Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Участник:Курукина Юлия

2023-07-13T15:15:33Z

Курукина Юлия:

[[Изображение: Крукина ИСТ-22-2.jpg|200px]]

'''Фамилия, имя:''' Курукина Юлия

'''Факультет:''' ФИТ

'''Группа:''' [[Группа ИСТ-22-2|ИСТ-22-2]]

[[Категория: Студент| Студент]]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Команда_Источник_знаний/Сетевой_проект_Искусство_быть_учителем Ссылка на сетевой проект "Искусство быть учителем"]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/Результаты_исследований_группы_Информационные_войны_/_ИСТ-22-2 Ссылка на проект "Информационные войны"]
{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|[https://www.wiki.mininuniver.ru Вики НГПУ]

|[[Учебный проект Искусственный интеллект]]

|-

!Совместные документ

|https://docs.google.com/presentation

|[https://docs.google.com/presentation/d/1DLH7uzT2VGmE6Xm_pgkFty9gY-gKeHpwETyw2h8VzSc/edit?usp=sharing Совместная презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://docs.google.com/forms

|[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdtkFq-0XD04Dlu27Rd2TwsnHAajg1TpJWgj1eYAMRJin3Fcg/viewform Анкеты участников]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com/ru/

|[https://rosuchebnik.ru/upload/iblock/94b/94b21586aef2d693d6fb761e7ea768dd.pdf Ментальные карты]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com/

|[https://www.timetoast.com/timelines/615aefcf-2f81-47ed-9f9a-5fbba79d59fd Лента времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://miro.com/

|[https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/library/2020/10/20/statya-pro-ispolzovanie-onlayn-doski-miro-na-urokah использование on-line доски]

|}

[https://docs.google.com/presentation/d/1DLH7uzT2VGmE6Xm_pgkFty9gY-gKeHpwETyw2h8VzSc/edit?usp=sharing Совместная презентация-знакомство]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZK26wqEEPOV5IEQWofA_GWNOVOXazhclMJ7EOE0TuDs/edit?usp=sharing Мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1xlZLipmpZpBi-zooCeI94gtPxunH1YP4uLMvAR-89hg/edit?usp=sharing А. Блок]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf34HS48kZo583edDQsnsbyQRUpDVizmr4KmUv1UdAcRdbi4Q/viewform?usp=sf_link Анкета "Свободное время"]

[https://docs.google.com/drawings/d/1M1Pm752P2E0NukD5O1JrBx4CGctFSzpoArj5cKAbd8Y/edit?usp=sharing Классификация сервисов Интернет]

[https://padlet.com/ostapoooo33/rwvwbctcggt6p0tz Совместная on-line доска]

[[Изображение: Кластер авторское право Курукина.jpeg| Кластер авторское право Курукина.jpeg|700px]]

[http://go.bubbl.us/d0f484/c4c8?/Авторское-право Кластер по авторскому праву в bubbl.us]

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[https://www.sutori.com/en/story/istoriia-intiernieta--mwEoahbQU7rgi25HEAd1BRsH Лента времени "История Интернет"]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1M1Pm752P2E0NukD5O1JrBx4CGctFSzpoArj5cKAbd8Y/edit?usp=sharing Гугл-рисунок "Классификация сервисов Интернет"]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6d05KNlhEY3dmdw Таблица российских Интернет-сервисов группы ИCТ-22-2]

|-

!Каталог ресурсов

|[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAATZLm88AA41-4ufFfA== "Каталог моих ресурсов"]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-1099f60b6d7d4505833ff008da7efebe Моя информационная среда]

|-

!Доктрина информационной безопасности

|[https://infogram.com/doktrina-ib-rf-1h984wo78pzed6p?live Инфографика на тему "Доктрина информационной безопасности РФ"]

|-

!Инструкция по работе с сервисом

|[https://disk.yandex.ru/i/yUBpWnVHu5Adcw Работа с сервисом "Sutori"]

|-

!Инструкция по работе с сервисом

|[https://disk.yandex.ru/i/mNWEB7ovdHT8mg Работа с сервисом "Infogram"]

|}

'''Цифровой графический контент для абитуриентов'''

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Контент

|-

!Инфографика

|[https://infogram.com Infogram]

|[https://infogram.com/flow-dark-1h984womd97zz6p?live Календарь абитуриента бакалавриата]

|-

!Ментальная карта

|[https://www.mindomo.com Mindomo]

|[https://www.mindomo.com/mindmap/d32b3b11189d4f25a882c4d93a8a46e3 Ментальная карта "Ты - абитуриент"]

|}

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-04-16T20:47:35Z

Курукина Юлия: /* Заключительный этап */

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-04-16T20:46:09Z

Курукина Юлия: /* Заключительный этап */

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-04-16T20:45:28Z

Курукина Юлия: /* Заключительный этап */

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-04-16T20:44:22Z

Курукина Юлия:

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-04-10T23:24:43Z

Курукина Юлия: /* Третий этап «Учитель – профессия дальнего действия, главная на Земле!» */

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-04-10T23:18:02Z

Курукина Юлия: /* Второй этап «Не смейте забывать учителей!» */

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-04-10T23:17:02Z

Курукина Юлия: /* Второй этап «Не смейте забывать учителей!» */

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-04-10T23:16:12Z

Курукина Юлия:

Файл:Qr-код Мария Монтессори12345.jpeg

2023-04-10T23:10:37Z

Курукина Юлия:

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-04-10T12:22:02Z

Курукина Юлия: /* Первый этап «Cамое высокое и самое необходимое из всех искусств» */

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-04-10T12:21:47Z

Курукина Юлия: /* Первый этап «Cамое высокое и самое необходимое из всех искусств» */

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-04-10T12:21:14Z

Курукина Юлия: /* Первый этап «Cамое высокое и самое необходимое из всех искусств» */

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-04-10T12:20:40Z

Курукина Юлия:

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-04-10T12:19:24Z

Курукина Юлия: /* Первый этап «Cамое высокое и самое необходимое из всех искусств» */

Файл:АНЛеонтьев Ментальная карта ИСТочник знаний.jpeg

2023-04-10T12:19:07Z

Курукина Юлия:

Участник:Курукина Юлия

2023-04-10T10:28:42Z

Курукина Юлия:

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-04-10T07:20:54Z

Курукина Юлия:

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-04-10T07:19:51Z

Курукина Юлия:

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-04-10T07:18:27Z

Курукина Юлия: Отмена правки 314179, сделанной участником Курукина Юлия (обс.)

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-04-10T07:17:57Z

Курукина Юлия:

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-04-10T07:12:40Z

Курукина Юлия:

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-04-10T07:09:40Z

Курукина Юлия:

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-04-10T07:08:04Z

Курукина Юлия: /* Состав команды */

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-04-10T07:07:42Z

Курукина Юлия:

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-04-10T07:06:21Z

Курукина Юлия:

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-04-10T07:05:43Z

Курукина Юлия: /* Эмблема */

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-04-10T07:05:24Z

Курукина Юлия: /* Эмблема */

Файл:Эмблема источник знаний ист-22-2.jpeg

2023-04-10T07:04:49Z

Курукина Юлия:

Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-03-21T05:52:03Z

Курукина Юлия:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: white; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Логотип проекта Искусство быть учителем.jpg|center|900px]]

<center>

'''''Педагогика не наука, а искусство – самое обширное, сложное, самое высокое и самое необходимое из всех искусств.''''' (Константин Дмитриевич Ушинский)

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 70%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
[[Изображение: Скульптура Ушинский КД.jpg|center|250px]]

Манизер М.Г. Константин Дмитриевич Ушинский. 1916 (Государственная Третьяковская галерея)

3 марта исполнилось 200 лет со дня рождения выдающегося русского учёного, писателя и педагога Константина Дмитриевича Ушинского. Его принято считать основателем научной педагогики, но сам он был убежден, что педагогика – не наука, а искусство.

Указом Президента России Владимира Путина 2023 год объявлен Годом педагога и наставника с целью признания особого статуса представителей профессии.

''«В знак высочайшей общественной значимости профессии учителя 2023 год, год 200-летия со дня рождения одного из основателей российской педагогики Константина Дмитриевича Ушинского, будет посвящен в нашей стране педагогам и наставникам, будет Год учителя, Год педагога»'', — президент России Владимир Путин.

''«Решение Президента объявить 2023 год Годом педагога и наставника еще раз говорит о высоком статусе этих специалистов в нашем обществе, о важности их работы. Мы видим, как растет популярность этой профессии, какие яркие и мотивированные абитуриенты приходят в педагогические вузы, с каким энтузиазмом работают, вливаются в учительскую когорту молодые специалисты, как поддерживают их опытные коллеги и наставники, как развиваются профессиональные конкурсы и как загораются новые педагогические звезды»'', – Министр просвещения Сергей Кравцов.

Наш проект приурочен к Году педагога и наставника и 200-летию со дня рождения одного из основателей российской педагогики Константина Дмитриевича Ушинского.

=='''Цели проекта'''==

► Углубление педагогических знаний обучающихся, повышение интереса к педагогике как науке и искусству.

► Знакомство с мероприятиями, приуроченными к Году педагога и наставника.

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся.

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 30%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Анастасия Бойко|'''Бойко Анастасия''']], студент группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

[[Участник:Барсук Наталья|'''Барсук Наталья''']], студент группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Барсук Наталья|'''Барсук Наталья''']], студент группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

[[Участник:Свойкин Илья|'''Свойкин Илья''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

=='''Условия участия'''==
К участию в проекте приглашаются команды студентов НГПУ им. К. Минина, обучающихся на педагогических направлениях, в составе 3-6 человек.

=='''Сроки проведения''' '''==
13 марта - 20 апреля 2023 г.

''' '''
|}

{|

=='''Новости'''==
'''13.03.2023'''

'''Уважаемые участники!'''

Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания подготовительного этапа можно начинать выполнять. Заранее приносим свои извинения за отсутствие панели инструментов при редактировании страниц. Но мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам на странице обсуждения этой статьи, будем рады помочь.

'''18.03.2023'''

'''Уважаемые участники!'''

Регистрация команд продлевается до 23 марта. При этом уже зарегистрировавшиеся и оформившие свою страницу команды могут приступать к выполнению заданий первого этапа с 20 марта. Напоминаем, что эмблема и девиз команды должны быть связаны с тематикой проекта.

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Изображение:Ушинский КД Эмблема.png|50px|left]]

== '''Подготовительный этап (регистрация команд)'''==

'''Сроки выполнения: 13 марта - 19 марта'''

'''Задание.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.

На странице должны присутствовать:

1. Ссылка на страницу проекта

2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)

3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)

4. Контактные данные команды: e-mail одного из участников

5. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!

Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник сетевого проекта "Искусство быть учителем"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта "Искусство быть учителем"}}</nowiki>'''

| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''

◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''

◀ Все члены команды зарегистрированы на wiki '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''

◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==

[https://docs.google.com/document/d/1eVbCSGvf-ThadHKAVAPf4Lkw_08pf5MTaspG4-D8r0Y/edit?usp=sharing Регистрация в ВикиНГПУ]

[http://letopisi.org/index.php/Тренинг_Практические_задания_для_учащихся_в_среде_Wiki Как работать с Вики]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
[[Изображение:Ушинский КД Эмблема.png|50px|left]]
== '''Первый этап «Cамое высокое и самое необходимое из всех искусств» '''==

'''Сроки выполнения: 20 марта - 26 марта'''

''«Педагогика не наука, а искусство – самое обширное, сложное, самое высокое и самое необходимое из всех искусств.»''

'''Константин Дмитриевич Ушинский'''

'''Задание 1'''

В [https://disk.yandex.ru/i/6OHLaDtNN9ETtg таблице] представлены пазлы с портретами великих педагогов. В данном задании вам предлагается выбрать один из пазлов, во втором столбце вставить собранный портрет, в третьем указать свою команду, правильно определить педагога по портрету и создать ментальную карту о данном педагоге. На карте показать основные моменты биографии, вклад в педагогику, другие достижения (не менее 5 веток, не менее 3 ответвлений от каждой ветки).

'''Задание 2'''

На странице обсуждения проекта выскажите свое отношение к идеям выдающихся российских педагогов (Ушинский К.Д., Макаренко А.С., Сухомлинский В.А.) и актуальности их идей в наше время.

| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 18 баллов'''

◀ Собран пазл и правильно определен педагог '''(0-1 балл)'''

◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 5-и ветвей и не менее 3-ех ответвлений от каждой ветки) '''(0-2 балла за ветвь, но не более 10-и баллов)'''

◀ Отражен вклад в педагогику '''(0-2 балла)'''

◀ Использование в ментальной карте изображений и видео '''(0-2 балла)'''

◀ Ментальная карта имеет эстетичный вид '''(0-1 балл)'''

◀ На странице обсуждения проекта отражено отношение к идеям выдающихся российских педагогов (Ушинский К.Д., Макаренко А.С., Сухомлинский В.А.) и актуальности их идей в наше время '''(0-2 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==
{|style="width: 100%; border: 0px"
| style="width: 50%;"|
Сервисы для создания ментальных карт:
*[https://www.mindomo.com/ru Mindomo]
*[https://www.spiderscribe.net/ Spiderscribe]
*[https://cacoo.com/ Cacoo]
*[https://www.mindmeister.com/ru MindMeister]
| style="width: 50%;"|
Инструкции
*[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]
*[https://docs.google.com/presentation/d/17vAS3H2Nxy5baPdVmP4VlAM5qMTpu51o6lkIFUJ4o9Q/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Cacoo]
|}
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
[[Изображение:Ушинский КД Эмблема.png|50px|left]]
== '''Второй этап «Не смейте забывать учителей!»'''==

'''Сроки выполнения: 27 марта - 2 апреля'''

''Не смейте забывать учителей. Пусть будет жизнь достойна их усилий. Учителями славится Россия. Ученики приносят славу ей. Не смейте забывать учителей!'' 
'''Андрей Дементьев'''

'''Задание 1'''

– Выбрать один из QR-кодов из [https://disk.yandex.ru/i/g8hedjSbg8aMdg таблицы] и написать название своей команды в соответствующей строчке.

– Выложить на странице своей команды разгаданный QR-код. В коде зашифрованы координаты памятников педагогам.

– Информацию о памятнике с указанием, почему он установлен именно в этом месте, разместить на [https://padlet.com/kklimentina/padlet-vkliksqe423mvkj3 совместной on-line доске], указав название команды.

- Ссылку на онлайн доску поместить на странице команды.

'''Задание 2'''

На [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rRA2gLBXPXBRJlvhJZIj9AF5tUiNDXg&usp=sharing совместной Google-карте] поставить метку с памятником из задания 1, вставить в метку фотографию памятника.

| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ Корректно разгадан QR-код '''(1 балл)'''

◀ Актуальность и достоверность информации по разгаданному объекту '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению стикера '''(0-2 балла)'''

◀ На карту вставлена метка с объектом '''(2 балла)'''

◀ В метке присутствуют указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(1 балл)'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
[[Изображение:Ушинский КД Эмблема.png|50px|left]]
== '''Третий этап «Учитель – профессия дальнего действия, главная на Земле!»'''==

'''Сроки выполнения: 3 апреля - 13 апреля'''

''Вы знаете, мне по-прежнему верится, что если останется жить Земля, высшим достоинством человечества станут когда-нибудь учителя! Не на словах, а по вещей традиции, которая завтрашней жизни под стать. Учителем надо будет родиться и только после этого – стать. В нём будет мудрость талантливо-дерзкая, Он будет солнце нести на крыле. Учитель – профессия дальнего действия, Главная на Земле!'' '''Роберт Рождественский'''

| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
[[Изображение:Ушинский КД Эмблема.png|50px|left]]
== '''Заключительный этап'''==

'''Сроки выполнения: 14 апреля - 20 апреля'''

'''Задание'''

Участникам проекта предлагается сочинить стихи об учителе и выложить их на [https://padlet.com/kklimentina/padlet-8pi9g5uvebz5gd4f совместной on-line доске] вместе с названием команды и эмблемой

| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 6 баллов'''

◀ Стихотворение соответствует теме задания '''(0-2 балла)'''

◀ Стихотворение размещено на совместной on-line доске '''(1 балл)'''

◀ Эмоциональность '''(0-2 балла)'''

◀ Грамотность '''(0-1 балл)'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
[[Изображение:Ушинский КД Эмблема.png|50px|left]]
=='''Список команд'''==

‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:

'''<nowiki>[[Команда ИТешки/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «ИТешки»]]</nowiki>'''

{|border=1
!'''Название команды'''||'''Группа'''
|-
|'''Пример:'''<nowiki>[[Команда ИТешки/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «ИТешки»]]</nowiki>||<nowiki>[[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]</nowiki>
|-
||[[Команда МИшки/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «МИшки»]]||[[Группа МИ-22-1|МИ-22-1]]
|-
||[[Команда Пифагорцы/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Пифагорцы»]]||[[Группа МИ-22-1|МИ-22-1]]
|-
||[[Команда Экономисты/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Экономисты»]]||[[Группа Т-22-1|Т-22-1]]
|-
||[[Команда Апгрейд/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Апгрейд»]]||[[Группа ИСТ-22-2|ИСТ-22-2]]
|-
||[[Команда Движение вверх/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Движение вверх»]]||[[Группа:ФБЖ-22-1|ФБЖ-22-1]]
|-
||[[Команда Вече/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Вече»]]||[[Группа ИП-22-1|ИП-22-1]]
|-
||[[Команда Минерва/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Минерва»]]||[[Группа ИП-22-1|ИП-22-1]]
|-
||[[Команда Феникс/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Феникс»]]||[[Группа МФ-22-1|МФ-22-1]]
|-
||[[Команда_МЭмэшечки/Сетевой_проект_Искусство_быть_учителем|Команда "МЭмэшечки"]]||[[Группа МЭ-22-1|МЭ-22-1]]
|-
||[[Команда учИТеля/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «учИТеля»]]||[[Группа ИТ-22-1|ИТ-22-1]]
|-
||[[Команда Отличники/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Отличники»]]||[[Группа ИСТ-22-2|ИСТ-22-2]]
|-
||[[Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «ИСТочник знаний»]]||[[Группа ИСТ-22-2|ИСТ-22-2]]
|}

|}

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-03-21T05:50:37Z

Курукина Юлия: Курукина Юлия переименовал страницу Источник знаний в Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

Источник знаний

2023-03-21T05:50:37Z

#перенаправление [[Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем]]

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-03-21T05:49:47Z

Курукина Юлия:

Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем

2023-03-21T05:42:49Z

Курукина Юлия: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта "Искусство быть учителем"}}»

Результаты исследований группы Информационные войны / ИСТ-22-2

2022-12-23T07:33:14Z

Курукина Юлия: /* Вывод */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|}

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник: Курукина Юлия| Курукина Юлия]]
#[[Участник: Марченко Юрий | Марченко Юрий]]
#[[Участник: Шарин Михаил | Шарин Михаил ]]
#[[Участник: Никита Чернышев| Никита Чернышев]]
#[[Участник: Цыпленков Никита | Цыпленков Никита ]]

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #0F4EDF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Информационная война

 

|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''
|}

== Гипотеза исследования ==

По общему мнению участников проекта, причиной возникновения информационной войны является желание некоторых сил доминировать над другими субъектами в различных сферах. В связи со стремительной информатизацией общества физические рычаги воздействия становятся не столь эффективными. Поэтому и возникают информационные войны.
Основным последствием информационной войны является трансформация общественного сознания, а также нарушение информационной безопасности народов, государства и человека.

==Цели исследования==
*выяснить, что такое информационная война
*проанализировать историю информационных войн во всём мире
*определить характерные черты и причины информационных войн
*провести опрос студентов на тему 'информационные войны'
*рассмотреть методы предотвращения информационных войн

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===Что такое информационная война?===

[[Изображение:pinker.jpg|200px|thumb|right| Стивен Пинкер]]
Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера, от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

Информационная война – целенаправленные действия, предпринятые для достижения информационного превосходства путём нанесения ущерба информации, информационным процессам и информационным системам противника при одновременной защите собственной информации, информационных процессов и информационных систем. 
Оружием информационной войны являются устройства и методы обработки информации, которые используются для широкомасштабного, целенаправленного, быстрого и скрытного воздействия на военные и гражданские информационные системы противника с целью подрыва его экономики, снижения степени боеготовности и боеспособности с целью способствовать достижению окончательной победы. При этом имеется в виду, что информационная война может вестись как самостоятельно, то есть без применения традиционных средств и способов вооруженной борьбы, так и в сочетании с другими видами боевых действий. 
Для наглядного представления данных о понятии и классификации информационных войн, которые были получены в результате исследования, был сформирован [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 кластер «Понятие и классификация информационной войны»].

[[Файл: 993.jpg | 800px|center ]]

===История информационных войн===

Средствами информационного противоборства в древние времена решались соответствующие задачи не только в военное, но мирное время. В истории известны случаи успешного проведения, по существу, первых информационно-психологических операций в мирное время. Например, в Шумерских памятниках (IV тысячелетие до н. э.) приводится пример ведения «войны нервов»: правитель шумерского города Руку преднамеренно систематически страшными слухами запугивал жителей и правителя города Аратта, богатого благородным металлом, в результате чего последние безо всякого физического принуждения платили Шумеру большую дань.
[[Изображение:MESH.jpg|200px|thumb|right| Древние шумеры]]
[[Изображение:horse.png|200px|thumb|left| Троянский конь]]
[[Изображение:BARCA.jpg|200px|thumb|right| Полководец Ганнибал]]
[[Изображение:krim.jpg|200px|thumb|left| Крымская война]]
[[Изображение:yellow.jpg|200px|thumb|right| Летучий листок]]
Классическим примером дезинформации является "троянский конь", сыгравший решающую роль в троянской войне за раздел сфер влияния в Малой Азии между греческими племенами в XIII в. до н.э. Благодаря троянскому коню, которого, по утверждению подосланного спартанцами лица, якобы подарила городу богиня Афина, спартанцы захватили Трою и разрушили ее до основания. (Выражение "троянский конь» стало профессиональной поговоркой разведчиков для обозначения операции по дезинформации противника с последующим его военным поражением). Александр Македонский – IV в. до н.э., использовал устрашающие штандарты, маски, звуковое сопровождение военных действий (барабанная дробь, гонг и т.д.). Одним из лучших специалистов античного мира по дезинформации военного противника считался Ганнибал (III–II в. до н.э.). Так, древнегреческий историк Полибий оставил свидетельства того, как Ганнибал мастерски проводил операции по дезинформации противника. Он длительное время распускал слухи о том, что в его войске появилась некая болезнь, чтобы римляне не удивлялись, услышав, что он давно стоит со своим войском на одном месте, когда сам находился всего в трех днях пути от Тарента. Этот маневр позволил Ганнибалу быстро захватить город. Другим примером может служить подготовка Ганнибала к битве с римскими легионерами при реке Треббин, в ходе которой он активно распускал слухи о несокрушимой мощи нового оружия карфагенян, чем способствовал формированию психологической готовности римлян к поражению. Информационные войны в большей или меньшей степени возникали в любые времена, они появились очень давно, наиболее часто и характерно они проявлялись во время любых войн. Также для информационных войн прошлого характерно распространение слухов, неправдивой информации в газетах. Уже в более современных информационных войнах использовались пропагандирующие листовки и плакаты, активно использовалась дезинформация вражеской стороны. Одно из первых задокументированных проявлений информационной войны было зафиксировано во время Крымской войны (1853—1856). Началось все с Синопского морского сражения 30 ноября 1853 года. Русская эскадра под командованием вице-адмирала Нахимова стремительно разгромила численно превосходящую турецкую эскадру и обеспечила господство русского флота на Черном море. Турецкий флот был побежден в течение нескольких часов. На следующий день после битвы у Синопа английские газеты наперебой писали о зверствах русских моряков: дескать, безжалостные военные добивали плавающих в море раненых турок. На самом деле, подобная «сенсация» не имела под собой никаких реальных оснований. Но в действительности, эта информационная атака на Русь началась намного раньше – когда в нашей стране появилось достаточное количество образованных людей, и при этом печатная продукция вышла за рамки богословия. Началось это в начале 16 века, когда впервые на Руси появились невесть откуда взявшиеся «летучие листки» - бумажные документы объемом от 4 до 8 страниц, иногда с примитивными гравюрами, которые стали прообразом нынешней «желтой прессы». Эти листки проявили себя в 1514г., после того, как Россия в битве при Орше потерпела поражение от литовских войск. Это сражение никоим образом не повлияло на исход войны, но польская дипломатия и пропаганда поспешили представить его как историческое событие, означающее перелом в борьбе литовско-польского содружества с «еретиками и схизматиками московитами». Даже сейчас польские историки признают, что в те годы «оршанская пропаганда» помогла Польше настроить часть Европы против Московии. Информационные войны идут и по сей день, имея больший масштаб и характер, пример тому распространение фейков странами по результатам СВО, каждая страна использует информацию в свою пользу и показывает её с разных сторон. В настоящее время благодаря быстрому техническому развитию информационные войны ведутся более изощренными и сложными средствами и методами. Для наглядного представления истории информационных войн была сформирована лента времени [https://time.graphics/ru/line/737087 ленту времени].

[[Изображение: Lenta.jpg | 800px|center ]]

===Черты и причины информационных войн===

Для определения характерных черт и причин возникновения информационных войн среди участников проекта мы провели [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 мозговой штурм]. 
[[Изображение: Причины инф.войн.jpg| 400px|left ]] [[Изображение: Черты инф.войн.jpg | 400px|right ]]

 При опросе участников мозгового штурма было выяснено следующее :

*Информационные войны имеют множество причин возникновения.

*Благодаря тому, что вырос объем информации и её разрушительная сила, информационных войн стало больше.

Информационные войны имеют следующие черты:

*возникают в любое время.

*распространяются любыми источниками.

*воздействуют массово и навязывают чужие цели искажая факты, тем самым иногда неся огромные последствия.
По результатам мозгового штурма была сформирована [https://mm.tt/map/2431698152?t=Rja9Oibxqe ментальная карта].

===Информированность населения по исследуемому вопросу===

Также было проведено [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform анкетирование] среди разных возрастных групп. По результатам исследования были опрошены 4 возрастные группы людей, большинство из которых находятся в возрастной категории от 18 до 25 лет.

[[Изображение: Letme.jpg | 800px|center ]]

Только 6 из 13 людей (чуть меньше половины) имеют правильное представление, что такое информационная война

[[Файл: Tablic.jpg |800px|center]]

Зато ни один человек не ответил, что ни одно из утверждений неверно, следовательно опрошенные примерно понимают, что относится к информационной войне

[[Файл: inside.jpg | 800px| center ]]

"Ослепление" вражеских систем радиоэлектронной разведки и защиту своей информации почти никто не считает частью информационной войны, хоть они и важны точно так же, как и дезинформация и разрушение или искажение информации без видимых повреждений носителя

[[Файл: Nikita_olegch.jpg | 600px|center ]]

Всего треть опрошенных принимает во внимание, что создание ложных данных для противника так же считается информационной атакой, следовательно люди не принимают это во внимание, отчего чаще могут верить "фейкам"

[[Файл: Nikita_maxsimch.jpg | 600px|center ]]

Большинство людей считают, что информационные атаки в наше время имеют достаточный вес и приносят пользу в войне так же, как и обычные солдаты и техника

[[Файл: biba.jpg | 600px|center ]]

По результатам опроса разных возрастных групп было выяснено, что больше всего правильных ответов давали люди, находящиеся в выделенной возрастной группе 25-40 лет, а наименьшее количество правильных ответов дали опрашиваемые меньше 18 лет.

[[Файл: boba.jpg | 600px|center ]]

===Методы предотвращения информационных войн===

После изучения основной информации об информационных войнах также необходимо рассмотреть и методы их предотвращения. для этого мы спроектировали [https://padlet.com/kurukinaulia21/540zg6g9akfo3wwg виртуальную онлайн-доску].

===Последствия информационных войн===
Говоря о последствиях информационной войны следует в первую очередь рассмотреть состояние общества в условиях поражения. Специалисты считают, что поражение в информационной войне характеризуется рядом признаков, присущих поражению в обычной войне:
* разрушение промышленности;
*гибель и эмиграция части населения;
*установление политической зависимости;
*потеря части территорий.

Одновременно для информационной системы общества, проигравшей информационную войну, это означает:
*гибель элементов и подструктур информационной системы;
*сокращение информационной ёмкости системы;
*включение информационной системы проигравшей стороны в решение задач в интересах победителя;
*информационная система проигравшей стороны поглощается структурой победителя и начинает работать в её интересах.


===Вебмикс полезных ресурсов===
Для удобного предоставления источников информации по нашей теме исследования также был составлен [https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg веб-микс по теме "информационные войны].
[[Файл: Чернышев3.jpeg|center|800px]]

==Вывод==
Таким образом, по результатам проведенного исследования изучено понятие, были выделены классификация, причины и черты информационных войн. Возвращаясь к поставленным в начале исследования проблемному вопросу и гипотезе, можно заметить, что гипотеза оказалась отчасти верной.
Наша гипотеза о том, что причиной возникновения информационных войн является желание доминировать и подчинить себе другие субъекты, подтвердилась.
Последствия информационной войны столь же губительны для общества, как и последствия обычной вооруженной войны, если не больше. 

{| style="background:#f8f9fa; border:1px solid #FFFFFF; border-collapse:collapse; margin-top:1.0em; margin-bottom:1.0em;"
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1; background:#eaecf0;"
! style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Сервис''' !! style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Пример использования'''
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1;"
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.mindmeister.com || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 Кластер «понятие и классификация информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://time.graphics/ru/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://time.graphics/ru/ Лента времени «История информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Google-Таблицы Мозговой штурм «Черты и причины ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/forms/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Google-Формы Анкета «Информационные войны»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://padlet.com/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://padlet.com/ Виртуальная онлайн-доска «Методы предотвращения ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcMIeYE || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg Вебмикс «Источники информации»]
|-
|}

== Другие документы ==

*[https://urait.ru/bcode/516873 Сафонов, А. А. Международные конфликты в XXI веке : учебник и практикум для вузов / А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 121 - 126 с.]

*[https://psyfactor.org/lib/psywar35.htm Манойло А.В., Информационно-психологическая война: факторы, определяющие формат современного вооруженного конфликта. — Киев: Материалы V Международной научно-практической конференции «Информационные технологии и безопасность», вып. №8, 2005 г., с. 73-80.]

*[https://urait.ru/bcode/512920 Гасумова, С. Е. Социальная информатика : учебник и практикум для вузов / С. Е. Гасумова. — 6-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/518685 Гасумова, С. Е. Информационные технологии в социальной сфере : учебник и практикум для среднего профессионального образования / С. Е. Гасумова. — 6-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/490739 Шапцев, В. А. Теория информации. Теоретические основы создания информационного общества : учебное пособие для вузов / В. А. Шапцев, Ю. В. Бидуля. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 177 с.]

*[https://mgimo.ru/upload/iblock/486/Сулейманова%20Ш.С.%20Назарова%20Е.А.%20-%20ИНФОРМАЦИОННЫЕ%20ВОЙНЫ.pdf Сулейманова Ш.С., Назарова Е.А., Информационные войны: история и современность: Учебное пособие для вузов / Ш.С. Сулейманова, Е.А. Назарова – М.: Международный издательский центр «Этносоциум», 2017. 124 с.]

*[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-voyna-ponyatie-soderzhanie-prospektiva Соловьёв Алексей Васильевич Информационная война: понятие, содержание, проспектива // Пространство и Время. 2010. №2.]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные войны / ИСТ-22-2

2022-12-23T07:32:12Z

Курукина Юлия: /* Информированность населения по исследуемому вопросу */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|}

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник: Курукина Юлия| Курукина Юлия]]
#[[Участник: Марченко Юрий | Марченко Юрий]]
#[[Участник: Шарин Михаил | Шарин Михаил ]]
#[[Участник: Никита Чернышев| Никита Чернышев]]
#[[Участник: Цыпленков Никита | Цыпленков Никита ]]

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #0F4EDF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Информационная война

 

|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''
|}

== Гипотеза исследования ==

По общему мнению участников проекта, причиной возникновения информационной войны является желание некоторых сил доминировать над другими субъектами в различных сферах. В связи со стремительной информатизацией общества физические рычаги воздействия становятся не столь эффективными. Поэтому и возникают информационные войны.
Основным последствием информационной войны является трансформация общественного сознания, а также нарушение информационной безопасности народов, государства и человека.

==Цели исследования==
*выяснить, что такое информационная война
*проанализировать историю информационных войн во всём мире
*определить характерные черты и причины информационных войн
*провести опрос студентов на тему 'информационные войны'
*рассмотреть методы предотвращения информационных войн

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===Что такое информационная война?===

[[Изображение:pinker.jpg|200px|thumb|right| Стивен Пинкер]]
Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера, от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

Информационная война – целенаправленные действия, предпринятые для достижения информационного превосходства путём нанесения ущерба информации, информационным процессам и информационным системам противника при одновременной защите собственной информации, информационных процессов и информационных систем. 
Оружием информационной войны являются устройства и методы обработки информации, которые используются для широкомасштабного, целенаправленного, быстрого и скрытного воздействия на военные и гражданские информационные системы противника с целью подрыва его экономики, снижения степени боеготовности и боеспособности с целью способствовать достижению окончательной победы. При этом имеется в виду, что информационная война может вестись как самостоятельно, то есть без применения традиционных средств и способов вооруженной борьбы, так и в сочетании с другими видами боевых действий. 
Для наглядного представления данных о понятии и классификации информационных войн, которые были получены в результате исследования, был сформирован [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 кластер «Понятие и классификация информационной войны»].

[[Файл: 993.jpg | 800px|center ]]

===История информационных войн===

Средствами информационного противоборства в древние времена решались соответствующие задачи не только в военное, но мирное время. В истории известны случаи успешного проведения, по существу, первых информационно-психологических операций в мирное время. Например, в Шумерских памятниках (IV тысячелетие до н. э.) приводится пример ведения «войны нервов»: правитель шумерского города Руку преднамеренно систематически страшными слухами запугивал жителей и правителя города Аратта, богатого благородным металлом, в результате чего последние безо всякого физического принуждения платили Шумеру большую дань.
[[Изображение:MESH.jpg|200px|thumb|right| Древние шумеры]]
[[Изображение:horse.png|200px|thumb|left| Троянский конь]]
[[Изображение:BARCA.jpg|200px|thumb|right| Полководец Ганнибал]]
[[Изображение:krim.jpg|200px|thumb|left| Крымская война]]
[[Изображение:yellow.jpg|200px|thumb|right| Летучий листок]]
Классическим примером дезинформации является "троянский конь", сыгравший решающую роль в троянской войне за раздел сфер влияния в Малой Азии между греческими племенами в XIII в. до н.э. Благодаря троянскому коню, которого, по утверждению подосланного спартанцами лица, якобы подарила городу богиня Афина, спартанцы захватили Трою и разрушили ее до основания. (Выражение "троянский конь» стало профессиональной поговоркой разведчиков для обозначения операции по дезинформации противника с последующим его военным поражением). Александр Македонский – IV в. до н.э., использовал устрашающие штандарты, маски, звуковое сопровождение военных действий (барабанная дробь, гонг и т.д.). Одним из лучших специалистов античного мира по дезинформации военного противника считался Ганнибал (III–II в. до н.э.). Так, древнегреческий историк Полибий оставил свидетельства того, как Ганнибал мастерски проводил операции по дезинформации противника. Он длительное время распускал слухи о том, что в его войске появилась некая болезнь, чтобы римляне не удивлялись, услышав, что он давно стоит со своим войском на одном месте, когда сам находился всего в трех днях пути от Тарента. Этот маневр позволил Ганнибалу быстро захватить город. Другим примером может служить подготовка Ганнибала к битве с римскими легионерами при реке Треббин, в ходе которой он активно распускал слухи о несокрушимой мощи нового оружия карфагенян, чем способствовал формированию психологической готовности римлян к поражению. Информационные войны в большей или меньшей степени возникали в любые времена, они появились очень давно, наиболее часто и характерно они проявлялись во время любых войн. Также для информационных войн прошлого характерно распространение слухов, неправдивой информации в газетах. Уже в более современных информационных войнах использовались пропагандирующие листовки и плакаты, активно использовалась дезинформация вражеской стороны. Одно из первых задокументированных проявлений информационной войны было зафиксировано во время Крымской войны (1853—1856). Началось все с Синопского морского сражения 30 ноября 1853 года. Русская эскадра под командованием вице-адмирала Нахимова стремительно разгромила численно превосходящую турецкую эскадру и обеспечила господство русского флота на Черном море. Турецкий флот был побежден в течение нескольких часов. На следующий день после битвы у Синопа английские газеты наперебой писали о зверствах русских моряков: дескать, безжалостные военные добивали плавающих в море раненых турок. На самом деле, подобная «сенсация» не имела под собой никаких реальных оснований. Но в действительности, эта информационная атака на Русь началась намного раньше – когда в нашей стране появилось достаточное количество образованных людей, и при этом печатная продукция вышла за рамки богословия. Началось это в начале 16 века, когда впервые на Руси появились невесть откуда взявшиеся «летучие листки» - бумажные документы объемом от 4 до 8 страниц, иногда с примитивными гравюрами, которые стали прообразом нынешней «желтой прессы». Эти листки проявили себя в 1514г., после того, как Россия в битве при Орше потерпела поражение от литовских войск. Это сражение никоим образом не повлияло на исход войны, но польская дипломатия и пропаганда поспешили представить его как историческое событие, означающее перелом в борьбе литовско-польского содружества с «еретиками и схизматиками московитами». Даже сейчас польские историки признают, что в те годы «оршанская пропаганда» помогла Польше настроить часть Европы против Московии. Информационные войны идут и по сей день, имея больший масштаб и характер, пример тому распространение фейков странами по результатам СВО, каждая страна использует информацию в свою пользу и показывает её с разных сторон. В настоящее время благодаря быстрому техническому развитию информационные войны ведутся более изощренными и сложными средствами и методами. Для наглядного представления истории информационных войн была сформирована лента времени [https://time.graphics/ru/line/737087 ленту времени].

[[Изображение: Lenta.jpg | 800px|center ]]

===Черты и причины информационных войн===

Для определения характерных черт и причин возникновения информационных войн среди участников проекта мы провели [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 мозговой штурм]. 
[[Изображение: Причины инф.войн.jpg| 400px|left ]] [[Изображение: Черты инф.войн.jpg | 400px|right ]]

 При опросе участников мозгового штурма было выяснено следующее :

*Информационные войны имеют множество причин возникновения.

*Благодаря тому, что вырос объем информации и её разрушительная сила, информационных войн стало больше.

Информационные войны имеют следующие черты:

*возникают в любое время.

*распространяются любыми источниками.

*воздействуют массово и навязывают чужие цели искажая факты, тем самым иногда неся огромные последствия.
По результатам мозгового штурма была сформирована [https://mm.tt/map/2431698152?t=Rja9Oibxqe ментальная карта].

===Информированность населения по исследуемому вопросу===

Также было проведено [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform анкетирование] среди разных возрастных групп. По результатам исследования были опрошены 4 возрастные группы людей, большинство из которых находятся в возрастной категории от 18 до 25 лет.

[[Изображение: Letme.jpg | 800px|center ]]

Только 6 из 13 людей (чуть меньше половины) имеют правильное представление, что такое информационная война

[[Файл: Tablic.jpg |800px|center]]

Зато ни один человек не ответил, что ни одно из утверждений неверно, следовательно опрошенные примерно понимают, что относится к информационной войне

[[Файл: inside.jpg | 800px| center ]]

"Ослепление" вражеских систем радиоэлектронной разведки и защиту своей информации почти никто не считает частью информационной войны, хоть они и важны точно так же, как и дезинформация и разрушение или искажение информации без видимых повреждений носителя

[[Файл: Nikita_olegch.jpg | 600px|center ]]

Всего треть опрошенных принимает во внимание, что создание ложных данных для противника так же считается информационной атакой, следовательно люди не принимают это во внимание, отчего чаще могут верить "фейкам"

[[Файл: Nikita_maxsimch.jpg | 600px|center ]]

Большинство людей считают, что информационные атаки в наше время имеют достаточный вес и приносят пользу в войне так же, как и обычные солдаты и техника

[[Файл: biba.jpg | 600px|center ]]

По результатам опроса разных возрастных групп было выяснено, что больше всего правильных ответов давали люди, находящиеся в выделенной возрастной группе 25-40 лет, а наименьшее количество правильных ответов дали опрашиваемые меньше 18 лет.

[[Файл: boba.jpg | 600px|center ]]

===Методы предотвращения информационных войн===

После изучения основной информации об информационных войнах также необходимо рассмотреть и методы их предотвращения. для этого мы спроектировали [https://padlet.com/kurukinaulia21/540zg6g9akfo3wwg виртуальную онлайн-доску].

===Последствия информационных войн===
Говоря о последствиях информационной войны следует в первую очередь рассмотреть состояние общества в условиях поражения. Специалисты считают, что поражение в информационной войне характеризуется рядом признаков, присущих поражению в обычной войне:
* разрушение промышленности;
*гибель и эмиграция части населения;
*установление политической зависимости;
*потеря части территорий.

Одновременно для информационной системы общества, проигравшей информационную войну, это означает:
*гибель элементов и подструктур информационной системы;
*сокращение информационной ёмкости системы;
*включение информационной системы проигравшей стороны в решение задач в интересах победителя;
*информационная система проигравшей стороны поглощается структурой победителя и начинает работать в её интересах.


===Вебмикс полезных ресурсов===
Для удобного предоставления источников информации по нашей теме исследования также был составлен [https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg веб-микс по теме "информационные войны].
[[Файл: Чернышев3.jpeg|center|800px]]

==Вывод==
Таким образом, по результатам проведенного исследования изучено понятие, были выделены классификация, причины и черты информационных войн. Возвращаясь к поставленным в начале исследования проблемному вопросу и гипотезе, можно заметить, что гипотеза оказалась отчасти верной. 

{| style="background:#f8f9fa; border:1px solid #FFFFFF; border-collapse:collapse; margin-top:1.0em; margin-bottom:1.0em;"
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1; background:#eaecf0;"
! style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Сервис''' !! style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Пример использования'''
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1;"
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.mindmeister.com || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 Кластер «понятие и классификация информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://time.graphics/ru/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://time.graphics/ru/ Лента времени «История информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Google-Таблицы Мозговой штурм «Черты и причины ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/forms/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Google-Формы Анкета «Информационные войны»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://padlet.com/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://padlet.com/ Виртуальная онлайн-доска «Методы предотвращения ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcMIeYE || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg Вебмикс «Источники информации»]
|-
|}

== Другие документы ==

*[https://urait.ru/bcode/516873 Сафонов, А. А. Международные конфликты в XXI веке : учебник и практикум для вузов / А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 121 - 126 с.]

*[https://psyfactor.org/lib/psywar35.htm Манойло А.В., Информационно-психологическая война: факторы, определяющие формат современного вооруженного конфликта. — Киев: Материалы V Международной научно-практической конференции «Информационные технологии и безопасность», вып. №8, 2005 г., с. 73-80.]

*[https://urait.ru/bcode/512920 Гасумова, С. Е. Социальная информатика : учебник и практикум для вузов / С. Е. Гасумова. — 6-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/518685 Гасумова, С. Е. Информационные технологии в социальной сфере : учебник и практикум для среднего профессионального образования / С. Е. Гасумова. — 6-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/490739 Шапцев, В. А. Теория информации. Теоретические основы создания информационного общества : учебное пособие для вузов / В. А. Шапцев, Ю. В. Бидуля. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 177 с.]

*[https://mgimo.ru/upload/iblock/486/Сулейманова%20Ш.С.%20Назарова%20Е.А.%20-%20ИНФОРМАЦИОННЫЕ%20ВОЙНЫ.pdf Сулейманова Ш.С., Назарова Е.А., Информационные войны: история и современность: Учебное пособие для вузов / Ш.С. Сулейманова, Е.А. Назарова – М.: Международный издательский центр «Этносоциум», 2017. 124 с.]

*[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-voyna-ponyatie-soderzhanie-prospektiva Соловьёв Алексей Васильевич Информационная война: понятие, содержание, проспектива // Пространство и Время. 2010. №2.]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные войны / ИСТ-22-2

2022-12-23T06:40:35Z

Курукина Юлия: /* Другие документы */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|}

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник: Курукина Юлия| Курукина Юлия]]
#[[Участник: Марченко Юрий | Марченко Юрий]]
#[[Участник: Шарин Михаил | Шарин Михаил ]]
#[[Участник: Никита Чернышев| Никита Чернышев]]
#[[Участник: Цыпленков Никита | Цыпленков Никита ]]

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #0F4EDF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Информационная война

 

|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''
|}

== Гипотеза исследования ==

По общему мнению участников проекта, причиной возникновения информационной войны является желание некоторых сил доминировать над другими субъектами в различных сферах. В связи со стремительной информатизацией общества физические рычаги воздействия становятся не столь эффективными. Поэтому и возникают информационные войны.
Основным последствием информационной войны является трансформация общественного сознания, а также нарушение информационной безопасности народов, государства и человека.

==Цели исследования==
*выяснить, что такое информационная война
*проанализировать историю информационных войн во всём мире
*определить характерные черты и причины информационных войн
*провести опрос студентов на тему 'информационные войны'
*рассмотреть методы предотвращения информационных войн

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===Что такое информационная война?===

[[Изображение:pinker.jpg|200px|thumb|right| Стивен Пинкер]]
Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера, от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

Информационная война – целенаправленные действия, предпринятые для достижения информационного превосходства путём нанесения ущерба информации, информационным процессам и информационным системам противника при одновременной защите собственной информации, информационных процессов и информационных систем. 
Оружием информационной войны являются устройства и методы обработки информации, которые используются для широкомасштабного, целенаправленного, быстрого и скрытного воздействия на военные и гражданские информационные системы противника с целью подрыва его экономики, снижения степени боеготовности и боеспособности с целью способствовать достижению окончательной победы. При этом имеется в виду, что информационная война может вестись как самостоятельно, то есть без применения традиционных средств и способов вооруженной борьбы, так и в сочетании с другими видами боевых действий. 
Для наглядного представления данных о понятии и классификации информационных войн, которые были получены в результате исследования, был сформирован [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 кластер «Понятие и классификация информационной войны»].

[[Файл: 993.jpg | 800px|center ]]

===История информационных войн===

Средствами информационного противоборства в древние времена решались соответствующие задачи не только в военное, но мирное время. В истории известны случаи успешного проведения, по существу, первых информационно-психологических операций в мирное время. Например, в Шумерских памятниках (IV тысячелетие до н. э.) приводится пример ведения «войны нервов»: правитель шумерского города Руку преднамеренно систематически страшными слухами запугивал жителей и правителя города Аратта, богатого благородным металлом, в результате чего последние безо всякого физического принуждения платили Шумеру большую дань.
[[Изображение:MESH.jpg|200px|thumb|right| Древние шумеры]]
[[Изображение:horse.png|200px|thumb|left| Троянский конь]]
[[Изображение:BARCA.jpg|200px|thumb|right| Полководец Ганнибал]]
[[Изображение:krim.jpg|200px|thumb|left| Крымская война]]
[[Изображение:yellow.jpg|200px|thumb|right| Летучий листок]]
Классическим примером дезинформации является "троянский конь", сыгравший решающую роль в троянской войне за раздел сфер влияния в Малой Азии между греческими племенами в XIII в. до н.э. Благодаря троянскому коню, которого, по утверждению подосланного спартанцами лица, якобы подарила городу богиня Афина, спартанцы захватили Трою и разрушили ее до основания. (Выражение "троянский конь» стало профессиональной поговоркой разведчиков для обозначения операции по дезинформации противника с последующим его военным поражением). Александр Македонский – IV в. до н.э., использовал устрашающие штандарты, маски, звуковое сопровождение военных действий (барабанная дробь, гонг и т.д.). Одним из лучших специалистов античного мира по дезинформации военного противника считался Ганнибал (III–II в. до н.э.). Так, древнегреческий историк Полибий оставил свидетельства того, как Ганнибал мастерски проводил операции по дезинформации противника. Он длительное время распускал слухи о том, что в его войске появилась некая болезнь, чтобы римляне не удивлялись, услышав, что он давно стоит со своим войском на одном месте, когда сам находился всего в трех днях пути от Тарента. Этот маневр позволил Ганнибалу быстро захватить город. Другим примером может служить подготовка Ганнибала к битве с римскими легионерами при реке Треббин, в ходе которой он активно распускал слухи о несокрушимой мощи нового оружия карфагенян, чем способствовал формированию психологической готовности римлян к поражению. Информационные войны в большей или меньшей степени возникали в любые времена, они появились очень давно, наиболее часто и характерно они проявлялись во время любых войн. Также для информационных войн прошлого характерно распространение слухов, неправдивой информации в газетах. Уже в более современных информационных войнах использовались пропагандирующие листовки и плакаты, активно использовалась дезинформация вражеской стороны. Одно из первых задокументированных проявлений информационной войны было зафиксировано во время Крымской войны (1853—1856). Началось все с Синопского морского сражения 30 ноября 1853 года. Русская эскадра под командованием вице-адмирала Нахимова стремительно разгромила численно превосходящую турецкую эскадру и обеспечила господство русского флота на Черном море. Турецкий флот был побежден в течение нескольких часов. На следующий день после битвы у Синопа английские газеты наперебой писали о зверствах русских моряков: дескать, безжалостные военные добивали плавающих в море раненых турок. На самом деле, подобная «сенсация» не имела под собой никаких реальных оснований. Но в действительности, эта информационная атака на Русь началась намного раньше – когда в нашей стране появилось достаточное количество образованных людей, и при этом печатная продукция вышла за рамки богословия. Началось это в начале 16 века, когда впервые на Руси появились невесть откуда взявшиеся «летучие листки» - бумажные документы объемом от 4 до 8 страниц, иногда с примитивными гравюрами, которые стали прообразом нынешней «желтой прессы». Эти листки проявили себя в 1514г., после того, как Россия в битве при Орше потерпела поражение от литовских войск. Это сражение никоим образом не повлияло на исход войны, но польская дипломатия и пропаганда поспешили представить его как историческое событие, означающее перелом в борьбе литовско-польского содружества с «еретиками и схизматиками московитами». Даже сейчас польские историки признают, что в те годы «оршанская пропаганда» помогла Польше настроить часть Европы против Московии. Информационные войны идут и по сей день, имея больший масштаб и характер, пример тому распространение фейков странами по результатам СВО, каждая страна использует информацию в свою пользу и показывает её с разных сторон. В настоящее время благодаря быстрому техническому развитию информационные войны ведутся более изощренными и сложными средствами и методами. Для наглядного представления истории информационных войн была сформирована лента времени [https://time.graphics/ru/line/737087 ленту времени].

[[Изображение: Lenta.jpg | 800px|center ]]

===Черты и причины информационных войн===

Для определения характерных черт и причин возникновения информационных войн среди участников проекта мы провели [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 мозговой штурм]. 
[[Изображение: Причины инф.войн.jpg| 400px|left ]] [[Изображение: Черты инф.войн.jpg | 400px|right ]]

 При опросе участников мозгового штурма было выяснено следующее :

*Информационные войны имеют множество причин возникновения.

*Благодаря тому, что вырос объем информации и её разрушительная сила, информационных войн стало больше.

Информационные войны имеют следующие черты:

*возникают в любое время.

*распространяются любыми источниками.

*воздействуют массово и навязывают чужие цели искажая факты, тем самым иногда неся огромные последствия.
По результатам мозгового штурма была сформирована [https://mm.tt/map/2431698152?t=Rja9Oibxqe ментальная карта].

===Информированность населения по исследуемому вопросу===

Также было проведено анкетирование среди разных возрастных групп. По результатам исследования были опрошены 4 возрастные группы людей, большинство из которых находятся в возрастной категории от 18 до 25 лет.

[[Изображение: Letme.jpg | 800px|center ]]

Только 6 из 13 людей (чуть меньше половины) имеют правильное представление, что такое информационная война

[[Файл: Tablic.jpg |800px|center]]

Зато ни один человек не ответил, что ни одно из утверждений неверно, следовательно опрошенные примерно понимают, что относится к информационной войне

[[Файл: inside.jpg | 800px| center ]]

"Ослепление" вражеских систем радиоэлектронной разведки и защиту своей информации почти никто не считает частью информационной войны, хоть они и важны точно так же, как и дезинформация и разрушение или искажение информации без видимых повреждений носителя

[[Файл: Nikita_olegch.jpg | 600px|center ]]

Всего треть опрошенных принимает во внимание, что создание ложных данных для противника так же считается информационной атакой, следовательно люди не принимают это во внимание, отчего чаще могут верить "фейкам"

[[Файл: Nikita_maxsimch.jpg | 600px|center ]]

Большинство людей считают, что информационные атаки в наше время имеют достаточный вес и приносят пользу в войне так же, как и обычные солдаты и техника

[[Файл: biba.jpg | 600px|center ]]

По результатам опроса разных возрастных групп было выяснено, что больше всего правильных ответов давали люди, находящиеся в выделенной возрастной группе 25-40 лет, а наименьшее количество правильных ответов дали опрашиваемые меньше 18 лет.

[[Файл: boba.jpg | 600px|center ]]

===Методы предотвращения информационных войн===

После изучения основной информации об информационных войнах также необходимо рассмотреть и методы их предотвращения. для этого мы спроектировали [https://padlet.com/kurukinaulia21/540zg6g9akfo3wwg виртуальную онлайн-доску].

===Последствия информационных войн===
Говоря о последствиях информационной войны следует в первую очередь рассмотреть состояние общества в условиях поражения. Специалисты считают, что поражение в информационной войне характеризуется рядом признаков, присущих поражению в обычной войне:
* разрушение промышленности;
*гибель и эмиграция части населения;
*установление политической зависимости;
*потеря части территорий.

Одновременно для информационной системы общества, проигравшей информационную войну, это означает:
*гибель элементов и подструктур информационной системы;
*сокращение информационной ёмкости системы;
*включение информационной системы проигравшей стороны в решение задач в интересах победителя;
*информационная система проигравшей стороны поглощается структурой победителя и начинает работать в её интересах.


===Вебмикс полезных ресурсов===
Для удобного предоставления источников информации по нашей теме исследования также был составлен [https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg веб-микс по теме "информационные войны].
[[Файл: Чернышев3.jpeg|center|800px]]

==Вывод==
Таким образом, по результатам проведенного исследования изучено понятие, были выделены классификация, причины и черты информационных войн. Возвращаясь к поставленным в начале исследования проблемному вопросу и гипотезе, можно заметить, что гипотеза оказалась отчасти верной. 

{| style="background:#f8f9fa; border:1px solid #FFFFFF; border-collapse:collapse; margin-top:1.0em; margin-bottom:1.0em;"
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1; background:#eaecf0;"
! style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Сервис''' !! style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Пример использования'''
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1;"
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.mindmeister.com || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 Кластер «понятие и классификация информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://time.graphics/ru/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://time.graphics/ru/ Лента времени «История информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Google-Таблицы Мозговой штурм «Черты и причины ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/forms/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Google-Формы Анкета «Информационные войны»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://padlet.com/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://padlet.com/ Виртуальная онлайн-доска «Методы предотвращения ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcMIeYE || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg Вебмикс «Источники информации»]
|-
|}

== Другие документы ==

*[https://urait.ru/bcode/516873 Сафонов, А. А. Международные конфликты в XXI веке : учебник и практикум для вузов / А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 121 - 126 с.]

*[https://psyfactor.org/lib/psywar35.htm Манойло А.В., Информационно-психологическая война: факторы, определяющие формат современного вооруженного конфликта. — Киев: Материалы V Международной научно-практической конференции «Информационные технологии и безопасность», вып. №8, 2005 г., с. 73-80.]

*[https://urait.ru/bcode/512920 Гасумова, С. Е. Социальная информатика : учебник и практикум для вузов / С. Е. Гасумова. — 6-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/518685 Гасумова, С. Е. Информационные технологии в социальной сфере : учебник и практикум для среднего профессионального образования / С. Е. Гасумова. — 6-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/490739 Шапцев, В. А. Теория информации. Теоретические основы создания информационного общества : учебное пособие для вузов / В. А. Шапцев, Ю. В. Бидуля. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 177 с.]

*[https://mgimo.ru/upload/iblock/486/Сулейманова%20Ш.С.%20Назарова%20Е.А.%20-%20ИНФОРМАЦИОННЫЕ%20ВОЙНЫ.pdf Сулейманова Ш.С., Назарова Е.А., Информационные войны: история и современность: Учебное пособие для вузов / Ш.С. Сулейманова, Е.А. Назарова – М.: Международный издательский центр «Этносоциум», 2017. 124 с.]

*[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-voyna-ponyatie-soderzhanie-prospektiva Соловьёв Алексей Васильевич Информационная война: понятие, содержание, проспектива // Пространство и Время. 2010. №2.]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные войны / ИСТ-22-2

2022-12-23T06:40:05Z

Курукина Юлия:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|}

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник: Курукина Юлия| Курукина Юлия]]
#[[Участник: Марченко Юрий | Марченко Юрий]]
#[[Участник: Шарин Михаил | Шарин Михаил ]]
#[[Участник: Никита Чернышев| Никита Чернышев]]
#[[Участник: Цыпленков Никита | Цыпленков Никита ]]

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #0F4EDF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Информационная война

 

|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''
|}

== Гипотеза исследования ==

По общему мнению участников проекта, причиной возникновения информационной войны является желание некоторых сил доминировать над другими субъектами в различных сферах. В связи со стремительной информатизацией общества физические рычаги воздействия становятся не столь эффективными. Поэтому и возникают информационные войны.
Основным последствием информационной войны является трансформация общественного сознания, а также нарушение информационной безопасности народов, государства и человека.

==Цели исследования==
*выяснить, что такое информационная война
*проанализировать историю информационных войн во всём мире
*определить характерные черты и причины информационных войн
*провести опрос студентов на тему 'информационные войны'
*рассмотреть методы предотвращения информационных войн

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===Что такое информационная война?===

[[Изображение:pinker.jpg|200px|thumb|right| Стивен Пинкер]]
Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера, от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

Информационная война – целенаправленные действия, предпринятые для достижения информационного превосходства путём нанесения ущерба информации, информационным процессам и информационным системам противника при одновременной защите собственной информации, информационных процессов и информационных систем. 
Оружием информационной войны являются устройства и методы обработки информации, которые используются для широкомасштабного, целенаправленного, быстрого и скрытного воздействия на военные и гражданские информационные системы противника с целью подрыва его экономики, снижения степени боеготовности и боеспособности с целью способствовать достижению окончательной победы. При этом имеется в виду, что информационная война может вестись как самостоятельно, то есть без применения традиционных средств и способов вооруженной борьбы, так и в сочетании с другими видами боевых действий. 
Для наглядного представления данных о понятии и классификации информационных войн, которые были получены в результате исследования, был сформирован [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 кластер «Понятие и классификация информационной войны»].

[[Файл: 993.jpg | 800px|center ]]

===История информационных войн===

Средствами информационного противоборства в древние времена решались соответствующие задачи не только в военное, но мирное время. В истории известны случаи успешного проведения, по существу, первых информационно-психологических операций в мирное время. Например, в Шумерских памятниках (IV тысячелетие до н. э.) приводится пример ведения «войны нервов»: правитель шумерского города Руку преднамеренно систематически страшными слухами запугивал жителей и правителя города Аратта, богатого благородным металлом, в результате чего последние безо всякого физического принуждения платили Шумеру большую дань.
[[Изображение:MESH.jpg|200px|thumb|right| Древние шумеры]]
[[Изображение:horse.png|200px|thumb|left| Троянский конь]]
[[Изображение:BARCA.jpg|200px|thumb|right| Полководец Ганнибал]]
[[Изображение:krim.jpg|200px|thumb|left| Крымская война]]
[[Изображение:yellow.jpg|200px|thumb|right| Летучий листок]]
Классическим примером дезинформации является "троянский конь", сыгравший решающую роль в троянской войне за раздел сфер влияния в Малой Азии между греческими племенами в XIII в. до н.э. Благодаря троянскому коню, которого, по утверждению подосланного спартанцами лица, якобы подарила городу богиня Афина, спартанцы захватили Трою и разрушили ее до основания. (Выражение "троянский конь» стало профессиональной поговоркой разведчиков для обозначения операции по дезинформации противника с последующим его военным поражением). Александр Македонский – IV в. до н.э., использовал устрашающие штандарты, маски, звуковое сопровождение военных действий (барабанная дробь, гонг и т.д.). Одним из лучших специалистов античного мира по дезинформации военного противника считался Ганнибал (III–II в. до н.э.). Так, древнегреческий историк Полибий оставил свидетельства того, как Ганнибал мастерски проводил операции по дезинформации противника. Он длительное время распускал слухи о том, что в его войске появилась некая болезнь, чтобы римляне не удивлялись, услышав, что он давно стоит со своим войском на одном месте, когда сам находился всего в трех днях пути от Тарента. Этот маневр позволил Ганнибалу быстро захватить город. Другим примером может служить подготовка Ганнибала к битве с римскими легионерами при реке Треббин, в ходе которой он активно распускал слухи о несокрушимой мощи нового оружия карфагенян, чем способствовал формированию психологической готовности римлян к поражению. Информационные войны в большей или меньшей степени возникали в любые времена, они появились очень давно, наиболее часто и характерно они проявлялись во время любых войн. Также для информационных войн прошлого характерно распространение слухов, неправдивой информации в газетах. Уже в более современных информационных войнах использовались пропагандирующие листовки и плакаты, активно использовалась дезинформация вражеской стороны. Одно из первых задокументированных проявлений информационной войны было зафиксировано во время Крымской войны (1853—1856). Началось все с Синопского морского сражения 30 ноября 1853 года. Русская эскадра под командованием вице-адмирала Нахимова стремительно разгромила численно превосходящую турецкую эскадру и обеспечила господство русского флота на Черном море. Турецкий флот был побежден в течение нескольких часов. На следующий день после битвы у Синопа английские газеты наперебой писали о зверствах русских моряков: дескать, безжалостные военные добивали плавающих в море раненых турок. На самом деле, подобная «сенсация» не имела под собой никаких реальных оснований. Но в действительности, эта информационная атака на Русь началась намного раньше – когда в нашей стране появилось достаточное количество образованных людей, и при этом печатная продукция вышла за рамки богословия. Началось это в начале 16 века, когда впервые на Руси появились невесть откуда взявшиеся «летучие листки» - бумажные документы объемом от 4 до 8 страниц, иногда с примитивными гравюрами, которые стали прообразом нынешней «желтой прессы». Эти листки проявили себя в 1514г., после того, как Россия в битве при Орше потерпела поражение от литовских войск. Это сражение никоим образом не повлияло на исход войны, но польская дипломатия и пропаганда поспешили представить его как историческое событие, означающее перелом в борьбе литовско-польского содружества с «еретиками и схизматиками московитами». Даже сейчас польские историки признают, что в те годы «оршанская пропаганда» помогла Польше настроить часть Европы против Московии. Информационные войны идут и по сей день, имея больший масштаб и характер, пример тому распространение фейков странами по результатам СВО, каждая страна использует информацию в свою пользу и показывает её с разных сторон. В настоящее время благодаря быстрому техническому развитию информационные войны ведутся более изощренными и сложными средствами и методами. Для наглядного представления истории информационных войн была сформирована лента времени [https://time.graphics/ru/line/737087 ленту времени].

[[Изображение: Lenta.jpg | 800px|center ]]

===Черты и причины информационных войн===

Для определения характерных черт и причин возникновения информационных войн среди участников проекта мы провели [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 мозговой штурм]. 
[[Изображение: Причины инф.войн.jpg| 400px|left ]] [[Изображение: Черты инф.войн.jpg | 400px|right ]]

 При опросе участников мозгового штурма было выяснено следующее :

*Информационные войны имеют множество причин возникновения.

*Благодаря тому, что вырос объем информации и её разрушительная сила, информационных войн стало больше.

Информационные войны имеют следующие черты:

*возникают в любое время.

*распространяются любыми источниками.

*воздействуют массово и навязывают чужие цели искажая факты, тем самым иногда неся огромные последствия.
По результатам мозгового штурма была сформирована [https://mm.tt/map/2431698152?t=Rja9Oibxqe ментальная карта].

===Информированность населения по исследуемому вопросу===

Также было проведено анкетирование среди разных возрастных групп. По результатам исследования были опрошены 4 возрастные группы людей, большинство из которых находятся в возрастной категории от 18 до 25 лет.

[[Изображение: Letme.jpg | 800px|center ]]

Только 6 из 13 людей (чуть меньше половины) имеют правильное представление, что такое информационная война

[[Файл: Tablic.jpg |800px|center]]

Зато ни один человек не ответил, что ни одно из утверждений неверно, следовательно опрошенные примерно понимают, что относится к информационной войне

[[Файл: inside.jpg | 800px| center ]]

"Ослепление" вражеских систем радиоэлектронной разведки и защиту своей информации почти никто не считает частью информационной войны, хоть они и важны точно так же, как и дезинформация и разрушение или искажение информации без видимых повреждений носителя

[[Файл: Nikita_olegch.jpg | 600px|center ]]

Всего треть опрошенных принимает во внимание, что создание ложных данных для противника так же считается информационной атакой, следовательно люди не принимают это во внимание, отчего чаще могут верить "фейкам"

[[Файл: Nikita_maxsimch.jpg | 600px|center ]]

Большинство людей считают, что информационные атаки в наше время имеют достаточный вес и приносят пользу в войне так же, как и обычные солдаты и техника

[[Файл: biba.jpg | 600px|center ]]

По результатам опроса разных возрастных групп было выяснено, что больше всего правильных ответов давали люди, находящиеся в выделенной возрастной группе 25-40 лет, а наименьшее количество правильных ответов дали опрашиваемые меньше 18 лет.

[[Файл: boba.jpg | 600px|center ]]

===Методы предотвращения информационных войн===

После изучения основной информации об информационных войнах также необходимо рассмотреть и методы их предотвращения. для этого мы спроектировали [https://padlet.com/kurukinaulia21/540zg6g9akfo3wwg виртуальную онлайн-доску].

===Последствия информационных войн===
Говоря о последствиях информационной войны следует в первую очередь рассмотреть состояние общества в условиях поражения. Специалисты считают, что поражение в информационной войне характеризуется рядом признаков, присущих поражению в обычной войне:
* разрушение промышленности;
*гибель и эмиграция части населения;
*установление политической зависимости;
*потеря части территорий.

Одновременно для информационной системы общества, проигравшей информационную войну, это означает:
*гибель элементов и подструктур информационной системы;
*сокращение информационной ёмкости системы;
*включение информационной системы проигравшей стороны в решение задач в интересах победителя;
*информационная система проигравшей стороны поглощается структурой победителя и начинает работать в её интересах.


===Вебмикс полезных ресурсов===
Для удобного предоставления источников информации по нашей теме исследования также был составлен [https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg веб-микс по теме "информационные войны].
[[Файл: Чернышев3.jpeg|center|800px]]

==Вывод==
Таким образом, по результатам проведенного исследования изучено понятие, были выделены классификация, причины и черты информационных войн. Возвращаясь к поставленным в начале исследования проблемному вопросу и гипотезе, можно заметить, что гипотеза оказалась отчасти верной. 

{| style="background:#f8f9fa; border:1px solid #FFFFFF; border-collapse:collapse; margin-top:1.0em; margin-bottom:1.0em;"
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1; background:#eaecf0;"
! style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Сервис''' !! style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Пример использования'''
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1;"
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.mindmeister.com || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 Кластер «понятие и классификация информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://time.graphics/ru/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://time.graphics/ru/ Лента времени «История информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Google-Таблицы Мозговой штурм «Черты и причины ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/forms/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Google-Формы Анкета «Информационные войны»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://padlet.com/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://padlet.com/ Виртуальная онлайн-доска «Методы предотвращения ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcMIeYE || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg Вебмикс «Источники информации»]
|-
|}

== Другие документы ==

*[https://urait.ru/bcode/516873 Сафонов, А. А. Международные конфликты в XXI веке : учебник и практикум для вузов / А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 121 - 126 с.]

*[https://psyfactor.org/lib/psywar35.htm Манойло А.В., Информационно-психологическая война: факторы, определяющие формат современного вооруженного конфликта. — Киев: Материалы V Международной научно-практической конференции «Информационные технологии и безопасность», вып. №8, 2005 г., с. 73-80.]

*[https://urait.ru/bcode/512920 Гасумова, С. Е. Социальная информатика : учебник и практикум для вузов / С. Е. Гасумова. — 6-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/518685 Гасумова, С. Е. Информационные технологии в социальной сфере : учебник и практикум для среднего профессионального образования / С. Е. Гасумова. — 6-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/490739 Шапцев, В. А. Теория информации. Теоретические основы создания информационного общества : учебное пособие для вузов / В. А. Шапцев, Ю. В. Бидуля. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 177 с.]

*[https://mgimo.ru/upload/iblock/486/Сулейманова%20Ш.С.%20Назарова%20Е.А.%20-%20ИНФОРМАЦИОННЫЕ%20ВОЙНЫ.pdf Сулейманова Ш.С., Назарова Е.А., Информационные войны: история и современность: Учебное пособие для вузов / Ш.С. Сулейманова, Е.А. Назарова – М.: Международный издательский центр «Этносоциум», 2017. 124 с.]

*[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-voyna-ponyatie-soderzhanie-prospektiva Соловьёв Алексей Васильевич Информационная война: понятие, содержание, проспектива // Пространство и Время. 2010. №2.]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Мозговой штурман]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные войны / ИСТ-22-2

2022-12-23T06:33:24Z

Курукина Юлия:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|}

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник: Курукина Юлия| Курукина Юлия]]
#[[Участник: Марченко Юрий | Марченко Юрий]]
#[[Участник: Шарин Михаил | Шарин Михаил ]]
#[[Участник: Никита Чернышев| Никита Чернышев]]
#[[Участник: Цыпленков Никита | Цыпленков Никита ]]

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #0F4EDF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Информационная война

 

|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''
|}

== Гипотеза исследования ==

По общему мнению участников проекта, причиной возникновения информационной войны является желание некоторых сил доминировать над другими субъектами в различных сферах. В связи со стремительной информатизацией общества физические рычаги воздействия становятся не столь эффективными. Поэтому и возникают информационные войны.
Основным последствием информационной войны является трансформация общественного сознания, а также нарушение информационной безопасности народов, государства и человека.

==Цели исследования==
*выяснить, что такое информационная война
*проанализировать историю информационных войн во всём мире
*определить характерные черты и причины информационных войн
*провести опрос студентов на тему 'информационные войны'
*рассмотреть методы предотвращения информационных войн

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===Что такое информационная война?===

[[Изображение:pinker.jpg|200px|thumb|right| Стивен Пинкер]]
Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера, от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

Информационная война – целенаправленные действия, предпринятые для достижения информационного превосходства путём нанесения ущерба информации, информационным процессам и информационным системам противника при одновременной защите собственной информации, информационных процессов и информационных систем. 
Оружием информационной войны являются устройства и методы обработки информации, которые используются для широкомасштабного, целенаправленного, быстрого и скрытного воздействия на военные и гражданские информационные системы противника с целью подрыва его экономики, снижения степени боеготовности и боеспособности с целью способствовать достижению окончательной победы. При этом имеется в виду, что информационная война может вестись как самостоятельно, то есть без применения традиционных средств и способов вооруженной борьбы, так и в сочетании с другими видами боевых действий. 
Для наглядного представления данных о понятии и классификации информационных войн, которые были получены в результате исследования, был сформирован [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 кластер «Понятие и классификация информационной войны»].

[[Файл: 993.jpg | 800px|center ]]

===История информационных войн===

Средствами информационного противоборства в древние времена решались соответствующие задачи не только в военное, но мирное время. В истории известны случаи успешного проведения, по существу, первых информационно-психологических операций в мирное время. Например, в Шумерских памятниках (IV тысячелетие до н. э.) приводится пример ведения «войны нервов»: правитель шумерского города Руку преднамеренно систематически страшными слухами запугивал жителей и правителя города Аратта, богатого благородным металлом, в результате чего последние безо всякого физического принуждения платили Шумеру большую дань.
[[Изображение:MESH.jpg|200px|thumb|right| Древние шумеры]]
[[Изображение:horse.png|200px|thumb|left| Троянский конь]]
[[Изображение:BARCA.jpg|200px|thumb|right| Полководец Ганнибал]]
[[Изображение:krim.jpg|200px|thumb|left| Крымская война]]
[[Изображение:yellow.jpg|200px|thumb|right| Летучий листок]]
Классическим примером дезинформации является "троянский конь", сыгравший решающую роль в троянской войне за раздел сфер влияния в Малой Азии между греческими племенами в XIII в. до н.э. Благодаря троянскому коню, которого, по утверждению подосланного спартанцами лица, якобы подарила городу богиня Афина, спартанцы захватили Трою и разрушили ее до основания. (Выражение "троянский конь» стало профессиональной поговоркой разведчиков для обозначения операции по дезинформации противника с последующим его военным поражением). Александр Македонский – IV в. до н.э., использовал устрашающие штандарты, маски, звуковое сопровождение военных действий (барабанная дробь, гонг и т.д.). Одним из лучших специалистов античного мира по дезинформации военного противника считался Ганнибал (III–II в. до н.э.). Так, древнегреческий историк Полибий оставил свидетельства того, как Ганнибал мастерски проводил операции по дезинформации противника. Он длительное время распускал слухи о том, что в его войске появилась некая болезнь, чтобы римляне не удивлялись, услышав, что он давно стоит со своим войском на одном месте, когда сам находился всего в трех днях пути от Тарента. Этот маневр позволил Ганнибалу быстро захватить город. Другим примером может служить подготовка Ганнибала к битве с римскими легионерами при реке Треббин, в ходе которой он активно распускал слухи о несокрушимой мощи нового оружия карфагенян, чем способствовал формированию психологической готовности римлян к поражению. Информационные войны в большей или меньшей степени возникали в любые времена, они появились очень давно, наиболее часто и характерно они проявлялись во время любых войн. Также для информационных войн прошлого характерно распространение слухов, неправдивой информации в газетах. Уже в более современных информационных войнах использовались пропагандирующие листовки и плакаты, активно использовалась дезинформация вражеской стороны. Одно из первых задокументированных проявлений информационной войны было зафиксировано во время Крымской войны (1853—1856). Началось все с Синопского морского сражения 30 ноября 1853 года. Русская эскадра под командованием вице-адмирала Нахимова стремительно разгромила численно превосходящую турецкую эскадру и обеспечила господство русского флота на Черном море. Турецкий флот был побежден в течение нескольких часов. На следующий день после битвы у Синопа английские газеты наперебой писали о зверствах русских моряков: дескать, безжалостные военные добивали плавающих в море раненых турок. На самом деле, подобная «сенсация» не имела под собой никаких реальных оснований. Но в действительности, эта информационная атака на Русь началась намного раньше – когда в нашей стране появилось достаточное количество образованных людей, и при этом печатная продукция вышла за рамки богословия. Началось это в начале 16 века, когда впервые на Руси появились невесть откуда взявшиеся «летучие листки» - бумажные документы объемом от 4 до 8 страниц, иногда с примитивными гравюрами, которые стали прообразом нынешней «желтой прессы». Эти листки проявили себя в 1514г., после того, как Россия в битве при Орше потерпела поражение от литовских войск. Это сражение никоим образом не повлияло на исход войны, но польская дипломатия и пропаганда поспешили представить его как историческое событие, означающее перелом в борьбе литовско-польского содружества с «еретиками и схизматиками московитами». Даже сейчас польские историки признают, что в те годы «оршанская пропаганда» помогла Польше настроить часть Европы против Московии. Информационные войны идут и по сей день, имея больший масштаб и характер, пример тому распространение фейков странами по результатам СВО, каждая страна использует информацию в свою пользу и показывает её с разных сторон. В настоящее время благодаря быстрому техническому развитию информационные войны ведутся более изощренными и сложными средствами и методами. Для наглядного представления истории информационных войн была сформирована лента времени [https://time.graphics/ru/line/737087 ленту времени].

[[Изображение: Lenta.jpg | 800px|center ]]

===Черты и причины информационных войн===

Для определения характерных черт и причин возникновения информационных войн среди участников проекта мы провели [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 мозговой штурм]. 
[[Изображение: Причины инф.войн.jpg| 400px|left ]] [[Изображение: Черты инф.войн.jpg | 400px|right ]]

 При опросе участников мозгового штурма было выяснено следующее :

*Информационные войны имеют множество причин возникновения.

*Благодаря тому, что вырос объем информации и её разрушительная сила, информационных войн стало больше.

Информационные войны имеют следующие черты:

*возникают в любое время.

*распространяются любыми источниками.

*воздействуют массово и навязывают чужие цели искажая факты, тем самым иногда неся огромные последствия.
По результатам мозгового штурма была сформирована [https://mm.tt/map/2431698152?t=Rja9Oibxqe ментальная карта].

===Информированность населения по исследуемому вопросу===

Также было проведено анкетирование среди разных возрастных групп. По результатам исследования были опрошены 4 возрастные группы людей, большинство из которых находятся в возрастной категории от 18 до 25 лет.

[[Изображение: Letme.jpg | 800px|center ]]

Только 6 из 13 людей (чуть меньше половины) имеют правильное представление, что такое информационная война

[[Файл: Tablic.jpg |800px|center]]

Зато ни один человек не ответил, что ни одно из утверждений неверно, следовательно опрошенные примерно понимают, что относится к информационной войне

[[Файл: inside.jpg | 800px| center ]]

"Ослепление" вражеских систем радиоэлектронной разведки и защиту своей информации почти никто не считает частью информационной войны, хоть они и важны точно так же, как и дезинформация и разрушение или искажение информации без видимых повреждений носителя

[[Файл: Nikita_olegch.jpg | 600px|center ]]

Всего треть опрошенных принимает во внимание, что создание ложных данных для противника так же считается информационной атакой, следовательно люди не принимают это во внимание, отчего чаще могут верить "фейкам"

[[Файл: Nikita_maxsimch.jpg | 600px|center ]]

Большинство людей считают, что информационные атаки в наше время имеют достаточный вес и приносят пользу в войне так же, как и обычные солдаты и техника

[[Файл: biba.jpg | 600px|center ]]

По результатам опроса разных возрастных групп было выяснено, что больше всего правильных ответов давали люди, находящиеся в выделенной возрастной группе 25-40 лет, а наименьшее количество правильных ответов дали опрашиваемые меньше 18 лет.

[[Файл: boba.jpg | 600px|center ]]

===Методы предотвращения информационных войн===

После изучения основной информации об информационных войнах также необходимо рассмотреть и методы их предотвращения. для этого мы спроектировали [https://padlet.com/kurukinaulia21/540zg6g9akfo3wwg виртуальную онлайн-доску].

===Последствия информационных войн===
Говоря о последствиях информационной войны следует в первую очередь рассмотреть состояние общества в условиях поражения. Специалисты считают, что поражение в информационной войне характеризуется рядом признаков, присущих поражению в обычной войне:
* разрушение промышленности;
*гибель и эмиграция части населения;
*установление политической зависимости;
*потеря части территорий.

Одновременно для информационной системы общества, проигравшей информационную войну, это означает:
*гибель элементов и подструктур информационной системы;
*сокращение информационной ёмкости системы;
*включение информационной системы проигравшей стороны в решение задач в интересах победителя;
*информационная система проигравшей стороны поглощается структурой победителя и начинает работать в её интересах.


===Вебмикс полезных ресурсов===
Для удобного предоставления источников информации по нашей теме исследования также был составлен [https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg веб-микс по теме "информационные войны].
[[Файл: Чернышев3.jpeg|center|800px]]

==Вывод==
{| style="background:#f8f9fa; border:1px solid #FFFFFF; border-collapse:collapse; margin-top:1.0em; margin-bottom:1.0em;"
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1; background:#eaecf0;"
! style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Сервис''' !! style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Пример использования'''
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1;"
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.mindmeister.com || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 Кластер «понятие и классификация информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://time.graphics/ru/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://time.graphics/ru/ Лента времени «История информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Google-Таблицы Мозговой штурм «Черты и причины ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/forms/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Google-Формы Анкета «Информационные войны»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://padlet.com/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://padlet.com/ Виртуальная онлайн-доска «Методы предотвращения ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcMIeYE || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg Вебмикс «Источники информации»]
|-
|}

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Опрос]

[https://time.graphics/ru/line/737087 Лента времени]

*[https://urait.ru/bcode/516873 Сафонов, А. А. Международные конфликты в XXI веке : учебник и практикум для вузов / А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 121 - 126 с.]

*[https://psyfactor.org/lib/psywar35.htm Манойло А.В., Информационно-психологическая война: факторы, определяющие формат современного вооруженного конфликта. — Киев: Материалы V Международной научно-практической конференции «Информационные технологии и безопасность», вып. №8, 2005 г., с. 73-80.]

*[https://urait.ru/bcode/512920 Гасумова, С. Е. Социальная информатика : учебник и практикум для вузов / С. Е. Гасумова. — 6-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/518685 Гасумова, С. Е. Информационные технологии в социальной сфере : учебник и практикум для среднего профессионального образования / С. Е. Гасумова. — 6-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/490739 Шапцев, В. А. Теория информации. Теоретические основы создания информационного общества : учебное пособие для вузов / В. А. Шапцев, Ю. В. Бидуля. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 177 с.]

*[https://mgimo.ru/upload/iblock/486/Сулейманова%20Ш.С.%20Назарова%20Е.А.%20-%20ИНФОРМАЦИОННЫЕ%20ВОЙНЫ.pdf Сулейманова Ш.С., Назарова Е.А., Информационные войны: история и современность: Учебное пособие для вузов / Ш.С. Сулейманова, Е.А. Назарова – М.: Международный издательский центр «Этносоциум», 2017. 124 с.]

*[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-voyna-ponyatie-soderzhanie-prospektiva Соловьёв Алексей Васильевич Информационная война: понятие, содержание, проспектива // Пространство и Время. 2010. №2.]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Мозговой штурман]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные войны / ИСТ-22-2

2022-12-23T06:22:05Z

Курукина Юлия:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|}

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник: Курукина Юлия| Курукина Юлия]]
#[[Участник: Марченко Юрий | Марченко Юрий]]
#[[Участник: Шарин Михаил | Шарин Михаил ]]
#[[Участник: Никита Чернышев| Никита Чернышев]]
#[[Участник: Цыпленков Никита | Цыпленков Никита ]]

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #0F4EDF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Информационная война

 

|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''
|}

== Гипотеза исследования ==

По общему мнению участников проекта, причиной возникновения информационной войны является желание некоторых сил доминировать над другими субъектами в различных сферах. В связи со стремительной информатизацией общества физические рычаги воздействия становятся не столь эффективными. Поэтому и возникают информационные войны.
Основным последствием информационной войны является трансформация общественного сознания, а также нарушение информационной безопасности народов, государства и человека.

==Цели исследования==
*выяснить, что такое информационная война
*проанализировать историю информационных войн во всём мире
*определить характерные черты и причины информационных войн
*провести опрос студентов на тему 'информационные войны'
*рассмотреть методы предотвращения информационных войн

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===Что такое информационная война?===

[[Изображение:pinker.jpg|200px|thumb|right| Стивен Пинкер]]
Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера, от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

Информационная война – целенаправленные действия, предпринятые для достижения информационного превосходства путём нанесения ущерба информации, информационным процессам и информационным системам противника при одновременной защите собственной информации, информационных процессов и информационных систем. 
Оружием информационной войны являются устройства и методы обработки информации, которые используются для широкомасштабного, целенаправленного, быстрого и скрытного воздействия на военные и гражданские информационные системы противника с целью подрыва его экономики, снижения степени боеготовности и боеспособности с целью способствовать достижению окончательной победы. При этом имеется в виду, что информационная война может вестись как самостоятельно, то есть без применения традиционных средств и способов вооруженной борьбы, так и в сочетании с другими видами боевых действий. 
Для наглядного представления данных о понятии и классификации информационных войн, которые были получены в результате исследования, был сформирован [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 кластер «Понятие и классификация информационной войны»].

[[Файл: 993.jpg | 800px|center ]]

===История информационных войн===

Средствами информационного противоборства в древние времена решались соответствующие задачи не только в военное, но мирное время. В истории известны случаи успешного проведения, по существу, первых информационно-психологических операций в мирное время. Например, в Шумерских памятниках (IV тысячелетие до н. э.) приводится пример ведения «войны нервов»: правитель шумерского города Руку преднамеренно систематически страшными слухами запугивал жителей и правителя города Аратта, богатого благородным металлом, в результате чего последние безо всякого физического принуждения платили Шумеру большую дань.
[[Изображение:MESH.jpg|200px|thumb|right| Древние шумеры]]
[[Изображение:horse.png|200px|thumb|left| Троянский конь]]
[[Изображение:BARCA.jpg|200px|thumb|right| Полководец Ганнибал]]
[[Изображение:krim.jpg|200px|thumb|left| Крымская война]]
[[Изображение:yellow.jpg|200px|thumb|right| Летучий листок]]
Классическим примером дезинформации является "троянский конь", сыгравший решающую роль в троянской войне за раздел сфер влияния в Малой Азии между греческими племенами в XIII в. до н.э. Благодаря троянскому коню, которого, по утверждению подосланного спартанцами лица, якобы подарила городу богиня Афина, спартанцы захватили Трою и разрушили ее до основания. (Выражение "троянский конь» стало профессиональной поговоркой разведчиков для обозначения операции по дезинформации противника с последующим его военным поражением). Александр Македонский – IV в. до н.э., использовал устрашающие штандарты, маски, звуковое сопровождение военных действий (барабанная дробь, гонг и т.д.). Одним из лучших специалистов античного мира по дезинформации военного противника считался Ганнибал (III–II в. до н.э.). Так, древнегреческий историк Полибий оставил свидетельства того, как Ганнибал мастерски проводил операции по дезинформации противника. Он длительное время распускал слухи о том, что в его войске появилась некая болезнь, чтобы римляне не удивлялись, услышав, что он давно стоит со своим войском на одном месте, когда сам находился всего в трех днях пути от Тарента. Этот маневр позволил Ганнибалу быстро захватить город. Другим примером может служить подготовка Ганнибала к битве с римскими легионерами при реке Треббин, в ходе которой он активно распускал слухи о несокрушимой мощи нового оружия карфагенян, чем способствовал формированию психологической готовности римлян к поражению. Информационные войны в большей или меньшей степени возникали в любые времена, они появились очень давно, наиболее часто и характерно они проявлялись во время любых войн. Также для информационных войн прошлого характерно распространение слухов, неправдивой информации в газетах. Уже в более современных информационных войнах использовались пропагандирующие листовки и плакаты, активно использовалась дезинформация вражеской стороны. Одно из первых задокументированных проявлений информационной войны было зафиксировано во время Крымской войны (1853—1856). Началось все с Синопского морского сражения 30 ноября 1853 года. Русская эскадра под командованием вице-адмирала Нахимова стремительно разгромила численно превосходящую турецкую эскадру и обеспечила господство русского флота на Черном море. Турецкий флот был побежден в течение нескольких часов. На следующий день после битвы у Синопа английские газеты наперебой писали о зверствах русских моряков: дескать, безжалостные военные добивали плавающих в море раненых турок. На самом деле, подобная «сенсация» не имела под собой никаких реальных оснований. Но в действительности, эта информационная атака на Русь началась намного раньше – когда в нашей стране появилось достаточное количество образованных людей, и при этом печатная продукция вышла за рамки богословия. Началось это в начале 16 века, когда впервые на Руси появились невесть откуда взявшиеся «летучие листки» - бумажные документы объемом от 4 до 8 страниц, иногда с примитивными гравюрами, которые стали прообразом нынешней «желтой прессы». Эти листки проявили себя в 1514г., после того, как Россия в битве при Орше потерпела поражение от литовских войск. Это сражение никоим образом не повлияло на исход войны, но польская дипломатия и пропаганда поспешили представить его как историческое событие, означающее перелом в борьбе литовско-польского содружества с «еретиками и схизматиками московитами». Даже сейчас польские историки признают, что в те годы «оршанская пропаганда» помогла Польше настроить часть Европы против Московии. Информационные войны идут и по сей день, имея больший масштаб и характер, пример тому распространение фейков странами по результатам СВО, каждая страна использует информацию в свою пользу и показывает её с разных сторон. В настоящее время благодаря быстрому техническому развитию информационные войны ведутся более изощренными и сложными средствами и методами. Для наглядного представления истории информационных войн была сформирована лента времени [https://time.graphics/ru/line/737087 ленту времени].

[[Изображение: Lenta.jpg | 800px|center ]]

===Черты и причины информационных войн===

Для определения характерных черт и причин возникновения информационных войн среди участников проекта мы провели [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 мозговой штурм]. 
[[Изображение: Причины инф.войн.jpg| 400px|left ]] [[Изображение: Черты инф.войн.jpg | 400px|right ]]

 При опросе участников мозгового штурма было выяснено следующее :

*Информационные войны имеют множество причин возникновения.

*Благодаря тому, что вырос объем информации и её разрушительная сила, информационных войн стало больше.

Информационные войны имеют следующие черты:

*возникают в любое время.

*распространяются любыми источниками.

*воздействуют массово и навязывают чужие цели искажая факты, тем самым иногда неся огромные последствия.
По результатам мозгового штурма была сформирована [https://mm.tt/map/2431698152?t=Rja9Oibxqe ментальная карта].

===Информированность населения по исследуемому вопросу===

Также было проведено анкетирование среди разных возрастных групп. По результатам исследования были опрошены 4 возрастные группы людей, большинство из которых находятся в возрастной категории от 18 до 25 лет.

[[Изображение: Letme.jpg | 800px|center ]]

Только 6 из 13 людей (чуть меньше половины) имеют правильное представление, что такое информационная война

[[Файл: Tablic.jpg |800px|center]]

Зато ни один человек не ответил, что ни одно из утверждений неверно, следовательно опрошенные примерно понимают, что относится к информационной войне

[[Файл: inside.jpg | 800px| center ]]

"Ослепление" вражеских систем радиоэлектронной разведки и защиту своей информации почти никто не считает частью информационной войны, хоть они и важны точно так же, как и дезинформация и разрушение или искажение информации без видимых повреждений носителя

[[Файл: Nikita_olegch.jpg | 600px|center ]]

Всего треть опрошенных принимает во внимание, что создание ложных данных для противника так же считается информационной атакой, следовательно люди не принимают это во внимание, отчего чаще могут верить "фейкам"

[[Файл: Nikita_maxsimch.jpg | 600px|center ]]

Большинство людей считают, что информационные атаки в наше время имеют достаточный вес и приносят пользу в войне так же, как и обычные солдаты и техника

[[Файл: biba.jpg | 600px|center ]]

По результатам опроса разных возрастных групп было выяснено, что больше всего правильных ответов давали люди, находящиеся в выделенной возрастной группе 25-40 лет, а наименьшее количество правильных ответов дали опрашиваемые меньше 18 лет.

[[Файл: boba.jpg | 600px|center ]]

===Методы предотвращения информационных войн===

После изучения основной информации об информационных войнах также необходимо рассмотреть и методы их предотвращения. для этого мы спроектировали [https://padlet.com/kurukinaulia21/540zg6g9akfo3wwg виртуальную онлайн-доску].

===Вебмикс полезных ресурсов===
Для удобного предоставления источников информации по нашей теме исследования также был составлен [https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg веб-микс по теме "информационные войны].
[[Файл: Чернышев3.jpeg|center|800px]]

==Вывод==
{| style="background:#f8f9fa; border:1px solid #FFFFFF; border-collapse:collapse; margin-top:1.0em; margin-bottom:1.0em;"
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1; background:#eaecf0;"
! style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Сервис''' !! style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Пример использования'''
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1;"
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.mindmeister.com || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 Кластер «понятие и классификация информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://time.graphics/ru/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://time.graphics/ru/ Лента времени «История информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Google-Таблицы Мозговой штурм «Черты и причины ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/forms/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Google-Формы Анкета «Информационные войны»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://padlet.com/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://padlet.com/ Виртуальная онлайн-доска «Методы предотвращения ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcMIeYE || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg Вебмикс «Источники информации»]
|-
|}

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Опрос]

[https://time.graphics/ru/line/737087 Лента времени]

*[https://urait.ru/bcode/516873 Сафонов, А. А. Международные конфликты в XXI веке : учебник и практикум для вузов / А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 121 - 126 с.]

*[https://psyfactor.org/lib/psywar35.htm Манойло А.В., Информационно-психологическая война: факторы, определяющие формат современного вооруженного конфликта. — Киев: Материалы V Международной научно-практической конференции «Информационные технологии и безопасность», вып. №8, 2005 г., с. 73-80.]

*[https://urait.ru/bcode/512920 Гасумова, С. Е. Социальная информатика : учебник и практикум для вузов / С. Е. Гасумова. — 6-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/518685 Гасумова, С. Е. Информационные технологии в социальной сфере : учебник и практикум для среднего профессионального образования / С. Е. Гасумова. — 6-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/490739 Шапцев, В. А. Теория информации. Теоретические основы создания информационного общества : учебное пособие для вузов / В. А. Шапцев, Ю. В. Бидуля. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 177 с.]

*[https://mgimo.ru/upload/iblock/486/Сулейманова%20Ш.С.%20Назарова%20Е.А.%20-%20ИНФОРМАЦИОННЫЕ%20ВОЙНЫ.pdf Сулейманова Ш.С., Назарова Е.А., Информационные войны: история и современность: Учебное пособие для вузов / Ш.С. Сулейманова, Е.А. Назарова – М.: Международный издательский центр «Этносоциум», 2017. 124 с.]

*[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-voyna-ponyatie-soderzhanie-prospektiva Соловьёв Алексей Васильевич Информационная война: понятие, содержание, проспектива // Пространство и Время. 2010. №2.]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Мозговой штурман]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные войны / ИСТ-22-2

2022-12-23T06:20:56Z

Курукина Юлия:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|}

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник: Курукина Юлия| Курукина Юлия]]
#[[Участник: Марченко Юрий | Марченко Юрий]]
#[[Участник: Шарин Михаил | Шарин Михаил ]]
#[[Участник: Никита Чернышев| Никита Чернышев]]
#[[Участник: Цыпленков Никита | Цыпленков Никита ]]

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #0F4EDF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Информационная война

 

|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''
|}

== Гипотеза исследования ==

По общему мнению участников проекта, причиной возникновения информационной войны является желание некоторых сил доминировать над другими субъектами в различных сферах. В связи со стремительной информатизацией общества физические рычаги воздействия становятся не столь эффективными. Поэтому и возникают информационные войны.
Основным последствием информационной войны является трансформация общественного сознания, а также нарушение информационной безопасности народов, государства и человека.

==Цели исследования==
*выяснить, что такое информационная война
*проанализировать историю информационных войн во всём мире
*определить характерные черты и причины информационных войн
*провести опрос студентов на тему 'информационные войны'
*рассмотреть методы предотвращения информационных войн

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===Что такое информационная война?===

[[Изображение:pinker.jpg|200px|thumb|right| Стивен Пинкер]]
Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера, от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

Информационная война – целенаправленные действия, предпринятые для достижения информационного превосходства путём нанесения ущерба информации, информационным процессам и информационным системам противника при одновременной защите собственной информации, информационных процессов и информационных систем. 
Оружием информационной войны являются устройства и методы обработки информации, которые используются для широкомасштабного, целенаправленного, быстрого и скрытного воздействия на военные и гражданские информационные системы противника с целью подрыва его экономики, снижения степени боеготовности и боеспособности с целью способствовать достижению окончательной победы. При этом имеется в виду, что информационная война может вестись как самостоятельно, то есть без применения традиционных средств и способов вооруженной борьбы, так и в сочетании с другими видами боевых действий. 
Для наглядного представления данных о понятии и классификации информационных войн, которые были получены в результате исследования, был сформирован [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 кластер «Понятие и классификация информационной войны»].

[[Файл: 993.jpg | 800px|center ]]

===История информационных войн===

Средствами информационного противоборства в древние времена решались соответствующие задачи не только в военное, но мирное время. В истории известны случаи успешного проведения, по существу, первых информационно-психологических операций в мирное время. Например, в Шумерских памятниках (IV тысячелетие до н. э.) приводится пример ведения «войны нервов»: правитель шумерского города Руку преднамеренно систематически страшными слухами запугивал жителей и правителя города Аратта, богатого благородным металлом, в результате чего последние безо всякого физического принуждения платили Шумеру большую дань.
[[Изображение:MESH.jpg|200px|thumb|right| Древние шумеры]]
[[Изображение:horse.png|200px|thumb|left| Троянский конь]]
[[Изображение:BARCA.jpg|200px|thumb|right| Полководец Ганнибал]]
[[Изображение:krim.jpg|200px|thumb|left| Крымская война]]
[[Изображение:yellow.jpg|200px|thumb|right| Летучий листок]]
Классическим примером дезинформации является "троянский конь", сыгравший решающую роль в троянской войне за раздел сфер влияния в Малой Азии между греческими племенами в XIII в. до н.э. Благодаря троянскому коню, которого, по утверждению подосланного спартанцами лица, якобы подарила городу богиня Афина, спартанцы захватили Трою и разрушили ее до основания. (Выражение "троянский конь» стало профессиональной поговоркой разведчиков для обозначения операции по дезинформации противника с последующим его военным поражением). Александр Македонский – IV в. до н.э., использовал устрашающие штандарты, маски, звуковое сопровождение военных действий (барабанная дробь, гонг и т.д.). Одним из лучших специалистов античного мира по дезинформации военного противника считался Ганнибал (III–II в. до н.э.). Так, древнегреческий историк Полибий оставил свидетельства того, как Ганнибал мастерски проводил операции по дезинформации противника. Он длительное время распускал слухи о том, что в его войске появилась некая болезнь, чтобы римляне не удивлялись, услышав, что он давно стоит со своим войском на одном месте, когда сам находился всего в трех днях пути от Тарента. Этот маневр позволил Ганнибалу быстро захватить город. Другим примером может служить подготовка Ганнибала к битве с римскими легионерами при реке Треббин, в ходе которой он активно распускал слухи о несокрушимой мощи нового оружия карфагенян, чем способствовал формированию психологической готовности римлян к поражению. Информационные войны в большей или меньшей степени возникали в любые времена, они появились очень давно, наиболее часто и характерно они проявлялись во время любых войн. Также для информационных войн прошлого характерно распространение слухов, неправдивой информации в газетах. Уже в более современных информационных войнах использовались пропагандирующие листовки и плакаты, активно использовалась дезинформация вражеской стороны. Одно из первых задокументированных проявлений информационной войны было зафиксировано во время Крымской войны (1853—1856). Началось все с Синопского морского сражения 30 ноября 1853 года. Русская эскадра под командованием вице-адмирала Нахимова стремительно разгромила численно превосходящую турецкую эскадру и обеспечила господство русского флота на Черном море. Турецкий флот был побежден в течение нескольких часов. На следующий день после битвы у Синопа английские газеты наперебой писали о зверствах русских моряков: дескать, безжалостные военные добивали плавающих в море раненых турок. На самом деле, подобная «сенсация» не имела под собой никаких реальных оснований. Но в действительности, эта информационная атака на Русь началась намного раньше – когда в нашей стране появилось достаточное количество образованных людей, и при этом печатная продукция вышла за рамки богословия. Началось это в начале 16 века, когда впервые на Руси появились невесть откуда взявшиеся «летучие листки» - бумажные документы объемом от 4 до 8 страниц, иногда с примитивными гравюрами, которые стали прообразом нынешней «желтой прессы». Эти листки проявили себя в 1514г., после того, как Россия в битве при Орше потерпела поражение от литовских войск. Это сражение никоим образом не повлияло на исход войны, но польская дипломатия и пропаганда поспешили представить его как историческое событие, означающее перелом в борьбе литовско-польского содружества с «еретиками и схизматиками московитами». Даже сейчас польские историки признают, что в те годы «оршанская пропаганда» помогла Польше настроить часть Европы против Московии. Информационные войны идут и по сей день, имея больший масштаб и характер, пример тому распространение фейков странами по результатам СВО, каждая страна использует информацию в свою пользу и показывает её с разных сторон. В настоящее время благодаря быстрому техническому развитию информационные войны ведутся более изощренными и сложными средствами и методами. Для наглядного представления истории информационных войн была сформирована лента времени [https://time.graphics/ru/line/737087 ленту времени].

[[Изображение: Lenta.jpg | 800px|center ]]

===Черты и причины информационных войн===

Для определения характерных черт и причин возникновения информационных войн среди участников проекта мы провели [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 мозговой штурм]. 
[[Изображение: Причины инф.войн.jpg| 400px|left ]] [[Изображение: Черты инф.войн.jpg | 400px|right ]]

 При опросе участников мозгового штурма было выяснено следующее :

*Информационные войны имеют множество причин возникновения.

*Благодаря тому, что вырос объем информации и её разрушительная сила, информационных войн стало больше.

Информационные войны имеют следующие черты:

*возникают в любое время.

*распространяются любыми источниками.

*воздействуют массово и навязывают чужие цели искажая факты, тем самым иногда неся огромные последствия.
По результатам мозгового штурма была сформирована [https://mm.tt/map/2431698152?t=Rja9Oibxqe ментальная карта].

===Информированность населения по исследуемому вопросу===

Также было проведено анкетирование среди разных возрастных групп. По результатам исследования были опрошены 4 возрастные группы людей, большинство из которых находятся в возрастной категории от 18 до 25 лет.

[[Изображение: Letme.jpg | 800px|center ]]

Только 6 из 13 людей (чуть меньше половины) имеют правильное представление, что такое информационная война

[[Файл: Tablic.jpg |800px|center]]

Зато ни один человек не ответил, что ни одно из утверждений неверно, следовательно опрошенные примерно понимают, что относится к информационной войне

[[Файл: inside.jpg | 800px| center ]]

"Ослепление" вражеских систем радиоэлектронной разведки и защиту своей информации почти никто не считает частью информационной войны, хоть они и важны точно так же, как и дезинформация и разрушение или искажение информации без видимых повреждений носителя

[[Файл: Nikita_olegch.jpg | 600px|center ]]

Всего треть опрошенных принимает во внимание, что создание ложных данных для противника так же считается информационной атакой, следовательно люди не принимают это во внимание, отчего чаще могут верить "фейкам"

[[Файл: Nikita_maxsimch.jpg | 600px|center ]]

Большинство людей считают, что информационные атаки в наше время имеют достаточный вес и приносят пользу в войне так же, как и обычные солдаты и техника

[[Файл: biba.jpg | 600px|center ]]

По результатам опроса разных возрастных групп было выяснено, что больше всего правильных ответов давали люди, находящиеся в выделенной возрастной группе 25-40 лет, а наименьшее количество правильных ответов дали опрашиваемые меньше 18 лет.

[[Файл: boba.jpg | 600px|center ]]

===Методы предотвращения информационных войн===

После изучения основной информации об информационных войнах также необходимо рассмотреть и методы их предотвращения. для этого мы спроектировали [https://padlet.com/kurukinaulia21/540zg6g9akfo3wwg виртуальную онлайн-доску].

===Вебмикс полезных ресурсов===
Для удобного предоставления источников информации по нашей теме исследования также был составлен [https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg веб-микс по теме "информационные войны].

==Вывод==
{| style="background:#f8f9fa; border:1px solid #FFFFFF; border-collapse:collapse; margin-top:1.0em; margin-bottom:1.0em;"
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1; background:#eaecf0;"
! style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Сервис''' !! style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Пример использования'''
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1;"
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.mindmeister.com || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 Кластер «понятие и классификация информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://time.graphics/ru/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://time.graphics/ru/ Лента времени «История информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Google-Таблицы Мозговой штурм «Черты и причины ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/forms/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Google-Формы Анкета «Информационные войны»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://padlet.com/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://padlet.com/ Виртуальная онлайн-доска «Методы предотвращения ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcMIeYE || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg Вебмикс «Источники информации»]
|-
|}

[[Файл: Чернышев3.jpeg|center|800px]]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Опрос]

[https://time.graphics/ru/line/737087 Лента времени]

*[https://urait.ru/bcode/516873 Сафонов, А. А. Международные конфликты в XXI веке : учебник и практикум для вузов / А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 121 - 126 с.]

*[https://psyfactor.org/lib/psywar35.htm Манойло А.В., Информационно-психологическая война: факторы, определяющие формат современного вооруженного конфликта. — Киев: Материалы V Международной научно-практической конференции «Информационные технологии и безопасность», вып. №8, 2005 г., с. 73-80.]

*[https://urait.ru/bcode/512920 Гасумова, С. Е. Социальная информатика : учебник и практикум для вузов / С. Е. Гасумова. — 6-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/518685 Гасумова, С. Е. Информационные технологии в социальной сфере : учебник и практикум для среднего профессионального образования / С. Е. Гасумова. — 6-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/490739 Шапцев, В. А. Теория информации. Теоретические основы создания информационного общества : учебное пособие для вузов / В. А. Шапцев, Ю. В. Бидуля. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 177 с.]

*[https://mgimo.ru/upload/iblock/486/Сулейманова%20Ш.С.%20Назарова%20Е.А.%20-%20ИНФОРМАЦИОННЫЕ%20ВОЙНЫ.pdf Сулейманова Ш.С., Назарова Е.А., Информационные войны: история и современность: Учебное пособие для вузов / Ш.С. Сулейманова, Е.А. Назарова – М.: Международный издательский центр «Этносоциум», 2017. 124 с.]

*[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-voyna-ponyatie-soderzhanie-prospektiva Соловьёв Алексей Васильевич Информационная война: понятие, содержание, проспектива // Пространство и Время. 2010. №2.]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Мозговой штурман]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные войны / ИСТ-22-2

2022-12-23T06:17:04Z

Курукина Юлия: /* Черты и причины информационных войн */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|}

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник: Курукина Юлия| Курукина Юлия]]
#[[Участник: Марченко Юрий | Марченко Юрий]]
#[[Участник: Шарин Михаил | Шарин Михаил ]]
#[[Участник: Никита Чернышев| Никита Чернышев]]
#[[Участник: Цыпленков Никита | Цыпленков Никита ]]

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #0F4EDF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Информационная война

 

|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''
|}

== Гипотеза исследования ==

По общему мнению участников проекта, причиной возникновения информационной войны является желание некоторых сил доминировать над другими субъектами в различных сферах. В связи со стремительной информатизацией общества физические рычаги воздействия становятся не столь эффективными. Поэтому и возникают информационные войны.
Основным последствием информационной войны является трансформация общественного сознания, а также нарушение информационной безопасности народов, государства и человека.

==Цели исследования==
*выяснить, что такое информационная война
*проанализировать историю информационных войн во всём мире
*определить характерные черты и причины информационных войн
*провести опрос студентов на тему 'информационные войны'
*рассмотреть методы предотвращения информационных войн

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===Что такое информационная война?===

[[Изображение:pinker.jpg|200px|thumb|right| Стивен Пинкер]]
Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера, от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

Информационная война – целенаправленные действия, предпринятые для достижения информационного превосходства путём нанесения ущерба информации, информационным процессам и информационным системам противника при одновременной защите собственной информации, информационных процессов и информационных систем. 
Оружием информационной войны являются устройства и методы обработки информации, которые используются для широкомасштабного, целенаправленного, быстрого и скрытного воздействия на военные и гражданские информационные системы противника с целью подрыва его экономики, снижения степени боеготовности и боеспособности с целью способствовать достижению окончательной победы. При этом имеется в виду, что информационная война может вестись как самостоятельно, то есть без применения традиционных средств и способов вооруженной борьбы, так и в сочетании с другими видами боевых действий. 
Для наглядного представления данных о понятии и классификации информационных войн, которые были получены в результате исследования, был сформирован [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 кластер «Понятие и классификация информационной войны»].

[[Файл: 993.jpg | 800px|center ]]

===История информационных войн===

Средствами информационного противоборства в древние времена решались соответствующие задачи не только в военное, но мирное время. В истории известны случаи успешного проведения, по существу, первых информационно-психологических операций в мирное время. Например, в Шумерских памятниках (IV тысячелетие до н. э.) приводится пример ведения «войны нервов»: правитель шумерского города Руку преднамеренно систематически страшными слухами запугивал жителей и правителя города Аратта, богатого благородным металлом, в результате чего последние безо всякого физического принуждения платили Шумеру большую дань.
[[Изображение:MESH.jpg|200px|thumb|right| Древние шумеры]]
[[Изображение:horse.png|200px|thumb|left| Троянский конь]]
[[Изображение:BARCA.jpg|200px|thumb|right| Полководец Ганнибал]]
[[Изображение:krim.jpg|200px|thumb|left| Крымская война]]
[[Изображение:yellow.jpg|200px|thumb|right| Летучий листок]]
Классическим примером дезинформации является "троянский конь", сыгравший решающую роль в троянской войне за раздел сфер влияния в Малой Азии между греческими племенами в XIII в. до н.э. Благодаря троянскому коню, которого, по утверждению подосланного спартанцами лица, якобы подарила городу богиня Афина, спартанцы захватили Трою и разрушили ее до основания. (Выражение "троянский конь» стало профессиональной поговоркой разведчиков для обозначения операции по дезинформации противника с последующим его военным поражением). Александр Македонский – IV в. до н.э., использовал устрашающие штандарты, маски, звуковое сопровождение военных действий (барабанная дробь, гонг и т.д.). Одним из лучших специалистов античного мира по дезинформации военного противника считался Ганнибал (III–II в. до н.э.). Так, древнегреческий историк Полибий оставил свидетельства того, как Ганнибал мастерски проводил операции по дезинформации противника. Он длительное время распускал слухи о том, что в его войске появилась некая болезнь, чтобы римляне не удивлялись, услышав, что он давно стоит со своим войском на одном месте, когда сам находился всего в трех днях пути от Тарента. Этот маневр позволил Ганнибалу быстро захватить город. Другим примером может служить подготовка Ганнибала к битве с римскими легионерами при реке Треббин, в ходе которой он активно распускал слухи о несокрушимой мощи нового оружия карфагенян, чем способствовал формированию психологической готовности римлян к поражению. Информационные войны в большей или меньшей степени возникали в любые времена, они появились очень давно, наиболее часто и характерно они проявлялись во время любых войн. Также для информационных войн прошлого характерно распространение слухов, неправдивой информации в газетах. Уже в более современных информационных войнах использовались пропагандирующие листовки и плакаты, активно использовалась дезинформация вражеской стороны. Одно из первых задокументированных проявлений информационной войны было зафиксировано во время Крымской войны (1853—1856). Началось все с Синопского морского сражения 30 ноября 1853 года. Русская эскадра под командованием вице-адмирала Нахимова стремительно разгромила численно превосходящую турецкую эскадру и обеспечила господство русского флота на Черном море. Турецкий флот был побежден в течение нескольких часов. На следующий день после битвы у Синопа английские газеты наперебой писали о зверствах русских моряков: дескать, безжалостные военные добивали плавающих в море раненых турок. На самом деле, подобная «сенсация» не имела под собой никаких реальных оснований. Но в действительности, эта информационная атака на Русь началась намного раньше – когда в нашей стране появилось достаточное количество образованных людей, и при этом печатная продукция вышла за рамки богословия. Началось это в начале 16 века, когда впервые на Руси появились невесть откуда взявшиеся «летучие листки» - бумажные документы объемом от 4 до 8 страниц, иногда с примитивными гравюрами, которые стали прообразом нынешней «желтой прессы». Эти листки проявили себя в 1514г., после того, как Россия в битве при Орше потерпела поражение от литовских войск. Это сражение никоим образом не повлияло на исход войны, но польская дипломатия и пропаганда поспешили представить его как историческое событие, означающее перелом в борьбе литовско-польского содружества с «еретиками и схизматиками московитами». Даже сейчас польские историки признают, что в те годы «оршанская пропаганда» помогла Польше настроить часть Европы против Московии. Информационные войны идут и по сей день, имея больший масштаб и характер, пример тому распространение фейков странами по результатам СВО, каждая страна использует информацию в свою пользу и показывает её с разных сторон. В настоящее время благодаря быстрому техническому развитию информационные войны ведутся более изощренными и сложными средствами и методами. Для наглядного представления истории информационных войн была сформирована лента времени [https://time.graphics/ru/line/737087 ленту времени].

[[Изображение: Lenta.jpg | 800px|center ]]

===Черты и причины информационных войн===

Для определения характерных черт и причин возникновения информационных войн среди участников проекта мы провели [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 мозговой штурм]. 
[[Изображение: Причины инф.войн.jpg| 400px|left ]] [[Изображение: Черты инф.войн.jpg | 400px|right ]]

 При опросе участников мозгового штурма было выяснено следующее :

*Информационные войны имеют множество причин возникновения.

*Благодаря тому, что вырос объем информации и её разрушительная сила, информационных войн стало больше.

Информационные войны имеют следующие черты:

*возникают в любое время.

*распространяются любыми источниками.

*воздействуют массово и навязывают чужие цели искажая факты, тем самым иногда неся огромные последствия.
По результатам мозгового штурма была сформирована [https://mm.tt/map/2431698152?t=Rja9Oibxqe ментальная карта].

===Методы предотвращения информационных войн===

После изучения основной информации об информационных войнах также необходимо рассмотреть и методы их предотвращения. для этого мы спроектировали [https://padlet.com/kurukinaulia21/540zg6g9akfo3wwg виртуальную онлайн-доску].

===Информированность населения по исследуемому вопросу===

Также было проведено анкетирование среди разных возрастных групп. По результатам исследования были опрошены 4 возрастные группы людей, большинство из которых находятся в возрастной категории от 18 до 25 лет.

[[Изображение: Letme.jpg | 800px|center ]]

Только 6 из 13 людей (чуть меньше половины) имеют правильное представление, что такое информационная война

[[Файл: Tablic.jpg |800px|center]]

Зато ни один человек не ответил, что ни одно из утверждений неверно, следовательно опрошенные примерно понимают, что относится к информационной войне

[[Файл: inside.jpg | 800px| center ]]

"Ослепление" вражеских систем радиоэлектронной разведки и защиту своей информации почти никто не считает частью информационной войны, хоть они и важны точно так же, как и дезинформация и разрушение или искажение информации без видимых повреждений носителя

[[Файл: Nikita_olegch.jpg | 600px|center ]]

Всего треть опрошенных принимает во внимание, что создание ложных данных для противника так же считается информационной атакой, следовательно люди не принимают это во внимание, отчего чаще могут верить "фейкам"

[[Файл: Nikita_maxsimch.jpg | 600px|center ]]

Большинство людей считают, что информационные атаки в наше время имеют достаточный вес и приносят пользу в войне так же, как и обычные солдаты и техника

[[Файл: biba.jpg | 600px|center ]]

По результатам опроса разных возрастных групп было выяснено, что больше всего правильных ответов давали люди, находящиеся в выделенной возрастной группе 25-40 лет, а наименьшее количество правильных ответов дали опрашиваемые меньше 18 лет.

[[Файл: boba.jpg | 600px|center ]]

для удобного предоставления источников информации по нашей теме исследования также был составлен веб-микс(ссылка) по теме "информационные войны.

'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''

'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''

===[https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg== Вебмикс полезных ресурсов]===

|}

Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера (его фотка), от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

==Вывод==
{| style="background:#f8f9fa; border:1px solid #FFFFFF; border-collapse:collapse; margin-top:1.0em; margin-bottom:1.0em;"
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1; background:#eaecf0;"
! style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Сервис''' !! style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Пример использования'''
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1;"
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.mindmeister.com || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 Кластер «понятие и классификация информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://time.graphics/ru/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://time.graphics/ru/ Лента времени «История информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Google-Таблицы Мозговой штурм «Черты и причины ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/forms/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Google-Формы Анкета «Информационные войны»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://padlet.com/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://padlet.com/ Виртуальная онлайн-доска «Методы предотвращения ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcMIeYE || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg Вебмикс «Источники информации»]
|-
|}

[[Файл: Чернышев3.jpeg|center|800px]]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Опрос]

[https://time.graphics/ru/line/737087 Лента времени]

*[https://urait.ru/bcode/516873 Сафонов, А. А. Международные конфликты в XXI веке : учебник и практикум для вузов / А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 121 - 126 с.]

*[https://psyfactor.org/lib/psywar35.htm Манойло А.В., Информационно-психологическая война: факторы, определяющие формат современного вооруженного конфликта. — Киев: Материалы V Международной научно-практической конференции «Информационные технологии и безопасность», вып. №8, 2005 г., с. 73-80.]

*[https://urait.ru/bcode/512920 Гасумова, С. Е. Социальная информатика : учебник и практикум для вузов / С. Е. Гасумова. — 6-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/518685 Гасумова, С. Е. Информационные технологии в социальной сфере : учебник и практикум для среднего профессионального образования / С. Е. Гасумова. — 6-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/490739 Шапцев, В. А. Теория информации. Теоретические основы создания информационного общества : учебное пособие для вузов / В. А. Шапцев, Ю. В. Бидуля. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 177 с.]

*[https://mgimo.ru/upload/iblock/486/Сулейманова%20Ш.С.%20Назарова%20Е.А.%20-%20ИНФОРМАЦИОННЫЕ%20ВОЙНЫ.pdf Сулейманова Ш.С., Назарова Е.А., Информационные войны: история и современность: Учебное пособие для вузов / Ш.С. Сулейманова, Е.А. Назарова – М.: Международный издательский центр «Этносоциум», 2017. 124 с.]

*[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-voyna-ponyatie-soderzhanie-prospektiva Соловьёв Алексей Васильевич Информационная война: понятие, содержание, проспектива // Пространство и Время. 2010. №2.]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Мозговой штурман]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные войны / ИСТ-22-2

2022-12-23T05:47:21Z

Курукина Юлия: /* Что такое информационная война? */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|}

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник: Курукина Юлия| Курукина Юлия]]
#[[Участник: Марченко Юрий | Марченко Юрий]]
#[[Участник: Шарин Михаил | Шарин Михаил ]]
#[[Участник: Никита Чернышев| Никита Чернышев]]
#[[Участник: Цыпленков Никита | Цыпленков Никита ]]

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #0F4EDF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Информационная война

 

|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''
|}

== Гипотеза исследования ==

По общему мнению участников проекта, причиной возникновения информационной войны является желание некоторых сил доминировать над другими субъектами в различных сферах. В связи со стремительной информатизацией общества физические рычаги воздействия становятся не столь эффективными. Поэтому и возникают информационные войны.
Основным последствием информационной войны является трансформация общественного сознания, а также нарушение информационной безопасности народов, государства и человека.

==Цели исследования==
*выяснить, что такое информационная война
*проанализировать историю информационных войн во всём мире
*определить характерные черты и причины информационных войн
*провести опрос студентов на тему 'информационные войны'
*рассмотреть методы предотвращения информационных войн

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===Что такое информационная война?===

[[Изображение:pinker.jpg|200px|thumb|right| Стивен Пинкер]]
Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера, от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

Информационная война – целенаправленные действия, предпринятые для достижения информационного превосходства путём нанесения ущерба информации, информационным процессам и информационным системам противника при одновременной защите собственной информации, информационных процессов и информационных систем. 
Оружием информационной войны являются устройства и методы обработки информации, которые используются для широкомасштабного, целенаправленного, быстрого и скрытного воздействия на военные и гражданские информационные системы противника с целью подрыва его экономики, снижения степени боеготовности и боеспособности с целью способствовать достижению окончательной победы. При этом имеется в виду, что информационная война может вестись как самостоятельно, то есть без применения традиционных средств и способов вооруженной борьбы, так и в сочетании с другими видами боевых действий. 
Для наглядного представления данных о понятии и классификации информационных войн, которые были получены в результате исследования, был сформирован [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 кластер «Понятие и классификация информационной войны»].

[[Файл: 993.jpg | 800px|center ]]

===История информационных войн===

Средствами информационного противоборства в древние времена решались соответствующие задачи не только в военное, но мирное время. В истории известны случаи успешного проведения, по существу, первых информационно-психологических операций в мирное время. Например, в Шумерских памятниках (IV тысячелетие до н. э.) приводится пример ведения «войны нервов»: правитель шумерского города Руку преднамеренно систематически страшными слухами запугивал жителей и правителя города Аратта, богатого благородным металлом, в результате чего последние безо всякого физического принуждения платили Шумеру большую дань.
[[Изображение:MESH.jpg|200px|thumb|right| Древние шумеры]]
[[Изображение:horse.png|200px|thumb|left| Троянский конь]]
[[Изображение:BARCA.jpg|200px|thumb|right| Полководец Ганнибал]]
[[Изображение:krim.jpg|200px|thumb|left| Крымская война]]
[[Изображение:yellow.jpg|200px|thumb|right| Летучий листок]]
Классическим примером дезинформации является "троянский конь", сыгравший решающую роль в троянской войне за раздел сфер влияния в Малой Азии между греческими племенами в XIII в. до н.э. Благодаря троянскому коню, которого, по утверждению подосланного спартанцами лица, якобы подарила городу богиня Афина, спартанцы захватили Трою и разрушили ее до основания. (Выражение "троянский конь» стало профессиональной поговоркой разведчиков для обозначения операции по дезинформации противника с последующим его военным поражением). Александр Македонский – IV в. до н.э., использовал устрашающие штандарты, маски, звуковое сопровождение военных действий (барабанная дробь, гонг и т.д.). Одним из лучших специалистов античного мира по дезинформации военного противника считался Ганнибал (III–II в. до н.э.). Так, древнегреческий историк Полибий оставил свидетельства того, как Ганнибал мастерски проводил операции по дезинформации противника. Он длительное время распускал слухи о том, что в его войске появилась некая болезнь, чтобы римляне не удивлялись, услышав, что он давно стоит со своим войском на одном месте, когда сам находился всего в трех днях пути от Тарента. Этот маневр позволил Ганнибалу быстро захватить город. Другим примером может служить подготовка Ганнибала к битве с римскими легионерами при реке Треббин, в ходе которой он активно распускал слухи о несокрушимой мощи нового оружия карфагенян, чем способствовал формированию психологической готовности римлян к поражению. Информационные войны в большей или меньшей степени возникали в любые времена, они появились очень давно, наиболее часто и характерно они проявлялись во время любых войн. Также для информационных войн прошлого характерно распространение слухов, неправдивой информации в газетах. Уже в более современных информационных войнах использовались пропагандирующие листовки и плакаты, активно использовалась дезинформация вражеской стороны. Одно из первых задокументированных проявлений информационной войны было зафиксировано во время Крымской войны (1853—1856). Началось все с Синопского морского сражения 30 ноября 1853 года. Русская эскадра под командованием вице-адмирала Нахимова стремительно разгромила численно превосходящую турецкую эскадру и обеспечила господство русского флота на Черном море. Турецкий флот был побежден в течение нескольких часов. На следующий день после битвы у Синопа английские газеты наперебой писали о зверствах русских моряков: дескать, безжалостные военные добивали плавающих в море раненых турок. На самом деле, подобная «сенсация» не имела под собой никаких реальных оснований. Но в действительности, эта информационная атака на Русь началась намного раньше – когда в нашей стране появилось достаточное количество образованных людей, и при этом печатная продукция вышла за рамки богословия. Началось это в начале 16 века, когда впервые на Руси появились невесть откуда взявшиеся «летучие листки» - бумажные документы объемом от 4 до 8 страниц, иногда с примитивными гравюрами, которые стали прообразом нынешней «желтой прессы». Эти листки проявили себя в 1514г., после того, как Россия в битве при Орше потерпела поражение от литовских войск. Это сражение никоим образом не повлияло на исход войны, но польская дипломатия и пропаганда поспешили представить его как историческое событие, означающее перелом в борьбе литовско-польского содружества с «еретиками и схизматиками московитами». Даже сейчас польские историки признают, что в те годы «оршанская пропаганда» помогла Польше настроить часть Европы против Московии. Информационные войны идут и по сей день, имея больший масштаб и характер, пример тому распространение фейков странами по результатам СВО, каждая страна использует информацию в свою пользу и показывает её с разных сторон. В настоящее время благодаря быстрому техническому развитию информационные войны ведутся более изощренными и сложными средствами и методами. Для наглядного представления истории информационных войн была сформирована лента времени [https://time.graphics/ru/line/737087 ленту времени].

[[Изображение: Lenta.jpg | 800px|center ]]

===Черты и причины информационных войн===

Для определения характерных черт и причин возникновения информационных войн среди участников проекта мы провели [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 мозговой штурм]. 
[[Изображение: Причины инф.войн.jpg| 400px|left ]] [[Изображение: Черты инф.войн.jpg | 400px|right ]]

 При опросе участников мозгового штурма было выяснено следующее :

*Информационные войны имеют множество причин возникновения.

*Благодаря тому, что вырос объем информации и её разрушительная сила, информационных войн стало больше.

Информационные войны имеют следующие черты:

*возникают в любое время.

*распространяются любыми источниками.

*воздействуют массово и навязывают чужие цели искажая факты, тем самым иногда неся огромные последствия.
По результатам мозгового штурма была сформирована [https://mm.tt/map/2431698152?t=Rja9Oibxqe ментальная карта].

После изучения основной информации об инф.войнах также необходимо рассмотреть и методы предотвращения инф.войн среди групп населения. для этого мы спроектировали виртуальную онлайн-доску(ссылка), которая показана ниже.

===Информированность населения по исследуемому вопросу===

Также было проведено анкетирование среди разных возрастных групп. По результатам исследования были опрошены 4 возрастные группы людей, большинство из которых находятся в возрастной категории от 18 до 25 лет.

[[Изображение: Letme.jpg | 800px|center ]]

Только 6 из 13 людей (чуть меньше половины) имеют правильное представление, что такое информационная война

[[Файл: Tablic.jpg |800px|center]]

Зато ни один человек не ответил, что ни одно из утверждений неверно, следовательно опрошенные примерно понимают, что относится к информационной войне

[[Файл: inside.jpg | 800px| center ]]

"Ослепление" вражеских систем радиоэлектронной разведки и защиту своей информации почти никто не считает частью информационной войны, хоть они и важны точно так же, как и дезинформация и разрушение или искажение информации без видимых повреждений носителя

[[Файл: Nikita_olegch.jpg | 600px|center ]]

Всего треть опрошенных принимает во внимание, что создание ложных данных для противника так же считается информационной атакой, следовательно люди не принимают это во внимание, отчего чаще могут верить "фейкам"

[[Файл: Nikita_maxsimch.jpg | 600px|center ]]

Большинство людей считают, что информационные атаки в наше время имеют достаточный вес и приносят пользу в войне так же, как и обычные солдаты и техника

[[Файл: biba.jpg | 600px|center ]]

По результатам опроса разных возрастных групп было выяснено, что больше всего правильных ответов давали люди, находящиеся в выделенной возрастной группе 25-40 лет, а наименьшее количество правильных ответов дали опрашиваемые меньше 18 лет.

[[Файл: boba.jpg | 600px|center ]]

для удобного предоставления источников информации по нашей теме исследования также был составлен веб-микс(ссылка) по теме "информационные войны.

'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''

'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''

===[https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg== Вебмикс полезных ресурсов]===

|}

Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера (его фотка), от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

==Вывод==
{| style="background:#f8f9fa; border:1px solid #FFFFFF; border-collapse:collapse; margin-top:1.0em; margin-bottom:1.0em;"
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1; background:#eaecf0;"
! style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Сервис''' !! style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Пример использования'''
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1;"
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.mindmeister.com || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 Кластер «понятие и классификация информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://time.graphics/ru/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://time.graphics/ru/ Лента времени «История информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Google-Таблицы Мозговой штурм «Черты и причины ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/forms/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Google-Формы Анкета «Информационные войны»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://padlet.com/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://padlet.com/ Виртуальная онлайн-доска «Методы предотвращения ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcMIeYE || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg Вебмикс «Источники информации»]
|-
|}

[[Файл: Чернышев3.jpeg|center|800px]]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Опрос]

[https://time.graphics/ru/line/737087 Лента времени]

*[https://urait.ru/bcode/516873 Сафонов, А. А. Международные конфликты в XXI веке : учебник и практикум для вузов / А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 121 - 126 с.]

*[https://psyfactor.org/lib/psywar35.htm Манойло А.В., Информационно-психологическая война: факторы, определяющие формат современного вооруженного конфликта. — Киев: Материалы V Международной научно-практической конференции «Информационные технологии и безопасность», вып. №8, 2005 г., с. 73-80.]

*[https://urait.ru/bcode/512920 Гасумова, С. Е. Социальная информатика : учебник и практикум для вузов / С. Е. Гасумова. — 6-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/518685 Гасумова, С. Е. Информационные технологии в социальной сфере : учебник и практикум для среднего профессионального образования / С. Е. Гасумова. — 6-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/490739 Шапцев, В. А. Теория информации. Теоретические основы создания информационного общества : учебное пособие для вузов / В. А. Шапцев, Ю. В. Бидуля. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 177 с.]

*[https://mgimo.ru/upload/iblock/486/Сулейманова%20Ш.С.%20Назарова%20Е.А.%20-%20ИНФОРМАЦИОННЫЕ%20ВОЙНЫ.pdf Сулейманова Ш.С., Назарова Е.А., Информационные войны: история и современность: Учебное пособие для вузов / Ш.С. Сулейманова, Е.А. Назарова – М.: Международный издательский центр «Этносоциум», 2017. 124 с.]

*[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-voyna-ponyatie-soderzhanie-prospektiva Соловьёв Алексей Васильевич Информационная война: понятие, содержание, проспектива // Пространство и Время. 2010. №2.]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Мозговой штурман]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные войны / ИСТ-22-2

2022-12-23T05:46:19Z

Курукина Юлия: /* Черты и причины информационных войн */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|}

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник: Курукина Юлия| Курукина Юлия]]
#[[Участник: Марченко Юрий | Марченко Юрий]]
#[[Участник: Шарин Михаил | Шарин Михаил ]]
#[[Участник: Никита Чернышев| Никита Чернышев]]
#[[Участник: Цыпленков Никита | Цыпленков Никита ]]

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #0F4EDF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Информационная война

 

|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''
|}

== Гипотеза исследования ==

По общему мнению участников проекта, причиной возникновения информационной войны является желание некоторых сил доминировать над другими субъектами в различных сферах. В связи со стремительной информатизацией общества физические рычаги воздействия становятся не столь эффективными. Поэтому и возникают информационные войны.
Основным последствием информационной войны является трансформация общественного сознания, а также нарушение информационной безопасности народов, государства и человека.

==Цели исследования==
*выяснить, что такое информационная война
*проанализировать историю информационных войн во всём мире
*определить характерные черты и причины информационных войн
*провести опрос студентов на тему 'информационные войны'
*рассмотреть методы предотвращения информационных войн

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===Что такое информационная война?===

[[Изображение:pinker.jpg|200px|thumb|right| Стивен Пинкер]]
Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера, от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

Информационная война – целенаправленные действия, предпринятые для достижения информационного превосходства путём нанесения ущерба информации, информационным процессам и информационным системам противника при одновременной защите собственной информации, информационных процессов и информационных систем.
Оружием информационной войны являются устройства и методы обработки информации, которые используются для широкомасштабного, целенаправленного, быстрого и скрытного воздействия на военные и гражданские информационные системы противника с целью подрыва его экономики, снижения степени боеготовности и боеспособности с целью способствовать достижению окончательной победы. При этом имеется в виду, что информационная война может вестись как самостоятельно, то есть без применения традиционных средств и способов вооруженной борьбы, так и в сочетании с другими видами боевых действий.
Для наглядного представления данных о понятии и классификации информационных войн, которые были получены в результате исследования, был сформирован [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 кластер «Понятие и классификация информационной войны»].

[[Файл: 993.jpg | 800px|center ]]

===История информационных войн===

Средствами информационного противоборства в древние времена решались соответствующие задачи не только в военное, но мирное время. В истории известны случаи успешного проведения, по существу, первых информационно-психологических операций в мирное время. Например, в Шумерских памятниках (IV тысячелетие до н. э.) приводится пример ведения «войны нервов»: правитель шумерского города Руку преднамеренно систематически страшными слухами запугивал жителей и правителя города Аратта, богатого благородным металлом, в результате чего последние безо всякого физического принуждения платили Шумеру большую дань.
[[Изображение:MESH.jpg|200px|thumb|right| Древние шумеры]]
[[Изображение:horse.png|200px|thumb|left| Троянский конь]]
[[Изображение:BARCA.jpg|200px|thumb|right| Полководец Ганнибал]]
[[Изображение:krim.jpg|200px|thumb|left| Крымская война]]
[[Изображение:yellow.jpg|200px|thumb|right| Летучий листок]]
Классическим примером дезинформации является "троянский конь", сыгравший решающую роль в троянской войне за раздел сфер влияния в Малой Азии между греческими племенами в XIII в. до н.э. Благодаря троянскому коню, которого, по утверждению подосланного спартанцами лица, якобы подарила городу богиня Афина, спартанцы захватили Трою и разрушили ее до основания. (Выражение "троянский конь» стало профессиональной поговоркой разведчиков для обозначения операции по дезинформации противника с последующим его военным поражением). Александр Македонский – IV в. до н.э., использовал устрашающие штандарты, маски, звуковое сопровождение военных действий (барабанная дробь, гонг и т.д.). Одним из лучших специалистов античного мира по дезинформации военного противника считался Ганнибал (III–II в. до н.э.). Так, древнегреческий историк Полибий оставил свидетельства того, как Ганнибал мастерски проводил операции по дезинформации противника. Он длительное время распускал слухи о том, что в его войске появилась некая болезнь, чтобы римляне не удивлялись, услышав, что он давно стоит со своим войском на одном месте, когда сам находился всего в трех днях пути от Тарента. Этот маневр позволил Ганнибалу быстро захватить город. Другим примером может служить подготовка Ганнибала к битве с римскими легионерами при реке Треббин, в ходе которой он активно распускал слухи о несокрушимой мощи нового оружия карфагенян, чем способствовал формированию психологической готовности римлян к поражению. Информационные войны в большей или меньшей степени возникали в любые времена, они появились очень давно, наиболее часто и характерно они проявлялись во время любых войн. Также для информационных войн прошлого характерно распространение слухов, неправдивой информации в газетах. Уже в более современных информационных войнах использовались пропагандирующие листовки и плакаты, активно использовалась дезинформация вражеской стороны. Одно из первых задокументированных проявлений информационной войны было зафиксировано во время Крымской войны (1853—1856). Началось все с Синопского морского сражения 30 ноября 1853 года. Русская эскадра под командованием вице-адмирала Нахимова стремительно разгромила численно превосходящую турецкую эскадру и обеспечила господство русского флота на Черном море. Турецкий флот был побежден в течение нескольких часов. На следующий день после битвы у Синопа английские газеты наперебой писали о зверствах русских моряков: дескать, безжалостные военные добивали плавающих в море раненых турок. На самом деле, подобная «сенсация» не имела под собой никаких реальных оснований. Но в действительности, эта информационная атака на Русь началась намного раньше – когда в нашей стране появилось достаточное количество образованных людей, и при этом печатная продукция вышла за рамки богословия. Началось это в начале 16 века, когда впервые на Руси появились невесть откуда взявшиеся «летучие листки» - бумажные документы объемом от 4 до 8 страниц, иногда с примитивными гравюрами, которые стали прообразом нынешней «желтой прессы». Эти листки проявили себя в 1514г., после того, как Россия в битве при Орше потерпела поражение от литовских войск. Это сражение никоим образом не повлияло на исход войны, но польская дипломатия и пропаганда поспешили представить его как историческое событие, означающее перелом в борьбе литовско-польского содружества с «еретиками и схизматиками московитами». Даже сейчас польские историки признают, что в те годы «оршанская пропаганда» помогла Польше настроить часть Европы против Московии. Информационные войны идут и по сей день, имея больший масштаб и характер, пример тому распространение фейков странами по результатам СВО, каждая страна использует информацию в свою пользу и показывает её с разных сторон. В настоящее время благодаря быстрому техническому развитию информационные войны ведутся более изощренными и сложными средствами и методами. Для наглядного представления истории информационных войн была сформирована лента времени [https://time.graphics/ru/line/737087 ленту времени].

[[Изображение: Lenta.jpg | 800px|center ]]

===Черты и причины информационных войн===

Для определения характерных черт и причин возникновения информационных войн среди участников проекта мы провели [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 мозговой штурм]. 
[[Изображение: Причины инф.войн.jpg| 400px|left ]] [[Изображение: Черты инф.войн.jpg | 400px|right ]]

 При опросе участников мозгового штурма было выяснено следующее :

*Информационные войны имеют множество причин возникновения.

*Благодаря тому, что вырос объем информации и её разрушительная сила, информационных войн стало больше.

Информационные войны имеют следующие черты:

*возникают в любое время.

*распространяются любыми источниками.

*воздействуют массово и навязывают чужие цели искажая факты, тем самым иногда неся огромные последствия.
По результатам мозгового штурма была сформирована [https://mm.tt/map/2431698152?t=Rja9Oibxqe ментальная карта].

После изучения основной информации об инф.войнах также необходимо рассмотреть и методы предотвращения инф.войн среди групп населения. для этого мы спроектировали виртуальную онлайн-доску(ссылка), которая показана ниже.

===Информированность населения по исследуемому вопросу===

Также было проведено анкетирование среди разных возрастных групп. По результатам исследования были опрошены 4 возрастные группы людей, большинство из которых находятся в возрастной категории от 18 до 25 лет.

[[Изображение: Letme.jpg | 800px|center ]]

Только 6 из 13 людей (чуть меньше половины) имеют правильное представление, что такое информационная война

[[Файл: Tablic.jpg |800px|center]]

Зато ни один человек не ответил, что ни одно из утверждений неверно, следовательно опрошенные примерно понимают, что относится к информационной войне

[[Файл: inside.jpg | 800px| center ]]

"Ослепление" вражеских систем радиоэлектронной разведки и защиту своей информации почти никто не считает частью информационной войны, хоть они и важны точно так же, как и дезинформация и разрушение или искажение информации без видимых повреждений носителя

[[Файл: Nikita_olegch.jpg | 600px|center ]]

Всего треть опрошенных принимает во внимание, что создание ложных данных для противника так же считается информационной атакой, следовательно люди не принимают это во внимание, отчего чаще могут верить "фейкам"

[[Файл: Nikita_maxsimch.jpg | 600px|center ]]

Большинство людей считают, что информационные атаки в наше время имеют достаточный вес и приносят пользу в войне так же, как и обычные солдаты и техника

[[Файл: biba.jpg | 600px|center ]]

По результатам опроса разных возрастных групп было выяснено, что больше всего правильных ответов давали люди, находящиеся в выделенной возрастной группе 25-40 лет, а наименьшее количество правильных ответов дали опрашиваемые меньше 18 лет.

[[Файл: boba.jpg | 600px|center ]]

для удобного предоставления источников информации по нашей теме исследования также был составлен веб-микс(ссылка) по теме "информационные войны.

'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''

'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''

===[https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg== Вебмикс полезных ресурсов]===

|}

Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера (его фотка), от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

==Вывод==
{| style="background:#f8f9fa; border:1px solid #FFFFFF; border-collapse:collapse; margin-top:1.0em; margin-bottom:1.0em;"
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1; background:#eaecf0;"
! style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Сервис''' !! style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Пример использования'''
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1;"
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.mindmeister.com || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 Кластер «понятие и классификация информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://time.graphics/ru/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://time.graphics/ru/ Лента времени «История информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Google-Таблицы Мозговой штурм «Черты и причины ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/forms/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Google-Формы Анкета «Информационные войны»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://padlet.com/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://padlet.com/ Виртуальная онлайн-доска «Методы предотвращения ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcMIeYE || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg Вебмикс «Источники информации»]
|-
|}

[[Файл: Чернышев3.jpeg|center|800px]]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Опрос]

[https://time.graphics/ru/line/737087 Лента времени]

*[https://urait.ru/bcode/516873 Сафонов, А. А. Международные конфликты в XXI веке : учебник и практикум для вузов / А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 121 - 126 с.]

*[https://psyfactor.org/lib/psywar35.htm Манойло А.В., Информационно-психологическая война: факторы, определяющие формат современного вооруженного конфликта. — Киев: Материалы V Международной научно-практической конференции «Информационные технологии и безопасность», вып. №8, 2005 г., с. 73-80.]

*[https://urait.ru/bcode/512920 Гасумова, С. Е. Социальная информатика : учебник и практикум для вузов / С. Е. Гасумова. — 6-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/518685 Гасумова, С. Е. Информационные технологии в социальной сфере : учебник и практикум для среднего профессионального образования / С. Е. Гасумова. — 6-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/490739 Шапцев, В. А. Теория информации. Теоретические основы создания информационного общества : учебное пособие для вузов / В. А. Шапцев, Ю. В. Бидуля. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 177 с.]

*[https://mgimo.ru/upload/iblock/486/Сулейманова%20Ш.С.%20Назарова%20Е.А.%20-%20ИНФОРМАЦИОННЫЕ%20ВОЙНЫ.pdf Сулейманова Ш.С., Назарова Е.А., Информационные войны: история и современность: Учебное пособие для вузов / Ш.С. Сулейманова, Е.А. Назарова – М.: Международный издательский центр «Этносоциум», 2017. 124 с.]

*[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-voyna-ponyatie-soderzhanie-prospektiva Соловьёв Алексей Васильевич Информационная война: понятие, содержание, проспектива // Пространство и Время. 2010. №2.]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Мозговой штурман]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные войны / ИСТ-22-2

2022-12-23T05:45:53Z

Курукина Юлия: /* Черты и причины информационных войн */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|}

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник: Курукина Юлия| Курукина Юлия]]
#[[Участник: Марченко Юрий | Марченко Юрий]]
#[[Участник: Шарин Михаил | Шарин Михаил ]]
#[[Участник: Никита Чернышев| Никита Чернышев]]
#[[Участник: Цыпленков Никита | Цыпленков Никита ]]

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #0F4EDF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Информационная война

 

|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''
|}

== Гипотеза исследования ==

По общему мнению участников проекта, причиной возникновения информационной войны является желание некоторых сил доминировать над другими субъектами в различных сферах. В связи со стремительной информатизацией общества физические рычаги воздействия становятся не столь эффективными. Поэтому и возникают информационные войны.
Основным последствием информационной войны является трансформация общественного сознания, а также нарушение информационной безопасности народов, государства и человека.

==Цели исследования==
*выяснить, что такое информационная война
*проанализировать историю информационных войн во всём мире
*определить характерные черты и причины информационных войн
*провести опрос студентов на тему 'информационные войны'
*рассмотреть методы предотвращения информационных войн

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===Что такое информационная война?===

[[Изображение:pinker.jpg|200px|thumb|right| Стивен Пинкер]]
Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера, от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

Информационная война – целенаправленные действия, предпринятые для достижения информационного превосходства путём нанесения ущерба информации, информационным процессам и информационным системам противника при одновременной защите собственной информации, информационных процессов и информационных систем.
Оружием информационной войны являются устройства и методы обработки информации, которые используются для широкомасштабного, целенаправленного, быстрого и скрытного воздействия на военные и гражданские информационные системы противника с целью подрыва его экономики, снижения степени боеготовности и боеспособности с целью способствовать достижению окончательной победы. При этом имеется в виду, что информационная война может вестись как самостоятельно, то есть без применения традиционных средств и способов вооруженной борьбы, так и в сочетании с другими видами боевых действий.
Для наглядного представления данных о понятии и классификации информационных войн, которые были получены в результате исследования, был сформирован [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 кластер «Понятие и классификация информационной войны»].

[[Файл: 993.jpg | 800px|center ]]

===История информационных войн===

Средствами информационного противоборства в древние времена решались соответствующие задачи не только в военное, но мирное время. В истории известны случаи успешного проведения, по существу, первых информационно-психологических операций в мирное время. Например, в Шумерских памятниках (IV тысячелетие до н. э.) приводится пример ведения «войны нервов»: правитель шумерского города Руку преднамеренно систематически страшными слухами запугивал жителей и правителя города Аратта, богатого благородным металлом, в результате чего последние безо всякого физического принуждения платили Шумеру большую дань.
[[Изображение:MESH.jpg|200px|thumb|right| Древние шумеры]]
[[Изображение:horse.png|200px|thumb|left| Троянский конь]]
[[Изображение:BARCA.jpg|200px|thumb|right| Полководец Ганнибал]]
[[Изображение:krim.jpg|200px|thumb|left| Крымская война]]
[[Изображение:yellow.jpg|200px|thumb|right| Летучий листок]]
Классическим примером дезинформации является "троянский конь", сыгравший решающую роль в троянской войне за раздел сфер влияния в Малой Азии между греческими племенами в XIII в. до н.э. Благодаря троянскому коню, которого, по утверждению подосланного спартанцами лица, якобы подарила городу богиня Афина, спартанцы захватили Трою и разрушили ее до основания. (Выражение "троянский конь» стало профессиональной поговоркой разведчиков для обозначения операции по дезинформации противника с последующим его военным поражением). Александр Македонский – IV в. до н.э., использовал устрашающие штандарты, маски, звуковое сопровождение военных действий (барабанная дробь, гонг и т.д.). Одним из лучших специалистов античного мира по дезинформации военного противника считался Ганнибал (III–II в. до н.э.). Так, древнегреческий историк Полибий оставил свидетельства того, как Ганнибал мастерски проводил операции по дезинформации противника. Он длительное время распускал слухи о том, что в его войске появилась некая болезнь, чтобы римляне не удивлялись, услышав, что он давно стоит со своим войском на одном месте, когда сам находился всего в трех днях пути от Тарента. Этот маневр позволил Ганнибалу быстро захватить город. Другим примером может служить подготовка Ганнибала к битве с римскими легионерами при реке Треббин, в ходе которой он активно распускал слухи о несокрушимой мощи нового оружия карфагенян, чем способствовал формированию психологической готовности римлян к поражению. Информационные войны в большей или меньшей степени возникали в любые времена, они появились очень давно, наиболее часто и характерно они проявлялись во время любых войн. Также для информационных войн прошлого характерно распространение слухов, неправдивой информации в газетах. Уже в более современных информационных войнах использовались пропагандирующие листовки и плакаты, активно использовалась дезинформация вражеской стороны. Одно из первых задокументированных проявлений информационной войны было зафиксировано во время Крымской войны (1853—1856). Началось все с Синопского морского сражения 30 ноября 1853 года. Русская эскадра под командованием вице-адмирала Нахимова стремительно разгромила численно превосходящую турецкую эскадру и обеспечила господство русского флота на Черном море. Турецкий флот был побежден в течение нескольких часов. На следующий день после битвы у Синопа английские газеты наперебой писали о зверствах русских моряков: дескать, безжалостные военные добивали плавающих в море раненых турок. На самом деле, подобная «сенсация» не имела под собой никаких реальных оснований. Но в действительности, эта информационная атака на Русь началась намного раньше – когда в нашей стране появилось достаточное количество образованных людей, и при этом печатная продукция вышла за рамки богословия. Началось это в начале 16 века, когда впервые на Руси появились невесть откуда взявшиеся «летучие листки» - бумажные документы объемом от 4 до 8 страниц, иногда с примитивными гравюрами, которые стали прообразом нынешней «желтой прессы». Эти листки проявили себя в 1514г., после того, как Россия в битве при Орше потерпела поражение от литовских войск. Это сражение никоим образом не повлияло на исход войны, но польская дипломатия и пропаганда поспешили представить его как историческое событие, означающее перелом в борьбе литовско-польского содружества с «еретиками и схизматиками московитами». Даже сейчас польские историки признают, что в те годы «оршанская пропаганда» помогла Польше настроить часть Европы против Московии. Информационные войны идут и по сей день, имея больший масштаб и характер, пример тому распространение фейков странами по результатам СВО, каждая страна использует информацию в свою пользу и показывает её с разных сторон. В настоящее время благодаря быстрому техническому развитию информационные войны ведутся более изощренными и сложными средствами и методами. Для наглядного представления истории информационных войн была сформирована лента времени [https://time.graphics/ru/line/737087 ленту времени].

[[Изображение: Lenta.jpg | 800px|center ]]

===Черты и причины информационных войн===

Для определения характерных черт и причин возникновения информационных войн среди участников проекта мы провели [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 мозговой штурм]. 
[[Изображение: Причины инф.войн.jpg| 400px|left ]] [[Изображение: Черты инф.войн.jpg | 400px|right ]]

 При опросе участников мозгового штурма было выяснено следующее :

*Информационные войны имеют множество причин возникновения.

*Благодаря тому, что вырос объем информации и её разрушительная сила, информационных войн стало больше.

Информационные войны имеют следующие черты:

*возникают в любое время.

*распространяются любыми источниками.

*воздействуют массово и навязывают чужие цели искажая факты, тем самым иногда неся огромные последствия.
По результатам мозгового штурма была сформирована [https://mm.tt/map/2431698152?t=Rja9Oibxqe ментальная карта].

После изучения основной информации об инф.войнах также необходимо рассмотреть и методы предотвращения инф.войн среди групп населения. для этого мы спроектировали виртуальную онлайн-доску(ссылка), которая показана ниже.

===Информированность населения по исследуемому вопросу===

Также было проведено анкетирование среди разных возрастных групп. По результатам исследования были опрошены 4 возрастные группы людей, большинство из которых находятся в возрастной категории от 18 до 25 лет.

[[Изображение: Letme.jpg | 800px|center ]]

Только 6 из 13 людей (чуть меньше половины) имеют правильное представление, что такое информационная война

[[Файл: Tablic.jpg |800px|center]]

Зато ни один человек не ответил, что ни одно из утверждений неверно, следовательно опрошенные примерно понимают, что относится к информационной войне

[[Файл: inside.jpg | 800px| center ]]

"Ослепление" вражеских систем радиоэлектронной разведки и защиту своей информации почти никто не считает частью информационной войны, хоть они и важны точно так же, как и дезинформация и разрушение или искажение информации без видимых повреждений носителя

[[Файл: Nikita_olegch.jpg | 600px|center ]]

Всего треть опрошенных принимает во внимание, что создание ложных данных для противника так же считается информационной атакой, следовательно люди не принимают это во внимание, отчего чаще могут верить "фейкам"

[[Файл: Nikita_maxsimch.jpg | 600px|center ]]

Большинство людей считают, что информационные атаки в наше время имеют достаточный вес и приносят пользу в войне так же, как и обычные солдаты и техника

[[Файл: biba.jpg | 600px|center ]]

По результатам опроса разных возрастных групп было выяснено, что больше всего правильных ответов давали люди, находящиеся в выделенной возрастной группе 25-40 лет, а наименьшее количество правильных ответов дали опрашиваемые меньше 18 лет.

[[Файл: boba.jpg | 600px|center ]]

для удобного предоставления источников информации по нашей теме исследования также был составлен веб-микс(ссылка) по теме "информационные войны.

'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''

'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''

===[https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg== Вебмикс полезных ресурсов]===

|}

Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера (его фотка), от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

==Вывод==
{| style="background:#f8f9fa; border:1px solid #FFFFFF; border-collapse:collapse; margin-top:1.0em; margin-bottom:1.0em;"
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1; background:#eaecf0;"
! style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Сервис''' !! style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Пример использования'''
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1;"
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.mindmeister.com || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 Кластер «понятие и классификация информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://time.graphics/ru/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://time.graphics/ru/ Лента времени «История информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Google-Таблицы Мозговой штурм «Черты и причины ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/forms/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Google-Формы Анкета «Информационные войны»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://padlet.com/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://padlet.com/ Виртуальная онлайн-доска «Методы предотвращения ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcMIeYE || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg Вебмикс «Источники информации»]
|-
|}

[[Файл: Чернышев3.jpeg|center|800px]]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Опрос]

[https://time.graphics/ru/line/737087 Лента времени]

*[https://urait.ru/bcode/516873 Сафонов, А. А. Международные конфликты в XXI веке : учебник и практикум для вузов / А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 121 - 126 с.]

*[https://psyfactor.org/lib/psywar35.htm Манойло А.В., Информационно-психологическая война: факторы, определяющие формат современного вооруженного конфликта. — Киев: Материалы V Международной научно-практической конференции «Информационные технологии и безопасность», вып. №8, 2005 г., с. 73-80.]

*[https://urait.ru/bcode/512920 Гасумова, С. Е. Социальная информатика : учебник и практикум для вузов / С. Е. Гасумова. — 6-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/518685 Гасумова, С. Е. Информационные технологии в социальной сфере : учебник и практикум для среднего профессионального образования / С. Е. Гасумова. — 6-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/490739 Шапцев, В. А. Теория информации. Теоретические основы создания информационного общества : учебное пособие для вузов / В. А. Шапцев, Ю. В. Бидуля. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 177 с.]

*[https://mgimo.ru/upload/iblock/486/Сулейманова%20Ш.С.%20Назарова%20Е.А.%20-%20ИНФОРМАЦИОННЫЕ%20ВОЙНЫ.pdf Сулейманова Ш.С., Назарова Е.А., Информационные войны: история и современность: Учебное пособие для вузов / Ш.С. Сулейманова, Е.А. Назарова – М.: Международный издательский центр «Этносоциум», 2017. 124 с.]

*[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-voyna-ponyatie-soderzhanie-prospektiva Соловьёв Алексей Васильевич Информационная война: понятие, содержание, проспектива // Пространство и Время. 2010. №2.]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Мозговой штурман]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные войны / ИСТ-22-2

2022-12-23T05:45:18Z

Курукина Юлия: /* Черты и причины информационных войн */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|}

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник: Курукина Юлия| Курукина Юлия]]
#[[Участник: Марченко Юрий | Марченко Юрий]]
#[[Участник: Шарин Михаил | Шарин Михаил ]]
#[[Участник: Никита Чернышев| Никита Чернышев]]
#[[Участник: Цыпленков Никита | Цыпленков Никита ]]

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #0F4EDF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Информационная война

 

|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''
|}

== Гипотеза исследования ==

По общему мнению участников проекта, причиной возникновения информационной войны является желание некоторых сил доминировать над другими субъектами в различных сферах. В связи со стремительной информатизацией общества физические рычаги воздействия становятся не столь эффективными. Поэтому и возникают информационные войны.
Основным последствием информационной войны является трансформация общественного сознания, а также нарушение информационной безопасности народов, государства и человека.

==Цели исследования==
*выяснить, что такое информационная война
*проанализировать историю информационных войн во всём мире
*определить характерные черты и причины информационных войн
*провести опрос студентов на тему 'информационные войны'
*рассмотреть методы предотвращения информационных войн

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===Что такое информационная война?===

[[Изображение:pinker.jpg|200px|thumb|right| Стивен Пинкер]]
Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера, от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

Информационная война – целенаправленные действия, предпринятые для достижения информационного превосходства путём нанесения ущерба информации, информационным процессам и информационным системам противника при одновременной защите собственной информации, информационных процессов и информационных систем.
Оружием информационной войны являются устройства и методы обработки информации, которые используются для широкомасштабного, целенаправленного, быстрого и скрытного воздействия на военные и гражданские информационные системы противника с целью подрыва его экономики, снижения степени боеготовности и боеспособности с целью способствовать достижению окончательной победы. При этом имеется в виду, что информационная война может вестись как самостоятельно, то есть без применения традиционных средств и способов вооруженной борьбы, так и в сочетании с другими видами боевых действий.
Для наглядного представления данных о понятии и классификации информационных войн, которые были получены в результате исследования, был сформирован [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 кластер «Понятие и классификация информационной войны»].

[[Файл: 993.jpg | 800px|center ]]

===История информационных войн===

Средствами информационного противоборства в древние времена решались соответствующие задачи не только в военное, но мирное время. В истории известны случаи успешного проведения, по существу, первых информационно-психологических операций в мирное время. Например, в Шумерских памятниках (IV тысячелетие до н. э.) приводится пример ведения «войны нервов»: правитель шумерского города Руку преднамеренно систематически страшными слухами запугивал жителей и правителя города Аратта, богатого благородным металлом, в результате чего последние безо всякого физического принуждения платили Шумеру большую дань.
[[Изображение:MESH.jpg|200px|thumb|right| Древние шумеры]]
[[Изображение:horse.png|200px|thumb|left| Троянский конь]]
[[Изображение:BARCA.jpg|200px|thumb|right| Полководец Ганнибал]]
[[Изображение:krim.jpg|200px|thumb|left| Крымская война]]
[[Изображение:yellow.jpg|200px|thumb|right| Летучий листок]]
Классическим примером дезинформации является "троянский конь", сыгравший решающую роль в троянской войне за раздел сфер влияния в Малой Азии между греческими племенами в XIII в. до н.э. Благодаря троянскому коню, которого, по утверждению подосланного спартанцами лица, якобы подарила городу богиня Афина, спартанцы захватили Трою и разрушили ее до основания. (Выражение "троянский конь» стало профессиональной поговоркой разведчиков для обозначения операции по дезинформации противника с последующим его военным поражением). Александр Македонский – IV в. до н.э., использовал устрашающие штандарты, маски, звуковое сопровождение военных действий (барабанная дробь, гонг и т.д.). Одним из лучших специалистов античного мира по дезинформации военного противника считался Ганнибал (III–II в. до н.э.). Так, древнегреческий историк Полибий оставил свидетельства того, как Ганнибал мастерски проводил операции по дезинформации противника. Он длительное время распускал слухи о том, что в его войске появилась некая болезнь, чтобы римляне не удивлялись, услышав, что он давно стоит со своим войском на одном месте, когда сам находился всего в трех днях пути от Тарента. Этот маневр позволил Ганнибалу быстро захватить город. Другим примером может служить подготовка Ганнибала к битве с римскими легионерами при реке Треббин, в ходе которой он активно распускал слухи о несокрушимой мощи нового оружия карфагенян, чем способствовал формированию психологической готовности римлян к поражению. Информационные войны в большей или меньшей степени возникали в любые времена, они появились очень давно, наиболее часто и характерно они проявлялись во время любых войн. Также для информационных войн прошлого характерно распространение слухов, неправдивой информации в газетах. Уже в более современных информационных войнах использовались пропагандирующие листовки и плакаты, активно использовалась дезинформация вражеской стороны. Одно из первых задокументированных проявлений информационной войны было зафиксировано во время Крымской войны (1853—1856). Началось все с Синопского морского сражения 30 ноября 1853 года. Русская эскадра под командованием вице-адмирала Нахимова стремительно разгромила численно превосходящую турецкую эскадру и обеспечила господство русского флота на Черном море. Турецкий флот был побежден в течение нескольких часов. На следующий день после битвы у Синопа английские газеты наперебой писали о зверствах русских моряков: дескать, безжалостные военные добивали плавающих в море раненых турок. На самом деле, подобная «сенсация» не имела под собой никаких реальных оснований. Но в действительности, эта информационная атака на Русь началась намного раньше – когда в нашей стране появилось достаточное количество образованных людей, и при этом печатная продукция вышла за рамки богословия. Началось это в начале 16 века, когда впервые на Руси появились невесть откуда взявшиеся «летучие листки» - бумажные документы объемом от 4 до 8 страниц, иногда с примитивными гравюрами, которые стали прообразом нынешней «желтой прессы». Эти листки проявили себя в 1514г., после того, как Россия в битве при Орше потерпела поражение от литовских войск. Это сражение никоим образом не повлияло на исход войны, но польская дипломатия и пропаганда поспешили представить его как историческое событие, означающее перелом в борьбе литовско-польского содружества с «еретиками и схизматиками московитами». Даже сейчас польские историки признают, что в те годы «оршанская пропаганда» помогла Польше настроить часть Европы против Московии. Информационные войны идут и по сей день, имея больший масштаб и характер, пример тому распространение фейков странами по результатам СВО, каждая страна использует информацию в свою пользу и показывает её с разных сторон. В настоящее время благодаря быстрому техническому развитию информационные войны ведутся более изощренными и сложными средствами и методами. Для наглядного представления истории информационных войн была сформирована лента времени [https://time.graphics/ru/line/737087 ленту времени].

[[Изображение: Lenta.jpg | 800px|center ]]

===Черты и причины информационных войн===

Для определения характерных черт и причин возникновения информационных войн среди участников проекта мы провели [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 мозговой штурм]. 
[[Изображение: Причины инф.войн.jpg| 400px|left ]] [[Изображение: Черты инф.войн.jpg | 400px|right ]]

 При опросе участников мозгового штурма было выяснено следующее :

*Информационные войны имеют множество причин возникновения.

*Благодаря тому, что вырос объем информации и её разрушительная сила, информационных войн стало больше.

Информационные войны имеют следующие черты:

*возникают в любое время.

*распространяются любыми источниками.

*воздействуют массово и навязывают чужие цели искажая факты, тем самым иногда неся огромные последствия.
По результатам мозгового штурма была сформирована [https://mm.tt/map/2431698152?t=Rja9Oibxqe ментальная карта].

После изучения основной информации об инф.войнах также необходимо рассмотреть и методы предотвращения инф.войн среди групп населения. для этого мы спроектировали виртуальную онлайн-доску(ссылка), которая показана ниже.

===Информированность населения по исследуемому вопросу===

Также было проведено анкетирование среди разных возрастных групп. По результатам исследования были опрошены 4 возрастные группы людей, большинство из которых находятся в возрастной категории от 18 до 25 лет.

[[Изображение: Letme.jpg | 800px|center ]]

Только 6 из 13 людей (чуть меньше половины) имеют правильное представление, что такое информационная война

[[Файл: Tablic.jpg |800px|center]]

Зато ни один человек не ответил, что ни одно из утверждений неверно, следовательно опрошенные примерно понимают, что относится к информационной войне

[[Файл: inside.jpg | 800px| center ]]

"Ослепление" вражеских систем радиоэлектронной разведки и защиту своей информации почти никто не считает частью информационной войны, хоть они и важны точно так же, как и дезинформация и разрушение или искажение информации без видимых повреждений носителя

[[Файл: Nikita_olegch.jpg | 600px|center ]]

Всего треть опрошенных принимает во внимание, что создание ложных данных для противника так же считается информационной атакой, следовательно люди не принимают это во внимание, отчего чаще могут верить "фейкам"

[[Файл: Nikita_maxsimch.jpg | 600px|center ]]

Большинство людей считают, что информационные атаки в наше время имеют достаточный вес и приносят пользу в войне так же, как и обычные солдаты и техника

[[Файл: biba.jpg | 600px|center ]]

По результатам опроса разных возрастных групп было выяснено, что больше всего правильных ответов давали люди, находящиеся в выделенной возрастной группе 25-40 лет, а наименьшее количество правильных ответов дали опрашиваемые меньше 18 лет.

[[Файл: boba.jpg | 600px|center ]]

для удобного предоставления источников информации по нашей теме исследования также был составлен веб-микс(ссылка) по теме "информационные войны.

'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''

'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''

===[https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg== Вебмикс полезных ресурсов]===

|}

Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера (его фотка), от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

==Вывод==
{| style="background:#f8f9fa; border:1px solid #FFFFFF; border-collapse:collapse; margin-top:1.0em; margin-bottom:1.0em;"
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1; background:#eaecf0;"
! style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Сервис''' !! style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Пример использования'''
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1;"
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.mindmeister.com || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 Кластер «понятие и классификация информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://time.graphics/ru/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://time.graphics/ru/ Лента времени «История информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Google-Таблицы Мозговой штурм «Черты и причины ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/forms/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Google-Формы Анкета «Информационные войны»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://padlet.com/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://padlet.com/ Виртуальная онлайн-доска «Методы предотвращения ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcMIeYE || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg Вебмикс «Источники информации»]
|-
|}

[[Файл: Чернышев3.jpeg|center|800px]]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Опрос]

[https://time.graphics/ru/line/737087 Лента времени]

*[https://urait.ru/bcode/516873 Сафонов, А. А. Международные конфликты в XXI веке : учебник и практикум для вузов / А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 121 - 126 с.]

*[https://psyfactor.org/lib/psywar35.htm Манойло А.В., Информационно-психологическая война: факторы, определяющие формат современного вооруженного конфликта. — Киев: Материалы V Международной научно-практической конференции «Информационные технологии и безопасность», вып. №8, 2005 г., с. 73-80.]

*[https://urait.ru/bcode/512920 Гасумова, С. Е. Социальная информатика : учебник и практикум для вузов / С. Е. Гасумова. — 6-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/518685 Гасумова, С. Е. Информационные технологии в социальной сфере : учебник и практикум для среднего профессионального образования / С. Е. Гасумова. — 6-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/490739 Шапцев, В. А. Теория информации. Теоретические основы создания информационного общества : учебное пособие для вузов / В. А. Шапцев, Ю. В. Бидуля. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 177 с.]

*[https://mgimo.ru/upload/iblock/486/Сулейманова%20Ш.С.%20Назарова%20Е.А.%20-%20ИНФОРМАЦИОННЫЕ%20ВОЙНЫ.pdf Сулейманова Ш.С., Назарова Е.А., Информационные войны: история и современность: Учебное пособие для вузов / Ш.С. Сулейманова, Е.А. Назарова – М.: Международный издательский центр «Этносоциум», 2017. 124 с.]

*[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-voyna-ponyatie-soderzhanie-prospektiva Соловьёв Алексей Васильевич Информационная война: понятие, содержание, проспектива // Пространство и Время. 2010. №2.]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Мозговой штурман]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные войны / ИСТ-22-2

2022-12-23T05:42:43Z

Курукина Юлия: /* Черты и причины информационных войн */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|}

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник: Курукина Юлия| Курукина Юлия]]
#[[Участник: Марченко Юрий | Марченко Юрий]]
#[[Участник: Шарин Михаил | Шарин Михаил ]]
#[[Участник: Никита Чернышев| Никита Чернышев]]
#[[Участник: Цыпленков Никита | Цыпленков Никита ]]

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #0F4EDF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Информационная война

 

|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''
|}

== Гипотеза исследования ==

По общему мнению участников проекта, причиной возникновения информационной войны является желание некоторых сил доминировать над другими субъектами в различных сферах. В связи со стремительной информатизацией общества физические рычаги воздействия становятся не столь эффективными. Поэтому и возникают информационные войны.
Основным последствием информационной войны является трансформация общественного сознания, а также нарушение информационной безопасности народов, государства и человека.

==Цели исследования==
*выяснить, что такое информационная война
*проанализировать историю информационных войн во всём мире
*определить характерные черты и причины информационных войн
*провести опрос студентов на тему 'информационные войны'
*рассмотреть методы предотвращения информационных войн

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===Что такое информационная война?===

[[Изображение:pinker.jpg|200px|thumb|right| Стивен Пинкер]]
Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера, от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

Информационная война – целенаправленные действия, предпринятые для достижения информационного превосходства путём нанесения ущерба информации, информационным процессам и информационным системам противника при одновременной защите собственной информации, информационных процессов и информационных систем.
Оружием информационной войны являются устройства и методы обработки информации, которые используются для широкомасштабного, целенаправленного, быстрого и скрытного воздействия на военные и гражданские информационные системы противника с целью подрыва его экономики, снижения степени боеготовности и боеспособности с целью способствовать достижению окончательной победы. При этом имеется в виду, что информационная война может вестись как самостоятельно, то есть без применения традиционных средств и способов вооруженной борьбы, так и в сочетании с другими видами боевых действий.
Для наглядного представления данных о понятии и классификации информационных войн, которые были получены в результате исследования, был сформирован [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 кластер «Понятие и классификация информационной войны»].

[[Файл: 993.jpg | 800px|center ]]

===История информационных войн===

Средствами информационного противоборства в древние времена решались соответствующие задачи не только в военное, но мирное время. В истории известны случаи успешного проведения, по существу, первых информационно-психологических операций в мирное время. Например, в Шумерских памятниках (IV тысячелетие до н. э.) приводится пример ведения «войны нервов»: правитель шумерского города Руку преднамеренно систематически страшными слухами запугивал жителей и правителя города Аратта, богатого благородным металлом, в результате чего последние безо всякого физического принуждения платили Шумеру большую дань.
[[Изображение:MESH.jpg|200px|thumb|right| Древние шумеры]]
[[Изображение:horse.png|200px|thumb|left| Троянский конь]]
[[Изображение:BARCA.jpg|200px|thumb|right| Полководец Ганнибал]]
[[Изображение:krim.jpg|200px|thumb|left| Крымская война]]
[[Изображение:yellow.jpg|200px|thumb|right| Летучий листок]]
Классическим примером дезинформации является "троянский конь", сыгравший решающую роль в троянской войне за раздел сфер влияния в Малой Азии между греческими племенами в XIII в. до н.э. Благодаря троянскому коню, которого, по утверждению подосланного спартанцами лица, якобы подарила городу богиня Афина, спартанцы захватили Трою и разрушили ее до основания. (Выражение "троянский конь» стало профессиональной поговоркой разведчиков для обозначения операции по дезинформации противника с последующим его военным поражением). Александр Македонский – IV в. до н.э., использовал устрашающие штандарты, маски, звуковое сопровождение военных действий (барабанная дробь, гонг и т.д.). Одним из лучших специалистов античного мира по дезинформации военного противника считался Ганнибал (III–II в. до н.э.). Так, древнегреческий историк Полибий оставил свидетельства того, как Ганнибал мастерски проводил операции по дезинформации противника. Он длительное время распускал слухи о том, что в его войске появилась некая болезнь, чтобы римляне не удивлялись, услышав, что он давно стоит со своим войском на одном месте, когда сам находился всего в трех днях пути от Тарента. Этот маневр позволил Ганнибалу быстро захватить город. Другим примером может служить подготовка Ганнибала к битве с римскими легионерами при реке Треббин, в ходе которой он активно распускал слухи о несокрушимой мощи нового оружия карфагенян, чем способствовал формированию психологической готовности римлян к поражению. Информационные войны в большей или меньшей степени возникали в любые времена, они появились очень давно, наиболее часто и характерно они проявлялись во время любых войн. Также для информационных войн прошлого характерно распространение слухов, неправдивой информации в газетах. Уже в более современных информационных войнах использовались пропагандирующие листовки и плакаты, активно использовалась дезинформация вражеской стороны. Одно из первых задокументированных проявлений информационной войны было зафиксировано во время Крымской войны (1853—1856). Началось все с Синопского морского сражения 30 ноября 1853 года. Русская эскадра под командованием вице-адмирала Нахимова стремительно разгромила численно превосходящую турецкую эскадру и обеспечила господство русского флота на Черном море. Турецкий флот был побежден в течение нескольких часов. На следующий день после битвы у Синопа английские газеты наперебой писали о зверствах русских моряков: дескать, безжалостные военные добивали плавающих в море раненых турок. На самом деле, подобная «сенсация» не имела под собой никаких реальных оснований. Но в действительности, эта информационная атака на Русь началась намного раньше – когда в нашей стране появилось достаточное количество образованных людей, и при этом печатная продукция вышла за рамки богословия. Началось это в начале 16 века, когда впервые на Руси появились невесть откуда взявшиеся «летучие листки» - бумажные документы объемом от 4 до 8 страниц, иногда с примитивными гравюрами, которые стали прообразом нынешней «желтой прессы». Эти листки проявили себя в 1514г., после того, как Россия в битве при Орше потерпела поражение от литовских войск. Это сражение никоим образом не повлияло на исход войны, но польская дипломатия и пропаганда поспешили представить его как историческое событие, означающее перелом в борьбе литовско-польского содружества с «еретиками и схизматиками московитами». Даже сейчас польские историки признают, что в те годы «оршанская пропаганда» помогла Польше настроить часть Европы против Московии. Информационные войны идут и по сей день, имея больший масштаб и характер, пример тому распространение фейков странами по результатам СВО, каждая страна использует информацию в свою пользу и показывает её с разных сторон. В настоящее время благодаря быстрому техническому развитию информационные войны ведутся более изощренными и сложными средствами и методами. Для наглядного представления истории информационных войн была сформирована лента времени [https://time.graphics/ru/line/737087 ленту времени].

[[Изображение: Lenta.jpg | 800px|center ]]

===Черты и причины информационных войн===

Для определения характерных черт и причин возникновения информационных войн среди участников проекта мы провели [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 мозговой штурм]. 
[[Изображение: Причины инф.войн.jpg| 400px|left ]] [[Изображение: Черты инф.войн.jpg | 400px|right ]]

 При опросе участников мозгового штурма было выяснено следующее :

*Информационные войны имеют множество причин возникновения.

*Благодаря тому, что вырос объем информации и её разрушительная сила, информационных войн стало больше.

Информационные войны имеют следующие черты:

*возникают в любое время.

*распространяются любыми источниками.

*воздействуют массово и навязывают чужие цели искажая факты, тем самым иногда неся огромные последствия.

понятие и классификация инф.войн, которые представлены в кластере, сформированном при помощи сервиса. Чтобы изучить историю информационных войн мы сделали [https://time.graphics/ru/line/737087 ленту времени]

для определения характерных черт и причин возникновения инф.войн среди участников проекта мы провели мозговой штурм, представленный ниже

также было проведено анкетирование(ссылка)среди разных возрастных групп. результаты по итогам исследования следующие:
картинки

После изучения основной информации об инф.войнах также необходимо рассмотреть и методы предотвращения инф.войн среди групп населения. для этого мы спроектировали виртуальную онлайн-доску(ссылка), которая показана ниже.

===Информированность населения по исследуемому вопросу===

Также было проведено анкетирование среди разных возрастных групп. По результатам исследования были опрошены 4 возрастные группы людей, большинство из которых находятся в возрастной категории от 18 до 25 лет.

[[Изображение: Letme.jpg | 800px|center ]]

Только 6 из 13 людей (чуть меньше половины) имеют правильное представление, что такое информационная война

[[Файл: Tablic.jpg |800px|center]]

Зато ни один человек не ответил, что ни одно из утверждений неверно, следовательно опрошенные примерно понимают, что относится к информационной войне

[[Файл: inside.jpg | 800px| center ]]

"Ослепление" вражеских систем радиоэлектронной разведки и защиту своей информации почти никто не считает частью информационной войны, хоть они и важны точно так же, как и дезинформация и разрушение или искажение информации без видимых повреждений носителя

[[Файл: Nikita_olegch.jpg | 600px|center ]]

Всего треть опрошенных принимает во внимание, что создание ложных данных для противника так же считается информационной атакой, следовательно люди не принимают это во внимание, отчего чаще могут верить "фейкам"

[[Файл: Nikita_maxsimch.jpg | 600px|center ]]

Большинство людей считают, что информационные атаки в наше время имеют достаточный вес и приносят пользу в войне так же, как и обычные солдаты и техника

[[Файл: biba.jpg | 600px|center ]]

По результатам опроса разных возрастных групп было выяснено, что больше всего правильных ответов давали люди, находящиеся в выделенной возрастной группе 25-40 лет, а наименьшее количество правильных ответов дали опрашиваемые меньше 18 лет.

[[Файл: boba.jpg | 600px|center ]]

для удобного предоставления источников информации по нашей теме исследования также был составлен веб-микс(ссылка) по теме "информационные войны.

'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''

'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''

===[https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg== Вебмикс полезных ресурсов]===

|}

Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера (его фотка), от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

==Вывод==
{| style="background:#f8f9fa; border:1px solid #FFFFFF; border-collapse:collapse; margin-top:1.0em; margin-bottom:1.0em;"
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1; background:#eaecf0;"
! style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Сервис''' !! style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Пример использования'''
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1;"
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.mindmeister.com || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 Кластер «понятие и классификация информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://time.graphics/ru/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://time.graphics/ru/ Лента времени «История информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Google-Таблицы Мозговой штурм «Черты и причины ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/forms/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Google-Формы Анкета «Информационные войны»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://padlet.com/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://padlet.com/ Виртуальная онлайн-доска «Методы предотвращения ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcMIeYE || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg Вебмикс «Источники информации»]
|-
|}

[[Файл: Чернышев3.jpeg|center|800px]]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Опрос]

[https://time.graphics/ru/line/737087 Лента времени]

*[https://urait.ru/bcode/516873 Сафонов, А. А. Международные конфликты в XXI веке : учебник и практикум для вузов / А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 121 - 126 с.]

*[https://psyfactor.org/lib/psywar35.htm Манойло А.В., Информационно-психологическая война: факторы, определяющие формат современного вооруженного конфликта. — Киев: Материалы V Международной научно-практической конференции «Информационные технологии и безопасность», вып. №8, 2005 г., с. 73-80.]

*[https://urait.ru/bcode/512920 Гасумова, С. Е. Социальная информатика : учебник и практикум для вузов / С. Е. Гасумова. — 6-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/518685 Гасумова, С. Е. Информационные технологии в социальной сфере : учебник и практикум для среднего профессионального образования / С. Е. Гасумова. — 6-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/490739 Шапцев, В. А. Теория информации. Теоретические основы создания информационного общества : учебное пособие для вузов / В. А. Шапцев, Ю. В. Бидуля. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 177 с.]

*[https://mgimo.ru/upload/iblock/486/Сулейманова%20Ш.С.%20Назарова%20Е.А.%20-%20ИНФОРМАЦИОННЫЕ%20ВОЙНЫ.pdf Сулейманова Ш.С., Назарова Е.А., Информационные войны: история и современность: Учебное пособие для вузов / Ш.С. Сулейманова, Е.А. Назарова – М.: Международный издательский центр «Этносоциум», 2017. 124 с.]

*[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-voyna-ponyatie-soderzhanie-prospektiva Соловьёв Алексей Васильевич Информационная война: понятие, содержание, проспектива // Пространство и Время. 2010. №2.]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Мозговой штурман]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные войны / ИСТ-22-2

2022-12-23T05:42:27Z

Курукина Юлия: /* Черты и причины информационных войн */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|}

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник: Курукина Юлия| Курукина Юлия]]
#[[Участник: Марченко Юрий | Марченко Юрий]]
#[[Участник: Шарин Михаил | Шарин Михаил ]]
#[[Участник: Никита Чернышев| Никита Чернышев]]
#[[Участник: Цыпленков Никита | Цыпленков Никита ]]

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #0F4EDF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Информационная война

 

|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''
|}

== Гипотеза исследования ==

По общему мнению участников проекта, причиной возникновения информационной войны является желание некоторых сил доминировать над другими субъектами в различных сферах. В связи со стремительной информатизацией общества физические рычаги воздействия становятся не столь эффективными. Поэтому и возникают информационные войны.
Основным последствием информационной войны является трансформация общественного сознания, а также нарушение информационной безопасности народов, государства и человека.

==Цели исследования==
*выяснить, что такое информационная война
*проанализировать историю информационных войн во всём мире
*определить характерные черты и причины информационных войн
*провести опрос студентов на тему 'информационные войны'
*рассмотреть методы предотвращения информационных войн

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===Что такое информационная война?===

[[Изображение:pinker.jpg|200px|thumb|right| Стивен Пинкер]]
Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера, от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

Информационная война – целенаправленные действия, предпринятые для достижения информационного превосходства путём нанесения ущерба информации, информационным процессам и информационным системам противника при одновременной защите собственной информации, информационных процессов и информационных систем.
Оружием информационной войны являются устройства и методы обработки информации, которые используются для широкомасштабного, целенаправленного, быстрого и скрытного воздействия на военные и гражданские информационные системы противника с целью подрыва его экономики, снижения степени боеготовности и боеспособности с целью способствовать достижению окончательной победы. При этом имеется в виду, что информационная война может вестись как самостоятельно, то есть без применения традиционных средств и способов вооруженной борьбы, так и в сочетании с другими видами боевых действий.
Для наглядного представления данных о понятии и классификации информационных войн, которые были получены в результате исследования, был сформирован [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 кластер «Понятие и классификация информационной войны»].

[[Файл: 993.jpg | 800px|center ]]

===История информационных войн===

Средствами информационного противоборства в древние времена решались соответствующие задачи не только в военное, но мирное время. В истории известны случаи успешного проведения, по существу, первых информационно-психологических операций в мирное время. Например, в Шумерских памятниках (IV тысячелетие до н. э.) приводится пример ведения «войны нервов»: правитель шумерского города Руку преднамеренно систематически страшными слухами запугивал жителей и правителя города Аратта, богатого благородным металлом, в результате чего последние безо всякого физического принуждения платили Шумеру большую дань.
[[Изображение:MESH.jpg|200px|thumb|right| Древние шумеры]]
[[Изображение:horse.png|200px|thumb|left| Троянский конь]]
[[Изображение:BARCA.jpg|200px|thumb|right| Полководец Ганнибал]]
[[Изображение:krim.jpg|200px|thumb|left| Крымская война]]
[[Изображение:yellow.jpg|200px|thumb|right| Летучий листок]]
Классическим примером дезинформации является "троянский конь", сыгравший решающую роль в троянской войне за раздел сфер влияния в Малой Азии между греческими племенами в XIII в. до н.э. Благодаря троянскому коню, которого, по утверждению подосланного спартанцами лица, якобы подарила городу богиня Афина, спартанцы захватили Трою и разрушили ее до основания. (Выражение "троянский конь» стало профессиональной поговоркой разведчиков для обозначения операции по дезинформации противника с последующим его военным поражением). Александр Македонский – IV в. до н.э., использовал устрашающие штандарты, маски, звуковое сопровождение военных действий (барабанная дробь, гонг и т.д.). Одним из лучших специалистов античного мира по дезинформации военного противника считался Ганнибал (III–II в. до н.э.). Так, древнегреческий историк Полибий оставил свидетельства того, как Ганнибал мастерски проводил операции по дезинформации противника. Он длительное время распускал слухи о том, что в его войске появилась некая болезнь, чтобы римляне не удивлялись, услышав, что он давно стоит со своим войском на одном месте, когда сам находился всего в трех днях пути от Тарента. Этот маневр позволил Ганнибалу быстро захватить город. Другим примером может служить подготовка Ганнибала к битве с римскими легионерами при реке Треббин, в ходе которой он активно распускал слухи о несокрушимой мощи нового оружия карфагенян, чем способствовал формированию психологической готовности римлян к поражению. Информационные войны в большей или меньшей степени возникали в любые времена, они появились очень давно, наиболее часто и характерно они проявлялись во время любых войн. Также для информационных войн прошлого характерно распространение слухов, неправдивой информации в газетах. Уже в более современных информационных войнах использовались пропагандирующие листовки и плакаты, активно использовалась дезинформация вражеской стороны. Одно из первых задокументированных проявлений информационной войны было зафиксировано во время Крымской войны (1853—1856). Началось все с Синопского морского сражения 30 ноября 1853 года. Русская эскадра под командованием вице-адмирала Нахимова стремительно разгромила численно превосходящую турецкую эскадру и обеспечила господство русского флота на Черном море. Турецкий флот был побежден в течение нескольких часов. На следующий день после битвы у Синопа английские газеты наперебой писали о зверствах русских моряков: дескать, безжалостные военные добивали плавающих в море раненых турок. На самом деле, подобная «сенсация» не имела под собой никаких реальных оснований. Но в действительности, эта информационная атака на Русь началась намного раньше – когда в нашей стране появилось достаточное количество образованных людей, и при этом печатная продукция вышла за рамки богословия. Началось это в начале 16 века, когда впервые на Руси появились невесть откуда взявшиеся «летучие листки» - бумажные документы объемом от 4 до 8 страниц, иногда с примитивными гравюрами, которые стали прообразом нынешней «желтой прессы». Эти листки проявили себя в 1514г., после того, как Россия в битве при Орше потерпела поражение от литовских войск. Это сражение никоим образом не повлияло на исход войны, но польская дипломатия и пропаганда поспешили представить его как историческое событие, означающее перелом в борьбе литовско-польского содружества с «еретиками и схизматиками московитами». Даже сейчас польские историки признают, что в те годы «оршанская пропаганда» помогла Польше настроить часть Европы против Московии. Информационные войны идут и по сей день, имея больший масштаб и характер, пример тому распространение фейков странами по результатам СВО, каждая страна использует информацию в свою пользу и показывает её с разных сторон. В настоящее время благодаря быстрому техническому развитию информационные войны ведутся более изощренными и сложными средствами и методами. Для наглядного представления истории информационных войн была сформирована лента времени [https://time.graphics/ru/line/737087 ленту времени].

[[Изображение: Lenta.jpg | 800px|center ]]

===Черты и причины информационных войн===

Для определения характерных черт и причин возникновения информационных войн среди участников проекта мы провели [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 мозговой штурм]. 
[[Изображение: Причины инф.войн.jpg| 400px|left ]] [[Изображение: Черты инф.войн.jpg | 400px|right ]]

 При опросе участников мозгового штурма было выяснено следующее :

*Информационные войны имеют множество причин возникновения.

*Благодаря тому, что вырос объем информации и её разрушительная сила, информационных войн стало больше.

Информационные войны имеют следующие черты:

*возникают в любое время.

*распространяются любыми источниками.

*воздействуют массово и навязывают чужие цели искажая факты, тем самым иногда неся огромные последствия.

понятие и классификация инф.войн, которые представлены в кластере, сформированном при помощи сервиса. Чтобы изучить историю информационных войн мы сделали [https://time.graphics/ru/line/737087 ленту времени]

для определения характерных черт и причин возникновения инф.войн среди участников проекта мы провели мозговой штурм, представленный ниже

также было проведено анкетирование(ссылка)среди разных возрастных групп. результаты по итогам исследования следующие:
картинки

После изучения основной информации об инф.войнах также необходимо рассмотреть и методы предотвращения инф.войн среди групп населения. для этого мы спроектировали виртуальную онлайн-доску(ссылка), которая показана ниже.

===Информированность населения по исследуемому вопросу===

Также было проведено анкетирование среди разных возрастных групп. По результатам исследования были опрошены 4 возрастные группы людей, большинство из которых находятся в возрастной категории от 18 до 25 лет.

[[Изображение: Letme.jpg | 800px|center ]]

Только 6 из 13 людей (чуть меньше половины) имеют правильное представление, что такое информационная война

[[Файл: Tablic.jpg |800px|center]]

Зато ни один человек не ответил, что ни одно из утверждений неверно, следовательно опрошенные примерно понимают, что относится к информационной войне

[[Файл: inside.jpg | 800px| center ]]

"Ослепление" вражеских систем радиоэлектронной разведки и защиту своей информации почти никто не считает частью информационной войны, хоть они и важны точно так же, как и дезинформация и разрушение или искажение информации без видимых повреждений носителя

[[Файл: Nikita_olegch.jpg | 600px|center ]]

Всего треть опрошенных принимает во внимание, что создание ложных данных для противника так же считается информационной атакой, следовательно люди не принимают это во внимание, отчего чаще могут верить "фейкам"

[[Файл: Nikita_maxsimch.jpg | 600px|center ]]

Большинство людей считают, что информационные атаки в наше время имеют достаточный вес и приносят пользу в войне так же, как и обычные солдаты и техника

[[Файл: biba.jpg | 600px|center ]]

По результатам опроса разных возрастных групп было выяснено, что больше всего правильных ответов давали люди, находящиеся в выделенной возрастной группе 25-40 лет, а наименьшее количество правильных ответов дали опрашиваемые меньше 18 лет.

[[Файл: boba.jpg | 600px|center ]]

для удобного предоставления источников информации по нашей теме исследования также был составлен веб-микс(ссылка) по теме "информационные войны.

'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''

'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''

===[https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg== Вебмикс полезных ресурсов]===

|}

Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера (его фотка), от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

==Вывод==
{| style="background:#f8f9fa; border:1px solid #FFFFFF; border-collapse:collapse; margin-top:1.0em; margin-bottom:1.0em;"
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1; background:#eaecf0;"
! style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Сервис''' !! style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Пример использования'''
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1;"
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.mindmeister.com || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 Кластер «понятие и классификация информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://time.graphics/ru/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://time.graphics/ru/ Лента времени «История информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Google-Таблицы Мозговой штурм «Черты и причины ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/forms/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Google-Формы Анкета «Информационные войны»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://padlet.com/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://padlet.com/ Виртуальная онлайн-доска «Методы предотвращения ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcMIeYE || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg Вебмикс «Источники информации»]
|-
|}

[[Файл: Чернышев3.jpeg|center|800px]]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Опрос]

[https://time.graphics/ru/line/737087 Лента времени]

*[https://urait.ru/bcode/516873 Сафонов, А. А. Международные конфликты в XXI веке : учебник и практикум для вузов / А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 121 - 126 с.]

*[https://psyfactor.org/lib/psywar35.htm Манойло А.В., Информационно-психологическая война: факторы, определяющие формат современного вооруженного конфликта. — Киев: Материалы V Международной научно-практической конференции «Информационные технологии и безопасность», вып. №8, 2005 г., с. 73-80.]

*[https://urait.ru/bcode/512920 Гасумова, С. Е. Социальная информатика : учебник и практикум для вузов / С. Е. Гасумова. — 6-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/518685 Гасумова, С. Е. Информационные технологии в социальной сфере : учебник и практикум для среднего профессионального образования / С. Е. Гасумова. — 6-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/490739 Шапцев, В. А. Теория информации. Теоретические основы создания информационного общества : учебное пособие для вузов / В. А. Шапцев, Ю. В. Бидуля. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 177 с.]

*[https://mgimo.ru/upload/iblock/486/Сулейманова%20Ш.С.%20Назарова%20Е.А.%20-%20ИНФОРМАЦИОННЫЕ%20ВОЙНЫ.pdf Сулейманова Ш.С., Назарова Е.А., Информационные войны: история и современность: Учебное пособие для вузов / Ш.С. Сулейманова, Е.А. Назарова – М.: Международный издательский центр «Этносоциум», 2017. 124 с.]

*[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-voyna-ponyatie-soderzhanie-prospektiva Соловьёв Алексей Васильевич Информационная война: понятие, содержание, проспектива // Пространство и Время. 2010. №2.]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Мозговой штурман]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные войны / ИСТ-22-2

2022-12-23T05:42:03Z

Курукина Юлия: /* Черты и причины информационных войн */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|}

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник: Курукина Юлия| Курукина Юлия]]
#[[Участник: Марченко Юрий | Марченко Юрий]]
#[[Участник: Шарин Михаил | Шарин Михаил ]]
#[[Участник: Никита Чернышев| Никита Чернышев]]
#[[Участник: Цыпленков Никита | Цыпленков Никита ]]

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #0F4EDF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Информационная война

 

|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''
|}

== Гипотеза исследования ==

По общему мнению участников проекта, причиной возникновения информационной войны является желание некоторых сил доминировать над другими субъектами в различных сферах. В связи со стремительной информатизацией общества физические рычаги воздействия становятся не столь эффективными. Поэтому и возникают информационные войны.
Основным последствием информационной войны является трансформация общественного сознания, а также нарушение информационной безопасности народов, государства и человека.

==Цели исследования==
*выяснить, что такое информационная война
*проанализировать историю информационных войн во всём мире
*определить характерные черты и причины информационных войн
*провести опрос студентов на тему 'информационные войны'
*рассмотреть методы предотвращения информационных войн

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===Что такое информационная война?===

[[Изображение:pinker.jpg|200px|thumb|right| Стивен Пинкер]]
Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера, от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

Информационная война – целенаправленные действия, предпринятые для достижения информационного превосходства путём нанесения ущерба информации, информационным процессам и информационным системам противника при одновременной защите собственной информации, информационных процессов и информационных систем.
Оружием информационной войны являются устройства и методы обработки информации, которые используются для широкомасштабного, целенаправленного, быстрого и скрытного воздействия на военные и гражданские информационные системы противника с целью подрыва его экономики, снижения степени боеготовности и боеспособности с целью способствовать достижению окончательной победы. При этом имеется в виду, что информационная война может вестись как самостоятельно, то есть без применения традиционных средств и способов вооруженной борьбы, так и в сочетании с другими видами боевых действий.
Для наглядного представления данных о понятии и классификации информационных войн, которые были получены в результате исследования, был сформирован [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 кластер «Понятие и классификация информационной войны»].

[[Файл: 993.jpg | 800px|center ]]

===История информационных войн===

Средствами информационного противоборства в древние времена решались соответствующие задачи не только в военное, но мирное время. В истории известны случаи успешного проведения, по существу, первых информационно-психологических операций в мирное время. Например, в Шумерских памятниках (IV тысячелетие до н. э.) приводится пример ведения «войны нервов»: правитель шумерского города Руку преднамеренно систематически страшными слухами запугивал жителей и правителя города Аратта, богатого благородным металлом, в результате чего последние безо всякого физического принуждения платили Шумеру большую дань.
[[Изображение:MESH.jpg|200px|thumb|right| Древние шумеры]]
[[Изображение:horse.png|200px|thumb|left| Троянский конь]]
[[Изображение:BARCA.jpg|200px|thumb|right| Полководец Ганнибал]]
[[Изображение:krim.jpg|200px|thumb|left| Крымская война]]
[[Изображение:yellow.jpg|200px|thumb|right| Летучий листок]]
Классическим примером дезинформации является "троянский конь", сыгравший решающую роль в троянской войне за раздел сфер влияния в Малой Азии между греческими племенами в XIII в. до н.э. Благодаря троянскому коню, которого, по утверждению подосланного спартанцами лица, якобы подарила городу богиня Афина, спартанцы захватили Трою и разрушили ее до основания. (Выражение "троянский конь» стало профессиональной поговоркой разведчиков для обозначения операции по дезинформации противника с последующим его военным поражением). Александр Македонский – IV в. до н.э., использовал устрашающие штандарты, маски, звуковое сопровождение военных действий (барабанная дробь, гонг и т.д.). Одним из лучших специалистов античного мира по дезинформации военного противника считался Ганнибал (III–II в. до н.э.). Так, древнегреческий историк Полибий оставил свидетельства того, как Ганнибал мастерски проводил операции по дезинформации противника. Он длительное время распускал слухи о том, что в его войске появилась некая болезнь, чтобы римляне не удивлялись, услышав, что он давно стоит со своим войском на одном месте, когда сам находился всего в трех днях пути от Тарента. Этот маневр позволил Ганнибалу быстро захватить город. Другим примером может служить подготовка Ганнибала к битве с римскими легионерами при реке Треббин, в ходе которой он активно распускал слухи о несокрушимой мощи нового оружия карфагенян, чем способствовал формированию психологической готовности римлян к поражению. Информационные войны в большей или меньшей степени возникали в любые времена, они появились очень давно, наиболее часто и характерно они проявлялись во время любых войн. Также для информационных войн прошлого характерно распространение слухов, неправдивой информации в газетах. Уже в более современных информационных войнах использовались пропагандирующие листовки и плакаты, активно использовалась дезинформация вражеской стороны. Одно из первых задокументированных проявлений информационной войны было зафиксировано во время Крымской войны (1853—1856). Началось все с Синопского морского сражения 30 ноября 1853 года. Русская эскадра под командованием вице-адмирала Нахимова стремительно разгромила численно превосходящую турецкую эскадру и обеспечила господство русского флота на Черном море. Турецкий флот был побежден в течение нескольких часов. На следующий день после битвы у Синопа английские газеты наперебой писали о зверствах русских моряков: дескать, безжалостные военные добивали плавающих в море раненых турок. На самом деле, подобная «сенсация» не имела под собой никаких реальных оснований. Но в действительности, эта информационная атака на Русь началась намного раньше – когда в нашей стране появилось достаточное количество образованных людей, и при этом печатная продукция вышла за рамки богословия. Началось это в начале 16 века, когда впервые на Руси появились невесть откуда взявшиеся «летучие листки» - бумажные документы объемом от 4 до 8 страниц, иногда с примитивными гравюрами, которые стали прообразом нынешней «желтой прессы». Эти листки проявили себя в 1514г., после того, как Россия в битве при Орше потерпела поражение от литовских войск. Это сражение никоим образом не повлияло на исход войны, но польская дипломатия и пропаганда поспешили представить его как историческое событие, означающее перелом в борьбе литовско-польского содружества с «еретиками и схизматиками московитами». Даже сейчас польские историки признают, что в те годы «оршанская пропаганда» помогла Польше настроить часть Европы против Московии. Информационные войны идут и по сей день, имея больший масштаб и характер, пример тому распространение фейков странами по результатам СВО, каждая страна использует информацию в свою пользу и показывает её с разных сторон. В настоящее время благодаря быстрому техническому развитию информационные войны ведутся более изощренными и сложными средствами и методами. Для наглядного представления истории информационных войн была сформирована лента времени [https://time.graphics/ru/line/737087 ленту времени].

[[Изображение: Lenta.jpg | 800px|center ]]

===Черты и причины информационных войн===

Для определения характерных черт и причин возникновения информационных войн среди участников проекта мы провели [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 мозговой штурм]. 
[[Изображение: Причины инф.войн.jpg| 400px|left ]] [[Изображение: Черты инф.войн.jpg | 400px|right ]]

 При опросе участников мозгового штурма было выяснено следующее :

*Информационные войны имеют множество причин возникновения.

*Благодаря тому, что вырос объем информации и её разрушительная сила, информационных войн стало больше.

Информационные войны имеют следующие черты:

*возникают в любое время.

*распространяются любыми источниками.

*воздействуют массово и навязывают чужие цели искажая факты, тем самым иногда неся огромные последствия.

понятие и классификация инф.войн, которые представлены в кластере, сформированном при помощи сервиса. Чтобы изучить историю информационных войн мы сделали [https://time.graphics/ru/line/737087 ленту времени]

для определения характерных черт и причин возникновения инф.войн среди участников проекта мы провели мозговой штурм, представленный ниже

также было проведено анкетирование(ссылка)среди разных возрастных групп. результаты по итогам исследования следующие:
картинки

После изучения основной информации об инф.войнах также необходимо рассмотреть и методы предотвращения инф.войн среди групп населения. для этого мы спроектировали виртуальную онлайн-доску(ссылка), которая показана ниже.

===Информированность населения по исследуемому вопросу===

Также было проведено анкетирование среди разных возрастных групп. По результатам исследования были опрошены 4 возрастные группы людей, большинство из которых находятся в возрастной категории от 18 до 25 лет.

[[Изображение: Letme.jpg | 800px|center ]]

Только 6 из 13 людей (чуть меньше половины) имеют правильное представление, что такое информационная война

[[Файл: Tablic.jpg |800px|center]]

Зато ни один человек не ответил, что ни одно из утверждений неверно, следовательно опрошенные примерно понимают, что относится к информационной войне

[[Файл: inside.jpg | 800px| center ]]

"Ослепление" вражеских систем радиоэлектронной разведки и защиту своей информации почти никто не считает частью информационной войны, хоть они и важны точно так же, как и дезинформация и разрушение или искажение информации без видимых повреждений носителя

[[Файл: Nikita_olegch.jpg | 600px|center ]]

Всего треть опрошенных принимает во внимание, что создание ложных данных для противника так же считается информационной атакой, следовательно люди не принимают это во внимание, отчего чаще могут верить "фейкам"

[[Файл: Nikita_maxsimch.jpg | 600px|center ]]

Большинство людей считают, что информационные атаки в наше время имеют достаточный вес и приносят пользу в войне так же, как и обычные солдаты и техника

[[Файл: biba.jpg | 600px|center ]]

По результатам опроса разных возрастных групп было выяснено, что больше всего правильных ответов давали люди, находящиеся в выделенной возрастной группе 25-40 лет, а наименьшее количество правильных ответов дали опрашиваемые меньше 18 лет.

[[Файл: boba.jpg | 600px|center ]]

для удобного предоставления источников информации по нашей теме исследования также был составлен веб-микс(ссылка) по теме "информационные войны.

'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''

'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''

===[https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg== Вебмикс полезных ресурсов]===

|}

Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера (его фотка), от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

==Вывод==
{| style="background:#f8f9fa; border:1px solid #FFFFFF; border-collapse:collapse; margin-top:1.0em; margin-bottom:1.0em;"
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1; background:#eaecf0;"
! style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Сервис''' !! style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Пример использования'''
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1;"
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.mindmeister.com || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 Кластер «понятие и классификация информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://time.graphics/ru/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://time.graphics/ru/ Лента времени «История информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Google-Таблицы Мозговой штурм «Черты и причины ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/forms/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Google-Формы Анкета «Информационные войны»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://padlet.com/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://padlet.com/ Виртуальная онлайн-доска «Методы предотвращения ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcMIeYE || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg Вебмикс «Источники информации»]
|-
|}

[[Файл: Чернышев3.jpeg|center|800px]]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Опрос]

[https://time.graphics/ru/line/737087 Лента времени]

*[https://urait.ru/bcode/516873 Сафонов, А. А. Международные конфликты в XXI веке : учебник и практикум для вузов / А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 121 - 126 с.]

*[https://psyfactor.org/lib/psywar35.htm Манойло А.В., Информационно-психологическая война: факторы, определяющие формат современного вооруженного конфликта. — Киев: Материалы V Международной научно-практической конференции «Информационные технологии и безопасность», вып. №8, 2005 г., с. 73-80.]

*[https://urait.ru/bcode/512920 Гасумова, С. Е. Социальная информатика : учебник и практикум для вузов / С. Е. Гасумова. — 6-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/518685 Гасумова, С. Е. Информационные технологии в социальной сфере : учебник и практикум для среднего профессионального образования / С. Е. Гасумова. — 6-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/490739 Шапцев, В. А. Теория информации. Теоретические основы создания информационного общества : учебное пособие для вузов / В. А. Шапцев, Ю. В. Бидуля. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 177 с.]

*[https://mgimo.ru/upload/iblock/486/Сулейманова%20Ш.С.%20Назарова%20Е.А.%20-%20ИНФОРМАЦИОННЫЕ%20ВОЙНЫ.pdf Сулейманова Ш.С., Назарова Е.А., Информационные войны: история и современность: Учебное пособие для вузов / Ш.С. Сулейманова, Е.А. Назарова – М.: Международный издательский центр «Этносоциум», 2017. 124 с.]

*[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-voyna-ponyatie-soderzhanie-prospektiva Соловьёв Алексей Васильевич Информационная война: понятие, содержание, проспектива // Пространство и Время. 2010. №2.]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Мозговой штурман]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные войны / ИСТ-22-2

2022-12-23T05:41:36Z

Курукина Юлия: /* Черты и причины информационных войн */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|}

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник: Курукина Юлия| Курукина Юлия]]
#[[Участник: Марченко Юрий | Марченко Юрий]]
#[[Участник: Шарин Михаил | Шарин Михаил ]]
#[[Участник: Никита Чернышев| Никита Чернышев]]
#[[Участник: Цыпленков Никита | Цыпленков Никита ]]

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #0F4EDF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Информационная война

 

|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''
|}

== Гипотеза исследования ==

По общему мнению участников проекта, причиной возникновения информационной войны является желание некоторых сил доминировать над другими субъектами в различных сферах. В связи со стремительной информатизацией общества физические рычаги воздействия становятся не столь эффективными. Поэтому и возникают информационные войны.
Основным последствием информационной войны является трансформация общественного сознания, а также нарушение информационной безопасности народов, государства и человека.

==Цели исследования==
*выяснить, что такое информационная война
*проанализировать историю информационных войн во всём мире
*определить характерные черты и причины информационных войн
*провести опрос студентов на тему 'информационные войны'
*рассмотреть методы предотвращения информационных войн

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #c6d8ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===Что такое информационная война?===

[[Изображение:pinker.jpg|200px|thumb|right| Стивен Пинкер]]
Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера, от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

Информационная война – целенаправленные действия, предпринятые для достижения информационного превосходства путём нанесения ущерба информации, информационным процессам и информационным системам противника при одновременной защите собственной информации, информационных процессов и информационных систем.
Оружием информационной войны являются устройства и методы обработки информации, которые используются для широкомасштабного, целенаправленного, быстрого и скрытного воздействия на военные и гражданские информационные системы противника с целью подрыва его экономики, снижения степени боеготовности и боеспособности с целью способствовать достижению окончательной победы. При этом имеется в виду, что информационная война может вестись как самостоятельно, то есть без применения традиционных средств и способов вооруженной борьбы, так и в сочетании с другими видами боевых действий.
Для наглядного представления данных о понятии и классификации информационных войн, которые были получены в результате исследования, был сформирован [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 кластер «Понятие и классификация информационной войны»].

[[Файл: 993.jpg | 800px|center ]]

===История информационных войн===

Средствами информационного противоборства в древние времена решались соответствующие задачи не только в военное, но мирное время. В истории известны случаи успешного проведения, по существу, первых информационно-психологических операций в мирное время. Например, в Шумерских памятниках (IV тысячелетие до н. э.) приводится пример ведения «войны нервов»: правитель шумерского города Руку преднамеренно систематически страшными слухами запугивал жителей и правителя города Аратта, богатого благородным металлом, в результате чего последние безо всякого физического принуждения платили Шумеру большую дань.
[[Изображение:MESH.jpg|200px|thumb|right| Древние шумеры]]
[[Изображение:horse.png|200px|thumb|left| Троянский конь]]
[[Изображение:BARCA.jpg|200px|thumb|right| Полководец Ганнибал]]
[[Изображение:krim.jpg|200px|thumb|left| Крымская война]]
[[Изображение:yellow.jpg|200px|thumb|right| Летучий листок]]
Классическим примером дезинформации является "троянский конь", сыгравший решающую роль в троянской войне за раздел сфер влияния в Малой Азии между греческими племенами в XIII в. до н.э. Благодаря троянскому коню, которого, по утверждению подосланного спартанцами лица, якобы подарила городу богиня Афина, спартанцы захватили Трою и разрушили ее до основания. (Выражение "троянский конь» стало профессиональной поговоркой разведчиков для обозначения операции по дезинформации противника с последующим его военным поражением). Александр Македонский – IV в. до н.э., использовал устрашающие штандарты, маски, звуковое сопровождение военных действий (барабанная дробь, гонг и т.д.). Одним из лучших специалистов античного мира по дезинформации военного противника считался Ганнибал (III–II в. до н.э.). Так, древнегреческий историк Полибий оставил свидетельства того, как Ганнибал мастерски проводил операции по дезинформации противника. Он длительное время распускал слухи о том, что в его войске появилась некая болезнь, чтобы римляне не удивлялись, услышав, что он давно стоит со своим войском на одном месте, когда сам находился всего в трех днях пути от Тарента. Этот маневр позволил Ганнибалу быстро захватить город. Другим примером может служить подготовка Ганнибала к битве с римскими легионерами при реке Треббин, в ходе которой он активно распускал слухи о несокрушимой мощи нового оружия карфагенян, чем способствовал формированию психологической готовности римлян к поражению. Информационные войны в большей или меньшей степени возникали в любые времена, они появились очень давно, наиболее часто и характерно они проявлялись во время любых войн. Также для информационных войн прошлого характерно распространение слухов, неправдивой информации в газетах. Уже в более современных информационных войнах использовались пропагандирующие листовки и плакаты, активно использовалась дезинформация вражеской стороны. Одно из первых задокументированных проявлений информационной войны было зафиксировано во время Крымской войны (1853—1856). Началось все с Синопского морского сражения 30 ноября 1853 года. Русская эскадра под командованием вице-адмирала Нахимова стремительно разгромила численно превосходящую турецкую эскадру и обеспечила господство русского флота на Черном море. Турецкий флот был побежден в течение нескольких часов. На следующий день после битвы у Синопа английские газеты наперебой писали о зверствах русских моряков: дескать, безжалостные военные добивали плавающих в море раненых турок. На самом деле, подобная «сенсация» не имела под собой никаких реальных оснований. Но в действительности, эта информационная атака на Русь началась намного раньше – когда в нашей стране появилось достаточное количество образованных людей, и при этом печатная продукция вышла за рамки богословия. Началось это в начале 16 века, когда впервые на Руси появились невесть откуда взявшиеся «летучие листки» - бумажные документы объемом от 4 до 8 страниц, иногда с примитивными гравюрами, которые стали прообразом нынешней «желтой прессы». Эти листки проявили себя в 1514г., после того, как Россия в битве при Орше потерпела поражение от литовских войск. Это сражение никоим образом не повлияло на исход войны, но польская дипломатия и пропаганда поспешили представить его как историческое событие, означающее перелом в борьбе литовско-польского содружества с «еретиками и схизматиками московитами». Даже сейчас польские историки признают, что в те годы «оршанская пропаганда» помогла Польше настроить часть Европы против Московии. Информационные войны идут и по сей день, имея больший масштаб и характер, пример тому распространение фейков странами по результатам СВО, каждая страна использует информацию в свою пользу и показывает её с разных сторон. В настоящее время благодаря быстрому техническому развитию информационные войны ведутся более изощренными и сложными средствами и методами. Для наглядного представления истории информационных войн была сформирована лента времени [https://time.graphics/ru/line/737087 ленту времени].

[[Изображение: Lenta.jpg | 800px|center ]]

===Черты и причины информационных войн===

Для определения характерных черт и причин возникновения информационных войн среди участников проекта мы провели [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 мозговой штурм]. 
[[Изображение: Причины инф.войн.jpg| 400px|left ]] [[Изображение: Черты инф.войн.jpg | 400px|right ]] 
При опросе участников мозгового штурма было выяснено следующее :

*Информационные войны имеют множество причин возникновения.

*Благодаря тому, что вырос объем информации и её разрушительная сила, информационных войн стало больше.

Информационные войны имеют следующие черты:

*возникают в любое время.

*распространяются любыми источниками.

*воздействуют массово и навязывают чужие цели искажая факты, тем самым иногда неся огромные последствия.

понятие и классификация инф.войн, которые представлены в кластере, сформированном при помощи сервиса. Чтобы изучить историю информационных войн мы сделали [https://time.graphics/ru/line/737087 ленту времени]

для определения характерных черт и причин возникновения инф.войн среди участников проекта мы провели мозговой штурм, представленный ниже

также было проведено анкетирование(ссылка)среди разных возрастных групп. результаты по итогам исследования следующие:
картинки

После изучения основной информации об инф.войнах также необходимо рассмотреть и методы предотвращения инф.войн среди групп населения. для этого мы спроектировали виртуальную онлайн-доску(ссылка), которая показана ниже.

===Информированность населения по исследуемому вопросу===

Также было проведено анкетирование среди разных возрастных групп. По результатам исследования были опрошены 4 возрастные группы людей, большинство из которых находятся в возрастной категории от 18 до 25 лет.

[[Изображение: Letme.jpg | 800px|center ]]

Только 6 из 13 людей (чуть меньше половины) имеют правильное представление, что такое информационная война

[[Файл: Tablic.jpg |800px|center]]

Зато ни один человек не ответил, что ни одно из утверждений неверно, следовательно опрошенные примерно понимают, что относится к информационной войне

[[Файл: inside.jpg | 800px| center ]]

"Ослепление" вражеских систем радиоэлектронной разведки и защиту своей информации почти никто не считает частью информационной войны, хоть они и важны точно так же, как и дезинформация и разрушение или искажение информации без видимых повреждений носителя

[[Файл: Nikita_olegch.jpg | 600px|center ]]

Всего треть опрошенных принимает во внимание, что создание ложных данных для противника так же считается информационной атакой, следовательно люди не принимают это во внимание, отчего чаще могут верить "фейкам"

[[Файл: Nikita_maxsimch.jpg | 600px|center ]]

Большинство людей считают, что информационные атаки в наше время имеют достаточный вес и приносят пользу в войне так же, как и обычные солдаты и техника

[[Файл: biba.jpg | 600px|center ]]

По результатам опроса разных возрастных групп было выяснено, что больше всего правильных ответов давали люди, находящиеся в выделенной возрастной группе 25-40 лет, а наименьшее количество правильных ответов дали опрашиваемые меньше 18 лет.

[[Файл: boba.jpg | 600px|center ]]

для удобного предоставления источников информации по нашей теме исследования также был составлен веб-микс(ссылка) по теме "информационные войны.

'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''

'''Каковы причины возникновения и последствия информационных войн для человечества?'''

===[https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg== Вебмикс полезных ресурсов]===

|}

Для большинства современных государств открытые военные конфликты стали бессмысленными, что отражает статистика. Согласно выкладкам канадского учёного Стивена Пинкера (его фотка), от войн между племенами в древности погибало в 9 раз больше людей, чем от войн в XX веке, а в Средневековье жертвами насилия становились в 30 раз больше человек, чем в последние годы. С другой стороны, участились так называемые информационные войны.

==Вывод==
{| style="background:#f8f9fa; border:1px solid #FFFFFF; border-collapse:collapse; margin-top:1.0em; margin-bottom:1.0em;"
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1; background:#eaecf0;"
! style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Сервис''' !! style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | '''Пример использования'''
|- style="border-bottom:1px solid #a2a9b1;"
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.mindmeister.com || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.mindmeister.com/map/2533527794 Кластер «понятие и классификация информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://time.graphics/ru/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://time.graphics/ru/ Лента времени «История информационных войн»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Google-Таблицы Мозговой штурм «Черты и причины ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://docs.google.com/forms/u/0/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Google-Формы Анкета «Информационные войны»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://padlet.com/ || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://padlet.com/ Виртуальная онлайн-доска «Методы предотвращения ИВ»]
|-
| style="border-right:1px solid #a2a9b1; padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | https://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcMIeYE || style="padding:0.2em 0.4em 0.2em 0.4em;" | [https://www.symbaloo.com/shared/AAAABCYQgOUAA41_ldKqhg Вебмикс «Источники информации»]
|-
|}

[[Файл: Чернышев3.jpeg|center|800px]]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHwQZ6t2NkSJCK-esW-VyN0gZg-fggT0O0AEfRcbpXdqAeDA/viewform Опрос]

[https://time.graphics/ru/line/737087 Лента времени]

*[https://urait.ru/bcode/516873 Сафонов, А. А. Международные конфликты в XXI веке : учебник и практикум для вузов / А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 121 - 126 с.]

*[https://psyfactor.org/lib/psywar35.htm Манойло А.В., Информационно-психологическая война: факторы, определяющие формат современного вооруженного конфликта. — Киев: Материалы V Международной научно-практической конференции «Информационные технологии и безопасность», вып. №8, 2005 г., с. 73-80.]

*[https://urait.ru/bcode/512920 Гасумова, С. Е. Социальная информатика : учебник и практикум для вузов / С. Е. Гасумова. — 6-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/518685 Гасумова, С. Е. Информационные технологии в социальной сфере : учебник и практикум для среднего профессионального образования / С. Е. Гасумова. — 6-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 284 с.]

*[https://urait.ru/bcode/490739 Шапцев, В. А. Теория информации. Теоретические основы создания информационного общества : учебное пособие для вузов / В. А. Шапцев, Ю. В. Бидуля. — М. : Издательство Юрайт, 2022. — 177 с.]

*[https://mgimo.ru/upload/iblock/486/Сулейманова%20Ш.С.%20Назарова%20Е.А.%20-%20ИНФОРМАЦИОННЫЕ%20ВОЙНЫ.pdf Сулейманова Ш.С., Назарова Е.А., Информационные войны: история и современность: Учебное пособие для вузов / Ш.С. Сулейманова, Е.А. Назарова – М.: Международный издательский центр «Этносоциум», 2017. 124 с.]

*[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-voyna-ponyatie-soderzhanie-prospektiva Соловьёв Алексей Васильевич Информационная война: понятие, содержание, проспектива // Пространство и Время. 2010. №2.]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17KaeBi0a34L0hm6-GgtuV_zr-Al0lrmOXls3uqNH65Q/edit#gid=0 Мозговой штурман]
[[Категория:Проекты]]