Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект: Интернет зависимость

2013-02-25T11:24:40Z

Константин: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Изображение:Xstrel002.jpg‎ |350px |right]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Лобанов Константин|Лобанов Константин]]

[[Участник:Калачев Денис|Калачев Денис]]

Группа: [[Группа А-10|А-10]]

== Дисциплина, группа ==
Психология,9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
О существующей проблеме Интернет-зависимости часто спорят. Некоторые утверждают, что в сравнении с алкогольной и наркотической зависимостью данная проблема – пустяк, который возможно даже выдуман. Но в прошлом году в официальном издании крупнейшей в мире ассоциации психиатров, «The American Journal of Psychiatry», была опубликована статья, автор которой предлагал внести Интернет-зависимость в справочник по умственным расстройствам. Факт этой публикации означает, что мировая психиатрия сочла необходимым придать Интернет-зависимости статус официально признаваемого и регистрируемого заболевания. Данный проект посвящен этой глобальной проблеме интернет зависимости. Мы рассмотрим происхождение проблемы, отношение медиков к Интернет-зависимости, людей,страдающих данной болезнью, классификацию зависимости и возможные пути решения проблемы.

== Вопросы, направляющие проект ==
[[Изображение:Xstrel02.gif‎ |300px |left]]

===''Основополагающий вопрос''===
Интернет-зависимость – миф или реальность?

===''Проблемные вопросы''===
1.Как влияет интернет на человека?

2.Что представляет из себя зависимость от интернета?

3.Возможно ли избавиться от зависимости?

===''Учебные вопросы''===
*Что из себя представляет интернет?

*Сколько времени можно проводить за компьютером?

*Какие выделяют симптомы Интернет-зависимости?

*Каковы последствия интернет зависимости?

==План проведения проекта==
[[Изображение:Plan.jpg|400px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/file/d/0B3egxA4oi-VMUjVRS2N3Tl9uODQ/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:N53.jpg|400px|]] [[Изображение:N54.jpg|430px|]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1ullG-FBE3fny3agGq5X7Aj2mRkTa8097NETcpo-EBlw/edit#slide=id.g7fcc1599_0_85 Интернет-зависимость миф или реальность?]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%22%D0%98%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8%22_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C. Результаты исследовательской деятельности группы "Иследователи" в проекте Интеренет зависимость.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
1)''Формирующее оценивание:''
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJZY1JoNkM2WS1qVURwN09Db3lOMWc6MQ Входная диагностика]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRrS1BxbXgwdkQtaDl0VVRkTm45YVE6MQ Отчёт группы по продвижению в проекте]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG93X0RxVzFpSzFJcUppQVQ3WmlUcnc6MQ Самооценка совместной работы]
2)''Итоговое оценивание:''
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtONTCHBUrl7dGk1TGROSXBVaUNwTWgyYTVzX0thUGc#gid=0 Критерии итогового оценивания работы над проектом]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGt1QkhXa3ozQ1RnTUlnSnRXajl0Z0E6MQ| Итоговое оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Пример [https://groups.google.com/forum/?hl=ru&fromgroups#!forum/eksperts_po_mashinam google группы]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]

[http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]

[http://www.wordle.net/ программа для создания облака слов]

== Полезные ресурсы ==
[http://bobrdobr.ru/people/mixaluch12/ Ссылки на БобрДобр]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/ ВикипедиЯ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследовательской деятельности группы "Иследователи" в проекте Интеренет зависимость.

2013-02-25T11:20:53Z

Константин:

==Авторы и участники проекта==

Студенты 3 курса

==Тема исследования группы==

Интернет зависимость

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как влияет интернет на человека?

== Гипотеза исследования ==

Предположим что бурное развитие информационных технологий привело к появлению новой психологической зависимости, получившей название интернет-зависимости.

==Цели исследования==

Определить влияние интернета на подростков

==Результаты проведённого исследования==

'''1.''' Нами была создана [https://groups.google.com/forum/?hl=ru&fromgroups#!forum/lobanovkos69 Группа Исследователи]в учебном проекте "Интернет зависимость"

'''2.''' Нами была создана [http://bobrdobr.ru/people/Lobanovkos/ Сборка полезных сылок на БобрДобр]

'''3.''' Нами был создан [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiQhwEwN6MIsdGxWSEVRLVZ6WHlRNWNfdWEyWlNQRHc Документ совместного редактирования]

'''4.''' [[Изображение:Xstrel111.png‎|800px|Карта знаний]]

'''Интернет.'''

[[Изображение:Xstrel022.jpg‎‎|300px |right]]

Интернет – это объединенные между собой компьютерные сети, глобальная мировая система передачи информации с помощью информационно-вычислительных ресурсов.

Разработка данной системы началась в 1957 году на фоне гонки вооружений. Целью создания такой сети стало решение Министерства обороны США, опасающегося нападения со стороны СССР. В результате была разработана сеть компьютеров, взаимосвязанных друг с другом и способных обмениваться информацией между собой.

Началось все с сети компьютеров, расположенной в одной комнате, затем сеть расширилась в пределах здания, города, страны… За 15 лет компьютерная сеть разрослась до международных масштабов, объединив передовых ученых всего мира. Рождение Интернета как Всемирной компьютерной сети произошло в 1973 году – к сети ученых с помощью трансатлантического телефонного кабеля подключились английские и норвежские организации.

С тех пор прошло почти 40 лет, компьютерная сеть претерпела ряд существенных изменений – и сейчас Интернет доступен большинству жителей цивилизованного мира.

'''Всемирная паутина'''

[[Изображение:Xstrel87.jpg‎‎‎|300px |left]]

Многие используют расхожую фразу о том, что Интернет – это Всемирная (Глобальная) Паутина. На самом деле, это не поэтическая метафора, а расшифровка символов WWW - World Wide Web.

WWW-страницы (веб-страницы) представляют собой гипертекстовые документы. Веб-страницы, объединенные одной темой, имеющие одинаковый дизайн и находящиеся на одном веб-серверы, представляют собой веб-сайт. Просматривать веб-страницы можно с помощью специальной программы – браузера.

Благодаря современному быстрому соединению и высокой скорости передачи данных, информацию в Интернете получить легко и просто. Новые сайты появляются как грибы после дождя, заманивая к себе посетителей. Сегодня Интернет представляет собой практически безграничное пространство, в котором собрано все, что может интересовать современного человека.

'''Интернет сегодня'''

Произнося сегодня слово «Интернет» большинство из нас не думает о технической стороне дела – намного более интересным представляется то, что может дать Интернет человеку. Что такое Интернет в человеческом сознании на сегодняшний день?

Анализируя мотивы, которые заставляют людей посвящать ощутимую часть своего времени пребыванию на просторах Сети, можно сделать вывод, что для большинства из нас Интернет - это:

- общение. Кто-то покорен социальными сетями, часами просиживая здесь в поисках единомышленников, одноклассников или просто интересных людей. Кому-то больше по душе общение на форумах, при помощи ICQ или Skype. Кто-то ищет свою половинку в сервисах знакомств. И самое главное – Интернет позволяет без проблем общаться с людьми, в каком бы месте земного шара они не находились;

- развлечение. Слушать музыку, смотреть фильмы, играть в игры, читать книги, проходить тесты можно не выходя из режима он-лайн – ведь этого добра в Интернете великое множество!

- самообразование. Интернет, безусловно, лучший источник информации. Многие люди используют его для пополнения своих знаний в тех или иных сферах: читают полезные статьи, записываются на дистанционные он-лайн курсы и тренинги, просматривают видеоуроки;

- творчество, саморазвитие, личностный рост. Интернет вдохновляет на творчество! Достаточно пройтись по рукодельным блогам или кулинарным сайтам, как тут же хочется сделать что-нибудь эдакое самому. Многие нашли свое любимое увлечение именно благодаря Сети;

- место совершения покупок, сделок. Специальная Интернет-валюта позволяет совершать покупки он-лайн, не выходя из дома. Деньги можно обменивать, покупать акции, совершать другие денежные операции;

- средство заработка. Всемирная Сеть предоставляет большие возможности в плане заработка. Заработать в Интернете можно, открыв собственный Интернет-магазин, заведя сайт или блог, создав уникальный информационный продукт. Новички могут начать с фриланса: наполнять сайты контентом, заниматься программированием и веб-дизайном, продавать фотографии, придумывать слоганы.

Понять, что такое Интернет во всем его многообразии, может только тот человек, который постарается максимально использовать в собственных нуждах все перечисленные возможности Всемирной Паутины.

==Вывод==

[[Изображение:Xstrel232.jpg‎‎‎‎|200px |left]]

Всеобщая доступность Интернета в разумных приделах с соблюдением правил и рекомендаций по работе с ним от разных специалистов (например, учителя, родителя, психотерапевта) принесёт только пользу любому человеку.
Образованный, культурный человек самостоятельно будет «фильтровать» негативную и нежелательную информацию. В образовательных учреждениях, со стороны родителей дома, должны быть приняты меры преграждающие доступ к данным такого рода. Просто нужно быть более аккуратным и не поддаваться на провокации со стороны других пользователей Интернета. Именно избирательный подход в работе сети Интернет позволит избежать пагубного влияния.

Файл:Xstrel232.jpg

2013-02-25T11:17:15Z

Константин:

Результаты исследовательской деятельности группы "Иследователи" в проекте Интеренет зависимость.

2013-02-25T11:09:11Z

Константин:

==Авторы и участники проекта==

Студенты 3 курса

==Тема исследования группы==

Интернет зависимость

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как влияет интернет на человека?

== Гипотеза исследования ==

Предположим что бурное развитие информационных технологий привело к появлению новой психологической зависимости, получившей название интернет-зависимости.

==Цели исследования==

Определить уровень зависимости от интернета у подростков

==Результаты проведённого исследования==

'''1.''' Нами была создана [https://groups.google.com/forum/?hl=ru&fromgroups#!forum/lobanovkos69 Группа Исследователи]в учебном проекте "Интернет зависимость"

'''2.''' Нами была создана [http://bobrdobr.ru/people/Lobanovkos/ Сборка полезных сылок на БобрДобр]

'''3.''' Нами был создан [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiQhwEwN6MIsdGxWSEVRLVZ6WHlRNWNfdWEyWlNQRHc Документ совместного редактирования]

'''4.''' [[Изображение:Xstrel111.png‎|800px|Карта знаний]]

'''Интернет.'''

[[Изображение:Xstrel022.jpg‎‎|300px |right]]

Интернет – это объединенные между собой компьютерные сети, глобальная мировая система передачи информации с помощью информационно-вычислительных ресурсов.

Разработка данной системы началась в 1957 году на фоне гонки вооружений. Целью создания такой сети стало решение Министерства обороны США, опасающегося нападения со стороны СССР. В результате была разработана сеть компьютеров, взаимосвязанных друг с другом и способных обмениваться информацией между собой.

Началось все с сети компьютеров, расположенной в одной комнате, затем сеть расширилась в пределах здания, города, страны… За 15 лет компьютерная сеть разрослась до международных масштабов, объединив передовых ученых всего мира. Рождение Интернета как Всемирной компьютерной сети произошло в 1973 году – к сети ученых с помощью трансатлантического телефонного кабеля подключились английские и норвежские организации.

С тех пор прошло почти 40 лет, компьютерная сеть претерпела ряд существенных изменений – и сейчас Интернет доступен большинству жителей цивилизованного мира.

'''Всемирная паутина'''

[[Изображение:Xstrel87.jpg‎‎‎|300px |left]]

Многие используют расхожую фразу о том, что Интернет – это Всемирная (Глобальная) Паутина. На самом деле, это не поэтическая метафора, а расшифровка символов WWW - World Wide Web.

WWW-страницы (веб-страницы) представляют собой гипертекстовые документы. Веб-страницы, объединенные одной темой, имеющие одинаковый дизайн и находящиеся на одном веб-серверы, представляют собой веб-сайт. Просматривать веб-страницы можно с помощью специальной программы – браузера.

Благодаря современному быстрому соединению и высокой скорости передачи данных, информацию в Интернете получить легко и просто. Новые сайты появляются как грибы после дождя, заманивая к себе посетителей. Сегодня Интернет представляет собой практически безграничное пространство, в котором собрано все, что может интересовать современного человека.

'''Интернет сегодня'''

Произнося сегодня слово «Интернет» большинство из нас не думает о технической стороне дела – намного более интересным представляется то, что может дать Интернет человеку. Что такое Интернет в человеческом сознании на сегодняшний день?

Анализируя мотивы, которые заставляют людей посвящать ощутимую часть своего времени пребыванию на просторах Сети, можно сделать вывод, что для большинства из нас Интернет - это:

- общение. Кто-то покорен социальными сетями, часами просиживая здесь в поисках единомышленников, одноклассников или просто интересных людей. Кому-то больше по душе общение на форумах, при помощи ICQ или Skype. Кто-то ищет свою половинку в сервисах знакомств. И самое главное – Интернет позволяет без проблем общаться с людьми, в каком бы месте земного шара они не находились;

- развлечение. Слушать музыку, смотреть фильмы, играть в игры, читать книги, проходить тесты можно не выходя из режима он-лайн – ведь этого добра в Интернете великое множество!

- самообразование. Интернет, безусловно, лучший источник информации. Многие люди используют его для пополнения своих знаний в тех или иных сферах: читают полезные статьи, записываются на дистанционные он-лайн курсы и тренинги, просматривают видеоуроки;

- творчество, саморазвитие, личностный рост. Интернет вдохновляет на творчество! Достаточно пройтись по рукодельным блогам или кулинарным сайтам, как тут же хочется сделать что-нибудь эдакое самому. Многие нашли свое любимое увлечение именно благодаря Сети;

- место совершения покупок, сделок. Специальная Интернет-валюта позволяет совершать покупки он-лайн, не выходя из дома. Деньги можно обменивать, покупать акции, совершать другие денежные операции;

- средство заработка. Всемирная Сеть предоставляет большие возможности в плане заработка. Заработать в Интернете можно, открыв собственный Интернет-магазин, заведя сайт или блог, создав уникальный информационный продукт. Новички могут начать с фриланса: наполнять сайты контентом, заниматься программированием и веб-дизайном, продавать фотографии, придумывать слоганы.

Понять, что такое Интернет во всем его многообразии, может только тот человек, который постарается максимально использовать в собственных нуждах все перечисленные возможности Всемирной Паутины.

Файл:Xstrel87.jpg

2013-02-25T11:07:54Z

Константин:

Файл:Xstrel022.jpg

2013-02-25T10:58:40Z

Константин:

Файл:1354312529 informacionnye-tehnologii-blizhayshego-buduschego.jpg

2013-02-25T10:57:47Z

Константин:

Результаты исследовательской деятельности группы "Иследователи" в проекте Интеренет зависимость.

2013-02-25T10:55:23Z

Константин: Новая: ==Авторы и участники проекта== Студенты 3 курса ==Тема исследования группы== Интернет зависимость == Пр...

==Авторы и участники проекта==

Студенты 3 курса

==Тема исследования группы==

Интернет зависимость

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как влияет интернет на человека?

== Гипотеза исследования ==

Предположим что бурное развитие информационных технологий привело к появлению новой психологической зависимости, получившей название интернет-зависимости.

==Цели исследования==

Определить уровень зависимости от интернета у подростков

==Результаты проведённого исследования==

'''1.''' Нами была создана [https://groups.google.com/forum/?hl=ru&fromgroups#!forum/lobanovkos69 Группа Исследователи]в учебном проекте "Интернет зависимость"

'''2.''' Нами была создана [http://bobrdobr.ru/people/Lobanovkos/ Сборка полезных сылок на БобрДобр]

'''3.''' Нами был создан [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiQhwEwN6MIsdGxWSEVRLVZ6WHlRNWNfdWEyWlNQRHc Документ совместного редактирования]

'''4.''' [[Изображение:Xstrel111.png‎|800px|Карта знаний]]

'''Интернет.'''

Интернет – это объединенные между собой компьютерные сети, глобальная мировая система передачи информации с помощью информационно-вычислительных ресурсов.

Разработка данной системы началась в 1957 году на фоне гонки вооружений. Целью создания такой сети стало решение Министерства обороны США, опасающегося нападения со стороны СССР. В результате была разработана сеть компьютеров, взаимосвязанных друг с другом и способных обмениваться информацией между собой.

Началось все с сети компьютеров, расположенной в одной комнате, затем сеть расширилась в пределах здания, города, страны… За 15 лет компьютерная сеть разрослась до международных масштабов, объединив передовых ученых всего мира. Рождение Интернета как Всемирной компьютерной сети произошло в 1973 году – к сети ученых с помощью трансатлантического телефонного кабеля подключились английские и норвежские организации.

С тех пор прошло почти 40 лет, компьютерная сеть претерпела ряд существенных изменений – и сейчас Интернет доступен большинству жителей цивилизованного мира.

Всемирная паутина

Многие используют расхожую фразу о том, что Интернет – это Всемирная (Глобальная) Паутина. На самом деле, это не поэтическая метафора, а расшифровка символов WWW - World Wide Web.

WWW-страницы (веб-страницы) представляют собой гипертекстовые документы. Веб-страницы, объединенные одной темой, имеющие одинаковый дизайн и находящиеся на одном веб-серверы, представляют собой веб-сайт. Просматривать веб-страницы можно с помощью специальной программы – браузера.

Благодаря современному быстрому соединению и высокой скорости передачи данных, информацию в Интернете получить легко и просто. Новые сайты появляются как грибы после дождя, заманивая к себе посетителей. Сегодня Интернет представляет собой практически безграничное пространство, в котором собрано все, что может интересовать современного человека.

Интернет сегодня

Произнося сегодня слово «Интернет» большинство из нас не думает о технической стороне дела – намного более интересным представляется то, что может дать Интернет человеку. Что такое Интернет в человеческом сознании на сегодняшний день?

Анализируя мотивы, которые заставляют людей посвящать ощутимую часть своего времени пребыванию на просторах Сети, можно сделать вывод, что для большинства из нас Интернет - это:

- общение. Кто-то покорен социальными сетями, часами просиживая здесь в поисках единомышленников, одноклассников или просто интересных людей. Кому-то больше по душе общение на форумах, при помощи ICQ или Skype. Кто-то ищет свою половинку в сервисах знакомств. И самое главное – Интернет позволяет без проблем общаться с людьми, в каком бы месте земного шара они не находились;

- развлечение. Слушать музыку, смотреть фильмы, играть в игры, читать книги, проходить тесты можно не выходя из режима он-лайн – ведь этого добра в Интернете великое множество!

- самообразование. Интернет, безусловно, лучший источник информации. Многие люди используют его для пополнения своих знаний в тех или иных сферах: читают полезные статьи, записываются на дистанционные он-лайн курсы и тренинги, просматривают видеоуроки;

- творчество, саморазвитие, личностный рост. Интернет вдохновляет на творчество! Достаточно пройтись по рукодельным блогам или кулинарным сайтам, как тут же хочется сделать что-нибудь эдакое самому. Многие нашли свое любимое увлечение именно благодаря Сети;

- место совершения покупок, сделок. Специальная Интернет-валюта позволяет совершать покупки он-лайн, не выходя из дома. Деньги можно обменивать, покупать акции, совершать другие денежные операции;

- средство заработка. Всемирная Сеть предоставляет большие возможности в плане заработка. Заработать в Интернете можно, открыв собственный Интернет-магазин, заведя сайт или блог, создав уникальный информационный продукт. Новички могут начать с фриланса: наполнять сайты контентом, заниматься программированием и веб-дизайном, продавать фотографии, придумывать слоганы.

Понять, что такое Интернет во всем его многообразии, может только тот человек, который постарается максимально использовать в собственных нуждах все перечисленные возможности Всемирной Паутины.

Файл:Xstrel111.png

2013-02-25T10:44:55Z

Константин:

Учебный проект: Интернет зависимость

2013-02-25T09:18:02Z

Константин:

[[Изображение:Xstrel002.jpg‎ |350px |right]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Лобанов Константин|Лобанов Константин]]

[[Участник:Калачев Денис|Калачев Денис]]

Группа: [[Группа А-10|А-10]]

== Дисциплина, группа ==
Психология

== Краткая аннотация проекта ==
О существующей проблеме Интернет-зависимости часто спорят. Некоторые утверждают, что в сравнении с алкогольной и наркотической зависимостью данная проблема – пустяк, который возможно даже выдуман. Но в прошлом году в официальном издании крупнейшей в мире ассоциации психиатров, «The American Journal of Psychiatry», была опубликована статья, автор которой предлагал внести Интернет-зависимость в справочник по умственным расстройствам. Факт этой публикации означает, что мировая психиатрия сочла необходимым придать Интернет-зависимости статус официально признаваемого и регистрируемого заболевания. Данный проект посвящен этой глобальной проблеме интернет зависимости. Мы рассмотрим происхождение проблемы, отношение медиков к Интернет-зависимости, людей,страдающих данной болезнью, классификацию зависимости и возможные пути решения проблемы.

== Вопросы, направляющие проект ==
[[Изображение:Xstrel02.gif‎ |300px |left]]

===''Основополагающий вопрос''===
Интернет-зависимость – миф или реальность?

===''Проблемные вопросы''===
1.Как влияет интернет на человека?

2.Что представляет из себя зависимость от интернета?

3.Возможно ли избавиться от зависимости?

===''Учебные вопросы''===
*Что из себя представляет интернет?

*Сколько времени можно проводить за компьютером?

*Какие выделяют симптомы Интернет-зависимости?

*Каковы последствия интернет зависимости?

==План проведения проекта==
[[Изображение:Plan.jpg|400px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/file/d/0B3egxA4oi-VMRWpKdzVFMC1wT1E/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:|300px|]][[Изображение:|300px|]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1ullG-FBE3fny3agGq5X7Aj2mRkTa8097NETcpo-EBlw/edit#slide=id.g7fcc1599_0_85 Интернет-зависимость миф или реальность?]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
1)''Формирующее оценивание:''
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJZY1JoNkM2WS1qVURwN09Db3lOMWc6MQ Входная диагностика]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRrS1BxbXgwdkQtaDl0VVRkTm45YVE6MQ Отчёт группы по продвижению в проекте]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG93X0RxVzFpSzFJcUppQVQ3WmlUcnc6MQ Самооценка совместной работы]
2)''Итоговое оценивание:''
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtONTCHBUrl7dGk1TGROSXBVaUNwTWgyYTVzX0thUGc#gid=0 Критерии итогового оценивания работы над проектом]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGt1QkhXa3ozQ1RnTUlnSnRXajl0Z0E6MQ| Итоговое оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Пример [https://groups.google.com/forum/?hl=ru&fromgroups#!forum/eksperts_po_mashinam google группы]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]

[http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]

[http://www.wordle.net/ программа для создания облака слов]

== Полезные ресурсы ==
[http://bobrdobr.ru/people/mixaluch12/ Ссылки на БобрДобр]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/ ВикипедиЯ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект: Интернет зависимость

2013-02-25T09:15:01Z

Константин:

[[Изображение:Xstrel002.jpg‎ |350px |right]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Лобанов Константин|Лобанов Константин]]

[[Участник:Калачев Денис|Калачев Денис]]

Группа: [[Группа А-10|А-10]]

== Дисциплина, группа ==
Психология

== Краткая аннотация проекта ==
О существующей проблеме Интернет-зависимости часто спорят. Некоторые утверждают, что в сравнении с алкогольной и наркотической зависимостью данная проблема – пустяк, который возможно даже выдуман. Но в прошлом году в официальном издании крупнейшей в мире ассоциации психиатров, «The American Journal of Psychiatry», была опубликована статья, автор которой предлагал внести Интернет-зависимость в справочник по умственным расстройствам. Факт этой публикации означает, что мировая психиатрия сочла необходимым придать Интернет-зависимости статус официально признаваемого и регистрируемого заболевания. Данный проект посвящен этой глобальной проблеме интернет зависимости. Мы рассмотрим происхождение проблемы, отношение медиков к Интернет-зависимости, людей,страдающих данной болезнью, классификацию зависимости и возможные пути решения проблемы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Интернет-зависимость – миф или реальность?

===''Проблемные вопросы''===
1.Как влияет интернет на человека?

2.Что представляет из себя зависимость от интернета?

3.Возможно ли избавиться от зависимости?

===''Учебные вопросы''===
*Что из себя представляет интернет?

*Сколько времени можно проводить за компьютером?

*Какие выделяют симптомы Интернет-зависимости?

*Каковы последствия интернет зависимости?

==План проведения проекта==
[[Изображение:Plan.jpg|400px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/file/d/0B3egxA4oi-VMRWpKdzVFMC1wT1E/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:|300px|]][[Изображение:|300px|]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1ullG-FBE3fny3agGq5X7Aj2mRkTa8097NETcpo-EBlw/edit#slide=id.g7fcc1599_0_85 Интернет-зависимость миф или реальность?]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
1)''Формирующее оценивание:''
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJZY1JoNkM2WS1qVURwN09Db3lOMWc6MQ Входная диагностика]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRrS1BxbXgwdkQtaDl0VVRkTm45YVE6MQ Отчёт группы по продвижению в проекте]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG93X0RxVzFpSzFJcUppQVQ3WmlUcnc6MQ Самооценка совместной работы]
2)''Итоговое оценивание:''
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtONTCHBUrl7dGk1TGROSXBVaUNwTWgyYTVzX0thUGc#gid=0 Критерии итогового оценивания работы над проектом]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGt1QkhXa3ozQ1RnTUlnSnRXajl0Z0E6MQ| Итоговое оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Пример [https://groups.google.com/forum/?hl=ru&fromgroups#!forum/eksperts_po_mashinam google группы]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]

[http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]

[http://www.wordle.net/ программа для создания облака слов]

== Полезные ресурсы ==
[http://bobrdobr.ru/people/mixaluch12/ Ссылки на БобрДобр]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/ ВикипедиЯ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Xstrel02.gif

2013-02-25T09:14:29Z

Константин:

Учебный проект: Интернет зависимость

2013-02-25T08:57:01Z

Константин:

[[Изображение:Xstrel002.jpg‎ |350px |right]]

== Автор проекта ==

[[Участник:Лобанов Константин|Лобанов Константин]]

[[Участник:Калачев Денис|Калачев Денис]]

Группа: [[Группа А-10|А-10]]

== Дисциплина, группа ==
Психология

== Краткая аннотация проекта ==
О существующей проблеме Интернет-зависимости часто спорят. Некоторые утверждают, что в сравнении с алкогольной и наркотической зависимостью данная проблема – пустяк, который возможно даже выдуман. Но в прошлом году в официальном издании крупнейшей в мире ассоциации психиатров, «The American Journal of Psychiatry», была опубликована статья, автор которой предлагал внести Интернет-зависимость в справочник по умственным расстройствам. Факт этой публикации означает, что мировая психиатрия сочла необходимым придать Интернет-зависимости статус официально признаваемого и регистрируемого заболевания. Данный проект посвящен этой глобальной проблеме интернет зависимости. Мы рассмотрим происхождение проблемы, отношение медиков к Интернет-зависимости, людей,страдающих данной болезнью, классификацию зависимости и возможные пути решения проблемы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Интернет-зависимость – миф или реальность?

===''Проблемные вопросы''===
1.Являются ли ресурсы сети Интернет полезными?

2.Какие существуют способы определения зависимости от Интернета?

3.Как избавиться от Интернет-зависимости?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое Интернет?

*Сколько времени в день можно проводить за компьютером?

*Как правильно организовать работу в сети?

*Как правильно пользоваться ресурсами сети Интернет?

*Какие выделяют симптомы Интернет-зависимости?

==План проведения проекта==
[[Изображение:Plan.jpg|400px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/file/d/0B3egxA4oi-VMRWpKdzVFMC1wT1E/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:|300px|]][[Изображение:|300px|]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1ullG-FBE3fny3agGq5X7Aj2mRkTa8097NETcpo-EBlw/edit#slide=id.g7fcc1599_0_85 Интернет-зависимость миф или реальность?]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
1)''Формирующее оценивание:''
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJZY1JoNkM2WS1qVURwN09Db3lOMWc6MQ Входная диагностика]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRrS1BxbXgwdkQtaDl0VVRkTm45YVE6MQ Отчёт группы по продвижению в проекте]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG93X0RxVzFpSzFJcUppQVQ3WmlUcnc6MQ Самооценка совместной работы]
2)''Итоговое оценивание:''
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtONTCHBUrl7dGk1TGROSXBVaUNwTWgyYTVzX0thUGc#gid=0 Критерии итогового оценивания работы над проектом]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGt1QkhXa3ozQ1RnTUlnSnRXajl0Z0E6MQ| Итоговое оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Пример [https://groups.google.com/forum/?hl=ru&fromgroups#!forum/eksperts_po_mashinam google группы]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]

[http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]

[http://www.wordle.net/ программа для создания облака слов]

== Полезные ресурсы ==
[http://bobrdobr.ru/people/mixaluch12/ Ссылки на БобрДобр]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/ ВикипедиЯ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Xstrel002.jpg

2013-02-25T08:44:48Z

Константин:

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППИ (А-10, С-10) сентябрь-декабрь 2012

2013-01-21T10:05:22Z

Константин:

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''
сентябрь-декабрь 2012 года

'''Преподаватель'''

[[Участник:Анастасия Макеева|Макеева Анастасия Владимировна]]

'''Слушатели'''

[[Группа А-10]]

[[Группа С-10]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего".
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий.
* Создание портфолио учебного проекта.

= Ресурсы =

[http://www.sendspace.com/file/x9vd5m Примеры буклетов и шаблон публикации на sendspace] или [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7uXX24WGyeZNzljYjViOGQtMzhlMS00ZTNmLWJiMTUtYTcxMGFmZDdiYThm&hl=ru Примеры буклетов и шаблон публикации на google]

[http://www.sendspace.com/file/nbgga0 Примеры и шаблон визитной карточки проекта sendspace]или [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7uXX24WGyeZNDkxZDliNjYtZGE0OC00NjdiLWJjNTgtMzg5MmJjOGZiMzVm&hl=ru Примеры и шаблон визитной карточки проекта на google]

'''Примеры портфолио проектов:'''

[http://wiki.iteach.ru/index.php/Новый_основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_Примеры_проектов_по_предметам Примеры проектов по предметам]

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов ВГИПУ]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего сентябрь-декабрь 2010]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
* [http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint-rus Презентация А. Каптрева "Смерть через PowerPoint"]
* [https://sites.google.com/site/badanovweb2/ WEB сервисы для образования (Багданов А.Г.)]
* [http://letopisi.ru/index.php/Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2011/Список_участников Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2011]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Компьютерный проект "Мой кейс Веб 2.0"]
* [http://www.gliffy.com/ Программа для построения диаграмм и схем Gliffy]
* [http://prezi.com/pgrnj-nq92xf/presentation/ Интерактивная презентация Нижегородский Кремль]
* [[Учебный проект: Нижегородский кремль]]
* [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0]]
* [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ Создание интерактивной презентации Prezi]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/Software_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 Учебный проект Software для домашнего компьютера]
*[[Участник:Макеева Анастасия|Макеева Анастасия Владимировна]] [[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]
* [https://docs.google.com/document/d/1D_4XkFL1hszup2XJOrWU9nz7A6z38vPs-YqdxB8iHfI/edit?hl=ru Примеры направляющих вопросов]
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbuXX24WGyeZZGhiY3puNjlfMTdkOXpkbWdkYg&hl=ru Презентация Триада вопросов]
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7uXX24WGyeZN2VmZDdjNDItODhmZi00YWNkLWFkYzQtNjBjNTVlZmVkMzJj&hl=ru Презентация Шелли Шот]
* [http://letopisi.ru/index.php/Список_участников_конкурса/Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010 Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010]
* [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [[Правила работы в ВикиВГИПУ]]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
* [[Учебный план курса Социальные сервисы Веб 2.0|Учебный курс "Социальные сервисы Веб 2.0"]]
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://bobrdobr.ru/ Социальный сервис хранения закладок Рунета БобрДобр]
* [http://www.freepdfconvert.com/ '''Он-лайн-конвертер презентации в формат PDF''']
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [http://anketer.ru/ '''Программа для создания анкет АНКЕТЁР''']
* [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']
* [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']
* [[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]
* [http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы]
* [http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]
* [http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Пример Google-сайта]
* [http://classtools.net/ On-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]
*[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&hl=ru&authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]
*[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]
*[[Медиа:Создаем карту знаний в Bubblus.swf|Создание карты знаний в Bubbl.us]]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dgtqtkvs_317dqv7p7gx Создание карты знаний в mindmеister.com]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dckxt5pn_210dhmw2zcr Построение облака слов]

= Портфолио проектов =

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта1]] или [[Шаблон:Портфолио проекта]]

'''А-10 '''

[[Участник:Витя Зыков| Витя Зыков]] и [[Участник:Сережа Гладков|Сережа Гладков]] [[Учебный проект Системы нейтрализации отработавших газов в выпускной системе ДВС |Учебный проект Системы нейтрализации отработавших газов в выпускной системе ДВС]]

[[ Участник:Паялов Андрей| Паялов Андрей]] и [[Участник:Витя Рогожин| Витя Рогожин]] [[Современная экология Нижнего Новгорода| Учебный проект: Современная экология Нижнего Новгорода]]

[[Участник:Алексей Жбанников| Алексей Жбанников]] и [[Участник:Крускин Алексей| Крускин Алексей]] [[Технология кузовного ремонта автомобиля| Учебный проект: Технология кузовного ремонта автомобиля]]

[[Участник:Илья Трунов| Илья Трунов]] и [[Участник:Филиппов Артем| Филиппов Артем]] [[ Учебный проект: Влияние импорта иностранных автомобилей на автомобильный рынок РФ| Учебный проект: Влияние импорта иностранных автомобилей на автомобильный рынок РФ]]

[[Участник:Пушкова Гея|Пушкова Гея ]] [[ Учебный проект Время как отношение бытия к небытию| Учебный проект Время как отношение бытия к небытию]]

[[Участник:Александр Савельев|Александр Савельев ]] [[ Учебный проект Развитие транспорта в Нижнем Новгороде в 20-21 веке| Учебный проект: Развитие транспорта в Нижнем Новгороде в 20-21 веке]]

[[Участник:Чернов Алексей| Чернов Алексей ]] и [[Участник:Тюрин Борис| Тюрин Борис ]] [[Двигатель внутреннего сгорания у автомобиля| Учебный проект: Двигатель внутреннего сгорания у автомобиля]]

[[Участник:Калачев Денис| Калачев Денис ]] и [[Участник:Лобанов Константин| Лобанов Константин ]] [[Учебный_проект:_Интернет_зависимость | Учебный проект: Интернет зависимость]]

'''С-10'''

[[Участник:Пятаева Надежда|Пятаева Надежда]] и [[Участник:Александр Кутазов|Кутазов Александр]] [[Учебный проект Средства защиты и нападения в Средневековье|Учебный проект: Средства защиты и нападения в Средневековье]]

[[Участник:Сергей Киселев|Киселев Сергей]] и [[Участник:Сергей Суходолов|Суходолов Сергей]] [[Учебный проект Застывшая музыка или молчаливая математика?|Учебный проект: Застывшая музыка или молчаливая математика]]

[[Участник:Максим Курбанов|Максим Курбанов]] и [[Участник:Чикишев Роман|Чикишев Роман]] [[Учебный проект Подземные дороги мегаполисов|Учебный проект: Подземные дороги мегаполисов]]

[[Категория:Обучение для будущего]]

Учебный проект: Интернет зависимость

2012-12-25T06:50:17Z

Константин:

== Автор проекта ==
[[Участник:Лобанов Константин|Лобанов Константин]]

[[Участник:Калачев Денис|Калачев Денис]]

Группа: [[Группа А-10|А-10]]

== Дисциплина, группа ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===
1.

2.

3.

4.

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==
[[Изображение:Plan savelev.jpg|600px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

== Полезные ресурсы ==
[http://bobrdobr.ru/people/mixaluch12/ Ссылки на БобрДобр]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Участник:Лобанов Константин

2012-12-25T06:48:19Z

Константин:

[[Изображение:Xstrel13.jpeg |300px |left]]

ФИО: Лобанов Константин Витальевич

Группа: [[Группа А-10|А-10]]

Институт:[[Профессионально-педагогический институт]]

О Себе:студент Мининского университета

Интересы:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D8%E0%F5%EC%E0%F2%FB Шахматы]

Вне учебная деятельность:

Учебная деятельность:[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFg4Q2ZOUWJScVdlWDFSS05TSEhvbkE6MQ Моя форма]

[http://iliatry13.blogspot.com/ Мой блог]

[[Учебный проект: Интернет зависимость]]

Учебный проект: Интернет зависимость

2012-12-25T06:46:32Z

Константин: Новая: == Автор проекта == Лобанов Константин [[Участник:Калачев Денис|Калачев ...

== Автор проекта ==
[[Участник:Лобанов Константин|Лобанов Константин]]

[[Участник:Калачев Денис|Калачев Денис]]

Группа: [[Группа А-10|А-10]]

== Дисциплина, группа ==

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект по курсу краеведения для учащихся 7-9 классов предназначен для знакомства учеников с историей и особенностями развития транспорта в Нижнем Новгороде

Транспорт - одна из важнейших отраслей хозяйства, выполняющая функцию своеобразной кровеносной системы в сложном организме города. Нижний Новгород является крупным транспортным узлом, при этом его работа затруднена распределённостью заселения территории города, большим плечом суточных миграций, очень высокой концентрацией пассажиропотоков на мостах через Оку.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как развивался транспорт в Нижнем Новгороде?

===''Проблемные вопросы''===
1. Как развивался электротранспорт в Нижнем Новгороде с начала 20 века?

2. Какие изменения претерпел общественный автотранспорт в нашем городе за последние 110 лет?

3. Как менялся личный транспорт нижегородцев с 1900 года?

4. Как в разные времена связывались верхняя и нижняя части г.Н.Новгорода?

===''Учебные вопросы''===
Каким изменениям подвергся транспорт?

Какие новые виды транспорта появились?

Какова роль транспорта в современном городе?

==План проведения проекта==
[[Изображение:Plan savelev.jpg|600px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Publiksavelev1.jpg|400px]][[Изображение:Publiksavelev2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

== Полезные ресурсы ==
[http://bobrdobr.ru/people/mixaluch12/ Ссылки на БобрДобр]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Интернет зависимость

2012-12-25T06:33:54Z

Константин: Новая: т

Участник:Лобанов Константин

2012-12-25T06:13:55Z

Константин:

Файл:Xstrel13.jpeg

2012-12-25T06:10:09Z

Константин:

Участник:Лобанов Константин

2012-10-02T07:01:14Z

Константин:

ФИО: Лобанов Константин Витальевич

Группа: [[Группа А-10|А-10]]

Институт:[[Профессионально-педагогический институт]]

О Себе:студент Мининского университета

Интересы:[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D8%E0%F5%EC%E0%F2%FB Шахматы]

Вне учебная деятельность:

Учебная деятельность:[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFg4Q2ZOUWJScVdlWDFSS05TSEhvbkE6MQ Моя форма]

Участник:Лобанов Константин

2012-09-18T05:23:54Z

Константин:

Группа А-10

2012-09-18T05:19:01Z

Константин: /* Список студентов: */

== Список студентов: ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EFF4FF; border: 1px solid #6699CC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник: Калачев Денис|Калачев Денис]]

[[Участник:Гладков Сергей|Гладков Сергей]]

[[Участник:Илья Трунов|Трунов Илья]]

[[Участник:Пушкова Гея|Пушкова Гея]]

[[Участник:Лобанов Константин|Лобанов Константин]]
|}

== Адреса электронной почты студентов группы А-10 ==

== Блог группы А-10 ==

== Расписание группы А-10 ==
{| border=1

!Понедельник
!Вторник
!Среда
!Четверг
!Пятница
!Суббота
|-
|
1.
2.
3.
|
1.
2.
|
1.
2.
3.
|
1.
2.
3.
4.
|
1.
2.
|
1.
2.
|}

== Новости группы А-10 ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EFF4FF; border: 1px solid #6699CC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
=== Ваши достижения: ===

|}

<p align=left>
{|
{|border=1
!bgcolor=LemonChiffon|ФИО||bgcolor=LemonChiffon|Преподаваемые дисциплины
|-
|-
|bgcolor=LemonChiffon| [[Участник:Макеева Анастасия Владимировна |Макеева Анастасия Владимировна]]||bgcolor=LemonChiffon|Информационные технологии в образовании
|-
|bgcolor=LemonChiffon| Хижная Анна Владимировна||bgcolor=LemonChiffon|Общая и профессиональная педагогика
|-
|bgcolor=LemonChiffon| Осипова Светлана Владимировна||bgcolor=LemonChiffon|Экология
|-
|bgcolor=LemonChiffon| Тарасова Надежда Анатольевна||bgcolor=LemonChiffon|Моделирование социально-экономических процессов
|-
|bgcolor=LemonChiffon| Гречкина Наталья Евгеньевна||bgcolor=LemonChiffon|Экономика
|-
|-
|}
</p>

[[Категория: Профессионально-педагогический институт ]]

Участник:Лобанов Константин

2012-09-18T05:17:01Z

Константин:

Участник:Лобанов Константин

2012-09-18T05:15:48Z

Константин:

ФИО: Лобанов Константин Витальевич

Группа: [[Группа А-10|А-10]]

Институт:[[Профессионально-педагогический институт]]

О Себе:студент Мининского университета

Участник:Лобанов Константин

2012-09-18T04:57:54Z

Константин:

Группа: [[Группа А-10|А-10]]

Участник:Лобанов Константин

2012-09-18T04:30:55Z

Константин: «Участник:Константин» переименована в «Участник:Лобанов Константин»

Привет

Участник:Константин

2012-09-18T04:30:55Z

Константин: «Участник:Константин» переименована в «Участник:Лобанов Константин»

#REDIRECT [[Участник:Лобанов Константин]]

Участник:Лобанов Константин

2012-09-18T04:28:55Z

Константин: Новая: Привет

Привет