Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-05-21T10:31:51Z

Лена Лебедева: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

==Тема исследования группы==
История становления биологи как науки.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какова история становления биологии как науки?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что становление биологии как науки было связано с проблемой понятия жизни и установлением различия между живыми и неживыми природными телами.

==Цели исследования==
1) Изучить учебник: Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М., 1986. и учебник: История биологии. С древнейших времен до начала XX века. М., 1972.

2) Описать основные периоды развития биологического знания.

3) Выделить наиболее важные этапы истории развития биологии и дать им характеристику.

4) Изучить взаимосвязь биологии с другими науками.

5) Изучить эволюционную теорию в биологии.

==Результаты проведённого исследования==
1) Мы изучили учебник Кемпа П. и Армса К. Веведение в биологию. В книге в живой и доступной форме изложены основы общей биологии. На современном этапе развития человечества биология приобретает все большее значение при решении актуальнейших задач современности в области сельского хозяйства, медицины, ветеринарии, охраны окружающей среды и т.п., а предлагаемая книга введет читателя в круг самых актуальных проблем науки о жизни и ее закономерностях.

2) Мы выделили основные периоды развития биологии: метафизический и дарвиновский.
Для додарвиновского периода в истории биологии характерным было господство метафизических представлений о неизменности и изначальной целесообразности природы. Метафизики рассматривали явления и тела природы как раз и навсегда данные, неизменные, изолированные и не связанные между собой. Они считали, что виды растений и животных являются продуктом творческого актами что с самого начала организмы уже имели в готовом виде все характерные для них приспособления. Метафизическое мышление является антидиалектическим, а метафизические представления о природе смыкаются с креационизмом (лат. creatio — сотворение) и теологией.

3) Мы выделили наиболее важные этапы развития истории биологии. Весь длительный путь развития биологии можно разделить на четыре основных эпохи: 1.Эпоха практических донаучных знаний (или умозрительный период) — от каменного века до XVI ст. Для этого времени характерно главным образом описание наблюдаемых биологических явлений, на основе которых еще не устанавливались закономерности их развития. Вместо них давались умозрительные и нередко религиозно-идеалистические трактовки. 2.Эпоха возникновения и оформления основных биологических наук (описательный период) — с XVI до середины XIX в. Это период аналитического развития биологии, когда появилась профессия натуралиста, ученые начали применять эксперимент и пытались давать биологическое обоснование практики медицины, растениеводства, животноводства. В это время формируется научная, система знаний о живой природе, быстро развиваются ботаника, зоология, систематика, морфология, физиология, эмбриология и другие биологические науки. 3.Эпоха синтеза научных биологических знаний (или каузальный период) — с середины XIX до середины XX в. Первым крупнейшим синтезом научных знаний была теория Ч. Дарвина, давшая причинное объяснение исторического развития органического мира. 4.Эпоха проникновения в биологический ультрамикромир и раскрытия сущности жизненных процессов (или реконструктивный период) — это биология настоящего и будущего времени. Современные технико-экономические и социально-идеологические возможности открывают широкие пути для дальнейшего развития биологической науки и практического использования ее достижений.

[[Изображение:Этапы развития.jpg|600px]]

4)Также мы изучили взаимосвязь биологии с другими науками. Такими как: химия, математика, физика, география, зоология, экология. Эту взаимосвязь мы представили в виде [http://popplet.com/app/#/2469278 схемы] с помощью сервиса popplet

[[Изображение:Схема взаимосвязи биологии с другими науками.jpg|600px]]

5) Мы изучили эволюционную теорию в биологии. Эволюционная теория имеет огромное значение не только для биологии, но и для всех естественных наук в целом, примечательно, что эволюционная теория существовала наряду с термодинамикой, описывающей по существу совершенно противоположные процессы. Второе начало термодинамики предсказывает миру все более однообразное будущее, рассеяние и деградацию энергии, упрощение структур. Эволюционная теория, напротив, провозглашает возможность образования сложного из простого, все усложняющееся развитие.

==Вывод==
В результате исследования мы выполнили все цели и задачи, которые ставили перед началом. Была изучена литература связанная с данной дисциплиной. С древнейших времен до начала XX века. М., 1972. Мы описали основные периоды развития биологического знания. Такие как метафизический и дарвиновский. Так же были выделены наиболее важные этапы истории развития биологии и дана их характеристика. От каменного века до настоящего времени. Мы изучили взаимосвязь биологии с другими науками. Такими как: химия, математика, физика, география, зоология, экология. И также была изучена эволюционная теория в биологии, которая имеет огромное значение не только для биологии, но и для всех естественных наук в целом. Примечательно, что эволюционная теория существовала наряду с термодинамикой, описывающей по существу совершенно противоположные процессы. Второе начало термодинамики предсказывает миру все более однообразное будущее, рассеяние и деградацию энергии, упрощение структур. Эволюционная теория, напротив, провозглашает возможность образования сложного из простого, все усложняющееся развитие.

==Полезные ресурсы==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-05-21T10:31:20Z

Лена Лебедева: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

==Тема исследования группы==
История становления биологи как науки.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какова история становления биологии как науки?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что становление биологии как науки было связано с проблемой понятия жизни и установлением различия между живыми и неживыми природными телами.

==Цели исследования==
1) Изучить учебник: Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М., 1986. и учебник: История биологии. С древнейших времен до начала XX века. М., 1972.

2) Описать основные периоды развития биологического знания.

3) Выделить наиболее важные этапы истории развития биологии и дать им характеристику.

4) Изучить взаимосвязь биологии с другими науками.

5) Изучить эволюционную теорию в биологии.

==Результаты проведённого исследования==
1) Мы изучили учебник Кемпа П. и Армса К. Веведение в биологию. В книге в живой и доступной форме изложены основы общей биологии. На современном этапе развития человечества биология приобретает все большее значение при решении актуальнейших задач современности в области сельского хозяйства, медицины, ветеринарии, охраны окружающей среды и т.п., а предлагаемая книга введет читателя в круг самых актуальных проблем науки о жизни и ее закономерностях.

2) Мы выделили основные периоды развития биологии: метафизический и дарвиновский.
Для додарвиновского периода в истории биологии характерным было господство метафизических представлений о неизменности и изначальной целесообразности природы. Метафизики рассматривали явления и тела природы как раз и навсегда данные, неизменные, изолированные и не связанные между собой. Они считали, что виды растений и животных являются продуктом творческого актами что с самого начала организмы уже имели в готовом виде все характерные для них приспособления. Метафизическое мышление является антидиалектическим, а метафизические представления о природе смыкаются с креационизмом (лат. creatio — сотворение) и теологией.

3) Мы выделили наиболее важные этапы развития истории биологии. Весь длительный путь развития биологии можно разделить на четыре основных эпохи: 1.Эпоха практических донаучных знаний (или умозрительный период) — от каменного века до XVI ст. Для этого времени характерно главным образом описание наблюдаемых биологических явлений, на основе которых еще не устанавливались закономерности их развития. Вместо них давались умозрительные и нередко религиозно-идеалистические трактовки. 2.Эпоха возникновения и оформления основных биологических наук (описательный период) — с XVI до середины XIX в. Это период аналитического развития биологии, когда появилась профессия натуралиста, ученые начали применять эксперимент и пытались давать биологическое обоснование практики медицины, растениеводства, животноводства. В это время формируется научная, система знаний о живой природе, быстро развиваются ботаника, зоология, систематика, морфология, физиология, эмбриология и другие биологические науки. 3.Эпоха синтеза научных биологических знаний (или каузальный период) — с середины XIX до середины XX в. Первым крупнейшим синтезом научных знаний была теория Ч. Дарвина, давшая причинное объяснение исторического развития органического мира. 4.Эпоха проникновения в биологический ультрамикромир и раскрытия сущности жизненных процессов (или реконструктивный период) — это биология настоящего и будущего времени. Современные технико-экономические и социально-идеологические возможности открывают широкие пути для дальнейшего развития биологической науки и практического использования ее достижений.

[[Изображение:Этапы развития.jpg|600px]]

4)Также мы изучили взаимосвязь биологии с другими науками. Такими как: химия, математика, физика, география, зоология, экология. Эту взаимосвязь мы представили в виде [http://popplet.com/app/#/2469278 схемы] с помощью сервиса popplet

[[Изображение:Схема взаимосвязи биологии с другими науками.jpg|600px]]

5) Мы изучили эволюционную теорию в биологии. Эволюционная теория имеет огромное значение не только для биологии, но и для всех естественных наук в целом, примечательно, что эволюционная теория существовала наряду с термодинамикой, описывающей по существу совершенно противоположные процессы. Второе начало термодинамики предсказывает миру все более однообразное будущее, рассеяние и деградацию энергии, упрощение структур. Эволюционная теория, напротив, провозглашает возможность образования сложного из простого, все усложняющееся развитие.

==Вывод==
В результате исследования мы выполнили все цели и задачи, которые ставили перед началом. Была изучена литература связанная с данной дисциплиной. С древнейших времен до начала XX века. М., 1972. Мы описали основные периоды развития биологического знания. Такие как метафизический и дарвиновский. Так же были выделены наиболее важные этапы истории развития биологии и дана их характеристика. От каменного века до настоящего времени. Мы изучили взаимосвязь биологии с другими науками. Такими как: химия, математика, физика, география, зоология, экология. И также была изучена эволюционная теория в биологии, которая имеет огромное значение не только для биологии, но и для всех естественных наук в целом.

==Полезные ресурсы==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-05-21T10:30:29Z

Лена Лебедева: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

==Тема исследования группы==
История становления биологи как науки.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какова история становления биологии как науки?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что становление биологии как науки было связано с проблемой понятия жизни и установлением различия между живыми и неживыми природными телами.

==Цели исследования==
1) Изучить учебник: Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М., 1986. и учебник: История биологии. С древнейших времен до начала XX века. М., 1972.

2) Описать основные периоды развития биологического знания.

3) Выделить наиболее важные этапы истории развития биологии и дать им характеристику.

4) Изучить взаимосвязь биологии с другими науками.

5) Изучить эволюционную теорию в биологии.

==Результаты проведённого исследования==
1) Мы изучили учебник Кемпа П. и Армса К. Веведение в биологию. В книге в живой и доступной форме изложены основы общей биологии. На современном этапе развития человечества биология приобретает все большее значение при решении актуальнейших задач современности в области сельского хозяйства, медицины, ветеринарии, охраны окружающей среды и т.п., а предлагаемая книга введет читателя в круг самых актуальных проблем науки о жизни и ее закономерностях.

2) Мы выделили основные периоды развития биологии: метафизический и дарвиновский.
Для додарвиновского периода в истории биологии характерным было господство метафизических представлений о неизменности и изначальной целесообразности природы. Метафизики рассматривали явления и тела природы как раз и навсегда данные, неизменные, изолированные и не связанные между собой. Они считали, что виды растений и животных являются продуктом творческого актами что с самого начала организмы уже имели в готовом виде все характерные для них приспособления. Метафизическое мышление является антидиалектическим, а метафизические представления о природе смыкаются с креационизмом (лат. creatio — сотворение) и теологией.

3) Мы выделили наиболее важные этапы развития истории биологии. Весь длительный путь развития биологии можно разделить на четыре основных эпохи: 1.Эпоха практических донаучных знаний (или умозрительный период) — от каменного века до XVI ст. Для этого времени характерно главным образом описание наблюдаемых биологических явлений, на основе которых еще не устанавливались закономерности их развития. Вместо них давались умозрительные и нередко религиозно-идеалистические трактовки. 2.Эпоха возникновения и оформления основных биологических наук (описательный период) — с XVI до середины XIX в. Это период аналитического развития биологии, когда появилась профессия натуралиста, ученые начали применять эксперимент и пытались давать биологическое обоснование практики медицины, растениеводства, животноводства. В это время формируется научная, система знаний о живой природе, быстро развиваются ботаника, зоология, систематика, морфология, физиология, эмбриология и другие биологические науки. 3.Эпоха синтеза научных биологических знаний (или каузальный период) — с середины XIX до середины XX в. Первым крупнейшим синтезом научных знаний была теория Ч. Дарвина, давшая причинное объяснение исторического развития органического мира. 4.Эпоха проникновения в биологический ультрамикромир и раскрытия сущности жизненных процессов (или реконструктивный период) — это биология настоящего и будущего времени. Современные технико-экономические и социально-идеологические возможности открывают широкие пути для дальнейшего развития биологической науки и практического использования ее достижений.

[[Изображение:Этапы развития.jpg|600px]]

4)Также мы изучили взаимосвязь биологии с другими науками. Такими как: химия, математика, физика, география, зоология, экология. Эту взаимосвязь мы представили в виде [http://popplet.com/app/#/2469278 схемы] с помощью сервиса popplet

[[Изображение:Схема взаимосвязи биологии с другими науками.jpg|600px]]

5) Мы изучили эволюционную теорию в биологии. Эволюционная теория имеет огромное значение не только для биологии, но и для всех естественных наук в целом, примечательно, что эволюционная теория существовала наряду с термодинамикой, описывающей по существу совершенно противоположные процессы. Второе начало термодинамики предсказывает миру все более однообразное будущее, рассеяние и деградацию энергии, упрощение структур. Эволюционная теория, напротив, провозглашает возможность образования сложного из простого, все усложняющееся развитие.

==Вывод==
В результате исследования мы выполнили все цели и задачи, которые ставили перед началом. Была изучена литература связанная с данной дисциплиной. С древнейших времен до начала XX века. М., 1972. Мы описали основные периоды развития биологического знания. Такие как метафизический и дарвиновский. Так же были выделены наиболее важные этапы истории развития биологии и дана их характеристика. Мы изучили взаимосвязь биологии с другими науками. Такими как: химия, математика, физика, география, зоология, экология. И также была изучена эволюционная теория в биологии, которая имеет огромное значение не только для биологии, но и для всех естественных наук в целом.

==Полезные ресурсы==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Биология как наука

2015-05-21T10:27:32Z

Лена Лебедева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

== Предмет, класс ==
Биология, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках профильного курса “Биология”. Возможно проведение проекта и в случае изучения курса “Биология как наука” на базовом уровне. Проект “Биология как наука” предназначен для 10-11 классов и предполагает изучение основных понятий связанных с биологией, усвоения теоретических знаний учащимися в сочетании с навыком их практического применения в жизни и помогает формированию мотивации изучения биологии в области научного познания мира.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать жизнь вокруг нас?

===''Проблемные вопросы''===
1) Почему биологию называют наукой, которая изучает жизнь?

2) Как помогают человеку биологические знания в жизни?

3) Какова история становления биологи как науки?

===''Учебные вопросы''===
1) Что изучает биология?

2) Кем был введён термин "биология"?

3) Какие 5 принципов лежат в основе современной биологии?

4) Какие уровни организации выделяют в биологии?

5) Какие основные структурные уровни жизни?

6) Что изучает ботаника?

7) Что изучает микробиология?

8) В каком веке возникла концепция биологии как особой естественной науки?

9) Какие методы используют биологические науки?

==План проведения проекта==
[[Изображение:Plan provedeniya proekta.jpg |900px ]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1bKh1vYfyVi6KrcTB_dKmDSD8G_Na-yoKIobGUdKfDcM/edit Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет, Лебедева 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет, Лебедева 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/10Wd7egGuVxe1NliQ2xEiE90jc09DkTH0c-ISzQJz1Ik/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1BqSAXqXEe2S6DPZ1ntQGuAiVVhN_yzv8DRI1mmCddrI/viewform Лист оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1LskHjKrxkaRqZhGFkdcnkcAm8FccXWcp0N4J7vjIT2I/viewform Индивидуальный журнал участника проекта: Биология как наука]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/document/d/1CyjCiI2_5lCzklrstAcgj1yY4cchZ_OKOLphyt1EBAc/edit# Техника безопасности в биологическом кабинете]

== Полезные ресурсы ==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Биология как наука

2015-05-21T10:27:20Z

Лена Лебедева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

== Предмет, класс ==
Биология, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках профильного курса “Биология”. Возможно проведение проекта и в случае изучения курса “Биология как наука” на базовом уровне. Проект “Биология как наука” предназначен для 10-11 классов и предполагает изучение основных понятий связанных с биологией, усвоения теоретических знаний учащимися в сочетании с навыком их практического применения в жизни и помогает формированию мотивации изучения биологии в области научного познания мира.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать жизнь вокруг нас?

===''Проблемные вопросы''===
1) Почему биологию называют наукой, которая изучает жизнь?

2) Как помогают человеку биологические знания в жизни?

3) Какова история становления биологи как науки?

===''Учебные вопросы''===
1) Что изучает биология?

2) Кем был введён термин "биология"?

3) Какие 5 принципов лежат в основе современной биологии?

4) Какие уровни организации выделяют в биологии?

5) Какие основные структурные уровни жизни?

6) Что изучает ботаника?

7) Что изучает микробиология?

8) В каком веке возникла концепция биологии как особой естественной науки?

9) Какие методы используют биологические науки?

==План проведения проекта==
[[Изображение:Plan provedeniya proekta.jpg |900px ]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1bKh1vYfyVi6KrcTB_dKmDSD8G_Na-yoKIobGUdKfDcM/edit Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет, Лебедева 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет, Лебедева 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/10Wd7egGuVxe1NliQ2xEiE90jc09DkTH0c-ISzQJz1Ik/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1BqSAXqXEe2S6DPZ1ntQGuAiVVhN_yzv8DRI1mmCddrI/viewform Лист оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1LskHjKrxkaRqZhGFkdcnkcAm8FccXWcp0N4J7vjIT2I/viewform Индивидуальный журнал участника проекта: Биология как наука]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/document/d/1CyjCiI2_5lCzklrstAcgj1yY4cchZ_OKOLphyt1EBAc/edit# техника безопасности в биологическом кабинете]

== Полезные ресурсы ==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Биология как наука

2015-05-21T10:23:32Z

Лена Лебедева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

== Предмет, класс ==
Биология, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках профильного курса “Биология”. Возможно проведение проекта и в случае изучения курса “Биология как наука” на базовом уровне. Проект “Биология как наука” предназначен для 10-11 классов и предполагает изучение основных понятий связанных с биологией, усвоения теоретических знаний учащимися в сочетании с навыком их практического применения в жизни и помогает формированию мотивации изучения биологии в области научного познания мира.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать жизнь вокруг нас?

===''Проблемные вопросы''===
1) Почему биологию называют наукой, которая изучает жизнь?

2) Как помогают человеку биологические знания в жизни?

3) Какова история становления биологи как науки?

===''Учебные вопросы''===
1) Что изучает биология?

2) Кем был введён термин "биология"?

3) Какие 5 принципов лежат в основе современной биологии?

4) Какие уровни организации выделяют в биологии?

5) Какие основные структурные уровни жизни?

6) Что изучает ботаника?

7) Что изучает микробиология?

8) В каком веке возникла концепция биологии как особой естественной науки?

9) Какие методы используют биологические науки?

==План проведения проекта==
[[Изображение:Plan provedeniya proekta.jpg |900px ]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1bKh1vYfyVi6KrcTB_dKmDSD8G_Na-yoKIobGUdKfDcM/edit Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет, Лебедева 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет, Лебедева 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/10Wd7egGuVxe1NliQ2xEiE90jc09DkTH0c-ISzQJz1Ik/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1BqSAXqXEe2S6DPZ1ntQGuAiVVhN_yzv8DRI1mmCddrI/viewform Лист оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1LskHjKrxkaRqZhGFkdcnkcAm8FccXWcp0N4J7vjIT2I/viewform Индивидуальный журнал участника проекта: Биология как наука]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Биология как наука

2015-05-21T10:19:32Z

Лена Лебедева: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

== Предмет, класс ==
Биология, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках профильного курса “Биология”. Возможно проведение проекта и в случае изучения курса “Биология как наука” на базовом уровне. Проект “Биология как наука” предназначен для 10-11 классов и предполагает изучение основных понятий связанных с биологией, усвоения теоретических знаний учащимися в сочетании с навыком их практического применения в жизни и помогает формированию мотивации изучения биологии в области научного познания мира.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать жизнь вокруг нас?

===''Проблемные вопросы''===
1) Почему биологию называют наукой, которая изучает жизнь?

2) Как помогают человеку биологические знания в жизни?

3) Какова история становления биологи как науки?

===''Учебные вопросы''===
1) Что изучает биология?

2) Кем был введён термин "биология"?

3) Какие 5 принципов лежат в основе современной биологии?

4) Какие уровни организации выделяют в биологии?

5) Какие основные структурные уровни жизни?

6) Что изучает ботаника?

7) Что изучает микробиология?

8) В каком веке возникла концепция биологии как особой естественной науки?

9) Какие методы используют биологические науки?

==План проведения проекта==
[[Изображение:Plan provedeniya proekta.jpg |900px ]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1bKh1vYfyVi6KrcTB_dKmDSD8G_Na-yoKIobGUdKfDcM/edit Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет, Лебедева 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет, Лебедева 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/10Wd7egGuVxe1NliQ2xEiE90jc09DkTH0c-ISzQJz1Ik/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1BqSAXqXEe2S6DPZ1ntQGuAiVVhN_yzv8DRI1mmCddrI/viewform Лист оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1LskHjKrxkaRqZhGFkdcnkcAm8FccXWcp0N4J7vjIT2I/viewform Индивидуальный журнал участника проекта: Биология как наука]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Биология как наука

2015-05-21T10:19:24Z

Лена Лебедева: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

== Предмет, класс ==
Биология, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках профильного курса “Биология”. Возможно проведение проекта и в случае изучения курса “Биология как наука” на базовом уровне. Проект “Биология как наука” предназначен для 10-11 классов и предполагает изучение основных понятий связанных с биологией, усвоения теоретических знаний учащимися в сочетании с навыком их практического применения в жизни и помогает формированию мотивации изучения биологии в области научного познания мира.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать жизнь вокруг нас?

===''Проблемные вопросы''===
1) Почему биологию называют наукой, которая изучает жизнь?

2) Как помогают человеку биологические знания в жизни?

3) Какова история становления биологи как науки?

===''Учебные вопросы''===
1) Что изучает биология?

2) Кем был введён термин "биология"?

3) Какие 5 принципов лежат в основе современной биологии?

4) Какие уровни организации выделяют в биологии?

5) Какие основные структурные уровни жизни?

6) Что изучает ботаника?

7) Что изучает микробиология?

8) В каком веке возникла концепция биологии как особой естественной науки?

9) Какие методы используют биологические науки?

==План проведения проекта==
[[Изображение:Plan provedeniya proekta.jpg |800px ]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1bKh1vYfyVi6KrcTB_dKmDSD8G_Na-yoKIobGUdKfDcM/edit Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет, Лебедева 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет, Лебедева 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/10Wd7egGuVxe1NliQ2xEiE90jc09DkTH0c-ISzQJz1Ik/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1BqSAXqXEe2S6DPZ1ntQGuAiVVhN_yzv8DRI1mmCddrI/viewform Лист оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1LskHjKrxkaRqZhGFkdcnkcAm8FccXWcp0N4J7vjIT2I/viewform Индивидуальный журнал участника проекта: Биология как наука]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Биология как наука

2015-05-21T10:19:16Z

Лена Лебедева: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

== Предмет, класс ==
Биология, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках профильного курса “Биология”. Возможно проведение проекта и в случае изучения курса “Биология как наука” на базовом уровне. Проект “Биология как наука” предназначен для 10-11 классов и предполагает изучение основных понятий связанных с биологией, усвоения теоретических знаний учащимися в сочетании с навыком их практического применения в жизни и помогает формированию мотивации изучения биологии в области научного познания мира.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать жизнь вокруг нас?

===''Проблемные вопросы''===
1) Почему биологию называют наукой, которая изучает жизнь?

2) Как помогают человеку биологические знания в жизни?

3) Какова история становления биологи как науки?

===''Учебные вопросы''===
1) Что изучает биология?

2) Кем был введён термин "биология"?

3) Какие 5 принципов лежат в основе современной биологии?

4) Какие уровни организации выделяют в биологии?

5) Какие основные структурные уровни жизни?

6) Что изучает ботаника?

7) Что изучает микробиология?

8) В каком веке возникла концепция биологии как особой естественной науки?

9) Какие методы используют биологические науки?

==План проведения проекта==
[[Изображение:Plan provedeniya proekta.jpg |600px ]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1bKh1vYfyVi6KrcTB_dKmDSD8G_Na-yoKIobGUdKfDcM/edit Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет, Лебедева 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет, Лебедева 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/10Wd7egGuVxe1NliQ2xEiE90jc09DkTH0c-ISzQJz1Ik/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1BqSAXqXEe2S6DPZ1ntQGuAiVVhN_yzv8DRI1mmCddrI/viewform Лист оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1LskHjKrxkaRqZhGFkdcnkcAm8FccXWcp0N4J7vjIT2I/viewform Индивидуальный журнал участника проекта: Биология как наука]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Биология как наука

2015-05-21T10:18:54Z

Лена Лебедева: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

== Предмет, класс ==
Биология, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках профильного курса “Биология”. Возможно проведение проекта и в случае изучения курса “Биология как наука” на базовом уровне. Проект “Биология как наука” предназначен для 10-11 классов и предполагает изучение основных понятий связанных с биологией, усвоения теоретических знаний учащимися в сочетании с навыком их практического применения в жизни и помогает формированию мотивации изучения биологии в области научного познания мира.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать жизнь вокруг нас?

===''Проблемные вопросы''===
1) Почему биологию называют наукой, которая изучает жизнь?

2) Как помогают человеку биологические знания в жизни?

3) Какова история становления биологи как науки?

===''Учебные вопросы''===
1) Что изучает биология?

2) Кем был введён термин "биология"?

3) Какие 5 принципов лежат в основе современной биологии?

4) Какие уровни организации выделяют в биологии?

5) Какие основные структурные уровни жизни?

6) Что изучает ботаника?

7) Что изучает микробиология?

8) В каком веке возникла концепция биологии как особой естественной науки?

9) Какие методы используют биологические науки?

==План проведения проекта==
[[Изображение:Plan provedeniya proekta.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1bKh1vYfyVi6KrcTB_dKmDSD8G_Na-yoKIobGUdKfDcM/edit Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет, Лебедева 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет, Лебедева 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/10Wd7egGuVxe1NliQ2xEiE90jc09DkTH0c-ISzQJz1Ik/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1BqSAXqXEe2S6DPZ1ntQGuAiVVhN_yzv8DRI1mmCddrI/viewform Лист оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1LskHjKrxkaRqZhGFkdcnkcAm8FccXWcp0N4J7vjIT2I/viewform Индивидуальный журнал участника проекта: Биология как наука]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Plan provedeniya proekta.jpg

2015-05-21T10:17:34Z

Лена Лебедева:

Учебный проект Биология как наука

2015-05-21T10:14:51Z

Лена Лебедева: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

== Предмет, класс ==
Биология, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках профильного курса “Биология”. Возможно проведение проекта и в случае изучения курса “Биология как наука” на базовом уровне. Проект “Биология как наука” предназначен для 10-11 классов и предполагает изучение основных понятий связанных с биологией, усвоения теоретических знаний учащимися в сочетании с навыком их практического применения в жизни и помогает формированию мотивации изучения биологии в области научного познания мира.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать жизнь вокруг нас?

===''Проблемные вопросы''===
1) Почему биологию называют наукой, которая изучает жизнь?

2) Как помогают человеку биологические знания в жизни?

3) Какова история становления биологи как науки?

===''Учебные вопросы''===
1) Что изучает биология?

2) Кем был введён термин "биология"?

3) Какие 5 принципов лежат в основе современной биологии?

4) Какие уровни организации выделяют в биологии?

5) Какие основные структурные уровни жизни?

6) Что изучает ботаника?

7) Что изучает микробиология?

8) В каком веке возникла концепция биологии как особой естественной науки?

9) Какие методы используют биологические науки?

==План проведения проекта==
1. Организационный этап

- определение темы проекта

- определение направляющих вопросов

- знакомство с критериями оценивания проекта

2. Исследовательский этап

- индивидуальная рефлексия

- мозговой штурм

- создание творческих групп

- работа в группах

- разработка индивидуального портфолио

3. Защита проекта

- представление индивидуального портфолио

- итоговая рефлексия

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1bKh1vYfyVi6KrcTB_dKmDSD8G_Na-yoKIobGUdKfDcM/edit Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет, Лебедева 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет, Лебедева 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/10Wd7egGuVxe1NliQ2xEiE90jc09DkTH0c-ISzQJz1Ik/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1BqSAXqXEe2S6DPZ1ntQGuAiVVhN_yzv8DRI1mmCddrI/viewform Лист оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1LskHjKrxkaRqZhGFkdcnkcAm8FccXWcp0N4J7vjIT2I/viewform Индивидуальный журнал участника проекта: Биология как наука]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Биология как наука

2015-05-21T09:56:35Z

Лена Лебедева: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

== Предмет, класс ==
Биология, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках профильного курса “Биология”. Возможно проведение проекта и в случае изучения курса “Биология как наука” на базовом уровне. Проект “Биология как наука” предназначен для 10-11 классов и предполагает изучение основных понятий связанных с биологией, усвоения теоретических знаний учащимися в сочетании с навыком их практического применения в жизни и помогает формированию мотивации изучения биологии в области научного познания мира.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать жизнь вокруг нас?

===''Проблемные вопросы''===
1) Почему биологию называют наукой, которая изучает жизнь?

2) Как помогают человеку биологические знания в жизни?

3) Какова история становления биологи как науки?

===''Учебные вопросы''===
1) Что изучает биология?

2) Кем был введён термин "биология"?

3) Какие 5 принципов лежат в основе современной биологии?

4) Какие уровни организации выделяют в биологии?

5) Какие основные структурные уровни жизни?

6) Что изучает ботаника?

7) Что изучает микробиология?

8) В каком веке возникла концепция биологии как особой естественной науки?

9) Какие методы используют биологические науки?

==План проведения проекта==
1. Организационный этап

- определение темы проекта

- определение направляющих вопросов

- знакомство с критериями оценивания проекта

2. Исследовательский этап

- индивидуальная рефлексия

- мозговой штурм

- создание творческих групп

- работа в группах

- разработка индивидуального портфолио

3. Защита проекта

- представление индивидуального портфолио

- итоговая рефлексия

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1bKh1vYfyVi6KrcTB_dKmDSD8G_Na-yoKIobGUdKfDcM/edit Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет, Лебедева 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет, Лебедева 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/10Wd7egGuVxe1NliQ2xEiE90jc09DkTH0c-ISzQJz1Ik/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1BqSAXqXEe2S6DPZ1ntQGuAiVVhN_yzv8DRI1mmCddrI/viewform Лист оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1LskHjKrxkaRqZhGFkdcnkcAm8FccXWcp0N4J7vjIT2I/viewform Индивидуальный журнал участника проекта: Биология как наука]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Биология как наука

2015-05-21T09:54:58Z

Лена Лебедева: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

== Предмет, класс ==
Биология, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках профильного курса “Биология”. Возможно проведение проекта и в случае изучения курса “Биология как наука” на базовом уровне. Проект “Биология как наука” предназначен для 10-11 классов и предполагает изучение основных понятий связанных с биологией, усвоения теоретических знаний учащимися в сочетании с навыком их практического применения в жизни и помогает формированию мотивации изучения биологии в области научного познания мира.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать жизнь вокруг нас?

===''Проблемные вопросы''===
1) Почему биологию называют наукой, которая изучает жизнь?

2) Как помогают человеку биологические знания в жизни?

3) Какова история становления биологи как науки?

===''Учебные вопросы''===
1) Что изучает биология?

2) Кем был введён термин "биология"?

3) Какие 5 принципов лежат в основе современной биологии?

4) Какие уровни организации выделяют в биологии?

5) Какие основные структурные уровни жизни?

6) Что изучает ботаника?

7) Что изучает микробиология?

8) В каком веке возникла концепция биологии как особой естественной науки?

9) Какие методы используют биологические науки?

==План проведения проекта==
1. Организационный этап

- определение темы проекта

- определение направляющих вопросов

- знакомство с критериями оценивания проекта

2. Исследовательский этап

- индивидуальная рефлексия

- мозговой штурм

- создание творческих групп

- работа в группах

- разработка индивидуального портфолио

3. Защита проекта

- представление индивидуального портфолио

- итоговая рефлексия

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1bKh1vYfyVi6KrcTB_dKmDSD8G_Na-yoKIobGUdKfDcM/pub Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет, Лебедева 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет, Лебедева 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/10Wd7egGuVxe1NliQ2xEiE90jc09DkTH0c-ISzQJz1Ik/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1BqSAXqXEe2S6DPZ1ntQGuAiVVhN_yzv8DRI1mmCddrI/viewform Лист оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1LskHjKrxkaRqZhGFkdcnkcAm8FccXWcp0N4J7vjIT2I/viewform Индивидуальный журнал участника проекта: Биология как наука]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Биология как наука

2015-05-21T09:52:42Z

Лена Лебедева: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

== Предмет, класс ==
Биология, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках профильного курса “Биология”. Возможно проведение проекта и в случае изучения курса “Биология как наука” на базовом уровне. Проект “Биология как наука” предназначен для 10-11 классов и предполагает изучение основных понятий связанных с биологией, усвоения теоретических знаний учащимися в сочетании с навыком их практического применения в жизни и помогает формированию мотивации изучения биологии в области научного познания мира.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать жизнь вокруг нас?

===''Проблемные вопросы''===
1) Почему биологию называют наукой, которая изучает жизнь?

2) Как помогают человеку биологические знания в жизни?

3) Какова история становления биологи как науки?

===''Учебные вопросы''===
1) Что изучает биология?

2) Кем был введён термин "биология"?

3) Какие 5 принципов лежат в основе современной биологии?

4) Какие уровни организации выделяют в биологии?

5) Какие основные структурные уровни жизни?

6) Что изучает ботаника?

7) Что изучает микробиология?

8) В каком веке возникла концепция биологии как особой естественной науки?

9) Какие методы используют биологические науки?

==План проведения проекта==
1. Организационный этап

- определение темы проекта

- определение направляющих вопросов

- знакомство с критериями оценивания проекта

2. Исследовательский этап

- индивидуальная рефлексия

- мозговой штурм

- создание творческих групп

- работа в группах

- разработка индивидуального портфолио

3. Защита проекта

- представление индивидуального портфолио

- итоговая рефлексия

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет, Лебедева 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет, Лебедева 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/10Wd7egGuVxe1NliQ2xEiE90jc09DkTH0c-ISzQJz1Ik/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1BqSAXqXEe2S6DPZ1ntQGuAiVVhN_yzv8DRI1mmCddrI/viewform Лист оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1LskHjKrxkaRqZhGFkdcnkcAm8FccXWcp0N4J7vjIT2I/viewform Индивидуальный журнал участника проекта: Биология как наука]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Биология как наука

2015-05-21T09:52:17Z

Лена Лебедева: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

== Предмет, класс ==
Биология, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках профильного курса “Биология”. Возможно проведение проекта и в случае изучения курса “Биология как наука” на базовом уровне. Проект “Биология как наука” предназначен для 10-11 классов и предполагает изучение основных понятий связанных с биологией, усвоения теоретических знаний учащимися в сочетании с навыком их практического применения в жизни и помогает формированию мотивации изучения биологии в области научного познания мира.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать жизнь вокруг нас?

===''Проблемные вопросы''===
1) Почему биологию называют наукой, которая изучает жизнь?

2) Как помогают человеку биологические знания в жизни?

3) Какова история становления биологи как науки?

===''Учебные вопросы''===
1) Что изучает биология?

2) Кем был введён термин "биология"?

3) Какие 5 принципов лежат в основе современной биологии?

4) Какие уровни организации выделяют в биологии?

5) Какие основные структурные уровни жизни?

6) Что изучает ботаника?

7) Что изучает микробиология?

8) В каком веке возникла концепция биологии как особой естественной науки?

9) Какие методы используют биологические науки?

==План проведения проекта==
1. Организационный этап

- определение темы проекта

- определение направляющих вопросов

- знакомство с критериями оценивания проекта

2. Исследовательский этап

- индивидуальная рефлексия

- мозговой штурм

- создание творческих групп

- работа в группах

- разработка индивидуального портфолио

3. Защита проекта

- представление индивидуального портфолио

- итоговая рефлексия

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1bKh1vYfyVi6KrcTB_dKmDSD8G_Na-yoKIobGUdKfDcM/edit]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет, Лебедева 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет, Лебедева 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/10Wd7egGuVxe1NliQ2xEiE90jc09DkTH0c-ISzQJz1Ik/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1BqSAXqXEe2S6DPZ1ntQGuAiVVhN_yzv8DRI1mmCddrI/viewform Лист оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1LskHjKrxkaRqZhGFkdcnkcAm8FccXWcp0N4J7vjIT2I/viewform Индивидуальный журнал участника проекта: Биология как наука]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Биология как наука

2015-05-21T09:41:34Z

Лена Лебедева: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

== Предмет, класс ==
Биология, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках профильного курса “Биология”. Возможно проведение проекта и в случае изучения курса “Биология как наука” на базовом уровне. Проект “Биология как наука” предназначен для 10-11 классов и предполагает изучение основных понятий связанных с биологией, усвоения теоретических знаний учащимися в сочетании с навыком их практического применения в жизни и помогает формированию мотивации изучения биологии в области научного познания мира.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать жизнь вокруг нас?

===''Проблемные вопросы''===
1) Почему биологию называют наукой, которая изучает жизнь?

2) Как помогают человеку биологические знания в жизни?

3) Какова история становления биологи как науки?

===''Учебные вопросы''===
1) Что изучает биология?

2) Кем был введён термин "биология"?

3) Какие 5 принципов лежат в основе современной биологии?

4) Какие уровни организации выделяют в биологии?

5) Какие основные структурные уровни жизни?

6) Что изучает ботаника?

7) Что изучает микробиология?

8) В каком веке возникла концепция биологии как особой естественной науки?

9) Какие методы используют биологические науки?

==План проведения проекта==
1. Организационный этап

- определение темы проекта

- определение направляющих вопросов

- знакомство с критериями оценивания проекта

2. Исследовательский этап

- индивидуальная рефлексия

- мозговой штурм

- создание творческих групп

- работа в группах

- разработка индивидуального портфолио

3. Защита проекта

- представление индивидуального портфолио

- итоговая рефлексия

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет, Лебедева 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет, Лебедева 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/10Wd7egGuVxe1NliQ2xEiE90jc09DkTH0c-ISzQJz1Ik/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1BqSAXqXEe2S6DPZ1ntQGuAiVVhN_yzv8DRI1mmCddrI/viewform Лист оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1LskHjKrxkaRqZhGFkdcnkcAm8FccXWcp0N4J7vjIT2I/viewform Индивидуальный журнал участника проекта: Биология как наука]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Биология как наука

2015-05-20T16:11:05Z

Лена Лебедева: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

== Предмет, класс ==
Биология, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать жизнь вокруг нас?

===''Проблемные вопросы''===
1) Почему биологию называют наукой, которая изучает жизнь?

2) Как помогают человеку биологические знания в жизни?

3) Какова история становления биологи как науки?

===''Учебные вопросы''===
1) Что изучает биология?

2) Кем был введён термин "биология"?

3) Какие 5 принципов лежат в основе современной биологии?

4) Какие уровни организации выделяют в биологии?

5) Какие основные структурные уровни жизни?

6) Что изучает ботаника?

7) Что изучает микробиология?

8) В каком веке возникла концепция биологии как особой естественной науки?

9) Какие методы используют биологические науки?

==План проведения проекта==
1. Организационный этап

- определение темы проекта

- определение направляющих вопросов

- знакомство с критериями оценивания проекта

2. Исследовательский этап

- индивидуальная рефлексия

- мозговой штурм

- создание творческих групп

- работа в группах

- разработка индивидуального портфолио

3. Защита проекта

- представление индивидуального портфолио

- итоговая рефлексия

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет, Лебедева 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет, Лебедева 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/10Wd7egGuVxe1NliQ2xEiE90jc09DkTH0c-ISzQJz1Ik/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1BqSAXqXEe2S6DPZ1ntQGuAiVVhN_yzv8DRI1mmCddrI/viewform Лист оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1LskHjKrxkaRqZhGFkdcnkcAm8FccXWcp0N4J7vjIT2I/viewform Индивидуальный журнал участника проекта: Биология как наука]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Биология как наука

2015-05-20T16:10:01Z

Лена Лебедева: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

== Предмет, класс ==
Биология, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать жизнь вокруг нас?

===''Проблемные вопросы''===
1) Почему биологию называют наукой, которая изучает жизнь?

2) Как помогают человеку биологические знания в жизни?

3) Какова история становления биологи как науки?

===''Учебные вопросы''===
1) Что изучает биология?

2) Кем был введён термин "биология"?

3) Какие 5 принципов лежат в основе современной биологии?

4) Какие уровни организации выделяют в биологии?

5) Какие основные структурные уровни жизни?

6) Что изучает ботаника?

7) Что изучает микробиология?

8) В каком веке возникла концепция биологии как особой естественной науки?

9) Какие методы используют биологические науки?

==План проведения проекта==
1. Организационный этап
- определение темы проекта
- определение направляющих вопросов
- знакомство с критериями оценивания проекта

2. Исследовательский этап
- индивидуальная рефлексия
- мозговой штурм
- создание творческих групп
- работа в группах
- разработка индивидуального портфолио

3. Защита проекта
- представление индивидуального портфолио
- итоговая рефлексия

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет, Лебедева 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет, Лебедева 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/10Wd7egGuVxe1NliQ2xEiE90jc09DkTH0c-ISzQJz1Ik/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1BqSAXqXEe2S6DPZ1ntQGuAiVVhN_yzv8DRI1mmCddrI/viewform Лист оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1LskHjKrxkaRqZhGFkdcnkcAm8FccXWcp0N4J7vjIT2I/viewform Индивидуальный журнал участника проекта: Биология как наука]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-05-20T15:16:18Z

Лена Лебедева: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

==Тема исследования группы==
История становления биологи как науки.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какова история становления биологии как науки?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что становление биологии как науки было связано с проблемой понятия жизни и установлением различия между живыми и неживыми природными телами.

==Цели исследования==
1) Изучить учебник: Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М., 1986. и учебник: История биологии. С древнейших времен до начала XX века. М., 1972.

2) Описать основные периоды развития биологического знания.

3) Выделить наиболее важные этапы истории развития биологии и дать им характеристику.

4) Изучить взаимосвязь биологии с другими науками.

5) Изучить эволюционную теорию в биологии.

==Результаты проведённого исследования==
1) Мы изучили учебник Кемпа П. и Армса К. Веведение в биологию. В книге в живой и доступной форме изложены основы общей биологии. На современном этапе развития человечества биология приобретает все большее значение при решении актуальнейших задач современности в области сельского хозяйства, медицины, ветеринарии, охраны окружающей среды и т.п., а предлагаемая книга введет читателя в круг самых актуальных проблем науки о жизни и ее закономерностях.

2) Мы выделили основные периоды развития биологии: метафизический и дарвиновский.
Для додарвиновского периода в истории биологии характерным было господство метафизических представлений о неизменности и изначальной целесообразности природы. Метафизики рассматривали явления и тела природы как раз и навсегда данные, неизменные, изолированные и не связанные между собой. Они считали, что виды растений и животных являются продуктом творческого актами что с самого начала организмы уже имели в готовом виде все характерные для них приспособления. Метафизическое мышление является антидиалектическим, а метафизические представления о природе смыкаются с креационизмом (лат. creatio — сотворение) и теологией.

3) Мы выделили наиболее важные этапы развития истории биологии. Весь длительный путь развития биологии можно разделить на четыре основных эпохи: 1.Эпоха практических донаучных знаний (или умозрительный период) — от каменного века до XVI ст. Для этого времени характерно главным образом описание наблюдаемых биологических явлений, на основе которых еще не устанавливались закономерности их развития. Вместо них давались умозрительные и нередко религиозно-идеалистические трактовки. 2.Эпоха возникновения и оформления основных биологических наук (описательный период) — с XVI до середины XIX в. Это период аналитического развития биологии, когда появилась профессия натуралиста, ученые начали применять эксперимент и пытались давать биологическое обоснование практики медицины, растениеводства, животноводства. В это время формируется научная, система знаний о живой природе, быстро развиваются ботаника, зоология, систематика, морфология, физиология, эмбриология и другие биологические науки. 3.Эпоха синтеза научных биологических знаний (или каузальный период) — с середины XIX до середины XX в. Первым крупнейшим синтезом научных знаний была теория Ч. Дарвина, давшая причинное объяснение исторического развития органического мира. 4.Эпоха проникновения в биологический ультрамикромир и раскрытия сущности жизненных процессов (или реконструктивный период) — это биология настоящего и будущего времени. Современные технико-экономические и социально-идеологические возможности открывают широкие пути для дальнейшего развития биологической науки и практического использования ее достижений.

[[Изображение:Этапы развития.jpg|600px]]

4)Также мы изучили взаимосвязь биологии с другими науками. Такими как: химия, математика, физика, география, зоология, экология. Эту взаимосвязь мы представили в виде [http://popplet.com/app/#/2469278 схемы] с помощью сервиса popplet

[[Изображение:Схема взаимосвязи биологии с другими науками.jpg|600px]]

5) Мы изучили эволюционную теорию в биологии. Эволюционная теория имеет огромное значение не только для биологии, но и для всех естественных наук в целом, примечательно, что эволюционная теория существовала наряду с термодинамикой, описывающей по существу совершенно противоположные процессы. Второе начало термодинамики предсказывает миру все более однообразное будущее, рассеяние и деградацию энергии, упрощение структур. Эволюционная теория, напротив, провозглашает возможность образования сложного из простого, все усложняющееся развитие.

==Вывод==
В результате исследования мы выполнили все цели и задачи, которые ставили перед началом. Была изучена литература связанная с данной дисциплиной. С древнейших времен до начала XX века. М., 1972. Мы описали основные периоды развития биологического знания. Так же были выделены наиболее важные этапы истории развития биологии и дана их характеристика. Мы изучили взаимосвязь биологии с другими науками. Такими как: химия, математика, физика, география, зоология, экология. И также была изучена эволюционная теория в биологии, которая имеет огромное значение не только для биологии, но и для всех естественных наук в целом.

==Полезные ресурсы==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Биология как наука

2015-05-07T10:59:34Z

Лена Лебедева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

== Предмет, класс ==
Биология, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать жизнь вокруг нас?

===''Проблемные вопросы''===
1) Почему биологию называют наукой, которая изучает жизнь?

2) Как помогают человеку биологические знания в жизни?

3) Какова история становления биологи как науки?

===''Учебные вопросы''===
1) Что изучает биология?

2) Кем был введён термин "биология"?

3) Какие 5 принципов лежат в основе современной биологии?

4) Какие уровни организации выделяют в биологии?

5) Какие основные структурные уровни жизни?

6) Что изучает ботаника?

7) Что изучает микробиология?

8) В каком веке возникла концепция биологии как особой естественной науки?

9) Какие методы используют биологические науки?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет, Лебедева 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет, Лебедева 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/10Wd7egGuVxe1NliQ2xEiE90jc09DkTH0c-ISzQJz1Ik/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1BqSAXqXEe2S6DPZ1ntQGuAiVVhN_yzv8DRI1mmCddrI/viewform Лист оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1LskHjKrxkaRqZhGFkdcnkcAm8FccXWcp0N4J7vjIT2I/viewform Индивидуальный журнал участника проекта: Биология как наука]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-05-07T10:43:04Z

Лена Лебедева: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

==Тема исследования группы==
История становления биологи как науки.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какова история становления биологии как науки?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что становление биологии как науки было связано с проблемой понятия жизни и установлением различия между живыми и неживыми природными телами.

==Цели исследования==
1) Изучить учебник: Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М., 1986. и учебник: История биологии. С древнейших времен до начала XX века. М., 1972.

2) Описать основные периоды развития биологического знания.

3) Выделить наиболее важные этапы истории развития биологии и дать им характеристику.

4) Изучить взаимосвязь биологии с другими науками.

5) Изучить эволюционную теорию в биологии.

==Результаты проведённого исследования==
1) Мы изучили учебник Кемпа П. и Армса К. Веведение в биологию. В книге в живой и доступной форме изложены основы общей биологии. На современном этапе развития человечества биология приобретает все большее значение при решении актуальнейших задач современности в области сельского хозяйства, медицины, ветеринарии, охраны окружающей среды и т.п., а предлагаемая книга введет читателя в круг самых актуальных проблем науки о жизни и ее закономерностях.

2) Мы выделили основные периоды развития биологии: метафизический и дарвиновский.
Для додарвиновского периода в истории биологии характерным было господство метафизических представлений о неизменности и изначальной целесообразности природы. Метафизики рассматривали явления и тела природы как раз и навсегда данные, неизменные, изолированные и не связанные между собой. Они считали, что виды растений и животных являются продуктом творческого актами что с самого начала организмы уже имели в готовом виде все характерные для них приспособления. Метафизическое мышление является антидиалектическим, а метафизические представления о природе смыкаются с креационизмом (лат. creatio — сотворение) и теологией.

3) Мы выделили наиболее важные этапы развития истории биологии. Весь длительный путь развития биологии можно разделить на четыре основных эпохи: 1.Эпоха практических донаучных знаний (или умозрительный период) — от каменного века до XVI ст. Для этого времени характерно главным образом описание наблюдаемых биологических явлений, на основе которых еще не устанавливались закономерности их развития. Вместо них давались умозрительные и нередко религиозно-идеалистические трактовки. 2.Эпоха возникновения и оформления основных биологических наук (описательный период) — с XVI до середины XIX в. Это период аналитического развития биологии, когда появилась профессия натуралиста, ученые начали применять эксперимент и пытались давать биологическое обоснование практики медицины, растениеводства, животноводства. В это время формируется научная, система знаний о живой природе, быстро развиваются ботаника, зоология, систематика, морфология, физиология, эмбриология и другие биологические науки. 3.Эпоха синтеза научных биологических знаний (или каузальный период) — с середины XIX до середины XX в. Первым крупнейшим синтезом научных знаний была теория Ч. Дарвина, давшая причинное объяснение исторического развития органического мира. 4.Эпоха проникновения в биологический ультрамикромир и раскрытия сущности жизненных процессов (или реконструктивный период) — это биология настоящего и будущего времени. Современные технико-экономические и социально-идеологические возможности открывают широкие пути для дальнейшего развития биологической науки и практического использования ее достижений.

[[Изображение:Этапы развития.jpg|600px]]

4)Также мы изучили взаимосвязь биологии с другими науками. Такими как: химия, математика, физика, география, зоология, экология. Эту взаимосвязь мы представили в виде [http://popplet.com/app/#/2469278 схемы] с помощью сервиса popplet

[[Изображение:Схема взаимосвязи биологии с другими науками.jpg|600px]]

5) Мы изучили эволюционную теорию в биологии. Эволюционная теория имеет огромное значение не только для биологии, но и для всех естественных наук в целом, примечательно, что эволюционная теория существовала наряду с термодинамикой, описывающей по существу совершенно противоположные процессы. Второе начало термодинамики предсказывает миру все более однообразное будущее, рассеяние и деградацию энергии, упрощение структур. Эволюционная теория, напротив, провозглашает возможность образования сложного из простого, все усложняющееся развитие.

==Вывод==
В результате исследования мы выполнили все цели и задачи, которые ставили перед началом. Был изучен учебник: Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М., 1986. и учебник: История биологии. С древнейших времен до начала XX века. М., 1972. Мы описали основные периоды развития биологического знания. Так же были выделены наиболее важные этапы истории развития биологии и дана их характеристика. Мы изучили взаимосвязь биологии с другими науками. Такими как: химия, математика, физика, география, зоология, экология. И также была изучена эволюционная теория в биологии, которая имеет огромное значение не только для биологии, но и для всех естественных наук в целом.

==Полезные ресурсы==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Биология как наука

2015-05-07T10:10:03Z

Лена Лебедева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

== Предмет, класс ==
Биология, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать жизнь вокруг нас?

===''Проблемные вопросы''===
1) Почему биологию называют наукой, которая изучает жизнь?

2) Как помогают человеку биологические знания в жизни?

3) Какова история становления биологи как науки?

===''Учебные вопросы''===
1) Что изучает биология?

2) Кем был введён термин "биология"?

3) Какие 5 принципов лежат в основе современной биологии?

4) Какие уровни организации выделяют в биологии?

5) Какие основные структурные уровни жизни?

6) Что изучает ботаника?

7) Что изучает микробиология?

8) В каком веке возникла концепция биологии как особой естественной науки?

9) Какие методы используют биологические науки?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет, Лебедева 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет, Лебедева 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/10Wd7egGuVxe1NliQ2xEiE90jc09DkTH0c-ISzQJz1Ik/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1BqSAXqXEe2S6DPZ1ntQGuAiVVhN_yzv8DRI1mmCddrI/viewform Лист оценивания вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-23T11:41:53Z

Лена Лебедева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

==Тема исследования группы==
История становления биологи как науки.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какова история становления биологии как науки?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что становление биологии как науки было связано с проблемой понятия жизни и установлением различия между живыми и неживыми природными телами.

==Цели исследования==
1) Изучить учебник: Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М., 1986. и учебник: История биологии. С древнейших времен до начала XX века. М., 1972.

2) Описать основные периоды развития биологического знания.

3) Выделить наиболее важные этапы истории развития биологии и дать им характеристику.

4) Изучить взаимосвязь биологии с другими науками.

5) Изучить эволюционную теорию в биологии.

==Результаты проведённого исследования==
1) Мы изучили учебник Кемпа П. и Армса К. Веведение в биологию. В книге в живой и доступной форме изложены основы общей биологии. На современном этапе развития человечества биология приобретает все большее значение при решении актуальнейших задач современности в области сельского хозяйства, медицины, ветеринарии, охраны окружающей среды и т.п., а предлагаемая книга введет читателя в круг самых актуальных проблем науки о жизни и ее закономерностях.

2) Мы выделили основные периоды развития биологии: метафизический и дарвиновский.
Для додарвиновского периода в истории биологии характерным было господство метафизических представлений о неизменности и изначальной целесообразности природы. Метафизики рассматривали явления и тела природы как раз и навсегда данные, неизменные, изолированные и не связанные между собой. Они считали, что виды растений и животных являются продуктом творческого актами что с самого начала организмы уже имели в готовом виде все характерные для них приспособления. Метафизическое мышление является антидиалектическим, а метафизические представления о природе смыкаются с креационизмом (лат. creatio — сотворение) и теологией.

3) Мы выделили наиболее важные этапы развития истории биологии. Весь длительный путь развития биологии можно разделить на четыре основных эпохи: 1.Эпоха практических донаучных знаний (или умозрительный период) — от каменного века до XVI ст. Для этого времени характерно главным образом описание наблюдаемых биологических явлений, на основе которых еще не устанавливались закономерности их развития. Вместо них давались умозрительные и нередко религиозно-идеалистические трактовки. 2.Эпоха возникновения и оформления основных биологических наук (описательный период) — с XVI до середины XIX в. Это период аналитического развития биологии, когда появилась профессия натуралиста, ученые начали применять эксперимент и пытались давать биологическое обоснование практики медицины, растениеводства, животноводства. В это время формируется научная, система знаний о живой природе, быстро развиваются ботаника, зоология, систематика, морфология, физиология, эмбриология и другие биологические науки. 3.Эпоха синтеза научных биологических знаний (или каузальный период) — с середины XIX до середины XX в. Первым крупнейшим синтезом научных знаний была теория Ч. Дарвина, давшая причинное объяснение исторического развития органического мира. 4.Эпоха проникновения в биологический ультрамикромир и раскрытия сущности жизненных процессов (или реконструктивный период) — это биология настоящего и будущего времени. Современные технико-экономические и социально-идеологические возможности открывают широкие пути для дальнейшего развития биологической науки и практического использования ее достижений.

[[Изображение:Этапы развития.jpg|600px]]

4)Также мы изучили взаимосвязь биологии с другими науками. Такими как: химия, математика, физика, география, зоология, экология. Эту взаимосвязь мы представили в виде [http://popplet.com/app/#/2469278 схемы] с помощью сервиса popplet

[[Изображение:Схема взаимосвязи биологии с другими науками.jpg|600px]]

5) Мы изучили эволюционную теорию в биологии. Эволюционная теория имеет огромное значение не только для биологии, но и для всех естественных наук в целом, примечательно, что эволюционная теория существовала наряду с термодинамикой, описывающей по существу совершенно противоположные процессы. Второе начало термодинамики предсказывает миру все более однообразное будущее, рассеяние и деградацию энергии, упрощение структур. Эволюционная теория, напротив, провозглашает возможность образования сложного из простого, все усложняющееся развитие.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Этапы развития.jpg

2015-04-23T11:40:17Z

Лена Лебедева:

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-23T10:04:07Z

Лена Лебедева: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

==Тема исследования группы==
История становления биологи как науки.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какова история становления биологии как науки?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что становление биологии как науки было связано с проблемой понятия жизни и установлением различия между живыми и неживыми природными телами.

==Цели исследования==
1) Изучить учебник: Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М., 1986. и учебник: История биологии. С древнейших времен до начала XX века. М., 1972.

2) Описать основные периоды развития биологического знания.

3) Выделить наиболее важные этапы истории развития биологии и дать им характеристику.

4) Изучить взаимосвязь биологии с другими науками.

5) Изучить эволюционную теорию в биологии.

==Результаты проведённого исследования==
1) Мы изучили учебник Кемпа П. и Армса К. Веведение в биологию. В книге в живой и доступной форме изложены основы общей биологии. На современном этапе развития человечества биология приобретает все большее значение при решении актуальнейших задач современности в области сельского хозяйства, медицины, ветеринарии, охраны окружающей среды и т.п., а предлагаемая книга введет читателя в круг самых актуальных проблем науки о жизни и ее закономерностях.

2) Мы выделили основные периоды развития биологии: метафизический и дарвиновский.
Для додарвиновского периода в истории биологии характерным было господство метафизических представлений о неизменности и изначальной целесообразности природы. Метафизики рассматривали явления и тела природы как раз и навсегда данные, неизменные, изолированные и не связанные между собой. Они считали, что виды растений и животных являются продуктом творческого актами что с самого начала организмы уже имели в готовом виде все характерные для них приспособления. Метафизическое мышление является антидиалектическим, а метафизические представления о природе смыкаются с креационизмом (лат. creatio — сотворение) и теологией.

3) Мы выделили наиболее важные этапы развития истории биологии. Весь длительный путь развития биологии можно разделить на четыре основных эпохи: 1.Эпоха практических донаучных знаний (или умозрительный период) — от каменного века до XVI ст. Для этого времени характерно главным образом описание наблюдаемых биологических явлений, на основе которых еще не устанавливались закономерности их развития. Вместо них давались умозрительные и нередко религиозно-идеалистические трактовки. 2.Эпоха возникновения и оформления основных биологических наук (описательный период) — с XVI до середины XIX в. Это период аналитического развития биологии, когда появилась профессия натуралиста, ученые начали применять эксперимент и пытались давать биологическое обоснование практики медицины, растениеводства, животноводства. В это время формируется научная, система знаний о живой природе, быстро развиваются ботаника, зоология, систематика, морфология, физиология, эмбриология и другие биологические науки. 3.Эпоха синтеза научных биологических знаний (или каузальный период) — с середины XIX до середины XX в. Первым крупнейшим синтезом научных знаний была теория Ч. Дарвина, давшая причинное объяснение исторического развития органического мира. 4.Эпоха проникновения в биологический ультрамикромир и раскрытия сущности жизненных процессов (или реконструктивный период) — это биология настоящего и будущего времени. Современные технико-экономические и социально-идеологические возможности открывают широкие пути для дальнейшего развития биологической науки и практического использования ее достижений.

4)Также мы изучили взаимосвязь биологии с другими науками. Такими как: химия, математика, физика, география, зоология, экология. Эту взаимосвязь мы представили в виде [http://popplet.com/app/#/2469278 схемы] с помощью сервиса popplet

[[Изображение:Схема взаимосвязи биологии с другими науками.jpg|600px]]

5) Мы изучили эволюционную теорию в биологии. Эволюционная теория имеет огромное значение не только для биологии, но и для всех естественных наук в целом, примечательно, что эволюционная теория существовала наряду с термодинамикой, описывающей по существу совершенно противоположные процессы. Второе начало термодинамики предсказывает миру все более однообразное будущее, рассеяние и деградацию энергии, упрощение структур. Эволюционная теория, напротив, провозглашает возможность образования сложного из простого, все усложняющееся развитие.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-23T10:03:48Z

Лена Лебедева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

==Тема исследования группы==
История становления биологи как науки.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какова история становления биологии как науки?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что становление биологии как науки было связано с проблемой понятия жизни и установлением различия между живыми и неживыми природными телами.

==Цели исследования==
1) Изучить учебник: Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М., 1986. и учебник: История биологии. С древнейших времен до начала XX века. М., 1972.

2) Описать основные периоды развития биологического знания.

3) Выделить наиболее важные этапы истории развития биологии.

4) Изучить взаимосвязь биологии с другими науками.

5) Изучить эволюционную теорию в биологии.

==Результаты проведённого исследования==
1) Мы изучили учебник Кемпа П. и Армса К. Веведение в биологию. В книге в живой и доступной форме изложены основы общей биологии. На современном этапе развития человечества биология приобретает все большее значение при решении актуальнейших задач современности в области сельского хозяйства, медицины, ветеринарии, охраны окружающей среды и т.п., а предлагаемая книга введет читателя в круг самых актуальных проблем науки о жизни и ее закономерностях.

2) Мы выделили основные периоды развития биологии: метафизический и дарвиновский.
Для додарвиновского периода в истории биологии характерным было господство метафизических представлений о неизменности и изначальной целесообразности природы. Метафизики рассматривали явления и тела природы как раз и навсегда данные, неизменные, изолированные и не связанные между собой. Они считали, что виды растений и животных являются продуктом творческого актами что с самого начала организмы уже имели в готовом виде все характерные для них приспособления. Метафизическое мышление является антидиалектическим, а метафизические представления о природе смыкаются с креационизмом (лат. creatio — сотворение) и теологией.

3) Мы выделили наиболее важные этапы развития истории биологии. Весь длительный путь развития биологии можно разделить на четыре основных эпохи: 1.Эпоха практических донаучных знаний (или умозрительный период) — от каменного века до XVI ст. Для этого времени характерно главным образом описание наблюдаемых биологических явлений, на основе которых еще не устанавливались закономерности их развития. Вместо них давались умозрительные и нередко религиозно-идеалистические трактовки. 2.Эпоха возникновения и оформления основных биологических наук (описательный период) — с XVI до середины XIX в. Это период аналитического развития биологии, когда появилась профессия натуралиста, ученые начали применять эксперимент и пытались давать биологическое обоснование практики медицины, растениеводства, животноводства. В это время формируется научная, система знаний о живой природе, быстро развиваются ботаника, зоология, систематика, морфология, физиология, эмбриология и другие биологические науки. 3.Эпоха синтеза научных биологических знаний (или каузальный период) — с середины XIX до середины XX в. Первым крупнейшим синтезом научных знаний была теория Ч. Дарвина, давшая причинное объяснение исторического развития органического мира. 4.Эпоха проникновения в биологический ультрамикромир и раскрытия сущности жизненных процессов (или реконструктивный период) — это биология настоящего и будущего времени. Современные технико-экономические и социально-идеологические возможности открывают широкие пути для дальнейшего развития биологической науки и практического использования ее достижений.

4)Также мы изучили взаимосвязь биологии с другими науками. Такими как: химия, математика, физика, география, зоология, экология. Эту взаимосвязь мы представили в виде [http://popplet.com/app/#/2469278 схемы] с помощью сервиса popplet

[[Изображение:Схема взаимосвязи биологии с другими науками.jpg|600px]]

5) Мы изучили эволюционную теорию в биологии. Эволюционная теория имеет огромное значение не только для биологии, но и для всех естественных наук в целом, примечательно, что эволюционная теория существовала наряду с термодинамикой, описывающей по существу совершенно противоположные процессы. Второе начало термодинамики предсказывает миру все более однообразное будущее, рассеяние и деградацию энергии, упрощение структур. Эволюционная теория, напротив, провозглашает возможность образования сложного из простого, все усложняющееся развитие.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-23T10:03:14Z

Лена Лебедева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

==Тема исследования группы==
История становления биологи как науки.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какова история становления биологии как науки?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что становление биологии как науки было связано с проблемой понятия жизни и установлением различия между живыми и неживыми природными телами.

==Цели исследования==
1) Изучить учебник: Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М., 1986. и учебник: История биологии. С древнейших времен до начала XX века. М., 1972.

2) Описать основные периоды развития биологического знания.

3) Выделить наиболее важные этапы истории развития биологии.

4) Изучить взаимосвязь биологии с другими науками.

5) Изучить эволюционную теорию в биологии.

==Результаты проведённого исследования==
1) Мы изучили учебник Кемпа П. и Армса К. Веведение в биологию. В книге в живой и доступной форме изложены основы общей биологии. На современном этапе развития человечества биология приобретает все большее значение при решении актуальнейших задач современности в области сельского хозяйства, медицины, ветеринарии, охраны окружающей среды и т.п., а предлагаемая книга введет читателя в круг самых актуальных проблем науки о жизни и ее закономерностях.

2) Мы выделили основные периоды развития биологии: метафизический и дарвиновский.
Для додарвиновского периода в истории биологии характерным было господство метафизических представлений о неизменности и изначальной целесообразности природы. Метафизики рассматривали явления и тела природы как раз и навсегда данные, неизменные, изолированные и не связанные между собой. Они считали, что виды растений и животных являются продуктом творческого актами что с самого начала организмы уже имели в готовом виде все характерные для них приспособления. Метафизическое мышление является антидиалектическим, а метафизические представления о природе смыкаются с креационизмом (лат. creatio — сотворение) и теологией.

3) Мы выделили наиболее важные этапы развития истории биологии. Весь длительный путь развития биологии можно разделить на четыре основных эпохи:
1.Эпоха практических донаучных знаний (или умозрительный период) — от каменного века до XVI ст. Для этого времени характерно главным образом описание наблюдаемых биологических явлений, на основе которых еще не устанавливались закономерности их развития. Вместо них давались умозрительные и нередко религиозно-идеалистические трактовки.
2.Эпоха возникновения и оформления основных биологических наук (описательный период) — с XVI до середины XIX в. Это период аналитического развития биологии, когда появилась профессия натуралиста, ученые начали применять эксперимент и пытались давать биологическое обоснование практики медицины, растениеводства, животноводства. В это время формируется научная, система знаний о живой природе, быстро развиваются ботаника, зоология, систематика, морфология, физиология, эмбриология и другие биологические науки.
3.Эпоха синтеза научных биологических знаний (или каузальный период) — с середины XIX до середины XX в. Первым крупнейшим синтезом научных знаний была теория Ч. Дарвина, давшая причинное объяснение исторического развития органического мира.
4.Эпоха проникновения в биологический ультрамикромир и раскрытия сущности жизненных процессов (или реконструктивный период) — это биология настоящего и будущего времени. Современные технико-экономические и социально-идеологические возможности открывают широкие пути для дальнейшего развития биологической науки и практического использования ее достижений.

4))Также мы изучили взаимосвязь биологии с другими науками. Такими как: химия, математика, физика, география, зоология, экология. Эту взаимосвязь мы представили в виде [http://popplet.com/app/#/2469278 схемы] с помощью сервиса popplet

[[Изображение:Схема взаимосвязи биологии с другими науками.jpg|600px]]

5) Мы изучили эволюционную теорию в биологии. Эволюционная теория имеет огромное значение не только для биологии, но и для всех естественных наук в целом, примечательно, что эволюционная теория существовала наряду с термодинамикой, описывающей по существу совершенно противоположные процессы. Второе начало термодинамики предсказывает миру все более однообразное будущее, рассеяние и деградацию энергии, упрощение структур. Эволюционная теория, напротив, провозглашает возможность образования сложного из простого, все усложняющееся развитие.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-23T10:02:50Z

Лена Лебедева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Лена Лебедева|Лена Лебедева]]

[[Участник: Марина Анисимова|Марина Анисимова]]

==Тема исследования группы==
История становления биологи как науки.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какова история становления биологии как науки?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что становление биологии как науки было связано с проблемой понятия жизни и установлением различия между живыми и неживыми природными телами.

==Цели исследования==
1) Изучить учебник: Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М., 1986. и учебник: История биологии. С древнейших времен до начала XX века. М., 1972.

2) Описать основные периоды развития биологического знания.

3) Выделить наиболее важные этапы истории развития биологии.

4) Изучить взаимосвязь биологии с другими науками.

5) Изучить эволюционную теорию в биологии.

==Результаты проведённого исследования==
1) Мы изучили учебник Кемпа П. и Армса К. Веведение в биологию. В книге в живой и доступной форме изложены основы общей биологии. На современном этапе развития человечества биология приобретает все большее значение при решении актуальнейших задач современности в области сельского хозяйства, медицины, ветеринарии, охраны окружающей среды и т.п., а предлагаемая книга введет читателя в круг самых актуальных проблем науки о жизни и ее закономерностях.

2) Мы выделили основные периоды развития биологии: метафизический и дарвиновский.
Для додарвиновского периода в истории биологии характерным было господство метафизических представлений о неизменности и изначальной целесообразности природы. Метафизики рассматривали явления и тела природы как раз и навсегда данные, неизменные, изолированные и не связанные между собой. Они считали, что виды растений и животных являются продуктом творческого актами что с самого начала организмы уже имели в готовом виде все характерные для них приспособления. Метафизическое мышление является антидиалектическим, а метафизические представления о природе смыкаются с креационизмом (лат. creatio — сотворение) и теологией.

3) Мы выделили наиболее важные этапы развития истории биологии. Весь длительный путь развития биологии можно разделить на четыре основных эпохи:
1.Эпоха практических донаучных знаний (или умозрительный период) — от каменного века до XVI ст. Для этого времени характерно главным образом описание наблюдаемых биологических явлений, на основе которых еще не устанавливались закономерности их развития. Вместо них давались умозрительные и нередко религиозно-идеалистические трактовки.

2.Эпоха возникновения и оформления основных биологических наук (описательный период) — с XVI до середины XIX в. Это период аналитического развития биологии, когда появилась профессия натуралиста, ученые начали применять эксперимент и пытались давать биологическое обоснование практики медицины, растениеводства, животноводства. В это время формируется научная, система знаний о живой природе, быстро развиваются ботаника, зоология, систематика, морфология, физиология, эмбриология и другие биологические науки.

3.Эпоха синтеза научных биологических знаний (или каузальный период) — с середины XIX до середины XX в. Первым крупнейшим синтезом научных знаний была теория Ч. Дарвина, давшая причинное объяснение исторического развития органического мира.

4.Эпоха проникновения в биологический ультрамикромир и раскрытия сущности жизненных процессов (или реконструктивный период) — это биология настоящего и будущего времени. Современные технико-экономические и социально-идеологические возможности открывают широкие пути для дальнейшего развития биологической науки и практического использования ее достижений.

4))Также мы изучили взаимосвязь биологии с другими науками. Такими как: химия, математика, физика, география, зоология, экология. Эту взаимосвязь мы представили в виде [http://popplet.com/app/#/2469278 схемы] с помощью сервиса popplet

[[Изображение:Схема взаимосвязи биологии с другими науками.jpg|600px]]

5) Мы изучили эволюционную теорию в биологии. Эволюционная теория имеет огромное значение не только для биологии, но и для всех естественных наук в целом, примечательно, что эволюционная теория существовала наряду с термодинамикой, описывающей по существу совершенно противоположные процессы. Второе начало термодинамики предсказывает миру все более однообразное будущее, рассеяние и деградацию энергии, упрощение структур. Эволюционная теория, напротив, провозглашает возможность образования сложного из простого, все усложняющееся развитие.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[http://biology100.ru/index.php/materialy-dlya-podgotovki/biologiya-nauka-o-zhizni/biologiya-kak-nauka-rol-biologii Раздел 1 Биология – наука о жизни]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F статья:Биология]

[http://egeteka.ru/learning/intensive_work/biology/812/ Информация о биологии]

[http://www.biologes.ru/nemnogo-teorii/obshhaya-biologiya/biologiya-kak-nauka-3 Сайт учителя биологии]

[http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/69404/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Большая советская энциклопедия: Биология]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-23T10:00:28Z

Лена Лебедева: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-23T09:56:13Z

Лена Лебедева: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-23T09:55:44Z

Лена Лебедева: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-23T09:54:48Z

Лена Лебедева: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Схема взаимосвязи биологии с другими науками.jpg

2015-04-23T09:51:06Z

Лена Лебедева:

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-23T09:48:08Z

Лена Лебедева: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-23T08:59:22Z

Лена Лебедева: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-09T11:44:15Z

Лена Лебедева: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-09T11:20:20Z

Лена Лебедева: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-09T11:20:06Z

Лена Лебедева: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-09T11:18:59Z

Лена Лебедева: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-09T11:17:09Z

Лена Лебедева: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-09T11:16:48Z

Лена Лебедева: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-09T11:11:45Z

Лена Лебедева: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-09T11:11:33Z

Лена Лебедева: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-09T11:07:23Z

Лена Лебедева: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-09T11:03:50Z

Лена Лебедева: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-09T11:03:29Z

Лена Лебедева: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-09T10:17:37Z

Лена Лебедева: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-09T09:50:42Z

Лена Лебедева: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследования учащихся в проекте Биология как наука

2015-04-09T09:49:37Z

Лена Лебедева: /* Тема исследования группы */