Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Команда "Горьковчане" МБОУ "Школа № 106" г. Н.Новгорода/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!

2021-04-03T10:00:41Z

Заева Алена: /* Первый этап «Старый Нижний» */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: white; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Обложка106(1).png |center|800 px]]

<center><big>'''[[Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»]]'''</big></center>
<center>
=='''Название команды'''==
<h1>'''"ГОРЬКОВЧАНЕ"'''</h1>

=='''Эмблема'''==
[[Файл:Эмблема106шк.jpg|200px|center|]]

=='''Девиз'''==

'''Девиз у ГОРЬКОВЧАН таков:'''

'''Как Чкалов между облаков'''

'''стремился к цели,'''

'''как Минин - к подвигам всегда ты будь готов!'''

=='''Состав команды'''==
[[Участник:Буничева Екатерина Владимировна|'''Екатерина Владимировна Буничева - руководитель команды''']]

[[Участник:Екатерина Евгеньевна Кувшинова - руководитель команды"Горьковчане"|'''Кувшинова Екатерина Евгеньевна - руководитель команды (эл.почта: kuv.e@ya.ru)''']]

[[Участник:Чиркова Ирина|'''Чиркова Ирина (10 кл.)''']]

[[Участник:Кондрашова Елизавета|'''Кондрашова Елизавета (10 кл.)''']]

[[Участник:Старикова Татьяна|'''Старикова Татьяна (10 кл.)''']]

=='''Наша школа'''==
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 106"
[[Файл:Мбоу106.png|200px|center|]]
http://school106-nnov.ucoz.ru/
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд)'''==

'''Сроки выполнения: 18 марта - 27 марта'''

[[Файл:КАРТА106.jpeg|200px]]

[[Файл:Слайд1шк106.jpeg|200px]] [[Файл:Слайд2шк106.jpeg|200px]] [[Файл:Слайд3шк106.jpeg|200px]]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Первый этап «Старый Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 27 марта - 29 марта'''

Результат пазла

[[Файл:Этап1шк106.jpeg|200px]]

'''[https://padlet.com/Bunicheva/fo8t35kugcfu3byo Онлайн газета]'''

'''[https://ru.padlet.com/komckovdanila/2ok5a2cn2l3ufmbw Совместная on-line доска]'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Второй этап «Знаменитый Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 30 марта - 3 апреля'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Третий этап «Литературный Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 5 апреля - 10 апреля'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Четвёртый этап «Промышленный Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 10 апреля - 14 апреля'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Заключительный этап «Родной Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 15 апреля - 17 апреля'''
|}

Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»

2021-04-02T11:21:08Z

Заева Алена:

[[Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»]]
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: white; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Люблюююю8000.jpeg |center|1140 px]]

<center>

''' Там, где Ока обнимается с Волгой рекой, Даль широка и до неба легко достать рукой Город стоит, так похожий на светлый сон Нижний Новгород называется он. ''' (Юрий Паркаев, Александр Морозов)

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
[[Изображение:Талисманк800лет.jpeg|250px]]

'''Эмблема создана студентом ННГАСУ Никитой Киселевым'''

В 2021 году Нижнему Новгороду – одному из самых старинных и живописных мегаполисов – исполняется 800 лет. Этому событию посвящают свой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!» студенты и преподаватели Мининского университета.

=='''Цели проекта'''==

► Углубление исторических знаний обучающихся, повышение интереса к истории Нижнего Новгорода.

► Знакомство с праздничными мероприятиями и проектами, приуроченными к 800-летнему юбилею со дня основания Нижнего Новгорода

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Гамзин Денис|'''Гамзин Денис''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Алина Колосунина|'''Колосунина Алина''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Щербакова Антонина|'''Щербакова Антонина''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Заева Алена|'''Заева Алена''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Комков Данила|'''Комков Данила''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Гусев Игорь|'''Гусев Игорь''']], магистрант группы МЦП-20-1

[[Участник:Гамзин Денис|'''Гамзин Денис''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Заева Алена|'''Заева Алена''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

=='''Условия участия'''==
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся 9-11 классов школ, учреждений среднего профессионального образования Нижегородской области в составе 3-6 человек под руководством педагога.

=='''Сроки проведения''' '''==
18 марта-17 апреля 2021 г.

''' '''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Результаты'''==

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1aiJpiFkVFjg5E0iTmcjHk2mr8C0ywS3rMOwQiET0-AE/edit#gid=0

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Новости'''==
''' 30.03.2021'''

Уважаемые участники проекта!

Спасибо за ваши слайды в [https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit?usp=sharing нашей совместной презентации]. Как же он прекрасен наш Нижний Новгород!

Но вы не все подписали свои метки на нашей [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1A1FiBZPLg-wCnnvl1Hvl3lRRFeQhLsTa&ll=56.326988757133016%2C44.00810789999999&z=18 Google-карте]. Пожалуйста, сделайте это, чтобы жюри правильно оценило вашу работу.

Подходит к концу первый этап проекта "Старый Нижний". Кто еще не приступил к выполнению заданий, срочно это сделайте. Всем удачи!

'''27.03.2021'''

Уважаемые участники проекта!

Есть случаи создания страниц участниками друг за друга. Этого делать нельзя!!! Такие страницы будут удалены. И снижены баллы. Надеемся на понимание.

Удачи на первом этапе проекта!

'''26.03.2021'''

Уважаемые участники проекта!

Подходит к концу первый этап нашего проекта. В проекте 14 команд, но мы решили из-за каникул продолжить регистрацию до 30 марта. Тем более, что задания этапа выполнили только 4 команды.

Просим всех участников еще раз проверить, что все зарегистрировались на нашем вики-сайте, что все правильно оформили страницы команд, сделали три отметки на общей Google-карте, вставили в общую презентацию три слайда. 29 марта жюри приступит к оцениванию работ.

Размещены задания первого этапа. Можно приступать к их выполнению. Сроки выполнения: 27 марта - 31 марта.
Если столкнулись с какими-то сложностями, пишите организаторам. На их страницах имеются контактные данные.

Всем удачи!

'''22.03.2021'''

Продолжается регистрация участников проекта «В Нижний Новгород – это значит домой!»!

'''Спасибо всем, кто проявил интерес к нашему проекту.'''

Большая просьба к командам внимательно читать задания каждого этапа и критерии оценивания.

В пункте 3 Задания 1 Подготовительного этапа указано, что Список участников должен содержать ссылки на регистрационные страницы КАЖДОГО УЧАСТНИКА. Но, к сожалению, большинство из вас, уважаемые участники, это делает не верно.

'''ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ НА ВИКИ-САЙТЕ ДОЛЖЕН КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ!!!!'''

Посмотрите, как все правильно сделала [[Команда "Малый Китеж" школы № 15 города Заволжье/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|команда "Малый Китеж"]]. Единственная просьба к участникам этой команды и ко всем другим участникам проекта указать в каком классе вы учитесь.

Также очень просим на странице команды указать электронный адрес руководителя, куда мы можем высылать более подробные инструкции.

Еще раз просим использовать страницу обсуждения этой статьи для взаимодействия с координаторами.
И просьба приступить к выполнению задания 2 Подготовительного этапа.

'''19.03.2021'''

Рады приветствовать первых участников нашего проекта!

Но, к сожалению, уважаемые участники, Вы не прочитали рекомендации. НЕ НАДО ПРАВИТЬ ШАБЛОН страницы команды-участника проекта. На СВОЮ страницу вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"}}</nowiki>'''. При этом страница ДОЛЖНА называться Команда '''''Название команды''''' школы '''''номер школы''' '''''населенный пункт'''''/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!

Используйте страницу обсуждения этой статьи для взаимодействия с координаторами.

'''17.03.2021'''

'''Уважаемые участники!'''

Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания первого этапа можно начинать выполнять. Заранее приносим свои извинения за отсутствие панели инструментов при редактировании страниц. Но мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам на странице обсуждения этой статьи, будем рады помочь.

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд)'''==

'''Сроки выполнения: 18 марта - 27 марта'''

'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.

На странице должны присутствовать:

1. Ссылка на страницу проекта

2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)

3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)

4. Ссылка на сайт образовательной организации

5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников

6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!

Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"}}</nowiki>'''

'''Задание 2.'''

– На общей [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1A1FiBZPLg-wCnnvl1Hvl3lRRFeQhLsTa&ll=56.326988757133016%2C44.00810789999999&z=18 Google-карте] поставить 3 метки с любимыми местами Нижнего Новгорода

– В [https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit?usp=sharing совместную презентацию] добавить 3 слайда с рассказом о любимом месте и указанием названия команды

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания к заданию 1'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''

◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''

◀ Все члены команды зарегистрированы на wiki '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''

◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''

=='''Критерии оценивания к заданию 2'''==

'''Максимально — 9 баллов'''

◀ За каждую метку на общей гугл-карте 1 балл '''(но не более 3 баллов)'''

◀ За каждый слайд в совместной презентации 2 балла '''( но не более 6 баллов)'''

=='''Полезные материалы'''==

[https://docs.google.com/document/d/1eVbCSGvf-ThadHKAVAPf4Lkw_08pf5MTaspG4-D8r0Y/edit?usp=sharing Регистрация в ВикиНГПУ]

[http://letopisi.org/index.php/Тренинг_Практические_задания_для_учащихся_в_среде_Wiki Как работать с Вики]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Первый этап «Старый Нижний» '''==

'''Сроки выполнения: 27 марта - 31 марта'''

Нижний Новгород – один из красивейших городов России. Волга, Ока, Нижегородский кремль, собор Александра Невского, Большая Покровская, Нижневолжская Верхневолжская набережные – все это придает Нижнему Новгороду совершенно удивительный облик. В нашем городе большое количество памятников истории, культуры и архитектуры.

Задание 1. – Выбрать в таблице любой паззл и написать название своей команды в соответствующей строчке.

– Собрать пазл и вставить собранную фотографию в третий столбец таблицы.

– Узнать собранный объект, информацию о нем разместить на совместной on-line доске, указав название команды.

-Ссылку на онлайн доску поместить на странице команды.

'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bFg2IktZAYLtvGVn3106B97T1IGtYavrXdwys5TtMFM/edit#gid=0| Таблица с пазлами]'''

'''[https://ru.padlet.com/komckovdanila/2ok5a2cn2l3ufmbw Совместная on-line доска]'''

Задание 2.

Создать online газету с 8-10 достопримечательностями Нижнего Новгорода. Желательно, чтобы эти объекты были представителями разных архитектурных стилей.
Ссылку на газету поместить на странице команды.
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 12 баллов'''

◀ Актуальность и достоверность информации по разгаданному объекту '''(0-2 балла)'''

◀ Объекты на on-line газете '''(1 балл за каждый объект, но не более 7 баллов)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению on-line газеты '''(0-2 балла)'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(1 балл)'''

=='''Полезные материалы'''==
Сервисы для создания интерактивных онлайн газет

[https://ru.padlet.com/dashboard Padlet]

[http://wikiwall.ru/ Wikiwall]

[http://en.linoit.com/ Linoit]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Второй этап «Знаменитый Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 31 марта - 5 апреля'''

Нижний Новгород – это Родина таких выдающихся людей, как преподобный Макарий Желтоводский и Унженский, организатор Нижегородского ополчения 1612 года Козьма Минин, изобретатель И.П. Кулибин, ученый-медик И.М. Сеченов, ученый-математик Н.И. Лобачевский, композитор М.А. Балакирев, военный летчик П.Н. Нестеров, математик и физик Н.Н. Боголюбов, актер театра и кино Е.А. Евстигнеев, актриса и дрессировщица М.П. Назарова, многократный чемпион мира по хоккею В.С. Коноваленко. На протяжении 800 летней истории Нижнего Новгорода было много событий, ставших знаменательными для всей России.

Задание 1 заключается в создании ленты времени, отражающей важные исторические события в истории Нижнего Новгорода.

Задание 2 заключается в визуализации деятельности выдающихся нижегородцев с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 17 баллов'''

◀ В ленте времени отражены важные исторические события '''(0,5 балл за каждое событие, но не более 5 баллов)'''

◀ За использование в событиях (в ленте времени) изображений и видео'''(0-3 балла)'''

◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 5-и ветвей и не менее 3-ех ответвлений от каждой ветки) '''(1 балл за ветвь, но не более 5-и баллов)'''

◀ За использование в ментальной карте изображений и видео''' (0-2 балла)'''

◀ Текст на ментальной карте лаконичен и достаточен. '''(0-1 балл)'''

◀ Ментальная карта имеет эстетичный вид. '''(0-1 балл)'''

=='''Полезные материалы'''==
{|style="width: 100%; border: 0px"
| style="width: 50%;"|
Сервисы для создания лент времени:
*[https://time.graphics Timegraphics]
*[https://www.timetoast.com/ Timetoast]
*[https://www.tiki-toki.com/ Tiki-Toki]

Сервисы для создания ментальных карт:
*[https://www.mindomo.com/ru Mindomo]
*[https://app.diagrams.net/ Drawio]
*[https://www.spiderscribe.net/ Spiderscribe]
*[https://cacoo.com/ Cacoo]
| style="width: 50%;"|
Инструкции
*[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Timegraphics]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1pb73LaWhBrZlVjEtyQeXzlpLToe4JPNXVTjkG2NI0yg/edit#slide=id.p Создание ленты времени в Tiki-Toki]
*[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025 Создание ментальной карты в MindMeister]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1E7p1pU-GfaFWWwqFWBbVkBkrZUElpU7IsyVQxscpW1M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Spiderscribe]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1SCacoWjBVfUstJj3qiUYGXKDOJZFM6q6TPDHBzvJp_M/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Drawio]
*[https://docs.google.com/presentation/d/17vAS3H2Nxy5baPdVmP4VlAM5qMTpu51o6lkIFUJ4o9Q/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Cacoo]
|}

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Третий этап «Литературный Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 5 апреля - 10 апреля'''

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

=='''Полезные материалы'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Четвёртый этап «Промышленный Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 9 апреля - 14 апреля'''

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Заключительный этап «Родной Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 15 апреля - 17 апреля'''

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Список команд'''==

‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:

'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>'''

{|border=1
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''
|-
|'''Пример:'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>||Нижний Новгород||Школа №800
|-
|[[Участник: Сердце Нижнего|'''Команда «Сердце Нижнего»''']]||Нижний Новгород||[https://sch121.edusite.ru/'''МБОУ "Школа №121" ''']
|-
|[[Команда Крылья Алексеева Либежевской СШ г.о.г.Чкаловск/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|'''Команда "Крылья Алексеева"]]||Чкаловск||[http://alekseevschool.ru/ '''МКОУ Либежевская СШ''']
|-
|[[Команда Чкаловцы МКОУ Чкаловской СШ №5 г.Чкаловск/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|'''Команда "Чкаловцы"]]||Чкаловск||[http://school5.chkobr.ru/'''МКОУ Чкаловская СШ №5''']
|-
|[[Команда "Малый Китеж" школы № 15 города Заволжье/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|'''Команда «Малый Китеж»''']]||Заволжье||[http://school15zav.edusite.ru/'''МБОУ СШ № 15''']
|-
|[[Участник: СТОПЯТКА|'''Команда «СТОПЯТКА»''']]||Нижний Новгород||[https://105nn.ru/'''МБОУ "Школа №105" ''']
|-
|[[Участник: ЮНЫЕ ЭКСКУРСОВОДЫ|'''Команда ЮНЫЕ ЭКСКУРСОВОДЫ''']]||Нижний Новгород||[https://www.school63-nn.ru/'''МБОУ "Школа №63 с УИОП" ''']
|-
|[[Команда "Большекозинцы"]]||Балахнинский р-н , п. Большое Козино||[https://bkozinoschool20.edusite.ru/'''МБОУ СОШ №20 им. В.Г. Рязанова''']
|-
|[[Команда "Кулибинцы" школы №9 города Павлово/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда "Кулибинцы"]]||Павлово||[http://pavsch9.narod.ru/'''МАОУ СШ №9 г.Павлово" ''']
|-
|[[Команда ТайнаNN Нижегородского политехнического колледжа/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда «ТайнаNN»]]||Нижний Новгород||[https://nnov-npk.ru/ Политехнический колледж]
|-
|[[Команда Короткое замыкание Нижегородского индустриального колледжа/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда «Короткое замыкание»]]||Нижний Новгород||[http://www.nik.nn.ru/ Индустриальный колледж]
|-
|[[Команда Двенадцать двадцать один МБОУ "Школа №129"/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда «Двенадцать двадцать один»]]||Нижний Новгород||[http://shkola129.ru/'''МБОУ "Школа №129" ''']
|-
|[[Команда "Вторжение" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|'''Команда «Вторжение»''']]||Павлово||[http://pavsch9.narod.ru/'''МАОУ СШ №9 г.Павлово" ''']
|-
|[[Команда "Почайна" МБОУ "Школа №137"|'''Команда "Почайна"''']]||Нижний Новгород||[http://schooln137nn.edusite.ru/'''МБОУ "Школа №137" ''']
|-
|[["Цифровой ветер" МАОУ "Гимназия №80" г.Нижний Новгород/Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"|'''Команда "Цифровой ветер"''']]||Нижний Новгород||[https://gym80nn.edusite.ru/ Гимназия №80]
|-
|[[Команда "Сотики" МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"|'''Команда "Сотики"''']]||Нижний Новгород||[http://www.school100nnov.edusite.ru/ МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]
|-
|[[Команда "Горьковчане" МБОУ "Школа № 106" г. Н.Новгорода/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|'''Команда "Горьковчане"''']]||Нижний Новгород||[http://school106-nnov.ucoz.ru/ МБОУ "Школа №106"]
|-
|...||...||...
|}

|}

Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»

2021-03-31T12:24:12Z

Заева Алена: /* Второй этап «Знаменитый Нижний» */

[[Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»]]
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: white; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Люблюююю8000.jpeg |center|1140 px]]

<center>

''' Там, где Ока обнимается с Волгой рекой, Даль широка и до неба легко достать рукой Город стоит, так похожий на светлый сон Нижний Новгород называется он. ''' (Юрий Паркаев, Александр Морозов)

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
[[Изображение:Талисманк800лет.jpeg|250px]]

'''Эмблема создана студентом ННГАСУ Никитой Киселевым'''

В 2021 году Нижнему Новгороду – одному из самых старинных и живописных мегаполисов – исполняется 800 лет. Этому событию посвящают свой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!» студенты и преподаватели Мининского университета.

=='''Цели проекта'''==

► Углубление исторических знаний обучающихся, повышение интереса к истории Нижнего Новгорода.

► Знакомство с праздничными мероприятиями и проектами, приуроченными к 800-летнему юбилею со дня основания Нижнего Новгорода

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Гамзин Денис|'''Гамзин Денис''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Алина Колосунина|'''Колосунина Алина''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Щербакова Антонина|'''Щербакова Антонина''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Заева Алена|'''Заева Алена''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Комков Данила|'''Комков Данила''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Гусев Игорь|'''Гусев Игорь''']], магистрант группы МЦП-20-1

[[Участник:Гамзин Денис|'''Гамзин Денис''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Заева Алена|'''Заева Алена''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

=='''Условия участия'''==
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся 9-11 классов школ, учреждений среднего профессионального образования Нижегородской области в составе 3-6 человек под руководством педагога.

=='''Сроки проведения''' '''==
18 марта-17 апреля 2021 г.

''' '''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Результаты'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Новости'''==
''' 30.03.2021'''

Уважаемые участники проекта!

Спасибо за ваши слайды в [https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit?usp=sharing нашей совместной презентации]. Как же он прекрасен наш Нижний Новгород!

Но вы не все подписали свои метки на нашей [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1A1FiBZPLg-wCnnvl1Hvl3lRRFeQhLsTa&ll=56.326988757133016%2C44.00810789999999&z=18 Google-карте]. Пожалуйста, сделайте это, чтобы жюри правильно оценило вашу работу.

Подходит к концу первый этап проекта "Старый Нижний". Кто еще не приступил к выполнению заданий, срочно это сделайте. Всем удачи!

'''27.03.2021'''

Уважаемые участники проекта!

Есть случаи создания страниц участниками друг за друга. Этого делать нельзя!!! Такие страницы будут удалены. И снижены баллы. Надеемся на понимание.

Удачи на первом этапе проекта!

'''26.03.2021'''

Уважаемые участники проекта!

Подходит к концу первый этап нашего проекта. В проекте 14 команд, но мы решили из-за каникул продолжить регистрацию до 30 марта. Тем более, что задания этапа выполнили только 4 команды.

Просим всех участников еще раз проверить, что все зарегистрировались на нашем вики-сайте, что все правильно оформили страницы команд, сделали три отметки на общей Google-карте, вставили в общую презентацию три слайда. 29 марта жюри приступит к оцениванию работ.

Размещены задания первого этапа. Можно приступать к их выполнению. Сроки выполнения: 27 марта - 31 марта.
Если столкнулись с какими-то сложностями, пишите организаторам. На их страницах имеются контактные данные.

Всем удачи!

'''22.03.2021'''

Продолжается регистрация участников проекта «В Нижний Новгород – это значит домой!»!

'''Спасибо всем, кто проявил интерес к нашему проекту.'''

Большая просьба к командам внимательно читать задания каждого этапа и критерии оценивания.

В пункте 3 Задания 1 Подготовительного этапа указано, что Список участников должен содержать ссылки на регистрационные страницы КАЖДОГО УЧАСТНИКА. Но, к сожалению, большинство из вас, уважаемые участники, это делает не верно.

'''ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ НА ВИКИ-САЙТЕ ДОЛЖЕН КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ!!!!'''

Посмотрите, как все правильно сделала [[Команда "Малый Китеж" школы № 15 города Заволжье/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|команда "Малый Китеж"]]. Единственная просьба к участникам этой команды и ко всем другим участникам проекта указать в каком классе вы учитесь.

Также очень просим на странице команды указать электронный адрес руководителя, куда мы можем высылать более подробные инструкции.

Еще раз просим использовать страницу обсуждения этой статьи для взаимодействия с координаторами.
И просьба приступить к выполнению задания 2 Подготовительного этапа.

'''19.03.2021'''

Рады приветствовать первых участников нашего проекта!

Но, к сожалению, уважаемые участники, Вы не прочитали рекомендации. НЕ НАДО ПРАВИТЬ ШАБЛОН страницы команды-участника проекта. На СВОЮ страницу вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"}}</nowiki>'''. При этом страница ДОЛЖНА называться Команда '''''Название команды''''' школы '''''номер школы''' '''''населенный пункт'''''/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!

Используйте страницу обсуждения этой статьи для взаимодействия с координаторами.

'''17.03.2021'''

'''Уважаемые участники!'''

Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания первого этапа можно начинать выполнять. Заранее приносим свои извинения за отсутствие панели инструментов при редактировании страниц. Но мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам на странице обсуждения этой статьи, будем рады помочь.

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд)'''==

'''Сроки выполнения: 18 марта - 27 марта'''

'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.

На странице должны присутствовать:

1. Ссылка на страницу проекта

2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)

3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)

4. Ссылка на сайт образовательной организации

5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников

6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!

Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"}}</nowiki>'''

'''Задание 2.'''

– На общей [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1A1FiBZPLg-wCnnvl1Hvl3lRRFeQhLsTa&ll=56.326988757133016%2C44.00810789999999&z=18 Google-карте] поставить 3 метки с любимыми местами Нижнего Новгорода

– В [https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit?usp=sharing совместную презентацию] добавить 3 слайда с рассказом о любимом месте и указанием названия команды

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания к заданию 1'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''

◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''

◀ Все члены команды зарегистрированы на wiki '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''

◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''

=='''Критерии оценивания к заданию 2'''==

'''Максимально — 9 баллов'''

◀ За каждую метку на общей гугл-карте 1 балл '''(но не более 3 баллов)'''

◀ За каждый слайд в совместной презентации 2 балла '''( но не более 6 баллов)'''

=='''Полезные материалы'''==

[https://docs.google.com/document/d/1eVbCSGvf-ThadHKAVAPf4Lkw_08pf5MTaspG4-D8r0Y/edit?usp=sharing Регистрация в ВикиНГПУ]

[http://letopisi.org/index.php/Тренинг_Практические_задания_для_учащихся_в_среде_Wiki Как работать с Вики]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Первый этап «Старый Нижний» '''==

'''Сроки выполнения: 27 марта - 31 марта'''

Нижний Новгород – один из красивейших городов России. Волга, Ока, Нижегородский кремль, собор Александра Невского, Большая Покровская, Нижневолжская Верхневолжская набережные – все это придает Нижнему Новгороду совершенно удивительный облик. В нашем городе большое количество памятников истории, культуры и архитектуры.

Задание 1. – Выбрать в таблице любой паззл и написать название своей команды в соответствующей строчке.

– Собрать пазл и вставить собранную фотографию в третий столбец таблицы.

– Узнать собранный объект, информацию о нем разместить на совместной on-line доске, указав название команды.

-Ссылку на онлайн доску поместить на странице команды.

'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bFg2IktZAYLtvGVn3106B97T1IGtYavrXdwys5TtMFM/edit#gid=0| Таблица с пазлами]'''

'''[https://ru.padlet.com/komckovdanila/2ok5a2cn2l3ufmbw Совместная on-line доска]'''

Задание 2.

Создать online газету с 8-10 достопримечательностями Нижнего Новгорода. Желательно, чтобы эти объекты были представителями разных архитектурных стилей.
Ссылку на газету поместить на странице команды.
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 12 баллов'''

◀ Актуальность и достоверность информации по разгаданному объекту '''(0-2 балла)'''

◀ Объекты на on-line газете '''(1 балл за каждый объект, но не более 7 баллов)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению on-line газеты '''(0-2 балла)'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(1 балл)'''

=='''Полезные материалы'''==
Сервисы для создания интерактивных онлайн газет

[https://ru.padlet.com/dashboard Padlet]

[http://wikiwall.ru/ Wikiwall]

[http://en.linoit.com/ Linoit]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Второй этап «Знаменитый Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 31 марта - 5 апреля'''

Нижний Новгород – это Родина таких выдающихся людей, как преподобный Макарий Желтоводский и Унженский, организатор Нижегородского ополчения 1612 года Козьма Минин, изобретатель И.П. Кулибин, ученый-медик И.М. Сеченов, ученый-математик Н.И. Лобачевский, композитор М.А. Балакирев, военный летчик П.Н. Нестеров, математик и физик Н.Н. Боголюбов, актер театра и кино Е.А. Евстигнеев, актриса и дрессировщица М.П. Назарова, многократный чемпион мира по хоккею В.С. Коноваленко. На протяжении 800 летней истории Нижнего Новгорода было много событий, ставших знаменательными для всей России.

Задание 1 заключается в создании ленты времени, отражающей важные исторические события в истории Нижнего Новгорода.

Задание 2 заключается в визуализации деятельности выдающихся нижегородцев с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 17 баллов'''

◀ В ленте времени отражены важные исторические события '''(0,5 балл за каждое событие, но не более 5 баллов)'''

◀ За использование в событиях (в ленте времени) изображений и видео'''(0-3 балла)'''

◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 5-и ветвей и не менее 3-ех ответвлений от каждой ветки) '''(1 балл за ветвь, но не более 5-и баллов)'''

◀ За использование в ментальной карте изображений и видео''' (0-2 балла)'''

◀ Текст на ментальной карте лаконичен и достаточен. '''(0-1 балл)'''

◀ Ментальная карта имеет эстетичный вид. '''(0-1 балл)'''

=='''Полезные материалы'''==

'''[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p| Обучающая презентация по ленте времени]'''

'''[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing| Обучающая презентация по ментальной карте Mindomo]'''

'''[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025| Обучающая презентация по ментальной карте MindMeister]'''

Сервисы для создания ленты времени, ментальной карты, инфографики:

'''[https://time.graphics | Лента времени]'''

'''[https://www.mindomo.com/ru | Ментальная карта]'''

'''[https://www.canva.com/ru_ru/sozdat/infografika | Инфографика]'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Третий этап «Литературный Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 5 апреля - 10 апреля'''

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

=='''Полезные материалы'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Четвёртый этап «Промышленный Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 9 апреля - 14 апреля'''

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Заключительный этап «Родной Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 15 апреля - 17 апреля'''

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Список команд'''==

‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:

'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>'''

{|border=1
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''
|-
|'''Пример:'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>||Нижний Новгород||Школа №800
|-
|[[Участник: Сердце Нижнего|'''Команда «Сердце Нижнего»''']]||Нижний Новгород||[https://sch121.edusite.ru/'''МБОУ "Школа №121" ''']
|-
|[[Команда Крылья Алексеева Либежевской СШ г.о.г.Чкаловск/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|'''Команда "Крылья Алексеева"]]||Чкаловск||[http://alekseevschool.ru/ '''МКОУ Либежевская СШ''']
|-
|[[Команда Чкаловцы МКОУ Чкаловской СШ №5 г.Чкаловск/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|'''Команда "Чкаловцы"]]||Чкаловск||[http://school5.chkobr.ru/'''МКОУ Чкаловская СШ №5''']
|-
|[[Команда "Малый Китеж" школы № 15 города Заволжье/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|'''Команда «Малый Китеж»''']]||Заволжье||[http://school15zav.edusite.ru/'''МБОУ СШ № 15''']
|-
|[[Участник: СТОПЯТКА|'''Команда «СТОПЯТКА»''']]||Нижний Новгород||[https://105nn.ru/'''МБОУ "Школа №105" ''']
|-
|[[Участник: ЮНЫЕ ЭКСКУРСОВОДЫ|'''Команда ЮНЫЕ ЭКСКУРСОВОДЫ''']]||Нижний Новгород||[https://www.school63-nn.ru/'''МБОУ "Школа №63 с УИОП" ''']
|-
|[[Команда "Большекозинцы"]]||Балахнинский р-н , п. Большое Козино||[https://bkozinoschool20.edusite.ru/'''МБОУ СОШ №20 им. В.Г. Рязанова''']
|-
|[[Команда "Кулибинцы" школы №9 города Павлово/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда "Кулибинцы"]]||Павлово||[http://pavsch9.narod.ru/'''МАОУ СШ №9 г.Павлово" ''']
|-
|[[Команда ТайнаNN Нижегородского политехнического колледжа/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда «ТайнаNN»]]||Нижний Новгород||[https://nnov-npk.ru/ Политехнический колледж]
|-
|[[Команда Короткое замыкание Нижегородского индустриального колледжа/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда «Короткое замыкание»]]||Нижний Новгород||[http://www.nik.nn.ru/ Индустриальный колледж]
|-
|[[Команда Двенадцать двадцать один МБОУ "Школа №129"/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда «Двенадцать двадцать один»]]||Нижний Новгород||[http://shkola129.ru/'''МБОУ "Школа №129" ''']
|-
|[[Команда "Вторжение" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|'''Команда «Вторжение»''']]||Павлово||[http://pavsch9.narod.ru/'''МАОУ СШ №9 г.Павлово" ''']
|-
|[[Команда "Почайна" МБОУ "Школа №137"|'''Команда "Почайна"''']]||Нижний Новгород||[http://schooln137nn.edusite.ru/'''МБОУ "Школа №137" ''']
|-
|[["Цифровой ветер" МАОУ "Гимназия №80" г.Нижний Новгород/Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"|'''Команда "Цифровой ветер"''']]||Нижний Новгород||[https://gym80nn.edusite.ru/ Гимназия №80]
|-
|[[Команда "Сотики" МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"|'''Команда "Сотики"''']]||Нижний Новгород||[http://www.school100nnov.edusite.ru/ МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]
|-
|[[Команда "Горьковчане" МБОУ "Школа № 106" г. Н.Новгорода/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|'''Команда "Горьковчане"''']]||Нижний Новгород||[http://school106-nnov.ucoz.ru/ МБОУ "Школа №106"]
|-
|...||...||...
|}

|}

Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»

2021-03-31T12:05:19Z

Заева Алена: /* Полезные материалы */

[[Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»]]
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: white; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Люблюююю8000.jpeg |center|1140 px]]

<center>

''' Там, где Ока обнимается с Волгой рекой, Даль широка и до неба легко достать рукой Город стоит, так похожий на светлый сон Нижний Новгород называется он. ''' (Юрий Паркаев, Александр Морозов)

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
[[Изображение:Талисманк800лет.jpeg|250px]]

'''Эмблема создана студентом ННГАСУ Никитой Киселевым'''

В 2021 году Нижнему Новгороду – одному из самых старинных и живописных мегаполисов – исполняется 800 лет. Этому событию посвящают свой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!» студенты и преподаватели Мининского университета.

=='''Цели проекта'''==

► Углубление исторических знаний обучающихся, повышение интереса к истории Нижнего Новгорода.

► Знакомство с праздничными мероприятиями и проектами, приуроченными к 800-летнему юбилею со дня основания Нижнего Новгорода

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Гамзин Денис|'''Гамзин Денис''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Алина Колосунина|'''Колосунина Алина''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Щербакова Антонина|'''Щербакова Антонина''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Заева Алена|'''Заева Алена''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Комков Данила|'''Комков Данила''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Гусев Игорь|'''Гусев Игорь''']], магистрант группы МЦП-20-1

[[Участник:Гамзин Денис|'''Гамзин Денис''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Заева Алена|'''Заева Алена''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

=='''Условия участия'''==
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся 9-11 классов школ, учреждений среднего профессионального образования Нижегородской области в составе 3-6 человек под руководством педагога.

=='''Сроки проведения''' '''==
18 марта-17 апреля 2021 г.

''' '''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Результаты'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Новости'''==
''' 30.03.2021'''

Уважаемые участники проекта!

Спасибо за ваши слайды в [https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit?usp=sharing нашей совместной презентации]. Как же он прекрасен наш Нижний Новгород!

Но вы не все подписали свои метки на нашей [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1A1FiBZPLg-wCnnvl1Hvl3lRRFeQhLsTa&ll=56.326988757133016%2C44.00810789999999&z=18 Google-карте]. Пожалуйста, сделайте это, чтобы жюри правильно оценило вашу работу.

Подходит к концу первый этап проекта "Старый Нижний". Кто еще не приступил к выполнению заданий, срочно это сделайте. Всем удачи!

'''27.03.2021'''

Уважаемые участники проекта!

Есть случаи создания страниц участниками друг за друга. Этого делать нельзя!!! Такие страницы будут удалены. И снижены баллы. Надеемся на понимание.

Удачи на первом этапе проекта!

'''26.03.2021'''

Уважаемые участники проекта!

Подходит к концу первый этап нашего проекта. В проекте 14 команд, но мы решили из-за каникул продолжить регистрацию до 30 марта. Тем более, что задания этапа выполнили только 4 команды.

Просим всех участников еще раз проверить, что все зарегистрировались на нашем вики-сайте, что все правильно оформили страницы команд, сделали три отметки на общей Google-карте, вставили в общую презентацию три слайда. 29 марта жюри приступит к оцениванию работ.

Размещены задания первого этапа. Можно приступать к их выполнению. Сроки выполнения: 27 марта - 31 марта.
Если столкнулись с какими-то сложностями, пишите организаторам. На их страницах имеются контактные данные.

Всем удачи!

'''22.03.2021'''

Продолжается регистрация участников проекта «В Нижний Новгород – это значит домой!»!

'''Спасибо всем, кто проявил интерес к нашему проекту.'''

Большая просьба к командам внимательно читать задания каждого этапа и критерии оценивания.

В пункте 3 Задания 1 Подготовительного этапа указано, что Список участников должен содержать ссылки на регистрационные страницы КАЖДОГО УЧАСТНИКА. Но, к сожалению, большинство из вас, уважаемые участники, это делает не верно.

'''ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ НА ВИКИ-САЙТЕ ДОЛЖЕН КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ!!!!'''

Посмотрите, как все правильно сделала [[Команда "Малый Китеж" школы № 15 города Заволжье/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|команда "Малый Китеж"]]. Единственная просьба к участникам этой команды и ко всем другим участникам проекта указать в каком классе вы учитесь.

Также очень просим на странице команды указать электронный адрес руководителя, куда мы можем высылать более подробные инструкции.

Еще раз просим использовать страницу обсуждения этой статьи для взаимодействия с координаторами.
И просьба приступить к выполнению задания 2 Подготовительного этапа.

'''19.03.2021'''

Рады приветствовать первых участников нашего проекта!

Но, к сожалению, уважаемые участники, Вы не прочитали рекомендации. НЕ НАДО ПРАВИТЬ ШАБЛОН страницы команды-участника проекта. На СВОЮ страницу вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"}}</nowiki>'''. При этом страница ДОЛЖНА называться Команда '''''Название команды''''' школы '''''номер школы''' '''''населенный пункт'''''/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!

Используйте страницу обсуждения этой статьи для взаимодействия с координаторами.

'''17.03.2021'''

'''Уважаемые участники!'''

Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания первого этапа можно начинать выполнять. Заранее приносим свои извинения за отсутствие панели инструментов при редактировании страниц. Но мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам на странице обсуждения этой статьи, будем рады помочь.

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд)'''==

'''Сроки выполнения: 18 марта - 27 марта'''

'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.

На странице должны присутствовать:

1. Ссылка на страницу проекта

2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)

3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)

4. Ссылка на сайт образовательной организации

5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников

6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!

Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"}}</nowiki>'''

'''Задание 2.'''

– На общей [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1A1FiBZPLg-wCnnvl1Hvl3lRRFeQhLsTa&ll=56.326988757133016%2C44.00810789999999&z=18 Google-карте] поставить 3 метки с любимыми местами Нижнего Новгорода

– В [https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit?usp=sharing совместную презентацию] добавить 3 слайда с рассказом о любимом месте и указанием названия команды

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания к заданию 1'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''

◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''

◀ Все члены команды зарегистрированы на wiki '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''

◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''

=='''Критерии оценивания к заданию 2'''==

'''Максимально — 9 баллов'''

◀ За каждую метку на общей гугл-карте 1 балл '''(но не более 3 баллов)'''

◀ За каждый слайд в совместной презентации 2 балла '''( но не более 6 баллов)'''

=='''Полезные материалы'''==

[https://docs.google.com/document/d/1eVbCSGvf-ThadHKAVAPf4Lkw_08pf5MTaspG4-D8r0Y/edit?usp=sharing Регистрация в ВикиНГПУ]

[http://letopisi.org/index.php/Тренинг_Практические_задания_для_учащихся_в_среде_Wiki Как работать с Вики]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Первый этап «Старый Нижний» '''==

'''Сроки выполнения: 27 марта - 31 марта'''

Нижний Новгород – один из красивейших городов России. Волга, Ока, Нижегородский кремль, собор Александра Невского, Большая Покровская, Нижневолжская Верхневолжская набережные – все это придает Нижнему Новгороду совершенно удивительный облик. В нашем городе большое количество памятников истории, культуры и архитектуры.

Задание 1. – Выбрать в таблице любой паззл и написать название своей команды в соответствующей строчке.

– Собрать пазл и вставить собранную фотографию в третий столбец таблицы.

– Узнать собранный объект, информацию о нем разместить на совместной on-line доске, указав название команды.

-Ссылку на онлайн доску поместить на странице команды.

'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bFg2IktZAYLtvGVn3106B97T1IGtYavrXdwys5TtMFM/edit#gid=0| Таблица с пазлами]'''

'''[https://ru.padlet.com/komckovdanila/2ok5a2cn2l3ufmbw Совместная on-line доска]'''

Задание 2.

Создать online газету с 8-10 достопримечательностями Нижнего Новгорода. Желательно, чтобы эти объекты были представителями разных архитектурных стилей.
Ссылку на газету поместить на странице команды.
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 12 баллов'''

◀ Актуальность и достоверность информации по разгаданному объекту '''(0-2 балла)'''

◀ Объекты на on-line газете '''(1 балл за каждый объект, но не более 7 баллов)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению on-line газеты '''(0-2 балла)'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(1 балл)'''

=='''Полезные материалы'''==
Сервисы для создания интерактивных онлайн газет

[https://ru.padlet.com/dashboard Padlet]

[http://wikiwall.ru/ Wikiwall]

[http://en.linoit.com/ Linoit]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Второй этап «Знаменитый Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 29 марта - 3 апреля'''

Нижний Новгород – это Родина таких выдающихся людей, как преподобный Макарий Желтоводский и Унженский, организатор Нижегородского ополчения 1612 года Козьма Минин, изобретатель И.П. Кулибин, ученый-медик И.М. Сеченов, ученый-математик Н.И. Лобачевский, композитор М.А. Балакирев, военный летчик П.Н. Нестеров, математик и физик Н.Н. Боголюбов, актер театра и кино Е.А. Евстигнеев, актриса и дрессировщица М.П. Назарова, многократный чемпион мира по хоккею В.С. Коноваленко. На протяжении 800 летней истории Нижнего Новгорода было много событий, ставших знаменательными для всей России.

Задание 1 заключается в создании ленты времени, отражающей важные исторические события в истории Нижнего Новгорода.

Задание 2 заключается в визуализации деятельности выдающихся нижегородцев с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 17 баллов'''

◀ В ленте времени отражены важные исторические события '''(0,5 балл за каждое событие, но не более 5 баллов)'''

◀ За использование в событиях (в ленте времени) изображений и видео'''(0-3 балла)'''

◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 5-и ветвей и не менее 3-ех ответвлений от каждой ветки) '''(1 балл за ветвь, но не более 5-и баллов)'''

◀ За использование в ментальной карте изображений и видео''' (0-2 балла)'''

◀ Текст на ментальной карте лаконичен и достаточен. '''(0-1 балл)'''

◀ Ментальная карта имеет эстетичный вид. '''(0-1 балл)'''

=='''Полезные материалы'''==

'''[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p| Обучающая презентация по ленте времени]'''

'''[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing| Обучающая презентация по ментальной карте Mindomo]'''

'''[https://docs.google.com/presentation/d/1QaXpSKJqLaNGlPL9LwJcEOu-GLjAIGTHmE7jELFpzBM/edit#slide=id.g35fdd65c2_025| Обучающая презентация по ментальной карте MindMeister]'''

Сервисы для создания ленты времени, ментальной карты, инфографики:

'''[https://time.graphics | Лента времени]'''

'''[https://www.mindomo.com/ru | Ментальная карта]'''

'''[https://www.canva.com/ru_ru/sozdat/infografika | Инфографика]'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Третий этап «Литературный Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 5 апреля - 10 апреля'''

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

=='''Полезные материалы'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Четвёртый этап «Промышленный Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 9 апреля - 14 апреля'''

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Заключительный этап «Родной Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 15 апреля - 17 апреля'''

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Список команд'''==

‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:

'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>'''

{|border=1
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''
|-
|'''Пример:'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>||Нижний Новгород||Школа №800
|-
|[[Участник: Сердце Нижнего|'''Команда «Сердце Нижнего»''']]||Нижний Новгород||[https://sch121.edusite.ru/'''МБОУ "Школа №121" ''']
|-
|[[Команда Крылья Алексеева Либежевской СШ г.о.г.Чкаловск/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|'''Команда "Крылья Алексеева"]]||Чкаловск||[http://alekseevschool.ru/ '''МКОУ Либежевская СШ''']
|-
|[[Команда Чкаловцы МКОУ Чкаловской СШ №5 г.Чкаловск/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|'''Команда "Чкаловцы"]]||Чкаловск||[http://school5.chkobr.ru/'''МКОУ Чкаловская СШ №5''']
|-
|[[Команда "Малый Китеж" школы № 15 города Заволжье/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|'''Команда «Малый Китеж»''']]||Заволжье||[http://school15zav.edusite.ru/'''МБОУ СШ № 15''']
|-
|[[Участник: СТОПЯТКА|'''Команда «СТОПЯТКА»''']]||Нижний Новгород||[https://105nn.ru/'''МБОУ "Школа №105" ''']
|-
|[[Участник: ЮНЫЕ ЭКСКУРСОВОДЫ|'''Команда ЮНЫЕ ЭКСКУРСОВОДЫ''']]||Нижний Новгород||[https://www.school63-nn.ru/'''МБОУ "Школа №63 с УИОП" ''']
|-
|[[Команда "Большекозинцы"]]||Балахнинский р-н , п. Большое Козино||[https://bkozinoschool20.edusite.ru/'''МБОУ СОШ №20 им. В.Г. Рязанова''']
|-
|[[Команда "Кулибинцы" школы №9 города Павлово/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда "Кулибинцы"]]||Павлово||[http://pavsch9.narod.ru/'''МАОУ СШ №9 г.Павлово" ''']
|-
|[[Команда ТайнаNN Нижегородского политехнического колледжа/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда «ТайнаNN»]]||Нижний Новгород||[https://nnov-npk.ru/ Политехнический колледж]
|-
|[[Команда Короткое замыкание Нижегородского индустриального колледжа/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда «Короткое замыкание»]]||Нижний Новгород||[http://www.nik.nn.ru/ Индустриальный колледж]
|-
|[[Команда Двенадцать двадцать один МБОУ "Школа №129"/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда «Двенадцать двадцать один»]]||Нижний Новгород||[http://shkola129.ru/'''МБОУ "Школа №129" ''']
|-
|[[Команда "Вторжение" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|'''Команда «Вторжение»''']]||Павлово||[http://pavsch9.narod.ru/'''МАОУ СШ №9 г.Павлово" ''']
|-
|[[Команда "Почайна" МБОУ "Школа №137"|'''Команда "Почайна"''']]||Нижний Новгород||[http://schooln137nn.edusite.ru/'''МБОУ "Школа №137" ''']
|-
|[["Цифровой ветер" МАОУ "Гимназия №80" г.Нижний Новгород/Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"|'''Команда "Цифровой ветер"''']]||Нижний Новгород||[https://gym80nn.edusite.ru/ Гимназия №80]
|-
|[[Команда "Сотики" МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"|'''Команда "Сотики"''']]||Нижний Новгород||[http://www.school100nnov.edusite.ru/ МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]
|-
|[[Команда "Горьковчане" МБОУ "Школа № 106" г. Н.Новгорода/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|'''Команда "Горьковчане"''']]||Нижний Новгород||[http://school106-nnov.ucoz.ru/ МБОУ "Школа №106"]
|-
|...||...||...
|}

|}

Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»

2021-03-31T12:01:01Z

Заева Алена:

[[Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»]]
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: white; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Люблюююю8000.jpeg |center|1140 px]]

<center>

''' Там, где Ока обнимается с Волгой рекой, Даль широка и до неба легко достать рукой Город стоит, так похожий на светлый сон Нижний Новгород называется он. ''' (Юрий Паркаев, Александр Морозов)

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
[[Изображение:Талисманк800лет.jpeg|250px]]

'''Эмблема создана студентом ННГАСУ Никитой Киселевым'''

В 2021 году Нижнему Новгороду – одному из самых старинных и живописных мегаполисов – исполняется 800 лет. Этому событию посвящают свой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!» студенты и преподаватели Мининского университета.

=='''Цели проекта'''==

► Углубление исторических знаний обучающихся, повышение интереса к истории Нижнего Новгорода.

► Знакомство с праздничными мероприятиями и проектами, приуроченными к 800-летнему юбилею со дня основания Нижнего Новгорода

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Гамзин Денис|'''Гамзин Денис''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Алина Колосунина|'''Колосунина Алина''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Щербакова Антонина|'''Щербакова Антонина''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Заева Алена|'''Заева Алена''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Комков Данила|'''Комков Данила''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Гусев Игорь|'''Гусев Игорь''']], магистрант группы МЦП-20-1

[[Участник:Гамзин Денис|'''Гамзин Денис''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Заева Алена|'''Заева Алена''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

=='''Условия участия'''==
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся 9-11 классов школ, учреждений среднего профессионального образования Нижегородской области в составе 3-6 человек под руководством педагога.

=='''Сроки проведения''' '''==
18 марта-17 апреля 2021 г.

''' '''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Результаты'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Новости'''==
''' 30.03.2021'''

Уважаемые участники проекта!

Спасибо за ваши слайды в [https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit?usp=sharing нашей совместной презентации]. Как же он прекрасен наш Нижний Новгород!

Но вы не все подписали свои метки на нашей [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1A1FiBZPLg-wCnnvl1Hvl3lRRFeQhLsTa&ll=56.326988757133016%2C44.00810789999999&z=18 Google-карте]. Пожалуйста, сделайте это, чтобы жюри правильно оценило вашу работу.

Подходит к концу первый этап проекта "Старый Нижний". Кто еще не приступил к выполнению заданий, срочно это сделайте. Всем удачи!

'''27.03.2021'''

Уважаемые участники проекта!

Есть случаи создания страниц участниками друг за друга. Этого делать нельзя!!! Такие страницы будут удалены. И снижены баллы. Надеемся на понимание.

Удачи на первом этапе проекта!

'''26.03.2021'''

Уважаемые участники проекта!

Подходит к концу первый этап нашего проекта. В проекте 14 команд, но мы решили из-за каникул продолжить регистрацию до 30 марта. Тем более, что задания этапа выполнили только 4 команды.

Просим всех участников еще раз проверить, что все зарегистрировались на нашем вики-сайте, что все правильно оформили страницы команд, сделали три отметки на общей Google-карте, вставили в общую презентацию три слайда. 29 марта жюри приступит к оцениванию работ.

Размещены задания первого этапа. Можно приступать к их выполнению. Сроки выполнения: 27 марта - 31 марта.
Если столкнулись с какими-то сложностями, пишите организаторам. На их страницах имеются контактные данные.

Всем удачи!

'''22.03.2021'''

Продолжается регистрация участников проекта «В Нижний Новгород – это значит домой!»!

'''Спасибо всем, кто проявил интерес к нашему проекту.'''

Большая просьба к командам внимательно читать задания каждого этапа и критерии оценивания.

В пункте 3 Задания 1 Подготовительного этапа указано, что Список участников должен содержать ссылки на регистрационные страницы КАЖДОГО УЧАСТНИКА. Но, к сожалению, большинство из вас, уважаемые участники, это делает не верно.

'''ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ НА ВИКИ-САЙТЕ ДОЛЖЕН КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ!!!!'''

Посмотрите, как все правильно сделала [[Команда "Малый Китеж" школы № 15 города Заволжье/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|команда "Малый Китеж"]]. Единственная просьба к участникам этой команды и ко всем другим участникам проекта указать в каком классе вы учитесь.

Также очень просим на странице команды указать электронный адрес руководителя, куда мы можем высылать более подробные инструкции.

Еще раз просим использовать страницу обсуждения этой статьи для взаимодействия с координаторами.
И просьба приступить к выполнению задания 2 Подготовительного этапа.

'''19.03.2021'''

Рады приветствовать первых участников нашего проекта!

Но, к сожалению, уважаемые участники, Вы не прочитали рекомендации. НЕ НАДО ПРАВИТЬ ШАБЛОН страницы команды-участника проекта. На СВОЮ страницу вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"}}</nowiki>'''. При этом страница ДОЛЖНА называться Команда '''''Название команды''''' школы '''''номер школы''' '''''населенный пункт'''''/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!

Используйте страницу обсуждения этой статьи для взаимодействия с координаторами.

'''17.03.2021'''

'''Уважаемые участники!'''

Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания первого этапа можно начинать выполнять. Заранее приносим свои извинения за отсутствие панели инструментов при редактировании страниц. Но мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам на странице обсуждения этой статьи, будем рады помочь.

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд)'''==

'''Сроки выполнения: 18 марта - 27 марта'''

'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.

На странице должны присутствовать:

1. Ссылка на страницу проекта

2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)

3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)

4. Ссылка на сайт образовательной организации

5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников

6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!

Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"}}</nowiki>'''

'''Задание 2.'''

– На общей [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1A1FiBZPLg-wCnnvl1Hvl3lRRFeQhLsTa&ll=56.326988757133016%2C44.00810789999999&z=18 Google-карте] поставить 3 метки с любимыми местами Нижнего Новгорода

– В [https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit?usp=sharing совместную презентацию] добавить 3 слайда с рассказом о любимом месте и указанием названия команды

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания к заданию 1'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''

◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''

◀ Все члены команды зарегистрированы на wiki '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''

◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''

=='''Критерии оценивания к заданию 2'''==

'''Максимально — 9 баллов'''

◀ За каждую метку на общей гугл-карте 1 балл '''(но не более 3 баллов)'''

◀ За каждый слайд в совместной презентации 2 балла '''( но не более 6 баллов)'''

=='''Полезные материалы'''==

[https://docs.google.com/document/d/1eVbCSGvf-ThadHKAVAPf4Lkw_08pf5MTaspG4-D8r0Y/edit?usp=sharing Регистрация в ВикиНГПУ]

[http://letopisi.org/index.php/Тренинг_Практические_задания_для_учащихся_в_среде_Wiki Как работать с Вики]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Первый этап «Старый Нижний» '''==

'''Сроки выполнения: 27 марта - 31 марта'''

Нижний Новгород – один из красивейших городов России. Волга, Ока, Нижегородский кремль, собор Александра Невского, Большая Покровская, Нижневолжская Верхневолжская набережные – все это придает Нижнему Новгороду совершенно удивительный облик. В нашем городе большое количество памятников истории, культуры и архитектуры.

Задание 1. – Выбрать в таблице любой паззл и написать название своей команды в соответствующей строчке.

– Собрать пазл и вставить собранную фотографию в третий столбец таблицы.

– Узнать собранный объект, информацию о нем разместить на совместной on-line доске, указав название команды.

-Ссылку на онлайн доску поместить на странице команды.

'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bFg2IktZAYLtvGVn3106B97T1IGtYavrXdwys5TtMFM/edit#gid=0| Таблица с пазлами]'''

'''[https://ru.padlet.com/komckovdanila/2ok5a2cn2l3ufmbw Совместная on-line доска]'''

Задание 2.

Создать online газету с 8-10 достопримечательностями Нижнего Новгорода. Желательно, чтобы эти объекты были представителями разных архитектурных стилей.
Ссылку на газету поместить на странице команды.
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 12 баллов'''

◀ Актуальность и достоверность информации по разгаданному объекту '''(0-2 балла)'''

◀ Объекты на on-line газете '''(1 балл за каждый объект, но не более 7 баллов)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению on-line газеты '''(0-2 балла)'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(1 балл)'''

=='''Полезные материалы'''==
Сервисы для создания интерактивных онлайн газет

[https://ru.padlet.com/dashboard Padlet]

[http://wikiwall.ru/ Wikiwall]

[http://en.linoit.com/ Linoit]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Второй этап «Знаменитый Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 29 марта - 3 апреля'''

Нижний Новгород – это Родина таких выдающихся людей, как преподобный Макарий Желтоводский и Унженский, организатор Нижегородского ополчения 1612 года Козьма Минин, изобретатель И.П. Кулибин, ученый-медик И.М. Сеченов, ученый-математик Н.И. Лобачевский, композитор М.А. Балакирев, военный летчик П.Н. Нестеров, математик и физик Н.Н. Боголюбов, актер театра и кино Е.А. Евстигнеев, актриса и дрессировщица М.П. Назарова, многократный чемпион мира по хоккею В.С. Коноваленко. На протяжении 800 летней истории Нижнего Новгорода было много событий, ставших знаменательными для всей России.

Задание 1 заключается в создании ленты времени, отражающей важные исторические события в истории Нижнего Новгорода.

Задание 2 заключается в визуализации деятельности выдающихся нижегородцев с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 17 баллов'''

◀ В ленте времени отражены важные исторические события '''(0,5 балл за каждое событие, но не более 5 баллов)'''

◀ За использование в событиях (в ленте времени) изображений и видео'''(0-3 балла)'''

◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 5-и ветвей и не менее 3-ех ответвлений от каждой ветки) '''(1 балл за ветвь, но не более 5-и баллов)'''

◀ За использование в ментальной карте изображений и видео''' (0-2 балла)'''

◀ Текст на ментальной карте лаконичен и достаточен. '''(0-1 балл)'''

◀ Ментальная карта имеет эстетичный вид. '''(0-1 балл)'''

=='''Полезные материалы'''==

'''[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p| Обучающая презентация по ленте времени]'''

'''[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing| Обучающая презентация по ментальной карте]'''

Сервисы для создания ленты времени, ментальной карты, инфографики:

'''[https://time.graphics | Лента времени]'''

'''[https://www.mindomo.com/ru | Ментальная карта]'''

'''[https://www.canva.com/ru_ru/sozdat/infografika | Инфографика]'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Третий этап «Литературный Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 5 апреля - 10 апреля'''

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

=='''Полезные материалы'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Четвёртый этап «Промышленный Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 9 апреля - 14 апреля'''

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Заключительный этап «Родной Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 15 апреля - 17 апреля'''

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Список команд'''==

‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:

'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>'''

{|border=1
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''
|-
|'''Пример:'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда «Айтишники»]]</nowiki>||Нижний Новгород||Школа №800
|-
|[[Участник: Сердце Нижнего|'''Команда «Сердце Нижнего»''']]||Нижний Новгород||[https://sch121.edusite.ru/'''МБОУ "Школа №121" ''']
|-
|[[Команда Крылья Алексеева Либежевской СШ г.о.г.Чкаловск/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|'''Команда "Крылья Алексеева"]]||Чкаловск||[http://alekseevschool.ru/ '''МКОУ Либежевская СШ''']
|-
|[[Команда Чкаловцы МКОУ Чкаловской СШ №5 г.Чкаловск/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|'''Команда "Чкаловцы"]]||Чкаловск||[http://school5.chkobr.ru/'''МКОУ Чкаловская СШ №5''']
|-
|[[Команда "Малый Китеж" школы № 15 города Заволжье/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|'''Команда «Малый Китеж»''']]||Заволжье||[http://school15zav.edusite.ru/'''МБОУ СШ № 15''']
|-
|[[Участник: СТОПЯТКА|'''Команда «СТОПЯТКА»''']]||Нижний Новгород||[https://105nn.ru/'''МБОУ "Школа №105" ''']
|-
|[[Участник: ЮНЫЕ ЭКСКУРСОВОДЫ|'''Команда ЮНЫЕ ЭКСКУРСОВОДЫ''']]||Нижний Новгород||[https://www.school63-nn.ru/'''МБОУ "Школа №63 с УИОП" ''']
|-
|[[Команда "Большекозинцы"]]||Балахнинский р-н , п. Большое Козино||[https://bkozinoschool20.edusite.ru/'''МБОУ СОШ №20 им. В.Г. Рязанова''']
|-
|[[Команда "Кулибинцы" школы №9 города Павлово/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда "Кулибинцы"]]||Павлово||[http://pavsch9.narod.ru/'''МАОУ СШ №9 г.Павлово" ''']
|-
|[[Команда ТайнаNN Нижегородского политехнического колледжа/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда «ТайнаNN»]]||Нижний Новгород||[https://nnov-npk.ru/ Политехнический колледж]
|-
|[[Команда Короткое замыкание Нижегородского индустриального колледжа/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда «Короткое замыкание»]]||Нижний Новгород||[http://www.nik.nn.ru/ Индустриальный колледж]
|-
|[[Команда Двенадцать двадцать один МБОУ "Школа №129"/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда «Двенадцать двадцать один»]]||Нижний Новгород||[http://shkola129.ru/'''МБОУ "Школа №129" ''']
|-
|[[Команда "Вторжение" МАОУ СШ №9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|'''Команда «Вторжение»''']]||Павлово||[http://pavsch9.narod.ru/'''МАОУ СШ №9 г.Павлово" ''']
|-
|[[Команда "Почайна" МБОУ "Школа №137"|'''Команда "Почайна"''']]||Нижний Новгород||[http://schooln137nn.edusite.ru/'''МБОУ "Школа №137" ''']
|-
|[["Цифровой ветер" МАОУ "Гимназия №80" г.Нижний Новгород/Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"|'''Команда "Цифровой ветер"''']]||Нижний Новгород||[https://gym80nn.edusite.ru/ Гимназия №80]
|-
|[[Команда "Сотики" МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"|'''Команда "Сотики"''']]||Нижний Новгород||[http://www.school100nnov.edusite.ru/ МБОУ "Школа №100 с углублённым изучением отдельных предметов"]
|-
|[[Команда "Горьковчане" МБОУ "Школа № 106" г. Н.Новгорода/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|'''Команда "Горьковчане"''']]||Нижний Новгород||[http://school106-nnov.ucoz.ru/ МБОУ "Школа №106"]
|-
|...||...||...
|}

|}

Участник:Владислав Калашников

2021-03-24T08:31:20Z

Заева Алена:

Фамилия Имя : Владислав Калашников

Школа: МБОУ Школа № 121

Класс: 9Г

[[Участник:Сердце Нижнего МБОУ Школа №121 г.Нижний Новгород/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда "Сердце Нижнего"]]
[[Изображение:Я мы Нижний Н.jpeg|200 px|left]]

[[Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»]]

Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»

2021-03-19T15:04:07Z

Заева Алена:

Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»

2021-03-19T14:58:04Z

Заева Алена:

Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"

2021-03-16T10:29:01Z

Заева Алена: Новая страница: «Шаблон: участник регионального сетевого проекта «В Нижний Новгород – это значит домой!…»

[[Шаблон: участник регионального сетевого проекта «В Нижний Новгород – это значит домой!»]]
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: white; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Люблюююю8000.jpeg |center|1140 px]]

=='''Название команды'''==

=='''Эмблема'''==

=='''Девиз'''==

=='''Состав команды'''==

=='''Наша школа'''==
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''[[Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд)]]'''==

'''Сроки выполнения: 18 марта - 27 марта'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''[[Первый этап «Старый Нижний»]]'''==

'''Сроки выполнения: 27 марта - 29 марта'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''[[Второй этап «Знаменитый Нижний»]]'''==

'''Сроки выполнения: 30 марта - 3 апреля'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''[[Третий этап «Литературный Нижний»]]'''==

'''Сроки выполнения: 5 апреля - 10 апреля'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''[[Четвёртый этап «Промышленный Нижний»]]'''==

'''Сроки выполнения: 10 апреля - 14 апреля'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''[[Заключительный этап «Родной Нижний»]]'''==

'''Сроки выполнения: 15 апреля - 17 апреля'''
|}

Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд)

2021-03-15T20:22:08Z

Заева Алена:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: white; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Люблюююю8000.jpeg |center|1140 px]]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px; margin-left: auto; margin-right: auto"
| __NOTOC__

== '''Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд)'''==

'''Сроки выполнения: 18 марта - 27 марта'''

'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.

На странице должны присутствовать:

1. Ссылка на страницу олимпиады

2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)

3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)

4. Ссылка на сайт образовательной организации

5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников

6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!

Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"}}</nowiki>'''

'''Задание 2.'''

– На общей [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1A1FiBZPLg-wCnnvl1Hvl3lRRFeQhLsTa&ll=56.326988757133016%2C44.00810789999999&z=18 Google-карте] поставить 3 метки с любимыми местами Нижнего Новгорода

– В [https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit?usp=sharing совместную презентацию] добавить 3 слайда с рассказом о любимом месте и указанием названия команды

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания к заданию 1'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''

◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''

◀ В оформлении страницы принимали участие все члены команды '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''

◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''

=='''Критерии оценивания к заданию 2'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На общей карте поставлены все отметки с любимыми местами '''(0-3 балла)'''

◀ В совместной презентации созданы и отредактированы 3 слайда '''(0-3 балла)'''

◀ В совместной презентации указано название команды '''(1 балл)'''

◀ В совместной презентации рассказ о любимом месте должен быть интересным, информативным и кратким '''(0-3 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==

[https://docs.google.com/document/d/1eVbCSGvf-ThadHKAVAPf4Lkw_08pf5MTaspG4-D8r0Y/edit?usp=sharing Регистрация в ВикиНГПУ]

[http://letopisi.org/index.php/Тренинг_Практические_задания_для_учащихся_в_среде_Wiki Как работать с Вики]
|}

Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд)

2021-03-15T20:19:29Z

Заева Алена:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: white; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Люблюююю8000.jpeg |center|1140 px]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px; margin-left: auto; margin-right: auto"
| __NOTOC__

== '''Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд)'''==

'''Сроки выполнения: 18 марта - 27 марта'''

'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.

На странице должны присутствовать:

1. Ссылка на страницу олимпиады

2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)

3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)

4. Ссылка на сайт образовательной организации

5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников

6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!

Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"}}</nowiki>'''

'''Задание 2.'''

– На общей [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1A1FiBZPLg-wCnnvl1Hvl3lRRFeQhLsTa&ll=56.326988757133016%2C44.00810789999999&z=18 Google-карте] поставить 3 метки с любимыми местами Нижнего Новгорода

– В [https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit?usp=sharing совместную презентацию] добавить 3 слайда с рассказом о любимом месте и указанием названия команды

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания к заданию 1'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''

◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''

◀ В оформлении страницы принимали участие все члены команды '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''

◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''

=='''Критерии оценивания к заданию 2'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На общей карте поставлены все отметки с любимыми местами '''(0-3 балла)'''

◀ В совместной презентации созданы и отредактированы 3 слайда '''(0-3 балла)'''

◀ В совместной презентации указано название команды '''(1 балл)'''

◀ В совместной презентации рассказ о любимом месте должен быть интересным, информативным и кратким '''(0-3 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==

[https://docs.google.com/document/d/1eVbCSGvf-ThadHKAVAPf4Lkw_08pf5MTaspG4-D8r0Y/edit?usp=sharing Регистрация в ВикиНГПУ]

[http://letopisi.org/index.php/Тренинг_Практические_задания_для_учащихся_в_среде_Wiki Как работать с Вики]
|}

Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд)

2021-03-15T20:15:39Z

Заева Алена:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: white; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Люблюююю8000.jpeg |center|1140 px]]

== '''Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд)'''==

'''Сроки выполнения: 18 марта - 27 марта'''

'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.

На странице должны присутствовать:

1. Ссылка на страницу олимпиады

2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)

3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)

4. Ссылка на сайт образовательной организации

5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников

6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!

Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"}}</nowiki>'''

'''Задание 2.'''

– На общей [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1A1FiBZPLg-wCnnvl1Hvl3lRRFeQhLsTa&ll=56.326988757133016%2C44.00810789999999&z=18 Google-карте] поставить 3 метки с любимыми местами Нижнего Новгорода

– В [https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit?usp=sharing совместную презентацию] добавить 3 слайда с рассказом о любимом месте и указанием названия команды

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания к заданию 1'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''

◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''

◀ В оформлении страницы принимали участие все члены команды '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''

◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''

=='''Критерии оценивания к заданию 2'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На общей карте поставлены все отметки с любимыми местами '''(0-3 балла)'''

◀ В совместной презентации созданы и отредактированы 3 слайда '''(0-3 балла)'''

◀ В совместной презентации указано название команды '''(1 балл)'''

◀ В совместной презентации рассказ о любимом месте должен быть интересным, информативным и кратким '''(0-3 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==

[https://docs.google.com/document/d/1eVbCSGvf-ThadHKAVAPf4Lkw_08pf5MTaspG4-D8r0Y/edit?usp=sharing Регистрация в ВикиНГПУ]

[http://letopisi.org/index.php/Тренинг_Практические_задания_для_учащихся_в_среде_Wiki Как работать с Вики]
|}

Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд)

2021-03-15T20:14:16Z

Заева Алена: Новая страница: «== '''Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд)'…»

== '''Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд)'''==

'''Сроки выполнения: 18 марта - 27 марта'''

'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.

На странице должны присутствовать:

1. Ссылка на страницу олимпиады

2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)

3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)

4. Ссылка на сайт образовательной организации

5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников

6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!

Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"}}</nowiki>'''

'''Задание 2.'''

– На общей [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1A1FiBZPLg-wCnnvl1Hvl3lRRFeQhLsTa&ll=56.326988757133016%2C44.00810789999999&z=18 Google-карте] поставить 3 метки с любимыми местами Нижнего Новгорода

– В [https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit?usp=sharing совместную презентацию] добавить 3 слайда с рассказом о любимом месте и указанием названия команды

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания к заданию 1'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''

◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''

◀ В оформлении страницы принимали участие все члены команды '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''

◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''

=='''Критерии оценивания к заданию 2'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На общей карте поставлены все отметки с любимыми местами '''(0-3 балла)'''

◀ В совместной презентации созданы и отредактированы 3 слайда '''(0-3 балла)'''

◀ В совместной презентации указано название команды '''(1 балл)'''

◀ В совместной презентации рассказ о любимом месте должен быть интересным, информативным и кратким '''(0-3 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==

[https://docs.google.com/document/d/1eVbCSGvf-ThadHKAVAPf4Lkw_08pf5MTaspG4-D8r0Y/edit?usp=sharing Регистрация в ВикиНГПУ]

[http://letopisi.org/index.php/Тренинг_Практические_задания_для_учащихся_в_среде_Wiki Как работать с Вики]
|}

Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород -это значит домой"

2021-03-15T20:11:54Z

Заева Алена:

Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород -это значит домой"

2021-03-15T20:03:45Z

Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»

2021-03-15T19:54:29Z

Заева Алена: /* Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд) */

[[Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»]]
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: white; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Люблюююю8000.jpeg |center|1140 px]]

<center>'''

''' Там, где Ока обнимается с Волгой рекой, Даль широка и до неба легко достать рукой Город стоит, так похожий на светлый сон Нижний Новгород называется он. ''' (Юрий Паркаев, Александр Морозов)



{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
[[Изображение:Талисманк800лет.jpeg|250px]]

'''Эмблема создана студентом ННГАСУ Никитой Киселевым'''

В 2021 году Нижнему Новгороду – одному из самых старинных и живописных мегаполисов – исполняется 800 лет. Этому событию посвящают свой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!» студенты и преподаватели Мининского университета.

=='''Цели проекта'''==

► Углубление исторических знаний обучающихся, повышение интереса к истории Нижнего Новгорода.

► Знакомство с праздничными мероприятиями и проектами, приуроченными к 800-летнему юбилею со дня основания Нижнего Новгорода

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Гамзин Денис|'''Гамзин Денис''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Алина Колосунина|''' Колосунина Алина''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Щербакова Антонина|'''Щербакова Антонина''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Заева Алена|'''Заева Алена''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Комков Данила|'''Комков Данила''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Гусев Игорь|'''Гусев Игорь''']], магистрант группы МЦП-20-1

[[Участник:Гамзин Денис|'''Гамзин Денис''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Заева Алена|'''Заева Алена''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

=='''Условия участия'''==
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся 9-11 классов школ, учреждений среднего профессионального образования Нижегородской области в составе 3-6 человек под руководством педагога.

=='''Сроки проведения''' '''==
18 марта-17 апреля 2021 г.

''' '''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Результаты'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Новости'''==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд)'''==

'''Сроки выполнения: 18 марта - 27 марта'''

'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.

На странице должны присутствовать:

1. Ссылка на страницу олимпиады

2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)

3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)

4. Ссылка на сайт образовательной организации

5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников

6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!

Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород - это значит домой!"}}</nowiki>'''

'''Задание 2.'''

– На общей [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1A1FiBZPLg-wCnnvl1Hvl3lRRFeQhLsTa&ll=56.326988757133016%2C44.00810789999999&z=18 Google-карте] поставить 3 метки с любимыми местами Нижнего Новгорода

– В [https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit?usp=sharing совместную презентацию] добавить 3 слайда с рассказом о любимом месте и указанием названия команды

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания к заданию 1'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''

◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''

◀ В оформлении страницы принимали участие все члены команды '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''

◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''

=='''Критерии оценивания к заданию 2'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На общей карте поставлены все отметки с любимыми местами '''(0-3 балла)'''

◀ В совместной презентации созданы и отредактированы 3 слайда '''(0-3 балла)'''

◀ В совместной презентации указано название команды '''(1 балл)'''

◀ В совместной презентации рассказ о любимом месте должен быть интересным, информативным и кратким '''(0-3 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==

[https://docs.google.com/document/d/1eVbCSGvf-ThadHKAVAPf4Lkw_08pf5MTaspG4-D8r0Y/edit?usp=sharing Регистрация в ВикиНГПУ]

[http://letopisi.org/index.php/Тренинг_Практические_задания_для_учащихся_в_среде_Wiki Как работать с Вики]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Первый этап «Старый Нижний» '''==

'''Сроки выполнения: 27 марта - 29 марта'''

Нижний Новгород – один из красивейших городов России. Волга, Ока, Нижегородский кремль, собор Александра Невского, Большая Покровская, Нижневолжская Верхневолжская набережные – все это придает Нижнему Новгороду совершенно удивительный облик. В нашем городе большое количество памятников истории, культуры и архитектуры.

Задание 1. – Выбрать в таблице любой паззл и написать название своей команды в соответствующей строчке.

– Собрать пазл и вставить собранную фотографию в третий столбец таблицы.

– Узнать собранный объект, информацию о нем разместить на совместной on-line доске.

'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bFg2IktZAYLtvGVn3106B97T1IGtYavrXdwys5TtMFM/edit#gid=0| Таблица с пазлами]'''

'''[https://ru.padlet.com/komckovdanila/2ok5a2cn2l3ufmbw | Совместная on-line доска.]'''

Задание 2.

Создать online газету с 8-10 достопримечательностями Нижнего Новгорода. Желательно, чтобы эти объекты были представителями разных архитектурных стилей.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 5 баллов'''

◀ Актуальность и достоверность информации по объекту '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению on-line газеты '''(0-2 балла)'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(1 балл)'''

=='''Полезные материалы'''==

Сервисы для создания интерактивных онлайн газет

[https://ru.padlet.com/dashboard Padlet]

[http://wikiwall.ru/ Wikiwall]

[http://en.linoit.com/ Linoit]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Второй этап «Знаменитый Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 29 марта - 3 апреля'''

Нижний Новгород – это Родина таких выдающихся людей, как преподобный Макарий Желтоводский и Унженский, организатор Нижегородского ополчения 1612 года Козьма Минин, изобретатель И.П. Кулибин, ученый-медик И.М. Сеченов, ученый-математик Н.И. Лобачевский, композитор М.А. Балакирев, военный летчик П.Н. Нестеров, математик и физик Н.Н. Боголюбов, актер театра и кино Е.А. Евстигнеев, актриса и дрессировщица М.П. Назарова, многократный чемпион мира по хоккею В.С. Коноваленко. На протяжении 800 летней истории Нижнего Новгорода было много событий, ставших знаменательными для всей России.

Задание 1 заключается в создании ленты времени, отражающей важные исторические события в истории Нижнего Новгорода.

Задание 2 заключается в визуализации деятельности выдающихся нижегородцев с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты, инфографика.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
Максимально — 6 баллов

◀ В ленте времени отражено большинство важных исторических событий '''(2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению ленты времени'''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению ментальной карты/инфографики'''(0-2 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==

'''[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p| Обучающая презентация по ленте времени]'''

'''[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing| Обучающая презентация по ментальной карте]'''

Сервисы для создания ленты времени, ментальной карты, инфографики:

'''[https://time.graphics | Лента времени]'''

'''[https://www.mindomo.com/ru | Ментальная карта]'''

'''[https://www.canva.com/ru_ru/sozdat/infografika | Инфографика]'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Третий этап «Литературный Нижний'''==

'''Сроки выполнения: 5 апреля - 10 апреля'''

'''Задание 1'''

– Выбрать один из QR-кодов из таблицы и написать название своей команды в соответствующей строчке.

– Разгадать QR-код. В коде зашифрованы ссылки на места, посвященные писателям, поэтам, литературным критикам.

–«Провести» литературную экскурсию, посвященную отгаданной личности в виде короткого видеоролика, выложенного на youtube (это может быть просто озвученная презентация-скринкаст).

'''Задание 2'''

В октябре 1932 года в истории Нижнего Новгорода произошли изменения – город переименовывается в Горький в честь 40-летия литературной деятельности писателя. 2 октября 1990 года городу возвращается историческое название – Нижний Новгород. С именем А.М. Горького в нашем городе связано много мест. Расскажите об одном из них с помощью любого Интернет-сервиса.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 6 баллов'''

◀ Корректно разгадан QR-код '''(1 балл)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению литературной экскурсии '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению 2 задания '''(0-2 балла)'''

◀ Тема в задание 2 полностью и логично раскрыта '''(1 балл)'''

=='''Полезные материалы'''==

Примеры интернет-сервисов для задания 2 (можно выбрать любые другие)

Сервис для создания интерактивных онлайн газет

[https://ru.padlet.com/dashboard Padlet]

Сервисы для создания ленты времени, ментальной карты, инфографики:

'''[https://time.graphics | Лента времени]'''

'''[https://www.mindomo.com/ru | Ментальная карта]'''

'''[https://www.canva.com/ru_ru/sozdat/infografika | Инфографика]'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Четвёртый этап «Промышленный Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 10 апреля - 14 апреля'''

Нижний Новгород – крупный промышленный центр. Здесь производят продукцию, известную далеко за пределами нашего города Горьковский автозавод, судостроительный завод «Красное Сормово», авиастроительный завод «Сокол» и многие другие.

Расскажите об этих предприятиях. Мы не ограничиваем вас в выборе Интернет-сервисов. Главное – чтобы это было интересно и познавательно. Если в ваших командах есть участники, чьи родные работают или работали на этих предприятиях, расскажите об этом.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 4 балла'''

◀ Достоверность информации '''(0-1 балл)'''

◀ Рассказ должен быть интересным и познавательным '''(0-2 балла)'''

◀ Размер рассказа (небольшой по объёму, но информативный по содержанию) '''(0-1 балл)'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Заключительный этап «Родной Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 15 апреля - 17 апреля'''

Участникам проекта предлагается объясниться в любви Нижнему Новгороду и нижегородцам (сочинить стихи о городе) и выложить их на совместной on-line доске.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 8 баллов'''

◀ Стихотворение соответствует теме задания (2 балла)

◀ Стихотворение размещено на совместной on-line доске (1 балл)

◀ Используются метафоричность, афористичность (0-2 балла)

◀ Грамотность (0-3 балла)
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Список команд'''==

‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:

'''<nowiki>[[Команда Поколение бит школы № 69 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Выходи в Интернет|Команда «Поколение бит»]]</nowiki>'''

{|border=1
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''
|-

Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»

2021-03-15T19:51:41Z

Заева Алена: /* Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд) */

[[Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»]]
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: white; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Люблюююю8000.jpeg |center|1140 px]]

<center>'''

''' Там, где Ока обнимается с Волгой рекой, Даль широка и до неба легко достать рукой Город стоит, так похожий на светлый сон Нижний Новгород называется он. ''' (Юрий Паркаев, Александр Морозов)



{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
[[Изображение:Талисманк800лет.jpeg|250px]]

'''Эмблема создана студентом ННГАСУ Никитой Киселевым'''

В 2021 году Нижнему Новгороду – одному из самых старинных и живописных мегаполисов – исполняется 800 лет. Этому событию посвящают свой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!» студенты и преподаватели Мининского университета.

=='''Цели проекта'''==

► Углубление исторических знаний обучающихся, повышение интереса к истории Нижнего Новгорода.

► Знакомство с праздничными мероприятиями и проектами, приуроченными к 800-летнему юбилею со дня основания Нижнего Новгорода

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Гамзин Денис|'''Гамзин Денис''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Алина Колосунина|''' Колосунина Алина''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Щербакова Антонина|'''Щербакова Антонина''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Заева Алена|'''Заева Алена''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Комков Данила|'''Комков Данила''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Гусев Игорь|'''Гусев Игорь''']], магистрант группы МЦП-20-1

[[Участник:Гамзин Денис|'''Гамзин Денис''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Заева Алена|'''Заева Алена''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

=='''Условия участия'''==
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся 9-11 классов школ, учреждений среднего профессионального образования Нижегородской области в составе 3-6 человек под руководством педагога.

=='''Сроки проведения''' '''==
18 марта-17 апреля 2021 г.

''' '''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Результаты'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Новости'''==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд)'''==

'''Сроки выполнения: 18 марта - 27 марта'''

'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.

На странице должны присутствовать:

1. Ссылка на страницу олимпиады

2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)

3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)

4. Ссылка на сайт образовательной организации

5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников

6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!

Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород -это значит домой"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник регионального сетевого проекта "В Нижний Новгород -это значит домой"}}</nowiki>'''

'''Задание 2.'''

– На общей [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1A1FiBZPLg-wCnnvl1Hvl3lRRFeQhLsTa&ll=56.326988757133016%2C44.00810789999999&z=18 Google-карте] поставить 3 метки с любимыми местами Нижнего Новгорода

– В [https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit?usp=sharing совместную презентацию] добавить 3 слайда с рассказом о любимом месте и указанием названия команды

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания к заданию 1'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''

◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''

◀ В оформлении страницы принимали участие все члены команды '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''

◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''

=='''Критерии оценивания к заданию 2'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На общей карте поставлены все отметки с любимыми местами '''(0-3 балла)'''

◀ В совместной презентации созданы и отредактированы 3 слайда '''(0-3 балла)'''

◀ В совместной презентации указано название команды '''(1 балл)'''

◀ В совместной презентации рассказ о любимом месте должен быть интересным, информативным и кратким '''(0-3 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==

[https://docs.google.com/document/d/1eVbCSGvf-ThadHKAVAPf4Lkw_08pf5MTaspG4-D8r0Y/edit?usp=sharing Регистрация в ВикиНГПУ]

[http://letopisi.org/index.php/Тренинг_Практические_задания_для_учащихся_в_среде_Wiki Как работать с Вики]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Первый этап «Старый Нижний» '''==

'''Сроки выполнения: 27 марта - 29 марта'''

Нижний Новгород – один из красивейших городов России. Волга, Ока, Нижегородский кремль, собор Александра Невского, Большая Покровская, Нижневолжская Верхневолжская набережные – все это придает Нижнему Новгороду совершенно удивительный облик. В нашем городе большое количество памятников истории, культуры и архитектуры.

Задание 1. – Выбрать в таблице любой паззл и написать название своей команды в соответствующей строчке.

– Собрать пазл и вставить собранную фотографию в третий столбец таблицы.

– Узнать собранный объект, информацию о нем разместить на совместной on-line доске.

'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bFg2IktZAYLtvGVn3106B97T1IGtYavrXdwys5TtMFM/edit#gid=0| Таблица с пазлами]'''

'''[https://ru.padlet.com/komckovdanila/2ok5a2cn2l3ufmbw | Совместная on-line доска.]'''

Задание 2.

Создать online газету с 8-10 достопримечательностями Нижнего Новгорода. Желательно, чтобы эти объекты были представителями разных архитектурных стилей.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 5 баллов'''

◀ Актуальность и достоверность информации по объекту '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению on-line газеты '''(0-2 балла)'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(1 балл)'''

=='''Полезные материалы'''==

Сервисы для создания интерактивных онлайн газет

[https://ru.padlet.com/dashboard Padlet]

[http://wikiwall.ru/ Wikiwall]

[http://en.linoit.com/ Linoit]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Второй этап «Знаменитый Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 29 марта - 3 апреля'''

Нижний Новгород – это Родина таких выдающихся людей, как преподобный Макарий Желтоводский и Унженский, организатор Нижегородского ополчения 1612 года Козьма Минин, изобретатель И.П. Кулибин, ученый-медик И.М. Сеченов, ученый-математик Н.И. Лобачевский, композитор М.А. Балакирев, военный летчик П.Н. Нестеров, математик и физик Н.Н. Боголюбов, актер театра и кино Е.А. Евстигнеев, актриса и дрессировщица М.П. Назарова, многократный чемпион мира по хоккею В.С. Коноваленко. На протяжении 800 летней истории Нижнего Новгорода было много событий, ставших знаменательными для всей России.

Задание 1 заключается в создании ленты времени, отражающей важные исторические события в истории Нижнего Новгорода.

Задание 2 заключается в визуализации деятельности выдающихся нижегородцев с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты, инфографика.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
Максимально — 6 баллов

◀ В ленте времени отражено большинство важных исторических событий '''(2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению ленты времени'''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению ментальной карты/инфографики'''(0-2 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==

'''[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p| Обучающая презентация по ленте времени]'''

'''[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing| Обучающая презентация по ментальной карте]'''

Сервисы для создания ленты времени, ментальной карты, инфографики:

'''[https://time.graphics | Лента времени]'''

'''[https://www.mindomo.com/ru | Ментальная карта]'''

'''[https://www.canva.com/ru_ru/sozdat/infografika | Инфографика]'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Третий этап «Литературный Нижний'''==

'''Сроки выполнения: 5 апреля - 10 апреля'''

'''Задание 1'''

– Выбрать один из QR-кодов из таблицы и написать название своей команды в соответствующей строчке.

– Разгадать QR-код. В коде зашифрованы ссылки на места, посвященные писателям, поэтам, литературным критикам.

–«Провести» литературную экскурсию, посвященную отгаданной личности в виде короткого видеоролика, выложенного на youtube (это может быть просто озвученная презентация-скринкаст).

'''Задание 2'''

В октябре 1932 года в истории Нижнего Новгорода произошли изменения – город переименовывается в Горький в честь 40-летия литературной деятельности писателя. 2 октября 1990 года городу возвращается историческое название – Нижний Новгород. С именем А.М. Горького в нашем городе связано много мест. Расскажите об одном из них с помощью любого Интернет-сервиса.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 6 баллов'''

◀ Корректно разгадан QR-код '''(1 балл)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению литературной экскурсии '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению 2 задания '''(0-2 балла)'''

◀ Тема в задание 2 полностью и логично раскрыта '''(1 балл)'''

=='''Полезные материалы'''==

Примеры интернет-сервисов для задания 2 (можно выбрать любые другие)

Сервис для создания интерактивных онлайн газет

[https://ru.padlet.com/dashboard Padlet]

Сервисы для создания ленты времени, ментальной карты, инфографики:

'''[https://time.graphics | Лента времени]'''

'''[https://www.mindomo.com/ru | Ментальная карта]'''

'''[https://www.canva.com/ru_ru/sozdat/infografika | Инфографика]'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Четвёртый этап «Промышленный Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 10 апреля - 14 апреля'''

Нижний Новгород – крупный промышленный центр. Здесь производят продукцию, известную далеко за пределами нашего города Горьковский автозавод, судостроительный завод «Красное Сормово», авиастроительный завод «Сокол» и многие другие.

Расскажите об этих предприятиях. Мы не ограничиваем вас в выборе Интернет-сервисов. Главное – чтобы это было интересно и познавательно. Если в ваших командах есть участники, чьи родные работают или работали на этих предприятиях, расскажите об этом.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 4 балла'''

◀ Достоверность информации '''(0-1 балл)'''

◀ Рассказ должен быть интересным и познавательным '''(0-2 балла)'''

◀ Размер рассказа (небольшой по объёму, но информативный по содержанию) '''(0-1 балл)'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Заключительный этап «Родной Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 15 апреля - 17 апреля'''

Участникам проекта предлагается объясниться в любви Нижнему Новгороду и нижегородцам (сочинить стихи о городе) и выложить их на совместной on-line доске.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 8 баллов'''

◀ Стихотворение соответствует теме задания (2 балла)

◀ Стихотворение размещено на совместной on-line доске (1 балл)

◀ Используются метафоричность, афористичность (0-2 балла)

◀ Грамотность (0-3 балла)
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Список команд'''==

‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:

'''<nowiki>[[Команда Поколение бит школы № 69 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Выходи в Интернет|Команда «Поколение бит»]]</nowiki>'''

{|border=1
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''
|-

Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»

2021-03-15T19:48:54Z

Заева Алена: /* Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд) */

[[Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»]]
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: white; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Люблюююю8000.jpeg |center|1140 px]]

<center>'''

''' Там, где Ока обнимается с Волгой рекой, Даль широка и до неба легко достать рукой Город стоит, так похожий на светлый сон Нижний Новгород называется он. ''' (Юрий Паркаев, Александр Морозов)



{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
[[Изображение:Талисманк800лет.jpeg|250px]]

'''Эмблема создана студентом ННГАСУ Никитой Киселевым'''

В 2021 году Нижнему Новгороду – одному из самых старинных и живописных мегаполисов – исполняется 800 лет. Этому событию посвящают свой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!» студенты и преподаватели Мининского университета.

=='''Цели проекта'''==

► Углубление исторических знаний обучающихся, повышение интереса к истории Нижнего Новгорода.

► Знакомство с праздничными мероприятиями и проектами, приуроченными к 800-летнему юбилею со дня основания Нижнего Новгорода

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Гамзин Денис|'''Гамзин Денис''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Алина Колосунина|''' Колосунина Алина''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Щербакова Антонина|'''Щербакова Антонина''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Заева Алена|'''Заева Алена''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Комков Данила|'''Комков Данила''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Гусев Игорь|'''Гусев Игорь''']], магистрант группы МЦП-20-1

[[Участник:Гамзин Денис|'''Гамзин Денис''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Заева Алена|'''Заева Алена''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

=='''Условия участия'''==
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся 9-11 классов школ, учреждений среднего профессионального образования Нижегородской области в составе 3-6 человек под руководством педагога.

=='''Сроки проведения''' '''==
18 марта-17 апреля 2021 г.

''' '''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Результаты'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Новости'''==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд)'''==

'''Сроки выполнения: 18 марта - 27 марта'''

'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.

На странице должны присутствовать:

1. Ссылка на страницу олимпиады

2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)

3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)

4. Ссылка на сайт образовательной организации

5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников

6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!

Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник сетевого проекта Выходи в интернет| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта Выходи в интернет}}</nowiki>'''

'''Задание 2.'''

– На общей [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1A1FiBZPLg-wCnnvl1Hvl3lRRFeQhLsTa&ll=56.326988757133016%2C44.00810789999999&z=18 Google-карте] поставить 3 метки с любимыми местами Нижнего Новгорода

– В [https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit?usp=sharing совместную презентацию] добавить 3 слайда с рассказом о любимом месте и указанием названия команды

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания к заданию 1'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''

◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''

◀ В оформлении страницы принимали участие все члены команды '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''

◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''

=='''Критерии оценивания к заданию 2'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На общей карте поставлены все отметки с любимыми местами '''(0-3 балла)'''

◀ В совместной презентации созданы и отредактированы 3 слайда '''(0-3 балла)'''

◀ В совместной презентации указано название команды '''(1 балл)'''

◀ В совместной презентации рассказ о любимом месте должен быть интересным, информативным и кратким '''(0-3 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==

[https://docs.google.com/document/d/1eVbCSGvf-ThadHKAVAPf4Lkw_08pf5MTaspG4-D8r0Y/edit?usp=sharing Регистрация в ВикиНГПУ]

[http://letopisi.org/index.php/Тренинг_Практические_задания_для_учащихся_в_среде_Wiki Как работать с Вики]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Первый этап «Старый Нижний» '''==

'''Сроки выполнения: 27 марта - 29 марта'''

Нижний Новгород – один из красивейших городов России. Волга, Ока, Нижегородский кремль, собор Александра Невского, Большая Покровская, Нижневолжская Верхневолжская набережные – все это придает Нижнему Новгороду совершенно удивительный облик. В нашем городе большое количество памятников истории, культуры и архитектуры.

Задание 1. – Выбрать в таблице любой паззл и написать название своей команды в соответствующей строчке.

– Собрать пазл и вставить собранную фотографию в третий столбец таблицы.

– Узнать собранный объект, информацию о нем разместить на совместной on-line доске.

'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bFg2IktZAYLtvGVn3106B97T1IGtYavrXdwys5TtMFM/edit#gid=0| Таблица с пазлами]'''

'''[https://ru.padlet.com/komckovdanila/2ok5a2cn2l3ufmbw | Совместная on-line доска.]'''

Задание 2.

Создать online газету с 8-10 достопримечательностями Нижнего Новгорода. Желательно, чтобы эти объекты были представителями разных архитектурных стилей.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 5 баллов'''

◀ Актуальность и достоверность информации по объекту '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению on-line газеты '''(0-2 балла)'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(1 балл)'''

=='''Полезные материалы'''==

Сервисы для создания интерактивных онлайн газет

[https://ru.padlet.com/dashboard Padlet]

[http://wikiwall.ru/ Wikiwall]

[http://en.linoit.com/ Linoit]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Второй этап «Знаменитый Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 29 марта - 3 апреля'''

Нижний Новгород – это Родина таких выдающихся людей, как преподобный Макарий Желтоводский и Унженский, организатор Нижегородского ополчения 1612 года Козьма Минин, изобретатель И.П. Кулибин, ученый-медик И.М. Сеченов, ученый-математик Н.И. Лобачевский, композитор М.А. Балакирев, военный летчик П.Н. Нестеров, математик и физик Н.Н. Боголюбов, актер театра и кино Е.А. Евстигнеев, актриса и дрессировщица М.П. Назарова, многократный чемпион мира по хоккею В.С. Коноваленко. На протяжении 800 летней истории Нижнего Новгорода было много событий, ставших знаменательными для всей России.

Задание 1 заключается в создании ленты времени, отражающей важные исторические события в истории Нижнего Новгорода.

Задание 2 заключается в визуализации деятельности выдающихся нижегородцев с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты, инфографика.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
Максимально — 6 баллов

◀ В ленте времени отражено большинство важных исторических событий '''(2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению ленты времени'''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению ментальной карты/инфографики'''(0-2 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==

'''[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p| Обучающая презентация по ленте времени]'''

'''[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing| Обучающая презентация по ментальной карте]'''

Сервисы для создания ленты времени, ментальной карты, инфографики:

'''[https://time.graphics | Лента времени]'''

'''[https://www.mindomo.com/ru | Ментальная карта]'''

'''[https://www.canva.com/ru_ru/sozdat/infografika | Инфографика]'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Третий этап «Литературный Нижний'''==

'''Сроки выполнения: 5 апреля - 10 апреля'''

'''Задание 1'''

– Выбрать один из QR-кодов из таблицы и написать название своей команды в соответствующей строчке.

– Разгадать QR-код. В коде зашифрованы ссылки на места, посвященные писателям, поэтам, литературным критикам.

–«Провести» литературную экскурсию, посвященную отгаданной личности в виде короткого видеоролика, выложенного на youtube (это может быть просто озвученная презентация-скринкаст).

'''Задание 2'''

В октябре 1932 года в истории Нижнего Новгорода произошли изменения – город переименовывается в Горький в честь 40-летия литературной деятельности писателя. 2 октября 1990 года городу возвращается историческое название – Нижний Новгород. С именем А.М. Горького в нашем городе связано много мест. Расскажите об одном из них с помощью любого Интернет-сервиса.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 6 баллов'''

◀ Корректно разгадан QR-код '''(1 балл)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению литературной экскурсии '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению 2 задания '''(0-2 балла)'''

◀ Тема в задание 2 полностью и логично раскрыта '''(1 балл)'''

=='''Полезные материалы'''==

Примеры интернет-сервисов для задания 2 (можно выбрать любые другие)

Сервис для создания интерактивных онлайн газет

[https://ru.padlet.com/dashboard Padlet]

Сервисы для создания ленты времени, ментальной карты, инфографики:

'''[https://time.graphics | Лента времени]'''

'''[https://www.mindomo.com/ru | Ментальная карта]'''

'''[https://www.canva.com/ru_ru/sozdat/infografika | Инфографика]'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Четвёртый этап «Промышленный Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 10 апреля - 14 апреля'''

Нижний Новгород – крупный промышленный центр. Здесь производят продукцию, известную далеко за пределами нашего города Горьковский автозавод, судостроительный завод «Красное Сормово», авиастроительный завод «Сокол» и многие другие.

Расскажите об этих предприятиях. Мы не ограничиваем вас в выборе Интернет-сервисов. Главное – чтобы это было интересно и познавательно. Если в ваших командах есть участники, чьи родные работают или работали на этих предприятиях, расскажите об этом.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 4 балла'''

◀ Достоверность информации '''(0-1 балл)'''

◀ Рассказ должен быть интересным и познавательным '''(0-2 балла)'''

◀ Размер рассказа (небольшой по объёму, но информативный по содержанию) '''(0-1 балл)'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Заключительный этап «Родной Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 15 апреля - 17 апреля'''

Участникам проекта предлагается объясниться в любви Нижнему Новгороду и нижегородцам (сочинить стихи о городе) и выложить их на совместной on-line доске.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 8 баллов'''

◀ Стихотворение соответствует теме задания (2 балла)

◀ Стихотворение размещено на совместной on-line доске (1 балл)

◀ Используются метафоричность, афористичность (0-2 балла)

◀ Грамотность (0-3 балла)
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Список команд'''==

‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:

'''<nowiki>[[Команда Поколение бит школы № 69 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Выходи в Интернет|Команда «Поколение бит»]]</nowiki>'''

{|border=1
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''
|-

Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»

2021-03-15T18:43:29Z

Заева Алена: /* Критерии оценивания к заданию 2 */

[[Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»]]
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: white; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Люблюююю8000.jpeg |center|1140 px]]

<center>'''

''' Там, где Ока обнимается с Волгой рекой, Даль широка и до неба легко достать рукой Город стоит, так похожий на светлый сон Нижний Новгород называется он. ''' (Юрий Паркаев, Александр Морозов)



{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
[[Изображение:Талисманк800лет.jpeg|250px]]

'''Эмблема создана студентом ННГАСУ Никитой Киселевым'''

В 2021 году Нижнему Новгороду – одному из самых старинных и живописных мегаполисов – исполняется 800 лет. Этому событию посвящают свой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!» студенты и преподаватели Мининского университета.

=='''Цели проекта'''==

► Углубление исторических знаний обучающихся, повышение интереса к истории Нижнего Новгорода.

► Знакомство с праздничными мероприятиями и проектами, приуроченными к 800-летнему юбилею со дня основания Нижнего Новгорода

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Гамзин Денис|'''Гамзин Денис''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Алина Колосунина|''' Колосунина Алина''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Щербакова Антонина|'''Щербакова Антонина''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Заева Алена|'''Заева Алена''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Комков Данила|'''Комков Данила''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Гусев Игорь|'''Гусев Игорь''']], магистрант группы МЦП-20-1

[[Участник:Гамзин Денис|'''Гамзин Денис''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Заева Алена|'''Заева Алена''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

=='''Условия участия'''==
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся 9-11 классов школ, учреждений среднего профессионального образования Нижегородской области в составе 3-6 человек под руководством педагога.

=='''Сроки проведения''' '''==
18 марта-17 апреля 2021 г.

''' '''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Результаты'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Новости'''==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд)'''==

'''Сроки выполнения: 18 марта - 27 марта'''

'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.

На странице должны присутствовать:

1. Ссылка на страницу олимпиады

2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)

3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)

4. Ссылка на сайт образовательной организации

5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников

6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!

'''Задание 2.'''

– На общей [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1A1FiBZPLg-wCnnvl1Hvl3lRRFeQhLsTa&ll=56.326988757133016%2C44.00810789999999&z=18 Google-карте] поставить 3 метки с любимыми местами Нижнего Новгорода

– В [https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit?usp=sharing совместную презентацию] добавить 3 слайда с рассказом о любимом месте и указанием названия команды

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания к заданию 1'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''

◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''

◀ В оформлении страницы принимали участие все члены команды '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''

◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''

=='''Критерии оценивания к заданию 2'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На общей карте поставлены все отметки с любимыми местами '''(0-3 балла)'''

◀ В совместной презентации созданы и отредактированы 3 слайда '''(0-3 балла)'''

◀ В совместной презентации указано название команды '''(1 балл)'''

◀ В совместной презентации рассказ о любимом месте должен быть интересным, информативным и кратким '''(0-3 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==

[https://docs.google.com/document/d/1eVbCSGvf-ThadHKAVAPf4Lkw_08pf5MTaspG4-D8r0Y/edit?usp=sharing Регистрация в ВикиНГПУ]

[http://letopisi.org/index.php/Тренинг_Практические_задания_для_учащихся_в_среде_Wiki Как работать с Вики]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Первый этап «Старый Нижний» '''==

'''Сроки выполнения: 27 марта - 29 марта'''

Нижний Новгород – один из красивейших городов России. Волга, Ока, Нижегородский кремль, собор Александра Невского, Большая Покровская, Нижневолжская Верхневолжская набережные – все это придает Нижнему Новгороду совершенно удивительный облик. В нашем городе большое количество памятников истории, культуры и архитектуры.

Задание 1. – Выбрать в таблице любой паззл и написать название своей команды в соответствующей строчке.

– Собрать пазл и вставить собранную фотографию в третий столбец таблицы.

– Узнать собранный объект, информацию о нем разместить на совместной on-line доске.

'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bFg2IktZAYLtvGVn3106B97T1IGtYavrXdwys5TtMFM/edit#gid=0| Таблица с пазлами]'''

'''[https://ru.padlet.com/komckovdanila/2ok5a2cn2l3ufmbw | Совместная on-line доска.]'''

Задание 2.

Создать online газету с 8-10 достопримечательностями Нижнего Новгорода. Желательно, чтобы эти объекты были представителями разных архитектурных стилей.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 5 баллов'''

◀ Актуальность и достоверность информации по объекту '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению on-line газеты '''(0-2 балла)'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(1 балл)'''

=='''Полезные материалы'''==

Сервисы для создания интерактивных онлайн газет

[https://ru.padlet.com/dashboard Padlet]

[http://wikiwall.ru/ Wikiwall]

[http://en.linoit.com/ Linoit]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Второй этап «Знаменитый Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 29 марта - 3 апреля'''

Нижний Новгород – это Родина таких выдающихся людей, как преподобный Макарий Желтоводский и Унженский, организатор Нижегородского ополчения 1612 года Козьма Минин, изобретатель И.П. Кулибин, ученый-медик И.М. Сеченов, ученый-математик Н.И. Лобачевский, композитор М.А. Балакирев, военный летчик П.Н. Нестеров, математик и физик Н.Н. Боголюбов, актер театра и кино Е.А. Евстигнеев, актриса и дрессировщица М.П. Назарова, многократный чемпион мира по хоккею В.С. Коноваленко. На протяжении 800 летней истории Нижнего Новгорода было много событий, ставших знаменательными для всей России.

Задание 1 заключается в создании ленты времени, отражающей важные исторические события в истории Нижнего Новгорода.

Задание 2 заключается в визуализации деятельности выдающихся нижегородцев с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты, инфографика.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
Максимально — 6 баллов

◀ В ленте времени отражено большинство важных исторических событий '''(2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению ленты времени'''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению ментальной карты/инфографики'''(0-2 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==

'''[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p| Обучающая презентация по ленте времени]'''

'''[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing| Обучающая презентация по ментальной карте]'''

Сервисы для создания ленты времени, ментальной карты, инфографики:

'''[https://time.graphics | Лента времени]'''

'''[https://www.mindomo.com/ru | Ментальная карта]'''

'''[https://www.canva.com/ru_ru/sozdat/infografika | Инфографика]'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Третий этап «Литературный Нижний'''==

'''Сроки выполнения: 5 апреля - 10 апреля'''

'''Задание 1'''

– Выбрать один из QR-кодов из таблицы и написать название своей команды в соответствующей строчке.

– Разгадать QR-код. В коде зашифрованы ссылки на места, посвященные писателям, поэтам, литературным критикам.

–«Провести» литературную экскурсию, посвященную отгаданной личности в виде короткого видеоролика, выложенного на youtube (это может быть просто озвученная презентация-скринкаст).

'''Задание 2'''

В октябре 1932 года в истории Нижнего Новгорода произошли изменения – город переименовывается в Горький в честь 40-летия литературной деятельности писателя. 2 октября 1990 года городу возвращается историческое название – Нижний Новгород. С именем А.М. Горького в нашем городе связано много мест. Расскажите об одном из них с помощью любого Интернет-сервиса.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 6 баллов'''

◀ Корректно разгадан QR-код '''(1 балл)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению литературной экскурсии '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению 2 задания '''(0-2 балла)'''

◀ Тема в задание 2 полностью и логично раскрыта '''(1 балл)'''

=='''Полезные материалы'''==

Примеры интернет-сервисов для задания 2 (можно выбрать любые другие)

Сервис для создания интерактивных онлайн газет

[https://ru.padlet.com/dashboard Padlet]

Сервисы для создания ленты времени, ментальной карты, инфографики:

'''[https://time.graphics | Лента времени]'''

'''[https://www.mindomo.com/ru | Ментальная карта]'''

'''[https://www.canva.com/ru_ru/sozdat/infografika | Инфографика]'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Четвёртый этап «Промышленный Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 10 апреля - 14 апреля'''

Нижний Новгород – крупный промышленный центр. Здесь производят продукцию, известную далеко за пределами нашего города Горьковский автозавод, судостроительный завод «Красное Сормово», авиастроительный завод «Сокол» и многие другие.

Расскажите об этих предприятиях. Мы не ограничиваем вас в выборе Интернет-сервисов. Главное – чтобы это было интересно и познавательно. Если в ваших командах есть участники, чьи родные работают или работали на этих предприятиях, расскажите об этом.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 4 балла'''

◀ Достоверность информации '''(0-1 балл)'''

◀ Рассказ должен быть интересным и познавательным '''(0-2 балла)'''

◀ Размер рассказа (небольшой по объёму, но информативный по содержанию) '''(0-1 балл)'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Заключительный этап «Родной Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 15 апреля - 17 апреля'''

Участникам проекта предлагается объясниться в любви Нижнему Новгороду и нижегородцам (сочинить стихи о городе) и выложить их на совместной on-line доске.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 8 баллов'''

◀ Стихотворение соответствует теме задания (2 балла)

◀ Стихотворение размещено на совместной on-line доске (1 балл)

◀ Используются метафоричность, афористичность (0-2 балла)

◀ Грамотность (0-3 балла)
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Список команд'''==

‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:

'''<nowiki>[[Команда Поколение бит школы № 69 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Выходи в Интернет|Команда «Поколение бит»]]</nowiki>'''

{|border=1
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''
|-

Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»

2021-03-15T18:42:55Z

Заева Алена: /* Критерии оценивания к 2 заданию */

[[Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»]]
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: white; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Люблюююю8000.jpeg |center|1140 px]]

<center>'''

''' Там, где Ока обнимается с Волгой рекой, Даль широка и до неба легко достать рукой Город стоит, так похожий на светлый сон Нижний Новгород называется он. ''' (Юрий Паркаев, Александр Морозов)



{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
[[Изображение:Талисманк800лет.jpeg|250px]]

'''Эмблема создана студентом ННГАСУ Никитой Киселевым'''

В 2021 году Нижнему Новгороду – одному из самых старинных и живописных мегаполисов – исполняется 800 лет. Этому событию посвящают свой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!» студенты и преподаватели Мининского университета.

=='''Цели проекта'''==

► Углубление исторических знаний обучающихся, повышение интереса к истории Нижнего Новгорода.

► Знакомство с праздничными мероприятиями и проектами, приуроченными к 800-летнему юбилею со дня основания Нижнего Новгорода

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Гамзин Денис|'''Гамзин Денис''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Алина Колосунина|''' Колосунина Алина''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Щербакова Антонина|'''Щербакова Антонина''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Заева Алена|'''Заева Алена''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Комков Данила|'''Комков Данила''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Гусев Игорь|'''Гусев Игорь''']], магистрант группы МЦП-20-1

[[Участник:Гамзин Денис|'''Гамзин Денис''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Заева Алена|'''Заева Алена''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

=='''Условия участия'''==
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся 9-11 классов школ, учреждений среднего профессионального образования Нижегородской области в составе 3-6 человек под руководством педагога.

=='''Сроки проведения''' '''==
18 марта-17 апреля 2021 г.

''' '''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Результаты'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Новости'''==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд)'''==

'''Сроки выполнения: 18 марта - 27 марта'''

'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.

На странице должны присутствовать:

1. Ссылка на страницу олимпиады

2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)

3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)

4. Ссылка на сайт образовательной организации

5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников

6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!

'''Задание 2.'''

– На общей [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1A1FiBZPLg-wCnnvl1Hvl3lRRFeQhLsTa&ll=56.326988757133016%2C44.00810789999999&z=18 Google-карте] поставить 3 метки с любимыми местами Нижнего Новгорода

– В [https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit?usp=sharing совместную презентацию] добавить 3 слайда с рассказом о любимом месте и указанием названия команды

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания к заданию 1'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''

◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''

◀ В оформлении страницы принимали участие все члены команды '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''

◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''

=='''Критерии оценивания к заданию 2'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На общей карте поставлены все отметки с любимыми местами '''(0-3 балла)'''

◀ В совместной презентации созданы и редактированы 3 слайда '''(0-3 балла)'''

◀ В совместной презентации указано название команды '''(1 балл)'''

◀ В совместной презентации рассказ о любимом месте должен быть интересным, информативным и кратким '''(0-3 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==

[https://docs.google.com/document/d/1eVbCSGvf-ThadHKAVAPf4Lkw_08pf5MTaspG4-D8r0Y/edit?usp=sharing Регистрация в ВикиНГПУ]

[http://letopisi.org/index.php/Тренинг_Практические_задания_для_учащихся_в_среде_Wiki Как работать с Вики]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Первый этап «Старый Нижний» '''==

'''Сроки выполнения: 27 марта - 29 марта'''

Нижний Новгород – один из красивейших городов России. Волга, Ока, Нижегородский кремль, собор Александра Невского, Большая Покровская, Нижневолжская Верхневолжская набережные – все это придает Нижнему Новгороду совершенно удивительный облик. В нашем городе большое количество памятников истории, культуры и архитектуры.

Задание 1. – Выбрать в таблице любой паззл и написать название своей команды в соответствующей строчке.

– Собрать пазл и вставить собранную фотографию в третий столбец таблицы.

– Узнать собранный объект, информацию о нем разместить на совместной on-line доске.

'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bFg2IktZAYLtvGVn3106B97T1IGtYavrXdwys5TtMFM/edit#gid=0| Таблица с пазлами]'''

'''[https://ru.padlet.com/komckovdanila/2ok5a2cn2l3ufmbw | Совместная on-line доска.]'''

Задание 2.

Создать online газету с 8-10 достопримечательностями Нижнего Новгорода. Желательно, чтобы эти объекты были представителями разных архитектурных стилей.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 5 баллов'''

◀ Актуальность и достоверность информации по объекту '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению on-line газеты '''(0-2 балла)'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(1 балл)'''

=='''Полезные материалы'''==

Сервисы для создания интерактивных онлайн газет

[https://ru.padlet.com/dashboard Padlet]

[http://wikiwall.ru/ Wikiwall]

[http://en.linoit.com/ Linoit]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Второй этап «Знаменитый Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 29 марта - 3 апреля'''

Нижний Новгород – это Родина таких выдающихся людей, как преподобный Макарий Желтоводский и Унженский, организатор Нижегородского ополчения 1612 года Козьма Минин, изобретатель И.П. Кулибин, ученый-медик И.М. Сеченов, ученый-математик Н.И. Лобачевский, композитор М.А. Балакирев, военный летчик П.Н. Нестеров, математик и физик Н.Н. Боголюбов, актер театра и кино Е.А. Евстигнеев, актриса и дрессировщица М.П. Назарова, многократный чемпион мира по хоккею В.С. Коноваленко. На протяжении 800 летней истории Нижнего Новгорода было много событий, ставших знаменательными для всей России.

Задание 1 заключается в создании ленты времени, отражающей важные исторические события в истории Нижнего Новгорода.

Задание 2 заключается в визуализации деятельности выдающихся нижегородцев с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты, инфографика.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
Максимально — 6 баллов

◀ В ленте времени отражено большинство важных исторических событий '''(2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению ленты времени'''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению ментальной карты/инфографики'''(0-2 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==

'''[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p| Обучающая презентация по ленте времени]'''

'''[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing| Обучающая презентация по ментальной карте]'''

Сервисы для создания ленты времени, ментальной карты, инфографики:

'''[https://time.graphics | Лента времени]'''

'''[https://www.mindomo.com/ru | Ментальная карта]'''

'''[https://www.canva.com/ru_ru/sozdat/infografika | Инфографика]'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Третий этап «Литературный Нижний'''==

'''Сроки выполнения: 5 апреля - 10 апреля'''

'''Задание 1'''

– Выбрать один из QR-кодов из таблицы и написать название своей команды в соответствующей строчке.

– Разгадать QR-код. В коде зашифрованы ссылки на места, посвященные писателям, поэтам, литературным критикам.

–«Провести» литературную экскурсию, посвященную отгаданной личности в виде короткого видеоролика, выложенного на youtube (это может быть просто озвученная презентация-скринкаст).

'''Задание 2'''

В октябре 1932 года в истории Нижнего Новгорода произошли изменения – город переименовывается в Горький в честь 40-летия литературной деятельности писателя. 2 октября 1990 года городу возвращается историческое название – Нижний Новгород. С именем А.М. Горького в нашем городе связано много мест. Расскажите об одном из них с помощью любого Интернет-сервиса.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 6 баллов'''

◀ Корректно разгадан QR-код '''(1 балл)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению литературной экскурсии '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению 2 задания '''(0-2 балла)'''

◀ Тема в задание 2 полностью и логично раскрыта '''(1 балл)'''

=='''Полезные материалы'''==

Примеры интернет-сервисов для задания 2 (можно выбрать любые другие)

Сервис для создания интерактивных онлайн газет

[https://ru.padlet.com/dashboard Padlet]

Сервисы для создания ленты времени, ментальной карты, инфографики:

'''[https://time.graphics | Лента времени]'''

'''[https://www.mindomo.com/ru | Ментальная карта]'''

'''[https://www.canva.com/ru_ru/sozdat/infografika | Инфографика]'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Четвёртый этап «Промышленный Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 10 апреля - 14 апреля'''

Нижний Новгород – крупный промышленный центр. Здесь производят продукцию, известную далеко за пределами нашего города Горьковский автозавод, судостроительный завод «Красное Сормово», авиастроительный завод «Сокол» и многие другие.

Расскажите об этих предприятиях. Мы не ограничиваем вас в выборе Интернет-сервисов. Главное – чтобы это было интересно и познавательно. Если в ваших командах есть участники, чьи родные работают или работали на этих предприятиях, расскажите об этом.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 4 балла'''

◀ Достоверность информации '''(0-1 балл)'''

◀ Рассказ должен быть интересным и познавательным '''(0-2 балла)'''

◀ Размер рассказа (небольшой по объёму, но информативный по содержанию) '''(0-1 балл)'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Заключительный этап «Родной Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 15 апреля - 17 апреля'''

Участникам проекта предлагается объясниться в любви Нижнему Новгороду и нижегородцам (сочинить стихи о городе) и выложить их на совместной on-line доске.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 8 баллов'''

◀ Стихотворение соответствует теме задания (2 балла)

◀ Стихотворение размещено на совместной on-line доске (1 балл)

◀ Используются метафоричность, афористичность (0-2 балла)

◀ Грамотность (0-3 балла)
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Список команд'''==

‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:

'''<nowiki>[[Команда Поколение бит школы № 69 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Выходи в Интернет|Команда «Поколение бит»]]</nowiki>'''

{|border=1
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''
|-

Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»

2021-03-15T18:42:33Z

Заева Алена: /* Критерии оценивания к 1 заданию */

[[Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»]]
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: white; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Люблюююю8000.jpeg |center|1140 px]]

<center>'''

''' Там, где Ока обнимается с Волгой рекой, Даль широка и до неба легко достать рукой Город стоит, так похожий на светлый сон Нижний Новгород называется он. ''' (Юрий Паркаев, Александр Морозов)



{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
[[Изображение:Талисманк800лет.jpeg|250px]]

'''Эмблема создана студентом ННГАСУ Никитой Киселевым'''

В 2021 году Нижнему Новгороду – одному из самых старинных и живописных мегаполисов – исполняется 800 лет. Этому событию посвящают свой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!» студенты и преподаватели Мининского университета.

=='''Цели проекта'''==

► Углубление исторических знаний обучающихся, повышение интереса к истории Нижнего Новгорода.

► Знакомство с праздничными мероприятиями и проектами, приуроченными к 800-летнему юбилею со дня основания Нижнего Новгорода

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Гамзин Денис|'''Гамзин Денис''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Алина Колосунина|''' Колосунина Алина''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Щербакова Антонина|'''Щербакова Антонина''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Заева Алена|'''Заева Алена''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Комков Данила|'''Комков Данила''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Гусев Игорь|'''Гусев Игорь''']], магистрант группы МЦП-20-1

[[Участник:Гамзин Денис|'''Гамзин Денис''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Заева Алена|'''Заева Алена''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

=='''Условия участия'''==
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся 9-11 классов школ, учреждений среднего профессионального образования Нижегородской области в составе 3-6 человек под руководством педагога.

=='''Сроки проведения''' '''==
18 марта-17 апреля 2021 г.

''' '''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Результаты'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Новости'''==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд)'''==

'''Сроки выполнения: 18 марта - 27 марта'''

'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.

На странице должны присутствовать:

1. Ссылка на страницу олимпиады

2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)

3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)

4. Ссылка на сайт образовательной организации

5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников

6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!

'''Задание 2.'''

– На общей [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1A1FiBZPLg-wCnnvl1Hvl3lRRFeQhLsTa&ll=56.326988757133016%2C44.00810789999999&z=18 Google-карте] поставить 3 метки с любимыми местами Нижнего Новгорода

– В [https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit?usp=sharing совместную презентацию] добавить 3 слайда с рассказом о любимом месте и указанием названия команды

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания к заданию 1'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''

◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''

◀ В оформлении страницы принимали участие все члены команды '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''

◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''

=='''Критерии оценивания к 2 заданию'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На общей карте поставлены все отметки с любимыми местами '''(0-3 балла)'''

◀ В совместной презентации созданы и редактированы 3 слайда '''(0-3 балла)'''

◀ В совместной презентации указано название команды '''(1 балл)'''

◀ В совместной презентации рассказ о любимом месте должен быть интересным, информативным и кратким '''(0-3 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==

[https://docs.google.com/document/d/1eVbCSGvf-ThadHKAVAPf4Lkw_08pf5MTaspG4-D8r0Y/edit?usp=sharing Регистрация в ВикиНГПУ]

[http://letopisi.org/index.php/Тренинг_Практические_задания_для_учащихся_в_среде_Wiki Как работать с Вики]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Первый этап «Старый Нижний» '''==

'''Сроки выполнения: 27 марта - 29 марта'''

Нижний Новгород – один из красивейших городов России. Волга, Ока, Нижегородский кремль, собор Александра Невского, Большая Покровская, Нижневолжская Верхневолжская набережные – все это придает Нижнему Новгороду совершенно удивительный облик. В нашем городе большое количество памятников истории, культуры и архитектуры.

Задание 1. – Выбрать в таблице любой паззл и написать название своей команды в соответствующей строчке.

– Собрать пазл и вставить собранную фотографию в третий столбец таблицы.

– Узнать собранный объект, информацию о нем разместить на совместной on-line доске.

'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bFg2IktZAYLtvGVn3106B97T1IGtYavrXdwys5TtMFM/edit#gid=0| Таблица с пазлами]'''

'''[https://ru.padlet.com/komckovdanila/2ok5a2cn2l3ufmbw | Совместная on-line доска.]'''

Задание 2.

Создать online газету с 8-10 достопримечательностями Нижнего Новгорода. Желательно, чтобы эти объекты были представителями разных архитектурных стилей.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 5 баллов'''

◀ Актуальность и достоверность информации по объекту '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению on-line газеты '''(0-2 балла)'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(1 балл)'''

=='''Полезные материалы'''==

Сервисы для создания интерактивных онлайн газет

[https://ru.padlet.com/dashboard Padlet]

[http://wikiwall.ru/ Wikiwall]

[http://en.linoit.com/ Linoit]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Второй этап «Знаменитый Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 29 марта - 3 апреля'''

Нижний Новгород – это Родина таких выдающихся людей, как преподобный Макарий Желтоводский и Унженский, организатор Нижегородского ополчения 1612 года Козьма Минин, изобретатель И.П. Кулибин, ученый-медик И.М. Сеченов, ученый-математик Н.И. Лобачевский, композитор М.А. Балакирев, военный летчик П.Н. Нестеров, математик и физик Н.Н. Боголюбов, актер театра и кино Е.А. Евстигнеев, актриса и дрессировщица М.П. Назарова, многократный чемпион мира по хоккею В.С. Коноваленко. На протяжении 800 летней истории Нижнего Новгорода было много событий, ставших знаменательными для всей России.

Задание 1 заключается в создании ленты времени, отражающей важные исторические события в истории Нижнего Новгорода.

Задание 2 заключается в визуализации деятельности выдающихся нижегородцев с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты, инфографика.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
Максимально — 6 баллов

◀ В ленте времени отражено большинство важных исторических событий '''(2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению ленты времени'''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению ментальной карты/инфографики'''(0-2 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==

'''[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p| Обучающая презентация по ленте времени]'''

'''[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing| Обучающая презентация по ментальной карте]'''

Сервисы для создания ленты времени, ментальной карты, инфографики:

'''[https://time.graphics | Лента времени]'''

'''[https://www.mindomo.com/ru | Ментальная карта]'''

'''[https://www.canva.com/ru_ru/sozdat/infografika | Инфографика]'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Третий этап «Литературный Нижний'''==

'''Сроки выполнения: 5 апреля - 10 апреля'''

'''Задание 1'''

– Выбрать один из QR-кодов из таблицы и написать название своей команды в соответствующей строчке.

– Разгадать QR-код. В коде зашифрованы ссылки на места, посвященные писателям, поэтам, литературным критикам.

–«Провести» литературную экскурсию, посвященную отгаданной личности в виде короткого видеоролика, выложенного на youtube (это может быть просто озвученная презентация-скринкаст).

'''Задание 2'''

В октябре 1932 года в истории Нижнего Новгорода произошли изменения – город переименовывается в Горький в честь 40-летия литературной деятельности писателя. 2 октября 1990 года городу возвращается историческое название – Нижний Новгород. С именем А.М. Горького в нашем городе связано много мест. Расскажите об одном из них с помощью любого Интернет-сервиса.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 6 баллов'''

◀ Корректно разгадан QR-код '''(1 балл)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению литературной экскурсии '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению 2 задания '''(0-2 балла)'''

◀ Тема в задание 2 полностью и логично раскрыта '''(1 балл)'''

=='''Полезные материалы'''==

Примеры интернет-сервисов для задания 2 (можно выбрать любые другие)

Сервис для создания интерактивных онлайн газет

[https://ru.padlet.com/dashboard Padlet]

Сервисы для создания ленты времени, ментальной карты, инфографики:

'''[https://time.graphics | Лента времени]'''

'''[https://www.mindomo.com/ru | Ментальная карта]'''

'''[https://www.canva.com/ru_ru/sozdat/infografika | Инфографика]'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Четвёртый этап «Промышленный Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 10 апреля - 14 апреля'''

Нижний Новгород – крупный промышленный центр. Здесь производят продукцию, известную далеко за пределами нашего города Горьковский автозавод, судостроительный завод «Красное Сормово», авиастроительный завод «Сокол» и многие другие.

Расскажите об этих предприятиях. Мы не ограничиваем вас в выборе Интернет-сервисов. Главное – чтобы это было интересно и познавательно. Если в ваших командах есть участники, чьи родные работают или работали на этих предприятиях, расскажите об этом.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 4 балла'''

◀ Достоверность информации '''(0-1 балл)'''

◀ Рассказ должен быть интересным и познавательным '''(0-2 балла)'''

◀ Размер рассказа (небольшой по объёму, но информативный по содержанию) '''(0-1 балл)'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Заключительный этап «Родной Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 15 апреля - 17 апреля'''

Участникам проекта предлагается объясниться в любви Нижнему Новгороду и нижегородцам (сочинить стихи о городе) и выложить их на совместной on-line доске.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 8 баллов'''

◀ Стихотворение соответствует теме задания (2 балла)

◀ Стихотворение размещено на совместной on-line доске (1 балл)

◀ Используются метафоричность, афористичность (0-2 балла)

◀ Грамотность (0-3 балла)
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Список команд'''==

‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:

'''<nowiki>[[Команда Поколение бит школы № 69 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Выходи в Интернет|Команда «Поколение бит»]]</nowiki>'''

{|border=1
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''
|-

Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»

2021-03-15T18:39:37Z

Заева Алена:

[[Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»]]
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: white; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Люблюююю8000.jpeg |center|1140 px]]

<center>'''

''' Там, где Ока обнимается с Волгой рекой, Даль широка и до неба легко достать рукой Город стоит, так похожий на светлый сон Нижний Новгород называется он. ''' (Юрий Паркаев, Александр Морозов)



{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
[[Изображение:Талисманк800лет.jpeg|250px]]

'''Эмблема создана студентом ННГАСУ Никитой Киселевым'''

В 2021 году Нижнему Новгороду – одному из самых старинных и живописных мегаполисов – исполняется 800 лет. Этому событию посвящают свой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!» студенты и преподаватели Мининского университета.

=='''Цели проекта'''==

► Углубление исторических знаний обучающихся, повышение интереса к истории Нижнего Новгорода.

► Знакомство с праздничными мероприятиями и проектами, приуроченными к 800-летнему юбилею со дня основания Нижнего Новгорода

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Гамзин Денис|'''Гамзин Денис''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Алина Колосунина|''' Колосунина Алина''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Щербакова Антонина|'''Щербакова Антонина''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Заева Алена|'''Заева Алена''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Комков Данила|'''Комков Данила''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Гусев Игорь|'''Гусев Игорь''']], магистрант группы МЦП-20-1

[[Участник:Гамзин Денис|'''Гамзин Денис''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Заева Алена|'''Заева Алена''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

=='''Условия участия'''==
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся 9-11 классов школ, учреждений среднего профессионального образования Нижегородской области в составе 3-6 человек под руководством педагога.

=='''Сроки проведения''' '''==
18 марта-17 апреля 2021 г.

''' '''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Результаты'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Новости'''==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд)'''==

'''Сроки выполнения: 18 марта - 27 марта'''

'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.

На странице должны присутствовать:

1. Ссылка на страницу олимпиады

2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)

3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)

4. Ссылка на сайт образовательной организации

5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников

6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!

'''Задание 2.'''

– На общей [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1A1FiBZPLg-wCnnvl1Hvl3lRRFeQhLsTa&ll=56.326988757133016%2C44.00810789999999&z=18 Google-карте] поставить 3 метки с любимыми местами Нижнего Новгорода

– В [https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit?usp=sharing совместную презентацию] добавить 3 слайда с рассказом о любимом месте и указанием названия команды

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания к 1 заданию'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''

◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''

◀ В оформлении страницы принимали участие все члены команды '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''

◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''

=='''Критерии оценивания к 2 заданию'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На общей карте поставлены все отметки с любимыми местами '''(0-3 балла)'''

◀ В совместной презентации созданы и редактированы 3 слайда '''(0-3 балла)'''

◀ В совместной презентации указано название команды '''(1 балл)'''

◀ В совместной презентации рассказ о любимом месте должен быть интересным, информативным и кратким '''(0-3 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==

[https://docs.google.com/document/d/1eVbCSGvf-ThadHKAVAPf4Lkw_08pf5MTaspG4-D8r0Y/edit?usp=sharing Регистрация в ВикиНГПУ]

[http://letopisi.org/index.php/Тренинг_Практические_задания_для_учащихся_в_среде_Wiki Как работать с Вики]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Первый этап «Старый Нижний» '''==

'''Сроки выполнения: 27 марта - 29 марта'''

Нижний Новгород – один из красивейших городов России. Волга, Ока, Нижегородский кремль, собор Александра Невского, Большая Покровская, Нижневолжская Верхневолжская набережные – все это придает Нижнему Новгороду совершенно удивительный облик. В нашем городе большое количество памятников истории, культуры и архитектуры.

Задание 1. – Выбрать в таблице любой паззл и написать название своей команды в соответствующей строчке.

– Собрать пазл и вставить собранную фотографию в третий столбец таблицы.

– Узнать собранный объект, информацию о нем разместить на совместной on-line доске.

'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bFg2IktZAYLtvGVn3106B97T1IGtYavrXdwys5TtMFM/edit#gid=0| Таблица с пазлами]'''

'''[https://ru.padlet.com/komckovdanila/2ok5a2cn2l3ufmbw | Совместная on-line доска.]'''

Задание 2.

Создать online газету с 8-10 достопримечательностями Нижнего Новгорода. Желательно, чтобы эти объекты были представителями разных архитектурных стилей.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 5 баллов'''

◀ Актуальность и достоверность информации по объекту '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению on-line газеты '''(0-2 балла)'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(1 балл)'''

=='''Полезные материалы'''==

Сервисы для создания интерактивных онлайн газет

[https://ru.padlet.com/dashboard Padlet]

[http://wikiwall.ru/ Wikiwall]

[http://en.linoit.com/ Linoit]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Второй этап «Знаменитый Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 29 марта - 3 апреля'''

Нижний Новгород – это Родина таких выдающихся людей, как преподобный Макарий Желтоводский и Унженский, организатор Нижегородского ополчения 1612 года Козьма Минин, изобретатель И.П. Кулибин, ученый-медик И.М. Сеченов, ученый-математик Н.И. Лобачевский, композитор М.А. Балакирев, военный летчик П.Н. Нестеров, математик и физик Н.Н. Боголюбов, актер театра и кино Е.А. Евстигнеев, актриса и дрессировщица М.П. Назарова, многократный чемпион мира по хоккею В.С. Коноваленко. На протяжении 800 летней истории Нижнего Новгорода было много событий, ставших знаменательными для всей России.

Задание 1 заключается в создании ленты времени, отражающей важные исторические события в истории Нижнего Новгорода.

Задание 2 заключается в визуализации деятельности выдающихся нижегородцев с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты, инфографика.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
Максимально — 6 баллов

◀ В ленте времени отражено большинство важных исторических событий '''(2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению ленты времени'''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению ментальной карты/инфографики'''(0-2 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==

'''[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p| Обучающая презентация по ленте времени]'''

'''[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing| Обучающая презентация по ментальной карте]'''

Сервисы для создания ленты времени, ментальной карты, инфографики:

'''[https://time.graphics | Лента времени]'''

'''[https://www.mindomo.com/ru | Ментальная карта]'''

'''[https://www.canva.com/ru_ru/sozdat/infografika | Инфографика]'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Третий этап «Литературный Нижний'''==

'''Сроки выполнения: 5 апреля - 10 апреля'''

'''Задание 1'''

– Выбрать один из QR-кодов из таблицы и написать название своей команды в соответствующей строчке.

– Разгадать QR-код. В коде зашифрованы ссылки на места, посвященные писателям, поэтам, литературным критикам.

–«Провести» литературную экскурсию, посвященную отгаданной личности в виде короткого видеоролика, выложенного на youtube (это может быть просто озвученная презентация-скринкаст).

'''Задание 2'''

В октябре 1932 года в истории Нижнего Новгорода произошли изменения – город переименовывается в Горький в честь 40-летия литературной деятельности писателя. 2 октября 1990 года городу возвращается историческое название – Нижний Новгород. С именем А.М. Горького в нашем городе связано много мест. Расскажите об одном из них с помощью любого Интернет-сервиса.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 6 баллов'''

◀ Корректно разгадан QR-код '''(1 балл)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению литературной экскурсии '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению 2 задания '''(0-2 балла)'''

◀ Тема в задание 2 полностью и логично раскрыта '''(1 балл)'''

=='''Полезные материалы'''==

Примеры интернет-сервисов для задания 2 (можно выбрать любые другие)

Сервис для создания интерактивных онлайн газет

[https://ru.padlet.com/dashboard Padlet]

Сервисы для создания ленты времени, ментальной карты, инфографики:

'''[https://time.graphics | Лента времени]'''

'''[https://www.mindomo.com/ru | Ментальная карта]'''

'''[https://www.canva.com/ru_ru/sozdat/infografika | Инфографика]'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Четвёртый этап «Промышленный Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 10 апреля - 14 апреля'''

Нижний Новгород – крупный промышленный центр. Здесь производят продукцию, известную далеко за пределами нашего города Горьковский автозавод, судостроительный завод «Красное Сормово», авиастроительный завод «Сокол» и многие другие.

Расскажите об этих предприятиях. Мы не ограничиваем вас в выборе Интернет-сервисов. Главное – чтобы это было интересно и познавательно. Если в ваших командах есть участники, чьи родные работают или работали на этих предприятиях, расскажите об этом.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 4 балла'''

◀ Достоверность информации '''(0-1 балл)'''

◀ Рассказ должен быть интересным и познавательным '''(0-2 балла)'''

◀ Размер рассказа (небольшой по объёму, но информативный по содержанию) '''(0-1 балл)'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Заключительный этап «Родной Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 15 апреля - 17 апреля'''

Участникам проекта предлагается объясниться в любви Нижнему Новгороду и нижегородцам (сочинить стихи о городе) и выложить их на совместной on-line доске.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 8 баллов'''

◀ Стихотворение соответствует теме задания (2 балла)

◀ Стихотворение размещено на совместной on-line доске (1 балл)

◀ Используются метафоричность, афористичность (0-2 балла)

◀ Грамотность (0-3 балла)
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Список команд'''==

‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:

'''<nowiki>[[Команда Поколение бит школы № 69 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Выходи в Интернет|Команда «Поколение бит»]]</nowiki>'''

{|border=1
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''
|-

Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»

2021-03-15T18:16:42Z

Заева Алена: /* Критерии оценивания */

Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»

2021-03-15T18:04:12Z

Заева Алена: /* Критерии оценивания */

[[Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»]]
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: white; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Люблюююю8000.jpeg |center|1140 px]]

<center>'''

''' Там, где Ока обнимается с Волгой рекой, Даль широка и до неба легко достать рукой Город стоит, так похожий на светлый сон Нижний Новгород называется он. ''' (Юрий Паркаев, Александр Морозов)



{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
[[Изображение:Талисманк800лет.jpeg|250px]]

'''Эмблема создана студентом ННГАСУ Никитой Киселевым'''

В 2021 году Нижнему Новгороду – одному из самых старинных и живописных мегаполисов – исполняется 800 лет. Этому событию посвящают свой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!» студенты и преподаватели Мининского университета.

=='''Цели проекта'''==

► Углубление исторических знаний обучающихся, повышение интереса к истории Нижнего Новгорода.

► Знакомство с праздничными мероприятиями и проектами, приуроченными к 800-летнему юбилею со дня основания Нижнего Новгорода

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Гамзин Денис|'''Гамзин Денис''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Алина Колосунина|''' Колосунина Алина''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Щербакова Антонина|'''Щербакова Антонина''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Заева Алена|'''Заева Алена''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Комков Данила|'''Комков Данила''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Гусев Игорь|'''Гусев Игорь''']], магистрант группы МЦП-20-1

[[Участник:Гамзин Денис|'''Гамзин Денис''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

[[Участник:Заева Алена|'''Заева Алена''']], студент НГПУ им. К. Минина группы [[Группа ИСТ-20|'''ИСТ-20''']]

=='''Условия участия'''==
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся 9-11 классов школ, учреждений среднего профессионального образования Нижегородской области в составе 3-6 человек под руководством педагога.

=='''Сроки проведения''' '''==
18 марта-17 апреля 2021 г.

''' '''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Результаты'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Новости'''==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд)'''==

'''Сроки выполнения: 18 марта - 27 марта'''

'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.

На странице должны присутствовать:

1. Ссылка на страницу олимпиады

2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)

3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)

4. Ссылка на сайт образовательной организации

5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников

6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!

'''Задание 2.'''

– На общей [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1A1FiBZPLg-wCnnvl1Hvl3lRRFeQhLsTa&ll=56.326988757133016%2C44.00810789999999&z=18 Google-карте] поставить 3 метки с любимыми местами Нижнего Новгорода

– В [https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit?usp=sharing совместную презентацию] добавить 3 слайда с рассказом о любимом месте и указанием названия команды

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''

◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''

◀ В оформлении страницы принимали участие все члены команды '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''

◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==

[https://docs.google.com/document/d/1eVbCSGvf-ThadHKAVAPf4Lkw_08pf5MTaspG4-D8r0Y/edit?usp=sharing Регистрация в ВикиНГПУ]

[http://letopisi.org/index.php/Тренинг_Практические_задания_для_учащихся_в_среде_Wiki Как работать с Вики]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Первый этап «Старый Нижний» '''==

'''Сроки выполнения: 27 марта - 29 марта'''

Нижний Новгород – один из красивейших городов России. Волга, Ока, Нижегородский кремль, собор Александра Невского, Большая Покровская, Нижневолжская Верхневолжская набережные – все это придает Нижнему Новгороду совершенно удивительный облик. В нашем городе большое количество памятников истории, культуры и архитектуры.

Задание 1. – Выбрать в таблице любой паззл и написать название своей команды в соответствующей строчке.

– Собрать пазл и вставить собранную фотографию в третий столбец таблицы.

– Узнать собранный объект, информацию о нем разместить на совместной on-line доске.

'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bFg2IktZAYLtvGVn3106B97T1IGtYavrXdwys5TtMFM/edit#gid=0| Таблица с пазлами]'''

'''[https://ru.padlet.com/komckovdanila/2ok5a2cn2l3ufmbw | Совместная on-line доска.]'''

Задание 2.

Создать online газету с 8-10 достопримечательностями Нижнего Новгорода. Желательно, чтобы эти объекты были представителями разных архитектурных стилей.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 6 баллов'''

◀ Пазл собран меньше чем за 30 минут '''(1 балл)'''

◀ Актуальность и достоверность информации по объекту '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению on-line газеты '''(0-2 балла)'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(1 балл)'''

=='''Полезные материалы'''==

Сервисы для создания интерактивных онлайн газет

[https://ru.padlet.com/dashboard Padlet]

[http://wikiwall.ru/ Wikiwall]

[http://en.linoit.com/ Linoit]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Второй этап «Знаменитый Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 29 марта - 3 апреля'''

Нижний Новгород – это Родина таких выдающихся людей, как преподобный Макарий Желтоводский и Унженский, организатор Нижегородского ополчения 1612 года Козьма Минин, изобретатель И.П. Кулибин, ученый-медик И.М. Сеченов, ученый-математик Н.И. Лобачевский, композитор М.А. Балакирев, военный летчик П.Н. Нестеров, математик и физик Н.Н. Боголюбов, актер театра и кино Е.А. Евстигнеев, актриса и дрессировщица М.П. Назарова, многократный чемпион мира по хоккею В.С. Коноваленко. На протяжении 800 летней истории Нижнего Новгорода было много событий, ставших знаменательными для всей России.

Задание 1 заключается в создании ленты времени, отражающей важные исторические события в истории Нижнего Новгорода.

Задание 2 заключается в визуализации деятельности выдающихся нижегородцев с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты, инфографика.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
Максимально — 6 баллов

◀ В ленте времени отражено большинство важных исторических событий '''(2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению ленты времени'''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению ментальной карты/инфографики'''(0-2 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==

'''[https://docs.google.com/presentation/d/1HZvOOrvdHuCCXGwuWYukFb__SvGICIeqTv_TMSDuusA/edit#slide=id.p| Обучающая презентация по ленте времени]'''

'''[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing| Обучающая презентация по ментальной карте]'''

Сервисы для создания ленты времени, ментальной карты, инфографики:

'''[https://time.graphics | Лента времени]'''

'''[https://www.mindomo.com/ru | Ментальная карта]'''

'''[https://www.canva.com/ru_ru/sozdat/infografika | Инфографика]'''
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Третий этап «Литературный Нижний'''==

'''Сроки выполнения: 5 апреля - 10 апреля'''

'''Задание 1'''

– Выбрать один из QR-кодов из таблицы и написать название своей команды в соответствующей строчке.

– Разгадать QR-код. В коде зашифрованы ссылки на места, посвященные писателям, поэтам, литературным критикам.

–«Провести» литературную экскурсию, посвященную отгаданной личности в виде короткого видеоролика, выложенного на youtube (это может быть просто озвученная презентация-скринкаст).

'''Задание 2'''

В октябре 1932 года в истории Нижнего Новгорода произошли изменения – город переименовывается в Горький в честь 40-летия литературной деятельности писателя. 2 октября 1990 года городу возвращается историческое название – Нижний Новгород. С именем А.М. Горького в нашем городе связано много мест. Расскажите об одном из них с помощью любого Интернет-сервиса.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 6 баллов'''

◀ Корректно разгадан QR-код '''(1 балл)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению литературной экскурсии '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению 2 задания '''(0-2 балла)'''

◀ Тема в задание 2 полностью и логично раскрыта '''(1 балл)'''

=='''Полезные материалы'''==

Примеры интернет-сервисов для задания 2 (можно выбрать любые другие)

Сервис для создания интерактивных онлайн газет

[https://ru.padlet.com/dashboard Padlet]

Сервисы для создания ленты времени, ментальной карты, инфографики:

'''[https://time.graphics | Лента времени]'''

'''[https://www.mindomo.com/ru | Ментальная карта]'''

'''[https://www.canva.com/ru_ru/sozdat/infografika | Инфографика]'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Четвёртый этап «Промышленный Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 10 апреля - 14 апреля'''

Нижний Новгород – крупный промышленный центр. Здесь производят продукцию, известную далеко за пределами нашего города Горьковский автозавод, судостроительный завод «Красное Сормово», авиастроительный завод «Сокол» и многие другие.

Расскажите об этих предприятиях. Мы не ограничиваем вас в выборе Интернет-сервисов. Главное – чтобы это было интересно и познавательно. Если в ваших командах есть участники, чьи родные работают или работали на этих предприятиях, расскажите об этом.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 4 балла'''

◀ Достоверность информации '''(0-1 балл)'''

◀ Рассказ должен быть интересным и познавательным '''(0-2 балла)'''

◀ Размер рассказа (небольшой по объёму, но информативный по содержанию) '''(0-1 балл)'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Заключительный этап «Родной Нижний»'''==

'''Сроки выполнения: 15 апреля - 17 апреля'''

Участникам проекта предлагается объясниться в любви Нижнему Новгороду и нижегородцам (сочинить стихи о городе) и выложить их на совместной on-line доске.

| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

'''Максимально — 10 баллов'''

◀ Стихотворение соответствует теме задания (0-3 балла)

◀ Стихотворение размещено на совместной on-line доске (1 балл)

◀ Используются метафоричность, афористичность (0-3 балла)

◀ Грамотность (0-3 балла)
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Список команд'''==

‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:

'''<nowiki>[[Команда Поколение бит школы № 69 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Выходи в Интернет|Команда «Поколение бит»]]</nowiki>'''

{|border=1
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''
|-

Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»

2021-03-15T18:03:34Z

Заева Алена: /* Критерии оценивания */

Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»

2021-03-15T17:02:32Z

Заева Алена: /* Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд) */

Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»

2021-03-15T17:00:14Z

Заева Алена: /* Подготовительный этап «Любимый Нижний» (регистрация команд) */

Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»

2021-03-15T16:47:07Z

Заева Алена:

Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»

2021-03-15T16:43:43Z

Заева Алена: /* Критерии оценивания */

Подготовительный этап/Сетевой проект Выходи в Интернет

2021-03-15T16:33:43Z

Заева Алена: /* Полезные материалы */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #000000; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

{|style="width: 100%;"
| style="width: 70%"|[[Изображение:Эмблема_Выходи_в_Интернет_ИСТ-17.jpg|500px|center]]
|''Время нас торопит: пора, Скоро отплытие. Будут штормовые ветра, Будут открытия.'' 
'''© Игорь Шаферан'''
|}

<center><big>'''[[Сетевой проект Выходи в Интернет|Сетевой проект]]</big></center>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px; margin-left: auto; margin-right: auto"
| __NOTOC__

{| style="width: 70%; border: 3px solid #0000CD; margin: auto;"
|<center>'''Поддержите акцию!'''</center>
<center>''Примите участие в формировании интернет-портрета нашей страны, заполнив небольшую анонимную анкету [https://www.it4youth.ru/page2/759/ "Я - участник акции"]. Отправив анкету, вы сможете увидеть количество людей, которых объединила акция в других странах, а на [https://www.it4youth.ru/vin2018/ главной странице акции] в России - посмотреть количество участников на карте нашей страны.''</center>
|}

=='''Первое Задание: ''Регистрация'''''==

'''Сроки выполнения: 19 марта - 31 марта'''

'''Что необходимо сделать:'''

► Всем участникам команды зарегистрироваться на сайте https://wiki.mininuniver.ru

► Каждой команде создать страницу команды в проекте, внести себя в Список команд на главной странице проекта. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.

'''На странице должны присутствовать:'''

► Ссылка на страницу проекта.

► Название команды, девиз, эмблема.

► Список участников со ссылками на регистрационные страницы.

► Ссылка на сайт школы (если есть).

► Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого этапа и в соответствии с условиями этапов.

Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник сетевого проекта Выходи в интернет| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта Выходи в интернет}}</nowiki>'''

=='''Полезные материалы'''==

[https://docs.google.com/document/d/1u5H4TTlC2dD1HcnaZB9WwEKRWSJYD3CiGVQe3FZA818/edit Регистрация в ВикиНГПУ]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5_Wiki Как работать в Вики]

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''

◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''

◀ В оформлении страницы принимали участие все члены команды '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''

◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 20%;" |__NOTOC__

=='''Второе Задание: ''«Возвращение в реальный мир»'''''==

'''Сроки выполнения: 19 марта - 31 марта'''

'''''"Виртуальный мир настолько развил наше общество, что отнял у нас реальный." ©AMG'''''

'''24 марта – флешмоб «День выключения»'''

Впервые это мероприятие было отпраздновано 24 марта 2007 года.
Проект был создан с целью узнать, сколько людей по всему миру смогут не пользоваться своим персональным компьютером в течение одного конкретного дня, и что произойдет, если таких людей будет достаточно много.
Положительные моменты акции:

► Борьба с компьютерной и интернет-зависимостью;

► Экономия электроэнергии и борьба с потеплением климата;

► Пропаганда здорового образа жизни.

'''Что необходимо сделать:'''

► Участникам проекта предлагается 24 марта всей командой отключить свои компьютеры и всем вместе заняться культурной деятельностью. К примеру, сходить вместе в театр или музей, заняться командным видом спорта, прогуляться командой по знаменитым местам и достопримечательностям города и т.д.

► Запечатлеть свой "День отключения" на фото, где должна быть изображена вся команда.

► На [https://padlet.com/kceni_21_01_99/bgv86cn2ubqg совместной онлайн доске] оставить отзыв о проведённом дне с командной без интернета, прилагая свои фотографии

'''''“Ты сможешь прожить без своего компьютера (и без Интернета!) 24 часа? Сможешь – выключай, не сможешь – работай!”'''''

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 4 балла'''

◀ Во флешмобе приняли участие все члены команды '''(0-2 балла)'''

◀ Написание отзыва о проведенном дне с фотографиями '''(0-2 балла)'''

Подготовительный этап/Сетевой проект Выходи в Интернет

2021-03-15T16:32:47Z

Заева Алена: /* Критерии оценивания */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #000000; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

{|style="width: 100%;"
| style="width: 70%"|[[Изображение:Эмблема_Выходи_в_Интернет_ИСТ-17.jpg|500px|center]]
|''Время нас торопит: пора, Скоро отплытие. Будут штормовые ветра, Будут открытия.'' 
'''© Игорь Шаферан'''
|}

<center><big>'''[[Сетевой проект Выходи в Интернет|Сетевой проект]]</big></center>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px; margin-left: auto; margin-right: auto"
| __NOTOC__

{| style="width: 70%; border: 3px solid #0000CD; margin: auto;"
|<center>'''Поддержите акцию!'''</center>
<center>''Примите участие в формировании интернет-портрета нашей страны, заполнив небольшую анонимную анкету [https://www.it4youth.ru/page2/759/ "Я - участник акции"]. Отправив анкету, вы сможете увидеть количество людей, которых объединила акция в других странах, а на [https://www.it4youth.ru/vin2018/ главной странице акции] в России - посмотреть количество участников на карте нашей страны.''</center>
|}

=='''Первое Задание: ''Регистрация'''''==

'''Сроки выполнения: 19 марта - 31 марта'''

'''Что необходимо сделать:'''

► Всем участникам команды зарегистрироваться на сайте https://wiki.mininuniver.ru

► Каждой команде создать страницу команды в проекте, внести себя в Список команд на главной странице проекта. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.

'''На странице должны присутствовать:'''

► Ссылка на страницу проекта.

► Название команды, девиз, эмблема.

► Список участников со ссылками на регистрационные страницы.

► Ссылка на сайт школы (если есть).

► Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого этапа и в соответствии с условиями этапов.

Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник сетевого проекта Выходи в интернет| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта Выходи в интернет}}</nowiki>'''

=='''Полезные материалы'''==

[https://docs.google.com/document/d/1u5H4TTlC2dD1HcnaZB9WwEKRWSJYD3CiGVQe3FZA818/edit Регистрация в ВикиНГПУ]

[http://letopisi.org/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5_Wiki Как работать в Вики]

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 10 баллов'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''

◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''

◀ В оформлении страницы принимали участие все члены команды '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''

◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''

=='''Полезные материалы'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 20%;" |__NOTOC__

=='''Второе Задание: ''«Возвращение в реальный мир»'''''==

'''Сроки выполнения: 19 марта - 31 марта'''

'''''"Виртуальный мир настолько развил наше общество, что отнял у нас реальный." ©AMG'''''

'''24 марта – флешмоб «День выключения»'''

Впервые это мероприятие было отпраздновано 24 марта 2007 года.
Проект был создан с целью узнать, сколько людей по всему миру смогут не пользоваться своим персональным компьютером в течение одного конкретного дня, и что произойдет, если таких людей будет достаточно много.
Положительные моменты акции:

► Борьба с компьютерной и интернет-зависимостью;

► Экономия электроэнергии и борьба с потеплением климата;

► Пропаганда здорового образа жизни.

'''Что необходимо сделать:'''

► Участникам проекта предлагается 24 марта всей командой отключить свои компьютеры и всем вместе заняться культурной деятельностью. К примеру, сходить вместе в театр или музей, заняться командным видом спорта, прогуляться командой по знаменитым местам и достопримечательностям города и т.д.

► Запечатлеть свой "День отключения" на фото, где должна быть изображена вся команда.

► На [https://padlet.com/kceni_21_01_99/bgv86cn2ubqg совместной онлайн доске] оставить отзыв о проведённом дне с командной без интернета, прилагая свои фотографии

'''''“Ты сможешь прожить без своего компьютера (и без Интернета!) 24 часа? Сможешь – выключай, не сможешь – работай!”'''''

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 4 балла'''

◀ Во флешмобе приняли участие все члены команды '''(0-2 балла)'''

◀ Написание отзыва о проведенном дне с фотографиями '''(0-2 балла)'''

Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»

2021-03-15T16:21:49Z

Заева Алена: /* Критерии оценивания */

Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»

2021-03-15T15:27:13Z

Заева Алена: /* О проекте */

Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ ИСТ-20-1

2020-12-03T11:25:01Z

Заева Алена:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffb347; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F8F8FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
;

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Заева Алена|Заева Алена]]
#[[Участник:Локтикова Мария|Локтикова Мария]]
#[[Участник:Комков Данила|Комков Данила]]
#[[Участник: Алина Колосунина|Алина Колосунина ]]
#[[Участник: Гамзин Денис|Гамзин Денис]]
#[[Участник: Щербакова Антонина|Щербакова Антонина ]]

==Тема исследования группы==
'''Тенденции развития информационного общества'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?'''

== Гипотеза исследования ==
Информация играет исключительную роль в развитии человечества, она способствует изменениям. Мы считаем, что развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.

==Цели исследования==
# Выяснить, как возникла концепция информационного общества и какие учёные внесли вклад в её развитие
# Построить ленту времени «Информационные революции»
# Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности
# Провести социологический опрос на тему влияния развития информационных технологий на жизнь человека

==Результаты проведенного исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FF8C00; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
; [https://dic.academic.ru/dic.nsf/fin_enc/23453l Информационное общество] - концепция постиндустриального общества; новая историческая фаза развития цивилизации, в которой главными продуктами производства являются информация и знания.
|}
===Как возникла концепция информационного общества, какие ученые внесли вклад в её развитие?===

[https://docs.google.com/presentation/d/1H8ATpc9my4iIR2p4PUgIm5n1PVNSlbQ3_2NZh-obaIY/edit?usp=sharing Презентация на тему: какие ученые внесли вклад в развитие концепции информационного общества.]

'''Зарубежные ученые'''

[[Изображение: Даниель Блане20.jpeg|150 px]]

*'''Даниел Белл'''. Родился 10 мая 1919 года, умер 25 января 2011 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. '''''Один из основных методов в его концепции''''', а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. В наше время информация считается не только товаром, но и орудием господства. Причем на нее не действуют привычные методы ценообразования. К тому же информация не может потребляться одним человеком, ее потребляет целое общество.

[[Изображение: 123ыв.jpeg|200 px]]

*'''Элвин Тоффлер''' родился 4 октября 1928 года - американский философ, социолог и футуролог. Один из авторов концепции постиндустриального общества. В его работах трактуется три волны, первая аграрное общество, вторая индустриальная и третья приходящая информационное общество. Тоффлер - сторонник концепции постиндустриального общества. Он разделяет утопические представления о возможности создания справедливого общества посредством радикальных демократических реформ капитализма. По мнению Тоффлера, в 60--70-е годы''''' человечество переживает новую технологическую революцию''''', ведущую к непрерывному обновлению социальных отношений и созданию сверхиндустриальной цивилизации.

[[Изображение: поправочка.jpeg|150 px]]

*'''Йошита Масуда''' (1905--1995) -- японский социолог и футуролог, один из авторов концепции информационного общества. В 1972 представил «План для информационного общества -- национальная цель к 2000», который позже был расширен и вышел в виде книги «Информационное общество как постиндустриальное общество» (1980). Согласно концепции Масуды компьютеризация Японии проходит различные стадии:'''Последняя стадия''' будет соответствовать высшей ступени развития информатизации общества, когда индивидам будет представлена возможность пользоваться информацией "так же свободно, как электричеством и водой" через национальные (а впоследствии глобальные) коммуникационно-вычислительные сети.

'''Отечественные ученые'''
[[Изображение: аракитов.jpeg|150 px]]

*'''Виктор Михайлович Глушаков'''
Виктор Михайлович Глушков (1923-1982)
Выдающийся ученый XX века, пионер информатики и кибернетики, академик.
Известен своими научными результатами мирового значения в математике, информатике и кибернетике, вычислительной технике и программировании.
В. М. Глушков разрабатывал идеи информационного общества. В его последней монографии «Основы безбумажной информатики» были описаны комплекс идей, относящихся к проблемам информатизации всех сторон жизни и перехода к информационному обществу.

[[Изображение: аракитов.jpeg|150 px]]

*'''Ракитов Анатолий Ильич''' Руководитель центра информатизации Министерства промышленности, науки и технологий; бывший руководитель Аналитического центра Администрации Президента РФ по общей политике; родился в 1928 г.; окончил философский, исторический, математический факультеты МГУ, доктор философских наук, профессор; работал главным научным сотрудником в Институте народного хозяйства им. Плеханова.Чтобы решить подавляющее большинство социальных и экономических проблем, необходимо, чтобы Россия превратилась в '''супериндустриальное общество'''.'''Важно''', производство энергоносителей и других природных ресурсов не должно уменьшаться. В абсолютном ценовом выражении оно должно даже расти, главным образом за счет производства и продажи продуктов глубокой вторичной переработки первичного сырья. Только при этих условиях Россия сможет войти в число действительно развитых стран мира.

[[Изображение: сокола.jpeg|150 px]]

*'''Соколов Аркадий Васильевич'''.(род. 10 февраля 1934 г.) -- советский и российский учёный, специалист в области библиографоведения, информатики, теории социальных коммуникаций. Профессор кафедры информационно-управляющих и мультимедиа систем СПбГУКИ.

----

===Информационные революции===

Формирование информационного общества очень тесно связано с информационными революциями.

'''Информационная революция''' - это глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.

''Выделяют пять основных информационных революций.''

'''''Первая революция''''' связана с изобретением письменности.

*'''Пиктографическое письмо''' - рисуночное письмо, способ передачи сообщения при помощи последовательности рисунков.

*'''Идеографическое письмо''' - тип письма, знаки которого (идеограммы) обозначают не звуки и не слоги, как в звуковом и слоговом письме, а целые слова или же значимые части слов — морфемы.

*'''Слоговое письмо''' - вид фонетической письменности, знаки которой обозначают отдельные слоги. Обычно символ в слоговом письме представляет собой факультативный согласный звук со следующим за ним гласным.

*'''Алфавит''' - это особая форма письменности, основанная на стандартизированном наборе знаков. Они обозначают языковые фонемы, но однозначного соответствия звуков и букв практически не существует.

*'''Ксилография''' — вид печатной графики, гравюра на дереве, древнейшая техника гравирования по дереву или оттиск на бумаге, сделанный с такой гравюры.

'''''Вторая революция''''' вызвана изобретением книгопечатания.

*'''Печатный пресс''' - устройство для получения оттисков с плоской печатной формы, у которого давления печати создаются между плоскими плитами.

[[Изображение: Пресс.jpeg|150px]]

*'''Оптический телеграф''' - устройство для передачи информации на дальние расстояния при помощи световых сигналов.

[[Изображение: Опт.телеграф.jpg|150px]]

'''''Третья революция''''' обусловлена изобретением электричества и новых средств информационной коммуникации (радио).

*'''Радио''' - разновидность беспроводной передачи информации, при которой в качестве носителя информации используются радиоволны, свободно распространяемые в пространстве

[[Изображение: Радио.jpg|150px]]

'''''Четвертая революция''''' связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персональных компьютеров.

*'''ENIAC 1''' - первый электронный цифровой вычислитель общего назначения, который можно было перепрограммировать для решения широкого спектра задач.

[[Изображение: ENIAC.jpg|150px]]

*'''TCP/IP''' - сетевая модель передачи данных, представленных в цифровом виде.

*'''Персональный компьютер''' - универсальная ЭВМ для индивидуального использования при решении самых разных задач.

[[Изображение: 4р.png|150px]]

'''''Пятая революция''''' связана с формированием и развитием трансграничных глобальных информационно-телекоммуникационных сетей, которые охватывают все страны и континенты.

*'''WWW(Всемирная паутина)''' - распределённая система, предоставляющая доступ к связанным между собой документам, расположенным на различных компьютерах, подключённых к сети Интернет.

Пять революций изменили общество. На лицо развитие и распространение информации и информационных технологий, что позволяет говорить о наличии процессов информатизации. Информатизация оказывает революционное воздействие на все сферы жизнедеятельности общества, кардинально изменяет условия жизни и деятельности людей, их культуру, стереотип поведения, образ мыслей.

[https://time.graphics/line/443078 Лента времени "Информационные революции"]

----

===Тенденции развития информационного общества===

::'''''1. Изменение структуры экономики и структуры труда'''''

Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечёт за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.

Изменения сопровождаются перетоком людей из сферы прямого материального производства в информационную сферу. Самое главное, информатизация изменила и характер труда в традиционных отраслях промышленности. Появление робототехнических систем, повсеместное внедрение элементов микропроцессорной техники является основной причиной этого явления.

Ещё одна характерная черта в этой сфере – появление развитого рынка информационных продуктов и услуг. Этот рынок включает секторы:

:*деловой информации (биржевая, финансовая, статическая, коммерческая информация);
:*профессиональной информации (научно-техническая информация, первоисточники);
:*потребительской информации (новости, всевозможные расписания, развлекательная информация);
:*услуг образования и другие.

::'''''2. Свобода доступа к информации и свобода ее распространения'''''

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения – обязательное условие демократического развития, способствующее экономическому росту, добросовестной конкуренции на рынке. Лишь опираясь на полную и достоверную информацию, можно принимать правильные и взвешенные решения в политике, экономике, науке, практической деятельности. Огромное значение имеет свобода распространения информации культурно-просветительного характера. Она способствует росту культурного и образовательного уровня общества.

Вместе с тем, проблема свободы доступа к информации имеет и противоположную сторону. Далеко не всякая информация государственной, корпоративной или личной значимости должна свободно распространяться. Каждый человек имеет право на личные тайны. Не должно быть свободы для распространения информации, пропагандирующей насилие и иные, неприемлемые для общества и личности, явления.

::'''''3. Рост информационной культуры'''''

Современное понимание информационной культуры, заключающееся в умении и потребности человека работать с информацией средствами информационных технологий, определяется:
:*устойчивыми навыками по использованию технических устройств;
:*потребностью использования информационных технологий для поиска и обработки информации;
:*умением отбирать информацию из различных источников, ранжировать ее по степени адекватности запросу и важности;
:*глубоким знанием информационных источников в своей сфере профессиональной деятельности.
Информационная культура включает в себя гораздо больше, чем простой набор навыков технической обработки информации с помощью компьютера и телекоммуникационных средств. Информационная культура должна стать частью общечеловеческой культуры. Культурный (в широком смысле) человек должен уметь оценивать получаемую информацию качественно, понимать ее полезность, достоверность и т.д.

::'''''4. Изменения в сфере образования'''''

Большие изменения происходят по мере продвижения к информационному обществу в сфере образования. Одна из принципиальных проблем, стоящих перед современным образованием, – сделать его более доступным для каждого человека.
В условиях информационного общества, в котором стремительно устаревают знания о мире, появляются новые требования к личностным и профессиональным качествам человека, к его творческим возможностям и компетенциям.

Каждые 5-6 лет возникают и становятся востребованными новые области профессиональной деятельности, отходят на задний план и постепенно отмирают устаревшие. Это требует от людей высокой степени мобильности. Неслучайно известный лозунг «Образование на всю жизнь» перестал быть актуальным. В настоящее время ему на смену приходит лозунг «Образование через всю жизнь». И современное образование должно помочь человеку научиться жить в изменяющемся, динамичном мире.

::'''''5. Изменение уклада жизни людей'''''

Формирование информационного общества существенно отражается на повседневной жизни людей. По уже имеющимся примерам можно предвидеть, что изменения будут глубокими. Так, массовое внедрение телевидения в 60–70-х годах ХХ века существенно изменило быт людей, причем не только в лучшую сторону. С одной стороны, у миллионов людей появилась возможность доступа к сокровищам национальной и мировой культуры, с другой — сократилось живое общение, появилось больше стереотипов, насаждаемых телевидением, сузился круг чтения.

Рассмотрим отдельные составляющие уклада жизни, анализируя то, что уже состоялось, и то, что нарождается в наше время.

:*Работа (По данным социологического исследования, проведенного в США, уже сейчас до 10% работающих могут выполнять свою работу, не выходя из дома, а 1/3 всех недавно зарегистрированных фирм основана на широком использовании самостоятельной занятости, не связанной с регулярным приходом в офис.)
:*Учёба (В ряде стран увеличивается число детей, не посещающих школу, а обучающихся на дому с помощью компьютерных программ и телекоммуникаций. Если эта тенденция будет развиваться, то школе грозит самая серьезная опасность со времен ее становления в виде массового общественного института. Если же учесть, что школа не только обучает, но и прививает детям навыки социализации, общественного поведения, то подобное развитие вызывает определенное беспокойство.)
:*Досуговая деятельность (Компьютерные игры, уже занимающие у части людей заметное время, трансформируются в сетевые игры с участием нескольких удаленных партнеров. Растет время, затрачиваемое на “хождение” по Интернету без определенной цели, а также на так называемый “чат”, с не слишком осмысленным обменом сообщениями. Вместе с тем реализуются и познавательные путешествия по образовательным сайтам, виртуальным музеям и т.д. Как уже говорилось выше, информационная культура лишь часть культуры общечеловеческой, и форма проведения досуга определяется в первую очередь общей культурой конкретного человека.)

[https://mm.tt/1701474661?t=IBUgj4eYot Тенденции развития информационного общества]
[[Изображение: Тенденции развития информационного общества.PNG|center|900px]]

----

===Социальный опрос на тему: "Тенденции развития информационного общества"===

В рамках проекта был проведен [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDh9t-freQlKS8jbhxKOzPZB65SK8pxCl7vOuDH4l0plPVgA/viewform?usp=sf_link опрос] среди 33 человек разных возрастов с целью выявления влияния информационных технологий на жизнь человека и подтверждения (опровержения) выявленных тенденций развития информационного общества.

[[Изображение: Укажите свой возраст.PNG|center|500px]]

[[Изображение: Время провождения в Интернете.PNG|500px|left|]] [[Изображение: Цель использования.PNG|500px|right|]]
[[Изображение: Влияние техники.PNG|500px|left|]] [[Изображение: Адаптация.PNG|500px|right|]]
[[Изображение: Онлайн-курсы.PNG|500px|left|]] [[Изображение: Минусы онлайн-курсов.PNG|500px|right|]]
[[Изображение: Госуслуги.PNG|500px|left|]] [[Изображение: Цели Госуслуг.PNG|500px|right|]]
[[Изображение: Мошенничество.PNG|500px|left|]] [[Изображение: Виды мошенничества.PNG|500px|right|]]

[[Изображение: Новости в Интернете.PNG|center|500px]]

Проанализировав полученные нами в результате опроса данные, было сделано несколько выводов:
# Тенденция изменения уклада жизни подтверждается тем, что в среднем люди проводят в Интернете 5-8 часов, то есть общество активно пользуется Интернетом, при том в зависимости от возраста это обращение используется для разных целей. В основном люди старше 30 используют интернет для поиска информации и чтения новостей, а младшее поколение - для учёбы, развлечения и общения. Хоть и 40% опрошенных испытывали(испытывают) трудности в адаптации к среде информационного общества, но всё же они согласны, что техника/компьютеры упрощают работу и улучшают жизненные условия.
# Четвертая тенденция доказывает, что в образовании происходят большие изменения. Из 33 человек 1/3 часть пользуется онлайн-курсами для саморазвития, но есть проблема, что люди считают такое обучение дорогостоящим и неэффективным из-за отсутствия дисциплины.
# Порталом Госуслуг пользуется 26 человек из 33 опрошенных, в основном люди записываются к врачу и оплачивают госпошлину, не выход из дома, что говорит о том, что благодаря новым технологиям жизнь людей существенно упрощается.
# Тенденция свободы доступа к информации и свободы ее распространения подтверждается тем, что 26 человек из опрошенных сталкивались с мошенническими действиями и противоправным контентом в Интернете. К сожалению, больше половины из них подвергались мошенничеству при осуществлении платежей.
# В результате развития информационного общества люди могут узнавать актуальные новости в Интернете. В основном люди младше 30 узнают только что появившуюся информацию из социальных сетей, а люди старшего поколения – из официальных источников. Что доказывает тенденцию изменения структуры экономики и структуры труда.

В итоге, получается следующая картина: развитие информационного общества может привести как к положительным(упрощение работы, улучшение жизни, экономия времени), так и к отрицательным последствиям(развитие мошенничества). Но всё же в большей степени развитие информационных технологий благоприятно влияет на жизнь людей.
----
==Вывод==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FF8C00; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
; Таким образом информационное общество имеет как положительные тенденции, так и отрицательные. Действительно, увеличивается доступ к информации, развивается информационная культура людей, улучшается качество образование и его доступность, происходит изменения уклада жизни, но при этом происходит утечка личных данных и развитие мошенничества в сети интернет.
|}

==Полезные ресурсы==
[https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=576339 Каширина А.М. Развитие информационного общества : учебное пособие, 2019.]

[https://urait.ru/viewer/razvitie-informacionnogo-obschestva-433887#page/1 Городнова А.А. Развитие информационного общества: учебник и практикум, 2019г.]

[https://biblio-online.ru/book/razvitie-informacionnogo-obschestva-cifrovaya-ekonomika-454668 Горелов Н. А., Кораблева О. Н. Развитие информационного общества: цифровая экономика. Учебное пособие для вузов. 2020]

[https://bigenc.ru/technology_and_technique/text/2015889 Большая российская энциклопедия - Информационные революции]

[https://www.computer-museum.ru/aboutmus/ Виртуальный компьютерный музей]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу]]
[[Категория:Проекты]]
|}

Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ ИСТ-20-1

2020-12-03T11:23:57Z

Заева Алена:

Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ ИСТ-20-1

2020-12-03T11:20:34Z

Заева Алена:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffb347; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F8F8FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
;

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Заева Алена|Заева Алена]]
#[[Участник:Локтикова Мария|Локтикова Мария]]
#[[Участник:Комков Данила|Комков Данила]]
#[[Участник: Алина Колосунина|Алина Колосунина ]]
#[[Участник: Гамзин Денис|Гамзин Денис]]
#[[Участник: Щербакова Антонина|Щербакова Антонина ]]

==Тема исследования группы==
'''Тенденции развития информационного общества'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?'''

== Гипотеза исследования ==
Информация играет исключительную роль в развитии человечества, она способствует изменениям. Мы считаем, что развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.

==Цели исследования==
# Выяснить, как возникла концепция информационного общества и какие учёные внесли вклад в её развитие
# Построить ленту времени «Информационные революции»
# Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности
# Провести социологический опрос на тему влияния развития информационных технологий на жизнь человека

==Результаты проведенного исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FF8C00; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
; [https://dic.academic.ru/dic.nsf/fin_enc/23453l Информационное общество] - концепция постиндустриального общества; новая историческая фаза развития цивилизации, в которой главными продуктами производства являются информация и знания.
|}
===Как возникла концепция информационного общества, какие ученые внесли вклад в её развитие?===

[https://docs.google.com/presentation/d/1H8ATpc9my4iIR2p4PUgIm5n1PVNSlbQ3_2NZh-obaIY/edit?usp=sharing Презентация на тему: какие ученые внесли вклад в развитие концепции информационного общества.]

'''Зарубежные ученые'''

[[Изображение: Даниель Блане20.jpeg|150 px]]

*'''Даниел Белл'''. Родился 10 мая 1919 года, умер 25 января 2011 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. '''''Один из основных методов в его концепции''''', а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. В наше время информация считается не только товаром, но и орудием господства. Причем на нее не действуют привычные методы ценообразования. К тому же информация не может потребляться одним человеком, ее потребляет целое общество.

[[Изображение: 123ыв.jpeg|200 px]]

*'''Элвин Тоффлер''' родился 4 октября 1928 года - американский философ, социолог и футуролог. Один из авторов концепции постиндустриального общества. В его работах трактуется три волны, первая аграрное общество, вторая индустриальная и третья приходящая информационное общество. Тоффлер - сторонник концепции постиндустриального общества. Он разделяет утопические представления о возможности создания справедливого общества посредством радикальных демократических реформ капитализма. По мнению Тоффлера, в 60--70-е годы''''' человечество переживает новую технологическую революцию''''', ведущую к непрерывному обновлению социальных отношений и созданию сверхиндустриальной цивилизации.

[[Изображение: поправочка.jpeg|150 px]]

*'''Йошита Масуда''' (1905--1995) -- японский социолог и футуролог, один из авторов концепции информационного общества. В 1972 представил «План для информационного общества -- национальная цель к 2000», который позже был расширен и вышел в виде книги «Информационное общество как постиндустриальное общество» (1980). Согласно концепции Масуды компьютеризация Японии проходит различные стадии:'''Последняя стадия''' будет соответствовать высшей ступени развития информатизации общества, когда индивидам будет представлена возможность пользоваться информацией "так же свободно, как электричеством и водой" через национальные (а впоследствии глобальные) коммуникационно-вычислительные сети.

'''Отечественные ученые'''
[[Изображение: аракитов.jpeg|150 px]]

*'''Виктор Михайлович Глушаков'''
Виктор Михайлович Глушков (1923-1982)
Выдающийся ученый XX века, пионер информатики и кибернетики, академик.
Известен своими научными результатами мирового значения в математике, информатике и кибернетике, вычислительной технике и программировании.
В. М. Глушков разрабатывал идеи информационного общества. В его последней монографии «Основы безбумажной информатики» были описаны комплекс идей, относящихся к проблемам информатизации всех сторон жизни и перехода к информационному обществу.

[[Изображение: аракитов.jpeg|150 px]]

*'''Ракитов Анатолий Ильич''' Руководитель центра информатизации Министерства промышленности, науки и технологий; бывший руководитель Аналитического центра Администрации Президента РФ по общей политике; родился в 1928 г.; окончил философский, исторический, математический факультеты МГУ, доктор философских наук, профессор; работал главным научным сотрудником в Институте народного хозяйства им. Плеханова.Чтобы решить подавляющее большинство социальных и экономических проблем, необходимо, чтобы Россия превратилась в '''супериндустриальное общество'''.'''Важно''', производство энергоносителей и других природных ресурсов не должно уменьшаться. В абсолютном ценовом выражении оно должно даже расти, главным образом за счет производства и продажи продуктов глубокой вторичной переработки первичного сырья. Только при этих условиях Россия сможет войти в число действительно развитых стран мира.

[[Изображение: сокола.jpeg|150 px]]

*'''Соколов Аркадий Васильевич'''.(род. 10 февраля 1934 г.) -- советский и российский учёный, специалист в области библиографоведения, информатики, теории социальных коммуникаций. Профессор кафедры информационно-управляющих и мультимедиа систем СПбГУКИ.

----

===Информационные революции===

Формирование информационного общества очень тесно связано с информационными революциями.

'''Информационная революция''' - это глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.

''Выделяют пять основных информационных революций.''

'''''Первая революция''''' связана с изобретением письменности.

*'''Пиктографическое письмо''' - рисуночное письмо, способ передачи сообщения при помощи последовательности рисунков.

*'''Идеографическое письмо''' - тип письма, знаки которого (идеограммы) обозначают не звуки и не слоги, как в звуковом и слоговом письме, а целые слова или же значимые части слов — морфемы.

*'''Слоговое письмо''' - вид фонетической письменности, знаки которой обозначают отдельные слоги. Обычно символ в слоговом письме представляет собой факультативный согласный звук со следующим за ним гласным.

*'''Алфавит''' - это особая форма письменности, основанная на стандартизированном наборе знаков. Они обозначают языковые фонемы, но однозначного соответствия звуков и букв практически не существует.

*'''Ксилография''' — вид печатной графики, гравюра на дереве, древнейшая техника гравирования по дереву или оттиск на бумаге, сделанный с такой гравюры.

'''''Вторая революция''''' вызвана изобретением книгопечатания.

*'''Печатный пресс''' - устройство для получения оттисков с плоской печатной формы, у которого давления печати создаются между плоскими плитами.

[[Изображение: Пресс.jpeg|150px]]

*'''Оптический телеграф''' - устройство для передачи информации на дальние расстояния при помощи световых сигналов.

[[Изображение: Опт.телеграф.jpg|150px]]

'''''Третья революция''''' обусловлена изобретением электричества и новых средств информационной коммуникации (радио).

*'''Радио''' - разновидность беспроводной передачи информации, при которой в качестве носителя информации используются радиоволны, свободно распространяемые в пространстве

[[Изображение: Радио.jpg|150px]]

'''''Четвертая революция''''' связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персональных компьютеров.

*'''ENIAC 1''' - первый электронный цифровой вычислитель общего назначения, который можно было перепрограммировать для решения широкого спектра задач.

[[Изображение: ENIAC.jpg|150px]]

*'''TCP/IP''' - сетевая модель передачи данных, представленных в цифровом виде.

*'''Персональный компьютер''' - универсальная ЭВМ для индивидуального использования при решении самых разных задач.

[[Изображение: 4р.png|150px]]

'''''Пятая революция''''' связана с формированием и развитием трансграничных глобальных информационно-телекоммуникационных сетей, которые охватывают все страны и континенты.

*'''WWW(Всемирная паутина)''' - распределённая система, предоставляющая доступ к связанным между собой документам, расположенным на различных компьютерах, подключённых к сети Интернет.

Пять революций изменили общество. На лицо развитие и распространение информации и информационных технологий, что позволяет говорить о наличии процессов информатизации. Информатизация оказывает революционное воздействие на все сферы жизнедеятельности общества, кардинально изменяет условия жизни и деятельности людей, их культуру, стереотип поведения, образ мыслей.

[https://time.graphics/line/443078 Лента времени "Информационные революции"]

----

===Тенденции развития информационного общества===

::'''''1. Изменение структуры экономики и структуры труда'''''

Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечёт за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.

Изменения сопровождаются перетоком людей из сферы прямого материального производства в информационную сферу. Самое главное, информатизация изменила и характер труда в традиционных отраслях промышленности. Появление робототехнических систем, повсеместное внедрение элементов микропроцессорной техники является основной причиной этого явления.

Ещё одна характерная черта в этой сфере – появление развитого рынка информационных продуктов и услуг. Этот рынок включает секторы:

:*деловой информации (биржевая, финансовая, статическая, коммерческая информация);
:*профессиональной информации (научно-техническая информация, первоисточники);
:*потребительской информации (новости, всевозможные расписания, развлекательная информация);
:*услуг образования и другие.

::'''''2. Свобода доступа к информации и свобода ее распространения'''''

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения – обязательное условие демократического развития, способствующее экономическому росту, добросовестной конкуренции на рынке. Лишь опираясь на полную и достоверную информацию, можно принимать правильные и взвешенные решения в политике, экономике, науке, практической деятельности. Огромное значение имеет свобода распространения информации культурно-просветительного характера. Она способствует росту культурного и образовательного уровня общества.

Вместе с тем, проблема свободы доступа к информации имеет и противоположную сторону. Далеко не всякая информация государственной, корпоративной или личной значимости должна свободно распространяться. Каждый человек имеет право на личные тайны. Не должно быть свободы для распространения информации, пропагандирующей насилие и иные, неприемлемые для общества и личности, явления.

::'''''3. Рост информационной культуры'''''

Современное понимание информационной культуры, заключающееся в умении и потребности человека работать с информацией средствами информационных технологий, определяется:
:*устойчивыми навыками по использованию технических устройств;
:*потребностью использования информационных технологий для поиска и обработки информации;
:*умением отбирать информацию из различных источников, ранжировать ее по степени адекватности запросу и важности;
:*глубоким знанием информационных источников в своей сфере профессиональной деятельности.
Информационная культура включает в себя гораздо больше, чем простой набор навыков технической обработки информации с помощью компьютера и телекоммуникационных средств. Информационная культура должна стать частью общечеловеческой культуры. Культурный (в широком смысле) человек должен уметь оценивать получаемую информацию качественно, понимать ее полезность, достоверность и т.д.

::'''''4. Изменения в сфере образования'''''

Большие изменения происходят по мере продвижения к информационному обществу в сфере образования. Одна из принципиальных проблем, стоящих перед современным образованием, – сделать его более доступным для каждого человека.
В условиях информационного общества, в котором стремительно устаревают знания о мире, появляются новые требования к личностным и профессиональным качествам человека, к его творческим возможностям и компетенциям.

Каждые 5-6 лет возникают и становятся востребованными новые области профессиональной деятельности, отходят на задний план и постепенно отмирают устаревшие. Это требует от людей высокой степени мобильности. Неслучайно известный лозунг «Образование на всю жизнь» перестал быть актуальным. В настоящее время ему на смену приходит лозунг «Образование через всю жизнь». И современное образование должно помочь человеку научиться жить в изменяющемся, динамичном мире.

::'''''5. Изменение уклада жизни людей'''''

Формирование информационного общества существенно отражается на повседневной жизни людей. По уже имеющимся примерам можно предвидеть, что изменения будут глубокими. Так, массовое внедрение телевидения в 60–70-х годах ХХ века существенно изменило быт людей, причем не только в лучшую сторону. С одной стороны, у миллионов людей появилась возможность доступа к сокровищам национальной и мировой культуры, с другой — сократилось живое общение, появилось больше стереотипов, насаждаемых телевидением, сузился круг чтения.

Рассмотрим отдельные составляющие уклада жизни, анализируя то, что уже состоялось, и то, что нарождается в наше время.

:*Работа (По данным социологического исследования, проведенного в США, уже сейчас до 10% работающих могут выполнять свою работу, не выходя из дома, а 1/3 всех недавно зарегистрированных фирм основана на широком использовании самостоятельной занятости, не связанной с регулярным приходом в офис.)
:*Учёба (В ряде стран увеличивается число детей, не посещающих школу, а обучающихся на дому с помощью компьютерных программ и телекоммуникаций. Если эта тенденция будет развиваться, то школе грозит самая серьезная опасность со времен ее становления в виде массового общественного института. Если же учесть, что школа не только обучает, но и прививает детям навыки социализации, общественного поведения, то подобное развитие вызывает определенное беспокойство.)
:*Досуговая деятельность (Компьютерные игры, уже занимающие у части людей заметное время, трансформируются в сетевые игры с участием нескольких удаленных партнеров. Растет время, затрачиваемое на “хождение” по Интернету без определенной цели, а также на так называемый “чат”, с не слишком осмысленным обменом сообщениями. Вместе с тем реализуются и познавательные путешествия по образовательным сайтам, виртуальным музеям и т.д. Как уже говорилось выше, информационная культура лишь часть культуры общечеловеческой, и форма проведения досуга определяется в первую очередь общей культурой конкретного человека.)

[https://mm.tt/1701474661?t=IBUgj4eYot Тенденции развития информационного общества]
[[Изображение: Тенденции развития информационного общества.PNG|center|900px]]

===Социальный опрос на тему: "Тенденции развития информационного общества"===

В рамках проекта был проведен [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDh9t-freQlKS8jbhxKOzPZB65SK8pxCl7vOuDH4l0plPVgA/viewform?usp=sf_link опрос] среди 33 человек разных возрастов с целью выявления влияния информационных технологий на жизнь человека и подтверждения (опровержения) выявленных тенденций развития информационного общества.

[[Изображение: Укажите свой возраст.PNG|center|500px]]

[[Изображение: Время провождения в Интернете.PNG|500px|left|]] [[Изображение: Цель использования.PNG|500px|right|]]
[[Изображение: Влияние техники.PNG|500px|left|]] [[Изображение: Адаптация.PNG|500px|right|]]
[[Изображение: Онлайн-курсы.PNG|500px|left|]] [[Изображение: Минусы онлайн-курсов.PNG|500px|right|]]
[[Изображение: Госуслуги.PNG|500px|left|]] [[Изображение: Цели Госуслуг.PNG|500px|right|]]
[[Изображение: Мошенничество.PNG|500px|left|]] [[Изображение: Виды мошенничества.PNG|500px|right|]]

[[Изображение: Новости в Интернете.PNG|center|500px]]

Проанализировав полученные нами в результате опроса данные, было сделано несколько выводов:
# Тенденция изменения уклада жизни подтверждается тем, что в среднем люди проводят в Интернете 5-8 часов, то есть общество активно пользуется Интернетом, при том в зависимости от возраста это обращение используется для разных целей. В основном люди старше 30 используют интернет для поиска информации и чтения новостей, а младшее поколение - для учёбы, развлечения и общения. Хоть и 40% опрошенных испытывали(испытывают) трудности в адаптации к среде информационного общества, но всё же они согласны, что техника/компьютеры упрощают работу и улучшают жизненные условия.
# Четвертая тенденция доказывает, что в образовании происходят большие изменения. Из 33 человек 1/3 часть пользуется онлайн-курсами для саморазвития, но есть проблема, что люди считают такое обучение дорогостоящим и неэффективным из-за отсутствия дисциплины.
# Порталом Госуслуг пользуется 26 человек из 33 опрошенных, в основном люди записываются к врачу и оплачивают госпошлину, не выход из дома, что говорит о том, что благодаря новым технологиям жизнь людей существенно упрощается.
# Тенденция свободы доступа к информации и свободы ее распространения подтверждается тем, что 26 человек из опрошенных сталкивались с мошенническими действиями и противоправным контентом в Интернете. К сожалению, больше половины из них подвергались мошенничеству при осуществлении платежей.
# В результате развития информационного общества люди могут узнавать актуальные новости в Интернете. В основном люди младше 30 узнают только что появившуюся информацию из социальных сетей, а люди старшего поколения – из официальных источников. Что доказывает тенденцию изменения структуры экономики и структуры труда.

В итоге, получается следующая картина: развитие информационного общества может привести как к положительным(упрощение работы, улучшение жизни, экономия времени), так и к отрицательным последствиям(развитие мошенничества). Но всё же в большей степени развитие информационных технологий благоприятно влияет на жизнь людей.

----

==Вывод==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FF8C00; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
; Таким образом информационное общество имеет как положительные тенденции, так и отрицательные. Действительно, увеличивается доступ к информации, развивается информационная культура людей, улучшается качество образование и его доступность, происходит изменения уклада жизни, но при этом происходит утечка личных данных и развитие мошенничества в сети интернет.
|}

==Полезные ресурсы==
[https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=576339 Каширина А.М. Развитие информационного общества : учебное пособие, 2019.]

[https://urait.ru/viewer/razvitie-informacionnogo-obschestva-433887#page/1 Городнова А.А. Развитие информационного общества: учебник и практикум, 2019г.]

[https://biblio-online.ru/book/razvitie-informacionnogo-obschestva-cifrovaya-ekonomika-454668 Горелов Н. А., Кораблева О. Н. Развитие информационного общества: цифровая экономика. Учебное пособие для вузов. 2020]

[https://bigenc.ru/technology_and_technique/text/2015889 Большая российская энциклопедия - Информационные революции]

[https://www.computer-museum.ru/aboutmus/ Виртуальный компьютерный музей]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу]]
[[Категория:Проекты]]
|}

Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ ИСТ-20-1

2020-12-03T08:46:36Z

Заева Алена: /* Социальный опрос на тему: "Тенденции развития информационного общества" */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffb347; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F8F8FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
;

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Заева Алена|Заева Алена]]
#[[Участник:Локтикова Мария|Локтикова Мария]]
#[[Участник:Комков Данила|Комков Данила]]
#[[Участник: Алина Колосунина|Алина Колосунина ]]
#[[Участник: Гамзин Денис|Гамзин Денис]]
#[[Участник: Щербакова Антонина|Щербакова Антонина ]]

==Тема исследования группы==
'''Тенденции развития информационного общества'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?'''

== Гипотеза исследования ==
Информация играет исключительную роль в развитии человечества, она способствует изменениям. Мы считаем, что развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.

==Цели исследования==
# Выяснить, как возникла концепция информационного общества и какие учёные внесли вклад в её развитие
# Построить ленту времени «Информационные революции»
# Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности
# Провести социологический опрос на тему влияния развития информационных технологий на жизнь человека

==Результаты проведенного исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FF8C00; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
; [https://dic.academic.ru/dic.nsf/fin_enc/23453l Информационное общество] - концепция постиндустриального общества; новая историческая фаза развития цивилизации, в которой главными продуктами производства являются информация и знания.
|}
===Как возникла концепция информационного общества, какие ученые внесли вклад в её развитие?===

[https://docs.google.com/presentation/d/1H8ATpc9my4iIR2p4PUgIm5n1PVNSlbQ3_2NZh-obaIY/edit?usp=sharing Презентация на тему: какие ученые внесли вклад в развитие концепции информационного общества.]

'''Зарубежные ученые'''

[[Изображение: Даниель Блане20.jpeg|150 px]]

*'''Даниел Белл'''. Родился 10 мая 1919 года, умер 25 января 2011 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. '''''Один из основных методов в его концепции''''', а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. В наше время информация считается не только товаром, но и орудием господства. Причем на нее не действуют привычные методы ценообразования. К тому же информация не может потребляться одним человеком, ее потребляет целое общество.

[[Изображение: 123ыв.jpeg|200 px]]

*'''Элвин Тоффлер''' родился 4 октября 1928 года - американский философ, социолог и футуролог. Один из авторов концепции постиндустриального общества. В его работах трактуется три волны, первая аграрное общество, вторая индустриальная и третья приходящая информационное общество. Тоффлер - сторонник концепции постиндустриального общества. Он разделяет утопические представления о возможности создания справедливого общества посредством радикальных демократических реформ капитализма. По мнению Тоффлера, в 60--70-е годы''''' человечество переживает новую технологическую революцию''''', ведущую к непрерывному обновлению социальных отношений и созданию сверхиндустриальной цивилизации.

[[Изображение: поправочка.jpeg|150 px]]

*'''Йошита Масуда''' (1905--1995) -- японский социолог и футуролог, один из авторов концепции информационного общества. В 1972 представил «План для информационного общества -- национальная цель к 2000», который позже был расширен и вышел в виде книги «Информационное общество как постиндустриальное общество» (1980). Согласно концепции Масуды компьютеризация Японии проходит различные стадии:'''Последняя стадия''' будет соответствовать высшей ступени развития информатизации общества, когда индивидам будет представлена возможность пользоваться информацией "так же свободно, как электричеством и водой" через национальные (а впоследствии глобальные) коммуникационно-вычислительные сети.

'''Отечественные ученые'''

[[Изображение: аракитов.jpeg|150 px]]

*'''Ракитов Анатолий Ильич''' Руководитель центра информатизации Министерства промышленности, науки и технологий; бывший руководитель Аналитического центра Администрации Президента РФ по общей политике; родился в 1928 г.; окончил философский, исторический, математический факультеты МГУ, доктор философских наук, профессор; работал главным научным сотрудником в Институте народного хозяйства им. Плеханова.Чтобы решить подавляющее большинство социальных и экономических проблем, необходимо, чтобы Россия превратилась в '''супериндустриальное общество'''.'''Важно''', производство энергоносителей и других природных ресурсов не должно уменьшаться. В абсолютном ценовом выражении оно должно даже расти, главным образом за счет производства и продажи продуктов глубокой вторичной переработки первичного сырья. Только при этих условиях Россия сможет войти в число действительно развитых стран мира.

[[Изображение: сокола.jpeg|150 px]]

*'''Соколов Аркадий Васильевич'''.(род. 10 февраля 1934 г.) -- советский и российский учёный, специалист в области библиографоведения, информатики, теории социальных коммуникаций. Профессор кафедры информационно-управляющих и мультимедиа систем СПбГУКИ
'''Три Лика Информационного общества'''

1 Социологическая интерпретация: информационное общество ? это совокупность профессиональных и любительских социальных групп, неразрывно связанных с информационно-коммуникационными технологиями, реально существующая в современном обществе.

2 Научно-футурологическая интерпретация: информационное общество ? это гипотеза о грядущем постиндустриальном состоянии нынешнего индустриального общества. Этот тип информационного общества представлен в форме авторских концепций, обсуждаемых научным сообществом и широкой общественностью.

3 Мифологическая интерпретация: идея информационного общества ? это рекламно-идеологический миф, используемый для управления современным обществом. Миф представляет собой синтез (сплав) правды и вымысла, скрепленный наивной верой.

----

===Информационные революции===

Формирование информационного общества очень тесно связано с информационными революциями.

'''Информационная революция''' - это глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.

''Выделяют пять основных информационных революций.''

'''''Первая революция''''' связана с изобретением письменности.

*'''Пиктографическое письмо''' - рисуночное письмо, способ передачи сообщения при помощи последовательности рисунков.

*'''Идеографическое письмо''' - тип письма, знаки которого (идеограммы) обозначают не звуки и не слоги, как в звуковом и слоговом письме, а целые слова или же значимые части слов — морфемы.

*'''Слоговое письмо''' - вид фонетической письменности, знаки которой обозначают отдельные слоги. Обычно символ в слоговом письме представляет собой факультативный согласный звук со следующим за ним гласным.

*'''Алфавит''' - это особая форма письменности, основанная на стандартизированном наборе знаков. Они обозначают языковые фонемы, но однозначного соответствия звуков и букв практически не существует.

*'''Ксилография''' — вид печатной графики, гравюра на дереве, древнейшая техника гравирования по дереву или оттиск на бумаге, сделанный с такой гравюры.

'''''Вторая революция''''' вызвана изобретением книгопечатания.

*'''Печатный пресс''' - устройство для получения оттисков с плоской печатной формы, у которого давления печати создаются между плоскими плитами.

[[Изображение: Пресс.jpeg|150px]]

*'''Оптический телеграф''' - устройство для передачи информации на дальние расстояния при помощи световых сигналов.

[[Изображение: Опт.телеграф.jpg|150px]]

'''''Третья революция''''' обусловлена изобретением электричества и новых средств информационной коммуникации (радио).

*'''Радио''' - разновидность беспроводной передачи информации, при которой в качестве носителя информации используются радиоволны, свободно распространяемые в пространстве

[[Изображение: Радио.jpg|150px]]

'''''Четвертая революция''''' связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персональных компьютеров.

*'''ENIAC 1''' - первый электронный цифровой вычислитель общего назначения, который можно было перепрограммировать для решения широкого спектра задач.

[[Изображение: ENIAC.jpg|150px]]

*'''TCP/IP''' - сетевая модель передачи данных, представленных в цифровом виде.

*'''Персональный компьютер''' - универсальная ЭВМ для индивидуального использования при решении самых разных задач.

[[Изображение: 4р.png|150px]]

'''''Пятая революция''''' связана с формированием и развитием трансграничных глобальных информационно-телекоммуникационных сетей, которые охватывают все страны и континенты.

*'''WWW(Всемирная паутина)''' - распределённая система, предоставляющая доступ к связанным между собой документам, расположенным на различных компьютерах, подключённых к сети Интернет.

Пять революций изменили общество. На лицо развитие и распространение информации и информационных технологий, что позволяет говорить о наличии процессов информатизации. Информатизация оказывает революционное воздействие на все сферы жизнедеятельности общества, кардинально изменяет условия жизни и деятельности людей, их культуру, стереотип поведения, образ мыслей.

[https://time.graphics/line/443078 Лента времени "Информационные революции"]

----

===Тенденции развития информационного общества===

::'''''1. Изменение структуры экономики и структуры труда'''''

Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечёт за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.

Изменения сопровождаются перетоком людей из сферы прямого материального производства в информационную сферу. Самое главное, информатизация изменила и характер труда в традиционных отраслях промышленности. Появление робототехнических систем, повсеместное внедрение элементов микропроцессорной техники является основной причиной этого явления.

Ещё одна характерная черта в этой сфере – появление развитого рынка информационных продуктов и услуг. Этот рынок включает секторы:

:*деловой информации (биржевая, финансовая, статическая, коммерческая информация);
:*профессиональной информации (научно-техническая информация, первоисточники);
:*потребительской информации (новости, всевозможные расписания, развлекательная информация);
:*услуг образования и другие.

::'''''2. Свобода доступа к информации и свобода ее распространения'''''

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения – обязательное условие демократического развития, способствующее экономическому росту, добросовестной конкуренции на рынке. Лишь опираясь на полную и достоверную информацию, можно принимать правильные и взвешенные решения в политике, экономике, науке, практической деятельности. Огромное значение имеет свобода распространения информации культурно-просветительного характера. Она способствует росту культурного и образовательного уровня общества.

Вместе с тем, проблема свободы доступа к информации имеет и противоположную сторону. Далеко не всякая информация государственной, корпоративной или личной значимости должна свободно распространяться. Каждый человек имеет право на личные тайны. Не должно быть свободы для распространения информации, пропагандирующей насилие и иные, неприемлемые для общества и личности, явления.

::'''''3. Рост информационной культуры'''''

Современное понимание информационной культуры, заключающееся в умении и потребности человека работать с информацией средствами информационных технологий, определяется:
:*устойчивыми навыками по использованию технических устройств;
:*потребностью использования информационных технологий для поиска и обработки информации;
:*умением отбирать информацию из различных источников, ранжировать ее по степени адекватности запросу и важности;
:*глубоким знанием информационных источников в своей сфере профессиональной деятельности.
Информационная культура включает в себя гораздо больше, чем простой набор навыков технической обработки информации с помощью компьютера и телекоммуникационных средств. Информационная культура должна стать частью общечеловеческой культуры. Культурный (в широком смысле) человек должен уметь оценивать получаемую информацию качественно, понимать ее полезность, достоверность и т.д.

::'''''4. Изменения в сфере образования'''''

Большие изменения происходят по мере продвижения к информационному обществу в сфере образования. Одна из принципиальных проблем, стоящих перед современным образованием, – сделать его более доступным для каждого человека.
В условиях информационного общества, в котором стремительно устаревают знания о мире, появляются новые требования к личностным и профессиональным качествам человека, к его творческим возможностям и компетенциям.

Каждые 5-6 лет возникают и становятся востребованными новые области профессиональной деятельности, отходят на задний план и постепенно отмирают устаревшие. Это требует от людей высокой степени мобильности. Неслучайно известный лозунг «Образование на всю жизнь» перестал быть актуальным. В настоящее время ему на смену приходит лозунг «Образование через всю жизнь». И современное образование должно помочь человеку научиться жить в изменяющемся, динамичном мире.

::'''''5. Изменение уклада жизни людей'''''

Формирование информационного общества существенно отражается на повседневной жизни людей. По уже имеющимся примерам можно предвидеть, что изменения будут глубокими. Так, массовое внедрение телевидения в 60–70-х годах ХХ века существенно изменило быт людей, причем не только в лучшую сторону. С одной стороны, у миллионов людей появилась возможность доступа к сокровищам национальной и мировой культуры, с другой — сократилось живое общение, появилось больше стереотипов, насаждаемых телевидением, сузился круг чтения.

Рассмотрим отдельные составляющие уклада жизни, анализируя то, что уже состоялось, и то, что нарождается в наше время.

:*Работа (По данным социологического исследования, проведенного в США, уже сейчас до 10% работающих могут выполнять свою работу, не выходя из дома, а 1/3 всех недавно зарегистрированных фирм основана на широком использовании самостоятельной занятости, не связанной с регулярным приходом в офис.)
:*Учёба (В ряде стран увеличивается число детей, не посещающих школу, а обучающихся на дому с помощью компьютерных программ и телекоммуникаций. Если эта тенденция будет развиваться, то школе грозит самая серьезная опасность со времен ее становления в виде массового общественного института. Если же учесть, что школа не только обучает, но и прививает детям навыки социализации, общественного поведения, то подобное развитие вызывает определенное беспокойство.)
:*Досуговая деятельность (Компьютерные игры, уже занимающие у части людей заметное время, трансформируются в сетевые игры с участием нескольких удаленных партнеров. Растет время, затрачиваемое на “хождение” по Интернету без определенной цели, а также на так называемый “чат”, с не слишком осмысленным обменом сообщениями. Вместе с тем реализуются и познавательные путешествия по образовательным сайтам, виртуальным музеям и т.д. Как уже говорилось выше, информационная культура лишь часть культуры общечеловеческой, и форма проведения досуга определяется в первую очередь общей культурой конкретного человека.)

[https://mm.tt/1701474661?t=IBUgj4eYot Тенденции развития информационного общества]
[[Изображение: Тенденции развития информационного общества.PNG|center|900px]]

===Социальный опрос на тему: "Тенденции развития информационного общества"===

В рамках проекта был проведен [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDh9t-freQlKS8jbhxKOzPZB65SK8pxCl7vOuDH4l0plPVgA/viewform?usp=sf_link опрос] среди 33 человек разных возрастов с целью выявления влияния информационных технологий на жизнь человека и подтверждения (опровержения) выявленных тенденций развития информационного общества.

[[Изображение: Укажите свой возраст.PNG|center|500px]]

[[Изображение: Время провождения в Интернете.PNG|500px|left|]] [[Изображение: Цель использования.PNG|500px|right|]]
[[Изображение: Влияние техники.PNG|500px|left|]] [[Изображение: Адаптация.PNG|500px|right|]]
[[Изображение: Онлайн-курсы.PNG|500px|left|]] [[Изображение: Минусы онлайн-курсов.PNG|500px|right|]]
[[Изображение: Госуслуги.PNG|500px|left|]] [[Изображение: Цели Госуслуг.PNG|500px|right|]]
[[Изображение: Мошенничество.PNG|500px|left|]] [[Изображение: Виды мошенничества.PNG|500px|right|]]

[[Изображение: Новости в Интернете.PNG|center|500px]]

Проанализировав полученные нами в результате опроса данные, было сделано несколько выводов:
# Тенденция изменения уклада жизни подтверждается тем, что в среднем люди проводят в Интернете 5-8 часов, то есть общество активно пользуется Интернетом, при том в зависимости от возраста это обращение используется для разных целей. В основном люди старше 30 используют интернет для поиска информации и чтения новостей, а младшее поколение - для учёбы, развлечения и общения. Хоть и 40% опрошенных испытывали(испытывают) трудности в адаптации к среде информационного общества, но всё же они согласны, что техника/компьютеры упрощают работу и улучшают жизненные условия.
# Четвертая тенденция доказывает, что в образовании происходят большие изменения. Из 33 человек 1/3 часть пользуется онлайн-курсами для саморазвития, но есть проблема, что люди считают такое обучение дорогостоящим и неэффективным из-за отсутствия дисциплины.
# Порталом Госуслуг пользуется 26 человек из 33 опрошенных, в основном люди записываются к врачу и оплачивают госпошлину, не выход из дома, что говорит о том, что благодаря новым технологиям жизнь людей существенно упрощается.
# Тенденция свободы доступа к информации и свободы ее распространения подтверждается тем, что 26 человек из опрошенных сталкивались с мошенническими действиями и противоправным контентом в Интернете. К сожалению, больше половины из них подвергались мошенничеству при осуществлении платежей.
# В результате развития информационного общества люди могут узнавать актуальные новости в Интернете. В основном люди младше 30 узнают только что появившуюся информацию из социальных сетей, а люди старшего поколения – из официальных источников. Что доказывает тенденцию изменения структуры экономики и структуры труда.

В итоге, получается следующая картина: развитие информационного общества может привести как к положительным(упрощение работы, улучшение жизни, экономия времени), так и к отрицательным последствиям(развитие мошенничества). Но всё же в большей степени развитие информационных технологий благоприятно влияет на жизнь людей.

----

===Тренды и перспективы развития ИТ===

:*1. Эпоха "интернета вещей"
:*2. Развитие центров хранения и обработки данных и обеспечение их безопасности (потому что)
:*3. Искусственный интеллект и роботы, которые будут помогать нам все больше на работе и дома
:*4. Биоинформатика, киборги и ИТ в медицине
:*5. Изменение реальности

----

==Вывод==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FF8C00; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
; Таким образом информационное общество имеет как положительные тенденции, так и отрицательные. Действительно, увеличивается доступ к информации, развивается информационная культура людей, улучшается качество образование и его доступность, происходит изменения уклада жизни, но при этом происходит утечка личных данных и развитие мошенничества в сети интернет.
|}

==Полезные ресурсы==
[https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=576339 Каширина А.М. Развитие информационного общества : учебное пособие, 2019.]

[https://urait.ru/viewer/razvitie-informacionnogo-obschestva-433887#page/1 Городнова А.А. Развитие информационного общества: учебник и практикум, 2019г.]

[https://biblio-online.ru/book/razvitie-informacionnogo-obschestva-cifrovaya-ekonomika-454668 Горелов Н. А., Кораблева О. Н. Развитие информационного общества: цифровая экономика. Учебное пособие для вузов. 2020]

[https://bigenc.ru/technology_and_technique/text/2015889 Большая российская энциклопедия - Информационные революции]

[https://www.computer-museum.ru/aboutmus/ Виртуальный компьютерный музей]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу]]
[[Категория:Проекты]]
|}

Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ ИСТ-20-1

2020-12-03T07:38:45Z

Заева Алена: /* Социальный опрос на тему: "Тенденции развития информационного общества" */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffb347; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F8F8FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
;

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Заева Алена|Заева Алена]]
#[[Участник:Локтикова Мария|Локтикова Мария]]
#[[Участник:Комков Данила|Комков Данила]]
#[[Участник: Алина Колосунина|Алина Колосунина ]]
#[[Участник: Гамзин Денис|Гамзин Денис]]
#[[Участник: Щербакова Антонина|Щербакова Антонина ]]

==Тема исследования группы==
'''Тенденции развития информационного общества'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?'''

== Гипотеза исследования ==
Информация играет исключительную роль в развитии человечества, она способствует изменениям. Мы считаем, что развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.

==Цели исследования==
# Выяснить, как возникла концепция информационного общества и какие учёные внесли вклад в её развитие
# Построить ленту времени «Информационные революции»
# Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности
# Провести социологический опрос на тему влияния развития информационных технологий на жизнь человека

==Результаты проведенного исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FF8C00; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
; [https://dic.academic.ru/dic.nsf/fin_enc/23453l Информационное общество] - концепция постиндустриального общества; новая историческая фаза развития цивилизации, в которой главными продуктами производства являются информация и знания.
|}
===Как возникла концепция информационного общества, какие ученые внесли вклад в её развитие?===

[https://docs.google.com/presentation/d/1H8ATpc9my4iIR2p4PUgIm5n1PVNSlbQ3_2NZh-obaIY/edit?usp=sharing Презентация на тему: какие ученые внесли вклад в развитие концепции информационного общества.]

'''Зарубежные ученые'''

[[Изображение: Даниель Блане20.jpeg|150 px]]

*'''Даниел Белл'''. Родился 10 мая 1919 года, умер 25 января 2011 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. '''''Один из основных методов в его концепции''''', а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. В наше время информация считается не только товаром, но и орудием господства. Причем на нее не действуют привычные методы ценообразования. К тому же информация не может потребляться одним человеком, ее потребляет целое общество.

[[Изображение: 123ыв.jpeg|200 px]]

*'''Элвин Тоффлер''' родился 4 октября 1928 года - американский философ, социолог и футуролог. Один из авторов концепции постиндустриального общества. В его работах трактуется три волны, первая аграрное общество, вторая индустриальная и третья приходящая информационное общество. Тоффлер - сторонник концепции постиндустриального общества. Он разделяет утопические представления о возможности создания справедливого общества посредством радикальных демократических реформ капитализма. По мнению Тоффлера, в 60--70-е годы''''' человечество переживает новую технологическую революцию''''', ведущую к непрерывному обновлению социальных отношений и созданию сверхиндустриальной цивилизации.

[[Изображение: поправочка.jpeg|150 px]]

*'''Йошита Масуда''' (1905--1995) -- японский социолог и футуролог, один из авторов концепции информационного общества. В 1972 представил «План для информационного общества -- национальная цель к 2000», который позже был расширен и вышел в виде книги «Информационное общество как постиндустриальное общество» (1980). Согласно концепции Масуды компьютеризация Японии проходит различные стадии:'''Последняя стадия''' будет соответствовать высшей ступени развития информатизации общества, когда индивидам будет представлена возможность пользоваться информацией "так же свободно, как электричеством и водой" через национальные (а впоследствии глобальные) коммуникационно-вычислительные сети.

'''Отечественные ученые'''

[[Изображение: аракитов.jpeg|150 px]]

*'''Ракитов Анатолий Ильич''' Руководитель центра информатизации Министерства промышленности, науки и технологий; бывший руководитель Аналитического центра Администрации Президента РФ по общей политике; родился в 1928 г.; окончил философский, исторический, математический факультеты МГУ, доктор философских наук, профессор; работал главным научным сотрудником в Институте народного хозяйства им. Плеханова.Чтобы решить подавляющее большинство социальных и экономических проблем, необходимо, чтобы Россия превратилась в '''супериндустриальное общество'''.'''Важно''', производство энергоносителей и других природных ресурсов не должно уменьшаться. В абсолютном ценовом выражении оно должно даже расти, главным образом за счет производства и продажи продуктов глубокой вторичной переработки первичного сырья. Только при этих условиях Россия сможет войти в число действительно развитых стран мира.

[[Изображение: сокола.jpeg|150 px]]

*'''Соколов Аркадий Васильевич'''.(род. 10 февраля 1934 г.) -- советский и российский учёный, специалист в области библиографоведения, информатики, теории социальных коммуникаций. Профессор кафедры информационно-управляющих и мультимедиа систем СПбГУКИ
'''Три Лика Информационного общества'''

1 Социологическая интерпретация: информационное общество ? это совокупность профессиональных и любительских социальных групп, неразрывно связанных с информационно-коммуникационными технологиями, реально существующая в современном обществе.

2 Научно-футурологическая интерпретация: информационное общество ? это гипотеза о грядущем постиндустриальном состоянии нынешнего индустриального общества. Этот тип информационного общества представлен в форме авторских концепций, обсуждаемых научным сообществом и широкой общественностью.

3 Мифологическая интерпретация: идея информационного общества ? это рекламно-идеологический миф, используемый для управления современным обществом. Миф представляет собой синтез (сплав) правды и вымысла, скрепленный наивной верой.

----

===Информационные революции===

Формирование информационного общества очень тесно связано с информационными революциями.

'''Информационная революция''' - это глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.

''Выделяют пять основных информационных революций.''

'''''Первая революция''''' связана с изобретением письменности.

*'''Пиктографическое письмо''' - рисуночное письмо, способ передачи сообщения при помощи последовательности рисунков.

*'''Идеографическое письмо''' - тип письма, знаки которого (идеограммы) обозначают не звуки и не слоги, как в звуковом и слоговом письме, а целые слова или же значимые части слов — морфемы.

*'''Слоговое письмо''' - вид фонетической письменности, знаки которой обозначают отдельные слоги. Обычно символ в слоговом письме представляет собой факультативный согласный звук со следующим за ним гласным.

*'''Алфавит''' - это особая форма письменности, основанная на стандартизированном наборе знаков. Они обозначают языковые фонемы, но однозначного соответствия звуков и букв практически не существует.

*'''Ксилография''' — вид печатной графики, гравюра на дереве, древнейшая техника гравирования по дереву или оттиск на бумаге, сделанный с такой гравюры.

'''''Вторая революция''''' вызвана изобретением книгопечатания.

*'''Печатный пресс''' - устройство для получения оттисков с плоской печатной формы, у которого давления печати создаются между плоскими плитами.

[[Изображение: Пресс.jpeg|150px]]

*'''Оптический телеграф''' - устройство для передачи информации на дальние расстояния при помощи световых сигналов.

[[Изображение: Опт.телеграф.jpg|150px]]

'''''Третья революция''''' обусловлена изобретением электричества и новых средств информационной коммуникации (радио).

*'''Радио''' - разновидность беспроводной передачи информации, при которой в качестве носителя информации используются радиоволны, свободно распространяемые в пространстве

[[Изображение: Радио.jpg|150px]]

'''''Четвертая революция''''' связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персональных компьютеров.

*'''ENIAC 1''' - первый электронный цифровой вычислитель общего назначения, который можно было перепрограммировать для решения широкого спектра задач.

[[Изображение: ENIAC.jpg|150px]]

*'''TCP/IP''' - сетевая модель передачи данных, представленных в цифровом виде.

*'''Персональный компьютер''' - универсальная ЭВМ для индивидуального использования при решении самых разных задач.

[[Изображение: 4р.png|150px]]

'''''Пятая революция''''' связана с формированием и развитием трансграничных глобальных информационно-телекоммуникационных сетей, которые охватывают все страны и континенты.

*'''WWW(Всемирная паутина)''' - распределённая система, предоставляющая доступ к связанным между собой документам, расположенным на различных компьютерах, подключённых к сети Интернет.

Пять революций изменили общество. На лицо развитие и распространение информации и информационных технологий, что позволяет говорить о наличии процессов информатизации. Информатизация оказывает революционное воздействие на все сферы жизнедеятельности общества, кардинально изменяет условия жизни и деятельности людей, их культуру, стереотип поведения, образ мыслей.

[https://time.graphics/line/443078 Лента времени "Информационные революции"]

----

===Тенденции развития информационного общества===

::'''''1. Изменение структуры экономики и структуры труда'''''

Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечёт за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.

Изменения сопровождаются перетоком людей из сферы прямого материального производства в информационную сферу. Самое главное, информатизация изменила и характер труда в традиционных отраслях промышленности. Появление робототехнических систем, повсеместное внедрение элементов микропроцессорной техники является основной причиной этого явления.

Ещё одна характерная черта в этой сфере – появление развитого рынка информационных продуктов и услуг. Этот рынок включает секторы:

:*деловой информации (биржевая, финансовая, статическая, коммерческая информация);
:*профессиональной информации (научно-техническая информация, первоисточники);
:*потребительской информации (новости, всевозможные расписания, развлекательная информация);
:*услуг образования и другие.

::'''''2. Свобода доступа к информации и свобода ее распространения'''''

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения – обязательное условие демократического развития, способствующее экономическому росту, добросовестной конкуренции на рынке. Лишь опираясь на полную и достоверную информацию, можно принимать правильные и взвешенные решения в политике, экономике, науке, практической деятельности. Огромное значение имеет свобода распространения информации культурно-просветительного характера. Она способствует росту культурного и образовательного уровня общества.

Вместе с тем, проблема свободы доступа к информации имеет и противоположную сторону. Далеко не всякая информация государственной, корпоративной или личной значимости должна свободно распространяться. Каждый человек имеет право на личные тайны. Не должно быть свободы для распространения информации, пропагандирующей насилие и иные, неприемлемые для общества и личности, явления.

::'''''3. Рост информационной культуры'''''

Современное понимание информационной культуры, заключающееся в умении и потребности человека работать с информацией средствами информационных технологий, определяется:
:*устойчивыми навыками по использованию технических устройств;
:*потребностью использования информационных технологий для поиска и обработки информации;
:*умением отбирать информацию из различных источников, ранжировать ее по степени адекватности запросу и важности;
:*глубоким знанием информационных источников в своей сфере профессиональной деятельности.
Информационная культура включает в себя гораздо больше, чем простой набор навыков технической обработки информации с помощью компьютера и телекоммуникационных средств. Информационная культура должна стать частью общечеловеческой культуры. Культурный (в широком смысле) человек должен уметь оценивать получаемую информацию качественно, понимать ее полезность, достоверность и т.д.

::'''''4. Изменения в сфере образования'''''

Большие изменения происходят по мере продвижения к информационному обществу в сфере образования. Одна из принципиальных проблем, стоящих перед современным образованием, – сделать его более доступным для каждого человека.
В условиях информационного общества, в котором стремительно устаревают знания о мире, появляются новые требования к личностным и профессиональным качествам человека, к его творческим возможностям и компетенциям.

Каждые 5-6 лет возникают и становятся востребованными новые области профессиональной деятельности, отходят на задний план и постепенно отмирают устаревшие. Это требует от людей высокой степени мобильности. Неслучайно известный лозунг «Образование на всю жизнь» перестал быть актуальным. В настоящее время ему на смену приходит лозунг «Образование через всю жизнь». И современное образование должно помочь человеку научиться жить в изменяющемся, динамичном мире.

::'''''5. Изменение уклада жизни людей'''''

Формирование информационного общества существенно отражается на повседневной жизни людей. По уже имеющимся примерам можно предвидеть, что изменения будут глубокими. Так, массовое внедрение телевидения в 60–70-х годах ХХ века существенно изменило быт людей, причем не только в лучшую сторону. С одной стороны, у миллионов людей появилась возможность доступа к сокровищам национальной и мировой культуры, с другой — сократилось живое общение, появилось больше стереотипов, насаждаемых телевидением, сузился круг чтения.

Рассмотрим отдельные составляющие уклада жизни, анализируя то, что уже состоялось, и то, что нарождается в наше время.

:*Работа (По данным социологического исследования, проведенного в США, уже сейчас до 10% работающих могут выполнять свою работу, не выходя из дома, а 1/3 всех недавно зарегистрированных фирм основана на широком использовании самостоятельной занятости, не связанной с регулярным приходом в офис.)
:*Учёба (В ряде стран увеличивается число детей, не посещающих школу, а обучающихся на дому с помощью компьютерных программ и телекоммуникаций. Если эта тенденция будет развиваться, то школе грозит самая серьезная опасность со времен ее становления в виде массового общественного института. Если же учесть, что школа не только обучает, но и прививает детям навыки социализации, общественного поведения, то подобное развитие вызывает определенное беспокойство.)
:*Досуговая деятельность (Компьютерные игры, уже занимающие у части людей заметное время, трансформируются в сетевые игры с участием нескольких удаленных партнеров. Растет время, затрачиваемое на “хождение” по Интернету без определенной цели, а также на так называемый “чат”, с не слишком осмысленным обменом сообщениями. Вместе с тем реализуются и познавательные путешествия по образовательным сайтам, виртуальным музеям и т.д. Как уже говорилось выше, информационная культура лишь часть культуры общечеловеческой, и форма проведения досуга определяется в первую очередь общей культурой конкретного человека.)

[https://mm.tt/1701474661?t=IBUgj4eYot Тенденции развития информационного общества]
[[Изображение: Тенденции развития информационного общества.PNG|center|900px]]

===Социальный опрос на тему: "Тенденции развития информационного общества"===

В рамках проекта был проведен [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDh9t-freQlKS8jbhxKOzPZB65SK8pxCl7vOuDH4l0plPVgA/viewform?usp=sf_link опрос] среди 30 человек разных возрастов с целью выявления влияния информационных технологий на жизнь человека и подтверждения (опровержения) выявленных тенденций развития информационного общества.

[[Изображение: Укажите свой возраст.PNG|center|500px]]

[[Изображение: Время провождения в Интернете.PNG|500px|left|]] [[Изображение: Цель использования.PNG|500px|right|]]
[[Изображение: Влияние техники.PNG|500px|left|]] [[Изображение: Адаптация.PNG|500px|right|]]
[[Изображение: Онлайн-курсы.PNG|500px|left|]] [[Изображение: Минусы онлайн-курсов.PNG|500px|right|]]
[[Изображение: Госуслуги.PNG|500px|left|]] [[Изображение: Цели Госуслуг.PNG|500px|right|]]
[[Изображение: Мошенничество.PNG|500px|left|]] [[Изображение: Виды мошенничества.PNG|500px|right|]]

[[Изображение: Новости в Интернете.PNG|center|500px]]

Проанализировав полученные нами в результате опроса данные, было сделано несколько выводов:
# Тенденция изменения уклада жизни подтверждается тем, что в среднем люди проводят в Интернете 5-8 часов, то есть общество активно пользуется Интернетом, при том в зависимости от возраста это обращение используется для разных целей. В основном люди старше 30 используют интернет для поиска информации и чтения новостей, а младшее поколение - для учёбы, развлечения и общения. Хоть и 36% опрошенных испытывали(испытывают) трудности в адаптации к среде информационного общества, но всё же они согласны, что техника/компьютеры упрощают работу и улучшают жизненные условия.
# Четвертая тенденция доказывает, что в образовании происходят большие изменения. Из 33 человек 1/3 часть пользуется онлайн-курсами для саморазвития, но есть проблема, что люди считают такое обучение дорогостоящим и неэффективным из-за отсутствия дисциплины.
# Порталом Госуслуг пользуется 26 человек из 33 опрошенных, в основном люди записываются к врачу и оплачивают госпошлину, не выход из дома, что говорит о том, что благодаря новым технологиям жизнь людей существенно упрощается.
# Тенденция свободы доступа к информации и свободы ее распространения подтверждается тем, что 26 человек из опрошенных сталкивались с мошенническими действиями и противоправным контентом в Интернете. К сожалению, больше половины из них подвергались мошенничеству при осуществлении платежей.
# В результате развития информационного общества люди могут узнавать актуальные новости в Интернете. В основном люди младше 30 узнают только что появившуюся информацию из социальных сетей, а люди старшего поколения – из официальных источников. Что доказывает тенденцию изменения структуры экономики и структуры труда.

В итоге, получается следующая картина: развитие информационного общества может привести как к положительным(упрощение работы, улучшение жизни, экономия времени), так и к отрицательным последствиям(развитие мошенничества). Но всё же в большей степени развитие информационных технологий благоприятно влияет на жизнь людей.

----

===Тренды и перспективы развития ИТ===

:*1. Эпоха "интернета вещей"
:*2. Развитие центров хранения и обработки данных и обеспечение их безопасности (потому что)
:*3. Искусственный интеллект и роботы, которые будут помогать нам все больше на работе и дома
:*4. Биоинформатика, киборги и ИТ в медицине
:*5. Изменение реальности

----

==Вывод==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FF8C00; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
; Таким образом информационное общество имеет как положительные тенденции, так и отрицательные. Действительно, увеличивается доступ к информации, развивается информационная культура людей, улучшается качество образование и его доступность, происходит изменения уклада жизни, но при этом происходит утечка личных данных и развитие мошенничества в сети интернет.
|}

==Полезные ресурсы==
[https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=576339 Каширина А.М. Развитие информационного общества : учебное пособие, 2019.]

[https://urait.ru/viewer/razvitie-informacionnogo-obschestva-433887#page/1 Городнова А.А. Развитие информационного общества: учебник и практикум, 2019г.]

[https://biblio-online.ru/book/razvitie-informacionnogo-obschestva-cifrovaya-ekonomika-454668 Горелов Н. А., Кораблева О. Н. Развитие информационного общества: цифровая экономика. Учебное пособие для вузов. 2020]

[https://bigenc.ru/technology_and_technique/text/2015889 Большая российская энциклопедия - Информационные революции]

[https://www.computer-museum.ru/aboutmus/ Виртуальный компьютерный музей]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу]]
[[Категория:Проекты]]
|}

Файл:Новости в Интернете.PNG

2020-12-03T06:39:04Z

Заева Алена: Заева Алена загрузил новую версию Файл:Новости в Интернете.PNG

Файл:Виды мошенничества.PNG

2020-12-03T06:37:51Z

Заева Алена: Заева Алена загрузил новую версию Файл:Виды мошенничества.PNG

Файл:Мошенничество.PNG

2020-12-03T06:36:34Z

Заева Алена: Заева Алена загрузил новую версию Файл:Мошенничество.PNG

Файл:Цели Госуслуг.PNG

2020-12-03T06:35:22Z

Заева Алена: Заева Алена загрузил новую версию Файл:Цели Госуслуг.PNG

Файл:Госуслуги.PNG

2020-12-03T06:34:14Z

Заева Алена: Заева Алена загрузил новую версию Файл:Госуслуги.PNG

Файл:Минусы онлайн-курсов.PNG

2020-12-03T06:33:12Z

Заева Алена: Заева Алена загрузил новую версию Файл:Минусы онлайн-курсов.PNG

Файл:Онлайн-курсы.PNG

2020-12-03T06:30:04Z

Заева Алена: Заева Алена загрузил новую версию Файл:Онлайн-курсы.PNG

Файл:Онлайн-курсы.PNG

2020-12-03T06:28:34Z

Заева Алена: Заева Алена загрузил новую версию Файл:Онлайн-курсы.PNG

Файл:Адаптация.PNG

2020-12-03T06:25:41Z

Заева Алена: Заева Алена загрузил новую версию Файл:Адаптация.PNG

Файл:Влияние техники.PNG

2020-12-03T06:22:52Z

Заева Алена: Заева Алена загрузил новую версию Файл:Влияние техники.PNG

Файл:Цель использования.PNG

2020-12-03T06:17:15Z

Заева Алена: Заева Алена загрузил новую версию Файл:Цель использования.PNG

Файл:Время провождения в Интернете.PNG

2020-12-03T06:15:01Z

Заева Алена: Заева Алена загрузил новую версию Файл:Время провождения в Интернете.PNG