Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследования группы Информационная культура

2016-11-16T12:52:51Z

Илюшина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

''"''''Культура – видовой отличительный признак человека: сохраняемый и передаваемый опыт.''''" 'Александр Круглов'

[[Файл:Информационная культура.jpg|right||700px]]

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Ekaterina Ermolaeva |Ekaterina Ermolaeva]]
#[[Участник:Илюшина Елена|Илюшина Елена]]
#[[Участник:Грибина Галина|Грибина Галина]]
#[[Участник:Федосеева Любовь|Федосеева Любовь]]

=='''''Тема исследования группы'''''==
Информационная культура

=='''''Проблемный вопрос'''''==
Что такое "информационная культура" и как она соотносится с общечеловеческой культурой?

==''''' Гипотеза исследования''''' ==
В настоящее время появился новый вид культуры – информационный. На сегодняшнем этапе информатизации человек, являющийся частью информационного общества, должен быть готов к восприятию и обработке большого объема информации, а значит иметь представление о работе с методами и средствами современных технологий.

=='''''Цели исследования'''''==
1. Выяснить, что такое "информационная культура";

2. Обосновать модель информационной культуры;

3. Определить уровень информационной культуры одногруппников;

4. Сформулировать рекомендации по ее повышению.

==Результаты проведённого исследования ==
==='' Что же такое "информационная культура"? И как она появилась?===

Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах XX века, благодаря таким работникам библиотек, как библиографы, библиотекари, книговеды. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и многих других.

Существует не одно определение информационной культуры. Рассмотрим данный термин в широком и узком смысле.
В широком смысле информационная культура - это группа принципов и механизмов, обеспечивающих позитивное взаимодействие общества и их соединение в общий опыт человечества.
В узком смысле - умение целенаправленно и эффективно работать со знаками, данными, информацией для их получения, обработки и передачи, используя компьютерную информационную технологию, современные средства и методы.
Информационная культура строилась на многовековых изменениях в жизни общества, основываясь на информационных кризисах, которые затем приводили к информационным революциям. Так, когда человечество пришло к выводу, что устные методики сохранения растущих знаний и информации не обеспечивают полной и неизменной сохранности, появилась письменность. С каждым новым кризисом оперирования информацией становилось все легче, в конечном итоге приведя нас к компьютерным технологиям. Образ мышления общества претерпел изменения, однако устные формы информационной культуры, обогащенные взаимосвязями с письменными, печатными и автоматизированными, все так же важны.

Проще говоря, ''Информационная культура'' - способность общества эффективно использовать информационные ресурсы и средства информационных коммуникаций, а также применять
для этих целей передовые достижения в области развития средств информатизации и информационных технологий.
Информационная культура выражается в наличии у человека комплекса знаний, умений, навыков и рефлексивных установок во взаимодействии с информационной средой.

Современная информационная культура собрала в себе все предшествующие формы и соединила их воедино. Как особый аспект социальной жизни она выступает в качестве предмета, средства и результата социальной активности, отражает характер и уровень практической деятельности людей.

Существуют базовые ''критерии информационной культуры'' человека:

1. способность к информационному общению;

2. умение правильно формулировать свою потребность в информации;

3. умение эффективно осуществлять поиск нужной информации во множестве информационных ресурсов;

4. умение перерабатывать информацию и создавать качественно новую;

5. умение адекватно отбирать и оценивать информацию;

6. владение компьютерной грамотностью.

''Значение информационной культуры для современного человека'':

- современный мир немыслим без информационных технологий

- информатизация ведет к ускорению передачи информации

''Значение информационной культуры для профессиональной деятельности'':

- для координации общения и пользы от него, людям требуется иметь общий язык общения

- общий опыт человечества помогает в координации процесса решения задач

- профессиональное образование зависит от информационной культуры

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура

2016-11-16T12:41:30Z

Илюшина Елена:

''"''''Культура – видовой отличительный признак человека: сохраняемый и передаваемый опыт.''''" 'Александр Круглов'

[[Файл:Информационная культура.jpg|right||700px]]

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Ekaterina Ermolaeva |Ekaterina Ermolaeva]]
#[[Участник:Илюшина Елена|Илюшина Елена]]
#[[Участник:Грибина Галина|Грибина Галина]]
#[[Участник:Федосеева Любовь|Федосеева Любовь]]

=='''''Тема исследования группы'''''==
Информационная культура

=='''''Проблемный вопрос'''''==
Что такое "информационная культура" и как она соотносится с общечеловеческой культурой?

==''''' Гипотеза исследования''''' ==
В настоящее время появился новый вид культуры – информационный. На сегодняшнем этапе информатизации человек, являющийся частью информационного общества, должен быть готов к восприятию и обработке большого объема информации, а значит иметь представление о работе с методами и средствами современных технологий.

=='''''Цели исследования'''''==
Выяснить, что такое "информационная культура";

Обосновать модель информационной культуры;

Определить уровень информационной культуры одногруппников;

Сформулировать рекомендации по ее повышению

==Результаты проведённого исследования ==
==='' Что же такое "информационная культура"? И как она появилась?===

Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах XX века, благодаря таким работникам библиотек, как библиографы, библиотекари, книговеды. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и многих других.

Существует не одно определение информационной культуры. Рассмотрим данный термин в широком и узком смысле.
В широком смысле информационная культура - это группа принципов и механизмов, обеспечивающих позитивное взаимодействие общества и их соединение в общий опыт человечества.
В узком смысле - умение целенаправленно и эффективно работать со знаками, данными, информацией для их получения, обработки и передачи, используя компьютерную информационную технологию, современные средства и методы.
Информационная культура строилась на многовековых изменениях в жизни общества, основываясь на информационных кризисах, которые затем приводили к информационным революциям. Так, когда человечество пришло к выводу, что устные методики сохранения растущих знаний и информации не обеспечивают полной и неизменной сохранности, появилась письменность. С каждым новым кризисом оперирования информацией становилось все легче, в конечном итоге приведя нас к компьютерным технологиям. Образ мышления общества претерпел изменения, однако устные формы информационной культуры, обогащенные взаимосвязями с письменными, печатными и автоматизированными, все так же важны.

Проще говоря, ''Информационная культура'' - способность общества эффективно использовать информационные ресурсы и средства информационных коммуникаций, а также применять
для этих целей передовые достижения в области развития средств информатизации и информационных технологий.
Информационная культура выражается в наличии у человека комплекса знаний, умений, навыков и рефлексивных установок во взаимодействии с информационной средой.

Современная информационная культура собрала в себе все предшествующие формы и соединила их воедино. Как особый аспект социальной жизни она выступает в качестве предмета, средства и результата социальной активности, отражает характер и уровень практической деятельности людей.

Существуют базовые ''критерии информационной культуры'' человека:

1. способность к информационному общению;

2. умение правильно формулировать свою потребность в информации;

3. умение эффективно осуществлять поиск нужной информации во множестве информационных ресурсов;

4. умение перерабатывать информацию и создавать качественно новую;

5. умение адекватно отбирать и оценивать информацию;

6. владение компьютерной грамотностью.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура

2016-11-16T12:30:18Z

Илюшина Елена: /* Что же такое "информационная культура"? И как она появилась? */

Результаты исследования группы Информационная культура

2016-11-16T12:29:01Z

Илюшина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

''"''''Культура – видовой отличительный признак человека: сохраняемый и передаваемый опыт.''''" 'Александр Круглов'

[[Файл:Информационная культура.jpg|right||700px]]

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Ekaterina Ermolaeva |Ekaterina Ermolaeva]]
#[[Участник:Илюшина Елена|Илюшина Елена]]
#[[Участник:Грибина Галина|Грибина Галина]]
#[[Участник:Федосеева Любовь|Федосеева Любовь]]

=='''''Тема исследования группы'''''==
Информационная культура

=='''''Проблемный вопрос'''''==
Что такое "информационная культура" и как она соотносится с общечеловеческой культурой?

==''''' Гипотеза исследования''''' ==
В настоящее время появился новый вид культуры – информационный. На сегодняшнем этапе информатизации человек, являющийся частью информационного общества, должен быть готов к восприятию и обработке большого объема информации, а значит иметь представление о работе с методами и средствами современных технологий.

=='''''Цели исследования'''''==
Выяснить, что такое "информационная культура";

Обосновать модель информационной культуры;

Определить уровень информационной культуры одногруппников;

Сформулировать рекомендации по ее повышению

==Результаты проведённого исследования ==
==='' Что же такое "информационная культура"? И как она появилась?===

Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах XX века, благодаря таким работникам библиотек, как библиографы, библиотекари, книговеды. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и многих других.

Существует не одно определение информационной культуры. Рассмотрим данный термин в широком и узком смысле.
В широком смысле информационная культура - это группа принципов и механизмов, обеспечивающих позитивное взаимодействие общества и их соединение в общий опыт человечества.
В узком смысле - умение целенаправленно и эффективно работать со знаками, данными, информацией для их получения, обработки и передачи, используя компьютерную информационную технологию, современные средства и методы.
Информационная культура строилась на многовековых изменениях в жизни общества, основываясь на информационных кризисах, которые затем приводили к информационным революциям. Так, когда человечество пришло к выводу, что устные методики сохранения растущих знаний и информации не обеспечивают полной и неизменной сохранности, появилась письменность. С каждым новым кризисом оперирования информацией становилось все легче, в конечном итоге приведя нас к компьютерным технологиям. Образ мышления общества претерпел изменения, однако устные формы информационной культуры, обогащенные взаимосвязями с письменными, печатными и автоматизированными, все так же важны.

Проще говоря, ''Информационная культура'' - способность общества эффективно использовать информационные ресурсы и средства информационных коммуникаций, а также применять
для этих целей передовые достижения в области развития средств информатизации и информационных технологий.
Информационная культура выражается в наличии у человека комплекса знаний, умений, навыков и рефлексивных установок во взаимодействии с информационной средой.

Современная информационная культура собрала в себе все предшествующие формы и соединила их воедино. Как особый аспект социальной жизни она выступает в качестве предмета, средства и результата социальной активности, отражает характер и уровень практической деятельности людей.

Существуют базовые ''критерии информационной культуры'' человека:
способность к информационному общению;

умение правильно формулировать свою потребность в информации;

умение эффективно осуществлять поиск нужной информации во множестве информационных ресурсов;

умение перерабатывать информацию и создавать качественно новую;

умение адекватно отбирать и оценивать информацию;

владение компьютерной грамотностью.

=='' Что же такое "информационная культура"? И как она появилась?==

Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах XX века, благодаря таким работникам библиотек, как библиографы, библиотекари, книговеды. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и многих других.

Существует не одно определение информационной культуры. Рассмотрим данный термин в широком и узком смысле.
В широком смысле информационная культура - это группа принципов и механизмов, обеспечивающих позитивное взаимодействие общества и их соединение в общий опыт человечества.
В узком смысле - умение целенаправленно и эффективно работать со знаками, данными, информацией для их получения, обработки и передачи, используя компьютерную информационную технологию, современные средства и методы.
Информационная культура строилась на многовековых изменениях в жизни общества, основываясь на информационных кризисах, которые затем приводили к информационным революциям. Так, когда человечество пришло к выводу, что устные методики сохранения растущих знаний и информации не обеспечивают полной и неизменной сохранности, появилась письменность. С каждым новым кризисом оперирования информацией становилось все легче, в конечном итоге приведя нас к компьютерным технологиям. Образ мышления общества претерпел изменения, однако устные формы информационной культуры, обогащенные взаимосвязями с письменными, печатными и автоматизированными, все так же важны.

Проще говоря, ''Информационная культура'' - способность общества эффективно использовать информационные ресурсы и средства информационных коммуникаций, а также применять
для этих целей передовые достижения в области развития средств информатизации и информационных технологий.
Информационная культура выражается в наличии у человека комплекса знаний, умений, навыков и рефлексивных установок во взаимодействии с информационной средой.

Современная информационная культура собрала в себе все предшествующие формы и соединила их воедино. Как особый аспект социальной жизни она выступает в качестве предмета, средства и результата социальной активности, отражает характер и уровень практической деятельности людей.

Существуют базовые ''критерии информационной культуры'' человека:
способность к информационному общению;

умение правильно формулировать свою потребность в информации;

умение эффективно осуществлять поиск нужной информации во множестве информационных ресурсов;

умение перерабатывать информацию и создавать качественно новую;

умение адекватно отбирать и оценивать информацию;

владение компьютерной грамотностью.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура

2016-11-16T12:21:28Z

Илюшина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования группы Информационная культура

2016-11-16T12:13:41Z

Илюшина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования группы Информационная культура

2016-11-16T12:13:00Z

Илюшина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования группы Информационная культура

2016-11-16T12:01:31Z

Илюшина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования группы Информационная культура

2016-11-16T11:57:12Z

Илюшина Елена:

Результаты исследования группы Информационная культура

2016-11-16T11:42:28Z

Илюшина Елена:

Файл:Информационная культура.jpg

2016-11-16T11:40:52Z

Илюшина Елена:

Результаты исследования группы Информационная культура

2016-11-16T11:33:39Z

Илюшина Елена:

''"''''Культура – видовой отличительный признак человека: сохраняемый и передаваемый опыт.''''" 'Александр Круглов'

[[Файл:https://rudicon.ru/wp-content/uploads/2016/05/4-1024x750.jpg|right||700px]]

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Ekaterina Ermolaeva |Ekaterina Ermolaeva]]
#[[Участник:Илюшина Елена|Илюшина Елена]]
#[[Участник:Грибина Галина|Грибина Галина]]
#[[Участник:Федосеева Любовь|Федосеева Любовь]]

=='''''Тема исследования группы'''''==
Информационная культура

=='''''Проблемный вопрос'''''==
Что такое "информационная культура" и как она соотносится с общечеловеческой культурой?

==''''' Гипотеза исследования''''' ==
В настоящее время появился новый вид культуры – информационный. На сегодняшнем этапе информатизации человек, являющийся частью информационного общества, должен быть готов к восприятию и обработке большого объема информации, а значит иметь представление о работе с методами и средствами современных технологий.

=='''''Цели исследования'''''==
Выяснить, что такое "информационная культура";

Обосновать модель информационной культуры;

Определить уровень информационной культуры одногруппников;

Сформулировать рекомендации по ее повышению

== Результаты проведённого исследования ==
'' Что же такое "информационная культура"? И как она появилась?

Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах XX века, благодаря таким работникам библиотек, как библиографы, библиотекари, книговеды. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и многих других.

Существует не одно определение информационной культуры. Рассмотрим данный термин в широком и узком смысле.
В широком смысле информационная культура - это группа принципов и механизмов, обеспечивающих позитивное взаимодействие общества и их соединение в общий опыт человечества.
В узком смысле - умение целенаправленно и эффективно работать со знаками, данными, информацией для их получения, обработки и передачи, используя компьютерную информационную технологию, современные средства и методы.
Информационная культура строилась на многовековых изменениях в жизни общества, основываясь на информационных кризисах, которые затем приводили к информационным революциям. Так, когда человечество пришло к выводу, что устные методики сохранения растущих знаний и информации не обеспечивают полной и неизменной сохранности, появилась письменность. С каждым новым кризисом оперирования информацией становилось все легче, в конечном итоге приведя нас к компьютерным технологиям. Образ мышления общества претерпел изменения, однако устные формы информационной культуры, обогащенные взаимосвязями с письменными, печатными и автоматизированными, все так же важны.

Проще говоря, Информационная культура - способность общества эффективно использовать информационные ресурсы и средства информационных коммуникаций, а также применять
для этих целей передовые достижения в области развития средств информатизации и информационных технологий.
Информационная культура выражается в наличии у человека комплекса знаний, умений, навыков и рефлексивных установок во взаимодействии с информационной средой.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура

2016-11-16T11:27:31Z

Илюшина Елена:

Результаты исследования группы Информационная культура

2016-11-16T11:26:59Z

Илюшина Елена:

Результаты исследования группы Информационная культура

2016-11-16T11:13:44Z

Илюшина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

''"''''Культура – видовой отличительный признак человека: сохраняемый и передаваемый опыт.''''" 'Александр Круглов'

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Ekaterina Ermolaeva |Ekaterina Ermolaeva]]
#[[Участник:Илюшина Елена|Илюшина Елена]]
#[[Участник:Грибина Галина|Грибина Галина]]
#[[Участник:Федосеева Любовь|Федосеева Любовь]]

=='''''Тема исследования группы'''''==
Информационная культура

=='''''Проблемный вопрос'''''==
Что такое "информационная культура" и как она соотносится с общечеловеческой культурой?

==''''' Гипотеза исследования''''' ==
В настоящее время появился новый вид культуры – информационный. На сегодняшнем этапе информатизации человек, являющийся частью информационного общества, должен быть готов к восприятию и обработке большого объема информации, а значит иметь представление о работе с методами и средствами современных технологий.

=='''''Цели исследования'''''==
Выяснить, что такое "информационная культура";

Обосновать модель информационной культуры;

Определить уровень информационной культуры одногруппников;

Сформулировать рекомендации по ее повышению

== Результаты проведённого исследования ==
'' Что же такое "информационная культура"? И как она появилась?

Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах XX века, благодаря таким работникам библиотек, как библиографы, библиотекари, книговеды. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и многих других.

Существует не одно определение информационной культуры. Рассмотрим данный термин в широком и узком смысле.
В широком смысле информационная культура - это группа принципов и механизмов, обеспечивающих позитивное взаимодействие общества и их соединение в общий опыт человечества.
В узком смысле - умение целенаправленно и эффективно работать со знаками, данными, информацией для их получения, обработки и передачи, используя компьютерную информационную технологию, современные средства и методы.
Информационная культура строилась на многовековых изменениях в жизни общества, основываясь на информационных кризисах, которые затем приводили к информационным революциям. Так, когда человечество пришло к выводу, что устные методики сохранения растущих знаний и информации не обеспечивают полной и неизменной сохранности, появилась письменность. С каждым новым кризисом оперирования информацией становилось все легче, в конечном итоге приведя нас к компьютерным технологиям. Образ мышления общества претерпел изменения, однако устные формы информационной культуры, обогащенные взаимосвязями с письменными, печатными и автоматизированными, все так же важны.

Проще говоря, Информационная культура - способность общества эффективно использовать информационные ресурсы и средства информационных коммуникаций, а также применять
для этих целей передовые достижения в области развития средств информатизации и информационных технологий.
Информационная культура выражается в наличии у человека комплекса знаний, умений, навыков и рефлексивных установок во взаимодействии с информационной средой.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура

2016-11-16T11:08:23Z

Илюшина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

''"''''Культура – видовой отличительный признак человека: сохраняемый и передаваемый опыт.''''" 'Александр Круглов'

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Ekaterina Ermolaeva |Ekaterina Ermolaeva]]
#[[Участник:Илюшина Елена|Илюшина Елена]]
#[[Участник:Грибина Галина|Грибина Галина]]
#[[Участник:Федосеева Любовь|Федосеева Любовь]]

=='''''Тема исследования группы'''''==
Информационная культура

=='''''Проблемный вопрос'''''==
Что такое "информационная культура" и как она соотносится с общечеловеческой культурой?

==''''' Гипотеза исследования''''' ==
В настоящее время появился новый вид культуры – информационный. На сегодняшнем этапе информатизации человек, являющийся частью информационного общества, должен быть готов к восприятию и обработке большого объема информации, а значит иметь представление о работе с методами и средствами современных технологий.

=='''''Цели исследования'''''==
Выяснить, что такое "информационная культура";

Обосновать модель информационной культуры;

Определить уровень информационной культуры одногруппников;

Сформулировать рекомендации по ее повышению

== Результаты проведённого исследования ==
'' Что же такое "информационная культура"? И как она появилась?

Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах XX века, благодаря таким работникам библиотек, как библиографы, библиотекари, книговеды. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и многих других.

Существует не одно определение информационной культуры. Рассмотрим данный термин в широком и узком смысле.
В широком смысле информационная культура - это группа принципов и механизмов, обеспечивающих позитивное взаимодействие общества и их соединение в общий опыт человечества.
В узком смысле - умение целенаправленно и эффективно работать со знаками, данными, информацией для их получения, обработки и передачи, используя компьютерную информационную технологию, современные средства и методы.
Информационная культура строилась на многовековых изменениях в жизни общества, основываясь на информационных кризисах, которые затем приводили к информационным революциям. Так, когда человечество пришло к выводу, что устные методики сохранения растущих знаний и информации не обеспечивают полной и неизменной сохранности, появилась письменность. С каждым новым кризисом оперирования информацией становилось все легче, в конечном итоге приведя нас к компьютерным технологиям. Образ мышления общества претерпел изменения, однако устные формы информационной культуры, обогащенные взаимосвязями с письменными, печатными и автоматизированными, все так же важны.
Проще говоря, Информационная культура - способность общества эффективно использовать информационные ресурсы и средства информационных коммуникаций, а также применять
для этих целей передовые достижения в области развития средств информатизации и информационных технологий.
Информационная культура выражается в наличии у человека комплекса знаний, умений, навыков и рефлексивных установок во взаимодействии с информационной средой.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура

2016-11-16T11:05:53Z

Илюшина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

''"''''Культура – видовой отличительный признак человека: сохраняемый и передаваемый опыт.''''" 'Александр Круглов'

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Ekaterina Ermolaeva |Ekaterina Ermolaeva]]
#[[Участник:Илюшина Елена|Илюшина Елена]]
#[[Участник:Грибина Галина|Грибина Галина]]
#[[Участник:Федосеева Любовь|Федосеева Любовь]]

=='''''Тема исследования группы'''''==
Информационная культура

=='''''Проблемный вопрос'''''==
Что такое "информационная культура" и как она соотносится с общечеловеческой культурой?

==''''' Гипотеза исследования''''' ==
В настоящее время появился новый вид культуры – информационный. На сегодняшнем этапе информатизации человек, являющийся частью информационного общества, должен быть готов к восприятию и обработке большого объема информации, а значит иметь представление о работе с методами и средствами современных технологий.

=='''''Цели исследования'''''==
Выяснить, что такое "информационная культура";

Обосновать модель информационной культуры;

Определить уровень информационной культуры одногруппников;

Сформулировать рекомендации по ее повышению

== Результаты проведённого исследования ==
==='' Что же такое "информационная культура"? И как она появилась?

Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах XX века, благодаря таким работникам библиотек, как библиографы, библиотекари, книговеды. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и многих других.

Существует не одно определение информационной культуры. Рассмотрим данный термин в широком и узком смысле.
В широком смысле информационная культура - это группа принципов и механизмов, обеспечивающих позитивное взаимодействие общества и их соединение в общий опыт человечества.
В узком смысле - умение целенаправленно и эффективно работать со знаками, данными, информацией для их получения, обработки и передачи, используя компьютерную информационную технологию, современные средства и методы.
Информационная культура строилась на многовековых изменениях в жизни общества, основываясь на информационных кризисах, которые затем приводили к информационным революциям. Так, когда человечество пришло к выводу, что устные методики сохранения растущих знаний и информации не обеспечивают полной и неизменной сохранности, появилась письменность. С каждым новым кризисом оперирования информацией становилось все легче, в конечном итоге приведя нас к компьютерным технологиям. Образ мышления общества претерпел изменения, однако устные формы информационной культуры, обогащенные взаимосвязями с письменными, печатными и автоматизированными, все так же важны.
Проще говоря, Информационная культура - способность общества эффективно использовать информационные ресурсы и средства информационных коммуникаций, а также применять
для этих целей передовые достижения в области развития средств информатизации и информационных технологий.
Информационная культура выражается в наличии у человека комплекса знаний, умений, навыков и рефлексивных установок во взаимодействии с информационной средой.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура

2016-11-16T11:03:58Z

Илюшина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

''"''''Культура – видовой отличительный признак человека: сохраняемый и передаваемый опыт.''''" 'Александр Круглов'

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Ekaterina Ermolaeva |Ekaterina Ermolaeva]]
#[[Участник:Илюшина Елена|Илюшина Елена]]
#[[Участник:Грибина Галина|Грибина Галина]]
#[[Участник:Федосеева Любовь|Федосеева Любовь]]

=='''''Тема исследования группы'''''==
Информационная культура

=='''''Проблемный вопрос'''''==
Что такое "информационная культура" и как она соотносится с общечеловеческой культурой?

==''''' Гипотеза исследования''''' ==
В настоящее время появился новый вид культуры – информационный. На сегодняшнем этапе информатизации человек, являющийся частью информационного общества, должен быть готов к восприятию и обработке большого объема информации, а значит иметь представление о работе с методами и средствами современных технологий.

=='''''Цели исследования'''''==
Выяснить, что такое "информационная культура";

Обосновать модель информационной культуры;

Определить уровень информационной культуры одногруппников;

Сформулировать рекомендации по ее повышению

== Результаты проведённого исследования ==
===''Что же такое "информационная культура"? И как она появилась?

Термин «информационная культура» впервые появился в 70-х годах XX века, благодаря таким работникам библиотек, как библиографы, библиотекари, книговеды. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и многих других.

Существует не одно определение информационной культуры. Рассмотрим данный термин в широком и узком смысле.
В широком смысле информационная культура - это группа принципов и механизмов, обеспечивающих позитивное взаимодействие общества и их соединение в общий опыт человечества.
В узком смысле - умение целенаправленно и эффективно работать со знаками, данными, информацией для их получения, обработки и передачи, используя компьютерную информационную технологию, современные средства и методы.
Информационная культура строилась на многовековых изменениях в жизни общества, основываясь на информационных кризисах, которые затем приводили к информационным революциям. Так, когда человечество пришло к выводу, что устные методики сохранения растущих знаний и информации не обеспечивают полной и неизменной сохранности, появилась письменность. С каждым новым кризисом оперирования информацией становилось все легче, в конечном итоге приведя нас к компьютерным технологиям. Образ мышления общества претерпел изменения, однако устные формы информационной культуры, обогащенные взаимосвязями с письменными, печатными и автоматизированными, все так же важны.
Проще говоря, ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА - способность общества эффективно использовать информационные ресурсы и средства информационных коммуникаций, а также применять
для этих целей передовые достижения в области развития средств информатизации и информационных технологий.
ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА выражается в наличии у человека комплекса знаний, умений, навыков и рефлексивных установок во взаимодействии с информационной средой.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура

2016-11-16T10:50:42Z

Илюшина Елена:

''"''''Культура – видовой отличительный признак человека: сохраняемый и передаваемый опыт.''''" 'Александр Круглов'

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Ekaterina Ermolaeva |Ekaterina Ermolaeva]]
#[[Участник:Илюшина Елена|Илюшина Елена]]
#[[Участник:Грибина Галина|Грибина Галина]]
#[[Участник:Федосеева Любовь|Федосеева Любовь]]

=='''''Тема исследования группы'''''==
Информационная культура

=='''''Проблемный вопрос'''''==
Что такое "информационная культура" и как она соотносится с общечеловеческой культурой?

==''''' Гипотеза исследования''''' ==
В настоящее время появился новый вид культуры – информационный. На сегодняшнем этапе информатизации человек, являющийся частью информационного общества, должен быть готов к восприятию и обработке большого объема информации, а значит иметь представление о работе с методами и средствами современных технологий.

=='''''Цели исследования'''''==
Выяснить, что такое "информационная культура";

Обосновать модель информационной культуры;

Определить уровень информационной культуры одногруппников;

Сформулировать рекомендации по ее повышению

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура

2016-11-16T10:48:56Z

Илюшина Елена:

''"''''Культура – видовой отличительный признак человека: сохраняемый и передаваемый опыт.''''" 'Александр Круглов'

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Ekaterina Ermolaeva |Ekaterina Ermolaeva]]
#[[Участник:Илюшина Елена|Илюшина Елена]]
#[[Участник:Грибина Галина|Грибина Галина]]
#[[Участник:Федосеева Любовь|Федосеева Любовь]]

=='''''Тема исследования группы'''''==
Информационная культура

=='''''Проблемный вопрос'''''==
Что такое "информационная культура" и как она соотносится с общечеловеческой культурой?

==''''' Гипотеза исследования''''' ==
В настоящее время появился новый вид культуры – информационный. На сегодняшнем этапе информатизации человек, являющийся частью информационного общества, должен быть готов к восприятию и обработке большого объема информации, а значит иметь представление о работе с методами и средствами современных технологий.

=='''''Цели исследования'''''==
Выяснить, что такое "информационная культура";

Обосновать модель информационной культуры;

Определить уровень информационной культуры одногруппников;

Сформулировать рекомендации по ее повышению

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура

2016-11-16T10:47:09Z

Илюшина Елена:

''"''''Культура – видовой отличительный признак человека: сохраняемый и передаваемый опыт.''''" 'Александр Круглов'

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Ekaterina Ermolaeva |Ekaterina Ermolaeva]]
#[[Участник:Илюшина Елена|Илюшина Елена]]
#[[Участник:Грибина Галина|Грибина Галина]]
#[[Участник:Федосеева Любовь|Федосеева Любовь]]

=='''''Тема исследования группы'''''==
Информационная культура

=='''''Проблемный вопрос'''''==
Что такое "информационная культура" и как она соотносится с общечеловеческой культурой?

==''''' Гипотеза исследования''''' ==
В настоящее время появился новый вид культуры – информационный. На сегодняшнем этапе информатизации человек, являющийся частью информационного общества, должен быть готов к восприятию и обработке большого объема информации, а значит иметь представление о работе с методами и средствами современных технологий.

=='''''Цели исследования'''''==
Выяснить, что такое "информационная культура";

Обосновать модель информационной культуры;

Определить уровень информационной культуры одногруппников;

Сформулировать рекомендации по ее повышению

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура

2016-11-15T07:06:42Z

Илюшина Елена:

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Ермолаева Екатерина |Ермолаева Екатерина]]
#[[Участник:Илюшина Елена|Илюшина Елена]]
#[[Участник:Грибина Галина|Грибина Галина]]
#[[Участник:Федосеева Любовь|Федосеева Любовь]]

=='''''Тема исследования группы'''''==
Информационная культура

=='''''Проблемный вопрос'''''==
Что такое "информационная культура" и как она соотносится с общечеловеческой культурой?

==''''' Гипотеза исследования''''' ==

=='''''Цели исследования'''''==
Выяснить, что такое "информационная культура"; обосновать модель информационной культуры; определить уровень информационной культуры одногруппников; Сформулировать рекомендации по ее повышению

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура

2016-11-03T10:25:10Z

Илюшина Елена: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На пути к информационному обществу/ППД-16-1

2016-11-03T10:24:17Z

Илюшина Елена: /* Продукты проектной деятельности студентов */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|style="width: 60%"|«''Почему человечество с развитием техники, получив власть над природой, не стало счастливее и радостнее? Почему наше истинное «Я» не чувствует себя в результате всех триумфов цивилизации, богаче, легче, свободней?''» '''Зигмунд Фрейд'''
|[[Изображение:Эмблема На пути.jpg|200px|right]]
|}

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''
|}

== Дисциплина, курс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Информатика (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Проект проводится при изучении темы "Информационное общество". Рассматриваются следующие вопросы:
*Понятие информационного общества. Признаки информационного общества.
*Основные тенденции развития информационного общества
*Особенности формирования информационного общества в России
*Опасности информационного общества
*Информационная безопасность общества и личности
*Информационные ресурсы

'''Формируемая компетенция''' ОК-3: способность использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как прогресс меняет нашу жизнь?'''

===''Проблемные вопросы''===
*В чем заключается информационный кризис общества? Каковы пути его преодоления?
*Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации?
*Каковы перспективы вхождения России в информационное общество?
*Каков уровень информационных услуг в вашем социуме?
*Каковы проявления информационного неравенства?
*Зачем нужны законодательные акты в информационной сфере?
*Как обеспечить информационную безопасность личности?
*В чем причины информационных войн?
*Какие информационные ресурсы нам нужны?

===''Учебные вопросы''===
*Какие информационные революции были в истории человечества?
*Что такое информационное общество?
*Какими характеристиками обладает информационное общество?
*Как изменяется содержание жизни и деятельности людей в процессе перехода от индустриального к информационному обществу?
*Каковы особенности формирования информационного общества в России?
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации общества?
*Что такое информационная культура?
*Какие юридические и этические нормы и правила нужно соблюдать в информационном обществе?
*Что такое информационная безопасность?
*Каковы основные источники информационных угроз?
*Какие существуют программные и аппаратные средства защиты информации?
*Как классифицируются информационные ресурсы?
*Каковы основные национальные информационные ресурсы России?

|}

== Ключевые слова ==
Информационное общество. Информационные революции. Информационные ресурсы. Информационный кризис. Информационная безопасность. Информационное неравенство. Правовая охрана программ и данных. Информационная культура. Безопасное и этичное поведение в информационном пространстве.

== Примерные темы исследовательских работ ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1iVv2QwHuNU4nNVE3AIPAR9NzVZZc-x9Vlt-YxGCqHSA/edit?usp=sharing Задания для работы в группах ]
|}

== Продукты проектной деятельности студентов ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования группы Понятие информационного общества]]

[[Результаты исследования группы Информационная культура]]
|}

== Критерии оценивания работы групп в проекте ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.

'''Критерии:'''
*Формулировка целей и гипотезы исследования
*Поиск информации по теме работы
*Собственно исследование
*Соответствие результатов и выводов целям
*Представление результатов работы
*Организация совместной работы группы
*Защита работы

Если студент набирает меньше 7 баллов, выполнение задания не засчитывается.
Максимальное количество баллов за задание – 10

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
*[http://www.fstec.ru/_docs/doc_1_2_004.htm Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На пути к информационному обществу/ППД-16-1

2016-11-03T10:23:24Z

Илюшина Елена: /* Продукты проектной деятельности студентов */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|style="width: 60%"|«''Почему человечество с развитием техники, получив власть над природой, не стало счастливее и радостнее? Почему наше истинное «Я» не чувствует себя в результате всех триумфов цивилизации, богаче, легче, свободней?''» '''Зигмунд Фрейд'''
|[[Изображение:Эмблема На пути.jpg|200px|right]]
|}

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''
|}

== Дисциплина, курс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Информатика (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Проект проводится при изучении темы "Информационное общество". Рассматриваются следующие вопросы:
*Понятие информационного общества. Признаки информационного общества.
*Основные тенденции развития информационного общества
*Особенности формирования информационного общества в России
*Опасности информационного общества
*Информационная безопасность общества и личности
*Информационные ресурсы

'''Формируемая компетенция''' ОК-3: способность использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как прогресс меняет нашу жизнь?'''

===''Проблемные вопросы''===
*В чем заключается информационный кризис общества? Каковы пути его преодоления?
*Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации?
*Каковы перспективы вхождения России в информационное общество?
*Каков уровень информационных услуг в вашем социуме?
*Каковы проявления информационного неравенства?
*Зачем нужны законодательные акты в информационной сфере?
*Как обеспечить информационную безопасность личности?
*В чем причины информационных войн?
*Какие информационные ресурсы нам нужны?

===''Учебные вопросы''===
*Какие информационные революции были в истории человечества?
*Что такое информационное общество?
*Какими характеристиками обладает информационное общество?
*Как изменяется содержание жизни и деятельности людей в процессе перехода от индустриального к информационному обществу?
*Каковы особенности формирования информационного общества в России?
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации общества?
*Что такое информационная культура?
*Какие юридические и этические нормы и правила нужно соблюдать в информационном обществе?
*Что такое информационная безопасность?
*Каковы основные источники информационных угроз?
*Какие существуют программные и аппаратные средства защиты информации?
*Как классифицируются информационные ресурсы?
*Каковы основные национальные информационные ресурсы России?

|}

== Ключевые слова ==
Информационное общество. Информационные революции. Информационные ресурсы. Информационный кризис. Информационная безопасность. Информационное неравенство. Правовая охрана программ и данных. Информационная культура. Безопасное и этичное поведение в информационном пространстве.

== Примерные темы исследовательских работ ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1iVv2QwHuNU4nNVE3AIPAR9NzVZZc-x9Vlt-YxGCqHSA/edit?usp=sharing Задания для работы в группах ]
|}

== Продукты проектной деятельности студентов ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования группы Понятие информационного общества]]
[[Результаты исследования группы Информационная культура]]
|}

== Критерии оценивания работы групп в проекте ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.

'''Критерии:'''
*Формулировка целей и гипотезы исследования
*Поиск информации по теме работы
*Собственно исследование
*Соответствие результатов и выводов целям
*Представление результатов работы
*Организация совместной работы группы
*Защита работы

Если студент набирает меньше 7 баллов, выполнение задания не засчитывается.
Максимальное количество баллов за задание – 10

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
*[http://www.fstec.ru/_docs/doc_1_2_004.htm Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Участник:Илюшина Елена

2016-11-03T10:19:18Z

Илюшина Елена: Новая страница: «'''Фамилия:''' Илюшина '''Имя:''' Елена '''Факультет:''' Управления и социально-технических сер…»

'''Фамилия:''' Илюшина
'''Имя:''' Елена

'''Факультет:''' Управления и социально-технических сервисов

'''Группа:''' [[Группа ППД-16-1 | ППД-16-1]]

[[Категория: Студент]]