Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект History of English Tea

2026-11-10T16:56:55Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект помогает ученикам 7 класса понять, как чай из Китая стал символом Британии. Учащиеся исследуют три «точки входа» чая в британскую культуру (королевский двор, кофейни и чайные, послеполуденное чаепитие), анализируют смену значений напитка и создают визуальные продукты: «Карту культурного переноса», «Колесо значений» и «Реку чая». Работа ведётся на английском языке.

Предметные результаты: ученик учится строить монологическое высказывание (описание, сообщение, изложение результатов проекта — 8–9 фраз), воспринимать на слух тексты до 1,5 мин, читать аутентичные тексты с пониманием основного содержания и нужной информации, правильно использовать лексику и интонацию.

Метапредметные результаты: регулятивные (целеполагание, планирование, оценка результата), познавательные (поиск, отбор и обобщение информации), коммуникативные (работа в группе, распределение ролей), смысловое чтение (определение темы, главной мысли, последовательности фактов).

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как обычный напиток может изменить историю страны и повседневную жизнь людей?''' How can an ordinary drink change the history of a country and people's daily lives?

===''Проблемные вопросы''===
#Почему именно чай стал символом Британии, хотя он пришёл из Китая? Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?
#Как чай связан с колониализмом, мировой торговлей и глобальными переменами? How is tea connected to colonialism, global trade, and global changes?
#Что в современной английской чайной традиции живёт, а что исчезает? What survives in the modern English tea tradition, and what is disappearing?

===''Учебные вопросы''===
#Когда и как чай попал в Европу и Англию? When and how did tea reach Europe and England?
#Какую роль сыграла Ост-Индская компания в чайной торговле? What role did the East India Company play in the tea trade?
#Что такое «five o’clock tea» и какие правила этикета с ним связаны? What is “five o’clock tea” and what etiquette rules are associated with it?
#Как выращивают, собирают и перерабатывают чай в Индии, Шри-Ланке и Кении? How is tea grown, harvested, and processed in India, Sri Lanka, and Kenya?
#Как менялось потребление чая в XX–XXI веках: чайники, пакетики, бренды, экология? How has tea consumption changed in the 20th–21st centuries: teapots, bags, brands, ecology?

==План проведения проекта==
# Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах;
# Сбор и обработка информации;
# Оформление результатов работы;
# Защита проекта, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЛушникова1.png|500px]][[Изображение:БуклетЛушникова2.png|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OENjX9L5CdnELW5qk5NwwnLxC87UjPxp/edit?usp=sharing&ouid=109869693127418172195&rtpof=true&sd=true Презентация о проекте History of English Tea]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01bb6d2d73c72f8dd7d0 Входная диагностика участников проекта]

'''''Формирующее оценивание'''''

[https://forms.yandex.ru/u/6af3301b2c4f8939564cc3f8 Индивидуальный дневник участника]

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01aa6d2d73c8ab8dd811 Самооценка совместной работы в группе]

[https://disk.yandex.ru/i/adHngc3fSYwC2w Критерии оценивания Вики-статьи]

'''''Итоговое тестирование'''''

[https://forms.yandex.ru/u/6af3401197a3773ed4f8c955 Итоговое тестирование учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]

[https://yandex.ru/support/yandex-360/business/boards/ru/slides Справка по созданию продукта на Яндекс Доске]

[https://yandex.ru/support/forms/ru/quick-guide?ysclid=mwasfsp2ff376943457 Справка по созданию продукта в Яндекс Формах]

== Полезные ресурсы ==
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]
#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы МПИ-25-1]]

Учебный проект History of English Tea

2026-11-10T16:54:13Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Основополагающий вопрос */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект помогает ученикам 7 класса понять, как чай из Китая стал символом Британии. Учащиеся исследуют три «точки входа» чая в британскую культуру (королевский двор, кофейни и чайные, послеполуденное чаепитие), анализируют смену значений напитка и создают визуальные продукты: «Карту культурного переноса», «Колесо значений» и «Реку чая». Работа ведётся на английском языке.

Предметные результаты: ученик учится строить монологическое высказывание (описание, сообщение, изложение результатов проекта — 8–9 фраз), воспринимать на слух тексты до 1,5 мин, читать аутентичные тексты с пониманием основного содержания и нужной информации, правильно использовать лексику и интонацию.

Метапредметные результаты: регулятивные (целеполагание, планирование, оценка результата), познавательные (поиск, отбор и обобщение информации), коммуникативные (работа в группе, распределение ролей), смысловое чтение (определение темы, главной мысли, последовательности фактов).

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как обычный напиток может изменить историю страны и повседневную жизнь людей?''' How can an ordinary drink change the history of a country and people's daily lives?

===''Проблемные вопросы''===
#Почему именно чай стал символом Британии, хотя он пришёл из Китая? Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?
#Как чай связан с колониализмом, мировой торговлей и глобальными переменами? How is tea connected to colonialism, global trade, and global changes?
#Что в современной английской чайной традиции живёт, а что исчезает? What survives in the modern English tea tradition, and what is disappearing?

===''Учебные вопросы''===
#Когда и как чай попал в Европу и Англию? When and how did tea reach Europe and England?
#Какую роль сыграла Ост-Индская компания в чайной торговле? What role did the East India Company play in the tea trade?
#Что такое «five o’clock tea» и какие правила этикета с ним связаны? What is “five o’clock tea” and what etiquette rules are associated with it?
#Как выращивают, собирают и перерабатывают чай в Индии, Шри-Ланке и Кении? How is tea grown, harvested, and processed in India, Sri Lanka, and Kenya?
#Как менялось потребление чая в XX–XXI веках: чайники, пакетики, бренды, экология? How has tea consumption changed in the 20th–21st centuries: teapots, bags, brands, ecology?

==План проведения проекта==
# Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах;
# Сбор и обработка информации;
# Оформление результатов работы;
# Защита проекта, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЛушникова1.png|500px]][[Изображение:БуклетЛушникова2.png|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OENjX9L5CdnELW5qk5NwwnLxC87UjPxp/edit?usp=sharing&ouid=109869693127418172195&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01bb6d2d73c72f8dd7d0 Входная диагностика участников проекта]

'''''Формирующее оценивание'''''

[https://forms.yandex.ru/u/6af3301b2c4f8939564cc3f8 Индивидуальный дневник участника]

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01aa6d2d73c8ab8dd811 Самооценка совместной работы в группе]

[https://disk.yandex.ru/i/adHngc3fSYwC2w Критерии оценивания Вики-статьи]

'''''Итоговое тестирование'''''

[https://forms.yandex.ru/u/6af3401197a3773ed4f8c955 Итоговое тестирование учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]

[https://yandex.ru/support/yandex-360/business/boards/ru/slides Справка по созданию продукта на Яндекс Доске]

[https://yandex.ru/support/forms/ru/quick-guide?ysclid=mwasfsp2ff376943457 Справка по созданию продукта в Яндекс Формах]

== Полезные ресурсы ==
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]
#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы МПИ-25-1]]

Учебный проект History of English Tea

2026-11-10T16:53:34Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект помогает ученикам 7 класса понять, как чай из Китая стал символом Британии. Учащиеся исследуют три «точки входа» чая в британскую культуру (королевский двор, кофейни и чайные, послеполуденное чаепитие), анализируют смену значений напитка и создают визуальные продукты: «Карту культурного переноса», «Колесо значений» и «Реку чая». Работа ведётся на английском языке.

Предметные результаты: ученик учится строить монологическое высказывание (описание, сообщение, изложение результатов проекта — 8–9 фраз), воспринимать на слух тексты до 1,5 мин, читать аутентичные тексты с пониманием основного содержания и нужной информации, правильно использовать лексику и интонацию.

Метапредметные результаты: регулятивные (целеполагание, планирование, оценка результата), познавательные (поиск, отбор и обобщение информации), коммуникативные (работа в группе, распределение ролей), смысловое чтение (определение темы, главной мысли, последовательности фактов).

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как обычный напиток может изменить историю страны и повседневную жизнь людей?'''

===''Проблемные вопросы''===
#Почему именно чай стал символом Британии, хотя он пришёл из Китая? Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?
#Как чай связан с колониализмом, мировой торговлей и глобальными переменами? How is tea connected to colonialism, global trade, and global changes?
#Что в современной английской чайной традиции живёт, а что исчезает? What survives in the modern English tea tradition, and what is disappearing?

===''Учебные вопросы''===
#Когда и как чай попал в Европу и Англию? When and how did tea reach Europe and England?
#Какую роль сыграла Ост-Индская компания в чайной торговле? What role did the East India Company play in the tea trade?
#Что такое «five o’clock tea» и какие правила этикета с ним связаны? What is “five o’clock tea” and what etiquette rules are associated with it?
#Как выращивают, собирают и перерабатывают чай в Индии, Шри-Ланке и Кении? How is tea grown, harvested, and processed in India, Sri Lanka, and Kenya?
#Как менялось потребление чая в XX–XXI веках: чайники, пакетики, бренды, экология? How has tea consumption changed in the 20th–21st centuries: teapots, bags, brands, ecology?

==План проведения проекта==
# Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах;
# Сбор и обработка информации;
# Оформление результатов работы;
# Защита проекта, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЛушникова1.png|500px]][[Изображение:БуклетЛушникова2.png|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OENjX9L5CdnELW5qk5NwwnLxC87UjPxp/edit?usp=sharing&ouid=109869693127418172195&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01bb6d2d73c72f8dd7d0 Входная диагностика участников проекта]

'''''Формирующее оценивание'''''

[https://forms.yandex.ru/u/6af3301b2c4f8939564cc3f8 Индивидуальный дневник участника]

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01aa6d2d73c8ab8dd811 Самооценка совместной работы в группе]

[https://disk.yandex.ru/i/adHngc3fSYwC2w Критерии оценивания Вики-статьи]

'''''Итоговое тестирование'''''

[https://forms.yandex.ru/u/6af3401197a3773ed4f8c955 Итоговое тестирование учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]

[https://yandex.ru/support/yandex-360/business/boards/ru/slides Справка по созданию продукта на Яндекс Доске]

[https://yandex.ru/support/forms/ru/quick-guide?ysclid=mwasfsp2ff376943457 Справка по созданию продукта в Яндекс Формах]

== Полезные ресурсы ==
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]
#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы МПИ-25-1]]

Учебный проект History of English Tea

2026-11-10T16:53:13Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект помогает ученикам 7 класса понять, как чай из Китая стал символом Британии. Учащиеся исследуют три «точки входа» чая в британскую культуру (королевский двор, кофейни и чайные, послеполуденное чаепитие), анализируют смену значений напитка и создают визуальные продукты: «Карту культурного переноса», «Колесо значений» и «Реку чая». Работа ведётся на английском языке.

Предметные результаты: ученик учится строить монологическое высказывание (описание, сообщение, изложение результатов проекта — 8–9 фраз), воспринимать на слух тексты до 1,5 мин, читать аутентичные тексты с пониманием основного содержания и нужной информации, писать короткие высказывания до 90 слов, правильно использовать лексику и интонацию.

Метапредметные результаты: регулятивные (целеполагание, планирование, оценка результата), познавательные (поиск, отбор и обобщение информации), коммуникативные (работа в группе, распределение ролей), смысловое чтение (определение темы, главной мысли, последовательности фактов).

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как обычный напиток может изменить историю страны и повседневную жизнь людей?'''

===''Проблемные вопросы''===
#Почему именно чай стал символом Британии, хотя он пришёл из Китая? Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?
#Как чай связан с колониализмом, мировой торговлей и глобальными переменами? How is tea connected to colonialism, global trade, and global changes?
#Что в современной английской чайной традиции живёт, а что исчезает? What survives in the modern English tea tradition, and what is disappearing?

===''Учебные вопросы''===
#Когда и как чай попал в Европу и Англию? When and how did tea reach Europe and England?
#Какую роль сыграла Ост-Индская компания в чайной торговле? What role did the East India Company play in the tea trade?
#Что такое «five o’clock tea» и какие правила этикета с ним связаны? What is “five o’clock tea” and what etiquette rules are associated with it?
#Как выращивают, собирают и перерабатывают чай в Индии, Шри-Ланке и Кении? How is tea grown, harvested, and processed in India, Sri Lanka, and Kenya?
#Как менялось потребление чая в XX–XXI веках: чайники, пакетики, бренды, экология? How has tea consumption changed in the 20th–21st centuries: teapots, bags, brands, ecology?

==План проведения проекта==
# Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах;
# Сбор и обработка информации;
# Оформление результатов работы;
# Защита проекта, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЛушникова1.png|500px]][[Изображение:БуклетЛушникова2.png|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OENjX9L5CdnELW5qk5NwwnLxC87UjPxp/edit?usp=sharing&ouid=109869693127418172195&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01bb6d2d73c72f8dd7d0 Входная диагностика участников проекта]

'''''Формирующее оценивание'''''

[https://forms.yandex.ru/u/6af3301b2c4f8939564cc3f8 Индивидуальный дневник участника]

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01aa6d2d73c8ab8dd811 Самооценка совместной работы в группе]

[https://disk.yandex.ru/i/adHngc3fSYwC2w Критерии оценивания Вики-статьи]

'''''Итоговое тестирование'''''

[https://forms.yandex.ru/u/6af3401197a3773ed4f8c955 Итоговое тестирование учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]

[https://yandex.ru/support/yandex-360/business/boards/ru/slides Справка по созданию продукта на Яндекс Доске]

[https://yandex.ru/support/forms/ru/quick-guide?ysclid=mwasfsp2ff376943457 Справка по созданию продукта в Яндекс Формах]

== Полезные ресурсы ==
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]
#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы МПИ-25-1]]

Учебный проект History of English Tea

2026-11-10T16:51:46Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как обычный напиток может изменить историю страны и повседневную жизнь людей?'''

===''Проблемные вопросы''===
#Почему именно чай стал символом Британии, хотя он пришёл из Китая? Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?
#Как чай связан с колониализмом, мировой торговлей и глобальными переменами? How is tea connected to colonialism, global trade, and global changes?
#Что в современной английской чайной традиции живёт, а что исчезает? What survives in the modern English tea tradition, and what is disappearing?

===''Учебные вопросы''===
#Когда и как чай попал в Европу и Англию? When and how did tea reach Europe and England?
#Какую роль сыграла Ост-Индская компания в чайной торговле? What role did the East India Company play in the tea trade?
#Что такое «five o’clock tea» и какие правила этикета с ним связаны? What is “five o’clock tea” and what etiquette rules are associated with it?
#Как выращивают, собирают и перерабатывают чай в Индии, Шри-Ланке и Кении? How is tea grown, harvested, and processed in India, Sri Lanka, and Kenya?
#Как менялось потребление чая в XX–XXI веках: чайники, пакетики, бренды, экология? How has tea consumption changed in the 20th–21st centuries: teapots, bags, brands, ecology?

==План проведения проекта==
# Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах;
# Сбор и обработка информации;
# Оформление результатов работы;
# Защита проекта, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЛушникова1.png|500px]][[Изображение:БуклетЛушникова2.png|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OENjX9L5CdnELW5qk5NwwnLxC87UjPxp/edit?usp=sharing&ouid=109869693127418172195&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01bb6d2d73c72f8dd7d0 Входная диагностика участников проекта]

'''''Формирующее оценивание'''''

[https://forms.yandex.ru/u/6af3301b2c4f8939564cc3f8 Индивидуальный дневник участника]

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01aa6d2d73c8ab8dd811 Самооценка совместной работы в группе]

[https://disk.yandex.ru/i/adHngc3fSYwC2w Критерии оценивания Вики-статьи]

'''''Итоговое тестирование'''''

[https://forms.yandex.ru/u/6af3401197a3773ed4f8c955 Итоговое тестирование учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]

[https://yandex.ru/support/yandex-360/business/boards/ru/slides Справка по созданию продукта на Яндекс Доске]

[https://yandex.ru/support/forms/ru/quick-guide?ysclid=mwasfsp2ff376943457 Справка по созданию продукта в Яндекс Формах]

== Полезные ресурсы ==
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]
#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы МПИ-25-1]]

Учебный проект History of English Tea

2026-11-10T16:51:39Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект History of English Tea

2026-11-10T16:46:53Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как обычный напиток может изменить историю страны и повседневную жизнь людей?'''

===''Проблемные вопросы''===
#Почему именно чай стал символом Британии, хотя он пришёл из Китая? Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?
#Как чай связан с колониализмом, мировой торговлей и глобальными переменами? How is tea connected to colonialism, global trade, and global changes?
#Что в современной английской чайной традиции живёт, а что исчезает? What survives in the modern English tea tradition, and what is disappearing?

===''Учебные вопросы''===
#Когда и как чай попал в Европу и Англию? When and how did tea reach Europe and England?
#Какую роль сыграла Ост-Индская компания в чайной торговле? What role did the East India Company play in the tea trade?
#Что такое «five o’clock tea» и какие правила этикета с ним связаны? What is “five o’clock tea” and what etiquette rules are associated with it?
#Как выращивают, собирают и перерабатывают чай в Индии, Шри-Ланке и Кении? How is tea grown, harvested, and processed in India, Sri Lanka, and Kenya?
#Как менялось потребление чая в XX–XXI веках: чайники, пакетики, бренды, экология? How has tea consumption changed in the 20th–21st centuries: teapots, bags, brands, ecology?

==План проведения проекта==
# Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах;
# Сбор и обработка информации;
# Оформление результатов работы;
# Защита проекта, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЛушникова1.png|500px]][[Изображение:БуклетЛушникова2.png|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OENjX9L5CdnELW5qk5NwwnLxC87UjPxp/edit?usp=sharing&ouid=109869693127418172195&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01bb6d2d73c72f8dd7d0 Входная диагностика участников проекта]

''Формирующее оценивание''

[https://forms.yandex.ru/u/6af3301b2c4f8939564cc3f8 Индивидуальный дневник участника]

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01aa6d2d73c8ab8dd811 Самооценка совместной работы в группе]

[https://disk.yandex.ru/i/adHngc3fSYwC2w Критерии оценивания Вики-статьи]

''Итоговое тестирование''

[https://forms.yandex.ru/u/6af3401197a3773ed4f8c955 Итоговое тестирование учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]

[https://yandex.ru/support/yandex-360/business/boards/ru/slides Справка по созданию продукта на Яндекс Доске]

[https://yandex.ru/support/forms/ru/quick-guide?ysclid=mwasfsp2ff376943457 Справка по созданию продукта в Яндекс Формах]

== Полезные ресурсы ==
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]
#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы МПИ-25-1]]

Учебный проект History of English Tea

2026-11-10T16:23:44Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как обычный напиток может изменить историю страны и повседневную жизнь людей?'''

===''Проблемные вопросы''===
#Почему именно чай стал символом Британии, хотя он пришёл из Китая? Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?
#Как чай связан с колониализмом, мировой торговлей и глобальными переменами? How is tea connected to colonialism, global trade, and global changes?
#Что в современной английской чайной традиции живёт, а что исчезает? What survives in the modern English tea tradition, and what is disappearing?

===''Учебные вопросы''===
#Когда и как чай попал в Европу и Англию? When and how did tea reach Europe and England?
#Какую роль сыграла Ост-Индская компания в чайной торговле? What role did the East India Company play in the tea trade?
#Что такое «five o’clock tea» и какие правила этикета с ним связаны? What is “five o’clock tea” and what etiquette rules are associated with it?
#Как выращивают, собирают и перерабатывают чай в Индии, Шри-Ланке и Кении? How is tea grown, harvested, and processed in India, Sri Lanka, and Kenya?
#Как менялось потребление чая в XX–XXI веках: чайники, пакетики, бренды, экология? How has tea consumption changed in the 20th–21st centuries: teapots, bags, brands, ecology?

==План проведения проекта==
# Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах;
# Сбор и обработка информации;
# Оформление результатов работы;
# Защита проекта, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЛушникова1.png|500px]][[Изображение:БуклетЛушникова2.png|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OENjX9L5CdnELW5qk5NwwnLxC87UjPxp/edit?usp=sharing&ouid=109869693127418172195&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01bb6d2d73c72f8dd7d0 Входная диагностика участников проекта]

''Формирующее оценивание''

[https://forms.yandex.ru/u/6af3301b2c4f8939564cc3f8 Индивидуальный дневник участника]

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01aa6d2d73c8ab8dd811 Самооценка совместной работы в группе]

''Итоговое тестирование''

[https://forms.yandex.ru/u/6af3401197a3773ed4f8c955 Итоговое тестирование учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]

[https://yandex.ru/support/yandex-360/business/boards/ru/slides Справка по созданию продукта на Яндекс Доске]

[https://yandex.ru/support/forms/ru/quick-guide?ysclid=mwasfsp2ff376943457 Справка по созданию продукта в Яндекс Формах]

== Полезные ресурсы ==
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]
#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы МПИ-25-1]]

Учебный проект History of English Tea

2026-11-10T16:23:37Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как обычный напиток может изменить историю страны и повседневную жизнь людей?'''

===''Проблемные вопросы''===
#Почему именно чай стал символом Британии, хотя он пришёл из Китая? Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?
#Как чай связан с колониализмом, мировой торговлей и глобальными переменами? How is tea connected to colonialism, global trade, and global changes?
#Что в современной английской чайной традиции живёт, а что исчезает? What survives in the modern English tea tradition, and what is disappearing?

===''Учебные вопросы''===
#Когда и как чай попал в Европу и Англию? When and how did tea reach Europe and England?
#Какую роль сыграла Ост-Индская компания в чайной торговле? What role did the East India Company play in the tea trade?
#Что такое «five o’clock tea» и какие правила этикета с ним связаны? What is “five o’clock tea” and what etiquette rules are associated with it?
#Как выращивают, собирают и перерабатывают чай в Индии, Шри-Ланке и Кении? How is tea grown, harvested, and processed in India, Sri Lanka, and Kenya?
#Как менялось потребление чая в XX–XXI веках: чайники, пакетики, бренды, экология? How has tea consumption changed in the 20th–21st centuries: teapots, bags, brands, ecology?

==План проведения проекта==
# Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах;
# Сбор и обработка информации;
# Оформление результатов работы;
# Защита проекта, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЛушникова1.png|500px]][[Изображение:БуклетЛушникова2.png|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OENjX9L5CdnELW5qk5NwwnLxC87UjPxp/edit?usp=sharing&ouid=109869693127418172195&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01bb6d2d73c72f8dd7d0 Входная диагностика участников проекта]

''Формирующее оценивание''

[https://forms.yandex.ru/u/6af3301b2c4f8939564cc3f8 Индивидуальный дневник участника]

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01aa6d2d73c8ab8dd811 Самооценка совместной работы в группе]

''Итоговое тестирование''
[https://forms.yandex.ru/u/6af3401197a3773ed4f8c955 Итоговое тестирование учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]

[https://yandex.ru/support/yandex-360/business/boards/ru/slides Справка по созданию продукта на Яндекс Доске]

[https://yandex.ru/support/forms/ru/quick-guide?ysclid=mwasfsp2ff376943457 Справка по созданию продукта в Яндекс Формах]

== Полезные ресурсы ==
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]
#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы МПИ-25-1]]

Учебный проект History of English Tea

2026-11-10T15:59:24Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как обычный напиток может изменить историю страны и повседневную жизнь людей?'''

===''Проблемные вопросы''===
#Почему именно чай стал символом Британии, хотя он пришёл из Китая? Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?
#Как чай связан с колониализмом, мировой торговлей и глобальными переменами? How is tea connected to colonialism, global trade, and global changes?
#Что в современной английской чайной традиции живёт, а что исчезает? What survives in the modern English tea tradition, and what is disappearing?

===''Учебные вопросы''===
#Когда и как чай попал в Европу и Англию? When and how did tea reach Europe and England?
#Какую роль сыграла Ост-Индская компания в чайной торговле? What role did the East India Company play in the tea trade?
#Что такое «five o’clock tea» и какие правила этикета с ним связаны? What is “five o’clock tea” and what etiquette rules are associated with it?
#Как выращивают, собирают и перерабатывают чай в Индии, Шри-Ланке и Кении? How is tea grown, harvested, and processed in India, Sri Lanka, and Kenya?
#Как менялось потребление чая в XX–XXI веках: чайники, пакетики, бренды, экология? How has tea consumption changed in the 20th–21st centuries: teapots, bags, brands, ecology?

==План проведения проекта==
# Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах;
# Сбор и обработка информации;
# Оформление результатов работы;
# Защита проекта, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЛушникова1.png|500px]][[Изображение:БуклетЛушникова2.png|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OENjX9L5CdnELW5qk5NwwnLxC87UjPxp/edit?usp=sharing&ouid=109869693127418172195&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01bb6d2d73c72f8dd7d0 Входная диагностика участников проекта]

''Формирующее оценивание''

[https://forms.yandex.ru/u/6af3301b2c4f8939564cc3f8 Индивидуальный дневник участника]

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01aa6d2d73c8ab8dd811 Самооценка совместной работы в группе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]

[https://yandex.ru/support/yandex-360/business/boards/ru/slides Справка по созданию продукта на Яндекс Доске]

[https://yandex.ru/support/forms/ru/quick-guide?ysclid=mwasfsp2ff376943457 Справка по созданию продукта в Яндекс Формах]

== Полезные ресурсы ==
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]
#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы МПИ-25-1]]

Учебный проект History of English Tea

2026-11-10T15:45:33Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как обычный напиток может изменить историю страны и повседневную жизнь людей?'''

===''Проблемные вопросы''===
#Почему именно чай стал символом Британии, хотя он пришёл из Китая? Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?
#Как чай связан с колониализмом, мировой торговлей и глобальными переменами? How is tea connected to colonialism, global trade, and global changes?
#Что в современной английской чайной традиции живёт, а что исчезает? What survives in the modern English tea tradition, and what is disappearing?

===''Учебные вопросы''===
#Когда и как чай попал в Европу и Англию? When and how did tea reach Europe and England?
#Какую роль сыграла Ост-Индская компания в чайной торговле? What role did the East India Company play in the tea trade?
#Что такое «five o’clock tea» и какие правила этикета с ним связаны? What is “five o’clock tea” and what etiquette rules are associated with it?
#Как выращивают, собирают и перерабатывают чай в Индии, Шри-Ланке и Кении? How is tea grown, harvested, and processed in India, Sri Lanka, and Kenya?
#Как менялось потребление чая в XX–XXI веках: чайники, пакетики, бренды, экология? How has tea consumption changed in the 20th–21st centuries: teapots, bags, brands, ecology?

==План проведения проекта==
# Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах;
# Сбор и обработка информации;
# Оформление результатов работы;
# Защита проекта, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЛушникова1.png|500px]][[Изображение:БуклетЛушникова2.png|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OENjX9L5CdnELW5qk5NwwnLxC87UjPxp/edit?usp=sharing&ouid=109869693127418172195&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01bb6d2d73c72f8dd7d0 Входная диагностика участников проекта]

''Формирующее оценивание''

[https://forms.yandex.ru/u/6af3301b2c4f8939564cc3f8 Индивидуальный дневник участника]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]

[https://yandex.ru/support/yandex-360/business/boards/ru/slides Справка по созданию продукта на Яндекс Доске]

[https://yandex.ru/support/forms/ru/quick-guide?ysclid=mwasfsp2ff376943457 Справка по созданию продукта в Яндекс Формах]

== Полезные ресурсы ==
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]
#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы МПИ-25-1]]

Учебный проект History of English Tea

2026-11-10T15:45:08Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как обычный напиток может изменить историю страны и повседневную жизнь людей?'''

===''Проблемные вопросы''===
#Почему именно чай стал символом Британии, хотя он пришёл из Китая? Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?
#Как чай связан с колониализмом, мировой торговлей и глобальными переменами? How is tea connected to colonialism, global trade, and global changes?
#Что в современной английской чайной традиции живёт, а что исчезает? What survives in the modern English tea tradition, and what is disappearing?

===''Учебные вопросы''===
#Когда и как чай попал в Европу и Англию? When and how did tea reach Europe and England?
#Какую роль сыграла Ост-Индская компания в чайной торговле? What role did the East India Company play in the tea trade?
#Что такое «five o’clock tea» и какие правила этикета с ним связаны? What is “five o’clock tea” and what etiquette rules are associated with it?
#Как выращивают, собирают и перерабатывают чай в Индии, Шри-Ланке и Кении? How is tea grown, harvested, and processed in India, Sri Lanka, and Kenya?
#Как менялось потребление чая в XX–XXI веках: чайники, пакетики, бренды, экология? How has tea consumption changed in the 20th–21st centuries: teapots, bags, brands, ecology?

==План проведения проекта==
# Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах;
# Сбор и обработка информации;
# Оформление результатов работы;
# Защита проекта, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЛушникова1.png|500px]][[Изображение:БуклетЛушникова2.png|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OENjX9L5CdnELW5qk5NwwnLxC87UjPxp/edit?usp=sharing&ouid=109869693127418172195&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01bb6d2d73c72f8dd7d0 Входная диагностика участников проекта]

Формирующее оценивание

[https://forms.yandex.ru/u/6af3301b2c4f8939564cc3f8 Индивидуальный дневник участника]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]

[https://yandex.ru/support/yandex-360/business/boards/ru/slides Справка по созданию продукта на Яндекс Доске]

[https://yandex.ru/support/forms/ru/quick-guide?ysclid=mwasfsp2ff376943457 Справка по созданию продукта в Яндекс Формах]

== Полезные ресурсы ==
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]
#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы МПИ-25-1]]

Учебный проект History of English Tea

2026-11-10T15:40:48Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как обычный напиток может изменить историю страны и повседневную жизнь людей?'''

===''Проблемные вопросы''===
#Почему именно чай стал символом Британии, хотя он пришёл из Китая? Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?
#Как чай связан с колониализмом, мировой торговлей и глобальными переменами? How is tea connected to colonialism, global trade, and global changes?
#Что в современной английской чайной традиции живёт, а что исчезает? What survives in the modern English tea tradition, and what is disappearing?

===''Учебные вопросы''===
#Когда и как чай попал в Европу и Англию? When and how did tea reach Europe and England?
#Какую роль сыграла Ост-Индская компания в чайной торговле? What role did the East India Company play in the tea trade?
#Что такое «five o’clock tea» и какие правила этикета с ним связаны? What is “five o’clock tea” and what etiquette rules are associated with it?
#Как выращивают, собирают и перерабатывают чай в Индии, Шри-Ланке и Кении? How is tea grown, harvested, and processed in India, Sri Lanka, and Kenya?
#Как менялось потребление чая в XX–XXI веках: чайники, пакетики, бренды, экология? How has tea consumption changed in the 20th–21st centuries: teapots, bags, brands, ecology?

==План проведения проекта==
# Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах;
# Сбор и обработка информации;
# Оформление результатов работы;
# Защита проекта, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЛушникова1.png|500px]][[Изображение:БуклетЛушникова2.png|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OENjX9L5CdnELW5qk5NwwnLxC87UjPxp/edit?usp=sharing&ouid=109869693127418172195&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01bb6d2d73c72f8dd7d0 Входная диагностика участников проекта]

[https://forms.yandex.ru/u/6af3301b2c4f8939564cc3f8 Индивидуальный дневник участника]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]

[https://yandex.ru/support/yandex-360/business/boards/ru/slides Справка по созданию продукта на Яндекс Доске]

[https://yandex.ru/support/forms/ru/quick-guide?ysclid=mwasfsp2ff376943457 Справка по созданию продукта в Яндекс Формах]

== Полезные ресурсы ==
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]
#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы МПИ-25-1]]

Учебный проект The restaurant of my dreams

2026-11-10T14:35:28Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Марина Кислицына|Кислицына Марина]]

== Предмет, класс ==

Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный учебный проект представляет собой увлекательное и практико-ориентированное исследование, в рамках которого учащиеся 8-х классов не просто изучают тему «Еда/Ресторан» на английском языке, а погружаются в роль создателей собственного ресторанного бизнеса. Школьники проходят полный цикл создания концепции заведения: от разработки сбалансированного и привлекательного меню на английском языке до продумывания стратегий привлечения клиентов и отработки навыков профессионального общения между официантом и посетителем.

Проект направлен на интеграцию предметных знаний (лексика, грамматика, речевые клише) с метапредметными умениями: критическое мышление, креативность, сотрудничество в группе, исследовательская деятельность и ИКТ-компетенции.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В какой ресторан людям захочется прийти снова? Which restaurant will people want to come to again?

===''Проблемные вопросы''===
# Как помочь клиенту с выбором блюда? How to help the customer with the choice of dishes?
# Как создать сбалансированное и привлекательное меню для своего ресторана? How to create a balanced and attractive menu for the restaurant?
# Как привлечь в ресторан больше клиентов? How to attract more customers to the restaurant?

===''Учебные вопросы''===
# Какие существуют основные группы продуктов питания и способы их приготовления? What are the key food groups and cooking methods?
# Что такое сбалансированное питание? What is a balanced diet?
# Какие фразы-клише используют клиенты и официанты в ресторане? What cliche phrases do customers and waiters use in a restaurant?
# Как оформить меню на английском? How to structure a menu in English?
# Каковы ключевые составляющие рецепта фирменного блюда? What are the key components of a recipe of a signature dish?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах;

2. Сбор и обработка информации;

3. Оформление результатов работы;

4. Защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Кислицына М.Э.1.jpg|500px]] [[Изображение:Буклет Кислицына М.Э.2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/i/3uU5kJjrdgLPwA Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте The restaurant of my dreams]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fforms.yandex.ru%2Fu%2F68f5ca2e90fa7b94e6f46fa8&utf=1 Входная диагностика участников проекта]

Формирующее оценивание

[https://forms.yandex.ru/u/68f5d0a9d0468899d718f5a0 Индивидуальный дневник участника]

[https://forms.yandex.ru/u/68f5d5b350569019384f477a Самооценка совместной работы в группе]

Итоговое оценивание

[https://forms.yandex.ru/u/68f5ca5a505690182b4f461a Итоговое тестирование учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://skillbox.ru/media/marketing/6-onlaynservisov-dlya-sozdaniya-mind-maps-intellektkart/?ysclid=mwasjjao84622726401 Справка о 6 онлайн-сервисах для создания ментальных карт]

[https://wordart.com/tutorials Создание облака слов в Wordart AI]

== Полезные ресурсы ==
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.schoolrate.ru/uroki-anglijskogo/menyu-na-anglijskom-yazyke/ Меню и его разделы]
# [https://www.everlywell.com/blog/metabolism/what-is-a-balanced-diet/ Основы здорового питания]
# [https://wheniwork.com/blog/how-to-attract-new-customers-to-your-restaurant Способы привлечения клиентов в свой ресторан]
# [https://www.delightedcooking.com/what-is-a-signature-dish.htm О фирменных блюдах]

== Другие документы ==
[[Проекты группы МПИ-24-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект History of English Tea

2026-11-10T14:32:14Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как обычный напиток может изменить историю страны и повседневную жизнь людей?'''

===''Проблемные вопросы''===
#Почему именно чай стал символом Британии, хотя он пришёл из Китая? Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?
#Как чай связан с колониализмом, мировой торговлей и глобальными переменами? How is tea connected to colonialism, global trade, and global changes?
#Что в современной английской чайной традиции живёт, а что исчезает? What survives in the modern English tea tradition, and what is disappearing?

===''Учебные вопросы''===
#Когда и как чай попал в Европу и Англию? When and how did tea reach Europe and England?
#Какую роль сыграла Ост-Индская компания в чайной торговле? What role did the East India Company play in the tea trade?
#Что такое «five o’clock tea» и какие правила этикета с ним связаны? What is “five o’clock tea” and what etiquette rules are associated with it?
#Как выращивают, собирают и перерабатывают чай в Индии, Шри-Ланке и Кении? How is tea grown, harvested, and processed in India, Sri Lanka, and Kenya?
#Как менялось потребление чая в XX–XXI веках: чайники, пакетики, бренды, экология? How has tea consumption changed in the 20th–21st centuries: teapots, bags, brands, ecology?

==План проведения проекта==
# Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах;
# Сбор и обработка информации;
# Оформление результатов работы;
# Защита проекта, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЛушникова1.png|500px]][[Изображение:БуклетЛушникова2.png|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OENjX9L5CdnELW5qk5NwwnLxC87UjPxp/edit?usp=sharing&ouid=109869693127418172195&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01bb6d2d73c72f8dd7d0 Входная диагностика участников проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]

[https://yandex.ru/support/yandex-360/business/boards/ru/slides Справка по созданию продукта на Яндекс Доске]

[https://yandex.ru/support/forms/ru/quick-guide?ysclid=mwasfsp2ff376943457 Справка по созданию продукта в Яндекс Формах]

== Полезные ресурсы ==
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]
#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы МПИ-25-1]]

Учебный проект History of English Tea

2026-11-10T14:30:41Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как обычный напиток может изменить историю страны и повседневную жизнь людей?'''

===''Проблемные вопросы''===
#Почему именно чай стал символом Британии, хотя он пришёл из Китая? Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?
#Как чай связан с колониализмом, мировой торговлей и глобальными переменами? How is tea connected to colonialism, global trade, and global changes?
#Что в современной английской чайной традиции живёт, а что исчезает? What survives in the modern English tea tradition, and what is disappearing?

===''Учебные вопросы''===
#Когда и как чай попал в Европу и Англию? When and how did tea reach Europe and England?
#Какую роль сыграла Ост-Индская компания в чайной торговле? What role did the East India Company play in the tea trade?
#Что такое «five o’clock tea» и какие правила этикета с ним связаны? What is “five o’clock tea” and what etiquette rules are associated with it?
#Как выращивают, собирают и перерабатывают чай в Индии, Шри-Ланке и Кении? How is tea grown, harvested, and processed in India, Sri Lanka, and Kenya?
#Как менялось потребление чая в XX–XXI веках: чайники, пакетики, бренды, экология? How has tea consumption changed in the 20th–21st centuries: teapots, bags, brands, ecology?

==План проведения проекта==
# Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах;
# Сбор и обработка информации;
# Оформление результатов работы;
# Защита проекта, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЛушникова1.png|500px]][[Изображение:БуклетЛушникова2.png|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OENjX9L5CdnELW5qk5NwwnLxC87UjPxp/edit?usp=sharing&ouid=109869693127418172195&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01bb6d2d73c72f8dd7d0 Входная диагностика участников проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]

[https://yandex.ru/support/yandex-360/business/boards/ru/slides Справка по созданию продукта на Яндекс Доске]

== Полезные ресурсы ==
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]
#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы МПИ-25-1]]

Учебный проект History of English Tea

2026-11-10T14:30:01Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как обычный напиток может изменить историю страны и повседневную жизнь людей?'''

===''Проблемные вопросы''===
#Почему именно чай стал символом Британии, хотя он пришёл из Китая? Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?
#Как чай связан с колониализмом, мировой торговлей и глобальными переменами? How is tea connected to colonialism, global trade, and global changes?
#Что в современной английской чайной традиции живёт, а что исчезает? What survives in the modern English tea tradition, and what is disappearing?

===''Учебные вопросы''===
#Когда и как чай попал в Европу и Англию? When and how did tea reach Europe and England?
#Какую роль сыграла Ост-Индская компания в чайной торговле? What role did the East India Company play in the tea trade?
#Что такое «five o’clock tea» и какие правила этикета с ним связаны? What is “five o’clock tea” and what etiquette rules are associated with it?
#Как выращивают, собирают и перерабатывают чай в Индии, Шри-Ланке и Кении? How is tea grown, harvested, and processed in India, Sri Lanka, and Kenya?
#Как менялось потребление чая в XX–XXI веках: чайники, пакетики, бренды, экология? How has tea consumption changed in the 20th–21st centuries: teapots, bags, brands, ecology?

==План проведения проекта==
# Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах;
# Сбор и обработка информации;
# Оформление результатов работы;
# Защита проекта, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЛушникова1.png|500px]][[Изображение:БуклетЛушникова2.png|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OENjX9L5CdnELW5qk5NwwnLxC87UjPxp/edit?usp=sharing&ouid=109869693127418172195&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01bb6d2d73c72f8dd7d0 Входная диагностика участников проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]

[https://yandex.ru/support/yandex-360/business/boards/ru/slides Справка по созданию продукта в Яндекс]

== Полезные ресурсы ==
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]
#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы МПИ-25-1]]

Учебный проект History of English Tea

2026-11-10T14:29:06Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как обычный напиток может изменить историю страны и повседневную жизнь людей?'''

===''Проблемные вопросы''===
#Почему именно чай стал символом Британии, хотя он пришёл из Китая? Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?
#Как чай связан с колониализмом, мировой торговлей и глобальными переменами? How is tea connected to colonialism, global trade, and global changes?
#Что в современной английской чайной традиции живёт, а что исчезает? What survives in the modern English tea tradition, and what is disappearing?

===''Учебные вопросы''===
#Когда и как чай попал в Европу и Англию? When and how did tea reach Europe and England?
#Какую роль сыграла Ост-Индская компания в чайной торговле? What role did the East India Company play in the tea trade?
#Что такое «five o’clock tea» и какие правила этикета с ним связаны? What is “five o’clock tea” and what etiquette rules are associated with it?
#Как выращивают, собирают и перерабатывают чай в Индии, Шри-Ланке и Кении? How is tea grown, harvested, and processed in India, Sri Lanka, and Kenya?
#Как менялось потребление чая в XX–XXI веках: чайники, пакетики, бренды, экология? How has tea consumption changed in the 20th–21st centuries: teapots, bags, brands, ecology?

==План проведения проекта==
# Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах;
# Сбор и обработка информации;
# Оформление результатов работы;
# Защита проекта, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЛушникова1.png|500px]][[Изображение:БуклетЛушникова2.png|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OENjX9L5CdnELW5qk5NwwnLxC87UjPxp/edit?usp=sharing&ouid=109869693127418172195&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01bb6d2d73c72f8dd7d0 Входная диагностика участников проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]
[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]

== Полезные ресурсы ==
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]
#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы МПИ-25-1]]

Учебный проект History of English Tea

2026-11-10T14:27:53Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как обычный напиток может изменить историю страны и повседневную жизнь людей?'''

===''Проблемные вопросы''===
#Почему именно чай стал символом Британии, хотя он пришёл из Китая? Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?
#Как чай связан с колониализмом, мировой торговлей и глобальными переменами? How is tea connected to colonialism, global trade, and global changes?
#Что в современной английской чайной традиции живёт, а что исчезает? What survives in the modern English tea tradition, and what is disappearing?

===''Учебные вопросы''===
#Когда и как чай попал в Европу и Англию? When and how did tea reach Europe and England?
#Какую роль сыграла Ост-Индская компания в чайной торговле? What role did the East India Company play in the tea trade?
#Что такое «five o’clock tea» и какие правила этикета с ним связаны? What is “five o’clock tea” and what etiquette rules are associated with it?
#Как выращивают, собирают и перерабатывают чай в Индии, Шри-Ланке и Кении? How is tea grown, harvested, and processed in India, Sri Lanka, and Kenya?
#Как менялось потребление чая в XX–XXI веках: чайники, пакетики, бренды, экология? How has tea consumption changed in the 20th–21st centuries: teapots, bags, brands, ecology?

==План проведения проекта==
# Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах;
# Сбор и обработка информации;
# Оформление результатов работы;
# Защита проекта, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЛушникова1.png|500px]][[Изображение:БуклетЛушникова2.png|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OENjX9L5CdnELW5qk5NwwnLxC87UjPxp/edit?usp=sharing&ouid=109869693127418172195&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01bb6d2d73c72f8dd7d0 Входная диагностика участников проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]
#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы МПИ-25-1]]

Учебный проект History of English Tea

2026-11-10T14:23:19Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как обычный напиток может изменить историю страны и повседневную жизнь людей?'''

===''Проблемные вопросы''===
#Почему именно чай стал символом Британии, хотя он пришёл из Китая? Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?
#Как чай связан с колониализмом, мировой торговлей и глобальными переменами? How is tea connected to colonialism, global trade, and global changes?
#Что в современной английской чайной традиции живёт, а что исчезает? What survives in the modern English tea tradition, and what is disappearing?

===''Учебные вопросы''===
#Когда и как чай попал в Европу и Англию? When and how did tea reach Europe and England?
#Какую роль сыграла Ост-Индская компания в чайной торговле? What role did the East India Company play in the tea trade?
#Что такое «five o’clock tea» и какие правила этикета с ним связаны? What is “five o’clock tea” and what etiquette rules are associated with it?
#Как выращивают, собирают и перерабатывают чай в Индии, Шри-Ланке и Кении? How is tea grown, harvested, and processed in India, Sri Lanka, and Kenya?
#Как менялось потребление чая в XX–XXI веках: чайники, пакетики, бренды, экология? How has tea consumption changed in the 20th–21st centuries: teapots, bags, brands, ecology?

==План проведения проекта==
# Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах;
# Сбор и обработка информации;
# Оформление результатов работы;
# Защита проекта, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЛушникова1.png|500px]][[Изображение:БуклетЛушникова2.png|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OENjX9L5CdnELW5qk5NwwnLxC87UjPxp/edit?usp=sharing&ouid=109869693127418172195&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://forms.yandex.ru/u/6aea01bb6d2d73c72f8dd7d0 Входная диагностика участников проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]
#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы МПИ-25-1]]

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-11-03T15:20:20Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

Участники группы "Культурологи-исследователи"

==Тема исследования группы==

A 'stranger' among his own: how a drink from China became a symbol of Britain.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что символом становится не то, что «родное» по происхождению, а то, что культура сможет наделить своим значением через практику, доступность и ритуал.

==Цели исследования==
#Выявить три «точки входа» чая в британскую культуру. 1.To identify three "entry points" of tea into British culture.
#Проанализировать смену значений чая на каждом этапе. 2.Analyze the change of tea values at each stage.
#Определить агентов культурного переноса. 3.Identify agents of cultural transfer.
#Создать «карту культурного переноса» и сформулировать вывод. 4.Create a "cultural transfer map" and formulate a conclusion.

==Результаты проведённого исследования==

At the first stage, the work showed that tea at court functioned not as an everyday drink, but as a status curiosity accessible to a narrow circle. The aristocracy gave it the meaning of "decent" and fashionable, not "tasty" or "popular." Cultural adaptation began not with habit, but with legitimation: tea gained its right to exist in British culture through the authority of the court, not through mass consumption.

A decisive shift occurred when the drink went from palaces to coffee shops and the first tea shops. There, he met the middle class, commerce, and everyday conversations—and transformed from a status demonstration into a social practice. Publicity has made tea repeatable and accessible, which means it is a habit; accessibility and sociality, rather than origin, have become the mechanism of "domestication" of someone else's drink.

Afternoon tea became the final link: the ritual gave tea rules, time, and social meaning, turning everyday practice into a tradition marking belonging to a class, gender role, and lifestyle. It was ritualization that cemented the drink's status as a symbol, not just a habit: where practice takes shape and meaning, a symbol is born.

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=ea7a8b9741cce19c59398243619d0981 The Wheel of Values of History of English Tea]

[[изображение:Колесо значений Лушникова.png|400px]]

The result of the study was a "cultural transfer map" — a visual diagram of three adaptation channels with key agents at each stage. The main conclusion is that tea became a symbol of Britain not because it was "British" in origin, but because culture consistently rewrote its meaning — from a status curiosity to an accessible habit and further to a ritual. The symbol is born not from roots, but from practice and meaning, which confirmed the original hypothesis.

[[изображение:Лушникова Чайная река.png|500px]]

==Вывод==
The study confirmed the initial hypothesis: tea has become a symbol of Britain not because of its origin, but because of a consistent change in cultural meanings. At the first stage, the royal court endowed someone else's drink with the status of "decent" and fashionable, turning it from an exotic curiosity into a legitimate part of aristocratic culture. At the second stage, public spaces — coffee shops and the first tea shops — made tea accessible and social, turning the demonstration of status into an everyday habit. At the third stage, the afternoon tea ritual gave the drink rules, time, and social meaning, cementing its role as a symbol of belonging to a certain lifestyle. Thus, the "Britishness" of tea is not a property of the drink itself, but the result of cultural work: culture consistently rewrote its meaning until something alien began to seem so much its own that the very idea of the tea's foreign origin ceased to be noticeable. The symbol is born not from roots, but from practice and meaning — and the history of English tea is a clear confirmation of this.

==Полезные ресурсы==

#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]

== Другие документы ==

[[Учебный проект History of English Tea]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-11-03T15:19:00Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

Участники группы "Культурологи-исследователи"

==Тема исследования группы==

A 'stranger' among his own: how a drink from China became a symbol of Britain.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что символом становится не то, что «родное» по происхождению, а то, что культура сможет наделить своим значением через практику, доступность и ритуал.

==Цели исследования==
#Выявить три «точки входа» чая в британскую культуру. 1.To identify three "entry points" of tea into British culture.
#Проанализировать смену значений чая на каждом этапе. 2.Analyze the change of tea values at each stage.
#Определить агентов культурного переноса. 3.Identify agents of cultural transfer.
#Создать «карту культурного переноса» и сформулировать вывод. 4.Create a "cultural transfer map" and formulate a conclusion.

==Результаты проведённого исследования==

At the first stage, the work showed that tea at court functioned not as an everyday drink, but as a status curiosity accessible to a narrow circle. The aristocracy gave it the meaning of "decent" and fashionable, not "tasty" or "popular." Cultural adaptation began not with habit, but with legitimation: tea gained its right to exist in British culture through the authority of the court, not through mass consumption.

A decisive shift occurred when the drink went from palaces to coffee shops and the first tea shops. There, he met the middle class, commerce, and everyday conversations—and transformed from a status demonstration into a social practice. Publicity has made tea repeatable and accessible, which means it is a habit; accessibility and sociality, rather than origin, have become the mechanism of "domestication" of someone else's drink.

Afternoon tea became the final link: the ritual gave tea rules, time, and social meaning, turning everyday practice into a tradition marking belonging to a class, gender role, and lifestyle. It was ritualization that cemented the drink's status as a symbol, not just a habit: where practice takes shape and meaning, a symbol is born.

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=ea7a8b9741cce19c59398243619d0981 The Wheel of Values of History of English Tea]
[[изображение:Колесо значений Лушникова.png|500px]]

The result of the study was a "cultural transfer map" — a visual diagram of three adaptation channels with key agents at each stage. The main conclusion is that tea became a symbol of Britain not because it was "British" in origin, but because culture consistently rewrote its meaning — from a status curiosity to an accessible habit and further to a ritual. The symbol is born not from roots, but from practice and meaning, which confirmed the original hypothesis.

==Вывод==
The study confirmed the initial hypothesis: tea has become a symbol of Britain not because of its origin, but because of a consistent change in cultural meanings. At the first stage, the royal court endowed someone else's drink with the status of "decent" and fashionable, turning it from an exotic curiosity into a legitimate part of aristocratic culture. At the second stage, public spaces — coffee shops and the first tea shops — made tea accessible and social, turning the demonstration of status into an everyday habit. At the third stage, the afternoon tea ritual gave the drink rules, time, and social meaning, cementing its role as a symbol of belonging to a certain lifestyle. Thus, the "Britishness" of tea is not a property of the drink itself, but the result of cultural work: culture consistently rewrote its meaning until something alien began to seem so much its own that the very idea of the tea's foreign origin ceased to be noticeable. The symbol is born not from roots, but from practice and meaning — and the history of English tea is a clear confirmation of this.

==Полезные ресурсы==

#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]

== Другие документы ==

[[Учебный проект History of English Tea]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Колесо значений Лушникова.png

2026-11-03T15:15:56Z

Лушникова Юлия Владимировна:

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-11-03T15:09:29Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

Участники группы "Культурологи-исследователи"

==Тема исследования группы==

A 'stranger' among his own: how a drink from China became a symbol of Britain.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что символом становится не то, что «родное» по происхождению, а то, что культура сможет наделить своим значением через практику, доступность и ритуал.

==Цели исследования==
#Выявить три «точки входа» чая в британскую культуру. 1.To identify three "entry points" of tea into British culture.
#Проанализировать смену значений чая на каждом этапе. 2.Analyze the change of tea values at each stage.
#Определить агентов культурного переноса. 3.Identify agents of cultural transfer.
#Создать «карту культурного переноса» и сформулировать вывод. 4.Create a "cultural transfer map" and formulate a conclusion.

==Результаты проведённого исследования==

At the first stage, the work showed that tea at court functioned not as an everyday drink, but as a status curiosity accessible to a narrow circle. The aristocracy gave it the meaning of "decent" and fashionable, not "tasty" or "popular." Cultural adaptation began not with habit, but with legitimation: tea gained its right to exist in British culture through the authority of the court, not through mass consumption.

A decisive shift occurred when the drink went from palaces to coffee shops and the first tea shops. There, he met the middle class, commerce, and everyday conversations—and transformed from a status demonstration into a social practice. Publicity has made tea repeatable and accessible, which means it is a habit; accessibility and sociality, rather than origin, have become the mechanism of "domestication" of someone else's drink.

Afternoon tea became the final link: the ritual gave tea rules, time, and social meaning, turning everyday practice into a tradition marking belonging to a class, gender role, and lifestyle. It was ritualization that cemented the drink's status as a symbol, not just a habit: where practice takes shape and meaning, a symbol is born.

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=ea7a8b9741cce19c59398243619d0981 The Wheel of Values of History of English Tea]

The result of the study was a "cultural transfer map" — a visual diagram of three adaptation channels with key agents at each stage. The main conclusion is that tea became a symbol of Britain not because it was "British" in origin, but because culture consistently rewrote its meaning — from a status curiosity to an accessible habit and further to a ritual. The symbol is born not from roots, but from practice and meaning, which confirmed the original hypothesis.

==Вывод==
The study confirmed the initial hypothesis: tea has become a symbol of Britain not because of its origin, but because of a consistent change in cultural meanings. At the first stage, the royal court endowed someone else's drink with the status of "decent" and fashionable, turning it from an exotic curiosity into a legitimate part of aristocratic culture. At the second stage, public spaces — coffee shops and the first tea shops — made tea accessible and social, turning the demonstration of status into an everyday habit. At the third stage, the afternoon tea ritual gave the drink rules, time, and social meaning, cementing its role as a symbol of belonging to a certain lifestyle. Thus, the "Britishness" of tea is not a property of the drink itself, but the result of cultural work: culture consistently rewrote its meaning until something alien began to seem so much its own that the very idea of the tea's foreign origin ceased to be noticeable. The symbol is born not from roots, but from practice and meaning — and the history of English tea is a clear confirmation of this.

==Полезные ресурсы==

#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]

== Другие документы ==

[[Учебный проект History of English Tea]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-11-03T15:09:14Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

Участники группы "Культурологи-исследователи"

==Тема исследования группы==

A 'stranger' among his own: how a drink from China became a symbol of Britain.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что символом становится не то, что «родное» по происхождению, а то, что культура сможет наделить своим значением через практику, доступность и ритуал.

==Цели исследования==
#Выявить три «точки входа» чая в британскую культуру. 1.To identify three "entry points" of tea into British culture.
#Проанализировать смену значений чая на каждом этапе. 2.Analyze the change of tea values at each stage.
#Определить агентов культурного переноса. 3.Identify agents of cultural transfer.
#Создать «карту культурного переноса» и сформулировать вывод. 4.Create a "cultural transfer map" and formulate a conclusion.

==Результаты проведённого исследования==

At the first stage, the work showed that tea at court functioned not as an everyday drink, but as a status curiosity accessible to a narrow circle. The aristocracy gave it the meaning of "decent" and fashionable, not "tasty" or "popular." Cultural adaptation began not with habit, but with legitimation: tea gained its right to exist in British culture through the authority of the court, not through mass consumption.

A decisive shift occurred when the drink went from palaces to coffee shops and the first tea shops. There, he met the middle class, commerce, and everyday conversations—and transformed from a status demonstration into a social practice. Publicity has made tea repeatable and accessible, which means it is a habit; accessibility and sociality, rather than origin, have become the mechanism of "domestication" of someone else's drink.

Afternoon tea became the final link: the ritual gave tea rules, time, and social meaning, turning everyday practice into a tradition marking belonging to a class, gender role, and lifestyle. It was ritualization that cemented the drink's status as a symbol, not just a habit: where practice takes shape and meaning, a symbol is born.

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=ea7a8b9741cce19c59398243619d0981 The Wheel of Values of History of English Tea]

The result of the study was a "cultural transfer map" — a visual diagram of three adaptation channels with key agents at each stage. The main conclusion is that tea became a symbol of Britain not because it was "British" in origin, but because culture consistently rewrote its meaning — from a status curiosity to an accessible habit and further to a ritual. The symbol is born not from roots, but from practice and meaning, which confirmed the original hypothesis.

[[500px]]

==Вывод==
The study confirmed the initial hypothesis: tea has become a symbol of Britain not because of its origin, but because of a consistent change in cultural meanings. At the first stage, the royal court endowed someone else's drink with the status of "decent" and fashionable, turning it from an exotic curiosity into a legitimate part of aristocratic culture. At the second stage, public spaces — coffee shops and the first tea shops — made tea accessible and social, turning the demonstration of status into an everyday habit. At the third stage, the afternoon tea ritual gave the drink rules, time, and social meaning, cementing its role as a symbol of belonging to a certain lifestyle. Thus, the "Britishness" of tea is not a property of the drink itself, but the result of cultural work: culture consistently rewrote its meaning until something alien began to seem so much its own that the very idea of the tea's foreign origin ceased to be noticeable. The symbol is born not from roots, but from practice and meaning — and the history of English tea is a clear confirmation of this.

==Полезные ресурсы==

#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]

== Другие документы ==

[[Учебный проект History of English Tea]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-11-03T14:28:06Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

Участники группы "Культурологи-исследователи"

==Тема исследования группы==

A 'stranger' among his own: how a drink from China became a symbol of Britain.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что символом становится не то, что «родное» по происхождению, а то, что культура сможет наделить своим значением через практику, доступность и ритуал.

==Цели исследования==
#Выявить три «точки входа» чая в британскую культуру. 1.To identify three "entry points" of tea into British culture.
#Проанализировать смену значений чая на каждом этапе. 2.Analyze the change of tea values at each stage.
#Определить агентов культурного переноса. 3.Identify agents of cultural transfer.
#Создать «карту культурного переноса» и сформулировать вывод. 4.Create a "cultural transfer map" and formulate a conclusion.

==Результаты проведённого исследования==

At the first stage, the work showed that tea at court functioned not as an everyday drink, but as a status curiosity accessible to a narrow circle. The aristocracy gave it the meaning of "decent" and fashionable, not "tasty" or "popular." Cultural adaptation began not with habit, but with legitimation: tea gained its right to exist in British culture through the authority of the court, not through mass consumption.

A decisive shift occurred when the drink went from palaces to coffee shops and the first tea shops. There, he met the middle class, commerce, and everyday conversations—and transformed from a status demonstration into a social practice. Publicity has made tea repeatable and accessible, which means it is a habit; accessibility and sociality, rather than origin, have become the mechanism of "domestication" of someone else's drink.

Afternoon tea became the final link: the ritual gave tea rules, time, and social meaning, turning everyday practice into a tradition marking belonging to a class, gender role, and lifestyle. It was ritualization that cemented the drink's status as a symbol, not just a habit: where practice takes shape and meaning, a symbol is born.

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=ea7a8b9741cce19c59398243619d0981 The Wheel of Values of History of English Tea]

The result of the study was a "cultural transfer map" — a visual diagram of three adaptation channels with key agents at each stage. The main conclusion is that tea became a symbol of Britain not because it was "British" in origin, but because culture consistently rewrote its meaning — from a status curiosity to an accessible habit and further to a ritual. The symbol is born not from roots, but from practice and meaning, which confirmed the original hypothesis.

[[Изображение:Лушникова Чайная река.png|500px]]

==Вывод==
The study confirmed the initial hypothesis: tea has become a symbol of Britain not because of its origin, but because of a consistent change in cultural meanings. At the first stage, the royal court endowed someone else's drink with the status of "decent" and fashionable, turning it from an exotic curiosity into a legitimate part of aristocratic culture. At the second stage, public spaces — coffee shops and the first tea shops — made tea accessible and social, turning the demonstration of status into an everyday habit. At the third stage, the afternoon tea ritual gave the drink rules, time, and social meaning, cementing its role as a symbol of belonging to a certain lifestyle. Thus, the "Britishness" of tea is not a property of the drink itself, but the result of cultural work: culture consistently rewrote its meaning until something alien began to seem so much its own that the very idea of the tea's foreign origin ceased to be noticeable. The symbol is born not from roots, but from practice and meaning — and the history of English tea is a clear confirmation of this.

==Полезные ресурсы==

#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]

== Другие документы ==

[[Учебный проект History of English Tea]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Лушникова Чайная река.png

2026-11-03T14:26:28Z

Лушникова Юлия Владимировна:

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-11-03T14:21:23Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

Участники группы "Культурологи-исследователи"

==Тема исследования группы==

A 'stranger' among his own: how a drink from China became a symbol of Britain.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что символом становится не то, что «родное» по происхождению, а то, что культура сможет наделить своим значением через практику, доступность и ритуал.

==Цели исследования==
#Выявить три «точки входа» чая в британскую культуру. 1.To identify three "entry points" of tea into British culture.
#Проанализировать смену значений чая на каждом этапе. 2.Analyze the change of tea values at each stage.
#Определить агентов культурного переноса. 3.Identify agents of cultural transfer.
#Создать «карту культурного переноса» и сформулировать вывод. 4.Create a "cultural transfer map" and formulate a conclusion.

==Результаты проведённого исследования==

At the first stage, the work showed that tea at court functioned not as an everyday drink, but as a status curiosity accessible to a narrow circle. The aristocracy gave it the meaning of "decent" and fashionable, not "tasty" or "popular." Cultural adaptation began not with habit, but with legitimation: tea gained its right to exist in British culture through the authority of the court, not through mass consumption.

A decisive shift occurred when the drink went from palaces to coffee shops and the first tea shops. There, he met the middle class, commerce, and everyday conversations—and transformed from a status demonstration into a social practice. Publicity has made tea repeatable and accessible, which means it is a habit; accessibility and sociality, rather than origin, have become the mechanism of "domestication" of someone else's drink.

Afternoon tea became the final link: the ritual gave tea rules, time, and social meaning, turning everyday practice into a tradition marking belonging to a class, gender role, and lifestyle. It was ritualization that cemented the drink's status as a symbol, not just a habit: where practice takes shape and meaning, a symbol is born.

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=ea7a8b9741cce19c59398243619d0981 The Wheel of Values of History of English Tea]

The result of the study was a "cultural transfer map" — a visual diagram of three adaptation channels with key agents at each stage. The main conclusion is that tea became a symbol of Britain not because it was "British" in origin, but because culture consistently rewrote its meaning — from a status curiosity to an accessible habit and further to a ritual. The symbol is born not from roots, but from practice and meaning, which confirmed the original hypothesis.

==Вывод==
The study confirmed the initial hypothesis: tea has become a symbol of Britain not because of its origin, but because of a consistent change in cultural meanings. At the first stage, the royal court endowed someone else's drink with the status of "decent" and fashionable, turning it from an exotic curiosity into a legitimate part of aristocratic culture. At the second stage, public spaces — coffee shops and the first tea shops — made tea accessible and social, turning the demonstration of status into an everyday habit. At the third stage, the afternoon tea ritual gave the drink rules, time, and social meaning, cementing its role as a symbol of belonging to a certain lifestyle. Thus, the "Britishness" of tea is not a property of the drink itself, but the result of cultural work: culture consistently rewrote its meaning until something alien began to seem so much its own that the very idea of the tea's foreign origin ceased to be noticeable. The symbol is born not from roots, but from practice and meaning — and the history of English tea is a clear confirmation of this.

==Полезные ресурсы==

#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]

== Другие документы ==

[[Учебный проект History of English Tea]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-11-01T09:35:51Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

Участники группы "Культурологи-исследователи"

==Тема исследования группы==

A 'stranger' among his own: how a drink from China became a symbol of Britain.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что символом становится не то, что «родное» по происхождению, а то, что культура сможет наделить своим значением через практику, доступность и ритуал.

==Цели исследования==
#Выявить три «точки входа» чая в британскую культуру. 1.To identify three "entry points" of tea into British culture.
#Проанализировать смену значений чая на каждом этапе. 2.Analyze the change of tea values at each stage.
#Определить агентов культурного переноса. 3.Identify agents of cultural transfer.
#Создать «карту культурного переноса» и сформулировать вывод. 4.Create a "cultural transfer map" and formulate a conclusion.

==Результаты проведённого исследования==

At the first stage, the work showed that tea at court functioned not as an everyday drink, but as a status curiosity accessible to a narrow circle. The aristocracy gave it the meaning of "decent" and fashionable, not "tasty" or "popular." Cultural adaptation began not with habit, but with legitimation: tea gained its right to exist in British culture through the authority of the court, not through mass consumption.

A decisive shift occurred when the drink went from palaces to coffee shops and the first tea shops. There, he met the middle class, commerce, and everyday conversations—and transformed from a status demonstration into a social practice. Publicity has made tea repeatable and accessible, which means it is a habit; accessibility and sociality, rather than origin, have become the mechanism of "domestication" of someone else's drink.

Afternoon tea became the final link: the ritual gave tea rules, time, and social meaning, turning everyday practice into a tradition marking belonging to a class, gender role, and lifestyle. It was ritualization that cemented the drink's status as a symbol, not just a habit: where practice takes shape and meaning, a symbol is born.

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=ea7a8b9741cce19c59398243619d0981 The Wheel of Values]

The result of the study was a "cultural transfer map" — a visual diagram of three adaptation channels with key agents at each stage. The main conclusion is that tea became a symbol of Britain not because it was "British" in origin, but because culture consistently rewrote its meaning — from a status curiosity to an accessible habit and further to a ritual. The symbol is born not from roots, but from practice and meaning, which confirmed the original hypothesis.

==Вывод==
The study confirmed the initial hypothesis: tea has become a symbol of Britain not because of its origin, but because of a consistent change in cultural meanings. At the first stage, the royal court endowed someone else's drink with the status of "decent" and fashionable, turning it from an exotic curiosity into a legitimate part of aristocratic culture. At the second stage, public spaces — coffee shops and the first tea shops — made tea accessible and social, turning the demonstration of status into an everyday habit. At the third stage, the afternoon tea ritual gave the drink rules, time, and social meaning, cementing its role as a symbol of belonging to a certain lifestyle. Thus, the "Britishness" of tea is not a property of the drink itself, but the result of cultural work: culture consistently rewrote its meaning until something alien began to seem so much its own that the very idea of the tea's foreign origin ceased to be noticeable. The symbol is born not from roots, but from practice and meaning — and the history of English tea is a clear confirmation of this.

==Полезные ресурсы==

#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]

== Другие документы ==

[[Учебный проект History of English Tea]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-11-01T09:34:55Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

Участники группы "Культурологи-исследователи"

==Тема исследования группы==

A 'stranger' among his own: how a drink from China became a symbol of Britain.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что символом становится не то, что «родное» по происхождению, а то, что культура сможет наделить своим значением через практику, доступность и ритуал.

==Цели исследования==
#Выявить три «точки входа» чая в британскую культуру. To identify three "entry points" of tea into British culture.
#Проанализировать смену значений чая на каждом этапе. Analyze the change of tea values at each stage.
#Определить агентов культурного переноса. Identify agents of cultural transfer.
#Создать «карту культурного переноса» и сформулировать вывод. Create a "cultural transfer map" and formulate a conclusion.

==Результаты проведённого исследования==

At the first stage, the work showed that tea at court functioned not as an everyday drink, but as a status curiosity accessible to a narrow circle. The aristocracy gave it the meaning of "decent" and fashionable, not "tasty" or "popular." Cultural adaptation began not with habit, but with legitimation: tea gained its right to exist in British culture through the authority of the court, not through mass consumption.

A decisive shift occurred when the drink went from palaces to coffee shops and the first tea shops. There, he met the middle class, commerce, and everyday conversations—and transformed from a status demonstration into a social practice. Publicity has made tea repeatable and accessible, which means it is a habit; accessibility and sociality, rather than origin, have become the mechanism of "domestication" of someone else's drink.

Afternoon tea became the final link: the ritual gave tea rules, time, and social meaning, turning everyday practice into a tradition marking belonging to a class, gender role, and lifestyle. It was ritualization that cemented the drink's status as a symbol, not just a habit: where practice takes shape and meaning, a symbol is born.

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=ea7a8b9741cce19c59398243619d0981 The Wheel of Values]

The result of the study was a "cultural transfer map" — a visual diagram of three adaptation channels with key agents at each stage. The main conclusion is that tea became a symbol of Britain not because it was "British" in origin, but because culture consistently rewrote its meaning — from a status curiosity to an accessible habit and further to a ritual. The symbol is born not from roots, but from practice and meaning, which confirmed the original hypothesis.

==Вывод==
The study confirmed the initial hypothesis: tea has become a symbol of Britain not because of its origin, but because of a consistent change in cultural meanings. At the first stage, the royal court endowed someone else's drink with the status of "decent" and fashionable, turning it from an exotic curiosity into a legitimate part of aristocratic culture. At the second stage, public spaces — coffee shops and the first tea shops — made tea accessible and social, turning the demonstration of status into an everyday habit. At the third stage, the afternoon tea ritual gave the drink rules, time, and social meaning, cementing its role as a symbol of belonging to a certain lifestyle. Thus, the "Britishness" of tea is not a property of the drink itself, but the result of cultural work: culture consistently rewrote its meaning until something alien began to seem so much its own that the very idea of the tea's foreign origin ceased to be noticeable. The symbol is born not from roots, but from practice and meaning — and the history of English tea is a clear confirmation of this.

==Полезные ресурсы==

#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]

== Другие документы ==

[[Учебный проект History of English Tea]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-11-01T09:33:39Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

Участники группы "Культурологи-исследователи"

==Тема исследования группы==

A 'stranger' among his own: how a drink from China became a symbol of Britain.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что символом становится не то, что «родное» по происхождению, а то, что культура сможет наделить своим значением через практику, доступность и ритуал.

==Цели исследования==
#Выявить три «точки входа» чая в британскую культуру.
#Проанализировать смену значений чая на каждом этапе.
#Определить агентов культурного переноса.
#Создать «карту культурного переноса» и сформулировать вывод.

==Результаты проведённого исследования==

At the first stage, the work showed that tea at court functioned not as an everyday drink, but as a status curiosity accessible to a narrow circle. The aristocracy gave it the meaning of "decent" and fashionable, not "tasty" or "popular." Cultural adaptation began not with habit, but with legitimation: tea gained its right to exist in British culture through the authority of the court, not through mass consumption.

A decisive shift occurred when the drink went from palaces to coffee shops and the first tea shops. There, he met the middle class, commerce, and everyday conversations—and transformed from a status demonstration into a social practice. Publicity has made tea repeatable and accessible, which means it is a habit; accessibility and sociality, rather than origin, have become the mechanism of "domestication" of someone else's drink.

Afternoon tea became the final link: the ritual gave tea rules, time, and social meaning, turning everyday practice into a tradition marking belonging to a class, gender role, and lifestyle. It was ritualization that cemented the drink's status as a symbol, not just a habit: where practice takes shape and meaning, a symbol is born.

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=ea7a8b9741cce19c59398243619d0981 The Wheel of Values]

The result of the study was a "cultural transfer map" — a visual diagram of three adaptation channels with key agents at each stage. The main conclusion is that tea became a symbol of Britain not because it was "British" in origin, but because culture consistently rewrote its meaning — from a status curiosity to an accessible habit and further to a ritual. The symbol is born not from roots, but from practice and meaning, which confirmed the original hypothesis.

==Вывод==
The study confirmed the initial hypothesis: tea has become a symbol of Britain not because of its origin, but because of a consistent change in cultural meanings. At the first stage, the royal court endowed someone else's drink with the status of "decent" and fashionable, turning it from an exotic curiosity into a legitimate part of aristocratic culture. At the second stage, public spaces — coffee shops and the first tea shops — made tea accessible and social, turning the demonstration of status into an everyday habit. At the third stage, the afternoon tea ritual gave the drink rules, time, and social meaning, cementing its role as a symbol of belonging to a certain lifestyle. Thus, the "Britishness" of tea is not a property of the drink itself, but the result of cultural work: culture consistently rewrote its meaning until something alien began to seem so much its own that the very idea of the tea's foreign origin ceased to be noticeable. The symbol is born not from roots, but from practice and meaning — and the history of English tea is a clear confirmation of this.

==Полезные ресурсы==

#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]

== Другие документы ==

[[Учебный проект History of English Tea]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект History of English Tea

2026-11-01T09:33:17Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как обычный напиток может изменить историю страны и повседневную жизнь людей?'''

===''Проблемные вопросы''===
#Почему именно чай стал символом Британии, хотя он пришёл из Китая? Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?
#Как чай связан с колониализмом, мировой торговлей и глобальными переменами? How is tea connected to colonialism, global trade, and global changes?
#Что в современной английской чайной традиции живёт, а что исчезает? What survives in the modern English tea tradition, and what is disappearing?

===''Учебные вопросы''===
#Когда и как чай попал в Европу и Англию? When and how did tea reach Europe and England?
#Какую роль сыграла Ост-Индская компания в чайной торговле? What role did the East India Company play in the tea trade?
#Что такое «five o’clock tea» и какие правила этикета с ним связаны? What is “five o’clock tea” and what etiquette rules are associated with it?
#Как выращивают, собирают и перерабатывают чай в Индии, Шри-Ланке и Кении? How is tea grown, harvested, and processed in India, Sri Lanka, and Kenya?
#Как менялось потребление чая в XX–XXI веках: чайники, пакетики, бренды, экология? How has tea consumption changed in the 20th–21st centuries: teapots, bags, brands, ecology?

==План проведения проекта==
# Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах;
# Сбор и обработка информации;
# Оформление результатов работы;
# Защита проекта, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЛушникова1.png|500px]][[Изображение:БуклетЛушникова2.png|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1OENjX9L5CdnELW5qk5NwwnLxC87UjPxp/edit?usp=sharing&ouid=109869693127418172195&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
# [https://www.abc.net.au/listen/programs/youre-dead-to-me/history-of-tea-britain-s-stolen-brew/107110114 Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии]
# [https://www.rct.uk/collection/stories/tea-in-the-royal-collection Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях]
#[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]
#[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы МПИ-25-1]]

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-11-01T09:32:47Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

Участники группы "Культурологи-исследователи"

==Тема исследования группы==

A 'stranger' among his own: how a drink from China became a symbol of Britain.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что символом становится не то, что «родное» по происхождению, а то, что культура сможет наделить своим значением через практику, доступность и ритуал.

==Цели исследования==
#Выявить три «точки входа» чая в британскую культуру.
#Проанализировать смену значений чая на каждом этапе.
#Определить агентов культурного переноса.
#Создать «карту культурного переноса» и сформулировать вывод.

==Результаты проведённого исследования==

At the first stage, the work showed that tea at court functioned not as an everyday drink, but as a status curiosity accessible to a narrow circle. The aristocracy gave it the meaning of "decent" and fashionable, not "tasty" or "popular." Cultural adaptation began not with habit, but with legitimation: tea gained its right to exist in British culture through the authority of the court, not through mass consumption.

A decisive shift occurred when the drink went from palaces to coffee shops and the first tea shops. There, he met the middle class, commerce, and everyday conversations—and transformed from a status demonstration into a social practice. Publicity has made tea repeatable and accessible, which means it is a habit; accessibility and sociality, rather than origin, have become the mechanism of "domestication" of someone else's drink.

Afternoon tea became the final link: the ritual gave tea rules, time, and social meaning, turning everyday practice into a tradition marking belonging to a class, gender role, and lifestyle. It was ritualization that cemented the drink's status as a symbol, not just a habit: where practice takes shape and meaning, a symbol is born.

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=ea7a8b9741cce19c59398243619d0981 The Wheel of Values]

The result of the study was a "cultural transfer map" — a visual diagram of three adaptation channels with key agents at each stage. The main conclusion is that tea became a symbol of Britain not because it was "British" in origin, but because culture consistently rewrote its meaning — from a status curiosity to an accessible habit and further to a ritual. The symbol is born not from roots, but from practice and meaning, which confirmed the original hypothesis.

==Вывод==
The study confirmed the initial hypothesis: tea has become a symbol of Britain not because of its origin, but because of a consistent change in cultural meanings. At the first stage, the royal court endowed someone else's drink with the status of "decent" and fashionable, turning it from an exotic curiosity into a legitimate part of aristocratic culture. At the second stage, public spaces — coffee shops and the first tea shops — made tea accessible and social, turning the demonstration of status into an everyday habit. At the third stage, the afternoon tea ritual gave the drink rules, time, and social meaning, cementing its role as a symbol of belonging to a certain lifestyle. Thus, the "Britishness" of tea is not a property of the drink itself, but the result of cultural work: culture consistently rewrote its meaning until something alien began to seem so much its own that the very idea of the tea's foreign origin ceased to be noticeable. The symbol is born not from roots, but from practice and meaning — and the history of English tea is a clear confirmation of this.

==Полезные ресурсы==
[https://infourok.ru/prezentaciya-po-stranovedeniyu-chaepitie-poangliyski-1227537.html Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"]

[https://music.yandex.ru/album/33757141 Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"]

== Другие документы ==

[[Учебный проект History of English Tea]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-11-01T09:25:24Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

Участники группы "Культурологи-исследователи"

==Тема исследования группы==

A 'stranger' among his own: how a drink from China became a symbol of Britain.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что символом становится не то, что «родное» по происхождению, а то, что культура сможет наделить своим значением через практику, доступность и ритуал.

==Цели исследования==
#Выявить три «точки входа» чая в британскую культуру.
#Проанализировать смену значений чая на каждом этапе.
#Определить агентов культурного переноса.
#Создать «карту культурного переноса» и сформулировать вывод.

==Результаты проведённого исследования==

At the first stage, the work showed that tea at court functioned not as an everyday drink, but as a status curiosity accessible to a narrow circle. The aristocracy gave it the meaning of "decent" and fashionable, not "tasty" or "popular." Cultural adaptation began not with habit, but with legitimation: tea gained its right to exist in British culture through the authority of the court, not through mass consumption.

A decisive shift occurred when the drink went from palaces to coffee shops and the first tea shops. There, he met the middle class, commerce, and everyday conversations—and transformed from a status demonstration into a social practice. Publicity has made tea repeatable and accessible, which means it is a habit; accessibility and sociality, rather than origin, have become the mechanism of "domestication" of someone else's drink.

Afternoon tea became the final link: the ritual gave tea rules, time, and social meaning, turning everyday practice into a tradition marking belonging to a class, gender role, and lifestyle. It was ritualization that cemented the drink's status as a symbol, not just a habit: where practice takes shape and meaning, a symbol is born.

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=ea7a8b9741cce19c59398243619d0981 The Wheel of Values]

The result of the study was a "cultural transfer map" — a visual diagram of three adaptation channels with key agents at each stage. The main conclusion is that tea became a symbol of Britain not because it was "British" in origin, but because culture consistently rewrote its meaning — from a status curiosity to an accessible habit and further to a ritual. The symbol is born not from roots, but from practice and meaning, which confirmed the original hypothesis.

==Вывод==
The study confirmed the initial hypothesis: tea has become a symbol of Britain not because of its origin, but because of a consistent change in cultural meanings. At the first stage, the royal court endowed someone else's drink with the status of "decent" and fashionable, turning it from an exotic curiosity into a legitimate part of aristocratic culture. At the second stage, public spaces — coffee shops and the first tea shops — made tea accessible and social, turning the demonstration of status into an everyday habit. At the third stage, the afternoon tea ritual gave the drink rules, time, and social meaning, cementing its role as a symbol of belonging to a certain lifestyle. Thus, the "Britishness" of tea is not a property of the drink itself, but the result of cultural work: culture consistently rewrote its meaning until something alien began to seem so much its own that the very idea of the tea's foreign origin ceased to be noticeable. The symbol is born not from roots, but from practice and meaning — and the history of English tea is a clear confirmation of this.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект History of English Tea]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-11-01T09:23:01Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-11-01T09:22:32Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-11-01T09:22:22Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-11-01T09:22:08Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-11-01T08:51:42Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-11-01T08:51:27Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-11-01T08:44:28Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Цели исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-11-01T08:43:04Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-11-01T08:42:38Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-11-01T08:41:33Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Тема исследования группы */

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-11-01T08:39:00Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

Участники группы "Культурологи-исследователи"

==Тема исследования группы==

The transformation of a "foreign" drink into "one's own": mechanisms of cultural adaptation of tea in Britain (XVII–XIX centuries)

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект History of English Tea]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-10-30T16:30:04Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

Участники группы "Культурологи-исследователи"

==Тема исследования группы==

The transformation of a "foreign" drink into "one's own": mechanisms of cultural adaptation of tea in Britain (XVII–XIX centuries)

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект History of English Tea]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-10-30T16:26:21Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

Участники группы "Культурологи-исследователи"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект History of English Tea]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-10-30T16:20:15Z

Лушникова Юлия Владимировна: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]

участники группы "Культурологи-исследователи"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект History of English Tea]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-10-27T14:43:57Z

Лушникова Юлия Владимировна:

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект History of English Tea]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

2026-10-27T14:38:46Z

Лушникова Юлия Владимировна: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»