https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%97%D0%B5%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 2026-06-04T21:35:45Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=143257 2013-12-05T08:09:03Z

<p>Земскова Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> МХК 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Китая» в 10-11 классах на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с искусством Китая. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о живописи, архитектуре, ремёслах и религии Китая.<br /> Так же, в ходе работы ученики могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства Китая.<br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чём уникальность культуры?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем заключается особенность китайской живописи?<br /> <br /> 2. В чем заключается особенность искусства каллиграфии?<br /> <br /> 3. В чем заключается особенность архитектуры Китая?<br /> <br /> 4. Какая религия в Китае; Идеи и народные культы?<br /> <br /> 5. Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Китая?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие произведения искусства можно выделить в культуре Китая?<br /> <br /> 2. В чем заключаются особенности манер писания пейзажей гун-би и се-и?<br /> <br /> 3. Философский смысл символа инь – ян?<br /> <br /> 4. Какие формы искусства существуют в традициях Китая?<br /> <br /> 5. Каким образом производят шелк?<br /> <br /> 6. Какие существуют традиции в архитектуре Китая?<br /> <br /> 7. В чем смысл буддизма?<br /> <br /> 8. Какова специфика резьбы по камню?<br /> <br /> 9. Каково философское значение Даосизма?<br /> <br /> 10. Каково философское значение Конфуцианства?<br /> <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTd0Nhd1owUDVPNFU/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7Hzv7UFKDXkSjlBS3RMYlYwVk0/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура Китая]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KjvLxlpwVFsNeDFd-Ce9hyEo_Xjq_I07S_XvQfSqlNM/viewform Оценка вклада работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTcEw5bEJYWGFtaG8/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTMEFkSTlnaDZfczQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTbHB4UVA4ZEJKS2M/edit?usp=sharing Задания по теме]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTTzNVdXphOGwzU3c/edit?usp=sharing Маршрутный лист групп проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1zrwPHFXuDXU4POmA35WU31uw0bkMJLVNQIjiW_QoAtc/viewform Итоговое тестирование]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]<br /> <br /> <br /> [http://www.slideshare.net/OlgaSalamaha/wwwpoppletcom Руководство пользования сервисом Www.popplet.com]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://chineeseculture.blogspot.ru/ Статья &quot;Художественная культура китая&quot;]<br /> <br /> [http://www.openlesson.ru/?p=4275 Статья о традиционной китайской живописи]<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/college/filosofiya/religii-kitaya.html Религия Китая]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=143250 2013-12-05T08:04:29Z

<p>Земскова Елена: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выявить особенности Китайской живописи.<br /> <br /> 2. Рассмотреть жанры Китайской живописи.<br /> <br /> 3. Познакомиться с выдающимися произведениями китайский художников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Живопись Китая'''<br /> <br /> Живопись Китая — важная часть традиционной китайской культуры и бесценное сокровище китайской нации, она имеет долгую историю и славные традиции в области мировых искусств. <br /> <br /> Китайская живопись и китайская каллиграфия тесно связаны, потому что в обоих видах искусства используются линии. Китайцы превратили простые линии в высоко развитые формы искусства. Линиями рисуют не только контуры, но и для того, чтобы выразить концепцию художника и его чувства. Для различных предметов и целей используются разные линий. Они могут быть прямыми или изогнутыми, твердыми или мягкими, толстыми или тонкими, бледными или темными, и краска может быть сухим или текущей. Использование линий и штрихов является одним из элементов, которые наделяют китайскую живопись своими уникальными качествами.<br /> <br /> Традиционная китайская живопись представляет собой сочетание в одной китайская живописькартине несколько искусств — поэзии, каллиграфии, живописи, гравировки и печати. В древние времена большинство художников были поэтами и мастерами каллиграфии. Для китайцев «Живопись в поэзии и поэзия в живописи» была одним из критериев прекрасных произведений искусства. Надписи и оттиски печатей помогали объяснить идеи художника и его настроения, а также добавить декоративной красоты в живопись Китая. В живописи Древнего Китая художники часто изображали сосны, бамбук и сливы. Когда к таким рисункам были сделаны надписи — «примерное поведение и благородство характера», то растениям этим приписывались качества людей и они были призваны воплощать их. Все китайские искусства — поэзия, каллиграфия, живопись, гравюра и печать — дополняют и обогащают друг друга.<br /> <br /> Для китайской живописи также характерен крайне изящный язык образов. Часто изображая что-либо, китайский художник закладывает в рисунок определённый подтекст. Некоторые образы встречаются особо часто, например четыре благородных растения: орхидея, бамбук, хризантема, слива мэй хуа. Кроме этого каждое из этих растений соотносится с определённым качеством характера. Орхидея нежна и утончена, ассоциируется с нежностью ранней весны. Бамбук - символ непреклонного характера, настоящего мужа высоких моральных качеств (Сюн Цзы). Хризантема — прекрасна, целомудренна и скромна, воплощение торжества осени. Цветущая дикая слива мэй-хуа ассоциируется с чистотой помыслов и стойкостью к невзгодам судьбы. В растительных сюжетах встречается и другая символика: так, рисуя цветок лотоса, художник рассказывает о человеке, который сохранил чистоту помыслов и мудрость, живя в потоке бытовых проблем<br /> <br /> '''Жанры Китайской Живописи'''<br /> <br /> В живописи Китая выделяются следующие жанры — пейзаж (“горы-воды”), портретный жанр (существует несколько категорий), изображение птиц, насекомых и растений (“цветы-птицы”) и анималистический жанр. Также следует добавить, что в традиционной живописи Китая очень популярны такие символы как птица феникс и дракон.<br /> <br /> Китайская Живопись — Гохуа<br /> <br /> Живопись Гохуа — традиционная живопись Китая. В живописи Гохуа используется тушь и водяные краски, написание картины происходит на бумаге или шелке. Гохуа близко по духу к каллиграфии. Для нанесения красок используют кисти, сделанные из бамбука и шерсти домашних либо диких животных (кроличьей, козьей, беличьей, оленьей и т. д.)<br /> <br /> Китайская живопись У-Син<br /> китайская живопись<br /> <br /> У-Син — это система 5 первоэлементов — дерево, огонь, земля, вода и металл. Всё мировоззрение Древнего Китая основано на этой системе. В живописи каждому элементу соответствуют 5 мазков, с их помощью художник пишет свои картины. В живописи У-Син художнику необходимо передать суть предмета, но не форму. У-Син — это одна из самых эффективных техник обучения рисованию. Это возможность каждому научиться рисовать с нуля. Происходит освобождение от шаблонного восприятия мира, появляется креативное видение Человек, который начинает заниматься данным искусством, истинно наслаждается осознанием своих внутренних возможностей.<br /> <br /> '''Выдающиеся художники Китая и их произведения'''<br /> <br /> Ци Байши (1863-1957) соединил в своем творчестве простоту, непосредственность народного искусства. Это направление в живописи, возникшее еще в X-XII столетиях и получившее особое распространение в XVI-XVII веках, объединяло художников, считавшихся не профессионалами, а главным образом коллекционерами-эрудитами, писавших картины на основании изучения знаменитых классических образцов.<br /> <br /> [[Изображение:C3490001002.jpg|200px|thumb|right|]]<br /> <br /> Пань Тяньшоу (1897-1965). Художнику двадцатого века не так-то просто совместить в себе стремление идти в ногу с жизнью и одновременно следовать «отшельническим» взглядам средневековых мастеров, стилем жизни и формой отстаивания своей личности которых был, как правило, уход в монашество, отказ от активной общественной деятельности. Пань Тяньшоу показывает тончайший синтез старого и нового, достигнутый благодаря тому, что этот мастер не только сформировался в русле эстетических концепций средневековых традиций, но и был наделен особым социальным чутьем. Его темперамент оказался созвучным запросам времени.<br /> <br /> [[Изображение:Posterlux-yaponiya-pic08611.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> Сюй Бэйхун (1895-1953) стоял у истоков возрождения и обновления китайской национальной живописи. В его творчестве слились воедино национальные традиционные средства художественного выражения и опыт современного реалистического искусства. Сюй Бэйхун выступил как создатель нового направления, которое сочетало классические традиции с реалистическими достижениями европейского искусства. Он — глава новаторской линии за обогащение изобразительных средств национальной живописи через гармоничное сочетание древней традиции и достижений мирового искусства, за диалог Востока и Запада. Его творчество и общественная позиция пользовались и пользуются неизменной симпатией прогрессивных деятелей культуры и искусства не только в Китае, но и в других странах Азии, а также в Европе.<br /> <br /> [[Изображение:China3-45.jpg|200px|thumb|right|]]<br /> <br /> Творчество, общественная и педагогическая деятельность Сюй Бэйхуна сыграли большую роль в развитии нового, реалистического китайского искусства, в воспитании художественно-эстетических взглядов широких слоев китайского народа, а также в установлении связей китайской художественной культуры с искусством других стран.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Результраты проектой деятельности представлены в ментальной карте:<br /> <br /> [http://popplet.com/app/Popplet_Alpha.swf?page_id=1502053&amp;em=1&quot; Ментальная карта &quot;Живопись Китая&quot;]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Богатый и сложный мир китайской классической живописи, наполненный символами и аллегориями, обращенный к вневременным категориям гармонии, единства человека и природы, в сочетании с попыткой проникновения в суть вещей явился значительным и уникальным вкладом в мировую художественную культуру.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.openlesson.ru/?p=4275 Особенности традиций «китайской национальной живописи»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=143245 2013-12-05T08:02:26Z

<p>Земскова Елена: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> МХК 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Китая» в 10-11 классах на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с искусством Китая. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о живописи, архитектуре, ремёслах и религии Китая.<br /> Так же, в ходе работы ученики могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства Китая.<br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чём уникальность культуры?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем заключается особенность китайской живописи?<br /> <br /> 2. В чем заключается особенность искусства каллиграфии?<br /> <br /> 3. В чем заключается особенность архитектуры Китая?<br /> <br /> 4. Какая религия в Китае; Идеи и народные культы?<br /> <br /> 5. Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Китая?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие произведения искусства можно выделить в культуре Китая?<br /> <br /> 2. В чем заключаются особенности манер писания пейзажей гун-би и се-и?<br /> <br /> 3. Философский смысл символа инь – ян?<br /> <br /> 4. Какие формы искусства существуют в традициях Китая?<br /> <br /> 5. Каким образом производят шелк?<br /> <br /> 6. Какие существуют традиции в архитектуре Китая?<br /> <br /> 7. В чем смысл буддизма?<br /> <br /> 8. Какова специфика резьбы по камню?<br /> <br /> 9. Каково философское значение Даосизма?<br /> <br /> 10. Каково философское значение Конфуцианства?<br /> <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTd0Nhd1owUDVPNFU/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7Hzv7UFKDXkSjlBS3RMYlYwVk0/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура Китая]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KjvLxlpwVFsNeDFd-Ce9hyEo_Xjq_I07S_XvQfSqlNM/viewform Оценка вклада работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTcEw5bEJYWGFtaG8/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTMEFkSTlnaDZfczQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTbHB4UVA4ZEJKS2M/edit?usp=sharing Материалы по сопровождению и поддержке проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTTzNVdXphOGwzU3c/edit?usp=sharing Маршрутный лист групп проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1zrwPHFXuDXU4POmA35WU31uw0bkMJLVNQIjiW_QoAtc/viewform Итоговое тестирование]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]<br /> <br /> <br /> [http://www.slideshare.net/OlgaSalamaha/wwwpoppletcom Руководство пользования сервисом Www.popplet.com]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://chineeseculture.blogspot.ru/ Статья &quot;Художественная культура китая&quot;]<br /> <br /> [http://www.openlesson.ru/?p=4275 Статья о традиционной китайской живописи]<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/college/filosofiya/religii-kitaya.html Религия Китая]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=143145 2013-12-04T20:11:09Z

<p>Земскова Елена: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выявить особенности Китайской живописи.<br /> <br /> 2. Рассмотреть жанры Китайской живописи.<br /> <br /> 3. Познакомиться с выдающимися произведениями китайский художников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Живопись Китая'''<br /> <br /> Живопись Китая — важная часть традиционной китайской культуры и бесценное сокровище китайской нации, она имеет долгую историю и славные традиции в области мировых искусств. <br /> <br /> Китайская живопись и китайская каллиграфия тесно связаны, потому что в обоих видах искусства используются линии. Китайцы превратили простые линии в высоко развитые формы искусства. Линиями рисуют не только контуры, но и для того, чтобы выразить концепцию художника и его чувства. Для различных предметов и целей используются разные линий. Они могут быть прямыми или изогнутыми, твердыми или мягкими, толстыми или тонкими, бледными или темными, и краска может быть сухим или текущей. Использование линий и штрихов является одним из элементов, которые наделяют китайскую живопись своими уникальными качествами.<br /> <br /> Традиционная китайская живопись представляет собой сочетание в одной китайская живописькартине несколько искусств — поэзии, каллиграфии, живописи, гравировки и печати. В древние времена большинство художников были поэтами и мастерами каллиграфии. Для китайцев «Живопись в поэзии и поэзия в живописи» была одним из критериев прекрасных произведений искусства. Надписи и оттиски печатей помогали объяснить идеи художника и его настроения, а также добавить декоративной красоты в живопись Китая. В живописи Древнего Китая художники часто изображали сосны, бамбук и сливы. Когда к таким рисункам были сделаны надписи — «примерное поведение и благородство характера», то растениям этим приписывались качества людей и они были призваны воплощать их. Все китайские искусства — поэзия, каллиграфия, живопись, гравюра и печать — дополняют и обогащают друг друга.<br /> <br /> Для китайской живописи также характерен крайне изящный язык образов. Часто изображая что-либо, китайский художник закладывает в рисунок определённый подтекст. Некоторые образы встречаются особо часто, например четыре благородных растения: орхидея, бамбук, хризантема, слива мэй хуа. Кроме этого каждое из этих растений соотносится с определённым качеством характера. Орхидея нежна и утончена, ассоциируется с нежностью ранней весны. Бамбук - символ непреклонного характера, настоящего мужа высоких моральных качеств (Сюн Цзы). Хризантема — прекрасна, целомудренна и скромна, воплощение торжества осени. Цветущая дикая слива мэй-хуа ассоциируется с чистотой помыслов и стойкостью к невзгодам судьбы. В растительных сюжетах встречается и другая символика: так, рисуя цветок лотоса, художник рассказывает о человеке, который сохранил чистоту помыслов и мудрость, живя в потоке бытовых проблем<br /> <br /> '''Жанры Китайской Живописи'''<br /> <br /> В живописи Китая выделяются следующие жанры — пейзаж (“горы-воды”), портретный жанр (существует несколько категорий), изображение птиц, насекомых и растений (“цветы-птицы”) и анималистический жанр. Также следует добавить, что в традиционной живописи Китая очень популярны такие символы как птица феникс и дракон.<br /> <br /> Китайская Живопись — Гохуа<br /> <br /> Живопись Гохуа — традиционная живопись Китая. В живописи Гохуа используется тушь и водяные краски, написание картины происходит на бумаге или шелке. Гохуа близко по духу к каллиграфии. Для нанесения красок используют кисти, сделанные из бамбука и шерсти домашних либо диких животных (кроличьей, козьей, беличьей, оленьей и т. д.)<br /> <br /> Китайская живопись У-Син<br /> китайская живопись<br /> <br /> У-Син — это система 5 первоэлементов — дерево, огонь, земля, вода и металл. Всё мировоззрение Древнего Китая основано на этой системе. В живописи каждому элементу соответствуют 5 мазков, с их помощью художник пишет свои картины. В живописи У-Син художнику необходимо передать суть предмета, но не форму. У-Син — это одна из самых эффективных техник обучения рисованию. Это возможность каждому научиться рисовать с нуля. Происходит освобождение от шаблонного восприятия мира, появляется креативное видение Человек, который начинает заниматься данным искусством, истинно наслаждается осознанием своих внутренних возможностей.<br /> <br /> '''Выдающиеся художники Китая и их произведения'''<br /> <br /> Ци Байши (1863-1957) соединил в своем творчестве простоту, непосредственность народного искусства. Это направление в живописи, возникшее еще в X-XII столетиях и получившее особое распространение в XVI-XVII веках, объединяло художников, считавшихся не профессионалами, а главным образом коллекционерами-эрудитами, писавших картины на основании изучения знаменитых классических образцов.<br /> <br /> [[Изображение:C3490001002.jpg|200px|thumb|right|]]<br /> <br /> Пань Тяньшоу (1897-1965). Художнику двадцатого века не так-то просто совместить в себе стремление идти в ногу с жизнью и одновременно следовать «отшельническим» взглядам средневековых мастеров, стилем жизни и формой отстаивания своей личности которых был, как правило, уход в монашество, отказ от активной общественной деятельности. Пань Тяньшоу показывает тончайший синтез старого и нового, достигнутый благодаря тому, что этот мастер не только сформировался в русле эстетических концепций средневековых традиций, но и был наделен особым социальным чутьем. Его темперамент оказался созвучным запросам времени.<br /> <br /> [[Изображение:Posterlux-yaponiya-pic08611.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> Сюй Бэйхун (1895-1953) стоял у истоков возрождения и обновления китайской национальной живописи. В его творчестве слились воедино национальные традиционные средства художественного выражения и опыт современного реалистического искусства. Сюй Бэйхун выступил как создатель нового направления, которое сочетало классические традиции с реалистическими достижениями европейского искусства. Он — глава новаторской линии за обогащение изобразительных средств национальной живописи через гармоничное сочетание древней традиции и достижений мирового искусства, за диалог Востока и Запада. Его творчество и общественная позиция пользовались и пользуются неизменной симпатией прогрессивных деятелей культуры и искусства не только в Китае, но и в других странах Азии, а также в Европе.<br /> <br /> [[Изображение:China3-45.jpg|200px|thumb|right|]]<br /> <br /> Творчество, общественная и педагогическая деятельность Сюй Бэйхуна сыграли большую роль в развитии нового, реалистического китайского искусства, в воспитании художественно-эстетических взглядов широких слоев китайского народа, а также в установлении связей китайской художественной культуры с искусством других стран.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Результраты проектой деятельности представлены в ментальной карте:<br /> <br /> http://popplet.com/app/Popplet_Alpha.swf?page_id=1502053&amp;em=1&quot;<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Богатый и сложный мир китайской классической живописи, наполненный символами и аллегориями, обращенный к вневременным категориям гармонии, единства человека и природы, в сочетании с попыткой проникновения в суть вещей явился значительным и уникальным вкладом в мировую художественную культуру.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.openlesson.ru/?p=4275 Особенности традиций «китайской национальной живописи»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=143144 2013-12-04T20:10:54Z

<p>Земскова Елена: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выявить особенности Китайской живописи.<br /> <br /> 2. Рассмотреть жанры Китайской живописи.<br /> <br /> 3. Познакомиться с выдающимися произведениями китайский художников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Живопись Китая'''<br /> <br /> Живопись Китая — важная часть традиционной китайской культуры и бесценное сокровище китайской нации, она имеет долгую историю и славные традиции в области мировых искусств. <br /> <br /> Китайская живопись и китайская каллиграфия тесно связаны, потому что в обоих видах искусства используются линии. Китайцы превратили простые линии в высоко развитые формы искусства. Линиями рисуют не только контуры, но и для того, чтобы выразить концепцию художника и его чувства. Для различных предметов и целей используются разные линий. Они могут быть прямыми или изогнутыми, твердыми или мягкими, толстыми или тонкими, бледными или темными, и краска может быть сухим или текущей. Использование линий и штрихов является одним из элементов, которые наделяют китайскую живопись своими уникальными качествами.<br /> <br /> Традиционная китайская живопись представляет собой сочетание в одной китайская живописькартине несколько искусств — поэзии, каллиграфии, живописи, гравировки и печати. В древние времена большинство художников были поэтами и мастерами каллиграфии. Для китайцев «Живопись в поэзии и поэзия в живописи» была одним из критериев прекрасных произведений искусства. Надписи и оттиски печатей помогали объяснить идеи художника и его настроения, а также добавить декоративной красоты в живопись Китая. В живописи Древнего Китая художники часто изображали сосны, бамбук и сливы. Когда к таким рисункам были сделаны надписи — «примерное поведение и благородство характера», то растениям этим приписывались качества людей и они были призваны воплощать их. Все китайские искусства — поэзия, каллиграфия, живопись, гравюра и печать — дополняют и обогащают друг друга.<br /> <br /> Для китайской живописи также характерен крайне изящный язык образов. Часто изображая что-либо, китайский художник закладывает в рисунок определённый подтекст. Некоторые образы встречаются особо часто, например четыре благородных растения: орхидея, бамбук, хризантема, слива мэй хуа. Кроме этого каждое из этих растений соотносится с определённым качеством характера. Орхидея нежна и утончена, ассоциируется с нежностью ранней весны. Бамбук - символ непреклонного характера, настоящего мужа высоких моральных качеств (Сюн Цзы). Хризантема — прекрасна, целомудренна и скромна, воплощение торжества осени. Цветущая дикая слива мэй-хуа ассоциируется с чистотой помыслов и стойкостью к невзгодам судьбы. В растительных сюжетах встречается и другая символика: так, рисуя цветок лотоса, художник рассказывает о человеке, который сохранил чистоту помыслов и мудрость, живя в потоке бытовых проблем<br /> <br /> '''Жанры Китайской Живописи'''<br /> <br /> В живописи Китая выделяются следующие жанры — пейзаж (“горы-воды”), портретный жанр (существует несколько категорий), изображение птиц, насекомых и растений (“цветы-птицы”) и анималистический жанр. Также следует добавить, что в традиционной живописи Китая очень популярны такие символы как птица феникс и дракон.<br /> <br /> Китайская Живопись — Гохуа<br /> <br /> Живопись Гохуа — традиционная живопись Китая. В живописи Гохуа используется тушь и водяные краски, написание картины происходит на бумаге или шелке. Гохуа близко по духу к каллиграфии. Для нанесения красок используют кисти, сделанные из бамбука и шерсти домашних либо диких животных (кроличьей, козьей, беличьей, оленьей и т. д.)<br /> <br /> Китайская живопись У-Син<br /> китайская живопись<br /> <br /> У-Син — это система 5 первоэлементов — дерево, огонь, земля, вода и металл. Всё мировоззрение Древнего Китая основано на этой системе. В живописи каждому элементу соответствуют 5 мазков, с их помощью художник пишет свои картины. В живописи У-Син художнику необходимо передать суть предмета, но не форму. У-Син — это одна из самых эффективных техник обучения рисованию. Это возможность каждому научиться рисовать с нуля. Происходит освобождение от шаблонного восприятия мира, появляется креативное видение Человек, который начинает заниматься данным искусством, истинно наслаждается осознанием своих внутренних возможностей.<br /> <br /> '''Выдающиеся художники Китая и их произведения'''<br /> <br /> Ци Байши (1863-1957) соединил в своем творчестве простоту, непосредственность народного искусства. Это направление в живописи, возникшее еще в X-XII столетиях и получившее особое распространение в XVI-XVII веках, объединяло художников, считавшихся не профессионалами, а главным образом коллекционерами-эрудитами, писавших картины на основании изучения знаменитых классических образцов.<br /> <br /> [[Изображение:C3490001002.jpg|200px|thumb|right|]]<br /> <br /> Пань Тяньшоу (1897-1965). Художнику двадцатого века не так-то просто совместить в себе стремление идти в ногу с жизнью и одновременно следовать «отшельническим» взглядам средневековых мастеров, стилем жизни и формой отстаивания своей личности которых был, как правило, уход в монашество, отказ от активной общественной деятельности. Пань Тяньшоу показывает тончайший синтез старого и нового, достигнутый благодаря тому, что этот мастер не только сформировался в русле эстетических концепций средневековых традиций, но и был наделен особым социальным чутьем. Его темперамент оказался созвучным запросам времени.<br /> <br /> [[Изображение:Posterlux-yaponiya-pic08611.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> Сюй Бэйхун (1895-1953) стоял у истоков возрождения и обновления китайской национальной живописи. В его творчестве слились воедино национальные традиционные средства художественного выражения и опыт современного реалистического искусства. Сюй Бэйхун выступил как создатель нового направления, которое сочетало классические традиции с реалистическими достижениями европейского искусства. Он — глава новаторской линии за обогащение изобразительных средств национальной живописи через гармоничное сочетание древней традиции и достижений мирового искусства, за диалог Востока и Запада. Его творчество и общественная позиция пользовались и пользуются неизменной симпатией прогрессивных деятелей культуры и искусства не только в Китае, но и в других странах Азии, а также в Европе.<br /> <br /> [[Изображение:China3-45.jpg|200px|thumb|right|]]<br /> <br /> Творчество, общественная и педагогическая деятельность Сюй Бэйхуна сыграли большую роль в развитии нового, реалистического китайского искусства, в воспитании художественно-эстетических взглядов широких слоев китайского народа, а также в установлении связей китайской художественной культуры с искусством других стран.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Результраты проектой деятельности представлены в ментальной карте:<br /> <br /> http://popplet.com/app/Popplet_Alpha.swf?page_id=1502053&amp;em=1&quot;<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Богатый и сложный мир китайской классической живописи, наполненный символами и аллегориями, обращенный к вневременным категориям гармонии, единства человека и природы, в сочетании с попыткой проникновения в суть вещей явился значительным и уникальным вкладом в мировую художественную культуру.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.openlesson.ru/?p=4275 Особенности традиций «китайской национальной живописи»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=143143 2013-12-04T20:10:42Z

<p>Земскова Елена: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выявить особенности Китайской живописи.<br /> <br /> 2. Рассмотреть жанры Китайской живописи.<br /> <br /> 3. Познакомиться с выдающимися произведениями китайский художников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Живопись Китая'''<br /> <br /> Живопись Китая — важная часть традиционной китайской культуры и бесценное сокровище китайской нации, она имеет долгую историю и славные традиции в области мировых искусств. <br /> <br /> Китайская живопись и китайская каллиграфия тесно связаны, потому что в обоих видах искусства используются линии. Китайцы превратили простые линии в высоко развитые формы искусства. Линиями рисуют не только контуры, но и для того, чтобы выразить концепцию художника и его чувства. Для различных предметов и целей используются разные линий. Они могут быть прямыми или изогнутыми, твердыми или мягкими, толстыми или тонкими, бледными или темными, и краска может быть сухим или текущей. Использование линий и штрихов является одним из элементов, которые наделяют китайскую живопись своими уникальными качествами.<br /> <br /> Традиционная китайская живопись представляет собой сочетание в одной китайская живописькартине несколько искусств — поэзии, каллиграфии, живописи, гравировки и печати. В древние времена большинство художников были поэтами и мастерами каллиграфии. Для китайцев «Живопись в поэзии и поэзия в живописи» была одним из критериев прекрасных произведений искусства. Надписи и оттиски печатей помогали объяснить идеи художника и его настроения, а также добавить декоративной красоты в живопись Китая. В живописи Древнего Китая художники часто изображали сосны, бамбук и сливы. Когда к таким рисункам были сделаны надписи — «примерное поведение и благородство характера», то растениям этим приписывались качества людей и они были призваны воплощать их. Все китайские искусства — поэзия, каллиграфия, живопись, гравюра и печать — дополняют и обогащают друг друга.<br /> <br /> Для китайской живописи также характерен крайне изящный язык образов. Часто изображая что-либо, китайский художник закладывает в рисунок определённый подтекст. Некоторые образы встречаются особо часто, например четыре благородных растения: орхидея, бамбук, хризантема, слива мэй хуа. Кроме этого каждое из этих растений соотносится с определённым качеством характера. Орхидея нежна и утончена, ассоциируется с нежностью ранней весны. Бамбук - символ непреклонного характера, настоящего мужа высоких моральных качеств (Сюн Цзы). Хризантема — прекрасна, целомудренна и скромна, воплощение торжества осени. Цветущая дикая слива мэй-хуа ассоциируется с чистотой помыслов и стойкостью к невзгодам судьбы. В растительных сюжетах встречается и другая символика: так, рисуя цветок лотоса, художник рассказывает о человеке, который сохранил чистоту помыслов и мудрость, живя в потоке бытовых проблем<br /> <br /> '''Жанры Китайской Живописи'''<br /> <br /> В живописи Китая выделяются следующие жанры — пейзаж (“горы-воды”), портретный жанр (существует несколько категорий), изображение птиц, насекомых и растений (“цветы-птицы”) и анималистический жанр. Также следует добавить, что в традиционной живописи Китая очень популярны такие символы как птица феникс и дракон.<br /> <br /> Китайская Живопись — Гохуа<br /> <br /> Живопись Гохуа — традиционная живопись Китая. В живописи Гохуа используется тушь и водяные краски, написание картины происходит на бумаге или шелке. Гохуа близко по духу к каллиграфии. Для нанесения красок используют кисти, сделанные из бамбука и шерсти домашних либо диких животных (кроличьей, козьей, беличьей, оленьей и т. д.)<br /> <br /> Китайская живопись У-Син<br /> китайская живопись<br /> <br /> У-Син — это система 5 первоэлементов — дерево, огонь, земля, вода и металл. Всё мировоззрение Древнего Китая основано на этой системе. В живописи каждому элементу соответствуют 5 мазков, с их помощью художник пишет свои картины. В живописи У-Син художнику необходимо передать суть предмета, но не форму. У-Син — это одна из самых эффективных техник обучения рисованию. Это возможность каждому научиться рисовать с нуля. Происходит освобождение от шаблонного восприятия мира, появляется креативное видение Человек, который начинает заниматься данным искусством, истинно наслаждается осознанием своих внутренних возможностей.<br /> <br /> '''Выдающиеся художники Китая и их произведения'''<br /> <br /> Ци Байши (1863-1957) соединил в своем творчестве простоту, непосредственность народного искусства. Это направление в живописи, возникшее еще в X-XII столетиях и получившее особое распространение в XVI-XVII веках, объединяло художников, считавшихся не профессионалами, а главным образом коллекционерами-эрудитами, писавших картины на основании изучения знаменитых классических образцов.<br /> <br /> [[Изображение:C3490001002.jpg|200px|thumb|right|]]<br /> <br /> Пань Тяньшоу (1897-1965). Художнику двадцатого века не так-то просто совместить в себе стремление идти в ногу с жизнью и одновременно следовать «отшельническим» взглядам средневековых мастеров, стилем жизни и формой отстаивания своей личности которых был, как правило, уход в монашество, отказ от активной общественной деятельности. Пань Тяньшоу показывает тончайший синтез старого и нового, достигнутый благодаря тому, что этот мастер не только сформировался в русле эстетических концепций средневековых традиций, но и был наделен особым социальным чутьем. Его темперамент оказался созвучным запросам времени.<br /> <br /> [[Изображение:Posterlux-yaponiya-pic08611.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> Сюй Бэйхун (1895-1953) стоял у истоков возрождения и обновления китайской национальной живописи. В его творчестве слились воедино национальные традиционные средства художественного выражения и опыт современного реалистического искусства. Сюй Бэйхун выступил как создатель нового направления, которое сочетало классические традиции с реалистическими достижениями европейского искусства. Он — глава новаторской линии за обогащение изобразительных средств национальной живописи через гармоничное сочетание древней традиции и достижений мирового искусства, за диалог Востока и Запада. Его творчество и общественная позиция пользовались и пользуются неизменной симпатией прогрессивных деятелей культуры и искусства не только в Китае, но и в других странах Азии, а также в Европе.<br /> <br /> [[Изображение:China3-45.jpg|200px|thumb|right|]]<br /> <br /> Творчество, общественная и педагогическая деятельность Сюй Бэйхуна сыграли большую роль в развитии нового, реалистического китайского искусства, в воспитании художественно-эстетических взглядов широких слоев китайского народа, а также в установлении связей китайской художественной культуры с искусством других стран.<br /> <br /> Результраты проектой деятельности представлены в ментальной карте:<br /> <br /> http://popplet.com/app/Popplet_Alpha.swf?page_id=1502053&amp;em=1&quot;<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Богатый и сложный мир китайской классической живописи, наполненный символами и аллегориями, обращенный к вневременным категориям гармонии, единства человека и природы, в сочетании с попыткой проникновения в суть вещей явился значительным и уникальным вкладом в мировую художественную культуру.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.openlesson.ru/?p=4275 Особенности традиций «китайской национальной живописи»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=143141 2013-12-04T20:07:18Z

<p>Земскова Елена: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выявить особенности Китайской живописи.<br /> <br /> 2. Рассмотреть жанры Китайской живописи.<br /> <br /> 3. Познакомиться с выдающимися произведениями китайский художников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Живопись Китая'''<br /> <br /> Живопись Китая — важная часть традиционной китайской культуры и бесценное сокровище китайской нации, она имеет долгую историю и славные традиции в области мировых искусств. <br /> <br /> Китайская живопись и китайская каллиграфия тесно связаны, потому что в обоих видах искусства используются линии. Китайцы превратили простые линии в высоко развитые формы искусства. Линиями рисуют не только контуры, но и для того, чтобы выразить концепцию художника и его чувства. Для различных предметов и целей используются разные линий. Они могут быть прямыми или изогнутыми, твердыми или мягкими, толстыми или тонкими, бледными или темными, и краска может быть сухим или текущей. Использование линий и штрихов является одним из элементов, которые наделяют китайскую живопись своими уникальными качествами.<br /> <br /> Традиционная китайская живопись представляет собой сочетание в одной китайская живописькартине несколько искусств — поэзии, каллиграфии, живописи, гравировки и печати. В древние времена большинство художников были поэтами и мастерами каллиграфии. Для китайцев «Живопись в поэзии и поэзия в живописи» была одним из критериев прекрасных произведений искусства. Надписи и оттиски печатей помогали объяснить идеи художника и его настроения, а также добавить декоративной красоты в живопись Китая. В живописи Древнего Китая художники часто изображали сосны, бамбук и сливы. Когда к таким рисункам были сделаны надписи — «примерное поведение и благородство характера», то растениям этим приписывались качества людей и они были призваны воплощать их. Все китайские искусства — поэзия, каллиграфия, живопись, гравюра и печать — дополняют и обогащают друг друга.<br /> <br /> Для китайской живописи также характерен крайне изящный язык образов. Часто изображая что-либо, китайский художник закладывает в рисунок определённый подтекст. Некоторые образы встречаются особо часто, например четыре благородных растения: орхидея, бамбук, хризантема, слива мэй хуа. Кроме этого каждое из этих растений соотносится с определённым качеством характера. Орхидея нежна и утончена, ассоциируется с нежностью ранней весны. Бамбук - символ непреклонного характера, настоящего мужа высоких моральных качеств (Сюн Цзы). Хризантема — прекрасна, целомудренна и скромна, воплощение торжества осени. Цветущая дикая слива мэй-хуа ассоциируется с чистотой помыслов и стойкостью к невзгодам судьбы. В растительных сюжетах встречается и другая символика: так, рисуя цветок лотоса, художник рассказывает о человеке, который сохранил чистоту помыслов и мудрость, живя в потоке бытовых проблем<br /> <br /> '''Жанры Китайской Живописи'''<br /> <br /> В живописи Китая выделяются следующие жанры — пейзаж (“горы-воды”), портретный жанр (существует несколько категорий), изображение птиц, насекомых и растений (“цветы-птицы”) и анималистический жанр. Также следует добавить, что в традиционной живописи Китая очень популярны такие символы как птица феникс и дракон.<br /> <br /> Китайская Живопись — Гохуа<br /> <br /> Живопись Гохуа — традиционная живопись Китая. В живописи Гохуа используется тушь и водяные краски, написание картины происходит на бумаге или шелке. Гохуа близко по духу к каллиграфии. Для нанесения красок используют кисти, сделанные из бамбука и шерсти домашних либо диких животных (кроличьей, козьей, беличьей, оленьей и т. д.)<br /> <br /> Китайская живопись У-Син<br /> китайская живопись<br /> <br /> У-Син — это система 5 первоэлементов — дерево, огонь, земля, вода и металл. Всё мировоззрение Древнего Китая основано на этой системе. В живописи каждому элементу соответствуют 5 мазков, с их помощью художник пишет свои картины. В живописи У-Син художнику необходимо передать суть предмета, но не форму. У-Син — это одна из самых эффективных техник обучения рисованию. Это возможность каждому научиться рисовать с нуля. Происходит освобождение от шаблонного восприятия мира, появляется креативное видение Человек, который начинает заниматься данным искусством, истинно наслаждается осознанием своих внутренних возможностей.<br /> <br /> '''Выдающиеся художники Китая и их произведения'''<br /> <br /> Ци Байши (1863-1957) соединил в своем творчестве простоту, непосредственность народного искусства. Это направление в живописи, возникшее еще в X-XII столетиях и получившее особое распространение в XVI-XVII веках, объединяло художников, считавшихся не профессионалами, а главным образом коллекционерами-эрудитами, писавших картины на основании изучения знаменитых классических образцов.<br /> <br /> [[Изображение:C3490001002.jpg|200px|thumb|right|]]<br /> <br /> Пань Тяньшоу (1897-1965). Художнику двадцатого века не так-то просто совместить в себе стремление идти в ногу с жизнью и одновременно следовать «отшельническим» взглядам средневековых мастеров, стилем жизни и формой отстаивания своей личности которых был, как правило, уход в монашество, отказ от активной общественной деятельности. Пань Тяньшоу показывает тончайший синтез старого и нового, достигнутый благодаря тому, что этот мастер не только сформировался в русле эстетических концепций средневековых традиций, но и был наделен особым социальным чутьем. Его темперамент оказался созвучным запросам времени.<br /> <br /> [[Изображение:Posterlux-yaponiya-pic08611.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> Сюй Бэйхун (1895-1953) стоял у истоков возрождения и обновления китайской национальной живописи. В его творчестве слились воедино национальные традиционные средства художественного выражения и опыт современного реалистического искусства. Сюй Бэйхун выступил как создатель нового направления, которое сочетало классические традиции с реалистическими достижениями европейского искусства. Он — глава новаторской линии за обогащение изобразительных средств национальной живописи через гармоничное сочетание древней традиции и достижений мирового искусства, за диалог Востока и Запада. Его творчество и общественная позиция пользовались и пользуются неизменной симпатией прогрессивных деятелей культуры и искусства не только в Китае, но и в других странах Азии, а также в Европе.<br /> <br /> [[Изображение:China3-45.jpg|200px|thumb|right|]]<br /> <br /> Творчество, общественная и педагогическая деятельность Сюй Бэйхуна сыграли большую роль в развитии нового, реалистического китайского искусства, в воспитании художественно-эстетических взглядов широких слоев китайского народа, а также в установлении связей китайской художественной культуры с искусством других стран.<br /> <br /> <br /> http://popplet.com/app/Popplet_Alpha.swf?page_id=1502053&amp;em=1&quot;<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Богатый и сложный мир китайской классической живописи, наполненный символами и аллегориями, обращенный к вневременным категориям гармонии, единства человека и природы, в сочетании с попыткой проникновения в суть вещей явился значительным и уникальным вкладом в мировую художественную культуру.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.openlesson.ru/?p=4275 Особенности традиций «китайской национальной живописи»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=143139 2013-12-04T20:05:42Z

<p>Земскова Елена: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выявить особенности Китайской живописи.<br /> <br /> 2. Рассмотреть жанры Китайской живописи.<br /> <br /> 3. Познакомиться с выдающимися произведениями китайский художников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Живопись Китая'''<br /> <br /> Живопись Китая — важная часть традиционной китайской культуры и бесценное сокровище китайской нации, она имеет долгую историю и славные традиции в области мировых искусств. <br /> <br /> Китайская живопись и китайская каллиграфия тесно связаны, потому что в обоих видах искусства используются линии. Китайцы превратили простые линии в высоко развитые формы искусства. Линиями рисуют не только контуры, но и для того, чтобы выразить концепцию художника и его чувства. Для различных предметов и целей используются разные линий. Они могут быть прямыми или изогнутыми, твердыми или мягкими, толстыми или тонкими, бледными или темными, и краска может быть сухим или текущей. Использование линий и штрихов является одним из элементов, которые наделяют китайскую живопись своими уникальными качествами.<br /> <br /> Традиционная китайская живопись представляет собой сочетание в одной китайская живописькартине несколько искусств — поэзии, каллиграфии, живописи, гравировки и печати. В древние времена большинство художников были поэтами и мастерами каллиграфии. Для китайцев «Живопись в поэзии и поэзия в живописи» была одним из критериев прекрасных произведений искусства. Надписи и оттиски печатей помогали объяснить идеи художника и его настроения, а также добавить декоративной красоты в живопись Китая. В живописи Древнего Китая художники часто изображали сосны, бамбук и сливы. Когда к таким рисункам были сделаны надписи — «примерное поведение и благородство характера», то растениям этим приписывались качества людей и они были призваны воплощать их. Все китайские искусства — поэзия, каллиграфия, живопись, гравюра и печать — дополняют и обогащают друг друга.<br /> <br /> Для китайской живописи также характерен крайне изящный язык образов. Часто изображая что-либо, китайский художник закладывает в рисунок определённый подтекст. Некоторые образы встречаются особо часто, например четыре благородных растения: орхидея, бамбук, хризантема, слива мэй хуа. Кроме этого каждое из этих растений соотносится с определённым качеством характера. Орхидея нежна и утончена, ассоциируется с нежностью ранней весны. Бамбук - символ непреклонного характера, настоящего мужа высоких моральных качеств (Сюн Цзы). Хризантема — прекрасна, целомудренна и скромна, воплощение торжества осени. Цветущая дикая слива мэй-хуа ассоциируется с чистотой помыслов и стойкостью к невзгодам судьбы. В растительных сюжетах встречается и другая символика: так, рисуя цветок лотоса, художник рассказывает о человеке, который сохранил чистоту помыслов и мудрость, живя в потоке бытовых проблем<br /> <br /> '''Жанры Китайской Живописи'''<br /> <br /> В живописи Китая выделяются следующие жанры — пейзаж (“горы-воды”), портретный жанр (существует несколько категорий), изображение птиц, насекомых и растений (“цветы-птицы”) и анималистический жанр. Также следует добавить, что в традиционной живописи Китая очень популярны такие символы как птица феникс и дракон.<br /> <br /> Китайская Живопись — Гохуа<br /> <br /> Живопись Гохуа — традиционная живопись Китая. В живописи Гохуа используется тушь и водяные краски, написание картины происходит на бумаге или шелке. Гохуа близко по духу к каллиграфии. Для нанесения красок используют кисти, сделанные из бамбука и шерсти домашних либо диких животных (кроличьей, козьей, беличьей, оленьей и т. д.)<br /> <br /> Китайская живопись У-Син<br /> китайская живопись<br /> <br /> У-Син — это система 5 первоэлементов — дерево, огонь, земля, вода и металл. Всё мировоззрение Древнего Китая основано на этой системе. В живописи каждому элементу соответствуют 5 мазков, с их помощью художник пишет свои картины. В живописи У-Син художнику необходимо передать суть предмета, но не форму. У-Син — это одна из самых эффективных техник обучения рисованию. Это возможность каждому научиться рисовать с нуля. Происходит освобождение от шаблонного восприятия мира, появляется креативное видение Человек, который начинает заниматься данным искусством, истинно наслаждается осознанием своих внутренних возможностей.<br /> <br /> '''Выдающиеся художники Китая и их произведения'''<br /> <br /> Ци Байши (1863-1957) соединил в своем творчестве простоту, непосредственность народного искусства. Это направление в живописи, возникшее еще в X-XII столетиях и получившее особое распространение в XVI-XVII веках, объединяло художников, считавшихся не профессионалами, а главным образом коллекционерами-эрудитами, писавших картины на основании изучения знаменитых классических образцов.<br /> <br /> [[Изображение:C3490001002.jpg|200px|thumb|right|]]<br /> <br /> Пань Тяньшоу (1897-1965). Художнику двадцатого века не так-то просто совместить в себе стремление идти в ногу с жизнью и одновременно следовать «отшельническим» взглядам средневековых мастеров, стилем жизни и формой отстаивания своей личности которых был, как правило, уход в монашество, отказ от активной общественной деятельности. Пань Тяньшоу показывает тончайший синтез старого и нового, достигнутый благодаря тому, что этот мастер не только сформировался в русле эстетических концепций средневековых традиций, но и был наделен особым социальным чутьем. Его темперамент оказался созвучным запросам времени.<br /> <br /> [[Изображение:Posterlux-yaponiya-pic08611.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> Сюй Бэйхун (1895-1953) стоял у истоков возрождения и обновления китайской национальной живописи. В его творчестве слились воедино национальные традиционные средства художественного выражения и опыт современного реалистического искусства. Сюй Бэйхун выступил как создатель нового направления, которое сочетало классические традиции с реалистическими достижениями европейского искусства. Он — глава новаторской линии за обогащение изобразительных средств национальной живописи через гармоничное сочетание древней традиции и достижений мирового искусства, за диалог Востока и Запада. Его творчество и общественная позиция пользовались и пользуются неизменной симпатией прогрессивных деятелей культуры и искусства не только в Китае, но и в других странах Азии, а также в Европе.<br /> <br /> [[Изображение:China3-45.jpg|200px|thumb|right|]]<br /> <br /> Творчество, общественная и педагогическая деятельность Сюй Бэйхуна сыграли большую роль в развитии нового, реалистического китайского искусства, в воспитании художественно-эстетических взглядов широких слоев китайского народа, а также в установлении связей китайской художественной культуры с искусством других стран.<br /> <br /> <br /> &lt;http://popplet.com/app/Popplet_Alpha.swf?page_id=1502053&amp;em=1&quot; &gt;<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Богатый и сложный мир китайской классической живописи, наполненный символами и аллегориями, обращенный к вневременным категориям гармонии, единства человека и природы, в сочетании с попыткой проникновения в суть вещей явился значительным и уникальным вкладом в мировую художественную культуру.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.openlesson.ru/?p=4275 Особенности традиций «китайской национальной живописи»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=143138 2013-12-04T20:04:56Z

<p>Земскова Елена: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выявить особенности Китайской живописи.<br /> <br /> 2. Рассмотреть жанры Китайской живописи.<br /> <br /> 3. Познакомиться с выдающимися произведениями китайский художников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Живопись Китая'''<br /> <br /> Живопись Китая — важная часть традиционной китайской культуры и бесценное сокровище китайской нации, она имеет долгую историю и славные традиции в области мировых искусств. <br /> <br /> Китайская живопись и китайская каллиграфия тесно связаны, потому что в обоих видах искусства используются линии. Китайцы превратили простые линии в высоко развитые формы искусства. Линиями рисуют не только контуры, но и для того, чтобы выразить концепцию художника и его чувства. Для различных предметов и целей используются разные линий. Они могут быть прямыми или изогнутыми, твердыми или мягкими, толстыми или тонкими, бледными или темными, и краска может быть сухим или текущей. Использование линий и штрихов является одним из элементов, которые наделяют китайскую живопись своими уникальными качествами.<br /> <br /> Традиционная китайская живопись представляет собой сочетание в одной китайская живописькартине несколько искусств — поэзии, каллиграфии, живописи, гравировки и печати. В древние времена большинство художников были поэтами и мастерами каллиграфии. Для китайцев «Живопись в поэзии и поэзия в живописи» была одним из критериев прекрасных произведений искусства. Надписи и оттиски печатей помогали объяснить идеи художника и его настроения, а также добавить декоративной красоты в живопись Китая. В живописи Древнего Китая художники часто изображали сосны, бамбук и сливы. Когда к таким рисункам были сделаны надписи — «примерное поведение и благородство характера», то растениям этим приписывались качества людей и они были призваны воплощать их. Все китайские искусства — поэзия, каллиграфия, живопись, гравюра и печать — дополняют и обогащают друг друга.<br /> <br /> Для китайской живописи также характерен крайне изящный язык образов. Часто изображая что-либо, китайский художник закладывает в рисунок определённый подтекст. Некоторые образы встречаются особо часто, например четыре благородных растения: орхидея, бамбук, хризантема, слива мэй хуа. Кроме этого каждое из этих растений соотносится с определённым качеством характера. Орхидея нежна и утончена, ассоциируется с нежностью ранней весны. Бамбук - символ непреклонного характера, настоящего мужа высоких моральных качеств (Сюн Цзы). Хризантема — прекрасна, целомудренна и скромна, воплощение торжества осени. Цветущая дикая слива мэй-хуа ассоциируется с чистотой помыслов и стойкостью к невзгодам судьбы. В растительных сюжетах встречается и другая символика: так, рисуя цветок лотоса, художник рассказывает о человеке, который сохранил чистоту помыслов и мудрость, живя в потоке бытовых проблем<br /> <br /> '''Жанры Китайской Живописи'''<br /> <br /> В живописи Китая выделяются следующие жанры — пейзаж (“горы-воды”), портретный жанр (существует несколько категорий), изображение птиц, насекомых и растений (“цветы-птицы”) и анималистический жанр. Также следует добавить, что в традиционной живописи Китая очень популярны такие символы как птица феникс и дракон.<br /> <br /> Китайская Живопись — Гохуа<br /> <br /> Живопись Гохуа — традиционная живопись Китая. В живописи Гохуа используется тушь и водяные краски, написание картины происходит на бумаге или шелке. Гохуа близко по духу к каллиграфии. Для нанесения красок используют кисти, сделанные из бамбука и шерсти домашних либо диких животных (кроличьей, козьей, беличьей, оленьей и т. д.)<br /> <br /> Китайская живопись У-Син<br /> китайская живопись<br /> <br /> У-Син — это система 5 первоэлементов — дерево, огонь, земля, вода и металл. Всё мировоззрение Древнего Китая основано на этой системе. В живописи каждому элементу соответствуют 5 мазков, с их помощью художник пишет свои картины. В живописи У-Син художнику необходимо передать суть предмета, но не форму. У-Син — это одна из самых эффективных техник обучения рисованию. Это возможность каждому научиться рисовать с нуля. Происходит освобождение от шаблонного восприятия мира, появляется креативное видение Человек, который начинает заниматься данным искусством, истинно наслаждается осознанием своих внутренних возможностей.<br /> <br /> '''Выдающиеся художники Китая и их произведения'''<br /> <br /> Ци Байши (1863-1957) соединил в своем творчестве простоту, непосредственность народного искусства. Это направление в живописи, возникшее еще в X-XII столетиях и получившее особое распространение в XVI-XVII веках, объединяло художников, считавшихся не профессионалами, а главным образом коллекционерами-эрудитами, писавших картины на основании изучения знаменитых классических образцов.<br /> <br /> [[Изображение:C3490001002.jpg|200px|thumb|right|]]<br /> <br /> Пань Тяньшоу (1897-1965). Художнику двадцатого века не так-то просто совместить в себе стремление идти в ногу с жизнью и одновременно следовать «отшельническим» взглядам средневековых мастеров, стилем жизни и формой отстаивания своей личности которых был, как правило, уход в монашество, отказ от активной общественной деятельности. Пань Тяньшоу показывает тончайший синтез старого и нового, достигнутый благодаря тому, что этот мастер не только сформировался в русле эстетических концепций средневековых традиций, но и был наделен особым социальным чутьем. Его темперамент оказался созвучным запросам времени.<br /> <br /> [[Изображение:Posterlux-yaponiya-pic08611.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> Сюй Бэйхун (1895-1953) стоял у истоков возрождения и обновления китайской национальной живописи. В его творчестве слились воедино национальные традиционные средства художественного выражения и опыт современного реалистического искусства. Сюй Бэйхун выступил как создатель нового направления, которое сочетало классические традиции с реалистическими достижениями европейского искусства. Он — глава новаторской линии за обогащение изобразительных средств национальной живописи через гармоничное сочетание древней традиции и достижений мирового искусства, за диалог Востока и Запада. Его творчество и общественная позиция пользовались и пользуются неизменной симпатией прогрессивных деятелей культуры и искусства не только в Китае, но и в других странах Азии, а также в Европе.<br /> <br /> [[Изображение:China3-45.jpg|200px|thumb|right|]]<br /> <br /> Творчество, общественная и педагогическая деятельность Сюй Бэйхуна сыграли большую роль в развитии нового, реалистического китайского искусства, в воспитании художественно-эстетических взглядов широких слоев китайского народа, а также в установлении связей китайской художественной культуры с искусством других стран.<br /> <br /> <br /> &lt;object width=&quot;460&quot; height=&quot;460&quot;&gt;&lt;param value=&quot;http://popplet.com/app/Popplet_Alpha.swf?page_id=1502053&amp;em=1&quot; name=&quot;movie&quot;&gt;&lt;/param&gt;&lt;param<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Богатый и сложный мир китайской классической живописи, наполненный символами и аллегориями, обращенный к вневременным категориям гармонии, единства человека и природы, в сочетании с попыткой проникновения в суть вещей явился значительным и уникальным вкладом в мировую художественную культуру.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.openlesson.ru/?p=4275 Особенности традиций «китайской национальной живописи»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=143137 2013-12-04T20:03:14Z

<p>Земскова Елена: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выявить особенности Китайской живописи.<br /> <br /> 2. Рассмотреть жанры Китайской живописи.<br /> <br /> 3. Познакомиться с выдающимися произведениями китайский художников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Живопись Китая'''<br /> <br /> Живопись Китая — важная часть традиционной китайской культуры и бесценное сокровище китайской нации, она имеет долгую историю и славные традиции в области мировых искусств. <br /> <br /> Китайская живопись и китайская каллиграфия тесно связаны, потому что в обоих видах искусства используются линии. Китайцы превратили простые линии в высоко развитые формы искусства. Линиями рисуют не только контуры, но и для того, чтобы выразить концепцию художника и его чувства. Для различных предметов и целей используются разные линий. Они могут быть прямыми или изогнутыми, твердыми или мягкими, толстыми или тонкими, бледными или темными, и краска может быть сухим или текущей. Использование линий и штрихов является одним из элементов, которые наделяют китайскую живопись своими уникальными качествами.<br /> <br /> Традиционная китайская живопись представляет собой сочетание в одной китайская живописькартине несколько искусств — поэзии, каллиграфии, живописи, гравировки и печати. В древние времена большинство художников были поэтами и мастерами каллиграфии. Для китайцев «Живопись в поэзии и поэзия в живописи» была одним из критериев прекрасных произведений искусства. Надписи и оттиски печатей помогали объяснить идеи художника и его настроения, а также добавить декоративной красоты в живопись Китая. В живописи Древнего Китая художники часто изображали сосны, бамбук и сливы. Когда к таким рисункам были сделаны надписи — «примерное поведение и благородство характера», то растениям этим приписывались качества людей и они были призваны воплощать их. Все китайские искусства — поэзия, каллиграфия, живопись, гравюра и печать — дополняют и обогащают друг друга.<br /> <br /> Для китайской живописи также характерен крайне изящный язык образов. Часто изображая что-либо, китайский художник закладывает в рисунок определённый подтекст. Некоторые образы встречаются особо часто, например четыре благородных растения: орхидея, бамбук, хризантема, слива мэй хуа. Кроме этого каждое из этих растений соотносится с определённым качеством характера. Орхидея нежна и утончена, ассоциируется с нежностью ранней весны. Бамбук - символ непреклонного характера, настоящего мужа высоких моральных качеств (Сюн Цзы). Хризантема — прекрасна, целомудренна и скромна, воплощение торжества осени. Цветущая дикая слива мэй-хуа ассоциируется с чистотой помыслов и стойкостью к невзгодам судьбы. В растительных сюжетах встречается и другая символика: так, рисуя цветок лотоса, художник рассказывает о человеке, который сохранил чистоту помыслов и мудрость, живя в потоке бытовых проблем<br /> <br /> '''Жанры Китайской Живописи'''<br /> <br /> В живописи Китая выделяются следующие жанры — пейзаж (“горы-воды”), портретный жанр (существует несколько категорий), изображение птиц, насекомых и растений (“цветы-птицы”) и анималистический жанр. Также следует добавить, что в традиционной живописи Китая очень популярны такие символы как птица феникс и дракон.<br /> <br /> Китайская Живопись — Гохуа<br /> <br /> Живопись Гохуа — традиционная живопись Китая. В живописи Гохуа используется тушь и водяные краски, написание картины происходит на бумаге или шелке. Гохуа близко по духу к каллиграфии. Для нанесения красок используют кисти, сделанные из бамбука и шерсти домашних либо диких животных (кроличьей, козьей, беличьей, оленьей и т. д.)<br /> <br /> Китайская живопись У-Син<br /> китайская живопись<br /> <br /> У-Син — это система 5 первоэлементов — дерево, огонь, земля, вода и металл. Всё мировоззрение Древнего Китая основано на этой системе. В живописи каждому элементу соответствуют 5 мазков, с их помощью художник пишет свои картины. В живописи У-Син художнику необходимо передать суть предмета, но не форму. У-Син — это одна из самых эффективных техник обучения рисованию. Это возможность каждому научиться рисовать с нуля. Происходит освобождение от шаблонного восприятия мира, появляется креативное видение Человек, который начинает заниматься данным искусством, истинно наслаждается осознанием своих внутренних возможностей.<br /> <br /> '''Выдающиеся художники Китая и их произведения'''<br /> <br /> Ци Байши (1863-1957) соединил в своем творчестве простоту, непосредственность народного искусства. Это направление в живописи, возникшее еще в X-XII столетиях и получившее особое распространение в XVI-XVII веках, объединяло художников, считавшихся не профессионалами, а главным образом коллекционерами-эрудитами, писавших картины на основании изучения знаменитых классических образцов.<br /> <br /> [[Изображение:C3490001002.jpg|200px|thumb|right|]]<br /> <br /> Пань Тяньшоу (1897-1965). Художнику двадцатого века не так-то просто совместить в себе стремление идти в ногу с жизнью и одновременно следовать «отшельническим» взглядам средневековых мастеров, стилем жизни и формой отстаивания своей личности которых был, как правило, уход в монашество, отказ от активной общественной деятельности. Пань Тяньшоу показывает тончайший синтез старого и нового, достигнутый благодаря тому, что этот мастер не только сформировался в русле эстетических концепций средневековых традиций, но и был наделен особым социальным чутьем. Его темперамент оказался созвучным запросам времени.<br /> <br /> [[Изображение:Posterlux-yaponiya-pic08611.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> Сюй Бэйхун (1895-1953) стоял у истоков возрождения и обновления китайской национальной живописи. В его творчестве слились воедино национальные традиционные средства художественного выражения и опыт современного реалистического искусства. Сюй Бэйхун выступил как создатель нового направления, которое сочетало классические традиции с реалистическими достижениями европейского искусства. Он — глава новаторской линии за обогащение изобразительных средств национальной живописи через гармоничное сочетание древней традиции и достижений мирового искусства, за диалог Востока и Запада. Его творчество и общественная позиция пользовались и пользуются неизменной симпатией прогрессивных деятелей культуры и искусства не только в Китае, но и в других странах Азии, а также в Европе.<br /> <br /> [[Изображение:China3-45.jpg|200px|thumb|right|]]<br /> <br /> Творчество, общественная и педагогическая деятельность Сюй Бэйхуна сыграли большую роль в развитии нового, реалистического китайского искусства, в воспитании художественно-эстетических взглядов широких слоев китайского народа, а также в установлении связей китайской художественной культуры с искусством других стран.<br /> <br /> <br /> [http://popplet.com/app/#/1502053]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Богатый и сложный мир китайской классической живописи, наполненный символами и аллегориями, обращенный к вневременным категориям гармонии, единства человека и природы, в сочетании с попыткой проникновения в суть вещей явился значительным и уникальным вкладом в мировую художественную культуру.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.openlesson.ru/?p=4275 Особенности традиций «китайской национальной живописи»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=143136 2013-12-04T20:00:52Z

<p>Земскова Елена: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выявить особенности Китайской живописи.<br /> <br /> 2. Рассмотреть жанры Китайской живописи.<br /> <br /> 3. Познакомиться с выдающимися произведениями китайский художников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Живопись Китая'''<br /> <br /> Живопись Китая — важная часть традиционной китайской культуры и бесценное сокровище китайской нации, она имеет долгую историю и славные традиции в области мировых искусств. <br /> <br /> Китайская живопись и китайская каллиграфия тесно связаны, потому что в обоих видах искусства используются линии. Китайцы превратили простые линии в высоко развитые формы искусства. Линиями рисуют не только контуры, но и для того, чтобы выразить концепцию художника и его чувства. Для различных предметов и целей используются разные линий. Они могут быть прямыми или изогнутыми, твердыми или мягкими, толстыми или тонкими, бледными или темными, и краска может быть сухим или текущей. Использование линий и штрихов является одним из элементов, которые наделяют китайскую живопись своими уникальными качествами.<br /> <br /> Традиционная китайская живопись представляет собой сочетание в одной китайская живописькартине несколько искусств — поэзии, каллиграфии, живописи, гравировки и печати. В древние времена большинство художников были поэтами и мастерами каллиграфии. Для китайцев «Живопись в поэзии и поэзия в живописи» была одним из критериев прекрасных произведений искусства. Надписи и оттиски печатей помогали объяснить идеи художника и его настроения, а также добавить декоративной красоты в живопись Китая. В живописи Древнего Китая художники часто изображали сосны, бамбук и сливы. Когда к таким рисункам были сделаны надписи — «примерное поведение и благородство характера», то растениям этим приписывались качества людей и они были призваны воплощать их. Все китайские искусства — поэзия, каллиграфия, живопись, гравюра и печать — дополняют и обогащают друг друга.<br /> <br /> Для китайской живописи также характерен крайне изящный язык образов. Часто изображая что-либо, китайский художник закладывает в рисунок определённый подтекст. Некоторые образы встречаются особо часто, например четыре благородных растения: орхидея, бамбук, хризантема, слива мэй хуа. Кроме этого каждое из этих растений соотносится с определённым качеством характера. Орхидея нежна и утончена, ассоциируется с нежностью ранней весны. Бамбук - символ непреклонного характера, настоящего мужа высоких моральных качеств (Сюн Цзы). Хризантема — прекрасна, целомудренна и скромна, воплощение торжества осени. Цветущая дикая слива мэй-хуа ассоциируется с чистотой помыслов и стойкостью к невзгодам судьбы. В растительных сюжетах встречается и другая символика: так, рисуя цветок лотоса, художник рассказывает о человеке, который сохранил чистоту помыслов и мудрость, живя в потоке бытовых проблем<br /> <br /> '''Жанры Китайской Живописи'''<br /> <br /> В живописи Китая выделяются следующие жанры — пейзаж (“горы-воды”), портретный жанр (существует несколько категорий), изображение птиц, насекомых и растений (“цветы-птицы”) и анималистический жанр. Также следует добавить, что в традиционной живописи Китая очень популярны такие символы как птица феникс и дракон.<br /> <br /> Китайская Живопись — Гохуа<br /> <br /> Живопись Гохуа — традиционная живопись Китая. В живописи Гохуа используется тушь и водяные краски, написание картины происходит на бумаге или шелке. Гохуа близко по духу к каллиграфии. Для нанесения красок используют кисти, сделанные из бамбука и шерсти домашних либо диких животных (кроличьей, козьей, беличьей, оленьей и т. д.)<br /> <br /> Китайская живопись У-Син<br /> китайская живопись<br /> <br /> У-Син — это система 5 первоэлементов — дерево, огонь, земля, вода и металл. Всё мировоззрение Древнего Китая основано на этой системе. В живописи каждому элементу соответствуют 5 мазков, с их помощью художник пишет свои картины. В живописи У-Син художнику необходимо передать суть предмета, но не форму. У-Син — это одна из самых эффективных техник обучения рисованию. Это возможность каждому научиться рисовать с нуля. Происходит освобождение от шаблонного восприятия мира, появляется креативное видение Человек, который начинает заниматься данным искусством, истинно наслаждается осознанием своих внутренних возможностей.<br /> <br /> '''Выдающиеся художники Китая и их произведения'''<br /> <br /> Ци Байши (1863-1957) соединил в своем творчестве простоту, непосредственность народного искусства. Это направление в живописи, возникшее еще в X-XII столетиях и получившее особое распространение в XVI-XVII веках, объединяло художников, считавшихся не профессионалами, а главным образом коллекционерами-эрудитами, писавших картины на основании изучения знаменитых классических образцов.<br /> <br /> [[Изображение:C3490001002.jpg|200px|thumb|right|]]<br /> <br /> Пань Тяньшоу (1897-1965). Художнику двадцатого века не так-то просто совместить в себе стремление идти в ногу с жизнью и одновременно следовать «отшельническим» взглядам средневековых мастеров, стилем жизни и формой отстаивания своей личности которых был, как правило, уход в монашество, отказ от активной общественной деятельности. Пань Тяньшоу показывает тончайший синтез старого и нового, достигнутый благодаря тому, что этот мастер не только сформировался в русле эстетических концепций средневековых традиций, но и был наделен особым социальным чутьем. Его темперамент оказался созвучным запросам времени.<br /> <br /> [[Изображение:Posterlux-yaponiya-pic08611.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> Сюй Бэйхун (1895-1953) стоял у истоков возрождения и обновления китайской национальной живописи. В его творчестве слились воедино национальные традиционные средства художественного выражения и опыт современного реалистического искусства. Сюй Бэйхун выступил как создатель нового направления, которое сочетало классические традиции с реалистическими достижениями европейского искусства. Он — глава новаторской линии за обогащение изобразительных средств национальной живописи через гармоничное сочетание древней традиции и достижений мирового искусства, за диалог Востока и Запада. Его творчество и общественная позиция пользовались и пользуются неизменной симпатией прогрессивных деятелей культуры и искусства не только в Китае, но и в других странах Азии, а также в Европе.<br /> <br /> [[Изображение:China3-45.jpg|200px|thumb|right|]]<br /> <br /> Творчество, общественная и педагогическая деятельность Сюй Бэйхуна сыграли большую роль в развитии нового, реалистического китайского искусства, в воспитании художественно-эстетических взглядов широких слоев китайского народа, а также в установлении связей китайской художественной культуры с искусством других стран.<br /> <br /> <br /> [&lt;object width=&quot;460&quot; height=&quot;460&quot;&gt;&lt;param value=&quot;http://popplet.com/app/Popplet_Alpha.swf?page_id=1502053&amp;em=1&quot; name=&quot;movie&quot;&gt;&lt;/param&gt;&lt;param value=&quot;true&quot; name=&quot;allowFullScreen&quot;&gt;&lt;/param&gt;&lt;param value=&quot;always&quot; name=&quot;allowscriptaccess&quot;&gt;&lt;/param&gt;&lt;embed src=&quot;http://popplet.com/app/Popplet_Alpha.swf?page_id=1502053&amp;em=1&quot; height=&quot;460&quot; width=&quot;460&quot; allowfullscreen=&quot;false&quot; allowscriptaccess=&quot;always&quot; type=&quot;application/x-shockwave-flash&quot;&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Богатый и сложный мир китайской классической живописи, наполненный символами и аллегориями, обращенный к вневременным категориям гармонии, единства человека и природы, в сочетании с попыткой проникновения в суть вещей явился значительным и уникальным вкладом в мировую художественную культуру.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.openlesson.ru/?p=4275 Особенности традиций «китайской национальной живописи»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=143054 2013-12-04T17:54:03Z

<p>Земскова Елена: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> МХК 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Китая» в 10-11 классах на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с искусством Китая. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о живописи, архитектуре, ремёслах и религии Китая.<br /> Так же, в ходе работы ученики могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства Китая.<br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чём уникальность культуры?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем заключается особенность китайской живописи?<br /> <br /> 2. В чем заключается особенность искусства каллиграфии?<br /> <br /> 3. В чем заключается особенность архитектуры Китая?<br /> <br /> 4. Какая религия в Китае; Идеи и народные культы?<br /> <br /> 5. Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Китая?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие произведения искусства можно выделить в культуре Китая?<br /> <br /> 2. В чем заключаются особенности манер писания пейзажей гун-би и се-и?<br /> <br /> 3. Философский смысл символа инь – ян?<br /> <br /> 4. Какие формы искусства существуют в традициях Китая?<br /> <br /> 5. Каким образом производят шелк?<br /> <br /> 6. Какие существуют традиции в архитектуре Китая?<br /> <br /> 7. В чем смысл буддизма?<br /> <br /> 8. Какова специфика резьбы по камню?<br /> <br /> 9. Каково философское значение Даосизма?<br /> <br /> 10. Каково философское значение Конфуцианства?<br /> <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTd0Nhd1owUDVPNFU/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7Hzv7UFKDXkSjlBS3RMYlYwVk0/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура Китая]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KjvLxlpwVFsNeDFd-Ce9hyEo_Xjq_I07S_XvQfSqlNM/viewform Оценка вклада работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTcEw5bEJYWGFtaG8/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTMEFkSTlnaDZfczQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTbHB4UVA4ZEJKS2M/edit?usp=sharing Материалы по сопровождению и поддержке проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTTzNVdXphOGwzU3c/edit?usp=sharing Маршрутный лист групп проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1zrwPHFXuDXU4POmA35WU31uw0bkMJLVNQIjiW_QoAtc/viewform Итоговое тестирование]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://chineeseculture.blogspot.ru/ Статья &quot;Художественная культура китая&quot;]<br /> <br /> [http://www.openlesson.ru/?p=4275 Статья о традиционной китайской живописи]<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/college/filosofiya/religii-kitaya.html Религия Китая]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=143053 2013-12-04T17:53:21Z

<p>Земскова Елена: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> МХК 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Китая» в 10-11 классах на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с искусством Китая. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о живописи, архитектуре, ремёслах и религии Китая.<br /> Так же, в ходе работы ученики могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства Китая.<br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чём уникальность культуры?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем заключается особенность китайской живописи?<br /> <br /> 2. В чем заключается особенность искусства каллиграфии?<br /> <br /> 3. В чем заключается особенность архитектуры Китая?<br /> <br /> 4. Какая религия в Китае; Идеи и народные культы?<br /> <br /> 5. Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Китая?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие произведения искусства можно выделить в культуре Китая?<br /> <br /> 2. В чем заключаются особенности манер писания пейзажей гун-би и се-и?<br /> <br /> 3. Философский смысл символа инь – ян?<br /> <br /> 4. Какие формы искусства существуют в традициях Китая?<br /> <br /> 5. Каким образом производят шелк?<br /> <br /> 6. Какие существуют традиции в архитектуре Китая?<br /> <br /> 7. В чем смысл буддизма?<br /> <br /> 8. Какова специфика резьбы по камню?<br /> <br /> 9. Каково философское значение Даосизма?<br /> <br /> 10. Каково философское значение Конфуцианства?<br /> <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTd0Nhd1owUDVPNFU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7Hzv7UFKDXkSjlBS3RMYlYwVk0/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура Китая]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KjvLxlpwVFsNeDFd-Ce9hyEo_Xjq_I07S_XvQfSqlNM/viewform Оценка вклада работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTcEw5bEJYWGFtaG8/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTMEFkSTlnaDZfczQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTbHB4UVA4ZEJKS2M/edit?usp=sharing Материалы по сопровождению и поддержке проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTTzNVdXphOGwzU3c/edit?usp=sharing Маршрутный лист групп проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1zrwPHFXuDXU4POmA35WU31uw0bkMJLVNQIjiW_QoAtc/viewform Итоговое тестирование]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://chineeseculture.blogspot.ru/ Статья &quot;Художественная культура китая&quot;]<br /> <br /> [http://www.openlesson.ru/?p=4275 Статья о традиционной китайской живописи]<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/college/filosofiya/religii-kitaya.html Религия Китая]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=141981 2013-11-28T20:16:46Z

<p>Земскова Елена: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> МХК 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Китая» в 10-11 классах на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с искусством Китая. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о живописи, архитектуре, ремёслах и религии Китая.<br /> Так же, в ходе работы ученики могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства Китая.<br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чём уникальность культуры?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем заключается особенность китайской живописи?<br /> <br /> 2. В чем заключается особенность искусства каллиграфии?<br /> <br /> 3. В чем заключается особенность архитектуры Китая?<br /> <br /> 4. Какая религия в Китае; Идеи и народные культы?<br /> <br /> 5. Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Китая?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие произведения искусства можно выделить в культуре Китая?<br /> <br /> 2. В чем заключаются особенности манер писания пейзажей гун-би и се-и?<br /> <br /> 3. Философский смысл символа инь – ян?<br /> <br /> 4. Какие формы искусства существуют в традициях Китая?<br /> <br /> 5. Каким образом производят шелк?<br /> <br /> 6. Какие существуют традиции в архитектуре Китая?<br /> <br /> 7. В чем смысл буддизма?<br /> <br /> 8. Какова специфика резьбы по камню?<br /> <br /> 9. Каково философское значение Даосизма?<br /> <br /> 10. Каково философское значение Конфуцианства?<br /> <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7Hzv7UFKDXkSjlBS3RMYlYwVk0/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура Китая]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KjvLxlpwVFsNeDFd-Ce9hyEo_Xjq_I07S_XvQfSqlNM/viewform Оценка вклада работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTcEw5bEJYWGFtaG8/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTMEFkSTlnaDZfczQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTbHB4UVA4ZEJKS2M/edit?usp=sharing Материалы по сопровождению и поддержке проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTTzNVdXphOGwzU3c/edit?usp=sharing Маршрутный лист групп проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1zrwPHFXuDXU4POmA35WU31uw0bkMJLVNQIjiW_QoAtc/viewform Итоговое тестирование]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://chineeseculture.blogspot.ru/ Статья &quot;Художественная культура китая&quot;]<br /> <br /> [http://www.openlesson.ru/?p=4275 Статья о традиционной китайской живописи]<br /> <br /> [http://www.grandars.ru/college/filosofiya/religii-kitaya.html Религия Китая]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=141979 2013-11-28T20:14:45Z

<p>Земскова Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> МХК 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Китая» в 10-11 классах на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с искусством Китая. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о живописи, архитектуре, ремёслах и религии Китая.<br /> Так же, в ходе работы ученики могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства Китая.<br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чём уникальность культуры?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем заключается особенность китайской живописи?<br /> <br /> 2. В чем заключается особенность искусства каллиграфии?<br /> <br /> 3. В чем заключается особенность архитектуры Китая?<br /> <br /> 4. Какая религия в Китае; Идеи и народные культы?<br /> <br /> 5. Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Китая?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие произведения искусства можно выделить в культуре Китая?<br /> <br /> 2. В чем заключаются особенности манер писания пейзажей гун-би и се-и?<br /> <br /> 3. Философский смысл символа инь – ян?<br /> <br /> 4. Какие формы искусства существуют в традициях Китая?<br /> <br /> 5. Каким образом производят шелк?<br /> <br /> 6. Какие существуют традиции в архитектуре Китая?<br /> <br /> 7. В чем смысл буддизма?<br /> <br /> 8. Какова специфика резьбы по камню?<br /> <br /> 9. Каково философское значение Даосизма?<br /> <br /> 10. Каково философское значение Конфуцианства?<br /> <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7Hzv7UFKDXkSjlBS3RMYlYwVk0/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура Китая]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KjvLxlpwVFsNeDFd-Ce9hyEo_Xjq_I07S_XvQfSqlNM/viewform Оценка вклада работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTcEw5bEJYWGFtaG8/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTMEFkSTlnaDZfczQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTbHB4UVA4ZEJKS2M/edit?usp=sharing Материалы по сопровождению и поддержке проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTTzNVdXphOGwzU3c/edit?usp=sharing Маршрутный лист групп проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1zrwPHFXuDXU4POmA35WU31uw0bkMJLVNQIjiW_QoAtc/viewform Итоговое тестирование]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://chineeseculture.blogspot.ru/ Статья &quot;Художественная культура китая&quot;]<br /> <br /> [http://www.openlesson.ru/?p=4275 Статья о традиционной китайской живописи]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=141976 2013-11-28T19:39:25Z

<p>Земскова Елена: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> МХК 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Китая» в 10-11 классах на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с искусством Китая. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о живописи, архитектуре, ремёслах и религии Китая.<br /> Так же, в ходе работы ученики могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства Китая.<br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чём уникальность культуры?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем заключается особенность китайской живописи?<br /> <br /> 2. В чем заключается особенность искусства каллиграфии?<br /> <br /> 3. В чем заключается особенность архитектуры Китая?<br /> <br /> 4. Какая религия в Китае; Идеи и народные культы?<br /> <br /> 5. Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Китая?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие произведения искусства можно выделить в культуре Китая?<br /> <br /> 2. В чем заключаются особенности манер писания пейзажей гун-би и се-и?<br /> <br /> 3. Философский смысл символа инь – ян?<br /> <br /> 4. Какие формы искусства существуют в традициях Китая?<br /> <br /> 5. Каким образом производят шелк?<br /> <br /> 6. Какие существуют традиции в архитектуре Китая?<br /> <br /> 7. В чем смысл буддизма?<br /> <br /> 8. Какова специфика резьбы по камню?<br /> <br /> 9. Каково философское значение Даосизма?<br /> <br /> 10. Каково философское значение Конфуцианства?<br /> <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7Hzv7UFKDXkSjlBS3RMYlYwVk0/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура Китая]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KjvLxlpwVFsNeDFd-Ce9hyEo_Xjq_I07S_XvQfSqlNM/viewform Оценка вклада работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTcEw5bEJYWGFtaG8/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTMEFkSTlnaDZfczQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTbHB4UVA4ZEJKS2M/edit?usp=sharing Материалы по сопровождению и поддержке проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTTzNVdXphOGwzU3c/edit?usp=sharing Маршрутный лист групп проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://chineeseculture.blogspot.ru/ Статья &quot;Художественная культура китая&quot;]<br /> <br /> [http://www.openlesson.ru/?p=4275 Статья о традиционной китайской живописи]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=141974 2013-11-28T19:36:51Z

<p>Земскова Елена: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> МХК 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Китая» в 10-11 классах на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с искусством Китая. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о живописи, архитектуре, ремёслах и религии Китая.<br /> Так же, в ходе работы ученики могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства Китая.<br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чём уникальность культуры?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем заключается особенность китайской живописи?<br /> <br /> 2. В чем заключается особенность искусства каллиграфии?<br /> <br /> 3. В чем заключается особенность архитектуры Китая?<br /> <br /> 4. Какая религия в Китае; Идеи и народные культы?<br /> <br /> 5. Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Китая?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие произведения искусства можно выделить в культуре Китая?<br /> <br /> 2. В чем заключаются особенности манер писания пейзажей гун-би и се-и?<br /> <br /> 3. Философский смысл символа инь – ян?<br /> <br /> 4. Какие формы искусства существуют в традициях Китая?<br /> <br /> 5. Каким образом производят шелк?<br /> <br /> 6. Какие существуют традиции в архитектуре Китая?<br /> <br /> 7. В чем смысл буддизма?<br /> <br /> 8. Какова специфика резьбы по камню?<br /> <br /> 9. Каково философское значение Даосизма?<br /> <br /> 10. Каково философское значение Конфуцианства?<br /> <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7Hzv7UFKDXkSjlBS3RMYlYwVk0/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура Китая]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KjvLxlpwVFsNeDFd-Ce9hyEo_Xjq_I07S_XvQfSqlNM/viewform Оценка вклада работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTcEw5bEJYWGFtaG8/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTMEFkSTlnaDZfczQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTbHB4UVA4ZEJKS2M/edit?usp=sharing Материалы по сопровождению и поддержке проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTTzNVdXphOGwzU3c/edit?usp=sharing Маршрутный лист групп проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://chineeseculture.blogspot.ru/ Статья &quot;Художественная культура китая&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=141970 2013-11-28T19:24:16Z

<p>Земскова Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> МХК 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Китая» в 10-11 классах на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с искусством Китая. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о живописи, архитектуре, ремёслах и религии Китая.<br /> Так же, в ходе работы ученики могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства Китая.<br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чём уникальность культуры?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем заключается особенность китайской живописи?<br /> <br /> 2. В чем заключается особенность искусства каллиграфии?<br /> <br /> 3. В чем заключается особенность архитектуры Китая?<br /> <br /> 4. Какая религия в Китае; Идеи и народные культы?<br /> <br /> 5. Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Китая?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие произведения искусства можно выделить в культуре Китая?<br /> <br /> 2. В чем заключаются особенности манер писания пейзажей гун-би и се-и?<br /> <br /> 3. Философский смысл символа инь – ян?<br /> <br /> 4. Какие формы искусства существуют в традициях Китая?<br /> <br /> 5. Каким образом производят шелк?<br /> <br /> 6. Какие существуют традиции в архитектуре Китая?<br /> <br /> 7. В чем смысл буддизма?<br /> <br /> 8. Какова специфика резьбы по камню?<br /> <br /> 9. Каково философское значение Даосизма?<br /> <br /> 10. Каково философское значение Конфуцианства?<br /> <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7Hzv7UFKDXkSjlBS3RMYlYwVk0/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура Китая]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KjvLxlpwVFsNeDFd-Ce9hyEo_Xjq_I07S_XvQfSqlNM/viewform Оценка вклада работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTcEw5bEJYWGFtaG8/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTMEFkSTlnaDZfczQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTbHB4UVA4ZEJKS2M/edit?usp=sharing Материалы по сопровождению и поддержке проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTTzNVdXphOGwzU3c/edit?usp=sharing Маршрутный лист групп проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=141965 2013-11-28T19:07:56Z

<p>Земскова Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> МХК 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Китая» в 10-11 классах на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с искусством Китая. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о живописи, архитектуре, ремёслах и религии Китая.<br /> Так же, в ходе работы ученики могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства Китая.<br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чём уникальность культуры?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем заключается особенность китайской живописи?<br /> <br /> 2. В чем заключается особенность искусства каллиграфии?<br /> <br /> 3. В чем заключается особенность архитектуры Китая?<br /> <br /> 4. Какая религия в Китае; Идеи и народные культы?<br /> <br /> 5. Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Китая?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие произведения искусства можно выделить в культуре Китая?<br /> <br /> 2. В чем заключаются особенности манер писания пейзажей гун-би и се-и?<br /> <br /> 3. Философский смысл символа инь – ян?<br /> <br /> 4. Какие формы искусства существуют в традициях Китая?<br /> <br /> 5. Каким образом производят шелк?<br /> <br /> 6. Какие существуют традиции в архитектуре Китая?<br /> <br /> 7. В чем смысл буддизма?<br /> <br /> 8. Какова специфика резьбы по камню?<br /> <br /> 9. Каково философское значение Даосизма?<br /> <br /> 10. Каково философское значение Конфуцианства?<br /> <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7Hzv7UFKDXkSjlBS3RMYlYwVk0/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура Китая]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KjvLxlpwVFsNeDFd-Ce9hyEo_Xjq_I07S_XvQfSqlNM/viewform Оценка вклада работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTcEw5bEJYWGFtaG8/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTMEFkSTlnaDZfczQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTbHB4UVA4ZEJKS2M/edit?usp=sharing Материалы по сопровождению и поддержке проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=141913 2013-11-28T17:57:14Z

<p>Земскова Елена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> МХК 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Китая» в 10-11 классах на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с искусством Китая. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о живописи, архитектуре, ремёслах и религии Китая.<br /> Так же, в ходе работы ученики могут познакомиться с выдающимися достижениями искусства Китая.<br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чём уникальность культуры?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем заключается особенность китайской живописи?<br /> <br /> 2. В чем заключается особенность искусства каллиграфии?<br /> <br /> 3. В чем заключается особенность архитектуры Китая?<br /> <br /> 4. Какая религия в Китае; Идеи и народные культы?<br /> <br /> 5. Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Китая?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие произведения искусства можно выделить в культуре Китая?<br /> <br /> 2. В чем заключаются особенности манер писания пейзажей гун-би и се-и?<br /> <br /> 3. Философский смысл символа инь – ян?<br /> <br /> 4. Какие формы искусства существуют в традициях Китая?<br /> <br /> 5. Каким образом производят шелк?<br /> <br /> 6. Какие существуют традиции в архитектуре Китая?<br /> <br /> 7. В чем смысл буддизма?<br /> <br /> 8. Какова специфика резьбы по камню?<br /> <br /> 9. Каково философское значение Даосизма?<br /> <br /> 10. Каково философское значение Конфуцианства?<br /> <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7Hzv7UFKDXkSjlBS3RMYlYwVk0/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура Китая]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KjvLxlpwVFsNeDFd-Ce9hyEo_Xjq_I07S_XvQfSqlNM/viewform Оценка вклада работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTcEw5bEJYWGFtaG8/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTMEFkSTlnaDZfczQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=141660 2013-11-28T08:49:52Z

<p>Земскова Елена: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> МХК 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чём уникальность культуры?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем заключается особенность китайской живописи?<br /> <br /> 2. В чем заключается особенность искусства каллиграфии?<br /> <br /> 3. В чем заключается особенность архитектуры Китая?<br /> <br /> 4. Какая религия в Китае; Идеи и народные культы?<br /> <br /> 5. Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Китая?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие произведения искусства можно выделить в культуре Китая?<br /> <br /> 2. В чем заключаются особенности манер писания пейзажей гун-би и се-и?<br /> <br /> 3. Философский смысл символа инь – ян?<br /> <br /> 4. Какие формы искусства существуют в традициях Китая?<br /> <br /> 5. Каким образом производят шелк?<br /> <br /> 6. Какие существуют традиции в архитектуре Китая?<br /> <br /> 7. В чем смысл буддизма?<br /> <br /> 8. Какова специфика резьбы по камню?<br /> <br /> 9. Каково философское значение Даосизма?<br /> <br /> 10. Каково философское значение Конфуцианства?<br /> <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7Hzv7UFKDXkSjlBS3RMYlYwVk0/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура Китая]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KjvLxlpwVFsNeDFd-Ce9hyEo_Xjq_I07S_XvQfSqlNM/viewform Оценка вклада работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTcEw5bEJYWGFtaG8/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTMEFkSTlnaDZfczQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=141658 2013-11-28T08:49:16Z

<p>Земскова Елена: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> МХК 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чём уникальность культуры?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем заключается особенность китайской живописи?<br /> <br /> 2. В чем заключается особенность искусства каллиграфии?<br /> <br /> 3. В чем заключается особенность архитектуры Китая?<br /> <br /> 4. Какая религия в Китае; Идеи и народные культы?<br /> <br /> 5. Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Китая?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие произведения искусства можно выделить в культуре Китая?<br /> <br /> 2. В чем заключаются особенности манер писания пейзажей гун-би и се-и?<br /> <br /> 3. Философский смысл символа инь – ян?<br /> <br /> 4. Какие формы искусства существуют в традициях Китая?<br /> <br /> 5. Каким образом производят шелк?<br /> <br /> 6. Какие существуют традиции в архитектуре Китая?<br /> <br /> 7. В чем смысл буддизма?<br /> <br /> 8. Какова специфика резьбы по камню?<br /> <br /> 9. Каково философское значение Даосизма?<br /> <br /> 10. Каково философское значение Конфуцианства?<br /> <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7Hzv7UFKDXkSjlBS3RMYlYwVk0/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура Китая]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KjvLxlpwVFsNeDFd-Ce9hyEo_Xjq_I07S_XvQfSqlNM/viewform Оценка вклада работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTcEw5bEJYWGFtaG8/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTMEFkSTlnaDZfczQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=141657 2013-11-28T08:48:24Z

<p>Земскова Елена: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выявить особенности Китайской живописи.<br /> <br /> 2. Рассмотреть жанры Китайской живописи.<br /> <br /> 3. Познакомиться с выдающимися произведениями китайский художников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Живопись Китая'''<br /> <br /> Живопись Китая — важная часть традиционной китайской культуры и бесценное сокровище китайской нации, она имеет долгую историю и славные традиции в области мировых искусств. <br /> <br /> Китайская живопись и китайская каллиграфия тесно связаны, потому что в обоих видах искусства используются линии. Китайцы превратили простые линии в высоко развитые формы искусства. Линиями рисуют не только контуры, но и для того, чтобы выразить концепцию художника и его чувства. Для различных предметов и целей используются разные линий. Они могут быть прямыми или изогнутыми, твердыми или мягкими, толстыми или тонкими, бледными или темными, и краска может быть сухим или текущей. Использование линий и штрихов является одним из элементов, которые наделяют китайскую живопись своими уникальными качествами.<br /> <br /> Традиционная китайская живопись представляет собой сочетание в одной китайская живописькартине несколько искусств — поэзии, каллиграфии, живописи, гравировки и печати. В древние времена большинство художников были поэтами и мастерами каллиграфии. Для китайцев «Живопись в поэзии и поэзия в живописи» была одним из критериев прекрасных произведений искусства. Надписи и оттиски печатей помогали объяснить идеи художника и его настроения, а также добавить декоративной красоты в живопись Китая. В живописи Древнего Китая художники часто изображали сосны, бамбук и сливы. Когда к таким рисункам были сделаны надписи — «примерное поведение и благородство характера», то растениям этим приписывались качества людей и они были призваны воплощать их. Все китайские искусства — поэзия, каллиграфия, живопись, гравюра и печать — дополняют и обогащают друг друга.<br /> <br /> Для китайской живописи также характерен крайне изящный язык образов. Часто изображая что-либо, китайский художник закладывает в рисунок определённый подтекст. Некоторые образы встречаются особо часто, например четыре благородных растения: орхидея, бамбук, хризантема, слива мэй хуа. Кроме этого каждое из этих растений соотносится с определённым качеством характера. Орхидея нежна и утончена, ассоциируется с нежностью ранней весны. Бамбук - символ непреклонного характера, настоящего мужа высоких моральных качеств (Сюн Цзы). Хризантема — прекрасна, целомудренна и скромна, воплощение торжества осени. Цветущая дикая слива мэй-хуа ассоциируется с чистотой помыслов и стойкостью к невзгодам судьбы. В растительных сюжетах встречается и другая символика: так, рисуя цветок лотоса, художник рассказывает о человеке, который сохранил чистоту помыслов и мудрость, живя в потоке бытовых проблем<br /> <br /> '''Жанры Китайской Живописи'''<br /> <br /> В живописи Китая выделяются следующие жанры — пейзаж (“горы-воды”), портретный жанр (существует несколько категорий), изображение птиц, насекомых и растений (“цветы-птицы”) и анималистический жанр. Также следует добавить, что в традиционной живописи Китая очень популярны такие символы как птица феникс и дракон.<br /> <br /> Китайская Живопись — Гохуа<br /> <br /> Живопись Гохуа — традиционная живопись Китая. В живописи Гохуа используется тушь и водяные краски, написание картины происходит на бумаге или шелке. Гохуа близко по духу к каллиграфии. Для нанесения красок используют кисти, сделанные из бамбука и шерсти домашних либо диких животных (кроличьей, козьей, беличьей, оленьей и т. д.)<br /> <br /> Китайская живопись У-Син<br /> китайская живопись<br /> <br /> У-Син — это система 5 первоэлементов — дерево, огонь, земля, вода и металл. Всё мировоззрение Древнего Китая основано на этой системе. В живописи каждому элементу соответствуют 5 мазков, с их помощью художник пишет свои картины. В живописи У-Син художнику необходимо передать суть предмета, но не форму. У-Син — это одна из самых эффективных техник обучения рисованию. Это возможность каждому научиться рисовать с нуля. Происходит освобождение от шаблонного восприятия мира, появляется креативное видение Человек, который начинает заниматься данным искусством, истинно наслаждается осознанием своих внутренних возможностей.<br /> <br /> '''Выдающиеся художники Китая и их произведения'''<br /> <br /> Ци Байши (1863-1957) соединил в своем творчестве простоту, непосредственность народного искусства. Это направление в живописи, возникшее еще в X-XII столетиях и получившее особое распространение в XVI-XVII веках, объединяло художников, считавшихся не профессионалами, а главным образом коллекционерами-эрудитами, писавших картины на основании изучения знаменитых классических образцов.<br /> <br /> [[Изображение:C3490001002.jpg|200px|thumb|right|]]<br /> <br /> Пань Тяньшоу (1897-1965). Художнику двадцатого века не так-то просто совместить в себе стремление идти в ногу с жизнью и одновременно следовать «отшельническим» взглядам средневековых мастеров, стилем жизни и формой отстаивания своей личности которых был, как правило, уход в монашество, отказ от активной общественной деятельности. Пань Тяньшоу показывает тончайший синтез старого и нового, достигнутый благодаря тому, что этот мастер не только сформировался в русле эстетических концепций средневековых традиций, но и был наделен особым социальным чутьем. Его темперамент оказался созвучным запросам времени.<br /> <br /> [[Изображение:Posterlux-yaponiya-pic08611.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> Сюй Бэйхун (1895-1953) стоял у истоков возрождения и обновления китайской национальной живописи. В его творчестве слились воедино национальные традиционные средства художественного выражения и опыт современного реалистического искусства. Сюй Бэйхун выступил как создатель нового направления, которое сочетало классические традиции с реалистическими достижениями европейского искусства. Он — глава новаторской линии за обогащение изобразительных средств национальной живописи через гармоничное сочетание древней традиции и достижений мирового искусства, за диалог Востока и Запада. Его творчество и общественная позиция пользовались и пользуются неизменной симпатией прогрессивных деятелей культуры и искусства не только в Китае, но и в других странах Азии, а также в Европе.<br /> <br /> [[Изображение:China3-45.jpg|200px|thumb|right|]]<br /> <br /> Творчество, общественная и педагогическая деятельность Сюй Бэйхуна сыграли большую роль в развитии нового, реалистического китайского искусства, в воспитании художественно-эстетических взглядов широких слоев китайского народа, а также в установлении связей китайской художественной культуры с искусством других стран.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Богатый и сложный мир китайской классической живописи, наполненный символами и аллегориями, обращенный к вневременным категориям гармонии, единства человека и природы, в сочетании с попыткой проникновения в суть вещей явился значительным и уникальным вкладом в мировую художественную культуру.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.openlesson.ru/?p=4275 Особенности традиций «китайской национальной живописи»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:China3-45.jpg&diff=141656 2013-11-28T08:47:36Z

<p>Земскова Елена: </p> <hr /> <div></div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=141651 2013-11-28T08:45:31Z

<p>Земскова Елена: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выявить особенности Китайской живописи.<br /> <br /> 2. Рассмотреть жанры Китайской живописи.<br /> <br /> 3. Познакомиться с выдающимися произведениями китайский художников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Живопись Китая'''<br /> <br /> Живопись Китая — важная часть традиционной китайской культуры и бесценное сокровище китайской нации, она имеет долгую историю и славные традиции в области мировых искусств. <br /> <br /> Китайская живопись и китайская каллиграфия тесно связаны, потому что в обоих видах искусства используются линии. Китайцы превратили простые линии в высоко развитые формы искусства. Линиями рисуют не только контуры, но и для того, чтобы выразить концепцию художника и его чувства. Для различных предметов и целей используются разные линий. Они могут быть прямыми или изогнутыми, твердыми или мягкими, толстыми или тонкими, бледными или темными, и краска может быть сухим или текущей. Использование линий и штрихов является одним из элементов, которые наделяют китайскую живопись своими уникальными качествами.<br /> <br /> Традиционная китайская живопись представляет собой сочетание в одной китайская живописькартине несколько искусств — поэзии, каллиграфии, живописи, гравировки и печати. В древние времена большинство художников были поэтами и мастерами каллиграфии. Для китайцев «Живопись в поэзии и поэзия в живописи» была одним из критериев прекрасных произведений искусства. Надписи и оттиски печатей помогали объяснить идеи художника и его настроения, а также добавить декоративной красоты в живопись Китая. В живописи Древнего Китая художники часто изображали сосны, бамбук и сливы. Когда к таким рисункам были сделаны надписи — «примерное поведение и благородство характера», то растениям этим приписывались качества людей и они были призваны воплощать их. Все китайские искусства — поэзия, каллиграфия, живопись, гравюра и печать — дополняют и обогащают друг друга.<br /> <br /> Для китайской живописи также характерен крайне изящный язык образов. Часто изображая что-либо, китайский художник закладывает в рисунок определённый подтекст. Некоторые образы встречаются особо часто, например четыре благородных растения: орхидея, бамбук, хризантема, слива мэй хуа. Кроме этого каждое из этих растений соотносится с определённым качеством характера. Орхидея нежна и утончена, ассоциируется с нежностью ранней весны. Бамбук - символ непреклонного характера, настоящего мужа высоких моральных качеств (Сюн Цзы). Хризантема — прекрасна, целомудренна и скромна, воплощение торжества осени. Цветущая дикая слива мэй-хуа ассоциируется с чистотой помыслов и стойкостью к невзгодам судьбы. В растительных сюжетах встречается и другая символика: так, рисуя цветок лотоса, художник рассказывает о человеке, который сохранил чистоту помыслов и мудрость, живя в потоке бытовых проблем<br /> <br /> '''Жанры Китайской Живописи'''<br /> <br /> В живописи Китая выделяются следующие жанры — пейзаж (“горы-воды”), портретный жанр (существует несколько категорий), изображение птиц, насекомых и растений (“цветы-птицы”) и анималистический жанр. Также следует добавить, что в традиционной живописи Китая очень популярны такие символы как птица феникс и дракон.<br /> <br /> Китайская Живопись — Гохуа<br /> <br /> Живопись Гохуа — традиционная живопись Китая. В живописи Гохуа используется тушь и водяные краски, написание картины происходит на бумаге или шелке. Гохуа близко по духу к каллиграфии. Для нанесения красок используют кисти, сделанные из бамбука и шерсти домашних либо диких животных (кроличьей, козьей, беличьей, оленьей и т. д.)<br /> <br /> Китайская живопись У-Син<br /> китайская живопись<br /> <br /> У-Син — это система 5 первоэлементов — дерево, огонь, земля, вода и металл. Всё мировоззрение Древнего Китая основано на этой системе. В живописи каждому элементу соответствуют 5 мазков, с их помощью художник пишет свои картины. В живописи У-Син художнику необходимо передать суть предмета, но не форму. У-Син — это одна из самых эффективных техник обучения рисованию. Это возможность каждому научиться рисовать с нуля. Происходит освобождение от шаблонного восприятия мира, появляется креативное видение Человек, который начинает заниматься данным искусством, истинно наслаждается осознанием своих внутренних возможностей.<br /> <br /> '''Выдающиеся художники Китая и их произведения'''<br /> <br /> Ци Байши (1863-1957) соединил в своем творчестве простоту, непосредственность народного искусства. Это направление в живописи, возникшее еще в X-XII столетиях и получившее особое распространение в XVI-XVII веках, объединяло художников, считавшихся не профессионалами, а главным образом коллекционерами-эрудитами, писавших картины на основании изучения знаменитых классических образцов.<br /> <br /> [[Изображение:C3490001002.jpg|200px|thumb|right|]]<br /> <br /> Пань Тяньшоу (1897-1965). Художнику двадцатого века не так-то просто совместить в себе стремление идти в ногу с жизнью и одновременно следовать «отшельническим» взглядам средневековых мастеров, стилем жизни и формой отстаивания своей личности которых был, как правило, уход в монашество, отказ от активной общественной деятельности. Пань Тяньшоу показывает тончайший синтез старого и нового, достигнутый благодаря тому, что этот мастер не только сформировался в русле эстетических концепций средневековых традиций, но и был наделен особым социальным чутьем. Его темперамент оказался созвучным запросам времени.<br /> <br /> [[Изображение:Posterlux-yaponiya-pic08611.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> Сюй Бэйхун (1895-1953) стоял у истоков возрождения и обновления китайской национальной живописи. В его творчестве слились воедино национальные традиционные средства художественного выражения и опыт современного реалистического искусства. Сюй Бэйхун выступил как создатель нового направления, которое сочетало классические традиции с реалистическими достижениями европейского искусства. Он — глава новаторской линии за обогащение изобразительных средств национальной живописи через гармоничное сочетание древней традиции и достижений мирового искусства, за диалог Востока и Запада. Его творчество и общественная позиция пользовались и пользуются неизменной симпатией прогрессивных деятелей культуры и искусства не только в Китае, но и в других странах Азии, а также в Европе.<br /> <br /> Творчество, общественная и педагогическая деятельность Сюй Бэйхуна сыграли большую роль в развитии нового, реалистического китайского искусства, в воспитании художественно-эстетических взглядов широких слоев китайского народа, а также в установлении связей китайской художественной культуры с искусством других стран.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Богатый и сложный мир китайской классической живописи, наполненный символами и аллегориями, обращенный к вневременным категориям гармонии, единства человека и природы, в сочетании с попыткой проникновения в суть вещей явился значительным и уникальным вкладом в мировую художественную культуру.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.openlesson.ru/?p=4275 Особенности традиций «китайской национальной живописи»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=141649 2013-11-28T08:45:06Z

<p>Земскова Елена: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выявить особенности Китайской живописи.<br /> <br /> 2. Рассмотреть жанры Китайской живописи.<br /> <br /> 3. Познакомиться с выдающимися произведениями китайский художников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Живопись Китая'''<br /> <br /> Живопись Китая — важная часть традиционной китайской культуры и бесценное сокровище китайской нации, она имеет долгую историю и славные традиции в области мировых искусств. <br /> <br /> Китайская живопись и китайская каллиграфия тесно связаны, потому что в обоих видах искусства используются линии. Китайцы превратили простые линии в высоко развитые формы искусства. Линиями рисуют не только контуры, но и для того, чтобы выразить концепцию художника и его чувства. Для различных предметов и целей используются разные линий. Они могут быть прямыми или изогнутыми, твердыми или мягкими, толстыми или тонкими, бледными или темными, и краска может быть сухим или текущей. Использование линий и штрихов является одним из элементов, которые наделяют китайскую живопись своими уникальными качествами.<br /> <br /> Традиционная китайская живопись представляет собой сочетание в одной китайская живописькартине несколько искусств — поэзии, каллиграфии, живописи, гравировки и печати. В древние времена большинство художников были поэтами и мастерами каллиграфии. Для китайцев «Живопись в поэзии и поэзия в живописи» была одним из критериев прекрасных произведений искусства. Надписи и оттиски печатей помогали объяснить идеи художника и его настроения, а также добавить декоративной красоты в живопись Китая. В живописи Древнего Китая художники часто изображали сосны, бамбук и сливы. Когда к таким рисункам были сделаны надписи — «примерное поведение и благородство характера», то растениям этим приписывались качества людей и они были призваны воплощать их. Все китайские искусства — поэзия, каллиграфия, живопись, гравюра и печать — дополняют и обогащают друг друга.<br /> <br /> Для китайской живописи также характерен крайне изящный язык образов. Часто изображая что-либо, китайский художник закладывает в рисунок определённый подтекст. Некоторые образы встречаются особо часто, например четыре благородных растения: орхидея, бамбук, хризантема, слива мэй хуа. Кроме этого каждое из этих растений соотносится с определённым качеством характера. Орхидея нежна и утончена, ассоциируется с нежностью ранней весны. Бамбук - символ непреклонного характера, настоящего мужа высоких моральных качеств (Сюн Цзы). Хризантема — прекрасна, целомудренна и скромна, воплощение торжества осени. Цветущая дикая слива мэй-хуа ассоциируется с чистотой помыслов и стойкостью к невзгодам судьбы. В растительных сюжетах встречается и другая символика: так, рисуя цветок лотоса, художник рассказывает о человеке, который сохранил чистоту помыслов и мудрость, живя в потоке бытовых проблем<br /> <br /> '''Жанры Китайской Живописи'''<br /> <br /> В живописи Китая выделяются следующие жанры — пейзаж (“горы-воды”), портретный жанр (существует несколько категорий), изображение птиц, насекомых и растений (“цветы-птицы”) и анималистический жанр. Также следует добавить, что в традиционной живописи Китая очень популярны такие символы как птица феникс и дракон.<br /> <br /> Китайская Живопись — Гохуа<br /> <br /> Живопись Гохуа — традиционная живопись Китая. В живописи Гохуа используется тушь и водяные краски, написание картины происходит на бумаге или шелке. Гохуа близко по духу к каллиграфии. Для нанесения красок используют кисти, сделанные из бамбука и шерсти домашних либо диких животных (кроличьей, козьей, беличьей, оленьей и т. д.)<br /> <br /> Китайская живопись У-Син<br /> китайская живопись<br /> <br /> У-Син — это система 5 первоэлементов — дерево, огонь, земля, вода и металл. Всё мировоззрение Древнего Китая основано на этой системе. В живописи каждому элементу соответствуют 5 мазков, с их помощью художник пишет свои картины. В живописи У-Син художнику необходимо передать суть предмета, но не форму. У-Син — это одна из самых эффективных техник обучения рисованию. Это возможность каждому научиться рисовать с нуля. Происходит освобождение от шаблонного восприятия мира, появляется креативное видение Человек, который начинает заниматься данным искусством, истинно наслаждается осознанием своих внутренних возможностей.<br /> <br /> '''Выдающиеся художники Китая и их произведения'''<br /> <br /> Ци Байши (1863-1957) соединил в своем творчестве простоту, непосредственность народного искусства. Это направление в живописи, возникшее еще в X-XII столетиях и получившее особое распространение в XVI-XVII веках, объединяло художников, считавшихся не профессионалами, а главным образом коллекционерами-эрудитами, писавших картины на основании изучения знаменитых классических образцов.<br /> <br /> [[Изображение:C3490001002.jpg|200px|thumb|right|]]<br /> <br /> Пань Тяньшоу (1897-1965). Художнику двадцатого века не так-то просто совместить в себе стремление идти в ногу с жизнью и одновременно следовать «отшельническим» взглядам средневековых мастеров, стилем жизни и формой отстаивания своей личности которых был, как правило, уход в монашество, отказ от активной общественной деятельности. Пань Тяньшоу показывает тончайший синтез старого и нового, достигнутый благодаря тому, что этот мастер не только сформировался в русле эстетических концепций средневековых традиций, но и был наделен особым социальным чутьем. Его темперамент оказался созвучным запросам времени.<br /> <br /> [[Изображение:Posterlux-yaponiya-pic08611.jpg|200px|thumb|Left|]]<br /> <br /> Сюй Бэйхун (1895-1953) стоял у истоков возрождения и обновления китайской национальной живописи. В его творчестве слились воедино национальные традиционные средства художественного выражения и опыт современного реалистического искусства. Сюй Бэйхун выступил как создатель нового направления, которое сочетало классические традиции с реалистическими достижениями европейского искусства. Он — глава новаторской линии за обогащение изобразительных средств национальной живописи через гармоничное сочетание древней традиции и достижений мирового искусства, за диалог Востока и Запада. Его творчество и общественная позиция пользовались и пользуются неизменной симпатией прогрессивных деятелей культуры и искусства не только в Китае, но и в других странах Азии, а также в Европе.<br /> <br /> Творчество, общественная и педагогическая деятельность Сюй Бэйхуна сыграли большую роль в развитии нового, реалистического китайского искусства, в воспитании художественно-эстетических взглядов широких слоев китайского народа, а также в установлении связей китайской художественной культуры с искусством других стран.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Богатый и сложный мир китайской классической живописи, наполненный символами и аллегориями, обращенный к вневременным категориям гармонии, единства человека и природы, в сочетании с попыткой проникновения в суть вещей явился значительным и уникальным вкладом в мировую художественную культуру.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.openlesson.ru/?p=4275 Особенности традиций «китайской национальной живописи»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Posterlux-yaponiya-pic08611.jpg&diff=141644 2013-11-28T08:43:42Z

<p>Земскова Елена: </p> <hr /> <div></div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=141640 2013-11-28T08:42:36Z

<p>Земскова Елена: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выявить особенности Китайской живописи.<br /> <br /> 2. Рассмотреть жанры Китайской живописи.<br /> <br /> 3. Познакомиться с выдающимися произведениями китайский художников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Живопись Китая'''<br /> <br /> Живопись Китая — важная часть традиционной китайской культуры и бесценное сокровище китайской нации, она имеет долгую историю и славные традиции в области мировых искусств. <br /> <br /> Китайская живопись и китайская каллиграфия тесно связаны, потому что в обоих видах искусства используются линии. Китайцы превратили простые линии в высоко развитые формы искусства. Линиями рисуют не только контуры, но и для того, чтобы выразить концепцию художника и его чувства. Для различных предметов и целей используются разные линий. Они могут быть прямыми или изогнутыми, твердыми или мягкими, толстыми или тонкими, бледными или темными, и краска может быть сухим или текущей. Использование линий и штрихов является одним из элементов, которые наделяют китайскую живопись своими уникальными качествами.<br /> <br /> Традиционная китайская живопись представляет собой сочетание в одной китайская живописькартине несколько искусств — поэзии, каллиграфии, живописи, гравировки и печати. В древние времена большинство художников были поэтами и мастерами каллиграфии. Для китайцев «Живопись в поэзии и поэзия в живописи» была одним из критериев прекрасных произведений искусства. Надписи и оттиски печатей помогали объяснить идеи художника и его настроения, а также добавить декоративной красоты в живопись Китая. В живописи Древнего Китая художники часто изображали сосны, бамбук и сливы. Когда к таким рисункам были сделаны надписи — «примерное поведение и благородство характера», то растениям этим приписывались качества людей и они были призваны воплощать их. Все китайские искусства — поэзия, каллиграфия, живопись, гравюра и печать — дополняют и обогащают друг друга.<br /> <br /> Для китайской живописи также характерен крайне изящный язык образов. Часто изображая что-либо, китайский художник закладывает в рисунок определённый подтекст. Некоторые образы встречаются особо часто, например четыре благородных растения: орхидея, бамбук, хризантема, слива мэй хуа. Кроме этого каждое из этих растений соотносится с определённым качеством характера. Орхидея нежна и утончена, ассоциируется с нежностью ранней весны. Бамбук - символ непреклонного характера, настоящего мужа высоких моральных качеств (Сюн Цзы). Хризантема — прекрасна, целомудренна и скромна, воплощение торжества осени. Цветущая дикая слива мэй-хуа ассоциируется с чистотой помыслов и стойкостью к невзгодам судьбы. В растительных сюжетах встречается и другая символика: так, рисуя цветок лотоса, художник рассказывает о человеке, который сохранил чистоту помыслов и мудрость, живя в потоке бытовых проблем<br /> <br /> '''Жанры Китайской Живописи'''<br /> <br /> В живописи Китая выделяются следующие жанры — пейзаж (“горы-воды”), портретный жанр (существует несколько категорий), изображение птиц, насекомых и растений (“цветы-птицы”) и анималистический жанр. Также следует добавить, что в традиционной живописи Китая очень популярны такие символы как птица феникс и дракон.<br /> <br /> Китайская Живопись — Гохуа<br /> <br /> Живопись Гохуа — традиционная живопись Китая. В живописи Гохуа используется тушь и водяные краски, написание картины происходит на бумаге или шелке. Гохуа близко по духу к каллиграфии. Для нанесения красок используют кисти, сделанные из бамбука и шерсти домашних либо диких животных (кроличьей, козьей, беличьей, оленьей и т. д.)<br /> <br /> Китайская живопись У-Син<br /> китайская живопись<br /> <br /> У-Син — это система 5 первоэлементов — дерево, огонь, земля, вода и металл. Всё мировоззрение Древнего Китая основано на этой системе. В живописи каждому элементу соответствуют 5 мазков, с их помощью художник пишет свои картины. В живописи У-Син художнику необходимо передать суть предмета, но не форму. У-Син — это одна из самых эффективных техник обучения рисованию. Это возможность каждому научиться рисовать с нуля. Происходит освобождение от шаблонного восприятия мира, появляется креативное видение Человек, который начинает заниматься данным искусством, истинно наслаждается осознанием своих внутренних возможностей.<br /> <br /> '''Выдающиеся художники Китая и их произведения'''<br /> <br /> Ци Байши (1863-1957) соединил в своем творчестве простоту, непосредственность народного искусства. Это направление в живописи, возникшее еще в X-XII столетиях и получившее особое распространение в XVI-XVII веках, объединяло художников, считавшихся не профессионалами, а главным образом коллекционерами-эрудитами, писавших картины на основании изучения знаменитых классических образцов.<br /> <br /> [[Изображение:C3490001002.jpg|200px|thumb|right|]]<br /> <br /> Пань Тяньшоу (1897-1965). Художнику двадцатого века не так-то просто совместить в себе стремление идти в ногу с жизнью и одновременно следовать «отшельническим» взглядам средневековых мастеров, стилем жизни и формой отстаивания своей личности которых был, как правило, уход в монашество, отказ от активной общественной деятельности. Пань Тяньшоу показывает тончайший синтез старого и нового, достигнутый благодаря тому, что этот мастер не только сформировался в русле эстетических концепций средневековых традиций, но и был наделен особым социальным чутьем. Его темперамент оказался созвучным запросам времени.<br /> <br /> Сюй Бэйхун (1895-1953) стоял у истоков возрождения и обновления китайской национальной живописи. В его творчестве слились воедино национальные традиционные средства художественного выражения и опыт современного реалистического искусства. Сюй Бэйхун выступил как создатель нового направления, которое сочетало классические традиции с реалистическими достижениями европейского искусства. Он — глава новаторской линии за обогащение изобразительных средств национальной живописи через гармоничное сочетание древней традиции и достижений мирового искусства, за диалог Востока и Запада. Его творчество и общественная позиция пользовались и пользуются неизменной симпатией прогрессивных деятелей культуры и искусства не только в Китае, но и в других странах Азии, а также в Европе.<br /> <br /> Творчество, общественная и педагогическая деятельность Сюй Бэйхуна сыграли большую роль в развитии нового, реалистического китайского искусства, в воспитании художественно-эстетических взглядов широких слоев китайского народа, а также в установлении связей китайской художественной культуры с искусством других стран.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Богатый и сложный мир китайской классической живописи, наполненный символами и аллегориями, обращенный к вневременным категориям гармонии, единства человека и природы, в сочетании с попыткой проникновения в суть вещей явился значительным и уникальным вкладом в мировую художественную культуру.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.openlesson.ru/?p=4275 Особенности традиций «китайской национальной живописи»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:C3490001002.jpg&diff=141632 2013-11-28T08:40:35Z

<p>Земскова Елена: </p> <hr /> <div></div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=141602 2013-11-28T08:30:58Z

<p>Земскова Елена: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выявить особенности Китайской живописи.<br /> <br /> 2. Рассмотреть жанры Китайской живописи.<br /> <br /> 3. Познакомиться с выдающимися произведениями китайский художников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Живопись Китая'''<br /> <br /> Живопись Китая — важная часть традиционной китайской культуры и бесценное сокровище китайской нации, она имеет долгую историю и славные традиции в области мировых искусств. <br /> <br /> Китайская живопись и китайская каллиграфия тесно связаны, потому что в обоих видах искусства используются линии. Китайцы превратили простые линии в высоко развитые формы искусства. Линиями рисуют не только контуры, но и для того, чтобы выразить концепцию художника и его чувства. Для различных предметов и целей используются разные линий. Они могут быть прямыми или изогнутыми, твердыми или мягкими, толстыми или тонкими, бледными или темными, и краска может быть сухим или текущей. Использование линий и штрихов является одним из элементов, которые наделяют китайскую живопись своими уникальными качествами.<br /> <br /> Традиционная китайская живопись представляет собой сочетание в одной китайская живописькартине несколько искусств — поэзии, каллиграфии, живописи, гравировки и печати. В древние времена большинство художников были поэтами и мастерами каллиграфии. Для китайцев «Живопись в поэзии и поэзия в живописи» была одним из критериев прекрасных произведений искусства. Надписи и оттиски печатей помогали объяснить идеи художника и его настроения, а также добавить декоративной красоты в живопись Китая. В живописи Древнего Китая художники часто изображали сосны, бамбук и сливы. Когда к таким рисункам были сделаны надписи — «примерное поведение и благородство характера», то растениям этим приписывались качества людей и они были призваны воплощать их. Все китайские искусства — поэзия, каллиграфия, живопись, гравюра и печать — дополняют и обогащают друг друга.<br /> <br /> Для китайской живописи также характерен крайне изящный язык образов. Часто изображая что-либо, китайский художник закладывает в рисунок определённый подтекст. Некоторые образы встречаются особо часто, например четыре благородных растения: орхидея, бамбук, хризантема, слива мэй хуа. Кроме этого каждое из этих растений соотносится с определённым качеством характера. Орхидея нежна и утончена, ассоциируется с нежностью ранней весны. Бамбук - символ непреклонного характера, настоящего мужа высоких моральных качеств (Сюн Цзы). Хризантема — прекрасна, целомудренна и скромна, воплощение торжества осени. Цветущая дикая слива мэй-хуа ассоциируется с чистотой помыслов и стойкостью к невзгодам судьбы. В растительных сюжетах встречается и другая символика: так, рисуя цветок лотоса, художник рассказывает о человеке, который сохранил чистоту помыслов и мудрость, живя в потоке бытовых проблем<br /> <br /> '''Жанры Китайской Живописи'''<br /> <br /> В живописи Китая выделяются следующие жанры — пейзаж (“горы-воды”), портретный жанр (существует несколько категорий), изображение птиц, насекомых и растений (“цветы-птицы”) и анималистический жанр. Также следует добавить, что в традиционной живописи Китая очень популярны такие символы как птица феникс и дракон.<br /> <br /> Китайская Живопись — Гохуа<br /> <br /> Живопись Гохуа — традиционная живопись Китая. В живописи Гохуа используется тушь и водяные краски, написание картины происходит на бумаге или шелке. Гохуа близко по духу к каллиграфии. Для нанесения красок используют кисти, сделанные из бамбука и шерсти домашних либо диких животных (кроличьей, козьей, беличьей, оленьей и т. д.)<br /> <br /> Китайская живопись У-Син<br /> китайская живопись<br /> <br /> У-Син — это система 5 первоэлементов — дерево, огонь, земля, вода и металл. Всё мировоззрение Древнего Китая основано на этой системе. В живописи каждому элементу соответствуют 5 мазков, с их помощью художник пишет свои картины. В живописи У-Син художнику необходимо передать суть предмета, но не форму. У-Син — это одна из самых эффективных техник обучения рисованию. Это возможность каждому научиться рисовать с нуля. Происходит освобождение от шаблонного восприятия мира, появляется креативное видение Человек, который начинает заниматься данным искусством, истинно наслаждается осознанием своих внутренних возможностей.<br /> <br /> '''Выдающиеся художники Китая и их произведения'''<br /> <br /> Ци Байши (1863-1957) соединил в своем творчестве простоту, непосредственность народного искусства. Это направление в живописи, возникшее еще в X-XII столетиях и получившее особое распространение в XVI-XVII веках, объединяло художников, считавшихся не профессионалами, а главным образом коллекционерами-эрудитами, писавших картины на основании изучения знаменитых классических образцов.<br /> <br /> Пань Тяньшоу (1897-1965). Художнику двадцатого века не так-то просто совместить в себе стремление идти в ногу с жизнью и одновременно следовать «отшельническим» взглядам средневековых мастеров, стилем жизни и формой отстаивания своей личности которых был, как правило, уход в монашество, отказ от активной общественной деятельности. Пань Тяньшоу показывает тончайший синтез старого и нового, достигнутый благодаря тому, что этот мастер не только сформировался в русле эстетических концепций средневековых традиций, но и был наделен особым социальным чутьем. Его темперамент оказался созвучным запросам времени.<br /> <br /> Сюй Бэйхун (1895-1953) стоял у истоков возрождения и обновления китайской национальной живописи. В его творчестве слились воедино национальные традиционные средства художественного выражения и опыт современного реалистического искусства. Сюй Бэйхун выступил как создатель нового направления, которое сочетало классические традиции с реалистическими достижениями европейского искусства. Он — глава новаторской линии за обогащение изобразительных средств национальной живописи через гармоничное сочетание древней традиции и достижений мирового искусства, за диалог Востока и Запада. Его творчество и общественная позиция пользовались и пользуются неизменной симпатией прогрессивных деятелей культуры и искусства не только в Китае, но и в других странах Азии, а также в Европе.<br /> <br /> Творчество, общественная и педагогическая деятельность Сюй Бэйхуна сыграли большую роль в развитии нового, реалистического китайского искусства, в воспитании художественно-эстетических взглядов широких слоев китайского народа, а также в установлении связей китайской художественной культуры с искусством других стран.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Богатый и сложный мир китайской классической живописи, наполненный символами и аллегориями, обращенный к вневременным категориям гармонии, единства человека и природы, в сочетании с попыткой проникновения в суть вещей явился значительным и уникальным вкладом в мировую художественную культуру.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.openlesson.ru/?p=4275 Особенности традиций «китайской национальной живописи»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=141595 2013-11-28T08:25:55Z

<p>Земскова Елена: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> МХК 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чём уникальность культуры?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем заключается особенность китайской живописи?<br /> <br /> 2. В чем заключается особенность искусства каллиграфии?<br /> <br /> 3. В чем заключается особенность архитектуры Китая?<br /> <br /> 4. Какая религия в Китае; Идеи и народные культы?<br /> <br /> 5. Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Китая?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие произведения искусства можно выделить в культуре Китая?<br /> <br /> 2. В чем заключаются особенности манер писания пейзажей гун-би и се-и?<br /> <br /> 3. Философский смысл символа инь – ян?<br /> <br /> 4. Какие формы искусства существуют в традициях Китая?<br /> <br /> 5. Каким образом производят шелк?<br /> <br /> 6. Какие существуют традиции в архитектуре Китая?<br /> <br /> 7. В чем смысл буддизма?<br /> <br /> 8. Какова специфика резьбы по камню?<br /> <br /> 9. Каково философское значение Даосизма?<br /> <br /> 10. Каково философское значение Конфуцианства?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7Hzv7UFKDXkSjlBS3RMYlYwVk0/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура Китая]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KjvLxlpwVFsNeDFd-Ce9hyEo_Xjq_I07S_XvQfSqlNM/viewform Оценка вклада работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTcEw5bEJYWGFtaG8/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTMEFkSTlnaDZfczQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=141589 2013-11-28T08:20:23Z

<p>Земскова Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> МХК 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чём уникальность культуры?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем заключается особенность китайской живописи?<br /> <br /> 2. В чем заключается особенность искусства каллиграфии?<br /> <br /> 3. В чем заключается особенность архитектуры Китая?<br /> <br /> 4. Какая религия в Китае; Идеи и народные культы?<br /> <br /> 5. Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Китая?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие произведения искусства можно выделить в культуре Китая?<br /> <br /> 2. В чем заключаются особенности манер писания пейзажей гун-би и се-и?<br /> <br /> 3. Философский смысл символа инь – ян?<br /> <br /> 4. Какие формы искусства существуют в традициях Китая?<br /> <br /> 5. Каким образом производят шелк?<br /> <br /> 6. Какие существуют традиции в архитектуре Китая?<br /> <br /> 7. В чем смысл буддизма?<br /> <br /> 8. Какова специфика резьбы по камню?<br /> <br /> 9. Каково философское значение Даосизма?<br /> <br /> 10. Каково философское значение Конфуцианства?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7Hzv7UFKDXkSjlBS3RMYlYwVk0/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура Китая]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KjvLxlpwVFsNeDFd-Ce9hyEo_Xjq_I07S_XvQfSqlNM/viewform Оценка вклада работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTcEw5bEJYWGFtaG8/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTMEFkSTlnaDZfczQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=141587 2013-11-28T08:17:35Z

<p>Земскова Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> МХК 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чём уникальность культуры?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем заключается особенность китайской живописи?<br /> <br /> 2. В чем заключается особенность искусства каллиграфии?<br /> <br /> 3. В чем заключается особенность архитектуры Китая?<br /> <br /> 4. Какая религия в Китае; Идеи и народные культы?<br /> <br /> 5. Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Китая?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие произведения искусства можно выделить в культуре Китая?<br /> <br /> 2. В чем заключаются особенности манер писания пейзажей гун-би и се-и?<br /> <br /> 3. Философский смысл символа инь – ян?<br /> <br /> 4. Какие формы искусства существуют в традициях Китая?<br /> <br /> 5. Каким образом производят шелк?<br /> <br /> 6. Какие существуют традиции в архитектуре Китая?<br /> <br /> 7. В чем смысл буддизма?<br /> <br /> 8. Какова специфика резьбы по камню?<br /> <br /> 9. Каково философское значение Даосизма?<br /> <br /> 10. Каково философское значение Конфуцианства?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7Hzv7UFKDXkSjlBS3RMYlYwVk0/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура Китая]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KjvLxlpwVFsNeDFd-Ce9hyEo_Xjq_I07S_XvQfSqlNM/viewform Оценка вклада работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0n4pHHqFPrTcEw5bEJYWGFtaG8/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=140634 2013-11-21T09:14:13Z

<p>Земскова Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> МХК 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чём уникальность культуры?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем заключается особенность китайской живописи?<br /> <br /> 2. В чем заключается особенность искусства каллиграфии?<br /> <br /> 3. В чем заключается особенность архитектуры Китая?<br /> <br /> 4. Какая религия в Китае; Идеи и народные культы?<br /> <br /> 5. Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Китая?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие произведения искусства можно выделить в культуре Китая?<br /> <br /> 2. В чем заключаются особенности манер писания пейзажей гун-би и се-и?<br /> <br /> 3. Философский смысл символа инь – ян?<br /> <br /> 4. Какие формы искусства существуют в традициях Китая?<br /> <br /> 5. Каким образом производят шелк?<br /> <br /> 6. Какие существуют традиции в архитектуре Китая?<br /> <br /> 7. В чем смысл буддизма?<br /> <br /> 8. Какова специфика резьбы по камню?<br /> <br /> 9. Каково философское значение Даосизма?<br /> <br /> 10. Каково философское значение Конфуцианства?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет Земскова Елена 2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7Hzv7UFKDXkSjlBS3RMYlYwVk0/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура Китая]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KjvLxlpwVFsNeDFd-Ce9hyEo_Xjq_I07S_XvQfSqlNM/viewform Оценка вклада работы в группе]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=140569 2013-11-20T21:05:20Z

<p>Земскова Елена: /* Вывод */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выявить особенности Китайской живописи.<br /> <br /> 2. Рассмотреть жанры Китайской живописи.<br /> <br /> 3. Познакомиться с выдающимися произведениями китайский художников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Живопись Китая'''<br /> <br /> Живопись Китая — важная часть традиционной китайской культуры и бесценное сокровище китайской нации, она имеет долгую историю и славные традиции в области мировых искусств. <br /> <br /> Китайская живопись и китайская каллиграфия тесно связаны, потому что в обоих видах искусства используются линии. Китайцы превратили простые линии в высоко развитые формы искусства. Линиями рисуют не только контуры, но и для того, чтобы выразить концепцию художника и его чувства. Для различных предметов и целей используются разные линий. Они могут быть прямыми или изогнутыми, твердыми или мягкими, толстыми или тонкими, бледными или темными, и краска может быть сухим или текущей. Использование линий и штрихов является одним из элементов, которые наделяют китайскую живопись своими уникальными качествами.<br /> <br /> Традиционная китайская живопись представляет собой сочетание в одной китайская живописькартине несколько искусств — поэзии, каллиграфии, живописи, гравировки и печати. В древние времена большинство художников были поэтами и мастерами каллиграфии. Для китайцев «Живопись в поэзии и поэзия в живописи» была одним из критериев прекрасных произведений искусства. Надписи и оттиски печатей помогали объяснить идеи художника и его настроения, а также добавить декоративной красоты в живопись Китая. В живописи Древнего Китая художники часто изображали сосны, бамбук и сливы. Когда к таким рисункам были сделаны надписи — «примерное поведение и благородство характера», то растениям этим приписывались качества людей и они были призваны воплощать их. Все китайские искусства — поэзия, каллиграфия, живопись, гравюра и печать — дополняют и обогащают друг друга.<br /> <br /> Для китайской живописи также характерен крайне изящный язык образов. Часто изображая что-либо, китайский художник закладывает в рисунок определённый подтекст. Некоторые образы встречаются особо часто, например четыре благородных растения: орхидея, бамбук, хризантема, слива мэй хуа. Кроме этого каждое из этих растений соотносится с определённым качеством характера. Орхидея нежна и утончена, ассоциируется с нежностью ранней весны. Бамбук - символ непреклонного характера, настоящего мужа высоких моральных качеств (Сюн Цзы). Хризантема — прекрасна, целомудренна и скромна, воплощение торжества осени. Цветущая дикая слива мэй-хуа ассоциируется с чистотой помыслов и стойкостью к невзгодам судьбы. В растительных сюжетах встречается и другая символика: так, рисуя цветок лотоса, художник рассказывает о человеке, который сохранил чистоту помыслов и мудрость, живя в потоке бытовых проблем<br /> <br /> '''Жанры Китайской Живописи'''<br /> <br /> В живописи Китая выделяются следующие жанры — пейзаж (“горы-воды”), портретный жанр (существует несколько категорий), изображение птиц, насекомых и растений (“цветы-птицы”) и анималистический жанр. Также следует добавить, что в традиционной живописи Китая очень популярны такие символы как птица феникс и дракон.<br /> <br /> Китайская Живопись — Гохуа<br /> <br /> Живопись Гохуа — традиционная живопись Китая. В живописи Гохуа используется тушь и водяные краски, написание картины происходит на бумаге или шелке. Гохуа близко по духу к каллиграфии. Для нанесения красок используют кисти, сделанные из бамбука и шерсти домашних либо диких животных (кроличьей, козьей, беличьей, оленьей и т. д.)<br /> <br /> Китайская живопись У-Син<br /> китайская живопись<br /> <br /> У-Син — это система 5 первоэлементов — дерево, огонь, земля, вода и металл. Всё мировоззрение Древнего Китая основано на этой системе. В живописи каждому элементу соответствуют 5 мазков, с их помощью художник пишет свои картины. В живописи У-Син художнику необходимо передать суть предмета, но не форму. У-Син — это одна из самых эффективных техник обучения рисованию. Это возможность каждому научиться рисовать с нуля. Происходит освобождение от шаблонного восприятия мира, появляется креативное видение Человек, который начинает заниматься данным искусством, истинно наслаждается осознанием своих внутренних возможностей.<br /> <br /> '''Выдающиеся художники Китая и их произведения'''<br /> <br /> Ци Байши (1863-1957) соединил в своем творчестве простоту, непосредственность народного искусства. Это направление в живописи, возникшее еще в X-XII столетиях и получившее особое распространение в XVI-XVII веках, объединяло художников, считавшихся не профессионалами, а главным образом коллекционерами-эрудитами, писавших картины на основании изучения знаменитых классических образцов.<br /> <br /> Пань Тяньшоу (1897-1965). Художнику двадцатого века не так-то просто совместить в себе стремление идти в ногу с жизнью и одновременно следовать «отшельническим» взглядам средневековых мастеров, стилем жизни и формой отстаивания своей личности которых был, как правило, уход в монашество, отказ от активной общественной деятельности. Пань Тяньшоу показывает тончайший синтез старого и нового, достигнутый благодаря тому, что этот мастер не только сформировался в русле эстетических концепций средневековых традиций, но и был наделен особым социальным чутьем. Его темперамент оказался созвучным запросам времени.<br /> <br /> Сюй Бэйхун (1895-1953) стоял у истоков возрождения и обновления китайской национальной живописи. В его творчестве слились воедино национальные традиционные средства художественного выражения и опыт современного реалистического искусства. Сюй Бэйхун выступил как создатель нового направления, которое сочетало классические традиции с реалистическими достижениями европейского искусства. Он — глава новаторской линии за обогащение изобразительных средств национальной живописи через гармоничное сочетание древней традиции и достижений мирового искусства, за диалог Востока и Запада. Его творчество и общественная позиция пользовались и пользуются неизменной симпатией прогрессивных деятелей культуры и искусства не только в Китае, но и в других странах Азии, а также в Европе.<br /> <br /> Творчество, общественная и педагогическая деятельность Сюй Бэйхуна сыграли большую роль в развитии нового, реалистического китайского искусства, в воспитании художественно-эстетических взглядов широких слоев китайского народа, а также в установлении связей китайской художественной культуры с искусством других стран.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Богатый и сложный мир китайской классической живописи, наполненный символами и аллегориями, обращенный к вневременным категориям гармонии, единства человека и природы, в сочетании с попыткой проникновения в суть вещей явился значительным и уникальным вкладом в мировую художественную культуру.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=140568 2013-11-20T21:02:28Z

<p>Земскова Елена: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выявить особенности Китайской живописи.<br /> <br /> 2. Рассмотреть жанры Китайской живописи.<br /> <br /> 3. Познакомиться с выдающимися произведениями китайский художников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Живопись Китая'''<br /> <br /> Живопись Китая — важная часть традиционной китайской культуры и бесценное сокровище китайской нации, она имеет долгую историю и славные традиции в области мировых искусств. <br /> <br /> Китайская живопись и китайская каллиграфия тесно связаны, потому что в обоих видах искусства используются линии. Китайцы превратили простые линии в высоко развитые формы искусства. Линиями рисуют не только контуры, но и для того, чтобы выразить концепцию художника и его чувства. Для различных предметов и целей используются разные линий. Они могут быть прямыми или изогнутыми, твердыми или мягкими, толстыми или тонкими, бледными или темными, и краска может быть сухим или текущей. Использование линий и штрихов является одним из элементов, которые наделяют китайскую живопись своими уникальными качествами.<br /> <br /> Традиционная китайская живопись представляет собой сочетание в одной китайская живописькартине несколько искусств — поэзии, каллиграфии, живописи, гравировки и печати. В древние времена большинство художников были поэтами и мастерами каллиграфии. Для китайцев «Живопись в поэзии и поэзия в живописи» была одним из критериев прекрасных произведений искусства. Надписи и оттиски печатей помогали объяснить идеи художника и его настроения, а также добавить декоративной красоты в живопись Китая. В живописи Древнего Китая художники часто изображали сосны, бамбук и сливы. Когда к таким рисункам были сделаны надписи — «примерное поведение и благородство характера», то растениям этим приписывались качества людей и они были призваны воплощать их. Все китайские искусства — поэзия, каллиграфия, живопись, гравюра и печать — дополняют и обогащают друг друга.<br /> <br /> Для китайской живописи также характерен крайне изящный язык образов. Часто изображая что-либо, китайский художник закладывает в рисунок определённый подтекст. Некоторые образы встречаются особо часто, например четыре благородных растения: орхидея, бамбук, хризантема, слива мэй хуа. Кроме этого каждое из этих растений соотносится с определённым качеством характера. Орхидея нежна и утончена, ассоциируется с нежностью ранней весны. Бамбук - символ непреклонного характера, настоящего мужа высоких моральных качеств (Сюн Цзы). Хризантема — прекрасна, целомудренна и скромна, воплощение торжества осени. Цветущая дикая слива мэй-хуа ассоциируется с чистотой помыслов и стойкостью к невзгодам судьбы. В растительных сюжетах встречается и другая символика: так, рисуя цветок лотоса, художник рассказывает о человеке, который сохранил чистоту помыслов и мудрость, живя в потоке бытовых проблем<br /> <br /> '''Жанры Китайской Живописи'''<br /> <br /> В живописи Китая выделяются следующие жанры — пейзаж (“горы-воды”), портретный жанр (существует несколько категорий), изображение птиц, насекомых и растений (“цветы-птицы”) и анималистический жанр. Также следует добавить, что в традиционной живописи Китая очень популярны такие символы как птица феникс и дракон.<br /> <br /> Китайская Живопись — Гохуа<br /> <br /> Живопись Гохуа — традиционная живопись Китая. В живописи Гохуа используется тушь и водяные краски, написание картины происходит на бумаге или шелке. Гохуа близко по духу к каллиграфии. Для нанесения красок используют кисти, сделанные из бамбука и шерсти домашних либо диких животных (кроличьей, козьей, беличьей, оленьей и т. д.)<br /> <br /> Китайская живопись У-Син<br /> китайская живопись<br /> <br /> У-Син — это система 5 первоэлементов — дерево, огонь, земля, вода и металл. Всё мировоззрение Древнего Китая основано на этой системе. В живописи каждому элементу соответствуют 5 мазков, с их помощью художник пишет свои картины. В живописи У-Син художнику необходимо передать суть предмета, но не форму. У-Син — это одна из самых эффективных техник обучения рисованию. Это возможность каждому научиться рисовать с нуля. Происходит освобождение от шаблонного восприятия мира, появляется креативное видение Человек, который начинает заниматься данным искусством, истинно наслаждается осознанием своих внутренних возможностей.<br /> <br /> '''Выдающиеся художники Китая и их произведения'''<br /> <br /> Ци Байши (1863-1957) соединил в своем творчестве простоту, непосредственность народного искусства. Это направление в живописи, возникшее еще в X-XII столетиях и получившее особое распространение в XVI-XVII веках, объединяло художников, считавшихся не профессионалами, а главным образом коллекционерами-эрудитами, писавших картины на основании изучения знаменитых классических образцов.<br /> <br /> Пань Тяньшоу (1897-1965). Художнику двадцатого века не так-то просто совместить в себе стремление идти в ногу с жизнью и одновременно следовать «отшельническим» взглядам средневековых мастеров, стилем жизни и формой отстаивания своей личности которых был, как правило, уход в монашество, отказ от активной общественной деятельности. Пань Тяньшоу показывает тончайший синтез старого и нового, достигнутый благодаря тому, что этот мастер не только сформировался в русле эстетических концепций средневековых традиций, но и был наделен особым социальным чутьем. Его темперамент оказался созвучным запросам времени.<br /> <br /> Сюй Бэйхун (1895-1953) стоял у истоков возрождения и обновления китайской национальной живописи. В его творчестве слились воедино национальные традиционные средства художественного выражения и опыт современного реалистического искусства. Сюй Бэйхун выступил как создатель нового направления, которое сочетало классические традиции с реалистическими достижениями европейского искусства. Он — глава новаторской линии за обогащение изобразительных средств национальной живописи через гармоничное сочетание древней традиции и достижений мирового искусства, за диалог Востока и Запада. Его творчество и общественная позиция пользовались и пользуются неизменной симпатией прогрессивных деятелей культуры и искусства не только в Китае, но и в других странах Азии, а также в Европе.<br /> <br /> Творчество, общественная и педагогическая деятельность Сюй Бэйхуна сыграли большую роль в развитии нового, реалистического китайского искусства, в воспитании художественно-эстетических взглядов широких слоев китайского народа, а также в установлении связей китайской художественной культуры с искусством других стран.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=140567 2013-11-20T20:59:07Z

<p>Земскова Елена: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выявить особенности Китайской живописи.<br /> <br /> 2. Рассмотреть жанры Китайской живописи.<br /> <br /> 3. Познакомиться с выдающимися произведениями китайский художников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Живопись Китая'''<br /> <br /> Живопись Китая — важная часть традиционной китайской культуры и бесценное сокровище китайской нации, она имеет долгую историю и славные традиции в области мировых искусств. <br /> <br /> Китайская живопись и китайская каллиграфия тесно связаны, потому что в обоих видах искусства используются линии. Китайцы превратили простые линии в высоко развитые формы искусства. Линиями рисуют не только контуры, но и для того, чтобы выразить концепцию художника и его чувства. Для различных предметов и целей используются разные линий. Они могут быть прямыми или изогнутыми, твердыми или мягкими, толстыми или тонкими, бледными или темными, и краска может быть сухим или текущей. Использование линий и штрихов является одним из элементов, которые наделяют китайскую живопись своими уникальными качествами.<br /> <br /> Традиционная китайская живопись представляет собой сочетание в одной китайская живописькартине несколько искусств — поэзии, каллиграфии, живописи, гравировки и печати. В древние времена большинство художников были поэтами и мастерами каллиграфии. Для китайцев «Живопись в поэзии и поэзия в живописи» была одним из критериев прекрасных произведений искусства. Надписи и оттиски печатей помогали объяснить идеи художника и его настроения, а также добавить декоративной красоты в живопись Китая. В живописи Древнего Китая художники часто изображали сосны, бамбук и сливы. Когда к таким рисункам были сделаны надписи — «примерное поведение и благородство характера», то растениям этим приписывались качества людей и они были призваны воплощать их. Все китайские искусства — поэзия, каллиграфия, живопись, гравюра и печать — дополняют и обогащают друг друга.<br /> <br /> '''Жанры Китайской Живописи'''<br /> <br /> В живописи Китая выделяются следующие жанры — пейзаж (“горы-воды”), портретный жанр (существует несколько категорий), изображение птиц, насекомых и растений (“цветы-птицы”) и анималистический жанр. Также следует добавить, что в традиционной живописи Китая очень популярны такие символы как птица феникс и дракон.<br /> <br /> Китайская Живопись — Гохуа<br /> <br /> Живопись Гохуа — традиционная живопись Китая. В живописи Гохуа используется тушь и водяные краски, написание картины происходит на бумаге или шелке. Гохуа близко по духу к каллиграфии. Для нанесения красок используют кисти, сделанные из бамбука и шерсти домашних либо диких животных (кроличьей, козьей, беличьей, оленьей и т. д.)<br /> <br /> Китайская живопись У-Син<br /> китайская живопись<br /> <br /> У-Син — это система 5 первоэлементов — дерево, огонь, земля, вода и металл. Всё мировоззрение Древнего Китая основано на этой системе. В живописи каждому элементу соответствуют 5 мазков, с их помощью художник пишет свои картины. В живописи У-Син художнику необходимо передать суть предмета, но не форму. У-Син — это одна из самых эффективных техник обучения рисованию. Это возможность каждому научиться рисовать с нуля. Происходит освобождение от шаблонного восприятия мира, появляется креативное видение Человек, который начинает заниматься данным искусством, истинно наслаждается осознанием своих внутренних возможностей.<br /> <br /> '''Выдающиеся художники Китая и их произведения'''<br /> <br /> Ци Байши (1863-1957) соединил в своем творчестве простоту, непосредственность народного искусства. Это направление в живописи, возникшее еще в X-XII столетиях и получившее особое распространение в XVI-XVII веках, объединяло художников, считавшихся не профессионалами, а главным образом коллекционерами-эрудитами, писавших картины на основании изучения знаменитых классических образцов.<br /> <br /> Пань Тяньшоу (1897-1965). Художнику двадцатого века не так-то просто совместить в себе стремление идти в ногу с жизнью и одновременно следовать «отшельническим» взглядам средневековых мастеров, стилем жизни и формой отстаивания своей личности которых был, как правило, уход в монашество, отказ от активной общественной деятельности. Пань Тяньшоу показывает тончайший синтез старого и нового, достигнутый благодаря тому, что этот мастер не только сформировался в русле эстетических концепций средневековых традиций, но и был наделен особым социальным чутьем. Его темперамент оказался созвучным запросам времени.<br /> <br /> Сюй Бэйхун (1895-1953) стоял у истоков возрождения и обновления китайской национальной живописи. В его творчестве слились воедино национальные традиционные средства художественного выражения и опыт современного реалистического искусства. Сюй Бэйхун выступил как создатель нового направления, которое сочетало классические традиции с реалистическими достижениями европейского искусства. Он — глава новаторской линии за обогащение изобразительных средств национальной живописи через гармоничное сочетание древней традиции и достижений мирового искусства, за диалог Востока и Запада. Его творчество и общественная позиция пользовались и пользуются неизменной симпатией прогрессивных деятелей культуры и искусства не только в Китае, но и в других странах Азии, а также в Европе.<br /> <br /> Творчество, общественная и педагогическая деятельность Сюй Бэйхуна сыграли большую роль в развитии нового, реалистического китайского искусства, в воспитании художественно-эстетических взглядов широких слоев китайского народа, а также в установлении связей китайской художественной культуры с искусством других стран.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=140566 2013-11-20T20:55:57Z

<p>Земскова Елена: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выявить особенности Китайской живописи.<br /> <br /> 2. Рассмотреть жанры Китайской живописи.<br /> <br /> 3. Познакомиться с выдающимися произведениями китайский художников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Живопись Китая'''<br /> <br /> Живопись Китая — важная часть традиционной китайской культуры и бесценное сокровище китайской нации, она имеет долгую историю и славные традиции в области мировых искусств. <br /> <br /> Китайская живопись и китайская каллиграфия тесно связаны, потому что в обоих видах искусства используются линии. Китайцы превратили простые линии в высоко развитые формы искусства. Линиями рисуют не только контуры, но и для того, чтобы выразить концепцию художника и его чувства. Для различных предметов и целей используются разные линий. Они могут быть прямыми или изогнутыми, твердыми или мягкими, толстыми или тонкими, бледными или темными, и краска может быть сухим или текущей. Использование линий и штрихов является одним из элементов, которые наделяют китайскую живопись своими уникальными качествами.<br /> <br /> Традиционная китайская живопись представляет собой сочетание в одной китайская живописькартине несколько искусств — поэзии, каллиграфии, живописи, гравировки и печати. В древние времена большинство художников были поэтами и мастерами каллиграфии. Для китайцев «Живопись в поэзии и поэзия в живописи» была одним из критериев прекрасных произведений искусства. Надписи и оттиски печатей помогали объяснить идеи художника и его настроения, а также добавить декоративной красоты в живопись Китая. В живописи Древнего Китая художники часто изображали сосны, бамбук и сливы. Когда к таким рисункам были сделаны надписи — «примерное поведение и благородство характера», то растениям этим приписывались качества людей и они были призваны воплощать их. Все китайские искусства — поэзия, каллиграфия, живопись, гравюра и печать — дополняют и обогащают друг друга.<br /> <br /> '''Жанры Китайской Живописи'''<br /> <br /> В живописи Китая выделяются следующие жанры — пейзаж (“горы-воды”), портретный жанр (существует несколько категорий), изображение птиц, насекомых и растений (“цветы-птицы”) и анималистический жанр. Также следует добавить, что в традиционной живописи Китая очень популярны такие символы как птица феникс и дракон.<br /> <br /> Китайская Живопись — Гохуа<br /> <br /> Живопись Гохуа — традиционная живопись Китая. В живописи Гохуа используется тушь и водяные краски, написание картины происходит на бумаге или шелке. Гохуа близко по духу к каллиграфии. Для нанесения красок используют кисти, сделанные из бамбука и шерсти домашних либо диких животных (кроличьей, козьей, беличьей, оленьей и т. д.)<br /> <br /> Китайская живопись У-Син<br /> китайская живопись<br /> <br /> У-Син — это система 5 первоэлементов — дерево, огонь, земля, вода и металл. Всё мировоззрение Древнего Китая основано на этой системе. В живописи каждому элементу соответствуют 5 мазков, с их помощью художник пишет свои картины. В живописи У-Син художнику необходимо передать суть предмета, но не форму. У-Син — это одна из самых эффективных техник обучения рисованию. Это возможность каждому научиться рисовать с нуля. Происходит освобождение от шаблонного восприятия мира, появляется креативное видение Человек, который начинает заниматься данным искусством, истинно наслаждается осознанием своих внутренних возможностей.<br /> <br /> '''Выдающиеся художники Китая и их произведения'''<br /> <br /> Ци Байши (1863-1957) соединил в своем творчестве простоту, непосредственность народного искусства. Это направление в живописи, возникшее еще в X-XII столетиях и получившее особое распространение в XVI-XVII веках, объединяло художников, считавшихся не профессионалами, а главным образом коллекционерами-эрудитами, писавших картины на основании изучения знаменитых классических образцов.<br /> <br /> Пань Тяньшоу (1897-1965). Художнику двадцатого века не так-то просто совместить в себе стремление идти в ногу с жизнью и одновременно следовать «отшельническим» взглядам средневековых мастеров, стилем жизни и формой отстаивания своей личности которых был, как правило, уход в монашество, отказ от активной общественной деятельности. Пань Тяньшоу показывает тончайший синтез старого и нового, достигнутый благодаря тому, что этот мастер не только сформировался в русле эстетических концепций средневековых традиций, но и был наделен особым социальным чутьем. Его темперамент оказался созвучным запросам времени.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=140565 2013-11-20T20:55:33Z

<p>Земскова Елена: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выявить особенности Китайской живописи.<br /> <br /> 2. Рассмотреть жанры Китайской живописи.<br /> <br /> 3. Познакомиться с выдающимися произведениями китайский художников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Живопись Китая'''<br /> <br /> Живопись Китая — важная часть традиционной китайской культуры и бесценное сокровище китайской нации, она имеет долгую историю и славные традиции в области мировых искусств. <br /> <br /> Китайская живопись и китайская каллиграфия тесно связаны, потому что в обоих видах искусства используются линии. Китайцы превратили простые линии в высоко развитые формы искусства. Линиями рисуют не только контуры, но и для того, чтобы выразить концепцию художника и его чувства. Для различных предметов и целей используются разные линий. Они могут быть прямыми или изогнутыми, твердыми или мягкими, толстыми или тонкими, бледными или темными, и краска может быть сухим или текущей. Использование линий и штрихов является одним из элементов, которые наделяют китайскую живопись своими уникальными качествами.<br /> <br /> Традиционная китайская живопись представляет собой сочетание в одной китайская живописькартине несколько искусств — поэзии, каллиграфии, живописи, гравировки и печати. В древние времена большинство художников были поэтами и мастерами каллиграфии. Для китайцев «Живопись в поэзии и поэзия в живописи» была одним из критериев прекрасных произведений искусства. Надписи и оттиски печатей помогали объяснить идеи художника и его настроения, а также добавить декоративной красоты в живопись Китая. В живописи Древнего Китая художники часто изображали сосны, бамбук и сливы. Когда к таким рисункам были сделаны надписи — «примерное поведение и благородство характера», то растениям этим приписывались качества людей и они были призваны воплощать их. Все китайские искусства — поэзия, каллиграфия, живопись, гравюра и печать — дополняют и обогащают друг друга.<br /> <br /> '''Жанры Китайской Живописи'''<br /> <br /> В живописи Китая выделяются следующие жанры — пейзаж (“горы-воды”), портретный жанр (существует несколько категорий), изображение птиц, насекомых и растений (“цветы-птицы”) и анималистический жанр. Также следует добавить, что в традиционной живописи Китая очень популярны такие символы как птица феникс и дракон.<br /> <br /> Китайская Живопись — Гохуа<br /> <br /> Живопись Гохуа — традиционная живопись Китая. В живописи Гохуа используется тушь и водяные краски, написание картины происходит на бумаге или шелке. Гохуа близко по духу к каллиграфии. Для нанесения красок используют кисти, сделанные из бамбука и шерсти домашних либо диких животных (кроличьей, козьей, беличьей, оленьей и т. д.)<br /> <br /> Китайская живопись У-Син<br /> китайская живопись<br /> <br /> У-Син — это система 5 первоэлементов — дерево, огонь, земля, вода и металл. Всё мировоззрение Древнего Китая основано на этой системе. В живописи каждому элементу соответствуют 5 мазков, с их помощью художник пишет свои картины. В живописи У-Син художнику необходимо передать суть предмета, но не форму. У-Син — это одна из самых эффективных техник обучения рисованию. Это возможность каждому научиться рисовать с нуля. Происходит освобождение от шаблонного восприятия мира, появляется креативное видение Человек, который начинает заниматься данным искусством, истинно наслаждается осознанием своих внутренних возможностей.<br /> <br /> Выдающиеся художники Китая и их произведения<br /> <br /> Ци Байши (1863-1957) соединил в своем творчестве простоту, непосредственность народного искусства. Это направление в живописи, возникшее еще в X-XII столетиях и получившее особое распространение в XVI-XVII веках, объединяло художников, считавшихся не профессионалами, а главным образом коллекционерами-эрудитами, писавших картины на основании изучения знаменитых классических образцов.<br /> <br /> Пань Тяньшоу (1897-1965). Художнику двадцатого века не так-то просто совместить в себе стремление идти в ногу с жизнью и одновременно следовать «отшельническим» взглядам средневековых мастеров, стилем жизни и формой отстаивания своей личности которых был, как правило, уход в монашество, отказ от активной общественной деятельности. Пань Тяньшоу показывает тончайший синтез старого и нового, достигнутый благодаря тому, что этот мастер не только сформировался в русле эстетических концепций средневековых традиций, но и был наделен особым социальным чутьем. Его темперамент оказался созвучным запросам времени.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=140564 2013-11-20T20:49:54Z

<p>Земскова Елена: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выявить особенности Китайской живописи.<br /> <br /> 2. Рассмотреть жанры Китайской живописи.<br /> <br /> 3. Познакомиться с выдающимися произведениями китайский художников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Живопись Китая'''<br /> <br /> Живопись Китая — важная часть традиционной китайской культуры и бесценное сокровище китайской нации, она имеет долгую историю и славные традиции в области мировых искусств. <br /> <br /> Китайская живопись и китайская каллиграфия тесно связаны, потому что в обоих видах искусства используются линии. Китайцы превратили простые линии в высоко развитые формы искусства. Линиями рисуют не только контуры, но и для того, чтобы выразить концепцию художника и его чувства. Для различных предметов и целей используются разные линий. Они могут быть прямыми или изогнутыми, твердыми или мягкими, толстыми или тонкими, бледными или темными, и краска может быть сухим или текущей. Использование линий и штрихов является одним из элементов, которые наделяют китайскую живопись своими уникальными качествами.<br /> <br /> Традиционная китайская живопись представляет собой сочетание в одной китайская живописькартине несколько искусств — поэзии, каллиграфии, живописи, гравировки и печати. В древние времена большинство художников были поэтами и мастерами каллиграфии. Для китайцев «Живопись в поэзии и поэзия в живописи» была одним из критериев прекрасных произведений искусства. Надписи и оттиски печатей помогали объяснить идеи художника и его настроения, а также добавить декоративной красоты в живопись Китая. В живописи Древнего Китая художники часто изображали сосны, бамбук и сливы. Когда к таким рисункам были сделаны надписи — «примерное поведение и благородство характера», то растениям этим приписывались качества людей и они были призваны воплощать их. Все китайские искусства — поэзия, каллиграфия, живопись, гравюра и печать — дополняют и обогащают друг друга.<br /> <br /> '''Жанры Китайской Живописи'''<br /> <br /> В живописи Китая выделяются следующие жанры — пейзаж (“горы-воды”), портретный жанр (существует несколько категорий), изображение птиц, насекомых и растений (“цветы-птицы”) и анималистический жанр. Также следует добавить, что в традиционной живописи Китая очень популярны такие символы как птица феникс и дракон.<br /> <br /> Китайская Живопись — Гохуа<br /> <br /> Живопись Гохуа — традиционная живопись Китая. В живописи Гохуа используется тушь и водяные краски, написание картины происходит на бумаге или шелке. Гохуа близко по духу к каллиграфии. Для нанесения красок используют кисти, сделанные из бамбука и шерсти домашних либо диких животных (кроличьей, козьей, беличьей, оленьей и т. д.)<br /> <br /> Китайская живопись У-Син<br /> китайская живопись<br /> <br /> У-Син — это система 5 первоэлементов — дерево, огонь, земля, вода и металл. Всё мировоззрение Древнего Китая основано на этой системе. В живописи каждому элементу соответствуют 5 мазков, с их помощью художник пишет свои картины. В живописи У-Син художнику необходимо передать суть предмета, но не форму. У-Син — это одна из самых эффективных техник обучения рисованию. Это возможность каждому научиться рисовать с нуля. Происходит освобождение от шаблонного восприятия мира, появляется креативное видение Человек, который начинает заниматься данным искусством, истинно наслаждается осознанием своих внутренних возможностей.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=140563 2013-11-20T20:49:18Z

<p>Земскова Елена: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выявить особенности Китайской живописи.<br /> <br /> 2. Познакомиться с выдающимися произведениями китайский художников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Живопись Китая'''<br /> <br /> Живопись Китая — важная часть традиционной китайской культуры и бесценное сокровище китайской нации, она имеет долгую историю и славные традиции в области мировых искусств. <br /> <br /> Китайская живопись и китайская каллиграфия тесно связаны, потому что в обоих видах искусства используются линии. Китайцы превратили простые линии в высоко развитые формы искусства. Линиями рисуют не только контуры, но и для того, чтобы выразить концепцию художника и его чувства. Для различных предметов и целей используются разные линий. Они могут быть прямыми или изогнутыми, твердыми или мягкими, толстыми или тонкими, бледными или темными, и краска может быть сухим или текущей. Использование линий и штрихов является одним из элементов, которые наделяют китайскую живопись своими уникальными качествами.<br /> <br /> Традиционная китайская живопись представляет собой сочетание в одной китайская живописькартине несколько искусств — поэзии, каллиграфии, живописи, гравировки и печати. В древние времена большинство художников были поэтами и мастерами каллиграфии. Для китайцев «Живопись в поэзии и поэзия в живописи» была одним из критериев прекрасных произведений искусства. Надписи и оттиски печатей помогали объяснить идеи художника и его настроения, а также добавить декоративной красоты в живопись Китая. В живописи Древнего Китая художники часто изображали сосны, бамбук и сливы. Когда к таким рисункам были сделаны надписи — «примерное поведение и благородство характера», то растениям этим приписывались качества людей и они были призваны воплощать их. Все китайские искусства — поэзия, каллиграфия, живопись, гравюра и печать — дополняют и обогащают друг друга.<br /> <br /> '''Жанры Китайской Живописи'''<br /> <br /> В живописи Китая выделяются следующие жанры — пейзаж (“горы-воды”), портретный жанр (существует несколько категорий), изображение птиц, насекомых и растений (“цветы-птицы”) и анималистический жанр. Также следует добавить, что в традиционной живописи Китая очень популярны такие символы как птица феникс и дракон.<br /> <br /> Китайская Живопись — Гохуа<br /> <br /> Живопись Гохуа — традиционная живопись Китая. В живописи Гохуа используется тушь и водяные краски, написание картины происходит на бумаге или шелке. Гохуа близко по духу к каллиграфии. Для нанесения красок используют кисти, сделанные из бамбука и шерсти домашних либо диких животных (кроличьей, козьей, беличьей, оленьей и т. д.)<br /> <br /> Китайская живопись У-Син<br /> китайская живопись<br /> <br /> У-Син — это система 5 первоэлементов — дерево, огонь, земля, вода и металл. Всё мировоззрение Древнего Китая основано на этой системе. В живописи каждому элементу соответствуют 5 мазков, с их помощью художник пишет свои картины. В живописи У-Син художнику необходимо передать суть предмета, но не форму. У-Син — это одна из самых эффективных техник обучения рисованию. Это возможность каждому научиться рисовать с нуля. Происходит освобождение от шаблонного восприятия мира, появляется креативное видение Человек, который начинает заниматься данным искусством, истинно наслаждается осознанием своих внутренних возможностей.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=140562 2013-11-20T20:45:07Z

<p>Земскова Елена: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выявить особенности Китайской живописи.<br /> <br /> 2. Познакомиться с выдающимися произведениями китайский художников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Живопись Китая'''<br /> <br /> Живопись Китая — важная часть традиционной китайской культуры и бесценное сокровище китайской нации, она имеет долгую историю и славные традиции в области мировых искусств. <br /> <br /> Китайская живопись и китайская каллиграфия тесно связаны, потому что в обоих видах искусства используются линии. Китайцы превратили простые линии в высоко развитые формы искусства. Линиями рисуют не только контуры, но и для того, чтобы выразить концепцию художника и его чувства. Для различных предметов и целей используются разные линий. Они могут быть прямыми или изогнутыми, твердыми или мягкими, толстыми или тонкими, бледными или темными, и краска может быть сухим или текущей. Использование линий и штрихов является одним из элементов, которые наделяют китайскую живопись своими уникальными качествами.<br /> <br /> Традиционная китайская живопись представляет собой сочетание в одной китайская живописькартине несколько искусств — поэзии, каллиграфии, живописи, гравировки и печати. В древние времена большинство художников были поэтами и мастерами каллиграфии. Для китайцев «Живопись в поэзии и поэзия в живописи» была одним из критериев прекрасных произведений искусства. Надписи и оттиски печатей помогали объяснить идеи художника и его настроения, а также добавить декоративной красоты в живопись Китая. В живописи Древнего Китая художники часто изображали сосны, бамбук и сливы. Когда к таким рисункам были сделаны надписи — «примерное поведение и благородство характера», то растениям этим приписывались качества людей и они были призваны воплощать их. Все китайские искусства — поэзия, каллиграфия, живопись, гравюра и печать — дополняют и обогащают друг друга.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=140561 2013-11-20T20:35:58Z

<p>Земскова Елена: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выявить особенности Китайской живописи.<br /> <br /> 2. Познакомиться с выдающимися произведениями китайский художников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=140560 2013-11-20T20:35:49Z

<p>Земскова Елена: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Выявить особенности Китайской живописи.<br /> 2. Познакомиться с выдающимися произведениями китайский художников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=140559 2013-11-20T20:31:20Z

<p>Земскова Елена: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=140558 2013-11-20T20:30:56Z

<p>Земскова Елена: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что особенностью китайской национальной живописи является сочетание поэзии, каллиграфии и живописи в картинах.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=140555 2013-11-20T20:21:53Z

<p>Земскова Елена: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особенность Китайской живописи<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=140554 2013-11-20T20:21:28Z

<p>Земскова Елена: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особонность Китайской живописи<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=140553 2013-11-20T20:21:17Z

<p>Земскова Елена: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем заключается особонность китайской живописи<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=140552 2013-11-20T20:20:10Z

<p>Земскова Елена: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Земскова Елена|Земскова Елена]]<br /> <br /> # Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Китайская живопись<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Художественная культура Китая]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Земскова Елена