Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-05-21T11:02:00Z

Луковникова Саша: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Alexanderok|Беляков Александр]]

[[Участник:Луковникова Саша|Луковникова Александра]]

== Предмет, класс ==
Физическая культура, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
укрепление и сохранение здоровья

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как физкультура влияет на нашу жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

Что такое здоровый образ жизни?

Что такое здоровое питание?

Как сохранить свое здоровье?

===''Учебные вопросы''===
Сколько раз в неделю надо делать зарядку?

Какие бывают виды оздоровительной физкультуры?

Какие бывают виды спорта?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[https://drive.google.com/open?id=0B4Oqolg0Olk9T2E0bWw1N3ZjS1U&authuser=0 визитка]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет.Беляков.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Беляков.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://drive.google.com/open?id=0B4Oqolg0Olk9RVBwaDdTWE9uTGs&authuser=0 стартовая презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/14R0lh92O49NQCHNr-8WuHSJ5Y4H4RwOxuBaLNVAuqAk/viewform входная анкета ]
[https://drive.google.com/open?id=0B4Oqolg0Olk9NXUteHM2dGtnbnM&authuser=0 критерии оценки ]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8] здоровый образ жизни и что он из себя представляет.

[http://body-builder.org/publ/programmy_trenirovok/programma_trenirovok_dlja_podrostkov_trenirovki_dlja_podrostkov/3-1-0-69] основы тренировок для подростков.

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5] здоровое питание.

[http://uskp.ru/content/view/452/48/] Зачем нужно заниматься физкультурой?

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D1%84%D1%83%D1%82%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%B0]
[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D1%8B%D1%85_%D1%84%D1%83%D1%82%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2]
[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8-%D1%84%D1%83%D1%82%D0%B1%D0%BE%D0%BB]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-05-07T10:59:52Z

Луковникова Саша: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Alexanderok|Беляков Александр]]

[[Участник:Луковникова Саша|Луковникова Александра]]

== Предмет, класс ==
Физическая культура, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
укрепление и сохранение здоровья

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как физкультура влияет на нашу жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

Что такое здоровый образ жизни?

Что такое здоровое питание?

Как сохранить свое здоровье?

===''Учебные вопросы''===
Сколько раз в неделю надо делать зарядку?

Какие бывают виды оздоровительной физкультуры?

Какие бывают виды спорта?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет.Беляков.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Беляков.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://drive.google.com/open?id=0B4Oqolg0Olk9RVBwaDdTWE9uTGs&authuser=0 стартовая презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/14R0lh92O49NQCHNr-8WuHSJ5Y4H4RwOxuBaLNVAuqAk/viewform
]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8] здоровый образ жизни и что он из себя представляет.

[http://body-builder.org/publ/programmy_trenirovok/programma_trenirovok_dlja_podrostkov_trenirovki_dlja_podrostkov/3-1-0-69] основы тренировок для подростков.

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5] здоровое питание.

[http://uskp.ru/content/view/452/48/] Зачем нужно заниматься физкультурой?

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-05-07T10:08:10Z

Луковникова Саша: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Alexanderok|Беляков Александр]]

[[Участник:Луковникова Саша|Луковникова Александра]]

== Предмет, класс ==
Физическая культура, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
укрепление и сохранение здоровья

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как физкультура влияет на нашу жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

Что такое здоровый образ жизни?

Что такое здоровое питание?

Как сохранить свое здоровье?

===''Учебные вопросы''===
Сколько раз в неделю надо делать зарядку?

Какие бывают виды оздоровительной физкультуры?

Какие бывают виды спорта?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет.Беляков.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Беляков.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://drive.google.com/open?id=0B4Oqolg0Olk9RVBwaDdTWE9uTGs&authuser=0 стартовая презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8] здоровый образ жизни и что он из себя представляет.

[http://body-builder.org/publ/programmy_trenirovok/programma_trenirovok_dlja_podrostkov_trenirovki_dlja_podrostkov/3-1-0-69] основы тренировок для подростков.

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5] здоровое питание.

[http://uskp.ru/content/view/452/48/] Зачем нужно заниматься физкультурой?

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-05-07T10:06:00Z

Луковникова Саша: /* Полезные ресурсы */

== Автор и участники проекта ==
[[Участник:Alexanderok|Беляков Александр]]

[[Участник:Луковникова Саша|Луковникова Александра]]

==Тема исследования группы==
Физкультурно-оздоровительная деятельность

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как сохранить свое здоровье?

== Гипотеза исследования ==
мы считаем, что ученик будет лучше учиться, станет обладать крепким здоровьем, если он начнет правильно питаться.

==Цели исследования==
Ознакомить детей с физкультурно-оздоровительной деятельностью.

Выявить отношение детей к здоровому образу жизни

Выявить отношение детей к данной деятельности

Раскрыть сплоченность детей

==Результаты проведённого исследования==
[[Изображение:Схема физры.png|400px]]

Физкультура – это ключ здоровья, трудоспособности, закалки человека. У людей, которые занимаются спортом, нет проблем со здоровьем: у них в норме процессы обмена веществ и кровяное давление, хорошо работают легкие, они меньше подвергаются стрессу, лучше спят, хорошо выглядят. Занятия спортом задерживают процесс старения, сберегают нормальную работоспособность. Занимаясь спортом, человек в первую очередь укрепляет и совершенствует свой организм, и это очень важно.

Час – полтора всегда можно выкроить для тренировки. Тренировки приучают нас к четкому распорядку дня, повышают тонус, улучшают настроение. Человек становится более собранным и пунктуальным. Без физкультуры немыслима полноценная жизнь. Для детей спорт является школой становления характера, развития эмоций, школой физического и духовного развития, предоставляя возможность оттачивать такие качества, как упорство, решительность, чувство коллектива.

Цели, поставленные человеком, который занимается спортом, с возрастом меняются. Так в молодости на первое место ставятся чисто спортивные элементы, но с возрастом большое значение имеет оздоровительные упражнения, которые помогают задержать возрастные изменения. Одним из самых главных компонентов здорового образа жизни, при котором человек поддерживает свои силы, и интерес к жизни является физкультура.

Физическая культура – это большая культура! Она украшает жизнь, наполняет ее радостью и счастьем. Год за годом спорт становится жестче, умнее, интереснее, и всё большее число людей выражают к нему живой интерес.

В Большом спорте все намного сложнее. Поэтому влияние его на развитие человека не однозначно. Те люди, которые попали в большой спорт, видят в нём как одну, так и другую сторону медали. Когда идет борьба за лучший результат, спортсмены должны обладать волевой и эмоциональной подготовкой. Правила соревнований построены на основе соперничества. Если не ты, то тебя. Многое зависит от самооценки спортсмена.

Конечно, те, кто не представляет себе жизни без большого спорта, кто по праву считается спортсменом с большой буквы, не ищут простых, стремительных и нечестных путей к победе. Потому, что они уверены в своих возможностях, выработали свою позицию. Но, к сожалению, это не всегда так. Некоторые порой идут к спортивной победе напролом.

Много переживаний приносит осознание того, что спортивные успехи иногда зависят не только от подготовки, но и от возможных случайностей. В последнее время спорт становится коммерческой структурой. И все чаще спортсменов незаслуженно лишают медалей. Это ненормально, когда команда не может заплатить средства для участия и ее снимают с соревнований. Только человек, который научился переносить все поражения и разочарования в силах справиться с этим.

После проведения нами исследования, ученики прислушались и стали больше внимания и сил уделять спорту, правильно питаться, некоторые даже отказались от вредных привычек.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[http://www.hc-amur.ru/?p=330] Как спорт влияет на нашу жизнь?

[http://www.dissercat.com/content/podgotovka-studentov-k-fizkulturno-ozdorovitelnoi-deyatelnosti-v-doshkolnykh-obrazovatelnykh] Подготовка студентов к физкультурно-оздоровительной деятельности

[http://www.monographies.ru/179-5641] Факторы развития личностной и профессиональной ответственности за результаты физкультурно-оздоровительной деятельности

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-05-07T10:05:08Z

Луковникова Саша: /* Полезные ресурсы */

== Автор и участники проекта ==
[[Участник:Alexanderok|Беляков Александр]]

[[Участник:Луковникова Саша|Луковникова Александра]]

==Тема исследования группы==
Физкультурно-оздоровительная деятельность

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как сохранить свое здоровье?

== Гипотеза исследования ==
мы считаем, что ученик будет лучше учиться, станет обладать крепким здоровьем, если он начнет правильно питаться.

==Цели исследования==
Ознакомить детей с физкультурно-оздоровительной деятельностью.

Выявить отношение детей к здоровому образу жизни

Выявить отношение детей к данной деятельности

Раскрыть сплоченность детей

==Результаты проведённого исследования==
[[Изображение:Схема физры.png|400px]]

Физкультура – это ключ здоровья, трудоспособности, закалки человека. У людей, которые занимаются спортом, нет проблем со здоровьем: у них в норме процессы обмена веществ и кровяное давление, хорошо работают легкие, они меньше подвергаются стрессу, лучше спят, хорошо выглядят. Занятия спортом задерживают процесс старения, сберегают нормальную работоспособность. Занимаясь спортом, человек в первую очередь укрепляет и совершенствует свой организм, и это очень важно.

Час – полтора всегда можно выкроить для тренировки. Тренировки приучают нас к четкому распорядку дня, повышают тонус, улучшают настроение. Человек становится более собранным и пунктуальным. Без физкультуры немыслима полноценная жизнь. Для детей спорт является школой становления характера, развития эмоций, школой физического и духовного развития, предоставляя возможность оттачивать такие качества, как упорство, решительность, чувство коллектива.

Цели, поставленные человеком, который занимается спортом, с возрастом меняются. Так в молодости на первое место ставятся чисто спортивные элементы, но с возрастом большое значение имеет оздоровительные упражнения, которые помогают задержать возрастные изменения. Одним из самых главных компонентов здорового образа жизни, при котором человек поддерживает свои силы, и интерес к жизни является физкультура.

Физическая культура – это большая культура! Она украшает жизнь, наполняет ее радостью и счастьем. Год за годом спорт становится жестче, умнее, интереснее, и всё большее число людей выражают к нему живой интерес.

В Большом спорте все намного сложнее. Поэтому влияние его на развитие человека не однозначно. Те люди, которые попали в большой спорт, видят в нём как одну, так и другую сторону медали. Когда идет борьба за лучший результат, спортсмены должны обладать волевой и эмоциональной подготовкой. Правила соревнований построены на основе соперничества. Если не ты, то тебя. Многое зависит от самооценки спортсмена.

Конечно, те, кто не представляет себе жизни без большого спорта, кто по праву считается спортсменом с большой буквы, не ищут простых, стремительных и нечестных путей к победе. Потому, что они уверены в своих возможностях, выработали свою позицию. Но, к сожалению, это не всегда так. Некоторые порой идут к спортивной победе напролом.

Много переживаний приносит осознание того, что спортивные успехи иногда зависят не только от подготовки, но и от возможных случайностей. В последнее время спорт становится коммерческой структурой. И все чаще спортсменов незаслуженно лишают медалей. Это ненормально, когда команда не может заплатить средства для участия и ее снимают с соревнований. Только человек, который научился переносить все поражения и разочарования в силах справиться с этим.

После проведения нами исследования, ученики прислушались и стали больше внимания и сил уделять спорту, правильно питаться, некоторые даже отказались от вредных привычек.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
1.[http://www.hc-amur.ru/?p=330] Как спорт влияет на нашу жизнь?

[2.http://www.dissercat.com/content/podgotovka-studentov-k-fizkulturno-ozdorovitelnoi-deyatelnosti-v-doshkolnykh-obrazovatelnykh] Подготовка студентов к физкультурно-оздоровительной деятельности

[3.http://www.monographies.ru/179-5641] Факторы развития личностной и профессиональной ответственности за результаты физкультурно-оздоровительной деятельности

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-05-07T10:04:18Z

Луковникова Саша: /* Полезные ресурсы */

== Автор и участники проекта ==
[[Участник:Alexanderok|Беляков Александр]]

[[Участник:Луковникова Саша|Луковникова Александра]]

==Тема исследования группы==
Физкультурно-оздоровительная деятельность

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как сохранить свое здоровье?

== Гипотеза исследования ==
мы считаем, что ученик будет лучше учиться, станет обладать крепким здоровьем, если он начнет правильно питаться.

==Цели исследования==
Ознакомить детей с физкультурно-оздоровительной деятельностью.

Выявить отношение детей к здоровому образу жизни

Выявить отношение детей к данной деятельности

Раскрыть сплоченность детей

==Результаты проведённого исследования==
[[Изображение:Схема физры.png|400px]]

Физкультура – это ключ здоровья, трудоспособности, закалки человека. У людей, которые занимаются спортом, нет проблем со здоровьем: у них в норме процессы обмена веществ и кровяное давление, хорошо работают легкие, они меньше подвергаются стрессу, лучше спят, хорошо выглядят. Занятия спортом задерживают процесс старения, сберегают нормальную работоспособность. Занимаясь спортом, человек в первую очередь укрепляет и совершенствует свой организм, и это очень важно.

Час – полтора всегда можно выкроить для тренировки. Тренировки приучают нас к четкому распорядку дня, повышают тонус, улучшают настроение. Человек становится более собранным и пунктуальным. Без физкультуры немыслима полноценная жизнь. Для детей спорт является школой становления характера, развития эмоций, школой физического и духовного развития, предоставляя возможность оттачивать такие качества, как упорство, решительность, чувство коллектива.

Цели, поставленные человеком, который занимается спортом, с возрастом меняются. Так в молодости на первое место ставятся чисто спортивные элементы, но с возрастом большое значение имеет оздоровительные упражнения, которые помогают задержать возрастные изменения. Одним из самых главных компонентов здорового образа жизни, при котором человек поддерживает свои силы, и интерес к жизни является физкультура.

Физическая культура – это большая культура! Она украшает жизнь, наполняет ее радостью и счастьем. Год за годом спорт становится жестче, умнее, интереснее, и всё большее число людей выражают к нему живой интерес.

В Большом спорте все намного сложнее. Поэтому влияние его на развитие человека не однозначно. Те люди, которые попали в большой спорт, видят в нём как одну, так и другую сторону медали. Когда идет борьба за лучший результат, спортсмены должны обладать волевой и эмоциональной подготовкой. Правила соревнований построены на основе соперничества. Если не ты, то тебя. Многое зависит от самооценки спортсмена.

Конечно, те, кто не представляет себе жизни без большого спорта, кто по праву считается спортсменом с большой буквы, не ищут простых, стремительных и нечестных путей к победе. Потому, что они уверены в своих возможностях, выработали свою позицию. Но, к сожалению, это не всегда так. Некоторые порой идут к спортивной победе напролом.

Много переживаний приносит осознание того, что спортивные успехи иногда зависят не только от подготовки, но и от возможных случайностей. В последнее время спорт становится коммерческой структурой. И все чаще спортсменов незаслуженно лишают медалей. Это ненормально, когда команда не может заплатить средства для участия и ее снимают с соревнований. Только человек, который научился переносить все поражения и разочарования в силах справиться с этим.

После проведения нами исследования, ученики прислушались и стали больше внимания и сил уделять спорту, правильно питаться, некоторые даже отказались от вредных привычек.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[1.http://www.hc-amur.ru/?p=330] Как спорт влияет на нашу жизнь?

[2.http://www.dissercat.com/content/podgotovka-studentov-k-fizkulturno-ozdorovitelnoi-deyatelnosti-v-doshkolnykh-obrazovatelnykh] Подготовка студентов к физкультурно-оздоровительной деятельности

[3.http://www.monographies.ru/179-5641] Факторы развития личностной и профессиональной ответственности за результаты физкультурно-оздоровительной деятельности

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-05-07T10:03:12Z

Луковникова Саша: /* Полезные ресурсы */

== Автор и участники проекта ==
[[Участник:Alexanderok|Беляков Александр]]

[[Участник:Луковникова Саша|Луковникова Александра]]

==Тема исследования группы==
Физкультурно-оздоровительная деятельность

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как сохранить свое здоровье?

== Гипотеза исследования ==
мы считаем, что ученик будет лучше учиться, станет обладать крепким здоровьем, если он начнет правильно питаться.

==Цели исследования==
Ознакомить детей с физкультурно-оздоровительной деятельностью.

Выявить отношение детей к здоровому образу жизни

Выявить отношение детей к данной деятельности

Раскрыть сплоченность детей

==Результаты проведённого исследования==
[[Изображение:Схема физры.png|400px]]

Физкультура – это ключ здоровья, трудоспособности, закалки человека. У людей, которые занимаются спортом, нет проблем со здоровьем: у них в норме процессы обмена веществ и кровяное давление, хорошо работают легкие, они меньше подвергаются стрессу, лучше спят, хорошо выглядят. Занятия спортом задерживают процесс старения, сберегают нормальную работоспособность. Занимаясь спортом, человек в первую очередь укрепляет и совершенствует свой организм, и это очень важно.

Час – полтора всегда можно выкроить для тренировки. Тренировки приучают нас к четкому распорядку дня, повышают тонус, улучшают настроение. Человек становится более собранным и пунктуальным. Без физкультуры немыслима полноценная жизнь. Для детей спорт является школой становления характера, развития эмоций, школой физического и духовного развития, предоставляя возможность оттачивать такие качества, как упорство, решительность, чувство коллектива.

Цели, поставленные человеком, который занимается спортом, с возрастом меняются. Так в молодости на первое место ставятся чисто спортивные элементы, но с возрастом большое значение имеет оздоровительные упражнения, которые помогают задержать возрастные изменения. Одним из самых главных компонентов здорового образа жизни, при котором человек поддерживает свои силы, и интерес к жизни является физкультура.

Физическая культура – это большая культура! Она украшает жизнь, наполняет ее радостью и счастьем. Год за годом спорт становится жестче, умнее, интереснее, и всё большее число людей выражают к нему живой интерес.

В Большом спорте все намного сложнее. Поэтому влияние его на развитие человека не однозначно. Те люди, которые попали в большой спорт, видят в нём как одну, так и другую сторону медали. Когда идет борьба за лучший результат, спортсмены должны обладать волевой и эмоциональной подготовкой. Правила соревнований построены на основе соперничества. Если не ты, то тебя. Многое зависит от самооценки спортсмена.

Конечно, те, кто не представляет себе жизни без большого спорта, кто по праву считается спортсменом с большой буквы, не ищут простых, стремительных и нечестных путей к победе. Потому, что они уверены в своих возможностях, выработали свою позицию. Но, к сожалению, это не всегда так. Некоторые порой идут к спортивной победе напролом.

Много переживаний приносит осознание того, что спортивные успехи иногда зависят не только от подготовки, но и от возможных случайностей. В последнее время спорт становится коммерческой структурой. И все чаще спортсменов незаслуженно лишают медалей. Это ненормально, когда команда не может заплатить средства для участия и ее снимают с соревнований. Только человек, который научился переносить все поражения и разочарования в силах справиться с этим.

После проведения нами исследования, ученики прислушались и стали больше внимания и сил уделять спорту, правильно питаться, некоторые даже отказались от вредных привычек.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[1.http://www.hc-amur.ru/?p=330 Как спорт влияет на нашу жизнь?]

[2.http://www.dissercat.com/content/podgotovka-studentov-k-fizkulturno-ozdorovitelnoi-deyatelnosti-v-doshkolnykh-obrazovatelnykh Подготовка студентов к физкультурно-оздоровительной деятельности
]

[3.http://www.monographies.ru/179-5641 Факторы развития личностной и профессиональной ответственности за результаты физкультурно-оздоровительно]й деятельности

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-05-07T09:58:39Z

Луковникова Саша: /* Полезные ресурсы */

== Автор и участники проекта ==
[[Участник:Alexanderok|Беляков Александр]]

[[Участник:Луковникова Саша|Луковникова Александра]]

==Тема исследования группы==
Физкультурно-оздоровительная деятельность

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как сохранить свое здоровье?

== Гипотеза исследования ==
мы считаем, что ученик будет лучше учиться, станет обладать крепким здоровьем, если он начнет правильно питаться.

==Цели исследования==
Ознакомить детей с физкультурно-оздоровительной деятельностью.

Выявить отношение детей к здоровому образу жизни

Выявить отношение детей к данной деятельности

Раскрыть сплоченность детей

==Результаты проведённого исследования==
[[Изображение:Схема физры.png|400px]]

Физкультура – это ключ здоровья, трудоспособности, закалки человека. У людей, которые занимаются спортом, нет проблем со здоровьем: у них в норме процессы обмена веществ и кровяное давление, хорошо работают легкие, они меньше подвергаются стрессу, лучше спят, хорошо выглядят. Занятия спортом задерживают процесс старения, сберегают нормальную работоспособность. Занимаясь спортом, человек в первую очередь укрепляет и совершенствует свой организм, и это очень важно.

Час – полтора всегда можно выкроить для тренировки. Тренировки приучают нас к четкому распорядку дня, повышают тонус, улучшают настроение. Человек становится более собранным и пунктуальным. Без физкультуры немыслима полноценная жизнь. Для детей спорт является школой становления характера, развития эмоций, школой физического и духовного развития, предоставляя возможность оттачивать такие качества, как упорство, решительность, чувство коллектива.

Цели, поставленные человеком, который занимается спортом, с возрастом меняются. Так в молодости на первое место ставятся чисто спортивные элементы, но с возрастом большое значение имеет оздоровительные упражнения, которые помогают задержать возрастные изменения. Одним из самых главных компонентов здорового образа жизни, при котором человек поддерживает свои силы, и интерес к жизни является физкультура.

Физическая культура – это большая культура! Она украшает жизнь, наполняет ее радостью и счастьем. Год за годом спорт становится жестче, умнее, интереснее, и всё большее число людей выражают к нему живой интерес.

В Большом спорте все намного сложнее. Поэтому влияние его на развитие человека не однозначно. Те люди, которые попали в большой спорт, видят в нём как одну, так и другую сторону медали. Когда идет борьба за лучший результат, спортсмены должны обладать волевой и эмоциональной подготовкой. Правила соревнований построены на основе соперничества. Если не ты, то тебя. Многое зависит от самооценки спортсмена.

Конечно, те, кто не представляет себе жизни без большого спорта, кто по праву считается спортсменом с большой буквы, не ищут простых, стремительных и нечестных путей к победе. Потому, что они уверены в своих возможностях, выработали свою позицию. Но, к сожалению, это не всегда так. Некоторые порой идут к спортивной победе напролом.

Много переживаний приносит осознание того, что спортивные успехи иногда зависят не только от подготовки, но и от возможных случайностей. В последнее время спорт становится коммерческой структурой. И все чаще спортсменов незаслуженно лишают медалей. Это ненормально, когда команда не может заплатить средства для участия и ее снимают с соревнований. Только человек, который научился переносить все поражения и разочарования в силах справиться с этим.

После проведения нами исследования, ученики прислушались и стали больше внимания и сил уделять спорту, правильно питаться, некоторые даже отказались от вредных привычек.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
1.http://www.hc-amur.ru/?p=330

2.http://www.dissercat.com/content/podgotovka-studentov-k-fizkulturno-ozdorovitelnoi-deyatelnosti-v-doshkolnykh-obrazovatelnykh

3.http://www.monographies.ru/179-5641

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-05-07T09:58:18Z

Луковникова Саша: /* Полезные ресурсы */

== Автор и участники проекта ==
[[Участник:Alexanderok|Беляков Александр]]

[[Участник:Луковникова Саша|Луковникова Александра]]

==Тема исследования группы==
Физкультурно-оздоровительная деятельность

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как сохранить свое здоровье?

== Гипотеза исследования ==
мы считаем, что ученик будет лучше учиться, станет обладать крепким здоровьем, если он начнет правильно питаться.

==Цели исследования==
Ознакомить детей с физкультурно-оздоровительной деятельностью.

Выявить отношение детей к здоровому образу жизни

Выявить отношение детей к данной деятельности

Раскрыть сплоченность детей

==Результаты проведённого исследования==
[[Изображение:Схема физры.png|400px]]

Физкультура – это ключ здоровья, трудоспособности, закалки человека. У людей, которые занимаются спортом, нет проблем со здоровьем: у них в норме процессы обмена веществ и кровяное давление, хорошо работают легкие, они меньше подвергаются стрессу, лучше спят, хорошо выглядят. Занятия спортом задерживают процесс старения, сберегают нормальную работоспособность. Занимаясь спортом, человек в первую очередь укрепляет и совершенствует свой организм, и это очень важно.

Час – полтора всегда можно выкроить для тренировки. Тренировки приучают нас к четкому распорядку дня, повышают тонус, улучшают настроение. Человек становится более собранным и пунктуальным. Без физкультуры немыслима полноценная жизнь. Для детей спорт является школой становления характера, развития эмоций, школой физического и духовного развития, предоставляя возможность оттачивать такие качества, как упорство, решительность, чувство коллектива.

Цели, поставленные человеком, который занимается спортом, с возрастом меняются. Так в молодости на первое место ставятся чисто спортивные элементы, но с возрастом большое значение имеет оздоровительные упражнения, которые помогают задержать возрастные изменения. Одним из самых главных компонентов здорового образа жизни, при котором человек поддерживает свои силы, и интерес к жизни является физкультура.

Физическая культура – это большая культура! Она украшает жизнь, наполняет ее радостью и счастьем. Год за годом спорт становится жестче, умнее, интереснее, и всё большее число людей выражают к нему живой интерес.

В Большом спорте все намного сложнее. Поэтому влияние его на развитие человека не однозначно. Те люди, которые попали в большой спорт, видят в нём как одну, так и другую сторону медали. Когда идет борьба за лучший результат, спортсмены должны обладать волевой и эмоциональной подготовкой. Правила соревнований построены на основе соперничества. Если не ты, то тебя. Многое зависит от самооценки спортсмена.

Конечно, те, кто не представляет себе жизни без большого спорта, кто по праву считается спортсменом с большой буквы, не ищут простых, стремительных и нечестных путей к победе. Потому, что они уверены в своих возможностях, выработали свою позицию. Но, к сожалению, это не всегда так. Некоторые порой идут к спортивной победе напролом.

Много переживаний приносит осознание того, что спортивные успехи иногда зависят не только от подготовки, но и от возможных случайностей. В последнее время спорт становится коммерческой структурой. И все чаще спортсменов незаслуженно лишают медалей. Это ненормально, когда команда не может заплатить средства для участия и ее снимают с соревнований. Только человек, который научился переносить все поражения и разочарования в силах справиться с этим.

После проведения нами исследования, ученики прислушались и стали больше внимания и сил уделять спорту, правильно питаться, некоторые даже отказались от вредных привычек.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
1.http://www.hc-amur.ru/?p=330
2.http://www.dissercat.com/content/podgotovka-studentov-k-fizkulturno-ozdorovitelnoi-deyatelnosti-v-doshkolnykh-obrazovatelnykh
3.http://www.monographies.ru/179-5641

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-05-07T09:56:36Z

Луковникова Саша: /* Результаты проведённого исследования */

== Автор и участники проекта ==
[[Участник:Alexanderok|Беляков Александр]]

[[Участник:Луковникова Саша|Луковникова Александра]]

==Тема исследования группы==
Физкультурно-оздоровительная деятельность

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как сохранить свое здоровье?

== Гипотеза исследования ==
мы считаем, что ученик будет лучше учиться, станет обладать крепким здоровьем, если он начнет правильно питаться.

==Цели исследования==
Ознакомить детей с физкультурно-оздоровительной деятельностью.

Выявить отношение детей к здоровому образу жизни

Выявить отношение детей к данной деятельности

Раскрыть сплоченность детей

==Результаты проведённого исследования==
[[Изображение:Схема физры.png|400px]]

Физкультура – это ключ здоровья, трудоспособности, закалки человека. У людей, которые занимаются спортом, нет проблем со здоровьем: у них в норме процессы обмена веществ и кровяное давление, хорошо работают легкие, они меньше подвергаются стрессу, лучше спят, хорошо выглядят. Занятия спортом задерживают процесс старения, сберегают нормальную работоспособность. Занимаясь спортом, человек в первую очередь укрепляет и совершенствует свой организм, и это очень важно.

Час – полтора всегда можно выкроить для тренировки. Тренировки приучают нас к четкому распорядку дня, повышают тонус, улучшают настроение. Человек становится более собранным и пунктуальным. Без физкультуры немыслима полноценная жизнь. Для детей спорт является школой становления характера, развития эмоций, школой физического и духовного развития, предоставляя возможность оттачивать такие качества, как упорство, решительность, чувство коллектива.

Цели, поставленные человеком, который занимается спортом, с возрастом меняются. Так в молодости на первое место ставятся чисто спортивные элементы, но с возрастом большое значение имеет оздоровительные упражнения, которые помогают задержать возрастные изменения. Одним из самых главных компонентов здорового образа жизни, при котором человек поддерживает свои силы, и интерес к жизни является физкультура.

Физическая культура – это большая культура! Она украшает жизнь, наполняет ее радостью и счастьем. Год за годом спорт становится жестче, умнее, интереснее, и всё большее число людей выражают к нему живой интерес.

В Большом спорте все намного сложнее. Поэтому влияние его на развитие человека не однозначно. Те люди, которые попали в большой спорт, видят в нём как одну, так и другую сторону медали. Когда идет борьба за лучший результат, спортсмены должны обладать волевой и эмоциональной подготовкой. Правила соревнований построены на основе соперничества. Если не ты, то тебя. Многое зависит от самооценки спортсмена.

Конечно, те, кто не представляет себе жизни без большого спорта, кто по праву считается спортсменом с большой буквы, не ищут простых, стремительных и нечестных путей к победе. Потому, что они уверены в своих возможностях, выработали свою позицию. Но, к сожалению, это не всегда так. Некоторые порой идут к спортивной победе напролом.

Много переживаний приносит осознание того, что спортивные успехи иногда зависят не только от подготовки, но и от возможных случайностей. В последнее время спорт становится коммерческой структурой. И все чаще спортсменов незаслуженно лишают медалей. Это ненормально, когда команда не может заплатить средства для участия и ее снимают с соревнований. Только человек, который научился переносить все поражения и разочарования в силах справиться с этим.

После проведения нами исследования, ученики прислушались и стали больше внимания и сил уделять спорту, правильно питаться, некоторые даже отказались от вредных привычек.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-05-07T09:46:38Z

Луковникова Саша: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-05-07T09:46:23Z

Луковникова Саша: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Схема физры.png

2015-05-07T09:44:27Z

Луковникова Саша:

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-05-07T09:43:18Z

Луковникова Саша: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-05-07T09:40:38Z

Луковникова Саша: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-04-23T11:23:38Z

Луковникова Саша:

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-04-23T09:45:28Z

Луковникова Саша: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-04-09T11:59:10Z

Луковникова Саша: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-04-09T11:58:33Z

Луковникова Саша: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-04-09T11:57:43Z

Луковникова Саша: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-04-09T11:54:11Z

Луковникова Саша: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Учебный проект Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-04-09T11:38:33Z

Луковникова Саша: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Alexanderok|Беляков Александр]]

[[Участник:Луковникова Саша|Луковникова Александра]]

== Предмет, класс ==
Физическая культура, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
укрепление и сохранение здоровья

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как физкультура влияет на нашу жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

Что такое здоровый образ жизни?

Что такое здоровое питание?

Как сохранить свое здоровье?

===''Учебные вопросы''===
Сколько раз в неделю надо делать зарядку?

Какие бывают виды оздоровительной физкультуры?

Какие бывают виды спорта?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет.Беляков.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Беляков.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://drive.google.com/open?id=0B4Oqolg0Olk9RVBwaDdTWE9uTGs&authuser=0 стартовая презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 здоровый образ жизни и что он из себя представляет.]

[http://body-builder.org/publ/programmy_trenirovok/programma_trenirovok_dlja_podrostkov_trenirovki_dlja_podrostkov/3-1-0-69 основы тренировок для подростков.]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 здоровое питание.]

[http://uskp.ru/content/view/452/48/ Зачем нужно заниматься физкультурой?]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-04-09T11:37:43Z

Луковникова Саша: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Alexanderok|Беляков Александр]]

[[Участник:Луковникова Саша|Луковникова Александра]]

== Предмет, класс ==
Физическая культура, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
укрепление и сохранение здоровья

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как физкультура влияет на нашу жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

Что такое здоровый образ жизни?

Что такое здоровое питание?

Как сохранить свое здоровье?

===''Учебные вопросы''===
Сколько раз в неделю надо делать зарядку?

Какие бывают виды оздоровительной физкультуры?

Какие бывают виды спорта?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет.Беляков.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Беляков.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://drive.google.com/open?id=0B4Oqolg0Olk9RVBwaDdTWE9uTGs&authuser=0]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 здоровый образ жизни и что он из себя представляет.]

[http://body-builder.org/publ/programmy_trenirovok/programma_trenirovok_dlja_podrostkov_trenirovki_dlja_podrostkov/3-1-0-69 основы тренировок для подростков.]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 здоровое питание.]

[http://uskp.ru/content/view/452/48/ Зачем нужно заниматься физкультурой?]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-04-09T11:06:42Z

Луковникова Саша: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Alexanderok|Беляков Александр]]

[[Участник:Луковникова Саша|Луковникова Александра]]

== Предмет, класс ==
Физическая культура, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
укрепление и сохранение здоровья

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как физкультура влияет на нашу жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

Что такое здоровый образ жизни?

Что такое здоровое питание?

Как сохранить свое здоровье?

===''Учебные вопросы''===
Сколько раз в неделю надо делать зарядку?

Какие бывают виды оздоровительной физкультуры?

Какие бывают виды спорта?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет.Беляков.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Беляков.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 здоровый образ жизни и что он из себя представляет.]

[http://body-builder.org/publ/programmy_trenirovok/programma_trenirovok_dlja_podrostkov_trenirovki_dlja_podrostkov/3-1-0-69 основы тренировок для подростков.]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 здоровое питание.]

[http://uskp.ru/content/view/452/48/ Зачем нужно заниматься физкультурой?]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-04-09T09:59:00Z

Луковникова Саша: /* Учебные вопросы */

Учебный проект Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-04-09T09:50:26Z

Луковникова Саша: /* Проблемные вопросы */

Учебный проект Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-04-09T09:49:42Z

Луковникова Саша: /* Проблемные вопросы */

Учебный проект Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-04-09T09:43:35Z

Луковникова Саша: /* Основополагающий вопрос */

Учебный проект Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-04-09T09:42:44Z

Луковникова Саша: /* Основополагающий вопрос */

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-04-09T09:40:08Z

Луковникова Саша: /* Авторы и участники проекта */

== Автор и участники проекта ==
[[Участник:Alexanderok|Беляков Александр]]

[[Участник:Луковникова Саша|Луковникова Александра]]

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-04-09T09:39:49Z

Луковникова Саша: /* Автор проекта */

== Автор и участники проекта ==
[[Участник:Alexanderok|Беляков Александр]]

[[Участник:Луковникова Саша|Луковникова Александра]]

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-04-09T09:39:33Z

Луковникова Саша: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Alexanderok|Беляков Александр]]

[[Участник:Луковникова Саша|Луковникова Александра]]

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-04-09T09:39:10Z

Луковникова Саша: /* Авторы и участники проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Alexanderok|Беляков Александр]]

[[Участник:Луковникова Саша|Луковникова Александра]]

== Автор проекта ==
[[Участник:Alexanderok|Беляков Александр]]

[[Участник:Луковникова Саша|Луковникова Александра]]
==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-04-09T09:39:00Z

Луковникова Саша: /* Автор проекта */

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-04-09T09:38:39Z

Луковникова Саша: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Alexanderok|Беляков Александр]]

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-04-09T09:38:10Z

Луковникова Саша: /* Авторы и участники проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Alexanderok|Беляков Александр]]

[[Участник:Луковникова Саша|Луковникова Александра]]
==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-04-09T09:35:42Z

Луковникова Саша: Новая: {{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-04-09T09:29:37Z

Луковникова Саша: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект Физкультурно-оздоровительная деятельность

2015-03-26T10:19:28Z

Луковникова Саша: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Alexanderok|Беляков Александр]]

[[Участник:Луковникова Саша|Луковникова Александра]]

== Предмет, класс ==
[[Физическая культура, 10 класс]]

== Краткая аннотация проекта ==
укрепление и сохранение здоровья

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 здоровый образ жизни и что он из себя представляет.]

[http://body-builder.org/publ/programmy_trenirovok/programma_trenirovok_dlja_podrostkov_trenirovki_dlja_podrostkov/3-1-0-69 основы тренировок для подростков.]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 здоровое питание.]

[http://uskp.ru/content/view/452/48/ Зачем нужно заниматься физкультурой?]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПС-14 январь-апрель 2015

2015-03-26T10:17:24Z

Луковникова Саша: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

январь-апрель 2015 года

Группа ПС-14

'''Преподаватель'''

*[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =

* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/922 ФГОС начального общего образования]
*[http://goo.gl/NClqT Примерная основная образовательная программа ОУ. Начальная школа]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/938 ФГОС основного общего образования]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/2365 ФГОС полного общего образования]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/education/k12/assessing-projects.html Оценивание проектов]
* [[Правила работы на Википортале НГПУ]]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']
* [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']
* [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]
*[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&hl=ru&authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]
*[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=A4mhjXvwq_Q Видеоинструкция по работе в Prezi]
*[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=b9XuQC9VYyQ Видеоинструкция по работе в сервисе ФотоФильмы.ру ]

= Портфолио проектов =

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
# [[Участник: Маша-Лена Дуденкова-Князева|Маша Дуденкова]] [[Учебный проект Человек и система общественных отношений]]
# [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]][[ Учебный проект Геология как наука]]
# [[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]][[Учебный проект Биология как наука]]
# [[Участник: Urin Lev|Юрин Лев]][[ Учебный проект Технологии мультимедиа]]
# [[Участник: Зотова Екатерина|Зотова Екатерина]] [[Учебный проект Социальные отношения]]
# [[Участник: Илья Балюк| Илья Балюк]] [[Учебный проект Обеспечение личной безопасности]]
# [[Участник: Alexanderok|Беляков Александр]] [[Учебный проект Физкультурно-оздоровительная деятельность]]
# [[Участник: Хороший| Мямлин Егор]] [[Учебный проект Обеспечение личной безопасности]]
# [[Участник: Елена Князева|Лена Князева]] [[Учебный проект Человек и система общественных отношений]]
# [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]][[ Учебный проект Геология как наука]]
# [[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]] [[Учебный проект Биология как наука]]
# [[Участник: Луковникова Саша|Луковникова Александра]] [[Учебный проект Физкультурно-оздоровительная деятельность]]

[[Категория:Обучение будущего]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПС-14 январь-апрель 2015

2015-03-26T10:16:49Z

Луковникова Саша: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

январь-апрель 2015 года

Группа ПС-14

'''Преподаватель'''

*[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =

* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/922 ФГОС начального общего образования]
*[http://goo.gl/NClqT Примерная основная образовательная программа ОУ. Начальная школа]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/938 ФГОС основного общего образования]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/2365 ФГОС полного общего образования]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/education/k12/assessing-projects.html Оценивание проектов]
* [[Правила работы на Википортале НГПУ]]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']
* [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']
* [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]
*[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&hl=ru&authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]
*[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=A4mhjXvwq_Q Видеоинструкция по работе в Prezi]
*[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=b9XuQC9VYyQ Видеоинструкция по работе в сервисе ФотоФильмы.ру ]

= Портфолио проектов =

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
# [[Участник: Маша-Лена Дуденкова-Князева|Маша Дуденкова]] [[Учебный проект Человек и система общественных отношений]]
# [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]][[ Учебный проект Геология как наука]]
# [[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]][[Учебный проект Биология как наука]]
# [[Участник: Urin Lev|Юрин Лев]][[ Учебный проект Технологии мультимедиа]]
# [[Участник: Зотова Екатерина|Зотова Екатерина]] [[Учебный проект Социальные отношения]]
# [[Участник: Илья Балюк| Илья Балюк]] [[Учебный проект Обеспечение личной безопасности]]
# [[Участник: Alexanderok|Беляков Александр]] [[Учебный проект Физкультурно-оздоровительная деятельность]]
# [[Участник: Хороший| Мямлин Егор]] [[Учебный проект Обеспечение личной безопасности]]
# [[Участник: Елена Князева|Лена Князева]] [[Учебный проект Человек и система общественных отношений]]
# [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]][[ Учебный проект Геология как наука]]
# [[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]] [[Учебный проект Биология как наука]]
# [[Участник: Луковникова Александра|Луковникова Александра]] [[Учебный проект Физкультурно-оздоровительная деятельность]]

[[Категория:Обучение будущего]]

Участник:Луковникова Саша

2015-03-12T11:20:18Z

Луковникова Саша:

'''фамилия''' Луковникова

'''имя''' Александра

'''факультет''' Психологии и Педагогики

'''группа''' [[группа ПС-14 | ПС-14]]

[[Категория: студент]]

{| border=1

|Понедельник

|Вторник

|Среда

|Четверг

|Пятница

|-

|Информатика

|Психология

|Физ-ра
|Математика

|Анатомия

|-

|Культурология

|физ-ра

|Правоведение

|Информатика

|Анатомия

|-

[[Площадка программы Intel «Обучение для будущего»]]

|}
14:16:34

Участник:Луковникова Саша

2015-03-12T11:17:54Z

Луковникова Саша: Новая: '''фамилия''' Луковникова '''имя''' Александра '''факультет''' Психологии и Педагогики '''группа''' [[группа ...