https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9B%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru] 2026-04-16T16:31:14Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254968 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-03T07:41:02Z <p>Лыкова Полина: /* Вывод: */</p> <hr /> <div>{|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;2&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Развитие современного информационного общества неразрывно связано с осознанием людьми фундаментальной роли информации в общественном развитии. Информация в самых различных формах оказывает все большее влияние на разные стороны общественной жизни, определяет систему экономических, социальных отношений.Информация принадлежит всем –этот принцип уже узаконен ЮНЕСКО. Качество информации и ее эффективное практическое использование становятся ключом к новым возможностям общественного прогресса.Определяющей характеристикой информационного общества является уровень его информатизации. Информатизация общества выступает в современном мире не только как символ экономического, научно-технического и социального прогресса, но и как залог эффективного развития образования. Становление информационного общества требует обеспечить адекватность образования динамичным изменениям, которые происходят в социуме, окружающей среде, возросшему объему профессионально значимой информации. В современном мире становится все труднее ориентироваться в быстрорастущем потоке информации. Возникает потребность в оптимизации поиска и отбора. Только высокий культурно-образовательный уровень открывает доступ ко всем источникам информации. А значит, чрезвычайно актуальным становится овладение высокой информационной культурой. <br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться и в широком, и в узком планах -и в плане исторического развития и плане достигнутого, совершенного в развитии информационной картины мира. Информационная культура в широком смысле сыграла большую роль в развитии человеческой цивилизации, так как ее активный характер способствовал творческой преобразующей деятельности человека.<br /> <br /> Информационная культура в узком смысле -это уровень организации информационных процессов, степень удовлетворения потребности людей винформационном общении, уровень эффективности создания, сбора, хранения, переработки и передачи информации. В то же время эта деятельность,направленная на оптимизацию всех видов информационного общения, создание наиболее благоприятных условий для того, чтобы ценности культуры были освоены человеком, вошли органично в его образ жизни.<br /> <br /> Информационная культура создается не сама по себе и не ради себя самой, она выступает инструментом в руках человека для его всестороннего развития, выявления его творческие дарований. Информационная культура включает в себя такие моменты, как необходимый и достаточный объем сведений, и оптимальная избыточность, высокие эстетические достоинства, социальная значимость, познавательная, морально-нравственная ценность и др.<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:МентальнаякартаИКПДС.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Одним из оснований классификации информационной культуры является выделение ее видов:<br /> <br /> - информационная культура пользователей с общей подготовленностью;<br /> <br /> - информационная культура специалистов различных профилей;<br /> <br /> - информационная культура специалистов-информаторов.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура». Еще менее разработанной является проблема информационного поведения личности.<br /> <br /> Компоненты информационной культуры личности:<br /> <br /> 1) Когнитивный:<br /> <br /> -Компьютерная грамотность<br /> <br /> -Навыки обращения с информацией: умение организовать поиск информации; умение работать с отобранной информацией: структурировать, систематизировать, обобщать; умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> 2) Эмоционально-ценностный:<br /> <br /> -Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> -Обращения к различным источникам информации<br /> <br /> -Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> -Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> -Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> 3) Действенно-практический:<br /> <br /> -Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> -Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> -Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> -Степень включенности в Интернет-сообщество<br /> <br /> -Формы деятельности в Интернет<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> Вопрос 1:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос1ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 2:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос2ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 3:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос3ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 4: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос4ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 5:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос5ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 6:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос6ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 7:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос7ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 8: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос8ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 9: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос9ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Анкетирование показало, что большинство наших знакомых и друзей имеют представление о понятии &quot;информационная культура&quot; и неплохо разбираются в данной теме. Нужно отметить, что сейчас на смену книгам приходит интернет- литература. Интернет-основной источник информации для современных студентов. Можно сказать, что уровень их информационной грамотности достаточно высокий.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня &quot;информационной культуры&quot;]<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> <br /> Сетевой этикет - это правила поведения и общения в сети Интернет, традиции и культура Интернет-сообществ, которых придерживается большинство. Это понятие появилось в 80-х годах XX века.<br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и знакомых и выяснили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно предположить, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> Литература: <br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> [http://biblioclub.ru/index.php?page=book&amp;id=208667 Камнева Н.В., Шевченко Л.В. Русский язык и культура речи: учебное пособие. - Т.: “Эль Контент, 2013. - 124с]<br /> <br /> Интернет - ресурсы: <br /> <br /> [https://biblioclub.ru/ ЭБС &quot;Университетская библиотека онлайн&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Ментальные карты]<br /> <br /> == Другие документы:==<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня информационной культуры]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254963 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-03T07:37:25Z <p>Лыкова Полина: /* Полезные ресурсы: */</p> <hr /> <div>{|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;2&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Развитие современного информационного общества неразрывно связано с осознанием людьми фундаментальной роли информации в общественном развитии. Информация в самых различных формах оказывает все большее влияние на разные стороны общественной жизни, определяет систему экономических, социальных отношений.Информация принадлежит всем –этот принцип уже узаконен ЮНЕСКО. Качество информации и ее эффективное практическое использование становятся ключом к новым возможностям общественного прогресса.Определяющей характеристикой информационного общества является уровень его информатизации. Информатизация общества выступает в современном мире не только как символ экономического, научно-технического и социального прогресса, но и как залог эффективного развития образования. Становление информационного общества требует обеспечить адекватность образования динамичным изменениям, которые происходят в социуме, окружающей среде, возросшему объему профессионально значимой информации. В современном мире становится все труднее ориентироваться в быстрорастущем потоке информации. Возникает потребность в оптимизации поиска и отбора. Только высокий культурно-образовательный уровень открывает доступ ко всем источникам информации. А значит, чрезвычайно актуальным становится овладение высокой информационной культурой. <br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться и в широком, и в узком планах -и в плане исторического развития и плане достигнутого, совершенного в развитии информационной картины мира. Информационная культура в широком смысле сыграла большую роль в развитии человеческой цивилизации, так как ее активный характер способствовал творческой преобразующей деятельности человека.<br /> <br /> Информационная культура в узком смысле -это уровень организации информационных процессов, степень удовлетворения потребности людей винформационном общении, уровень эффективности создания, сбора, хранения, переработки и передачи информации. В то же время эта деятельность,направленная на оптимизацию всех видов информационного общения, создание наиболее благоприятных условий для того, чтобы ценности культуры были освоены человеком, вошли органично в его образ жизни.<br /> <br /> Информационная культура создается не сама по себе и не ради себя самой, она выступает инструментом в руках человека для его всестороннего развития, выявления его творческие дарований. Информационная культура включает в себя такие моменты, как необходимый и достаточный объем сведений, и оптимальная избыточность, высокие эстетические достоинства, социальная значимость, познавательная, морально-нравственная ценность и др.<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:МентальнаякартаИКПДС.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Одним из оснований классификации информационной культуры является выделение ее видов:<br /> <br /> - информационная культура пользователей с общей подготовленностью;<br /> <br /> - информационная культура специалистов различных профилей;<br /> <br /> - информационная культура специалистов-информаторов.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура». Еще менее разработанной является проблема информационного поведения личности.<br /> <br /> Компоненты информационной культуры личности:<br /> <br /> 1) Когнитивный:<br /> <br /> -Компьютерная грамотность<br /> <br /> -Навыки обращения с информацией: умение организовать поиск информации; умение работать с отобранной информацией: структурировать, систематизировать, обобщать; умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> 2) Эмоционально-ценностный:<br /> <br /> -Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> -Обращения к различным источникам информации<br /> <br /> -Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> -Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> -Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> 3) Действенно-практический:<br /> <br /> -Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> -Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> -Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> -Степень включенности в Интернет-сообщество<br /> <br /> -Формы деятельности в Интернет<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> Вопрос 1:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос1ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 2:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос2ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 3:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос3ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 4: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос4ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 5:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос5ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 6:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос6ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 7:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос7ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 8: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос8ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 9: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос9ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Анкетирование показало, что большинство наших знакомых и друзей имеют представление о понятии &quot;информационная культура&quot; и неплохо разбираются в данной теме. Нужно отметить, что сейчас на смену книгам приходит интернет- литература. Интернет-основной источник информации для современных студентов. Можно сказать, что уровень их информационной грамотности достаточно высокий.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня &quot;информационной культуры&quot;]<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> <br /> Сетевой этикет - это правила поведения и общения в сети Интернет, традиции и культура Интернет-сообществ, которых придерживается большинство. Это понятие появилось в 80-х годах XX века.<br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> Литература: <br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> [http://biblioclub.ru/index.php?page=book&amp;id=208667 Камнева Н.В., Шевченко Л.В. Русский язык и культура речи: учебное пособие. - Т.: “Эль Контент, 2013. - 124с]<br /> <br /> Интернет - ресурсы: <br /> <br /> [https://biblioclub.ru/ ЭБС &quot;Университетская библиотека онлайн&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Ментальные карты]<br /> <br /> == Другие документы:==<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня информационной культуры]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254962 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-03T07:36:34Z <p>Лыкова Полина: /* Рекомендации по этичному поведению в Интернете: */</p> <hr /> <div>{|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;2&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Развитие современного информационного общества неразрывно связано с осознанием людьми фундаментальной роли информации в общественном развитии. Информация в самых различных формах оказывает все большее влияние на разные стороны общественной жизни, определяет систему экономических, социальных отношений.Информация принадлежит всем –этот принцип уже узаконен ЮНЕСКО. Качество информации и ее эффективное практическое использование становятся ключом к новым возможностям общественного прогресса.Определяющей характеристикой информационного общества является уровень его информатизации. Информатизация общества выступает в современном мире не только как символ экономического, научно-технического и социального прогресса, но и как залог эффективного развития образования. Становление информационного общества требует обеспечить адекватность образования динамичным изменениям, которые происходят в социуме, окружающей среде, возросшему объему профессионально значимой информации. В современном мире становится все труднее ориентироваться в быстрорастущем потоке информации. Возникает потребность в оптимизации поиска и отбора. Только высокий культурно-образовательный уровень открывает доступ ко всем источникам информации. А значит, чрезвычайно актуальным становится овладение высокой информационной культурой. <br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться и в широком, и в узком планах -и в плане исторического развития и плане достигнутого, совершенного в развитии информационной картины мира. Информационная культура в широком смысле сыграла большую роль в развитии человеческой цивилизации, так как ее активный характер способствовал творческой преобразующей деятельности человека.<br /> <br /> Информационная культура в узком смысле -это уровень организации информационных процессов, степень удовлетворения потребности людей винформационном общении, уровень эффективности создания, сбора, хранения, переработки и передачи информации. В то же время эта деятельность,направленная на оптимизацию всех видов информационного общения, создание наиболее благоприятных условий для того, чтобы ценности культуры были освоены человеком, вошли органично в его образ жизни.<br /> <br /> Информационная культура создается не сама по себе и не ради себя самой, она выступает инструментом в руках человека для его всестороннего развития, выявления его творческие дарований. Информационная культура включает в себя такие моменты, как необходимый и достаточный объем сведений, и оптимальная избыточность, высокие эстетические достоинства, социальная значимость, познавательная, морально-нравственная ценность и др.<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:МентальнаякартаИКПДС.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Одним из оснований классификации информационной культуры является выделение ее видов:<br /> <br /> - информационная культура пользователей с общей подготовленностью;<br /> <br /> - информационная культура специалистов различных профилей;<br /> <br /> - информационная культура специалистов-информаторов.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура». Еще менее разработанной является проблема информационного поведения личности.<br /> <br /> Компоненты информационной культуры личности:<br /> <br /> 1) Когнитивный:<br /> <br /> -Компьютерная грамотность<br /> <br /> -Навыки обращения с информацией: умение организовать поиск информации; умение работать с отобранной информацией: структурировать, систематизировать, обобщать; умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> 2) Эмоционально-ценностный:<br /> <br /> -Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> -Обращения к различным источникам информации<br /> <br /> -Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> -Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> -Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> 3) Действенно-практический:<br /> <br /> -Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> -Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> -Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> -Степень включенности в Интернет-сообщество<br /> <br /> -Формы деятельности в Интернет<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> Вопрос 1:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос1ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 2:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос2ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 3:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос3ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 4: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос4ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 5:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос5ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 6:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос6ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 7:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос7ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 8: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос8ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 9: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос9ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Анкетирование показало, что большинство наших знакомых и друзей имеют представление о понятии &quot;информационная культура&quot; и неплохо разбираются в данной теме. Нужно отметить, что сейчас на смену книгам приходит интернет- литература. Интернет-основной источник информации для современных студентов. Можно сказать, что уровень их информационной грамотности достаточно высокий.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня &quot;информационной культуры&quot;]<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> <br /> Сетевой этикет - это правила поведения и общения в сети Интернет, традиции и культура Интернет-сообществ, которых придерживается большинство. Это понятие появилось в 80-х годах XX века.<br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> Литература: <br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> [http://biblioclub.ru/index.php?page=book&amp;id=208667 Камнева Н.В., Шевченко Л.В. Русский язык и культура речи: учебное пособие. - Т.: “Эль Контент, 2013. - 124с]<br /> <br /> Интернет - ресурсы: <br /> <br /> [https://biblioclub.ru/ ЭБС &quot;Университетская библиотека онлайн&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Ментальные карты]<br /> <br /> [https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Правила поведения в сети Интернет]<br /> <br /> == Другие документы:==<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня информационной культуры]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254961 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-03T07:35:40Z <p>Лыкова Полина: /* Рекомендации по этичному поведению в Интернете: */</p> <hr /> <div>{|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;2&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Развитие современного информационного общества неразрывно связано с осознанием людьми фундаментальной роли информации в общественном развитии. Информация в самых различных формах оказывает все большее влияние на разные стороны общественной жизни, определяет систему экономических, социальных отношений.Информация принадлежит всем –этот принцип уже узаконен ЮНЕСКО. Качество информации и ее эффективное практическое использование становятся ключом к новым возможностям общественного прогресса.Определяющей характеристикой информационного общества является уровень его информатизации. Информатизация общества выступает в современном мире не только как символ экономического, научно-технического и социального прогресса, но и как залог эффективного развития образования. Становление информационного общества требует обеспечить адекватность образования динамичным изменениям, которые происходят в социуме, окружающей среде, возросшему объему профессионально значимой информации. В современном мире становится все труднее ориентироваться в быстрорастущем потоке информации. Возникает потребность в оптимизации поиска и отбора. Только высокий культурно-образовательный уровень открывает доступ ко всем источникам информации. А значит, чрезвычайно актуальным становится овладение высокой информационной культурой. <br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться и в широком, и в узком планах -и в плане исторического развития и плане достигнутого, совершенного в развитии информационной картины мира. Информационная культура в широком смысле сыграла большую роль в развитии человеческой цивилизации, так как ее активный характер способствовал творческой преобразующей деятельности человека.<br /> <br /> Информационная культура в узком смысле -это уровень организации информационных процессов, степень удовлетворения потребности людей винформационном общении, уровень эффективности создания, сбора, хранения, переработки и передачи информации. В то же время эта деятельность,направленная на оптимизацию всех видов информационного общения, создание наиболее благоприятных условий для того, чтобы ценности культуры были освоены человеком, вошли органично в его образ жизни.<br /> <br /> Информационная культура создается не сама по себе и не ради себя самой, она выступает инструментом в руках человека для его всестороннего развития, выявления его творческие дарований. Информационная культура включает в себя такие моменты, как необходимый и достаточный объем сведений, и оптимальная избыточность, высокие эстетические достоинства, социальная значимость, познавательная, морально-нравственная ценность и др.<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:МентальнаякартаИКПДС.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Одним из оснований классификации информационной культуры является выделение ее видов:<br /> <br /> - информационная культура пользователей с общей подготовленностью;<br /> <br /> - информационная культура специалистов различных профилей;<br /> <br /> - информационная культура специалистов-информаторов.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура». Еще менее разработанной является проблема информационного поведения личности.<br /> <br /> Компоненты информационной культуры личности:<br /> <br /> 1) Когнитивный:<br /> <br /> -Компьютерная грамотность<br /> <br /> -Навыки обращения с информацией: умение организовать поиск информации; умение работать с отобранной информацией: структурировать, систематизировать, обобщать; умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> 2) Эмоционально-ценностный:<br /> <br /> -Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> -Обращения к различным источникам информации<br /> <br /> -Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> -Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> -Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> 3) Действенно-практический:<br /> <br /> -Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> -Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> -Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> -Степень включенности в Интернет-сообщество<br /> <br /> -Формы деятельности в Интернет<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> Вопрос 1:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос1ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 2:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос2ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 3:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос3ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 4: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос4ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 5:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос5ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 6:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос6ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 7:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос7ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 8: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос8ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 9: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос9ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Анкетирование показало, что большинство наших знакомых и друзей имеют представление о понятии &quot;информационная культура&quot; и неплохо разбираются в данной теме. Нужно отметить, что сейчас на смену книгам приходит интернет- литература. Интернет-основной источник информации для современных студентов. Можно сказать, что уровень их информационной грамотности достаточно высокий.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня &quot;информационной культуры&quot;]<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> <br /> Сетевой этикет - это правила поведения и общения в сети Интернет, традиции и культура Интернет-сообществ, которых придерживается большинство.<br /> Это понятие появилось в 80-х годах XX века.<br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> Литература: <br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> [http://biblioclub.ru/index.php?page=book&amp;id=208667 Камнева Н.В., Шевченко Л.В. Русский язык и культура речи: учебное пособие. - Т.: “Эль Контент, 2013. - 124с]<br /> <br /> Интернет - ресурсы: <br /> <br /> [https://biblioclub.ru/ ЭБС &quot;Университетская библиотека онлайн&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Ментальные карты]<br /> <br /> [https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Правила поведения в сети Интернет]<br /> <br /> == Другие документы:==<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня информационной культуры]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254960 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-03T07:34:18Z <p>Лыкова Полина: /* Полезные ресурсы: */</p> <hr /> <div>{|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;2&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Развитие современного информационного общества неразрывно связано с осознанием людьми фундаментальной роли информации в общественном развитии. Информация в самых различных формах оказывает все большее влияние на разные стороны общественной жизни, определяет систему экономических, социальных отношений.Информация принадлежит всем –этот принцип уже узаконен ЮНЕСКО. Качество информации и ее эффективное практическое использование становятся ключом к новым возможностям общественного прогресса.Определяющей характеристикой информационного общества является уровень его информатизации. Информатизация общества выступает в современном мире не только как символ экономического, научно-технического и социального прогресса, но и как залог эффективного развития образования. Становление информационного общества требует обеспечить адекватность образования динамичным изменениям, которые происходят в социуме, окружающей среде, возросшему объему профессионально значимой информации. В современном мире становится все труднее ориентироваться в быстрорастущем потоке информации. Возникает потребность в оптимизации поиска и отбора. Только высокий культурно-образовательный уровень открывает доступ ко всем источникам информации. А значит, чрезвычайно актуальным становится овладение высокой информационной культурой. <br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться и в широком, и в узком планах -и в плане исторического развития и плане достигнутого, совершенного в развитии информационной картины мира. Информационная культура в широком смысле сыграла большую роль в развитии человеческой цивилизации, так как ее активный характер способствовал творческой преобразующей деятельности человека.<br /> <br /> Информационная культура в узком смысле -это уровень организации информационных процессов, степень удовлетворения потребности людей винформационном общении, уровень эффективности создания, сбора, хранения, переработки и передачи информации. В то же время эта деятельность,направленная на оптимизацию всех видов информационного общения, создание наиболее благоприятных условий для того, чтобы ценности культуры были освоены человеком, вошли органично в его образ жизни.<br /> <br /> Информационная культура создается не сама по себе и не ради себя самой, она выступает инструментом в руках человека для его всестороннего развития, выявления его творческие дарований. Информационная культура включает в себя такие моменты, как необходимый и достаточный объем сведений, и оптимальная избыточность, высокие эстетические достоинства, социальная значимость, познавательная, морально-нравственная ценность и др.<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:МентальнаякартаИКПДС.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Одним из оснований классификации информационной культуры является выделение ее видов:<br /> <br /> - информационная культура пользователей с общей подготовленностью;<br /> <br /> - информационная культура специалистов различных профилей;<br /> <br /> - информационная культура специалистов-информаторов.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура». Еще менее разработанной является проблема информационного поведения личности.<br /> <br /> Компоненты информационной культуры личности:<br /> <br /> 1) Когнитивный:<br /> <br /> -Компьютерная грамотность<br /> <br /> -Навыки обращения с информацией: умение организовать поиск информации; умение работать с отобранной информацией: структурировать, систематизировать, обобщать; умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> 2) Эмоционально-ценностный:<br /> <br /> -Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> -Обращения к различным источникам информации<br /> <br /> -Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> -Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> -Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> 3) Действенно-практический:<br /> <br /> -Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> -Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> -Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> -Степень включенности в Интернет-сообщество<br /> <br /> -Формы деятельности в Интернет<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> Вопрос 1:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос1ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 2:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос2ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 3:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос3ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 4: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос4ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 5:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос5ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 6:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос6ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 7:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос7ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 8: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос8ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 9: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос9ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Анкетирование показало, что большинство наших знакомых и друзей имеют представление о понятии &quot;информационная культура&quot; и неплохо разбираются в данной теме. Нужно отметить, что сейчас на смену книгам приходит интернет- литература. Интернет-основной источник информации для современных студентов. Можно сказать, что уровень их информационной грамотности достаточно высокий.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня &quot;информационной культуры&quot;]<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> Литература: <br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> [http://biblioclub.ru/index.php?page=book&amp;id=208667 Камнева Н.В., Шевченко Л.В. Русский язык и культура речи: учебное пособие. - Т.: “Эль Контент, 2013. - 124с]<br /> <br /> Интернет - ресурсы: <br /> <br /> [https://biblioclub.ru/ ЭБС &quot;Университетская библиотека онлайн&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Ментальные карты]<br /> <br /> [https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Правила поведения в сети Интернет]<br /> <br /> == Другие документы:==<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня информационной культуры]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254959 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-03T07:32:00Z <p>Лыкова Полина: /* Уровни реализации информационной культуры: */</p> <hr /> <div>{|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;2&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Развитие современного информационного общества неразрывно связано с осознанием людьми фундаментальной роли информации в общественном развитии. Информация в самых различных формах оказывает все большее влияние на разные стороны общественной жизни, определяет систему экономических, социальных отношений.Информация принадлежит всем –этот принцип уже узаконен ЮНЕСКО. Качество информации и ее эффективное практическое использование становятся ключом к новым возможностям общественного прогресса.Определяющей характеристикой информационного общества является уровень его информатизации. Информатизация общества выступает в современном мире не только как символ экономического, научно-технического и социального прогресса, но и как залог эффективного развития образования. Становление информационного общества требует обеспечить адекватность образования динамичным изменениям, которые происходят в социуме, окружающей среде, возросшему объему профессионально значимой информации. В современном мире становится все труднее ориентироваться в быстрорастущем потоке информации. Возникает потребность в оптимизации поиска и отбора. Только высокий культурно-образовательный уровень открывает доступ ко всем источникам информации. А значит, чрезвычайно актуальным становится овладение высокой информационной культурой. <br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться и в широком, и в узком планах -и в плане исторического развития и плане достигнутого, совершенного в развитии информационной картины мира. Информационная культура в широком смысле сыграла большую роль в развитии человеческой цивилизации, так как ее активный характер способствовал творческой преобразующей деятельности человека.<br /> <br /> Информационная культура в узком смысле -это уровень организации информационных процессов, степень удовлетворения потребности людей винформационном общении, уровень эффективности создания, сбора, хранения, переработки и передачи информации. В то же время эта деятельность,направленная на оптимизацию всех видов информационного общения, создание наиболее благоприятных условий для того, чтобы ценности культуры были освоены человеком, вошли органично в его образ жизни.<br /> <br /> Информационная культура создается не сама по себе и не ради себя самой, она выступает инструментом в руках человека для его всестороннего развития, выявления его творческие дарований. Информационная культура включает в себя такие моменты, как необходимый и достаточный объем сведений, и оптимальная избыточность, высокие эстетические достоинства, социальная значимость, познавательная, морально-нравственная ценность и др.<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:МентальнаякартаИКПДС.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Одним из оснований классификации информационной культуры является выделение ее видов:<br /> <br /> - информационная культура пользователей с общей подготовленностью;<br /> <br /> - информационная культура специалистов различных профилей;<br /> <br /> - информационная культура специалистов-информаторов.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура». Еще менее разработанной является проблема информационного поведения личности.<br /> <br /> Компоненты информационной культуры личности:<br /> <br /> 1) Когнитивный:<br /> <br /> -Компьютерная грамотность<br /> <br /> -Навыки обращения с информацией: умение организовать поиск информации; умение работать с отобранной информацией: структурировать, систематизировать, обобщать; умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> 2) Эмоционально-ценностный:<br /> <br /> -Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> -Обращения к различным источникам информации<br /> <br /> -Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> -Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> -Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> 3) Действенно-практический:<br /> <br /> -Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> -Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> -Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> -Степень включенности в Интернет-сообщество<br /> <br /> -Формы деятельности в Интернет<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> Вопрос 1:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос1ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 2:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос2ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 3:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос3ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 4: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос4ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 5:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос5ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 6:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос6ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 7:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос7ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 8: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос8ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 9: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос9ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Анкетирование показало, что большинство наших знакомых и друзей имеют представление о понятии &quot;информационная культура&quot; и неплохо разбираются в данной теме. Нужно отметить, что сейчас на смену книгам приходит интернет- литература. Интернет-основной источник информации для современных студентов. Можно сказать, что уровень их информационной грамотности достаточно высокий.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня &quot;информационной культуры&quot;]<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> Литература: <br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> [http://biblioclub.ru/index.php?page=book&amp;id=208667 Камнева Н.В., Шевченко Л.В. Русский язык и культура речи: учебное пособие. - Т.: “Эль Контент, 2013. - 124с]<br /> <br /> [http://biblioclub.ru/index.php?page=book&amp;id=488283 Ильченко С.В., Кивит Е.Я., Оришев А.Б. Деловые и научные коммуникации: учебное пособие. - М.: ООО “Сам Полиграфист”, 2014. - 146с]<br /> <br /> Интернет - ресурсы: <br /> <br /> [https://biblioclub.ru/ ЭБС &quot;Университетская библиотека онлайн&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Ментальные карты]<br /> <br /> [https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Правила поведения в сети Интернет]<br /> <br /> == Другие документы:==<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня информационной культуры]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254956 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-03T07:23:43Z <p>Лыкова Полина: /* Уровни реализации информационной культуры: */</p> <hr /> <div>{|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;2&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Развитие современного информационного общества неразрывно связано с осознанием людьми фундаментальной роли информации в общественном развитии. Информация в самых различных формах оказывает все большее влияние на разные стороны общественной жизни, определяет систему экономических, социальных отношений.Информация принадлежит всем –этот принцип уже узаконен ЮНЕСКО. Качество информации и ее эффективное практическое использование становятся ключом к новым возможностям общественного прогресса.Определяющей характеристикой информационного общества является уровень его информатизации. Информатизация общества выступает в современном мире не только как символ экономического, научно-технического и социального прогресса, но и как залог эффективного развития образования. Становление информационного общества требует обеспечить адекватность образования динамичным изменениям, которые происходят в социуме, окружающей среде, возросшему объему профессионально значимой информации. В современном мире становится все труднее ориентироваться в быстрорастущем потоке информации. Возникает потребность в оптимизации поиска и отбора. Только высокий культурно-образовательный уровень открывает доступ ко всем источникам информации. А значит, чрезвычайно актуальным становится овладение высокой информационной культурой. <br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться и в широком, и в узком планах -и в плане исторического развития и плане достигнутого, совершенного в развитии информационной картины мира. Информационная культура в широком смысле сыграла большую роль в развитии человеческой цивилизации, так как ее активный характер способствовал творческой преобразующей деятельности человека.<br /> <br /> Информационная культура в узком смысле -это уровень организации информационных процессов, степень удовлетворения потребности людей винформационном общении, уровень эффективности создания, сбора, хранения, переработки и передачи информации. В то же время эта деятельность,направленная на оптимизацию всех видов информационного общения, создание наиболее благоприятных условий для того, чтобы ценности культуры были освоены человеком, вошли органично в его образ жизни.<br /> <br /> Информационная культура создается не сама по себе и не ради себя самой, она выступает инструментом в руках человека для его всестороннего развития, выявления его творческие дарований. Информационная культура включает в себя такие моменты, как необходимый и достаточный объем сведений, и оптимальная избыточность, высокие эстетические достоинства, социальная значимость, познавательная, морально-нравственная ценность и др.<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:МентальнаякартаИКПДС.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Одним из оснований классификации информационной культуры является выделение ее видов:<br /> <br /> - информационная культура пользователей с общей подготовленностью;<br /> <br /> - информационная культура специалистов различных профилей;<br /> <br /> - информационная культура специалистов-информаторов.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура». Еще менее разработанной является проблема информационного поведения личности.<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> Вопрос 1:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос1ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 2:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос2ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 3:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос3ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 4: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос4ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 5:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос5ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 6:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос6ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 7:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос7ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 8: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос8ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 9: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос9ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Анкетирование показало, что большинство наших знакомых и друзей имеют представление о понятии &quot;информационная культура&quot; и неплохо разбираются в данной теме. Нужно отметить, что сейчас на смену книгам приходит интернет- литература. Интернет-основной источник информации для современных студентов. Можно сказать, что уровень их информационной грамотности достаточно высокий.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня &quot;информационной культуры&quot;]<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> Литература: <br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> Интернет - ресурсы: <br /> <br /> [https://biblioclub.ru/ ЭБС &quot;Университетская библиотека онлайн&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Ментальные карты]<br /> <br /> == Другие документы:==<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня информационной культуры]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254955 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-03T07:23:25Z <p>Лыкова Полина: /* Уровни реализации информационной культуры: */</p> <hr /> <div>{|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;2&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Развитие современного информационного общества неразрывно связано с осознанием людьми фундаментальной роли информации в общественном развитии. Информация в самых различных формах оказывает все большее влияние на разные стороны общественной жизни, определяет систему экономических, социальных отношений.Информация принадлежит всем –этот принцип уже узаконен ЮНЕСКО. Качество информации и ее эффективное практическое использование становятся ключом к новым возможностям общественного прогресса.Определяющей характеристикой информационного общества является уровень его информатизации. Информатизация общества выступает в современном мире не только как символ экономического, научно-технического и социального прогресса, но и как залог эффективного развития образования. Становление информационного общества требует обеспечить адекватность образования динамичным изменениям, которые происходят в социуме, окружающей среде, возросшему объему профессионально значимой информации. В современном мире становится все труднее ориентироваться в быстрорастущем потоке информации. Возникает потребность в оптимизации поиска и отбора. Только высокий культурно-образовательный уровень открывает доступ ко всем источникам информации. А значит, чрезвычайно актуальным становится овладение высокой информационной культурой. <br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться и в широком, и в узком планах -и в плане исторического развития и плане достигнутого, совершенного в развитии информационной картины мира. Информационная культура в широком смысле сыграла большую роль в развитии человеческой цивилизации, так как ее активный характер способствовал творческой преобразующей деятельности человека.<br /> <br /> Информационная культура в узком смысле -это уровень организации информационных процессов, степень удовлетворения потребности людей винформационном общении, уровень эффективности создания, сбора, хранения, переработки и передачи информации. В то же время эта деятельность,направленная на оптимизацию всех видов информационного общения, создание наиболее благоприятных условий для того, чтобы ценности культуры были освоены человеком, вошли органично в его образ жизни.<br /> <br /> Информационная культура создается не сама по себе и не ради себя самой, она выступает инструментом в руках человека для его всестороннего развития, выявления его творческие дарований. Информационная культура включает в себя такие моменты, как необходимый и достаточный объем сведений, и оптимальная избыточность, высокие эстетические достоинства, социальная значимость, познавательная, морально-нравственная ценность и др.<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:МентальнаякартаИКПДС.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Одним из оснований классификации информационной культуры является выделение ее видов:<br /> <br /> - информационная культура пользователей с общей подготовленностью;<br /> <br /> - информационная культура специалистов различных профилей;<br /> <br /> - информационная культура специалистов-информаторов.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура». Еще менее разработанной является проблема информационного поведения личности.<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> Вопрос 1:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос1ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 2:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос2ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 3:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос3ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 4: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос4ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 5:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос5ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 6:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос6ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 7:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос7ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 8: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос8ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 9: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос9ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Анкетирование показало, что большинство наших знакомых и друзей имеют представление о понятии &quot;информационная культура&quot; и неплохо разбираются в данной теме. Нужно отметить, что сейчас на смену книгам приходит интернет- литература. Интернет-основной источник информации для современных студентов. Можно сказать, что уровень их информационной грамотности достаточно высокий.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня &quot;информационной культуры&quot;]<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> Литература: <br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> Интернет - ресурсы: <br /> <br /> [https://biblioclub.ru/ ЭБС &quot;Университетская библиотека онлайн&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Ментальные карты]<br /> <br /> == Другие документы:==<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня информационной культуры]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254954 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-03T07:21:43Z <p>Лыкова Полина: /* Полезные ресурсы: */</p> <hr /> <div>{|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;2&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Развитие современного информационного общества неразрывно связано с осознанием людьми фундаментальной роли информации в общественном развитии. Информация в самых различных формах оказывает все большее влияние на разные стороны общественной жизни, определяет систему экономических, социальных отношений.Информация принадлежит всем –этот принцип уже узаконен ЮНЕСКО. Качество информации и ее эффективное практическое использование становятся ключом к новым возможностям общественного прогресса.Определяющей характеристикой информационного общества является уровень его информатизации. Информатизация общества выступает в современном мире не только как символ экономического, научно-технического и социального прогресса, но и как залог эффективного развития образования. Становление информационного общества требует обеспечить адекватность образования динамичным изменениям, которые происходят в социуме, окружающей среде, возросшему объему профессионально значимой информации. В современном мире становится все труднее ориентироваться в быстрорастущем потоке информации. Возникает потребность в оптимизации поиска и отбора. Только высокий культурно-образовательный уровень открывает доступ ко всем источникам информации. А значит, чрезвычайно актуальным становится овладение высокой информационной культурой. <br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться и в широком, и в узком планах -и в плане исторического развития и плане достигнутого, совершенного в развитии информационной картины мира. Информационная культура в широком смысле сыграла большую роль в развитии человеческой цивилизации, так как ее активный характер способствовал творческой преобразующей деятельности человека.<br /> <br /> Информационная культура в узком смысле -это уровень организации информационных процессов, степень удовлетворения потребности людей винформационном общении, уровень эффективности создания, сбора, хранения, переработки и передачи информации. В то же время эта деятельность,направленная на оптимизацию всех видов информационного общения, создание наиболее благоприятных условий для того, чтобы ценности культуры были освоены человеком, вошли органично в его образ жизни.<br /> <br /> Информационная культура создается не сама по себе и не ради себя самой, она выступает инструментом в руках человека для его всестороннего развития, выявления его творческие дарований. Информационная культура включает в себя такие моменты, как необходимый и достаточный объем сведений, и оптимальная избыточность, высокие эстетические достоинства, социальная значимость, познавательная, морально-нравственная ценность и др.<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:МентальнаякартаИКПДС.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> Вопрос 1:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос1ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 2:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос2ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 3:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос3ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 4: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос4ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 5:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос5ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 6:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос6ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 7:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос7ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 8: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос8ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 9: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос9ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Анкетирование показало, что большинство наших знакомых и друзей имеют представление о понятии &quot;информационная культура&quot; и неплохо разбираются в данной теме. Нужно отметить, что сейчас на смену книгам приходит интернет- литература. Интернет-основной источник информации для современных студентов. Можно сказать, что уровень их информационной грамотности достаточно высокий.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня &quot;информационной культуры&quot;]<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> Литература: <br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> Интернет - ресурсы: <br /> <br /> [https://biblioclub.ru/ ЭБС &quot;Университетская библиотека онлайн&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Ментальные карты]<br /> <br /> == Другие документы:==<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня информационной культуры]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254953 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-03T07:20:58Z <p>Лыкова Полина: /* Полезные ресурсы: */</p> <hr /> <div>{|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;2&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Развитие современного информационного общества неразрывно связано с осознанием людьми фундаментальной роли информации в общественном развитии. Информация в самых различных формах оказывает все большее влияние на разные стороны общественной жизни, определяет систему экономических, социальных отношений.Информация принадлежит всем –этот принцип уже узаконен ЮНЕСКО. Качество информации и ее эффективное практическое использование становятся ключом к новым возможностям общественного прогресса.Определяющей характеристикой информационного общества является уровень его информатизации. Информатизация общества выступает в современном мире не только как символ экономического, научно-технического и социального прогресса, но и как залог эффективного развития образования. Становление информационного общества требует обеспечить адекватность образования динамичным изменениям, которые происходят в социуме, окружающей среде, возросшему объему профессионально значимой информации. В современном мире становится все труднее ориентироваться в быстрорастущем потоке информации. Возникает потребность в оптимизации поиска и отбора. Только высокий культурно-образовательный уровень открывает доступ ко всем источникам информации. А значит, чрезвычайно актуальным становится овладение высокой информационной культурой. <br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться и в широком, и в узком планах -и в плане исторического развития и плане достигнутого, совершенного в развитии информационной картины мира. Информационная культура в широком смысле сыграла большую роль в развитии человеческой цивилизации, так как ее активный характер способствовал творческой преобразующей деятельности человека.<br /> <br /> Информационная культура в узком смысле -это уровень организации информационных процессов, степень удовлетворения потребности людей винформационном общении, уровень эффективности создания, сбора, хранения, переработки и передачи информации. В то же время эта деятельность,направленная на оптимизацию всех видов информационного общения, создание наиболее благоприятных условий для того, чтобы ценности культуры были освоены человеком, вошли органично в его образ жизни.<br /> <br /> Информационная культура создается не сама по себе и не ради себя самой, она выступает инструментом в руках человека для его всестороннего развития, выявления его творческие дарований. Информационная культура включает в себя такие моменты, как необходимый и достаточный объем сведений, и оптимальная избыточность, высокие эстетические достоинства, социальная значимость, познавательная, морально-нравственная ценность и др.<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:МентальнаякартаИКПДС.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> Вопрос 1:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос1ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 2:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос2ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 3:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос3ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 4: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос4ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 5:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос5ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 6:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос6ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 7:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос7ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 8: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос8ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 9: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос9ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Анкетирование показало, что большинство наших знакомых и друзей имеют представление о понятии &quot;информационная культура&quot; и неплохо разбираются в данной теме. Нужно отметить, что сейчас на смену книгам приходит интернет- литература. Интернет-основной источник информации для современных студентов. Можно сказать, что уровень их информационной грамотности достаточно высокий.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня &quot;информационной культуры&quot;]<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> Литература: <br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> [https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Правила поведения в сети Интернет]<br /> <br /> Интернет - ресурсы: <br /> <br /> [https://biblioclub.ru/ ЭБС &quot;Университетская библиотека онлайн&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Ментальные карты]<br /> <br /> == Другие документы:==<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня информационной культуры]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254952 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-03T07:20:12Z <p>Лыкова Полина: /* Что такое &quot;информационная культура&quot;? */</p> <hr /> <div>{|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;2&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Развитие современного информационного общества неразрывно связано с осознанием людьми фундаментальной роли информации в общественном развитии. Информация в самых различных формах оказывает все большее влияние на разные стороны общественной жизни, определяет систему экономических, социальных отношений.Информация принадлежит всем –этот принцип уже узаконен ЮНЕСКО. Качество информации и ее эффективное практическое использование становятся ключом к новым возможностям общественного прогресса.Определяющей характеристикой информационного общества является уровень его информатизации. Информатизация общества выступает в современном мире не только как символ экономического, научно-технического и социального прогресса, но и как залог эффективного развития образования. Становление информационного общества требует обеспечить адекватность образования динамичным изменениям, которые происходят в социуме, окружающей среде, возросшему объему профессионально значимой информации. В современном мире становится все труднее ориентироваться в быстрорастущем потоке информации. Возникает потребность в оптимизации поиска и отбора. Только высокий культурно-образовательный уровень открывает доступ ко всем источникам информации. А значит, чрезвычайно актуальным становится овладение высокой информационной культурой. <br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться и в широком, и в узком планах -и в плане исторического развития и плане достигнутого, совершенного в развитии информационной картины мира. Информационная культура в широком смысле сыграла большую роль в развитии человеческой цивилизации, так как ее активный характер способствовал творческой преобразующей деятельности человека.<br /> <br /> Информационная культура в узком смысле -это уровень организации информационных процессов, степень удовлетворения потребности людей винформационном общении, уровень эффективности создания, сбора, хранения, переработки и передачи информации. В то же время эта деятельность,направленная на оптимизацию всех видов информационного общения, создание наиболее благоприятных условий для того, чтобы ценности культуры были освоены человеком, вошли органично в его образ жизни.<br /> <br /> Информационная культура создается не сама по себе и не ради себя самой, она выступает инструментом в руках человека для его всестороннего развития, выявления его творческие дарований. Информационная культура включает в себя такие моменты, как необходимый и достаточный объем сведений, и оптимальная избыточность, высокие эстетические достоинства, социальная значимость, познавательная, морально-нравственная ценность и др.<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:МентальнаякартаИКПДС.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> Вопрос 1:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос1ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 2:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос2ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 3:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос3ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 4: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос4ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 5:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос5ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 6:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос6ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 7:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос7ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 8: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос8ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 9: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос9ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Анкетирование показало, что большинство наших знакомых и друзей имеют представление о понятии &quot;информационная культура&quot; и неплохо разбираются в данной теме. Нужно отметить, что сейчас на смену книгам приходит интернет- литература. Интернет-основной источник информации для современных студентов. Можно сказать, что уровень их информационной грамотности достаточно высокий.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня &quot;информационной культуры&quot;]<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> Литература: <br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [https://search.rsl.ru/ru/record/01005477196 Киричек П. Н. Монография &quot;Информационная культура общества&quot;]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> [https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Правила поведения в сети Интернет]<br /> <br /> Интернет - ресурсы: <br /> <br /> [https://biblioclub.ru/ ЭБС &quot;Университетская библиотека онлайн&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Ментальные карты]<br /> <br /> == Другие документы:==<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня информационной культуры]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254951 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-03T07:19:21Z <p>Лыкова Полина: /* Что такое &quot;информационная культура&quot;? */</p> <hr /> <div>{|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;2&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Развитие современного информационного общества неразрывно связано с осознанием людьми фундаментальной роли информации в общественном развитии. Информация в самых различных формах оказывает все большее влияние на разные стороны общественной жизни, определяет систему экономических, социальных отношений.Информация принадлежит всем –этот принцип уже узаконен ЮНЕСКО. Качество информации и ее эффективное практическое использование становятся ключом к новым возможностям общественного прогресса.Определяющей характеристикой информационного общества является уровень его информатизации. Информатизация общества выступает в современном мире не только как символ экономического, научно-технического и социального прогресса, но и как залог эффективного развития образования. Становление информационного общества требует обеспечить адекватность образования динамичным изменениям, которые происходят в социуме, окружающей среде, возросшему объему профессионально значимой информации. В современном мире становится все труднее ориентироваться в быстрорастущем потоке информации. Возникает потребность в оптимизации поиска и отбора. Только высокий культурно-образовательный уровень открывает доступ ко всем источникам информации. А значит, чрезвычайно актуальным становится овладение высокой информационной культурой. <br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться и в широком, и в узком планах -и в плане исторического развития и плане достигнутого, совершенного в развитии информационной картины мира. Информационная культура в широком смысле сыграла большую роль в развитии человеческой цивилизации, так как ее активный характер способствовал творческой преобразующей деятельности человека.<br /> <br /> Информационная культура в узком смысле -это уровень организацииинформационных процессов, степень удовлетворения потребности людей винформационном общении, уровень эффективности создания, сбора, хранения, переработки и передачи информации. В то же время эта деятельность,направленная на оптимизацию всех видов информационного общения, создание наиболее благоприятных условий для того, чтобы ценности культуры были освоены человеком, вошли органично в его образ жизни.<br /> <br /> Информационная культура создается не сама по себе и не ради себя самой, она выступает инструментом в руках человека для его всестороннегоразвития, выявления его творческие дарований. Информационная культура включает в себя такие моменты, как необходимый и достаточный объем сведений, и оптимальная избыточность, высокие эстетические достоинства, социальная значимость, познавательная, морально-нравственная ценность и др.<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:МентальнаякартаИКПДС.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> Вопрос 1:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос1ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 2:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос2ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 3:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос3ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 4: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос4ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 5:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос5ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 6:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос6ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 7:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос7ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 8: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос8ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 9: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос9ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Анкетирование показало, что большинство наших знакомых и друзей имеют представление о понятии &quot;информационная культура&quot; и неплохо разбираются в данной теме. Нужно отметить, что сейчас на смену книгам приходит интернет- литература. Интернет-основной источник информации для современных студентов. Можно сказать, что уровень их информационной грамотности достаточно высокий.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня &quot;информационной культуры&quot;]<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> Литература: <br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [https://search.rsl.ru/ru/record/01005477196 Киричек П. Н. Монография &quot;Информационная культура общества&quot;]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> [https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Правила поведения в сети Интернет]<br /> <br /> Интернет - ресурсы: <br /> <br /> [https://biblioclub.ru/ ЭБС &quot;Университетская библиотека онлайн&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Ментальные карты]<br /> <br /> == Другие документы:==<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня информационной культуры]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254892 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-03T05:56:42Z <p>Лыкова Полина: </p> <hr /> <div>{|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;2&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Информационная культура —<br /> <br /> 1.в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряженность в общем опыте человечества.<br /> <br /> 2.в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.<br /> <br /> Также ее стоит рассматривать как алгоритмы человеческого поведения и символических структур в инфосфере, которые придают этому поведению смысл и значимость с точки зрения человека.<br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться как составная часть общей культуры, ориентированная на информационное обеспечение человеческой деятельности. Информационная культура отражает достигнутые уровни организации информационных процессов и эффективности создания, сбора, хранения, обработки, представления и использования информации, обеспечивающих целостное видение мира, его моделирования, предвидения результатов решений, которые принимаются человеком.<br /> <br /> Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах прошлого века и означал культуру рациональной и эффективной организации интеллектуальной деятельности людей. Широкое распространение информационных технологий во всех сферах общественной жизни привело к рассмотрению информационной культуры в тесной связи с использованием компьютерной техники.<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:МентальнаякартаИКПДС.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> Вопрос 1:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос1ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 2:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос2ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 3:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос3ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 4: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос4ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 5:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос5ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 6:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос6ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 7:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос7ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 8: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос8ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 9: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос9ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Анкетирование показало, что большинство наших знакомых и друзей имеют представление о понятии &quot;информационная культура&quot; и неплохо разбираются в данной теме. Нужно отметить, что сейчас на смену книгам приходит интернет- литература. Интернет-основной источник информации для современных студентов. Можно сказать, что уровень их информационной грамотности достаточно высокий.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня &quot;информационной культуры&quot;]<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> Литература: <br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [https://search.rsl.ru/ru/record/01005477196 Киричек П. Н. Монография &quot;Информационная культура общества&quot;]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> [https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Правила поведения в сети Интернет]<br /> <br /> Интернет - ресурсы: <br /> <br /> [https://biblioclub.ru/ ЭБС &quot;Университетская библиотека онлайн&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Ментальные карты]<br /> <br /> == Другие документы:==<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня информационной культуры]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254891 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-03T05:56:17Z <p>Лыкова Полина: </p> <hr /> <div> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;2&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Информационная культура —<br /> <br /> 1.в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряженность в общем опыте человечества.<br /> <br /> 2.в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.<br /> <br /> Также ее стоит рассматривать как алгоритмы человеческого поведения и символических структур в инфосфере, которые придают этому поведению смысл и значимость с точки зрения человека.<br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться как составная часть общей культуры, ориентированная на информационное обеспечение человеческой деятельности. Информационная культура отражает достигнутые уровни организации информационных процессов и эффективности создания, сбора, хранения, обработки, представления и использования информации, обеспечивающих целостное видение мира, его моделирования, предвидения результатов решений, которые принимаются человеком.<br /> <br /> Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах прошлого века и означал культуру рациональной и эффективной организации интеллектуальной деятельности людей. Широкое распространение информационных технологий во всех сферах общественной жизни привело к рассмотрению информационной культуры в тесной связи с использованием компьютерной техники.<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:МентальнаякартаИКПДС.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> Вопрос 1:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос1ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 2:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос2ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 3:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос3ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 4: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос4ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 5:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос5ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 6:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос6ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 7:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос7ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 8: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос8ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 9: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос9ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Анкетирование показало, что большинство наших знакомых и друзей имеют представление о понятии &quot;информационная культура&quot; и неплохо разбираются в данной теме. Нужно отметить, что сейчас на смену книгам приходит интернет- литература. Интернет-основной источник информации для современных студентов. Можно сказать, что уровень их информационной грамотности достаточно высокий.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня &quot;информационной культуры&quot;]<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> Литература: <br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [https://search.rsl.ru/ru/record/01005477196 Киричек П. Н. Монография &quot;Информационная культура общества&quot;]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> [https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Правила поведения в сети Интернет]<br /> <br /> Интернет - ресурсы: <br /> <br /> [https://biblioclub.ru/ ЭБС &quot;Университетская библиотека онлайн&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Ментальные карты]<br /> <br /> == Другие документы:==<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня информационной культуры]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254882 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-03T05:50:13Z <p>Лыкова Полина: /* Составляющие информационной культуры: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Информационная культура —<br /> <br /> 1.в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряженность в общем опыте человечества.<br /> <br /> 2.в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.<br /> <br /> Также ее стоит рассматривать как алгоритмы человеческого поведения и символических структур в инфосфере, которые придают этому поведению смысл и значимость с точки зрения человека.<br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться как составная часть общей культуры, ориентированная на информационное обеспечение человеческой деятельности. Информационная культура отражает достигнутые уровни организации информационных процессов и эффективности создания, сбора, хранения, обработки, представления и использования информации, обеспечивающих целостное видение мира, его моделирования, предвидения результатов решений, которые принимаются человеком.<br /> <br /> Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах прошлого века и означал культуру рациональной и эффективной организации интеллектуальной деятельности людей. Широкое распространение информационных технологий во всех сферах общественной жизни привело к рассмотрению информационной культуры в тесной связи с использованием компьютерной техники.<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:МентальнаякартаИКПДС.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> Вопрос 1:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос1ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 2:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос2ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 3:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос3ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 4: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос4ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 5:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос5ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 6:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос6ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 7:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос7ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 8: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос8ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 9: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос9ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Анкетирование показало, что большинство наших знакомых и друзей имеют представление о понятии &quot;информационная культура&quot; и неплохо разбираются в данной теме. Нужно отметить, что сейчас на смену книгам приходит интернет- литература. Интернет-основной источник информации для современных студентов. Можно сказать, что уровень их информационной грамотности достаточно высокий.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня &quot;информационной культуры&quot;]<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> Литература: <br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [https://search.rsl.ru/ru/record/01005477196 Киричек П. Н. Монография &quot;Информационная культура общества&quot;]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> [https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Правила поведения в сети Интернет]<br /> <br /> Интернет - ресурсы: <br /> <br /> [https://biblioclub.ru/ ЭБС &quot;Университетская библиотека онлайн&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Ментальные карты]<br /> <br /> == Другие документы:==<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня информационной культуры]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%98%D0%9A%D0%9F%D0%94%D0%A1.jpeg&diff=254880 Файл:МентальнаякартаИКПДС.jpeg 2019-12-03T05:49:47Z <p>Лыкова Полина: </p> <hr /> <div></div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=254877 Участник:Лыкова Полина 2019-12-03T05:37:01Z <p>Лыкова Полина: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Polinalykova.jpg|300px]]<br /> <br /> <br /> '''Фамилия, имя:''' Лыкова Полина <br /> <br /> '''Факультет: ''' ФПИП<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа ПДС-19-1| ПДС-19-1]]<br /> <br /> [[Категория:студент]]<br /> <br /> '''Мои работы:'''<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1N4o4S0bAx0dW-Ss8rE75J4dOJ7BsPsXecJEsaLrGYEQ/edit#slide=id.p Наша совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1db44134h9YglzosIffwZLJbWKtfRi56AZAgX1aA4T7g/edit Моя google форма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1X-HkEPIQtj7TfZEG1Qoc-9LI_x-OZgAnCkfIKiPUEyU/edit Мой google документ]<br /> <br /> [https://sites.google.com/s/1HRRNouWqFKMUmUN8Cv9FEoYMpPXOnasV/p/1ZNe8u1V9rBE1RxHlvePj1ZdiQXQx1p4V/edit Мой google сайт]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1h0QMeY92m3Txfqet9cV8KwMwAfvcmeB-ZrC9Wf1A00Q/edit?usp=sharing Наша совместная таблица]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-f142934921074e018387b176cc0ea5c4 Моя ментальная карта на тему &quot;Моя информационная среда&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/drive/folders/1lzbGsCbszY9gY0kClVzYvaybeoToPPee?usp=sharing Мои работы в Word]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1Z9YhvP7vMD1yNIgUNrbo8ajmtV8fHnIL Моя работа в Access]<br /> <br /> [https://drive.google.com/drive/folders/1_PdYMqZ8-kWfhm9Yfw6YOpaC510OxrkF?usp=sharing Мои работы в Exel]<br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Результаты_исследования_группы_Информационная_культура_/_ПДС-19-1 Наш проект на тему &quot;Информационная культура&quot;]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=254600 Участник:Лыкова Полина 2019-12-02T14:13:27Z <p>Лыкова Полина: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Polinalykova.jpg|300px]]<br /> <br /> <br /> '''Фамилия, имя:''' Лыкова Полина <br /> <br /> '''Факультет: ''' ФПИП<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа ПДС-19-1| ПДС-19-1]]<br /> <br /> [[Категория:студент]]<br /> <br /> '''Мои работы:'''<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1N4o4S0bAx0dW-Ss8rE75J4dOJ7BsPsXecJEsaLrGYEQ/edit#slide=id.p Наша совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1db44134h9YglzosIffwZLJbWKtfRi56AZAgX1aA4T7g/edit Моя google форма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1X-HkEPIQtj7TfZEG1Qoc-9LI_x-OZgAnCkfIKiPUEyU/edit Мой google документ]<br /> <br /> [https://sites.google.com/s/1HRRNouWqFKMUmUN8Cv9FEoYMpPXOnasV/p/1ZNe8u1V9rBE1RxHlvePj1ZdiQXQx1p4V/edit Мой google сайт]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1h0QMeY92m3Txfqet9cV8KwMwAfvcmeB-ZrC9Wf1A00Q/edit?usp=sharing Наша совместная таблица]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-f142934921074e018387b176cc0ea5c4 Моя ментальная карта на тему &quot;Моя информационная среда&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/drive/folders/1lzbGsCbszY9gY0kClVzYvaybeoToPPee?usp=sharing Мои работы в Word]<br /> <br /> [https://drive.google.com/drive/folders/1_PdYMqZ8-kWfhm9Yfw6YOpaC510OxrkF?usp=sharing Мои работы в Exel]<br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Результаты_исследования_группы_Информационная_культура_/_ПДС-19-1 Наш проект на тему &quot;Информационная культура&quot;]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254598 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-02T14:08:30Z <p>Лыкова Полина: /* Анкетирование: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Информационная культура —<br /> <br /> 1.в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряженность в общем опыте человечества.<br /> <br /> 2.в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.<br /> <br /> Также ее стоит рассматривать как алгоритмы человеческого поведения и символических структур в инфосфере, которые придают этому поведению смысл и значимость с точки зрения человека.<br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться как составная часть общей культуры, ориентированная на информационное обеспечение человеческой деятельности. Информационная культура отражает достигнутые уровни организации информационных процессов и эффективности создания, сбора, хранения, обработки, представления и использования информации, обеспечивающих целостное видение мира, его моделирования, предвидения результатов решений, которые принимаются человеком.<br /> <br /> Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах прошлого века и означал культуру рациональной и эффективной организации интеллектуальной деятельности людей. Широкое распространение информационных технологий во всех сферах общественной жизни привело к рассмотрению информационной культуры в тесной связи с использованием компьютерной техники.<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ментальнаякарта.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> Вопрос 1:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос1ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 2:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос2ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 3:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос3ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 4: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос4ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 5:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос5ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 6:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос6ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 7:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос7ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 8: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос8ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 9: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос9ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Анкетирование показало, что большинство наших знакомых и друзей имеют представление о понятии &quot;информационная культура&quot; и неплохо разбираются в данной теме. Нужно отметить, что сейчас на смену книгам приходит интернет- литература. Интернет-основной источник информации для современных студентов. Можно сказать, что уровень их информационной грамотности достаточно высокий.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня &quot;информационной культуры&quot;]<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> Литература: <br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [https://search.rsl.ru/ru/record/01005477196 Киричек П. Н. Монография &quot;Информационная культура общества&quot;]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> [https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Правила поведения в сети Интернет]<br /> <br /> Интернет - ресурсы: <br /> <br /> [https://biblioclub.ru/ ЭБС &quot;Университетская библиотека онлайн&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Ментальные карты]<br /> <br /> == Другие документы:==<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня информационной культуры]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254597 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-02T14:07:56Z <p>Лыкова Полина: /* Анкетирование: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Информационная культура —<br /> <br /> 1.в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряженность в общем опыте человечества.<br /> <br /> 2.в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.<br /> <br /> Также ее стоит рассматривать как алгоритмы человеческого поведения и символических структур в инфосфере, которые придают этому поведению смысл и значимость с точки зрения человека.<br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться как составная часть общей культуры, ориентированная на информационное обеспечение человеческой деятельности. Информационная культура отражает достигнутые уровни организации информационных процессов и эффективности создания, сбора, хранения, обработки, представления и использования информации, обеспечивающих целостное видение мира, его моделирования, предвидения результатов решений, которые принимаются человеком.<br /> <br /> Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах прошлого века и означал культуру рациональной и эффективной организации интеллектуальной деятельности людей. Широкое распространение информационных технологий во всех сферах общественной жизни привело к рассмотрению информационной культуры в тесной связи с использованием компьютерной техники.<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ментальнаякарта.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> Вопрос 1:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос1ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 2:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос2ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 3:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос3ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 4: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос4ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 5:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос5ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 6:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос6ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 7:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос7ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 8: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос8ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 9: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос9ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Анкетирование показало, что большинство наших знакомых и друзей имеют представление о понятии &quot;информационная культура&quot; и неплохо разбираются в данной теме. Нужно отметить, что сейчас на смену книгам приходит интернет- литература. Интернет-основной источник информации для современных студентов. Можно сказать, что уровень их информационной грамотности достаточно высокий.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тестирование на выявление уровня &quot;информационной культуры&quot;]<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> Литература: <br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [https://search.rsl.ru/ru/record/01005477196 Киричек П. Н. Монография &quot;Информационная культура общества&quot;]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> [https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Правила поведения в сети Интернет]<br /> <br /> Интернет - ресурсы: <br /> <br /> [https://biblioclub.ru/ ЭБС &quot;Университетская библиотека онлайн&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Ментальные карты]<br /> <br /> == Другие документы:==<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня информационной культуры]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254596 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-02T14:05:53Z <p>Лыкова Полина: /* Анкетирование: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Информационная культура —<br /> <br /> 1.в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряженность в общем опыте человечества.<br /> <br /> 2.в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.<br /> <br /> Также ее стоит рассматривать как алгоритмы человеческого поведения и символических структур в инфосфере, которые придают этому поведению смысл и значимость с точки зрения человека.<br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться как составная часть общей культуры, ориентированная на информационное обеспечение человеческой деятельности. Информационная культура отражает достигнутые уровни организации информационных процессов и эффективности создания, сбора, хранения, обработки, представления и использования информации, обеспечивающих целостное видение мира, его моделирования, предвидения результатов решений, которые принимаются человеком.<br /> <br /> Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах прошлого века и означал культуру рациональной и эффективной организации интеллектуальной деятельности людей. Широкое распространение информационных технологий во всех сферах общественной жизни привело к рассмотрению информационной культуры в тесной связи с использованием компьютерной техники.<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ментальнаякарта.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> Вопрос 1:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос1ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 2:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос2ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 3:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос3ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 4: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос4ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 5:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос5ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 6:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос6ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 7:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос7ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 8: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос8ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 9: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос9ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Анкетирование показало, что большинство наших знакомых и друзей имеют представление о понятии &quot;информационная культура&quot; и неплохо разбираются в данной теме. Нужно отметить, что сейчас на смену книгам приходит интернет- литература. Интернет-основной источник информации для современных студентов. Можно сказать, что уровень их информационной грамотности достаточно высокий.<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> Литература: <br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [https://search.rsl.ru/ru/record/01005477196 Киричек П. Н. Монография &quot;Информационная культура общества&quot;]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> [https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Правила поведения в сети Интернет]<br /> <br /> Интернет - ресурсы: <br /> <br /> [https://biblioclub.ru/ ЭБС &quot;Университетская библиотека онлайн&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Ментальные карты]<br /> <br /> == Другие документы:==<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня информационной культуры]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254581 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-02T13:36:42Z <p>Лыкова Полина: /* Полезные ресурсы: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Информационная культура —<br /> <br /> 1.в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряженность в общем опыте человечества.<br /> <br /> 2.в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.<br /> <br /> Также ее стоит рассматривать как алгоритмы человеческого поведения и символических структур в инфосфере, которые придают этому поведению смысл и значимость с точки зрения человека.<br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться как составная часть общей культуры, ориентированная на информационное обеспечение человеческой деятельности. Информационная культура отражает достигнутые уровни организации информационных процессов и эффективности создания, сбора, хранения, обработки, представления и использования информации, обеспечивающих целостное видение мира, его моделирования, предвидения результатов решений, которые принимаются человеком.<br /> <br /> Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах прошлого века и означал культуру рациональной и эффективной организации интеллектуальной деятельности людей. Широкое распространение информационных технологий во всех сферах общественной жизни привело к рассмотрению информационной культуры в тесной связи с использованием компьютерной техники.<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ментальнаякарта.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> Вопрос 1:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос1ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 2:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос2ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 3:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос3ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 4: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос4ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 5:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос5ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 6:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос6ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 7:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос7ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 8: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос8ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 9: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос9ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> Литература: <br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [https://search.rsl.ru/ru/record/01005477196 Киричек П. Н. Монография &quot;Информационная культура общества&quot;]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> [https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Правила поведения в сети Интернет]<br /> <br /> Интернет - ресурсы: <br /> <br /> [https://biblioclub.ru/ ЭБС &quot;Университетская библиотека онлайн&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/login Ментальные карты]<br /> <br /> == Другие документы:==<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня информационной культуры]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254580 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-02T13:33:04Z <p>Лыкова Полина: /* Анкетирование: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Информационная культура —<br /> <br /> 1.в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряженность в общем опыте человечества.<br /> <br /> 2.в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.<br /> <br /> Также ее стоит рассматривать как алгоритмы человеческого поведения и символических структур в инфосфере, которые придают этому поведению смысл и значимость с точки зрения человека.<br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться как составная часть общей культуры, ориентированная на информационное обеспечение человеческой деятельности. Информационная культура отражает достигнутые уровни организации информационных процессов и эффективности создания, сбора, хранения, обработки, представления и использования информации, обеспечивающих целостное видение мира, его моделирования, предвидения результатов решений, которые принимаются человеком.<br /> <br /> Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах прошлого века и означал культуру рациональной и эффективной организации интеллектуальной деятельности людей. Широкое распространение информационных технологий во всех сферах общественной жизни привело к рассмотрению информационной культуры в тесной связи с использованием компьютерной техники.<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ментальнаякарта.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> Вопрос 1:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос1ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 2:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос2ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 3:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос3ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 4: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос4ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 5:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос5ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 6:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос6ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 7:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос7ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 8: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос8ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> Вопрос 9: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос9ИК.jpeg|500px]]<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [https://search.rsl.ru/ru/record/01005477196 Киричек П. Н. Монография &quot;Информационная культура общества&quot;]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> [https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Правила поведения в сети Интернет]<br /> <br /> == Другие документы:==<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня информационной культуры]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254579 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-02T13:32:11Z <p>Лыкова Полина: /* Анкетирование: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Информационная культура —<br /> <br /> 1.в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряженность в общем опыте человечества.<br /> <br /> 2.в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.<br /> <br /> Также ее стоит рассматривать как алгоритмы человеческого поведения и символических структур в инфосфере, которые придают этому поведению смысл и значимость с точки зрения человека.<br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться как составная часть общей культуры, ориентированная на информационное обеспечение человеческой деятельности. Информационная культура отражает достигнутые уровни организации информационных процессов и эффективности создания, сбора, хранения, обработки, представления и использования информации, обеспечивающих целостное видение мира, его моделирования, предвидения результатов решений, которые принимаются человеком.<br /> <br /> Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах прошлого века и означал культуру рациональной и эффективной организации интеллектуальной деятельности людей. Широкое распространение информационных технологий во всех сферах общественной жизни привело к рассмотрению информационной культуры в тесной связи с использованием компьютерной техники.<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ментальнаякарта.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> Вопрос 1:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос1ИК.jpeg|700px]]<br /> <br /> Вопрос 2:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос2ИК.jpeg|700px]]<br /> <br /> Вопрос 3:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос3ИК.jpeg|700px]]<br /> <br /> Вопрос 4: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос4ИК.jpeg|700px]]<br /> <br /> Вопрос 5:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос5ИК.jpeg|700px]]<br /> <br /> Вопрос 6:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос6ИК.jpeg|700px]]<br /> <br /> Вопрос 7:<br /> <br /> [[Изображение:Вопрос7ИК.jpeg|700px]]<br /> <br /> Вопрос 8: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос8ИК.jpeg|700px]]<br /> <br /> Вопрос 9: <br /> <br /> [[Изображение:Вопрос9ИК.jpeg|700px]]<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [https://search.rsl.ru/ru/record/01005477196 Киричек П. Н. Монография &quot;Информационная культура общества&quot;]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> [https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Правила поведения в сети Интернет]<br /> <br /> == Другие документы:==<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня информационной культуры]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%819%D0%98%D0%9A.jpeg&diff=254578 Файл:Вопрос9ИК.jpeg 2019-12-02T13:31:36Z <p>Лыкова Полина: </p> <hr /> <div></div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%818%D0%98%D0%9A.jpeg&diff=254577 Файл:Вопрос8ИК.jpeg 2019-12-02T13:30:20Z <p>Лыкова Полина: </p> <hr /> <div></div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%817%D0%98%D0%9A.jpeg&diff=254576 Файл:Вопрос7ИК.jpeg 2019-12-02T13:28:47Z <p>Лыкова Полина: </p> <hr /> <div></div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%816%D0%98%D0%9A.jpeg&diff=254575 Файл:Вопрос6ИК.jpeg 2019-12-02T13:26:58Z <p>Лыкова Полина: </p> <hr /> <div></div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%815%D0%98%D0%9A.jpeg&diff=254574 Файл:Вопрос5ИК.jpeg 2019-12-02T13:25:34Z <p>Лыкова Полина: </p> <hr /> <div></div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%814%D0%98%D0%9A.jpeg&diff=254573 Файл:Вопрос4ИК.jpeg 2019-12-02T13:22:06Z <p>Лыкова Полина: </p> <hr /> <div></div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%813%D0%98%D0%9A.jpeg&diff=254572 Файл:Вопрос3ИК.jpeg 2019-12-02T13:20:41Z <p>Лыкова Полина: </p> <hr /> <div></div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%812%D0%98%D0%9A.jpeg&diff=254571 Файл:Вопрос2ИК.jpeg 2019-12-02T13:19:04Z <p>Лыкова Полина: </p> <hr /> <div></div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%811%D0%98%D0%9A.jpeg&diff=254570 Файл:Вопрос1ИК.jpeg 2019-12-02T13:15:30Z <p>Лыкова Полина: </p> <hr /> <div></div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254247 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-01T17:00:54Z <p>Лыкова Полина: /* Другие документы: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Информационная культура —<br /> <br /> 1.в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряженность в общем опыте человечества.<br /> <br /> 2.в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.<br /> <br /> Также ее стоит рассматривать как алгоритмы человеческого поведения и символических структур в инфосфере, которые придают этому поведению смысл и значимость с точки зрения человека.<br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться как составная часть общей культуры, ориентированная на информационное обеспечение человеческой деятельности. Информационная культура отражает достигнутые уровни организации информационных процессов и эффективности создания, сбора, хранения, обработки, представления и использования информации, обеспечивающих целостное видение мира, его моделирования, предвидения результатов решений, которые принимаются человеком.<br /> <br /> Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах прошлого века и означал культуру рациональной и эффективной организации интеллектуальной деятельности людей. Широкое распространение информационных технологий во всех сферах общественной жизни привело к рассмотрению информационной культуры в тесной связи с использованием компьютерной техники.<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ментальнаякарта.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [https://search.rsl.ru/ru/record/01005477196 Киричек П. Н. Монография &quot;Информационная культура общества&quot;]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> [https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Правила поведения в сети Интернет]<br /> <br /> == Другие документы:==<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuzsr6VsuCoLvqD4zZXBwJTjrcNnvoVOlw8MjVAq6rpJzP5g/viewform Тест на выявление уровня информационной культуры]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254246 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-01T16:59:04Z <p>Лыкова Полина: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Информационная культура —<br /> <br /> 1.в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряженность в общем опыте человечества.<br /> <br /> 2.в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.<br /> <br /> Также ее стоит рассматривать как алгоритмы человеческого поведения и символических структур в инфосфере, которые придают этому поведению смысл и значимость с точки зрения человека.<br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться как составная часть общей культуры, ориентированная на информационное обеспечение человеческой деятельности. Информационная культура отражает достигнутые уровни организации информационных процессов и эффективности создания, сбора, хранения, обработки, представления и использования информации, обеспечивающих целостное видение мира, его моделирования, предвидения результатов решений, которые принимаются человеком.<br /> <br /> Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах прошлого века и означал культуру рациональной и эффективной организации интеллектуальной деятельности людей. Широкое распространение информационных технологий во всех сферах общественной жизни привело к рассмотрению информационной культуры в тесной связи с использованием компьютерной техники.<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ментальнаякарта.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [https://search.rsl.ru/ru/record/01005477196 Киричек П. Н. Монография &quot;Информационная культура общества&quot;]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> [https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Правила поведения в сети Интернет]<br /> <br /> == Другие документы:==<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254245 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-01T16:57:17Z <p>Лыкова Полина: /* Другие документы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Информационная культура —<br /> <br /> 1.в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряженность в общем опыте человечества.<br /> <br /> 2.в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.<br /> <br /> Также ее стоит рассматривать как алгоритмы человеческого поведения и символических структур в инфосфере, которые придают этому поведению смысл и значимость с точки зрения человека.<br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться как составная часть общей культуры, ориентированная на информационное обеспечение человеческой деятельности. Информационная культура отражает достигнутые уровни организации информационных процессов и эффективности создания, сбора, хранения, обработки, представления и использования информации, обеспечивающих целостное видение мира, его моделирования, предвидения результатов решений, которые принимаются человеком.<br /> <br /> Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах прошлого века и означал культуру рациональной и эффективной организации интеллектуальной деятельности людей. Широкое распространение информационных технологий во всех сферах общественной жизни привело к рассмотрению информационной культуры в тесной связи с использованием компьютерной техники.<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ментальнаякарта.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [https://search.rsl.ru/ru/record/01005477196 Киричек П. Н. Монография &quot;Информационная культура общества&quot;]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> [https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Правила поведения в сети Интернет]<br /> <br /> == Другие документы:==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254244 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-01T16:56:51Z <p>Лыкова Полина: /* Полезные ресурсы: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Информационная культура —<br /> <br /> 1.в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряженность в общем опыте человечества.<br /> <br /> 2.в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.<br /> <br /> Также ее стоит рассматривать как алгоритмы человеческого поведения и символических структур в инфосфере, которые придают этому поведению смысл и значимость с точки зрения человека.<br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться как составная часть общей культуры, ориентированная на информационное обеспечение человеческой деятельности. Информационная культура отражает достигнутые уровни организации информационных процессов и эффективности создания, сбора, хранения, обработки, представления и использования информации, обеспечивающих целостное видение мира, его моделирования, предвидения результатов решений, которые принимаются человеком.<br /> <br /> Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах прошлого века и означал культуру рациональной и эффективной организации интеллектуальной деятельности людей. Широкое распространение информационных технологий во всех сферах общественной жизни привело к рассмотрению информационной культуры в тесной связи с использованием компьютерной техники.<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ментальнаякарта.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [https://search.rsl.ru/ru/record/01005477196 Киричек П. Н. Монография &quot;Информационная культура общества&quot;]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> [https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Правила поведения в сети Интернет]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254243 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-01T16:56:33Z <p>Лыкова Полина: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Информационная культура —<br /> <br /> 1.в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряженность в общем опыте человечества.<br /> <br /> 2.в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.<br /> <br /> Также ее стоит рассматривать как алгоритмы человеческого поведения и символических структур в инфосфере, которые придают этому поведению смысл и значимость с точки зрения человека.<br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться как составная часть общей культуры, ориентированная на информационное обеспечение человеческой деятельности. Информационная культура отражает достигнутые уровни организации информационных процессов и эффективности создания, сбора, хранения, обработки, представления и использования информации, обеспечивающих целостное видение мира, его моделирования, предвидения результатов решений, которые принимаются человеком.<br /> <br /> Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах прошлого века и означал культуру рациональной и эффективной организации интеллектуальной деятельности людей. Широкое распространение информационных технологий во всех сферах общественной жизни привело к рассмотрению информационной культуры в тесной связи с использованием компьютерной техники.<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ментальнаякарта.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы:==<br /> <br /> [http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н. Н. Информационная культура как критерий информатизации.]<br /> <br /> [https://search.rsl.ru/ru/record/01005477196 Киричек П. Н. Монография &quot;Информационная культура общества&quot;]<br /> <br /> [http://docplayer.ru/34574983-A-a-gorodnova-informacionnaya-kultura-i-informacionnoe-obshchestvo-uchebno-metodicheskoe-posobie.html Городнова А.А. Учебно-методическое пособие &quot;Информационная культура и информационное общество&quot;]<br /> <br /> [https://psihomed.com/setevoy-etiket/Правила поведения в сети Интернет]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254242 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-01T16:50:34Z <p>Лыкова Полина: /* Рекомендации по этичному поведению в Интернете: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Информационная культура —<br /> <br /> 1.в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряженность в общем опыте человечества.<br /> <br /> 2.в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.<br /> <br /> Также ее стоит рассматривать как алгоритмы человеческого поведения и символических структур в инфосфере, которые придают этому поведению смысл и значимость с точки зрения человека.<br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться как составная часть общей культуры, ориентированная на информационное обеспечение человеческой деятельности. Информационная культура отражает достигнутые уровни организации информационных процессов и эффективности создания, сбора, хранения, обработки, представления и использования информации, обеспечивающих целостное видение мира, его моделирования, предвидения результатов решений, которые принимаются человеком.<br /> <br /> Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах прошлого века и означал культуру рациональной и эффективной организации интеллектуальной деятельности людей. Широкое распространение информационных технологий во всех сферах общественной жизни привело к рассмотрению информационной культуры в тесной связи с использованием компьютерной техники.<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ментальнаякарта.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|400px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254241 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-01T16:50:17Z <p>Лыкова Полина: /* Рекомендации по этичному поведению в Интернете: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Информационная культура —<br /> <br /> 1.в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряженность в общем опыте человечества.<br /> <br /> 2.в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.<br /> <br /> Также ее стоит рассматривать как алгоритмы человеческого поведения и символических структур в инфосфере, которые придают этому поведению смысл и значимость с точки зрения человека.<br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться как составная часть общей культуры, ориентированная на информационное обеспечение человеческой деятельности. Информационная культура отражает достигнутые уровни организации информационных процессов и эффективности создания, сбора, хранения, обработки, представления и использования информации, обеспечивающих целостное видение мира, его моделирования, предвидения результатов решений, которые принимаются человеком.<br /> <br /> Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах прошлого века и означал культуру рациональной и эффективной организации интеллектуальной деятельности людей. Широкое распространение информационных технологий во всех сферах общественной жизни привело к рассмотрению информационной культуры в тесной связи с использованием компьютерной техники.<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ментальнаякарта.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [[Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|800px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254240 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-01T16:49:53Z <p>Лыкова Полина: /* Рекомендации по этичному поведению в Интернете: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Информационная культура —<br /> <br /> 1.в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряженность в общем опыте человечества.<br /> <br /> 2.в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.<br /> <br /> Также ее стоит рассматривать как алгоритмы человеческого поведения и символических структур в инфосфере, которые придают этому поведению смысл и значимость с точки зрения человека.<br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться как составная часть общей культуры, ориентированная на информационное обеспечение человеческой деятельности. Информационная культура отражает достигнутые уровни организации информационных процессов и эффективности создания, сбора, хранения, обработки, представления и использования информации, обеспечивающих целостное видение мира, его моделирования, предвидения результатов решений, которые принимаются человеком.<br /> <br /> Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах прошлого века и означал культуру рациональной и эффективной организации интеллектуальной деятельности людей. Широкое распространение информационных технологий во всех сферах общественной жизни привело к рассмотрению информационной культуры в тесной связи с использованием компьютерной техники.<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ментальнаякарта.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> [Изображение:Презентациясетевойэтикет.jpeg|800px]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%8D%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B5%D1%82.jpeg&diff=254239 Файл:Презентациясетевойэтикет.jpeg 2019-12-01T16:48:57Z <p>Лыкова Полина: </p> <hr /> <div></div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254238 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-01T16:43:09Z <p>Лыкова Полина: /* Рекомендации по этичному поведению в Интернете: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Информационная культура —<br /> <br /> 1.в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряженность в общем опыте человечества.<br /> <br /> 2.в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.<br /> <br /> Также ее стоит рассматривать как алгоритмы человеческого поведения и символических структур в инфосфере, которые придают этому поведению смысл и значимость с точки зрения человека.<br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться как составная часть общей культуры, ориентированная на информационное обеспечение человеческой деятельности. Информационная культура отражает достигнутые уровни организации информационных процессов и эффективности создания, сбора, хранения, обработки, представления и использования информации, обеспечивающих целостное видение мира, его моделирования, предвидения результатов решений, которые принимаются человеком.<br /> <br /> Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах прошлого века и означал культуру рациональной и эффективной организации интеллектуальной деятельности людей. Широкое распространение информационных технологий во всех сферах общественной жизни привело к рассмотрению информационной культуры в тесной связи с использованием компьютерной техники.<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ментальнаякарта.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1lmDInRUnKpu0l3Ieh6CAMm6RQyhuXbS_8L3il_tx_2M/edit#slide=id.p Презентация на тему &quot;Правила общения в сети.Сетевой этикет&quot;]<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254237 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-01T16:37:27Z <p>Лыкова Полина: /* Классификация информационной культуры: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Информационная культура —<br /> <br /> 1.в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряженность в общем опыте человечества.<br /> <br /> 2.в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.<br /> <br /> Также ее стоит рассматривать как алгоритмы человеческого поведения и символических структур в инфосфере, которые придают этому поведению смысл и значимость с точки зрения человека.<br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться как составная часть общей культуры, ориентированная на информационное обеспечение человеческой деятельности. Информационная культура отражает достигнутые уровни организации информационных процессов и эффективности создания, сбора, хранения, обработки, представления и использования информации, обеспечивающих целостное видение мира, его моделирования, предвидения результатов решений, которые принимаются человеком.<br /> <br /> Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах прошлого века и означал культуру рациональной и эффективной организации интеллектуальной деятельности людей. Широкое распространение информационных технологий во всех сферах общественной жизни привело к рассмотрению информационной культуры в тесной связи с использованием компьютерной техники.<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ментальнаякарта.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254236 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-01T16:36:54Z <p>Лыкова Полина: /* Рекомендации по этичному поведению в Интернете */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Информационная культура —<br /> <br /> 1.в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряженность в общем опыте человечества.<br /> <br /> 2.в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.<br /> <br /> Также ее стоит рассматривать как алгоритмы человеческого поведения и символических структур в инфосфере, которые придают этому поведению смысл и значимость с точки зрения человека.<br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться как составная часть общей культуры, ориентированная на информационное обеспечение человеческой деятельности. Информационная культура отражает достигнутые уровни организации информационных процессов и эффективности создания, сбора, хранения, обработки, представления и использования информации, обеспечивающих целостное видение мира, его моделирования, предвидения результатов решений, которые принимаются человеком.<br /> <br /> Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах прошлого века и означал культуру рациональной и эффективной организации интеллектуальной деятельности людей. Широкое распространение информационных технологий во всех сферах общественной жизни привело к рассмотрению информационной культуры в тесной связи с использованием компьютерной техники.<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [[http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ментальнаякарта.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете:===<br /> Сетевой этикет (Сетикет) — это система правил общения, поведения во всемирной сети. Придуман сетикет для того, чтобы пользователям было комфортно и легко общаться между собой. При общении в Интернете необходимо руководствоваться здравым смыслом, уважать собеседников. Можно отстаивать свою точку зрения, но при этом не следует оскорблять других людей. В сети нужно придерживаться точно таких же правил поведения, что и в реальной жизни.<br /> <br /> Грамотный ответ, отсутствие флуда, правдивая информация, такт — все это входит в систему сетикета. Такая система представляет собой правила хорошего тона, которые приняты в цивилизованном обществе.<br /> <br /> Еще сетевым этикетом называют раздел общественной этики. Это общие принципы поведения, которых должны придерживаться пользователи. Создателем норм этики стало сообщество техников, а всемирная сеть изначально предназначалась для научной элиты. Сейчас формируются сообщества со своими нормами, правилами.<br /> <br /> Чтобы произвести на собеседника хорошее впечатление, нужно придерживаться сетевого этикета. Люди должны уважать друг друга, продумывать каждое сообщение, правильно оформлять текст. Культуры общения придерживаются участники форумов, чатов, социальных сетей, пользователи электронной почты.<br /> <br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254235 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-01T16:30:19Z <p>Лыкова Полина: /* Современное представление об информационной культуре */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Информационная культура —<br /> <br /> 1.в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряженность в общем опыте человечества.<br /> <br /> 2.в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.<br /> <br /> Также ее стоит рассматривать как алгоритмы человеческого поведения и символических структур в инфосфере, которые придают этому поведению смысл и значимость с точки зрения человека.<br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться как составная часть общей культуры, ориентированная на информационное обеспечение человеческой деятельности. Информационная культура отражает достигнутые уровни организации информационных процессов и эффективности создания, сбора, хранения, обработки, представления и использования информации, обеспечивающих целостное видение мира, его моделирования, предвидения результатов решений, которые принимаются человеком.<br /> <br /> Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах прошлого века и означал культуру рациональной и эффективной организации интеллектуальной деятельности людей. Широкое распространение информационных технологий во всех сферах общественной жизни привело к рассмотрению информационной культуры в тесной связи с использованием компьютерной техники.<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [[http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ментальнаякарта.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете===<br /> ===Современное представление об информационной культуре:===<br /> <br /> Таким образом, если обобщить современное представление об информационной культуре, то получается следующее:<br /> <br /> 1. Культура поиска информации, нацеленная на поиск идей, а не рецептов. Стремление найти рецепт диктует эпизодическое обращение к источникам информации, а идей, новых взглядов, подходов предполагает систематическое взаимодействие с информационной средой.<br /> <br /> 2. Умение аналитической переработки информации, создание собственных баз данных.<br /> <br /> 3. Культура делового общения, терпимость к чужому мнению, открытость другим культурам.<br /> <br /> 4. Способность к рефлексии, то есть самооценке, собственного поведения, действий.<br /> <br /> 5. Знание этических норм использования информации и их использование.<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254233 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-01T16:27:00Z <p>Лыкова Полина: /* Составляющие информационной культуры: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Информационная культура —<br /> <br /> 1.в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряженность в общем опыте человечества.<br /> <br /> 2.в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.<br /> <br /> Также ее стоит рассматривать как алгоритмы человеческого поведения и символических структур в инфосфере, которые придают этому поведению смысл и значимость с точки зрения человека.<br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться как составная часть общей культуры, ориентированная на информационное обеспечение человеческой деятельности. Информационная культура отражает достигнутые уровни организации информационных процессов и эффективности создания, сбора, хранения, обработки, представления и использования информации, обеспечивающих целостное видение мира, его моделирования, предвидения результатов решений, которые принимаются человеком.<br /> <br /> Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах прошлого века и означал культуру рациональной и эффективной организации интеллектуальной деятельности людей. Широкое распространение информационных технологий во всех сферах общественной жизни привело к рассмотрению информационной культуры в тесной связи с использованием компьютерной техники.<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [[http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ментальнаякарта.jpeg|600px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете===<br /> ===Современное представление об информационной культуре===<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254232 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-01T16:26:44Z <p>Лыкова Полина: /* Составляющие информационной культуры: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Информационная культура —<br /> <br /> 1.в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряженность в общем опыте человечества.<br /> <br /> 2.в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.<br /> <br /> Также ее стоит рассматривать как алгоритмы человеческого поведения и символических структур в инфосфере, которые придают этому поведению смысл и значимость с точки зрения человека.<br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться как составная часть общей культуры, ориентированная на информационное обеспечение человеческой деятельности. Информационная культура отражает достигнутые уровни организации информационных процессов и эффективности создания, сбора, хранения, обработки, представления и использования информации, обеспечивающих целостное видение мира, его моделирования, предвидения результатов решений, которые принимаются человеком.<br /> <br /> Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах прошлого века и означал культуру рациональной и эффективной организации интеллектуальной деятельности людей. Широкое распространение информационных технологий во всех сферах общественной жизни привело к рассмотрению информационной культуры в тесной связи с использованием компьютерной техники.<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [[http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ментальнаякарта.jpeg|300px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете===<br /> ===Современное представление об информационной культуре===<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%9F%D0%94%D0%A1-19-1&diff=254231 Результаты исследования группы Информационная культура / ПДС-19-1 2019-12-01T16:26:19Z <p>Лыкова Полина: /* Классификация информационной культуры: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта:==<br /> #[[Участник:Шулкина Дарья|Шулкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Лыкова Полина|Лыкова Полина]]<br /> #[[Участник:Ванина Анастасия Александровна|Ванина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Ногтева Алеся Алексеевна|Ногтева Алеся]]<br /> #[[участник: Прусакова Арина Дмитриевна|Прусакова Арина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы:==<br /> [[Изображение:Imgультура.jpg]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования):==<br /> Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br /> <br /> == Гипотеза исследования: ==<br /> Если использовать разнообразные средства формирования информационной культуры, то пользователи будут способны осуществлять правильное взаимодействие с информационной средой, так как информационная культура занимает одно из важных мест в жизни человека, который должен знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень.<br /> <br /> ==Цели исследования:==<br /> 1.Дать определение понятию «информационная культура».<br /> <br /> 2.Выявить классификацию и составляющие информационной культуры.<br /> <br /> 3.Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.<br /> <br /> 4.Сформулировать список рекомендаций по этичному поведению в Интернет.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования:==<br /> ===Что такое &quot;информационная культура&quot;?===<br /> Информационная культура —<br /> <br /> 1.в широком смысле — это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивные взаимодействия этнических и национальных культур, а также сопряженность в общем опыте человечества.<br /> <br /> 2.в узком — совокупность знаний и умений по эффективной информационной деятельности, которая достигает поставленной цели.<br /> <br /> Также ее стоит рассматривать как алгоритмы человеческого поведения и символических структур в инфосфере, которые придают этому поведению смысл и значимость с точки зрения человека.<br /> <br /> Информационная культура может рассматриваться как составная часть общей культуры, ориентированная на информационное обеспечение человеческой деятельности. Информационная культура отражает достигнутые уровни организации информационных процессов и эффективности создания, сбора, хранения, обработки, представления и использования информации, обеспечивающих целостное видение мира, его моделирования, предвидения результатов решений, которые принимаются человеком.<br /> <br /> Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах прошлого века и означал культуру рациональной и эффективной организации интеллектуальной деятельности людей. Широкое распространение информационных технологий во всех сферах общественной жизни привело к рассмотрению информационной культуры в тесной связи с использованием компьютерной техники.<br /> <br /> Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.<br /> <br /> Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».<br /> <br /> ===Классификация информационной культуры:===<br /> <br /> [[Изображение:Кластерифнормационнаякультура.jpeg|800px]]<br /> <br /> [[http://mirznanii.com/a/311991/ponyatie-informatsionnaya-kultura Кластер на тему &quot;Классификация информационной культутры&quot;]]<br /> <br /> ===Составляющие информационной культуры:===<br /> [[Изображение:Составляющие культуры Лыкова.jpeg|900px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ментальнаякарта.jpeg|900px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-5aa44b68fb0f4f56a283b7738440f373 Ментальная карта на тему &quot;Информационная культура&quot;]<br /> <br /> ===Пути формирования информационной культуры:===<br /> Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.<br /> <br /> [[Изображение:Пути формирования инфкультуры.jpeg|800px]]<br /> <br /> ===Уровни реализации информационной культуры:===<br /> <br /> • Когнитивный уровень - знания и умения:<br /> <br /> 1. Компьютерная грамотность;<br /> <br /> 2. Навыки обращения с информацией:<br /> <br /> - умение организовать поиск информации<br /> <br /> - умение работать с отобранной информацией, структурировать, систематизировать, обобщать её<br /> <br /> - умение использовать информацию в коммуникации<br /> <br /> <br /> • Эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения:<br /> <br /> 1. Содержание информационных потребностей и интересов<br /> <br /> 2. Мотивы обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Предпочтительность каналов получения необходимой информации<br /> <br /> 4. Самооценка степени удовлетворения информационных потребностей<br /> <br /> 5. Отношение к компьютерным технологиям<br /> <br /> <br /> • Поведенческий - реальное и потенциальное поведение:<br /> <br /> 1. Способы поиска и каналы получения необходимой информации<br /> <br /> 2. Интенсивность обращения к различным источникам информации<br /> <br /> 3. Применение полученной информации в различных сферах своей деятельности<br /> <br /> 4. Формы деятельности в Интернете<br /> <br /> ===Анкетирование:===<br /> <br /> Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.<br /> <br /> Результаты нашего опроса:<br /> <br /> ===Рекомендации по этичному поведению в Интернете===<br /> ===Современное представление об информационной культуре===<br /> <br /> ==Вывод:==<br /> В результате проведенного исследования мы выяснили,что информационная культура является важной частью информационного общества, которая позволяет пользователям правильно взаимодействовать с информационной средой. С помощью различных средств и путей формирования информационной культуры человек может знать ее структурные составляющие и уметь определять ее уровень. Мы узнали, что уровни реализации информационной культуры состоит из трех блоков: Когнитивный блок, Эмоционально-ценностный блок, Поведенческий блок. Мы провели опрос среди наших одногруппников и определили их уровень информационной культуры. Исходя из данных опроса можно утверждать, что информационная культура находится на среднестатистическом уровне, ее необходимо развивать и совершенствовать.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Лыкова Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0.jpeg&diff=254230 Файл:Кластерифнормационнаякультура.jpeg 2019-12-01T16:25:23Z <p>Лыкова Полина: </p> <hr /> <div></div> Лыкова Полина