Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Решаем задачи с помощью табличного процессора

2011-11-23T08:35:56Z

Ирина Кудрявцева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

[[Изображение:Облако Дмитриева.JPG|400px]]

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]

[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В работе над проектом "Решаем задачи с помощью табличного процессора" у учеников формируются понятия об электронных таблицах. При поиске ответа на учебные и проблемные вопросы, ученики осваивают электронные таблицы.В ходе проекта учащиеся ищут наиболее эффективные пути решения задач, решают оптимизационные задачи, строят диаграммы.В результате проекта ученики должны продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованиями учебной программы; предъявить «итоговый продукт» учебных исследований (презентация, электронные таблицы, тест, графики, диаграммы др.); в порядке рефлексии кратко рассказать об использованных методах оценивания имеющихся и выявлении недостающих знаний и умений, планировании и способах их достижения; использованных стратегиях метапознания. Предложить свои варианты внедрения проекта и продолжения работы над проектом.

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Дерево Дмитриева.JPG|400px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как стать исследователем?

===''Проблемные вопросы''===
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

Как использовать табличный процессор в экономических расчётах?

Как табличный процессор позволяет проводить социологические опросы?

Как использовать табличный процессор для моделирования устройств?

===''Учебные вопросы''===
Что такое электронные таблицы?

Что такое абсолютная и относительная адресация?

Какие типы данных используются в электронных таблицах?

Как сделать сортировку и фильтр данных?

Как построить диаграмму?

Каким образом редактируются данные в таблицах?

Как записываются формулы в электронных таблицах?

Какие типы функций используются в таблицах?

==План проведения проекта==
'''''I Подготовительный этап:'''

1. Выбор темы проекта, формулирование целей, задач, формы реализации проекта.

2. Подготовка методических и дидактических материалов. создание визитки проекта.

''''''II Этап реализации проекта:'''

1. Представление стартовой презентации преподавателя; представление задач проекта.

2. Создание групп, распределение ролей внутри групп.

3. Поиск материалов к проекту, обработка информации.

4. Обсуждение в группах.

5. Подготовка материала для представления и защиты.

6. Самоконтроль результатов работы.

7. Представление результатов работы над проектом перед коллегами, руководителем проекта.

8. Оценка проделанной работы.

9. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Визитка Кудрявцева И.pdf|Визитка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Дмитриева2.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Дмитриева1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Кудрявцева презентация.pdf|Стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[[ Медиа:Критерии_оценивания_Дмитриева.pdf| Критерии оценивания Вики - статьи]]

*[[ Медиа:Самооценка_Дмитриева.pdf|Самооценка]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.excelbook.net/ Самоучитель по Excel]

[http://www.mindmeister.com/124408350/excel Ментальная карта "Функции Excel"]

[[Изображение:Карта Кудрявцева.JPG|300]]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.metodist.ru/ Лаборатория информатики МИОО]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Технология обработки числовых данных]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D0%B6%D0%B8-%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%B8! Портфолио проекта Картонных папок стеллажи-былого века залежи!]
*[[Учебный проект Технология обработки табличных данных]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Карта Кудрявцева.JPG

2011-11-23T08:33:06Z

Ирина Кудрявцева:

Учебный проект Решаем задачи с помощью табличного процессора

2011-11-23T08:31:33Z

Ирина Кудрявцева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

[[Изображение:Облако Дмитриева.JPG|400px]]

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]

[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В работе над проектом "Решаем задачи с помощью табличного процессора" у учеников формируются понятия об электронных таблицах. При поиске ответа на учебные и проблемные вопросы, ученики осваивают электронные таблицы.В ходе проекта учащиеся ищут наиболее эффективные пути решения задач, решают оптимизационные задачи, строят диаграммы.В результате проекта ученики должны продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованиями учебной программы; предъявить «итоговый продукт» учебных исследований (презентация, электронные таблицы, тест, графики, диаграммы др.); в порядке рефлексии кратко рассказать об использованных методах оценивания имеющихся и выявлении недостающих знаний и умений, планировании и способах их достижения; использованных стратегиях метапознания. Предложить свои варианты внедрения проекта и продолжения работы над проектом.

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Дерево Дмитриева.JPG|400px]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как стать исследователем?

===''Проблемные вопросы''===
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

Как использовать табличный процессор в экономических расчётах?

Как табличный процессор позволяет проводить социологические опросы?

Как использовать табличный процессор для моделирования устройств?

===''Учебные вопросы''===
Что такое электронные таблицы?

Что такое абсолютная и относительная адресация?

Какие типы данных используются в электронных таблицах?

Как сделать сортировку и фильтр данных?

Как построить диаграмму?

Каким образом редактируются данные в таблицах?

Как записываются формулы в электронных таблицах?

Какие типы функций используются в таблицах?

==План проведения проекта==
'''''I Подготовительный этап:'''

1. Выбор темы проекта, формулирование целей, задач, формы реализации проекта.

2. Подготовка методических и дидактических материалов. создание визитки проекта.

''''''II Этап реализации проекта:'''

1. Представление стартовой презентации преподавателя; представление задач проекта.

2. Создание групп, распределение ролей внутри групп.

3. Поиск материалов к проекту, обработка информации.

4. Обсуждение в группах.

5. Подготовка материала для представления и защиты.

6. Самоконтроль результатов работы.

7. Представление результатов работы над проектом перед коллегами, руководителем проекта.

8. Оценка проделанной работы.

9. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Визитка Кудрявцева И.pdf|Визитка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Дмитриева2.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Дмитриева1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Кудрявцева презентация.pdf|Стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[[ Медиа:Критерии_оценивания_Дмитриева.pdf| Критерии оценивания Вики - статьи]]

*[[ Медиа:Самооценка_Дмитриева.pdf|Самооценка]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.excelbook.net/ Самоучитель по Excel]

[http://www.mindmeister.com/124408350/excel Ментальная карта "Функции Excel"]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.metodist.ru/ Лаборатория информатики МИОО]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Технология обработки числовых данных]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D0%B6%D0%B8-%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%B8! Портфолио проекта Картонных папок стеллажи-былого века залежи!]
*[[Учебный проект Технология обработки табличных данных]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора

2011-11-02T08:42:19Z

Ирина Кудрявцева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]
*[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]
*Участники группы "Математики"

==Тема исследования группы==
Решаем задачи с помощью табличного процессора.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

== Гипотеза исследования ==
Использование табличного процессора Excel помогает наиболее эффективно решать математические задачи.

==Цели исследования==
1.Подобрать пример математической задачи для обработки данных в табличном процессоре.

2.Создать электронную таблицу для решения задачи.

3.Проанализировать результаты.

==Результаты проведённого исследования==
[[Изображение:Кудрявцева рыбий скелет.JPG|400px]]

1.Составить форму для решения равнобедренного треугольника по основанию и противолежащему ему углу (вычисления его боковых сторон, периметра, оставшихся углов, площади, высот).

2.На рисунках приведён фрагмент таблицы с решением в режиме отображения формул и с результатами расчётов при c = 10, C = 60o.

[[Изображение:T4.jpg]] [[Изображение:T3.jpg]]

3. Разработаем форму, которая обрабатывает только корректные исходные данные, т.е. треугольник с такими данными должен существовать, заданные величины не могут быть отрицательными и т.д. В таблице достаточно зафиксировать верные расчётные формулы, и эта форма будет пригодна для любых вычислений с указанными исходными данными.

Пусть основание равно c, заданный угол — С. Тогда

углы A = B = (180 – C) / 2;

боковые стороны (по теореме синусов) a = b = (c sin A) / sin C;

периметр P = a + b + c;

площадь S = 1/2 ab sin C;

высоты ha = 2S / a; hb = 2S / b; hc = 2S / c.

==Вывод==
Таким образом,мы научились решать математические задачи с помощью табличного процессора "Exel". Научились заносить, редактировать и выводить данные.

==Полезные ресурсы==
http://www.metodist.ru/|

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора

2011-11-02T08:40:40Z

Ирина Кудрявцева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]
*[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]
*Участники группы "Математики"

==Тема исследования группы==
Решаем задачи с помощью табличного процессора.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

== Гипотеза исследования ==
Использование табличного процессора Excel помогает наиболее эффективно решать математические задачи.

==Цели исследования==
1.Подобрать пример математической задачи для обработки данных в табличном процессоре.

2.Создать электронную таблицу для решения задачи.

3.Проанализировать результаты.

==Результаты проведённого исследования==
[[Изображение:Кудрявцева рыбий скелет.JPG|400px]]
1.Составить форму для решения равнобедренного треугольника по основанию и противолежащему ему углу (вычисления его боковых сторон, периметра, оставшихся углов, площади, высот).

2.На рисунках приведён фрагмент таблицы с решением в режиме отображения формул и с результатами расчётов при c = 10, C = 60o.

[[Изображение:T4.jpg]] [[Изображение:T3.jpg]]

3. Разработаем форму, которая обрабатывает только корректные исходные данные, т.е. треугольник с такими данными должен существовать, заданные величины не могут быть отрицательными и т.д. В таблице достаточно зафиксировать верные расчётные формулы, и эта форма будет пригодна для любых вычислений с указанными исходными данными.

Пусть основание равно c, заданный угол — С. Тогда

углы A = B = (180 – C) / 2;

боковые стороны (по теореме синусов) a = b = (c sin A) / sin C;

периметр P = a + b + c;

площадь S = 1/2 ab sin C;

высоты ha = 2S / a; hb = 2S / b; hc = 2S / c.

==Вывод==
Таким образом,мы научились решать математические задачи с помощью табличного процессора "Exel". Научились заносить, редактировать и выводить данные.

==Полезные ресурсы==
http://www.metodist.ru/|

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Кудрявцева рыбий скелет.JPG

2011-11-02T08:36:23Z

Ирина Кудрявцева:

Результаты исследования студентов группы 4 в проекте Волшебный мир медиатворчества

2011-04-07T07:12:23Z

Ирина Кудрявцева: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Алёна Алексеева|Алексеева Алёна]]

[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]

==Тема исследования группы==
Студентческая жизнь в стиле Печворк

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое Печворк?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
Изучить работу в среде медиавидиа

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования студентов группы 4 в проекте Волшебный мир медиатворчества

2011-04-07T07:08:38Z

Ирина Кудрявцева: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Алёна Алексеева|Алексеева Алёна]]

[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]

==Тема исследования группы==
Студентческая жизнь в стиле Печворк

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое Печворк?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования студентов группы 4 в проекте Волшебный мир медиатворчества

2011-04-07T07:05:53Z

Ирина Кудрявцева: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Алёна Алексеева|Алексеева Алёна]]

[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]

==Тема исследования группы==
Студентческая жизнь в стиле Печворк

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования студентов группы 4 в проекте Волшебный мир медиатворчества

2011-04-07T07:04:24Z

Ирина Кудрявцева: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Алёна Алексеева|Алексеева Алёна]]

[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]

==Тема исследования группы==
[[Студентческая жизнь в стиле Печворк]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования студентов группы 4 в проекте Волшебный мир медиатворчества

2011-04-07T06:59:23Z

Ирина Кудрявцева: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Алёна Алексеева|Алексеева Алёна]]

[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования студентов группы 4 в проекте Волшебный мир медиатворчества

2011-04-07T06:51:40Z

Ирина Кудрявцева: Новая: ==Авторы и участники проекта== ==Тема исследования группы== == Проблемный вопрос (вопрос для исследован...

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Участник:Ирина Кудрявцева

2011-04-07T06:47:16Z

Ирина Кудрявцева:

'''ФИО''':Кудрявцева Ирина Вячеславовна

'''Институт''':[[факультет среднего профессионального образования| факультет среднего профессионального образования]]

'''Группа''':[[Группа ИВТ 09-1| ИВТ-09-1]]

[[Результаты исследования студентов группы 4 в проекте Волшебный мир медиатворчества]]

[[Категория : студент]]

Учебный проект Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-12-17T09:48:58Z

Ирина Кудрявцева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]

[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В работе над проектом "Решаем задачи с помощью табличного процессора" у учеников формируются понятия об электронных таблицах. При поиске ответа на учебные и проблемные вопросы, ученики осваивают электронные таблицы.В ходе проекта учащиеся ищут наиболее эффективные пути решения задач, решают оптимизационные задачи, строят диаграммы.В результате проекта ученики должны продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованиями учебной программы; предъявить «итоговый продукт» учебных исследований (презентация, электронные таблицы, тест, графики, диаграммы др.); в порядке рефлексии кратко рассказать об использованных методах оценивания имеющихся и выявлении недостающих знаний и умений, планировании и способах их достижения; использованных стратегиях метапознания. Предложить свои варианты внедрения проекта и продолжения работы над проектом.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как стать исследователем?

===''Проблемные вопросы''===
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

Как использовать табличный процессор в экономических расчётах?

Как табличный процессор позволяет проводить социологические опросы?

Как использовать табличный процессор для моделирования устройств?

===''Учебные вопросы''===
Что такое электронные таблицы?

Что такое абсолютная и относительная адресация?

Какие типы данных используются в электронных таблицах?

Как сделать сортировку и фильтр данных?

Как построить диаграмму?

Каким образом редактируются данные в таблицах?

Как записываются формулы в электронных таблицах?

Какие типы функций используются в таблицах?

==План проведения проекта==
'''''I Подготовительный этап:'''

1. Выбор темы проекта, формулирование целей, задач, формы реализации проекта.

2. Подготовка методических и дидактических материалов. создание визитки проекта.

''''''II Этап реализации проекта:'''

1. Представление стартовой презентации преподавателя; представление задач проекта.

2. Создание групп, распределение ролей внутри групп.

3. Поиск материалов к проекту, обработка информации.

4. Обсуждение в группах.

5. Подготовка материала для представления и защиты.

6. Самоконтроль результатов работы.

7. Представление результатов работы над проектом перед коллегами, руководителем проекта.

8. Оценка проделанной работы.

9. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Визитка Кудрявцева И.pdf|Визитка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Дмитриева2.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Дмитриева1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Кудрявцева презентация.pdf|Стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[[ Медиа:Критерии_оценивания_Дмитриева.pdf| Критерии оценивания Вики - статьи]]

*[[ Медиа:Самооценка_Дмитриева.pdf|Самооценка]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.excelbook.net/ Самоучитель по Excel]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.metodist.ru/ Лаборатория информатики МИОО]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Технология обработки числовых данных]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D0%B6%D0%B8-%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%B8! Портфолио проекта Картонных папок стеллажи-былого века залежи!]
*[[Учебный проект Технология обработки табличных данных]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Критерии оценивания Дмитриева.pdf

2010-12-17T09:48:30Z

Ирина Кудрявцева:

Учебный проект Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-12-17T09:35:07Z

Ирина Кудрявцева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]

[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В работе над проектом "Решаем задачи с помощью табличного процессора" у учеников формируются понятия об электронных таблицах. При поиске ответа на учебные и проблемные вопросы, ученики осваивают электронные таблицы.В ходе проекта учащиеся ищут наиболее эффективные пути решения задач, решают оптимизационные задачи, строят диаграммы.В результате проекта ученики должны продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованиями учебной программы; предъявить «итоговый продукт» учебных исследований (презентация, электронные таблицы, тест, графики, диаграммы др.); в порядке рефлексии кратко рассказать об использованных методах оценивания имеющихся и выявлении недостающих знаний и умений, планировании и способах их достижения; использованных стратегиях метапознания. Предложить свои варианты внедрения проекта и продолжения работы над проектом.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как стать исследователем?

===''Проблемные вопросы''===
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

Как использовать табличный процессор в экономических расчётах?

Как табличный процессор позволяет проводить социологические опросы?

Как использовать табличный процессор для моделирования устройств?

===''Учебные вопросы''===
Что такое электронные таблицы?

Что такое абсолютная и относительная адресация?

Какие типы данных используются в электронных таблицах?

Как сделать сортировку и фильтр данных?

Как построить диаграмму?

Каким образом редактируются данные в таблицах?

Как записываются формулы в электронных таблицах?

Какие типы функций используются в таблицах?

==План проведения проекта==
'''''I Подготовительный этап:'''

1. Выбор темы проекта, формулирование целей, задач, формы реализации проекта.

2. Подготовка методических и дидактических материалов. создание визитки проекта.

''''''II Этап реализации проекта:'''

1. Представление стартовой презентации преподавателя; представление задач проекта.

2. Создание групп, распределение ролей внутри групп.

3. Поиск материалов к проекту, обработка информации.

4. Обсуждение в группах.

5. Подготовка материала для представления и защиты.

6. Самоконтроль результатов работы.

7. Представление результатов работы над проектом перед коллегами, руководителем проекта.

8. Оценка проделанной работы.

9. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Визитка Кудрявцева И.pdf|Визитка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Дмитриева2.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Дмитриева1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Кудрявцева презентация.pdf|Стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[[ Медиа:Критерии оценивания_Дмитриева.pdf| Критерии оценивания Вики - статьи]]

*[[ Медиа:Самооценка_Дмитриева.pdf|Самооценка]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.excelbook.net/ Самоучитель по Excel]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.metodist.ru/ Лаборатория информатики МИОО]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Технология обработки числовых данных]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D0%B6%D0%B8-%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%B8! Портфолио проекта Картонных папок стеллажи-былого века залежи!]
*[[Учебный проект Технология обработки табличных данных]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-12-11T08:05:38Z

Ирина Кудрявцева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]

[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В работе над проектом "Решаем задачи с помощью табличного процессора" у учеников формируются понятия об электронных таблицах. При поиске ответа на учебные и проблемные вопросы, ученики осваивают электронные таблицы.В ходе проекта учащиеся ищут наиболее эффективные пути решения задач, решают оптимизационные задачи, строят диаграммы.В результате проекта ученики должны продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованиями учебной программы; предъявить «итоговый продукт» учебных исследований (презентация, электронные таблицы, тест, графики, диаграммы др.); в порядке рефлексии кратко рассказать об использованных методах оценивания имеющихся и выявлении недостающих знаний и умений, планировании и способах их достижения; использованных стратегиях метапознания. Предложить свои варианты внедрения проекта и продолжения работы над проектом.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как стать исследователем?

===''Проблемные вопросы''===
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

Как использовать табличный процессор в экономических расчётах?

Как табличный процессор позволяет проводить социологические опросы?

Как использовать табличный процессор для моделирования устройств?

===''Учебные вопросы''===
Что такое электронные таблицы?

Что такое абсолютная и относительная адресация?

Какие типы данных используются в электронных таблицах?

Как сделать сортировку и фильтр данных?

Как построить диаграмму?

Каким образом редактируются данные в таблицах?

Как записываются формулы в электронных таблицах?

Какие типы функций используются в таблицах?

==План проведения проекта==
'''''I Подготовительный этап:'''

1. Выбор темы проекта, формулирование целей, задач, формы реализации проекта.

2. Подготовка методических и дидактических материалов. создание визитки проекта.

''''''II Этап реализации проекта:'''

1. Представление стартовой презентации преподавателя; представление задач проекта.

2. Создание групп, распределение ролей внутри групп.

3. Поиск материалов к проекту, обработка информации.

4. Обсуждение в группах.

5. Подготовка материала для представления и защиты.

6. Самоконтроль результатов работы.

7. Представление результатов работы над проектом перед коллегами, руководителем проекта.

8. Оценка проделанной работы.

9. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Визитка Кудрявцева И.pdf|Визитка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Дмитриева2.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Дмитриева1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Кудрявцева презентация.pdf|Стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[[ Медиа:План оценивания.pdf| План оценивания Вики - статьи]]

*[[ Медиа:Самооценка.pdf|Самооценка]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://spreadsheets.google.com/pub?key=p1qxQpgdCat3ZfmnvcItHQA&gid=0|"Модели данных"]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.metodist.ru/ Лаборатория информатики МИОО]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Технология обработки числовых данных]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D0%B6%D0%B8-%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%B8! Портфолио проекта Картонных папок стеллажи-былого века залежи!]
*[[Учебный проект Технология обработки табличных данных]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-12-11T08:04:33Z

Ирина Кудрявцева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]

[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В работе над проектом "Решаем задачи с помощью табличного процессора" у учеников формируются понятия об электронных таблицах. При поиске ответа на учебные и проблемные вопросы, ученики осваивают электронные таблицы.В ходе проекта учащиеся ищут наиболее эффективные пути решения задач, решают оптимизационные задачи, строят диаграммы.В результате проекта ученики должны продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованиями учебной программы; предъявить «итоговый продукт» учебных исследований (презентация, электронные таблицы, тест, графики, диаграммы др.); в порядке рефлексии кратко рассказать об использованных методах оценивания имеющихся и выявлении недостающих знаний и умений, планировании и способах их достижения; использованных стратегиях метапознания. Предложить свои варианты внедрения проекта и продолжения работы над проектом.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как стать исследователем?

===''Проблемные вопросы''===
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

Как использовать табличный процессор в экономических расчётах?

Как табличный процессор позволяет проводить социологические опросы?

Как использовать табличный процессор для моделирования устройств?

===''Учебные вопросы''===
Что такое электронные таблицы?

Что такое абсолютная и относительная адресация?

Какие типы данных используются в электронных таблицах?

Как сделать сортировку и фильтр данных?

Как построить диаграмму?

Каким образом редактируются данные в таблицах?

Как записываются формулы в электронных таблицах?

Какие типы функций используются в таблицах?

==План проведения проекта==
'''''I Подготовительный этап:'''

1. Выбор темы проекта, формулирование целей, задач, формы реализации проекта.

2. Подготовка методических и дидактических материалов. создание визитки проекта.

''''''II Этап реализации проекта:'''

1. Представление стартовой презентации преподавателя; представление задач проекта.

2. Создание групп, распределение ролей внутри групп.

3. Поиск материалов к проекту, обработка информации.

4. Обсуждение в группах.

5. Подготовка материала для представления и защиты.

6. Самоконтроль результатов работы.

7. Представление результатов работы над проектом перед коллегами, руководителем проекта.

8. Оценка проделанной работы.

9. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Визитка Кудрявцева И.pdf|Визитка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Дмитриева2.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Дмитриева1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Кудрявцева презентация.pdf|Стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[[ Медиа:План оценивания.pdf| План оценивания Вики - статьи]]

*[[ Медиа:Самооценка.pdf|Самооценка]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
http://spreadsheets.google.com/pub?key=p1qxQpgdCat3ZfmnvcItHQA&gid=0|

== Полезные ресурсы ==
[http://www.metodist.ru/ Лаборатория информатики МИОО]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Технология обработки числовых данных]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D0%B6%D0%B8-%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%B8! Портфолио проекта Картонных папок стеллажи-былого века залежи!]
*[[Учебный проект Технология обработки табличных данных]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-12-11T08:02:21Z

Ирина Кудрявцева: /* Визитная карточка проекта */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]

[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В работе над проектом "Решаем задачи с помощью табличного процессора" у учеников формируются понятия об электронных таблицах. При поиске ответа на учебные и проблемные вопросы, ученики осваивают электронные таблицы.В ходе проекта учащиеся ищут наиболее эффективные пути решения задач, решают оптимизационные задачи, строят диаграммы.В результате проекта ученики должны продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованиями учебной программы; предъявить «итоговый продукт» учебных исследований (презентация, электронные таблицы, тест, графики, диаграммы др.); в порядке рефлексии кратко рассказать об использованных методах оценивания имеющихся и выявлении недостающих знаний и умений, планировании и способах их достижения; использованных стратегиях метапознания. Предложить свои варианты внедрения проекта и продолжения работы над проектом.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как стать исследователем?

===''Проблемные вопросы''===
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

Как использовать табличный процессор в экономических расчётах?

Как табличный процессор позволяет проводить социологические опросы?

Как использовать табличный процессор для моделирования устройств?

===''Учебные вопросы''===
Что такое электронные таблицы?

Что такое абсолютная и относительная адресация?

Какие типы данных используются в электронных таблицах?

Как сделать сортировку и фильтр данных?

Как построить диаграмму?

Каким образом редактируются данные в таблицах?

Как записываются формулы в электронных таблицах?

Какие типы функций используются в таблицах?

==План проведения проекта==
'''''I Подготовительный этап:'''

1. Выбор темы проекта, формулирование целей, задач, формы реализации проекта.

2. Подготовка методических и дидактических материалов. создание визитки проекта.

''''''II Этап реализации проекта:'''

1. Представление стартовой презентации преподавателя; представление задач проекта.

2. Создание групп, распределение ролей внутри групп.

3. Поиск материалов к проекту, обработка информации.

4. Обсуждение в группах.

5. Подготовка материала для представления и защиты.

6. Самоконтроль результатов работы.

7. Представление результатов работы над проектом перед коллегами, руководителем проекта.

8. Оценка проделанной работы.

9. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Визитка Кудрявцева И.pdf|Визитка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Дмитриева2.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Дмитриева1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Кудрявцева презентация.pdf|Стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[[ Медиа:План оценивания.pdf| План оценивания Вики - статьи]]

*[[ Медиа:Самооценка.pdf|Самооценка]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.metodist.ru/ Лаборатория информатики МИОО]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Технология обработки числовых данных]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D0%B6%D0%B8-%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%B8! Портфолио проекта Картонных папок стеллажи-былого века залежи!]
*[[Учебный проект Технология обработки табличных данных]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-12-11T07:59:26Z

Ирина Кудрявцева: /* Визитная карточка проекта */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]

[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В работе над проектом "Решаем задачи с помощью табличного процессора" у учеников формируются понятия об электронных таблицах. При поиске ответа на учебные и проблемные вопросы, ученики осваивают электронные таблицы.В ходе проекта учащиеся ищут наиболее эффективные пути решения задач, решают оптимизационные задачи, строят диаграммы.В результате проекта ученики должны продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованиями учебной программы; предъявить «итоговый продукт» учебных исследований (презентация, электронные таблицы, тест, графики, диаграммы др.); в порядке рефлексии кратко рассказать об использованных методах оценивания имеющихся и выявлении недостающих знаний и умений, планировании и способах их достижения; использованных стратегиях метапознания. Предложить свои варианты внедрения проекта и продолжения работы над проектом.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как стать исследователем?

===''Проблемные вопросы''===
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

Как использовать табличный процессор в экономических расчётах?

Как табличный процессор позволяет проводить социологические опросы?

Как использовать табличный процессор для моделирования устройств?

===''Учебные вопросы''===
Что такое электронные таблицы?

Что такое абсолютная и относительная адресация?

Какие типы данных используются в электронных таблицах?

Как сделать сортировку и фильтр данных?

Как построить диаграмму?

Каким образом редактируются данные в таблицах?

Как записываются формулы в электронных таблицах?

Какие типы функций используются в таблицах?

==План проведения проекта==
'''''I Подготовительный этап:'''

1. Выбор темы проекта, формулирование целей, задач, формы реализации проекта.

2. Подготовка методических и дидактических материалов. создание визитки проекта.

''''''II Этап реализации проекта:'''

1. Представление стартовой презентации преподавателя; представление задач проекта.

2. Создание групп, распределение ролей внутри групп.

3. Поиск материалов к проекту, обработка информации.

4. Обсуждение в группах.

5. Подготовка материала для представления и защиты.

6. Самоконтроль результатов работы.

7. Представление результатов работы над проектом перед коллегами, руководителем проекта.

8. Оценка проделанной работы.

9. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Изображение:Визитка Кудрявцева И.pdf|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Дмитриева2.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Дмитриева1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Кудрявцева презентация.pdf|Стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[[ Медиа:План оценивания.pdf| План оценивания Вики - статьи]]

*[[ Медиа:Самооценка.pdf|Самооценка]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.metodist.ru/ Лаборатория информатики МИОО]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Технология обработки числовых данных]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D0%B6%D0%B8-%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%B8! Портфолио проекта Картонных папок стеллажи-былого века залежи!]
*[[Учебный проект Технология обработки табличных данных]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Визитка Кудрявцева И.pdf

2010-12-11T07:57:42Z

Ирина Кудрявцева:

Файл:Визитка Кудрявцева И. и Дмитриева.doc

2010-12-11T07:53:42Z

Ирина Кудрявцева:

Учебный проект Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-12-11T07:52:11Z

Ирина Кудрявцева: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]

[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В работе над проектом "Решаем задачи с помощью табличного процессора" у учеников формируются понятия об электронных таблицах. При поиске ответа на учебные и проблемные вопросы, ученики осваивают электронные таблицы.В ходе проекта учащиеся ищут наиболее эффективные пути решения задач, решают оптимизационные задачи, строят диаграммы.В результате проекта ученики должны продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованиями учебной программы; предъявить «итоговый продукт» учебных исследований (презентация, электронные таблицы, тест, графики, диаграммы др.); в порядке рефлексии кратко рассказать об использованных методах оценивания имеющихся и выявлении недостающих знаний и умений, планировании и способах их достижения; использованных стратегиях метапознания. Предложить свои варианты внедрения проекта и продолжения работы над проектом.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как стать исследователем?

===''Проблемные вопросы''===
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

Как использовать табличный процессор в экономических расчётах?

Как табличный процессор позволяет проводить социологические опросы?

Как использовать табличный процессор для моделирования устройств?

===''Учебные вопросы''===
Что такое электронные таблицы?

Что такое абсолютная и относительная адресация?

Какие типы данных используются в электронных таблицах?

Как сделать сортировку и фильтр данных?

Как построить диаграмму?

Каким образом редактируются данные в таблицах?

Как записываются формулы в электронных таблицах?

Какие типы функций используются в таблицах?

==План проведения проекта==
'''''I Подготовительный этап:'''

1. Выбор темы проекта, формулирование целей, задач, формы реализации проекта.

2. Подготовка методических и дидактических материалов. создание визитки проекта.

''''''II Этап реализации проекта:'''

1. Представление стартовой презентации преподавателя; представление задач проекта.

2. Создание групп, распределение ролей внутри групп.

3. Поиск материалов к проекту, обработка информации.

4. Обсуждение в группах.

5. Подготовка материала для представления и защиты.

6. Самоконтроль результатов работы.

7. Представление результатов работы над проектом перед коллегами, руководителем проекта.

8. Оценка проделанной работы.

9. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Дмитриева2.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Дмитриева1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Кудрявцева презентация.pdf|Стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[[ Медиа:План оценивания.pdf| План оценивания Вики - статьи]]

*[[ Медиа:Самооценка.pdf|Самооценка]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.metodist.ru/ Лаборатория информатики МИОО]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Технология обработки числовых данных]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D0%B6%D0%B8-%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%B8! Портфолио проекта Картонных папок стеллажи-былого века залежи!]
*[[Учебный проект Технология обработки табличных данных]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-12-11T07:51:23Z

Ирина Кудрявцева: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]

[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В работе над проектом "Решаем задачи с помощью табличного процессора" у учеников формируются понятия об электронных таблицах. При поиске ответа на учебные и проблемные вопросы, ученики осваивают электронные таблицы.В ходе проекта учащиеся ищут наиболее эффективные пути решения задач, решают оптимизационные задачи, строят диаграммы.В результате проекта ученики должны продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованиями учебной программы; предъявить «итоговый продукт» учебных исследований (презентация, электронные таблицы, тест, графики, диаграммы др.); в порядке рефлексии кратко рассказать об использованных методах оценивания имеющихся и выявлении недостающих знаний и умений, планировании и способах их достижения; использованных стратегиях метапознания. Предложить свои варианты внедрения проекта и продолжения работы над проектом.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как стать исследователем?

===''Проблемные вопросы''===
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

Как использовать табличный процессор в экономических расчётах?

Как табличный процессор позволяет проводить социологические опросы?

Как использовать табличный процессор для моделирования устройств?

===''Учебные вопросы''===
Что такое электронные таблицы?

Что такое абсолютная и относительная адресация?

Какие типы данных используются в электронных таблицах?

Как сделать сортировку и фильтр данных?

Как построить диаграмму?

Каким образом редактируются данные в таблицах?

Как записываются формулы в электронных таблицах?

Какие типы функций используются в таблицах?

==План проведения проекта==
'''''I Подготовительный этап:'''

1. Выбор темы проекта, формулирование целей, задач, формы реализации проекта.

2. Подготовка методических и дидактических материалов. создание визитки проекта.

''''''II Этап реализации проекта:'''

1. Представление стартовой презентации преподавателя; представление задач проекта.

2. Создание групп, распределение ролей внутри групп.

3. Поиск материалов к проекту, обработка информации.

4. Обсуждение в группах.

5. Подготовка материала для представления и защиты.

6. Самоконтроль результатов работы.

7. Представление результатов работы над проектом перед коллегами, руководителем проекта.

8. Оценка проделанной работы.

9. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Дмитриева2.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Дмитриева1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Кудрявцева презентация.pdf|Стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[[ Медиа:План оценивания.pdf| План оценивания Вики - статьи]]

*[[ Медиа:Самооценка.pdf|Самооценка]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[[http://www.metodist.ru/ Лаборатория информатики МИОО]]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Технология обработки числовых данных]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D0%B6%D0%B8-%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%B8! Портфолио проекта Картонных папок стеллажи-былого века залежи!]
*[[Учебный проект Технология обработки табличных данных]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-12-11T07:50:59Z

Ирина Кудрявцева: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]

[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В работе над проектом "Решаем задачи с помощью табличного процессора" у учеников формируются понятия об электронных таблицах. При поиске ответа на учебные и проблемные вопросы, ученики осваивают электронные таблицы.В ходе проекта учащиеся ищут наиболее эффективные пути решения задач, решают оптимизационные задачи, строят диаграммы.В результате проекта ученики должны продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованиями учебной программы; предъявить «итоговый продукт» учебных исследований (презентация, электронные таблицы, тест, графики, диаграммы др.); в порядке рефлексии кратко рассказать об использованных методах оценивания имеющихся и выявлении недостающих знаний и умений, планировании и способах их достижения; использованных стратегиях метапознания. Предложить свои варианты внедрения проекта и продолжения работы над проектом.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как стать исследователем?

===''Проблемные вопросы''===
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

Как использовать табличный процессор в экономических расчётах?

Как табличный процессор позволяет проводить социологические опросы?

Как использовать табличный процессор для моделирования устройств?

===''Учебные вопросы''===
Что такое электронные таблицы?

Что такое абсолютная и относительная адресация?

Какие типы данных используются в электронных таблицах?

Как сделать сортировку и фильтр данных?

Как построить диаграмму?

Каким образом редактируются данные в таблицах?

Как записываются формулы в электронных таблицах?

Какие типы функций используются в таблицах?

==План проведения проекта==
'''''I Подготовительный этап:'''

1. Выбор темы проекта, формулирование целей, задач, формы реализации проекта.

2. Подготовка методических и дидактических материалов. создание визитки проекта.

''''''II Этап реализации проекта:'''

1. Представление стартовой презентации преподавателя; представление задач проекта.

2. Создание групп, распределение ролей внутри групп.

3. Поиск материалов к проекту, обработка информации.

4. Обсуждение в группах.

5. Подготовка материала для представления и защиты.

6. Самоконтроль результатов работы.

7. Представление результатов работы над проектом перед коллегами, руководителем проекта.

8. Оценка проделанной работы.

9. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Дмитриева2.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Дмитриева1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Кудрявцева презентация.pdf|Стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[[ Медиа:План оценивания.pdf| План оценивания Вики - статьи]]

*[[ Медиа:Самооценка.pdf|Самооценка]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
http://www.metodist.ru/|Лаборатория информатики МИОО

== Проекты с аналогичной тематикой ==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Технология обработки числовых данных]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D0%B6%D0%B8-%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%B8! Портфолио проекта Картонных папок стеллажи-былого века залежи!]
*[[Учебный проект Технология обработки табличных данных]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-12-11T07:50:37Z

Ирина Кудрявцева: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]

[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В работе над проектом "Решаем задачи с помощью табличного процессора" у учеников формируются понятия об электронных таблицах. При поиске ответа на учебные и проблемные вопросы, ученики осваивают электронные таблицы.В ходе проекта учащиеся ищут наиболее эффективные пути решения задач, решают оптимизационные задачи, строят диаграммы.В результате проекта ученики должны продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованиями учебной программы; предъявить «итоговый продукт» учебных исследований (презентация, электронные таблицы, тест, графики, диаграммы др.); в порядке рефлексии кратко рассказать об использованных методах оценивания имеющихся и выявлении недостающих знаний и умений, планировании и способах их достижения; использованных стратегиях метапознания. Предложить свои варианты внедрения проекта и продолжения работы над проектом.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как стать исследователем?

===''Проблемные вопросы''===
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

Как использовать табличный процессор в экономических расчётах?

Как табличный процессор позволяет проводить социологические опросы?

Как использовать табличный процессор для моделирования устройств?

===''Учебные вопросы''===
Что такое электронные таблицы?

Что такое абсолютная и относительная адресация?

Какие типы данных используются в электронных таблицах?

Как сделать сортировку и фильтр данных?

Как построить диаграмму?

Каким образом редактируются данные в таблицах?

Как записываются формулы в электронных таблицах?

Какие типы функций используются в таблицах?

==План проведения проекта==
'''''I Подготовительный этап:'''

1. Выбор темы проекта, формулирование целей, задач, формы реализации проекта.

2. Подготовка методических и дидактических материалов. создание визитки проекта.

''''''II Этап реализации проекта:'''

1. Представление стартовой презентации преподавателя; представление задач проекта.

2. Создание групп, распределение ролей внутри групп.

3. Поиск материалов к проекту, обработка информации.

4. Обсуждение в группах.

5. Подготовка материала для представления и защиты.

6. Самоконтроль результатов работы.

7. Представление результатов работы над проектом перед коллегами, руководителем проекта.

8. Оценка проделанной работы.

9. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Дмитриева2.jpg|300px]]
[[Изображение:Буклет Дмитриева1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Кудрявцева презентация.pdf|Стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[[ Медиа:План оценивания.pdf| План оценивания Вики - статьи]]

*[[ Медиа:Самооценка.pdf|Самооценка]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[[http://www.metodist.ru/|Лаборатория информатики МИОО]]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Технология обработки числовых данных]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D0%B6%D0%B8-%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%B8! Портфолио проекта Картонных папок стеллажи-былого века залежи!]
*[[Учебный проект Технология обработки табличных данных]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-12-11T07:46:22Z

Ирина Кудрявцева: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]
*[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]
*Участники группы "Математики"

==Тема исследования группы==
Решаем задачи с помощью табличного процессора.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

== Гипотеза исследования ==
Использование табличного процессора Excel помогает наиболее эффективно решать математические задачи.

==Цели исследования==
1.Подобрать пример математической задачи для обработки данных в табличном процессоре.

2.Создать электронную таблицу для решения задачи.

3.Проанализировать результаты.

==Результаты проведённого исследования==
1.Составить форму для решения равнобедренного треугольника по основанию и противолежащему ему углу (вычисления его боковых сторон, периметра, оставшихся углов, площади, высот).

2.На рисунках приведён фрагмент таблицы с решением в режиме отображения формул и с результатами расчётов при c = 10, C = 60o.

[[Изображение:T4.jpg]] [[Изображение:T3.jpg]]

3. Разработаем форму, которая обрабатывает только корректные исходные данные, т.е. треугольник с такими данными должен существовать, заданные величины не могут быть отрицательными и т.д. В таблице достаточно зафиксировать верные расчётные формулы, и эта форма будет пригодна для любых вычислений с указанными исходными данными.

Пусть основание равно c, заданный угол — С. Тогда

углы A = B = (180 – C) / 2;

боковые стороны (по теореме синусов) a = b = (c sin A) / sin C;

периметр P = a + b + c;

площадь S = 1/2 ab sin C;

высоты ha = 2S / a; hb = 2S / b; hc = 2S / c.

==Вывод==
Таким образом,мы научились решать математические задачи с помощью табличного процессора "Exel". Научились заносить, редактировать и выводить данные.

==Полезные ресурсы==
http://www.metodist.ru/|

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-12-11T07:43:44Z

Ирина Кудрявцева: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]
*[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]
*Участники группы "Математики"

==Тема исследования группы==
Решаем задачи с помощью табличного процессора.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

== Гипотеза исследования ==
Использование табличного процессора Excel помогает наиболее эффективно решать математические задачи.

==Цели исследования==
1.Подобрать пример математической задачи для обработки данных в табличном процессоре.

2.Создать электронную таблицу для решения задачи.

3.Проанализировать результаты.

==Результаты проведённого исследования==
1.Составить форму для решения равнобедренного треугольника по основанию и противолежащему ему углу (вычисления его боковых сторон, периметра, оставшихся углов, площади, высот).

2.На рисунках приведён фрагмент таблицы с решением в режиме отображения формул и с результатами расчётов при c = 10, C = 60o.

[[Изображение:T4.jpg]] [[Изображение:T3.jpg]]

3. Разработаем форму, которая обрабатывает только корректные исходные данные, т.е. треугольник с такими данными должен существовать, заданные величины не могут быть отрицательными и т.д. В таблице достаточно зафиксировать верные расчётные формулы, и эта форма будет пригодна для любых вычислений с указанными исходными данными.

Пусть основание равно c, заданный угол — С. Тогда

углы A = B = (180 – C) / 2;

боковые стороны (по теореме синусов) a = b = (c sin A) / sin C;

периметр P = a + b + c;

площадь S = 1/2 ab sin C;

высоты ha = 2S / a; hb = 2S / b; hc = 2S / c.

==Вывод==
Таким образом,мы научились решать математические задачи с помощью табличного процессора "Exel". Научились заносить, редактировать и выводить данные.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-12-11T07:30:55Z

Ирина Кудрявцева: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]
*[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]
*Участники группы "Математики"

==Тема исследования группы==
Решаем задачи с помощью табличного процессора.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

== Гипотеза исследования ==
Использование табличного процессора Excel помогает наиболее эффективно решать математические задачи.

==Цели исследования==
1.Подобрать пример математической задачи для обработки данных в табличном процессоре.

2.Создать электронную таблицу для решения задачи.

3.Проанализировать результаты.

==Результаты проведённого исследования==
1.Составить форму для решения равнобедренного треугольника по основанию и противолежащему ему углу (вычисления его боковых сторон, периметра, оставшихся углов, площади, высот).

2.На рисунках приведён фрагмент таблицы с решением в режиме отображения формул и с результатами расчётов при c = 10, C = 60o.

[[Изображение:T4.jpg]] [[Изображение:T3.jpg]]

3. Разработаем форму, которая обрабатывает только корректные исходные данные, т.е. треугольник с такими данными должен существовать, заданные величины не могут быть отрицательными и т.д. В таблице достаточно зафиксировать верные расчётные формулы, и эта форма будет пригодна для любых вычислений с указанными исходными данными.

Пусть основание равно c, заданный угол — С. Тогда

углы A = B = (180 – C) / 2;

боковые стороны (по теореме синусов) a = b = (c sin A) / sin C;

периметр P = a + b + c;

площадь S = 1/2 ab sin C;

высоты ha = 2S / a; hb = 2S / b; hc = 2S / c.

==Вывод==
В табличном процессоре "Excel" мы научились пользоваться такими функциями, как фильтр и сортировка. Научились заносить, редактировать, сортировать и выводить данные.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-12-04T08:09:16Z

Ирина Кудрявцева: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]
*[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]
*Участники группы "Математики"

==Тема исследования группы==
Решаем задачи с помощью табличного процессора.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

== Гипотеза исследования ==
Использование табличного процессора Excel помогает наиболее эффективно решать математические задачи.

==Цели исследования==
1.Подобрать пример математической задачи для обработки данных в табличном процессоре.

2.Создать электронную таблицу для решения задачи.

3.Проанализировать результаты.

==Результаты проведённого исследования==
1.Составить форму для решения равнобедренного треугольника по основанию и противолежащему ему углу (вычисления его боковых сторон, периметра, оставшихся углов, площади, высот).

2.На рисунках приведён фрагмент таблицы с решением в режиме отображения формул и с результатами расчётов при c = 10, C = 60o.

[[Изображение:T4.jpg]] [[Изображение:T3.jpg]]

3. Разработаем форму, которая обрабатывает только корректные исходные данные, т.е. треугольник с такими данными должен существовать, заданные величины не могут быть отрицательными и т.д. В таблице достаточно зафиксировать верные расчётные формулы, и эта форма будет пригодна для любых вычислений с указанными исходными данными.

Пусть основание равно c, заданный угол — С. Тогда

углы A = B = (180 – C) / 2;

боковые стороны (по теореме синусов) a = b = (c sin A) / sin C;

периметр P = a + b + c;

площадь S = 1/2 ab sin C;

высоты ha = 2S / a; hb = 2S / b; hc = 2S / c.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-12-04T08:07:17Z

Ирина Кудрявцева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]
*[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]
*Участники группы "Математики"

==Тема исследования группы==
Решаем задачи с помощью табличного процессора.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

== Гипотеза исследования ==
Использование табличного процессора Excel помогает наиболее эффективно решать математические задачи.

==Цели исследования==
1.Подобрать пример математической задачи для обработки данных в табличном процессоре.

2.Создать электронную таблицу для решения задачи.

3.Проанализировать результаты.

4.Создать отчет в виде диаграммы.

==Результаты проведённого исследования==
1.Составить форму для решения равнобедренного треугольника по основанию и противолежащему ему углу (вычисления его боковых сторон, периметра, оставшихся углов, площади, высот).

2.На рисунках приведён фрагмент таблицы с решением в режиме отображения формул и с результатами расчётов при c = 10, C = 60o.

[[Изображение:T4.jpg]] [[Изображение:T3.jpg]]

3. Разработаем форму, которая обрабатывает только корректные исходные данные, т.е. треугольник с такими данными должен существовать, заданные величины не могут быть отрицательными и т.д. В таблице достаточно зафиксировать верные расчётные формулы, и эта форма будет пригодна для любых вычислений с указанными исходными данными.

Пусть основание равно c, заданный угол — С. Тогда

углы A = B = (180 – C) / 2;

боковые стороны (по теореме синусов) a = b = (c sin A) / sin C;

периметр P = a + b + c;

площадь S = 1/2 ab sin C;

высоты ha = 2S / a; hb = 2S / b; hc = 2S / c.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-12-04T08:05:38Z

Ирина Кудрявцева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]
*[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]
*Участники группы "Математики"

==Тема исследования группы==
Решаем задачи с помощью табличного процессора.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

== Гипотеза исследования ==
Использование табличного процессора Excel помогает наиболее эффективно решать математические задачи.

==Цели исследования==
1.Подобрать пример математической задачи для обработки данных в табличном процессоре.

2.Создать электронную таблицу для решения задачи.

3.Проанализировать результаты.

4.Создать отчет в виде диаграммы.

==Результаты проведённого исследования==
1.Составить форму для решения равнобедренного треугольника по основанию и противолежащему ему углу (вычисления его боковых сторон, периметра, оставшихся углов, площади, высот).

2.[[Изображение:T4.jpg]] [[Изображение:T3.jpg]]

3. Разработаем форму, которая обрабатывает только корректные исходные данные, т.е. треугольник с такими данными должен существовать, заданные величины не могут быть отрицательными и т.д. В таблице достаточно зафиксировать верные расчётные формулы, и эта форма будет пригодна для любых вычислений с указанными исходными данными.

Пусть основание равно c, заданный угол — С. Тогда

углы A = B = (180 – C) / 2;

боковые стороны (по теореме синусов) a = b = (c sin A) / sin C;

периметр P = a + b + c;

площадь S = 1/2 ab sin C;

высоты ha = 2S / a; hb = 2S / b; hc = 2S / c.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-12-04T08:05:16Z

Ирина Кудрявцева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]
*[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]
*Участники группы "Математики"

==Тема исследования группы==
Решаем задачи с помощью табличного процессора.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

== Гипотеза исследования ==
Использование табличного процессора Excel помогает наиболее эффективно решать математические задачи.

==Цели исследования==
1.Подобрать пример математической задачи для обработки данных в табличном процессоре.

2.Создать электронную таблицу для решения задачи.

3.Проанализировать результаты.

4.Создать отчет в виде диаграммы.

==Результаты проведённого исследования==
1.Составить форму для решения равнобедренного треугольника по основанию и противолежащему ему углу (вычисления его боковых сторон, периметра, оставшихся углов, площади, высот).

2.[[Изображение:T4.jpg]] [[Изображение:T3.jpg]]

3. Разработаем форму, которая обрабатывает только корректные исходные данные, т.е. треугольник с такими данными должен существовать, заданные величины не могут быть отрицательными и т.д. В таблице достаточно зафиксировать верные расчётные формулы, и эта форма будет пригодна для любых вычислений с указанными исходными данными.

Пусть основание равно c, заданный угол — С. Тогда

углы A = B = (180 – C) / 2;

боковые стороны (по теореме синусов) a = b = (c sin A) / sin C;

периметр P = a + b + c;

площадь S = 1/2 ab sin C;

высоты ha = 2S / a; hb = 2S / b; hc = 2S / c.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:T3.jpg

2010-12-04T08:04:08Z

Ирина Кудрявцева:

Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-12-04T08:03:45Z

Ирина Кудрявцева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]
*[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]
*Участники группы "Математики"

==Тема исследования группы==
Решаем задачи с помощью табличного процессора.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

== Гипотеза исследования ==
Использование табличного процессора Excel помогает наиболее эффективно решать математические задачи.

==Цели исследования==
1.Подобрать пример математической задачи для обработки данных в табличном процессоре.

2.Создать электронную таблицу для решения задачи.

3.Проанализировать результаты.

4.Создать отчет в виде диаграммы.

==Результаты проведённого исследования==
1.Составить форму для решения равнобедренного треугольника по основанию и противолежащему ему углу (вычисления его боковых сторон, периметра, оставшихся углов, площади, высот).

2.[[Изображение:T4.jpg]]

3. Разработаем форму, которая обрабатывает только корректные исходные данные, т.е. треугольник с такими данными должен существовать, заданные величины не могут быть отрицательными и т.д. В таблице достаточно зафиксировать верные расчётные формулы, и эта форма будет пригодна для любых вычислений с указанными исходными данными.

Пусть основание равно c, заданный угол — С. Тогда

углы A = B = (180 – C) / 2;

боковые стороны (по теореме синусов) a = b = (c sin A) / sin C;

периметр P = a + b + c;

площадь S = 1/2 ab sin C;

высоты ha = 2S / a; hb = 2S / b; hc = 2S / c.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-12-04T08:03:17Z

Ирина Кудрявцева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]
*[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]
*Участники группы "Математики"

==Тема исследования группы==
Решаем задачи с помощью табличного процессора.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

== Гипотеза исследования ==
Использование табличного процессора Excel помогает наиболее эффективно решать математические задачи.

==Цели исследования==
1.Подобрать пример математической задачи для обработки данных в табличном процессоре.

2.Создать электронную таблицу для решения задачи.

3.Проанализировать результаты.

4.Создать отчет в виде диаграммы.

==Результаты проведённого исследования==
1.Составить форму для решения равнобедренного треугольника по основанию и противолежащему ему углу (вычисления его боковых сторон, периметра, оставшихся углов, площади, высот).
2.[[Изображение:T4.jpg]]
3. Разработаем форму, которая обрабатывает только корректные исходные данные, т.е. треугольник с такими данными должен существовать, заданные величины не могут быть отрицательными и т.д. В таблице достаточно зафиксировать верные расчётные формулы, и эта форма будет пригодна для любых вычислений с указанными исходными данными.

Пусть основание равно c, заданный угол — С. Тогда

углы A = B = (180 – C) / 2;

боковые стороны (по теореме синусов) a = b = (c sin A) / sin C;

периметр P = a + b + c;

площадь S = 1/2 ab sin C;

высоты ha = 2S / a; hb = 2S / b; hc = 2S / c.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:T4.jpg

2010-12-04T08:02:11Z

Ирина Кудрявцева:

Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-12-04T07:59:35Z

Ирина Кудрявцева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]
*[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]
*Участники группы "Математики"

==Тема исследования группы==
Решаем задачи с помощью табличного процессора.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

== Гипотеза исследования ==
Использование табличного процессора Excel помогает наиболее эффективно решать математические задачи.

==Цели исследования==
1.Подобрать пример математической задачи для обработки данных в табличном процессоре.

2.Создать электронную таблицу для решения задачи.

3.Проанализировать результаты.

4.Создать отчет в виде диаграммы.

==Результаты проведённого исследования==
1.Составить форму для решения равнобедренного треугольника по основанию и противолежащему ему углу (вычисления его боковых сторон, периметра, оставшихся углов, площади, высот).
2.
3. Разработаем форму, которая обрабатывает только корректные исходные данные, т.е. треугольник с такими данными должен существовать, заданные величины не могут быть отрицательными и т.д. В таблице достаточно зафиксировать верные расчётные формулы, и эта форма будет пригодна для любых вычислений с указанными исходными данными.

Пусть основание равно c, заданный угол — С. Тогда

углы A = B = (180 – C) / 2;

боковые стороны (по теореме синусов) a = b = (c sin A) / sin C;

периметр P = a + b + c;

площадь S = 1/2 ab sin C;

высоты ha = 2S / a; hb = 2S / b; hc = 2S / c.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-12-04T07:58:46Z

Ирина Кудрявцева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]
*[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]
*Участники группы "Математики"

==Тема исследования группы==
Решаем задачи с помощью табличного процессора.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

== Гипотеза исследования ==
Использование табличного процессора Excel помогает наиболее эффективно решать математические задачи.

==Цели исследования==
1.Подобрать пример математической задачи для обработки данных в табличном процессоре.

2.Создать электронную таблицу для решения задачи.

3.Проанализировать результаты.

4.Создать отчет в виде диаграммы.

==Результаты проведённого исследования==
[[1.Составить форму для решения равнобедренного треугольника по основанию и противолежащему ему углу (вычисления его боковых сторон, периметра, оставшихся углов, площади, высот).]]
2.
[[3. Разработаем форму, которая обрабатывает только корректные исходные данные, т.е. треугольник с такими данными должен существовать, заданные величины не могут быть отрицательными и т.д. В таблице достаточно зафиксировать верные расчётные формулы, и эта форма будет пригодна для любых вычислений с указанными исходными данными.

Пусть основание равно c, заданный угол — С. Тогда

углы A = B = (180 – C) / 2;

боковые стороны (по теореме синусов) a = b = (c sin A) / sin C;

периметр P = a + b + c;

площадь S = 1/2 ab sin C;

высоты ha = 2S / a; hb = 2S / b; hc = 2S / c.]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-12-04T07:53:27Z

Ирина Кудрявцева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]
*[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]
*Участники группы "Математики"

==Тема исследования группы==
Решаем задачи с помощью табличного процессора.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

== Гипотеза исследования ==
Использование табличного процессора Excel помогает наиболее эффективно решать математические задачи.

==Цели исследования==
1.Подобрать пример математической задачи для обработки данных в табличном процессоре.

2.Создать электронную таблицу для решения задачи.

3.Проанализировать результаты.

4.Создать отчет в виде диаграммы.

==Результаты проведённого исследования==
1.Составить форму для решения равнобедренного треугольника по основанию и противолежащему ему углу (вычисления его боковых сторон, периметра, оставшихся углов, площади, высот).
2.
3. Разработаем форму, которая обрабатывает только корректные исходные данные, т.е. треугольник с такими данными должен существовать, заданные величины не могут быть отрицательными и т.д. В таблице достаточно зафиксировать верные расчётные формулы, и эта форма будет пригодна для любых вычислений с указанными исходными данными.

Пусть основание равно c, заданный угол — С. Тогда

углы A = B = (180 – C) / 2;

боковые стороны (по теореме синусов) a = b = (c sin A) / sin C;

периметр P = a + b + c;

площадь S = 1/2 ab sin C;

высоты ha = 2S / a; hb = 2S / b; hc = 2S / c.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-12-04T07:48:59Z

Ирина Кудрявцева: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-12-04T07:45:07Z

Ирина Кудрявцева: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-11-20T07:10:38Z

Ирина Кудрявцева: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-11-20T06:04:26Z

Ирина Кудрявцева: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-11-20T06:03:31Z

Ирина Кудрявцева: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-11-20T05:59:37Z

Ирина Кудрявцева: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-11-13T06:25:48Z

Ирина Кудрявцева: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-11-13T06:20:48Z

Ирина Кудрявцева: /* Тема исследования группы */

Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-11-13T06:20:04Z

Ирина Кудрявцева: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]
*[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]
*Участники группы "Математики"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора

2010-11-13T06:19:43Z

Ирина Кудрявцева: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Дмитриева Анна1|Дмитриева Анна]]
*[[Участник:Ирина Кудрявцева|Кудрявцева Ирина]]
*Участники группы "Математики"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
[[Как табличный процессор помогает решать математические задачи?]]

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]