Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Участник:Лукоянов Александр

2018-01-18T10:27:28Z

Лукоянов Александр:

'''Фамилия, Имя:''' - Лукоянов Александр

'''Факультет:''' - ФЕМиКН

'''Группа:''' - [[Группа ИСТ-17|ИСТ-17]]

'''Проекты''':

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-17]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Результаты исследований группы Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9_%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Учебный проект Виртуальный музей отечественной информатики ИСТ-17]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%A4%D0%B8%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B8_/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Команда Фиксики / ИСТ-17]

[https://docs.google.com/presentation/d/1WLoPcADaMvcUUGKhtvWDnv7C5fzMWh-0Jly79Spqn8k/edit#slide=id.g2a3702c7fc_9_0 Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1j5E9JYHn5Np4WBSuzCwIXzxiA7V8Z1MR82sEKXd2Aw0/edit#gid=0 Наша совместная таблица]

[https://docs.google.com/document/d/19bU5mPSAOePop3n7yWF5DvB9WWCOemo4-iYp7V7-3nM/edit?usp=sharing Гугл документ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd-I80_tUL5oT7KgNvRiGH3HXW5v8JYzi6_Gfq48N2OMOoBvw/viewform?usp=sf_link Форма "Опрос по информатике"]

==Информационные коммуникационные технологии==

===WORD===

[https://drive.google.com/open?id=1ySrknauYGhdmm9SD7uyG6L8buWQzIVRl '''Задание 3''']

[https://drive.google.com/open?id=1BkPiL1fSGbpAT-Jdcf4RPzJNUuqoTt5s '''Задание 4''']

[https://drive.google.com/open?id=1ZNiY_c3iUiKxKYdqoGOPL0a-iMM8FrVK '''Задание 5''']

[https://drive.google.com/open?id=1Y-c04ShM16lXIv3P13fR0F1e7durox3r '''Задание 6''']

[https://drive.google.com/open?id=1_7cqn5DVnbQvDnmdw6oPVYrj4Dxy8sgF '''Задание 7''']

[https://drive.google.com/open?id=1EeexrBUo_ueKVZYnCfJ_EpATHfi-LjbZ '''Задание 11''']

===EXCEL===

[https://drive.google.com/open?id=1GnXFILNL3oK0FiIinWZeZ6GEd3N_qDQZ '''Задание 2.2''']

[https://drive.google.com/open?id=1NgwnofOFQIWMSrmu836D30HbtFfCqh0b '''Задание 2.3''']

===MODEL===

[https://drive.google.com/open?id=1-5uU1v8p-xQ5fw6UnQ2fBIRKXJ3brIjL Моделирование в excel]

===PHOTOSHOP===

[https://drive.google.com/open?id=116qYbG08fvk9gffjWwULMsNKXWSGA7Gh Создание открытки]

[https://drive.google.com/open?id=1MfQhYokaQjcpCHZzIhf4rFaVzdr-DWR0 Работа с выделениями]

===ACCESS===

[https://drive.google.com/open?id=1yvVS3kDfUwzOGkUtf8EL-L4kMt36i6_7 База данных]

[[Категория: Студент]]

Команда Фиксики / ИСТ-17

2017-12-12T20:30:58Z

Лукоянов Александр: /* 1 Этап */

== Название команды==
''' Команда ФИКСИКИ '''

==Участники==

*[[Участник:Nosikov|Игорь Носиков]]

*[[Участник:Mitrofandr|Митрофанов Андрей]]

*[[Участник:Лев Плихин |Плихин Лев]]

*[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]

== Девиз команды==

== Цель исследования==
'''Женское лицо советских ЭВМ'''

== 1 Этап==
[[Файл:Уч. Событие Женское лицо советских ЭВМ команда ф.jpg|600px]]

Снимок был сделан как подарок женщинам перед праздником 8 Марта 1956 года. Это фотография программистов и вычислителей

Cлева направо:

'''Ядренко Энгелина Константиновна'''- разработка на МЭСМ программ библиотечных функций.

'''Шахрайчук (в замужестве Заика) Лидия Дмитриевна'''- программировала расчет устойчивости энергосистем.

'''Ющенко Екатерина Логвиновна'''- разрабатывает алгоритмы для МЭСМ, руководитель команды (на фотографии третья слева) (зарплата 1000руб).

'''Святоха Александра Петровна'''- руководитель группы вычислителей, групповой вычислитель (зарплата 1000руб).

'''Остапенко Тамара Фокиевна'''- одна из участниц группы, вычислитель(зарплата 690руб).

'''Козленко Елена Семеновна'''- вычислитель, уволилась в 1962г(зарплата 690руб).

'''Шохалевич (в замужестве Мозыра) Галина Петровна'''- инженер-программист 1-ой категории, вышла на пенсию в 1996г(зарплата 690руб).

Штонь Людмила- инженер.

'''Машбиц Гита Яковлевна'''- во время поступления на работу была студенткой 2-го курса заочного отделения мех.-мат. факультета КГУ. В должности вычислителя иногда работала на МЭСМ, помогая программистам ставить задачи. С 1958 года инженер отдала программирования(зарплата 880руб).

'''Ковалева Жанна Николаевна'''- вычислитель(зарплата 690руб).

'''Грезева Раиса Прокофьевна'''- работала вычислителем, уволилась в связи с поступлением в Кивский Госуниверситет(зарплата 690руб).

'''Поскачим (в замужестве Сахно) Галина Антоновна'''- окончила заочное отделание мехмат факультета КГУ, инженер с 1963 года(зарплата 690руб).

Эти женщины разрабатывали программы для МЭСМ (Малая электронная счётная машина) - первой в СССР и континентальной Европе электронно-вычислительная машина.

[[Файл:Команда Фиксики МЭСМ.jpeg]]

В ходе исследования, наша команда создала онлайн-доску [https://padlet.com/ndrwmtrfnv/qbfglufhomoz]

[[Файл:Екатерина Логвиновна Ющенко.jpg|600px]]

'''Адресный язык программирования'''

Адресный язык стал основой для разработки целого семейства языков программирования, которые отличаются по набору операторов, по символике, по уровнями алгоритмизации вводимых в них операций следования во множестве адресов, степенью объектов, необходимых для конструирования программы при помощи содержимых адресов. Поэтому у адресного языка есть уровни, стили и ступени.

Степень упорядоченности адресов и алгоритмизации введенных в них операций следования определяет уровень адресного языка. Уровни бывают: общеалгоритмический, уровень условных адресов и уровень конкретных адресов

Общеалгоритмический. На нем принимается наиболее естественное для программируемой задачи множество адресов. В определенных случаях (если того требует задача) вводят операции следования, которые описываются общими математическими средствами (индексы и т.д.)

Уровень условных адресов. В данном случае происходит упорядочивание адресов только исходя из требований задачи. Происходит упорядочение отдельных массивов адресов, которые обрабатываются алгоритмом. Все остальные вопросы, связанные с фактическим распределением памяти — не решаются. Как правило массивы представлены арифметическими последовательностями адресов. Определяемые разными начальными адресами последовательности не пересекающиеся. Соответственно и операции следования описываются алгоритмически.

Уровень конкретных адресов. Предполагает выполнение алгоритма на конкретной машине, решая вопросы определения истинных операций следования. В данном случае множество адресов полностью упорядочено (за исключением программных регистров).

Адресный язык позволяет переходить от уровня к уровню, начиная от самого абстрактного алгоритмического языка и заканчивая полным распределением адресов для данной машины. Стиль языка определяется выбором алфавита, набором элементарных операций и допустимых формул. Есть языки публикаций, машинные стили, записи алгоритмов (от машинных отличаются кодированием), входные языки конкретных трансляторов.

Различают язык публикаций, входные языки конкретных трансляторов, машинные стили, запись алгоритмов в которых отличается от машинной записи только кодированием.

На адресном языке можно описывать произвольные схемы обозревания информации, экономические и сложные информационно-логические алгоритмы, процессы поиска и просмотра информации, которая организовывается в цепные списки. В этом плане у него есть преимущество перед алгоритмическими языками, созданными заграницей для списковой обработки символьных выражений. Еще одним плюсом адресного языка является возможность описания алгоритмов.

Можно сказать с уверенностью, что создание адресного языка стало одним из первых значимых достижений научной школы теоретического программирования. Причем, не только в СССР. Адресный язык опередил появление ассемблеров и языков программирования с аппаратом косвенной адресации. По этому языку изданы учебники в разных странах (Германии, Франции, Венгрии, Австрии, Словакии).

== 2 Этап==
[[Файл:New timeline - Лента времени - Mozilla Firefox 12.12.2017 22 38 35.png]]

----

'''Особенности и достоинства МЭСМ'''

'''Основные параметры машины таковы:'''

-быстродействие - 50 операций в 1 секунду;

-емкость оперативного ЗУ - 31 число и 63 команды;

-представление чисел - 16 двоичных разрядов с фиксированной перед старшим разрядом запятой;

-команды трехадресные, длиной 20 двоичных разрядов (из них 4 разряда - код операции);

-рабочая частота - 5 килогерц;

-машина имела также постоянное (штеккерное) ЗУ на 31 число и 63 команды;

-была предусмотрена также возможность подключения дополнительного ЗУ на магнитном барабане, емкостью в 5000 слов.

'''Достоинства:'''

ОЗУ было построено на триггерных регистрах, АУ - параллельного действия, чем в основном, и объясняются сравнительно большие аппаратурные затраты (только в ОЗУ было использовано 2500 триодов и 1500 диодов). Потребляемая мощность состовляла 15 кВт, машина размещалась на площади 60 кв.м.
Естественно “МЭСМ” была алгоритмически довольно развитой и содержала в своей структуре некоторые особенности, представляющие интерес и сейчас. Так, непосредственно связанное с арифметическим устройством ОЗУ было построено на таких же триггерах, как и устройство управления и арифметическое устройство, и могло непосредственно связываться с медленно действующим ЗУ на магнитном барабане. Машина имела сменное долговременное ЗУ для хранения числовых констант и неизменных команд. Проводилась эффективная эксплуатация машины, в процессе которой было решено большое количество научно-технических и народно-хозяйственных задач. Решение ряда задач играло важную роль для многих отраслей науки и техники начала 50-х гг. Создание и эксплуатация “МЭСМ” явились также решающим стимулом для развития программирования и разработки широкого круга вопросов вычислительной математики.

{| border="1"
|+ Сравнительный анализ первых советских ЭВМ с зарубежными ЭВМ первого поколения.
|||представление чисел||Вычислительная мощность||Устройство ввода-вывода данных||тактовая частота||потребляемая мощность||количество электровакуумных ламп
|-
|ЭНИАК (Электронный числовой интегратор и вычислитель, США)||двоичное, с фиксированной запятой||357 операций умножения или 5000 операций сложения в секунду||табулятор перфокарт компании IBM||100 кГц||174 кВт.||17 468 ламп 16 различных типов
|-
|МЭСМ (Малая электронная счётная машина, СССР)||десятичное||3000 операций в минуту||Данные считывались с перфокарт или набирались с помощью штекерного коммутатора||5 кГц||около 25 кВт||6000 (около 3500 триодов и 2500 диодов)
|}

== 3 Этап==
По данному языку написаны следующие книги:

[[Файл:Команда Фиксики Книга Ющенко.jpg]]

Адресное программирование, 1963 год

Авторы: E. Л. Ющенко

[[Файл:Команда Фиксики Книга Ющенко Гринченко.jpg|upright]]

Программирующая программа с входным адресным языком для машины Урал−1, 1964 год

Авторы: Е. Л. Ющенко, Т. А. Гринченко

== Выводы==

== Полезные ресурсы==
https://geektimes.ru/company/ua-hosting/blog/267404/

https://padlet.com/ndrwmtrfnv/qbfglufhomoz

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Команда Фиксики МЭСМ.jpeg

2017-12-12T20:30:38Z

Лукоянов Александр:

Команда Фиксики / ИСТ-17

2017-12-12T08:10:05Z

Лукоянов Александр: /* 3 Этап */

== Название команды==
''' Команда ФИКСИКИ '''

==Участники==

*[[Участник:Nosikov|Игорь Носиков]]

*[[Участник:Mitrofandr|Митрофанов Андрей]]

*[[Участник:Лев Плихин |Плихин Лев]]

*[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]

== Девиз команды==

== Цель исследования==
'''Женское лицо советских ЭВМ'''

== 1 Этап==
[[Файл:Уч. Событие Женское лицо советских ЭВМ команда ф.jpg|600px]]

Снимок был сделан как подарок женщинам перед праздником 8 Марта 1956 года. Это фотография программистов и вычислителей

Cлева направо:

'''Ядренко Энгелина Константиновна'''- разработка на МЭСМ программ библиотечных функций.

'''Шахрайчук (в замужестве Заика) Лидия Дмитриевна'''- программировала расчет устойчивости энергосистем.

'''Ющенко Екатерина Логвиновна'''- разрабатывает алгоритмы для МЭСМ, руководитель команды (на фотографии третья слева) (зарплата 1000руб).

'''Святоха Александра Петровна'''- руководитель группы вычислителей, групповой вычислитель (зарплата 1000руб).

'''Остапенко Тамара Фокиевна'''- одна из участниц группы, вычислитель(зарплата 690руб).

'''Козленко Елена Семеновна'''- вычислитель, уволилась в 1962г(зарплата 690руб).

'''Шохалевич (в замужестве Мозыра) Галина Петровна'''- инженер-программист 1-ой категории, вышла на пенсию в 1996г(зарплата 690руб).

Штонь Людмила- инженер.

'''Машбиц Гита Яковлевна'''- во время поступления на работу была студенткой 2-го курса заочного отделения мех.-мат. факультета КГУ. В должности вычислителя иногда работала на МЭСМ, помогая программистам ставить задачи. С 1958 года инженер отдала программирования(зарплата 880руб).

'''Ковалева Жанна Николаевна'''- вычислитель(зарплата 690руб).

'''Грезева Раиса Прокофьевна'''- работала вычислителем, уволилась в связи с поступлением в Кивский Госуниверситет(зарплата 690руб).

'''Поскачим (в замужестве Сахно) Галина Антоновна'''- окончила заочное отделание мехмат факультета КГУ, инженер с 1963 года(зарплата 690руб).

Эти женщины разрабатывали программы для МЭСМ (Малая электронная счётная машина) - первой в СССР и континентальной Европе электронно-вычислительная машина.

В ходе исследования, наша команда создала онлайн-доску [https://padlet.com/ndrwmtrfnv/qbfglufhomoz]

[[Файл:Екатерина Логвиновна Ющенко.jpg|600px]]

'''Адресный язык программирования'''

Адресный язык стал основой для разработки целого семейства языков программирования, которые отличаются по набору операторов, по символике, по уровнями алгоритмизации вводимых в них операций следования во множестве адресов, степенью объектов, необходимых для конструирования программы при помощи содержимых адресов. Поэтому у адресного языка есть уровни, стили и ступени.

Степень упорядоченности адресов и алгоритмизации введенных в них операций следования определяет уровень адресного языка. Уровни бывают: общеалгоритмический, уровень условных адресов и уровень конкретных адресов

Общеалгоритмический. На нем принимается наиболее естественное для программируемой задачи множество адресов. В определенных случаях (если того требует задача) вводят операции следования, которые описываются общими математическими средствами (индексы и т.д.)

Уровень условных адресов. В данном случае происходит упорядочивание адресов только исходя из требований задачи. Происходит упорядочение отдельных массивов адресов, которые обрабатываются алгоритмом. Все остальные вопросы, связанные с фактическим распределением памяти — не решаются. Как правило массивы представлены арифметическими последовательностями адресов. Определяемые разными начальными адресами последовательности не пересекающиеся. Соответственно и операции следования описываются алгоритмически.

Уровень конкретных адресов. Предполагает выполнение алгоритма на конкретной машине, решая вопросы определения истинных операций следования. В данном случае множество адресов полностью упорядочено (за исключением программных регистров).

Адресный язык позволяет переходить от уровня к уровню, начиная от самого абстрактного алгоритмического языка и заканчивая полным распределением адресов для данной машины. Стиль языка определяется выбором алфавита, набором элементарных операций и допустимых формул. Есть языки публикаций, машинные стили, записи алгоритмов (от машинных отличаются кодированием), входные языки конкретных трансляторов.

Различают язык публикаций, входные языки конкретных трансляторов, машинные стили, запись алгоритмов в которых отличается от машинной записи только кодированием.

На адресном языке можно описывать произвольные схемы обозревания информации, экономические и сложные информационно-логические алгоритмы, процессы поиска и просмотра информации, которая организовывается в цепные списки. В этом плане у него есть преимущество перед алгоритмическими языками, созданными заграницей для списковой обработки символьных выражений. Еще одним плюсом адресного языка является возможность описания алгоритмов, чего не сделать с помощью языка типа АЛГОЛ (такие процессы описываются только с привлечением дополнительных средств).

Важной особенностью адресного языка является естественная интерпретация в качестве внутренних языков ЦВМ. Исследователь может составлять конкретные машинно-ориентированные языки используя аппарат адресных алгоритмов, как удобную систему понятий для описания алгоритмов и элементных структур ЦВМ. То же можно делать для описания трансляторов и интерпретаторов языков программирования.

Можно сказать с уверенностью, что создание адресного языка стало одним из первых значимых достижений научной школы теоретического программирования. Причем, не только в СССР. Адресный язык опередил появление ассемблеров и языков программирования с аппаратом косвенной адресации. По этому языку изданы учебники в разных странах (Германии, Франции, Венгрии, Австрии, Словакии).

== 2 Этап==
[[Файл:Лента первых ЭВМ .png]]

Они были первыми

Какова история создания первых советских ЭВМ?

МЭСМ (Малая электронная счётная машина) — первая в СССР и континентальной Европе электронно-вычислительная машина. Разрабатывалась лабораторией С. А. Лебедева с конца 1948 года

М-1 — с электронно-вычислительная машина. Разработана в 1950—1951 году под руководством Исаака Семёновича Брука.

----

'''Особенности и достоинства МЭСМ'''

'''Основные параметры машины таковы:'''

-быстродействие - 50 операций в 1 секунду;

-емкость оперативного ЗУ - 31 число и 63 команды;

-представление чисел - 16 двоичных разрядов с фиксированной перед старшим разрядом запятой;

-команды трехадресные, длиной 20 двоичных разрядов (из них 4 разряда - код операции);

-рабочая частота - 5 килогерц;

-машина имела также постоянное (штеккерное) ЗУ на 31 число и 63 команды;

-была предусмотрена также возможность подключения дополнительного ЗУ на магнитном барабане, емкостью в 5000 слов.

'''Достоинства:'''

ОЗУ было построено на триггерных регистрах, АУ - параллельного действия, чем в основном, и объясняются сравнительно большие аппаратурные затраты (только в ОЗУ было использовано 2500 триодов и 1500 диодов). Потребляемая мощность состовляла 15 кВт, машина размещалась на площади 60 кв.м.
Естественно “МЭСМ” была алгоритмически довольно развитой и содержала в своей структуре некоторые особенности, представляющие интерес и сейчас. Так, непосредственно связанное с арифметическим устройством ОЗУ было построено на таких же триггерах, как и устройство управления и арифметическое устройство, и могло непосредственно связываться с медленно действующим ЗУ на магнитном барабане. Машина имела сменное долговременное ЗУ для хранения числовых констант и неизменных команд. Проводилась эффективная эксплуатация машины, в процессе которой было решено большое количество научно-технических и народно-хозяйственных задач. Решение ряда задач играло важную роль для многих отраслей науки и техники начала 50-х гг. Создание и эксплуатация “МЭСМ” явились также решающим стимулом для развития программирования и разработки широкого круга вопросов вычислительной математики.

{| border="1"
|+ Сравнительный анализ первых советских ЭВМ с зарубежными ЭВМ первого поколения.
|||представление чисел||Вычислительная мощность||Устройство ввода-вывода данных||тактовая частота||потребляемая мощность||количество электровакуумных ламп
|-
|ЭНИАК (Электронный числовой интегратор и вычислитель, США)||двоичное, с фиксированной запятой||357 операций умножения или 5000 операций сложения в секунду||табулятор перфокарт компании IBM||100 кГц||174 кВт.||17 468 ламп 16 различных типов
|-
|МЭСМ (Малая электронная счётная машина, СССР)||десятичное||3000 операций в минуту||Данные считывались с перфокарт или набирались с помощью штекерного коммутатора||5 кГц||около 25 кВт||6000 (около 3500 триодов и 2500 диодов)
|}

== 3 Этап==
По данному языку написаны следующие книги:

[[Файл:Команда Фиксики Книга Ющенко.jpg]]

Адресное программирование, 1963 год

Авторы: E. Л. Ющенко

[[Файл:Команда Фиксики Книга Ющенко Гринченко.jpg|upright]]

Программирующая программа с входным адресным языком для машины Урал−1, 1964 год

Авторы: Е. Л. Ющенко, Т. А. Гринченко

== Выводы==

== Полезные ресурсы==
https://geektimes.ru/company/ua-hosting/blog/267404/

https://padlet.com/ndrwmtrfnv/qbfglufhomoz

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Команда Фиксики Книга Ющенко Гринченко.jpg

2017-12-12T08:02:10Z

Лукоянов Александр:

Файл:Команда Фиксики Книга Ющенко.jpg

2017-12-12T07:58:10Z

Лукоянов Александр:

Команда Фиксики / ИСТ-17

2017-12-12T07:50:35Z

Лукоянов Александр: /* 2 Этап */

== Название команды==
''' Команда ФИКСИКИ '''

==Участники==

*[[Участник:Nosikov|Игорь Носиков]]

*[[Участник:Mitrofandr|Митрофанов Андрей]]

*[[Участник:Лев Плихин |Плихин Лев]]

*[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]

== Девиз команды==

== Цель исследования==
'''Женское лицо советских ЭВМ'''

== 1 Этап==
[[Файл:Уч. Событие Женское лицо советских ЭВМ команда ф.jpg|600px]]

Снимок был сделан как подарок женщинам перед праздником 8 Марта 1956 года. Это фотография программистов и вычислителей

Cлева направо:

'''Ядренко Энгелина Константиновна'''- разработка на МЭСМ программ библиотечных функций.

'''Шахрайчук (в замужестве Заика) Лидия Дмитриевна'''- программировала расчет устойчивости энергосистем.

'''Ющенко Екатерина Логвиновна'''- разрабатывает алгоритмы для МЭСМ, руководитель команды (на фотографии третья слева) (зарплата 1000руб).

'''Святоха Александра Петровна'''- руководитель группы вычислителей, групповой вычислитель (зарплата 1000руб).

'''Остапенко Тамара Фокиевна'''- одна из участниц группы, вычислитель(зарплата 690руб).

'''Козленко Елена Семеновна'''- вычислитель, уволилась в 1962г(зарплата 690руб).

'''Шохалевич (в замужестве Мозыра) Галина Петровна'''- инженер-программист 1-ой категории, вышла на пенсию в 1996г(зарплата 690руб).

Штонь Людмила- инженер.

'''Машбиц Гита Яковлевна'''- во время поступления на работу была студенткой 2-го курса заочного отделения мех.-мат. факультета КГУ. В должности вычислителя иногда работала на МЭСМ, помогая программистам ставить задачи. С 1958 года инженер отдала программирования(зарплата 880руб).

'''Ковалева Жанна Николаевна'''- вычислитель(зарплата 690руб).

'''Грезева Раиса Прокофьевна'''- работала вычислителем, уволилась в связи с поступлением в Кивский Госуниверситет(зарплата 690руб).

'''Поскачим (в замужестве Сахно) Галина Антоновна'''- окончила заочное отделание мехмат факультета КГУ, инженер с 1963 года(зарплата 690руб).

Эти женщины разрабатывали программы для МЭСМ (Малая электронная счётная машина) - первой в СССР и континентальной Европе электронно-вычислительная машина.

В ходе исследования, наша команда создала онлайн-доску [https://padlet.com/ndrwmtrfnv/qbfglufhomoz]

[[Файл:Екатерина Логвиновна Ющенко.jpg|600px]]

'''Адресный язык программирования'''

Адресный язык стал основой для разработки целого семейства языков программирования, которые отличаются по набору операторов, по символике, по уровнями алгоритмизации вводимых в них операций следования во множестве адресов, степенью объектов, необходимых для конструирования программы при помощи содержимых адресов. Поэтому у адресного языка есть уровни, стили и ступени.

Степень упорядоченности адресов и алгоритмизации введенных в них операций следования определяет уровень адресного языка. Уровни бывают: общеалгоритмический, уровень условных адресов и уровень конкретных адресов

Общеалгоритмический. На нем принимается наиболее естественное для программируемой задачи множество адресов. В определенных случаях (если того требует задача) вводят операции следования, которые описываются общими математическими средствами (индексы и т.д.)

Уровень условных адресов. В данном случае происходит упорядочивание адресов только исходя из требований задачи. Происходит упорядочение отдельных массивов адресов, которые обрабатываются алгоритмом. Все остальные вопросы, связанные с фактическим распределением памяти — не решаются. Как правило массивы представлены арифметическими последовательностями адресов. Определяемые разными начальными адресами последовательности не пересекающиеся. Соответственно и операции следования описываются алгоритмически.

Уровень конкретных адресов. Предполагает выполнение алгоритма на конкретной машине, решая вопросы определения истинных операций следования. В данном случае множество адресов полностью упорядочено (за исключением программных регистров).

Адресный язык позволяет переходить от уровня к уровню, начиная от самого абстрактного алгоритмического языка и заканчивая полным распределением адресов для данной машины. Стиль языка определяется выбором алфавита, набором элементарных операций и допустимых формул. Есть языки публикаций, машинные стили, записи алгоритмов (от машинных отличаются кодированием), входные языки конкретных трансляторов.

Различают язык публикаций, входные языки конкретных трансляторов, машинные стили, запись алгоритмов в которых отличается от машинной записи только кодированием.

На адресном языке можно описывать произвольные схемы обозревания информации, экономические и сложные информационно-логические алгоритмы, процессы поиска и просмотра информации, которая организовывается в цепные списки. В этом плане у него есть преимущество перед алгоритмическими языками, созданными заграницей для списковой обработки символьных выражений. Еще одним плюсом адресного языка является возможность описания алгоритмов, чего не сделать с помощью языка типа АЛГОЛ (такие процессы описываются только с привлечением дополнительных средств).

Важной особенностью адресного языка является естественная интерпретация в качестве внутренних языков ЦВМ. Исследователь может составлять конкретные машинно-ориентированные языки используя аппарат адресных алгоритмов, как удобную систему понятий для описания алгоритмов и элементных структур ЦВМ. То же можно делать для описания трансляторов и интерпретаторов языков программирования.

Можно сказать с уверенностью, что создание адресного языка стало одним из первых значимых достижений научной школы теоретического программирования. Причем, не только в СССР. Адресный язык опередил появление ассемблеров и языков программирования с аппаратом косвенной адресации. По этому языку изданы учебники в разных странах (Германии, Франции, Венгрии, Австрии, Словакии).

== 2 Этап==
[[Файл:Лента первых ЭВМ .png]]

Они были первыми

Какова история создания первых советских ЭВМ?

МЭСМ (Малая электронная счётная машина) — первая в СССР и континентальной Европе электронно-вычислительная машина. Разрабатывалась лабораторией С. А. Лебедева с конца 1948 года

М-1 — с электронно-вычислительная машина. Разработана в 1950—1951 году под руководством Исаака Семёновича Брука.

----

'''Особенности и достоинства МЭСМ'''

'''Основные параметры машины таковы:'''

-быстродействие - 50 операций в 1 секунду;

-емкость оперативного ЗУ - 31 число и 63 команды;

-представление чисел - 16 двоичных разрядов с фиксированной перед старшим разрядом запятой;

-команды трехадресные, длиной 20 двоичных разрядов (из них 4 разряда - код операции);

-рабочая частота - 5 килогерц;

-машина имела также постоянное (штеккерное) ЗУ на 31 число и 63 команды;

-была предусмотрена также возможность подключения дополнительного ЗУ на магнитном барабане, емкостью в 5000 слов.

'''Достоинства:'''

ОЗУ было построено на триггерных регистрах, АУ - параллельного действия, чем в основном, и объясняются сравнительно большие аппаратурные затраты (только в ОЗУ было использовано 2500 триодов и 1500 диодов). Потребляемая мощность состовляла 15 кВт, машина размещалась на площади 60 кв.м.
Естественно “МЭСМ” была алгоритмически довольно развитой и содержала в своей структуре некоторые особенности, представляющие интерес и сейчас. Так, непосредственно связанное с арифметическим устройством ОЗУ было построено на таких же триггерах, как и устройство управления и арифметическое устройство, и могло непосредственно связываться с медленно действующим ЗУ на магнитном барабане. Машина имела сменное долговременное ЗУ для хранения числовых констант и неизменных команд. Проводилась эффективная эксплуатация машины, в процессе которой было решено большое количество научно-технических и народно-хозяйственных задач. Решение ряда задач играло важную роль для многих отраслей науки и техники начала 50-х гг. Создание и эксплуатация “МЭСМ” явились также решающим стимулом для развития программирования и разработки широкого круга вопросов вычислительной математики.

{| border="1"
|+ Сравнительный анализ первых советских ЭВМ с зарубежными ЭВМ первого поколения.
|||представление чисел||Вычислительная мощность||Устройство ввода-вывода данных||тактовая частота||потребляемая мощность||количество электровакуумных ламп
|-
|ЭНИАК (Электронный числовой интегратор и вычислитель, США)||двоичное, с фиксированной запятой||357 операций умножения или 5000 операций сложения в секунду||табулятор перфокарт компании IBM||100 кГц||174 кВт.||17 468 ламп 16 различных типов
|-
|МЭСМ (Малая электронная счётная машина, СССР)||десятичное||3000 операций в минуту||Данные считывались с перфокарт или набирались с помощью штекерного коммутатора||5 кГц||около 25 кВт||6000 (около 3500 триодов и 2500 диодов)
|}

== 3 Этап==

== Выводы==

== Полезные ресурсы==
https://geektimes.ru/company/ua-hosting/blog/267404/

https://padlet.com/ndrwmtrfnv/qbfglufhomoz

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Участник:Лукоянов Александр

2017-12-06T08:45:51Z

Лукоянов Александр:

Участник:Лукоянов Александр

2017-12-06T08:17:06Z

Лукоянов Александр:

Участник:Лукоянов Александр

2017-12-06T08:05:19Z

Лукоянов Александр:

Команда Фиксики / ИСТ-17

2017-12-03T16:07:52Z

Лукоянов Александр: /* 1 Этап */

Команда Фиксики / ИСТ-17

2017-11-29T09:50:19Z

Лукоянов Александр: /* 1 Этап */

Команда Фиксики / ИСТ-17

2017-11-29T09:49:18Z

Лукоянов Александр: /* 1 Этап */

Команда Фиксики / ИСТ-17

2017-11-28T06:35:56Z

Лукоянов Александр: /* Цель исследования */

== Название команды==
''' ФИКСИКИ '''

==Участники==
*

*[[Участник:Nosikov|Игорь Носиков]]

*[[Участник:Mitrofandr|Митрофанов Андрей]]

*[[Участник:Лев Плихин |Плихин Лев]]

*[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]

== Девиз команды==

== Цель исследования==
'''Женское лицо советских ЭВМ'''

[[Файл:Уч. Событие Женское лицо советских ЭВМ команда ф.jpg|600px]]

== 1 Этап==

== 2 Этап==

== 3 Этап==

== Выводы==

== Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Команда Фиксики / ИСТ-17

2017-11-28T06:22:30Z

Лукоянов Александр: /* Участники */

== Название команды==
''' ФИКСИКИ '''

==Участники==
* [[Участник:Рычагов Никита| Никита Рычагов]]

*[[Участник:Nosikov|Игорь Носиков]]

*[[Участник:Mitrofandr|Митрофанов Андрей]]

*[[Участник:Плихин Лев|Плихин Лев]]

*[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]

== Девиз команды==

== Цели исследования ==
 <center><a href="http://www.flash-gear.com/index.php?puz"><img src="http://www.flash-gear.com/puz1.gif"></a> <EMBED allowScriptAccess="always" allowNetworking="all" src="http://five.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=f&o=1&id=4713480&k=38477563&s=60&w=600&h=240" quality=high wmode=transparent scale=noscale salign=LT bgcolor="FFFFFF" WIDTH="750" HEIGHT="390" NAME="puz98241" ALIGN="" TYPE="application/x-shockwave-flash" PLUGINSPAGE="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" /> <a href="http://www.flash-gear.com/index.php?puz"><img src="http://www.flash-gear.com/puz2.gif"> <h5>provided by flash-gear.com</h5></a> </center> 

== 1 Этап==

== 2 Этап==

== 3 Этап==

== Выводы==

== Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-25T07:44:24Z

Лукоянов Александр: /* Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

[[Файл:Инф.ресурсыГрачев.jpg|200px|thumb|left|описание]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
<div style="background-color: #87ceeb; border: 1px solid; padding: 18px 10px; margin-left: 230px;margin-right: 10px">'''Какие информационные ресурсы больше всего нам нужны?'''</div>

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов.

 
==Цели исследования==
#Понять, что такое информационные ресурсы
#Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса
#Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов
#Проследить динамику появления новых информационных ресурсов

==Результаты проведённого исследования==

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

==='''Советы пользователям'''===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png|1600px]]

=== '''История развития информационных ресурсов''' ===

Основные этапы эволюции информационных ресурсов приведены во временной ленте,представленной ниже.[[Файл:тайм лайн.png]]

=== '''Статистика использования различных ресурсов студентами''' ===

Результаты опроса студентов разных ВУЗов России одного возраста.

Число опрашиваемых студентов: 36 человек.

Средний возраст опрашиваемых: 18 лет.

[[Файл:ДиаграммаСачев.png]]

==Вывод==
Подводя итог по проекту можно сказать,что на данный момент главным информационным ресурсом является интернет,имея возможность выхода во всемирную паутину,вы получаете доступ к неограниченному количеству информационных ресурсов разного рода со всей планеты,что дает огромные возможности в поиске необходимой информации.На основе опроса и анализа статистики можно сделать вывод,что в основном студенты пользуются теми ресурсами, которые более просты в применении, забывая о их безопасности и надежности.

==Полезные ресурсы==

http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения.

https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн.

http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека.

https://coggle.it - создание ментальных карт

https://wiki.mininuniver.ru/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T19:45:14Z

Лукоянов Александр: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

[[Файл:Инф.ресурсыГрачев.jpg|200px|thumb|left|описание]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
<div style="background-color: #87ceeb; border: 1px solid; padding: 18px 10px; margin-left: 230px;margin-right: 10px">'''Какие информационные ресурсы больше всего нам нужны?'''</div>

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов.

 
==Цели исследования==
#Понять, что такое информационных ресурсов
#Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса
#Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов
#Проследить динамику появления новых информационных ресурсов

==Результаты проведённого исследования==

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

==='''Советы пользователям'''===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png|1200px]]

=== '''История развития информационных ресурсов''' ===

Основные этапы эволюции информационных ресурсов приведены во временной ленте,представленной ниже.[[Файл:тайм лайн.png]]

=== '''Статистика использования различных ресурсов студентами''' ===

Результаты опроса студентов разных ВУЗов России одного возраста.

Число опрашиваемых студентов: 36 человек.

Средний возраст опрашиваемых: 18 лет.

[[Файл:ДиаграммаСачев.png]]

==Вывод==
Подводя итог по проекту можно сказать,что на данный момент главным информационным ресурсом является интернет,имея возможность выхода во всемирную паутину,вы получаете доступ к неограниченному количеству информационных ресурсов разного рода со всей планеты,что дает огромные возможности в поиске необходимой информации.На основе опроса и анализа статистики можно сделать вывод,что в основном студенты пользуются теми ресурсами, которые более просты в применении, забывая о их безопасности и надежности.

==Полезные ресурсы==

http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения.

https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн.

http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека.

https://coggle.it - создание ментальных карт

https://wiki.mininuniver.ru/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T19:44:53Z

Лукоянов Александр: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

[[Файл:Инф.ресурсыГрачев.jpg|200px|thumb|left|описание]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
<div style="background-color: #87ceeb; border: 1px solid; padding: 18px 10px; margin-left: 230px;margin-right: 10px">'''Какие информационные ресурсы больше всего нам нужны?'''</div>

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов.

==Цели исследования==
#Понять, что такое информационных ресурсов
#Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса
#Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов
#Проследить динамику появления новых информационных ресурсов

==Результаты проведённого исследования==

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

==='''Советы пользователям'''===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png|1200px]]

=== '''История развития информационных ресурсов''' ===

Основные этапы эволюции информационных ресурсов приведены во временной ленте,представленной ниже.[[Файл:тайм лайн.png]]

=== '''Статистика использования различных ресурсов студентами''' ===

Результаты опроса студентов разных ВУЗов России одного возраста.

Число опрашиваемых студентов: 36 человек.

Средний возраст опрашиваемых: 18 лет.

[[Файл:ДиаграммаСачев.png]]

==Вывод==
Подводя итог по проекту можно сказать,что на данный момент главным информационным ресурсом является интернет,имея возможность выхода во всемирную паутину,вы получаете доступ к неограниченному количеству информационных ресурсов разного рода со всей планеты,что дает огромные возможности в поиске необходимой информации.На основе опроса и анализа статистики можно сделать вывод,что в основном студенты пользуются теми ресурсами, которые более просты в применении, забывая о их безопасности и надежности.

==Полезные ресурсы==

http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения.

https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн.

http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека.

https://coggle.it - создание ментальных карт

https://wiki.mininuniver.ru/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T19:44:06Z

Лукоянов Александр: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

[[Файл:Инф.ресурсыГрачев.jpg|200px|thumb|left|описание]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
<div style="background-color: #87ceeb; border: 1px solid; padding: 18px 10px; margin-left: 230px;margin-right: 10px">'''Какие информационные ресурсы больше всего нам нужны?'''</div>

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов.

==Цели исследования==
#Понять, что такое информационных ресурсов
#Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса
#Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов
#Проследить динамику появления новых информационных ресурсов

==Результаты проведённого исследования==

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

==='''Советы пользователям'''===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png|1200px]]

=== '''История развития информационных ресурсов''' ===

Основные этапы эволюции информационных ресурсов приведены во временной ленте,представленной ниже.[[Файл:тайм лайн.png]]

=== '''Статистика использования различных ресурсов студентами''' ===

Результаты опроса студентов разных ВУЗов России одного возраста.

Число опрашиваемых студентов: 36 человек.

Средний возраст опрашиваемых: 18 лет.

[[Файл:ДиаграммаСачев.png]]

==Вывод==
Подводя итог по проекту можно сказать,что на данный момент главным информационным ресурсом является интернет,имея возможность выхода во всемирную паутину,вы получаете доступ к неограниченному количеству информационных ресурсов разного рода со всей планеты,что дает огромные возможности в поиске необходимой информации.На основе опроса и анализа статистики можно сделать вывод,что в основном студенты пользуются теми ресурсами, которые более просты в применении, забывая о их безопасности и надежности.

==Полезные ресурсы==

http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения.

https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн.

http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека.

https://coggle.it - создание ментальных карт

https://wiki.mininuniver.ru/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T19:43:45Z

Лукоянов Александр: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

[[Файл:Инф.ресурсыГрачев.jpg|200px|thumb|left|описание]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
<div style="background-color: #87ceeb; border: 1px solid; padding: 18px 10px; margin-left: 230 px;margin-right: 10px">'''Какие информационные ресурсы больше всего нам нужны?'''</div>

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов.

==Цели исследования==
#Понять, что такое информационных ресурсов
#Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса
#Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов
#Проследить динамику появления новых информационных ресурсов

==Результаты проведённого исследования==

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

==='''Советы пользователям'''===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png|1200px]]

=== '''История развития информационных ресурсов''' ===

Основные этапы эволюции информационных ресурсов приведены во временной ленте,представленной ниже.[[Файл:тайм лайн.png]]

=== '''Статистика использования различных ресурсов студентами''' ===

Результаты опроса студентов разных ВУЗов России одного возраста.

Число опрашиваемых студентов: 36 человек.

Средний возраст опрашиваемых: 18 лет.

[[Файл:ДиаграммаСачев.png]]

==Вывод==
Подводя итог по проекту можно сказать,что на данный момент главным информационным ресурсом является интернет,имея возможность выхода во всемирную паутину,вы получаете доступ к неограниченному количеству информационных ресурсов разного рода со всей планеты,что дает огромные возможности в поиске необходимой информации.На основе опроса и анализа статистики можно сделать вывод,что в основном студенты пользуются теми ресурсами, которые более просты в применении, забывая о их безопасности и надежности.

==Полезные ресурсы==

http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения.

https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн.

http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека.

https://coggle.it - создание ментальных карт

https://wiki.mininuniver.ru/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T19:42:08Z

Лукоянов Александр: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

[[Файл:Инф.ресурсыГрачев.jpg|200px|thumb|left|описание]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
<div style="width: 100%; background-color: #87ceeb; border: 1px solid; padding: 18px 10px; margin-left: 10px;margin-right: 10px">'''Какие информационные ресурсы больше всего нам нужны?'''</div>

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов.

==Цели исследования==
#Понять, что такое информационных ресурсов
#Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса
#Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов
#Проследить динамику появления новых информационных ресурсов

==Результаты проведённого исследования==

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

==='''Советы пользователям'''===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png|1200px]]

=== '''История развития информационных ресурсов''' ===

Основные этапы эволюции информационных ресурсов приведены во временной ленте,представленной ниже.[[Файл:тайм лайн.png]]

=== '''Статистика использования различных ресурсов студентами''' ===

Результаты опроса студентов разных ВУЗов России одного возраста.

Число опрашиваемых студентов: 36 человек.

Средний возраст опрашиваемых: 18 лет.

[[Файл:ДиаграммаСачев.png]]

==Вывод==
Подводя итог проекту хотелось бы сказать, что в основном студенты пользуются теми ресурсами, которые более просты в использование, забывая о их безопасности и надежности.

==Полезные ресурсы==

http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения.

https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн.

http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека.

https://coggle.it - создание ментальных карт

https://wiki.mininuniver.ru/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T19:41:18Z

Лукоянов Александр: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

[[Файл:Инф.ресурсыГрачев.jpg|200px|thumb|left|описание]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
<div style="width: 100%; background-color: #87ceeb; border: 1px solid; padding: 18px 10px; margin: 10px 0;">'''Какие информационные ресурсы больше всего нам нужны?'''</div>

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов.

==Цели исследования==
#Понять, что такое информационных ресурсов
#Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса
#Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов
#Проследить динамику появления новых информационных ресурсов

==Результаты проведённого исследования==

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

==='''Советы пользователям'''===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png|1200px]]

=== '''История развития информационных ресурсов''' ===

Основные этапы эволюции информационных ресурсов приведены во временной ленте,представленной ниже.[[Файл:тайм лайн.png]]

=== '''Статистика использования различных ресурсов студентами''' ===

Результаты опроса студентов разных ВУЗов России одного возраста.

Число опрашиваемых студентов: 36 человек.

Средний возраст опрашиваемых: 18 лет.

[[Файл:ДиаграммаСачев.png]]

==Вывод==
Подводя итог проекту хотелось бы сказать, что в основном студенты пользуются теми ресурсами, которые более просты в использование, забывая о их безопасности и надежности.

==Полезные ресурсы==

http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения.

https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн.

http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека.

https://coggle.it - создание ментальных карт

https://wiki.mininuniver.ru/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T19:38:22Z

Лукоянов Александр: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

[[Файл:Инф.ресурсыГрачев.jpg|200px|thumb|left|описание]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
<div style="width: 100%; background-color: #87ceeb; border: 1px solid; padding: 18px 10px">'''Какие информационные ресурсы больше всего нам нужны?'''</div>

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов.

==Цели исследования==
#Понять, что такое информационных ресурсов
#Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса
#Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов
#Проследить динамику появления новых информационных ресурсов

==Результаты проведённого исследования==

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

==='''Советы пользователям'''===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png|1200px]]

=== '''История развития информационных ресурсов''' ===

Основные этапы эволюции информационных ресурсов приведены во временной ленте,представленной ниже.[[Файл:тайм лайн.png]]

=== '''Статистика использования различных ресурсов студентами''' ===

Результаты опроса студентов разных ВУЗов России одного возраста.

Число опрашиваемых студентов: 36 человек.

Средний возраст опрашиваемых: 18 лет.

[[Файл:ДиаграммаСачев.png]]

==Вывод==
Подводя итог проекту хотелось бы сказать, что в основном студенты пользуются теми ресурсами, которые более просты в использование, забывая о их безопасности и надежности.

==Полезные ресурсы==

http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения.

https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн.

http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека.

https://coggle.it - создание ментальных карт

https://wiki.mininuniver.ru/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T19:33:37Z

Лукоянов Александр: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

[[Файл:Инф.ресурсыГрачев.jpg|200px|thumb|left|описание]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #87ceeb; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Какие информационные ресурсы больше всего нам нужны?
|}

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов.

==Цели исследования==
#Понять, что такое информационных ресурсов
#Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса
#Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов
#Проследить динамику появления новых информационных ресурсов

==Результаты проведённого исследования==

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

==='''Советы пользователям'''===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png|1200px]]

=== '''История развития информационных ресурсов''' ===

Основные этапы эволюции информационных ресурсов приведены во временной ленте,представленной ниже.[[Файл:тайм лайн.png]]

=== '''Статистика использования различных ресурсов студентами''' ===

Результаты опроса студентов разных ВУЗов России одного возраста.

Число опрашиваемых студентов: 36 человек.

Средний возраст опрашиваемых: 18 лет.

[[Файл:ДиаграммаСачев.png]]

==Вывод==
Подводя итог проекту хотелось бы сказать, что в основном студенты пользуются теми ресурсами, которые более просты в использование, забывая о их безопасности и надежности.

==Полезные ресурсы==

http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения.

https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн.

http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека.

https://coggle.it - создание ментальных карт

https://wiki.mininuniver.ru/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T19:25:23Z

Лукоянов Александр: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

[[Файл:Инф.ресурсыГрачев.jpg|200px|thumb|left|описание]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style=" width: 100%; background-color: inherit; margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color: #87ceeb; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Какие информационные ресурсы больше всего нам нужны?''' |}

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов.

==Цели исследования==
#Понять, что такое информационных ресурсов
#Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса
#Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов
#Проследить динамику появления новых информационных ресурсов

==Результаты проведённого исследования==

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

==='''Советы пользователям'''===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png|1200px]]

=== '''История развития информационных ресурсов''' ===

Основные этапы эволюции информационных ресурсов приведены во временной ленте,представленной ниже.[[Файл:тайм лайн.png]]

=== '''Статистика использования различных ресурсов студентами''' ===

Результаты опроса студентов разных ВУЗов России одного возраста.

Число опрашиваемых студентов: 36 человек.

Средний возраст опрашиваемых: 18 лет.

[[Файл:ДиаграммаСачев.png]]

==Вывод==
Подводя итог проекту хотелось бы сказать, что в основном студенты пользуются теми ресурсами, которые более просты в использование, забывая о их безопасности и надежности.

==Полезные ресурсы==

http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения.

https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн.

http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека.

https://coggle.it - создание ментальных карт

https://wiki.mininuniver.ru/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T19:24:57Z

Лукоянов Александр: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

[[Файл:Инф.ресурсыГрачев.jpg|200px|thumb|left|описание]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="background-color: inherit; margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color: #87ceeb; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''Какие информационные ресурсы больше всего нам нужны?''' |}

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов.

==Цели исследования==
#Понять, что такое информационных ресурсов
#Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса
#Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов
#Проследить динамику появления новых информационных ресурсов

==Результаты проведённого исследования==

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

==='''Советы пользователям'''===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png|1200px]]

=== '''История развития информационных ресурсов''' ===

Основные этапы эволюции информационных ресурсов приведены во временной ленте,представленной ниже.[[Файл:тайм лайн.png]]

=== '''Статистика использования различных ресурсов студентами''' ===

Результаты опроса студентов разных ВУЗов России одного возраста.

Число опрашиваемых студентов: 36 человек.

Средний возраст опрашиваемых: 18 лет.

[[Файл:ДиаграммаСачев.png]]

==Вывод==
Подводя итог проекту хотелось бы сказать, что в основном студенты пользуются теми ресурсами, которые более просты в использование, забывая о их безопасности и надежности.

==Полезные ресурсы==

http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения.

https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн.

http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека.

https://coggle.it - создание ментальных карт

https://wiki.mininuniver.ru/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T19:17:06Z

Лукоянов Александр: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

[[Файл:Инф.ресурсыГрачев.jpg|200px|thumb|left|описание]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #87ceeb; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Какие информационные ресурсы больше всего нам нужны?'''
|}

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов.

==Цели исследования==
#Понять, что такое информационных ресурсов
#Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса
#Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов
#Проследить динамику появления новых информационных ресурсов

==Результаты проведённого исследования==

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

==='''Советы пользователям'''===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png|1200px]]

=== '''История развития информационных ресурсов''' ===

Основные этапы эволюции информационных ресурсов приведены во временной ленте,представленной ниже.[[Файл:тайм лайн.png]]

=== '''Статистика использования различных ресурсов студентами''' ===

Результаты опроса студентов разных ВУЗов России одного возраста.

Число опрашиваемых студентов: 36 человек.

Средний возраст опрашиваемых: 18 лет.

[[Файл:ДиаграммаСачев.png]]

==Вывод==
Подводя итог проекту хотелось бы сказать, что в основном студенты пользуются теми ресурсами, которые более просты в использование, забывая о их безопасности и надежности.

==Полезные ресурсы==

http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения.

https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн.

http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека.

https://coggle.it - создание ментальных карт

https://wiki.mininuniver.ru/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T19:15:20Z

Лукоянов Александр: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

[[Файл:Инф.ресурсыГрачев.jpg|200px|thumb|left|описание]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #87ceeb; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Какие информационные ресурсы больше всего нам нужны?'''
|}

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов.

==Цели исследования==
#Понять, что такое информационных ресурсов
#Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса
#Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов
#Проследить динамику появления новых информационных ресурсов

==Результаты проведённого исследования==

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

==='''Советы пользователям'''===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png|1200px]]

=== '''История развития информационных ресурсов''' ===

Основные этапы эволюции информационных ресурсов приведены во временной ленте,представленной ниже.[[Файл:тайм лайн.png]]

=== '''Статистика использования различных ресурсов студентами''' ===

Результаты опроса студентов разных ВУЗов России одного возраста.

Число опрашиваемых студентов: 36 человек.

Средний возраст опрашиваемых: 18 лет.

[[Файл:ДиаграммаСачев.png]]

==Вывод==
Подводя итог проекту хотелось бы сказать, что в основном студенты пользуются теми ресурсами, которые более просты в использование, забывая о их безопасности и надежности.

==Полезные ресурсы==

http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения.

https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн.

http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека.

https://coggle.it - создание ментальных карт

https://wiki.mininuniver.ru/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T19:08:53Z

Лукоянов Александр: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

[[Файл:Инф.ресурсыГрачев.jpg|200px|thumb|left|описание]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие информационные ресурсы больше всего нам нужны?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов.

==Цели исследования==
: #Понять, что такое информационных ресурсов
: #Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса
: #Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов
: #Проследить динамику появления новых информационных ресурсов

==Результаты проведённого исследования==

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

==='''Советы пользователям'''===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png|1200px]]

=== '''История развития информационных ресурсов''' ===

Основные этапы эволюции информационных ресурсов приведены во временной ленте,представленной ниже.[[Файл:тайм лайн.png]]

=== '''Статистика использования различных ресурсов студентами''' ===

Результаты опроса студентов разных ВУЗов России одного возраста.

Число опрашиваемых студентов: 36 человек.

Средний возраст опрашиваемых: 18 лет.

[[Файл:ДиаграммаСачев.png]]

==Вывод==
Подводя итог проекту хотелось бы сказать, что в основном студенты пользуются теми ресурсами, которые более просты в использование, забывая о их безопасности и надежности.

==Полезные ресурсы==

http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения.

https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн.

http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека.

https://coggle.it - создание ментальных карт

https://wiki.mininuniver.ru/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T19:08:18Z

Лукоянов Александр: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

[[Файл:Инф.ресурсыГрачев.jpg|200px|thumb|left|описание]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие информационные ресурсы больше всего нам нужны?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов.

==Цели исследования==
::: #Понять, что такое информационных ресурсов
::: #Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса
::: #Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов
::: #Проследить динамику появления новых информационных ресурсов

==Результаты проведённого исследования==

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

==='''Советы пользователям'''===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png|1200px]]

=== '''История развития информационных ресурсов''' ===

Основные этапы эволюции информационных ресурсов приведены во временной ленте,представленной ниже.[[Файл:тайм лайн.png]]

=== '''Статистика использования различных ресурсов студентами''' ===

Результаты опроса студентов разных ВУЗов России одного возраста.

Число опрашиваемых студентов: 36 человек.

Средний возраст опрашиваемых: 18 лет.

[[Файл:ДиаграммаСачев.png]]

==Вывод==
Подводя итог проекту хотелось бы сказать, что в основном студенты пользуются теми ресурсами, которые более просты в использование, забывая о их безопасности и надежности.

==Полезные ресурсы==

http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения.

https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн.

http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека.

https://coggle.it - создание ментальных карт

https://wiki.mininuniver.ru/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T19:08:00Z

Лукоянов Александр: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

[[Файл:Инф.ресурсыГрачев.jpg|200px|thumb|left|описание]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие информационные ресурсы больше всего нам нужны?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов.

==Цели исследования==
:::#Понять, что такое информационных ресурсов
:::#Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса
:::#Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов
:::#Проследить динамику появления новых информационных ресурсов

==Результаты проведённого исследования==

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

==='''Советы пользователям'''===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png|1200px]]

=== '''История развития информационных ресурсов''' ===

Основные этапы эволюции информационных ресурсов приведены во временной ленте,представленной ниже.[[Файл:тайм лайн.png]]

=== '''Статистика использования различных ресурсов студентами''' ===

Результаты опроса студентов разных ВУЗов России одного возраста.

Число опрашиваемых студентов: 36 человек.

Средний возраст опрашиваемых: 18 лет.

[[Файл:ДиаграммаСачев.png]]

==Вывод==
Подводя итог проекту хотелось бы сказать, что в основном студенты пользуются теми ресурсами, которые более просты в использование, забывая о их безопасности и надежности.

==Полезные ресурсы==

http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения.

https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн.

http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека.

https://coggle.it - создание ментальных карт

https://wiki.mininuniver.ru/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T19:07:12Z

Лукоянов Александр: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

[[Файл:Инф.ресурсыГрачев.jpg|300px|thumb|left|описание]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие информационные ресурсы больше всего нам нужны?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов.

==Цели исследования==
:::#Понять, что такое информационных ресурсов
:::#Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса
:::#Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов
:::#Проследить динамику появления новых информационных ресурсов

==Результаты проведённого исследования==

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

==='''Советы пользователям'''===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png|1200px]]

=== '''История развития информационных ресурсов''' ===

Основные этапы эволюции информационных ресурсов приведены во временной ленте,представленной ниже.[[Файл:тайм лайн.png]]

=== '''Статистика использования различных ресурсов студентами''' ===

Результаты опроса студентов разных ВУЗов России одного возраста.

Число опрашиваемых студентов: 36 человек.

Средний возраст опрашиваемых: 18 лет.

[[Файл:ДиаграммаСачев.png]]

==Вывод==
Подводя итог проекту хотелось бы сказать, что в основном студенты пользуются теми ресурсами, которые более просты в использование, забывая о их безопасности и надежности.

==Полезные ресурсы==

http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения.

https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн.

http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека.

https://coggle.it - создание ментальных карт

https://wiki.mininuniver.ru/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T19:06:51Z

Лукоянов Александр: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

[[Файл:Инф.ресурсыГрачев.jpg|300px|thumb|left|описание]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие информационные ресурсы больше всего нам нужны?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов.

==Цели исследования==
:#Понять, что такое информационных ресурсов
:#Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса
:#Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов
:#Проследить динамику появления новых информационных ресурсов

==Результаты проведённого исследования==

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

==='''Советы пользователям'''===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png|1200px]]

=== '''История развития информационных ресурсов''' ===

Основные этапы эволюции информационных ресурсов приведены во временной ленте,представленной ниже.[[Файл:тайм лайн.png]]

=== '''Статистика использования различных ресурсов студентами''' ===

Результаты опроса студентов разных ВУЗов России одного возраста.

Число опрашиваемых студентов: 36 человек.

Средний возраст опрашиваемых: 18 лет.

[[Файл:ДиаграммаСачев.png]]

==Вывод==
Подводя итог проекту хотелось бы сказать, что в основном студенты пользуются теми ресурсами, которые более просты в использование, забывая о их безопасности и надежности.

==Полезные ресурсы==

http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения.

https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн.

http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека.

https://coggle.it - создание ментальных карт

https://wiki.mininuniver.ru/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T19:01:14Z

Лукоянов Александр: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

[[Файл:Инф.ресурсыГрачев.jpg|300px|thumb|left|описание]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие информационные ресурсы больше всего нам нужны?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов.

==Цели исследования==
#Понять, что такое информационных ресурсов
#Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса
#Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов
#Проследить динамику появления новых информационных ресурсов

==Результаты проведённого исследования==

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

==='''Советы пользователям'''===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png|1200px]]

=== '''История развития информационных ресурсов''' ===

Основные этапы эволюции информационных ресурсов приведены во временной ленте,представленной ниже.[[Файл:тайм лайн.png]]

==Вывод==
Подводя итог проекту хотелось бы сказать, что в основном студенты пользуются теми ресурсами, которые более просты в использование, забывая о их безопасности и надежности.

==Полезные ресурсы==

http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения.

https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн.

http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека.

https://coggle.it - создание ментальных карт

https://wiki.mininuniver.ru/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T19:00:07Z

Лукоянов Александр: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

[[Файл:Инф.ресурсыГрачев.jpg|300px|thumb|left|описание]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие информационные ресурсы больше всего нам нужны?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов.

==Цели исследования==
#Понять, что такое информационных ресурсов
#Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса
#Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов
#Проследить динамику появления новых информационных ресурсов

==Результаты проведённого исследования==

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

==='''Советы пользователям'''===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png|1200px]]

=== '''История развития информационных ресурсов''' ===

Основные этапы эволюции информационных ресурсов приведены во временной ленте,представленной ниже.[[Файл:тайм лайн.png]]

==Вывод==
Подводя итог проекту хотелось бы сказать, что в основном студенты пользуются теми ресурсами, которые более просты в использование, забывая о их безопасности и надежности.

==Полезные ресурсы==

http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения.

https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн.

http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека.

https://coggle.it - создание ментальных карт

https://wiki.mininuniver.ru/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T18:58:02Z

Лукоянов Александр: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

[[Файл:Инф.ресурсыГрачев.jpg|200px|thumb|left|описание]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие информационные ресурсы больше всего нам нужны?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов.

==Цели исследования==
#Понять, что такое информационных ресурсов
#Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса
#Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов
#Проследить динамику появления новых информационных ресурсов

==Результаты проведённого исследования==

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

==='''Советы пользователям'''===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png|1200px]]

=== '''История развития информационных ресурсов''' ===

Основные этапы эволюции информационных ресурсов приведены во временной ленте,представленной ниже.[[Файл:тайм лайн.png]]

==Вывод==
Подводя итог проекту хотелось бы сказать, что в основном студенты пользуются теми ресурсами, которые более просты в использование, забывая о их безопасности и надежности.

==Полезные ресурсы==

http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения.

https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн.

http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека.

https://coggle.it - создание ментальных карт

https://wiki.mininuniver.ru/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T15:13:59Z

Лукоянов Александр: /* Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

[[Файл:Инф.ресурсыГрачев.jpg|200px|thumb|left|описание]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие информационные ресурсы нам нужны?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов,вуза и страны.

==Цели исследования==
1)Понять, что такое информационных ресурсов

2)Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса

3)Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов

4)Проследить динамику появления новых информационных ресурсов

==Результаты проведённого исследования==

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

==='''Советы пользователям'''===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png|1200px]]

=== '''История развития информационных ресурсов''' ===

Основные этапы эволюции информационных ресурсов приведены во временной ленте,представленной ниже.[[Файл:тайм лайн.png]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения.

https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн.

http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека.

https://coggle.it - создание ментальных карт

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T14:48:05Z

Лукоянов Александр: /* Советы пользователям */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

[[Файл:Инф.ресурсыГрачев.jpg|200px|thumb|left|описание]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие информационные ресурсы нам нужны?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что важной темой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов,вуза и страны.

==Цели исследования==
1)Понять, что такое информационных ресурсов

2)Узнать меры о том, как обезопасить и узнать достоверность информационного ресурса

3)Проанализировать часто используемые ресурсы среди студентов

4)Проследить динамику появления новых информационных ресурсов

==Результаты проведённого исследования==

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

==='''Советы пользователям'''===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png]]

=== '''История развития информационных ресурсов''' ===

Основные этапы эволюции информационных ресурсов приведены во временной ленте,представленной ниже.[[Файл:тайм лайн.png]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

http://resizepiconline.com/- изменение разрешения изображения.

https://time.graphics/ru/- создание лент времени онлайн.

http://library.timacad.ru/redkie_knigi/istoriya-knigopechataniya- центральная научная библиотека.

https://coggle.it - создание ментальных карт

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T12:45:37Z

Лукоянов Александр: /* Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие информационные ресурсы нам нужны?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что гипотезой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов,вуза и страны.

==Цели исследования==
Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений

==Результаты проведённого исследования==

'''Определение'''

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

===Советы пользователям===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T12:43:31Z

Лукоянов Александр: /* Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие информационные ресурсы нам нужны?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что гипотезой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов,вуза и страны.

==Цели исследования==
Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений

==Результаты проведённого исследования==

'''Определение'''

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

===Советы пользователям===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

=== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ===

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-24T12:42:21Z

Лукоянов Александр: /* Советы пользователям */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==Тема исследования группы==
'''Информационные ресурсы'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие информационные ресурсы нам нужны?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что гипотезой данного исследования является определение наиболее используемых информационных ресурсов в жизни студентов,вуза и страны.

==Цели исследования==
Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений

==Результаты проведённого исследования==

'''Определение'''

'''Информационные ресурсы'''- это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

'''Классификация информационных ресурсов'''

#По специфике возникновения:
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.
#По сферам использования:
##научно-технические;
##социально-экономические;
##правовые;
##культурные;
##образовательные;
##развлекательные;
#По принадлежности определенным субъектам:
##физическим лицам;
##юридическим лицам;
##государственным органам власти и управления;
##должностным лицам;
##органам местного самоуправления;
##общественным объединениям;
##государству в целом.

===Советы пользователям===
'''Как удостовериться в безопасности информационного ресурса в сети Интернет'''
#'''Рекомендуется с осторожностью использовать незнакомые сайты''' Интернет ресурс, о котором вы ничего не знаете, может содержать вирусное ПО. Вы можете удостовериться в безопасности сайта с помощью сервиса [https://www.virustotal.com/ru/ Virustotal.com]
#'''Не верьте рекламе''' Реклама онлайн-казино, сайтов-знакомств, интернет магазинов и реклама, где затрагиваются бытовые вопросы, часто ведут на небезопасные ресурсы. Некоторые просто хотят заработать, а некоторым просто нечего делать.
#'''Антивирус может помочь''' Некоторые антивирусы способны проверить сайт на наличие вирусов и могут заблокировать его если интернет ресурс показался им подозрительным. Но такие антивирусы часто ошибаются, из-за несовершенства алгоритма выбора.
#'''Следует иногда обращать внимание на доменное имя сайта''' Если вам покажется странным название доменного имени, то лучше покинуть этот сайт. Иногда домен подозрительного сайта бывает очень похожим на доменное имя ресурса, который вам нужен, например, домен vk.c0m - подозрительный, потому что хочет быть похожим на известный домен vk.com

'''Как проверить достоверность информационного ресурса'''
#'''Не стоит верить новостным статьям с шокирующими заголовками''' Часто в этих статьях содержится ненужная информация
#'''Стоит обратить внимание на дату последнего редактирования ресурса''' Если ресурс был отредактирован очень давно - следует найти другой
#'''Больше половины информации в Интернете - ложь''' Редко одна и та же недостоверная информация публикуется в нескольких ресурсах сразу. Поэтому, если одни и те же данные встречаются на совершенно разных ресурсах, то им можно доверять. При этом стоит уделить внимание первоначальному источнику информации. К сожалению, не редки случаи, когда все сайты ссылаются на один и тот же недостоверный источник.
#'''Установление использования материала другими источниками''' Перепечатка и копирование данных с одного ресурса другими является хорошим знаком, поскольку это означает, что этому источнику доверяют. Чем больше ссылаются на исходный материал, тем выше его авторитет в глазах других ресурсов. Несомненно, это говорит в пользу приведенной информации.
#'''Выяснение рейтинга и авторитета сайта''' Самый простой и действенный способ убедится в правдивости полученной информации, это ознакомится с репутацией ресурса, на котором она размещена. Известные ресурсы обычно заслуживают доверия, поскольку трепетно относятся к своему рейтингу и не станут разменивать его на сомнительные сенсации. Узнать о популярности сайта в сети Интернет можно с помощью специальных рейтинговых систем, например через топ «Рамблера» и «Яндекса». Хорошим знаком является наличие у ресурса свидетельства о регистрации СМИ. Онлайн-СМИ несут особую ответственность за любую опубликованную информацию, поэтому стараются избегать непроверенных данных. Кроме того, проверенные данные публикуют официальные сайты, являющиеся первоисточниками.
#'''Получение информации об авторе материала''' Для того чтобы понять, стоит ли доверять какой-либо статье, можно поискать информацию о статусе и компетентности ее автора. Не лишним будет ознакомиться с другими его работами, комментариями и отзывами читателей. Если автор статьи имеет хороший журналистский опыт, почетную должность или научную степень, шансы на правдивость его доводов прилично возрастают. Кроме того, в Интернете могут быть его блоги, страницы социальной сети и прочая информация, которая поможет составить мнение об авторе.

== '''Информационные ресурсы студентов, на основе опроса среди однокурсников''' ==

[[Файл:Ментальная карта Грачев.png]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-22T11:37:03Z

Лукоянов Александр: /* Советы пользователям */

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-22T10:29:59Z

Лукоянов Александр: /* Советы пользователям */

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-22T10:28:47Z

Лукоянов Александр: /* Советы пользователю */

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-18T10:00:58Z

Лукоянов Александр: /* Советы пользователю */

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-18T09:07:46Z

Лукоянов Александр: /* Советы пользователю */

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-18T09:05:25Z

Лукоянов Александр: /* Советы пользователю */

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-18T08:43:06Z

Лукоянов Александр: /* Советы пользователю */

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-18T08:42:27Z

Лукоянов Александр: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИСТ-17

2017-10-18T08:37:12Z

Лукоянов Александр: /* Результаты проведённого исследования */