Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследования обучающихся в проекте Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака

2018-04-17T11:23:58Z

Затеева Наталья: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Вострухова Татьяна|Вострухова Татьяна]]
#[[Участник:Затеева Наталья|Затеева Наталья]]
# Участники группы Ценностный план

==Тема исследования группы==
Общечеловеческие ценности творчества Б.Л. Пастернака

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие общечеловеческие ценности нашли отражение в творчестве Б.Л. Пастернака?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что в своем творчестве Б.Л. Пастернак затронул множество "вечных" тем и ценностей. Среди них: проблема творчества, любви, жизни и смерти, долга, чести, свободы.

==Цели исследования==
1.Познакомиться с теоретическими статьями, посвященными вопросу о "вечных" темах в искусстве, в частности - в литературе.

2.Ознакомиться с прозой и лирикой Б.Л. Пастернака (сборником "Сестра моя - жизнь", стихотворениями "Рождественская звезда", "Душа","Гамлет" и романом "Доктор Живаго" и др.).

3.Проанализировать тексты с точки зрения реализации в них изучаемой темы.

4.Составить ментальную карту по результатам проведенного исследования.

==Результаты проведённого исследования==
Общечеловеческие ценности нашли свое отражение в «вечных» темах творчества Б.Л. Пастернака. Так, например, тема поэта и поэзии звучит в сборнике Пастернака «Сестра моя — жизнь». Творчество по своей сути для Пастернака космично, оно генетически связано со вселенной.

Наиболее сложно тема творчества звучит в романе Пастернака «Доктор Живаго» и в последнем поэтическом сборнике поэта «Когда разгуляется». Герой «Доктора Живаго» Юрий Живаго выражает взгляды самого Пастернака на миссию поэта в мире. Живаго — творческая натура; в одном из писем Пастернак признавался: «Этот герой должен будет представлять нечто среднее между мной, Блоком, Есениным и Маяковским». Юрий Живаго умирает в 1923 году, среди его бумаг обнаруживаются сочиненные им когда-то стихи, которые и составляют последнюю главу романа. Эти стихи выражают основную идею Пастернака о вечности поэзии, о бессмертии поэта.

Тема поэта и поэзии имеет философское решение в творчестве Пастернака. Она тесно связана с религиозными убеждениями поэта: творчество воспринимается Пастернаком как ценный Божий дар.
Что же касается «Гамлета», то судьба Гамлета связывается и с судьбой Христа, и с миссией поэта, творца, избранника. Гамлет отказывается от себя, от своего права выбора, чтобы творить волю пославшего его. Он знает, что выполняет «замысел упрямый» Господа. Он одинок и трагичен в своем подвижничестве. «Я один, все тонет в фарисействе» — определение положения подвижника, поэта в современном ему мире. Тема «Гамлета» соотносится с темой стихотворения «Рассвет». Лирический герой берет на себя бремя людских забот. Слияние судьбы лирического героя с судьбой народа — завет свыше. Погружение в повседневность, в жизнь смертных становится не только заветом, но и необходимостью и неизбежностью.

Сроднение поэта с «толпой» — тема, отражающая понимание Борисом Пастернаком сути творчества. Поэзия, по словам Пастернака, как и душа поэта, — губка, впитывающая не только тайны мироздания, но и мелочи жизни.

Содержание творчества Б.Л. Пастернака имеет вечную ценность и будет актуально всегда, независимо от времени и места. В его произведениях ставятся вечные вопросы, всегда волновавшие и волнующие всё человечество: как бороться со злом, какими средствами и возможно ли его победить? Стоит ли вообще жить, если жизнь полна зла и победить его невозможно? Что в жизни правда, а что ложь? Как истинные чувства отличить от ложных? Может ли любовь быть вечной? В чём вообще смысл человеческой жизни?

Нами была создана [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-513c8a2b0f1642f4823f29da47531ddd ментальная карта], которая раскрывает и дополняет исследование. Благодаря данной карте мы можем наглядно акцентировать внимание на исследуемой проблеме.

[[Изображение:Бессмертие творчества Затеева Вострухова.JPG]]

==Вывод==
Прежде чем приступить к исследованию, нами было пройдено входное тестирование по творчеству Б.Л. Пастернака. Оно помогло актуализировать наши первоначальные знания о писателе.

Далее мы приступили непосредственно к исследованию заданной проблемы. В результате его в произведениях Б.Л. Пастернака нами были выявлено множество проблем: творчества, любви, жизни и смерти, долга, чести, свободы. Именно это многообразие затронутых "вечных" тем и ценностей определяют бессмертие творчества писателя.

По завершению исследования нами было пройдено итоговое тестирование для закрепления и систематизации полученных знаний.

==Полезные ресурсы==

[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово]

[https://arzamas.academy/materials/393 Поэзия Пастернака: гид для начинающих]

[http://pasternak.niv.ru/ Все о Б.Л. Пастернаке]

[http://n-t.ru/nl/lt/bp.htm Нобелевская премия Бориса Пастернака]

[https://drive.google.com/file/d/0B9-7OAG5liPRNU5wZjFOc0NPMGc/view Литература. 11 класс. Учебник в 2 ч. Под ред. Журавлева В.П.]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака

2018-04-17T11:16:51Z

Затеева Наталья: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Вострухова Татьяна|Вострухова Татьяна]]
#[[Участник:Затеева Наталья|Затеева Наталья]]
# Участники группы Ценностный план

==Тема исследования группы==
Общечеловеческие ценности творчества Б.Л. Пастернака

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие общечеловеческие ценности нашли отражение в творчестве Б.Л. Пастернака?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что в своем творчестве Б.Л. Пастернак затронул множество "вечных" тем и ценностей. Среди них: проблема творчества, любви, жизни и смерти, долга, чести, свободы.

==Цели исследования==
1.Познакомиться с теоретическими статьями, посвященными вопросу о "вечных" темах в искусстве, в частности - в литературе.

2.Ознакомиться с прозой и лирикой Б.Л. Пастернака (сборником "Сестра моя - жизнь", стихотворениями "Рождественская звезда", "Душа","Гамлет" и романом "Доктор Живаго" и др.).

3.Проанализировать тексты с точки зрения реализации в них изучаемой темы.

4.Составить ментальную карту по результатам проведенного исследования.

==Результаты проведённого исследования==
Общечеловеческие ценности нашли свое отражение в «вечных» темах творчества Б.Л. Пастернака. Так, например, тема поэта и поэзии звучит в сборнике Пастернака «Сестра моя — жизнь». Творчество по своей сути для Пастернака космично, оно генетически связано со вселенной.

Наиболее сложно тема творчества звучит в романе Пастернака «Доктор Живаго» и в последнем поэтическом сборнике поэта «Когда разгуляется». Герой «Доктора Живаго» Юрий Живаго выражает взгляды самого Пастернака на миссию поэта в мире. Живаго — творческая натура; в одном из писем Пастернак признавался: «Этот герой должен будет представлять нечто среднее между мной, Блоком, Есениным и Маяковским». Юрий Живаго умирает в 1923 году, среди его бумаг обнаруживаются сочиненные им когда-то стихи, которые и составляют последнюю главу романа. Эти стихи выражают основную идею Пастернака о вечности поэзии, о бессмертии поэта.

Тема поэта и поэзии имеет философское решение в творчестве Пастернака. Она тесно связана с религиозными убеждениями поэта: творчество воспринимается Пастернаком как ценный Божий дар.
Что же касается «Гамлета», то судьба Гамлета связывается и с судьбой Христа, и с миссией поэта, творца, избранника. Гамлет отказывается от себя, от своего права выбора, чтобы творить волю пославшего его. Он знает, что выполняет «замысел упрямый» Господа. Он одинок и трагичен в своем подвижничестве. «Я один, все тонет в фарисействе» — определение положения подвижника, поэта в современном ему мире. Тема «Гамлета» соотносится с темой стихотворения «Рассвет». Лирический герой берет на себя бремя людских забот. Слияние судьбы лирического героя с судьбой народа — завет свыше. Погружение в повседневность, в жизнь смертных становится не только заветом, но и необходимостью и неизбежностью.

Сроднение поэта с «толпой» — тема, отражающая понимание Борисом Пастернаком сути творчества. Поэзия, по словам Пастернака, как и душа поэта, — губка, впитывающая не только тайны мироздания, но и мелочи жизни.

Содержание творчества Б.Л. Пастернака имеет вечную ценность и будет актуально всегда, независимо от времени и места. В его произведениях ставятся вечные вопросы, всегда волновавшие и волнующие всё человечество: как бороться со злом, какими средствами и возможно ли его победить? Стоит ли вообще жить, если жизнь полна зла и победить его невозможно? Что в жизни правда, а что ложь? Как истинные чувства отличить от ложных? Может ли любовь быть вечной? В чём вообще смысл человеческой жизни?

Нами была создана [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-513c8a2b0f1642f4823f29da47531ddd ментальная карта], которая раскрывает и дополняет исследование. Благодаря данной карте мы можем наглядно акцентировать внимание на исследуемой проблеме.

[[Изображение:Бессмертие творчества Затеева Вострухова.JPG]]

==Вывод==
В произведениях Б.Л. Пастернака нами были выявлено множество проблем: творчества, любви, жизни и смерти, долга, чести, свободы. Именно это многообразие затронутых "вечных" тем и ценностей определяют бессмертие творчества писателя.

==Полезные ресурсы==

[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово]

[https://arzamas.academy/materials/393 Поэзия Пастернака: гид для начинающих]

[http://pasternak.niv.ru/ Все о Б.Л. Пастернаке]

[http://n-t.ru/nl/lt/bp.htm Нобелевская премия Бориса Пастернака]

[https://drive.google.com/file/d/0B9-7OAG5liPRNU5wZjFOc0NPMGc/view Литература. 11 класс. Учебник в 2 ч. Под ред. Журавлева В.П.]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака

2018-04-17T11:02:26Z

Затеева Наталья: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Вострухова Татьяна|Вострухова Татьяна]]
#[[Участник:Затеева Наталья|Затеева Наталья]]
# Участники группы Ценностный план

==Тема исследования группы==
Общечеловеческие ценности творчества Б.Л. Пастернака

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие общечеловеческие ценности нашли отражение в творчестве Б.Л. Пастернака?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что в своем творчестве Б.Л. Пастернак затронул множество "вечных" тем и ценностей. Среди них: проблема творчества, любви, жизни и смерти, долга, чести, свободы.

==Цели исследования==
1.Освоить теоретические статьи, посвященные вопросу о "вечных" темах в искусстве, в частности - в литературе.

2.Ознакомиться с прозой и лирикой Б.Л. Пастернака (сборником "Сестра моя - жизнь", стихотворениями "Рождественская звезда", "Душа","Гамлет" и романом "Доктор Живаго" и др.).

3.Проанализировать тексты с точки зрения реализации в них изучаемой темы.

4.Составить ментальную карту по результатам проведенного исследования.

==Результаты проведённого исследования==
Общечеловеческие ценности нашли свое отражение в «вечных» темах творчества Б.Л. Пастернака. Так, например, тема поэта и поэзии звучит в сборнике Пастернака «Сестра моя — жизнь». Творчество по своей сути для Пастернака космично, оно генетически связано со вселенной.

Наиболее сложно тема творчества звучит в романе Пастернака «Доктор Живаго» и в последнем поэтическом сборнике поэта «Когда разгуляется». Герой «Доктора Живаго» Юрий Живаго выражает взгляды самого Пастернака на миссию поэта в мире. Живаго — творческая натура; в одном из писем Пастернак признавался: «Этот герой должен будет представлять нечто среднее между мной, Блоком, Есениным и Маяковским». Юрий Живаго умирает в 1923 году, среди его бумаг обнаруживаются сочиненные им когда-то стихи, которые и составляют последнюю главу романа. Эти стихи выражают основную идею Пастернака о вечности поэзии, о бессмертии поэта.

Тема поэта и поэзии имеет философское решение в творчестве Пастернака. Она тесно связана с религиозными убеждениями поэта: творчество воспринимается Пастернаком как ценный Божий дар.
Что же касается «Гамлета», то судьба Гамлета связывается и с судьбой Христа, и с миссией поэта, творца, избранника. Гамлет отказывается от себя, от своего права выбора, чтобы творить волю пославшего его. Он знает, что выполняет «замысел упрямый» Господа. Он одинок и трагичен в своем подвижничестве. «Я один, все тонет в фарисействе» — определение положения подвижника, поэта в современном ему мире. Тема «Гамлета» соотносится с темой стихотворения «Рассвет». Лирический герой берет на себя бремя людских забот. Слияние судьбы лирического героя с судьбой народа — завет свыше. Погружение в повседневность, в жизнь смертных становится не только заветом, но и необходимостью и неизбежностью.

Сроднение поэта с «толпой» — тема, отражающая понимание Борисом Пастернаком сути творчества. Поэзия, по словам Пастернака, как и душа поэта, — губка, впитывающая не только тайны мироздания, но и мелочи жизни.

Содержание творчества Б.Л. Пастернака имеет вечную ценность и будет актуально всегда, независимо от времени и места. В его произведениях ставятся вечные вопросы, всегда волновавшие и волнующие всё человечество: как бороться со злом, какими средствами и возможно ли его победить? Стоит ли вообще жить, если жизнь полна зла и победить его невозможно? Что в жизни правда, а что ложь? Как истинные чувства отличить от ложных? Может ли любовь быть вечной? В чём вообще смысл человеческой жизни?

Нами была создана [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-513c8a2b0f1642f4823f29da47531ddd ментальная карта], которая раскрывает и дополняет исследование. Благодаря данной карте мы можем наглядно акцентировать внимание на исследуемой проблеме.

[[Изображение:Бессмертие творчества Затеева Вострухова.JPG]]

==Вывод==
В произведениях Б.Л. Пастернака нами были выявлено множество проблем: творчества, любви, жизни и смерти, долга, чести, свободы. Именно это многообразие затронутых "вечных" тем и ценностей определяют бессмертие творчества писателя.

==Полезные ресурсы==

[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово]

[https://arzamas.academy/materials/393 Поэзия Пастернака: гид для начинающих]

[http://pasternak.niv.ru/ Все о Б.Л. Пастернаке]

[http://n-t.ru/nl/lt/bp.htm Нобелевская премия Бориса Пастернака]

[https://drive.google.com/file/d/0B9-7OAG5liPRNU5wZjFOc0NPMGc/view Литература. 11 класс. Учебник в 2 ч. Под ред. Журавлева В.П.]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака

2018-04-17T10:57:50Z

Затеева Наталья: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Вострухова Татьяна|Вострухова Татьяна]]
#[[Участник:Затеева Наталья|Затеева Наталья]]
# Участники группы Ценностный план

==Тема исследования группы==
Общечеловеческие ценности творчества Б.Л. Пастернака

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие общечеловеческие ценности нашли отражение в творчестве Б.Л. Пастернака?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что в своем творчестве Б.Л. Пастернак затронул множество "вечных" тем и ценностей. Среди них: проблема творчества, любви, жизни и смерти, долга, чести, свободы.

==Цели исследования==
1.Освоить теоретические статьи, посвященные вопросу о "вечных" темах в искусстве, в частности - в литературе.

2.Ознакомиться с прозой и лирикой Б.Л. Пастернака (сборником "Сестра моя - жизнь", стихотворениями "Рождественская звезда", "Душа","Гамлет" и романом "Доктор Живаго" и др.).

3.Проанализировать тексты с точки зрения реализации в них изучаемой темы.

4.Составить ментальную карту по результатам проведенного исследования.

==Результаты проведённого исследования==
Общечеловеческие ценности нашли свое отражение в «вечных» темах творчества Б.Л. Пастернака. Так, например, тема поэта и поэзии звучит в сборнике Пастернака «Сестра моя — жизнь». Творчество по своей сути для Пастернака космично, оно генетически связано со вселенной.

Наиболее сложно тема творчества звучит в романе Пастернака «Доктор Живаго» и в последнем поэтическом сборнике поэта «Когда разгуляется». Герой «Доктора Живаго» Юрий Живаго выражает взгляды самого Пастернака на миссию поэта в мире. Живаго — творческая натура; в одном из писем Пастернак признавался: «Этот герой должен будет представлять нечто среднее между мной, Блоком, Есениным и Маяковским». Юрий Живаго умирает в 1923 году, среди его бумаг обнаруживаются сочиненные им когда-то стихи, которые и составляют последнюю главу романа. Эти стихи выражают основную идею Пастернака о вечности поэзии, о бессмертии поэта.

Тема поэта и поэзии имеет философское решение в творчестве Пастернака. Она тесно связана с религиозными убеждениями поэта: творчество воспринимается Пастернаком как ценный Божий дар.
Что же касается «Гамлета», то судьба Гамлета связывается и с судьбой Христа, и с миссией поэта, творца, избранника. Гамлет отказывается от себя, от своего права выбора, чтобы творить волю пославшего его. Он знает, что выполняет «замысел упрямый» Господа. Он одинок и трагичен в своем подвижничестве. «Я один, все тонет в фарисействе» — определение положения подвижника, поэта в современном ему мире. Тема «Гамлета» соотносится с темой стихотворения «Рассвет». Лирический герой берет на себя бремя людских забот. Слияние судьбы лирического героя с судьбой народа — завет свыше. Погружение в повседневность, в жизнь смертных становится не только заветом, но и необходимостью и неизбежностью.

Сроднение поэта с «толпой» — тема, отражающая понимание Борисом Пастернаком сути творчества. Поэзия, по словам Пастернака, как и душа поэта, — губка, впитывающая не только тайны мироздания, но и мелочи жизни.

Содержание творчества Б.Л. Пастернака имеет вечную ценность и будет актуально всегда, независимо от времени и места. В его произведениях ставятся вечные вопросы, всегда волновавшие и волнующие всё человечество: как бороться со злом, какими средствами и возможно ли его победить? Стоит ли вообще жить, если жизнь полна зла и победить его невозможно? Что в жизни правда, а что ложь? Как истинные чувства отличить от ложных? Может ли любовь быть вечной? В чём вообще смысл человеческой жизни?

Нами была создана [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-513c8a2b0f1642f4823f29da47531ddd ментальная карта], которая раскрывает и дополняет исследование. Благодаря данной карте мы можем наглядно акцентировать внимание на исследуемой проблеме.

[[Изображение:Бессмертие творчества Затеева Вострухова.JPG]]

==Вывод==
В произведениях Б.Л. Пастернака нами были выявлено множество проблем: творчества, любви, жизни и смерти, долга, чести, свободы. Именно это многообразие затронутых "вечных" тем и ценностей определяют бессмертие творчества писателя.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака

2018-04-17T10:46:43Z

Затеева Наталья: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==

#[[Участник:Вострухова Татьяна|Вострухова Татьяна]]
#[[Участник:Затеева Наталья|Затеева Наталья]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Изучение творчества Бориса Леонидовича Пастернака начинается в старшей школе. Именно в 11 классе происходит знакомство с ключевым произведением писателя, романом, за который Пастернак был удостоен Нобелевской премии в 1958 г., - «Доктор Живаго».

Роман представляет собой синтез прозы и лирики и заключительным этапом в осмыслении писателем вечных проблем творчества, любви, жизни и смерти. Работа над проектом направлена на формирование смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к ценностям гуманной личности; ознакомление учащихся с вечными вопросами жизни и творчества.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается бессмертие творчества Б. Л. Пастернака?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие идеи преобладают в стихотворениях Б.Л. Пастернака «Рождественская звезда», "Душа", "Гамлет"?

2. В чем заключается синтез лирики П.Л. Пастернака и его романа "Доктор Живаго"?

3. Какие общечеловеческие ценности нашли отражение в творчестве Б.Л. Пастернака?

4. В чем Б.Л. Пастернак видит свое историческое предназначение?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие увлечения Б. Л. Пастернака, хотя и не стали делом его жизни, тем не менее "вошли в состав" его творчества?

2. Какие библейские сюжеты и идеи нашли воплощение в стихотворениях Б.Л. Пастернака "Рождественская звезда", "Душа", "Гамлет"?

3. Какие литературные реминисценции заключает в себе название стихотворения Бориса Пастернака "Гамлет"?

4. Как евангельский пласт стихотворения "Гамлет" связан с личной трагедией Б.Л. Пастернака?

5. Какую роль в романе "Доктор Живаго" играют стихи главного героя Юрия Живаго?

6. Какие исторические события нашли воплощение в романе "Доктор Живаго"?

==План проведения проекта==
1 этап: Знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы над проектом.

2 этап: Сбор и обработка полученной информации.

3 этап: Оформление результатов работы.

4 этап: Защита работ и подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/1QP56kQgiFwxd0_ofxVLFsz9P4L0c1Ury/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Затеева-Вострухова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет ВоструховаЗатеева-.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1Xtw8VOkjDxxz42ZJ7BzbsQzgjQBL1GI8/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1Row7hv_pIhKCT2JhpLmfFX63fOcHbBI29gUhWjgkyBk/edit?usp=sharing Входная анкета: Творчество Б.Л. Пастернака]

[https://docs.google.com/forms/d/1okxiFtta70i21RHUTCJ01eRo0crMkQcJ0eLlIpArcxM/edit?usp=sharing Итоговое тестирование по бессмертию творчества Б.Л. Пастернака]

[https://docs.google.com/document/d/1TR4Evxy8tY089LFFfPe1PN6tcdFx6MCO9jvCN1DRBcU/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

[https://docs.google.com/document/d/19z4huy0cLFA51LK796s_zUGNxnusUYQERmalVVdpnLc/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово]

[https://arzamas.academy/materials/393 Поэзия Пастернака: гид для начинающих]

[http://pasternak.niv.ru/ Все о Б.Л. Пастернаке]

[http://n-t.ru/nl/lt/bp.htm Нобелевская премия Бориса Пастернака]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2_%D0%BE_%D0%91._%D0%9B._%D0%9F%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B5 Учебный проект Несколько слов о Б.Л. Пастернаке]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%B2._%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%90.%D0%90%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B8_%D0%9C.%D0%A6%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9 Учебный проект Диалог поэтов. Тема творчества в лирике А. Ахматовой и М. Цветаевой]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C.%D0%A6%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%BE%D0%B8%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BC,_%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%82%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BE Учебный проект М. Цветаева Моим стихам, написанным так рано]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака

2018-04-05T13:30:38Z

Затеева Наталья: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Вострухова Татьяна|Вострухова Татьяна]]
#[[Участник:Затеева Наталья|Затеева Наталья]]
# Участники группы Ценностный план

==Тема исследования группы==
Общечеловеческие ценности творчества Б.Л. Пастернака

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие общечеловеческие ценности нашли отражение в творчестве Б.Л. Пастернака?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что в своем творчестве Б.Л. Пастернак затронул множество "вечных" тем и ценностей. Среди них: проблема творчества, любви, жизни и смерти, долга, чести, свободы.

==Цели исследования==
1.Освоить теоретические статьи, посвященные вопросу о "вечных" темах в искусстве, в частности - в литературе.

2.Ознакомиться с прозой и лирикой Б.Л. Пастернака (сборником "Сестра моя - жизнь", стихотворениями "Рождественская звезда", "Душа","Гамлет" и романом "Доктор Живаго" и др.).

3.Проанализировать тексты с точки зрения реализации в них изучаемой темы.

4.Составить ментальную карту по результатам проведенного исследования.

==Результаты проведённого исследования==
Общечеловеческие ценности нашли свое отражение в «вечных» темах творчества Б.Л. Пастернака. Так, например, тема поэта и поэзии звучит в сборнике Пастернака «Сестра моя — жизнь». Творчество по своей сути для Пастернака космично, оно генетически связано со вселенной.

Наиболее сложно тема творчества звучит в романе Пастернака «Доктор Живаго» и в последнем поэтическом сборнике поэта «Когда разгуляется». Герой «Доктора Живаго» Юрий Живаго выражает взгляды самого Пастернака на миссию поэта в мире. Живаго — творческая натура; в одном из писем Пастернак признавался: «Этот герой должен будет представлять нечто среднее между мной, Блоком, Есениным и Маяковским». Юрий Живаго умирает в 1923 году, среди его бумаг обнаруживаются сочиненные им когда-то стихи, которые и составляют последнюю главу романа. Эти стихи выражают основную идею Пастернака о вечности поэзии, о бессмертии поэта.

Тема поэта и поэзии имеет философское решение в творчестве Пастернака. Она тесно связана с религиозными убеждениями поэта: творчество воспринимается Пастернаком как ценный Божий дар.
Что же касается «Гамлета», то судьба Гамлета связывается и с судьбой Христа, и с миссией поэта, творца, избранника. Гамлет отказывается от себя, от своего права выбора, чтобы творить волю пославшего его. Он знает, что выполняет «замысел упрямый» Господа. Он одинок и трагичен в своем подвижничестве. «Я один, все тонет в фарисействе» — определение положения подвижника, поэта в современном ему мире. Тема «Гамлета» соотносится с темой стихотворения «Рассвет». Лирический герой берет на себя бремя людских забот. Слияние судьбы лирического героя с судьбой народа — завет свыше. Погружение в повседневность, в жизнь смертных становится не только заветом, но и необходимостью и неизбежностью.

Сроднение поэта с «толпой» — тема, отражающая понимание Борисом Пастернаком сути творчества. Поэзия, по словам Пастернака, как и душа поэта, — губка, впитывающая не только тайны мироздания, но и мелочи жизни.

Содержание творчества Б.Л. Пастернака имеет вечную ценность и будет актуально всегда, независимо от времени и места. В его произведениях ставятся вечные вопросы, всегда волновавшие и волнующие всё человечество: как бороться со злом, какими средствами и возможно ли его победить? Стоит ли вообще жить, если жизнь полна зла и победить его невозможно? Что в жизни правда, а что ложь? Как истинные чувства отличить от ложных? Может ли любовь быть вечной? В чём вообще смысл человеческой жизни?

Нами была создана [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-513c8a2b0f1642f4823f29da47531ddd ментальная карта], которая раскрывает и дополняет исследование. Благодаря данной карте мы можем наглядно акцентировать внимание на исследуемой проблеме.

[[Изображение:Бессмертие творчества Затеева Вострухова.JPG]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Бессмертие творчества Затеева Вострухова.JPG

2018-04-05T13:29:22Z

Затеева Наталья:

Результаты исследования обучающихся в проекте Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака

2018-04-05T13:28:26Z

Затеева Наталья: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Вострухова Татьяна|Вострухова Татьяна]]
#[[Участник:Затеева Наталья|Затеева Наталья]]
# Участники группы Ценностный план

==Тема исследования группы==
Общечеловеческие ценности творчества Б.Л. Пастернака

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие общечеловеческие ценности нашли отражение в творчестве Б.Л. Пастернака?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что в своем творчестве Б.Л. Пастернак затронул множество "вечных" тем и ценностей. Среди них: проблема творчества, любви, жизни и смерти, долга, чести, свободы.

==Цели исследования==
1.Освоить теоретические статьи, посвященные вопросу о "вечных" темах в искусстве, в частности - в литературе.

2.Ознакомиться с прозой и лирикой Б.Л. Пастернака (сборником "Сестра моя - жизнь", стихотворениями "Рождественская звезда", "Душа","Гамлет" и романом "Доктор Живаго" и др.).

3.Проанализировать тексты с точки зрения реализации в них изучаемой темы.

4.Составить ментальную карту по результатам проведенного исследования.

==Результаты проведённого исследования==
Общечеловеческие ценности нашли свое отражение в «вечных» темах творчества Б.Л. Пастернака. Так, например, тема поэта и поэзии звучит в сборнике Пастернака «Сестра моя — жизнь». Творчество по своей сути для Пастернака космично, оно генетически связано со вселенной.

Наиболее сложно тема творчества звучит в романе Пастернака «Доктор Живаго» и в последнем поэтическом сборнике поэта «Когда разгуляется». Герой «Доктора Живаго» Юрий Живаго выражает взгляды самого Пастернака на миссию поэта в мире. Живаго — творческая натура; в одном из писем Пастернак признавался: «Этот герой должен будет представлять нечто среднее между мной, Блоком, Есениным и Маяковским». Юрий Живаго умирает в 1923 году, среди его бумаг обнаруживаются сочиненные им когда-то стихи, которые и составляют последнюю главу романа. Эти стихи выражают основную идею Пастернака о вечности поэзии, о бессмертии поэта.

Тема поэта и поэзии имеет философское решение в творчестве Пастернака. Она тесно связана с религиозными убеждениями поэта: творчество воспринимается Пастернаком как ценный Божий дар.
Что же касается «Гамлета», то судьба Гамлета связывается и с судьбой Христа, и с миссией поэта, творца, избранника. Гамлет отказывается от себя, от своего права выбора, чтобы творить волю пославшего его. Он знает, что выполняет «замысел упрямый» Господа. Он одинок и трагичен в своем подвижничестве. «Я один, все тонет в фарисействе» — определение положения подвижника, поэта в современном ему мире. Тема «Гамлета» соотносится с темой стихотворения «Рассвет». Лирический герой берет на себя бремя людских забот. Слияние судьбы лирического героя с судьбой народа — завет свыше. Погружение в повседневность, в жизнь смертных становится не только заветом, но и необходимостью и неизбежностью.

Сроднение поэта с «толпой» — тема, отражающая понимание Борисом Пастернаком сути творчества. Поэзия, по словам Пастернака, как и душа поэта, — губка, впитывающая не только тайны мироздания, но и мелочи жизни.

Содержание творчества Б.Л. Пастернака имеет вечную ценность и будет актуально всегда, независимо от времени и места. В его произведениях ставятся вечные вопросы, всегда волновавшие и волнующие всё человечество: как бороться со злом, какими средствами и возможно ли его победить? Стоит ли вообще жить, если жизнь полна зла и победить его невозможно? Что в жизни правда, а что ложь? Как истинные чувства отличить от ложных? Может ли любовь быть вечной? В чём вообще смысл человеческой жизни?
Нами была создана [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-513c8a2b0f1642f4823f29da47531ddd ментальная карта], которая раскрывает и дополняет исследование. Благодаря данной карте мы можем наглядно акцентировать внимание на исследуемой проблеме.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака

2018-03-22T08:25:27Z

Затеева Наталья: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==

#[[Участник:Вострухова Татьяна|Вострухова Татьяна]]
#[[Участник:Затеева Наталья|Затеева Наталья]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается бессмертие творчества Б. Л. Пастернака?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие идеи преобладают в стихотворениях Б.Л. Пастернака «Рождественская звезда», "Душа", "Гамлет"?

2. В чем заключается синтез лирики П.Л. Пастернака и его романа "Доктор Живаго"?

3. Какие ценности, нашедшие отражение в творчестве Б.Л. Пастернака, являются самыми важными для поэта?

4. В чем Б.Л. Пастернак видит свое историческое предназначение?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие увлечения Б. Л. Пастернака, хотя и не стали делом его жизни, тем не менее "вошли в состав" его творчества?

2. Какие библейские сюжеты и идеи нашли воплощение в стихотворениях Б.Л. Пастернака "Рождественская звезда", "Душа", "Гамлет"?

3. Какие литературные реминисценции заключает в себе название стихотворения Бориса Пастернака "Гамлет"?

4. Как евангельский пласт стихотворения "Гамлет" связан с личной трагедией Б.Л. Пастернака?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Затеева-Вострухова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет ВоструховаЗатеева-.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака

2018-03-22T08:20:50Z

Затеева Наталья: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==

#[[Участник:Вострухова Татьяна|Вострухова Татьяна]]
#[[Участник:Затеева Наталья|Затеева Наталья]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается бессмертие творчества Б. Л. Пастернака?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие идеи преобладают в стихотворениях Б.Л. Пастернака «Рождественская звезда», "Душа", "Гамлет"?

5. Какие ценности, нашедшие отражение в творчестве Б.Л. Пастернака, являются самыми важными для поэта?

6. В чем Б.Л. Пастернак видит свое историческое предназначение?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие увлечения Б. Л. Пастернака, хотя и не стали делом его жизни, тем не менее "вошли в состав" его творчества?

2. Какие библейские сюжеты и идеи нашли воплощение в стихотворениях Б.Л. Пастернака "Рождественская звезда", "Душа", "Гамлет"?

3. Какие литературные реминисценции заключает в себе название стихотворения Бориса Пастернака "Гамлет"?

4. Как евангельский пласт стихотворения "Гамлет" связан с личной трагедией Б.Л. Пастернака?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Затеева-Вострухова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет ВоструховаЗатеева-.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака

2018-03-22T08:17:46Z

Затеева Наталья: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==

#[[Участник:Вострухова Татьяна|Вострухова Татьяна]]
#[[Участник:Затеева Наталья|Затеева Наталья]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается бессмертие творчества Б. Л. Пастернака?

===''Проблемные вопросы''===
1. Пастернака называли "трудным поэтом". С какими трудностями пришлось столкнуться вам во время чтения его стихотворений?

2. Проблематика романа Б.Л. Пастернака "Доктор Живаго".

3. Какие идеи преобладают в стихотворениях Б.Л. Пастернака «Рождественская звезда», "Душа", "Гамлет"?

4. Как вы думаете, в чем суть подвига Христа и для кого он может служить примером?

5. Что было самым важным для Б.Л. Пастернака в жизни?

6. В чем поэт видит свое историческое предназначение?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие увлечения Б. Л. Пастернака, хотя и не стали делом его жизни, тем не менее "вошли в состав" его творчества?

2. Какие библейские сюжеты и идеи нашли воплощение в стихотворениях Б.Л. Пастернака "Рождественская звезда", "Душа", "Гамлет"?

3. Какие литературные реминисценции заключает в себе название стихотворения Бориса Пастернака "Гамлет"?

4. Как евангельский пласт стихотворения "Гамлет" связан с личной трагедией Б.Л. Пастернака?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Затеева-Вострухова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет ВоструховаЗатеева-.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака

2018-03-22T08:03:08Z

Затеева Наталья: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==

#[[Участник:Вострухова Татьяна|Вострухова Татьяна]]
#[[Участник:Затеева Наталья|Затеева Наталья]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается бессмертие творчества Б. Л. Пастернака?

===''Проблемные вопросы''===
1. Пастернака называли "трудным поэтом". С какими трудностями пришлось столкнуться вам во время чтения его стихотворений?

2. Проблематика романа Б.Л. Пастернака "Доктор Живаго".

3. Какие идеи преобладают в стихотворениях Б.Л. Пастернака «Рождественская звезда», "Душа", "Гамлет"?

4. Как вы думаете, в чем суть подвига Христа и для кого он может служить примером?

5. Что было самым важным для Б.Л. Пастернака в жизни?

6. В чем поэт видит свое историческое предназначение?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие увлечения Б. Л. Пастернака, хотя и не стали делом его жизни, тем не менее "вошли в состав" его творчества?

2. Какие библейские сюжеты и идеи нашли воплощение в стихотворениях Б.Л. Пастернака "Рождественская звезда", "Душа", "Гамлет"?

3. Какие литературные реминисценции заключает в себе название стихотворения Бориса Пастернака "Гамлет"?

4. Какая идея трагедии Шекспира находит свое воплощение в стихотворении Пастернака?

5. Как евангельский

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Затеева-Вострухова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет ВоструховаЗатеева-.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака

2018-03-22T07:49:06Z

Затеева Наталья: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==

#[[Участник:Вострухова Татьяна|Вострухова Татьяна]]
#[[Участник:Затеева Наталья|Затеева Наталья]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается бессмертие творчества Б. Л. Пастернака?

===''Проблемные вопросы''===
1. Пастернака называли "трудным поэтом". С какими трудностями пришлось столкнуться вам во время чтения его стихотворений?

2. Проблематика романа Б.Л. Пастернака "Доктор Живаго".

3. Какие идеи преобладают в стихотворениях Б.Л. Пастернака «Рождественская звезда», "Душа", "Гамлет"?

4. Как вы думаете, в чем суть подвига Христа и для кого он может служить примером?

5. Что было самым важным для Б.Л. Пастернака в жизни?

6. В чем поэт видит свое историческое предназначение?

===''Учебные вопросы''===
1. Вспомните, пожалуйста, в какой семье родился Борис Пастернак?

2. Какие три увлечения поэта, хотя и не стали делом его жизни, тем не менее "вошли в состав" его творчества?

3. Анализ стихотворения "Рождественская звезда":

1) О каком библейском сюжете рассказывается в стихотворении?

2) О чем возвестила Рождественская звезда в стихотворении?

4. Анализ стихотворения "Душа":

1) Образы жизни или смерти преобладают в стихотворении?

2) Верой во что проникнуто стихотворение?

3) Где обретают бессмертие те, кто дорог поэту?

4) Найдите слова из 3 главы 3 части романа "Доктор Живаго", которые могли бы служить комментарием к данному стихотворению.

5. Анализ стихотворения "Гамлет":

1) О чем вам говорит название стихотворения?

2) Что вы можете сказать о шекспировском Гамлете?

3) Какая идея трагедии Шекспира находит свое воплощение в стихотворении Пастернака?

4) К кому может относиться обращение "Я люблю твой замысел упрямый"?

5) Какие слова помогают нам проникнуть в евангельский смысл стихотворения?

6) Найдите в словаре значение слова "фарисейство" в контексте стихотворения "Гамлет". Как вы думаете, кого Пастернак называет "фарисеями"?

7) Почему стихотворение заканчивается народной мудростью: "Жизнь прожить – не поле перейти"?

8) Какой философский смысл приобретает стихотворение?

9) Каким предстает Христос в стихотворении? Подтвердите свое мнение строчками из стихотворения.

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Затеева-Вострухова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет ВоструховаЗатеева-.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака

2018-03-22T07:46:47Z

Затеева Наталья: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==

#[[Участник:Вострухова Татьяна|Вострухова Татьяна]]
#[[Участник:Затеева Наталья|Затеева Наталья]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается бессмертие творчества Б. Л. Пастернака?

===''Проблемные вопросы''===
1. Пастернака называли "трудным поэтом". С какими трудностями пришлось столкнуться вам во время чтения его стихотворений?

2. Проблематика романа Б.Л. Пастернака "Доктор Живаго".

3. Какие идеи преобладают в стихотворениях Б.Л. Пастернака «Рождественская звезда», "Душа", "Гамлет"?

4. Что было самым важным для Б.Л. Пастернака в жизни?

5. В чем поэт видит свое историческое предназначение?

===''Учебные вопросы''===
1. Вспомните, пожалуйста, в какой семье родился Борис Пастернак?

2. Какие три увлечения поэта, хотя и не стали делом его жизни, тем не менее "вошли в состав" его творчества?

3. Анализ стихотворения "Рождественская звезда":

1) О каком библейском сюжете рассказывается в стихотворении?

2) О чем возвестила Рождественская звезда в стихотворении?

4. Анализ стихотворения "Душа":

1) Образы жизни или смерти преобладают в стихотворении?

2) Верой во что проникнуто стихотворение?

3) Где обретают бессмертие те, кто дорог поэту?

4) Найдите слова из 3 главы 3 части романа "Доктор Живаго", которые могли бы служить комментарием к данному стихотворению.

5. Анализ стихотворения "Гамлет":

1) О чем вам говорит название стихотворения?

2) Что вы можете сказать о шекспировском Гамлете?

3) Какая идея трагедии Шекспира находит свое воплощение в стихотворении Пастернака?

4) К кому может относиться обращение "Я люблю твой замысел упрямый"?

5) Какие слова помогают нам проникнуть в евангельский смысл стихотворения?

6) Найдите в словаре значение слова "фарисейство" в контексте стихотворения "Гамлет". Как вы думаете, кого Пастернак называет "фарисеями"?

7) Почему стихотворение заканчивается народной мудростью: "Жизнь прожить – не поле перейти"?

8) Какой философский смысл приобретает стихотворение?

9) Каким предстает Христос в стихотворении? Подтвердите свое мнение строчками из стихотворения.

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Затеева-Вострухова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет ВоструховаЗатеева-.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака

2018-03-22T07:37:24Z

Затеева Наталья: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==

#[[Участник:Вострухова Татьяна|Вострухова Татьяна]]
#[[Участник:Затеева Наталья|Затеева Наталья]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается бессмертие творчества Б. Л. Пастернака?

===''Проблемные вопросы''===
1. Пастернака называли "трудным поэтом". С какими трудностями пришлось столкнуться вам во время чтения его стихотворений?

2. Проблематика романа Б.Л. Пастернака "Доктор Живаго".

3. Какие идеи преобладают в стихотворениях Б.Л. Пастернака «Рождественская звезда», "Душа", "Гамлет"?

4. Что было самым важным для Б.Л. Пастернака в жизни?

5. В чем поэт видит свое историческое предназначение?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Затеева-Вострухова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет ВоструховаЗатеева-.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака

2018-03-22T07:36:34Z

Затеева Наталья: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==

#[[Участник:Вострухова Татьяна|Вострухова Татьяна]]
#[[Участник:Затеева Наталья|Затеева Наталья]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается бессмертие творчества Б. Л. Пастернака?

===''Проблемные вопросы''===
1. Пастернака называли "трудным поэтом". С какими трудностями пришлось столкнуться вам во время чтения его стихотворений?
2. Проблематика романа Б.Л. Пастернака "Доктор Живаго".
3. Какие идеи преобладают в стихотворениях Б.Л. Пастернака «Рождественская звезда», "Душа", "Гамлет"?
4. Что было самым важным для Б.Л. Пастернака в жизни?
5. В чем поэт видит свое историческое предназначение?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Затеева-Вострухова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет ВоструховаЗатеева-.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака

2018-03-22T07:31:07Z

Затеева Наталья: /* Основополагающий вопрос */

== Автор проекта ==

#[[Участник:Вострухова Татьяна|Вострухова Татьяна]]
#[[Участник:Затеева Наталья|Затеева Наталья]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается бессмертие творчества Б. Л. Пастернака?

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Затеева-Вострухова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет ВоструховаЗатеева-.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Участник:Затеева Наталья

2018-02-15T07:38:04Z

Затеева Наталья: Новая страница: «'''ФИО: Затеева Наталья Юрьевна''' '''Факультет: Гуманитарных Наук''' '''Группа:''' группа РЛ-1…»

'''ФИО: Затеева Наталья Юрьевна'''

'''Факультет: Гуманитарных Наук'''

'''Группа:''' [[группа РЛ-13-2|РЛ-13-2]]

[[Категория: студент]]