https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2026-05-08T19:48:01Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=192125 2016-12-21T11:54:26Z

<p>Кислякова Юлия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> участники группы &quot;Мореплаватели&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Как изменилось представление о первооткрывателях и ВГО?<br /> <br /> [[Изображение:Земля23.jpg|250px]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие открытия совершили первые путешественники?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что мореплаватели внесли неоценимый вклад в развитие географии нашего земного шара.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> '''Мы ставим следующие цели:'''<br /> <br /> 1. Изучить учебную литературу по данному вопрос(теме)у;<br /> <br /> 2. Кратко рассмотреть каждые открытые земли;<br /> <br /> 3. Составить примерную карту (или найти через интернет) карты путешествий мореплавателей;<br /> <br /> 4. Итоги исследований путешественников;<br /> <br /> 5. Сделать обобщающие выводы по данной теме.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Цель№1.<br /> Для начала исследования нас пришлось изучить много научной литературы. Мы использовали много различных источников (учебная литература, интернет), составили характеристику путешествий.<br /> <br /> 1. Беспалов Ю.Г &quot;Эпоха великих географических открытий&quot;. В этой книге речь шла об эпохе Великих открытий- времени, когда совершал свое подвиги Христофор Колумб, Магеллан, Васко да Гама, их соратники. Подвиги великих мореплавателей и первопроходцев той эпохи позволили Европе вырваться на просторы Мирового океана, а европейской цивилизации занять преобладающее место в мире.<br /> <br /> 2. Баландин Рудольф &quot;100 великих географических открытий&quot;. В этой книге мы нашли информацию о том, что Великое географическое открытие длилось веками, и в нем принимали участие десятки, а то и сотни исследователей. Среди них были не только знаменитые — Марко Поло, Колумб, Кук, Пржевальский, Скотт, — но и ныне забытые и малоизвестные. Мореплаватели и путешественники ярче всего воплотили в жизнь извечное стремление людей к открытиям и поиску неведомого. Последний раздел книги посвящен археологии. Великие археологические открытия, сделанные на протяжении двухсот лет, позволили приоткрыть завесу над загадкой происхождения человека, восстановить историю древнейших цивилизаций, познакомиться с достижениями величайших культур древнего мира.<br /> <br /> 3.Владимир Малов &quot;Великие географические открытия&quot;. а в этой книге мы узнали о путешествиях мореплавателей древности, расцвете географии в эпоху Возрождения, открытии последних столетий - все это нашло отражение в атласе. Полные драматизма хроники путешествий Марко Поло, Христофора Колумба, Васко да Гамы, Фернана Магеллана продолжают рассказы о не менее волнующих, но, к сожалению, не так хорошо известных экспедициях русских первооткрывателей. Старинные фотографии, подробные иллюстрации и карты дополняют интереснейшую летопись географических открытий, которая увлекает с первых страниц.<br /> <br /> [[Изображение: 22.jpg| 250px]] [[Изображение: 21.jpg| 250px]]<br /> <br /> Цель№2.<br /> <br /> Цель№3.<br /> <br /> [[Изображение: Колумб.jpg| 250px]] [[Изображение: Москвитины.gif| 350px]] [[Изображение: Магелан.jpg| 350px]] <br /> <br /> [[Изображение: Марко.jpg| 250px]] [[Изображение: Васко да гамма.jpg| 250px]] <br /> <br /> <br /> Эпоха великих географических открытий позволила доказать шарообразную форму Земли не только теоретически, но и практически, а также значительно расширила знания о Земле. <br /> <br /> <br /> ИТОГИ ЭПОХИ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОТКРЫТИЙ<br /> <br /> 1.открытие новых земель и океанов <br /> <br /> 2.скачок развития в экономике и торговле, сбалансировался мировой рынок <br /> <br /> 3.развитие наук, таких как география, история, астрономия <br /> <br /> 4.появление новых продуктов и товаров <br /> <br /> 5.расширение политических влияний и появление союзов <br /> <br /> 6.появление новых колониЙ<br /> <br /> [[Изображение: Ввавв.jpg|600px]]<br /> <br /> Изучив научную литературу, ученики узнали не только о землях, открытые путешественниками, но и о том, через какие препятствия им пришлось пройти, на пути к цели.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> Память о достижениях русских мореплавателей и ученых живет в названиях географических объектов. И сегодня на картах мира мы видим русские имена в названиях островов архипелагов, гаваней и т. п. Часть островов Туамоту в центральной части Тихого океана, например, называется островами Россиян.Великие географические открытия способствовали переходу от Средневековья к Новому времени, вместе с эпохой Возрождения и подъёмом европейских национальных государств. Считают, что карты далёких земель, размножаемые с помощью изобретённого Гутенбергом печатного станка, способствовали развитию гуманистического мировоззрения и расширению кругозора, породив новую эпоху научного и интеллектуального любопытства. Продвижение европейцев в новые земли привело к созданию и подъёму колониальных империй, при контактах между Старым и Новым Светом происходил &quot;колумбов&quot; обмен: перемещались по планете растения, животные, продукты питания, целые народы (в том числе рабы), инфекционные болезни, а также шёл культурный обмен между цивилизациями, это был один из важнейших этапов глобализации в экологии, сельском хозяйстве и культуре в истории. Европейские открытия продолжились и после эпохи Великих географических открытий, в результате чего вся поверхность земного шара была нанесена на карты, а далёкие цивилизации смогли встретиться друг с другом. В результате великих географических открытий отдельные страны Западной Европы оказались в максимально благоприятных условиях для развития капиталистического производства. Великие географические открытия ускорили процесс первоначального накопления капитала.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/gipotezy-proishozhdeniya-zhizni.html Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы] <br /> <br /> [http://www.fio.vrn.ru/2004/7/gipotez.htm Теория Креационизм ]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/86749642 Эволюционная теория ]<br /> <br /> [http://www.studfiles.ru/preview/1494698/ Теория вечности жизни]<br /> <br /> [http://www.e-reading.club/chapter.php/133233/66/Mihaiilov_-_Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya.html Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции А. И. Опарина]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=192124 2016-12-21T11:53:47Z

<p>Кислякова Юлия: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> участники группы &quot;Мореплаватели&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Как изменилось представление о первооткрывателях и ВГО?<br /> <br /> [[Изображение:Земля23.jpg|250px]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие открытия совершили первые путешественники?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что мореплаватели внесли неоценимый вклад в развитие географии нашего земного шара.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> '''Мы ставим следующие цели:'''<br /> <br /> 1. Изучить учебную литературу по данному вопрос(теме)у;<br /> <br /> 2. Кратко рассмотреть каждые открытые земли;<br /> <br /> 3. Составить примерную карту (или найти через интернет) карты путешествий мореплавателей;<br /> <br /> 4. Итоги исследований путешественников;<br /> <br /> 5. Сделать обобщающие выводы по данной теме.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Для начала исследования нас пришлось изучить много научной литературы. Мы использовали много различных источников (учебная литература, интернет), составили характеристику путешествий.<br /> <br /> 1. Беспалов Ю.Г &quot;Эпоха великих географических открытий&quot;. В этой книге речь шла об эпохе Великих открытий- времени, когда совершал свое подвиги Христофор Колумб, Магеллан, Васко да Гама, их соратники. Подвиги великих мореплавателей и первопроходцев той эпохи позволили Европе вырваться на просторы Мирового океана, а европейской цивилизации занять преобладающее место в мире.<br /> <br /> 2. Баландин Рудольф &quot;100 великих географических открытий&quot;. В этой книге мы нашли информацию о том, что Великое географическое открытие длилось веками, и в нем принимали участие десятки, а то и сотни исследователей. Среди них были не только знаменитые — Марко Поло, Колумб, Кук, Пржевальский, Скотт, — но и ныне забытые и малоизвестные. Мореплаватели и путешественники ярче всего воплотили в жизнь извечное стремление людей к открытиям и поиску неведомого. Последний раздел книги посвящен археологии. Великие археологические открытия, сделанные на протяжении двухсот лет, позволили приоткрыть завесу над загадкой происхождения человека, восстановить историю древнейших цивилизаций, познакомиться с достижениями величайших культур древнего мира.<br /> <br /> 3.Владимир Малов &quot;Великие географические открытия&quot;. а в этой книге мы узнали о путешествиях мореплавателей древности, расцвете географии в эпоху Возрождения, открытии последних столетий - все это нашло отражение в атласе. Полные драматизма хроники путешествий Марко Поло, Христофора Колумба, Васко да Гамы, Фернана Магеллана продолжают рассказы о не менее волнующих, но, к сожалению, не так хорошо известных экспедициях русских первооткрывателей. Старинные фотографии, подробные иллюстрации и карты дополняют интереснейшую летопись географических открытий, которая увлекает с первых страниц.<br /> <br /> [[Изображение: 22.jpg| 250px]] [[Изображение: 21.jpg| 250px]]<br /> <br /> Цель№3<br /> <br /> [[Изображение: Колумб.jpg| 250px]] [[Изображение: Москвитины.gif| 350px]] [[Изображение: Магелан.jpg| 350px]] <br /> <br /> [[Изображение: Марко.jpg| 250px]] [[Изображение: Васко да гамма.jpg| 250px]] <br /> <br /> <br /> Эпоха великих географических открытий позволила доказать шарообразную форму Земли не только теоретически, но и практически, а также значительно расширила знания о Земле. <br /> <br /> <br /> ИТОГИ ЭПОХИ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОТКРЫТИЙ<br /> <br /> 1.открытие новых земель и океанов <br /> <br /> 2.скачок развития в экономике и торговле, сбалансировался мировой рынок <br /> <br /> 3.развитие наук, таких как география, история, астрономия <br /> <br /> 4.появление новых продуктов и товаров <br /> <br /> 5.расширение политических влияний и появление союзов <br /> <br /> 6.появление новых колониЙ<br /> <br /> [[Изображение: Ввавв.jpg|600px]]<br /> <br /> Изучив научную литературу, ученики узнали не только о землях, открытые путешественниками, но и о том, через какие препятствия им пришлось пройти, на пути к цели.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> Память о достижениях русских мореплавателей и ученых живет в названиях географических объектов. И сегодня на картах мира мы видим русские имена в названиях островов архипелагов, гаваней и т. п. Часть островов Туамоту в центральной части Тихого океана, например, называется островами Россиян.Великие географические открытия способствовали переходу от Средневековья к Новому времени, вместе с эпохой Возрождения и подъёмом европейских национальных государств. Считают, что карты далёких земель, размножаемые с помощью изобретённого Гутенбергом печатного станка, способствовали развитию гуманистического мировоззрения и расширению кругозора, породив новую эпоху научного и интеллектуального любопытства. Продвижение европейцев в новые земли привело к созданию и подъёму колониальных империй, при контактах между Старым и Новым Светом происходил &quot;колумбов&quot; обмен: перемещались по планете растения, животные, продукты питания, целые народы (в том числе рабы), инфекционные болезни, а также шёл культурный обмен между цивилизациями, это был один из важнейших этапов глобализации в экологии, сельском хозяйстве и культуре в истории. Европейские открытия продолжились и после эпохи Великих географических открытий, в результате чего вся поверхность земного шара была нанесена на карты, а далёкие цивилизации смогли встретиться друг с другом. В результате великих географических открытий отдельные страны Западной Европы оказались в максимально благоприятных условиях для развития капиталистического производства. Великие географические открытия ускорили процесс первоначального накопления капитала.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/gipotezy-proishozhdeniya-zhizni.html Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы] <br /> <br /> [http://www.fio.vrn.ru/2004/7/gipotez.htm Теория Креационизм ]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/86749642 Эволюционная теория ]<br /> <br /> [http://www.studfiles.ru/preview/1494698/ Теория вечности жизни]<br /> <br /> [http://www.e-reading.club/chapter.php/133233/66/Mihaiilov_-_Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya.html Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции А. И. Опарина]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=192116 2016-12-21T11:50:56Z

<p>Кислякова Юлия: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта == <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «География». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ географической картины мира, обрабатывания географической информации, составления географического проекта и ориентировки на местности, учащиеся ответят на вопрос: «Как не заблудиться?»<br /> <br /> Учащиеся выяснят, кто такие первооткрыватели, какие земли были ими открыты, через что пришлось пройти путешественникам, для поиска новых континентов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> [[Файл:Знание КС2.jpg|500px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Какие существуют представления о первооткрывателях и ВГО?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как мореплаватели открывали новые земли? («'''Мореплаватели'''»)<br /> <br /> 2. Как создавались первые карты? («'''Географы'''»)<br /> <br /> 3. Как были названы, открытые мореплавателями материки? («'''Разрушители волн'''»)<br /> <br /> 4. Как ориентироваться в открытом море? («'''Капитаны дальнего плавания'''»)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> [[Изображение: Вопрос45.jpg|250px]]<br /> <br /> С помощью каких методов ведут исследования ученые-географы?<br /> <br /> Какие великие путешественники жили в эпоху ВГО?<br /> <br /> Какие они, первые транспортные средства мореплавателей?<br /> <br /> С чем было связанно открытие новых земель?<br /> <br /> Каких русских первооткрывателей вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1OsfK45RocbpYXAociEMd0qLiYsX5kWTArJOoz3-CSVs/edit?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Первооткрыватели и исследователи, мореплаватели и путешественники ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_bkYyd1ZIeVloVjg/view?usp=sharing Лист-оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_M1ExSFdIVU91ams/view?usp=sharing Рубрика самооценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=D624wGdcH14 Учебное пособие c Popplet]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://ruxpert.ru/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 знаменитые русские первооткрываетели]<br /> <br /> [http://restsnames.info/top-facts/top-10-znamenityie-pervootkryivateli.html зарубежные первооткрыватели]<br /> <br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8Fвеликие географические открытия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ГБ-15 сентябрь-декабрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=192100 2016-12-21T11:44:30Z

<p>Кислякова Юлия: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта == <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «География». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ географической картины мира, обрабатывания географической информации, составления географического проекта и ориентировки на местности, учащиеся ответят на вопрос: «Как не заблудиться?»<br /> <br /> Учащиеся выяснят, кто такие первооткрыватели, какие земли были ими открыты, через что пришлось пройти путешественникам, для поиска новых континентов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> [[Файл:Знание КС2.jpg|500px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Какие существуют представления о первооткрывателях и ВГО?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как мореплаватели открывали новые земли? («'''Мореплаватели'''»)<br /> <br /> 2. Как создавались первые карты? («'''Географы'''»)<br /> <br /> 3. Как были названы, открытые мореплавателями материки? («'''Разрушители волн'''»)<br /> <br /> 4. Как ориентироваться в открытом море? («'''Капитаны дальнего плавания'''»)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> [[Изображение: Вопрос45.jpg|250px]]<br /> <br /> С помощью каких методов ведут исследования ученые-географы?<br /> <br /> Какие великие путешественники жили в эпоху ВГО?<br /> <br /> Какие они, первые транспортные средства мореплавателей?<br /> <br /> С чем было связанно открытие новых земель?<br /> <br /> Каких русских первооткрывателей вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1OsfK45RocbpYXAociEMd0qLiYsX5kWTArJOoz3-CSVs/edit?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Первооткрыватели и исследователи, мореплаватели и путешественники ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_bkYyd1ZIeVloVjg/view?usp=sharing Лист-оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_M1ExSFdIVU91ams/view?usp=sharing Рубрика самооценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=D624wGdcH14 Учебное пособие c Popplet]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://ruxpert.ru/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 знаменитые русские первооткрываетели]<br /> <br /> [http://restsnames.info/top-facts/top-10-znamenityie-pervootkryivateli.html зарубежные первооткрыватели]<br /> <br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8Fвеликие географические открытия]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ГБ-15 сентябрь-декабрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=192090 2016-12-21T11:40:59Z

<p>Кислякова Юлия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> участники группы &quot;Мореплаватели&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Как изменилось представление о первооткрывателях и ВГО?<br /> <br /> [[Изображение:Земля23.jpg|250px]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие существуют гипотезы происхождения картины мира?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что мореплаватели внесли неоценимый вклад в развитие географии нашего земного шара.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> '''Мы ставим следующие цели:'''<br /> <br /> 1. Изучить учебную литературу по данному вопрос(теме)у;<br /> <br /> 2. Кратко рассмотреть каждые открытые земли;<br /> <br /> 3. Составить примерную карту (или найти через интернет) карты путешествий мореплавателей;<br /> <br /> 4. Итоги исследований путешественников;<br /> <br /> 5. Сделать обобщающие выводы по данной теме.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Для начала исследования нас пришлось изучить много научной литературы. Мы использовали много различных источников (учебная литература, интернет), составили характеристику путешествий.<br /> <br /> 1. Беспалов Ю.Г &quot;Эпоха великих географических открытий&quot;. В этой книге речь шла об эпохе Великих открытий- времени, когда совершал свое подвиги Христофор Колумб, Магеллан, Васко да Гама, их соратники. Подвиги великих мореплавателей и первопроходцев той эпохи позволили Европе вырваться на просторы Мирового океана, а европейской цивилизации занять преобладающее место в мире.<br /> <br /> 2. Баландин Рудольф &quot;100 великих географических открытий&quot;. В этой книге мы нашли информацию о том, что Великое географическое открытие длилось веками, и в нем принимали участие десятки, а то и сотни исследователей. Среди них были не только знаменитые — Марко Поло, Колумб, Кук, Пржевальский, Скотт, — но и ныне забытые и малоизвестные. Мореплаватели и путешественники ярче всего воплотили в жизнь извечное стремление людей к открытиям и поиску неведомого. Последний раздел книги посвящен археологии. Великие археологические открытия, сделанные на протяжении двухсот лет, позволили приоткрыть завесу над загадкой происхождения человека, восстановить историю древнейших цивилизаций, познакомиться с достижениями величайших культур древнего мира.<br /> <br /> 3.Владимир Малов &quot;Великие географические открытия&quot;. а в этой книге мы узнали о путешествиях мореплавателей древности, расцвете географии в эпоху Возрождения, открытии последних столетий - все это нашло отражение в атласе. Полные драматизма хроники путешествий Марко Поло, Христофора Колумба, Васко да Гамы, Фернана Магеллана продолжают рассказы о не менее волнующих, но, к сожалению, не так хорошо известных экспедициях русских первооткрывателей. Старинные фотографии, подробные иллюстрации и карты дополняют интереснейшую летопись географических открытий, которая увлекает с первых страниц.<br /> <br /> [[Изображение: 22.jpg| 250px]] [[Изображение: 21.jpg| 250px]]<br /> <br /> <br /> Эпоха великих географических открытий позволила доказать шарообразную форму Земли не только теоретически, но и практически, а также значительно расширила знания о Земле. <br /> <br /> <br /> ИТОГИ ЭПОХИ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОТКРЫТИЙ<br /> <br /> 1.открытие новых земель и океанов <br /> <br /> 2.скачок развития в экономике и торговле, сбалансировался мировой рынок <br /> <br /> 3.развитие наук, таких как география, история, астрономия <br /> <br /> 4.появление новых продуктов и товаров <br /> <br /> 5.расширение политических влияний и появление союзов <br /> <br /> 6.появление новых колониЙ<br /> <br /> [[Изображение: Ввавв.jpg|600px]]<br /> <br /> Изучив научную литературу, ученики узнали не только о землях, открытые путешественниками, но и о том, через какие препятствия им пришлось пройти, на пути к цели.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> Память о достижениях русских мореплавателей и ученых живет в названиях географических объектов. И сегодня на картах мира мы видим русские имена в названиях островов архипелагов, гаваней и т. п. Часть островов Туамоту в центральной части Тихого океана, например, называется островами Россиян.Великие географические открытия способствовали переходу от Средневековья к Новому времени, вместе с эпохой Возрождения и подъёмом европейских национальных государств. Считают, что карты далёких земель, размножаемые с помощью изобретённого Гутенбергом печатного станка, способствовали развитию гуманистического мировоззрения и расширению кругозора, породив новую эпоху научного и интеллектуального любопытства. Продвижение европейцев в новые земли привело к созданию и подъёму колониальных империй, при контактах между Старым и Новым Светом происходил &quot;колумбов&quot; обмен: перемещались по планете растения, животные, продукты питания, целые народы (в том числе рабы), инфекционные болезни, а также шёл культурный обмен между цивилизациями, это был один из важнейших этапов глобализации в экологии, сельском хозяйстве и культуре в истории. Европейские открытия продолжились и после эпохи Великих географических открытий, в результате чего вся поверхность земного шара была нанесена на карты, а далёкие цивилизации смогли встретиться друг с другом. В результате великих географических открытий отдельные страны Западной Европы оказались в максимально благоприятных условиях для развития капиталистического производства. Великие географические открытия ускорили процесс первоначального накопления капитала.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/gipotezy-proishozhdeniya-zhizni.html Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы] <br /> <br /> [http://www.fio.vrn.ru/2004/7/gipotez.htm Теория Креационизм ]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/86749642 Эволюционная теория ]<br /> <br /> [http://www.studfiles.ru/preview/1494698/ Теория вечности жизни]<br /> <br /> [http://www.e-reading.club/chapter.php/133233/66/Mihaiilov_-_Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya.html Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции А. И. Опарина]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=192088 2016-12-21T11:40:00Z

<p>Кислякова Юлия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> участники группы &quot;Мореплаватели&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Как изменилось представление о первооткрывателях и ВГО?<br /> <br /> [[Изображение:Земля23.jpg|250px]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие существуют гипотезы происхождения картины мира?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что мореплаватели внесли неоценимый вклад в развитие географии нашего земного шара.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> '''Мы ставим следующие цели:'''<br /> <br /> 1. Изучить учебную литературу по данному вопрос(теме)у;<br /> <br /> 2. Кратко рассмотреть каждые открытые земли;<br /> <br /> 3. Составить примерную карту (или найти через интернет) карты путешествий мореплавателей;<br /> <br /> 4. Итоги исследований путешественников;<br /> <br /> 5. Сделать обобщающие выводы по данной теме.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Для начала исследования нас пришлось изучить много научной литературы. Мы использовали много различных источников (учебная литература, интернет), составили характеристику путешествий.<br /> <br /> 1. Беспалов Ю.Г &quot;Эпоха великих географических открытий&quot;. В этой книге речь шла об эпохе Великих открытий- времени, когда совершал свое подвиги Христофор Колумб, Магеллан, Васко да Гама, их соратники. Подвиги великих мореплавателей и первопроходцев той эпохи позволили Европе вырваться на просторы Мирового океана, а европейской цивилизации занять преобладающее место в мире.<br /> <br /> 2. Баландин Рудольф &quot;100 великих географических открытий&quot;. В этой книге мы нашли информацию о том, что Великое географическое открытие длилось веками, и в нем принимали участие десятки, а то и сотни исследователей. Среди них были не только знаменитые — Марко Поло, Колумб, Кук, Пржевальский, Скотт, — но и ныне забытые и малоизвестные. Мореплаватели и путешественники ярче всего воплотили в жизнь извечное стремление людей к открытиям и поиску неведомого. Последний раздел книги посвящен археологии. Великие археологические открытия, сделанные на протяжении двухсот лет, позволили приоткрыть завесу над загадкой происхождения человека, восстановить историю древнейших цивилизаций, познакомиться с достижениями величайших культур древнего мира.<br /> <br /> 3.Владимир Малов &quot;Великие географические открытия&quot;. а в этой книге мы узнали о путешествиях мореплавателей древности, расцвете географии в эпоху Возрождения, открытии последних столетий - все это нашло отражение в атласе. Полные драматизма хроники путешествий Марко Поло, Христофора Колумба, Васко да Гамы, Фернана Магеллана продолжают рассказы о не менее волнующих, но, к сожалению, не так хорошо известных экспедициях русских первооткрывателей. Старинные фотографии, подробные иллюстрации и карты дополняют интереснейшую летопись географических открытий, которая увлекает с первых страниц.<br /> <br /> [[Изображение: 22.jpg| 250px]] [[Изображение: 21.jpg| 300px]]<br /> <br /> <br /> Эпоха великих географических открытий позволила доказать шарообразную форму Земли не только теоретически, но и практически, а также значительно расширила знания о Земле. <br /> <br /> <br /> ИТОГИ ЭПОХИ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОТКРЫТИЙ<br /> <br /> 1.открытие новых земель и океанов <br /> <br /> 2.скачок развития в экономике и торговле, сбалансировался мировой рынок <br /> <br /> 3.развитие наук, таких как география, история, астрономия <br /> <br /> 4.появление новых продуктов и товаров <br /> <br /> 5.расширение политических влияний и появление союзов <br /> <br /> 6.появление новых колониЙ<br /> <br /> [[Изображение: Ввавв.jpg|600px]]<br /> <br /> Изучив научную литературу, ученики узнали не только о землях, открытые путешественниками, но и о том, через какие препятствия им пришлось пройти, на пути к цели.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> Память о достижениях русских мореплавателей и ученых живет в названиях географических объектов. И сегодня на картах мира мы видим русские имена в названиях островов архипелагов, гаваней и т. п. Часть островов Туамоту в центральной части Тихого океана, например, называется островами Россиян.Великие географические открытия способствовали переходу от Средневековья к Новому времени, вместе с эпохой Возрождения и подъёмом европейских национальных государств. Считают, что карты далёких земель, размножаемые с помощью изобретённого Гутенбергом печатного станка, способствовали развитию гуманистического мировоззрения и расширению кругозора, породив новую эпоху научного и интеллектуального любопытства. Продвижение европейцев в новые земли привело к созданию и подъёму колониальных империй, при контактах между Старым и Новым Светом происходил &quot;колумбов&quot; обмен: перемещались по планете растения, животные, продукты питания, целые народы (в том числе рабы), инфекционные болезни, а также шёл культурный обмен между цивилизациями, это был один из важнейших этапов глобализации в экологии, сельском хозяйстве и культуре в истории. Европейские открытия продолжились и после эпохи Великих географических открытий, в результате чего вся поверхность земного шара была нанесена на карты, а далёкие цивилизации смогли встретиться друг с другом. В результате великих географических открытий отдельные страны Западной Европы оказались в максимально благоприятных условиях для развития капиталистического производства. Великие географические открытия ускорили процесс первоначального накопления капитала.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/gipotezy-proishozhdeniya-zhizni.html Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы] <br /> <br /> [http://www.fio.vrn.ru/2004/7/gipotez.htm Теория Креационизм ]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/86749642 Эволюционная теория ]<br /> <br /> [http://www.studfiles.ru/preview/1494698/ Теория вечности жизни]<br /> <br /> [http://www.e-reading.club/chapter.php/133233/66/Mihaiilov_-_Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya.html Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции А. И. Опарина]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=192086 2016-12-21T11:39:44Z

<p>Кислякова Юлия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> участники группы &quot;Мореплаватели&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Как изменилось представление о первооткрывателях и ВГО?<br /> <br /> [[Изображение:Земля23.jpg|250px]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие существуют гипотезы происхождения картины мира?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что мореплаватели внесли неоценимый вклад в развитие географии нашего земного шара.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> '''Мы ставим следующие цели:'''<br /> <br /> 1. Изучить учебную литературу по данному вопрос(теме)у;<br /> <br /> 2. Кратко рассмотреть каждые открытые земли;<br /> <br /> 3. Составить примерную карту (или найти через интернет) карты путешествий мореплавателей;<br /> <br /> 4. Итоги исследований путешественников;<br /> <br /> 5. Сделать обобщающие выводы по данной теме.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Для начала исследования нас пришлось изучить много научной литературы. Мы использовали много различных источников (учебная литература, интернет), составили характеристику путешествий.<br /> <br /> 1. Беспалов Ю.Г &quot;Эпоха великих географических открытий&quot;. В этой книге речь шла об эпохе Великих открытий- времени, когда совершал свое подвиги Христофор Колумб, Магеллан, Васко да Гама, их соратники. Подвиги великих мореплавателей и первопроходцев той эпохи позволили Европе вырваться на просторы Мирового океана, а европейской цивилизации занять преобладающее место в мире.<br /> <br /> 2. Баландин Рудольф &quot;100 великих географических открытий&quot;. В этой книге мы нашли информацию о том, что Великое географическое открытие длилось веками, и в нем принимали участие десятки, а то и сотни исследователей. Среди них были не только знаменитые — Марко Поло, Колумб, Кук, Пржевальский, Скотт, — но и ныне забытые и малоизвестные. Мореплаватели и путешественники ярче всего воплотили в жизнь извечное стремление людей к открытиям и поиску неведомого. Последний раздел книги посвящен археологии. Великие археологические открытия, сделанные на протяжении двухсот лет, позволили приоткрыть завесу над загадкой происхождения человека, восстановить историю древнейших цивилизаций, познакомиться с достижениями величайших культур древнего мира.<br /> <br /> 3.Владимир Малов &quot;Великие географические открытия&quot;. а в этой книге мы узнали о путешествиях мореплавателей древности, расцвете географии в эпоху Возрождения, открытии последних столетий - все это нашло отражение в атласе. Полные драматизма хроники путешествий Марко Поло, Христофора Колумба, Васко да Гамы, Фернана Магеллана продолжают рассказы о не менее волнующих, но, к сожалению, не так хорошо известных экспедициях русских первооткрывателей. Старинные фотографии, подробные иллюстрации и карты дополняют интереснейшую летопись географических открытий, которая увлекает с первых страниц.<br /> <br /> [[Изображение: 22.jpg| 250px]] [[Изображение: 21.jpg| 250px]]<br /> <br /> <br /> Эпоха великих географических открытий позволила доказать шарообразную форму Земли не только теоретически, но и практически, а также значительно расширила знания о Земле. <br /> <br /> <br /> ИТОГИ ЭПОХИ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОТКРЫТИЙ<br /> <br /> 1.открытие новых земель и океанов <br /> <br /> 2.скачок развития в экономике и торговле, сбалансировался мировой рынок <br /> <br /> 3.развитие наук, таких как география, история, астрономия <br /> <br /> 4.появление новых продуктов и товаров <br /> <br /> 5.расширение политических влияний и появление союзов <br /> <br /> 6.появление новых колониЙ<br /> <br /> [[Изображение: Ввавв.jpg|600px]]<br /> <br /> Изучив научную литературу, ученики узнали не только о землях, открытые путешественниками, но и о том, через какие препятствия им пришлось пройти, на пути к цели.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> Память о достижениях русских мореплавателей и ученых живет в названиях географических объектов. И сегодня на картах мира мы видим русские имена в названиях островов архипелагов, гаваней и т. п. Часть островов Туамоту в центральной части Тихого океана, например, называется островами Россиян.Великие географические открытия способствовали переходу от Средневековья к Новому времени, вместе с эпохой Возрождения и подъёмом европейских национальных государств. Считают, что карты далёких земель, размножаемые с помощью изобретённого Гутенбергом печатного станка, способствовали развитию гуманистического мировоззрения и расширению кругозора, породив новую эпоху научного и интеллектуального любопытства. Продвижение европейцев в новые земли привело к созданию и подъёму колониальных империй, при контактах между Старым и Новым Светом происходил &quot;колумбов&quot; обмен: перемещались по планете растения, животные, продукты питания, целые народы (в том числе рабы), инфекционные болезни, а также шёл культурный обмен между цивилизациями, это был один из важнейших этапов глобализации в экологии, сельском хозяйстве и культуре в истории. Европейские открытия продолжились и после эпохи Великих географических открытий, в результате чего вся поверхность земного шара была нанесена на карты, а далёкие цивилизации смогли встретиться друг с другом. В результате великих географических открытий отдельные страны Западной Европы оказались в максимально благоприятных условиях для развития капиталистического производства. Великие географические открытия ускорили процесс первоначального накопления капитала.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/gipotezy-proishozhdeniya-zhizni.html Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы] <br /> <br /> [http://www.fio.vrn.ru/2004/7/gipotez.htm Теория Креационизм ]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/86749642 Эволюционная теория ]<br /> <br /> [http://www.studfiles.ru/preview/1494698/ Теория вечности жизни]<br /> <br /> [http://www.e-reading.club/chapter.php/133233/66/Mihaiilov_-_Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya.html Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции А. И. Опарина]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=192084 2016-12-21T11:39:23Z

<p>Кислякова Юлия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> участники группы &quot;Мореплаватели&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Как изменилось представление о первооткрывателях и ВГО?<br /> <br /> [[Изображение:Земля23.jpg|250px]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие существуют гипотезы происхождения картины мира?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что мореплаватели внесли неоценимый вклад в развитие географии нашего земного шара.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> '''Мы ставим следующие цели:'''<br /> <br /> 1. Изучить учебную литературу по данному вопрос(теме)у;<br /> <br /> 2. Кратко рассмотреть каждые открытые земли;<br /> <br /> 3. Составить примерную карту (или найти через интернет) карты путешествий мореплавателей;<br /> <br /> 4. Итоги исследований путешественников;<br /> <br /> 5. Сделать обобщающие выводы по данной теме.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Для начала исследования нас пришлось изучить много научной литературы. Мы использовали много различных источников (учебная литература, интернет), составили характеристику путешествий.<br /> <br /> 1. Беспалов Ю.Г &quot;Эпоха великих географических открытий&quot;. В этой книге речь шла об эпохе Великих открытий- времени, когда совершал свое подвиги Христофор Колумб, Магеллан, Васко да Гама, их соратники. Подвиги великих мореплавателей и первопроходцев той эпохи позволили Европе вырваться на просторы Мирового океана, а европейской цивилизации занять преобладающее место в мире.<br /> <br /> 2. Баландин Рудольф &quot;100 великих географических открытий&quot;. В этой книге мы нашли информацию о том, что Великое географическое открытие длилось веками, и в нем принимали участие десятки, а то и сотни исследователей. Среди них были не только знаменитые — Марко Поло, Колумб, Кук, Пржевальский, Скотт, — но и ныне забытые и малоизвестные. Мореплаватели и путешественники ярче всего воплотили в жизнь извечное стремление людей к открытиям и поиску неведомого. Последний раздел книги посвящен археологии. Великие археологические открытия, сделанные на протяжении двухсот лет, позволили приоткрыть завесу над загадкой происхождения человека, восстановить историю древнейших цивилизаций, познакомиться с достижениями величайших культур древнего мира.<br /> <br /> 3.Владимир Малов &quot;Великие географические открытия&quot;. а в этой книге мы узнали о путешествиях мореплавателей древности, расцвете географии в эпоху Возрождения, открытии последних столетий - все это нашло отражение в атласе. Полные драматизма хроники путешествий Марко Поло, Христофора Колумба, Васко да Гамы, Фернана Магеллана продолжают рассказы о не менее волнующих, но, к сожалению, не так хорошо известных экспедициях русских первооткрывателей. Старинные фотографии, подробные иллюстрации и карты дополняют интереснейшую летопись географических открытий, которая увлекает с первых страниц.<br /> <br /> [[Изображение: 22.jpg| 250px]] [[Изображение: 21.jpg| 200px]]<br /> <br /> <br /> Эпоха великих географических открытий позволила доказать шарообразную форму Земли не только теоретически, но и практически, а также значительно расширила знания о Земле. <br /> <br /> <br /> ИТОГИ ЭПОХИ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОТКРЫТИЙ<br /> <br /> 1.открытие новых земель и океанов <br /> <br /> 2.скачок развития в экономике и торговле, сбалансировался мировой рынок <br /> <br /> 3.развитие наук, таких как география, история, астрономия <br /> <br /> 4.появление новых продуктов и товаров <br /> <br /> 5.расширение политических влияний и появление союзов <br /> <br /> 6.появление новых колониЙ<br /> <br /> [[Изображение: Ввавв.jpg|600px]]<br /> <br /> Изучив научную литературу, ученики узнали не только о землях, открытые путешественниками, но и о том, через какие препятствия им пришлось пройти, на пути к цели.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> Память о достижениях русских мореплавателей и ученых живет в названиях географических объектов. И сегодня на картах мира мы видим русские имена в названиях островов архипелагов, гаваней и т. п. Часть островов Туамоту в центральной части Тихого океана, например, называется островами Россиян.Великие географические открытия способствовали переходу от Средневековья к Новому времени, вместе с эпохой Возрождения и подъёмом европейских национальных государств. Считают, что карты далёких земель, размножаемые с помощью изобретённого Гутенбергом печатного станка, способствовали развитию гуманистического мировоззрения и расширению кругозора, породив новую эпоху научного и интеллектуального любопытства. Продвижение европейцев в новые земли привело к созданию и подъёму колониальных империй, при контактах между Старым и Новым Светом происходил &quot;колумбов&quot; обмен: перемещались по планете растения, животные, продукты питания, целые народы (в том числе рабы), инфекционные болезни, а также шёл культурный обмен между цивилизациями, это был один из важнейших этапов глобализации в экологии, сельском хозяйстве и культуре в истории. Европейские открытия продолжились и после эпохи Великих географических открытий, в результате чего вся поверхность земного шара была нанесена на карты, а далёкие цивилизации смогли встретиться друг с другом. В результате великих географических открытий отдельные страны Западной Европы оказались в максимально благоприятных условиях для развития капиталистического производства. Великие географические открытия ускорили процесс первоначального накопления капитала.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/gipotezy-proishozhdeniya-zhizni.html Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы] <br /> <br /> [http://www.fio.vrn.ru/2004/7/gipotez.htm Теория Креационизм ]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/86749642 Эволюционная теория ]<br /> <br /> [http://www.studfiles.ru/preview/1494698/ Теория вечности жизни]<br /> <br /> [http://www.e-reading.club/chapter.php/133233/66/Mihaiilov_-_Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya.html Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции А. И. Опарина]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=192082 2016-12-21T11:39:13Z

<p>Кислякова Юлия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> участники группы &quot;Мореплаватели&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Как изменилось представление о первооткрывателях и ВГО?<br /> <br /> [[Изображение:Земля23.jpg|250px]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие существуют гипотезы происхождения картины мира?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что мореплаватели внесли неоценимый вклад в развитие географии нашего земного шара.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> '''Мы ставим следующие цели:'''<br /> <br /> 1. Изучить учебную литературу по данному вопрос(теме)у;<br /> <br /> 2. Кратко рассмотреть каждые открытые земли;<br /> <br /> 3. Составить примерную карту (или найти через интернет) карты путешествий мореплавателей;<br /> <br /> 4. Итоги исследований путешественников;<br /> <br /> 5. Сделать обобщающие выводы по данной теме.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Для начала исследования нас пришлось изучить много научной литературы. Мы использовали много различных источников (учебная литература, интернет), составили характеристику путешествий.<br /> <br /> 1. Беспалов Ю.Г &quot;Эпоха великих географических открытий&quot;. В этой книге речь шла об эпохе Великих открытий- времени, когда совершал свое подвиги Христофор Колумб, Магеллан, Васко да Гама, их соратники. Подвиги великих мореплавателей и первопроходцев той эпохи позволили Европе вырваться на просторы Мирового океана, а европейской цивилизации занять преобладающее место в мире.<br /> <br /> 2. Баландин Рудольф &quot;100 великих географических открытий&quot;. В этой книге мы нашли информацию о том, что Великое географическое открытие длилось веками, и в нем принимали участие десятки, а то и сотни исследователей. Среди них были не только знаменитые — Марко Поло, Колумб, Кук, Пржевальский, Скотт, — но и ныне забытые и малоизвестные. Мореплаватели и путешественники ярче всего воплотили в жизнь извечное стремление людей к открытиям и поиску неведомого. Последний раздел книги посвящен археологии. Великие археологические открытия, сделанные на протяжении двухсот лет, позволили приоткрыть завесу над загадкой происхождения человека, восстановить историю древнейших цивилизаций, познакомиться с достижениями величайших культур древнего мира.<br /> <br /> 3.Владимир Малов &quot;Великие географические открытия&quot;. а в этой книге мы узнали о путешествиях мореплавателей древности, расцвете географии в эпоху Возрождения, открытии последних столетий - все это нашло отражение в атласе. Полные драматизма хроники путешествий Марко Поло, Христофора Колумба, Васко да Гамы, Фернана Магеллана продолжают рассказы о не менее волнующих, но, к сожалению, не так хорошо известных экспедициях русских первооткрывателей. Старинные фотографии, подробные иллюстрации и карты дополняют интереснейшую летопись географических открытий, которая увлекает с первых страниц.<br /> <br /> [[Изображение: 22.jpg| 250px]] [[Изображение: 21.jpg| 100px]]<br /> <br /> <br /> Эпоха великих географических открытий позволила доказать шарообразную форму Земли не только теоретически, но и практически, а также значительно расширила знания о Земле. <br /> <br /> <br /> ИТОГИ ЭПОХИ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОТКРЫТИЙ<br /> <br /> 1.открытие новых земель и океанов <br /> <br /> 2.скачок развития в экономике и торговле, сбалансировался мировой рынок <br /> <br /> 3.развитие наук, таких как география, история, астрономия <br /> <br /> 4.появление новых продуктов и товаров <br /> <br /> 5.расширение политических влияний и появление союзов <br /> <br /> 6.появление новых колониЙ<br /> <br /> [[Изображение: Ввавв.jpg|600px]]<br /> <br /> Изучив научную литературу, ученики узнали не только о землях, открытые путешественниками, но и о том, через какие препятствия им пришлось пройти, на пути к цели.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> Память о достижениях русских мореплавателей и ученых живет в названиях географических объектов. И сегодня на картах мира мы видим русские имена в названиях островов архипелагов, гаваней и т. п. Часть островов Туамоту в центральной части Тихого океана, например, называется островами Россиян.Великие географические открытия способствовали переходу от Средневековья к Новому времени, вместе с эпохой Возрождения и подъёмом европейских национальных государств. Считают, что карты далёких земель, размножаемые с помощью изобретённого Гутенбергом печатного станка, способствовали развитию гуманистического мировоззрения и расширению кругозора, породив новую эпоху научного и интеллектуального любопытства. Продвижение европейцев в новые земли привело к созданию и подъёму колониальных империй, при контактах между Старым и Новым Светом происходил &quot;колумбов&quot; обмен: перемещались по планете растения, животные, продукты питания, целые народы (в том числе рабы), инфекционные болезни, а также шёл культурный обмен между цивилизациями, это был один из важнейших этапов глобализации в экологии, сельском хозяйстве и культуре в истории. Европейские открытия продолжились и после эпохи Великих географических открытий, в результате чего вся поверхность земного шара была нанесена на карты, а далёкие цивилизации смогли встретиться друг с другом. В результате великих географических открытий отдельные страны Западной Европы оказались в максимально благоприятных условиях для развития капиталистического производства. Великие географические открытия ускорили процесс первоначального накопления капитала.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/gipotezy-proishozhdeniya-zhizni.html Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы] <br /> <br /> [http://www.fio.vrn.ru/2004/7/gipotez.htm Теория Креационизм ]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/86749642 Эволюционная теория ]<br /> <br /> [http://www.studfiles.ru/preview/1494698/ Теория вечности жизни]<br /> <br /> [http://www.e-reading.club/chapter.php/133233/66/Mihaiilov_-_Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya.html Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции А. И. Опарина]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=192081 2016-12-21T11:38:48Z

<p>Кислякова Юлия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> участники группы &quot;Мореплаватели&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Как изменилось представление о первооткрывателях и ВГО?<br /> <br /> [[Изображение:Земля23.jpg|250px]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие существуют гипотезы происхождения картины мира?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что мореплаватели внесли неоценимый вклад в развитие географии нашего земного шара.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> '''Мы ставим следующие цели:'''<br /> <br /> 1. Изучить учебную литературу по данному вопрос(теме)у;<br /> <br /> 2. Кратко рассмотреть каждые открытые земли;<br /> <br /> 3. Составить примерную карту (или найти через интернет) карты путешествий мореплавателей;<br /> <br /> 4. Итоги исследований путешественников;<br /> <br /> 5. Сделать обобщающие выводы по данной теме.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Для начала исследования нас пришлось изучить много научной литературы. Мы использовали много различных источников (учебная литература, интернет), составили характеристику путешествий.<br /> <br /> 1. Беспалов Ю.Г &quot;Эпоха великих географических открытий&quot;. В этой книге речь шла об эпохе Великих открытий- времени, когда совершал свое подвиги Христофор Колумб, Магеллан, Васко да Гама, их соратники. Подвиги великих мореплавателей и первопроходцев той эпохи позволили Европе вырваться на просторы Мирового океана, а европейской цивилизации занять преобладающее место в мире.<br /> <br /> 2. Баландин Рудольф &quot;100 великих географических открытий&quot;. В этой книге мы нашли информацию о том, что Великое географическое открытие длилось веками, и в нем принимали участие десятки, а то и сотни исследователей. Среди них были не только знаменитые — Марко Поло, Колумб, Кук, Пржевальский, Скотт, — но и ныне забытые и малоизвестные. Мореплаватели и путешественники ярче всего воплотили в жизнь извечное стремление людей к открытиям и поиску неведомого. Последний раздел книги посвящен археологии. Великие археологические открытия, сделанные на протяжении двухсот лет, позволили приоткрыть завесу над загадкой происхождения человека, восстановить историю древнейших цивилизаций, познакомиться с достижениями величайших культур древнего мира.<br /> <br /> 3.Владимир Малов &quot;Великие географические открытия&quot;. а в этой книге мы узнали о путешествиях мореплавателей древности, расцвете географии в эпоху Возрождения, открытии последних столетий - все это нашло отражение в атласе. Полные драматизма хроники путешествий Марко Поло, Христофора Колумба, Васко да Гамы, Фернана Магеллана продолжают рассказы о не менее волнующих, но, к сожалению, не так хорошо известных экспедициях русских первооткрывателей. Старинные фотографии, подробные иллюстрации и карты дополняют интереснейшую летопись географических открытий, которая увлекает с первых страниц.<br /> <br /> [[Изображение: 22.jpg| 250px]] [[Изображение: 21.jpg| 100]]<br /> <br /> <br /> Эпоха великих географических открытий позволила доказать шарообразную форму Земли не только теоретически, но и практически, а также значительно расширила знания о Земле. <br /> <br /> <br /> ИТОГИ ЭПОХИ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОТКРЫТИЙ<br /> <br /> 1.открытие новых земель и океанов <br /> <br /> 2.скачок развития в экономике и торговле, сбалансировался мировой рынок <br /> <br /> 3.развитие наук, таких как география, история, астрономия <br /> <br /> 4.появление новых продуктов и товаров <br /> <br /> 5.расширение политических влияний и появление союзов <br /> <br /> 6.появление новых колониЙ<br /> <br /> [[Изображение: Ввавв.jpg|600px]]<br /> <br /> Изучив научную литературу, ученики узнали не только о землях, открытые путешественниками, но и о том, через какие препятствия им пришлось пройти, на пути к цели.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> Память о достижениях русских мореплавателей и ученых живет в названиях географических объектов. И сегодня на картах мира мы видим русские имена в названиях островов архипелагов, гаваней и т. п. Часть островов Туамоту в центральной части Тихого океана, например, называется островами Россиян.Великие географические открытия способствовали переходу от Средневековья к Новому времени, вместе с эпохой Возрождения и подъёмом европейских национальных государств. Считают, что карты далёких земель, размножаемые с помощью изобретённого Гутенбергом печатного станка, способствовали развитию гуманистического мировоззрения и расширению кругозора, породив новую эпоху научного и интеллектуального любопытства. Продвижение европейцев в новые земли привело к созданию и подъёму колониальных империй, при контактах между Старым и Новым Светом происходил &quot;колумбов&quot; обмен: перемещались по планете растения, животные, продукты питания, целые народы (в том числе рабы), инфекционные болезни, а также шёл культурный обмен между цивилизациями, это был один из важнейших этапов глобализации в экологии, сельском хозяйстве и культуре в истории. Европейские открытия продолжились и после эпохи Великих географических открытий, в результате чего вся поверхность земного шара была нанесена на карты, а далёкие цивилизации смогли встретиться друг с другом. В результате великих географических открытий отдельные страны Западной Европы оказались в максимально благоприятных условиях для развития капиталистического производства. Великие географические открытия ускорили процесс первоначального накопления капитала.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/gipotezy-proishozhdeniya-zhizni.html Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы] <br /> <br /> [http://www.fio.vrn.ru/2004/7/gipotez.htm Теория Креационизм ]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/86749642 Эволюционная теория ]<br /> <br /> [http://www.studfiles.ru/preview/1494698/ Теория вечности жизни]<br /> <br /> [http://www.e-reading.club/chapter.php/133233/66/Mihaiilov_-_Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya.html Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции А. И. Опарина]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=192080 2016-12-21T11:38:33Z

<p>Кислякова Юлия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> участники группы &quot;Мореплаватели&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Как изменилось представление о первооткрывателях и ВГО?<br /> <br /> [[Изображение:Земля23.jpg|250px]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие существуют гипотезы происхождения картины мира?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что мореплаватели внесли неоценимый вклад в развитие географии нашего земного шара.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> '''Мы ставим следующие цели:'''<br /> <br /> 1. Изучить учебную литературу по данному вопрос(теме)у;<br /> <br /> 2. Кратко рассмотреть каждые открытые земли;<br /> <br /> 3. Составить примерную карту (или найти через интернет) карты путешествий мореплавателей;<br /> <br /> 4. Итоги исследований путешественников;<br /> <br /> 5. Сделать обобщающие выводы по данной теме.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Для начала исследования нас пришлось изучить много научной литературы. Мы использовали много различных источников (учебная литература, интернет), составили характеристику путешествий.<br /> <br /> 1. Беспалов Ю.Г &quot;Эпоха великих географических открытий&quot;. В этой книге речь шла об эпохе Великих открытий- времени, когда совершал свое подвиги Христофор Колумб, Магеллан, Васко да Гама, их соратники. Подвиги великих мореплавателей и первопроходцев той эпохи позволили Европе вырваться на просторы Мирового океана, а европейской цивилизации занять преобладающее место в мире.<br /> <br /> 2. Баландин Рудольф &quot;100 великих географических открытий&quot;. В этой книге мы нашли информацию о том, что Великое географическое открытие длилось веками, и в нем принимали участие десятки, а то и сотни исследователей. Среди них были не только знаменитые — Марко Поло, Колумб, Кук, Пржевальский, Скотт, — но и ныне забытые и малоизвестные. Мореплаватели и путешественники ярче всего воплотили в жизнь извечное стремление людей к открытиям и поиску неведомого. Последний раздел книги посвящен археологии. Великие археологические открытия, сделанные на протяжении двухсот лет, позволили приоткрыть завесу над загадкой происхождения человека, восстановить историю древнейших цивилизаций, познакомиться с достижениями величайших культур древнего мира.<br /> <br /> 3.Владимир Малов &quot;Великие географические открытия&quot;. а в этой книге мы узнали о путешествиях мореплавателей древности, расцвете географии в эпоху Возрождения, открытии последних столетий - все это нашло отражение в атласе. Полные драматизма хроники путешествий Марко Поло, Христофора Колумба, Васко да Гамы, Фернана Магеллана продолжают рассказы о не менее волнующих, но, к сожалению, не так хорошо известных экспедициях русских первооткрывателей. Старинные фотографии, подробные иллюстрации и карты дополняют интереснейшую летопись географических открытий, которая увлекает с первых страниц.<br /> <br /> [[Изображение: 22.jpg| 250px]] [[Изображение: 21.jpg| 200]]<br /> <br /> <br /> Эпоха великих географических открытий позволила доказать шарообразную форму Земли не только теоретически, но и практически, а также значительно расширила знания о Земле. <br /> <br /> <br /> ИТОГИ ЭПОХИ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОТКРЫТИЙ<br /> <br /> 1.открытие новых земель и океанов <br /> <br /> 2.скачок развития в экономике и торговле, сбалансировался мировой рынок <br /> <br /> 3.развитие наук, таких как география, история, астрономия <br /> <br /> 4.появление новых продуктов и товаров <br /> <br /> 5.расширение политических влияний и появление союзов <br /> <br /> 6.появление новых колониЙ<br /> <br /> [[Изображение: Ввавв.jpg|600px]]<br /> <br /> Изучив научную литературу, ученики узнали не только о землях, открытые путешественниками, но и о том, через какие препятствия им пришлось пройти, на пути к цели.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> Память о достижениях русских мореплавателей и ученых живет в названиях географических объектов. И сегодня на картах мира мы видим русские имена в названиях островов архипелагов, гаваней и т. п. Часть островов Туамоту в центральной части Тихого океана, например, называется островами Россиян.Великие географические открытия способствовали переходу от Средневековья к Новому времени, вместе с эпохой Возрождения и подъёмом европейских национальных государств. Считают, что карты далёких земель, размножаемые с помощью изобретённого Гутенбергом печатного станка, способствовали развитию гуманистического мировоззрения и расширению кругозора, породив новую эпоху научного и интеллектуального любопытства. Продвижение европейцев в новые земли привело к созданию и подъёму колониальных империй, при контактах между Старым и Новым Светом происходил &quot;колумбов&quot; обмен: перемещались по планете растения, животные, продукты питания, целые народы (в том числе рабы), инфекционные болезни, а также шёл культурный обмен между цивилизациями, это был один из важнейших этапов глобализации в экологии, сельском хозяйстве и культуре в истории. Европейские открытия продолжились и после эпохи Великих географических открытий, в результате чего вся поверхность земного шара была нанесена на карты, а далёкие цивилизации смогли встретиться друг с другом. В результате великих географических открытий отдельные страны Западной Европы оказались в максимально благоприятных условиях для развития капиталистического производства. Великие географические открытия ускорили процесс первоначального накопления капитала.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/gipotezy-proishozhdeniya-zhizni.html Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы] <br /> <br /> [http://www.fio.vrn.ru/2004/7/gipotez.htm Теория Креационизм ]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/86749642 Эволюционная теория ]<br /> <br /> [http://www.studfiles.ru/preview/1494698/ Теория вечности жизни]<br /> <br /> [http://www.e-reading.club/chapter.php/133233/66/Mihaiilov_-_Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya.html Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции А. И. Опарина]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=192079 2016-12-21T11:38:17Z

<p>Кислякова Юлия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> участники группы &quot;Мореплаватели&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Как изменилось представление о первооткрывателях и ВГО?<br /> <br /> [[Изображение:Земля23.jpg|250px]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие существуют гипотезы происхождения картины мира?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что мореплаватели внесли неоценимый вклад в развитие географии нашего земного шара.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> '''Мы ставим следующие цели:'''<br /> <br /> 1. Изучить учебную литературу по данному вопрос(теме)у;<br /> <br /> 2. Кратко рассмотреть каждые открытые земли;<br /> <br /> 3. Составить примерную карту (или найти через интернет) карты путешествий мореплавателей;<br /> <br /> 4. Итоги исследований путешественников;<br /> <br /> 5. Сделать обобщающие выводы по данной теме.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Для начала исследования нас пришлось изучить много научной литературы. Мы использовали много различных источников (учебная литература, интернет), составили характеристику путешествий.<br /> <br /> 1. Беспалов Ю.Г &quot;Эпоха великих географических открытий&quot;. В этой книге речь шла об эпохе Великих открытий- времени, когда совершал свое подвиги Христофор Колумб, Магеллан, Васко да Гама, их соратники. Подвиги великих мореплавателей и первопроходцев той эпохи позволили Европе вырваться на просторы Мирового океана, а европейской цивилизации занять преобладающее место в мире.<br /> <br /> 2. Баландин Рудольф &quot;100 великих географических открытий&quot;. В этой книге мы нашли информацию о том, что Великое географическое открытие длилось веками, и в нем принимали участие десятки, а то и сотни исследователей. Среди них были не только знаменитые — Марко Поло, Колумб, Кук, Пржевальский, Скотт, — но и ныне забытые и малоизвестные. Мореплаватели и путешественники ярче всего воплотили в жизнь извечное стремление людей к открытиям и поиску неведомого. Последний раздел книги посвящен археологии. Великие археологические открытия, сделанные на протяжении двухсот лет, позволили приоткрыть завесу над загадкой происхождения человека, восстановить историю древнейших цивилизаций, познакомиться с достижениями величайших культур древнего мира.<br /> <br /> 3.Владимир Малов &quot;Великие географические открытия&quot;. а в этой книге мы узнали о путешествиях мореплавателей древности, расцвете географии в эпоху Возрождения, открытии последних столетий - все это нашло отражение в атласе. Полные драматизма хроники путешествий Марко Поло, Христофора Колумба, Васко да Гамы, Фернана Магеллана продолжают рассказы о не менее волнующих, но, к сожалению, не так хорошо известных экспедициях русских первооткрывателей. Старинные фотографии, подробные иллюстрации и карты дополняют интереснейшую летопись географических открытий, которая увлекает с первых страниц.<br /> <br /> [[Изображение: 22.jpg| 250px]] [[Изображение: 21.jpg| 250]]<br /> <br /> <br /> Эпоха великих географических открытий позволила доказать шарообразную форму Земли не только теоретически, но и практически, а также значительно расширила знания о Земле. <br /> <br /> <br /> ИТОГИ ЭПОХИ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОТКРЫТИЙ<br /> <br /> 1.открытие новых земель и океанов <br /> <br /> 2.скачок развития в экономике и торговле, сбалансировался мировой рынок <br /> <br /> 3.развитие наук, таких как география, история, астрономия <br /> <br /> 4.появление новых продуктов и товаров <br /> <br /> 5.расширение политических влияний и появление союзов <br /> <br /> 6.появление новых колониЙ<br /> <br /> [[Изображение: Ввавв.jpg|600px]]<br /> <br /> Изучив научную литературу, ученики узнали не только о землях, открытые путешественниками, но и о том, через какие препятствия им пришлось пройти, на пути к цели.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> Память о достижениях русских мореплавателей и ученых живет в названиях географических объектов. И сегодня на картах мира мы видим русские имена в названиях островов архипелагов, гаваней и т. п. Часть островов Туамоту в центральной части Тихого океана, например, называется островами Россиян.Великие географические открытия способствовали переходу от Средневековья к Новому времени, вместе с эпохой Возрождения и подъёмом европейских национальных государств. Считают, что карты далёких земель, размножаемые с помощью изобретённого Гутенбергом печатного станка, способствовали развитию гуманистического мировоззрения и расширению кругозора, породив новую эпоху научного и интеллектуального любопытства. Продвижение европейцев в новые земли привело к созданию и подъёму колониальных империй, при контактах между Старым и Новым Светом происходил &quot;колумбов&quot; обмен: перемещались по планете растения, животные, продукты питания, целые народы (в том числе рабы), инфекционные болезни, а также шёл культурный обмен между цивилизациями, это был один из важнейших этапов глобализации в экологии, сельском хозяйстве и культуре в истории. Европейские открытия продолжились и после эпохи Великих географических открытий, в результате чего вся поверхность земного шара была нанесена на карты, а далёкие цивилизации смогли встретиться друг с другом. В результате великих географических открытий отдельные страны Западной Европы оказались в максимально благоприятных условиях для развития капиталистического производства. Великие географические открытия ускорили процесс первоначального накопления капитала.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/gipotezy-proishozhdeniya-zhizni.html Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы] <br /> <br /> [http://www.fio.vrn.ru/2004/7/gipotez.htm Теория Креационизм ]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/86749642 Эволюционная теория ]<br /> <br /> [http://www.studfiles.ru/preview/1494698/ Теория вечности жизни]<br /> <br /> [http://www.e-reading.club/chapter.php/133233/66/Mihaiilov_-_Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya.html Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции А. И. Опарина]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:21.jpg&diff=192076 2016-12-21T11:37:16Z

<p>Кислякова Юлия: Кислякова Юлия загрузил новую версию Файл:21.jpg</p> <hr /> <div></div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=192075 2016-12-21T11:36:58Z

<p>Кислякова Юлия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> участники группы &quot;Мореплаватели&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Как изменилось представление о первооткрывателях и ВГО?<br /> <br /> [[Изображение:Земля23.jpg|250px]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие существуют гипотезы происхождения картины мира?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что мореплаватели внесли неоценимый вклад в развитие географии нашего земного шара.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> '''Мы ставим следующие цели:'''<br /> <br /> 1. Изучить учебную литературу по данному вопрос(теме)у;<br /> <br /> 2. Кратко рассмотреть каждые открытые земли;<br /> <br /> 3. Составить примерную карту (или найти через интернет) карты путешествий мореплавателей;<br /> <br /> 4. Итоги исследований путешественников;<br /> <br /> 5. Сделать обобщающие выводы по данной теме.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Для начала исследования нас пришлось изучить много научной литературы. Мы использовали много различных источников (учебная литература, интернет), составили характеристику путешествий.<br /> <br /> 1. Беспалов Ю.Г &quot;Эпоха великих географических открытий&quot;. В этой книге речь шла об эпохе Великих открытий- времени, когда совершал свое подвиги Христофор Колумб, Магеллан, Васко да Гама, их соратники. Подвиги великих мореплавателей и первопроходцев той эпохи позволили Европе вырваться на просторы Мирового океана, а европейской цивилизации занять преобладающее место в мире.<br /> <br /> 2. Баландин Рудольф &quot;100 великих географических открытий&quot;. В этой книге мы нашли информацию о том, что Великое географическое открытие длилось веками, и в нем принимали участие десятки, а то и сотни исследователей. Среди них были не только знаменитые — Марко Поло, Колумб, Кук, Пржевальский, Скотт, — но и ныне забытые и малоизвестные. Мореплаватели и путешественники ярче всего воплотили в жизнь извечное стремление людей к открытиям и поиску неведомого. Последний раздел книги посвящен археологии. Великие археологические открытия, сделанные на протяжении двухсот лет, позволили приоткрыть завесу над загадкой происхождения человека, восстановить историю древнейших цивилизаций, познакомиться с достижениями величайших культур древнего мира.<br /> <br /> 3.Владимир Малов &quot;Великие географические открытия&quot;. а в этой книге мы узнали о путешествиях мореплавателей древности, расцвете географии в эпоху Возрождения, открытии последних столетий - все это нашло отражение в атласе. Полные драматизма хроники путешествий Марко Поло, Христофора Колумба, Васко да Гамы, Фернана Магеллана продолжают рассказы о не менее волнующих, но, к сожалению, не так хорошо известных экспедициях русских первооткрывателей. Старинные фотографии, подробные иллюстрации и карты дополняют интереснейшую летопись географических открытий, которая увлекает с первых страниц.<br /> <br /> [[Изображение: 22.jpg| 250px]]<br /> <br /> <br /> Эпоха великих географических открытий позволила доказать шарообразную форму Земли не только теоретически, но и практически, а также значительно расширила знания о Земле. <br /> <br /> <br /> ИТОГИ ЭПОХИ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОТКРЫТИЙ<br /> <br /> 1.открытие новых земель и океанов <br /> <br /> 2.скачок развития в экономике и торговле, сбалансировался мировой рынок <br /> <br /> 3.развитие наук, таких как география, история, астрономия <br /> <br /> 4.появление новых продуктов и товаров <br /> <br /> 5.расширение политических влияний и появление союзов <br /> <br /> 6.появление новых колониЙ<br /> <br /> [[Изображение: Ввавв.jpg|600px]]<br /> <br /> Изучив научную литературу, ученики узнали не только о землях, открытые путешественниками, но и о том, через какие препятствия им пришлось пройти, на пути к цели.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> Память о достижениях русских мореплавателей и ученых живет в названиях географических объектов. И сегодня на картах мира мы видим русские имена в названиях островов архипелагов, гаваней и т. п. Часть островов Туамоту в центральной части Тихого океана, например, называется островами Россиян.Великие географические открытия способствовали переходу от Средневековья к Новому времени, вместе с эпохой Возрождения и подъёмом европейских национальных государств. Считают, что карты далёких земель, размножаемые с помощью изобретённого Гутенбергом печатного станка, способствовали развитию гуманистического мировоззрения и расширению кругозора, породив новую эпоху научного и интеллектуального любопытства. Продвижение европейцев в новые земли привело к созданию и подъёму колониальных империй, при контактах между Старым и Новым Светом происходил &quot;колумбов&quot; обмен: перемещались по планете растения, животные, продукты питания, целые народы (в том числе рабы), инфекционные болезни, а также шёл культурный обмен между цивилизациями, это был один из важнейших этапов глобализации в экологии, сельском хозяйстве и культуре в истории. Европейские открытия продолжились и после эпохи Великих географических открытий, в результате чего вся поверхность земного шара была нанесена на карты, а далёкие цивилизации смогли встретиться друг с другом. В результате великих географических открытий отдельные страны Западной Европы оказались в максимально благоприятных условиях для развития капиталистического производства. Великие географические открытия ускорили процесс первоначального накопления капитала.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/gipotezy-proishozhdeniya-zhizni.html Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы] <br /> <br /> [http://www.fio.vrn.ru/2004/7/gipotez.htm Теория Креационизм ]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/86749642 Эволюционная теория ]<br /> <br /> [http://www.studfiles.ru/preview/1494698/ Теория вечности жизни]<br /> <br /> [http://www.e-reading.club/chapter.php/133233/66/Mihaiilov_-_Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya.html Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции А. И. Опарина]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:22.jpg&diff=192072 2016-12-21T11:35:00Z

<p>Кислякова Юлия: Кислякова Юлия загрузил новую версию Файл:22.jpg</p> <hr /> <div></div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=192071 2016-12-21T11:34:39Z

<p>Кислякова Юлия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> участники группы &quot;Мореплаватели&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Как изменилось представление о первооткрывателях и ВГО?<br /> <br /> [[Изображение:Земля23.jpg|250px]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие существуют гипотезы происхождения картины мира?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что мореплаватели внесли неоценимый вклад в развитие географии нашего земного шара.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> '''Мы ставим следующие цели:'''<br /> <br /> 1. Изучить учебную литературу по данному вопрос(теме)у;<br /> <br /> 2. Кратко рассмотреть каждые открытые земли;<br /> <br /> 3. Составить примерную карту (или найти через интернет) карты путешествий мореплавателей;<br /> <br /> 4. Итоги исследований путешественников;<br /> <br /> 5. Сделать обобщающие выводы по данной теме.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Для начала исследования нас пришлось изучить много научной литературы. Мы использовали много различных источников (учебная литература, интернет), составили характеристику путешествий.<br /> <br /> 1. Беспалов Ю.Г &quot;Эпоха великих географических открытий&quot;. В этой книге речь шла об эпохе Великих открытий- времени, когда совершал свое подвиги Христофор Колумб, Магеллан, Васко да Гама, их соратники. Подвиги великих мореплавателей и первопроходцев той эпохи позволили Европе вырваться на просторы Мирового океана, а европейской цивилизации занять преобладающее место в мире.<br /> <br /> 2. Баландин Рудольф &quot;100 великих географических открытий&quot;. В этой книге мы нашли информацию о том, что Великое географическое открытие длилось веками, и в нем принимали участие десятки, а то и сотни исследователей. Среди них были не только знаменитые — Марко Поло, Колумб, Кук, Пржевальский, Скотт, — но и ныне забытые и малоизвестные. Мореплаватели и путешественники ярче всего воплотили в жизнь извечное стремление людей к открытиям и поиску неведомого. Последний раздел книги посвящен археологии. Великие археологические открытия, сделанные на протяжении двухсот лет, позволили приоткрыть завесу над загадкой происхождения человека, восстановить историю древнейших цивилизаций, познакомиться с достижениями величайших культур древнего мира.<br /> <br /> 3.Владимир Малов &quot;Великие географические открытия&quot;. а в этой книге мы узнали о путешествиях мореплавателей древности, расцвете географии в эпоху Возрождения, открытии последних столетий - все это нашло отражение в атласе. Полные драматизма хроники путешествий Марко Поло, Христофора Колумба, Васко да Гамы, Фернана Магеллана продолжают рассказы о не менее волнующих, но, к сожалению, не так хорошо известных экспедициях русских первооткрывателей. Старинные фотографии, подробные иллюстрации и карты дополняют интереснейшую летопись географических открытий, которая увлекает с первых страниц.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Эпоха великих географических открытий позволила доказать шарообразную форму Земли не только теоретически, но и практически, а также значительно расширила знания о Земле. <br /> <br /> <br /> ИТОГИ ЭПОХИ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОТКРЫТИЙ<br /> <br /> 1.открытие новых земель и океанов <br /> <br /> 2.скачок развития в экономике и торговле, сбалансировался мировой рынок <br /> <br /> 3.развитие наук, таких как география, история, астрономия <br /> <br /> 4.появление новых продуктов и товаров <br /> <br /> 5.расширение политических влияний и появление союзов <br /> <br /> 6.появление новых колониЙ<br /> <br /> [[Изображение: Ввавв.jpg|600px]]<br /> <br /> Изучив научную литературу, ученики узнали не только о землях, открытые путешественниками, но и о том, через какие препятствия им пришлось пройти, на пути к цели.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> Память о достижениях русских мореплавателей и ученых живет в названиях географических объектов. И сегодня на картах мира мы видим русские имена в названиях островов архипелагов, гаваней и т. п. Часть островов Туамоту в центральной части Тихого океана, например, называется островами Россиян.Великие географические открытия способствовали переходу от Средневековья к Новому времени, вместе с эпохой Возрождения и подъёмом европейских национальных государств. Считают, что карты далёких земель, размножаемые с помощью изобретённого Гутенбергом печатного станка, способствовали развитию гуманистического мировоззрения и расширению кругозора, породив новую эпоху научного и интеллектуального любопытства. Продвижение европейцев в новые земли привело к созданию и подъёму колониальных империй, при контактах между Старым и Новым Светом происходил &quot;колумбов&quot; обмен: перемещались по планете растения, животные, продукты питания, целые народы (в том числе рабы), инфекционные болезни, а также шёл культурный обмен между цивилизациями, это был один из важнейших этапов глобализации в экологии, сельском хозяйстве и культуре в истории. Европейские открытия продолжились и после эпохи Великих географических открытий, в результате чего вся поверхность земного шара была нанесена на карты, а далёкие цивилизации смогли встретиться друг с другом. В результате великих географических открытий отдельные страны Западной Европы оказались в максимально благоприятных условиях для развития капиталистического производства. Великие географические открытия ускорили процесс первоначального накопления капитала.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/gipotezy-proishozhdeniya-zhizni.html Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы] <br /> <br /> [http://www.fio.vrn.ru/2004/7/gipotez.htm Теория Креационизм ]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/86749642 Эволюционная теория ]<br /> <br /> [http://www.studfiles.ru/preview/1494698/ Теория вечности жизни]<br /> <br /> [http://www.e-reading.club/chapter.php/133233/66/Mihaiilov_-_Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya.html Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции А. И. Опарина]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=192061 2016-12-21T11:24:52Z

<p>Кислякова Юлия: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта == <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «География». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ географической картины мира, обрабатывания географической информации, составления географического проекта и ориентировки на местности, учащиеся ответят на вопрос: «Как не заблудиться?»<br /> <br /> Учащиеся выяснят, кто такие первооткрыватели, какие земли были ими открыты, через что пришлось пройти путешественникам, для поиска новых континентов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> [[Файл:Знание КС2.jpg|500px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Какие существуют представления о первооткрывателях и ВГО?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как мореплаватели открывали новые земли? («'''Мореплаватели'''»)<br /> <br /> 2. Как создавались карты того времени? («'''Географы'''»)<br /> <br /> 3. Как были названы, открытые мореплавателями материки? («'''Разрушители волн'''»)<br /> <br /> 4. Как ориентироваться в открытом море? («'''Капитаны дальнего плавания'''»)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> [[Изображение: Вопрос45.jpg|250px]]<br /> <br /> С помощью каких методов ведут исследования ученые-географы?<br /> <br /> Какие великие путешественники жили в эпоху ВГО?<br /> <br /> Какие они, первые транспортные средства мореплавателей?<br /> <br /> С чем было связанно открытие новых земель?<br /> <br /> Каких русских первооткрывателей вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1OsfK45RocbpYXAociEMd0qLiYsX5kWTArJOoz3-CSVs/edit?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Первооткрыватели и исследователи, мореплаватели и путешественники ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_bkYyd1ZIeVloVjg/view?usp=sharing Лист-оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_M1ExSFdIVU91ams/view?usp=sharing Рубрика самооценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=D624wGdcH14 Учебное пособие c Popplet]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://ruxpert.ru/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 знаменитые русские первооткрываетели]<br /> <br /> [http://restsnames.info/top-facts/top-10-znamenityie-pervootkryivateli.html зарубежные первооткрыватели]<br /> <br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8Fвеликие географические открытия]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ГБ-15 сентябрь-декабрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=192054 2016-12-21T11:16:20Z

<p>Кислякова Юлия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> участники группы &quot;Мореплаватели&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Как изменилось представление о первооткрывателях и ВГО?<br /> <br /> [[Изображение:Земля23.jpg|250px]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие существуют гипотезы происхождения картины мира?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что мореплаватели внесли неоценимый вклад в развитие географии нашего земного шара.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> '''Мы ставим следующие цели:'''<br /> <br /> 1. Изучить учебную литературу по данному вопрос(теме)у;<br /> <br /> 2. Кратко рассмотреть каждые открытые земли;<br /> <br /> 3. Составить примерную карту (или найти через интернет) карты путешествий мореплавателей;<br /> <br /> 4. Итоги исследований путешественников;<br /> <br /> 5. Сделать обобщающие выводы по данной теме.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Для начала исследования ребятам пришлось изучить много научной литературы. Они использовали много различных источников (учебная литература, интернет), составили характеристику путешествий.<br /> <br /> Иван Москвитин исследовал Охотское море, а так же берега Тихого океана.<br /> <br /> Владимир Атласов присоединил Камчатку к России, открыл Курильские острова.<br /> <br /> Эпоха великих географических открытий позволила доказать шарообразную форму Земли не только теоретически, но и практически, а также значительно расширила знания о Земле. <br /> <br /> <br /> ИТОГИ ЭПОХИ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОТКРЫТИЙ<br /> <br /> 1.открытие новых земель и океанов <br /> <br /> 2.скачок развития в экономике и торговле, сбалансировался мировой рынок <br /> <br /> 3.развитие наук, таких как география, история, астрономия <br /> <br /> 4.появление новых продуктов и товаров <br /> <br /> 5.расширение политических влияний и появление союзов <br /> <br /> 6.появление новых колониЙ<br /> <br /> [[Изображение: Ввавв.jpg|600px]]<br /> <br /> Изучив научную литературу, ученики узнали не только о землях, открытые путешественниками, но и о том, через какие препятствия им пришлось пройти, на пути к цели.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> Память о достижениях русских мореплавателей и ученых живет в названиях географических объектов. И сегодня на картах мира мы видим русские имена в названиях островов архипелагов, гаваней и т. п. Часть островов Туамоту в центральной части Тихого океана, например, называется островами Россиян.Великие географические открытия способствовали переходу от Средневековья к Новому времени, вместе с эпохой Возрождения и подъёмом европейских национальных государств. Считают, что карты далёких земель, размножаемые с помощью изобретённого Гутенбергом печатного станка, способствовали развитию гуманистического мировоззрения и расширению кругозора, породив новую эпоху научного и интеллектуального любопытства. Продвижение европейцев в новые земли привело к созданию и подъёму колониальных империй, при контактах между Старым и Новым Светом происходил &quot;колумбов&quot; обмен: перемещались по планете растения, животные, продукты питания, целые народы (в том числе рабы), инфекционные болезни, а также шёл культурный обмен между цивилизациями, это был один из важнейших этапов глобализации в экологии, сельском хозяйстве и культуре в истории. Европейские открытия продолжились и после эпохи Великих географических открытий, в результате чего вся поверхность земного шара была нанесена на карты, а далёкие цивилизации смогли встретиться друг с другом. В результате великих географических открытий отдельные страны Западной Европы оказались в максимально благоприятных условиях для развития капиталистического производства. Великие географические открытия ускорили процесс первоначального накопления капитала.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/gipotezy-proishozhdeniya-zhizni.html Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы] <br /> <br /> [http://www.fio.vrn.ru/2004/7/gipotez.htm Теория Креационизм ]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/86749642 Эволюционная теория ]<br /> <br /> [http://www.studfiles.ru/preview/1494698/ Теория вечности жизни]<br /> <br /> [http://www.e-reading.club/chapter.php/133233/66/Mihaiilov_-_Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya.html Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции А. И. Опарина]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=192053 2016-12-21T11:15:47Z

<p>Кислякова Юлия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> участники группы &quot;Мореплаватели&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Как изменилось представление о первооткрывателях и ВГО?<br /> <br /> [[Изображение:Земля23.jpg|250px]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие существуют гипотезы происхождения картины мира?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что мореплаватели внесли неоценимый вклад в развитие географии нашего земного шара.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> '''Мы ставим следующие цели:'''<br /> <br /> 1. Изучить учебную литературу по данному вопрос(теме)у;<br /> <br /> 2. Кратко рассмотреть каждые открытые земли;<br /> <br /> 3. Составить примерную карту (или найти через интернет) карты путешествий мореплавателей;<br /> <br /> 4. Итоги исследований путешественников;<br /> <br /> 5. Сделать обобщающие выводы по данной теме.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Для начала исследования ребятам пришлось изучить много научной литературы. Они использовали много различных источников (учебная литература, интернет), составили характеристику путешествий.<br /> <br /> Иван Москвитин исследовал Охотское море, а так же берега Тихого океана.<br /> <br /> Владимир Атласов присоединил Камчатку к России, открыл Курильские острова.<br /> <br /> Эпоха великих географических открытий позволила доказать шарообразную форму Земли не только теоретически, но и практически, а также значительно расширила знания о Земле. <br /> <br /> <br /> ИТОГИ ЭПОХИ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОТКРЫТИЙ<br /> <br /> 1.открытие новых земель и океанов <br /> <br /> 2.скачок развития в экономике и торговле, сбалансировался мировой рынок <br /> <br /> 3.развитие наук, таких как география, история, астрономия <br /> <br /> 4.появление новых продуктов и товаров <br /> <br /> 5.расширение политических влияний и появление союзов <br /> <br /> 6.появление новых колониЙ<br /> <br /> [[Изображение: Ввавв.jpg|600px]]<br /> <br /> Изучив научную литературу, ученики узнали не только о землях, открытыми путешествениками, но и о том, через какие препятствия им пришлось пройти, на пути к цели.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> Память о достижениях русских мореплавателей и ученых живет в названиях географических объектов. И сегодня на картах мира мы видим русские имена в названиях островов архипелагов, гаваней и т. п. Часть островов Туамоту в центральной части Тихого океана, например, называется островами Россиян.Великие географические открытия способствовали переходу от Средневековья к Новому времени, вместе с эпохой Возрождения и подъёмом европейских национальных государств. Считают, что карты далёких земель, размножаемые с помощью изобретённого Гутенбергом печатного станка, способствовали развитию гуманистического мировоззрения и расширению кругозора, породив новую эпоху научного и интеллектуального любопытства. Продвижение европейцев в новые земли привело к созданию и подъёму колониальных империй, при контактах между Старым и Новым Светом происходил &quot;колумбов&quot; обмен: перемещались по планете растения, животные, продукты питания, целые народы (в том числе рабы), инфекционные болезни, а также шёл культурный обмен между цивилизациями, это был один из важнейших этапов глобализации в экологии, сельском хозяйстве и культуре в истории. Европейские открытия продолжились и после эпохи Великих географических открытий, в результате чего вся поверхность земного шара была нанесена на карты, а далёкие цивилизации смогли встретиться друг с другом. В результате великих географических открытий отдельные страны Западной Европы оказались в максимально благоприятных условиях для развития капиталистического производства. Великие географические открытия ускорили процесс первоначального накопления капитала.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/gipotezy-proishozhdeniya-zhizni.html Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы] <br /> <br /> [http://www.fio.vrn.ru/2004/7/gipotez.htm Теория Креационизм ]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/86749642 Эволюционная теория ]<br /> <br /> [http://www.studfiles.ru/preview/1494698/ Теория вечности жизни]<br /> <br /> [http://www.e-reading.club/chapter.php/133233/66/Mihaiilov_-_Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya.html Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции А. И. Опарина]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=192051 2016-12-21T11:11:25Z

<p>Кислякова Юлия: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> участники группы &quot;Мореплаватели&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Как изменилось представление о первооткрывателях и ВГО?<br /> <br /> [[Изображение:Земля23.jpg|250px]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие существуют гипотезы происхождения картины мира?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что мореплаватели внесли неоценимый вклад в развитие географии нашего земного шара.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> '''Мы ставим следующие цели:'''<br /> <br /> 1. Изучить учебную литературу по данному вопрос(теме)у;<br /> <br /> 2. Кратко рассмотреть каждые открытые земли;<br /> <br /> 3. Составить примерную карту (или найти через интернет) карты путешествий мореплавателей;<br /> <br /> 4. Итоги исследований путешественников;<br /> <br /> 5. Сделать обобщающие выводы по данной теме.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Для начала исследования ребятам пришлось изучить много научной литературы. Они использовали много различных источников (учебная литература, интернет), составили характеристику путешествий.<br /> <br /> Иван Москвитин исследовал Охотское море, а так же берега Тихого океана.<br /> <br /> Владимир Атласов присоединил Камчатку к России, открыл Курильские острова.<br /> <br /> Эпоха великих географических открытий позволила доказать шарообразную форму Земли не только теоретически, но и практически, а также значительно расширила знания о Земле. <br /> <br /> <br /> ИТОГИ ЭПОХИ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОТКРЫТИЙ<br /> <br /> 1.открытие новых земель и океанов <br /> <br /> 2.скачок развития в экономике и торговле, сбалансировался мировой рынок <br /> <br /> 3.развитие наук, таких как география, история, астрономия <br /> <br /> 4.появление новых продуктов и товаров <br /> <br /> 5.расширение политических влияний и появление союзов <br /> <br /> 6.появление новых колониЙ<br /> <br /> [[Изображение: Ввавв.jpg|600px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> Память о достижениях русских мореплавателей и ученых живет в названиях географических объектов. И сегодня на картах мира мы видим русские имена в названиях островов архипелагов, гаваней и т. п. Часть островов Туамоту в центральной части Тихого океана, например, называется островами Россиян.Великие географические открытия способствовали переходу от Средневековья к Новому времени, вместе с эпохой Возрождения и подъёмом европейских национальных государств. Считают, что карты далёких земель, размножаемые с помощью изобретённого Гутенбергом печатного станка, способствовали развитию гуманистического мировоззрения и расширению кругозора, породив новую эпоху научного и интеллектуального любопытства. Продвижение европейцев в новые земли привело к созданию и подъёму колониальных империй, при контактах между Старым и Новым Светом происходил &quot;колумбов&quot; обмен: перемещались по планете растения, животные, продукты питания, целые народы (в том числе рабы), инфекционные болезни, а также шёл культурный обмен между цивилизациями, это был один из важнейших этапов глобализации в экологии, сельском хозяйстве и культуре в истории. Европейские открытия продолжились и после эпохи Великих географических открытий, в результате чего вся поверхность земного шара была нанесена на карты, а далёкие цивилизации смогли встретиться друг с другом. В результате великих географических открытий отдельные страны Западной Европы оказались в максимально благоприятных условиях для развития капиталистического производства. Великие географические открытия ускорили процесс первоначального накопления капитала.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/gipotezy-proishozhdeniya-zhizni.html Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы] <br /> <br /> [http://www.fio.vrn.ru/2004/7/gipotez.htm Теория Креационизм ]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/86749642 Эволюционная теория ]<br /> <br /> [http://www.studfiles.ru/preview/1494698/ Теория вечности жизни]<br /> <br /> [http://www.e-reading.club/chapter.php/133233/66/Mihaiilov_-_Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya.html Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции А. И. Опарина]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=192046 2016-12-21T11:08:55Z

<p>Кислякова Юлия: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта == <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «География». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ географической картины мира, обрабатывания географической информации, составления географического проекта и ориентировки на местности, учащиеся ответят на вопрос: «Как не заблудиться?»<br /> <br /> Учащиеся выяснят, кто такие первооткрыватели, какие земли были ими открыты, через что пришлось пройти путешественникам, для поиска новых континентов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> [[Файл:Знание КС2.jpg|500px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Какие существуют представления о первооткрывателях и ВГО?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как мореплаватели открывали новые земли? («'''Мореплаватели'''»)<br /> <br /> 2. Как создавались карты того времени? («'''Географы'''»)<br /> <br /> 3. Как были названы, открытые мореплавателями материки? («'''Разрушители волн'''»)<br /> <br /> 4. Как ориентироваться в открытом море? («'''Капитаны дальнего плавания'''»)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> [[Изображение: Вопрос45.jpg|250px]]<br /> <br /> С помощью каких методов ведут исследования ученые-географы?<br /> <br /> Какие великие путешественники жили в эпоху ВГО?<br /> <br /> Какие они, первые транспортные средства мореплавателей?<br /> <br /> С чем было связанно открытие новых земель?<br /> <br /> Каких русских первооткрывателей вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1OsfK45RocbpYXAociEMd0qLiYsX5kWTArJOoz3-CSVs/edit?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Первооткрыватели и исследователи, мореплаватели и путешественники ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_bkYyd1ZIeVloVjg/view?usp=sharing Лист-оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_M1ExSFdIVU91ams/view?usp=sharing Рубрика самооценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=D624wGdcH14 Учебное пособие c Popplet]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://ruxpert.ru/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 знаменитые русские первооткрываетели]<br /> <br /> [http://restsnames.info/top-facts/top-10-znamenityie-pervootkryivateli.html зарубежные первооткрыватели]<br /> <br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8Fвеликие географические открытия]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/63364974 итоги ВГО]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ГБ-15 сентябрь-декабрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=192042 2016-12-21T11:07:26Z

<p>Кислякова Юлия: /* Вывод */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> участники группы &quot;Мореплаватели&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Как менялась географическая картина мира?<br /> <br /> [[Изображение:Земля23.jpg|250px]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие существуют гипотезы происхождения картины мира?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что мореплаватели внесли неоценимый вклад в развитие географии нашего земного шара.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> '''Мы ставим следующие цели:'''<br /> <br /> 1. Изучить учебную литературу по данному вопрос(теме)у;<br /> <br /> 2. Кратко рассмотреть каждые открытые земли;<br /> <br /> 3. Составить примерную карту (или найти через интернет) карты путешествий мореплавателей;<br /> <br /> 4. Итоги исследований путешественников;<br /> <br /> 5. Сделать обобщающие выводы по данной теме.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Для начала исследования ребятам пришлось изучить много научной литературы. Они использовали много различных источников (учебная литература, интернет), составили характеристику путешествий.<br /> <br /> Иван Москвитин исследовал Охотское море, а так же берега Тихого океана.<br /> <br /> Владимир Атласов присоединил Камчатку к России, открыл Курильские острова.<br /> <br /> Эпоха великих географических открытий позволила доказать шарообразную форму Земли не только теоретически, но и практически, а также значительно расширила знания о Земле. <br /> <br /> <br /> ИТОГИ ЭПОХИ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОТКРЫТИЙ<br /> <br /> 1.открытие новых земель и океанов <br /> <br /> 2.скачок развития в экономике и торговле, сбалансировался мировой рынок <br /> <br /> 3.развитие наук, таких как география, история, астрономия <br /> <br /> 4.появление новых продуктов и товаров <br /> <br /> 5.расширение политических влияний и появление союзов <br /> <br /> 6.появление новых колониЙ<br /> <br /> [[Изображение: Ввавв.jpg|600px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> Память о достижениях русских мореплавателей и ученых живет в названиях географических объектов. И сегодня на картах мира мы видим русские имена в названиях островов архипелагов, гаваней и т. п. Часть островов Туамоту в центральной части Тихого океана, например, называется островами Россиян.Великие географические открытия способствовали переходу от Средневековья к Новому времени, вместе с эпохой Возрождения и подъёмом европейских национальных государств. Считают, что карты далёких земель, размножаемые с помощью изобретённого Гутенбергом печатного станка, способствовали развитию гуманистического мировоззрения и расширению кругозора, породив новую эпоху научного и интеллектуального любопытства. Продвижение европейцев в новые земли привело к созданию и подъёму колониальных империй, при контактах между Старым и Новым Светом происходил &quot;колумбов&quot; обмен: перемещались по планете растения, животные, продукты питания, целые народы (в том числе рабы), инфекционные болезни, а также шёл культурный обмен между цивилизациями, это был один из важнейших этапов глобализации в экологии, сельском хозяйстве и культуре в истории. Европейские открытия продолжились и после эпохи Великих географических открытий, в результате чего вся поверхность земного шара была нанесена на карты, а далёкие цивилизации смогли встретиться друг с другом. В результате великих географических открытий отдельные страны Западной Европы оказались в максимально благоприятных условиях для развития капиталистического производства. Великие географические открытия ускорили процесс первоначального накопления капитала.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/gipotezy-proishozhdeniya-zhizni.html Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы] <br /> <br /> [http://www.fio.vrn.ru/2004/7/gipotez.htm Теория Креационизм ]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/86749642 Эволюционная теория ]<br /> <br /> [http://www.studfiles.ru/preview/1494698/ Теория вечности жизни]<br /> <br /> [http://www.e-reading.club/chapter.php/133233/66/Mihaiilov_-_Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya.html Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции А. И. Опарина]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=192030 2016-12-21T10:49:32Z

<p>Кислякова Юлия: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта == <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «География». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ географической картины мира, обрабатывания географической информации, составления географического проекта и ориентировки на местности, учащиеся ответят на вопрос: «Как не заблудиться?»<br /> <br /> Учащиеся выяснят, кто такие первооткрыватели, какие земли были ими открыты, через что пришлось пройти путешественникам, для поиска новых континентов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> [[Файл:Знание КС2.jpg|500px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Какие существуют представления о современной географии?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как мореплаватели открывали новые земли? («'''Мореплаватели'''»)<br /> <br /> 2. Как создавались карты того времени? («'''Географы'''»)<br /> <br /> 3. Как были названы, открытые мореплавателями материки? («'''Разрушители волн'''»)<br /> <br /> 4. Как ориентироваться в открытом море? («'''Капитаны дальнего плавания'''»)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> [[Изображение: Вопрос45.jpg|250px]]<br /> <br /> С помощью каких методов ведут исследования ученые-географы?<br /> <br /> Какие великие путешественники жили в эпоху ВГО?<br /> <br /> Какие они, первые транспортные средства мореплавателей?<br /> <br /> С чем было связанно открытие новых земель?<br /> <br /> Каких русских первооткрывателей вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1OsfK45RocbpYXAociEMd0qLiYsX5kWTArJOoz3-CSVs/edit?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Первооткрыватели и исследователи, мореплаватели и путешественники ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_bkYyd1ZIeVloVjg/view?usp=sharing Лист-оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_M1ExSFdIVU91ams/view?usp=sharing Рубрика самооценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=D624wGdcH14 Учебное пособие c Popplet]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://ruxpert.ru/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 знаменитые русские первооткрываетели]<br /> <br /> [http://restsnames.info/top-facts/top-10-znamenityie-pervootkryivateli.html зарубежные первооткрыватели]<br /> <br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8Fвеликие географические открытия]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/63364974 итоги ВГО]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ГБ-15 сентябрь-декабрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=190334 2016-11-30T11:33:48Z

<p>Кислякова Юлия: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> участники группы &quot;Мореплаватели&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Как менялась географическая картина мира?<br /> <br /> [[Изображение:Земля23.jpg|250px]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие существуют гипотезы происхождения картины мира?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что мореплаватели внесли неоценимый вклад в развитие географии нашего земного шара.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> '''Мы ставим следующие цели:'''<br /> <br /> 1. Изучить учебную литературу по данному вопрос(теме)у;<br /> <br /> 2. Кратко рассмотреть каждые открытые земли;<br /> <br /> 3. Составить примерную карту (или найти через интернет) карты путешествий мореплавателей;<br /> <br /> 4. Итоги исследований путешественников;<br /> <br /> 5. Сделать обобщающие выводы по данной теме.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Для начала исследования ребятам пришлось изучить много научной литературы. Они использовали много различных источников (учебная литература, интернет), составили характеристику путешествий.<br /> <br /> Иван Москвитин исследовал Охотское море, а так же берега Тихого океана.<br /> <br /> Владимир Атласов присоединил Камчатку к России, открыл Курильские острова.<br /> <br /> Эпоха великих географических открытий позволила доказать шарообразную форму Земли не только теоретически, но и практически, а также значительно расширила знания о Земле. <br /> <br /> <br /> ИТОГИ ЭПОХИ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОТКРЫТИЙ<br /> <br /> 1.открытие новых земель и океанов <br /> <br /> 2.скачок развития в экономике и торговле, сбалансировался мировой рынок <br /> <br /> 3.развитие наук, таких как география, история, астрономия <br /> <br /> 4.появление новых продуктов и товаров <br /> <br /> 5.расширение политических влияний и появление союзов <br /> <br /> 6.появление новых колониЙ<br /> <br /> [[Изображение: Ввавв.jpg|600px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Таким образом, в результате Великих географических открытий отдельные страны Западной Европы оказались в максимально благоприятных условиях для развития капиталистического производства. Великие географические открытия ускорили процесс первоначального накопления капитала.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/gipotezy-proishozhdeniya-zhizni.html Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы] <br /> <br /> [http://www.fio.vrn.ru/2004/7/gipotez.htm Теория Креационизм ]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/86749642 Эволюционная теория ]<br /> <br /> [http://www.studfiles.ru/preview/1494698/ Теория вечности жизни]<br /> <br /> [http://www.e-reading.club/chapter.php/133233/66/Mihaiilov_-_Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya.html Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции А. И. Опарина]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F23.jpg&diff=190332 2016-11-30T11:32:54Z

<p>Кислякова Юлия: </p> <hr /> <div></div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=190329 2016-11-30T11:31:08Z

<p>Кислякова Юлия: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта == <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «География». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ географической картины мира, обрабатывания географической информации, составления географического проекта и ориентировки на местности, учащиеся ответят на вопрос: «Как не заблудиться?»<br /> <br /> Учащиеся выяснят, кто такие первооткрыватели, какие земли были ими открыты, через что пришлось пройти путешественникам, для поиска новых континентов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> [[Файл:Знание КС2.jpg|500px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Какие существуют представления о современной географии?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как мореплаватели открывали новые земли? («'''Мореплаватели'''»)<br /> <br /> 2. Как создавались карты того времени? («'''Географы'''»)<br /> <br /> 3. Как были названы, открытые мореплавателями материки? («'''Разрушители волн'''»)<br /> <br /> 4. Как ориентироваться в открытом море? («'''Капитаны дальнего плавания'''»)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> [[Изображение: Вопрос45.jpg|250px]]<br /> <br /> С помощью каких методов ведут исследования ученые-географы?<br /> <br /> Какие великие путешественники жили в эпоху ВГО?<br /> <br /> Какие они, первые транспортные средства мореплавателей?<br /> <br /> С чем было связанно открытие новых земель?<br /> <br /> Каких русских первооткрывателей вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1OsfK45RocbpYXAociEMd0qLiYsX5kWTArJOoz3-CSVs/edit?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Первооткрыватели и исследователи, мореплаватели и путешественники ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_bkYyd1ZIeVloVjg/view?usp=sharing Лист-оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_M1ExSFdIVU91ams/view?usp=sharing Рубрика самооценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=D624wGdcH14 Учебное пособие c Popplet]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [[http://ruxpert.ru/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 знаменитые русские первооткрываетели]]<br /> <br /> [[http://restsnames.info/top-facts/top-10-znamenityie-pervootkryivateli.html зарубежные первооткрыватели]]<br /> <br /> [[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8Fвеликие географические открытия]]<br /> <br /> [[https://otvet.mail.ru/question/63364974 итоги ВГО]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ГБ-15 сентябрь-декабрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=190327 2016-11-30T11:30:55Z

<p>Кислякова Юлия: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта == <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «География». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ географической картины мира, обрабатывания географической информации, составления географического проекта и ориентировки на местности, учащиеся ответят на вопрос: «Как не заблудиться?»<br /> <br /> Учащиеся выяснят, кто такие первооткрыватели, какие земли были ими открыты, через что пришлось пройти путешественникам, для поиска новых континентов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> [[Файл:Знание КС2.jpg|500px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Какие существуют представления о современной географии?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как мореплаватели открывали новые земли? («'''Мореплаватели'''»)<br /> <br /> 2. Как создавались карты того времени? («'''Географы'''»)<br /> <br /> 3. Как были названы, открытые мореплавателями материки? («'''Разрушители волн'''»)<br /> <br /> 4. Как ориентироваться в открытом море? («'''Капитаны дальнего плавания'''»)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> [[Изображение: Вопрос45.jpg|450px]]<br /> <br /> С помощью каких методов ведут исследования ученые-географы?<br /> <br /> Какие великие путешественники жили в эпоху ВГО?<br /> <br /> Какие они, первые транспортные средства мореплавателей?<br /> <br /> С чем было связанно открытие новых земель?<br /> <br /> Каких русских первооткрывателей вы знаете?<br /> <br /> [[Изображение: Вопрос45.jpg|400px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1OsfK45RocbpYXAociEMd0qLiYsX5kWTArJOoz3-CSVs/edit?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Первооткрыватели и исследователи, мореплаватели и путешественники ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_bkYyd1ZIeVloVjg/view?usp=sharing Лист-оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_M1ExSFdIVU91ams/view?usp=sharing Рубрика самооценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=D624wGdcH14 Учебное пособие c Popplet]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [[http://ruxpert.ru/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 знаменитые русские первооткрываетели]]<br /> <br /> [[http://restsnames.info/top-facts/top-10-znamenityie-pervootkryivateli.html зарубежные первооткрыватели]]<br /> <br /> [[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8Fвеликие географические открытия]]<br /> <br /> [[https://otvet.mail.ru/question/63364974 итоги ВГО]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ГБ-15 сентябрь-декабрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=190324 2016-11-30T11:30:13Z

<p>Кислякова Юлия: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта == <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «География». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ географической картины мира, обрабатывания географической информации, составления географического проекта и ориентировки на местности, учащиеся ответят на вопрос: «Как не заблудиться?»<br /> <br /> Учащиеся выяснят, кто такие первооткрыватели, какие земли были ими открыты, через что пришлось пройти путешественникам, для поиска новых континентов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> [[Файл:Знание КС2.jpg|500px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Какие существуют представления о современной географии?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как мореплаватели открывали новые земли? («'''Мореплаватели'''»)<br /> <br /> 2. Как создавались карты того времени? («'''Географы'''»)<br /> <br /> 3. Как были названы, открытые мореплавателями материки? («'''Разрушители волн'''»)<br /> <br /> 4. Как ориентироваться в открытом море? («'''Капитаны дальнего плавания'''»)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> С помощью каких методов ведут исследования ученые-географы?<br /> <br /> Какие великие путешественники жили в эпоху ВГО?<br /> <br /> Какие они, первые транспортные средства мореплавателей?<br /> <br /> С чем было связанно открытие новых земель?<br /> <br /> Каких русских первооткрывателей вы знаете?<br /> <br /> [[Изображение: Вопрос45.jpg|400px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1OsfK45RocbpYXAociEMd0qLiYsX5kWTArJOoz3-CSVs/edit?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Первооткрыватели и исследователи, мореплаватели и путешественники ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_bkYyd1ZIeVloVjg/view?usp=sharing Лист-оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_M1ExSFdIVU91ams/view?usp=sharing Рубрика самооценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=D624wGdcH14 Учебное пособие c Popplet]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [[http://ruxpert.ru/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 знаменитые русские первооткрываетели]]<br /> <br /> [[http://restsnames.info/top-facts/top-10-znamenityie-pervootkryivateli.html зарубежные первооткрыватели]]<br /> <br /> [[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8Fвеликие географические открытия]]<br /> <br /> [[https://otvet.mail.ru/question/63364974 итоги ВГО]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ГБ-15 сентябрь-декабрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=190322 2016-11-30T11:29:28Z

<p>Кислякова Юлия: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта == <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «География». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ географической картины мира, обрабатывания географической информации, составления географического проекта и ориентировки на местности, учащиеся ответят на вопрос: «Как не заблудиться?»<br /> <br /> Учащиеся выяснят, кто такие первооткрыватели, какие земли были ими открыты, через что пришлось пройти путешественникам, для поиска новых континентов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> [[Файл:Знание КС2.jpg|500px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Какие существуют представления о современной географии?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как мореплаватели открывали новые земли? («'''Мореплаватели'''»)<br /> <br /> 2. Как создавались карты того времени? («'''Географы'''»)<br /> <br /> 3. Как были названы, открытые мореплавателями материки? («'''Разрушители волн'''»)<br /> <br /> 4. Как ориентироваться в открытом море? («'''Капитаны дальнего плавания'''»)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> С помощью каких методов ведут исследования ученые-географы?<br /> <br /> Какие великие путешественники жили в эпоху ВГО?<br /> <br /> Какие они, первые транспортные средства мореплавателей?<br /> <br /> С чем было связанно открытие новых земель?<br /> <br /> Каких русских первооткрывателей вы знаете?<br /> <br /> [[Изображение Вопрос45.jpg|400px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1OsfK45RocbpYXAociEMd0qLiYsX5kWTArJOoz3-CSVs/edit?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Первооткрыватели и исследователи, мореплаватели и путешественники ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_bkYyd1ZIeVloVjg/view?usp=sharing Лист-оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_M1ExSFdIVU91ams/view?usp=sharing Рубрика самооценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=D624wGdcH14 Учебное пособие c Popplet]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [[http://ruxpert.ru/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 знаменитые русские первооткрываетели]]<br /> <br /> [[http://restsnames.info/top-facts/top-10-znamenityie-pervootkryivateli.html зарубежные первооткрыватели]]<br /> <br /> [[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8Fвеликие географические открытия]]<br /> <br /> [[https://otvet.mail.ru/question/63364974 итоги ВГО]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ГБ-15 сентябрь-декабрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%8145.jpg&diff=190320 2016-11-30T11:28:05Z

<p>Кислякова Юлия: </p> <hr /> <div></div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=190317 2016-11-30T11:26:31Z

<p>Кислякова Юлия: /* = Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта == <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «География». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ географической картины мира, обрабатывания географической информации, составления географического проекта и ориентировки на местности, учащиеся ответят на вопрос: «Как не заблудиться?»<br /> <br /> Учащиеся выяснят, кто такие первооткрыватели, какие земли были ими открыты, через что пришлось пройти путешественникам, для поиска новых континентов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> [[Файл:Знание КС2.jpg|500px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Какие существуют представления о современной географии?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как мореплаватели открывали новые земли? («'''Мореплаватели'''»)<br /> <br /> 2. Как создавались карты того времени? («'''Географы'''»)<br /> <br /> 3. Как были названы, открытые мореплавателями материки? («'''Разрушители волн'''»)<br /> <br /> 4. Как ориентироваться в открытом море? («'''Капитаны дальнего плавания'''»)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> С помощью каких методов ведут исследования ученые-географы?<br /> <br /> Какие великие путешественники жили в эпоху ВГО?<br /> <br /> Какие они, первые транспортные средства мореплавателей?<br /> <br /> С чем было связанно открытие новых земель?<br /> <br /> Каких русских первооткрывателей вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1OsfK45RocbpYXAociEMd0qLiYsX5kWTArJOoz3-CSVs/edit?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Первооткрыватели и исследователи, мореплаватели и путешественники ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_bkYyd1ZIeVloVjg/view?usp=sharing Лист-оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_M1ExSFdIVU91ams/view?usp=sharing Рубрика самооценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=D624wGdcH14 Учебное пособие c Popplet]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [[http://ruxpert.ru/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 знаменитые русские первооткрываетели]]<br /> <br /> [[http://restsnames.info/top-facts/top-10-znamenityie-pervootkryivateli.html зарубежные первооткрыватели]]<br /> <br /> [[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8Fвеликие географические открытия]]<br /> <br /> [[https://otvet.mail.ru/question/63364974 итоги ВГО]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ГБ-15 сентябрь-декабрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=190312 2016-11-30T11:23:41Z

<p>Кислякова Юлия: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта == <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «География». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ географической картины мира, обрабатывания географической информации, составления географического проекта и ориентировки на местности, учащиеся ответят на вопрос: «Как не заблудиться?»<br /> <br /> Учащиеся выяснят, кто такие первооткрыватели, какие земли были ими открыты, через что пришлось пройти путешественникам, для поиска новых континентов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> [[Файл:Знание КС2.jpg|500px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Какие существуют представления о современной географии?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как мореплаватели открывали новые земли? («'''Мореплаватели'''»)<br /> <br /> 2. Как создавались карты того времени? («'''Географы'''»)<br /> <br /> 3. Как были названы, открытые мореплавателями материки? («'''Разрушители волн'''»)<br /> <br /> 4. Как ориентироваться в открытом море? («'''Капитаны дальнего плавания'''»)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> С помощью каких методов ведут исследования ученые-географы?<br /> <br /> Какие великие путешественники жили в эпоху ВГО?<br /> <br /> Какие они, первые транспортные средства мореплавателей?<br /> <br /> С чем было связанно открытие новых земель?<br /> <br /> Каких русских первооткрывателей вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1OsfK45RocbpYXAociEMd0qLiYsX5kWTArJOoz3-CSVs/edit?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся =<br /> <br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Первооткрыватели и исследователи, мореплаватели и путешественники ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_bkYyd1ZIeVloVjg/view?usp=sharing Лист-оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_M1ExSFdIVU91ams/view?usp=sharing Рубрика самооценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=D624wGdcH14 Учебное пособие c Popplet]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [[http://ruxpert.ru/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 знаменитые русские первооткрываетели]]<br /> <br /> [[http://restsnames.info/top-facts/top-10-znamenityie-pervootkryivateli.html зарубежные первооткрыватели]]<br /> <br /> [[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8Fвеликие географические открытия]]<br /> <br /> [[https://otvet.mail.ru/question/63364974 итоги ВГО]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ГБ-15 сентябрь-декабрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=190311 2016-11-30T11:21:37Z

<p>Кислякова Юлия: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта == <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «География». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ географической картины мира, обрабатывания географической информации, составления географического проекта и ориентировки на местности, учащиеся ответят на вопрос: «Как не заблудиться?»<br /> <br /> Учащиеся выяснят, кто такие первооткрыватели, какие земли были ими открыты, через что пришлось пройти путешественникам, для поиска новых континентов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> [[Файл:Знание КС2.jpg|500px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Какие существуют представления о современной географии?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как мореплаватели открывали новые земли? («'''Мореплаватели'''»)<br /> <br /> 2. Как создавались карты того времени? («'''Географы'''»)<br /> <br /> 3. Как были названы, открытые мореплавателями материки? («'''Разрушители волн'''»)<br /> <br /> 4. Как ориентироваться в открытом море? («'''Капитаны дальнего плавания'''»)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> С помощью каких методов ведут исследования ученые-географы?<br /> <br /> Какие великие путешественники жили в эпоху ВГО?<br /> <br /> Какие они, первые транспортные средства мореплавателей?<br /> <br /> С чем было связанно открытие новых земель?<br /> <br /> Каких русских первооткрывателей вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1OsfK45RocbpYXAociEMd0qLiYsX5kWTArJOoz3-CSVs/edit?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся =<br /> <br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Первооткрыватели и исследователи, мореплаватели и путешественники ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_bkYyd1ZIeVloVjg/view?usp=sharing Лист-оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_M1ExSFdIVU91ams/view?usp=sharing Рубрика самооценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=D624wGdcH14 Учебное пособие c Popplet]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [[http://ruxpert.ru/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8]]<br /> <br /> [[http://restsnames.info/top-facts/top-10-znamenityie-pervootkryivateli.html]]<br /> <br /> [[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F]]<br /> <br /> [[https://otvet.mail.ru/question/63364974]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ГБ-15 сентябрь-декабрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=190304 2016-11-30T11:18:09Z

<p>Кислякова Юлия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта == <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «География». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ географической картины мира, обрабатывания географической информации, составления географического проекта и ориентировки на местности, учащиеся ответят на вопрос: «Как не заблудиться?»<br /> <br /> Учащиеся выяснят, кто такие первооткрыватели, какие земли были ими открыты, через что пришлось пройти путешественникам, для поиска новых континентов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> [[Файл:Знание КС2.jpg|500px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Какие существуют представления о современной географии?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как мореплаватели открывали новые земли? («'''Мореплаватели'''»)<br /> <br /> 2. Как создавались карты того времени? («'''Географы'''»)<br /> <br /> 3. Как были названы, открытые мореплавателями материки? («'''Разрушители волн'''»)<br /> <br /> 4. Как ориентироваться в открытом море? («'''Капитаны дальнего плавания'''»)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> С помощью каких методов ведут исследования ученые-географы?<br /> <br /> Какие великие путешественники жили в эпоху ВГО?<br /> <br /> Какие они, первые транспортные средства мореплавателей?<br /> <br /> С чем было связанно открытие новых земель?<br /> <br /> Каких русских первооткрывателей вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1OsfK45RocbpYXAociEMd0qLiYsX5kWTArJOoz3-CSVs/edit?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся =<br /> <br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Первооткрыватели и исследователи, мореплаватели и путешественники ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_bkYyd1ZIeVloVjg/view?usp=sharing Лист-оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_M1ExSFdIVU91ams/view?usp=sharing Рубрика самооценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=D624wGdcH14 Учебное пособие c Popplet]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ГБ-15 сентябрь-декабрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=190303 2016-11-30T11:16:54Z

<p>Кислякова Юлия: /* Вывод */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> участники группы &quot;Мореплаватели&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Как менялась географическая картина мира?<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие существуют гипотезы происхождения картины мира?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что мореплаватели внесли неоценимый вклад в развитие географии нашего земного шара.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> '''Мы ставим следующие цели:'''<br /> <br /> 1. Изучить учебную литературу по данному вопрос(теме)у;<br /> <br /> 2. Кратко рассмотреть каждые открытые земли;<br /> <br /> 3. Составить примерную карту (или найти через интернет) карты путешествий мореплавателей;<br /> <br /> 4. Итоги исследований путешественников;<br /> <br /> 5. Сделать обобщающие выводы по данной теме.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Для начала исследования ребятам пришлось изучить много научной литературы. Они использовали много различных источников (учебная литература, интернет), составили характеристику путешествий.<br /> <br /> Иван Москвитин исследовал Охотское море, а так же берега Тихого океана.<br /> <br /> Владимир Атласов присоединил Камчатку к России, открыл Курильские острова.<br /> <br /> Эпоха великих географических открытий позволила доказать шарообразную форму Земли не только теоретически, но и практически, а также значительно расширила знания о Земле. <br /> <br /> <br /> ИТОГИ ЭПОХИ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОТКРЫТИЙ<br /> <br /> 1.открытие новых земель и океанов <br /> <br /> 2.скачок развития в экономике и торговле, сбалансировался мировой рынок <br /> <br /> 3.развитие наук, таких как география, история, астрономия <br /> <br /> 4.появление новых продуктов и товаров <br /> <br /> 5.расширение политических влияний и появление союзов <br /> <br /> 6.появление новых колониЙ<br /> <br /> [[Изображение: Ввавв.jpg|600px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Таким образом, в результате Великих географических открытий отдельные страны Западной Европы оказались в максимально благоприятных условиях для развития капиталистического производства. Великие географические открытия ускорили процесс первоначального накопления капитала.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/gipotezy-proishozhdeniya-zhizni.html Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы] <br /> <br /> [http://www.fio.vrn.ru/2004/7/gipotez.htm Теория Креационизм ]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/86749642 Эволюционная теория ]<br /> <br /> [http://www.studfiles.ru/preview/1494698/ Теория вечности жизни]<br /> <br /> [http://www.e-reading.club/chapter.php/133233/66/Mihaiilov_-_Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya.html Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции А. И. Опарина]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=190300 2016-11-30T11:14:53Z

<p>Кислякова Юлия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> участники группы &quot;Мореплаватели&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Как менялась географическая картина мира?<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие существуют гипотезы происхождения картины мира?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что мореплаватели внесли неоценимый вклад в развитие географии нашего земного шара.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> '''Мы ставим следующие цели:'''<br /> <br /> 1. Изучить учебную литературу по данному вопрос(теме)у;<br /> <br /> 2. Кратко рассмотреть каждые открытые земли;<br /> <br /> 3. Составить примерную карту (или найти через интернет) карты путешествий мореплавателей;<br /> <br /> 4. Итоги исследований путешественников;<br /> <br /> 5. Сделать обобщающие выводы по данной теме.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Для начала исследования ребятам пришлось изучить много научной литературы. Они использовали много различных источников (учебная литература, интернет), составили характеристику путешествий.<br /> <br /> Иван Москвитин исследовал Охотское море, а так же берега Тихого океана.<br /> <br /> Владимир Атласов присоединил Камчатку к России, открыл Курильские острова.<br /> <br /> Эпоха великих географических открытий позволила доказать шарообразную форму Земли не только теоретически, но и практически, а также значительно расширила знания о Земле. <br /> <br /> <br /> ИТОГИ ЭПОХИ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОТКРЫТИЙ<br /> <br /> 1.открытие новых земель и океанов <br /> <br /> 2.скачок развития в экономике и торговле, сбалансировался мировой рынок <br /> <br /> 3.развитие наук, таких как география, история, астрономия <br /> <br /> 4.появление новых продуктов и товаров <br /> <br /> 5.расширение политических влияний и появление союзов <br /> <br /> 6.появление новых колониЙ<br /> <br /> [[Изображение: Ввавв.jpg|600px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/gipotezy-proishozhdeniya-zhizni.html Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы] <br /> <br /> [http://www.fio.vrn.ru/2004/7/gipotez.htm Теория Креационизм ]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/86749642 Эволюционная теория ]<br /> <br /> [http://www.studfiles.ru/preview/1494698/ Теория вечности жизни]<br /> <br /> [http://www.e-reading.club/chapter.php/133233/66/Mihaiilov_-_Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya.html Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции А. И. Опарина]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=190299 2016-11-30T11:14:03Z

<p>Кислякова Юлия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> участники группы &quot;Мореплаватели&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Как менялась географическая картина мира?<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие существуют гипотезы происхождения картины мира?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что мореплаватели внесли неоценимый вклад в развитие географии нашего земного шара.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> '''Мы ставим следующие цели:'''<br /> <br /> 1. Изучить учебную литературу по данному вопрос(теме)у;<br /> <br /> 2. Кратко рассмотреть каждые открытые земли;<br /> <br /> 3. Составить примерную карту (или найти через интернет) карты путешествий мореплавателей;<br /> <br /> 4. Итоги исследований путешественников;<br /> <br /> 5. Сделать обобщающие выводы по данной теме.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Для начала исследования ребятам пришлось изучить много научной литературы. Они использовали много различных источников (учебная литература, интернет), составили характеристику путешествий.<br /> <br /> Иван Москвитин исследовал Охотское море, а так же берега Тихого океана.<br /> <br /> Владимир Атласов присоединил Камчатку к России, открыл Курильские острова.<br /> <br /> Эпоха великих географических открытий позволила доказать шарообразную форму Земли не только теоретически, но и практически, а также значительно расширила знания о Земле. <br /> <br /> <br /> ИТОГИ ЭПОХИ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОТКРЫТИЙ<br /> <br /> 1открытие новых земель и океанов <br /> 2скачок развития в экономике и торговле, сбалансировался мировой рынок <br /> 3 развитие наук, таких как география, история, астрономия <br /> 4появление новых продуктов и товаров <br /> 5расширение политических влияний и появление союзов <br /> 6 появление новых колониЙ<br /> <br /> [[Изображение: Ввавв.jpg|600px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/gipotezy-proishozhdeniya-zhizni.html Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы] <br /> <br /> [http://www.fio.vrn.ru/2004/7/gipotez.htm Теория Креационизм ]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/86749642 Эволюционная теория ]<br /> <br /> [http://www.studfiles.ru/preview/1494698/ Теория вечности жизни]<br /> <br /> [http://www.e-reading.club/chapter.php/133233/66/Mihaiilov_-_Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya.html Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции А. И. Опарина]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=190295 2016-11-30T11:05:39Z

<p>Кислякова Юлия: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> участники группы &quot;Мореплаватели&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Как менялась географическая картина мира?<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие существуют гипотезы происхождения картины мира?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что мореплаватели внесли неоценимый вклад в развитие географии нашего земного шара.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> '''Мы ставим следующие цели:'''<br /> <br /> 1. Изучить учебную литературу по данному вопрос(теме)у;<br /> <br /> 2. Кратко рассмотреть каждые открытые земли;<br /> <br /> 3. Составить примерную карту (или найти через интернет) карты путешествий мореплавателей;<br /> <br /> 4. Итоги исследований путешественников;<br /> <br /> 5. Сделать обобщающие выводы по данной теме.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> [[Изображение: Ввавв.jpg|600px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/gipotezy-proishozhdeniya-zhizni.html Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы] <br /> <br /> [http://www.fio.vrn.ru/2004/7/gipotez.htm Теория Креационизм ]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/86749642 Эволюционная теория ]<br /> <br /> [http://www.studfiles.ru/preview/1494698/ Теория вечности жизни]<br /> <br /> [http://www.e-reading.club/chapter.php/133233/66/Mihaiilov_-_Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya.html Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции А. И. Опарина]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=190291 2016-11-30T11:02:42Z

<p>Кислякова Юлия: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> участники группы &quot;Мореплаватели&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Как менялась географическая картина мира?<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие существуют гипотезы происхождения картины мира?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что мореплаватели внесли неоценимый вклад в развитие географии нашего земного шара.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Изучить учебную литературу, посвященную происхождению жизни на Земле<br /> <br /> Концепция креационизма<br /> <br /> Концепция панспермии <br /> <br /> Концепция стационарного состояния<br /> <br /> Концепция происхождения физическими и химическими законами<br /> <br /> Концепция самопроизвольно из неживого вещества<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> [[Изображение: Ввавв.jpg|600px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/gipotezy-proishozhdeniya-zhizni.html Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы] <br /> <br /> [http://www.fio.vrn.ru/2004/7/gipotez.htm Теория Креационизм ]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/86749642 Эволюционная теория ]<br /> <br /> [http://www.studfiles.ru/preview/1494698/ Теория вечности жизни]<br /> <br /> [http://www.e-reading.club/chapter.php/133233/66/Mihaiilov_-_Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya.html Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции А. И. Опарина]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=190290 2016-11-30T11:00:09Z

<p>Кислякова Юлия: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> участники группы &quot;Мореплаватели&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Как менялась географическая картина мира?<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие существуют гипотезы происхождения картины мира?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Концепции возникновении жизни?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Изучить учебную литературу, посвященную происхождению жизни на Земле<br /> <br /> Концепция креационизма<br /> <br /> Концепция панспермии <br /> <br /> Концепция стационарного состояния<br /> <br /> Концепция происхождения физическими и химическими законами<br /> <br /> Концепция самопроизвольно из неживого вещества<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> [[Изображение: Ввавв.jpg|600px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/gipotezy-proishozhdeniya-zhizni.html Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы] <br /> <br /> [http://www.fio.vrn.ru/2004/7/gipotez.htm Теория Креационизм ]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/86749642 Эволюционная теория ]<br /> <br /> [http://www.studfiles.ru/preview/1494698/ Теория вечности жизни]<br /> <br /> [http://www.e-reading.club/chapter.php/133233/66/Mihaiilov_-_Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya.html Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции А. И. Опарина]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=190289 2016-11-30T10:57:50Z

<p>Кислякова Юлия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Как менялась географическая картина мира?<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие существуют гипотезы происхождения картины мира?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Концепции возникновении жизни?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Изучить учебную литературу, посвященную происхождению жизни на Земле<br /> <br /> Концепция креационизма<br /> <br /> Концепция панспермии <br /> <br /> Концепция стационарного состояния<br /> <br /> Концепция происхождения физическими и химическими законами<br /> <br /> Концепция самопроизвольно из неживого вещества<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> [[Изображение: Ввавв.jpg|600px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/gipotezy-proishozhdeniya-zhizni.html Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы] <br /> <br /> [http://www.fio.vrn.ru/2004/7/gipotez.htm Теория Креационизм ]<br /> <br /> [https://otvet.mail.ru/question/86749642 Эволюционная теория ]<br /> <br /> [http://www.studfiles.ru/preview/1494698/ Теория вечности жизни]<br /> <br /> [http://www.e-reading.club/chapter.php/133233/66/Mihaiilov_-_Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya.html Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции А. И. Опарина]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B2%D0%B0%D0%B2%D0%B2.jpg&diff=190288 2016-11-30T10:56:13Z

<p>Кислякова Юлия: </p> <hr /> <div></div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=190281 2016-11-30T10:49:53Z

<p>Кислякова Юлия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта == <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «География». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ географической картины мира, обрабатывания географической информации, составления географического проекта и ориентировки на местности, учащиеся ответят на вопрос: «Как не заблудиться?»<br /> <br /> Учащиеся выяснят, кто такие первооткрыватели, какие земли были ими открыты, через что пришлось пройти путешественникам, для поиска новых континентов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> [[Файл:Знание КС2.jpg|500px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Какие существуют представления о современной географии?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как мореплаватели открывали новые земли? («'''Мореплаватели'''»)<br /> <br /> 2. Как создавались карты того времени? («'''Географы'''»)<br /> <br /> 3. Как были названы, открытые мореплавателями материки? («'''Разрушители волн'''»)<br /> <br /> 4. Как ориентироваться в открытом море? («'''Капитаны дальнего плавания'''»)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> С помощью каких методов ведут исследования ученые-географы?<br /> <br /> Какие великие путешественники жили в эпоху ВГО?<br /> <br /> Какие они, первые транспортные средства мореплавателей?<br /> <br /> С чем было связанно открытие новых земель?<br /> <br /> Каких русских первооткрывателей вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1OsfK45RocbpYXAociEMd0qLiYsX5kWTArJOoz3-CSVs/edit?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся =<br /> <br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Первооткрыватели и исследователи, мореплаватели и путешественники ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_bkYyd1ZIeVloVjg/view?usp=sharing Лист-оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_M1ExSFdIVU91ams/view?usp=sharing Рубрика самооценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ГБ-15 сентябрь-декабрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=190279 2016-11-30T10:41:21Z

<p>Кислякова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта == <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «География». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ географической картины мира, обрабатывания географической информации, составления географического проекта и ориентировки на местности, учащиеся ответят на вопрос: «Как не заблудиться?»<br /> <br /> Учащиеся выяснят, кто такие первооткрыватели, какие земли были ими открыты, через что пришлось пройти путешественникам, для поиска новых континентов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> [[Файл:Знание КС2.jpg|500px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Какие существуют представления о современной географии?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как мореплаватели открывали новые земли? («'''Мореплаватели'''»)<br /> <br /> 2. Как создавались карты того времени? («'''Географы'''»)<br /> <br /> 3. Как были названы, открытые мореплавателями материки? («'''Разрушители волн'''»)<br /> <br /> 4. Как ориентироваться в открытом море? («'''Капитаны дальнего плавания'''»)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> С помощью каких методов ведут исследования ученые-географы?<br /> <br /> Какие великие путешественники жили в эпоху ВГО?<br /> <br /> Какие они, первые транспортные средства мореплавателей?<br /> <br /> С чем было связанно открытие новых земель?<br /> <br /> Каких русских первооткрывателей вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1OsfK45RocbpYXAociEMd0qLiYsX5kWTArJOoz3-CSVs/edit?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся =<br /> <br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Первооткрыватели и исследователи, мореплаватели и путешественники ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_bkYyd1ZIeVloVjg/view?usp=sharing Лист-оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_M1ExSFdIVU91ams/view?usp=sharing Рубрика самооценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ГБ-15 сентябрь-декабрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=190115 2016-11-23T11:25:47Z

<p>Кислякова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта == <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «География». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ географической картины мира, обрабатывания географической информации, составления географического проекта и ориентировки на местности, учащиеся ответят на вопрос: «Как не заблудиться?»<br /> <br /> Учащиеся выяснят, кто такие первооткрыватели, какие земли были ими открыты, через что пришлось пройти путешественникам, для поиска новых континентов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> [[Файл:Знание КС2.jpg|500px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Какие существуют представления о современной географии?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как мореплаватели открывали новые земли? («'''Мореплаватели'''»)<br /> <br /> 2. Как создавались карты того времени? («'''Географы'''»)<br /> <br /> 3. Как были названы, открытые мореплавателями материки? («'''Разрушители волн'''»)<br /> <br /> 4. Как ориентироваться в открытом море? («'''Капитаны дальнего плавания'''»)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> С помощью каких методов ведут исследования ученые-географы?<br /> <br /> Какие великие путешественники жили в эпоху ВГО?<br /> <br /> Какие они, первые транспортные средства мореплавателей?<br /> <br /> С чем было связанно открытие новых земель?<br /> <br /> Каких русских первооткрывателей вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1OsfK45RocbpYXAociEMd0qLiYsX5kWTArJOoz3-CSVs/edit?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:VP.jpg|500px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_bkYyd1ZIeVloVjg/view?usp=sharing Лист-оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_M1ExSFdIVU91ams/view?usp=sharing Рубрика самооценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ГБ-15 сентябрь-декабрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=190114 2016-11-23T11:24:54Z

<p>Кислякова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта == <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «География». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ географической картины мира, обрабатывания географической информации, составления географического проекта и ориентировки на местности, учащиеся ответят на вопрос: «Как не заблудиться?»<br /> <br /> Учащиеся выяснят, кто такие первооткрыватели, какие земли были ими открыты, через что пришлось пройти путешественникам, для поиска новых континентов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> [[Файл:Знание КС2.jpg|500px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Какие существуют представления о современной географии?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как мореплаватели открывали новые земли? («'''Мореплаватели'''»)<br /> <br /> 2. Как создавались карты того времени? («'''Географы'''»)<br /> <br /> 3. Как были названы, открытые мореплавателями материки? («'''Разрушители волн'''»)<br /> <br /> 4. Как ориентироваться в открытом море? («'''Капитаны дальнего плавания'''»)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> С помощью каких методов ведут исследования ученые-географы?<br /> <br /> Какие великие путешественники жили в эпоху ВГО?<br /> <br /> Какие они, первые транспортные средства мореплавателей?<br /> <br /> С чем было связанно открытие новых земель?<br /> <br /> Каких русских первооткрывателей вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1OsfK45RocbpYXAociEMd0qLiYsX5kWTArJOoz3-CSVs/edit?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:VP.jpg|500px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3VTeBZNy2q_bkYyd1ZIeVloVjg/view?usp=sharing Лист-оценивания вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ГБ-15 сентябрь-декабрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=190113 2016-11-23T11:23:18Z

<p>Кислякова Юлия: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта == <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «География». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ географической картины мира, обрабатывания географической информации, составления географического проекта и ориентировки на местности, учащиеся ответят на вопрос: «Как не заблудиться?»<br /> <br /> Учащиеся выяснят, кто такие первооткрыватели, какие земли были ими открыты, через что пришлось пройти путешественникам, для поиска новых континентов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> [[Файл:Знание КС2.jpg|500px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Какие существуют представления о современной географии?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как мореплаватели открывали новые земли? («'''Мореплаватели'''»)<br /> <br /> 2. Как создавались карты того времени? («'''Географы'''»)<br /> <br /> 3. Как были названы, открытые мореплавателями материки? («'''Разрушители волн'''»)<br /> <br /> 4. Как ориентироваться в открытом море? («'''Капитаны дальнего плавания'''»)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> С помощью каких методов ведут исследования ученые-географы?<br /> <br /> Какие великие путешественники жили в эпоху ВГО?<br /> <br /> Какие они, первые транспортные средства мореплавателей?<br /> <br /> С чем было связанно открытие новых земель?<br /> <br /> Каких русских первооткрывателей вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1OsfK45RocbpYXAociEMd0qLiYsX5kWTArJOoz3-CSVs/edit?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:VP.jpg|500px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ГБ-15 сентябрь-декабрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=189136 2016-11-16T15:05:19Z

<p>Кислякова Юлия: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта == <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «География». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ географической картины мира, обрабатывания географической информации, составления географического проекта и ориентировки на местности, учащиеся ответят на вопрос: «Как не заблудиться?»<br /> <br /> Учащиеся выяснят, кто такие первооткрыватели, какие земли были ими открыты, через что пришлось пройти путешественникам, для поиска новых континентов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> [[Файл:Знание КС2.jpg|500px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Какие существуют представления о современной географии?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как мореплаватели открывали новые земли? («'''Мореплаватели'''»)<br /> <br /> 2. Как создавались карты того времени? («'''Географы'''»)<br /> <br /> 3. Как были названы, открытые мореплавателями материки? («'''Разрушители волн'''»)<br /> <br /> 4. Как ориентироваться в открытом море? («'''Капитаны дальнего плавания'''»)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> С помощью каких методов ведут исследования ученые-географы?<br /> <br /> Какие великие путешественники жили в эпоху ВГО?<br /> <br /> Какие они, первые транспортные средства мореплавателей?<br /> <br /> С чем было связанно открытие новых земель?<br /> <br /> Каких русских первооткрывателей вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1QuhGrz1sOothkwtEkeQqyhSKPFzK0aWDS0BkoQvyIBI/edit#slide=id.p|start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:VP.jpg|500px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ГБ-15 сентябрь-декабрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=189134 2016-11-16T15:04:55Z

<p>Кислякова Юлия: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта == <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «География». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ географической картины мира, обрабатывания географической информации, составления географического проекта и ориентировки на местности, учащиеся ответят на вопрос: «Как не заблудиться?»<br /> <br /> Учащиеся выяснят, кто такие первооткрыватели, какие земли были ими открыты, через что пришлось пройти путешественникам, для поиска новых континентов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> [[Файл:Знание КС2.jpg|500px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Какие существуют представления о современной географии?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как мореплаватели открывали новые земли? («'''Мореплаватели'''»)<br /> <br /> 2. Как создавались карты того времени? («'''Географы'''»)<br /> <br /> 3. Как были названы, открытые мореплавателями материки? («'''Разрушители волн'''»)<br /> <br /> 4. Как ориентироваться в открытом море? («'''Капитаны дальнего плавания'''»)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> С помощью каких методов ведут исследования ученые-географы?<br /> <br /> Какие великие путешественники жили в эпоху ВГО?<br /> <br /> Какие они, первые транспортные средства мореплавателей?<br /> <br /> С чем было связанно открытие новых земель?<br /> <br /> Каких русских первооткрывателей вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1QuhGrz1sOothkwtEkeQqyhSKPFzK0aWDS0BkoQvyIBI/edit#slide=id.p|loop=false&amp;delayms=3000 Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:VP.jpg|500px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ГБ-15 сентябрь-декабрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=189132 2016-11-16T15:04:18Z

<p>Кислякова Юлия: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта == <br /> #[[Участник:Кислякова Юлия|Кислякова Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Спиридонова| Анастасия Спиридонова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «География». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ географической картины мира, обрабатывания географической информации, составления географического проекта и ориентировки на местности, учащиеся ответят на вопрос: «Как не заблудиться?»<br /> <br /> Учащиеся выяснят, кто такие первооткрыватели, какие земли были ими открыты, через что пришлось пройти путешественникам, для поиска новых континентов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> [[Файл:Знание КС2.jpg|500px]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Какие существуют представления о современной географии?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как мореплаватели открывали новые земли? («'''Мореплаватели'''»)<br /> <br /> 2. Как создавались карты того времени? («'''Географы'''»)<br /> <br /> 3. Как были названы, открытые мореплавателями материки? («'''Разрушители волн'''»)<br /> <br /> 4. Как ориентироваться в открытом море? («'''Капитаны дальнего плавания'''»)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> С помощью каких методов ведут исследования ученые-географы?<br /> <br /> Какие великие путешественники жили в эпоху ВГО?<br /> <br /> Какие они, первые транспортные средства мореплавателей?<br /> <br /> С чем было связанно открытие новых земель?<br /> <br /> Каких русских первооткрывателей вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1QuhGrz1sOothkwtEkeQqyhSKPFzK0aWDS0BkoQvyIBI/edit#slide=id.p|start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:VP.jpg|500px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ГБ-15 сентябрь-декабрь 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Кислякова Юлия