Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-04-17T16:04:18Z

Кузьмина Ирина: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

[[Участник:Гончарова Алена|Гончарова Алена]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект направлен на знакомство учащихся 11 класса с биографией и творчеством М. Булгакова и конкретно с его романом "Мастер и Маргарита". В ходе выполнения этого проекта учащиеся овладевают навыками групповой и исследовательской работы, а также учатся анализировать прозаическое произведение. Проектная деятельность учащихся способствует развитию творческого мышления.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Диалектика добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

===''Проблемные вопросы''===
1. К какому жанру следует отнести роман "Мастер и Маргарита"?

2. Только человек ответствен за добро и зло?

3. Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===
1. Когда началась работа над «Мастером и Маргаритой»?

2. Кто предсказал смерть Берлиозу?

3. С кем встречается Бездомный в психиатрической лечебнице?

4. Куда Воланд отправил Лиходеева?

5. Кого Гелла превратила в вампира?

6. Что Мастер сделал с рукописями своего романа?

7. В качестве кого была приглашена Маргарита на бал Сатаны?

8. Почему квартиру 50 называли «нехорошая квартира»?

9. В каком наряде женщины должны были являться на бал Сатаны?

==План проведения проекта==

Этап 1 (1 учебный час) Формирующее оценивание и планирование: фронтальная беседа в ходе демонстрации стартовой презентации учителя; "мозговой штурм"; проверка уже имеющихся знаний у учеников с помощью вводной анкеты; разделение на группы.

Этап 2 (3 учебных часа) Работа над темой исследования, оценка работы в группе с графического планировщика, отражающего пошаговую работу (используются листы самооценки и оценки взаимодействия в группе, журнал участников проекта, промежуточные отчеты собственной деятельности, анкеты оценки навыков сотрудничества). Создание wiki-статьи и ментальной карты.

Этап 3 (1 учебный час) Защита проекта на уроке. Рефлексия

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=1yzH3d8eWSM79QXuolZ85ho8ZVGdznKwA Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1Rt16UsrimFL3rfAPwsO51qmXhfpslwTf/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Булгакова "Мастер и Маргарита]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://anketolog.ru/s/223700/At7qG7oF Вводная анкета]

[https://drive.google.com/open?id=1tw-vojrb61cWhq3pJaPOJCjC_Yw-MDWtfNn-4GKu76s Лист самооценки]

[https://drive.google.com/open?id=1-762eSO6Nko8v4sDmHogRMgng1RSv_cK Критерии оценивания работы групп в проекте]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон: Вики-статья студента]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Инструкция по работе с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
[http://menippea.narod.ru/ Роман М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"]

[http://menippea.narod.ru Альфред Барков "РОМАН МИХАИЛА БУЛГАКОВА "МАСТЕР И МАРГАРИТА": АЛЬТЕРНАТИВНОЕ ПРОЧТЕНИЕ"]

[http://www.belousenko.com/books/memoirs/bulgakov_memuary_htm.htm Воспоминания о Михаиле Булгакове]

[http://www.aif.ru/culture/person/yavlenie_nezakonnoe_zagadochnaya_i_neobyasnimaya_sudba_mihaila_bulgakova Загадочная и необъяснимая судьба Михаила Булгакова]

[http://litrusia.ru/11663-kritika-o-romane-master-i-margarita-a-barkov.html А. Барков "Критика о романе "Мастер и Маргарита"]

[http://parus.ruspole.info/node/2061 Виктор Петелин "Возвращение Мастера"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-04-17T16:02:24Z

Кузьмина Ирина: Отмена правки 243171, сделанной участником Гончарова Алена (обс.)

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

[[Участник:Гончарова Алена|Гончарова Алена]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект направлен на знакомство учащихся 11 класса с биографией и творчеством М. Булгакова и конкретно с его романом "Мастер и Маргарита". В ходе выполнения этого проекта учащиеся овладевают навыками групповой и исследовательской работы, а также учатся анализировать прозаическое произведение. Проектная деятельность учащихся способствует развитию творческого мышления.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Диалектика добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

===''Проблемные вопросы''===
1. К какому жанру следует отнести роман "Мастер и Маргарита"?

2. Только человек ответствен за добро и зло?

3. Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===
1. Когда началась работа над «Мастером и Маргаритой»?

2. Кто предсказал смерть Берлиозу?

3. С кем встречается Бездомный в психиатрической лечебнице?

4. Куда Воланд отправил Лиходеева?

5. Кого Гелла превратила в вампира?

6. Что Мастер сделал с рукописями своего романа?

7. В качестве кого была приглашена Маргарита на бал Сатаны?

8. Почему квартиру 50 называли «нехорошая квартира»?

9. В каком наряде женщины должны были являться на бал Сатаны?

==План проведения проекта==

Этап 1 (1 учебный час) Формирующее оценивание и планирование: фронтальная беседа в ходе демонстрации стартовой презентации учителя; "мозговой штурм"; проверка уже имеющихся знаний у учеников с помощью вводной анкеты; разделение на группы.

Этап 2 (3 учебных часа) Работа над темой исследования, оценка работы в группе с графического планировщика, отражающего пошаговую работу (используются листы самооценки и оценки взаимодействия в группе, журнал участников проекта, промежуточные отчеты собственной деятельности, анкеты оценки навыков сотрудничества). Создание wiki-статьи и ментальной карты.

Этап 3 (1 учебный час) Защита проекта на уроке. Рефлексия

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=1yzH3d8eWSM79QXuolZ85ho8ZVGdznKwA Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1Rt16UsrimFL3rfAPwsO51qmXhfpslwTf/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Булгакова "Мастер и Маргарита]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://anketolog.ru/s/223700/At7qG7oF Вводная анкета]

[https://drive.google.com/open?id=1tw-vojrb61cWhq3pJaPOJCjC_Yw-MDWtfNn-4GKu76s Лист самооценки]

[https://drive.google.com/open?id=1-762eSO6Nko8v4sDmHogRMgng1RSv_cK Критерии оценивания работы групп в проекте]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон: Вики-статья студента]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Инструкция по работе с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-04-04T09:58:11Z

Кузьмина Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Диалектика добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

===''Проблемные вопросы''===
1. К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?

2. Только человек ответствен за добро и зло?

3. Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===
1. Когда началась работа над «Мастером и Маргаритой»?

2. Кто предсказал смерть Берлиозу?

3. С кем встречается Бездомный в психиатрической лечебнице?

4. Куда Воланд отправил Лиходеева?

5. Кого Гелла превратила в вампира?

6. Что Мастер сделал с рукописями своего романа?

7. В качестве кого была приглашена Маргарита на бал Сатаны?

8. Почему квартиру 50 называли «нехорошая квартира»?

9. В каком наряде женщины должны были являться на бал Сатаны?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=1yzH3d8eWSM79QXuolZ85ho8ZVGdznKwA Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1Rt16UsrimFL3rfAPwsO51qmXhfpslwTf/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Булгакова "Мастер и Маргарита]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://drive.google.com/open?id=1tw-vojrb61cWhq3pJaPOJCjC_Yw-MDWtfNn-4GKu76s Лист самооценки]

[https://drive.google.com/open?id=1-762eSO6Nko8v4sDmHogRMgng1RSv_cK Критерии оценивания работы групп в проекте]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-04-04T09:56:55Z

Кузьмина Ирина: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Диалектика добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

===''Проблемные вопросы''===
1. К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?

2. Только человек ответствен за добро и зло?

3. Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===
1. Когда началась работа над «Мастером и Маргаритой»?

2. Кто предсказал смерть Берлиозу?

3. С кем встречается Бездомный в психиатрической лечебнице?

4. Куда Воланд отправил Лиходеева?

5. Кого Гелла превратила в вампира?

6. Что Мастер сделал с рукописями своего романа?

7. В качестве кого была приглашена Маргарита на бал Сатаны?

8. Почему квартиру 50 называли «нехорошая квартира»?

9. В каком наряде женщины должны были являться на бал Сатаны?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=1yzH3d8eWSM79QXuolZ85ho8ZVGdznKwA Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1Rt16UsrimFL3rfAPwsO51qmXhfpslwTf/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Булгакова "Мастер и Маргарита]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://drive.google.com/open?id=1tw-vojrb61cWhq3pJaPOJCjC_Yw-MDWtfNn-4GKu76s Лист самооценки]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-04-04T09:55:08Z

Кузьмина Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Диалектика добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

===''Проблемные вопросы''===
1. К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?

2. Только человек ответствен за добро и зло?

3. Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===
1. Когда началась работа над «Мастером и Маргаритой»?

2. Кто предсказал смерть Берлиозу?

3. С кем встречается Бездомный в психиатрической лечебнице?

4. Куда Воланд отправил Лиходеева?

5. Кого Гелла превратила в вампира?

6. Что Мастер сделал с рукописями своего романа?

7. В качестве кого была приглашена Маргарита на бал Сатаны?

8. Почему квартиру 50 называли «нехорошая квартира»?

9. В каком наряде женщины должны были являться на бал Сатаны?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1Rt16UsrimFL3rfAPwsO51qmXhfpslwTf/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Булгакова "Мастер и Маргарита]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://drive.google.com/open?id=1tw-vojrb61cWhq3pJaPOJCjC_Yw-MDWtfNn-4GKu76s Лист самооценки]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-04-04T09:54:52Z

Кузьмина Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Диалектика добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

===''Проблемные вопросы''===
1. К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?

2. Только человек ответствен за добро и зло?

3. Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===
1. Когда началась работа над «Мастером и Маргаритой»?

2. Кто предсказал смерть Берлиозу?

3. С кем встречается Бездомный в психиатрической лечебнице?

4. Куда Воланд отправил Лиходеева?

5. Кого Гелла превратила в вампира?

6. Что Мастер сделал с рукописями своего романа?

7. В качестве кого была приглашена Маргарита на бал Сатаны?

8. Почему квартиру 50 называли «нехорошая квартира»?

9. В каком наряде женщины должны были являться на бал Сатаны?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1Rt16UsrimFL3rfAPwsO51qmXhfpslwTf/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Булгакова "Мастер и Маргарита]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[ https://drive.google.com/open?id=1tw-vojrb61cWhq3pJaPOJCjC_Yw-MDWtfNn-4GKu76s Лист самооценки]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-04-04T09:16:46Z

Кузьмина Ирина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Диалектика добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

===''Проблемные вопросы''===
1. К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?

2. Только человек ответствен за добро и зло?

3. Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===
1. Когда началась работа над «Мастером и Маргаритой»?

2. Кто предсказал смерть Берлиозу?

3. С кем встречается Бездомный в психиатрической лечебнице?

4. Куда Воланд отправил Лиходеева?

5. Кого Гелла превратила в вампира?

6. Что Мастер сделал с рукописями своего романа?

7. В качестве кого была приглашена Маргарита на бал Сатаны?

8. Почему квартиру 50 называли «нехорошая квартира»?

9. В каком наряде женщины должны были являться на бал Сатаны?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1Rt16UsrimFL3rfAPwsO51qmXhfpslwTf/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Булгакова "Мастер и Маргарита]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Булгакова "Мастер и Маргарита

2019-04-04T09:14:18Z

Кузьмина Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

[[Участник:Гончарова Алена| Гончарова Алена]]

Участники группы "Отличия"

==Тема исследования группы==

История создания романа Булгакова "Мастер и Маргарита".

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основополагающие образы любовной лирики М. Ю. Лермонтова?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что на написание произведения ....

==Цели исследования==

1. Прочитать стихотворения любовной лирики М. Ю. Лермонтова;

2. Выделить используемые автором образы;

3. Соотнести образы с реальными прототипами;

4. Обобщить полученную информацию по образам в любовной лирике М. Ю. Лермонтова и сделать вывод.

==Результаты проведённого исследования==

В результате исследования мы познакомились с историей создания романа "Мастре и Маргарита"

Любовь, по Лермонтову,- очень сильное чувство, чувство первичное, рождающееся с человеком, несоотносимое и несоизмеримое. Ее всегда сопровождают толща чувств, ревность и одиночество, поэтому его любовная лирика – это лирика страданий, изломов и сетований.
Любовные стихи Лермонтова были посвящены в разное время Наталье Ивановой, [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0,_%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Екатерине Сушковой] и Варваре Лопухиной. В связи с этим можно выделить несколько циклов и, соответственно, сделать следующие выводы:

В [https://stihi-russkih-poetov.ru/tags/stihi-lermontova-ivanovskogo-cikla «ивановском цикле»] раскрывается любовь к женщине, полностью посвятившей себя «свету», живущей по его законам, обладающей качествами, присущими женщине – светской львице, привыкшей иметь множество поклонников и отрицать чувство любви, заменяя его влюбленность, флиртом.
Любовь к женщине, которая хоть и вращается в светском обществе, живет по законам света, но не утратила своей человечности, душевности, доброты показана в цикле, посвященном
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0,_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Наталье Ивановой].

Любовь и уважение к женщине – другу, товарищу, который никогда не подведет, на которого в любую минуту можно положиться, довериться, который всегда поможет, посоветует, подскажет верное решение, нашла отражение в «лопухинском цикле». Только к одной женщине – [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%B0,_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Варваре Лопухиной] - Лермонтов пронес любовь через всю свою жизнь.

Лермонтовский герой будто бежит от безмятежности, от покоя, за которым для него сон души, угасание самого поэтического дара. Нет, в поэтическом мире Лермонтова не найти счастливой любви в обычном ее понимании. Душевное родство возникает здесь вне «чего б то ни было земного», даже вне обычных законов времени и пространства. Вспомним поразительное стихотворение [https://ilibrary.ru/text/1780/p.1/index.html «Сон»]. Его нельзя отнести к любовной лирике, но именно оно помогает понять, что есть любовь для лермонтовского героя. Для него это прикосновение к вечности, а не путь к земному счастью. Такова любовь в том мире, что зовется поэзией Михаила Юрьевича Лермонтова. Анализируя творчество М. Ю. Лермонтова, можно сделать вывод о том, что его любовь – это вечная неудовлетворенность, стремление к чему – то возвышенному, неизменному. Встретив в жизни любовь, причем взаимную, поэт не удовлетворяется ею, пытаясь возвести вспыхнувшее чувство в мир высших духовных страданий и переживаний. Он хочет получить от любви то, что заведомо недостижимо, и в результате это приносит ему вечное страдание, сладкую муку. Эти возвышенные чувства дают поэту силы и вдохновляют его на новые творческие взлеты.

В ходе исследования мы создали [http://popplet.com/app/#/5295539 ментальную] проекта.

[[Изображение:Булгаков123.jpeg|1000 px]]

==Вывод==

В результате исследовательской работы были сделаны следующие выводы:

==Полезные ресурсы==

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%AE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Лермонтов. Википедия]

[https://obrazovaka.ru/works/lermontov/stihi-lermontova-o-lubvi Любовная лирика]

[https://stihi-russkih-poetov.ru/tags/lyubovnaya-lirika-lermontova Стихи М. Ю. Лермонтова]

[https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/adresati_lyubovnoj_liriki_myulermontova_225523.html Адресаты любовной лирики Лермонтова]

[http://resoch.ru/adresaty-lyubovnoj-liriki-lermontova-sochinenie/ Адресаты лирики поэта]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Любовная лирика М. Ю. Лермонтова]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Булгакова "Мастер и Маргарита

2019-04-04T09:07:08Z

Кузьмина Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

[[Участник:Гончарова Алена| Гончарова Алена]]

Участники группы "Отличия"

==Тема исследования группы==

История создания романа Булгакова "Мастер и Маргарита".

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основополагающие образы любовной лирики М. Ю. Лермонтова?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что на написание произведения ....

==Цели исследования==

1. Прочитать стихотворения любовной лирики М. Ю. Лермонтова;

2. Выделить используемые автором образы;

3. Соотнести образы с реальными прототипами;

4. Обобщить полученную информацию по образам в любовной лирике М. Ю. Лермонтова и сделать вывод.

==Результаты проведённого исследования==

В результате исследования мы познакомились с историей создания романа "Мастре и Маргарита"

Любовь, по Лермонтову,- очень сильное чувство, чувство первичное, рождающееся с человеком, несоотносимое и несоизмеримое. Ее всегда сопровождают толща чувств, ревность и одиночество, поэтому его любовная лирика – это лирика страданий, изломов и сетований.
Любовные стихи Лермонтова были посвящены в разное время Наталье Ивановой, [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0,_%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Екатерине Сушковой] и Варваре Лопухиной. В связи с этим можно выделить несколько циклов и, соответственно, сделать следующие выводы:

В [https://stihi-russkih-poetov.ru/tags/stihi-lermontova-ivanovskogo-cikla «ивановском цикле»] раскрывается любовь к женщине, полностью посвятившей себя «свету», живущей по его законам, обладающей качествами, присущими женщине – светской львице, привыкшей иметь множество поклонников и отрицать чувство любви, заменяя его влюбленность, флиртом.
Любовь к женщине, которая хоть и вращается в светском обществе, живет по законам света, но не утратила своей человечности, душевности, доброты показана в цикле, посвященном
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0,_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Наталье Ивановой].

Любовь и уважение к женщине – другу, товарищу, который никогда не подведет, на которого в любую минуту можно положиться, довериться, который всегда поможет, посоветует, подскажет верное решение, нашла отражение в «лопухинском цикле». Только к одной женщине – [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%B0,_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Варваре Лопухиной] - Лермонтов пронес любовь через всю свою жизнь.

Лермонтовский герой будто бежит от безмятежности, от покоя, за которым для него сон души, угасание самого поэтического дара. Нет, в поэтическом мире Лермонтова не найти счастливой любви в обычном ее понимании. Душевное родство возникает здесь вне «чего б то ни было земного», даже вне обычных законов времени и пространства. Вспомним поразительное стихотворение [https://ilibrary.ru/text/1780/p.1/index.html «Сон»]. Его нельзя отнести к любовной лирике, но именно оно помогает понять, что есть любовь для лермонтовского героя. Для него это прикосновение к вечности, а не путь к земному счастью. Такова любовь в том мире, что зовется поэзией Михаила Юрьевича Лермонтова. Анализируя творчество М. Ю. Лермонтова, можно сделать вывод о том, что его любовь – это вечная неудовлетворенность, стремление к чему – то возвышенному, неизменному. Встретив в жизни любовь, причем взаимную, поэт не удовлетворяется ею, пытаясь возвести вспыхнувшее чувство в мир высших духовных страданий и переживаний. Он хочет получить от любви то, что заведомо недостижимо, и в результате это приносит ему вечное страдание, сладкую муку. Эти возвышенные чувства дают поэту силы и вдохновляют его на новые творческие взлеты.

В ходе исследования мы создали [http://popplet.com/app/#/5295539 ментальную] проекта.

[[Изображение:Булгаков123.jpeg |1000 px]]

==Вывод==

В результате исследовательской работы были сделаны следующие выводы:

==Полезные ресурсы==

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%AE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Лермонтов. Википедия]

[https://obrazovaka.ru/works/lermontov/stihi-lermontova-o-lubvi Любовная лирика]

[https://stihi-russkih-poetov.ru/tags/lyubovnaya-lirika-lermontova Стихи М. Ю. Лермонтова]

[https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/adresati_lyubovnoj_liriki_myulermontova_225523.html Адресаты любовной лирики Лермонтова]

[http://resoch.ru/adresaty-lyubovnoj-liriki-lermontova-sochinenie/ Адресаты лирики поэта]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Любовная лирика М. Ю. Лермонтова]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Булгакова "Мастер и Маргарита

2019-04-04T09:06:27Z

Кузьмина Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

[[Участник:Гончарова Алена| Гончарова Алена]]

Участники группы "Отличия"

==Тема исследования группы==

История создания романа Булгакова "Мастер и Маргарита".

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основополагающие образы любовной лирики М. Ю. Лермонтова?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что на написание произведения ....

==Цели исследования==

1. Прочитать стихотворения любовной лирики М. Ю. Лермонтова;

2. Выделить используемые автором образы;

3. Соотнести образы с реальными прототипами;

4. Обобщить полученную информацию по образам в любовной лирике М. Ю. Лермонтова и сделать вывод.

==Результаты проведённого исследования==

В результате исследования мы познакомились с историей создания романа "Мастре и Маргарита"

Любовь, по Лермонтову,- очень сильное чувство, чувство первичное, рождающееся с человеком, несоотносимое и несоизмеримое. Ее всегда сопровождают толща чувств, ревность и одиночество, поэтому его любовная лирика – это лирика страданий, изломов и сетований.
Любовные стихи Лермонтова были посвящены в разное время Наталье Ивановой, [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0,_%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Екатерине Сушковой] и Варваре Лопухиной. В связи с этим можно выделить несколько циклов и, соответственно, сделать следующие выводы:

В [https://stihi-russkih-poetov.ru/tags/stihi-lermontova-ivanovskogo-cikla «ивановском цикле»] раскрывается любовь к женщине, полностью посвятившей себя «свету», живущей по его законам, обладающей качествами, присущими женщине – светской львице, привыкшей иметь множество поклонников и отрицать чувство любви, заменяя его влюбленность, флиртом.
Любовь к женщине, которая хоть и вращается в светском обществе, живет по законам света, но не утратила своей человечности, душевности, доброты показана в цикле, посвященном
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0,_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Наталье Ивановой].

Любовь и уважение к женщине – другу, товарищу, который никогда не подведет, на которого в любую минуту можно положиться, довериться, который всегда поможет, посоветует, подскажет верное решение, нашла отражение в «лопухинском цикле». Только к одной женщине – [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%B0,_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Варваре Лопухиной] - Лермонтов пронес любовь через всю свою жизнь.

Лермонтовский герой будто бежит от безмятежности, от покоя, за которым для него сон души, угасание самого поэтического дара. Нет, в поэтическом мире Лермонтова не найти счастливой любви в обычном ее понимании. Душевное родство возникает здесь вне «чего б то ни было земного», даже вне обычных законов времени и пространства. Вспомним поразительное стихотворение [https://ilibrary.ru/text/1780/p.1/index.html «Сон»]. Его нельзя отнести к любовной лирике, но именно оно помогает понять, что есть любовь для лермонтовского героя. Для него это прикосновение к вечности, а не путь к земному счастью. Такова любовь в том мире, что зовется поэзией Михаила Юрьевича Лермонтова. Анализируя творчество М. Ю. Лермонтова, можно сделать вывод о том, что его любовь – это вечная неудовлетворенность, стремление к чему – то возвышенному, неизменному. Встретив в жизни любовь, причем взаимную, поэт не удовлетворяется ею, пытаясь возвести вспыхнувшее чувство в мир высших духовных страданий и переживаний. Он хочет получить от любви то, что заведомо недостижимо, и в результате это приносит ему вечное страдание, сладкую муку. Эти возвышенные чувства дают поэту силы и вдохновляют его на новые творческие взлеты.

В ходе исследования мы создали [http://popplet.com/app/#/5295539 ментальную] проекта.

[[Изображение: Булгаков123.jpeg |1000 px]]

==Вывод==

В результате исследовательской работы были сделаны следующие выводы:

==Полезные ресурсы==

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%AE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Лермонтов. Википедия]

[https://obrazovaka.ru/works/lermontov/stihi-lermontova-o-lubvi Любовная лирика]

[https://stihi-russkih-poetov.ru/tags/lyubovnaya-lirika-lermontova Стихи М. Ю. Лермонтова]

[https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/adresati_lyubovnoj_liriki_myulermontova_225523.html Адресаты любовной лирики Лермонтова]

[http://resoch.ru/adresaty-lyubovnoj-liriki-lermontova-sochinenie/ Адресаты лирики поэта]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Любовная лирика М. Ю. Лермонтова]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-04-04T09:05:31Z

Кузьмина Ирина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Диалектика добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

===''Проблемные вопросы''===
1. К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?

2. Только человек ответствен за добро и зло?

3. Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===
1. Когда началась работа над «Мастером и Маргаритой»?

2. Кто предсказал смерть Берлиозу?

3. С кем встречается Бездомный в психиатрической лечебнице?

4. Куда Воланд отправил Лиходеева?

5. Кого Гелла превратила в вампира?

6. Что Мастер сделал с рукописями своего романа?

7. В качестве кого была приглашена Маргарита на бал Сатаны?

8. Почему квартиру 50 называли «нехорошая квартира»?

9. В каком наряде женщины должны были являться на бал Сатаны?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1Rt16UsrimFL3rfAPwsO51qmXhfpslwTf/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Булгакова "Мастер и Маргарита

2019-04-04T09:04:41Z

Кузьмина Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

[[Участник:Гончарова Алена| Гончарова Алена]]

Участники группы "Отличия"

==Тема исследования группы==

История создания романа Булгакова "Мастер и Маргарита".

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основополагающие образы любовной лирики М. Ю. Лермонтова?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что на написание произведения ....

==Цели исследования==

1. Прочитать стихотворения любовной лирики М. Ю. Лермонтова;

2. Выделить используемые автором образы;

3. Соотнести образы с реальными прототипами;

4. Обобщить полученную информацию по образам в любовной лирике М. Ю. Лермонтова и сделать вывод.

==Результаты проведённого исследования==

В результате исследования мы познакомились с историей создания романа "Мастре и Маргарита"

Любовь, по Лермонтову,- очень сильное чувство, чувство первичное, рождающееся с человеком, несоотносимое и несоизмеримое. Ее всегда сопровождают толща чувств, ревность и одиночество, поэтому его любовная лирика – это лирика страданий, изломов и сетований.
Любовные стихи Лермонтова были посвящены в разное время Наталье Ивановой, [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0,_%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Екатерине Сушковой] и Варваре Лопухиной. В связи с этим можно выделить несколько циклов и, соответственно, сделать следующие выводы:

В [https://stihi-russkih-poetov.ru/tags/stihi-lermontova-ivanovskogo-cikla «ивановском цикле»] раскрывается любовь к женщине, полностью посвятившей себя «свету», живущей по его законам, обладающей качествами, присущими женщине – светской львице, привыкшей иметь множество поклонников и отрицать чувство любви, заменяя его влюбленность, флиртом.
Любовь к женщине, которая хоть и вращается в светском обществе, живет по законам света, но не утратила своей человечности, душевности, доброты показана в цикле, посвященном
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0,_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Наталье Ивановой].

Любовь и уважение к женщине – другу, товарищу, который никогда не подведет, на которого в любую минуту можно положиться, довериться, который всегда поможет, посоветует, подскажет верное решение, нашла отражение в «лопухинском цикле». Только к одной женщине – [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%B0,_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Варваре Лопухиной] - Лермонтов пронес любовь через всю свою жизнь.

Лермонтовский герой будто бежит от безмятежности, от покоя, за которым для него сон души, угасание самого поэтического дара. Нет, в поэтическом мире Лермонтова не найти счастливой любви в обычном ее понимании. Душевное родство возникает здесь вне «чего б то ни было земного», даже вне обычных законов времени и пространства. Вспомним поразительное стихотворение [https://ilibrary.ru/text/1780/p.1/index.html «Сон»]. Его нельзя отнести к любовной лирике, но именно оно помогает понять, что есть любовь для лермонтовского героя. Для него это прикосновение к вечности, а не путь к земному счастью. Такова любовь в том мире, что зовется поэзией Михаила Юрьевича Лермонтова. Анализируя творчество М. Ю. Лермонтова, можно сделать вывод о том, что его любовь – это вечная неудовлетворенность, стремление к чему – то возвышенному, неизменному. Встретив в жизни любовь, причем взаимную, поэт не удовлетворяется ею, пытаясь возвести вспыхнувшее чувство в мир высших духовных страданий и переживаний. Он хочет получить от любви то, что заведомо недостижимо, и в результате это приносит ему вечное страдание, сладкую муку. Эти возвышенные чувства дают поэту силы и вдохновляют его на новые творческие взлеты.

В ходе исследования мы создали [http://popplet.com/app/#/5295548 ментальную] проекта.

[[Изображение: Махрова, Акулова.jpg|1000 px]]

==Вывод==

В результате исследовательской работы были сделаны следующие выводы:

==Полезные ресурсы==

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%AE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Лермонтов. Википедия]

[https://obrazovaka.ru/works/lermontov/stihi-lermontova-o-lubvi Любовная лирика]

[https://stihi-russkih-poetov.ru/tags/lyubovnaya-lirika-lermontova Стихи М. Ю. Лермонтова]

[https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/adresati_lyubovnoj_liriki_myulermontova_225523.html Адресаты любовной лирики Лермонтова]

[http://resoch.ru/adresaty-lyubovnoj-liriki-lermontova-sochinenie/ Адресаты лирики поэта]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Любовная лирика М. Ю. Лермонтова]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Булгакова "Мастер и Маргарита

2019-04-04T09:03:57Z

Кузьмина Ирина: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

[[Участник:Гончарова Алена| Гончарова Алена]]

Участники группы "Отличия"

==Тема исследования группы==

История создания романа Булгакова "Мастер и Маргарита".

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основополагающие образы любовной лирики М. Ю. Лермонтова?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что на написание произведения ....

==Цели исследования==

1. Прочитать стихотворения любовной лирики М. Ю. Лермонтова;

2. Выделить используемые автором образы;

3. Соотнести образы с реальными прототипами;

4. Обобщить полученную информацию по образам в любовной лирике М. Ю. Лермонтова и сделать вывод.

==Результаты проведённого исследования==

В результате исследования мы познакомились с любовной лирикой М. Ю. Лермонтова.

Любовь, по Лермонтову,- очень сильное чувство, чувство первичное, рождающееся с человеком, несоотносимое и несоизмеримое. Ее всегда сопровождают толща чувств, ревность и одиночество, поэтому его любовная лирика – это лирика страданий, изломов и сетований.
Любовные стихи Лермонтова были посвящены в разное время Наталье Ивановой, [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0,_%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Екатерине Сушковой] и Варваре Лопухиной. В связи с этим можно выделить несколько циклов и, соответственно, сделать следующие выводы:

В [https://stihi-russkih-poetov.ru/tags/stihi-lermontova-ivanovskogo-cikla «ивановском цикле»] раскрывается любовь к женщине, полностью посвятившей себя «свету», живущей по его законам, обладающей качествами, присущими женщине – светской львице, привыкшей иметь множество поклонников и отрицать чувство любви, заменяя его влюбленность, флиртом.
Любовь к женщине, которая хоть и вращается в светском обществе, живет по законам света, но не утратила своей человечности, душевности, доброты показана в цикле, посвященном
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0,_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Наталье Ивановой].

Любовь и уважение к женщине – другу, товарищу, который никогда не подведет, на которого в любую минуту можно положиться, довериться, который всегда поможет, посоветует, подскажет верное решение, нашла отражение в «лопухинском цикле». Только к одной женщине – [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%B0,_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Варваре Лопухиной] - Лермонтов пронес любовь через всю свою жизнь.

Лермонтовский герой будто бежит от безмятежности, от покоя, за которым для него сон души, угасание самого поэтического дара. Нет, в поэтическом мире Лермонтова не найти счастливой любви в обычном ее понимании. Душевное родство возникает здесь вне «чего б то ни было земного», даже вне обычных законов времени и пространства. Вспомним поразительное стихотворение [https://ilibrary.ru/text/1780/p.1/index.html «Сон»]. Его нельзя отнести к любовной лирике, но именно оно помогает понять, что есть любовь для лермонтовского героя. Для него это прикосновение к вечности, а не путь к земному счастью. Такова любовь в том мире, что зовется поэзией Михаила Юрьевича Лермонтова. Анализируя творчество М. Ю. Лермонтова, можно сделать вывод о том, что его любовь – это вечная неудовлетворенность, стремление к чему – то возвышенному, неизменному. Встретив в жизни любовь, причем взаимную, поэт не удовлетворяется ею, пытаясь возвести вспыхнувшее чувство в мир высших духовных страданий и переживаний. Он хочет получить от любви то, что заведомо недостижимо, и в результате это приносит ему вечное страдание, сладкую муку. Эти возвышенные чувства дают поэту силы и вдохновляют его на новые творческие взлеты.

В ходе исследования мы создали [http://popplet.com/app/#/5295548 ментальную] проекта.

[[Изображение: Махрова, Акулова.jpg|1000 px]]

==Вывод==

В результате исследовательской работы были сделаны следующие выводы:

==Полезные ресурсы==

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%AE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Лермонтов. Википедия]

[https://obrazovaka.ru/works/lermontov/stihi-lermontova-o-lubvi Любовная лирика]

[https://stihi-russkih-poetov.ru/tags/lyubovnaya-lirika-lermontova Стихи М. Ю. Лермонтова]

[https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/adresati_lyubovnoj_liriki_myulermontova_225523.html Адресаты любовной лирики Лермонтова]

[http://resoch.ru/adresaty-lyubovnoj-liriki-lermontova-sochinenie/ Адресаты лирики поэта]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Любовная лирика М. Ю. Лермонтова]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Булгакова "Мастер и Маргарита

2019-04-04T09:03:18Z

Кузьмина Ирина: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

[[Участник:Гончарова Алена| Гончарова Алена]]

Участники группы "Отличия"

==Тема исследования группы==

История создания романа Булгакова "Мастер и Маргарита".

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основополагающие образы любовной лирики М. Ю. Лермонтова?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что женские образы в любовной лирике М. Ю. Лермонтова имеют основополагающее значение. Используя их, автор не просто транслирует чувства своего лирического героя, а передает свое, авторское видение чувств и отношений между мужчиной и женщиной вообще, в глобальном формате.

==Цели исследования==

1. Прочитать стихотворения любовной лирики М. Ю. Лермонтова;

2. Выделить используемые автором образы;

3. Соотнести образы с реальными прототипами;

4. Обобщить полученную информацию по образам в любовной лирике М. Ю. Лермонтова и сделать вывод.

==Результаты проведённого исследования==

В результате исследования мы познакомились с любовной лирикой М. Ю. Лермонтова.

Любовь, по Лермонтову,- очень сильное чувство, чувство первичное, рождающееся с человеком, несоотносимое и несоизмеримое. Ее всегда сопровождают толща чувств, ревность и одиночество, поэтому его любовная лирика – это лирика страданий, изломов и сетований.
Любовные стихи Лермонтова были посвящены в разное время Наталье Ивановой, [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0,_%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Екатерине Сушковой] и Варваре Лопухиной. В связи с этим можно выделить несколько циклов и, соответственно, сделать следующие выводы:

В [https://stihi-russkih-poetov.ru/tags/stihi-lermontova-ivanovskogo-cikla «ивановском цикле»] раскрывается любовь к женщине, полностью посвятившей себя «свету», живущей по его законам, обладающей качествами, присущими женщине – светской львице, привыкшей иметь множество поклонников и отрицать чувство любви, заменяя его влюбленность, флиртом.
Любовь к женщине, которая хоть и вращается в светском обществе, живет по законам света, но не утратила своей человечности, душевности, доброты показана в цикле, посвященном
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0,_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Наталье Ивановой].

Любовь и уважение к женщине – другу, товарищу, который никогда не подведет, на которого в любую минуту можно положиться, довериться, который всегда поможет, посоветует, подскажет верное решение, нашла отражение в «лопухинском цикле». Только к одной женщине – [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%B0,_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Варваре Лопухиной] - Лермонтов пронес любовь через всю свою жизнь.

Лермонтовский герой будто бежит от безмятежности, от покоя, за которым для него сон души, угасание самого поэтического дара. Нет, в поэтическом мире Лермонтова не найти счастливой любви в обычном ее понимании. Душевное родство возникает здесь вне «чего б то ни было земного», даже вне обычных законов времени и пространства. Вспомним поразительное стихотворение [https://ilibrary.ru/text/1780/p.1/index.html «Сон»]. Его нельзя отнести к любовной лирике, но именно оно помогает понять, что есть любовь для лермонтовского героя. Для него это прикосновение к вечности, а не путь к земному счастью. Такова любовь в том мире, что зовется поэзией Михаила Юрьевича Лермонтова. Анализируя творчество М. Ю. Лермонтова, можно сделать вывод о том, что его любовь – это вечная неудовлетворенность, стремление к чему – то возвышенному, неизменному. Встретив в жизни любовь, причем взаимную, поэт не удовлетворяется ею, пытаясь возвести вспыхнувшее чувство в мир высших духовных страданий и переживаний. Он хочет получить от любви то, что заведомо недостижимо, и в результате это приносит ему вечное страдание, сладкую муку. Эти возвышенные чувства дают поэту силы и вдохновляют его на новые творческие взлеты.

В ходе исследования мы создали [http://popplet.com/app/#/5295548 ментальную] проекта.

[[Изображение: Махрова, Акулова.jpg|1000 px]]

==Вывод==

В результате исследовательской работы были сделаны следующие выводы:

==Полезные ресурсы==

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%AE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Лермонтов. Википедия]

[https://obrazovaka.ru/works/lermontov/stihi-lermontova-o-lubvi Любовная лирика]

[https://stihi-russkih-poetov.ru/tags/lyubovnaya-lirika-lermontova Стихи М. Ю. Лермонтова]

[https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/adresati_lyubovnoj_liriki_myulermontova_225523.html Адресаты любовной лирики Лермонтова]

[http://resoch.ru/adresaty-lyubovnoj-liriki-lermontova-sochinenie/ Адресаты лирики поэта]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Любовная лирика М. Ю. Лермонтова]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Булгакова "Мастер и Маргарита

2019-04-04T09:02:30Z

Кузьмина Ирина: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

[[Участник:Гончарова Алена| Гончарова Алена]]

Участники группы "Отличия"

==Тема исследования группы==

Основополагающие образы любовной лирики М. Ю. Лермонтова.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основополагающие образы любовной лирики М. Ю. Лермонтова?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что женские образы в любовной лирике М. Ю. Лермонтова имеют основополагающее значение. Используя их, автор не просто транслирует чувства своего лирического героя, а передает свое, авторское видение чувств и отношений между мужчиной и женщиной вообще, в глобальном формате.

==Цели исследования==

1. Прочитать стихотворения любовной лирики М. Ю. Лермонтова;

2. Выделить используемые автором образы;

3. Соотнести образы с реальными прототипами;

4. Обобщить полученную информацию по образам в любовной лирике М. Ю. Лермонтова и сделать вывод.

==Результаты проведённого исследования==

В результате исследования мы познакомились с любовной лирикой М. Ю. Лермонтова.

Любовь, по Лермонтову,- очень сильное чувство, чувство первичное, рождающееся с человеком, несоотносимое и несоизмеримое. Ее всегда сопровождают толща чувств, ревность и одиночество, поэтому его любовная лирика – это лирика страданий, изломов и сетований.
Любовные стихи Лермонтова были посвящены в разное время Наталье Ивановой, [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0,_%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Екатерине Сушковой] и Варваре Лопухиной. В связи с этим можно выделить несколько циклов и, соответственно, сделать следующие выводы:

В [https://stihi-russkih-poetov.ru/tags/stihi-lermontova-ivanovskogo-cikla «ивановском цикле»] раскрывается любовь к женщине, полностью посвятившей себя «свету», живущей по его законам, обладающей качествами, присущими женщине – светской львице, привыкшей иметь множество поклонников и отрицать чувство любви, заменяя его влюбленность, флиртом.
Любовь к женщине, которая хоть и вращается в светском обществе, живет по законам света, но не утратила своей человечности, душевности, доброты показана в цикле, посвященном
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0,_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Наталье Ивановой].

Любовь и уважение к женщине – другу, товарищу, который никогда не подведет, на которого в любую минуту можно положиться, довериться, который всегда поможет, посоветует, подскажет верное решение, нашла отражение в «лопухинском цикле». Только к одной женщине – [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%B0,_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Варваре Лопухиной] - Лермонтов пронес любовь через всю свою жизнь.

Лермонтовский герой будто бежит от безмятежности, от покоя, за которым для него сон души, угасание самого поэтического дара. Нет, в поэтическом мире Лермонтова не найти счастливой любви в обычном ее понимании. Душевное родство возникает здесь вне «чего б то ни было земного», даже вне обычных законов времени и пространства. Вспомним поразительное стихотворение [https://ilibrary.ru/text/1780/p.1/index.html «Сон»]. Его нельзя отнести к любовной лирике, но именно оно помогает понять, что есть любовь для лермонтовского героя. Для него это прикосновение к вечности, а не путь к земному счастью. Такова любовь в том мире, что зовется поэзией Михаила Юрьевича Лермонтова. Анализируя творчество М. Ю. Лермонтова, можно сделать вывод о том, что его любовь – это вечная неудовлетворенность, стремление к чему – то возвышенному, неизменному. Встретив в жизни любовь, причем взаимную, поэт не удовлетворяется ею, пытаясь возвести вспыхнувшее чувство в мир высших духовных страданий и переживаний. Он хочет получить от любви то, что заведомо недостижимо, и в результате это приносит ему вечное страдание, сладкую муку. Эти возвышенные чувства дают поэту силы и вдохновляют его на новые творческие взлеты.

В ходе исследования мы создали [http://popplet.com/app/#/5295548 ментальную] проекта.

[[Изображение: Махрова, Акулова.jpg|1000 px]]

==Вывод==

В результате исследовательской работы были сделаны следующие выводы:

==Полезные ресурсы==

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%AE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Лермонтов. Википедия]

[https://obrazovaka.ru/works/lermontov/stihi-lermontova-o-lubvi Любовная лирика]

[https://stihi-russkih-poetov.ru/tags/lyubovnaya-lirika-lermontova Стихи М. Ю. Лермонтова]

[https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/adresati_lyubovnoj_liriki_myulermontova_225523.html Адресаты любовной лирики Лермонтова]

[http://resoch.ru/adresaty-lyubovnoj-liriki-lermontova-sochinenie/ Адресаты лирики поэта]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Любовная лирика М. Ю. Лермонтова]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Булгакова "Мастер и Маргарита

2019-04-04T09:01:00Z

Кузьмина Ирина: Новая страница: «==Авторы и участники проекта== Любовь Махрова Участник:Акуло…»

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Любовь Махрова|Любовь Махрова]]

[[Участник:Акулова Елена|Акулова Елена]]

Участники группы "Отличия"

==Тема исследования группы==

Основополагающие образы любовной лирики М. Ю. Лермонтова.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основополагающие образы любовной лирики М. Ю. Лермонтова?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что женские образы в любовной лирике М. Ю. Лермонтова имеют основополагающее значение. Используя их, автор не просто транслирует чувства своего лирического героя, а передает свое, авторское видение чувств и отношений между мужчиной и женщиной вообще, в глобальном формате.

==Цели исследования==

1. Прочитать стихотворения любовной лирики М. Ю. Лермонтова;

2. Выделить используемые автором образы;

3. Соотнести образы с реальными прототипами;

4. Обобщить полученную информацию по образам в любовной лирике М. Ю. Лермонтова и сделать вывод.

==Результаты проведённого исследования==

В результате исследования мы познакомились с любовной лирикой М. Ю. Лермонтова.

Любовь, по Лермонтову,- очень сильное чувство, чувство первичное, рождающееся с человеком, несоотносимое и несоизмеримое. Ее всегда сопровождают толща чувств, ревность и одиночество, поэтому его любовная лирика – это лирика страданий, изломов и сетований.
Любовные стихи Лермонтова были посвящены в разное время Наталье Ивановой, [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0,_%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Екатерине Сушковой] и Варваре Лопухиной. В связи с этим можно выделить несколько циклов и, соответственно, сделать следующие выводы:

В [https://stihi-russkih-poetov.ru/tags/stihi-lermontova-ivanovskogo-cikla «ивановском цикле»] раскрывается любовь к женщине, полностью посвятившей себя «свету», живущей по его законам, обладающей качествами, присущими женщине – светской львице, привыкшей иметь множество поклонников и отрицать чувство любви, заменяя его влюбленность, флиртом.
Любовь к женщине, которая хоть и вращается в светском обществе, живет по законам света, но не утратила своей человечности, душевности, доброты показана в цикле, посвященном
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0,_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Наталье Ивановой].

Любовь и уважение к женщине – другу, товарищу, который никогда не подведет, на которого в любую минуту можно положиться, довериться, который всегда поможет, посоветует, подскажет верное решение, нашла отражение в «лопухинском цикле». Только к одной женщине – [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%B0,_%D0%92%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Варваре Лопухиной] - Лермонтов пронес любовь через всю свою жизнь.

Лермонтовский герой будто бежит от безмятежности, от покоя, за которым для него сон души, угасание самого поэтического дара. Нет, в поэтическом мире Лермонтова не найти счастливой любви в обычном ее понимании. Душевное родство возникает здесь вне «чего б то ни было земного», даже вне обычных законов времени и пространства. Вспомним поразительное стихотворение [https://ilibrary.ru/text/1780/p.1/index.html «Сон»]. Его нельзя отнести к любовной лирике, но именно оно помогает понять, что есть любовь для лермонтовского героя. Для него это прикосновение к вечности, а не путь к земному счастью. Такова любовь в том мире, что зовется поэзией Михаила Юрьевича Лермонтова. Анализируя творчество М. Ю. Лермонтова, можно сделать вывод о том, что его любовь – это вечная неудовлетворенность, стремление к чему – то возвышенному, неизменному. Встретив в жизни любовь, причем взаимную, поэт не удовлетворяется ею, пытаясь возвести вспыхнувшее чувство в мир высших духовных страданий и переживаний. Он хочет получить от любви то, что заведомо недостижимо, и в результате это приносит ему вечное страдание, сладкую муку. Эти возвышенные чувства дают поэту силы и вдохновляют его на новые творческие взлеты.

В ходе исследования мы создали [http://popplet.com/app/#/5295548 ментальную] проекта.

[[Изображение: Махрова, Акулова.jpg|1000 px]]

==Вывод==

В результате исследовательской работы были сделаны следующие выводы:

==Полезные ресурсы==

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%AE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Лермонтов. Википедия]

[https://obrazovaka.ru/works/lermontov/stihi-lermontova-o-lubvi Любовная лирика]

[https://stihi-russkih-poetov.ru/tags/lyubovnaya-lirika-lermontova Стихи М. Ю. Лермонтова]

[https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/adresati_lyubovnoj_liriki_myulermontova_225523.html Адресаты любовной лирики Лермонтова]

[http://resoch.ru/adresaty-lyubovnoj-liriki-lermontova-sochinenie/ Адресаты лирики поэта]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Любовная лирика М. Ю. Лермонтова]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-04-04T08:59:35Z

Кузьмина Ирина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Диалектика добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

===''Проблемные вопросы''===
1. К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?

2. Только человек ответствен за добро и зло?

3. Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===
1. Когда началась работа над «Мастером и Маргаритой»?

2. Кто предсказал смерть Берлиозу?

3. С кем встречается Бездомный в психиатрической лечебнице?

4. Куда Воланд отправил Лиходеева?

5. Кого Гелла превратила в вампира?

6. Что Мастер сделал с рукописями своего романа?

7. В качестве кого была приглашена Маргарита на бал Сатаны?

8. Почему квартиру 50 называли «нехорошая квартира»?

9. В каком наряде женщины должны были являться на бал Сатаны?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1Rt16UsrimFL3rfAPwsO51qmXhfpslwTf/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Булгакова "Мастер и Маргарита]]

В ходе исследования мы создали [http://popplet.com/app/#/5295539 ментальную] проекта.

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Файл:Булгаков123.jpeg

2019-04-04T08:55:33Z

Кузьмина Ирина:

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-04-04T08:17:06Z

Кузьмина Ирина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Диалектика добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

===''Проблемные вопросы''===
1. К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?

2. Только человек ответствен за добро и зло?

3. Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===
1. Когда началась работа над «Мастером и Маргаритой»?

2. Кто предсказал смерть Берлиозу?

3. С кем встречается Бездомный в психиатрической лечебнице?

4. Куда Воланд отправил Лиходеева?

5. Кого Гелла превратила в вампира?

6. Что Мастер сделал с рукописями своего романа?

7. В качестве кого была приглашена Маргарита на бал Сатаны?

8. Почему квартиру 50 называли «нехорошая квартира»?

9. В каком наряде женщины должны были являться на бал Сатаны?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1Rt16UsrimFL3rfAPwsO51qmXhfpslwTf/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

В ходе исследования мы создали [http://popplet.com/app/#/5295539 ментальную] проекта.

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-04-04T08:16:09Z

Кузьмина Ирина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Диалектика добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

===''Проблемные вопросы''===
1. К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?

2. Только человек ответствен за добро и зло?

3. Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===
1. Когда началась работа над «Мастером и Маргаритой»?

2. Кто предсказал смерть Берлиозу?

3. С кем встречается Бездомный в психиатрической лечебнице?

4. Куда Воланд отправил Лиходеева?

5. Кого Гелла превратила в вампира?

6. Что Мастер сделал с рукописями своего романа?

7. В качестве кого была приглашена Маргарита на бал Сатаны?

8. Почему квартиру 50 называли «нехорошая квартира»?

9. В каком наряде женщины должны были являться на бал Сатаны?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1Rt16UsrimFL3rfAPwsO51qmXhfpslwTf/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[Ментальная карта http://popplet.com/app/#/5295539]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-04-04T08:15:46Z

Кузьмина Ирина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Диалектика добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

===''Проблемные вопросы''===
1. К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?

2. Только человек ответствен за добро и зло?

3. Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===
1. Когда началась работа над «Мастером и Маргаритой»?

2. Кто предсказал смерть Берлиозу?

3. С кем встречается Бездомный в психиатрической лечебнице?

4. Куда Воланд отправил Лиходеева?

5. Кого Гелла превратила в вампира?

6. Что Мастер сделал с рукописями своего романа?

7. В качестве кого была приглашена Маргарита на бал Сатаны?

8. Почему квартиру 50 называли «нехорошая квартира»?

9. В каком наряде женщины должны были являться на бал Сатаны?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1Rt16UsrimFL3rfAPwsO51qmXhfpslwTf/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[http://popplet.com/app/#/5295539]Ментальная карта

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-04-04T08:15:05Z

Кузьмина Ирина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Диалектика добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

===''Проблемные вопросы''===
1. К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?

2. Только человек ответствен за добро и зло?

3. Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===
1. Когда началась работа над «Мастером и Маргаритой»?

2. Кто предсказал смерть Берлиозу?

3. С кем встречается Бездомный в психиатрической лечебнице?

4. Куда Воланд отправил Лиходеева?

5. Кого Гелла превратила в вампира?

6. Что Мастер сделал с рукописями своего романа?

7. В качестве кого была приглашена Маргарита на бал Сатаны?

8. Почему квартиру 50 называли «нехорошая квартира»?

9. В каком наряде женщины должны были являться на бал Сатаны?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1Rt16UsrimFL3rfAPwsO51qmXhfpslwTf/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[В ходе проекта мы создали [http://popplet.com/app/#/5295539] ментальную карту проекта]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-04-04T08:14:22Z

Кузьмина Ирина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Диалектика добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

===''Проблемные вопросы''===
1. К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?

2. Только человек ответствен за добро и зло?

3. Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===
1. Когда началась работа над «Мастером и Маргаритой»?

2. Кто предсказал смерть Берлиозу?

3. С кем встречается Бездомный в психиатрической лечебнице?

4. Куда Воланд отправил Лиходеева?

5. Кого Гелла превратила в вампира?

6. Что Мастер сделал с рукописями своего романа?

7. В качестве кого была приглашена Маргарита на бал Сатаны?

8. Почему квартиру 50 называли «нехорошая квартира»?

9. В каком наряде женщины должны были являться на бал Сатаны?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1Rt16UsrimFL3rfAPwsO51qmXhfpslwTf/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[В ходе проекта мы создали [http://popplet.com/app/#/5295539] ментальную карту проекта]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-04-04T08:13:30Z

Кузьмина Ирина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Диалектика добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

===''Проблемные вопросы''===
1. К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?

2. Только человек ответствен за добро и зло?

3. Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===
1. Когда началась работа над «Мастером и Маргаритой»?

2. Кто предсказал смерть Берлиозу?

3. С кем встречается Бездомный в психиатрической лечебнице?

4. Куда Воланд отправил Лиходеева?

5. Кого Гелла превратила в вампира?

6. Что Мастер сделал с рукописями своего романа?

7. В качестве кого была приглашена Маргарита на бал Сатаны?

8. Почему квартиру 50 называли «нехорошая квартира»?

9. В каком наряде женщины должны были являться на бал Сатаны?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1Rt16UsrimFL3rfAPwsO51qmXhfpslwTf/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

В ходе проекта мы создали [http://popplet.com/app/#/5295539] ментальную карту проекта

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-04-04T08:13:16Z

Кузьмина Ирина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Диалектика добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

===''Проблемные вопросы''===
1. К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?

2. Только человек ответствен за добро и зло?

3. Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===
1. Когда началась работа над «Мастером и Маргаритой»?

2. Кто предсказал смерть Берлиозу?

3. С кем встречается Бездомный в психиатрической лечебнице?

4. Куда Воланд отправил Лиходеева?

5. Кого Гелла превратила в вампира?

6. Что Мастер сделал с рукописями своего романа?

7. В качестве кого была приглашена Маргарита на бал Сатаны?

8. Почему квартиру 50 называли «нехорошая квартира»?

9. В каком наряде женщины должны были являться на бал Сатаны?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1Rt16UsrimFL3rfAPwsO51qmXhfpslwTf/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

В ходе проекта мы создали [http://popplet.com/app/#/5295539] ментальную карту проекта

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

В ходе проекта мы создали [http://popplet.com/app/#/5295539] ментальную карту проекта

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-04-04T08:11:48Z

Кузьмина Ирина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Диалектика добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

===''Проблемные вопросы''===
1. К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?

2. Только человек ответствен за добро и зло?

3. Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===
1. Когда началась работа над «Мастером и Маргаритой»?

2. Кто предсказал смерть Берлиозу?

3. С кем встречается Бездомный в психиатрической лечебнице?

4. Куда Воланд отправил Лиходеева?

5. Кого Гелла превратила в вампира?

6. Что Мастер сделал с рукописями своего романа?

7. В качестве кого была приглашена Маргарита на бал Сатаны?

8. Почему квартиру 50 называли «нехорошая квартира»?

9. В каком наряде женщины должны были являться на бал Сатаны?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1Rt16UsrimFL3rfAPwsO51qmXhfpslwTf/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

В ходе проекта мы создали [http://popplet.com/app/#/5295539] ментальную карту проекта

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-04-04T07:24:51Z

Кузьмина Ирина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Диалектика добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

===''Проблемные вопросы''===
1. К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?

2. Только человек ответствен за добро и зло?

3. Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===
1. Когда началась работа над «Мастером и Маргаритой»?

2. Кто предсказал смерть Берлиозу?

3. С кем встречается Бездомный в психиатрической лечебнице?

4. Куда Воланд отправил Лиходеева?

5. Кого Гелла превратила в вампира?

6. Что Мастер сделал с рукописями своего романа?

7. В качестве кого была приглашена Маргарита на бал Сатаны?

8. Почему квартиру 50 называли «нехорошая квартира»?

9. В каком наряде женщины должны были являться на бал Сатаны?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1Rt16UsrimFL3rfAPwsO51qmXhfpslwTf/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-03-22T10:16:34Z

Кузьмина Ирина: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Диалектика добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

===''Проблемные вопросы''===
1. К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?

2. Только человек ответствен за добро и зло?

3. Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===
1. Когда началась работа над «Мастером и Маргаритой»?

2. Кто предсказал смерть Берлиозу?

3. С кем встречается Бездомный в психиатрической лечебнице?

4. Куда Воланд отправил Лиходеева?

5. Кого Гелла превратила в вампира?

6. Что Мастер сделал с рукописями своего романа?

7. В качестве кого была приглашена Маргарита на бал Сатаны?

8. Почему квартиру 50 называли «нехорошая квартира»?

9. В каком наряде женщины должны были являться на бал Сатаны?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1Rt16UsrimFL3rfAPwsO51qmXhfpslwTf/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-03-22T10:08:40Z

Кузьмина Ирина: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Диалектика добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

===''Проблемные вопросы''===
1. К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?

2. Только человек ответствен за добро и зло?

3. Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===
1. Когда началась работа над «Мастером и Маргаритой»?

2. Кто предсказал смерть Берлиозу?

3. С кем встречается Бездомный в психиатрической лечебнице?

4. Куда Воланд отправил Лиходеева?

5. Кого Гелла превратила в вампира?

6. Что Мастер сделал с рукописями своего романа?

7. В качестве кого была приглашена Маргарита на бал Сатаны?

8. Почему квартиру 50 называли «нехорошая квартира»?

9. В каком наряде женщины должны были являться на бал Сатаны?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-03-22T10:08:30Z

Кузьмина Ирина: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Диалектика добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

===''Проблемные вопросы''===
1. К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?

2. Только человек ответствен за добро и зло?

3. Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===
1. Когда началась работа над «Мастером и Маргаритой»?

2. Кто предсказал смерть Берлиозу?

3. С кем встречается Бездомный в психиатрической лечебнице?

4. Куда Воланд отправил Лиходеева?

5. Кого Гелла превратила в вампира?

6. Что Мастер сделал с рукописями своего романа?

7. В качестве кого была приглашена Маргарита на бал Сатаны?

8. Почему квартиру 50 называли «нехорошая квартира»?

9. В каком наряде женщины должны были являться на бал Сатаны?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Публикация преподавателя ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-03-22T09:22:00Z

Кузьмина Ирина: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Диалектика добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

===''Проблемные вопросы''===
1. К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?

2. Только человек ответствен за добро и зло?

3. Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===
1. Когда началась работа над «Мастером и Маргаритой»?

2. Кто предсказал смерть Берлиозу?

3. С кем встречается Бездомный в психиатрической лечебнице?

4. Куда Воланд отправил Лиходеева?

5. Кого Гелла превратила в вампира?

6. Что Мастер сделал с рукописями своего романа?

7. В качестве кого была приглашена Маргарита на бал Сатаны?

8. Почему квартиру 50 называли «нехорошая квартира»?

9. В каком наряде женщины должны были являться на бал Сатаны?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-03-22T09:21:36Z

Кузьмина Ирина: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Диалектика добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"

===''Проблемные вопросы''===
1. К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?

2. Только человек ответствен за добро и зло?

3. Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===
1. Когда началась работа над «Мастером и Маргаритой»?

2. Кто предсказал смерть Берлиозу?

3. С кем встречается Бездомный в психиатрической лечебнице?

4. Куда Воланд отправил Лиходеева?

5. Кого Гелла превратила в вампира?

6. Что Мастер сделал с рукописями своего романа?

7. В качестве кого была приглашена Маргарита на бал Сатаны?

8. Почему квартиру 50 называли «нехорошая квартира»?

9. В каком наряде женщины должны были являться на бал Сатаны?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-03-22T09:16:42Z

Кузьмина Ирина: /* Вопросы, направляющие проект */

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-03-22T09:12:18Z

Кузьмина Ирина: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===
1. К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?

2. Только человек ответствен за добро и зло?

3. Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-03-22T09:11:51Z

Кузьмина Ирина: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===
К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?

Только человек ответствен за добро и зло?

Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-03-22T09:11:14Z

Кузьмина Ирина: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===
=== К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита? ===
Только человек ответствен за добро и зло?
Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-03-15T10:24:50Z

Кузьмина Ирина: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===
К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?
Только человек ответствен за добро и зло?
Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-03-15T10:24:37Z

Кузьмина Ирина: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===
К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?
Только человек ответствен за добро и зло?
Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-03-15T10:24:22Z

Кузьмина Ирина: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===
К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?
Только человек ответствен за добро и зло?
Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[изображение: Буклет Кузьмина.jpg|500px]]
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-03-15T10:23:30Z

Кузьмина Ирина: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===
К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?
Только человек ответствен за добро и зло?
Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 5.jpg|500px]]
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-03-15T10:23:08Z

Кузьмина Ирина: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===
К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?
Только человек ответствен за добро и зло?
Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 5.jpg|500px]]
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.|500px]]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-03-15T10:22:00Z

Кузьмина Ирина: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===
К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?
Только человек ответствен за добро и зло?
Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 5.jpg|500px]]
[[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-03-15T10:20:31Z

Кузьмина Ирина: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===
К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?
Только человек ответствен за добро и зло?
Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 5.jpg|500px]]
[[изображение:буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-03-15T10:19:44Z

Кузьмина Ирина: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===
К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?
Только человек ответствен за добро и зло?
Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 4.jpg|500px]]
[[изображение:буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-03-15T10:18:37Z

Кузьмина Ирина: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===
К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?
Только человек ответствен за добро и зло?
Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 4.jpg|500px]] [[изображение:буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-03-15T10:18:06Z

Кузьмина Ирина: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===
К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?
Только человек ответствен за добро и зло?
Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 4.jpg|500px]]
[[изображение:буклет Кузьмина.jpg|500px]]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-03-15T10:17:14Z

Кузьмина Ирина: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===
К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?
Только человек ответствен за добро и зло?
Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[изображение:Буклет Кузьмина 4.jpg|500px]]
[[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Учебный проект Роман Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-03-15T10:14:31Z

Кузьмина Ирина: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===
К какому жанру следует отнести роман мастер и маргарита?
Только человек ответствен за добро и зло?
Как реализуется проблема творчества в романе?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[изображение:буклет Кузьмина.jpg|500px]
[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]]

Файл:Буклет Кузьмина 3.jpg

2019-03-15T10:12:45Z

Кузьмина Ирина:

Файл:Буклет Кузьмина.jpg

2019-03-15T10:12:13Z

Кузьмина Ирина: