Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Обсуждение:Результаты исследования группы Методисты в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-25T07:59:54Z

Коцюбинская Вита:

Горев Никита

Представленный проект запомнился мне компактно изложенной информацией и интересными примерами. Группа интересно рассказало о способах привлечения обучающихся в учебную деятельность по обществознанию с помощью цифровых технологий. В ходе выступления, у меня возникли некоторые вопросы: 1) Какие трудности возникли при создании проекта?; 2) Интересно ли было создавать ваш проект?

Завьялова Елизавета

Проект группы "Методисты" запомнился рассмотрением использования цифровых технологий в образовательном процессе, проведением социального опроса на тему "Семейный бюджет", грамотно и компактно изложенной информацией. В ходе выступления группы возникли следующие вопросы: 1) Какие сложности возникли? 2) Какие цифровые инструменты были использованы при выполнении заданий?

Медяник Светлана

Проект группы "Методисты" выделяется рассмотрением использования цифровых технологий в образовательном процессе. Также группа провела социальный опрос по теме "Семейный бюджет", что помогает в более углублённом изучении темы. Выступающие грамотно и подробно изложили информацию. В ходе выступления группы "Методисты" у меня возникли следующие вопросы: Какие цифровые инструменты они использовали при выполнении заданий? Возникли ли у них сложности при выполнении работы? Грамотно ли они распределили обязанности в своём проекте?

Романова Дарья

Проект группы "Методисты" запомнился возможностями использования цифровых технологий в образовательном процессе, группа провела социологический опрос, что помогает более лучше понять и изучить тему. Также запомнилось выступление участников, они понятно, подробно изложили информацию. В ходе выступления группы возникли вопросы: Возникли ли сложности при работе над проектом? На сколько вам была полезна работа над проектам? Проект способствует привлечению учеников в образовательный процесс и повышению мотивации у обучающихся.

Коцюбинская Вита

Данный проект группы методистов получился объемным, емким и четко структурированным. Видно, что его авторы много трудились над ним. Тема проекта актуальна так как многие школьники выбирают сдавать ЕГЭ именно по обществознанию, а тема семейного бюджета вообще будет полезна многим. Вопросы к авторам проекта: Какая часть проекта была самой трудоемкой? Почему? Что нового вы узнали во время выполнения проекта, какие навыки приобрели?

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-25T07:22:13Z

Коцюбинская Вита:

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Коцюбинская Вита|Коцюбинская Вита]]
#[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]]
#[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]]
#[[Участник:Медяник Светлана|Медяник Светлана]]

==Тема исследования группы==
Организация воспитательной работы в рамках цифровой образовательной среды

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?

== Гипотеза исследования ==
Использование цифровых инструментов в воспитательной работе увеличит эффективность образовательного процесса и повысит мотивацию учащихся.

==Цели исследования==
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов при организации воспитательной работы.

==Результаты проведённого исследования==

Анализ возможностей применения цифровых инструментов в воспитательной работе

Введение:

Цифровые инструменты – это программы, приложения, программное обеспечение или онлайн-сервисы, которые используются для выполнения различных задач и операций в цифровой среде. Они предназначены для удобства, повышения производительности, автоматизации процессов и облегчения работы пользователя. Цифровые инструменты могут варьироваться от текстовых редакторов и графических программ до различных инструментов для управления задачами, календарем, коммуникации и многое другое. Они широко используются как в личных, так и в профессиональных целях для облегчения работы с информацией и данными. Цифровые инструменты предоставляют новые возможности для организации воспитательной работы в школах и вузах. Они позволяют создавать интерактивные учебные среды, стимулировать сотрудничество между учащимися, упростить оценку результатов и повысить эффективность взаимодействия с родителями.

Под сетевым (телекоммуникационным)проектом мы понимаем «совместную учеб- но-познавательную, исследовательскую, творческую или игровую деятельность учащихся-партнеров, организованную на основе компьютерной телекоммуникации, имеющую общую проблему, цель, согласованные методы, способы деятельности, направленную на достижение совместно- го результата деятельности».
Непременным условием такой деятельности является наличие заранее выработанных представлений о ее конечном продукте, этапов проектирования и реализации проекта, включая его осмысление и рефлексию результатов. Мы провели анализ сетевых проектов, для того, чтобы понять возможности применения цифровых инструментов в воспитательной работе:

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Анализ различных сетевых проектов]

Сетевые проекты нужны для объединения усилий и ресурсов различных участников для достижения общей цели, управления различными задачами и процессами, обмена опытом и знаниями, расширения сети контактов, повышения эффективности и результативности работы, а также для решения сложных задач и проблем, требующих коллективных усилий. В рамках сетевых проектов участники могут получить доступ к новым идеям, ресурсам и возможностям, усилить свои усилия и достичь более значимых и успешных результатов, чем при работе в одиночку. Данные проекты предоставляют ценные исторические материалы для воспитательной работы. Они могут быть использованы для проведения уроков истории, дискуссий, написания исследовательских работ.

Также мы подробно проанализировали 2-3 сетевых проекта на сайте https://wiki.mininuniver.ru/.

[https://mm.tt/app/map/3267289123?t=mShrIYK4le Анализ проекта "Искусство быть учителем"]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/10c09de999254f10bc13ca1c5205da87 Анализ проекта "Цифровое искусство компьютерной графики"]

[https://prezi.com/view/x8cTztpJqQ859iAdpUJ1/ Анализ проекта "Выходи в интернет"]

Преимущества данных проектов заключаются в создании единой информационной среды для учащихся и преподавателей и в расширении знаний, навыков участников в области цифровой графики, а также стимулировании творческого мышления и способностей в области визуального искусства. Одним из самых главных преимуществ сетевых проектов является возможность объединения различных талантов, знаний и опыта участников для достижения общей цели. Коллективная работа позволяет участникам сетевого проекта обмениваться идеями, учиться друг у друга, распределять задачи и ответственность, что в итоге приводит к более эффективному и успешному выполнению задач. Каждый участник вносит свой вклад и уникальный взгляд, что способствует разнообразию подходов к решению проблем и созданию инновационных решений. Таким образом, сетевые проекты предоставляют возможность не только расширить кругозор и навыки, но и достичь коллективного успеха, который может быть недостижим при индивидуальной работе.

Наша группа "Воспитатели" , также выполнила задания из рассмотренных проектов для того, чтобы ближе познакомиться с данным форматом.

[https://1drv.ms/w/s!AkFSKplV0L4HgV5fX65oQz5WWXjm?e=BnwPYT Выполненное задание из проекта "Искусство быть учителем"]

[https://www.mindomo.com/mindmap/74c3f068aef94398af4d0591002ba911 Ментальная карта к заданию из проекта "Искусство быть учителем"]

[[Файл: Ментальная карта Ушинский.jpeg|600px]]

[https://1drv.ms/w/s!AkFSKplV0L4HgVwdUpNezbxdnZf0?e=sbpdFz Выполненное задание из проекта "Учебный проект Мир денег"]

[https://yandex.ru/maps/?um=constructor%3A891da0fb046cf985f72ac78f98d68262dd0ebbf644e570833f5ff64a57dc2ce7&source=constructorLink Выполненное задание из проекта "Выходи в интернет"]

[[Файл:Карта "По местам Максима Горького".png|600px]]

Электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС) – это все электронные ресурсы и порталы с онлайн-курсами, которые позволяют сту-дентам осваивать учебную программу в полном объёме вне зависимости от их нахождения. Мы выполнили анализ компонентов ЭИОС Мининского университета для проведения воспитательной работы

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/178_zDHTZx5pX-gepxOm6TpOag4qKTnQ3sLChHYfaYfY/edit?usp=sharing Анализ компонентов ЭИОС]

Также, наша группа провела воспитательный мастер-класс с целью совершенствования навыков и знаний в области воспитания и развития детей. Он направлен на повышение профессиональной компетенции учителей, педагогов, родителей и других воспитателей, обмен опытом, обучение практическим методикам и приемам воспитательной работы, а также на создание благоприятной атмосферы для общения и взаимодействия между участниками мероприятия. Воспитательный мастер-класс поможет профессионалам в области образования и воспитания развивать свои профессиональные навыки, повышать уровень квалификации и повышать качество своей работы. Они также способствуют совершенствованию взаимодействия и коммуникации с детьми и их родителями. Мы разработали воспитательный мастер-класс для школьников, его цели, задачи, актуальность и другие показатели представлены в диаграмме Исикавы:

[https://www.mindomo.com/mindmap/dbdf739ff64e49baae6a7e810537cbd4 Мастер-класс "Управление эмоциями и межличностные навыки"]

[[Файл:Мастер-класс Управление эмоциями.png|600px]]

==Вывод==
Цифровая образовательная среда (ЦОС) открывает новые возможности для организации воспитательной работы, расширяя ее охват, повышая эффективность и персонализируя подходы.

Преимущества использования ЦОС в воспитательной работе:

Расширенный охват: ЦОС позволяет охватить всех учащихся, вне зависимости от их местоположения и времени.

Индивидуализация: ЦОС предоставляет возможность создать индивидуальные образовательные траектории для каждого ученика, учитывая его интересы, потребности и уровень развития.

Интерактивность: Использование цифровых инструментов делает воспитательный процесс более интерактивным, вовлекающим и интересным для детей.

Доступность информации: ЦОС открывает доступ к широкому спектру образовательных ресурсов, новостей и информации, способствуя формированию гражданской позиции и мировоззрения учащихся.

Мониторинг прогресса: ЦОС позволяет отслеживать прогресс учащихся в освоении воспитательных программ и вносить коррективы в процесс обучения.

Благодаря проекту Учитель - цифровая профессия мы поняли, что цифровая образовательная среда (ЦОС) открывает перед современной педагогикой новые перспективы, позволяя переосмыслить традиционные подходы к воспитательной работе и сделать ее более эффективной, интерактивной и доступной. Использование цифровых инструментов позволяет реализовать индивидуальный подход, расширить охват воспитательного процесса, повысить мотивацию учащихся и создать условия для их творческого развития.

Однако необходимо помнить, что ЦОС - это инструмент, который требует осознанного и ответственного использования. Важно учитывать этические аспекты применения цифровых технологий в воспитательной работе, обеспечивать безопасность и конфиденциальность данных учащихся, а также развивать цифровую грамотность как учителей, так и учащихся.

В будущем ЦОС будет играть все более важную роль в воспитательной работе, позволяя реализовывать новые идеи и подходы, способствовать формированию гармонично развитой личности и подготовке к жизни в современном цифровом мире.

==Полезные ресурсы==
[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-obrazovatelnaya-sreda-kak-novoe-prostranstvo-vospitatelnoy-deyatelnosti Бабушкина Ю.А., Алешина С.А. Цифровая образовательная среда как новое пространство воспитательной деятельности // Педагогика: история, перспективы. 2021. №2.]

[https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-osobennostey-primeneniya-uchitelyami-tsifrovyh-tehnologiy-v-vospitatelnoy-deyatelnosti Яковлева О.В., Носкова Т.Н. Исследование особенностей применения учителями цифровых технологий в воспитательной деятельности // Известия ВГПУ. 2021. №9 (162).]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-obrazovaniya-i-podgotovka-pedagogicheskih-kadrov-v-vuze Милькевич О.А. «Цифровизация образования» и подготовка педагогических кадров в вузе // Педагогика и психология: академический журнал. 2023. №1 (1).]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-innovatsii-v-obrazovanii-perspektivy-i-vyzovy-dlya-universitetov Диана О.А., Евгения А.К. Цифровые инновации в образовании: перспективы и вызовы для университетов // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2023. №1 (57).]

[https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-refleksii-v-setevom-proekte Степанова С.Ю., Гвоздикова Е.И. Организация рефлексии в сетевом проекте // Нижегородское образование. 2014. №2.]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-25T07:19:26Z

Коцюбинская Вита:

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Коцюбинская Вита|Коцюбинская Вита]]
#[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]]
#[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]]
#[[Участник:Медяник Светлана|Медяник Светлана]]

==Тема исследования группы==
Организация воспитательной работы в рамках цифровой образовательной среды

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?

== Гипотеза исследования ==
Использование цифровых инструментов в воспитательной работе увеличит эффективность образовательного процесса и повысит мотивацию учащихся.

==Цели исследования==
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов при организации воспитательной работы.

==Результаты проведённого исследования==

Анализ возможностей применения цифровых инструментов в воспитательной работе

Введение:

Цифровые инструменты – это программы, приложения, программное обеспечение или онлайн-сервисы, которые используются для выполнения различных задач и операций в цифровой среде. Они предназначены для удобства, повышения производительности, автоматизации процессов и облегчения работы пользователя. Цифровые инструменты могут варьироваться от текстовых редакторов и графических программ до различных инструментов для управления задачами, календарем, коммуникации и многое другое. Они широко используются как в личных, так и в профессиональных целях для облегчения работы с информацией и данными. Цифровые инструменты предоставляют новые возможности для организации воспитательной работы в школах и вузах. Они позволяют создавать интерактивные учебные среды, стимулировать сотрудничество между учащимися, упростить оценку результатов и повысить эффективность взаимодействия с родителями.

Под сетевым (телекоммуникационным)проектом мы понимаем «совместную учеб- но-познавательную, исследовательскую, творческую или игровую деятельность учащихся-партнеров, организованную на основе компьютерной телекоммуникации, имеющую общую проблему, цель, согласованные методы, способы деятельности, направленную на достижение совместно- го результата деятельности».
Непременным условием такой деятельности является наличие заранее выработанных представлений о ее конечном продукте, этапов проектирования и реализации проекта, включая его осмысление и рефлексию результатов. Мы провели анализ сетевых проектов, для того, чтобы понять возможности применения цифровых инструментов в воспитательной работе:

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Анализ различных сетевых проектов]

Сетевые проекты нужны для объединения усилий и ресурсов различных участников для достижения общей цели, управления различными задачами и процессами, обмена опытом и знаниями, расширения сети контактов, повышения эффективности и результативности работы, а также для решения сложных задач и проблем, требующих коллективных усилий. В рамках сетевых проектов участники могут получить доступ к новым идеям, ресурсам и возможностям, усилить свои усилия и достичь более значимых и успешных результатов, чем при работе в одиночку. Данные проекты предоставляют ценные исторические материалы для воспитательной работы. Они могут быть использованы для проведения уроков истории, дискуссий, написания исследовательских работ.

Также мы подробно проанализировали 2-3 сетевых проекта на сайте https://wiki.mininuniver.ru/.

[https://mm.tt/app/map/3267289123?t=mShrIYK4le Анализ проекта "Искусство быть учителем"]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/10c09de999254f10bc13ca1c5205da87 Анализ проекта "Цифровое искусство компьютерной графики"]

[https://prezi.com/view/x8cTztpJqQ859iAdpUJ1/ Анализ проекта "Выходи в интернет"]

Преимущества данных проектов заключаются в создании единой информационной среды для учащихся и преподавателей и в расширении знаний, навыков участников в области цифровой графики, а также стимулировании творческого мышления и способностей в области визуального искусства. Одним из самых главных преимуществ сетевых проектов является возможность объединения различных талантов, знаний и опыта участников для достижения общей цели. Коллективная работа позволяет участникам сетевого проекта обмениваться идеями, учиться друг у друга, распределять задачи и ответственность, что в итоге приводит к более эффективному и успешному выполнению задач. Каждый участник вносит свой вклад и уникальный взгляд, что способствует разнообразию подходов к решению проблем и созданию инновационных решений. Таким образом, сетевые проекты предоставляют возможность не только расширить кругозор и навыки, но и достичь коллективного успеха, который может быть недостижим при индивидуальной работе.

Наша группа "Воспитатели" , также выполнила задания из рассмотренных проектов для того, чтобы ближе познакомиться с данным форматом.

[https://1drv.ms/w/s!AkFSKplV0L4HgV5fX65oQz5WWXjm?e=BnwPYT Выполненное задание из проекта "Искусство быть учителем"]

[https://www.mindomo.com/mindmap/74c3f068aef94398af4d0591002ba911 Ментальная карта к заданию из проекта "Искусство быть учителем"]

[[Файл: Ментальная карта Ушинский.jpeg|600px]]

[https://1drv.ms/w/s!AkFSKplV0L4HgVwdUpNezbxdnZf0?e=sbpdFz Выполненное задание из проекта "Учебный проект Мир денег"]

[https://yandex.ru/maps/?um=constructor%3A891da0fb046cf985f72ac78f98d68262dd0ebbf644e570833f5ff64a57dc2ce7&source=constructorLink Выполненное задание из проекта "Выходи в интернет"]

[[Файл:Карта "По местам Максима Горького".png|600px]]

Электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС) – это все электронные ресурсы и порталы с онлайн-курсами, которые позволяют сту-дентам осваивать учебную программу в полном объёме вне зависимости от их нахождения. Мы выполнили анализ компонентов ЭИОС Мининского университета для проведения воспитательной работы

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/178_zDHTZx5pX-gepxOm6TpOag4qKTnQ3sLChHYfaYfY/edit?usp=sharing Анализ компонентов ЭИОС]

Также, наша группа провела воспитательный мастер-класс с целью совершенствования навыков и знаний в области воспитания и развития детей. Он направлен на повышение профессиональной компетенции учителей, педагогов, родителей и других воспитателей, обмен опытом, обучение практическим методикам и приемам воспитательной работы, а также на создание благоприятной атмосферы для общения и взаимодействия между участниками мероприятия. Воспитательный мастер-класс поможет профессионалам в области образования и воспитания развивать свои профессиональные навыки, повышать уровень квалификации и повышать качество своей работы. Они также способствуют совершенствованию взаимодействия и коммуникации с детьми и их родителями. Мы разработали воспитательный мастер-класс для школьников, его цели, задачи, актуальность и другие показатели представлены в диаграмме Исикавы:

[https://www.mindomo.com/mindmap/dbdf739ff64e49baae6a7e810537cbd4 Мастер-класс "Управление эмоциями и межличностные навыки"]

[[Файл:Мастер-класс Управление эмоциями.png|600px]]

==Вывод==
Цифровая образовательная среда (ЦОС) открывает новые возможности для организации воспитательной работы, расширяя ее охват, повышая эффективность и персонализируя подходы.

Преимущества использования ЦОС в воспитательной работе:

Расширенный охват: ЦОС позволяет охватить всех учащихся, вне зависимости от их местоположения и времени.

Индивидуализация: ЦОС предоставляет возможность создать индивидуальные образовательные траектории для каждого ученика, учитывая его интересы, потребности и уровень развития.

Интерактивность: Использование цифровых инструментов делает воспитательный процесс более интерактивным, вовлекающим и интересным для детей.

Доступность информации: ЦОС открывает доступ к широкому спектру образовательных ресурсов, новостей и информации, способствуя формированию гражданской позиции и мировоззрения учащихся.

Мониторинг прогресса: ЦОС позволяет отслеживать прогресс учащихся в освоении воспитательных программ и вносить коррективы в процесс обучения.

Благодаря проекту Учитель - цифровая профессия мы поняли, что цифровая образовательная среда (ЦОС) открывает перед современной педагогикой новые перспективы, позволяя переосмыслить традиционные подходы к воспитательной работе и сделать ее более эффективной, интерактивной и доступной. Использование цифровых инструментов позволяет реализовать индивидуальный подход, расширить охват воспитательного процесса, повысить мотивацию учащихся и создать условия для их творческого развития.

Однако необходимо помнить, что ЦОС - это инструмент, который требует осознанного и ответственного использования. Важно учитывать этические аспекты применения цифровых технологий в воспитательной работе, обеспечивать безопасность и конфиденциальность данных учащихся, а также развивать цифровую грамотность как учителей, так и учащихся.

В будущем ЦОС будет играть все более важную роль в воспитательной работе, позволяя реализовывать новые идеи и подходы, способствовать формированию гармонично развитой личности и подготовке к жизни в современном цифровом мире.

==Полезные ресурсы==
[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-obrazovatelnaya-sreda-kak-novoe-prostranstvo-vospitatelnoy-deyatelnosti Бабушкина Ю.А., Алешина С.А. Цифровая образовательная среда как новое пространство воспитательной деятельности // Педагогика: история, перспективы. 2021. №2.]

[https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-osobennostey-primeneniya-uchitelyami-tsifrovyh-tehnologiy-v-vospitatelnoy-deyatelnosti Яковлева О.В., Носкова Т.Н. Исследование особенностей применения учителями цифровых технологий в воспитательной деятельности // Известия ВГПУ. 2021. №9 (162).]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-obrazovaniya-i-podgotovka-pedagogicheskih-kadrov-v-vuze Милькевич О.А. «Цифровизация образования» и подготовка педагогических кадров в вузе // Педагогика и психология: академический журнал. 2023. №1 (1).]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-innovatsii-v-obrazovanii-perspektivy-i-vyzovy-dlya-universitetov Диана О.А., Евгения А.К. Цифровые инновации в образовании: перспективы и вызовы для университетов // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2023. №1 (57).]

[https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-refleksii-v-setevom-proekte Степанова С.Ю., Гвоздикова Е.И. ОРГАНИЗАЦИЯ РЕФЛЕКСИИ В СЕТЕВОМ ПРОЕКТЕ // Нижегородское образование. 2014. №2.]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-25T07:18:32Z

Коцюбинская Вита:

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Коцюбинская Вита|Коцюбинская Вита]]
#[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]]
#[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]]
#[[Участник:Медяник Светлана|Медяник Светлана]]

==Тема исследования группы==
Организация воспитательной работы в рамках цифровой образовательной среды

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?

== Гипотеза исследования ==
Использование цифровых инструментов в воспитательной работе увеличит эффективность образовательного процесса и повысит мотивацию учащихся.

==Цели исследования==
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов при организации воспитательной работы.

==Результаты проведённого исследования==

Анализ возможностей применения цифровых инструментов в воспитательной работе

Введение:

Цифровые инструменты – это программы, приложения, программное обеспечение или онлайн-сервисы, которые используются для выполнения различных задач и операций в цифровой среде. Они предназначены для удобства, повышения производительности, автоматизации процессов и облегчения работы пользователя. Цифровые инструменты могут варьироваться от текстовых редакторов и графических программ до различных инструментов для управления задачами, календарем, коммуникации и многое другое. Они широко используются как в личных, так и в профессиональных целях для облегчения работы с информацией и данными. Цифровые инструменты предоставляют новые возможности для организации воспитательной работы в школах и вузах. Они позволяют создавать интерактивные учебные среды, стимулировать сотрудничество между учащимися, упростить оценку результатов и повысить эффективность взаимодействия с родителями.

Под сетевым (телекоммуникационным)проектом мы понимаем «совместную учеб- но-познавательную, исследовательскую, творческую или игровую деятельность учащихся-партнеров, организованную на основе компьютерной телекоммуникации, имеющую общую проблему, цель, согласованные методы, способы деятельности, направленную на достижение совместно- го результата деятельности».
Непременным условием такой деятельности является наличие заранее выработанных представлений о ее конечном продукте, этапов проектирования и реализации проекта, включая его осмысление и рефлексию результатов. Мы провели анализ сетевых проектов, для того, чтобы понять возможности применения цифровых инструментов в воспитательной работе:

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Анализ различных сетевых проектов]

Сетевые проекты нужны для объединения усилий и ресурсов различных участников для достижения общей цели, управления различными задачами и процессами, обмена опытом и знаниями, расширения сети контактов, повышения эффективности и результативности работы, а также для решения сложных задач и проблем, требующих коллективных усилий. В рамках сетевых проектов участники могут получить доступ к новым идеям, ресурсам и возможностям, усилить свои усилия и достичь более значимых и успешных результатов, чем при работе в одиночку. Данные проекты предоставляют ценные исторические материалы для воспитательной работы. Они могут быть использованы для проведения уроков истории, дискуссий, написания исследовательских работ.

Также мы подробно проанализировали 2-3 сетевых проекта на сайте https://wiki.mininuniver.ru/.

[https://mm.tt/app/map/3267289123?t=mShrIYK4le Анализ проекта "Искусство быть учителем"]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/10c09de999254f10bc13ca1c5205da87 Анализ проекта "Цифровое искусство компьютерной графики"]

[https://prezi.com/view/x8cTztpJqQ859iAdpUJ1/ Анализ проекта "Выходи в интернет"]

Преимущества данных проектов заключаются в создании единой информационной среды для учащихся и преподавателей и в расширении знаний, навыков участников в области цифровой графики, а также стимулировании творческого мышления и способностей в области визуального искусства. Одним из самых главных преимуществ сетевых проектов является возможность объединения различных талантов, знаний и опыта участников для достижения общей цели. Коллективная работа позволяет участникам сетевого проекта обмениваться идеями, учиться друг у друга, распределять задачи и ответственность, что в итоге приводит к более эффективному и успешному выполнению задач. Каждый участник вносит свой вклад и уникальный взгляд, что способствует разнообразию подходов к решению проблем и созданию инновационных решений. Таким образом, сетевые проекты предоставляют возможность не только расширить кругозор и навыки, но и достичь коллективного успеха, который может быть недостижим при индивидуальной работе.

Наша группа "Воспитатели" , также выполнила задания из рассмотренных проектов для того, чтобы ближе познакомиться с данным форматом.

[https://1drv.ms/w/s!AkFSKplV0L4HgV5fX65oQz5WWXjm?e=BnwPYT Выполненное задание из проекта "Искусство быть учителем"]

[https://www.mindomo.com/mindmap/74c3f068aef94398af4d0591002ba911 Ментальная карта к заданию из проекта "Искусство быть учителем"]

[[Файл: Ментальная карта Ушинский.jpeg|600px]]

[https://1drv.ms/w/s!AkFSKplV0L4HgVwdUpNezbxdnZf0?e=sbpdFz Выполненное задание из проекта "Учебный проект Мир денег"]

[https://yandex.ru/maps/?um=constructor%3A891da0fb046cf985f72ac78f98d68262dd0ebbf644e570833f5ff64a57dc2ce7&source=constructorLink Выполненное задание из проекта "Выходи в интернет"]

[[Файл:Карта "По местам Максима Горького".png|600px]]

Электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС) – это все электронные ресурсы и порталы с онлайн-курсами, которые позволяют сту-дентам осваивать учебную программу в полном объёме вне зависимости от их нахождения. Мы выполнили анализ компонентов ЭИОС Мининского университета для проведения воспитательной работы

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/178_zDHTZx5pX-gepxOm6TpOag4qKTnQ3sLChHYfaYfY/edit?usp=sharing Анализ компонентов ЭИОС]

Также, наша группа провела воспитательный мастер-класс с целью совершенствования навыков и знаний в области воспитания и развития детей. Он направлен на повышение профессиональной компетенции учителей, педагогов, родителей и других воспитателей, обмен опытом, обучение практическим методикам и приемам воспитательной работы, а также на создание благоприятной атмосферы для общения и взаимодействия между участниками мероприятия. Воспитательный мастер-класс поможет профессионалам в области образования и воспитания развивать свои профессиональные навыки, повышать уровень квалификации и повышать качество своей работы. Они также способствуют совершенствованию взаимодействия и коммуникации с детьми и их родителями. Мы разработали воспитательный мастер-класс для школьников, его цели, задачи, актуальность и другие показатели представлены в диаграмме Исикавы:

[https://www.mindomo.com/mindmap/dbdf739ff64e49baae6a7e810537cbd4 Мастер-класс "Управление эмоциями и межличностные навыки"]

[[Файл:Мастер-класс Управление эмоциями.png|600px]]

==Вывод==
Цифровая образовательная среда (ЦОС) открывает новые возможности для организации воспитательной работы, расширяя ее охват, повышая эффективность и персонализируя подходы.

Преимущества использования ЦОС в воспитательной работе:

Расширенный охват: ЦОС позволяет охватить всех учащихся, вне зависимости от их местоположения и времени.

Индивидуализация: ЦОС предоставляет возможность создать индивидуальные образовательные траектории для каждого ученика, учитывая его интересы, потребности и уровень развития.

Интерактивность: Использование цифровых инструментов делает воспитательный процесс более интерактивным, вовлекающим и интересным для детей.

Доступность информации: ЦОС открывает доступ к широкому спектру образовательных ресурсов, новостей и информации, способствуя формированию гражданской позиции и мировоззрения учащихся.

Мониторинг прогресса: ЦОС позволяет отслеживать прогресс учащихся в освоении воспитательных программ и вносить коррективы в процесс обучения.

Благодаря проекту Учитель - цифровая профессия мы поняли, что цифровая образовательная среда (ЦОС) открывает перед современной педагогикой новые перспективы, позволяя переосмыслить традиционные подходы к воспитательной работе и сделать ее более эффективной, интерактивной и доступной. Использование цифровых инструментов позволяет реализовать индивидуальный подход, расширить охват воспитательного процесса, повысить мотивацию учащихся и создать условия для их творческого развития.

Однако необходимо помнить, что ЦОС - это инструмент, который требует осознанного и ответственного использования. Важно учитывать этические аспекты применения цифровых технологий в воспитательной работе, обеспечивать безопасность и конфиденциальность данных учащихся, а также развивать цифровую грамотность как учителей, так и учащихся.

В будущем ЦОС будет играть все более важную роль в воспитательной работе, позволяя реализовывать новые идеи и подходы, способствовать формированию гармонично развитой личности и подготовке к жизни в современном цифровом мире.

==Полезные ресурсы==
[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-obrazovatelnaya-sreda-kak-novoe-prostranstvo-vospitatelnoy-deyatelnosti Бабушкина Ю.А., Алешина С.А. Цифровая образовательная среда как новое пространство воспитательной деятельности // Педагогика: история, перспективы. 2021. №2.]

[https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-osobennostey-primeneniya-uchitelyami-tsifrovyh-tehnologiy-v-vospitatelnoy-deyatelnosti Яковлева О.В., Носкова Т.Н. Исследование особенностей применения учителями цифровых технологий в воспитательной деятельности // Известия ВГПУ. 2021. №9 (162).]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-obrazovaniya-i-podgotovka-pedagogicheskih-kadrov-v-vuze Милькевич О.А. «Цифровизация образования» и подготовка педагогических кадров в вузе // Педагогика и психология: академический журнал. 2023. №1 (1).]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-innovatsii-v-obrazovanii-perspektivy-i-vyzovy-dlya-universitetov Диана О.А., Евгения А.К. Цифровые инновации в образовании: перспективы и вызовы для университетов // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2023. №1 (57).]

[https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-refleksii-v-setevom-proekte Степанова С.Ю., Гвоздикова Е.И. ОРГАНИЗАЦИЯ РЕФЛЕКСИИ В СЕТЕВОМ ПРОЕКТЕ // Нижегородское образование. 2014. №2.]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-25T06:52:55Z

Коцюбинская Вита: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Коцюбинская Вита|Коцюбинская Вита]]
#[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]]
#[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]]
#[[Участник:Медяник Светлана|Медяник Светлана]]

==Тема исследования группы==
Организация воспитательной работы в рамках цифровой образовательной среды

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?

== Гипотеза исследования ==
Использование цифровых инструментов в воспитательной работе увеличит эффективность образовательного процесса и повысит мотивацию учащихся.

==Цели исследования==
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов при организации воспитательной работы.

==Результаты проведённого исследования==

Анализ возможностей применения цифровых инструментов в воспитательной работе

Введение:

Цифровые инструменты – это программы, приложения, программное обеспечение или онлайн-сервисы, которые используются для выполнения различных задач и операций в цифровой среде. Они предназначены для удобства, повышения производительности, автоматизации процессов и облегчения работы пользователя. Цифровые инструменты могут варьироваться от текстовых редакторов и графических программ до различных инструментов для управления задачами, календарем, коммуникации и многое другое. Они широко используются как в личных, так и в профессиональных целях для облегчения работы с информацией и данными. Цифровые инструменты предоставляют новые возможности для организации воспитательной работы в школах и вузах. Они позволяют создавать интерактивные учебные среды, стимулировать сотрудничество между учащимися, упростить оценку результатов и повысить эффективность взаимодействия с родителями.

Сетевые проекты - это проекты, в которых участвуют организации, компании, индивидуальные участники или группы людей, объединенные общей целью и сотрудничающие друг с другом через сеть, обычно с использованием интернета и технологий связи. В рамках сетевых проектов участники могут быть географически разделены, но они работают вместе для достижения общей цели или решения определенной проблемы. Сетевые проекты могут быть направлены на различные цели, такие как научные исследования, социальные инициативы, бизнес-проекты, образовательные программы и другие. Взаимодействие участников в рамках сетевого проекта обычно осуществляется на основе доверия, открытости, сотрудничества и обмена ресурсами, знаниями и опытом. Мы провели анализ сетевых проектов, для того, чтобы понять возможности применения цифровых инструментов в воспитательной работе:

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Анализ различных сетевых проектов]

Сетевые проекты нужны для объединения усилий и ресурсов различных участников для достижения общей цели, управления различными задачами и процессами, обмена опытом и знаниями, расширения сети контактов, повышения эффективности и результативности работы, а также для решения сложных задач и проблем, требующих коллективных усилий. В рамках сетевых проектов участники могут получить доступ к новым идеям, ресурсам и возможностям, усилить свои усилия и достичь более значимых и успешных результатов, чем при работе в одиночку. Данные проекты предоставляют ценные исторические материалы для воспитательной работы. Они могут быть использованы для проведения уроков истории, дискуссий, написания исследовательских работ.

Также мы подробно проанализировали 2-3 сетевых проекта на сайте https://wiki.mininuniver.ru/.

[https://mm.tt/app/map/3267289123?t=mShrIYK4le Анализ проекта "Искусство быть учителем"]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/10c09de999254f10bc13ca1c5205da87 Анализ проекта "Цифровое искусство компьютерной графики"]

[https://prezi.com/view/x8cTztpJqQ859iAdpUJ1/ Анализ проекта "Выходи в интернет"]

Преимущества данных проектов заключаются в создании единой информационной среды для учащихся и преподавателей и в расширении знаний, навыков участников в области цифровой графики, а также стимулировании творческого мышления и способностей в области визуального искусства. Одним из самых главных преимуществ сетевых проектов является возможность объединения различных талантов, знаний и опыта участников для достижения общей цели. Коллективная работа позволяет участникам сетевого проекта обмениваться идеями, учиться друг у друга, распределять задачи и ответственность, что в итоге приводит к более эффективному и успешному выполнению задач. Каждый участник вносит свой вклад и уникальный взгляд, что способствует разнообразию подходов к решению проблем и созданию инновационных решений. Таким образом, сетевые проекты предоставляют возможность не только расширить кругозор и навыки, но и достичь коллективного успеха, который может быть недостижим при индивидуальной работе.

Наша группа "Воспитатели" , также выполнила задания из рассмотренных проектов для того, чтобы ближе познакомиться с данным форматом.

[https://1drv.ms/w/s!AkFSKplV0L4HgV5fX65oQz5WWXjm?e=BnwPYT Выполненное задание из проекта "Искусство быть учителем"]

[https://www.mindomo.com/mindmap/74c3f068aef94398af4d0591002ba911 Ментальная карта к заданию из проекта "Искусство быть учителем"]

[[Файл: Ментальная карта Ушинский.jpeg|600px]]

[https://1drv.ms/w/s!AkFSKplV0L4HgVwdUpNezbxdnZf0?e=sbpdFz Выполненное задание из проекта "Учебный проект Мир денег"]

[https://yandex.ru/maps/?um=constructor%3A891da0fb046cf985f72ac78f98d68262dd0ebbf644e570833f5ff64a57dc2ce7&source=constructorLink Выполненное задание из проекта "Выходи в интернет"]

[[Файл:Карта "По местам Максима Горького".png|600px]]

Электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС) – это все электронные ресурсы и порталы с онлайн-курсами, которые позволяют сту-дентам осваивать учебную программу в полном объёме вне зависимости от их нахождения. Мы выполнили анализ компонентов ЭИОС Мининского университета для проведения воспитательной работы

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/178_zDHTZx5pX-gepxOm6TpOag4qKTnQ3sLChHYfaYfY/edit?usp=sharing Анализ компонентов ЭИОС]

Также, наша группа провела воспитательный мастер-класс с целью совершенствования навыков и знаний в области воспитания и развития детей. Он направлен на повышение профессиональной компетенции учителей, педагогов, родителей и других воспитателей, обмен опытом, обучение практическим методикам и приемам воспитательной работы, а также на создание благоприятной атмосферы для общения и взаимодействия между участниками мероприятия. Воспитательный мастер-класс поможет профессионалам в области образования и воспитания развивать свои профессиональные навыки, повышать уровень квалификации и повышать качество своей работы. Они также способствуют совершенствованию взаимодействия и коммуникации с детьми и их родителями. Мы разработали воспитательный мастер-класс для школьников, его цели, задачи, актуальность и другие показатели представлены в диаграмме Исикавы:

[https://www.mindomo.com/mindmap/dbdf739ff64e49baae6a7e810537cbd4 Мастер-класс "Управление эмоциями и межличностные навыки"]

[[Файл:Мастер-класс Управление эмоциями.png|600px]]

==Вывод==
Цифровая образовательная среда (ЦОС) открывает новые возможности для организации воспитательной работы, расширяя ее охват, повышая эффективность и персонализируя подходы.

Преимущества использования ЦОС в воспитательной работе:

Расширенный охват: ЦОС позволяет охватить всех учащихся, вне зависимости от их местоположения и времени.

Индивидуализация: ЦОС предоставляет возможность создать индивидуальные образовательные траектории для каждого ученика, учитывая его интересы, потребности и уровень развития.

Интерактивность: Использование цифровых инструментов делает воспитательный процесс более интерактивным, вовлекающим и интересным для детей.

Доступность информации: ЦОС открывает доступ к широкому спектру образовательных ресурсов, новостей и информации, способствуя формированию гражданской позиции и мировоззрения учащихся.

Мониторинг прогресса: ЦОС позволяет отслеживать прогресс учащихся в освоении воспитательных программ и вносить коррективы в процесс обучения.

Благодаря проекту Учитель - цифровая профессия мы поняли, что цифровая образовательная среда (ЦОС) открывает перед современной педагогикой новые перспективы, позволяя переосмыслить традиционные подходы к воспитательной работе и сделать ее более эффективной, интерактивной и доступной. Использование цифровых инструментов позволяет реализовать индивидуальный подход, расширить охват воспитательного процесса, повысить мотивацию учащихся и создать условия для их творческого развития.

Однако необходимо помнить, что ЦОС - это инструмент, который требует осознанного и ответственного использования. Важно учитывать этические аспекты применения цифровых технологий в воспитательной работе, обеспечивать безопасность и конфиденциальность данных учащихся, а также развивать цифровую грамотность как учителей, так и учащихся.

В будущем ЦОС будет играть все более важную роль в воспитательной работе, позволяя реализовывать новые идеи и подходы, способствовать формированию гармонично развитой личности и подготовке к жизни в современном цифровом мире.

==Полезные ресурсы==
[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-obrazovatelnaya-sreda-kak-novoe-prostranstvo-vospitatelnoy-deyatelnosti Бабушкина Ю.А., Алешина С.А. Цифровая образовательная среда как новое пространство воспитательной деятельности // Педагогика: история, перспективы. 2021. №2.]

[https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-osobennostey-primeneniya-uchitelyami-tsifrovyh-tehnologiy-v-vospitatelnoy-deyatelnosti Яковлева О.В., Носкова Т.Н. Исследование особенностей применения учителями цифровых технологий в воспитательной деятельности // Известия ВГПУ. 2021. №9 (162).]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-obrazovaniya-i-podgotovka-pedagogicheskih-kadrov-v-vuze Милькевич О.А. «Цифровизация образования» и подготовка педагогических кадров в вузе // Педагогика и психология: академический журнал. 2023. №1 (1).]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-innovatsii-v-obrazovanii-perspektivy-i-vyzovy-dlya-universitetov Диана О.А., Евгения А.К. Цифровые инновации в образовании: перспективы и вызовы для университетов // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2023. №1 (57).]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-25T06:08:13Z

Коцюбинская Вита:

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Коцюбинская Вита|Коцюбинская Вита]]
#[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]]
#[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]]
#[[Участник:Медяник Светлана|Медяник Светлана]]

==Тема исследования группы==
Организация воспитательной работы в рамках цифровой образовательной среды

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?

== Гипотеза исследования ==
Использование цифровых инструментов в воспитательной работе увеличит эффективность образовательного процесса и повысит мотивацию учащихся.

==Цели исследования==
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов при организации воспитательной работы в школе и в вузе.

==Результаты проведённого исследования==

Анализ возможностей применения цифровых инструментов в воспитательной работе

Введение:

Цифровые инструменты – это программы, приложения, программное обеспечение или онлайн-сервисы, которые используются для выполнения различных задач и операций в цифровой среде. Они предназначены для удобства, повышения производительности, автоматизации процессов и облегчения работы пользователя. Цифровые инструменты могут варьироваться от текстовых редакторов и графических программ до различных инструментов для управления задачами, календарем, коммуникации и многое другое. Они широко используются как в личных, так и в профессиональных целях для облегчения работы с информацией и данными. Цифровые инструменты предоставляют новые возможности для организации воспитательной работы в школах и вузах. Они позволяют создавать интерактивные учебные среды, стимулировать сотрудничество между учащимися, упростить оценку результатов и повысить эффективность взаимодействия с родителями.

Сетевые проекты - это проекты, в которых участвуют организации, компании, индивидуальные участники или группы людей, объединенные общей целью и сотрудничающие друг с другом через сеть, обычно с использованием интернета и технологий связи. В рамках сетевых проектов участники могут быть географически разделены, но они работают вместе для достижения общей цели или решения определенной проблемы. Сетевые проекты могут быть направлены на различные цели, такие как научные исследования, социальные инициативы, бизнес-проекты, образовательные программы и другие. Взаимодействие участников в рамках сетевого проекта обычно осуществляется на основе доверия, открытости, сотрудничества и обмена ресурсами, знаниями и опытом. Мы провели анализ сетевых проектов, для того, чтобы понять возможности применения цифровых инструментов в воспитательной работе:

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Анализ различных сетевых проектов]

Сетевые проекты нужны для объединения усилий и ресурсов различных участников для достижения общей цели, управления различными задачами и процессами, обмена опытом и знаниями, расширения сети контактов, повышения эффективности и результативности работы, а также для решения сложных задач и проблем, требующих коллективных усилий. В рамках сетевых проектов участники могут получить доступ к новым идеям, ресурсам и возможностям, усилить свои усилия и достичь более значимых и успешных результатов, чем при работе в одиночку. Данные проекты предоставляют ценные исторические материалы для воспитательной работы. Они могут быть использованы для проведения уроков истории, дискуссий, написания исследовательских работ.

Также мы подробно проанализировали 2-3 сетевых проекта на сайте https://wiki.mininuniver.ru/.

[https://mm.tt/app/map/3267289123?t=mShrIYK4le Анализ проекта "Искусство быть учителем"]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/10c09de999254f10bc13ca1c5205da87 Анализ проекта "Цифровое искусство компьютерной графики"]

[https://prezi.com/view/x8cTztpJqQ859iAdpUJ1/ Анализ проекта "Выходи в интернет"]

Преимущества данных проектов заключаются в создании единой информационной среды для учащихся и преподавателей и в расширении знаний, навыков участников в области цифровой графики, а также стимулировании творческого мышления и способностей в области визуального искусства. Одним из самых главных преимуществ сетевых проектов является возможность объединения различных талантов, знаний и опыта участников для достижения общей цели. Коллективная работа позволяет участникам сетевого проекта обмениваться идеями, учиться друг у друга, распределять задачи и ответственность, что в итоге приводит к более эффективному и успешному выполнению задач. Каждый участник вносит свой вклад и уникальный взгляд, что способствует разнообразию подходов к решению проблем и созданию инновационных решений. Таким образом, сетевые проекты предоставляют возможность не только расширить кругозор и навыки, но и достичь коллективного успеха, который может быть недостижим при индивидуальной работе.

Наша группа "Воспитатели" , также выполнила задания из рассмотренных проектов для того, чтобы ближе познакомиться с данным форматом.

[https://1drv.ms/w/s!AkFSKplV0L4HgV5fX65oQz5WWXjm?e=BnwPYT Выполненное задание из проекта "Искусство быть учителем"]

[https://www.mindomo.com/mindmap/74c3f068aef94398af4d0591002ba911 Ментальная карта к заданию из проекта "Искусство быть учителем"]

[[Файл: Ментальная карта Ушинский.jpeg|600px]]

[https://1drv.ms/w/s!AkFSKplV0L4HgVwdUpNezbxdnZf0?e=sbpdFz Выполненное задание из проекта "Учебный проект Мир денег"]

[https://yandex.ru/maps/?um=constructor%3A891da0fb046cf985f72ac78f98d68262dd0ebbf644e570833f5ff64a57dc2ce7&source=constructorLink Выполненное задание из проекта "Выходи в интернет"]

[[Файл:Карта "По местам Максима Горького".png|600px]]

Электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС) – это все электронные ресурсы и порталы с онлайн-курсами, которые позволяют сту-дентам осваивать учебную программу в полном объёме вне зависимости от их нахождения. Мы выполнили анализ компонентов ЭИОС Мининского университета для проведения воспитательной работы

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/178_zDHTZx5pX-gepxOm6TpOag4qKTnQ3sLChHYfaYfY/edit?usp=sharing Анализ компонентов ЭИОС]

Также, наша группа провела воспитательный мастер-класс с целью совершенствования навыков и знаний в области воспитания и развития детей. Он направлен на повышение профессиональной компетенции учителей, педагогов, родителей и других воспитателей, обмен опытом, обучение практическим методикам и приемам воспитательной работы, а также на создание благоприятной атмосферы для общения и взаимодействия между участниками мероприятия. Воспитательный мастер-класс поможет профессионалам в области образования и воспитания развивать свои профессиональные навыки, повышать уровень квалификации и повышать качество своей работы. Они также способствуют совершенствованию взаимодействия и коммуникации с детьми и их родителями. Мы разработали воспитательный мастер-класс для школьников, его цели, задачи, актуальность и другие показатели представлены в диаграмме Исикавы:

[https://www.mindomo.com/mindmap/dbdf739ff64e49baae6a7e810537cbd4 Мастер-класс "Управление эмоциями и межличностные навыки"]

[[Файл:Мастер-класс Управление эмоциями.png|600px]]

==Вывод==
Цифровая образовательная среда (ЦОС) открывает новые возможности для организации воспитательной работы, расширяя ее охват, повышая эффективность и персонализируя подходы.

Преимущества использования ЦОС в воспитательной работе:

Расширенный охват: ЦОС позволяет охватить всех учащихся, вне зависимости от их местоположения и времени.

Индивидуализация: ЦОС предоставляет возможность создать индивидуальные образовательные траектории для каждого ученика, учитывая его интересы, потребности и уровень развития.

Интерактивность: Использование цифровых инструментов делает воспитательный процесс более интерактивным, вовлекающим и интересным для детей.

Доступность информации: ЦОС открывает доступ к широкому спектру образовательных ресурсов, новостей и информации, способствуя формированию гражданской позиции и мировоззрения учащихся.

Мониторинг прогресса: ЦОС позволяет отслеживать прогресс учащихся в освоении воспитательных программ и вносить коррективы в процесс обучения.

Благодаря проекту Учитель - цифровая профессия мы поняли, что цифровая образовательная среда (ЦОС) открывает перед современной педагогикой новые перспективы, позволяя переосмыслить традиционные подходы к воспитательной работе и сделать ее более эффективной, интерактивной и доступной. Использование цифровых инструментов позволяет реализовать индивидуальный подход, расширить охват воспитательного процесса, повысить мотивацию учащихся и создать условия для их творческого развития.

Однако необходимо помнить, что ЦОС - это не панацея, а лишь инструмент, который требует осознанного и ответственного использования. Важно учитывать этические аспекты применения цифровых технологий в воспитательной работе, обеспечивать безопасность и конфиденциальность данных учащихся, а также развивать цифровую грамотность как учителей, так и учащихся.

В будущем ЦОС будет играть все более важную роль в воспитательной работе, позволяя реализовывать новые идеи и подходы, способствовать формированию гармонично развитой личности и подготовке к жизни в современном цифровом мире.

==Полезные ресурсы==
[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-obrazovatelnaya-sreda-kak-novoe-prostranstvo-vospitatelnoy-deyatelnosti Бабушкина Ю.А., Алешина С.А. Цифровая образовательная среда как новое пространство воспитательной деятельности // Педагогика: история, перспективы. 2021. №2.]

[https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-osobennostey-primeneniya-uchitelyami-tsifrovyh-tehnologiy-v-vospitatelnoy-deyatelnosti Яковлева О.В., Носкова Т.Н. Исследование особенностей применения учителями цифровых технологий в воспитательной деятельности // Известия ВГПУ. 2021. №9 (162).]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-obrazovaniya-i-podgotovka-pedagogicheskih-kadrov-v-vuze Милькевич О.А. «Цифровизация образования» и подготовка педагогических кадров в вузе // Педагогика и психология: академический журнал. 2023. №1 (1).]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-innovatsii-v-obrazovanii-perspektivy-i-vyzovy-dlya-universitetov Диана О.А., Евгения А.К. Цифровые инновации в образовании: перспективы и вызовы для университетов // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2023. №1 (57).]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-24T21:52:52Z

Коцюбинская Вита:

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Коцюбинская Вита|Коцюбинская Вита]]
#[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]]
#[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]]
#[[Участник:Медяник Светлана|Медяник Светлана]]

==Тема исследования группы==
Организация воспитательной работы в рамках цифровой образовательной среды

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?

== Гипотеза исследования ==
Использование цифровых инструментов в воспитательной работе увеличит эффективность образовательного процесса и повысит мотивацию учащихся.

==Цели исследования==
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов при организации воспитательной работы в школе и в вузе.

==Результаты проведённого исследования==

Анализ возможностей применения цифровых инструментов в воспитательной работе

Введение:

Цифровые инструменты – это программы, приложения, программное обеспечение или онлайн-сервисы, которые используются для выполнения различных задач и операций в цифровой среде. Они предназначены для удобства, повышения производительности, автоматизации процессов и облегчения работы пользователя. Цифровые инструменты могут варьироваться от текстовых редакторов и графических программ до различных инструментов для управления задачами, календарем, коммуникации и многое другое. Они широко используются как в личных, так и в профессиональных целях для облегчения работы с информацией и данными. Цифровые инструменты предоставляют новые возможности для организации воспитательной работы в школах и вузах. Они позволяют создавать интерактивные учебные среды, стимулировать сотрудничество между учащимися, упростить оценку результатов и повысить эффективность взаимодействия с родителями.

Сетевые проекты - это проекты, в которых участвуют организации, компании, индивидуальные участники или группы людей, объединенные общей целью и сотрудничающие друг с другом через сеть, обычно с использованием интернета и технологий связи. В рамках сетевых проектов участники могут быть географически разделены, но они работают вместе для достижения общей цели или решения определенной проблемы. Сетевые проекты могут быть направлены на различные цели, такие как научные исследования, социальные инициативы, бизнес-проекты, образовательные программы и другие. Взаимодействие участников в рамках сетевого проекта обычно осуществляется на основе доверия, открытости, сотрудничества и обмена ресурсами, знаниями и опытом. Мы провели анализ сетевых проектов, для того, чтобы понять возможности применения цифровых инструментов в воспитательной работе:

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Анализ различных сетевых проектов]

Сетевые проекты нужны для объединения усилий и ресурсов различных участников для достижения общей цели, управления различными задачами и процессами, обмена опытом и знаниями, расширения сети контактов, повышения эффективности и результативности работы, а также для решения сложных задач и проблем, требующих коллективных усилий. В рамках сетевых проектов участники могут получить доступ к новым идеям, ресурсам и возможностям, усилить свои усилия и достичь более значимых и успешных результатов, чем при работе в одиночку. Данные проекты предоставляют ценные исторические материалы для воспитательной работы. Они могут быть использованы для проведения уроков истории, дискуссий, написания исследовательских работ.

Также мы подробно проанализировали 2-3 сетевых проекта на сайте https://wiki.mininuniver.ru/.

[https://mm.tt/app/map/3267289123?t=mShrIYK4le Анализ проекта "Искусство быть учителем"]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/10c09de999254f10bc13ca1c5205da87 Анализ проекта "Цифровое искусство компьютерной графики"]

[https://prezi.com/view/x8cTztpJqQ859iAdpUJ1/ Анализ проекта "Выходи в интернет"]

Преимущества данных проектов заключаются в создании единой информационной среды для учащихся и преподавателей и в расширении знаний, навыков участников в области цифровой графики, а также стимулировании творческого мышления и способностей в области визуального искусства. Одним из самых главных преимуществ сетевых проектов является возможность объединения различных талантов, знаний и опыта участников для достижения общей цели. Коллективная работа позволяет участникам сетевого проекта обмениваться идеями, учиться друг у друга, распределять задачи и ответственность, что в итоге приводит к более эффективному и успешному выполнению задач. Каждый участник вносит свой вклад и уникальный взгляд, что способствует разнообразию подходов к решению проблем и созданию инновационных решений. Таким образом, сетевые проекты предоставляют возможность не только расширить кругозор и навыки, но и достичь коллективного успеха, который может быть недостижим при индивидуальной работе.

Наша группа "Воспитатели" , также выполнила задания из рассмотренных проектов для того, чтобы ближе познакомиться с данным форматом.

[https://1drv.ms/w/s!AkFSKplV0L4HgV5fX65oQz5WWXjm?e=BnwPYT Выполненное задание из проекта "Искусство быть учителем"]

[https://www.mindomo.com/mindmap/74c3f068aef94398af4d0591002ba911 Ментальная карта к заданию из проекта "Искусство быть учителем"]

[[Файл: Ментальная карта Ушинский.jpeg|600px]]

[https://1drv.ms/w/s!AkFSKplV0L4HgVwdUpNezbxdnZf0?e=sbpdFz Выполненное задание из проекта "Учебный проект Мир денег"]

[https://yandex.ru/maps/?um=constructor%3A891da0fb046cf985f72ac78f98d68262dd0ebbf644e570833f5ff64a57dc2ce7&source=constructorLink Выполненное задание из проекта "Выходи в интернет"]

[[Файл:Карта "По местам Максима Горького".png|600px]]

Электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС) – это все электронные ресурсы и порталы с онлайн-курсами, которые позволяют сту-дентам осваивать учебную программу в полном объёме вне зависимости от их нахождения. Мы выполнили анализ компонентов ЭИОС Мининского университета для проведения воспитательной работы

[https://disk.yandex.ru/i/yO6IoMFKu4QzVQ Анализ компонентов ЭИОС]

Также, наша группа провела воспитательный мастер-класс с целью совершенствования навыков и знаний в области воспитания и развития детей. Он направлен на повышение профессиональной компетенции учителей, педагогов, родителей и других воспитателей, обмен опытом, обучение практическим методикам и приемам воспитательной работы, а также на создание благоприятной атмосферы для общения и взаимодействия между участниками мероприятия. Воспитательный мастер-класс поможет профессионалам в области образования и воспитания развивать свои профессиональные навыки, повышать уровень квалификации и повышать качество своей работы. Они также способствуют совершенствованию взаимодействия и коммуникации с детьми и их родителями. Мы разработали воспитательный мастер-класс для школьников, его цели, задачи, актуальность и другие показатели представлены в диаграмме Исикавы:

[https://www.mindomo.com/mindmap/dbdf739ff64e49baae6a7e810537cbd4 Мастер-класс "Управление эмоциями и межличностные навыки"]

[[Файл:Мастер-класс Управление эмоциями.png|600px]]

==Вывод==
Цифровая образовательная среда (ЦОС) открывает новые возможности для организации воспитательной работы, расширяя ее охват, повышая эффективность и персонализируя подходы.

Преимущества использования ЦОС в воспитательной работе:

Расширенный охват: ЦОС позволяет охватить всех учащихся, вне зависимости от их местоположения и времени.

Индивидуализация: ЦОС предоставляет возможность создать индивидуальные образовательные траектории для каждого ученика, учитывая его интересы, потребности и уровень развития.

Интерактивность: Использование цифровых инструментов делает воспитательный процесс более интерактивным, вовлекающим и интересным для детей.

Доступность информации: ЦОС открывает доступ к широкому спектру образовательных ресурсов, новостей и информации, способствуя формированию гражданской позиции и мировоззрения учащихся.

Мониторинг прогресса: ЦОС позволяет отслеживать прогресс учащихся в освоении воспитательных программ и вносить коррективы в процесс обучения.

Благодаря проекту Учитель - цифровая профессия мы поняли, что цифровая образовательная среда (ЦОС) открывает перед современной педагогикой новые перспективы, позволяя переосмыслить традиционные подходы к воспитательной работе и сделать ее более эффективной, интерактивной и доступной. Использование цифровых инструментов позволяет реализовать индивидуальный подход, расширить охват воспитательного процесса, повысить мотивацию учащихся и создать условия для их творческого развития.

Однако необходимо помнить, что ЦОС - это не панацея, а лишь инструмент, который требует осознанного и ответственного использования. Важно учитывать этические аспекты применения цифровых технологий в воспитательной работе, обеспечивать безопасность и конфиденциальность данных учащихся, а также развивать цифровую грамотность как учителей, так и учащихся.

В будущем ЦОС будет играть все более важную роль в воспитательной работе, позволяя реализовывать новые идеи и подходы, способствовать формированию гармонично развитой личности и подготовке к жизни в современном цифровом мире.

==Полезные ресурсы==
[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-obrazovatelnaya-sreda-kak-novoe-prostranstvo-vospitatelnoy-deyatelnosti Бабушкина Ю.А., Алешина С.А. Цифровая образовательная среда как новое пространство воспитательной деятельности // Педагогика: история, перспективы. 2021. №2.]

[https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-osobennostey-primeneniya-uchitelyami-tsifrovyh-tehnologiy-v-vospitatelnoy-deyatelnosti Яковлева О.В., Носкова Т.Н. Исследование особенностей применения учителями цифровых технологий в воспитательной деятельности // Известия ВГПУ. 2021. №9 (162).]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-obrazovaniya-i-podgotovka-pedagogicheskih-kadrov-v-vuze Милькевич О.А. «Цифровизация образования» и подготовка педагогических кадров в вузе // Педагогика и психология: академический журнал. 2023. №1 (1).]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-innovatsii-v-obrazovanii-perspektivy-i-vyzovy-dlya-universitetov Диана О.А., Евгения А.К. Цифровые инновации в образовании: перспективы и вызовы для университетов // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2023. №1 (57).]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Мастер-класс Управление эмоциями.png

2024-05-24T21:47:59Z

Коцюбинская Вита:

Файл:Ментальная карта Ушинский.jpeg

2024-05-24T21:40:40Z

Коцюбинская Вита:

Файл:Карта "По местам Максима Горького".png

2024-05-24T21:39:26Z

Коцюбинская Вита:

Участник:Коцюбинская Вита

2024-05-18T06:42:43Z

Коцюбинская Вита:

[[Изображение:Коцюбинская.png|250px]]

'''Фамилия:''' Коцюбинская

'''Имя:''' Вита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/board/1fa76519-4286-43d1-9a8c-3789540b4ab7/invites/0cc84219-82eb-4821-96f6-b0c69f9d6d0f ссылка на доску]

[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Ссылка на анкету]

[https://docs.google.com/document/d/1q3Kkxfg689LzKxpjd7p86jqPOdobMXtgcIcB3HdGfvw/edit?usp=sharing Творческое задание 1.3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1jvbsaQbwN0EOaBIHOp2QBbXl3HO4tQaKENO6SXOp-xE/edit?usp=sharing Презентация про ученых]

[https://www.mindomo.com/mindmap/9040a89205384118a1c2cf7361225cf2 Ментальная карта]

[https://docs.google.com/document/d/1hNtPzlKm-Edm_y6-l25IGIS7im8tYf7Qq-gCaKsGVXU/edit?usp=drivesdk Список онлайн-курсов]

[https://bubbl.us/07829032243305604 Ссылка на кластер]

[https://www.easel.ly/infographic/dk35l6 Ссылка на инфографику]

[https://docs.google.com/document/d/1N3_kpqHSn43-UcD5_5BbOiSdCIN5N4HNBSfeVbBEulY/edit?usp=sharing Ссылка на лабораторную 3.2]

[https://docs.google.com/document/d/1xnd-5Yj3VrcPz4BMR1AddeTkX_7Abex6c2Ifv--VpTs/edit?usp=sharing Контрольная работа]

[[Изображение: Кластер Коцюбинская.jpg|400px]]

[[Категория: студент]]

===Технологии цифрового образования. 2 семестр===

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://www.wiki.mininuniver.ru

|[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F Сетевой проект Вызов десятилетия]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA Совместная презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Онлайн анкета]
|-

!Ментальные карты

|http://go.bubbl.us

|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Ментальная карта]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/866323 Лента времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC Виртуальная доска]

|}
[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/%D1%82%2023%20%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B8%D0%B5 Практическая 3.1]

[[Изображение: Облако слов коцюбинская.png|400px]]

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-70936055e2cc4874b211a1d192782de6 Контрольное задание 1 "Цифророжденные педагогические технологии" Ментальная карта]

[https://docs.google.com/presentation/d/1Kq2C7BlzJpxvk3zvbHs8m5lFkq2jq5LJ6H-9jgaBwkM/edit?usp=sharing Практическая 2.4 Общая презентация ]

[https://docs.google.com/document/d/1JQXlBFo4ooVj3_sWWUOK7eKo2gqH03PnokYYVsGTCaU/edit?usp=sharing Практическая 3.2 Образовательные ресурсы]

Участник:Коцюбинская Вита

2024-05-18T06:42:23Z

Коцюбинская Вита:

Участник:Коцюбинская Вита

2024-05-18T06:41:48Z

Коцюбинская Вита:

Участник:Коцюбинская Вита

2024-05-18T06:39:05Z

Коцюбинская Вита:

[[Изображение:Коцюбинская.png|250px]]

'''Фамилия:''' Коцюбинская

'''Имя:''' Вита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/board/1fa76519-4286-43d1-9a8c-3789540b4ab7/invites/0cc84219-82eb-4821-96f6-b0c69f9d6d0f ссылка на доску]

[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Ссылка на анкету]

[https://docs.google.com/document/d/1q3Kkxfg689LzKxpjd7p86jqPOdobMXtgcIcB3HdGfvw/edit?usp=sharing Творческое задание 1.3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1jvbsaQbwN0EOaBIHOp2QBbXl3HO4tQaKENO6SXOp-xE/edit?usp=sharing Презентация про ученых]

[https://www.mindomo.com/mindmap/9040a89205384118a1c2cf7361225cf2 Ментальная карта]

[https://docs.google.com/document/d/1hNtPzlKm-Edm_y6-l25IGIS7im8tYf7Qq-gCaKsGVXU/edit?usp=drivesdk Список онлайн-курсов]

[https://bubbl.us/07829032243305604 Ссылка на кластер]

[https://www.easel.ly/infographic/dk35l6 Ссылка на инфографику]

[https://docs.google.com/document/d/1N3_kpqHSn43-UcD5_5BbOiSdCIN5N4HNBSfeVbBEulY/edit?usp=sharing Ссылка на лабораторную 3.2]

[https://docs.google.com/document/d/1xnd-5Yj3VrcPz4BMR1AddeTkX_7Abex6c2Ifv--VpTs/edit?usp=sharing Контрольная работа]

[[Изображение: Кластер Коцюбинская.jpg|400px]]

[[Категория: студент]]

Технологии цифрового образования. 2 семестр

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://www.wiki.mininuniver.ru

|[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F Сетевой проект Вызов десятилетия]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA Совместная презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Онлайн анкета]
|-

!Ментальные карты

|http://go.bubbl.us

|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Ментальная карта]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/866323 Лента времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC Виртуальная доска]

|}
[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/%D1%82%2023%20%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B8%D0%B5 Практическая 3.1]

[[Изображение: Облако слов коцюбинская.png|400px]]

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-70936055e2cc4874b211a1d192782de6 Контрольное задание 1 "Цифророжденные педагогические технологии" Ментальная карта]

[https://docs.google.com/presentation/d/1Kq2C7BlzJpxvk3zvbHs8m5lFkq2jq5LJ6H-9jgaBwkM/edit?usp=sharing Практическая 2.4 Общая презентация ]

[https://docs.google.com/document/d/1JQXlBFo4ooVj3_sWWUOK7eKo2gqH03PnokYYVsGTCaU/edit?usp=sharing Практическая 3.2 Образовательные ресурсы]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-17T20:49:45Z

Коцюбинская Вита:

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-17T20:49:23Z

Коцюбинская Вита:

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-17T20:40:36Z

Коцюбинская Вита:

Группа Т-23-1

2024-05-04T08:08:40Z

Коцюбинская Вита:

#[[Участник:Кира Гусева|Гусева Кира]]
#[[Участник:Медяник Светлана|Медяник Светлана]]
#[[Участник:Коцюбинская Вита|Коцюбинская Вита]]
#[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]]
#[[Участник:Артем Дувакин|Дувакин Артем]]
#[[Участник:Никита Кувшинов|Кувшинов Никита]]
#[[Участник:Никита Щербаков|Щербаков Никита]]
#[[Участник:Шалкеев Святослав|Шалкеев Святослав]]
#[[Участник:Калачев георгий|Калачев Георгий]]
#[[Участник:Елизавета Бусыгина|Бусыгина Елизавета]]
#[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]]
#[[Участник:Майстренкова Алиса|Майстренкова Алиса]]
#[[Участник:Романова Дарья|Романова Дарья]]

Участник:Коцюбинская Вита

2024-05-04T07:27:22Z

Коцюбинская Вита:

[[Изображение:Коцюбинская.png|250px]]

'''Фамилия:''' Коцюбинская

'''Имя:''' Вита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/board/1fa76519-4286-43d1-9a8c-3789540b4ab7/invites/0cc84219-82eb-4821-96f6-b0c69f9d6d0f ссылка на доску]

[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Ссылка на анкету]

[https://docs.google.com/document/d/1q3Kkxfg689LzKxpjd7p86jqPOdobMXtgcIcB3HdGfvw/edit?usp=sharing Творческое задание 1.3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1jvbsaQbwN0EOaBIHOp2QBbXl3HO4tQaKENO6SXOp-xE/edit?usp=sharing Презентация про ученых]

[https://www.mindomo.com/mindmap/9040a89205384118a1c2cf7361225cf2 Ментальная карта]

[https://docs.google.com/document/d/1hNtPzlKm-Edm_y6-l25IGIS7im8tYf7Qq-gCaKsGVXU/edit?usp=drivesdk Список онлайн-курсов]

[https://bubbl.us/07829032243305604 Ссылка на кластер]

[https://www.easel.ly/infographic/dk35l6 Ссылка на инфографику]

[https://docs.google.com/document/d/1N3_kpqHSn43-UcD5_5BbOiSdCIN5N4HNBSfeVbBEulY/edit?usp=sharing Ссылка на лабораторную 3.2]

[https://docs.google.com/document/d/1xnd-5Yj3VrcPz4BMR1AddeTkX_7Abex6c2Ifv--VpTs/edit?usp=sharing Контрольная работа]

[[Изображение: Кластер Коцюбинская.jpg|400px]]

[[Категория: студент]]

Технологии цифрового образования. 2 семестр

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://www.wiki.mininuniver.ru

|[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F Сетевой проект Вызов десятилетия]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA Совместная презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Онлайн анкета]
|-

!Ментальные карты

|http://go.bubbl.us

|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Ментальная карта]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/866323 Лента времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC Виртуальная доска]

|}
[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/%D1%82%2023%20%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B8%D0%B5 Практическая 3.1]

[[Изображение: Облако слов коцюбинская.png|400px]]

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-70936055e2cc4874b211a1d192782de6 Контрольное задание 1 "Цифророжденные педагогические технологии" Ментальная карта]

[https://prezi.com/view/x8cTztpJqQ859iAdpUJ1/ Презентация проекта Выходи в интернет]

[https://docs.google.com/presentation/d/1Kq2C7BlzJpxvk3zvbHs8m5lFkq2jq5LJ6H-9jgaBwkM/edit?usp=sharing Общая презентация 2.4]

Участник:Коцюбинская Вита

2024-05-04T06:47:28Z

Коцюбинская Вита:

[[Изображение:Коцюбинская.png|250px]]

'''Фамилия:''' Коцюбинская

'''Имя:''' Вита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/board/1fa76519-4286-43d1-9a8c-3789540b4ab7/invites/0cc84219-82eb-4821-96f6-b0c69f9d6d0f ссылка на доску]

[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Ссылка на анкету]

[https://docs.google.com/document/d/1q3Kkxfg689LzKxpjd7p86jqPOdobMXtgcIcB3HdGfvw/edit?usp=sharing Творческое задание 1.3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1jvbsaQbwN0EOaBIHOp2QBbXl3HO4tQaKENO6SXOp-xE/edit?usp=sharing Презентация про ученых]

[https://www.mindomo.com/mindmap/9040a89205384118a1c2cf7361225cf2 Ментальная карта]

[https://docs.google.com/document/d/1hNtPzlKm-Edm_y6-l25IGIS7im8tYf7Qq-gCaKsGVXU/edit?usp=drivesdk Список онлайн-курсов]

[https://bubbl.us/07829032243305604 Ссылка на кластер]

[https://www.easel.ly/infographic/dk35l6 Ссылка на инфографику]

[https://docs.google.com/document/d/1N3_kpqHSn43-UcD5_5BbOiSdCIN5N4HNBSfeVbBEulY/edit?usp=sharing Ссылка на лабораторную 3.2]

[https://docs.google.com/document/d/1xnd-5Yj3VrcPz4BMR1AddeTkX_7Abex6c2Ifv--VpTs/edit?usp=sharing Контрольная работа]

[[Изображение: Кластер Коцюбинская.jpg|400px]]

[[Категория: студент]]

Технологии цифрового образования. 2 семестр

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://www.wiki.mininuniver.ru

|[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F Сетевой проект Вызов десятилетия]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA Совместная презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Онлайн анкета]
|-

!Ментальные карты

|http://go.bubbl.us

|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Ментальная карта]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/866323 Лента времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC Виртуальная доска]

|}
[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/%D1%82%2023%20%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B8%D0%B5 Практическая 3.1]

[[Изображение: Облако слов коцюбинская.png|400px]]

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-70936055e2cc4874b211a1d192782de6 Контрольное задание 1 "Цифророжденные педагогические технологии" Ментальная карта]

[https://prezi.com/view/x8cTztpJqQ859iAdpUJ1/ Презентация проекта Выходи в интернет]

Участник:Коцюбинская Вита

2024-05-04T06:46:50Z

Коцюбинская Вита:

[[Изображение:Коцюбинская.png|250px]]

'''Фамилия:''' Коцюбинская

'''Имя:''' Вита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/board/1fa76519-4286-43d1-9a8c-3789540b4ab7/invites/0cc84219-82eb-4821-96f6-b0c69f9d6d0f ссылка на доску]

[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Ссылка на анкету]

[https://docs.google.com/document/d/1q3Kkxfg689LzKxpjd7p86jqPOdobMXtgcIcB3HdGfvw/edit?usp=sharing Творческое задание 1.3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1jvbsaQbwN0EOaBIHOp2QBbXl3HO4tQaKENO6SXOp-xE/edit?usp=sharing Презентация про ученых]

[https://www.mindomo.com/mindmap/9040a89205384118a1c2cf7361225cf2 Ментальная карта]

[https://docs.google.com/document/d/1hNtPzlKm-Edm_y6-l25IGIS7im8tYf7Qq-gCaKsGVXU/edit?usp=drivesdk Список онлайн-курсов]

[https://bubbl.us/07829032243305604 Ссылка на кластер]

[https://www.easel.ly/infographic/dk35l6 Ссылка на инфографику]

[https://docs.google.com/document/d/1N3_kpqHSn43-UcD5_5BbOiSdCIN5N4HNBSfeVbBEulY/edit?usp=sharing Ссылка на лабораторную 3.2]

[https://docs.google.com/document/d/1xnd-5Yj3VrcPz4BMR1AddeTkX_7Abex6c2Ifv--VpTs/edit?usp=sharing Контрольная работа]

[[Изображение: Кластер Коцюбинская.jpg|400px]]

[[Категория: студент]]

Технологии цифрового образования. 2 семестр

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://www.wiki.mininuniver.ru

|[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F Сетевой проект Вызов десятилетия]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA Совместная презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Онлайн анкета]
|-

!Ментальные карты

|http://go.bubbl.us

|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Ментальная карта]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/866323 Лента времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC Виртуальная доска]

|}
[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/%D1%82%2023%20%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B8%D0%B5 Практическая 3.1]

[[Изображение: Облако слов коцюбинская.png|400px]]

ТЦО
[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-70936055e2cc4874b211a1d192782de6 Контрольное задание 1 "Цифророжденные педагогические технологии" Ментальная карта]

[https://prezi.com/view/x8cTztpJqQ859iAdpUJ1/ Презентация проекта Выходи в интернет]

Участник:Коцюбинская Вита

2024-05-04T06:44:40Z

Коцюбинская Вита:

[[Изображение:Коцюбинская.png|250px]]

'''Фамилия:''' Коцюбинская

'''Имя:''' Вита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/board/1fa76519-4286-43d1-9a8c-3789540b4ab7/invites/0cc84219-82eb-4821-96f6-b0c69f9d6d0f ссылка на доску]

[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Ссылка на анкету]

[https://docs.google.com/document/d/1q3Kkxfg689LzKxpjd7p86jqPOdobMXtgcIcB3HdGfvw/edit?usp=sharing Творческое задание 1.3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1jvbsaQbwN0EOaBIHOp2QBbXl3HO4tQaKENO6SXOp-xE/edit?usp=sharing Презентация про ученых]

[https://www.mindomo.com/mindmap/9040a89205384118a1c2cf7361225cf2 Ментальная карта]

[https://docs.google.com/document/d/1hNtPzlKm-Edm_y6-l25IGIS7im8tYf7Qq-gCaKsGVXU/edit?usp=drivesdk Список онлайн-курсов]

[https://bubbl.us/07829032243305604 Ссылка на кластер]

[https://www.easel.ly/infographic/dk35l6 Ссылка на инфографику]

[https://docs.google.com/document/d/1N3_kpqHSn43-UcD5_5BbOiSdCIN5N4HNBSfeVbBEulY/edit?usp=sharing Ссылка на лабораторную 3.2]

[https://docs.google.com/document/d/1xnd-5Yj3VrcPz4BMR1AddeTkX_7Abex6c2Ifv--VpTs/edit?usp=sharing Контрольная работа]

[[Изображение: Кластер Коцюбинская.jpg|400px]]

[[Категория: студент]]

Технологии цифрового образования. 2 семестр

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://www.wiki.mininuniver.ru

|[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F Сетевой проект Вызов десятилетия]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA Совместная презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Онлайн анкета]
|-

!Ментальные карты

|http://go.bubbl.us

|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Ментальная карта]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/866323 Лента времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC Виртуальная доска]

|}
[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/%D1%82%2023%20%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B8%D0%B5 Практическая 3.1]

[[Изображение: Облако слов коцюбинская.png|400px]]

ТЦО
[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-70936055e2cc4874b211a1d192782de6 Ментальная карта]

[https://prezi.com/view/x8cTztpJqQ859iAdpUJ1/ Презентация проекта Выходи в интернет]

Участник:Коцюбинская Вита

2024-05-04T06:07:07Z

Коцюбинская Вита:

[[Изображение:Коцюбинская.png|250px]]

'''Фамилия:''' Коцюбинская

'''Имя:''' Вита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/board/1fa76519-4286-43d1-9a8c-3789540b4ab7/invites/0cc84219-82eb-4821-96f6-b0c69f9d6d0f ссылка на доску]

[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Ссылка на анкету]

[https://docs.google.com/document/d/1q3Kkxfg689LzKxpjd7p86jqPOdobMXtgcIcB3HdGfvw/edit?usp=sharing Творческое задание 1.3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1jvbsaQbwN0EOaBIHOp2QBbXl3HO4tQaKENO6SXOp-xE/edit?usp=sharing Презентация про ученых]

[https://www.mindomo.com/mindmap/9040a89205384118a1c2cf7361225cf2 Ментальная карта]

[https://docs.google.com/document/d/1hNtPzlKm-Edm_y6-l25IGIS7im8tYf7Qq-gCaKsGVXU/edit?usp=drivesdk Список онлайн-курсов]

[https://bubbl.us/07829032243305604 Ссылка на кластер]

[https://www.easel.ly/infographic/dk35l6 Ссылка на инфографику]

[https://docs.google.com/document/d/1N3_kpqHSn43-UcD5_5BbOiSdCIN5N4HNBSfeVbBEulY/edit?usp=sharing Ссылка на лабораторную 3.2]

[https://docs.google.com/document/d/1xnd-5Yj3VrcPz4BMR1AddeTkX_7Abex6c2Ifv--VpTs/edit?usp=sharing Контрольная работа]

[[Изображение: Кластер Коцюбинская.jpg|400px]]

[[Категория: студент]]

Технологии цифрового образования. 2 семестр

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://www.wiki.mininuniver.ru

|[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F Сетевой проект Вызов десятилетия]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA Совместная презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Онлайн анкета]
|-

!Ментальные карты

|http://go.bubbl.us

|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Ментальная карта]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/866323 Лента времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC Виртуальная доска]

|}
[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/%D1%82%2023%20%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B8%D0%B5 Практическая 3.1]

[[Изображение: Облако слов коцюбинская.png|400px]]

Учебная практика

[https://vk.com/away.php?utf=1&to=https%3A%2F%2Fapp.playpos.it%2Fgo%2Fshare%2F1931640%2F1681821%2F0%2F0%2F--- Интерактивное видео История костюма и моды]

ТЦО
[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-70936055e2cc4874b211a1d192782de6 Ментальная карта]

[http://linoit.com/users/Vitakots/canvases/inbox]

Файл:Облако слов коцюбинская.png

2024-05-04T06:00:02Z

Коцюбинская Вита:

Участник:Коцюбинская Вита

2024-05-04T05:58:51Z

Коцюбинская Вита:

[[Изображение:Коцюбинская.png|250px]]

'''Фамилия:''' Коцюбинская

'''Имя:''' Вита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/board/1fa76519-4286-43d1-9a8c-3789540b4ab7/invites/0cc84219-82eb-4821-96f6-b0c69f9d6d0f ссылка на доску]

[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Ссылка на анкету]

[https://docs.google.com/document/d/1q3Kkxfg689LzKxpjd7p86jqPOdobMXtgcIcB3HdGfvw/edit?usp=sharing Творческое задание 1.3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1jvbsaQbwN0EOaBIHOp2QBbXl3HO4tQaKENO6SXOp-xE/edit?usp=sharing Презентация про ученых]

[https://www.mindomo.com/mindmap/9040a89205384118a1c2cf7361225cf2 Ментальная карта]

[https://docs.google.com/document/d/1hNtPzlKm-Edm_y6-l25IGIS7im8tYf7Qq-gCaKsGVXU/edit?usp=drivesdk Список онлайн-курсов]

[https://bubbl.us/07829032243305604 Ссылка на кластер]

[https://www.easel.ly/infographic/dk35l6 Ссылка на инфографику]

[https://docs.google.com/document/d/1N3_kpqHSn43-UcD5_5BbOiSdCIN5N4HNBSfeVbBEulY/edit?usp=sharing Ссылка на лабораторную 3.2]

[https://docs.google.com/document/d/1xnd-5Yj3VrcPz4BMR1AddeTkX_7Abex6c2Ifv--VpTs/edit?usp=sharing Контрольная работа]

[[Изображение: Кластер Коцюбинская.jpg|400px]]

[[Категория: студент]]

Технологии цифрового образования. 2 семестр

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://www.wiki.mininuniver.ru

|[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F Сетевой проект Вызов десятилетия]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA Совместная презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Онлайн анкета]
|-

!Ментальные карты

|http://go.bubbl.us

|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Ментальная карта]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/866323 Лента времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC Виртуальная доска]

|}
[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/%D1%82%2023%20%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B8%D0%B5 Практическая 3.1]

[[Изображение: Облако слов коцюбинская.png|400px]]

Учебная практика

[https://vk.com/away.php?utf=1&to=https%3A%2F%2Fapp.playpos.it%2Fgo%2Fshare%2F1931640%2F1681821%2F0%2F0%2F--- Интерактивное видео История костюма и моды]

ТЦО
[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-70936055e2cc4874b211a1d192782de6 Ментальная карта]

Участник:Коцюбинская Вита

2024-04-27T08:19:02Z

Коцюбинская Вита:

[[Изображение:Коцюбинская.png|250px]]

'''Фамилия:''' Коцюбинская

'''Имя:''' Вита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/board/1fa76519-4286-43d1-9a8c-3789540b4ab7/invites/0cc84219-82eb-4821-96f6-b0c69f9d6d0f ссылка на доску]

[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Ссылка на анкету]

[https://docs.google.com/document/d/1q3Kkxfg689LzKxpjd7p86jqPOdobMXtgcIcB3HdGfvw/edit?usp=sharing Творческое задание 1.3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1jvbsaQbwN0EOaBIHOp2QBbXl3HO4tQaKENO6SXOp-xE/edit?usp=sharing Презентация про ученых]

[https://www.mindomo.com/mindmap/9040a89205384118a1c2cf7361225cf2 Ментальная карта]

[https://docs.google.com/document/d/1hNtPzlKm-Edm_y6-l25IGIS7im8tYf7Qq-gCaKsGVXU/edit?usp=drivesdk Список онлайн-курсов]

[https://bubbl.us/07829032243305604 Ссылка на кластер]

[https://www.easel.ly/infographic/dk35l6 Ссылка на инфографику]

[https://docs.google.com/document/d/1N3_kpqHSn43-UcD5_5BbOiSdCIN5N4HNBSfeVbBEulY/edit?usp=sharing Ссылка на лабораторную 3.2]

[https://docs.google.com/document/d/1xnd-5Yj3VrcPz4BMR1AddeTkX_7Abex6c2Ifv--VpTs/edit?usp=sharing Контрольная работа]

[[Изображение: Кластер Коцюбинская.jpg|400px]]

[[Категория: студент]]

Технологии цифрового образования. 2 семестр

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://www.wiki.mininuniver.ru

|[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F Сетевой проект Вызов десятилетия]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA Совместная презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Онлайн анкета]
|-

!Ментальные карты

|http://go.bubbl.us

|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Ментальная карта]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/866323 Лента времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC Виртуальная доска]

|}
[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/%D1%82%2023%20%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B8%D0%B5 Практическая 3.1]

Учебная практика

[https://vk.com/away.php?utf=1&to=https%3A%2F%2Fapp.playpos.it%2Fgo%2Fshare%2F1931640%2F1681821%2F0%2F0%2F--- Интерактивное видео История костюма и моды]

ТЦО
[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-70936055e2cc4874b211a1d192782de6 Ментальная карта]

Участник:Коцюбинская Вита

2024-03-25T09:15:47Z

Коцюбинская Вита:

[[Изображение:Коцюбинская.png|250px]]

'''Фамилия:''' Коцюбинская

'''Имя:''' Вита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/board/1fa76519-4286-43d1-9a8c-3789540b4ab7/invites/0cc84219-82eb-4821-96f6-b0c69f9d6d0f ссылка на доску]

[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Ссылка на анкету]

[https://docs.google.com/document/d/1q3Kkxfg689LzKxpjd7p86jqPOdobMXtgcIcB3HdGfvw/edit?usp=sharing Творческое задание 1.3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1jvbsaQbwN0EOaBIHOp2QBbXl3HO4tQaKENO6SXOp-xE/edit?usp=sharing Презентация про ученых]

[https://www.mindomo.com/mindmap/9040a89205384118a1c2cf7361225cf2 Ментальная карта]

[https://docs.google.com/document/d/1hNtPzlKm-Edm_y6-l25IGIS7im8tYf7Qq-gCaKsGVXU/edit?usp=drivesdk Список онлайн-курсов]

[https://bubbl.us/07829032243305604 Ссылка на кластер]

[https://www.easel.ly/infographic/dk35l6 Ссылка на инфографику]

[https://docs.google.com/document/d/1N3_kpqHSn43-UcD5_5BbOiSdCIN5N4HNBSfeVbBEulY/edit?usp=sharing Ссылка на лабораторную 3.2]

[https://docs.google.com/document/d/1xnd-5Yj3VrcPz4BMR1AddeTkX_7Abex6c2Ifv--VpTs/edit?usp=sharing Контрольная работа]

[[Изображение: Кластер Коцюбинская.jpg|400px]]

[[Категория: студент]]

Технологии цифрового образования. 2 семестр

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://www.wiki.mininuniver.ru

|[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F Сетевой проект Вызов десятилетия]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA Совместная презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Онлайн анкета]
|-

!Ментальные карты

|http://go.bubbl.us

|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Ментальная карта]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/866323 Лента времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC Виртуальная доска]

|}
[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/%D1%82%2023%20%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B8%D0%B5 Практическая 3.1]

Учебная практика

[https://vk.com/away.php?utf=1&to=https%3A%2F%2Fapp.playpos.it%2Fgo%2Fshare%2F1931640%2F1681821%2F0%2F0%2F--- Интерактивное видео История костюма и моды]

Участник:Коцюбинская Вита

2024-03-21T11:45:06Z

Коцюбинская Вита:

[[Изображение:Коцюбинская.png|250px]]

'''Фамилия:''' Коцюбинская

'''Имя:''' Вита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/board/1fa76519-4286-43d1-9a8c-3789540b4ab7/invites/0cc84219-82eb-4821-96f6-b0c69f9d6d0f ссылка на доску]

[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Ссылка на анкету]

[https://docs.google.com/document/d/1q3Kkxfg689LzKxpjd7p86jqPOdobMXtgcIcB3HdGfvw/edit?usp=sharing Творческое задание 1.3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1jvbsaQbwN0EOaBIHOp2QBbXl3HO4tQaKENO6SXOp-xE/edit?usp=sharing Презентация про ученых]

[https://www.mindomo.com/mindmap/9040a89205384118a1c2cf7361225cf2 Ментальная карта]

[https://docs.google.com/document/d/1hNtPzlKm-Edm_y6-l25IGIS7im8tYf7Qq-gCaKsGVXU/edit?usp=drivesdk Список онлайн-курсов]

[https://bubbl.us/07829032243305604 Ссылка на кластер]

[https://www.easel.ly/infographic/dk35l6 Ссылка на инфографику]

[https://docs.google.com/document/d/1N3_kpqHSn43-UcD5_5BbOiSdCIN5N4HNBSfeVbBEulY/edit?usp=sharing Ссылка на лабораторную 3.2]

[https://docs.google.com/document/d/1xnd-5Yj3VrcPz4BMR1AddeTkX_7Abex6c2Ifv--VpTs/edit?usp=sharing Контрольная работа]

[[Изображение: Кластер Коцюбинская.jpg|400px]]

[[Категория: студент]]

Технологии цифрового образования. 2 семестр

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://www.wiki.mininuniver.ru

|[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F Сетевой проект Вызов десятилетия]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA Совместная презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Онлайн анкета]
|-

!Ментальные карты

|http://go.bubbl.us

|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Ментальная карта]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/866323 Лента времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC Виртуальная доска]

|}
[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/%D1%82%2023%20%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B8%D0%B5 Практическая 3.1]

Учебная практика

[https://docs.google.com/presentation/d/1QLV0sIr58U3FLox43_wTkNWiNxIFcc8zNuQQLYvEZww/edit?usp=sharing Презентация История костюма и моды]

[https://drive.google.com/file/d/1YNQFX_zv4AUrul3g4k79re83513oWEkJ/view?usp=sharing Видео-урок История костюма и моды]

Участник:Коцюбинская Вита

2024-03-21T11:41:40Z

Коцюбинская Вита:

[[Изображение:Коцюбинская.png|250px]]

'''Фамилия:''' Коцюбинская

'''Имя:''' Вита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/board/1fa76519-4286-43d1-9a8c-3789540b4ab7/invites/0cc84219-82eb-4821-96f6-b0c69f9d6d0f ссылка на доску]

[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Ссылка на анкету]

[https://docs.google.com/document/d/1q3Kkxfg689LzKxpjd7p86jqPOdobMXtgcIcB3HdGfvw/edit?usp=sharing Творческое задание 1.3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1jvbsaQbwN0EOaBIHOp2QBbXl3HO4tQaKENO6SXOp-xE/edit?usp=sharing Презентация про ученых]

[https://www.mindomo.com/mindmap/9040a89205384118a1c2cf7361225cf2 Ментальная карта]

[https://docs.google.com/document/d/1hNtPzlKm-Edm_y6-l25IGIS7im8tYf7Qq-gCaKsGVXU/edit?usp=drivesdk Список онлайн-курсов]

[https://bubbl.us/07829032243305604 Ссылка на кластер]

[https://www.easel.ly/infographic/dk35l6 Ссылка на инфографику]

[https://docs.google.com/document/d/1N3_kpqHSn43-UcD5_5BbOiSdCIN5N4HNBSfeVbBEulY/edit?usp=sharing Ссылка на лабораторную 3.2]

[https://docs.google.com/document/d/1xnd-5Yj3VrcPz4BMR1AddeTkX_7Abex6c2Ifv--VpTs/edit?usp=sharing Контрольная работа]

[[Изображение: Кластер Коцюбинская.jpg|400px]]

[[Категория: студент]]

Технологии цифрового образования. 2 семестр

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://www.wiki.mininuniver.ru

|[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F Сетевой проект Вызов десятилетия]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA Совместная презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Онлайн анкета]
|-

!Ментальные карты

|http://go.bubbl.us

|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Ментальная карта]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/866323 Лента времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC Виртуальная доска]

|}
[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/%D1%82%2023%20%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B8%D0%B5 Практическая 3.1]

Учебная практика

[https://docs.google.com/presentation/d/1QLV0sIr58U3FLox43_wTkNWiNxIFcc8zNuQQLYvEZww/edit?usp=sharing Презентация История костюма и моды]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-03-02T09:03:48Z

Коцюбинская Вита: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Коцюбинская Вита|Коцюбинская Вита]]
#[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]]
#[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]]

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-03-02T09:01:36Z

Коцюбинская Вита: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Коцюбинская Вита|Коцюбинская Вита]]
#[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]]
#[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]]

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-03-02T08:59:21Z

Коцюбинская Вита: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Коцюбинская Вита|Коцюбинская Вита]]

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-03-02T08:57:16Z

Коцюбинская Вита: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1

2024-01-27T08:28:15Z

Коцюбинская Вита: /* Продукты проектной деятельности студентов */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__
{|border=0
|style="width: 25%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|400px]]
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности;
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей;
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.'' '''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''
|}

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''
|}

== Дисциплина, курс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Технологии цифрового образования (в рамках коммуникативно-цифрового модуля Ядра высшего педагогического образования), 1 курс
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Цифровизация охватывает все новые сферы, и образование – не исключение.

Как показали результаты исследования Mail.ru Group и платформы «Учи.ру», 84% российских педагогов уверены: учитель должен в совершенстве владеть цифровыми технологиями.

Директор по взаимодействию с вузами Mail.ru Group Сергей Марданов отмечает, что, говоря языком подростков, «цифровой» учитель должен быть ИТ-френдли. Он должен умело жонглировать разными инструментами: создавать обучающие викторины, квесты, делать наглядные презентации, скидывать в «облако» материалы урока, быть доступным в соцсетях и мессенджерах и т.д.

В ходе проекта участники ответят на вопрос «Почему современным учителям важно быть цифровыми?». Проект проводится в рамках самостоятельной работы по курсу «Технологии цифрового образования», является итоговой работой по курсу.
Рассматриваются следующие вопросы:
*Место и роль цифровых технологий в профессиональной деятельности педагога
*Аппаратное и программное обеспечение для организации учебного процесса
*Возможности ЦОС «Моя школа»
*Сетевые технологии в образовательном процессе
*Проектирование цифрового образовательного ресурса
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===
Почему современным учителям важно быть цифровыми?

===''Проблемные вопросы''===
*Как эффективно применять цифровые инструменты при использовании различных педагогических технологий?
*Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?
*Как педагогам вовлекать обучающихся с помощью цифровых технологий?
*Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?

===''Учебные вопросы''===
#Что такое цифровая трансформация? Каковы ее основные задачи?
#Каковы требования ФГОС к информационно-образовательной среде?
#Какие задачи решаются в рамках проекта «Цифровая образовательная среда»?
#Почему используется понятие «цифророжденные» педагогические технологии? Какие технологии к ним относятся?
#Какими документами регламентируется использование в образовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий? Какое понятие шире?
#С какими сложностями учитель может столкнуться, используя модель «1 ученик : 1 компьютер»? Как их преодолеть?
#Каковы плюсы и минусы синхронного и асинхронного обучения при использовании дистанционных образовательных технологий?
#В чем преимущества использования технологии «перевернутого обучения»?
#В чем же состоят особенности планирования и проведения урока на основе модели «смены рабочих зон»?
#Какие цифровые технологии считаются наиболее перспективными для внедрения в образование согласно Распоряжения Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»?
#Что такое «сквозные» цифровые технологии? Каковы перспективы их использования в образовании?
#Какие прикладные задачи в образовании могут решаться с помощью искусственного интеллект?
#В чем суть иммерсивного подхода в образовании?
#Как виртуальная и дополненная реальности могут использоваться в образовании?
#Как безопасно использовать искусственный интеллект, виртуальную реальность в образовании?
#Какие преимущества дает использование в образовании облачных технологий?
#Как можно организовать коллективную деятельность обучающихся с помощью сервисов Веб 2.0?
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации синхронной и асинхронной коммуникации в рамках предметной цифровой образовательной среды?
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации оценивания и рефлексии в рамках предметной цифровой образовательной среды?
#Какие преимущества получает учитель, используя для урока готовые цифровые образовательные ресурсы? Какие сложности при этом могут возникнуть?
#Каковы возможности ЦОС «Моя школа»? Как можно использовать каталог цифрового образовательного контента?
#С какой целью учитель может разрабатывать собственные цифровые ресурсы? Какие требования должны быть учтены?
#Как цифровые технологии могут использоваться в проектной и исследовательской деятельности обучающихся?
#Какие цифровые инструменты можно использовать в воспитательной работе?
#Что такое сетевая проектная деятельность?
|}

== Примерные темы исследовательских работ ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1ufXMTpX-amtgJ_RLoh2LPoKEmLMd3pWl/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Задания для работы в группах ]
|}

== Продукты проектной деятельности студентов ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Результаты исследования группы Методисты в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1]]

[[Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1]]
|}

== Критерии оценивания работы групп в проекте ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.

'''Критерии:'''
*Формулировка целей и гипотезы исследования
*Поиск информации по теме работы
*Собственно исследование
*Соответствие результатов и выводов целям
*Представление результатов работы
*Организация совместной работы группы
*Защита работы

Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.
Максимальное количество баллов за задание – 14

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]
*[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home WEB 2.0 -сервисы для образования]
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Timegraphics]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1pb73LaWhBrZlVjEtyQeXzlpLToe4JPNXVTjkG2NI0yg/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Tiki-Toki]
*[https://drive.google.com/file/d/1I8sdLURvkbJMI-iwW9J7idTygvdlkCmG/view Инструкция по работе в Easel.ly]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit#slide=id.p Инструкция по работе в Infogr.am]

|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
*[https://docs.edu.gov.ru/document/267a55edc9394c4fd7db31026f68f2dd/download/4030 Паспорт стратегии «Цифровая трансформация образования»]
*[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762 Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]
*[https://ioe.hse.ru/data/2020/03/23/1566597445/%D0%A1%D0%90%D0%9E%204(34)_%D0%AD%D0%9B%D0%95%D0%9A%D0%A2%D0%A0%D0%9E%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99.pdf Экспресс-анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ в дистанционной форме]
*[https://mininuniver.ru/images/news/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9/%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2.pdf Цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате]
*[http://www.niro.nnov.ru/?id=52935 Учебно-методическое пособие «Проектирование учебных заданий на основе использования Интернет-сервисов». НИРО. 2019]
*[http://www.niro.nnov.ru/?id=57632 Технологии смешанного обучения в современном школьном образовании: учебно-методическое пособие. Н. Новгород. 2019]
*[http://www.niro.nnov.ru/?id=30667 Реализация образовательной модели «1 ученик : 1 компьютер» в условиях внедрения ФГОС. Методические пособие. Н.Новгород. 2014]
*[http://repo.ssau.ru/bitstream/Uchebnye-izdaniya/Cifrovaya-pedagogika-tehnologii-i-metody-ucheb-posobie-Tekst-elektronnyi-83888/1/%d0%a1%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b2%d0%b0%20%d0%9d.%d0%92.%20%d0%a6%d0%b8%d1%84%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%8f%20%d0%bf%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%b3%d0%be%d0%b3%d0%b8%d0%ba%d0%b0%202020.pdf Соловова Н. В., Дмитриев Д. С., Суханкина Н. В. Цифровая педагогика: технологии и методы: учебное пособие. 2020]
*[https://online.edu.ru/public/promo ФГИС СЦОС]
*[https://myschool.edu.ru/ ФГИС Моя школа]
*[https://ict.moscow/projects/ai/?goTo=cases ICT.Moscow. База знаний ИИ]
*[https://ict.moscow/projects/vrar/ ICT.Moscow. База знаний VR/AR]
*[https://data-economy.ru/regions Кейсы цифровой трансформации регионов]
*[https://dzen.ru/media/activityedu/obrazovatelnyi-vrkontent-kotoryi-mojno-primeniat-v-shkole-chast-1-60f90c0087943b303e621f91 Образовательный VR-контент, который можно применять в школе. Часть 1]
*[https://vc.ru/education/227841-vr-i-ar-produkty-dlya-obrazovaniya-samyy-polnyy-obzor-rossiyskogo-rynka VR- и AR-продукты для образования. Самый полный обзор российского рынка]

|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1

2024-01-27T08:27:33Z

Коцюбинская Вита: /* Продукты проектной деятельности студентов */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffa07a; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|__NOTOC__
{|border=0
|style="width: 25%"|[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|400px]]
|''Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает:
*внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности;
*активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей;
*включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных.'' '''Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»'''
|}

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''
|}

== Дисциплина, курс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Технологии цифрового образования (в рамках коммуникативно-цифрового модуля Ядра высшего педагогического образования), 1 курс
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Цифровизация охватывает все новые сферы, и образование – не исключение.

Как показали результаты исследования Mail.ru Group и платформы «Учи.ру», 84% российских педагогов уверены: учитель должен в совершенстве владеть цифровыми технологиями.

Директор по взаимодействию с вузами Mail.ru Group Сергей Марданов отмечает, что, говоря языком подростков, «цифровой» учитель должен быть ИТ-френдли. Он должен умело жонглировать разными инструментами: создавать обучающие викторины, квесты, делать наглядные презентации, скидывать в «облако» материалы урока, быть доступным в соцсетях и мессенджерах и т.д.

В ходе проекта участники ответят на вопрос «Почему современным учителям важно быть цифровыми?». Проект проводится в рамках самостоятельной работы по курсу «Технологии цифрового образования», является итоговой работой по курсу.
Рассматриваются следующие вопросы:
*Место и роль цифровых технологий в профессиональной деятельности педагога
*Аппаратное и программное обеспечение для организации учебного процесса
*Возможности ЦОС «Моя школа»
*Сетевые технологии в образовательном процессе
*Проектирование цифрового образовательного ресурса
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===
Почему современным учителям важно быть цифровыми?

===''Проблемные вопросы''===
*Как эффективно применять цифровые инструменты при использовании различных педагогических технологий?
*Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?
*Как педагогам вовлекать обучающихся с помощью цифровых технологий?
*Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?

===''Учебные вопросы''===
#Что такое цифровая трансформация? Каковы ее основные задачи?
#Каковы требования ФГОС к информационно-образовательной среде?
#Какие задачи решаются в рамках проекта «Цифровая образовательная среда»?
#Почему используется понятие «цифророжденные» педагогические технологии? Какие технологии к ним относятся?
#Какими документами регламентируется использование в образовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий? Какое понятие шире?
#С какими сложностями учитель может столкнуться, используя модель «1 ученик : 1 компьютер»? Как их преодолеть?
#Каковы плюсы и минусы синхронного и асинхронного обучения при использовании дистанционных образовательных технологий?
#В чем преимущества использования технологии «перевернутого обучения»?
#В чем же состоят особенности планирования и проведения урока на основе модели «смены рабочих зон»?
#Какие цифровые технологии считаются наиболее перспективными для внедрения в образование согласно Распоряжения Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»?
#Что такое «сквозные» цифровые технологии? Каковы перспективы их использования в образовании?
#Какие прикладные задачи в образовании могут решаться с помощью искусственного интеллект?
#В чем суть иммерсивного подхода в образовании?
#Как виртуальная и дополненная реальности могут использоваться в образовании?
#Как безопасно использовать искусственный интеллект, виртуальную реальность в образовании?
#Какие преимущества дает использование в образовании облачных технологий?
#Как можно организовать коллективную деятельность обучающихся с помощью сервисов Веб 2.0?
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации синхронной и асинхронной коммуникации в рамках предметной цифровой образовательной среды?
#Какие цифровые инструменты следует использовать для организации оценивания и рефлексии в рамках предметной цифровой образовательной среды?
#Какие преимущества получает учитель, используя для урока готовые цифровые образовательные ресурсы? Какие сложности при этом могут возникнуть?
#Каковы возможности ЦОС «Моя школа»? Как можно использовать каталог цифрового образовательного контента?
#С какой целью учитель может разрабатывать собственные цифровые ресурсы? Какие требования должны быть учтены?
#Как цифровые технологии могут использоваться в проектной и исследовательской деятельности обучающихся?
#Какие цифровые инструменты можно использовать в воспитательной работе?
#Что такое сетевая проектная деятельность?
|}

== Примерные темы исследовательских работ ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1ufXMTpX-amtgJ_RLoh2LPoKEmLMd3pWl/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Задания для работы в группах ]
|}

== Продукты проектной деятельности студентов ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Результаты исследования группы Методисты в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1]]
|}

[[Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1]]
|}

== Критерии оценивания работы групп в проекте ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.

'''Критерии:'''
*Формулировка целей и гипотезы исследования
*Поиск информации по теме работы
*Собственно исследование
*Соответствие результатов и выводов целям
*Представление результатов работы
*Организация совместной работы группы
*Защита работы

Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.
Максимальное количество баллов за задание – 14

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00e5ee; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]
*[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home WEB 2.0 -сервисы для образования]
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Timegraphics]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1pb73LaWhBrZlVjEtyQeXzlpLToe4JPNXVTjkG2NI0yg/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Tiki-Toki]
*[https://drive.google.com/file/d/1I8sdLURvkbJMI-iwW9J7idTygvdlkCmG/view Инструкция по работе в Easel.ly]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit#slide=id.p Инструкция по работе в Infogr.am]

|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
*[https://docs.edu.gov.ru/document/267a55edc9394c4fd7db31026f68f2dd/download/4030 Паспорт стратегии «Цифровая трансформация образования»]
*[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762 Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]
*[https://ioe.hse.ru/data/2020/03/23/1566597445/%D0%A1%D0%90%D0%9E%204(34)_%D0%AD%D0%9B%D0%95%D0%9A%D0%A2%D0%A0%D0%9E%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99.pdf Экспресс-анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ в дистанционной форме]
*[https://mininuniver.ru/images/news/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9/%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2.pdf Цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате]
*[http://www.niro.nnov.ru/?id=52935 Учебно-методическое пособие «Проектирование учебных заданий на основе использования Интернет-сервисов». НИРО. 2019]
*[http://www.niro.nnov.ru/?id=57632 Технологии смешанного обучения в современном школьном образовании: учебно-методическое пособие. Н. Новгород. 2019]
*[http://www.niro.nnov.ru/?id=30667 Реализация образовательной модели «1 ученик : 1 компьютер» в условиях внедрения ФГОС. Методические пособие. Н.Новгород. 2014]
*[http://repo.ssau.ru/bitstream/Uchebnye-izdaniya/Cifrovaya-pedagogika-tehnologii-i-metody-ucheb-posobie-Tekst-elektronnyi-83888/1/%d0%a1%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b2%d0%b0%20%d0%9d.%d0%92.%20%d0%a6%d0%b8%d1%84%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%8f%20%d0%bf%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%b3%d0%be%d0%b3%d0%b8%d0%ba%d0%b0%202020.pdf Соловова Н. В., Дмитриев Д. С., Суханкина Н. В. Цифровая педагогика: технологии и методы: учебное пособие. 2020]
*[https://online.edu.ru/public/promo ФГИС СЦОС]
*[https://myschool.edu.ru/ ФГИС Моя школа]
*[https://ict.moscow/projects/ai/?goTo=cases ICT.Moscow. База знаний ИИ]
*[https://ict.moscow/projects/vrar/ ICT.Moscow. База знаний VR/AR]
*[https://data-economy.ru/regions Кейсы цифровой трансформации регионов]
*[https://dzen.ru/media/activityedu/obrazovatelnyi-vrkontent-kotoryi-mojno-primeniat-v-shkole-chast-1-60f90c0087943b303e621f91 Образовательный VR-контент, который можно применять в школе. Часть 1]
*[https://vc.ru/education/227841-vr-i-ar-produkty-dlya-obrazovaniya-samyy-polnyy-obzor-rossiyskogo-rynka VR- и AR-продукты для образования. Самый полный обзор российского рынка]

|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Участник:Коцюбинская Вита

2024-01-27T07:54:12Z

Коцюбинская Вита:

[[Изображение:Коцюбинская.png|250px]]

'''Фамилия:''' Коцюбинская

'''Имя:''' Вита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/board/1fa76519-4286-43d1-9a8c-3789540b4ab7/invites/0cc84219-82eb-4821-96f6-b0c69f9d6d0f ссылка на доску]

[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Ссылка на анкету]

[https://docs.google.com/document/d/1q3Kkxfg689LzKxpjd7p86jqPOdobMXtgcIcB3HdGfvw/edit?usp=sharing Творческое задание 1.3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1jvbsaQbwN0EOaBIHOp2QBbXl3HO4tQaKENO6SXOp-xE/edit?usp=sharing Презентация про ученых]

[https://www.mindomo.com/mindmap/9040a89205384118a1c2cf7361225cf2 Ментальная карта]

[https://docs.google.com/document/d/1hNtPzlKm-Edm_y6-l25IGIS7im8tYf7Qq-gCaKsGVXU/edit?usp=drivesdk Список онлайн-курсов]

[https://bubbl.us/07829032243305604 Ссылка на кластер]

[https://www.easel.ly/infographic/dk35l6 Ссылка на инфографику]

[https://docs.google.com/document/d/1N3_kpqHSn43-UcD5_5BbOiSdCIN5N4HNBSfeVbBEulY/edit?usp=sharing Ссылка на лабораторную 3.2]

[https://docs.google.com/document/d/1xnd-5Yj3VrcPz4BMR1AddeTkX_7Abex6c2Ifv--VpTs/edit?usp=sharing Контрольная работа]

[[Изображение: Кластер Коцюбинская.jpg|400px]]

[[Категория: студент]]

Технологии цифрового образования. 2 семестр

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://www.wiki.mininuniver.ru

|[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F Сетевой проект Вызов десятилетия]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA Совместная презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Онлайн анкета]
|-

!Ментальные карты

|http://go.bubbl.us

|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Ментальная карта]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/866323 Лента времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC Виртуальная доска]

|}
[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/%D1%82%2023%20%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B8%D0%B5 Практическая 3.1]

Участник:Коцюбинская Вита

2024-01-27T07:53:54Z

Коцюбинская Вита:

[[Изображение:Коцюбинская.png|250px]]

'''Фамилия:''' Коцюбинская

'''Имя:''' Вита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/board/1fa76519-4286-43d1-9a8c-3789540b4ab7/invites/0cc84219-82eb-4821-96f6-b0c69f9d6d0f ссылка на доску]

[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Ссылка на анкету]

[https://docs.google.com/document/d/1q3Kkxfg689LzKxpjd7p86jqPOdobMXtgcIcB3HdGfvw/edit?usp=sharing Творческое задание 1.3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1jvbsaQbwN0EOaBIHOp2QBbXl3HO4tQaKENO6SXOp-xE/edit?usp=sharing Презентация про ученых]

[https://www.mindomo.com/mindmap/9040a89205384118a1c2cf7361225cf2 Ментальная карта]

[https://docs.google.com/document/d/1hNtPzlKm-Edm_y6-l25IGIS7im8tYf7Qq-gCaKsGVXU/edit?usp=drivesdk Список онлайн-курсов]

[https://bubbl.us/07829032243305604 Ссылка на кластер]

[https://www.easel.ly/infographic/dk35l6 Ссылка на инфографику]

[https://docs.google.com/document/d/1N3_kpqHSn43-UcD5_5BbOiSdCIN5N4HNBSfeVbBEulY/edit?usp=sharing Ссылка на лабораторную 3.2]

[https://docs.google.com/document/d/1xnd-5Yj3VrcPz4BMR1AddeTkX_7Abex6c2Ifv--VpTs/edit?usp=sharing Контрольная работа]

[[Изображение: Кластер Коцюбинская.jpg|400px]]

[[Категория: студент]]

Технологии цифрового образования. 2 семестр

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://www.wiki.mininuniver.ru

|[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F Сетевой проект Вызов десятилетия]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA Совместная презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Онлайн анкета]
|-

!Ментальные карты

|http://go.bubbl.us

|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Ментальная карта]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/866323 Лента времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC Виртуальная доска]

|}
|[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/%D1%82%2023%20%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B8%D0%B5 Практическая 3.1]

Участник:Коцюбинская Вита

2024-01-27T07:37:22Z

Коцюбинская Вита:

[[Изображение:Коцюбинская.png|250px]]

'''Фамилия:''' Коцюбинская

'''Имя:''' Вита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/board/1fa76519-4286-43d1-9a8c-3789540b4ab7/invites/0cc84219-82eb-4821-96f6-b0c69f9d6d0f ссылка на доску]

[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Ссылка на анкету]

[https://docs.google.com/document/d/1q3Kkxfg689LzKxpjd7p86jqPOdobMXtgcIcB3HdGfvw/edit?usp=sharing Творческое задание 1.3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1jvbsaQbwN0EOaBIHOp2QBbXl3HO4tQaKENO6SXOp-xE/edit?usp=sharing Презентация про ученых]

[https://www.mindomo.com/mindmap/9040a89205384118a1c2cf7361225cf2 Ментальная карта]

[https://docs.google.com/document/d/1hNtPzlKm-Edm_y6-l25IGIS7im8tYf7Qq-gCaKsGVXU/edit?usp=drivesdk Список онлайн-курсов]

[https://bubbl.us/07829032243305604 Ссылка на кластер]

[https://www.easel.ly/infographic/dk35l6 Ссылка на инфографику]

[https://docs.google.com/document/d/1N3_kpqHSn43-UcD5_5BbOiSdCIN5N4HNBSfeVbBEulY/edit?usp=sharing Ссылка на лабораторную 3.2]

[https://docs.google.com/document/d/1xnd-5Yj3VrcPz4BMR1AddeTkX_7Abex6c2Ifv--VpTs/edit?usp=sharing Контрольная работа]

[[Изображение: Кластер Коцюбинская.jpg|400px]]

[[Категория: студент]]

Технологии цифрового образования. 2 семестр

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://www.wiki.mininuniver.ru

|[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F Сетевой проект Вызов десятилетия]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA Совместная презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Онлайн анкета]
|-

!Ментальные карты

|http://go.bubbl.us

|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Ментальная карта]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/866323 Лента времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC Виртуальная доска]

|}

Участник:Коцюбинская Вита

2024-01-27T07:36:48Z

Коцюбинская Вита:

[[Изображение:Коцюбинская.png|250px]]

'''Фамилия:''' Коцюбинская

'''Имя:''' Вита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/board/1fa76519-4286-43d1-9a8c-3789540b4ab7/invites/0cc84219-82eb-4821-96f6-b0c69f9d6d0f ссылка на доску]

[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Ссылка на анкету]

[https://docs.google.com/document/d/1q3Kkxfg689LzKxpjd7p86jqPOdobMXtgcIcB3HdGfvw/edit?usp=sharing Творческое задание 1.3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1jvbsaQbwN0EOaBIHOp2QBbXl3HO4tQaKENO6SXOp-xE/edit?usp=sharing Презентация про ученых]

[https://www.mindomo.com/mindmap/9040a89205384118a1c2cf7361225cf2 Ментальная карта]

[https://docs.google.com/document/d/1hNtPzlKm-Edm_y6-l25IGIS7im8tYf7Qq-gCaKsGVXU/edit?usp=drivesdk Список онлайн-курсов]

[https://bubbl.us/07829032243305604 Ссылка на кластер]

[https://www.easel.ly/infographic/dk35l6 Ссылка на инфографику]

[https://docs.google.com/document/d/1N3_kpqHSn43-UcD5_5BbOiSdCIN5N4HNBSfeVbBEulY/edit?usp=sharing Ссылка на лабораторную 3.2]

[https://docs.google.com/document/d/1xnd-5Yj3VrcPz4BMR1AddeTkX_7Abex6c2Ifv--VpTs/edit?usp=sharing Контрольная работа]

[[Изображение: Кластер Коцюбинская.jpg|400px]]

[[Категория: студент]]

[[Технологии цифрового образования. 2 семестр]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://www.wiki.mininuniver.ru

|[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F Сетевой проект Вызов десятилетия]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA Совместная презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Онлайн анкета]
|-

!Ментальные карты

|http://go.bubbl.us

|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Ментальная карта]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/866323 Лента времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC Виртуальная доска]

|}

Участник:Коцюбинская Вита

2024-01-27T07:33:39Z

Коцюбинская Вита:

[[Изображение:Коцюбинская.png|250px]]

'''Фамилия:''' Коцюбинская

'''Имя:''' Вита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/board/1fa76519-4286-43d1-9a8c-3789540b4ab7/invites/0cc84219-82eb-4821-96f6-b0c69f9d6d0f ссылка на доску]

[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Ссылка на анкету]

[https://docs.google.com/document/d/1q3Kkxfg689LzKxpjd7p86jqPOdobMXtgcIcB3HdGfvw/edit?usp=sharing Творческое задание 1.3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1jvbsaQbwN0EOaBIHOp2QBbXl3HO4tQaKENO6SXOp-xE/edit?usp=sharing Презентация про ученых]

[https://www.mindomo.com/mindmap/9040a89205384118a1c2cf7361225cf2 Ментальная карта]

[https://docs.google.com/document/d/1hNtPzlKm-Edm_y6-l25IGIS7im8tYf7Qq-gCaKsGVXU/edit?usp=drivesdk Список онлайн-курсов]

[https://bubbl.us/07829032243305604 Ссылка на кластер]

[https://www.easel.ly/infographic/dk35l6 Ссылка на инфографику]

[https://docs.google.com/document/d/1N3_kpqHSn43-UcD5_5BbOiSdCIN5N4HNBSfeVbBEulY/edit?usp=sharing Ссылка на лабораторную 3.2]

[https://docs.google.com/document/d/1xnd-5Yj3VrcPz4BMR1AddeTkX_7Abex6c2Ifv--VpTs/edit?usp=sharing Контрольная работа]

[[Изображение: Кластер Коцюбинская.jpg|400px]]

[[Категория: студент]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://www.wiki.mininuniver.ru

|[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F Сетевой проект Вызов десятилетия]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA Совместная презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Онлайн анкета]
|-

!Ментальные карты

|http://go.bubbl.us

|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Ментальная карта]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/866323 Лента времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC Виртуальная доска]

|}

Участник:Коцюбинская Вита

2024-01-27T07:33:12Z

Коцюбинская Вита:

[[Изображение:Коцюбинская.png|250px]]

'''Фамилия:''' Коцюбинская

'''Имя:''' Вита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/board/1fa76519-4286-43d1-9a8c-3789540b4ab7/invites/0cc84219-82eb-4821-96f6-b0c69f9d6d0f ссылка на доску]

[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Ссылка на анкету]

[https://docs.google.com/document/d/1q3Kkxfg689LzKxpjd7p86jqPOdobMXtgcIcB3HdGfvw/edit?usp=sharing Творческое задание 1.3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1jvbsaQbwN0EOaBIHOp2QBbXl3HO4tQaKENO6SXOp-xE/edit?usp=sharing Презентация про ученых]

[https://www.mindomo.com/mindmap/9040a89205384118a1c2cf7361225cf2 Ментальная карта]

[https://docs.google.com/document/d/1hNtPzlKm-Edm_y6-l25IGIS7im8tYf7Qq-gCaKsGVXU/edit?usp=drivesdk Список онлайн-курсов]

[https://bubbl.us/07829032243305604 Ссылка на кластер]

[https://www.easel.ly/infographic/dk35l6 Ссылка на инфографику]

[https://docs.google.com/document/d/1N3_kpqHSn43-UcD5_5BbOiSdCIN5N4HNBSfeVbBEulY/edit?usp=sharing Ссылка на лабораторную 3.2]

[https://docs.google.com/document/d/1xnd-5Yj3VrcPz4BMR1AddeTkX_7Abex6c2Ifv--VpTs/edit?usp=sharing Контрольная работа]

[[Изображение: Кластер Коцюбинская.jpg|400px]]

[[Категория: студент]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://www.wiki.mininuniver.ru

|[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F Сетевой проект Вызов десятилетия
]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA Совместная презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Онлайн анкета]
|-

!Ментальные карты

|http://go.bubbl.us

|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Ментальная карта]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/866323 Лента времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC Виртуальная доска]

|}

Участник:Коцюбинская Вита

2024-01-27T07:31:54Z

Коцюбинская Вита:

[[Изображение:Коцюбинская.png|250px]]

'''Фамилия:''' Коцюбинская

'''Имя:''' Вита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/board/1fa76519-4286-43d1-9a8c-3789540b4ab7/invites/0cc84219-82eb-4821-96f6-b0c69f9d6d0f ссылка на доску]

[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Ссылка на анкету]

[https://docs.google.com/document/d/1q3Kkxfg689LzKxpjd7p86jqPOdobMXtgcIcB3HdGfvw/edit?usp=sharing Творческое задание 1.3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1jvbsaQbwN0EOaBIHOp2QBbXl3HO4tQaKENO6SXOp-xE/edit?usp=sharing Презентация про ученых]

[https://www.mindomo.com/mindmap/9040a89205384118a1c2cf7361225cf2 Ментальная карта]

[https://docs.google.com/document/d/1hNtPzlKm-Edm_y6-l25IGIS7im8tYf7Qq-gCaKsGVXU/edit?usp=drivesdk Список онлайн-курсов]

[https://bubbl.us/07829032243305604 Ссылка на кластер]

[https://www.easel.ly/infographic/dk35l6 Ссылка на инфографику]

[https://docs.google.com/document/d/1N3_kpqHSn43-UcD5_5BbOiSdCIN5N4HNBSfeVbBEulY/edit?usp=sharing Ссылка на лабораторную 3.2]

[https://docs.google.com/document/d/1xnd-5Yj3VrcPz4BMR1AddeTkX_7Abex6c2Ifv--VpTs/edit?usp=sharing Контрольная работа]

[[Изображение: Кластер Коцюбинская.jpg|400px]]

[[Категория: студент]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://www.wiki.mininuniver.ru

|[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F Вики]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA Совместная презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Онлайн анкета]
|-

!Ментальные карты

|http://go.bubbl.us

|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Ментальная карта]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/866323 Лента времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC Виртуальная доска]

|}

Участник:Коцюбинская Вита

2024-01-27T07:30:44Z

Коцюбинская Вита:

[[Изображение:Коцюбинская.png|250px]]

'''Фамилия:''' Коцюбинская

'''Имя:''' Вита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/board/1fa76519-4286-43d1-9a8c-3789540b4ab7/invites/0cc84219-82eb-4821-96f6-b0c69f9d6d0f ссылка на доску]

[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Ссылка на анкету]

[https://docs.google.com/document/d/1q3Kkxfg689LzKxpjd7p86jqPOdobMXtgcIcB3HdGfvw/edit?usp=sharing Творческое задание 1.3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1jvbsaQbwN0EOaBIHOp2QBbXl3HO4tQaKENO6SXOp-xE/edit?usp=sharing Презентация про ученых]

[https://www.mindomo.com/mindmap/9040a89205384118a1c2cf7361225cf2 Ментальная карта]

[https://docs.google.com/document/d/1hNtPzlKm-Edm_y6-l25IGIS7im8tYf7Qq-gCaKsGVXU/edit?usp=drivesdk Список онлайн-курсов]

[https://bubbl.us/07829032243305604 Ссылка на кластер]

[https://www.easel.ly/infographic/dk35l6 Ссылка на инфографику]

[https://docs.google.com/document/d/1N3_kpqHSn43-UcD5_5BbOiSdCIN5N4HNBSfeVbBEulY/edit?usp=sharing Ссылка на лабораторную 3.2]

[https://docs.google.com/document/d/1xnd-5Yj3VrcPz4BMR1AddeTkX_7Abex6c2Ifv--VpTs/edit?usp=sharing Контрольная работа]

[[Изображение: Кластер Коцюбинская.jpg|400px]]

[[Категория: студент]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://www.wiki.mininuniver.ru|

|[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F Вики]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA Совместная презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Онлайн анкета]
|-

!Ментальные карты

|http://go.bubbl.us

|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Ментальная карта]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/866323 Лента времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC Виртуальная доска]

|}

Участник:Коцюбинская Вита

2024-01-27T07:27:43Z

Коцюбинская Вита:

[[Изображение:Коцюбинская.png|250px]]

'''Фамилия:''' Коцюбинская

'''Имя:''' Вита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/board/1fa76519-4286-43d1-9a8c-3789540b4ab7/invites/0cc84219-82eb-4821-96f6-b0c69f9d6d0f ссылка на доску]

[https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Ссылка на анкету]

[https://docs.google.com/document/d/1q3Kkxfg689LzKxpjd7p86jqPOdobMXtgcIcB3HdGfvw/edit?usp=sharing Творческое задание 1.3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1jvbsaQbwN0EOaBIHOp2QBbXl3HO4tQaKENO6SXOp-xE/edit?usp=sharing Презентация про ученых]

[https://www.mindomo.com/mindmap/9040a89205384118a1c2cf7361225cf2 Ментальная карта]

[https://docs.google.com/document/d/1hNtPzlKm-Edm_y6-l25IGIS7im8tYf7Qq-gCaKsGVXU/edit?usp=drivesdk Список онлайн-курсов]

[https://bubbl.us/07829032243305604 Ссылка на кластер]

[https://www.easel.ly/infographic/dk35l6 Ссылка на инфографику]

[https://docs.google.com/document/d/1N3_kpqHSn43-UcD5_5BbOiSdCIN5N4HNBSfeVbBEulY/edit?usp=sharing Ссылка на лабораторную 3.2]

[https://docs.google.com/document/d/1xnd-5Yj3VrcPz4BMR1AddeTkX_7Abex6c2Ifv--VpTs/edit?usp=sharing Контрольная работа]

[[Изображение: Кластер Коцюбинская.jpg|400px]]

[[Категория: студент]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://www.wiki.mininuniver.ru|

|https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F Вики|

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru|

|https://disk.yandex.ru/i/5s2Pw39aJ3RReA Совместная презентация|

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru|

|https://forms.yandex.ru/cloud/650c21a8f47e7371ad8bafe6/ Онлайн анкета|
|-

!Ментальные карты

|http://go.bubbl.us|

|http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Ментальная карта|
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics|

|https://time.graphics/line/866323 Лента времени|
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com|

|http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC Виртуальная доска|

|}

Участник:Коцюбинская Вита

2023-12-14T21:55:29Z

Коцюбинская Вита:

Участник:Коцюбинская Вита

2023-12-14T21:55:01Z

Коцюбинская Вита:

Участник:Коцюбинская Вита

2023-10-19T11:43:59Z

Коцюбинская Вита:

Участник:Коцюбинская Вита

2023-10-19T11:43:13Z

Коцюбинская Вита:

Участник:Коцюбинская Вита

2023-10-18T20:45:23Z

Коцюбинская Вита:

Участник:Коцюбинская Вита

2023-10-05T11:35:50Z

Коцюбинская Вита: