /> <br /> В различных подходах, сферах деятельности встречаются самые разные определения понятия &quot;реклама&quot;. Однако с практической точки зрения основная цель и предназначение коммерческой рекламы заключается в стимулировании продаж сейчас и/или в будущем тех или иных товаров или услуг. Для этого реклама воздействует на покупателя и способствует его действиям по приобретению рекламируемых товаров и услуг.<br /> <br /> При этом используется целый ряд различных методов и приемов, воздействующих на различные психические структуры человека, как на сознательном, так и на бессознательном уровне. Для обозначения этих методов и приемов мы будем использовать понятие &quot;рекламное воздействие&quot;.<br /> <br /> '''Методы'''<br /> <br /> Как мы уже писали выше, основной стратегической задачей рекламы является увеличение продаж продукции той или иной компании. Также нет сомнений в том, что потребитель знает как об этой задаче, так и о различных методах рекламы. В связи с этим, некоторые из этих методов представляются достаточно сложными, а некоторые явными и простыми. В качестве таких очевидных, но все же отдельных методов рекламы мы выделим &quot;утвердительные высказывания&quot; и &quot;выборочный подбор информации&quot;.<br /> <br /> ''1. Утвердительные высказывания''<br /> <br /> Метод состоит в использовании утверждений, которые представляются в качестве факта, при этом подразумевается, что эти заявления самоочевидны и не требуют доказательств. Практически вся реклама построена на использовании этого метода. Более того, нередко эти высказывания с рациональной точки рения и в отрыве от рекламы выглядят некоторым преувеличением.<br /> <br /> ''2. Выборочный подбор информации''<br /> <br /> Сущность метода состоит в специальном подборе и использовании только тех фактов, которые являются выгодными для информационно - психологического воздействия рекламы. Интересно заметить, что с практикой использования аналогичного метода мы встречаемся в политической борьбе, управлением социально - политическими процессами, избирательных кампаниях. Однако, в случае рекламы в большинстве случаев потребитель не имеет сомнений об использовании как метода &quot;Выборочный подбор информации&quot;, так и метода &quot;Утвердительных высказываний&quot;. В результате этого, изолированное использование этих методов в рекламе без реализации других не приводит к значительному воздействию на потребителя, однако их отсутствие может привести к уменьшению воздействия рекламы.<br /> <br /> ''3. Использование слоганов''<br /> <br /> Одним из широко используемых методов в рекламе является использование разнообразных лозунгов, девизов и слоганов. Это позволяет &quot;сконцентрировать&quot; основные особенности, название и/или образ рекламируемого товара в одну фразу, которая и внедряется в сознание потребителя. Другой особенностью метода является то, что при использовании слогана запоминается не только и не столько особенности конкретного продукта, сколько его идеализированный и положительный образ.<br /> <br /> ''4. Концентрация на нескольких чертах или особенностях''<br /> <br /> Обычно у рекламы отсутствует возможность воздействовать на потребителя более или менее долгое время. Это связано как с особенностями размещения рекламы, большой стоимостью рекламного времени и/или площади, так и с особенностями восприятия рекламы потребителем, которые, как правило, стараются избегать воздействия рекламы. В связи с этим у рекламы возникает острая необходимость повысить воздействие рекламы в условиях недостатка времени, площади, короткого времени восприятия рекламы потребителем и т. д. Для этого реклама в рамках одного сообщения и объявления концентрируется лишь на некоторых чертах имиджа и/или качеств и черт товара. В качестве таких особенностей и черт могут выступать: образ товара создающего хорошее настроение, увеличивающий привлекательность, способствующий улучшению здоровья, являющийся признаком высокого социального статуса, связанный с заботой о семье, имеющего высокие потребительские качества, меньшую цену, по сравнению с аналогичными товарами, высокую скорость работы, больший срок действия или надежность и т. д. <br /> <br /> ''5. Создание контраста''<br /> <br /> Достаточно распространенным методом рекламы выступает метод &quot;создание контраста&quot;. Основная задача этого метода: показать рекламируемый товар, как нечто отличающееся от остальных, радикально улучшающее ситуацию, обладающее исключительными свойствами, эффективностью и т. д. Основной акцент при этом делается на эмоции. Для этого используется широкий арсенал методов построения видеоряда рекламных сюжетов, речи и комментариев, создания специальных игровых и сюжетных ситуаций.<br /> <br /> Эти 5 методов наиболее часто используются в рекламной деятельности. Однако есть и другие, о которых вы сможете прочесть в статье, ссылка на которую указана в &quot;Полезных ресурсах&quot;.<br /> <br /> Основные '''этапы процесса разработки''' рекламной кампании<br /> <br /> [[Изображение:Реклама5.gif]]<br /> <br /> Как уже стало понятно из выше представленного материала, реклама является одним из важнейших инструментов для стимулирования продаж любой организации. Рассмотрим '''модель последовательности рекламных коммуникаций''', выполненную в среде Gliffy:<br /> <br /> [[Изображение:Реклама2.jpg]]<br /> <br /> Таким образом, мы видим, как происходит влияние рекламы на продажу и соответственно покупку товаров. Данная схема раскрывает суть основного направления рекламной деятельности предприятия: '''максимизировать выручку путем увеличения сбыта'''.<br /> <br /> Следующая таблица наглядно покажет взаимосвязь инструментов маркетинга и рекламы:<br /> <br /> [[Изображение:Реклама4.gif]]<br /> <br /> Мы видим, что '''конкретные цели управления соотносятся с потребностями пользователей посредством рекламного воздействия'''. <br /> <br /> Это самое важное, что необходимо понять при изучении понятий &quot;реклама&quot; и &quot;маркетинг&quot;.<br /> <br /> '''Взаимосвязь маркетинга и рекламы.'''<br /> <br /> Реклама вырастает из плана маркетинга, и план рекламы создается почти так же как план маркетинга. Он включает разделы анализа рекламных целей и стратегий.<br /> <br /> Качество рекламной стратегии зависит от точности планирования маркетинга. Как утверждает автор пособия по рекламе Ричард Стэнфилд, главная причина, по которой огромные средства оказываются впустую истраченными на рекламу , не имеющую никаких шансов на выполнение отведенной ей задачи, - это отсутствие надлежащего планирования.<br /> <br /> План маркетинга выполняет ряд важных функций.<br /> <br /> Во-первых, в нем воедино сводятся все факты, имеющие отношение к организации, обслуживаемым ею рынкам, товарам, услугам, покупателям, к конкуренции и т.п. Кроме того, все эти данные обновляются.<br /> <br /> Во-вторых, он заставляет всех управляющих разными видами деятельности в компании работать совместно - решать вопросы разработки товаров, их производства, продажи, рекламы, кредитования, транспортировки, фокусируя внимание на потребностях покупателя.<br /> <br /> В-третьих, он ставит задачи и цели, которые должны быть достигнуты к определенному сроку, и наконец, план точно определяет стратегию и тактику достижения этих целей. Таким образом, план маркетинга подчиняет себе все силы компании, задействованные в рыночном сражении.<br /> <br /> Если план действительно соответствует всему вышеописанному, то он должен оказывать существенное влияние на программы рекламных мероприятий. С одной стороны, план маркетинга позволяет осуществлять анализ, критику и оптимизацию всей деятельности компании, включая предыдущие программы маркетинга и рекламы.<br /> <br /> С другой стороны, он подсказывает будущую роль рекламы в комплексе рыночной деятельности. Он выделяет те действия, которые потребуют рекламного обеспечения, и те рекламные мероприятия, в отношении которых будет необходимо маркетинговая поддержка.<br /> <br /> Наконец, план маркетинга определяет фокус и направление творческой разработки рекламы, не давая творческим побуждениям сойти с рельсов основного направления; он позволяет улучшить исполнение, контроль и последовательность рекламных программ, а также обеспечивает оптимальное размещение средств, выделенных на рекламу.<br /> <br /> Одним словом, опытные организации не разделяют планы рекламы и маркетинга. Каждый рассматривается ими как жизненно важный материал для возведения здания успеха.<br /> <br /> [[Изображение:Реклама3.gif]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Нами рассмотрены все вопросы, поставленные перед группой экспертов в рамках данного исследования. Мы определили, что понимаем под термином &quot;реклама&quot;. Кроме того, мы разобрались в методах воздействия рекламы на потенциальных клиентов и проанализировали взаимосвязь между рекламной деятельностью и сбытовой политикой предприятия. <br /> <br /> Также в результате исследования стало ясно, каким образом реклама влияет на процессы, протекающие на рынке, и как сам рынок влияет на рекламу. То есть был раскрыт вопрос: &quot;Что такое реклама как основной инструмент маркетинга?&quot; <br /> <br /> Таким образом, гипотеза, выдвинутая нами гипотеза перед началом исследования, подтвердилась.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E5%EA%EB%E0%EC%E0 Что есть реклама?]<br /> <br /> [http://rekmarketing.ru/articles/metodologia-marketinga.html Принципы исследования рекламной деятельности]<br /> <br /> [http://www.dv-reclama.ru/others/articles/detail.php?ELEMENT_ID=7908 Методы рекламного воздействия]<br /> <br /> [http://www.vanta.ru/lib/marketing_1.php Реклама и маркетинг. Советы, статьи, идеи]<br /> <br /> [http://www.patlah.ru/biznes/biz-02/rek-o-reklame/reklama-04.htm Бизнес-энциклопедия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Маркетинг]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105201 2012-12-17T13:13:02Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;15&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #541C6B; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color:#DEECE8; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:Картинка12.png|400px|right]]<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Эксперты&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Организация рекламной политики для стимулирования сбыта<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как наиболее эффективно организовать рекламную политику?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, для того, чтобы освоить навыки эффективной организации рекламной политики, необходимо отлично разбираться в таких понятиях как:<br /> <br /> 1) реклама как основной инструмент маркетинговой деятельности предприятия;<br /> <br /> 2) методы рекламного воздействия;<br /> <br /> 3) взаимосвязь рынка и рекламы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Разобрать понятие &quot;реклама&quot;<br /> <br /> 2. Выявить инструменты рекламного влияния на покупателя<br /> <br /> 3. Оценить значимость рекламы и её роль в функционировании рынка<br /> <br /> 4. Проанализировать взаимосвязь между увеличением продаж и эффективностью рекламной политики<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Реклама - это информация, распространенная любым способом, в любой форме и с использованием любых средств, адресованная неопределенному кругу лиц и направленная на привлечение внимания к объекту рекламирования, формирование или поддержание интереса к нему и его продвижение на рынке.<br /> <br /> '''Функции'''<br /> <br /> I. Привлечение клиентов — информирование их о новых товарах, услугах, местах продаж. Обычно, в рекламном сообщении перечислены конкурентные преимущества рекламируемой компании, плюсы, которые могут приобрести её клиенты.<br /> <br /> II. Увеличение продаж — подразумевается, что реклама, как инструмент маркетинга, способствует повышению объёма продаж. Однако для того, чтобы клиент сделал выбор в пользу рекламируемого объекта (компании, банка, сервиса и т.д), одного рекламного сообщения, как правило, оказывается недостаточно. Когда клиент попытается связаться с объектом, для него будет важно не только то, что ему обещала реклама, но и то, правдивы ли эти обещания. Как встретят клиента, какой товар он увидит на полках, по какой цене он сможет его приобрести — эти и другие факторы также влияют на рост или падение продаж. Реклама лишь направляет и заставляет запомнить.<br /> <br /> III. Регулирование сбыта — если забывать о данной функции рекламы, можно легко заработать отрицательный имидж. Следует помнить о том, что наличие товара должно соответствовать ожиданиям от рекламной кампании (вашим и клиентским). Если осенняя коллекция одежды (к примеру) распродана, снимайте рекламу с эфира, прекращайте публикацию в СМИ.<br /> <br /> '''Виды''' рекламы представлены на картинке:<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Реклама1.jpg]]<br /> <br /> <br /> В различных подходах, сферах деятельности встречаются самые разные определения понятия &quot;реклама&quot;. Однако с практической точки зрения основная цель и предназначение коммерческой рекламы заключается в стимулировании продаж сейчас и/или в будущем тех или иных товаров или услуг. Для этого реклама воздействует на покупателя и способствует его действиям по приобретению рекламируемых товаров и услуг.<br /> <br /> При этом используется целый ряд различных методов и приемов, воздействующих на различные психические структуры человека, как на сознательном, так и на бессознательном уровне. Для обозначения этих методов и приемов мы будем использовать понятие &quot;рекламное воздействие&quot;.<br /> <br /> '''Методы'''<br /> <br /> Как мы уже писали выше, основной стратегической задачей рекламы является увеличение продаж продукции той или иной компании. Также нет сомнений в том, что потребитель знает как об этой задаче, так и о различных методах рекламы. В связи с этим, некоторые из этих методов представляются достаточно сложными, а некоторые явными и простыми. В качестве таких очевидных, но все же отдельных методов рекламы мы выделим &quot;утвердительные высказывания&quot; и &quot;выборочный подбор информации&quot;.<br /> <br /> ''1. Утвердительные высказывания''<br /> <br /> Метод состоит в использовании утверждений, которые представляются в качестве факта, при этом подразумевается, что эти заявления самоочевидны и не требуют доказательств. Практически вся реклама построена на использовании этого метода. Более того, нередко эти высказывания с рациональной точки рения и в отрыве от рекламы выглядят некоторым преувеличением.<br /> <br /> ''2. Выборочный подбор информации''<br /> <br /> Сущность метода состоит в специальном подборе и использовании только тех фактов, которые являются выгодными для информационно - психологического воздействия рекламы. Интересно заметить, что с практикой использования аналогичного метода мы встречаемся в политической борьбе, управлением социально - политическими процессами, избирательных кампаниях. Однако, в случае рекламы в большинстве случаев потребитель не имеет сомнений об использовании как метода &quot;Выборочный подбор информации&quot;, так и метода &quot;Утвердительных высказываний&quot;. В результате этого, изолированное использование этих методов в рекламе без реализации других не приводит к значительному воздействию на потребителя, однако их отсутствие может привести к уменьшению воздействия рекламы.<br /> <br /> ''3. Использование слоганов''<br /> <br /> Одним из широко используемых методов в рекламе является использование разнообразных лозунгов, девизов и слоганов. Это позволяет &quot;сконцентрировать&quot; основные особенности, название и/или образ рекламируемого товара в одну фразу, которая и внедряется в сознание потребителя. Другой особенностью метода является то, что при использовании слогана запоминается не только и не столько особенности конкретного продукта, сколько его идеализированный и положительный образ.<br /> <br /> ''4. Концентрация на нескольких чертах или особенностях''<br /> <br /> Обычно у рекламы отсутствует возможность воздействовать на потребителя более или менее долгое время. Это связано как с особенностями размещения рекламы, большой стоимостью рекламного времени и/или площади, так и с особенностями восприятия рекламы потребителем, которые, как правило, стараются избегать воздействия рекламы. В связи с этим у рекламы возникает острая необходимость повысить воздействие рекламы в условиях недостатка времени, площади, короткого времени восприятия рекламы потребителем и т. д. Для этого реклама в рамках одного сообщения и объявления концентрируется лишь на некоторых чертах имиджа и/или качеств и черт товара. В качестве таких особенностей и черт могут выступать: образ товара создающего хорошее настроение, увеличивающий привлекательность, способствующий улучшению здоровья, являющийся признаком высокого социального статуса, связанный с заботой о семье, имеющего высокие потребительские качества, меньшую цену, по сравнению с аналогичными товарами, высокую скорость работы, больший срок действия или надежность и т. д. <br /> <br /> ''5. Создание контраста''<br /> <br /> Достаточно распространенным методом рекламы выступает метод &quot;создание контраста&quot;. Основная задача этого метода: показать рекламируемый товар, как нечто отличающееся от остальных, радикально улучшающее ситуацию, обладающее исключительными свойствами, эффективностью и т. д. Основной акцент при этом делается на эмоции. Для этого используется широкий арсенал методов построения видеоряда рекламных сюжетов, речи и комментариев, создания специальных игровых и сюжетных ситуаций.<br /> <br /> Эти 5 методов наиболее часто используются в рекламной деятельности. Однако есть и другие, о которых вы сможете прочесть в статье, ссылка на которую указана в &quot;Полезных ресурсах&quot;.<br /> <br /> Основные '''этапы процесса разработки''' рекламной кампании<br /> <br /> [[Изображение:Реклама5.gif]]<br /> <br /> Как уже стало понятно из выше представленного материала, реклама является одним из важнейших инструментов для стимулирования продаж любой организации. Рассмотрим '''модель последовательности рекламных коммуникаций''', выполненную в среде Gliffy:<br /> <br /> [[Изображение:Реклама2.jpg]]<br /> <br /> Таким образом, мы видим, как происходит влияние рекламы на продажу и соответственно покупку товаров. Данная схема раскрывает суть основного направления рекламной деятельности предприятия: '''максимизировать выручку путем увеличения сбыта'''.<br /> <br /> Следующая таблица наглядно покажет взаимосвязь инструментов маркетинга и рекламы:<br /> <br /> [[Изображение:Реклама4.gif]]<br /> <br /> Мы видим, что '''конкретные цели управления соотносятся с потребностями пользователей посредством рекламного воздействия'''. <br /> <br /> Это самое важное, что необходимо понять при изучении понятий &quot;реклама&quot; и &quot;маркетинг&quot;.<br /> <br /> '''Взаимосвязь маркетинга и рекламы.'''<br /> <br /> Реклама вырастает из плана маркетинга, и план рекламы создается почти так же как план маркетинга. Он включает разделы анализа рекламных целей и стратегий.<br /> <br /> Качество рекламной стратегии зависит от точности планирования маркетинга. Как утверждает автор пособия по рекламе Ричард Стэнфилд, главная причина, по которой огромные средства оказываются впустую истраченными на рекламу , не имеющую никаких шансов на выполнение отведенной ей задачи, - это отсутствие надлежащего планирования.<br /> <br /> План маркетинга выполняет ряд важных функций.<br /> <br /> Во-первых, в нем воедино сводятся все факты, имеющие отношение к организации, обслуживаемым ею рынкам, товарам, услугам, покупателям, к конкуренции и т.п. Кроме того, все эти данные обновляются.<br /> <br /> Во-вторых, он заставляет всех управляющих разными видами деятельности в компании работать совместно - решать вопросы разработки товаров, их производства, продажи, рекламы, кредитования, транспортировки, фокусируя внимание на потребностях покупателя.<br /> <br /> В-третьих, он ставит задачи и цели, которые должны быть достигнуты к определенному сроку, и наконец, план точно определяет стратегию и тактику достижения этих целей. Таким образом, план маркетинга подчиняет себе все силы компании, задействованные в рыночном сражении.<br /> <br /> Если план действительно соответствует всему вышеописанному, то он должен оказывать существенное влияние на программы рекламных мероприятий. С одной стороны, план маркетинга позволяет осуществлять анализ, критику и оптимизацию всей деятельности компании, включая предыдущие программы маркетинга и рекламы.<br /> <br /> С другой стороны, он подсказывает будущую роль рекламы в комплексе рыночной деятельности. Он выделяет те действия, которые потребуют рекламного обеспечения, и те рекламные мероприятия, в отношении которых будет необходимо маркетинговая поддержка.<br /> <br /> Наконец, план маркетинга определяет фокус и направление творческой разработки рекламы, не давая творческим побуждениям сойти с рельсов основного направления; он позволяет улучшить исполнение, контроль и последовательность рекламных программ, а также обеспечивает оптимальное размещение средств, выделенных на рекламу.<br /> <br /> Одним словом, опытные организации не разделяют планы рекламы и маркетинга. Каждый рассматривается ими как жизненно важный материал для возведения здания успеха.<br /> <br /> [[Изображение:Реклама3.gif]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Нами рассмотрены все вопросы, поставленные перед группой экспертов в рамках данного исследования. Мы определили, что понимаем под термином &quot;реклама&quot;. Кроме того, мы разобрались в методах воздействия рекламы на потенциальных клиентов и проанализировали взаимосвязь между рекламной деятельностью и сбытовой политикой предприятия. <br /> <br /> Также в результате исследования стало ясно, каким образом реклама влияет на процессы, протекающие на рынке, и как сам рынок влияет на рекламу. То есть был раскрыт вопрос: &quot;Что такое реклама как основной инструмент маркетинга?&quot; <br /> <br /> Таким образом, гипотеза, выдвинутая нами гипотеза перед началом исследования, подтвердилась.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E5%EA%EB%E0%EC%E0 Что есть реклама?]<br /> <br /> [http://rekmarketing.ru/articles/metodologia-marketinga.html Принципы исследования рекламной деятельности]<br /> <br /> [http://www.dv-reclama.ru/others/articles/detail.php?ELEMENT_ID=7908 Методы рекламного воздействия]<br /> <br /> [http://www.vanta.ru/lib/marketing_1.php Реклама и маркетинг. Советы, статьи, идеи]<br /> <br /> [http://www.patlah.ru/biznes/biz-02/rek-o-reklame/reklama-04.htm Бизнес-энциклопедия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Маркетинг]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105200 2012-12-17T13:12:37Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;15&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #541C6B; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color:#DEECE8; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:Картинка12.png|width:300px height:200px|right]]<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Эксперты&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Организация рекламной политики для стимулирования сбыта<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как наиболее эффективно организовать рекламную политику?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, для того, чтобы освоить навыки эффективной организации рекламной политики, необходимо отлично разбираться в таких понятиях как:<br /> <br /> 1) реклама как основной инструмент маркетинговой деятельности предприятия;<br /> <br /> 2) методы рекламного воздействия;<br /> <br /> 3) взаимосвязь рынка и рекламы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Разобрать понятие &quot;реклама&quot;<br /> <br /> 2. Выявить инструменты рекламного влияния на покупателя<br /> <br /> 3. Оценить значимость рекламы и её роль в функционировании рынка<br /> <br /> 4. Проанализировать взаимосвязь между увеличением продаж и эффективностью рекламной политики<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Реклама - это информация, распространенная любым способом, в любой форме и с использованием любых средств, адресованная неопределенному кругу лиц и направленная на привлечение внимания к объекту рекламирования, формирование или поддержание интереса к нему и его продвижение на рынке.<br /> <br /> '''Функции'''<br /> <br /> I. Привлечение клиентов — информирование их о новых товарах, услугах, местах продаж. Обычно, в рекламном сообщении перечислены конкурентные преимущества рекламируемой компании, плюсы, которые могут приобрести её клиенты.<br /> <br /> II. Увеличение продаж — подразумевается, что реклама, как инструмент маркетинга, способствует повышению объёма продаж. Однако для того, чтобы клиент сделал выбор в пользу рекламируемого объекта (компании, банка, сервиса и т.д), одного рекламного сообщения, как правило, оказывается недостаточно. Когда клиент попытается связаться с объектом, для него будет важно не только то, что ему обещала реклама, но и то, правдивы ли эти обещания. Как встретят клиента, какой товар он увидит на полках, по какой цене он сможет его приобрести — эти и другие факторы также влияют на рост или падение продаж. Реклама лишь направляет и заставляет запомнить.<br /> <br /> III. Регулирование сбыта — если забывать о данной функции рекламы, можно легко заработать отрицательный имидж. Следует помнить о том, что наличие товара должно соответствовать ожиданиям от рекламной кампании (вашим и клиентским). Если осенняя коллекция одежды (к примеру) распродана, снимайте рекламу с эфира, прекращайте публикацию в СМИ.<br /> <br /> '''Виды''' рекламы представлены на картинке:<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Реклама1.jpg]]<br /> <br /> <br /> В различных подходах, сферах деятельности встречаются самые разные определения понятия &quot;реклама&quot;. Однако с практической точки зрения основная цель и предназначение коммерческой рекламы заключается в стимулировании продаж сейчас и/или в будущем тех или иных товаров или услуг. Для этого реклама воздействует на покупателя и способствует его действиям по приобретению рекламируемых товаров и услуг.<br /> <br /> При этом используется целый ряд различных методов и приемов, воздействующих на различные психические структуры человека, как на сознательном, так и на бессознательном уровне. Для обозначения этих методов и приемов мы будем использовать понятие &quot;рекламное воздействие&quot;.<br /> <br /> '''Методы'''<br /> <br /> Как мы уже писали выше, основной стратегической задачей рекламы является увеличение продаж продукции той или иной компании. Также нет сомнений в том, что потребитель знает как об этой задаче, так и о различных методах рекламы. В связи с этим, некоторые из этих методов представляются достаточно сложными, а некоторые явными и простыми. В качестве таких очевидных, но все же отдельных методов рекламы мы выделим &quot;утвердительные высказывания&quot; и &quot;выборочный подбор информации&quot;.<br /> <br /> ''1. Утвердительные высказывания''<br /> <br /> Метод состоит в использовании утверждений, которые представляются в качестве факта, при этом подразумевается, что эти заявления самоочевидны и не требуют доказательств. Практически вся реклама построена на использовании этого метода. Более того, нередко эти высказывания с рациональной точки рения и в отрыве от рекламы выглядят некоторым преувеличением.<br /> <br /> ''2. Выборочный подбор информации''<br /> <br /> Сущность метода состоит в специальном подборе и использовании только тех фактов, которые являются выгодными для информационно - психологического воздействия рекламы. Интересно заметить, что с практикой использования аналогичного метода мы встречаемся в политической борьбе, управлением социально - политическими процессами, избирательных кампаниях. Однако, в случае рекламы в большинстве случаев потребитель не имеет сомнений об использовании как метода &quot;Выборочный подбор информации&quot;, так и метода &quot;Утвердительных высказываний&quot;. В результате этого, изолированное использование этих методов в рекламе без реализации других не приводит к значительному воздействию на потребителя, однако их отсутствие может привести к уменьшению воздействия рекламы.<br /> <br /> ''3. Использование слоганов''<br /> <br /> Одним из широко используемых методов в рекламе является использование разнообразных лозунгов, девизов и слоганов. Это позволяет &quot;сконцентрировать&quot; основные особенности, название и/или образ рекламируемого товара в одну фразу, которая и внедряется в сознание потребителя. Другой особенностью метода является то, что при использовании слогана запоминается не только и не столько особенности конкретного продукта, сколько его идеализированный и положительный образ.<br /> <br /> ''4. Концентрация на нескольких чертах или особенностях''<br /> <br /> Обычно у рекламы отсутствует возможность воздействовать на потребителя более или менее долгое время. Это связано как с особенностями размещения рекламы, большой стоимостью рекламного времени и/или площади, так и с особенностями восприятия рекламы потребителем, которые, как правило, стараются избегать воздействия рекламы. В связи с этим у рекламы возникает острая необходимость повысить воздействие рекламы в условиях недостатка времени, площади, короткого времени восприятия рекламы потребителем и т. д. Для этого реклама в рамках одного сообщения и объявления концентрируется лишь на некоторых чертах имиджа и/или качеств и черт товара. В качестве таких особенностей и черт могут выступать: образ товара создающего хорошее настроение, увеличивающий привлекательность, способствующий улучшению здоровья, являющийся признаком высокого социального статуса, связанный с заботой о семье, имеющего высокие потребительские качества, меньшую цену, по сравнению с аналогичными товарами, высокую скорость работы, больший срок действия или надежность и т. д. <br /> <br /> ''5. Создание контраста''<br /> <br /> Достаточно распространенным методом рекламы выступает метод &quot;создание контраста&quot;. Основная задача этого метода: показать рекламируемый товар, как нечто отличающееся от остальных, радикально улучшающее ситуацию, обладающее исключительными свойствами, эффективностью и т. д. Основной акцент при этом делается на эмоции. Для этого используется широкий арсенал методов построения видеоряда рекламных сюжетов, речи и комментариев, создания специальных игровых и сюжетных ситуаций.<br /> <br /> Эти 5 методов наиболее часто используются в рекламной деятельности. Однако есть и другие, о которых вы сможете прочесть в статье, ссылка на которую указана в &quot;Полезных ресурсах&quot;.<br /> <br /> Основные '''этапы процесса разработки''' рекламной кампании<br /> <br /> [[Изображение:Реклама5.gif]]<br /> <br /> Как уже стало понятно из выше представленного материала, реклама является одним из важнейших инструментов для стимулирования продаж любой организации. Рассмотрим '''модель последовательности рекламных коммуникаций''', выполненную в среде Gliffy:<br /> <br /> [[Изображение:Реклама2.jpg]]<br /> <br /> Таким образом, мы видим, как происходит влияние рекламы на продажу и соответственно покупку товаров. Данная схема раскрывает суть основного направления рекламной деятельности предприятия: '''максимизировать выручку путем увеличения сбыта'''.<br /> <br /> Следующая таблица наглядно покажет взаимосвязь инструментов маркетинга и рекламы:<br /> <br /> [[Изображение:Реклама4.gif]]<br /> <br /> Мы видим, что '''конкретные цели управления соотносятся с потребностями пользователей посредством рекламного воздействия'''. <br /> <br /> Это самое важное, что необходимо понять при изучении понятий &quot;реклама&quot; и &quot;маркетинг&quot;.<br /> <br /> '''Взаимосвязь маркетинга и рекламы.'''<br /> <br /> Реклама вырастает из плана маркетинга, и план рекламы создается почти так же как план маркетинга. Он включает разделы анализа рекламных целей и стратегий.<br /> <br /> Качество рекламной стратегии зависит от точности планирования маркетинга. Как утверждает автор пособия по рекламе Ричард Стэнфилд, главная причина, по которой огромные средства оказываются впустую истраченными на рекламу , не имеющую никаких шансов на выполнение отведенной ей задачи, - это отсутствие надлежащего планирования.<br /> <br /> План маркетинга выполняет ряд важных функций.<br /> <br /> Во-первых, в нем воедино сводятся все факты, имеющие отношение к организации, обслуживаемым ею рынкам, товарам, услугам, покупателям, к конкуренции и т.п. Кроме того, все эти данные обновляются.<br /> <br /> Во-вторых, он заставляет всех управляющих разными видами деятельности в компании работать совместно - решать вопросы разработки товаров, их производства, продажи, рекламы, кредитования, транспортировки, фокусируя внимание на потребностях покупателя.<br /> <br /> В-третьих, он ставит задачи и цели, которые должны быть достигнуты к определенному сроку, и наконец, план точно определяет стратегию и тактику достижения этих целей. Таким образом, план маркетинга подчиняет себе все силы компании, задействованные в рыночном сражении.<br /> <br /> Если план действительно соответствует всему вышеописанному, то он должен оказывать существенное влияние на программы рекламных мероприятий. С одной стороны, план маркетинга позволяет осуществлять анализ, критику и оптимизацию всей деятельности компании, включая предыдущие программы маркетинга и рекламы.<br /> <br /> С другой стороны, он подсказывает будущую роль рекламы в комплексе рыночной деятельности. Он выделяет те действия, которые потребуют рекламного обеспечения, и те рекламные мероприятия, в отношении которых будет необходимо маркетинговая поддержка.<br /> <br /> Наконец, план маркетинга определяет фокус и направление творческой разработки рекламы, не давая творческим побуждениям сойти с рельсов основного направления; он позволяет улучшить исполнение, контроль и последовательность рекламных программ, а также обеспечивает оптимальное размещение средств, выделенных на рекламу.<br /> <br /> Одним словом, опытные организации не разделяют планы рекламы и маркетинга. Каждый рассматривается ими как жизненно важный материал для возведения здания успеха.<br /> <br /> [[Изображение:Реклама3.gif]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Нами рассмотрены все вопросы, поставленные перед группой экспертов в рамках данного исследования. Мы определили, что понимаем под термином &quot;реклама&quot;. Кроме того, мы разобрались в методах воздействия рекламы на потенциальных клиентов и проанализировали взаимосвязь между рекламной деятельностью и сбытовой политикой предприятия. <br /> <br /> Также в результате исследования стало ясно, каким образом реклама влияет на процессы, протекающие на рынке, и как сам рынок влияет на рекламу. То есть был раскрыт вопрос: &quot;Что такое реклама как основной инструмент маркетинга?&quot; <br /> <br /> Таким образом, гипотеза, выдвинутая нами гипотеза перед началом исследования, подтвердилась.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E5%EA%EB%E0%EC%E0 Что есть реклама?]<br /> <br /> [http://rekmarketing.ru/articles/metodologia-marketinga.html Принципы исследования рекламной деятельности]<br /> <br /> [http://www.dv-reclama.ru/others/articles/detail.php?ELEMENT_ID=7908 Методы рекламного воздействия]<br /> <br /> [http://www.vanta.ru/lib/marketing_1.php Реклама и маркетинг. Советы, статьи, идеи]<br /> <br /> [http://www.patlah.ru/biznes/biz-02/rek-o-reklame/reklama-04.htm Бизнес-энциклопедия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Маркетинг]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B012.png&diff=105199 2012-12-17T13:10:47Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div></div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105198 2012-12-17T12:58:01Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;15&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #541C6B; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color:#F0E6EB; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:Картинка11.png|530px|right]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105197 2012-12-17T12:57:35Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;15&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #541C6B; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color:#F0D5F0; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:Картинка11.png|530px|right]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105195 2012-12-17T12:56:03Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;15&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #541C6B; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color:#DDF2C4; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:Картинка11.png|530px|right]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105194 2012-12-17T12:53:44Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;15&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #541C6B; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color:#F0EED9; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:Картинка11.png|530px|right]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105193 2012-12-17T12:45:54Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;15&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #541C6B; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color:#DEECE8; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Эксперты&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Организация рекламной политики для стимулирования сбыта<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как наиболее эффективно организовать рекламную политику?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, для того, чтобы освоить навыки эффективной организации рекламной политики, необходимо отлично разбираться в таких понятиях как:<br /> <br /> 1) реклама как основной инструмент маркетинговой деятельности предприятия;<br /> <br /> 2) методы рекламного воздействия;<br /> <br /> 3) взаимосвязь рынка и рекламы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Разобрать понятие &quot;реклама&quot;<br /> <br /> 2. Выявить инструменты рекламного влияния на покупателя<br /> <br /> 3. Оценить значимость рекламы и её роль в функционировании рынка<br /> <br /> 4. Проанализировать взаимосвязь между увеличением продаж и эффективностью рекламной политики<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Реклама - это информация, распространенная любым способом, в любой форме и с использованием любых средств, адресованная неопределенному кругу лиц и направленная на привлечение внимания к объекту рекламирования, формирование или поддержание интереса к нему и его продвижение на рынке.<br /> <br /> '''Функции'''<br /> <br /> I. Привлечение клиентов — информирование их о новых товарах, услугах, местах продаж. Обычно, в рекламном сообщении перечислены конкурентные преимущества рекламируемой компании, плюсы, которые могут приобрести её клиенты.<br /> <br /> II. Увеличение продаж — подразумевается, что реклама, как инструмент маркетинга, способствует повышению объёма продаж. Однако для того, чтобы клиент сделал выбор в пользу рекламируемого объекта (компании, банка, сервиса и т.д), одного рекламного сообщения, как правило, оказывается недостаточно. Когда клиент попытается связаться с объектом, для него будет важно не только то, что ему обещала реклама, но и то, правдивы ли эти обещания. Как встретят клиента, какой товар он увидит на полках, по какой цене он сможет его приобрести — эти и другие факторы также влияют на рост или падение продаж. Реклама лишь направляет и заставляет запомнить.<br /> <br /> III. Регулирование сбыта — если забывать о данной функции рекламы, можно легко заработать отрицательный имидж. Следует помнить о том, что наличие товара должно соответствовать ожиданиям от рекламной кампании (вашим и клиентским). Если осенняя коллекция одежды (к примеру) распродана, снимайте рекламу с эфира, прекращайте публикацию в СМИ.<br /> <br /> '''Виды''' рекламы представлены на картинке:<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Реклама1.jpg]]<br /> <br /> <br /> В различных подходах, сферах деятельности встречаются самые разные определения понятия &quot;реклама&quot;. Однако с практической точки зрения основная цель и предназначение коммерческой рекламы заключается в стимулировании продаж сейчас и/или в будущем тех или иных товаров или услуг. Для этого реклама воздействует на покупателя и способствует его действиям по приобретению рекламируемых товаров и услуг.<br /> <br /> При этом используется целый ряд различных методов и приемов, воздействующих на различные психические структуры человека, как на сознательном, так и на бессознательном уровне. Для обозначения этих методов и приемов мы будем использовать понятие &quot;рекламное воздействие&quot;.<br /> <br /> '''Методы'''<br /> <br /> Как мы уже писали выше, основной стратегической задачей рекламы является увеличение продаж продукции той или иной компании. Также нет сомнений в том, что потребитель знает как об этой задаче, так и о различных методах рекламы. В связи с этим, некоторые из этих методов представляются достаточно сложными, а некоторые явными и простыми. В качестве таких очевидных, но все же отдельных методов рекламы мы выделим &quot;утвердительные высказывания&quot; и &quot;выборочный подбор информации&quot;.<br /> <br /> ''1. Утвердительные высказывания''<br /> <br /> Метод состоит в использовании утверждений, которые представляются в качестве факта, при этом подразумевается, что эти заявления самоочевидны и не требуют доказательств. Практически вся реклама построена на использовании этого метода. Более того, нередко эти высказывания с рациональной точки рения и в отрыве от рекламы выглядят некоторым преувеличением.<br /> <br /> ''2. Выборочный подбор информации''<br /> <br /> Сущность метода состоит в специальном подборе и использовании только тех фактов, которые являются выгодными для информационно - психологического воздействия рекламы. Интересно заметить, что с практикой использования аналогичного метода мы встречаемся в политической борьбе, управлением социально - политическими процессами, избирательных кампаниях. Однако, в случае рекламы в большинстве случаев потребитель не имеет сомнений об использовании как метода &quot;Выборочный подбор информации&quot;, так и метода &quot;Утвердительных высказываний&quot;. В результате этого, изолированное использование этих методов в рекламе без реализации других не приводит к значительному воздействию на потребителя, однако их отсутствие может привести к уменьшению воздействия рекламы.<br /> <br /> ''3. Использование слоганов''<br /> <br /> Одним из широко используемых методов в рекламе является использование разнообразных лозунгов, девизов и слоганов. Это позволяет &quot;сконцентрировать&quot; основные особенности, название и/или образ рекламируемого товара в одну фразу, которая и внедряется в сознание потребителя. Другой особенностью метода является то, что при использовании слогана запоминается не только и не столько особенности конкретного продукта, сколько его идеализированный и положительный образ.<br /> <br /> ''4. Концентрация на нескольких чертах или особенностях''<br /> <br /> Обычно у рекламы отсутствует возможность воздействовать на потребителя более или менее долгое время. Это связано как с особенностями размещения рекламы, большой стоимостью рекламного времени и/или площади, так и с особенностями восприятия рекламы потребителем, которые, как правило, стараются избегать воздействия рекламы. В связи с этим у рекламы возникает острая необходимость повысить воздействие рекламы в условиях недостатка времени, площади, короткого времени восприятия рекламы потребителем и т. д. Для этого реклама в рамках одного сообщения и объявления концентрируется лишь на некоторых чертах имиджа и/или качеств и черт товара. В качестве таких особенностей и черт могут выступать: образ товара создающего хорошее настроение, увеличивающий привлекательность, способствующий улучшению здоровья, являющийся признаком высокого социального статуса, связанный с заботой о семье, имеющего высокие потребительские качества, меньшую цену, по сравнению с аналогичными товарами, высокую скорость работы, больший срок действия или надежность и т. д. <br /> <br /> ''5. Создание контраста''<br /> <br /> Достаточно распространенным методом рекламы выступает метод &quot;создание контраста&quot;. Основная задача этого метода: показать рекламируемый товар, как нечто отличающееся от остальных, радикально улучшающее ситуацию, обладающее исключительными свойствами, эффективностью и т. д. Основной акцент при этом делается на эмоции. Для этого используется широкий арсенал методов построения видеоряда рекламных сюжетов, речи и комментариев, создания специальных игровых и сюжетных ситуаций.<br /> <br /> Эти 5 методов наиболее часто используются в рекламной деятельности. Однако есть и другие, о которых вы сможете прочесть в статье, ссылка на которую указана в &quot;Полезных ресурсах&quot;.<br /> <br /> Основные '''этапы процесса разработки''' рекламной кампании<br /> <br /> [[Изображение:Реклама5.gif]]<br /> <br /> Как уже стало понятно из выше представленного материала, реклама является одним из важнейших инструментов для стимулирования продаж любой организации. Рассмотрим '''модель последовательности рекламных коммуникаций''', выполненную в среде Gliffy:<br /> <br /> [[Изображение:Реклама2.jpg]]<br /> <br /> Таким образом, мы видим, как происходит влияние рекламы на продажу и соответственно покупку товаров. Данная схема раскрывает суть основного направления рекламной деятельности предприятия: '''максимизировать выручку путем увеличения сбыта'''.<br /> <br /> Следующая таблица наглядно покажет взаимосвязь инструментов маркетинга и рекламы:<br /> <br /> [[Изображение:Реклама4.gif]]<br /> <br /> Мы видим, что '''конкретные цели управления соотносятся с потребностями пользователей посредством рекламного воздействия'''. <br /> <br /> Это самое важное, что необходимо понять при изучении понятий &quot;реклама&quot; и &quot;маркетинг&quot;.<br /> <br /> '''Взаимосвязь маркетинга и рекламы.'''<br /> <br /> Реклама вырастает из плана маркетинга, и план рекламы создается почти так же как план маркетинга. Он включает разделы анализа рекламных целей и стратегий.<br /> <br /> Качество рекламной стратегии зависит от точности планирования маркетинга. Как утверждает автор пособия по рекламе Ричард Стэнфилд, главная причина, по которой огромные средства оказываются впустую истраченными на рекламу , не имеющую никаких шансов на выполнение отведенной ей задачи, - это отсутствие надлежащего планирования.<br /> <br /> План маркетинга выполняет ряд важных функций.<br /> <br /> Во-первых, в нем воедино сводятся все факты, имеющие отношение к организации, обслуживаемым ею рынкам, товарам, услугам, покупателям, к конкуренции и т.п. Кроме того, все эти данные обновляются.<br /> <br /> Во-вторых, он заставляет всех управляющих разными видами деятельности в компании работать совместно - решать вопросы разработки товаров, их производства, продажи, рекламы, кредитования, транспортировки, фокусируя внимание на потребностях покупателя.<br /> <br /> В-третьих, он ставит задачи и цели, которые должны быть достигнуты к определенному сроку, и наконец, план точно определяет стратегию и тактику достижения этих целей. Таким образом, план маркетинга подчиняет себе все силы компании, задействованные в рыночном сражении.<br /> <br /> Если план действительно соответствует всему вышеописанному, то он должен оказывать существенное влияние на программы рекламных мероприятий. С одной стороны, план маркетинга позволяет осуществлять анализ, критику и оптимизацию всей деятельности компании, включая предыдущие программы маркетинга и рекламы.<br /> <br /> С другой стороны, он подсказывает будущую роль рекламы в комплексе рыночной деятельности. Он выделяет те действия, которые потребуют рекламного обеспечения, и те рекламные мероприятия, в отношении которых будет необходимо маркетинговая поддержка.<br /> <br /> Наконец, план маркетинга определяет фокус и направление творческой разработки рекламы, не давая творческим побуждениям сойти с рельсов основного направления; он позволяет улучшить исполнение, контроль и последовательность рекламных программ, а также обеспечивает оптимальное размещение средств, выделенных на рекламу.<br /> <br /> Одним словом, опытные организации не разделяют планы рекламы и маркетинга. Каждый рассматривается ими как жизненно важный материал для возведения здания успеха.<br /> <br /> [[Изображение:Реклама3.gif]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Нами рассмотрены все вопросы, поставленные перед группой экспертов в рамках данного исследования. Мы определили, что понимаем под термином &quot;реклама&quot;. Кроме того, мы разобрались в методах воздействия рекламы на потенциальных клиентов и проанализировали взаимосвязь между рекламной деятельностью и сбытовой политикой предприятия. <br /> <br /> Также в результате исследования стало ясно, каким образом реклама влияет на процессы, протекающие на рынке, и как сам рынок влияет на рекламу. То есть был раскрыт вопрос: &quot;Что такое реклама как основной инструмент маркетинга?&quot; <br /> <br /> Таким образом, гипотеза, выдвинутая нами гипотеза перед началом исследования, подтвердилась.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E5%EA%EB%E0%EC%E0 Что есть реклама?]<br /> <br /> [http://rekmarketing.ru/articles/metodologia-marketinga.html Принципы исследования рекламной деятельности]<br /> <br /> [http://www.dv-reclama.ru/others/articles/detail.php?ELEMENT_ID=7908 Методы рекламного воздействия]<br /> <br /> [http://www.vanta.ru/lib/marketing_1.php Реклама и маркетинг. Советы, статьи, идеи]<br /> <br /> [http://www.patlah.ru/biznes/biz-02/rek-o-reklame/reklama-04.htm Бизнес-энциклопедия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Маркетинг]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105192 2012-12-17T12:40:39Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;15&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #541C6B; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color:#DEECE8; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:Картинка11.png|530px|right]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105191 2012-12-17T12:39:26Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;15&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #541C6B; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color:#E8D9EC; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:Картинка11.png|530px|right]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105190 2012-12-17T12:38:47Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;15&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #541C6B; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color:#E5CBEC; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:Картинка11.png|530px|right]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105189 2012-12-17T12:37:58Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;15&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #541C6B; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color:#E1C5AA; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:Картинка11.png|530px|right]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105188 2012-12-17T12:35:08Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;15&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: LightBlue; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color:Cornsilk; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:Картинка11.png|530px|right]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=105187 2012-12-17T12:32:51Z

<p>Любовь: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;15&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: LightBlue; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color:Cornsilk; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:dimon.jpg]]&lt;/center&gt;<br /> ----<br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Текст.jpg]]&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;[[Участник:Чесноков Дмитрий|Чесноков Дмитрий]]&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&quot;Моделирование и проектирование.<br /> Четвертый курс&quot;&lt;/center&gt;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Моделирование и проектирование.<br /> Четвертый курс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> На данном этапе развития ИТ-мы вынужденны взаимодействовать с ПК,без которого и не обходится моделирование и проектирование .<br /> Познакомятся с основными понятиями темы, научатся строить различные модели для решения поставленных задач и решать практические задачи в выбранной профессии с помощью полученных моделей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> <br /> Как информатика и информационные технологии формирует способности человека?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Как информатика влияет на нашу жизнь?<br /> <br /> • Как помогает информатика в рабочем пространстве ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> <br /> • Что такое модель<br /> <br /> • Виды моделей<br /> <br /> • Как классифицируются модели<br /> <br /> • Что такое проектирование<br /> <br /> • Виды проектирования и их характеристики<br /> <br /> • Основные языки программирования<br /> <br /> • Строение программы<br /> <br /> • Методы проектирования<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Вводное занятие'''-Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, проводится в наглядном виде в виде презентации.Далее происходит деление на группы, составление плана работы – 4 часов<br /> <br /> '''Первая неделя'''-Далее происходит деление на группы, составление плана работы – 4 часов<br /> <br /> '''Вторая неделя'''-Сбор информации,работа в группе – 4 часа<br /> <br /> '''Третья неделя'''-Оформление результатов работы групп – 4 часа<br /> <br /> '''Четвертая неделя'''-Самооценка и оценка выполненной работы, презентация – 4 часа<br /> <br /> Проект расчитан на 20 часов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Dimon1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Dimon2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByiAMOnke3oQRDRuaUpMUlRDYlk Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте моделирование,проектирование]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1KdoFRFnZnm2blQTORGGFOke8zTIxYQxnXS9XoGdQOig/edit Итоговая самооценка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1kgVtLmXTwkOyeBu0ccDL9blcGGjypFlIeJAIwfqS_SA/edit Развитие самостоятельности]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 шаблон вики статьи]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [http://wiki.omskedu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 компьютерное проектирование]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105186 2012-12-17T12:31:13Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Картинка11.png|530px|right]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105185 2012-12-17T12:29:26Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Картинка11.png|500px|right]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105184 2012-12-17T12:25:54Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Картинка11.png|350px|right]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105183 2012-12-17T12:25:39Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Картинка11.png|380px|right]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105182 2012-12-17T12:25:16Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Картинка11.png|400px|right]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105181 2012-12-17T12:24:56Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Картинка11.png|450px|right]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105180 2012-12-17T12:24:36Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Картинка11.png|300px|right]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105179 2012-12-17T12:24:19Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Картинка11.png|500px|right]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=105178 2012-12-17T12:23:51Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Картинка11.png|700px|right]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B011.png&diff=105177 2012-12-17T12:20:29Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div></div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=104725 2012-12-12T10:33:36Z

<p>Любовь: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmUWFNTzFRa2pSeVk Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=104700 2012-12-12T10:22:52Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmVEFXUl9YYmxBbk0 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=104696 2012-12-12T10:21:44Z

<p>Любовь: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmVEFXUl9YYmxBbk0 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/mix/lubanastya Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=104668 2012-12-12T10:07:22Z

<p>Любовь: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmVEFXUl9YYmxBbk0 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/ Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=104667 2012-12-12T10:06:46Z

<p>Любовь: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmVEFXUl9YYmxBbk0 Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/ Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=104654 2012-12-12T09:58:46Z

<p>Любовь: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/ Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=104598 2012-12-12T07:04:40Z

<p>Любовь: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации] <br /> <br /> *[[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг | Пример оформления исследования в виде Вики-статьи]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/ Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=104597 2012-12-12T07:04:08Z

<p>Любовь: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |1000px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации] <br /> <br /> *[[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг | Пример оформления исследования в виде Вики-статьи]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/ Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=104596 2012-12-12T07:03:53Z

<p>Любовь: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |900px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации] <br /> <br /> *[[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг | Пример оформления исследования в виде Вики-статьи]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/ Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=104595 2012-12-12T07:03:38Z

<p>Любовь: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |800px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации] <br /> <br /> *[[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг | Пример оформления исследования в виде Вики-статьи]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/ Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=104594 2012-12-12T07:03:17Z

<p>Любовь: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg |600px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации] <br /> <br /> *[[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг | Пример оформления исследования в виде Вики-статьи]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/ Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=104593 2012-12-12T06:59:32Z

<p>Любовь: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> [[Изображение:Рисунок123.jpg]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации] <br /> <br /> *[[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг | Пример оформления исследования в виде Вики-статьи]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/ Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA123.jpg&diff=104592 2012-12-12T06:59:06Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div></div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=104508 2012-12-11T15:50:36Z

<p>Любовь: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[http://www.gliffy.com/gliffy/#templateId=blank&amp;signup=1 Он-лайн средства визуализации] <br /> <br /> *[[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг | Пример оформления исследования в виде Вики-статьи]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/ Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=104507 2012-12-11T15:44:25Z

<p>Любовь: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[[Результаты исследования учащихся в проекте Понятие менеджмента | Пример оформления исследования в виде Вики-статьи]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/ Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> *[http://www.marketing.spb.ru/lib-research/ Энциклопедия маркетинга]<br /> <br /> *[http://marketopedia.ru/ Всё о маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.sostav.ru/subnavigation.php?IDSUBNAV=13 Современные тенденции в маркетинге]<br /> <br /> *[http://www.aup.ru/ Административно-управленческий портал]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=104506 2012-12-11T15:43:31Z

<p>Любовь: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Эксперты&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Организация рекламной политики для стимулирования сбыта<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как наиболее эффективно организовать рекламную политику?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, для того, чтобы освоить навыки эффективной организации рекламной политики, необходимо отлично разбираться в таких понятиях как:<br /> <br /> 1) реклама как основной инструмент маркетинговой деятельности предприятия;<br /> <br /> 2) методы рекламного воздействия;<br /> <br /> 3) взаимосвязь рынка и рекламы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Разобрать понятие &quot;реклама&quot;<br /> <br /> 2. Выявить инструменты рекламного влияния на покупателя<br /> <br /> 3. Оценить значимость рекламы и её роль в функционировании рынка<br /> <br /> 4. Проанализировать взаимосвязь между увеличением продаж и эффективностью рекламной политики<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Реклама - это информация, распространенная любым способом, в любой форме и с использованием любых средств, адресованная неопределенному кругу лиц и направленная на привлечение внимания к объекту рекламирования, формирование или поддержание интереса к нему и его продвижение на рынке.<br /> <br /> '''Функции'''<br /> <br /> I. Привлечение клиентов — информирование их о новых товарах, услугах, местах продаж. Обычно, в рекламном сообщении перечислены конкурентные преимущества рекламируемой компании, плюсы, которые могут приобрести её клиенты.<br /> <br /> II. Увеличение продаж — подразумевается, что реклама, как инструмент маркетинга, способствует повышению объёма продаж. Однако для того, чтобы клиент сделал выбор в пользу рекламируемого объекта (компании, банка, сервиса и т.д), одного рекламного сообщения, как правило, оказывается недостаточно. Когда клиент попытается связаться с объектом, для него будет важно не только то, что ему обещала реклама, но и то, правдивы ли эти обещания. Как встретят клиента, какой товар он увидит на полках, по какой цене он сможет его приобрести — эти и другие факторы также влияют на рост или падение продаж. Реклама лишь направляет и заставляет запомнить.<br /> <br /> III. Регулирование сбыта — если забывать о данной функции рекламы, можно легко заработать отрицательный имидж. Следует помнить о том, что наличие товара должно соответствовать ожиданиям от рекламной кампании (вашим и клиентским). Если осенняя коллекция одежды (к примеру) распродана, снимайте рекламу с эфира, прекращайте публикацию в СМИ.<br /> <br /> '''Виды''' рекламы представлены на картинке:<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Реклама1.jpg]]<br /> <br /> <br /> В различных подходах, сферах деятельности встречаются самые разные определения понятия &quot;реклама&quot;. Однако с практической точки зрения основная цель и предназначение коммерческой рекламы заключается в стимулировании продаж сейчас и/или в будущем тех или иных товаров или услуг. Для этого реклама воздействует на покупателя и способствует его действиям по приобретению рекламируемых товаров и услуг.<br /> <br /> При этом используется целый ряд различных методов и приемов, воздействующих на различные психические структуры человека, как на сознательном, так и на бессознательном уровне. Для обозначения этих методов и приемов мы будем использовать понятие &quot;рекламное воздействие&quot;.<br /> <br /> '''Методы'''<br /> <br /> Как мы уже писали выше, основной стратегической задачей рекламы является увеличение продаж продукции той или иной компании. Также нет сомнений в том, что потребитель знает как об этой задаче, так и о различных методах рекламы. В связи с этим, некоторые из этих методов представляются достаточно сложными, а некоторые явными и простыми. В качестве таких очевидных, но все же отдельных методов рекламы мы выделим &quot;утвердительные высказывания&quot; и &quot;выборочный подбор информации&quot;.<br /> <br /> ''1. Утвердительные высказывания''<br /> <br /> Метод состоит в использовании утверждений, которые представляются в качестве факта, при этом подразумевается, что эти заявления самоочевидны и не требуют доказательств. Практически вся реклама построена на использовании этого метода. Более того, нередко эти высказывания с рациональной точки рения и в отрыве от рекламы выглядят некоторым преувеличением.<br /> <br /> ''2. Выборочный подбор информации''<br /> <br /> Сущность метода состоит в специальном подборе и использовании только тех фактов, которые являются выгодными для информационно - психологического воздействия рекламы. Интересно заметить, что с практикой использования аналогичного метода мы встречаемся в политической борьбе, управлением социально - политическими процессами, избирательных кампаниях. Однако, в случае рекламы в большинстве случаев потребитель не имеет сомнений об использовании как метода &quot;Выборочный подбор информации&quot;, так и метода &quot;Утвердительных высказываний&quot;. В результате этого, изолированное использование этих методов в рекламе без реализации других не приводит к значительному воздействию на потребителя, однако их отсутствие может привести к уменьшению воздействия рекламы.<br /> <br /> ''3. Использование слоганов''<br /> <br /> Одним из широко используемых методов в рекламе является использование разнообразных лозунгов, девизов и слоганов. Это позволяет &quot;сконцентрировать&quot; основные особенности, название и/или образ рекламируемого товара в одну фразу, которая и внедряется в сознание потребителя. Другой особенностью метода является то, что при использовании слогана запоминается не только и не столько особенности конкретного продукта, сколько его идеализированный и положительный образ.<br /> <br /> ''4. Концентрация на нескольких чертах или особенностях''<br /> <br /> Обычно у рекламы отсутствует возможность воздействовать на потребителя более или менее долгое время. Это связано как с особенностями размещения рекламы, большой стоимостью рекламного времени и/или площади, так и с особенностями восприятия рекламы потребителем, которые, как правило, стараются избегать воздействия рекламы. В связи с этим у рекламы возникает острая необходимость повысить воздействие рекламы в условиях недостатка времени, площади, короткого времени восприятия рекламы потребителем и т. д. Для этого реклама в рамках одного сообщения и объявления концентрируется лишь на некоторых чертах имиджа и/или качеств и черт товара. В качестве таких особенностей и черт могут выступать: образ товара создающего хорошее настроение, увеличивающий привлекательность, способствующий улучшению здоровья, являющийся признаком высокого социального статуса, связанный с заботой о семье, имеющего высокие потребительские качества, меньшую цену, по сравнению с аналогичными товарами, высокую скорость работы, больший срок действия или надежность и т. д. <br /> <br /> ''5. Создание контраста''<br /> <br /> Достаточно распространенным методом рекламы выступает метод &quot;создание контраста&quot;. Основная задача этого метода: показать рекламируемый товар, как нечто отличающееся от остальных, радикально улучшающее ситуацию, обладающее исключительными свойствами, эффективностью и т. д. Основной акцент при этом делается на эмоции. Для этого используется широкий арсенал методов построения видеоряда рекламных сюжетов, речи и комментариев, создания специальных игровых и сюжетных ситуаций.<br /> <br /> Эти 5 методов наиболее часто используются в рекламной деятельности. Однако есть и другие, о которых вы сможете прочесть в статье, ссылка на которую указана в &quot;Полезных ресурсах&quot;.<br /> <br /> Основные '''этапы процесса разработки''' рекламной кампании<br /> <br /> [[Изображение:Реклама5.gif]]<br /> <br /> Как уже стало понятно из выше представленного материала, реклама является одним из важнейших инструментов для стимулирования продаж любой организации. Рассмотрим '''модель последовательности рекламных коммуникаций''', выполненную в среде Gliffy:<br /> <br /> [[Изображение:Реклама2.jpg]]<br /> <br /> Таким образом, мы видим, как происходит влияние рекламы на продажу и соответственно покупку товаров. Данная схема раскрывает суть основного направления рекламной деятельности предприятия: '''максимизировать выручку путем увеличения сбыта'''.<br /> <br /> Следующая таблица наглядно покажет взаимосвязь инструментов маркетинга и рекламы:<br /> <br /> [[Изображение:Реклама4.gif]]<br /> <br /> Мы видим, что '''конкретные цели управления соотносятся с потребностями пользователей посредством рекламного воздействия'''. <br /> <br /> Это самое важное, что необходимо понять при изучении понятий &quot;реклама&quot; и &quot;маркетинг&quot;.<br /> <br /> '''Взаимосвязь маркетинга и рекламы.'''<br /> <br /> Реклама вырастает из плана маркетинга, и план рекламы создается почти так же как план маркетинга. Он включает разделы анализа рекламных целей и стратегий.<br /> <br /> Качество рекламной стратегии зависит от точности планирования маркетинга. Как утверждает автор пособия по рекламе Ричард Стэнфилд, главная причина, по которой огромные средства оказываются впустую истраченными на рекламу , не имеющую никаких шансов на выполнение отведенной ей задачи, - это отсутствие надлежащего планирования.<br /> <br /> План маркетинга выполняет ряд важных функций.<br /> <br /> Во-первых, в нем воедино сводятся все факты, имеющие отношение к организации, обслуживаемым ею рынкам, товарам, услугам, покупателям, к конкуренции и т.п. Кроме того, все эти данные обновляются.<br /> <br /> Во-вторых, он заставляет всех управляющих разными видами деятельности в компании работать совместно - решать вопросы разработки товаров, их производства, продажи, рекламы, кредитования, транспортировки, фокусируя внимание на потребностях покупателя.<br /> <br /> В-третьих, он ставит задачи и цели, которые должны быть достигнуты к определенному сроку, и наконец, план точно определяет стратегию и тактику достижения этих целей. Таким образом, план маркетинга подчиняет себе все силы компании, задействованные в рыночном сражении.<br /> <br /> Если план действительно соответствует всему вышеописанному, то он должен оказывать существенное влияние на программы рекламных мероприятий. С одной стороны, план маркетинга позволяет осуществлять анализ, критику и оптимизацию всей деятельности компании, включая предыдущие программы маркетинга и рекламы.<br /> <br /> С другой стороны, он подсказывает будущую роль рекламы в комплексе рыночной деятельности. Он выделяет те действия, которые потребуют рекламного обеспечения, и те рекламные мероприятия, в отношении которых будет необходимо маркетинговая поддержка.<br /> <br /> Наконец, план маркетинга определяет фокус и направление творческой разработки рекламы, не давая творческим побуждениям сойти с рельсов основного направления; он позволяет улучшить исполнение, контроль и последовательность рекламных программ, а также обеспечивает оптимальное размещение средств, выделенных на рекламу.<br /> <br /> Одним словом, опытные организации не разделяют планы рекламы и маркетинга. Каждый рассматривается ими как жизненно важный материал для возведения здания успеха.<br /> <br /> [[Изображение:Реклама3.gif]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Нами рассмотрены все вопросы, поставленные перед группой экспертов в рамках данного исследования. Мы определили, что понимаем под термином &quot;реклама&quot;. Кроме того, мы разобрались в методах воздействия рекламы на потенциальных клиентов и проанализировали взаимосвязь между рекламной деятельностью и сбытовой политикой предприятия. <br /> <br /> Также в результате исследования стало ясно, каким образом реклама влияет на процессы, протекающие на рынке, и как сам рынок влияет на рекламу. То есть был раскрыт вопрос: &quot;Что такое реклама как основной инструмент маркетинга?&quot; <br /> <br /> Таким образом, гипотеза, выдвинутая нами гипотеза перед началом исследования, подтвердилась.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E5%EA%EB%E0%EC%E0 Что есть реклама?]<br /> <br /> [http://rekmarketing.ru/articles/metodologia-marketinga.html Принципы исследования рекламной деятельности]<br /> <br /> [http://www.dv-reclama.ru/others/articles/detail.php?ELEMENT_ID=7908 Методы рекламного воздействия]<br /> <br /> [http://www.vanta.ru/lib/marketing_1.php Реклама и маркетинг. Советы, статьи, идеи]<br /> <br /> [http://www.patlah.ru/biznes/biz-02/rek-o-reklame/reklama-04.htm Бизнес-энциклопедия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Маркетинг]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%B05.gif&diff=104505 2012-12-11T15:41:43Z

<p>Любовь: </p> <hr /> <div></div>

Любовь https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B3&diff=104504 2012-12-11T15:29:40Z

<p>Любовь: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Любовь|Лобова Любовь]]<br /> #[[Участник:Бережная Анастасия|Бережная Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика, 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта==<br /> Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия &quot;маркетинг&quot; в целом применительно к деятельности предприятия.<br /> <br /> Проект реализуется в рамках предмета &quot;Экономика&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Как стать исследователем?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> • Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?<br /> <br /> • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?<br /> <br /> • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Что такое маркетинг?<br /> <br /> • Каковы история и эволюция маркетинга?<br /> <br /> • Каким бывает поведение покупателей на рынке?<br /> <br /> • Как происходит сегментация рынка?<br /> <br /> • Какие стадии проходит жизненный цикл товара?<br /> <br /> • Какую роль играет реклама на рынке?<br /> <br /> • В чём состоит стимулирование сбыта?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Вводное занятие'''<br /> <br /> Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ.<br /> <br /> Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.<br /> <br /> '''Первый урок''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.<br /> <br /> '''Второй урок''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.<br /> <br /> '''Третий урок''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. <br /> <br /> '''Четвертый урок''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Публикация Лобова Бережная 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmSDNreDY2MEY3cTA Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEp4eE5FUHBUX2poRDdIbnUwSHRxcnc6MQ Проверочный лист знаний учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFhN2wwbEhLZ3JpbFBkeTN3eV9JU2c6MQ Самооценка работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmMkpDSHR0ZHFfRVE Итоговое оценивание проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3xakaDOIJxmeHlFQW1KdDhiVTA Лист планирования работы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HJiVWwHbUSWGFOTXJfWE5PQkk Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]]<br /> <br /> *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> *[[Результаты исследования учащихся в проекте Понятие менеджмента | Пример оформления исследования в виде Вики-статьи]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.symbaloo.com/ Webmix с полезными ресурсами]<br /> <br /> *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%E0%F0%EA%E5%F2%E8%ED%E3 Маркетинг - Википедия]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Любовь