<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
	<id>https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F+%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0</id>
	<title>Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F+%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4/%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0"/>
	<updated>2026-06-10T00:11:38Z</updated>
	<subtitle>Вклад участника</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.32.0</generator>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&amp;diff=223956</id>
		<title>Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&amp;diff=223956"/>
		<updated>2018-04-13T17:36:48Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Краева Юлия Дмитриевна: /* Другие документы */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Автор проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Краева Юлия Дмитриевна|Краева Юлия Дмитриевна]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предмет, класс ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Литература, 10 класс&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Краткая аннотация проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Данный проект предназначен для учащихся 10 классов. На работу отводится 3 часа. Учащимся необходимо проанализировать образ Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского по следующим критериям: Для проведения анализа учащимся помимо школьной программы понадобиться дополнительный материал, в виде  интернет-источников и справочных материалов&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Вопросы, направляющие проект ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Основополагающий вопрос''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Какое впечатление стремится создать Ф. М. Достоевский своим Петербургом?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Проблемные вопросы''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Как изображается Петербург в произведениях Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	В чем «тайна и фантастичность» Петербурга? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Какого отношение Ф. М. Достоевского к Петербургу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Учебные вопросы''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Какую роль сыграл Петербург в жизни героев произведений?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Цветовая характеристика Петербурга&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Какое настроение создает автор, изображая Петербург в том или ином произведении?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Какая атмосфера царит на улицах города?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.	Является ли Петербург отдельным героем произведений?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==План проведения проекта==&lt;br /&gt;
1. Разделить учащихся на группы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Определить задания для каждой группы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 группа - аналитики.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 группа - консерваторы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 группа - радикалы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 группа - левоцентристы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Сбор и обработка информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Оформление результатов работы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Защита работ. Подведение итогов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Визитная карточка проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://wiki.mininuniver.ru/images/6/67/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4%D0%9C.pdf Визитная карточка проекта Петербург ФМ.pdf]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Публикация преподавателя ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[изображение:Петербург ФМ1.jpg|500px]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:Петербург ФМ2.jpg|500px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/file/d/1OPJWm5BaMfm32sg-Ls_d2TraOoN0fPQp/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Результат исследования учащихся по проекту &amp;quot;Петербург Ф. М. Достоевского&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5CoQcQM5nr-W0U1PffD-GkBnbrIV3QhJ08rvKDXL_33DTow/viewform Лист самооценки]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1Blno_D8oHuWDa8Oo22pTvMn9CHAwvqVOvdhE2USqW0U/edit Критерии оценивание групп в проекте]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Шаблон: Вики-статья студента]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &amp;quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ресурсы ==&lt;br /&gt;
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]&lt;br /&gt;
*[http://fb.ru/article/138205/peterburg-dostoevskogo-opisanie-peterburga-dostoevskim-peterburg-v-proizvedeniyah-dostoevskogo Петербург Достоевского]&lt;br /&gt;
*[https://real-books.ru/russian-classics/fedor-dostoevsky/spisok-proizvedenijj.html Романы Достоевского]&lt;br /&gt;
*[http://dostoevskiy-lit.ru/ О жизни и творчестве Достоевского]&lt;br /&gt;
*[http://archvs.org/Peterburg_Dostoevskogo.htm Образ Петербурга Достоевского]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проекты с аналогичной тематикой ==&lt;br /&gt;
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Люблю_тебя,_Петра_творенье Учебный проект &amp;quot;Люблю тебя, Петра творенье&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Творческий_путь_Ф.М._Достоевского Учебный проект &amp;quot;Творческий путь Ф.М. Достоевского&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Ф.М._Достоевский_-_петербургский_мечтатель Учебный проект &amp;quot;Ф.М. Достоевский - петербургский мечтатель&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Роман_Достоевского_«Идиот» Учебный проект &amp;quot;Роман Достоевского &amp;quot;Идиот&amp;quot;&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Краева Юлия Дмитриевна</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&amp;diff=223955</id>
		<title>Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&amp;diff=223955"/>
		<updated>2018-04-13T17:32:16Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Краева Юлия Дмитриевна: /* Проекты с аналогичной тематикой */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Автор проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Краева Юлия Дмитриевна|Краева Юлия Дмитриевна]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предмет, класс ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Литература, 10 класс&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Краткая аннотация проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Данный проект предназначен для учащихся 10 классов. На работу отводится 3 часа. Учащимся необходимо проанализировать образ Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского по следующим критериям: Для проведения анализа учащимся помимо школьной программы понадобиться дополнительный материал, в виде  интернет-источников и справочных материалов&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Вопросы, направляющие проект ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Основополагающий вопрос''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Какое впечатление стремится создать Ф. М. Достоевский своим Петербургом?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Проблемные вопросы''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Как изображается Петербург в произведениях Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	В чем «тайна и фантастичность» Петербурга? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Какого отношение Ф. М. Достоевского к Петербургу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Учебные вопросы''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Какую роль сыграл Петербург в жизни героев произведений?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Цветовая характеристика Петербурга&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Какое настроение создает автор, изображая Петербург в том или ином произведении?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Какая атмосфера царит на улицах города?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.	Является ли Петербург отдельным героем произведений?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==План проведения проекта==&lt;br /&gt;
1. Разделить учащихся на группы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Определить задания для каждой группы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 группа - аналитики.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 группа - консерваторы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 группа - радикалы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 группа - левоцентристы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Сбор и обработка информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Оформление результатов работы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Защита работ. Подведение итогов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Визитная карточка проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://wiki.mininuniver.ru/images/6/67/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4%D0%9C.pdf Визитная карточка проекта Петербург ФМ.pdf]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Публикация преподавателя ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[изображение:Петербург ФМ1.jpg|500px]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:Петербург ФМ2.jpg|500px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/file/d/1OPJWm5BaMfm32sg-Ls_d2TraOoN0fPQp/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Результат исследования учащихся по проекту &amp;quot;Петербург Ф. М. Достоевского&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5CoQcQM5nr-W0U1PffD-GkBnbrIV3QhJ08rvKDXL_33DTow/viewform Лист самооценки]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1Blno_D8oHuWDa8Oo22pTvMn9CHAwvqVOvdhE2USqW0U/edit Критерии оценивание групп в проекте]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Шаблон: Вики-статья студента]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &amp;quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ресурсы ==&lt;br /&gt;
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]&lt;br /&gt;
*[http://fb.ru/article/138205/peterburg-dostoevskogo-opisanie-peterburga-dostoevskim-peterburg-v-proizvedeniyah-dostoevskogo Петербург Достоевского]&lt;br /&gt;
*[https://real-books.ru/russian-classics/fedor-dostoevsky/spisok-proizvedenijj.html Романы Достоевского]&lt;br /&gt;
*[http://dostoevskiy-lit.ru/ О жизни и творчестве Достоевского]&lt;br /&gt;
*[http://archvs.org/Peterburg_Dostoevskogo.htm Образ Петербурга Достоевского]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проекты с аналогичной тематикой ==&lt;br /&gt;
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Люблю_тебя,_Петра_творенье Учебный проект &amp;quot;Люблю тебя, Петра творенье&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Творческий_путь_Ф.М._Достоевского Учебный проект &amp;quot;Творческий путь Ф.М. Достоевского&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Ф.М._Достоевский_-_петербургский_мечтатель Учебный проект &amp;quot;Ф.М. Достоевский - петербургский мечтатель&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Роман_Достоевского_«Идиот» Учебный проект &amp;quot;Роман Достоевского &amp;quot;Идиот&amp;quot;&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Краева Юлия Дмитриевна</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&amp;diff=223954</id>
		<title>Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&amp;diff=223954"/>
		<updated>2018-04-13T17:30:57Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Краева Юлия Дмитриевна: /* Проекты с аналогичной тематикой */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Автор проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Краева Юлия Дмитриевна|Краева Юлия Дмитриевна]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предмет, класс ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Литература, 10 класс&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Краткая аннотация проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Данный проект предназначен для учащихся 10 классов. На работу отводится 3 часа. Учащимся необходимо проанализировать образ Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского по следующим критериям: Для проведения анализа учащимся помимо школьной программы понадобиться дополнительный материал, в виде  интернет-источников и справочных материалов&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Вопросы, направляющие проект ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Основополагающий вопрос''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Какое впечатление стремится создать Ф. М. Достоевский своим Петербургом?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Проблемные вопросы''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Как изображается Петербург в произведениях Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	В чем «тайна и фантастичность» Петербурга? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Какого отношение Ф. М. Достоевского к Петербургу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Учебные вопросы''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Какую роль сыграл Петербург в жизни героев произведений?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Цветовая характеристика Петербурга&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Какое настроение создает автор, изображая Петербург в том или ином произведении?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Какая атмосфера царит на улицах города?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.	Является ли Петербург отдельным героем произведений?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==План проведения проекта==&lt;br /&gt;
1. Разделить учащихся на группы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Определить задания для каждой группы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 группа - аналитики.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 группа - консерваторы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 группа - радикалы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 группа - левоцентристы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Сбор и обработка информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Оформление результатов работы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Защита работ. Подведение итогов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Визитная карточка проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://wiki.mininuniver.ru/images/6/67/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4%D0%9C.pdf Визитная карточка проекта Петербург ФМ.pdf]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Публикация преподавателя ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[изображение:Петербург ФМ1.jpg|500px]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:Петербург ФМ2.jpg|500px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/file/d/1OPJWm5BaMfm32sg-Ls_d2TraOoN0fPQp/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Результат исследования учащихся по проекту &amp;quot;Петербург Ф. М. Достоевского&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5CoQcQM5nr-W0U1PffD-GkBnbrIV3QhJ08rvKDXL_33DTow/viewform Лист самооценки]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1Blno_D8oHuWDa8Oo22pTvMn9CHAwvqVOvdhE2USqW0U/edit Критерии оценивание групп в проекте]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Шаблон: Вики-статья студента]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &amp;quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ресурсы ==&lt;br /&gt;
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]&lt;br /&gt;
*[http://fb.ru/article/138205/peterburg-dostoevskogo-opisanie-peterburga-dostoevskim-peterburg-v-proizvedeniyah-dostoevskogo Петербург Достоевского]&lt;br /&gt;
*[https://real-books.ru/russian-classics/fedor-dostoevsky/spisok-proizvedenijj.html Романы Достоевского]&lt;br /&gt;
*[http://dostoevskiy-lit.ru/ О жизни и творчестве Достоевского]&lt;br /&gt;
*[http://archvs.org/Peterburg_Dostoevskogo.htm Образ Петербурга Достоевского]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проекты с аналогичной тематикой ==&lt;br /&gt;
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Люблю_тебя,_Петра_творенье Учебный проект &amp;quot;Люблю тебя, Петра творенье&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Творческий_путь_Ф.М._Достоевского Учебный проект &amp;quot;Творческий путь Ф.М. Достоевского&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Ф.М._Достоевский_-_петербургский_мечтатель Учебный проект &amp;quot;Ф.М. Достоевский - петербургский мечтатель&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Роман_Достоевского_«Идиот» Учебный проект &amp;quot;Роман Достоевского &amp;quot;Идиот&amp;quot;&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_&amp;quot;Тварь_ли_я_дрожащая_или_право_имею%3F&amp;quot; Учебный проект &amp;quot;Тварь ли я дрожащая или право имею&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Краева Юлия Дмитриевна</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&amp;diff=223953</id>
		<title>Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&amp;diff=223953"/>
		<updated>2018-04-13T17:18:52Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Краева Юлия Дмитриевна: /* Полезные ресурсы */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Автор проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Краева Юлия Дмитриевна|Краева Юлия Дмитриевна]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предмет, класс ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Литература, 10 класс&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Краткая аннотация проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Данный проект предназначен для учащихся 10 классов. На работу отводится 3 часа. Учащимся необходимо проанализировать образ Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского по следующим критериям: Для проведения анализа учащимся помимо школьной программы понадобиться дополнительный материал, в виде  интернет-источников и справочных материалов&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Вопросы, направляющие проект ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Основополагающий вопрос''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Какое впечатление стремится создать Ф. М. Достоевский своим Петербургом?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Проблемные вопросы''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Как изображается Петербург в произведениях Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	В чем «тайна и фантастичность» Петербурга? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Какого отношение Ф. М. Достоевского к Петербургу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Учебные вопросы''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Какую роль сыграл Петербург в жизни героев произведений?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Цветовая характеристика Петербурга&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Какое настроение создает автор, изображая Петербург в том или ином произведении?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Какая атмосфера царит на улицах города?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.	Является ли Петербург отдельным героем произведений?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==План проведения проекта==&lt;br /&gt;
1. Разделить учащихся на группы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Определить задания для каждой группы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 группа - аналитики.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 группа - консерваторы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 группа - радикалы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 группа - левоцентристы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Сбор и обработка информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Оформление результатов работы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Защита работ. Подведение итогов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Визитная карточка проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://wiki.mininuniver.ru/images/6/67/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4%D0%9C.pdf Визитная карточка проекта Петербург ФМ.pdf]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Публикация преподавателя ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[изображение:Петербург ФМ1.jpg|500px]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:Петербург ФМ2.jpg|500px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/file/d/1OPJWm5BaMfm32sg-Ls_d2TraOoN0fPQp/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Результат исследования учащихся по проекту &amp;quot;Петербург Ф. М. Достоевского&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5CoQcQM5nr-W0U1PffD-GkBnbrIV3QhJ08rvKDXL_33DTow/viewform Лист самооценки]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1Blno_D8oHuWDa8Oo22pTvMn9CHAwvqVOvdhE2USqW0U/edit Критерии оценивание групп в проекте]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Шаблон: Вики-статья студента]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &amp;quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ресурсы ==&lt;br /&gt;
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]&lt;br /&gt;
*[http://fb.ru/article/138205/peterburg-dostoevskogo-opisanie-peterburga-dostoevskim-peterburg-v-proizvedeniyah-dostoevskogo Петербург Достоевского]&lt;br /&gt;
*[https://real-books.ru/russian-classics/fedor-dostoevsky/spisok-proizvedenijj.html Романы Достоевского]&lt;br /&gt;
*[http://dostoevskiy-lit.ru/ О жизни и творчестве Достоевского]&lt;br /&gt;
*[http://archvs.org/Peterburg_Dostoevskogo.htm Образ Петербурга Достоевского]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проекты с аналогичной тематикой ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Краева Юлия Дмитриевна</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&amp;diff=223952</id>
		<title>Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&amp;diff=223952"/>
		<updated>2018-04-13T17:14:08Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Краева Юлия Дмитриевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Автор проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Краева Юлия Дмитриевна|Краева Юлия Дмитриевна]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предмет, класс ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Литература, 10 класс&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Краткая аннотация проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Данный проект предназначен для учащихся 10 классов. На работу отводится 3 часа. Учащимся необходимо проанализировать образ Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского по следующим критериям: Для проведения анализа учащимся помимо школьной программы понадобиться дополнительный материал, в виде  интернет-источников и справочных материалов&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Вопросы, направляющие проект ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Основополагающий вопрос''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Какое впечатление стремится создать Ф. М. Достоевский своим Петербургом?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Проблемные вопросы''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Как изображается Петербург в произведениях Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	В чем «тайна и фантастичность» Петербурга? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Какого отношение Ф. М. Достоевского к Петербургу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Учебные вопросы''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Какую роль сыграл Петербург в жизни героев произведений?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Цветовая характеристика Петербурга&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Какое настроение создает автор, изображая Петербург в том или ином произведении?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Какая атмосфера царит на улицах города?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.	Является ли Петербург отдельным героем произведений?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==План проведения проекта==&lt;br /&gt;
1. Разделить учащихся на группы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Определить задания для каждой группы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 группа - аналитики.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 группа - консерваторы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 группа - радикалы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 группа - левоцентристы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Сбор и обработка информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Оформление результатов работы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Защита работ. Подведение итогов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Визитная карточка проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://wiki.mininuniver.ru/images/6/67/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4%D0%9C.pdf Визитная карточка проекта Петербург ФМ.pdf]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Публикация преподавателя ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[изображение:Петербург ФМ1.jpg|500px]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:Петербург ФМ2.jpg|500px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/file/d/1OPJWm5BaMfm32sg-Ls_d2TraOoN0fPQp/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Результат исследования учащихся по проекту &amp;quot;Петербург Ф. М. Достоевского&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5CoQcQM5nr-W0U1PffD-GkBnbrIV3QhJ08rvKDXL_33DTow/viewform Лист самооценки]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1Blno_D8oHuWDa8Oo22pTvMn9CHAwvqVOvdhE2USqW0U/edit Критерии оценивание групп в проекте]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Шаблон: Вики-статья студента]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &amp;quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ресурсы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проекты с аналогичной тематикой ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Краева Юлия Дмитриевна</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&amp;diff=223951</id>
		<title>Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&amp;diff=223951"/>
		<updated>2018-04-13T17:13:08Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Краева Юлия Дмитриевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Автор проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Краева Юлия Дмитриевна|Краева Юлия Дмитриевна]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предмет, класс ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Литература, 10 класс&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Краткая аннотация проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Данный проект предназначен для учащихся 10 классов. На работу отводится 3 часа. Учащимся необходимо проанализировать образ Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского по следующим критериям: Для проведения анализа учащимся помимо школьной программы понадобиться дополнительный материал, в виде  интернет-источников и справочных материалов&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Вопросы, направляющие проект ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Основополагающий вопрос''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Какое впечатление стремится создать Ф. М. Достоевский своим Петербургом?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Проблемные вопросы''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Как изображается Петербург в произведениях Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	В чем «тайна и фантастичность» Петербурга? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Какого отношение Ф. М. Достоевского к Петербургу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Учебные вопросы''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Какую роль сыграл Петербург в жизни героев произведений?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Цветовая характеристика Петербурга&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Какое настроение создает автор, изображая Петербург в том или ином произведении?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Какая атмосфера царит на улицах города?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.	Является ли Петербург отдельным героем произведений?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==План проведения проекта==&lt;br /&gt;
1. Разделить учащихся на группы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Определить задания для каждой группы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 группа - аналитики.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 группа - консерваторы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 группа - радикалы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 группа - левоцентристы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Сбор и обработка информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Оформление результатов работы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Защита работ. Подведение итогов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Визитная карточка проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://wiki.mininuniver.ru/images/6/67/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4%D0%9C.pdf Визитная карточка проекта Петербург ФМ.pdf]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Публикация преподавателя ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[изображение:Петербург ФМ1.jpg|500px]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:Петербург ФМ2.jpg|500px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/file/d/1OPJWm5BaMfm32sg-Ls_d2TraOoN0fPQp/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Результат исследования учащихся по проекту &amp;quot;Петербург Ф. М. Достоевского&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5CoQcQM5nr-W0U1PffD-GkBnbrIV3QhJ08rvKDXL_33DTow/viewform Лист самооценки]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1Blno_D8oHuWDa8Oo22pTvMn9CHAwvqVOvdhE2USqW0U/edit Критерии оценивание групп в проекте]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ресурсы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проекты с аналогичной тематикой ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Краева Юлия Дмитриевна</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&amp;diff=223950</id>
		<title>Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&amp;diff=223950"/>
		<updated>2018-04-13T17:04:00Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Краева Юлия Дмитриевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Автор проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Краева Юлия Дмитриевна|Краева Юлия Дмитриевна]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предмет, класс ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Литература, 10 класс&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Краткая аннотация проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Данный проект предназначен для учащихся 10 классов. На работу отводится 3 часа. Учащимся необходимо проанализировать образ Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского по следующим критериям: Для проведения анализа учащимся помимо школьной программы понадобиться дополнительный материал, в виде  интернет-источников и справочных материалов&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Вопросы, направляющие проект ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Основополагающий вопрос''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Какое впечатление стремится создать Ф. М. Достоевский своим Петербургом?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Проблемные вопросы''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Как изображается Петербург в произведениях Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	В чем «тайна и фантастичность» Петербурга? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Какого отношение Ф. М. Достоевского к Петербургу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Учебные вопросы''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Какую роль сыграл Петербург в жизни героев произведений?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Цветовая характеристика Петербурга&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Какое настроение создает автор, изображая Петербург в том или ином произведении?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Какая атмосфера царит на улицах города?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.	Является ли Петербург отдельным героем произведений?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==План проведения проекта==&lt;br /&gt;
1. Разделить учащихся на группы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Определить задания для каждой группы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 группа - аналитики.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 группа - консерваторы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 группа - радикалы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 группа - левоцентристы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Сбор и обработка информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Оформление результатов работы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Защита работ. Подведение итогов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Визитная карточка проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://wiki.mininuniver.ru/images/6/67/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4%D0%9C.pdf Визитная карточка проекта Петербург ФМ.pdf]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Публикация преподавателя ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[изображение:Петербург ФМ1.jpg|500px]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:Петербург ФМ2.jpg|500px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/file/d/1OPJWm5BaMfm32sg-Ls_d2TraOoN0fPQp/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Результат исследования учащихся по проекту &amp;quot;Петербург Ф. М. Достоевского&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5CoQcQM5nr-W0U1PffD-GkBnbrIV3QhJ08rvKDXL_33DTow/viewform Лист самооценки]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ресурсы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проекты с аналогичной тематикой ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Краева Юлия Дмитриевна</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&amp;diff=223949</id>
		<title>Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&amp;diff=223949"/>
		<updated>2018-04-13T16:54:51Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Краева Юлия Дмитриевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Автор проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Краева Юлия Дмитриевна|Краева Юлия Дмитриевна]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предмет, класс ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Литература, 10 класс&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Краткая аннотация проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Данный проект предназначен для учащихся 10 классов. На работу отводится 3 часа. Учащимся необходимо проанализировать образ Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского по следующим критериям: Для проведения анализа учащимся помимо школьной программы понадобиться дополнительный материал, в виде  интернет-источников и справочных материалов&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Вопросы, направляющие проект ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Основополагающий вопрос''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Какое впечатление стремится создать Ф. М. Достоевский своим Петербургом?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Проблемные вопросы''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Как изображается Петербург в произведениях Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	В чем «тайна и фантастичность» Петербурга? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Какого отношение Ф. М. Достоевского к Петербургу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Учебные вопросы''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Какую роль сыграл Петербург в жизни героев произведений?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Цветовая характеристика Петербурга&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Какое настроение создает автор, изображая Петербург в том или ином произведении?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Какая атмосфера царит на улицах города?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.	Является ли Петербург отдельным героем произведений?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==План проведения проекта==&lt;br /&gt;
1. Разделить учащихся на группы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Определить задания для каждой группы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 группа - аналитики.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 группа - консерваторы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 группа - радикалы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 группа - левоцентристы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Сбор и обработка информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Оформление результатов работы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Защита работ. Подведение итогов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Визитная карточка проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://wiki.mininuniver.ru/images/6/67/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4%D0%9C.pdf Визитная карточка проекта Петербург ФМ.pdf]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Публикация преподавателя ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[изображение:Петербург ФМ1.jpg|500px]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:Петербург ФМ2.jpg|500px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/file/d/1OPJWm5BaMfm32sg-Ls_d2TraOoN0fPQp/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Результат исследования учащихся по проекту &amp;quot;Петербург Ф. М. Достоевского&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfPZH-bOn0NRDxmQtFijJjP_pheLuysqZz2u9VPesBr7tBgxw/viewform Лист самооценки]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ресурсы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проекты с аналогичной тематикой ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Краева Юлия Дмитриевна</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&amp;diff=223947</id>
		<title>Результат исследования учащихся по проекту &quot;Петербург Ф. М. Достоевского&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&amp;diff=223947"/>
		<updated>2018-04-13T16:49:35Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Краева Юлия Дмитриевна: /* Другие документы */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Название проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петербург Ф. М. Достоевского&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Страшевская Катерина&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Краева Юля&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петербург как отдельный персонаж произведений Ф. М. Достоевского&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы считаем, что Петербург в романах Ф. М. Достоевского является отдельным главным персонажем.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Определить какова роль Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Узнать в чем &amp;quot;тайна и фантастичность&amp;quot; Петербурга Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты исследования==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Нами была создана [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-aa67255699a24b45877f570a0c4713c7 ментальная карта], которая раскрывает и дополняет исследование.&lt;br /&gt;
[[Изображение: Петербург ФМ Достоевского СтрашевскаяКраева.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Как изображается Петербург в произведениях Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петербург в произведениях Достоевского, как и в фантастических повестях Гоголя, предстает странной «навязчивой грезой», сном, который исчезнет в тот самый миг, как только тот «вдруг проснется, кому все грезится» (роман «Подросток»). Нередко Гранитный город в творениях писателей является почти одушевленным существом, способным влиять на судьбы людей. Он становится виновником разбитых надежд бедного Евгения в Пушкинской поэме «Медный всадник», и отчаянная угроза страдальца «Ужо тебе!», брошенная в сторону статуи, адресована всему городу-обидчику. Петербург в творчестве Достоевского является не только персонажем, но и своеобразным двойником героев, странно преломляющим их думы, переживания, фантазии и будущее. Тема эта зародилась еще на страницах «Петербургской летописи», в которой молодой публицист Федор Достоевский с тревогой видит черты болезненной угрюмости, проскальзывающие во внутреннем облике любимого города.  &lt;br /&gt;
Например, роман «Преступление и наказание» начинается с описания города: духота, жара, невозможность дышать. Петербург двойственен, как и Раскольников. «Преступление и наказание» - разгадка двойственности. В романе показан бедный район Петербурга – Сенная площадь. Это место доходных домов, трущоб, трактиров. Комната Раскольникова «была крошечная клетушка, шагов в шесть длиной, имевшая самый жалкий вид с своими желтенькими, пыльными и всюду отстававшими от стены обоями, и до того низкая, что чуть-чуть высокому человеку становилось в ней жутко, и всё казалось, что вот-вот стукнешься головой о потолок» . Жилище Родиона в романе сравнивается с гробом, комната Сони – с сараем. Достоевский очень подробно изображает интерьеры, стремясь показать убогость и нищету быта. Атмосфера бедности угнетает людей. &lt;br /&gt;
Ещё одна важная деталь в романе – лестницы. Многие важные встречи, разговоры будут происходить на тёмных, узких, расшатанных лестницах. О погоде в Петербурге будет упоминаться несколько раз самим автором, многие герои говорят о петербургской духоте. Сама атмосфера Петербурга – катализатор преступления. &lt;br /&gt;
Очень важна в романе цветовая гамма. Два основных цвета – серый и жёлтый. Жёлтый цвет – неуравновешенность, тревога, серый – мрачность, тоска. Достоевский первый применил такое понятие, как «жёлтый» Петербург. &lt;br /&gt;
Петербург формирует особый тип личности. Свидригайлов называет его «город полусумасшедших» . Для Достоевского важно, что теория Раскольникова рождается именно здесь, где большинство «униженных и оскорблённых» , где даже дышать трудно, где разврат и грязь повсюду. Недаром надежду на воскрешение души Родион получает лишь в Сибири, вдалеке от «жёлтого» Петербурга. &lt;br /&gt;
Несмотря на точность описания в романе, реальные адреса выяснить невозможно, потому что они не соответствуют действительности. В произведении изображён город-двойник. Петербург – очень важный образ в романе. Он помогает раскрыть душевное состояние героев, их внутренний мир. Как Родион, или Соня, или Мармеладовы могут гармонично развиваться, если они живут в невыносимых условиях? В такой обстановке рождается теория Раскольникова, Соня вынуждена работать по «жёлтому билету» , чтобы прокормить мачеху и её детей, вечно пьяного отца. Достоевский – первый писатель, который показал Петербург изнутри: не светскую жизнь высшего общества, а существование петербургской бедноты.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?&lt;br /&gt;
Петербург является неотъемлемым героем большинства произведений Достоевского («Бедные люди», «Преступление и наказание», «Записки из подполья», «Идиот» и т.д.). Его Петербург двойствен: есть Петербург дворцов и палат, созданный известнейшими архитекторами, и есть Петербург трущоб и распивочных с липкими столиками, где скрываются человеческие несчастья. Правда и дворцам автор уделил не много внимания. О «Петербурге №1» говорится как бы вскользь и далеко не лестно: «Купол собора, который ни с какой точки не обрисовывался лучше, как смотря на него отсюда, с моста, не доходя шагов двадцать до часовни, так и сиял, и сквозь чистый воздух можно было отчетливо разглядеть даже каждое его украшение. Необъяснимым холодом веяло на него всегда от этой великолепной панорамы, духом немым и глухим полна была для него эта пышная картина». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Следует заметить, что на этом описание «Петербурга №1» в «Преступлении и наказании» заканчивается. Рядом с этим великолепием описываются узкие грязные улочки, темные, залитые помоями лестницы и незамысловатое убранство распивочных. В том же духе описывается комната Родиона Романовича Раскольникова. С самого начала говорится, что она похожа на шкаф, Пульхерия Александровна называет ее гробом, Разумихин - морской каютой, а сам Раскольников - конурой. И действительно: «Это была крошечная клетушка, шагов в шесть длиной, имевшая самый жалкий вид со своими желтенькими (NB), пыльными и всюду отстававшими от стены обоями, и до того низкая, что чуть-чуть высокому человеку становилось в ней жутко, и все казалось, что вот-вот стукнешься головой о потолок. Мебель соответствовала помещению: было три старых стула, не совсем исправных, крашеный стол в углу, на котором лежало несколько тетрадей и книг; уже по тому одному, как они были запылены, видно было, что до них давно уже не касалась ничья рука». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кстати, знак NB в предыдущей цитате не случаен. Желтый цвет занимает важное место в образе Петербурга Достоевского. Тщетно пытаясь повторить подвиг Белова, я приведу несколько найденных мною примеров: желтоватые обои в комнатах Раскольникова и Сонечки; сонечкин желтый билет; желтый стакан, наполненный желтоватой жидкостью в конторе; подчеркнуто желтый интерьер комнаты Алены Ивановны т.д. Желтый цвет в романе представляет собой зло, обман и все прочие ужасы Петербурга, а своеобразной концентрацией желтого цвета и, следовательно, всех прилагаемых к нему понятий отличается комната старухи-процентщицы. Подобная ситуация повергает человека в полное отчаяние, а тут уже и до преступления недалеко: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «На улице стояла жара, к тому же духота, толкотня, всюду известка, леса, кирпич, пыль и та особенная вонь, столь известная каждому петербуржцу, не имеющему возможность нанять дачу, все это разом потрясло и без того уже расстроенные нервы юноши». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вот и предстал перед нами город Петербург во всей своей «красе» - этот город цехового и ремесленного населения. Для Достоевского очень важна реалистичность описания города, что, впрочем, неудивительно, ведь Петербург - самостоятельный персонаж и описывается он не менее подробно, чем любой другой герой. Реалистичность достигается реальными топонимами, а также описанием существующих петербургских домов. Таково, к примеру, описание старухиного дома (темная лестница, дверь). Важны также сведения, подобные количеству шагов между домами Раскольникова и процентщицы. &lt;br /&gt;
В достоевском Петербурге достаточно часто встречаются канавы, лично для меня являющиеся символом чего-то злачного, грязного и вонючего, не подходящего для нормального существования человека. Канавы есть у домов старухи и Сонечки, вид канав по набережной Екатерининского канала наводит Раскольникова на мысли о самоубийстве. Вообще, пространство Петербурга идеологично: часто встречаются лестницы, углы, перекрестки. Последнее, по- моему, наиболее важно и связано с темой веры в романе. Перекресток - крест; Соня и Лизавета меняются крестами, как и Мышкин с Рогожиным; Соня посылает Раскольникова каяться на перекресток. В романе очень важна тема воздуха, точнее его отсутствия, духоты. Этот город не приспособлен для того, чтобы в нем жили люди (князь Мышкин), город на болоте. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В распивочной, где познакомились Раскольников и Мармеладов, было душно «так что было даже нестерпимо сидеть»; в комнате старухи в день убийства «все окна были заперты, несмотря на духоту»; когда Раскольников ударил старуху первый раз она смотрела на него «не крича, точно ей воздуху недоставало»; в конторе была «страшная духота»: «Гм.. жаль, что здесь воздуху нет, - прибавил он, - духота…». Когда Разумихин приносит Раскольникову новую одежду, последний «С жадностью вдохнул от этого вонючего, пыльного, зараженного городом воздуха»; Пульхерия Александровна, пришедшая к сыну, замечает, как в его комнате душно и прибавляет: «Господи, что за город!». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Свидригайлов говорит Раскольникову: «Всем человекам надобно воздуху, воздуху, воздуху-с», а ему вторит Порфирий: «Вам теперь только воздуху надо, воздуху, воздуху». Этот город душит людей, ломает, рушит жизни своих обитателей, заставляя их мучится и страдать. Это своего рода испытание. Некоторые это испытание выдерживают, а некоторые ломаются. Последним остается выбор небольшой: либо уйти в подполье, либо умереть. Примером сломавшегося человека можно считать Мармеладова: «Это был человек уже за пятьдесят, среднего роста и плотного сложения, с проседью и с большой лысиной, с отекшим от постоянного пьянства желтыми, даже зеленоватым лицом и с припухшими веками, из-за которых сияли крошечные, как щелочки, но одушевленные красноватые глазки». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Позже говорится, что в них был «смысл и ум». Он ломается достаточно быстро: Мармеладов запил после того, как его выгнали со службы, это был последний удар судьбы, которого он не выдержал. Теперь же он терзается между вонючей распивочной с липкими столиками и Катериной Ивановной с детьми. Но, на самом деле, за его неприглядной внешностью скрывается, на самом деле, любящий отец семейства. Это ярко показывает даже тот факт, что когда Раскольников приносит его раздавленного домой, Катерина Ивановна находит в его кармане пряник, принесенный детям, и даже умирая, он указывает на босые ножки младшей девочки. Фигура Катерины Ивановны тоже очень важна. Она представляет собой наиболее показательную картину морального слома человека в этом жестоком мире. С ее именем в романе связано такое понятие Достоевского, как «гордость бедных». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Гордость - это то немногое, что осталось у бедняков, и она является тем последним, за что они с жадностью цепляются. В принципе, особенно ближе к концу книги, на примере Катерины Ивановны Мармеладовой это очень заметно. Впервые мы узнаем о ее существовании из рассказа Мармеладова в распивочной: «Можете судить по тому, до какой степени ее бедствия доходили, что она, образованная и воспитанная и фамилии известной, за меня согласилась пойти! Но пошла! Плача и рыдая и руки ломая - пошла! Ибо некуда было идти». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Последняя фраза очень важна. Именно безысходность толкает людей на поступки, в корне меняющие судьбу этих людей, причем, всегда не в лучшую сторону. На первый взгляд, тут очевидна «теория среды», как говорил сам Достоевский, «среда заела». Раскольников беден, ему нечего есть, он заложил кольцо сестры и отцовские часы, и больше ему закладывать нечего, а совсем рядом находится столько денег. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В итоге он решается на убийство старухи-процентщицы, при этом все хорошо спланировав. Но все не так просто. Поищем подтверждений в тексте: с самого начала говорится, что Раскольников был задавлен бедностью, но в «распивочном» разговоре он слышит от Мармеладова, что «бедность не порок, это истина».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. В чем «тайна и фантастичность» Петербурга?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петербург был городом Достоевского, и Достоевский был писателем во многом рожденным Петербургом. Этот город символ соединения и противоборства России и Европы, русской и европейской идеи. В молодые годы Достоевский впервые остро почувствовал “тайну” и “фантастичность” Петербурга: “Признаюсь вам, Петербург, не знаю почему, для меня всегда казался какою-то тайною. Еще с детства, почти затерянный и заброшенный в Петербурге, я как-то боялся его.&lt;br /&gt;
Достоевский описывал и повседневную жизнь Петербурга, и пожалуй, никто так, как он не изображал мрачную, давящую атмосферу петербургской осени: “. грязные дома. сверкающие от сырости плиты тротуаров. угрюмые, сердитые, промокшие прохожие. всю эту картину обхватывал черный, как будто залитый тушью, купол петербургского неба” (“Униженные и оскорбленные”).&lt;br /&gt;
Петербург Достоевского-это не только фон, на котором развернуты драматические события, это как бы душа этих событий, символ ненормальности жизни. Люди живущие в этом городе, обречены на муки и унижения. Оскорбления преследуют их всю жизнь; они понимают это и ищут выход, но порой найдя его, еще больше принижают себя. Достоевский изображает петербургскую жизнь как страшную, противоестественную, губительную для личности. Страдание и смерть – вот удел этих людей, почти все они окружены атмосферой злости и ненависти. В Петербурге Достоевского человек теряет себя окончательно, перестает ощущать реальность. Городской пейзаж органически связан с душевным состоянием автора, внутренним миром его героев. Петербург Достоевского болен, больны, кто, нравственно, кто физически, большинство персонажей его произведений.&lt;br /&gt;
Особый акцент в своих произведениях Достоевский делает на описании жилища своих героев. Они так же напоминают о ненормальности жизни, которую ведут люди, в них живущие. Возникает навязчивый, раздражающий желтый цвет, проходящий через все произведения. В “Дневнике писателя” в 1873 году он уже не так, как в молодости оценивает роль Петербурга в русской культуре:”Архитектура всего Петербурга чрезвычайно оригинальна и всегда поражала меня, именно тем, что выражает всю его бесхарактерность и безличность за все время существования. Он отражение всех архитектур в мире, всех периодов и мод; все постепенно заимствовано и по-своему перековеркано.&lt;br /&gt;
В этих зданиях, как по книге, прочтете все наплывы всех идей и идеек, правильно или внезапно залетавших к нам из Европы и постепенно нас одолевавших и полонивших. Мне кажется это самый угрюмый город, какой только может быть на свете!”. И вот горькое признанье в конце жизни, в записной тетради 1881г. “Народ. Там все. Ведь это море, которого мы не видим, запершись и оградясь от народа в чухонском болоте. Люблю тебя, Петра творенье. Виноват не люблю его”. “Дома без всякой архитектуры”, бедность, страдания и душевная задавленность-это все Петербург Достоевского.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Какое отношение Ф. М. Достоевского к Петербургу?&lt;br /&gt;
В Петербурге Достоевского всегда царит атмосфера отчаяния и трагизма: город оказывает на героев крайне негативное воздействие. Судьбы в нем всегда поломаны, люди обречены на несчастное и тяжелое существование. Здесь кончает с собой Свидригайлов («Преступление и наказание»), погибает под колесами Мармеладов, на перекрестье дорог кается в убийстве Раскольников и бедная Сонечка, вынужденная заниматься проституцией, связывает жизнь с убийцей. Или Голядкин, мелкий чиновник, который сходит с ума и всюду видит своего двойника, что напоминает нам о фантасмагоричности города, где может произойти что угодно – даже самое немыслимое; Наташа из «Униженных и оскорбленных», венчавшись, отдает свою жизнь подлецу, который ее бросает и женится на другой, тем самым обрекая ее на вечный позор. Незаконнорожденная Нелли, имеющая порок сердца и потерявшая мать. Все герои – сплошь «маленькие» и «лишние», не способные дать отпор реальности, обреченные на трудности. Их объединяет порочный и равнодушный город, в котором они живут и постепенно умирают. Достоевский, зная семиотику северной столицы (также благодаря своему предшественнику — Гоголю), не мог писать о действующих лицах в ином стиле: в нашем случае именно место диктует правила жизни, а не человек, который в нем живет. Персонаж абсолютно бессилен перед его волей.&lt;br /&gt;
В романе «Преступление и наказание» Достоевский критикует социальное устройство общества, существовавшее в России на тот момент. Становление буржуазной цивилизации, по мнению автора, развращало людей, поднимая на поверхность все самое худшее, что таилось в глубинах человеческой души.  &lt;br /&gt;
Писатель очень ярко описывает атмосферу, в которой живут герои его произведения. Образ Петербурга занимает в романе особое место. Он очень важен как для понимания творчества писателя в целом, так и романа в частности. Петербург Достоевского оформился в отдельное понятие. Он представляет собой темные, узкие улицы, где живут нищие чиновники и ремесленники. Это город обшарпанных дворов-колодцев, которые наблюдают повседневные трагедии. Раскольников идет к старухе из своей маленькой «похожей на шкаф или на сундук…» клетушки по Гороховой, Садовой и другим улицам города. Часто пересекает Сенную площадь, недалеко от которой расположен Столярный переулок, где в каждом из домов находится питейное заведение. По ночам молодой человек не может уснуть из-за пьяной брани.&lt;br /&gt;
Не случайно страшное преступление происходит именно в Петербурге. Ведь у Достоевского и место, и обстановка всегда тесно связаны с героями. А мрачный и враждебный город подходит для возникновения ужасной идеи Раскольникова как нельзя лучше. Он уже становится не просто местом действия, а, в некотором смысле, соучастником преступления. &lt;br /&gt;
Описанный в романе Петербург населен опустившимися людьми. Автор уверен, что «сугубое несчастье обитать…» в нем. Здесь нет социальных контрастов или противопоставления богатых и бедных. Жизнь Петербурга представлена жизнью бедноты, которая задавлена постоянной нехваткой денег. А нищета, в свою очередь, порождает преступность. В произведении очень точно воссоздана жизнь крупного буржуазного города.&lt;br /&gt;
В своем романе Федор Михайлович обнажает неприглядную, обычно скрытую парадным фасадом сторону Петербурга. Жизнь в нем приобретает отвратительные формы, а реальность часто кажется кошмарным видением.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наша гипотеза подтвердилась. Петербург в романах Ф. М. Достоевского действительно является отдельным персонажем, а не просто реалией и местом для основных действий в произведениях. Петербург является неотъемлемым героем большинства произведений Достоевского («Бедные люди», «Преступление и наказание», «Записки из подполья», «Идиот» и т.д.). Причем его Петербург двойствен. В своих романе Федор Михайлович обнажает неприглядную, обычно скрытую парадным фасадом сторону Петербурга. Жизнь в нем приобретает отвратительные формы, а реальность часто кажется кошмарным видением.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]&lt;br /&gt;
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]&lt;br /&gt;
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]&lt;br /&gt;
*[http://window.edu.ru/resource/176/37176 Примерная программа основного общего образования по литературе]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;br /&gt;
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Краева Юлия Дмитриевна</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&amp;diff=223946</id>
		<title>Результат исследования учащихся по проекту &quot;Петербург Ф. М. Достоевского&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&amp;diff=223946"/>
		<updated>2018-04-13T16:48:39Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Краева Юлия Дмитриевна: /* Полезные ресурсы */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Название проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петербург Ф. М. Достоевского&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Страшевская Катерина&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Краева Юля&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петербург как отдельный персонаж произведений Ф. М. Достоевского&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы считаем, что Петербург в романах Ф. М. Достоевского является отдельным главным персонажем.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Определить какова роль Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Узнать в чем &amp;quot;тайна и фантастичность&amp;quot; Петербурга Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты исследования==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Нами была создана [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-aa67255699a24b45877f570a0c4713c7 ментальная карта], которая раскрывает и дополняет исследование.&lt;br /&gt;
[[Изображение: Петербург ФМ Достоевского СтрашевскаяКраева.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Как изображается Петербург в произведениях Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петербург в произведениях Достоевского, как и в фантастических повестях Гоголя, предстает странной «навязчивой грезой», сном, который исчезнет в тот самый миг, как только тот «вдруг проснется, кому все грезится» (роман «Подросток»). Нередко Гранитный город в творениях писателей является почти одушевленным существом, способным влиять на судьбы людей. Он становится виновником разбитых надежд бедного Евгения в Пушкинской поэме «Медный всадник», и отчаянная угроза страдальца «Ужо тебе!», брошенная в сторону статуи, адресована всему городу-обидчику. Петербург в творчестве Достоевского является не только персонажем, но и своеобразным двойником героев, странно преломляющим их думы, переживания, фантазии и будущее. Тема эта зародилась еще на страницах «Петербургской летописи», в которой молодой публицист Федор Достоевский с тревогой видит черты болезненной угрюмости, проскальзывающие во внутреннем облике любимого города.  &lt;br /&gt;
Например, роман «Преступление и наказание» начинается с описания города: духота, жара, невозможность дышать. Петербург двойственен, как и Раскольников. «Преступление и наказание» - разгадка двойственности. В романе показан бедный район Петербурга – Сенная площадь. Это место доходных домов, трущоб, трактиров. Комната Раскольникова «была крошечная клетушка, шагов в шесть длиной, имевшая самый жалкий вид с своими желтенькими, пыльными и всюду отстававшими от стены обоями, и до того низкая, что чуть-чуть высокому человеку становилось в ней жутко, и всё казалось, что вот-вот стукнешься головой о потолок» . Жилище Родиона в романе сравнивается с гробом, комната Сони – с сараем. Достоевский очень подробно изображает интерьеры, стремясь показать убогость и нищету быта. Атмосфера бедности угнетает людей. &lt;br /&gt;
Ещё одна важная деталь в романе – лестницы. Многие важные встречи, разговоры будут происходить на тёмных, узких, расшатанных лестницах. О погоде в Петербурге будет упоминаться несколько раз самим автором, многие герои говорят о петербургской духоте. Сама атмосфера Петербурга – катализатор преступления. &lt;br /&gt;
Очень важна в романе цветовая гамма. Два основных цвета – серый и жёлтый. Жёлтый цвет – неуравновешенность, тревога, серый – мрачность, тоска. Достоевский первый применил такое понятие, как «жёлтый» Петербург. &lt;br /&gt;
Петербург формирует особый тип личности. Свидригайлов называет его «город полусумасшедших» . Для Достоевского важно, что теория Раскольникова рождается именно здесь, где большинство «униженных и оскорблённых» , где даже дышать трудно, где разврат и грязь повсюду. Недаром надежду на воскрешение души Родион получает лишь в Сибири, вдалеке от «жёлтого» Петербурга. &lt;br /&gt;
Несмотря на точность описания в романе, реальные адреса выяснить невозможно, потому что они не соответствуют действительности. В произведении изображён город-двойник. Петербург – очень важный образ в романе. Он помогает раскрыть душевное состояние героев, их внутренний мир. Как Родион, или Соня, или Мармеладовы могут гармонично развиваться, если они живут в невыносимых условиях? В такой обстановке рождается теория Раскольникова, Соня вынуждена работать по «жёлтому билету» , чтобы прокормить мачеху и её детей, вечно пьяного отца. Достоевский – первый писатель, который показал Петербург изнутри: не светскую жизнь высшего общества, а существование петербургской бедноты.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?&lt;br /&gt;
Петербург является неотъемлемым героем большинства произведений Достоевского («Бедные люди», «Преступление и наказание», «Записки из подполья», «Идиот» и т.д.). Его Петербург двойствен: есть Петербург дворцов и палат, созданный известнейшими архитекторами, и есть Петербург трущоб и распивочных с липкими столиками, где скрываются человеческие несчастья. Правда и дворцам автор уделил не много внимания. О «Петербурге №1» говорится как бы вскользь и далеко не лестно: «Купол собора, который ни с какой точки не обрисовывался лучше, как смотря на него отсюда, с моста, не доходя шагов двадцать до часовни, так и сиял, и сквозь чистый воздух можно было отчетливо разглядеть даже каждое его украшение. Необъяснимым холодом веяло на него всегда от этой великолепной панорамы, духом немым и глухим полна была для него эта пышная картина». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Следует заметить, что на этом описание «Петербурга №1» в «Преступлении и наказании» заканчивается. Рядом с этим великолепием описываются узкие грязные улочки, темные, залитые помоями лестницы и незамысловатое убранство распивочных. В том же духе описывается комната Родиона Романовича Раскольникова. С самого начала говорится, что она похожа на шкаф, Пульхерия Александровна называет ее гробом, Разумихин - морской каютой, а сам Раскольников - конурой. И действительно: «Это была крошечная клетушка, шагов в шесть длиной, имевшая самый жалкий вид со своими желтенькими (NB), пыльными и всюду отстававшими от стены обоями, и до того низкая, что чуть-чуть высокому человеку становилось в ней жутко, и все казалось, что вот-вот стукнешься головой о потолок. Мебель соответствовала помещению: было три старых стула, не совсем исправных, крашеный стол в углу, на котором лежало несколько тетрадей и книг; уже по тому одному, как они были запылены, видно было, что до них давно уже не касалась ничья рука». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кстати, знак NB в предыдущей цитате не случаен. Желтый цвет занимает важное место в образе Петербурга Достоевского. Тщетно пытаясь повторить подвиг Белова, я приведу несколько найденных мною примеров: желтоватые обои в комнатах Раскольникова и Сонечки; сонечкин желтый билет; желтый стакан, наполненный желтоватой жидкостью в конторе; подчеркнуто желтый интерьер комнаты Алены Ивановны т.д. Желтый цвет в романе представляет собой зло, обман и все прочие ужасы Петербурга, а своеобразной концентрацией желтого цвета и, следовательно, всех прилагаемых к нему понятий отличается комната старухи-процентщицы. Подобная ситуация повергает человека в полное отчаяние, а тут уже и до преступления недалеко: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «На улице стояла жара, к тому же духота, толкотня, всюду известка, леса, кирпич, пыль и та особенная вонь, столь известная каждому петербуржцу, не имеющему возможность нанять дачу, все это разом потрясло и без того уже расстроенные нервы юноши». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вот и предстал перед нами город Петербург во всей своей «красе» - этот город цехового и ремесленного населения. Для Достоевского очень важна реалистичность описания города, что, впрочем, неудивительно, ведь Петербург - самостоятельный персонаж и описывается он не менее подробно, чем любой другой герой. Реалистичность достигается реальными топонимами, а также описанием существующих петербургских домов. Таково, к примеру, описание старухиного дома (темная лестница, дверь). Важны также сведения, подобные количеству шагов между домами Раскольникова и процентщицы. &lt;br /&gt;
В достоевском Петербурге достаточно часто встречаются канавы, лично для меня являющиеся символом чего-то злачного, грязного и вонючего, не подходящего для нормального существования человека. Канавы есть у домов старухи и Сонечки, вид канав по набережной Екатерининского канала наводит Раскольникова на мысли о самоубийстве. Вообще, пространство Петербурга идеологично: часто встречаются лестницы, углы, перекрестки. Последнее, по- моему, наиболее важно и связано с темой веры в романе. Перекресток - крест; Соня и Лизавета меняются крестами, как и Мышкин с Рогожиным; Соня посылает Раскольникова каяться на перекресток. В романе очень важна тема воздуха, точнее его отсутствия, духоты. Этот город не приспособлен для того, чтобы в нем жили люди (князь Мышкин), город на болоте. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В распивочной, где познакомились Раскольников и Мармеладов, было душно «так что было даже нестерпимо сидеть»; в комнате старухи в день убийства «все окна были заперты, несмотря на духоту»; когда Раскольников ударил старуху первый раз она смотрела на него «не крича, точно ей воздуху недоставало»; в конторе была «страшная духота»: «Гм.. жаль, что здесь воздуху нет, - прибавил он, - духота…». Когда Разумихин приносит Раскольникову новую одежду, последний «С жадностью вдохнул от этого вонючего, пыльного, зараженного городом воздуха»; Пульхерия Александровна, пришедшая к сыну, замечает, как в его комнате душно и прибавляет: «Господи, что за город!». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Свидригайлов говорит Раскольникову: «Всем человекам надобно воздуху, воздуху, воздуху-с», а ему вторит Порфирий: «Вам теперь только воздуху надо, воздуху, воздуху». Этот город душит людей, ломает, рушит жизни своих обитателей, заставляя их мучится и страдать. Это своего рода испытание. Некоторые это испытание выдерживают, а некоторые ломаются. Последним остается выбор небольшой: либо уйти в подполье, либо умереть. Примером сломавшегося человека можно считать Мармеладова: «Это был человек уже за пятьдесят, среднего роста и плотного сложения, с проседью и с большой лысиной, с отекшим от постоянного пьянства желтыми, даже зеленоватым лицом и с припухшими веками, из-за которых сияли крошечные, как щелочки, но одушевленные красноватые глазки». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Позже говорится, что в них был «смысл и ум». Он ломается достаточно быстро: Мармеладов запил после того, как его выгнали со службы, это был последний удар судьбы, которого он не выдержал. Теперь же он терзается между вонючей распивочной с липкими столиками и Катериной Ивановной с детьми. Но, на самом деле, за его неприглядной внешностью скрывается, на самом деле, любящий отец семейства. Это ярко показывает даже тот факт, что когда Раскольников приносит его раздавленного домой, Катерина Ивановна находит в его кармане пряник, принесенный детям, и даже умирая, он указывает на босые ножки младшей девочки. Фигура Катерины Ивановны тоже очень важна. Она представляет собой наиболее показательную картину морального слома человека в этом жестоком мире. С ее именем в романе связано такое понятие Достоевского, как «гордость бедных». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Гордость - это то немногое, что осталось у бедняков, и она является тем последним, за что они с жадностью цепляются. В принципе, особенно ближе к концу книги, на примере Катерины Ивановны Мармеладовой это очень заметно. Впервые мы узнаем о ее существовании из рассказа Мармеладова в распивочной: «Можете судить по тому, до какой степени ее бедствия доходили, что она, образованная и воспитанная и фамилии известной, за меня согласилась пойти! Но пошла! Плача и рыдая и руки ломая - пошла! Ибо некуда было идти». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Последняя фраза очень важна. Именно безысходность толкает людей на поступки, в корне меняющие судьбу этих людей, причем, всегда не в лучшую сторону. На первый взгляд, тут очевидна «теория среды», как говорил сам Достоевский, «среда заела». Раскольников беден, ему нечего есть, он заложил кольцо сестры и отцовские часы, и больше ему закладывать нечего, а совсем рядом находится столько денег. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В итоге он решается на убийство старухи-процентщицы, при этом все хорошо спланировав. Но все не так просто. Поищем подтверждений в тексте: с самого начала говорится, что Раскольников был задавлен бедностью, но в «распивочном» разговоре он слышит от Мармеладова, что «бедность не порок, это истина».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. В чем «тайна и фантастичность» Петербурга?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петербург был городом Достоевского, и Достоевский был писателем во многом рожденным Петербургом. Этот город символ соединения и противоборства России и Европы, русской и европейской идеи. В молодые годы Достоевский впервые остро почувствовал “тайну” и “фантастичность” Петербурга: “Признаюсь вам, Петербург, не знаю почему, для меня всегда казался какою-то тайною. Еще с детства, почти затерянный и заброшенный в Петербурге, я как-то боялся его.&lt;br /&gt;
Достоевский описывал и повседневную жизнь Петербурга, и пожалуй, никто так, как он не изображал мрачную, давящую атмосферу петербургской осени: “. грязные дома. сверкающие от сырости плиты тротуаров. угрюмые, сердитые, промокшие прохожие. всю эту картину обхватывал черный, как будто залитый тушью, купол петербургского неба” (“Униженные и оскорбленные”).&lt;br /&gt;
Петербург Достоевского-это не только фон, на котором развернуты драматические события, это как бы душа этих событий, символ ненормальности жизни. Люди живущие в этом городе, обречены на муки и унижения. Оскорбления преследуют их всю жизнь; они понимают это и ищут выход, но порой найдя его, еще больше принижают себя. Достоевский изображает петербургскую жизнь как страшную, противоестественную, губительную для личности. Страдание и смерть – вот удел этих людей, почти все они окружены атмосферой злости и ненависти. В Петербурге Достоевского человек теряет себя окончательно, перестает ощущать реальность. Городской пейзаж органически связан с душевным состоянием автора, внутренним миром его героев. Петербург Достоевского болен, больны, кто, нравственно, кто физически, большинство персонажей его произведений.&lt;br /&gt;
Особый акцент в своих произведениях Достоевский делает на описании жилища своих героев. Они так же напоминают о ненормальности жизни, которую ведут люди, в них живущие. Возникает навязчивый, раздражающий желтый цвет, проходящий через все произведения. В “Дневнике писателя” в 1873 году он уже не так, как в молодости оценивает роль Петербурга в русской культуре:”Архитектура всего Петербурга чрезвычайно оригинальна и всегда поражала меня, именно тем, что выражает всю его бесхарактерность и безличность за все время существования. Он отражение всех архитектур в мире, всех периодов и мод; все постепенно заимствовано и по-своему перековеркано.&lt;br /&gt;
В этих зданиях, как по книге, прочтете все наплывы всех идей и идеек, правильно или внезапно залетавших к нам из Европы и постепенно нас одолевавших и полонивших. Мне кажется это самый угрюмый город, какой только может быть на свете!”. И вот горькое признанье в конце жизни, в записной тетради 1881г. “Народ. Там все. Ведь это море, которого мы не видим, запершись и оградясь от народа в чухонском болоте. Люблю тебя, Петра творенье. Виноват не люблю его”. “Дома без всякой архитектуры”, бедность, страдания и душевная задавленность-это все Петербург Достоевского.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Какое отношение Ф. М. Достоевского к Петербургу?&lt;br /&gt;
В Петербурге Достоевского всегда царит атмосфера отчаяния и трагизма: город оказывает на героев крайне негативное воздействие. Судьбы в нем всегда поломаны, люди обречены на несчастное и тяжелое существование. Здесь кончает с собой Свидригайлов («Преступление и наказание»), погибает под колесами Мармеладов, на перекрестье дорог кается в убийстве Раскольников и бедная Сонечка, вынужденная заниматься проституцией, связывает жизнь с убийцей. Или Голядкин, мелкий чиновник, который сходит с ума и всюду видит своего двойника, что напоминает нам о фантасмагоричности города, где может произойти что угодно – даже самое немыслимое; Наташа из «Униженных и оскорбленных», венчавшись, отдает свою жизнь подлецу, который ее бросает и женится на другой, тем самым обрекая ее на вечный позор. Незаконнорожденная Нелли, имеющая порок сердца и потерявшая мать. Все герои – сплошь «маленькие» и «лишние», не способные дать отпор реальности, обреченные на трудности. Их объединяет порочный и равнодушный город, в котором они живут и постепенно умирают. Достоевский, зная семиотику северной столицы (также благодаря своему предшественнику — Гоголю), не мог писать о действующих лицах в ином стиле: в нашем случае именно место диктует правила жизни, а не человек, который в нем живет. Персонаж абсолютно бессилен перед его волей.&lt;br /&gt;
В романе «Преступление и наказание» Достоевский критикует социальное устройство общества, существовавшее в России на тот момент. Становление буржуазной цивилизации, по мнению автора, развращало людей, поднимая на поверхность все самое худшее, что таилось в глубинах человеческой души.  &lt;br /&gt;
Писатель очень ярко описывает атмосферу, в которой живут герои его произведения. Образ Петербурга занимает в романе особое место. Он очень важен как для понимания творчества писателя в целом, так и романа в частности. Петербург Достоевского оформился в отдельное понятие. Он представляет собой темные, узкие улицы, где живут нищие чиновники и ремесленники. Это город обшарпанных дворов-колодцев, которые наблюдают повседневные трагедии. Раскольников идет к старухе из своей маленькой «похожей на шкаф или на сундук…» клетушки по Гороховой, Садовой и другим улицам города. Часто пересекает Сенную площадь, недалеко от которой расположен Столярный переулок, где в каждом из домов находится питейное заведение. По ночам молодой человек не может уснуть из-за пьяной брани.&lt;br /&gt;
Не случайно страшное преступление происходит именно в Петербурге. Ведь у Достоевского и место, и обстановка всегда тесно связаны с героями. А мрачный и враждебный город подходит для возникновения ужасной идеи Раскольникова как нельзя лучше. Он уже становится не просто местом действия, а, в некотором смысле, соучастником преступления. &lt;br /&gt;
Описанный в романе Петербург населен опустившимися людьми. Автор уверен, что «сугубое несчастье обитать…» в нем. Здесь нет социальных контрастов или противопоставления богатых и бедных. Жизнь Петербурга представлена жизнью бедноты, которая задавлена постоянной нехваткой денег. А нищета, в свою очередь, порождает преступность. В произведении очень точно воссоздана жизнь крупного буржуазного города.&lt;br /&gt;
В своем романе Федор Михайлович обнажает неприглядную, обычно скрытую парадным фасадом сторону Петербурга. Жизнь в нем приобретает отвратительные формы, а реальность часто кажется кошмарным видением.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наша гипотеза подтвердилась. Петербург в романах Ф. М. Достоевского действительно является отдельным персонажем, а не просто реалией и местом для основных действий в произведениях. Петербург является неотъемлемым героем большинства произведений Достоевского («Бедные люди», «Преступление и наказание», «Записки из подполья», «Идиот» и т.д.). Причем его Петербург двойствен. В своих романе Федор Михайлович обнажает неприглядную, обычно скрытую парадным фасадом сторону Петербурга. Жизнь в нем приобретает отвратительные формы, а реальность часто кажется кошмарным видением.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]&lt;br /&gt;
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]&lt;br /&gt;
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]&lt;br /&gt;
*[http://window.edu.ru/resource/176/37176 Примерная программа основного общего образования по литературе]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Краева Юлия Дмитриевна</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&amp;diff=223945</id>
		<title>Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&amp;diff=223945"/>
		<updated>2018-04-13T16:45:32Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Краева Юлия Дмитриевна: /* План проведения проекта */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Автор проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Краева Юлия Дмитриевна|Краева Юлия Дмитриевна]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предмет, класс ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Литература, 10 класс&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Краткая аннотация проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Данный проект предназначен для учащихся 10 классов. На работу отводится 3 часа. Учащимся необходимо проанализировать образ Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского по следующим критериям: Для проведения анализа учащимся помимо школьной программы понадобиться дополнительный материал, в виде  интернет-источников и справочных материалов&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Вопросы, направляющие проект ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Основополагающий вопрос''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Какое впечатление стремится создать Ф. М. Достоевский своим Петербургом?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Проблемные вопросы''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Как изображается Петербург в произведениях Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	В чем «тайна и фантастичность» Петербурга? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Какого отношение Ф. М. Достоевского к Петербургу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Учебные вопросы''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Какую роль сыграл Петербург в жизни героев произведений?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Цветовая характеристика Петербурга&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Какое настроение создает автор, изображая Петербург в том или ином произведении?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Какая атмосфера царит на улицах города?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.	Является ли Петербург отдельным героем произведений?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==План проведения проекта==&lt;br /&gt;
1. Разделить учащихся на группы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Определить задания для каждой группы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 группа - аналитики.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 группа - консерваторы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 группа - радикалы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 группа - левоцентристы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Сбор и обработка информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Оформление результатов работы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Защита работ. Подведение итогов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Визитная карточка проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://wiki.mininuniver.ru/images/6/67/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4%D0%9C.pdf Визитная карточка проекта Петербург ФМ.pdf]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Публикация преподавателя ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[изображение:Петербург ФМ1.jpg|500px]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:Петербург ФМ2.jpg|500px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/file/d/1OPJWm5BaMfm32sg-Ls_d2TraOoN0fPQp/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Результат исследования учащихся по проекту &amp;quot;Петербург Ф. М. Достоевского&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ресурсы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проекты с аналогичной тематикой ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Краева Юлия Дмитриевна</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&amp;diff=223944</id>
		<title>Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&amp;diff=223944"/>
		<updated>2018-04-13T16:42:29Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Краева Юлия Дмитриевна: /* План проведения проекта */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Автор проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Краева Юлия Дмитриевна|Краева Юлия Дмитриевна]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Предмет, класс ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Литература, 10 класс&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Краткая аннотация проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Данный проект предназначен для учащихся 10 классов. На работу отводится 3 часа. Учащимся необходимо проанализировать образ Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского по следующим критериям: Для проведения анализа учащимся помимо школьной программы понадобиться дополнительный материал, в виде  интернет-источников и справочных материалов&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Вопросы, направляющие проект ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Основополагающий вопрос''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Какое впечатление стремится создать Ф. М. Достоевский своим Петербургом?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Проблемные вопросы''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Как изображается Петербург в произведениях Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	В чем «тайна и фантастичность» Петербурга? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Какого отношение Ф. М. Достоевского к Петербургу?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Учебные вопросы''===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Какую роль сыграл Петербург в жизни героев произведений?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Цветовая характеристика Петербурга&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.	Какое настроение создает автор, изображая Петербург в том или ином произведении?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Какая атмосфера царит на улицах города?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.	Является ли Петербург отдельным героем произведений?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==План проведения проекта==&lt;br /&gt;
1. Разделить учащихся на группы.&lt;br /&gt;
2. Определить задания для каждой группы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Визитная карточка проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://wiki.mininuniver.ru/images/6/67/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4%D0%9C.pdf Визитная карточка проекта Петербург ФМ.pdf]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Публикация преподавателя ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[изображение:Петербург ФМ1.jpg|500px]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:Петербург ФМ2.jpg|500px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/file/d/1OPJWm5BaMfm32sg-Ls_d2TraOoN0fPQp/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Результат исследования учащихся по проекту &amp;quot;Петербург Ф. М. Достоевского&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ресурсы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проекты с аналогичной тематикой ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Краева Юлия Дмитриевна</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&amp;diff=223943</id>
		<title>Результат исследования учащихся по проекту &quot;Петербург Ф. М. Достоевского&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&amp;diff=223943"/>
		<updated>2018-04-13T16:40:39Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Краева Юлия Дмитриевна: /* Вывод */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Название проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петербург Ф. М. Достоевского&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Страшевская Катерина&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Краева Юля&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петербург как отдельный персонаж произведений Ф. М. Достоевского&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы считаем, что Петербург в романах Ф. М. Достоевского является отдельным главным персонажем.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Определить какова роль Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Узнать в чем &amp;quot;тайна и фантастичность&amp;quot; Петербурга Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты исследования==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Нами была создана [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-aa67255699a24b45877f570a0c4713c7 ментальная карта], которая раскрывает и дополняет исследование.&lt;br /&gt;
[[Изображение: Петербург ФМ Достоевского СтрашевскаяКраева.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Как изображается Петербург в произведениях Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петербург в произведениях Достоевского, как и в фантастических повестях Гоголя, предстает странной «навязчивой грезой», сном, который исчезнет в тот самый миг, как только тот «вдруг проснется, кому все грезится» (роман «Подросток»). Нередко Гранитный город в творениях писателей является почти одушевленным существом, способным влиять на судьбы людей. Он становится виновником разбитых надежд бедного Евгения в Пушкинской поэме «Медный всадник», и отчаянная угроза страдальца «Ужо тебе!», брошенная в сторону статуи, адресована всему городу-обидчику. Петербург в творчестве Достоевского является не только персонажем, но и своеобразным двойником героев, странно преломляющим их думы, переживания, фантазии и будущее. Тема эта зародилась еще на страницах «Петербургской летописи», в которой молодой публицист Федор Достоевский с тревогой видит черты болезненной угрюмости, проскальзывающие во внутреннем облике любимого города.  &lt;br /&gt;
Например, роман «Преступление и наказание» начинается с описания города: духота, жара, невозможность дышать. Петербург двойственен, как и Раскольников. «Преступление и наказание» - разгадка двойственности. В романе показан бедный район Петербурга – Сенная площадь. Это место доходных домов, трущоб, трактиров. Комната Раскольникова «была крошечная клетушка, шагов в шесть длиной, имевшая самый жалкий вид с своими желтенькими, пыльными и всюду отстававшими от стены обоями, и до того низкая, что чуть-чуть высокому человеку становилось в ней жутко, и всё казалось, что вот-вот стукнешься головой о потолок» . Жилище Родиона в романе сравнивается с гробом, комната Сони – с сараем. Достоевский очень подробно изображает интерьеры, стремясь показать убогость и нищету быта. Атмосфера бедности угнетает людей. &lt;br /&gt;
Ещё одна важная деталь в романе – лестницы. Многие важные встречи, разговоры будут происходить на тёмных, узких, расшатанных лестницах. О погоде в Петербурге будет упоминаться несколько раз самим автором, многие герои говорят о петербургской духоте. Сама атмосфера Петербурга – катализатор преступления. &lt;br /&gt;
Очень важна в романе цветовая гамма. Два основных цвета – серый и жёлтый. Жёлтый цвет – неуравновешенность, тревога, серый – мрачность, тоска. Достоевский первый применил такое понятие, как «жёлтый» Петербург. &lt;br /&gt;
Петербург формирует особый тип личности. Свидригайлов называет его «город полусумасшедших» . Для Достоевского важно, что теория Раскольникова рождается именно здесь, где большинство «униженных и оскорблённых» , где даже дышать трудно, где разврат и грязь повсюду. Недаром надежду на воскрешение души Родион получает лишь в Сибири, вдалеке от «жёлтого» Петербурга. &lt;br /&gt;
Несмотря на точность описания в романе, реальные адреса выяснить невозможно, потому что они не соответствуют действительности. В произведении изображён город-двойник. Петербург – очень важный образ в романе. Он помогает раскрыть душевное состояние героев, их внутренний мир. Как Родион, или Соня, или Мармеладовы могут гармонично развиваться, если они живут в невыносимых условиях? В такой обстановке рождается теория Раскольникова, Соня вынуждена работать по «жёлтому билету» , чтобы прокормить мачеху и её детей, вечно пьяного отца. Достоевский – первый писатель, который показал Петербург изнутри: не светскую жизнь высшего общества, а существование петербургской бедноты.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?&lt;br /&gt;
Петербург является неотъемлемым героем большинства произведений Достоевского («Бедные люди», «Преступление и наказание», «Записки из подполья», «Идиот» и т.д.). Его Петербург двойствен: есть Петербург дворцов и палат, созданный известнейшими архитекторами, и есть Петербург трущоб и распивочных с липкими столиками, где скрываются человеческие несчастья. Правда и дворцам автор уделил не много внимания. О «Петербурге №1» говорится как бы вскользь и далеко не лестно: «Купол собора, который ни с какой точки не обрисовывался лучше, как смотря на него отсюда, с моста, не доходя шагов двадцать до часовни, так и сиял, и сквозь чистый воздух можно было отчетливо разглядеть даже каждое его украшение. Необъяснимым холодом веяло на него всегда от этой великолепной панорамы, духом немым и глухим полна была для него эта пышная картина». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Следует заметить, что на этом описание «Петербурга №1» в «Преступлении и наказании» заканчивается. Рядом с этим великолепием описываются узкие грязные улочки, темные, залитые помоями лестницы и незамысловатое убранство распивочных. В том же духе описывается комната Родиона Романовича Раскольникова. С самого начала говорится, что она похожа на шкаф, Пульхерия Александровна называет ее гробом, Разумихин - морской каютой, а сам Раскольников - конурой. И действительно: «Это была крошечная клетушка, шагов в шесть длиной, имевшая самый жалкий вид со своими желтенькими (NB), пыльными и всюду отстававшими от стены обоями, и до того низкая, что чуть-чуть высокому человеку становилось в ней жутко, и все казалось, что вот-вот стукнешься головой о потолок. Мебель соответствовала помещению: было три старых стула, не совсем исправных, крашеный стол в углу, на котором лежало несколько тетрадей и книг; уже по тому одному, как они были запылены, видно было, что до них давно уже не касалась ничья рука». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кстати, знак NB в предыдущей цитате не случаен. Желтый цвет занимает важное место в образе Петербурга Достоевского. Тщетно пытаясь повторить подвиг Белова, я приведу несколько найденных мною примеров: желтоватые обои в комнатах Раскольникова и Сонечки; сонечкин желтый билет; желтый стакан, наполненный желтоватой жидкостью в конторе; подчеркнуто желтый интерьер комнаты Алены Ивановны т.д. Желтый цвет в романе представляет собой зло, обман и все прочие ужасы Петербурга, а своеобразной концентрацией желтого цвета и, следовательно, всех прилагаемых к нему понятий отличается комната старухи-процентщицы. Подобная ситуация повергает человека в полное отчаяние, а тут уже и до преступления недалеко: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «На улице стояла жара, к тому же духота, толкотня, всюду известка, леса, кирпич, пыль и та особенная вонь, столь известная каждому петербуржцу, не имеющему возможность нанять дачу, все это разом потрясло и без того уже расстроенные нервы юноши». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вот и предстал перед нами город Петербург во всей своей «красе» - этот город цехового и ремесленного населения. Для Достоевского очень важна реалистичность описания города, что, впрочем, неудивительно, ведь Петербург - самостоятельный персонаж и описывается он не менее подробно, чем любой другой герой. Реалистичность достигается реальными топонимами, а также описанием существующих петербургских домов. Таково, к примеру, описание старухиного дома (темная лестница, дверь). Важны также сведения, подобные количеству шагов между домами Раскольникова и процентщицы. &lt;br /&gt;
В достоевском Петербурге достаточно часто встречаются канавы, лично для меня являющиеся символом чего-то злачного, грязного и вонючего, не подходящего для нормального существования человека. Канавы есть у домов старухи и Сонечки, вид канав по набережной Екатерининского канала наводит Раскольникова на мысли о самоубийстве. Вообще, пространство Петербурга идеологично: часто встречаются лестницы, углы, перекрестки. Последнее, по- моему, наиболее важно и связано с темой веры в романе. Перекресток - крест; Соня и Лизавета меняются крестами, как и Мышкин с Рогожиным; Соня посылает Раскольникова каяться на перекресток. В романе очень важна тема воздуха, точнее его отсутствия, духоты. Этот город не приспособлен для того, чтобы в нем жили люди (князь Мышкин), город на болоте. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В распивочной, где познакомились Раскольников и Мармеладов, было душно «так что было даже нестерпимо сидеть»; в комнате старухи в день убийства «все окна были заперты, несмотря на духоту»; когда Раскольников ударил старуху первый раз она смотрела на него «не крича, точно ей воздуху недоставало»; в конторе была «страшная духота»: «Гм.. жаль, что здесь воздуху нет, - прибавил он, - духота…». Когда Разумихин приносит Раскольникову новую одежду, последний «С жадностью вдохнул от этого вонючего, пыльного, зараженного городом воздуха»; Пульхерия Александровна, пришедшая к сыну, замечает, как в его комнате душно и прибавляет: «Господи, что за город!». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Свидригайлов говорит Раскольникову: «Всем человекам надобно воздуху, воздуху, воздуху-с», а ему вторит Порфирий: «Вам теперь только воздуху надо, воздуху, воздуху». Этот город душит людей, ломает, рушит жизни своих обитателей, заставляя их мучится и страдать. Это своего рода испытание. Некоторые это испытание выдерживают, а некоторые ломаются. Последним остается выбор небольшой: либо уйти в подполье, либо умереть. Примером сломавшегося человека можно считать Мармеладова: «Это был человек уже за пятьдесят, среднего роста и плотного сложения, с проседью и с большой лысиной, с отекшим от постоянного пьянства желтыми, даже зеленоватым лицом и с припухшими веками, из-за которых сияли крошечные, как щелочки, но одушевленные красноватые глазки». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Позже говорится, что в них был «смысл и ум». Он ломается достаточно быстро: Мармеладов запил после того, как его выгнали со службы, это был последний удар судьбы, которого он не выдержал. Теперь же он терзается между вонючей распивочной с липкими столиками и Катериной Ивановной с детьми. Но, на самом деле, за его неприглядной внешностью скрывается, на самом деле, любящий отец семейства. Это ярко показывает даже тот факт, что когда Раскольников приносит его раздавленного домой, Катерина Ивановна находит в его кармане пряник, принесенный детям, и даже умирая, он указывает на босые ножки младшей девочки. Фигура Катерины Ивановны тоже очень важна. Она представляет собой наиболее показательную картину морального слома человека в этом жестоком мире. С ее именем в романе связано такое понятие Достоевского, как «гордость бедных». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Гордость - это то немногое, что осталось у бедняков, и она является тем последним, за что они с жадностью цепляются. В принципе, особенно ближе к концу книги, на примере Катерины Ивановны Мармеладовой это очень заметно. Впервые мы узнаем о ее существовании из рассказа Мармеладова в распивочной: «Можете судить по тому, до какой степени ее бедствия доходили, что она, образованная и воспитанная и фамилии известной, за меня согласилась пойти! Но пошла! Плача и рыдая и руки ломая - пошла! Ибо некуда было идти». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Последняя фраза очень важна. Именно безысходность толкает людей на поступки, в корне меняющие судьбу этих людей, причем, всегда не в лучшую сторону. На первый взгляд, тут очевидна «теория среды», как говорил сам Достоевский, «среда заела». Раскольников беден, ему нечего есть, он заложил кольцо сестры и отцовские часы, и больше ему закладывать нечего, а совсем рядом находится столько денег. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В итоге он решается на убийство старухи-процентщицы, при этом все хорошо спланировав. Но все не так просто. Поищем подтверждений в тексте: с самого начала говорится, что Раскольников был задавлен бедностью, но в «распивочном» разговоре он слышит от Мармеладова, что «бедность не порок, это истина».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. В чем «тайна и фантастичность» Петербурга?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петербург был городом Достоевского, и Достоевский был писателем во многом рожденным Петербургом. Этот город символ соединения и противоборства России и Европы, русской и европейской идеи. В молодые годы Достоевский впервые остро почувствовал “тайну” и “фантастичность” Петербурга: “Признаюсь вам, Петербург, не знаю почему, для меня всегда казался какою-то тайною. Еще с детства, почти затерянный и заброшенный в Петербурге, я как-то боялся его.&lt;br /&gt;
Достоевский описывал и повседневную жизнь Петербурга, и пожалуй, никто так, как он не изображал мрачную, давящую атмосферу петербургской осени: “. грязные дома. сверкающие от сырости плиты тротуаров. угрюмые, сердитые, промокшие прохожие. всю эту картину обхватывал черный, как будто залитый тушью, купол петербургского неба” (“Униженные и оскорбленные”).&lt;br /&gt;
Петербург Достоевского-это не только фон, на котором развернуты драматические события, это как бы душа этих событий, символ ненормальности жизни. Люди живущие в этом городе, обречены на муки и унижения. Оскорбления преследуют их всю жизнь; они понимают это и ищут выход, но порой найдя его, еще больше принижают себя. Достоевский изображает петербургскую жизнь как страшную, противоестественную, губительную для личности. Страдание и смерть – вот удел этих людей, почти все они окружены атмосферой злости и ненависти. В Петербурге Достоевского человек теряет себя окончательно, перестает ощущать реальность. Городской пейзаж органически связан с душевным состоянием автора, внутренним миром его героев. Петербург Достоевского болен, больны, кто, нравственно, кто физически, большинство персонажей его произведений.&lt;br /&gt;
Особый акцент в своих произведениях Достоевский делает на описании жилища своих героев. Они так же напоминают о ненормальности жизни, которую ведут люди, в них живущие. Возникает навязчивый, раздражающий желтый цвет, проходящий через все произведения. В “Дневнике писателя” в 1873 году он уже не так, как в молодости оценивает роль Петербурга в русской культуре:”Архитектура всего Петербурга чрезвычайно оригинальна и всегда поражала меня, именно тем, что выражает всю его бесхарактерность и безличность за все время существования. Он отражение всех архитектур в мире, всех периодов и мод; все постепенно заимствовано и по-своему перековеркано.&lt;br /&gt;
В этих зданиях, как по книге, прочтете все наплывы всех идей и идеек, правильно или внезапно залетавших к нам из Европы и постепенно нас одолевавших и полонивших. Мне кажется это самый угрюмый город, какой только может быть на свете!”. И вот горькое признанье в конце жизни, в записной тетради 1881г. “Народ. Там все. Ведь это море, которого мы не видим, запершись и оградясь от народа в чухонском болоте. Люблю тебя, Петра творенье. Виноват не люблю его”. “Дома без всякой архитектуры”, бедность, страдания и душевная задавленность-это все Петербург Достоевского.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Какое отношение Ф. М. Достоевского к Петербургу?&lt;br /&gt;
В Петербурге Достоевского всегда царит атмосфера отчаяния и трагизма: город оказывает на героев крайне негативное воздействие. Судьбы в нем всегда поломаны, люди обречены на несчастное и тяжелое существование. Здесь кончает с собой Свидригайлов («Преступление и наказание»), погибает под колесами Мармеладов, на перекрестье дорог кается в убийстве Раскольников и бедная Сонечка, вынужденная заниматься проституцией, связывает жизнь с убийцей. Или Голядкин, мелкий чиновник, который сходит с ума и всюду видит своего двойника, что напоминает нам о фантасмагоричности города, где может произойти что угодно – даже самое немыслимое; Наташа из «Униженных и оскорбленных», венчавшись, отдает свою жизнь подлецу, который ее бросает и женится на другой, тем самым обрекая ее на вечный позор. Незаконнорожденная Нелли, имеющая порок сердца и потерявшая мать. Все герои – сплошь «маленькие» и «лишние», не способные дать отпор реальности, обреченные на трудности. Их объединяет порочный и равнодушный город, в котором они живут и постепенно умирают. Достоевский, зная семиотику северной столицы (также благодаря своему предшественнику — Гоголю), не мог писать о действующих лицах в ином стиле: в нашем случае именно место диктует правила жизни, а не человек, который в нем живет. Персонаж абсолютно бессилен перед его волей.&lt;br /&gt;
В романе «Преступление и наказание» Достоевский критикует социальное устройство общества, существовавшее в России на тот момент. Становление буржуазной цивилизации, по мнению автора, развращало людей, поднимая на поверхность все самое худшее, что таилось в глубинах человеческой души.  &lt;br /&gt;
Писатель очень ярко описывает атмосферу, в которой живут герои его произведения. Образ Петербурга занимает в романе особое место. Он очень важен как для понимания творчества писателя в целом, так и романа в частности. Петербург Достоевского оформился в отдельное понятие. Он представляет собой темные, узкие улицы, где живут нищие чиновники и ремесленники. Это город обшарпанных дворов-колодцев, которые наблюдают повседневные трагедии. Раскольников идет к старухе из своей маленькой «похожей на шкаф или на сундук…» клетушки по Гороховой, Садовой и другим улицам города. Часто пересекает Сенную площадь, недалеко от которой расположен Столярный переулок, где в каждом из домов находится питейное заведение. По ночам молодой человек не может уснуть из-за пьяной брани.&lt;br /&gt;
Не случайно страшное преступление происходит именно в Петербурге. Ведь у Достоевского и место, и обстановка всегда тесно связаны с героями. А мрачный и враждебный город подходит для возникновения ужасной идеи Раскольникова как нельзя лучше. Он уже становится не просто местом действия, а, в некотором смысле, соучастником преступления. &lt;br /&gt;
Описанный в романе Петербург населен опустившимися людьми. Автор уверен, что «сугубое несчастье обитать…» в нем. Здесь нет социальных контрастов или противопоставления богатых и бедных. Жизнь Петербурга представлена жизнью бедноты, которая задавлена постоянной нехваткой денег. А нищета, в свою очередь, порождает преступность. В произведении очень точно воссоздана жизнь крупного буржуазного города.&lt;br /&gt;
В своем романе Федор Михайлович обнажает неприглядную, обычно скрытую парадным фасадом сторону Петербурга. Жизнь в нем приобретает отвратительные формы, а реальность часто кажется кошмарным видением.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Наша гипотеза подтвердилась. Петербург в романах Ф. М. Достоевского действительно является отдельным персонажем, а не просто реалией и местом для основных действий в произведениях. Петербург является неотъемлемым героем большинства произведений Достоевского («Бедные люди», «Преступление и наказание», «Записки из подполья», «Идиот» и т.д.). Причем его Петербург двойствен. В своих романе Федор Михайлович обнажает неприглядную, обычно скрытую парадным фасадом сторону Петербурга. Жизнь в нем приобретает отвратительные формы, а реальность часто кажется кошмарным видением.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Краева Юлия Дмитриевна</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&amp;diff=223942</id>
		<title>Результат исследования учащихся по проекту &quot;Петербург Ф. М. Достоевского&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&amp;diff=223942"/>
		<updated>2018-04-13T16:36:47Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Краева Юлия Дмитриевна: /* Гипотеза исследования */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Название проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петербург Ф. М. Достоевского&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Страшевская Катерина&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Краева Юля&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петербург как отдельный персонаж произведений Ф. М. Достоевского&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы считаем, что Петербург в романах Ф. М. Достоевского является отдельным главным персонажем.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Определить какова роль Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Узнать в чем &amp;quot;тайна и фантастичность&amp;quot; Петербурга Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты исследования==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Нами была создана [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-aa67255699a24b45877f570a0c4713c7 ментальная карта], которая раскрывает и дополняет исследование.&lt;br /&gt;
[[Изображение: Петербург ФМ Достоевского СтрашевскаяКраева.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Как изображается Петербург в произведениях Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петербург в произведениях Достоевского, как и в фантастических повестях Гоголя, предстает странной «навязчивой грезой», сном, который исчезнет в тот самый миг, как только тот «вдруг проснется, кому все грезится» (роман «Подросток»). Нередко Гранитный город в творениях писателей является почти одушевленным существом, способным влиять на судьбы людей. Он становится виновником разбитых надежд бедного Евгения в Пушкинской поэме «Медный всадник», и отчаянная угроза страдальца «Ужо тебе!», брошенная в сторону статуи, адресована всему городу-обидчику. Петербург в творчестве Достоевского является не только персонажем, но и своеобразным двойником героев, странно преломляющим их думы, переживания, фантазии и будущее. Тема эта зародилась еще на страницах «Петербургской летописи», в которой молодой публицист Федор Достоевский с тревогой видит черты болезненной угрюмости, проскальзывающие во внутреннем облике любимого города.  &lt;br /&gt;
Например, роман «Преступление и наказание» начинается с описания города: духота, жара, невозможность дышать. Петербург двойственен, как и Раскольников. «Преступление и наказание» - разгадка двойственности. В романе показан бедный район Петербурга – Сенная площадь. Это место доходных домов, трущоб, трактиров. Комната Раскольникова «была крошечная клетушка, шагов в шесть длиной, имевшая самый жалкий вид с своими желтенькими, пыльными и всюду отстававшими от стены обоями, и до того низкая, что чуть-чуть высокому человеку становилось в ней жутко, и всё казалось, что вот-вот стукнешься головой о потолок» . Жилище Родиона в романе сравнивается с гробом, комната Сони – с сараем. Достоевский очень подробно изображает интерьеры, стремясь показать убогость и нищету быта. Атмосфера бедности угнетает людей. &lt;br /&gt;
Ещё одна важная деталь в романе – лестницы. Многие важные встречи, разговоры будут происходить на тёмных, узких, расшатанных лестницах. О погоде в Петербурге будет упоминаться несколько раз самим автором, многие герои говорят о петербургской духоте. Сама атмосфера Петербурга – катализатор преступления. &lt;br /&gt;
Очень важна в романе цветовая гамма. Два основных цвета – серый и жёлтый. Жёлтый цвет – неуравновешенность, тревога, серый – мрачность, тоска. Достоевский первый применил такое понятие, как «жёлтый» Петербург. &lt;br /&gt;
Петербург формирует особый тип личности. Свидригайлов называет его «город полусумасшедших» . Для Достоевского важно, что теория Раскольникова рождается именно здесь, где большинство «униженных и оскорблённых» , где даже дышать трудно, где разврат и грязь повсюду. Недаром надежду на воскрешение души Родион получает лишь в Сибири, вдалеке от «жёлтого» Петербурга. &lt;br /&gt;
Несмотря на точность описания в романе, реальные адреса выяснить невозможно, потому что они не соответствуют действительности. В произведении изображён город-двойник. Петербург – очень важный образ в романе. Он помогает раскрыть душевное состояние героев, их внутренний мир. Как Родион, или Соня, или Мармеладовы могут гармонично развиваться, если они живут в невыносимых условиях? В такой обстановке рождается теория Раскольникова, Соня вынуждена работать по «жёлтому билету» , чтобы прокормить мачеху и её детей, вечно пьяного отца. Достоевский – первый писатель, который показал Петербург изнутри: не светскую жизнь высшего общества, а существование петербургской бедноты.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?&lt;br /&gt;
Петербург является неотъемлемым героем большинства произведений Достоевского («Бедные люди», «Преступление и наказание», «Записки из подполья», «Идиот» и т.д.). Его Петербург двойствен: есть Петербург дворцов и палат, созданный известнейшими архитекторами, и есть Петербург трущоб и распивочных с липкими столиками, где скрываются человеческие несчастья. Правда и дворцам автор уделил не много внимания. О «Петербурге №1» говорится как бы вскользь и далеко не лестно: «Купол собора, который ни с какой точки не обрисовывался лучше, как смотря на него отсюда, с моста, не доходя шагов двадцать до часовни, так и сиял, и сквозь чистый воздух можно было отчетливо разглядеть даже каждое его украшение. Необъяснимым холодом веяло на него всегда от этой великолепной панорамы, духом немым и глухим полна была для него эта пышная картина». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Следует заметить, что на этом описание «Петербурга №1» в «Преступлении и наказании» заканчивается. Рядом с этим великолепием описываются узкие грязные улочки, темные, залитые помоями лестницы и незамысловатое убранство распивочных. В том же духе описывается комната Родиона Романовича Раскольникова. С самого начала говорится, что она похожа на шкаф, Пульхерия Александровна называет ее гробом, Разумихин - морской каютой, а сам Раскольников - конурой. И действительно: «Это была крошечная клетушка, шагов в шесть длиной, имевшая самый жалкий вид со своими желтенькими (NB), пыльными и всюду отстававшими от стены обоями, и до того низкая, что чуть-чуть высокому человеку становилось в ней жутко, и все казалось, что вот-вот стукнешься головой о потолок. Мебель соответствовала помещению: было три старых стула, не совсем исправных, крашеный стол в углу, на котором лежало несколько тетрадей и книг; уже по тому одному, как они были запылены, видно было, что до них давно уже не касалась ничья рука». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кстати, знак NB в предыдущей цитате не случаен. Желтый цвет занимает важное место в образе Петербурга Достоевского. Тщетно пытаясь повторить подвиг Белова, я приведу несколько найденных мною примеров: желтоватые обои в комнатах Раскольникова и Сонечки; сонечкин желтый билет; желтый стакан, наполненный желтоватой жидкостью в конторе; подчеркнуто желтый интерьер комнаты Алены Ивановны т.д. Желтый цвет в романе представляет собой зло, обман и все прочие ужасы Петербурга, а своеобразной концентрацией желтого цвета и, следовательно, всех прилагаемых к нему понятий отличается комната старухи-процентщицы. Подобная ситуация повергает человека в полное отчаяние, а тут уже и до преступления недалеко: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «На улице стояла жара, к тому же духота, толкотня, всюду известка, леса, кирпич, пыль и та особенная вонь, столь известная каждому петербуржцу, не имеющему возможность нанять дачу, все это разом потрясло и без того уже расстроенные нервы юноши». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вот и предстал перед нами город Петербург во всей своей «красе» - этот город цехового и ремесленного населения. Для Достоевского очень важна реалистичность описания города, что, впрочем, неудивительно, ведь Петербург - самостоятельный персонаж и описывается он не менее подробно, чем любой другой герой. Реалистичность достигается реальными топонимами, а также описанием существующих петербургских домов. Таково, к примеру, описание старухиного дома (темная лестница, дверь). Важны также сведения, подобные количеству шагов между домами Раскольникова и процентщицы. &lt;br /&gt;
В достоевском Петербурге достаточно часто встречаются канавы, лично для меня являющиеся символом чего-то злачного, грязного и вонючего, не подходящего для нормального существования человека. Канавы есть у домов старухи и Сонечки, вид канав по набережной Екатерининского канала наводит Раскольникова на мысли о самоубийстве. Вообще, пространство Петербурга идеологично: часто встречаются лестницы, углы, перекрестки. Последнее, по- моему, наиболее важно и связано с темой веры в романе. Перекресток - крест; Соня и Лизавета меняются крестами, как и Мышкин с Рогожиным; Соня посылает Раскольникова каяться на перекресток. В романе очень важна тема воздуха, точнее его отсутствия, духоты. Этот город не приспособлен для того, чтобы в нем жили люди (князь Мышкин), город на болоте. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В распивочной, где познакомились Раскольников и Мармеладов, было душно «так что было даже нестерпимо сидеть»; в комнате старухи в день убийства «все окна были заперты, несмотря на духоту»; когда Раскольников ударил старуху первый раз она смотрела на него «не крича, точно ей воздуху недоставало»; в конторе была «страшная духота»: «Гм.. жаль, что здесь воздуху нет, - прибавил он, - духота…». Когда Разумихин приносит Раскольникову новую одежду, последний «С жадностью вдохнул от этого вонючего, пыльного, зараженного городом воздуха»; Пульхерия Александровна, пришедшая к сыну, замечает, как в его комнате душно и прибавляет: «Господи, что за город!». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Свидригайлов говорит Раскольникову: «Всем человекам надобно воздуху, воздуху, воздуху-с», а ему вторит Порфирий: «Вам теперь только воздуху надо, воздуху, воздуху». Этот город душит людей, ломает, рушит жизни своих обитателей, заставляя их мучится и страдать. Это своего рода испытание. Некоторые это испытание выдерживают, а некоторые ломаются. Последним остается выбор небольшой: либо уйти в подполье, либо умереть. Примером сломавшегося человека можно считать Мармеладова: «Это был человек уже за пятьдесят, среднего роста и плотного сложения, с проседью и с большой лысиной, с отекшим от постоянного пьянства желтыми, даже зеленоватым лицом и с припухшими веками, из-за которых сияли крошечные, как щелочки, но одушевленные красноватые глазки». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Позже говорится, что в них был «смысл и ум». Он ломается достаточно быстро: Мармеладов запил после того, как его выгнали со службы, это был последний удар судьбы, которого он не выдержал. Теперь же он терзается между вонючей распивочной с липкими столиками и Катериной Ивановной с детьми. Но, на самом деле, за его неприглядной внешностью скрывается, на самом деле, любящий отец семейства. Это ярко показывает даже тот факт, что когда Раскольников приносит его раздавленного домой, Катерина Ивановна находит в его кармане пряник, принесенный детям, и даже умирая, он указывает на босые ножки младшей девочки. Фигура Катерины Ивановны тоже очень важна. Она представляет собой наиболее показательную картину морального слома человека в этом жестоком мире. С ее именем в романе связано такое понятие Достоевского, как «гордость бедных». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Гордость - это то немногое, что осталось у бедняков, и она является тем последним, за что они с жадностью цепляются. В принципе, особенно ближе к концу книги, на примере Катерины Ивановны Мармеладовой это очень заметно. Впервые мы узнаем о ее существовании из рассказа Мармеладова в распивочной: «Можете судить по тому, до какой степени ее бедствия доходили, что она, образованная и воспитанная и фамилии известной, за меня согласилась пойти! Но пошла! Плача и рыдая и руки ломая - пошла! Ибо некуда было идти». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Последняя фраза очень важна. Именно безысходность толкает людей на поступки, в корне меняющие судьбу этих людей, причем, всегда не в лучшую сторону. На первый взгляд, тут очевидна «теория среды», как говорил сам Достоевский, «среда заела». Раскольников беден, ему нечего есть, он заложил кольцо сестры и отцовские часы, и больше ему закладывать нечего, а совсем рядом находится столько денег. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В итоге он решается на убийство старухи-процентщицы, при этом все хорошо спланировав. Но все не так просто. Поищем подтверждений в тексте: с самого начала говорится, что Раскольников был задавлен бедностью, но в «распивочном» разговоре он слышит от Мармеладова, что «бедность не порок, это истина».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. В чем «тайна и фантастичность» Петербурга?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петербург был городом Достоевского, и Достоевский был писателем во многом рожденным Петербургом. Этот город символ соединения и противоборства России и Европы, русской и европейской идеи. В молодые годы Достоевский впервые остро почувствовал “тайну” и “фантастичность” Петербурга: “Признаюсь вам, Петербург, не знаю почему, для меня всегда казался какою-то тайною. Еще с детства, почти затерянный и заброшенный в Петербурге, я как-то боялся его.&lt;br /&gt;
Достоевский описывал и повседневную жизнь Петербурга, и пожалуй, никто так, как он не изображал мрачную, давящую атмосферу петербургской осени: “. грязные дома. сверкающие от сырости плиты тротуаров. угрюмые, сердитые, промокшие прохожие. всю эту картину обхватывал черный, как будто залитый тушью, купол петербургского неба” (“Униженные и оскорбленные”).&lt;br /&gt;
Петербург Достоевского-это не только фон, на котором развернуты драматические события, это как бы душа этих событий, символ ненормальности жизни. Люди живущие в этом городе, обречены на муки и унижения. Оскорбления преследуют их всю жизнь; они понимают это и ищут выход, но порой найдя его, еще больше принижают себя. Достоевский изображает петербургскую жизнь как страшную, противоестественную, губительную для личности. Страдание и смерть – вот удел этих людей, почти все они окружены атмосферой злости и ненависти. В Петербурге Достоевского человек теряет себя окончательно, перестает ощущать реальность. Городской пейзаж органически связан с душевным состоянием автора, внутренним миром его героев. Петербург Достоевского болен, больны, кто, нравственно, кто физически, большинство персонажей его произведений.&lt;br /&gt;
Особый акцент в своих произведениях Достоевский делает на описании жилища своих героев. Они так же напоминают о ненормальности жизни, которую ведут люди, в них живущие. Возникает навязчивый, раздражающий желтый цвет, проходящий через все произведения. В “Дневнике писателя” в 1873 году он уже не так, как в молодости оценивает роль Петербурга в русской культуре:”Архитектура всего Петербурга чрезвычайно оригинальна и всегда поражала меня, именно тем, что выражает всю его бесхарактерность и безличность за все время существования. Он отражение всех архитектур в мире, всех периодов и мод; все постепенно заимствовано и по-своему перековеркано.&lt;br /&gt;
В этих зданиях, как по книге, прочтете все наплывы всех идей и идеек, правильно или внезапно залетавших к нам из Европы и постепенно нас одолевавших и полонивших. Мне кажется это самый угрюмый город, какой только может быть на свете!”. И вот горькое признанье в конце жизни, в записной тетради 1881г. “Народ. Там все. Ведь это море, которого мы не видим, запершись и оградясь от народа в чухонском болоте. Люблю тебя, Петра творенье. Виноват не люблю его”. “Дома без всякой архитектуры”, бедность, страдания и душевная задавленность-это все Петербург Достоевского.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Какое отношение Ф. М. Достоевского к Петербургу?&lt;br /&gt;
В Петербурге Достоевского всегда царит атмосфера отчаяния и трагизма: город оказывает на героев крайне негативное воздействие. Судьбы в нем всегда поломаны, люди обречены на несчастное и тяжелое существование. Здесь кончает с собой Свидригайлов («Преступление и наказание»), погибает под колесами Мармеладов, на перекрестье дорог кается в убийстве Раскольников и бедная Сонечка, вынужденная заниматься проституцией, связывает жизнь с убийцей. Или Голядкин, мелкий чиновник, который сходит с ума и всюду видит своего двойника, что напоминает нам о фантасмагоричности города, где может произойти что угодно – даже самое немыслимое; Наташа из «Униженных и оскорбленных», венчавшись, отдает свою жизнь подлецу, который ее бросает и женится на другой, тем самым обрекая ее на вечный позор. Незаконнорожденная Нелли, имеющая порок сердца и потерявшая мать. Все герои – сплошь «маленькие» и «лишние», не способные дать отпор реальности, обреченные на трудности. Их объединяет порочный и равнодушный город, в котором они живут и постепенно умирают. Достоевский, зная семиотику северной столицы (также благодаря своему предшественнику — Гоголю), не мог писать о действующих лицах в ином стиле: в нашем случае именно место диктует правила жизни, а не человек, который в нем живет. Персонаж абсолютно бессилен перед его волей.&lt;br /&gt;
В романе «Преступление и наказание» Достоевский критикует социальное устройство общества, существовавшее в России на тот момент. Становление буржуазной цивилизации, по мнению автора, развращало людей, поднимая на поверхность все самое худшее, что таилось в глубинах человеческой души.  &lt;br /&gt;
Писатель очень ярко описывает атмосферу, в которой живут герои его произведения. Образ Петербурга занимает в романе особое место. Он очень важен как для понимания творчества писателя в целом, так и романа в частности. Петербург Достоевского оформился в отдельное понятие. Он представляет собой темные, узкие улицы, где живут нищие чиновники и ремесленники. Это город обшарпанных дворов-колодцев, которые наблюдают повседневные трагедии. Раскольников идет к старухе из своей маленькой «похожей на шкаф или на сундук…» клетушки по Гороховой, Садовой и другим улицам города. Часто пересекает Сенную площадь, недалеко от которой расположен Столярный переулок, где в каждом из домов находится питейное заведение. По ночам молодой человек не может уснуть из-за пьяной брани.&lt;br /&gt;
Не случайно страшное преступление происходит именно в Петербурге. Ведь у Достоевского и место, и обстановка всегда тесно связаны с героями. А мрачный и враждебный город подходит для возникновения ужасной идеи Раскольникова как нельзя лучше. Он уже становится не просто местом действия, а, в некотором смысле, соучастником преступления. &lt;br /&gt;
Описанный в романе Петербург населен опустившимися людьми. Автор уверен, что «сугубое несчастье обитать…» в нем. Здесь нет социальных контрастов или противопоставления богатых и бедных. Жизнь Петербурга представлена жизнью бедноты, которая задавлена постоянной нехваткой денег. А нищета, в свою очередь, порождает преступность. В произведении очень точно воссоздана жизнь крупного буржуазного города.&lt;br /&gt;
В своем романе Федор Михайлович обнажает неприглядную, обычно скрытую парадным фасадом сторону Петербурга. Жизнь в нем приобретает отвратительные формы, а реальность часто кажется кошмарным видением.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Краева Юлия Дмитриевна</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&amp;diff=223941</id>
		<title>Результат исследования учащихся по проекту &quot;Петербург Ф. М. Достоевского&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&amp;diff=223941"/>
		<updated>2018-04-13T16:29:53Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Краева Юлия Дмитриевна: /* Авторы и участники проекта */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Название проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петербург Ф. М. Достоевского&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Страшевская Катерина&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Краева Юля&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петербург как отдельный персонаж произведений Ф. М. Достоевского&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Определить какова роль Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Узнать в чем &amp;quot;тайна и фантастичность&amp;quot; Петербурга Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты исследования==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Нами была создана [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-aa67255699a24b45877f570a0c4713c7 ментальная карта], которая раскрывает и дополняет исследование.&lt;br /&gt;
[[Изображение: Петербург ФМ Достоевского СтрашевскаяКраева.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Как изображается Петербург в произведениях Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петербург в произведениях Достоевского, как и в фантастических повестях Гоголя, предстает странной «навязчивой грезой», сном, который исчезнет в тот самый миг, как только тот «вдруг проснется, кому все грезится» (роман «Подросток»). Нередко Гранитный город в творениях писателей является почти одушевленным существом, способным влиять на судьбы людей. Он становится виновником разбитых надежд бедного Евгения в Пушкинской поэме «Медный всадник», и отчаянная угроза страдальца «Ужо тебе!», брошенная в сторону статуи, адресована всему городу-обидчику. Петербург в творчестве Достоевского является не только персонажем, но и своеобразным двойником героев, странно преломляющим их думы, переживания, фантазии и будущее. Тема эта зародилась еще на страницах «Петербургской летописи», в которой молодой публицист Федор Достоевский с тревогой видит черты болезненной угрюмости, проскальзывающие во внутреннем облике любимого города.  &lt;br /&gt;
Например, роман «Преступление и наказание» начинается с описания города: духота, жара, невозможность дышать. Петербург двойственен, как и Раскольников. «Преступление и наказание» - разгадка двойственности. В романе показан бедный район Петербурга – Сенная площадь. Это место доходных домов, трущоб, трактиров. Комната Раскольникова «была крошечная клетушка, шагов в шесть длиной, имевшая самый жалкий вид с своими желтенькими, пыльными и всюду отстававшими от стены обоями, и до того низкая, что чуть-чуть высокому человеку становилось в ней жутко, и всё казалось, что вот-вот стукнешься головой о потолок» . Жилище Родиона в романе сравнивается с гробом, комната Сони – с сараем. Достоевский очень подробно изображает интерьеры, стремясь показать убогость и нищету быта. Атмосфера бедности угнетает людей. &lt;br /&gt;
Ещё одна важная деталь в романе – лестницы. Многие важные встречи, разговоры будут происходить на тёмных, узких, расшатанных лестницах. О погоде в Петербурге будет упоминаться несколько раз самим автором, многие герои говорят о петербургской духоте. Сама атмосфера Петербурга – катализатор преступления. &lt;br /&gt;
Очень важна в романе цветовая гамма. Два основных цвета – серый и жёлтый. Жёлтый цвет – неуравновешенность, тревога, серый – мрачность, тоска. Достоевский первый применил такое понятие, как «жёлтый» Петербург. &lt;br /&gt;
Петербург формирует особый тип личности. Свидригайлов называет его «город полусумасшедших» . Для Достоевского важно, что теория Раскольникова рождается именно здесь, где большинство «униженных и оскорблённых» , где даже дышать трудно, где разврат и грязь повсюду. Недаром надежду на воскрешение души Родион получает лишь в Сибири, вдалеке от «жёлтого» Петербурга. &lt;br /&gt;
Несмотря на точность описания в романе, реальные адреса выяснить невозможно, потому что они не соответствуют действительности. В произведении изображён город-двойник. Петербург – очень важный образ в романе. Он помогает раскрыть душевное состояние героев, их внутренний мир. Как Родион, или Соня, или Мармеладовы могут гармонично развиваться, если они живут в невыносимых условиях? В такой обстановке рождается теория Раскольникова, Соня вынуждена работать по «жёлтому билету» , чтобы прокормить мачеху и её детей, вечно пьяного отца. Достоевский – первый писатель, который показал Петербург изнутри: не светскую жизнь высшего общества, а существование петербургской бедноты.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?&lt;br /&gt;
Петербург является неотъемлемым героем большинства произведений Достоевского («Бедные люди», «Преступление и наказание», «Записки из подполья», «Идиот» и т.д.). Его Петербург двойствен: есть Петербург дворцов и палат, созданный известнейшими архитекторами, и есть Петербург трущоб и распивочных с липкими столиками, где скрываются человеческие несчастья. Правда и дворцам автор уделил не много внимания. О «Петербурге №1» говорится как бы вскользь и далеко не лестно: «Купол собора, который ни с какой точки не обрисовывался лучше, как смотря на него отсюда, с моста, не доходя шагов двадцать до часовни, так и сиял, и сквозь чистый воздух можно было отчетливо разглядеть даже каждое его украшение. Необъяснимым холодом веяло на него всегда от этой великолепной панорамы, духом немым и глухим полна была для него эта пышная картина». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Следует заметить, что на этом описание «Петербурга №1» в «Преступлении и наказании» заканчивается. Рядом с этим великолепием описываются узкие грязные улочки, темные, залитые помоями лестницы и незамысловатое убранство распивочных. В том же духе описывается комната Родиона Романовича Раскольникова. С самого начала говорится, что она похожа на шкаф, Пульхерия Александровна называет ее гробом, Разумихин - морской каютой, а сам Раскольников - конурой. И действительно: «Это была крошечная клетушка, шагов в шесть длиной, имевшая самый жалкий вид со своими желтенькими (NB), пыльными и всюду отстававшими от стены обоями, и до того низкая, что чуть-чуть высокому человеку становилось в ней жутко, и все казалось, что вот-вот стукнешься головой о потолок. Мебель соответствовала помещению: было три старых стула, не совсем исправных, крашеный стол в углу, на котором лежало несколько тетрадей и книг; уже по тому одному, как они были запылены, видно было, что до них давно уже не касалась ничья рука». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кстати, знак NB в предыдущей цитате не случаен. Желтый цвет занимает важное место в образе Петербурга Достоевского. Тщетно пытаясь повторить подвиг Белова, я приведу несколько найденных мною примеров: желтоватые обои в комнатах Раскольникова и Сонечки; сонечкин желтый билет; желтый стакан, наполненный желтоватой жидкостью в конторе; подчеркнуто желтый интерьер комнаты Алены Ивановны т.д. Желтый цвет в романе представляет собой зло, обман и все прочие ужасы Петербурга, а своеобразной концентрацией желтого цвета и, следовательно, всех прилагаемых к нему понятий отличается комната старухи-процентщицы. Подобная ситуация повергает человека в полное отчаяние, а тут уже и до преступления недалеко: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «На улице стояла жара, к тому же духота, толкотня, всюду известка, леса, кирпич, пыль и та особенная вонь, столь известная каждому петербуржцу, не имеющему возможность нанять дачу, все это разом потрясло и без того уже расстроенные нервы юноши». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вот и предстал перед нами город Петербург во всей своей «красе» - этот город цехового и ремесленного населения. Для Достоевского очень важна реалистичность описания города, что, впрочем, неудивительно, ведь Петербург - самостоятельный персонаж и описывается он не менее подробно, чем любой другой герой. Реалистичность достигается реальными топонимами, а также описанием существующих петербургских домов. Таково, к примеру, описание старухиного дома (темная лестница, дверь). Важны также сведения, подобные количеству шагов между домами Раскольникова и процентщицы. &lt;br /&gt;
В достоевском Петербурге достаточно часто встречаются канавы, лично для меня являющиеся символом чего-то злачного, грязного и вонючего, не подходящего для нормального существования человека. Канавы есть у домов старухи и Сонечки, вид канав по набережной Екатерининского канала наводит Раскольникова на мысли о самоубийстве. Вообще, пространство Петербурга идеологично: часто встречаются лестницы, углы, перекрестки. Последнее, по- моему, наиболее важно и связано с темой веры в романе. Перекресток - крест; Соня и Лизавета меняются крестами, как и Мышкин с Рогожиным; Соня посылает Раскольникова каяться на перекресток. В романе очень важна тема воздуха, точнее его отсутствия, духоты. Этот город не приспособлен для того, чтобы в нем жили люди (князь Мышкин), город на болоте. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В распивочной, где познакомились Раскольников и Мармеладов, было душно «так что было даже нестерпимо сидеть»; в комнате старухи в день убийства «все окна были заперты, несмотря на духоту»; когда Раскольников ударил старуху первый раз она смотрела на него «не крича, точно ей воздуху недоставало»; в конторе была «страшная духота»: «Гм.. жаль, что здесь воздуху нет, - прибавил он, - духота…». Когда Разумихин приносит Раскольникову новую одежду, последний «С жадностью вдохнул от этого вонючего, пыльного, зараженного городом воздуха»; Пульхерия Александровна, пришедшая к сыну, замечает, как в его комнате душно и прибавляет: «Господи, что за город!». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Свидригайлов говорит Раскольникову: «Всем человекам надобно воздуху, воздуху, воздуху-с», а ему вторит Порфирий: «Вам теперь только воздуху надо, воздуху, воздуху». Этот город душит людей, ломает, рушит жизни своих обитателей, заставляя их мучится и страдать. Это своего рода испытание. Некоторые это испытание выдерживают, а некоторые ломаются. Последним остается выбор небольшой: либо уйти в подполье, либо умереть. Примером сломавшегося человека можно считать Мармеладова: «Это был человек уже за пятьдесят, среднего роста и плотного сложения, с проседью и с большой лысиной, с отекшим от постоянного пьянства желтыми, даже зеленоватым лицом и с припухшими веками, из-за которых сияли крошечные, как щелочки, но одушевленные красноватые глазки». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Позже говорится, что в них был «смысл и ум». Он ломается достаточно быстро: Мармеладов запил после того, как его выгнали со службы, это был последний удар судьбы, которого он не выдержал. Теперь же он терзается между вонючей распивочной с липкими столиками и Катериной Ивановной с детьми. Но, на самом деле, за его неприглядной внешностью скрывается, на самом деле, любящий отец семейства. Это ярко показывает даже тот факт, что когда Раскольников приносит его раздавленного домой, Катерина Ивановна находит в его кармане пряник, принесенный детям, и даже умирая, он указывает на босые ножки младшей девочки. Фигура Катерины Ивановны тоже очень важна. Она представляет собой наиболее показательную картину морального слома человека в этом жестоком мире. С ее именем в романе связано такое понятие Достоевского, как «гордость бедных». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Гордость - это то немногое, что осталось у бедняков, и она является тем последним, за что они с жадностью цепляются. В принципе, особенно ближе к концу книги, на примере Катерины Ивановны Мармеладовой это очень заметно. Впервые мы узнаем о ее существовании из рассказа Мармеладова в распивочной: «Можете судить по тому, до какой степени ее бедствия доходили, что она, образованная и воспитанная и фамилии известной, за меня согласилась пойти! Но пошла! Плача и рыдая и руки ломая - пошла! Ибо некуда было идти». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Последняя фраза очень важна. Именно безысходность толкает людей на поступки, в корне меняющие судьбу этих людей, причем, всегда не в лучшую сторону. На первый взгляд, тут очевидна «теория среды», как говорил сам Достоевский, «среда заела». Раскольников беден, ему нечего есть, он заложил кольцо сестры и отцовские часы, и больше ему закладывать нечего, а совсем рядом находится столько денег. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В итоге он решается на убийство старухи-процентщицы, при этом все хорошо спланировав. Но все не так просто. Поищем подтверждений в тексте: с самого начала говорится, что Раскольников был задавлен бедностью, но в «распивочном» разговоре он слышит от Мармеладова, что «бедность не порок, это истина».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. В чем «тайна и фантастичность» Петербурга?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петербург был городом Достоевского, и Достоевский был писателем во многом рожденным Петербургом. Этот город символ соединения и противоборства России и Европы, русской и европейской идеи. В молодые годы Достоевский впервые остро почувствовал “тайну” и “фантастичность” Петербурга: “Признаюсь вам, Петербург, не знаю почему, для меня всегда казался какою-то тайною. Еще с детства, почти затерянный и заброшенный в Петербурге, я как-то боялся его.&lt;br /&gt;
Достоевский описывал и повседневную жизнь Петербурга, и пожалуй, никто так, как он не изображал мрачную, давящую атмосферу петербургской осени: “. грязные дома. сверкающие от сырости плиты тротуаров. угрюмые, сердитые, промокшие прохожие. всю эту картину обхватывал черный, как будто залитый тушью, купол петербургского неба” (“Униженные и оскорбленные”).&lt;br /&gt;
Петербург Достоевского-это не только фон, на котором развернуты драматические события, это как бы душа этих событий, символ ненормальности жизни. Люди живущие в этом городе, обречены на муки и унижения. Оскорбления преследуют их всю жизнь; они понимают это и ищут выход, но порой найдя его, еще больше принижают себя. Достоевский изображает петербургскую жизнь как страшную, противоестественную, губительную для личности. Страдание и смерть – вот удел этих людей, почти все они окружены атмосферой злости и ненависти. В Петербурге Достоевского человек теряет себя окончательно, перестает ощущать реальность. Городской пейзаж органически связан с душевным состоянием автора, внутренним миром его героев. Петербург Достоевского болен, больны, кто, нравственно, кто физически, большинство персонажей его произведений.&lt;br /&gt;
Особый акцент в своих произведениях Достоевский делает на описании жилища своих героев. Они так же напоминают о ненормальности жизни, которую ведут люди, в них живущие. Возникает навязчивый, раздражающий желтый цвет, проходящий через все произведения. В “Дневнике писателя” в 1873 году он уже не так, как в молодости оценивает роль Петербурга в русской культуре:”Архитектура всего Петербурга чрезвычайно оригинальна и всегда поражала меня, именно тем, что выражает всю его бесхарактерность и безличность за все время существования. Он отражение всех архитектур в мире, всех периодов и мод; все постепенно заимствовано и по-своему перековеркано.&lt;br /&gt;
В этих зданиях, как по книге, прочтете все наплывы всех идей и идеек, правильно или внезапно залетавших к нам из Европы и постепенно нас одолевавших и полонивших. Мне кажется это самый угрюмый город, какой только может быть на свете!”. И вот горькое признанье в конце жизни, в записной тетради 1881г. “Народ. Там все. Ведь это море, которого мы не видим, запершись и оградясь от народа в чухонском болоте. Люблю тебя, Петра творенье. Виноват не люблю его”. “Дома без всякой архитектуры”, бедность, страдания и душевная задавленность-это все Петербург Достоевского.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Какое отношение Ф. М. Достоевского к Петербургу?&lt;br /&gt;
В Петербурге Достоевского всегда царит атмосфера отчаяния и трагизма: город оказывает на героев крайне негативное воздействие. Судьбы в нем всегда поломаны, люди обречены на несчастное и тяжелое существование. Здесь кончает с собой Свидригайлов («Преступление и наказание»), погибает под колесами Мармеладов, на перекрестье дорог кается в убийстве Раскольников и бедная Сонечка, вынужденная заниматься проституцией, связывает жизнь с убийцей. Или Голядкин, мелкий чиновник, который сходит с ума и всюду видит своего двойника, что напоминает нам о фантасмагоричности города, где может произойти что угодно – даже самое немыслимое; Наташа из «Униженных и оскорбленных», венчавшись, отдает свою жизнь подлецу, который ее бросает и женится на другой, тем самым обрекая ее на вечный позор. Незаконнорожденная Нелли, имеющая порок сердца и потерявшая мать. Все герои – сплошь «маленькие» и «лишние», не способные дать отпор реальности, обреченные на трудности. Их объединяет порочный и равнодушный город, в котором они живут и постепенно умирают. Достоевский, зная семиотику северной столицы (также благодаря своему предшественнику — Гоголю), не мог писать о действующих лицах в ином стиле: в нашем случае именно место диктует правила жизни, а не человек, который в нем живет. Персонаж абсолютно бессилен перед его волей.&lt;br /&gt;
В романе «Преступление и наказание» Достоевский критикует социальное устройство общества, существовавшее в России на тот момент. Становление буржуазной цивилизации, по мнению автора, развращало людей, поднимая на поверхность все самое худшее, что таилось в глубинах человеческой души.  &lt;br /&gt;
Писатель очень ярко описывает атмосферу, в которой живут герои его произведения. Образ Петербурга занимает в романе особое место. Он очень важен как для понимания творчества писателя в целом, так и романа в частности. Петербург Достоевского оформился в отдельное понятие. Он представляет собой темные, узкие улицы, где живут нищие чиновники и ремесленники. Это город обшарпанных дворов-колодцев, которые наблюдают повседневные трагедии. Раскольников идет к старухе из своей маленькой «похожей на шкаф или на сундук…» клетушки по Гороховой, Садовой и другим улицам города. Часто пересекает Сенную площадь, недалеко от которой расположен Столярный переулок, где в каждом из домов находится питейное заведение. По ночам молодой человек не может уснуть из-за пьяной брани.&lt;br /&gt;
Не случайно страшное преступление происходит именно в Петербурге. Ведь у Достоевского и место, и обстановка всегда тесно связаны с героями. А мрачный и враждебный город подходит для возникновения ужасной идеи Раскольникова как нельзя лучше. Он уже становится не просто местом действия, а, в некотором смысле, соучастником преступления. &lt;br /&gt;
Описанный в романе Петербург населен опустившимися людьми. Автор уверен, что «сугубое несчастье обитать…» в нем. Здесь нет социальных контрастов или противопоставления богатых и бедных. Жизнь Петербурга представлена жизнью бедноты, которая задавлена постоянной нехваткой денег. А нищета, в свою очередь, порождает преступность. В произведении очень точно воссоздана жизнь крупного буржуазного города.&lt;br /&gt;
В своем романе Федор Михайлович обнажает неприглядную, обычно скрытую парадным фасадом сторону Петербурга. Жизнь в нем приобретает отвратительные формы, а реальность часто кажется кошмарным видением.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Краева Юлия Дмитриевна</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&amp;diff=223940</id>
		<title>Результат исследования учащихся по проекту &quot;Петербург Ф. М. Достоевского&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22&amp;diff=223940"/>
		<updated>2018-04-13T16:23:44Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Краева Юлия Дмитриевна: /* Результаты исследования */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Название проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петербург Ф. М. Достоевского&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петербург как отдельный персонаж произведений Ф. М. Достоевского&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Определить какова роль Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Узнать в чем &amp;quot;тайна и фантастичность&amp;quot; Петербурга Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты исследования==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Нами была создана [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-aa67255699a24b45877f570a0c4713c7 ментальная карта], которая раскрывает и дополняет исследование.&lt;br /&gt;
[[Изображение: Петербург ФМ Достоевского СтрашевскаяКраева.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Как изображается Петербург в произведениях Ф. М. Достоевского?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петербург в произведениях Достоевского, как и в фантастических повестях Гоголя, предстает странной «навязчивой грезой», сном, который исчезнет в тот самый миг, как только тот «вдруг проснется, кому все грезится» (роман «Подросток»). Нередко Гранитный город в творениях писателей является почти одушевленным существом, способным влиять на судьбы людей. Он становится виновником разбитых надежд бедного Евгения в Пушкинской поэме «Медный всадник», и отчаянная угроза страдальца «Ужо тебе!», брошенная в сторону статуи, адресована всему городу-обидчику. Петербург в творчестве Достоевского является не только персонажем, но и своеобразным двойником героев, странно преломляющим их думы, переживания, фантазии и будущее. Тема эта зародилась еще на страницах «Петербургской летописи», в которой молодой публицист Федор Достоевский с тревогой видит черты болезненной угрюмости, проскальзывающие во внутреннем облике любимого города.  &lt;br /&gt;
Например, роман «Преступление и наказание» начинается с описания города: духота, жара, невозможность дышать. Петербург двойственен, как и Раскольников. «Преступление и наказание» - разгадка двойственности. В романе показан бедный район Петербурга – Сенная площадь. Это место доходных домов, трущоб, трактиров. Комната Раскольникова «была крошечная клетушка, шагов в шесть длиной, имевшая самый жалкий вид с своими желтенькими, пыльными и всюду отстававшими от стены обоями, и до того низкая, что чуть-чуть высокому человеку становилось в ней жутко, и всё казалось, что вот-вот стукнешься головой о потолок» . Жилище Родиона в романе сравнивается с гробом, комната Сони – с сараем. Достоевский очень подробно изображает интерьеры, стремясь показать убогость и нищету быта. Атмосфера бедности угнетает людей. &lt;br /&gt;
Ещё одна важная деталь в романе – лестницы. Многие важные встречи, разговоры будут происходить на тёмных, узких, расшатанных лестницах. О погоде в Петербурге будет упоминаться несколько раз самим автором, многие герои говорят о петербургской духоте. Сама атмосфера Петербурга – катализатор преступления. &lt;br /&gt;
Очень важна в романе цветовая гамма. Два основных цвета – серый и жёлтый. Жёлтый цвет – неуравновешенность, тревога, серый – мрачность, тоска. Достоевский первый применил такое понятие, как «жёлтый» Петербург. &lt;br /&gt;
Петербург формирует особый тип личности. Свидригайлов называет его «город полусумасшедших» . Для Достоевского важно, что теория Раскольникова рождается именно здесь, где большинство «униженных и оскорблённых» , где даже дышать трудно, где разврат и грязь повсюду. Недаром надежду на воскрешение души Родион получает лишь в Сибири, вдалеке от «жёлтого» Петербурга. &lt;br /&gt;
Несмотря на точность описания в романе, реальные адреса выяснить невозможно, потому что они не соответствуют действительности. В произведении изображён город-двойник. Петербург – очень важный образ в романе. Он помогает раскрыть душевное состояние героев, их внутренний мир. Как Родион, или Соня, или Мармеладовы могут гармонично развиваться, если они живут в невыносимых условиях? В такой обстановке рождается теория Раскольникова, Соня вынуждена работать по «жёлтому билету» , чтобы прокормить мачеху и её детей, вечно пьяного отца. Достоевский – первый писатель, который показал Петербург изнутри: не светскую жизнь высшего общества, а существование петербургской бедноты.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?&lt;br /&gt;
Петербург является неотъемлемым героем большинства произведений Достоевского («Бедные люди», «Преступление и наказание», «Записки из подполья», «Идиот» и т.д.). Его Петербург двойствен: есть Петербург дворцов и палат, созданный известнейшими архитекторами, и есть Петербург трущоб и распивочных с липкими столиками, где скрываются человеческие несчастья. Правда и дворцам автор уделил не много внимания. О «Петербурге №1» говорится как бы вскользь и далеко не лестно: «Купол собора, который ни с какой точки не обрисовывался лучше, как смотря на него отсюда, с моста, не доходя шагов двадцать до часовни, так и сиял, и сквозь чистый воздух можно было отчетливо разглядеть даже каждое его украшение. Необъяснимым холодом веяло на него всегда от этой великолепной панорамы, духом немым и глухим полна была для него эта пышная картина». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Следует заметить, что на этом описание «Петербурга №1» в «Преступлении и наказании» заканчивается. Рядом с этим великолепием описываются узкие грязные улочки, темные, залитые помоями лестницы и незамысловатое убранство распивочных. В том же духе описывается комната Родиона Романовича Раскольникова. С самого начала говорится, что она похожа на шкаф, Пульхерия Александровна называет ее гробом, Разумихин - морской каютой, а сам Раскольников - конурой. И действительно: «Это была крошечная клетушка, шагов в шесть длиной, имевшая самый жалкий вид со своими желтенькими (NB), пыльными и всюду отстававшими от стены обоями, и до того низкая, что чуть-чуть высокому человеку становилось в ней жутко, и все казалось, что вот-вот стукнешься головой о потолок. Мебель соответствовала помещению: было три старых стула, не совсем исправных, крашеный стол в углу, на котором лежало несколько тетрадей и книг; уже по тому одному, как они были запылены, видно было, что до них давно уже не касалась ничья рука». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кстати, знак NB в предыдущей цитате не случаен. Желтый цвет занимает важное место в образе Петербурга Достоевского. Тщетно пытаясь повторить подвиг Белова, я приведу несколько найденных мною примеров: желтоватые обои в комнатах Раскольникова и Сонечки; сонечкин желтый билет; желтый стакан, наполненный желтоватой жидкостью в конторе; подчеркнуто желтый интерьер комнаты Алены Ивановны т.д. Желтый цвет в романе представляет собой зло, обман и все прочие ужасы Петербурга, а своеобразной концентрацией желтого цвета и, следовательно, всех прилагаемых к нему понятий отличается комната старухи-процентщицы. Подобная ситуация повергает человека в полное отчаяние, а тут уже и до преступления недалеко: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* «На улице стояла жара, к тому же духота, толкотня, всюду известка, леса, кирпич, пыль и та особенная вонь, столь известная каждому петербуржцу, не имеющему возможность нанять дачу, все это разом потрясло и без того уже расстроенные нервы юноши». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вот и предстал перед нами город Петербург во всей своей «красе» - этот город цехового и ремесленного населения. Для Достоевского очень важна реалистичность описания города, что, впрочем, неудивительно, ведь Петербург - самостоятельный персонаж и описывается он не менее подробно, чем любой другой герой. Реалистичность достигается реальными топонимами, а также описанием существующих петербургских домов. Таково, к примеру, описание старухиного дома (темная лестница, дверь). Важны также сведения, подобные количеству шагов между домами Раскольникова и процентщицы. &lt;br /&gt;
В достоевском Петербурге достаточно часто встречаются канавы, лично для меня являющиеся символом чего-то злачного, грязного и вонючего, не подходящего для нормального существования человека. Канавы есть у домов старухи и Сонечки, вид канав по набережной Екатерининского канала наводит Раскольникова на мысли о самоубийстве. Вообще, пространство Петербурга идеологично: часто встречаются лестницы, углы, перекрестки. Последнее, по- моему, наиболее важно и связано с темой веры в романе. Перекресток - крест; Соня и Лизавета меняются крестами, как и Мышкин с Рогожиным; Соня посылает Раскольникова каяться на перекресток. В романе очень важна тема воздуха, точнее его отсутствия, духоты. Этот город не приспособлен для того, чтобы в нем жили люди (князь Мышкин), город на болоте. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В распивочной, где познакомились Раскольников и Мармеладов, было душно «так что было даже нестерпимо сидеть»; в комнате старухи в день убийства «все окна были заперты, несмотря на духоту»; когда Раскольников ударил старуху первый раз она смотрела на него «не крича, точно ей воздуху недоставало»; в конторе была «страшная духота»: «Гм.. жаль, что здесь воздуху нет, - прибавил он, - духота…». Когда Разумихин приносит Раскольникову новую одежду, последний «С жадностью вдохнул от этого вонючего, пыльного, зараженного городом воздуха»; Пульхерия Александровна, пришедшая к сыну, замечает, как в его комнате душно и прибавляет: «Господи, что за город!». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Свидригайлов говорит Раскольникову: «Всем человекам надобно воздуху, воздуху, воздуху-с», а ему вторит Порфирий: «Вам теперь только воздуху надо, воздуху, воздуху». Этот город душит людей, ломает, рушит жизни своих обитателей, заставляя их мучится и страдать. Это своего рода испытание. Некоторые это испытание выдерживают, а некоторые ломаются. Последним остается выбор небольшой: либо уйти в подполье, либо умереть. Примером сломавшегося человека можно считать Мармеладова: «Это был человек уже за пятьдесят, среднего роста и плотного сложения, с проседью и с большой лысиной, с отекшим от постоянного пьянства желтыми, даже зеленоватым лицом и с припухшими веками, из-за которых сияли крошечные, как щелочки, но одушевленные красноватые глазки». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Позже говорится, что в них был «смысл и ум». Он ломается достаточно быстро: Мармеладов запил после того, как его выгнали со службы, это был последний удар судьбы, которого он не выдержал. Теперь же он терзается между вонючей распивочной с липкими столиками и Катериной Ивановной с детьми. Но, на самом деле, за его неприглядной внешностью скрывается, на самом деле, любящий отец семейства. Это ярко показывает даже тот факт, что когда Раскольников приносит его раздавленного домой, Катерина Ивановна находит в его кармане пряник, принесенный детям, и даже умирая, он указывает на босые ножки младшей девочки. Фигура Катерины Ивановны тоже очень важна. Она представляет собой наиболее показательную картину морального слома человека в этом жестоком мире. С ее именем в романе связано такое понятие Достоевского, как «гордость бедных». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Гордость - это то немногое, что осталось у бедняков, и она является тем последним, за что они с жадностью цепляются. В принципе, особенно ближе к концу книги, на примере Катерины Ивановны Мармеладовой это очень заметно. Впервые мы узнаем о ее существовании из рассказа Мармеладова в распивочной: «Можете судить по тому, до какой степени ее бедствия доходили, что она, образованная и воспитанная и фамилии известной, за меня согласилась пойти! Но пошла! Плача и рыдая и руки ломая - пошла! Ибо некуда было идти». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Последняя фраза очень важна. Именно безысходность толкает людей на поступки, в корне меняющие судьбу этих людей, причем, всегда не в лучшую сторону. На первый взгляд, тут очевидна «теория среды», как говорил сам Достоевский, «среда заела». Раскольников беден, ему нечего есть, он заложил кольцо сестры и отцовские часы, и больше ему закладывать нечего, а совсем рядом находится столько денег. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В итоге он решается на убийство старухи-процентщицы, при этом все хорошо спланировав. Но все не так просто. Поищем подтверждений в тексте: с самого начала говорится, что Раскольников был задавлен бедностью, но в «распивочном» разговоре он слышит от Мармеладова, что «бедность не порок, это истина».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. В чем «тайна и фантастичность» Петербурга?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петербург был городом Достоевского, и Достоевский был писателем во многом рожденным Петербургом. Этот город символ соединения и противоборства России и Европы, русской и европейской идеи. В молодые годы Достоевский впервые остро почувствовал “тайну” и “фантастичность” Петербурга: “Признаюсь вам, Петербург, не знаю почему, для меня всегда казался какою-то тайною. Еще с детства, почти затерянный и заброшенный в Петербурге, я как-то боялся его.&lt;br /&gt;
Достоевский описывал и повседневную жизнь Петербурга, и пожалуй, никто так, как он не изображал мрачную, давящую атмосферу петербургской осени: “. грязные дома. сверкающие от сырости плиты тротуаров. угрюмые, сердитые, промокшие прохожие. всю эту картину обхватывал черный, как будто залитый тушью, купол петербургского неба” (“Униженные и оскорбленные”).&lt;br /&gt;
Петербург Достоевского-это не только фон, на котором развернуты драматические события, это как бы душа этих событий, символ ненормальности жизни. Люди живущие в этом городе, обречены на муки и унижения. Оскорбления преследуют их всю жизнь; они понимают это и ищут выход, но порой найдя его, еще больше принижают себя. Достоевский изображает петербургскую жизнь как страшную, противоестественную, губительную для личности. Страдание и смерть – вот удел этих людей, почти все они окружены атмосферой злости и ненависти. В Петербурге Достоевского человек теряет себя окончательно, перестает ощущать реальность. Городской пейзаж органически связан с душевным состоянием автора, внутренним миром его героев. Петербург Достоевского болен, больны, кто, нравственно, кто физически, большинство персонажей его произведений.&lt;br /&gt;
Особый акцент в своих произведениях Достоевский делает на описании жилища своих героев. Они так же напоминают о ненормальности жизни, которую ведут люди, в них живущие. Возникает навязчивый, раздражающий желтый цвет, проходящий через все произведения. В “Дневнике писателя” в 1873 году он уже не так, как в молодости оценивает роль Петербурга в русской культуре:”Архитектура всего Петербурга чрезвычайно оригинальна и всегда поражала меня, именно тем, что выражает всю его бесхарактерность и безличность за все время существования. Он отражение всех архитектур в мире, всех периодов и мод; все постепенно заимствовано и по-своему перековеркано.&lt;br /&gt;
В этих зданиях, как по книге, прочтете все наплывы всех идей и идеек, правильно или внезапно залетавших к нам из Европы и постепенно нас одолевавших и полонивших. Мне кажется это самый угрюмый город, какой только может быть на свете!”. И вот горькое признанье в конце жизни, в записной тетради 1881г. “Народ. Там все. Ведь это море, которого мы не видим, запершись и оградясь от народа в чухонском болоте. Люблю тебя, Петра творенье. Виноват не люблю его”. “Дома без всякой архитектуры”, бедность, страдания и душевная задавленность-это все Петербург Достоевского.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Какое отношение Ф. М. Достоевского к Петербургу?&lt;br /&gt;
В Петербурге Достоевского всегда царит атмосфера отчаяния и трагизма: город оказывает на героев крайне негативное воздействие. Судьбы в нем всегда поломаны, люди обречены на несчастное и тяжелое существование. Здесь кончает с собой Свидригайлов («Преступление и наказание»), погибает под колесами Мармеладов, на перекрестье дорог кается в убийстве Раскольников и бедная Сонечка, вынужденная заниматься проституцией, связывает жизнь с убийцей. Или Голядкин, мелкий чиновник, который сходит с ума и всюду видит своего двойника, что напоминает нам о фантасмагоричности города, где может произойти что угодно – даже самое немыслимое; Наташа из «Униженных и оскорбленных», венчавшись, отдает свою жизнь подлецу, который ее бросает и женится на другой, тем самым обрекая ее на вечный позор. Незаконнорожденная Нелли, имеющая порок сердца и потерявшая мать. Все герои – сплошь «маленькие» и «лишние», не способные дать отпор реальности, обреченные на трудности. Их объединяет порочный и равнодушный город, в котором они живут и постепенно умирают. Достоевский, зная семиотику северной столицы (также благодаря своему предшественнику — Гоголю), не мог писать о действующих лицах в ином стиле: в нашем случае именно место диктует правила жизни, а не человек, который в нем живет. Персонаж абсолютно бессилен перед его волей.&lt;br /&gt;
В романе «Преступление и наказание» Достоевский критикует социальное устройство общества, существовавшее в России на тот момент. Становление буржуазной цивилизации, по мнению автора, развращало людей, поднимая на поверхность все самое худшее, что таилось в глубинах человеческой души.  &lt;br /&gt;
Писатель очень ярко описывает атмосферу, в которой живут герои его произведения. Образ Петербурга занимает в романе особое место. Он очень важен как для понимания творчества писателя в целом, так и романа в частности. Петербург Достоевского оформился в отдельное понятие. Он представляет собой темные, узкие улицы, где живут нищие чиновники и ремесленники. Это город обшарпанных дворов-колодцев, которые наблюдают повседневные трагедии. Раскольников идет к старухе из своей маленькой «похожей на шкаф или на сундук…» клетушки по Гороховой, Садовой и другим улицам города. Часто пересекает Сенную площадь, недалеко от которой расположен Столярный переулок, где в каждом из домов находится питейное заведение. По ночам молодой человек не может уснуть из-за пьяной брани.&lt;br /&gt;
Не случайно страшное преступление происходит именно в Петербурге. Ведь у Достоевского и место, и обстановка всегда тесно связаны с героями. А мрачный и враждебный город подходит для возникновения ужасной идеи Раскольникова как нельзя лучше. Он уже становится не просто местом действия, а, в некотором смысле, соучастником преступления. &lt;br /&gt;
Описанный в романе Петербург населен опустившимися людьми. Автор уверен, что «сугубое несчастье обитать…» в нем. Здесь нет социальных контрастов или противопоставления богатых и бедных. Жизнь Петербурга представлена жизнью бедноты, которая задавлена постоянной нехваткой денег. А нищета, в свою очередь, порождает преступность. В произведении очень точно воссоздана жизнь крупного буржуазного города.&lt;br /&gt;
В своем романе Федор Михайлович обнажает неприглядную, обычно скрытую парадным фасадом сторону Петербурга. Жизнь в нем приобретает отвратительные формы, а реальность часто кажется кошмарным видением.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Краева Юлия Дмитриевна</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&amp;diff=222761</id>
		<title>Участник:Краева Юлия Дмитриевна</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&amp;diff=222761"/>
		<updated>2018-04-05T15:45:08Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Краева Юлия Дмитриевна: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''ФИО:''' Краева Юлия Дмитриевна&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Факультет:''' ФГН&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Группа:'''[[Группа РЛ-13-1| РЛ-13-1]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1chG-372UHlCyEMdRvNRbM7AZrx0SNY8maJJHqjDjzLg/edit#gid=0 Совместная таблица]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/presentation/d/1kAe4-FQgtnsP07HXpOWvWTOPaPrc-okuGNRKzTozbn4/edit#slide=id.g357e113619_0_0 Совместная презентация]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1ePZL5S6_PIYzsucTp0oa2TYeUnQX2zcIdg76mR5I9XE/edit Экзюпери]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfaJb25D-3UlqMvsD2gOS3r3dSc_rYzSpBlDimXYcScNDSuyQ/viewform Опрос]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/forms/d/13CTUYTECfAtmoPZc1FdxJiAWkrqmgc71LHzjcxm9e3E/edit Ответы на опрос]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Краева Юлия Дмитриевна</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&amp;diff=222760</id>
		<title>Участник:Краева Юлия Дмитриевна</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&amp;diff=222760"/>
		<updated>2018-04-05T15:31:30Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Краева Юлия Дмитриевна: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''ФИО:''' Краева Юлия Дмитриевна&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Факультет:''' ФГН&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Группа:'''[[Группа РЛ-13-1| РЛ-13-1]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1chG-372UHlCyEMdRvNRbM7AZrx0SNY8maJJHqjDjzLg/edit#gid=0 Совместная таблица]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/presentation/d/1kAe4-FQgtnsP07HXpOWvWTOPaPrc-okuGNRKzTozbn4/edit#slide=id.g357e113619_0_0 Совместная презентация]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1ePZL5S6_PIYzsucTp0oa2TYeUnQX2zcIdg76mR5I9XE/edit Экзюпери]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfaJb25D-3UlqMvsD2gOS3r3dSc_rYzSpBlDimXYcScNDSuyQ/viewform Опрос]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Краева Юлия Дмитриевна</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&amp;diff=222759</id>
		<title>Участник:Краева Юлия Дмитриевна</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&amp;diff=222759"/>
		<updated>2018-04-05T14:58:07Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Краева Юлия Дмитриевна: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''ФИО:''' Краева Юлия Дмитриевна&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Факультет:''' ФГН&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Группа:'''[[Группа РЛ-13-1| РЛ-13-1]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1chG-372UHlCyEMdRvNRbM7AZrx0SNY8maJJHqjDjzLg/edit#gid=0 Совместная таблица]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/presentation/d/1kAe4-FQgtnsP07HXpOWvWTOPaPrc-okuGNRKzTozbn4/edit#slide=id.g357e113619_0_0 Совместная презентация]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1ePZL5S6_PIYzsucTp0oa2TYeUnQX2zcIdg76mR5I9XE/edit Экзюпери]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Краева Юлия Дмитриевна</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%A0%D0%9B-13-1&amp;diff=222758</id>
		<title>Группа РЛ-13-1</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%A0%D0%9B-13-1&amp;diff=222758"/>
		<updated>2018-04-05T14:51:55Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Краева Юлия Дмитриевна: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;#[[Участник:Пяткина Ирина|Пяткина Ирина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Матенкова Ксения|Матенкова Ксения]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Mrkgr|Курлынина Анастасия]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:tramtram17|Урезкова Ирина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Фоминцева Анна|Фоминцева Анна]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Мкртчян Стелла|Мкртчян Стелла]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Ирина Коклева|Ирина Коклева]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Чурина Алина|Чурина Алина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Abkarova.daria|Абкарова Дарья]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Ву Тхи Занг|Ву Тхи Занг]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Щелманова Наталья|Щелманова Наталья]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Швецова Анастасия|Швецова Анастасия]]&lt;br /&gt;
#[[Участник: Белова Татьяна | Белова Татьяна]]&lt;br /&gt;
#[[Участник: Шляхова_Мария | Шляхова Мария]]&lt;br /&gt;
#[[Участник: Краева Юлия Дмитриевна | Краева Юля]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Краева Юлия Дмитриевна</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&amp;diff=222757</id>
		<title>Участник:Краева Юлия Дмитриевна</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&amp;diff=222757"/>
		<updated>2018-04-05T14:47:38Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Краева Юлия Дмитриевна: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''ФИО:''' Краева Юлия Дмитриевна&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Факультет:''' ФГН&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Группа:'''[[Группа РЛ-13-1| РЛ-13-1]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1chG-372UHlCyEMdRvNRbM7AZrx0SNY8maJJHqjDjzLg/edit#gid=0 Совместная таблица]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/presentation/d/1kAe4-FQgtnsP07HXpOWvWTOPaPrc-okuGNRKzTozbn4/edit#slide=id.g357e113619_0_0 Совместная презентация]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Краева Юлия Дмитриевна</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&amp;diff=222756</id>
		<title>Участник:Краева Юлия Дмитриевна</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&amp;diff=222756"/>
		<updated>2018-04-05T14:45:40Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Краева Юлия Дмитриевна: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''ФИО:''' Краева Юлия Дмитриевна&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Факультет:''' ФГН&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Группа:'''[[Группа РЛ-13-1| РЛ-13-1]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1chG-372UHlCyEMdRvNRbM7AZrx0SNY8maJJHqjDjzLg/edit#gid=0 Совместная таблица]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[https://docs.google.com/presentation/d/1kAe4-FQgtnsP07HXpOWvWTOPaPrc-okuGNRKzTozbn4/edit#slide=id.g357e113619_0_0 Совместная презентация]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Краева Юлия Дмитриевна</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&amp;diff=222755</id>
		<title>Участник:Краева Юлия Дмитриевна</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&amp;diff=222755"/>
		<updated>2018-04-05T14:44:38Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Краева Юлия Дмитриевна: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''ФИО:'''Краева Юлия Дмитриевна&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Факультет:'''ФГН&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Группа:'''[[Группа РЛ-13-1|РЛ-13-1]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1chG-372UHlCyEMdRvNRbM7AZrx0SNY8maJJHqjDjzLg/edit#gid=0] Совместная таблица]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/presentation/d/1kAe4-FQgtnsP07HXpOWvWTOPaPrc-okuGNRKzTozbn4/edit#slide=id.g357e113619_0_0 Совместная презентация]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Краева Юлия Дмитриевна</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&amp;diff=222754</id>
		<title>Участник:Краева Юлия Дмитриевна</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&amp;diff=222754"/>
		<updated>2018-04-05T14:43:21Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Краева Юлия Дмитриевна: Новая страница: «'''ФИО:'''Краева Юлия Дмитриевна '''Факультет:'''ФГН '''Группа:'''РЛ-13-1 https://docs.goo…»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''ФИО:'''Краева Юлия Дмитриевна&lt;br /&gt;
'''Факультет:'''ФГН&lt;br /&gt;
'''Группа:'''[[Группа РЛ-13-1|РЛ-13-1]]&lt;br /&gt;
[[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1chG-372UHlCyEMdRvNRbM7AZrx0SNY8maJJHqjDjzLg/edit#gid=0] Совместная таблица]&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/presentation/d/1kAe4-FQgtnsP07HXpOWvWTOPaPrc-okuGNRKzTozbn4/edit#slide=id.g357e113619_0_0 Совместная презентация]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Краева Юлия Дмитриевна</name></author>
		
	</entry>
</feed>