Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-05-31T04:51:52Z

Куфлина Валерия: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Общая психология». В ходе данного проекта студенты познакомятся с понятием «Сознание», узнают, что оно означает, его структуру, идеи и методики его изучения и какой вклад сознание вносит как в психологию, так и в нашу жизнь.

[[Изображение:Облако слов Куфлина.JPG | 400 px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:ВопросыКуфлина.jpg | 500 px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Каково происхождение сознания?

3. Как появление сознания изменило человека?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Каковы эмпирические характеристики сознания?

5. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

6. Каковы неосознаваемые явления в психике?

==План проведения проекта==

[[медиа:План проведения проекта Куфлина.pdf | План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==
[[медиа: Визитка Куфлина.pdf| Визитная карточка проекта ]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

[[Медиа: Демонстрация понимания Куфлина.pdf | Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://kuflinalera.blogspot.com/ Блог проекта "Сознание человека в психологии"]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Визитка Куфлина.pdf

2011-05-31T04:44:56Z

Куфлина Валерия:

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-05-31T04:21:14Z

Куфлина Валерия: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Общая психология». В ходе данного проекта студенты познакомятся с понятием «Сознание», узнают, что оно означает, его структуру, идеи и методики его изучения и какой вклад сознание вносит как в психологию, так и в нашу жизнь.

[[Изображение:Облако слов Куфлина.JPG | 400 px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:ВопросыКуфлина.jpg | 500 px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Каково происхождение сознания?

3. Как появление сознания изменило человека?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Каковы эмпирические характеристики сознания?

5. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

6. Каковы неосознаваемые явления в психике?

==План проведения проекта==

[[медиа:План проведения проекта Куфлина.pdf | План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

[[Медиа: Демонстрация понимания Куфлина.pdf | Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://kuflinalera.blogspot.com/ Блог проекта "Сознание человека в психологии"]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Файл:ВопросыКуфлина.jpg

2011-05-31T04:20:09Z

Куфлина Валерия:

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-05-31T04:14:20Z

Куфлина Валерия: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Общая психология». В ходе данного проекта студенты познакомятся с понятием «Сознание», узнают, что оно означает, его структуру, идеи и методики его изучения и какой вклад сознание вносит как в психологию, так и в нашу жизнь.

[[Изображение:Облако слов Куфлина.JPG | 400 px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Основы сознания Куфлина.jpg | 500 px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Каково происхождение сознания?

3. Как появление сознания изменило человека?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Каковы эмпирические характеристики сознания?

5. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

6. Каковы неосознаваемые явления в психике?

==План проведения проекта==

[[медиа:План проведения проекта Куфлина.pdf | План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

[[Медиа: Демонстрация понимания Куфлина.pdf | Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://kuflinalera.blogspot.com/ Блог проекта "Сознание человека в психологии"]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-05-24T07:12:23Z

Куфлина Валерия: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Общая психология». В ходе данного проекта студенты познакомятся с понятием «Сознание», узнают, что оно означает, его структуру, идеи и методики его изучения и какой вклад сознание вносит как в психологию, так и в нашу жизнь.

[[Изображение:Облако слов Куфлина.JPG | 400 px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Основы сознания Куфлина.jpg | 500 px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Каково происхождение сознания?

3. Как появление сознания изменило человека?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Каково происхождение сознания?

5. Каковы эмпирические характеристики сознания?

6. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

7. Каковы неосознаваемые явления в психике?

==План проведения проекта==

[[медиа:План проведения проекта Куфлина.pdf | План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

[[Медиа: Демонстрация понимания Куфлина.pdf | Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://kuflinalera.blogspot.com/ Блог проекта "Сознание человека в психологии"]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Основы сознания Куфлина.jpg

2011-05-24T07:11:47Z

Куфлина Валерия:

Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии

2011-05-24T06:56:23Z

Куфлина Валерия: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]] и участники группы "Психологи"

==Тема исследования группы==
'''Сознание человека в психологии'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что сознание в психологии и в жизни людей имеет очень важную роль. Ведь именно благодаря сознанию человек стал ИНДИВИДОМ и научился логически мыслить, в отличии от его далёких предков - обезьян.

==Цели исследования==
1. Определить роль сознания в психологии и в жизни людей.

2. Раскрыть происхождение сознания.

3. Выявить свойства и функции сознания.

4. Определить структуру сознания.

==Результаты проведённого исследования==

'''1. Роль сознания в психологии и в жизни людей.''' Сознание человека в психологии — это врождённая высшая форма психического отражения действительности в виде обобщенной и субъективной модели окружающего мира в форме словесных понятий и чувственных образов.

Сознание играет очень важную роль – в управлении данными и определении результатов, которые будут производиться. Всякий раз, когда информация доходит до нашего сознания посредством наших пяти чувств, зрения, слуха, обоняния, вкуса и осязания, в работу вступает наше сознание. Оно контролирует все добровольные мышцы, различает добро и зло, мудрость и глупость, и даже формирует систему убеждений, основанную на проанализированной информации. Кроме того среди его функций – планирование и выполнение задач в нашей повседневной жизни. Мы можем заставить его активно работать или плыть куда попало. Сознание работает в соответствии с нашими целенаправленными усилиями.

Подобно стражу у ворот, сознание выбирает и обрабатывает информацию, далее отправляя её в подсознание, которое будет старательно работать в соответствии с поступившей информацией. Крайне важно, чтобы сознание знало ясно, чего оно хочет, потому как приказы, отданные подсознанию, будут выполнены с военной точностью. Если сознание полно страха и беспокойства, слабости и нерешительности, вся армия будет бороться и выигрывать ошибочные войны, принося несчастья и страдания. Поэтому следует держать мысли на том, чего вы хотите, ограждая их от страха, беспокойств и недостатков.

'''2. Происхождение сознания.''' Сознание как свойство высокоорганизованной материи есть общественный продукт, возникший в обществе и непрестанно развивающийся на базе труда, языка и всей системы общественных отношений между членами общества.

'''3. Свойства сознания:''' 1) Активность. Сознание связано с деятельностью, с активным воздействием на окружающий мир.
2) Избирательный характер. Сознание направлено не на весь мир в целом, а только на определенные его объекты (чаще всего связанные с какими-то нереализованными потребностями).
3) Обобщенность и отвлеченность Сознание оперирует не реальными предметами и явлениями окружающего мира, а обобщенными и абстрактными понятиями, лишенными части атрибутов конкретных объектов действительности.
4)Целостность. Сознание психически здорового человека, как правило, обладает целостностью. В рамках данного свойства возможны внутренние конфликты ценностей или интересов. При некоторых видах психических заболеваний целостность сознания нарушается (шизофрения).
5) Константность. Относительная устойчивость, неизменчивость и преемственность сознания, определяемые памятью. Константность сознания обусловливается свойствами личности.
6) Динамичность. Его изменяемость и способность к непрерывному развитию, обусловливаемая кратковременными и быстро сменяющимися психическими процессами, которые могут закрепляться в состоянии и в новых свойствах личности.
7) Искаженность. Сознание всегда отражает действительность в искаженном виде (часть информации теряется, а другая часть искажена индивидуальными особенностями восприятия и установками личности).
8) Индивидуальный характер. Сознание каждого человека отличается от сознания других людей. Это связано с рядом факторов: генетическими отличиями, условиями воспитания, жизненным опытом, социальным окружением и пр.
9)Способность к рефлексии. Сознание обладает способностью к самонаблюдению и самооценке, а также может представлять себе, как его оценивают другие люди.

''Функции сознания.'' Первая и важнейшая - познавательная, которая реализуется в приобретении и накоплении знаний о природе, обществе и самом человеке. Вторая, тесно связанная с первой, - творчески конструктивная, проявляющаяся в опережающем отражении, в мысленном моделировании будущего и в целенаправленном преобразовании на этой основе действительности, в создании, в частности, предметных форм, не существующих в природе. Природа не строит самолетов, не печет хлебы, не пишет романы. Все это продукты человеческого разума и человеческих рук. Эту функцию в философии часто называют воображение. Способность к воображению – один из наиболее мощных механизмов человеческой активности. Третья функция - регулятивно управленческая, обеспечивающая разумное регулирование и самоконтроль поведения и деятельности человека, его взаимоотношения с внешним миром. Наконец, четвертая функция - прогностическая. Человек до определенного предела с некоторой вероятностью может предвидеть будущее, прогнозировать свои действия, строить планы и осуществлять их. Можно еще указать систематизирующую функцию, критически оценочную и описательную, которые являются следствием перечисленных выше. Все сказанное ранее позволяет нам дать общую характеристику сознания.

'''4. Структура сознания.'''

[[Изображение:Структура сознания Куфлина.png]]

==Вывод==

В ходе исследования мы определили роль сознания в психологии и в жизни людей, выяснили, что она очень важна, мы также раскрыли происхождение сознания, выявили его свойства и функции и определили структуру сознания.

==Полезные ресурсы==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://cde.ael.ru/electronik/filos/22.html Происхождение сознания]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%20%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&p=7&img_url=lib.ololo.cc%2Fi%2F52%2F165152%2Fi_039.png&rpt=simage Структура сознания]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Сознание человека в психологии]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-05-24T06:54:25Z

Куфлина Валерия: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Общая психология». В ходе данного проекта студенты познакомятся с понятием «Сознание», узнают, что оно означает, его структуру, идеи и методики его изучения и какой вклад сознание вносит как в психологию, так и в нашу жизнь.

[[Изображение:Облако слов Куфлина.JPG | 400 px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Vx2g9h5 New-SheetКуфлина.jpg | 500 px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Каково происхождение сознания?

3. Как появление сознания изменило человека?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Каково происхождение сознания?

5. Каковы эмпирические характеристики сознания?

6. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

7. Каковы неосознаваемые явления в психике?

==План проведения проекта==

[[медиа:План проведения проекта Куфлина.pdf | План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

[[Медиа: Демонстрация понимания Куфлина.pdf | Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://kuflinalera.blogspot.com/ Блог проекта "Сознание человека в психологии"]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-05-24T06:52:10Z

Куфлина Валерия: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Общая психология». В ходе данного проекта студенты познакомятся с понятием «Сознание», узнают, что оно означает, его структуру, идеи и методики его изучения и какой вклад сознание вносит как в психологию, так и в нашу жизнь.

[[Изображение:Облако слов Куфлина.JPG | 400 px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Vx2g9h5 New-SheetКуфлина.jpg | 500 px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Каково происхождение сознания?

3. Как появление сознания изменило человека?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

5. Каковы эмпирические характеристики сознания?

6. Каковы неосознаваемые явления в психике?

7. Какова связь осознаваемого и неосознаваемого в психике?

==План проведения проекта==

[[медиа:План проведения проекта Куфлина.pdf | План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

[[Медиа: Демонстрация понимания Куфлина.pdf | Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://kuflinalera.blogspot.com/ Блог проекта "Сознание человека в психологии"]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии

2011-05-24T06:38:40Z

Куфлина Валерия: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]] и участники группы "Психологи"

==Тема исследования группы==
'''Сознание человека в психологии'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что сознание в психологии и в жизни людей имеет очень важную роль. Ведь именно благодаря сознанию человек стал ИНДИВИДОМ и научился логически мыслить, в отличии от его далёких предков - обезьян.

==Цели исследования==
1. Определить роль сознания в психологии и в жизни людей.

2. Раскрыть происхождение сознания.

3. Выявить свойства и функции сознания.

4. Определить структуру сознания.

==Результаты проведённого исследования==

'''1. Роль сознания в психологии и в жизни людей.''' Сознание человека в психологии — это врождённая высшая форма психического отражения действительности в виде обобщенной и субъективной модели окружающего мира в форме словесных понятий и чувственных образов.

Сознание играет очень важную роль – в управлении данными и определении результатов, которые будут производиться. Всякий раз, когда информация доходит до нашего сознания посредством наших пяти чувств, зрения, слуха, обоняния, вкуса и осязания, в работу вступает наше сознание. Оно контролирует все добровольные мышцы, различает добро и зло, мудрость и глупость, и даже формирует систему убеждений, основанную на проанализированной информации. Кроме того среди его функций – планирование и выполнение задач в нашей повседневной жизни. Мы можем заставить его активно работать или плыть куда попало. Сознание работает в соответствии с нашими целенаправленными усилиями.

Подобно стражу у ворот, сознание выбирает и обрабатывает информацию, далее отправляя её в подсознание, которое будет старательно работать в соответствии с поступившей информацией. Крайне важно, чтобы сознание знало ясно, чего оно хочет, потому как приказы, отданные подсознанию, будут выполнены с военной точностью. Если сознание полно страха и беспокойства, слабости и нерешительности, вся армия будет бороться и выигрывать ошибочные войны, принося несчастья и страдания. Поэтому следует держать мысли на том, чего вы хотите, ограждая их от страха, беспокойств и недостатков.

'''2. Происхождение сознания.''' Сознание как свойство высокоорганизованной материи есть общественный продукт, возникший в обществе и непрестанно развивающийся на базе труда, языка и всей системы общественных отношений между членами общества.

'''3. Свойства сознания:''' 1) Активность. Сознание связано с деятельностью, с активным воздействием на окружающий мир.
2) Избирательный характер. Сознание направлено не на весь мир в целом, а только на определенные его объекты (чаще всего связанные с какими-то нереализованными потребностями).
3) Обобщенность и отвлеченность Сознание оперирует не реальными предметами и явлениями окружающего мира, а обобщенными и абстрактными понятиями, лишенными части атрибутов конкретных объектов действительности.
4)Целостность. Сознание психически здорового человека, как правило, обладает целостностью. В рамках данного свойства возможны внутренние конфликты ценностей или интересов. При некоторых видах психических заболеваний целостность сознания нарушается (шизофрения).
5) Константность. Относительная устойчивость, неизменчивость и преемственность сознания, определяемые памятью. Константность сознания обусловливается свойствами личности.
6) Динамичность. Его изменяемость и способность к непрерывному развитию, обусловливаемая кратковременными и быстро сменяющимися психическими процессами, которые могут закрепляться в состоянии и в новых свойствах личности.
7) Искаженность. Сознание всегда отражает действительность в искаженном виде (часть информации теряется, а другая часть искажена индивидуальными особенностями восприятия и установками личности).
8) Индивидуальный характер. Сознание каждого человека отличается от сознания других людей. Это связано с рядом факторов: генетическими отличиями, условиями воспитания, жизненным опытом, социальным окружением и пр.
9)Способность к рефлексии. Сознание обладает способностью к самонаблюдению и самооценке, а также может представлять себе, как его оценивают другие люди.

''Функции сознания.'' Первая и важнейшая - познавательная, которая реализуется в приобретении и накоплении знаний о природе, обществе и самом человеке. Вторая, тесно связанная с первой, - творчески конструктивная, проявляющаяся в опережающем отражении, в мысленном моделировании будущего и в целенаправленном преобразовании на этой основе действительности, в создании, в частности, предметных форм, не существующих в природе. Природа не строит самолетов, не печет хлебы, не пишет романы. Все это продукты человеческого разума и человеческих рук. Эту функцию в философии часто называют воображение. Способность к воображению – один из наиболее мощных механизмов человеческой активности. Третья функция - регулятивно управленческая, обеспечивающая разумное регулирование и самоконтроль поведения и деятельности человека, его взаимоотношения с внешним миром. Наконец, четвертая функция - прогностическая. Человек до определенного предела с некоторой вероятностью может предвидеть будущее, прогнозировать свои действия, строить планы и осуществлять их. Можно еще указать систематизирующую функцию, критически оценочную и описательную, которые являются следствием перечисленных выше. Все сказанное ранее позволяет нам дать общую характеристику сознания.

'''4. Структура сознания.'''

[[Изображение:Структура сознания Куфлина.png]]

==Вывод==

В ходе исследования мы определили роль сознания в психологии и в жизни людей, раскрыли происхождение сознания, выявили его свойства и функции и определили структуру сознания.

==Полезные ресурсы==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://cde.ael.ru/electronik/filos/22.html Происхождение сознания]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%20%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&p=7&img_url=lib.ololo.cc%2Fi%2F52%2F165152%2Fi_039.png&rpt=simage Структура сознания]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Сознание человека в психологии]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-05-24T06:36:39Z

Куфлина Валерия: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Общая психология». В ходе данного проекта студенты познакомятся с понятием «Сознание», узнают, что оно означает, его структуру, идеи и методики его изучения и какой вклад сознание вносит как в психологию, так и в нашу жизнь.

[[Изображение:Облако слов Куфлина.JPG | 400 px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Vx2g9h5 New-SheetКуфлина.jpg | 500 px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Каково происхождение сознания?

3. Какова структура сознания?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

5. Каковы эмпирические характеристики сознания?

6. Каковы неосознаваемые явления в психике?

7. Какова связь осознаваемого и неосознаваемого в психике?

==План проведения проекта==

[[медиа:План проведения проекта Куфлина.pdf | План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

[[Медиа: Демонстрация понимания Куфлина.pdf | Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://kuflinalera.blogspot.com/ Блог проекта "Сознание человека в психологии"]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-05-17T06:53:59Z

Куфлина Валерия: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Общая психология». В ходе данного проекта студенты познакомятся с понятием «Сознание», узнают, что оно означает, его структуру, идеи и методики его изучения и какой вклад сознание вносит как в психологию, так и в нашу жизнь.

[[Изображение:Облако слов Куфлина.JPG | 400 px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Vx2g9h5 New-SheetКуфлина.jpg | 500 px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Как появление сознания изменило человека?

3. Какой метод изучения сознания наиболее эффективен?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

5. Каковы эмпирические характеристики сознания?

6. Каковы неосознаваемые явления в психике?

7. Какова связь осознаваемого и неосознаваемого в психике?

==План проведения проекта==

[[медиа:План проведения проекта Куфлина.pdf | План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

[[Медиа: Демонстрация понимания Куфлина.pdf | Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://kuflinalera.blogspot.com/ Блог проекта "Сознание человека в психологии"]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-05-17T06:52:42Z

Куфлина Валерия: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Общая психология». В ходе данного проекта студенты познакомятся с понятием «Сознание», узнают, что оно означает, его структуру, идеи и методики его изучения и какой вклад сознание вносит как в психологию, так и в нашу жизнь.

[[Изображение:Облако слов Куфлина.JPG | 400 px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Vx2g9h5 New-SheetКуфлина.jpg | 400 px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Как появление сознания изменило человека?

3. Какой метод изучения сознания наиболее эффективен?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

5. Каковы эмпирические характеристики сознания?

6. Каковы неосознаваемые явления в психике?

7. Какова связь осознаваемого и неосознаваемого в психике?

==План проведения проекта==

[[медиа:План проведения проекта Куфлина.pdf | План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

[[Медиа: Демонстрация понимания Куфлина.pdf | Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://kuflinalera.blogspot.com/ Блог проекта "Сознание человека в психологии"]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-05-17T06:51:14Z

Куфлина Валерия: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Общая психология». В ходе данного проекта студенты познакомятся с понятием «Сознание», узнают, что оно означает, его структуру, идеи и методики его изучения и какой вклад сознание вносит как в психологию, так и в нашу жизнь.

[[Изображение:Облако слов Куфлина.JPG | 400 px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Vx2g9h5 New-SheetКуфлина.jpg]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Как появление сознания изменило человека?

3. Какой метод изучения сознания наиболее эффективен?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

5. Каковы эмпирические характеристики сознания?

6. Каковы неосознаваемые явления в психике?

7. Какова связь осознаваемого и неосознаваемого в психике?

==План проведения проекта==

[[медиа:План проведения проекта Куфлина.pdf | План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

[[Медиа: Демонстрация понимания Куфлина.pdf | Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://kuflinalera.blogspot.com/ Блог проекта "Сознание человека в психологии"]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Vx2g9h5 New-SheetКуфлина.jpg

2011-05-17T06:48:33Z

Куфлина Валерия:

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-05-03T06:38:34Z

Куфлина Валерия:

== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Общая психология». В ходе данного проекта студенты познакомятся с понятием «Сознание», узнают, что оно означает, его структуру, идеи и методики его изучения и какой вклад сознание вносит как в психологию, так и в нашу жизнь.

[[Изображение:Облако слов Куфлина.JPG | 400 px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Как появление сознания изменило человека?

3. Какой метод изучения сознания наиболее эффективен?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

5. Каковы эмпирические характеристики сознания?

6. Каковы неосознаваемые явления в психике?

7. Какова связь осознаваемого и неосознаваемого в психике?

==План проведения проекта==

[[медиа:План проведения проекта Куфлина.pdf | План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

[[Медиа: Демонстрация понимания Куфлина.pdf | Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://kuflinalera.blogspot.com/ Блог проекта "Сознание человека в психологии"]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-05-03T06:35:37Z

Куфлина Валерия:

[[Изображение:Облако слов Куфлина.JPG | 400 px]]
== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Общая психология». В ходе данного проекта студенты познакомятся с понятием «Сознание», узнают, что оно означает, его структуру, идеи и методики его изучения и какой вклад сознание вносит как в психологию, так и в нашу жизнь.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Как появление сознания изменило человека?

3. Какой метод изучения сознания наиболее эффективен?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

5. Каковы эмпирические характеристики сознания?

6. Каковы неосознаваемые явления в психике?

7. Какова связь осознаваемого и неосознаваемого в психике?

==План проведения проекта==

[[медиа:План проведения проекта Куфлина.pdf | План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

[[Медиа: Демонстрация понимания Куфлина.pdf | Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://kuflinalera.blogspot.com/ Блог проекта "Сознание человека в психологии"]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-05-03T06:34:56Z

Куфлина Валерия:

== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

[[Изображение:Облако слов Куфлина.JPG | 300 px]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Общая психология». В ходе данного проекта студенты познакомятся с понятием «Сознание», узнают, что оно означает, его структуру, идеи и методики его изучения и какой вклад сознание вносит как в психологию, так и в нашу жизнь.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Как появление сознания изменило человека?

3. Какой метод изучения сознания наиболее эффективен?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

5. Каковы эмпирические характеристики сознания?

6. Каковы неосознаваемые явления в психике?

7. Какова связь осознаваемого и неосознаваемого в психике?

==План проведения проекта==

[[медиа:План проведения проекта Куфлина.pdf | План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

[[Медиа: Демонстрация понимания Куфлина.pdf | Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://kuflinalera.blogspot.com/ Блог проекта "Сознание человека в психологии"]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-05-03T06:33:18Z

Куфлина Валерия:

[[Изображение:Облако слов Куфлина.JPG]]

== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Общая психология». В ходе данного проекта студенты познакомятся с понятием «Сознание», узнают, что оно означает, его структуру, идеи и методики его изучения и какой вклад сознание вносит как в психологию, так и в нашу жизнь.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Как появление сознания изменило человека?

3. Какой метод изучения сознания наиболее эффективен?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

5. Каковы эмпирические характеристики сознания?

6. Каковы неосознаваемые явления в психике?

7. Какова связь осознаваемого и неосознаваемого в психике?

==План проведения проекта==

[[медиа:План проведения проекта Куфлина.pdf | План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

[[Медиа: Демонстрация понимания Куфлина.pdf | Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://kuflinalera.blogspot.com/ Блог проекта "Сознание человека в психологии"]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-05-03T06:32:01Z

Куфлина Валерия:

[[медиа: Облако слов Куфлина.JPG]]

== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Общая психология». В ходе данного проекта студенты познакомятся с понятием «Сознание», узнают, что оно означает, его структуру, идеи и методики его изучения и какой вклад сознание вносит как в психологию, так и в нашу жизнь.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Как появление сознания изменило человека?

3. Какой метод изучения сознания наиболее эффективен?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

5. Каковы эмпирические характеристики сознания?

6. Каковы неосознаваемые явления в психике?

7. Какова связь осознаваемого и неосознаваемого в психике?

==План проведения проекта==

[[медиа:План проведения проекта Куфлина.pdf | План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

[[Медиа: Демонстрация понимания Куфлина.pdf | Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://kuflinalera.blogspot.com/ Блог проекта "Сознание человека в психологии"]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-05-03T06:31:23Z

Куфлина Валерия:

[[медиа: Изображение:Облако слов Куфлина.JPG]]

== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Общая психология». В ходе данного проекта студенты познакомятся с понятием «Сознание», узнают, что оно означает, его структуру, идеи и методики его изучения и какой вклад сознание вносит как в психологию, так и в нашу жизнь.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Как появление сознания изменило человека?

3. Какой метод изучения сознания наиболее эффективен?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

5. Каковы эмпирические характеристики сознания?

6. Каковы неосознаваемые явления в психике?

7. Какова связь осознаваемого и неосознаваемого в психике?

==План проведения проекта==

[[медиа:План проведения проекта Куфлина.pdf | План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

[[Медиа: Демонстрация понимания Куфлина.pdf | Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://kuflinalera.blogspot.com/ Блог проекта "Сознание человека в психологии"]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Облако слов Куфлина.JPG

2011-05-03T06:29:50Z

Куфлина Валерия:

Файл:Облако слов Куфлина.bmp

2011-05-03T06:19:15Z

Куфлина Валерия:

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-05-03T04:20:59Z

Куфлина Валерия: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Общая психология». В ходе данного проекта студенты познакомятся с понятием «Сознание», узнают, что оно означает, его структуру, идеи и методики его изучения и какой вклад сознание вносит как в психологию, так и в нашу жизнь.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Как появление сознания изменило человека?

3. Какой метод изучения сознания наиболее эффективен?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

5. Каковы эмпирические характеристики сознания?

6. Каковы неосознаваемые явления в психике?

7. Какова связь осознаваемого и неосознаваемого в психике?

==План проведения проекта==

[[медиа:План проведения проекта Куфлина.pdf | План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

[[Медиа: Демонстрация понимания Куфлина.pdf | Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://kuflinalera.blogspot.com/ Блог проекта "Сознание человека в психологии"]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-05-03T04:12:43Z

Куфлина Валерия: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Общая психология». В ходе данного проекта студенты познакомятся с понятием «Сознание», узнают, что оно означает, его структуру, идеи и методики его изучения и какой вклад сознание вносит как в психологию, так и в нашу жизнь.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Как появление сознания изменило человека?

3. Какой метод изучения сознания наиболее эффективен?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

5. Каковы эмпирические характеристики сознания?

6. Каковы неосознаваемые явления в психике?

7. Какова связь осознаваемого и неосознаваемого в психике?

==План проведения проекта==

[[медиа: Изображение:План проведения проекта Куфлина.pdf | План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

[[Медиа: Демонстрация понимания Куфлина.pdf | Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://kuflinalera.blogspot.com/ Блог проекта "Сознание человека в психологии"]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Файл:План проведения проекта Куфлина.pdf

2011-05-03T04:08:27Z

Куфлина Валерия:

Файл:План оценивания Куфлина.pdf

2011-05-03T04:02:24Z

Куфлина Валерия:

Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии

2011-04-26T06:22:24Z

Куфлина Валерия: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]] и участники группы "Психологи"

==Тема исследования группы==
'''Сознание человека в психологии'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что исследования сознания в психологии имеет очень важную роль. Ведь именно благодаря сознанию человек стал ИНДИВИДОМ и научился логически мыслить, в отличии от его далёких предков - обезьян.

==Цели исследования==
1. Определить роль сознания в психологии и в жизни людей.

2. Раскрыть происхождение сознания.

3. Выявить свойства и функции сознания.

4. Определить структуру сознания.

==Результаты проведённого исследования==

'''1. Роль сознания в психологии и в жизни людей.''' Сознание человека в психологии — это врождённая высшая форма психического отражения действительности в виде обобщенной и субъективной модели окружающего мира в форме словесных понятий и чувственных образов.

Сознание играет очень важную роль – в управлении данными и определении результатов, которые будут производиться. Всякий раз, когда информация доходит до нашего сознания посредством наших пяти чувств, зрения, слуха, обоняния, вкуса и осязания, в работу вступает наше сознание. Оно контролирует все добровольные мышцы, различает добро и зло, мудрость и глупость, и даже формирует систему убеждений, основанную на проанализированной информации. Кроме того среди его функций – планирование и выполнение задач в нашей повседневной жизни. Мы можем заставить его активно работать или плыть куда попало. Сознание работает в соответствии с нашими целенаправленными усилиями.

Подобно стражу у ворот, сознание выбирает и обрабатывает информацию, далее отправляя её в подсознание, которое будет старательно работать в соответствии с поступившей информацией. Крайне важно, чтобы сознание знало ясно, чего оно хочет, потому как приказы, отданные подсознанию, будут выполнены с военной точностью. Если сознание полно страха и беспокойства, слабости и нерешительности, вся армия будет бороться и выигрывать ошибочные войны, принося несчастья и страдания. Поэтому следует держать мысли на том, чего вы хотите, ограждая их от страха, беспокойств и недостатков.

'''2. Происхождение сознания.''' Сознание как свойство высокоорганизованной материи есть общественный продукт, возникший в обществе и непрестанно развивающийся на базе труда, языка и всей системы общественных отношений между членами общества.

'''3. Свойства сознания:''' 1) Активность. Сознание связано с деятельностью, с активным воздействием на окружающий мир.
2) Избирательный характер. Сознание направлено не на весь мир в целом, а только на определенные его объекты (чаще всего связанные с какими-то нереализованными потребностями).
3) Обобщенность и отвлеченность Сознание оперирует не реальными предметами и явлениями окружающего мира, а обобщенными и абстрактными понятиями, лишенными части атрибутов конкретных объектов действительности.
4)Целостность. Сознание психически здорового человека, как правило, обладает целостностью. В рамках данного свойства возможны внутренние конфликты ценностей или интересов. При некоторых видах психических заболеваний целостность сознания нарушается (шизофрения).
5) Константность. Относительная устойчивость, неизменчивость и преемственность сознания, определяемые памятью. Константность сознания обусловливается свойствами личности.
6) Динамичность. Его изменяемость и способность к непрерывному развитию, обусловливаемая кратковременными и быстро сменяющимися психическими процессами, которые могут закрепляться в состоянии и в новых свойствах личности.
7) Искаженность. Сознание всегда отражает действительность в искаженном виде (часть информации теряется, а другая часть искажена индивидуальными особенностями восприятия и установками личности).
8) Индивидуальный характер. Сознание каждого человека отличается от сознания других людей. Это связано с рядом факторов: генетическими отличиями, условиями воспитания, жизненным опытом, социальным окружением и пр.
9)Способность к рефлексии. Сознание обладает способностью к самонаблюдению и самооценке, а также может представлять себе, как его оценивают другие люди.

''Функции сознания.'' Первая и важнейшая - познавательная, которая реализуется в приобретении и накоплении знаний о природе, обществе и самом человеке. Вторая, тесно связанная с первой, - творчески конструктивная, проявляющаяся в опережающем отражении, в мысленном моделировании будущего и в целенаправленном преобразовании на этой основе действительности, в создании, в частности, предметных форм, не существующих в природе. Природа не строит самолетов, не печет хлебы, не пишет романы. Все это продукты человеческого разума и человеческих рук. Эту функцию в философии часто называют воображение. Способность к воображению – один из наиболее мощных механизмов человеческой активности. Третья функция - регулятивно управленческая, обеспечивающая разумное регулирование и самоконтроль поведения и деятельности человека, его взаимоотношения с внешним миром. Наконец, четвертая функция - прогностическая. Человек до определенного предела с некоторой вероятностью может предвидеть будущее, прогнозировать свои действия, строить планы и осуществлять их. Можно еще указать систематизирующую функцию, критически оценочную и описательную, которые являются следствием перечисленных выше. Все сказанное ранее позволяет нам дать общую характеристику сознания.

'''4. Структура сознания.'''

[[Изображение:Структура сознания Куфлина.png]]

==Вывод==

В ходе исследования мы определили роль сознания в психологии и в жизни людей, раскрыли происхождение сознания, выявили его свойства и функции и определили структуру сознания.

==Полезные ресурсы==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://cde.ael.ru/electronik/filos/22.html Происхождение сознания]

[http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%20%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&p=7&img_url=lib.ololo.cc%2Fi%2F52%2F165152%2Fi_039.png&rpt=simage Структура сознания]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Сознание человека в психологии]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии

2011-04-26T06:12:29Z

Куфлина Валерия: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]] и участники группы "Психологи"

==Тема исследования группы==
'''Сознание человека в психологии'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что исследования сознания в психологии имеет очень важную роль. Ведь именно благодаря сознанию человек стал ИНДИВИДОМ и научился логически мыслить, в отличии от его далёких предков - обезьян.

==Цели исследования==
1. Определить роль сознания в психологии и в жизни людей.

2. Раскрыть происхождение сознания.

3. Выявить свойства и функции сознания.

4. Определить структуру сознания.

==Результаты проведённого исследования==

'''1. Роль сознания в психологии и в жизни людей.''' Сознание человека в психологии — это врождённая высшая форма психического отражения действительности в виде обобщенной и субъективной модели окружающего мира в форме словесных понятий и чувственных образов.

Сознание играет очень важную роль – в управлении данными и определении результатов, которые будут производиться. Всякий раз, когда информация доходит до нашего сознания посредством наших пяти чувств, зрения, слуха, обоняния, вкуса и осязания, в работу вступает наше сознание. Оно контролирует все добровольные мышцы, различает добро и зло, мудрость и глупость, и даже формирует систему убеждений, основанную на проанализированной информации. Кроме того среди его функций – планирование и выполнение задач в нашей повседневной жизни. Мы можем заставить его активно работать или плыть куда попало. Сознание работает в соответствии с нашими целенаправленными усилиями.

Подобно стражу у ворот, сознание выбирает и обрабатывает информацию, далее отправляя её в подсознание, которое будет старательно работать в соответствии с поступившей информацией. Крайне важно, чтобы сознание знало ясно, чего оно хочет, потому как приказы, отданные подсознанию, будут выполнены с военной точностью. Если сознание полно страха и беспокойства, слабости и нерешительности, вся армия будет бороться и выигрывать ошибочные войны, принося несчастья и страдания. Поэтому следует держать мысли на том, чего вы хотите, ограждая их от страха, беспокойств и недостатков.

'''2. Происхождение сознания.''' Сознание как свойство высокоорганизованной материи есть общественный продукт, возникший в обществе и непрестанно развивающийся на базе труда, языка и всей системы общественных отношений между членами общества.

'''3. Свойства сознания:''' 1) Активность. Сознание связано с деятельностью, с активным воздействием на окружающий мир.
2) Избирательный характер. Сознание направлено не на весь мир в целом, а только на определенные его объекты (чаще всего связанные с какими-то нереализованными потребностями).
3) Обобщенность и отвлеченность Сознание оперирует не реальными предметами и явлениями окружающего мира, а обобщенными и абстрактными понятиями, лишенными части атрибутов конкретных объектов действительности.
4)Целостность. Сознание психически здорового человека, как правило, обладает целостностью. В рамках данного свойства возможны внутренние конфликты ценностей или интересов. При некоторых видах психических заболеваний целостность сознания нарушается (шизофрения).
5) Константность. Относительная устойчивость, неизменчивость и преемственность сознания, определяемые памятью. Константность сознания обусловливается свойствами личности.
6) Динамичность. Его изменяемость и способность к непрерывному развитию, обусловливаемая кратковременными и быстро сменяющимися психическими процессами, которые могут закрепляться в состоянии и в новых свойствах личности.
7) Искаженность. Сознание всегда отражает действительность в искаженном виде (часть информации теряется, а другая часть искажена индивидуальными особенностями восприятия и установками личности).
8) Индивидуальный характер. Сознание каждого человека отличается от сознания других людей. Это связано с рядом факторов: генетическими отличиями, условиями воспитания, жизненным опытом, социальным окружением и пр.
9)Способность к рефлексии. Сознание обладает способностью к самонаблюдению и самооценке, а также может представлять себе, как его оценивают другие люди.

''Функции сознания.'' Первая и важнейшая - познавательная, которая реализуется в приобретении и накоплении знаний о природе, обществе и самом человеке. Вторая, тесно связанная с первой, - творчески конструктивная, проявляющаяся в опережающем отражении, в мысленном моделировании будущего и в целенаправленном преобразовании на этой основе действительности, в создании, в частности, предметных форм, не существующих в природе. Природа не строит самолетов, не печет хлебы, не пишет романы. Все это продукты человеческого разума и человеческих рук. Эту функцию в философии часто называют воображение. Способность к воображению – один из наиболее мощных механизмов человеческой активности. Третья функция - регулятивно управленческая, обеспечивающая разумное регулирование и самоконтроль поведения и деятельности человека, его взаимоотношения с внешним миром. Наконец, четвертая функция - прогностическая. Человек до определенного предела с некоторой вероятностью может предвидеть будущее, прогнозировать свои действия, строить планы и осуществлять их. Можно еще указать систематизирующую функцию, критически оценочную и описательную, которые являются следствием перечисленных выше. Все сказанное ранее позволяет нам дать общую характеристику сознания.

'''4. Структура сознания.'''

[[Изображение:Структура сознания Куфлина.png]]

==Вывод==

В ходе исследования мы определили роль сознания в психологии и в жизни людей, раскрыли происхождение сознания, выявили его свойства и функции и определили структуру сознания.

==Полезные ресурсы==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Сознание человека в психологии]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии

2011-04-26T06:10:20Z

Куфлина Валерия: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]] и участники группы "Психологи"

==Тема исследования группы==
'''Сознание человека в психологии'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что исследования сознания в психологии имеет очень важную роль. Ведь именно благодаря сознанию человек стал ИНДИВИДОМ и научился логически мыслить, в отличии от его далёких предков - обезьян.

==Цели исследования==
1. Определить роль сознания в психологии и в жизни людей.

2. Раскрыть происхождение сознания.

3. Выявить свойства и функции сознания.

4. Определить структуру сознания.

==Результаты проведённого исследования==

'''1. Роль сознания в психологии и в жизни людей.''' Сознание человека в психологии — это врождённая высшая форма психического отражения действительности в виде обобщенной и субъективной модели окружающего мира в форме словесных понятий и чувственных образов.

Сознание играет очень важную роль – в управлении данными и определении результатов, которые будут производиться. Всякий раз, когда информация доходит до нашего сознания посредством наших пяти чувств, зрения, слуха, обоняния, вкуса и осязания, в работу вступает наше сознание. Оно контролирует все добровольные мышцы, различает добро и зло, мудрость и глупость, и даже формирует систему убеждений, основанную на проанализированной информации. Кроме того среди его функций – планирование и выполнение задач в нашей повседневной жизни. Мы можем заставить его активно работать или плыть куда попало. Сознание работает в соответствии с нашими целенаправленными усилиями.

Подобно стражу у ворот, сознание выбирает и обрабатывает информацию, далее отправляя её в подсознание, которое будет старательно работать в соответствии с поступившей информацией. Крайне важно, чтобы сознание знало ясно, чего оно хочет, потому как приказы, отданные подсознанию, будут выполнены с военной точностью. Если сознание полно страха и беспокойства, слабости и нерешительности, вся армия будет бороться и выигрывать ошибочные войны, принося несчастья и страдания. Поэтому следует держать мысли на том, чего вы хотите, ограждая их от страха, беспокойств и недостатков.

'''2. Происхождение сознания.''' Сознание как свойство высокоорганизованной материи есть общественный продукт, возникший в обществе и непрестанно развивающийся на базе труда, языка и всей системы общественных отношений между членами общества.

'''3. Свойства сознания:''' 1) Активность. Сознание связано с деятельностью, с активным воздействием на окружающий мир.
2) Избирательный характер. Сознание направлено не на весь мир в целом, а только на определенные его объекты (чаще всего связанные с какими-то нереализованными потребностями).
3) Обобщенность и отвлеченность Сознание оперирует не реальными предметами и явлениями окружающего мира, а обобщенными и абстрактными понятиями, лишенными части атрибутов конкретных объектов действительности.
4)Целостность. Сознание психически здорового человека, как правило, обладает целостностью. В рамках данного свойства возможны внутренние конфликты ценностей или интересов. При некоторых видах психических заболеваний целостность сознания нарушается (шизофрения).
5) Константность. Относительная устойчивость, неизменчивость и преемственность сознания, определяемые памятью. Константность сознания обусловливается свойствами личности.
6) Динамичность. Его изменяемость и способность к непрерывному развитию, обусловливаемая кратковременными и быстро сменяющимися психическими процессами, которые могут закрепляться в состоянии и в новых свойствах личности.
7) Искаженность. Сознание всегда отражает действительность в искаженном виде (часть информации теряется, а другая часть искажена индивидуальными особенностями восприятия и установками личности).
8) Индивидуальный характер. Сознание каждого человека отличается от сознания других людей. Это связано с рядом факторов: генетическими отличиями, условиями воспитания, жизненным опытом, социальным окружением и пр.
9)Способность к рефлексии. Сознание обладает способностью к самонаблюдению и самооценке, а также может представлять себе, как его оценивают другие люди.

''Функции сознания.'' Первая и важнейшая - познавательная, которая реализуется в приобретении и накоплении знаний о природе, обществе и самом человеке. Вторая, тесно связанная с первой, - творчески конструктивная, проявляющаяся в опережающем отражении, в мысленном моделировании будущего и в целенаправленном преобразовании на этой основе действительности, в создании, в частности, предметных форм, не существующих в природе. Природа не строит самолетов, не печет хлебы, не пишет романы. Все это продукты человеческого разума и человеческих рук. Эту функцию в философии часто называют воображение. Способность к воображению – один из наиболее мощных механизмов человеческой активности. Третья функция - регулятивно управленческая, обеспечивающая разумное регулирование и самоконтроль поведения и деятельности человека, его взаимоотношения с внешним миром. Наконец, четвертая функция - прогностическая. Человек до определенного предела с некоторой вероятностью может предвидеть будущее, прогнозировать свои действия, строить планы и осуществлять их. Можно еще указать систематизирующую функцию, критически оценочную и описательную, которые являются следствием перечисленных выше. Все сказанное ранее позволяет нам дать общую характеристику сознания.

'''4. Структура сознания.'''

[[Изображение:Структура сознания Куфлина.png]]

==Вывод==

В ходе исследования мы определили роль сознания в психологии и в жизни людей, раскрыли происхождение сознания, выявили его свойства и функции и определили структуру сознания.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Сознание человека в психологии]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-04-26T06:09:04Z

Куфлина Валерия: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Общая психология». В ходе данного проекта студенты познакомятся с понятием «Сознание», узнают, что оно означает, его структуру, идеи и методики его изучения и какой вклад сознание вносит как в психологию, так и в нашу жизнь.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Как появление сознания изменило человека?

3. Какой метод изучения сознания наиболее эффективен?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

5. Каковы эмпирические характеристики сознания?

6. Каковы неосознаваемые явления в психике?

7. Какова связь осознаваемого и неосознаваемого в психике?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

[[Медиа: Демонстрация понимания Куфлина.pdf | Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://kuflinalera.blogspot.com/ Блог проекта "Сознание человека в психологии"]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-04-26T05:45:11Z

Куфлина Валерия: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Как появление сознания изменило человека?

3. Какой метод изучения сознания наиболее эффективен?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

5. Каковы эмпирические характеристики сознания?

6. Каковы неосознаваемые явления в психике?

7. Какова связь осознаваемого и неосознаваемого в психике?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

[[Медиа: Демонстрация понимания Куфлина.pdf | Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://kuflinalera.blogspot.com/ Блог проекта "Сознание человека в психологии"]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-04-19T06:56:57Z

Куфлина Валерия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Как появление сознания изменило человека?

3. Какой метод изучения сознания наиболее эффективен?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

5. Каковы эмпирические характеристики сознания?

6. Каковы неосознаваемые явления в психике?

7. Какова связь осознаваемого и неосознаваемого в психике?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

[[Медиа: Демонстрация понимания Куфлина.pdf | Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://kuflinalera.blogspot.com/ Блог проекта "Сознание человека в психологии"]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-04-19T06:56:04Z

Куфлина Валерия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Как появление сознания изменило человека?

3. Какой метод изучения сознания наиболее эффективен?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

5. Каковы эмпирические характеристики сознания?

6. Каковы неосознаваемые явления в психике?

7. Какова связь осознаваемого и неосознаваемого в психике?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

[[Медиа: Демонстрация понимания Куфлина.pdf | Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://kuflinalera.blogspot.com/ | Блог проекта "Сознание человека в психологии"]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-04-19T05:51:08Z

Куфлина Валерия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Как появление сознания изменило человека?

3. Какой метод изучения сознания наиболее эффективен?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

5. Каковы эмпирические характеристики сознания?

6. Каковы неосознаваемые явления в психике?

7. Какова связь осознаваемого и неосознаваемого в психике?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

[[Медиа: Демонстрация понимания Куфлина.pdf | Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-04-19T05:47:42Z

Куфлина Валерия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Как появление сознания изменило человека?

3. Какой метод изучения сознания наиболее эффективен?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

5. Каковы эмпирические характеристики сознания?

6. Каковы неосознаваемые явления в психике?

7. Какова связь осознаваемого и неосознаваемого в психике?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

[[Медиа: Демонстрация понимания Куфлина.pdf | Демонстрация понимания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Демонстрация понимания Куфлина.pdf

2011-04-19T05:44:44Z

Куфлина Валерия:

Учебный проект Сознание человека в психологии

2011-04-19T05:20:31Z

Куфлина Валерия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]]

== Предмет, класс ==
Общая психология, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как остаться человеком в нашей современной жизни?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

2. Как появление сознания изменило человека?

3. Какой метод изучения сознания наиболее эффективен?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сознание?

2. Какие свойства и признаки ему присущи?

3. Каковы функции сознания?

4. Какими методами пользуется психология для изучения сознания?

5. Каковы эмпирические характеристики сознания?

6. Каковы неосознаваемые явления в психике?

7. Какова связь осознаваемого и неосознаваемого в психике?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Куфлиной1.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Куфлиной2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQwJ9pj1GpjzZHQ3NnczOF8wZjJ3cGM5aG0&hl=en Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFhZUHJiUHJUMWY0U05VY2p1eHNHQXc6MQ#gid=0 Анкета "Оценка вклада в работу группы"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29 Статья из Википедии "Сознание"]

[http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья из энциклопедии практической психологии]

[http://www.effecton.ru/194.html Сущность, феномен и развитие сознания]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://kuflina-intel.blogspot.com/ Блог для рефлексии при обучении по программе Intel]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии

2011-04-05T06:23:55Z

Куфлина Валерия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]] и участники группы "Психологи"

==Тема исследования группы==
'''Сознание в психологии'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что исследования сознания в психологии имеет очень важную роль. Ведь именно благодаря сознанию человек стал ИНДИВИДОМ и научился логически мыслить, в отличии от его далёких предков - обезьян.

==Цели исследования==
1. Определить роль сознания в психологии и в жизни людей.

2. Раскрыть происхождение сознания.

3. Выявить свойства и функции сознания.

4. Определить структуру сознания.

==Результаты проведённого исследования==

'''1. Роль сознания в психологии и в жизни людей.''' Сознание человека в психологии — это врождённая высшая форма психического отражения действительности в виде обобщенной и субъективной модели окружающего мира в форме словесных понятий и чувственных образов.

Сознание играет очень важную роль – в управлении данными и определении результатов, которые будут производиться. Всякий раз, когда информация доходит до нашего сознания посредством наших пяти чувств, зрения, слуха, обоняния, вкуса и осязания, в работу вступает наше сознание. Оно контролирует все добровольные мышцы, различает добро и зло, мудрость и глупость, и даже формирует систему убеждений, основанную на проанализированной информации. Кроме того среди его функций – планирование и выполнение задач в нашей повседневной жизни. Мы можем заставить его активно работать или плыть куда попало. Сознание работает в соответствии с нашими целенаправленными усилиями.

Подобно стражу у ворот, сознание выбирает и обрабатывает информацию, далее отправляя её в подсознание, которое будет старательно работать в соответствии с поступившей информацией. Крайне важно, чтобы сознание знало ясно, чего оно хочет, потому как приказы, отданные подсознанию, будут выполнены с военной точностью. Если сознание полно страха и беспокойства, слабости и нерешительности, вся армия будет бороться и выигрывать ошибочные войны, принося несчастья и страдания. Поэтому следует держать мысли на том, чего вы хотите, ограждая их от страха, беспокойств и недостатков.

'''2. Происхождение сознания.''' Сознание как свойство высокоорганизованной материи есть общественный продукт, возникший в обществе и непрестанно развивающийся на базе труда, языка и всей системы общественных отношений между членами общества.

'''3. Свойства сознания:''' 1) Активность. Сознание связано с деятельностью, с активным воздействием на окружающий мир.
2) Избирательный характер. Сознание направлено не на весь мир в целом, а только на определенные его объекты (чаще всего связанные с какими-то нереализованными потребностями).
3) Обобщенность и отвлеченность Сознание оперирует не реальными предметами и явлениями окружающего мира, а обобщенными и абстрактными понятиями, лишенными части атрибутов конкретных объектов действительности.
4)Целостность. Сознание психически здорового человека, как правило, обладает целостностью. В рамках данного свойства возможны внутренние конфликты ценностей или интересов. При некоторых видах психических заболеваний целостность сознания нарушается (шизофрения).
5) Константность. Относительная устойчивость, неизменчивость и преемственность сознания, определяемые памятью. Константность сознания обусловливается свойствами личности.
6) Динамичность. Его изменяемость и способность к непрерывному развитию, обусловливаемая кратковременными и быстро сменяющимися психическими процессами, которые могут закрепляться в состоянии и в новых свойствах личности.
7) Искаженность. Сознание всегда отражает действительность в искаженном виде (часть информации теряется, а другая часть искажена индивидуальными особенностями восприятия и установками личности).
8) Индивидуальный характер. Сознание каждого человека отличается от сознания других людей. Это связано с рядом факторов: генетическими отличиями, условиями воспитания, жизненным опытом, социальным окружением и пр.
9)Способность к рефлексии. Сознание обладает способностью к самонаблюдению и самооценке, а также может представлять себе, как его оценивают другие люди.

''Функции сознания.'' Первая и важнейшая - познавательная, которая реализуется в приобретении и накоплении знаний о природе, обществе и самом человеке. Вторая, тесно связанная с первой, - творчески конструктивная, проявляющаяся в опережающем отражении, в мысленном моделировании будущего и в целенаправленном преобразовании на этой основе действительности, в создании, в частности, предметных форм, не существующих в природе. Природа не строит самолетов, не печет хлебы, не пишет романы. Все это продукты человеческого разума и человеческих рук. Эту функцию в философии часто называют воображение. Способность к воображению – один из наиболее мощных механизмов человеческой активности. Третья функция - регулятивно управленческая, обеспечивающая разумное регулирование и самоконтроль поведения и деятельности человека, его взаимоотношения с внешним миром. Наконец, четвертая функция - прогностическая. Человек до определенного предела с некоторой вероятностью может предвидеть будущее, прогнозировать свои действия, строить планы и осуществлять их. Можно еще указать систематизирующую функцию, критически оценочную и описательную, которые являются следствием перечисленных выше. Все сказанное ранее позволяет нам дать общую характеристику сознания.

'''4. Структура сознания.'''

[[Изображение:Структура сознания Куфлина.png]]

==Вывод==

В ходе исследования мы определили роль сознания в психологии и в жизни людей, раскрыли происхождение сознания, выявили его свойства и функции и определили структуру сознания.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Сознание человека в психологии]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии

2011-04-05T06:23:19Z

Куфлина Валерия: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]] и участники группы "Психологи"

==Тема исследования группы==
'''Сознание в психологии'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что исследования сознания в психологии имеет очень важную роль. Ведь именно благодаря сознанию человек стал ИНДИВИДОМ и научился логически мыслить, в отличии от его далёких предков - обезьян.

==Цели исследования==
1. Определить роль сознания в психологии и в жизни людей.

2. Раскрыть происхождение сознания.

3. Выявить свойства и функции сознания.

4. Определить структуру сознания.

==Результаты проведённого исследования==

'''1. Роль сознания в психологии и в жизни людей.''' Сознание человека в психологии — это врождённая высшая форма психического отражения действительности в виде обобщенной и субъективной модели окружающего мира в форме словесных понятий и чувственных образов.

Сознание играет очень важную роль – в управлении данными и определении результатов, которые будут производиться. Всякий раз, когда информация доходит до нашего сознания посредством наших пяти чувств, зрения, слуха, обоняния, вкуса и осязания, в работу вступает наше сознание. Оно контролирует все добровольные мышцы, различает добро и зло, мудрость и глупость, и даже формирует систему убеждений, основанную на проанализированной информации. Кроме того среди его функций – планирование и выполнение задач в нашей повседневной жизни. Мы можем заставить его активно работать или плыть куда попало. Сознание работает в соответствии с нашими целенаправленными усилиями.

Подобно стражу у ворот, сознание выбирает и обрабатывает информацию, далее отправляя её в подсознание, которое будет старательно работать в соответствии с поступившей информацией. Крайне важно, чтобы сознание знало ясно, чего оно хочет, потому как приказы, отданные подсознанию, будут выполнены с военной точностью. Если сознание полно страха и беспокойства, слабости и нерешительности, вся армия будет бороться и выигрывать ошибочные войны, принося несчастья и страдания. Поэтому следует держать мысли на том, чего вы хотите, ограждая их от страха, беспокойств и недостатков.

'''2. Происхождение сознания.''' Сознание как свойство высокоорганизованной материи есть общественный продукт, возникший в обществе и непрестанно развивающийся на базе труда, языка и всей системы общественных отношений между членами общества.

'''3. Свойства сознания:''' 1) Активность. Сознание связано с деятельностью, с активным воздействием на окружающий мир.
2) Избирательный характер. Сознание направлено не на весь мир в целом, а только на определенные его объекты (чаще всего связанные с какими-то нереализованными потребностями).
3) Обобщенность и отвлеченность Сознание оперирует не реальными предметами и явлениями окружающего мира, а обобщенными и абстрактными понятиями, лишенными части атрибутов конкретных объектов действительности.
4)Целостность. Сознание психически здорового человека, как правило, обладает целостностью. В рамках данного свойства возможны внутренние конфликты ценностей или интересов. При некоторых видах психических заболеваний целостность сознания нарушается (шизофрения).
5) Константность. Относительная устойчивость, неизменчивость и преемственность сознания, определяемые памятью. Константность сознания обусловливается свойствами личности.
6) Динамичность. Его изменяемость и способность к непрерывному развитию, обусловливаемая кратковременными и быстро сменяющимися психическими процессами, которые могут закрепляться в состоянии и в новых свойствах личности.
7) Искаженность. Сознание всегда отражает действительность в искаженном виде (часть информации теряется, а другая часть искажена индивидуальными особенностями восприятия и установками личности).
8) Индивидуальный характер. Сознание каждого человека отличается от сознания других людей. Это связано с рядом факторов: генетическими отличиями, условиями воспитания, жизненным опытом, социальным окружением и пр.
9)Способность к рефлексии. Сознание обладает способностью к самонаблюдению и самооценке, а также может представлять себе, как его оценивают другие люди.

''Функции сознания.'' Первая и важнейшая - познавательная, которая реализуется в приобретении и накоплении знаний о природе, обществе и самом человеке. Вторая, тесно связанная с первой, - творчески конструктивная, проявляющаяся в опережающем отражении, в мысленном моделировании будущего и в целенаправленном преобразовании на этой основе действительности, в создании, в частности, предметных форм, не существующих в природе. Природа не строит самолетов, не печет хлебы, не пишет романы. Все это продукты человеческого разума и человеческих рук. Эту функцию в философии часто называют воображение. Способность к воображению – один из наиболее мощных механизмов человеческой активности. Третья функция - регулятивно управленческая, обеспечивающая разумное регулирование и самоконтроль поведения и деятельности человека, его взаимоотношения с внешним миром. Наконец, четвертая функция - прогностическая. Человек до определенного предела с некоторой вероятностью может предвидеть будущее, прогнозировать свои действия, строить планы и осуществлять их. Можно еще указать систематизирующую функцию, критически оценочную и описательную, которые являются следствием перечисленных выше. Все сказанное ранее позволяет нам дать общую характеристику сознания.

4. '''Структура сознания.'''

[[Изображение:Структура сознания Куфлина.png]]

==Вывод==

В ходе исследования мы определили роль сознания в психологии и в жизни людей, раскрыли происхождение сознания, выявили его свойства и функции и определили структуру сознания.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Сознание человека в психологии]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии

2011-04-05T06:07:55Z

Куфлина Валерия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]] и участники группы "Психологи"

==Тема исследования группы==
'''Сознание в психологии'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что исследования сознания в психологии имеет очень важную роль. Ведь именно благодаря сознанию человек стал ИНДИВИДОМ и научился логически мыслить, в отличии от его далёких предков - обезьян.

==Цели исследования==
1. Определить роль сознания в психологии и в жизни людей.

2. Раскрыть происхождение сознания.

3. Выявить свойства и функции сознания.

4. Определить структуру сознания.

==Результаты проведённого исследования==

'''1. Роль сознания в психологии и в жизни людей.''' Сознание человека в психологии — это врождённая высшая форма психического отражения действительности в виде обобщенной и субъективной модели окружающего мира в форме словесных понятий и чувственных образов.

Сознание играет очень важную роль – в управлении данными и определении результатов, которые будут производиться. Всякий раз, когда информация доходит до нашего сознания посредством наших пяти чувств, зрения, слуха, обоняния, вкуса и осязания, в работу вступает наше сознание. Оно контролирует все добровольные мышцы, различает добро и зло, мудрость и глупость, и даже формирует систему убеждений, основанную на проанализированной информации. Кроме того среди его функций – планирование и выполнение задач в нашей повседневной жизни. Мы можем заставить его активно работать или плыть куда попало. Сознание работает в соответствии с нашими целенаправленными усилиями.

Подобно стражу у ворот, сознание выбирает и обрабатывает информацию, далее отправляя её в подсознание, которое будет старательно работать в соответствии с поступившей информацией. Крайне важно, чтобы сознание знало ясно, чего оно хочет, потому как приказы, отданные подсознанию, будут выполнены с военной точностью. Если сознание полно страха и беспокойства, слабости и нерешительности, вся армия будет бороться и выигрывать ошибочные войны, принося несчастья и страдания. Поэтому следует держать мысли на том, чего вы хотите, ограждая их от страха, беспокойств и недостатков.

'''2. Происхождение сознания.''' Сознание как свойство высокоорганизованной материи есть общественный продукт, возникший в обществе и непрестанно развивающийся на базе труда, языка и всей системы общественных отношений между членами общества.

'''3. Свойства сознания:''' 1) Активность. Сознание связано с деятельностью, с активным воздействием на окружающий мир.
2) Избирательный характер. Сознание направлено не на весь мир в целом, а только на определенные его объекты (чаще всего связанные с какими-то нереализованными потребностями).
3) Обобщенность и отвлеченность Сознание оперирует не реальными предметами и явлениями окружающего мира, а обобщенными и абстрактными понятиями, лишенными части атрибутов конкретных объектов действительности.
4)Целостность. Сознание психически здорового человека, как правило, обладает целостностью. В рамках данного свойства возможны внутренние конфликты ценностей или интересов. При некоторых видах психических заболеваний целостность сознания нарушается (шизофрения).
5) Константность. Относительная устойчивость, неизменчивость и преемственность сознания, определяемые памятью. Константность сознания обусловливается свойствами личности.
6) Динамичность. Его изменяемость и способность к непрерывному развитию, обусловливаемая кратковременными и быстро сменяющимися психическими процессами, которые могут закрепляться в состоянии и в новых свойствах личности.
7) Искаженность. Сознание всегда отражает действительность в искаженном виде (часть информации теряется, а другая часть искажена индивидуальными особенностями восприятия и установками личности).
8) Индивидуальный характер. Сознание каждого человека отличается от сознания других людей. Это связано с рядом факторов: генетическими отличиями, условиями воспитания, жизненным опытом, социальным окружением и пр.
9)Способность к рефлексии. Сознание обладает способностью к самонаблюдению и самооценке, а также может представлять себе, как его оценивают другие люди.

''Функции сознания.'' Первая и важнейшая - познавательная, которая реализуется в приобретении и накоплении знаний о природе, обществе и самом человеке. Вторая, тесно связанная с первой, - творчески конструктивная, проявляющаяся в опережающем отражении, в мысленном моделировании будущего и в целенаправленном преобразовании на этой основе действительности, в создании, в частности, предметных форм, не существующих в природе. Природа не строит самолетов, не печет хлебы, не пишет романы. Все это продукты человеческого разума и человеческих рук. Эту функцию в философии часто называют воображение. Способность к воображению – один из наиболее мощных механизмов человеческой активности. Третья функция - регулятивно управленческая, обеспечивающая разумное регулирование и самоконтроль поведения и деятельности человека, его взаимоотношения с внешним миром. Наконец, четвертая функция - прогностическая. Человек до определенного предела с некоторой вероятностью может предвидеть будущее, прогнозировать свои действия, строить планы и осуществлять их. Можно еще указать систематизирующую функцию, критически оценочную и описательную, которые являются следствием перечисленных выше. Все сказанное ранее позволяет нам дать общую характеристику сознания.

4. '''Структура сознания.'''

[[Изображение:Структура сознания Куфлина.png]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Сознание человека в психологии]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Структура сознания Куфлина.png

2011-04-05T06:06:26Z

Куфлина Валерия:

Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии

2011-04-05T06:05:43Z

Куфлина Валерия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]] и участники группы "Психологи"

==Тема исследования группы==
'''Сознание в психологии'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что исследования сознания в психологии имеет очень важную роль. Ведь именно благодаря сознанию человек стал ИНДИВИДОМ и научился логически мыслить, в отличии от его далёких предков - обезьян.

==Цели исследования==
1. Определить роль сознания в психологии и в жизни людей.

2. Раскрыть происхождение сознания.

3. Выявить свойства и функции сознания.

4. Определить структуру сознания.

==Результаты проведённого исследования==

'''1. Роль сознания в психологии и в жизни людей.''' Сознание человека в психологии — это врождённая высшая форма психического отражения действительности в виде обобщенной и субъективной модели окружающего мира в форме словесных понятий и чувственных образов.

Сознание играет очень важную роль – в управлении данными и определении результатов, которые будут производиться. Всякий раз, когда информация доходит до нашего сознания посредством наших пяти чувств, зрения, слуха, обоняния, вкуса и осязания, в работу вступает наше сознание. Оно контролирует все добровольные мышцы, различает добро и зло, мудрость и глупость, и даже формирует систему убеждений, основанную на проанализированной информации. Кроме того среди его функций – планирование и выполнение задач в нашей повседневной жизни. Мы можем заставить его активно работать или плыть куда попало. Сознание работает в соответствии с нашими целенаправленными усилиями.

Подобно стражу у ворот, сознание выбирает и обрабатывает информацию, далее отправляя её в подсознание, которое будет старательно работать в соответствии с поступившей информацией. Крайне важно, чтобы сознание знало ясно, чего оно хочет, потому как приказы, отданные подсознанию, будут выполнены с военной точностью. Если сознание полно страха и беспокойства, слабости и нерешительности, вся армия будет бороться и выигрывать ошибочные войны, принося несчастья и страдания. Поэтому следует держать мысли на том, чего вы хотите, ограждая их от страха, беспокойств и недостатков.

'''2. Происхождение сознания.''' Сознание как свойство высокоорганизованной материи есть общественный продукт, возникший в обществе и непрестанно развивающийся на базе труда, языка и всей системы общественных отношений между членами общества.

'''3. Свойства сознания:''' 1) Активность. Сознание связано с деятельностью, с активным воздействием на окружающий мир.
2) Избирательный характер. Сознание направлено не на весь мир в целом, а только на определенные его объекты (чаще всего связанные с какими-то нереализованными потребностями).
3) Обобщенность и отвлеченность Сознание оперирует не реальными предметами и явлениями окружающего мира, а обобщенными и абстрактными понятиями, лишенными части атрибутов конкретных объектов действительности.
4)Целостность. Сознание психически здорового человека, как правило, обладает целостностью. В рамках данного свойства возможны внутренние конфликты ценностей или интересов. При некоторых видах психических заболеваний целостность сознания нарушается (шизофрения).
5) Константность. Относительная устойчивость, неизменчивость и преемственность сознания, определяемые памятью. Константность сознания обусловливается свойствами личности.
6) Динамичность. Его изменяемость и способность к непрерывному развитию, обусловливаемая кратковременными и быстро сменяющимися психическими процессами, которые могут закрепляться в состоянии и в новых свойствах личности.
7) Искаженность. Сознание всегда отражает действительность в искаженном виде (часть информации теряется, а другая часть искажена индивидуальными особенностями восприятия и установками личности).
8) Индивидуальный характер. Сознание каждого человека отличается от сознания других людей. Это связано с рядом факторов: генетическими отличиями, условиями воспитания, жизненным опытом, социальным окружением и пр.
9)Способность к рефлексии. Сознание обладает способностью к самонаблюдению и самооценке, а также может представлять себе, как его оценивают другие люди.

''Функции сознания.'' Первая и важнейшая - познавательная, которая реализуется в приобретении и накоплении знаний о природе, обществе и самом человеке. Вторая, тесно связанная с первой, - творчески конструктивная, проявляющаяся в опережающем отражении, в мысленном моделировании будущего и в целенаправленном преобразовании на этой основе действительности, в создании, в частности, предметных форм, не существующих в природе. Природа не строит самолетов, не печет хлебы, не пишет романы. Все это продукты человеческого разума и человеческих рук. Эту функцию в философии часто называют воображение. Способность к воображению – один из наиболее мощных механизмов человеческой активности. Третья функция - регулятивно управленческая, обеспечивающая разумное регулирование и самоконтроль поведения и деятельности человека, его взаимоотношения с внешним миром. Наконец, четвертая функция - прогностическая. Человек до определенного предела с некоторой вероятностью может предвидеть будущее, прогнозировать свои действия, строить планы и осуществлять их. Можно еще указать систематизирующую функцию, критически оценочную и описательную, которые являются следствием перечисленных выше. Все сказанное ранее позволяет нам дать общую характеристику сознания.

4. '''Структура сознания.'''

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Сознание человека в психологии]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии

2011-04-05T06:03:01Z

Куфлина Валерия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]] и участники группы "Психологи"

==Тема исследования группы==
'''Сознание в психологии'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какую роль играет сознание в психологии и в жизни людей?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что исследования сознания в психологии имеет очень важную роль. Ведь именно благодаря сознанию человек стал ИНДИВИДОМ и научился логически мыслить, в отличии от его далёких предков - обезьян.

==Цели исследования==
1. Определить роль сознания в психологии и в жизни людей.

2. Раскрыть происхождение сознания.

3. Выявить свойства и функции сознания.

4. Определить структуру сознания.

==Результаты проведённого исследования==

1. '''Роль сознания в психологии и в жизни людей.''' Сознание человека в психологии — это врождённая высшая форма психического отражения действительности в виде обобщенной и субъективной модели окружающего мира в форме словесных понятий и чувственных образов.
Сознание играет очень важную роль – в управлении данными и определении результатов, которые будут производиться. Всякий раз, когда информация доходит до нашего сознания посредством наших пяти чувств, зрения, слуха, обоняния, вкуса и осязания, в работу вступает наше сознание. Оно контролирует все добровольные мышцы, различает добро и зло, мудрость и глупость, и даже формирует систему убеждений, основанную на проанализированной информации. Кроме того среди его функций – планирование и выполнение задач в нашей повседневной жизни. Мы можем заставить его активно работать или плыть куда попало. Сознание работает в соответствии с нашими целенаправленными усилиями.

Подобно стражу у ворот, сознание выбирает и обрабатывает информацию, далее отправляя её в подсознание, которое будет старательно работать в соответствии с поступившей информацией. Крайне важно, чтобы сознание знало ясно, чего оно хочет, потому как приказы, отданные подсознанию, будут выполнены с военной точностью. Если сознание полно страха и беспокойства, слабости и нерешительности, вся армия будет бороться и выигрывать ошибочные войны, принося несчастья и страдания. Поэтому следует держать мысли на том, чего вы хотите, ограждая их от страха, беспокойств и недостатков.

2. '''Происхождение сознания.''' Сознание как свойство высокоорганизованной материи есть общественный продукт, возникший в обществе и непрестанно развивающийся на базе труда, языка и всей системы общественных отношений между членами общества.

3. '''Свойства сознания:''' 1) Активность. Сознание связано с деятельностью, с активным воздействием на окружающий мир.
2) Избирательный характер. Сознание направлено не на весь мир в целом, а только на определенные его объекты (чаще всего связанные с какими-то нереализованными потребностями).
3) Обобщенность и отвлеченность Сознание оперирует не реальными предметами и явлениями окружающего мира, а обобщенными и абстрактными понятиями, лишенными части атрибутов конкретных объектов действительности.
4)Целостность. Сознание психически здорового человека, как правило, обладает целостностью. В рамках данного свойства возможны внутренние конфликты ценностей или интересов. При некоторых видах психических заболеваний целостность сознания нарушается (шизофрения).
5) Константность. Относительная устойчивость, неизменчивость и преемственность сознания, определяемые памятью. Константность сознания обусловливается свойствами личности.
6) Динамичность. Его изменяемость и способность к непрерывному развитию, обусловливаемая кратковременными и быстро сменяющимися психическими процессами, которые могут закрепляться в состоянии и в новых свойствах личности.
7) Искаженность. Сознание всегда отражает действительность в искаженном виде (часть информации теряется, а другая часть искажена индивидуальными особенностями восприятия и установками личности).
8) Индивидуальный характер. Сознание каждого человека отличается от сознания других людей. Это связано с рядом факторов: генетическими отличиями, условиями воспитания, жизненным опытом, социальным окружением и пр.
9)Способность к рефлексии. Сознание обладает способностью к самонаблюдению и самооценке, а также может представлять себе, как его оценивают другие люди.

''Функции сознания.'' Первая и важнейшая - познавательная, которая реализуется в приобретении и накоплении знаний о природе, обществе и самом человеке. Вторая, тесно связанная с первой, - творчески конструктивная, проявляющаяся в опережающем отражении, в мысленном моделировании будущего и в целенаправленном преобразовании на этой основе действительности, в создании, в частности, предметных форм, не существующих в природе. Природа не строит самолетов, не печет хлебы, не пишет романы. Все это продукты человеческого разума и человеческих рук. Эту функцию в философии часто называют воображение. Способность к воображению – один из наиболее мощных механизмов человеческой активности. Третья функция - регулятивно управленческая, обеспечивающая разумное регулирование и самоконтроль поведения и деятельности человека, его взаимоотношения с внешним миром. Наконец, четвертая функция - прогностическая. Человек до определенного предела с некоторой вероятностью может предвидеть будущее, прогнозировать свои действия, строить планы и осуществлять их. Можно еще указать систематизирующую функцию, критически оценочную и описательную, которые являются следствием перечисленных выше. Все сказанное ранее позволяет нам дать общую характеристику сознания.

4. Структура сознания.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Сознание человека в психологии]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии

2011-04-05T04:55:24Z

Куфлина Валерия: /* Цели исследования */

Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии

2011-04-05T04:53:35Z

Куфлина Валерия: /* Цели исследования */

Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии

2011-04-05T04:35:40Z

Куфлина Валерия: /* Цели исследования */

Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии

2011-03-22T08:08:52Z

Куфлина Валерия: /* Цели исследования */

Результаты исследований студентов в проекте Сознание человека в психологии

2011-03-22T08:08:04Z

Куфлина Валерия: /* Цели исследования */