Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-06-08T04:18:37Z

Земсков Дмитрий: /* Полезные ресурсы */

[[Изображение:Облоко Базей.JPG| 450px|right]]

== Автор проекта ==

[[ Участник: Земсков Дмитрий]]

[[Участник:Базеев Максим]]

== Предмет==
Экономика

== Краткая аннотация проекта ==

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Экономика» со студентами второго курса. Раздел «Сельское хозяйство». Может быть реализован с учениками 11 класса в рамках профильного курса «Экономика». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ получение информации; возможностей использования сайтов, научных книг по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информации студенты ответят на вопросы «Что такое средние, и средние переменные издержки?», «Что такое постоянные и переменные издержки?», «Что представляет собой организационно-правовые формы предприятий по российскому законодательству?», «Показатели выпуска фирмы: общий, средний и предельный продукт переменного фактора производства. Закон убывающей отдачи?»

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает Нижегородская область?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

[[Медиа:План проведения проекта Базеев.pdf|План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитка Земсков и Базеев.pdf|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_91gvhddwhk стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf| Самооценка качества проведённых исследований]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1Ittvnwd2NenL2TI7V8wVM8cWIAJQLByWcxVnbBaZlpY таблица совместного редактирования]
==Полезные ресурсы==
[http://www.mcx.ru/ Министерство сельского хозяйства]

[http://dic.academic.ru/ Большая энциклопедия]

[http://www.icnn.ru|Сельское хозяйство Нижегородской области ]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.

2011-06-08T04:16:42Z

Земсков Дмитрий: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Земсков Дмитрий]]

[[Участник: Базеев Максим]]

==Тема исследования группы==
Ищем проблемы сельского хозяйства.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

== Гипотеза исследования ==
Основные эколого-географические механизмы, обеспечивающие воспроизводство сельскохозяйственного населения.Целью эколого-географического подхода служит экологическое обоснование рекомендаций с учетом социального и экономического факторов. Так как основным объектом настоящего исследования является сельскохозяйственное население Нечерноземья, проблемы которого известны: стабилизация демографических процессов, снижение текучести кадров, повышение закрепляемости специалистов сельского хозяйства, - естественно сформулировать условия экологической устойчивости воспроизводства сельскохозяйственного населения.

==Цели исследования==
Проанализировать цены на энергоносители.

Выяснить,как в Нижегородской области осуществляется модернизация аграрного сектора.

Познакомиться с поддержкой в области сельскохозяйственных наук.

==Результаты проведённого исследования==
Главная проблема - это цены на энергоносители, растёт себестоимость сельхозпроизводства в России. Многие хозяйства разоряются, им просто не под силу выдерживать ту нагрузку, которая на них ложится. И вот готовясь к сегодняшнему выступлению, я поинтересовался состоянием дел в одном из ведущих хозяйств Нижегородской области. И мне хозяин одного из передовых хозяйств, у него современная сельзхозтехника, применяет современные технологии и так далее, вот его данные: в 2001 году на 1 тысячу гектаров ему нужно было 1 миллион оборотных средств. Сейчас в 2010 году ему уже нужно было 6 миллионов. То есть увеличивается в шесть раз. При этом, если в прошлом году у него ещё была рентабельность примерно десять процентов, то в этом году, дай бог, выйти в ноль. Главная составляющая - это энергоносители, потому что у него не увеличилось количество земель, у него примерно тот же штат сотрудников. И зарплата, вы знаете, в сельском хозяйстве не очень быстро растёт. Но энергоносители повышаются.

Модернизация аграрного сектора напрямую зависит от темпов внедрения передовых научных разработок. Он обозначил круг задач и проблем, которые необходимо решить для модернизации сельского хозяйства страны, повышения эффективности и экономической рентабельности агропромышленного комплекса.

Ещё одна проблема особенно важная, тоже в преддверии ВТО. Нам необходимо поддержать нашу сельхознауку. В том состоянии, в котором она находится, эффективно содействовать развитию сельского хозяйства она не может. Пошли поставки по импорту семян, удобрений. Но ведь даже нет реально научных центров, где бы они могли быть проверены и адаптированы к тем условиям, к которым приходится их сеять.

Я знаю несколько фермеров, которые просто разорились, потому что они купили французские семена, их негде было адаптировать, но и в результате не получили тот урожай, который должны были получить. Особенно это важно в условиях, когда мы действуем в условиях рискованного земледелия. Ведь в России засухи, увы, которые у нас произошли, они могут и повторяться.
[[Изображение:Земсков.bmp]]

В этой связи ещё один вопрос, который волнует наших сельхозпроизводителей: а есть ли у нас, у правительства планы поддержки в случае повторения засухи, которая может произойти? Вы упомянули о программе мелиорации - очень хорошо. Но это же только одна из проблем, необходимо и другие проблемы решать, чтобы не принимать решение в скоропалительном режиме, как, допустим, было принято решение по запрету экспорта зерна. Ведь могли быть и другие варианты. Если бы те 9 миллионов тонн, которые мы продали, сейчас использовать для интервенционного фонда, можно было бы продать на экспорт, то это почти треть бюджета сельского хозяйства. Мы могли бы, может быть, их использовать на поддержку наших сельхозпроизводителей и не терять зарубежные рынки, которые восстанавливать очень и очень сложно. Тоже по мелиорации и в целом по субсидиям.

==Вывод==
Во-первых, необходимость вмешательства государства в экономику и цели такового определяются целым комплексом причин микро- и макроэкономического характера и в основном связаны с преодолением фиаско (провалов) рынка.

Во-вторых, методы такого регулирования опираются либо на системы законодательных актов и государственную собственность - административные меры, либо на систему внутренних стимулов - косвенное экономическое воздействие.

В-третьих, государственное вмешательство в экономику имеет целый ряд очень существенных негативных последствий, которые следует учитывать при разработке и реализации правительственных программ.

В-четвертых, система целей и методов их достижения может быть представлена как модель регулирования. Основными для смешанной экономики являются кейнсианская модель и неоконсервативная, опирающиеся на соответствующие теоретические школы. Содержание каждой из моделей определяется конкретными условиями социально-экономического развития страны, требующими решения тех или иных приоритетных целей, прежде всего преодоления безработицы и экономического спада в кейнсианской модели и инфляции и проведения структурной перестройки экономики - в неоконсервативной. При этом первая модель строится на признании активной роли государства в стабилизации экономики, вторая предполагает преимущественно пассивную позицию государства и отдает предпочтение силам рыночной саморегуляции.

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-06-08T04:12:45Z

Земсков Дмитрий: /* Основополагающий вопрос */

Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.

2011-06-08T04:01:36Z

Земсков Дмитрий: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Земсков Дмитрий]]

[[Участник: Базеев Максим]]

==Тема исследования группы==
Ищем проблемы сельского хозяйства.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

== Гипотеза исследования ==
Основные эколого-географические механизмы, обеспечивающие воспроизводство сельскохозяйственного населения.Целью эколого-географического подхода служит экологическое обоснование рекомендаций с учетом социального и экономического факторов. Так как основным объектом настоящего исследования является сельскохозяйственное население Нечерноземья, проблемы которого известны: стабилизация демографических процессов, снижение текучести кадров, повышение закрепляемости специалистов сельского хозяйства, - естественно сформулировать условия экологической устойчивости воспроизводства сельскохозяйственного населения.

==Цели исследования==
Исследование цен на энергоносители;

Модернизация аграрного сектора;

Поддержка сельхоз наук;

Правительства планы поддержки.

==Результаты проведённого исследования==
Главная проблема - это цены на энергоносители, растёт себестоимость сельхозпроизводства в России. Многие хозяйства разоряются, им просто не под силу выдерживать ту нагрузку, которая на них ложится. И вот готовясь к сегодняшнему выступлению, я поинтересовался состоянием дел в одном из ведущих хозяйств Нижегородской области. И мне хозяин одного из передовых хозяйств, у него современная сельзхозтехника, применяет современные технологии и так далее, вот его данные: в 2001 году на 1 тысячу гектаров ему нужно было 1 миллион оборотных средств. Сейчас в 2010 году ему уже нужно было 6 миллионов. То есть увеличивается в шесть раз. При этом, если в прошлом году у него ещё была рентабельность примерно десять процентов, то в этом году, дай бог, выйти в ноль. Главная составляющая - это энергоносители, потому что у него не увеличилось количество земель, у него примерно тот же штат сотрудников. И зарплата, вы знаете, в сельском хозяйстве не очень быстро растёт. Но энергоносители повышаются.

Модернизация аграрного сектора напрямую зависит от темпов внедрения передовых научных разработок. Он обозначил круг задач и проблем, которые необходимо решить для модернизации сельского хозяйства страны, повышения эффективности и экономической рентабельности агропромышленного комплекса.

Ещё одна проблема особенно важная, тоже в преддверии ВТО. Нам необходимо поддержать нашу сельхознауку. В том состоянии, в котором она находится, эффективно содействовать развитию сельского хозяйства она не может. Пошли поставки по импорту семян, удобрений. Но ведь даже нет реально научных центров, где бы они могли быть проверены и адаптированы к тем условиям, к которым приходится их сеять.

Я знаю несколько фермеров, которые просто разорились, потому что они купили французские семена, их негде было адаптировать, но и в результате не получили тот урожай, который должны были получить. Особенно это важно в условиях, когда мы действуем в условиях рискованного земледелия. Ведь в России засухи, увы, которые у нас произошли, они могут и повторяться.
[[Изображение:Земсков.bmp]]

В этой связи ещё один вопрос, который волнует наших сельхозпроизводителей: а есть ли у нас, у правительства планы поддержки в случае повторения засухи, которая может произойти? Вы упомянули о программе мелиорации - очень хорошо. Но это же только одна из проблем, необходимо и другие проблемы решать, чтобы не принимать решение в скоропалительном режиме, как, допустим, было принято решение по запрету экспорта зерна. Ведь могли быть и другие варианты. Если бы те 9 миллионов тонн, которые мы продали, сейчас использовать для интервенционного фонда, можно было бы продать на экспорт, то это почти треть бюджета сельского хозяйства. Мы могли бы, может быть, их использовать на поддержку наших сельхозпроизводителей и не терять зарубежные рынки, которые восстанавливать очень и очень сложно. Тоже по мелиорации и в целом по субсидиям.

==Вывод==
Во-первых, необходимость вмешательства государства в экономику и цели такового определяются целым комплексом причин микро- и макроэкономического характера и в основном связаны с преодолением фиаско (провалов) рынка.

Во-вторых, методы такого регулирования опираются либо на системы законодательных актов и государственную собственность - административные меры, либо на систему внутренних стимулов - косвенное экономическое воздействие.

В-третьих, государственное вмешательство в экономику имеет целый ряд очень существенных негативных последствий, которые следует учитывать при разработке и реализации правительственных программ.

В-четвертых, система целей и методов их достижения может быть представлена как модель регулирования. Основными для смешанной экономики являются кейнсианская модель и неоконсервативная, опирающиеся на соответствующие теоретические школы. Содержание каждой из моделей определяется конкретными условиями социально-экономического развития страны, требующими решения тех или иных приоритетных целей, прежде всего преодоления безработицы и экономического спада в кейнсианской модели и инфляции и проведения структурной перестройки экономики - в неоконсервативной. При этом первая модель строится на признании активной роли государства в стабилизации экономики, вторая предполагает преимущественно пассивную позицию государства и отдает предпочтение силам рыночной саморегуляции.

Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.

2011-06-08T03:57:11Z

Земсков Дмитрий: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Земсков Дмитрий]]

[[Участник: Базеев Максим]]

==Тема исследования группы==
Ищем проблемы сельского хозяйства.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

== Гипотеза исследования ==
Основные эколого-географические механизмы, обеспечивающие воспроизводство сельскохозяйственного населения.Целью эколого-географического подхода служит экологическое обоснование рекомендаций с учетом социального и экономического факторов. Так как основным объектом настоящего исследования является сельскохозяйственное население Нечерноземья, проблемы которого известны: стабилизация демографических процессов, снижение текучести кадров, повышение закрепляемости специалистов сельского хозяйства, - естественно сформулировать условия экологической устойчивости воспроизводства сельскохозяйственного населения.

==Цели исследования==
Исследование цен на энергоносители;

Модернизация аграрного сектора;

Поддержка сельхоз наук;

Правительства планы поддержки.

==Результаты проведённого исследования==
Главная проблема - это цены на энергоносители, растёт себестоимость сельхозпроизводства в России. Многие хозяйства разоряются, им просто не под силу выдерживать ту нагрузку, которая на них ложится. И вот готовясь к сегодняшнему выступлению, я поинтересовался состоянием дел в одном из ведущих хозяйств Нижегородской области. И мне хозяин одного из передовых хозяйств, у него современная сельзхозтехника, применяет современные технологии и так далее, вот его данные: в 2001 году на 1 тысячу гектаров ему нужно было 1 миллион оборотных средств. Сейчас в 2010 году ему уже нужно было 6 миллионов. То есть увеличивается в шесть раз. При этом, если в прошлом году у него ещё была рентабельность примерно десять процентов, то в этом году, дай бог, выйти в ноль. Главная составляющая - это энергоносители, потому что у него не увеличилось количество земель, у него примерно тот же штат сотрудников. И зарплата, вы знаете, в сельском хозяйстве не очень быстро растёт. Но энергоносители повышаются.

Модернизация аграрного сектора напрямую зависит от темпов внедрения передовых научных разработок. Он обозначил круг задач и проблем, которые необходимо решить для модернизации сельского хозяйства страны, повышения эффективности и экономической рентабельности агропромышленного комплекса.

Ещё одна проблема особенно важная, тоже в преддверии ВТО. Нам необходимо поддержать нашу сельхознауку. В том состоянии, в котором она находится, эффективно содействовать развитию сельского хозяйства она не может. Пошли поставки по импорту семян, удобрений. Но ведь даже нет реально научных центров, где бы они могли быть проверены и адаптированы к тем условиям, к которым приходится их сеять.

Я знаю несколько фермеров, которые просто разорились, потому что они купили французские семена, их негде было адаптировать, но и в результате не получили тот урожай, который должны были получить. Особенно это важно в условиях, когда мы действуем в условиях рискованного земледелия. Ведь в России засухи, увы, которые у нас произошли, они могут и повторяться.
[[Изображение:Земсков.bmp]]

В этой связи ещё один вопрос, который волнует наших сельхозпроизводителей: а есть ли у нас, у правительства планы поддержки в случае повторения засухи, которая может произойти? Вы упомянули о программе мелиорации - очень хорошо. Но это же только одна из проблем, необходимо и другие проблемы решать, чтобы не принимать решение в скоропалительном режиме, как, допустим, было принято решение по запрету экспорта зерна. Ведь могли быть и другие варианты. Если бы те 9 миллионов тонн, которые мы продали, сейчас использовать для интервенционного фонда, можно было бы продать на экспорт, то это почти треть бюджета сельского хозяйства. Мы могли бы, может быть, их использовать на поддержку наших сельхозпроизводителей и не терять зарубежные рынки, которые восстанавливать очень и очень сложно. Тоже по мелиорации и в целом по субсидиям.

==Вывод==
Во-первых, необходимость вмешательства государства в экономику и цели такового определяются целым комплексом причин микро- и макроэкономического характера и в основном связаны с преодолением фиаско (провалов) рынка.

Во-вторых, методы такого регулирования опираются либо на системы законодательных актов и государственную собственность - административные меры, либо на систему внутренних стимулов - косвенное экономическое воздействие.

В-третьих, государственное вмешательство в экономику имеет целый ряд очень существенных негативных последствий, которые следует учитывать при разработке и реализации правительственных программ.

В-четвертых, система целей и методов их достижения может быть представлена как модель регулирования. Основными для смешанной экономики являются кейнсианская модель и неоконсервативная, опирающиеся на соответствующие теоретические школы. Содержание каждой из моделей определяется конкретными условиями социально-экономического развития страны, требующими решения тех или иных приоритетных целей, прежде всего преодоления безработицы и экономического спада в кейнсианской модели и инфляции и проведения структурной перестройки экономики - в неоконсервативной. При этом первая модель строится на признании активной роли государства в стабилизации экономики, вторая предполагает преимущественно пассивную позицию государства и отдает предпочтение силам рыночной саморегуляции.

В-пятых, актуальной проблемой является теоретическая разработка и практическое освоение модели государственного регулирования в странах с переходной экономикой, так как традиционные рецепты государственного воздействия на экономику во многих случаях оказываются несостоятельными.

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-06-08T03:55:55Z

Земсков Дмитрий: /* Предмет, специальность */

[[Изображение:Облоко Базей.JPG| 450px|right]]

== Автор проекта ==

[[ Участник: Земсков Дмитрий]]

[[Участник:Базеев Максим]]

== Предмет==
Экономика

== Краткая аннотация проекта ==

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Экономика» со студентами второго курса. Раздел «Сельское хозяйство». Может быть реализован с учениками 11 класса в рамках профильного курса «Экономика». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ получение информации; возможностей использования сайтов, научных книг по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информации студенты ответят на вопросы «Что такое средние, и средние переменные издержки?», «Что такое постоянные и переменные издержки?», «Что представляет собой организационно-правовые формы предприятий по российскому законодательству?», «Показатели выпуска фирмы: общий, средний и предельный продукт переменного фактора производства. Закон убывающей отдачи?»

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает нижегородская область?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

[[Медиа:План проведения проекта Базеев.pdf|План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитка Земсков и Базеев.pdf|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_91gvhddwhk стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf| Самооценка качества проведённых исследований]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1Ittvnwd2NenL2TI7V8wVM8cWIAJQLByWcxVnbBaZlpY таблица совместного редактирования]
==Полезные ресурсы==
[http://www.mcx.ru/ Министерство сельского хозяйства]

[http://dic.academic.ru/ Большая энциклопедия]

[http://www.icnn.ru|Сельское хозяйство Нижегородской области ]

Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.

2011-06-01T09:00:28Z

Земсков Дмитрий: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Земсков Дмитрий]]
[[Участник: Базеев Максим]]

==Тема исследования группы==
Ищем проблемы сельского хозяйства.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

== Гипотеза исследования ==
Основные эколого-географические механизмы, обеспечивающие воспроизводство сельскохозяйственного населения.Целью эколого-географического подхода служит экологическое обоснование рекомендаций с учетом социального и экономического факторов. Так как основным объектом настоящего исследования является сельскохозяйственное население Нечерноземья, проблемы которого известны: стабилизация демографических процессов, снижение текучести кадров, повышение закрепляемости специалистов сельского хозяйства, - естественно сформулировать условия экологической устойчивости воспроизводства сельскохозяйственного населения.

==Цели исследования==
Исследование цен на энергоносители;

Модернизация аграрного сектора;

Поддержка сельхоз наук;

Правительства планы поддержки.

==Результаты проведённого исследования==
Главная проблема - это цены на энергоносители, растёт себестоимость сельхозпроизводства в России. Многие хозяйства разоряются, им просто не под силу выдерживать ту нагрузку, которая на них ложится. И вот готовясь к сегодняшнему выступлению, я поинтересовался состоянием дел в одном из ведущих хозяйств Нижегородской области. И мне хозяин одного из передовых хозяйств, у него современная сельзхозтехника, применяет современные технологии и так далее, вот его данные: в 2001 году на 1 тысячу гектаров ему нужно было 1 миллион оборотных средств. Сейчас в 2010 году ему уже нужно было 6 миллионов. То есть увеличивается в шесть раз. При этом, если в прошлом году у него ещё была рентабельность примерно десять процентов, то в этом году, дай бог, выйти в ноль. Главная составляющая - это энергоносители, потому что у него не увеличилось количество земель, у него примерно тот же штат сотрудников. И зарплата, вы знаете, в сельском хозяйстве не очень быстро растёт. Но энергоносители повышаются.

Модернизация аграрного сектора напрямую зависит от темпов внедрения передовых научных разработок. Он обозначил круг задач и проблем, которые необходимо решить для модернизации сельского хозяйства страны, повышения эффективности и экономической рентабельности агропромышленного комплекса.

Ещё одна проблема особенно важная, тоже в преддверии ВТО. Нам необходимо поддержать нашу сельхознауку. В том состоянии, в котором она находится, эффективно содействовать развитию сельского хозяйства она не может. Пошли поставки по импорту семян, удобрений. Но ведь даже нет реально научных центров, где бы они могли быть проверены и адаптированы к тем условиям, к которым приходится их сеять.

Я знаю несколько фермеров, которые просто разорились, потому что они купили французские семена, их негде было адаптировать, но и в результате не получили тот урожай, который должны были получить. Особенно это важно в условиях, когда мы действуем в условиях рискованного земледелия. Ведь в России засухи, увы, которые у нас произошли, они могут и повторяться.
[[Изображение:Земсков.bmp]]

В этой связи ещё один вопрос, который волнует наших сельхозпроизводителей: а есть ли у нас, у правительства планы поддержки в случае повторения засухи, которая может произойти? Вы упомянули о программе мелиорации - очень хорошо. Но это же только одна из проблем, необходимо и другие проблемы решать, чтобы не принимать решение в скоропалительном режиме, как, допустим, было принято решение по запрету экспорта зерна. Ведь могли быть и другие варианты. Если бы те 9 миллионов тонн, которые мы продали, сейчас использовать для интервенционного фонда, можно было бы продать на экспорт, то это почти треть бюджета сельского хозяйства. Мы могли бы, может быть, их использовать на поддержку наших сельхозпроизводителей и не терять зарубежные рынки, которые восстанавливать очень и очень сложно. Тоже по мелиорации и в целом по субсидиям.

==Вывод==
Во-первых, необходимость вмешательства государства в экономику и цели такового определяются целым комплексом причин микро- и макроэкономического характера и в основном связаны с преодолением фиаско (провалов) рынка.

Во-вторых, методы такого регулирования опираются либо на системы законодательных актов и государственную собственность - административные меры, либо на систему внутренних стимулов - косвенное экономическое воздействие.

В-третьих, государственное вмешательство в экономику имеет целый ряд очень существенных негативных последствий, которые следует учитывать при разработке и реализации правительственных программ.

В-четвертых, система целей и методов их достижения может быть представлена как модель регулирования. Основными для смешанной экономики являются кейнсианская модель и неоконсервативная, опирающиеся на соответствующие теоретические школы. Содержание каждой из моделей определяется конкретными условиями социально-экономического развития страны, требующими решения тех или иных приоритетных целей, прежде всего преодоления безработицы и экономического спада в кейнсианской модели и инфляции и проведения структурной перестройки экономики - в неоконсервативной. При этом первая модель строится на признании активной роли государства в стабилизации экономики, вторая предполагает преимущественно пассивную позицию государства и отдает предпочтение силам рыночной саморегуляции.

В-пятых, актуальной проблемой является теоретическая разработка и практическое освоение модели государственного регулирования в странах с переходной экономикой, так как традиционные рецепты государственного воздействия на экономику во многих случаях оказываются несостоятельными.

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-06-01T08:42:24Z

Земсков Дмитрий: /* Полезные ресурсы */

[[Изображение:Облоко Базей.JPG| 450px|right]]

== Автор проекта ==

[[ Участник: Земсков Дмитрий]]

[[Участник:Базеев Максим]]

== Предмет, специальность ==
Экономика,ХПД

== Краткая аннотация проекта ==

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Экономика» со студентами второго курса. Раздел «Сельское хозяйство». Может быть реализован с учениками 11 класса в рамках профильного курса «Экономика». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ получение информации; возможностей использования сайтов, научных книг по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информации студенты ответят на вопросы «Что такое средние, и средние переменные издержки?», «Что такое постоянные и переменные издержки?», «Что представляет собой организационно-правовые формы предприятий по российскому законодательству?», «Показатели выпуска фирмы: общий, средний и предельный продукт переменного фактора производства. Закон убывающей отдачи?»

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает нижегородская область?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

[[Медиа:План проведения проекта Базеев.pdf|План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитка Земсков и Базеев.pdf|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_91gvhddwhk стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf| Самооценка качества проведённых исследований]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1Ittvnwd2NenL2TI7V8wVM8cWIAJQLByWcxVnbBaZlpY таблица совместного редактирования]
==Полезные ресурсы==
[http://www.mcx.ru/ Министерство сельского хозяйства]

[http://dic.academic.ru/ Большая энциклопедия]

[http://www.icnn.ru|Сельское хозяйство Нижегородской области ]

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-06-01T08:40:54Z

Земсков Дмитрий: /* Полезные ресурсы */

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-06-01T08:34:46Z

Земсков Дмитрий: /* Полезные ресурсы */

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-06-01T08:34:12Z

Земсков Дмитрий: /* Полезные ресурсы */

[[Изображение:Облоко Базей.JPG| 450px|right]]

== Автор проекта ==

[[ Участник: Земсков Дмитрий]]

[[Участник:Базеев Максим]]

== Предмет, специальность ==
Экономика,ХПД

== Краткая аннотация проекта ==

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Экономика» со студентами второго курса. Раздел «Сельское хозяйство». Может быть реализован с учениками 11 класса в рамках профильного курса «Экономика». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ получение информации; возможностей использования сайтов, научных книг по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информации студенты ответят на вопросы «Что такое средние, и средние переменные издержки?», «Что такое постоянные и переменные издержки?», «Что представляет собой организационно-правовые формы предприятий по российскому законодательству?», «Показатели выпуска фирмы: общий, средний и предельный продукт переменного фактора производства. Закон убывающей отдачи?»

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает нижегородская область?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

[[Медиа:План проведения проекта Базеев.pdf|План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитка Земсков и Базеев.pdf|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_91gvhddwhk стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf| Самооценка качества проведённых исследований]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1Ittvnwd2NenL2TI7V8wVM8cWIAJQLByWcxVnbBaZlpY таблица совместного редактирования]
==Полезные ресурсы==
[http://www.mcx.ru/ Министерство сельского хозяйства]
[http://dic.academic.ru/ Большая энциклопедия]

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-06-01T08:31:47Z

Земсков Дмитрий: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-06-01T08:31:11Z

Земсков Дмитрий: /* Полезные ресурсы */

[[Изображение:Облоко Базей.JPG| 450px|right]]

== Автор проекта ==

[[ Участник: Земсков Дмитрий]]

[[Участник:Базеев Максим]]

== Предмет, специальность ==
Экономика,ХПД

== Краткая аннотация проекта ==

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Экономика» со студентами второго курса. Раздел «Сельское хозяйство». Может быть реализован с учениками 11 класса в рамках профильного курса «Экономика». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ получение информации; возможностей использования сайтов, научных книг по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информации студенты ответят на вопросы «Что такое средние, и средние переменные издержки?», «Что такое постоянные и переменные издержки?», «Что представляет собой организационно-правовые формы предприятий по российскому законодательству?», «Показатели выпуска фирмы: общий, средний и предельный продукт переменного фактора производства. Закон убывающей отдачи?»

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает нижегородская область?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

[[Медиа:План проведения проекта Базеев.pdf|План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитка Земсков и Базеев.pdf|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_91gvhddwhk стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf| Самооценка качества проведённых исследований]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1Ittvnwd2NenL2TI7V8wVM8cWIAJQLByWcxVnbBaZlpY таблица совместного редактирования]
==Полезные ресурсы==
[http://www.mcx.ru/ Министерство сельского хозяйства]

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-06-01T08:29:54Z

Земсков Дмитрий: /* Полезные ресурсы */

[[Изображение:Облоко Базей.JPG| 450px|right]]

== Автор проекта ==

[[ Участник: Земсков Дмитрий]]

[[Участник:Базеев Максим]]

== Предмет, специальность ==
Экономика,ХПД

== Краткая аннотация проекта ==

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Экономика» со студентами второго курса. Раздел «Сельское хозяйство». Может быть реализован с учениками 11 класса в рамках профильного курса «Экономика». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ получение информации; возможностей использования сайтов, научных книг по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информации студенты ответят на вопросы «Что такое средние, и средние переменные издержки?», «Что такое постоянные и переменные издержки?», «Что представляет собой организационно-правовые формы предприятий по российскому законодательству?», «Показатели выпуска фирмы: общий, средний и предельный продукт переменного фактора производства. Закон убывающей отдачи?»

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает нижегородская область?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

[[Медиа:План проведения проекта Базеев.pdf|План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитка Земсков и Базеев.pdf|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_91gvhddwhk стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf| Самооценка качества проведённых исследований]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1Ittvnwd2NenL2TI7V8wVM8cWIAJQLByWcxVnbBaZlpY таблица совместного редактирования]
==Полезные ресурсы==

[[http://www.mcx.ru|Министерство сельского хозяйства]]

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-06-01T08:28:54Z

Земсков Дмитрий: /* Полезные ресурсы */

[[Изображение:Облоко Базей.JPG| 450px|right]]

== Автор проекта ==

[[ Участник: Земсков Дмитрий]]

[[Участник:Базеев Максим]]

== Предмет, специальность ==
Экономика,ХПД

== Краткая аннотация проекта ==

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Экономика» со студентами второго курса. Раздел «Сельское хозяйство». Может быть реализован с учениками 11 класса в рамках профильного курса «Экономика». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ получение информации; возможностей использования сайтов, научных книг по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информации студенты ответят на вопросы «Что такое средние, и средние переменные издержки?», «Что такое постоянные и переменные издержки?», «Что представляет собой организационно-правовые формы предприятий по российскому законодательству?», «Показатели выпуска фирмы: общий, средний и предельный продукт переменного фактора производства. Закон убывающей отдачи?»

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает нижегородская область?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

[[Медиа:План проведения проекта Базеев.pdf|План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитка Земсков и Базеев.pdf|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_91gvhddwhk стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf| Самооценка качества проведённых исследований]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1Ittvnwd2NenL2TI7V8wVM8cWIAJQLByWcxVnbBaZlpY таблица совместного редактирования]
==Полезные ресурсы==

[[ http://www.mcx.ru/Министерство сельского хозяйства]]

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-06-01T08:28:08Z

Земсков Дмитрий: /* Полезные ресурсы */

[[Изображение:Облоко Базей.JPG| 450px|right]]

== Автор проекта ==

[[ Участник: Земсков Дмитрий]]

[[Участник:Базеев Максим]]

== Предмет, специальность ==
Экономика,ХПД

== Краткая аннотация проекта ==

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Экономика» со студентами второго курса. Раздел «Сельское хозяйство». Может быть реализован с учениками 11 класса в рамках профильного курса «Экономика». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ получение информации; возможностей использования сайтов, научных книг по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информации студенты ответят на вопросы «Что такое средние, и средние переменные издержки?», «Что такое постоянные и переменные издержки?», «Что представляет собой организационно-правовые формы предприятий по российскому законодательству?», «Показатели выпуска фирмы: общий, средний и предельный продукт переменного фактора производства. Закон убывающей отдачи?»

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает нижегородская область?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

[[Медиа:План проведения проекта Базеев.pdf|План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитка Земсков и Базеев.pdf|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_91gvhddwhk стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf| Самооценка качества проведённых исследований]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1Ittvnwd2NenL2TI7V8wVM8cWIAJQLByWcxVnbBaZlpY таблица совместного редактирования]
==Полезные ресурсы==

[[http://www.mcx.ru/Министерство сельского хозяйства]]

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-06-01T08:27:16Z

Земсков Дмитрий: /* Полезные ресурсы */

[[Изображение:Облоко Базей.JPG| 450px|right]]

== Автор проекта ==

[[ Участник: Земсков Дмитрий]]

[[Участник:Базеев Максим]]

== Предмет, специальность ==
Экономика,ХПД

== Краткая аннотация проекта ==

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Экономика» со студентами второго курса. Раздел «Сельское хозяйство». Может быть реализован с учениками 11 класса в рамках профильного курса «Экономика». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ получение информации; возможностей использования сайтов, научных книг по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информации студенты ответят на вопросы «Что такое средние, и средние переменные издержки?», «Что такое постоянные и переменные издержки?», «Что представляет собой организационно-правовые формы предприятий по российскому законодательству?», «Показатели выпуска фирмы: общий, средний и предельный продукт переменного фактора производства. Закон убывающей отдачи?»

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает нижегородская область?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

[[Медиа:План проведения проекта Базеев.pdf|План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитка Земсков и Базеев.pdf|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_91gvhddwhk стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf| Самооценка качества проведённых исследований]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1Ittvnwd2NenL2TI7V8wVM8cWIAJQLByWcxVnbBaZlpY таблица совместного редактирования]
==Полезные ресурсы==

[[http:www.mcx.ru|Министерство сельского хозяйства ]]

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-06-01T08:24:38Z

Земсков Дмитрий: /* Полезные ресурсы */

[[Изображение:Облоко Базей.JPG| 450px|right]]

== Автор проекта ==

[[ Участник: Земсков Дмитрий]]

[[Участник:Базеев Максим]]

== Предмет, специальность ==
Экономика,ХПД

== Краткая аннотация проекта ==

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Экономика» со студентами второго курса. Раздел «Сельское хозяйство». Может быть реализован с учениками 11 класса в рамках профильного курса «Экономика». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ получение информации; возможностей использования сайтов, научных книг по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информации студенты ответят на вопросы «Что такое средние, и средние переменные издержки?», «Что такое постоянные и переменные издержки?», «Что представляет собой организационно-правовые формы предприятий по российскому законодательству?», «Показатели выпуска фирмы: общий, средний и предельный продукт переменного фактора производства. Закон убывающей отдачи?»

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает нижегородская область?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

[[Медиа:План проведения проекта Базеев.pdf|План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитка Земсков и Базеев.pdf|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_91gvhddwhk стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf| Самооценка качества проведённых исследований]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1Ittvnwd2NenL2TI7V8wVM8cWIAJQLByWcxVnbBaZlpY таблица совместного редактирования]
==Полезные ресурсы==
[[http://www.mcx.ru|Министерство сельского хозяйства ]]

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-06-01T08:21:22Z

Земсков Дмитрий:

[[Изображение:Облоко Базей.JPG| 450px|right]]

== Автор проекта ==

[[ Участник: Земсков Дмитрий]]

[[Участник:Базеев Максим]]

== Предмет, специальность ==
Экономика,ХПД

== Краткая аннотация проекта ==

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Экономика» со студентами второго курса. Раздел «Сельское хозяйство». Может быть реализован с учениками 11 класса в рамках профильного курса «Экономика». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ получение информации; возможностей использования сайтов, научных книг по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информации студенты ответят на вопросы «Что такое средние, и средние переменные издержки?», «Что такое постоянные и переменные издержки?», «Что представляет собой организационно-правовые формы предприятий по российскому законодательству?», «Показатели выпуска фирмы: общий, средний и предельный продукт переменного фактора производства. Закон убывающей отдачи?»

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает нижегородская область?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

[[Медиа:План проведения проекта Базеев.pdf|План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитка Земсков и Базеев.pdf|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_91gvhddwhk стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf| Самооценка качества проведённых исследований]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1Ittvnwd2NenL2TI7V8wVM8cWIAJQLByWcxVnbBaZlpY таблица совместного редактирования]
==Полезные ресурсы==

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-06-01T08:20:14Z

Земсков Дмитрий: /* Визитная карточка проекта */

[[Изображение:Облоко Базей.JPG| 450px|right]]

== Автор проекта ==

[[ Участник: Земсков Дмитрий]]

[[Участник:Базеев Максим]]

== Предмет, специальность ==
Экономика,ХПД

== Краткая аннотация проекта ==

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Экономика» со студентами второго курса. Раздел «Сельское хозяйство». Может быть реализован с учениками 11 класса в рамках профильного курса «Экономика». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ получение информации; возможностей использования сайтов, научных книг по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информации студенты ответят на вопросы «Что такое средние, и средние переменные издержки?», «Что такое постоянные и переменные издержки?», «Что представляет собой организационно-правовые формы предприятий по российскому законодательству?», «Показатели выпуска фирмы: общий, средний и предельный продукт переменного фактора производства. Закон убывающей отдачи?»

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает нижегородская область?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

[[Медиа:План проведения проекта Базеев.pdf|План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитка Земсков и Базеев.pdf|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_91gvhddwhk стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf| Самооценка качества проведённых исследований]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1Ittvnwd2NenL2TI7V8wVM8cWIAJQLByWcxVnbBaZlpY таблица совместного редактирования]

Файл:Визитка Земсков и Базеев.pdf

2011-06-01T08:18:33Z

Земсков Дмитрий: загружена новая версия «Изображение:Визитка Земсков и Базеев.pdf»

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-06-01T08:17:36Z

Земсков Дмитрий: /* Визитная карточка проекта */

[[Изображение:Облоко Базей.JPG| 450px|right]]

== Автор проекта ==

[[ Участник: Земсков Дмитрий]]

[[Участник:Базеев Максим]]

== Предмет, специальность ==
Экономика,ХПД

== Краткая аннотация проекта ==

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Экономика» со студентами второго курса. Раздел «Сельское хозяйство». Может быть реализован с учениками 11 класса в рамках профильного курса «Экономика». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ получение информации; возможностей использования сайтов, научных книг по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информации студенты ответят на вопросы «Что такое средние, и средние переменные издержки?», «Что такое постоянные и переменные издержки?», «Что представляет собой организационно-правовые формы предприятий по российскому законодательству?», «Показатели выпуска фирмы: общий, средний и предельный продукт переменного фактора производства. Закон убывающей отдачи?»

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает нижегородская область?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

[[Медиа:План проведения проекта Базеев.pdf|План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_91gvhddwhk стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf| Самооценка качества проведённых исследований]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1Ittvnwd2NenL2TI7V8wVM8cWIAJQLByWcxVnbBaZlpY таблица совместного редактирования]

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-06-01T08:06:44Z

Земсков Дмитрий: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

[[Изображение:Облоко Базей.JPG| 450px|right]]

== Автор проекта ==

[[ Участник: Земсков Дмитрий]]

[[Участник:Базеев Максим]]

== Предмет, специальность ==
Экономика,ХПД

== Краткая аннотация проекта ==

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Экономика» со студентами второго курса. Раздел «Сельское хозяйство». Может быть реализован с учениками 11 класса в рамках профильного курса «Экономика». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ получение информации; возможностей использования сайтов, научных книг по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информации студенты ответят на вопросы «Что такое средние, и средние переменные издержки?», «Что такое постоянные и переменные издержки?», «Что представляет собой организационно-правовые формы предприятий по российскому законодательству?», «Показатели выпуска фирмы: общий, средний и предельный продукт переменного фактора производства. Закон убывающей отдачи?»

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает нижегородская область?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

[[Медиа:План проведения проекта Базеев.pdf|План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Визитка Земсков и Базеев.pdf|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_91gvhddwhk стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf| Самооценка качества проведённых исследований]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1Ittvnwd2NenL2TI7V8wVM8cWIAJQLByWcxVnbBaZlpY таблица совместного редактирования]

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-06-01T08:06:21Z

Земсков Дмитрий: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

[[Изображение:Облоко Базей.JPG| 450px|right]]

== Автор проекта ==

[[ Участник: Земсков Дмитрий]]

[[Участник:Базеев Максим]]

== Предмет, специальность ==
Экономика,ХПД

== Краткая аннотация проекта ==

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Экономика» со студентами второго курса. Раздел «Сельское хозяйство». Может быть реализован с учениками 11 класса в рамках профильного курса «Экономика». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ получение информации; возможностей использования сайтов, научных книг по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информации студенты ответят на вопросы «Что такое средние, и средние переменные издержки?», «Что такое постоянные и переменные издержки?», «Что представляет собой организационно-правовые формы предприятий по российскому законодательству?», «Показатели выпуска фирмы: общий, средний и предельный продукт переменного фактора производства. Закон убывающей отдачи?»

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает нижегородская область?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

[[Медиа:План проведения проекта Базеев.pdf|План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Визитка Земсков и Базеев.pdf|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_91gvhddwhk стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf| Самооценка качества проведённых исследований]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1Ittvnwd2NenL2TI7V8wVM8cWIAJQLByWcxVnbBaZlpY таблица совместного редактирования]

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-06-01T08:05:48Z

Земсков Дмитрий: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

[[Изображение:Облоко Базей.JPG| 450px|right]]

== Автор проекта ==

[[ Участник: Земсков Дмитрий]]

[[Участник:Базеев Максим]]

== Предмет, специальность ==
Экономика,ХПД

== Краткая аннотация проекта ==

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Экономика» со студентами второго курса. Раздел «Сельское хозяйство». Может быть реализован с учениками 11 класса в рамках профильного курса «Экономика». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ получение информации; возможностей использования сайтов, научных книг по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информации студенты ответят на вопросы «Что такое средние, и средние переменные издержки?», «Что такое постоянные и переменные издержки?», «Что представляет собой организационно-правовые формы предприятий по российскому законодательству?», «Показатели выпуска фирмы: общий, средний и предельный продукт переменного фактора производства. Закон убывающей отдачи?»

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает нижегородская область?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

[[Медиа:План проведения проекта Базеев.pdf|План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Визитка Земсков и Базеев.pdf|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_91gvhddwhk стартовая презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf| Самооценка качества проведённых исследований]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1Ittvnwd2NenL2TI7V8wVM8cWIAJQLByWcxVnbBaZlpY таблица совместного редактирования]

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-06-01T07:49:06Z

Земсков Дмитрий: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

[[Изображение:Облоко Базей.JPG| 450px|right]]

== Автор проекта ==

[[ Участник: Земсков Дмитрий]]

[[Участник:Базеев Максим]]

== Предмет, специальность ==
Экономика,ХПД

== Краткая аннотация проекта ==

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Экономика» со студентами второго курса. Раздел «Сельское хозяйство». Может быть реализован с учениками 11 класса в рамках профильного курса «Экономика». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ получение информации; возможностей использования сайтов, научных книг по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информации студенты ответят на вопросы «Что такое средние, и средние переменные издержки?», «Что такое постоянные и переменные издержки?», «Что представляет собой организационно-правовые формы предприятий по российскому законодательству?», «Показатели выпуска фирмы: общий, средний и предельный продукт переменного фактора производства. Закон убывающей отдачи?»

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает нижегородская область?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

[[Медиа:План проведения проекта Базеев.pdf|План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Визитка Земсков и Базеев.pdf|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_84gcb6sjc8 стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf| Самооценка качества проведённых исследований]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1Ittvnwd2NenL2TI7V8wVM8cWIAJQLByWcxVnbBaZlpY таблица совместного редактирования]

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-06-01T07:40:33Z

Земсков Дмитрий: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

[[Изображение:Облоко Базей.JPG| 450px|right]]

== Автор проекта ==

[[ Участник: Земсков Дмитрий]]

[[Участник:Базеев Максим]]

== Предмет, специальность ==
Экономика,ХПД

== Краткая аннотация проекта ==

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Экономика» со студентами второго курса. Раздел «Сельское хозяйство». Может быть реализован с учениками 11 класса в рамках профильного курса «Экономика». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ получение информации; возможностей использования сайтов, научных книг по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информации студенты ответят на вопросы «Что такое средние, и средние переменные издержки?», «Что такое постоянные и переменные издержки?», «Что представляет собой организационно-правовые формы предприятий по российскому законодательству?», «Показатели выпуска фирмы: общий, средний и предельный продукт переменного фактора производства. Закон убывающей отдачи?»

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает нижегородская область?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

[[Медиа:План проведения проекта Базеев.pdf|План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Визитка Земсков и Базеев.pdf|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf| Самооценка качества проведённых исследований]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1Ittvnwd2NenL2TI7V8wVM8cWIAJQLByWcxVnbBaZlpY таблица совместного редактирования]

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-06-01T05:20:50Z

Земсков Дмитрий: /* Визитная карточка проекта */

[[Изображение:Облоко Базей.JPG| 450px|right]]

== Автор проекта ==

[[ Участник: Земсков Дмитрий]]

[[Участник:Базеев Максим]]

== Предмет, специальность ==
Экономика,ХПД

== Краткая аннотация проекта ==

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Экономика» со студентами второго курса. Раздел «Сельское хозяйство». Может быть реализован с учениками 11 класса в рамках профильного курса «Экономика». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ получение информации; возможностей использования сайтов, научных книг по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информации студенты ответят на вопросы «Что такое средние, и средние переменные издержки?», «Что такое постоянные и переменные издержки?», «Что представляет собой организационно-правовые формы предприятий по российскому законодательству?», «Показатели выпуска фирмы: общий, средний и предельный продукт переменного фактора производства. Закон убывающей отдачи?»

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает нижегородская область?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

[[Медиа:План проведения проекта Базеев.pdf|План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Визитка Земсков и Базеев.pdf|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_40gtg8xzfd стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf| Самооценка качества проведённых исследований]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1Ittvnwd2NenL2TI7V8wVM8cWIAJQLByWcxVnbBaZlpY таблица совместного редактирования]

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-06-01T05:18:27Z

Земсков Дмитрий: /* Визитная карточка проекта */

[[Изображение:Облоко Базей.JPG| 450px|right]]

== Автор проекта ==

[[ Участник: Земсков Дмитрий]]

[[Участник:Базеев Максим]]

== Предмет, специальность ==
Экономика,ХПД

== Краткая аннотация проекта ==

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Экономика» со студентами второго курса. Раздел «Сельское хозяйство». Может быть реализован с учениками 11 класса в рамках профильного курса «Экономика». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ получение информации; возможностей использования сайтов, научных книг по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информации студенты ответят на вопросы «Что такое средние, и средние переменные издержки?», «Что такое постоянные и переменные издержки?», «Что представляет собой организационно-правовые формы предприятий по российскому законодательству?», «Показатели выпуска фирмы: общий, средний и предельный продукт переменного фактора производства. Закон убывающей отдачи?»

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает нижегородская область?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

[[Медиа:План проведения проекта Базеев.pdf|План проведения проекта]]

== Визитная карточка проекта ==
[[Изображение:Визитка Земсков и Базеев.pdf]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_40gtg8xzfd стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf| Самооценка качества проведённых исследований]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1Ittvnwd2NenL2TI7V8wVM8cWIAJQLByWcxVnbBaZlpY таблица совместного редактирования]

Файл:Визитка Земсков и Базеев.pdf

2011-06-01T05:17:21Z

Земсков Дмитрий:

Обсуждение:Учебный проект Революция и Гражданская война в России

2011-06-01T05:15:30Z

Земсков Дмитрий:

Работа посвящена актуальной теме Революция и гражданская война.Центральным вопросом работы является чему учит история? Предметом исследования в настоящей работе является история.Работа носит исследовательский характер.Авторы считают, что основными причинами Гражданской войны и революции 1917, стало напряженное социально-политическое положение Российского общества в начале 20-го века , отсталая экономика , проигранная первая мировая война и революция 1905 ,которая не решила всех проблем.
В рассматриваемой работе хорошо описывается начало войны и её последствия. Авторы проявили умение правильно разделить учеников на группы и дали им достойные названия.Безусловной заслугой авторов является новый подход к получению информации.Авторы, безусловно, углубляет наше представление об исследуемом явлении гражданской войны.Работа, бесспорно открывает новый интерес и сразу хочется узнать побольше о Революции.Представляется, что в целом работа достойна похвалы и отличной оценки.Работа удовлетворяет всем требованиям и критериям соответствующих проектов.
Большое место в работе занимает презентация учителя для выявления представлений и интересов учащегося создает приятное впечатление. Видно,что разработчики проекта действительно погрузились в предмет изучения. В ней освещены многогранные вопросы, заметно, что преподаватель планирует увлечь учеников в прекрасный мир "истории".Главное внимание обращается на причины революции и Гражданской войны и интервенции.
В заключении автор говорит о том, что данной работе было проанализировано состояние России перед революцией и Гражданской войной, исследовались истинные причины этих событий, оказавшие огромное влияние на характер революции. В конце данной работы были сделаны выводы,которые способствуют дальнейшему предотвращению напряженных ситуаций в обществе и государстве.
--Земсков Дмитрий и Базеев Максим 09:10, 01 июня 2011 (UTC)

Обсуждение:Учебный проект Революция и Гражданская война в России

2011-06-01T05:12:21Z

Земсков Дмитрий:

Работа посвящена актуальной теме Революция и гражданская война.Центральным вопросом работы является чему учит история? Предметом исследования в настоящей работе является история.Работа носит исследовательский характер.Авторы считают, что основными причинами Гражданской войны и революции 1917, стало напряженное социально-политическое положение Российского общества в начале 20-го века , отсталая экономика , проигранная первая мировая война и революция 1905 ,которая не решила всех проблем.
В рассматриваемой работе хорошо описывается начало войны и её последствия. Авторы проявили умение правильно разделить учеников на группы и дали им достойные названия.Безусловной заслугой авторов является новый подход к получению информации.Авторы, безусловно, углубляет наше представление об исследуемом явлении гражданской войны.Работа, бесспорно открывает новый интерес и сразу хочется узнать побольше о Революции.Представляется, что в целом работа достойна похвалы и отличной оценки.Работа удовлетворяет всем требованиям и критериям соответствующих проектов.
Большое место в работе занимает презентация учителя для выявления представлений и интересов учащегося создает приятное впечатление. Видно,что разработчики проекта действительно погрузились в предмет изучения. В ней освещены многогранные вопросы, заметно, что преподаватель планирует увлечь учеников в прекрасный мир "истории".Главное внимание обращается на причины революции и Гражданской войны и интервенции.
В заключении автор говорит о том, что данной работе было проанализировано состояние России перед революцией и Гражданской войной, исследовались истинные причины этих событий, оказавшие огромное влияние на характер революции. В конце данной работы были сделаны выводы,которые способствуют дальнейшему предотвращению напряженных ситуаций в обществе и государстве.

--Земсков Дмитрий и Базеев Максим 09:10, 01 июня 2011 (UTC)

Обсуждение:Учебный проект Революция и Гражданская война в России

2011-06-01T05:05:21Z

Земсков Дмитрий: Новая: Работа посвящена актуальной теме Революция и гражданская война.Центральным вопросом работы являетс...

Работа посвящена актуальной теме Революция и гражданская война.Центральным вопросом работы является чему учит история? Предметом исследования в настоящей работе является история.Работа носит исследовательский характер они считают, что основными причинами Гражданской войны и революции 1917, стало напряженное социально-политическое положение Российского общества в начале 20-го века , отсталая экономика , проигранная первая мировая война и революция 1905 ,которая не решила всех проблем. В рассматриваемой работе хорошо описывается начало войны и её последствия. Авторы проявили умение правильно разделить учеников на группы и дали им достойные названия.Безусловной заслугой авторов является новый подход к получению информации.Авторы, безусловно, углубляет наше представление об исследуемом явлении гражданской войны.Работа, бесспорно открывает новый интерес и сразу хочется узнать побольше о Революции.Представляется, что в целом работа достойна похвалы и отличной оценки.Работа удовлетворяет всем требованиям и критериям соответствующих проектов.Большое место в работе занимает презентация учителя для выявления представлений и интересов учащегося создает приятное впечатление. Видно,что разработчики проекта действительно погрузились в предмет изучения. В ней освещены многогранные вопросы, заметно, что преподаватель планирует увлечь учеников в прекрасный мир "истории".Главное внимание обращается на причины революции и Гражданской войны и интервенции.
В заключении автор говорит о том, что данной работе было проанализировано состояние России перед революцией и Гражданской войной, исследовались истинные причины этих событий, оказавшие огромное влияние на характер революции. В конце данной работы были сделаны выводы,которые способствуют дальнейшему предотвращению напряженных ситуаций в обществе и государстве.

--Земсков Дмитрий и Базеев Максим 09:10, 01 июня 2011 (UTC)

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-04-27T04:31:33Z

Земсков Дмитрий: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Земсков Дмитрий
и Базеев Максим

== Предмет, специальность ==
Экономика,ХПД

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает наша область?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_2fsws2hcj стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf|Критерии формирующегося оценивания]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-04-27T04:10:15Z

Земсков Дмитрий: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
Земсков Дмитрий
и Базеев Максим

== Предмет, специальность ==
Экономика,ХПД

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает наша область?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_2fsws2hcj стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf|Критерии формирующегося оценивания]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-04-20T05:13:38Z

Земсков Дмитрий: /* Основополагающий вопрос */

== Автор проекта ==
Земсков Дмитрий
Базеев Максим

== Предмет, специальность ==
Экономика,ХПД

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает наша область?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_2fsws2hcj стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf|Критерии формирующегося оценивания]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-04-20T05:10:13Z

Земсков Дмитрий: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
Земсков Дмитрий
Базеев Максим

== Предмет, специальность ==
Экономика,ХПД

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает страна?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_2fsws2hcj стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf|Критерии формирующегося оценивания]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-04-20T05:09:34Z

Земсков Дмитрий: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Земсков Дмитрий

== Предмет, специальность ==
Экономика,ХПД

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает страна?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_2fsws2hcj стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf|Критерии формирующегося оценивания]]

[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf|Критерии итогового оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Итоговые Критерии оценивания Земсков.pdf

2011-04-20T05:07:56Z

Земсков Дмитрий:

Учебный проект Сельское хозяйство Нижегородской области

2011-04-20T05:07:05Z

Земсков Дмитрий: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Земсков Дмитрий

== Предмет, специальность ==
Экономика,ХПД

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие проблемы испытывает страна?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое сельское хозяйство?

2. Что в себя включает сельское хозяйство?

3. Какие государственные программы существуют в области сельского хозяйства?

4. Какова динамика цен на материально-технические ресурсы в среднем по Нижегородской области?

5. Какова роль сельского хозяйства в экономике?

6. Каковы экологические проблемы сельского хозяйства?

7. Что в себя включает экономика Агропромышленного комплекса?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Земсков Д.А. буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Земсков Д.А. буклета 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_2fsws2hcj стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Самооценка качества Земсков.pdf|Критерии формирующегося оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Самооценка качества Земсков.pdf

2011-04-20T05:04:06Z

Земсков Дмитрий:

Файл:Самооценка качества Земсков.doc

2011-04-20T05:03:34Z

Земсков Дмитрий:

Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.

2011-04-20T04:37:12Z

Земсков Дмитрий: /* Авторы и участники проекта */

Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.

2011-04-13T05:11:11Z

Земсков Дмитрий: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Земсков Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
Ищем проблемы сельского хозяйства.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

== Гипотеза исследования ==
Основные эколого-географические механизмы, обеспечивающие воспроизводство сельскохозяйственного населения.Целью эколого-географического подхода служит экологическое обоснование рекомендаций с учетом социального и экономического факторов. Так как основным объектом настоящего исследования является сельскохозяйственное население Нечерноземья, проблемы которого известны: стабилизация демографических процессов, снижение текучести кадров, повышение закрепляемости специалистов сельского хозяйства, - естественно сформулировать условия экологической устойчивости воспроизводства сельскохозяйственного населения.

==Цели исследования==
Исследование цен на энергоносители;

Модернизация аграрного сектора;

Поддержка сельхоз наук;

Правительства планы поддержки.

==Результаты проведённого исследования==
Главная проблема - это цены на энергоносители, растёт себестоимость сельхозпроизводства в России. Многие хозяйства разоряются, им просто не под силу выдерживать ту нагрузку, которая на них ложится. И вот готовясь к сегодняшнему выступлению, я поинтересовался состоянием дел в одном из ведущих хозяйств Нижегородской области. И мне хозяин одного из передовых хозяйств, у него современная сельзхозтехника, применяет современные технологии и так далее, вот его данные: в 2001 году на 1 тысячу гектаров ему нужно было 1 миллион оборотных средств. Сейчас в 2010 году ему уже нужно было 6 миллионов. То есть увеличивается в шесть раз. При этом, если в прошлом году у него ещё была рентабельность примерно десять процентов, то в этом году, дай бог, выйти в ноль. Главная составляющая - это энергоносители, потому что у него не увеличилось количество земель, у него примерно тот же штат сотрудников. И зарплата, вы знаете, в сельском хозяйстве не очень быстро растёт. Но энергоносители повышаются.

Модернизация аграрного сектора напрямую зависит от темпов внедрения передовых научных разработок. Он обозначил круг задач и проблем, которые необходимо решить для модернизации сельского хозяйства страны, повышения эффективности и экономической рентабельности агропромышленного комплекса.

Ещё одна проблема особенно важная, тоже в преддверии ВТО. Нам необходимо поддержать нашу сельхознауку. В том состоянии, в котором она находится, эффективно содействовать развитию сельского хозяйства она не может. Пошли поставки по импорту семян, удобрений. Но ведь даже нет реально научных центров, где бы они могли быть проверены и адаптированы к тем условиям, к которым приходится их сеять.

Я знаю несколько фермеров, которые просто разорились, потому что они купили французские семена, их негде было адаптировать, но и в результате не получили тот урожай, который должны были получить. Особенно это важно в условиях, когда мы действуем в условиях рискованного земледелия. Ведь в России засухи, увы, которые у нас произошли, они могут и повторяться.
[[Изображение:Земсков.bmp]]

В этой связи ещё один вопрос, который волнует наших сельхозпроизводителей: а есть ли у нас, у правительства планы поддержки в случае повторения засухи, которая может произойти? Вы упомянули о программе мелиорации - очень хорошо. Но это же только одна из проблем, необходимо и другие проблемы решать, чтобы не принимать решение в скоропалительном режиме, как, допустим, было принято решение по запрету экспорта зерна. Ведь могли быть и другие варианты. Если бы те 9 миллионов тонн, которые мы продали, сейчас использовать для интервенционного фонда, можно было бы продать на экспорт, то это почти треть бюджета сельского хозяйства. Мы могли бы, может быть, их использовать на поддержку наших сельхозпроизводителей и не терять зарубежные рынки, которые восстанавливать очень и очень сложно. Тоже по мелиорации и в целом по субсидиям.

==Вывод==

Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.

2011-04-13T05:10:48Z

Земсков Дмитрий: /* Другие документы */

Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.

2011-04-13T05:09:42Z

Земсков Дмитрий: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Земсков.bmp

2011-04-13T05:08:42Z

Земсков Дмитрий:

Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.

2011-04-06T05:07:01Z

Земсков Дмитрий: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Земсков Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
Ищем проблемы сельского хозяйства.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

== Гипотеза исследования ==
Основные эколого-географические механизмы, обеспечивающие воспроизводство сельскохозяйственного населения.Целью эколого-географического подхода служит экологическое обоснование рекомендаций с учетом социального и экономического факторов. Так как основным объектом настоящего исследования является сельскохозяйственное население Нечерноземья, проблемы которого известны: стабилизация демографических процессов, снижение текучести кадров, повышение закрепляемости специалистов сельского хозяйства, - естественно сформулировать условия экологической устойчивости воспроизводства сельскохозяйственного населения.

==Цели исследования==
Исследование цен на энергоносители;

Модернизация аграрного сектора;

Поддержка сельхоз наук;

Правительства планы поддержки.

==Результаты проведённого исследования==
Главная проблема - это цены на энергоносители, растёт себестоимость сельхозпроизводства в России. Многие хозяйства разоряются, им просто не под силу выдерживать ту нагрузку, которая на них ложится. И вот готовясь к сегодняшнему выступлению, я поинтересовался состоянием дел в одном из ведущих хозяйств Нижегородской области. И мне хозяин одного из передовых хозяйств, у него современная сельзхозтехника, применяет современные технологии и так далее, вот его данные: в 2001 году на 1 тысячу гектаров ему нужно было 1 миллион оборотных средств. Сейчас в 2010 году ему уже нужно было 6 миллионов. То есть увеличивается в шесть раз. При этом, если в прошлом году у него ещё была рентабельность примерно десять процентов, то в этом году, дай бог, выйти в ноль. Главная составляющая - это энергоносители, потому что у него не увеличилось количество земель, у него примерно тот же штат сотрудников. И зарплата, вы знаете, в сельском хозяйстве не очень быстро растёт. Но энергоносители повышаются.

Модернизация аграрного сектора напрямую зависит от темпов внедрения передовых научных разработок. Он обозначил круг задач и проблем, которые необходимо решить для модернизации сельского хозяйства страны, повышения эффективности и экономической рентабельности агропромышленного комплекса.

Ещё одна проблема особенно важная, тоже в преддверии ВТО. Нам необходимо поддержать нашу сельхознауку. В том состоянии, в котором она находится, эффективно содействовать развитию сельского хозяйства она не может. Пошли поставки по импорту семян, удобрений. Но ведь даже нет реально научных центров, где бы они могли быть проверены и адаптированы к тем условиям, к которым приходится их сеять.

Я знаю несколько фермеров, которые просто разорились, потому что они купили французские семена, их негде было адаптировать, но и в результате не получили тот урожай, который должны были получить. Особенно это важно в условиях, когда мы действуем в условиях рискованного земледелия. Ведь в России засухи, увы, которые у нас произошли, они могут и повторяться.

В этой связи ещё один вопрос, который волнует наших сельхозпроизводителей: а есть ли у нас, у правительства планы поддержки в случае повторения засухи, которая может произойти? Вы упомянули о программе мелиорации - очень хорошо. Но это же только одна из проблем, необходимо и другие проблемы решать, чтобы не принимать решение в скоропалительном режиме, как, допустим, было принято решение по запрету экспорта зерна. Ведь могли быть и другие варианты. Если бы те 9 миллионов тонн, которые мы продали, сейчас использовать для интервенционного фонда, можно было бы продать на экспорт, то это почти треть бюджета сельского хозяйства. Мы могли бы, может быть, их использовать на поддержку наших сельхозпроизводителей и не терять зарубежные рынки, которые восстанавливать очень и очень сложно. Тоже по мелиорации и в целом по субсидиям.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.

2011-04-06T05:03:53Z

Земсков Дмитрий: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Земсков Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

== Гипотеза исследования ==
Основные эколого-географические механизмы, обеспечивающие воспроизводство сельскохозяйственного населения.Целью эколого-географического подхода служит экологическое обоснование рекомендаций с учетом социального и экономического факторов. Так как основным объектом настоящего исследования является сельскохозяйственное население Нечерноземья, проблемы которого известны: стабилизация демографических процессов, снижение текучести кадров, повышение закрепляемости специалистов сельского хозяйства, - естественно сформулировать условия экологической устойчивости воспроизводства сельскохозяйственного населения.

==Цели исследования==
Исследование цен на энергоносители;

Модернизация аграрного сектора;

Поддержка сельхоз наук;

Правительства планы поддержки.

==Результаты проведённого исследования==
Главная проблема - это цены на энергоносители, растёт себестоимость сельхозпроизводства в России. Многие хозяйства разоряются, им просто не под силу выдерживать ту нагрузку, которая на них ложится. И вот готовясь к сегодняшнему выступлению, я поинтересовался состоянием дел в одном из ведущих хозяйств Нижегородской области. И мне хозяин одного из передовых хозяйств, у него современная сельзхозтехника, применяет современные технологии и так далее, вот его данные: в 2001 году на 1 тысячу гектаров ему нужно было 1 миллион оборотных средств. Сейчас в 2010 году ему уже нужно было 6 миллионов. То есть увеличивается в шесть раз. При этом, если в прошлом году у него ещё была рентабельность примерно десять процентов, то в этом году, дай бог, выйти в ноль. Главная составляющая - это энергоносители, потому что у него не увеличилось количество земель, у него примерно тот же штат сотрудников. И зарплата, вы знаете, в сельском хозяйстве не очень быстро растёт. Но энергоносители повышаются.

Модернизация аграрного сектора напрямую зависит от темпов внедрения передовых научных разработок. Он обозначил круг задач и проблем, которые необходимо решить для модернизации сельского хозяйства страны, повышения эффективности и экономической рентабельности агропромышленного комплекса.

Ещё одна проблема особенно важная, тоже в преддверии ВТО. Нам необходимо поддержать нашу сельхознауку. В том состоянии, в котором она находится, эффективно содействовать развитию сельского хозяйства она не может. Пошли поставки по импорту семян, удобрений. Но ведь даже нет реально научных центров, где бы они могли быть проверены и адаптированы к тем условиям, к которым приходится их сеять.

Я знаю несколько фермеров, которые просто разорились, потому что они купили французские семена, их негде было адаптировать, но и в результате не получили тот урожай, который должны были получить. Особенно это важно в условиях, когда мы действуем в условиях рискованного земледелия. Ведь в России засухи, увы, которые у нас произошли, они могут и повторяться.

В этой связи ещё один вопрос, который волнует наших сельхозпроизводителей: а есть ли у нас, у правительства планы поддержки в случае повторения засухи, которая может произойти? Вы упомянули о программе мелиорации - очень хорошо. Но это же только одна из проблем, необходимо и другие проблемы решать, чтобы не принимать решение в скоропалительном режиме, как, допустим, было принято решение по запрету экспорта зерна. Ведь могли быть и другие варианты. Если бы те 9 миллионов тонн, которые мы продали, сейчас использовать для интервенционного фонда, можно было бы продать на экспорт, то это почти треть бюджета сельского хозяйства. Мы могли бы, может быть, их использовать на поддержку наших сельхозпроизводителей и не терять зарубежные рынки, которые восстанавливать очень и очень сложно. Тоже по мелиорации и в целом по субсидиям.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Сельское хозяйство Нижегородской области.

2011-04-06T05:02:27Z

Земсков Дмитрий: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Земсков Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
1. Что позволит улучшить сельское хозяйство?

2. Какие факторы влияют на улучшение сельского хозяйства?

3. Какие проблемы встречаются в сельском хозяйстве?

== Гипотеза исследования ==
Основные эколого-географические механизмы, обеспечивающие воспроизводство сельскохозяйственного населения.Целью эколого-географического подхода служит экологическое обоснование рекомендаций с учетом социального и экономического факторов. Так как основным объектом настоящего исследования является сельскохозяйственное население Нечерноземья, проблемы которого известны: стабилизация демографических процессов, снижение текучести кадров, повышение закрепляемости специалистов сельского хозяйства, - естественно сформулировать условия экологической устойчивости воспроизводства сельскохозяйственного населения.

==Цели исследования==
Исследование цен на энергоносители;

Модернизация аграрного сектора;

Поддержка сельхоз наук;

Правительства планы поддержки.

==Результаты проведённого исследования==
Главная проблема - это цены на энергоносители, растёт себестоимость сельхозпроизводства в России. Многие хозяйства разоряются, им просто не под силу выдерживать ту нагрузку, которая на них ложится. И вот готовясь к сегодняшнему выступлению, я поинтересовался состоянием дел в одном из ведущих хозяйств Нижегородской области. И мне хозяин одного из передовых хозяйств, у него современная сельзхозтехника, применяет современные технологии и так далее, вот его данные: в 2001 году на 1 тысячу гектаров ему нужно было 1 миллион оборотных средств. Сейчас в 2010 году ему уже нужно было 6 миллионов. То есть увеличивается в шесть раз. При этом, если в прошлом году у него ещё была рентабельность примерно десять процентов, то в этом году, дай бог, выйти в ноль. Главная составляющая - это энергоносители, потому что у него не увеличилось количество земель, у него примерно тот же штат сотрудников. И зарплата, вы знаете, в сельском хозяйстве не очень быстро растёт. Но энергоносители повышаются.

Модернизация аграрного сектора напрямую зависит от темпов внедрения передовых научных разработок. Он обозначил круг задач и проблем, которые необходимо решить для модернизации сельского хозяйства страны, повышения эффективности и экономической рентабельности агропромышленного комплекса.

Ещё одна проблема особенно важная, тоже в преддверии ВТО. Нам необходимо поддержать нашу сельхознауку. В том состоянии, в котором она находится, эффективно содействовать развитию сельского хозяйства она не может. Пошли поставки по импорту семян, удобрений. Но ведь даже нет реально научных центров, где бы они могли быть проверены и адаптированы к тем условиям, к которым приходится их сеять.

Я знаю несколько фермеров, которые просто разорились, потому что они купили французские семена, их негде было адаптировать, но и в результате не получили тот урожай, который должны были получить. Особенно это важно в условиях, когда мы действуем в условиях рискованного земледелия. Ведь в России засухи, увы, которые у нас произошли, они могут и повторяться.

В этой связи ещё один вопрос, который волнует наших сельхозпроизводителей: а есть ли у нас, у правительства планы поддержки в случае повторения засухи, которая может произойти? Вы упомянули о программе мелиорации - очень хорошо. Но это же только одна из проблем, необходимо и другие проблемы решать, чтобы не принимать решение в скоропалительном режиме, как, допустим, было принято решение по запрету экспорта зерна. Ведь могли быть и другие варианты. Если бы те 9 миллионов тонн, которые мы продали, сейчас использовать для интервенционного фонда, можно было бы продать на экспорт, то это почти треть бюджета сельского хозяйства. Мы могли бы, может быть, их использовать на поддержку наших сельхозпроизводителей и не терять зарубежные рынки, которые восстанавливать очень и очень сложно. Тоже по мелиорации и в целом по субсидиям.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]