https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%98%D0%BB%D1%8C%D1%8F+%D0%93%D0%BE%D1%80%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2026-04-28T06:00:19Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=224376 2018-04-16T14:41:42Z

<p>Илья Горшков: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Вдовина Алена| Вдовина Алена]] <br /> #[[Участник:Илья Горшков| Илья Горшков]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по обществознанию предназначен для 9х классов. Тематика «Общество и Человек» имеет огромное значения как для освоения учениками учебной программы, так и для социализации ученика. В результате данного проекта, учащиеся изучат этапы зарождения и развития общественных отношений, узнают какое место в системе общественных отношений занимает человек, а также освоят новые понятия связанные с человеком и обществом.<br /> Человек немыслим вне всех тех связей и отношений, в которые он включен и как биологическое, и как социально-индивидное, и как личностно — персонифицированное, и как духовное существо. В ходе курса мы рассмотрим человека как биологическое существо и его потребности. Мы выясним, какие системы отношения существуют. Нам необходимо выяснить, что при изменении любого элемента системы происходит изменение всей системы в целом, при изменении человека как целого, происходит изменение всей универсальной системы отношений, в которую он включен.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 1. Как определить свою роль в обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем состоит суть отношений между отдельными людьми, между обществом и человеком, между обществом и природой?<br /> <br /> 2. Какие факторы позволяют характеризовать общество как единое целое?<br /> <br /> 3. Назовите демографические проблемы современного общества?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Каким понятием охватываются все виды способов деятельности людей и формы их совместной жизни? <br /> <br /> 2. Какое понятие используется для характеристики человека как субъекта социальных отношений? <br /> <br /> 3. Какую сферу общества характеризуют такие понятия как «страты», «классы», «этнические общности»?<br /> <br /> 4. Какие общественные отношения могут возникнуть между вашей школой и предприятием, находящимся поблизости?<br /> <br /> 5. Какие отличительные признаки понятия «личность» можно выделить? <br /> <br /> 6. Что можно отнести к свойствам, отражающим биологическую природу человека? <br /> <br /> 7. Что характеризует общество как систему? <br /> <br /> 8. Какие уровни включает в себя механизм действия законов? <br /> <br /> 9. Что относят к основным компонентам социальной среды?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> План проведения проекта<br /> Человек и общественные отношения<br /> <br /> Организационно-подготовительный этап:<br /> • Знакомство с целями и задачами проекта, разработка вводной презентации.<br /> • Обсуждение темы исследования, тестирование имеющихся знаний студентов по «своей роли в обществе».<br /> • Составление плана работы, распределение функциональных обязанностей между членами группы и составление необходимого оборудования для проведения проекта.<br /> • Составление плана работы каждого члена группы.<br /> • Организация сотрудничества между студентами в группах-Google и общения с преподавателем в блоге. Скорректировать время для занятий и консультаций.<br /> <br /> Основной этап:<br /> • Изучение теоретической основы, беседа с учащимися по материалу вводной презентации учителя.<br /> • Изучение вопросов по проблеме, выявление знаний и интересов по теме.<br /> • Сводка и группировка результатов исследования, просмотр собранного материала, выдача рекомендаций по дальнейшей работе.<br /> • Рефлексия в блоге, организация выполнения самостоятельной работы учащимися учителем на тему проекта.<br /> • Создание презентаций и буклетов, критерии оценки, самооценка работы.<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> • Разработка итогового продукта группового исследования.<br /> • Самооценка итоговых материалов по критериям.<br /> • Защита проекта перед группой и учителем.<br /> • Взаимооценка материалов других групп по критериям.<br /> • Личная рефлексия полученных по изучаемой теме знаний, итоговое оценивание проекта.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1y3OUA7JaMqvGfXM5Cf-1bFbnyKKDbuK22iArDeZrYPM/edit визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет вдовина.jpg|500px]]<br /> [[Изображение:Буклет 2 вдовина.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/11NQLrQh1PR5dUHRQdYokIFecxgEujMo5bCgN9EMoPoA/edit?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Человек и общественные отношения]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfVhp0PfD2Npip1B1p0tb3rHVJrLypnLdU_pLSKCTj42HFD4g/viewform Оценка навыков сотрудничества]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeV8ioEdK8G1yWoQWcU2Jz75yL1VmPUvjF9HkmxdzAmLOQATg/viewform Оценка полученных знаний]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://rumapping.ru/mind-maps/creation/mindmaps-pravila/ Алгоритм составления ментальных карт]<br /> <br /> [http://toshibahd.symbaloo.com/embed/%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5%D1%81%D0%B0%D0%B8%D1%82%D1%8B7 Полезные сайты по сопровождению и поддержке проектной деятельности]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE Википедия, статья &quot;Общество&quot;]<br /> <br /> [http://banauka.ru/1549.html Электронная онлайн библиотека, Человек в системе социально-политических отношений]<br /> <br /> [http://tak-to-ent.net/publ/12-1-0-304 Электронный учебник, § 7. Общество и общественные отношения] <br /> <br /> [http://www.yaklass.ru/materiali?mode=lsntheme&amp;themeid=167 Сайт учителя обществознания, Общество и общественные отношения. Человек, индивид, личность.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 Человек и система общественных отношений]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИО-13-2 февраль-май 2018]]</div>

Илья Горшков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=224375 2018-04-16T14:39:37Z

<p>Илья Горшков: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Вдовина Алена| Вдовина Алена]] <br /> #[[Участник:Илья Горшков| Илья Горшков]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по обществознанию предназначен для 9х классов. Тематика «Общество и Человек» имеет огромное значения как для освоения учениками учебной программы, так и для социализации ученика. В результате данного проекта, учащиеся изучат этапы зарождения и развития общественных отношений, узнают какое место в системе общественных отношений занимает человек, а также освоят новые понятия связанные с человеком и обществом.<br /> Человек немыслим вне всех тех связей и отношений, в которые он включен и как биологическое, и как социально-индивидное, и как личностно — персонифицированное, и как духовное существо. В ходе курса мы рассмотрим человека как биологическое существо и его потребности. Мы выясним, какие системы отношения существуют. Нам необходимо выяснить, что при изменении любого элемента системы происходит изменение всей системы в целом, при изменении человека как целого, происходит изменение всей универсальной системы отношений, в которую он включен.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 1. Как определить свою роль в обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем состоит суть отношений между отдельными людьми, между обществом и человеком, между обществом и природой?<br /> <br /> 2. Какие факторы позволяют характеризовать общество как единое целое?<br /> <br /> 3. Назовите демографические проблемы современного общества?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Каким понятием охватываются все виды способов деятельности людей и формы их совместной жизни? <br /> <br /> 2. Какое понятие используется для характеристики человека как субъекта социальных отношений? <br /> <br /> 3. Какую сферу общества характеризуют такие понятия как «страты», «классы», «этнические общности»?<br /> <br /> 4. Какие общественные отношения могут возникнуть между вашей школой и предприятием, находящимся поблизости?<br /> <br /> 5. Какие отличительные признаки понятия «личность» можно выделить? <br /> <br /> 6. Что можно отнести к свойствам, отражающим биологическую природу человека? <br /> <br /> 7. Что характеризует общество как систему? <br /> <br /> 8. Какие уровни включает в себя механизм действия законов? <br /> <br /> 9. Что относят к основным компонентам социальной среды?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> План проведения проекта<br /> Человек и общественные отношения<br /> <br /> Организационно-подготовительный этап:<br /> • Знакомство с целями и задачами проекта, разработка вводной презентации<br /> • Обсуждение тем исследования, тестирование имеющихся знаний студентов по «своей роли в обществе».<br /> • Составление плана работы, распределение функциональных обязанностей между членами группы и составление необходимого оборудования для проведения проекта.<br /> • Составление плана работы каждого члена группы.<br /> • Организация сотрудничества между студентами в группах-Google и общения с преподавателем в блоге. Скорректировать время для занятий и консультаций<br /> <br /> Основной этап:<br /> • Изучение теоретической основы, беседа с учащимися по материалу вводной презентации учителя<br /> • Изучение вопросов по проблеме, выявление знаний и интересов по теме<br /> • Сводка и группировка результатов исследования, просмотр собранного материала, выдача рекомендаций по дальнейшей работе.<br /> • Рефлексия в блоге, организация выполнения самостоятельной работы учащимися учителем на тему проекта.<br /> • Создание презентаций и буклетов, критерии оценки, самооценка работы.<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> • Разработка итогового продукта группового исследования.<br /> • Самооценка итоговых материалов по критериям.<br /> • Защита проекта перед группой и учителем.<br /> • Взаимооценка материалов других групп по критериям.<br /> • Личная рефлексия полученных по изучаемой теме знаний, итоговое оценивание проекта.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1y3OUA7JaMqvGfXM5Cf-1bFbnyKKDbuK22iArDeZrYPM/edit визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет вдовина.jpg|500px]]<br /> [[Изображение:Буклет 2 вдовина.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/11NQLrQh1PR5dUHRQdYokIFecxgEujMo5bCgN9EMoPoA/edit?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Человек и общественные отношения]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfVhp0PfD2Npip1B1p0tb3rHVJrLypnLdU_pLSKCTj42HFD4g/viewform Оценка навыков сотрудничества]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeV8ioEdK8G1yWoQWcU2Jz75yL1VmPUvjF9HkmxdzAmLOQATg/viewform Оценка полученных знаний]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://rumapping.ru/mind-maps/creation/mindmaps-pravila/ Алгоритм составления ментальных карт]<br /> <br /> [http://toshibahd.symbaloo.com/embed/%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5%D1%81%D0%B0%D0%B8%D1%82%D1%8B7 Полезные сайты по сопровождению и поддержке проектной деятельности]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE Википедия, статья &quot;Общество&quot;]<br /> <br /> [http://banauka.ru/1549.html Электронная онлайн библиотека, Человек в системе социально-политических отношений]<br /> <br /> [http://tak-to-ent.net/publ/12-1-0-304 Электронный учебник, § 7. Общество и общественные отношения] <br /> <br /> [http://www.yaklass.ru/materiali?mode=lsntheme&amp;themeid=167 Сайт учителя обществознания, Общество и общественные отношения. Человек, индивид, личность.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 Человек и система общественных отношений]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИО-13-2 февраль-май 2018]]</div>

Илья Горшков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=224374 2018-04-16T14:38:25Z

<p>Илья Горшков: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Вдовина Алена| Вдовина Алена]] <br /> #[[Участник:Илья Горшков| Илья Горшков]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по обществознанию предназначен для 9х классов. Тематика «Общество и Человек» имеет огромное значения как для освоения учениками учебной программы, так и для социализации ученика. В результате данного проекта, учащиеся изучат этапы зарождения и развития общественных отношений, узнают какое место в системе общественных отношений занимает человек, а также освоят новые понятия связанные с человеком и обществом.<br /> Человек немыслим вне всех тех связей и отношений, в которые он включен и как биологическое, и как социально-индивидное, и как личностно — персонифицированное, и как духовное существо. В ходе курса мы рассмотрим человека как биологическое существо и его потребности. Мы выясним, какие системы отношения существуют. Нам необходимо выяснить, что при изменении любого элемента системы происходит изменение всей системы в целом, при изменении человека как целого, происходит изменение всей универсальной системы отношений, в которую он включен.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 1. Как определить свою роль в обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем состоит суть отношений между отдельными людьми, между обществом и человеком, между обществом и природой?<br /> <br /> 2. Какие факторы позволяют характеризовать общество как единое целое?<br /> <br /> 3. Назовите демографические проблемы современного общества?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Каким понятием охватываются все виды способов деятельности людей и формы их совместной жизни? <br /> <br /> 2. Какое понятие используется для характеристики человека как субъекта социальных отношений? <br /> <br /> 3. Какую сферу общества характеризуют такие понятия как «страты», «классы», «этнические общности»?<br /> <br /> 4. Какие общественные отношения могут возникнуть между вашей школой и предприятием, находящимся поблизости?<br /> <br /> 5. Какие отличительные признаки понятия «личность» можно выделить? <br /> <br /> 6. Что можно отнести к свойствам, отражающим биологическую природу человека? <br /> <br /> 7. Что характеризует общество как систему? <br /> <br /> 8. Какие уровни включает в себя механизм действия законов? <br /> <br /> 9. Что относят к основным компонентам социальной среды?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> План проведения проекта<br /> Человек и общественные отношения<br /> <br /> Организационно-подготовительный этап<br /> • Знакомство с целями и задачами проекта, разработка вводной презентации<br /> • Обсуждение тем исследования, тестирование имеющихся знаний студентов по «своей роли в обществе».<br /> • Составление плана работы, распределение функциональных обязанностей между членами группы и составление необходимого оборудования для проведения проекта.<br /> • Составление плана работы каждого члена группы.<br /> • Организация сотрудничества между студентами в группах-Google и общения с преподавателем в блоге. Скорректировать время для занятий и консультаций<br /> <br /> Основной этап<br /> • Изучение теоретической основы, беседа с учащимися по материалу вводной презентации учителя<br /> • Изучение вопросов по проблеме, выявление знаний и интересов по теме<br /> • Сводка и группировка результатов исследования, просмотр собранного материала, выдача рекомендаций по дальнейшей работе.<br /> • Рефлексия в блоге, организация выполнения самостоятельной работы учащимися учителем на тему проекта.<br /> • Создание презентаций и буклетов, критерии оценки, самооценка работы.<br /> <br /> Заключительный этап<br /> • Разработка итогового продукта группового исследования.<br /> • Самооценка итоговых материалов по критериям.<br /> • Защита проекта перед группой и учителем.<br /> • Взаимооценка материалов других групп по критериям.<br /> • Личная рефлексия полученных по изучаемой теме знаний, итоговое оценивание проекта.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1y3OUA7JaMqvGfXM5Cf-1bFbnyKKDbuK22iArDeZrYPM/edit визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет вдовина.jpg|500px]]<br /> [[Изображение:Буклет 2 вдовина.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/11NQLrQh1PR5dUHRQdYokIFecxgEujMo5bCgN9EMoPoA/edit?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Человек и общественные отношения]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfVhp0PfD2Npip1B1p0tb3rHVJrLypnLdU_pLSKCTj42HFD4g/viewform Оценка навыков сотрудничества]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeV8ioEdK8G1yWoQWcU2Jz75yL1VmPUvjF9HkmxdzAmLOQATg/viewform Оценка полученных знаний]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://rumapping.ru/mind-maps/creation/mindmaps-pravila/ Алгоритм составления ментальных карт]<br /> <br /> [http://toshibahd.symbaloo.com/embed/%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5%D1%81%D0%B0%D0%B8%D1%82%D1%8B7 Полезные сайты по сопровождению и поддержке проектной деятельности]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE Википедия, статья &quot;Общество&quot;]<br /> <br /> [http://banauka.ru/1549.html Электронная онлайн библиотека, Человек в системе социально-политических отношений]<br /> <br /> [http://tak-to-ent.net/publ/12-1-0-304 Электронный учебник, § 7. Общество и общественные отношения] <br /> <br /> [http://www.yaklass.ru/materiali?mode=lsntheme&amp;themeid=167 Сайт учителя обществознания, Общество и общественные отношения. Человек, индивид, личность.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 Человек и система общественных отношений]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИО-13-2 февраль-май 2018]]</div>

Илья Горшков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=224368 2018-04-16T14:35:01Z

<p>Илья Горшков: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Вдовина Алена| Вдовина Алена]] <br /> #[[Участник:Илья Горшков| Илья Горшков]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект по обществознанию предназначен для 9х классов. Тематика «Общество и Человек» имеет огромное значения как для освоения учениками учебной программы, так и для социализации ученика. В результате данного проекта, учащиеся изучат этапы зарождения и развития общественных отношений, узнают какое место в системе общественных отношений занимает человек, а также освоят новые понятия связанные с человеком и обществом.<br /> Человек немыслим вне всех тех связей и отношений, в которые он включен и как биологическое, и как социально-индивидное, и как личностно — персонифицированное, и как духовное существо. В ходе курса мы рассмотрим человека как биологическое существо и его потребности. Мы выясним, какие системы отношения существуют. Нам необходимо выяснить, что при изменении любого элемента системы происходит изменение всей системы в целом, при изменении человека как целого, происходит изменение всей универсальной системы отношений, в которую он включен.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 1. Как определить свою роль в обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем состоит суть отношений между отдельными людьми, между обществом и человеком, между обществом и природой?<br /> <br /> 2. Какие факторы позволяют характеризовать общество как единое целое?<br /> <br /> 3. Назовите демографические проблемы современного общества?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Каким понятием охватываются все виды способов деятельности людей и формы их совместной жизни? <br /> <br /> 2. Какое понятие используется для характеристики человека как субъекта социальных отношений? <br /> <br /> 3. Какую сферу общества характеризуют такие понятия как «страты», «классы», «этнические общности»?<br /> <br /> 4. Какие общественные отношения могут возникнуть между вашей школой и предприятием, находящимся поблизости?<br /> <br /> 5. Какие отличительные признаки понятия «личность» можно выделить? <br /> <br /> 6. Что можно отнести к свойствам, отражающим биологическую природу человека? <br /> <br /> 7. Что характеризует общество как систему? <br /> <br /> 8. Какие уровни включает в себя механизм действия законов? <br /> <br /> 9. Что относят к основным компонентам социальной среды?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> План проведения проекта<br /> Человек и общественные отношения<br /> Организационно-подготовительный этап<br /> • Знакомство с целями и задачами проекта, разработка вводной презентации<br /> • Обсуждение тем исследования, тестирование имеющихся знаний студентов по «своей роли в обществе».<br /> • Составление плана работы, распределение функциональных обязанностей между членами группы и составление необходимого оборудования для проведения проекта.<br /> • Составление плана работы каждого члена группы.<br /> • Организация сотрудничества между студентами в группах-Google и общения с преподавателем в блоге. Скорректировать время для занятий и консультаций<br /> <br /> Основной этап<br /> • Изучение теоретической основы, беседа с учащимися по материалу вводной презентации учителя<br /> • Изучение вопросов по проблеме, выявление знаний и интересов по теме<br /> • Сводка и группировка результатов исследования, просмотр собранного материала, выдача рекомендаций по дальнейшей работе.<br /> • Рефлексия в блоге, организация выполнения самостоятельной работы учащимися учителем на тему проекта.<br /> • Создание презентаций и буклетов, критерии оценки, самооценка работы.<br /> Заключительный этап<br /> • Разработка итогового продукта группового исследования.<br /> • Самооценка итоговых материалов по критериям.<br /> • Защита проекта перед группой и учителем.<br /> • Взаимооценка материалов других групп по критериям.<br /> • Личная рефлексия полученных по изучаемой теме знаний, итоговое оценивание проекта.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1y3OUA7JaMqvGfXM5Cf-1bFbnyKKDbuK22iArDeZrYPM/edit визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет вдовина.jpg|500px]]<br /> [[Изображение:Буклет 2 вдовина.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/11NQLrQh1PR5dUHRQdYokIFecxgEujMo5bCgN9EMoPoA/edit?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Человек и общественные отношения]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfVhp0PfD2Npip1B1p0tb3rHVJrLypnLdU_pLSKCTj42HFD4g/viewform Оценка навыков сотрудничества]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeV8ioEdK8G1yWoQWcU2Jz75yL1VmPUvjF9HkmxdzAmLOQATg/viewform Оценка полученных знаний]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://rumapping.ru/mind-maps/creation/mindmaps-pravila/ Алгоритм составления ментальных карт]<br /> <br /> [http://toshibahd.symbaloo.com/embed/%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5%D1%81%D0%B0%D0%B8%D1%82%D1%8B7 Полезные сайты по сопровождению и поддержке проектной деятельности]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE Википедия, статья &quot;Общество&quot;]<br /> <br /> [http://banauka.ru/1549.html Электронная онлайн библиотека, Человек в системе социально-политических отношений]<br /> <br /> [http://tak-to-ent.net/publ/12-1-0-304 Электронный учебник, § 7. Общество и общественные отношения] <br /> <br /> [http://www.yaklass.ru/materiali?mode=lsntheme&amp;themeid=167 Сайт учителя обществознания, Общество и общественные отношения. Человек, индивид, личность.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 Человек и система общественных отношений]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИО-13-2 февраль-май 2018]]</div>

Илья Горшков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%93%D0%BE%D1%80%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=213186 2018-01-23T08:22:25Z

<p>Илья Горшков: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''': Горшков<br /> <br /> '''Имя''': Илья<br /> <br /> '''Факультет''': гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа ИО-13-2|ИО-13-2]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1AbEMY6XD7B4Ndupb2YTqlsByUBM6yHj5_HG4G_8iWvU/edit#slide=id.g2e232a83dc_10_25 совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cYSHZlCPNnvq_boHrnFj2G330yeHTeunc-n7rcmwIwM/edit#gid=0 наш мозговой штурм]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1nR-LtnszfeC4GRmnxc6L7RMK5J8FWxaaQAuclHHs6CY/edit# мой документ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScbCE5lJXGmCawijjpKl9KrUAbBEaQzk6L-_xWUg2VDkRq2wg/viewform опрос]<br /> <br /> [[Категория: студент]]</div>

Илья Горшков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%93%D0%BE%D1%80%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=213178 2018-01-23T07:49:43Z

<p>Илья Горшков: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''': Горшков<br /> <br /> '''Имя''': Илья<br /> <br /> '''Факультет''': гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа ИО-13-2|ИО-13-2]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1AbEMY6XD7B4Ndupb2YTqlsByUBM6yHj5_HG4G_8iWvU/edit#slide=id.g2e232a83dc_10_25 совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cYSHZlCPNnvq_boHrnFj2G330yeHTeunc-n7rcmwIwM/edit#gid=0 наш мозговой штурм]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1nR-LtnszfeC4GRmnxc6L7RMK5J8FWxaaQAuclHHs6CY/edit# мой документ]<br /> <br /> [[Категория: студент]]</div>

Илья Горшков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%93%D0%BE%D1%80%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=213167 2018-01-23T07:33:48Z

<p>Илья Горшков: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''': Горшков<br /> <br /> '''Имя''': Илья<br /> <br /> '''Факультет''': гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа ИО-13-2|ИО-13-2]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1AbEMY6XD7B4Ndupb2YTqlsByUBM6yHj5_HG4G_8iWvU/edit#slide=id.g2e232a83dc_10_25 совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cYSHZlCPNnvq_boHrnFj2G330yeHTeunc-n7rcmwIwM/edit#gid=0 наш мозговой штурм]<br /> <br /> [[Категория: студент]]</div>

Илья Горшков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%93%D0%BE%D1%80%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=213165 2018-01-23T07:32:33Z

<p>Илья Горшков: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''': Горшков<br /> <br /> '''Имя''': Илья<br /> <br /> '''Факультет''': гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа ИО-13-2|ИО-13-2]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1AbEMY6XD7B4Ndupb2YTqlsByUBM6yHj5_HG4G_8iWvU/edit#slide=id.g2e232a83dc_10_25 совместная презентация<br /> ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cYSHZlCPNnvq_boHrnFj2G330yeHTeunc-n7rcmwIwM/edit#gid=0 наш мозговой штурм]<br /> <br /> [[Категория: студент]]</div>

Илья Горшков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%93%D0%BE%D1%80%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=213156 2018-01-23T07:02:23Z

<p>Илья Горшков: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''': Горшков<br /> <br /> '''Имя''': Илья<br /> <br /> '''Факультет''': гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа ИО-13-2|ИО-13-2]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1AbEMY6XD7B4Ndupb2YTqlsByUBM6yHj5_HG4G_8iWvU/edit#slide=id.g2e232a83dc_10_25 совместная презентация<br /> ]<br /> [[Категория: студент]]</div>

Илья Горшков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%98%D0%9E-13-2&diff=213138 2018-01-23T06:37:34Z

<p>Илья Горшков: </p> <hr /> <div>#[[Участник:Вдовина Алена|Вдовина Алена]]<br /> #[[Участник:Валерия Никифоова |Никифорова Валерия]]<br /> #[[Участник:Илья Горшков|Горшков Илья]]</div>

Илья Горшков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%98%D0%9E-13-2&diff=213137 2018-01-23T06:36:50Z

<p>Илья Горшков: </p> <hr /> <div>#[[Участник:Вдовина Алена|Вдовина Алена]]<br /> #[[Участник:Валерия Никифоова |Никифорова Валерия]]<br /> #[[Участник:Горшков Илья|Горшков Илья]]</div>

Илья Горшков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%93%D0%BE%D1%80%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=213126 2018-01-23T06:29:10Z

<p>Илья Горшков: Новая страница: «'''Фамилия''': Горшков '''Имя''': Илья '''Факультет''': гуманитарных наук '''Группа:''' Группа ИО…»</p> <hr /> <div>'''Фамилия''': Горшков<br /> <br /> '''Имя''': Илья<br /> <br /> '''Факультет''': гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа ИО-13-2|ИО-13-2]]<br /> <br /> [[Категория: студент]]</div>

Илья Горшков