https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BE%D0%B2+%D0%98%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2026-05-22T12:27:10Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2&diff=160608 2015-01-23T11:47:06Z

<p>Колесов Илья: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Колесов Илья|Колесов Илья]] <br /> #[[Участник:Соломатин Сергей|Соломатин Сергей]]<br /> # участники группы &quot;спортивный резерв РФ&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Здоровый образ жизни<br /> <br /> <br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Общей целью образования в области физической культуры является формирование у учащихся<br /> устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии<br /> физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в органи-<br /> зации здорового образа жизни. В соответствии с этим, Примерная программа основного общего образо-<br /> вания своим предметным содержанием ориентируется на достижение следующих практических целей:<br /> - развитие основных физических качеств и способностей, укрепление здоровья, расширение<br /> функциональных возможностей организма;<br /> - формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражне-<br /> ниями с общеразвивающей и корригирующей направленностью; приобретение навыков в физкультурно-<br /> оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;<br /> - освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в<br /> формировании здорового образа жизни.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Предметом образования в области физической культуры является двигательная (физкультурная)<br /> деятельность, которая своей направленностью и содержанием связана с совершенствованием физиче-<br /> ской природы человека. В процессе освоения данной деятельности человек формируется как целостная<br /> личность, в единстве многообразия своих физических, психических и нравственных качеств. В соответ-<br /> ствии со структурой двигательной деятельности, учебный предмет физической культуры структуриру-<br /> ется по трем основным разделам: знания (информационный компонент деятельности), физическое со-<br /> вершенствование (мотивационно-процессуальный компонент деятельности) и способы деятельности<br /> (операциональный компонент деятельности).<br /> В примерной программе для основного общего образования двигательная деятельность, как<br /> учебный предмет, представлена двумя содержательными линиями: физкультурно-оздоровительная дея-<br /> тельность и спортивно-оздоровительная деятельность. Каждая из этих линий имеет соответствующие<br /> свои три учебных раздела (знания, физическое совершенствование, способы деятельности).<br /> Первая содержательная линия «Физкультурно-оздоровительная деятельность» характеризуется<br /> направленностью на укрепление здоровья учащихся и создание представлений о бережном к нему от-<br /> ношении, формирование потребностей в регулярных занятиях физической культурой и использование<br /> их в разнообразных формах активного отдыха и досуга. В первом разделе «Знания о физкультурно-<br /> оздоровительной деятельности» даются сведения о правилах здорового образа жизни и различных фор-<br /> мах организации активного отдыха средствами физической культуры, раскрываются представления о<br /> современных оздоровительных системах физического воспитания и оздоровительных методиках физ-<br /> культурно-оздоровительной деятельности. Во втором разделе «Физическое совершенствование с оздо-<br /> ровительной направленностью» даются комплексы упражнений из современных оздоровительных сис-<br /> тем, направленно содействующих коррекции осанки и телосложения, оптимальному развитию систем<br /> дыхания и кровообращения, а также упражнения адаптивной физической культуры, адресованные уча-<br /> щимся, имеющим отклонения в состоянии здоровья (приобретенные или хронические заболевания). В<br /> третьем разделе «Способы физкультурно-оздоровительной деятельности» дается перечень способов по<br /> самостоятельной организации и проведению оздоровительных форм занятий физической культурой,<br /> приемов контроля и регулирования физических нагрузок, самомассажа и гигиенических процедур.<br /> Вторая содержательная линия «Спортивно-оздоровительная деятельность» соотносится с возрас-<br /> тными интересами учащихся в занятиях спортом и характеризуется направленностью на обеспечение<br /> оптимального и достаточного уровня физической и двигательной подготовленности учащихся. В первом<br /> разделе «Знания о спортивно-оздоровительной деятельности» приводятся сведения по истории развития<br /> Древних и Современных Олимпийских Игр, раскрываются основные понятия спортивной тренировки (нагрузка, физические качества, техника двигательных действий), даются представления об общей и<br /> специальной физической подготовке и формах их организации. Во втором разделе «Физическое совер-<br /> шенствование со спортивной направленностью», приводятся физические упражнения и двигательные<br /> действия из базовых видов спорта, имеющих относительно выраженное прикладное значение и вызы-<br /> вающих определенный интерес у учащихся. Отличительными особенностями этого раздела является то,<br /> что по решению Совета школы, учащимся может быть предложено углубленное освоение одного из ви-<br /> дов спорта с соответствующим увеличением объема часов (до 25%) на его освоение. При этом преду-<br /> сматривается, что увеличение часов осуществляется за счет уменьшения их по другим разделам и темам<br /> раздела «Спортивно-оздоровительная деятельность». В третьем разделе «Способы физкультурно-<br /> спортивной деятельности» раскрываются способы деятельности, необходимые и достаточные для орга-<br /> низации и проведении самостоятельных занятий спортивной подготовкой<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%84%D0%B8%D1%82 ссылка на википедии &quot;Кроссфит&quot;<br /> Программа тренировок №1 (работа без учета времени)<br /> <br /> Как это выглядит? Подбираем несколько упражнений, которые нам позволяет использовать инвентарь и наше знание техники. Допустим, это ТРИ упражнения (подтягивания, Отжимания, Прыжки):<br /> <br /> Подтягивания 10 раз<br /> Отжимания от пола 20 раз<br /> Прыжки 20 раз<br /> <br /> Начинаем подтягиваться. После того как мы завершили 10 повторений мы сразу (без отдыха) принимаем упор лежа и начинаем отжиматься. Сделав 20 повторений, мы становимся на ноги и начинаем делать прыжки в высоту. Тоже 20 повторений. Отлично. Эти три подхода в разных упражнениях, которые мы сделали без отдыха называются &quot;ОДИН КРУГ&quot; или &quot;ОДИН РАУНД&quot;. И это....только начало! Потому что таких раундов вам нужно сделать несколько.<br /> <br /> Обычно при таких схемах делают 3-6 КРУГОВ (РАУНДОВ). Тут действует такое правило: чем больше упражнений в &quot;на круг&quot;, тем меньше кругов. И наоборот (меньше упражнений - больше кругов).<br /> <br /> Что делать если не хватает сил сделать плановое количество повторений в подходе (например, подтянутся 10 раз)? Если вам не хватает сил, то вы РАЗБИВАЕТЕ ПОДХОД НА НЕСКОЛЬКО. Допустим вы подтянулись только 7 раз (на еще 3 не хватило сил). Значит отдохните 10-15 секунд (как можно меньше) и сделайте еще 3 повторения. После этого продолжайте выполнение следующих упражнений по плану.<br /> <br /> Схема, которую я вам показал, просто начальный пример. Он хорош тем, что в нем задействованы три самые большие мышечные массивы (ноги + тянущая и толкающая группы). Однако общая нагрузка легкая. Помните, что могут быть самые разные варианты раундов и разное их количество:<br /> <br /> 4 РАУНДА по 4 упражнения<br /> <br /> 20 подъемов ног на пресс<br /> 30 отжиманий от пола<br /> 40 приседаний<br /> Бег 400 метров или скакалка 30 секунд.<br /> <br /> Или вариант в тренажерном зале (более силовой)<br /> <br /> 5 РАУНДОВ по 5 упражнений<br /> <br /> 10 приседаний с штангой (50 кг)<br /> 10 жимов штанги от груди<br /> 10 тяг штанги в наклоне<br /> 10 отжиманий от пола<br /> 30 сек скакалка<br /> <br /> ПРАВИЛО: желательно не ставить рядом упражнения, в которых задействованы одни и те же мышечные группы. Потому что это сильно замедлит продвижение к следующим упражнениям из-за закисления данной мышечной группы. К примеру, вы поставили жим штанги лежа и брусья. Толкающая группа (грудь, трицепсы и передние дельты) уже устали в предыдущем упражнении. А вы продолжаете ее грузить, когда ее работоспособность снижена.<br /> <br /> Тут все просто. Запомните у вас есть 4 РАЗДЕЛА:<br /> <br /> &quot;ТОЛКАЮЩИЕ&quot; (отжимания, жимы штанги лежа и стоя, брусья и т.д.)<br /> &quot;ТЯНУЩИЕ&quot; (любые тяги и подтягивания)<br /> &quot;НОГИ&quot; (выпады, приседания, прыжки и т.д.)<br /> &quot;КАРДИО&quot; (бег, велик, скакалка и т.д.)<br /> <br /> Старайтесь каждое следующее упражнение в РАУНДЕ брать из ДРУГОГО РАЗДЕЛА. Т.е. два упражнения рядом не должны быть из одного раздела. Во всяком случае, поначалу.<br /> <br /> Это самый простой вариант формирования нагрузки в кроссфите, потому что вы не лимитированы временем. Делаете круг за кругом. Но если сил нет, то можете остановиться на 10-15 секунд и продолжить после паузы. Помните о том, что чем меньше таких пауз, тем лучше. В идеале пауз не должно быть вообще. Тянущие &quot;отдыхают&quot;, когда вы делаете толкающие и наоборот.<br /> <br /> Программа тренировок №2 (Вместить больше объем работы в одно и то же время)<br /> <br /> Этот способ более сложный, потому что жестче привязан ко времени. Тут нужно выполнить как можно больше раундов за время. Например, за 20 минут выполнить КАК МОЖНО больше полных кругов:<br /> <br /> 5 подтягиваний<br /> 10 отжиманий<br /> 15 выпрыгиваний<br /> <br /> Критерием прогресса по этому варианту является увеличение количества полных кругов за одно и то же время. Допустим, если первый раз у вас получилось 20 полных кругов, а через пару месяцев 40 полных кругов за одно и то же время (20 минут), то это говорит, что ваша функциональность увеличилась в ДВА раза.<br /> <br /> Только после того, как вы выполнили плановое количество повторений в подходе любого упражнения, вы можете переходить к следующему упражнению. Т.е. только после того как вы закончили полный круг (раунд), вы можете его засчитать и перейти к следующему.<br /> <br /> Старайтесь выбирать разумное количество повторений в каждом подходе. Потому что если вы возьмете слишком высокую планку в плане количества, то вам придется &quot;тормозить&quot; переход к следующему упражнению. Цель не в том, чтоб сделать много повторений в одном подходе. Цель - сделать много самих подходов. Чем БОЛЬШЕ РАУНДОВ ЗА ВРЕМЯ, ТЕМ ЛУЧШЕ!<br /> <br /> Программа тренировок №3 (Сократить время выполнения заданного объема работы)<br /> <br /> У вас есть общее количество повторений по каждому упражнению, которые нужно выполнить. Например, так:<br /> <br /> 100 подтягиваний<br /> 200 подъемов ног (пресс)<br /> 200 отжиманий лежа<br /> 400 прыжков со сменой ног<br /> <br /> Внимание: это не количество повторений в одном упражнении раунда. Это ОБЩЕЕ количество повторений в сумме (за все раунды, которые вы сделаете).<br /> <br /> А сколько тогда должно быть этих раундов (кругов)? Особенность этого способа нагрузки заключается в том, что вы сами решаете, сколько кругов (раундов) сделать! У вас есть только ОБЩЕЕ количество повторений упражнения, которое нужно сделать в сумме (во всех кругах) по итогу. А сколько кругов у вас получится не важно. Хоть делайте по одному повторению в упражнении на круг, если есть такое желание. Но помните, что эта нагрузка НА ВРЕМЯ, а при такой стратегии вы его будите терять.<br /> <br /> В общем, вы начинаете с подтягиваний. Когда силы заканчиваются (допустим, на 9 повторении), вы не отдыхаете для того, чтоб доделать плановое количество повторений в подходе (такого количества нет при данном способе). Вместо этого вы сразу же переходите к следующему упражнению.....потом к еще одному..... И так, пока не вернетесь к подтягиваниям. И вот тут вы начинаете считать не с 1-го повторения, а с 10-го (потому что 9 вы уже сделали раньше). Допустим, вы сделали 8 повторений. Это значит, что в сумме у вас будет 17.... Вернувшись через круг, вы будите продолжать считать уже с 18-го повторения и т.д....<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Колесов Илья https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2&diff=160602 2015-01-23T11:42:14Z

<p>Колесов Илья: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Колесов Илья|Колесов Илья]] <br /> #[[Участник:Соломатин Сергей|Соломатин Сергей]]<br /> # участники группы &quot;спортивный резерв РФ&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Здоровый образ жизни<br /> <br /> <br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Общей целью образования в области физической культуры является формирование у учащихся<br /> устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии<br /> физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в органи-<br /> зации здорового образа жизни. В соответствии с этим, Примерная программа основного общего образо-<br /> вания своим предметным содержанием ориентируется на достижение следующих практических целей:<br /> - развитие основных физических качеств и способностей, укрепление здоровья, расширение<br /> функциональных возможностей организма;<br /> - формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражне-<br /> ниями с общеразвивающей и корригирующей направленностью; приобретение навыков в физкультурно-<br /> оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;<br /> - освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в<br /> формировании здорового образа жизни.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Предметом образования в области физической культуры является двигательная (физкультурная)<br /> деятельность, которая своей направленностью и содержанием связана с совершенствованием физиче-<br /> ской природы человека. В процессе освоения данной деятельности человек формируется как целостная<br /> личность, в единстве многообразия своих физических, психических и нравственных качеств. В соответ-<br /> ствии со структурой двигательной деятельности, учебный предмет физической культуры структуриру-<br /> ется по трем основным разделам: знания (информационный компонент деятельности), физическое со-<br /> вершенствование (мотивационно-процессуальный компонент деятельности) и способы деятельности<br /> (операциональный компонент деятельности).<br /> В примерной программе для основного общего образования двигательная деятельность, как<br /> учебный предмет, представлена двумя содержательными линиями: физкультурно-оздоровительная дея-<br /> тельность и спортивно-оздоровительная деятельность. Каждая из этих линий имеет соответствующие<br /> свои три учебных раздела (знания, физическое совершенствование, способы деятельности).<br /> Первая содержательная линия «Физкультурно-оздоровительная деятельность» характеризуется<br /> направленностью на укрепление здоровья учащихся и создание представлений о бережном к нему от-<br /> ношении, формирование потребностей в регулярных занятиях физической культурой и использование<br /> их в разнообразных формах активного отдыха и досуга. В первом разделе «Знания о физкультурно-<br /> оздоровительной деятельности» даются сведения о правилах здорового образа жизни и различных фор-<br /> мах организации активного отдыха средствами физической культуры, раскрываются представления о<br /> современных оздоровительных системах физического воспитания и оздоровительных методиках физ-<br /> культурно-оздоровительной деятельности. Во втором разделе «Физическое совершенствование с оздо-<br /> ровительной направленностью» даются комплексы упражнений из современных оздоровительных сис-<br /> тем, направленно содействующих коррекции осанки и телосложения, оптимальному развитию систем<br /> дыхания и кровообращения, а также упражнения адаптивной физической культуры, адресованные уча-<br /> щимся, имеющим отклонения в состоянии здоровья (приобретенные или хронические заболевания). В<br /> третьем разделе «Способы физкультурно-оздоровительной деятельности» дается перечень способов по<br /> самостоятельной организации и проведению оздоровительных форм занятий физической культурой,<br /> приемов контроля и регулирования физических нагрузок, самомассажа и гигиенических процедур.<br /> Вторая содержательная линия «Спортивно-оздоровительная деятельность» соотносится с возрас-<br /> тными интересами учащихся в занятиях спортом и характеризуется направленностью на обеспечение<br /> оптимального и достаточного уровня физической и двигательной подготовленности учащихся. В первом<br /> разделе «Знания о спортивно-оздоровительной деятельности» приводятся сведения по истории развития<br /> Древних и Современных Олимпийских Игр, раскрываются основные понятия спортивной тренировки (нагрузка, физические качества, техника двигательных действий), даются представления об общей и<br /> специальной физической подготовке и формах их организации. Во втором разделе «Физическое совер-<br /> шенствование со спортивной направленностью», приводятся физические упражнения и двигательные<br /> действия из базовых видов спорта, имеющих относительно выраженное прикладное значение и вызы-<br /> вающих определенный интерес у учащихся. Отличительными особенностями этого раздела является то,<br /> что по решению Совета школы, учащимся может быть предложено углубленное освоение одного из ви-<br /> дов спорта с соответствующим увеличением объема часов (до 25%) на его освоение. При этом преду-<br /> сматривается, что увеличение часов осуществляется за счет уменьшения их по другим разделам и темам<br /> раздела «Спортивно-оздоровительная деятельность». В третьем разделе «Способы физкультурно-<br /> спортивной деятельности» раскрываются способы деятельности, необходимые и достаточные для орга-<br /> низации и проведении самостоятельных занятий спортивной подготовкой<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%84%D0%B8%D1%82 ссылка на википедии &quot;Кроссфит&quot;<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Колесов Илья https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2&diff=160586 2015-01-23T11:26:20Z

<p>Колесов Илья: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Колесов Илья|Колесов Илья]] <br /> #[[Участник:Соломатин Сергей|Соломатин Сергей]]<br /> # участники группы &quot;спортивный резерв РФ&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Здоровый образ жизни<br /> <br /> <br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Общей целью образования в области физической культуры является формирование у учащихся<br /> устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии<br /> физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в органи-<br /> зации здорового образа жизни. В соответствии с этим, Примерная программа основного общего образо-<br /> вания своим предметным содержанием ориентируется на достижение следующих практических целей:<br /> - развитие основных физических качеств и способностей, укрепление здоровья, расширение<br /> функциональных возможностей организма;<br /> - формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражне-<br /> ниями с общеразвивающей и корригирующей направленностью; приобретение навыков в физкультурно-<br /> оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;<br /> - освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в<br /> формировании здорового образа жизни.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Предметом образования в области физической культуры является двигательная (физкультурная)<br /> деятельность, которая своей направленностью и содержанием связана с совершенствованием физиче-<br /> ской природы человека. В процессе освоения данной деятельности человек формируется как целостная<br /> личность, в единстве многообразия своих физических, психических и нравственных качеств. В соответ-<br /> ствии со структурой двигательной деятельности, учебный предмет физической культуры структуриру-<br /> ется по трем основным разделам: знания (информационный компонент деятельности), физическое со-<br /> вершенствование (мотивационно-процессуальный компонент деятельности) и способы деятельности<br /> (операциональный компонент деятельности).<br /> В примерной программе для основного общего образования двигательная деятельность, как<br /> учебный предмет, представлена двумя содержательными линиями: физкультурно-оздоровительная дея-<br /> тельность и спортивно-оздоровительная деятельность. Каждая из этих линий имеет соответствующие<br /> свои три учебных раздела (знания, физическое совершенствование, способы деятельности).<br /> Первая содержательная линия «Физкультурно-оздоровительная деятельность» характеризуется<br /> направленностью на укрепление здоровья учащихся и создание представлений о бережном к нему от-<br /> ношении, формирование потребностей в регулярных занятиях физической культурой и использование<br /> их в разнообразных формах активного отдыха и досуга. В первом разделе «Знания о физкультурно-<br /> оздоровительной деятельности» даются сведения о правилах здорового образа жизни и различных фор-<br /> мах организации активного отдыха средствами физической культуры, раскрываются представления о<br /> современных оздоровительных системах физического воспитания и оздоровительных методиках физ-<br /> культурно-оздоровительной деятельности. Во втором разделе «Физическое совершенствование с оздо-<br /> ровительной направленностью» даются комплексы упражнений из современных оздоровительных сис-<br /> тем, направленно содействующих коррекции осанки и телосложения, оптимальному развитию систем<br /> дыхания и кровообращения, а также упражнения адаптивной физической культуры, адресованные уча-<br /> щимся, имеющим отклонения в состоянии здоровья (приобретенные или хронические заболевания). В<br /> третьем разделе «Способы физкультурно-оздоровительной деятельности» дается перечень способов по<br /> самостоятельной организации и проведению оздоровительных форм занятий физической культурой,<br /> приемов контроля и регулирования физических нагрузок, самомассажа и гигиенических процедур.<br /> Вторая содержательная линия «Спортивно-оздоровительная деятельность» соотносится с возрас-<br /> тными интересами учащихся в занятиях спортом и характеризуется направленностью на обеспечение<br /> оптимального и достаточного уровня физической и двигательной подготовленности учащихся. В первом<br /> разделе «Знания о спортивно-оздоровительной деятельности» приводятся сведения по истории развития<br /> Древних и Современных Олимпийских Игр, раскрываются основные понятия спортивной тренировки (нагрузка, физические качества, техника двигательных действий), даются представления об общей и<br /> специальной физической подготовке и формах их организации. Во втором разделе «Физическое совер-<br /> шенствование со спортивной направленностью», приводятся физические упражнения и двигательные<br /> действия из базовых видов спорта, имеющих относительно выраженное прикладное значение и вызы-<br /> вающих определенный интерес у учащихся. Отличительными особенностями этого раздела является то,<br /> что по решению Совета школы, учащимся может быть предложено углубленное освоение одного из ви-<br /> дов спорта с соответствующим увеличением объема часов (до 25%) на его освоение. При этом преду-<br /> сматривается, что увеличение часов осуществляется за счет уменьшения их по другим разделам и темам<br /> раздела «Спортивно-оздоровительная деятельность». В третьем разделе «Способы физкультурно-<br /> спортивной деятельности» раскрываются способы деятельности, необходимые и достаточные для орга-<br /> низации и проведении самостоятельных занятий спортивной подготовкой<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Колесов Илья https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2&diff=160566 2015-01-23T11:14:50Z

<p>Колесов Илья: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Колесов Илья|Колесов Илья]] <br /> #[[Участник:Соломатин Сергей|Соломатин Сергей]]<br /> # участники группы &quot;спортивный резерв РФ&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Здоровый образ жизни<br /> <br /> <br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Общей целью образования в области физической культуры является формирование у учащихся<br /> устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии<br /> физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в органи-<br /> зации здорового образа жизни. В соответствии с этим, Примерная программа основного общего образо-<br /> вания своим предметным содержанием ориентируется на достижение следующих практических целей:<br /> - развитие основных физических качеств и способностей, укрепление здоровья, расширение<br /> функциональных возможностей организма;<br /> - формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражне-<br /> ниями с общеразвивающей и корригирующей направленностью; приобретение навыков в физкультурно-<br /> оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;<br /> - освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в<br /> формировании здорового образа жизни.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Колесов Илья https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2&diff=160565 2015-01-23T11:13:07Z

<p>Колесов Илья: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Колесов Илья|Колесов Илья]] <br /> #[[Участник:Соломатин Сергей|Соломатин Сергей]]<br /> # участники группы &quot;спортивный резерв РФ&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Здоровый образ жизни<br /> <br /> <br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Общей целью образования в области физической культуры является формирование у учащихся<br /> устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии<br /> физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в органи-<br /> зации здорового образа жизни<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Колесов Илья https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2&diff=160561 2015-01-23T11:12:11Z

<p>Колесов Илья: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Колесов Илья|Колесов Илья]] <br /> #[[Участник:Соломатин Сергей|Соломатин Сергей]]<br /> # участники группы &quot;спортивный резерв РФ&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Здоровый образ жизни<br /> <br /> <br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Общей целью образования в области физической культуры является формирование у учащихся<br /> устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии<br /> физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в органи-<br /> зации здорового образа жизни.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Колесов Илья https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2&diff=160558 2015-01-23T11:10:39Z

<p>Колесов Илья: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Колесов Илья|Колесов Илья]] <br /> #[[Участник:Соломатин Сергей|Соломатин Сергей]]<br /> # участники группы &quot;спортивный резерв РФ&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Здоровый образ жизни<br /> <br /> <br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Колесов Илья https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2&diff=160550 2015-01-23T11:09:31Z

<p>Колесов Илья: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Колесов Илья|Колесов Илья]] <br /> #[[Участник:Соломатин Сергей|Соломатин Сергей]]<br /> # участники группы &quot;спортивный резерв РФ&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Здоровый образ жизни<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Колесов Илья https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2&diff=160540 2015-01-23T11:07:51Z

<p>Колесов Илья: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Колесов Илья|Колесов Илья]] <br /> #[[Участник:Соломатин Сергей|Соломатин Сергей]]<br /> # участники группы &quot;спортивный резерв РФ&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Колесов Илья https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2&diff=160530 2015-01-23T11:06:30Z

<p>Колесов Илья: </p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Колесов Илья|Колесов Илья]] <br /> #[[Участник:Соломатин Сергей|Соломатин Сергей]]<br /> участники группы &quot;спортивный резерв РФ&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Колесов Илья https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2&diff=160522 2015-01-23T11:01:51Z

<p>Колесов Илья: </p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Колесов Илья https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2&diff=160520 2015-01-23T11:01:15Z

<p>Колесов Илья: Новая: Subst:Шаблон:Вики-статья студента</p> <hr /> <div>[[Subst:Шаблон:Вики-статья студента]]</div>

Колесов Илья https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2&diff=160506 2015-01-23T10:56:48Z

<p>Колесов Илья: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Колесов Илья|Колесов Илья]] <br /> #[[Участник:Соломатин Сергей|Соломатин Сергей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура.Классы с 5-9.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Физические упражнения и комплексы упражнений, ориентиро-<br /> ванные на развитие силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости и ловкости. Подвижные иг-<br /> ры и эстафеты. Специализированные полосы препятствий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Развитие физических качеств]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Колесов Илья https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2&diff=160128 2015-01-19T10:27:55Z

<p>Колесов Илья: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Колесов Илья|Колесов Илья]] <br /> #[[Участник:Соломатин Сергей|Соломатин Сергей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура.Классы с 5-9.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Физические упражнения и комплексы упражнений, ориентиро-<br /> ванные на развитие силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости и ловкости. Подвижные иг-<br /> ры и эстафеты. Специализированные полосы препятствий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Колесов Илья https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2&diff=160127 2015-01-19T10:25:41Z

<p>Колесов Илья: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Колесов Илья|Колесов Илья]] <br /> #[[Участник:Соломатин Сергей|Соломатин Сергей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура и спорта.Классы с 5 по 9.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Физические упражнения и комплексы упражнений, ориентиро-<br /> ванные на развитие силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости и ловкости. Подвижные иг-<br /> ры и эстафеты. Специализированные полосы препятствий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Колесов Илья https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2&diff=160126 2015-01-19T10:24:54Z

<p>Колесов Илья: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Колесов Илья|Колесов Илья]] <br /> #[[Участник:Соломатин Сергей|Соломатин Сергей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура и спорта.<br /> Классы:5-9.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Физические упражнения и комплексы упражнений, ориентиро-<br /> ванные на развитие силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости и ловкости. Подвижные иг-<br /> ры и эстафеты. Специализированные полосы препятствий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Колесов Илья https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2&diff=160125 2015-01-19T10:23:22Z

<p>Колесов Илья: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Колесов Илья|Колесов Илья]] <br /> #[[Участник:Соломатин Сергей|Соломатин Сергей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Физическая культура и спорта.<br /> Класс с 5 по 9.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Физические упражнения и комплексы упражнений, ориентиро-<br /> ванные на развитие силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости и ловкости. Подвижные иг-<br /> ры и эстафеты. Специализированные полосы препятствий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Колесов Илья https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2&diff=160124 2015-01-19T10:22:20Z

<p>Колесов Илья: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Колесов Илья|Колесов Илья]] <br /> #[[Участник:Соломатин Сергей|Соломатин Сергей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Физические упражнения и комплексы упражнений, ориентиро-<br /> ванные на развитие силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости и ловкости. Подвижные иг-<br /> ры и эстафеты. Специализированные полосы препятствий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Колесов Илья https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2&diff=160123 2015-01-19T10:20:53Z

<p>Колесов Илья: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Колесов Илья|Колесов Илья]] <br /> #[[Участник:Соломатин Сергей|Соломатин Сергей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Колесов Илья https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2&diff=160122 2015-01-19T10:18:48Z

<p>Колесов Илья: Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Колесов Илья https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%A1%D0%A2%D0%97_-13_%D1%8F%D0%BD%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C-%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2015&diff=160121 2015-01-19T10:16:04Z

<p>Колесов Илья: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>=Организационные моменты=<br /> '''Даты проведения''' <br /> <br /> сентябрь-декабрь 2014 года<br /> <br /> Группа СТЗ-13-1<br /> <br /> '''Преподаватели''' <br /> <br /> *[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]<br /> *[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]<br /> <br /> =Цель=<br /> * Освоение содержания Основного курса программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> * Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий<br /> * Создание портфолио учебного проекта<br /> <br /> = Ресурсы =<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> [[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]<br /> <br /> [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]<br /> <br /> = Наши ссылки =<br /> <br /> * [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/922 ФГОС начального общего образования]<br /> *[http://goo.gl/NClqT Примерная основная образовательная программа ОУ. Начальная школа]<br /> * [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/938 ФГОС основного общего образования]<br /> * [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/2365 ФГОС полного общего образования]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/education/k12/assessing-projects.html Оценивание проектов]<br /> * [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> * [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> * [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']<br /> * [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']<br /> * [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']<br /> * [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&amp;hl=ru&amp;authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]<br /> *[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]<br /> *[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&amp;v=A4mhjXvwq_Q Видеоинструкция по работе в Prezi]<br /> *[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&amp;v=b9XuQC9VYyQ Видеоинструкция по работе в сервисе ФотоФильмы.ру ]<br /> <br /> = Портфолио проектов =<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]<br /> #[[Участник:Нестерова Анна|Нестерова Анна]] [[Учебный проект Планирование расходов семьи]]<br /> #[[Участник:Татьяна Кузнецова7|Татьяна Кузнецова]] [[Учебный проект Планирование расходов семьи]]<br /> #[[Участник:Горшкова Анастасия |Горшкова Анастасия]] [[Учебный проект Государственная символика Российской Федерации и своего региона]]<br /> #[[Участник:Анастасия Волостнова |Волостнова Анастасия]] [[Учебный проект Государственная символика Российской Федерации и своего региона]]<br /> #[[Участник:Плохих Ксения|Плохих Ксения]][[Технология ведения дома]]<br /> #[[Участник:Ермолина Ксения|Ермолина Ксения]][[Технология ведения дома]]<br /> #[[Участник:Колесов Илья|Колесов Илья]] [[Учебный проект Развитие физических качеств]]<br /> #[[Участник:Соломатин Сергей|Соломатин Сергей]] [[Учебный проект Развитие физических качеств]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Обучение будущего]]</div>

Колесов Илья https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BE%D0%B2_%D0%98%D0%BB%D1%8C%D1%8F&diff=160117 2015-01-19T09:28:32Z

<p>Колесов Илья: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''': Колесов<br /> <br /> '''Имя''': Илья<br /> <br /> '''Факультет''': ФУ и СТС<br /> <br /> '''Группа''': СТЗ-13-1<br /> <br /> [[Категория:студент]]</div>

Колесов Илья https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BE%D0%B2_%D0%98%D0%BB%D1%8C%D1%8F&diff=160116 2015-01-19T09:28:04Z

<p>Колесов Илья: </p> <hr /> <div>'''Фамлия''': Колесов<br /> <br /> '''Имя''': Илья<br /> <br /> '''Факультет''': ФУ и СТС<br /> <br /> '''Группа''': СТЗ-13-1<br /> <br /> [[Категория:студент]]</div>

Колесов Илья https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BE%D0%B2_%D0%98%D0%BB%D1%8C%D1%8F&diff=160115 2015-01-19T09:19:00Z

<p>Колесов Илья: Новая: &quot;Колесов&quot; &quot;Илья&quot; &quot;ФУ и СТС&quot; &quot;СТЗ-13-1&quot; Категория студент</p> <hr /> <div>&quot;Колесов&quot;<br /> &quot;Илья&quot;<br /> &quot;ФУ и СТС&quot;<br /> &quot;СТЗ-13-1&quot;<br /> [[Категория студент]]</div>

Колесов Илья