Файл:Классификация Алеевой Алены.png

2022-10-30T17:35:45Z

Земкова Алена:

Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания

2022-10-30T17:34:31Z

Земкова Алена: /* Результаты проведённого исследования */

Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания

2022-10-30T17:34:00Z

Земкова Алена: /* Результаты проведённого исследования */

Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания

2022-10-30T17:03:35Z

Земкова Алена: /* Результаты проведённого исследования */

Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания

2022-10-30T17:02:45Z

Земкова Алена: /* Гипотеза исследования */

Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания

2022-10-30T16:58:58Z

Земкова Алена: /* Результаты проведённого исследования */

Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания

2022-10-30T16:56:42Z

Земкова Алена: /* Гипотеза исследования */

Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания

2022-10-30T16:42:22Z

Земкова Алена: /* Гипотеза исследования */

Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания

2022-10-30T16:39:23Z

Земкова Алена: /* Результаты проведённого исследования */

Моделирование как научный метод познания

2022-10-30T16:28:23Z

Земкова Алена: /* Учебные вопросы */

[[Изображение:Jgjguycdkyu6.jpeg|400px|right]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

'''Факультет''': ФИТ

[[Участник: Валерия Новикова| Новикова Валерия]], студентка группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

[[Участник: Земкова Алена| Алеева Алена]], студентка группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]
'''''
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Данный проект по Информатике предназначен для учеников 9 класса в рамках раздела “Моделирование и формализация” и предназначен для :'''
[[Изображение:BiyS66l5IPA.jpg|170px|left]]

★ Продолжить развитие монологической речи и общеучебных умений учащихся (сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, устанавливать закономерности, выдвигать гипотезы и делать выводы).

★ Развивать коммуникативные умения, творческие способности учащихся, умения работать с различными источниками информации.

★ Развивать познавательную активность учащихся, создавая на уроке эмоциональные и мотивационные ситуации.

★ Формирование позитивного отношения к базовым национальным ценностям «наука», «искусство и литература», «человечество».

★ Продолжить формирование научного мировоззрения, а также понимания того, что информационная культура – обязательный элемент культуры, необходимый каждому человеку.

★ Продолжить формирование умений: а) общаться в коллективе; б) осуществлять самооценку и самоконтроль.

'''В данном проекте мы ответим на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов.'''

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:7ywHHjGRBbQ.jpg|400px|right]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать мир?

===''Проблемные вопросы''===

🔍Как с помощью "моделирования" давать ответы на поставленные вопросы?

🔍Как представлять информацию наглядно ?

🔍Как построить информационную модель?

===''Учебные вопросы''===
⏳Что такое модель?

⏳В каких сферах можно применить моделирование?

⏳Какие существуют программы для представления информации наглядно?

⏳Как классифицируются модели?

⏳В каких областях можно использовать модели?

⏳Как можно использовать математические/физические/экономические модели?

⏳Какая связь между непрерывными моделями, их дискретными приближениями и компьютерными реализациями?

⏳С помощью каких объектов можно описать модель?

|}

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/15RpSr_9wPHUtwVORSgg6yqrMdYlGbZZ-/view ''План проведения проекта'']
[[Изображение:6bZ 1lX0S6k.jpg|900px|center]]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1TRqv35mFuQM2g_CZ7W76jADuJEae5mwC/edit?usp=sharing&ouid=101493599358008528442&rtpof=true&sd=true ''Визитная карточка проекта "Моделирование как метод научного познания"'']
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ryuttyye4.png|600px]] [[Изображение:Hyyuyghjm5.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1e8jaVkLSwlS7Wyz4n5Df51gVuzkF_AXqiFJ-zd_-wLA/edit?usp=sharing ''Стартовая презентация учителя'']

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
✦[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

✦[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

✦[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

✦[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

✦[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

✦[https://phet.colorado.edu/ Виртуальные лаборатории ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение: Оценивание Алеевой.jpeg|800 px]]

''Перед началом работы над проектом:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdfJHHqGpdYGU54CIeXlT-Ufk9R5bw0IXkX8WH1jt32jaEpAQ/viewform?usp=sharing/ Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]

''В процессе работы над проектом:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17A5qTHGZqZB-BSNJf1SshFbRlsACC3jMHa3yZQ6mylo/edit?usp=sharing/ Журнал участников проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScs01Z_ynXLftNr1_z_9gqaAKsQqKRyG5Arc6Oq-RyJ86PlJg/viewform?usp=sf_link/ Индивидуальный дневник участника проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeUnO8FudVAPimoK5xcF3J_904gMUlyW2y5fKWGbb_CAtIFCQ/viewform?usp=sf_link/ Отчет группы по продвижению в проекте]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSePbqhMqkq49UKYfhfLoIv2RSo5CLu9CTipc-uWQp0COihl4g/viewform?usp=sf_link/ Самооценка совместной работы в группах]

''Критерии оценивания результатов проекта:''

[https://docs.google.com/document/d/1vRP3n98v0dve6tRtx9U4MyO8iCLlne2SMHPpf9aTO8U/edit?usp=sharing/ Критерии оценивания ментальной карты]

[https://docs.google.com/document/d/1bj1h1xpuh46GwUcEHJ52YMBErMngHhNe3jGojkE1Qe0/edit?usp=sharing/ Критерии оценивания вики-статьи]

''После завершения проекта:''

[/ Итоговое тестирование учащихся]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

✔ [[Учебный проект Моделирование как метод познания]]

✔ [[Учебный проект Моделирование и формализация]]

✔ [[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-18|Проекты группы ИТ-18]]
[[Проекты группы ИТ-19|Проекты группы ИТ-19]]

Моделирование как научный метод познания

2022-10-30T16:25:10Z

Земкова Алена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Jgjguycdkyu6.jpeg|400px|right]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

'''Факультет''': ФИТ

[[Участник: Валерия Новикова| Новикова Валерия]], студентка группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

[[Участник: Земкова Алена| Алеева Алена]], студентка группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]
'''''
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Данный проект по Информатике предназначен для учеников 9 класса в рамках раздела “Моделирование и формализация” и предназначен для :'''
[[Изображение:BiyS66l5IPA.jpg|170px|left]]

★ Продолжить развитие монологической речи и общеучебных умений учащихся (сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, устанавливать закономерности, выдвигать гипотезы и делать выводы).

★ Развивать коммуникативные умения, творческие способности учащихся, умения работать с различными источниками информации.

★ Развивать познавательную активность учащихся, создавая на уроке эмоциональные и мотивационные ситуации.

★ Формирование позитивного отношения к базовым национальным ценностям «наука», «искусство и литература», «человечество».

★ Продолжить формирование научного мировоззрения, а также понимания того, что информационная культура – обязательный элемент культуры, необходимый каждому человеку.

★ Продолжить формирование умений: а) общаться в коллективе; б) осуществлять самооценку и самоконтроль.

'''В данном проекте мы ответим на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов.'''

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:7ywHHjGRBbQ.jpg|400px|right]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать мир?

===''Проблемные вопросы''===

🔍Как с помощью "моделирования" давать ответы на поставленные вопросы?

🔍Как представлять информацию наглядно ?

🔍Как построить информационную модель?

===''Учебные вопросы''===
⏳Что такое модель?

⏳В каких сферах можно применить моделирование?

⏳Какие существуют программы для представления информации наглядно?

⏳Как классифицируются модели?

⏳В каких областях можно использовать модели?

⏳Как можно использовать математические модели?

⏳Какая связь между непрерывными моделями, их дискретными приближениями и компьютерными реализациями?

⏳С помощью каких объектов можно описать модель?

|}

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/15RpSr_9wPHUtwVORSgg6yqrMdYlGbZZ-/view ''План проведения проекта'']
[[Изображение:6bZ 1lX0S6k.jpg|900px|center]]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1TRqv35mFuQM2g_CZ7W76jADuJEae5mwC/edit?usp=sharing&ouid=101493599358008528442&rtpof=true&sd=true ''Визитная карточка проекта "Моделирование как метод научного познания"'']
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ryuttyye4.png|600px]] [[Изображение:Hyyuyghjm5.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1e8jaVkLSwlS7Wyz4n5Df51gVuzkF_AXqiFJ-zd_-wLA/edit?usp=sharing ''Стартовая презентация учителя'']

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
✦[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

✦[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

✦[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

✦[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

✦[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

✦[https://phet.colorado.edu/ Виртуальные лаборатории ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение: Оценивание Алеевой.jpeg|800 px]]

''Перед началом работы над проектом:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdfJHHqGpdYGU54CIeXlT-Ufk9R5bw0IXkX8WH1jt32jaEpAQ/viewform?usp=sharing/ Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]

''В процессе работы над проектом:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17A5qTHGZqZB-BSNJf1SshFbRlsACC3jMHa3yZQ6mylo/edit?usp=sharing/ Журнал участников проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScs01Z_ynXLftNr1_z_9gqaAKsQqKRyG5Arc6Oq-RyJ86PlJg/viewform?usp=sf_link/ Индивидуальный дневник участника проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeUnO8FudVAPimoK5xcF3J_904gMUlyW2y5fKWGbb_CAtIFCQ/viewform?usp=sf_link/ Отчет группы по продвижению в проекте]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSePbqhMqkq49UKYfhfLoIv2RSo5CLu9CTipc-uWQp0COihl4g/viewform?usp=sf_link/ Самооценка совместной работы в группах]

''Критерии оценивания результатов проекта:''

[https://docs.google.com/document/d/1vRP3n98v0dve6tRtx9U4MyO8iCLlne2SMHPpf9aTO8U/edit?usp=sharing/ Критерии оценивания ментальной карты]

[https://docs.google.com/document/d/1bj1h1xpuh46GwUcEHJ52YMBErMngHhNe3jGojkE1Qe0/edit?usp=sharing/ Критерии оценивания вики-статьи]

''После завершения проекта:''

[/ Итоговое тестирование учащихся]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

✔ [[Учебный проект Моделирование как метод познания]]

✔ [[Учебный проект Моделирование и формализация]]

✔ [[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-18|Проекты группы ИТ-18]]
[[Проекты группы ИТ-19|Проекты группы ИТ-19]]

Файл:Оценивание Алеевой.jpeg

2022-10-30T16:23:41Z

Земкова Алена:

Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания

2022-10-30T16:05:52Z

Земкова Алена: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Моделирование как научный метод познания

2022-10-30T16:03:31Z

Земкова Алена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Jgjguycdkyu6.jpeg|400px|right]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

'''Факультет''': ФИТ

[[Участник: Валерия Новикова| Новикова Валерия]], студентка группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

[[Участник: Земкова Алена| Алеева Алена]], студентка группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]
'''''
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Данный проект по Информатике предназначен для учеников 9 класса в рамках раздела “Моделирование и формализация” и предназначен для :'''
[[Изображение:BiyS66l5IPA.jpg|170px|left]]

★ Продолжить развитие монологической речи и общеучебных умений учащихся (сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, устанавливать закономерности, выдвигать гипотезы и делать выводы).

★ Развивать коммуникативные умения, творческие способности учащихся, умения работать с различными источниками информации.

★ Развивать познавательную активность учащихся, создавая на уроке эмоциональные и мотивационные ситуации.

★ Формирование позитивного отношения к базовым национальным ценностям «наука», «искусство и литература», «человечество».

★ Продолжить формирование научного мировоззрения, а также понимания того, что информационная культура – обязательный элемент культуры, необходимый каждому человеку.

★ Продолжить формирование умений: а) общаться в коллективе; б) осуществлять самооценку и самоконтроль.

'''В данном проекте мы ответим на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов.'''

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:7ywHHjGRBbQ.jpg|400px|right]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать мир?

===''Проблемные вопросы''===

🔍Как с помощью "моделирования" давать ответы на поставленные вопросы?

🔍Как представлять информацию наглядно ?

🔍Как построить информационную модель?

===''Учебные вопросы''===
⏳Что такое модель?

⏳В каких сферах можно применить моделирование?

⏳Какие существуют программы для представления информации наглядно?

⏳Как классифицируются модели?

⏳В каких областях можно использовать модели?

⏳Как можно использовать математические модели?

⏳Какая связь между непрерывными моделями, их дискретными приближениями и компьютерными реализациями?

⏳С помощью каких объектов можно описать модель?

|}

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/15RpSr_9wPHUtwVORSgg6yqrMdYlGbZZ-/view ''План проведения проекта'']
[[Изображение:6bZ 1lX0S6k.jpg|900px|center]]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1TRqv35mFuQM2g_CZ7W76jADuJEae5mwC/edit?usp=sharing&ouid=101493599358008528442&rtpof=true&sd=true ''Визитная карточка проекта "Моделирование как метод научного познания"'']
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ryuttyye4.png|600px]] [[Изображение:Hyyuyghjm5.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1e8jaVkLSwlS7Wyz4n5Df51gVuzkF_AXqiFJ-zd_-wLA/edit?usp=sharing ''Стартовая презентация учителя'']

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
✦[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

✦[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

✦[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

✦[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

✦[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

✦[https://phet.colorado.edu/ Виртуальные лаборатории ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
''Перед началом работы над проектом:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdfJHHqGpdYGU54CIeXlT-Ufk9R5bw0IXkX8WH1jt32jaEpAQ/viewform?usp=sharing/ Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]

''В процессе работы над проектом:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17A5qTHGZqZB-BSNJf1SshFbRlsACC3jMHa3yZQ6mylo/edit?usp=sharing/ Журнал участников проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScs01Z_ynXLftNr1_z_9gqaAKsQqKRyG5Arc6Oq-RyJ86PlJg/viewform?usp=sf_link/ Индивидуальный дневник участника проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeUnO8FudVAPimoK5xcF3J_904gMUlyW2y5fKWGbb_CAtIFCQ/viewform?usp=sf_link/ Отчет группы по продвижению в проекте]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSePbqhMqkq49UKYfhfLoIv2RSo5CLu9CTipc-uWQp0COihl4g/viewform?usp=sf_link/ Самооценка совместной работы в группах]

''Критерии оценивания результатов проекта:''

[https://docs.google.com/document/d/1vRP3n98v0dve6tRtx9U4MyO8iCLlne2SMHPpf9aTO8U/edit?usp=sharing/ Критерии оценивания ментальной карты]

[https://docs.google.com/document/d/1bj1h1xpuh46GwUcEHJ52YMBErMngHhNe3jGojkE1Qe0/edit?usp=sharing/ Критерии оценивания вики-статьи]

''После завершения проекта:''

[/ Итоговое тестирование учащихся]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

✔ [[Учебный проект Моделирование как метод познания]]

✔ [[Учебный проект Моделирование и формализация]]

✔ [[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-18|Проекты группы ИТ-18]]
[[Проекты группы ИТ-19|Проекты группы ИТ-19]]

Моделирование как научный метод познания

2022-10-30T16:02:56Z

Земкова Алена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Jgjguycdkyu6.jpeg|400px|right]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

'''Факультет''': ФИТ

[[Участник: Валерия Новикова| Новикова Валерия]], студентка группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

[[Участник: Земкова Алена| Алеева Алена]], студентка группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]
'''''
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Данный проект по Информатике предназначен для учеников 9 класса в рамках раздела “Моделирование и формализация” и предназначен для :'''
[[Изображение:BiyS66l5IPA.jpg|170px|left]]

★ Продолжить развитие монологической речи и общеучебных умений учащихся (сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, устанавливать закономерности, выдвигать гипотезы и делать выводы).

★ Развивать коммуникативные умения, творческие способности учащихся, умения работать с различными источниками информации.

★ Развивать познавательную активность учащихся, создавая на уроке эмоциональные и мотивационные ситуации.

★ Формирование позитивного отношения к базовым национальным ценностям «наука», «искусство и литература», «человечество».

★ Продолжить формирование научного мировоззрения, а также понимания того, что информационная культура – обязательный элемент культуры, необходимый каждому человеку.

★ Продолжить формирование умений: а) общаться в коллективе; б) осуществлять самооценку и самоконтроль.

'''В данном проекте мы ответим на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов.'''

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:7ywHHjGRBbQ.jpg|400px|right]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать мир?

===''Проблемные вопросы''===

🔍Как с помощью "моделирования" давать ответы на поставленные вопросы?

🔍Как представлять информацию наглядно ?

🔍Как построить информационную модель?

===''Учебные вопросы''===
⏳Что такое модель?

⏳В каких сферах можно применить моделирование?

⏳Какие существуют программы для представления информации наглядно?

⏳Как классифицируются модели?

⏳В каких областях можно использовать модели?

⏳Как можно использовать математические модели?

⏳Какая связь между непрерывными моделями, их дискретными приближениями и компьютерными реализациями?

⏳С помощью каких объектов можно описать модель?

|}

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/15RpSr_9wPHUtwVORSgg6yqrMdYlGbZZ-/view ''План проведения проекта'']
[[Изображение:6bZ 1lX0S6k.jpg|900px|center]]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1TRqv35mFuQM2g_CZ7W76jADuJEae5mwC/edit?usp=sharing&ouid=101493599358008528442&rtpof=true&sd=true ''Визитная карточка проекта "Моделирование как метод научного познания"'']
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ryuttyye4.png|600px]] [[Изображение:Hyyuyghjm5.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1e8jaVkLSwlS7Wyz4n5Df51gVuzkF_AXqiFJ-zd_-wLA/edit?usp=sharing ''Стартовая презентация учителя'']

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
✦[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

✦[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

✦[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

✦[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

✦[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

✦[https://phet.colorado.edu/ Виртуальные лаборатории ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
''Перед началом работы над проектом:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdfJHHqGpdYGU54CIeXlT-Ufk9R5bw0IXkX8WH1jt32jaEpAQ/viewform?usp=sharing/ Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]

''В процессе работы над проектом:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17A5qTHGZqZB-BSNJf1SshFbRlsACC3jMHa3yZQ6mylo/edit?usp=sharing/ Журнал участников проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScs01Z_ynXLftNr1_z_9gqaAKsQqKRyG5Arc6Oq-RyJ86PlJg/viewform?usp=sf_link/ Индивидуальный дневник участника проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeUnO8FudVAPimoK5xcF3J_904gMUlyW2y5fKWGbb_CAtIFCQ/viewform?usp=sf_link/ Отчет группы по продвижению в проекте]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSePbqhMqkq49UKYfhfLoIv2RSo5CLu9CTipc-uWQp0COihl4g/viewform?usp=sf_link/ Самооценка совместной работы в группах]

''Критерии оценивания результатов проекта:''

[https://docs.google.com/document/d/1vRP3n98v0dve6tRtx9U4MyO8iCLlne2SMHPpf9aTO8U/edit?usp=sharing/ Критерии оценивания ментальной карты]

[https://docs.google.com/document/d/1bj1h1xpuh46GwUcEHJ52YMBErMngHhNe3jGojkE1Qe0/edit?usp=sharing/ Критерии оценивания вики-статьи]

Оценочный лист проекта

''После завершения проекта:''

[/ Итоговое тестирование учащихся]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

✔ [[Учебный проект Моделирование как метод познания]]

✔ [[Учебный проект Моделирование и формализация]]

✔ [[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-18|Проекты группы ИТ-18]]
[[Проекты группы ИТ-19|Проекты группы ИТ-19]]

Моделирование как научный метод познания

2022-10-30T11:39:31Z

Земкова Алена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Jgjguycdkyu6.jpeg|400px|right]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

'''Факультет''': ФИТ

[[Участник: Валерия Новикова| Новикова Валерия]], студентка группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

[[Участник: Земкова Алена| Алеева Алена]], студентка группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]
'''''
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Данный проект по Информатике предназначен для учеников 9 класса в рамках раздела “Моделирование и формализация” и предназначен для :'''
[[Изображение:BiyS66l5IPA.jpg|170px|left]]

★ Продолжить развитие монологической речи и общеучебных умений учащихся (сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, устанавливать закономерности, выдвигать гипотезы и делать выводы).

★ Развивать коммуникативные умения, творческие способности учащихся, умения работать с различными источниками информации.

★ Развивать познавательную активность учащихся, создавая на уроке эмоциональные и мотивационные ситуации.

★ Формирование позитивного отношения к базовым национальным ценностям «наука», «искусство и литература», «человечество».

★ Продолжить формирование научного мировоззрения, а также понимания того, что информационная культура – обязательный элемент культуры, необходимый каждому человеку.

★ Продолжить формирование умений: а) общаться в коллективе; б) осуществлять самооценку и самоконтроль.

'''В данном проекте мы ответим на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов.'''

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:7ywHHjGRBbQ.jpg|400px|right]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать мир?

===''Проблемные вопросы''===

🔍Как с помощью "моделирования" давать ответы на поставленные вопросы?

🔍Как представлять информацию наглядно ?

🔍Как построить информационную модель?

===''Учебные вопросы''===
⏳Что такое модель?

⏳В каких сферах можно применить моделирование?

⏳Какие существуют программы для представления информации наглядно?

⏳Как классифицируются модели?

⏳В каких областях можно использовать модели?

⏳Как можно использовать математические модели?

⏳Какая связь между непрерывными моделями, их дискретными приближениями и компьютерными реализациями?

⏳С помощью каких объектов можно описать модель?

|}

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/15RpSr_9wPHUtwVORSgg6yqrMdYlGbZZ-/view ''План проведения проекта'']
[[Изображение:6bZ 1lX0S6k.jpg|900px|center]]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1TRqv35mFuQM2g_CZ7W76jADuJEae5mwC/edit?usp=sharing&ouid=101493599358008528442&rtpof=true&sd=true ''Визитная карточка проекта "Моделирование как метод научного познания"'']
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ryuttyye4.png|600px]] [[Изображение:Hyyuyghjm5.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1e8jaVkLSwlS7Wyz4n5Df51gVuzkF_AXqiFJ-zd_-wLA/edit?usp=sharing ''Стартовая презентация учителя'']

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
✦[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

✦[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

✦[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

✦[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

✦[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

✦[https://phet.colorado.edu/ Виртуальные лаборатории ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
''Перед началом работы над проектом:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdfJHHqGpdYGU54CIeXlT-Ufk9R5bw0IXkX8WH1jt32jaEpAQ/viewform?usp=sharing/ Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]

''В процессе работы над проектом:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17A5qTHGZqZB-BSNJf1SshFbRlsACC3jMHa3yZQ6mylo/edit?usp=sharing/ Журнал участников проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScs01Z_ynXLftNr1_z_9gqaAKsQqKRyG5Arc6Oq-RyJ86PlJg/viewform?usp=sf_link/ Индивидуальный дневник участника проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeUnO8FudVAPimoK5xcF3J_904gMUlyW2y5fKWGbb_CAtIFCQ/viewform?usp=sf_link/ Отчет группы по продвижению в проекте]

''Критерии оценивания результатов проекта:''

[https://docs.google.com/document/d/1vRP3n98v0dve6tRtx9U4MyO8iCLlne2SMHPpf9aTO8U/edit?usp=sharing/ Критерии оценивания ментальной карты]

[https://docs.google.com/document/d/1bj1h1xpuh46GwUcEHJ52YMBErMngHhNe3jGojkE1Qe0/edit?usp=sharing/ Критерии оценивания вики-статьи]

Оценочный лист проекта

''После завершения проекта:''

[/ Итоговое тестирование учащихся]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

✔ [[Учебный проект Моделирование как метод познания]]

✔ [[Учебный проект Моделирование и формализация]]

✔ [[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-18|Проекты группы ИТ-18]]
[[Проекты группы ИТ-19|Проекты группы ИТ-19]]

Моделирование как научный метод познания

2022-10-30T11:38:55Z

Земкова Алена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Jgjguycdkyu6.jpeg|400px|right]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

'''Факультет''': ФИТ

[[Участник: Валерия Новикова| Новикова Валерия]], студентка группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

[[Участник: Земкова Алена| Алеева Алена]], студентка группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]
'''''
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Данный проект по Информатике предназначен для учеников 9 класса в рамках раздела “Моделирование и формализация” и предназначен для :'''
[[Изображение:BiyS66l5IPA.jpg|170px|left]]

★ Продолжить развитие монологической речи и общеучебных умений учащихся (сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, устанавливать закономерности, выдвигать гипотезы и делать выводы).

★ Развивать коммуникативные умения, творческие способности учащихся, умения работать с различными источниками информации.

★ Развивать познавательную активность учащихся, создавая на уроке эмоциональные и мотивационные ситуации.

★ Формирование позитивного отношения к базовым национальным ценностям «наука», «искусство и литература», «человечество».

★ Продолжить формирование научного мировоззрения, а также понимания того, что информационная культура – обязательный элемент культуры, необходимый каждому человеку.

★ Продолжить формирование умений: а) общаться в коллективе; б) осуществлять самооценку и самоконтроль.

'''В данном проекте мы ответим на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов.'''

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:7ywHHjGRBbQ.jpg|400px|right]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать мир?

===''Проблемные вопросы''===

🔍Как с помощью "моделирования" давать ответы на поставленные вопросы?

🔍Как представлять информацию наглядно ?

🔍Как построить информационную модель?

===''Учебные вопросы''===
⏳Что такое модель?

⏳В каких сферах можно применить моделирование?

⏳Какие существуют программы для представления информации наглядно?

⏳Как классифицируются модели?

⏳В каких областях можно использовать модели?

⏳Как можно использовать математические модели?

⏳Какая связь между непрерывными моделями, их дискретными приближениями и компьютерными реализациями?

⏳С помощью каких объектов можно описать модель?

|}

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/15RpSr_9wPHUtwVORSgg6yqrMdYlGbZZ-/view ''План проведения проекта'']
[[Изображение:6bZ 1lX0S6k.jpg|900px|center]]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1TRqv35mFuQM2g_CZ7W76jADuJEae5mwC/edit?usp=sharing&ouid=101493599358008528442&rtpof=true&sd=true ''Визитная карточка проекта "Моделирование как метод научного познания"'']
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ryuttyye4.png|600px]] [[Изображение:Hyyuyghjm5.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1e8jaVkLSwlS7Wyz4n5Df51gVuzkF_AXqiFJ-zd_-wLA/edit?usp=sharing ''Стартовая презентация учителя'']

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
✦[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

✦[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

✦[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

✦[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

✦[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

✦[https://phet.colorado.edu/ Виртуальные лаборатории ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
''Перед началом работы над проектом:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdfJHHqGpdYGU54CIeXlT-Ufk9R5bw0IXkX8WH1jt32jaEpAQ/viewform?usp=sharing/ Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]

''В процессе работы над проектом:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17A5qTHGZqZB-BSNJf1SshFbRlsACC3jMHa3yZQ6mylo/edit?usp=sharing/ Журнал участников проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScs01Z_ynXLftNr1_z_9gqaAKsQqKRyG5Arc6Oq-RyJ86PlJg/viewform?usp=sf_link/ Индивидуальный дневник участника проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeUnO8FudVAPimoK5xcF3J_904gMUlyW2y5fKWGbb_CAtIFCQ/viewform?usp=sf_link/ Отчет группы по продвижению в проекте]

''Критерии оценивания результатов проекта:''

[https://docs.google.com/document/d/1vRP3n98v0dve6tRtx9U4MyO8iCLlne2SMHPpf9aTO8U/edit?usp=sharing/ Критерии оценивания ментальной карты]

[https://docs.google.com/document/d/1bj1h1xpuh46GwUcEHJ52YMBErMngHhNe3jGojkE1Qe0/edit?usp=sharing/ Критерии оценивания вики-статьи]

Оценочный лист проекта

''После завершения проекта:''

[https://forms.yandex.ru/u/634e9f5484227c40b1d034bc/ Итоговое тестирование учащихся]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

✔ [[Учебный проект Моделирование как метод познания]]

✔ [[Учебный проект Моделирование и формализация]]

✔ [[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-18|Проекты группы ИТ-18]]
[[Проекты группы ИТ-19|Проекты группы ИТ-19]]

Моделирование как научный метод познания

2022-10-30T11:21:24Z

Земкова Алена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Jgjguycdkyu6.jpeg|400px|right]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

'''Факультет''': ФИТ

[[Участник: Валерия Новикова| Новикова Валерия]], студентка группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

[[Участник: Земкова Алена| Алеева Алена]], студентка группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]
'''''
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Данный проект по Информатике предназначен для учеников 9 класса в рамках раздела “Моделирование и формализация” и предназначен для :'''
[[Изображение:BiyS66l5IPA.jpg|170px|left]]

★ Продолжить развитие монологической речи и общеучебных умений учащихся (сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, устанавливать закономерности, выдвигать гипотезы и делать выводы).

★ Развивать коммуникативные умения, творческие способности учащихся, умения работать с различными источниками информации.

★ Развивать познавательную активность учащихся, создавая на уроке эмоциональные и мотивационные ситуации.

★ Формирование позитивного отношения к базовым национальным ценностям «наука», «искусство и литература», «человечество».

★ Продолжить формирование научного мировоззрения, а также понимания того, что информационная культура – обязательный элемент культуры, необходимый каждому человеку.

★ Продолжить формирование умений: а) общаться в коллективе; б) осуществлять самооценку и самоконтроль.

'''В данном проекте мы ответим на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов.'''

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:7ywHHjGRBbQ.jpg|400px|right]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать мир?

===''Проблемные вопросы''===

🔍Как с помощью "моделирования" давать ответы на поставленные вопросы?

🔍Как представлять информацию наглядно ?

🔍Как построить информационную модель?

===''Учебные вопросы''===
⏳Что такое модель?

⏳В каких сферах можно применить моделирование?

⏳Какие существуют программы для представления информации наглядно?

⏳Как классифицируются модели?

⏳В каких областях можно использовать модели?

⏳Как можно использовать математические модели?

⏳Какая связь между непрерывными моделями, их дискретными приближениями и компьютерными реализациями?

⏳С помощью каких объектов можно описать модель?

|}

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/15RpSr_9wPHUtwVORSgg6yqrMdYlGbZZ-/view ''План проведения проекта'']
[[Изображение:6bZ 1lX0S6k.jpg|900px|center]]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1TRqv35mFuQM2g_CZ7W76jADuJEae5mwC/edit?usp=sharing&ouid=101493599358008528442&rtpof=true&sd=true ''Визитная карточка проекта "Моделирование как метод научного познания"'']
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ryuttyye4.png|600px]] [[Изображение:Hyyuyghjm5.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1e8jaVkLSwlS7Wyz4n5Df51gVuzkF_AXqiFJ-zd_-wLA/edit?usp=sharing ''Стартовая презентация учителя'']

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
✦[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

✦[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

✦[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

✦[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

✦[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

✦[https://phet.colorado.edu/ Виртуальные лаборатории ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
''Перед началом работы над проектом:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdfJHHqGpdYGU54CIeXlT-Ufk9R5bw0IXkX8WH1jt32jaEpAQ/viewform?usp=sharing/ Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]

''В процессе работы над проектом:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17A5qTHGZqZB-BSNJf1SshFbRlsACC3jMHa3yZQ6mylo/edit?usp=sharing/ Журнал участников проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScs01Z_ynXLftNr1_z_9gqaAKsQqKRyG5Arc6Oq-RyJ86PlJg/viewform?usp=sf_link/ Индивидуальный дневник участника проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeUnO8FudVAPimoK5xcF3J_904gMUlyW2y5fKWGbb_CAtIFCQ/viewform?usp=sf_link/ Отчет группы по продвижению в проекте]

''Критерии оценивания результатов проекта:''

[https://docs.google.com/document/d/1vRP3n98v0dve6tRtx9U4MyO8iCLlne2SMHPpf9aTO8U/edit?usp=sharing/ Критерии оценивания ментальной карты]

Критерии оценивания вики-статьи

Оценочный лист проекта

''После завершения проекта:''

[https://forms.yandex.ru/u/634e9f5484227c40b1d034bc/ Итоговое тестирование учащихся]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

✔ [[Учебный проект Моделирование как метод познания]]

✔ [[Учебный проект Моделирование и формализация]]

✔ [[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-18|Проекты группы ИТ-18]]
[[Проекты группы ИТ-19|Проекты группы ИТ-19]]

Моделирование как научный метод познания

2022-10-30T11:06:46Z

Земкова Алена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Jgjguycdkyu6.jpeg|400px|right]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

'''Факультет''': ФИТ

[[Участник: Валерия Новикова| Новикова Валерия]], студентка группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

[[Участник: Земкова Алена| Алеева Алена]], студентка группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]
'''''
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Данный проект по Информатике предназначен для учеников 9 класса в рамках раздела “Моделирование и формализация” и предназначен для :'''
[[Изображение:BiyS66l5IPA.jpg|170px|left]]

★ Продолжить развитие монологической речи и общеучебных умений учащихся (сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, устанавливать закономерности, выдвигать гипотезы и делать выводы).

★ Развивать коммуникативные умения, творческие способности учащихся, умения работать с различными источниками информации.

★ Развивать познавательную активность учащихся, создавая на уроке эмоциональные и мотивационные ситуации.

★ Формирование позитивного отношения к базовым национальным ценностям «наука», «искусство и литература», «человечество».

★ Продолжить формирование научного мировоззрения, а также понимания того, что информационная культура – обязательный элемент культуры, необходимый каждому человеку.

★ Продолжить формирование умений: а) общаться в коллективе; б) осуществлять самооценку и самоконтроль.

'''В данном проекте мы ответим на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов.'''

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:7ywHHjGRBbQ.jpg|400px|right]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать мир?

===''Проблемные вопросы''===

🔍Как с помощью "моделирования" давать ответы на поставленные вопросы?

🔍Как представлять информацию наглядно ?

🔍Как построить информационную модель?

===''Учебные вопросы''===
⏳Что такое модель?

⏳В каких сферах можно применить моделирование?

⏳Какие существуют программы для представления информации наглядно?

⏳Как классифицируются модели?

⏳В каких областях можно использовать модели?

⏳Как можно использовать математические модели?

⏳Какая связь между непрерывными моделями, их дискретными приближениями и компьютерными реализациями?

⏳С помощью каких объектов можно описать модель?

|}

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/15RpSr_9wPHUtwVORSgg6yqrMdYlGbZZ-/view ''План проведения проекта'']
[[Изображение:6bZ 1lX0S6k.jpg|900px|center]]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1TRqv35mFuQM2g_CZ7W76jADuJEae5mwC/edit?usp=sharing&ouid=101493599358008528442&rtpof=true&sd=true ''Визитная карточка проекта "Моделирование как метод научного познания"'']
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ryuttyye4.png|600px]] [[Изображение:Hyyuyghjm5.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1e8jaVkLSwlS7Wyz4n5Df51gVuzkF_AXqiFJ-zd_-wLA/edit?usp=sharing ''Стартовая презентация учителя'']

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
✦[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

✦[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

✦[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

✦[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

✦[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

✦[https://phet.colorado.edu/ Виртуальные лаборатории ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
''Перед началом работы над проектом:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdfJHHqGpdYGU54CIeXlT-Ufk9R5bw0IXkX8WH1jt32jaEpAQ/viewform?usp=sharing/ Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]

''В процессе работы над проектом:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17A5qTHGZqZB-BSNJf1SshFbRlsACC3jMHa3yZQ6mylo/edit?usp=sharing/ Журнал участников проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScs01Z_ynXLftNr1_z_9gqaAKsQqKRyG5Arc6Oq-RyJ86PlJg/viewform?usp=sf_link/ Индивидуальный дневник участника проекта]

[/ Отчет группы по продвижению в проекте]

''Критерии оценивания результатов проекта:''

[https://docs.google.com/document/d/1vRP3n98v0dve6tRtx9U4MyO8iCLlne2SMHPpf9aTO8U/edit?usp=sharing/ Критерии оценивания ментальной карты]

Критерии оценивания вики-статьи

Оценочный лист проекта

''После завершения проекта:''

[https://forms.yandex.ru/u/634e9f5484227c40b1d034bc/ Итоговое тестирование учащихся]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

✔ [[Учебный проект Моделирование как метод познания]]

✔ [[Учебный проект Моделирование и формализация]]

✔ [[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-18|Проекты группы ИТ-18]]
[[Проекты группы ИТ-19|Проекты группы ИТ-19]]

Моделирование как научный метод познания

2022-10-30T10:54:46Z

Земкова Алена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Jgjguycdkyu6.jpeg|400px|right]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

'''Факультет''': ФИТ

[[Участник: Валерия Новикова| Новикова Валерия]], студентка группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

[[Участник: Земкова Алена| Алеева Алена]], студентка группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]
'''''
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Данный проект по Информатике предназначен для учеников 9 класса в рамках раздела “Моделирование и формализация” и предназначен для :'''
[[Изображение:BiyS66l5IPA.jpg|170px|left]]

★ Продолжить развитие монологической речи и общеучебных умений учащихся (сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, устанавливать закономерности, выдвигать гипотезы и делать выводы).

★ Развивать коммуникативные умения, творческие способности учащихся, умения работать с различными источниками информации.

★ Развивать познавательную активность учащихся, создавая на уроке эмоциональные и мотивационные ситуации.

★ Формирование позитивного отношения к базовым национальным ценностям «наука», «искусство и литература», «человечество».

★ Продолжить формирование научного мировоззрения, а также понимания того, что информационная культура – обязательный элемент культуры, необходимый каждому человеку.

★ Продолжить формирование умений: а) общаться в коллективе; б) осуществлять самооценку и самоконтроль.

'''В данном проекте мы ответим на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов.'''

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:7ywHHjGRBbQ.jpg|400px|right]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать мир?

===''Проблемные вопросы''===

🔍Как с помощью "моделирования" давать ответы на поставленные вопросы?

🔍Как представлять информацию наглядно ?

🔍Как построить информационную модель?

===''Учебные вопросы''===
⏳Что такое модель?

⏳В каких сферах можно применить моделирование?

⏳Какие существуют программы для представления информации наглядно?

⏳Как классифицируются модели?

⏳В каких областях можно использовать модели?

⏳Как можно использовать математические модели?

⏳Какая связь между непрерывными моделями, их дискретными приближениями и компьютерными реализациями?

⏳С помощью каких объектов можно описать модель?

|}

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/15RpSr_9wPHUtwVORSgg6yqrMdYlGbZZ-/view ''План проведения проекта'']
[[Изображение:6bZ 1lX0S6k.jpg|900px|center]]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1TRqv35mFuQM2g_CZ7W76jADuJEae5mwC/edit?usp=sharing&ouid=101493599358008528442&rtpof=true&sd=true ''Визитная карточка проекта "Моделирование как метод научного познания"'']
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ryuttyye4.png|600px]] [[Изображение:Hyyuyghjm5.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1e8jaVkLSwlS7Wyz4n5Df51gVuzkF_AXqiFJ-zd_-wLA/edit?usp=sharing ''Стартовая презентация учителя'']

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
✦[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

✦[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

✦[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

✦[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

✦[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

✦[https://phet.colorado.edu/ Виртуальные лаборатории ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
''Перед началом работы над проектом:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdfJHHqGpdYGU54CIeXlT-Ufk9R5bw0IXkX8WH1jt32jaEpAQ/viewform?usp=sharing/ Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]

''В процессе работы над проектом:''

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17A5qTHGZqZB-BSNJf1SshFbRlsACC3jMHa3yZQ6mylo/edit?usp=sharing/ Журнал участников проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScs01Z_ynXLftNr1_z_9gqaAKsQqKRyG5Arc6Oq-RyJ86PlJg/viewform?usp=sf_link/ Индивидуальный дневник участника проекта]

[/ Отчет группы по продвижению в проекте]

[/ Самооценка совместной работы в группе]

''Критерии оценивания результатов проекта:''

''После завершения проекта:''

[https://forms.yandex.ru/u/634e9f5484227c40b1d034bc/ Итоговое тестирование учащихся]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

✔ [[Учебный проект Моделирование как метод познания]]

✔ [[Учебный проект Моделирование и формализация]]

✔ [[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-18|Проекты группы ИТ-18]]
[[Проекты группы ИТ-19|Проекты группы ИТ-19]]

Моделирование как научный метод познания

Земкова Алена:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FFB6C1; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFF5EE; border: 0,5px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
;

[[Изображение:ЗемковаАленка.jpg|300px|thumb|right|]]

[[Image:Облако слов Алеевой.png|500px|right|р. Облако слов]]

'''Фамилия,имя''': Земкова Алёна

'''Факультет''': ФИТ

'''Группа''': [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]

[[Категория: студент]]

- [https://docs.google.com/presentation/d/1emgTaLW5MiI6s-zXmpHm4ikG47r4KCCD3xg2iW5Hq08/edit#slide=id.p Кейсы по применению технологий искусственного интеллекта и виртуальной, дополненной реальности в образовании]

Интересные проекты по Информатике на сайте Вики НГПУ:

- [[Учебный проект Проблемы компьютерной безопасности]]

- [[Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества в проекте На пути к информационному обществу/ИТ-21-1]]

- [[Учебный проект Объединённые сетью]]

- [[Учебный проект Компьютерные вирусы]]

- [[Учебный проект Кодирование информации]]

- [[Учебный проект Интернет Технологии ]]

- [[Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ ИСТ-20-1]]

-[[Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ИТ-18]]

{|border=1

!Сервис

!Пример сервиса

!Пример использования

|-

!Draw.io

|https://app.diagrams.net/

|Создание карты знаний для учебного проекта ( [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Технология обработки табличных данных] )

|-

!Canva

|https://www.canva.com

|Создание инфографики для учебного проекта ( [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8/_%D0%91%D0%A5-17-1 Результаты исследований группы Особенности формирования информационного общества в России] )

|-

!Google сайты

|https://sites.google.com

|Создание сайта с помощью Google Сайтов ( [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%86%D1%8B_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D0%B1%D1%8A%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%91%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D1%8C%D1%8E Результаты исследования группы Гугловцы в проекте Объединённые сетью] )

|-

!Simpoll

|https://simpoll.ru/

|Создание опросов и форм обратной связи ( [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8C Учебный проект: Нижегородский кремль] )

|-

!Bubbl.us

|https://bubbl.us/

|Отличный бесплатный сервис для создания mind maps ( [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_1917_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Результаты исследования учащихся Учебного проекта Революция 1917 года] )

|-

!Prezi

|https://prezi.com/

|Онлайн сервис для создания презентаций ( [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%95%D0%B3%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B0 Учебный проект пирамиды Древнего Египта] )

|-

!Easel.ly

|https://www.easel.ly/

|Онлайн сервис создания инфографики для учебных проектов ([https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D0%B9_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%B6%22_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_%E2%84%96_15_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D1%8C%D0%B5/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4_%E2%80%93_%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D1%82_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B9!/Команда "Малый Китеж" школы № 15 города Заволжье/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!] )

|-
!Wiki Мининский Университет

|https://wiki.mininuniver.ru/

|Создание страниц на сайте Wiki Мининский ( [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A8%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Результаты исследования группы Шифровальщики] )

|-

!Padlet

|https://ru.padlet.com/

|Онлайн доска для представления информации, на которую можно прикреплять записи, фотографии, видео, файлы и ссылки на внешние ресурсы(
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17#.D0.A0.D0.B5.D0.B7.D1.83.D0.BB.D1.8C.D1.82.D0.B0.D1.82.D1.8B_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D1.91.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F/Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России/ ИСТ-17] )

|-

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задания по дисциплине Программное обеспечение ЭВМ:

-[https://drive.google.com/drive/folders/1_PAEp8II0xN7stufxqvvSPNfQHzhz-tC?usp=sharing Контекстная задача по разделу 1]

-[https://drive.google.com/drive/folders/1LTOt9TTSma4GsvK-Hw7o4dYKRFQlk9nn?usp=sharing Комплект кейс-задач по разделу 2]

-[https://docs.google.com/document/d/14GKsjuxcs-fvZj9FUZ-d5Tvh8NwMvcZNJvW0LNNS0wA/edit?usp=sharing Лабораторная работа]

-[https://www.canva.com/design/DAE147ole8M/93Vum0gkLhWdPMO9cF_iFQ/view?utm_content=DAE147ole8M&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink Инфографика ПО ЭВМ]

-[https://www.canva.com/design/DAE15BEv_qQ/j9frdsw6X57ttmAi9oSlHA/view?utm_content=DAE15BEv_qQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishpresent SWOT-анализ]

-[https://drive.google.com/file/d/1Dn6ocvqRX4sjZ5amtWJl0pVxrnb_8-MX/view?usp=sharing Творческое задание по ПО ЭВМ]

[https://drive.google.com/open?id=1IjqzfrN0M0TsMQEOYRKIcfw6h151pACQ Портфолио алгоритмов]

[https://drive.google.com/file/d/1qRWIbLgQGC--5v4imKN0ZIHW6c-5iUBR/view?usp=sharing Творческое задание по Информатике Модель информационной среды]

[https://drive.google.com/file/d/1wlZkvY00yIVGbV96Sa8mKRMEkTJ_qhoT/view?usp=sharing Мои информационные ресурсы]

Мировые информационные ресурсы:

-[https://www.mindomo.com/mindmap/e182e62c4af346d49853b7062426682a Классификация информационных технологий Лабораторная работа по МИР №1]

-[https://drive.google.com/file/d/1rWgMptgBBvSDTXGp525x_wlNhryfDlBa/view?usp=sharing Знакомство с мировыми информационными ресурсами Лабораторная работа №1]

-[https://drive.google.com/open?id=1g8L-_taOjToXhtu_jiWqsl2ME70FA6Da Лабораторная работа по МИР №2 задание 1]

-[https://drive.google.com/open?id=1uLs-trQ7koQEtby9fTfXeUQLv_ictF57 Лабораторная работа по МИР №2 задание 2,3]

-[https://docs.google.com/presentation/d/1j0kaEzQourUy8i6aiiBalJHP96vJRGzDkLmaC5waPs4/edit#slide=id.g6ae01dbba1_0_0 Лабораторная работа по МИР № 3 задание 1]

-[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Rvun91D6SfiUuB9FERpd_cRIc2d4-8bDgII9uJA7ZIs/edit#gid=0 Лабораторная работа по МИР № 3 задание 2]

-[https://docs.google.com/forms/d/1RPWyMi9yzfMVSA0j6dnhFGH3nvCmClZ1VZzem5iHezo/edit Лабораторная работа №3 задание 3]
-[https://drive.google.com/file/d/19kgKcRUGmFEYzAORbjRJk3vCX5VtkfoM/view?usp=sharing Лабораторная работа №3 отчет по опросу]

-[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s_Nduqx8N3VFVGWzdCV2essKC4KWbKTXkzajc2BN9HA/edit?usp=sharing Лабораторная работа по МИР №4 задание 1]

-[https://docs.google.com/document/d/1JL-8dTuuDth7CoQzKiASxgvIq2wCLtNmIhQJAZjckoU/edit?usp=sharing Лабораторная работа по МИР №4 задание 2]

-[https://ru.padlet.com/zemkova_alena2017/kcx1tkczk0kc Лабораторная работа по МИР №4 задание 3]

-[https://sites.google.com/view/alenazem Творческое задание по МИР сайт]

ИКТ:

-[https://drive.google.com/file/d/11R5gbhfJkJ-fWS03RpFMJ5-7o1zUT8Q3/view?usp=sharing Лабораторная работа №1 ИКТ работа в текстовом редакторе Word]

-[https://drive.google.com/file/d/1oqiQs6_bEQSKSi5QLUFtkVvf80qFxeI6/view?usp=sharing Лабораторная работа №1 ИКТ работа в текстовом редакторе Word]

-[https://drive.google.com/file/d/1_wYkXd78WL5kT7FoR7eUOC0ProAK8VRO/view?usp=sharing Лабораторная работа №1 ИКТ работа в текстовом редакторе Word]

-[https://drive.google.com/file/d/1lnMdoJCNtd0LeB9vBFTGKWQwoxjL5Akz/view?usp=sharing Лабораторная работа №1 ИКТ работа в текстовом редакторе Word]

-[https://drive.google.com/file/d/1nI7d2nGglv7DPL_aG8KAE1-b3RgGu716/view?usp=sharing Лабораторная работа №1 ИКТ работа в текстовом редакторе Word]

-[https://drive.google.com/file/d/1TZTebR1i83fIybedE7pwbj__a4rucDq1/view?usp=sharing Лабораторная работа №2 ИКТ работа с электронными таблицами Exel]
-[https://drive.google.com/file/d/1ImADO1EGH_7hCxrXtvER2L-BzfyC06eU/view?usp=sharing Лабораторная работа №2 ИКТ работа с электронными таблицами Exel]

-[https://drive.google.com/file/d/1VslT308R3xElNhad4mxqr81Yl4QEjSHw/view?usp=sharing Лабораторная работа №3 ИКТ работа с таблицами Exel]

-[https://drive.google.com/file/d/1m7osIu-5ir_9t7w14lHAfHPc7WBAOmhN/view?usp=sharing Лабораторная работа №4 работа в PowertPoint]

-[https://drive.google.com/file/d/1bVCMfnPfam1vjaCuWDWdLIIYTgyRW01H/view?usp=sharing Лабораторная работа №5 работа с Базами Данных]

-[https://docs.google.com/presentation/d/1DKwLp9W6keDYV5kDtddvdQ4SAacXHA5LA6Lg0YD3jAg/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

-[https://docs.google.com/spreadsheets/d/15ZMyFVSTO_nxdTY3zoMlqkYpXyCUUvFxKzVu_9YcX9s/edit#gid=0 Наш мозговой штурм]

-[https://docs.google.com/drawings/d/1UuO1HD3j0PDxXIw2nGqXcRMAoKpLax0Gv3U0fcJfusc/edit Осень]

Участник:Земкова Алена

2022-10-24T14:48:26Z

Земкова Алена:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FFB6C1; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFF5EE; border: 0,5px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
;

[[Изображение:ЗемковаАленка.jpg|300px|thumb|right|]]

[[Image:Облако слов Алеевой.png|500px|right|р. Облако слов]]

'''Фамилия,имя''': Земкова Алёна

'''Факультет''': ФИТ

'''Группа''': [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]

[[Категория: студент]]

- [https://docs.google.com/presentation/d/1emgTaLW5MiI6s-zXmpHm4ikG47r4KCCD3xg2iW5Hq08/edit#slide=id.p Кейсы по применению технологий искусственного интеллекта и виртуальной, дополненной реальности в образовании]

Интересные проекты по Информатике на сайте Вики НГПУ:

- [[Учебный проект Проблемы компьютерной безопасности]]

- [[Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества в проекте На пути к информационному обществу/ИТ-21-1]]

- [[Учебный проект Объединённые сетью]]

- [[Учебный проект Компьютерные вирусы]]

- [[Учебный проект Кодирование информации]]

- [[Учебный проект Интернет Технологии ]]

- [[Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ ИСТ-20-1]]

-[[Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ИТ-18]]

{|border=1

!Сервис

!Пример сервиса

!Пример использования

|-

!Draw.io

|https://app.diagrams.net/

|Создание карты знаний для учебного проекта ( [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85 Учебный проект Технология обработки табличных данных] )

|-

!Canva

|https://www.canva.com

|Создание инфографики для учебного проекта ( [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8/_%D0%91%D0%A5-17-1 Результаты исследований группы Особенности формирования информационного общества в России] )

|-

!Google сайты

|https://sites.google.com

|Создание сайта с помощью Google Сайтов ( [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%86%D1%8B_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E%D0%B1%D1%8A%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%91%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D1%8C%D1%8E Результаты исследования группы Гугловцы в проекте Объединённые сетью] )

|-

!Simpoll

|https://simpoll.ru/

|Создание опросов и форм обратной связи ( [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8C Учебный проект: Нижегородский кремль] )

|-

!Bubbl.us

|https://bubbl.us/

|Отличный бесплатный сервис для создания mind maps ( [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_1917_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Результаты исследования учащихся Учебного проекта Революция 1917 года] )

|-

!Prezi

|https://prezi.com/

|Онлайн сервис для создания презентаций ( [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%95%D0%B3%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B0 Учебный проект пирамиды Древнего Египта] )

|-

!Easel.ly

|https://www.easel.ly/

|Онлайн сервис создания инфографики для учебных проектов ([https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D0%B9_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%B6%22_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_%E2%84%96_15_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D1%8C%D0%B5/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4_%E2%80%93_%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D1%82_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B9!/Команда "Малый Китеж" школы № 15 города Заволжье/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!] )

|-
!Wiki Мининский Университет

|https://wiki.mininuniver.ru/

|Создание страниц на сайте Wiki Мининский ( [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A8%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Результаты исследования группы Шифровальщики] )

|-

!Padlet

|https://ru.padlet.com/

|Онлайн доска для представления информации, на которую можно прикреплять записи, фотографии, видео, файлы и ссылки на внешние ресурсы(
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17#.D0.A0.D0.B5.D0.B7.D1.83.D0.BB.D1.8C.D1.82.D0.B0.D1.82.D1.8B_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D1.91.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F/Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России/ ИСТ-17] )

|-

Задания по дисциплине Программное обеспечение ЭВМ:

-[https://drive.google.com/drive/folders/1_PAEp8II0xN7stufxqvvSPNfQHzhz-tC?usp=sharing Контекстная задача по разделу 1]

-[https://drive.google.com/drive/folders/1LTOt9TTSma4GsvK-Hw7o4dYKRFQlk9nn?usp=sharing Комплект кейс-задач по разделу 2]

-[https://docs.google.com/document/d/14GKsjuxcs-fvZj9FUZ-d5Tvh8NwMvcZNJvW0LNNS0wA/edit?usp=sharing Лабораторная работа]

-[https://www.canva.com/design/DAE147ole8M/93Vum0gkLhWdPMO9cF_iFQ/view?utm_content=DAE147ole8M&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink Инфографика ПО ЭВМ]

-[https://www.canva.com/design/DAE15BEv_qQ/j9frdsw6X57ttmAi9oSlHA/view?utm_content=DAE15BEv_qQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishpresent SWOT-анализ]

-[https://drive.google.com/file/d/1Dn6ocvqRX4sjZ5amtWJl0pVxrnb_8-MX/view?usp=sharing Творческое задание по ПО ЭВМ]

[https://drive.google.com/open?id=1IjqzfrN0M0TsMQEOYRKIcfw6h151pACQ Портфолио алгоритмов]

[https://drive.google.com/file/d/1qRWIbLgQGC--5v4imKN0ZIHW6c-5iUBR/view?usp=sharing Творческое задание по Информатике Модель информационной среды]

[https://drive.google.com/file/d/1wlZkvY00yIVGbV96Sa8mKRMEkTJ_qhoT/view?usp=sharing Мои информационные ресурсы]

Мировые информационные ресурсы:

-[https://www.mindomo.com/mindmap/e182e62c4af346d49853b7062426682a Классификация информационных технологий Лабораторная работа по МИР №1]

-[https://drive.google.com/file/d/1rWgMptgBBvSDTXGp525x_wlNhryfDlBa/view?usp=sharing Знакомство с мировыми информационными ресурсами Лабораторная работа №1]

-[https://drive.google.com/open?id=1g8L-_taOjToXhtu_jiWqsl2ME70FA6Da Лабораторная работа по МИР №2 задание 1]

-[https://drive.google.com/open?id=1uLs-trQ7koQEtby9fTfXeUQLv_ictF57 Лабораторная работа по МИР №2 задание 2,3]

-[https://docs.google.com/presentation/d/1j0kaEzQourUy8i6aiiBalJHP96vJRGzDkLmaC5waPs4/edit#slide=id.g6ae01dbba1_0_0 Лабораторная работа по МИР № 3 задание 1]

-[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Rvun91D6SfiUuB9FERpd_cRIc2d4-8bDgII9uJA7ZIs/edit#gid=0 Лабораторная работа по МИР № 3 задание 2]

-[https://docs.google.com/forms/d/1RPWyMi9yzfMVSA0j6dnhFGH3nvCmClZ1VZzem5iHezo/edit Лабораторная работа №3 задание 3]
-[https://drive.google.com/file/d/19kgKcRUGmFEYzAORbjRJk3vCX5VtkfoM/view?usp=sharing Лабораторная работа №3 отчет по опросу]

-[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s_Nduqx8N3VFVGWzdCV2essKC4KWbKTXkzajc2BN9HA/edit?usp=sharing Лабораторная работа по МИР №4 задание 1]

-[https://docs.google.com/document/d/1JL-8dTuuDth7CoQzKiASxgvIq2wCLtNmIhQJAZjckoU/edit?usp=sharing Лабораторная работа по МИР №4 задание 2]

-[https://ru.padlet.com/zemkova_alena2017/kcx1tkczk0kc Лабораторная работа по МИР №4 задание 3]

-[https://sites.google.com/view/alenazem Творческое задание по МИР сайт]

ИКТ:

-[https://drive.google.com/file/d/11R5gbhfJkJ-fWS03RpFMJ5-7o1zUT8Q3/view?usp=sharing Лабораторная работа №1 ИКТ работа в текстовом редакторе Word]

-[https://drive.google.com/file/d/1oqiQs6_bEQSKSi5QLUFtkVvf80qFxeI6/view?usp=sharing Лабораторная работа №1 ИКТ работа в текстовом редакторе Word]

-[https://drive.google.com/file/d/1_wYkXd78WL5kT7FoR7eUOC0ProAK8VRO/view?usp=sharing Лабораторная работа №1 ИКТ работа в текстовом редакторе Word]

-[https://drive.google.com/file/d/1lnMdoJCNtd0LeB9vBFTGKWQwoxjL5Akz/view?usp=sharing Лабораторная работа №1 ИКТ работа в текстовом редакторе Word]

-[https://drive.google.com/file/d/1nI7d2nGglv7DPL_aG8KAE1-b3RgGu716/view?usp=sharing Лабораторная работа №1 ИКТ работа в текстовом редакторе Word]

-[https://drive.google.com/file/d/1TZTebR1i83fIybedE7pwbj__a4rucDq1/view?usp=sharing Лабораторная работа №2 ИКТ работа с электронными таблицами Exel]
-[https://drive.google.com/file/d/1ImADO1EGH_7hCxrXtvER2L-BzfyC06eU/view?usp=sharing Лабораторная работа №2 ИКТ работа с электронными таблицами Exel]

-[https://drive.google.com/file/d/1VslT308R3xElNhad4mxqr81Yl4QEjSHw/view?usp=sharing Лабораторная работа №3 ИКТ работа с таблицами Exel]

-[https://drive.google.com/file/d/1m7osIu-5ir_9t7w14lHAfHPc7WBAOmhN/view?usp=sharing Лабораторная работа №4 работа в PowertPoint]

-[https://drive.google.com/file/d/1bVCMfnPfam1vjaCuWDWdLIIYTgyRW01H/view?usp=sharing Лабораторная работа №5 работа с Базами Данных]

-[https://docs.google.com/presentation/d/1DKwLp9W6keDYV5kDtddvdQ4SAacXHA5LA6Lg0YD3jAg/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

-[https://docs.google.com/spreadsheets/d/15ZMyFVSTO_nxdTY3zoMlqkYpXyCUUvFxKzVu_9YcX9s/edit#gid=0 Наш мозговой штурм]

-[https://docs.google.com/drawings/d/1UuO1HD3j0PDxXIw2nGqXcRMAoKpLax0Gv3U0fcJfusc/edit Осень]