Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов

2014-12-03T09:02:24Z

Карезина Екатерина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник: Карезина Екатерина|Карезина Екатерина]]
Участники группы Экологи

==Тема исследования группы==
Поиск способов поддержки решение экологических проблем у власти

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что следует сделать, чтобы наше решение поддержало население и органы власти?

== Гипотеза исследования ==
Я считаю,чистоту земли неотъемлемой частью общества

==Цели исследования==

1.Плюсы и минусы программы утилизации старых автомашин

2.Провести анализ утилизации твердых отходов

3.Предоставить результаты исследования

==Результаты проведённого исследования==
1.Плюсы и минусы программы утилизации старых автомашин

По словам премьер-министра Дмитрия Медведева, при условии сдачи старой машины на утилизацию или в случае замены старого автомобиля на новый с доплатой автовладельцы смогут получить через производителей или дилеров скидки при покупке новых автомобилей. Все производители автомобилей 2014 года выпуска, которые реализовали транспортное средство в период с 1 сентября по 31 декабря 2014 года, смогут получить компенсацию за предоставление скидок покупателям. Размер скидки будет зависеть от типа самого автомобиля и механизма его сдачи, а не от его стоимости. Для легковых автомобилей скидка составит 50 тыс. руб. при снятии старого автомобиля с учета и сдаче его в утилизацию и 40 тыс. руб. – при продаже ТС по системе trade-in. Для автобусов – 300 тыс. руб. Для грузовых машин – 350 тыс. руб. Для внедорожников, легких коммерческих автомобилей, грузовиков полной массой от 2,91 до 8,2 тонны и более – до 350 тыс. руб., как сообщается в «Российской газете». Примечательно, что при сдаче машины в утиль нет ограничения по возрасту транспортного средства или по сроку владения им. Если же покупатель захочет приобрести у дилера автомобиль по системе trade-in, то сдаваемому ТС должно быть не менее 6 лет.

2.Провести анализ утилизации твердых отходов

Утилизация и вывоз ТБО, остается одной из глобальных проблем человечества. Население Земли ежегодно увеличивается, а вместе с ним растет и количество отходов, которые нуждаются в своевременном вывозе и уничтожении. Тысячи людей ежедневно работают над тем, чтобы утилизация мусора и утилизация твердых бытовых отходов была не только недорогой и безвредной, но и даже приносила пользу. Речь идет о промышленной переработке мусора, которая может эффективно заменить вывоз и захоронение ТБО. На сегодняшний день в ряде стран разработаны и успешно внедрены проекты, с помощью которых утилизация мусора, пройдя ряд несложных производственных процессов, превращается в источник энергии или полезные удобрения для сельскохозяйственных угодий. Однако эти проекты требуют серьезных финансовых вложений, осуществлять которые даже для развитого государства не всегда представляется возможным. Поэтому в настоящий момент они носят скорее единичный, чем массовый характер.

[[Изображение: 0003-003-Puti-utilizatsii-musora.jpg|400px]]

3.Предоставить результаты исследования

Проблема отходов существует с давних пор. Ещё древние люди, обитавшие в пещерах, устраивали свалки мусора за пределами своих жилищ. Такие отходы легко разрушались в результате естественных природных процессов. Развитие цивилизации породило лавинообразный рост количества отходов. Чем лучше мы живём, тем больше потребляем различных товаров, а значит, производим больше мусора. Ученые считают, что какого-то эффективного способа борьбы с мусором нет, и не может быть в принципе. Число мусороперерабатывающих заводов в России на сегодняшний день мало. Для того, чтобы не усугублять эту проблему сегодня, необходимы не только усилия властей. Мусоровоз не приедет в лес или на луг, чтобы убрать за вами пустую пластиковую бутылку, упаковку от шоколадки. Прежде всего, каждый человек должен сам соблюдать чистоту, а потом уже ждать этого от других. Реализация проекта поможет привлечь к поднятой проблеме школьников и взрослое население, способствует воспитанию экологически грамотных молодых людей, позволит создать базу для формирования активной жизненной позиции детей и подростков, вовлечения учащихся в социально значимую деятельность, развитию творческих способностей ребят и интереса к научной деятельности.

[[Изображение: 08еа9гпшрпаора.jpg|400px]]

==Вывод==
Таким образом утилизация отходов – это вопрос экологической и национальной безопасности, как в части утилизации промышленных отходов,
где всегда есть риск просачивания высокотоксичных или едких веществ, так и в части утилизации биологических отходов, представляющих
эпидемиологическую угрозу – поэтому заниматься этим видом деятельности могут лишь специализированные компании, такие как ГРУППА КОМПАНИЙ "ЭкоСибирь".
Нам нужно научиться уважать природу и сделать ее чистой и полезной для нас же.Ведь растут маленькие дети и они дышат различными отходами и
видят мусор около своих дом там где могли находиться детские площадки.Позаботимся о нашей природе.

==Полезные ресурсы==
[http://www.solidwaste.ru/docs/view/582.html Утилизация твердых бытовых отходов]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D1%82%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2 Переработка отходов]

[http://urvtor.ru/content/experience статистика утилизации отходов]

Учебный проект Утилизация отходов

2014-12-03T09:01:54Z

Карезина Екатерина: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник: Карезина Екатерина|Карезина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
9 -10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В свой проект я заложила главную идею чистой природы,чистой земли.Для нашего времени это очень важно,сейчас очень много болезней которые очень тяжело вылечить, и в этом есть и наша вино.Мы часто выходим из дома и не дойдя до мусорки кидаем где попало,наши свалки заполняемый мусоров и этим мы дышим,Я хочу исправить это положение и делаю для этого первый шаг.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Каков самый экологически безопасный и экономически выгодный способ утилизации отходов?

===''Проблемные вопросы''===

1.Какие способы утилизации отходов возможны?

2. Как сделать наш район экологически чистым?

3. Что следует сделать, чтобы наше решение поддержало население и органы власти?

===''Учебные вопросы''===

1. Проблема утилизации твёрдых бытовых отходов в Нижнем Новгороде?

2. Какие охоты не нуждаются в утилизации?

3. Есть ли в нашем районе места для переработки твердых бытовых отходов?

4. Какие виды мусора бывают?

5. Как можно использовать макулатуру, пластиковую и стеклянную тару в быту?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Лист 1.jpg|400px]]
[[Изображение: Лист 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0BzGv3wgB01C8V2xvYTd2NDI2OWM/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1JT1nEHsPRGlPe89plUGCpUJvWS21a_95qp2y2bF9teE/viewform Оценка навыков познания]

[https://drive.google.com/file/d/0Byl1Athv-6d7enVzR0JLNjY0THM/edit?usp=sharing Оценивание в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0Byl1Athv-6d7YVQzcy1yUnVLMmM/edit?usp=sharing Итоговая самооценивания учениками]

[https://drive.google.com/file/d/0Byl1Athv-6d7SkhtLWFkNVlWQzA/edit?usp=sharing Критерии оценки ментальной карты]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.solidwaste.ru/docs/view/582.html Утилизация твердых бытовых отходов]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D1%82%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2 Переработка отходов]

[http://urvtor.ru/content/experience статистика утилизации отходов]

==Другие документы==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]][[Категория:Проекты]]

Учебный проект Утилизация отходов

2014-12-03T08:59:32Z

Карезина Екатерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник: Карезина Екатерина|Карезина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
9 -10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В свой проект я заложила главную идею чистой природы,чистой земли.Для нашего времени это очень важно,сейчас очень много болезней которые очень тяжело вылечить, и в этом есть и наша вино.Мы часто выходим из дома и не дойдя до мусорки кидаем где попало,наши свалки заполняемый мусоров и этим мы дышим,Я хочу исправить это положение и делаю для этого первый шаг.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Каков самый экологически безопасный и экономически выгодный способ утилизации отходов?

===''Проблемные вопросы''===

1.Какие способы утилизации отходов возможны?

2. Как сделать наш район экологически чистым?

3. Что следует сделать, чтобы наше решение поддержало население и органы власти?

===''Учебные вопросы''===

1. Проблема утилизации твёрдых бытовых отходов в Нижнем Новгороде?

2. Какие охоты не нуждаются в утилизации?

3. Есть ли в нашем районе места для переработки твердых бытовых отходов?

4. Какие виды мусора бывают?

5. Как можно использовать макулатуру, пластиковую и стеклянную тару в быту?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Лист 1.jpg|400px]]
[[Изображение: Лист 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0BzGv3wgB01C8V2xvYTd2NDI2OWM/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1JT1nEHsPRGlPe89plUGCpUJvWS21a_95qp2y2bF9teE/viewform Оценка навыков познания]

[https://drive.google.com/file/d/0Byl1Athv-6d7enVzR0JLNjY0THM/edit?usp=sharing Оценивание в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0Byl1Athv-6d7YVQzcy1yUnVLMmM/edit?usp=sharing Итоговая самооценивания учениками]

[https://drive.google.com/file/d/0Byl1Athv-6d7SkhtLWFkNVlWQzA/edit?usp=sharing Критерии оценки ментальной карты]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[[http://www.solidwaste.ru/docs/view/582.html Утилизация твердых бытовых отходов]]

[[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D1%82%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2 Переработка отходов]]

[[http://urvtor.ru/content/experience статистика утилизации отходов]]

==Другие документы==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]][[Категория:Проекты]]

Учебный проект Утилизация отходов

2014-12-03T07:56:53Z

Карезина Екатерина: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник: Карезина Екатерина|Карезина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
9 -10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В свой проект я заложила главную идею чистой природы,чистой земли.Для нашего времени это очень важно,сейчас очень много болезней которые очень тяжело вылечить, и в этом есть и наша вино.Мы часто выходим из дома и не дойдя до мусорки кидаем где попало,наши свалки заполняемый мусоров и этим мы дышим,Я хочу исправить это положение и делаю для этого первый шаг.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Каков самый экологически безопасный и экономически выгодный способ утилизации отходов?

===''Проблемные вопросы''===

1.Какие способы утилизации отходов возможны?

2. Как сделать наш район экологически чистым?

3. Что следует сделать, чтобы наше решение поддержало население и органы власти?

===''Учебные вопросы''===

1. Проблема утилизации твёрдых бытовых отходов в Нижнем Новгороде?

2. Какие охоты не нуждаются в утилизации?

3. Есть ли в нашем районе места для переработки твердых бытовых отходов?

4. Какие виды мусора бывают?

5. Как можно использовать макулатуру, пластиковую и стеклянную тару в быту?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Лист 1.jpg|400px]]
[[Изображение: Лист 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0BzGv3wgB01C8V2xvYTd2NDI2OWM/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[[http://www.solidwaste.ru/docs/view/582.html Утилизация твердых бытовых отходов]]

[[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D1%82%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2 Переработка отходов]]

[[http://urvtor.ru/content/experience статистика утилизации отходов]]

==Другие документы==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]][[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов

2014-12-03T07:53:53Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник: Карезина Екатерина|Карезина Екатерина]]
Участники группы Экологи

==Тема исследования группы==
Поиск способов поддержки решение экологических проблем у власти

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что следует сделать, чтобы наше решение поддержало население и органы власти?

== Гипотеза исследования ==
Я считаю,чистоту земли неотъемлемой частью общества

==Цели исследования==

1.Плюсы и минусы программы утилизации старых автомашин

2.Провести анализ утилизации твердых отходов

3.Предоставить результаты исследования

==Результаты проведённого исследования==
1.Плюсы и минусы программы утилизации старых автомашин

По словам премьер-министра Дмитрия Медведева, при условии сдачи старой машины на утилизацию или в случае замены старого автомобиля на новый с доплатой автовладельцы смогут получить через производителей или дилеров скидки при покупке новых автомобилей. Все производители автомобилей 2014 года выпуска, которые реализовали транспортное средство в период с 1 сентября по 31 декабря 2014 года, смогут получить компенсацию за предоставление скидок покупателям. Размер скидки будет зависеть от типа самого автомобиля и механизма его сдачи, а не от его стоимости. Для легковых автомобилей скидка составит 50 тыс. руб. при снятии старого автомобиля с учета и сдаче его в утилизацию и 40 тыс. руб. – при продаже ТС по системе trade-in. Для автобусов – 300 тыс. руб. Для грузовых машин – 350 тыс. руб. Для внедорожников, легких коммерческих автомобилей, грузовиков полной массой от 2,91 до 8,2 тонны и более – до 350 тыс. руб., как сообщается в «Российской газете». Примечательно, что при сдаче машины в утиль нет ограничения по возрасту транспортного средства или по сроку владения им. Если же покупатель захочет приобрести у дилера автомобиль по системе trade-in, то сдаваемому ТС должно быть не менее 6 лет.

2.Провести анализ утилизации твердых отходов

Утилизация и вывоз ТБО, остается одной из глобальных проблем человечества. Население Земли ежегодно увеличивается, а вместе с ним растет и количество отходов, которые нуждаются в своевременном вывозе и уничтожении. Тысячи людей ежедневно работают над тем, чтобы утилизация мусора и утилизация твердых бытовых отходов была не только недорогой и безвредной, но и даже приносила пользу. Речь идет о промышленной переработке мусора, которая может эффективно заменить вывоз и захоронение ТБО. На сегодняшний день в ряде стран разработаны и успешно внедрены проекты, с помощью которых утилизация мусора, пройдя ряд несложных производственных процессов, превращается в источник энергии или полезные удобрения для сельскохозяйственных угодий. Однако эти проекты требуют серьезных финансовых вложений, осуществлять которые даже для развитого государства не всегда представляется возможным. Поэтому в настоящий момент они носят скорее единичный, чем массовый характер.

[[Изображение: 0003-003-Puti-utilizatsii-musora.jpg|400px]]

3.Предоставить результаты исследования

Проблема отходов существует с давних пор. Ещё древние люди, обитавшие в пещерах, устраивали свалки мусора за пределами своих жилищ. Такие отходы легко разрушались в результате естественных природных процессов. Развитие цивилизации породило лавинообразный рост количества отходов. Чем лучше мы живём, тем больше потребляем различных товаров, а значит, производим больше мусора. Ученые считают, что какого-то эффективного способа борьбы с мусором нет, и не может быть в принципе. Число мусороперерабатывающих заводов в России на сегодняшний день мало. Для того, чтобы не усугублять эту проблему сегодня, необходимы не только усилия властей. Мусоровоз не приедет в лес или на луг, чтобы убрать за вами пустую пластиковую бутылку, упаковку от шоколадки. Прежде всего, каждый человек должен сам соблюдать чистоту, а потом уже ждать этого от других. Реализация проекта поможет привлечь к поднятой проблеме школьников и взрослое население, способствует воспитанию экологически грамотных молодых людей, позволит создать базу для формирования активной жизненной позиции детей и подростков, вовлечения учащихся в социально значимую деятельность, развитию творческих способностей ребят и интереса к научной деятельности.

[[Изображение: 08еа9гпшрпаора.jpg|400px]]

==Вывод==
Таким образом утилизация отходов – это вопрос экологической и национальной безопасности, как в части утилизации промышленных отходов,
где всегда есть риск просачивания высокотоксичных или едких веществ, так и в части утилизации биологических отходов, представляющих
эпидемиологическую угрозу – поэтому заниматься этим видом деятельности могут лишь специализированные компании, такие как ГРУППА КОМПАНИЙ "ЭкоСибирь".
Нам нужно научиться уважать природу и сделать ее чистой и полезной для нас же.Ведь растут маленькие дети и они дышат различными отходами и
видят мусор около своих дом там где могли находиться детские площадки.Позаботимся о нашей природе.

==Полезные ресурсы==
[[http://www.solidwaste.ru/docs/view/582.html Утилизация твердых бытовых отходов]]

[[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D1%82%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2 Переработка отходов]]

[[http://urvtor.ru/content/experience статистика утилизации отходов]]

Файл:0003-003-Puti-utilizatsii-musora.jpg

2014-12-03T07:52:23Z

Карезина Екатерина:

Учебный проект Утилизация отходов

2014-12-03T07:49:06Z

Карезина Екатерина: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник: Карезина Екатерина|Карезина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
9 -10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В свой проект я заложила главную идею чистой природы,чистой земли.Для нашего времени это очень важно,сейчас очень много болезней которые очень тяжело вылечить, и в этом есть и наша вино.Мы часто выходим из дома и не дойдя до мусорки кидаем где попало,наши свалки заполняемый мусоров и этим мы дышим,Я хочу исправить это положение и делаю для этого первый шаг.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Каков самый экологически безопасный и экономически выгодный способ утилизации отходов?

===''Проблемные вопросы''===

1.Какие способы утилизации отходов возможны?

2. Как сделать наш район экологически чистым?

3. Что следует сделать, чтобы наше решение поддержало население и органы власти?

===''Учебные вопросы''===

1. Проблема утилизации твёрдых бытовых отходов в Нижнем Новгороде?

2. Какие охоты не нуждаются в утилизации?

3. Есть ли в нашем районе места для переработки твердых бытовых отходов?

4. Какие виды мусора бывают?

5. Как можно использовать макулатуру, пластиковую и стеклянную тару в быту?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Лист 1.jpg|400px]]
[[Изображение: Лист 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0BzGv3wgB01C8V2xvYTd2NDI2OWM/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

==Другие документы==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]][[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов

2014-12-03T07:44:49Z

Карезина Екатерина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник: Карезина Екатерина|Карезина Екатерина]]
Участники группы Экологи

==Тема исследования группы==
Поиск способов поддержки решение экологических проблем у власти

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что следует сделать, чтобы наше решение поддержало население и органы власти?

== Гипотеза исследования ==
Я считаю,чистоту земли неотъемлемой частью общества

==Цели исследования==

1.Плюсы и минусы программы утилизации старых автомашин

2.Провести анализ утилизации твердых отходов

3.Предоставить результаты исследования

==Результаты проведённого исследования==
1.Плюсы и минусы программы утилизации старых автомашин

По словам премьер-министра Дмитрия Медведева, при условии сдачи старой машины на утилизацию или в случае замены старого автомобиля на новый с доплатой автовладельцы смогут получить через производителей или дилеров скидки при покупке новых автомобилей. Все производители автомобилей 2014 года выпуска, которые реализовали транспортное средство в период с 1 сентября по 31 декабря 2014 года, смогут получить компенсацию за предоставление скидок покупателям. Размер скидки будет зависеть от типа самого автомобиля и механизма его сдачи, а не от его стоимости. Для легковых автомобилей скидка составит 50 тыс. руб. при снятии старого автомобиля с учета и сдаче его в утилизацию и 40 тыс. руб. – при продаже ТС по системе trade-in. Для автобусов – 300 тыс. руб. Для грузовых машин – 350 тыс. руб. Для внедорожников, легких коммерческих автомобилей, грузовиков полной массой от 2,91 до 8,2 тонны и более – до 350 тыс. руб., как сообщается в «Российской газете». Примечательно, что при сдаче машины в утиль нет ограничения по возрасту транспортного средства или по сроку владения им. Если же покупатель захочет приобрести у дилера автомобиль по системе trade-in, то сдаваемому ТС должно быть не менее 6 лет.

2.Провести анализ утилизации твердых отходов

Утилизация и вывоз ТБО, остается одной из глобальных проблем человечества. Население Земли ежегодно увеличивается, а вместе с ним растет и количество отходов, которые нуждаются в своевременном вывозе и уничтожении. Тысячи людей ежедневно работают над тем, чтобы утилизация мусора и утилизация твердых бытовых отходов была не только недорогой и безвредной, но и даже приносила пользу. Речь идет о промышленной переработке мусора, которая может эффективно заменить вывоз и захоронение ТБО. На сегодняшний день в ряде стран разработаны и успешно внедрены проекты, с помощью которых утилизация мусора, пройдя ряд несложных производственных процессов, превращается в источник энергии или полезные удобрения для сельскохозяйственных угодий. Однако эти проекты требуют серьезных финансовых вложений, осуществлять которые даже для развитого государства не всегда представляется возможным. Поэтому в настоящий момент они носят скорее единичный, чем массовый характер.

3.Предоставить результаты исследования

Проблема отходов существует с давних пор. Ещё древние люди, обитавшие в пещерах, устраивали свалки мусора за пределами своих жилищ. Такие отходы легко разрушались в результате естественных природных процессов. Развитие цивилизации породило лавинообразный рост количества отходов. Чем лучше мы живём, тем больше потребляем различных товаров, а значит, производим больше мусора. Ученые считают, что какого-то эффективного способа борьбы с мусором нет, и не может быть в принципе. Число мусороперерабатывающих заводов в России на сегодняшний день мало. Для того, чтобы не усугублять эту проблему сегодня, необходимы не только усилия властей. Мусоровоз не приедет в лес или на луг, чтобы убрать за вами пустую пластиковую бутылку, упаковку от шоколадки. Прежде всего, каждый человек должен сам соблюдать чистоту, а потом уже ждать этого от других. Реализация проекта поможет привлечь к поднятой проблеме школьников и взрослое население, способствует воспитанию экологически грамотных молодых людей, позволит создать базу для формирования активной жизненной позиции детей и подростков, вовлечения учащихся в социально значимую деятельность, развитию творческих способностей ребят и интереса к научной деятельности.

[[Изображение: 08еа9гпшрпаора.jpg|400px]]

==Вывод==
Таким образом утилизация отходов – это вопрос экологической и национальной безопасности, как в части утилизации промышленных отходов,
где всегда есть риск просачивания высокотоксичных или едких веществ, так и в части утилизации биологических отходов, представляющих
эпидемиологическую угрозу – поэтому заниматься этим видом деятельности могут лишь специализированные компании, такие как ГРУППА КОМПАНИЙ "ЭкоСибирь".
Нам нужно научиться уважать природу и сделать ее чистой и полезной для нас же.Ведь растут маленькие дети и они дышат различными отходами и
видят мусор около своих дом там где могли находиться детские площадки.Позаботимся о нашей природе.

==Полезные ресурсы==
[[http://www.solidwaste.ru/docs/view/582.html Утилизация твердых бытовых отходов]]

[[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D1%82%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2 Переработка отходов]]

[[http://urvtor.ru/content/experience статистика утилизации отходов]]

Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов

2014-12-03T07:42:28Z

Карезина Екатерина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник: Карезина Екатерина|Карезина Екатерина]]
Участники группы Экологи

==Тема исследования группы==
Поиск способов поддержки решение экологических проблем у власти

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что следует сделать, чтобы наше решение поддержало население и органы власти?

== Гипотеза исследования ==
Я считаю,чистоту земли неотъемлемой частью общества

==Цели исследования==

1.Плюсы и минусы программы утилизации старых автомашин

2.Провести анализ утилизации твердых отходов

3.Предоставить результаты исследования

==Результаты проведённого исследования==
1.Плюсы и минусы программы утилизации старых автомашин

По словам премьер-министра Дмитрия Медведева, при условии сдачи старой машины на утилизацию или в случае замены старого автомобиля на новый с доплатой автовладельцы смогут получить через производителей или дилеров скидки при покупке новых автомобилей. Все производители автомобилей 2014 года выпуска, которые реализовали транспортное средство в период с 1 сентября по 31 декабря 2014 года, смогут получить компенсацию за предоставление скидок покупателям. Размер скидки будет зависеть от типа самого автомобиля и механизма его сдачи, а не от его стоимости. Для легковых автомобилей скидка составит 50 тыс. руб. при снятии старого автомобиля с учета и сдаче его в утилизацию и 40 тыс. руб. – при продаже ТС по системе trade-in. Для автобусов – 300 тыс. руб. Для грузовых машин – 350 тыс. руб. Для внедорожников, легких коммерческих автомобилей, грузовиков полной массой от 2,91 до 8,2 тонны и более – до 350 тыс. руб., как сообщается в «Российской газете». Примечательно, что при сдаче машины в утиль нет ограничения по возрасту транспортного средства или по сроку владения им. Если же покупатель захочет приобрести у дилера автомобиль по системе trade-in, то сдаваемому ТС должно быть не менее 6 лет.

2.Провести анализ утилизации твердых отходов

Утилизация и вывоз ТБО, остается одной из глобальных проблем человечества. Население Земли ежегодно увеличивается, а вместе с ним растет и количество отходов, которые нуждаются в своевременном вывозе и уничтожении. Тысячи людей ежедневно работают над тем, чтобы утилизация мусора и утилизация твердых бытовых отходов была не только недорогой и безвредной, но и даже приносила пользу. Речь идет о промышленной переработке мусора, которая может эффективно заменить вывоз и захоронение ТБО. На сегодняшний день в ряде стран разработаны и успешно внедрены проекты, с помощью которых утилизация мусора, пройдя ряд несложных производственных процессов, превращается в источник энергии или полезные удобрения для сельскохозяйственных угодий. Однако эти проекты требуют серьезных финансовых вложений, осуществлять которые даже для развитого государства не всегда представляется возможным. Поэтому в настоящий момент они носят скорее единичный, чем массовый характер.

3.Предоставить результаты исследования

Проблема отходов существует с давних пор. Ещё древние люди, обитавшие в пещерах, устраивали свалки мусора за пределами своих жилищ. Такие отходы легко разрушались в результате естественных природных процессов. Развитие цивилизации породило лавинообразный рост количества отходов. Чем лучше мы живём, тем больше потребляем различных товаров, а значит, производим больше мусора. Ученые считают, что какого-то эффективного способа борьбы с мусором нет, и не может быть в принципе. Число мусороперерабатывающих заводов в России на сегодняшний день мало. Для того, чтобы не усугублять эту проблему сегодня, необходимы не только усилия властей. Мусоровоз не приедет в лес или на луг, чтобы убрать за вами пустую пластиковую бутылку, упаковку от шоколадки. Прежде всего, каждый человек должен сам соблюдать чистоту, а потом уже ждать этого от других. Реализация проекта поможет привлечь к поднятой проблеме школьников и взрослое население, способствует воспитанию экологически грамотных молодых людей, позволит создать базу для формирования активной жизненной позиции детей и подростков, вовлечения учащихся в социально значимую деятельность, развитию творческих способностей ребят и интереса к научной деятельности.

[[Изображение: 08еа9гпшрпаора.jpg|400px]]

==Вывод==
Таким образом утилизация отходов – это вопрос экологической и национальной безопасности, как в части утилизации промышленных отходов,
где всегда есть риск просачивания высокотоксичных или едких веществ, так и в части утилизации биологических отходов, представляющих
эпидемиологическую угрозу – поэтому заниматься этим видом деятельности могут лишь специализированные компании, такие как ГРУППА КОМПАНИЙ "ЭкоСибирь".
Нам нужно научиться уважать природу и сделать ее чистой и полезной для нас же.Ведь растут маленькие дети и они дышат различными отходами и
видят мусор около своих дом там где могли находиться детские площадки.Позаботимся о нашей природе.

==Полезные ресурсы==
[[http://www.solidwaste.ru/docs/view/582.html Утилизация твердых бытовых отходов]]

Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов

2014-12-03T07:40:56Z

Карезина Екатерина: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник: Карезина Екатерина|Карезина Екатерина]]
Участники группы Экологи

==Тема исследования группы==
Поиск способов поддержки решение экологических проблем у власти

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что следует сделать, чтобы наше решение поддержало население и органы власти?

== Гипотеза исследования ==
Я считаю,чистоту земли неотъемлемой частью общества

==Цели исследования==

1.Плюсы и минусы программы утилизации старых автомашин

2.Провести анализ утилизации твердых отходов

3.Предоставить результаты исследования

==Результаты проведённого исследования==
1.Плюсы и минусы программы утилизации старых автомашин

По словам премьер-министра Дмитрия Медведева, при условии сдачи старой машины на утилизацию или в случае замены старого автомобиля на новый с доплатой автовладельцы смогут получить через производителей или дилеров скидки при покупке новых автомобилей. Все производители автомобилей 2014 года выпуска, которые реализовали транспортное средство в период с 1 сентября по 31 декабря 2014 года, смогут получить компенсацию за предоставление скидок покупателям. Размер скидки будет зависеть от типа самого автомобиля и механизма его сдачи, а не от его стоимости. Для легковых автомобилей скидка составит 50 тыс. руб. при снятии старого автомобиля с учета и сдаче его в утилизацию и 40 тыс. руб. – при продаже ТС по системе trade-in. Для автобусов – 300 тыс. руб. Для грузовых машин – 350 тыс. руб. Для внедорожников, легких коммерческих автомобилей, грузовиков полной массой от 2,91 до 8,2 тонны и более – до 350 тыс. руб., как сообщается в «Российской газете». Примечательно, что при сдаче машины в утиль нет ограничения по возрасту транспортного средства или по сроку владения им. Если же покупатель захочет приобрести у дилера автомобиль по системе trade-in, то сдаваемому ТС должно быть не менее 6 лет.

2.Провести анализ утилизации твердых отходов

Утилизация и вывоз ТБО, остается одной из глобальных проблем человечества. Население Земли ежегодно увеличивается, а вместе с ним растет и количество отходов, которые нуждаются в своевременном вывозе и уничтожении. Тысячи людей ежедневно работают над тем, чтобы утилизация мусора и утилизация твердых бытовых отходов была не только недорогой и безвредной, но и даже приносила пользу. Речь идет о промышленной переработке мусора, которая может эффективно заменить вывоз и захоронение ТБО. На сегодняшний день в ряде стран разработаны и успешно внедрены проекты, с помощью которых утилизация мусора, пройдя ряд несложных производственных процессов, превращается в источник энергии или полезные удобрения для сельскохозяйственных угодий. Однако эти проекты требуют серьезных финансовых вложений, осуществлять которые даже для развитого государства не всегда представляется возможным. Поэтому в настоящий момент они носят скорее единичный, чем массовый характер.

3.Предоставить результаты исследования

Проблема отходов существует с давних пор. Ещё древние люди, обитавшие в пещерах, устраивали свалки мусора за пределами своих жилищ. Такие отходы легко разрушались в результате естественных природных процессов. Развитие цивилизации породило лавинообразный рост количества отходов. Чем лучше мы живём, тем больше потребляем различных товаров, а значит, производим больше мусора. Ученые считают, что какого-то эффективного способа борьбы с мусором нет, и не может быть в принципе. Число мусороперерабатывающих заводов в России на сегодняшний день мало. Для того, чтобы не усугублять эту проблему сегодня, необходимы не только усилия властей. Мусоровоз не приедет в лес или на луг, чтобы убрать за вами пустую пластиковую бутылку, упаковку от шоколадки. Прежде всего, каждый человек должен сам соблюдать чистоту, а потом уже ждать этого от других. Реализация проекта поможет привлечь к поднятой проблеме школьников и взрослое население, способствует воспитанию экологически грамотных молодых людей, позволит создать базу для формирования активной жизненной позиции детей и подростков, вовлечения учащихся в социально значимую деятельность, развитию творческих способностей ребят и интереса к научной деятельности.

[[Изображение: 08еа9гпшрпаора.jpg|400px]]

==Вывод==
Таким образом утилизация отходов – это вопрос экологической и национальной безопасности, как в части утилизации промышленных отходов,
где всегда есть риск просачивания высокотоксичных или едких веществ, так и в части утилизации биологических отходов, представляющих
эпидемиологическую угрозу – поэтому заниматься этим видом деятельности могут лишь специализированные компании, такие как ГРУППА КОМПАНИЙ "ЭкоСибирь".
Нам нужно научиться уважать природу и сделать ее чистой и полезной для нас же.Ведь растут маленькие дети и они дышат различными отходами и
видят мусор около своих дом там где могли находиться детские площадки.Позаботимся о нашей природе.

==Полезные ресурсы==

Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов

2014-12-03T07:36:40Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник: Карезина Екатерина|Карезина Екатерина]]
Участники группы Экологи

==Тема исследования группы==
Поиск способов поддержки решение экологических проблем у власти

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что следует сделать, чтобы наше решение поддержало население и органы власти?

== Гипотеза исследования ==
Я считаю,чистоту земли неотъемлемой частью общества

==Цели исследования==

1.Плюсы и минусы программы утилизации старых автомашин

2.Провести анализ утилизации твердых отходов

3.Предоставить результаты исследования

==Результаты проведённого исследования==
1.Плюсы и минусы программы утилизации старых автомашин

По словам премьер-министра Дмитрия Медведева, при условии сдачи старой машины на утилизацию или в случае замены старого автомобиля на новый с доплатой автовладельцы смогут получить через производителей или дилеров скидки при покупке новых автомобилей. Все производители автомобилей 2014 года выпуска, которые реализовали транспортное средство в период с 1 сентября по 31 декабря 2014 года, смогут получить компенсацию за предоставление скидок покупателям. Размер скидки будет зависеть от типа самого автомобиля и механизма его сдачи, а не от его стоимости. Для легковых автомобилей скидка составит 50 тыс. руб. при снятии старого автомобиля с учета и сдаче его в утилизацию и 40 тыс. руб. – при продаже ТС по системе trade-in. Для автобусов – 300 тыс. руб. Для грузовых машин – 350 тыс. руб. Для внедорожников, легких коммерческих автомобилей, грузовиков полной массой от 2,91 до 8,2 тонны и более – до 350 тыс. руб., как сообщается в «Российской газете». Примечательно, что при сдаче машины в утиль нет ограничения по возрасту транспортного средства или по сроку владения им. Если же покупатель захочет приобрести у дилера автомобиль по системе trade-in, то сдаваемому ТС должно быть не менее 6 лет.

2.Провести анализ утилизации твердых отходов

Утилизация и вывоз ТБО, остается одной из глобальных проблем человечества. Население Земли ежегодно увеличивается, а вместе с ним растет и количество отходов, которые нуждаются в своевременном вывозе и уничтожении. Тысячи людей ежедневно работают над тем, чтобы утилизация мусора и утилизация твердых бытовых отходов была не только недорогой и безвредной, но и даже приносила пользу. Речь идет о промышленной переработке мусора, которая может эффективно заменить вывоз и захоронение ТБО. На сегодняшний день в ряде стран разработаны и успешно внедрены проекты, с помощью которых утилизация мусора, пройдя ряд несложных производственных процессов, превращается в источник энергии или полезные удобрения для сельскохозяйственных угодий. Однако эти проекты требуют серьезных финансовых вложений, осуществлять которые даже для развитого государства не всегда представляется возможным. Поэтому в настоящий момент они носят скорее единичный, чем массовый характер.

3.Предоставить результаты исследования

Проблема отходов существует с давних пор. Ещё древние люди, обитавшие в пещерах, устраивали свалки мусора за пределами своих жилищ. Такие отходы легко разрушались в результате естественных природных процессов. Развитие цивилизации породило лавинообразный рост количества отходов. Чем лучше мы живём, тем больше потребляем различных товаров, а значит, производим больше мусора. Ученые считают, что какого-то эффективного способа борьбы с мусором нет, и не может быть в принципе. Число мусороперерабатывающих заводов в России на сегодняшний день мало. Для того, чтобы не усугублять эту проблему сегодня, необходимы не только усилия властей. Мусоровоз не приедет в лес или на луг, чтобы убрать за вами пустую пластиковую бутылку, упаковку от шоколадки. Прежде всего, каждый человек должен сам соблюдать чистоту, а потом уже ждать этого от других. Реализация проекта поможет привлечь к поднятой проблеме школьников и взрослое население, способствует воспитанию экологически грамотных молодых людей, позволит создать базу для формирования активной жизненной позиции детей и подростков, вовлечения учащихся в социально значимую деятельность, развитию творческих способностей ребят и интереса к научной деятельности.

[[Изображение: 08еа9гпшрпаора.jpg|400px]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов

2014-12-03T07:35:16Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:08еа9гпшрпаора.jpg

2014-12-03T07:34:55Z

Карезина Екатерина:

Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов

2014-12-03T07:30:58Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:При.gif

2014-12-03T07:30:12Z

Карезина Екатерина:

Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов

2014-12-03T07:23:23Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов

2014-12-03T07:21:46Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов

2014-12-03T07:21:33Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов

2014-12-03T07:20:08Z

Карезина Екатерина: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов

2014-12-03T07:13:04Z

Карезина Екатерина: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов

2014-12-03T07:11:06Z

Карезина Екатерина: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов

2014-12-03T07:10:26Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов

2014-12-03T07:09:45Z

Карезина Екатерина: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов

2014-12-03T07:07:58Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов

2014-12-03T07:06:49Z

Карезина Екатерина: /* Цели исследования */

Учебный проект Утилизация отходов

2014-12-03T06:54:25Z

Карезина Екатерина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник: Карезина Екатерина|Карезина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
9 -10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Каков самый экологически безопасный и экономически выгодный способ утилизации отходов?

===''Проблемные вопросы''===

1.Какие способы утилизации отходов возможны?

2. Как сделать наш район экологически чистым?

3. Что следует сделать, чтобы наше решение поддержало население и органы власти?

===''Учебные вопросы''===

1. Проблема утилизации твёрдых бытовых отходов в Нижнем Новгороде?

2. Какие охоты не нуждаются в утилизации?

3. Есть ли в нашем районе места для переработки твердых бытовых отходов?

4. Какие виды мусора бывают?

5. Как можно использовать макулатуру, пластиковую и стеклянную тару в быту?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Лист 1.jpg|400px]]
[[Изображение: Лист 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0BzGv3wgB01C8V2xvYTd2NDI2OWM/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

==Другие документы==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]][[Категория:Проекты]]

Учебный проект Утилизация отходов

2014-12-03T06:52:28Z

Карезина Екатерина: /* Проекты с аналогичной темой */

== Автор проекта ==
#[[Участник: Карезина Екатерина|Карезина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
9 -10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Каков самый экологически безопасный и экономически выгодный способ утилизации отходов?

===''Проблемные вопросы''===

1.Какие способы утилизации отходов возможны?

2. Как сделать наш район экологически чистым?

3. Что следует сделать, чтобы наше решение поддержало население и органы власти?

===''Учебные вопросы''===

1. Проблема утилизации твёрдых бытовых отходов в Нижнем Новгороде?

2. Какие охоты не нуждаются в утилизации?

3. Есть ли в нашем районе места для переработки твердых бытовых отходов?

4. Какие виды мусора бывают?

5. Как можно использовать макулатуру, пластиковую и стеклянную тару в быту?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Лист 1.jpg|400px]]
[[Изображение: Лист 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0BzGv3wgB01C8V2xvYTd2NDI2OWM/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

==Другие документы==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]][[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов

2014-12-03T06:51:22Z

Карезина Екатерина: /* Другие документы */

Учебный проект Утилизация отходов

2014-12-03T06:50:16Z

Карезина Екатерина: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник: Карезина Екатерина|Карезина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
9 -10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Каков самый экологически безопасный и экономически выгодный способ утилизации отходов?

===''Проблемные вопросы''===

1.Какие способы утилизации отходов возможны?

2. Как сделать наш район экологически чистым?

3. Что следует сделать, чтобы наше решение поддержало население и органы власти?

===''Учебные вопросы''===

1. Проблема утилизации твёрдых бытовых отходов в Нижнем Новгороде?

2. Какие охоты не нуждаются в утилизации?

3. Есть ли в нашем районе места для переработки твердых бытовых отходов?

4. Какие виды мусора бывают?

5. Как можно использовать макулатуру, пластиковую и стеклянную тару в быту?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Лист 1.jpg|400px]]
[[Изображение: Лист 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0BzGv3wgB01C8V2xvYTd2NDI2OWM/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

==Проекты с аналогичной темой==

==Другие документы==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]][[Категория:Проекты]]

Учебный проект Утилизация отходов

2014-12-03T06:49:34Z

Карезина Екатерина: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник: Карезина Екатерина|Карезина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
9 -10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Каков самый экологически безопасный и экономически выгодный способ утилизации отходов?

===''Проблемные вопросы''===

1.Какие способы утилизации отходов возможны?

2. Как сделать наш район экологически чистым?

3. Что следует сделать, чтобы наше решение поддержало население и органы власти?

===''Учебные вопросы''===

1. Проблема утилизации твёрдых бытовых отходов в Нижнем Новгороде?

2. Какие охоты не нуждаются в утилизации?

3. Есть ли в нашем районе места для переработки твердых бытовых отходов?

4. Какие виды мусора бывают?

5. Как можно использовать макулатуру, пластиковую и стеклянную тару в быту?

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Лист 1.jpg|400px]]
[[Изображение: Лист 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0BzGv3wgB01C8V2xvYTd2NDI2OWM/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

==Проекты с аналогичной темой==

==Другие документы==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]][[Категория:Проекты]]

Учебный проект Утилизация отходов

2014-12-03T06:48:07Z

Карезина Екатерина: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==
#[[Участник: Карезина Екатерина|Карезина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
9 -10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Каков самый экологически безопасный и экономически выгодный способ утилизации отходов?

===''Проблемные вопросы''===

1.Какие способы утилизации отходов возможны?

2. Как сделать наш район экологически чистым?

3. Что следует сделать, чтобы наше решение поддержало население и органы власти?

===''Учебные вопросы''===

1. Проблема утилизации твёрдых бытовых отходов в Нижнем Новгороде?

2. Какие охоты не нуждаются в утилизации?

3. Есть ли в нашем районе места для переработки твердых бытовых отходов?

4. Какие виды мусора бывают?

5. Как можно использовать макулатуру, пластиковую и стеклянную тару в быту?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Лист 1.jpg|400px]]
[[Изображение: Лист 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0BzGv3wgB01C8V2xvYTd2NDI2OWM/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

==Проекты с аналогичной темой==

==Другие документы==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]][[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-2

2014-11-26T08:05:15Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

{|style="width: 24%;" align="right"
|''Вместе весело шагать по просторам'', ''По просторам, по просторам'' ''И, конечно, припевать лучше хором,'' ''Лучше хором, лучше хором.''
|-
|align="right"|'''М.Матусовский'''
|}
[[Изображение:socal.jpg|300px|right]]

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Карезина Екатерина | Карезина Екатерина]]

[[Участник: Авдеева Елена | Авдеева Елена]]

[[Участник:Лысикова Мария | Лысикова Мария]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''''Как использовать социальные сервисы в воспитательной работе?'''''

Исследование проводится в рамках проекта [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-13|Учим и учимся с Веб 2.0]]

== Гипотеза исследования ==
Использование социальных сервисов в воспитательной работе будет эффективным, если социальные сервисы используются в деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Цель исследования==
Проанализировать эффективность использования социальных сервисов в воспитательной работе в школе и в вузе.

==Ход исследования==
#Проанализировать несколько сетевых проектов на сайте Летописи.ру.
#Дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ.
#Провести совместный «мозговой штурм» по планированию какого-либо сетевого мероприятия на ВикиНГПУ. Оформить результаты с помощью одного из средств визуализации.

==Результаты проведённого исследования==
[http://letopisi.org/index.php/%D0%9C%D0%B5%D0%B6%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%BC_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5! Межрегиональный сетевой проект Нам жить на этой Земле]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA Проект Я люблю русский язык]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B5%D0%BD_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D1%8B%D0%B9 Проект Права человека должен знать каждый]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9 Сетевой проект Святой витязь земли русской]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9C%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D0%BC-2007_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29 Мы помним Проект-2007-2008]

Мы проанализировали 5 сетевых проектов Летописи.ru.Авторами этих проектов являются Нижегородские преподаватели,
и теперь мы хотим вас познакомить немного каждым из них:
Сетевой проект это "Мы помним -2006" был создан в 2006 году.Этот проект посвящен участникам Великой Отечественной войны 1941-45 гг.,
тем, кто с оружием в руках отстоял независимость нашей Родины, тем, кто самоотверженно трудился в тылу.
В этом проекте могли принимать участие школьники, студенты, учителя из всех регионов России и других стран.
В проекте «Мы помним-2006» приняло участие более 300 учащихся, студентов и учителей.
На Земле много языков. Одним из самых развитых и богатых является русский. Мы с гордостью готовы повторить вслед за Н.В.Гоголем: «Дивишься драгоценности русского языка: что ни звук, то и подарок…»

Следующий интересный сетевой проект несет в себе название"Святой витязь земли русской" посвящен памяти святого благоверного князя Александра Невского.
Этот проект реализуется с целью формирования у обучающихся российской гражданской идентичности, патриотизма, любви к Отечеству и уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уверенности в его великом будущем.А ведь и правда без любви к своей Родине мы не сможешь быть патриотами.
Участники сетевого проекта "Святой витязь земли русской" приглашают команды школьников 9-11 классов школ, студентов младших курсов вузов, учащиеся учреждений начального и среднего специального образования. Количество участников в одной команде не менее трех.
Руководителем может быть как учитель, так и учащийся.Здесь нет каких то рамок в участии,если вы дорожите памятью своих предков, если вы неутомимые исследователи, если любовь к Отечеству и уважение к своему народу для вас не пустой звук то сетевой проект "Святой витязь земли русской" это,то что нужно изучить и рассмотреть.

Проект «Права человека должен знать каждый» посвящается Всеобщей декларации прав человека и Конвенции о правах ребёнка. Дата проведения сетевого проекта 20 апреля 2013 года.
Сетевой проект «Права человека должен знать каждый» направлен на развитие у школьников коммуникативных и исследовательских умений, навыков проектирования и работы в команде, повышение уровня владения информационными технологиями. В результате проектно-исследовательской деятельности школьники познакомятся со статьей [http://www.eycb.coe.int/compass/ru/chapter_6/6_2.html| Всеобщая декларация прав человека ], расширят кругозор. В то же время выполнение заданий проекта поможет формированию следующих качеств, необходимых человеку XXI века:

правовой грамотности;

коммуникативных умений;

творчества и любознательности;

умения работать с информацией и медиасредствами;

межличностного взаимодействия и сотрудничества.

Самый важный вопрос, который затрагивается "Как обеспечить мир, свободу, процветание и справедливость для каждого отдельного человека и для всего человечества в целом?"по нашему мнению это достаточно важный и интересный вопрос.На этот вопрос участники отвечают очень интересно и доступно для слушателя.Участниками этого проекта могут быть как учителя так и ученики.

Сетевой исследовательский проект "Я люблю русский язык" целью данного сетевого проекта является обеспечение реализации функции
русского языка как государственного языка Российской Федерации, поддержка русского языка как средства общения граждан России,
его сохранение и распространение. Интернет-проект "Я ЛЮБЛЮ РУССКИЙ ЯЗЫК" проводится в целях содействия Федеральной целевой программе "Русский язык 2011-2015г.г.
В настоящее время, основной проблемой русского языка является его упрощение, в связи с развитием информационных технологий и широким
использованием Интернета в плане общения, возникают недопонимание между поколениями, а для того, чтобы избежать этого, учащимся предлагается выявить средства выразительности и точности русского языка.

Организаторами проекта является [http://school94-nn.ru/ МБОУ средняя общеобразовательная школа № 94 г. Нижний Новгород]

Проект был зарегистрировал 28 августа 2013 года, координатор этого проекта Трутнева Татьяна Петровна учитель начальных классов.Основополагающий вопрос сетевого проекта "Я люблю русский язык"
В чем богатство русского языка? НА этот вопрос ответили они следующим образом.

На Земле много языков. Одним из самых развитых и богатых является русский. Мы с гордостью готовы повторить вслед за Н.В.Гоголем: «Дивишься драгоценности русского языка: что ни звук, то и подарок…»
Размышление о богатстве языка всегда начинается с вопроса о том, сколько же в нём слов? Возьмём самый известный однотомный «Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой Здесь объяснено 80000 слов и фразеологических выражений. Но ведь есть ещё 17-томный академический «Словарь русского литературного языка». А в ХIХ веке писатель, лексикограф, этнограф В. И. Даль в своём знаменитом «Толковом словаре живого великорусского языка» собрал 200 000 слов.

Изучив все проекты мы проанализировали и поняли,что очень важно знать не только свою Родину и ее историю но и важно знать правила использование русского языка!

 '''Для того, чтобы дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ,''' мы более подробно познакомились с [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 обучающей олимпиадой по сервисам Веб 2.0 для школьников] , которая была проведена в марте-апреле 2011 на страницах Вики НГПУ. Участники олимпиады знакомились с технологией Вики, учились совместно редактировать карты знаний и презентации, работали с Google-картами, фото и видео-сервисами. Кроме просветительской задачи в олимпиаде была решена и задача привлечения будущих абитуриентов НГПУ им.Козьмы Минина.

В олимпиаде приняло участие 14 команд из школ и колледжей Нижегородской области. 12 педагогов-руководителей команд, 60 школьников и студентов колледжей. Проект состоял из пяти этапов и был посвящен Нижнему Новгороду. Проект носит творческое название «В Нижний Новгород – это значит домой».

Особенно нам понравились следующие работы участников:

*Визитная карточка команды [[Команда Generation 202 Дзержинского Педагогического Колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Generation 202»]] Дзержинского педагогического колледжа.

*Работа команды [[Команда Земляничная поляна школы № 2 города Кстово Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Земляничная поляна»]] школы № 2 г. Кстово с Google-картой.

[[Изображение:ЭМБЛЕМА.jpg|200px]] [[Изображение:Гугл-карта Земляничной поляны.png|400px]]

*Веб-альбом [https://picasaweb.google.com/110587825746223409798/qVFeiG#slideshow/5592351191165497938 «Балахнинский лес»] от команды [[Команда Союз-14 МОУ СОШ №14 г.Балахны Нижегродской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Союз-4»]] школы №14 г.Балахны и кластер [https://bubbl.us/?h=83280/f85ca/53SNkZBaeOfkw «М.А.Балакирев»] от команды [[Команда EXTREME Дзержинского педагогического колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Extreme»]] Дзержинского педагогического колледжа – результаты этапа «Славься Отечество наше свободное!»
[[Изображение:X 273c3aec itog.jpg|250px]] [[Изображение:Z 6255c921.jpg|300px]]

*Лента времени [http://www.dipity.com/prib_okt10/ «Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода»] команды [[Команда Волгари МОУ Октябрьской СОШ Борского района Нижегородской области В Нижний Новгород - это значит домой!|"Волгари"]]

Самым интересным оказался четвертый этап олимпиады «Давай пожмем друг другу руки». Он был посвящен использованию on-line средств
презентации. [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUdrNKET9Pt8ZGRtOGp0endfMmdmc3hkOTl0&hl=en Так] выглядит совместная работа команд [[Команда Twenty seven Дзержинского Химического Техникума города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Twenty seven"]], [[Команда Земляничная поляна школы № 2 города Кстово Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Земляничная поляна"]], [[Команда "Обычные люди" ГОУ СПО "Лукояновский педагогический колледж им. А.М. Горького"|"Обычные люди"]], а [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASmbGqwOi_E1ZGc1anBrNm1fMjNnNDZ6ZmZx&hl=ru&authkey=CKaQ3uEP так] - совместная работа команд [[Команда EXTREME Дзержинского педагогического колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Extreme»]], [[Команда Волгари МОУ Октябрьской СОШ Борского района Нижегородской области В Нижний Новгород - это значит домой!|"Волгари"]] и [[Команда Дзержинцы школы № 22 города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Дзержинцы"]].

Проведенный анализ сетевых проектов позволил нам сформулировать их преимущества для обучающихся и педагогов:
*Педагоги и ученики используют Интернет не только для получения информации, а для активного обмена ею, для создания новой информации,для сотрудничества и общения.
*Участники проекта могут общаться и работать совместно с учащимися и коллегами из других городов и стран
*Чтобы начать участвовать в проекте, достаточно владеть простыми навыками и учениями, а далее эти навыки будут совершенствоваться в ходе проектной деятельности.
*Сетевой проект предоставляет возможность участвовать в самых разнообразных сетевых активностях.
*У участников появляется возможность наблюдать, как работают и думают другие люди, возможность научиться на опыте других участников,используя потенциал сообщества.

Используя успешный опыт проведения обучающей олимпиады по сервисам Веб 2.0 для школьников, с помощью карты знаний и сервиса http://www.mindmeister.com мы спланировали проведение сетевой олимпиады "СУПЕРКУБОК ВТОРОКУРСНИКА", посвященной созданию позитивного контента, интересной и увлекательной среды для самопроявления студенческой молодёжи, активного взаимодействия студентов между собой и дальнейшей установки на социальное и профессиональное сотрудничество.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://letopisi.ru Общенациональный образовательный проект с международным участием — Letopisi.Ru]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Софт для построения ментальных карт]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dgtqtkvs_317dqv7p7gx Создание карты знаний в mindmeister.com]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-2

2014-11-26T07:21:07Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

{|style="width: 24%;" align="right"
|''Вместе весело шагать по просторам'', ''По просторам, по просторам'' ''И, конечно, припевать лучше хором,'' ''Лучше хором, лучше хором.''
|-
|align="right"|'''М.Матусовский'''
|}
[[Изображение:socal.jpg|300px|right]]

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Карезина Екатерина | Карезина Екатерина]]

[[Участник: Авдеева Елена | Авдеева Елена]]

[[Участник:Лысикова Мария | Лысикова Мария]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''''Как использовать социальные сервисы в воспитательной работе?'''''

Исследование проводится в рамках проекта [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-13|Учим и учимся с Веб 2.0]]

== Гипотеза исследования ==
Использование социальных сервисов в воспитательной работе будет эффективным, если социальные сервисы используются в деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Цель исследования==
Проанализировать эффективность использования социальных сервисов в воспитательной работе в школе и в вузе.

==Ход исследования==
#Проанализировать несколько сетевых проектов на сайте Летописи.ру.
#Дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ.
#Провести совместный «мозговой штурм» по планированию какого-либо сетевого мероприятия на ВикиНГПУ. Оформить результаты с помощью одного из средств визуализации.

==Результаты проведённого исследования==
[http://letopisi.org/index.php/%D0%9C%D0%B5%D0%B6%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%BC_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5! Межрегиональный сетевой проект Нам жить на этой Земле]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA Проект Я люблю русский язык]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B5%D0%BD_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D1%8B%D0%B9 Проект Права человека должен знать каждый]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9 Сетевой проект Святой витязь земли русской]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9C%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D0%BC-2007_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29 Мы помним Проект-2007-2008]

Мы проанализировали 5 сетевых проектов Летописи.ru.Авторами этих проектов являются Нижегородские преподаватели,
и теперь мы хотим вас познакомить немного каждым из них:
Сетевой проект это "Мы помним -2006" был создан в 2006 году.Этот проект посвящен участникам Великой Отечественной войны 1941-45 гг.,
тем, кто с оружием в руках отстоял независимость нашей Родины, тем, кто самоотверженно трудился в тылу.
В этом проекте могли принимать участие школьники, студенты, учителя из всех регионов России и других стран.
В проекте «Мы помним-2006» приняло участие более 300 учащихся, студентов и учителей.
На Земле много языков. Одним из самых развитых и богатых является русский. Мы с гордостью готовы повторить вслед за Н.В.Гоголем: «Дивишься драгоценности русского языка: что ни звук, то и подарок…»

Следующий интересный сетевой проект несет в себе название"Святой витязь земли русской" посвящен памяти святого благоверного князя Александра Невского.
Этот проект реализуется с целью формирования у обучающихся российской гражданской идентичности, патриотизма, любви к Отечеству и уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уверенности в его великом будущем.А ведь и правда без любви к своей Родине мы не сможешь быть патриотами.
Участники сетевого проекта "Святой витязь земли русской" приглашают команды школьников 9-11 классов школ, студентов младших курсов вузов, учащиеся учреждений начального и среднего специального образования. Количество участников в одной команде не менее трех.
Руководителем может быть как учитель, так и учащийся.Здесь нет каких то рамок в участии,если вы дорожите памятью своих предков, если вы неутомимые исследователи, если любовь к Отечеству и уважение к своему народу для вас не пустой звук то сетевой проект "Святой витязь земли русской" это,то что нужно изучить и рассмотреть.

Проект «Права человека должен знать каждый» посвящается Всеобщей декларации прав человека и Конвенции о правах ребёнка. Дата проведения сетевого проекта 20 апреля 2013 года.
Сетевой проект «Права человека должен знать каждый» направлен на развитие у школьников коммуникативных и исследовательских умений, навыков проектирования и работы в команде, повышение уровня владения информационными технологиями. В результате проектно-исследовательской деятельности школьники познакомятся со статьей [http://www.eycb.coe.int/compass/ru/chapter_6/6_2.html| Всеобщая декларация прав человека ], расширят кругозор. В то же время выполнение заданий проекта поможет формированию следующих качеств, необходимых человеку XXI века:

правовой грамотности;

коммуникативных умений;

творчества и любознательности;

умения работать с информацией и медиасредствами;

межличностного взаимодействия и сотрудничества.

Самый важный вопрос, который затрагивается "Как обеспечить мир, свободу, процветание и справедливость для каждого отдельного человека и для всего человечества в целом?"по нашему мнению это достаточно важный и интересный вопрос.На этот вопрос участники отвечают очень интересно и доступно для слушателя.Участниками этого проекта могут быть как учителя так и ученики.

Сетевой исследовательский проект "Я люблю русский язык" целью данного сетевого проекта является обеспечение реализации функции
русского языка как государственного языка Российской Федерации, поддержка русского языка как средства общения граждан России,
его сохранение и распространение. Интернет-проект "Я ЛЮБЛЮ РУССКИЙ ЯЗЫК" проводится в целях содействия Федеральной целевой программе "Русский язык 2011-2015г.г.
В настоящее время, основной проблемой русского языка является его упрощение, в связи с развитием информационных технологий и широким
использованием Интернета в плане общения, возникают недопонимание между поколениями, а для того, чтобы избежать этого, учащимся предлагается выявить средства выразительности и точности русского языка.

Организаторами проекта является [http://school94-nn.ru/ МБОУ средняя общеобразовательная школа № 94 г. Нижний Новгород]

Проект был зарегистрировал 28 августа 2013 года, координатор этого проекта Трутнева Татьяна Петровна учитель начальных классов.Основополагающий вопрос сетевого проекта "Я люблю русский язык"
В чем богатство русского языка? НА этот вопрос ответили они следующим образом.

На Земле много языков. Одним из самых развитых и богатых является русский. Мы с гордостью готовы повторить вслед за Н.В.Гоголем: «Дивишься драгоценности русского языка: что ни звук, то и подарок…»
Размышление о богатстве языка всегда начинается с вопроса о том, сколько же в нём слов? Возьмём самый известный однотомный «Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой Здесь объяснено 80000 слов и фразеологических выражений. Но ведь есть ещё 17-томный академический «Словарь русского литературного языка». А в ХIХ веке писатель, лексикограф, этнограф В. И. Даль в своём знаменитом «Толковом словаре живого великорусского языка» собрал 200 000 слов.

Изучив все проекты мы проанализировали и поняли,что очень важно знать не только свою Родину и ее историю но и важно знать правила использование русского языка!

 '''Для того, чтобы дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ,''' мы более подробно познакомились с [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 обучающей олимпиадой по сервисам Веб 2.0 для школьников] , которая была проведена в марте-апреле 2011 на страницах Вики НГПУ. Участники олимпиады знакомились с технологией Вики, учились совместно редактировать карты знаний и презентации, работали с Google-картами, фото и видео-сервисами. Кроме просветительской задачи в олимпиаде была решена и задача привлечения будущих абитуриентов НГПУ им.Козьмы Минина.

В олимпиаде приняло участие 14 команд из школ и колледжей Нижегородской области. 12 педагогов-руководителей команд, 60 школьников и студентов колледжей. Проект состоял из пяти этапов и был посвящен Нижнему Новгороду. Проект носит творческое название «В Нижний Новгород – это значит домой».

Особенно нам понравились следующие работы участников:

*Визитная карточка команды [[Команда Generation 202 Дзержинского Педагогического Колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Generation 202»]] Дзержинского педагогического колледжа.

*Работа команды [[Команда Земляничная поляна школы № 2 города Кстово Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Земляничная поляна»]] школы № 2 г. Кстово с Google-картой.

[[Изображение:ЭМБЛЕМА.jpg|200px]] [[Изображение:Гугл-карта Земляничной поляны.png|400px]]

*Веб-альбом [https://picasaweb.google.com/110587825746223409798/qVFeiG#slideshow/5592351191165497938 «Балахнинский лес»] от команды [[Команда Союз-14 МОУ СОШ №14 г.Балахны Нижегродской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Союз-4»]] школы №14 г.Балахны и кластер [https://bubbl.us/?h=83280/f85ca/53SNkZBaeOfkw «М.А.Балакирев»] от команды [[Команда EXTREME Дзержинского педагогического колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Extreme»]] Дзержинского педагогического колледжа – результаты этапа «Славься Отечество наше свободное!»
[[Изображение:X 273c3aec itog.jpg|250px]] [[Изображение:Z 6255c921.jpg|300px]]

*Лента времени [http://www.dipity.com/prib_okt10/ «Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода»] команды [[Команда Волгари МОУ Октябрьской СОШ Борского района Нижегородской области В Нижний Новгород - это значит домой!|"Волгари"]]

Самым интересным оказался четвертый этап олимпиады «Давай пожмем друг другу руки». Он был посвящен использованию on-line средств
презентации. [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUdrNKET9Pt8ZGRtOGp0endfMmdmc3hkOTl0&hl=en Так] выглядит совместная работа команд [[Команда Twenty seven Дзержинского Химического Техникума города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Twenty seven"]], [[Команда Земляничная поляна школы № 2 города Кстово Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Земляничная поляна"]], [[Команда "Обычные люди" ГОУ СПО "Лукояновский педагогический колледж им. А.М. Горького"|"Обычные люди"]], а [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASmbGqwOi_E1ZGc1anBrNm1fMjNnNDZ6ZmZx&hl=ru&authkey=CKaQ3uEP так] - совместная работа команд [[Команда EXTREME Дзержинского педагогического колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Extreme»]], [[Команда Волгари МОУ Октябрьской СОШ Борского района Нижегородской области В Нижний Новгород - это значит домой!|"Волгари"]] и [[Команда Дзержинцы школы № 22 города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Дзержинцы"]].

Проведенный анализ сетевых проектов позволил нам сформулировать их преимущества для обучающихся и педагогов:
*Педагоги и ученики используют Интернет не только для получения информации, а для активного обмена ею, для создания новой информации,для сотрудничества и общения.
*Участники проекта могут общаться и работать совместно с учащимися и коллегами из других городов и стран
*Чтобы начать участвовать в проекте, достаточно владеть простыми навыками и учениями, а далее эти навыки будут совершенствоваться в ходе проектной деятельности.
*Сетевой проект предоставляет возможность участвовать в самых разнообразных сетевых активностях.
*У участников появляется возможность наблюдать, как работают и думают другие люди, возможность научиться на опыте других участников,используя потенциал сообщества.

Используя успешный опыт проведения обучающей олимпиады по сервисам Веб 2.0 для школьников, с помощью карты знаний и сервиса http://www.mindmeister.com мы спланировали проведение сетевой олимпиады "СУПЕРКУБОК ВТОРОКУРСНИКА", посвященной созданию позитивного контента, интересной и увлекательной среды для самопроявления студенческой молодёжи, активного взаимодействия студентов между собой и дальнейшей установки на социальное и профессиональное сотрудничество.

[[Изображение:Кочетова1.png|1180px]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://letopisi.ru Общенациональный образовательный проект с международным участием — Letopisi.Ru]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Софт для построения ментальных карт]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dgtqtkvs_317dqv7p7gx Создание карты знаний в mindmeister.com]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-2

2014-11-26T07:20:09Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

{|style="width: 24%;" align="right"
|''Вместе весело шагать по просторам'', ''По просторам, по просторам'' ''И, конечно, припевать лучше хором,'' ''Лучше хором, лучше хором.''
|-
|align="right"|'''М.Матусовский'''
|}
[[Изображение:socal.jpg|300px|right]]

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Карезина Екатерина | Карезина Екатерина]]

[[Участник: Авдеева Елена | Авдеева Елена]]

[[Участник:Лысикова Мария | Лысикова Мария]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''''Как использовать социальные сервисы в воспитательной работе?'''''

Исследование проводится в рамках проекта [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-13|Учим и учимся с Веб 2.0]]

== Гипотеза исследования ==
Использование социальных сервисов в воспитательной работе будет эффективным, если социальные сервисы используются в деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Цель исследования==
Проанализировать эффективность использования социальных сервисов в воспитательной работе в школе и в вузе.

==Ход исследования==
#Проанализировать несколько сетевых проектов на сайте Летописи.ру.
#Дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ.
#Провести совместный «мозговой штурм» по планированию какого-либо сетевого мероприятия на ВикиНГПУ. Оформить результаты с помощью одного из средств визуализации.

==Результаты проведённого исследования==
[http://letopisi.org/index.php/%D0%9C%D0%B5%D0%B6%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%BC_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5! Межрегиональный сетевой проект Нам жить на этой Земле]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA Проект Я люблю русский язык]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B5%D0%BD_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D1%8B%D0%B9 Проект Права человека должен знать каждый]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9 Сетевой проект Святой витязь земли русской]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9C%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D0%BC-2007_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29 Мы помним Проект-2007-2008]

Мы проанализировали 5 сетевых проектов Летописи.ru.Авторами этих проектов являются Нижегородские преподаватели,
и теперь мы хотим вас познакомить немного каждым из них:
Сетевой проект это "Мы помним -2006" был создан в 2006 году.Этот проект посвящен участникам Великой Отечественной войны 1941-45 гг.,
тем, кто с оружием в руках отстоял независимость нашей Родины, тем, кто самоотверженно трудился в тылу.
В этом проекте могли принимать участие школьники, студенты, учителя из всех регионов России и других стран.
В проекте «Мы помним-2006» приняло участие более 300 учащихся, студентов и учителей.
На Земле много языков. Одним из самых развитых и богатых является русский. Мы с гордостью готовы повторить вслед за Н.В.Гоголем: «Дивишься драгоценности русского языка: что ни звук, то и подарок…»

Следующий интересный сетевой проект несет в себе название"Святой витязь земли русской" посвящен памяти святого благоверного князя Александра Невского.
Этот проект реализуется с целью формирования у обучающихся российской гражданской идентичности, патриотизма, любви к Отечеству и уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уверенности в его великом будущем.А ведь и правда без любви к своей Родине мы не сможешь быть патриотами.
Участники сетевого проекта "Святой витязь земли русской" приглашают команды школьников 9-11 классов школ, студентов младших курсов вузов, учащиеся учреждений начального и среднего специального образования. Количество участников в одной команде не менее трех.
Руководителем может быть как учитель, так и учащийся.Здесь нет каких то рамок в участии,если вы дорожите памятью своих предков, если вы неутомимые исследователи, если любовь к Отечеству и уважение к своему народу для вас не пустой звук то сетевой проект "Святой витязь земли русской" это,то что нужно изучить и рассмотреть.

Проект «Права человека должен знать каждый» посвящается Всеобщей декларации прав человека и Конвенции о правах ребёнка. Дата проведения сетевого проекта 20 апреля 2013 года.
Сетевой проект «Права человека должен знать каждый» направлен на развитие у школьников коммуникативных и исследовательских умений, навыков проектирования и работы в команде, повышение уровня владения информационными технологиями. В результате проектно-исследовательской деятельности школьники познакомятся со статьей [http://www.eycb.coe.int/compass/ru/chapter_6/6_2.html| Всеобщая декларация прав человека ], расширят кругозор. В то же время выполнение заданий проекта поможет формированию следующих качеств, необходимых человеку XXI века:

правовой грамотности;

коммуникативных умений;

творчества и любознательности;

умения работать с информацией и медиасредствами;

межличностного взаимодействия и сотрудничества.

Самый важный вопрос, который затрагивается "Как обеспечить мир, свободу, процветание и справедливость для каждого отдельного человека и для всего человечества в целом?"по нашему мнению это достаточно важный и интересный вопрос.На этот вопрос участники отвечают очень интересно и доступно для слушателя.Участниками этого проекта могут быть как учителя так и ученики.

Сетевой исследовательский проект "Я люблю русский язык" целью данного сетевого проекта является обеспечение реализации функции
русского языка как государственного языка Российской Федерации, поддержка русского языка как средства общения граждан России,
его сохранение и распространение. Интернет-проект "Я ЛЮБЛЮ РУССКИЙ ЯЗЫК" проводится в целях содействия Федеральной целевой программе "Русский язык 2011-2015г.г.
В настоящее время, основной проблемой русского языка является его упрощение, в связи с развитием информационных технологий и широким
использованием Интернета в плане общения, возникают недопонимание между поколениями, а для того, чтобы избежать этого, учащимся предлагается выявить средства выразительности и точности русского языка.

Организаторами проекта является [http://school94-nn.ru/ МБОУ средняя общеобразовательная школа № 94 г. Нижний Новгород]

Проект был зарегистрировал 28 августа 2013 года, координатор этого проекта Трутнева Татьяна Петровна учитель начальных классов.Основополагающий вопрос сетевого проекта "Я люблю русский язык"
В чем богатство русского языка? НА этот вопрос ответили они следующим образом.

На Земле много языков. Одним из самых развитых и богатых является русский. Мы с гордостью готовы повторить вслед за Н.В.Гоголем: «Дивишься драгоценности русского языка: что ни звук, то и подарок…»
Размышление о богатстве языка всегда начинается с вопроса о том, сколько же в нём слов? Возьмём самый известный однотомный «Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой Здесь объяснено 80000 слов и фразеологических выражений. Но ведь есть ещё 17-томный академический «Словарь русского литературного языка». А в ХIХ веке писатель, лексикограф, этнограф В. И. Даль в своём знаменитом «Толковом словаре живого великорусского языка» собрал 200 000 слов.

Изучив все проекты мы проанализировали и поняли,что очень важно знать не только свою Родину и ее историю но и важно знать правила использование русского языка!

 '''Для того, чтобы дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ,''' мы более подробно познакомились с [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 обучающей олимпиадой по сервисам Веб 2.0 для школьников] , которая была проведена в марте-апреле 2011 на страницах Вики НГПУ. Участники олимпиады знакомились с технологией Вики, учились совместно редактировать карты знаний и презентации, работали с Google-картами, фото и видео-сервисами. Кроме просветительской задачи в олимпиаде была решена и задача привлечения будущих абитуриентов НГПУ им.Козьмы Минина.

В олимпиаде приняло участие 14 команд из школ и колледжей Нижегородской области. 12 педагогов-руководителей команд, 60 школьников и студентов колледжей. Проект состоял из пяти этапов и был посвящен Нижнему Новгороду. Проект носит творческое название «В Нижний Новгород – это значит домой».

Особенно нам понравились следующие работы участников:

*Визитная карточка команды [[Команда Generation 202 Дзержинского Педагогического Колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Generation 202»]] Дзержинского педагогического колледжа.
[[Изображение:Antoshka123.jpg|300px]]

*Работа команды [[Команда Земляничная поляна школы № 2 города Кстово Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Земляничная поляна»]] школы № 2 г. Кстово с Google-картой.

[[Изображение:ЭМБЛЕМА.jpg|200px]] [[Изображение:Гугл-карта Земляничной поляны.png|400px]]

*Веб-альбом [https://picasaweb.google.com/110587825746223409798/qVFeiG#slideshow/5592351191165497938 «Балахнинский лес»] от команды [[Команда Союз-14 МОУ СОШ №14 г.Балахны Нижегродской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Союз-4»]] школы №14 г.Балахны и кластер [https://bubbl.us/?h=83280/f85ca/53SNkZBaeOfkw «М.А.Балакирев»] от команды [[Команда EXTREME Дзержинского педагогического колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Extreme»]] Дзержинского педагогического колледжа – результаты этапа «Славься Отечество наше свободное!»
[[Изображение:X 273c3aec itog.jpg|250px]] [[Изображение:Z 6255c921.jpg|300px]]

*Лента времени [http://www.dipity.com/prib_okt10/ «Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода»] команды [[Команда Волгари МОУ Октябрьской СОШ Борского района Нижегородской области В Нижний Новгород - это значит домой!|"Волгари"]]

Самым интересным оказался четвертый этап олимпиады «Давай пожмем друг другу руки». Он был посвящен использованию on-line средств
презентации. [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUdrNKET9Pt8ZGRtOGp0endfMmdmc3hkOTl0&hl=en Так] выглядит совместная работа команд [[Команда Twenty seven Дзержинского Химического Техникума города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Twenty seven"]], [[Команда Земляничная поляна школы № 2 города Кстово Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Земляничная поляна"]], [[Команда "Обычные люди" ГОУ СПО "Лукояновский педагогический колледж им. А.М. Горького"|"Обычные люди"]], а [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASmbGqwOi_E1ZGc1anBrNm1fMjNnNDZ6ZmZx&hl=ru&authkey=CKaQ3uEP так] - совместная работа команд [[Команда EXTREME Дзержинского педагогического колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Extreme»]], [[Команда Волгари МОУ Октябрьской СОШ Борского района Нижегородской области В Нижний Новгород - это значит домой!|"Волгари"]] и [[Команда Дзержинцы школы № 22 города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Дзержинцы"]].

Проведенный анализ сетевых проектов позволил нам сформулировать их преимущества для обучающихся и педагогов:
*Педагоги и ученики используют Интернет не только для получения информации, а для активного обмена ею, для создания новой информации,для сотрудничества и общения.
*Участники проекта могут общаться и работать совместно с учащимися и коллегами из других городов и стран
*Чтобы начать участвовать в проекте, достаточно владеть простыми навыками и учениями, а далее эти навыки будут совершенствоваться в ходе проектной деятельности.
*Сетевой проект предоставляет возможность участвовать в самых разнообразных сетевых активностях.
*У участников появляется возможность наблюдать, как работают и думают другие люди, возможность научиться на опыте других участников,используя потенциал сообщества.

Используя успешный опыт проведения обучающей олимпиады по сервисам Веб 2.0 для школьников, с помощью карты знаний и сервиса http://www.mindmeister.com мы спланировали проведение сетевой олимпиады "СУПЕРКУБОК ВТОРОКУРСНИКА", посвященной созданию позитивного контента, интересной и увлекательной среды для самопроявления студенческой молодёжи, активного взаимодействия студентов между собой и дальнейшей установки на социальное и профессиональное сотрудничество.

[[Изображение:Кочетова1.png|1180px]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://letopisi.ru Общенациональный образовательный проект с международным участием — Letopisi.Ru]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Софт для построения ментальных карт]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dgtqtkvs_317dqv7p7gx Создание карты знаний в mindmeister.com]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-2

2014-11-26T07:19:41Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

{|style="width: 24%;" align="right"
|''Вместе весело шагать по просторам'', ''По просторам, по просторам'' ''И, конечно, припевать лучше хором,'' ''Лучше хором, лучше хором.''
|-
|align="right"|'''М.Матусовский'''
|}
[[Изображение:socal.jpg|300px|right]]

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Карезина Екатерина | Карезина Екатерина]]

[[Участник: Авдеева Елена | Авдеева Елена]]

[[Участник:Лысикова Мария | Лысикова Мария]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''''Как использовать социальные сервисы в воспитательной работе?'''''

Исследование проводится в рамках проекта [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-13|Учим и учимся с Веб 2.0]]

== Гипотеза исследования ==
Использование социальных сервисов в воспитательной работе будет эффективным, если социальные сервисы используются в деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Цель исследования==
Проанализировать эффективность использования социальных сервисов в воспитательной работе в школе и в вузе.

==Ход исследования==
#Проанализировать несколько сетевых проектов на сайте Летописи.ру.
#Дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ.
#Провести совместный «мозговой штурм» по планированию какого-либо сетевого мероприятия на ВикиНГПУ. Оформить результаты с помощью одного из средств визуализации.

==Результаты проведённого исследования==
[http://letopisi.org/index.php/%D0%9C%D0%B5%D0%B6%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%BC_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5! Межрегиональный сетевой проект Нам жить на этой Земле]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA Проект Я люблю русский язык]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B5%D0%BD_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D1%8B%D0%B9 Проект Права человека должен знать каждый]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9 Сетевой проект Святой витязь земли русской]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9C%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D0%BC-2007_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29 Мы помним Проект-2007-2008]

Мы проанализировали 5 сетевых проектов Летописи.ru.Авторами этих проектов являются Нижегородские преподаватели,
и теперь мы хотим вас познакомить немного каждым из них:
Сетевой проект это "Мы помним -2006" был создан в 2006 году.Этот проект посвящен участникам Великой Отечественной войны 1941-45 гг.,
тем, кто с оружием в руках отстоял независимость нашей Родины, тем, кто самоотверженно трудился в тылу.
В этом проекте могли принимать участие школьники, студенты, учителя из всех регионов России и других стран.
В проекте «Мы помним-2006» приняло участие более 300 учащихся, студентов и учителей.
На Земле много языков. Одним из самых развитых и богатых является русский. Мы с гордостью готовы повторить вслед за Н.В.Гоголем: «Дивишься драгоценности русского языка: что ни звук, то и подарок…»

Следующий интересный сетевой проект несет в себе название"Святой витязь земли русской" посвящен памяти святого благоверного князя Александра Невского.
Этот проект реализуется с целью формирования у обучающихся российской гражданской идентичности, патриотизма, любви к Отечеству и уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уверенности в его великом будущем.А ведь и правда без любви к своей Родине мы не сможешь быть патриотами.
Участники сетевого проекта "Святой витязь земли русской" приглашают команды школьников 9-11 классов школ, студентов младших курсов вузов, учащиеся учреждений начального и среднего специального образования. Количество участников в одной команде не менее трех.
Руководителем может быть как учитель, так и учащийся.Здесь нет каких то рамок в участии,если вы дорожите памятью своих предков, если вы неутомимые исследователи, если любовь к Отечеству и уважение к своему народу для вас не пустой звук то сетевой проект "Святой витязь земли русской" это,то что нужно изучить и рассмотреть.

Проект «Права человека должен знать каждый» посвящается Всеобщей декларации прав человека и Конвенции о правах ребёнка. Дата проведения сетевого проекта 20 апреля 2013 года.
Сетевой проект «Права человека должен знать каждый» направлен на развитие у школьников коммуникативных и исследовательских умений, навыков проектирования и работы в команде, повышение уровня владения информационными технологиями. В результате проектно-исследовательской деятельности школьники познакомятся со статьей [http://www.eycb.coe.int/compass/ru/chapter_6/6_2.html| Всеобщая декларация прав человека ], расширят кругозор. В то же время выполнение заданий проекта поможет формированию следующих качеств, необходимых человеку XXI века:

правовой грамотности;

коммуникативных умений;

творчества и любознательности;

умения работать с информацией и медиасредствами;

межличностного взаимодействия и сотрудничества.

Самый важный вопрос, который затрагивается "Как обеспечить мир, свободу, процветание и справедливость для каждого отдельного человека и для всего человечества в целом?"по нашему мнению это достаточно важный и интересный вопрос.На этот вопрос участники отвечают очень интересно и доступно для слушателя.Участниками этого проекта могут быть как учителя так и ученики.

Сетевой исследовательский проект "Я люблю русский язык" целью данного сетевого проекта является обеспечение реализации функции
русского языка как государственного языка Российской Федерации, поддержка русского языка как средства общения граждан России,
его сохранение и распространение. Интернет-проект "Я ЛЮБЛЮ РУССКИЙ ЯЗЫК" проводится в целях содействия Федеральной целевой программе "Русский язык 2011-2015г.г.
В настоящее время, основной проблемой русского языка является его упрощение, в связи с развитием информационных технологий и широким
использованием Интернета в плане общения, возникают недопонимание между поколениями, а для того, чтобы избежать этого, учащимся предлагается выявить средства выразительности и точности русского языка.

Организаторами проекта является [http://school94-nn.ru/ МБОУ средняя общеобразовательная школа № 94 г. Нижний Новгород]

Проект был зарегистрировал 28 августа 2013 года, координатор этого проекта Трутнева Татьяна Петровна учитель начальных классов.Основополагающий вопрос сетевого проекта "Я люблю русский язык"
В чем богатство русского языка? НА этот вопрос ответили они следующим образом.

На Земле много языков. Одним из самых развитых и богатых является русский. Мы с гордостью готовы повторить вслед за Н.В.Гоголем: «Дивишься драгоценности русского языка: что ни звук, то и подарок…»
Размышление о богатстве языка всегда начинается с вопроса о том, сколько же в нём слов? Возьмём самый известный однотомный «Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой Здесь объяснено 80000 слов и фразеологических выражений. Но ведь есть ещё 17-томный академический «Словарь русского литературного языка». А в ХIХ веке писатель, лексикограф, этнограф В. И. Даль в своём знаменитом «Толковом словаре живого великорусского языка» собрал 200 000 слов.

Изучив все проекты мы проанализировали и поняли,что очень важно знать не только свою Родину и ее историю но и важно знать правила использование русского языка!

 '''Для того, чтобы дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ,''' мы более подробно познакомились с [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 обучающей олимпиадой по сервисам Веб 2.0 для школьников] , которая была проведена в марте-апреле 2011 на страницах Вики НГПУ. Участники олимпиады знакомились с технологией Вики, учились совместно редактировать карты знаний и презентации, работали с Google-картами, фото и видео-сервисами. Кроме просветительской задачи в олимпиаде была решена и задача привлечения будущих абитуриентов НГПУ им.Козьмы Минина.

В олимпиаде приняло участие 14 команд из школ и колледжей Нижегородской области. 12 педагогов-руководителей команд, 60 школьников и студентов колледжей. Проект состоял из пяти этапов и был посвящен Нижнему Новгороду. Проект носит творческое название «В Нижний Новгород – это значит домой».

Особенно нам понравились следующие работы участников:

*Визитная карточка команды [[Команда Generation 202 Дзержинского Педагогического Колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Generation 202»]] Дзержинского педагогического колледжа.
[[Изображение:Antoshka123.jpg|300px]]

*Работа команды [[Команда Земляничная поляна школы № 2 города Кстово Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Земляничная поляна»]] школы № 2 г. Кстово с Google-картой.

[[Изображение:ЭМБЛЕМА.jpg|200px]] [[Изображение:Гугл-карта Земляничной поляны.png|400px]]

*Веб-альбом [https://picasaweb.google.com/110587825746223409798/qVFeiG#slideshow/5592351191165497938 «Балахнинский лес»] от команды [[Команда Союз-14 МОУ СОШ №14 г.Балахны Нижегродской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Союз-4»]] школы №14 г.Балахны и кластер [https://bubbl.us/?h=83280/f85ca/53SNkZBaeOfkw «М.А.Балакирев»] от команды [[Команда EXTREME Дзержинского педагогического колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Extreme»]] Дзержинского педагогического колледжа – результаты этапа «Славься Отечество наше свободное!»
[[Изображение:X 273c3aec itog.jpg|250px]] [[Изображение:Z 6255c921.jpg|300px]]

*Лента времени [http://www.dipity.com/prib_okt10/ «Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода»] команды [[Команда Волгари МОУ Октябрьской СОШ Борского района Нижегородской области В Нижний Новгород - это значит домой!|"Волгари"]]

Самым интересным оказался четвертый этап олимпиады «Давай пожмем друг другу руки». Он был посвящен использованию on-line средств
презентации. [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUdrNKET9Pt8ZGRtOGp0endfMmdmc3hkOTl0&hl=en Так] выглядит совместная работа команд [[Команда Twenty seven Дзержинского Химического Техникума города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Twenty seven"]], [[Команда Земляничная поляна школы № 2 города Кстово Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Земляничная поляна"]], [[Команда "Обычные люди" ГОУ СПО "Лукояновский педагогический колледж им. А.М. Горького"|"Обычные люди"]], а [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASmbGqwOi_E1ZGc1anBrNm1fMjNnNDZ6ZmZx&hl=ru&authkey=CKaQ3uEP так] - совместная работа команд [[Команда EXTREME Дзержинского педагогического колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Extreme»]], [[Команда Волгари МОУ Октябрьской СОШ Борского района Нижегородской области В Нижний Новгород - это значит домой!|"Волгари"]] и [[Команда Дзержинцы школы № 22 города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Дзержинцы"]].

[[Изображение:Название команды.jpg|250px]]

Проведенный анализ сетевых проектов позволил нам сформулировать их преимущества для обучающихся и педагогов:
*Педагоги и ученики используют Интернет не только для получения информации, а для активного обмена ею, для создания новой информации,для сотрудничества и общения.
*Участники проекта могут общаться и работать совместно с учащимися и коллегами из других городов и стран
*Чтобы начать участвовать в проекте, достаточно владеть простыми навыками и учениями, а далее эти навыки будут совершенствоваться в ходе проектной деятельности.
*Сетевой проект предоставляет возможность участвовать в самых разнообразных сетевых активностях.
*У участников появляется возможность наблюдать, как работают и думают другие люди, возможность научиться на опыте других участников,используя потенциал сообщества.

Используя успешный опыт проведения обучающей олимпиады по сервисам Веб 2.0 для школьников, с помощью карты знаний и сервиса http://www.mindmeister.com мы спланировали проведение сетевой олимпиады "СУПЕРКУБОК ВТОРОКУРСНИКА", посвященной созданию позитивного контента, интересной и увлекательной среды для самопроявления студенческой молодёжи, активного взаимодействия студентов между собой и дальнейшей установки на социальное и профессиональное сотрудничество.

[[Изображение:Кочетова1.png|1180px]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://letopisi.ru Общенациональный образовательный проект с международным участием — Letopisi.Ru]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Софт для построения ментальных карт]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dgtqtkvs_317dqv7p7gx Создание карты знаний в mindmeister.com]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-2

2014-11-26T07:19:05Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

{|style="width: 24%;" align="right"
|''Вместе весело шагать по просторам'', ''По просторам, по просторам'' ''И, конечно, припевать лучше хором,'' ''Лучше хором, лучше хором.''
|-
|align="right"|'''М.Матусовский'''
|}
[[Изображение:socal.jpg|300px|right]]

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Карезина Екатерина | Карезина Екатерина]]

[[Участник: Авдеева Елена | Авдеева Елена]]

[[Участник:Лысикова Мария | Лысикова Мария]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''''Как использовать социальные сервисы в воспитательной работе?'''''

Исследование проводится в рамках проекта [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-13|Учим и учимся с Веб 2.0]]

== Гипотеза исследования ==
Использование социальных сервисов в воспитательной работе будет эффективным, если социальные сервисы используются в деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Цель исследования==
Проанализировать эффективность использования социальных сервисов в воспитательной работе в школе и в вузе.

==Ход исследования==
#Проанализировать несколько сетевых проектов на сайте Летописи.ру.
#Дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ.
#Провести совместный «мозговой штурм» по планированию какого-либо сетевого мероприятия на ВикиНГПУ. Оформить результаты с помощью одного из средств визуализации.

==Результаты проведённого исследования==
[http://letopisi.org/index.php/%D0%9C%D0%B5%D0%B6%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%BC_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5! Межрегиональный сетевой проект Нам жить на этой Земле]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA Проект Я люблю русский язык]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B5%D0%BD_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D1%8B%D0%B9 Проект Права человека должен знать каждый]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9 Сетевой проект Святой витязь земли русской]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9C%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D0%BC-2007_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29 Мы помним Проект-2007-2008]

Мы проанализировали 5 сетевых проектов Летописи.ru.Авторами этих проектов являются Нижегородские преподаватели,
и теперь мы хотим вас познакомить немного каждым из них:
Сетевой проект это "Мы помним -2006" был создан в 2006 году.Этот проект посвящен участникам Великой Отечественной войны 1941-45 гг.,
тем, кто с оружием в руках отстоял независимость нашей Родины, тем, кто самоотверженно трудился в тылу.
В этом проекте могли принимать участие школьники, студенты, учителя из всех регионов России и других стран.
В проекте «Мы помним-2006» приняло участие более 300 учащихся, студентов и учителей.
На Земле много языков. Одним из самых развитых и богатых является русский. Мы с гордостью готовы повторить вслед за Н.В.Гоголем: «Дивишься драгоценности русского языка: что ни звук, то и подарок…»

Следующий интересный сетевой проект несет в себе название"Святой витязь земли русской" посвящен памяти святого благоверного князя Александра Невского.
Этот проект реализуется с целью формирования у обучающихся российской гражданской идентичности, патриотизма, любви к Отечеству и уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уверенности в его великом будущем.А ведь и правда без любви к своей Родине мы не сможешь быть патриотами.
Участники сетевого проекта "Святой витязь земли русской" приглашают команды школьников 9-11 классов школ, студентов младших курсов вузов, учащиеся учреждений начального и среднего специального образования. Количество участников в одной команде не менее трех.
Руководителем может быть как учитель, так и учащийся.Здесь нет каких то рамок в участии,если вы дорожите памятью своих предков, если вы неутомимые исследователи, если любовь к Отечеству и уважение к своему народу для вас не пустой звук то сетевой проект "Святой витязь земли русской" это,то что нужно изучить и рассмотреть.

Проект «Права человека должен знать каждый» посвящается Всеобщей декларации прав человека и Конвенции о правах ребёнка. Дата проведения сетевого проекта 20 апреля 2013 года.
Сетевой проект «Права человека должен знать каждый» направлен на развитие у школьников коммуникативных и исследовательских умений, навыков проектирования и работы в команде, повышение уровня владения информационными технологиями. В результате проектно-исследовательской деятельности школьники познакомятся со статьей [http://www.eycb.coe.int/compass/ru/chapter_6/6_2.html| Всеобщая декларация прав человека ], расширят кругозор. В то же время выполнение заданий проекта поможет формированию следующих качеств, необходимых человеку XXI века:

правовой грамотности;

коммуникативных умений;

творчества и любознательности;

умения работать с информацией и медиасредствами;

межличностного взаимодействия и сотрудничества.

Самый важный вопрос, который затрагивается "Как обеспечить мир, свободу, процветание и справедливость для каждого отдельного человека и для всего человечества в целом?"по нашему мнению это достаточно важный и интересный вопрос.На этот вопрос участники отвечают очень интересно и доступно для слушателя.Участниками этого проекта могут быть как учителя так и ученики.

Сетевой исследовательский проект "Я люблю русский язык" целью данного сетевого проекта является обеспечение реализации функции
русского языка как государственного языка Российской Федерации, поддержка русского языка как средства общения граждан России,
его сохранение и распространение. Интернет-проект "Я ЛЮБЛЮ РУССКИЙ ЯЗЫК" проводится в целях содействия Федеральной целевой программе "Русский язык 2011-2015г.г.
В настоящее время, основной проблемой русского языка является его упрощение, в связи с развитием информационных технологий и широким
использованием Интернета в плане общения, возникают недопонимание между поколениями, а для того, чтобы избежать этого, учащимся предлагается выявить средства выразительности и точности русского языка.

Организаторами проекта является [http://school94-nn.ru/ МБОУ средняя общеобразовательная школа № 94 г. Нижний Новгород]

Проект был зарегистрировал 28 августа 2013 года, координатор этого проекта Трутнева Татьяна Петровна учитель начальных классов.Основополагающий вопрос сетевого проекта "Я люблю русский язык"
В чем богатство русского языка? НА этот вопрос ответили они следующим образом.

На Земле много языков. Одним из самых развитых и богатых является русский. Мы с гордостью готовы повторить вслед за Н.В.Гоголем: «Дивишься драгоценности русского языка: что ни звук, то и подарок…»
Размышление о богатстве языка всегда начинается с вопроса о том, сколько же в нём слов? Возьмём самый известный однотомный «Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой Здесь объяснено 80000 слов и фразеологических выражений. Но ведь есть ещё 17-томный академический «Словарь русского литературного языка». А в ХIХ веке писатель, лексикограф, этнограф В. И. Даль в своём знаменитом «Толковом словаре живого великорусского языка» собрал 200 000 слов.

Изучив все проекты мы проанализировали и поняли,что очень важно знать не только свою Родину и ее историю но и важно знать правила использование русского языка!

 '''Для того, чтобы дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ,''' мы более подробно познакомились с [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 обучающей олимпиадой по сервисам Веб 2.0 для школьников] , которая была проведена в марте-апреле 2011 на страницах Вики НГПУ. Участники олимпиады знакомились с технологией Вики, учились совместно редактировать карты знаний и презентации, работали с Google-картами, фото и видео-сервисами. Кроме просветительской задачи в олимпиаде была решена и задача привлечения будущих абитуриентов НГПУ им.Козьмы Минина.

В олимпиаде приняло участие 14 команд из школ и колледжей Нижегородской области. 12 педагогов-руководителей команд, 60 школьников и студентов колледжей. Проект состоял из пяти этапов и был посвящен Нижнему Новгороду. Проект носит творческое название «В Нижний Новгород – это значит домой».

Особенно нам понравились следующие работы участников:

*Визитная карточка команды [[Команда Generation 202 Дзержинского Педагогического Колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Generation 202»]] Дзержинского педагогического колледжа.
[[Изображение:Antoshka123.jpg|300px]]

*Работа команды [[Команда Земляничная поляна школы № 2 города Кстово Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Земляничная поляна»]] школы № 2 г. Кстово с Google-картой.

[[Изображение:ЭМБЛЕМА.jpg|200px]] [[Изображение:Гугл-карта Земляничной поляны.png|400px]]

*Веб-альбом [https://picasaweb.google.com/110587825746223409798/qVFeiG#slideshow/5592351191165497938 «Балахнинский лес»] от команды [[Команда Союз-14 МОУ СОШ №14 г.Балахны Нижегродской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Союз-4»]] школы №14 г.Балахны и кластер [https://bubbl.us/?h=83280/f85ca/53SNkZBaeOfkw «М.А.Балакирев»] от команды [[Команда EXTREME Дзержинского педагогического колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Extreme»]] Дзержинского педагогического колледжа – результаты этапа «Славься Отечество наше свободное!»
[[Изображение:X 273c3aec itog.jpg|250px]] [[Изображение:Z 6255c921.jpg|300px]]

*Лента времени [http://www.dipity.com/prib_okt10/ «Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода»] команды [[Команда Волгари МОУ Октябрьской СОШ Борского района Нижегородской области В Нижний Новгород - это значит домой!|"Волгари"]]

Самым интересным оказался четвертый этап олимпиады «Давай пожмем друг другу руки». Он был посвящен использованию on-line средств
презентации. [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUdrNKET9Pt8ZGRtOGp0endfMmdmc3hkOTl0&hl=en Так] выглядит совместная работа команд [[Команда Twenty seven Дзержинского Химического Техникума города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Twenty seven"]], [[Команда Земляничная поляна школы № 2 города Кстово Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Земляничная поляна"]], [[Команда "Обычные люди" ГОУ СПО "Лукояновский педагогический колледж им. А.М. Горького"|"Обычные люди"]], а [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASmbGqwOi_E1ZGc1anBrNm1fMjNnNDZ6ZmZx&hl=ru&authkey=CKaQ3uEP так] - совместная работа команд [[Команда EXTREME Дзержинского педагогического колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Extreme»]], [[Команда Волгари МОУ Октябрьской СОШ Борского района Нижегородской области В Нижний Новгород - это значит домой!|"Волгари"]] и [[Команда Дзержинцы школы № 22 города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Дзержинцы"]].

[[Изображение:Название команды.jpg|250px]]
Проведенный анализ сетевых проектов позволил нам сформулировать их преимущества для обучающихся и педагогов:
*Педагоги и ученики используют Интернет не только для получения информации, а для активного обмена ею, для создания новой информации,для сотрудничества и общения.
*Участники проекта могут общаться и работать совместно с учащимися и коллегами из других городов и стран
*Чтобы начать участвовать в проекте, достаточно владеть простыми навыками и учениями, а далее эти навыки будут совершенствоваться в ходе проектной деятельности.
*Сетевой проект предоставляет возможность участвовать в самых разнообразных сетевых активностях.
*У участников появляется возможность наблюдать, как работают и думают другие люди, возможность научиться на опыте других участников,используя потенциал сообщества.

Используя успешный опыт проведения обучающей олимпиады по сервисам Веб 2.0 для школьников, с помощью карты знаний и сервиса http://www.mindmeister.com мы спланировали проведение сетевой олимпиады "СУПЕРКУБОК ВТОРОКУРСНИКА", посвященной созданию позитивного контента, интересной и увлекательной среды для самопроявления студенческой молодёжи, активного взаимодействия студентов между собой и дальнейшей установки на социальное и профессиональное сотрудничество.

[[Изображение:Кочетова1.png|1180px]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://letopisi.ru Общенациональный образовательный проект с международным участием — Letopisi.Ru]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Софт для построения ментальных карт]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dgtqtkvs_317dqv7p7gx Создание карты знаний в mindmeister.com]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-2

2014-11-26T07:17:42Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

{|style="width: 24%;" align="right"
|''Вместе весело шагать по просторам'', ''По просторам, по просторам'' ''И, конечно, припевать лучше хором,'' ''Лучше хором, лучше хором.''
|-
|align="right"|'''М.Матусовский'''
|}
[[Изображение:socal.jpg|300px|right]]

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Карезина Екатерина | Карезина Екатерина]]

[[Участник: Авдеева Елена | Авдеева Елена]]

[[Участник:Лысикова Мария | Лысикова Мария]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''''Как использовать социальные сервисы в воспитательной работе?'''''

Исследование проводится в рамках проекта [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-13|Учим и учимся с Веб 2.0]]

== Гипотеза исследования ==
Использование социальных сервисов в воспитательной работе будет эффективным, если социальные сервисы используются в деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Цель исследования==
Проанализировать эффективность использования социальных сервисов в воспитательной работе в школе и в вузе.

==Ход исследования==
#Проанализировать несколько сетевых проектов на сайте Летописи.ру.
#Дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ.
#Провести совместный «мозговой штурм» по планированию какого-либо сетевого мероприятия на ВикиНГПУ. Оформить результаты с помощью одного из средств визуализации.

==Результаты проведённого исследования==
[http://letopisi.org/index.php/%D0%9C%D0%B5%D0%B6%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D0%BC_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5! Межрегиональный сетевой проект Нам жить на этой Земле]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA Проект Я люблю русский язык]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B5%D0%BD_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D1%8B%D0%B9 Проект Права человека должен знать каждый]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9 Сетевой проект Святой витязь земли русской]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%9C%D1%8B_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D0%BC-2007_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29 Мы помним Проект-2007-2008]

Мы проанализировали 5 сетевых проектов Летописи.ru.Авторами этих проектов являются Нижегородские преподаватели,
и теперь мы хотим вас познакомить немного каждым из них:
Сетевой проект это "Мы помним -2006" был создан в 2006 году.Этот проект посвящен участникам Великой Отечественной войны 1941-45 гг.,
тем, кто с оружием в руках отстоял независимость нашей Родины, тем, кто самоотверженно трудился в тылу.
В этом проекте могли принимать участие школьники, студенты, учителя из всех регионов России и других стран.
В проекте «Мы помним-2006» приняло участие более 300 учащихся, студентов и учителей.
На Земле много языков. Одним из самых развитых и богатых является русский. Мы с гордостью готовы повторить вслед за Н.В.Гоголем: «Дивишься драгоценности русского языка: что ни звук, то и подарок…»

Следующий интересный сетевой проект несет в себе название"Святой витязь земли русской" посвящен памяти святого благоверного князя Александра Невского.
Этот проект реализуется с целью формирования у обучающихся российской гражданской идентичности, патриотизма, любви к Отечеству и уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уверенности в его великом будущем.А ведь и правда без любви к своей Родине мы не сможешь быть патриотами.
Участники сетевого проекта "Святой витязь земли русской" приглашают команды школьников 9-11 классов школ, студентов младших курсов вузов, учащиеся учреждений начального и среднего специального образования. Количество участников в одной команде не менее трех.
Руководителем может быть как учитель, так и учащийся.Здесь нет каких то рамок в участии,если вы дорожите памятью своих предков, если вы неутомимые исследователи, если любовь к Отечеству и уважение к своему народу для вас не пустой звук то сетевой проект "Святой витязь земли русской" это,то что нужно изучить и рассмотреть.

Проект «Права человека должен знать каждый» посвящается Всеобщей декларации прав человека и Конвенции о правах ребёнка. Дата проведения сетевого проекта 20 апреля 2013 года.
Сетевой проект «Права человека должен знать каждый» направлен на развитие у школьников коммуникативных и исследовательских умений, навыков проектирования и работы в команде, повышение уровня владения информационными технологиями. В результате проектно-исследовательской деятельности школьники познакомятся со статьей [http://www.eycb.coe.int/compass/ru/chapter_6/6_2.html| Всеобщая декларация прав человека ], расширят кругозор. В то же время выполнение заданий проекта поможет формированию следующих качеств, необходимых человеку XXI века:

правовой грамотности;

коммуникативных умений;

творчества и любознательности;

умения работать с информацией и медиасредствами;

межличностного взаимодействия и сотрудничества.

Самый важный вопрос, который затрагивается "Как обеспечить мир, свободу, процветание и справедливость для каждого отдельного человека и для всего человечества в целом?"по нашему мнению это достаточно важный и интересный вопрос.На этот вопрос участники отвечают очень интересно и доступно для слушателя.Участниками этого проекта могут быть как учителя так и ученики.

Сетевой исследовательский проект "Я люблю русский язык" целью данного сетевого проекта является обеспечение реализации функции
русского языка как государственного языка Российской Федерации, поддержка русского языка как средства общения граждан России,
его сохранение и распространение. Интернет-проект "Я ЛЮБЛЮ РУССКИЙ ЯЗЫК" проводится в целях содействия Федеральной целевой программе "Русский язык 2011-2015г.г.
В настоящее время, основной проблемой русского языка является его упрощение, в связи с развитием информационных технологий и широким
использованием Интернета в плане общения, возникают недопонимание между поколениями, а для того, чтобы избежать этого, учащимся предлагается выявить средства выразительности и точности русского языка.

Организаторами проекта является [http://school94-nn.ru/ МБОУ средняя общеобразовательная школа № 94 г. Нижний Новгород]

Проект был зарегистрировал 28 августа 2013 года, координатор этого проекта Трутнева Татьяна Петровна учитель начальных классов.Основополагающий вопрос сетевого проекта "Я люблю русский язык"
В чем богатство русского языка? НА этот вопрос ответили они следующим образом.

На Земле много языков. Одним из самых развитых и богатых является русский. Мы с гордостью готовы повторить вслед за Н.В.Гоголем: «Дивишься драгоценности русского языка: что ни звук, то и подарок…»
Размышление о богатстве языка всегда начинается с вопроса о том, сколько же в нём слов? Возьмём самый известный однотомный «Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой Здесь объяснено 80000 слов и фразеологических выражений. Но ведь есть ещё 17-томный академический «Словарь русского литературного языка». А в ХIХ веке писатель, лексикограф, этнограф В. И. Даль в своём знаменитом «Толковом словаре живого великорусского языка» собрал 200 000 слов.

Изучив все проекты мы проанализировали и поняли,что очень важно знать не только свою Родину и ее историю но и важно знать правила использование русского языка!

 '''Для того, чтобы дать оценку различным внеучебным активностям на ВикиНГПУ,''' мы более подробно познакомились с [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 обучающей олимпиадой по сервисам Веб 2.0 для школьников] , которая была проведена в марте-апреле 2011 на страницах Вики НГПУ. Участники олимпиады знакомились с технологией Вики, учились совместно редактировать карты знаний и презентации, работали с Google-картами, фото и видео-сервисами. Кроме просветительской задачи в олимпиаде была решена и задача привлечения будущих абитуриентов НГПУ им.Козьмы Минина.

В олимпиаде приняло участие 14 команд из школ и колледжей Нижегородской области. 12 педагогов-руководителей команд, 60 школьников и студентов колледжей. Проект состоял из пяти этапов и был посвящен Нижнему Новгороду. Проект носит творческое название «В Нижний Новгород – это значит домой».

Особенно нам понравились следующие работы участников:

*Визитная карточка команды [[Команда Generation 202 Дзержинского Педагогического Колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Generation 202»]] Дзержинского педагогического колледжа.
[[Изображение:Antoshka123.jpg|300px]]

*Работа команды [[Команда Земляничная поляна школы № 2 города Кстово Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Земляничная поляна»]] школы № 2 г. Кстово с Google-картой.

[[Изображение:ЭМБЛЕМА.jpg|200px]] [[Изображение:Гугл-карта Земляничной поляны.png|400px]]

*Веб-альбом [https://picasaweb.google.com/110587825746223409798/qVFeiG#slideshow/5592351191165497938 «Балахнинский лес»] от команды [[Команда Союз-14 МОУ СОШ №14 г.Балахны Нижегродской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Союз-4»]] школы №14 г.Балахны и кластер [https://bubbl.us/?h=83280/f85ca/53SNkZBaeOfkw «М.А.Балакирев»] от команды [[Команда EXTREME Дзержинского педагогического колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Extreme»]] Дзержинского педагогического колледжа – результаты этапа «Славься Отечество наше свободное!»
[[Изображение:X 273c3aec itog.jpg|250px]] [[Изображение:Z 6255c921.jpg|300px]]

*Лента времени [http://www.dipity.com/prib_okt10/ «Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода»] команды [[Команда Волгари МОУ Октябрьской СОШ Борского района Нижегородской области В Нижний Новгород - это значит домой!|"Волгари"]]

Самым интересным оказался четвертый этап олимпиады «Давай пожмем друг другу руки». Он был посвящен использованию on-line средств
презентации. [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUdrNKET9Pt8ZGRtOGp0endfMmdmc3hkOTl0&hl=en Так] выглядит совместная работа команд [[Команда Twenty seven Дзержинского Химического Техникума города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Twenty seven"]], [[Команда Земляничная поляна школы № 2 города Кстово Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Земляничная поляна"]], [[Команда "Обычные люди" ГОУ СПО "Лукояновский педагогический колледж им. А.М. Горького"|"Обычные люди"]], а [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASmbGqwOi_E1ZGc1anBrNm1fMjNnNDZ6ZmZx&hl=ru&authkey=CKaQ3uEP так] - совместная работа команд [[Команда EXTREME Дзержинского педагогического колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|«Extreme»]], [[Команда Волгари МОУ Октябрьской СОШ Борского района Нижегородской области В Нижний Новгород - это значит домой!|"Волгари"]] и [[Команда Дзержинцы школы № 22 города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!|"Дзержинцы"]].

[[Изображение:Название команды.jpg|250px]]

Проведенный анализ сетевых проектов позволил нам сформулировать их преимущества для обучающихся и педагогов:
*Педагоги и ученики используют Интернет не только для получения информации, а для активного обмена ею, для создания новой информации,для сотрудничества и общения.
*Участники проекта могут общаться и работать совместно с учащимися и коллегами из других городов и стран
*Чтобы начать участвовать в проекте, достаточно владеть простыми навыками и учениями, а далее эти навыки будут совершенствоваться в ходе проектной деятельности.
*Сетевой проект предоставляет возможность участвовать в самых разнообразных сетевых активностях.
*У участников появляется возможность наблюдать, как работают и думают другие люди, возможность научиться на опыте других участников,используя потенциал сообщества.

Используя успешный опыт проведения обучающей олимпиады по сервисам Веб 2.0 для школьников, с помощью карты знаний и сервиса http://www.mindmeister.com мы спланировали проведение сетевой олимпиады "СУПЕРКУБОК ВТОРОКУРСНИКА", посвященной созданию позитивного контента, интересной и увлекательной среды для самопроявления студенческой молодёжи, активного взаимодействия студентов между собой и дальнейшей установки на социальное и профессиональное сотрудничество.

[[Изображение:Кочетова1.png|1180px]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://letopisi.ru Общенациональный образовательный проект с международным участием — Letopisi.Ru]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Софт для построения ментальных карт]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dgtqtkvs_317dqv7p7gx Создание карты знаний в mindmeister.com]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-2

2014-11-26T07:08:02Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-2

2014-11-19T07:44:42Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-2

2014-11-19T07:40:14Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-2

2014-11-12T08:08:20Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-2

2014-11-12T07:57:36Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-2

2014-11-12T07:36:16Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-2

2014-11-12T07:35:01Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-2

2014-11-12T07:34:21Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-2

2014-11-12T07:33:49Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-2

2014-11-12T07:33:33Z

Карезина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов

2014-11-12T07:11:10Z

Карезина Екатерина: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов

2014-11-12T07:09:38Z

Карезина Екатерина: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте утилизация отходов

2014-11-12T07:08:33Z

Карезина Екатерина: /* Цели исследования */