Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Travelling

2018-04-27T11:26:54Z

Лоскутова Екатерина: /* План проведения проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#87CEEB; border: 5px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:Содержание лоскутова ахлестина.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#'''[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]'''
#'''[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]'''

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Английский язык, 6 класс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Глобус аннотация лоскутова ахлестина.png|200px|right|]]

'''Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.'''

'''В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).'''

'''Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.'''

'''Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:'''

''-исследовательская''

''-информационная''

''-творческая''

''-игровая''

''-практическая''

''-ознакомительно-ориентировочная''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Вопрос лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?
|}

==План проведения проекта==

[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px|center|]]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]'''
|}

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|700px]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|700px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]'''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]'''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Оценивать лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]

'''''Перед началом работы - выявление опыта и интереса учащихся:'''''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ydReX10mbqEPustAacsE8OJgk_LWj82b-bjztu9LDy0/edit?usp=sharing Карта ЗИУК]

'''''В ходе работы:'''''

''-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности]

''-Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yeshaR9uANfx0CrGlGEqCY4FKKRt40OSYOCjCb3SZNo/edit?usp=sharing Журнал проекта]

''-Проверка понимания и поощрения познания:''

[https://drive.google.com/open?id=1bGzYGqB4a7jQ-G-wsKDQ9zjK70Qsx7pI Личный дневник]

'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''

[https://docs.google.com/document/d/1iuu7uShpT4w_d1qBK8enzhhbOiKopOmR08StYlI0YuE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

[https://docs.google.com/document/d/1mgyRMKnsUJCSnGW1eSYv0hGTNk_R6wujE0ZOzYE6wjU/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентаций]

[https://docs.google.com/document/d/1oloayVLwOpeonkzEwev9Hnh-oeYuNqE7cgUTWEdzjI8/edit?usp=sharing Критерии оценивания брошюр]

[https://docs.google.com/document/d/1EMdMNgmtwMClst7_k87EI00IY0qYbQO0f8SZTcW8vKQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статей]

'''''После завершения проекта:'''''

'''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsWgo4zgsoWTXp30gjWmGoEpEzrsh1g7V4N8jbtfgH0fMolw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование]'''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''

'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Лупа лоскутова ахлестина.png|150px|right|]]

[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling

2018-04-20T11:30:28Z

Лоскутова Екатерина:

Учебный проект Travelling

2018-04-20T11:28:34Z

Лоскутова Екатерина:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#87CEEB; border: 5px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:Содержание лоскутова ахлестина.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#'''[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]'''
#'''[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]'''

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Английский язык, 6 класс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Глобус аннотация лоскутова ахлестина.png|200px|right|]]

'''Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.'''

'''В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).'''

'''Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.'''

'''Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:'''

''-исследовательская''

''-информационная''

''-творческая''

''-игровая''

''-практическая''

''-ознакомительно-ориентировочная''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Вопрос лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px|center|]]
|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]'''
|}

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|700px]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|700px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]'''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]'''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Оценивать лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]

'''''Перед началом работы - выявление опыта и интереса учащихся:'''''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ydReX10mbqEPustAacsE8OJgk_LWj82b-bjztu9LDy0/edit?usp=sharing Карта ЗИУК]

'''''В ходе работы:'''''

''-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности]

''-Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yeshaR9uANfx0CrGlGEqCY4FKKRt40OSYOCjCb3SZNo/edit?usp=sharing Журнал проекта]

''-Проверка понимания и поощрения познания:''

[https://drive.google.com/open?id=1bGzYGqB4a7jQ-G-wsKDQ9zjK70Qsx7pI Личный дневник]

'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''

[https://docs.google.com/document/d/1iuu7uShpT4w_d1qBK8enzhhbOiKopOmR08StYlI0YuE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

[https://docs.google.com/document/d/1mgyRMKnsUJCSnGW1eSYv0hGTNk_R6wujE0ZOzYE6wjU/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентаций]

[https://docs.google.com/document/d/1oloayVLwOpeonkzEwev9Hnh-oeYuNqE7cgUTWEdzjI8/edit?usp=sharing Критерии оценивания брошюр]

[https://docs.google.com/document/d/1EMdMNgmtwMClst7_k87EI00IY0qYbQO0f8SZTcW8vKQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статей]

'''''После завершения проекта:'''''

'''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsWgo4zgsoWTXp30gjWmGoEpEzrsh1g7V4N8jbtfgH0fMolw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование]'''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''

'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Лупа лоскутова ахлестина.png|150px|right|]]

[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]
|}

Учебный проект Travelling

2018-04-20T11:16:15Z

Лоскутова Екатерина:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#87CEEB; border: 1px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:Содержание лоскутова ахлестина.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#'''[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]'''
#'''[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]'''

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Английский язык, 6 класс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Глобус аннотация лоскутова ахлестина.png|200px|right|]]

'''Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.'''

'''В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).'''

'''Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.'''

'''Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:'''

''-исследовательская''

''-информационная''

''-творческая''

''-игровая''

''-практическая''

''-ознакомительно-ориентировочная''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Вопрос лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px|center|]]
|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]'''
|}

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|700px]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|700px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]'''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]'''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Оценивать лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]

'''''Перед началом работы - выявление опыта и интереса учащихся:'''''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ydReX10mbqEPustAacsE8OJgk_LWj82b-bjztu9LDy0/edit?usp=sharing Карта ЗИУК]

'''''В ходе работы:'''''

''-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности]

''-Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yeshaR9uANfx0CrGlGEqCY4FKKRt40OSYOCjCb3SZNo/edit?usp=sharing Журнал проекта]

''-Проверка понимания и поощрения познания:''

[https://drive.google.com/open?id=1bGzYGqB4a7jQ-G-wsKDQ9zjK70Qsx7pI Личный дневник]

'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''

[https://docs.google.com/document/d/1iuu7uShpT4w_d1qBK8enzhhbOiKopOmR08StYlI0YuE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

[https://docs.google.com/document/d/1mgyRMKnsUJCSnGW1eSYv0hGTNk_R6wujE0ZOzYE6wjU/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентаций]

[https://docs.google.com/document/d/1oloayVLwOpeonkzEwev9Hnh-oeYuNqE7cgUTWEdzjI8/edit?usp=sharing Критерии оценивания брошюр]

[https://docs.google.com/document/d/1EMdMNgmtwMClst7_k87EI00IY0qYbQO0f8SZTcW8vKQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статей]

'''''После завершения проекта:'''''

'''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsWgo4zgsoWTXp30gjWmGoEpEzrsh1g7V4N8jbtfgH0fMolw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование]'''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''

'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Лупа лоскутова ахлестина.png|150px|right|]]

[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте COME RAIN OR SHINE

2018-04-20T11:15:00Z

Лоскутова Екатерина:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Авторы проекта:

# [[Участник: Диана Дуруева| Диана Дуруева]]
# [[Участник: Юлия Каргина| Юлия Каргина]]

Участники группы:

"Hobby"
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''В любую погоду'''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Есть ли у природы плохая погода?'''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Мы считаем, что любая погода хороша'''

|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Изучить климат на разных континентах.

2. Узнать, чем можно заниматься в разную погоду.

3. Выяснить, какую одежду люди носят в разную погоду
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

В результате исследования была построена ментальная карта

[http://popplet.com/app/#/4639644/ Ментальная карта]

[[Файл:KarginaDuruevaPopplet123.jpeg]]
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

As a result of the work caried out we found out the weather in different countries and continents; we disscussed about clothes wich match to a paticular season; also we learnt activities wich people can do during each season; and we wrote a final essay on the topic of "My favourite time of the year". We learn a lot of new words and now we can speak on this topic. What we liked most of all is that we have a discussion with a native speaker who was invited on our class.

Цель и задачи, поставленные в проектной работе, выполнены. Изучен климат на разных континентах: Евразии, Африке, Сев. Америке, Южн. Америке, Антарктиде, Австралии. Был проведен опрос общественного мнения по теме "Твое любимое время года", из которого мы узнали, что людям больше нравится лето.
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.bbc.com/weather/2643743/ Current weather in London]

[https://www.irishtimes.com/news/world/africa/climate-change-is-hot-topic-for-africa-as-temperatures-rise-1.2423186/ Climate change in Africa]

[https://www.asoc.org/advocacy/climate-change-and-the-antarctic/ Aclimate in Antarctic]

[https://travel.usnews.com/rankings/best-shopping-in-the-usa/ Shopping in USA]

[http://www.usatourist.com/english/traveltips/shopping/shopping-tips-main.html/ Shopping tips]

[https://www.dailysabah.com/health/2018/01/08/turn-winter-into-a-season-of-fun-by-indulging-in-your-hobbies-1515347919/ Season fun]

[https://www.soundingsonline.com/uncategorized/off-season-hobbies-for-boaters/ Season hobbies]
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Учебный проект COME RAIN OR SHINE]]

[[Категория:Проекты]]
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте COME RAIN OR SHINE

2018-04-20T11:13:40Z

Лоскутова Екатерина:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Авторы проекта:

# [[Участник: Диана Дуруева| Диана Дуруева]]
# [[Участник: Юлия Каргина| Юлия Каргина]]

Участники группы:

"Hobby"
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''В любую погоду'''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Есть ли у природы плохая погода?'''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Мы считаем, что любая погода хороша'''

|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Изучить климат на разных континентах.

2. Узнать, чем можно заниматься в разную погоду.

3. Выяснить, какую одежду люди носят в разную погоду
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

В результате исследования была построена ментальная карта

[http://popplet.com/app/#/4639644/ Ментальная карта]

[[Файл:KarginaDuruevaPopplet123.jpeg]]
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

As a result of the work caried out we found out the weather in different countries and continents; we disscussed about clothes wich match to a paticular season; also we learnt activities wich people can do during each season; and we wrote a final essay on the topic of "My favourite time of the year". We learn a lot of new words and now we can speak on this topic. What we liked most of all is that we have a discussion with a native speaker who was invited on our class.

Цель и задачи, поставленные в проектной работе, выполнены. Изучен климат на разных континентах: Евразии, Африке, Сев. Америке, Южн. Америке, Антарктиде, Австралии. Был проведен опрос общественного мнения по теме "Твое любимое время года", из которого мы узнали, что людям больше нравится лето.
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.bbc.com/weather/2643743/ Current weather in London]

[https://www.irishtimes.com/news/world/africa/climate-change-is-hot-topic-for-africa-as-temperatures-rise-1.2423186/ Climate change in Africa]

[https://www.asoc.org/advocacy/climate-change-and-the-antarctic/ Aclimate in Antarctic]

[https://travel.usnews.com/rankings/best-shopping-in-the-usa/ Shopping in USA]

[http://www.usatourist.com/english/traveltips/shopping/shopping-tips-main.html/ Shopping tips]

[https://www.dailysabah.com/health/2018/01/08/turn-winter-into-a-season-of-fun-by-indulging-in-your-hobbies-1515347919/ Season fun]

[https://www.soundingsonline.com/uncategorized/off-season-hobbies-for-boaters/ Season hobbies]
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Учебный проект COME RAIN OR SHINE]]

[[Категория:Проекты]]
|}

Учебный проект COME RAIN OR SHINE

2018-04-20T11:08:38Z

Лоскутова Екатерина:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #000000; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

# [[Участник: Диана Дуруева| Диана Дуруева]]
# [[Участник: Юлия Каргина| Юлия Каргина]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Английский язык, 5 класс

|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Проект "COME RAIN OR SHINE" проводится при изучении темы "Погода" в 5 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.'''

'''В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся погодных условий, сезонных хобби, а также сезонной одежды, смогут сравнить погодные условия на разных континентах, найти отличия и сходства в стилях одежды.'''

'''Так же данный проект способствует воспитанию любви к сезонным видам спорта и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.'''

'''Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:'''

''-исследовательская''

''-информационная''

''-творческая''

''-игровая''

''-практическая''

''-ознакомительно-ориентировочная''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
|}

===''Основополагающий вопрос''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Есть ли у природы плохая погода?

Can we weather the weather?
|}

===''Проблемные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какая погода присуща разным континентам?

What is the weather like in different continents?

2. Чем можно заниматься в разные времена года?

What activeties can we have in different seasons?

3. Какую одежду мы носим в разную погоду?

What kind of clothes do we wear in different seasons?
|}

===''Учебные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какая погода в моем родном городе сейчас?

What is the weather like in my native town now?

2. Какой климат в тундре и пустыне?

What is the climate in a tundra and a desert?

3. Какие у тебя планы на выходной?

What are your plans for the weekend?

4. Что я люблю делать в отпуске?

What is your favourite hobby on holiday?

5. Какую одежду я ношу зимой, весной, летом, осенью?

What kind of clothes do I wear in winter, spring, summer, autumn?

6. Как совершают покупки в России?

How do we shop in Russia?

7. Любят ли Американцы шоппинг?

Do Americans like shopping?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:File.png|200px|thumb|left|План_проведения_дуруева_123.jpeg]]
|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
|}

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[ изображение:Буклет Каргиной Ю.Н, Дуруевой Д.Э..jpg| 500 px]]
[[ изображение:Буклет Каргиной Ю.Н, Дуруевой Д.Э. 2.jpg| 500 px]]

|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1g4z2cOSH-ypD4yq8zsTgdsG6cyiFmOIQ Стартовая презентация ]'''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Результаты исследований обучающихся в проекте COME RAIM OR SHINE]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
|}
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
|}
==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.bbc.com/weather/2643743/ Current weather in London]

[https://www.irishtimes.com/news/world/africa/climate-change-is-hot-topic-for-africa-as-temperatures-rise-1.2423186/ Climate change in Africa]

[https://www.asoc.org/advocacy/climate-change-and-the-antarctic/ Aclimate in Antarctic]

[https://travel.usnews.com/rankings/best-shopping-in-the-usa/ Shopping in USA]

[http://www.usatourist.com/english/traveltips/shopping/shopping-tips-main.html/ Shopping tips]

[https://www.dailysabah.com/health/2018/01/08/turn-winter-into-a-season-of-fun-by-indulging-in-your-hobbies-1515347919/ Season fun]

[https://www.soundingsonline.com/uncategorized/off-season-hobbies-for-boaters/ Season hobbies]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
|}
== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48D1CC; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]

[[Категория:Проекты]]
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Environmental disasters in Russia

2018-04-20T11:02:29Z

Лоскутова Екатерина:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Авторы проекта:

#[[Участник:Балыкова Кристина|Балыкова Кристина]]
#[[Участник:Денисова Дарья|Денисова Дарья]]

Участники группы:

"Defenders"
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Причины негативного влияния человека на окружающую среду'''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''What is the negative impact of human activity on the environment??'''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Мы считаем, что причина негативного влияния на окружающую среду - это человеческая безответственность'''

'''We consider that the reason of the negative impact on the environment is human irresponsibility'''
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. изучить экологические угрозы в России

2. узнать о негативном влиянии человека на природу в Нижегородской области

3. выяснить, как изменялась экологическая ситуация с развитием индустриального общества
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

The given project helps us to find the most dangerous echological threats in Russia. We managed to find out that our ecological situation is constantly changing. The way technological progress influences the environment is not the most favorable. In order to prevent further environmental disasters in Russia, it is necessary to take a series emergensy measures. They should be amed primiraly at improving the safety and strenghthen responsibility/
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Цель и задачи, поставленные в проектной работе, выполнены. Изучены экологические угрозы в России. Исследовано негативное влияние человека на природу в Нижегородской области. А также рассмотрено то, как изменялась экологическая ситуация с развитием индустриального общества. Был проведен опрос общественного мнения по теме "Экологическая ситуация вокруг нас", из которого мы узнали, что большинство респондентов озабочено проблемой экологической катастрофы в России и в частности, в Нижегородской области, и только 10% опрошенных оказались равнодушными к этой проблеме.
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.rbth.com/tag/natural+disasters Russia beyond]

[http://factsanddetails.com/russia/Nature_Science_Animals/sub9_8a/entry-5061.html Facts and details]

[http://www.disaster-report.com/2013/02/natural-disasters-in-russia-2013.html Natural-disasters-in-russia-2013]

|}

== Другие документы ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Категория:Проекты]]
|}

Учебный проект Ecological disasters in Russia

2018-04-20T10:58:50Z

Лоскутова Екатерина:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#FFA07A; border: 1px solid #000000; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник:Денисова Дарья|Денисова Дарья]]
#[[Участник:Балыкова Кристина|Балыкова Кристина]]

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Английский язык, 11 класс
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

|}

===''Основополагающий вопрос''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Несем ли мы ответственность за нашу деятельность?'''

|}

===''Проблемные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Какое влияние оказывает деятельность человека на окружающую среду?

Как менялась картина окружающей среды с развитием индустриального общества?

Какие виды животных и растений под угрозой исчезновения в Нижегородской области?

|}

===''Учебные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Какие экологические катастрофы существуют в России?

Каковы последствия глобального потепления?

Экологическая катастрофа: миф или реальность?

Как можно предотвратить загрязнение окружающей среды в нашем регионе?

|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Stydy the types of environmental disasters in Russia.

Name the consequences of global warming.

Decide what is an ecological disaster Is it a myth or reality.

Find options for preventing the environmental pollution in our region.

|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:Буклет Балыковой 1.jpg|500px]]

|}

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://drive.google.com/file/d/14sMuKN3b2iFa5jjdnRWm599B-I2IVx8H/view?usp=sharing Environmental disasters in Russia]

|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Environmental disasters in Russia]]

|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.conserve-energy-future.com/15-current-environmental-problems.php Conserve energy future]

[https://www.rbth.com/tag/natural+disasters Russia beyond]

[http://factsanddetails.com/russia/Nature_Science_Animals/sub9_8a/entry-5061.html Facts and details]

[http://www.disaster-report.com/2013/02/natural-disasters-in-russia-2013.html Natural-disasters-in-russia-2013]

|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
|}
== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA07A; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Категория:Проекты]]

[[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9F%D0%98%D0%9D-13-1_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C-%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2018]]
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling

2018-04-14T10:40:14Z

Лоскутова Екатерина: /* Авторы и участники проекта */

Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling

2018-04-14T10:39:35Z

Лоскутова Екатерина: /* Авторы и участники проекта */

Учебный проект Travelling

2018-04-14T10:38:36Z

Лоскутова Екатерина: /* Авторы проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#87CEEB; border: 1px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:Содержание лоскутова ахлестина.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#'''[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]'''
#'''[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]'''

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Английский язык, 6 класс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Глобус аннотация лоскутова ахлестина.png|200px|right|]]

'''Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.'''

'''В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).'''

'''Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.'''

'''Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:'''

''-исследовательская''

''-информационная''

''-творческая''

''-игровая''

''-практическая''

''-ознакомительно-ориентировочная''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Вопрос лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px|center|]]
|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]'''
|}

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|700px]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|700px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]'''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]'''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Оценивать лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]

'''''Перед началом работы - выявление опыта и интереса учащихся:'''''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ydReX10mbqEPustAacsE8OJgk_LWj82b-bjztu9LDy0/edit?usp=sharing Карта ЗИУК]

'''''В ходе работы:'''''

''-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности]

''-Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yeshaR9uANfx0CrGlGEqCY4FKKRt40OSYOCjCb3SZNo/edit?usp=sharing Журнал проекта]

''-Проверка понимания и поощрения познания:''

[https://drive.google.com/open?id=1bGzYGqB4a7jQ-G-wsKDQ9zjK70Qsx7pI Личный дневник]

'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''

[https://docs.google.com/document/d/1iuu7uShpT4w_d1qBK8enzhhbOiKopOmR08StYlI0YuE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

[https://docs.google.com/document/d/1mgyRMKnsUJCSnGW1eSYv0hGTNk_R6wujE0ZOzYE6wjU/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентаций]

[https://docs.google.com/document/d/1oloayVLwOpeonkzEwev9Hnh-oeYuNqE7cgUTWEdzjI8/edit?usp=sharing Критерии оценивания брошюр]

[https://docs.google.com/document/d/1EMdMNgmtwMClst7_k87EI00IY0qYbQO0f8SZTcW8vKQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статей]

'''''После завершения проекта:'''''

'''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsWgo4zgsoWTXp30gjWmGoEpEzrsh1g7V4N8jbtfgH0fMolw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование]'''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''

'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Лупа лоскутова ахлестина.png|150px|right|]]

[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
|}
== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]
|}

Учебный проект Travelling

2018-04-14T10:38:16Z

Лоскутова Екатерина:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#87CEEB; border: 1px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:Содержание лоскутова ахлестина.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]
#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Английский язык, 6 класс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Глобус аннотация лоскутова ахлестина.png|200px|right|]]

'''Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.'''

'''В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).'''

'''Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.'''

'''Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:'''

''-исследовательская''

''-информационная''

''-творческая''

''-игровая''

''-практическая''

''-ознакомительно-ориентировочная''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Вопрос лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px|center|]]
|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]'''
|}

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|700px]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|700px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]'''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]'''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Оценивать лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]

'''''Перед началом работы - выявление опыта и интереса учащихся:'''''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ydReX10mbqEPustAacsE8OJgk_LWj82b-bjztu9LDy0/edit?usp=sharing Карта ЗИУК]

'''''В ходе работы:'''''

''-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности]

''-Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yeshaR9uANfx0CrGlGEqCY4FKKRt40OSYOCjCb3SZNo/edit?usp=sharing Журнал проекта]

''-Проверка понимания и поощрения познания:''

[https://drive.google.com/open?id=1bGzYGqB4a7jQ-G-wsKDQ9zjK70Qsx7pI Личный дневник]

'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''

[https://docs.google.com/document/d/1iuu7uShpT4w_d1qBK8enzhhbOiKopOmR08StYlI0YuE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

[https://docs.google.com/document/d/1mgyRMKnsUJCSnGW1eSYv0hGTNk_R6wujE0ZOzYE6wjU/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентаций]

[https://docs.google.com/document/d/1oloayVLwOpeonkzEwev9Hnh-oeYuNqE7cgUTWEdzjI8/edit?usp=sharing Критерии оценивания брошюр]

[https://docs.google.com/document/d/1EMdMNgmtwMClst7_k87EI00IY0qYbQO0f8SZTcW8vKQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статей]

'''''После завершения проекта:'''''

'''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsWgo4zgsoWTXp30gjWmGoEpEzrsh1g7V4N8jbtfgH0fMolw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование]'''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''

'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Лупа лоскутова ахлестина.png|150px|right|]]

[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
|}
== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]
|}

Учебный проект Travelling

2018-04-14T10:37:48Z

Лоскутова Екатерина:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#87CEEB; border: 1px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:Содержание лоскутова ахлестина.jpg|600px|right]]

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]
#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Английский язык, 6 класс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Глобус аннотация лоскутова ахлестина.png|200px|right|]]

'''Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.'''

'''В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).'''

'''Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.'''

'''Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:'''

''-исследовательская''

''-информационная''

''-творческая''

''-игровая''

''-практическая''

''-ознакомительно-ориентировочная''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Вопрос лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px|center|]]
|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]'''
|}

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|700px]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|700px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]'''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]'''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Оценивать лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]

'''''Перед началом работы - выявление опыта и интереса учащихся:'''''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ydReX10mbqEPustAacsE8OJgk_LWj82b-bjztu9LDy0/edit?usp=sharing Карта ЗИУК]

'''''В ходе работы:'''''

''-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности]

''-Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yeshaR9uANfx0CrGlGEqCY4FKKRt40OSYOCjCb3SZNo/edit?usp=sharing Журнал проекта]

''-Проверка понимания и поощрения познания:''

[https://drive.google.com/open?id=1bGzYGqB4a7jQ-G-wsKDQ9zjK70Qsx7pI Личный дневник]

'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''

[https://docs.google.com/document/d/1iuu7uShpT4w_d1qBK8enzhhbOiKopOmR08StYlI0YuE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

[https://docs.google.com/document/d/1mgyRMKnsUJCSnGW1eSYv0hGTNk_R6wujE0ZOzYE6wjU/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентаций]

[https://docs.google.com/document/d/1oloayVLwOpeonkzEwev9Hnh-oeYuNqE7cgUTWEdzjI8/edit?usp=sharing Критерии оценивания брошюр]

[https://docs.google.com/document/d/1EMdMNgmtwMClst7_k87EI00IY0qYbQO0f8SZTcW8vKQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статей]

'''''После завершения проекта:'''''

'''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsWgo4zgsoWTXp30gjWmGoEpEzrsh1g7V4N8jbtfgH0fMolw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование]'''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''

'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Лупа лоскутова ахлестина.png|150px|right|]]

[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
|}
== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]
|}

Учебный проект Travelling

2018-04-13T22:28:18Z

Лоскутова Екатерина: /* Публикация преподавателя */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#87CEEB; border: 1px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:Содержание лоскутова ахлестина.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]
#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Английский язык, 6 класс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Глобус аннотация лоскутова ахлестина.png|200px|right|]]

'''Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.'''

'''В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).'''

'''Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.'''

'''Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:'''

''-исследовательская''

''-информационная''

''-творческая''

''-игровая''

''-практическая''

''-ознакомительно-ориентировочная''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Вопрос лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px|center|]]
|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]'''
|}

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|700px]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|700px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]'''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]'''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Оценивать лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]

'''''Перед началом работы - выявление опыта и интереса учащихся:'''''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ydReX10mbqEPustAacsE8OJgk_LWj82b-bjztu9LDy0/edit?usp=sharing Карта ЗИУК]

'''''В ходе работы:'''''

''-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности]

''-Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yeshaR9uANfx0CrGlGEqCY4FKKRt40OSYOCjCb3SZNo/edit?usp=sharing Журнал проекта]

''-Проверка понимания и поощрения познания:''

[https://drive.google.com/open?id=1bGzYGqB4a7jQ-G-wsKDQ9zjK70Qsx7pI Личный дневник]

'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''

[https://docs.google.com/document/d/1iuu7uShpT4w_d1qBK8enzhhbOiKopOmR08StYlI0YuE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

[https://docs.google.com/document/d/1mgyRMKnsUJCSnGW1eSYv0hGTNk_R6wujE0ZOzYE6wjU/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентаций]

[https://docs.google.com/document/d/1oloayVLwOpeonkzEwev9Hnh-oeYuNqE7cgUTWEdzjI8/edit?usp=sharing Критерии оценивания брошюр]

[https://docs.google.com/document/d/1EMdMNgmtwMClst7_k87EI00IY0qYbQO0f8SZTcW8vKQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статей]

'''''После завершения проекта:'''''

'''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsWgo4zgsoWTXp30gjWmGoEpEzrsh1g7V4N8jbtfgH0fMolw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование]'''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''

'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Лупа лоскутова ахлестина.png|150px|right|]]

[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
|}
== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling

2018-04-13T22:27:02Z

Лоскутова Екатерина:

Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling

2018-04-13T22:26:49Z

Лоскутова Екатерина:

Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling

2018-04-13T22:26:16Z

Лоскутова Екатерина:

Файл:Результаты сбоку лоскутова ахлестина.jpg

2018-04-13T22:25:53Z

Лоскутова Екатерина:

Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling

2018-04-13T22:24:23Z

Лоскутова Екатерина:

Учебный проект Travelling

2018-04-13T22:20:03Z

Лоскутова Екатерина: /* Полезные ресурсы */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#87CEEB; border: 1px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:Содержание лоскутова ахлестина.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]
#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Английский язык, 6 класс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Глобус аннотация лоскутова ахлестина.png|200px|right|]]

'''Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.'''

'''В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).'''

'''Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.'''

'''Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:'''

''-исследовательская''

''-информационная''

''-творческая''

''-игровая''

''-практическая''

''-ознакомительно-ориентировочная''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Вопрос лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px|center|]]
|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]'''
|}

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|700px|center|]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|700px|center|]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]'''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]'''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Оценивать лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]

'''''Перед началом работы - выявление опыта и интереса учащихся:'''''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ydReX10mbqEPustAacsE8OJgk_LWj82b-bjztu9LDy0/edit?usp=sharing Карта ЗИУК]

'''''В ходе работы:'''''

''-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности]

''-Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yeshaR9uANfx0CrGlGEqCY4FKKRt40OSYOCjCb3SZNo/edit?usp=sharing Журнал проекта]

''-Проверка понимания и поощрения познания:''

[https://drive.google.com/open?id=1bGzYGqB4a7jQ-G-wsKDQ9zjK70Qsx7pI Личный дневник]

'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''

[https://docs.google.com/document/d/1iuu7uShpT4w_d1qBK8enzhhbOiKopOmR08StYlI0YuE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

[https://docs.google.com/document/d/1mgyRMKnsUJCSnGW1eSYv0hGTNk_R6wujE0ZOzYE6wjU/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентаций]

[https://docs.google.com/document/d/1oloayVLwOpeonkzEwev9Hnh-oeYuNqE7cgUTWEdzjI8/edit?usp=sharing Критерии оценивания брошюр]

[https://docs.google.com/document/d/1EMdMNgmtwMClst7_k87EI00IY0qYbQO0f8SZTcW8vKQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статей]

'''''После завершения проекта:'''''

'''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsWgo4zgsoWTXp30gjWmGoEpEzrsh1g7V4N8jbtfgH0fMolw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование]'''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''

'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Лупа лоскутова ахлестина.png|150px|right|]]

[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
|}
== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]
|}

Учебный проект Travelling

2018-04-13T22:19:30Z

Лоскутова Екатерина: /* Полезные ресурсы */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#87CEEB; border: 1px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:Содержание лоскутова ахлестина.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]
#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Английский язык, 6 класс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Глобус аннотация лоскутова ахлестина.png|200px|right|]]

'''Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.'''

'''В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).'''

'''Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.'''

'''Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:'''

''-исследовательская''

''-информационная''

''-творческая''

''-игровая''

''-практическая''

''-ознакомительно-ориентировочная''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Вопрос лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px|center|]]
|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]'''
|}

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|700px|center|]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|700px|center|]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]'''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]'''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Оценивать лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]

'''''Перед началом работы - выявление опыта и интереса учащихся:'''''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ydReX10mbqEPustAacsE8OJgk_LWj82b-bjztu9LDy0/edit?usp=sharing Карта ЗИУК]

'''''В ходе работы:'''''

''-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности]

''-Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yeshaR9uANfx0CrGlGEqCY4FKKRt40OSYOCjCb3SZNo/edit?usp=sharing Журнал проекта]

''-Проверка понимания и поощрения познания:''

[https://drive.google.com/open?id=1bGzYGqB4a7jQ-G-wsKDQ9zjK70Qsx7pI Личный дневник]

'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''

[https://docs.google.com/document/d/1iuu7uShpT4w_d1qBK8enzhhbOiKopOmR08StYlI0YuE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

[https://docs.google.com/document/d/1mgyRMKnsUJCSnGW1eSYv0hGTNk_R6wujE0ZOzYE6wjU/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентаций]

[https://docs.google.com/document/d/1oloayVLwOpeonkzEwev9Hnh-oeYuNqE7cgUTWEdzjI8/edit?usp=sharing Критерии оценивания брошюр]

[https://docs.google.com/document/d/1EMdMNgmtwMClst7_k87EI00IY0qYbQO0f8SZTcW8vKQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статей]

'''''После завершения проекта:'''''

'''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsWgo4zgsoWTXp30gjWmGoEpEzrsh1g7V4N8jbtfgH0fMolw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование]'''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''

'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Лупа лоскутова ахлестина.png|200px|right|]]

[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
|}
== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]
|}

Файл:Лупа лоскутова ахлестина.png

2018-04-13T22:18:55Z

Лоскутова Екатерина:

Учебный проект Travelling

2018-04-13T22:17:38Z

Лоскутова Екатерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#87CEEB; border: 1px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:Содержание лоскутова ахлестина.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]
#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Английский язык, 6 класс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Глобус аннотация лоскутова ахлестина.png|200px|right|]]

'''Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.'''

'''В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).'''

'''Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.'''

'''Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:'''

''-исследовательская''

''-информационная''

''-творческая''

''-игровая''

''-практическая''

''-ознакомительно-ориентировочная''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Вопрос лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px|center|]]
|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]'''
|}

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|700px|center|]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|700px|center|]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]'''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]'''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Оценивать лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]

'''''Перед началом работы - выявление опыта и интереса учащихся:'''''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ydReX10mbqEPustAacsE8OJgk_LWj82b-bjztu9LDy0/edit?usp=sharing Карта ЗИУК]

'''''В ходе работы:'''''

''-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности]

''-Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yeshaR9uANfx0CrGlGEqCY4FKKRt40OSYOCjCb3SZNo/edit?usp=sharing Журнал проекта]

''-Проверка понимания и поощрения познания:''

[https://drive.google.com/open?id=1bGzYGqB4a7jQ-G-wsKDQ9zjK70Qsx7pI Личный дневник]

'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''

[https://docs.google.com/document/d/1iuu7uShpT4w_d1qBK8enzhhbOiKopOmR08StYlI0YuE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

[https://docs.google.com/document/d/1mgyRMKnsUJCSnGW1eSYv0hGTNk_R6wujE0ZOzYE6wjU/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентаций]

[https://docs.google.com/document/d/1oloayVLwOpeonkzEwev9Hnh-oeYuNqE7cgUTWEdzjI8/edit?usp=sharing Критерии оценивания брошюр]

[https://docs.google.com/document/d/1EMdMNgmtwMClst7_k87EI00IY0qYbQO0f8SZTcW8vKQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статей]

'''''После завершения проекта:'''''

'''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsWgo4zgsoWTXp30gjWmGoEpEzrsh1g7V4N8jbtfgH0fMolw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование]'''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''

'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
|}
== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]
|}

Файл:Оценивать лоскутова ахлестина.png

2018-04-13T22:17:14Z

Лоскутова Екатерина:

Учебный проект Travelling

2018-04-13T22:14:35Z

Лоскутова Екатерина: /* Публикация преподавателя */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#87CEEB; border: 1px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:Содержание лоскутова ахлестина.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]
#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Английский язык, 6 класс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Глобус аннотация лоскутова ахлестина.png|200px|right|]]

'''Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.'''

'''В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).'''

'''Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.'''

'''Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:'''

''-исследовательская''

''-информационная''

''-творческая''

''-игровая''

''-практическая''

''-ознакомительно-ориентировочная''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Вопрос лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px|center|]]
|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]'''
|}

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|700px|center|]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|700px|center|]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]'''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]'''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''''Перед началом работы - выявление опыта и интереса учащихся:'''''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ydReX10mbqEPustAacsE8OJgk_LWj82b-bjztu9LDy0/edit?usp=sharing Карта ЗИУК]

'''''В ходе работы:'''''

''-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности]

''-Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yeshaR9uANfx0CrGlGEqCY4FKKRt40OSYOCjCb3SZNo/edit?usp=sharing Журнал проекта]

''-Проверка понимания и поощрения познания:''

[https://drive.google.com/open?id=1bGzYGqB4a7jQ-G-wsKDQ9zjK70Qsx7pI Личный дневник]

'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''

[https://docs.google.com/document/d/1iuu7uShpT4w_d1qBK8enzhhbOiKopOmR08StYlI0YuE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

[https://docs.google.com/document/d/1mgyRMKnsUJCSnGW1eSYv0hGTNk_R6wujE0ZOzYE6wjU/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентаций]

[https://docs.google.com/document/d/1oloayVLwOpeonkzEwev9Hnh-oeYuNqE7cgUTWEdzjI8/edit?usp=sharing Критерии оценивания брошюр]

[https://docs.google.com/document/d/1EMdMNgmtwMClst7_k87EI00IY0qYbQO0f8SZTcW8vKQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статей]

'''''После завершения проекта:'''''

'''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsWgo4zgsoWTXp30gjWmGoEpEzrsh1g7V4N8jbtfgH0fMolw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование]'''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''

'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
|}
== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]
|}

Учебный проект Travelling

2018-04-13T22:13:15Z

Лоскутова Екатерина: /* Авторы проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#87CEEB; border: 1px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:Содержание лоскутова ахлестина.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]
#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Английский язык, 6 класс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Глобус аннотация лоскутова ахлестина.png|200px|right|]]

'''Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.'''

'''В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).'''

'''Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.'''

'''Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:'''

''-исследовательская''

''-информационная''

''-творческая''

''-игровая''

''-практическая''

''-ознакомительно-ориентировочная''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Вопрос лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px|center|]]
|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]'''
|}

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|500px|center|]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|500px|center|]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]'''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]'''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''''Перед началом работы - выявление опыта и интереса учащихся:'''''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ydReX10mbqEPustAacsE8OJgk_LWj82b-bjztu9LDy0/edit?usp=sharing Карта ЗИУК]

'''''В ходе работы:'''''

''-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности]

''-Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yeshaR9uANfx0CrGlGEqCY4FKKRt40OSYOCjCb3SZNo/edit?usp=sharing Журнал проекта]

''-Проверка понимания и поощрения познания:''

[https://drive.google.com/open?id=1bGzYGqB4a7jQ-G-wsKDQ9zjK70Qsx7pI Личный дневник]

'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''

[https://docs.google.com/document/d/1iuu7uShpT4w_d1qBK8enzhhbOiKopOmR08StYlI0YuE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

[https://docs.google.com/document/d/1mgyRMKnsUJCSnGW1eSYv0hGTNk_R6wujE0ZOzYE6wjU/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентаций]

[https://docs.google.com/document/d/1oloayVLwOpeonkzEwev9Hnh-oeYuNqE7cgUTWEdzjI8/edit?usp=sharing Критерии оценивания брошюр]

[https://docs.google.com/document/d/1EMdMNgmtwMClst7_k87EI00IY0qYbQO0f8SZTcW8vKQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статей]

'''''После завершения проекта:'''''

'''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsWgo4zgsoWTXp30gjWmGoEpEzrsh1g7V4N8jbtfgH0fMolw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование]'''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''

'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
|}
== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]
|}

Учебный проект Travelling

2018-04-13T22:12:27Z

Лоскутова Екатерина: /* Авторы проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#87CEEB; border: 1px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:Содержание лоскутова ахлестина.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]'''

'''#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]'''

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Английский язык, 6 класс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Глобус аннотация лоскутова ахлестина.png|200px|right|]]

'''Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.'''

'''В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).'''

'''Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.'''

'''Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:'''

''-исследовательская''

''-информационная''

''-творческая''

''-игровая''

''-практическая''

''-ознакомительно-ориентировочная''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Вопрос лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px|center|]]
|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]'''
|}

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|500px|center|]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|500px|center|]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]'''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]'''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''''Перед началом работы - выявление опыта и интереса учащихся:'''''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ydReX10mbqEPustAacsE8OJgk_LWj82b-bjztu9LDy0/edit?usp=sharing Карта ЗИУК]

'''''В ходе работы:'''''

''-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности]

''-Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yeshaR9uANfx0CrGlGEqCY4FKKRt40OSYOCjCb3SZNo/edit?usp=sharing Журнал проекта]

''-Проверка понимания и поощрения познания:''

[https://drive.google.com/open?id=1bGzYGqB4a7jQ-G-wsKDQ9zjK70Qsx7pI Личный дневник]

'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''

[https://docs.google.com/document/d/1iuu7uShpT4w_d1qBK8enzhhbOiKopOmR08StYlI0YuE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

[https://docs.google.com/document/d/1mgyRMKnsUJCSnGW1eSYv0hGTNk_R6wujE0ZOzYE6wjU/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентаций]

[https://docs.google.com/document/d/1oloayVLwOpeonkzEwev9Hnh-oeYuNqE7cgUTWEdzjI8/edit?usp=sharing Критерии оценивания брошюр]

[https://docs.google.com/document/d/1EMdMNgmtwMClst7_k87EI00IY0qYbQO0f8SZTcW8vKQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статей]

'''''После завершения проекта:'''''

'''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsWgo4zgsoWTXp30gjWmGoEpEzrsh1g7V4N8jbtfgH0fMolw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование]'''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''

'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
|}
== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]
|}

Учебный проект Travelling

2018-04-13T22:11:57Z

Лоскутова Екатерина:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#87CEEB; border: 1px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:Содержание лоскутова ахлестина.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]'''
'''#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]'''

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Английский язык, 6 класс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Глобус аннотация лоскутова ахлестина.png|200px|right|]]

'''Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.'''

'''В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).'''

'''Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.'''

'''Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:'''

''-исследовательская''

''-информационная''

''-творческая''

''-игровая''

''-практическая''

''-ознакомительно-ориентировочная''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:Вопрос лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px|center|]]
|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]'''
|}

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|500px|center|]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|500px|center|]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]'''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]'''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''''Перед началом работы - выявление опыта и интереса учащихся:'''''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ydReX10mbqEPustAacsE8OJgk_LWj82b-bjztu9LDy0/edit?usp=sharing Карта ЗИУК]

'''''В ходе работы:'''''

''-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности]

''-Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yeshaR9uANfx0CrGlGEqCY4FKKRt40OSYOCjCb3SZNo/edit?usp=sharing Журнал проекта]

''-Проверка понимания и поощрения познания:''

[https://drive.google.com/open?id=1bGzYGqB4a7jQ-G-wsKDQ9zjK70Qsx7pI Личный дневник]

'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''

[https://docs.google.com/document/d/1iuu7uShpT4w_d1qBK8enzhhbOiKopOmR08StYlI0YuE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

[https://docs.google.com/document/d/1mgyRMKnsUJCSnGW1eSYv0hGTNk_R6wujE0ZOzYE6wjU/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентаций]

[https://docs.google.com/document/d/1oloayVLwOpeonkzEwev9Hnh-oeYuNqE7cgUTWEdzjI8/edit?usp=sharing Критерии оценивания брошюр]

[https://docs.google.com/document/d/1EMdMNgmtwMClst7_k87EI00IY0qYbQO0f8SZTcW8vKQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статей]

'''''После завершения проекта:'''''

'''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsWgo4zgsoWTXp30gjWmGoEpEzrsh1g7V4N8jbtfgH0fMolw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование]'''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''

'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
|}
== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]
|}

Файл:Вопрос лоскутова ахлестина.png

2018-04-13T22:04:22Z

Лоскутова Екатерина:

Файл:Глобус аннотация лоскутова ахлестина.png

2018-04-13T22:01:40Z

Лоскутова Екатерина:

Файл:Содержание лоскутова ахлестина.jpg

2018-04-13T21:53:49Z

Лоскутова Екатерина:

Учебный проект Travelling

2018-04-13T21:50:19Z

Лоскутова Екатерина: /* Краткая аннотация проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]
#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.

В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).

Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.

Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:

''-исследовательская''

''-информационная''

''-творческая''

''-игровая''

''-практическая''

''-ознакомительно-ориентировочная''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''''Перед началом работы - выявление опыта и интереса учащихся:'''''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ydReX10mbqEPustAacsE8OJgk_LWj82b-bjztu9LDy0/edit?usp=sharing Карта ЗИУК]

'''''В ходе работы:'''''

''-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности]

''-Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yeshaR9uANfx0CrGlGEqCY4FKKRt40OSYOCjCb3SZNo/edit?usp=sharing Журнал проекта]

''-Проверка понимания и поощрения познания:''

[https://drive.google.com/open?id=1bGzYGqB4a7jQ-G-wsKDQ9zjK70Qsx7pI Личный дневник]

'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''

[https://docs.google.com/document/d/1iuu7uShpT4w_d1qBK8enzhhbOiKopOmR08StYlI0YuE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

[https://docs.google.com/document/d/1mgyRMKnsUJCSnGW1eSYv0hGTNk_R6wujE0ZOzYE6wjU/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентаций]

[https://docs.google.com/document/d/1oloayVLwOpeonkzEwev9Hnh-oeYuNqE7cgUTWEdzjI8/edit?usp=sharing Критерии оценивания брошюр]

[https://docs.google.com/document/d/1EMdMNgmtwMClst7_k87EI00IY0qYbQO0f8SZTcW8vKQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статей]

'''''После завершения проекта:'''''

'''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsWgo4zgsoWTXp30gjWmGoEpEzrsh1g7V4N8jbtfgH0fMolw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование]'''

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''

'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''

== Полезные ресурсы ==
[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]

Учебный проект Travelling

2018-04-13T21:49:45Z

Лоскутова Екатерина: /* Краткая аннотация проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]
#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.

В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).

Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.

Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:

'''-исследовательская'''

'''-информационная'''

'''-творческая'''

'''-игровая'''

'''-практическая'''

'''-ознакомительно-ориентировочная'''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''''Перед началом работы - выявление опыта и интереса учащихся:'''''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ydReX10mbqEPustAacsE8OJgk_LWj82b-bjztu9LDy0/edit?usp=sharing Карта ЗИУК]

'''''В ходе работы:'''''

''-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности]

''-Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yeshaR9uANfx0CrGlGEqCY4FKKRt40OSYOCjCb3SZNo/edit?usp=sharing Журнал проекта]

''-Проверка понимания и поощрения познания:''

[https://drive.google.com/open?id=1bGzYGqB4a7jQ-G-wsKDQ9zjK70Qsx7pI Личный дневник]

'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''

[https://docs.google.com/document/d/1iuu7uShpT4w_d1qBK8enzhhbOiKopOmR08StYlI0YuE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

[https://docs.google.com/document/d/1mgyRMKnsUJCSnGW1eSYv0hGTNk_R6wujE0ZOzYE6wjU/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентаций]

[https://docs.google.com/document/d/1oloayVLwOpeonkzEwev9Hnh-oeYuNqE7cgUTWEdzjI8/edit?usp=sharing Критерии оценивания брошюр]

[https://docs.google.com/document/d/1EMdMNgmtwMClst7_k87EI00IY0qYbQO0f8SZTcW8vKQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статей]

'''''После завершения проекта:'''''

'''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsWgo4zgsoWTXp30gjWmGoEpEzrsh1g7V4N8jbtfgH0fMolw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование]'''

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''

'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''

== Полезные ресурсы ==
[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]

Учебный проект Travelling

2018-04-13T21:46:18Z

Лоскутова Екатерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]
#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.

В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).

Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.

Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:

-исследовательская

-информационная

-творческая

-игровая

-практическая

-ознакомительно-ориентировочная

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''''Перед началом работы - выявление опыта и интереса учащихся:'''''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ydReX10mbqEPustAacsE8OJgk_LWj82b-bjztu9LDy0/edit?usp=sharing Карта ЗИУК]

'''''В ходе работы:'''''

''-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности]

''-Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yeshaR9uANfx0CrGlGEqCY4FKKRt40OSYOCjCb3SZNo/edit?usp=sharing Журнал проекта]

''-Проверка понимания и поощрения познания:''

[https://drive.google.com/open?id=1bGzYGqB4a7jQ-G-wsKDQ9zjK70Qsx7pI Личный дневник]

'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''

[https://docs.google.com/document/d/1iuu7uShpT4w_d1qBK8enzhhbOiKopOmR08StYlI0YuE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

[https://docs.google.com/document/d/1mgyRMKnsUJCSnGW1eSYv0hGTNk_R6wujE0ZOzYE6wjU/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентаций]

[https://docs.google.com/document/d/1oloayVLwOpeonkzEwev9Hnh-oeYuNqE7cgUTWEdzjI8/edit?usp=sharing Критерии оценивания брошюр]

[https://docs.google.com/document/d/1EMdMNgmtwMClst7_k87EI00IY0qYbQO0f8SZTcW8vKQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статей]

'''''После завершения проекта:'''''

'''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsWgo4zgsoWTXp30gjWmGoEpEzrsh1g7V4N8jbtfgH0fMolw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование]'''

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''

'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''

== Полезные ресурсы ==
[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]

Учебный проект Travelling

2018-04-13T20:45:43Z

Лоскутова Екатерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]
#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.

В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).

Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.

Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:

-исследовательская

-информационная

-творческая

-игровая

-практическая

-ознакомительно-ориентировочная

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''''Перед началом работы - выявление опыта и интереса учащихся:'''''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ydReX10mbqEPustAacsE8OJgk_LWj82b-bjztu9LDy0/edit?usp=sharing Карта ЗИУК]

'''''В ходе работы:'''''

''-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности]

''-Мониторинг прогресса:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yeshaR9uANfx0CrGlGEqCY4FKKRt40OSYOCjCb3SZNo/edit?usp=sharing Журнал проекта]

''-Проверка понимания и поощрения познания:''

[https://drive.google.com/open?id=1bGzYGqB4a7jQ-G-wsKDQ9zjK70Qsx7pI Личный дневник]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''

'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''

== Полезные ресурсы ==
[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]

Учебный проект Travelling

2018-04-13T20:43:09Z

Лоскутова Екатерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]
#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.

В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).

Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.

Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:

-исследовательская

-информационная

-творческая

-игровая

-практическая

-ознакомительно-ориентировочная

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Перед началом работы: выявление опыта и интереса учащихся

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ydReX10mbqEPustAacsE8OJgk_LWj82b-bjztu9LDy0/edit?usp=sharing Карта ЗИУК]

В ходе работы:

-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности]

-Мониторинг прогресса:

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yeshaR9uANfx0CrGlGEqCY4FKKRt40OSYOCjCb3SZNo/edit?usp=sharing Журнал проекта]

-Проверка понимания и поощрения познания:

[https://drive.google.com/open?id=1bGzYGqB4a7jQ-G-wsKDQ9zjK70Qsx7pI Личный дневник]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''

'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''

== Полезные ресурсы ==
[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]

Учебный проект Travelling

2018-04-13T20:29:04Z

Лоскутова Екатерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]
#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.

В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).

Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.

Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:

-исследовательская

-информационная

-творческая

-игровая

-практическая

-ознакомительно-ориентировочная

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Перед началом работы: выявление опыта и интереса учащихся

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ydReX10mbqEPustAacsE8OJgk_LWj82b-bjztu9LDy0/edit?usp=sharing Карта ЗИУК]

В ходе работы:

-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности]

-Мониторинг прогресса:

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yeshaR9uANfx0CrGlGEqCY4FKKRt40OSYOCjCb3SZNo/edit?usp=sharing Журнал проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''

'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''

== Полезные ресурсы ==
[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]

Учебный проект Travelling

2018-04-13T20:16:39Z

Лоскутова Екатерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]
#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.

В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).

Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.

Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:

-исследовательская

-информационная

-творческая

-игровая

-практическая

-ознакомительно-ориентировочная

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Перед началом работы: выявление опыта и интереса учащихся

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ydReX10mbqEPustAacsE8OJgk_LWj82b-bjztu9LDy0/edit?usp=sharing Карта ЗИУК]

В ходе работы:

-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''

'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''

== Полезные ресурсы ==
[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]

Учебный проект Travelling

2018-04-13T20:08:30Z

Лоскутова Екатерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]
#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.

В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).

Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.

Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:

-исследовательская

-информационная

-творческая

-игровая

-практическая

-ознакомительно-ориентировочная

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Перед началом работы: выявление опыта и интереса учащихся

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ydReX10mbqEPustAacsE8OJgk_LWj82b-bjztu9LDy0/edit?usp=sharing Карта ЗИУК]

В ходе работы:

-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''

'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''

== Полезные ресурсы ==
[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]

Учебный проект Travelling

2018-04-13T19:52:08Z

Лоскутова Екатерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]
#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.

В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).

Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.

Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:

-исследовательская

-информационная

-творческая

-игровая

-практическая

-ознакомительно-ориентировочная

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Перед началом работы: выявление опыта и интереса учащихся
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ydReX10mbqEPustAacsE8OJgk_LWj82b-bjztu9LDy0/edit?usp=sharing Карта ЗИУК]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''

'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''

== Полезные ресурсы ==
[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]

Учебный проект Travelling

2018-04-13T19:33:47Z

Лоскутова Екатерина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]
#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.

В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).

Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.

Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:

-исследовательская

-информационная

-творческая

-игровая

-практическая

-ознакомительно-ориентировочная

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''

'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''

== Полезные ресурсы ==
[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]

Учебный проект Travelling

2018-04-13T19:31:37Z

Лоскутова Екатерина: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Travelling

2018-04-13T19:28:17Z

Лоскутова Екатерина: /* План проведения проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]
#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]

Файл:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg

2018-04-13T19:27:15Z

Лоскутова Екатерина:

Учебный проект Travelling

2018-04-13T18:41:18Z

Лоскутова Екатерина: /* Визитная карточка проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]
#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему люди путешествуют?

===''Проблемные вопросы''===
По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

===''Учебные вопросы''===
Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling

2018-04-13T18:01:24Z

Лоскутова Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

Авторы проекта:

#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]
#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]

Участники группы:

"Balloon"

==Тема исследования группы==

'''Причины путешествий'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''По каким причинам люди хотят путешествовать?'''

== Гипотеза исследования ==
'''Мы считаем, что причина путешествий - это стремление к новым знаниям.'''

'''We consider that the reason of travelling is an aspiration for new knowledge.'''

==Цели исследования==

1. изучить стремление путешественников прошлого к исследованиям новых территорий

2. узнать влияние путешествий на жизнь в прошлом

3. посмотреть на чем путешествовали в прошлые века

==Результаты проведённого исследования==

We conducted a study of the impact of travel on life in the past centuries, and found that travel was an integral part of the life of merchants and in particular seafarers, who opened new lands and including trade routes. After conducting a survey of public opinion, we were convinced that the knowledge of people in the field of geography and the travels of the past are insignificant and require replenishment. During the research, we made [http://popplet.com/app/#/4639650 a mental map] that allows us to know what our project is aimed at.

[[Изображение:Travelling Лоскутова Ахлестина.jpg|800px]]

We considered the following issues:

1) Who were the first travelers?

In each epoch there are people who do not confine themselves to the idea of the world given to them. Their whole life is search. It was thanks to such restless natures that they discovered America, Australia, New Zealand and many other points on the map. And the richest on travelers became in Europe 15-16 centuries - the time of colonization.

Miklouho-Maclay (1846-1888)

Christopher Columbus (1451 - 1506)

Vasco da Gama (1460 - 1524)

Fernand Magellan (1480-1521)

James Cook (1728-1779)

2) What was previously traveled?

The most common form of transport in the past centuries were ships and balloons.

3) How did the journey affect life in the past?

The past centuries are considered centuries of great discoveries, so life in those times changed very quickly, acquiring new knowledge, customs and traditions.

==Вывод==
Цель и задачи, поставленные в проектной работе, выполнены. Изучено стремление путешественников прошлого к исследованиям новых территорий. Исследовано влияние путешествий на жизнь в прошлом. А также рассмотрены виды транспорта, на которых путешествовали исследователи прошлого. Был проведен опрос общественного мнения по теме "Путешествия прошлого", из которого мы узнали, что людям хочется узнать об этой теме больше, и только 20% опрошенных знали ответы на задаваемые им вопросы.

==Полезные ресурсы==
[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Travelling]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling

2018-04-13T18:01:07Z

Лоскутова Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

Авторы проекта:

#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]
#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]

Участники группы:

"Balloon"

==Тема исследования группы==

'''Причины путешествий'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''По каким причинам люди хотят путешествовать?'''

== Гипотеза исследования ==
'''Мы считаем, что причина путешествий - это стремление к новым знаниям.'''

'''We consider that the reason of travelling is an aspiration for new knowledge.'''

==Цели исследования==

1. изучить стремление путешественников прошлого к исследованиям новых территорий

2. узнать влияние путешествий на жизнь в прошлом

3. посмотреть на чем путешествовали в прошлые века

==Результаты проведённого исследования==

We conducted a study of the impact of travel on life in the past centuries, and found that travel was an integral part of the life of merchants and in particular seafarers, who opened new lands and including trade routes. After conducting a survey of public opinion, we were convinced that the knowledge of people in the field of geography and the travels of the past are insignificant and require replenishment. During the research, we made [http://popplet.com/app/#/4639650 a mental map] that allows us to know what our project is aimed at.

[[Изображение:Travelling Лоскутова Ахлестина.jpg|500px]]

We considered the following issues:

1) Who were the first travelers?

In each epoch there are people who do not confine themselves to the idea of the world given to them. Their whole life is search. It was thanks to such restless natures that they discovered America, Australia, New Zealand and many other points on the map. And the richest on travelers became in Europe 15-16 centuries - the time of colonization.

Miklouho-Maclay (1846-1888)

Christopher Columbus (1451 - 1506)

Vasco da Gama (1460 - 1524)

Fernand Magellan (1480-1521)

James Cook (1728-1779)

2) What was previously traveled?

The most common form of transport in the past centuries were ships and balloons.

3) How did the journey affect life in the past?

The past centuries are considered centuries of great discoveries, so life in those times changed very quickly, acquiring new knowledge, customs and traditions.

==Вывод==
Цель и задачи, поставленные в проектной работе, выполнены. Изучено стремление путешественников прошлого к исследованиям новых территорий. Исследовано влияние путешествий на жизнь в прошлом. А также рассмотрены виды транспорта, на которых путешествовали исследователи прошлого. Был проведен опрос общественного мнения по теме "Путешествия прошлого", из которого мы узнали, что людям хочется узнать об этой теме больше, и только 20% опрошенных знали ответы на задаваемые им вопросы.

==Полезные ресурсы==
[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Travelling]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Travelling Лоскутова Ахлестина.jpg

2018-04-13T17:57:52Z

Лоскутова Екатерина:

Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling

2018-04-13T11:41:24Z

Лоскутова Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

Авторы проекта:

#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]
#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]

Участники группы:

"Balloon"

==Тема исследования группы==

'''Причины путешествий'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''По каким причинам люди хотят путешествовать?'''

== Гипотеза исследования ==
'''Мы считаем, что причина путешествий - это стремление к новым знаниям.'''

'''We consider that the reason of travelling is an aspiration for new knowledge.'''

==Цели исследования==

1. изучить стремление путешественников прошлого к исследованиям новых территорий

2. узнать влияние путешествий на жизнь в прошлом

3. посмотреть на чем путешествовали в прошлые века

==Результаты проведённого исследования==

We conducted a study of the impact of travel on life in the past centuries, and found that travel was an integral part of the life of merchants and in particular seafarers, who opened new lands and including trade routes. After conducting a survey of public opinion, we were convinced that the knowledge of people in the field of geography and the travels of the past are insignificant and require replenishment. During the research, we made [http://popplet.com/app/#/4639650 a mental map] that allows us to know what our project is aimed at.

We considered the following issues:

1) Who were the first travelers?

In each epoch there are people who do not confine themselves to the idea of the world given to them. Their whole life is search. It was thanks to such restless natures that they discovered America, Australia, New Zealand and many other points on the map. And the richest on travelers became in Europe 15-16 centuries - the time of colonization.

Miklouho-Maclay (1846-1888)

Christopher Columbus (1451 - 1506)

Vasco da Gama (1460 - 1524)

Fernand Magellan (1480-1521)

James Cook (1728-1779)

2) What was previously traveled?

The most common form of transport in the past centuries were ships and balloons.

3) How did the journey affect life in the past?

The past centuries are considered centuries of great discoveries, so life in those times changed very quickly, acquiring new knowledge, customs and traditions.

==Вывод==
Цель и задачи, поставленные в проектной работе, выполнены. Изучено стремление путешественников прошлого к исследованиям новых территорий. Исследовано влияние путешествий на жизнь в прошлом. А также рассмотрены виды транспорта, на которых путешествовали исследователи прошлого. Был проведен опрос общественного мнения по теме "Путешествия прошлого", из которого мы узнали, что людям хочется узнать об этой теме больше, и только 20% опрошенных знали ответы на задаваемые им вопросы.

==Полезные ресурсы==
[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]

[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]

[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]

[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]

[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]

[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Travelling]]

[[Категория:Проекты]]