Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства

2017-05-02T16:36:49Z

Корнева Татьяна: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:#F0FFF0; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Дом на главной странице Корнева Мададова.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; height: 60px;" |


[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]] 

 

[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]

|}

== Предмет, класс ==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; height: 60px;" |
'''Технология, 

Для учеников 8 класса

'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #FFFFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |
[[Изображение:Краткая аннотация к проекту Технология ведения домашнего хозяйства Корнва Т Мададова К.jpg|500px|center]]

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
[[Изображение:Основополагающий вопрос Корнева Мададова.jpg|500px|center]]

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Проблемные вопросы Корнева Мададова.jpg|500px|center]]

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:Учебные вопросы Корнева Мададова.jpg|500px|center]]

==План проведения проекта==

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-296b191169b84a0fb057bdce6d825d25 Ментальная карта]

[[Изображение:План проведение проекта Корнева Мададова.png|500px|center]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzeURpeUd6b1IzUVE/view?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет_Корнева_Мададова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет к проекту 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzZ21BbjM0OTBHMHM/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-7fd5cae90150461582f567a668b9219d Ментальная карта]

[[Изображение: Стратегия оценивания Корнева Мададова.png|500 px|center]]

'''Перед началом работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAqfkxGNflLIgKi6tDap7Jcj6L1jsEeWmwTcJszN5Ifx6dwA/viewform?usp=sf_link Выявление первоначальных знаний учашихся]

'''В процессе работы над проектом'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf75Kv1L7_VNfuoOIp8_wlggjkw-jxJcfpMz8CGzOxBk85XMg/viewform?usp=sf_link Индивидуальный дневник участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzU1ZzMDF2RDhPNWM/view?usp=sharing Журнал участников проекта]

'''После завершения проекта:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSchOEGqIXegsWxuNBB7hhtMipph0aMXrIXTP5AlEWeH4jl-uQ/viewform?usp=sf_link Анкета "Оценка навыков сотрудничества"]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''

[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzS2Vkc1BINVczS1E/view?usp=sharing Оценивание wiki-статьи]

[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzbnhIU3pCajc2SnM Оценивание работы групп]

[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzVzFuU012a3RWd3c Итоговое оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://www.mindomo.com/ru/ Программа для построения карт знаний]

[https://www.google.com/intl/ru/drive/using-drive/#forms Создание анкет, форм, таблиц]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сервисы Веб 2.0]

== Полезные ресурсы ==

1. [https://infourok.ru/material.html?mid=88345 Введение в предпринимательскую деятельность]

2. [https://infourok.ru/plan-uroka-po-tehnologii-na-temu-remont-pomescheniya-1096852.html Ремонт помещений]

3. [http://referatwork.ru/lectionbase/ekologiya/view/372997_estetika_i_ekologiya_zhilischa Эстетика и экология]

4. [http://pedsovet.su/load/214-1-0-34528 Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды]

5. [http://studopedia.ru/3_67645_ekonomika-semi.html Экономика семьи]

6. [https://yandex.ru/images/search?cbir_id=223960%2FGntJaw9DCqH0U99v8FDiRw&url=&img_url=https%3A%2F%2Fimage-pd.s3.envato.com%2Ffiles%2F108031169%2Fepulet%2520006.jpg&pos=0&rpt=imagelike Изображение "Дом в руках"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0 Учебный проект Технология ведения дома]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-15 февраль-май 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства

2017-04-18T06:18:50Z

Корнева Татьяна: /* Визитная карточка проекта */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:#F0FFF0; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Дом на главной странице Корнева Мададова.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; height: 60px;" |


[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]] 

 

[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]

|}

== Предмет, класс ==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; height: 60px;" |
'''Технология, 

Для учеников 8 класса

'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #FFFFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |
[[Изображение:Краткая аннотация к проекту Технология ведения домашнего хозяйства Корнва Т Мададова К.jpg|800px|center]]

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
[[Изображение:Основополагающий вопрос Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Проблемные вопросы Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:Учебные вопросы Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

==План проведения проекта==

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-296b191169b84a0fb057bdce6d825d25 Ментальная карта]

[[Изображение:План проведение проекта Корнева Мададова.png|1000px|center]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzeURpeUd6b1IzUVE/view?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет_Корнева_Мададова.jpg|800px]]
[[Изображение: Буклет к проекту 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzb3pwZHhzcUh1VlU/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-7fd5cae90150461582f567a668b9219d Ментальная карта]

[[Изображение: Стратегия оценивания Корнева Мададова.png|1300 px|center]]

'''Перед началом работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAqfkxGNflLIgKi6tDap7Jcj6L1jsEeWmwTcJszN5Ifx6dwA/viewform?usp=sf_link Выявление первоначальных знаний учашихся]

'''В процессе работы над проектом'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf75Kv1L7_VNfuoOIp8_wlggjkw-jxJcfpMz8CGzOxBk85XMg/viewform?usp=sf_link Индивидуальный дневник участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzU1ZzMDF2RDhPNWM/view?usp=sharing Журнал участников проекта]

'''После завершения проекта:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSchOEGqIXegsWxuNBB7hhtMipph0aMXrIXTP5AlEWeH4jl-uQ/viewform?usp=sf_link Анкета "Оценка навыков сотрудничества"]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''

[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzS2Vkc1BINVczS1E/view?usp=sharing Оценивание wiki-статьи]

[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzbnhIU3pCajc2SnM Оценивание работы групп]

[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzVzFuU012a3RWd3c Итоговое оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://www.mindomo.com/ru/ Программа для построения карт знаний]

[https://www.google.com/intl/ru/drive/using-drive/#forms Создание анкет, форм, таблиц]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сервисы Веб 2.0]

== Полезные ресурсы ==

1. [https://infourok.ru/material.html?mid=88345 Введение в предпринимательскую деятельность]

2. [https://infourok.ru/plan-uroka-po-tehnologii-na-temu-remont-pomescheniya-1096852.html Ремонт помещений]

3. [http://referatwork.ru/lectionbase/ekologiya/view/372997_estetika_i_ekologiya_zhilischa Эстетика и экология]

4. [http://pedsovet.su/load/214-1-0-34528 Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды]

5. [http://studopedia.ru/3_67645_ekonomika-semi.html Экономика семьи]

6. [https://yandex.ru/images/search?cbir_id=223960%2FGntJaw9DCqH0U99v8FDiRw&url=&img_url=https%3A%2F%2Fimage-pd.s3.envato.com%2Ffiles%2F108031169%2Fepulet%2520006.jpg&pos=0&rpt=imagelike Изображение "Дом в руках"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0 Учебный проект Технология ведения дома]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-15 февраль-май 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-04-18T06:11:39Z

Корнева Татьяна: /* Вывод */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#F0FFF0; border: 1px solid #99ff33; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Авторы и участники проекта==
#[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]]
#[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]
Участники группы: технологи.

==Тема исследования группы==
'''Основные аспекты отрасли регулирования домашнего хозяйства'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Что является базовыми элементами отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях?'''

== Гипотеза исследования ==
'''Мы считаем, что базовыми элементами отрасли регулирования домашнего хозяйства являются:'''

''1. содержание дома в надлежащем порядке;''

''2. бережное отношение к продуктам питания;''

''3. справедливое распределение домашнего хозяйства;''

''4. сделанное своими руками- сделано с любовью.''

==Цели исследования==
'''Целями нашего исследования являются:'''

''1. Исследовать ведущие элементы отрасли регулирования домашнего хозяйства;''

''2. Ознакомление с основными признаками и функциями домохозяйства;''

''3. Провести опрос;''

''4. Сделать соответствующие выводы''

==Результаты проведённого исследования==
Само существование любой семьи тесным образом связано с необходимостью повседневного домашнего труда. От умения рационально вести домашнее хозяйство зависит не только материальное благосостояние семьи, но в значительной мере ее моральное благополучие, а в конечном счете, и прочность.

'''Вести домашнее хозяйство''' — значит обеспечивать нормальные условия для жизни семьи, труда и отдыха всех ее членов, а также необходимый порядок во всем.
Каким образом конкретно вести домашнее хозяйство —дело сугубо индивидуальное, в каждой семье оно осуществляется по-своему.
Как во всяком ответственном деле, в ведении домашнего хозяйства важны разумное планирование, четкая организация.

Рассмотрим основные элементы регулирования домохозяйства:
[[Изображение:Отрасли_Корнева_Мададова.jpg|700px|center]]
Одним из существенных элементов ведения домашнего хозяйства является '''постоянное содержание дома в надлежащем порядке''', все должно быть на своих местах, чтобы при необходимости любой вещью можно было воспользоваться, не тратя время на ее поиски. Такой порядок достигается прежде всего и главным образом за счет того, что о нем заботится не кто-то один, а все члены семьи без исключения. При этом важно не только и, может быть, даже не столько наводить изо дня в день порядок в доме, сколько уметь поддерживать его. Если каждый из членов семьи будет, не рассчитывая на другого, всегда сам убирать за собой, беря какую-либо вещь, ставить или класть ее обратно на свое место и т.п., то это и обеспечит необходимый порядок, в значительной степени облегчит семейную жизнь.

Хорошо, когда каждый из супругов сам проявляет инициативу в выполнении того или иного доступного домашнего дела. Например, видит жена оторванную пуговицу у пиджака мужа и, не дожидаясь особой просьбы, пришивает ее; обнаружил муж, что водопроводный кран неисправен,— тут же починил его или вызвал слесаря. Однако, если в семье не установился такой порядок, надо не торопиться предъявлять претензии друг к другу по любому поводу, не спешить с упреками. Гораздо лучше и проще по-хорошему подсказать, посоветовать, напомнить, высказать в спокойном, доброжелательном тоне просьбу. Подобные отношения помогут избежать недоразумений и конфликтов и, вместе с тем, дадут возможность по-деловому, оперативно решать возникающие хозяйственные проблемы.

Нужно отметить и следующее. Плохо, когда человек скуп и мелочен, чрезмерно расчетлив, но не менее плохо, если он впадает в другую крайность и, желая продемонстрировать свою «широкую натуру», сорит деньгами, покупает, что нужно и не нужно, не учитывает реальные потребности, не задумываясь, выбрасывает то, что еще могло бы послужить или как-то быть использовано.
Важную роль в успешном ведении домашнего хозяйства играет '''бережное отношение к продуктам питания''', их рациональное использование. Особо следует подчеркнуть необходимость разумного обращения с хлебом.Молодые люди, получившие хорошую трудовую закалку в своих родительских семьях, многое умеют делать своими руками: девушки сами шьют и перешивают, вяжут, вышивают, проявляют творческую выдумку, неизбежную в домашнем хозяйстве; юноши могут мастерить ту или иную мебель, починить бытовые приборы, изготовить разнообразные поделки, украшающие квартиру, произвести необходимый ремонт и т. п. Не говоря о том, что такая хозяйственная самодеятельность супругов в семье позволяет экономить денежные средства, все, что сделано собственными руками, обычно доставляет большее удовлетворение, служит убедительным доказательством действительной заботы супругов о благополучии своей семьи.

К сожалению, бывает, что молодые люди, вступая в брак, не придают большого значения предстоящему бытовому труду в семье, а нередко и просто не приучены к нему. Их родители в свое время не позаботились об этом, и в результате молодая жена не умеет сварить суп, заштопать носки, а юный супруг не в состоянии прибить вешалку как следует или починить электровыключатель. Ясно, что подобная неумелость создает в совместной жизни много неудобств, приводит к унизительному чувству беспомощности и отнюдь не украшает человека. Конечно, в подобных случаях не приходится говорить о трудовой атмосфере семьи. Чаще всего в таких семьях постепенно возникает неудовлетворенность молодых супругов друг другом, ведущая к недовольству, раздражению, конфликтам.

В ходе занятия целесообразно особо выделить мысль о том, что вообще нормальный, здоровый человек должен уметь по возможности делать все, что необходимо, именно это обеспечивает его действительную самостоятельность, независимость, а также готовность и способность оказать помощь другому. В таком случае не будет проблем и в ведении домашнего хозяйства.Правда, следует отметить, что причиной недоразумений и конфликтов в молодой семье может быть не только неумелость жены или мужа, но и просто нежелание выполнять ту или иную домашнюю работу.В данном случае каждый из супругов должен отчетливо понимать, ''что их домашние дела никто за них не сделает и нежелание работать для семьи одного неизбежно обернется дополнительной нагрузкой на другого.'' А это не только несправедливо, но и чревато всякими семейными неприятностями.Законом семейной жизни является '''равномерное распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства''' между всеми членами семьи, конечно с учетом реальных возможностей каждого. Особенно это касается мужчин, которые нередко под разными предлогами стараются избежать любого бытового труда, цепляясь за отжившие традиции, считают его уделом женщин.В связи с этим можно рассмотреть с учащимися следующую довольно типичную ситуацию. Молодой муж пришел с работы и в ожидании ужина принялся читать газету. Тем временем жена, также вернувшаяся с работы, побежала в магазины за продуктами, а возвратившись, стала накрывать на стол. После ужина муж сел смотреть телевизор, а жене пришлось готовить обед на следующий день. Свидетельствуют ли эти факты о наличии трудовой атмосферы в данной семье? Может ли подобное «распределение» обязанностей по ведению домашнего хозяйства способствовать укреплению семьи?

'''Справедливое распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства''' между членами семьи, добросовестный труд каждого имеют чрезвычайно важное значение для воспитания детей. Пример повседневного отношения отца и матери к домашним делам играет большую роль в формировании этих качеств у детей. ''Будучи невольным свидетелем постоянного доброго сотрудничества отца и матери во всех делах по хозяйству, их взаимопомощи, ребенок естественно воспринимает это как норму, как образец для подражания.''
В таких случаях ребенок, как правило, и сам стремится принять посильное участие в совместной работе, внести свой вклад в общее дело. Благоразумные родители не только поощряют подобное стремление сына или дочери, но и всячески тактично стимулируют его, предлагая или поручая доступные задания, всемерно вовлекая в коллективный труд, оказывая необходимую помощь показом и советами.
Вовлекая детей в домашний труд, нужно соблюдать определенное правило: ''следует поручать детям какое-то дело от начала до конца'', какую-то постоянную обязанность, а не «дергать» их мелкими единичными поручениями, от которых морально устают и родители и дети.

В общем, домохозяйство можно охарактеризовать как самостоятельную экономическую единицу, состоящую из одного или нескольких человек, обладающих каким-либо производственными ресурсом, и стремящихся к наиболее полному удовлетворению своих потребностей.

'''Основные признаки домохозяйства - это:'''

''• Совместное проживание и обустройство быта.''

''• Совместное ведение хозяйства.''

''• Обладание определёнными ресурсами.''

''• Самостоятельность в принятии хозяйственных решений.''

''• Стремление к максимальному удовлетворению потребностей.''

Домохозяйство выполняет многие функции, которые можно представить в виде схемы

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-6cca147760de4e3498f001ea8a914740 Ментальная карта][[Изображение:Ментальная карта Корнева Мададова.png|1300px|center]]

Определяющей для домохозяйства является функция '''воспроизводства'''(восполнения затрат и накопления) человеческого капитала. Понятием «человеческий капитал» обозначают совокупность неотрывных от человека знаний, навыков, опыта, реализуя которые индивид создает материальные условия для себя и своих близких.
Домохозяйства, состоящие из множества членов, обычно имеют '''«главу семьи»''' – неформального лидера. Именно ему передаются как полномочия, так и ответственность представлять интересы домохозяйства, принимать важнейшие решения и распоряжаться семейным бюджетом. В рамках домохозяйства часто встречается '''«раздел сфер влияния»''', когда при решении разных вопросов приоритет имеют разные люди (одна из типичных ситуация – муж «зарабатывает деньги», а жена воспитывает детей). При этом предполагается, что каждый из членов домохозяйства стремится по мере сил внести свою лепту в его деятельность, помогая всем своим близким. Первенство в рамках домохозяйства определяется, прежде всего, социальным статусом разных его членов и их уровнем дохода. Но большое значение имеют также и особенности характеров, желание и возможность лидировать в рамках данной малой группы. Нередки семьи, где главой фактически является как раз менее успешный во «внешнем мире» супруг или супруга.

Существование '''«главы»''' семьи и ситуации властных отношений подразумевает наличие еще одной важной функции домохозяйства – защиты слабых членов домохозяйств более сильными. Это предполагает, прежде всего, передачу взрослым права контроля над младшими и престарелыми членами домохозяйства, взамен чего последним гарантируется забота.

Таким образом, благоприятная атмосфера семьи формируется постепенно. Добросовестный труд всех членов семейного коллектива как для общества, так и для собственной семьи обеспечивает необходимую гармонию, гарантирует материальное благополучие. Со своей стороны, крепкие и нравственные отношения в семье, основаны на сотрудничестве и взаимопомощи, служат интересам плодотворного труда родителей и эффективной учебы детей.

Нами был проведен '''социологический опрос''', в котором приняли участие более ''30 человек''. Всем респондентам были предоставлены одни и те же вопросы:

'''1. Что самым важным для Вас является в ведение домашнего хозяйства?'''

''a) обеспечение нормальных условий для жизни семьи;''

''b) разумное планирование;''

''c) четкая организация.''

'''2.Что для Вас является основными признаками домохозяйства?'''

''a) совместное проживание и обустройство быта;''

''b) совместное ведение хозяйства;''

''c) обладание определёнными ресурсами;''

''d) самостоятельность в принятии хозяйственных решений;''

''e) стремление к максимальному удовлетворению потребностей''

'''3.Что для Вас является определяющей функцией домашнего хозяйства?'''

''a) биологическое воспроизводство нового поколения;''

''b) выполнение роли «главы семьи»;''

''c) обеспечение безопасности всех членов семьи;''

''d) формирование благоприятной сферы существования семьи.''

'''4. Какие элементы ведения домашнего хозяйства для Вас являются наиболее существенными?'''

''a) постоянное содержание дома в надлежащем порядке;''

''b) бережное отношение к продуктам питания;''

''c) справедливое распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства;''

[https://docs.google.com/forms/d/1xZl-gBCvx_cTxJYGVtgCy1xL0OT4NtX1BXpAkpJCZnM/edit Социологический опрос ]

'''По проведенному опросу представляем Вам результаты в виде диаграмм'''

[[Изображение:Диаграмма 1 Корнева Мададова.jpg|550px]]

[[Изображение:Диаграмма 2 Корнева Мададова.jpg|550px|center]]

[[Изображение:Диаграмма 3 Корнева Мададова.jpg|550px]]

[[Изображение:Диаграмма 4 Корнева Мададова.jpg|550px|center]]

По полученным данным с уверенностью можно сказать, что большинство респондентов явно имеют представление о ведение домашнего хозяйства. Важными факторами, по их мнению, в управление домохозяйством являются обеспечение нормальных условий для жизни семьи, самостоятельность в принятии хозяйственных решений, формировании благоприятной сферы существования семьи и справедливое распределение обязанностей по ведению домохозяйства. Таким образом, вести домашнее хозяйство - это значит не просто обеспечить благоприятные условия для жизни семьи, труда и отдыха для всех ее членов,но и так же необходимый порядок во всем.

==Вывод==
В результате проведения проекта мы выяснили, что '''базовыми элементами регулирования домохозяйства являются:'''

'''''1.''' постоянное содержание дома в надлежащем порядке;''

'''''2.''' бережное отношение к продуктам питания;''

'''''3.''' равномерное распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства.''

Наш творческий коллектив 8 класса '''"Технологи"''' проделал большую работу по изучению раздела '''“Технология ведения домашнего хозяйства”'''. В завершение нашего разговора хотелось бы напомнить,что в организации домашнего хозяйства нет ничего ценнее, чем ''собственный опыт''. Если, конечно, к дому своему подойти так же по-хозяйски, как и ко всему, чем владеете. И надо предупредить: сначала дается все с трудом. Да, научиться рационально вести домашнее хозяйство совсем не просто, но необходимо. Это в интересах самой же семьи.
[[Изображение:Дом Корнева Мададова.jpg|600px|center]]

==Полезные ресурсы==
1. [http://fb.ru/article/244113/chto-takoe-domashnee-hozyaystvo-funktsii-domashnego-hozyaystva-vedenie-domashnego-hozyaystva Что такое домашнее хозяйство]

2. [http://www.finaroad.ru/rifs-374-1.html Понятие и виды домохозяйства]

3. [https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=ff5c5b1faf91b3054e5938d163d4fdb3&n=33&h=215&w=324 Изображение "Дом"]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства

2017-04-18T06:00:54Z

Корнева Татьяна: /* Проекты с аналогичной тематикой */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:#F0FFF0; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Дом на главной странице Корнева Мададова.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; height: 60px;" |


[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]] 

 

[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]

|}

== Предмет, класс ==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; height: 60px;" |
'''Технология, 

Для учеников 8 класса

'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #FFFFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |
[[Изображение:Краткая аннотация к проекту Технология ведения домашнего хозяйства Корнва Т Мададова К.jpg|800px|center]]

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
[[Изображение:Основополагающий вопрос Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Проблемные вопросы Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:Учебные вопросы Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

==План проведения проекта==

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-296b191169b84a0fb057bdce6d825d25 Ментальная карта]

[[Изображение:План проведение проекта Корнева Мададова.png|1000px|center]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/18YygpWP0v2N0sIZyFfUmPSWLNWnFEIij9MVpLz0maT8/edit?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет_Корнева_Мададова.jpg|800px]]
[[Изображение: Буклет к проекту 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzb3pwZHhzcUh1VlU/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-7fd5cae90150461582f567a668b9219d Ментальная карта]

[[Изображение:Карта разума Корнева Мададова.png|1300 px|center]]

'''Перед началом работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAqfkxGNflLIgKi6tDap7Jcj6L1jsEeWmwTcJszN5Ifx6dwA/viewform?usp=sf_link Выявление первоначальных знаний учашихся]

'''В процессе работы над проектом'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf75Kv1L7_VNfuoOIp8_wlggjkw-jxJcfpMz8CGzOxBk85XMg/viewform?usp=sf_link Индивидуальный дневник участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzU1ZzMDF2RDhPNWM/view?usp=sharing Журнал участников проекта]

'''После завершения проекта:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSchOEGqIXegsWxuNBB7hhtMipph0aMXrIXTP5AlEWeH4jl-uQ/viewform?usp=sf_link Анкета "Оценка навыков сотрудничества"]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''

[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzS2Vkc1BINVczS1E/view?usp=sharing Оценивание wiki-статьи]

[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzbnhIU3pCajc2SnM Оценивание работы групп]

[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzVzFuU012a3RWd3c Итоговое оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://www.mindomo.com/ru/ Программа для построения карт знаний]

[https://www.google.com/intl/ru/drive/using-drive/#forms Создание анкет, форм, таблиц]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сервисы Веб 2.0]

== Полезные ресурсы ==

1. [https://infourok.ru/material.html?mid=88345 Введение в предпринимательскую деятельность]

2. [https://infourok.ru/plan-uroka-po-tehnologii-na-temu-remont-pomescheniya-1096852.html Ремонт помещений]

3. [http://referatwork.ru/lectionbase/ekologiya/view/372997_estetika_i_ekologiya_zhilischa Эстетика и экология]

4. [http://pedsovet.su/load/214-1-0-34528 Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды]

5. [http://studopedia.ru/3_67645_ekonomika-semi.html Экономика семьи]

6. [https://yandex.ru/images/search?cbir_id=223960%2FGntJaw9DCqH0U99v8FDiRw&url=&img_url=https%3A%2F%2Fimage-pd.s3.envato.com%2Ffiles%2F108031169%2Fepulet%2520006.jpg&pos=0&rpt=imagelike Изображение "Дом в руках"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0 Учебный проект Технология ведения дома]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-15 февраль-май 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-04-18T05:58:11Z

Корнева Татьяна: /* Результаты проведённого исследования */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#F0FFF0; border: 1px solid #99ff33; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Авторы и участники проекта==
#[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]]
#[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]
Участники группы: технологи.

==Тема исследования группы==
'''Основные аспекты отрасли регулирования домашнего хозяйства'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Что является базовыми элементами отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях?'''

== Гипотеза исследования ==
'''Мы считаем, что базовыми элементами отрасли регулирования домашнего хозяйства являются:'''

''1. содержание дома в надлежащем порядке;''

''2. бережное отношение к продуктам питания;''

''3. справедливое распределение домашнего хозяйства;''

''4. сделанное своими руками- сделано с любовью.''

==Цели исследования==
'''Целями нашего исследования являются:'''

''1. Исследовать ведущие элементы отрасли регулирования домашнего хозяйства;''

''2. Ознакомление с основными признаками и функциями домохозяйства;''

''3. Провести опрос;''

''4. Сделать соответствующие выводы''

==Результаты проведённого исследования==
Само существование любой семьи тесным образом связано с необходимостью повседневного домашнего труда. От умения рационально вести домашнее хозяйство зависит не только материальное благосостояние семьи, но в значительной мере ее моральное благополучие, а в конечном счете, и прочность.

'''Вести домашнее хозяйство''' — значит обеспечивать нормальные условия для жизни семьи, труда и отдыха всех ее членов, а также необходимый порядок во всем.
Каким образом конкретно вести домашнее хозяйство —дело сугубо индивидуальное, в каждой семье оно осуществляется по-своему.
Как во всяком ответственном деле, в ведении домашнего хозяйства важны разумное планирование, четкая организация.

Рассмотрим основные элементы регулирования домохозяйства:
[[Изображение:Отрасли_Корнева_Мададова.jpg|700px|center]]
Одним из существенных элементов ведения домашнего хозяйства является '''постоянное содержание дома в надлежащем порядке''', все должно быть на своих местах, чтобы при необходимости любой вещью можно было воспользоваться, не тратя время на ее поиски. Такой порядок достигается прежде всего и главным образом за счет того, что о нем заботится не кто-то один, а все члены семьи без исключения. При этом важно не только и, может быть, даже не столько наводить изо дня в день порядок в доме, сколько уметь поддерживать его. Если каждый из членов семьи будет, не рассчитывая на другого, всегда сам убирать за собой, беря какую-либо вещь, ставить или класть ее обратно на свое место и т.п., то это и обеспечит необходимый порядок, в значительной степени облегчит семейную жизнь.

Хорошо, когда каждый из супругов сам проявляет инициативу в выполнении того или иного доступного домашнего дела. Например, видит жена оторванную пуговицу у пиджака мужа и, не дожидаясь особой просьбы, пришивает ее; обнаружил муж, что водопроводный кран неисправен,— тут же починил его или вызвал слесаря. Однако, если в семье не установился такой порядок, надо не торопиться предъявлять претензии друг к другу по любому поводу, не спешить с упреками. Гораздо лучше и проще по-хорошему подсказать, посоветовать, напомнить, высказать в спокойном, доброжелательном тоне просьбу. Подобные отношения помогут избежать недоразумений и конфликтов и, вместе с тем, дадут возможность по-деловому, оперативно решать возникающие хозяйственные проблемы.

Нужно отметить и следующее. Плохо, когда человек скуп и мелочен, чрезмерно расчетлив, но не менее плохо, если он впадает в другую крайность и, желая продемонстрировать свою «широкую натуру», сорит деньгами, покупает, что нужно и не нужно, не учитывает реальные потребности, не задумываясь, выбрасывает то, что еще могло бы послужить или как-то быть использовано.
Важную роль в успешном ведении домашнего хозяйства играет '''бережное отношение к продуктам питания''', их рациональное использование. Особо следует подчеркнуть необходимость разумного обращения с хлебом.Молодые люди, получившие хорошую трудовую закалку в своих родительских семьях, многое умеют делать своими руками: девушки сами шьют и перешивают, вяжут, вышивают, проявляют творческую выдумку, неизбежную в домашнем хозяйстве; юноши могут мастерить ту или иную мебель, починить бытовые приборы, изготовить разнообразные поделки, украшающие квартиру, произвести необходимый ремонт и т. п. Не говоря о том, что такая хозяйственная самодеятельность супругов в семье позволяет экономить денежные средства, все, что сделано собственными руками, обычно доставляет большее удовлетворение, служит убедительным доказательством действительной заботы супругов о благополучии своей семьи.

К сожалению, бывает, что молодые люди, вступая в брак, не придают большого значения предстоящему бытовому труду в семье, а нередко и просто не приучены к нему. Их родители в свое время не позаботились об этом, и в результате молодая жена не умеет сварить суп, заштопать носки, а юный супруг не в состоянии прибить вешалку как следует или починить электровыключатель. Ясно, что подобная неумелость создает в совместной жизни много неудобств, приводит к унизительному чувству беспомощности и отнюдь не украшает человека. Конечно, в подобных случаях не приходится говорить о трудовой атмосфере семьи. Чаще всего в таких семьях постепенно возникает неудовлетворенность молодых супругов друг другом, ведущая к недовольству, раздражению, конфликтам.

В ходе занятия целесообразно особо выделить мысль о том, что вообще нормальный, здоровый человек должен уметь по возможности делать все, что необходимо, именно это обеспечивает его действительную самостоятельность, независимость, а также готовность и способность оказать помощь другому. В таком случае не будет проблем и в ведении домашнего хозяйства.Правда, следует отметить, что причиной недоразумений и конфликтов в молодой семье может быть не только неумелость жены или мужа, но и просто нежелание выполнять ту или иную домашнюю работу.В данном случае каждый из супругов должен отчетливо понимать, ''что их домашние дела никто за них не сделает и нежелание работать для семьи одного неизбежно обернется дополнительной нагрузкой на другого.'' А это не только несправедливо, но и чревато всякими семейными неприятностями.Законом семейной жизни является '''равномерное распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства''' между всеми членами семьи, конечно с учетом реальных возможностей каждого. Особенно это касается мужчин, которые нередко под разными предлогами стараются избежать любого бытового труда, цепляясь за отжившие традиции, считают его уделом женщин.В связи с этим можно рассмотреть с учащимися следующую довольно типичную ситуацию. Молодой муж пришел с работы и в ожидании ужина принялся читать газету. Тем временем жена, также вернувшаяся с работы, побежала в магазины за продуктами, а возвратившись, стала накрывать на стол. После ужина муж сел смотреть телевизор, а жене пришлось готовить обед на следующий день. Свидетельствуют ли эти факты о наличии трудовой атмосферы в данной семье? Может ли подобное «распределение» обязанностей по ведению домашнего хозяйства способствовать укреплению семьи?

'''Справедливое распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства''' между членами семьи, добросовестный труд каждого имеют чрезвычайно важное значение для воспитания детей. Пример повседневного отношения отца и матери к домашним делам играет большую роль в формировании этих качеств у детей. ''Будучи невольным свидетелем постоянного доброго сотрудничества отца и матери во всех делах по хозяйству, их взаимопомощи, ребенок естественно воспринимает это как норму, как образец для подражания.''
В таких случаях ребенок, как правило, и сам стремится принять посильное участие в совместной работе, внести свой вклад в общее дело. Благоразумные родители не только поощряют подобное стремление сына или дочери, но и всячески тактично стимулируют его, предлагая или поручая доступные задания, всемерно вовлекая в коллективный труд, оказывая необходимую помощь показом и советами.
Вовлекая детей в домашний труд, нужно соблюдать определенное правило: ''следует поручать детям какое-то дело от начала до конца'', какую-то постоянную обязанность, а не «дергать» их мелкими единичными поручениями, от которых морально устают и родители и дети.

В общем, домохозяйство можно охарактеризовать как самостоятельную экономическую единицу, состоящую из одного или нескольких человек, обладающих каким-либо производственными ресурсом, и стремящихся к наиболее полному удовлетворению своих потребностей.

'''Основные признаки домохозяйства - это:'''

''• Совместное проживание и обустройство быта.''

''• Совместное ведение хозяйства.''

''• Обладание определёнными ресурсами.''

''• Самостоятельность в принятии хозяйственных решений.''

''• Стремление к максимальному удовлетворению потребностей.''

Домохозяйство выполняет многие функции, которые можно представить в виде схемы

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-6cca147760de4e3498f001ea8a914740 Ментальная карта][[Изображение:Ментальная карта Корнева Мададова.png|1300px|center]]

Определяющей для домохозяйства является функция '''воспроизводства'''(восполнения затрат и накопления) человеческого капитала. Понятием «человеческий капитал» обозначают совокупность неотрывных от человека знаний, навыков, опыта, реализуя которые индивид создает материальные условия для себя и своих близких.
Домохозяйства, состоящие из множества членов, обычно имеют '''«главу семьи»''' – неформального лидера. Именно ему передаются как полномочия, так и ответственность представлять интересы домохозяйства, принимать важнейшие решения и распоряжаться семейным бюджетом. В рамках домохозяйства часто встречается '''«раздел сфер влияния»''', когда при решении разных вопросов приоритет имеют разные люди (одна из типичных ситуация – муж «зарабатывает деньги», а жена воспитывает детей). При этом предполагается, что каждый из членов домохозяйства стремится по мере сил внести свою лепту в его деятельность, помогая всем своим близким. Первенство в рамках домохозяйства определяется, прежде всего, социальным статусом разных его членов и их уровнем дохода. Но большое значение имеют также и особенности характеров, желание и возможность лидировать в рамках данной малой группы. Нередки семьи, где главой фактически является как раз менее успешный во «внешнем мире» супруг или супруга.

Существование '''«главы»''' семьи и ситуации властных отношений подразумевает наличие еще одной важной функции домохозяйства – защиты слабых членов домохозяйств более сильными. Это предполагает, прежде всего, передачу взрослым права контроля над младшими и престарелыми членами домохозяйства, взамен чего последним гарантируется забота.

Таким образом, благоприятная атмосфера семьи формируется постепенно. Добросовестный труд всех членов семейного коллектива как для общества, так и для собственной семьи обеспечивает необходимую гармонию, гарантирует материальное благополучие. Со своей стороны, крепкие и нравственные отношения в семье, основаны на сотрудничестве и взаимопомощи, служат интересам плодотворного труда родителей и эффективной учебы детей.

Нами был проведен '''социологический опрос''', в котором приняли участие более ''30 человек''. Всем респондентам были предоставлены одни и те же вопросы:

'''1. Что самым важным для Вас является в ведение домашнего хозяйства?'''

''a) обеспечение нормальных условий для жизни семьи;''

''b) разумное планирование;''

''c) четкая организация.''

'''2.Что для Вас является основными признаками домохозяйства?'''

''a) совместное проживание и обустройство быта;''

''b) совместное ведение хозяйства;''

''c) обладание определёнными ресурсами;''

''d) самостоятельность в принятии хозяйственных решений;''

''e) стремление к максимальному удовлетворению потребностей''

'''3.Что для Вас является определяющей функцией домашнего хозяйства?'''

''a) биологическое воспроизводство нового поколения;''

''b) выполнение роли «главы семьи»;''

''c) обеспечение безопасности всех членов семьи;''

''d) формирование благоприятной сферы существования семьи.''

'''4. Какие элементы ведения домашнего хозяйства для Вас являются наиболее существенными?'''

''a) постоянное содержание дома в надлежащем порядке;''

''b) бережное отношение к продуктам питания;''

''c) справедливое распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства;''

[https://docs.google.com/forms/d/1xZl-gBCvx_cTxJYGVtgCy1xL0OT4NtX1BXpAkpJCZnM/edit Социологический опрос ]

'''По проведенному опросу представляем Вам результаты в виде диаграмм'''

[[Изображение:Диаграмма 1 Корнева Мададова.jpg|550px]]

[[Изображение:Диаграмма 2 Корнева Мададова.jpg|550px|center]]

[[Изображение:Диаграмма 3 Корнева Мададова.jpg|550px]]

[[Изображение:Диаграмма 4 Корнева Мададова.jpg|550px|center]]

По полученным данным с уверенностью можно сказать, что большинство респондентов явно имеют представление о ведение домашнего хозяйства. Важными факторами, по их мнению, в управление домохозяйством являются обеспечение нормальных условий для жизни семьи, самостоятельность в принятии хозяйственных решений, формировании благоприятной сферы существования семьи и справедливое распределение обязанностей по ведению домохозяйства. Таким образом, вести домашнее хозяйство - это значит не просто обеспечить благоприятные условия для жизни семьи, труда и отдыха для всех ее членов,но и так же необходимый порядок во всем.

==Вывод==
Наш творческий коллектив 8 класса '''"Технологи"''' проделал большую работу по изучению раздела '''“Технология ведения домашнего хозяйства”'''. В завершение нашего разговора хотелось бы напомнить,что в организации домашнего хозяйства нет ничего ценнее, чем ''собственный опыт''. Если, конечно, к дому своему подойти так же по-хозяйски, как и ко всему, чем владеете. И надо предупредить: сначала дается все с трудом. Да, научиться рационально вести домашнее хозяйство совсем не просто, но необходимо. Это в интересах самой же семьи.
[[Изображение:Дом Корнева Мададова.jpg|600px|center]]

==Полезные ресурсы==
1. [http://fb.ru/article/244113/chto-takoe-domashnee-hozyaystvo-funktsii-domashnego-hozyaystva-vedenie-domashnego-hozyaystva Что такое домашнее хозяйство]

2. [http://www.finaroad.ru/rifs-374-1.html Понятие и виды домохозяйства]

3. [https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=ff5c5b1faf91b3054e5938d163d4fdb3&n=33&h=215&w=324 Изображение "Дом"]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства

2017-04-18T05:54:41Z

Корнева Татьяна: /* Визитная карточка проекта */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:#F0FFF0; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Дом на главной странице Корнева Мададова.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; height: 60px;" |


[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]] 

 

[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]

|}

== Предмет, класс ==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; height: 60px;" |
'''Технология, 

Для учеников 8 класса

'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #FFFFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |
[[Изображение:Краткая аннотация к проекту Технология ведения домашнего хозяйства Корнва Т Мададова К.jpg|800px|center]]

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
[[Изображение:Основополагающий вопрос Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Проблемные вопросы Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:Учебные вопросы Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

==План проведения проекта==

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-296b191169b84a0fb057bdce6d825d25 Ментальная карта]

[[Изображение:План проведение проекта Корнева Мададова.png|1000px|center]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/18YygpWP0v2N0sIZyFfUmPSWLNWnFEIij9MVpLz0maT8/edit?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет_Корнева_Мададова.jpg|800px]]
[[Изображение: Буклет к проекту 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzb3pwZHhzcUh1VlU/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-7fd5cae90150461582f567a668b9219d Ментальная карта]

[[Изображение:Карта разума Корнева Мададова.png|1300 px|center]]

'''Перед началом работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAqfkxGNflLIgKi6tDap7Jcj6L1jsEeWmwTcJszN5Ifx6dwA/viewform?usp=sf_link Выявление первоначальных знаний учашихся]

'''В процессе работы над проектом'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf75Kv1L7_VNfuoOIp8_wlggjkw-jxJcfpMz8CGzOxBk85XMg/viewform?usp=sf_link Индивидуальный дневник участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzU1ZzMDF2RDhPNWM/view?usp=sharing Журнал участников проекта]

'''После завершения проекта:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSchOEGqIXegsWxuNBB7hhtMipph0aMXrIXTP5AlEWeH4jl-uQ/viewform?usp=sf_link Анкета "Оценка навыков сотрудничества"]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''

[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzS2Vkc1BINVczS1E/view?usp=sharing Оценивание wiki-статьи]

[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzbnhIU3pCajc2SnM Оценивание работы групп]

[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzVzFuU012a3RWd3c Итоговое оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://www.mindomo.com/ru/ Программа для построения карт знаний]

[https://www.google.com/intl/ru/drive/using-drive/#forms Создание анкет, форм, таблиц]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сервисы Веб 2.0]

== Полезные ресурсы ==

1. [https://infourok.ru/material.html?mid=88345 Введение в предпринимательскую деятельность]

2. [https://infourok.ru/plan-uroka-po-tehnologii-na-temu-remont-pomescheniya-1096852.html Ремонт помещений]

3. [http://referatwork.ru/lectionbase/ekologiya/view/372997_estetika_i_ekologiya_zhilischa Эстетика и экология]

4. [http://pedsovet.su/load/214-1-0-34528 Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды]

5. [http://studopedia.ru/3_67645_ekonomika-semi.html Экономика семьи]

6. [https://yandex.ru/images/search?cbir_id=223960%2FGntJaw9DCqH0U99v8FDiRw&url=&img_url=https%3A%2F%2Fimage-pd.s3.envato.com%2Ffiles%2F108031169%2Fepulet%2520006.jpg&pos=0&rpt=imagelike Изображение "Дом в руках"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-15 февраль-май 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства

2017-04-18T05:47:13Z

Корнева Татьяна: /* Визитная карточка проекта */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:#F0FFF0; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Дом на главной странице Корнева Мададова.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; height: 60px;" |


[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]] 

 

[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]

|}

== Предмет, класс ==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; height: 60px;" |
'''Технология, 

Для учеников 8 класса

'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #FFFFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |
[[Изображение:Краткая аннотация к проекту Технология ведения домашнего хозяйства Корнва Т Мададова К.jpg|800px|center]]

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
[[Изображение:Основополагающий вопрос Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Проблемные вопросы Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:Учебные вопросы Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

==План проведения проекта==

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-296b191169b84a0fb057bdce6d825d25 Ментальная карта]

[[Изображение:План проведение проекта Корнева Мададова.png|1000px|center]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzTk5zQjdLQVlWY2c Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет_Корнева_Мададова.jpg|800px]]
[[Изображение: Буклет к проекту 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzb3pwZHhzcUh1VlU/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-7fd5cae90150461582f567a668b9219d Ментальная карта]

[[Изображение:Карта разума Корнева Мададова.png|1300 px|center]]

'''Перед началом работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAqfkxGNflLIgKi6tDap7Jcj6L1jsEeWmwTcJszN5Ifx6dwA/viewform?usp=sf_link Выявление первоначальных знаний учашихся]

'''В процессе работы над проектом'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf75Kv1L7_VNfuoOIp8_wlggjkw-jxJcfpMz8CGzOxBk85XMg/viewform?usp=sf_link Индивидуальный дневник участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzU1ZzMDF2RDhPNWM/view?usp=sharing Журнал участников проекта]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''

[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzS2Vkc1BINVczS1E/view?usp=sharing Оценивание wiki-статьи]

[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzbnhIU3pCajc2SnM Оценивание работы групп]

[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzVzFuU012a3RWd3c Итоговое оценивание]

'''После завершения проекта:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSchOEGqIXegsWxuNBB7hhtMipph0aMXrIXTP5AlEWeH4jl-uQ/viewform?usp=sf_link Анкета "Оценка навыков сотрудничества"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://www.mindomo.com/ru/ Программа для построения карт знаний]

[https://www.google.com/intl/ru/drive/using-drive/#forms Создание анкет, форм, таблиц]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сервисы Веб 2.0]

== Полезные ресурсы ==

1. [https://infourok.ru/material.html?mid=88345 Введение в предпринимательскую деятельность]

2. [https://infourok.ru/plan-uroka-po-tehnologii-na-temu-remont-pomescheniya-1096852.html Ремонт помещений]

3. [http://referatwork.ru/lectionbase/ekologiya/view/372997_estetika_i_ekologiya_zhilischa Эстетика и экология]

4. [http://pedsovet.su/load/214-1-0-34528 Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды]

5. [http://studopedia.ru/3_67645_ekonomika-semi.html Экономика семьи]

6. [https://yandex.ru/images/search?cbir_id=223960%2FGntJaw9DCqH0U99v8FDiRw&url=&img_url=https%3A%2F%2Fimage-pd.s3.envato.com%2Ffiles%2F108031169%2Fepulet%2520006.jpg&pos=0&rpt=imagelike Изображение "Дом в руках"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-15 февраль-май 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства

2017-04-17T18:46:21Z

Корнева Татьяна: /* Визитная карточка проекта */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:#F0FFF0; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Дом на главной странице Корнева Мададова.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; height: 60px;" |


[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]] 

 

[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]

|}

== Предмет, класс ==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; height: 60px;" |
'''Технология, 

Для учеников 8 класса

'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #FFFFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |
[[Изображение:Краткая аннотация к проекту Технология ведения домашнего хозяйства Корнва Т Мададова К.jpg|800px|center]]

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
[[Изображение:Основополагающий вопрос Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Проблемные вопросы Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:Учебные вопросы Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

==План проведения проекта==

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-296b191169b84a0fb057bdce6d825d25 Ментальная карта]

[[Изображение:План проведение проекта Корнева Мададова.png|1000px]]

== Визитная карточка проекта ==
Визитная карточка [https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzTk5zQjdLQVlWY2c]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет_Корнева_Мададова.jpg|800px]]
[[Изображение: Буклет к проекту 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzb3pwZHhzcUh1VlU/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-7fd5cae90150461582f567a668b9219d Ментальная карта]

[[Изображение:Карта разума Корнева Мададова.png|1300 px]]

'''Перед началом работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAqfkxGNflLIgKi6tDap7Jcj6L1jsEeWmwTcJszN5Ifx6dwA/viewform?usp=sf_link Выявление первоначальных знаний учашихся]

'''В процессе работы над проектом'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf75Kv1L7_VNfuoOIp8_wlggjkw-jxJcfpMz8CGzOxBk85XMg/viewform?usp=sf_link Индивидуальный дневник участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzU1ZzMDF2RDhPNWM/view?usp=sharing Журнал участников проекта]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''

[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzS2Vkc1BINVczS1E/view?usp=sharing Оценивание wiki-статьи]

[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzbnhIU3pCajc2SnM Оценивание работы групп]

[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzVzFuU012a3RWd3c Итоговое оценивание]

'''После завершения проекта:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSchOEGqIXegsWxuNBB7hhtMipph0aMXrIXTP5AlEWeH4jl-uQ/viewform?usp=sf_link Анкета "Оценка навыков сотрудничества"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://www.mindomo.com/ru/ Программа для построения карт знаний]

[https://www.google.com/intl/ru/drive/using-drive/#forms Создание анкет, форм, таблиц]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сервисы Веб 2.0]

== Полезные ресурсы ==

1. [https://infourok.ru/material.html?mid=88345 Введение в предпринимательскую деятельность]

2. [https://infourok.ru/plan-uroka-po-tehnologii-na-temu-remont-pomescheniya-1096852.html Ремонт помещений]

3. [http://referatwork.ru/lectionbase/ekologiya/view/372997_estetika_i_ekologiya_zhilischa Эстетика и экология]

4. [http://pedsovet.su/load/214-1-0-34528 Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды]

5. [http://studopedia.ru/3_67645_ekonomika-semi.html Экономика семьи]

6. [https://yandex.ru/images/search?cbir_id=223960%2FGntJaw9DCqH0U99v8FDiRw&url=&img_url=https%3A%2F%2Fimage-pd.s3.envato.com%2Ffiles%2F108031169%2Fepulet%2520006.jpg&pos=0&rpt=imagelike Изображение "Дом в руках"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-15 февраль-май 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства

2017-04-11T06:51:08Z

Корнева Татьяна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:#F0FFF0; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Дом на главной странице Корнева Мададова.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; height: 60px;" |


[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]] 

 

[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]

|}

== Предмет, класс ==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; height: 60px;" |
'''Технология, 

Для учеников 8 класса

'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #FFFFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |
[[Изображение:Краткая аннотация к проекту Технология ведения домашнего хозяйства Корнва Т Мададова К.jpg|800px|center]]

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
[[Изображение:Основополагающий вопрос Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Проблемные вопросы Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:Учебные вопросы Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

==План проведения проекта==
[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ea593a4407a84ca482911f3b6a04442a Ментальная карта]

[[Изображение:План оценивания проекта Корнева Мададова.png|1000px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет_Корнева_Мададова.jpg|700px]]
[[Изображение: Буклет к проекту 2.jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzb3pwZHhzcUh1VlU/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Перед началом работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAqfkxGNflLIgKi6tDap7Jcj6L1jsEeWmwTcJszN5Ifx6dwA/viewform?usp=sf_link Выявление первоначальных знаний учашихся]

'''В процессе работы над проектом'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf75Kv1L7_VNfuoOIp8_wlggjkw-jxJcfpMz8CGzOxBk85XMg/viewform?usp=sf_link Индивидуальный дневник участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzU1ZzMDF2RDhPNWM/view?usp=sharing Журнал участников проекта]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''

[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzS2Vkc1BINVczS1E/view?usp=sharing Оценивание wiki-статьи]

[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzbnhIU3pCajc2SnM Оценивание работы групп]

[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzVzFuU012a3RWd3c Итоговое оценивание]

'''После завершения проекта:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSchOEGqIXegsWxuNBB7hhtMipph0aMXrIXTP5AlEWeH4jl-uQ/viewform?usp=sf_link Анкета "Оценка навыков сотрудничества"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://www.mindomo.com/ru/ Программа для построения карт знаний]

[https://www.google.com/intl/ru/drive/using-drive/#forms Создание анкет, форм, таблиц]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сервисы Веб 2.0]

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[https://www.mindomo.com/ru/ Программа для построения карт знаний]

[https://www.google.com/intl/ru/drive/using-drive/#forms Создание анкет, форм, таблиц]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сервисы Веб 2.0]

== Полезные ресурсы ==

1. [https://infourok.ru/material.html?mid=88345 Введение в предпринимательскую деятельность]

2. [https://infourok.ru/plan-uroka-po-tehnologii-na-temu-remont-pomescheniya-1096852.html Ремонт помещений]

3. [http://referatwork.ru/lectionbase/ekologiya/view/372997_estetika_i_ekologiya_zhilischa Эстетика и экология]

4. [http://pedsovet.su/load/214-1-0-34528 Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды]

5. [http://studopedia.ru/3_67645_ekonomika-semi.html Экономика семьи]

6. [https://yandex.ru/images/search?cbir_id=223960%2FGntJaw9DCqH0U99v8FDiRw&url=&img_url=https%3A%2F%2Fimage-pd.s3.envato.com%2Ffiles%2F108031169%2Fepulet%2520006.jpg&pos=0&rpt=imagelike Изображение "Дом в руках"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-15 февраль-май 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства

2017-04-11T06:42:45Z

Корнева Татьяна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:#F0FFF0; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Дом на главной странице Корнева Мададова.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; height: 60px;" |


[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]] 

 

[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]

|}

== Предмет, класс ==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; height: 60px;" |
'''Технология, 

Для учеников 8 класса

'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #FFFFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |
[[Изображение:Краткая аннотация к проекту Технология ведения домашнего хозяйства Корнва Т Мададова К.jpg|800px|center]]

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
[[Изображение:Основополагающий вопрос Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Проблемные вопросы Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:Учебные вопросы Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

==План проведения проекта==
[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ea593a4407a84ca482911f3b6a04442a Ментальная карта]

[[Изображение:План оценивания проекта Корнева Мададова.png|1000px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет_Корнева_Мададова.jpg|700px]]
[[Изображение: Буклет к проекту 2.jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzb3pwZHhzcUh1VlU/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Перед началом работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAqfkxGNflLIgKi6tDap7Jcj6L1jsEeWmwTcJszN5Ifx6dwA/viewform?usp=sf_link Выявление первоначальных знаний учашихся]

'''В процессе работы над проектом'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf75Kv1L7_VNfuoOIp8_wlggjkw-jxJcfpMz8CGzOxBk85XMg/viewform?usp=sf_link Индивидуальный дневник участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzU1ZzMDF2RDhPNWM/view?usp=sharing Журнал участников проекта]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''

[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzS2Vkc1BINVczS1E/view?usp=sharing Оценивание wiki-статьи]

[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzbnhIU3pCajc2SnM Оценивание работы групп]

[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzVzFuU012a3RWd3c Итоговое оценивание]

'''После завершения проекта:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSchOEGqIXegsWxuNBB7hhtMipph0aMXrIXTP5AlEWeH4jl-uQ/viewform?usp=sf_link Анкета "Оценка навыков сотрудничества"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[https://www.mindomo.com/ru/ Программа для построения карт знаний]

[https://www.google.com/intl/ru/drive/using-drive/#forms Создание анкет, форм, таблиц]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сервисы Веб 2.0]

== Полезные ресурсы ==

1. [https://infourok.ru/material.html?mid=88345 Введение в предпринимательскую деятельность]

2. [https://infourok.ru/plan-uroka-po-tehnologii-na-temu-remont-pomescheniya-1096852.html Ремонт помещений]

3. [http://referatwork.ru/lectionbase/ekologiya/view/372997_estetika_i_ekologiya_zhilischa Эстетика и экология]

4. [http://pedsovet.su/load/214-1-0-34528 Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды]

5. [http://studopedia.ru/3_67645_ekonomika-semi.html Экономика семьи]

6. [https://yandex.ru/images/search?cbir_id=223960%2FGntJaw9DCqH0U99v8FDiRw&url=&img_url=https%3A%2F%2Fimage-pd.s3.envato.com%2Ffiles%2F108031169%2Fepulet%2520006.jpg&pos=0&rpt=imagelike Изображение "Дом в руках"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-15 февраль-май 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-04-11T06:35:46Z

Корнева Татьяна: /* Результаты проведённого исследования */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#F0FFF0; border: 1px solid #99ff33; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Авторы и участники проекта==
#[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]]
#[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]
Участники группы: технологи.

==Тема исследования группы==
'''Основные аспекты отрасли регулирования домашнего хозяйства'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Что является базовыми элементами отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях?'''

== Гипотеза исследования ==
'''Мы считаем, что базовыми элементами отрасли регулирования домашнего хозяйства являются:'''

''1. содержание дома в надлежащем порядке;''

''2. бережное отношение к продуктам питания;''

''3. справедливое распределение домашнего хозяйства;''

''4. сделанное своими руками- сделано с любовью.''

==Цели исследования==
'''Целями нашего исследования являются:'''

''1. Исследовать ведущие элементы отрасли регулирования домашнего хозяйства;''

''2. Ознакомление с основными признаками и функциями домохозяйства;''

''3. Провести опрос;''

''4. Сделать соответствующие выводы''

==Результаты проведённого исследования==
Само существование любой семьи тесным образом связано с необходимостью повседневного домашнего труда. От умения рационально вести домашнее хозяйство зависит не только материальное благосостояние семьи, но в значительной мере ее моральное благополучие, а в конечном счете, и прочность.

'''Вести домашнее хозяйство''' — значит обеспечивать нормальные условия для жизни семьи, труда и отдыха всех ее членов, а также необходимый порядок во всем.
Каким образом конкретно вести домашнее хозяйство —дело сугубо индивидуальное, в каждой семье оно осуществляется по-своему.
Как во всяком ответственном деле, в ведении домашнего хозяйства важны разумное планирование, четкая организация.

Рассмотрим основные элементы регулирования домохозяйства:
[[Изображение:Отрасли_Корнева_Мададова.jpg|700px|center]]
Одним из существенных элементов ведения домашнего хозяйства является '''постоянное содержание дома в надлежащем порядке''', все должно быть на своих местах, чтобы при необходимости любой вещью можно было воспользоваться, не тратя время на ее поиски. Такой порядок достигается прежде всего и главным образом за счет того, что о нем заботится не кто-то один, а все члены семьи без исключения. При этом важно не только и, может быть, даже не столько наводить изо дня в день порядок в доме, сколько уметь поддерживать его. Если каждый из членов семьи будет, не рассчитывая на другого, всегда сам убирать за собой, беря какую-либо вещь, ставить или класть ее обратно на свое место и т.п., то это и обеспечит необходимый порядок, в значительной степени облегчит семейную жизнь.

Хорошо, когда каждый из супругов сам проявляет инициативу в выполнении того или иного доступного домашнего дела. Например, видит жена оторванную пуговицу у пиджака мужа и, не дожидаясь особой просьбы, пришивает ее; обнаружил муж, что водопроводный кран неисправен,— тут же починил его или вызвал слесаря. Однако, если в семье не установился такой порядок, надо не торопиться предъявлять претензии друг к другу по любому поводу, не спешить с упреками. Гораздо лучше и проще по-хорошему подсказать, посоветовать, напомнить, высказать в спокойном, доброжелательном тоне просьбу. Подобные отношения помогут избежать недоразумений и конфликтов и, вместе с тем, дадут возможность по-деловому, оперативно решать возникающие хозяйственные проблемы.

Нужно отметить и следующее. Плохо, когда человек скуп и мелочен, чрезмерно расчетлив, но не менее плохо, если он впадает в другую крайность и, желая продемонстрировать свою «широкую натуру», сорит деньгами, покупает, что нужно и не нужно, не учитывает реальные потребности, не задумываясь, выбрасывает то, что еще могло бы послужить или как-то быть использовано.
Важную роль в успешном ведении домашнего хозяйства играет '''бережное отношение к продуктам питания''', их рациональное использование. Особо следует подчеркнуть необходимость разумного обращения с хлебом.Молодые люди, получившие хорошую трудовую закалку в своих родительских семьях, многое умеют делать своими руками: девушки сами шьют и перешивают, вяжут, вышивают, проявляют творческую выдумку, неизбежную в домашнем хозяйстве; юноши могут мастерить ту или иную мебель, починить бытовые приборы, изготовить разнообразные поделки, украшающие квартиру, произвести необходимый ремонт и т. п. Не говоря о том, что такая хозяйственная самодеятельность супругов в семье позволяет экономить денежные средства, все, что сделано собственными руками, обычно доставляет большее удовлетворение, служит убедительным доказательством действительной заботы супругов о благополучии своей семьи.

К сожалению, бывает, что молодые люди, вступая в брак, не придают большого значения предстоящему бытовому труду в семье, а нередко и просто не приучены к нему. Их родители в свое время не позаботились об этом, и в результате молодая жена не умеет сварить суп, заштопать носки, а юный супруг не в состоянии прибить вешалку как следует или починить электровыключатель. Ясно, что подобная неумелость создает в совместной жизни много неудобств, приводит к унизительному чувству беспомощности и отнюдь не украшает человека. Конечно, в подобных случаях не приходится говорить о трудовой атмосфере семьи. Чаще всего в таких семьях постепенно возникает неудовлетворенность молодых супругов друг другом, ведущая к недовольству, раздражению, конфликтам.

В ходе занятия целесообразно особо выделить мысль о том, что вообще нормальный, здоровый человек должен уметь по возможности делать все, что необходимо, именно это обеспечивает его действительную самостоятельность, независимость, а также готовность и способность оказать помощь другому. В таком случае не будет проблем и в ведении домашнего хозяйства.Правда, следует отметить, что причиной недоразумений и конфликтов в молодой семье может быть не только неумелость жены или мужа, но и просто нежелание выполнять ту или иную домашнюю работу.В данном случае каждый из супругов должен отчетливо понимать, ''что их домашние дела никто за них не сделает и нежелание работать для семьи одного неизбежно обернется дополнительной нагрузкой на другого.'' А это не только несправедливо, но и чревато всякими семейными неприятностями.Законом семейной жизни является '''равномерное распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства''' между всеми членами семьи, конечно с учетом реальных возможностей каждого. Особенно это касается мужчин, которые нередко под разными предлогами стараются избежать любого бытового труда, цепляясь за отжившие традиции, считают его уделом женщин.В связи с этим можно рассмотреть с учащимися следующую довольно типичную ситуацию. Молодой муж пришел с работы и в ожидании ужина принялся читать газету. Тем временем жена, также вернувшаяся с работы, побежала в магазины за продуктами, а возвратившись, стала накрывать на стол. После ужина муж сел смотреть телевизор, а жене пришлось готовить обед на следующий день. Свидетельствуют ли эти факты о наличии трудовой атмосферы в данной семье? Может ли подобное «распределение» обязанностей по ведению домашнего хозяйства способствовать укреплению семьи?

'''Справедливое распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства''' между членами семьи, добросовестный труд каждого имеют чрезвычайно важное значение для воспитания детей. Пример повседневного отношения отца и матери к домашним делам играет большую роль в формировании этих качеств у детей. ''Будучи невольным свидетелем постоянного доброго сотрудничества отца и матери во всех делах по хозяйству, их взаимопомощи, ребенок естественно воспринимает это как норму, как образец для подражания.''
В таких случаях ребенок, как правило, и сам стремится принять посильное участие в совместной работе, внести свой вклад в общее дело. Благоразумные родители не только поощряют подобное стремление сына или дочери, но и всячески тактично стимулируют его, предлагая или поручая доступные задания, всемерно вовлекая в коллективный труд, оказывая необходимую помощь показом и советами.
Вовлекая детей в домашний труд, нужно соблюдать определенное правило: ''следует поручать детям какое-то дело от начала до конца'', какую-то постоянную обязанность, а не «дергать» их мелкими единичными поручениями, от которых морально устают и родители и дети.

В общем, домохозяйство можно охарактеризовать как самостоятельную экономическую единицу, состоящую из одного или нескольких человек, обладающих каким-либо производственными ресурсом, и стремящихся к наиболее полному удовлетворению своих потребностей.

'''Основные признаки домохозяйства - это:'''

''• Совместное проживание и обустройство быта.''

''• Совместное ведение хозяйства.''

''• Обладание определёнными ресурсами.''

''• Самостоятельность в принятии хозяйственных решений.''

''• Стремление к максимальному удовлетворению потребностей.''

Домохозяйство выполняет многие функции, которые можно представить в виде схемы

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-6cca147760de4e3498f001ea8a914740 Ментальная карта][[Изображение:Ментальная карта Корнева Мададова.png|1500px|center]]

Определяющей для домохозяйства является функция '''воспроизводства'''(восполнения затрат и накопления) человеческого капитала. Понятием «человеческий капитал» обозначают совокупность неотрывных от человека знаний, навыков, опыта, реализуя которые индивид создает материальные условия для себя и своих близких.
Домохозяйства, состоящие из множества членов, обычно имеют '''«главу семьи»''' – неформального лидера. Именно ему передаются как полномочия, так и ответственность представлять интересы домохозяйства, принимать важнейшие решения и распоряжаться семейным бюджетом. В рамках домохозяйства часто встречается '''«раздел сфер влияния»''', когда при решении разных вопросов приоритет имеют разные люди (одна из типичных ситуация – муж «зарабатывает деньги», а жена воспитывает детей). При этом предполагается, что каждый из членов домохозяйства стремится по мере сил внести свою лепту в его деятельность, помогая всем своим близким. Первенство в рамках домохозяйства определяется, прежде всего, социальным статусом разных его членов и их уровнем дохода. Но большое значение имеют также и особенности характеров, желание и возможность лидировать в рамках данной малой группы. Нередки семьи, где главой фактически является как раз менее успешный во «внешнем мире» супруг или супруга.

Существование '''«главы»''' семьи и ситуации властных отношений подразумевает наличие еще одной важной функции домохозяйства – защиты слабых членов домохозяйств более сильными. Это предполагает, прежде всего, передачу взрослым права контроля над младшими и престарелыми членами домохозяйства, взамен чего последним гарантируется забота.

Таким образом, благоприятная атмосфера семьи формируется постепенно. Добросовестный труд всех членов семейного коллектива как для общества, так и для собственной семьи обеспечивает необходимую гармонию, гарантирует материальное благополучие. Со своей стороны, крепкие и нравственные отношения в семье, основаны на сотрудничестве и взаимопомощи, служат интересам плодотворного труда родителей и эффективной учебы детей.

Нами был проведен '''социологический опрос''', в котором приняли участие более ''30 человек''. Всем респондентам были предоставлены одни и те же вопросы:

'''1. Что самым важным для Вас является в ведение домашнего хозяйства?'''

''a) обеспечение нормальных условий для жизни семьи;''

''b) разумное планирование;''

''c) четкая организация.''

'''2.Что для Вас является основными признаками домохозяйства?'''

''a) совместное проживание и обустройство быта;''

''b) совместное ведение хозяйства;''

''c) обладание определёнными ресурсами;''

''d) самостоятельность в принятии хозяйственных решений;''

''e) стремление к максимальному удовлетворению потребностей''

'''3.Что для Вас является определяющей функцией домашнего хозяйства?'''

''a) биологическое воспроизводство нового поколения;''

''b) выполнение роли «главы семьи»;''

''c) обеспечение безопасности всех членов семьи;''

''d) формирование благоприятной сферы существования семьи.''

'''4. Какие элементы ведения домашнего хозяйства для Вас являются наиболее существенными?'''

''a) постоянное содержание дома в надлежащем порядке;''

''b) бережное отношение к продуктам питания;''

''c) справедливое распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства;''

Социологический опрос [https://docs.google.com/forms/d/1xZl-gBCvx_cTxJYGVtgCy1xL0OT4NtX1BXpAkpJCZnM/edit]

'''По проведенному опросу представляем Вам результаты в виде диаграмм'''

[[Изображение:Диаграмма 1 Корнева Мададова.jpg|550px]]

[[Изображение:Диаграмма 2 Корнева Мададова.jpg|550px|center]]

[[Изображение:Диаграмма 3 Корнева Мададова.jpg|550px]]

[[Изображение:Диаграмма 4 Корнева Мададова.jpg|550px|center]]

По полученным данным с уверенностью можно сказать, что большинство респондентов явно имеют представление о ведение домашнего хозяйства. Важными факторами, по их мнению, в управление домохозяйством являются обеспечение нормальных условий для жизни семьи, самостоятельность в принятии хозяйственных решений, формировании благоприятной сферы существования семьи и справедливое распределение обязанностей по ведению домохозяйства. Таким образом, вести домашнее хозяйство - это значит не просто обеспечить нормальные условия для жизни семьи, труда и отдыха для всех ее членов,но и так же необходимый порядок во всем.

==Вывод==
Наш творческий коллектив 8 класса '''"Технологи"''' проделал большую работу по изучению раздела '''“Технология ведения домашнего хозяйства”'''. В завершение нашего разговора хотелось бы напомнить,что в организации домашнего хозяйства нет ничего ценнее, чем ''собственный опыт''. Если, конечно, к дому своему подойти так же по-хозяйски, как и ко всему, чем владеете. И надо предупредить: сначала дается все с трудом. Да, научиться рационально вести домашнее хозяйство совсем не просто, но необходимо. Это в интересах самой же семьи.
[[Изображение:Дом Корнева Мададова.jpg|600px|center]]

==Полезные ресурсы==
1. Что такое домашнее хозяйство [http://fb.ru/article/244113/chto-takoe-domashnee-hozyaystvo-funktsii-domashnego-hozyaystva-vedenie-domashnego-hozyaystva]

2. Понятие и виды домохозяйства [http://www.finaroad.ru/rifs-374-1.html]

3. Изображение "Дом" [https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=ff5c5b1faf91b3054e5938d163d4fdb3&n=33&h=215&w=324]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства

2017-04-11T06:33:22Z

Корнева Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:#F0FFF0; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Дом на главной странице Корнева Мададова.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; height: 60px;" |


[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]] 

 

[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]

|}

== Предмет, класс ==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; height: 60px;" |
'''Технология, 

Для учеников 8 класса

'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #FFFFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |
[[Изображение:Краткая аннотация к проекту Технология ведения домашнего хозяйства Корнва Т Мададова К.jpg|800px|center]]

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
[[Изображение:Основополагающий вопрос Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Проблемные вопросы Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:Учебные вопросы Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

==План проведения проекта==
[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ea593a4407a84ca482911f3b6a04442a Ментальная карта]

[[Изображение:План оценивания проекта Корнева Мададова.png|1000px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет_Корнева_Мададова.jpg|700px]]
[[Изображение: Буклет к проекту 2.jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzb3pwZHhzcUh1VlU/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Перед началом работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAqfkxGNflLIgKi6tDap7Jcj6L1jsEeWmwTcJszN5Ifx6dwA/viewform?usp=sf_link Выявление первоначальных знаний учашихся]

'''В процессе работы над проектом'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf75Kv1L7_VNfuoOIp8_wlggjkw-jxJcfpMz8CGzOxBk85XMg/viewform?usp=sf_link Индивидуальный дневник участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzU1ZzMDF2RDhPNWM/view?usp=sharing Журнал участников проекта]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''

[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzS2Vkc1BINVczS1E/view?usp=sharing Оценивание wiki-статьи]

[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzbnhIU3pCajc2SnM Оценивание работы групп]

[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzVzFuU012a3RWd3c Итоговое оценивание]

'''После завершения проекта:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSchOEGqIXegsWxuNBB7hhtMipph0aMXrIXTP5AlEWeH4jl-uQ/viewform?usp=sf_link Анкета "Оценка навыков сотрудничества"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

1. [https://infourok.ru/material.html?mid=88345 Введение в предпринимательскую деятельность]

2. [https://infourok.ru/plan-uroka-po-tehnologii-na-temu-remont-pomescheniya-1096852.html Ремонт помещений]

3. [http://referatwork.ru/lectionbase/ekologiya/view/372997_estetika_i_ekologiya_zhilischa Эстетика и экология]

4. [http://pedsovet.su/load/214-1-0-34528 Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды]

5. [http://studopedia.ru/3_67645_ekonomika-semi.html Экономика семьи]

6. [https://yandex.ru/images/search?cbir_id=223960%2FGntJaw9DCqH0U99v8FDiRw&url=&img_url=https%3A%2F%2Fimage-pd.s3.envato.com%2Ffiles%2F108031169%2Fepulet%2520006.jpg&pos=0&rpt=imagelike Изображение "Дом в руках"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-15 февраль-май 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства

2017-04-11T06:32:35Z

Корнева Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:#F0FFF0; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Дом на главной странице Корнева Мададова.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; height: 60px;" |


[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]] 

 

[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]

|}

== Предмет, класс ==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; height: 60px;" |
'''Технология, 

Для учеников 8 класса

'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #FFFFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |
[[Изображение:Краткая аннотация к проекту Технология ведения домашнего хозяйства Корнва Т Мададова К.jpg|800px|center]]

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
[[Изображение:Основополагающий вопрос Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Проблемные вопросы Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:Учебные вопросы Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

==План проведения проекта==
[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ea593a4407a84ca482911f3b6a04442a Ментальная карта]

[[Изображение:План оценивания проекта Корнева Мададова.png|1000px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет_Корнева_Мададова.jpg|700px]]
[[Изображение: Буклет к проекту 2.jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzb3pwZHhzcUh1VlU/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Перед началом работы над проектом:'''''Курсивное начертание''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAqfkxGNflLIgKi6tDap7Jcj6L1jsEeWmwTcJszN5Ifx6dwA/viewform?usp=sf_link Выявление первоначальных знаний учашихся]

'''В процессе работы над проектом'''''Курсивное начертание''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf75Kv1L7_VNfuoOIp8_wlggjkw-jxJcfpMz8CGzOxBk85XMg/viewform?usp=sf_link Индивидуальный дневник участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzU1ZzMDF2RDhPNWM/view?usp=sharing Журнал участников проекта]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''''Курсивное начертание''

[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzS2Vkc1BINVczS1E/view?usp=sharing Оценивание wiki-статьи]

[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzbnhIU3pCajc2SnM Оценивание работы групп]

[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzVzFuU012a3RWd3c Итоговое оценивание]

'''После завершения проекта:'''''Курсивное начертание''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSchOEGqIXegsWxuNBB7hhtMipph0aMXrIXTP5AlEWeH4jl-uQ/viewform?usp=sf_link Анкета "Оценка навыков сотрудничества"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

1. [https://infourok.ru/material.html?mid=88345 Введение в предпринимательскую деятельность]

2. [https://infourok.ru/plan-uroka-po-tehnologii-na-temu-remont-pomescheniya-1096852.html Ремонт помещений]

3. [http://referatwork.ru/lectionbase/ekologiya/view/372997_estetika_i_ekologiya_zhilischa Эстетика и экология]

4. [http://pedsovet.su/load/214-1-0-34528 Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды]

5. [http://studopedia.ru/3_67645_ekonomika-semi.html Экономика семьи]

6. [https://yandex.ru/images/search?cbir_id=223960%2FGntJaw9DCqH0U99v8FDiRw&url=&img_url=https%3A%2F%2Fimage-pd.s3.envato.com%2Ffiles%2F108031169%2Fepulet%2520006.jpg&pos=0&rpt=imagelike Изображение "Дом в руках"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-15 февраль-май 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства

2017-04-11T05:52:17Z

Корнева Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:#F0FFF0; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Дом на главной странице Корнева Мададова.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; height: 60px;" |


[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]] 

 

[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]

|}

== Предмет, класс ==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; height: 60px;" |
'''Технология, 

Для учеников 8 класса

'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #FFFFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |
[[Изображение:Краткая аннотация к проекту Технология ведения домашнего хозяйства Корнва Т Мададова К.jpg|800px|center]]

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
[[Изображение:Основополагающий вопрос Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Проблемные вопросы Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:Учебные вопросы Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

==План проведения проекта==
[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ea593a4407a84ca482911f3b6a04442a Ментальная карта]

[[Изображение:План оценивания проекта Корнева Мададова.png|1000px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет_Корнева_Мададова.jpg|700px]]
[[Изображение: Буклет к проекту 2.jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzb3pwZHhzcUh1VlU/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzS2Vkc1BINVczS1E/view?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]

[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzbnhIU3pCajc2SnM Критерии оценивания работы групп]

[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzVzFuU012a3RWd3c Итоговое оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

1. [https://infourok.ru/material.html?mid=88345 Введение в предпринимательскую деятельность]

2. [https://infourok.ru/plan-uroka-po-tehnologii-na-temu-remont-pomescheniya-1096852.html Ремонт помещений]

3. [http://referatwork.ru/lectionbase/ekologiya/view/372997_estetika_i_ekologiya_zhilischa Эстетика и экология]

4. [http://pedsovet.su/load/214-1-0-34528 Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды]

5. [http://studopedia.ru/3_67645_ekonomika-semi.html Экономика семьи]

6. [https://yandex.ru/images/search?cbir_id=223960%2FGntJaw9DCqH0U99v8FDiRw&url=&img_url=https%3A%2F%2Fimage-pd.s3.envato.com%2Ffiles%2F108031169%2Fepulet%2520006.jpg&pos=0&rpt=imagelike Изображение "Дом в руках"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-15 февраль-май 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства

2017-04-11T05:52:05Z

Корнева Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:#F0FFF0; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Дом на главной странице Корнева Мададова.jpg|600px|right]]

== Авторы проекта ==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; height: 60px;" |


[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]] 

 

[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]

|}

== Предмет, класс ==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #0000FF; vertical-align: top; height: 60px;" |
'''Технология, 

Для учеников 8 класса

'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #FFFFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |
[[Изображение:Краткая аннотация к проекту Технология ведения домашнего хозяйства Корнва Т Мададова К.jpg|800px|center]]

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
[[Изображение:Основополагающий вопрос Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Проблемные вопросы Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:Учебные вопросы Корнева Мададова.jpg|700px|center]]

==План проведения проекта==
[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ea593a4407a84ca482911f3b6a04442a Ментальная карта]

[[Изображение:План оценивания проекта Корнева Мададова.png|1000px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет_Корнева_Мададова.jpg|700px]]
[[Изображение: Буклет к проекту 2.jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzb3pwZHhzcUh1VlU/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzS2Vkc1BINVczS1E/view?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]

[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzbnhIU3pCajc2SnM Критерии оценивания работы групп]

[https://drive.google.com/open?id=0B_AaqqPHz1hzVzFuU012a3RWd3c Итоговое оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

1. [https://infourok.ru/material.html?mid=88345 Введение в предпринимательскую деятельность]

2. [https://infourok.ru/plan-uroka-po-tehnologii-na-temu-remont-pomescheniya-1096852.html Ремонт помещений]

3. [http://referatwork.ru/lectionbase/ekologiya/view/372997_estetika_i_ekologiya_zhilischa Эстетика и экология]

4. [http://pedsovet.su/load/214-1-0-34528 Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды]

5. [http://studopedia.ru/3_67645_ekonomika-semi.html Экономика семьи]

6. [https://yandex.ru/images/search?cbir_id=223960%2FGntJaw9DCqH0U99v8FDiRw&url=&img_url=https%3A%2F%2Fimage-pd.s3.envato.com%2Ffiles%2F108031169%2Fepulet%2520006.jpg&pos=0&rpt=imagelike Изображение "Дом в руках"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-15 февраль-май 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства

2017-04-11T05:45:40Z

Корнева Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-04-07T10:31:15Z

Корнева Татьяна: /* Результаты проведённого исследования */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#F0FFF0; border: 1px solid #99ff33; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Авторы и участники проекта==
#[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]]
#[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]
Участники группы: технологи.

==Тема исследования группы==
'''Основные аспекты отрасли регулирования домашнего хозяйства'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Что является базовыми элементами отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях?'''

== Гипотеза исследования ==
'''Мы считаем, что базовыми элементами отрасли регулирования домашнего хозяйства являются:'''

''1. содержание дома в надлежащем порядке;''

''2. бережное отношение к продуктам питания;''

''3. справедливое распределение домашнего хозяйства;''

''4. сделанное своими руками- сделано с любовью.''

==Цели исследования==
'''Целями нашего исследования являются:'''

''1. Исследовать ведущие элементы отрасли регулирования домашнего хозяйства;''

''2. Ознакомление с основными признаками и функциями домохозяйства;''

''3. Провести опрос;''

''4. Сделать соответствующие выводы''

==Результаты проведённого исследования==
Само существование любой семьи тесным образом связано с необходимостью повседневного домашнего труда. От умения рационально вести домашнее хозяйство зависит не только материальное благосостояние семьи, но в значительной мере ее моральное благополучие, а в конечном счете, и прочность.

'''Вести домашнее хозяйство''' — значит обеспечивать нормальные условия для жизни семьи, труда и отдыха всех ее членов, а также необходимый порядок во всем.
Каким образом конкретно вести домашнее хозяйство —дело сугубо индивидуальное, в каждой семье оно осуществляется по-своему.
Как во всяком ответственном деле, в ведении домашнего хозяйства важны разумное планирование, четкая организация.

Рассмотрим основные элементы регулирования домохозяйства:
[[Изображение:Отрасли_Корнева_Мададова.jpg|500px|center]]
Одним из существенных элементов ведения домашнего хозяйства является '''постоянное содержание дома в надлежащем порядке''', все должно быть на своих местах, чтобы при необходимости любой вещью можно было воспользоваться, не тратя время на ее поиски. Такой порядок достигается прежде всего и главным образом за счет того, что о нем заботится не кто-то один, а все члены семьи без исключения. При этом важно не только и, может быть, даже не столько наводить изо дня в день порядок в доме, сколько уметь поддерживать его. Если каждый из членов семьи будет, не рассчитывая на другого, всегда сам убирать за собой, беря какую-либо вещь, ставить или класть ее обратно на свое место и т.п., то это и обеспечит необходимый порядок, в значительной степени облегчит семейную жизнь.

Хорошо, когда каждый из супругов сам проявляет инициативу в выполнении того или иного доступного домашнего дела. Например, видит жена оторванную пуговицу у пиджака мужа и, не дожидаясь особой просьбы, пришивает ее; обнаружил муж, что водопроводный кран неисправен,— тут же починил его или вызвал слесаря. Однако, если в семье не установился такой порядок, надо не торопиться предъявлять претензии друг к другу по любому поводу, не спешить с упреками. Гораздо лучше и проще по-хорошему подсказать, посоветовать, напомнить, высказать в спокойном, доброжелательном тоне просьбу. Подобные отношения помогут избежать недоразумений и конфликтов и, вместе с тем, дадут возможность по-деловому, оперативно решать возникающие хозяйственные проблемы.

Нужно отметить и следующее. Плохо, когда человек скуп и мелочен, чрезмерно расчетлив, но не менее плохо, если он впадает в другую крайность и, желая продемонстрировать свою «широкую натуру», сорит деньгами, покупает, что нужно и не нужно, не учитывает реальные потребности, не задумываясь, выбрасывает то, что еще могло бы послужить или как-то быть использовано.
Важную роль в успешном ведении домашнего хозяйства играет '''бережное отношение к продуктам питания''', их рациональное использование. Особо следует подчеркнуть необходимость разумного обращения с хлебом.Молодые люди, получившие хорошую трудовую закалку в своих родительских семьях, многое умеют делать своими руками: девушки сами шьют и перешивают, вяжут, вышивают, проявляют творческую выдумку, неизбежную в домашнем хозяйстве; юноши могут мастерить ту или иную мебель, починить бытовые приборы, изготовить разнообразные поделки, украшающие квартиру, произвести необходимый ремонт и т. п. Не говоря о том, что такая хозяйственная самодеятельность супругов в семье позволяет экономить денежные средства, все, что сделано собственными руками, обычно доставляет большее удовлетворение, служит убедительным доказательством действительной заботы супругов о благополучии своей семьи.

К сожалению, бывает, что молодые люди, вступая в брак, не придают большого значения предстоящему бытовому труду в семье, а нередко и просто не приучены к нему. Их родители в свое время не позаботились об этом, и в результате молодая жена не умеет сварить суп, заштопать носки, а юный супруг не в состоянии прибить вешалку как следует или починить электровыключатель. Ясно, что подобная неумелость создает в совместной жизни много неудобств, приводит к унизительному чувству беспомощности и отнюдь не украшает человека. Конечно, в подобных случаях не приходится говорить о трудовой атмосфере семьи. Чаще всего в таких семьях постепенно возникает неудовлетворенность молодых супругов друг другом, ведущая к недовольству, раздражению, конфликтам.

В ходе занятия целесообразно особо выделить мысль о том, что вообще нормальный, здоровый человек должен уметь по возможности делать все, что необходимо, именно это обеспечивает его действительную самостоятельность, независимость, а также готовность и способность оказать помощь другому. В таком случае не будет проблем и в ведении домашнего хозяйства.Правда, следует отметить, что причиной недоразумений и конфликтов в молодой семье может быть не только неумелость жены или мужа, но и просто нежелание выполнять ту или иную домашнюю работу.В данном случае каждый из супругов должен отчетливо понимать, ''что их домашние дела никто за них не сделает и нежелание работать для семьи одного неизбежно обернется дополнительной нагрузкой на другого.'' А это не только несправедливо, но и чревато всякими семейными неприятностями.Законом семейной жизни является '''равномерное распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства''' между всеми членами семьи, конечно с учетом реальных возможностей каждого. Особенно это касается мужчин, которые нередко под разными предлогами стараются избежать любого бытового труда, цепляясь за отжившие традиции, считают его уделом женщин.В связи с этим можно рассмотреть с учащимися следующую довольно типичную ситуацию. Молодой муж пришел с работы и в ожидании ужина принялся читать газету. Тем временем жена, также вернувшаяся с работы, побежала в магазины за продуктами, а возвратившись, стала накрывать на стол. После ужина муж сел смотреть телевизор, а жене пришлось готовить обед на следующий день. Свидетельствуют ли эти факты о наличии трудовой атмосферы в данной семье? Может ли подобное «распределение» обязанностей по ведению домашнего хозяйства способствовать укреплению семьи?

'''Справедливое распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства''' между членами семьи, добросовестный труд каждого имеют чрезвычайно важное значение для воспитания детей. Пример повседневного отношения отца и матери к домашним делам играет большую роль в формировании этих качеств у детей. ''Будучи невольным свидетелем постоянного доброго сотрудничества отца и матери во всех делах по хозяйству, их взаимопомощи, ребенок естественно воспринимает это как норму, как образец для подражания.''
В таких случаях ребенок, как правило, и сам стремится принять посильное участие в совместной работе, внести свой вклад в общее дело. Благоразумные родители не только поощряют подобное стремление сына или дочери, но и всячески тактично стимулируют его, предлагая или поручая доступные задания, всемерно вовлекая в коллективный труд, оказывая необходимую помощь показом и советами.
Вовлекая детей в домашний труд, нужно соблюдать определенное правило: ''следует поручать детям какое-то дело от начала до конца'', какую-то постоянную обязанность, а не «дергать» их мелкими единичными поручениями, от которых морально устают и родители и дети.

В общем, домохозяйство можно охарактеризовать как самостоятельную экономическую единицу, состоящую из одного или нескольких человек, обладающих каким-либо производственными ресурсом, и стремящихся к наиболее полному удовлетворению своих потребностей.

'''Основные признаки домохозяйства - это:'''

''• Совместное проживание и обустройство быта.''

''• Совместное ведение хозяйства.''

''• Обладание определёнными ресурсами.''

''• Самостоятельность в принятии хозяйственных решений.''

''• Стремление к максимальному удовлетворению потребностей.''

Домохозяйство выполняет многие функции, которые можно представить в виде схемы

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-6cca147760de4e3498f001ea8a914740 Ментальная карта][[Изображение:Ментальная карта Корнева Мададова.png|1500px|center]]

Определяющей для домохозяйства является функция '''воспроизводства'''(восполнения затрат и накопления) человеческого капитала. Понятием «человеческий капитал» обозначают совокупность неотрывных от человека знаний, навыков, опыта, реализуя которые индивид создает материальные условия для себя и своих близких.
Домохозяйства, состоящие из множества членов, обычно имеют '''«главу семьи»''' – неформального лидера. Именно ему передаются как полномочия, так и ответственность представлять интересы домохозяйства, принимать важнейшие решения и распоряжаться семейным бюджетом. В рамках домохозяйства часто встречается '''«раздел сфер влияния»''', когда при решении разных вопросов приоритет имеют разные люди (одна из типичных ситуация – муж «зарабатывает деньги», а жена воспитывает детей). При этом предполагается, что каждый из членов домохозяйства стремится по мере сил внести свою лепту в его деятельность, помогая всем своим близким. Первенство в рамках домохозяйства определяется, прежде всего, социальным статусом разных его членов и их уровнем дохода. Но большое значение имеют также и особенности характеров, желание и возможность лидировать в рамках данной малой группы. Нередки семьи, где главой фактически является как раз менее успешный во «внешнем мире» супруг или супруга.

Существование '''«главы»''' семьи и ситуации властных отношений подразумевает наличие еще одной важной функции домохозяйства – защиты слабых членов домохозяйств более сильными. Это предполагает, прежде всего, передачу взрослым права контроля над младшими и престарелыми членами домохозяйства, взамен чего последним гарантируется забота.

Таким образом, благоприятная атмосфера семьи формируется постепенно. Добросовестный труд всех членов семейного коллектива как для общества, так и для собственной семьи обеспечивает необходимую гармонию, гарантирует материальное благополучие. Со своей стороны, крепкие и нравственные отношения в семье, основаны на сотрудничестве и взаимопомощи, служат интересам плодотворного труда родителей и эффективной учебы детей.

Нами был проведен социологический опрос, в котором приняли участие более 30 человек. Всем респондентам были предоставлены одни и те же вопросы:

1. Что самым важным для Вас является в ведение домашнего хозяйства?

a) обеспечение нормальных условий для жизни семьи;

b) разумное планирование;

c) четкая организация.

2.Что для Вас является основными признаками домохозяйства?

a) совместное проживание и обустройство быта;

b) совместное ведение хозяйства;

c) обладание определёнными ресурсами;

d) самостоятельность в принятии хозяйственных решений;

e) стремление к максимальному удовлетворению потребностей.

3.Что для Вас является определяющей функцией домашнего хозяйства?

a) биологическое воспроизводство нового поколения;

b) выполнение роли «главы семьи»;

c) обеспечение безопасности всех членов семьи;

d) формирование благоприятной сферы существования семьи.

4. Какие элементы ведения домашнего хозяйства для Вас являются наиболее существенными?

a) постоянное содержание дома в надлежащем порядке;

b) бережное отношение к продуктам питания;

c) справедливое распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства;

Опрос [https://docs.google.com/forms/d/1xZl-gBCvx_cTxJYGVtgCy1xL0OT4NtX1BXpAkpJCZnM/edit]

По проведенному опросу представляем Вам результаты в виде диаграмм

==Вывод==
Наш творческий коллектив 8 класса '''"Технологи"''' проделал большую работу по изучению раздела '''“Технология ведения домашнего хозяйства”'''. В завершение нашего разговора хотелось бы напомнить,что в организации домашнего хозяйства нет ничего ценнее, чем ''собственный опыт''. Если, конечно, к дому своему подойти так же по-хозяйски, как и ко всему, чем владеете. И надо предупредить: сначала дается все с трудом. Да, научиться рационально вести домашнее хозяйство совсем не просто, но необходимо. Это в интересах самой же семьи.
[[Изображение:Дом Корнева Мададова.jpg|500px|center]]

==Полезные ресурсы==
1. Что такое домашнее хозяйство [http://fb.ru/article/244113/chto-takoe-domashnee-hozyaystvo-funktsii-domashnego-hozyaystva-vedenie-domashnego-hozyaystva]

2. Понятие и виды домохозяйства [http://www.finaroad.ru/rifs-374-1.html]

3. Изображение "Дом" [https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=ff5c5b1faf91b3054e5938d163d4fdb3&n=33&h=215&w=324]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-04-07T10:30:03Z

Корнева Татьяна: /* Результаты проведённого исследования */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#F0FFF0; border: 1px solid #99ff33; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Авторы и участники проекта==
#[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]]
#[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]
Участники группы: технологи.

==Тема исследования группы==
'''Основные аспекты отрасли регулирования домашнего хозяйства'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Что является базовыми элементами отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях?'''

== Гипотеза исследования ==
'''Мы считаем, что базовыми элементами отрасли регулирования домашнего хозяйства являются:'''

''1. содержание дома в надлежащем порядке;''

''2. бережное отношение к продуктам питания;''

''3. справедливое распределение домашнего хозяйства;''

''4. сделанное своими руками- сделано с любовью.''

==Цели исследования==
'''Целями нашего исследования являются:'''

''1. Исследовать ведущие элементы отрасли регулирования домашнего хозяйства;''

''2. Ознакомление с основными признаками и функциями домохозяйства;''

''3. Провести опрос;''

''4. Сделать соответствующие выводы''

==Результаты проведённого исследования==
Само существование любой семьи тесным образом связано с необходимостью повседневного домашнего труда. От умения рационально вести домашнее хозяйство зависит не только материальное благосостояние семьи, но в значительной мере ее моральное благополучие, а в конечном счете, и прочность.

'''Вести домашнее хозяйство''' — значит обеспечивать нормальные условия для жизни семьи, труда и отдыха всех ее членов, а также необходимый порядок во всем.
Каким образом конкретно вести домашнее хозяйство —дело сугубо индивидуальное, в каждой семье оно осуществляется по-своему.
Как во всяком ответственном деле, в ведении домашнего хозяйства важны разумное планирование, четкая организация.

Рассмотрим основные элементы регулирования домохозяйства:
[[Изображение:Отрасли_Корнева_Мададова.jpg|500px|center]]
Одним из существенных элементов ведения домашнего хозяйства является '''постоянное содержание дома в надлежащем порядке''', все должно быть на своих местах, чтобы при необходимости любой вещью можно было воспользоваться, не тратя время на ее поиски. Такой порядок достигается прежде всего и главным образом за счет того, что о нем заботится не кто-то один, а все члены семьи без исключения. При этом важно не только и, может быть, даже не столько наводить изо дня в день порядок в доме, сколько уметь поддерживать его. Если каждый из членов семьи будет, не рассчитывая на другого, всегда сам убирать за собой, беря какую-либо вещь, ставить или класть ее обратно на свое место и т.п., то это и обеспечит необходимый порядок, в значительной степени облегчит семейную жизнь.

Хорошо, когда каждый из супругов сам проявляет инициативу в выполнении того или иного доступного домашнего дела. Например, видит жена оторванную пуговицу у пиджака мужа и, не дожидаясь особой просьбы, пришивает ее; обнаружил муж, что водопроводный кран неисправен,— тут же починил его или вызвал слесаря. Однако, если в семье не установился такой порядок, надо не торопиться предъявлять претензии друг к другу по любому поводу, не спешить с упреками. Гораздо лучше и проще по-хорошему подсказать, посоветовать, напомнить, высказать в спокойном, доброжелательном тоне просьбу. Подобные отношения помогут избежать недоразумений и конфликтов и, вместе с тем, дадут возможность по-деловому, оперативно решать возникающие хозяйственные проблемы.

Нужно отметить и следующее. Плохо, когда человек скуп и мелочен, чрезмерно расчетлив, но не менее плохо, если он впадает в другую крайность и, желая продемонстрировать свою «широкую натуру», сорит деньгами, покупает, что нужно и не нужно, не учитывает реальные потребности, не задумываясь, выбрасывает то, что еще могло бы послужить или как-то быть использовано.
Важную роль в успешном ведении домашнего хозяйства играет '''бережное отношение к продуктам питания''', их рациональное использование. Особо следует подчеркнуть необходимость разумного обращения с хлебом.Молодые люди, получившие хорошую трудовую закалку в своих родительских семьях, многое умеют делать своими руками: девушки сами шьют и перешивают, вяжут, вышивают, проявляют творческую выдумку, неизбежную в домашнем хозяйстве; юноши могут мастерить ту или иную мебель, починить бытовые приборы, изготовить разнообразные поделки, украшающие квартиру, произвести необходимый ремонт и т. п. Не говоря о том, что такая хозяйственная самодеятельность супругов в семье позволяет экономить денежные средства, все, что сделано собственными руками, обычно доставляет большее удовлетворение, служит убедительным доказательством действительной заботы супругов о благополучии своей семьи.

К сожалению, бывает, что молодые люди, вступая в брак, не придают большого значения предстоящему бытовому труду в семье, а нередко и просто не приучены к нему. Их родители в свое время не позаботились об этом, и в результате молодая жена не умеет сварить суп, заштопать носки, а юный супруг не в состоянии прибить вешалку как следует или починить электровыключатель. Ясно, что подобная неумелость создает в совместной жизни много неудобств, приводит к унизительному чувству беспомощности и отнюдь не украшает человека. Конечно, в подобных случаях не приходится говорить о трудовой атмосфере семьи. Чаще всего в таких семьях постепенно возникает неудовлетворенность молодых супругов друг другом, ведущая к недовольству, раздражению, конфликтам.

В ходе занятия целесообразно особо выделить мысль о том, что вообще нормальный, здоровый человек должен уметь по возможности делать все, что необходимо, именно это обеспечивает его действительную самостоятельность, независимость, а также готовность и способность оказать помощь другому. В таком случае не будет проблем и в ведении домашнего хозяйства.Правда, следует отметить, что причиной недоразумений и конфликтов в молодой семье может быть не только неумелость жены или мужа, но и просто нежелание выполнять ту или иную домашнюю работу.В данном случае каждый из супругов должен отчетливо понимать, ''что их домашние дела никто за них не сделает и нежелание работать для семьи одного неизбежно обернется дополнительной нагрузкой на другого.'' А это не только несправедливо, но и чревато всякими семейными неприятностями.Законом семейной жизни является '''равномерное распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства''' между всеми членами семьи, конечно с учетом реальных возможностей каждого. Особенно это касается мужчин, которые нередко под разными предлогами стараются избежать любого бытового труда, цепляясь за отжившие традиции, считают его уделом женщин.В связи с этим можно рассмотреть с учащимися следующую довольно типичную ситуацию. Молодой муж пришел с работы и в ожидании ужина принялся читать газету. Тем временем жена, также вернувшаяся с работы, побежала в магазины за продуктами, а возвратившись, стала накрывать на стол. После ужина муж сел смотреть телевизор, а жене пришлось готовить обед на следующий день. Свидетельствуют ли эти факты о наличии трудовой атмосферы в данной семье? Может ли подобное «распределение» обязанностей по ведению домашнего хозяйства способствовать укреплению семьи?

'''Справедливое распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства''' между членами семьи, добросовестный труд каждого имеют чрезвычайно важное значение для воспитания детей. Пример повседневного отношения отца и матери к домашним делам играет большую роль в формировании этих качеств у детей. ''Будучи невольным свидетелем постоянного доброго сотрудничества отца и матери во всех делах по хозяйству, их взаимопомощи, ребенок естественно воспринимает это как норму, как образец для подражания.''
В таких случаях ребенок, как правило, и сам стремится принять посильное участие в совместной работе, внести свой вклад в общее дело. Благоразумные родители не только поощряют подобное стремление сына или дочери, но и всячески тактично стимулируют его, предлагая или поручая доступные задания, всемерно вовлекая в коллективный труд, оказывая необходимую помощь показом и советами.
Вовлекая детей в домашний труд, нужно соблюдать определенное правило: ''следует поручать детям какое-то дело от начала до конца'', какую-то постоянную обязанность, а не «дергать» их мелкими единичными поручениями, от которых морально устают и родители и дети.

В общем, домохозяйство можно охарактеризовать как самостоятельную экономическую единицу, состоящую из одного или нескольких человек, обладающих каким-либо производственными ресурсом, и стремящихся к наиболее полному удовлетворению своих потребностей.

'''Основные признаки домохозяйства - это:'''

''• Совместное проживание и обустройство быта.''

''• Совместное ведение хозяйства.''

''• Обладание определёнными ресурсами.''

''• Самостоятельность в принятии хозяйственных решений.''

''• Стремление к максимальному удовлетворению потребностей.''

Домохозяйство выполняет многие функции, которые можно представить в виде схемы

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-6cca147760de4e3498f001ea8a914740 Ментальная карта][[Изображение:Ментальная карта Корнева Мададова.png|1500px|center]]

Определяющей для домохозяйства является функция '''воспроизводства'''(восполнения затрат и накопления) человеческого капитала. Понятием «человеческий капитал» обозначают совокупность неотрывных от человека знаний, навыков, опыта, реализуя которые индивид создает материальные условия для себя и своих близких.
Домохозяйства, состоящие из множества членов, обычно имеют '''«главу семьи»''' – неформального лидера. Именно ему передаются как полномочия, так и ответственность представлять интересы домохозяйства, принимать важнейшие решения и распоряжаться семейным бюджетом. В рамках домохозяйства часто встречается '''«раздел сфер влияния»''', когда при решении разных вопросов приоритет имеют разные люди (одна из типичных ситуация – муж «зарабатывает деньги», а жена воспитывает детей). При этом предполагается, что каждый из членов домохозяйства стремится по мере сил внести свою лепту в его деятельность, помогая всем своим близким. Первенство в рамках домохозяйства определяется, прежде всего, социальным статусом разных его членов и их уровнем дохода. Но большое значение имеют также и особенности характеров, желание и возможность лидировать в рамках данной малой группы. Нередки семьи, где главой фактически является как раз менее успешный во «внешнем мире» супруг или супруга.

Существование '''«главы»''' семьи и ситуации властных отношений подразумевает наличие еще одной важной функции домохозяйства – защиты слабых членов домохозяйств более сильными. Это предполагает, прежде всего, передачу взрослым права контроля над младшими и престарелыми членами домохозяйства, взамен чего последним гарантируется забота.

Таким образом, благоприятная атмосфера семьи формируется постепенно. Добросовестный труд всех членов семейного коллектива как для общества, так и для собственной семьи обеспечивает необходимую гармонию, гарантирует материальное благополучие. Со своей стороны, крепкие и нравственные отношения в семье, основаны на сотрудничестве и взаимопомощи, служат интересам плодотворного труда родителей и эффективной учебы детей.

Нами был проведен социологический опрос, в котором приняли участие более 30 человек. Всем респондентам были предоставлены одни и те же вопросы:

1. Что самым важным для Вас является в ведение домашнего хозяйства?

a) обеспечение нормальных условий для жизни семьи;

b) разумное планирование;

c) четкая организация.

2.Что для Вас является основными признаками домохозяйства?

a) совместное проживание и обустройство быта;

b) совместное ведение хозяйства;

c) обладание определёнными ресурсами;

d) самостоятельность в принятии хозяйственных решений;

e) стремление к максимальному удовлетворению потребностей.

3.Что для Вас является определяющей функцией домашнего хозяйства?

a) биологическое воспроизводство нового поколения;

b) выполнение роли «главы семьи»;

c) обеспечение безопасности всех членов семьи;

d) формирование благоприятной сферы существования семьи.

4. Какие элементы ведения домашнего хозяйства для Вас являются наиболее существенными?

a) постоянное содержание дома в надлежащем порядке;

b) бережное отношение к продуктам питания;

c) справедливое распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства;

Опрос [https://docs.google.com/forms/d/1xZl-gBCvx_cTxJYGVtgCy1xL0OT4NtX1BXpAkpJCZnM/edit]

По проведенному опросу представляем Вам результаты в виде диаграмм

==Вывод==
Наш творческий коллектив 8 класса '''"Технологи"''' проделал большую работу по изучению раздела '''“Технология ведения домашнего хозяйства”'''. В завершение нашего разговора хотелось бы напомнить,что в организации домашнего хозяйства нет ничего ценнее, чем ''собственный опыт''. Если, конечно, к дому своему подойти так же по-хозяйски, как и ко всему, чем владеете. И надо предупредить: сначала дается все с трудом. Да, научиться рационально вести домашнее хозяйство совсем не просто, но необходимо. Это в интересах самой же семьи.
[[Изображение:Дом Корнева Мададова.jpg|500px|center]]

==Полезные ресурсы==
1. Что такое домашнее хозяйство [http://fb.ru/article/244113/chto-takoe-domashnee-hozyaystvo-funktsii-domashnego-hozyaystva-vedenie-domashnego-hozyaystva]

2. Понятие и виды домохозяйства [http://www.finaroad.ru/rifs-374-1.html]

3. Изображение "Дом" [https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=ff5c5b1faf91b3054e5938d163d4fdb3&n=33&h=215&w=324]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства

2017-04-07T09:46:00Z

Корнева Татьяна: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-04-07T09:13:22Z

Корнева Татьяна: /* Полезные ресурсы */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#F0FFF0; border: 1px solid #99ff33; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Авторы и участники проекта==
#[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]]
#[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]
Участники группы: технологи.

==Тема исследования группы==
'''Основные аспекты отрасли регулирования домашнего хозяйства'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Что является базовыми элементами отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях?'''

== Гипотеза исследования ==
'''Мы считаем, что базовыми элементами отрасли регулирования домашнего хозяйства являются:'''

''1. содержание дома в надлежащем порядке;''

''2. бережное отношение к продуктам питания;''

''3. справедливое распределение домашнего хозяйства;''

''4. сделанное своими руками- сделано с любовью.''

==Цели исследования==
'''Целями нашего исследования являются:'''

''1. Исследовать ведущие элементы отрасли регулирования домашнего хозяйства;''

''2. Ознакомление с основными признаками и функциями домохозяйства;''

''3. Провести опрос;''

''4. Сделать соответствующие выводы''

==Результаты проведённого исследования==
Само существование любой семьи тесным образом связано с необходимостью повседневного домашнего труда. От умения рационально вести домашнее хозяйство зависит не только материальное благосостояние семьи, но в значительной мере ее моральное благополучие, а в конечном счете, и прочность.

'''Вести домашнее хозяйство''' — значит обеспечивать нормальные условия для жизни семьи, труда и отдыха всех ее членов, а также необходимый порядок во всем.
Каким образом конкретно вести домашнее хозяйство —дело сугубо индивидуальное, в каждой семье оно осуществляется по-своему.
Как во всяком ответственном деле, в ведении домашнего хозяйства важны разумное планирование, четкая организация.

Рассмотрим основные элементы регулирования домохозяйства:
[[Изображение:Отрасли_Корнева_Мададова.jpg|500px|center]]
Одним из существенных элементов ведения домашнего хозяйства является '''постоянное содержание дома в надлежащем порядке''', все должно быть на своих местах, чтобы при необходимости любой вещью можно было воспользоваться, не тратя время на ее поиски. Такой порядок достигается прежде всего и главным образом за счет того, что о нем заботится не кто-то один, а все члены семьи без исключения. При этом важно не только и, может быть, даже не столько наводить изо дня в день порядок в доме, сколько уметь поддерживать его. Если каждый из членов семьи будет, не рассчитывая на другого, всегда сам убирать за собой, беря какую-либо вещь, ставить или класть ее обратно на свое место и т.п., то это и обеспечит необходимый порядок, в значительной степени облегчит семейную жизнь.

Хорошо, когда каждый из супругов сам проявляет инициативу в выполнении того или иного доступного домашнего дела. Например, видит жена оторванную пуговицу у пиджака мужа и, не дожидаясь особой просьбы, пришивает ее; обнаружил муж, что водопроводный кран неисправен,— тут же починил его или вызвал слесаря. Однако, если в семье не установился такой порядок, надо не торопиться предъявлять претензии друг к другу по любому поводу, не спешить с упреками. Гораздо лучше и проще по-хорошему подсказать, посоветовать, напомнить, высказать в спокойном, доброжелательном тоне просьбу. Подобные отношения помогут избежать недоразумений и конфликтов и, вместе с тем, дадут возможность по-деловому, оперативно решать возникающие хозяйственные проблемы.

Нужно отметить и следующее. Плохо, когда человек скуп и мелочен, чрезмерно расчетлив, но не менее плохо, если он впадает в другую крайность и, желая продемонстрировать свою «широкую натуру», сорит деньгами, покупает, что нужно и не нужно, не учитывает реальные потребности, не задумываясь, выбрасывает то, что еще могло бы послужить или как-то быть использовано.
Важную роль в успешном ведении домашнего хозяйства играет '''бережное отношение к продуктам питания''', их рациональное использование. Особо следует подчеркнуть необходимость разумного обращения с хлебом.Молодые люди, получившие хорошую трудовую закалку в своих родительских семьях, многое умеют делать своими руками: девушки сами шьют и перешивают, вяжут, вышивают, проявляют творческую выдумку, неизбежную в домашнем хозяйстве; юноши могут мастерить ту или иную мебель, починить бытовые приборы, изготовить разнообразные поделки, украшающие квартиру, произвести необходимый ремонт и т. п. Не говоря о том, что такая хозяйственная самодеятельность супругов в семье позволяет экономить денежные средства, все, что сделано собственными руками, обычно доставляет большее удовлетворение, служит убедительным доказательством действительной заботы супругов о благополучии своей семьи.

К сожалению, бывает, что молодые люди, вступая в брак, не придают большого значения предстоящему бытовому труду в семье, а нередко и просто не приучены к нему. Их родители в свое время не позаботились об этом, и в результате молодая жена не умеет сварить суп, заштопать носки, а юный супруг не в состоянии прибить вешалку как следует или починить электровыключатель. Ясно, что подобная неумелость создает в совместной жизни много неудобств, приводит к унизительному чувству беспомощности и отнюдь не украшает человека. Конечно, в подобных случаях не приходится говорить о трудовой атмосфере семьи. Чаще всего в таких семьях постепенно возникает неудовлетворенность молодых супругов друг другом, ведущая к недовольству, раздражению, конфликтам.

В ходе занятия целесообразно особо выделить мысль о том, что вообще нормальный, здоровый человек должен уметь по возможности делать все, что необходимо, именно это обеспечивает его действительную самостоятельность, независимость, а также готовность и способность оказать помощь другому. В таком случае не будет проблем и в ведении домашнего хозяйства.Правда, следует отметить, что причиной недоразумений и конфликтов в молодой семье может быть не только неумелость жены или мужа, но и просто нежелание выполнять ту или иную домашнюю работу.В данном случае каждый из супругов должен отчетливо понимать, ''что их домашние дела никто за них не сделает и нежелание работать для семьи одного неизбежно обернется дополнительной нагрузкой на другого.'' А это не только несправедливо, но и чревато всякими семейными неприятностями.Законом семейной жизни является '''равномерное распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства''' между всеми членами семьи, конечно с учетом реальных возможностей каждого. Особенно это касается мужчин, которые нередко под разными предлогами стараются избежать любого бытового труда, цепляясь за отжившие традиции, считают его уделом женщин.В связи с этим можно рассмотреть с учащимися следующую довольно типичную ситуацию. Молодой муж пришел с работы и в ожидании ужина принялся читать газету. Тем временем жена, также вернувшаяся с работы, побежала в магазины за продуктами, а возвратившись, стала накрывать на стол. После ужина муж сел смотреть телевизор, а жене пришлось готовить обед на следующий день. Свидетельствуют ли эти факты о наличии трудовой атмосферы в данной семье? Может ли подобное «распределение» обязанностей по ведению домашнего хозяйства способствовать укреплению семьи?

'''Справедливое распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства''' между членами семьи, добросовестный труд каждого имеют чрезвычайно важное значение для воспитания детей. Пример повседневного отношения отца и матери к домашним делам играет большую роль в формировании этих качеств у детей. ''Будучи невольным свидетелем постоянного доброго сотрудничества отца и матери во всех делах по хозяйству, их взаимопомощи, ребенок естественно воспринимает это как норму, как образец для подражания.''
В таких случаях ребенок, как правило, и сам стремится принять посильное участие в совместной работе, внести свой вклад в общее дело. Благоразумные родители не только поощряют подобное стремление сына или дочери, но и всячески тактично стимулируют его, предлагая или поручая доступные задания, всемерно вовлекая в коллективный труд, оказывая необходимую помощь показом и советами.
Вовлекая детей в домашний труд, нужно соблюдать определенное правило: ''следует поручать детям какое-то дело от начала до конца'', какую-то постоянную обязанность, а не «дергать» их мелкими единичными поручениями, от которых морально устают и родители и дети.

В общем, домохозяйство можно охарактеризовать как самостоятельную экономическую единицу, состоящую из одного или нескольких человек, обладающих каким-либо производственными ресурсом, и стремящихся к наиболее полному удовлетворению своих потребностей.

'''Основные признаки домохозяйства - это:'''

''• Совместное проживание и обустройство быта.''

''• Совместное ведение хозяйства.''

''• Обладание определёнными ресурсами.''

''• Самостоятельность в принятии хозяйственных решений.''

''• Стремление к максимальному удовлетворению потребностей.''

Домохозяйство выполняет многие функции, которые можно представить в виде схемы

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-6cca147760de4e3498f001ea8a914740 Ментальная карта][[Изображение:Ментальная карта Корнева Мададова.png|1500px|center]]

Определяющей для домохозяйства является функция '''воспроизводства'''(восполнения затрат и накопления) человеческого капитала. Понятием «человеческий капитал» обозначают совокупность неотрывных от человека знаний, навыков, опыта, реализуя которые индивид создает материальные условия для себя и своих близких.
Домохозяйства, состоящие из множества членов, обычно имеют '''«главу семьи»''' – неформального лидера. Именно ему передаются как полномочия, так и ответственность представлять интересы домохозяйства, принимать важнейшие решения и распоряжаться семейным бюджетом. В рамках домохозяйства часто встречается '''«раздел сфер влияния»''', когда при решении разных вопросов приоритет имеют разные люди (одна из типичных ситуация – муж «зарабатывает деньги», а жена воспитывает детей). При этом предполагается, что каждый из членов домохозяйства стремится по мере сил внести свою лепту в его деятельность, помогая всем своим близким. Первенство в рамках домохозяйства определяется, прежде всего, социальным статусом разных его членов и их уровнем дохода. Но большое значение имеют также и особенности характеров, желание и возможность лидировать в рамках данной малой группы. Нередки семьи, где главой фактически является как раз менее успешный во «внешнем мире» супруг или супруга.

Существование '''«главы»''' семьи и ситуации властных отношений подразумевает наличие еще одной важной функции домохозяйства – защиты слабых членов домохозяйств более сильными. Это предполагает, прежде всего, передачу взрослым права контроля над младшими и престарелыми членами домохозяйства, взамен чего последним гарантируется забота.

Таким образом, благоприятная атмосфера семьи формируется постепенно. Добросовестный труд всех членов семейного коллектива как для общества, так и для собственной семьи обеспечивает необходимую гармонию, гарантирует материальное благополучие. Со своей стороны, крепкие и нравственные отношения в семье, основаны на сотрудничестве и взаимопомощи, служат интересам плодотворного труда родителей и эффективной учебы детей.

Опрос [https://docs.google.com/forms/d/1xZl-gBCvx_cTxJYGVtgCy1xL0OT4NtX1BXpAkpJCZnM/edit]

==Вывод==
Наш творческий коллектив 8 класса '''"Технологи"''' проделал большую работу по изучению раздела '''“Технология ведения домашнего хозяйства”'''. В завершение нашего разговора хотелось бы напомнить,что в организации домашнего хозяйства нет ничего ценнее, чем ''собственный опыт''. Если, конечно, к дому своему подойти так же по-хозяйски, как и ко всему, чем владеете. И надо предупредить: сначала дается все с трудом. Да, научиться рационально вести домашнее хозяйство совсем не просто, но необходимо. Это в интересах самой же семьи.
[[Изображение:Дом Корнева Мададова.jpg|500px|center]]

==Полезные ресурсы==
1. Что такое домашнее хозяйство [http://fb.ru/article/244113/chto-takoe-domashnee-hozyaystvo-funktsii-domashnego-hozyaystva-vedenie-domashnego-hozyaystva]

2. Понятие и виды домохозяйства [http://www.finaroad.ru/rifs-374-1.html]

3. Изображение "Дом" [https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=ff5c5b1faf91b3054e5938d163d4fdb3&n=33&h=215&w=324]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Вопрос 1 Корнва Мададова.jpg

2017-04-04T06:34:21Z

Корнева Татьяна:

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-04-04T06:04:14Z

Корнева Татьяна: /* Результаты проведённого исследования */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#F0FFF0; border: 1px solid #99ff33; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Авторы и участники проекта==
#[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]]
#[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]
Участники группы: технологи.

==Тема исследования группы==
'''Основные аспекты отрасли регулирования домашнего хозяйства'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Что является базовыми элементами отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях?'''

== Гипотеза исследования ==
'''Мы считаем, что базовыми элементами отрасли регулирования домашнего хозяйства являются:'''

''1. содержание дома в надлежащем порядке;''

''2. бережное отношение к продуктам питания;''

''3. справедливое распределение домашнего хозяйства;''

''4. сделанное своими руками- сделано с любовью.''

==Цели исследования==
'''Целями нашего исследования являются:'''

''1. Исследовать ведущие элементы отрасли регулирования домашнего хозяйства;''

''2. Ознакомление с основными признаками и функциями домохозяйства;''

''3. Провести опрос;''

''4. Сделать соответствующие выводы''

==Результаты проведённого исследования==
Само существование любой семьи тесным образом связано с необходимостью повседневного домашнего труда. От умения рационально вести домашнее хозяйство зависит не только материальное благосостояние семьи, но в значительной мере ее моральное благополучие, а в конечном счете, и прочность.

'''Вести домашнее хозяйство''' — значит обеспечивать нормальные условия для жизни семьи, труда и отдыха всех ее членов, а также необходимый порядок во всем.
Каким образом конкретно вести домашнее хозяйство —дело сугубо индивидуальное, в каждой семье оно осуществляется по-своему.
Как во всяком ответственном деле, в ведении домашнего хозяйства важны разумное планирование, четкая организация.

Рассмотрим основные элементы регулирования домохозяйства:
[[Изображение:Отрасли_Корнева_Мададова.jpg|500px|center]]
Одним из существенных элементов ведения домашнего хозяйства является '''постоянное содержание дома в надлежащем порядке''', все должно быть на своих местах, чтобы при необходимости любой вещью можно было воспользоваться, не тратя время на ее поиски. Такой порядок достигается прежде всего и главным образом за счет того, что о нем заботится не кто-то один, а все члены семьи без исключения. При этом важно не только и, может быть, даже не столько наводить изо дня в день порядок в доме, сколько уметь поддерживать его. Если каждый из членов семьи будет, не рассчитывая на другого, всегда сам убирать за собой, беря какую-либо вещь, ставить или класть ее обратно на свое место и т.п., то это и обеспечит необходимый порядок, в значительной степени облегчит семейную жизнь.

Хорошо, когда каждый из супругов сам проявляет инициативу в выполнении того или иного доступного домашнего дела. Например, видит жена оторванную пуговицу у пиджака мужа и, не дожидаясь особой просьбы, пришивает ее; обнаружил муж, что водопроводный кран неисправен,— тут же починил его или вызвал слесаря. Однако, если в семье не установился такой порядок, надо не торопиться предъявлять претензии друг к другу по любому поводу, не спешить с упреками. Гораздо лучше и проще по-хорошему подсказать, посоветовать, напомнить, высказать в спокойном, доброжелательном тоне просьбу. Подобные отношения помогут избежать недоразумений и конфликтов и, вместе с тем, дадут возможность по-деловому, оперативно решать возникающие хозяйственные проблемы.

Нужно отметить и следующее. Плохо, когда человек скуп и мелочен, чрезмерно расчетлив, но не менее плохо, если он впадает в другую крайность и, желая продемонстрировать свою «широкую натуру», сорит деньгами, покупает, что нужно и не нужно, не учитывает реальные потребности, не задумываясь, выбрасывает то, что еще могло бы послужить или как-то быть использовано.
Важную роль в успешном ведении домашнего хозяйства играет '''бережное отношение к продуктам питания''', их рациональное использование. Особо следует подчеркнуть необходимость разумного обращения с хлебом.Молодые люди, получившие хорошую трудовую закалку в своих родительских семьях, многое умеют делать своими руками: девушки сами шьют и перешивают, вяжут, вышивают, проявляют творческую выдумку, неизбежную в домашнем хозяйстве; юноши могут мастерить ту или иную мебель, починить бытовые приборы, изготовить разнообразные поделки, украшающие квартиру, произвести необходимый ремонт и т. п. Не говоря о том, что такая хозяйственная самодеятельность супругов в семье позволяет экономить денежные средства, все, что сделано собственными руками, обычно доставляет большее удовлетворение, служит убедительным доказательством действительной заботы супругов о благополучии своей семьи.

К сожалению, бывает, что молодые люди, вступая в брак, не придают большого значения предстоящему бытовому труду в семье, а нередко и просто не приучены к нему. Их родители в свое время не позаботились об этом, и в результате молодая жена не умеет сварить суп, заштопать носки, а юный супруг не в состоянии прибить вешалку как следует или починить электровыключатель. Ясно, что подобная неумелость создает в совместной жизни много неудобств, приводит к унизительному чувству беспомощности и отнюдь не украшает человека. Конечно, в подобных случаях не приходится говорить о трудовой атмосфере семьи. Чаще всего в таких семьях постепенно возникает неудовлетворенность молодых супругов друг другом, ведущая к недовольству, раздражению, конфликтам.

В ходе занятия целесообразно особо выделить мысль о том, что вообще нормальный, здоровый человек должен уметь по возможности делать все, что необходимо, именно это обеспечивает его действительную самостоятельность, независимость, а также готовность и способность оказать помощь другому. В таком случае не будет проблем и в ведении домашнего хозяйства.Правда, следует отметить, что причиной недоразумений и конфликтов в молодой семье может быть не только неумелость жены или мужа, но и просто нежелание выполнять ту или иную домашнюю работу.В данном случае каждый из супругов должен отчетливо понимать, ''что их домашние дела никто за них не сделает и нежелание работать для семьи одного неизбежно обернется дополнительной нагрузкой на другого.'' А это не только несправедливо, но и чревато всякими семейными неприятностями.Законом семейной жизни является '''равномерное распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства''' между всеми членами семьи, конечно с учетом реальных возможностей каждого. Особенно это касается мужчин, которые нередко под разными предлогами стараются избежать любого бытового труда, цепляясь за отжившие традиции, считают его уделом женщин.В связи с этим можно рассмотреть с учащимися следующую довольно типичную ситуацию. Молодой муж пришел с работы и в ожидании ужина принялся читать газету. Тем временем жена, также вернувшаяся с работы, побежала в магазины за продуктами, а возвратившись, стала накрывать на стол. После ужина муж сел смотреть телевизор, а жене пришлось готовить обед на следующий день. Свидетельствуют ли эти факты о наличии трудовой атмосферы в данной семье? Может ли подобное «распределение» обязанностей по ведению домашнего хозяйства способствовать укреплению семьи?

'''Справедливое распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства''' между членами семьи, добросовестный труд каждого имеют чрезвычайно важное значение для воспитания детей. Пример повседневного отношения отца и матери к домашним делам играет большую роль в формировании этих качеств у детей. ''Будучи невольным свидетелем постоянного доброго сотрудничества отца и матери во всех делах по хозяйству, их взаимопомощи, ребенок естественно воспринимает это как норму, как образец для подражания.''
В таких случаях ребенок, как правило, и сам стремится принять посильное участие в совместной работе, внести свой вклад в общее дело. Благоразумные родители не только поощряют подобное стремление сына или дочери, но и всячески тактично стимулируют его, предлагая или поручая доступные задания, всемерно вовлекая в коллективный труд, оказывая необходимую помощь показом и советами.
Вовлекая детей в домашний труд, нужно соблюдать определенное правило: ''следует поручать детям какое-то дело от начала до конца'', какую-то постоянную обязанность, а не «дергать» их мелкими единичными поручениями, от которых морально устают и родители и дети.

В общем, домохозяйство можно охарактеризовать как самостоятельную экономическую единицу, состоящую из одного или нескольких человек, обладающих каким-либо производственными ресурсом, и стремящихся к наиболее полному удовлетворению своих потребностей.

'''Основные признаки домохозяйства - это:'''

''• Совместное проживание и обустройство быта.''

''• Совместное ведение хозяйства.''

''• Обладание определёнными ресурсами.''

''• Самостоятельность в принятии хозяйственных решений.''

''• Стремление к максимальному удовлетворению потребностей.''

Домохозяйство выполняет многие функции, которые можно представить в виде схемы

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-6cca147760de4e3498f001ea8a914740 Ментальная карта][[Изображение:Ментальная карта Корнева Мададова.png|1500px|center]]

Определяющей для домохозяйства является функция '''воспроизводства'''(восполнения затрат и накопления) человеческого капитала. Понятием «человеческий капитал» обозначают совокупность неотрывных от человека знаний, навыков, опыта, реализуя которые индивид создает материальные условия для себя и своих близких.
Домохозяйства, состоящие из множества членов, обычно имеют '''«главу семьи»''' – неформального лидера. Именно ему передаются как полномочия, так и ответственность представлять интересы домохозяйства, принимать важнейшие решения и распоряжаться семейным бюджетом. В рамках домохозяйства часто встречается '''«раздел сфер влияния»''', когда при решении разных вопросов приоритет имеют разные люди (одна из типичных ситуация – муж «зарабатывает деньги», а жена воспитывает детей). При этом предполагается, что каждый из членов домохозяйства стремится по мере сил внести свою лепту в его деятельность, помогая всем своим близким. Первенство в рамках домохозяйства определяется, прежде всего, социальным статусом разных его членов и их уровнем дохода. Но большое значение имеют также и особенности характеров, желание и возможность лидировать в рамках данной малой группы. Нередки семьи, где главой фактически является как раз менее успешный во «внешнем мире» супруг или супруга.

Существование '''«главы»''' семьи и ситуации властных отношений подразумевает наличие еще одной важной функции домохозяйства – защиты слабых членов домохозяйств более сильными. Это предполагает, прежде всего, передачу взрослым права контроля над младшими и престарелыми членами домохозяйства, взамен чего последним гарантируется забота.

Таким образом, благоприятная атмосфера семьи формируется постепенно. Добросовестный труд всех членов семейного коллектива как для общества, так и для собственной семьи обеспечивает необходимую гармонию, гарантирует материальное благополучие. Со своей стороны, крепкие и нравственные отношения в семье, основаны на сотрудничестве и взаимопомощи, служат интересам плодотворного труда родителей и эффективной учебы детей.

Опрос [https://docs.google.com/forms/d/1xZl-gBCvx_cTxJYGVtgCy1xL0OT4NtX1BXpAkpJCZnM/edit]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
1. Что такое домашнее хозяйство [http://fb.ru/article/244113/chto-takoe-domashnee-hozyaystvo-funktsii-domashnego-hozyaystva-vedenie-domashnego-hozyaystva]

2. Понятие и виды домохозяйства [http://www.finaroad.ru/rifs-374-1.html]

3. Опрос [[https://docs.google.com/forms/d/1xZl-gBCvx_cTxJYGVtgCy1xL0OT4NtX1BXpAkpJCZnM/edit]]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-04-04T06:02:40Z

Корнева Татьяна: /* Результаты проведённого исследования */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#F0FFF0; border: 1px solid #99ff33; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Авторы и участники проекта==
#[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]]
#[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]
Участники группы: технологи.

==Тема исследования группы==
'''Основные аспекты отрасли регулирования домашнего хозяйства'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Что является базовыми элементами отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях?'''

== Гипотеза исследования ==
'''Мы считаем, что базовыми элементами отрасли регулирования домашнего хозяйства являются:'''

''1. содержание дома в надлежащем порядке;''

''2. бережное отношение к продуктам питания;''

''3. справедливое распределение домашнего хозяйства;''

''4. сделанное своими руками- сделано с любовью.''

==Цели исследования==
'''Целями нашего исследования являются:'''

''1. Исследовать ведущие элементы отрасли регулирования домашнего хозяйства;''

''2. Ознакомление с основными признаками и функциями домохозяйства;''

''3. Провести опрос;''

''4. Сделать соответствующие выводы''

==Результаты проведённого исследования==
Само существование любой семьи тесным образом связано с необходимостью повседневного домашнего труда. От умения рационально вести домашнее хозяйство зависит не только материальное благосостояние семьи, но в значительной мере ее моральное благополучие, а в конечном счете, и прочность.

'''Вести домашнее хозяйство''' — значит обеспечивать нормальные условия для жизни семьи, труда и отдыха всех ее членов, а также необходимый порядок во всем.
Каким образом конкретно вести домашнее хозяйство —дело сугубо индивидуальное, в каждой семье оно осуществляется по-своему.
Как во всяком ответственном деле, в ведении домашнего хозяйства важны разумное планирование, четкая организация.

Рассмотрим основные элементы регулирования домохозяйства:
[[Изображение:Отрасли_Корнева_Мададова.jpg|500px|center]]
Одним из существенных элементов ведения домашнего хозяйства является '''постоянное содержание дома в надлежащем порядке''', все должно быть на своих местах, чтобы при необходимости любой вещью можно было воспользоваться, не тратя время на ее поиски. Такой порядок достигается прежде всего и главным образом за счет того, что о нем заботится не кто-то один, а все члены семьи без исключения. При этом важно не только и, может быть, даже не столько наводить изо дня в день порядок в доме, сколько уметь поддерживать его. Если каждый из членов семьи будет, не рассчитывая на другого, всегда сам убирать за собой, беря какую-либо вещь, ставить или класть ее обратно на свое место и т.п., то это и обеспечит необходимый порядок, в значительной степени облегчит семейную жизнь.

Хорошо, когда каждый из супругов сам проявляет инициативу в выполнении того или иного доступного домашнего дела. Например, видит жена оторванную пуговицу у пиджака мужа и, не дожидаясь особой просьбы, пришивает ее; обнаружил муж, что водопроводный кран неисправен,— тут же починил его или вызвал слесаря. Однако, если в семье не установился такой порядок, надо не торопиться предъявлять претензии друг к другу по любому поводу, не спешить с упреками. Гораздо лучше и проще по-хорошему подсказать, посоветовать, напомнить, высказать в спокойном, доброжелательном тоне просьбу. Подобные отношения помогут избежать недоразумений и конфликтов и, вместе с тем, дадут возможность по-деловому, оперативно решать возникающие хозяйственные проблемы.

Нужно отметить и следующее. Плохо, когда человек скуп и мелочен, чрезмерно расчетлив, но не менее плохо, если он впадает в другую крайность и, желая продемонстрировать свою «широкую натуру», сорит деньгами, покупает, что нужно и не нужно, не учитывает реальные потребности, не задумываясь, выбрасывает то, что еще могло бы послужить или как-то быть использовано.
Важную роль в успешном ведении домашнего хозяйства играет '''бережное отношение к продуктам питания''', их рациональное использование. Особо следует подчеркнуть необходимость разумного обращения с хлебом.Молодые люди, получившие хорошую трудовую закалку в своих родительских семьях, многое умеют делать своими руками: девушки сами шьют и перешивают, вяжут, вышивают, проявляют творческую выдумку, неизбежную в домашнем хозяйстве; юноши могут мастерить ту или иную мебель, починить бытовые приборы, изготовить разнообразные поделки, украшающие квартиру, произвести необходимый ремонт и т. п. Не говоря о том, что такая хозяйственная самодеятельность супругов в семье позволяет экономить денежные средства, все, что сделано собственными руками, обычно доставляет большее удовлетворение, служит убедительным доказательством действительной заботы супругов о благополучии своей семьи.

К сожалению, бывает, что молодые люди, вступая в брак, не придают большого значения предстоящему бытовому труду в семье, а нередко и просто не приучены к нему. Их родители в свое время не позаботились об этом, и в результате молодая жена не умеет сварить суп, заштопать носки, а юный супруг не в состоянии прибить вешалку как следует или починить электровыключатель. Ясно, что подобная неумелость создает в совместной жизни много неудобств, приводит к унизительному чувству беспомощности и отнюдь не украшает человека. Конечно, в подобных случаях не приходится говорить о трудовой атмосфере семьи. Чаще всего в таких семьях постепенно возникает неудовлетворенность молодых супругов друг другом, ведущая к недовольству, раздражению, конфликтам.

В ходе занятия целесообразно особо выделить мысль о том, что вообще нормальный, здоровый человек должен уметь по возможности делать все, что необходимо, именно это обеспечивает его действительную самостоятельность, независимость, а также готовность и способность оказать помощь другому. В таком случае не будет проблем и в ведении домашнего хозяйства.Правда, следует отметить, что причиной недоразумений и конфликтов в молодой семье может быть не только неумелость жены или мужа, но и просто нежелание выполнять ту или иную домашнюю работу.В данном случае каждый из супругов должен отчетливо понимать, ''что их домашние дела никто за них не сделает и нежелание работать для семьи одного неизбежно обернется дополнительной нагрузкой на другого.'' А это не только несправедливо, но и чревато всякими семейными неприятностями.Законом семейной жизни является '''равномерное распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства''' между всеми членами семьи, конечно с учетом реальных возможностей каждого. Особенно это касается мужчин, которые нередко под разными предлогами стараются избежать любого бытового труда, цепляясь за отжившие традиции, считают его уделом женщин.В связи с этим можно рассмотреть с учащимися следующую довольно типичную ситуацию. Молодой муж пришел с работы и в ожидании ужина принялся читать газету. Тем временем жена, также вернувшаяся с работы, побежала в магазины за продуктами, а возвратившись, стала накрывать на стол. После ужина муж сел смотреть телевизор, а жене пришлось готовить обед на следующий день. Свидетельствуют ли эти факты о наличии трудовой атмосферы в данной семье? Может ли подобное «распределение» обязанностей по ведению домашнего хозяйства способствовать укреплению семьи?

'''Справедливое распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства''' между членами семьи, добросовестный труд каждого имеют чрезвычайно важное значение для воспитания детей. Пример повседневного отношения отца и матери к домашним делам играет большую роль в формировании этих качеств у детей. ''Будучи невольным свидетелем постоянного доброго сотрудничества отца и матери во всех делах по хозяйству, их взаимопомощи, ребенок естественно воспринимает это как норму, как образец для подражания.''
В таких случаях ребенок, как правило, и сам стремится принять посильное участие в совместной работе, внести свой вклад в общее дело. Благоразумные родители не только поощряют подобное стремление сына или дочери, но и всячески тактично стимулируют его, предлагая или поручая доступные задания, всемерно вовлекая в коллективный труд, оказывая необходимую помощь показом и советами.
Вовлекая детей в домашний труд, нужно соблюдать определенное правило: ''следует поручать детям какое-то дело от начала до конца'', какую-то постоянную обязанность, а не «дергать» их мелкими единичными поручениями, от которых морально устают и родители и дети.

В общем, домохозяйство можно охарактеризовать как самостоятельную экономическую единицу, состоящую из одного или нескольких человек, обладающих каким-либо производственными ресурсом, и стремящихся к наиболее полному удовлетворению своих потребностей.

'''Основные признаки домохозяйства - это:'''

''• Совместное проживание и обустройство быта.''

''• Совместное ведение хозяйства.''

''• Обладание определёнными ресурсами.''

''• Самостоятельность в принятии хозяйственных решений.''

''• Стремление к максимальному удовлетворению потребностей.''

Домохозяйство выполняет многие функции, которые можно представить в виде схемы

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-6cca147760de4e3498f001ea8a914740 Ментальная карта][[Изображение:Ментальная карта Корнева Мададова.png|1500px|center]]

Определяющей для домохозяйства является функция '''воспроизводства'''(восполнения затрат и накопления) человеческого капитала. Понятием «человеческий капитал» обозначают совокупность неотрывных от человека знаний, навыков, опыта, реализуя которые индивид создает материальные условия для себя и своих близких.
Домохозяйства, состоящие из множества членов, обычно имеют '''«главу семьи»''' – неформального лидера. Именно ему передаются как полномочия, так и ответственность представлять интересы домохозяйства, принимать важнейшие решения и распоряжаться семейным бюджетом. В рамках домохозяйства часто встречается '''«раздел сфер влияния»''', когда при решении разных вопросов приоритет имеют разные люди (одна из типичных ситуация – муж «зарабатывает деньги», а жена воспитывает детей). При этом предполагается, что каждый из членов домохозяйства стремится по мере сил внести свою лепту в его деятельность, помогая всем своим близким. Первенство в рамках домохозяйства определяется, прежде всего, социальным статусом разных его членов и их уровнем дохода. Но большое значение имеют также и особенности характеров, желание и возможность лидировать в рамках данной малой группы. Нередки семьи, где главой фактически является как раз менее успешный во «внешнем мире» супруг или супруга.

Существование '''«главы»''' семьи и ситуации властных отношений подразумевает наличие еще одной важной функции домохозяйства – защиты слабых членов домохозяйств более сильными. Это предполагает, прежде всего, передачу взрослым права контроля над младшими и престарелыми членами домохозяйства, взамен чего последним гарантируется забота.

Таким образом, благоприятная атмосфера семьи формируется постепенно. Добросовестный труд всех членов семейного коллектива как для общества, так и для собственной семьи обеспечивает необходимую гармонию, гарантирует материальное благополучие. Со своей стороны, крепкие и нравственные отношения в семье, основаны на сотрудничестве и взаимопомощи, служат интересам плодотворного труда родителей и эффективной учебы детей.

Опрос [https://docs.google.com/forms/d/1xZl-gBCvx_cTxJYGVtgCy1xL0OT4NtX1BXpAkpJCZnM/edit]

результаты опроса [https://docs.google.com/forms/d/1xZl-gBCvx_cTxJYGVtgCy1xL0OT4NtX1BXpAkpJCZnM/edit#responses]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
1. Что такое домашнее хозяйство [http://fb.ru/article/244113/chto-takoe-domashnee-hozyaystvo-funktsii-domashnego-hozyaystva-vedenie-domashnego-hozyaystva]

2. Понятие и виды домохозяйства [http://www.finaroad.ru/rifs-374-1.html]

3. Опрос [[https://docs.google.com/forms/d/1xZl-gBCvx_cTxJYGVtgCy1xL0OT4NtX1BXpAkpJCZnM/edit]]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-04-04T06:01:16Z

Корнева Татьяна: /* Полезные ресурсы */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#F0FFF0; border: 1px solid #99ff33; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Авторы и участники проекта==
#[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]]
#[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]
Участники группы: технологи.

==Тема исследования группы==
'''Основные аспекты отрасли регулирования домашнего хозяйства'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Что является базовыми элементами отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях?'''

== Гипотеза исследования ==
'''Мы считаем, что базовыми элементами отрасли регулирования домашнего хозяйства являются:'''

''1. содержание дома в надлежащем порядке;''

''2. бережное отношение к продуктам питания;''

''3. справедливое распределение домашнего хозяйства;''

''4. сделанное своими руками- сделано с любовью.''

==Цели исследования==
'''Целями нашего исследования являются:'''

''1. Исследовать ведущие элементы отрасли регулирования домашнего хозяйства;''

''2. Ознакомление с основными признаками и функциями домохозяйства;''

''3. Провести опрос;''

''4. Сделать соответствующие выводы''

==Результаты проведённого исследования==
Само существование любой семьи тесным образом связано с необходимостью повседневного домашнего труда. От умения рационально вести домашнее хозяйство зависит не только материальное благосостояние семьи, но в значительной мере ее моральное благополучие, а в конечном счете, и прочность.

'''Вести домашнее хозяйство''' — значит обеспечивать нормальные условия для жизни семьи, труда и отдыха всех ее членов, а также необходимый порядок во всем.
Каким образом конкретно вести домашнее хозяйство —дело сугубо индивидуальное, в каждой семье оно осуществляется по-своему.
Как во всяком ответственном деле, в ведении домашнего хозяйства важны разумное планирование, четкая организация.

Рассмотрим основные элементы регулирования домохозяйства:
[[Изображение:Отрасли_Корнева_Мададова.jpg|500px|center]]
Одним из существенных элементов ведения домашнего хозяйства является '''постоянное содержание дома в надлежащем порядке''', все должно быть на своих местах, чтобы при необходимости любой вещью можно было воспользоваться, не тратя время на ее поиски. Такой порядок достигается прежде всего и главным образом за счет того, что о нем заботится не кто-то один, а все члены семьи без исключения. При этом важно не только и, может быть, даже не столько наводить изо дня в день порядок в доме, сколько уметь поддерживать его. Если каждый из членов семьи будет, не рассчитывая на другого, всегда сам убирать за собой, беря какую-либо вещь, ставить или класть ее обратно на свое место и т.п., то это и обеспечит необходимый порядок, в значительной степени облегчит семейную жизнь.

Хорошо, когда каждый из супругов сам проявляет инициативу в выполнении того или иного доступного домашнего дела. Например, видит жена оторванную пуговицу у пиджака мужа и, не дожидаясь особой просьбы, пришивает ее; обнаружил муж, что водопроводный кран неисправен,— тут же починил его или вызвал слесаря. Однако, если в семье не установился такой порядок, надо не торопиться предъявлять претензии друг к другу по любому поводу, не спешить с упреками. Гораздо лучше и проще по-хорошему подсказать, посоветовать, напомнить, высказать в спокойном, доброжелательном тоне просьбу. Подобные отношения помогут избежать недоразумений и конфликтов и, вместе с тем, дадут возможность по-деловому, оперативно решать возникающие хозяйственные проблемы.

Нужно отметить и следующее. Плохо, когда человек скуп и мелочен, чрезмерно расчетлив, но не менее плохо, если он впадает в другую крайность и, желая продемонстрировать свою «широкую натуру», сорит деньгами, покупает, что нужно и не нужно, не учитывает реальные потребности, не задумываясь, выбрасывает то, что еще могло бы послужить или как-то быть использовано.
Важную роль в успешном ведении домашнего хозяйства играет '''бережное отношение к продуктам питания''', их рациональное использование. Особо следует подчеркнуть необходимость разумного обращения с хлебом.Молодые люди, получившие хорошую трудовую закалку в своих родительских семьях, многое умеют делать своими руками: девушки сами шьют и перешивают, вяжут, вышивают, проявляют творческую выдумку, неизбежную в домашнем хозяйстве; юноши могут мастерить ту или иную мебель, починить бытовые приборы, изготовить разнообразные поделки, украшающие квартиру, произвести необходимый ремонт и т. п. Не говоря о том, что такая хозяйственная самодеятельность супругов в семье позволяет экономить денежные средства, все, что сделано собственными руками, обычно доставляет большее удовлетворение, служит убедительным доказательством действительной заботы супругов о благополучии своей семьи.

К сожалению, бывает, что молодые люди, вступая в брак, не придают большого значения предстоящему бытовому труду в семье, а нередко и просто не приучены к нему. Их родители в свое время не позаботились об этом, и в результате молодая жена не умеет сварить суп, заштопать носки, а юный супруг не в состоянии прибить вешалку как следует или починить электровыключатель. Ясно, что подобная неумелость создает в совместной жизни много неудобств, приводит к унизительному чувству беспомощности и отнюдь не украшает человека. Конечно, в подобных случаях не приходится говорить о трудовой атмосфере семьи. Чаще всего в таких семьях постепенно возникает неудовлетворенность молодых супругов друг другом, ведущая к недовольству, раздражению, конфликтам.

В ходе занятия целесообразно особо выделить мысль о том, что вообще нормальный, здоровый человек должен уметь по возможности делать все, что необходимо, именно это обеспечивает его действительную самостоятельность, независимость, а также готовность и способность оказать помощь другому. В таком случае не будет проблем и в ведении домашнего хозяйства.Правда, следует отметить, что причиной недоразумений и конфликтов в молодой семье может быть не только неумелость жены или мужа, но и просто нежелание выполнять ту или иную домашнюю работу.В данном случае каждый из супругов должен отчетливо понимать, ''что их домашние дела никто за них не сделает и нежелание работать для семьи одного неизбежно обернется дополнительной нагрузкой на другого.'' А это не только несправедливо, но и чревато всякими семейными неприятностями.Законом семейной жизни является '''равномерное распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства''' между всеми членами семьи, конечно с учетом реальных возможностей каждого. Особенно это касается мужчин, которые нередко под разными предлогами стараются избежать любого бытового труда, цепляясь за отжившие традиции, считают его уделом женщин.В связи с этим можно рассмотреть с учащимися следующую довольно типичную ситуацию. Молодой муж пришел с работы и в ожидании ужина принялся читать газету. Тем временем жена, также вернувшаяся с работы, побежала в магазины за продуктами, а возвратившись, стала накрывать на стол. После ужина муж сел смотреть телевизор, а жене пришлось готовить обед на следующий день. Свидетельствуют ли эти факты о наличии трудовой атмосферы в данной семье? Может ли подобное «распределение» обязанностей по ведению домашнего хозяйства способствовать укреплению семьи?

'''Справедливое распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства''' между членами семьи, добросовестный труд каждого имеют чрезвычайно важное значение для воспитания детей. Пример повседневного отношения отца и матери к домашним делам играет большую роль в формировании этих качеств у детей. ''Будучи невольным свидетелем постоянного доброго сотрудничества отца и матери во всех делах по хозяйству, их взаимопомощи, ребенок естественно воспринимает это как норму, как образец для подражания.''
В таких случаях ребенок, как правило, и сам стремится принять посильное участие в совместной работе, внести свой вклад в общее дело. Благоразумные родители не только поощряют подобное стремление сына или дочери, но и всячески тактично стимулируют его, предлагая или поручая доступные задания, всемерно вовлекая в коллективный труд, оказывая необходимую помощь показом и советами.
Вовлекая детей в домашний труд, нужно соблюдать определенное правило: ''следует поручать детям какое-то дело от начала до конца'', какую-то постоянную обязанность, а не «дергать» их мелкими единичными поручениями, от которых морально устают и родители и дети.

В общем, домохозяйство можно охарактеризовать как самостоятельную экономическую единицу, состоящую из одного или нескольких человек, обладающих каким-либо производственными ресурсом, и стремящихся к наиболее полному удовлетворению своих потребностей.

'''Основные признаки домохозяйства - это:'''

''• Совместное проживание и обустройство быта.''

''• Совместное ведение хозяйства.''

''• Обладание определёнными ресурсами.''

''• Самостоятельность в принятии хозяйственных решений.''

''• Стремление к максимальному удовлетворению потребностей.''

Домохозяйство выполняет многие функции, которые можно представить в виде схемы

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-6cca147760de4e3498f001ea8a914740 Ментальная карта][[Изображение:Ментальная карта Корнева Мададова.png|1500px|center]]

Определяющей для домохозяйства является функция '''воспроизводства'''(восполнения затрат и накопления) человеческого капитала. Понятием «человеческий капитал» обозначают совокупность неотрывных от человека знаний, навыков, опыта, реализуя которые индивид создает материальные условия для себя и своих близких.
Домохозяйства, состоящие из множества членов, обычно имеют '''«главу семьи»''' – неформального лидера. Именно ему передаются как полномочия, так и ответственность представлять интересы домохозяйства, принимать важнейшие решения и распоряжаться семейным бюджетом. В рамках домохозяйства часто встречается '''«раздел сфер влияния»''', когда при решении разных вопросов приоритет имеют разные люди (одна из типичных ситуация – муж «зарабатывает деньги», а жена воспитывает детей). При этом предполагается, что каждый из членов домохозяйства стремится по мере сил внести свою лепту в его деятельность, помогая всем своим близким. Первенство в рамках домохозяйства определяется, прежде всего, социальным статусом разных его членов и их уровнем дохода. Но большое значение имеют также и особенности характеров, желание и возможность лидировать в рамках данной малой группы. Нередки семьи, где главой фактически является как раз менее успешный во «внешнем мире» супруг или супруга.

Существование '''«главы»''' семьи и ситуации властных отношений подразумевает наличие еще одной важной функции домохозяйства – защиты слабых членов домохозяйств более сильными. Это предполагает, прежде всего, передачу взрослым права контроля над младшими и престарелыми членами домохозяйства, взамен чего последним гарантируется забота.

Таким образом, благоприятная атмосфера семьи формируется постепенно. Добросовестный труд всех членов семейного коллектива как для общества, так и для собственной семьи обеспечивает необходимую гармонию, гарантирует материальное благополучие. Со своей стороны, крепкие и нравственные отношения в семье, основаны на сотрудничестве и взаимопомощи, служат интересам плодотворного труда родителей и эффективной учебы детей.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
1. Что такое домашнее хозяйство [http://fb.ru/article/244113/chto-takoe-domashnee-hozyaystvo-funktsii-domashnego-hozyaystva-vedenie-domashnego-hozyaystva]

2. Понятие и виды домохозяйства [http://www.finaroad.ru/rifs-374-1.html]

3. Опрос [[https://docs.google.com/forms/d/1xZl-gBCvx_cTxJYGVtgCy1xL0OT4NtX1BXpAkpJCZnM/edit]]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-04-04T05:47:32Z

Корнева Татьяна: /* Полезные ресурсы */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#F0FFF0; border: 1px solid #99ff33; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Авторы и участники проекта==
#[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]]
#[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]
Участники группы: технологи.

==Тема исследования группы==
'''Основные аспекты отрасли регулирования домашнего хозяйства'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Что является базовыми элементами отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях?'''

== Гипотеза исследования ==
'''Мы считаем, что базовыми элементами отрасли регулирования домашнего хозяйства являются:'''

''1. содержание дома в надлежащем порядке;''

''2. бережное отношение к продуктам питания;''

''3. справедливое распределение домашнего хозяйства;''

''4. сделанное своими руками- сделано с любовью.''

==Цели исследования==
'''Целями нашего исследования являются:'''

''1. Исследовать ведущие элементы отрасли регулирования домашнего хозяйства;''

''2. Ознакомление с основными признаками и функциями домохозяйства;''

''3. Провести опрос;''

''4. Сделать соответствующие выводы''

==Результаты проведённого исследования==
Само существование любой семьи тесным образом связано с необходимостью повседневного домашнего труда. От умения рационально вести домашнее хозяйство зависит не только материальное благосостояние семьи, но в значительной мере ее моральное благополучие, а в конечном счете, и прочность.

'''Вести домашнее хозяйство''' — значит обеспечивать нормальные условия для жизни семьи, труда и отдыха всех ее членов, а также необходимый порядок во всем.
Каким образом конкретно вести домашнее хозяйство —дело сугубо индивидуальное, в каждой семье оно осуществляется по-своему.
Как во всяком ответственном деле, в ведении домашнего хозяйства важны разумное планирование, четкая организация.

Рассмотрим основные элементы регулирования домохозяйства:
[[Изображение:Отрасли_Корнева_Мададова.jpg|500px|center]]
Одним из существенных элементов ведения домашнего хозяйства является '''постоянное содержание дома в надлежащем порядке''', все должно быть на своих местах, чтобы при необходимости любой вещью можно было воспользоваться, не тратя время на ее поиски. Такой порядок достигается прежде всего и главным образом за счет того, что о нем заботится не кто-то один, а все члены семьи без исключения. При этом важно не только и, может быть, даже не столько наводить изо дня в день порядок в доме, сколько уметь поддерживать его. Если каждый из членов семьи будет, не рассчитывая на другого, всегда сам убирать за собой, беря какую-либо вещь, ставить или класть ее обратно на свое место и т.п., то это и обеспечит необходимый порядок, в значительной степени облегчит семейную жизнь.

Хорошо, когда каждый из супругов сам проявляет инициативу в выполнении того или иного доступного домашнего дела. Например, видит жена оторванную пуговицу у пиджака мужа и, не дожидаясь особой просьбы, пришивает ее; обнаружил муж, что водопроводный кран неисправен,— тут же починил его или вызвал слесаря. Однако, если в семье не установился такой порядок, надо не торопиться предъявлять претензии друг к другу по любому поводу, не спешить с упреками. Гораздо лучше и проще по-хорошему подсказать, посоветовать, напомнить, высказать в спокойном, доброжелательном тоне просьбу. Подобные отношения помогут избежать недоразумений и конфликтов и, вместе с тем, дадут возможность по-деловому, оперативно решать возникающие хозяйственные проблемы.

Нужно отметить и следующее. Плохо, когда человек скуп и мелочен, чрезмерно расчетлив, но не менее плохо, если он впадает в другую крайность и, желая продемонстрировать свою «широкую натуру», сорит деньгами, покупает, что нужно и не нужно, не учитывает реальные потребности, не задумываясь, выбрасывает то, что еще могло бы послужить или как-то быть использовано.
Важную роль в успешном ведении домашнего хозяйства играет '''бережное отношение к продуктам питания''', их рациональное использование. Особо следует подчеркнуть необходимость разумного обращения с хлебом.Молодые люди, получившие хорошую трудовую закалку в своих родительских семьях, многое умеют делать своими руками: девушки сами шьют и перешивают, вяжут, вышивают, проявляют творческую выдумку, неизбежную в домашнем хозяйстве; юноши могут мастерить ту или иную мебель, починить бытовые приборы, изготовить разнообразные поделки, украшающие квартиру, произвести необходимый ремонт и т. п. Не говоря о том, что такая хозяйственная самодеятельность супругов в семье позволяет экономить денежные средства, все, что сделано собственными руками, обычно доставляет большее удовлетворение, служит убедительным доказательством действительной заботы супругов о благополучии своей семьи.

К сожалению, бывает, что молодые люди, вступая в брак, не придают большого значения предстоящему бытовому труду в семье, а нередко и просто не приучены к нему. Их родители в свое время не позаботились об этом, и в результате молодая жена не умеет сварить суп, заштопать носки, а юный супруг не в состоянии прибить вешалку как следует или починить электровыключатель. Ясно, что подобная неумелость создает в совместной жизни много неудобств, приводит к унизительному чувству беспомощности и отнюдь не украшает человека. Конечно, в подобных случаях не приходится говорить о трудовой атмосфере семьи. Чаще всего в таких семьях постепенно возникает неудовлетворенность молодых супругов друг другом, ведущая к недовольству, раздражению, конфликтам.

В ходе занятия целесообразно особо выделить мысль о том, что вообще нормальный, здоровый человек должен уметь по возможности делать все, что необходимо, именно это обеспечивает его действительную самостоятельность, независимость, а также готовность и способность оказать помощь другому. В таком случае не будет проблем и в ведении домашнего хозяйства.Правда, следует отметить, что причиной недоразумений и конфликтов в молодой семье может быть не только неумелость жены или мужа, но и просто нежелание выполнять ту или иную домашнюю работу.В данном случае каждый из супругов должен отчетливо понимать, ''что их домашние дела никто за них не сделает и нежелание работать для семьи одного неизбежно обернется дополнительной нагрузкой на другого.'' А это не только несправедливо, но и чревато всякими семейными неприятностями.Законом семейной жизни является '''равномерное распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства''' между всеми членами семьи, конечно с учетом реальных возможностей каждого. Особенно это касается мужчин, которые нередко под разными предлогами стараются избежать любого бытового труда, цепляясь за отжившие традиции, считают его уделом женщин.В связи с этим можно рассмотреть с учащимися следующую довольно типичную ситуацию. Молодой муж пришел с работы и в ожидании ужина принялся читать газету. Тем временем жена, также вернувшаяся с работы, побежала в магазины за продуктами, а возвратившись, стала накрывать на стол. После ужина муж сел смотреть телевизор, а жене пришлось готовить обед на следующий день. Свидетельствуют ли эти факты о наличии трудовой атмосферы в данной семье? Может ли подобное «распределение» обязанностей по ведению домашнего хозяйства способствовать укреплению семьи?

'''Справедливое распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства''' между членами семьи, добросовестный труд каждого имеют чрезвычайно важное значение для воспитания детей. Пример повседневного отношения отца и матери к домашним делам играет большую роль в формировании этих качеств у детей. ''Будучи невольным свидетелем постоянного доброго сотрудничества отца и матери во всех делах по хозяйству, их взаимопомощи, ребенок естественно воспринимает это как норму, как образец для подражания.''
В таких случаях ребенок, как правило, и сам стремится принять посильное участие в совместной работе, внести свой вклад в общее дело. Благоразумные родители не только поощряют подобное стремление сына или дочери, но и всячески тактично стимулируют его, предлагая или поручая доступные задания, всемерно вовлекая в коллективный труд, оказывая необходимую помощь показом и советами.
Вовлекая детей в домашний труд, нужно соблюдать определенное правило: ''следует поручать детям какое-то дело от начала до конца'', какую-то постоянную обязанность, а не «дергать» их мелкими единичными поручениями, от которых морально устают и родители и дети.

В общем, домохозяйство можно охарактеризовать как самостоятельную экономическую единицу, состоящую из одного или нескольких человек, обладающих каким-либо производственными ресурсом, и стремящихся к наиболее полному удовлетворению своих потребностей.

'''Основные признаки домохозяйства - это:'''

''• Совместное проживание и обустройство быта.''

''• Совместное ведение хозяйства.''

''• Обладание определёнными ресурсами.''

''• Самостоятельность в принятии хозяйственных решений.''

''• Стремление к максимальному удовлетворению потребностей.''

Домохозяйство выполняет многие функции, которые можно представить в виде схемы

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-6cca147760de4e3498f001ea8a914740 Ментальная карта][[Изображение:Ментальная карта Корнева Мададова.png|1500px|center]]

Определяющей для домохозяйства является функция '''воспроизводства'''(восполнения затрат и накопления) человеческого капитала. Понятием «человеческий капитал» обозначают совокупность неотрывных от человека знаний, навыков, опыта, реализуя которые индивид создает материальные условия для себя и своих близких.
Домохозяйства, состоящие из множества членов, обычно имеют '''«главу семьи»''' – неформального лидера. Именно ему передаются как полномочия, так и ответственность представлять интересы домохозяйства, принимать важнейшие решения и распоряжаться семейным бюджетом. В рамках домохозяйства часто встречается '''«раздел сфер влияния»''', когда при решении разных вопросов приоритет имеют разные люди (одна из типичных ситуация – муж «зарабатывает деньги», а жена воспитывает детей). При этом предполагается, что каждый из членов домохозяйства стремится по мере сил внести свою лепту в его деятельность, помогая всем своим близким. Первенство в рамках домохозяйства определяется, прежде всего, социальным статусом разных его членов и их уровнем дохода. Но большое значение имеют также и особенности характеров, желание и возможность лидировать в рамках данной малой группы. Нередки семьи, где главой фактически является как раз менее успешный во «внешнем мире» супруг или супруга.

Существование '''«главы»''' семьи и ситуации властных отношений подразумевает наличие еще одной важной функции домохозяйства – защиты слабых членов домохозяйств более сильными. Это предполагает, прежде всего, передачу взрослым права контроля над младшими и престарелыми членами домохозяйства, взамен чего последним гарантируется забота.

Таким образом, благоприятная атмосфера семьи формируется постепенно. Добросовестный труд всех членов семейного коллектива как для общества, так и для собственной семьи обеспечивает необходимую гармонию, гарантирует материальное благополучие. Со своей стороны, крепкие и нравственные отношения в семье, основаны на сотрудничестве и взаимопомощи, служат интересам плодотворного труда родителей и эффективной учебы детей.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
1. Что такое домашнее хозяйство [http://fb.ru/article/244113/chto-takoe-domashnee-hozyaystvo-funktsii-domashnego-hozyaystva-vedenie-domashnego-hozyaystva]

2. Понятие и виды домохозяйства [http://www.finaroad.ru/rifs-374-1.html]

3.

== Другие документы ==

[[Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства

2017-03-28T21:39:37Z

Корнева Татьяна: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

Файл:Стартовая презентация Корнева Т. Мададова К..pdf

2017-03-28T21:37:36Z

Корнева Татьяна:

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-03-28T06:01:07Z

Корнева Татьяна: /* Полезные ресурсы */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 70%; background-color:#F0FFF0; border: 1px solid #99ff33; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Авторы и участники проекта==
#[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]]
#[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]
Участники группы: технологи.

==Тема исследования группы==
'''Основные аспекты отрасли регулирования домашнего хозяйства'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Что является базовыми элементами отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях?'''

== Гипотеза исследования ==
'''Мы считаем, что базовыми элементами отрасли регулирования домашнего хозяйства являются:'''

''1. содержание дома в надлежащем порядке;''

''2. бережное отношение к продуктам питания;''

''3. справедливое распределение домашнего хозяйства;''

''4. сделанное своими руками- сделано с любовью.''

==Цели исследования==
'''Целями нашего исследования являются:'''

''1. Исследовать ведущие элементы отрасли регулирования домашнего хозяйства;''

''2. Ознакомление с основными признаками и функциями домохозяйства;''

''3. Провести опрос;''

''4. Сделать соответствующие выводы''

==Результаты проведённого исследования==
Само существование любой семьи тесным образом связано с необходимостью повседневного домашнего труда. От умения рационально вести домашнее хозяйство зависит не только материальное благосостояние семьи, но в значительной мере ее моральное благополучие, а в конечном счете, и прочность.

'''Вести домашнее хозяйство''' — значит обеспечивать нормальные условия для жизни семьи, труда и отдыха всех ее членов, а также необходимый порядок во всем.
Каким образом конкретно вести домашнее хозяйство —дело сугубо индивидуальное, в каждой семье оно осуществляется по-своему.
Как во всяком ответственном деле, в ведении домашнего хозяйства важны разумное планирование, четкая организация.

Рассмотрим основные элементы регулирования домохозяйства:
[[Изображение:Отрасли_Корнева_Мададова.jpg|500px|center]]
Одним из существенных элементов ведения домашнего хозяйства является постоянное содержание дома в надлежащем порядке, все должно быть на своих местах, чтобы при необходимости любой вещью можно было воспользоваться, не тратя время на ее поиски. Такой порядок достигается прежде всего и главным образом за счет того, что о нем заботится не кто-то один, а все члены семьи без исключения. При этом важно не только и, может быть, даже не столько наводить изо дня в день порядок в доме, сколько уметь поддерживать его. Если каждый из членов семьи будет, не рассчитывая на другого, всегда сам убирать за собой, беря какую-либо вещь, ставить или класть ее обратно на свое место и т.п., то это и обеспечит необходимый порядок, в значительной степени облегчит семейную жизнь.

Хорошо, когда каждый из супругов сам проявляет инициативу в выполнении того или иного доступного домашнего дела. Например, видит жена оторванную пуговицу у пиджака мужа и, не дожидаясь особой просьбы, пришивает ее; обнаружил муж, что водопроводный кран неисправен,— тут же починил его или вызвал слесаря. Однако, если в семье не установился такой порядок, надо не торопиться предъявлять претензии друг к другу по любому поводу, не спешить с упреками. Гораздо лучше и проще по-хорошему подсказать, посоветовать, напомнить, высказать в спокойном, доброжелательном тоне просьбу. Подобные отношения помогут избежать недоразумений и конфликтов и, вместе с тем, дадут возможность по-деловому, оперативно решать возникающие хозяйственные проблемы.

Нужно отметить и следующее. Плохо, когда человек скуп и мелочен, чрезмерно расчетлив, но не менее плохо, если он впадает в другую крайность и, желая продемонстрировать свою «широкую натуру», сорит деньгами, покупает, что нужно и не нужно, не учитывает реальные потребности, не задумываясь, выбрасывает то, что еще могло бы послужить или как-то быть использовано.
Важную роль в успешном ведении домашнего хозяйства играет бережное отношение к продуктам питания, их рациональное использование. Особо следует подчеркнуть необходимость разумного обращения с хлебом.Молодые люди, получившие хорошую трудовую закалку в своих родительских семьях, многое умеют делать своими руками: девушки сами шьют и перешивают, вяжут, вышивают, проявляют творческую выдумку, неизбежную в домашнем хозяйстве; юноши могут мастерить ту или иную мебель, починить бытовые приборы, изготовить разнообразные поделки, украшающие квартиру, произвести необходимый ремонт и т. п. Не говоря о том, что такая хозяйственная самодеятельность супругов в семье позволяет экономить денежные средства, все, что сделано собственными руками, обычно доставляет большее удовлетворение, служит убедительным доказательством действительной заботы супругов о благополучии своей семьи.

К сожалению, бывает, что молодые люди, вступая в брак, не придают большого значения предстоящему бытовому труду в семье, а нередко и просто не приучены к нему. Их родители в свое время не позаботились об этом, и в результате молодая жена не умеет сварить суп, заштопать носки, а юный супруг не в состоянии прибить вешалку как следует или починить электровыключатель. Ясно, что подобная неумелость создает в совместной жизни много неудобств, приводит к унизительному чувству беспомощности и отнюдь не украшает человека. Конечно, в подобных случаях не приходится говорить о трудовой атмосфере семьи. Чаще всего в таких семьях постепенно возникает неудовлетворенность молодых супругов друг другом, ведущая к недовольству, раздражению, конфликтам.

В ходе занятия целесообразно особо выделить мысль о том, что вообще нормальный, здоровый человек должен уметь по возможности делать все, что необходимо, именно это обеспечивает его действительную самостоятельность, независимость, а также готовность и способность оказать помощь другому. В таком случае не будет проблем и в ведении домашнего хозяйства.Правда, следует отметить, что причиной недоразумений и конфликтов в молодой семье может быть не только неумелость жены или мужа, но и просто нежелание выполнять ту или иную домашнюю работу.В данном случае каждый из супругов должен отчетливо понимать, что их домашние дела никто за них не сделает и нежелание работать для семьи одного неизбежно обернется дополнительной нагрузкой на другого. А это не только несправедливо, но и чревато всякими семейными неприятностями.Законом семейной жизни является равномерное распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства между всеми членами семьи, конечно с учетом реальных возможностей каждого. Особенно это касается мужчин, которые нередко под разными предлогами стараются избежать любого бытового труда, цепляясь за отжившие традиции, считают его уделом женщин.В связи с этим можно рассмотреть с учащимися следующую довольно типичную ситуацию. Молодой муж пришел с работы и в ожидании ужина принялся читать газету. Тем временем жена, также вернувшаяся с работы, побежала в магазины за продуктами, а возвратившись, стала накрывать на стол. После ужина муж сел смотреть телевизор, а жене пришлось готовить обед на следующий день. Свидетельствуют ли эти факты о наличии трудовой атмосферы в данной семье? Может ли подобное «распределение» обязанностей по ведению домашнего хозяйства способствовать укреплению семьи?

Справедливое распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства между членами семьи, добросовестный труд каждого имеют чрезвычайно важное значение для воспитания детей. Пример повседневного отношения отца и матери к домашним делам играет большую роль в формировании этих качеств у детей. Будучи невольным свидетелем постоянного доброго сотрудничества отца и матери во всех делах по хозяйству, их взаимопомощи, ребенок естественно воспринимает это как норму, как образец для подражания.
В таких случаях ребенок, как правило, и сам стремится принять посильное участие в совместной работе, внести свой вклад в общее дело. Благоразумные родители не только поощряют подобное стремление сына или дочери, но и всячески тактично стимулируют его, предлагая или поручая доступные задания, всемерно вовлекая в коллективный труд, оказывая необходимую помощь показом и советами.
Вовлекая детей в домашний труд, нужно соблюдать определенное правило: следует поручать детям какое-то дело от начала до конца, какую-то постоянную обязанность, а не «дергать» их мелкими единичными поручениями, от которых морально устают и родители и дети.

В общем, домохозяйство можно охарактеризовать как самостоятельную экономическую единицу, состоящую из одного или нескольких человек, обладающих каким-либо производственными ресурсом, и стремящихся к наиболее полному удовлетворению своих потребностей.

'''Основные признаки домохозяйства - это:'''

''• Совместное проживание и обустройство быта.''

''• Совместное ведение хозяйства.''

''• Обладание определёнными ресурсами.''

''• Самостоятельность в принятии хозяйственных решений.''

''• Стремление к максимальному удовлетворению потребностей.''

Домохозяйство выполняет многие функции, которые можно представить в виде схемы
[[Изображение:Корнева_Мададова.gif|500px|center]]

Определяющей для домохозяйства является функция '''воспроизводства'''(восполнения затрат и накопления) человеческого капитала. Понятием «человеческий капитал» обозначают совокупность неотрывных от человека знаний, навыков, опыта, реализуя которые индивид создает материальные условия для себя и своих близких.
Домохозяйства, состоящие из множества членов, обычно имеют '''«главу семьи»''' – неформального лидера. Именно ему передаются как полномочия, так и ответственность представлять интересы домохозяйства, принимать важнейшие решения и распоряжаться семейным бюджетом. В рамках домохозяйства часто встречается '''«раздел сфер влияния»''', когда при решении разных вопросов приоритет имеют разные люди (одна из типичных ситуация – муж «зарабатывает деньги», а жена воспитывает детей). При этом предполагается, что каждый из членов домохозяйства стремится по мере сил внести свою лепту в его деятельность, помогая всем своим близким. Первенство в рамках домохозяйства определяется, прежде всего, социальным статусом разных его членов и их уровнем дохода. Но большое значение имеют также и особенности характеров, желание и возможность лидировать в рамках данной малой группы. Нередки семьи, где главой фактически является как раз менее успешный во «внешнем мире» супруг или супруга.

Существование '''«главы»''' семьи и ситуации властных отношений подразумевает наличие еще одной важной функции домохозяйства – защиты слабых членов домохозяйств более сильными. Это предполагает, прежде всего, передачу взрослым права контроля над младшими и престарелыми членами домохозяйства, взамен чего последним гарантируется забота.

Таким образом, благоприятная атмосфера семьи формируется постепенно. Добросовестный труд всех членов семейного коллектива как для общества, так и для собственной семьи обеспечивает необходимую гармонию, гарантирует материальное благополучие. Со своей стороны, крепкие и нравственные отношения в семье, основаны на сотрудничестве и взаимопомощи, служат интересам плодотворного труда родителей и эффективной учебы детей.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
1. Что такое домашнее хозяйство [http://fb.ru/article/244113/chto-takoe-domashnee-hozyaystvo-funktsii-domashnego-hozyaystva-vedenie-domashnego-hozyaystva]

2. Понятие и виды домохозяйства [http://www.finaroad.ru/rifs-374-1.html]

3. Домохозяйство как субъект микроэкономики [https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fwww.studfiles.ru%2Fhtml%2F2706%2F252%2Fhtml_je1oy7g_mF.uJ6Q%2Fimg-bCj8Jj.png&text=%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%8B%20%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B7%D1%8F%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2&noreask=1&pos=5&lr=47&rpt=simage]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-03-26T20:17:16Z

Корнева Татьяна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]]
#[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]
Участники группы: технологи.

==Тема исследования группы==
Основные аспекты отрасли регулирования домашнего хозяйства.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что является базовыми элементами отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что базовыми элементами отрасли регулирования домашнего хозяйства являются:

1. содержание дома в надлежащем порядке;

2. бережное отношение к продуктам питания;

3. справедливое распределение домашнего хозяйства;

4. сделанное своими руками- сделано с любовью.

==Цели исследования==
Целями нашего исследования являются:

1. Исследовать ведущие элементы отрасли регулирования домашнего хозяйства;

2. Ознакомление с основными правила и законами благополучного ведения домохозяйства;

3. Сформулировать рекомендации по поводу эффективного управления домом;

4. Провести опрос;

5. Сделать соответствующие выводы

==Результаты проведённого исследования==
Само существование любой семьи тесным образом связано с необходимостью повседневного домашнего труда. От умения рационально вести домашнее хозяйство зависит не только материальное благосостояние семьи, но в значительной мере ее моральное благополучие, а в конечном счете, и прочность.

Вести домашнее хозяйство — значит обеспечивать нормальные условия для жизни семьи, труда и отдыха всех ее членов, а также необходимый порядок во всем.

Каким образом конкретно вести домашнее хозяйство —дело сугубо индивидуальное, в каждой семье оно осуществляется по-своему.

Как во всяком ответственном деле, в ведении домашнего хозяйства важны разумное планирование, четкая организация.

Одним из существенных элементов ведения домашнего хозяйства является постоянное содержание дома в надлежащем порядке, все должно быть на своих местах, чтобы при необходимости любой вещью можно было воспользоваться, не тратя время на ее поиски. Такой порядок достигается прежде всего и главным образом за счет того, что о нем заботится не кто-то один, а все члены семьи без исключения. При этом важно не только и, может быть, даже не столько наводить изо дня в день порядок в доме, сколько уметь поддерживать его. Если каждый из членов семьи будет, не рассчитывая на другого, всегда сам убирать за собой, беря какую-либо вещь, ставить или класть ее обратно на свое место и т. п., то это и обеспечит необходимый порядок, в значительной степени облегчит семейную жизнь.

Хорошо, когда каждый из супругов сам проявляет инициативу в выполнении того или иного доступного домашнего дела. Например, видит жена оторванную пуговицу у пиджака мужа и, не дожидаясь особой просьбы, пришивает ее; обнаружил муж, что водопроводный кран неисправен,— тут же починил его или вызвал слесаря. Однако, если в семье не установился такой порядок, надо не торопиться предъявлять претензии друг к другу по любому поводу, не спешить с упреками. Гораздо лучше и проще по-хорошему подсказать, посоветовать, напомнить, высказать в спокойном, доброжелательном тоне просьбу. Подобные отношения помогут избежать недоразумений и конфликтов и, вместе с тем, дадут возможность по-деловому, оперативно решать возникающие хозяйственные проблемы.

Нужно отметить и следующее. Плохо, когда человек скуп и мелочен, чрезмерно расчетлив, но не менее плохо, если он впадает в другую крайность и, желая продемонстрировать свою «широкую натуру», сорит деньгами, покупает, что нужно и не нужно, не учитывает реальные потребности, не задумываясь, выбрасывает то, что еще могло бы послужить или как-то быть использовано.

Важную роль в успешном ведении домашнего хозяйства играет бережное отношение к продуктам питания, их рациональное использование. Особо следует подчеркнуть необходимость разумного обращения с хлебом.

Молодые люди, получившие хорошую трудовую закалку в своих родительских семьях, многое умеют делать своими руками: девушки сами шьют и перешивают, вяжут, вышивают, проявляют творческую выдумку, неизбежную в домашнем хозяйстве; юноши могут мастерить ту или иную мебель, починить бытовые приборы, изготовить разнообразные поделки, украшающие квартиру, произвести необходимый ремонт и т. п. Не говоря о том, что такая хозяйственная самодеятельность супругов в семье позволяет экономить денежные средства, все, что сделано собственными руками, обычно доставляет большее удовлетворение, служит убедительным доказательством действительной заботы супругов о благополучии своей семьи.

К сожалению, бывает, что молодые люди, вступая в брак, не придают большого значения предстоящему бытовому труду в семье, а нередко и просто не приучены к нему. Их родители в свое время не позаботились об этом, и в результате молодая жена не умеет сварить суп, заштопать носки, а юный супруг не в состоянии прибить вешалку как следует или починить электровыключатель… Ясно, что подобная неумелость создает в совместной жизни много неудобств, приводит к унизительному чувству беспомощности и отнюдь не украшает человека. Конечно, в подобных случаях не приходится говорить о трудовой атмосфере семьи. Чаще всего в таких семьях постепенно возникает неудовлетворенность молодых супругов друг другом, ведущая к недовольству, раздражению, конфликтам.

В ходе занятия целесообразно особо выделить мысль о том, что вообще нормальный, здоровый человек должен уметь по возможности делать все, что необходимо, именно это обеспечивает его действительную самостоятельность, независимость, а также готовность и способность оказать помощь другому. В таком случае не будет проблем и в ведении домашнего хозяйства.

Правда, следует отметить, что причиной недоразумений и конфликтов в молодой семье может быть не только неумелость жены или мужа, но и просто нежелание выполнять ту или иную домашнюю работу.

В данном случае каждый из супругов должен отчетливо понимать, что их домашние дела никто за них не сделает и нежелание работать для семьи одного неизбежно обернется дополнительной нагрузкой на другого. А это не только несправедливо, но и чревато всякими семейными неприятностями.

Законом семейной жизни является равномерное распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства между всеми членами семьи, конечно с учетом реальных возможностей каждого. Особенно это касается мужчин, которые нередко под разными предлогами стараются избежать любого бытового труда, цепляясь за отжившие традиции, считают его уделом женщин.

В связи с этим можно рассмотреть с учащимися следующую довольно типичную ситуацию. Молодой муж пришел с работы и в ожидании ужина принялся читать газету. Тем временем жена, также вернувшаяся с работы, побежала в магазины за продуктами, а возвратившись, стала накрывать на стол. После ужина муж сел смотреть телевизор, а жене пришлось готовить обед на следующий день. Свидетельствуют ли эти факты о наличии трудовой атмосферы в данной семье? Может ли подобное «распределение» обязанностей по ведению домашнего хозяйства способствовать укреплению семьи?

Справедливое распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства между членами семьи, добросовестный труд каждого имеют чрезвычайно важное значение для воспитания детей. Пример повседневного отношения отца и матери к домашним делам играет большую роль в формировании этих качеств у детей. Будучи невольным свидетелем постоянного доброго сотрудничества отца и матери во всех делах по хозяйству, их взаимопомощи, ребенок естественно воспринимает это как норму, как образец для подражания.

В таких случаях ребенок, как правило, и сам стремится принять посильное участие в совместной работе, внести свой вклад в общее дело. Благоразумные родители не только поощряют подобное стремление сына или дочери, но и всячески тактично стимулируют его, предлагая или поручая доступные задания, всемерно вовлекая в коллективный труд, оказывая необходимую помощь показом и советами.

Вовлекая детей в домашний труд, нужно соблюдать определенное правило: следует поручать детям какое-то дело от начала до конца, какую-то постоянную обязанность, а не «дергать» их мелкими единичными поручениями, от которых морально устают и родители и дети.

Таким образом, благоприятная атмосфера семьи формируется постепенно. Добросовестный труд всех членов семейного коллектива как для общества, так и для собственной семьи обеспечивает необходимую гармонию, гарантирует материальное благополучие. Со своей стороны, крепкие и нравственные отношения в семье, основаны на сотрудничестве и взаимопомощи, служат интересам плодотворного труда родителей и эффективной учебы детей.

Эффективность управления домашним хозяйством оказывает влияние на материальное благосостояние домашнего хозяйства и на качество взаимоотношений внутри домашнего хозяйства.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
Что такое домашнее хозяйство [http://fb.ru/article/244113/chto-takoe-domashnee-hozyaystvo-funktsii-domashnego-hozyaystva-vedenie-domashnego-hozyaystva]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-03-21T06:40:50Z

Корнева Татьяна: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]]
#[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]
Участники группы: технологи.

==Тема исследования группы==
Основные аспекты отрасли регулирования домашнего хозяйства.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что является базовыми элементами отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что базовыми элементами отрасли регулирования домашнего хозяйства являются:

1. содержание дома в надлежащем порядке;

2. бережное отношение к продуктам питания;

3. справедливое распределение домашнего хозяйства;

4. сделанное своими руками- сделано с любовью.

==Цели исследования==
Целями нашего исследования являются:

1. Исследовать ведущие элементы отрасли регулирования домашнего хозяйства;

2. Ознакомление с основными правила и законами благополучного ведения домохозяйства;

3. Сформулировать рекомендации по поводу эффективного управления домом;

4. Провести опрос;

5. Сделать соответствующие выводы

==Результаты проведённого исследования==
Само существование любой семьи тесным образом связано с необходимостью повседневного домашнего труда. От умения рационально вести домашнее хозяйство зависит не только материальное благосостояние семьи, но в значительной мере ее моральное благополучие, а в конечном счете, и прочность.

Вести домашнее хозяйство — значит обеспечивать нормальные условия для жизни семьи, труда и отдыха всех ее членов, а также необходимый порядок во всем.

Каким образом конкретно вести домашнее хозяйство —дело сугубо индивидуальное, в каждой семье оно осуществляется по-своему.

Как во всяком ответственном деле, в ведении домашнего хозяйства важны разумное планирование, четкая организация.

Одним из существенных элементов ведения домашнего хозяйства является постоянное содержание дома в надлежащем порядке, все должно быть на своих местах, чтобы при необходимости любой вещью можно было воспользоваться, не тратя время на ее поиски. Такой порядок достигается прежде всего и главным образом за счет того, что о нем заботится не кто-то один, а все члены семьи без исключения. При этом важно не только и, может быть, даже не столько наводить изо дня в день порядок в доме, сколько уметь поддерживать его. Если каждый из членов семьи будет, не рассчитывая на другого, всегда сам убирать за собой, беря какую-либо вещь, ставить или класть ее обратно на свое место и т. п., то это и обеспечит необходимый порядок, в значительной степени облегчит семейную жизнь.

Хорошо, когда каждый из супругов сам проявляет инициативу в выполнении того или иного доступного домашнего дела. Например, видит жена оторванную пуговицу у пиджака мужа и, не дожидаясь особой просьбы, пришивает ее; обнаружил муж, что водопроводный кран неисправен,— тут же починил его или вызвал слесаря. Однако, если в семье не установился такой порядок, надо не торопиться предъявлять претензии друг к другу по любому поводу, не спешить с упреками. Гораздо лучше и проще по-хорошему подсказать, посоветовать, напомнить, высказать в спокойном, доброжелательном тоне просьбу. Подобные отношения помогут избежать недоразумений и конфликтов и, вместе с тем, дадут возможность по-деловому, оперативно решать возникающие хозяйственные проблемы.

Нужно отметить и следующее. Плохо, когда человек скуп и мелочен, чрезмерно расчетлив, но не менее плохо, если он впадает в другую крайность и, желая продемонстрировать свою «широкую натуру», сорит деньгами, покупает, что нужно и не нужно, не учитывает реальные потребности, не задумываясь, выбрасывает то, что еще могло бы послужить или как-то быть использовано.

Важную роль в успешном ведении домашнего хозяйства играет бережное отношение к продуктам питания, их рациональное использование. Особо следует подчеркнуть необходимость разумного обращения с хлебом.

Молодые люди, получившие хорошую трудовую закалку в своих родительских семьях, многое умеют делать своими руками: девушки сами шьют и перешивают, вяжут, вышивают, проявляют творческую выдумку, неизбежную в домашнем хозяйстве; юноши могут мастерить ту или иную мебель, починить бытовые приборы, изготовить разнообразные поделки, украшающие квартиру, произвести необходимый ремонт и т. п. Не говоря о том, что такая хозяйственная самодеятельность супругов в семье позволяет экономить денежные средства, все, что сделано собственными руками, обычно доставляет большее удовлетворение, служит убедительным доказательством действительной заботы супругов о благополучии своей семьи.

К сожалению, бывает, что молодые люди, вступая в брак, не придают большого значения предстоящему бытовому труду в семье, а нередко и просто не приучены к нему. Их родители в свое время не позаботились об этом, и в результате молодая жена не умеет сварить суп, заштопать носки, а юный супруг не в состоянии прибить вешалку как следует или починить электровыключатель… Ясно, что подобная неумелость создает в совместной жизни много неудобств, приводит к унизительному чувству беспомощности и отнюдь не украшает человека. Конечно, в подобных случаях не приходится говорить о трудовой атмосфере семьи. Чаще всего в таких семьях постепенно возникает неудовлетворенность молодых супругов друг другом, ведущая к недовольству, раздражению, конфликтам.

В ходе занятия целесообразно особо выделить мысль о том, что вообще нормальный, здоровый человек должен уметь по возможности делать все, что необходимо, именно это обеспечивает его действительную самостоятельность, независимость, а также готовность и способность оказать помощь другому. В таком случае не будет проблем и в ведении домашнего хозяйства.

Правда, следует отметить, что причиной недоразумений и конфликтов в молодой семье может быть не только неумелость жены или мужа, но и просто нежелание выполнять ту или иную домашнюю работу.

В данном случае каждый из супругов должен отчетливо понимать, что их домашние дела никто за них не сделает и нежелание работать для семьи одного неизбежно обернется дополнительной нагрузкой на другого. А это не только несправедливо, но и чревато всякими семейными неприятностями.

Законом семейной жизни является равномерное распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства между всеми членами семьи, конечно с учетом реальных возможностей каждого. Особенно это касается мужчин, которые нередко под разными предлогами стараются избежать любого бытового труда, цепляясь за отжившие традиции, считают его уделом женщин.

В связи с этим можно рассмотреть с учащимися следующую довольно типичную ситуацию. Молодой муж пришел с работы и в ожидании ужина принялся читать газету. Тем временем жена, также вернувшаяся с работы, побежала в магазины за продуктами, а возвратившись, стала накрывать на стол. После ужина муж сел смотреть телевизор, а жене пришлось готовить обед на следующий день. Свидетельствуют ли эти факты о наличии трудовой атмосферы в данной семье? Может ли подобное «распределение» обязанностей по ведению домашнего хозяйства способствовать укреплению семьи?

Справедливое распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства между членами семьи, добросовестный труд каждого имеют чрезвычайно важное значение для воспитания детей. Пример повседневного отношения отца и матери к домашним делам играет большую роль в формировании этих качеств у детей. Будучи невольным свидетелем постоянного доброго сотрудничества отца и матери во всех делах по хозяйству, их взаимопомощи, ребенок естественно воспринимает это как норму, как образец для подражания.

В таких случаях ребенок, как правило, и сам стремится принять посильное участие в совместной работе, внести свой вклад в общее дело. Благоразумные родители не только поощряют подобное стремление сына или дочери, но и всячески тактично стимулируют его, предлагая или поручая доступные задания, всемерно вовлекая в коллективный труд, оказывая необходимую помощь показом и советами.

Вовлекая детей в домашний труд, нужно соблюдать определенное правило: следует поручать детям какое-то дело от начала до конца, какую-то постоянную обязанность, а не «дергать» их мелкими единичными поручениями, от которых морально устают и родители и дети.

Таким образом, благоприятная атмосфера семьи формируется постепенно. Добросовестный труд всех членов семейного коллектива как для общества, так и для собственной семьи обеспечивает необходимую гармонию, гарантирует материальное благополучие. Со своей стороны, крепкие и нравственные отношения в семье, основаны на сотрудничестве и взаимопомощи, служат интересам плодотворного труда родителей и эффективной учебы детей.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
Что такое домашнее хозяйство [http://fb.ru/article/244113/chto-takoe-domashnee-hozyaystvo-funktsii-domashnego-hozyaystva-vedenie-domashnego-hozyaystva]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-03-20T19:14:00Z

Корнева Татьяна: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]]
#[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]
Участники группы: технологи.

==Тема исследования группы==
Основные аспекты отрасли регулирования домашнего хозяйства.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что является базовыми элементами отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что базовыми элементами отрасли регулирования домашнего хозяйства являются:

1. содержание дома в надлежащем порядке;

2. бережное отношение к продуктам питания;

3. справедливое распределение домашнего хозяйства;

4. сделанное своими руками- сделано с любовью.

==Цели исследования==
Целями нашего исследования являются:

1. Разработать проект

2. Исследовать основные элементы отрасли регулирования домашнего хозяйства.

3. Сравнить

4. Выявить важнейшие признаки семьи.

==Результаты проведённого исследования==
Само существование любой семьи тесным образом связано с необходимостью повседневного домашнего труда. От умения рационально вести домашнее хозяйство зависит не только материальное благосостояние семьи, но в значительной мере ее моральное благополучие, а в конечном счете, и прочность.

Вести домашнее хозяйство — значит обеспечивать нормальные условия для жизни семьи, труда и отдыха всех ее членов, а также необходимый порядок во всем.

Каким образом конкретно вести домашнее хозяйство —дело сугубо индивидуальное, в каждой семье оно осуществляется по-своему.

Как во всяком ответственном деле, в ведении домашнего хозяйства важны разумное планирование, четкая организация.

Одним из существенных элементов ведения домашнего хозяйства является постоянное содержание дома в надлежащем порядке, все должно быть на своих местах, чтобы при необходимости любой вещью можно было воспользоваться, не тратя время на ее поиски. Такой порядок достигается прежде всего и главным образом за счет того, что о нем заботится не кто-то один, а все члены семьи без исключения. При этом важно не только и, может быть, даже не столько наводить изо дня в день порядок в доме, сколько уметь поддерживать его. Если каждый из членов семьи будет, не рассчитывая на другого, всегда сам убирать за собой, беря какую-либо вещь, ставить или класть ее обратно на свое место и т. п., то это и обеспечит необходимый порядок, в значительной степени облегчит семейную жизнь.

Хорошо, когда каждый из супругов сам проявляет инициативу в выполнении того или иного доступного домашнего дела. Например, видит жена оторванную пуговицу у пиджака мужа и, не дожидаясь особой просьбы, пришивает ее; обнаружил муж, что водопроводный кран неисправен,— тут же починил его или вызвал слесаря. Однако, если в семье не установился такой порядок, надо не торопиться предъявлять претензии друг к другу по любому поводу, не спешить с упреками. Гораздо лучше и проще по-хорошему подсказать, посоветовать, напомнить, высказать в спокойном, доброжелательном тоне просьбу. Подобные отношения помогут избежать недоразумений и конфликтов и, вместе с тем, дадут возможность по-деловому, оперативно решать возникающие хозяйственные проблемы.

Нужно отметить и следующее. Плохо, когда человек скуп и мелочен, чрезмерно расчетлив, но не менее плохо, если он впадает в другую крайность и, желая продемонстрировать свою «широкую натуру», сорит деньгами, покупает, что нужно и не нужно, не учитывает реальные потребности, не задумываясь, выбрасывает то, что еще могло бы послужить или как-то быть использовано.

Важную роль в успешном ведении домашнего хозяйства играет бережное отношение к продуктам питания, их рациональное использование. Особо следует подчеркнуть необходимость разумного обращения с хлебом.

Молодые люди, получившие хорошую трудовую закалку в своих родительских семьях, многое умеют делать своими руками: девушки сами шьют и перешивают, вяжут, вышивают, проявляют творческую выдумку, неизбежную в домашнем хозяйстве; юноши могут мастерить ту или иную мебель, починить бытовые приборы, изготовить разнообразные поделки, украшающие квартиру, произвести необходимый ремонт и т. п. Не говоря о том, что такая хозяйственная самодеятельность супругов в семье позволяет экономить денежные средства, все, что сделано собственными руками, обычно доставляет большее удовлетворение, служит убедительным доказательством действительной заботы супругов о благополучии своей семьи.

К сожалению, бывает, что молодые люди, вступая в брак, не придают большого значения предстоящему бытовому труду в семье, а нередко и просто не приучены к нему. Их родители в свое время не позаботились об этом, и в результате молодая жена не умеет сварить суп, заштопать носки, а юный супруг не в состоянии прибить вешалку как следует или починить электровыключатель… Ясно, что подобная неумелость создает в совместной жизни много неудобств, приводит к унизительному чувству беспомощности и отнюдь не украшает человека. Конечно, в подобных случаях не приходится говорить о трудовой атмосфере семьи. Чаще всего в таких семьях постепенно возникает неудовлетворенность молодых супругов друг другом, ведущая к недовольству, раздражению, конфликтам.

В ходе занятия целесообразно особо выделить мысль о том, что вообще нормальный, здоровый человек должен уметь по возможности делать все, что необходимо, именно это обеспечивает его действительную самостоятельность, независимость, а также готовность и способность оказать помощь другому. В таком случае не будет проблем и в ведении домашнего хозяйства.

Правда, следует отметить, что причиной недоразумений и конфликтов в молодой семье может быть не только неумелость жены или мужа, но и просто нежелание выполнять ту или иную домашнюю работу.

В данном случае каждый из супругов должен отчетливо понимать, что их домашние дела никто за них не сделает и нежелание работать для семьи одного неизбежно обернется дополнительной нагрузкой на другого. А это не только несправедливо, но и чревато всякими семейными неприятностями.

Законом семейной жизни является равномерное распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства между всеми членами семьи, конечно с учетом реальных возможностей каждого. Особенно это касается мужчин, которые нередко под разными предлогами стараются избежать любого бытового труда, цепляясь за отжившие традиции, считают его уделом женщин.

В связи с этим можно рассмотреть с учащимися следующую довольно типичную ситуацию. Молодой муж пришел с работы и в ожидании ужина принялся читать газету. Тем временем жена, также вернувшаяся с работы, побежала в магазины за продуктами, а возвратившись, стала накрывать на стол. После ужина муж сел смотреть телевизор, а жене пришлось готовить обед на следующий день. Свидетельствуют ли эти факты о наличии трудовой атмосферы в данной семье? Может ли подобное «распределение» обязанностей по ведению домашнего хозяйства способствовать укреплению семьи?

Справедливое распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства между членами семьи, добросовестный труд каждого имеют чрезвычайно важное значение для воспитания детей. Пример повседневного отношения отца и матери к домашним делам играет большую роль в формировании этих качеств у детей. Будучи невольным свидетелем постоянного доброго сотрудничества отца и матери во всех делах по хозяйству, их взаимопомощи, ребенок естественно воспринимает это как норму, как образец для подражания.

В таких случаях ребенок, как правило, и сам стремится принять посильное участие в совместной работе, внести свой вклад в общее дело. Благоразумные родители не только поощряют подобное стремление сына или дочери, но и всячески тактично стимулируют его, предлагая или поручая доступные задания, всемерно вовлекая в коллективный труд, оказывая необходимую помощь показом и советами.

Вовлекая детей в домашний труд, нужно соблюдать определенное правило: следует поручать детям какое-то дело от начала до конца, какую-то постоянную обязанность, а не «дергать» их мелкими единичными поручениями, от которых морально устают и родители и дети.

Таким образом, благоприятная атмосфера семьи формируется постепенно. Добросовестный труд всех членов семейного коллектива как для общества, так и для собственной семьи обеспечивает необходимую гармонию, гарантирует материальное благополучие. Со своей стороны, крепкие и нравственные отношения в семье, основаны на сотрудничестве и взаимопомощи, служат интересам плодотворного труда родителей и эффективной учебы детей.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-03-20T18:39:22Z

Корнева Татьяна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]]
#[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]
Участники группы: технологи.

==Тема исследования группы==
Основные аспекты отрасли регулирования домашнего хозяйства.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что является базовыми элементами отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что базовыми элементами отрасли регулирования домашнего хозяйства являются:

1. содержание дома в надлежащем порядке;

2. бережное отношение к продуктам питания;

3. справедливое распределение домашнего хозяйства;

4. сделанное своими руками- сделано с любовью.

==Цели исследования==
Целями нашего исследования являются:

1. Разработать проект

2. Исследовать основные элементы отрасли регулирования домашнего хозяйства.

3. Сравнить

==Результаты проведённого исследования==
Само существование любой семьи тесным образом связано с необходимостью повседневного домашнего труда. От умения рационально вести домашнее хозяйство зависит не только материальное благосостояние семьи, но в значительной мере ее моральное благополучие, а в конечном счете, и прочность.

Вести домашнее хозяйство — значит обеспечивать нормальные условия для жизни семьи, труда и отдыха всех ее членов, а также необходимый порядок во всем.

Каким образом конкретно вести домашнее хозяйство —дело сугубо индивидуальное, в каждой семье оно осуществляется по-своему.

Как во всяком ответственном деле, в ведении домашнего хозяйства важны разумное планирование, четкая организация.

Одним из существенных элементов ведения домашнего хозяйства является постоянное содержание дома в надлежащем порядке, все должно быть на своих местах, чтобы при необходимости любой вещью можно было воспользоваться, не тратя время на ее поиски. Такой порядок достигается прежде всего и главным образом за счет того, что о нем заботится не кто-то один, а все члены семьи без исключения. При этом важно не только и, может быть, даже не столько наводить изо дня в день порядок в доме, сколько уметь поддерживать его. Если каждый из членов семьи будет, не рассчитывая на другого, всегда сам убирать за собой, беря какую-либо вещь, ставить или класть ее обратно на свое место и т. п., то это и обеспечит необходимый порядок, в значительной степени облегчит семейную жизнь.

Хорошо, когда каждый из супругов сам проявляет инициативу в выполнении того или иного доступного домашнего дела. Например, видит жена оторванную пуговицу у пиджака мужа и, не дожидаясь особой просьбы, пришивает ее; обнаружил муж, что водопроводный кран неисправен,— тут же починил его или вызвал слесаря. Однако, если в семье не установился такой порядок, надо не торопиться предъявлять претензии друг к другу по любому поводу, не спешить с упреками. Гораздо лучше и проще по-хорошему подсказать, посоветовать, напомнить, высказать в спокойном, доброжелательном тоне просьбу. Подобные отношения помогут избежать недоразумений и конфликтов и, вместе с тем, дадут возможность по-деловому, оперативно решать возникающие хозяйственные проблемы.

Нужно отметить и следующее. Плохо, когда человек скуп и мелочен, чрезмерно расчетлив, но не менее плохо, если он впадает в другую крайность и, желая продемонстрировать свою «широкую натуру», сорит деньгами, покупает, что нужно и не нужно, не учитывает реальные потребности, не задумываясь, выбрасывает то, что еще могло бы послужить или как-то быть использовано.

Важную роль в успешном ведении домашнего хозяйства играет бережное отношение к продуктам питания, их рациональное использование. Особо следует подчеркнуть необходимость разумного обращения с хлебом.

Молодые люди, получившие хорошую трудовую закалку в своих родительских семьях, многое умеют делать своими руками: девушки сами шьют и перешивают, вяжут, вышивают, проявляют творческую выдумку, неизбежную в домашнем хозяйстве; юноши могут мастерить ту или иную мебель, починить бытовые приборы, изготовить разнообразные поделки, украшающие квартиру, произвести необходимый ремонт и т. п. Не говоря о том, что такая хозяйственная самодеятельность супругов в семье позволяет экономить денежные средства, все, что сделано собственными руками, обычно доставляет большее удовлетворение, служит убедительным доказательством действительной заботы супругов о благополучии своей семьи.

К сожалению, бывает, что молодые люди, вступая в брак, не придают большого значения предстоящему бытовому труду в семье, а нередко и просто не приучены к нему. Их родители в свое время не позаботились об этом, и в результате молодая жена не умеет сварить суп, заштопать носки, а юный супруг не в состоянии прибить вешалку как следует или починить электровыключатель… Ясно, что подобная неумелость создает в совместной жизни много неудобств, приводит к унизительному чувству беспомощности и отнюдь не украшает человека. Конечно, в подобных случаях не приходится говорить о трудовой атмосфере семьи. Чаще всего в таких семьях постепенно возникает неудовлетворенность молодых супругов друг другом, ведущая к недовольству, раздражению, конфликтам.

В ходе занятия целесообразно особо выделить мысль о том, что вообще нормальный, здоровый человек должен уметь по возможности делать все, что необходимо, именно это обеспечивает его действительную самостоятельность, независимость, а также готовность и способность оказать помощь другому. В таком случае не будет проблем и в ведении домашнего хозяйства.

Правда, следует отметить, что причиной недоразумений и конфликтов в молодой семье может быть не только неумелость жены или мужа, но и просто нежелание выполнять ту или иную домашнюю работу.

В данном случае каждый из супругов должен отчетливо понимать, что их домашние дела никто за них не сделает и нежелание работать для семьи одного неизбежно обернется дополнительной нагрузкой на другого. А это не только несправедливо, но и чревато всякими семейными неприятностями.

Законом семейной жизни является равномерное распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства между всеми членами семьи, конечно с учетом реальных возможностей каждого. Особенно это касается мужчин, которые нередко под разными предлогами стараются избежать любого бытового труда, цепляясь за отжившие традиции, считают его уделом женщин.

В связи с этим можно рассмотреть с учащимися следующую довольно типичную ситуацию. Молодой муж пришел с работы и в ожидании ужина принялся читать газету. Тем временем жена, также вернувшаяся с работы, побежала в магазины за продуктами, а возвратившись, стала накрывать на стол. После ужина муж сел смотреть телевизор, а жене пришлось готовить обед на следующий день. Свидетельствуют ли эти факты о наличии трудовой атмосферы в данной семье? Может ли подобное «распределение» обязанностей по ведению домашнего хозяйства способствовать укреплению семьи?

Справедливое распределение обязанностей по ведению домашнего хозяйства между членами семьи, добросовестный труд каждого имеют чрезвычайно важное значение для воспитания детей. Пример повседневного отношения отца и матери к домашним делам играет большую роль в формировании этих качеств у детей. Будучи невольным свидетелем постоянного доброго сотрудничества отца и матери во всех делах по хозяйству, их взаимопомощи, ребенок естественно воспринимает это как норму, как образец для подражания.

В таких случаях ребенок, как правило, и сам стремится принять посильное участие в совместной работе, внести свой вклад в общее дело. Благоразумные родители не только поощряют подобное стремление сына или дочери, но и всячески тактично стимулируют его, предлагая или поручая доступные задания, всемерно вовлекая в коллективный труд, оказывая необходимую помощь показом и советами.

Вовлекая детей в домашний труд, нужно соблюдать определенное правило: следует поручать детям какое-то дело от начала до конца, какую-то постоянную обязанность, а не «дергать» их мелкими единичными поручениями, от которых морально устают и родители и дети.

Таким образом, благоприятная атмосфера семьи формируется постепенно. Добросовестный труд всех членов семейного коллектива как для общества, так и для собственной семьи обеспечивает необходимую гармонию, гарантирует материальное благополучие. Со своей стороны, крепкие и нравственные отношения в семье, основаны на сотрудничестве и взаимопомощи, служат интересам плодотворного труда родителей и эффективной учебы детей.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-03-20T17:07:08Z

Корнева Татьяна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-03-20T16:32:28Z

Корнева Татьяна: /* Авторы и участники проекта */

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-03-20T16:28:29Z

Корнева Татьяна: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]]
#[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]
Участники группы технологи

==Тема исследования группы==
Основные аспекты отрасли регулирования домашнего хозяйства.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что является базовыми элементами отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что базовыми элементами отрасли регулирования домашнего хозяйства являются:

1. содержание дома в надлежащем порядке;

2. бережное отношение к продуктам питания;

3. справедливое распределение домашнего хозяйства;

4. сделанное своими руками- сделано с любовью.

==Цели исследования==
Целями нашего исследования являются:

1. Разработать проект

2. Исследовать основные элементы отрасли регулирования домашнего хозяйства.

3. Сравнить

==Результаты проведённого исследования==
Таким образом, трудовая атмосфера семьи формируется постепенно. Добросовестный труд всех членов семейного коллектива как для общества, так и для собственной семьи обеспечивает необходимую гармонию, гарантирует материальное благополучие. Со своей стороны, нравственное и спокойное отношения в семье, основано на сотрудничестве и взаимопомощи, служат интересам производительного труда родителей, учебы детей.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-03-20T16:19:35Z

Корнева Татьяна: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]]
#[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]
Участники группы технологи

==Тема исследования группы==
Базовые элементы отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что является базовыми элементами отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что базовыми элементами отрасли регулирования домашнего хозяйства являются:

1. содержание дома в надлежащем порядке;

2. бережное отношение к продуктам питания;

3. справедливое распределение домашнего хозяйства;

4. сделанное своими руками- сделано с любовью.

==Цели исследования==
Целями нашего исследования являются:

1. Разработать проект

2. Исследовать основные элементы отрасли регулирования домашнего хозяйства.

3. Сравнить

==Результаты проведённого исследования==
Таким образом, трудовая атмосфера семьи формируется постепенно. Добросовестный труд всех членов семейного коллектива как для общества, так и для собственной семьи обеспечивает необходимую гармонию, гарантирует материальное благополучие. Со своей стороны, нравственное и спокойное отношения в семье, основано на сотрудничестве и взаимопомощи, служат интересам производительного труда родителей, учебы детей.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-03-14T06:49:43Z

Корнева Татьяна: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]]
#[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]
Участники группы технологи

==Тема исследования группы==
Базовые элементы отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что является базовыми элементами отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что базовыми элементами отрасли регулирования домашнего хозяйства являются:

1. содержание дома в надлежащем порядке;

2. бережное отношение к продуктам питания;

3. справедливое распределение домашнего хозяйства;

4. сделанное своими руками- сделано с любовью.

==Цели исследования==
Целями нашего исследования является:

1. Разработать проект

2. Исследовать основные элементы отрасли регулирования домашнего хозяйства.

3. Сравнить

==Результаты проведённого исследования==
Таким образом, трудовая атмосфера семьи формируется постепенно. Добросовестный труд всех членов семейного коллектива как для общества, так и для собственной семьи обеспечивает необходимую гармонию, гарантирует материальное благополучие. Со своей стороны, нравственное и спокойное отношения в семье, основано на сотрудничестве и взаимопомощи, служат интересам производительного труда родителей, учебы детей.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-03-14T06:49:25Z

Корнева Татьяна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]]
#[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]
Участники группы технологи

==Тема исследования группы==
Базовые элементы отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что является базовыми элементами отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что базовыми элементами отрасли регулирования домашнего хозяйства являются:

1. содержание дома в надлежащем порядке;

2. бережное отношение к продуктам питания;

3. справедливое распределение домашнего хозяйства;

4. сделанное своими руками- сделано с любовью.

==Цели исследования==
Целями нашего исследования является:

1. Разработать проект

2. Исследовать основные элементы отрасли регулирования домашнего хозяйства.

3. Сравнить

является базовыми элементами отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях?

==Результаты проведённого исследования==
Таким образом, трудовая атмосфера семьи формируется постепенно. Добросовестный труд всех членов семейного коллектива как для общества, так и для собственной семьи обеспечивает необходимую гармонию, гарантирует материальное благополучие. Со своей стороны, нравственное и спокойное отношения в семье, основано на сотрудничестве и взаимопомощи, служат интересам производительного труда родителей, учебы детей.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-03-14T06:45:15Z

Корнева Татьяна: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]]
#[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]
Участники группы технологи

==Тема исследования группы==
Базовые элементы отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что является базовыми элементами отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что базовыми элементами отрасли регулирования домашнего хозяйства являются:

1. содержание дома в надлежащем порядке;

2. бережное отношение к продуктам питания;

3. справедливое распределение домашнего хозяйства;

4. сделанное своими руками- сделано с любовью.

==Цели исследования==
Целями нашего исследования является:

1. Разработать проект

2. Исследовать основные элементы отрасли регулирования домашнего хозяйства.

3. Сравнить

является базовыми элементами отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях?

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-03-14T06:42:15Z

Корнева Татьяна: /* Цели исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-03-14T06:39:31Z

Корнева Татьяна: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-03-14T06:39:09Z

Корнева Татьяна: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-03-14T06:35:17Z

Корнева Татьяна: /* Другие документы */

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-03-14T06:33:49Z

Корнева Татьяна: /* Другие документы */

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-03-14T06:27:35Z

Корнева Татьяна: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-03-14T06:27:04Z

Корнева Татьяна: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-03-14T06:26:37Z

Корнева Татьяна: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]]
#[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]
Участники группы технологи

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что является базовыми элементами отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-03-14T06:26:00Z

Корнева Татьяна: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]]
#[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]
Участники группы технологи

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства

2017-03-14T06:11:49Z

Корнева Татьяна: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Технология ведения домашнего хозяйства

2017-03-14T06:10:00Z

Корнева Татьяна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Авторы проекта ==
#[[Участница:Корнева Татьяна|Корнева Татьяна]]
#[[Участница:Мададова Камила|Мададова Камила]]

== Предмет, класс ==
Технология,8

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект '''''«Технология ведения домашнего хозяйства»''''' может быть реализован в рамках предмета Технология на базе 8 класса.
Наш проект направлен на то, что учащиеся смогут:

''✔ Приобрести коммуникативные умения и самостоятельность, работая в группах''

''✔ Развить системное мышление''

''✔ Пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач''

''✔ Развить исследовательские умения''

'''Дом''' является самым важным местом в жизни любого человека, поэтому каждый учащийся должен ознакомиться с основными элементами ведения домашнего хозяйства.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
✶ '''Возможен ли современный быт человека без технологии ведения домашнего хозяйства?'''

===''Проблемные вопросы''===
✶ ''Когда и для чего возникла технология ведения домашнего хозяйства?''

✶ ''Что является базовыми элементами отрасли регулирования хозяйства в домашних условиях?''

✶ ''Как вы считаете: актуальна ли тема управления домоводством в современных экономических реалиях?''

===''Учебные вопросы''===
✶ ''Что вы понимаете под термином «домохозяйство»?''

✶ ''Можно ли сказать, что ведение домашнего хозяйства – это есть некое искусство?''

✶ ''Почему так важна роль управления домоводством в жизни каждого человека?''

✶ ''Почему эффективное и рациональное ведение домоводства – это есть деятельность по содержанию дома и организации своей жизни в доме?''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет_Корнева_Мададова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет к проекту 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B_AaqqPHz1hzTGpnUkxwZk9lTXc/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Технология ведения домашнего хозяйства]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

1. [https://infourok.ru/material.html?mid=88345 Введение в предпринимательскую деятельность]

2. [https://infourok.ru/plan-uroka-po-tehnologii-na-temu-remont-pomescheniya-1096852.html Ремонт помещений]

3. [http://referatwork.ru/lectionbase/ekologiya/view/372997_estetika_i_ekologiya_zhilischa Эстетика и экология]

4. [http://pedsovet.su/load/214-1-0-34528 Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды]

5. [http://studopedia.ru/3_67645_ekonomika-semi.html Экономика семьи]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-15 февраль-май 2017]]
[[Категория:Проекты]]