https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%98%D1%88%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F 2026-05-18T00:19:12Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F&diff=508356 2026-04-30T11:34:18Z

<p>Ишутинова Мария: </p> <hr /> <div>Облако слов: в документе в MOOK<br /> Практическая работа 3. Проектирование персональной ЦОС педагога: https://mm.tt/map/3865777214?t=dO8OqHK8eb<br /> https://disk.yandex.ru/i/WuavFEVSoXDw8Q - Практическая работа 2. Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС, представить составляющие ЦОС с помощью техники «Рыбий скелет»<br /> 3. Создать презентацию. 1 слайд – требования ФГОС к ЭИОС; 2 слайд – составляющие ЦОС; четыре-шесть слайдов, отражающих современное оборудование для вашей предметной области с указаниями источников https://disk.yandex.ru/d/Typ6-5ns8u3KPw<br /> Практическая работа 4. Знакомство с контентом образовательных платформ: <br /> https://joyteka.com/101025443<br /> https://learningapps.org/watch?v=pok2nyraj25<br /> https://learningapps.org/watch?v=p5qr71vd325<br /> https://wordwall.net/ru/resource/96085237 <br /> https://learningapps.org/watch?v=pok2nyraj25<br /> https://learningapps.org/watch?v=p4udr16kt25<br /> <br /> Анализ нормативных документов, касающихся цифровизации российского образования https://docs.google.com/spreadsheets/d/16-gaCMugTJ97poaxTkh5fDSNlrW_RF7m2BPn9l9j79o/edit?usp=drivesdk<br /> Ссылка на проект|Предмет, класс|Основополагающий вопрос|Проблемные вопросы|Учебные вопросы<br /> • https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Мир_денег |'''Экономика, 10 класс'''|''Как деньги влияют на нашу жизнь?''|Зачем люди придумали деньги?<br /> • Каков уровень инфляции в Нижегородской области ?<br /> • Стоит ли хранить сокровища в форме кладов?<br /> |1) Каковы главные признаки товара, способного играть роль денег?<br /> 2) Из каких элементов состоит денежная масса?<br /> 3) Что такое денежный товар?<br /> 4) Почему людям необходим единый соизмеритель товаров?<br /> 5) Как рассчитывается скорость обращения денег?<br /> 6) Что произойдет в стране с ценами, если в обращение будет выпущено слишком много денег?<br /> 7) Как связаны между собой инфляция, сбережения и инвестиции?<br /> <br /> • https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Любовь_в_повести_И._С._Тургенева_«Ася» |'''Литература, 8 класс'''|''Как в повести И. С. Тургенева «Ася» раскрывается тема любви и её влияние на судьбы героев?''|Как Тургенев раскрывает тему любви в повести «Ася» и какие особенности этого чувства он выделяет?<br /> • Почему главный герой повести «Ася» не смог преодолеть внутренние противоречия и выразить свои чувства?<br /> • Можно ли считать, что любовь в повести «Ася» — это чувство, которое приносит больше страданий, чем счастья?<br /> 1. Как влияет социальный контекст на развитие любовных отношений героев в повести «Ася»?|Что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?<br /> 2. Как автор описывает влияние любви на внутренний мир и поведение главных героев?<br /> 3. Какие черты характера главных героев проявляются в их отношении к любви?<br /> 4. На какой истории построен сюжет повести?<br /> 5. Каков образ героя-повествователя?<br /> <br />  https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Общественное_значение_комедии_Н.В._Гоголя_«Ревизор» |'''Литература, 8 класс'''|''Можно ли противостоять миру чиновничества?''|Почему Гоголь считал, что для спасения России нужно в ней «высмеять всё дурное»?<br />  В чём социальная опасность хлестаковщины?<br />  Каковы авторские способы разоблачения пороков чиновничества?<br />  Почему комедию «Ревизор» включают в репертуар современных театров?<br /> 1. |Каков образ провинциально-чиновничьего города в пьесе «Ревизор»?<br /> 2. Как влияет страх встречи с ревизором на каждого из чиновников города?<br /> 3. Гоголь мечтал преподать «разом целой толпе живой урок». Какой урок? Кому преподать?<br /> 4. В чём сущность хлестаковщины как общественного явления?<br /> 5. Почему Гоголь огорчался, когда зрителям на спектакле «Ревизор» было лишь смешно?<br /> <br /> • https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Любовная_лирика_Пушкина |'''Литература, 11 класс'''|''Какой идеал любви создает А.С. Пушкин в своей любовной лирике и насколько он созвучен чувствам современного читателя?''|Любовь в лирике Пушкина – это идеализированный образ или отражение реальных человеческих переживаний и противоречий любви?<br /> • В чем заключается уникальность любовной лирики Пушкина по сравнению с поэзией его предшественников и современников?<br /> • Насколько любовная лирика Пушкина универсальна и понятна современному читателю, живущему в другую эпоху с иными культурными нормами?<br /> • Чей взгляд на любовь представлен в любовной лирике Пушкина – мужской, универсальный, или какой-то иной? Отражает ли его поэзия &quot;мужской взгляд&quot; на любовь?<br /> • Любовь в лирике Пушкина – это только романтическое чувство, или она затрагивает более глубокие философские и психологические аспекты человеческих отношений?<br /> 1. |Какие основные темы и мотивы можно выделить в любовной лирике А.С. Пушкина?<br /> 2. Какие этапы развития любовного чувства можно проследить в лирике Пушкина разных периодов творчества?<br /> 3. Какие поэтические приемы (метафоры, эпитеты, сравнения, ритм, рифма и т.д.) использует Пушкин для создания ярких образов и передачи эмоций в любовной лирике?<br /> 4. Проанализируйте 2-3 конкретных стихотворения из любовной лирики Пушкина, обращая внимание на их структуру, образность и эмоциональный тон.<br /> 5. Какие биографические факты из жизни Пушкина и его отношений с женщинами могут помочь лучше понять его любовную лирику?<br /> <br /> Модуль 5: создание текстового цифрового контента<br /> https://disk.yandex.ru/i/xF3jKA4YG2LNDQ<br /> создание изображений <br /> https://disk.yandex.ru/i/tGzvBH_1ibjLMA</div>

Ишутинова Мария https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F&diff=508354 2026-04-30T10:55:06Z

<p>Ишутинова Мария: </p> <hr /> <div>Облако слов: в документе в MOOK<br /> Практическая работа 3. Проектирование персональной ЦОС педагога: https://mm.tt/map/3865777214?t=dO8OqHK8eb<br /> https://disk.yandex.ru/i/WuavFEVSoXDw8Q - Практическая работа 2. Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС, представить составляющие ЦОС с помощью техники «Рыбий скелет»<br /> 3. Создать презентацию. 1 слайд – требования ФГОС к ЭИОС; 2 слайд – составляющие ЦОС; четыре-шесть слайдов, отражающих современное оборудование для вашей предметной области с указаниями источников https://disk.yandex.ru/d/Typ6-5ns8u3KPw<br /> Практическая работа 4. Знакомство с контентом образовательных платформ: <br /> https://joyteka.com/101025443<br /> https://learningapps.org/watch?v=pok2nyraj25<br /> https://learningapps.org/watch?v=p5qr71vd325<br /> https://wordwall.net/ru/resource/96085237 <br /> https://learningapps.org/watch?v=pok2nyraj25<br /> https://learningapps.org/watch?v=p4udr16kt25<br /> <br /> Анализ нормативных документов, касающихся цифровизации российского образования https://docs.google.com/spreadsheets/d/16-gaCMugTJ97poaxTkh5fDSNlrW_RF7m2BPn9l9j79o/edit?usp=drivesdk<br /> Ссылка на проект|Предмет, класс|Основополагающий вопрос|Проблемные вопросы|Учебные вопросы<br /> • https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Мир_денег |'''Экономика, 10 класс'''|''Как деньги влияют на нашу жизнь?''|Зачем люди придумали деньги?<br /> • Каков уровень инфляции в Нижегородской области ?<br /> • Стоит ли хранить сокровища в форме кладов?<br /> |1) Каковы главные признаки товара, способного играть роль денег?<br /> 2) Из каких элементов состоит денежная масса?<br /> 3) Что такое денежный товар?<br /> 4) Почему людям необходим единый соизмеритель товаров?<br /> 5) Как рассчитывается скорость обращения денег?<br /> 6) Что произойдет в стране с ценами, если в обращение будет выпущено слишком много денег?<br /> 7) Как связаны между собой инфляция, сбережения и инвестиции?<br /> <br /> • https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Любовь_в_повести_И._С._Тургенева_«Ася» |'''Литература, 8 класс'''|''Как в повести И. С. Тургенева «Ася» раскрывается тема любви и её влияние на судьбы героев?''|Как Тургенев раскрывает тему любви в повести «Ася» и какие особенности этого чувства он выделяет?<br /> • Почему главный герой повести «Ася» не смог преодолеть внутренние противоречия и выразить свои чувства?<br /> • Можно ли считать, что любовь в повести «Ася» — это чувство, которое приносит больше страданий, чем счастья?<br /> 1. Как влияет социальный контекст на развитие любовных отношений героев в повести «Ася»?|Что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?<br /> 2. Как автор описывает влияние любви на внутренний мир и поведение главных героев?<br /> 3. Какие черты характера главных героев проявляются в их отношении к любви?<br /> 4. На какой истории построен сюжет повести?<br /> 5. Каков образ героя-повествователя?<br /> <br />  https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Общественное_значение_комедии_Н.В._Гоголя_«Ревизор» |'''Литература, 8 класс'''|''Можно ли противостоять миру чиновничества?''|Почему Гоголь считал, что для спасения России нужно в ней «высмеять всё дурное»?<br />  В чём социальная опасность хлестаковщины?<br />  Каковы авторские способы разоблачения пороков чиновничества?<br />  Почему комедию «Ревизор» включают в репертуар современных театров?<br /> 1. |Каков образ провинциально-чиновничьего города в пьесе «Ревизор»?<br /> 2. Как влияет страх встречи с ревизором на каждого из чиновников города?<br /> 3. Гоголь мечтал преподать «разом целой толпе живой урок». Какой урок? Кому преподать?<br /> 4. В чём сущность хлестаковщины как общественного явления?<br /> 5. Почему Гоголь огорчался, когда зрителям на спектакле «Ревизор» было лишь смешно?<br /> <br /> • https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Любовная_лирика_Пушкина |'''Литература, 11 класс'''|''Какой идеал любви создает А.С. Пушкин в своей любовной лирике и насколько он созвучен чувствам современного читателя?''|Любовь в лирике Пушкина – это идеализированный образ или отражение реальных человеческих переживаний и противоречий любви?<br /> • В чем заключается уникальность любовной лирики Пушкина по сравнению с поэзией его предшественников и современников?<br /> • Насколько любовная лирика Пушкина универсальна и понятна современному читателю, живущему в другую эпоху с иными культурными нормами?<br /> • Чей взгляд на любовь представлен в любовной лирике Пушкина – мужской, универсальный, или какой-то иной? Отражает ли его поэзия &quot;мужской взгляд&quot; на любовь?<br /> • Любовь в лирике Пушкина – это только романтическое чувство, или она затрагивает более глубокие философские и психологические аспекты человеческих отношений?<br /> 1. |Какие основные темы и мотивы можно выделить в любовной лирике А.С. Пушкина?<br /> 2. Какие этапы развития любовного чувства можно проследить в лирике Пушкина разных периодов творчества?<br /> 3. Какие поэтические приемы (метафоры, эпитеты, сравнения, ритм, рифма и т.д.) использует Пушкин для создания ярких образов и передачи эмоций в любовной лирике?<br /> 4. Проанализируйте 2-3 конкретных стихотворения из любовной лирики Пушкина, обращая внимание на их структуру, образность и эмоциональный тон.<br /> 5. Какие биографические факты из жизни Пушкина и его отношений с женщинами могут помочь лучше понять его любовную лирику?<br /> <br /> Модуль 5: создание текстового цифрового контента<br /> https://disk.yandex.ru/i/xF3jKA4YG2LNDQ</div>

Ишутинова Мария https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F&diff=494614 2025-12-28T09:01:19Z

<p>Ишутинова Мария: </p> <hr /> <div>Облако слов: в документе в MOOK<br /> Практическая работа 3. Проектирование персональной ЦОС педагога: https://mm.tt/map/3865777214?t=dO8OqHK8eb<br /> https://disk.yandex.ru/i/WuavFEVSoXDw8Q - Практическая работа 2. Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС, представить составляющие ЦОС с помощью техники «Рыбий скелет»<br /> 3. Создать презентацию. 1 слайд – требования ФГОС к ЭИОС; 2 слайд – составляющие ЦОС; четыре-шесть слайдов, отражающих современное оборудование для вашей предметной области с указаниями источников https://disk.yandex.ru/d/Typ6-5ns8u3KPw<br /> Практическая работа 4. Знакомство с контентом образовательных платформ: <br /> https://joyteka.com/101025443<br /> https://learningapps.org/watch?v=pok2nyraj25<br /> https://learningapps.org/watch?v=p5qr71vd325<br /> https://wordwall.net/ru/resource/96085237 <br /> https://learningapps.org/watch?v=pok2nyraj25<br /> https://learningapps.org/watch?v=p4udr16kt25<br /> <br /> Анализ нормативных документов, касающихся цифровизации российского образования https://docs.google.com/spreadsheets/d/16-gaCMugTJ97poaxTkh5fDSNlrW_RF7m2BPn9l9j79o/edit?usp=drivesdk<br /> Ссылка на проект|Предмет, класс|Основополагающий вопрос|Проблемные вопросы|Учебные вопросы<br /> • https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Мир_денег |'''Экономика, 10 класс'''|''Как деньги влияют на нашу жизнь?''|Зачем люди придумали деньги?<br /> • Каков уровень инфляции в Нижегородской области ?<br /> • Стоит ли хранить сокровища в форме кладов?<br /> |1) Каковы главные признаки товара, способного играть роль денег?<br /> 2) Из каких элементов состоит денежная масса?<br /> 3) Что такое денежный товар?<br /> 4) Почему людям необходим единый соизмеритель товаров?<br /> 5) Как рассчитывается скорость обращения денег?<br /> 6) Что произойдет в стране с ценами, если в обращение будет выпущено слишком много денег?<br /> 7) Как связаны между собой инфляция, сбережения и инвестиции?<br /> <br /> • https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Любовь_в_повести_И._С._Тургенева_«Ася» |'''Литература, 8 класс'''|''Как в повести И. С. Тургенева «Ася» раскрывается тема любви и её влияние на судьбы героев?''|Как Тургенев раскрывает тему любви в повести «Ася» и какие особенности этого чувства он выделяет?<br /> • Почему главный герой повести «Ася» не смог преодолеть внутренние противоречия и выразить свои чувства?<br /> • Можно ли считать, что любовь в повести «Ася» — это чувство, которое приносит больше страданий, чем счастья?<br /> 1. Как влияет социальный контекст на развитие любовных отношений героев в повести «Ася»?|Что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?<br /> 2. Как автор описывает влияние любви на внутренний мир и поведение главных героев?<br /> 3. Какие черты характера главных героев проявляются в их отношении к любви?<br /> 4. На какой истории построен сюжет повести?<br /> 5. Каков образ героя-повествователя?<br /> <br />  https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Общественное_значение_комедии_Н.В._Гоголя_«Ревизор» |'''Литература, 8 класс'''|''Можно ли противостоять миру чиновничества?''|Почему Гоголь считал, что для спасения России нужно в ней «высмеять всё дурное»?<br />  В чём социальная опасность хлестаковщины?<br />  Каковы авторские способы разоблачения пороков чиновничества?<br />  Почему комедию «Ревизор» включают в репертуар современных театров?<br /> 1. |Каков образ провинциально-чиновничьего города в пьесе «Ревизор»?<br /> 2. Как влияет страх встречи с ревизором на каждого из чиновников города?<br /> 3. Гоголь мечтал преподать «разом целой толпе живой урок». Какой урок? Кому преподать?<br /> 4. В чём сущность хлестаковщины как общественного явления?<br /> 5. Почему Гоголь огорчался, когда зрителям на спектакле «Ревизор» было лишь смешно?<br /> <br /> • https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Любовная_лирика_Пушкина |'''Литература, 11 класс'''|''Какой идеал любви создает А.С. Пушкин в своей любовной лирике и насколько он созвучен чувствам современного читателя?''|Любовь в лирике Пушкина – это идеализированный образ или отражение реальных человеческих переживаний и противоречий любви?<br /> • В чем заключается уникальность любовной лирики Пушкина по сравнению с поэзией его предшественников и современников?<br /> • Насколько любовная лирика Пушкина универсальна и понятна современному читателю, живущему в другую эпоху с иными культурными нормами?<br /> • Чей взгляд на любовь представлен в любовной лирике Пушкина – мужской, универсальный, или какой-то иной? Отражает ли его поэзия &quot;мужской взгляд&quot; на любовь?<br /> • Любовь в лирике Пушкина – это только романтическое чувство, или она затрагивает более глубокие философские и психологические аспекты человеческих отношений?<br /> 1. |Какие основные темы и мотивы можно выделить в любовной лирике А.С. Пушкина?<br /> 2. Какие этапы развития любовного чувства можно проследить в лирике Пушкина разных периодов творчества?<br /> 3. Какие поэтические приемы (метафоры, эпитеты, сравнения, ритм, рифма и т.д.) использует Пушкин для создания ярких образов и передачи эмоций в любовной лирике?<br /> 4. Проанализируйте 2-3 конкретных стихотворения из любовной лирики Пушкина, обращая внимание на их структуру, образность и эмоциональный тон.<br /> 5. Какие биографические факты из жизни Пушкина и его отношений с женщинами могут помочь лучше понять его любовную лирику?</div>

Ишутинова Мария https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F&diff=371913 2025-11-19T14:00:33Z

<p>Ишутинова Мария: Убрана 1 ссылка, она относилась к первому модулю. Убраны следующие ресурсы, запрещенные на территории РФ: Canva? OBS Studio, Loom, Screencastify,Kahoot!, Genially.</p> <hr /> <div>Облако слов: в документе в MOOK<br /> Практическая работа 3. Проектирование персональной ЦОС педагога: https://mm.tt/map/3865777214?t=dO8OqHK8eb<br /> https://disk.yandex.ru/i/WuavFEVSoXDw8Q - Практическая работа 2. Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС, представить составляющие ЦОС с помощью техники «Рыбий скелет»<br /> 3. Создать презентацию. 1 слайд – требования ФГОС к ЭИОС; 2 слайд – составляющие ЦОС; четыре-шесть слайдов, отражающих современное оборудование для вашей предметной области с указаниями источников https://disk.yandex.ru/d/Typ6-5ns8u3KPw<br /> Практическая работа 4. Знакомство с контентом образовательных платформ: <br /> https://joyteka.com/101025443<br /> https://learningapps.org/watch?v=pok2nyraj25<br /> https://learningapps.org/watch?v=p5qr71vd325<br /> https://wordwall.net/ru/resource/96085237 <br /> https://learningapps.org/watch?v=pok2nyraj25<br /> https://learningapps.org/watch?v=p4udr16kt25<br /> <br /> Анализ нормативных документов, касающихся цифровизации российского образования https://docs.google.com/spreadsheets/d/16-gaCMugTJ97poaxTkh5fDSNlrW_RF7m2BPn9l9j79o/edit?usp=drivesdk</div>

Ишутинова Мария https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F&diff=371708 2025-11-17T17:56:29Z

<p>Ишутинова Мария: </p> <hr /> <div>Разработка предложений по улучшению защиты своих аккаунтов в сети Интернет<br /> https://1drv.ms/p/c/128a289fb7c87100/EVUN5Rsuqq9OnAP_OIZhRbQBm4fm501L15EWBNSZIMRkqg<br /> Облако слов: в документе в MOOK<br /> Практическая работа 3. Проектирование персональной ЦОС педагога: https://mm.tt/map/3865777214?t=dO8OqHK8eb<br /> https://disk.yandex.ru/i/WuavFEVSoXDw8Q - Практическая работа 2. Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС, представить составляющие ЦОС с помощью техники «Рыбий скелет»<br /> 3. Создать презентацию. 1 слайд – требования ФГОС к ЭИОС; 2 слайд – составляющие ЦОС; четыре-шесть слайдов, отражающих современное оборудование для вашей предметной области с указаниями источников https://disk.yandex.ru/d/Typ6-5ns8u3KPw<br /> Практическая работа 4. Знакомство с контентом образовательных платформ: https://joyteka.com/101025443<br /> <br /> https://learningapps.org/watch?v=pok2nyraj25<br /> https://learningapps.org/watch?v=p5qr71vd325<br /> https://wordwall.net/ru/resource/96085237 <br /> https://learningapps.org/watch?v=pok2nyraj25<br /> https://learningapps.org/watch?v=p4udr16kt25<br /> <br /> Анализ нормативных документов, касающихся цифровизации российского образования https://docs.google.com/spreadsheets/d/16-gaCMugTJ97poaxTkh5fDSNlrW_RF7m2BPn9l9j79o/edit?usp=drivesdk</div>

Ишутинова Мария https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F&diff=371629 2025-11-16T15:32:50Z

<p>Ишутинова Мария: </p> <hr /> <div>Разработка предложений по улучшению защиты своих аккаунтов в сети Интернет<br /> https://1drv.ms/p/c/128a289fb7c87100/EVUN5Rsuqq9OnAP_OIZhRbQBm4fm501L15EWBNSZIMRkqg<br /> Облако слов: в документе в MOOK<br /> Практическая работа 3. Проектирование персональной ЦОС педагога: https://mm.tt/map/3865777214?t=dO8OqHK8eb<br /> https://disk.yandex.ru/i/WuavFEVSoXDw8Q - Практическая работа 2. Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС, представить составляющие ЦОС с помощью техники «Рыбий скелет»<br /> 3. Создать презентацию. 1 слайд – требования ФГОС к ЭИОС; 2 слайд – составляющие ЦОС; четыре-шесть слайдов, отражающих современное оборудование для вашей предметной области с указаниями источников https://disk.yandex.ru/d/Typ6-5ns8u3KPw<br /> Практическая работа 4. Знакомство с контентом образовательных платформ: https://joyteka.com/101025443<br /> <br /> https://learningapps.org/watch?v=pok2nyraj25<br /> https://learningapps.org/watch?v=p5qr71vd325<br /> https://wordwall.net/ru/resource/96085237 <br /> https://learningapps.org/watch?v=pok2nyraj25<br /> https://learningapps.org/watch?v=p4udr16kt25</div>

Ишутинова Мария https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F&diff=371574 2025-11-15T12:08:03Z

<p>Ишутинова Мария: </p> <hr /> <div>Разработка предложений по улучшению защиты своих аккаунтов в сети Интернет<br /> https://1drv.ms/p/c/128a289fb7c87100/EVUN5Rsuqq9OnAP_OIZhRbQBm4fm501L15EWBNSZIMRkqg<br /> Облако слов: в документе в MOOK<br /> Практическая работа 3. Проектирование персональной ЦОС педагога: https://mm.tt/map/3865777214?t=dO8OqHK8eb<br /> https://disk.yandex.ru/i/WuavFEVSoXDw8Q - Практическая работа 2. Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС, представить составляющие ЦОС с помощью техники «Рыбий скелет»<br /> 3. Создать презентацию. 1 слайд – требования ФГОС к ЭИОС; 2 слайд – составляющие ЦОС; четыре-шесть слайдов, отражающих современное оборудование для вашей предметной области с указаниями источников https://disk.yandex.ru/d/Typ6-5ns8u3KPw</div>

Ишутинова Мария https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F&diff=371452 2025-11-14T10:15:08Z

<p>Ишутинова Мария: </p> <hr /> <div>Разработка предложений по улучшению защиты своих аккаунтов в сети Интернет<br /> https://1drv.ms/p/c/128a289fb7c87100/EVUN5Rsuqq9OnAP_OIZhRbQBm4fm501L15EWBNSZIMRkqg<br /> Облако слов: в документе в MOOK<br /> Практическая работа 3. Проектирование персональной ЦОС педагога: https://mm.tt/map/3865777214?t=dO8OqHK8eb</div>

Ишутинова Мария https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F&diff=371431 2025-11-14T07:37:23Z

<p>Ишутинова Мария: </p> <hr /> <div>Разработка предложений по улучшению защиты своих аккаунтов в сети Интернет<br /> https://1drv.ms/p/c/128a289fb7c87100/EVUN5Rsuqq9OnAP_OIZhRbQBm4fm501L15EWBNSZIMRkqg<br /> Облако слов: в документе в MOOK</div>

Ишутинова Мария https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F&diff=371430 2025-11-14T07:22:28Z

<p>Ишутинова Мария: Новая страница: «Разработка предложений по улучшению защиты своих аккаунтов в сети Интернет https://1drv.ms/p/c/12…»</p> <hr /> <div>Разработка предложений по улучшению защиты своих аккаунтов в сети Интернет<br /> https://1drv.ms/p/c/128a289fb7c87100/EVUN5Rsuqq9OnAP_OIZhRbQBm4fm501L15EWBNSZIMRkqg</div>

Ишутинова Мария