Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T12:40:46Z

Кунова Мария: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

и группа Тютчевцы

==Тема исследования группы==
Тема природы в творчестве Ф.И.Тютчева

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

==Цели исследования==

Определить, что Тютчев вкладывал в такое понятие, как природа.

Определить, что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

Воспитать любовь к поэзии, к родной природе средствами литературы и живописи.

==Результаты проведённого исследования==
Учащиеся проанализировали следующие стихотворения Ф.И. Тютчева: «Святая ночь на небосклон взошла», «Зима недаром злится».

Природа, по Тютчеву, – это особый, идеальный мир, живущий своей жизнью, наполненный душой, смыслом. И человек может приблизиться к идеалу, если постарается понять эту душу, познать этот смысл и научится жить по законам природы.
С весною у Тютчева связано обновление, радость, мечтания. Весна – прекрасное дитя.

[[Изображение:веснакартиныхудожников.jpg|400px]]

Зима же ведьма злая,злится. Ворчит. Зима- это мертвый стебель. Поэтому Весна всегда побеждает. Смысл – в победе добра над злом, жизни над смертью.

[[Изображение:зимакартинахудожникафет.jpg|400px]]

Ночь рождает гул хаоса, срывает все покровы, обнажает душу,внешний мир уходит, и человек, как сирота бездонный,гол. Ночь равна тайне, бездне, хаосу, сну,пророчески-неясному.

[[Изображение:ночькартинахудожников.jpg|400px]]

==Вывод==

Тютчевцы сформулировали, чем является природа для Тютчева, определили такие понятия, как весна, зима, день, ночь в творчестве поэта.

Исследовав материал, необходимый для ответа на проблемный вопрос, учащиеся в себя развили любовь к поэзии, к родной природе посредством литературы.

==Полезные ресурсы==

Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.Я. Литература. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2010. Ч.1

[https://ollam.ru/classic/rus/tyutchev-fyodor/o-prirode]

[https://gfom.ru/stihi_tyutcheva_o_prirode.php]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T12:40:06Z

Кунова Мария: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект реализуется в 6 классе. Позволяет познакомить учащихся с основными этапами жизненного пути поэтов, с особенностями мировосприятия Тютчева и Фета, сформировать у учащихся представление о философских основах произведений поэтов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково значение поэзии в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

Началом поэтической известности Ф.И.Тютчева стала статья Н.А.Некрасова «Русские второстепенные поэты». Как вы думаете, почему Некрасов относит Тютчева к второстепенным поэтам?

В чем философский смысл противостояния дня и ночи, весны?

Каким, по вашему мнению, должен быть поэт, написавший такие стихотворения? Его жизнь?

===''Учебные вопросы''===
Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

В чем суть противостояния весны и осени, дня и ночи?

Чьи труды, чье творчество повлияли на взгляды Тютчева?

Какое настроение преобладает в стихотворениях Фета?
Какими словами, синтаксическими конструкциями это настроение усиливается?

Чем дополнил образ ночи А.А.Фет?

Что изображает в любви Ф.Тютчев, а А.Фет? Какая любовь у Фета?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/1H7rhFTBTcMbkk4ZHmzrBhFsdUk-PazFO/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1qWe-wQWrOo8KdYORyE8Mu4wihCCrZxpHnoY867S9ohM/edit?usp=sharing Оценка работы над исследованием]

[https://docs.google.com/forms/d/1yBm3Zksh5Yplgke6LgQqr_k7LlG1z8A8duCn9q5jnpE/edit?usp=sharing Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.Я. Литература. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2010. Ч.1

[https://ollam.ru/classic/rus/tyutchev-fyodor/o-prirode]

[https://gfom.ru/stihi_tyutcheva_o_prirode.php]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T12:39:42Z

Кунова Мария: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект реализуется в 6 классе. Позволяет познакомить учащихся с основными этапами жизненного пути поэтов, с особенностями мировосприятия Тютчева и Фета, сформировать у учащихся представление о философских основах произведений поэтов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково значение поэзии в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

Началом поэтической известности Ф.И.Тютчева стала статья Н.А.Некрасова «Русские второстепенные поэты». Как вы думаете, почему Некрасов относит Тютчева к второстепенным поэтам?

В чем философский смысл противостояния дня и ночи, весны?

Каким, по вашему мнению, должен быть поэт, написавший такие стихотворения? Его жизнь?

===''Учебные вопросы''===
Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

В чем суть противостояния весны и осени, дня и ночи?

Чьи труды, чье творчество повлияли на взгляды Тютчева?

Какое настроение преобладает в стихотворениях Фета?
Какими словами, синтаксическими конструкциями это настроение усиливается?

Чем дополнил образ ночи А.А.Фет?

Что изображает в любви Ф.Тютчев, а А.Фет? Какая любовь у Фета?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/1H7rhFTBTcMbkk4ZHmzrBhFsdUk-PazFO/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1qWe-wQWrOo8KdYORyE8Mu4wihCCrZxpHnoY867S9ohM/edit?usp=sharing Оценка работы над исследованием]

[https://docs.google.com/forms/d/1yBm3Zksh5Yplgke6LgQqr_k7LlG1z8A8duCn9q5jnpE/edit?usp=sharing Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[subst: Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.Я. Литература. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2010. Ч.1

[https://ollam.ru/classic/rus/tyutchev-fyodor/o-prirode]

[https://gfom.ru/stihi_tyutcheva_o_prirode.php]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T12:38:48Z

Кунова Мария: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект реализуется в 6 классе. Позволяет познакомить учащихся с основными этапами жизненного пути поэтов, с особенностями мировосприятия Тютчева и Фета, сформировать у учащихся представление о философских основах произведений поэтов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково значение поэзии в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

Началом поэтической известности Ф.И.Тютчева стала статья Н.А.Некрасова «Русские второстепенные поэты». Как вы думаете, почему Некрасов относит Тютчева к второстепенным поэтам?

В чем философский смысл противостояния дня и ночи, весны?

Каким, по вашему мнению, должен быть поэт, написавший такие стихотворения? Его жизнь?

===''Учебные вопросы''===
Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

В чем суть противостояния весны и осени, дня и ночи?

Чьи труды, чье творчество повлияли на взгляды Тютчева?

Какое настроение преобладает в стихотворениях Фета?
Какими словами, синтаксическими конструкциями это настроение усиливается?

Чем дополнил образ ночи А.А.Фет?

Что изображает в любви Ф.Тютчев, а А.Фет? Какая любовь у Фета?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/1H7rhFTBTcMbkk4ZHmzrBhFsdUk-PazFO/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1qWe-wQWrOo8KdYORyE8Mu4wihCCrZxpHnoY867S9ohM/edit?usp=sharing Оценка работы над исследованием]

[https://docs.google.com/forms/d/1yBm3Zksh5Yplgke6LgQqr_k7LlG1z8A8duCn9q5jnpE/edit?usp=sharing Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[subst: Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.Я. Литература. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2010. Ч.1

https://ollam.ru/classic/rus/tyutchev-fyodor/o-prirode

https://gfom.ru/stihi_tyutcheva_o_prirode.php

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T12:38:12Z

Кунова Мария: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект реализуется в 6 классе. Позволяет познакомить учащихся с основными этапами жизненного пути поэтов, с особенностями мировосприятия Тютчева и Фета, сформировать у учащихся представление о философских основах произведений поэтов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково значение поэзии в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

Началом поэтической известности Ф.И.Тютчева стала статья Н.А.Некрасова «Русские второстепенные поэты». Как вы думаете, почему Некрасов относит Тютчева к второстепенным поэтам?

В чем философский смысл противостояния дня и ночи, весны?

Каким, по вашему мнению, должен быть поэт, написавший такие стихотворения? Его жизнь?

===''Учебные вопросы''===
Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

В чем суть противостояния весны и осени, дня и ночи?

Чьи труды, чье творчество повлияли на взгляды Тютчева?

Какое настроение преобладает в стихотворениях Фета?
Какими словами, синтаксическими конструкциями это настроение усиливается?

Чем дополнил образ ночи А.А.Фет?

Что изображает в любви Ф.Тютчев, а А.Фет? Какая любовь у Фета?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

https://drive.google.com/file/d/1H7rhFTBTcMbkk4ZHmzrBhFsdUk-PazFO/view?usp=sharing [Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1qWe-wQWrOo8KdYORyE8Mu4wihCCrZxpHnoY867S9ohM/edit?usp=sharing Оценка работы над исследованием]

[https://docs.google.com/forms/d/1yBm3Zksh5Yplgke6LgQqr_k7LlG1z8A8duCn9q5jnpE/edit?usp=sharing Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[subst: Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.Я. Литература. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2010. Ч.1

https://ollam.ru/classic/rus/tyutchev-fyodor/o-prirode

https://gfom.ru/stihi_tyutcheva_o_prirode.php

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T12:35:33Z

Кунова Мария: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект реализуется в 6 классе. Позволяет познакомить учащихся с основными этапами жизненного пути поэтов, с особенностями мировосприятия Тютчева и Фета, сформировать у учащихся представление о философских основах произведений поэтов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково значение поэзии в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

Началом поэтической известности Ф.И.Тютчева стала статья Н.А.Некрасова «Русские второстепенные поэты». Как вы думаете, почему Некрасов относит Тютчева к второстепенным поэтам?

В чем философский смысл противостояния дня и ночи, весны?

Каким, по вашему мнению, должен быть поэт, написавший такие стихотворения? Его жизнь?

===''Учебные вопросы''===
Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

В чем суть противостояния весны и осени, дня и ночи?

Чьи труды, чье творчество повлияли на взгляды Тютчева?

Какое настроение преобладает в стихотворениях Фета?
Какими словами, синтаксическими конструкциями это настроение усиливается?

Чем дополнил образ ночи А.А.Фет?

Что изображает в любви Ф.Тютчев, а А.Фет? Какая любовь у Фета?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

https://drive.google.com/file/d/1H7rhFTBTcMbkk4ZHmzrBhFsdUk-PazFO/view?usp=sharing [Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

https://docs.google.com/forms/d/1qWe-wQWrOo8KdYORyE8Mu4wihCCrZxpHnoY867S9ohM/edit?usp=sharing [Оценка работы над исследованием]

https://docs.google.com/forms/d/1yBm3Zksh5Yplgke6LgQqr_k7LlG1z8A8duCn9q5jnpE/edit?usp=sharing [Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[subst: Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.Я. Литература. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2010. Ч.1

https://ollam.ru/classic/rus/tyutchev-fyodor/o-prirode

https://gfom.ru/stihi_tyutcheva_o_prirode.php

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T12:34:35Z

Кунова Мария: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект реализуется в 6 классе. Позволяет познакомить учащихся с основными этапами жизненного пути поэтов, с особенностями мировосприятия Тютчева и Фета, сформировать у учащихся представление о философских основах произведений поэтов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково значение поэзии в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

Началом поэтической известности Ф.И.Тютчева стала статья Н.А.Некрасова «Русские второстепенные поэты». Как вы думаете, почему Некрасов относит Тютчева к второстепенным поэтам?

В чем философский смысл противостояния дня и ночи, весны?

Каким, по вашему мнению, должен быть поэт, написавший такие стихотворения? Его жизнь?

===''Учебные вопросы''===
Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

В чем суть противостояния весны и осени, дня и ночи?

Чьи труды, чье творчество повлияли на взгляды Тютчева?

Какое настроение преобладает в стихотворениях Фета?
Какими словами, синтаксическими конструкциями это настроение усиливается?

Чем дополнил образ ночи А.А.Фет?

Что изображает в любви Ф.Тютчев, а А.Фет? Какая любовь у Фета?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

https://drive.google.com/file/d/1H7rhFTBTcMbkk4ZHmzrBhFsdUk-PazFO/view?usp=sharing [Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

https://docs.google.com/forms/d/1qWe-wQWrOo8KdYORyE8Mu4wihCCrZxpHnoY867S9ohM/edit?usp=sharing [Оценка работы над исследованием]

https://docs.google.com/forms/d/1yBm3Zksh5Yplgke6LgQqr_k7LlG1z8A8duCn9q5jnpE/edit?usp=sharing [Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}

== Полезные ресурсы ==
Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.Я. Литература. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2010. Ч.1

https://ollam.ru/classic/rus/tyutchev-fyodor/o-prirode

https://gfom.ru/stihi_tyutcheva_o_prirode.php

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T12:32:20Z

Кунова Мария: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект реализуется в 6 классе. Позволяет познакомить учащихся с основными этапами жизненного пути поэтов, с особенностями мировосприятия Тютчева и Фета, сформировать у учащихся представление о философских основах произведений поэтов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково значение поэзии в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

Началом поэтической известности Ф.И.Тютчева стала статья Н.А.Некрасова «Русские второстепенные поэты». Как вы думаете, почему Некрасов относит Тютчева к второстепенным поэтам?

В чем философский смысл противостояния дня и ночи, весны?

Каким, по вашему мнению, должен быть поэт, написавший такие стихотворения? Его жизнь?

===''Учебные вопросы''===
Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

В чем суть противостояния весны и осени, дня и ночи?

Чьи труды, чье творчество повлияли на взгляды Тютчева?

Какое настроение преобладает в стихотворениях Фета?
Какими словами, синтаксическими конструкциями это настроение усиливается?

Чем дополнил образ ночи А.А.Фет?

Что изображает в любви Ф.Тютчев, а А.Фет? Какая любовь у Фета?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

https://drive.google.com/file/d/1H7rhFTBTcMbkk4ZHmzrBhFsdUk-PazFO/view?usp=sharing [Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

https://docs.google.com/forms/d/1qWe-wQWrOo8KdYORyE8Mu4wihCCrZxpHnoY867S9ohM/edit?usp=sharing [Оценка работы над исследованием]

https://docs.google.com/forms/d/1yBm3Zksh5Yplgke6LgQqr_k7LlG1z8A8duCn9q5jnpE/edit?usp=sharing [Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.Я. Литература. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2010. Ч.1

https://ollam.ru/classic/rus/tyutchev-fyodor/o-prirode

https://gfom.ru/stihi_tyutcheva_o_prirode.php

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T12:31:49Z

Кунова Мария: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект реализуется в 6 классе. Позволяет познакомить учащихся с основными этапами жизненного пути поэтов, с особенностями мировосприятия Тютчева и Фета, сформировать у учащихся представление о философских основах произведений поэтов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково значение поэзии в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

Началом поэтической известности Ф.И.Тютчева стала статья Н.А.Некрасова «Русские второстепенные поэты». Как вы думаете, почему Некрасов относит Тютчева к второстепенным поэтам?

В чем философский смысл противостояния дня и ночи, весны?

Каким, по вашему мнению, должен быть поэт, написавший такие стихотворения? Его жизнь?

===''Учебные вопросы''===
Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

В чем суть противостояния весны и осени, дня и ночи?

Чьи труды, чье творчество повлияли на взгляды Тютчева?

Какое настроение преобладает в стихотворениях Фета?
Какими словами, синтаксическими конструкциями это настроение усиливается?

Чем дополнил образ ночи А.А.Фет?

Что изображает в любви Ф.Тютчев, а А.Фет? Какая любовь у Фета?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

https://drive.google.com/file/d/1H7rhFTBTcMbkk4ZHmzrBhFsdUk-PazFO/view?usp=sharing [Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

https://docs.google.com/forms/d/1qWe-wQWrOo8KdYORyE8Mu4wihCCrZxpHnoY867S9ohM/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/forms/d/1yBm3Zksh5Yplgke6LgQqr_k7LlG1z8A8duCn9q5jnpE/edit?usp=sharing [Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.Я. Литература. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2010. Ч.1

https://ollam.ru/classic/rus/tyutchev-fyodor/o-prirode

https://gfom.ru/stihi_tyutcheva_o_prirode.php

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T12:29:12Z

Кунова Мария: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект реализуется в 6 классе. Позволяет познакомить учащихся с основными этапами жизненного пути поэтов, с особенностями мировосприятия Тютчева и Фета, сформировать у учащихся представление о философских основах произведений поэтов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково значение поэзии в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

Началом поэтической известности Ф.И.Тютчева стала статья Н.А.Некрасова «Русские второстепенные поэты». Как вы думаете, почему Некрасов относит Тютчева к второстепенным поэтам?

В чем философский смысл противостояния дня и ночи, весны?

Каким, по вашему мнению, должен быть поэт, написавший такие стихотворения? Его жизнь?

===''Учебные вопросы''===
Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

В чем суть противостояния весны и осени, дня и ночи?

Чьи труды, чье творчество повлияли на взгляды Тютчева?

Какое настроение преобладает в стихотворениях Фета?
Какими словами, синтаксическими конструкциями это настроение усиливается?

Чем дополнил образ ночи А.А.Фет?

Что изображает в любви Ф.Тютчев, а А.Фет? Какая любовь у Фета?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

https://drive.google.com/file/d/1H7rhFTBTcMbkk4ZHmzrBhFsdUk-PazFO/view?usp=sharing [Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

https://docs.google.com/forms/d/1qWe-wQWrOo8KdYORyE8Mu4wihCCrZxpHnoY867S9ohM/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/forms/d/1yBm3Zksh5Yplgke6LgQqr_k7LlG1z8A8duCn9q5jnpE/edit?usp=sharing

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.Я. Литература. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2010. Ч.1

https://ollam.ru/classic/rus/tyutchev-fyodor/o-prirode

https://gfom.ru/stihi_tyutcheva_o_prirode.php

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T12:17:32Z

Кунова Мария: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект реализуется в 6 классе. Позволяет познакомить учащихся с основными этапами жизненного пути поэтов, с особенностями мировосприятия Тютчева и Фета, сформировать у учащихся представление о философских основах произведений поэтов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково значение поэзии в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

Началом поэтической известности Ф.И.Тютчева стала статья Н.А.Некрасова «Русские второстепенные поэты». Как вы думаете, почему Некрасов относит Тютчева к второстепенным поэтам?

В чем философский смысл противостояния дня и ночи, весны?

Каким, по вашему мнению, должен быть поэт, написавший такие стихотворения? Его жизнь?

===''Учебные вопросы''===
Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

В чем суть противостояния весны и осени, дня и ночи?

Чьи труды, чье творчество повлияли на взгляды Тютчева?

Какое настроение преобладает в стихотворениях Фета?
Какими словами, синтаксическими конструкциями это настроение усиливается?

Чем дополнил образ ночи А.А.Фет?

Что изображает в любви Ф.Тютчев, а А.Фет? Какая любовь у Фета?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

https://drive.google.com/file/d/1H7rhFTBTcMbkk4ZHmzrBhFsdUk-PazFO/view?usp=sharing [Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

https://docs.google.com/forms/d/1qWe-wQWrOo8KdYORyE8Mu4wihCCrZxpHnoY867S9ohM/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/forms/d/1yBm3Zksh5Yplgke6LgQqr_k7LlG1z8A8duCn9q5jnpE/edit?usp=sharing

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T12:05:46Z

Кунова Мария: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект реализуется в 6 классе. Позволяет познакомить учащихся с основными этапами жизненного пути поэтов, с особенностями мировосприятия Тютчева и Фета, сформировать у учащихся представление о философских основах произведений поэтов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково значение поэзии в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

Началом поэтической известности Ф.И.Тютчева стала статья Н.А.Некрасова «Русские второстепенные поэты». Как вы думаете, почему Некрасов относит Тютчева к второстепенным поэтам?

В чем философский смысл противостояния дня и ночи, весны?

Каким, по вашему мнению, должен быть поэт, написавший такие стихотворения? Его жизнь?

===''Учебные вопросы''===
Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

В чем суть противостояния весны и осени, дня и ночи?

Чьи труды, чье творчество повлияли на взгляды Тютчева?

Какое настроение преобладает в стихотворениях Фета?
Какими словами, синтаксическими конструкциями это настроение усиливается?

Чем дополнил образ ночи А.А.Фет?

Что изображает в любви Ф.Тютчев, а А.Фет? Какая любовь у Фета?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

https://drive.google.com/file/d/1H7rhFTBTcMbkk4ZHmzrBhFsdUk-PazFO/view?usp=sharing [Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

https://docs.google.com/forms/d/1qWe-wQWrOo8KdYORyE8Mu4wihCCrZxpHnoY867S9ohM/edit?usp=sharing

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T11:33:23Z

Кунова Мария:

== Авторы проекта ==
[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект реализуется в 6 классе. Позволяет познакомить учащихся с основными этапами жизненного пути поэтов, с особенностями мировосприятия Тютчева и Фета, сформировать у учащихся представление о философских основах произведений поэтов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково значение поэзии в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

Началом поэтической известности Ф.И.Тютчева стала статья Н.А.Некрасова «Русские второстепенные поэты». Как вы думаете, почему Некрасов относит Тютчева к второстепенным поэтам?

В чем философский смысл противостояния дня и ночи, весны?

Каким, по вашему мнению, должен быть поэт, написавший такие стихотворения? Его жизнь?

===''Учебные вопросы''===
Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

В чем суть противостояния весны и осени, дня и ночи?

Чьи труды, чье творчество повлияли на взгляды Тютчева?

Какое настроение преобладает в стихотворениях Фета?
Какими словами, синтаксическими конструкциями это настроение усиливается?

Чем дополнил образ ночи А.А.Фет?

Что изображает в любви Ф.Тютчев, а А.Фет? Какая любовь у Фета?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

https://drive.google.com/file/d/1H7rhFTBTcMbkk4ZHmzrBhFsdUk-PazFO/view?usp=sharing [Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T11:24:18Z

Кунова Мария: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

и группа Тютчевцы

==Тема исследования группы==
Тема природы в творчестве Ф.И.Тютчева

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

==Цели исследования==

Определить, что Тютчев вкладывал в такое понятие, как природа.

Определить, что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

Воспитать любовь к поэзии, к родной природе средствами литературы и живописи.

==Результаты проведённого исследования==
Учащиеся проанализировали следующие стихотворения Ф.И. Тютчева: «Святая ночь на небосклон взошла», «Зима недаром злится».

Природа, по Тютчеву, – это особый, идеальный мир, живущий своей жизнью, наполненный душой, смыслом. И человек может приблизиться к идеалу, если постарается понять эту душу, познать этот смысл и научится жить по законам природы.
С весною у Тютчева связано обновление, радость, мечтания. Весна – прекрасное дитя.

[[Изображение:веснакартиныхудожников.jpg|400px]]

Зима же ведьма злая,злится. Ворчит. Зима- это мертвый стебель. Поэтому Весна всегда побеждает. Смысл – в победе добра над злом, жизни над смертью.

[[Изображение:зимакартинахудожникафет.jpg|400px]]

Ночь рождает гул хаоса, срывает все покровы, обнажает душу,внешний мир уходит, и человек, как сирота бездонный,гол. Ночь равна тайне, бездне, хаосу, сну,пророчески-неясному.

[[Изображение:ночькартинахудожников.jpg|400px]]

==Вывод==

Тютчевцы сформулировали, чем является природа для Тютчева, определили такие понятия, как весна, зима, день, ночь в творчестве поэта.

Исследовав материал, необходимый для ответа на проблемный вопрос, учащиеся в себя развили любовь к поэзии, к родной природе посредством литературы.

==Полезные ресурсы==

Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.Я. Литература. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2010. Ч.1

https://ollam.ru/classic/rus/tyutchev-fyodor/o-prirode

https://gfom.ru/stihi_tyutcheva_o_prirode.php

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T11:22:47Z

Кунова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

и группа Тютчевцы

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

==Цели исследования==

Определить, что Тютчев вкладывал в такое понятие, как природа.

Определить, что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

Воспитать любовь к поэзии, к родной природе средствами литературы и живописи.

==Результаты проведённого исследования==
Учащиеся проанализировали следующие стихотворения Ф.И. Тютчева: «Святая ночь на небосклон взошла», «Зима недаром злится».

Природа, по Тютчеву, – это особый, идеальный мир, живущий своей жизнью, наполненный душой, смыслом. И человек может приблизиться к идеалу, если постарается понять эту душу, познать этот смысл и научится жить по законам природы.
С весною у Тютчева связано обновление, радость, мечтания. Весна – прекрасное дитя.

[[Изображение:веснакартиныхудожников.jpg|400px]]

Зима же ведьма злая,злится. Ворчит. Зима- это мертвый стебель. Поэтому Весна всегда побеждает. Смысл – в победе добра над злом, жизни над смертью.

[[Изображение:зимакартинахудожникафет.jpg|400px]]

Ночь рождает гул хаоса, срывает все покровы, обнажает душу,внешний мир уходит, и человек, как сирота бездонный,гол. Ночь равна тайне, бездне, хаосу, сну,пророчески-неясному.

[[Изображение:ночькартинахудожников.jpg|400px]]

==Вывод==

Тютчевцы сформулировали, чем является природа для Тютчева, определили такие понятия, как весна, зима, день, ночь в творчестве поэта.

Исследовав материал, необходимый для ответа на проблемный вопрос, учащиеся в себя развили любовь к поэзии, к родной природе посредством литературы.

==Полезные ресурсы==

Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.Я. Литература. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2010. Ч.1

https://ollam.ru/classic/rus/tyutchev-fyodor/o-prirode

https://gfom.ru/stihi_tyutcheva_o_prirode.php

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T11:22:31Z

Кунова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

и группа Тютчевцы

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

==Цели исследования==

Определить, что Тютчев вкладывал в такое понятие, как природа.

Определить, что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

Воспитать любовь к поэзии, к родной природе средствами литературы и живописи.

==Результаты проведённого исследования==
Учащиеся проанализировали следующие стихотворения Ф.И. Тютчева: «Святая ночь на небосклон взошла», «Зима недаром злится».

Природа, по Тютчеву, – это особый, идеальный мир, живущий своей жизнью, наполненный душой, смыслом. И человек может приблизиться к идеалу, если постарается понять эту душу, познать этот смысл и научится жить по законам природы.
С весною у Тютчева связано обновление, радость, мечтания. Весна – прекрасное дитя.

[[Изображение:веснакартиныхудожников.jpg|400px]]

Зима же ведьма злая,злится. Ворчит. Зима- это мертвый стебель. Поэтому Весна всегда побеждает. Смысл – в победе добра над злом, жизни над смертью.

[[Изображение:зимакартинахудожникафет.jpg|400px]]

Ночь рождает гул хаоса, срывает все покровы, обнажает душу,внешний мир уходит, и человек, как сирота бездонный,гол. Ночь равна тайне, бездне, хаосу, сну,пророчески-неясному.

[[Изображение:ночькартинахудожников.jpg|400px]]

[[Изображение:денькартиныхудожников.jpg|400px]]

==Вывод==

Тютчевцы сформулировали, чем является природа для Тютчева, определили такие понятия, как весна, зима, день, ночь в творчестве поэта.

Исследовав материал, необходимый для ответа на проблемный вопрос, учащиеся в себя развили любовь к поэзии, к родной природе посредством литературы.

==Полезные ресурсы==

Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.Я. Литература. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2010. Ч.1

https://ollam.ru/classic/rus/tyutchev-fyodor/o-prirode

https://gfom.ru/stihi_tyutcheva_o_prirode.php

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T11:22:11Z

Кунова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

и группа Тютчевцы

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

==Цели исследования==

Определить, что Тютчев вкладывал в такое понятие, как природа.

Определить, что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

Воспитать любовь к поэзии, к родной природе средствами литературы и живописи.

==Результаты проведённого исследования==
Учащиеся проанализировали следующие стихотворения Ф.И. Тютчева: «Святая ночь на небосклон взошла», «Зима недаром злится».

Природа, по Тютчеву, – это особый, идеальный мир, живущий своей жизнью, наполненный душой, смыслом. И человек может приблизиться к идеалу, если постарается понять эту душу, познать этот смысл и научится жить по законам природы.
С весною у Тютчева связано обновление, радость, мечтания. Весна – прекрасное дитя.

[[Изображение:веснакартиныхудожников.jpg|400px]]

Зима же ведьма злая,злится. Ворчит. Зима- это мертвый стебель. Поэтому Весна всегда побеждает. Смысл – в победе добра над злом, жизни над смертью.

[[Изображение:зимакартинахудожникафет.jpg|400px]]

Ночь рождает гул хаоса, срывает все покровы, обнажает душу,внешний мир уходит, и человек, как сирота бездонный,гол. Ночь равна тайне, бездне, хаосу, сну,пророчески-неясному.

[[Изображение:ночькартинахудожников.jpg|400px]]
[[Изображение:денькартиныхудожников.jpg|400px]]

==Вывод==

Тютчевцы сформулировали, чем является природа для Тютчева, определили такие понятия, как весна, зима, день, ночь в творчестве поэта.

Исследовав материал, необходимый для ответа на проблемный вопрос, учащиеся в себя развили любовь к поэзии, к родной природе посредством литературы.

==Полезные ресурсы==

Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.Я. Литература. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2010. Ч.1

https://ollam.ru/classic/rus/tyutchev-fyodor/o-prirode

https://gfom.ru/stihi_tyutcheva_o_prirode.php

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Ночькартинахудожников.jpg

2018-12-26T11:20:05Z

Кунова Мария:

Файл:Зимакартинахудожникафет.jpg

2018-12-26T11:19:57Z

Кунова Мария:

Файл:Денькартины художников.jpg

2018-12-26T11:19:49Z

Кунова Мария:

Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T11:19:35Z

Кунова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

и группа Тютчевцы

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

==Цели исследования==

Определить, что Тютчев вкладывал в такое понятие, как природа.

Определить, что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

Воспитать любовь к поэзии, к родной природе средствами литературы и живописи.

==Результаты проведённого исследования==
Учащиеся проанализировали следующие стихотворения Ф.И. Тютчева: «Святая ночь на небосклон взошла», «Зима недаром злится».

Природа, по Тютчеву, – это особый, идеальный мир, живущий своей жизнью, наполненный душой, смыслом. И человек может приблизиться к идеалу, если постарается понять эту душу, познать этот смысл и научится жить по законам природы.
С весною у Тютчева связано обновление, радость, мечтания. Весна – прекрасное дитя.

[[Изображение:веснакартиныхудожников.jpg|400px]]

Зима же ведьма злая,злится. Ворчит. Зима- это мертвый стебель. Поэтому Весна всегда побеждает. Смысл – в победе добра над злом, жизни над смертью.

Ночь рождает гул хаоса, срывает все покровы, обнажает душу,внешний мир уходит, и человек, как сирота бездонный,гол. Ночь равна тайне, бездне, хаосу, сну,пророчески-неясному.

==Вывод==

Тютчевцы сформулировали, чем является природа для Тютчева, определили такие понятия, как весна, зима, день, ночь в творчестве поэта.

Исследовав материал, необходимый для ответа на проблемный вопрос, учащиеся в себя развили любовь к поэзии, к родной природе посредством литературы.

==Полезные ресурсы==

Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.Я. Литература. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2010. Ч.1

https://ollam.ru/classic/rus/tyutchev-fyodor/o-prirode

https://gfom.ru/stihi_tyutcheva_o_prirode.php

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T11:18:43Z

Кунова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

и группа Тютчевцы

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

==Цели исследования==

Определить, что Тютчев вкладывал в такое понятие, как природа.

Определить, что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

Воспитать любовь к поэзии, к родной природе средствами литературы и живописи.

==Результаты проведённого исследования==
Учащиеся проанализировали следующие стихотворения Ф.И. Тютчева: «Святая ночь на небосклон взошла», «Зима недаром злится».

Природа, по Тютчеву, – это особый, идеальный мир, живущий своей жизнью, наполненный душой, смыслом. И человек может приблизиться к идеалу, если постарается понять эту душу, познать этот смысл и научится жить по законам природы.
С весною у Тютчева связано обновление, радость, мечтания. Весна – прекрасное дитя.

[[Изображение:веснакартиныхудожников.jpg|400px]]

Зима же ведьма злая,злится. Ворчит. Зима- это мертвый стебель. Поэтому Весна всегда
побеждает. Смысл – в победе добра над злом, жизни над смертью.

Ночь рождает гул хаоса, срывает все покровы, обнажает душу,внешний мир уходит, и человек, как сирота бездонный,гол. Ночь равна тайне, бездне, хаосу, сну,пророчески-неясному.

==Вывод==

Тютчевцы сформулировали, чем является природа для Тютчева, определили такие понятия, как весна, зима, день, ночь в творчестве поэта.

Исследовав материал, необходимый для ответа на проблемный вопрос, учащиеся в себя развили любовь к поэзии, к родной природе посредством литературы.

==Полезные ресурсы==

Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.Я. Литература. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2010. Ч.1

https://ollam.ru/classic/rus/tyutchev-fyodor/o-prirode

https://gfom.ru/stihi_tyutcheva_o_prirode.php

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Веснакартиныхудожников.jpg

2018-12-26T11:17:50Z

Кунова Мария:

Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T11:17:09Z

Кунова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

и группа Тютчевцы

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

==Цели исследования==

Определить, что Тютчев вкладывал в такое понятие, как природа.

Определить, что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

Воспитать любовь к поэзии, к родной природе средствами литературы и живописи.

==Результаты проведённого исследования==
Учащиеся проанализировали следующие стихотворения Ф.И. Тютчева: «Святая ночь на небосклон взошла», «Зима недаром злится».

Природа, по Тютчеву, – это особый, идеальный мир, живущий своей жизнью, наполненный душой, смыслом. И человек может приблизиться к идеалу, если постарается понять эту душу, познать этот смысл и научится жить по законам природы.
С весною у Тютчева связано обновление, радость, мечтания. Весна – прекрасное дитя.

[[Изображение:веснакартинахудожника.jpg|400px]]

Зима же ведьма злая,злится. Ворчит. Зима- это мертвый стебель. Поэтому Весна всегда
побеждает. Смысл – в победе добра над злом, жизни над смертью.

Ночь рождает гул хаоса, срывает все покровы, обнажает душу,внешний мир уходит, и человек, как сирота бездонный,гол. Ночь равна тайне, бездне, хаосу, сну,пророчески-неясному.

==Вывод==

Тютчевцы сформулировали, чем является природа для Тютчева, определили такие понятия, как весна, зима, день, ночь в творчестве поэта.

Исследовав материал, необходимый для ответа на проблемный вопрос, учащиеся в себя развили любовь к поэзии, к родной природе посредством литературы.

==Полезные ресурсы==

Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.Я. Литература. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2010. Ч.1

https://ollam.ru/classic/rus/tyutchev-fyodor/o-prirode

https://gfom.ru/stihi_tyutcheva_o_prirode.php

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T10:42:41Z

Кунова Мария: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

и группа Тютчевцы

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

==Цели исследования==

Определить, что Тютчев вкладывал в такое понятие, как природа.

Определить, что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

Воспитать любовь к поэзии, к родной природе средствами литературы и живописи.

==Результаты проведённого исследования==
Учащиеся проанализировали следующие стихотворения Ф.И. Тютчева: «Святая ночь на небосклон взошла», «Зима недаром злится».

Природа, по Тютчеву, – это особый, идеальный мир, живущий своей жизнью, наполненный душой, смыслом. И человек может приблизиться к идеалу, если постарается понять эту душу, познать этот смысл и научится жить по законам природы.
С весною у Тютчева связано обновление, радость, мечтания. Весна – прекрасное дитя. Зима же ведьма злая,злится. Ворчит. Зима- это мертвый стебель. Поэтому Весна всегда
побеждает. Смысл – в победе добра над злом, жизни над смертью.

Ночь рождает гул хаоса, срывает все покровы, обнажает душу,внешний мир уходит, и человек, как сирота бездонный,гол. Ночь равна тайне, бездне, хаосу, сну,пророчески-неясному.

==Вывод==

Тютчевцы сформулировали, чем является природа для Тютчева, определили такие понятия, как весна, зима, день, ночь в творчестве поэта.

Исследовав материал, необходимый для ответа на проблемный вопрос, учащиеся в себя развили любовь к поэзии, к родной природе посредством литературы.

==Полезные ресурсы==

Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.Я. Литература. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2010. Ч.1

https://ollam.ru/classic/rus/tyutchev-fyodor/o-prirode

https://gfom.ru/stihi_tyutcheva_o_prirode.php

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T10:13:15Z

Кунова Мария: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

и группа Тютчевцы

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

==Цели исследования==

Определить, что Тютчев вкладывал в такое понятие, как природа.

Определить, что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

Воспитать любовь к поэзии, к родной природе средствами литературы и живописи.

==Результаты проведённого исследования==
Учащиеся проанализировали следующие стихотворения Ф.И. Тютчева: «Святая ночь на небосклон взошла», «Зима недаром злится».

Природа, по Тютчеву, – это особый, идеальный мир, живущий своей жизнью, наполненный душой, смыслом. И человек может приблизиться к идеалу, если постарается понять эту душу, познать этот смысл и научится жить по законам природы.
С весною у Тютчева связано обновление, радость, мечтания. Весна – прекрасное дитя. Зима же ведьма злая,злится. Ворчит. Зима- это мертвый стебель. Поэтому Весна всегда
побеждает. Смысл – в победе добра над злом, жизни над смертью.

Ночь рождает гул хаоса, срывает все покровы, обнажает душу,внешний мир уходит, и человек, как сирота бездонный,гол. Ночь равна тайне, бездне, хаосу, сну,пророчески-неясному.

==Вывод==
Тютчевцы определили такие понятия, как весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И. Тютчева и сформулировали, какое значение поэт в них вкладывает.

==Полезные ресурсы==

Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.Я. Литература. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2010. Ч.1

https://ollam.ru/classic/rus/tyutchev-fyodor/o-prirode

https://gfom.ru/stihi_tyutcheva_o_prirode.php

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T10:07:50Z

Кунова Мария: /* Цели исследования */

Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T10:06:16Z

Кунова Мария: /* Учебные вопросы */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект реализуется в 6 классе. Позволяет познакомить учащихся с основными этапами жизненного пути поэтов, с особенностями мировосприятия Тютчева и Фета, сформировать у учащихся представление о философских основах произведений поэтов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково значение поэзии в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

Началом поэтической известности Ф.И.Тютчева стала статья Н.А.Некрасова «Русские второстепенные поэты». Как вы думаете, почему Некрасов относит Тютчева к второстепенным поэтам?

В чем философский смысл противостояния дня и ночи, весны?

Каким, по вашему мнению, должен быть поэт, написавший такие стихотворения? Его жизнь?

===''Учебные вопросы''===
Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

В чем суть противостояния весны и осени, дня и ночи?

Чьи труды, чье творчество повлияли на взгляды Тютчева?

Какое настроение преобладает в стихотворениях Фета?
Какими словами, синтаксическими конструкциями это настроение усиливается?

Чем дополнил образ ночи А.А.Фет?

Что изображает в любви Ф.Тютчев, а А.Фет? Какая любовь у Фета?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

https://drive.google.com/file/d/1H7rhFTBTcMbkk4ZHmzrBhFsdUk-PazFO/view?usp=sharing [Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета]]

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T10:02:23Z

Кунова Мария: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T10:01:32Z

Кунова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T09:59:46Z

Кунова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

и группа Тютчевцы

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

==Цели исследования==

Определить:
Что такое весна, осень, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

==Результаты проведённого исследования==
Учащиеся проанализировали следующие стихотворения Ф.И. Тютчева:
Святая ночь на небосклон взошла,
И день отрадный, день любезный
Как золотой покров она свила,
Покров, накинутый над бездной.
И как виденье, внешний мир ушел...
И человек, как сирота бездомный,
Стоит теперь, и немощен и гол,
Лицом к лицу пред пропастию темной.
На самого себя покинут он —
Упразднен ум, и мысль осиротела —
В душе своей, как в бездне, погружен,
И нет извне опоры, ни предела...
И чудится давно минувшим сном
Ему теперь все светлое, живое...
И в чуждом, неразгаданном, ночном
Он узнает наследье родовое.

Зима недаром злится,
Прошла её пора —
Весна в окно стучится
И гонит со двора.

И всё засуетилось,
Всё нудит Зиму вон —
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.

Зима ещё хлопочет
И на Весну ворчит:
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит…

Взбесилась ведьма злая
И, снегу захватя,
Пустила, убегая,
В прекрасное дитя…

Весне и горя мало:
Умылася в снегу
И лишь румяней стала
Наперекор врагу.

Природа, по Тютчеву, – это особый, идеальный мир, живущий своей жизнью, наполненный душой, смыслом. И человек может приблизиться к идеалу, если постарается понять эту душу, познать этот смысл и научится жить по законам природы.
С весною у Тютчева связано обновление, радость, мечтания. Весна – прекрасное дитя. Зима же ведьма злая,злится. Ворчит. Зима- это мертвый стебель. Поэтому Весна всегда
побеждает. Смысл – в победе добра над злом, жизни над смертью.

Ночь рождает гул хаоса, срывает все покровы, обнажает душу,внешний мир уходит, и человек, как сирота бездонный,гол. Ночь равна тайне, бездне, хаосу, сну,пророчески-неясному.

==Вывод==
Тютчевцы определили такие понятия, как весна, зима, день, ночь в творчестве Ф.И. Тютчева и сформулировали, какое значение поэт в них вкладывает.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T09:54:43Z

Кунова Мария: /* Вывод */

Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T09:48:06Z

Кунова Мария: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T09:47:48Z

Кунова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T09:42:17Z

Кунова Мария: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T09:41:44Z

Кунова Мария: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T09:40:54Z

Кунова Мария: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

и группа Тютчевцы

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T09:27:29Z

Кунова Мария: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T09:23:18Z

Кунова Мария: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T09:23:01Z

Кунова Мария: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект реализуется в 6 классе. Позволяет познакомить учащихся с основными этапами жизненного пути поэтов, с особенностями мировосприятия Тютчева и Фета, сформировать у учащихся представление о философских основах произведений поэтов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково значение поэзии в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

Началом поэтической известности Ф.И.Тютчева стала статья Н.А.Некрасова «Русские второстепенные поэты». Как вы думаете, почему Некрасов относит Тютчева к второстепенным поэтам?

В чем философский смысл противостояния дня и ночи, весны?

Каким, по вашему мнению, должен быть поэт, написавший такие стихотворения? Его жизнь?

===''Учебные вопросы''===
Что такое весна, осень, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

В чем суть противостояния весны и осени, дня и ночи?

Чьи труды, чье творчество повлияли на взгляды Тютчева?

Какое настроение преобладает в стихотворениях Фета?
Какими словами, синтаксическими конструкциями это настроение усиливается?

Чем дополнил образ ночи А.А.Фет?

Что изображает в любви Ф.Тютчев, а А.Фет? Какая любовь у Фета?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

https://drive.google.com/file/d/1H7rhFTBTcMbkk4ZHmzrBhFsdUk-PazFO/view?usp=sharing [Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета]]

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T09:21:37Z

Кунова Мария: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

[[Участник:Шмелева Ульяна|Шмелева Ульяна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект реализуется в 6 классе. Позволяет познакомить учащихся с основными этапами жизненного пути поэтов, с особенностями мировосприятия Тютчева и Фета, сформировать у учащихся представление о философских основах произведений поэтов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково значение поэзии в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

Началом поэтической известности Ф.И.Тютчева стала статья Н.А.Некрасова «Русские второстепенные поэты». Как вы думаете, почему Некрасов относит Тютчева к второстепенным поэтам?

В чем философский смысл противостояния дня и ночи, весны?

Каким, по вашему мнению, должен быть поэт, написавший такие стихотворения? Его жизнь?

===''Учебные вопросы''===
Что такое весна, осень, день, ночь в творчестве Ф.И.Тютчева?

В чем суть противостояния весны и осени, дня и ночи?

Чьи труды, чье творчество повлияли на взгляды Тютчева?

Какое настроение преобладает в стихотворениях Фета?
Какими словами, синтаксическими конструкциями это настроение усиливается?

Чем дополнил образ ночи А.А.Фет?

Что изображает в любви Ф.Тютчев, а А.Фет? Какая любовь у Фета?

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

https://drive.google.com/file/d/1H7rhFTBTcMbkk4ZHmzrBhFsdUk-PazFO/view?usp=sharing [Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T07:40:00Z

Кунова Мария: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T07:39:47Z

Кунова Мария: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T07:39:21Z

Кунова Мария: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T07:38:53Z

Кунова Мария: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T07:37:10Z

Кунова Мария: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T07:35:11Z

Кунова Мария: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]]

== Предмет, класс ==
Литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T07:32:33Z

Кунова Мария: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==
Литература, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета

2018-12-26T07:31:17Z

Кунова Мария: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}»

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-13-1 декабрь 2018

2018-12-26T06:59:34Z

Кунова Мария: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

Декабрь 2018 года

[[Группа РЛЗ-13-1]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
*[http://iteach.ru/getpifile.php?file_name=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%B5:%20%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B2%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%20XXI%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22.rar&file_path=http://db.ph-int.org/upload/iteach/texts/pi_2011_06_23-08_54_57_1.rar Учебное пособие "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"]
* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/174/37174 Примерная программа основного общего образования по русскому языку]
*[http://window.edu.ru/resource/176/37176 Примерная программа основного общего образования по литературе]
*[http://window.edu.ru/resource/219/37219 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/198/37198 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/220/37220 Примерная программа среднего общего образования по литературе (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/199/37199 Примерная программа среднего общего образования по литературе (базовый уровень)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово]
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]
*[https://docs.google.com/document/d/13FijpxNGFo6_z9Z5NndpUFJhZrWFY40l5eI3bBfvAdc/edit?usp=sharing шаблон визитки проекта]
*[https://drive.google.com/drive/folders/0B7NgIlvwsFzLNnI2d29PZzlaazA Стратегия самостоятельности]
*[https://drive.google.com/drive/folders/0B7NgIlvwsFzLTU9GTjd1RGtDd0E Стратегия мониторинга]
*[https://drive.google.com/drive/folders/0B7NgIlvwsFzLcU1qdkw2WkV1djA Стратегия метапознания]
*[https://drive.google.com/drive/folders/0B7NgIlvwsFzLZEtpX3Q0ZGRGeEU Стратегия демонстрации понимания]
==Примеры проектов==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5_%D1%82%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B2%D1%8B,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Не то, что мните вы, природа]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%8F_... Учебный проект И все мне песня слышится ...]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%BC%D0%B5_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D1%8B_%D0%90%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%B2%D0%B8%D0%B5%D0%BC%22 Учебный проект "Трагедия народа и поэта в поэме Анны Ахматовой "Реквием"]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE._%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22 Проект "Родина в творчестве М.Ю. Лермонтова"]
*[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8E_%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Учебный проект Глагол]
*[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%88_%D0%B4%D0%B0%D1%80_%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C Портфолио проекта Наш дар бесценный - речь]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%A1%D0%9C%D0%98 Учебный проект Авторские неологизмы в СМИ]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA._2017 Проект Я люблю русский язык]
*[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_-_2015 Олимпиада для школьников "Страна читателей"]
*[http://rtwiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE.%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Учебный проект Тема одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова]
*[[Учебный проект ...Мой друг, Отчизне посвятим, Души прекрасные порывы...]]
*[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
*[[Участник:Архипова Евгения|Архипова Евгения]] [[Учебный проект Жанр баллады в зарубежной и русской литературе]]
*[[Участник:Любовь Леонова|Леонова Любовь]] [[Учебный проект Сказка Г.Х.Андерсена Снежная Королева]]
*[[Участник:Кунова Мария|Кунова Мария]] [[Учебный проект Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета]]
*[[Участник:Пузанова Лариса|Пузанова Лариса]]
*[[Участник:Светлана Новикова|Новикова Светлана]]
*[[Участник:Кузнецова Ольга|Кузнецова Ольга]]
*[[Участник:Басарукина Светлана|Басарукина Светлана]]