Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Блок №2/Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня

2022-05-19T17:10:34Z

Лена Гордеева:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #000000; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

{|style="width: 100%;"
| style="width: 70%"|[[Файл:Эмблема_Веб-квест_Отечественная_информатика-_Вчера-Сегодня.png|700px|center]]
|}

<center><big>'''[[Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня|Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня]]'''</big></center>
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 20%;" |__NOTOC__

=='''Современная информатика'''==

Современная информатика объединила в себе многие отрасли науки, техники и производства, связанные с обработкой информации, поэтому ее можно отнести как к фундаментальным естественным наукам, так и к прикладным. На рисунке № 1 и № 2 представлена информатика как фундаментальная наука и информатика как прикладная наука соответственно.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика1.jpeg|700px|thumb|center|Рисунок 1. Информатика как фундаментальная наука]]

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика2.jpeg|700px|thumb|center|Рисунок 2. Информатика как прикладная наука]]

|}
 

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 20%;" |__NOTOC__

=='''Роль информатики'''==

Роль информатики в нашем обществе постоянно возрастает. Человеческая деятельность зависит от возможности быстрого получения необходимой информации. Чтобы экономить время, ученые создают разные сайты для пользования человека - электронное правительства, электронные государственные услуги, электронная регистратура и другие. Современные информационные технологии значительно расширили наши возможности в получении и переработке информации, что в целом влияет на формирование нашего мировоззрения, воспитания и культуры. Зная основы работы на компьютере и имея компьютер дома с подключенным к сети Интернет, можно получить доступ к множеству полезных сайтов. К таким сайтам относятся – авиакомпании, турагенства, электронная школа и другие.

Не выходя из дома, можно сделать любые необходимые ежемесячные платежи. Имея компьютер и выход в глобальную сеть можно найти практически любую информацию и многое другое.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика3.jpg|700px|thumb|centre|Рисунок 3. Возможности, которые есть у людей, имеющих ПК и выход в Интернет]]

Информатика играет не одну роль в нашей жизни. На рисунке № 4 Вы можете прочитать про основные роли информатики в жизни человека.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика4.jpeg|700px|thumb|centre|Рисунок 4. Основные роли информатики в жизни человека]]

|}

 

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 20%;" |__NOTOC__

=='''Интересные факты о том, насколько продвинулась Россия в IT'''==

В 2021-м Россия смогла сделать прорывы в IT индустрии, например, это беспилотники, медицинские помощники, транспорт и логистика и многие другие. С некоторыми из прорывов Вы можете познакомиться на рисунке № 5.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика5.jpeg|700px|thumb|centre|Рисунок 5. Прорывы России]]

|}

 

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 20%;" |__NOTOC__

=='''Интерактивное задание'''==

Дорогие участники, в конце данного блока мы приготовили для Вас интерактивный тест. Пройдя этот тест, Вы получите отрывок цитаты. Удачи!

[https://www.figma.com/proto/50RdCCLtSiguZnCS1xWu17/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0?page-id=0%3A1&node-id=1%3A2&viewport=477%2C166%2C0.06&scaling=scale-down&starting-point-node-id=1%3A2 Нажми на меня!]

|}

Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня

2022-05-19T16:27:08Z

Лена Гордеева: /* Блок №2. Современная информатика */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #000000; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Эмблема_Веб-квест_Отечественная_информатика-_Вчера-Сегодня.png|700px|center]]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
<center>[[Изображение:Конкурс веб-квестов Научный Поиск.png|300px]]</center>
Веб-квест '''«Отечественная информатика: Вчера-Сегодня»''' был разработан в рамках VI-й Открытого Всероссийского конкурса образовательных Web-квестов «НАУЧНЫЙ ПОИСК».

Организаторы конкурса: Арзамасский филиал ННГУ, кафедра физико-математического образования факультета естественных и математических наук Арзамасского филиала ННГУ.
Данный веб-квест имеет познавательный характер технической направленности.

=='''Задачи проекта'''==

► Содействие студентов педагогического направления в овладении различными ИКТ-навыками.

► Расширение возможностей современного педагога и ориентирование на использование Интернета и ИКТ для дальнейшего развития личных и профессиональных качеств.

► Расширение способностей к творческой деятельности в сети Интернет.

► Формирование новых компетенций на основе использования ИТ для решения учебных задач, умений находить несколько способов решений в проблемной ситуации, определять наиболее рациональный вариант решения, обосновывать свой выбор.

► Получение знаний в области отечественных исторических достижений, современной информатики, отечественных компаний и продуктов, а также какие отечественные образовательные ресурсы заменят зарубежные.

| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], кандидат пед. наук, доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Maria zt|'''Зайцева Мария''']], студентка НГПУ им. К. Минина (Нижний Новгород)

[[Участник:Лена Гордеева|'''Гордеева Елена''']], студентка НГПУ им. К. Минина (Нижний Новгород)

[[Участник:Пичужкина Дарья|'''Пичужкина Дарья''']], студентка НГПУ им. К. Минина (Нижний Новгород)

[[Участник:IvanSnyrov|'''Сныров Иван''']], студент НГПУ им. К. Минина (Нижний Новгород)

=='''Условия участия'''==
К участию в веб-квесте приглашаются команды студентов 1-2 курсов педагогического направления.

=='''Цель Веб-квеста'''==
Расширение возможностей студентов педагогического направления и ориентирование на использование Интернет, ИКТ, веб-сервисов Отечественного производства для развития личных и профессиональных качеств.
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''[[Блок №1/Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня| Блок №1. Исторические достижения]]'''==

'''Описание:''' в данном блоке вы познакомитесь с одними из главных достижений и открытий отечественной информатики - создание первой в стране электронной вычислительной машины, развитие и становление отечественной вычислительной техники, выдающиеся личности-изобретатели, которые подарили миру первые советские ламповые компьютеры, выполнявшие сотни и тысячи операций в секунду, до быстродействующих супер-ЭВМ на больших интегральных схемах.
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''[[Блок №2/Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня| Блок №2. Современная информатика]]'''==

'''Описание:''' в наш век без информатики не обойдется никто. Почему? Именно это мы и обсудим в данном блоке нашего веб-квеста: что такое информатика, какое место она занимает в жизни людей и развивается ли информатика в России.
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''[[Блок №3/Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня| Блок №3. Компании и продукты]]'''==

'''Описание: хы'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''[[Блок №4/Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня| Блок №4. Образовательные ресурсы]]'''==

'''Описание:''' Чем заменить в образовательном процессе привычные приложения и сервисы? Остро стоит вопрос нехватки российских аналогов образовательных веб-сервисов?
Тогда тебе следует изучить этот блок и не забыть выполнить задания.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Итоги прохождения'''==
хыхы
|}

Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня

2022-05-19T16:26:40Z

Лена Гордеева: /* Блок №2. Современная информатика */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #000000; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Эмблема_Веб-квест_Отечественная_информатика-_Вчера-Сегодня.png|700px|center]]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
<center>[[Изображение:Конкурс веб-квестов Научный Поиск.png|300px]]</center>
Веб-квест '''«Отечественная информатика: Вчера-Сегодня»''' был разработан в рамках VI-й Открытого Всероссийского конкурса образовательных Web-квестов «НАУЧНЫЙ ПОИСК».

Организаторы конкурса: Арзамасский филиал ННГУ, кафедра физико-математического образования факультета естественных и математических наук Арзамасского филиала ННГУ.
Данный веб-квест имеет познавательный характер технической направленности.

=='''Задачи проекта'''==

► Содействие студентов педагогического направления в овладении различными ИКТ-навыками.

► Расширение возможностей современного педагога и ориентирование на использование Интернета и ИКТ для дальнейшего развития личных и профессиональных качеств.

► Расширение способностей к творческой деятельности в сети Интернет.

► Формирование новых компетенций на основе использования ИТ для решения учебных задач, умений находить несколько способов решений в проблемной ситуации, определять наиболее рациональный вариант решения, обосновывать свой выбор.

► Получение знаний в области отечественных исторических достижений, современной информатики, отечественных компаний и продуктов, а также какие отечественные образовательные ресурсы заменят зарубежные.

| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], кандидат пед. наук, доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Maria zt|'''Зайцева Мария''']], студентка НГПУ им. К. Минина (Нижний Новгород)

[[Участник:Лена Гордеева|'''Гордеева Елена''']], студентка НГПУ им. К. Минина (Нижний Новгород)

[[Участник:Пичужкина Дарья|'''Пичужкина Дарья''']], студентка НГПУ им. К. Минина (Нижний Новгород)

[[Участник:IvanSnyrov|'''Сныров Иван''']], студент НГПУ им. К. Минина (Нижний Новгород)

=='''Условия участия'''==
К участию в веб-квесте приглашаются команды студентов 1-2 курсов педагогического направления.

=='''Цель Веб-квеста'''==
Расширение возможностей студентов педагогического направления и ориентирование на использование Интернет, ИКТ, веб-сервисов Отечественного производства для развития личных и профессиональных качеств.
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''[[Блок №1/Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня| Блок №1. Исторические достижения]]'''==

'''Описание:''' в данном блоке вы познакомитесь с одними из главных достижений и открытий отечественной информатики - создание первой в стране электронной вычислительной машины, развитие и становление отечественной вычислительной техники, выдающиеся личности-изобретатели, которые подарили миру первые советские ламповые компьютеры, выполнявшие сотни и тысячи операций в секунду, до быстродействующих супер-ЭВМ на больших интегральных схемах.
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''[[Блок №2/Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня| Блок №2. Современная информатика]]'''==

'''Описание: в наш век без информатики не обойдется никто. Почему? Именно это мы и обсудим в данном блоке нашего веб-квеста: что такое информатика, какое место она занимает в жизни людей и развивается ли информатика в России.'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''[[Блок №3/Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня| Блок №3. Компании и продукты]]'''==

'''Описание: хы'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''[[Блок №4/Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня| Блок №4. Образовательные ресурсы]]'''==

'''Описание:''' Чем заменить в образовательном процессе привычные приложения и сервисы? Остро стоит вопрос нехватки российских аналогов образовательных веб-сервисов?
Тогда тебе следует изучить этот блок и не забыть выполнить задания.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Итоги прохождения'''==
хыхы
|}

Блок №2/Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня

2022-05-19T16:23:43Z

Лена Гордеева:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #000000; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

{|style="width: 100%;"
| style="width: 70%"|[[Файл:Эмблема_Веб-квест_Отечественная_информатика-_Вчера-Сегодня.png|700px|center]]
|}

<center><big>'''[[Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня|Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня]]'''</big></center>
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 20%;" |__NOTOC__

=='''Современная информатика'''==

Современная информатика объединила в себе многие отрасли науки, техники и производства, связанные с обработкой информации, поэтому ее можно отнести как к фундаментальным естественным наукам, так и к прикладным. На рисунке № 1 и № 2 представлена информатика как фундаментальная наука и информатика как прикладная наука соответственно.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика1.jpeg|700px|thumb|center|Рисунок 1. Информатика как фундаментальная наука]]

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика2.jpeg|700px|thumb|center|Рисунок 2. Информатика как прикладная наука]]

|}
 

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 20%;" |__NOTOC__

=='''Роль информатики'''==

Роль информатики в нашем обществе постоянно возрастает. Человеческая деятельность зависит от возможности быстрого получения необходимой информации. Чтобы экономить время, ученые создают разные сайты для пользования человека - электронное правительства, электронные государственные услуги, электронная регистратура и другие. Современные информационные технологии значительно расширили наши возможности в получении и переработке информации, что в целом влияет на формирование нашего мировоззрения, воспитания и культуры. Зная основы работы на компьютере и имея компьютер дома с подключенным к сети Интернет, можно получить доступ к множеству полезных сайтов. К таким сайтам относятся – авиакомпании, турагенства, электронная школа и другие.

Не выходя из дома, можно сделать любые необходимые ежемесячные платежи. Имея компьютер и выход в глобальную сеть можно найти практически любую информацию и многое другое.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика3.jpg|700px|thumb|centre|Рисунок 3. Возможности, которые есть у людей, имеющих ПК и выход в Интернет]]

Информатика играет не одну роль в нашей жизни. На рисунке № 4 Вы можете прочитать про основные роли информатики в жизни человека.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика4.jpeg|700px|thumb|centre|Рисунок 4. Основные роли информатики в жизни человека]]

|}

 

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 20%;" |__NOTOC__

=='''Интересные факты о том, насколько продвинулась Россия в IT'''==

В 2021-м Россия смогла сделать прорывы в IT индустрии, например, это беспилотники, медицинские помощники, транспорт и логистика и многие другие. С некоторыми из прорывов Вы можете познакомиться на рисунке № 5.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика5.jpeg|700px|thumb|centre|Рисунок 5. Прорывы России]]

|}

 

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 20%;" |__NOTOC__

=='''Интерактивное задание'''==

Дорогие участники, в конце данного блока мы приготовили для Вас интерактивный тест. Пройдя этот тест, Вы получите отрывок цитаты. Удачи!

тут будет ссылка

|}

Блок №2/Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня

2022-05-19T16:22:15Z

Лена Гордеева:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #000000; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

{|style="width: 100%;"
| style="width: 70%"|[[Файл:Эмблема_Веб-квест_Отечественная_информатика-_Вчера-Сегодня.png|700px|center]]
|}

<center><big>'''[[Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня|Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня]]'''</big></center>
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 20%;" |__NOTOC__

=='''Современная информатика'''==

Современная информатика объединила в себе многие отрасли науки, техники и производства, связанные с обработкой информации, поэтому ее можно отнести как к фундаментальным естественным наукам, так и к прикладным. На рисунке № 1 и № 2 представлена информатика как фундаментальная наука и информатика как прикладная наука соответственно.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика1.jpeg|700px|thumb|center|Рисунок 1. Информатика как фундаментальная наука]]

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика2.jpeg|700px|thumb|center|Рисунок 2. Информатика как прикладная наука]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 20%;" |__NOTOC__

=='''Роль информатики'''==

Роль информатики в нашем обществе постоянно возрастает. Человеческая деятельность зависит от возможности быстрого получения необходимой информации. Чтобы экономить время, ученые создают разные сайты для пользования человека - электронное правительства, электронные государственные услуги, электронная регистратура и другие. Современные информационные технологии значительно расширили наши возможности в получении и переработке информации, что в целом влияет на формирование нашего мировоззрения, воспитания и культуры. Зная основы работы на компьютере и имея компьютер дома с подключенным к сети Интернет, можно получить доступ к множеству полезных сайтов. К таким сайтам относятся – авиакомпании, турагенства, электронная школа и другие.

Не выходя из дома, можно сделать любые необходимые ежемесячные платежи. Имея компьютер и выход в глобальную сеть можно найти практически любую информацию и многое другое.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика3.jpg|700px|thumb|centre|Рисунок 3. Возможности, которые есть у людей, имеющих ПК и выход в Интернет]]

Информатика играет не одну роль в нашей жизни. На рисунке № 4 Вы можете прочитать про основные роли информатики в жизни человека.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика4.jpeg|700px|thumb|centre|Рисунок 4. Основные роли информатики в жизни человека]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 20%;" |__NOTOC__

=='''Интересные факты о том, насколько продвинулась Россия в IT'''==

В 2021-м Россия смогла сделать прорывы в IT индустрии, например, это беспилотники, медицинские помощники, транспорт и логистика и многие другие. С некоторыми из прорывов Вы можете познакомиться на рисунке № 5.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика5.jpeg|700px|thumb|centre|Рисунок 5. Прорывы России]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 20%;" |__NOTOC__

=='''Интерактивное задание'''==

Дорогие участники, в конце данного блока мы приготовили для Вас интерактивный тест. Пройдя этот тест, Вы получите отрывок цитаты. Удачи!

тут будет ссылка

|}

Блок №2/Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня

2022-05-19T16:19:48Z

Лена Гордеева:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #000000; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

{|style="width: 100%;"
| style="width: 70%"|[[Файл:Эмблема_Веб-квест_Отечественная_информатика-_Вчера-Сегодня.png|700px|center]]
|}

<center><big>'''[[Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня|Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня]]'''</big></center>
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 20%;" |__NOTOC__

=='''Современная информатика'''==

Современная информатика объединила в себе многие отрасли науки, техники и производства, связанные с обработкой информации, поэтому ее можно отнести как к фундаментальным естественным наукам, так и к прикладным. На рисунке № 1 и № 2 представлена информатика как фундаментальная наука и информатика как прикладная наука соответственно.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика1.jpeg|700px|thumb|center|Рисунок 1. Информатика как фундаментальная наука]]

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика2.jpeg|700px|thumb|center|Рисунок 2. Информатика как прикладная наука]]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 20%;" |__NOTOC__

=='''Роль информатики'''==

Роль информатики в нашем обществе постоянно возрастает. Человеческая деятельность зависит от возможности быстрого получения необходимой информации. Чтобы экономить время, ученые создают разные сайты для пользования человека - электронное правительства, электронные государственные услуги, электронная регистратура и другие. Современные информационные технологии значительно расширили наши возможности в получении и переработке информации, что в целом влияет на формирование нашего мировоззрения, воспитания и культуры. Зная основы работы на компьютере и имея компьютер дома с подключенным к сети Интернет, можно получить доступ к множеству полезных сайтов. К таким сайтам относятся – авиакомпании, турагенства, электронная школа и другие.

Не выходя из дома, можно сделать любые необходимые ежемесячные платежи. Имея компьютер и выход в глобальную сеть можно найти практически любую информацию и многое другое.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика3.jpg|700px|thumb|centre|Рисунок 3. Возможности, которые есть у людей, имеющих ПК и выход в Интернет]]

Информатика играет не одну роль в нашей жизни. На рисунке № 4 Вы можете прочитать про основные роли информатики в жизни человека.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика4.jpeg|700px|thumb|centre|Рисунок 4. Основные роли информатики в жизни человека]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 20%;" |__NOTOC__

=='''Интересные факты о том, насколько продвинулась Россия в IT'''==

В 2021-м Россия смогла сделать прорывы в IT индустрии, например, это беспилотники, медицинские помощники, транспорт и логистика и многие другие. С некоторыми из прорывов Вы можете познакомиться на рисунке № 5.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика5.jpeg|700px|thumb|centre|Рисунок 5. Прорывы России]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 20%;" |__NOTOC__

=='''Интерактивное задание'''==

Дорогие участники, в конце данного блока мы приготовили для Вас интерактивный тест. Пройдя этот тест, Вы получите отрывок цитаты. Удачи!

тут будет ссылка

|}

Блок №2/Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня

2022-05-18T15:37:44Z

Лена Гордеева:

==Современная информатика==

Современная информатика объединила в себе многие отрасли науки, техники и производства, связанные с обработкой информации, поэтому ее можно отнести как к фундаментальным естественным наукам, так и к прикладным. На рисунке № 1 и № 2 представлена информатика как фундаментальная наука и информатика как прикладная наука соответственно.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика1.jpeg|700px|centre]]
<center>''Рисунок 1. Информатика как фундаментальная наука''</center>

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика2.jpeg|700px|centre]]
<center>''Рисунок 2. Информатика как прикладная наука''</center>

Роль информатики в нашем обществе постоянно возрастает. Человеческая деятельность зависит от возможности быстрого получения необходимой информации. Чтобы экономить время, ученые создают разные сайты для пользования человека - электронное правительства, электронные государственные услуги, электронная регистратура и другие. Современные информационные технологии значительно расширили наши возможности в получении и переработке информации, что в целом влияет на формирование нашего мировоззрения, воспитания и культуры. Зная основы работы на компьютере и имея компьютер дома с подключенным к сети Интернет, можно получить доступ к множеству полезных сайтов. К таким сайтам относятся – авиакомпании, турагенства, электронная школа и другие.

Не выходя из дома, можно сделать любые необходимые ежемесячные платежи. Имея компьютер и выход в глобальную сеть можно найти практически любую информацию и многое другое.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика3.jpg|700px|centre]]
<center>''Рисунок 3. Возможности, которые есть у людей, имеющих ПК и выход в Интернет''</center>

Информатика играет не одну роль в нашей жизни. На рисунке № 4 Вы можете прочитать про основные роли информатики в жизни человека.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика4.jpeg|700px|centre]]
<center>''Рисунок 4. Основные роли информатики в жизни человека''</center>

== Интересные факты о том, насколько продвинулась Россия в IT ==

В 2021-м Россия смогла сделать прорывы в IT индустрии, например, это беспилотники, медицинские помощники, транспорт и логистика и многие другие. С некоторыми из прорывов Вы можете познакомиться на рисунке № 5.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика5.jpeg|700px|centre]]
<center>''Рисунок 5. Прорывы России''</center>

== Интерактивное задание ==
Дорогие участники, в конце данного блока мы приготовили для Вас интерактивный тест. Пройдя этот тест, Вы получите отрывок цитаты. Удачи!

тут будет ссылка

Блок №2/Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня

2022-05-18T15:32:37Z

Лена Гордеева:

==Современная информатика==

Современная информатика объединила в себе многие отрасли науки, техники и производства, связанные с обработкой информации, поэтому ее можно отнести как к фундаментальным естественным наукам, так и к прикладным. На рисунке № 1 и № 2 представлена информатика как фундаментальная наука и информатика как прикладная наука соответственно.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика1.jpeg|700px|centre]]
<center>Рисунок 1. Информатика как фундаментальная наука</center>

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика2.jpeg|700px|centre]]
<center>Рисунок 2. Информатика как прикладная наука</center>

Роль информатики в нашем обществе постоянно возрастает. Человеческая деятельность зависит от возможности быстрого получения необходимой информации. Чтобы экономить время, ученые создают разные сайты для пользования человека - электронное правительства, электронные государственные услуги, электронная регистратура и другие. Современные информационные технологии значительно расширили наши возможности в получении и переработке информации, что в целом влияет на формирование нашего мировоззрения, воспитания и культуры. Зная основы работы на компьютере и имея компьютер дома с подключенным к сети Интернет, можно получить доступ к множеству полезных сайтов. К таким сайтам относятся – авиакомпании, турагенства, электронная школа и другие.

Не выходя из дома, можно сделать любые необходимые ежемесячные платежи. Имея компьютер и выход в глобальную сеть можно найти практически любую информацию и многое другое.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика3.jpg|700px|centre]]
<center>Рисунок 3. Возможности, которые есть у людей, имеющих ПК и выход в Интернет</center>

Информатика играет не одну роль в нашей жизни. На рисунке № 4 Вы можете прочитать про основные роли информатики в жизни человека.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика4.jpeg|700px|centre]]
<center>Рисунок 4. Основные роли информатики в жизни человека</center>

== Интересные факты о том, насколько продвинулась Россия в IT ==

В 2021-м Россия смогла сделать прорывы в IT индустрии, например, это беспилотники, медицинские помощники, транспорт и логистика и многие другие. С некоторыми из прорывов Вы можете познакомиться на рисунке № 5.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика5.jpeg|700px|centre]]
<center>Рисунок 5. Прорывы России</center>

== Интерактивное задание ==
Дорогие участники, в конце данного блока мы приготовили для Вас интерактивный тест. Пройдя этот тест, Вы получите отрывок цитаты. Удачи!

тут будет ссылка

Блок №2/Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня

2022-05-18T15:25:53Z

Лена Гордеева:

==Современная информатика==
Современная информатика объединила в себе многие отрасли науки, техники и производства, связанные с обработкой информации, поэтому ее можно отнести как к фундаментальным естественным наукам, так и к прикладным. На рисунке № 1 и № 2 представлена информатика как фундаментальная наука и информатика как прикладная наука соответственно.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика1.jpeg|700px|centre]]
<center>Рисунок 1. Информатика как фундаментальная наука</center>

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика2.jpeg|700px|centre]]
<center>Рисунок 2. Информатика как прикладная наука</center>

Роль информатики в нашем обществе постоянно возрастает. Человеческая деятельность зависит от возможности быстрого получения необходимой информации. Чтобы экономить время, ученые создают разные сайты для пользования человека - электронное правительства, электронные государственные услуги, электронная регистратура и другие. Современные информационные технологии значительно расширили наши возможности в получении и переработке информации, что в целом влияет на формирование нашего мировоззрения, воспитания и культуры. Зная основы работы на компьютере и имея компьютер дома с подключенным к сети Интернет, можно получить доступ к множеству полезных сайтов. К таким сайтам относятся – авиакомпании, турагенства, электронная школа и другие.

Не выходя из дома, можно сделать любые необходимые ежемесячные платежи. Имея компьютер и выход в глобальную сеть можно найти практически любую информацию и многое другое.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика3.jpg|700px|centre]]
<center>Рисунок 3. Возможности, которые есть у людей, имеющих ПК и выход в Интернет</center>

Информатика играет не одну роль в нашей жизни. На рисунке № 4 Вы можете прочитать про основные роли информатики в жизни человека.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика4.jpeg|700px|centre]]
<center>Рисунок 4. Основные роли информатики в жизни человека</center>

== Интересные факты о том, насколько продвинулась Россия в IT ==

В 2021-м Россия смогла сделать прорывы в IT индустрии, например, это беспилотники, медицинские помощники, транспорт и логистика и многие другие. С некоторыми из прорывов Вы можете познакомиться на рисунке № 5.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика5.jpeg|700px|centre]]
<center>Рисунок 5. Прорывы России</center>

== Интерактивное задание ==
Дорогие участники, в конце данного блока мы приготовили для Вас интерактивный тест. Пройдя этот тест, Вы получите отрывок цитаты. Удачи!

тут будет ссылка

Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика5.jpeg

2022-05-18T15:23:36Z

Лена Гордеева: Рисунок 5

Рисунок 5

Блок №2/Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня

2022-05-18T15:14:28Z

Лена Гордеева: /* Современная информатика */

==Современная информатика==
Современная информатика объединила в себе многие отрасли науки, техники и производства, связанные с обработкой информации, поэтому ее можно отнести как к фундаментальным естественным наукам, так и к прикладным. На рисунке № 1 и № 2 представлена информатика как фундаментальная наука и информатика как прикладная наука соответственно.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика1.jpeg|700px|centre]]
<center>Рисунок 1. Информатика как фундаментальная наука</center>

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика2.jpeg|700px|centre]]
<center>Рисунок 2. Информатика как прикладная наука</center>

Роль информатики в нашем обществе постоянно возрастает. Человеческая деятельность зависит от возможности быстрого получения необходимой информации. Чтобы экономить время, ученые создают разные сайты для пользования человека - электронное правительства, электронные государственные услуги, электронная регистратура и другие. Современные информационные технологии значительно расширили наши возможности в получении и переработке информации, что в целом влияет на формирование нашего мировоззрения, воспитания и культуры. Зная основы работы на компьютере и имея компьютер дома с подключенным к сети Интернет, можно получить доступ к множеству полезных сайтов. К таким сайтам относятся – авиакомпании, турагенства, электронная школа и другие.

Не выходя из дома, можно сделать любые необходимые ежемесячные платежи. Имея компьютер и выход в глобальную сеть можно найти практически любую информацию и многое другое.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика3.jpg|700px|centre]]
<center>Рисунок 3. Возможности, которые есть у людей, имеющих ПК и выход в Интернет</center>

Информатика играет не одну роль в нашей жизни. На рисунке № 4 Вы можете прочитать про основные роли информатики в жизни человека.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика4.jpeg|700px|centre]]
<center>Рисунок 4. Основные роли информатики в жизни человека</center>

== Интересные факты о том, насколько продвинулась Россия в IT ==

Тут будут картинки

Блок №2/Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня

2022-05-18T15:13:24Z

Лена Гордеева: /* Современная информатика */

==Современная информатика==
Современная информатика объединила в себе многие отрасли науки, техники и производства, связанные с обработкой информации, поэтому ее можно отнести как к фундаментальным естественным наукам, так и к прикладным. На рисунке № 1 и № 2 представлена информатика как фундаментальная наука и информатика как прикладная наука соответственно.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика1.jpeg|centre]]
<center>Рисунок 1. Информатика как фундаментальная наука</center>

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика2.jpeg|centre]]
<center>Рисунок 2. Информатика как прикладная наука</center>

Роль информатики в нашем обществе постоянно возрастает. Человеческая деятельность зависит от возможности быстрого получения необходимой информации. Чтобы экономить время, ученые создают разные сайты для пользования человека - электронное правительства, электронные государственные услуги, электронная регистратура и другие. Современные информационные технологии значительно расширили наши возможности в получении и переработке информации, что в целом влияет на формирование нашего мировоззрения, воспитания и культуры. Зная основы работы на компьютере и имея компьютер дома с подключенным к сети Интернет, можно получить доступ к множеству полезных сайтов. К таким сайтам относятся – авиакомпании, турагенства, электронная школа и другие.

Не выходя из дома, можно сделать любые необходимые ежемесячные платежи. Имея компьютер и выход в глобальную сеть можно найти практически любую информацию и многое другое.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика3.jpg|centre]]
<center>Рисунок 3. Возможности, которые есть у людей, имеющих ПК и выход в Интернет</center>

Информатика играет не одну роль в нашей жизни. На рисунке № 4 Вы можете прочитать про основные роли информатики в жизни человека.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика4.jpeg|centre]]
<center>Рисунок 4. Основные роли информатики в жизни человека</center>

== Интересные факты о том, насколько продвинулась Россия в IT ==

Тут будут картинки

Блок №2/Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня

2022-05-18T15:08:39Z

Лена Гордеева:

Блок №2/Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня

2022-05-18T15:07:03Z

Лена Гордеева: /* Современная информатика */

==Современная информатика==
Современная информатика объединила в себе многие отрасли науки, техники и производства, связанные с обработкой информации, поэтому ее можно отнести как к фундаментальным естественным наукам, так и к прикладным.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика1.jpeg|centre|описание]]

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика2.jpeg]]

Роль информатики в нашем обществе постоянно возрастает. Человеческая деятельность зависит от возможности быстрого получения необходимой информации. Чтобы экономить время, ученые создают разные сайты для пользования человека - электронное правительства, электронные государственные услуги, электронная регистратура и другие. Современные информационные технологии значительно расширили наши возможности в получении и переработке информации, что в целом влияет на формирование нашего мировоззрения, воспитания и культуры. Зная основы работы на компьютере и имея компьютер дома с подключенным к сети Интернет, можно получить доступ к множеству полезных сайтов. К таким сайтам относятся – авиакомпании, турагенства, электронная школа и другие.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика3.jpeg]]

Информатика играет не одну роль в нашей жизни. На рисунке № 4 Вы можете прочитать про основные роли информатики в жизни человека.

[[Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика4.jpeg]]

== Интересные факты о том, насколько продвинулась Россия в IT ==

Тут будут картинки

Блок №2/Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня

2022-05-18T15:06:17Z

Лена Гордеева:

Блок №2/Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня

2022-05-18T15:04:36Z

Лена Гордеева: /* Современная информатика */

Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика4.jpeg

2022-05-18T15:02:45Z

Лена Гордеева: Рисунок 4

Рисунок 4

Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика3.jpg

2022-05-18T15:01:57Z

Лена Гордеева: Рисунок 3

Рисунок 3

Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика2.jpeg

2022-05-18T15:01:32Z

Лена Гордеева: Рисунок 2

Рисунок 2

Файл:ГордееваЕА СовременнаяИнформатика1.jpeg

2022-05-18T15:00:55Z

Лена Гордеева: Рисунок 1.

Рисунок 1.

Блок №2/Веб-квест Отечественная информатика: Вчера-Сегодня

2022-05-18T14:56:19Z

Лена Гордеева: Новая страница: «==Современная информатика== Современная информатика объединила в себе многие отрасли на…»

==Современная информатика==
Современная информатика объединила в себе многие отрасли науки, техники и производства, связанные с обработкой информации, поэтому ее можно отнести как к фундаментальным естественным наукам, так и к прикладным.

КАРТИНКА 1

КАРТИНКА 2

Роль информатики в нашем обществе постоянно возрастает. Человеческая деятельность зависит от возможности быстрого получения необходимой информации. Чтобы экономить время, ученые создают разные сайты для пользования человека - электронное правительства, электронные государственные услуги, электронная регистратура и другие. Современные информационные технологии значительно расширили наши возможности в получении и переработке информации, что в целом влияет на формирование нашего мировоззрения, воспитания и культуры. Зная основы работы на компьютере и имея компьютер дома с подключенным к сети Интернет, можно получить доступ к множеству полезных сайтов. К таким сайтам относятся – авиакомпании, турагенства, электронная школа и другие.

КАРТИНКА 3

Информатика играет не одну роль в нашей жизни. На рисунке № 4 Вы можете прочитать про основные роли информатики в жизни человека.

КАРТИНКА 4

== Интересные факты о том, насколько продвинулась Россия в IT ==

Тут будут картинки

WEB-квест "Я б в Айтишники пошел, пусть меня научат!"

2020-04-21T16:14:19Z

Лена Гордеева:

WEB-квест "Я б в Айтишники пошел, пусть меня научат!"

2020-04-21T16:13:55Z

Лена Гордеева:

WEB-квест "Я б в Айтишники пошел, пусть меня научат!"

2020-04-21T16:12:38Z

Лена Гордеева:

WEB-квест "Я б в Айтишники пошел, пусть меня научат!"

2020-04-21T16:12:05Z

Лена Гордеева:

WEB-квест "Я б в Айтишники пошел, пусть меня научат!"

2020-04-21T16:11:28Z

Лена Гордеева: /* Я б в Айтишники пошел, пусть меня научат! */

WEB-квест "Я б в Айтишники пошел, пусть меня научат!"

2020-04-21T16:07:59Z

Лена Гордеева:

WEB-квест "Я б в Айтишники пошел, пусть меня научат!"

2020-04-21T16:07:41Z

Лена Гордеева:

WEB-квест "Я б в Айтишники пошел, пусть меня научат!"

2020-04-21T16:06:29Z

Лена Гордеева:

= Я б в Айтишники пошел, пусть меня научат! =

WEB-квест "Я б в Айтишники пошел, пусть меня научат!"

2020-04-21T16:05:56Z

Лена Гордеева:

''Я б в Айтишники пошел, пусть меня научат!''

WEB-квест "Я б в Айтишники пошел, пусть меня научат!"

2020-04-21T16:05:30Z

Лена Гордеева:

Я б в Айтишники пошел, пусть меня научат!

WEB-квест "Я б в Айтишники пошел, пусть меня научат!"

2020-04-21T16:05:13Z

Лена Гордеева: Содержимое страницы заменено на «=== Я б в Айтишники пошел, пусть меня научат! ===»

=== Я б в Айтишники пошел, пусть меня научат! ===

WEB-квест "Я б в Айтишники пошел, пусть меня научат!"

2020-04-21T15:40:30Z

Лена Гордеева:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#f9f9f9; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

==Название команды==
'''''БЭСМи'''''

==Девиз команды==
'''''С этого начинается наша история'''''

==Логотип команды==
[[Файл:Логотип_КомандыБЭСМи.jpg|300px|thumb|center]]

==Участники команды==
* [[Участник:Bardanovk|Барданов Константин]]

*[[Участник:Гергель Никита|Гергель Никита]]

* [[Участник:Лена Гордеева|Лена Гордеева]]

* [[Участник: Стародубровская Дарья|Стародубровская Дарья]]

* [[Участник:Трубникова Любовь|Трубникова Любовь]]

==Этап 1: '''''"[https://www.niisi.ru/kumir/ КуМир] всех программистов"'''''==

[[Файл:МЭСМ_Команда_МЭСМи.jpg|900px|thumb|center]]

===Ершов Андрей Петрович===

Андрей Петрович Ершов, выдающийся программист и математик, лидер советского программирования, родился 19 апреля 1931г. в Москве. Умер после тяжелой болезни в Москве 8 декабря 1988 г.

Cоветский учёный, один из пионеров теоретического и системного программирования, создатель Сибирской школы информатики, академик [http://www.sokr.ru/card/1575scb67c995/ АН СССР.] Его работы оказали огромное влияние на формирование и развитие вычислительной техники не только в СССР, но и во всём мире.
Ершов — один из пионеров российской корпусной лингвистики. По его инициативе начал создаваться Машинный фонд русского языка при Институте русского языка АН СССР.

===Научная деятельность===

В 1949г. Ершов закончил среднюю школу в городе Кемерово. В том же году он поступает на механико-математический факультет Московского университета. Еще будучи студентом, в 1953 г., он поступил на работу в Институт точной механики и вычислительной техники — организацию, в которой складывался один из первых советских коллективов программистов. Окончил МГУ в 1954 году. С 1954 по 1957 г. он аспирант А. А. Ляпунова в Московском университете.

После окончания аспирантуры механико-математического факультета в 1957 году возглавил отдел теоретического программирования Вычислительного центра АН СССР. Ершов становится руководителем работ и автором одной из первых программирующих программ для отечественных ЭВМ — [http://www.computer-museum.ru/histussr/29.htm?sphrase_id=274109 БЭСМ] и [http://www.computer-museum.ru/articles/materialy-mezhdunarodnoy-konferentsii-sorucom-2014/565/?sphrase_id=274110 «Стрела».] В 1958 году он опубликовал первую в мировой литературе монографию «Программирование для БЭСМ». В связи с созданием Сибирского отделения АН СССР Ершов берет на себя обязанность организатора и фактического руководителя отдела программирования этого института.

В дальнейшем отдел Ершова стал одной из основ созданного в 1964 г. Вычислительного центра [http://www.sokr.ru/card/45157s5e4c050d/ СО АН СССР.] Благодаря Ершову Академгородок становится одним из ведущих центров по программированию. Ершов создал известную новосибирскую школу системного и теоретического программирования, исследования которой складывались из работ его учеников и последователей в различных новосибирских институтах.

Под его руководством и при его участии были созданы такие языки программирования, как [http://www.codenet.ru/progr/other/alfa/ «Альфа»], «Альфа-6» и трансляторы с них. Всемирно известная система «Альфа» стала первой оптимизирующей системой программирования для сложных языков.

В 1968 г. А. П. Ершовым была предложена идея машинно-ориентированного языка, основанного на расширяемости и настраиваемости на объектный язык. Этот язык был разработан им совместно с А. Ф. Раром, а затем реализован для ряда отечественных ЭВМ. Язык включал в себя механизмы формального описания объектного языка и параметров машинной архитектуры и был основан на макросах свободной структуры.

В 70-х годах Ершов разрабатывает типовую, общую для многих языков схему трансляции, пригодную для создания фрагментов оптимизированных трансляторов. Эта схема охватывала многие задачи автоматизации программирования: анализ свойств программ, систем преобразования программ, разработки входных языков.Для решения этой проблемы требовался специальный язык, чтобы на нём можно было описать все возникающие проблемы. Такой универсальный программирующий процессор и его внутренний язык описания был создан и получил название «Бета». В середине 80-х гг. Андрей Петрович развил эти идеи и предложил создать открытый, то есть развиваемый язык, на котором можно описать будущую программу, конструкции, её образующие, и объекты предметной области задачи. Этот язык получил наименование «Лексикон». В 1985 г. Андреем Петровичем совместно с группой соавторов был выпущен школьный учебник «Основы информатики и вычислительной техники» (ОИВТ) и началось преподавание информатики как учебного предмета во многих школах Советского Союза.

С апреля 1987 г. Андрей Петрович был председателем Научного совета АН СССР по комплексной проблеме «Кибернетика», координирующего все отечественные академические исследования по информатике и программированию.

[[Файл:Лента_Времени_Ершов.png|1000px|thumb|center|[http://www.timetoast.com/timelines/10dc4adc-e164-4ea3-a9d9-87cadc939ca1/ Лента времени: Научная деятельность Ершова А.П.]]]

===Научное творчество Ершова А.П.===

Ершов Андрей Петрович был достаточно разносторонним человеком и кроме того, что писал стихи, он писал и научные работы, такие, как: монографии, статьи, доклады, журналы.

C полным списком можно ознакомиться [http://ershov-arc.iis.nsk.su/archive/eaindex.asp?lang=1&tid=68 тут]

[[Файл:Ментальная_карта_Гергель.png|900px|thumb|center|[http://popplet.com/app/#/4407071 Ментальная карта: Научное творчество Ершова А.П.]]]

===Педагог, основатель научной школы информатики===

В 1960-е годы Ершов вместе с коллегами начал эксперименты по преподаванию программирования в средней школе, что привело к созданию первой в стране детальной концепции школьной информатики и обогатило нас тезисом "программирование – вторая грамотность"

Преподавательскую работу он начал в 1958 г. – сначала в Московском, затем в Новосибирском университете, в котором он был профессором

Благодаря Ершову и руководимому им коллективу Новосибирский университет стал одной из ведущих российских кузниц программистских кадров.

Многие годы А.П. Ершов преподавал в Новосибирском государственном университете, где он поставил курс программирования, привлекал студентов и выпускников НГУ к своим научным проектам и боролся за создание самостоятельной кафедры программирования на механико-математическом факультете.

В Новосибирском университете он был организатором и бессменным руководителем коллектива, ведущего подготовку студентов и аспирантов по системному и теоретическому программированию. Именно он начинал чтение курсов по программированию и теоретическому программированию на механико-математическом факультете НГУ. Последующие лекторы отталкивались от его методических и научных разработок.

Ершов создал известную новосибирскую школу системного и теоретического программирования, исследования которой складывались из работ его учеников и последователей в различных новосибирских институтах.

Влияние Ершова на образование не сводилось только к прямой педагогической деятельности – он многое сделал и в становлении самой методики обучения информатике.

В ряде уже упоминавшихся работ Ершов уделял внимание проблемам обучения программированию. Впервые свою развернутую точку зрения по этим проблемам он изложил в выступлении на Международной конференции по надежности программного обеспечения, 1975 г. В этой работе он предложил план подготовки системных программистов в вузах, которая сочетала бы фундаментальную подготовку, глубокое изучение профессиональных курсов и реальное участие в программистских проектах.

[[Файл:Ершов_Прейзи_Гордеева.PNG|900px|thumb|center|[https://prezi.com/p/kkta49hedibu/ Презентация: Педагог, основатель научной школы информатики]]]

===Ершов А.П. - многогранная творческая личность===
Андрей Петрович был не только талантливым ученым, учителем и борцом за свои идеи, но и выдающейся, разносторонне одаренной личностью. Он [http://www.computer-museum.ru/books/n_ershov/4_ershov_stich.htm#32 писал стихи], переводил на русский язык стихи Редьярда Киплинга и других английских поэтов, прекрасно играл на гитаре и пел, высоко ценил и хорошо знал литературу и искусство. Андрей Петрович был человеком широких интересов - его интересовала и биология, и физика, и философия.

[[Файл:ИнтерактивнаяДоскаСтихиЕршова_Трубникова.jpg|900px|thumb|center|[https://realtimeboard.com/app/board/o9J_k0aGdWA=/ Интерактивная доска: Стихи Ершова А.П.]]]

===Игра "Научная деятельность Ершова"===

[[Файл:Деятельность Ершова БЭСМ Игра.png|900px|center|thumb|[https://learningapps.org/view4283321 "Научная деятельность Ершова"]]]

==Этап 2: '''''"Самая быстродействующая в Европе"'''''==

===История и предпосылки создания БЭСМ===

До 1950 г. доминировали релейные ЭВМ, которые были ненадежные в вычислениях и очень больших размеров. На смену релейным пришли вакуумные и ламповые ЭВМ. По праву первым электронным компьютером можно назвать американский ENIAC.

Так, в 1950 г. в Киевской лаборатории моделирования и вычислительной техники АН СССР под руководством академика С. А. Лебедева была создана первая советская ЭВМ — МЭСМ (малая электронная счетная машина). Это был настоящий прорыв – Лебедев применил принцип параллельной обработки слов. В последующем началось активное строение первого поколения БЭСМ-1 (большая электронная счетная машина).

'''''БЭСМ-1'''''

Разработка БЭСМ-1 была завершена в 1952 г. Машина имела 2000 электронных ламп и быстродействие – 8000 оп./с. В систему команд машины входят 9 арифметических операций, 8 операций передач кодов, 6 логических операций, 9 операций управления. Общий объем оперативной памяти составил 1024 разрядных слова. В 1953 г. советская БЭСМ-1 была самой быстродействующей ЭВМ в Европе, уступив лишь американской IBM 701, которая, в частности, имела огромный коммерческий успех.

БЭСМ-1 была машиной, способной решать сложные математические задачи, заменяя тысячи вычислений. Машина бесспорно внесла огромный вклад в развитие атомной энергетики и исследование космоса.

'''''БЭСМ-2 и БЭСМ-3M'''''

После успеха БЭСМ-1 было решено создать усовершенствованный вариант для массового производства. Так, в 1958 г. на свет появилась БЭСМ-2. Всего было выпущено 67 машин в период с 1958 по 1962 год под руководством коллектива ИТМиВТ и завода им.Володарского. По достоверным фактам с помощью БЭСМ-2 была рассчитана траектория полета беспилотной советской ракеты на Луну.

Основные характеристики БЭСМ-2 аналогичны предшественнице. Машина имела 4000 электронные лампы, а быстродействие было увеличено до 20000 оп./c., и ОЗУ до 2024 разрядных слов.

Помимо БЭСМ-2 но основе БЭСМ-1 была создана серийная ЭВМ – М-20, которая серийно разрабатывалась с 1955 по 1958 год. На момент окончания разработки М-20 была самой быстрой ЭВМ в мире и имела 20000 оп./c. Всего было выпущено 64 машины. БЭСМ-3М была сконструирована молодыми и талантливыми инженерами ИТМиВТ. Это был небольшой макет, который повторял структуру М-20 и стал в дальнейшем основой для серийной БЭСМ-4.

'''''БЭСМ-4'''''
Она основывалась на элементной базе – транзисторах и имела хорошую производительность (до 40 000 операций в секунду). Тем не менее, IBM на тот момент выпускала более достойные образцы.

БЭСМ-4 полностью унаследовала архитектуру М-20 и имела ОЗУ – 4156 разрядных слова. Машина серийно производилась с 1965 года, всего было выпущено 30 экземпляров.

Наверное, кто-то слышал [https://www.facebook.com/MoscowStateUniversity/videos/1488391977873965/ о мультфильме «Кошечка».] Он был совсем коротким, и в нем было показано перемещение силуэта кошки. Вся суть в том, что движение моделировалось системой дифференциальных уравнений второго порядка на БЭСМ-4. Кадры мультфильма создавались печатью символов БЭСМ-4 на бумаге с помощью АЦПУ-128. Поэтому можно с уверенностью сказать, что БЭСМ-4 имеет прямое отношение к созданию одного из первых роликов с использованием компьютерной анимации.

'''''БЭСМ-6'''''

Особое место в отечественном компьютеростроении безусловно занимает легендарная БЭСМ-6. Принципы, заложенные в ее структурную организацию актуальны до сих пор. Эти ЭВМ до сих пор используются в научно-исследовательских институтах для решения наиболее сложных и важных задач.

БЭСМ-6 была разработана группой инженеров под руководством С.А. Лебедева в 1965г., поступила в производство в 1968 году. Всего было выпущено 367 моделей. БЭСМ-6 – это первая суперЭВМ, сконструированная на элементной базе второго поколения.

Основной целью БЭСМ-6 являлось создание быстродействующей, относительно недорогой серийной машины, которая могла бы удовлетворять всем современным требованиям автоматизации и программирования. Как показывают результаты, задача была выполнена.

На основе БЭСМ-6 были созданы известные компьютеры на интегральных микросхемах серии Эльбрус. Во второй половине 80-х была разработана 64-разрядная машина БЭСМ-6 (Эльбрус-Б), включающая собственную систему команд и два режима совместимости с БЭСМ.

На основе БЭСМ-6 был создан тестовый эмулятор.

[[Файл:ИсторияБЭСМ_Стародубровская.PNG|900px|thumb|center|[https://docs.google.com/presentation/d/1Wh99BLYqTebayG8a9mI94XhvUuKKfLbfe6n8Nxm_DAs/edit#slide=id.p Презентация: История и предпосылки создания БЭСМ]]]

===Основные характеристики БЭСМ===

[[Файл:ХарактеристикиБЭСМ_Трубникова.jpg|900px|thumb|center|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Yk9jD-K_Yh5VugXJbzSZ_5k2r-t6j4K4xkvuU6QCbhE/edit?usp=sharing Таблица: Основные характеристики БЭСМ]]]

===Особенности ЭВМ серии БЭСМ===
'''''ЭВМ БЭСМ-1'''''

Быстродействующая электронная счётная машина БЭСМ-1, сконструированная в 1953 г. в ИТМ и ВТ, является универсальной цифровой машиной, работающей на электронных лампах. Особенность её состоит в наличии долговременного запоминающего устройства на диодах (ДЗУ).

''Особенности''

1. Первая отечественная быстродействующая ЭВМ на электронных лампах (5 тыс. ламп).

2. Блочная конструкция.

3. Опробованы три вида оперативной памяти — на ртутных трубках, потенциалоскопах, ферритах.

4. Плавающая запятая; возможность работы с фиксированной запятой и удвоенной разрядностью.

5. Параллельный принцип действия.

Главный конструктор — академик АН УССР С.А. Лебедев.

'''''ЭВМ БЭСМ-2'''''

БЭСМ-2 была создана как серийный аналог уникальной БЭСМ-1 и нашла широкое применение в ряде НИИ СССР и за рубежом (КНР).

''Особенности''

1. Оперативное запоминающее устройство на ферритных сердечниках. Емкость — 2048 39-разрядных чисел. Время выборки — 10 мс.

2. Широкое применение полупроводниковых диодов. Количество полупроводниковых диодов — 5 тыс. шт., электронных ламп — 4 тыс. шт. Количество ферритных сердечников — 200 тыс. шт.

3. Усовершенствованная (мелкоблочная) конструкция, значительно повысившая надежность и удобство эксплуатации. Применены разъемы с плавающими контактами.

На серийных машинах БЭСМ-2 решены сотни тысяч задач чисто теоретических, прикладной математики, инженерных и пр. В частности, рассчитывалась траектория полета ракеты, доставившей вымпел Советского Союза на Луну. Машина разработана и внедрена в народное хозяйство коллективами ИТМ и ВТ АН СССР и завода им. Володарского. Серийно выпускалась с 1958 года.

Главный конструктор — Герой Социалистического труда академик С. А. Лебедев.

'''''ЭВМ БЭСМ-4'''''

В 1965 г. появилась серийная ЭВМ на полупроводниковых элементах БЭСМ-4, которая унаследовала архитектуру М-20. Для БЭСМ-4 существовало не менее 3 разных компиляторов с языка Алгол-60, компилятор Fortran, не менее 2 разных ассемблеров, компилятор с оригинального языка Эпсилон.

''Особенности''

1. Использованы полупроводниковые элементы.

2. Машина программно совместима с ЭВМ М-20.

3. Предусмотрена возможность подключения второго ОЗУ на ферритных сердечниках емкостью 16 384 48-разрядных числа.

4. Работа с удаленными объектами по каналам связи. Четыре входа с телефонных и 32 входа с телеграфных линий связи с соответствующими скоростями — 1200 и 50 бод. Машины БЭСМ-4 применялись для решения различных задач в вычислительных центрах, научных лабораториях для автоматизации физического эксперимента и др.

Машина разработана и внедрена в народное хозяйство коллективами СКБ ИТМ и ВТ АН СССР и завода им. Володарского.

Главный конструктор — канд. техн. наук О. П. Васильев. Научный руководитель — академик С. А. Лебедев.

'''''ЭВМ БЭСМ-6'''''

Первая супер-ЭВМ второго поколения — на полупроводниковых транзисторах. Разработка завершена в конце 1966 года.

''Особенности''

1. Система элементов с широкими логическими возможностями и парафазной синхронизацией.

2. Глубокое совмещение выполнения команд на основе асинхронной конвейерной структуры.

3. Использование ассоциативной сверхбыстродействующей буферной памяти.

4. Первое использование виртуальной памяти в отечественных машинах.

5. Использование «магазинного» способа обращения к памяти.

6. Совмещенный со счетом параллельный обмен массивами с двумя магнитными барабанами и четырьмя магнитными лентами.

7. Операционная система с многопрограммным режимом работы.

[[Файл:ОсобенностиСерииБЭСМ_Гордеева.PNG|800px|thumb|center|[http://www.timetoast.com/timelines/591327d5-93c8-4d7e-a4f2-c346cd3e7e9e Лента времени: Особенности ЭВМ серии БЭСМ]]]

===Сравнительный анализ БЭСМ-1 с зарубежными ЭВМ того периода===

[[Файл:Сравнительный_анализ_Гергель.PNG|900px|thumb|center|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-nvIreI-SR9oeUG5cwm11ZY5KHrBS3zqYlHUFQxAYDw/edit#gid=0 Сравнительный анализ БЭСМ-1 с зарубежными ЭВМ того периода]]]

===Мини-викторина по 2-ому разделу===

[[Файл:Викторина БЭСМи 2ой этап.PNG|900px|thumb|center|[https://learningapps.org/view4282806 Онлайн-викторина]]]

==Этап 3 '''''"На чем учиться второй грамотности?"'''''==

===История создания языка Кумир и введения программирования в школы===

КУМИР - (Комплект Учебных МИРов) — система программирования, предназначенная для поддержки начальных курсов информатики и программирования в средней и высшей школе. Основана на методике, разработанной во второй половине 1980-х годов под руководством академика А. П. Ершова. Эта методика широко использовалась в средних школах СССР и России.

Создатель среды Кумир Кушниренко Анатолий Георгиевич. В системе Кумир используется придуманный А. П. Ершовым школьный алгоритмический язык — простой алголоподобный язык с русской лексикой и встроенными командами управления программными исполнителями.

При вводе программы Кумир осуществляет постоянный полный контроль ее правильности, сообщая на полях программы обо всех обнаруженных ошибках.

При выполнении программы в пошаговом режиме Кумир выводит на поля результаты операций присваивания и значения логических выражений. Это позволяет ускорить процесс освоения азов программирования.

[[Файл:История_Введения_в_школы_Стародубровская.PNG|900px|thumb|center|[https://realtimeboard.com/app/board/o9J_k0fa0A4=/ Интерактивная доска: История создания языка Кумир и введения программирования в школы]]]

===Основные конструкции языка программирования "КуМир"===

[[Файл:Конструкции КуМир Гергель.PNG|625px|thumb|left|[https://docs.google.com/presentation/d/1WvmiEX6ZrdWXDfyvgOzsATxJzWen9eWCpOWyAzuC50A/edit#slide=id.p Презентация: Основные конструкции языка программирования “КуМир”]]]



[[Файл:Программа_Котики_Гордеевой.PNG|625px|thumb|center|Программа "Котики"]]



[[Файл:БЭСМи_Программа_1_Циклами.png|625px|thumb|left|Программа закрашивания клумбы (Циклический алгоритм)]]



[[Файл:БЭСМи_Программа_1_линейно.png|625px|thumb|center|Программа закрашивания клумбы (Линейный алгоритм)]]




===Предназначение и особенности языка программирования "КуМир"===

''Предназначение КуМир:''

КуМи́р предназначен для поддержки начальных курсов информатики и программирования в средней и высшей школе.

В настоящее время разработана и развивается новая версия КуМира, использующая библиотеку Qt и работающая в операционных системах Linux и Windows.Разработка ведётся пущинской группой сотрудников НИИСИ РАН (Научно-исследовательский институт системных исследований Российской академии наук) под руководством М. А. Ройтберга.

''Особенности системы КуМир:''

1. В системе КуМир используется школьный алгоритмический язык с русской лексикой и встроенными исполнителями Робот и Чертёжник.

2. При вводе программы КуМир осуществляет постоянный полный контроль ее правильности, сообщая на полях программы об всех обнаруженных ошибках.

3. При выполнении программы в пошаговом режиме КуМир выводит на поля результаты операций присваивания и значения логических выражений. Это позволяет ускорить процесс освоения азов программирования.

4. Кумир работает в операционных системах Windows или Linux.

[[Файл:Предназначение_КуМир_Трубникова.PNG|900px|thumb|center|[https://docs.google.com/presentation/d/12rOwTB2_s0KZJP8uEZUV18TDtcKKh4pXOwd9oQQjoUg/edit#slide=id.p Презентация: Предназначение и особенности языка программирования "КуМир"]]]

===Отечественные языки программирования с русским синтаксисом===

[[Файл:БЭСМи Ментальная карта языки программирования.png|900px|thumb|center|[https://coggle.it/diagram/Wiw49jMSHgAB6bI4/e50b424361cc3baf52c0d4584e049f615fe824cf886684097c341f8942ef4ceb Ментальная карта: Отечественные языки программирования с русским синтаксисом]]]

===Игра: Сопоставь языки программирования===
[[Файл:Сопоставлялка_языки_программирования_Гордеева.PNG|900px|thumb|center|[https://learningapps.org/display?v=pk10t9ux317 Игра: Сопоставь языки программирования]]]

==Полезные ресурсы==
[http://ershov.iis.nsk.su/ Архив Ершова А. П.]

[https://famous-scientists.ru/great/51/ Известные ученые]

[http://www.computer-museum.ru/books/n_ershov/4_ershov_stich.htm#32 Стихи Ершова А. П.]

[http://www.computer-museum.ru/histussr/29-1.htm Машина электронная вычислительная общего назначения БЭСМ-2]

[http://kraeved.ngonb.ru/node/5653 Новосибирский Краеведческий портал]

[http://www.computer-museum.ru/histussr/29.htm?sphrase_id=274131 Модели БЭСМ]

[http://it-history.ru/index.php/%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD,_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D0%B4_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%BC_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D0%B0 Характеристики БЭСМ ]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/Языки_программирования_с_ключевыми_словами_не_на_английском Языки программирования с не англоязычным синтаксисом]

[https://www.niisi.ru/kumir/ КуМир - среда программирования для учеников старших классов]

[https://coggle.it/ Coggle.it - Сервис создания ментальных карт]

[http://www.computer-museum.ru/histussr/29-1.htm Машина электронная вычислительная общего назначения БЭСМ-2]

[http://www.computer-museum.ru/books/urals/urals12.htm Машины “Урал” в парке ламповых ЭВМ]

WEB-квест "Я б в Айтишники пошел, пусть меня научат!"

2020-04-21T15:39:59Z

Лена Гордеева:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#3cade1; border: 1px solid #777777; }

WEB-квест "Я б в Айтишники пошел, пусть меня научат!"

2020-04-21T15:38:32Z

Лена Гордеева:

backgroung-color: #3cade1

WEB-квест "Я б в Айтишники пошел, пусть меня научат!"

2020-04-21T15:37:49Z

Лена Гордеева: Новая страница: «'''Имя статьи'''»

'''Имя статьи'''

Мероприятие выходи в интернет

2018-03-05T11:22:44Z

Лена Гордеева: /* Сервисы ВЕБ 2.0 */

==Авторы и участники проекта==

1.[[Участник:Трубникова Любовь|Трубникова Любовь]]

2.[[Участник: Стародубровская Дарья|Стародубровская Дарья]]

3.[[Участник:Зеленцов|Зеленцов Евгений]]

4.[[Участник:Евгений Ковалев|Ковалев Евгений]]

5.[[Участник:Лена Гордеева|Лена Гордеева]]

==План проведения мероприятия со школьниками в рамках акции “Выходи в Интернет”==

'''Миссия проекта''' - повышение интереса российской молодёжи к сфере высоких технологий и мотивации учащихся к приобретению технических знаний и навыков, необходимых каждому человеку для успеха и самореализации в жизни в XXI веке (продолжении образования, трудоустройстве, начала научной или предпринимательской деятельности).

'''Цель проекта''' - содействие учащимся 6-18 лет в научно-техническом творчестве, изучении программирования, профориентации в ИТ-отрасли путём просвещения, создания благоприятных условий и расширения возможностей доступа молодежи к изучению современных информационных технологий.

'''План проведения занятий''':
#Ознакомление с сервисами Web 2.0.
##Краткий обзор нескольких сервисов с представлением обзорных работ (Ментальная карта, лента времени, инфографика).
##Показать несколько проверенных сайтов по созданию.
##Возможность составить в группах по одному проекту ( Разделение класса на 3 группы, каждая из которых будет работать со своим сервисом).
#Краткая презентация на тему “Проверенные источники информации”.
##Что такое проверенные источники.
##Почему так важно уметь их различать.
##Как определить, что источник представляет достоверную информацию.
##Сайты с проверенной информацией.
#Беседа с учащимися о трендах и перспективе развития информационных технологий.

==Проверка достоверности источника==

Информация в Интернете малодостоверна и хаотична, обоснование различных утверждений может быть некорректным, интерпретация фактов искаженной. Поэтому нельзя слепо доверять информации, полученной из всемирной сети. Прежде всего, необходимо научиться осуществлять контроль достоверности.

Любая поступающая извне информация характеризуется определенной степенью достоверности, в частности, зависящей от степени надежности источника и того, откуда он ее получил.

Достоверный источник информации - это такой источник, который предоставляет сведения отражающие действительность. Факты, полученные из такого источника, при необходимости можно подтвердить в суде (с использованием свидетелей, официальных документов экспертных заключений и т. д.).

'''Оценка достоверности Интернет-ресурсов:'''

:★ надежный источник
:★ довольно надёжный источник
:★ вызывающий сомнение источник
:★ не заслуживающий доверия источник

'''Признаки надежности Интернет -ресурсов'''
:;★ Адрес ресурса.
::Заканчивается ли основная часть адреса на gov.ru, edu.ru?
:;★ Авторство содержания.
::Является ли сайт официальным сайтом организации или зарегистрированным электронным СМИ?
:;★ Контактные данные авторов.
::Обнаруживаются ли контактные данные ответственных за содержание ресурса: эл. почта, тел., адрес?
:;★ Источники информации.
::Указаны ли источники, из которых взята информация?
:;★ Аккуратность предоставления информации.
:: Ресурс выглядит аккуратно, ссылки – работающие, нет ошибок в написании текстов?
:;★ Цель создания ресурса.
::Является ли основной целью ресурса – информирование о фактах (в отличие от обсуждений или рекламы)?
:;★ Актуальность информации.
::Информация обновляется регулярно?

==Сервисы ВЕБ 2.0==
'''1) Интерактивная доска http://scrumblr.ca'''

Многопользовательская стикерная доска Scrumblr. Этот сервис мощный инструмент для совместной работы с информацией в реальном времени. Несколько пользователей могут одновременно вносить правки в одну и ту же информацию и видеть чужие изменения в реальном времени. Можно добавлять именованные колонки и перемещать по ним стикеры. У стикеров можно править текст, местоположение и пометку цветным "магнитиком". Для начала работы не нужно регистрироваться. Поддерживает кириллицу.

Идеи по использованию сервиса в образовании

* Можно планировать работу, проект, задание
* Можно использовать при организации дистанционного обучения
* Консолидировать информацию

'''''Задание для школьников: “Плюсы работы в ИТ-сфере”'''''

'''2) Ментальная карта https://www.mindmeister.com/ru'''

MindMeister - сервис для создания интеллект-карт. В MindMeister можно создать неограниченное количество карт, которые можно систематизировать (разложить по папочкам). Новые элементы (идеи) схемы можно выделить несколькими способами: задать формат шрифта, цвет фона, иконку. Есть возможность создавать связи между узлами и прикреплять к ним пояснения. Сервис платный. В бесплатной версии допустимо создание только трёх интеллект карт. И значительно ограничены возможности делиться ссылками, использовать другие возможности.

Идеи по использованию сервиса в образовании:

* Для организации исследований, проектов, карт знаний и мн. др.
* Для изучения сервисов
'''''Задание для школьников: “Кем можно работать с ИТ образованием?”'''''

'''3) Лента времени http://www.timetoast.com'''

Онлайн сервис для создания ленты времени Timetoast. Сервис позволяет размещать события в хронологическом порядке. Хронология событий будет включать в себя фиксированную дату, описание, ссылку. Линия (шкала, лента, линейка) времени служит для создания временно-событийных линеек – на линейку времени наносятся события, таким образом получаем историю развития события, личности, эпохи и т.п. События можно представлять в виде текста, картинки. Событие описывается, можно вставить ссылку на ресурсы в Интернете, связанные с этим событием. Сервис могут использовать школьники и студенты, проводящие свои собственные исследования.

Идеи по использованию сервиса в образовании

* Для наполнения портфолио
* Создания зрительного ряда действия, проекта, реконструкцию события, историческая лента и др.
* Совместное редактирование (реконструкция) учебного задания
* Проведение исследований
* Иллюстрированное описание "Как и где я провел лето" и др.

'''''Задание для школьников: “Cамые востребованные профессии разных десятилетий”'''''

'''4) Сервис для создания презентаций https://slides.com'''

Сервис Slides предназначен для создания 3D презентаций с использованием интеграции фото, HTNL кода с различных сервисов. В отличие от традиционной программы, как PowerPoint, не нужно ничего скачивать на свой компьютер. Все ваши работы, которые безопасно хранятся на серверах сервиса, доступны будут вам везде, где вы находитесь.

Идеи по использованию сервиса в образовании

* Создания и работы с презентациями как школьников, так и педагогов
* Этот сервис можно использовать как элементы портфолио учеников и учителей
* Для обычной демонстрации презентаций
* Для оформления проектных работ

'''''Задание для школьников: “Самые востребованные профессии будущего”'''''

Мероприятие выходи в интернет

2018-03-05T11:21:52Z

Лена Гордеева: /* Сервисы ВЕБ 2.0 */

==Авторы и участники проекта==

1.[[Участник:Трубникова Любовь|Трубникова Любовь]]

2.[[Участник: Стародубровская Дарья|Стародубровская Дарья]]

3.[[Участник:Зеленцов|Зеленцов Евгений]]

4.[[Участник:Евгений Ковалев|Ковалев Евгений]]

5.[[Участник:Лена Гордеева|Лена Гордеева]]

==План проведения мероприятия со школьниками в рамках акции “Выходи в Интернет”==

'''Миссия проекта''' - повышение интереса российской молодёжи к сфере высоких технологий и мотивации учащихся к приобретению технических знаний и навыков, необходимых каждому человеку для успеха и самореализации в жизни в XXI веке (продолжении образования, трудоустройстве, начала научной или предпринимательской деятельности).

'''Цель проекта''' - содействие учащимся 6-18 лет в научно-техническом творчестве, изучении программирования, профориентации в ИТ-отрасли путём просвещения, создания благоприятных условий и расширения возможностей доступа молодежи к изучению современных информационных технологий.

'''План проведения занятий''':
#Ознакомление с сервисами Web 2.0.
##Краткий обзор нескольких сервисов с представлением обзорных работ (Ментальная карта, лента времени, инфографика).
##Показать несколько проверенных сайтов по созданию.
##Возможность составить в группах по одному проекту ( Разделение класса на 3 группы, каждая из которых будет работать со своим сервисом).
#Краткая презентация на тему “Проверенные источники информации”.
##Что такое проверенные источники.
##Почему так важно уметь их различать.
##Как определить, что источник представляет достоверную информацию.
##Сайты с проверенной информацией.
#Беседа с учащимися о трендах и перспективе развития информационных технологий.

==Проверка достоверности источника==

Информация в Интернете малодостоверна и хаотична, обоснование различных утверждений может быть некорректным, интерпретация фактов искаженной. Поэтому нельзя слепо доверять информации, полученной из всемирной сети. Прежде всего, необходимо научиться осуществлять контроль достоверности.

Любая поступающая извне информация характеризуется определенной степенью достоверности, в частности, зависящей от степени надежности источника и того, откуда он ее получил.

Достоверный источник информации - это такой источник, который предоставляет сведения отражающие действительность. Факты, полученные из такого источника, при необходимости можно подтвердить в суде (с использованием свидетелей, официальных документов экспертных заключений и т. д.).

'''Оценка достоверности Интернет-ресурсов:'''

:★ надежный источник
:★ довольно надёжный источник
:★ вызывающий сомнение источник
:★ не заслуживающий доверия источник

'''Признаки надежности Интернет -ресурсов'''
:;★ Адрес ресурса.
::Заканчивается ли основная часть адреса на gov.ru, edu.ru?
:;★ Авторство содержания.
::Является ли сайт официальным сайтом организации или зарегистрированным электронным СМИ?
:;★ Контактные данные авторов.
::Обнаруживаются ли контактные данные ответственных за содержание ресурса: эл. почта, тел., адрес?
:;★ Источники информации.
::Указаны ли источники, из которых взята информация?
:;★ Аккуратность предоставления информации.
:: Ресурс выглядит аккуратно, ссылки – работающие, нет ошибок в написании текстов?
:;★ Цель создания ресурса.
::Является ли основной целью ресурса – информирование о фактах (в отличие от обсуждений или рекламы)?
:;★ Актуальность информации.
::Информация обновляется регулярно?

==Сервисы ВЕБ 2.0==
'''1) Интерактивная доска http://scrumblr.ca'''

Многопользовательская стикерная доска Scrumblr. Этот сервис мощный инструмент для совместной работы с информацией в реальном времени. Несколько пользователей могут одновременно вносить правки в одну и ту же информацию и видеть чужие изменения в реальном времени. Можно добавлять именованные колонки и перемещать по ним стикеры. У стикеров можно править текст, местоположение и пометку цветным "магнитиком". Для начала работы не нужно регистрироваться. Поддерживает кириллицу.

Идеи по использованию сервиса в образовании

* Можно планировать работу, проект, задание
* Можно использовать при организации дистанционного обучения
* Консолидировать информацию

''Задание для школьников: “Плюсы работы в ИТ-сфере”''

'''2) Ментальная карта https://www.mindmeister.com/ru'''

MindMeister - сервис для создания интеллект-карт. В MindMeister можно создать неограниченное количество карт, которые можно систематизировать (разложить по папочкам). Новые элементы (идеи) схемы можно выделить несколькими способами: задать формат шрифта, цвет фона, иконку. Есть возможность создавать связи между узлами и прикреплять к ним пояснения. Сервис платный. В бесплатной версии допустимо создание только трёх интеллект карт. И значительно ограничены возможности делиться ссылками, использовать другие возможности.

Идеи по использованию сервиса в образовании:

* Для организации исследований, проектов, карт знаний и мн. др.
* Для изучения сервисов
''Задание для школьников: “Кем можно работать с ИТ образованием?”''
'''3) Лента времени http://www.timetoast.com'''

Онлайн сервис для создания ленты времени Timetoast. Сервис позволяет размещать события в хронологическом порядке. Хронология событий будет включать в себя фиксированную дату, описание, ссылку. Линия (шкала, лента, линейка) времени служит для создания временно-событийных линеек – на линейку времени наносятся события, таким образом получаем историю развития события, личности, эпохи и т.п. События можно представлять в виде текста, картинки. Событие описывается, можно вставить ссылку на ресурсы в Интернете, связанные с этим событием. Сервис могут использовать школьники и студенты, проводящие свои собственные исследования.

Идеи по использованию сервиса в образовании

* Для наполнения портфолио
* Создания зрительного ряда действия, проекта, реконструкцию события, историческая лента и др.
* Совместное редактирование (реконструкция) учебного задания
* Проведение исследований
* Иллюстрированное описание "Как и где я провел лето" и др.

''Задание для школьников: “Cамые востребованные профессии разных десятилетий”''

'''4) Сервис для создания презентаций https://slides.com'''

Сервис Slides предназначен для создания 3D презентаций с использованием интеграции фото, HTNL кода с различных сервисов. В отличие от традиционной программы, как PowerPoint, не нужно ничего скачивать на свой компьютер. Все ваши работы, которые безопасно хранятся на серверах сервиса, доступны будут вам везде, где вы находитесь.

Идеи по использованию сервиса в образовании

* Создания и работы с презентациями как школьников, так и педагогов
* Этот сервис можно использовать как элементы портфолио учеников и учителей
* Для обычной демонстрации презентаций
* Для оформления проектных работ

''Задание для школьников: “Самые востребованные профессии будущего”''

Участник:Лена Гордеева

2018-01-15T22:51:21Z

Лена Гордеева:

[[Файл:ГордееваЕА_фото.jpg|400px|right|thumb|Гордеева Лена]]

'''Фамилия, имя''': Гордеева Елена

'''Факультет''': ФЕМиКН

'''Группа''': [[Группа ИСТ-17|ИСТ-17]]

'''Проекты''':

'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-17]''':

''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ ИСТ-17]''

'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9_%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Учебный проект Виртуальный музей отечественной информатики ИСТ-17]''':

''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%91%D0%AD%D0%A1%D0%9C%D0%B8_/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Команда БЭСМи / ИСТ-17]''

----

'''[https://sites.google.com/view/internet-gordeeva-ist-17/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F?authuser=1 Индивидуальный проект по созданию Google-сайта на тему "Интернет"]'''

----

[https://docs.google.com/presentation/d/1WLoPcADaMvcUUGKhtvWDnv7C5fzMWh-0Jly79Spqn8k/edit#slide=id.g2a3702c7fc_9_0 Совместная ''google-презентация'']

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1j5E9JYHn5Np4WBSuzCwIXzxiA7V8Z1MR82sEKXd2Aw0/edit#gid=0 Совместная ''google-таблица'']

[https://docs.google.com/document/d/17nD9xJ5HootRfZSALqDl9awRoKzM_n5RU6X7fZ12wEU/edit?usp=sharing Мой ''google-документ'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdD31QJVXCZQAlTTx7JIHG-v6NJdZdPBmfZSYjPMcIPMcJnmA/viewform Моя ''google-форма'']

----

{| class="wikitable"
|+Лабораторные работы по ИКТ
|-
|'''''Word'''''
|[https://drive.google.com/file/d/1_jnvmJQDrfb5CIqs9_mSe87ebzqjvX2e/view?usp=sharing Задание 3]
|[https://drive.google.com/file/d/1SdHlbCWIenkhXgBBWK8utbKzGGuK891I/view?usp=sharing Задание 4]
|[https://drive.google.com/file/d/1ZmfOZ7o08tPKr_6Y7Ujiy7IQWuH6pMVG/view?usp=sharing Задание 5]
|[https://drive.google.com/file/d/1vv5xxJk2p0lZRqMhvUtCwfIbnqKyK9Y0/view?usp=sharing Задание 6]
|[https://docs.google.com/document/d/1thnJg2qTRObWtBhMaQtda0qAU5pAxmoU8otDnt6ic9M/edit?usp=sharing Задание 7]
|[https://drive.google.com/file/d/1R5lGLkI3dRvC7g-R7iw-Yk_GqVChOdir/view?usp=sharing Задание 11]
|-
|'''''Excel'''''
|[https://drive.google.com/file/d/1UKEsVj5-uWuvtUXwe9gX8_DVTobezXK0/view?usp=sharing Задание 2]
|[https://drive.google.com/file/d/1693gxea5BBMnQe0FpOhkJEZrEM9B9UdO/view?usp=sharing Задание 3]
|[https://drive.google.com/file/d/17LabTL8-SgElEAoah0GYHZjXdmNI6RCu/view?usp=sharing Моделирование]
|
|
|
|-
|'''''Access'''''
|[https://drive.google.com/drive/folders/1nlznfIvuJhvJ1r5NKWrj_mfHmpLgofpc?usp=sharing Сотрудник]
|
|
|
|
|
|-
|'''''Photoshop'''''
|[https://drive.google.com/file/d/1jojWeNzO6G5fjqo2y_jUaEtDP5AuMR7g/view?usp=sharing Создание открытки]
|[https://drive.google.com/file/d/1xz_GfEDNs8qwo-51QlCY4Ieasc60_EfY/view?usp=sharing Работа с выделениями]
|
|
|
|
|-
|'''''Презентация'''''
|[https://docs.google.com/presentation/d/1hUmVxrQYG3ZQcIllSM1NO4RiuFVfUGtdYBcxR_RMmcc/edit?usp=sharing Моя школа]
|
|
|
|
|
|-
|'''''Ментальная карта'''''
|[http://popplet.com/app/#/4443820 Классификация ИТ]
|
|
|
|
|
|}

[[Категория: Студент]]

Файл:ГордееваЕА фото.jpg

2018-01-15T22:50:23Z

Лена Гордеева:

Участник:Лена Гордеева

2018-01-15T22:40:57Z

Лена Гордеева:

[[Файл:Ершов Прейзи Гордеева.PNG|500px|right|thumb|Педагог, основатель научной школы информатики]]

'''Фамилия, имя''': Гордеева Елена

'''Факультет''': ФЕМиКН

'''Группа''': [[Группа ИСТ-17|ИСТ-17]]

'''Проекты''':

'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-17]''':

''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ ИСТ-17]''

'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9_%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Учебный проект Виртуальный музей отечественной информатики ИСТ-17]''':

''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%91%D0%AD%D0%A1%D0%9C%D0%B8_/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Команда БЭСМи / ИСТ-17]''

----

'''[https://sites.google.com/view/internet-gordeeva-ist-17/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F?authuser=1 Индивидуальный проект по созданию Google-сайта на тему "Интернет"]'''

----

[https://docs.google.com/presentation/d/1WLoPcADaMvcUUGKhtvWDnv7C5fzMWh-0Jly79Spqn8k/edit#slide=id.g2a3702c7fc_9_0 Совместная ''google-презентация'']

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1j5E9JYHn5Np4WBSuzCwIXzxiA7V8Z1MR82sEKXd2Aw0/edit#gid=0 Совместная ''google-таблица'']

[https://docs.google.com/document/d/17nD9xJ5HootRfZSALqDl9awRoKzM_n5RU6X7fZ12wEU/edit?usp=sharing Мой ''google-документ'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdD31QJVXCZQAlTTx7JIHG-v6NJdZdPBmfZSYjPMcIPMcJnmA/viewform Моя ''google-форма'']

----

{| class="wikitable"
|+Лабораторные работы по ИКТ
|-
|'''''Word'''''
|[https://drive.google.com/file/d/1_jnvmJQDrfb5CIqs9_mSe87ebzqjvX2e/view?usp=sharing Задание 3]
|[https://drive.google.com/file/d/1SdHlbCWIenkhXgBBWK8utbKzGGuK891I/view?usp=sharing Задание 4]
|[https://drive.google.com/file/d/1ZmfOZ7o08tPKr_6Y7Ujiy7IQWuH6pMVG/view?usp=sharing Задание 5]
|[https://drive.google.com/file/d/1vv5xxJk2p0lZRqMhvUtCwfIbnqKyK9Y0/view?usp=sharing Задание 6]
|[https://docs.google.com/document/d/1thnJg2qTRObWtBhMaQtda0qAU5pAxmoU8otDnt6ic9M/edit?usp=sharing Задание 7]
|[https://drive.google.com/file/d/1R5lGLkI3dRvC7g-R7iw-Yk_GqVChOdir/view?usp=sharing Задание 11]
|-
|'''''Excel'''''
|[https://drive.google.com/file/d/1UKEsVj5-uWuvtUXwe9gX8_DVTobezXK0/view?usp=sharing Задание 2]
|[https://drive.google.com/file/d/1693gxea5BBMnQe0FpOhkJEZrEM9B9UdO/view?usp=sharing Задание 3]
|[https://drive.google.com/file/d/17LabTL8-SgElEAoah0GYHZjXdmNI6RCu/view?usp=sharing Моделирование]
|
|
|
|-
|'''''Access'''''
|[https://drive.google.com/drive/folders/1nlznfIvuJhvJ1r5NKWrj_mfHmpLgofpc?usp=sharing Сотрудник]
|
|
|
|
|
|-
|'''''Photoshop'''''
|[https://drive.google.com/file/d/1jojWeNzO6G5fjqo2y_jUaEtDP5AuMR7g/view?usp=sharing Создание открытки]
|[https://drive.google.com/file/d/1xz_GfEDNs8qwo-51QlCY4Ieasc60_EfY/view?usp=sharing Работа с выделениями]
|
|
|
|
|-
|'''''Презентация'''''
|[https://docs.google.com/presentation/d/1hUmVxrQYG3ZQcIllSM1NO4RiuFVfUGtdYBcxR_RMmcc/edit?usp=sharing Моя школа]
|
|
|
|
|
|-
|'''''Ментальная карта'''''
|[http://popplet.com/app/#/4443820 Классификация ИТ]
|
|
|
|
|
|}

[[Категория: Студент]]

Участник:Лена Гордеева

2018-01-15T22:38:52Z

Лена Гордеева:

[[Файл:Ершов Прейзи Гордеева.PNG|500px|right|thumb|Педагог, основатель научной школы информатики]]

'''Фамилия, имя''': Гордеева Елена

'''Факультет''': ФЕМиКН

'''Группа''': [[Группа ИСТ-17|ИСТ-17]]

'''Проекты''':

'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-17]''':

''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ ИСТ-17]''

'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9_%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Учебный проект Виртуальный музей отечественной информатики ИСТ-17]''':

''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%91%D0%AD%D0%A1%D0%9C%D0%B8_/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Команда БЭСМи / ИСТ-17]''

----

'''[https://sites.google.com/view/internet-gordeeva-ist-17/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F?authuser=1 Индивидуальный проект по созданию Google-сайта на тему "Интернет"]'''

----

[https://docs.google.com/presentation/d/1WLoPcADaMvcUUGKhtvWDnv7C5fzMWh-0Jly79Spqn8k/edit#slide=id.g2a3702c7fc_9_0 Совместная ''google-презентация'']

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1j5E9JYHn5Np4WBSuzCwIXzxiA7V8Z1MR82sEKXd2Aw0/edit#gid=0 Совместная ''google-таблица'']

[https://docs.google.com/document/d/17nD9xJ5HootRfZSALqDl9awRoKzM_n5RU6X7fZ12wEU/edit?usp=sharing Мой ''google-документ'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdD31QJVXCZQAlTTx7JIHG-v6NJdZdPBmfZSYjPMcIPMcJnmA/viewform Моя ''google-форма'']

----

{| class="wikitable"
|+Лабораторные работы по ИКТ
|-
|'''''Word'''''
|[https://drive.google.com/file/d/1_jnvmJQDrfb5CIqs9_mSe87ebzqjvX2e/view?usp=sharing Задание 3]
|[https://drive.google.com/file/d/1SdHlbCWIenkhXgBBWK8utbKzGGuK891I/view?usp=sharing Задание 4]
|[https://drive.google.com/file/d/1ZmfOZ7o08tPKr_6Y7Ujiy7IQWuH6pMVG/view?usp=sharing Задание 5]
|[https://drive.google.com/file/d/1vv5xxJk2p0lZRqMhvUtCwfIbnqKyK9Y0/view?usp=sharing Задание 6]
|[https://docs.google.com/document/d/1thnJg2qTRObWtBhMaQtda0qAU5pAxmoU8otDnt6ic9M/edit?usp=sharing Задание 7]
|[https://drive.google.com/file/d/1R5lGLkI3dRvC7g-R7iw-Yk_GqVChOdir/view?usp=sharing Задание 11]
|-
|'''''Excel'''''
|[https://drive.google.com/file/d/1UKEsVj5-uWuvtUXwe9gX8_DVTobezXK0/view?usp=sharing Задание 2]
|[https://drive.google.com/file/d/1693gxea5BBMnQe0FpOhkJEZrEM9B9UdO/view?usp=sharing Задание 3]
|[https://drive.google.com/file/d/17LabTL8-SgElEAoah0GYHZjXdmNI6RCu/view?usp=sharing Моделирование]
|
|
|
|-
|'''''Access'''''
|[https://drive.google.com/drive/folders/1nlznfIvuJhvJ1r5NKWrj_mfHmpLgofpc?usp=sharing Сотрудник]
|
|
|
|
|
|-
|'''''Photoshop'''''
|[https://drive.google.com/file/d/1jojWeNzO6G5fjqo2y_jUaEtDP5AuMR7g/view?usp=sharing Задание 1]
|[https://drive.google.com/file/d/1xz_GfEDNs8qwo-51QlCY4Ieasc60_EfY/view?usp=sharing Задание 2]
|
|
|
|
|-
|'''''Презентация'''''
|[https://docs.google.com/presentation/d/1hUmVxrQYG3ZQcIllSM1NO4RiuFVfUGtdYBcxR_RMmcc/edit?usp=sharing Моя школа]
|
|
|
|
|
|-
|'''''Ментальная карта'''''
|[http://popplet.com/app/#/4443820 Классификация ИТ]
|
|
|
|
|
|}

[[Категория: Студент]]

Участник:Лена Гордеева

2018-01-15T19:49:05Z

Лена Гордеева:

[[Файл:Ершов Прейзи Гордеева.PNG|500px|right|thumb|Педагог, основатель научной школы информатики]]

'''Фамилия, имя''': Гордеева Елена

'''Факультет''': ФЕМиКН

'''Группа''': [[Группа ИСТ-17|ИСТ-17]]

'''Проекты''':

'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-17]''':

''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ ИСТ-17]''

'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9_%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Учебный проект Виртуальный музей отечественной информатики ИСТ-17]''':

''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%91%D0%AD%D0%A1%D0%9C%D0%B8_/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Команда БЭСМи / ИСТ-17]''

----

'''[https://sites.google.com/view/internet-gordeeva-ist-17/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F?authuser=1 Индивидуальный проект по созданию Google-сайта на тему "Интернет"]'''

----

[https://docs.google.com/presentation/d/1WLoPcADaMvcUUGKhtvWDnv7C5fzMWh-0Jly79Spqn8k/edit#slide=id.g2a3702c7fc_9_0 Совместная ''google-презентация'']

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1j5E9JYHn5Np4WBSuzCwIXzxiA7V8Z1MR82sEKXd2Aw0/edit#gid=0 Совместная ''google-таблица'']

[https://docs.google.com/document/d/17nD9xJ5HootRfZSALqDl9awRoKzM_n5RU6X7fZ12wEU/edit?usp=sharing Мой ''google-документ'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdD31QJVXCZQAlTTx7JIHG-v6NJdZdPBmfZSYjPMcIPMcJnmA/viewform Моя ''google-форма'']

----

{| class="wikitable"
|+Лабораторные работы по ИКТ
|-
|'''''Word'''''
|[https://drive.google.com/file/d/1_jnvmJQDrfb5CIqs9_mSe87ebzqjvX2e/view?usp=sharing Задание 3]
|[https://drive.google.com/file/d/1SdHlbCWIenkhXgBBWK8utbKzGGuK891I/view?usp=sharing Задание 4]
|[https://drive.google.com/file/d/1ZmfOZ7o08tPKr_6Y7Ujiy7IQWuH6pMVG/view?usp=sharing Задание 5]
|[https://drive.google.com/file/d/1vv5xxJk2p0lZRqMhvUtCwfIbnqKyK9Y0/view?usp=sharing Задание 6]
|[https://docs.google.com/document/d/1thnJg2qTRObWtBhMaQtda0qAU5pAxmoU8otDnt6ic9M/edit?usp=sharing Задание 7]
|[https://drive.google.com/file/d/1R5lGLkI3dRvC7g-R7iw-Yk_GqVChOdir/view?usp=sharing Задание 11]
|-
|'''''Excel'''''
|[https://drive.google.com/file/d/1UKEsVj5-uWuvtUXwe9gX8_DVTobezXK0/view?usp=sharing Задание 2]
|[https://drive.google.com/file/d/1693gxea5BBMnQe0FpOhkJEZrEM9B9UdO/view?usp=sharing Задание 3]
|[https://drive.google.com/file/d/17LabTL8-SgElEAoah0GYHZjXdmNI6RCu/view?usp=sharing Моделирование]
|
|
|
|-
|'''''Access'''''
|[https://drive.google.com/drive/folders/1nlznfIvuJhvJ1r5NKWrj_mfHmpLgofpc?usp=sharing Сотрудник]
|
|
|
|
|
|-
|'''''Photoshop'''''
|[https://drive.google.com/file/d/1jojWeNzO6G5fjqo2y_jUaEtDP5AuMR7g/view?usp=sharing Задание 1]
|[https://drive.google.com/file/d/1xz_GfEDNs8qwo-51QlCY4Ieasc60_EfY/view?usp=sharing Задание 2]
|
|
|
|
|-
|'''''Презентация'''''
|
|
|
|
|
|
|-
|'''''Ментальная карта'''''
|[http://popplet.com/app/#/4443820 Классификация ИТ]
|
|
|
|
|
|}

[[Категория: Студент]]

Участник:Лена Гордеева

2018-01-15T19:40:05Z

Лена Гордеева:

[[Файл:Ершов Прейзи Гордеева.PNG|500px|right|thumb|Педагог, основатель научной школы информатики]]

'''Фамилия, имя''': Гордеева Елена

'''Факультет''': ФЕМиКН

'''Группа''': [[Группа ИСТ-17|ИСТ-17]]

'''Проекты''':

'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-17]''':

''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ ИСТ-17]''

'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9_%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Учебный проект Виртуальный музей отечественной информатики ИСТ-17]''':

''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%91%D0%AD%D0%A1%D0%9C%D0%B8_/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Команда БЭСМи / ИСТ-17]''

----

'''[https://sites.google.com/view/internet-gordeeva-ist-17/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F?authuser=1 Индивидуальный проект по созданию Google-сайта на тему "Интернет"]'''

----

[https://docs.google.com/presentation/d/1WLoPcADaMvcUUGKhtvWDnv7C5fzMWh-0Jly79Spqn8k/edit#slide=id.g2a3702c7fc_9_0 Совместная ''google-презентация'']

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1j5E9JYHn5Np4WBSuzCwIXzxiA7V8Z1MR82sEKXd2Aw0/edit#gid=0 Совместная ''google-таблица'']

[https://docs.google.com/document/d/17nD9xJ5HootRfZSALqDl9awRoKzM_n5RU6X7fZ12wEU/edit?usp=sharing Мой ''google-документ'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdD31QJVXCZQAlTTx7JIHG-v6NJdZdPBmfZSYjPMcIPMcJnmA/viewform Моя ''google-форма'']

----

{| class="wikitable"
|+Лабораторные работы по ИКТ
|-
|Word
|[https://drive.google.com/file/d/1_jnvmJQDrfb5CIqs9_mSe87ebzqjvX2e/view?usp=sharing Задание 3]
|[https://drive.google.com/file/d/1SdHlbCWIenkhXgBBWK8utbKzGGuK891I/view?usp=sharing Задание 4]
|[https://drive.google.com/file/d/1ZmfOZ7o08tPKr_6Y7Ujiy7IQWuH6pMVG/view?usp=sharing Задание 5]
|[https://drive.google.com/file/d/1vv5xxJk2p0lZRqMhvUtCwfIbnqKyK9Y0/view?usp=sharing Задание 6]
|[https://docs.google.com/document/d/1thnJg2qTRObWtBhMaQtda0qAU5pAxmoU8otDnt6ic9M/edit?usp=sharing Задание 7]
|[https://drive.google.com/file/d/1R5lGLkI3dRvC7g-R7iw-Yk_GqVChOdir/view?usp=sharing Задание 11]
|-
|Excel
|[https://drive.google.com/file/d/1UKEsVj5-uWuvtUXwe9gX8_DVTobezXK0/view?usp=sharing Задание 2]
|[https://drive.google.com/file/d/1693gxea5BBMnQe0FpOhkJEZrEM9B9UdO/view?usp=sharing Задание 3]
|[https://drive.google.com/file/d/17LabTL8-SgElEAoah0GYHZjXdmNI6RCu/view?usp=sharing Моделирование]
|
|
|
|-
|Access
|[https://drive.google.com/drive/folders/1nlznfIvuJhvJ1r5NKWrj_mfHmpLgofpc?usp=sharing Сотрудник]
|
|
|
|
|
|-
|Photoshop
|[https://drive.google.com/file/d/1jojWeNzO6G5fjqo2y_jUaEtDP5AuMR7g/view?usp=sharing Задание 1]
|[https://drive.google.com/file/d/1xz_GfEDNs8qwo-51QlCY4Ieasc60_EfY/view?usp=sharing Задание 2]
|
|
|
|
|-
|Презентация
|
|
|
|
|
|
|}

[[Категория: Студент]]

Участник:Лена Гордеева

2018-01-15T19:24:48Z

Лена Гордеева:

[[Файл:Ершов Прейзи Гордеева.PNG|500px|right|thumb|Педагог, основатель научной школы информатики]]

'''Фамилия, имя''': Гордеева Елена

'''Факультет''': ФЕМиКН

'''Группа''': [[Группа ИСТ-17|ИСТ-17]]

'''Проекты''':

'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-17]''':

''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ ИСТ-17]''

'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9_%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Учебный проект Виртуальный музей отечественной информатики ИСТ-17]''':

''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%91%D0%AD%D0%A1%D0%9C%D0%B8_/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Команда БЭСМи / ИСТ-17]''

----

'''[https://sites.google.com/view/internet-gordeeva-ist-17/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F?authuser=1 Индивидуальный проект по созданию Google-сайта на тему "Интернет"]'''

----

[https://docs.google.com/presentation/d/1WLoPcADaMvcUUGKhtvWDnv7C5fzMWh-0Jly79Spqn8k/edit#slide=id.g2a3702c7fc_9_0 Совместная ''google-презентация'']

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1j5E9JYHn5Np4WBSuzCwIXzxiA7V8Z1MR82sEKXd2Aw0/edit#gid=0 Совместная ''google-таблица'']

[https://docs.google.com/document/d/17nD9xJ5HootRfZSALqDl9awRoKzM_n5RU6X7fZ12wEU/edit?usp=sharing Мой ''google-документ'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdD31QJVXCZQAlTTx7JIHG-v6NJdZdPBmfZSYjPMcIPMcJnmA/viewform Моя ''google-форма'']

----

{| class="wikitable"
|+Лабораторные рабты
|-
|Word
|[https://drive.google.com/file/d/1_jnvmJQDrfb5CIqs9_mSe87ebzqjvX2e/view?usp=sharing Задание 3]
|[https://drive.google.com/file/d/1SdHlbCWIenkhXgBBWK8utbKzGGuK891I/view?usp=sharing Задание 4]
|[https://drive.google.com/file/d/1ZmfOZ7o08tPKr_6Y7Ujiy7IQWuH6pMVG/view?usp=sharing Задание 5]
|[https://drive.google.com/file/d/1vv5xxJk2p0lZRqMhvUtCwfIbnqKyK9Y0/view?usp=sharing Задание 6]
|[https://docs.google.com/document/d/1thnJg2qTRObWtBhMaQtda0qAU5pAxmoU8otDnt6ic9M/edit?usp=sharing Задание 7]
|[https://drive.google.com/file/d/1R5lGLkI3dRvC7g-R7iw-Yk_GqVChOdir/view?usp=sharing Задание 11]
|-
|Excel
|[https://drive.google.com/file/d/1UKEsVj5-uWuvtUXwe9gX8_DVTobezXK0/view?usp=sharing Задание 2]
|[https://drive.google.com/file/d/1693gxea5BBMnQe0FpOhkJEZrEM9B9UdO/view?usp=sharing Задание 3]
|[https://drive.google.com/file/d/17LabTL8-SgElEAoah0GYHZjXdmNI6RCu/view?usp=sharing Моделирование]
|
|
|
|-
|Access
|[https://drive.google.com/drive/folders/1nlznfIvuJhvJ1r5NKWrj_mfHmpLgofpc?usp=sharing Сотрудник]
|
|
|
|
|
|-
|Photoshop
|[https://drive.google.com/file/d/1jojWeNzO6G5fjqo2y_jUaEtDP5AuMR7g/view?usp=sharing Задание 1]
|[https://drive.google.com/file/d/1xz_GfEDNs8qwo-51QlCY4Ieasc60_EfY/view?usp=sharing Задание 2]
|
|
|
|
|-
|Презентация
|
|
|
|
|
|
|}

[[Категория: Студент]]

Участник:Лена Гордеева

2018-01-15T19:17:03Z

Лена Гордеева:

[[Файл:Ершов Прейзи Гордеева.PNG|500px|right|thumb|Педагог, основатель научной школы информатики]]

'''Фамилия, имя''': Гордеева Елена

'''Факультет''': ФЕМиКН

'''Группа''': [[Группа ИСТ-17|ИСТ-17]]

'''Проекты''':

'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-17]''':

''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ ИСТ-17]''

'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9_%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Учебный проект Виртуальный музей отечественной информатики ИСТ-17]''':

''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%91%D0%AD%D0%A1%D0%9C%D0%B8_/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Команда БЭСМи / ИСТ-17]''

----

'''[https://sites.google.com/view/internet-gordeeva-ist-17/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F?authuser=1 Индивидуальный проект по созданию Google-сайта на тему "Интернет"]'''

----

[https://docs.google.com/presentation/d/1WLoPcADaMvcUUGKhtvWDnv7C5fzMWh-0Jly79Spqn8k/edit#slide=id.g2a3702c7fc_9_0 Совместная ''google-презентация'']

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1j5E9JYHn5Np4WBSuzCwIXzxiA7V8Z1MR82sEKXd2Aw0/edit#gid=0 Совместная ''google-таблица'']

[https://docs.google.com/document/d/17nD9xJ5HootRfZSALqDl9awRoKzM_n5RU6X7fZ12wEU/edit?usp=sharing Мой ''google-документ'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdD31QJVXCZQAlTTx7JIHG-v6NJdZdPBmfZSYjPMcIPMcJnmA/viewform Моя ''google-форма'']

----

'''Лабораторные работы в Word:'''

[https://drive.google.com/file/d/1_jnvmJQDrfb5CIqs9_mSe87ebzqjvX2e/view?usp=sharing Задание 3]

[https://drive.google.com/file/d/1SdHlbCWIenkhXgBBWK8utbKzGGuK891I/view?usp=sharing Задание 4]

[https://drive.google.com/file/d/1ZmfOZ7o08tPKr_6Y7Ujiy7IQWuH6pMVG/view?usp=sharing Задание 5]

[https://drive.google.com/file/d/1vv5xxJk2p0lZRqMhvUtCwfIbnqKyK9Y0/view?usp=sharing Задание 6]

[https://docs.google.com/document/d/1thnJg2qTRObWtBhMaQtda0qAU5pAxmoU8otDnt6ic9M/edit?usp=sharing Задание 7]

[https://drive.google.com/file/d/1R5lGLkI3dRvC7g-R7iw-Yk_GqVChOdir/view?usp=sharing Задание 11]

'''Лабораторные работы в Excel'''

[https://drive.google.com/file/d/1UKEsVj5-uWuvtUXwe9gX8_DVTobezXK0/view?usp=sharing Задание 2]

[https://drive.google.com/file/d/1693gxea5BBMnQe0FpOhkJEZrEM9B9UdO/view?usp=sharing Задание 3]

'''Моделирование в Excel:'''

[https://drive.google.com/file/d/17LabTL8-SgElEAoah0GYHZjXdmNI6RCu/view?usp=sharing Модель]

'''Лабораторная работа в Access:'''

[https://drive.google.com/drive/folders/1nlznfIvuJhvJ1r5NKWrj_mfHmpLgofpc?usp=sharing Сотрудник]

'''Лабораторные работы в Photoshop:'''

[https://drive.google.com/file/d/1jojWeNzO6G5fjqo2y_jUaEtDP5AuMR7g/view?usp=sharing Задание 1]

[https://drive.google.com/file/d/1xz_GfEDNs8qwo-51QlCY4Ieasc60_EfY/view?usp=sharing Задание 2]

[[Категория: Студент]]

Участник:Лена Гордеева

2018-01-15T18:37:01Z

Лена Гордеева:

Участник:Лена Гордеева

2018-01-10T08:12:59Z

Лена Гордеева:

Участник:Лена Гордеева

2018-01-10T08:12:26Z

Лена Гордеева:

Учебный проект Виртуальный музей отечественной информатики ИСТ-17

2017-12-13T08:54:52Z

Лена Гордеева: /* Продукты проектной деятельности студентов */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFD39B; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 62%" align="right"
|style="width: 40%"|
''О вы, которых ожидает''
''Отечество от недр своих''
''И видеть таковых желает,''
''Каких зовет от стран чужих,''
''О, ваши дни благословенны!''
''Дерзайте ныне ободренны''
''Раченьем вашим показать,''
''Что может собственных Платонов''
''И быстрых разумом Невтонов''
''Российская земля рождать.''
'''Михаил Васильевич Ломоносов'''
 ''Величайшим достижением человеческого гения является то, что человек может понять вещи, которые он уже не в силах вообразить.'' '''Лев Ландау'''
|[[Изображение:Российская информатика вчера сегодня завтра.jpg|450px|right]]
|}

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''
|}

== Дисциплина, курс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Учебное событие "Неделя российской информатики" (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Проект проводится в рамках учебного события и посвящен дню рождения российской информатики. 4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С. Брука и Б.И. Рамеева — цифровую электронную вычислительную машину. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и возможности). Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской информатики.

'''Рассматриваются следующие вопросы:'''
*Выдающиеся советские ученые
*Отечественная вычислительная техника
*Отечественные программные продукты
*Отечественный Интернет

'''Формируемые компетенции'''
*ОК-4: понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
*ОПК-4: понимание сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, соблюдение основных требований к информационной безопасности, в том числе защита государственной тайны
*ОПК-5: способность использовать современные компьютерные технологии поиска информации для решения поставленной задачи, критического анализа этой информации и обоснованию принятых идей и подходов к решению

|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как прогресс меняет нашу жизнь?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Как развивалась и развивается отечественная вычислительная техника?
*Какова история и перспективы развития российских программных продуктов?
*Какова история и перспективы развития отечественного Интернета?
*Какой вклад советские и российские ученые внесли в развитие вычислительной техники?

|}

== Продукты проектной деятельности студентов ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Команда БЭСМи / ИСТ-17]]

[[Команда Поколение бит / ИСТ-17]]

[[Команда ЭВМ 2.0 / ИСТ-17]]

[[Команда ГЭВМ / ИСТ-17]]

[[Команда Фиксики / ИСТ-17]]
|}

== Этапы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===Этап 1. Выдающиеся советские ученые ===

{|border=0 style="width: 30%" align="right"
|''Неповторима жизнь, коль прожита сполна, И общезначима, коль отдана народу.'' '''А.П. Ершов'''
|} 

'''[http://five.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=4713477&k=28650381 КуМир всех программистов]'''

Кто запечатлен на фотографии? Представьте с помощью сервисов Веб 2.0 разные грани личности этого человека.

Изобретением какого языка программирования он знаменит? Ответ на этот вопрос является ключом к третьему этапу.

За пультом какой ЭВМ он сидит? Ответ на этот вопрос является ключом ко второму этапу.

'''[http://five.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=4713478&k=32429532 Творцы советской вычислительной техники]'''

Кто запечатлен на фотографии? Расскажите с помощью сервисов Веб 2.0 об этих людях и их вкладе в развитие отечественной вычислительной техники.

Где и когда была сделана фотография? Как называлась советская серия ЭВМ - аналогов ЭВМ, производимым в запечатленном на фотографии месте? Ответ на этот вопрос является ключом ко второму и третьему этапам.

'''[http://five.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=4713480&k=38477563 Женское лицо советских ЭВМ]'''

Когда было сделано это фото? Кто эти женщины? Расскажите с помощью сервисов Веб 2.0 об этих женщинах и их уникальной руководительнице, а также о роли женщины в IT.

Какой язык программирования изобрела руководительница этих женщин? Ответ на этот вопрос является ключом к третьему этапу.

Программы для какой ЭВМ разрабатывали эти женщины? Ответ на этот вопрос является ключом ко второму этапу.

'''[http://five.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=4713484&k=42439650 Горьковская легенда]'''

Кто автор этой фотографии? Расскажите с помощью сервисов Веб 2.0 об этом ученом и его соратниках, с которыми он работал на создание запечатленной на фото ЭВМ.

Какая ЭВМ запечатлена на фотографии? Ответ на этот вопрос является ключом ко второму этапу.

Автором прототипа какой современной офисной программы является автор фото? Ответ на этот вопрос является ключом к третьему этапу.

'''[http://five.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=4713485&k=33183048 С предельным интеллектуальным напряжением]'''

Кто был главным конструктором этой ЭВМ запечатленной на фото? Кто был его заместителем? Расскажите с помощью сервисов Веб 2.0 об этих людях.

Какая ЭВМ запечатлена на фото? К какому классу относится эта ЭВМ? Ответ на этот вопрос является ключом ко второму этапу.

Как называлась первая ЭВМ данного класса? Ответ на этот вопрос является ключом к третьему этапу.

===Этап 2. Отечественная вычислительная техника===

{|border=0 style="width: 30%" align="right"
|''Но однажды пусть она, машина, осадив свой электронный бег, зная все конструкции снежинок, тихо спросит: «Что ж такое снег?..» «Как это возможно — запах детства?..» «Почему вам снится скрип саней?..» И пускай непостижимо тесно в ящике железном станет ей!'' '''Роберт Рождественский'''
|} 

=====А у нас лучше=====
В 1970-х гг. в СССР начался выпуск серии ЕС ЭВМ, аналогов американских IBM360. Чьи же машины были лучше? Проведите сравнительный анализ.

Каковы история и предпосылки создания данной серии? Какие страны участвовали в создании серии?

Какие модели данной серии были выпущены? Какие у них характеристики? Как изменились характеристики от первой выпущенной модели в 1971 году до последней модели 1995 года?

Какова роль ЕС ЭВМ в развитии отечественной информатики? Каковы достоинства и недостатки серии?

====Первая в Горьком====

Какова история создания первой цифровой ЭВМ в Горьковском государственном университете ГИФТИ?

Каковы характеристики ГИФТИ? Проведите сравнительный анализ характеристик ГИФТИ и ЭВМ данного периода (Стрела-1, Урал-1, БЭСМ, М-2)

Какие еще ЭВМ были введены в эксплуатацию в вычислительном центре ГИФТИ? Каковы их характеристики?

====Самая быстродействующая в Европе====

На 1953 год БЭСМ оказалась самой быстродействующей в Европе. Каковы были ее характеристики? Проведите сравнительный анализ с зарубежными ЭВМ того периода.

Каковы история и предпосылки создания данной серии ЭВМ?

Какие модели данной серии были выпущены? Какие у них характеристики? Проведите сравнительный анализ характеристик внутри данной серии.

Каковы особенности ЭВМ данной серии? Для каких функций они создавались?

====Они были первыми====

МЭСМ (Малая электронная счётная машина) — первая в СССР и континентальной Европе электронно-вычислительная машина. Какова история создания первых советских ЭВМ и зарождения российской информатики?

Каковы основные характеристики МЭСМ? Какие еще ЭВМ первого поколения были созданы в СССР? Проведите их сравнительный анализ.

Проведите сравнительный анализ первых советских ЭВМ с зарубежными ЭВМ первого поколения.

Каковы особенности и основные достоинства МЭСМ?

====СуперСоветский====

«Эльбрус» — серия советских суперкомпьютеров, разработанных в Институте точной механики и вычислительной техники (ИТМиВТ) в 1970—1980-х годах. А как назывался первый советский суперкомпьютер? Проведите сравнительный анализ характеристик первого советского суперкомпьютера и суперкомпьютеров серии "Эльбрус".

Какова история создания в СССР первых суперкомпьютеров?

Какие суперкомпьютеры еще были созданы в нашей стране? Какие функционируют сейчас? Проведите сравнительный анализ характеристик отечественных суперкомпьютеров.

Какие основные задачи решают отечественные суперкомпьютеры?

===Этап 3. Отечественные программные продукты===

{|border=0 style="width: 30%" align="right"
|''Я знанье добывал из потаенных мест, Чтоб человек был жив не только хлебом. Но сам не ведаю, неся свой тяжкий крест: Распнут меня иль вознесут на небо?..'' '''А.П. Ершов'''
|} 

====На чем учиться второй грамотности?====

Какова история создания языка Кумир и введения программирования в школы?

Каковы основные конструкции данного языка? Напишите 2-3 программы на данном языке. Для каких задач он предназначен?

Какие еще существуют отечественные языки программирования с русским синтаксисом?

====Нашим ЭВМ - наши ОС====

Какова история и предпосылки создания собственных операционных систем для серии ЕС ЭВМ?

Какие ОС были созданы для данной серии? Какими коллективами они разрабатывались? Что включали в себя эти ОС? В чем особенности, достоинства и недостатки данных ОС?

====ОС для первого суперкомпьютера====

БЭСМ-6 - первая советская суперЭВМ на элементной базе второго поколения — полупроводниковых транзисторах. Какое ПО использовалось на данной ЭВМ?

Каковы основные особенности, достоинства и недостатки ОС для БЭСМ-6? Что входит в состав этих ОС?

Какая существует ОС для процессоров "Эльбрус"? В чем ее особенности? Что входит в ее состав?

Какое ПО используется для суперкомпьютера "Ломоносов"? Кто его разработчик? Каковы основные особенности?

====Первый высокоуровневый====
Екатерина Лонгвиновна Ющенко предложила один из первых языков программирования - адресный язык. Каковы особенности данного языка?

В каких языках используются конструкции адресного языка?

В каких первых советских ЭВМ использовался адресный язык?

Какие учебники написаны по данному языку?

====Первая электронная таблица====

Для решения каких задач в Горьковском НИИ ПМК разрабатывалась УИС-РГМ - первая электронная таблица?

Каковы ее особенности и принцип работы?

Какое еще ПО создавалось горьковскими программистами?
|}

== Критерии оценивания работы групп в проекте ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Выполнение группового исследования оценивается по 8 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.

'''Критерии:'''
*Формулировка целей и гипотезы исследования
*Поиск информации по теме работы
*Собственно исследование
*Содержание работы
*Соответствие результатов и выводов целям
*Использование сервисов Веб 2.0 (не менее 4-х на каждом этапе)
*Представление результатов работы
*Организация совместной работы группы

Если студент набирает меньше 10 баллов, выполнение задания не засчитывается.
Максимальное количество баллов за задание – 16

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

*[https://learningapps.org/display?v=p6n4430j517 Пример задания 1 в learningapps.org]

*[https://learningapps.org/display?v=pq9kyvwdt17 Пример задания 2 в learningapps.org]

*[https://learningapps.org/display?v=p7jbjzt4t17 Пример задания 3 в learningapps.org]
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
*[http://computer-museum.ru/ Виртуальный компьютерный музей]
*[http://ershov.iis.nsk.su/russian/ Электронный архив академика Андрея Петровича Ершова]
*[http://informat444.narod.ru/museum/ Виртуальный музей информатики]
*[http://museum.comp-school.ru/ Виртуальный музей истории информатики и вычислительной техники]
*[http://www.kitov-anatoly.ru/home Сайт о Китове Анатолии Ивановиче]
*[http://it-history.ru/images/f/fd/KetkovL.pdf Кетков Юлий Лазаревич. Учёный. Учитель. Личность / под ред. А.Ю. Кеткова – Нижний Новгород: Растр-НН, 2015]
*[http://ipmce.ru/about/history/leading/ Выдающиеся личности Института точной механики и вычислительной техники им. С. А. Лебедева РАН]
*[http://it-history.ru/index.php/ История информационных технологий в СССР и России]
*[https://learningapps.org/about.php Сервис для создания интерактивных упражнений (викторин, кроссвордов, паззлов и др.]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[https://sites.google.com/site/badanovweb2/ Сайт Интерактивности (автор Баданов. А.)]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Сетевой проект День российской информатики]
|}

[[Категория:Проекты]]