Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Участник:Кудряшова Екатерина

2019-12-12T18:47:00Z

Кудряшова Екатерина:

[[Изображение: Кудряшова Екатерина.jpg|300px]]

'''Фамилия,имя:''' Кудряшова Екатерина

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19| ИСТ-19]]

[https://www.mindomo.com/mindmap/08cf623823da4498892f705c50dc341f Моя информационная cреда]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Мой кейс Веб 2.0]

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/ Баданов Веб 2]

[https://docs.google.com/presentation/d/11E3ZBnbY_eR8uuZK1dKlBDX0cAlI8iUMQHG8I-RBtGU/edit#slide=id.g6b7f47f621_0_40/ Наши ИР]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1iFPrrb9wZSP40Apr1egvWmTwsWWX6B0E7jdbxuQc_P4/edit#gid=0/ Каталог российских сервисов]

[https://docs.google.com/forms/d/1W-W4tFQlssgEqWoMr4_UWGsHFrilRPhonu2BQzS9Rxs/edit#responses/ Опрос]

[https://docs.google.com/document/d/1kK9e596A4Gn_9JPzRgRsUqdmMcut0naTnHRdQHIAeSU/edit?usp=sharing/ Результат опроса]

[https://sites.google.com/view/world-information-res/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F/ Google-сайт "Мировые информационные ресурсы"]

[[Категория: Студент]]

Участник:Кудряшова Екатерина

2019-12-12T18:46:42Z

Кудряшова Екатерина:

Участник:Кудряшова Екатерина

2019-12-06T11:19:42Z

Кудряшова Екатерина:

Участник:Кудряшова Екатерина

2019-12-06T10:31:36Z

Кудряшова Екатерина:

[[Изображение: Кудряшова Екатерина.jpg|300px]]

'''Фамилия,имя:''' Кудряшова Екатерина

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19| ИСТ-19]]

[https://www.mindomo.com/mindmap/08cf623823da4498892f705c50dc341f Моя информационная cреда]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Мой кейс Веб 2.0]

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/ Баданов Веб 2]

[https://docs.google.com/presentation/d/11E3ZBnbY_eR8uuZK1dKlBDX0cAlI8iUMQHG8I-RBtGU/edit#slide=id.g6b7f47f621_0_40/ Наши ИР]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1iFPrrb9wZSP40Apr1egvWmTwsWWX6B0E7jdbxuQc_P4/edit#gid=0/ Каталог российских сервисов]

[https://docs.google.com/forms/d/1W-W4tFQlssgEqWoMr4_UWGsHFrilRPhonu2BQzS9Rxs/edit#responses/ Опрос]
[https://docs.google.com/document/d/1kK9e596A4Gn_9JPzRgRsUqdmMcut0naTnHRdQHIAeSU/edit/ Результат опроса]
[[Категория: Студент]]

Результат исследований группы Особенности формирования информационного общества в России/ИСТ-19

2019-12-04T15:30:09Z

Кудряшова Екатерина: /* Другие документы */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #E0FFFF;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
[[Файл:Общество Маркова Ольга.png|500px|thumb|right|Информационное общество]]

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Ольга Маркова|Маркова Ольга]]
#[[Участник:Кудряшова Екатерина|Кудряшова Екатерина]]
#[[Участник:Субботина Настя|Субботина Анастасия]]
#[[Участник:Зимин Артем|Зимин Артем]]
#[[участник:Алтыбаев Бахадур|Алтыбаев Бахадур]]
|}

==Тема исследования группы==

Особенности формирования информационного общества в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы особенности формирования информационного общества в России?

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
В 21 веке информационная среда развивается очень стремительно. Это связано с влиянием научно-технического прогресса на жизнь людей. Информационная среда проникает во все сферы жизни, поэтому мы осознаем необходимость развития информационного общества в РФ.
|}

==Цели исследования==

#Выяснить, как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть;
#Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, особенности его формирования в России.

==Результаты проведённого исследования==
===Определение===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE '''Информационное общество'''] — теоретическая концепция постиндустриального общества, историческая фаза возможного развития цивилизации, в которой главными продуктами производства становятся информация и знания.

Основным фактором для создания комплексных условий развития информационного общества стало появление сети Интернет, что позволило формировать единую мировую информационно-коммуникационную среду и общее киберпространство.
|}

===[https://sites.google.com/site/probinobrz/informacionnoe-obsestvo Характеристики и признаки]===

[[Файл:Информационное общество Маркова Ольга.png|950px]]
[https://www.mindomo.com/mindmap/3420a51d10404e74bab29906c47cc617 Характеристики и признаки информационного общества]

===Особенности формирования информационного общества в России===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
В 1999 году по инициативе профильных комитетов Государственной Думы была разработана [http://www.iis.ru/library/riss/riss.ru.html#000 Концепция] формирования информационного общества в России. Ее цель — определение российского пути перехода (или построения) информационного общества, основных условий, положений и приоритетов государственной информационной политики, обеспечивающих его реализацию. В Концепции формулируются политические, социально-экономические, культурные и технико-технологические предпосылки и условия этого перехода в обосновывается специфика российского пути к информационному обществу.
В констатирующей части концепции отмечается, что в России за последнее десятилетие сформировались следующие предпосылки перехода к информационному обществу:

1. Информация становится общественным ресурсом развития, масштабы ее использования стали сопоставимыми с традиционными (энергия, сырье и т. д.) ресурсами. Объем продаж в России средств вычислительной техники и информатики достигает величины более одного миллиона штук в год (на самом деле, в гг. этот объем был существенно больше). Общие расходы на информатизацию составляют порядка 5% ВВП России, что уже имеет макроэкономическую значимость.

2. В России сформировался и успешно развивается отечественный рынок телекоммуникаций, информационных технологий, продуктов и услуг.

3. В целом в стране быстро растет парк ЭВМ, ускоренными темпами идет развитие систем и средств телекоммуникаций. Растет количество корпоративных информационных сетей. Количество российских пользователей Интернета приближается к миллиону (в 2000 г. этот рубеж превзойден; по предварительным данным, за 2000 г, число пользователей Интернета в России удвоилось). Интенсивно расширяется национальная сеть связи, осуществляется телефонизация страны и растет рынок средств мобильной связи.

4. В значительной степени информатизированы многие отрасли хозяйства, банковская сфера и сфера государственного управления.

5. В общественном мнении сложилось понимание актуальности задачи перехода к информационному обществу с политической и экономической точек зрения.

6. Сегодня Россия является частью мирового политического и экономического сообщества в такой степени, в какой она никогда не была в прошлом. Россия подсоединена к остальному миру кабельными и спутниковыми каналами связи, активно используемыми сотнями тысяч сотовых и простых телефонов, факсов, компьютеров и т. д.
|}

===Концепции информационного общества России===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Концепция исходит из следующих базовых положений:

1. Стратегической целью перехода к информационному обществу является создание развитой информационно-коммуникационной среды общества и интеграция России в мировое информационное сообщество, что должно обеспечить существенное повышение качества жизни населения и социально-политическую стабильность общества и государства.

2. В ближайшей перспективе переход к информационному обществу должен рассматриваться как необходимое условие выхода страны из сегодняшнего; экономического кризиса, как инструмент преодоления трудностей социальной, политической и духовной жизни, как фактор интеграции общественного сознания вокруг непреходящих гуманистических ценностей и национально-исторических традиций народов Россия.

3. Переход к информационному обществу полностью отвечает концепции устойчивого развития — формированию экономики, основанной на знаниях, а не на расширяющемся потреблении природных ресурсов, сокращению отходов производства, решению экологических проблем.

4. Государство играет ведущую роль в обеспечении процесса перехода к информационному обществу, прежде всего путем создания законодательной и нормативно-правовой базы, регулирующей информационные отношения в об¬ществе. На начальном этапе создания социально-значимых информационно-коммуникационных систем и комплексов (в сферах трудоустройства, образования, здравоохранения, социального обеспечения и др.) государство берет на себя основные расходы.

5. Государство обеспечивает доступ к общественной информации. Информация должна быть открыта для всех и предоставляться постоянно с гарантией достоверности и полноты.

6. Процесс перехода России к информационному обществу должен быть тесно связан с развитием мирового информационного сообщества. Должно быть обеспечено активное участие России в международном разделении труда на мировом рынке информационно-коммуникационных средств, продуктов и услуг, в реализации международных проектов и программ информатизации.

Концепция определяет особенности перехода России к информационному обществу, обусловленные современным политическим, экономическим, культурным, образовательным уровнем развития государства и общества. Будучи в основном негативными, указанные особенности имеют и ряд моментов, благоприятствующих решению задач информатизации.
Среди них отмечается:

• опережающее, сравнимое по темпам роста с развитыми странами, создание различных систем связи и индустрии предоставления информационных услуг;

• наличие, в основном, высокого научного, образовательного и культурного потенциала;

• сравнительно дешевая интеллектуальная рабочая сила, которая способна ставить и решать сложные научно-технические проблемы.
|}

===Программа развития информационного общества РФ===
[[Файл:Государственная программа Маркова Ольга.png|930px]]
[https://www.mindomo.com/mindmap/218cd768945e4017a5d79fc08e33efad Государственная программа "Информационное общество" 2011-2020 годы]

===Основные сферы развития информационного общества РФ===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Файл:Regulation RM-1.png|482 × 358px|thumb|to the left| Дорожная карта направления "Нормативное регулирование" программы "Цифровая экономика Российской Федерации"]]
Основные сферы, в которых происходит наиболее явное развитие информационного общества в Российской Федерации:

• Дистанционное получение государственных услуг. Сюда относятся большинство государственных услуг, которые можно получить через сайт https://www.gosuslugi.ru

• Дистанционное обучение. В том числе через вебинары, видеолекции, трансляции, лекции. Во многих вузах внедрена система дистанционной загрузки выполненных работ, дистанционное прохождение контрольных срезов знаний, дистанционный учет успеваемости. Частично дистанционное обучение реализуется в школах.

• Финансы и банки. Интернет-банки, клиент-банки имеют все банки.

• Общественное взаимодействие. Наиболее значимым примером является распространение электронной подписи как для юридических, так и для физических лиц.

• Телемедицина. Электронная запись в поликлинику, видеоконференции врачей-специалистов и т.д.

• Удаленная работа через Интернет.

• Налоговое администрирование. Взаимодействие с органами исполнительной власти. Онлайн-прием обращений граждан.

• Транспортные перевозки. Электронные билеты на самолет, поезд. Сервисы такси. И многие другие сферы.

Дальнейшее развитие информационного общества в Российской Федерации связано с построением цифровой экономики и роботизацией. В свою очередь это предъявляет следующие требования к обществу:

• Повышение требований к профессиональной квалификации.

• Повышение требований к уровню образования.

• Изменение образовательной структуры общества.

• Изменение характера труда.

Одним из национальных проектов цифровой экономики является "Современная цифровая образовательная среда".
Приоритетный проект в области образования нацелен на повышение доступности, актуальности и качества образования за счет использования современных технологий онлайн-обучения, а также потенциала ведущих вузов страны, образовательных онлайн-платформ и бизнес-решений.

Паспорт приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» утвержден 25 октября 2016 г. на заседании президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам. Сроки реализации проекта – с 25.10.2016 г. до 01.02.2021 г.

Задачами данного проекта являются:

• Разработка и апробация системы оценки качества онлайн-курсов в целях развития академической мобильности обучающихся с использованием онлайн-курсов. Исполнитель – УрФУ им. Б.Н. Ельцина;

• Разработка и внедрение методики и инструментария психометрической аналитики онлайн-курсов. Исполнитель – НИУ ВШЭ;

• Разработка и апробация системы доступа к онлайн-курсам по принципу «одного окна» с использованием единой системы идентификации и авторизации обучающихся и формированием цифровых портфолио. Исполнитель – Университет ИТМО;

• Разработка онлайн-курсов и симуляторов, обеспечивающих формирование компетенций в области создания онлайн-курсов. Исполнитель – МФТИ.

• Разработка онлайн-курсов и симуляторов, обеспечивающих формирование компетенций в области экспертизы онлайн-курсов. Исполнитель – РАНХиГС;

• Разработка онлайн-курсов и симуляторов, обеспечивающих формирование компетенций в области использования онлайн-курсов. Исполнитель – УрФУ им. Б.Н. Ельцина;

• Создание 10 региональных центров компетенций в области онлайн-обучения. Исполнители – ТГУ, ПГТУ (Волгатех), МГУ имени Ломоносова, ЮФУ, ДВФУ, СФУ, ТулГУ, БФУ им. Канта, ТюмГУ, СПбПУ

• Продвижение технологий онлайн-обучения и информационное сопровождение приоритетного государственного проекта. Исполнитель – НИТУ «МИСиС».

Уже в 2017 году в результате работы проекта «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» у школьников, студентов и преподавателей появится доступ к 450 онлайн-курсам от двадцати лучших российских университетов, а дистанционное обучение пройдут не менее 140 тыс. учащихся.
Планируемые результаты проекта к 2020 году:
• общее число онлайн-курсов, доступных через ресурс «одного окна», должно превысить 3,5 тысячи;
• более 6 миллионов человек должны пройти онлайн-обучение.
Увеличение количества доступных курсов, повышение эффективности онлайн-обучения, расширение возможностей по прохождению онлайн-курсов в системе формального образования позволит к 2025 году достигнуть увеличения количества обучающихся на онлайн-курсах до 11 млн человек.
|}

===[https://cyberleninka.ru/article/n/molodezh-informatsionnogo-obschestva/viewer Положительные и отрицательные] стороны формирования информационного общества===
[[Файл:Формирование информационного общества Маркова Ольга.png|950px]]
[https://www.mindomo.com/mindmap/a31553c77e7b499e902fdb8b3106b763 Положителньные и отрицательные стороны]

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Мы познакомились с понятиями "информационное общество" и выяснили особенности перехода России к информационному обществу. Тем самым мы выполнили все поставленные в начале статьи цели и подтвердили свою гипотезу. Использование материальных и духовных благ информационной цивилизации может обеспечить населению России достойную жизнь, экономическое процветание и необходимые условия для свободного развития личности. При стабильных социально-политических условиях и глубоких экономических преобразованиях информационное общество сформируется в нашей стране в первой четверти 21 века.
|}

==Полезные ресурсы==

*[https://www.mindomo.com/ Сервис ментальных карт Mindomo.com]
*[https://data-economy.ru/ Автономная Некоммерческая Организация «Цифровая экономика»]
*[https://padlet.com/ Виртуальная доска]

== Другие документы ==

*[http://www.iis.ru/library/riss/riss.ru.html#002 Концепция формирования информационного общества в России]
*[https://cyberleninka.ru/article/n/molodezh-informatsionnogo-obschestva/ Сон Л.А., Щербакова Т. А., Ситникова С. А. Молодежь информационного общества// Электронный методический журнал Омского ГАУ. – 2019. – Спецвыпуск № 6.]
*[http://odiplom.ru/lab/informacionnoe-obszestvo.html Нестеров А.К. Информационное общество // Энциклопедия Нестеровых ]
*[https://digital.gov.ru/ru/activity/programs/1/ Государственная программа «Информационное общество»]
*[https://sites.google.com/site/socialnaainformatika1111/osobennosti-formirovania-informacionnogo-obsestva-v-rossii Электронный учебник «Социальная информатика»]
*[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE Википедия - Информационное общество]
*[https://sites.google.com/site/probinobrz/informacionnoe-obsestvo Проблемы информатизации образования]
*[https://programs.gov.ru/Portal/programs/reportIndicators/23 Сведения о достижении показателей госпрограммы ]

[[Категория:Проекты]]

Результат исследований группы Особенности формирования информационного общества в России/ИСТ-19

2019-12-04T15:29:07Z

Кудряшова Екатерина: /* Другие документы */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #E0FFFF;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
[[Файл:Общество Маркова Ольга.png|500px|thumb|right|Информационное общество]]

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Ольга Маркова|Маркова Ольга]]
#[[Участник:Кудряшова Екатерина|Кудряшова Екатерина]]
#[[Участник:Субботина Настя|Субботина Анастасия]]
#[[Участник:Зимин Артем|Зимин Артем]]
#[[участник:Алтыбаев Бахадур|Алтыбаев Бахадур]]
|}

==Тема исследования группы==

Особенности формирования информационного общества в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы особенности формирования информационного общества в России?

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
В 21 веке информационная среда развивается очень стремительно. Это связано с влиянием научно-технического прогресса на жизнь людей. Информационная среда проникает во все сферы жизни, поэтому мы осознаем необходимость развития информационного общества в РФ.
|}

==Цели исследования==

#Выяснить, как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть;
#Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, особенности его формирования в России.

==Результаты проведённого исследования==
===Определение===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE '''Информационное общество'''] — теоретическая концепция постиндустриального общества, историческая фаза возможного развития цивилизации, в которой главными продуктами производства становятся информация и знания.

Основным фактором для создания комплексных условий развития информационного общества стало появление сети Интернет, что позволило формировать единую мировую информационно-коммуникационную среду и общее киберпространство.
|}

===[https://sites.google.com/site/probinobrz/informacionnoe-obsestvo Характеристики и признаки]===

[[Файл:Информационное общество Маркова Ольга.png|950px]]
[https://www.mindomo.com/mindmap/3420a51d10404e74bab29906c47cc617 Характеристики и признаки информационного общества]

===Особенности формирования информационного общества в России===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
В 1999 году по инициативе профильных комитетов Государственной Думы была разработана [http://www.iis.ru/library/riss/riss.ru.html#000 Концепция] формирования информационного общества в России. Ее цель — определение российского пути перехода (или построения) информационного общества, основных условий, положений и приоритетов государственной информационной политики, обеспечивающих его реализацию. В Концепции формулируются политические, социально-экономические, культурные и технико-технологические предпосылки и условия этого перехода в обосновывается специфика российского пути к информационному обществу.
В констатирующей части концепции отмечается, что в России за последнее десятилетие сформировались следующие предпосылки перехода к информационному обществу:

1. Информация становится общественным ресурсом развития, масштабы ее использования стали сопоставимыми с традиционными (энергия, сырье и т. д.) ресурсами. Объем продаж в России средств вычислительной техники и информатики достигает величины более одного миллиона штук в год (на самом деле, в гг. этот объем был существенно больше). Общие расходы на информатизацию составляют порядка 5% ВВП России, что уже имеет макроэкономическую значимость.

2. В России сформировался и успешно развивается отечественный рынок телекоммуникаций, информационных технологий, продуктов и услуг.

3. В целом в стране быстро растет парк ЭВМ, ускоренными темпами идет развитие систем и средств телекоммуникаций. Растет количество корпоративных информационных сетей. Количество российских пользователей Интернета приближается к миллиону (в 2000 г. этот рубеж превзойден; по предварительным данным, за 2000 г, число пользователей Интернета в России удвоилось). Интенсивно расширяется национальная сеть связи, осуществляется телефонизация страны и растет рынок средств мобильной связи.

4. В значительной степени информатизированы многие отрасли хозяйства, банковская сфера и сфера государственного управления.

5. В общественном мнении сложилось понимание актуальности задачи перехода к информационному обществу с политической и экономической точек зрения.

6. Сегодня Россия является частью мирового политического и экономического сообщества в такой степени, в какой она никогда не была в прошлом. Россия подсоединена к остальному миру кабельными и спутниковыми каналами связи, активно используемыми сотнями тысяч сотовых и простых телефонов, факсов, компьютеров и т. д.
|}

===Концепции информационного общества России===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Концепция исходит из следующих базовых положений:

1. Стратегической целью перехода к информационному обществу является создание развитой информационно-коммуникационной среды общества и интеграция России в мировое информационное сообщество, что должно обеспечить существенное повышение качества жизни населения и социально-политическую стабильность общества и государства.

2. В ближайшей перспективе переход к информационному обществу должен рассматриваться как необходимое условие выхода страны из сегодняшнего; экономического кризиса, как инструмент преодоления трудностей социальной, политической и духовной жизни, как фактор интеграции общественного сознания вокруг непреходящих гуманистических ценностей и национально-исторических традиций народов Россия.

3. Переход к информационному обществу полностью отвечает концепции устойчивого развития — формированию экономики, основанной на знаниях, а не на расширяющемся потреблении природных ресурсов, сокращению отходов производства, решению экологических проблем.

4. Государство играет ведущую роль в обеспечении процесса перехода к информационному обществу, прежде всего путем создания законодательной и нормативно-правовой базы, регулирующей информационные отношения в об¬ществе. На начальном этапе создания социально-значимых информационно-коммуникационных систем и комплексов (в сферах трудоустройства, образования, здравоохранения, социального обеспечения и др.) государство берет на себя основные расходы.

5. Государство обеспечивает доступ к общественной информации. Информация должна быть открыта для всех и предоставляться постоянно с гарантией достоверности и полноты.

6. Процесс перехода России к информационному обществу должен быть тесно связан с развитием мирового информационного сообщества. Должно быть обеспечено активное участие России в международном разделении труда на мировом рынке информационно-коммуникационных средств, продуктов и услуг, в реализации международных проектов и программ информатизации.

Концепция определяет особенности перехода России к информационному обществу, обусловленные современным политическим, экономическим, культурным, образовательным уровнем развития государства и общества. Будучи в основном негативными, указанные особенности имеют и ряд моментов, благоприятствующих решению задач информатизации.
Среди них отмечается:

• опережающее, сравнимое по темпам роста с развитыми странами, создание различных систем связи и индустрии предоставления информационных услуг;

• наличие, в основном, высокого научного, образовательного и культурного потенциала;

• сравнительно дешевая интеллектуальная рабочая сила, которая способна ставить и решать сложные научно-технические проблемы.
|}

===Программа развития информационного общества РФ===
[[Файл:Государственная программа Маркова Ольга.png|930px]]
[https://www.mindomo.com/mindmap/218cd768945e4017a5d79fc08e33efad Государственная программа "Информационное общество" 2011-2020 годы]

===Основные сферы развития информационного общества РФ===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Файл:Regulation RM-1.png|482 × 358px|thumb|to the left| Дорожная карта направления "Нормативное регулирование" программы "Цифровая экономика Российской Федерации"]]
Основные сферы, в которых происходит наиболее явное развитие информационного общества в Российской Федерации:

• Дистанционное получение государственных услуг. Сюда относятся большинство государственных услуг, которые можно получить через сайт https://www.gosuslugi.ru

• Дистанционное обучение. В том числе через вебинары, видеолекции, трансляции, лекции. Во многих вузах внедрена система дистанционной загрузки выполненных работ, дистанционное прохождение контрольных срезов знаний, дистанционный учет успеваемости. Частично дистанционное обучение реализуется в школах.

• Финансы и банки. Интернет-банки, клиент-банки имеют все банки.

• Общественное взаимодействие. Наиболее значимым примером является распространение электронной подписи как для юридических, так и для физических лиц.

• Телемедицина. Электронная запись в поликлинику, видеоконференции врачей-специалистов и т.д.

• Удаленная работа через Интернет.

• Налоговое администрирование. Взаимодействие с органами исполнительной власти. Онлайн-прием обращений граждан.

• Транспортные перевозки. Электронные билеты на самолет, поезд. Сервисы такси. И многие другие сферы.

Дальнейшее развитие информационного общества в Российской Федерации связано с построением цифровой экономики и роботизацией. В свою очередь это предъявляет следующие требования к обществу:

• Повышение требований к профессиональной квалификации.

• Повышение требований к уровню образования.

• Изменение образовательной структуры общества.

• Изменение характера труда.

Одним из национальных проектов цифровой экономики является "Современная цифровая образовательная среда".
Приоритетный проект в области образования нацелен на повышение доступности, актуальности и качества образования за счет использования современных технологий онлайн-обучения, а также потенциала ведущих вузов страны, образовательных онлайн-платформ и бизнес-решений.

Паспорт приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» утвержден 25 октября 2016 г. на заседании президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам. Сроки реализации проекта – с 25.10.2016 г. до 01.02.2021 г.

Задачами данного проекта являются:

• Разработка и апробация системы оценки качества онлайн-курсов в целях развития академической мобильности обучающихся с использованием онлайн-курсов. Исполнитель – УрФУ им. Б.Н. Ельцина;

• Разработка и внедрение методики и инструментария психометрической аналитики онлайн-курсов. Исполнитель – НИУ ВШЭ;

• Разработка и апробация системы доступа к онлайн-курсам по принципу «одного окна» с использованием единой системы идентификации и авторизации обучающихся и формированием цифровых портфолио. Исполнитель – Университет ИТМО;

• Разработка онлайн-курсов и симуляторов, обеспечивающих формирование компетенций в области создания онлайн-курсов. Исполнитель – МФТИ.

• Разработка онлайн-курсов и симуляторов, обеспечивающих формирование компетенций в области экспертизы онлайн-курсов. Исполнитель – РАНХиГС;

• Разработка онлайн-курсов и симуляторов, обеспечивающих формирование компетенций в области использования онлайн-курсов. Исполнитель – УрФУ им. Б.Н. Ельцина;

• Создание 10 региональных центров компетенций в области онлайн-обучения. Исполнители – ТГУ, ПГТУ (Волгатех), МГУ имени Ломоносова, ЮФУ, ДВФУ, СФУ, ТулГУ, БФУ им. Канта, ТюмГУ, СПбПУ

• Продвижение технологий онлайн-обучения и информационное сопровождение приоритетного государственного проекта. Исполнитель – НИТУ «МИСиС».

Уже в 2017 году в результате работы проекта «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» у школьников, студентов и преподавателей появится доступ к 450 онлайн-курсам от двадцати лучших российских университетов, а дистанционное обучение пройдут не менее 140 тыс. учащихся.
Планируемые результаты проекта к 2020 году:
• общее число онлайн-курсов, доступных через ресурс «одного окна», должно превысить 3,5 тысячи;
• более 6 миллионов человек должны пройти онлайн-обучение.
Увеличение количества доступных курсов, повышение эффективности онлайн-обучения, расширение возможностей по прохождению онлайн-курсов в системе формального образования позволит к 2025 году достигнуть увеличения количества обучающихся на онлайн-курсах до 11 млн человек.
|}

===[https://cyberleninka.ru/article/n/molodezh-informatsionnogo-obschestva/viewer Положительные и отрицательные] стороны формирования информационного общества===
[[Файл:Формирование информационного общества Маркова Ольга.png|950px]]
[https://www.mindomo.com/mindmap/a31553c77e7b499e902fdb8b3106b763 Положителньные и отрицательные стороны]

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEFA; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Мы познакомились с понятиями "информационное общество" и выяснили особенности перехода России к информационному обществу. Тем самым мы выполнили все поставленные в начале статьи цели и подтвердили свою гипотезу. Использование материальных и духовных благ информационной цивилизации может обеспечить населению России достойную жизнь, экономическое процветание и необходимые условия для свободного развития личности. При стабильных социально-политических условиях и глубоких экономических преобразованиях информационное общество сформируется в нашей стране в первой четверти 21 века.
|}

==Полезные ресурсы==

*[https://www.mindomo.com/ Сервис ментальных карт Mindomo.com]
*[https://data-economy.ru/ Автономная Некоммерческая Организация «Цифровая экономика»]
*[https://padlet.com/ Виртуальная доска]

== Другие документы ==

*[http://www.iis.ru/library/riss/riss.ru.html#002 Концепция формирования информационного общества в России]
*[https://cyberleninka.ru/article/n/molodezh-informatsionnogo-obschestva/ Сон Л.А., Щербакова Т. А., Ситникова С. А. Молодежь информационного общества// Электронный методический журнал Омского ГАУ. – 2019. – Спецвыпуск № 6.]
*[http://odiplom.ru/lab/informacionnoe-obszestvo.html Нестеров А.К. Информационное общество // Энциклопедия Нестеровых ]
*[https://digital.gov.ru/ru/activity/programs/1/ Государственная программа «Информационное общество»]
*[https://sites.google.com/site/socialnaainformatika1111/osobennosti-formirovania-informacionnogo-obsestva-v-rossii Электронный учебник «Социальная информатика»]
*[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE Википедия - Информационное общество]
*[https://sites.google.com/site/probinobrz/informacionnoe-obsestvo Проблемы информатизации образования]
*[https://programs.gov.ru/Portal/programs/reportIndicators/23 ВЕДЕНИЯ О ДОСТИЖЕНИИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ГОСПРОГРАММЫ ]

[[Категория:Проекты]]

Результат исследований группы Особенности формирования информационного общества в России/ИСТ-19

2019-12-04T15:26:18Z

Кудряшова Екатерина: /* Программа развития информационного общества РФ */

Участник:Кудряшова Екатерина

2019-11-22T11:00:32Z

Кудряшова Екатерина:

Участник:Кудряшова Екатерина

2019-11-22T10:58:17Z

Кудряшова Екатерина:

[[Изображение: Кудряшова Екатерина.jpg|300px]]

'''Фамилия,имя:''' Кудряшова Екатерина

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19| ИСТ-19]]

[https://www.mindomo.com/mindmap/08cf623823da4498892f705c50dc341f Моя информационная cреда]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Мой кейс Веб 2.0]

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/ Баданов Веб 2]

[https://docs.google.com/presentation/d/11E3ZBnbY_eR8uuZK1dKlBDX0cAlI8iUMQHG8I-RBtGU/edit#slide=id.g6b7f47f621_0_40/ Наши ИР]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1iFPrrb9wZSP40Apr1egvWmTwsWWX6B0E7jdbxuQc_P4/edit#gid=0/ Каталог российских сервисов]

[https://docs.google.com/forms/d/1W-W4tFQlssgEqWoMr4_UWGsHFrilRPhonu2BQzS9Rxs/edit#responses/ Диаграмма ответов на опросник]
[[Категория: Студент]]

Участник:Кудряшова Екатерина

2019-11-22T10:34:12Z

Кудряшова Екатерина:

Результат исследований группы Особенности формирования информационного общества в России/ИСТ-19

2019-10-24T09:02:26Z

Кудряшова Екатерина: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Ольга Маркова|Маркова Ольга]]
#[[Участник:Кудряшова Екатерина|Кудряшова Екатерина]]
#[[Участник:Субботина Настя|Субботина Анастасия]]
#[[Участник:Зимин Артем|Зимин Артем]]
#Алтыбаев Бахадур

==Тема исследования группы==
Особенности формирования информационного общества в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы особенности формирования информационного общества в России?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
#Выяснить, как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть;
#Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, особенности его формирования в России.

==Результаты проведённого исследования==
===Определение===
Информационное общество — общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний.
===Особенности формирования===
===Развитие концепции информационного общества===
===Характеристики===
===Положительные стороны===
===Отрицательные стороны===
===Программа развития информационного общества РФ===

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Участник:Кудряшова Екатерина

2019-10-09T07:57:17Z

Кудряшова Екатерина:

Участник:Кудряшова Екатерина

2019-10-09T07:49:52Z

Кудряшова Екатерина:

Участник:Кудряшова Екатерина

2019-10-09T07:49:33Z

Кудряшова Екатерина:

Участник:Кудряшова Екатерина

2019-10-09T07:38:49Z

Кудряшова Екатерина:

[[Изображение: Кудряшова Екатерина.jpg|300px]]

'''Фамилия,имя:''' Кудряшова Екатерина

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19| ИСТ-19]]
[[Категория: Студент]]

Участник:Кудряшова Екатерина

2019-10-09T07:36:48Z

Кудряшова Екатерина:

[[Изображение: Файл:Кудряшова Екатерина.jpg]]

'''Фамилия,имя:''' Кудряшова Екатерина

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19| ИСТ-19]]
[[Категория: Студент]]

Участник:Кудряшова Екатерина

2019-10-09T07:35:51Z

Кудряшова Екатерина:

[[Изображение: Файл:Кудряшова Екатерина.jpg | 300px]]

'''Фамилия,имя:''' Кудряшова Екатерина

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19| ИСТ-19]]
[[Категория: Студент]]

Файл:Кудряшова Екатерина.jpg

2019-10-09T07:31:54Z

Кудряшова Екатерина:

Группа ИСТ-19

2019-10-09T07:10:48Z

Кудряшова Екатерина:

#[[Участник:Ольга Маркова|Маркова Ольга]]
#[[Участник:Кудряшова Екатерина|Кудряшова Екатерина]]

Участник:Кудряшова Екатерина

2019-10-09T07:08:43Z

Кудряшова Екатерина:

'''Фамилия,имя:''' Кудряшова Екатерина

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19| ИСТ-19]]
[[Категория: Студент]]

Участник:Кудряшова Екатерина

2019-10-09T06:59:59Z

Кудряшова Екатерина:

"'Фамилия,имя:"' Кудряшова Екатерина

"'Факультет:"' ФЕМиКН

"'Группа:"' [[Группа ИСТ-19| ИСТ-19]]
[[Категория: Студент]]

Участник:Кудряшова Екатерина

2019-10-09T06:57:57Z

Кудряшова Екатерина: Новая страница: «"'Фамилия,имя:"' Кудряшова Екатерина "'Факультет:"' ФЕМиКН "'Группа:"' ИСТ-19 К…»

"'Фамилия,имя:"' Кудряшова Екатерина
"'Факультет:"' ФЕМиКН
"'Группа:"' [[Группа ИСТ-19| ИСТ-19]]
[[Категория: Студент]]