Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППИ февраль - май 2012

2012-06-06T19:49:52Z

Иван Шубин: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

январь-май 2012 года

Группы [[Группа ЭУ-10-1|ЭУ-10-1]],[[Группа МТ-10-1|МТ-10-1]], [[Группа МТ 10-2|МТ-10-2]]

'''Преподаватели'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
*Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[http://wiki.iteach.ru/index.php/Новый_основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_Примеры_проектов_по_предметам Примеры проектов по предметам]

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности]

= Наши ссылки =

* [http://edu.ru Государственные образовательные стандарты]
* [http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2587 ФГОС общего образования второго поколения]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [[Правила работы в ВикиВГИПУ]]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.freepdfconvert.com/ '''Он-лайн-конвертер презентации в формат PDF''']
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [http://anketer.ru/ '''Программа для создания анкет АНКЕТЁР''']
* [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']
* [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']
* [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]
*[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&hl=ru&authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]
*[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]
*[[Медиа:Создаем карту знаний в Bubblus.swf|Создание карты знаний в Bubbl.us]]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dgtqtkvs_317dqv7p7gx Создание карты знаний в mindmister.com]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]
*[http://www.wordle.net «Облако» слов]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

=[[Практическая работа в модуле 3 (ПС-10 март 2011)]]=

= Портфолио проектов =

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Усихина Екатерина|Усихина Екатерина]] [[Учебный проект Россия в первой половине 19 века]]
#[[Участник:Аболемова Дарья|Аболемова Дарья]] [[Учебный проект Россия в первой половине 19 века]]
#[[Участник:Ольга Зеленцова|Зеленцова Ольга]] [[Учебный проект Безработица как социальное явление]]
#[[Участник:Новожилов Антон|Новожилов Антон]] [[Учебный проект Спортивные игры]]
#[[Участник:Анастасия Соколоверова|Соколоверова Анастасия]] [[Учебный проект Спортивные игры]]
#[[Участник:Щукина|Щукина Наталья]] [[Учебный проект Художественная культура Индии]]
#[[Участник:Юлия Малова|Юлия Малова]] [[Учебный проект Художественная культура Индии]]
#[[Участник:Жохова Ксения|Жохова Ксения]] [[Учебный проект Художественная культура Древней Руси]]
#[[Участник:Морозова Светлана|Морозова Светлана]] [[Учебный проект Художественная культура Древней Руси]]
#[[Участник:Пахомова Дарья|Пахомова Дарья]] [[Учебный проект Особенности географического положения России]]
#[[Участник:Сивкова Анастасия|Сивкова Анастасия]] [[Учебный проект Знакомство с Латинской Америкой]]
#[[Участник:Соловьёва Вера|Соловьёва Вера]] [[Учебный проект Особенности географического положения России]]
#[[Участник:Солдатова Олеся|Солдатова Олеся]] [[Учебный проект Художественная культура Средних веков]]
#[[Участник:Анастасия Матвеева|Матвеева Анастасия]] [[Учебный проект Роман Булгакова Мастер и Маргарита ]]
#[[Участник:Тряпицина Светлана|Тряпицина Светлана]] [[Учебный проект Роман Булгакова Мастер и Маргарита ]]
#[[Участник:Ян LOKO | Родионов Ян]] [[Учебный проект На встречу Сочи-2014]]
#[[Участник:Дмитрий Лукоянов |Лукоянов Дмитрий]] [[Учебный проект На встречу Сочи-2014]]
#[[Участник:Бурдаков Александр|Бурдаков Александр]] [[Учебный проект Население России]]
#[[Участник:Иван поплов|Иван Поплов]][[Учебный проект Население России]]
#[[Участник:Лепехин Дмитрии|Лепехин Дмитрий]] [[Учебный проект Футбол]]
#[[Участник:Svetlana|Кулишина Светлана]] [[Учебный проект Культура Древнего Египта]]
#[[Участник:Андрианов|Андрианов Алексей ]][[Учебный проект Культура Древнего Египта]]
#[[Участник:Воронцов Алексей|Воронцов Алексей]] [[Учебный проект Мир после Второй мировой войны]]
#[[Участник:Филиппова Елена|Филиппова Елена]] [[Учебный проект Географические модели]]
#[[Участник:Карчаускайте Мария|Карчаускайте Мария]] [[Учебный проект Русская культура в первой половине 20 века]]
#[[Участник:Полина Каляева|Полина Каляева]] [[Учебный проект Русская культура в первой половине 20 века]]
#[[Участник:Зикеев дмитрий|Зикеев Дмитрий ]] [[Учебный проект Первая мировая война]]
#[[Участник:Николай Дружинин|Николай Дружинин]] [[Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера]]
#[[Участник:Блохин Юрий|Блохин Юрий ]] [[Учебный проект Первая мировая война]]
#[[Участник:Яна Миргород |Миргород Яна]] [[Учебный проект Учимся оказывать первую помощь]]
#[[Участник:Пик Апполинария| Пик Апполинария]] [[Учебный проект Учимся оказывать первую помощь]]
#[[Участник:Раков Иван| Раков Иван]] [[Учебный проект Баскетбол]]
#[[Участник:Елховиков Дмитрий| Елховиков Дмитрий]] [[Учебный проект Баскетбол]]
#[[Участник:Воробьёва Екатерина|Воробьёва Екатерина]][[ Учебный проект Бухгалтерский баланс]]
#[[Участник:Зубкова Ирина|Зубкова Ирина]][[ Учебный проект Бухгалтерский баланс]]
#[[Участник:Сидорычева Наташа|Сидорычева Наташа]][[ Учебный проект Основные аспекты денежного механизма]]
#[[Участник:ARVEN|Полякова Екатерина]][[ Учебный проект Основные аспекты денежного механизма]]
#[[Участник:Крылов Артём|Крылов Артём]][[ Учебный проект Проблемы компьютерной безопасности ]]
#[[Участник:Малов Иван|Малов Иван]] [[Учебный проект Изучаем денежно-кредитную политику России]]
#[[Участник:Кулагин Дмитрий|Кулагин Дмитрий]] [[Учебный проект Изучаем денежно-кредитную политику России]]
#[[Участник:Рубцова Елена|Рубцова Елена]] [[Учебный проект Безработица в России]]
#[[Участник:Лимонова Людмила|Лимонова Людмила]] [[Учебный проект Безработица в России]]
#[[Участник:Голованов Владимир|Голованов Владимир]] [[Учебный проект Спрос и предложение]]
#[[Участник:Акифьев Александр|Акифьев Александр]] [[Учебный проект Спрос и предложение]]
#[[Участник:Кузнецов Александр|Кузнецов Александр]] [[Учебный проект Хоккей]]
#[[Участник:Котенков Дмитрий|Котенков Дмитрий ]] [[Учебный проект Мини-футбол]]
#[[Участник:Иван Морозов|Иван Морозов]] [[Учебный проект Мини-футбол]]
#[[Участник:Шелепёнкин Александр|Шелепёнкин Александр ]] [[Учебный проект Волейбол]]
#[[Участник:Курушин Дмитрий|Курушин Дмитрий ]] [[Учебный проект Волейбол]]
#[[Участник:Рябов Алексей|Рябов Алексей ]] [[Учебный проект Лыжный спорт]]
#[[Участник:Корякина Любовь|Корякина Любовь ]] [[Типы рыночных структур]]
#[[Участник:Мельник Анастасия|Мельник Анастасия ]] [[Типы рыночных структур]]
#[[Участник:Каменская Мария|Каменская Мария]] [[Учебный проект Направления художественного искусства XIX - XX веков]]
#[[Участник:Коршунова Екатерина|Коршунова Екатерина]] [[Учебный проект Направления художественного искусства XIX - XX веков]]
#[[Участник:Шумилкина Екатерина|Шумилкина Екатерина]] [[Учебный проект Психологические конфликты]]
#[[Участник:Карасёв Дмитрий|Карасёв Дмитрий]] [[Учебный проект Футбол]]
#[[Участник:Соколов Сергей|Соколов Сергей]] [[Учебный проект Внешняя политика России в начале ХХ века]]
#[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]] [[Учебный проект Внешняя политика России в начале ХХ века]]

Учебный проект Внешняя политика России в начале ХХ века

2012-06-06T16:31:12Z

Иван Шубин: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

[[Изображение:Заголовок.png|center|]]
[[Изображение:Русско-японская.png|542px|right|]]

== Автор проекта ==

*[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*[[Участник:Соколов Сергей|Соколов Сергей]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

== Название проекта ==
''Внешняя политика России в начале XX века''

== Предмет, класс ==
История, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с внешней политикой России в первом десятилетии XX века. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Российской империи в данный период времени, тенденциях их развития и причинах первой мировой войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.
"- Осенью 1894 года в кресле, на терассе Ливадийского дворца, умирал император Александр III. Рано утром он сказал Марии Федоровне: "Чувствую конец". За два часа до кончины потребовал к себе наследника и приказал ему тут же, на террасе, подписать манифест к населению империи о восшествии на престол. Тот сказал: "Точно так, папенька", - и скрепил автографом вступительный документ."

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:New-Sheet 1le28leb.png|center|]]

===''Основополагающий вопрос''===

*''Какое место занимала Россия на международной арене в начале ХХ века?

===''Проблемные вопросы''===

*''Внешняя экспансия для России была жизненно необходима?

*''Какую угрозу таила в себе активная поддержка Россией балканских славян?

*''Какие цели преследовала Россия, вступая в русско-японскую войну?

*''Как отразилась русско-японская война на самочувствии русского общества?

*''Какие были у России шансы избежать конфронтации с Германией?

===''Учебные вопросы''===

*''В чем проявилась внешнеполитическая активность России на Востоке?

*''Что влияет на внешнию политику России XX века?

*''В каких годах разразился Боснийский кризис?

*''Как историки называют Балканский полуостров в первой четверти ХХ в?

==План проведения проекта==
Начальный этап (2 академических часа)

- Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя;

- Обсуждение тем исследования;

- Формирование групп учеников;

- Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Основной этап (3 академических часа)

- Подбор материала;

- Обсуждение со учениками критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики- статьи, творческой работы и т.п.;

- Промежуточное самооценивание участия в проекте;

- Обобщение и оформление результатов исследований.

Заключительный этап (3 академических часа)

- Оценка проекта по критериям оценивания;

- Анализ работы групп и каждого члена группы;

- Рефлексия участников проекта в блоге;

- Представление и защита проекта;

- Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.
[[Изображение: Лента времени Шубин Иван.jpg|900px|center|]]

== ''Визитная карточка проекта'' ==

[http://wiki.vgipu.ru/images/1/14/Визитка1.pdf Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

<gallery caption=''>
Изображение:Шаблон буклета333.png| Страница 1
Изображение:Шаблон буклета334.png| Страница 2
</gallery>

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://wiki.vgipu.ru/images/4/42/Внешняя_политика_России_в_начале_XX_века1.pdf Презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Рисунок 3 Шубин.JPG|center|]]

[[Медиа:Лист_самооценки1141.pdf|Лист самооценки]]

[[Медиа:Оценка_вики-статьи_.pdf|Оценка вики-статьи]]

[[Медиа:Тест_Внешняя_политика_России_в_начале_ХХ_века.pdf‎|Тест на проверку знаний по окончанию проекта]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dDNZN2xyVnU3eW51MHJRWTJ1UDdJV2c6MQ Анкета для выявления уровня удовлетворенности работой над проектом]

== Полезные ресурсы ==

1.Арсланов Р.А., Керов В.В., Мосейкина М.Н. История России с древнейших времен до начала XX века: Учеб. для студентов гуманит. спец. / Под ред. В.В.Керова. - М.: Высш. шк., 2001. - 784 с.

2.Боханов А.Н. Император Александр III. М.: ТИЦ «Русское слово – РС», 2001. – 512 с.

3.Боханов А.Н., Горинов М.М. История России с древнейших времен до конца XX века. в 3-х книгах. Книга II. История России с начала XVIII до конца XIX века.М.:ACT. – 2001.

4.Волков Е.В. Русские императоры XIX в.: в свидетельствах современников и оценках потомков./ Е.В. Волков, А.М.Конюченко. – Челябинск: Аркаим, 2003. – 336 с.

5.Дворниченко А.Ю., Кащенко С.Г., Флоринский М.Ф. Отечественная история (до 1917 г.): Учеб. пособие / Под ред. проф. И.Я. Фроянова. - Москва.: УИЦ "Гардарики", 2002. - 445 с.

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Внешняя политика России в начале XX века1.pdf

2012-06-06T16:28:49Z

Иван Шубин:

Учебный проект Внешняя политика России в начале ХХ века

2012-06-06T16:23:59Z

Иван Шубин: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

[[Изображение:Заголовок.png|center|]]
[[Изображение:Русско-японская.png|542px|right|]]

== Автор проекта ==

*[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*[[Участник:Соколов Сергей|Соколов Сергей]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

== Название проекта ==
''Внешняя политика России в начале XX века''

== Предмет, класс ==
История, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с внешней политикой России в первом десятилетии XX века. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Российской империи в данный период времени, тенденциях их развития и причинах первой мировой войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.
"- Осенью 1894 года в кресле, на терассе Ливадийского дворца, умирал император Александр III. Рано утром он сказал Марии Федоровне: "Чувствую конец". За два часа до кончины потребовал к себе наследника и приказал ему тут же, на террасе, подписать манифест к населению империи о восшествии на престол. Тот сказал: "Точно так, папенька", - и скрепил автографом вступительный документ."

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:New-Sheet 1le28leb.png|center|]]

===''Основополагающий вопрос''===

*''Какое место занимала Россия на международной арене в начале ХХ века?

===''Проблемные вопросы''===

*''Внешняя экспансия для России была жизненно необходима?

*''Какую угрозу таила в себе активная поддержка Россией балканских славян?

*''Какие цели преследовала Россия, вступая в русско-японскую войну?

*''Как отразилась русско-японская война на самочувствии русского общества?

*''Какие были у России шансы избежать конфронтации с Германией?

===''Учебные вопросы''===

*''В чем проявилась внешнеполитическая активность России на Востоке?

*''Что влияет на внешнию политику России XX века?

*''В каких годах разразился Боснийский кризис?

*''Как историки называют Балканский полуостров в первой четверти ХХ в?

==План проведения проекта==
Начальный этап (2 академических часа)

- Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя;

- Обсуждение тем исследования;

- Формирование групп учеников;

- Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Основной этап (3 академических часа)

- Подбор материала;

- Обсуждение со учениками критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики- статьи, творческой работы и т.п.;

- Промежуточное самооценивание участия в проекте;

- Обобщение и оформление результатов исследований.

Заключительный этап (3 академических часа)

- Оценка проекта по критериям оценивания;

- Анализ работы групп и каждого члена группы;

- Рефлексия участников проекта в блоге;

- Представление и защита проекта;

- Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.
[[Изображение: Лента времени Шубин Иван.jpg|900px|center|]]

== ''Визитная карточка проекта'' ==

[http://wiki.vgipu.ru/images/1/14/Визитка1.pdf Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

<gallery caption=''>
Изображение:Шаблон буклета333.png| Страница 1
Изображение:Шаблон буклета334.png| Страница 2
</gallery>

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://wiki.vgipu.ru/images/9/99/1123.pdf Презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Рисунок 3 Шубин.JPG|center|]]

[[Медиа:Лист_самооценки1141.pdf|Лист самооценки]]

[[Медиа:Оценка_вики-статьи_.pdf|Оценка вики-статьи]]

[[Медиа:Тест_Внешняя_политика_России_в_начале_ХХ_века.pdf‎|Тест на проверку знаний по окончанию проекта]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dDNZN2xyVnU3eW51MHJRWTJ1UDdJV2c6MQ Анкета для выявления уровня удовлетворенности работой над проектом]

== Полезные ресурсы ==

1.Арсланов Р.А., Керов В.В., Мосейкина М.Н. История России с древнейших времен до начала XX века: Учеб. для студентов гуманит. спец. / Под ред. В.В.Керова. - М.: Высш. шк., 2001. - 784 с.

2.Боханов А.Н. Император Александр III. М.: ТИЦ «Русское слово – РС», 2001. – 512 с.

3.Боханов А.Н., Горинов М.М. История России с древнейших времен до конца XX века. в 3-х книгах. Книга II. История России с начала XVIII до конца XIX века.М.:ACT. – 2001.

4.Волков Е.В. Русские императоры XIX в.: в свидетельствах современников и оценках потомков./ Е.В. Волков, А.М.Конюченко. – Челябинск: Аркаим, 2003. – 336 с.

5.Дворниченко А.Ю., Кащенко С.Г., Флоринский М.Ф. Отечественная история (до 1917 г.): Учеб. пособие / Под ред. проф. И.Я. Фроянова. - Москва.: УИЦ "Гардарики", 2002. - 445 с.

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века

2012-06-06T16:08:26Z

Иван Шубин: /* Полезные ресурсы */

[[Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века]]

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*[[Участник:Соколов Сергей|Соколов Сергей]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*Участник группы: "Воин"

==Тема исследования группы==
Исследование военный политики России в начале ХХ века.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
С кем воевала Россия в начале 20 века?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, технико-экономическое и военное превосходство Японии, военно-политическая и дипломатическая изоляция России, оперативно- тактическая и стратегическая неподготовленность русской армии к ведению боевых действий в сложных условиях, бездарность и предательство царских генералов, непопулярность войны у всех слоев населения.

==Цели исследования==
1.Познакомиться военной политикой.

2.Познакомиться с союзниками.

3.Познакомиться с яркими полководцами.

==Результаты проведённого исследования==
[[Изображение:Nikolay2.jpg|250px|right|thumb|"Николай II"]]
Ру́сско-япо́нская война́ (яп. 日露戦争 нити-ро сэнсо: 27 января [9 февраля] 1904 — 23 августа [5 сентября] 1905) — война между Российской империей и Японией за контроль над Маньчжурией и Кореей. Стала — после перерыва в несколько десятков лет — первой большой войной с применением новейшего оружия: дальнобойной артиллерии, броненосцев, миноносцев.

На первом месте во всей русской политике первой половины царствования Императора Николая II стояли вопросы Дальнего Востока — «большая азиатская программа»: во время своей встречи в Ревеле с Императором Вильгельмом II русский император прямо сказал, что рассматривает укрепление и усиление влияния России в Восточной Азии как задачу именно Своего правления.

Основным препятствием к русскому преобладанию на Дальнем Востоке была Япония, неизбежное столкновение с которой Николай II предвидел и готовился к нему как в дипломатическом, так и в военном отношении (сделано было немало: соглашение с Австрией и улучшение отношений с Германией обеспечивало русский тыл; постройка Сибирской дороги и усиление флота обеспечивали материальную возможность борьбы), однако в русских правительственных кругах была сильна и надежда на то, что страх перед силой России удержит Японию от прямого нападения.

После Реставрации Мэйдзи в 1868 году, проведя масштабную модернизацию экономики страны, Япония к середине 1890-х годов перешла к политике внешней экспансии, в первую очередь в географически близкой Корее. Натолкнувшись на сопротивление Китая, Япония в ходе японо-китайской войны (1894—1895) нанесла Китаю сокрушительное поражение. Симоносекский договор, подписанный по итогам войны, зафиксировал отказ Китая от всех прав на Корею и передачу Японии ряда территорий, включая Ляодунский полуостров в Маньчжурии. Эти достижения Японии резко увеличивали её мощь и влияние, что не отвечало интересам европейских держав, поэтому Германия, Россия и Франция добились изменения этих условий: предпринятая с участием России тройственная интервенция привела к отказу Японии от Ляодунского полуострова, а затем и к передаче его в 1898 году России в арендное пользование. Осознание того, что Россия фактически отобрала у Японии захваченный в ходе войны Ляодунский полуостров, привело к новой волне милитаризации Японии, на этот раз направленной против России. И это несмотря на то, что Япония получила от России за Квантунский полуостров огромную компенсацию около 400 млн рублей серебром.

В 1903 году спор из-за русских лесных концессий в Корее и продолжающейся русской оккупации Маньчжурии привёл к резкому обострению русско-японских отношений. Несмотря на слабость российского военного присутствия на Дальнем Востоке, Николай II не пошёл на уступки, так как для России ситуация, по его мнению, была принципиальна: решался вопрос о выходе к незамерзающим морям, о русском преобладании на огромной территории, о почти незаселённых земельных просторах Маньчжурии. Япония стремилась к полному своему господству в Корее и требовала, чтобы Россия очистила Маньчжурию, на что Россия пойти не могла ни по каким соображениям. По мнению исследователя царствования Императора Николая II профессора С. С. Ольденбурга, избежать борьбы с Японией Россия могла лишь ценой капитуляции и своего самоустранения с Дальнего Востока, и никакие частичные уступки[1], которых было сделано немало (в том числе задержка отправления подкреплений в Маньчжурию), не смогли не только предотвратить, но даже отсрочить решение Японии начать войну с Россией, в которой Япония и по существу, и по форме стала нападающей стороной.

В конце декабря 1903 года Главный штаб в докладной записке Николаю II обобщил всю поступившую разведывательную информацию: из неё следовало, что Япония полностью завершила подготовку к войне и ждёт лишь удобного случая для атаки. Кроме реальных доказательств неизбежности войны, русская военная разведка смогла установить и практически точную дату её начала. Однако никаких экстренных мер со стороны Николая II и его окружения так и не последовало. Нерешительность высших должностных лиц привела к тому, что ни один из планов подготовки кампании против дальневосточного соседа, составленных А. Н. Куропаткиным, Е. И. Алексеевым и Главным морским штабом, не был осуществлён до конца.

[[Изображение:150411 Russo-Japanese War.jpg|450px|right|thumb|"Русско-Японское сражение"]]
Внезапное, без официального объявления войны, нападение японского флота на русскую эскадру на внешнем рейде Порт-Артура в ночь на 27 января (9 февраля) 1904 года привело к выводу из строя нескольких сильнейших кораблей русской эскадры и обеспечило беспрепятственную высадку японских войск в Корее в феврале 1904 года. В мае 1904 года, использовав бездействие русского командования, японцы провели высадку своих войск на Квантунский полуостров и перерезали железнодорожное сообщение Порт-Артура с Россией. Осада Порт-Артура была начата японскими войсками уже к началу августа 1904 года, а 20 декабря 1904 (2 января 1905) года гарнизон крепости был принуждён к сдаче. Остатки русской эскадры в Порт-Артуре были потоплены осадной артиллерией японцев либо взорваны собственным экипажем.

В феврале 1905 года японцы заставили отступить русскую армию в генеральном сражении при Мукдене, а 14 (27) мая 1905 — 15 (28) мая 1905 года в Цусимском сражении нанесли поражение русской эскадре, переброшенной на Дальний Восток с Балтики. Причины неудач русских армий и флота и их конкретных поражений были обусловлены многими факторами, но главными среди них явились незавершённость военно-стратегической подготовки, колоссальная удалённость театра военных действий от главных центров страны и армии, чрезвычайная ограниченность сетей коммуникаций[1]. Кроме того, начиная с января 1905 года, в России возникла и развивалась революционная ситуация.

Война завершилась Портсмутским миром, подписанным 23 августа (5 сентября) 1905 года и зафиксировавшим уступку Россией Японии южной части Сахалина и своих арендных прав на Ляодунский полуостров и Южно-Маньчжурскую железную дорогу.

==Вывод==
За время проекта мы:

1.Познакомились с военной политикой.

2.Познакомились с союзниками.

3.Познакомились с яркими военочальниками.

==Полезные ресурсы==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%F3%F1%F1%EA%EE-%FF%EF%EE%ED%F1%EA%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Русско-японская война]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века

2012-06-06T16:06:02Z

Иван Шубин: /* Результаты проведённого исследования */

[[Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века]]

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*[[Участник:Соколов Сергей|Соколов Сергей]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*Участник группы: "Воин"

==Тема исследования группы==
Исследование военный политики России в начале ХХ века.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
С кем воевала Россия в начале 20 века?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, технико-экономическое и военное превосходство Японии, военно-политическая и дипломатическая изоляция России, оперативно- тактическая и стратегическая неподготовленность русской армии к ведению боевых действий в сложных условиях, бездарность и предательство царских генералов, непопулярность войны у всех слоев населения.

==Цели исследования==
1.Познакомиться военной политикой.

2.Познакомиться с союзниками.

3.Познакомиться с яркими полководцами.

==Результаты проведённого исследования==
[[Изображение:Nikolay2.jpg|250px|right|thumb|"Николай II"]]
Ру́сско-япо́нская война́ (яп. 日露戦争 нити-ро сэнсо: 27 января [9 февраля] 1904 — 23 августа [5 сентября] 1905) — война между Российской империей и Японией за контроль над Маньчжурией и Кореей. Стала — после перерыва в несколько десятков лет — первой большой войной с применением новейшего оружия: дальнобойной артиллерии, броненосцев, миноносцев.

На первом месте во всей русской политике первой половины царствования Императора Николая II стояли вопросы Дальнего Востока — «большая азиатская программа»: во время своей встречи в Ревеле с Императором Вильгельмом II русский император прямо сказал, что рассматривает укрепление и усиление влияния России в Восточной Азии как задачу именно Своего правления.

Основным препятствием к русскому преобладанию на Дальнем Востоке была Япония, неизбежное столкновение с которой Николай II предвидел и готовился к нему как в дипломатическом, так и в военном отношении (сделано было немало: соглашение с Австрией и улучшение отношений с Германией обеспечивало русский тыл; постройка Сибирской дороги и усиление флота обеспечивали материальную возможность борьбы), однако в русских правительственных кругах была сильна и надежда на то, что страх перед силой России удержит Японию от прямого нападения.

После Реставрации Мэйдзи в 1868 году, проведя масштабную модернизацию экономики страны, Япония к середине 1890-х годов перешла к политике внешней экспансии, в первую очередь в географически близкой Корее. Натолкнувшись на сопротивление Китая, Япония в ходе японо-китайской войны (1894—1895) нанесла Китаю сокрушительное поражение. Симоносекский договор, подписанный по итогам войны, зафиксировал отказ Китая от всех прав на Корею и передачу Японии ряда территорий, включая Ляодунский полуостров в Маньчжурии. Эти достижения Японии резко увеличивали её мощь и влияние, что не отвечало интересам европейских держав, поэтому Германия, Россия и Франция добились изменения этих условий: предпринятая с участием России тройственная интервенция привела к отказу Японии от Ляодунского полуострова, а затем и к передаче его в 1898 году России в арендное пользование. Осознание того, что Россия фактически отобрала у Японии захваченный в ходе войны Ляодунский полуостров, привело к новой волне милитаризации Японии, на этот раз направленной против России. И это несмотря на то, что Япония получила от России за Квантунский полуостров огромную компенсацию около 400 млн рублей серебром.

В 1903 году спор из-за русских лесных концессий в Корее и продолжающейся русской оккупации Маньчжурии привёл к резкому обострению русско-японских отношений. Несмотря на слабость российского военного присутствия на Дальнем Востоке, Николай II не пошёл на уступки, так как для России ситуация, по его мнению, была принципиальна: решался вопрос о выходе к незамерзающим морям, о русском преобладании на огромной территории, о почти незаселённых земельных просторах Маньчжурии. Япония стремилась к полному своему господству в Корее и требовала, чтобы Россия очистила Маньчжурию, на что Россия пойти не могла ни по каким соображениям. По мнению исследователя царствования Императора Николая II профессора С. С. Ольденбурга, избежать борьбы с Японией Россия могла лишь ценой капитуляции и своего самоустранения с Дальнего Востока, и никакие частичные уступки[1], которых было сделано немало (в том числе задержка отправления подкреплений в Маньчжурию), не смогли не только предотвратить, но даже отсрочить решение Японии начать войну с Россией, в которой Япония и по существу, и по форме стала нападающей стороной.

В конце декабря 1903 года Главный штаб в докладной записке Николаю II обобщил всю поступившую разведывательную информацию: из неё следовало, что Япония полностью завершила подготовку к войне и ждёт лишь удобного случая для атаки. Кроме реальных доказательств неизбежности войны, русская военная разведка смогла установить и практически точную дату её начала. Однако никаких экстренных мер со стороны Николая II и его окружения так и не последовало. Нерешительность высших должностных лиц привела к тому, что ни один из планов подготовки кампании против дальневосточного соседа, составленных А. Н. Куропаткиным, Е. И. Алексеевым и Главным морским штабом, не был осуществлён до конца.

[[Изображение:150411 Russo-Japanese War.jpg|450px|right|thumb|"Русско-Японское сражение"]]
Внезапное, без официального объявления войны, нападение японского флота на русскую эскадру на внешнем рейде Порт-Артура в ночь на 27 января (9 февраля) 1904 года привело к выводу из строя нескольких сильнейших кораблей русской эскадры и обеспечило беспрепятственную высадку японских войск в Корее в феврале 1904 года. В мае 1904 года, использовав бездействие русского командования, японцы провели высадку своих войск на Квантунский полуостров и перерезали железнодорожное сообщение Порт-Артура с Россией. Осада Порт-Артура была начата японскими войсками уже к началу августа 1904 года, а 20 декабря 1904 (2 января 1905) года гарнизон крепости был принуждён к сдаче. Остатки русской эскадры в Порт-Артуре были потоплены осадной артиллерией японцев либо взорваны собственным экипажем.

В феврале 1905 года японцы заставили отступить русскую армию в генеральном сражении при Мукдене, а 14 (27) мая 1905 — 15 (28) мая 1905 года в Цусимском сражении нанесли поражение русской эскадре, переброшенной на Дальний Восток с Балтики. Причины неудач русских армий и флота и их конкретных поражений были обусловлены многими факторами, но главными среди них явились незавершённость военно-стратегической подготовки, колоссальная удалённость театра военных действий от главных центров страны и армии, чрезвычайная ограниченность сетей коммуникаций[1]. Кроме того, начиная с января 1905 года, в России возникла и развивалась революционная ситуация.

Война завершилась Портсмутским миром, подписанным 23 августа (5 сентября) 1905 года и зафиксировавшим уступку Россией Японии южной части Сахалина и своих арендных прав на Ляодунский полуостров и Южно-Маньчжурскую железную дорогу.

==Вывод==
За время проекта мы:

1.Познакомились с военной политикой.

2.Познакомились с союзниками.

3.Познакомились с яркими военочальниками.

==Полезные ресурсы==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%F3%F1%F1%EA%EE-%FF%EF%EE%ED%F1%EA%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века

2012-06-06T16:01:44Z

Иван Шубин: /* Результаты проведённого исследования */

[[Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века]]

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*[[Участник:Соколов Сергей|Соколов Сергей]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*Участник группы: "Воин"

==Тема исследования группы==
Исследование военный политики России в начале ХХ века.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
С кем воевала Россия в начале 20 века?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, технико-экономическое и военное превосходство Японии, военно-политическая и дипломатическая изоляция России, оперативно- тактическая и стратегическая неподготовленность русской армии к ведению боевых действий в сложных условиях, бездарность и предательство царских генералов, непопулярность войны у всех слоев населения.

==Цели исследования==
1.Познакомиться военной политикой.

2.Познакомиться с союзниками.

3.Познакомиться с яркими полководцами.

==Результаты проведённого исследования==
[[Изображение:Nikolay2.jpg|250px|right|]]
Ру́сско-япо́нская война́ (яп. 日露戦争 нити-ро сэнсо: 27 января [9 февраля] 1904 — 23 августа [5 сентября] 1905) — война между Российской империей и Японией за контроль над Маньчжурией и Кореей. Стала — после перерыва в несколько десятков лет — первой большой войной с применением новейшего оружия: дальнобойной артиллерии, броненосцев, миноносцев.

На первом месте во всей русской политике первой половины царствования Императора Николая II стояли вопросы Дальнего Востока — «большая азиатская программа»: во время своей встречи в Ревеле с Императором Вильгельмом II русский император прямо сказал, что рассматривает укрепление и усиление влияния России в Восточной Азии как задачу именно Своего правления.

Основным препятствием к русскому преобладанию на Дальнем Востоке была Япония, неизбежное столкновение с которой Николай II предвидел и готовился к нему как в дипломатическом, так и в военном отношении (сделано было немало: соглашение с Австрией и улучшение отношений с Германией обеспечивало русский тыл; постройка Сибирской дороги и усиление флота обеспечивали материальную возможность борьбы), однако в русских правительственных кругах была сильна и надежда на то, что страх перед силой России удержит Японию от прямого нападения.

После Реставрации Мэйдзи в 1868 году, проведя масштабную модернизацию экономики страны, Япония к середине 1890-х годов перешла к политике внешней экспансии, в первую очередь в географически близкой Корее. Натолкнувшись на сопротивление Китая, Япония в ходе японо-китайской войны (1894—1895) нанесла Китаю сокрушительное поражение. Симоносекский договор, подписанный по итогам войны, зафиксировал отказ Китая от всех прав на Корею и передачу Японии ряда территорий, включая Ляодунский полуостров в Маньчжурии. Эти достижения Японии резко увеличивали её мощь и влияние, что не отвечало интересам европейских держав, поэтому Германия, Россия и Франция добились изменения этих условий: предпринятая с участием России тройственная интервенция привела к отказу Японии от Ляодунского полуострова, а затем и к передаче его в 1898 году России в арендное пользование. Осознание того, что Россия фактически отобрала у Японии захваченный в ходе войны Ляодунский полуостров, привело к новой волне милитаризации Японии, на этот раз направленной против России. И это несмотря на то, что Япония получила от России за Квантунский полуостров огромную компенсацию около 400 млн рублей серебром.

В 1903 году спор из-за русских лесных концессий в Корее и продолжающейся русской оккупации Маньчжурии привёл к резкому обострению русско-японских отношений. Несмотря на слабость российского военного присутствия на Дальнем Востоке, Николай II не пошёл на уступки, так как для России ситуация, по его мнению, была принципиальна: решался вопрос о выходе к незамерзающим морям, о русском преобладании на огромной территории, о почти незаселённых земельных просторах Маньчжурии. Япония стремилась к полному своему господству в Корее и требовала, чтобы Россия очистила Маньчжурию, на что Россия пойти не могла ни по каким соображениям. По мнению исследователя царствования Императора Николая II профессора С. С. Ольденбурга, избежать борьбы с Японией Россия могла лишь ценой капитуляции и своего самоустранения с Дальнего Востока, и никакие частичные уступки[1], которых было сделано немало (в том числе задержка отправления подкреплений в Маньчжурию), не смогли не только предотвратить, но даже отсрочить решение Японии начать войну с Россией, в которой Япония и по существу, и по форме стала нападающей стороной.

В конце декабря 1903 года Главный штаб в докладной записке Николаю II обобщил всю поступившую разведывательную информацию: из неё следовало, что Япония полностью завершила подготовку к войне и ждёт лишь удобного случая для атаки. Кроме реальных доказательств неизбежности войны, русская военная разведка смогла установить и практически точную дату её начала. Однако никаких экстренных мер со стороны Николая II и его окружения так и не последовало. Нерешительность высших должностных лиц привела к тому, что ни один из планов подготовки кампании против дальневосточного соседа, составленных А. Н. Куропаткиным, Е. И. Алексеевым и Главным морским штабом, не был осуществлён до конца.

[[Изображение:150411 Russo-Japanese War.jpg|450px|right|]]
Внезапное, без официального объявления войны, нападение японского флота на русскую эскадру на внешнем рейде Порт-Артура в ночь на 27 января (9 февраля) 1904 года привело к выводу из строя нескольких сильнейших кораблей русской эскадры и обеспечило беспрепятственную высадку японских войск в Корее в феврале 1904 года. В мае 1904 года, использовав бездействие русского командования, японцы провели высадку своих войск на Квантунский полуостров и перерезали железнодорожное сообщение Порт-Артура с Россией. Осада Порт-Артура была начата японскими войсками уже к началу августа 1904 года, а 20 декабря 1904 (2 января 1905) года гарнизон крепости был принуждён к сдаче. Остатки русской эскадры в Порт-Артуре были потоплены осадной артиллерией японцев либо взорваны собственным экипажем.

В феврале 1905 года японцы заставили отступить русскую армию в генеральном сражении при Мукдене, а 14 (27) мая 1905 — 15 (28) мая 1905 года в Цусимском сражении нанесли поражение русской эскадре, переброшенной на Дальний Восток с Балтики. Причины неудач русских армий и флота и их конкретных поражений были обусловлены многими факторами, но главными среди них явились незавершённость военно-стратегической подготовки, колоссальная удалённость театра военных действий от главных центров страны и армии, чрезвычайная ограниченность сетей коммуникаций[1]. Кроме того, начиная с января 1905 года, в России возникла и развивалась революционная ситуация.

Война завершилась Портсмутским миром, подписанным 23 августа (5 сентября) 1905 года и зафиксировавшим уступку Россией Японии южной части Сахалина и своих арендных прав на Ляодунский полуостров и Южно-Маньчжурскую железную дорогу.

==Вывод==
За время проекта мы:

1.Познакомились с военной политикой.

2.Познакомились с союзниками.

3.Познакомились с яркими военочальниками.

==Полезные ресурсы==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%F3%F1%F1%EA%EE-%FF%EF%EE%ED%F1%EA%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:150411 Russo-Japanese War.jpg

2012-06-06T16:00:20Z

Иван Шубин:

Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века

2012-06-06T15:58:13Z

Иван Шубин: /* Результаты проведённого исследования */

[[Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века]]

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*[[Участник:Соколов Сергей|Соколов Сергей]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*Участник группы: "Воин"

==Тема исследования группы==
Исследование военный политики России в начале ХХ века.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
С кем воевала Россия в начале 20 века?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, технико-экономическое и военное превосходство Японии, военно-политическая и дипломатическая изоляция России, оперативно- тактическая и стратегическая неподготовленность русской армии к ведению боевых действий в сложных условиях, бездарность и предательство царских генералов, непопулярность войны у всех слоев населения.

==Цели исследования==
1.Познакомиться военной политикой.

2.Познакомиться с союзниками.

3.Познакомиться с яркими полководцами.

==Результаты проведённого исследования==
[[Изображение:Nikolay2.jpg|250px|right|]]
Ру́сско-япо́нская война́ (яп. 日露戦争 нити-ро сэнсо: 27 января [9 февраля] 1904 — 23 августа [5 сентября] 1905) — война между Российской империей и Японией за контроль над Маньчжурией и Кореей. Стала — после перерыва в несколько десятков лет — первой большой войной с применением новейшего оружия: дальнобойной артиллерии, броненосцев, миноносцев.

На первом месте во всей русской политике первой половины царствования Императора Николая II стояли вопросы Дальнего Востока — «большая азиатская программа»: во время своей встречи в Ревеле с Императором Вильгельмом II русский император прямо сказал, что рассматривает укрепление и усиление влияния России в Восточной Азии как задачу именно Своего правления.

Основным препятствием к русскому преобладанию на Дальнем Востоке была Япония, неизбежное столкновение с которой Николай II предвидел и готовился к нему как в дипломатическом, так и в военном отношении (сделано было немало: соглашение с Австрией и улучшение отношений с Германией обеспечивало русский тыл; постройка Сибирской дороги и усиление флота обеспечивали материальную возможность борьбы), однако в русских правительственных кругах была сильна и надежда на то, что страх перед силой России удержит Японию от прямого нападения.

После Реставрации Мэйдзи в 1868 году, проведя масштабную модернизацию экономики страны, Япония к середине 1890-х годов перешла к политике внешней экспансии, в первую очередь в географически близкой Корее. Натолкнувшись на сопротивление Китая, Япония в ходе японо-китайской войны (1894—1895) нанесла Китаю сокрушительное поражение. Симоносекский договор, подписанный по итогам войны, зафиксировал отказ Китая от всех прав на Корею и передачу Японии ряда территорий, включая Ляодунский полуостров в Маньчжурии. Эти достижения Японии резко увеличивали её мощь и влияние, что не отвечало интересам европейских держав, поэтому Германия, Россия и Франция добились изменения этих условий: предпринятая с участием России тройственная интервенция привела к отказу Японии от Ляодунского полуострова, а затем и к передаче его в 1898 году России в арендное пользование. Осознание того, что Россия фактически отобрала у Японии захваченный в ходе войны Ляодунский полуостров, привело к новой волне милитаризации Японии, на этот раз направленной против России. И это несмотря на то, что Япония получила от России за Квантунский полуостров огромную компенсацию около 400 млн рублей серебром.

В 1903 году спор из-за русских лесных концессий в Корее и продолжающейся русской оккупации Маньчжурии привёл к резкому обострению русско-японских отношений. Несмотря на слабость российского военного присутствия на Дальнем Востоке, Николай II не пошёл на уступки, так как для России ситуация, по его мнению, была принципиальна: решался вопрос о выходе к незамерзающим морям, о русском преобладании на огромной территории, о почти незаселённых земельных просторах Маньчжурии. Япония стремилась к полному своему господству в Корее и требовала, чтобы Россия очистила Маньчжурию, на что Россия пойти не могла ни по каким соображениям. По мнению исследователя царствования Императора Николая II профессора С. С. Ольденбурга, избежать борьбы с Японией Россия могла лишь ценой капитуляции и своего самоустранения с Дальнего Востока, и никакие частичные уступки[1], которых было сделано немало (в том числе задержка отправления подкреплений в Маньчжурию), не смогли не только предотвратить, но даже отсрочить решение Японии начать войну с Россией, в которой Япония и по существу, и по форме стала нападающей стороной.

В конце декабря 1903 года Главный штаб в докладной записке Николаю II обобщил всю поступившую разведывательную информацию: из неё следовало, что Япония полностью завершила подготовку к войне и ждёт лишь удобного случая для атаки. Кроме реальных доказательств неизбежности войны, русская военная разведка смогла установить и практически точную дату её начала. Однако никаких экстренных мер со стороны Николая II и его окружения так и не последовало. Нерешительность высших должностных лиц привела к тому, что ни один из планов подготовки кампании против дальневосточного соседа, составленных А. Н. Куропаткиным, Е. И. Алексеевым и Главным морским штабом, не был осуществлён до конца.

Внезапное, без официального объявления войны, нападение японского флота на русскую эскадру на внешнем рейде Порт-Артура в ночь на 27 января (9 февраля) 1904 года привело к выводу из строя нескольких сильнейших кораблей русской эскадры и обеспечило беспрепятственную высадку японских войск в Корее в феврале 1904 года. В мае 1904 года, использовав бездействие русского командования, японцы провели высадку своих войск на Квантунский полуостров и перерезали железнодорожное сообщение Порт-Артура с Россией. Осада Порт-Артура была начата японскими войсками уже к началу августа 1904 года, а 20 декабря 1904 (2 января 1905) года гарнизон крепости был принуждён к сдаче. Остатки русской эскадры в Порт-Артуре были потоплены осадной артиллерией японцев либо взорваны собственным экипажем.

В феврале 1905 года японцы заставили отступить русскую армию в генеральном сражении при Мукдене, а 14 (27) мая 1905 — 15 (28) мая 1905 года в Цусимском сражении нанесли поражение русской эскадре, переброшенной на Дальний Восток с Балтики. Причины неудач русских армий и флота и их конкретных поражений были обусловлены многими факторами, но главными среди них явились незавершённость военно-стратегической подготовки, колоссальная удалённость театра военных действий от главных центров страны и армии, чрезвычайная ограниченность сетей коммуникаций[1]. Кроме того, начиная с января 1905 года, в России возникла и развивалась революционная ситуация.

Война завершилась Портсмутским миром, подписанным 23 августа (5 сентября) 1905 года и зафиксировавшим уступку Россией Японии южной части Сахалина и своих арендных прав на Ляодунский полуостров и Южно-Маньчжурскую железную дорогу.

==Вывод==
За время проекта мы:

1.Познакомились с военной политикой.

2.Познакомились с союзниками.

3.Познакомились с яркими военочальниками.

==Полезные ресурсы==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%F3%F1%F1%EA%EE-%FF%EF%EE%ED%F1%EA%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Nikolay2.jpg

2012-06-06T15:56:22Z

Иван Шубин:

Учебный проект Внешняя политика России в начале ХХ века

2012-06-06T15:49:02Z

Иван Шубин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Заголовок.png|center|]]
[[Изображение:Русско-японская.png|542px|right|]]

== Автор проекта ==

*[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*[[Участник:Соколов Сергей|Соколов Сергей]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

== Название проекта ==
''Внешняя политика России в начале XX века''

== Предмет, класс ==
История, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с внешней политикой России в первом десятилетии XX века. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Российской империи в данный период времени, тенденциях их развития и причинах первой мировой войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.
"- Осенью 1894 года в кресле, на терассе Ливадийского дворца, умирал император Александр III. Рано утром он сказал Марии Федоровне: "Чувствую конец". За два часа до кончины потребовал к себе наследника и приказал ему тут же, на террасе, подписать манифест к населению империи о восшествии на престол. Тот сказал: "Точно так, папенька", - и скрепил автографом вступительный документ."

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:New-Sheet 1le28leb.png|center|]]

===''Основополагающий вопрос''===

*''Какое место занимала Россия на международной арене в начале ХХ века?

===''Проблемные вопросы''===

*''Внешняя экспансия для России была жизненно необходима?

*''Какую угрозу таила в себе активная поддержка Россией балканских славян?

*''Какие цели преследовала Россия, вступая в русско-японскую войну?

*''Как отразилась русско-японская война на самочувствии русского общества?

*''Какие были у России шансы избежать конфронтации с Германией?

===''Учебные вопросы''===

*''В чем проявилась внешнеполитическая активность России на Востоке?

*''Что влияет на внешнию политику России XX века?

*''В каких годах разразился Боснийский кризис?

*''Как историки называют Балканский полуостров в первой четверти ХХ в?

==План проведения проекта==
Начальный этап (2 академических часа)

- Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя;

- Обсуждение тем исследования;

- Формирование групп учеников;

- Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Основной этап (3 академических часа)

- Подбор материала;

- Обсуждение со учениками критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики- статьи, творческой работы и т.п.;

- Промежуточное самооценивание участия в проекте;

- Обобщение и оформление результатов исследований.

Заключительный этап (3 академических часа)

- Оценка проекта по критериям оценивания;

- Анализ работы групп и каждого члена группы;

- Рефлексия участников проекта в блоге;

- Представление и защита проекта;

- Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.
[[Изображение: Лента времени Шубин Иван.jpg|900px|center|]]

== ''Визитная карточка проекта'' ==

[http://wiki.vgipu.ru/images/1/14/Визитка1.pdf Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

<gallery caption=''>
Изображение:Шаблон буклета333.png| Страница 1
Изображение:Шаблон буклета334.png| Страница 2
</gallery>

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://wiki.vgipu.ru/images/9/99/1123.pdf Презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Рисунок 3 Шубин.JPG|center|]]

[[Медиа:Лист_самооценки1141.pdf|Лист самооценки]]

[[Медиа:Оценка_вики-статьи_.pdf|Оценка вики-статьи]]

[[Медиа:Тест_Внешняя_политика_России_в_начале_ХХ_века.pdf‎|Тест на проверку знаний по окончанию проекта]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

1.Арсланов Р.А., Керов В.В., Мосейкина М.Н. История России с древнейших времен до начала XX века: Учеб. для студентов гуманит. спец. / Под ред. В.В.Керова. - М.: Высш. шк., 2001. - 784 с.

2.Боханов А.Н. Император Александр III. М.: ТИЦ «Русское слово – РС», 2001. – 512 с.

3.Боханов А.Н., Горинов М.М. История России с древнейших времен до конца XX века. в 3-х книгах. Книга II. История России с начала XVIII до конца XIX века.М.:ACT. – 2001.

4.Волков Е.В. Русские императоры XIX в.: в свидетельствах современников и оценках потомков./ Е.В. Волков, А.М.Конюченко. – Челябинск: Аркаим, 2003. – 336 с.

5.Дворниченко А.Ю., Кащенко С.Г., Флоринский М.Ф. Отечественная история (до 1917 г.): Учеб. пособие / Под ред. проф. И.Я. Фроянова. - Москва.: УИЦ "Гардарики", 2002. - 445 с.

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Тест Внешняя политика России в начале ХХ века.pdf

2012-06-06T15:47:42Z

Иван Шубин:

Учебный проект Внешняя политика России в начале ХХ века

2012-06-06T15:45:06Z

Иван Шубин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Заголовок.png|center|]]
[[Изображение:Русско-японская.png|542px|right|]]

== Автор проекта ==

*[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*[[Участник:Соколов Сергей|Соколов Сергей]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

== Название проекта ==
''Внешняя политика России в начале XX века''

== Предмет, класс ==
История, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с внешней политикой России в первом десятилетии XX века. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Российской империи в данный период времени, тенденциях их развития и причинах первой мировой войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.
"- Осенью 1894 года в кресле, на терассе Ливадийского дворца, умирал император Александр III. Рано утром он сказал Марии Федоровне: "Чувствую конец". За два часа до кончины потребовал к себе наследника и приказал ему тут же, на террасе, подписать манифест к населению империи о восшествии на престол. Тот сказал: "Точно так, папенька", - и скрепил автографом вступительный документ."

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:New-Sheet 1le28leb.png|center|]]

===''Основополагающий вопрос''===

*''Какое место занимала Россия на международной арене в начале ХХ века?

===''Проблемные вопросы''===

*''Внешняя экспансия для России была жизненно необходима?

*''Какую угрозу таила в себе активная поддержка Россией балканских славян?

*''Какие цели преследовала Россия, вступая в русско-японскую войну?

*''Как отразилась русско-японская война на самочувствии русского общества?

*''Какие были у России шансы избежать конфронтации с Германией?

===''Учебные вопросы''===

*''В чем проявилась внешнеполитическая активность России на Востоке?

*''Что влияет на внешнию политику России XX века?

*''В каких годах разразился Боснийский кризис?

*''Как историки называют Балканский полуостров в первой четверти ХХ в?

==План проведения проекта==
Начальный этап (2 академических часа)

- Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя;

- Обсуждение тем исследования;

- Формирование групп учеников;

- Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Основной этап (3 академических часа)

- Подбор материала;

- Обсуждение со учениками критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики- статьи, творческой работы и т.п.;

- Промежуточное самооценивание участия в проекте;

- Обобщение и оформление результатов исследований.

Заключительный этап (3 академических часа)

- Оценка проекта по критериям оценивания;

- Анализ работы групп и каждого члена группы;

- Рефлексия участников проекта в блоге;

- Представление и защита проекта;

- Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.
[[Изображение: Лента времени Шубин Иван.jpg|900px|center|]]

== ''Визитная карточка проекта'' ==

[http://wiki.vgipu.ru/images/1/14/Визитка1.pdf Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

<gallery caption=''>
Изображение:Шаблон буклета333.png| Страница 1
Изображение:Шаблон буклета334.png| Страница 2
</gallery>

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://wiki.vgipu.ru/images/9/99/1123.pdf Презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Рисунок 3 Шубин.JPG|center|]]

[[Медиа:Лист_самооценки1141.pdf|Лист самооценки]]

[[Медиа:Оценка_вики-статьи_.pdf|Оценка вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

1.Арсланов Р.А., Керов В.В., Мосейкина М.Н. История России с древнейших времен до начала XX века: Учеб. для студентов гуманит. спец. / Под ред. В.В.Керова. - М.: Высш. шк., 2001. - 784 с.

2.Боханов А.Н. Император Александр III. М.: ТИЦ «Русское слово – РС», 2001. – 512 с.

3.Боханов А.Н., Горинов М.М. История России с древнейших времен до конца XX века. в 3-х книгах. Книга II. История России с начала XVIII до конца XIX века.М.:ACT. – 2001.

4.Волков Е.В. Русские императоры XIX в.: в свидетельствах современников и оценках потомков./ Е.В. Волков, А.М.Конюченко. – Челябинск: Аркаим, 2003. – 336 с.

5.Дворниченко А.Ю., Кащенко С.Г., Флоринский М.Ф. Отечественная история (до 1917 г.): Учеб. пособие / Под ред. проф. И.Я. Фроянова. - Москва.: УИЦ "Гардарики", 2002. - 445 с.

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Оценка вики-статьи .pdf

2012-06-06T15:43:19Z

Иван Шубин:

Учебный проект Внешняя политика России в начале ХХ века

2012-06-06T15:42:50Z

Иван Шубин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Заголовок.png|center|]]
[[Изображение:Русско-японская.png|542px|right|]]

== Автор проекта ==

*[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*[[Участник:Соколов Сергей|Соколов Сергей]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

== Название проекта ==
''Внешняя политика России в начале XX века''

== Предмет, класс ==
История, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с внешней политикой России в первом десятилетии XX века. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Российской империи в данный период времени, тенденциях их развития и причинах первой мировой войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.
"- Осенью 1894 года в кресле, на терассе Ливадийского дворца, умирал император Александр III. Рано утром он сказал Марии Федоровне: "Чувствую конец". За два часа до кончины потребовал к себе наследника и приказал ему тут же, на террасе, подписать манифест к населению империи о восшествии на престол. Тот сказал: "Точно так, папенька", - и скрепил автографом вступительный документ."

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:New-Sheet 1le28leb.png|center|]]

===''Основополагающий вопрос''===

*''Какое место занимала Россия на международной арене в начале ХХ века?

===''Проблемные вопросы''===

*''Внешняя экспансия для России была жизненно необходима?

*''Какую угрозу таила в себе активная поддержка Россией балканских славян?

*''Какие цели преследовала Россия, вступая в русско-японскую войну?

*''Как отразилась русско-японская война на самочувствии русского общества?

*''Какие были у России шансы избежать конфронтации с Германией?

===''Учебные вопросы''===

*''В чем проявилась внешнеполитическая активность России на Востоке?

*''Что влияет на внешнию политику России XX века?

*''В каких годах разразился Боснийский кризис?

*''Как историки называют Балканский полуостров в первой четверти ХХ в?

==План проведения проекта==
Начальный этап (2 академических часа)

- Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя;

- Обсуждение тем исследования;

- Формирование групп учеников;

- Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Основной этап (3 академических часа)

- Подбор материала;

- Обсуждение со учениками критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики- статьи, творческой работы и т.п.;

- Промежуточное самооценивание участия в проекте;

- Обобщение и оформление результатов исследований.

Заключительный этап (3 академических часа)

- Оценка проекта по критериям оценивания;

- Анализ работы групп и каждого члена группы;

- Рефлексия участников проекта в блоге;

- Представление и защита проекта;

- Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.
[[Изображение: Лента времени Шубин Иван.jpg|900px|center|]]

== ''Визитная карточка проекта'' ==

[http://wiki.vgipu.ru/images/1/14/Визитка1.pdf Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

<gallery caption=''>
Изображение:Шаблон буклета333.png| Страница 1
Изображение:Шаблон буклета334.png| Страница 2
</gallery>

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://wiki.vgipu.ru/images/9/99/1123.pdf Презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Рисунок 3 Шубин.JPG|center|]]

[[Медиа:Лист_самооценки1141.pdf|Лист самооценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

1.Арсланов Р.А., Керов В.В., Мосейкина М.Н. История России с древнейших времен до начала XX века: Учеб. для студентов гуманит. спец. / Под ред. В.В.Керова. - М.: Высш. шк., 2001. - 784 с.

2.Боханов А.Н. Император Александр III. М.: ТИЦ «Русское слово – РС», 2001. – 512 с.

3.Боханов А.Н., Горинов М.М. История России с древнейших времен до конца XX века. в 3-х книгах. Книга II. История России с начала XVIII до конца XIX века.М.:ACT. – 2001.

4.Волков Е.В. Русские императоры XIX в.: в свидетельствах современников и оценках потомков./ Е.В. Волков, А.М.Конюченко. – Челябинск: Аркаим, 2003. – 336 с.

5.Дворниченко А.Ю., Кащенко С.Г., Флоринский М.Ф. Отечественная история (до 1917 г.): Учеб. пособие / Под ред. проф. И.Я. Фроянова. - Москва.: УИЦ "Гардарики", 2002. - 445 с.

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Лист самооценки1141.pdf

2012-06-06T15:41:56Z

Иван Шубин:

Файл:Лист самооценки.pdf

2012-06-06T15:40:56Z

Иван Шубин: загружена новая версия «Изображение:Лист самооценки.pdf»

Файл:Лист самооценки.pdf

2012-06-06T15:38:00Z

Иван Шубин: загружена новая версия «Изображение:Лист самооценки.pdf»

Учебный проект Внешняя политика России в начале ХХ века

2012-06-06T15:35:20Z

Иван Шубин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Заголовок.png|center|]]
[[Изображение:Русско-японская.png|542px|right|]]

== Автор проекта ==

*[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*[[Участник:Соколов Сергей|Соколов Сергей]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

== Название проекта ==
''Внешняя политика России в начале XX века''

== Предмет, класс ==
История, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с внешней политикой России в первом десятилетии XX века. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Российской империи в данный период времени, тенденциях их развития и причинах первой мировой войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.
"- Осенью 1894 года в кресле, на терассе Ливадийского дворца, умирал император Александр III. Рано утром он сказал Марии Федоровне: "Чувствую конец". За два часа до кончины потребовал к себе наследника и приказал ему тут же, на террасе, подписать манифест к населению империи о восшествии на престол. Тот сказал: "Точно так, папенька", - и скрепил автографом вступительный документ."

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:New-Sheet 1le28leb.png|center|]]

===''Основополагающий вопрос''===

*''Какое место занимала Россия на международной арене в начале ХХ века?

===''Проблемные вопросы''===

*''Внешняя экспансия для России была жизненно необходима?

*''Какую угрозу таила в себе активная поддержка Россией балканских славян?

*''Какие цели преследовала Россия, вступая в русско-японскую войну?

*''Как отразилась русско-японская война на самочувствии русского общества?

*''Какие были у России шансы избежать конфронтации с Германией?

===''Учебные вопросы''===

*''В чем проявилась внешнеполитическая активность России на Востоке?

*''Что влияет на внешнию политику России XX века?

*''В каких годах разразился Боснийский кризис?

*''Как историки называют Балканский полуостров в первой четверти ХХ в?

==План проведения проекта==
Начальный этап (2 академических часа)

- Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя;

- Обсуждение тем исследования;

- Формирование групп учеников;

- Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Основной этап (3 академических часа)

- Подбор материала;

- Обсуждение со учениками критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики- статьи, творческой работы и т.п.;

- Промежуточное самооценивание участия в проекте;

- Обобщение и оформление результатов исследований.

Заключительный этап (3 академических часа)

- Оценка проекта по критериям оценивания;

- Анализ работы групп и каждого члена группы;

- Рефлексия участников проекта в блоге;

- Представление и защита проекта;

- Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.
[[Изображение: Лента времени Шубин Иван.jpg|900px|center|]]

== ''Визитная карточка проекта'' ==

[http://wiki.vgipu.ru/images/1/14/Визитка1.pdf Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

<gallery caption=''>
Изображение:Шаблон буклета333.png| Страница 1
Изображение:Шаблон буклета334.png| Страница 2
</gallery>

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://wiki.vgipu.ru/images/9/99/1123.pdf Презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Рисунок 3 Шубин.JPG|center|]]

[[Медиа:Лист_самооценки.pdf|самооценка]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

1.Арсланов Р.А., Керов В.В., Мосейкина М.Н. История России с древнейших времен до начала XX века: Учеб. для студентов гуманит. спец. / Под ред. В.В.Керова. - М.: Высш. шк., 2001. - 784 с.

2.Боханов А.Н. Император Александр III. М.: ТИЦ «Русское слово – РС», 2001. – 512 с.

3.Боханов А.Н., Горинов М.М. История России с древнейших времен до конца XX века. в 3-х книгах. Книга II. История России с начала XVIII до конца XIX века.М.:ACT. – 2001.

4.Волков Е.В. Русские императоры XIX в.: в свидетельствах современников и оценках потомков./ Е.В. Волков, А.М.Конюченко. – Челябинск: Аркаим, 2003. – 336 с.

5.Дворниченко А.Ю., Кащенко С.Г., Флоринский М.Ф. Отечественная история (до 1917 г.): Учеб. пособие / Под ред. проф. И.Я. Фроянова. - Москва.: УИЦ "Гардарики", 2002. - 445 с.

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Внешняя политика России в начале ХХ века

2012-06-06T15:09:10Z

Иван Шубин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Заголовок.png|center|]]
[[Изображение:Русско-японская.png|542px|right|]]

== Автор проекта ==

*[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*[[Участник:Соколов Сергей|Соколов Сергей]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

== Название проекта ==
''Внешняя политика России в начале XX века''

== Предмет, класс ==
История, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с внешней политикой России в первом десятилетии XX века. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Российской империи в данный период времени, тенденциях их развития и причинах первой мировой войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.
"- Осенью 1894 года в кресле, на терассе Ливадийского дворца, умирал император Александр III. Рано утром он сказал Марии Федоровне: "Чувствую конец". За два часа до кончины потребовал к себе наследника и приказал ему тут же, на террасе, подписать манифест к населению империи о восшествии на престол. Тот сказал: "Точно так, папенька", - и скрепил автографом вступительный документ."

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:New-Sheet 1le28leb.png|center|]]

===''Основополагающий вопрос''===

*''Какое место занимала Россия на международной арене в начале ХХ века?

===''Проблемные вопросы''===

*''Внешняя экспансия для России была жизненно необходима?

*''Какую угрозу таила в себе активная поддержка Россией балканских славян?

*''Какие цели преследовала Россия, вступая в русско-японскую войну?

*''Как отразилась русско-японская война на самочувствии русского общества?

*''Какие были у России шансы избежать конфронтации с Германией?

===''Учебные вопросы''===

*''В чем проявилась внешнеполитическая активность России на Востоке?

*''Что влияет на внешнию политику России XX века?

*''В каких годах разразился Боснийский кризис?

*''Как историки называют Балканский полуостров в первой четверти ХХ в?

==План проведения проекта==
Начальный этап (2 академических часа)

- Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя;

- Обсуждение тем исследования;

- Формирование групп учеников;

- Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Основной этап (3 академических часа)

- Подбор материала;

- Обсуждение со учениками критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики- статьи, творческой работы и т.п.;

- Промежуточное самооценивание участия в проекте;

- Обобщение и оформление результатов исследований.

Заключительный этап (3 академических часа)

- Оценка проекта по критериям оценивания;

- Анализ работы групп и каждого члена группы;

- Рефлексия участников проекта в блоге;

- Представление и защита проекта;

- Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.
[[Изображение: Лента времени Шубин Иван.jpg|900px|center|]]

== ''Визитная карточка проекта'' ==

[http://wiki.vgipu.ru/images/1/14/Визитка1.pdf Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

<gallery caption=''>
Изображение:Шаблон буклета333.png| Страница 1
Изображение:Шаблон буклета334.png| Страница 2
</gallery>

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://wiki.vgipu.ru/images/9/99/1123.pdf Презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Рисунок 3 Шубин.JPG|center|]]

[[Медиа:Лист_самооценки.pdf|Оценивание Вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

1.Арсланов Р.А., Керов В.В., Мосейкина М.Н. История России с древнейших времен до начала XX века: Учеб. для студентов гуманит. спец. / Под ред. В.В.Керова. - М.: Высш. шк., 2001. - 784 с.

2.Боханов А.Н. Император Александр III. М.: ТИЦ «Русское слово – РС», 2001. – 512 с.

3.Боханов А.Н., Горинов М.М. История России с древнейших времен до конца XX века. в 3-х книгах. Книга II. История России с начала XVIII до конца XIX века.М.:ACT. – 2001.

4.Волков Е.В. Русские императоры XIX в.: в свидетельствах современников и оценках потомков./ Е.В. Волков, А.М.Конюченко. – Челябинск: Аркаим, 2003. – 336 с.

5.Дворниченко А.Ю., Кащенко С.Г., Флоринский М.Ф. Отечественная история (до 1917 г.): Учеб. пособие / Под ред. проф. И.Я. Фроянова. - Москва.: УИЦ "Гардарики", 2002. - 445 с.

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Внешняя политика России в начале ХХ века

2012-06-06T15:05:07Z

Иван Шубин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Заголовок.png|center|]]
[[Изображение:Русско-японская.png|542px|right|]]

== Автор проекта ==

*[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*[[Участник:Соколов Сергей|Соколов Сергей]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

== Название проекта ==
''Внешняя политика России в начале XX века''

== Предмет, класс ==
История, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с внешней политикой России в первом десятилетии XX века. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Российской империи в данный период времени, тенденциях их развития и причинах первой мировой войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.
"- Осенью 1894 года в кресле, на терассе Ливадийского дворца, умирал император Александр III. Рано утром он сказал Марии Федоровне: "Чувствую конец". За два часа до кончины потребовал к себе наследника и приказал ему тут же, на террасе, подписать манифест к населению империи о восшествии на престол. Тот сказал: "Точно так, папенька", - и скрепил автографом вступительный документ."

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:New-Sheet 1le28leb.png|center|]]

===''Основополагающий вопрос''===

*''Какое место занимала Россия на международной арене в начале ХХ века?

===''Проблемные вопросы''===

*''Внешняя экспансия для России была жизненно необходима?

*''Какую угрозу таила в себе активная поддержка Россией балканских славян?

*''Какие цели преследовала Россия, вступая в русско-японскую войну?

*''Как отразилась русско-японская война на самочувствии русского общества?

*''Какие были у России шансы избежать конфронтации с Германией?

===''Учебные вопросы''===

*''В чем проявилась внешнеполитическая активность России на Востоке?

*''Что влияет на внешнию политику России XX века?

*''В каких годах разразился Боснийский кризис?

*''Как историки называют Балканский полуостров в первой четверти ХХ в?

==План проведения проекта==
Начальный этап (2 академических часа)

- Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя;

- Обсуждение тем исследования;

- Формирование групп учеников;

- Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Основной этап (3 академических часа)

- Подбор материала;

- Обсуждение со учениками критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики- статьи, творческой работы и т.п.;

- Промежуточное самооценивание участия в проекте;

- Обобщение и оформление результатов исследований.

Заключительный этап (3 академических часа)

- Оценка проекта по критериям оценивания;

- Анализ работы групп и каждого члена группы;

- Рефлексия участников проекта в блоге;

- Представление и защита проекта;

- Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.
[[Изображение: Лента времени Шубин Иван.jpg|900px|center|]]

== ''Визитная карточка проекта'' ==

[http://wiki.vgipu.ru/images/1/14/Визитка1.pdf Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

<gallery caption=''>
Изображение:Шаблон буклета333.png| Страница 1
Изображение:Шаблон буклета334.png| Страница 2
</gallery>

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://wiki.vgipu.ru/images/9/99/1123.pdf Презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Рисунок 3 Шубин.JPG|center|]]

[[Медиа:Лист_самооценки.pdf|Лист самооценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

1.Арсланов Р.А., Керов В.В., Мосейкина М.Н. История России с древнейших времен до начала XX века: Учеб. для студентов гуманит. спец. / Под ред. В.В.Керова. - М.: Высш. шк., 2001. - 784 с.

2.Боханов А.Н. Император Александр III. М.: ТИЦ «Русское слово – РС», 2001. – 512 с.

3.Боханов А.Н., Горинов М.М. История России с древнейших времен до конца XX века. в 3-х книгах. Книга II. История России с начала XVIII до конца XIX века.М.:ACT. – 2001.

4.Волков Е.В. Русские императоры XIX в.: в свидетельствах современников и оценках потомков./ Е.В. Волков, А.М.Конюченко. – Челябинск: Аркаим, 2003. – 336 с.

5.Дворниченко А.Ю., Кащенко С.Г., Флоринский М.Ф. Отечественная история (до 1917 г.): Учеб. пособие / Под ред. проф. И.Я. Фроянова. - Москва.: УИЦ "Гардарики", 2002. - 445 с.

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Лист самооценки.pdf

2012-06-06T15:02:44Z

Иван Шубин:

Учебный проект Внешняя политика России в начале ХХ века

2012-06-06T14:49:53Z

Иван Шубин: /* Публикация преподавателя */

[[Изображение:Заголовок.png|center|]]
[[Изображение:Русско-японская.png|542px|right|]]

== Автор проекта ==

*[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*[[Участник:Соколов Сергей|Соколов Сергей]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

== Название проекта ==
''Внешняя политика России в начале XX века''

== Предмет, класс ==
История, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с внешней политикой России в первом десятилетии XX века. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Российской империи в данный период времени, тенденциях их развития и причинах первой мировой войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.
"- Осенью 1894 года в кресле, на терассе Ливадийского дворца, умирал император Александр III. Рано утром он сказал Марии Федоровне: "Чувствую конец". За два часа до кончины потребовал к себе наследника и приказал ему тут же, на террасе, подписать манифест к населению империи о восшествии на престол. Тот сказал: "Точно так, папенька", - и скрепил автографом вступительный документ."

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:New-Sheet 1le28leb.png|center|]]

===''Основополагающий вопрос''===

*''Какое место занимала Россия на международной арене в начале ХХ века?

===''Проблемные вопросы''===

*''Внешняя экспансия для России была жизненно необходима?

*''Какую угрозу таила в себе активная поддержка Россией балканских славян?

*''Какие цели преследовала Россия, вступая в русско-японскую войну?

*''Как отразилась русско-японская война на самочувствии русского общества?

*''Какие были у России шансы избежать конфронтации с Германией?

===''Учебные вопросы''===

*''В чем проявилась внешнеполитическая активность России на Востоке?

*''Что влияет на внешнию политику России XX века?

*''В каких годах разразился Боснийский кризис?

*''Как историки называют Балканский полуостров в первой четверти ХХ в?

==План проведения проекта==
Начальный этап (2 академических часа)

- Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя;

- Обсуждение тем исследования;

- Формирование групп учеников;

- Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Основной этап (3 академических часа)

- Подбор материала;

- Обсуждение со учениками критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики- статьи, творческой работы и т.п.;

- Промежуточное самооценивание участия в проекте;

- Обобщение и оформление результатов исследований.

Заключительный этап (3 академических часа)

- Оценка проекта по критериям оценивания;

- Анализ работы групп и каждого члена группы;

- Рефлексия участников проекта в блоге;

- Представление и защита проекта;

- Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.
[[Изображение: Лента времени Шубин Иван.jpg|900px|center|]]

== ''Визитная карточка проекта'' ==

[http://wiki.vgipu.ru/images/1/14/Визитка1.pdf Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

<gallery caption=''>
Изображение:Шаблон буклета333.png| Страница 1
Изображение:Шаблон буклета334.png| Страница 2
</gallery>

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://wiki.vgipu.ru/images/9/99/1123.pdf Презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Рисунок 3 Шубин.JPG|center|]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

1.Арсланов Р.А., Керов В.В., Мосейкина М.Н. История России с древнейших времен до начала XX века: Учеб. для студентов гуманит. спец. / Под ред. В.В.Керова. - М.: Высш. шк., 2001. - 784 с.

2.Боханов А.Н. Император Александр III. М.: ТИЦ «Русское слово – РС», 2001. – 512 с.

3.Боханов А.Н., Горинов М.М. История России с древнейших времен до конца XX века. в 3-х книгах. Книга II. История России с начала XVIII до конца XIX века.М.:ACT. – 2001.

4.Волков Е.В. Русские императоры XIX в.: в свидетельствах современников и оценках потомков./ Е.В. Волков, А.М.Конюченко. – Челябинск: Аркаим, 2003. – 336 с.

5.Дворниченко А.Ю., Кащенко С.Г., Флоринский М.Ф. Отечественная история (до 1917 г.): Учеб. пособие / Под ред. проф. И.Я. Фроянова. - Москва.: УИЦ "Гардарики", 2002. - 445 с.

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Внешняя политика России в начале ХХ века

2012-06-06T14:48:41Z

Иван Шубин: /* Публикация преподавателя */

[[Изображение:Заголовок.png|center|]]
[[Изображение:Русско-японская.png|542px|right|]]

== Автор проекта ==

*[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*[[Участник:Соколов Сергей|Соколов Сергей]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

== Название проекта ==
''Внешняя политика России в начале XX века''

== Предмет, класс ==
История, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с внешней политикой России в первом десятилетии XX века. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Российской империи в данный период времени, тенденциях их развития и причинах первой мировой войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.
"- Осенью 1894 года в кресле, на терассе Ливадийского дворца, умирал император Александр III. Рано утром он сказал Марии Федоровне: "Чувствую конец". За два часа до кончины потребовал к себе наследника и приказал ему тут же, на террасе, подписать манифест к населению империи о восшествии на престол. Тот сказал: "Точно так, папенька", - и скрепил автографом вступительный документ."

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:New-Sheet 1le28leb.png|center|]]

===''Основополагающий вопрос''===

*''Какое место занимала Россия на международной арене в начале ХХ века?

===''Проблемные вопросы''===

*''Внешняя экспансия для России была жизненно необходима?

*''Какую угрозу таила в себе активная поддержка Россией балканских славян?

*''Какие цели преследовала Россия, вступая в русско-японскую войну?

*''Как отразилась русско-японская война на самочувствии русского общества?

*''Какие были у России шансы избежать конфронтации с Германией?

===''Учебные вопросы''===

*''В чем проявилась внешнеполитическая активность России на Востоке?

*''Что влияет на внешнию политику России XX века?

*''В каких годах разразился Боснийский кризис?

*''Как историки называют Балканский полуостров в первой четверти ХХ в?

==План проведения проекта==
Начальный этап (2 академических часа)

- Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя;

- Обсуждение тем исследования;

- Формирование групп учеников;

- Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Основной этап (3 академических часа)

- Подбор материала;

- Обсуждение со учениками критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики- статьи, творческой работы и т.п.;

- Промежуточное самооценивание участия в проекте;

- Обобщение и оформление результатов исследований.

Заключительный этап (3 академических часа)

- Оценка проекта по критериям оценивания;

- Анализ работы групп и каждого члена группы;

- Рефлексия участников проекта в блоге;

- Представление и защита проекта;

- Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.
[[Изображение: Лента времени Шубин Иван.jpg|900px|center|]]

== ''Визитная карточка проекта'' ==

[http://wiki.vgipu.ru/images/1/14/Визитка1.pdf Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

<gallery caption='Буклет для учащихся'>
Изображение:Шаблон буклета333.png| Страница 1
Изображение:Шаблон буклета334.png| Страница 2
</gallery>

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://wiki.vgipu.ru/images/9/99/1123.pdf Презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Рисунок 3 Шубин.JPG|center|]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

1.Арсланов Р.А., Керов В.В., Мосейкина М.Н. История России с древнейших времен до начала XX века: Учеб. для студентов гуманит. спец. / Под ред. В.В.Керова. - М.: Высш. шк., 2001. - 784 с.

2.Боханов А.Н. Император Александр III. М.: ТИЦ «Русское слово – РС», 2001. – 512 с.

3.Боханов А.Н., Горинов М.М. История России с древнейших времен до конца XX века. в 3-х книгах. Книга II. История России с начала XVIII до конца XIX века.М.:ACT. – 2001.

4.Волков Е.В. Русские императоры XIX в.: в свидетельствах современников и оценках потомков./ Е.В. Волков, А.М.Конюченко. – Челябинск: Аркаим, 2003. – 336 с.

5.Дворниченко А.Ю., Кащенко С.Г., Флоринский М.Ф. Отечественная история (до 1917 г.): Учеб. пособие / Под ред. проф. И.Я. Фроянова. - Москва.: УИЦ "Гардарики", 2002. - 445 с.

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Шаблон буклета334.png

2012-06-06T14:48:07Z

Иван Шубин:

Файл:Шаблон буклета333.png

2012-06-06T14:30:56Z

Иван Шубин:

Файл:Курилы.jpg

2012-06-06T13:00:41Z

Иван Шубин: загружена новая версия «Изображение:Курилы.jpg»

Учебный проект Внешняя политика России в начале ХХ века

2012-06-06T12:57:20Z

Иван Шубин:

[[Изображение:Заголовок.png|center|]]
[[Изображение:Русско-японская.png|542px|right|]]

== Автор проекта ==

*[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*[[Участник:Соколов Сергей|Соколов Сергей]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

== Название проекта ==
''Внешняя политика России в начале XX века''

== Предмет, класс ==
История, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с внешней политикой России в первом десятилетии XX века. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Российской империи в данный период времени, тенденциях их развития и причинах первой мировой войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.
"- Осенью 1894 года в кресле, на терассе Ливадийского дворца, умирал император Александр III. Рано утром он сказал Марии Федоровне: "Чувствую конец". За два часа до кончины потребовал к себе наследника и приказал ему тут же, на террасе, подписать манифест к населению империи о восшествии на престол. Тот сказал: "Точно так, папенька", - и скрепил автографом вступительный документ."

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:New-Sheet 1le28leb.png|center|]]

===''Основополагающий вопрос''===

*''Какое место занимала Россия на международной арене в начале ХХ века?

===''Проблемные вопросы''===

*''Внешняя экспансия для России была жизненно необходима?

*''Какую угрозу таила в себе активная поддержка Россией балканских славян?

*''Какие цели преследовала Россия, вступая в русско-японскую войну?

*''Как отразилась русско-японская война на самочувствии русского общества?

*''Какие были у России шансы избежать конфронтации с Германией?

===''Учебные вопросы''===

*''В чем проявилась внешнеполитическая активность России на Востоке?

*''Что влияет на внешнию политику России XX века?

*''В каких годах разразился Боснийский кризис?

*''Как историки называют Балканский полуостров в первой четверти ХХ в?

==План проведения проекта==
Начальный этап (2 академических часа)

- Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя;

- Обсуждение тем исследования;

- Формирование групп учеников;

- Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Основной этап (3 академических часа)

- Подбор материала;

- Обсуждение со учениками критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики- статьи, творческой работы и т.п.;

- Промежуточное самооценивание участия в проекте;

- Обобщение и оформление результатов исследований.

Заключительный этап (3 академических часа)

- Оценка проекта по критериям оценивания;

- Анализ работы групп и каждого члена группы;

- Рефлексия участников проекта в блоге;

- Представление и защита проекта;

- Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.
[[Изображение: Лента времени Шубин Иван.jpg|900px|center|]]

== ''Визитная карточка проекта'' ==

[http://wiki.vgipu.ru/images/1/14/Визитка1.pdf Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://wiki.vgipu.ru/images/9/99/1123.pdf Презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Рисунок 3 Шубин.JPG|center|]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

1.Арсланов Р.А., Керов В.В., Мосейкина М.Н. История России с древнейших времен до начала XX века: Учеб. для студентов гуманит. спец. / Под ред. В.В.Керова. - М.: Высш. шк., 2001. - 784 с.

2.Боханов А.Н. Император Александр III. М.: ТИЦ «Русское слово – РС», 2001. – 512 с.

3.Боханов А.Н., Горинов М.М. История России с древнейших времен до конца XX века. в 3-х книгах. Книга II. История России с начала XVIII до конца XIX века.М.:ACT. – 2001.

4.Волков Е.В. Русские императоры XIX в.: в свидетельствах современников и оценках потомков./ Е.В. Волков, А.М.Конюченко. – Челябинск: Аркаим, 2003. – 336 с.

5.Дворниченко А.Ю., Кащенко С.Г., Флоринский М.Ф. Отечественная история (до 1917 г.): Учеб. пособие / Под ред. проф. И.Я. Фроянова. - Москва.: УИЦ "Гардарики", 2002. - 445 с.

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Русско-японская.png

2012-06-06T12:54:50Z

Иван Шубин:

Учебный проект Внешняя политика России в начале ХХ века

2012-06-06T12:44:15Z

Иван Шубин:

[[Изображение:Заголовок.png|center|]]
[[Изображение:Курилы.jpg|300px|right|]]

== Автор проекта ==

*[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*[[Участник:Соколов Сергей|Соколов Сергей]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

== Название проекта ==
''Внешняя политика России в начале XX века''

== Предмет, класс ==
История, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с внешней политикой России в первом десятилетии XX века. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Российской империи в данный период времени, тенденциях их развития и причинах первой мировой войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.
"- Осенью 1894 года в кресле, на терассе Ливадийского дворца, умирал император Александр III. Рано утром он сказал Марии Федоровне: "Чувствую конец". За два часа до кончины потребовал к себе наследника и приказал ему тут же, на террасе, подписать манифест к населению империи о восшествии на престол. Тот сказал: "Точно так, папенька", - и скрепил автографом вступительный документ."

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:New-Sheet 1le28leb.png|center|]]

===''Основополагающий вопрос''===

*''Какое место занимала Россия на международной арене в начале ХХ века?

===''Проблемные вопросы''===

*''Внешняя экспансия для России была жизненно необходима?

*''Какую угрозу таила в себе активная поддержка Россией балканских славян?

*''Какие цели преследовала Россия, вступая в русско-японскую войну?

*''Как отразилась русско-японская война на самочувствии русского общества?

*''Какие были у России шансы избежать конфронтации с Германией?

===''Учебные вопросы''===

*''В чем проявилась внешнеполитическая активность России на Востоке?

*''Что влияет на внешнию политику России XX века?

*''В каких годах разразился Боснийский кризис?

*''Как историки называют Балканский полуостров в первой четверти ХХ в?

==План проведения проекта==
Начальный этап (2 академических часа)

- Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя;

- Обсуждение тем исследования;

- Формирование групп учеников;

- Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Основной этап (3 академических часа)

- Подбор материала;

- Обсуждение со учениками критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики- статьи, творческой работы и т.п.;

- Промежуточное самооценивание участия в проекте;

- Обобщение и оформление результатов исследований.

Заключительный этап (3 академических часа)

- Оценка проекта по критериям оценивания;

- Анализ работы групп и каждого члена группы;

- Рефлексия участников проекта в блоге;

- Представление и защита проекта;

- Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.
[[Изображение: Лента времени Шубин Иван.jpg|900px|center|]]

== ''Визитная карточка проекта'' ==

[http://wiki.vgipu.ru/images/1/14/Визитка1.pdf Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://wiki.vgipu.ru/images/9/99/1123.pdf Презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Рисунок 3 Шубин.JPG|center|]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

1.Арсланов Р.А., Керов В.В., Мосейкина М.Н. История России с древнейших времен до начала XX века: Учеб. для студентов гуманит. спец. / Под ред. В.В.Керова. - М.: Высш. шк., 2001. - 784 с.

2.Боханов А.Н. Император Александр III. М.: ТИЦ «Русское слово – РС», 2001. – 512 с.

3.Боханов А.Н., Горинов М.М. История России с древнейших времен до конца XX века. в 3-х книгах. Книга II. История России с начала XVIII до конца XIX века.М.:ACT. – 2001.

4.Волков Е.В. Русские императоры XIX в.: в свидетельствах современников и оценках потомков./ Е.В. Волков, А.М.Конюченко. – Челябинск: Аркаим, 2003. – 336 с.

5.Дворниченко А.Ю., Кащенко С.Г., Флоринский М.Ф. Отечественная история (до 1917 г.): Учеб. пособие / Под ред. проф. И.Я. Фроянова. - Москва.: УИЦ "Гардарики", 2002. - 445 с.

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Заголовок.png

2012-06-06T12:38:47Z

Иван Шубин:

Файл:Курилы.jpg

2012-06-06T12:34:55Z

Иван Шубин:

Учебный проект Внешняя политика России в начале ХХ века

2012-06-06T12:30:10Z

Иван Шубин: /* Проблемные вопросы */

[[Изображение:Рисунок.JPG]]

== Автор проекта ==

*[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*[[Участник:Соколов Сергей|Соколов Сергей]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

== Название проекта ==
''Внешняя политика России в начале XX века''

== Предмет, класс ==
История, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с внешней политикой России в первом десятилетии XX века. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Российской империи в данный период времени, тенденциях их развития и причинах первой мировой войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.
"- Осенью 1894 года в кресле, на терассе Ливадийского дворца, умирал император Александр III. Рано утром он сказал Марии Федоровне: "Чувствую конец". За два часа до кончины потребовал к себе наследника и приказал ему тут же, на террасе, подписать манифест к населению империи о восшествии на престол. Тот сказал: "Точно так, папенька", - и скрепил автографом вступительный документ."

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:New-Sheet 1le28leb.png]]

===''Основополагающий вопрос''===

*''Какое место занимала Россия на международной арене в начале ХХ века?

===''Проблемные вопросы''===

*''Внешняя экспансия для России была жизненно необходима?

*''Какую угрозу таила в себе активная поддержка Россией балканских славян?

*''Какие цели преследовала Россия, вступая в русско-японскую войну?

*''Как отразилась русско-японская война на самочувствии русского общества?

*''Какие были у России шансы избежать конфронтации с Германией?

===''Учебные вопросы''===

*''В чем проявилась внешнеполитическая активность России на Востоке?

*''Что влияет на внешнию политику России XX века?

*''В каких годах разразился Боснийский кризис?

*''Как историки называют Балканский полуостров в первой четверти ХХ в?

==План проведения проекта==
Начальный этап (2 академических часа)

- Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя;

- Обсуждение тем исследования;

- Формирование групп учеников;

- Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Основной этап (3 академических часа)

- Подбор материала;

- Обсуждение со учениками критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики- статьи, творческой работы и т.п.;

- Промежуточное самооценивание участия в проекте;

- Обобщение и оформление результатов исследований.

Заключительный этап (3 академических часа)

- Оценка проекта по критериям оценивания;

- Анализ работы групп и каждого члена группы;

- Рефлексия участников проекта в блоге;

- Представление и защита проекта;

- Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.
[[Изображение: Лента времени Шубин Иван.jpg|900px]]

== ''Визитная карточка проекта'' ==

[http://wiki.vgipu.ru/images/1/14/Визитка1.pdf Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://wiki.vgipu.ru/images/9/99/1123.pdf Презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Рисунок 3 Шубин.JPG]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

1.Арсланов Р.А., Керов В.В., Мосейкина М.Н. История России с древнейших времен до начала XX века: Учеб. для студентов гуманит. спец. / Под ред. В.В.Керова. - М.: Высш. шк., 2001. - 784 с.

2.Боханов А.Н. Император Александр III. М.: ТИЦ «Русское слово – РС», 2001. – 512 с.

3.Боханов А.Н., Горинов М.М. История России с древнейших времен до конца XX века. в 3-х книгах. Книга II. История России с начала XVIII до конца XIX века.М.:ACT. – 2001.

4.Волков Е.В. Русские императоры XIX в.: в свидетельствах современников и оценках потомков./ Е.В. Волков, А.М.Конюченко. – Челябинск: Аркаим, 2003. – 336 с.

5.Дворниченко А.Ю., Кащенко С.Г., Флоринский М.Ф. Отечественная история (до 1917 г.): Учеб. пособие / Под ред. проф. И.Я. Фроянова. - Москва.: УИЦ "Гардарики", 2002. - 445 с.

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:New-Sheet 1le28leb.png

2012-06-06T12:25:32Z

Иван Шубин: загружена новая версия «Изображение:New-Sheet 1le28leb.png»

Учебный проект Внешняя политика России в начале ХХ века

2012-06-06T12:22:44Z

Иван Шубин: /* Вопросы, направляющие проект */

[[Изображение:Рисунок.JPG]]

== Автор проекта ==

*[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*[[Участник:Соколов Сергей|Соколов Сергей]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

== Название проекта ==
''Внешняя политика России в начале XX века''

== Предмет, класс ==
История, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с внешней политикой России в первом десятилетии XX века. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Российской империи в данный период времени, тенденциях их развития и причинах первой мировой войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.
"- Осенью 1894 года в кресле, на терассе Ливадийского дворца, умирал император Александр III. Рано утром он сказал Марии Федоровне: "Чувствую конец". За два часа до кончины потребовал к себе наследника и приказал ему тут же, на террасе, подписать манифест к населению империи о восшествии на престол. Тот сказал: "Точно так, папенька", - и скрепил автографом вступительный документ."

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:New-Sheet 1le28leb.png]]

===''Основополагающий вопрос''===

*''Какое место занимала Россия на международной арене в начале ХХ века?

===''Проблемные вопросы''===

*''Внешняя экспансия для России была жизненно необходима?

*''Какую угрозу таила в себе активная поддержка Россией балканских славян?

*''В чем проявилась внешнеполитическая активность России на Востоке?

*''Какие цели преследовала Россия, вступая в русско-японскую войну?

*''Как отразилась русско-японская война на самочувствии русского общества?

*''Какие были у России шансы избежать конфронтации с Германией?

*''Что влияет на внешнию политику России XX века?

*''В каких годах разразился Боснийский кризис?

*''Как историки называют Балканский полуостров в первой четверти ХХ в?

==План проведения проекта==
Начальный этап (2 академических часа)

- Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя;

- Обсуждение тем исследования;

- Формирование групп учеников;

- Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Основной этап (3 академических часа)

- Подбор материала;

- Обсуждение со учениками критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики- статьи, творческой работы и т.п.;

- Промежуточное самооценивание участия в проекте;

- Обобщение и оформление результатов исследований.

Заключительный этап (3 академических часа)

- Оценка проекта по критериям оценивания;

- Анализ работы групп и каждого члена группы;

- Рефлексия участников проекта в блоге;

- Представление и защита проекта;

- Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.
[[Изображение: Лента времени Шубин Иван.jpg|900px]]

== ''Визитная карточка проекта'' ==

[http://wiki.vgipu.ru/images/1/14/Визитка1.pdf Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://wiki.vgipu.ru/images/9/99/1123.pdf Презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Рисунок 3 Шубин.JPG]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

1.Арсланов Р.А., Керов В.В., Мосейкина М.Н. История России с древнейших времен до начала XX века: Учеб. для студентов гуманит. спец. / Под ред. В.В.Керова. - М.: Высш. шк., 2001. - 784 с.

2.Боханов А.Н. Император Александр III. М.: ТИЦ «Русское слово – РС», 2001. – 512 с.

3.Боханов А.Н., Горинов М.М. История России с древнейших времен до конца XX века. в 3-х книгах. Книга II. История России с начала XVIII до конца XIX века.М.:ACT. – 2001.

4.Волков Е.В. Русские императоры XIX в.: в свидетельствах современников и оценках потомков./ Е.В. Волков, А.М.Конюченко. – Челябинск: Аркаим, 2003. – 336 с.

5.Дворниченко А.Ю., Кащенко С.Г., Флоринский М.Ф. Отечественная история (до 1917 г.): Учеб. пособие / Под ред. проф. И.Я. Фроянова. - Москва.: УИЦ "Гардарики", 2002. - 445 с.

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:New-Sheet 1le28leb.png

2012-06-06T12:20:40Z

Иван Шубин:

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППИ февраль - май 2012

2012-06-05T18:14:07Z

Иван Шубин:

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

январь-май 2012 года

Группы [[Группа ЭУ-10-1|ЭУ-10-1]],[[Группа МТ-10-1|МТ-10-1]], [[Группа МТ 10-2|МТ-10-2]]

'''Преподаватели'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
*Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[http://wiki.iteach.ru/index.php/Новый_основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_Примеры_проектов_по_предметам Примеры проектов по предметам]

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности]

= Наши ссылки =

* [http://edu.ru Государственные образовательные стандарты]
* [http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2587 ФГОС общего образования второго поколения]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [[Правила работы в ВикиВГИПУ]]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.freepdfconvert.com/ '''Он-лайн-конвертер презентации в формат PDF''']
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [http://anketer.ru/ '''Программа для создания анкет АНКЕТЁР''']
* [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']
* [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']
* [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]
*[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&hl=ru&authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]
*[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]
*[[Медиа:Создаем карту знаний в Bubblus.swf|Создание карты знаний в Bubbl.us]]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dgtqtkvs_317dqv7p7gx Создание карты знаний в mindmister.com]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]
*[http://www.wordle.net «Облако» слов]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

=[[Практическая работа в модуле 3 (ПС-10 март 2011)]]=

= Портфолио проектов =

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Усихина Екатерина|Усихина Екатерина]] [[Учебный проект Россия в первой половине 19 века]]
#[[Участник:Аболемова Дарья|Аболемова Дарья]] [[Учебный проект Россия в первой половине 19 века]]
#[[Участник:Ольга Зеленцова|Зеленцова Ольга]] [[Учебный проект Безработица как социальное явление]]
#[[Участник:Новожилов Антон|Новожилов Антон]] [[Учебный проект Спортивные игры]]
#[[Участник:Анастасия Соколоверова|Соколоверова Анастасия]] [[Учебный проект Спортивные игры]]
#[[Участник:Щукина|Щукина Наталья]] [[Учебный проект Художественная культура Индии]]
#[[Участник:Юлия Малова|Юлия Малова]] [[Учебный проект Художественная культура Индии]]
#[[Участник:Жохова Ксения|Жохова Ксения]] [[Учебный проект Художественная культура Древней Руси]]
#[[Участник:Морозова Светлана|Морозова Светлана]] [[Учебный проект Художественная культура Древней Руси]]
#[[Участник:Пахомова Дарья|Пахомова Дарья]] [[Учебный проект Особенности географического положения России]]
#[[Участник:Сивкова Анастасия|Сивкова Анастасия]] [[Учебный проект Знакомство с Латинской Америкой]]
#[[Участник:Соловьёва Вера|Соловьёва Вера]] [[Учебный проект Особенности географического положения России]]
#[[Участник:Солдатова Олеся|Солдатова Олеся]] [[Учебный проект Художественная культура Средних веков]]
#[[Участник:Анастасия Матвеева|Матвеева Анастасия]] [[Учебный проект Роман Булгакова Мастер и Маргарита ]]
#[[Участник:Тряпицина Светлана|Тряпицина Светлана]] [[Учебный проект Роман Булгакова Мастер и Маргарита ]]
#[[Участник:Ян LOKO | Родионов Ян]] [[Учебный проект На встречу Сочи-2014]]
#[[Участник:Дмитрий Лукоянов |Лукоянов Дмитрий]] [[Учебный проект На встречу Сочи-2014]]
#[[Участник:Бурдаков Александр|Бурдаков Александр]] [[Учебный проект Население России]]
#[[Участник:Иван поплов|Иван Поплов]][[Учебный проект Население России]]
#[[Участник:Лепехин Дмитрии|Лепехин Дмитрий]] [[Учебный проект Футбол]]
#[[Участник:Svetlana|Кулишина Светлана]] [[Учебный проект Культура Древнего Египта]]
#[[Участник:Андрианов|Андрианов Алексей ]][[Учебный проект Культура Древнего Египта]]
#[[Участник:Воронцов Алексей|Воронцов Алексей]] [[Учебный проект Мир после Второй мировой войны]]
#[[Участник:Филиппова Елена|Филиппова Елена]] [[Учебный проект Географические модели]]
#[[Участник:Карчаускайте Мария|Карчаускайте Мария]] [[Учебный проект Русская культура в первой половине 20 века]]
#[[Участник:Полина Каляева|Полина Каляева]] [[Учебный проект Русская культура в первой половине 20 века]]
#[[Участник:Зикеев дмитрий|Зикеев Дмитрий ]] [[Учебный проект Первая мировая война]]
#[[Участник:Николай Дружинин|Николай Дружинин]] [[Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера]]
#[[Участник:Блохин Юрий|Блохин Юрий ]] [[Учебный проект Первая мировая война]]
#[[Участник:Яна Миргород |Миргород Яна]] [[Учебный проект Учимся оказывать первую помощь]]
#[[Участник:Пик Апполинария| Пик Апполинария]] [[Учебный проект Учимся оказывать первую помощь]]
#[[Участник:Раков Иван| Раков Иван]] [[Учебный проект Баскетбол]]
#[[Участник:Елховиков Дмитрий| Елховиков Дмитрий]] [[Учебный проект Баскетбол]]
#[[Участник:Воробьёва Екатерина|Воробьёва Екатерина]][[ Учебный проект Бухгалтерский баланс]]
#[[Участник:Зубкова Ирина|Зубкова Ирина]][[ Учебный проект Бухгалтерский баланс]]
#[[Участник:Сидорычева Наташа|Сидорычева Наташа]][[ Учебный проект Основные аспекты денежного механизма]]
#[[Участник:ARVEN|Полякова Екатерина]][[ Учебный проект Основные аспекты денежного механизма]]
#[[Участник:Крылов Артём|Крылов Артём]][[ Учебный проект Проблемы компьютерной безопасности ]]
#[[Участник:Малов Иван|Малов Иван]] [[Учебный проект Изучаем денежно-кредитную политику России]]
#[[Участник:Рубцова Елена|Рубцова Елена]] [[Учебный проект Безработица в России]]
#[[Участник:Лимонова Людмила|Лимонова Людмила]] [[Учебный проект Безработица в России]]
#[[Участник:Голованов Владимир|Голованов Владимир]] [[Учебный проект Спрос и предложение]]
#[[Участник:Акифьев Александр|Акифьев Александр]] [[Учебный проект Спрос и предложение]]
#[[Участник:Кузнецов Александр|Кузнецов Александр]] [[Учебный проект Хоккей]]
#[[Участник:Котенков Дмитрий|Котенков Дмитрий ]] [[Учебный проект Мини-футбол]]
#[[Участник:Иван Морозов|Иван Морозов]] [[Учебный проект Мини-футбол]]
#[[Участник:Шелепёнкин Александр|Шелепёнкин Александр ]] [[Учебный проект Волейбол]]
#[[Участник:Курушин Дмитрий|Курушин Дмитрий ]] [[Учебный проект Волейбол]]
#[[Участник:Рябов Алексей|Рябов Алексей ]] [[Учебный проект Лыжный спорт]]
#[[Участник:Корякина Любовь, Мельник Анастасия|Корякина Любовь, Мельник Анастасия ]] [[Учебный проект Основы Римского права]]
#[[Участник:Каменская Мария|Каменская Мария]] [[Учебный проект Направления художественного искусства XIX - XX веков]]
#[[Участник:Коршунова Екатерина|Коршунова Екатерина]] [[Учебный проект Направления художественного искусства XIX - XX веков]]
#[[Участник:Шумилкина Екатерина|Шумилкина Екатерина]] [[Учебный проект Психологические конфликты]]
#[[Участник:Карасёв Дмитрий|Карасёв Дмитрий]] [[Учебный проект Футбол]]
#[[Участник:Соколов Сергей|Соколов Сергей]] [[Учебный проект Внешняя политика России в начале ХХ века]]
#[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]] [[Учебный проект Внешняя политика России в начале ХХ века]]

Участник:Иван Шубин

2012-06-05T18:00:58Z

Иван Шубин:

[[Изображение:A_bd9bfac5.jpg|thumb|right]]
'''Фамилия:''' Шубин

'''Имя:''' Иван

'''Место проживания:''' [http://ru.wikipedia.org/wiki/Нижний_Новгород Нижний Новгород]

'''Образование:''' Среднее профессиональное ([[Волжский государственный инженерно-педагогический университет|ВГИПУ]] [[Факультет среднего профессионального образования|ФСПО]])

'''ВУЗ:''' [[Волжский государственный инженерно-педагогический университет|Волжский государственный инженерно-педагогический университет]]

'''Институт:''' [[Профессионально-педагогический институт|Профессионально-педагогический]]

'''Группа:''' [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

'''Мои интересы:''' NHL09

[[Категория:Студент]]

'''Проект:''' [http://wiki.vgipu.ru/index.php/Учебный_проект_Внешняя_политика_России_в_начале_ХХ_века Учебный проект Внешняя политика России в начале ХХ века]

Внешняя политика России в начале XX века

2012-06-05T17:56:44Z

Иван Шубин: Полностью удалено содержимое страницы

Учебный проект Внешняя политика России в начале ХХ века

2012-06-05T17:53:58Z

Иван Шубин: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

[[Изображение:Рисунок.JPG]]

== Автор проекта ==

*[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*[[Участник:Соколов Сергей|Соколов Сергей]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

== Название проекта ==
''Внешняя политика России в начале XX века''

== Предмет, класс ==
История, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с внешней политикой России в первом десятилетии XX века. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Российской империи в данный период времени, тенденциях их развития и причинах первой мировой войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.
"- Осенью 1894 года в кресле, на терассе Ливадийского дворца, умирал император Александр III. Рано утром он сказал Марии Федоровне: "Чувствую конец". За два часа до кончины потребовал к себе наследника и приказал ему тут же, на террасе, подписать манифест к населению империи о восшествии на престол. Тот сказал: "Точно так, папенька", - и скрепил автографом вступительный документ."

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Рисунок 2.JPG]]

===''Основополагающий вопрос''===

*''Какое место занимала Россия на международной арене в начале ХХ века?

===''Проблемные вопросы''===

*''Внешняя экспансия для России была жизненно необходима?

*''Какую угрозу таила в себе активная поддержка Россией балканских славян?

*''В чем проявилась внешнеполитическая активность России на Востоке?

*''Какие цели преследовала Россия, вступая в русско-японскую войну?

*''Как отразилась русско-японская война на самочувствии русского общества?

*''Какие были у России шансы избежать конфронтации с Германией?

*''Что влияет на внешнию политику России XX века?

*''В каких годах разразился Боснийский кризис?

*''Как историки называют Балканский полуостров в первой четверти ХХ в?

==План проведения проекта==
Начальный этап (2 академических часа)

- Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя;

- Обсуждение тем исследования;

- Формирование групп учеников;

- Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Основной этап (3 академических часа)

- Подбор материала;

- Обсуждение со учениками критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики- статьи, творческой работы и т.п.;

- Промежуточное самооценивание участия в проекте;

- Обобщение и оформление результатов исследований.

Заключительный этап (3 академических часа)

- Оценка проекта по критериям оценивания;

- Анализ работы групп и каждого члена группы;

- Рефлексия участников проекта в блоге;

- Представление и защита проекта;

- Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.
[[Изображение: Лента времени Шубин Иван.jpg|900px]]

== ''Визитная карточка проекта'' ==

[http://wiki.vgipu.ru/images/1/14/Визитка1.pdf Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://wiki.vgipu.ru/images/9/99/1123.pdf Презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Рисунок 3 Шубин.JPG]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

1.Арсланов Р.А., Керов В.В., Мосейкина М.Н. История России с древнейших времен до начала XX века: Учеб. для студентов гуманит. спец. / Под ред. В.В.Керова. - М.: Высш. шк., 2001. - 784 с.

2.Боханов А.Н. Император Александр III. М.: ТИЦ «Русское слово – РС», 2001. – 512 с.

3.Боханов А.Н., Горинов М.М. История России с древнейших времен до конца XX века. в 3-х книгах. Книга II. История России с начала XVIII до конца XIX века.М.:ACT. – 2001.

4.Волков Е.В. Русские императоры XIX в.: в свидетельствах современников и оценках потомков./ Е.В. Волков, А.М.Конюченко. – Челябинск: Аркаим, 2003. – 336 с.

5.Дворниченко А.Ю., Кащенко С.Г., Флоринский М.Ф. Отечественная история (до 1917 г.): Учеб. пособие / Под ред. проф. И.Я. Фроянова. - Москва.: УИЦ "Гардарики", 2002. - 445 с.

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:1123.pdf

2012-06-05T17:53:06Z

Иван Шубин:

Файл:Внешняя политика России в начале XX века1.pptx

2012-06-05T17:43:39Z

Иван Шубин:

Учебный проект Внешняя политика России в начале ХХ века

2012-06-05T17:42:33Z

Иван Шубин: /* Визитная карточка проекта */

[[Изображение:Рисунок.JPG]]

== Автор проекта ==

*[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*[[Участник:Соколов Сергей|Соколов Сергей]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

== Название проекта ==
''Внешняя политика России в начале XX века''

== Предмет, класс ==
История, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с внешней политикой России в первом десятилетии XX века. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Российской империи в данный период времени, тенденциях их развития и причинах первой мировой войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.
"- Осенью 1894 года в кресле, на терассе Ливадийского дворца, умирал император Александр III. Рано утром он сказал Марии Федоровне: "Чувствую конец". За два часа до кончины потребовал к себе наследника и приказал ему тут же, на террасе, подписать манифест к населению империи о восшествии на престол. Тот сказал: "Точно так, папенька", - и скрепил автографом вступительный документ."

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Рисунок 2.JPG]]

===''Основополагающий вопрос''===

*''Какое место занимала Россия на международной арене в начале ХХ века?

===''Проблемные вопросы''===

*''Внешняя экспансия для России была жизненно необходима?

*''Какую угрозу таила в себе активная поддержка Россией балканских славян?

*''В чем проявилась внешнеполитическая активность России на Востоке?

*''Какие цели преследовала Россия, вступая в русско-японскую войну?

*''Как отразилась русско-японская война на самочувствии русского общества?

*''Какие были у России шансы избежать конфронтации с Германией?

*''Что влияет на внешнию политику России XX века?

*''В каких годах разразился Боснийский кризис?

*''Как историки называют Балканский полуостров в первой четверти ХХ в?

==План проведения проекта==
Начальный этап (2 академических часа)

- Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя;

- Обсуждение тем исследования;

- Формирование групп учеников;

- Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Основной этап (3 академических часа)

- Подбор материала;

- Обсуждение со учениками критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики- статьи, творческой работы и т.п.;

- Промежуточное самооценивание участия в проекте;

- Обобщение и оформление результатов исследований.

Заключительный этап (3 академических часа)

- Оценка проекта по критериям оценивания;

- Анализ работы групп и каждого члена группы;

- Рефлексия участников проекта в блоге;

- Представление и защита проекта;

- Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.
[[Изображение: Лента времени Шубин Иван.jpg|900px]]

== ''Визитная карточка проекта'' ==

[http://wiki.vgipu.ru/images/1/14/Визитка1.pdf Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/17-j1YXSff_5tt4KFKEh__kU-YSnVEsCiH9tCa9FUGmM/edit Презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Рисунок 3 Шубин.JPG]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

1.Арсланов Р.А., Керов В.В., Мосейкина М.Н. История России с древнейших времен до начала XX века: Учеб. для студентов гуманит. спец. / Под ред. В.В.Керова. - М.: Высш. шк., 2001. - 784 с.

2.Боханов А.Н. Император Александр III. М.: ТИЦ «Русское слово – РС», 2001. – 512 с.

3.Боханов А.Н., Горинов М.М. История России с древнейших времен до конца XX века. в 3-х книгах. Книга II. История России с начала XVIII до конца XIX века.М.:ACT. – 2001.

4.Волков Е.В. Русские императоры XIX в.: в свидетельствах современников и оценках потомков./ Е.В. Волков, А.М.Конюченко. – Челябинск: Аркаим, 2003. – 336 с.

5.Дворниченко А.Ю., Кащенко С.Г., Флоринский М.Ф. Отечественная история (до 1917 г.): Учеб. пособие / Под ред. проф. И.Я. Фроянова. - Москва.: УИЦ "Гардарики", 2002. - 445 с.

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Визитка1.pdf

2012-06-05T17:40:48Z

Иван Шубин:

Файл:Визитка1.doc

2012-06-05T17:15:35Z

Иван Шубин:

Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века

2012-06-05T09:29:42Z

Иван Шубин: /* Авторы и участники проекта */

[[Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века]]

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*[[Участник:Соколов Сергей|Соколов Сергей]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*Участник группы: "Воин"

==Тема исследования группы==
Исследование военный политики России в начале ХХ века.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
С кем воевала Россия в начале 20 века?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, технико-экономическое и военное превосходство Японии, военно-политическая и дипломатическая изоляция России, оперативно- тактическая и стратегическая неподготовленность русской армии к ведению боевых действий в сложных условиях, бездарность и предательство царских генералов, непопулярность войны у всех слоев населения.

==Цели исследования==
1.Познакомиться военной политикой.

2.Познакомиться с союзниками.

3.Познакомиться с яркими полководцами.

==Результаты проведённого исследования==
Ру́сско-япо́нская война́ (яп. 日露戦争 нити-ро сэнсо: 27 января [9 февраля] 1904 — 23 августа [5 сентября] 1905) — война между Российской империей и Японией за контроль над Маньчжурией и Кореей. Стала — после перерыва в несколько десятков лет — первой большой войной с применением новейшего оружия: дальнобойной артиллерии, броненосцев, миноносцев.

На первом месте во всей русской политике первой половины царствования Императора Николая II стояли вопросы Дальнего Востока — «большая азиатская программа»: во время своей встречи в Ревеле с Императором Вильгельмом II русский император прямо сказал, что рассматривает укрепление и усиление влияния России в Восточной Азии как задачу именно Своего правления.

Основным препятствием к русскому преобладанию на Дальнем Востоке была Япония, неизбежное столкновение с которой Николай II предвидел и готовился к нему как в дипломатическом, так и в военном отношении (сделано было немало: соглашение с Австрией и улучшение отношений с Германией обеспечивало русский тыл; постройка Сибирской дороги и усиление флота обеспечивали материальную возможность борьбы), однако в русских правительственных кругах была сильна и надежда на то, что страх перед силой России удержит Японию от прямого нападения.

После Реставрации Мэйдзи в 1868 году, проведя масштабную модернизацию экономики страны, Япония к середине 1890-х годов перешла к политике внешней экспансии, в первую очередь в географически близкой Корее. Натолкнувшись на сопротивление Китая, Япония в ходе японо-китайской войны (1894—1895) нанесла Китаю сокрушительное поражение. Симоносекский договор, подписанный по итогам войны, зафиксировал отказ Китая от всех прав на Корею и передачу Японии ряда территорий, включая Ляодунский полуостров в Маньчжурии. Эти достижения Японии резко увеличивали её мощь и влияние, что не отвечало интересам европейских держав, поэтому Германия, Россия и Франция добились изменения этих условий: предпринятая с участием России тройственная интервенция привела к отказу Японии от Ляодунского полуострова, а затем и к передаче его в 1898 году России в арендное пользование. Осознание того, что Россия фактически отобрала у Японии захваченный в ходе войны Ляодунский полуостров, привело к новой волне милитаризации Японии, на этот раз направленной против России. И это несмотря на то, что Япония получила от России за Квантунский полуостров огромную компенсацию около 400 млн рублей серебром.

В 1903 году спор из-за русских лесных концессий в Корее и продолжающейся русской оккупации Маньчжурии привёл к резкому обострению русско-японских отношений. Несмотря на слабость российского военного присутствия на Дальнем Востоке, Николай II не пошёл на уступки, так как для России ситуация, по его мнению, была принципиальна: решался вопрос о выходе к незамерзающим морям, о русском преобладании на огромной территории, о почти незаселённых земельных просторах Маньчжурии. Япония стремилась к полному своему господству в Корее и требовала, чтобы Россия очистила Маньчжурию, на что Россия пойти не могла ни по каким соображениям. По мнению исследователя царствования Императора Николая II профессора С. С. Ольденбурга, избежать борьбы с Японией Россия могла лишь ценой капитуляции и своего самоустранения с Дальнего Востока, и никакие частичные уступки[1], которых было сделано немало (в том числе задержка отправления подкреплений в Маньчжурию), не смогли не только предотвратить, но даже отсрочить решение Японии начать войну с Россией, в которой Япония и по существу, и по форме стала нападающей стороной.

В конце декабря 1903 года Главный штаб в докладной записке Николаю II обобщил всю поступившую разведывательную информацию: из неё следовало, что Япония полностью завершила подготовку к войне и ждёт лишь удобного случая для атаки. Кроме реальных доказательств неизбежности войны, русская военная разведка смогла установить и практически точную дату её начала. Однако никаких экстренных мер со стороны Николая II и его окружения так и не последовало. Нерешительность высших должностных лиц привела к тому, что ни один из планов подготовки кампании против дальневосточного соседа, составленных А. Н. Куропаткиным, Е. И. Алексеевым и Главным морским штабом, не был осуществлён до конца.

Внезапное, без официального объявления войны, нападение японского флота на русскую эскадру на внешнем рейде Порт-Артура в ночь на 27 января (9 февраля) 1904 года привело к выводу из строя нескольких сильнейших кораблей русской эскадры и обеспечило беспрепятственную высадку японских войск в Корее в феврале 1904 года. В мае 1904 года, использовав бездействие русского командования, японцы провели высадку своих войск на Квантунский полуостров и перерезали железнодорожное сообщение Порт-Артура с Россией. Осада Порт-Артура была начата японскими войсками уже к началу августа 1904 года, а 20 декабря 1904 (2 января 1905) года гарнизон крепости был принуждён к сдаче. Остатки русской эскадры в Порт-Артуре были потоплены осадной артиллерией японцев либо взорваны собственным экипажем.

В феврале 1905 года японцы заставили отступить русскую армию в генеральном сражении при Мукдене, а 14 (27) мая 1905 — 15 (28) мая 1905 года в Цусимском сражении нанесли поражение русской эскадре, переброшенной на Дальний Восток с Балтики. Причины неудач русских армий и флота и их конкретных поражений были обусловлены многими факторами, но главными среди них явились незавершённость военно-стратегической подготовки, колоссальная удалённость театра военных действий от главных центров страны и армии, чрезвычайная ограниченность сетей коммуникаций[1]. Кроме того, начиная с января 1905 года, в России возникла и развивалась революционная ситуация.

Война завершилась Портсмутским миром, подписанным 23 августа (5 сентября) 1905 года и зафиксировавшим уступку Россией Японии южной части Сахалина и своих арендных прав на Ляодунский полуостров и Южно-Маньчжурскую железную дорогу.

==Вывод==
За время проекта мы:

1.Познакомились с военной политикой.

2.Познакомились с союзниками.

3.Познакомились с яркими военочальниками.

==Полезные ресурсы==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%F3%F1%F1%EA%EE-%FF%EF%EE%ED%F1%EA%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Участник:Иван Шубин

2012-06-03T09:14:26Z

Иван Шубин:

[[Изображение:A_bd9bfac5.jpg|thumb|right]]
'''Фамилия:''' Шубин

'''Имя:''' Иван

'''Место проживания:''' [http://ru.wikipedia.org/wiki/Нижний_Новгород Нижний Новгород]

'''Образование:''' Среднее профессиональное ([[Волжский государственный инженерно-педагогический университет|ВГИПУ]] [[Факультет среднего профессионального образования|ФСПО]])

'''ВУЗ:''' [[Волжский государственный инженерно-педагогический университет|Волжский государственный инженерно-педагогический университет]]

'''Институт:''' [[Профессионально-педагогический институт|Профессионально-педагогический]]

'''Группа:''' [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

'''Мои интересы:''' NHL09

[[Категория:Студент]]

'''Проект:''' [[Внешняя политика России в начале XX века]]

Участник:Иван Шубин

2012-06-03T09:10:11Z

Иван Шубин:

[[Изображение:A_bd9bfac5.jpg|thumb|right]]
'''Фамилия:''' Шубин

'''Имя:''' Иван

'''Место проживания:''' [http://ru.wikipedia.org/wiki/Нижний_Новгород Нижний Новгород]

'''Образование:''' Среднее профессиональное ([[Волжский государственный инженерно-педагогический университет|ВГИПУ]] [[Факультет среднего профессионального образования|ФСПО]])

'''ВУЗ:''' [[Волжский государственный инженерно-педагогический университет|Волжский государственный инженерно-педагогический университет]]

'''Институт:''' [[Профессионально-педагогический институт|Профессионально-педагогический]]

'''Группа:''' [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

'''Мои интересы:''' NHL09

[[Категория:Студент]]

'''Проект:''' [http://wiki.vgipu.ru/index.php/Внешняя_политика_России_в_начале_XX_века Внешняя политика России в начале XX века]

Участник:Иван Шубин

2012-06-03T09:08:44Z

Иван Шубин:

[[Изображение:A_bd9bfac5.jpg|thumb|right]]
'''Фамилия:''' Шубин

'''Имя:''' Иван

'''Место проживания:''' [http://ru.wikipedia.org/wiki/Нижний_Новгород Нижний Новгород]

'''Образование:''' Среднее профессиональное ([[Волжский государственный инженерно-педагогический университет|ВГИПУ]] [[Факультет среднего профессионального образования|ФСПО]])

'''ВУЗ:''' [[Волжский государственный инженерно-педагогический университет|Волжский государственный инженерно-педагогический университет]]

'''Институт:''' [[Профессионально-педагогический институт|Профессионально-педагогический]]

'''Группа:''' [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

'''Мои интересы:''' NHL09

[[Категория:Студент]]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/Внешняя_политика_России_в_начале_XX_века Внешняя политика России в начале XX века]

Учебный проект Внешняя политика России в начале ХХ века

2012-05-31T08:08:12Z

Иван Шубин: /* Визитная карточка проекта */

[[Изображение:Рисунок.JPG]]

== Автор проекта ==

*[[Участник:Иван Шубин|Шубин Иван]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

*[[Участник:Соколов Сергей|Соколов Сергей]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]]

== Название проекта ==
''Внешняя политика России в начале XX века''

== Предмет, класс ==
История, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с внешней политикой России в первом десятилетии XX века. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Российской империи в данный период времени, тенденциях их развития и причинах первой мировой войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.
"- Осенью 1894 года в кресле, на терассе Ливадийского дворца, умирал император Александр III. Рано утром он сказал Марии Федоровне: "Чувствую конец". За два часа до кончины потребовал к себе наследника и приказал ему тут же, на террасе, подписать манифест к населению империи о восшествии на престол. Тот сказал: "Точно так, папенька", - и скрепил автографом вступительный документ."

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Рисунок 2.JPG]]

===''Основополагающий вопрос''===

*''Какое место занимала Россия на международной арене в начале ХХ века?

===''Проблемные вопросы''===

*''Внешняя экспансия для России была жизненно необходима?

*''Какую угрозу таила в себе активная поддержка Россией балканских славян?

*''В чем проявилась внешнеполитическая активность России на Востоке?

*''Какие цели преследовала Россия, вступая в русско-японскую войну?

*''Как отразилась русско-японская война на самочувствии русского общества?

*''Какие были у России шансы избежать конфронтации с Германией?

*''Что влияет на внешнию политику России XX века?

*''В каких годах разразился Боснийский кризис?

*''Как историки называют Балканский полуостров в первой четверти ХХ в?

==План проведения проекта==
Начальный этап (2 академических часа)

- Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя;

- Обсуждение тем исследования;

- Формирование групп учеников;

- Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Основной этап (3 академических часа)

- Подбор материала;

- Обсуждение со учениками критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики- статьи, творческой работы и т.п.;

- Промежуточное самооценивание участия в проекте;

- Обобщение и оформление результатов исследований.

Заключительный этап (3 академических часа)

- Оценка проекта по критериям оценивания;

- Анализ работы групп и каждого члена группы;

- Рефлексия участников проекта в блоге;

- Представление и защита проекта;

- Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.
[[Изображение: Лента времени Шубин Иван.jpg|900px]]

== ''Визитная карточка проекта'' ==

[https://docs.google.com/document/d/1tz0HUtaKxrwfb6BokgcaqW3zwr0tfvFJgqoBBDZpfNo/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/17-j1YXSff_5tt4KFKEh__kU-YSnVEsCiH9tCa9FUGmM/edit Презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Внешняя политика России в начале ХХ века]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Рисунок 3 Шубин.JPG]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

1.Арсланов Р.А., Керов В.В., Мосейкина М.Н. История России с древнейших времен до начала XX века: Учеб. для студентов гуманит. спец. / Под ред. В.В.Керова. - М.: Высш. шк., 2001. - 784 с.

2.Боханов А.Н. Император Александр III. М.: ТИЦ «Русское слово – РС», 2001. – 512 с.

3.Боханов А.Н., Горинов М.М. История России с древнейших времен до конца XX века. в 3-х книгах. Книга II. История России с начала XVIII до конца XIX века.М.:ACT. – 2001.

4.Волков Е.В. Русские императоры XIX в.: в свидетельствах современников и оценках потомков./ Е.В. Волков, А.М.Конюченко. – Челябинск: Аркаим, 2003. – 336 с.

5.Дворниченко А.Ю., Кащенко С.Г., Флоринский М.Ф. Отечественная история (до 1917 г.): Учеб. пособие / Под ред. проф. И.Я. Фроянова. - Москва.: УИЦ "Гардарики", 2002. - 445 с.

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010]]

[[Категория:Проекты]]